Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо проекту "У світі музики"

2015-03-02T07:16:54Z

Pisar4uk81: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Проект "Подорож до країни До-Мі-Солька""

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Музика, ознайомлення з навколишнім світом

=Вік учнів, клас=
Старша дошкільна група, 5-6 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Цей проект розрахований для дітей старшої групи, їх які разом з батьками і педагогом діляться своїми враженнями від того, що може звучати. Розділившись на підгрупи діти разом з батьками виготовляють свій музичний інструмент з підручних матеріалів. Отримані дані, знання вихованці за допомогою своїх батьків відтворюють під час проведення концерту, у створених портфоліо-альбомах, розміщають в блозі проекту та організовують на базі ДНЗ виступ оркестру. Результатом роботи буде випуск інформаційних бюлетенів про музичні інструменти для молодших дітей. Проведений концерт дошкільників дозволить проаналізувати отримані під час реалізації проекту знання, вміння та навички.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B0K-3-ZKtcXoMWNmZ25IUk9PbzA/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B0K-3-ZKtcXoTExzS2JfQms1amc/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*На початку проекту:
Вихованцям пропонується розглянути ілюстрації та за навідними запитаннями виділити правильні відповіді тесту вхідного оцінювання. Музичний керівник аналізує знання дітей та визначається з напрямками подальшої побудови проектної діяльності, використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B0K-3-ZKtcXodWJ3Q0F0Vzk4azg/edit таблицю З-Х-Я-Д.] Разом з дітьми виконується вправа «Побудова куща сподівань» та розробляються за ними індивідуальні карти знань вихованців, які будуть заповнюватися протягом дії проекту.
*Впродовж роботи над проектом:
Протягом основного етапу здобування знань, накопичення матеріалів, діти працюють з особистими картами знань де визначаються із матеріалами для виготовлення музичного інструменту. Під час окремих спеціально-організованих тематичних занять діти висловлюють свої думки або замальовують картку оцінювання «Зв’язок - спостереження – здивування», де визначають що вони дізнались нового, що їх здивувало і як те про що вони дізнались можна використати в музичному оркестрі або в самостійній музичній діяльності.
*Наприкінці роботи над проектом
На підсумковому етапі, працюючи з виготовленими батьками інформаційними бюлетенями, діти визначають їх користь та працюючи в парах, розповідають один одному про той чи інший музичний інструмент.. А потім всі разом презентують ці інформаційні бюлетені дітям середньої групи та розповідають їм яку велику роботу вони виконали для того щоб так багато дізнатися Підсумковий тематичний концерт допоможе вихователям, батькам та дітям визначити наскільки глибокі чи поверхневі їх знання. Заповнивши до кінця особисті карти знань, діти додають їх до індивідуального портфоліо вихованця ДНЗ.

[https://docs.google.com/file/d/0B0K-3-ZKtcXoZTdCUGNTZ1JTMTQ/edit Документ для фасилітації]

[https://docs.google.com/drawings/d/1c_1_OhZ_Y6KvOswju0of5tkSLglNmmk_wzHauo9Uvn4/edit Асоціативний кущ]

[https://docs.google.com/file/d/0B0K-3-ZKtcXoaWZDR2RKTkd2WGc/edit Форма самооцінювання]

[https://docs.google.com/file/d/0B0K-3-ZKtcXoZjFIcUNlSng5cWs/edit Список використаних джерел]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Підготовка до реалізації проекту'''

Вивчення методичної літератури, робота з Інтернет ресурсами. Визначення мети, цілей; відбір ефективних форм, методів та прийомів реалізації проекту. Виготовлення проектної публікації «В країні До-Мі-Сольки»», презентація батькам вихованців та колегам [https://docs.google.com/presentation/d/1dxIc_BRJBFPl_n9MXnpkXTCJ6_R1hJTSbYpi116237g/present?slide=id.g68b964895_30 вступної презентації], розподіл обов’язків серед дорослих. Підготовка та вступне консультування батьків щодо правил, вимог та примірної схеми створення блогу проекту. Підбір консультацій, виготовлення папок-пересувок, пам’яток для батьків щодо вимог державного стандарту у реалізації даного проекту, обсягу та методики ознайомлення дошкільників з системою Карла орфа.
*І етап роботи за проектом: Мотиваційний. (2 заняття + індивідуальна робота)
Сюрпризний момент: зустріч із ноткою. Аналіз вхідних знань дітей та корекція цілей за результатами оцінювання. Побудова куща сподівань та виготовлення індивідуальних карт знань вихованців. Ознайомлення дітей з примірним ходом реалізації проекту та оголошення очікуваних результатів (звичайно на дитячому рівні). Перегляд виступу симфонічного оркестру.
*ІІ етап роботи за проектом: Формуючий. (5 тематичних занять + індивідуальна робота протягом 3 тижнів)
Етап формування та накопичення знань дітей. Розподіл дітей на окремі робочі групи: бібліотекари (підбірка відповідної до проекту літератури, її презентація дітям всієї групи), дослідники (вивчають різні природні матеріали), інформатори-кореспонденти (вивчають періодичні видання інтернет-ресурси (разом з батьками, накопичують ілюстративний матеріал, беруть інтерв’ю в однолітків чи дорослих, готують випуски новин по даній темі), виготовляють інформаційні бюлетені разом з батьками), дизайнери (створюють музичні студії), виготовляють музичні інструменти. Відвідання музичної школи, зустрічі з різними музикантами, перегляд навчальних презентацій та відеофільмів про виготовлення музичних інструментів. Організація медитацій – уявних подорожей до країни»До-Мі-Сольки з прослуховуванням звуків різних інструментів. Проведення елементарних дослідів та експериментів, робота в парах - складання творчих розповідей про музичні інструменти, читання художньої літератури, розгляд діючих моделей. Робота з блогом створеним батьками вихованців. Всі досягнення фіксуються у картах знань кожної дитини.
*ІІІ етап роботи за проектом: Узагальнюючий. (3 заняття + індивідуальна робота)
Оформлення ілюстративних альбомів, створення інформаційних бюлетенів, розв’язання проблемних запитань екологічного характеру, виставки творчих робіт вихованців, обмін досвідом (як створювалося, що ставилося за мету, що було легко, з чим виникали труднощі і як їх долали), організація презентації матеріалів перед дітьми середньої групи, батьками (визначення цікавих фактів про які можна поділитися, власна презентація). Розгляд куща сподівань та визначення чи досягли ми спільного успіху, що нового дізналися, що здивувало, що залишилося загадкою, міркування – як в майбутньому можна отримати відповіді на ці загадки (можливо досліджувати ці питання самостійно рік за роком, можливо звернутися до науковців, дослідників тощо)
*ІV етап роботи за проектом: Підсумковий. (2 заняття)
Проведення концерту; підсумкове оцінювання досягнень дошкільників (тестування); рефлексія (мій внесок, та мої досягнення у країні «До-Мі_Солька»). Обов’язкова рефлексія батьків (чи доречна така форма здобуття знань та підвищення дитячих компетенцій? Можливо щось би змінили або додали, чи задоволені своїм вкладом у реалізацію проекту, чи згодні надалі приймати активну участь у проектній діяльності групи). Вручення дітям значків «Юний музикант»…

[[Файл:Буклет Музика сторінка1.jpg|400px|]][[Файл:Буклет Музика сторінка2.jpg|400px|]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1tRVKKwpd9BAUkPOt6g1n-yisWeJbyJp20QH2jAHK6iY/present?slide=id.p Дитячий проект]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Писарчук Ірина Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==
музичний керівник

==Навчальний заклад==
ДНЗ № 29

==Місто\село, район, область==
м. Жовті Води, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

09.02.15-21.02.15
==Місце проведення тренінгу==

СЗШ № 10
==Тренери==
Бойко А.А.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Економіка для дітей"

2015-02-27T17:22:42Z

Pisar4uk81: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Економіка для дітей

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Пізнавальний розвиток, ігрова діяльність

=Вік учнів, клас=
старший дошкільний вік

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

формувати у дітей основи економічної культури;

вчити долати труднощі та життєві негаразди; виховувати наполегливість, компетентність

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B7kAacL1B6KJVlFpSzBOb1I4YkU/edit План вивчення теми]

[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Знання та навички дітей оцінюються за розробленими формами оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B7kAacL1B6KJSTZRNnhvOElzMjQ/edit Таблиця З-Х-Д-Я]
На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми вихователь проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду дітей з теми.
Тема проекту презентується вихователем та дітьми за допомогою буклету. Завдяки мозкової атаки діти обговорюють тему.
В ході анкетування «Що таке економіка?» діти виявляють свій рівень знань.
діти об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні запитання.
В ході роботи над проектом вихователь веде спостереження за роботою дітей в групі.

[https://docs.google.com/file/d/0B7kAacL1B6KJdHZocV9panFubFE/edit Оцінювання навичок самооцінювання]

[https://docs.google.com/file/d/0B7kAacL1B6KJT0h6dnlPQ2hoTUk/edit Авторське право]

[https://docs.google.com/file/d/0B7kAacL1B6KJT0pxekxjZXBVb1k/edit Документ для фасилітації]

[https://docs.google.com/file/d/0B7kAacL1B6KJY0ZneXJxSVBRek0/edit Контрольний списокоцінювання]

[https://docs.google.com/file/d/0B7kAacL1B6KJSTczckU0SWoyVnc/edit Асоціативний кущ]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Спочатку вихователь ставить перед дітьми ключове питання «Що таке економіка?»
Проводить з дітьми мозковий штурм у групах(група із 4-6 чоловік).
Діти обмірковують запитання наприкінці вивчення теми.
Дітям пропонується заповнити таблицю ЗХД для з’ясування , що я знаю,а чого іще не знаю.
Вихователь показує вступну презентацію і в ході, якої проводить бесіду побаченого і почутого.
Відбувається поділ на групи: дослідники,науковці, доповідачі.
Групи самостійно добирають ілюстрації, фотографії, ребуси, загадки,вірші.
Під час обговорення завдань вихователь уважно вислуховує дітей.
Кожна група планує роботу в межах своєї групи.
Вихователь проводить консультації в кожній групі, націлює дітей на підготовку відповідного матеріалу.
Результати своїх досліджень діти презентують своїм одноліткам, батькам та вихователям.

[[Файл:Публікація метод проектів 1.jpg|400px|]] [[Файл:Публікація метод проектів 2.jpg|400px|]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1DGzmnPlIXHWl1Gd3Bf8KgtnOw2YmgqBABjQafbkxMcI/present?slide=id.g7996ba335_218 Дитячий проект "Презентація"]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Коновалюк Олена Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

Спеціаліст "І категоріЇ", вихователь- методист, дошкільна освіта

==Навчальний заклад==

Комунальний дошкільний навчальний заклад (ясла- садок) № 21 "Сонечко"

==Місто\село, район, область==

м.Жовті Води Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

(05652) 27457

=Відомості про тренінг=

курси Intel 10

==Дати проведення тренінгу==

09/02 - 21/02.2015

==Місце проведення тренінгу==

Жовтоводська ЗСШ № 10 з профільними класами

==Тренери==

Бойко Анджела Артуровна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Економіка для дітей"

2015-02-27T17:19:16Z

Pisar4uk81: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Економіка для дітей

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Пізнавальний розвиток, ігрова діяльність

=Вік учнів, клас=
старший дошкільний вік

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

формувати у дітей основи економічної культури;

вчити долати труднощі та життєві негаразди; виховувати наполегливість, компетентність

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B7kAacL1B6KJVlFpSzBOb1I4YkU/edit План вивчення теми]

[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Знання та навички дітей оцінюються за розробленими формами оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B7kAacL1B6KJSTZRNnhvOElzMjQ/edit Таблиця З-Х-Д-Я]
На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми вихователь проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду дітей з теми.
Тема проекту презентується вихователем та дітьми за допомогою буклету. Завдяки мозкової атаки діти обговорюють тему.
В ході анкетування «Що таке економіка?» діти виявляють свій рівень знань.
діти об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні запитання.
В ході роботи над проектом вихователь веде спостереження за роботою дітей в групі.

[https://docs.google.com/file/d/0B7kAacL1B6KJdHZocV9panFubFE/edit Оцінювання навичок самооцінювання]

[https://docs.google.com/file/d/0B7kAacL1B6KJT0h6dnlPQ2hoTUk/edit Авторське право]

[https://docs.google.com/file/d/0B7kAacL1B6KJT0pxekxjZXBVb1k/edit Документ для фасилітації]

[https://docs.google.com/file/d/0B7kAacL1B6KJY0ZneXJxSVBRek0/edit Контрольний списокоцінювання]

[https://docs.google.com/file/d/0B7kAacL1B6KJSTczckU0SWoyVnc/edit Асоціативний кущ]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Спочатку вихователь ставить перед дітьми ключове питання «Що таке економіка?»
Проводить з дітьми мозковий штурм у групах(група із 4-6 чоловік).
Діти обмірковують запитання наприкінці вивчення теми.
Дітям пропонується заповнити таблицю ЗХД для з’ясування , що я знаю,а чого іще не знаю.
Вихователь показує вступну презентацію і в ході, якої проводить бесіду побаченого і почутого.
Відбувається поділ на групи: дослідники,науковці, доповідачі.
Групи самостійно добирають ілюстрації, фотографії, ребуси, загадки,вірші.
Під час обговорення завдань вихователь уважно вислуховує дітей.
Кожна група планує роботу в межах своєї групи.
Вихователь проводить консультації в кожній групі, націлює дітей на підготовку відповідного матеріалу.
Результати своїх досліджень діти презентують своїм одноліткам, батькам та вихователям.

[[Файл:Публікація метод проектів 1.jpg|400px|]] [[Файл:Публікація метод проектів 2.jpg|400px|]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Коновалюк Олена Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

Спеціаліст "І категоріЇ", вихователь- методист, дошкільна освіта

==Навчальний заклад==

Комунальний дошкільний навчальний заклад (ясла- садок) № 21 "Сонечко"

==Місто\село, район, область==

м.Жовті Води Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

(05652) 27457

=Відомості про тренінг=

курси Intel 10

==Дати проведення тренінгу==

09/02 - 21/02.2015

==Місце проведення тренінгу==

Жовтоводська ЗСШ № 10 з профільними класами

==Тренери==

Бойко Анджела Артуровна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Економіка для дітей"

2015-02-27T17:18:32Z

Pisar4uk81: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Економіка для дітей

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Пізнавальний розвиток, ігрова діяльність

=Вік учнів, клас=
старший дошкільний вік

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

формувати у дітей основи економічної культури;

вчити долати труднощі та життєві негаразди; виховувати наполегливість, компетентність

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B7kAacL1B6KJVlFpSzBOb1I4YkU/edit План вивчення теми]

[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Знання та навички дітей оцінюються за розробленими формами оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B7kAacL1B6KJSTZRNnhvOElzMjQ/edit Таблиця З-Х-Д-Я]
На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми вихователь проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду дітей з теми.
Тема проекту презентується вихователем та дітьми за допомогою буклету. Завдяки мозкової атаки діти обговорюють тему.
В ході анкетування «Що таке економіка?» діти виявляють свій рівень знань.
діти об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні запитання.
В ході роботи над проектом вихователь веде спостереження за роботою дітей в групі.

[https://docs.google.com/file/d/0B7kAacL1B6KJdHZocV9panFubFE/edit Оцінювання навичок самооцінювання]

[https://docs.google.com/file/d/0B7kAacL1B6KJT0h6dnlPQ2hoTUk/edit Авторське право]

[https://docs.google.com/file/d/0B7kAacL1B6KJT0pxekxjZXBVb1k/edit Документ для фасилітації]

[https://docs.google.com/file/d/0B7kAacL1B6KJY0ZneXJxSVBRek0/edit Контрольний списокоцінювання]

[https://docs.google.com/file/d/0B7kAacL1B6KJSTczckU0SWoyVnc/edit Асоціативний кущ]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Публікація метод проектів 1.jpg|400px|]] [[Файл:Публікація метод проектів 2.jpg|400px|]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Коновалюк Олена Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

Спеціаліст "І категоріЇ", вихователь- методист, дошкільна освіта

==Навчальний заклад==

Комунальний дошкільний навчальний заклад (ясла- садок) № 21 "Сонечко"

==Місто\село, район, область==

м.Жовті Води Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

(05652) 27457

=Відомості про тренінг=

курси Intel 10

==Дати проведення тренінгу==

09/02 - 21/02.2015

==Місце проведення тренінгу==

Жовтоводська ЗСШ № 10 з профільними класами

==Тренери==

Бойко Анджела Артуровна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "У світі музики"

2015-02-27T17:01:47Z

Pisar4uk81: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Проект "Подорож до країни До-Мі-Солька""

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Музика, ознайомлення з навколишнім світом

=Вік учнів, клас=
Старша дошкільна група, 5-6 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Цей проект розрахований для дітей старшої групи, їх які разом з батьками і педагогом діляться своїми враженнями від того, що може звучати. Розділившись на підгрупи діти разом з батьками виготовляють свій музичний інструмент з підручних матеріалів. Отримані дані, знання вихованці за допомогою своїх батьків відтворюють під час проведення концерту, у створених портфоліо-альбомах, розміщають в блозі проекту та організовують на базі ДНЗ виступ оркестру. Результатом роботи буде випуск інформаційних бюлетенів про музичні інструменти для молодших дітей. Проведений концерт дошкільників дозволить проаналізувати отримані під час реалізації проекту знання, вміння та навички.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B0K-3-ZKtcXoMWNmZ25IUk9PbzA/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B0K-3-ZKtcXoTExzS2JfQms1amc/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*На початку проекту:
Вихованцям пропонується розглянути ілюстрації та за навідними запитаннями виділити правильні відповіді тесту вхідного оцінювання. Музичний керівник аналізує знання дітей та визначається з напрямками подальшої побудови проектної діяльності, використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B0K-3-ZKtcXodWJ3Q0F0Vzk4azg/edit таблицю З-Х-Я-Д.] Разом з дітьми виконується вправа «Побудова куща сподівань» та розробляються за ними індивідуальні карти знань вихованців, які будуть заповнюватися протягом дії проекту.
*Впродовж роботи над проектом:
Протягом основного етапу здобування знань, накопичення матеріалів, діти працюють з особистими картами знань де визначаються із матеріалами для виготовлення музичного інструменту. Під час окремих спеціально-організованих тематичних занять діти висловлюють свої думки або замальовують картку оцінювання «Зв’язок - спостереження – здивування», де визначають що вони дізнались нового, що їх здивувало і як те про що вони дізнались можна використати в музичному оркестрі або в самостійній музичній діяльності.
*Наприкінці роботи над проектом
На підсумковому етапі, працюючи з виготовленими батьками інформаційними бюлетенями, діти визначають їх користь та працюючи в парах, розповідають один одному про той чи інший музичний інструмент.. А потім всі разом презентують ці інформаційні бюлетені дітям середньої групи та розповідають їм яку велику роботу вони виконали для того щоб так багато дізнатися Підсумковий тематичний концерт допоможе вихователям, батькам та дітям визначити наскільки глибокі чи поверхневі їх знання. Заповнивши до кінця особисті карти знань, діти додають їх до індивідуального портфоліо вихованця ДНЗ.

