Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Подельнюк Н.

2014-03-28T07:54:16Z

Podelnuk: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Пори року
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров'я
=Вік учнів, клас=
7-8 років 2 клас
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Метою проекту є показати особливості природи, пов’язані із змінами пір року. Основним завданням є навчити учнів виділяти ці особливості, характеризуючи ознаки кожного періоду. Основним змістом проекту є знаходження відповіді на ключове питання: як змінюється природа із зміною пір року? Аналізуючи і узагальнюючи результати спостережень, учні мають зробити висновки про найістотніші зміни у природі, пов’язані із змінами пір року. Діти набувають навиків організації колективної роботи

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B6PwnDeLFM6DdVVjRDlFdzJLYTQ/edit?usp=sharing План]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Я та мої учні для того, щоб визначити навчальні потреби, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх
навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення, використовуємо такі методи оцінювання: опитування,
анкетування, обговорення, самостійна робота з різними формами оцінювання, демонстрація своїх результатів.
Інструментарій оцінювання включає різноманітні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки,
списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, [https://drive.google.com/file/d/0B6PwnDeLFM6DVXBYcUxBbXFFLVU/edit?usp=sharing тести] та контрольні роботи. Я буду оцінювати такі учнівські роботи, як повідомлення, різні види письмових робіт, презентації або виступи учнів.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Діяльність учнів та вчителя
При вивченні даної теми учні повинні опрацювати теоретичний матеріал, виділити головні аспекти, провести
дослідження груп слів за походженням, значенням, сферою використання; ознайомитись з різними видами
словників і їх застосуванням; опрацювати додаткову літературу з даної теми, повідомити іншим учням про щось
цікаве, невідоме.
я навчальних потреб учнів здійснюється за допомогою опитування, анкетування, обговорення.
За допомогою Інтернету учні шукають додаткову інформацію з даної теми, щось цікаве, усім невідоме. Для
створення власних робіт у якості прикладу учні використовують приклад учнівської роботи. Оцінювання
учнівських робіт відбувається різними методами і інструментами. В ході вивчення теми завдання підбираються від
найлегшого до найскладнішого, пропонуються диференційовані завдання різного рівня складності. Учні самостійно
можуть обрати завдання, яке їм під силу. Учням буде запропонований список додаткової літератури, з якої вони
можуть почерпнути багато цікавого.
Кіневим результатом є створення учнями [https://drive.google.com/file/d/0B6PwnDeLFM6DdVVxd3drc2M0azg/edit?usp=sharing презентації]
Захист проекту учні здійснюють [https://drive.google.com/file/d/0B6PwnDeLFM6Da3J1S09JcjktOGM/edit?usp=sharing так]
Для кращого засвоєння матеріалу вчитель створює [http://nilla69.blogspot.com блог]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Неоніла Подельнюк
==Фах, навчальний предмет==
Вчитель початкових класів
==Навчальний заклад==
Охрімовецька ЗОШ I-IIIст.
==Місто\село, район, область==
Село Охрімівці,Віньковецький район,Хмельницька область.
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
24-29 березня 2014 року
==Місце проведення тренінгу==
Охрімовецька ЗОШ I- III ступенів
==Тренери==
Чорноконь Аліна Анатоліївна
Лисий Сергій Михайлович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Подельнюк Н.

2014-03-28T07:50:45Z

Podelnuk: перейменував «Обговорення користувача:Podelnuk» на «Портфоліо Подельнюк Н.»

=Назва навчальної теми=
Пори року
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров'я
=Вік учнів, клас=
7-8 років 2 клас
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Метою проекту є показати особливості природи, пов’язані із змінами пір року. Основним завданням є навчити учнів виділяти ці особливості, характеризуючи ознаки кожного періоду. Основним змістом проекту є знаходження відповіді на ключове питання: як змінюється природа із зміною пір року? Аналізуючи і узагальнюючи результати спостережень, учні мають зробити висновки про найістотніші зміни у природі, пов’язані із змінами пір року. Діти набувають навиків організації колективної роботи

