Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Тимків Н.П. Тема:Вивчення твору Всеволода Нестайка "Тореадори з Васюківки"

2012-07-02T09:44:13Z

Pervoklashka: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

=Назва проекту=

Вивчення твору Всеволода Нестайка "Тореадори з Васюківки"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

українська література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Всеволод Нестайко – відомий у світі український дитячий письменник. «Тореадори з Васюкивки» (фрагменти).

=Вік учнів, клас=

6 клас, 11 років

==Стислий опис проекту==

Учні в ході вивчення теми глибше ознайомляться з життям та творчістю В.Нестайка. Детально опрацюють текст ’’Тореадорів з Васюківки». Проект передбачає вивчення учнями 6 класу пригодницького твору В.Нестайка ‘’Тореадори з Васюківки». Школярі мають уважно прочитати текст, осмислити його, скласти власне висловлювання щодо запропонованих проблемних питань. Вивчення теми передбачає також розвиток творчого потенціалу учнів (інсценізація, створення анкети персонажа,інше).

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgM1N2Q0VacWxMN0U Презентація ідеї вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgR2dMcVJHZFNPRDA Публікація для представлення методу проектів-1]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgVnNvOWZrUlFkSVE Публікація для представлення методу проектів-2]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgR29tZTc5T1VZYVE Список використаних джерел]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgSXZwQVZnSHpUZ1k Форма батьківського дозволу]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgTWJKZDgyNF8yUlU Форма для оцінювання веб-сторінок]

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgS0V1WVluamVhTVE План впровадження проекту]

=Навчальні цілі=

У процесі роботи над темою учні повинні навчитися осмислено читати художній текст, виділяти в ньому головну думку, зіставляти запропоновані автором ситуації із власним життєвим досвідом.

=Опис оцінювання=

Перед початком проекту учні відповідають на запитання Вступного опитувальника. За результатами якого вчитель пропонує попередній склад груп для роботи над проектом. Під час роботи над проектом учні опрацьовують «Асоціативний куш» та працюють над «Дошкою оголошень». В результаті роботи над проектом та по його закінченню учні дають відповіді на змістовні запитання.

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgRTBjV2Q3LWNSb1E Документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgRWQtQTBURU95WEE Документ оцінювання навчальних потреб учнів таблиця]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgS2pPeWFLcGpZMjQ Самооцінювання щодо супроводу навчання (фасилітація)]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgc2E1S3pTNWdJbk0 Форма оцінювання навчальних потреб учнів]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgbm5WUTl0VHhyUGs Форма самооцінювання навчальних потреб учнів]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Учні працюють у групах над завданням, що склав вчитель. Але під час роботи над питаннями учні коректують плани та вносять пропозиції для покращення сприйняття теми однокласниками. Учні презентують свої результати у вигляді презентації та домашніх міні-творів.

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgeUdCYUd5MDZEWDg Планування презентації учня]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgd25rZTVkN3RPRE0 Приклад учнівської роботи]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Тимків Наталія Петрівна

==Фах, навчальний предмет==

викладач української мови та літератури

==Навчальний заклад==

загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 22

==Місто\село, район, область==

Івано-Франківськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

18.06 - 02.07.2012р.

==Місце проведення тренінгу==

ЗШ № 22 кабінет № 31

==Тренери==

Бенза Оксана Іванівна

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Тимків Н.П. Тема:Вивчення твору Всеволода Нестайка "Тореадори з Васюківки"

2012-07-02T09:43:34Z

Pervoklashka: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва проекту=

Вивчення твору Всеволода Нестайка "Тореадори з Васюківки"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

українська література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=

6 клас, 11 років

==Стислий опис проекту==

Учні в ході вивчення теми глибше ознайомляться з життям та творчістю В.Нестайка. Детально опрацюють текст ’’Тореадорів з Васюківки». Проект передбачає вивчення учнями 6 класу пригодницького твору В.Нестайка ‘’Тореадори з Васюківки». Школярі мають уважно прочитати текст, осмислити його, скласти власне висловлювання щодо запропонованих проблемних питань. Вивчення теми передбачає також розвиток творчого потенціалу учнів (інсценізація, створення анкети персонажа,інше).

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgM1N2Q0VacWxMN0U Презентація ідеї вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgR2dMcVJHZFNPRDA Публікація для представлення методу проектів-1]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgVnNvOWZrUlFkSVE Публікація для представлення методу проектів-2]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgR29tZTc5T1VZYVE Список використаних джерел]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgSXZwQVZnSHpUZ1k Форма батьківського дозволу]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgTWJKZDgyNF8yUlU Форма для оцінювання веб-сторінок]

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgS0V1WVluamVhTVE План впровадження проекту]

=Навчальні цілі=

У процесі роботи над темою учні повинні навчитися осмислено читати художній текст, виділяти в ньому головну думку, зіставляти запропоновані автором ситуації із власним життєвим досвідом.

=Опис оцінювання=

Перед початком проекту учні відповідають на запитання Вступного опитувальника. За результатами якого вчитель пропонує попередній склад груп для роботи над проектом. Під час роботи над проектом учні опрацьовують «Асоціативний куш» та працюють над «Дошкою оголошень». В результаті роботи над проектом та по його закінченню учні дають відповіді на змістовні запитання.

