Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Погорецької М.О.

2012-11-27T06:24:29Z

Pogoretckaya Mariya: /* Контактні дані */

=Назва навчальної теми=

'''''Втілення творчих ідей за допомогою інформаційних технологій.'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Предмет інформатики.

Тема «Мова програмування Скретч».

Вивчення цієї теми стосується навчального предмету інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект буде проводитися у 7 класі з теми: «Мова програмування Скретч».

Учням надається тема проекту, їм необхідно знайти інформацію стосовно вказаної теми та скласти програму, яка розв’язує данне питання.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBY0FWQWRtMktaM0U План ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту учитель пропонує учням пройти вхідне опитування з теми, використовуючи для цього створений учителем мережевий [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEtxQThkWXFscko3NUhvOUw0U2t2N1E6MQ опитувальник]. Також учням пропонується створити не складну програму у середовищі програмування Скретч.

'''В ході виконання проекту з метою контролю та самоконтролю учням надаються:'''

1. [https://docs.google.com/file/d/0B4pNy3yHIdPBeUc0dHdBdTUwTzA/edit Контрольний список для сайту.]

2. [https://docs.google.com/file/d/0B4pNy3yHIdPBZW1BbWFKNXJaUzA/edit Контрольний список для блогу.]

3. [https://docs.google.com/file/d/0B4pNy3yHIdPBOTlxLVRDVUpERzg/edit Контрольний список для оцінювання однолітками презентації.]

Оцінювання потрібно проводити на протязі проекту з метою не лише виявлення рівня знань, але й з метою контролю виконання проекту.

'''Для цього учитель та учень можуть користуватися спеціально розробленими:'''

1. [https://docs.google.com/file/d/0B4pNy3yHIdPBRmlmMXE2SFNreGc/edit Формою оцінювання сайту;]

2. [https://docs.google.com/file/d/0B4pNy3yHIdPBNklMTERYMThKLVk/edit Формою оцінювання продукту проекту;]

3. [https://docs.google.com/file/d/0B4pNy3yHIdPBUGtxaDBpYzdGZ0U/edit Формою оцінювання блогу;]

4. [https://docs.google.com/file/d/0B4pNy3yHIdPBcFRBeTA0ZmhEZzA/edit Формою оцінювання переконуючої презентації.]

Є важливою оцінка учня за вклад в групову роботу. Для її виставлення учитель може скористатися [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBbHlDRnF5X3Y3T2M формою взаємооцінювання групової роботи.]

В результаті проміжного оцінювання, а також внаслідок захисту учнями проекту формується кінцева, найбільш вагоміша оцінка за проект.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту учитель, за допомогою розробленого ним інформаційного [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBTlJCVXZQRm5qbjQ бюлетеня], знайомить учнів та їх батьків з методом проектів.

Згідно чинного законодавства учитель забезпечує отримання від батьків наступних документів:

1. Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня.

2. Форма щодо збереження конфіденційності учня.

3. Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет.

Учитель знайомить учнів з вхідною [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBNmplQlk3WkFnUGs презентацією] проекту.

Далі учням пропонується створити у середовищі програмування Скретч програмний код для розв’язання невеликої задачі.

Наступний крок – формування серед учнів декількох груп:

'''Перша група:'''

1. Дослідження та побудова моделі у вигляді текстового алгоритму розв’язання задачі проекту.

2. Створює групу для демонстрації результатів.

3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

'''Друга група:'''

1. Дослідження та побудова моделі у вигляді графічного алгоритму (блок схеми) розв’язання задачі проекту.

2. Створює блог для демонстрації результатів.

3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

Обидві групи розробляють програмний код у середовищі Скретч для розв’язання поставленої задачі.

Для успішного виконання проекту учитель організує [http://iformatikatvorcha.blogspot.com/ блог] для обговорення завдань. На цьому блозі вчитель викладає завдання для груп. Наприкінці роботи учні мають захистити проект у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBU2xzdnBaaFFOV0U презентації] та продемонструвати [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBQkFzbUpmXzVMMFU програму]''{щоб переглянути програму необхідно встановити на ваш комп'ютер середовище програмування Скретч}'', яку вони складали на протязі всього проекту, розв’язання поставленої задачі наглядно.

Учитель аналізує результати роботи для виявлення можливих проблем у вивченні навчальної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Погорецька Марія

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики та математики.

==Навчальний заклад==
Одеська гімназія №8

==Місто\село, район, область==
Місто Одеса, Малиновський район.

==Контактні дані==
mariya.pogoretckaya@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12-19 жовтня 2012 року,

==Місце проведення тренінгу==
[http://mrvo.od.ua/school/gim8/ Одеська гімназія №8]

==Тренери==
Таран Віра Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Погорецька Марія Олександрівна

2012-11-18T12:42:19Z

Pogoretckaya Mariya: /* Мої блоги */

== Про мене ==
Погорецька Марія Олександрівна

Одеська гімназія №8

Вчитель інформатики та математики.

== Мої блоги ==
[http://iformatikatvorcha.blogspot.com/ Мій блог.]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Погорецька Марія Олександрівна

2012-11-18T12:40:00Z

Pogoretckaya Mariya: /* Про мене */

== Про мене ==
Погорецька Марія Олександрівна

Одеська гімназія №8

Вчитель інформатики та математики.

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Погорецька Марія Олександрівна

2012-11-18T12:39:08Z

Pogoretckaya Mariya:

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Погорецька Марія Олександрівна

2012-11-18T12:37:29Z

Pogoretckaya Mariya: Створена сторінка: Погорецька Марія Олександрівна Одеська гімназія №8 Вчитель інформатики та математики.

Погорецька Марія Олександрівна

Одеська гімназія №8

Вчитель інформатики та математики.

Портфоліо Погорецької М.О.

2012-11-18T11:10:10Z

Pogoretckaya Mariya: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

'''''Втілення творчих ідей за допомогою інформаційних технологій.'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Предмет інформатики.

Тема «Мова програмування Скретч».

Вивчення цієї теми стосується навчального предмету інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект буде проводитися у 7 класі з теми: «Мова програмування Скретч».

Учням надається тема проекту, їм необхідно знайти інформацію стосовно вказаної теми та скласти програму, яка розв’язує данне питання.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBY0FWQWRtMktaM0U План ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту учитель пропонує учням пройти вхідне опитування з теми, використовуючи для цього створений учителем мережевий [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEtxQThkWXFscko3NUhvOUw0U2t2N1E6MQ опитувальник]. Також учням пропонується створити не складну програму у середовищі програмування Скретч.

'''В ході виконання проекту з метою контролю та самоконтролю учням надаються:'''

1. [https://docs.google.com/file/d/0B4pNy3yHIdPBeUc0dHdBdTUwTzA/edit Контрольний список для сайту.]

2. [https://docs.google.com/file/d/0B4pNy3yHIdPBZW1BbWFKNXJaUzA/edit Контрольний список для блогу.]

3. [https://docs.google.com/file/d/0B4pNy3yHIdPBOTlxLVRDVUpERzg/edit Контрольний список для оцінювання однолітками презентації.]

Оцінювання потрібно проводити на протязі проекту з метою не лише виявлення рівня знань, але й з метою контролю виконання проекту.

'''Для цього учитель та учень можуть користуватися спеціально розробленими:'''

1. [https://docs.google.com/file/d/0B4pNy3yHIdPBRmlmMXE2SFNreGc/edit Формою оцінювання сайту;]

2. [https://docs.google.com/file/d/0B4pNy3yHIdPBNklMTERYMThKLVk/edit Формою оцінювання продукту проекту;]

3. [https://docs.google.com/file/d/0B4pNy3yHIdPBUGtxaDBpYzdGZ0U/edit Формою оцінювання блогу;]

4. [https://docs.google.com/file/d/0B4pNy3yHIdPBcFRBeTA0ZmhEZzA/edit Формою оцінювання переконуючої презентації.]

Є важливою оцінка учня за вклад в групову роботу. Для її виставлення учитель може скористатися [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBbHlDRnF5X3Y3T2M формою взаємооцінювання групової роботи.]

В результаті проміжного оцінювання, а також внаслідок захисту учнями проекту формується кінцева, найбільш вагоміша оцінка за проект.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту учитель, за допомогою розробленого ним інформаційного [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBTlJCVXZQRm5qbjQ бюлетеня], знайомить учнів та їх батьків з методом проектів.

Згідно чинного законодавства учитель забезпечує отримання від батьків наступних документів:

1. Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня.

2. Форма щодо збереження конфіденційності учня.

3. Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет.

Учитель знайомить учнів з вхідною [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBNmplQlk3WkFnUGs презентацією] проекту.

Далі учням пропонується створити у середовищі програмування Скретч програмний код для розв’язання невеликої задачі.

Наступний крок – формування серед учнів декількох груп:

'''Перша група:'''

1. Дослідження та побудова моделі у вигляді текстового алгоритму розв’язання задачі проекту.

2. Створює групу для демонстрації результатів.

3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

'''Друга група:'''

1. Дослідження та побудова моделі у вигляді графічного алгоритму (блок схеми) розв’язання задачі проекту.

2. Створює блог для демонстрації результатів.

3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

Обидві групи розробляють програмний код у середовищі Скретч для розв’язання поставленої задачі.

Для успішного виконання проекту учитель організує [http://iformatikatvorcha.blogspot.com/ блог] для обговорення завдань. На цьому блозі вчитель викладає завдання для груп. Наприкінці роботи учні мають захистити проект у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBU2xzdnBaaFFOV0U презентації] та продемонструвати [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBQkFzbUpmXzVMMFU програму]''{щоб переглянути програму необхідно встановити на ваш комп'ютер середовище програмування Скретч}'', яку вони складали на протязі всього проекту, розв’язання поставленої задачі наглядно.

Учитель аналізує результати роботи для виявлення можливих проблем у вивченні навчальної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Погорецька Марія

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики та математики.

==Навчальний заклад==
Одеська гімназія №8

==Місто\село, район, область==
Місто Одеса, Малиновський район.

==Контактні дані==
Skype masha_pogoreckaya

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12-19 жовтня 2012 року,

==Місце проведення тренінгу==
[http://mrvo.od.ua/school/gim8/ Одеська гімназія №8]

==Тренери==
Таран Віра Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Погорецької М.О.

2012-11-18T10:58:18Z

Pogoretckaya Mariya: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

'''''Втілення творчих ідей за допомогою інформаційних технологій.'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Предмет інформатики.

Тема «Мова програмування Скретч».

Вивчення цієї теми стосується навчального предмету інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект буде проводитися у 7 класі з теми: «Мова програмування Скретч».

Учням надається тема проекту, їм необхідно знайти інформацію стосовно вказаної теми та скласти програму, яка розв’язує данне питання.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBY0FWQWRtMktaM0U План ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту учитель пропонує учням пройти вхідне опитування з теми, використовуючи для цього створений учителем мережевий [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEtxQThkWXFscko3NUhvOUw0U2t2N1E6MQ опитувальник]. Також учням пропонується створити не складну програму у середовищі програмування Скретч.

'''В ході виконання проекту з метою контролю та самоконтролю учням надаються:'''

1. [https://docs.google.com/file/d/0B4pNy3yHIdPBeUc0dHdBdTUwTzA/edit Контрольний список для сайту.]

2. [https://docs.google.com/file/d/0B4pNy3yHIdPBZW1BbWFKNXJaUzA/edit Контрольний список для блогу.]

3. [https://docs.google.com/file/d/0B4pNy3yHIdPBOTlxLVRDVUpERzg/edit Контрольний список для оцінювання однолітками презентації.]

Оцінювання потрібно проводити на протязі проекту з метою не лише виявлення рівня знань, але й з метою контролю виконання проекту.

'''Для цього учитель та учень можуть користуватися спеціально розробленими:'''

1. [https://docs.google.com/file/d/0B4pNy3yHIdPBRmlmMXE2SFNreGc/edit Формою оцінювання сайту;]

2. [https://docs.google.com/file/d/0B4pNy3yHIdPBNklMTERYMThKLVk/edit Формою оцінювання продукту проекту;]

3. [https://docs.google.com/file/d/0B4pNy3yHIdPBUGtxaDBpYzdGZ0U/edit Формою оцінювання блогу;]

4. [https://docs.google.com/file/d/0B4pNy3yHIdPBcFRBeTA0ZmhEZzA/edit Формою оцінювання переконуючої презентації.]

Є важливою оцінка учня за вклад в групову роботу. Для її виставлення учитель може скористатися формою взаємооцінювання групової роботи.

В результаті проміжного оцінювання, а також внаслідок захисту учнями проекту формується кінцева, найбільш вагоміша оцінка за проект.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту учитель, за допомогою розробленого ним інформаційного [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBTlJCVXZQRm5qbjQ бюлетеня], знайомить учнів та їх батьків з методом проектів.

Згідно чинного законодавства учитель забезпечує отримання від батьків наступних документів:

1. Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня.

2. Форма щодо збереження конфіденційності учня.

3. Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет.

Учитель знайомить учнів з вхідною [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBNmplQlk3WkFnUGs презентацією] проекту.

Далі учням пропонується створити у середовищі програмування Скретч програмний код для розв’язання невеликої задачі.

Наступний крок – формування серед учнів декількох груп:

'''Перша група:'''

1. Дослідження та побудова моделі у вигляді текстового алгоритму розв’язання задачі проекту.

2. Створює групу для демонстрації результатів.

3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

'''Друга група:'''

1. Дослідження та побудова моделі у вигляді графічного алгоритму (блок схеми) розв’язання задачі проекту.

2. Створює блог для демонстрації результатів.

3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

Обидві групи розробляють програмний код у середовищі Скретч для розв’язання поставленої задачі.

Для успішного виконання проекту учитель організує [http://iformatikatvorcha.blogspot.com/ блог] для обговорення завдань. На цьому блозі вчитель викладає завдання для груп. Наприкінці роботи учні мають захистити проект у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBU2xzdnBaaFFOV0U презентації] та продемонструвати [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBQkFzbUpmXzVMMFU програму]''{щоб переглянути програму необхідно встановити на ваш комп'ютер середовище програмування Скретч}'', яку вони складали на протязі всього проекту, розв’язання поставленої задачі наглядно.

Учитель аналізує результати роботи для виявлення можливих проблем у вивченні навчальної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Погорецька Марія

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики та математики.

==Навчальний заклад==
Одеська гімназія №8

==Місто\село, район, область==
Місто Одеса, Малиновський район.

==Контактні дані==
Skype masha_pogoreckaya

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12-19 жовтня 2012 року,

==Місце проведення тренінгу==
[http://mrvo.od.ua/school/gim8/ Одеська гімназія №8]

==Тренери==
Таран Віра Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Погорецької М.О.

2012-11-18T10:13:57Z

Pogoretckaya Mariya: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

'''''Втілення творчих ідей за допомогою інформаційних технологій.'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Предмет інформатики.

Тема «Мова програмування Скретч».

Вивчення цієї теми стосується навчального предмету інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект буде проводитися у 7 класі з теми: «Мова програмування Скретч».

Учням надається тема проекту, їм необхідно знайти інформацію стосовно вказаної теми та скласти програму, яка розв’язує данне питання.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBY0FWQWRtMktaM0U План ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту учитель пропонує учням пройти вхідне опитування з теми, використовуючи для цього створений учителем мережевий [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEtxQThkWXFscko3NUhvOUw0U2t2N1E6MQ опитувальник]. Також учням пропонується створити не складну програму у середовищі програмування Скретч.

'''В ході виконання проекту з метою контролю та самоконтролю учням надаються:'''

1. Контрольний список для сайту.

2. Контрольний список для блогу.

3. Контрольний список для оцінювання однолітками презентації.

Оцінювання потрібно проводити на протязі проекту з метою не лише виявлення рівня знань, але й з метою контролю виконання проекту.

'''Для цього учитель та учень можуть користуватися спеціально розробленими:'''

1. Формою оцінювання сайту;

2. Формою оцінювання продукту проекту;

3. Формою оцінювання блогу;

4. Формою оцінювання переконуючої презентації.

Є важливою оцінка учня за вклад в групову роботу. Для її виставлення учитель може скористатися формою взаємооцінювання групової роботи.

В результаті проміжного оцінювання, а також внаслідок захисту учнями проекту формується кінцева, найбільш вагоміша оцінка за проект.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту учитель, за допомогою розробленого ним інформаційного [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBTlJCVXZQRm5qbjQ бюлетеня], знайомить учнів та їх батьків з методом проектів.

Згідно чинного законодавства учитель забезпечує отримання від батьків наступних документів:

1. Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня.

2. Форма щодо збереження конфіденційності учня.

3. Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет.

Учитель знайомить учнів з вхідною [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBNmplQlk3WkFnUGs презентацією] проекту.

Далі учням пропонується створити у середовищі програмування Скретч програмний код для розв’язання невеликої задачі.

Наступний крок – формування серед учнів декількох груп:

'''Перша група:'''

1. Дослідження та побудова моделі у вигляді текстового алгоритму розв’язання задачі проекту.

2. Створює групу для демонстрації результатів.

3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

'''Друга група:'''

1. Дослідження та побудова моделі у вигляді графічного алгоритму (блок схеми) розв’язання задачі проекту.

2. Створює блог для демонстрації результатів.

3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

Обидві групи розробляють програмний код у середовищі Скретч для розв’язання поставленої задачі.