[https://docs.google.com/file/d/0B0K-3-ZKtcXoZTdCUGNTZ1JTMTQ/edit Документ для фасилітації]

[https://docs.google.com/drawings/d/1c_1_OhZ_Y6KvOswju0of5tkSLglNmmk_wzHauo9Uvn4/edit Асоціативний кущ]

[https://docs.google.com/file/d/0B0K-3-ZKtcXoaWZDR2RKTkd2WGc/edit Форма самооцінювання]

[https://docs.google.com/file/d/0B0K-3-ZKtcXoZjFIcUNlSng5cWs/edit Список використаних джерел]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Підготовка до реалізації проекту'''

Вивчення методичної літератури, робота з Інтернет ресурсами. Визначення мети, цілей; відбір ефективних форм, методів та прийомів реалізації проекту. Виготовлення проектної публікації «В країні До-Мі-Сольки»», презентація батькам вихованців та колегам [https://docs.google.com/presentation/d/1dxIc_BRJBFPl_n9MXnpkXTCJ6_R1hJTSbYpi116237g/present?slide=id.g68b964895_30 вступної презентації], розподіл обов’язків серед дорослих. Підготовка та вступне консультування батьків щодо правил, вимог та примірної схеми створення блогу проекту. Підбір консультацій, виготовлення папок-пересувок, пам’яток для батьків щодо вимог державного стандарту у реалізації даного проекту, обсягу та методики ознайомлення дошкільників з системою Карла орфа.
*І етап роботи за проектом: Мотиваційний. (2 заняття + індивідуальна робота)
Сюрпризний момент: зустріч із ноткою. Аналіз вхідних знань дітей та корекція цілей за результатами оцінювання. Побудова куща сподівань та виготовлення індивідуальних карт знань вихованців. Ознайомлення дітей з примірним ходом реалізації проекту та оголошення очікуваних результатів (звичайно на дитячому рівні). Перегляд виступу симфонічного оркестру.
*ІІ етап роботи за проектом: Формуючий. (5 тематичних занять + індивідуальна робота протягом 3 тижнів)
Етап формування та накопичення знань дітей. Розподіл дітей на окремі робочі групи: бібліотекари (підбірка відповідної до проекту літератури, її презентація дітям всієї групи), дослідники (вивчають різні природні матеріали), інформатори-кореспонденти (вивчають періодичні видання інтернет-ресурси (разом з батьками, накопичують ілюстративний матеріал, беруть інтерв’ю в однолітків чи дорослих, готують випуски новин по даній темі), виготовляють інформаційні бюлетені разом з батьками), дизайнери (створюють музичні студії), виготовляють музичні інструменти. Відвідання музичної школи, зустрічі з різними музикантами, перегляд навчальних презентацій та відеофільмів про виготовлення музичних інструментів. Організація медитацій – уявних подорожей до країни»До-Мі-Сольки з прослуховуванням звуків різних інструментів. Проведення елементарних дослідів та експериментів, робота в парах - складання творчих розповідей про музичні інструменти, читання художньої літератури, розгляд діючих моделей. Робота з блогом створеним батьками вихованців. Всі досягнення фіксуються у картах знань кожної дитини.
*ІІІ етап роботи за проектом: Узагальнюючий. (3 заняття + індивідуальна робота)
Оформлення ілюстративних альбомів, створення інформаційних бюлетенів, розв’язання проблемних запитань екологічного характеру, виставки творчих робіт вихованців, обмін досвідом (як створювалося, що ставилося за мету, що було легко, з чим виникали труднощі і як їх долали), організація презентації матеріалів перед дітьми середньої групи, батьками (визначення цікавих фактів про які можна поділитися, власна презентація). Розгляд куща сподівань та визначення чи досягли ми спільного успіху, що нового дізналися, що здивувало, що залишилося загадкою, міркування – як в майбутньому можна отримати відповіді на ці загадки (можливо досліджувати ці питання самостійно рік за роком, можливо звернутися до науковців, дослідників тощо)
*ІV етап роботи за проектом: Підсумковий. (2 заняття)
Проведення концерту; підсумкове оцінювання досягнень дошкільників (тестування); рефлексія (мій внесок, та мої досягнення у країні «До-Мі_Солька»). Обов’язкова рефлексія батьків (чи доречна така форма здобуття знань та підвищення дитячих компетенцій? Можливо щось би змінили або додали, чи задоволені своїм вкладом у реалізацію проекту, чи згодні надалі приймати активну участь у проектній діяльності групи). Вручення дітям значків «Юний музикант»…

[[Файл:Буклет Музика сторінка1.jpg|400px|]][[Файл:Буклет Музика сторінка2.jpg|400px|]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Писарчук Ірина Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==
музичний керівник

==Навчальний заклад==
ДНЗ № 29

==Місто\село, район, область==
м. Жовті Води, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

09.02.15-21.02.15
==Місце проведення тренінгу==

СЗШ № 10
==Тренери==
Бойко А.А.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "У світі музики"

2015-02-27T16:59:49Z

Pisar4uk81: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Проект "Подорож до країни До-Мі-Солька""

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Музика, ознайомлення з навколишнім світом

=Вік учнів, клас=
Старша дошкільна група, 5-6 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Цей проект розрахований для дітей старшої групи, їх які разом з батьками і педагогом діляться своїми враженнями від того, що може звучати. Розділившись на підгрупи діти разом з батьками виготовляють свій музичний інструмент з підручних матеріалів. Отримані дані, знання вихованці за допомогою своїх батьків відтворюють під час проведення концерту, у створених портфоліо-альбомах, розміщають в блозі проекту та організовують на базі ДНЗ виступ оркестру. Результатом роботи буде випуск інформаційних бюлетенів про музичні інструменти для молодших дітей. Проведений концерт дошкільників дозволить проаналізувати отримані під час реалізації проекту знання, вміння та навички.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B0K-3-ZKtcXoMWNmZ25IUk9PbzA/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B0K-3-ZKtcXoTExzS2JfQms1amc/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*На початку проекту:
Вихованцям пропонується розглянути ілюстрації та за навідними запитаннями виділити правильні відповіді тесту вхідного оцінювання. Музичний керівник аналізує знання дітей та визначається з напрямками подальшої побудови проектної діяльності, використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B0K-3-ZKtcXodWJ3Q0F0Vzk4azg/edit таблицю З-Х-Я-Д.] Разом з дітьми виконується вправа «Побудова куща сподівань» та розробляються за ними індивідуальні карти знань вихованців, які будуть заповнюватися протягом дії проекту.
*Впродовж роботи над проектом:
Протягом основного етапу здобування знань, накопичення матеріалів, діти працюють з особистими картами знань де визначаються із матеріалами для виготовлення музичного інструменту. Під час окремих спеціально-організованих тематичних занять діти висловлюють свої думки або замальовують картку оцінювання «Зв’язок - спостереження – здивування», де визначають що вони дізнались нового, що їх здивувало і як те про що вони дізнались можна використати в музичному оркестрі або в самостійній музичній діяльності.
*Наприкінці роботи над проектом
На підсумковому етапі, працюючи з виготовленими батьками інформаційними бюлетенями, діти визначають їх користь та працюючи в парах, розповідають один одному про той чи інший музичний інструмент.. А потім всі разом презентують ці інформаційні бюлетені дітям середньої групи та розповідають їм яку велику роботу вони виконали для того щоб так багато дізнатися Підсумковий тематичний концерт допоможе вихователям, батькам та дітям визначити наскільки глибокі чи поверхневі їх знання. Заповнивши до кінця особисті карти знань, діти додають їх до індивідуального портфоліо вихованця ДНЗ.

[https://docs.google.com/file/d/0B0K-3-ZKtcXoZTdCUGNTZ1JTMTQ/edit Документ для фасилітації]

[https://docs.google.com/drawings/d/1c_1_OhZ_Y6KvOswju0of5tkSLglNmmk_wzHauo9Uvn4/edit Асоціативний кущ]

[https://docs.google.com/file/d/0B0K-3-ZKtcXoaWZDR2RKTkd2WGc/edit Форма самооцінювання]

[https://docs.google.com/file/d/0B0K-3-ZKtcXoZjFIcUNlSng5cWs/edit Список використаних джерел]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Підготовка до реалізації проекту'''

Вивчення методичної літератури, робота з Інтернет ресурсами. Визначення мети, цілей; відбір ефективних форм, методів та прийомів реалізації проекту. Виготовлення проектної публікації «В країні До-Мі-Сольки»», презентація батькам вихованців та колегам [https://docs.google.com/presentation/d/1dxIc_BRJBFPl_n9MXnpkXTCJ6_R1hJTSbYpi116237g/present?slide=id.g68b964895_30 вступної презентації], розподіл обов’язків серед дорослих. Підготовка та вступне консультування батьків щодо правил, вимог та примірної схеми створення блогу проекту. Підбір консультацій, виготовлення папок-пересувок, пам’яток для батьків щодо вимог державного стандарту у реалізації даного проекту, обсягу та методики ознайомлення дошкільників з системою Карла орфа.
*І етап роботи за проектом: Мотиваційний. (2 заняття + індивідуальна робота)
Сюрпризний момент: зустріч із ноткою. Аналіз вхідних знань дітей та корекція цілей за результатами оцінювання. Побудова куща сподівань та виготовлення індивідуальних карт знань вихованців. Ознайомлення дітей з примірним ходом реалізації проекту та оголошення очікуваних результатів (звичайно на дитячому рівні). Перегляд виступу симфонічного оркестру.
*ІІ етап роботи за проектом: Формуючий. (5 тематичних занять + індивідуальна робота протягом 3 тижнів)
Етап формування та накопичення знань дітей. Розподіл дітей на окремі робочі групи: бібліотекари (підбірка відповідної до проекту літератури, її презентація дітям всієї групи), дослідники (вивчають різні природні матеріали), інформатори-кореспонденти (вивчають періодичні видання інтернет-ресурси (разом з батьками, накопичують ілюстративний матеріал, беруть інтерв’ю в однолітків чи дорослих, готують випуски новин по даній темі), виготовляють інформаційні бюлетені разом з батьками), дизайнери (створюють музичні студії), виготовляють музичні інструменти. Відвідання музичної школи, зустрічі з різними музикантами, перегляд навчальних презентацій та відеофільмів про виготовлення музичних інструментів.. Організація медитацій – уявних подорожей до країни»До-Мі-Сольки з прослуховуванням звуків різних інструментів.. Проведення елементарних дослідів та експериментів, робота в парах - складання творчих розповідей про музичні інструменти, читання художньої літератури, розгляд діючих моделей. Робота з блогом створеним батьками вихованців. Всі досягнення фіксуються у картах знань кожної дитини.
*ІІІ етап роботи за проектом: Узагальнюючий. (3 заняття + індивідуальна робота)
Оформлення ілюстративних альбомів, створення інформаційних бюлетенів, розв’язання проблемних запитань екологічного характеру, виставки творчих робіт вихованців, обмін досвідом (як створювалося, що ставилося за мету, що було легко, з чим виникали труднощі і як їх долали), організація презентації матеріалів перед дітьми середньої групи, батьками (визначення цікавих фактів про які можна поділитися, власно презентація). Розгляд куща сподівань та визначення чи досягли ми спільного успіху, що нового дізналися, що здивувало, що залишилося загадкою, міркування – як в майбутньому можна отримати відповіді на ці загадки (можливо досліджувати ці питання самостійно рік за роком, можливо звернутися до науковців, дослідників тощо)
*ІV етап роботи за проектом: Підсумковий. (2 заняття)
Проведення концерту; підсумкове оцінювання досягнень дошкільників (тестування); рефлексія (мій внесок, та мої досягнення у країні «До-Мі_Солька»). Обов’язкова рефлексія батьків (чи доречна така форма здобуття знань та підвищення дитячих компетенцій? Можливо щось би змінили або додали, чи задоволені своїм вкладом у реалізацію проекту, чи згодні надалі приймати активну участь у проектній діяльності групи). Вручення дітям значків «Юний музикант»…

[[Файл:Буклет Музика сторінка1.jpg|400px|]][[Файл:Буклет Музика сторінка2.jpg|400px|]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Писарчук Ірина Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==
музичний керівник

==Навчальний заклад==
ДНЗ № 29

==Місто\село, район, область==
м. Жовті Води, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

09.02.15-21.02.15
==Місце проведення тренінгу==

СЗШ № 10
==Тренери==
Бойко А.А.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "У світі музики"

2015-02-27T16:54:33Z

Pisar4uk81: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Проект "Подорож до країни До-Мі-Солька""

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Музика, ознайомлення з навколишнім світом

=Вік учнів, клас=
Старша дошкільна група, 5-6 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Цей проект розрахований для дітей старшої групи, їх які разом з батьками і педагогом діляться своїми враженнями від того, що може звучати. Розділившись на підгрупи діти разом з батьками виготовляють свій музичний інструмент з підручних матеріалів. Отримані дані, знання вихованці за допомогою своїх батьків відтворюють під час проведення концерту, у створених портфоліо-альбомах, розміщають в блозі проекту та організовують на базі ДНЗ виступ оркестру. Результатом роботи буде випуск інформаційних бюлетенів про музичні інструменти для молодших дітей. Проведений концерт дошкільників дозволить проаналізувати отримані під час реалізації проекту знання, вміння та навички.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B0K-3-ZKtcXoMWNmZ25IUk9PbzA/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B0K-3-ZKtcXoTExzS2JfQms1amc/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*На початку проекту:
Вихованцям пропонується розглянути ілюстрації та за навідними запитаннями виділити правильні відповіді тесту вхідного оцінювання. Музичний керівник аналізує знання дітей та визначається з напрямками подальшої побудови проектної діяльності. Разом з дітьми виконується вправа «Побудова куща сподівань» та розробляються за ними індивідуальні карти знань вихованців, які будуть заповнюватися протягом дії проекту.
*Впродовж роботи над проектом:
Протягом основного етапу здобування знань, накопичення матеріалів, діти працюють з особистими картами знань де визначаються із матеріалами для виготовлення музичного інструменту. Під час окремих спеціально-організованих тематичних занять діти висловлюють свої думки або замальовують картку оцінювання «Зв’язок - спостереження – здивування», де визначають що вони дізнались нового, що їх здивувало і як те про що вони дізнались можна використати в музичному оркестрі або в самостійній музичній діяльності.
*Наприкінці роботи над проектом
На підсумковому етапі, працюючи з виготовленими батьками інформаційними бюлетенями, діти визначають їх користь та працюючи в парах, розповідають один одному про той чи інший музичний інструмент.. А потім всі разом презентують ці інформаційні бюлетені дітям середньої групи та розповідають їм яку велику роботу вони виконали для того щоб так багато дізнатися Підсумковий тематичний концерт допоможе вихователям, батькам та дітям визначити наскільки глибокі чи поверхневі їх знання. Заповнивши до кінця особисті карти знань, діти додають їх до індивідуального портфоліо вихованця ДНЗ.

[https://docs.google.com/file/d/0B0K-3-ZKtcXoZTdCUGNTZ1JTMTQ/edit Документ для фасилітації]

[https://docs.google.com/drawings/d/1c_1_OhZ_Y6KvOswju0of5tkSLglNmmk_wzHauo9Uvn4/edit Асоціативний кущ]

[https://docs.google.com/file/d/0B0K-3-ZKtcXoaWZDR2RKTkd2WGc/edit Форма самооцінювання]

[https://docs.google.com/file/d/0B0K-3-ZKtcXoZjFIcUNlSng5cWs/edit Список використаних джерел]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Підготовка до реалізації проекту'''

Вивчення методичної літератури, робота з Інтернет ресурсами. Визначення мети, цілей; відбір ефективних форм, методів та прийомів реалізації проекту. Виготовлення проектної публікації «В країні До-Мі-Сольки»», презентація батькам вихованців та колегам [https://docs.google.com/presentation/d/1dxIc_BRJBFPl_n9MXnpkXTCJ6_R1hJTSbYpi116237g/present?slide=id.g68b964895_30 вступної презентації], розподіл обов’язків серед дорослих. Підготовка та вступне консультування батьків щодо правил, вимог та примірної схеми створення блогу проекту. Підбір консультацій, виготовлення папок-пересувок, пам’яток для батьків щодо вимог державного стандарту у реалізації даного проекту, обсягу та методики ознайомлення дошкільників з системою Карла орфа.
*І етап роботи за проектом: Мотиваційний. (2 заняття + індивідуальна робота)
Сюрпризний момент: зустріч із ноткою. Аналіз вхідних знань дітей та корекція цілей за результатами оцінювання. Побудова куща сподівань та виготовлення індивідуальних карт знань вихованців. Ознайомлення дітей з примірним ходом реалізації проекту та оголошення очікуваних результатів (звичайно на дитячому рівні). Перегляд виступу симфонічного оркестру.
*ІІ етап роботи за проектом: Формуючий. (5 тематичних занять + індивідуальна робота протягом 3 тижнів)
Етап формування та накопичення знань дітей. Розподіл дітей на окремі робочі групи: бібліотекари (підбірка відповідної до проекту літератури, її презентація дітям всієї групи), дослідники (вивчають різні природні матеріали), інформатори-кореспонденти (вивчають періодичні видання інтернет-ресурси (разом з батьками, накопичують ілюстративний матеріал, беруть інтерв’ю в однолітків чи дорослих, готують випуски новин по даній темі), виготовляють інформаційні бюлетені разом з батьками), дизайнери (створюють музичні студії), виготовляють музичні інструменти. Відвідання музичної школи, зустрічі з різними музикантами, перегляд навчальних презентацій та відеофільмів про виготовлення музичних інструментів.. Організація медитацій – уявних подорожей до країни»До-Мі-Сольки з прослуховуванням звуків різних інструментів.. Проведення елементарних дослідів та експериментів, робота в парах - складання творчих розповідей про музичні інструменти, читання художньої літератури, розгляд діючих моделей. Робота з блогом створеним батьками вихованців. Всі досягнення фіксуються у картах знань кожної дитини.
*ІІІ етап роботи за проектом: Узагальнюючий. (3 заняття + індивідуальна робота)
Оформлення ілюстративних альбомів, створення інформаційних бюлетенів, розв’язання проблемних запитань екологічного характеру, виставки творчих робіт вихованців, обмін досвідом (як створювалося, що ставилося за мету, що було легко, з чим виникали труднощі і як їх долали), організація презентації матеріалів перед дітьми середньої групи, батьками (визначення цікавих фактів про які можна поділитися, власно презентація). Розгляд куща сподівань та визначення чи досягли ми спільного успіху, що нового дізналися, що здивувало, що залишилося загадкою, міркування – як в майбутньому можна отримати відповіді на ці загадки (можливо досліджувати ці питання самостійно рік за роком, можливо звернутися до науковців, дослідників тощо)
*ІV етап роботи за проектом: Підсумковий. (2 заняття)
Проведення концерту; підсумкове оцінювання досягнень дошкільників (тестування); рефлексія (мій внесок, та мої досягнення у країні «До-Мі_Солька»). Обов’язкова рефлексія батьків (чи доречна така форма здобуття знань та підвищення дитячих компетенцій? Можливо щось би змінили або додали, чи задоволені своїм вкладом у реалізацію проекту, чи згодні надалі приймати активну участь у проектній діяльності групи). Вручення дітям значків «Юний музикант»…