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgRTBjV2Q3LWNSb1E Документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgRWQtQTBURU95WEE Документ оцінювання навчальних потреб учнів таблиця]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgS2pPeWFLcGpZMjQ Самооцінювання щодо супроводу навчання (фасилітація)]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgc2E1S3pTNWdJbk0 Форма оцінювання навчальних потреб учнів]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgbm5WUTl0VHhyUGs Форма самооцінювання навчальних потреб учнів]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Учні працюють у групах над завданням, що склав вчитель. Але під час роботи над питаннями учні коректують плани та вносять пропозиції для покращення сприйняття теми однокласниками. Учні презентують свої результати у вигляді презентації та домашніх міні-творів.

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgeUdCYUd5MDZEWDg Планування презентації учня]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgd25rZTVkN3RPRE0 Приклад учнівської роботи]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Тимків Наталія Петрівна

==Фах, навчальний предмет==

викладач української мови та літератури

==Навчальний заклад==

загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 22

==Місто\село, район, область==

Івано-Франківськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

18.06 - 02.07.2012р.

==Місце проведення тренінгу==

ЗШ № 22 кабінет № 31

==Тренери==

Бенза Оксана Іванівна

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Тимків Н.П. Тема:Вивчення твору Всеволода Нестайка "Тореадори з Васюківки"

2012-07-02T09:43:03Z

Pervoklashka: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

Вивчення твору Всеволода Нестайка "Тореадори з Васюківки"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

українська література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=

6 клас, 11 років

==Стислий опис проекту==

Учні в ході вивчення теми глибше ознайомляться з життям та творчістю В.Нестайка. Детально опрацюють текст ’’Тореадорів з Васюківки». Проект передбачає вивчення учнями 6 класу пригодницького твору В.Нестайка ‘’Тореадори з Васюківки». Школярі мають уважно прочитати текст, осмислити його, скласти власне висловлювання щодо запропонованих проблемних питань. Вивчення теми передбачає також розвиток творчого потенціалу учнів (інсценізація, створення анкети персонажа,інше).

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgM1N2Q0VacWxMN0U Презентація ідеї вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgR2dMcVJHZFNPRDA Публікація для представлення методу проектів-1]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgVnNvOWZrUlFkSVE Публікація для представлення методу проектів-2]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgR29tZTc5T1VZYVE Список використаних джерел]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgSXZwQVZnSHpUZ1k Форма батьківського дозволу]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgTWJKZDgyNF8yUlU Форма для оцінювання веб-сторінок]

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgS0V1WVluamVhTVE План впровадження проекту]

=Навчальні цілі=

У процесі роботи над темою учні повинні навчитися осмислено читати художній текст, виділяти в ньому головну думку, зіставляти запропоновані автором ситуації із власним життєвим досвідом.

=Опис оцінювання=

Перед початком проекту учні відповідають на запитання Вступного опитувальника. За результатами якого вчитель пропонує попередній склад груп для роботи над проектом. Під час роботи над проектом учні опрацьовують «Асоціативний куш» та працюють над «Дошкою оголошень». В результаті роботи над проектом та по його закінченню учні дають відповіді на змістовні запитання.

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgRTBjV2Q3LWNSb1E Документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgRWQtQTBURU95WEE Документ оцінювання навчальних потреб учнів таблиця]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgS2pPeWFLcGpZMjQ Самооцінювання щодо супроводу навчання (фасилітація)]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgc2E1S3pTNWdJbk0 Форма оцінювання навчальних потреб учнів]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgbm5WUTl0VHhyUGs Форма самооцінювання навчальних потреб учнів]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Учні працюють у групах над завданням, що склав вчитель. Але під час роботи над питаннями учні коректують плани та вносять пропозиції для покращення сприйняття теми однокласниками. Учні презентують свої результати у вигляді презентації та домашніх міні-творів.

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgeUdCYUd5MDZEWDg Планування презентації учня]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgd25rZTVkN3RPRE0 Приклад учнівської роботи]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Тимків Наталія Петрівна

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 22

==Місто\село, район, область==

Івано-Франківськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

18.06 - 02.07.2012р.

==Місце проведення тренінгу==

ЗШ № 22 кабінет № 31

==Тренери==

Бенза Оксана Іванівна

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Тимків Н.П. Тема:Вивчення твору Всеволода Нестайка "Тореадори з Васюківки"

2012-07-02T09:42:14Z

Pervoklashka: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Вивчення твору Всеволода Нестайка "Тореадори з Васюківки"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

українська література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=

6 клас, 11 років

==Стислий опис проекту==

Учні в ході вивчення теми глибше ознайомляться з життям та творчістю В.Нестайка. Детально опрацюють текст ’’Тореадорів з Васюківки». Проект передбачає вивчення учнями 6 класу пригодницького твору В.Нестайка ‘’Тореадори з Васюківки». Школярі мають уважно прочитати текст, осмислити його, скласти власне висловлювання щодо запропонованих проблемних питань. Вивчення теми передбачає також розвиток творчого потенціалу учнів (інсценізація, створення анкети персонажа,інше).

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgM1N2Q0VacWxMN0U Презентація ідеї вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgR2dMcVJHZFNPRDA Публікація для представлення методу проектів-1]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgVnNvOWZrUlFkSVE Публікація для представлення методу проектів-2]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgR29tZTc5T1VZYVE Список використаних джерел]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgSXZwQVZnSHpUZ1k Форма батьківського дозволу]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgTWJKZDgyNF8yUlU Форма для оцінювання веб-сторінок]

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgS0V1WVluamVhTVE План впровадження проекту]

=Навчальні цілі=

У процесі роботи над темою учні повинні навчитися осмислено читати художній текст, виділяти в ньому головну думку, зіставляти запропоновані автором ситуації із власним життєвим досвідом.