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B6PwnDeLFM6DdVVjRDlFdzJLYTQ/edit?usp=sharing План]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Я та мої учні для того, щоб визначити навчальні потреби, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх
навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення, використовуємо такі методи оцінювання: опитування,
анкетування, обговорення, самостійна робота з різними формами оцінювання, демонстрація своїх результатів.
Інструментарій оцінювання включає різноманітні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки,
списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, [https://drive.google.com/file/d/0B6PwnDeLFM6DVXBYcUxBbXFFLVU/edit?usp=sharing тести] та контрольні роботи. Я буду оцінювати такі учнівські роботи, як повідомлення, різні види письмових робіт, презентації або виступи учнів.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Діяльність учнів та вчителя
При вивченні даної теми учні повинні опрацювати теоретичний матеріал, виділити головні аспекти, провести
дослідження груп слів за походженням, значенням, сферою використання; ознайомитись з різними видами
словників і їх застосуванням; опрацювати додаткову літературу з даної теми, повідомити іншим учням про щось
цікаве, невідоме.
я навчальних потреб учнів здійснюється за допомогою опитування, анкетування, обговорення.
За допомогою Інтернету учні шукають додаткову інформацію з даної теми, щось цікаве, усім невідоме. Для
створення власних робіт у якості прикладу учні використовують приклад учнівської роботи. Оцінювання
учнівських робіт відбувається різними методами і інструментами. В ході вивчення теми завдання підбираються від
найлегшого до найскладнішого, пропонуються диференційовані завдання різного рівня складності. Учні самостійно
можуть обрати завдання, яке їм під силу. Учням буде запропонований список додаткової літератури, з якої вони
можуть почерпнути багато цікавого.
Кіневим результатом є створення учнями [https://drive.google.com/file/d/0B6PwnDeLFM6DdVVxd3drc2M0azg/edit?usp=sharing презентаці]
Захист проекту учні здійснюють [https://drive.google.com/file/d/0B6PwnDeLFM6Da3J1S09JcjktOGM/edit?usp=sharing так]
Для кращого засвоєння матеріалу вчитель створює [http://nilla69.blogspot.com блог]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Неоніла Подельнюк
==Фах, навчальний предмет==
Вчитель початкових класів
==Навчальний заклад==
Охрімовецька ЗОШ I-IIIст.
==Місто\село, район, область==
Село Охрімівці,Віньковецький район,Хмельницька область.
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
24-29 березня 2014 року
==Місце проведення тренінгу==
Охрімовецька ЗОШ I- III ступенів
==Тренери==
Чорноконь Аліна Анатоліївна
Лисий Сергій Михайлович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Обговорення користувача:Podelnuk

2014-03-28T07:50:45Z

Podelnuk: перейменував «Обговорення користувача:Podelnuk» на «Портфоліо Подельнюк Н.»

#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Портфоліо Подельнюк Н.]]

Портфоліо Подельнюк Н.

2014-03-28T07:48:20Z

Podelnuk: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Пори року
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров'я
=Вік учнів, клас=
7-8 років 2 клас
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Метою проекту є показати особливості природи, пов’язані із змінами пір року. Основним завданням є навчити учнів виділяти ці особливості, характеризуючи ознаки кожного періоду. Основним змістом проекту є знаходження відповіді на ключове питання: як змінюється природа із зміною пір року? Аналізуючи і узагальнюючи результати спостережень, учні мають зробити висновки про найістотніші зміни у природі, пов’язані із змінами пір року. Діти набувають навиків організації колективної роботи