[[Файл:Буклет Музика сторінка1.jpg|400px|]][[Файл:Буклет Музика сторінка2.jpg|400px|]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Писарчук Ірина Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==
музичний керівник

==Навчальний заклад==
ДНЗ № 29

==Місто\село, район, область==
м. Жовті Води, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

09.02.15-21.02.15
==Місце проведення тренінгу==

СЗШ № 10
==Тренери==
Бойко А.А.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "У світі музики"

2015-02-27T16:51:37Z

Pisar4uk81: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Проект "Подорож до країни До-Мі-Солька""

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Музика, ознайомлення з навколишнім світом

=Вік учнів, клас=
Старша дошкільна група, 5-6 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Цей проект розрахований для дітей старшої групи, їх які разом з батьками і педагогом діляться своїми враженнями від того, що може звучати. Розділившись на підгрупи діти разом з батьками виготовляють свій музичний інструмент з підручних матеріалів. Отримані дані, знання вихованці за допомогою своїх батьків відтворюють під час проведення концерту, у створених портфоліо-альбомах, розміщають в блозі проекту та організовують на базі ДНЗ виступ оркестру. Результатом роботи буде випуск інформаційних бюлетенів про музичні інструменти для молодших дітей. Проведений концерт дошкільників дозволить проаналізувати отримані під час реалізації проекту знання, вміння та навички.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B0K-3-ZKtcXoMWNmZ25IUk9PbzA/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B0K-3-ZKtcXoTExzS2JfQms1amc/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*На початку проекту:
Вихованцям пропонується розглянути ілюстрації та за навідними запитаннями виділити правильні відповіді тесту вхідного оцінювання. Музичний керівник аналізує знання дітей та визначається з напрямками подальшої побудови проектної діяльності. Разом з дітьми виконується вправа «Побудова куща сподівань» та розробляються за ними індивідуальні карти знань вихованців, які будуть заповнюватися протягом дії проекту.
*Впродовж роботи над проектом:
Протягом основного етапу здобування знань, накопичення матеріалів, діти працюють з особистими картами знань де визначаються із матеріалами для виготовлення музичного інструменту. Під час окремих спеціально-організованих тематичних занять діти висловлюють свої думки або замальовують картку оцінювання «Зв’язок - спостереження – здивування», де визначають що вони дізнались нового, що їх здивувало і як те про що вони дізнались можна використати в музичному оркестрі або в самостійній музичній діяльності.
*Наприкінці роботи над проектом
На підсумковому етапі, працюючи з виготовленими батьками інформаційними бюлетенями, діти визначають їх користь та працюючи в парах, розповідають один одному про той чи інший музичний інструмент.. А потім всі разом презентують ці інформаційні бюлетені дітям середньої групи та розповідають їм яку велику роботу вони виконали для того щоб так багато дізнатися Підсумковий тематичний концерт допоможе вихователям, батькам та дітям визначити наскільки глибокі чи поверхневі їх знання. Заповнивши до кінця особисті карти знань, діти додають їх до індивідуального портфоліо вихованця ДНЗ.

[https://docs.google.com/file/d/0B0K-3-ZKtcXoZTdCUGNTZ1JTMTQ/edit Документ для фасилітації]

[https://docs.google.com/drawings/d/1c_1_OhZ_Y6KvOswju0of5tkSLglNmmk_wzHauo9Uvn4/edit Асоціативний кущ]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Підготовка до реалізації проекту'''

Вивчення методичної літератури, робота з Інтернет ресурсами. Визначення мети, цілей; відбір ефективних форм, методів та прийомів реалізації проекту. Виготовлення проектної публікації «В країні До-Мі-Сольки»», презентація батькам вихованців та колегам [https://docs.google.com/presentation/d/1dxIc_BRJBFPl_n9MXnpkXTCJ6_R1hJTSbYpi116237g/present?slide=id.g68b964895_30 вступної презентації], розподіл обов’язків серед дорослих. Підготовка та вступне консультування батьків щодо правил, вимог та примірної схеми створення блогу проекту. Підбір консультацій, виготовлення папок-пересувок, пам’яток для батьків щодо вимог державного стандарту у реалізації даного проекту, обсягу та методики ознайомлення дошкільників з системою Карла орфа.
*І етап роботи за проектом: Мотиваційний. (2 заняття + індивідуальна робота)
Сюрпризний момент: зустріч із ноткою. Аналіз вхідних знань дітей та корекція цілей за результатами оцінювання. Побудова куща сподівань та виготовлення індивідуальних карт знань вихованців. Ознайомлення дітей з примірним ходом реалізації проекту та оголошення очікуваних результатів (звичайно на дитячому рівні). Перегляд виступу симфонічного оркестру.
*ІІ етап роботи за проектом: Формуючий. (5 тематичних занять + індивідуальна робота протягом 3 тижнів)
Етап формування та накопичення знань дітей. Розподіл дітей на окремі робочі групи: бібліотекари (підбірка відповідної до проекту літератури, її презентація дітям всієї групи), дослідники (вивчають різні природні матеріали), інформатори-кореспонденти (вивчають періодичні видання інтернет-ресурси (разом з батьками, накопичують ілюстративний матеріал, беруть інтерв’ю в однолітків чи дорослих, готують випуски новин по даній темі), виготовляють інформаційні бюлетені разом з батьками), дизайнери (створюють музичні студії), виготовляють музичні інструменти. Відвідання музичної школи, зустрічі з різними музикантами, перегляд навчальних презентацій та відеофільмів про виготовлення музичних інструментів.. Організація медитацій – уявних подорожей до країни»До-Мі-Сольки з прослуховуванням звуків різних інструментів.. Проведення елементарних дослідів та експериментів, робота в парах - складання творчих розповідей про музичні інструменти, читання художньої літератури, розгляд діючих моделей. Робота з блогом створеним батьками вихованців. Всі досягнення фіксуються у картах знань кожної дитини.
*ІІІ етап роботи за проектом: Узагальнюючий. (3 заняття + індивідуальна робота)
Оформлення ілюстративних альбомів, створення інформаційних бюлетенів, розв’язання проблемних запитань екологічного характеру, виставки творчих робіт вихованців, обмін досвідом (як створювалося, що ставилося за мету, що було легко, з чим виникали труднощі і як їх долали), організація презентації матеріалів перед дітьми середньої групи, батьками (визначення цікавих фактів про які можна поділитися, власно презентація). Розгляд куща сподівань та визначення чи досягли ми спільного успіху, що нового дізналися, що здивувало, що залишилося загадкою, міркування – як в майбутньому можна отримати відповіді на ці загадки (можливо досліджувати ці питання самостійно рік за роком, можливо звернутися до науковців, дослідників тощо)
*ІV етап роботи за проектом: Підсумковий. (2 заняття)
Проведення концерту; підсумкове оцінювання досягнень дошкільників (тестування); рефлексія (мій внесок, та мої досягнення у країні «До-Мі_Солька»). Обов’язкова рефлексія батьків (чи доречна така форма здобуття знань та підвищення дитячих компетенцій? Можливо щось би змінили або додали, чи задоволені своїм вкладом у реалізацію проекту, чи згодні надалі приймати активну участь у проектній діяльності групи). Вручення дітям значків «Юний музикант»…

[[Файл:Буклет Музика сторінка1.jpg|400px|]][[Файл:Буклет Музика сторінка2.jpg|400px|]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Писарчук Ірина Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==
музичний керівник

==Навчальний заклад==
ДНЗ № 29

==Місто\село, район, область==
м. Жовті Води, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

09.02.15-21.02.15
==Місце проведення тренінгу==

СЗШ № 10
==Тренери==
Бойко А.А.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "У світі музики"

2015-02-26T08:54:11Z

Pisar4uk81: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Проект "Подорож до країни До-Мі-Солька""

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Музика, ознайомлення з навколишнім світом

=Вік учнів, клас=
Старша дошкільна група, 5-6 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Цей проект розрахований для дітей старшої групи, їх які разом з батьками і педагогом діляться своїми враженнями від того, що може звучати. Розділившись на підгрупи діти разом з батьками виготовляють свій музичний інструмент з підручних матеріалів. Отримані дані, знання вихованці за допомогою своїх батьків відтворюють під час проведення концерту, у створених портфоліо-альбомах, розміщають в блозі проекту та організовують на базі ДНЗ виступ оркестру. Результатом роботи буде випуск інформаційних бюлетенів про музичні інструменти для молодших дітей. Проведений концерт дошкільників дозволить проаналізувати отримані під час реалізації проекту знання, вміння та навички.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*На початку проекту:
Вихованцям пропонується розглянути ілюстрації та за навідними запитаннями виділити правильні відповіді тесту вхідного оцінювання. Музичний керівник аналізує знання дітей та визначається з напрямками подальшої побудови проектної діяльності. Разом з дітьми виконується вправа «Побудова куща сподівань» та розробляються за ними індивідуальні карти знань вихованців, які будуть заповнюватися протягом дії проекту.
*Впродовж роботи над проектом:
Протягом основного етапу здобування знань, накопичення матеріалів, діти працюють з особистими картами знань де визначаються із матеріалами для виготовлення музичного інструменту. Під час окремих спеціально-організованих тематичних занять діти висловлюють свої думки або замальовують картку оцінювання «Зв’язок - спостереження – здивування», де визначають що вони дізнались нового, що їх здивувало і як те про що вони дізнались можна використати в музичному оркестрі або в самостійній музичній діяльності.
*Наприкінці роботи над проектом
На підсумковому етапі, працюючи з виготовленими батьками інформаційними бюлетенями, діти визначають їх користь та працюючи в парах, розповідають один одному про той чи інший музичний інструмент.. А потім всі разом презентують ці інформаційні бюлетені дітям середньої групи та розповідають їм яку велику роботу вони виконали для того щоб так багато дізнатися Підсумковий тематичний концерт допоможе вихователям, батькам та дітям визначити наскільки глибокі чи поверхневі їх знання. Заповнивши до кінця особисті карти знань, діти додають їх до індивідуального портфоліо вихованця ДНЗ.

[https://docs.google.com/file/d/0B0K-3-ZKtcXoZTdCUGNTZ1JTMTQ/edit Документ для фасилітації]

[https://docs.google.com/drawings/d/1c_1_OhZ_Y6KvOswju0of5tkSLglNmmk_wzHauo9Uvn4/edit Асоціативний кущ]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Підготовка до реалізації проекту'''

Вивчення методичної літератури, робота з Інтернет ресурсами. Визначення мети, цілей; відбір ефективних форм, методів та прийомів реалізації проекту. Виготовлення проектної публікації «В країні До-Мі-Сольки»», презентація батькам вихованців та колегам [https://docs.google.com/presentation/d/1dxIc_BRJBFPl_n9MXnpkXTCJ6_R1hJTSbYpi116237g/present?slide=id.g68b964895_30 вступної презентації], розподіл обов’язків серед дорослих. Підготовка та вступне консультування батьків щодо правил, вимог та примірної схеми створення блогу проекту. Підбір консультацій, виготовлення папок-пересувок, пам’яток для батьків щодо вимог державного стандарту у реалізації даного проекту, обсягу та методики ознайомлення дошкільників з системою Карла орфа.
*І етап роботи за проектом: Мотиваційний. (2 заняття + індивідуальна робота)
Сюрпризний момент: зустріч із ноткою. Аналіз вхідних знань дітей та корекція цілей за результатами оцінювання. Побудова куща сподівань та виготовлення індивідуальних карт знань вихованців. Ознайомлення дітей з примірним ходом реалізації проекту та оголошення очікуваних результатів (звичайно на дитячому рівні). Перегляд виступу симфонічного оркестру.
*ІІ етап роботи за проектом: Формуючий. (5 тематичних занять + індивідуальна робота протягом 3 тижнів)
Етап формування та накопичення знань дітей. Розподіл дітей на окремі робочі групи: бібліотекари (підбірка відповідної до проекту літератури, її презентація дітям всієї групи), дослідники (вивчають різні природні матеріали), інформатори-кореспонденти (вивчають періодичні видання інтернет-ресурси (разом з батьками, накопичують ілюстративний матеріал, беруть інтерв’ю в однолітків чи дорослих, готують випуски новин по даній темі), виготовляють інформаційні бюлетені разом з батьками), дизайнери (створюють музичні студії), виготовляють музичні інструменти. Відвідання музичної школи, зустрічі з різними музикантами, перегляд навчальних презентацій та відеофільмів про виготовлення музичних інструментів.. Організація медитацій – уявних подорожей до країни»До-Мі-Сольки з прослуховуванням звуків різних інструментів.. Проведення елементарних дослідів та експериментів, робота в парах - складання творчих розповідей про музичні інструменти, читання художньої літератури, розгляд діючих моделей. Робота з блогом створеним батьками вихованців. Всі досягнення фіксуються у картах знань кожної дитини.
*ІІІ етап роботи за проектом: Узагальнюючий. (3 заняття + індивідуальна робота)
Оформлення ілюстративних альбомів, створення інформаційних бюлетенів, розв’язання проблемних запитань екологічного характеру, виставки творчих робіт вихованців, обмін досвідом (як створювалося, що ставилося за мету, що було легко, з чим виникали труднощі і як їх долали), організація презентації матеріалів перед дітьми середньої групи, батьками (визначення цікавих фактів про які можна поділитися, власно презентація). Розгляд куща сподівань та визначення чи досягли ми спільного успіху, що нового дізналися, що здивувало, що залишилося загадкою, міркування – як в майбутньому можна отримати відповіді на ці загадки (можливо досліджувати ці питання самостійно рік за роком, можливо звернутися до науковців, дослідників тощо)
*ІV етап роботи за проектом: Підсумковий. (2 заняття)
Проведення концерту; підсумкове оцінювання досягнень дошкільників (тестування); рефлексія (мій внесок, та мої досягнення у країні «До-Мі_Солька»). Обов’язкова рефлексія батьків (чи доречна така форма здобуття знань та підвищення дитячих компетенцій? Можливо щось би змінили або додали, чи задоволені своїм вкладом у реалізацію проекту, чи згодні надалі приймати активну участь у проектній діяльності групи). Вручення дітям значків «Юний музикант»…

[[Файл:Буклет Музика сторінка1.jpg|400px|]][[Файл:Буклет Музика сторінка2.jpg|400px|]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Писарчук Ірина Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==
музичний керівник

==Навчальний заклад==
ДНЗ № 29

==Місто\село, район, область==
м. Жовті Води, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

09.02.15-21.02.15
==Місце проведення тренінгу==

СЗШ № 10
==Тренери==
Бойко А.А.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "У світі музики"

2015-02-26T08:53:24Z

Pisar4uk81: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Проект "Подорож до країни До-Мі-Солька""

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Музика, ознайомлення з навколишнім світом

=Вік учнів, клас=
Старша дошкільна група, 5-6 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Цей проект розрахований для дітей старшої групи, їх які разом з батьками і педагогом діляться своїми враженнями від того, що може звучати. Розділившись на підгрупи діти разом з батьками виготовляють свій музичний інструмент з підручних матеріалів. Отримані дані, знання вихованці за допомогою своїх батьків відтворюють під час проведення концерту, у створених портфоліо-альбомах, розміщають в блозі проекту та організовують на базі ДНЗ виступ оркестру. Результатом роботи буде випуск інформаційних бюлетенів про музичні інструменти для молодших дітей. Проведений концерт дошкільників дозволить проаналізувати отримані під час реалізації проекту знання, вміння та навички.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*На початку проекту:
Вихованцям пропонується розглянути ілюстрації та за навідними запитаннями виділити правильні відповіді тесту вхідного оцінювання. Музичний керівник аналізує знання дітей та визначається з напрямками подальшої побудови проектної діяльності. Разом з дітьми виконується вправа «Побудова куща сподівань» та розробляються за ними індивідуальні карти знань вихованців, які будуть заповнюватися протягом дії проекту.
*Впродовж роботи над проектом:
Протягом основного етапу здобування знань, накопичення матеріалів, діти працюють з особистими картами знань де визначаються із матеріалами для виготовлення музичного інструменту. Під час окремих спеціально-організованих тематичних занять діти висловлюють свої думки або замальовують картку оцінювання «Зв’язок - спостереження – здивування», де визначають що вони дізнались нового, що їх здивувало і як те про що вони дізнались можна використати в музичному оркестрі або в самостійній музичній діяльності.
*Наприкінці роботи над проектом
На підсумковому етапі, працюючи з виготовленими батьками інформаційними бюлетенями, діти визначають їх користь та працюючи в парах, розповідають один одному про той чи інший музичний інструмент.. А потім всі разом презентують ці інформаційні бюлетені дітям середньої групи та розповідають їм яку велику роботу вони виконали для того щоб так багато дізнатися Підсумковий тематичний концерт допоможе вихователям, батькам та дітям визначити наскільки глибокі чи поверхневі їх знання. Заповнивши до кінця особисті карти знань, діти додають їх до індивідуального портфоліо вихованця ДНЗ.