=Опис оцінювання=

Перед початком проекту учні відповідають на запитання Вступного опитувальника. За результатами якого вчитель пропонує попередній склад груп для роботи над проектом. Під час роботи над проектом учні опрацьовують «Асоціативний куш» та працюють над «Дошкою оголошень». В результаті роботи над проектом та по його закінченню учні дають відповіді на змістовні запитання.

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgRTBjV2Q3LWNSb1E Документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgRWQtQTBURU95WEE Документ оцінювання навчальних потреб учнів таблиця]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgS2pPeWFLcGpZMjQ Самооцінювання щодо супроводу навчання (фасилітація)]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgc2E1S3pTNWdJbk0 Форма оцінювання навчальних потреб учнів]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgbm5WUTl0VHhyUGs Форма самооцінювання навчальних потреб учнів]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgeUdCYUd5MDZEWDg Планування презентації учня]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgd25rZTVkN3RPRE0 Приклад учнівської роботи]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Тимків Наталія Петрівна

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 22

==Місто\село, район, область==

Івано-Франківськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

18.06 - 02.07.2012р.

==Місце проведення тренінгу==

ЗШ № 22 кабінет № 31

==Тренери==

Бенза Оксана Іванівна

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Тимків Н.П. Тема:Вивчення твору Всеволода Нестайка "Тореадори з Васюківки"

2012-07-02T09:41:46Z

Pervoklashka: /* Навчальні цілі */

=Назва проекту=

Вивчення твору Всеволода Нестайка "Тореадори з Васюківки"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

українська література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=

6 клас, 11 років

==Стислий опис проекту==

Учні в ході вивчення теми глибше ознайомляться з життям та творчістю В.Нестайка. Детально опрацюють текст ’’Тореадорів з Васюківки». Проект передбачає вивчення учнями 6 класу пригодницького твору В.Нестайка ‘’Тореадори з Васюківки». Школярі мають уважно прочитати текст, осмислити його, скласти власне висловлювання щодо запропонованих проблемних питань. Вивчення теми передбачає також розвиток творчого потенціалу учнів (інсценізація, створення анкети персонажа,інше).

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgM1N2Q0VacWxMN0U Презентація ідеї вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgR2dMcVJHZFNPRDA Публікація для представлення методу проектів-1]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgVnNvOWZrUlFkSVE Публікація для представлення методу проектів-2]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgR29tZTc5T1VZYVE Список використаних джерел]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgSXZwQVZnSHpUZ1k Форма батьківського дозволу]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgTWJKZDgyNF8yUlU Форма для оцінювання веб-сторінок]

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgS0V1WVluamVhTVE План впровадження проекту]

=Навчальні цілі=

У процесі роботи над темою учні повинні навчитися осмислено читати художній текст, виділяти в ньому головну думку, зіставляти запропоновані автором ситуації із власним життєвим досвідом.

=Опис оцінювання=

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgRTBjV2Q3LWNSb1E Документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgRWQtQTBURU95WEE Документ оцінювання навчальних потреб учнів таблиця]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgS2pPeWFLcGpZMjQ Самооцінювання щодо супроводу навчання (фасилітація)]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgc2E1S3pTNWdJbk0 Форма оцінювання навчальних потреб учнів]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgbm5WUTl0VHhyUGs Форма самооцінювання навчальних потреб учнів]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgeUdCYUd5MDZEWDg Планування презентації учня]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgd25rZTVkN3RPRE0 Приклад учнівської роботи]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Тимків Наталія Петрівна

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 22

==Місто\село, район, область==

Івано-Франківськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

18.06 - 02.07.2012р.

==Місце проведення тренінгу==

ЗШ № 22 кабінет № 31

==Тренери==

Бенза Оксана Іванівна

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Тимків Н.П. Тема:Вивчення твору Всеволода Нестайка "Тореадори з Васюківки"

2012-07-02T08:47:28Z

Pervoklashka: /* Вік учнів, клас */

=Назва проекту=

Вивчення твору Всеволода Нестайка "Тореадори з Васюківки"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

українська література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=

6 клас, 11 років

==Стислий опис проекту==

Учні в ході вивчення теми глибше ознайомляться з життям та творчістю В.Нестайка. Детально опрацюють текст ’’Тореадорів з Васюківки». Проект передбачає вивчення учнями 6 класу пригодницького твору В.Нестайка ‘’Тореадори з Васюківки». Школярі мають уважно прочитати текст, осмислити його, скласти власне висловлювання щодо запропонованих проблемних питань. Вивчення теми передбачає також розвиток творчого потенціалу учнів (інсценізація, створення анкети персонажа,інше).