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B6PwnDeLFM6DdVVjRDlFdzJLYTQ/edit?usp=sharing План]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Я та мої учні для того, щоб визначити навчальні потреби, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх
навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення, використовуємо такі методи оцінювання: опитування,
анкетування, обговорення, самостійна робота з різними формами оцінювання, демонстрація своїх результатів.
Інструментарій оцінювання включає різноманітні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки,
списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, [https://drive.google.com/file/d/0B6PwnDeLFM6DVXBYcUxBbXFFLVU/edit?usp=sharing тести] та контрольні роботи. Я буду оцінювати такі учнівські роботи, як повідомлення, різні види письмових робіт, презентації або виступи учнів.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Діяльність учнів та вчителя
При вивченні даної теми учні повинні опрацювати теоретичний матеріал, виділити головні аспекти, провести
дослідження груп слів за походженням, значенням, сферою використання; ознайомитись з різними видами
словників і їх застосуванням; опрацювати додаткову літературу з даної теми, повідомити іншим учням про щось
цікаве, невідоме.
я навчальних потреб учнів здійснюється за допомогою опитування, анкетування, обговорення.
За допомогою Інтернету учні шукають додаткову інформацію з даної теми, щось цікаве, усім невідоме. Для
створення власних робіт у якості прикладу учні використовують приклад учнівської роботи. Оцінювання
учнівських робіт відбувається різними методами і інструментами. В ході вивчення теми завдання підбираються від
найлегшого до найскладнішого, пропонуються диференційовані завдання різного рівня складності. Учні самостійно
можуть обрати завдання, яке їм під силу. Учням буде запропонований список додаткової літератури, з якої вони
можуть почерпнути багато цікавого.
Кіневим результатом є створення учнями [https://drive.google.com/file/d/0B6PwnDeLFM6DdVVxd3drc2M0azg/edit?usp=sharing презентаці]
Захист проекту учні здійснюють [https://drive.google.com/file/d/0B6PwnDeLFM6Da3J1S09JcjktOGM/edit?usp=sharing так]
Для кращого засвоєння матеріалу вчитель створює [http://nilla69.blogspot.com блог]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Неоніла Подельнюк
==Фах, навчальний предмет==
Вчитель початкових класів
==Навчальний заклад==
Охрімовецька ЗОШ I-IIIст.
==Місто\село, район, область==
Село Охрімівці,Віньковецький район,Хмельницька область.
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
24-29 березня 2014 року
==Місце проведення тренінгу==
Охрімовецька ЗОШ I- III ступенів
==Тренери==
Чорноконь Аліна Анатоліївна
Лисий Сергій Михайлович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Подельнюк Н.

2014-03-28T07:44:34Z

Podelnuk: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Пори року
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров'я
=Вік учнів, клас=
7-8 років 2 клас
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Метою проекту є показати особливості природи, пов’язані із змінами пір року. Основним завданням є навчити учнів виділяти ці особливості, характеризуючи ознаки кожного періоду. Основним змістом проекту є знаходження відповіді на ключове питання: як змінюється природа із зміною пір року? Аналізуючи і узагальнюючи результати спостережень, учні мають зробити висновки про найістотніші зміни у природі, пов’язані із змінами пір року. Діти набувають навиків організації колективної роботи

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B6PwnDeLFM6DdVVjRDlFdzJLYTQ/edit?usp=sharing План]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Я та мої учні для того, щоб визначити навчальні потреби, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх
навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення, використовуємо такі методи оцінювання: опитування,
анкетування, обговорення, самостійна робота з різними формами оцінювання, демонстрація своїх результатів.
Інструментарій оцінювання включає різноманітні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки,
списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Я буду
оцінювати такі учнівські роботи, як повідомлення, різні види письмових робіт, презентації або виступи учнів.
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Діяльність учнів та вчителя
При вивченні даної теми учні повинні опрацювати теоретичний матеріал, виділити головні аспекти, провести
дослідження груп слів за походженням, значенням, сферою використання; ознайомитись з різними видами
словників і їх застосуванням; опрацювати додаткову літературу з даної теми, повідомити іншим учням про щось
цікаве, невідоме.
я навчальних потреб учнів здійснюється за допомогою опитування, анкетування, обговорення.
За допомогою Інтернету учні шукають додаткову інформацію з даної теми, щось цікаве, усім невідоме. Для
створення власних робіт у якості прикладу учні використовують приклад учнівської роботи. Оцінювання
учнівських робіт відбувається різними методами і інструментами. В ході вивчення теми завдання підбираються від
найлегшого до найскладнішого, пропонуються диференційовані завдання різного рівня складності. Учні самостійно
можуть обрати завдання, яке їм під силу. Учням буде запропонований список додаткової літератури, з якої вони
можуть почерпнути багато цікавого.
Кіневим результатом є створення учнями [https://drive.google.com/file/d/0B6PwnDeLFM6DdVVxd3drc2M0azg/edit?usp=sharing презентаці]
Захист проекту учні здійснюють [https://drive.google.com/file/d/0B6PwnDeLFM6Da3J1S09JcjktOGM/edit?usp=sharing так]
Для кращого засвоєння матеріалу вчитель створює [http://nilla69.blogspot.com блог]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Неоніла Подельнюк
==Фах, навчальний предмет==
Вчитель початкових класів
==Навчальний заклад==
Охрімовецька ЗОШ I-IIIст.
==Місто\село, район, область==
Село Охрімівці,Віньковецький район,Хмельницька область.
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
24-29 березня 2014 року
==Місце проведення тренінгу==
Охрімовецька ЗОШ I- III ступенів
==Тренери==
Чорноконь Аліна Анатоліївна
Лисий Сергій Михайлович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Подельнюк Н.