[https://docs.google.com/file/d/0B0K-3-ZKtcXoZTdCUGNTZ1JTMTQ/edit Документ для фасилітації]

[<img src="https://docs.google.com/drawings/d/1c_1_OhZ_Y6KvOswju0of5tkSLglNmmk_wzHauo9Uvn4/pub?w=480&h=360"> Асоціативний кущ]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Підготовка до реалізації проекту'''

Вивчення методичної літератури, робота з Інтернет ресурсами. Визначення мети, цілей; відбір ефективних форм, методів та прийомів реалізації проекту. Виготовлення проектної публікації «В країні До-Мі-Сольки»», презентація батькам вихованців та колегам [https://docs.google.com/presentation/d/1dxIc_BRJBFPl_n9MXnpkXTCJ6_R1hJTSbYpi116237g/present?slide=id.g68b964895_30 вступної презентації], розподіл обов’язків серед дорослих. Підготовка та вступне консультування батьків щодо правил, вимог та примірної схеми створення блогу проекту. Підбір консультацій, виготовлення папок-пересувок, пам’яток для батьків щодо вимог державного стандарту у реалізації даного проекту, обсягу та методики ознайомлення дошкільників з системою Карла орфа.
*І етап роботи за проектом: Мотиваційний. (2 заняття + індивідуальна робота)
Сюрпризний момент: зустріч із ноткою. Аналіз вхідних знань дітей та корекція цілей за результатами оцінювання. Побудова куща сподівань та виготовлення індивідуальних карт знань вихованців. Ознайомлення дітей з примірним ходом реалізації проекту та оголошення очікуваних результатів (звичайно на дитячому рівні). Перегляд виступу симфонічного оркестру.
*ІІ етап роботи за проектом: Формуючий. (5 тематичних занять + індивідуальна робота протягом 3 тижнів)
Етап формування та накопичення знань дітей. Розподіл дітей на окремі робочі групи: бібліотекари (підбірка відповідної до проекту літератури, її презентація дітям всієї групи), дослідники (вивчають різні природні матеріали), інформатори-кореспонденти (вивчають періодичні видання інтернет-ресурси (разом з батьками, накопичують ілюстративний матеріал, беруть інтерв’ю в однолітків чи дорослих, готують випуски новин по даній темі), виготовляють інформаційні бюлетені разом з батьками), дизайнери (створюють музичні студії), виготовляють музичні інструменти. Відвідання музичної школи, зустрічі з різними музикантами, перегляд навчальних презентацій та відеофільмів про виготовлення музичних інструментів.. Організація медитацій – уявних подорожей до країни»До-Мі-Сольки з прослуховуванням звуків різних інструментів.. Проведення елементарних дослідів та експериментів, робота в парах - складання творчих розповідей про музичні інструменти, читання художньої літератури, розгляд діючих моделей. Робота з блогом створеним батьками вихованців. Всі досягнення фіксуються у картах знань кожної дитини.
*ІІІ етап роботи за проектом: Узагальнюючий. (3 заняття + індивідуальна робота)
Оформлення ілюстративних альбомів, створення інформаційних бюлетенів, розв’язання проблемних запитань екологічного характеру, виставки творчих робіт вихованців, обмін досвідом (як створювалося, що ставилося за мету, що було легко, з чим виникали труднощі і як їх долали), організація презентації матеріалів перед дітьми середньої групи, батьками (визначення цікавих фактів про які можна поділитися, власно презентація). Розгляд куща сподівань та визначення чи досягли ми спільного успіху, що нового дізналися, що здивувало, що залишилося загадкою, міркування – як в майбутньому можна отримати відповіді на ці загадки (можливо досліджувати ці питання самостійно рік за роком, можливо звернутися до науковців, дослідників тощо)
*ІV етап роботи за проектом: Підсумковий. (2 заняття)
Проведення концерту; підсумкове оцінювання досягнень дошкільників (тестування); рефлексія (мій внесок, та мої досягнення у країні «До-Мі_Солька»). Обов’язкова рефлексія батьків (чи доречна така форма здобуття знань та підвищення дитячих компетенцій? Можливо щось би змінили або додали, чи задоволені своїм вкладом у реалізацію проекту, чи згодні надалі приймати активну участь у проектній діяльності групи). Вручення дітям значків «Юний музикант»…

[[Файл:Буклет Музика сторінка1.jpg|400px|]][[Файл:Буклет Музика сторінка2.jpg|400px|]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Писарчук Ірина Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==
музичний керівник

==Навчальний заклад==
ДНЗ № 29

==Місто\село, район, область==
м. Жовті Води, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

09.02.15-21.02.15
==Місце проведення тренінгу==

СЗШ № 10
==Тренери==
Бойко А.А.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "У світі музики"

2015-02-26T08:52:37Z

Pisar4uk81: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Проект "Подорож до країни До-Мі-Солька""

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Музика, ознайомлення з навколишнім світом

=Вік учнів, клас=
Старша дошкільна група, 5-6 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Цей проект розрахований для дітей старшої групи, їх які разом з батьками і педагогом діляться своїми враженнями від того, що може звучати. Розділившись на підгрупи діти разом з батьками виготовляють свій музичний інструмент з підручних матеріалів. Отримані дані, знання вихованці за допомогою своїх батьків відтворюють під час проведення концерту, у створених портфоліо-альбомах, розміщають в блозі проекту та організовують на базі ДНЗ виступ оркестру. Результатом роботи буде випуск інформаційних бюлетенів про музичні інструменти для молодших дітей. Проведений концерт дошкільників дозволить проаналізувати отримані під час реалізації проекту знання, вміння та навички.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*На початку проекту:
Вихованцям пропонується розглянути ілюстрації та за навідними запитаннями виділити правильні відповіді тесту вхідного оцінювання. Музичний керівник аналізує знання дітей та визначається з напрямками подальшої побудови проектної діяльності. Разом з дітьми виконується вправа «Побудова куща сподівань» та розробляються за ними індивідуальні карти знань вихованців, які будуть заповнюватися протягом дії проекту.
*Впродовж роботи над проектом:
Протягом основного етапу здобування знань, накопичення матеріалів, діти працюють з особистими картами знань де визначаються із матеріалами для виготовлення музичного інструменту. Під час окремих спеціально-організованих тематичних занять діти висловлюють свої думки або замальовують картку оцінювання «Зв’язок - спостереження – здивування», де визначають що вони дізнались нового, що їх здивувало і як те про що вони дізнались можна використати в музичному оркестрі або в самостійній музичній діяльності.
*Наприкінці роботи над проектом
На підсумковому етапі, працюючи з виготовленими батьками інформаційними бюлетенями, діти визначають їх користь та працюючи в парах, розповідають один одному про той чи інший музичний інструмент.. А потім всі разом презентують ці інформаційні бюлетені дітям середньої групи та розповідають їм яку велику роботу вони виконали для того щоб так багато дізнатися Підсумковий тематичний концерт допоможе вихователям, батькам та дітям визначити наскільки глибокі чи поверхневі їх знання. Заповнивши до кінця особисті карти знань, діти додають їх до індивідуального портфоліо вихованця ДНЗ.

[https://docs.google.com/file/d/0B0K-3-ZKtcXoZTdCUGNTZ1JTMTQ/edit Документ для фасилітації]

<img src="https://docs.google.com/drawings/d/1c_1_OhZ_Y6KvOswju0of5tkSLglNmmk_wzHauo9Uvn4/pub?w=480&h=360">

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Підготовка до реалізації проекту'''

Вивчення методичної літератури, робота з Інтернет ресурсами. Визначення мети, цілей; відбір ефективних форм, методів та прийомів реалізації проекту. Виготовлення проектної публікації «В країні До-Мі-Сольки»», презентація батькам вихованців та колегам [https://docs.google.com/presentation/d/1dxIc_BRJBFPl_n9MXnpkXTCJ6_R1hJTSbYpi116237g/present?slide=id.g68b964895_30 вступної презентації], розподіл обов’язків серед дорослих. Підготовка та вступне консультування батьків щодо правил, вимог та примірної схеми створення блогу проекту. Підбір консультацій, виготовлення папок-пересувок, пам’яток для батьків щодо вимог державного стандарту у реалізації даного проекту, обсягу та методики ознайомлення дошкільників з системою Карла орфа.
*І етап роботи за проектом: Мотиваційний. (2 заняття + індивідуальна робота)
Сюрпризний момент: зустріч із ноткою. Аналіз вхідних знань дітей та корекція цілей за результатами оцінювання. Побудова куща сподівань та виготовлення індивідуальних карт знань вихованців. Ознайомлення дітей з примірним ходом реалізації проекту та оголошення очікуваних результатів (звичайно на дитячому рівні). Перегляд виступу симфонічного оркестру.
*ІІ етап роботи за проектом: Формуючий. (5 тематичних занять + індивідуальна робота протягом 3 тижнів)
Етап формування та накопичення знань дітей. Розподіл дітей на окремі робочі групи: бібліотекари (підбірка відповідної до проекту літератури, її презентація дітям всієї групи), дослідники (вивчають різні природні матеріали), інформатори-кореспонденти (вивчають періодичні видання інтернет-ресурси (разом з батьками, накопичують ілюстративний матеріал, беруть інтерв’ю в однолітків чи дорослих, готують випуски новин по даній темі), виготовляють інформаційні бюлетені разом з батьками), дизайнери (створюють музичні студії), виготовляють музичні інструменти. Відвідання музичної школи, зустрічі з різними музикантами, перегляд навчальних презентацій та відеофільмів про виготовлення музичних інструментів.. Організація медитацій – уявних подорожей до країни»До-Мі-Сольки з прослуховуванням звуків різних інструментів.. Проведення елементарних дослідів та експериментів, робота в парах - складання творчих розповідей про музичні інструменти, читання художньої літератури, розгляд діючих моделей. Робота з блогом створеним батьками вихованців. Всі досягнення фіксуються у картах знань кожної дитини.
*ІІІ етап роботи за проектом: Узагальнюючий. (3 заняття + індивідуальна робота)
Оформлення ілюстративних альбомів, створення інформаційних бюлетенів, розв’язання проблемних запитань екологічного характеру, виставки творчих робіт вихованців, обмін досвідом (як створювалося, що ставилося за мету, що було легко, з чим виникали труднощі і як їх долали), організація презентації матеріалів перед дітьми середньої групи, батьками (визначення цікавих фактів про які можна поділитися, власно презентація). Розгляд куща сподівань та визначення чи досягли ми спільного успіху, що нового дізналися, що здивувало, що залишилося загадкою, міркування – як в майбутньому можна отримати відповіді на ці загадки (можливо досліджувати ці питання самостійно рік за роком, можливо звернутися до науковців, дослідників тощо)
*ІV етап роботи за проектом: Підсумковий. (2 заняття)
Проведення концерту; підсумкове оцінювання досягнень дошкільників (тестування); рефлексія (мій внесок, та мої досягнення у країні «До-Мі_Солька»). Обов’язкова рефлексія батьків (чи доречна така форма здобуття знань та підвищення дитячих компетенцій? Можливо щось би змінили або додали, чи задоволені своїм вкладом у реалізацію проекту, чи згодні надалі приймати активну участь у проектній діяльності групи). Вручення дітям значків «Юний музикант»…

[[Файл:Буклет Музика сторінка1.jpg|400px|]][[Файл:Буклет Музика сторінка2.jpg|400px|]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Писарчук Ірина Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==
музичний керівник

==Навчальний заклад==
ДНЗ № 29

==Місто\село, район, область==
м. Жовті Води, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

09.02.15-21.02.15
==Місце проведення тренінгу==

СЗШ № 10
==Тренери==
Бойко А.А.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "У світі музики"

2015-02-26T08:46:04Z

Pisar4uk81: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=
Проект "Подорож до країни До-Мі-Солька""

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Музика, ознайомлення з навколишнім світом

=Вік учнів, клас=
Старша дошкільна група, 5-6 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Цей проект розрахований для дітей старшої групи, їх які разом з батьками і педагогом діляться своїми враженнями від того, що може звучати. Розділившись на підгрупи діти разом з батьками виготовляють свій музичний інструмент з підручних матеріалів. Отримані дані, знання вихованці за допомогою своїх батьків відтворюють під час проведення концерту, у створених портфоліо-альбомах, розміщають в блозі проекту та організовують на базі ДНЗ виступ оркестру. Результатом роботи буде випуск інформаційних бюлетенів про музичні інструменти для молодших дітей. Проведений концерт дошкільників дозволить проаналізувати отримані під час реалізації проекту знання, вміння та навички.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*На початку проекту:
Вихованцям пропонується розглянути ілюстрації та за навідними запитаннями виділити правильні відповіді тесту вхідного оцінювання. Музичний керівник аналізує знання дітей та визначається з напрямками подальшої побудови проектної діяльності. Разом з дітьми виконується вправа «Побудова куща сподівань» та розробляються за ними індивідуальні карти знань вихованців, які будуть заповнюватися протягом дії проекту.
*Впродовж роботи над проектом:
Протягом основного етапу здобування знань, накопичення матеріалів, діти працюють з особистими картами знань де визначаються із матеріалами для виготовлення музичного інструменту. Під час окремих спеціально-організованих тематичних занять діти висловлюють свої думки або замальовують картку оцінювання «Зв’язок - спостереження – здивування», де визначають що вони дізнались нового, що їх здивувало і як те про що вони дізнались можна використати в музичному оркестрі або в самостійній музичній діяльності.
*Наприкінці роботи над проектом
На підсумковому етапі, працюючи з виготовленими батьками інформаційними бюлетенями, діти визначають їх користь та працюючи в парах, розповідають один одному про той чи інший музичний інструмент.. А потім всі разом презентують ці інформаційні бюлетені дітям середньої групи та розповідають їм яку велику роботу вони виконали для того щоб так багато дізнатися Підсумковий тематичний концерт допоможе вихователям, батькам та дітям визначити наскільки глибокі чи поверхневі їх знання. Заповнивши до кінця особисті карти знань, діти додають їх до індивідуального портфоліо вихованця ДНЗ.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Підготовка до реалізації проекту'''

Вивчення методичної літератури, робота з Інтернет ресурсами. Визначення мети, цілей; відбір ефективних форм, методів та прийомів реалізації проекту. Виготовлення проектної публікації «В країні До-Мі-Сольки»», презентація батькам вихованців та колегам [https://docs.google.com/presentation/d/1dxIc_BRJBFPl_n9MXnpkXTCJ6_R1hJTSbYpi116237g/present?slide=id.g68b964895_30 вступної презентації], розподіл обов’язків серед дорослих. Підготовка та вступне консультування батьків щодо правил, вимог та примірної схеми створення блогу проекту. Підбір консультацій, виготовлення папок-пересувок, пам’яток для батьків щодо вимог державного стандарту у реалізації даного проекту, обсягу та методики ознайомлення дошкільників з системою Карла орфа.
*І етап роботи за проектом: Мотиваційний. (2 заняття + індивідуальна робота)
Сюрпризний момент: зустріч із ноткою. Аналіз вхідних знань дітей та корекція цілей за результатами оцінювання. Побудова куща сподівань та виготовлення індивідуальних карт знань вихованців. Ознайомлення дітей з примірним ходом реалізації проекту та оголошення очікуваних результатів (звичайно на дитячому рівні). Перегляд виступу симфонічного оркестру.
*ІІ етап роботи за проектом: Формуючий. (5 тематичних занять + індивідуальна робота протягом 3 тижнів)
Етап формування та накопичення знань дітей. Розподіл дітей на окремі робочі групи: бібліотекари (підбірка відповідної до проекту літератури, її презентація дітям всієї групи), дослідники (вивчають різні природні матеріали), інформатори-кореспонденти (вивчають періодичні видання інтернет-ресурси (разом з батьками, накопичують ілюстративний матеріал, беруть інтерв’ю в однолітків чи дорослих, готують випуски новин по даній темі), виготовляють інформаційні бюлетені разом з батьками), дизайнери (створюють музичні студії), виготовляють музичні інструменти. Відвідання музичної школи, зустрічі з різними музикантами, перегляд навчальних презентацій та відеофільмів про виготовлення музичних інструментів.. Організація медитацій – уявних подорожей до країни»До-Мі-Сольки з прослуховуванням звуків різних інструментів.. Проведення елементарних дослідів та експериментів, робота в парах - складання творчих розповідей про музичні інструменти, читання художньої літератури, розгляд діючих моделей. Робота з блогом створеним батьками вихованців. Всі досягнення фіксуються у картах знань кожної дитини.
*ІІІ етап роботи за проектом: Узагальнюючий. (3 заняття + індивідуальна робота)
Оформлення ілюстративних альбомів, створення інформаційних бюлетенів, розв’язання проблемних запитань екологічного характеру, виставки творчих робіт вихованців, обмін досвідом (як створювалося, що ставилося за мету, що було легко, з чим виникали труднощі і як їх долали), організація презентації матеріалів перед дітьми середньої групи, батьками (визначення цікавих фактів про які можна поділитися, власно презентація). Розгляд куща сподівань та визначення чи досягли ми спільного успіху, що нового дізналися, що здивувало, що залишилося загадкою, міркування – як в майбутньому можна отримати відповіді на ці загадки (можливо досліджувати ці питання самостійно рік за роком, можливо звернутися до науковців, дослідників тощо)
*ІV етап роботи за проектом: Підсумковий. (2 заняття)
Проведення концерту; підсумкове оцінювання досягнень дошкільників (тестування); рефлексія (мій внесок, та мої досягнення у країні «До-Мі_Солька»). Обов’язкова рефлексія батьків (чи доречна така форма здобуття знань та підвищення дитячих компетенцій? Можливо щось би змінили або додали, чи задоволені своїм вкладом у реалізацію проекту, чи згодні надалі приймати активну участь у проектній діяльності групи). Вручення дітям значків «Юний музикант»…

[[Файл:Буклет Музика сторінка1.jpg|400px|]][[Файл:Буклет Музика сторінка2.jpg|400px|]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Писарчук Ірина Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==
музичний керівник

==Навчальний заклад==
ДНЗ № 29

==Місто\село, район, область==
м. Жовті Води, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

09.02.15-21.02.15
==Місце проведення тренінгу==

СЗШ № 10
==Тренери==
Бойко А.А.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "У світі музики"

2015-02-26T08:44:44Z

Pisar4uk81: /* Місто\село, район, область */

=Назва навчальної теми=
Проект "Подорож до країни До-Мі-Солька""

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Музика, ознайомлення з навколишнім світом