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgM1N2Q0VacWxMN0U Презентація ідеї вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgR2dMcVJHZFNPRDA Публікація для представлення методу проектів-1]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgVnNvOWZrUlFkSVE Публікація для представлення методу проектів-2]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgR29tZTc5T1VZYVE Список використаних джерел]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgSXZwQVZnSHpUZ1k Форма батьківського дозволу]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgTWJKZDgyNF8yUlU Форма для оцінювання веб-сторінок]

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgS0V1WVluamVhTVE План впровадження проекту]

=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgRTBjV2Q3LWNSb1E Документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgRWQtQTBURU95WEE Документ оцінювання навчальних потреб учнів таблиця]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgS2pPeWFLcGpZMjQ Самооцінювання щодо супроводу навчання (фасилітація)]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgc2E1S3pTNWdJbk0 Форма оцінювання навчальних потреб учнів]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgbm5WUTl0VHhyUGs Форма самооцінювання навчальних потреб учнів]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgeUdCYUd5MDZEWDg Планування презентації учня]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgd25rZTVkN3RPRE0 Приклад учнівської роботи]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Тимків Наталія Петрівна

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 22

==Місто\село, район, область==

Івано-Франківськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

18.06 - 02.07.2012р.

==Місце проведення тренінгу==

ЗШ № 22 кабінет № 31

==Тренери==

Бенза Оксана Іванівна

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Тимків Н.П. Тема:Вивчення твору Всеволода Нестайка "Тореадори з Васюківки"

2012-07-02T08:45:26Z

Pervoklashka: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=

Вивчення твору Всеволода Нестайка "Тореадори з Васюківки"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

українська література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==

Учні в ході вивчення теми глибше ознайомляться з життям та творчістю В.Нестайка. Детально опрацюють текст ’’Тореадорів з Васюківки». Проект передбачає вивчення учнями 6 класу пригодницького твору В.Нестайка ‘’Тореадори з Васюківки». Школярі мають уважно прочитати текст, осмислити його, скласти власне висловлювання щодо запропонованих проблемних питань. Вивчення теми передбачає також розвиток творчого потенціалу учнів (інсценізація, створення анкети персонажа,інше).

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgM1N2Q0VacWxMN0U Презентація ідеї вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgR2dMcVJHZFNPRDA Публікація для представлення методу проектів-1]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgVnNvOWZrUlFkSVE Публікація для представлення методу проектів-2]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgR29tZTc5T1VZYVE Список використаних джерел]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgSXZwQVZnSHpUZ1k Форма батьківського дозволу]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgTWJKZDgyNF8yUlU Форма для оцінювання веб-сторінок]

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgS0V1WVluamVhTVE План впровадження проекту]

=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgRTBjV2Q3LWNSb1E Документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgRWQtQTBURU95WEE Документ оцінювання навчальних потреб учнів таблиця]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgS2pPeWFLcGpZMjQ Самооцінювання щодо супроводу навчання (фасилітація)]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgc2E1S3pTNWdJbk0 Форма оцінювання навчальних потреб учнів]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgbm5WUTl0VHhyUGs Форма самооцінювання навчальних потреб учнів]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgeUdCYUd5MDZEWDg Планування презентації учня]

[https://docs.google.com/open?id=0B2XPxQMNORJgd25rZTVkN3RPRE0 Приклад учнівської роботи]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Тимків Наталія Петрівна

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 22

==Місто\село, район, область==

Івано-Франківськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

18.06 - 02.07.2012р.

==Місце проведення тренінгу==

ЗШ № 22 кабінет № 31

==Тренери==

Бенза Оксана Іванівна

[[Категорія: Шаблони]]

Мельник Наталія Петрівна

2012-06-30T16:38:57Z

Pervoklashka: /* Про мене */

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

Мельник Наталія Петрівна

ЗШ № 22

вчитель географії

[[http://newpervoklashka22.blogspot.com/ мій блог]]

== Мій внесок ==

[[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEgzT19RZElIeEZGaWRESWFRRkV4Vmc6MQ моє опитування]]

''Портфоліо з теми:

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

==Мій опитувальник==

Портфоліо Мельник Н.П. Тема:Атмосфера,її склад та будова

2012-06-27T13:39:39Z

Pervoklashka: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

Атмосфера, її склад та будова

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

географія. фізика, природознавство, хімія, астрономія, біологія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Атмосфера,її склад та будова

=Вік учнів, клас=

6 клас 11-12 років

==Стислий опис проекту==

6клас. Атмосфера , її склад та будова. В процесі роботи учні будуть поділені на групи дослідників: 1) метеорологи, 2) екологи, 3) журналісти. Кінцевим продуктом будуть складені спільними зусиллями груп висновки про важливу роль атмосфери в житті кожної людини

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKcV8wME9FeERvMVk презентація ідеї вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKeWZPeks1bFE2emM публікація для представлення методу проектів]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKdFRQUzZ5WGhYeDg публікація для представлення методу проектів 2]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKY0xZMW1LaUljcnc список використаних джерел]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKOVFndm9qOVdnaG8 форма батьківського дозволу]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKZkh5RTlZQjFrNHM форма для опитування]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKTXA3VVE0Vmlfa0E форма для оцінювання веб-сторінок]]

==Повний План вивчення теми==

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKVGlyOXhtNTNYVmc план вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKYWZYekIwWHN6bFk план впровадження проекту]]

=Навчальні цілі=

Учень називає суттєві ознаки поняття « атмосфера», виділяє відмінності між основними шарами атмосфери,пояснює як змінюється об’єм повітря з висотою, аналізує роль кожного газу в повітрі, аналізує значення атмосфери, пояснює, як відбувається вивчення атмосфери.

=Опис оцінювання=

На початку проекту застосовуються методи опитування, мозкової атаки, робота з таблицями « ЗЯХД» і перегляд презентації вчителя. Впродовж роботи над проектом : консультації, розв’язування проблемних завдань і само- та взаємооцінювання. Наприкінці роботи- демонстрація проекту; опитування та робота з таблицями « ЗЯХД».