2014-03-28T07:27:40Z

Podelnuk: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Пори року
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров'я
=Вік учнів, клас=
7-8 років 2 клас
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Метою проекту є показати особливості природи, пов’язані із змінами пір року. Основним завданням є навчити учнів виділяти ці особливості, характеризуючи ознаки кожного періоду. Основним змістом проекту є знаходження відповіді на ключове питання: як змінюється природа із зміною пір року? Аналізуючи і узагальнюючи результати спостережень, учні мають зробити висновки про найістотніші зміни у природі, пов’язані із змінами пір року. Діти набувають навиків організації колективної роботи

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B6PwnDeLFM6DdVVjRDlFdzJLYTQ/edit?usp=sharing План]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Я та мої учні для того, щоб визначити навчальні потреби, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх
навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення, використовуємо такі методи оцінювання: опитування,
анкетування, обговорення, самостійна робота з різними формами оцінювання, демонстрація своїх результатів.
Інструментарій оцінювання включає різноманітні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки,
списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Я буду
оцінювати такі учнівські роботи, як повідомлення, різні види письмових робіт, презентації або виступи учнів.
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Діяльність учнів та вчителя
При вивченні даної теми учні повинні опрацювати теоретичний матеріал, виділити головні аспекти, провести
дослідження груп слів за походженням, значенням, сферою використання; ознайомитись з різними видами
словників і їх застосуванням; опрацювати додаткову літературу з даної теми, повідомити іншим учням про щось
цікаве, невідоме.
я навчальних потреб учнів здійснюється за допомогою опитування, анкетування, обговорення.
За допомогою Інтернету учні шукають додаткову інформацію з даної теми, щось цікаве, усім невідоме. Для
створення власних робіт у якості прикладу учні використовують приклад учнівської роботи. Оцінювання
учнівських робіт відбувається різними методами і інструментами. В ході вивчення теми завдання підбираються від
найлегшого до найскладнішого, пропонуються диференційовані завдання різного рівня складності. Учні самостійно
можуть обрати завдання, яке їм під силу. Учням буде запропонований список додаткової літератури, з якої вони
можуть почерпнути багато цікавого.
Кіневим результатом є створення учнями [https://drive.google.com/file/d/0B6PwnDeLFM6DdVVxd3drc2M0azg/edit?usp=sharing презентаці]
Захист проекту учні здійснюють [https://drive.google.com/file/d/0B6PwnDeLFM6DNE1jX1U2d0FFMGc/edit?usp=sharing так]
Для кращого засвоєння матеріалу вчитель створює [http://nilla69.blogspot.com блог]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Неоніла Подельнюк
==Фах, навчальний предмет==
Вчитель початкових класів
==Навчальний заклад==
Охрімовецька ЗОШ I-IIIст.
==Місто\село, район, область==
Село Охрімівці,Віньковецький район,Хмельницька область.
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
24-29 березня 2014 року
==Місце проведення тренінгу==
Охрімовецька ЗОШ I- III ступенів
==Тренери==
Чорноконь Аліна Анатоліївна
Лисий Сергій Михайлович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Подельнюк Н.