=Вік учнів, клас=
Старша дошкільна група, 5-6 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Цей проект розрахований для дітей старшої групи, їх які разом з батьками і педагогом діляться своїми враженнями від того, що може звучати. Розділившись на підгрупи діти разом з батьками виготовляють свій музичний інструмент з підручних матеріалів. Отримані дані, знання вихованці за допомогою своїх батьків відтворюють під час проведення концерту, у створених портфоліо-альбомах, розміщають в блозі проекту та організовують на базі ДНЗ виступ оркестру. Результатом роботи буде випуск інформаційних бюлетенів про музичні інструменти для молодших дітей. Проведений концерт дошкільників дозволить проаналізувати отримані під час реалізації проекту знання, вміння та навички.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*На початку проекту:
Вихованцям пропонується розглянути ілюстрації та за навідними запитаннями виділити правильні відповіді тесту вхідного оцінювання. Музичний керівник аналізує знання дітей та визначається з напрямками подальшої побудови проектної діяльності. Разом з дітьми виконується вправа «Побудова куща сподівань» та розробляються за ними індивідуальні карти знань вихованців, які будуть заповнюватися протягом дії проекту.
*Впродовж роботи над проектом:
Протягом основного етапу здобування знань, накопичення матеріалів, діти працюють з особистими картами знань де визначаються із матеріалами для виготовлення музичного інструменту. Під час окремих спеціально-організованих тематичних занять діти висловлюють свої думки або замальовують картку оцінювання «Зв’язок - спостереження – здивування», де визначають що вони дізнались нового, що їх здивувало і як те про що вони дізнались можна використати в музичному оркестрі або в самостійній музичній діяльності.
*Наприкінці роботи над проектом
На підсумковому етапі, працюючи з виготовленими батьками інформаційними бюлетенями, діти визначають їх користь та працюючи в парах, розповідають один одному про той чи інший музичний інструмент.. А потім всі разом презентують ці інформаційні бюлетені дітям середньої групи та розповідають їм яку велику роботу вони виконали для того щоб так багато дізнатися Підсумковий тематичний концерт допоможе вихователям, батькам та дітям визначити наскільки глибокі чи поверхневі їх знання. Заповнивши до кінця особисті карти знань, діти додають їх до індивідуального портфоліо вихованця ДНЗ.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Підготовка до реалізації проекту'''

Вивчення методичної літератури, робота з Інтернет ресурсами. Визначення мети, цілей; відбір ефективних форм, методів та прийомів реалізації проекту. Виготовлення проектної публікації «В країні До-Мі-Сольки»», презентація батькам вихованців та колегам [https://docs.google.com/presentation/d/1dxIc_BRJBFPl_n9MXnpkXTCJ6_R1hJTSbYpi116237g/present?slide=id.g68b964895_30 вступної презентації], розподіл обов’язків серед дорослих. Підготовка та вступне консультування батьків щодо правил, вимог та примірної схеми створення блогу проекту. Підбір консультацій, виготовлення папок-пересувок, пам’яток для батьків щодо вимог державного стандарту у реалізації даного проекту, обсягу та методики ознайомлення дошкільників з системою Карла орфа.
*І етап роботи за проектом: Мотиваційний. (2 заняття + індивідуальна робота)
Сюрпризний момент: зустріч із ноткою. Аналіз вхідних знань дітей та корекція цілей за результатами оцінювання. Побудова куща сподівань та виготовлення індивідуальних карт знань вихованців. Ознайомлення дітей з примірним ходом реалізації проекту та оголошення очікуваних результатів (звичайно на дитячому рівні). Перегляд виступу симфонічного оркестру.
*ІІ етап роботи за проектом: Формуючий. (5 тематичних занять + індивідуальна робота протягом 3 тижнів)
Етап формування та накопичення знань дітей. Розподіл дітей на окремі робочі групи: бібліотекари (підбірка відповідної до проекту літератури, її презентація дітям всієї групи), дослідники (вивчають різні природні матеріали), інформатори-кореспонденти (вивчають періодичні видання інтернет-ресурси (разом з батьками, накопичують ілюстративний матеріал, беруть інтерв’ю в однолітків чи дорослих, готують випуски новин по даній темі), виготовляють інформаційні бюлетені разом з батьками), дизайнери (створюють музичні студії), виготовляють музичні інструменти. Відвідання музичної школи, зустрічі з різними музикантами, перегляд навчальних презентацій та відеофільмів про виготовлення музичних інструментів.. Організація медитацій – уявних подорожей до країни»До-Мі-Сольки з прослуховуванням звуків різних інструментів.. Проведення елементарних дослідів та експериментів, робота в парах - складання творчих розповідей про музичні інструменти, читання художньої літератури, розгляд діючих моделей. Робота з блогом створеним батьками вихованців. Всі досягнення фіксуються у картах знань кожної дитини.
*ІІІ етап роботи за проектом: Узагальнюючий. (3 заняття + індивідуальна робота)
Оформлення ілюстративних альбомів, створення інформаційних бюлетенів, розв’язання проблемних запитань екологічного характеру, виставки творчих робіт вихованців, обмін досвідом (як створювалося, що ставилося за мету, що було легко, з чим виникали труднощі і як їх долали), організація презентації матеріалів перед дітьми середньої групи, батьками (визначення цікавих фактів про які можна поділитися, власно презентація). Розгляд куща сподівань та визначення чи досягли ми спільного успіху, що нового дізналися, що здивувало, що залишилося загадкою, міркування – як в майбутньому можна отримати відповіді на ці загадки (можливо досліджувати ці питання самостійно рік за роком, можливо звернутися до науковців, дослідників тощо)
*ІV етап роботи за проектом: Підсумковий. (2 заняття)
Проведення концерту; підсумкове оцінювання досягнень дошкільників (тестування); рефлексія (мій внесок, та мої досягнення у країні «До-Мі_Солька»). Обов’язкова рефлексія батьків (чи доречна така форма здобуття знань та підвищення дитячих компетенцій? Можливо щось би змінили або додали, чи задоволені своїм вкладом у реалізацію проекту, чи згодні надалі приймати активну участь у проектній діяльності групи). Вручення дітям значків «Юний музикант»…

[[Файл:Буклет Музика сторінка1.jpg|400px|]][[Файл:Буклет Музика сторінка2.jpg|400px|]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Писарчук Ірина Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==
музичний керівник

==Навчальний заклад==
ДНЗ № 29

==Місто\село, район, область==
м. Жовті Води, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "У світі музики"

2015-02-26T08:43:48Z

Pisar4uk81: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=
Проект "Подорож до країни До-Мі-Солька""

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Музика, ознайомлення з навколишнім світом

=Вік учнів, клас=
Старша дошкільна група, 5-6 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Цей проект розрахований для дітей старшої групи, їх які разом з батьками і педагогом діляться своїми враженнями від того, що може звучати. Розділившись на підгрупи діти разом з батьками виготовляють свій музичний інструмент з підручних матеріалів. Отримані дані, знання вихованці за допомогою своїх батьків відтворюють під час проведення концерту, у створених портфоліо-альбомах, розміщають в блозі проекту та організовують на базі ДНЗ виступ оркестру. Результатом роботи буде випуск інформаційних бюлетенів про музичні інструменти для молодших дітей. Проведений концерт дошкільників дозволить проаналізувати отримані під час реалізації проекту знання, вміння та навички.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*На початку проекту:
Вихованцям пропонується розглянути ілюстрації та за навідними запитаннями виділити правильні відповіді тесту вхідного оцінювання. Музичний керівник аналізує знання дітей та визначається з напрямками подальшої побудови проектної діяльності. Разом з дітьми виконується вправа «Побудова куща сподівань» та розробляються за ними індивідуальні карти знань вихованців, які будуть заповнюватися протягом дії проекту.
*Впродовж роботи над проектом:
Протягом основного етапу здобування знань, накопичення матеріалів, діти працюють з особистими картами знань де визначаються із матеріалами для виготовлення музичного інструменту. Під час окремих спеціально-організованих тематичних занять діти висловлюють свої думки або замальовують картку оцінювання «Зв’язок - спостереження – здивування», де визначають що вони дізнались нового, що їх здивувало і як те про що вони дізнались можна використати в музичному оркестрі або в самостійній музичній діяльності.
*Наприкінці роботи над проектом
На підсумковому етапі, працюючи з виготовленими батьками інформаційними бюлетенями, діти визначають їх користь та працюючи в парах, розповідають один одному про той чи інший музичний інструмент.. А потім всі разом презентують ці інформаційні бюлетені дітям середньої групи та розповідають їм яку велику роботу вони виконали для того щоб так багато дізнатися Підсумковий тематичний концерт допоможе вихователям, батькам та дітям визначити наскільки глибокі чи поверхневі їх знання. Заповнивши до кінця особисті карти знань, діти додають їх до індивідуального портфоліо вихованця ДНЗ.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Підготовка до реалізації проекту'''

Вивчення методичної літератури, робота з Інтернет ресурсами. Визначення мети, цілей; відбір ефективних форм, методів та прийомів реалізації проекту. Виготовлення проектної публікації «В країні До-Мі-Сольки»», презентація батькам вихованців та колегам [https://docs.google.com/presentation/d/1dxIc_BRJBFPl_n9MXnpkXTCJ6_R1hJTSbYpi116237g/present?slide=id.g68b964895_30 вступної презентації], розподіл обов’язків серед дорослих. Підготовка та вступне консультування батьків щодо правил, вимог та примірної схеми створення блогу проекту. Підбір консультацій, виготовлення папок-пересувок, пам’яток для батьків щодо вимог державного стандарту у реалізації даного проекту, обсягу та методики ознайомлення дошкільників з системою Карла орфа.
*І етап роботи за проектом: Мотиваційний. (2 заняття + індивідуальна робота)
Сюрпризний момент: зустріч із ноткою. Аналіз вхідних знань дітей та корекція цілей за результатами оцінювання. Побудова куща сподівань та виготовлення індивідуальних карт знань вихованців. Ознайомлення дітей з примірним ходом реалізації проекту та оголошення очікуваних результатів (звичайно на дитячому рівні). Перегляд виступу симфонічного оркестру.
*ІІ етап роботи за проектом: Формуючий. (5 тематичних занять + індивідуальна робота протягом 3 тижнів)
Етап формування та накопичення знань дітей. Розподіл дітей на окремі робочі групи: бібліотекари (підбірка відповідної до проекту літератури, її презентація дітям всієї групи), дослідники (вивчають різні природні матеріали), інформатори-кореспонденти (вивчають періодичні видання інтернет-ресурси (разом з батьками, накопичують ілюстративний матеріал, беруть інтерв’ю в однолітків чи дорослих, готують випуски новин по даній темі), виготовляють інформаційні бюлетені разом з батьками), дизайнери (створюють музичні студії), виготовляють музичні інструменти. Відвідання музичної школи, зустрічі з різними музикантами, перегляд навчальних презентацій та відеофільмів про виготовлення музичних інструментів.. Організація медитацій – уявних подорожей до країни»До-Мі-Сольки з прослуховуванням звуків різних інструментів.. Проведення елементарних дослідів та експериментів, робота в парах - складання творчих розповідей про музичні інструменти, читання художньої літератури, розгляд діючих моделей. Робота з блогом створеним батьками вихованців. Всі досягнення фіксуються у картах знань кожної дитини.
*ІІІ етап роботи за проектом: Узагальнюючий. (3 заняття + індивідуальна робота)
Оформлення ілюстративних альбомів, створення інформаційних бюлетенів, розв’язання проблемних запитань екологічного характеру, виставки творчих робіт вихованців, обмін досвідом (як створювалося, що ставилося за мету, що було легко, з чим виникали труднощі і як їх долали), організація презентації матеріалів перед дітьми середньої групи, батьками (визначення цікавих фактів про які можна поділитися, власно презентація). Розгляд куща сподівань та визначення чи досягли ми спільного успіху, що нового дізналися, що здивувало, що залишилося загадкою, міркування – як в майбутньому можна отримати відповіді на ці загадки (можливо досліджувати ці питання самостійно рік за роком, можливо звернутися до науковців, дослідників тощо)
*ІV етап роботи за проектом: Підсумковий. (2 заняття)
Проведення концерту; підсумкове оцінювання досягнень дошкільників (тестування); рефлексія (мій внесок, та мої досягнення у країні «До-Мі_Солька»). Обов’язкова рефлексія батьків (чи доречна така форма здобуття знань та підвищення дитячих компетенцій? Можливо щось би змінили або додали, чи задоволені своїм вкладом у реалізацію проекту, чи згодні надалі приймати активну участь у проектній діяльності групи). Вручення дітям значків «Юний музикант»…

[[Файл:Буклет Музика сторінка1.jpg|400px|]][[Файл:Буклет Музика сторінка2.jpg|400px|]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Писарчук Ірина Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==
музичний керівник

==Навчальний заклад==
ДНЗ № 29

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "У світі музики"

2015-02-26T08:43:27Z

Pisar4uk81: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми=
Проект "Подорож до країни До-Мі-Солька""

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Музика, ознайомлення з навколишнім світом

=Вік учнів, клас=
Старша дошкільна група, 5-6 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Цей проект розрахований для дітей старшої групи, їх які разом з батьками і педагогом діляться своїми враженнями від того, що може звучати. Розділившись на підгрупи діти разом з батьками виготовляють свій музичний інструмент з підручних матеріалів. Отримані дані, знання вихованці за допомогою своїх батьків відтворюють під час проведення концерту, у створених портфоліо-альбомах, розміщають в блозі проекту та організовують на базі ДНЗ виступ оркестру. Результатом роботи буде випуск інформаційних бюлетенів про музичні інструменти для молодших дітей. Проведений концерт дошкільників дозволить проаналізувати отримані під час реалізації проекту знання, вміння та навички.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*На початку проекту:
Вихованцям пропонується розглянути ілюстрації та за навідними запитаннями виділити правильні відповіді тесту вхідного оцінювання. Музичний керівник аналізує знання дітей та визначається з напрямками подальшої побудови проектної діяльності. Разом з дітьми виконується вправа «Побудова куща сподівань» та розробляються за ними індивідуальні карти знань вихованців, які будуть заповнюватися протягом дії проекту.
*Впродовж роботи над проектом:
Протягом основного етапу здобування знань, накопичення матеріалів, діти працюють з особистими картами знань де визначаються із матеріалами для виготовлення музичного інструменту. Під час окремих спеціально-організованих тематичних занять діти висловлюють свої думки або замальовують картку оцінювання «Зв’язок - спостереження – здивування», де визначають що вони дізнались нового, що їх здивувало і як те про що вони дізнались можна використати в музичному оркестрі або в самостійній музичній діяльності.
*Наприкінці роботи над проектом
На підсумковому етапі, працюючи з виготовленими батьками інформаційними бюлетенями, діти визначають їх користь та працюючи в парах, розповідають один одному про той чи інший музичний інструмент.. А потім всі разом презентують ці інформаційні бюлетені дітям середньої групи та розповідають їм яку велику роботу вони виконали для того щоб так багато дізнатися Підсумковий тематичний концерт допоможе вихователям, батькам та дітям визначити наскільки глибокі чи поверхневі їх знання. Заповнивши до кінця особисті карти знань, діти додають їх до індивідуального портфоліо вихованця ДНЗ.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Підготовка до реалізації проекту'''

Вивчення методичної літератури, робота з Інтернет ресурсами. Визначення мети, цілей; відбір ефективних форм, методів та прийомів реалізації проекту. Виготовлення проектної публікації «В країні До-Мі-Сольки»», презентація батькам вихованців та колегам [https://docs.google.com/presentation/d/1dxIc_BRJBFPl_n9MXnpkXTCJ6_R1hJTSbYpi116237g/present?slide=id.g68b964895_30 вступної презентації], розподіл обов’язків серед дорослих. Підготовка та вступне консультування батьків щодо правил, вимог та примірної схеми створення блогу проекту. Підбір консультацій, виготовлення папок-пересувок, пам’яток для батьків щодо вимог державного стандарту у реалізації даного проекту, обсягу та методики ознайомлення дошкільників з системою Карла орфа.
*І етап роботи за проектом: Мотиваційний. (2 заняття + індивідуальна робота)
Сюрпризний момент: зустріч із ноткою. Аналіз вхідних знань дітей та корекція цілей за результатами оцінювання. Побудова куща сподівань та виготовлення індивідуальних карт знань вихованців. Ознайомлення дітей з примірним ходом реалізації проекту та оголошення очікуваних результатів (звичайно на дитячому рівні). Перегляд виступу симфонічного оркестру.
*ІІ етап роботи за проектом: Формуючий. (5 тематичних занять + індивідуальна робота протягом 3 тижнів)
Етап формування та накопичення знань дітей. Розподіл дітей на окремі робочі групи: бібліотекари (підбірка відповідної до проекту літератури, її презентація дітям всієї групи), дослідники (вивчають різні природні матеріали), інформатори-кореспонденти (вивчають періодичні видання інтернет-ресурси (разом з батьками, накопичують ілюстративний матеріал, беруть інтерв’ю в однолітків чи дорослих, готують випуски новин по даній темі), виготовляють інформаційні бюлетені разом з батьками), дизайнери (створюють музичні студії), виготовляють музичні інструменти. Відвідання музичної школи, зустрічі з різними музикантами, перегляд навчальних презентацій та відеофільмів про виготовлення музичних інструментів.. Організація медитацій – уявних подорожей до країни»До-Мі-Сольки з прослуховуванням звуків різних інструментів.. Проведення елементарних дослідів та експериментів, робота в парах - складання творчих розповідей про музичні інструменти, читання художньої літератури, розгляд діючих моделей. Робота з блогом створеним батьками вихованців. Всі досягнення фіксуються у картах знань кожної дитини.
*ІІІ етап роботи за проектом: Узагальнюючий. (3 заняття + індивідуальна робота)
Оформлення ілюстративних альбомів, створення інформаційних бюлетенів, розв’язання проблемних запитань екологічного характеру, виставки творчих робіт вихованців, обмін досвідом (як створювалося, що ставилося за мету, що було легко, з чим виникали труднощі і як їх долали), організація презентації матеріалів перед дітьми середньої групи, батьками (визначення цікавих фактів про які можна поділитися, власно презентація). Розгляд куща сподівань та визначення чи досягли ми спільного успіху, що нового дізналися, що здивувало, що залишилося загадкою, міркування – як в майбутньому можна отримати відповіді на ці загадки (можливо досліджувати ці питання самостійно рік за роком, можливо звернутися до науковців, дослідників тощо)
*ІV етап роботи за проектом: Підсумковий. (2 заняття)
Проведення концерту; підсумкове оцінювання досягнень дошкільників (тестування); рефлексія (мій внесок, та мої досягнення у країні «До-Мі_Солька»). Обов’язкова рефлексія батьків (чи доречна така форма здобуття знань та підвищення дитячих компетенцій? Можливо щось би змінили або додали, чи задоволені своїм вкладом у реалізацію проекту, чи згодні надалі приймати активну участь у проектній діяльності групи). Вручення дітям значків «Юний музикант»…