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKc1lxc05OVkJ3ZUE документ для фасилітації]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKTlhuM050eUdyaW8 документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKNC1CY191UHdsTUE документ оцінювання навчальних потреб учнів таблиця]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKUzFfWm1HWVJCNDg самооцінювання щодо супроводу навчання(фасилітація)]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKS25vZzdZRFNtNzQ форма оцінювання прикладу учнівської роботи]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKWmFjMHJ5a1RHTW8 форма самооцінювання прикладу учнівської роботи]]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Перед початком вивчення теми учні ознайомлюються з презентацією вчителя та проходять оцінювання навчальних потреб ( таблиця і діаграма); ознайомлюються з основними запитаннями теми. Учні поділяються на групи І працюють над своїми проблемними запитаннями. Далі кожна група презентує результати своєї роботи та захищає їх. Учні повинні описати свої відкриття та дати свої пропозиції.

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKUnZGZDRqSFRkdjA планування презентації учня]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKbThQUmlqMkdfdms приклад учнівської роботи]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Мельник Наталія Петрівна

==Фах, навчальний предмет==

географ,викладач; географія

==Навчальний заклад==

ЗШ № 22

==Місто\село, район, область==

Івано-Франківськ

==Контактні дані==

[[http://newpervoklashka22.blogspot.com/]]

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

18.06 по 02.07.12

==Місце проведення тренінгу==

ЗШ №22

==Тренери==

Бенза О.І.

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Мельник Н.П. Тема:Атмосфера,її склад та будова

2012-06-27T13:37:12Z

Pervoklashka: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

Атмосфера, її склад та будова

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

географія. фізика, природознавство, хімія, астрономія, біологія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Атмосфера,її склад та будова

=Вік учнів, клас=

6 клас 11-12 років

==Стислий опис проекту==

6клас. Атмосфера , її склад та будова. В процесі роботи учні будуть поділені на групи дослідників: 1) метеорологи, 2) екологи, 3) журналісти. Кінцевим продуктом будуть складені спільними зусиллями груп висновки про важливу роль атмосфери в житті кожної людини

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKcV8wME9FeERvMVk презентація ідеї вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKeWZPeks1bFE2emM публікація для представлення методу проектів]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKdFRQUzZ5WGhYeDg публікація для представлення методу проектів 2]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKY0xZMW1LaUljcnc список використаних джерел]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKOVFndm9qOVdnaG8 форма батьківського дозволу]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKZkh5RTlZQjFrNHM форма для опитування]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKTXA3VVE0Vmlfa0E форма для оцінювання веб-сторінок]]

==Повний План вивчення теми==

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKVGlyOXhtNTNYVmc план вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKYWZYekIwWHN6bFk план впровадження проекту]]

=Навчальні цілі=

Учень називає суттєві ознаки поняття « атмосфера», виділяє відмінності між основними шарами атмосфери,пояснює як змінюється об’єм повітря з висотою, аналізує роль кожного газу в повітрі, аналізує значення атмосфери, пояснює, як відбувається вивчення атмосфери.

=Опис оцінювання=

На початку проекту застосовуються методи опитування, мозкової атаки, робота з таблицями « ЗЯХД» і перегляд презентації вчителя. Впродовж роботи над проектом : консультації, розв’язування проблемних завдань і само- та взаємооцінювання. Наприкінці роботи- демонстрація проекту; опитування та робота з таблицями « ЗЯХД».

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKc1lxc05OVkJ3ZUE документ для фасилітації]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKTlhuM050eUdyaW8 документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKNC1CY191UHdsTUE документ оцінювання навчальних потреб учнів таблиця]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKUzFfWm1HWVJCNDg самооцінювання щодо супроводу навчання(фасилітація)]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKS25vZzdZRFNtNzQ форма оцінювання прикладу учнівської роботи]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKWmFjMHJ5a1RHTW8 форма самооцінювання прикладу учнівської роботи]]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Перед початком вивчення теми учні ознайомлюються з презентацією вчителя та проходять оцінювання навчальних потреб ( таблиця і діаграма); ознайомлюються з основними запитаннями теми. Учні поділяються на групи І працюють над своїми проблемними запитаннями. Далі кожна група презентує результати своєї роботи та захищає їх. Учні повинні описати свої відкриття та дати свої пропозиції.

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKUnZGZDRqSFRkdjA планування презентації учня]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Мельник Наталія Петрівна

==Фах, навчальний предмет==

географ,викладач; географія

==Навчальний заклад==

ЗШ № 22

==Місто\село, район, область==

Івано-Франківськ

==Контактні дані==

[[http://newpervoklashka22.blogspot.com/]]

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

18.06 по 02.07.12

==Місце проведення тренінгу==

ЗШ №22

==Тренери==

Бенза О.І.