2014-03-28T07:22:40Z

Podelnuk: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Пори року
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров'я
=Вік учнів, клас=
7-8 років 2 клас
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Метою проекту є показати особливості природи, пов’язані із змінами пір року. Основним завданням є навчити учнів виділяти ці особливості, характеризуючи ознаки кожного періоду. Основним змістом проекту є знаходження відповіді на ключове питання: як змінюється природа із зміною пір року? Аналізуючи і узагальнюючи результати спостережень, учні мають зробити висновки про найістотніші зміни у природі, пов’язані із змінами пір року. Діти набувають навиків організації колективної роботи

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B6PwnDeLFM6DdVVjRDlFdzJLYTQ/edit?usp=sharing План]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Я та мої учні для того, щоб визначити навчальні потреби, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх
навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення, використовуємо такі методи оцінювання: опитування,
анкетування, обговорення, самостійна робота з різними формами оцінювання, демонстрація своїх результатів.
Інструментарій оцінювання включає різноманітні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки,
списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Я буду
оцінювати такі учнівські роботи, як повідомлення, різні види письмових робіт, презентації або виступи учнів.
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Діяльність учнів та вчителя
При вивченні даної теми учні повинні опрацювати теоретичний матеріал, виділити головні аспекти, провести
дослідження груп слів за походженням, значенням, сферою використання; ознайомитись з різними видами
словників і їх застосуванням; опрацювати додаткову літературу з даної теми, повідомити іншим учням про щось
цікаве, невідоме.
я навчальних потреб учнів здійснюється за допомогою опитування, анкетування, обговорення.
За допомогою Інтернету учні шукають додаткову інформацію з даної теми, щось цікаве, усім невідоме. Для
створення власних робіт у якості прикладу учні використовують приклад учнівської роботи. Оцінювання
учнівських робіт відбувається різними методами і інструментами. В ході вивчення теми завдання підбираються від
найлегшого до найскладнішого, пропонуються диференційовані завдання різного рівня складності. Учні самостійно
можуть обрати завдання, яке їм під силу. Учням буде запропонований список додаткової літератури, з якої вони
можуть почерпнути багато цікавого.
Кіневим результатом є створення учнями [https://drive.google.com/file/d/0B6PwnDeLFM6DdVVxd3drc2M0azg/edit?usp=sharing презентаці]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Неоніла Подельнюк
==Фах, навчальний предмет==
Вчитель початкових класів
==Навчальний заклад==
Охрімовецька ЗОШ I-IIIст.
==Місто\село, район, область==
Село Охрімівці,Віньковецький район,Хмельницька область.
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
24-29 березня 2014 року
==Місце проведення тренінгу==
Охрімовецька ЗОШ I- III ступенів
==Тренери==
Чорноконь Аліна Анатоліївна
Лисий Сергій Михайлович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Подельнюк Н.

2014-03-28T07:16:10Z

Podelnuk: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Пори року
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров'я
=Вік учнів, клас=
7-8 років 2 клас
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Метою проекту є показати особливості природи, пов’язані із змінами пір року. Основним завданням є навчити учнів виділяти ці особливості, характеризуючи ознаки кожного періоду. Основним змістом проекту є знаходження відповіді на ключове питання: як змінюється природа із зміною пір року? Аналізуючи і узагальнюючи результати спостережень, учні мають зробити висновки про найістотніші зміни у природі, пов’язані із змінами пір року. Діти набувають навиків організації колективної роботи