Для успішного виконання проекту учитель організує [http://iformatikatvorcha.blogspot.com/ блог] для обговорення завдань. На цьому блозі вчитель викладає завдання для груп. Наприкінці роботи учні мають захистити проект у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBU2xzdnBaaFFOV0U презентації] та продемонструвати [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBQkFzbUpmXzVMMFU програму]''{щоб переглянути програму необхідно встановити на ваш комп'ютер середовище програмування Скретч}'', яку вони складали на протязі всього проекту, розв’язання поставленої задачі наглядно.

Учитель аналізує результати роботи для виявлення можливих проблем у вивченні навчальної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Погорецька Марія

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики та математики.

==Навчальний заклад==
Одеська гімназія №8

==Місто\село, район, область==
Місто Одеса, Малиновський район.

==Контактні дані==
Skype masha_pogoreckaya

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12-19 жовтня 2012 року,

==Місце проведення тренінгу==
[http://mrvo.od.ua/school/gim8/ Одеська гімназія №8]

==Тренери==
Таран Віра Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Погорецької М.О.

2012-11-18T08:30:02Z

Pogoretckaya Mariya: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

'''''Втілення творчих ідей за допомогою інформаційних технологій.'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Предмет інформатики.

Тема «Мова програмування Скретч».

Вивчення цієї теми стосується навчального предмету інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект буде проводитися у 7 класі з теми: «Мова програмування Скретч».

Учням надається тема проекту, їм необхідно знайти інформацію стосовно вказаної теми та скласти програму, яка розв’язує данне питання.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBY0FWQWRtMktaM0U План ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту учитель пропонує учням пройти вхідне опитування з теми, використовуючи для цього створений учителем мережевий [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEtxQThkWXFscko3NUhvOUw0U2t2N1E6MQ опитувальник]. Також учням пропонується створити не складну програму у середовищі програмування Скретч.

'''В ході виконання проекту з метою контролю та самоконтролю учням надаються:'''

1. Контрольний список для сайту.

2. Контрольний список для блогу.

3. Контрольний список для оцінювання однолітками презентації.

Оцінювання потрібно проводити на протязі проекту з метою не лише виявлення рівня знань, але й з метою контролю виконання проекту.

'''Для цього учитель та учень можуть користуватися спеціально розробленими:'''

1. Формою оцінювання сайту;

2. Формою оцінювання продукту проекту;

3. Формою оцінювання блогу;

4. Формою оцінювання переконуючої презентації.

Є важливою оцінка учня за вклад в групову роботу. Для її виставлення учитель може скористатися формою взаємооцінювання групової роботи.

В результаті проміжного оцінювання, а також внаслідок захисту учнями проекту формується кінцева, найбільш вагоміша оцінка за проект.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту учитель, за допомогою розробленого ним інформаційного [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBTlJCVXZQRm5qbjQ бюлетеня], знайомить учнів та їх батьків з методом проектів.

Згідно чинного законодавства учитель забезпечує отримання від батьків наступних документів:

1. Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня.

2. Форма щодо збереження конфіденційності учня.

3. Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет.

Учитель знайомить учнів з вхідною [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBNmplQlk3WkFnUGs презентацією] проекту.

Далі учням пропонується створити у середовищі програмування Скретч програмний код для розв’язання невеликої задачі.

Наступний крок – формування серед учнів декількох груп:

'''Перша група:'''

1. Дослідження та побудова моделі у вигляді текстового алгоритму розв’язання задачі проекту.

2. Створює групу для демонстрації результатів.

3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

'''Друга група:'''

1. Дослідження та побудова моделі у вигляді графічного алгоритму (блок схеми) розв’язання задачі проекту.

2. Створює блог для демонстрації результатів.

3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

Обидві групи розробляють програмний код у середовищі Скретч для розв’язання поставленої задачі.

Для успішного виконання проекту учитель організує [http://iformatikatvorcha.blogspot.com/ блог] для обговорення завдань. На цьому блозі вчитель викладає завдання для груп. Наприкінці роботи учні мають захистити проект у вигляді презентації та продемонструвати [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBQkFzbUpmXzVMMFU програму]''{щоб переглянути програму необхідно встановити на ваш комп'ютер середовище програмування Скретч}'', яку вони складали на протязі всього проекту, розв’язання поставленої задачі наглядно.

Учитель аналізує результати роботи для виявлення можливих проблем у вивченні навчальної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Погорецька Марія

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики та математики.

==Навчальний заклад==
Одеська гімназія №8

==Місто\село, район, область==
Місто Одеса, Малиновський район.

==Контактні дані==
Skype masha_pogoreckaya

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12-19 жовтня 2012 року,

==Місце проведення тренінгу==
[http://mrvo.od.ua/school/gim8/ Одеська гімназія №8]

==Тренери==
Таран Віра Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Погорецької М.О.

2012-11-18T08:28:45Z

Pogoretckaya Mariya: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

'''''Втілення творчих ідей за допомогою інформаційних технологій.'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Предмет інформатики.

Тема «Мова програмування Скретч».

Вивчення цієї теми стосується навчального предмету інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект буде проводитися у 7 класі з теми: «Мова програмування Скретч».

Учням надається тема проекту, їм необхідно знайти інформацію стосовно вказаної теми та скласти програму, яка розв’язує данне питання.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBY0FWQWRtMktaM0U План ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту учитель пропонує учням пройти вхідне опитування з теми, використовуючи для цього створений учителем мережевий [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEtxQThkWXFscko3NUhvOUw0U2t2N1E6MQ] [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZqamlWdFhVR3JodGxVU2lsdkZ2OEE6MQ опитувальник]. Також учням пропонується створити не складну програму у середовищі програмування Скретч.

'''В ході виконання проекту з метою контролю та самоконтролю учням надаються:'''

1. Контрольний список для сайту.

2. Контрольний список для блогу.

3. Контрольний список для оцінювання однолітками презентації.

Оцінювання потрібно проводити на протязі проекту з метою не лише виявлення рівня знань, але й з метою контролю виконання проекту.

'''Для цього учитель та учень можуть користуватися спеціально розробленими:'''

1. Формою оцінювання сайту;

2. Формою оцінювання продукту проекту;

3. Формою оцінювання блогу;

4. Формою оцінювання переконуючої презентації.

Є важливою оцінка учня за вклад в групову роботу. Для її виставлення учитель може скористатися формою взаємооцінювання групової роботи.

В результаті проміжного оцінювання, а також внаслідок захисту учнями проекту формується кінцева, найбільш вагоміша оцінка за проект.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту учитель, за допомогою розробленого ним інформаційного [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBTlJCVXZQRm5qbjQ бюлетеня], знайомить учнів та їх батьків з методом проектів.

Згідно чинного законодавства учитель забезпечує отримання від батьків наступних документів:

1. Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня.

2. Форма щодо збереження конфіденційності учня.

3. Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет.

Учитель знайомить учнів з вхідною [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBNmplQlk3WkFnUGs презентацією] проекту.

Далі учням пропонується створити у середовищі програмування Скретч програмний код для розв’язання невеликої задачі.

Наступний крок – формування серед учнів декількох груп:

'''Перша група:'''

1. Дослідження та побудова моделі у вигляді текстового алгоритму розв’язання задачі проекту.

2. Створює групу для демонстрації результатів.

3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

'''Друга група:'''

1. Дослідження та побудова моделі у вигляді графічного алгоритму (блок схеми) розв’язання задачі проекту.

2. Створює блог для демонстрації результатів.

3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

Обидві групи розробляють програмний код у середовищі Скретч для розв’язання поставленої задачі.

Для успішного виконання проекту учитель організує [http://iformatikatvorcha.blogspot.com/ блог] для обговорення завдань. На цьому блозі вчитель викладає завдання для груп. Наприкінці роботи учні мають захистити проект у вигляді презентації та продемонструвати [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBQkFzbUpmXzVMMFU програму]''{щоб переглянути програму необхідно встановити на ваш комп'ютер середовище програмування Скретч}'', яку вони складали на протязі всього проекту, розв’язання поставленої задачі наглядно.

Учитель аналізує результати роботи для виявлення можливих проблем у вивченні навчальної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Погорецька Марія

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики та математики.

==Навчальний заклад==
Одеська гімназія №8

==Місто\село, район, область==
Місто Одеса, Малиновський район.

==Контактні дані==
Skype masha_pogoreckaya

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12-19 жовтня 2012 року,

==Місце проведення тренінгу==
[http://mrvo.od.ua/school/gim8/ Одеська гімназія №8]

==Тренери==
Таран Віра Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Погорецької М.О.

2012-11-18T08:26:11Z

Pogoretckaya Mariya: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

'''''Втілення творчих ідей за допомогою інформаційних технологій.'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Предмет інформатики.

Тема «Мова програмування Скретч».

Вивчення цієї теми стосується навчального предмету інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект буде проводитися у 7 класі з теми: «Мова програмування Скретч».

Учням надається тема проекту, їм необхідно знайти інформацію стосовно вказаної теми та скласти програму, яка розв’язує данне питання.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBY0FWQWRtMktaM0U План ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту учитель пропонує учням пройти вхідне опитування з теми, використовуючи для цього створений учителем мережевий [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZqamlWdFhVR3JodGxVU2lsdkZ2OEE6MQ опитувальник]. Також учням пропонується створити не складну програму у середовищі програмування Скретч.

'''В ході виконання проекту з метою контролю та самоконтролю учням надаються:'''

1. Контрольний список для сайту.

2. Контрольний список для блогу.

3. Контрольний список для оцінювання однолітками презентації.

Оцінювання потрібно проводити на протязі проекту з метою не лише виявлення рівня знань, але й з метою контролю виконання проекту.

'''Для цього учитель та учень можуть користуватися спеціально розробленими:'''

1. Формою оцінювання сайту;

2. Формою оцінювання продукту проекту;

3. Формою оцінювання блогу;

4. Формою оцінювання переконуючої презентації.

Є важливою оцінка учня за вклад в групову роботу. Для її виставлення учитель може скористатися формою взаємооцінювання групової роботи.

В результаті проміжного оцінювання, а також внаслідок захисту учнями проекту формується кінцева, найбільш вагоміша оцінка за проект.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту учитель, за допомогою розробленого ним інформаційного [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBTlJCVXZQRm5qbjQ бюлетеня], знайомить учнів та їх батьків з методом проектів.

Згідно чинного законодавства учитель забезпечує отримання від батьків наступних документів:

1. Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня.

2. Форма щодо збереження конфіденційності учня.

3. Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет.

Учитель знайомить учнів з вхідною [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBNmplQlk3WkFnUGs презентацією] проекту.

Далі учням пропонується створити у середовищі програмування Скретч програмний код для розв’язання невеликої задачі.

Наступний крок – формування серед учнів декількох груп:

'''Перша група:'''

1. Дослідження та побудова моделі у вигляді текстового алгоритму розв’язання задачі проекту.

2. Створює групу для демонстрації результатів.

3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

'''Друга група:'''

1. Дослідження та побудова моделі у вигляді графічного алгоритму (блок схеми) розв’язання задачі проекту.

2. Створює блог для демонстрації результатів.

3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

Обидві групи розробляють програмний код у середовищі Скретч для розв’язання поставленої задачі.

Для успішного виконання проекту учитель організує [http://iformatikatvorcha.blogspot.com/ блог] для обговорення завдань. На цьому блозі вчитель викладає завдання для груп. Наприкінці роботи учні мають захистити проект у вигляді презентації та продемонструвати [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBQkFzbUpmXzVMMFU програму]''{щоб переглянути програму необхідно встановити на ваш комп'ютер середовище програмування Скретч}'', яку вони складали на протязі всього проекту, розв’язання поставленої задачі наглядно.

Учитель аналізує результати роботи для виявлення можливих проблем у вивченні навчальної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Погорецька Марія

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики та математики.

==Навчальний заклад==
Одеська гімназія №8

==Місто\село, район, область==
Місто Одеса, Малиновський район.

==Контактні дані==
Skype masha_pogoreckaya

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12-19 жовтня 2012 року,

==Місце проведення тренінгу==
[http://mrvo.od.ua/school/gim8/ Одеська гімназія №8]

==Тренери==
Таран Віра Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Погорецької М.О.

2012-11-18T08:25:35Z

Pogoretckaya Mariya: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

'''''Втілення творчих ідей за допомогою інформаційних технологій.'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Предмет інформатики.

Тема «Мова програмування Скретч».

Вивчення цієї теми стосується навчального предмету інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект буде проводитися у 7 класі з теми: «Мова програмування Скретч».

Учням надається тема проекту, їм необхідно знайти інформацію стосовно вказаної теми та скласти програму, яка розв’язує данне питання.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBY0FWQWRtMktaM0U План ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту учитель пропонує учням пройти вхідне опитування з теми, використовуючи для цього створений учителем [<iframe src="https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dEtxQThkWXFscko3NUhvOUw0U2t2N1E6MQ" width="760" height="1101" frameborder="0" marginheight="0" marginwidth="0">Загрузка...</iframe>] мережевий [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZqamlWdFhVR3JodGxVU2lsdkZ2OEE6MQ опитувальник]. Також учням пропонується створити не складну програму у середовищі програмування Скретч.

'''В ході виконання проекту з метою контролю та самоконтролю учням надаються:'''

1. Контрольний список для сайту.

2. Контрольний список для блогу.

3. Контрольний список для оцінювання однолітками презентації.

Оцінювання потрібно проводити на протязі проекту з метою не лише виявлення рівня знань, але й з метою контролю виконання проекту.

'''Для цього учитель та учень можуть користуватися спеціально розробленими:'''

1. Формою оцінювання сайту;

2. Формою оцінювання продукту проекту;

3. Формою оцінювання блогу;

4. Формою оцінювання переконуючої презентації.

Є важливою оцінка учня за вклад в групову роботу. Для її виставлення учитель може скористатися формою взаємооцінювання групової роботи.

В результаті проміжного оцінювання, а також внаслідок захисту учнями проекту формується кінцева, найбільш вагоміша оцінка за проект.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту учитель, за допомогою розробленого ним інформаційного [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBTlJCVXZQRm5qbjQ бюлетеня], знайомить учнів та їх батьків з методом проектів.

Згідно чинного законодавства учитель забезпечує отримання від батьків наступних документів:

1. Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня.

2. Форма щодо збереження конфіденційності учня.

3. Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет.

Учитель знайомить учнів з вхідною [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBNmplQlk3WkFnUGs презентацією] проекту.

Далі учням пропонується створити у середовищі програмування Скретч програмний код для розв’язання невеликої задачі.

Наступний крок – формування серед учнів декількох груп:

'''Перша група:'''

1. Дослідження та побудова моделі у вигляді текстового алгоритму розв’язання задачі проекту.

2. Створює групу для демонстрації результатів.

3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

'''Друга група:'''

1. Дослідження та побудова моделі у вигляді графічного алгоритму (блок схеми) розв’язання задачі проекту.

2. Створює блог для демонстрації результатів.

3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

Обидві групи розробляють програмний код у середовищі Скретч для розв’язання поставленої задачі.

Для успішного виконання проекту учитель організує [http://iformatikatvorcha.blogspot.com/ блог] для обговорення завдань. На цьому блозі вчитель викладає завдання для груп. Наприкінці роботи учні мають захистити проект у вигляді презентації та продемонструвати [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBQkFzbUpmXzVMMFU програму]''{щоб переглянути програму необхідно встановити на ваш комп'ютер середовище програмування Скретч}'', яку вони складали на протязі всього проекту, розв’язання поставленої задачі наглядно.

Учитель аналізує результати роботи для виявлення можливих проблем у вивченні навчальної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Погорецька Марія

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики та математики.

==Навчальний заклад==
Одеська гімназія №8

==Місто\село, район, область==
Місто Одеса, Малиновський район.

==Контактні дані==
Skype masha_pogoreckaya

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12-19 жовтня 2012 року,

==Місце проведення тренінгу==
[http://mrvo.od.ua/school/gim8/ Одеська гімназія №8]

==Тренери==
Таран Віра Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Погорецької М.О.

2012-11-18T08:23:14Z

Pogoretckaya Mariya: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

'''''Втілення творчих ідей за допомогою інформаційних технологій.'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Предмет інформатики.

Тема «Мова програмування Скретч».

Вивчення цієї теми стосується навчального предмету інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект буде проводитися у 7 класі з теми: «Мова програмування Скретч».

Учням надається тема проекту, їм необхідно знайти інформацію стосовно вказаної теми та скласти програму, яка розв’язує данне питання.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBY0FWQWRtMktaM0U План ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту учитель пропонує учням пройти вхідне опитування з теми, використовуючи для цього створений учителем [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AopNy3yHIdPBdEtxQThkWXFscko3NUhvOUw0U2t2N1E&hl=ru#edit] мережевий [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZqamlWdFhVR3JodGxVU2lsdkZ2OEE6MQ опитувальник]. Також учням пропонується створити не складну програму у середовищі програмування Скретч.

'''В ході виконання проекту з метою контролю та самоконтролю учням надаються:'''

1. Контрольний список для сайту.

2. Контрольний список для блогу.

3. Контрольний список для оцінювання однолітками презентації.

Оцінювання потрібно проводити на протязі проекту з метою не лише виявлення рівня знань, але й з метою контролю виконання проекту.

'''Для цього учитель та учень можуть користуватися спеціально розробленими:'''

1. Формою оцінювання сайту;

2. Формою оцінювання продукту проекту;

3. Формою оцінювання блогу;

4. Формою оцінювання переконуючої презентації.

Є важливою оцінка учня за вклад в групову роботу. Для її виставлення учитель може скористатися формою взаємооцінювання групової роботи.