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Мельник Н.П. Тема:Атмосфера,її склад та будова

2012-06-27T13:33:53Z

Pervoklashka: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Атмосфера, її склад та будова

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

географія. фізика, природознавство, хімія, астрономія, біологія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Атмосфера,її склад та будова

=Вік учнів, клас=

6 клас 11-12 років

==Стислий опис проекту==

6клас. Атмосфера , її склад та будова. В процесі роботи учні будуть поділені на групи дослідників: 1) метеорологи, 2) екологи, 3) журналісти. Кінцевим продуктом будуть складені спільними зусиллями груп висновки про важливу роль атмосфери в житті кожної людини

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKcV8wME9FeERvMVk презентація ідеї вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKeWZPeks1bFE2emM публікація для представлення методу проектів]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKdFRQUzZ5WGhYeDg публікація для представлення методу проектів 2]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKY0xZMW1LaUljcnc список використаних джерел]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKOVFndm9qOVdnaG8 форма батьківського дозволу]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKZkh5RTlZQjFrNHM форма для опитування]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKTXA3VVE0Vmlfa0E форма для оцінювання веб-сторінок]]

==Повний План вивчення теми==

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKVGlyOXhtNTNYVmc план вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKYWZYekIwWHN6bFk план впровадження проекту]]

=Навчальні цілі=

Учень називає суттєві ознаки поняття « атмосфера», виділяє відмінності між основними шарами атмосфери,пояснює як змінюється об’єм повітря з висотою, аналізує роль кожного газу в повітрі, аналізує значення атмосфери, пояснює, як відбувається вивчення атмосфери.

=Опис оцінювання=

На початку проекту застосовуються методи опитування, мозкової атаки, робота з таблицями « ЗЯХД» і перегляд презентації вчителя. Впродовж роботи над проектом : консультації, розв’язування проблемних завдань і само- та взаємооцінювання. Наприкінці роботи- демонстрація проекту; опитування та робота з таблицями « ЗЯХД».

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKc1lxc05OVkJ3ZUE документ для фасилітації]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKTlhuM050eUdyaW8 документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKNC1CY191UHdsTUE документ оцінювання навчальних потреб учнів таблиця]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKUzFfWm1HWVJCNDg самооцінювання щодо супроводу навчання(фасилітація)]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKS25vZzdZRFNtNzQ форма оцінювання прикладу учнівської роботи]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKWmFjMHJ5a1RHTW8 форма самооцінювання прикладу учнівської роботи]]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Перед початком вивчення теми учні ознайомлюються з презентацією вчителя та проходять оцінювання навчальних потреб ( таблиця і діаграма); ознайомлюються з основними запитаннями теми. Учні поділяються на групи І працюють над своїми проблемними запитаннями. Далі кожна група презентує результати своєї роботи та захищає їх. Учні повинні описати свої відкриття та дати свої пропозиції.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Мельник Наталія Петрівна

==Фах, навчальний предмет==

географ,викладач; географія

==Навчальний заклад==

ЗШ № 22

==Місто\село, район, область==

Івано-Франківськ

==Контактні дані==

[[http://newpervoklashka22.blogspot.com/]]

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

18.06 по 02.07.12

==Місце проведення тренінгу==

ЗШ №22

==Тренери==

Бенза О.І.

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Мельник Н.П. Тема:Атмосфера,її склад та будова

2012-06-27T13:27:53Z

Pervoklashka: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Атмосфера, її склад та будова

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

географія. фізика, природознавство, хімія, астрономія, біологія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Атмосфера,її склад та будова

=Вік учнів, клас=

6 клас 11-12 років

==Стислий опис проекту==

6клас. Атмосфера , її склад та будова. В процесі роботи учні будуть поділені на групи дослідників: 1) метеорологи, 2) екологи, 3) журналісти. Кінцевим продуктом будуть складені спільними зусиллями груп висновки про важливу роль атмосфери в житті кожної людини

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKcV8wME9FeERvMVk презентація ідеї вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKeWZPeks1bFE2emM публікація для представлення методу проектів]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKdFRQUzZ5WGhYeDg публікація для представлення методу проектів 2]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKY0xZMW1LaUljcnc список використаних джерел]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKOVFndm9qOVdnaG8 форма батьківського дозволу]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKZkh5RTlZQjFrNHM форма для опитування]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKTXA3VVE0Vmlfa0E форма для оцінювання веб-сторінок]]

==Повний План вивчення теми==

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKVGlyOXhtNTNYVmc план вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKYWZYekIwWHN6bFk план впровадження проекту]]

=Навчальні цілі=

Учень називає суттєві ознаки поняття « атмосфера», виділяє відмінності між основними шарами атмосфери,пояснює як змінюється об’єм повітря з висотою, аналізує роль кожного газу в повітрі, аналізує значення атмосфери, пояснює, як відбувається вивчення атмосфери.

=Опис оцінювання=

На початку проекту застосовуються методи опитування, мозкової атаки, робота з таблицями « ЗЯХД» і перегляд презентації вчителя. Впродовж роботи над проектом : консультації, розв’язування проблемних завдань і само- та взаємооцінювання. Наприкінці роботи- демонстрація проекту; опитування та робота з таблицями « ЗЯХД».

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKc1lxc05OVkJ3ZUE документ для фасилітації]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKTlhuM050eUdyaW8 документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKNC1CY191UHdsTUE документ оцінювання навчальних потреб учнів таблиця]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKUzFfWm1HWVJCNDg самооцінювання щодо супроводу навчання(фасилітація)]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKS25vZzdZRFNtNzQ форма оцінювання прикладу учнівської роботи]]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Перед початком вивчення теми учні ознайомлюються з презентацією вчителя та проходять оцінювання навчальних потреб ( таблиця і діаграма); ознайомлюються з основними запитаннями теми. Учні поділяються на групи І працюють над своїми проблемними запитаннями. Далі кожна група презентує результати своєї роботи та захищає їх. Учні повинні описати свої відкриття та дати свої пропозиції.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Мельник Наталія Петрівна

==Фах, навчальний предмет==

географ,викладач; географія

==Навчальний заклад==

ЗШ № 22

==Місто\село, район, область==

Івано-Франківськ

==Контактні дані==

[[http://newpervoklashka22.blogspot.com/]]

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

18.06 по 02.07.12

==Місце проведення тренінгу==

ЗШ №22

==Тренери==

Бенза О.І.