[[Файл:Буклет Музика сторінка1.jpg|400px|]][[Файл:Буклет Музика сторінка2.jpg|400px|]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Писарчук Ірина Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==
музичний керівник

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "У світі музики"

2015-02-26T08:43:05Z

Pisar4uk81: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=
Проект "Подорож до країни До-Мі-Солька""

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Музика, ознайомлення з навколишнім світом

=Вік учнів, клас=
Старша дошкільна група, 5-6 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Цей проект розрахований для дітей старшої групи, їх які разом з батьками і педагогом діляться своїми враженнями від того, що може звучати. Розділившись на підгрупи діти разом з батьками виготовляють свій музичний інструмент з підручних матеріалів. Отримані дані, знання вихованці за допомогою своїх батьків відтворюють під час проведення концерту, у створених портфоліо-альбомах, розміщають в блозі проекту та організовують на базі ДНЗ виступ оркестру. Результатом роботи буде випуск інформаційних бюлетенів про музичні інструменти для молодших дітей. Проведений концерт дошкільників дозволить проаналізувати отримані під час реалізації проекту знання, вміння та навички.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*На початку проекту:
Вихованцям пропонується розглянути ілюстрації та за навідними запитаннями виділити правильні відповіді тесту вхідного оцінювання. Музичний керівник аналізує знання дітей та визначається з напрямками подальшої побудови проектної діяльності. Разом з дітьми виконується вправа «Побудова куща сподівань» та розробляються за ними індивідуальні карти знань вихованців, які будуть заповнюватися протягом дії проекту.
*Впродовж роботи над проектом:
Протягом основного етапу здобування знань, накопичення матеріалів, діти працюють з особистими картами знань де визначаються із матеріалами для виготовлення музичного інструменту. Під час окремих спеціально-організованих тематичних занять діти висловлюють свої думки або замальовують картку оцінювання «Зв’язок - спостереження – здивування», де визначають що вони дізнались нового, що їх здивувало і як те про що вони дізнались можна використати в музичному оркестрі або в самостійній музичній діяльності.
*Наприкінці роботи над проектом
На підсумковому етапі, працюючи з виготовленими батьками інформаційними бюлетенями, діти визначають їх користь та працюючи в парах, розповідають один одному про той чи інший музичний інструмент.. А потім всі разом презентують ці інформаційні бюлетені дітям середньої групи та розповідають їм яку велику роботу вони виконали для того щоб так багато дізнатися Підсумковий тематичний концерт допоможе вихователям, батькам та дітям визначити наскільки глибокі чи поверхневі їх знання. Заповнивши до кінця особисті карти знань, діти додають їх до індивідуального портфоліо вихованця ДНЗ.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Підготовка до реалізації проекту'''

Вивчення методичної літератури, робота з Інтернет ресурсами. Визначення мети, цілей; відбір ефективних форм, методів та прийомів реалізації проекту. Виготовлення проектної публікації «В країні До-Мі-Сольки»», презентація батькам вихованців та колегам [https://docs.google.com/presentation/d/1dxIc_BRJBFPl_n9MXnpkXTCJ6_R1hJTSbYpi116237g/present?slide=id.g68b964895_30 вступної презентації], розподіл обов’язків серед дорослих. Підготовка та вступне консультування батьків щодо правил, вимог та примірної схеми створення блогу проекту. Підбір консультацій, виготовлення папок-пересувок, пам’яток для батьків щодо вимог державного стандарту у реалізації даного проекту, обсягу та методики ознайомлення дошкільників з системою Карла орфа.
*І етап роботи за проектом: Мотиваційний. (2 заняття + індивідуальна робота)
Сюрпризний момент: зустріч із ноткою. Аналіз вхідних знань дітей та корекція цілей за результатами оцінювання. Побудова куща сподівань та виготовлення індивідуальних карт знань вихованців. Ознайомлення дітей з примірним ходом реалізації проекту та оголошення очікуваних результатів (звичайно на дитячому рівні). Перегляд виступу симфонічного оркестру.
*ІІ етап роботи за проектом: Формуючий. (5 тематичних занять + індивідуальна робота протягом 3 тижнів)
Етап формування та накопичення знань дітей. Розподіл дітей на окремі робочі групи: бібліотекари (підбірка відповідної до проекту літератури, її презентація дітям всієї групи), дослідники (вивчають різні природні матеріали), інформатори-кореспонденти (вивчають періодичні видання інтернет-ресурси (разом з батьками, накопичують ілюстративний матеріал, беруть інтерв’ю в однолітків чи дорослих, готують випуски новин по даній темі), виготовляють інформаційні бюлетені разом з батьками), дизайнери (створюють музичні студії), виготовляють музичні інструменти. Відвідання музичної школи, зустрічі з різними музикантами, перегляд навчальних презентацій та відеофільмів про виготовлення музичних інструментів.. Організація медитацій – уявних подорожей до країни»До-Мі-Сольки з прослуховуванням звуків різних інструментів.. Проведення елементарних дослідів та експериментів, робота в парах - складання творчих розповідей про музичні інструменти, читання художньої літератури, розгляд діючих моделей. Робота з блогом створеним батьками вихованців. Всі досягнення фіксуються у картах знань кожної дитини.
*ІІІ етап роботи за проектом: Узагальнюючий. (3 заняття + індивідуальна робота)
Оформлення ілюстративних альбомів, створення інформаційних бюлетенів, розв’язання проблемних запитань екологічного характеру, виставки творчих робіт вихованців, обмін досвідом (як створювалося, що ставилося за мету, що було легко, з чим виникали труднощі і як їх долали), організація презентації матеріалів перед дітьми середньої групи, батьками (визначення цікавих фактів про які можна поділитися, власно презентація). Розгляд куща сподівань та визначення чи досягли ми спільного успіху, що нового дізналися, що здивувало, що залишилося загадкою, міркування – як в майбутньому можна отримати відповіді на ці загадки (можливо досліджувати ці питання самостійно рік за роком, можливо звернутися до науковців, дослідників тощо)
*ІV етап роботи за проектом: Підсумковий. (2 заняття)
Проведення концерту; підсумкове оцінювання досягнень дошкільників (тестування); рефлексія (мій внесок, та мої досягнення у країні «До-Мі_Солька»). Обов’язкова рефлексія батьків (чи доречна така форма здобуття знань та підвищення дитячих компетенцій? Можливо щось би змінили або додали, чи задоволені своїм вкладом у реалізацію проекту, чи згодні надалі приймати активну участь у проектній діяльності групи). Вручення дітям значків «Юний музикант»…

[[Файл:Буклет Музика сторінка1.jpg|400px|]][[Файл:Буклет Музика сторінка2.jpg|400px|]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Писарчук Ірина Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "У світі музики"

2015-02-26T08:42:17Z

Pisar4uk81: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Проект "Подорож до країни До-Мі-Солька""

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Музика, ознайомлення з навколишнім світом

=Вік учнів, клас=
Старша дошкільна група, 5-6 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Цей проект розрахований для дітей старшої групи, їх які разом з батьками і педагогом діляться своїми враженнями від того, що може звучати. Розділившись на підгрупи діти разом з батьками виготовляють свій музичний інструмент з підручних матеріалів. Отримані дані, знання вихованці за допомогою своїх батьків відтворюють під час проведення концерту, у створених портфоліо-альбомах, розміщають в блозі проекту та організовують на базі ДНЗ виступ оркестру. Результатом роботи буде випуск інформаційних бюлетенів про музичні інструменти для молодших дітей. Проведений концерт дошкільників дозволить проаналізувати отримані під час реалізації проекту знання, вміння та навички.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*На початку проекту:
Вихованцям пропонується розглянути ілюстрації та за навідними запитаннями виділити правильні відповіді тесту вхідного оцінювання. Музичний керівник аналізує знання дітей та визначається з напрямками подальшої побудови проектної діяльності. Разом з дітьми виконується вправа «Побудова куща сподівань» та розробляються за ними індивідуальні карти знань вихованців, які будуть заповнюватися протягом дії проекту.
*Впродовж роботи над проектом:
Протягом основного етапу здобування знань, накопичення матеріалів, діти працюють з особистими картами знань де визначаються із матеріалами для виготовлення музичного інструменту. Під час окремих спеціально-організованих тематичних занять діти висловлюють свої думки або замальовують картку оцінювання «Зв’язок - спостереження – здивування», де визначають що вони дізнались нового, що їх здивувало і як те про що вони дізнались можна використати в музичному оркестрі або в самостійній музичній діяльності.
*Наприкінці роботи над проектом
На підсумковому етапі, працюючи з виготовленими батьками інформаційними бюлетенями, діти визначають їх користь та працюючи в парах, розповідають один одному про той чи інший музичний інструмент.. А потім всі разом презентують ці інформаційні бюлетені дітям середньої групи та розповідають їм яку велику роботу вони виконали для того щоб так багато дізнатися Підсумковий тематичний концерт допоможе вихователям, батькам та дітям визначити наскільки глибокі чи поверхневі їх знання. Заповнивши до кінця особисті карти знань, діти додають їх до індивідуального портфоліо вихованця ДНЗ.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Підготовка до реалізації проекту'''

Вивчення методичної літератури, робота з Інтернет ресурсами. Визначення мети, цілей; відбір ефективних форм, методів та прийомів реалізації проекту. Виготовлення проектної публікації «В країні До-Мі-Сольки»», презентація батькам вихованців та колегам [https://docs.google.com/presentation/d/1dxIc_BRJBFPl_n9MXnpkXTCJ6_R1hJTSbYpi116237g/present?slide=id.g68b964895_30 вступної презентації], розподіл обов’язків серед дорослих. Підготовка та вступне консультування батьків щодо правил, вимог та примірної схеми створення блогу проекту. Підбір консультацій, виготовлення папок-пересувок, пам’яток для батьків щодо вимог державного стандарту у реалізації даного проекту, обсягу та методики ознайомлення дошкільників з системою Карла орфа.
*І етап роботи за проектом: Мотиваційний. (2 заняття + індивідуальна робота)
Сюрпризний момент: зустріч із ноткою. Аналіз вхідних знань дітей та корекція цілей за результатами оцінювання. Побудова куща сподівань та виготовлення індивідуальних карт знань вихованців. Ознайомлення дітей з примірним ходом реалізації проекту та оголошення очікуваних результатів (звичайно на дитячому рівні). Перегляд виступу симфонічного оркестру.
*ІІ етап роботи за проектом: Формуючий. (5 тематичних занять + індивідуальна робота протягом 3 тижнів)
Етап формування та накопичення знань дітей. Розподіл дітей на окремі робочі групи: бібліотекари (підбірка відповідної до проекту літератури, її презентація дітям всієї групи), дослідники (вивчають різні природні матеріали), інформатори-кореспонденти (вивчають періодичні видання інтернет-ресурси (разом з батьками, накопичують ілюстративний матеріал, беруть інтерв’ю в однолітків чи дорослих, готують випуски новин по даній темі), виготовляють інформаційні бюлетені разом з батьками), дизайнери (створюють музичні студії), виготовляють музичні інструменти. Відвідання музичної школи, зустрічі з різними музикантами, перегляд навчальних презентацій та відеофільмів про виготовлення музичних інструментів.. Організація медитацій – уявних подорожей до країни»До-Мі-Сольки з прослуховуванням звуків різних інструментів.. Проведення елементарних дослідів та експериментів, робота в парах - складання творчих розповідей про музичні інструменти, читання художньої літератури, розгляд діючих моделей. Робота з блогом створеним батьками вихованців. Всі досягнення фіксуються у картах знань кожної дитини.
*ІІІ етап роботи за проектом: Узагальнюючий. (3 заняття + індивідуальна робота)
Оформлення ілюстративних альбомів, створення інформаційних бюлетенів, розв’язання проблемних запитань екологічного характеру, виставки творчих робіт вихованців, обмін досвідом (як створювалося, що ставилося за мету, що було легко, з чим виникали труднощі і як їх долали), організація презентації матеріалів перед дітьми середньої групи, батьками (визначення цікавих фактів про які можна поділитися, власно презентація). Розгляд куща сподівань та визначення чи досягли ми спільного успіху, що нового дізналися, що здивувало, що залишилося загадкою, міркування – як в майбутньому можна отримати відповіді на ці загадки (можливо досліджувати ці питання самостійно рік за роком, можливо звернутися до науковців, дослідників тощо)
*ІV етап роботи за проектом: Підсумковий. (2 заняття)
Проведення концерту; підсумкове оцінювання досягнень дошкільників (тестування); рефлексія (мій внесок, та мої досягнення у країні «До-Мі_Солька»). Обов’язкова рефлексія батьків (чи доречна така форма здобуття знань та підвищення дитячих компетенцій? Можливо щось би змінили або додали, чи задоволені своїм вкладом у реалізацію проекту, чи згодні надалі приймати активну участь у проектній діяльності групи). Вручення дітям значків «Юний музикант»…

[[Файл:Буклет Музика сторінка1.jpg|400px|]][[Файл:Буклет Музика сторінка2.jpg|400px|]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "У світі музики"

2015-02-26T08:40:55Z

Pisar4uk81: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Проект "Подорож до країни До-Мі-Солька""

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Музика, ознайомлення з навколишнім світом

=Вік учнів, клас=
Старша дошкільна група, 5-6 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Цей проект розрахований для дітей старшої групи, їх які разом з батьками і педагогом діляться своїми враженнями від того, що може звучати. Розділившись на підгрупи діти разом з батьками виготовляють свій музичний інструмент з підручних матеріалів. Отримані дані, знання вихованці за допомогою своїх батьків відтворюють під час проведення концерту, у створених портфоліо-альбомах, розміщають в блозі проекту та організовують на базі ДНЗ виступ оркестру. Результатом роботи буде випуск інформаційних бюлетенів про музичні інструменти для молодших дітей. Проведений концерт дошкільників дозволить проаналізувати отримані під час реалізації проекту знання, вміння та навички.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*На початку проекту:
Вихованцям пропонується розглянути ілюстрації та за навідними запитаннями виділити правильні відповіді тесту вхідного оцінювання. Музичний керівник аналізує знання дітей та визначається з напрямками подальшої побудови проектної діяльності. Разом з дітьми виконується вправа «Побудова куща сподівань» та розробляються за ними індивідуальні карти знань вихованців, які будуть заповнюватися протягом дії проекту.
*Впродовж роботи над проектом:
Протягом основного етапу здобування знань, накопичення матеріалів, діти працюють з особистими картами знань де визначаються із матеріалами для виготовлення музичного інструменту. Під час окремих спеціально-організованих тематичних занять діти висловлюють свої думки або замальовують картку оцінювання «Зв’язок - спостереження – здивування», де визначають що вони дізнались нового, що їх здивувало і як те про що вони дізнались можна використати в музичному оркестрі або в самостійній музичній діяльності.
*Наприкінці роботи над проектом
На підсумковому етапі, працюючи з виготовленими батьками інформаційними бюлетенями, діти визначають їх користь та працюючи в парах, розповідають один одному про той чи інший музичний інструмент.. А потім всі разом презентують ці інформаційні бюлетені дітям середньої групи та розповідають їм яку велику роботу вони виконали для того щоб так багато дізнатися Підсумковий тематичний концерт допоможе вихователям, батькам та дітям визначити наскільки глибокі чи поверхневі їх знання. Заповнивши до кінця особисті карти знань, діти додають їх до індивідуального портфоліо вихованця ДНЗ.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Підготовка до реалізації проекту'''

Вивчення методичної літератури, робота з Інтернет ресурсами. Визначення мети, цілей; відбір ефективних форм, методів та прийомів реалізації проекту. Виготовлення проектної публікації «В країні До-Мі-Сольки»», презентація батькам вихованців та колегам вступної презентації, розподіл обов’язків серед дорослих. Підготовка та вступне консультування батьків щодо правил, вимог та примірної схеми створення блогу проекту. Підбір консультацій, виготовлення папок-пересувок, пам’яток для батьків щодо вимог державного стандарту у реалізації даного проекту, обсягу та методики ознайомлення дошкільників з системою Карла орфа.
*І етап роботи за проектом: Мотиваційний. (2 заняття + індивідуальна робота)
Сюрпризний момент: зустріч із ноткою. Аналіз вхідних знань дітей та корекція цілей за результатами оцінювання. Побудова куща сподівань та виготовлення індивідуальних карт знань вихованців. Ознайомлення дітей з примірним ходом реалізації проекту та оголошення очікуваних результатів (звичайно на дитячому рівні). Перегляд виступу симфонічного оркестру.
*ІІ етап роботи за проектом: Формуючий. (5 тематичних занять + індивідуальна робота протягом 3 тижнів)
Етап формування та накопичення знань дітей. Розподіл дітей на окремі робочі групи: бібліотекари (підбірка відповідної до проекту літератури, її презентація дітям всієї групи), дослідники (вивчають різні природні матеріали), інформатори-кореспонденти (вивчають періодичні видання інтернет-ресурси (разом з батьками, накопичують ілюстративний матеріал, беруть інтерв’ю в однолітків чи дорослих, готують випуски новин по даній темі), виготовляють інформаційні бюлетені разом з батьками), дизайнери (створюють музичні студії), виготовляють музичні інструменти. Відвідання музичної школи, зустрічі з різними музикантами, перегляд навчальних презентацій та відеофільмів про виготовлення музичних інструментів.. Організація медитацій – уявних подорожей до країни»До-Мі-Сольки з прослуховуванням звуків різних інструментів.. Проведення елементарних дослідів та експериментів, робота в парах - складання творчих розповідей про музичні інструменти, читання художньої літератури, розгляд діючих моделей. Робота з блогом створеним батьками вихованців. Всі досягнення фіксуються у картах знань кожної дитини.
*ІІІ етап роботи за проектом: Узагальнюючий. (3 заняття + індивідуальна робота)
Оформлення ілюстративних альбомів, створення інформаційних бюлетенів, розв’язання проблемних запитань екологічного характеру, виставки творчих робіт вихованців, обмін досвідом (як створювалося, що ставилося за мету, що було легко, з чим виникали труднощі і як їх долали), організація презентації матеріалів перед дітьми середньої групи, батьками (визначення цікавих фактів про які можна поділитися, власно презентація). Розгляд куща сподівань та визначення чи досягли ми спільного успіху, що нового дізналися, що здивувало, що залишилося загадкою, міркування – як в майбутньому можна отримати відповіді на ці загадки (можливо досліджувати ці питання самостійно рік за роком, можливо звернутися до науковців, дослідників тощо)
*ІV етап роботи за проектом: Підсумковий. (2 заняття)
Проведення концерту; підсумкове оцінювання досягнень дошкільників (тестування); рефлексія (мій внесок, та мої досягнення у країні «До-Мі_Солька»). Обов’язкова рефлексія батьків (чи доречна така форма здобуття знань та підвищення дитячих компетенцій? Можливо щось би змінили або додали, чи задоволені своїм вкладом у реалізацію проекту, чи згодні надалі приймати активну участь у проектній діяльності групи). Вручення дітям значків «Юний музикант»…