В результаті проміжного оцінювання, а також внаслідок захисту учнями проекту формується кінцева, найбільш вагоміша оцінка за проект.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту учитель, за допомогою розробленого ним інформаційного [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBTlJCVXZQRm5qbjQ бюлетеня], знайомить учнів та їх батьків з методом проектів.

Згідно чинного законодавства учитель забезпечує отримання від батьків наступних документів:

1. Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня.

2. Форма щодо збереження конфіденційності учня.

3. Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет.

Учитель знайомить учнів з вхідною [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBNmplQlk3WkFnUGs презентацією] проекту.

Далі учням пропонується створити у середовищі програмування Скретч програмний код для розв’язання невеликої задачі.

Наступний крок – формування серед учнів декількох груп:

'''Перша група:'''

1. Дослідження та побудова моделі у вигляді текстового алгоритму розв’язання задачі проекту.

2. Створює групу для демонстрації результатів.

3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

'''Друга група:'''

1. Дослідження та побудова моделі у вигляді графічного алгоритму (блок схеми) розв’язання задачі проекту.

2. Створює блог для демонстрації результатів.

3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

Обидві групи розробляють програмний код у середовищі Скретч для розв’язання поставленої задачі.

Для успішного виконання проекту учитель організує [http://iformatikatvorcha.blogspot.com/ блог] для обговорення завдань. На цьому блозі вчитель викладає завдання для груп. Наприкінці роботи учні мають захистити проект у вигляді презентації та продемонструвати [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBQkFzbUpmXzVMMFU програму]''{щоб переглянути програму необхідно встановити на ваш комп'ютер середовище програмування Скретч}'', яку вони складали на протязі всього проекту, розв’язання поставленої задачі наглядно.

Учитель аналізує результати роботи для виявлення можливих проблем у вивченні навчальної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Погорецька Марія

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики та математики.

==Навчальний заклад==
Одеська гімназія №8

==Місто\село, район, область==
Місто Одеса, Малиновський район.

==Контактні дані==
Skype masha_pogoreckaya

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12-19 жовтня 2012 року,

==Місце проведення тренінгу==
[http://mrvo.od.ua/school/gim8/ Одеська гімназія №8]

==Тренери==
Таран Віра Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Погорецької М.О.

2012-11-18T08:21:37Z

Pogoretckaya Mariya: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

'''''Втілення творчих ідей за допомогою інформаційних технологій.'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Предмет інформатики.

Тема «Мова програмування Скретч».

Вивчення цієї теми стосується навчального предмету інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект буде проводитися у 7 класі з теми: «Мова програмування Скретч».

Учням надається тема проекту, їм необхідно знайти інформацію стосовно вказаної теми та скласти програму, яка розв’язує данне питання.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBY0FWQWRtMktaM0U План ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту учитель пропонує учням пройти вхідне опитування з теми, використовуючи для цього створений учителем [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dEtxQThkWXFscko3NUhvOUw0U2t2N1E6MQ] мережевий [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZqamlWdFhVR3JodGxVU2lsdkZ2OEE6MQ опитувальник]. Також учням пропонується створити не складну програму у середовищі програмування Скретч.

'''В ході виконання проекту з метою контролю та самоконтролю учням надаються:'''

1. Контрольний список для сайту.

2. Контрольний список для блогу.

3. Контрольний список для оцінювання однолітками презентації.

Оцінювання потрібно проводити на протязі проекту з метою не лише виявлення рівня знань, але й з метою контролю виконання проекту.

'''Для цього учитель та учень можуть користуватися спеціально розробленими:'''

1. Формою оцінювання сайту;

2. Формою оцінювання продукту проекту;

3. Формою оцінювання блогу;

4. Формою оцінювання переконуючої презентації.

Є важливою оцінка учня за вклад в групову роботу. Для її виставлення учитель може скористатися формою взаємооцінювання групової роботи.

В результаті проміжного оцінювання, а також внаслідок захисту учнями проекту формується кінцева, найбільш вагоміша оцінка за проект.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту учитель, за допомогою розробленого ним інформаційного [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBTlJCVXZQRm5qbjQ бюлетеня], знайомить учнів та їх батьків з методом проектів.

Згідно чинного законодавства учитель забезпечує отримання від батьків наступних документів:

1. Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня.

2. Форма щодо збереження конфіденційності учня.

3. Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет.

Учитель знайомить учнів з вхідною [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBNmplQlk3WkFnUGs презентацією] проекту.

Далі учням пропонується створити у середовищі програмування Скретч програмний код для розв’язання невеликої задачі.

Наступний крок – формування серед учнів декількох груп:

'''Перша група:'''

1. Дослідження та побудова моделі у вигляді текстового алгоритму розв’язання задачі проекту.

2. Створює групу для демонстрації результатів.

3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

'''Друга група:'''

1. Дослідження та побудова моделі у вигляді графічного алгоритму (блок схеми) розв’язання задачі проекту.

2. Створює блог для демонстрації результатів.

3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

Обидві групи розробляють програмний код у середовищі Скретч для розв’язання поставленої задачі.

Для успішного виконання проекту учитель організує [http://iformatikatvorcha.blogspot.com/ блог] для обговорення завдань. На цьому блозі вчитель викладає завдання для груп. Наприкінці роботи учні мають захистити проект у вигляді презентації та продемонструвати [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBQkFzbUpmXzVMMFU програму]''{щоб переглянути програму необхідно встановити на ваш комп'ютер середовище програмування Скретч}'', яку вони складали на протязі всього проекту, розв’язання поставленої задачі наглядно.

Учитель аналізує результати роботи для виявлення можливих проблем у вивченні навчальної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Погорецька Марія

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики та математики.

==Навчальний заклад==
Одеська гімназія №8

==Місто\село, район, область==
Місто Одеса, Малиновський район.

==Контактні дані==
Skype masha_pogoreckaya

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12-19 жовтня 2012 року,

==Місце проведення тренінгу==
[http://mrvo.od.ua/school/gim8/ Одеська гімназія №8]

==Тренери==
Таран Віра Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Погорецької М.О.

2012-11-18T08:20:10Z

Pogoretckaya Mariya: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

'''''Втілення творчих ідей за допомогою інформаційних технологій.'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Предмет інформатики.

Тема «Мова програмування Скретч».

Вивчення цієї теми стосується навчального предмету інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект буде проводитися у 7 класі з теми: «Мова програмування Скретч».

Учням надається тема проекту, їм необхідно знайти інформацію стосовно вказаної теми та скласти програму, яка розв’язує данне питання.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBY0FWQWRtMktaM0U План ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту учитель пропонує учням пройти вхідне опитування з теми, використовуючи для цього створений учителем [<iframe src="https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dEtxQThkWXFscko3NUhvOUw0U2t2N1E6MQ" width="760" height="1101" frameborder="0" marginheight="0" marginwidth="0">Загрузка...</iframe>] мережевий [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZqamlWdFhVR3JodGxVU2lsdkZ2OEE6MQ опитувальник]. Також учням пропонується створити не складну програму у середовищі програмування Скретч.

'''В ході виконання проекту з метою контролю та самоконтролю учням надаються:'''

1. Контрольний список для сайту.

2. Контрольний список для блогу.

3. Контрольний список для оцінювання однолітками презентації.

Оцінювання потрібно проводити на протязі проекту з метою не лише виявлення рівня знань, але й з метою контролю виконання проекту.

'''Для цього учитель та учень можуть користуватися спеціально розробленими:'''

1. Формою оцінювання сайту;

2. Формою оцінювання продукту проекту;

3. Формою оцінювання блогу;

4. Формою оцінювання переконуючої презентації.

Є важливою оцінка учня за вклад в групову роботу. Для її виставлення учитель може скористатися формою взаємооцінювання групової роботи.

В результаті проміжного оцінювання, а також внаслідок захисту учнями проекту формується кінцева, найбільш вагоміша оцінка за проект.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту учитель, за допомогою розробленого ним інформаційного [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBTlJCVXZQRm5qbjQ бюлетеня], знайомить учнів та їх батьків з методом проектів.

Згідно чинного законодавства учитель забезпечує отримання від батьків наступних документів:

1. Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня.

2. Форма щодо збереження конфіденційності учня.

3. Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет.

Учитель знайомить учнів з вхідною [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBNmplQlk3WkFnUGs презентацією] проекту.

Далі учням пропонується створити у середовищі програмування Скретч програмний код для розв’язання невеликої задачі.

Наступний крок – формування серед учнів декількох груп:

'''Перша група:'''

1. Дослідження та побудова моделі у вигляді текстового алгоритму розв’язання задачі проекту.

2. Створює групу для демонстрації результатів.

3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

'''Друга група:'''

1. Дослідження та побудова моделі у вигляді графічного алгоритму (блок схеми) розв’язання задачі проекту.

2. Створює блог для демонстрації результатів.

3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

Обидві групи розробляють програмний код у середовищі Скретч для розв’язання поставленої задачі.

Для успішного виконання проекту учитель організує [http://iformatikatvorcha.blogspot.com/ блог] для обговорення завдань. На цьому блозі вчитель викладає завдання для груп. Наприкінці роботи учні мають захистити проект у вигляді презентації та продемонструвати [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBQkFzbUpmXzVMMFU програму]''{щоб переглянути програму необхідно встановити на ваш комп'ютер середовище програмування Скретч}'', яку вони складали на протязі всього проекту, розв’язання поставленої задачі наглядно.

Учитель аналізує результати роботи для виявлення можливих проблем у вивченні навчальної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Погорецька Марія

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики та математики.

==Навчальний заклад==
Одеська гімназія №8

==Місто\село, район, область==
Місто Одеса, Малиновський район.

==Контактні дані==
Skype masha_pogoreckaya

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12-19 жовтня 2012 року,

==Місце проведення тренінгу==
[http://mrvo.od.ua/school/gim8/ Одеська гімназія №8]

==Тренери==
Таран Віра Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Погорецької М.О.

2012-11-18T08:17:04Z

Pogoretckaya Mariya: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

'''''Втілення творчих ідей за допомогою інформаційних технологій.'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Предмет інформатики.

Тема «Мова програмування Скретч».

Вивчення цієї теми стосується навчального предмету інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект буде проводитися у 7 класі з теми: «Мова програмування Скретч».

Учням надається тема проекту, їм необхідно знайти інформацію стосовно вказаної теми та скласти програму, яка розв’язує данне питання.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBY0FWQWRtMktaM0U План ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту учитель пропонує учням пройти вхідне опитування з теми, використовуючи для цього створений учителем [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AopNy3yHIdPBdEtxQThkWXFscko3NUhvOUw0U2t2N1E] мережевий [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZqamlWdFhVR3JodGxVU2lsdkZ2OEE6MQ опитувальник]. Також учням пропонується створити не складну програму у середовищі програмування Скретч.

'''В ході виконання проекту з метою контролю та самоконтролю учням надаються:'''

1. Контрольний список для сайту.

2. Контрольний список для блогу.

3. Контрольний список для оцінювання однолітками презентації.

Оцінювання потрібно проводити на протязі проекту з метою не лише виявлення рівня знань, але й з метою контролю виконання проекту.

'''Для цього учитель та учень можуть користуватися спеціально розробленими:'''

1. Формою оцінювання сайту;

2. Формою оцінювання продукту проекту;

3. Формою оцінювання блогу;

4. Формою оцінювання переконуючої презентації.

Є важливою оцінка учня за вклад в групову роботу. Для її виставлення учитель може скористатися формою взаємооцінювання групової роботи.

В результаті проміжного оцінювання, а також внаслідок захисту учнями проекту формується кінцева, найбільш вагоміша оцінка за проект.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту учитель, за допомогою розробленого ним інформаційного [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBTlJCVXZQRm5qbjQ бюлетеня], знайомить учнів та їх батьків з методом проектів.

Згідно чинного законодавства учитель забезпечує отримання від батьків наступних документів:

1. Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня.

2. Форма щодо збереження конфіденційності учня.

3. Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет.

Учитель знайомить учнів з вхідною [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBNmplQlk3WkFnUGs презентацією] проекту.

Далі учням пропонується створити у середовищі програмування Скретч програмний код для розв’язання невеликої задачі.

Наступний крок – формування серед учнів декількох груп:

'''Перша група:'''

1. Дослідження та побудова моделі у вигляді текстового алгоритму розв’язання задачі проекту.

2. Створює групу для демонстрації результатів.

3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

'''Друга група:'''

1. Дослідження та побудова моделі у вигляді графічного алгоритму (блок схеми) розв’язання задачі проекту.

2. Створює блог для демонстрації результатів.

3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

Обидві групи розробляють програмний код у середовищі Скретч для розв’язання поставленої задачі.

Для успішного виконання проекту учитель організує [http://iformatikatvorcha.blogspot.com/ блог] для обговорення завдань. На цьому блозі вчитель викладає завдання для груп. Наприкінці роботи учні мають захистити проект у вигляді презентації та продемонструвати [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBQkFzbUpmXzVMMFU програму]''{щоб переглянути програму необхідно встановити на ваш комп'ютер середовище програмування Скретч}'', яку вони складали на протязі всього проекту, розв’язання поставленої задачі наглядно.

Учитель аналізує результати роботи для виявлення можливих проблем у вивченні навчальної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Погорецька Марія

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики та математики.

==Навчальний заклад==
Одеська гімназія №8

==Місто\село, район, область==
Місто Одеса, Малиновський район.

==Контактні дані==
Skype masha_pogoreckaya

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12-19 жовтня 2012 року,

==Місце проведення тренінгу==
[http://mrvo.od.ua/school/gim8/ Одеська гімназія №8]

==Тренери==
Таран Віра Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Погорецької М.О.

2012-11-18T07:49:25Z

Pogoretckaya Mariya: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

'''''Втілення творчих ідей за допомогою інформаційних технологій.'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Предмет інформатики.

Тема «Мова програмування Скретч».

Вивчення цієї теми стосується навчального предмету інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект буде проводитися у 7 класі з теми: «Мова програмування Скретч».

Учням надається тема проекту, їм необхідно знайти інформацію стосовно вказаної теми та скласти програму, яка розв’язує данне питання.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBY0FWQWRtMktaM0U План ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту учитель пропонує учням пройти вхідне опитування з теми, використовуючи для цього створений учителем мережевий [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZqamlWdFhVR3JodGxVU2lsdkZ2OEE6MQ опитувальник]. Також учням пропонується створити не складну програму у середовищі програмування Скретч.

'''В ході виконання проекту з метою контролю та самоконтролю учням надаються:'''

1. Контрольний список для сайту.

2. Контрольний список для блогу.

3. Контрольний список для оцінювання однолітками презентації.

Оцінювання потрібно проводити на протязі проекту з метою не лише виявлення рівня знань, але й з метою контролю виконання проекту.

'''Для цього учитель та учень можуть користуватися спеціально розробленими:'''

1. Формою оцінювання сайту;

2. Формою оцінювання продукту проекту;

3. Формою оцінювання блогу;

4. Формою оцінювання переконуючої презентації.

Є важливою оцінка учня за вклад в групову роботу. Для її виставлення учитель може скористатися формою взаємооцінювання групової роботи.

В результаті проміжного оцінювання, а також внаслідок захисту учнями проекту формується кінцева, найбільш вагоміша оцінка за проект.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту учитель, за допомогою розробленого ним інформаційного [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBTlJCVXZQRm5qbjQ бюлетеня], знайомить учнів та їх батьків з методом проектів.

Згідно чинного законодавства учитель забезпечує отримання від батьків наступних документів:

1. Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня.

2. Форма щодо збереження конфіденційності учня.

3. Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет.

Учитель знайомить учнів з вхідною [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBNmplQlk3WkFnUGs презентацією] проекту.

Далі учням пропонується створити у середовищі програмування Скретч програмний код для розв’язання невеликої задачі.

Наступний крок – формування серед учнів декількох груп:

'''Перша група:'''

1. Дослідження та побудова моделі у вигляді текстового алгоритму розв’язання задачі проекту.

2. Створює групу для демонстрації результатів.

3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

'''Друга група:'''

1. Дослідження та побудова моделі у вигляді графічного алгоритму (блок схеми) розв’язання задачі проекту.

2. Створює блог для демонстрації результатів.

3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

Обидві групи розробляють програмний код у середовищі Скретч для розв’язання поставленої задачі.

Для успішного виконання проекту учитель організує [http://iformatikatvorcha.blogspot.com/ блог] для обговорення завдань. На цьому блозі вчитель викладає завдання для груп. Наприкінці роботи учні мають захистити проект у вигляді презентації та продемонструвати [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBQkFzbUpmXzVMMFU програму]''{щоб переглянути програму необхідно встановити на ваш комп'ютер середовище програмування Скретч}'', яку вони складали на протязі всього проекту, розв’язання поставленої задачі наглядно.

Учитель аналізує результати роботи для виявлення можливих проблем у вивченні навчальної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Погорецька Марія

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики та математики.

==Навчальний заклад==
Одеська гімназія №8

==Місто\село, район, область==
Місто Одеса, Малиновський район.

==Контактні дані==
Skype masha_pogoreckaya

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12-19 жовтня 2012 року,

==Місце проведення тренінгу==
[http://mrvo.od.ua/school/gim8/ Одеська гімназія №8]

==Тренери==
Таран Віра Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Погорецької М.О.

2012-11-18T07:49:05Z

Pogoretckaya Mariya: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

'''''Втілення творчих ідей за допомогою інформаційних технологій.'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Предмет інформатики.

Тема «Мова програмування Скретч».

Вивчення цієї теми стосується навчального предмету інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект буде проводитися у 7 класі з теми: «Мова програмування Скретч».