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Мельник Н.П. Тема:Атмосфера,її склад та будова

2012-06-27T13:22:59Z

Pervoklashka: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Атмосфера, її склад та будова

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

географія. фізика, природознавство, хімія, астрономія, біологія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Атмосфера,її склад та будова

=Вік учнів, клас=

6 клас 11-12 років

==Стислий опис проекту==

6клас. Атмосфера , її склад та будова. В процесі роботи учні будуть поділені на групи дослідників: 1) метеорологи, 2) екологи, 3) журналісти. Кінцевим продуктом будуть складені спільними зусиллями груп висновки про важливу роль атмосфери в житті кожної людини

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKcV8wME9FeERvMVk презентація ідеї вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKeWZPeks1bFE2emM публікація для представлення методу проектів]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKdFRQUzZ5WGhYeDg публікація для представлення методу проектів 2]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKY0xZMW1LaUljcnc список використаних джерел]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKOVFndm9qOVdnaG8 форма батьківського дозволу]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKZkh5RTlZQjFrNHM форма для опитування]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKTXA3VVE0Vmlfa0E форма для оцінювання веб-сторінок]]

==Повний План вивчення теми==

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKVGlyOXhtNTNYVmc план вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKYWZYekIwWHN6bFk план впровадження проекту]]

=Навчальні цілі=

Учень називає суттєві ознаки поняття « атмосфера», виділяє відмінності між основними шарами атмосфери,пояснює як змінюється об’єм повітря з висотою, аналізує роль кожного газу в повітрі, аналізує значення атмосфери, пояснює, як відбувається вивчення атмосфери.

=Опис оцінювання=

На початку проекту застосовуються методи опитування, мозкової атаки, робота з таблицями « ЗЯХД» і перегляд презентації вчителя. Впродовж роботи над проектом : консультації, розв’язування проблемних завдань і само- та взаємооцінювання. Наприкінці роботи- демонстрація проекту; опитування та робота з таблицями « ЗЯХД».

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKc1lxc05OVkJ3ZUE документ для фасилітації]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKTlhuM050eUdyaW8 документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKNC1CY191UHdsTUE документ оцінювання навчальних потреб учнів таблиця]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKUzFfWm1HWVJCNDg самооцінювання щодо супроводу навчання(фасилітація)]]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Перед початком вивчення теми учні ознайомлюються з презентацією вчителя та проходять оцінювання навчальних потреб ( таблиця і діаграма); ознайомлюються з основними запитаннями теми. Учні поділяються на групи І працюють над своїми проблемними запитаннями. Далі кожна група презентує результати своєї роботи та захищає їх. Учні повинні описати свої відкриття та дати свої пропозиції.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Мельник Наталія Петрівна

==Фах, навчальний предмет==

географ,викладач; географія

==Навчальний заклад==

ЗШ № 22

==Місто\село, район, область==

Івано-Франківськ

==Контактні дані==

[[http://newpervoklashka22.blogspot.com/]]

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

18.06 по 02.07.12

==Місце проведення тренінгу==

ЗШ №22

==Тренери==

Бенза О.І.

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Мельник Н.П. Тема:Атмосфера,її склад та будова

2012-06-27T13:19:34Z

Pervoklashka: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Атмосфера, її склад та будова

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

географія. фізика, природознавство, хімія, астрономія, біологія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Атмосфера,її склад та будова

=Вік учнів, клас=

6 клас 11-12 років

==Стислий опис проекту==

6клас. Атмосфера , її склад та будова. В процесі роботи учні будуть поділені на групи дослідників: 1) метеорологи, 2) екологи, 3) журналісти. Кінцевим продуктом будуть складені спільними зусиллями груп висновки про важливу роль атмосфери в житті кожної людини

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKcV8wME9FeERvMVk презентація ідеї вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKeWZPeks1bFE2emM публікація для представлення методу проектів]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKdFRQUzZ5WGhYeDg публікація для представлення методу проектів 2]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKY0xZMW1LaUljcnc список використаних джерел]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKOVFndm9qOVdnaG8 форма батьківського дозволу]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKZkh5RTlZQjFrNHM форма для опитування]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKTXA3VVE0Vmlfa0E форма для оцінювання веб-сторінок]]

==Повний План вивчення теми==

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKVGlyOXhtNTNYVmc план вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKYWZYekIwWHN6bFk план впровадження проекту]]

=Навчальні цілі=

Учень називає суттєві ознаки поняття « атмосфера», виділяє відмінності між основними шарами атмосфери,пояснює як змінюється об’єм повітря з висотою, аналізує роль кожного газу в повітрі, аналізує значення атмосфери, пояснює, як відбувається вивчення атмосфери.

=Опис оцінювання=

На початку проекту застосовуються методи опитування, мозкової атаки, робота з таблицями « ЗЯХД» і перегляд презентації вчителя. Впродовж роботи над проектом : консультації, розв’язування проблемних завдань і само- та взаємооцінювання. Наприкінці роботи- демонстрація проекту; опитування та робота з таблицями « ЗЯХД».