[https://docs.google.com/presentation/d/1dxIc_BRJBFPl_n9MXnpkXTCJ6_R1hJTSbYpi116237g/present?slide=id.g68b964895_30 вступної презентації]

[[Файл:Буклет Музика сторінка1.jpg|400px|]][[Файл:Буклет Музика сторінка2.jpg|400px|]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "У світі музики"

2015-02-26T08:40:43Z

Pisar4uk81: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Проект "Подорож до країни До-Мі-Солька""

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Музика, ознайомлення з навколишнім світом

=Вік учнів, клас=
Старша дошкільна група, 5-6 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Цей проект розрахований для дітей старшої групи, їх які разом з батьками і педагогом діляться своїми враженнями від того, що може звучати. Розділившись на підгрупи діти разом з батьками виготовляють свій музичний інструмент з підручних матеріалів. Отримані дані, знання вихованці за допомогою своїх батьків відтворюють під час проведення концерту, у створених портфоліо-альбомах, розміщають в блозі проекту та організовують на базі ДНЗ виступ оркестру. Результатом роботи буде випуск інформаційних бюлетенів про музичні інструменти для молодших дітей. Проведений концерт дошкільників дозволить проаналізувати отримані під час реалізації проекту знання, вміння та навички.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*На початку проекту:
Вихованцям пропонується розглянути ілюстрації та за навідними запитаннями виділити правильні відповіді тесту вхідного оцінювання. Музичний керівник аналізує знання дітей та визначається з напрямками подальшої побудови проектної діяльності. Разом з дітьми виконується вправа «Побудова куща сподівань» та розробляються за ними індивідуальні карти знань вихованців, які будуть заповнюватися протягом дії проекту.
*Впродовж роботи над проектом:
Протягом основного етапу здобування знань, накопичення матеріалів, діти працюють з особистими картами знань де визначаються із матеріалами для виготовлення музичного інструменту. Під час окремих спеціально-організованих тематичних занять діти висловлюють свої думки або замальовують картку оцінювання «Зв’язок - спостереження – здивування», де визначають що вони дізнались нового, що їх здивувало і як те про що вони дізнались можна використати в музичному оркестрі або в самостійній музичній діяльності.
*Наприкінці роботи над проектом
На підсумковому етапі, працюючи з виготовленими батьками інформаційними бюлетенями, діти визначають їх користь та працюючи в парах, розповідають один одному про той чи інший музичний інструмент.. А потім всі разом презентують ці інформаційні бюлетені дітям середньої групи та розповідають їм яку велику роботу вони виконали для того щоб так багато дізнатися Підсумковий тематичний концерт допоможе вихователям, батькам та дітям визначити наскільки глибокі чи поверхневі їх знання. Заповнивши до кінця особисті карти знань, діти додають їх до індивідуального портфоліо вихованця ДНЗ.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Підготовка до реалізації проекту'''
Вивчення методичної літератури, робота з Інтернет ресурсами. Визначення мети, цілей; відбір ефективних форм, методів та прийомів реалізації проекту. Виготовлення проектної публікації «В країні До-Мі-Сольки»», презентація батькам вихованців та колегам вступної презентації, розподіл обов’язків серед дорослих. Підготовка та вступне консультування батьків щодо правил, вимог та примірної схеми створення блогу проекту. Підбір консультацій, виготовлення папок-пересувок, пам’яток для батьків щодо вимог державного стандарту у реалізації даного проекту, обсягу та методики ознайомлення дошкільників з системою Карла орфа.
*І етап роботи за проектом: Мотиваційний. (2 заняття + індивідуальна робота)
Сюрпризний момент: зустріч із ноткою. Аналіз вхідних знань дітей та корекція цілей за результатами оцінювання. Побудова куща сподівань та виготовлення індивідуальних карт знань вихованців. Ознайомлення дітей з примірним ходом реалізації проекту та оголошення очікуваних результатів (звичайно на дитячому рівні). Перегляд виступу симфонічного оркестру.
*ІІ етап роботи за проектом: Формуючий. (5 тематичних занять + індивідуальна робота протягом 3 тижнів)
Етап формування та накопичення знань дітей. Розподіл дітей на окремі робочі групи: бібліотекари (підбірка відповідної до проекту літератури, її презентація дітям всієї групи), дослідники (вивчають різні природні матеріали), інформатори-кореспонденти (вивчають періодичні видання інтернет-ресурси (разом з батьками, накопичують ілюстративний матеріал, беруть інтерв’ю в однолітків чи дорослих, готують випуски новин по даній темі), виготовляють інформаційні бюлетені разом з батьками), дизайнери (створюють музичні студії), виготовляють музичні інструменти. Відвідання музичної школи, зустрічі з різними музикантами, перегляд навчальних презентацій та відеофільмів про виготовлення музичних інструментів.. Організація медитацій – уявних подорожей до країни»До-Мі-Сольки з прослуховуванням звуків різних інструментів.. Проведення елементарних дослідів та експериментів, робота в парах - складання творчих розповідей про музичні інструменти, читання художньої літератури, розгляд діючих моделей. Робота з блогом створеним батьками вихованців. Всі досягнення фіксуються у картах знань кожної дитини.
*ІІІ етап роботи за проектом: Узагальнюючий. (3 заняття + індивідуальна робота)
Оформлення ілюстративних альбомів, створення інформаційних бюлетенів, розв’язання проблемних запитань екологічного характеру, виставки творчих робіт вихованців, обмін досвідом (як створювалося, що ставилося за мету, що було легко, з чим виникали труднощі і як їх долали), організація презентації матеріалів перед дітьми середньої групи, батьками (визначення цікавих фактів про які можна поділитися, власно презентація). Розгляд куща сподівань та визначення чи досягли ми спільного успіху, що нового дізналися, що здивувало, що залишилося загадкою, міркування – як в майбутньому можна отримати відповіді на ці загадки (можливо досліджувати ці питання самостійно рік за роком, можливо звернутися до науковців, дослідників тощо)
*ІV етап роботи за проектом: Підсумковий. (2 заняття)
Проведення концерту; підсумкове оцінювання досягнень дошкільників (тестування); рефлексія (мій внесок, та мої досягнення у країні «До-Мі_Солька»). Обов’язкова рефлексія батьків (чи доречна така форма здобуття знань та підвищення дитячих компетенцій? Можливо щось би змінили або додали, чи задоволені своїм вкладом у реалізацію проекту, чи згодні надалі приймати активну участь у проектній діяльності групи). Вручення дітям значків «Юний музикант»…

[https://docs.google.com/presentation/d/1dxIc_BRJBFPl_n9MXnpkXTCJ6_R1hJTSbYpi116237g/present?slide=id.g68b964895_30 вступної презентації]

[[Файл:Буклет Музика сторінка1.jpg|400px|]][[Файл:Буклет Музика сторінка2.jpg|400px|]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "У світі музики"

2015-02-26T08:40:19Z

Pisar4uk81: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Проект "Подорож до країни До-Мі-Солька""

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Музика, ознайомлення з навколишнім світом

=Вік учнів, клас=
Старша дошкільна група, 5-6 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Цей проект розрахований для дітей старшої групи, їх які разом з батьками і педагогом діляться своїми враженнями від того, що може звучати. Розділившись на підгрупи діти разом з батьками виготовляють свій музичний інструмент з підручних матеріалів. Отримані дані, знання вихованці за допомогою своїх батьків відтворюють під час проведення концерту, у створених портфоліо-альбомах, розміщають в блозі проекту та організовують на базі ДНЗ виступ оркестру. Результатом роботи буде випуск інформаційних бюлетенів про музичні інструменти для молодших дітей. Проведений концерт дошкільників дозволить проаналізувати отримані під час реалізації проекту знання, вміння та навички.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*На початку проекту:
Вихованцям пропонується розглянути ілюстрації та за навідними запитаннями виділити правильні відповіді тесту вхідного оцінювання. Музичний керівник аналізує знання дітей та визначається з напрямками подальшої побудови проектної діяльності. Разом з дітьми виконується вправа «Побудова куща сподівань» та розробляються за ними індивідуальні карти знань вихованців, які будуть заповнюватися протягом дії проекту.
*Впродовж роботи над проектом:
Протягом основного етапу здобування знань, накопичення матеріалів, діти працюють з особистими картами знань де визначаються із матеріалами для виготовлення музичного інструменту. Під час окремих спеціально-організованих тематичних занять діти висловлюють свої думки або замальовують картку оцінювання «Зв’язок - спостереження – здивування», де визначають що вони дізнались нового, що їх здивувало і як те про що вони дізнались можна використати в музичному оркестрі або в самостійній музичній діяльності.
*Наприкінці роботи над проектом
На підсумковому етапі, працюючи з виготовленими батьками інформаційними бюлетенями, діти визначають їх користь та працюючи в парах, розповідають один одному про той чи інший музичний інструмент.. А потім всі разом презентують ці інформаційні бюлетені дітям середньої групи та розповідають їм яку велику роботу вони виконали для того щоб так багато дізнатися Підсумковий тематичний концерт допоможе вихователям, батькам та дітям визначити наскільки глибокі чи поверхневі їх знання. Заповнивши до кінця особисті карти знань, діти додають їх до індивідуального портфоліо вихованця ДНЗ.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

*Підготовка до реалізації проекту
Вивчення методичної літератури, робота з Інтернет ресурсами. Визначення мети, цілей; відбір ефективних форм, методів та прийомів реалізації проекту. Виготовлення проектної публікації «В країні До-Мі-Сольки»», презентація батькам вихованців та колегам вступної презентації, розподіл обов’язків серед дорослих. Підготовка та вступне консультування батьків щодо правил, вимог та примірної схеми створення блогу проекту. Підбір консультацій, виготовлення папок-пересувок, пам’яток для батьків щодо вимог державного стандарту у реалізації даного проекту, обсягу та методики ознайомлення дошкільників з системою Карла орфа.
*І етап роботи за проектом: Мотиваційний. (2 заняття + індивідуальна робота)
Сюрпризний момент: зустріч із ноткою. Аналіз вхідних знань дітей та корекція цілей за результатами оцінювання. Побудова куща сподівань та виготовлення індивідуальних карт знань вихованців. Ознайомлення дітей з примірним ходом реалізації проекту та оголошення очікуваних результатів (звичайно на дитячому рівні). Перегляд виступу симфонічного оркестру.
*ІІ етап роботи за проектом: Формуючий. (5 тематичних занять + індивідуальна робота протягом 3 тижнів)
Етап формування та накопичення знань дітей. Розподіл дітей на окремі робочі групи: бібліотекари (підбірка відповідної до проекту літератури, її презентація дітям всієї групи), дослідники (вивчають різні природні матеріали), інформатори-кореспонденти (вивчають періодичні видання інтернет-ресурси (разом з батьками, накопичують ілюстративний матеріал, беруть інтерв’ю в однолітків чи дорослих, готують випуски новин по даній темі), виготовляють інформаційні бюлетені разом з батьками), дизайнери (створюють музичні студії), виготовляють музичні інструменти. Відвідання музичної школи, зустрічі з різними музикантами, перегляд навчальних презентацій та відеофільмів про виготовлення музичних інструментів.. Організація медитацій – уявних подорожей до країни»До-Мі-Сольки з прослуховуванням звуків різних інструментів.. Проведення елементарних дослідів та експериментів, робота в парах - складання творчих розповідей про музичні інструменти, читання художньої літератури, розгляд діючих моделей. Робота з блогом створеним батьками вихованців. Всі досягнення фіксуються у картах знань кожної дитини.
*ІІІ етап роботи за проектом: Узагальнюючий. (3 заняття + індивідуальна робота)
Оформлення ілюстративних альбомів, створення інформаційних бюлетенів, розв’язання проблемних запитань екологічного характеру, виставки творчих робіт вихованців, обмін досвідом (як створювалося, що ставилося за мету, що було легко, з чим виникали труднощі і як їх долали), організація презентації матеріалів перед дітьми середньої групи, батьками (визначення цікавих фактів про які можна поділитися, власно презентація). Розгляд куща сподівань та визначення чи досягли ми спільного успіху, що нового дізналися, що здивувало, що залишилося загадкою, міркування – як в майбутньому можна отримати відповіді на ці загадки (можливо досліджувати ці питання самостійно рік за роком, можливо звернутися до науковців, дослідників тощо)
*ІV етап роботи за проектом: Підсумковий. (2 заняття)
Проведення концерту; підсумкове оцінювання досягнень дошкільників (тестування); рефлексія (мій внесок, та мої досягнення у країні «До-Мі_Солька»). Обов’язкова рефлексія батьків (чи доречна така форма здобуття знань та підвищення дитячих компетенцій? Можливо щось би змінили або додали, чи задоволені своїм вкладом у реалізацію проекту, чи згодні надалі приймати активну участь у проектній діяльності групи). Вручення дітям значків «Юний музикант»…

[https://docs.google.com/presentation/d/1dxIc_BRJBFPl_n9MXnpkXTCJ6_R1hJTSbYpi116237g/present?slide=id.g68b964895_30 вступної презентації]

[[Файл:Буклет Музика сторінка1.jpg|400px|]][[Файл:Буклет Музика сторінка2.jpg|400px|]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "У світі музики"

2015-02-26T08:38:27Z

Pisar4uk81: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо проекту "У світі музики"

2015-02-26T08:37:25Z

Pisar4uk81: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо проекту "У світі музики"

2015-02-26T08:36:59Z

Pisar4uk81: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо проекту "У світі музики"

2015-02-26T08:36:26Z

Pisar4uk81: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
Проект "Подорож до країни До-Мі-Солька""

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Музика, ознайомлення з навколишнім світом

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/presentation/d/1dxIc_BRJBFPl_n9MXnpkXTCJ6_R1hJTSbYpi116237g/present?slide=id.g68b964895_30 вступної презентації]

[[Файл:Буклет Музика сторінка1.jpg|400px|]][[Файл:Буклет Музика сторінка2.jpg|400px|]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "У світі музики"

2015-02-26T08:35:49Z

Pisar4uk81: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
Проект "Подорож до країни До-Мі-Солька""

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/presentation/d/1dxIc_BRJBFPl_n9MXnpkXTCJ6_R1hJTSbYpi116237g/present?slide=id.g68b964895_30 вступної презентації]

[[Файл:Буклет Музика сторінка1.jpg|400px|]][[Файл:Буклет Музика сторінка2.jpg|400px|]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "У світі музики"

2015-02-20T14:11:23Z

Pisar4uk81: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/presentation/d/1dxIc_BRJBFPl_n9MXnpkXTCJ6_R1hJTSbYpi116237g/present?slide=id.g68b964895_30 вступної презентації]

[[Файл:Буклет Музика сторінка1.jpg|400px|]][[Файл:Буклет Музика сторінка2.jpg|400px|]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "У світі музики"

2015-02-20T14:03:52Z

Pisar4uk81: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Буклет Музика сторінка1.jpg|400px|]][[Файл:Буклет Музика сторінка2.jpg|400px|]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:Буклет Музика сторінка2.jpg

2015-02-20T14:03:15Z

Pisar4uk81:

Портфоліо проекту "У світі музики"

2015-02-20T14:03:01Z

Pisar4uk81: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Буклет Музика сторінка1.jpg|400px|]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "У світі музики"

2015-02-20T14:02:30Z

Pisar4uk81: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Буклет Музика сторінка1.jpg]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:Буклет Музика сторінка1.jpg

2015-02-20T14:01:56Z

Pisar4uk81:

Довідка:Редагування

2015-02-12T15:04:42Z

Pisar4uk81: /* Григорій Квітка-Основ'яненко "Маруся" */

====

[[Порфоліо проекту "У світі музики"]]

[http://reflleksia.blogspot.com/ Мій блог "Щоденник-рефлексія"]

=='''Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети'''==

вчитель інформатики

=='''Вік учнів, клас''' ==
14-15 років 9 клас

=='''Стислий опис проєкту''' ==

1. Ознайомлення з темою проекту.
2 Обговорити тему з батьками на предмет виділення коштів на придбання матеріалів.
3 Вивчити якомого більше літератури з обраної теми.
4 Знайти цікавий історичний матеріал з теми проекту.
5 Розглянути можливі варіанти виконання практичної роботи.
6 Розробити власний проект
7 Розробити необхідну документацію.
8 Виготиовити виріб
9 Оформити порфоліо
10 Захистити проект

=='''План вивчення теми''' ==

[https://docs.google.com/file/d/0B7SUaKpGy4uBeEJtQV9ENlQ0SjA/edit]

=='''Оцінювання''' ==

=Відомості про автора=

==Фах, навчальний предмет==

вчитель інформатики

==Навчальний заклад==
Шепетівський навчально-виховний комплекс "звгальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - гімназія"

==Місто\село, район, область==

м.Шепетівка, Хмельницька обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==
Шепетівський навчально- виховний комплекс "загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - гімназія"

==Тренери==
Turcan Ludmila

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього", м.Жовті Води, 09 лютого - 21 лютого 2015 року

2015-02-12T15:00:42Z

Pisar4uk81: /* 7. Писарчук Ірина Сергіївна */

= Дата і місце проведення тренінгу=
09 - 21 лютого 2014 р., на базі комунального закладу освіти Жовтоводської
середньої загальноосвітньої школи № 10 з профільними класами

=Прізвища тренерів=
[[Бойко Анджела Артурівна]]

=Особливості проведення тренінгу=

Тренінг проводиться в рамках програми [http://ow.org.ua "Відкритий світ"]