Учням надається тема проекту, їм необхідно знайти інформацію стосовно вказаної теми та скласти програму, яка розв’язує данне питання.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBY0FWQWRtMktaM0U План ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту учитель пропонує учням пройти вхідне опитування з теми, використовуючи для цього створений учителем мережевий [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZqamlWdFhVR3JodGxVU2lsdkZ2OEE6MQ опитувальник]. Також учням пропонується створити не складну програму у середовищі програмування Скретч.

'''В ході виконання проекту з метою контролю та самоконтролю учням надаються:'''

1. Контрольний список для сайту.

2. Контрольний список для блогу.

3. Контрольний список для оцінювання однолітками презентації.

Оцінювання потрібно проводити на протязі проекту з метою не лише виявлення рівня знань, але й з метою контролю виконання проекту.

'''Для цього учитель та учень можуть користуватися спеціально розробленими:'''

1. Формою оцінювання сайту;

2. Формою оцінювання продукту проекту;

3. Формою оцінювання блогу;

4. Формою оцінювання переконуючої презентації.

Є важливою оцінка учня за вклад в групову роботу. Для її виставлення учитель може скористатися формою взаємооцінювання групової роботи.

В результаті проміжного оцінювання, а також внаслідок захисту учнями проекту формується кінцева, найбільш вагоміша оцінка за проект.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту учитель, за допомогою розробленого ним інформаційного [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBTlJCVXZQRm5qbjQ бюлетеня], знайомить учнів та їх батьків з методом проектів.

Згідно чинного законодавства учитель забезпечує отримання від батьків наступних документів:

1. Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня.

2. Форма щодо збереження конфіденційності учня.

3. Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет.

Учитель знайомить учнів з вхідною [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBNmplQlk3WkFnUGs презентацією] проекту.

Далі учням пропонується створити у середовищі програмування Скретч програмний код для розв’язання невеликої задачі.

Наступний крок – формування серед учнів декількох груп:

'''Перша група:'''

1. Дослідження та побудова моделі у вигляді текстового алгоритму розв’язання задачі проекту.

2. Створює групу для демонстрації результатів.

3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

'''Друга група:'''

1. Дослідження та побудова моделі у вигляді графічного алгоритму (блок схеми) розв’язання задачі проекту.

2. Створює блог для демонстрації результатів.

3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

Обидві групи розробляють програмний код у середовищі Скретч для розв’язання поставленої задачі.

Для успішного виконання проекту учитель організує [http://iformatikatvorcha.blogspot.com/ блог] для обговорення завдань. На цьому блозі вчитель викладає завдання для груп. Наприкінці роботи учні мають захистити проект у вигляді презентації та продемонструвати [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBQkFzbUpmXzVMMFU програму]{щоб переглянути програму необхідно встановити на ваш комп'ютер середовище програмування Скретч}, яку вони складали на протязі всього проекту, розв’язання поставленої задачі наглядно.

Учитель аналізує результати роботи для виявлення можливих проблем у вивченні навчальної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Погорецька Марія

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики та математики.

==Навчальний заклад==
Одеська гімназія №8

==Місто\село, район, область==
Місто Одеса, Малиновський район.

==Контактні дані==
Skype masha_pogoreckaya

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12-19 жовтня 2012 року,

==Місце проведення тренінгу==
[http://mrvo.od.ua/school/gim8/ Одеська гімназія №8]

==Тренери==
Таран Віра Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Погорецької М.О.

2012-11-18T07:46:12Z

Pogoretckaya Mariya: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

'''''Втілення творчих ідей за допомогою інформаційних технологій.'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Предмет інформатики.

Тема «Мова програмування Скретч».

Вивчення цієї теми стосується навчального предмету інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект буде проводитися у 7 класі з теми: «Мова програмування Скретч».

Учням надається тема проекту, їм необхідно знайти інформацію стосовно вказаної теми та скласти програму, яка розв’язує данне питання.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBY0FWQWRtMktaM0U План ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту учитель пропонує учням пройти вхідне опитування з теми, використовуючи для цього створений учителем мережевий [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZqamlWdFhVR3JodGxVU2lsdkZ2OEE6MQ опитувальник]. Також учням пропонується створити не складну програму у середовищі програмування Скретч.

'''В ході виконання проекту з метою контролю та самоконтролю учням надаються:'''

1. Контрольний список для сайту.

2. Контрольний список для блогу.

3. Контрольний список для оцінювання однолітками презентації.

Оцінювання потрібно проводити на протязі проекту з метою не лише виявлення рівня знань, але й з метою контролю виконання проекту.

'''Для цього учитель та учень можуть користуватися спеціально розробленими:'''

1. Формою оцінювання сайту;

2. Формою оцінювання продукту проекту;

3. Формою оцінювання блогу;

4. Формою оцінювання переконуючої презентації.

Є важливою оцінка учня за вклад в групову роботу. Для її виставлення учитель може скористатися формою взаємооцінювання групової роботи.

В результаті проміжного оцінювання, а також внаслідок захисту учнями проекту формується кінцева, найбільш вагоміша оцінка за проект.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту учитель, за допомогою розробленого ним інформаційного [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBTlJCVXZQRm5qbjQ бюлетеня], знайомить учнів та їх батьків з методом проектів.

Згідно чинного законодавства учитель забезпечує отримання від батьків наступних документів:

1. Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня.

2. Форма щодо збереження конфіденційності учня.

3. Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет.

Учитель знайомить учнів з вхідною [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBNmplQlk3WkFnUGs презентацією] проекту.

Далі учням пропонується створити у середовищі програмування Скретч програмний код для розв’язання невеликої задачі.

Наступний крок – формування серед учнів декількох груп:

'''Перша група:'''

1. Дослідження та побудова моделі у вигляді текстового алгоритму розв’язання задачі проекту.

2. Створює групу для демонстрації результатів.

3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

'''Друга група:'''

1. Дослідження та побудова моделі у вигляді графічного алгоритму (блок схеми) розв’язання задачі проекту.

2. Створює блог для демонстрації результатів.

3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

Обидві групи розробляють програмний код у середовищі Скретч для розв’язання поставленої задачі.

Для успішного виконання проекту учитель організує [http://iformatikatvorcha.blogspot.com/ блог] для обговорення завдань. На цьому блозі вчитель викладає завдання для груп. Наприкінці роботи учні мають захистити проект у вигляді презентації та продемонструвати [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBQkFzbUpmXzVMMFU програму], яку вони складали на протязі всього проекту, розв’язання поставленої задачі наглядно.

Учитель аналізує результати роботи для виявлення можливих проблем у вивченні навчальної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Погорецька Марія

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики та математики.

==Навчальний заклад==
Одеська гімназія №8

==Місто\село, район, область==
Місто Одеса, Малиновський район.

==Контактні дані==
Skype masha_pogoreckaya

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12-19 жовтня 2012 року,

==Місце проведення тренінгу==
[http://mrvo.od.ua/school/gim8/ Одеська гімназія №8]

==Тренери==
Таран Віра Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Погорецької М.О.

2012-11-18T00:30:57Z

Pogoretckaya Mariya: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

'''''Втілення творчих ідей за допомогою інформаційних технологій.'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Предмет інформатики.

Тема «Мова програмування Скретч».

Вивчення цієї теми стосується навчального предмету інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект буде проводитися у 7 класі з теми: «Мова програмування Скретч».

Учням надається тема проекту, їм необхідно знайти інформацію стосовно вказаної теми та скласти програму, яка розв’язує данне питання.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBY0FWQWRtMktaM0U План ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту учитель пропонує учням пройти вхідне опитування з теми, використовуючи для цього створений учителем мережевий [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZqamlWdFhVR3JodGxVU2lsdkZ2OEE6MQ опитувальник]. Також учням пропонується створити не складну програму у середовищі програмування Скретч.

'''В ході виконання проекту з метою контролю та самоконтролю учням надаються:'''

1. Контрольний список для сайту.

2. Контрольний список для блогу.

3. Контрольний список для оцінювання однолітками презентації.

Оцінювання потрібно проводити на протязі проекту з метою не лише виявлення рівня знань, але й з метою контролю виконання проекту.

'''Для цього учитель та учень можуть користуватися спеціально розробленими:'''

1. Формою оцінювання сайту;

2. Формою оцінювання продукту проекту;

3. Формою оцінювання блогу;

4. Формою оцінювання переконуючої презентації.

Є важливою оцінка учня за вклад в групову роботу. Для її виставлення учитель може скористатися формою взаємооцінювання групової роботи.

В результаті проміжного оцінювання, а також внаслідок захисту учнями проекту формується кінцева, найбільш вагоміша оцінка за проект.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту учитель, за допомогою розробленого ним інформаційного [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBTlJCVXZQRm5qbjQ бюлетеня], знайомить учнів та їх батьків з методом проектів.

Згідно чинного законодавства учитель забезпечує отримання від батьків наступних документів:

1. Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня.

2. Форма щодо збереження конфіденційності учня.

3. Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет.

Учитель знайомить учнів з вхідною [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBNmplQlk3WkFnUGs презентацією] проекту.

Далі учням пропонується створити у середовищі програмування Скретч програмний код для розв’язання невеликої задачі.

Наступний крок – формування серед учнів декількох груп:

'''Перша група:'''

1. Дослідження та побудова моделі у вигляді текстового алгоритму розв’язання задачі проекту.

2. Створює групу для демонстрації результатів.

3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

'''Друга група:'''

1. Дослідження та побудова моделі у вигляді графічного алгоритму (блок схеми) розв’язання задачі проекту.

2. Створює блог для демонстрації результатів.

3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

Обидві групи розробляють програмний код у середовищі Скретч для розв’язання поставленої задачі.

Для успішного виконання проекту учитель організує [http://iformatikatvorcha.blogspot.com/ блог] для обговорення завдань. На цьому блозі вчитель викладає завдання для груп. Наприкінці роботи учні мають захистити проект у вигляді презентації та продемонструвати програму, яку вони складали на протязі всього проекту, розв’язання поставленої задачі наглядно.

Учитель аналізує результати роботи для виявлення можливих проблем у вивченні навчальної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Погорецька Марія

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики та математики.

==Навчальний заклад==
Одеська гімназія №8

==Місто\село, район, область==
Місто Одеса, Малиновський район.

==Контактні дані==
Skype masha_pogoreckaya

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12-19 жовтня 2012 року,

==Місце проведення тренінгу==
[http://mrvo.od.ua/school/gim8/ Одеська гімназія №8]

==Тренери==
Таран Віра Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Погорецької М.О.

2012-11-17T23:11:25Z

Pogoretckaya Mariya: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

'''''Втілення творчих ідей за допомогою інформаційних технологій.'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Предмет інформатики.

Тема «Мова програмування Скретч».

Вивчення цієї теми стосується навчального предмету інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект буде проводитися у 7 класі з теми: «Мова програмування Скретч».

Учням надається тема проекту, їм необхідно знайти інформацію стосовно вказаної теми та скласти програму, яка розв’язує данне питання.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBY0FWQWRtMktaM0U План ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту учитель пропонує учням пройти вхідне опитування з теми, використовуючи для цього створений учителем мережевий [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZqamlWdFhVR3JodGxVU2lsdkZ2OEE6MQ опитувальник]. Також учням пропонується створити не складну програму у середовищі програмування Скретч.

'''В ході виконання проекту з метою контролю та самоконтролю учням надаються:'''

1. Контрольний список для сайту.

2. Контрольний список для блогу.

3. Контрольний список для оцінювання однолітками презентації.

Оцінювання потрібно проводити на протязі проекту з метою не лише виявлення рівня знань, але й з метою контролю виконання проекту.

'''Для цього учитель та учень можуть користуватися спеціально розробленими:'''

1. Формою оцінювання сайту;

2. Формою оцінювання продукту проекту;

3. Формою оцінювання блогу;

4. Формою оцінювання переконуючої презентації.

Є важливою оцінка учня за вклад в групову роботу. Для її виставлення учитель може скористатися формою взаємооцінювання групової роботи.

В результаті проміжного оцінювання, а також внаслідок захисту учнями проекту формується кінцева, найбільш вагоміша оцінка за проект.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту учитель, за допомогою розробленого ним інформаційного [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBTlJCVXZQRm5qbjQ бюлетеня], знайомить учнів та їх батьків з методом проектів.

Згідно чинного законодавства учитель забезпечує отримання від батьків наступних документів:

1. Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня.

2. Форма щодо збереження конфіденційності учня.

3. Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет.

Учитель знайомить учнів з вхідною презентацією проекту.

Далі учням пропонується створити у середовищі програмування Скретч програмний код для розв’язання невеликої задачі.

Наступний крок – формування серед учнів декількох груп:

'''Перша група:'''

1. Дослідження та побудова моделі у вигляді текстового алгоритму розв’язання задачі проекту.

2. Створює групу для демонстрації результатів.

3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

'''Друга група:'''

1. Дослідження та побудова моделі у вигляді графічного алгоритму (блок схеми) розв’язання задачі проекту.

2. Створює блог для демонстрації результатів.

3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

Обидві групи розробляють програмний код у середовищі Скретч для розв’язання поставленої задачі.

Для успішного виконання проекту учитель організує [http://iformatikatvorcha.blogspot.com/ блог] для обговорення завдань. На цьому блозі вчитель викладає завдання для груп. Наприкінці роботи учні мають захистити проект у вигляді презентації та продемонструвати програму, яку вони складали на протязі всього проекту, розв’язання поставленої задачі наглядно.

Учитель аналізує результати роботи для виявлення можливих проблем у вивченні навчальної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Погорецька Марія

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики та математики.

==Навчальний заклад==
Одеська гімназія №8

==Місто\село, район, область==
Місто Одеса, Малиновський район.

==Контактні дані==
Skype masha_pogoreckaya

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12-19 жовтня 2012 року,

==Місце проведення тренінгу==
[http://mrvo.od.ua/school/gim8/ Одеська гімназія №8]

==Тренери==
Таран Віра Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Погорецької М.О.

2012-11-17T23:11:16Z

Pogoretckaya Mariya: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
'''''Втілення творчих ідей за допомогою інформаційних технологій.'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Предмет інформатики.

Тема «Мова програмування Скретч».

Вивчення цієї теми стосується навчального предмету інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект буде проводитися у 7 класі з теми: «Мова програмування Скретч».

Учням надається тема проекту, їм необхідно знайти інформацію стосовно вказаної теми та скласти програму, яка розв’язує данне питання.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBY0FWQWRtMktaM0U План ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту учитель пропонує учням пройти вхідне опитування з теми, використовуючи для цього створений учителем мережевий [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZqamlWdFhVR3JodGxVU2lsdkZ2OEE6MQ опитувальник]. Також учням пропонується створити не складну програму у середовищі програмування Скретч.

'''В ході виконання проекту з метою контролю та самоконтролю учням надаються:'''

1. Контрольний список для сайту.

2. Контрольний список для блогу.

3. Контрольний список для оцінювання однолітками презентації.

Оцінювання потрібно проводити на протязі проекту з метою не лише виявлення рівня знань, але й з метою контролю виконання проекту.

'''Для цього учитель та учень можуть користуватися спеціально розробленими:'''

1. Формою оцінювання сайту;

2. Формою оцінювання продукту проекту;

3. Формою оцінювання блогу;

4. Формою оцінювання переконуючої презентації.

Є важливою оцінка учня за вклад в групову роботу. Для її виставлення учитель може скористатися формою взаємооцінювання групової роботи.

В результаті проміжного оцінювання, а також внаслідок захисту учнями проекту формується кінцева, найбільш вагоміша оцінка за проект.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту учитель, за допомогою розробленого ним інформаційного [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBTlJCVXZQRm5qbjQ бюлетеня], знайомить учнів та їх батьків з методом проектів.

Згідно чинного законодавства учитель забезпечує отримання від батьків наступних документів:

1. Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня.

2. Форма щодо збереження конфіденційності учня.

3. Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет.

Учитель знайомить учнів з вхідною презентацією проекту.

Далі учням пропонується створити у середовищі програмування Скретч програмний код для розв’язання невеликої задачі.

Наступний крок – формування серед учнів декількох груп:

'''Перша група:'''

1. Дослідження та побудова моделі у вигляді текстового алгоритму розв’язання задачі проекту.

2. Створює групу для демонстрації результатів.

3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

'''Друга група:'''

1. Дослідження та побудова моделі у вигляді графічного алгоритму (блок схеми) розв’язання задачі проекту.

2. Створює блог для демонстрації результатів.

3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

Обидві групи розробляють програмний код у середовищі Скретч для розв’язання поставленої задачі.

Для успішного виконання проекту учитель організує [http://iformatikatvorcha.blogspot.com/ блог] для обговорення завдань. На цьому блозі вчитель викладає завдання для груп. Наприкінці роботи учні мають захистити проект у вигляді презентації та продемонструвати програму, яку вони складали на протязі всього проекту, розв’язання поставленої задачі наглядно.

Учитель аналізує результати роботи для виявлення можливих проблем у вивченні навчальної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Погорецька Марія

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики та математики.

==Навчальний заклад==
Одеська гімназія №8

==Місто\село, район, область==
Місто Одеса, Малиновський район.

==Контактні дані==
Skype masha_pogoreckaya

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12-19 жовтня 2012 року,

==Місце проведення тренінгу==
[http://mrvo.od.ua/school/gim8/ Одеська гімназія №8]

==Тренери==
Таран Віра Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Погорецької М.О.

2012-11-17T23:11:03Z

Pogoretckaya Mariya: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
'''''Втілення творчих ідей за допомогою інформаційних технологій.'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Предмет інформатики.