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B6PwnDeLFM6DdVVjRDlFdzJLYTQ/edit?usp=sharing План]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Я та мої учні для того, щоб визначити навчальні потреби, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх
навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення, використовуємо такі методи оцінювання: опитування,
анкетування, обговорення, самостійна робота з різними формами оцінювання, демонстрація своїх результатів.
Інструментарій оцінювання включає різноманітні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки,
списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Я буду
оцінювати такі учнівські роботи, як повідомлення, різні види письмових робіт, презентації або виступи учнів.
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Діяльність учнів та вчителя
При вивченні даної теми учні повинні опрацювати теоретичний матеріал, виділити головні аспекти, провести
дослідження груп слів за походженням, значенням, сферою використання; ознайомитись з різними видами
словників і їх застосуванням; опрацювати додаткову літературу з даної теми, повідомити іншим учням про щось
цікаве, невідоме.
я навчальних потреб учнів здійснюється за допомогою опитування, анкетування, обговорення.
За допомогою Інтернету учні шукають додаткову інформацію з даної теми, щось цікаве, усім невідоме. Для
створення власних робіт у якості прикладу учні використовують приклад учнівської роботи. Оцінювання
учнівських робіт відбувається різними методами і інструментами. В ході вивчення теми завдання підбираються від
найлегшого до найскладнішого, пропонуються диференційовані завдання різного рівня складності. Учні самостійно
можуть обрати завдання, яке їм під силу. Учням буде запропонований список додаткової літератури, з якої вони
можуть почерпнути багато цікавого.
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Неоніла Подельнюк
==Фах, навчальний предмет==
Вчитель початкових класів
==Навчальний заклад==
Охрімовецька ЗОШ I-IIIст.
==Місто\село, район, область==
Село Охрімівці,Віньковецький район,Хмельницька область.
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
24-29 березня 2014 року
==Місце проведення тренінгу==
Охрімовецька ЗОШ I- III ступенів
==Тренери==
Чорноконь Аліна Анатоліївна
Лисий Сергій Михайлович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Подельнюк Н.

2014-03-28T07:15:18Z

Podelnuk: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
Пори року
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров'я
=Вік учнів, клас=
7-8 років 2 клас
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Метою проекту є показати особливості природи, пов’язані із змінами пір року. Основним завданням є навчити учнів виділяти ці особливості, характеризуючи ознаки кожного періоду. Основним змістом проекту є знаходження відповіді на ключове питання: як змінюється природа із зміною пір року? Аналізуючи і узагальнюючи результати спостережень, учні мають зробити висновки про найістотніші зміни у природі, пов’язані із змінами пір року. Діти набувають навиків організації колективної роботи

=План вивчення теми (вставити файл)=
https://drive.google.com/file/d/0B6PwnDeLFM6DdVVjRDlFdzJLYTQ/edit?usp=sharing План
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Я та мої учні для того, щоб визначити навчальні потреби, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх
навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення, використовуємо такі методи оцінювання: опитування,
анкетування, обговорення, самостійна робота з різними формами оцінювання, демонстрація своїх результатів.
Інструментарій оцінювання включає різноманітні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки,
списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Я буду
оцінювати такі учнівські роботи, як повідомлення, різні види письмових робіт, презентації або виступи учнів.
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Діяльність учнів та вчителя
При вивченні даної теми учні повинні опрацювати теоретичний матеріал, виділити головні аспекти, провести
дослідження груп слів за походженням, значенням, сферою використання; ознайомитись з різними видами
словників і їх застосуванням; опрацювати додаткову літературу з даної теми, повідомити іншим учням про щось
цікаве, невідоме.
я навчальних потреб учнів здійснюється за допомогою опитування, анкетування, обговорення.
За допомогою Інтернету учні шукають додаткову інформацію з даної теми, щось цікаве, усім невідоме. Для
створення власних робіт у якості прикладу учні використовують приклад учнівської роботи. Оцінювання
учнівських робіт відбувається різними методами і інструментами. В ході вивчення теми завдання підбираються від
найлегшого до найскладнішого, пропонуються диференційовані завдання різного рівня складності. Учні самостійно
можуть обрати завдання, яке їм під силу. Учням буде запропонований список додаткової літератури, з якої вони
можуть почерпнути багато цікавого.
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Неоніла Подельнюк
==Фах, навчальний предмет==
Вчитель початкових класів
==Навчальний заклад==
Охрімовецька ЗОШ I-IIIст.
==Місто\село, район, область==
Село Охрімівці,Віньковецький район,Хмельницька область.
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
24-29 березня 2014 року
==Місце проведення тренінгу==
Охрімовецька ЗОШ I- III ступенів
==Тренери==
Чорноконь Аліна Анатоліївна
Лисий Сергій Михайлович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Подельнюк Н.