= Учасники =

==1. [[Користувач:barvinohek| Білоткач Наталія Іванівна]]==

==2. [[Користувач:Pavlaylianna| Ганієва Юлія Сергіївна]]==

[[Портфоліо проекту "Вода усьому - цариця"]]

[http://moyaref.blogspot.com/ Мій блог "Щоденник рефлексія"]

==3. [[Користувач:kvitohkadnz30| Григор’єва Ольга Семенівна]]==

==4. [[Користувач:gusak.tanya| Гусак Тетяна Анатоліївна]]==

[[Портфоліо проекту "Права дитини"]]

[http://reflekmiy.blogspot.com/ мій блог "Щоденник рефлексія"]

==5. [[Користувач:kazicka.natalija| Казіцька Наталія Сергіївна]]==

==6. [[Користувач:konovaluk81| Коновалюк Олена Володимирівна]]==

[[Портфоліо проекту "Економіка для дітей"]]

[http://mojarefleksiachodny.blogspot.com/ Мій блог "Щоденник рефлексія"]

==7. [[Користувач:pisar4uk81| Писарчук Ірина Сергіївна]]==

[[Портфоліо проекту "У світі музики"]]

[[http://reflleksia.blogspot.com/ Мій блог "Щоденник - рефлексія"]]

==8. [[Користувач:ludaaa1776| Пшенична Людмила Миколаївна]]==

==9. [[Користувач:tverdohlibkatja| Твердохліб Катерина Олексіївна]]==

[[Портфоліо проекту "Ти та твої права"]]

[http://zdorovia77.blogspot.com/ Мій щоденник рефлексії]

==10.[[Користувач:jaroslavceva.marina| Ярославцева Марина Анатоліївна]]==

[[Портфоліо проект "Зима-чарівниця"]]

[http://blognavchannja.blogspot.com/ Мій блог "щоденик-рефлексія"]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

==Корисні ресурси==

[http://www.mon.gov.ua/ Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України]

[http://iteach.com.ua/ INTEL"Навчання для майбутнього"]

[http://ostriv.in.ua Освітній портал "Острів знань"]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Кена Робінсона про творчість]

==Шаблони==

*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

*[[Шаблон:Портфоліо проекту]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього", м.Жовті Води, 09 лютого - 21 лютого 2015 року

2015-02-12T14:58:23Z

Pisar4uk81: /* 7. Писарчук Ірина Сергіївна */

= Дата і місце проведення тренінгу=
09 - 21 лютого 2014 р., на базі комунального закладу освіти Жовтоводської
середньої загальноосвітньої школи № 10 з профільними класами

=Прізвища тренерів=
[[Бойко Анджела Артурівна]]

=Особливості проведення тренінгу=

Тренінг проводиться в рамках програми [http://ow.org.ua "Відкритий світ"]

= Учасники =

==1. [[Користувач:barvinohek| Білоткач Наталія Іванівна]]==

==2. [[Користувач:Pavlaylianna| Ганієва Юлія Сергіївна]]==

[[Портфоліо проекту "Вода усьому - цариця"]]

[http://moyaref.blogspot.com/ Мій блог "Щоденник рефлексія"]

==3. [[Користувач:kvitohkadnz30| Григор’єва Ольга Семенівна]]==

==4. [[Користувач:gusak.tanya| Гусак Тетяна Анатоліївна]]==

[[Портфоліо проекту "Права дитини"]]

[http://reflekmiy.blogspot.com/ мій блог "Щоденник рефлексія"]

==5. [[Користувач:kazicka.natalija| Казіцька Наталія Сергіївна]]==

==6. [[Користувач:konovaluk81| Коновалюк Олена Володимирівна]]==

[[Портфоліо проекту "Економіка для дітей"]]

[http://mojarefleksiachodny.blogspot.com/ Мій блог "Щоденник рефлексія"]

==7. [[Користувач:pisar4uk81| Писарчук Ірина Сергіївна]]==

[[Портфоліо проекту "У світі музики"]]

[http://reflleksia.blogspot.com/ Мій блог "Щоденник - рефлексія"]

==8. [[Користувач:ludaaa1776| Пшенична Людмила Миколаївна]]==

==9. [[Користувач:tverdohlibkatja| Твердохліб Катерина Олексіївна]]==

[[Портфоліо проекту "Ти та твої права"]]

[http://zdorovia77.blogspot.com/ Мій щоденник рефлексії]

==10.[[Користувач:jaroslavceva.marina| Ярославцева Марина Анатоліївна]]==

[[Портфоліо проект "Зима-чарівниця"]]

[http://blognavchannja.blogspot.com/ Мій блог "щоденик-рефлексія"]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

==Корисні ресурси==

[http://www.mon.gov.ua/ Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України]

[http://iteach.com.ua/ INTEL"Навчання для майбутнього"]

[http://ostriv.in.ua Освітній портал "Острів знань"]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Кена Робінсона про творчість]

==Шаблони==

*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

*[[Шаблон:Портфоліо проекту]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього", м.Жовті Води, 09 лютого - 21 лютого 2015 року

2015-02-12T14:57:02Z

Pisar4uk81: /* 7. Писарчук Ірина Сергіївна */

= Дата і місце проведення тренінгу=
09 - 21 лютого 2014 р., на базі комунального закладу освіти Жовтоводської
середньої загальноосвітньої школи № 10 з профільними класами

=Прізвища тренерів=
[[Бойко Анджела Артурівна]]

=Особливості проведення тренінгу=

Тренінг проводиться в рамках програми [http://ow.org.ua "Відкритий світ"]

= Учасники =

==1. [[Користувач:barvinohek| Білоткач Наталія Іванівна]]==

==2. [[Користувач:Pavlaylianna| Ганієва Юлія Сергіївна]]==

[[Портфоліо проекту "Вода усьому - цариця"]]

[http://moyaref.blogspot.com/ Мій блог "Щоденник рефлексія"]

==3. [[Користувач:kvitohkadnz30| Григор’єва Ольга Семенівна]]==

==4. [[Користувач:gusak.tanya| Гусак Тетяна Анатоліївна]]==

[[Портфоліо проекту "Права дитини"]]

[http://reflekmiy.blogspot.com/ мій блог "Щоденник рефлексія"]

==5. [[Користувач:kazicka.natalija| Казіцька Наталія Сергіївна]]==

==6. [[Користувач:konovaluk81| Коновалюк Олена Володимирівна]]==

[[Портфоліо проекту "Економіка для дітей"]]

[http://mojarefleksiachodny.blogspot.com/ Мій блог "Щоденник рефлексія"]

==7. [[Користувач:pisar4uk81| Писарчук Ірина Сергіївна]]==

[[Тема проекту "У світі музики"]]

[http://reflleksia.blogspot.com/ Мій блог "Щоденник - рефлексія"]

==8. [[Користувач:ludaaa1776| Пшенична Людмила Миколаївна]]==

==9. [[Користувач:tverdohlibkatja| Твердохліб Катерина Олексіївна]]==

[[Портфоліо проекту "Ти та твої права"]]

[http://zdorovia77.blogspot.com/ Мій щоденник рефлексії]

==10.[[Користувач:jaroslavceva.marina| Ярославцева Марина Анатоліївна]]==

[[Портфоліо проект "Зима-чарівниця"]]

[http://blognavchannja.blogspot.com/ Мій блог "щоденик-рефлексія"]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

==Корисні ресурси==

[http://www.mon.gov.ua/ Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України]

[http://iteach.com.ua/ INTEL"Навчання для майбутнього"]

[http://ostriv.in.ua Освітній портал "Острів знань"]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Кена Робінсона про творчість]

==Шаблони==

*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

*[[Шаблон:Портфоліо проекту]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього", м.Жовті Води, 09 лютого - 21 лютого 2015 року

2015-02-12T14:55:30Z

Pisar4uk81: /* 7. Писарчук Ірина Сергіївна */

= Дата і місце проведення тренінгу=
09 - 21 лютого 2014 р., на базі комунального закладу освіти Жовтоводської
середньої загальноосвітньої школи № 10 з профільними класами

=Прізвища тренерів=
[[Бойко Анджела Артурівна]]

=Особливості проведення тренінгу=

Тренінг проводиться в рамках програми [http://ow.org.ua "Відкритий світ"]

= Учасники =

==1. [[Користувач:barvinohek| Білоткач Наталія Іванівна]]==

==2. [[Користувач:Pavlaylianna| Ганієва Юлія Сергіївна]]==

[[Портфоліо проекту "Вода усьому - цариця"]]

[http://moyaref.blogspot.com/ Мій блог "Щоденник рефлексія"]

==3. [[Користувач:kvitohkadnz30| Григор’єва Ольга Семенівна]]==

==4. [[Користувач:gusak.tanya| Гусак Тетяна Анатоліївна]]==

[[Портфоліо проекту "Права дитини"]]

[http://reflekmiy.blogspot.com/ мій блог "Щоденник рефлексія"]

==5. [[Користувач:kazicka.natalija| Казіцька Наталія Сергіївна]]==

==6. [[Користувач:konovaluk81| Коновалюк Олена Володимирівна]]==

[[Портфоліо проекту "Економіка для дітей"]]

[http://mojarefleksiachodny.blogspot.com/ Мій блог "Щоденник рефлексія"]

==7. [[Користувач:pisar4uk81| Писарчук Ірина Сергіївна]]==

[[Тема проекту "У світі музики"]]

[https://www.blogger.com/home Мій блог "Щоденник - рефлексія"]

==8. [[Користувач:ludaaa1776| Пшенична Людмила Миколаївна]]==

==9. [[Користувач:tverdohlibkatja| Твердохліб Катерина Олексіївна]]==

[[Портфоліо проекту "Ти та твої права"]]

[http://zdorovia77.blogspot.com/ Мій щоденник рефлексії]

==10.[[Користувач:jaroslavceva.marina| Ярославцева Марина Анатоліївна]]==

[[Портфоліо проект "Зима-чарівниця"]]

[http://blognavchannja.blogspot.com/ Мій блог "щоденик-рефлексія"]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

==Корисні ресурси==

[http://www.mon.gov.ua/ Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України]

[http://iteach.com.ua/ INTEL"Навчання для майбутнього"]

[http://ostriv.in.ua Освітній портал "Острів знань"]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Кена Робінсона про творчість]

==Шаблони==

*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

*[[Шаблон:Портфоліо проекту]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього", м.Жовті Води, 09 лютого - 21 лютого 2015 року

2015-02-12T14:54:27Z

Pisar4uk81: /* 7. Писарчук Ірина Сергіївна */

= Дата і місце проведення тренінгу=
09 - 21 лютого 2014 р., на базі комунального закладу освіти Жовтоводської
середньої загальноосвітньої школи № 10 з профільними класами

=Прізвища тренерів=
[[Бойко Анджела Артурівна]]

=Особливості проведення тренінгу=

Тренінг проводиться в рамках програми [http://ow.org.ua "Відкритий світ"]

= Учасники =

==1. [[Користувач:barvinohek| Білоткач Наталія Іванівна]]==

==2. [[Користувач:Pavlaylianna| Ганієва Юлія Сергіївна]]==

[[Портфоліо проекту "Вода усьому - цариця"]]

[http://moyaref.blogspot.com/ Мій блог "Щоденник рефлексія"]

==3. [[Користувач:kvitohkadnz30| Григор’єва Ольга Семенівна]]==

==4. [[Користувач:gusak.tanya| Гусак Тетяна Анатоліївна]]==

[[Портфоліо проекту "Права дитини"]]

[http://reflekmiy.blogspot.com/ мій блог "Щоденник рефлексія"]

==5. [[Користувач:kazicka.natalija| Казіцька Наталія Сергіївна]]==

==6. [[Користувач:konovaluk81| Коновалюк Олена Володимирівна]]==

[[Портфоліо проекту "Економіка для дітей"]]

[http://mojarefleksiachodny.blogspot.com/ Мій блог "Щоденник рефлексія"]

==7. [[Користувач:pisar4uk81| Писарчук Ірина Сергіївна]]==

[[Тема проекту "У світі музики"]]

[https://www.blogger.com/home Мій блог "Щоденник - рефлексія"https://www.blogger.com/home]

==8. [[Користувач:ludaaa1776| Пшенична Людмила Миколаївна]]==

==9. [[Користувач:tverdohlibkatja| Твердохліб Катерина Олексіївна]]==

[[Портфоліо проекту "Ти та твої права"]]

[http://zdorovia77.blogspot.com/ Мій щоденник рефлексії]

==10.[[Користувач:jaroslavceva.marina| Ярославцева Марина Анатоліївна]]==

[[Портфоліо проект "Зима-чарівниця"]]

[http://blognavchannja.blogspot.com/ Мій блог "щоденик-рефлексія"]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

==Корисні ресурси==

[http://www.mon.gov.ua/ Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України]

[http://iteach.com.ua/ INTEL"Навчання для майбутнього"]

[http://ostriv.in.ua Освітній портал "Острів знань"]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Кена Робінсона про творчість]

==Шаблони==

*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

*[[Шаблон:Портфоліо проекту]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього", м.Жовті Води, 09 лютого - 21 лютого 2015 року

2015-02-12T14:53:11Z

Pisar4uk81: /* 7. Писарчук Ірина Сергіївна */

= Дата і місце проведення тренінгу=
09 - 21 лютого 2014 р., на базі комунального закладу освіти Жовтоводської
середньої загальноосвітньої школи № 10 з профільними класами

=Прізвища тренерів=
[[Бойко Анджела Артурівна]]

=Особливості проведення тренінгу=

Тренінг проводиться в рамках програми [http://ow.org.ua "Відкритий світ"]

= Учасники =

==1. [[Користувач:barvinohek| Білоткач Наталія Іванівна]]==

==2. [[Користувач:Pavlaylianna| Ганієва Юлія Сергіївна]]==

[[Портфоліо проекту "Вода усьому - цариця"]]

[http://moyaref.blogspot.com/ Мій блог "Щоденник рефлексія"]

==3. [[Користувач:kvitohkadnz30| Григор’єва Ольга Семенівна]]==

==4. [[Користувач:gusak.tanya| Гусак Тетяна Анатоліївна]]==

[[Портфоліо проекту "Права дитини"]]

[http://reflekmiy.blogspot.com/ мій блог "Щоденник рефлексія"]

==5. [[Користувач:kazicka.natalija| Казіцька Наталія Сергіївна]]==

==6. [[Користувач:konovaluk81| Коновалюк Олена Володимирівна]]==

[[Портфоліо проекту "Економіка для дітей"]]

[http://mojarefleksiachodny.blogspot.com/ Мій блог "Щоденник рефлексія"]

==7. [[Користувач:pisar4uk81| Писарчук Ірина Сергіївна]]==

[Мій блог "Щоденник - рефлексія"https://www.blogger.com/home]

[[Тема проекту "У світі музики"]]

==8. [[Користувач:ludaaa1776| Пшенична Людмила Миколаївна]]==

==9. [[Користувач:tverdohlibkatja| Твердохліб Катерина Олексіївна]]==

[[Портфоліо проекту "Ти та твої права"]]

[http://zdorovia77.blogspot.com/ Мій щоденник рефлексії]

==10.[[Користувач:jaroslavceva.marina| Ярославцева Марина Анатоліївна]]==

[[Портфоліо проект "Зима-чарівниця"]]

[http://blognavchannja.blogspot.com/ Мій блог "щоденик-рефлексія"]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

==Корисні ресурси==

[http://www.mon.gov.ua/ Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України]

[http://iteach.com.ua/ INTEL"Навчання для майбутнього"]

[http://ostriv.in.ua Освітній портал "Острів знань"]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Кена Робінсона про творчість]

==Шаблони==

*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

*[[Шаблон:Портфоліо проекту]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього", м.Жовті Води, 09 лютого - 21 лютого 2015 року

2015-02-12T14:36:40Z

Pisar4uk81: /* 7. Писарчук Ірина Сергіївна */

= Дата і місце проведення тренінгу=
09 - 21 лютого 2014 р., на базі комунального закладу освіти Жовтоводської
середньої загальноосвітньої школи № 10 з профільними класами

=Прізвища тренерів=
[[Бойко Анджела Артурівна]]

=Особливості проведення тренінгу=

Тренінг проводиться в рамках програми [http://ow.org.ua "Відкритий світ"]

= Учасники =

==1. [[Користувач:barvinohek| Білоткач Наталія Іванівна]]==

==2. [[Користувач:Pavlaylianna| Ганієва Юлія Сергіївна]]==

[[Портфоліо проекту "Вода усьому - цариця"]]

[http://moyaref.blogspot.com/ Мій блог "Щоденник рефлексія"]

==3. [[Користувач:kvitohkadnz30| Григор’єва Ольга Семенівна]]==

==4. [[Користувач:gusak.tanya| Гусак Тетяна Анатоліївна]]==

[[Портфоліо проекту "Права дитини"]]

[http://reflekmiy.blogspot.com/ мій блог "Щоденник рефлексія"]

==5. [[Користувач:kazicka.natalija| Казіцька Наталія Сергіївна]]==

==6. [[Користувач:konovaluk81| Коновалюк Олена Володимирівна]]==

[[Портфоліо проекту "Економіка для дітей"]]

[http://mojarefleksiachodny.blogspot.com/ Мій блог "Щоденник рефлексія"]

==7. [[Користувач:pisar4uk81| Писарчук Ірина Сергіївна]]==

[[Мій блог "Щоденник - рефлексія"https://www.blogger.com/home]]

[Тема проекту "У світі музики"https://docs.google.com/presentation/d/1dxIc_BRJBFPl_n9MXnpkXTCJ6_R1hJTSbYpi116237g/edit#slide=id.p]

==8. [[Користувач:ludaaa1776| Пшенична Людмила Миколаївна]]==

==9. [[Користувач:tverdohlibkatja| Твердохліб Катерина Олексіївна]]==

[[Портфоліо проекту "Ти та твої права"]]

[http://zdorovia77.blogspot.com/ Мій щоденник рефлексії]

==10.[[Користувач:jaroslavceva.marina| Ярославцева Марина Анатоліївна]]==

[[Портфоліо проект "Зима-чарівниця"]]

[http://blognavchannja.blogspot.com/ Мій блог "щоденик-рефлексія"]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

==Корисні ресурси==

[http://www.mon.gov.ua/ Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України]

[http://iteach.com.ua/ INTEL"Навчання для майбутнього"]

[http://ostriv.in.ua Освітній портал "Острів знань"]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Кена Робінсона про творчість]

==Шаблони==

*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

*[[Шаблон:Портфоліо проекту]]

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Pisar4uk81

2015-02-12T05:48:14Z

Pisar4uk81: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]