Тема «Мова програмування Скретч».

Вивчення цієї теми стосується навчального предмету інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект буде проводитися у 7 класі з теми: «Мова програмування Скретч».

Учням надається тема проекту, їм необхідно знайти інформацію стосовно вказаної теми та скласти програму, яка розв’язує данне питання.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBY0FWQWRtMktaM0U План ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту учитель пропонує учням пройти вхідне опитування з теми, використовуючи для цього створений учителем мережевий [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZqamlWdFhVR3JodGxVU2lsdkZ2OEE6MQ опитувальник]. Також учням пропонується створити не складну програму у середовищі програмування Скретч.

'''В ході виконання проекту з метою контролю та самоконтролю учням надаються:'''

1. Контрольний список для сайту.

2. Контрольний список для блогу.

3. Контрольний список для оцінювання однолітками презентації.

Оцінювання потрібно проводити на протязі проекту з метою не лише виявлення рівня знань, але й з метою контролю виконання проекту.

'''Для цього учитель та учень можуть користуватися спеціально розробленими:'''

1. Формою оцінювання сайту;

2. Формою оцінювання продукту проекту;

3. Формою оцінювання блогу;

4. Формою оцінювання переконуючої презентації.

Є важливою оцінка учня за вклад в групову роботу. Для її виставлення учитель може скористатися формою взаємооцінювання групової роботи.

В результаті проміжного оцінювання, а також внаслідок захисту учнями проекту формується кінцева, найбільш вагоміша оцінка за проект.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту учитель, за допомогою розробленого ним інформаційного [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBTlJCVXZQRm5qbjQ бюлетеня], знайомить учнів та їх батьків з методом проектів.

Згідно чинного законодавства учитель забезпечує отримання від батьків наступних документів:

1. Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня.

2. Форма щодо збереження конфіденційності учня.

3. Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет.

Учитель знайомить учнів з вхідною презентацією проекту.

Далі учням пропонується створити у середовищі програмування Скретч програмний код для розв’язання невеликої задачі.

Наступний крок – формування серед учнів декількох груп:

'''Перша група:'''

1. Дослідження та побудова моделі у вигляді текстового алгоритму розв’язання задачі проекту.

2. Створює групу для демонстрації результатів.

3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

'''Друга група:'''

1. Дослідження та побудова моделі у вигляді графічного алгоритму (блок схеми) розв’язання задачі проекту.

2. Створює блог для демонстрації результатів.

3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

Обидві групи розробляють програмний код у середовищі Скретч для розв’язання поставленої задачі.

Для успішного виконання проекту учитель організує [http://iformatikatvorcha.blogspot.com/ блог] для обговорення завдань. На цьому блозі вчитель викладає завдання для груп. Наприкінці роботи учні мають захистити проект у вигляді презентації та продемонструвати програму, яку вони складали на протязі всього проекту, розв’язання поставленої задачі наглядно.

Учитель аналізує результати роботи для виявлення можливих проблем у вивченні навчальної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Погорецька Марія

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики та математики.

==Навчальний заклад==
Одеська гімназія №8

==Місто\село, район, область==
Місто Одеса, Малиновський район.

==Контактні дані==
Skype masha_pogoreckaya

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12-19 жовтня 2012 року,

==Місце проведення тренінгу==
[http://mrvo.od.ua/school/gim8/ Одеська гімназія №8]

==Тренери==
Таран Віра Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Погорецької М.О.

2012-11-17T23:09:42Z

Pogoretckaya Mariya: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
Втілення творчих ідей за допомогою інформаційних технологій.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Предмет інформатики.

Тема «Мова програмування Скретч».

Вивчення цієї теми стосується навчального предмету інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект буде проводитися у 7 класі з теми: «Мова програмування Скретч».

Учням надається тема проекту, їм необхідно знайти інформацію стосовно вказаної теми та скласти програму, яка розв’язує данне питання.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBY0FWQWRtMktaM0U План ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту учитель пропонує учням пройти вхідне опитування з теми, використовуючи для цього створений учителем мережевий [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZqamlWdFhVR3JodGxVU2lsdkZ2OEE6MQ опитувальник]. Також учням пропонується створити не складну програму у середовищі програмування Скретч.

'''В ході виконання проекту з метою контролю та самоконтролю учням надаються:'''

1. Контрольний список для сайту.

2. Контрольний список для блогу.

3. Контрольний список для оцінювання однолітками презентації.

Оцінювання потрібно проводити на протязі проекту з метою не лише виявлення рівня знань, але й з метою контролю виконання проекту.

'''Для цього учитель та учень можуть користуватися спеціально розробленими:'''

1. Формою оцінювання сайту;

2. Формою оцінювання продукту проекту;

3. Формою оцінювання блогу;

4. Формою оцінювання переконуючої презентації.

Є важливою оцінка учня за вклад в групову роботу. Для її виставлення учитель може скористатися формою взаємооцінювання групової роботи.

В результаті проміжного оцінювання, а також внаслідок захисту учнями проекту формується кінцева, найбільш вагоміша оцінка за проект.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту учитель, за допомогою розробленого ним інформаційного [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBTlJCVXZQRm5qbjQ бюлетеня], знайомить учнів та їх батьків з методом проектів.

Згідно чинного законодавства учитель забезпечує отримання від батьків наступних документів:

1. Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня.

2. Форма щодо збереження конфіденційності учня.

3. Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет.

Учитель знайомить учнів з вхідною презентацією проекту.

Далі учням пропонується створити у середовищі програмування Скретч програмний код для розв’язання невеликої задачі.

Наступний крок – формування серед учнів декількох груп:

'''Перша група:'''

1. Дослідження та побудова моделі у вигляді текстового алгоритму розв’язання задачі проекту.

2. Створює групу для демонстрації результатів.

3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

'''Друга група:'''

1. Дослідження та побудова моделі у вигляді графічного алгоритму (блок схеми) розв’язання задачі проекту.

2. Створює блог для демонстрації результатів.

3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

Обидві групи розробляють програмний код у середовищі Скретч для розв’язання поставленої задачі.

Для успішного виконання проекту учитель організує [http://iformatikatvorcha.blogspot.com/ блог] для обговорення завдань. На цьому блозі вчитель викладає завдання для груп. Наприкінці роботи учні мають захистити проект у вигляді презентації та продемонструвати програму, яку вони складали на протязі всього проекту, розв’язання поставленої задачі наглядно.

Учитель аналізує результати роботи для виявлення можливих проблем у вивченні навчальної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Погорецька Марія

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики та математики.

==Навчальний заклад==
Одеська гімназія №8

==Місто\село, район, область==
Місто Одеса, Малиновський район.

==Контактні дані==
Skype masha_pogoreckaya

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12-19 жовтня 2012 року,

==Місце проведення тренінгу==
[http://mrvo.od.ua/school/gim8/ Одеська гімназія №8]

==Тренери==
Таран Віра Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Погорецької М.О.

2012-11-17T23:09:15Z

Pogoretckaya Mariya: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
Втілення творчих ідей за допомогою інформаційних технологій.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Предмет інформатики.
Тема «Мова програмування Скретч»
Вивчення цієї теми стосується лише навчального предмету інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект буде проводитися у 7 класі з теми: «Мова програмування Скретч».

Учням надається тема проекту, їм необхідно знайти інформацію стосовно вказаної теми та скласти програму, яка розв’язує данне питання.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBY0FWQWRtMktaM0U План ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту учитель пропонує учням пройти вхідне опитування з теми, використовуючи для цього створений учителем мережевий [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZqamlWdFhVR3JodGxVU2lsdkZ2OEE6MQ опитувальник]. Також учням пропонується створити не складну програму у середовищі програмування Скретч.

'''В ході виконання проекту з метою контролю та самоконтролю учням надаються:'''

1. Контрольний список для сайту.

2. Контрольний список для блогу.

3. Контрольний список для оцінювання однолітками презентації.

Оцінювання потрібно проводити на протязі проекту з метою не лише виявлення рівня знань, але й з метою контролю виконання проекту.

'''Для цього учитель та учень можуть користуватися спеціально розробленими:'''

1. Формою оцінювання сайту;

2. Формою оцінювання продукту проекту;

3. Формою оцінювання блогу;

4. Формою оцінювання переконуючої презентації.

Є важливою оцінка учня за вклад в групову роботу. Для її виставлення учитель може скористатися формою взаємооцінювання групової роботи.

В результаті проміжного оцінювання, а також внаслідок захисту учнями проекту формується кінцева, найбільш вагоміша оцінка за проект.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту учитель, за допомогою розробленого ним інформаційного [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBTlJCVXZQRm5qbjQ бюлетеня], знайомить учнів та їх батьків з методом проектів.

Згідно чинного законодавства учитель забезпечує отримання від батьків наступних документів:

1. Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня.

2. Форма щодо збереження конфіденційності учня.

3. Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет.

Учитель знайомить учнів з вхідною презентацією проекту.

Далі учням пропонується створити у середовищі програмування Скретч програмний код для розв’язання невеликої задачі.

Наступний крок – формування серед учнів декількох груп:

'''Перша група:'''

1. Дослідження та побудова моделі у вигляді текстового алгоритму розв’язання задачі проекту.

2. Створює групу для демонстрації результатів.

3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

'''Друга група:'''

1. Дослідження та побудова моделі у вигляді графічного алгоритму (блок схеми) розв’язання задачі проекту.

2. Створює блог для демонстрації результатів.

3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

Обидві групи розробляють програмний код у середовищі Скретч для розв’язання поставленої задачі.

Для успішного виконання проекту учитель організує [http://iformatikatvorcha.blogspot.com/ блог] для обговорення завдань. На цьому блозі вчитель викладає завдання для груп. Наприкінці роботи учні мають захистити проект у вигляді презентації та продемонструвати програму, яку вони складали на протязі всього проекту, розв’язання поставленої задачі наглядно.

Учитель аналізує результати роботи для виявлення можливих проблем у вивченні навчальної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Погорецька Марія

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики та математики.

==Навчальний заклад==
Одеська гімназія №8

==Місто\село, район, область==
Місто Одеса, Малиновський район.

==Контактні дані==
Skype masha_pogoreckaya

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12-19 жовтня 2012 року,

==Місце проведення тренінгу==
[http://mrvo.od.ua/school/gim8/ Одеська гімназія №8]

==Тренери==
Таран Віра Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Погорецької М.О.

2012-11-17T23:07:45Z

Pogoretckaya Mariya: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Втілення творчих ідей за допомогою інформаційних технологій.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Предмет інформатики.
Тема «Мова програмування Скретч»
Вивчення цієї теми стосується лише навчального предмету інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект буде проводитися у 7 класі з теми: «Мова програмування Скретч». Учні надається тема проекту, їм необхідно знайти інформацію стосовно вказаної теми та скласти програму, яка розв’язує данне питання.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBY0FWQWRtMktaM0U План ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту учитель пропонує учням пройти вхідне опитування з теми, використовуючи для цього створений учителем мережевий [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZqamlWdFhVR3JodGxVU2lsdkZ2OEE6MQ опитувальник]. Також учням пропонується створити не складну програму у середовищі програмування Скретч.

'''В ході виконання проекту з метою контролю та самоконтролю учням надаються:'''

1. Контрольний список для сайту.

2. Контрольний список для блогу.

3. Контрольний список для оцінювання однолітками презентації.

Оцінювання потрібно проводити на протязі проекту з метою не лише виявлення рівня знань, але й з метою контролю виконання проекту.

'''Для цього учитель та учень можуть користуватися спеціально розробленими:'''

1. Формою оцінювання сайту;

2. Формою оцінювання продукту проекту;

3. Формою оцінювання блогу;

4. Формою оцінювання переконуючої презентації.

Є важливою оцінка учня за вклад в групову роботу. Для її виставлення учитель може скористатися формою взаємооцінювання групової роботи.

В результаті проміжного оцінювання, а також внаслідок захисту учнями проекту формується кінцева, найбільш вагоміша оцінка за проект.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту учитель, за допомогою розробленого ним інформаційного [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBTlJCVXZQRm5qbjQ бюлетеня], знайомить учнів та їх батьків з методом проектів.

Згідно чинного законодавства учитель забезпечує отримання від батьків наступних документів:

1. Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня.

2. Форма щодо збереження конфіденційності учня.

3. Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет.

Учитель знайомить учнів з вхідною презентацією проекту.

Далі учням пропонується створити у середовищі програмування Скретч програмний код для розв’язання невеликої задачі.

Наступний крок – формування серед учнів декількох груп:

'''Перша група:'''

1. Дослідження та побудова моделі у вигляді текстового алгоритму розв’язання задачі проекту.

2. Створює групу для демонстрації результатів.

3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

'''Друга група:'''

1. Дослідження та побудова моделі у вигляді графічного алгоритму (блок схеми) розв’язання задачі проекту.

2. Створює блог для демонстрації результатів.

3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

Обидві групи розробляють програмний код у середовищі Скретч для розв’язання поставленої задачі.

Для успішного виконання проекту учитель організує [http://iformatikatvorcha.blogspot.com/ блог] для обговорення завдань. На цьому блозі вчитель викладає завдання для груп. Наприкінці роботи учні мають захистити проект у вигляді презентації та продемонструвати програму, яку вони складали на протязі всього проекту, розв’язання поставленої задачі наглядно.

Учитель аналізує результати роботи для виявлення можливих проблем у вивченні навчальної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Погорецька Марія

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики та математики.

==Навчальний заклад==
Одеська гімназія №8

==Місто\село, район, область==
Місто Одеса, Малиновський район.

==Контактні дані==
Skype masha_pogoreckaya

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12-19 жовтня 2012 року,

==Місце проведення тренінгу==
[http://mrvo.od.ua/school/gim8/ Одеська гімназія №8]

==Тренери==
Таран Віра Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Погорецької М.О.

2012-11-17T23:04:17Z

Pogoretckaya Mariya: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Втілення творчих ідей за допомогою інформаційних технологій.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Предмет інформатики.
Тема «Мова програмування Скретч»
Вивчення цієї теми стосується лише навчального предмету інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект буде проводитися у 7 класі з теми: «Мова програмування Скретч». Учні надається тема проекту, їм необхідно знайти інформацію стосовно вказаної теми та скласти програму, яка розв’язує данне питання.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBY0FWQWRtMktaM0U План ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту учитель пропонує учням пройти вхідне опитування з теми, використовуючи для цього створений учителем мережевий [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZqamlWdFhVR3JodGxVU2lsdkZ2OEE6MQ опитувальник]. Також учням пропонується створити не складну програму у середовищі програмування Скретч.

'''В ході виконання проекту з метою контролю та самоконтролю учням надаються:'''

1. Контрольний список для сайту.

2. Контрольний список для блогу.

3. Контрольний список для оцінювання однолітками презентації.

Оцінювання потрібно проводити на протязі проекту з метою не лише виявлення рівня знань, але й з метою контролю виконання проекту.

'''Для цього учитель та учень можуть користуватися спеціально розробленими:'''

1. Формою оцінювання сайту;

2. Формою оцінювання продукту проекту;

3. Формою оцінювання блогу;

4. Формою оцінювання переконуючої презентації.

Є важливою оцінка учня за вклад в групову роботу. Для її виставлення учитель може скористатися формою взаємооцінювання групової роботи.

В результаті проміжного оцінювання, а також внаслідок захисту учнями проекту формується кінцева, найбільш вагоміша оцінка за проект.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту учитель, за допомогою розробленого ним інформаційного [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBTlJCVXZQRm5qbjQ бюлетеня], знайомить учнів та їх батьків з методом проектів.

Згідно чинного законодавства учитель забезпечує отримання від батьків наступних документів:

1. Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня.

2. Форма щодо збереження конфіденційності учня.

3. Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет.

Учитель знайомить учнів з вхідною презентацією проекту.

Далі учням пропонується створити у середовищі програмування Скретч програмний код для розв’язання невеликої задачі.

Наступний крок – формування серед учнів декількох груп:

'''Перша група:'''

1. Дослідження та побудова моделі у вигляді текстового алгоритму розв’язання задачі проекту.

2. Створює групу для демонстрації результатів.

3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

'''Друга група:'''

1. Дослідження та побудова моделі у вигляді графічного алгоритму (блок схеми) розв’язання задачі проекту.

2. Створює блог для демонстрації результатів.

3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

Обидві групи розробляють програмний код у середовищі Скретч для розв’язання поставленої задачі.

Для успішного виконання проекту учитель організує блог для обговорення завдань. На цьому блозі вчитель викладає завдання для груп. Наприкінці роботи учні мають захистити проект у вигляді презентації та продемонструвати програму, яку вони складали на протязі всього проекту, розв’язання поставленої задачі наглядно.

Учитель аналізує результати роботи для виявлення можливих проблем у вивченні навчальної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Погорецька Марія

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики та математики.

==Навчальний заклад==
Одеська гімназія №8

==Місто\село, район, область==
Місто Одеса, Малиновський район.

==Контактні дані==
Skype masha_pogoreckaya

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12-19 жовтня 2012 року,

==Місце проведення тренінгу==
[http://mrvo.od.ua/school/gim8/ Одеська гімназія №8]

==Тренери==
Таран Віра Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Погорецької М.О.