2014-03-28T07:14:23Z

Podelnuk:

=Назва навчальної теми=
Пори року
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров'я
=Вік учнів, клас=
7-8 років 2 клас
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Метою проекту є показати особливості природи, пов’язані із змінами пір року. Основним завданням є
навчити учнів виділяти ці особливості, характеризуючи ознаки кожного періоду.
Основним змістом проекту є знаходження відповіді на ключове питання: як змінюється природа із
зміною пір року?
Аналізуючи і узагальнюючи результати спостережень, учні мають зробити висновки про найістотніші
зміни у природі, пов’язані із змінами пір року.
Діти набувають навиків організації колективної роботи
=План вивчення теми (вставити файл)=
https://drive.google.com/file/d/0B6PwnDeLFM6DdVVjRDlFdzJLYTQ/edit?usp=sharing План
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Я та мої учні для того, щоб визначити навчальні потреби, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх
навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення, використовуємо такі методи оцінювання: опитування,
анкетування, обговорення, самостійна робота з різними формами оцінювання, демонстрація своїх результатів.
Інструментарій оцінювання включає різноманітні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки,
списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Я буду
оцінювати такі учнівські роботи, як повідомлення, різні види письмових робіт, презентації або виступи учнів.
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Діяльність учнів та вчителя
При вивченні даної теми учні повинні опрацювати теоретичний матеріал, виділити головні аспекти, провести
дослідження груп слів за походженням, значенням, сферою використання; ознайомитись з різними видами
словників і їх застосуванням; опрацювати додаткову літературу з даної теми, повідомити іншим учням про щось
цікаве, невідоме.
я навчальних потреб учнів здійснюється за допомогою опитування, анкетування, обговорення.
За допомогою Інтернету учні шукають додаткову інформацію з даної теми, щось цікаве, усім невідоме. Для
створення власних робіт у якості прикладу учні використовують приклад учнівської роботи. Оцінювання
учнівських робіт відбувається різними методами і інструментами. В ході вивчення теми завдання підбираються від
найлегшого до найскладнішого, пропонуються диференційовані завдання різного рівня складності. Учні самостійно
можуть обрати завдання, яке їм під силу. Учням буде запропонований список додаткової літератури, з якої вони
можуть почерпнути багато цікавого.
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Неоніла Подельнюк
==Фах, навчальний предмет==
Вчитель початкових класів
==Навчальний заклад==
Охрімовецька ЗОШ I-IIIст.
==Місто\село, район, область==
Село Охрімівці,Віньковецький район,Хмельницька область.
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
24-29 березня 2014 року
==Місце проведення тренінгу==
Охрімовецька ЗОШ I- III ступенів
==Тренери==
Чорноконь Аліна Анатоліївна
Лисий Сергій Михайлович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Подельнюк Н.

2014-03-28T06:11:18Z

Podelnuk: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Podelnuk

2014-03-28T06:09:10Z

Podelnuk: /* Місце роботи: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
Подельнюк Неоніла Володимирівна

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==
Хмельницька область
=='''Місце роботи:'''==
Охрімовецька ЗОШ I-III ступенів

=='''Посада:'''==
Вчитель початкових класів
=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===
Пори року
===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Podelnuk

2014-03-28T06:08:09Z

Podelnuk:

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
Подельнюк Неоніла Володимирівна

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==
Хмельницька область
=='''Місце роботи:'''==
Охрімовецька I-III ступенів
=='''Посада:'''==
Вчитель початкових класів
=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===
Пори року
===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Podelnuk

2014-03-28T06:04:24Z

Podelnuk:

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Podelnuk

2014-03-28T06:03:55Z

Podelnuk: Створена сторінка: {subst:Шаблон:Сторінка користувача}}

{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}