2012-11-17T23:02:16Z

Pogoretckaya Mariya: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Втілення творчих ідей за допомогою інформаційних технологій.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Предмет інформатики.
Тема «Мова програмування Скретч»
Вивчення цієї теми стосується лише навчального предмету інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект буде проводитися у 7 класі з теми: «Мова програмування Скретч». Учні надається тема проекту, їм необхідно знайти інформацію стосовно вказаної теми та скласти програму, яка розв’язує данне питання.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBY0FWQWRtMktaM0U План ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту учитель пропонує учням пройти вхідне опитування з теми, використовуючи для цього створений учителем мережевий [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZqamlWdFhVR3JodGxVU2lsdkZ2OEE6MQ опитувальник]. Також учням пропонується створити не складну програму у середовищі програмування Скретч.

'''В ході виконання проекту з метою контролю та самоконтролю учням надаються:'''

1. Контрольний список для сайту.

2. Контрольний список для блогу.

3. Контрольний список для оцінювання однолітками презентації.

Оцінювання потрібно проводити на протязі проекту з метою не лише виявлення рівня знань, але й з метою контролю виконання проекту.

'''Для цього учитель та учень можуть користуватися спеціально розробленими:'''

1. Формою оцінювання сайту;

2. Формою оцінювання продукту проекту;

3. Формою оцінювання блогу;

4. Формою оцінювання переконуючої презентації.

Є важливою оцінка учня за вклад в групову роботу. Для її виставлення учитель може скористатися формою взаємооцінювання групової роботи.

В результаті проміжного оцінювання, а також внаслідок захисту учнями проекту формується кінцева, найбільш вагоміша оцінка за проект.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту учитель, за допомогою розробленого ним інформаційного [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBTlJCVXZQRm5qbjQ бюлетеня], знайомить учнів та їх батьків з методом проектів.

Згідно чинного законодавства учитель забезпечує отримання від батьків наступних документів:

1. Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня.

2. Форма щодо збереження конфіденційності учня.

3. Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет.

Учитель знайомить учнів з вхідною презентацією проекту.

Далі учням пропонується створити у середовищі програмування Скретч програмний код для розв’язання невеликої задачі.

Наступний крок – формування серед учнів декількох груп:

'''Перша група:'''

1. Дослідження та побудова моделі у вигляді текстового алгоритму розв’язання задачі проекту.

2. Створює групу для демонстрації результатів.

3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

'''Друга група:'''

1. Дослідження та побудова моделі у вигляді графічного алгоритму (блок схеми) розв’язання задачі проекту.

2. Створює блог для демонстрації результатів.

3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

Обидві групи розробляють програмний код у середовищі Скретч для розв’язання поставленої задачі.

Для успішного виконання проекту учитель організує блог для обговорення завдань. На цьому блозі вчитель викладає завдання для груп. Наприкінці роботи учні мають захистити проект у вигляді презентації та продемонструвати програму, яку вони складали на протязі всього проекту, розв’язання поставленої задачі наглядно. Учитель аналізує результати роботи для виявлення можливих проблем у вивченні навчальної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Погорецька Марія

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики та математики.

==Навчальний заклад==
Одеська гімназія №8

==Місто\село, район, область==
Місто Одеса, Малиновський район.

==Контактні дані==
Skype masha_pogoreckaya

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12-19 жовтня 2012 року,

==Місце проведення тренінгу==
[http://mrvo.od.ua/school/gim8/ Одеська гімназія №8]

==Тренери==
Таран Віра Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Погорецької М.О.

2012-11-17T22:55:36Z

Pogoretckaya Mariya: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Втілення творчих ідей за допомогою інформаційних технологій.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Предмет інформатики.
Тема «Мова програмування Скретч»
Вивчення цієї теми стосується лише навчального предмету інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект буде проводитися у 7 класі з теми: «Мова програмування Скретч». Учні надається тема проекту, їм необхідно знайти інформацію стосовно вказаної теми та скласти програму, яка розв’язує данне питання.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBY0FWQWRtMktaM0U План ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту учитель пропонує учням пройти вхідне опитування з теми, використовуючи для цього створений учителем мережевий [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZqamlWdFhVR3JodGxVU2lsdkZ2OEE6MQ опитувальник]. Також учням пропонується створити не складну програму у середовищі програмування Скретч.

'''В ході виконання проекту з метою контролю та самоконтролю учням надаються:'''

1. Контрольний список для сайту.

2. Контрольний список для блогу.

3. Контрольний список для оцінювання однолітками презентації.

Оцінювання потрібно проводити на протязі проекту з метою не лише виявлення рівня знань, але й з метою контролю виконання проекту.

'''Для цього учитель та учень можуть користуватися спеціально розробленими:'''

1. Формою оцінювання сайту;

2. Формою оцінювання продукту проекту;

3. Формою оцінювання блогу;

4. Формою оцінювання переконуючої презентації.

Є важливою оцінка учня за вклад в групову роботу. Для її виставлення учитель може скористатися формою взаємооцінювання групової роботи.

В результаті проміжного оцінювання, а також внаслідок захисту учнями проекту формується кінцева, найбільш вагоміша оцінка за проект.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту учитель, за допомогою розробленого ним інформаційного [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBTlJCVXZQRm5qbjQ бюлетеня], знайомить учнів та їх батьків з методом проектів. Згідно чинного законодавства учитель забезпечує отримання від батьків наступних документів:
1. Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня.
2. Форма щодо збереження конфіденційності учня.
3. Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет.
Учитель знайомить учнів з вхідною презентацією проекту. Далі учням пропонується створити у середовищі програмування Скретч програмний код для розв’язання невеликої задачі.
Далі наступний крок – формування серед учнів декількох груп:
Перша група:
1. Дослідження та побудова моделі у вигляді текстового алгоритму розв’язання задачі проекту.
2. Створює групу для демонстрації результатів.
3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.
Друга група:
1. Дослідження та побудова моделі у вигляді графічного алгоритму (блок схеми) розв’язання задачі проекту.
2. Створює блог для демонстрації результатів.
3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

Обидві групи розробляють програмний код у середовищі Скретч для розв’язання поставленої задачі.

Для успішного виконання проекту учитель організує блог для обговорення завдань. На цьому блозі вчитель викладає завдання для груп. Наприкінці роботи учні мають захистити проект у вигляді презентації та продемонструвати програму, яку вони складали на протязі всього проекту, розв’язання поставленої задачі наглядно. Учитель аналізує результати роботи для виявлення можливих проблем у вивченні навчальної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Погорецька Марія

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики та математики.

==Навчальний заклад==
Одеська гімназія №8

==Місто\село, район, область==
Місто Одеса, Малиновський район.

==Контактні дані==
Skype masha_pogoreckaya

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12-19 жовтня 2012 року,

==Місце проведення тренінгу==
[http://mrvo.od.ua/school/gim8/ Одеська гімназія №8]

==Тренери==
Таран Віра Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Погорецької М.О.

2012-11-17T22:15:09Z

Pogoretckaya Mariya: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Втілення творчих ідей за допомогою інформаційних технологій.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Предмет інформатики.
Тема «Мова програмування Скретч»
Вивчення цієї теми стосується лише навчального предмету інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект буде проводитися у 7 класі з теми: «Мова програмування Скретч». Учні надається тема проекту, їм необхідно знайти інформацію стосовно вказаної теми та скласти програму, яка розв’язує данне питання.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBY0FWQWRtMktaM0U План ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту учитель пропонує учням пройти вхідне опитування з теми, використовуючи для цього створений учителем мережевий опитувальник. Також учням пропонується створити не складну програму у середовищі програмування Скретч.

'''В ході виконання проекту з метою контролю та самоконтролю учням надаються:'''

1. Контрольний список для сайту.

2. Контрольний список для блогу.

3. Контрольний список для оцінювання однолітками презентації.

Оцінювання потрібно проводити на протязі проекту з метою не лише виявлення рівня знань, але й з метою контролю виконання проекту.

'''Для цього учитель та учень можуть користуватися спеціально розробленими:'''

1. Формою оцінювання сайту;

2. Формою оцінювання продукту проекту;

3. Формою оцінювання блогу;

4. Формою оцінювання переконуючої презентації.

Є важливою оцінка учня за вклад в групову роботу. Для її виставлення учитель може скористатися формою взаємооцінювання групової роботи.

В результаті проміжного оцінювання, а також внаслідок захисту учнями проекту формується кінцева, найбільш вагоміша оцінка за проект.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту учитель, за допомогою розробленого ним інформаційного [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBTlJCVXZQRm5qbjQ бюлетеня], знайомить учнів та їх батьків з методом проектів. Згідно чинного законодавства учитель забезпечує отримання від батьків наступних документів:
1. Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня.
2. Форма щодо збереження конфіденційності учня.
3. Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет.
Учитель знайомить учнів з вхідною презентацією проекту. Далі учням пропонується створити у середовищі програмування Скретч програмний код для розв’язання невеликої задачі.
Далі наступний крок – формування серед учнів декількох груп:
Перша група:
1. Дослідження та побудова моделі у вигляді текстового алгоритму розв’язання задачі проекту.
2. Створює групу для демонстрації результатів.
3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.
Друга група:
1. Дослідження та побудова моделі у вигляді графічного алгоритму (блок схеми) розв’язання задачі проекту.
2. Створює блог для демонстрації результатів.
3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

Обидві групи розробляють програмний код у середовищі Скретч для розв’язання поставленої задачі.

Для успішного виконання проекту учитель організує блог для обговорення завдань. На цьому блозі вчитель викладає завдання для груп. Наприкінці роботи учні мають захистити проект у вигляді презентації та продемонструвати програму, яку вони складали на протязі всього проекту, розв’язання поставленої задачі наглядно. Учитель аналізує результати роботи для виявлення можливих проблем у вивченні навчальної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Погорецька Марія

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики та математики.

==Навчальний заклад==
Одеська гімназія №8

==Місто\село, район, область==
Місто Одеса, Малиновський район.

==Контактні дані==
Skype masha_pogoreckaya

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12-19 жовтня 2012 року,

==Місце проведення тренінгу==
[http://mrvo.od.ua/school/gim8/ Одеська гімназія №8]

==Тренери==
Таран Віра Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Погорецької М.О.

2012-11-17T22:14:46Z

Pogoretckaya Mariya: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Втілення творчих ідей за допомогою інформаційних технологій.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Предмет інформатики.
Тема «Мова програмування Скретч»
Вивчення цієї теми стосується лише навчального предмету інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект буде проводитися у 7 класі з теми: «Мова програмування Скретч». Учні надається тема проекту, їм необхідно знайти інформацію стосовно вказаної теми та скласти програму, яка розв’язує данне питання.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBY0FWQWRtMktaM0U План ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту учитель пропонує учням пройти вхідне опитування з теми, використовуючи для цього створений учителем мережевий опитувальник. Також учням пропонується створити не складну програму у середовищі програмування Скретч.

'''В ході виконання проекту з метою контролю та самоконтролю учням надаються:'''

1. Контрольний список для сайту.

2. Контрольний список для блогу.

3. Контрольний список для оцінювання однолітками презентації.

Оцінювання потрібно проводити на протязі проекту з метою не лише виявлення рівня знань, але й з метою контролю виконання проекту.

'''Для цього учитель та учень можуть користуватися спеціально розробленими:'''

1. Формою оцінювання сайту;

2. Формою оцінювання продукту проекту;

3. Формою оцінювання блогу;

4. Формою оцінювання переконуючої презентації

Є важливою оцінка учня за вклад в групову роботу. Для її виставлення учитель може скористатися формою взаємооцінювання групової роботи.

В результаті проміжного оцінювання, а також внаслідок захисту учнями проекту формується кінцева, найбільш вагоміша оцінка за проект.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту учитель, за допомогою розробленого ним інформаційного [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBTlJCVXZQRm5qbjQ бюлетеня], знайомить учнів та їх батьків з методом проектів. Згідно чинного законодавства учитель забезпечує отримання від батьків наступних документів:
1. Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня.
2. Форма щодо збереження конфіденційності учня.
3. Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет.
Учитель знайомить учнів з вхідною презентацією проекту. Далі учням пропонується створити у середовищі програмування Скретч програмний код для розв’язання невеликої задачі.
Далі наступний крок – формування серед учнів декількох груп:
Перша група:
1. Дослідження та побудова моделі у вигляді текстового алгоритму розв’язання задачі проекту.
2. Створює групу для демонстрації результатів.
3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.
Друга група:
1. Дослідження та побудова моделі у вигляді графічного алгоритму (блок схеми) розв’язання задачі проекту.
2. Створює блог для демонстрації результатів.
3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

Обидві групи розробляють програмний код у середовищі Скретч для розв’язання поставленої задачі.

Для успішного виконання проекту учитель організує блог для обговорення завдань. На цьому блозі вчитель викладає завдання для груп. Наприкінці роботи учні мають захистити проект у вигляді презентації та продемонструвати програму, яку вони складали на протязі всього проекту, розв’язання поставленої задачі наглядно. Учитель аналізує результати роботи для виявлення можливих проблем у вивченні навчальної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Погорецька Марія

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики та математики.

==Навчальний заклад==
Одеська гімназія №8

==Місто\село, район, область==
Місто Одеса, Малиновський район.

==Контактні дані==
Skype masha_pogoreckaya

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12-19 жовтня 2012 року,

==Місце проведення тренінгу==
[http://mrvo.od.ua/school/gim8/ Одеська гімназія №8]

==Тренери==
Таран Віра Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Погорецької М.О.

2012-11-17T22:14:30Z

Pogoretckaya Mariya: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Втілення творчих ідей за допомогою інформаційних технологій.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Предмет інформатики.
Тема «Мова програмування Скретч»
Вивчення цієї теми стосується лише навчального предмету інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект буде проводитися у 7 класі з теми: «Мова програмування Скретч». Учні надається тема проекту, їм необхідно знайти інформацію стосовно вказаної теми та скласти програму, яка розв’язує данне питання.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBY0FWQWRtMktaM0U План ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту учитель пропонує учням пройти вхідне опитування з теми, використовуючи для цього створений учителем мережевий опитувальник. Також учням пропонується створити не складну програму у середовищі програмування Скретч.

'''В ході виконання проекту з метою контролю та самоконтролю учням надаються:'''

1. Контрольний список для сайту.

2. Контрольний список для блогу.

3. Контрольний список для оцінювання однолітками презентації.

Оцінювання потрібно проводити на протязі проекту з метою не лише виявлення рівня знань, але й з метою контролю виконання проекту.
'''Для цього учитель та учень можуть користуватися спеціально розробленими:'''

1. Формою оцінювання сайту;

2. Формою оцінювання продукту проекту;

3. Формою оцінювання блогу;

4. Формою оцінювання переконуючої презентації

Є важливою оцінка учня за вклад в групову роботу. Для її виставлення учитель може скористатися формою взаємооцінювання групової роботи.

В результаті проміжного оцінювання, а також внаслідок захисту учнями проекту формується кінцева, найбільш вагоміша оцінка за проект.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту учитель, за допомогою розробленого ним інформаційного [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBTlJCVXZQRm5qbjQ бюлетеня], знайомить учнів та їх батьків з методом проектів. Згідно чинного законодавства учитель забезпечує отримання від батьків наступних документів:
1. Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня.
2. Форма щодо збереження конфіденційності учня.
3. Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет.
Учитель знайомить учнів з вхідною презентацією проекту. Далі учням пропонується створити у середовищі програмування Скретч програмний код для розв’язання невеликої задачі.
Далі наступний крок – формування серед учнів декількох груп:
Перша група:
1. Дослідження та побудова моделі у вигляді текстового алгоритму розв’язання задачі проекту.
2. Створює групу для демонстрації результатів.
3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.
Друга група:
1. Дослідження та побудова моделі у вигляді графічного алгоритму (блок схеми) розв’язання задачі проекту.
2. Створює блог для демонстрації результатів.
3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

Обидві групи розробляють програмний код у середовищі Скретч для розв’язання поставленої задачі.

Для успішного виконання проекту учитель організує блог для обговорення завдань. На цьому блозі вчитель викладає завдання для груп. Наприкінці роботи учні мають захистити проект у вигляді презентації та продемонструвати програму, яку вони складали на протязі всього проекту, розв’язання поставленої задачі наглядно. Учитель аналізує результати роботи для виявлення можливих проблем у вивченні навчальної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Погорецька Марія

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики та математики.

==Навчальний заклад==
Одеська гімназія №8

==Місто\село, район, область==
Місто Одеса, Малиновський район.

==Контактні дані==
Skype masha_pogoreckaya

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12-19 жовтня 2012 року,

==Місце проведення тренінгу==
[http://mrvo.od.ua/school/gim8/ Одеська гімназія №8]

==Тренери==
Таран Віра Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Погорецької М.О.

2012-11-17T22:14:05Z

Pogoretckaya Mariya: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Втілення творчих ідей за допомогою інформаційних технологій.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Предмет інформатики.
Тема «Мова програмування Скретч»
Вивчення цієї теми стосується лише навчального предмету інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект буде проводитися у 7 класі з теми: «Мова програмування Скретч». Учні надається тема проекту, їм необхідно знайти інформацію стосовно вказаної теми та скласти програму, яка розв’язує данне питання.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBY0FWQWRtMktaM0U План ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту учитель пропонує учням пройти вхідне опитування з теми, використовуючи для цього створений учителем мережевий опитувальник. Також учням пропонується створити не складну програму у середовищі програмування Скретч.

'''В ході виконання проекту з метою контролю та самоконтролю учням надаються:'''

1. Контрольний список для сайту.

2. Контрольний список для блогу.

3. Контрольний список для оцінювання однолітками презентації.

'''Оцінювання потрібно проводити на протязі проекту з метою не лише виявлення рівня знань, але й з метою контролю виконання проекту. Для цього учитель та учень можуть користуватися спеціально розробленими:'''

1. Формою оцінювання сайту;

2. Формою оцінювання продукту проекту;

3. Формою оцінювання блогу;

4. Формою оцінювання переконуючої презентації

Є важливою оцінка учня за вклад в групову роботу. Для її виставлення учитель може скористатися формою взаємооцінювання групової роботи.

В результаті проміжного оцінювання, а також внаслідок захисту учнями проекту формується кінцева, найбільш вагоміша оцінка за проект.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту учитель, за допомогою розробленого ним інформаційного [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBTlJCVXZQRm5qbjQ бюлетеня], знайомить учнів та їх батьків з методом проектів. Згідно чинного законодавства учитель забезпечує отримання від батьків наступних документів:
1. Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня.
2. Форма щодо збереження конфіденційності учня.
3. Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет.
Учитель знайомить учнів з вхідною презентацією проекту. Далі учням пропонується створити у середовищі програмування Скретч програмний код для розв’язання невеликої задачі.
Далі наступний крок – формування серед учнів декількох груп:
Перша група:
1. Дослідження та побудова моделі у вигляді текстового алгоритму розв’язання задачі проекту.
2. Створює групу для демонстрації результатів.
3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.
Друга група:
1. Дослідження та побудова моделі у вигляді графічного алгоритму (блок схеми) розв’язання задачі проекту.
2. Створює блог для демонстрації результатів.
3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

Обидві групи розробляють програмний код у середовищі Скретч для розв’язання поставленої задачі.

Для успішного виконання проекту учитель організує блог для обговорення завдань. На цьому блозі вчитель викладає завдання для груп. Наприкінці роботи учні мають захистити проект у вигляді презентації та продемонструвати програму, яку вони складали на протязі всього проекту, розв’язання поставленої задачі наглядно. Учитель аналізує результати роботи для виявлення можливих проблем у вивченні навчальної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Погорецька Марія

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики та математики.

==Навчальний заклад==
Одеська гімназія №8

==Місто\село, район, область==
Місто Одеса, Малиновський район.

==Контактні дані==
Skype masha_pogoreckaya

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12-19 жовтня 2012 року,

==Місце проведення тренінгу==
[http://mrvo.od.ua/school/gim8/ Одеська гімназія №8]

==Тренери==
Таран Віра Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Погорецької М.О.

2012-11-17T22:13:43Z

Pogoretckaya Mariya: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Втілення творчих ідей за допомогою інформаційних технологій.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Предмет інформатики.
Тема «Мова програмування Скретч»
Вивчення цієї теми стосується лише навчального предмету інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект буде проводитися у 7 класі з теми: «Мова програмування Скретч». Учні надається тема проекту, їм необхідно знайти інформацію стосовно вказаної теми та скласти програму, яка розв’язує данне питання.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBY0FWQWRtMktaM0U План ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту учитель пропонує учням пройти вхідне опитування з теми, використовуючи для цього створений учителем мережевий опитувальник. Також учням пропонується створити не складну програму у середовищі програмування Скретч.

В ході виконання проекту з метою контролю та самоконтролю учням надаються:

1. Контрольний список для сайту.

2. Контрольний список для блогу.

3. Контрольний список для оцінювання однолітками презентації.

Оцінювання потрібно проводити на протязі проекту з метою не лише виявлення рівня знань, але й з метою контролю виконання проекту. Для цього учитель та учень можуть користуватися спеціально розробленими:

1. Формою оцінювання сайту;

2. Формою оцінювання продукту проекту;

3. Формою оцінювання блогу;

4. Формою оцінювання переконуючої презентації

Є важливою оцінка учня за вклад в групову роботу. Для її виставлення учитель може скористатися формою взаємооцінювання групової роботи.

В результаті проміжного оцінювання, а також внаслідок захисту учнями проекту формується кінцева, найбільш вагоміша оцінка за проект.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту учитель, за допомогою розробленого ним інформаційного [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBTlJCVXZQRm5qbjQ бюлетеня], знайомить учнів та їх батьків з методом проектів. Згідно чинного законодавства учитель забезпечує отримання від батьків наступних документів:
1. Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня.
2. Форма щодо збереження конфіденційності учня.
3. Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет.
Учитель знайомить учнів з вхідною презентацією проекту. Далі учням пропонується створити у середовищі програмування Скретч програмний код для розв’язання невеликої задачі.
Далі наступний крок – формування серед учнів декількох груп:
Перша група:
1. Дослідження та побудова моделі у вигляді текстового алгоритму розв’язання задачі проекту.
2. Створює групу для демонстрації результатів.
3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.
Друга група:
1. Дослідження та побудова моделі у вигляді графічного алгоритму (блок схеми) розв’язання задачі проекту.
2. Створює блог для демонстрації результатів.
3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

Обидві групи розробляють програмний код у середовищі Скретч для розв’язання поставленої задачі.

Для успішного виконання проекту учитель організує блог для обговорення завдань. На цьому блозі вчитель викладає завдання для груп. Наприкінці роботи учні мають захистити проект у вигляді презентації та продемонструвати програму, яку вони складали на протязі всього проекту, розв’язання поставленої задачі наглядно. Учитель аналізує результати роботи для виявлення можливих проблем у вивченні навчальної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Погорецька Марія

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики та математики.

==Навчальний заклад==
Одеська гімназія №8

==Місто\село, район, область==
Місто Одеса, Малиновський район.

==Контактні дані==
Skype masha_pogoreckaya

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12-19 жовтня 2012 року,

==Місце проведення тренінгу==
[http://mrvo.od.ua/school/gim8/ Одеська гімназія №8]

==Тренери==
Таран Віра Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Погорецької М.О.

2012-11-17T21:51:04Z

Pogoretckaya Mariya: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Втілення творчих ідей за допомогою інформаційних технологій.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Предмет інформатики.
Тема «Мова програмування Скретч»
Вивчення цієї теми стосується лише навчального предмету інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект буде проводитися у 7 класі з теми: «Мова програмування Скретч». Учні надається тема проекту, їм необхідно знайти інформацію стосовно вказаної теми та скласти програму, яка розв’язує данне питання.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBY0FWQWRtMktaM0U План ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту учитель пропонує учням пройти вхідне опитування з теми, використовуючи для цього створений учителем мережевий опитувальник. Також учням пропонується створити не складну програму у середовищі програмування Скретч.
В ході виконання проекту з метою контролю та самоконтролю учням надаються:
1. Контрольний список для сайту.
2. Контрольний список для блогу.
3. Контрольний список для оцінювання однолітками презентації.
Оцінювання потрібно проводити на протязі проекту з метою не лише виявлення рівня знань, але й з метою контролю виконання проекту. Для цього учитель та учень можуть користуватися спеціально розробленими:
1. Формою оцінювання сайту;
2. Формою оцінювання продукту проекту;
3. Формою оцінювання блогу;
4. Формою оцінювання переконуючої презентації
Є важливою оцінка учня за вклад в групову роботу. Для її виставлення учитель може скористатися формою взаємооцінювання групової роботи.
В результаті проміжного оцінювання, а також внаслідок захисту учнями проекту формується кінцева, найбільш вагоміша оцінка за проект.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту учитель, за допомогою розробленого ним інформаційного [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBTlJCVXZQRm5qbjQ бюлетеня], знайомить учнів та їх батьків з методом проектів. Згідно чинного законодавства учитель забезпечує отримання від батьків наступних документів:
1. Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня.
2. Форма щодо збереження конфіденційності учня.
3. Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет.
Учитель знайомить учнів з вхідною презентацією проекту. Далі учням пропонується створити у середовищі програмування Скретч програмний код для розв’язання невеликої задачі.
Далі наступний крок – формування серед учнів декількох груп:
Перша група:
1. Дослідження та побудова моделі у вигляді текстового алгоритму розв’язання задачі проекту.
2. Створює групу для демонстрації результатів.
3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.
Друга група:
1. Дослідження та побудова моделі у вигляді графічного алгоритму (блок схеми) розв’язання задачі проекту.
2. Створює блог для демонстрації результатів.
3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

Обидві групи розробляють програмний код у середовищі Скретч для розв’язання поставленої задачі.

Для успішного виконання проекту учитель організує блог для обговорення завдань. На цьому блозі вчитель викладає завдання для груп. Наприкінці роботи учні мають захистити проект у вигляді презентації та продемонструвати програму, яку вони складали на протязі всього проекту, розв’язання поставленої задачі наглядно. Учитель аналізує результати роботи для виявлення можливих проблем у вивченні навчальної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Погорецька Марія

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики та математики.

==Навчальний заклад==
Одеська гімназія №8

==Місто\село, район, область==
Місто Одеса, Малиновський район.

==Контактні дані==
Skype masha_pogoreckaya

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12-19 жовтня 2012 року,

==Місце проведення тренінгу==
[http://mrvo.od.ua/school/gim8/ Одеська гімназія №8]

==Тренери==
Таран Віра Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Погорецької М.О.

2012-11-17T21:50:47Z

Pogoretckaya Mariya: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Втілення творчих ідей за допомогою інформаційних технологій.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Предмет інформатики.
Тема «Мова програмування Скретч»
Вивчення цієї теми стосується лише навчального предмету інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект буде проводитися у 7 класі з теми: «Мова програмування Скретч». Учні надається тема проекту, їм необхідно знайти інформацію стосовно вказаної теми та скласти програму, яка розв’язує данне питання.

=План вивчення теми (вставити файл)=
План [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBY0FWQWRtMktaM0U]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту учитель пропонує учням пройти вхідне опитування з теми, використовуючи для цього створений учителем мережевий опитувальник. Також учням пропонується створити не складну програму у середовищі програмування Скретч.
В ході виконання проекту з метою контролю та самоконтролю учням надаються:
1. Контрольний список для сайту.
2. Контрольний список для блогу.
3. Контрольний список для оцінювання однолітками презентації.
Оцінювання потрібно проводити на протязі проекту з метою не лише виявлення рівня знань, але й з метою контролю виконання проекту. Для цього учитель та учень можуть користуватися спеціально розробленими:
1. Формою оцінювання сайту;
2. Формою оцінювання продукту проекту;
3. Формою оцінювання блогу;
4. Формою оцінювання переконуючої презентації
Є важливою оцінка учня за вклад в групову роботу. Для її виставлення учитель може скористатися формою взаємооцінювання групової роботи.
В результаті проміжного оцінювання, а також внаслідок захисту учнями проекту формується кінцева, найбільш вагоміша оцінка за проект.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту учитель, за допомогою розробленого ним інформаційного [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBTlJCVXZQRm5qbjQ бюлетеня], знайомить учнів та їх батьків з методом проектів. Згідно чинного законодавства учитель забезпечує отримання від батьків наступних документів:
1. Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня.
2. Форма щодо збереження конфіденційності учня.
3. Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет.
Учитель знайомить учнів з вхідною презентацією проекту. Далі учням пропонується створити у середовищі програмування Скретч програмний код для розв’язання невеликої задачі.
Далі наступний крок – формування серед учнів декількох груп:
Перша група:
1. Дослідження та побудова моделі у вигляді текстового алгоритму розв’язання задачі проекту.
2. Створює групу для демонстрації результатів.
3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.
Друга група:
1. Дослідження та побудова моделі у вигляді графічного алгоритму (блок схеми) розв’язання задачі проекту.
2. Створює блог для демонстрації результатів.
3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

Обидві групи розробляють програмний код у середовищі Скретч для розв’язання поставленої задачі.

Для успішного виконання проекту учитель організує блог для обговорення завдань. На цьому блозі вчитель викладає завдання для груп. Наприкінці роботи учні мають захистити проект у вигляді презентації та продемонструвати програму, яку вони складали на протязі всього проекту, розв’язання поставленої задачі наглядно. Учитель аналізує результати роботи для виявлення можливих проблем у вивченні навчальної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Погорецька Марія

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики та математики.

==Навчальний заклад==
Одеська гімназія №8

==Місто\село, район, область==
Місто Одеса, Малиновський район.

==Контактні дані==
Skype masha_pogoreckaya

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12-19 жовтня 2012 року,

==Місце проведення тренінгу==
[http://mrvo.od.ua/school/gim8/ Одеська гімназія №8]

==Тренери==
Таран Віра Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Погорецької М.О.

2012-11-17T21:50:08Z

Pogoretckaya Mariya: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Втілення творчих ідей за допомогою інформаційних технологій.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Предмет інформатики.
Тема «Мова програмування Скретч»
Вивчення цієї теми стосується лише навчального предмету інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект буде проводитися у 7 класі з теми: «Мова програмування Скретч». Учні надається тема проекту, їм необхідно знайти інформацію стосовно вказаної теми та скласти програму, яка розв’язує данне питання.

=План вивчення теми (вставити файл)=
План [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBY0FWQWRtMktaM0U]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту учитель пропонує учням пройти вхідне опитування з теми, використовуючи для цього створений учителем мережевий опитувальник. Також учням пропонується створити не складну програму у середовищі програмування Скретч.
В ході виконання проекту з метою контролю та самоконтролю учням надаються:
1. Контрольний список для сайту.
2. Контрольний список для блогу.
3. Контрольний список для оцінювання однолітками презентації.
Оцінювання потрібно проводити на протязі проекту з метою не лише виявлення рівня знань, але й з метою контролю виконання проекту. Для цього учитель та учень можуть користуватися спеціально розробленими:
1. Формою оцінювання сайту;
2. Формою оцінювання продукту проекту;
3. Формою оцінювання блогу;
4. Формою оцінювання переконуючої презентації
Є важливою оцінка учня за вклад в групову роботу. Для її виставлення учитель може скористатися формою взаємооцінювання групової роботи.
В результаті проміжного оцінювання, а також внаслідок захисту учнями проекту формується кінцева, найбільш вагоміша оцінка за проект.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту учитель, за допомогою розробленого ним інформаційного бюлетеня [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBTlJCVXZQRm5qbjQ], знайомить учнів та їх батьків з методом проектів. Згідно чинного законодавства учитель забезпечує отримання від батьків наступних документів:
1. Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня.
2. Форма щодо збереження конфіденційності учня.
3. Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет.
Учитель знайомить учнів з вхідною презентацією проекту. Далі учням пропонується створити у середовищі програмування Скретч програмний код для розв’язання невеликої задачі.
Далі наступний крок – формування серед учнів декількох груп:
Перша група:
1. Дослідження та побудова моделі у вигляді текстового алгоритму розв’язання задачі проекту.
2. Створює групу для демонстрації результатів.
3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.
Друга група:
1. Дослідження та побудова моделі у вигляді графічного алгоритму (блок схеми) розв’язання задачі проекту.
2. Створює блог для демонстрації результатів.
3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

Обидві групи розробляють програмний код у середовищі Скретч для розв’язання поставленої задачі.

Для успішного виконання проекту учитель організує блог для обговорення завдань. На цьому блозі вчитель викладає завдання для груп. Наприкінці роботи учні мають захистити проект у вигляді презентації та продемонструвати програму, яку вони складали на протязі всього проекту, розв’язання поставленої задачі наглядно. Учитель аналізує результати роботи для виявлення можливих проблем у вивченні навчальної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Погорецька Марія

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики та математики.

==Навчальний заклад==
Одеська гімназія №8

==Місто\село, район, область==
Місто Одеса, Малиновський район.

==Контактні дані==
Skype masha_pogoreckaya

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12-19 жовтня 2012 року,

==Місце проведення тренінгу==
[http://mrvo.od.ua/school/gim8/ Одеська гімназія №8]

==Тренери==
Таран Віра Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Погорецької М.О.

2012-11-17T21:47:40Z

Pogoretckaya Mariya: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Втілення творчих ідей за допомогою інформаційних технологій.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Предмет інформатики.
Тема «Мова програмування Скретч»
Вивчення цієї теми стосується лише навчального предмету інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект буде проводитися у 7 класі з теми: «Мова програмування Скретч». Учні надається тема проекту, їм необхідно знайти інформацію стосовно вказаної теми та скласти програму, яка розв’язує данне питання.

=План вивчення теми (вставити файл)=
План [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBY0FWQWRtMktaM0U]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту учитель пропонує учням пройти вхідне опитування з теми, використовуючи для цього створений учителем мережевий опитувальник. Також учням пропонується створити не складну програму у середовищі програмування Скретч.
В ході виконання проекту з метою контролю та самоконтролю учням надаються:
1. Контрольний список для сайту.
2. Контрольний список для блогу.
3. Контрольний список для оцінювання однолітками презентації.
Оцінювання потрібно проводити на протязі проекту з метою не лише виявлення рівня знань, але й з метою контролю виконання проекту. Для цього учитель та учень можуть користуватися спеціально розробленими:
1. Формою оцінювання сайту;
2. Формою оцінювання продукту проекту;
3. Формою оцінювання блогу;
4. Формою оцінювання переконуючої презентації
Є важливою оцінка учня за вклад в групову роботу. Для її виставлення учитель може скористатися формою взаємооцінювання групової роботи.
В результаті проміжного оцінювання, а також внаслідок захисту учнями проекту формується кінцева, найбільш вагоміша оцінка за проект.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту учитель, за допомогою розробленого ним інформаційного бюлетеня, знайомить учнів та їх батьків з методом проектів. Згідно чинного законодавства учитель забезпечує отримання від батьків наступних документів:
1. Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня.
2. Форма щодо збереження конфіденційності учня.
3. Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет.
Учитель знайомить учнів з вхідною презентацією проекту. Далі учням пропонується створити у середовищі програмування Скретч програмний код для розв’язання невеликої задачі.
Далі наступний крок – формування серед учнів декількох груп:
Перша група:
1. Дослідження та побудова моделі у вигляді текстового алгоритму розв’язання задачі проекту.
2. Створює групу для демонстрації результатів.
3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.
Друга група:
1. Дослідження та побудова моделі у вигляді графічного алгоритму (блок схеми) розв’язання задачі проекту.
2. Створює блог для демонстрації результатів.
3. Створює презентацію для демонстрації своїх результатів.

Обидві групи розробляють програмний код у середовищі Скретч для розв’язання поставленої задачі.

Для успішного виконання проекту учитель організує блог для обговорення завдань. На цьому блозі вчитель викладає завдання для груп. Наприкінці роботи учні мають захистити проект у вигляді презентації та продемонструвати програму, яку вони складали на протязі всього проекту, розв’язання поставленої задачі наглядно. Учитель аналізує результати роботи для виявлення можливих проблем у вивченні навчальної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Погорецька Марія

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики та математики.

==Навчальний заклад==
Одеська гімназія №8

==Місто\село, район, область==
Місто Одеса, Малиновський район.

==Контактні дані==
Skype masha_pogoreckaya

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12-19 жовтня 2012 року,

==Місце проведення тренінгу==
[http://mrvo.od.ua/school/gim8/ Одеська гімназія №8]

==Тренери==
Таран Віра Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Погорецької М.О.

2012-11-17T21:46:55Z

Pogoretckaya Mariya: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Втілення творчих ідей за допомогою інформаційних технологій.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Предмет інформатики.
Тема «Мова програмування Скретч»
Вивчення цієї теми стосується лише навчального предмету інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект буде проводитися у 7 класі з теми: «Мова програмування Скретч». Учні надається тема проекту, їм необхідно знайти інформацію стосовно вказаної теми та скласти програму, яка розв’язує данне питання.

=План вивчення теми (вставити файл)=
План [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBY0FWQWRtMktaM0U]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту учитель пропонує учням пройти вхідне опитування з теми, використовуючи для цього створений учителем мережевий опитувальник. Також учням пропонується створити не складну програму у середовищі програмування Скретч.
В ході виконання проекту з метою контролю та самоконтролю учням надаються:
1. Контрольний список для сайту.
2. Контрольний список для блогу.
3. Контрольний список для оцінювання однолітками презентації.
Оцінювання потрібно проводити на протязі проекту з метою не лише виявлення рівня знань, але й з метою контролю виконання проекту. Для цього учитель та учень можуть користуватися спеціально розробленими:
1. Формою оцінювання сайту;
2. Формою оцінювання продукту проекту;
3. Формою оцінювання блогу;
4. Формою оцінювання переконуючої презентації
Є важливою оцінка учня за вклад в групову роботу. Для її виставлення учитель може скористатися формою взаємооцінювання групової роботи.
В результаті проміжного оцінювання, а також внаслідок захисту учнями проекту формується кінцева, найбільш вагоміша оцінка за проект.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На початку проекту учитель пропонує учням пройти вхідне опитування з теми, використовуючи для цього створений учителем мережевий опитувальник. Також учням пропонується створити не складну програму у середовищі програмування Скретч.
В ході виконання проекту з метою контролю та самоконтролю учням надаються:
1. Контрольний список для сайту.
2. Контрольний список для блогу.
3. Контрольний список для оцінювання однолітками презентації.
Оцінювання потрібно проводити на протязі проекту з метою не лише виявлення рівня знань, але й з метою контролю виконання проекту. Для цього учитель та учень можуть користуватися спеціально розробленими:
1. Формою оцінювання сайту;
2. Формою оцінювання продукту проекту;
3. Формою оцінювання блогу;
4. Формою оцінювання переконуючої презентації
Є важливою оцінка учня за вклад в групову роботу. Для її виставлення учитель може скористатися формою взаємооцінювання групової роботи.
В результаті проміжного оцінювання, а також внаслідок захисту учнями проекту формується кінцева, найбільш вагоміша оцінка за проект.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Погорецька Марія

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики та математики.

==Навчальний заклад==
Одеська гімназія №8

==Місто\село, район, область==
Місто Одеса, Малиновський район.

==Контактні дані==
Skype masha_pogoreckaya

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12-19 жовтня 2012 року,

==Місце проведення тренінгу==
[http://mrvo.od.ua/school/gim8/ Одеська гімназія №8]

==Тренери==
Таран Віра Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Погорецької М.О.

2012-11-17T21:46:18Z

Pogoretckaya Mariya: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Втілення творчих ідей за допомогою інформаційних технологій.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Предмет інформатики.
Тема «Мова програмування Скретч»
Вивчення цієї теми стосується лише навчального предмету інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект буде проводитися у 7 класі з теми: «Мова програмування Скретч». Учні надається тема проекту, їм необхідно знайти інформацію стосовно вказаної теми та скласти програму, яка розв’язує данне питання.

=План вивчення теми (вставити файл)=
План [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBY0FWQWRtMktaM0U]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту учитель пропонує учням пройти вхідне опитування з теми, використовуючи для цього створений учителем мережевий опитувальник. Також учням пропонується створити не складну програму у середовищі програмування Скретч.
В ході виконання проекту з метою контролю та самоконтролю учням надаються:
1. Контрольний список для сайту.
2. Контрольний список для блогу.
3. Контрольний список для оцінювання однолітками презентації.
Оцінювання потрібно проводити на протязі проекту з метою не лише виявлення рівня знань, але й з метою контролю виконання проекту. Для цього учитель та учень можуть користуватися спеціально розробленими:
1. Формою оцінювання сайту;
2. Формою оцінювання продукту проекту;
3. Формою оцінювання блогу;
4. Формою оцінювання переконуючої презентації
Є важливою оцінка учня за вклад в групову роботу. Для її виставлення учитель може скористатися формою взаємооцінювання групової роботи.
В результаті проміжного оцінювання, а також внаслідок захисту учнями проекту формується кінцева, найбільш вагоміша оцінка за проект.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На початку проекту учитель пропонує учням пройти вхідне опитування з теми, використовуючи для цього створений учителем мережевий опитувальник. Також учням пропонується створити не складну програму у середовищі програмування Скретч.
В ході виконання проекту з метою контролю та самоконтролю учням надаються:
1. Контрольний список для сайту.
2. Контрольний список для блогу.
3. Контрольний список для оцінювання однолітками презентації.
 Оцінювання потрібно проводити на протязі проекту з метою не лише виявлення рівня знань, але й з метою контролю виконання проекту. Для цього учитель та учень можуть користуватися спеціально розробленими:
1. Формою оцінювання сайту;
2. Формою оцінювання продукту проекту;
3. Формою оцінювання блогу;
4. Формою оцінювання переконуючої презентації
 Є важливою оцінка учня за вклад в групову роботу. Для її виставлення учитель може скористатися формою взаємооцінювання групової роботи.
В результаті проміжного оцінювання, а також внаслідок захисту учнями проекту формується кінцева, найбільш вагоміша оцінка за проект.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Погорецька Марія

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики та математики.

==Навчальний заклад==
Одеська гімназія №8

==Місто\село, район, область==
Місто Одеса, Малиновський район.

==Контактні дані==
Skype masha_pogoreckaya

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12-19 жовтня 2012 року,

==Місце проведення тренінгу==
[http://mrvo.od.ua/school/gim8/ Одеська гімназія №8]

==Тренери==
Таран Віра Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Погорецької М.О.

2012-11-17T21:45:52Z

Pogoretckaya Mariya: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Втілення творчих ідей за допомогою інформаційних технологій.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Предмет інформатики.
Тема «Мова програмування Скретч»
Вивчення цієї теми стосується лише навчального предмету інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект буде проводитися у 7 класі з теми: «Мова програмування Скретч». Учні надається тема проекту, їм необхідно знайти інформацію стосовно вказаної теми та скласти програму, яка розв’язує данне питання.

=План вивчення теми (вставити файл)=
План [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBY0FWQWRtMktaM0U]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту учитель пропонує учням пройти вхідне опитування з теми, використовуючи для цього створений учителем мережевий опитувальник. Також учням пропонується створити не складну програму у середовищі програмування Скретч.
В ході виконання проекту з метою контролю та самоконтролю учням надаються:
1. Контрольний список для сайту.
2. Контрольний список для блогу.
3. Контрольний список для оцінювання однолітками презентації.
Оцінювання потрібно проводити на протязі проекту з метою не лише виявлення рівня знань, але й з метою контролю виконання проекту. Для цього учитель та учень можуть користуватися спеціально розробленими:
1. Формою оцінювання сайту;
2. Формою оцінювання продукту проекту;
3. Формою оцінювання блогу;
4. Формою оцінювання переконуючої презентації
Є важливою оцінка учня за вклад в групову роботу. Для її виставлення учитель може скористатися формою взаємооцінювання групової роботи.
В результаті проміжного оцінювання, а також внаслідок захисту учнями проекту формується кінцева, найбільш вагоміша оцінка за проект.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На початку проекту учитель пропонує учням пройти вхідне опитування з теми, використовуючи для цього створений учителем мережевий опитувальник. Також учням пропонується створити не складну програму у середовищі програмування Скретч.
В ході виконання проекту з метою контролю та самоконтролю учням надаються:
1. Контрольний список для сайту.
2. Контрольний список для блогу.
3. Контрольний список для оцінювання однолітками презентації.
 Оцінювання потрібно проводити на протязі проекту з метою не лише виявлення рівня знань, але й з метою контролю виконання проекту. Для цього учитель та учень можуть користуватися спеціально розробленими:
1. Формою оцінювання сайту;
2. Формою оцінювання продукту проекту;
3. Формою оцінювання блогу;
4. Формою оцінювання переконуючої презентації
Є важливою оцінка учня за вклад в групову роботу. Для її виставлення учитель може скористатися формою взаємооцінювання групової роботи.
В результаті проміжного оцінювання, а також внаслідок захисту учнями проекту формується кінцева, найбільш вагоміша оцінка за проект.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Погорецька Марія

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики та математики.

==Навчальний заклад==
Одеська гімназія №8

==Місто\село, район, область==
Місто Одеса, Малиновський район.

==Контактні дані==
Skype masha_pogoreckaya

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12-19 жовтня 2012 року,

==Місце проведення тренінгу==
[http://mrvo.od.ua/school/gim8/ Одеська гімназія №8]

==Тренери==
Таран Віра Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Погорецької М.О.

2012-11-17T21:44:34Z

Pogoretckaya Mariya: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Втілення творчих ідей за допомогою інформаційних технологій.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Предмет інформатики.
Тема «Мова програмування Скретч»
Вивчення цієї теми стосується лише навчального предмету інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект буде проводитися у 7 класі з теми: «Мова програмування Скретч». Учні надається тема проекту, їм необхідно знайти інформацію стосовно вказаної теми та скласти програму, яка розв’язує данне питання.

=План вивчення теми (вставити файл)=
План [https://docs.google.com/open?id=0B4pNy3yHIdPBY0FWQWRtMktaM0U]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту учитель пропонує учням пройти вхідне опитування з теми, використовуючи для цього створений учителем мережевий опитувальник. Також учням пропонується створити не складну програму у середовищі програмування Скретч.
В ході виконання проекту з метою контролю та самоконтролю учням надаються:
1. Контрольний список для сайту.
2. Контрольний список для блогу.
3. Контрольний список для оцінювання однолітками презентації.
Оцінювання потрібно проводити на протязі проекту з метою не лише виявлення рівня знань, але й з метою контролю виконання проекту. Для цього учитель та учень можуть користуватися спеціально розробленими:
1. Формою оцінювання сайту;
2. Формою оцінювання продукту проекту;
3. Формою оцінювання блогу;
4. Формою оцінювання переконуючої презентації
Є важливою оцінка учня за вклад в групову роботу. Для її виставлення учитель може скористатися формою взаємооцінювання групової роботи.
В результаті проміжного оцінювання, а також внаслідок захисту учнями проекту формується кінцева, найбільш вагоміша оцінка за проект.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На початку проекту учитель пропонує учням пройти вхідне опитування з теми, використовуючи для цього створений учителем мережевий опитувальник. Також учням пропонується створити не складну програму у середовищі програмування Скретч.
В ході виконання проекту з метою контролю та самоконтролю учням надаються:
1. Контрольний список для сайту.
2. Контрольний список для блогу.
3. Контрольний список для оцінювання однолітками презентації.
Оцінювання потрібно проводити на протязі проекту з метою не лише виявлення рівня знань, але й з метою контролю виконання проекту. Для цього учитель та учень можуть користуватися спеціально розробленими:
1. Формою оцінювання сайту;
2. Формою оцінювання продукту проекту;
3. Формою оцінювання блогу;
4. Формою оцінювання переконуючої презентації
Є важливою оцінка учня за вклад в групову роботу. Для її виставлення учитель може скористатися формою взаємооцінювання групової роботи.
В результаті проміжного оцінювання, а також внаслідок захисту учнями проекту формується кінцева, найбільш вагоміша оцінка за проект.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Погорецька Марія

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики та математики.

==Навчальний заклад==
Одеська гімназія №8

==Місто\село, район, область==
Місто Одеса, Малиновський район.

==Контактні дані==
Skype masha_pogoreckaya

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12-19 жовтня 2012 року,

==Місце проведення тренінгу==
[http://mrvo.od.ua/school/gim8/ Одеська гімназія №8]

==Тренери==
Таран Віра Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Погорецької М.О.

2012-11-17T21:43:10Z

Pogoretckaya Mariya: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Погорецької М.О.

2012-11-17T21:42:00Z

Pogoretckaya Mariya: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо Погорецької М.О.

2012-11-17T21:41:46Z

Pogoretckaya Mariya: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо Погорецької М.О.

2012-11-17T21:41:28Z

Pogoretckaya Mariya: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо Погорецької М.О.

2012-11-17T21:40:54Z

Pogoretckaya Mariya: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо Погорецької М.О.

2012-11-17T21:39:18Z

Pogoretckaya Mariya: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". Малиновський район, Одеська гімназія № 8 - жовтень 12-19, 2012

2012-11-12T11:50:28Z

Pogoretckaya Mariya: /* 7. Погорецька Марія Олександрівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
12-19 жовтня 2012 року, [http://mrvo.od.ua/school/gim8/ Одеська гімназія №8]

=Фотоальбом тренінгу=

=Тренер=
[[Таран Віра Петрівна]]

=Учасники=

==1. [[Українець Тетяна Георгіївна]]==
[[Портфоліо Українець Т.Г.]]

[http://seventinukrein.blogspot.com/ Щоденник навчання]

==2. [[Фінько Єлизавета Михайлівна]]==
[[Портфоліо Фінько Є.М.]]

[http://maximel1.blogspot.com/ Щоденник навчання]

==3. [[Мостепаненко Наталія Валеріївна]]==
[[Портфоліо Мостепаненко Н.В.]]

[http://lorelirummer.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]

==4.[[Таран Ганна Георгіївна]]==
[[Портфоліо Таран Г.Г.]]

[http://annataran.blogspot.com/ Щоденник навчання]

==5.[[Сабондаренко Віра Григорівна]]==

[[Портфоліо Сабондаренко В.Г.]]

[http://deutschland-2012.blogspot.com/ щоденник навчання]

==6. [[Шидловська Антоніна Сергіївна]]==

[[Портфоліо Шидловської А.С.]]

[http://first1980.blogspot.com/ Щоденник навчання]

==7. [[Погорецька Марія Олександрівна]]==

[[Портфоліо Погорецької М.О.]]

[http://iformatikatvorcha.blogspot.com/ Щоденник навчання ]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

==8. [[Романчук Ольга Олегівна]]==

[[Портфоліо Романчук О.О.]]

[]

==9. [[Заєц Олег Леонідович]]==

[[Портфоліо Зайця О.Л.]]

[http://olleoz181157.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]

=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". Малиновський район, Одеська гімназія № 8 - жовтень 12-19, 2012

2012-11-12T11:42:37Z

Pogoretckaya Mariya: /* 7. Погорецька Марія Олександрівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
12-19 жовтня 2012 року, [http://mrvo.od.ua/school/gim8/ Одеська гімназія №8]

=Фотоальбом тренінгу=

=Тренер=
[[Таран Віра Петрівна]]

=Учасники=

==1. [[Українець Тетяна Георгіївна]]==
[[Портфоліо Українець Т.Г.]]

[http://seventinukrein.blogspot.com/ Щоденник навчання]

==2. [[Фінько Єлизавета Михайлівна]]==
[[Портфоліо Фінько Є.М.]]

[http://maximel1.blogspot.com/ Щоденник навчання]

==3. [[Мостепаненко Наталія Валеріївна]]==
[[Портфоліо Мостепаненко Н.В.]]

[http://lorelirummer.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]

==4.[[Таран Ганна Георгіївна]]==
[[Портфоліо Таран Г.Г.]]

[http://annataran.blogspot.com/ Щоденник навчання]

==5.[[Сабондаренко Віра Григорівна]]==

[[Портфоліо Сабондаренко В.Г.]]

[http://deutschland-2012.blogspot.com/ щоденник навчання]

==6. [[Шидловська Антоніна Сергіївна]]==

[[Портфоліо Шидловської А.С.]]

[http://first1980.blogspot.com/ Щоденник навчання]

==7. [[Погорецька Марія Олександрівна]]==

[[Портфоліо Погорецької М.О.]]

[http://iformatikatvorcha.blogspot.com/ Блог]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

==8. [[Романчук Ольга Олегівна]]==

[[Портфоліо Романчук О.О.]]

[]

==9. [[Заєц Олег Леонідович]]==

[[Портфоліо Зайця О.Л.]]

[http://olleoz181157.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]

=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]