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKc1lxc05OVkJ3ZUE документ для фасилітації]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKTlhuM050eUdyaW8 документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKNC1CY191UHdsTUE документ оцінювання навчальних потреб учнів таблиця]]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Перед початком вивчення теми учні ознайомлюються з презентацією вчителя та проходять оцінювання навчальних потреб ( таблиця і діаграма); ознайомлюються з основними запитаннями теми. Учні поділяються на групи І працюють над своїми проблемними запитаннями. Далі кожна група презентує результати своєї роботи та захищає їх. Учні повинні описати свої відкриття та дати свої пропозиції.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Мельник Наталія Петрівна

==Фах, навчальний предмет==

географ,викладач; географія

==Навчальний заклад==

ЗШ № 22

==Місто\село, район, область==

Івано-Франківськ

==Контактні дані==

[[http://newpervoklashka22.blogspot.com/]]

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

18.06 по 02.07.12

==Місце проведення тренінгу==

ЗШ №22

==Тренери==

Бенза О.І.

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Мельник Н.П. Тема:Атмосфера,її склад та будова

2012-06-27T13:16:47Z

Pervoklashka: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Атмосфера, її склад та будова

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

географія. фізика, природознавство, хімія, астрономія, біологія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Атмосфера,її склад та будова

=Вік учнів, клас=

6 клас 11-12 років

==Стислий опис проекту==

6клас. Атмосфера , її склад та будова. В процесі роботи учні будуть поділені на групи дослідників: 1) метеорологи, 2) екологи, 3) журналісти. Кінцевим продуктом будуть складені спільними зусиллями груп висновки про важливу роль атмосфери в житті кожної людини

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKcV8wME9FeERvMVk презентація ідеї вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKeWZPeks1bFE2emM публікація для представлення методу проектів]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKdFRQUzZ5WGhYeDg публікація для представлення методу проектів 2]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKY0xZMW1LaUljcnc список використаних джерел]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKOVFndm9qOVdnaG8 форма батьківського дозволу]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKZkh5RTlZQjFrNHM форма для опитування]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKTXA3VVE0Vmlfa0E форма для оцінювання веб-сторінок]]

==Повний План вивчення теми==

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKVGlyOXhtNTNYVmc план вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKYWZYekIwWHN6bFk план впровадження проекту]]

=Навчальні цілі=

Учень називає суттєві ознаки поняття « атмосфера», виділяє відмінності між основними шарами атмосфери,пояснює як змінюється об’єм повітря з висотою, аналізує роль кожного газу в повітрі, аналізує значення атмосфери, пояснює, як відбувається вивчення атмосфери.

=Опис оцінювання=

На початку проекту застосовуються методи опитування, мозкової атаки, робота з таблицями « ЗЯХД» і перегляд презентації вчителя. Впродовж роботи над проектом : консультації, розв’язування проблемних завдань і само- та взаємооцінювання. Наприкінці роботи- демонстрація проекту; опитування та робота з таблицями « ЗЯХД».

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKc1lxc05OVkJ3ZUE документ для фасилітації]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKTlhuM050eUdyaW8 документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма]]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Перед початком вивчення теми учні ознайомлюються з презентацією вчителя та проходять оцінювання навчальних потреб ( таблиця і діаграма); ознайомлюються з основними запитаннями теми. Учні поділяються на групи І працюють над своїми проблемними запитаннями. Далі кожна група презентує результати своєї роботи та захищає їх. Учні повинні описати свої відкриття та дати свої пропозиції.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Мельник Наталія Петрівна

==Фах, навчальний предмет==

географ,викладач; географія

==Навчальний заклад==

ЗШ № 22

==Місто\село, район, область==

Івано-Франківськ

==Контактні дані==

[[http://newpervoklashka22.blogspot.com/]]

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

18.06 по 02.07.12

==Місце проведення тренінгу==

ЗШ №22

==Тренери==

Бенза О.І.

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Мельник Н.П. Тема:Атмосфера,її склад та будова

2012-06-27T13:14:00Z

Pervoklashka: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Атмосфера, її склад та будова

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

географія. фізика, природознавство, хімія, астрономія, біологія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Атмосфера,її склад та будова

=Вік учнів, клас=

6 клас 11-12 років

==Стислий опис проекту==

6клас. Атмосфера , її склад та будова. В процесі роботи учні будуть поділені на групи дослідників: 1) метеорологи, 2) екологи, 3) журналісти. Кінцевим продуктом будуть складені спільними зусиллями груп висновки про важливу роль атмосфери в житті кожної людини

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKcV8wME9FeERvMVk презентація ідеї вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKeWZPeks1bFE2emM публікація для представлення методу проектів]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKdFRQUzZ5WGhYeDg публікація для представлення методу проектів 2]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKY0xZMW1LaUljcnc список використаних джерел]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKOVFndm9qOVdnaG8 форма батьківського дозволу]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKZkh5RTlZQjFrNHM форма для опитування]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKTXA3VVE0Vmlfa0E форма для оцінювання веб-сторінок]]

==Повний План вивчення теми==

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKVGlyOXhtNTNYVmc план вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKYWZYekIwWHN6bFk план впровадження проекту]]

=Навчальні цілі=

Учень називає суттєві ознаки поняття « атмосфера», виділяє відмінності між основними шарами атмосфери,пояснює як змінюється об’єм повітря з висотою, аналізує роль кожного газу в повітрі, аналізує значення атмосфери, пояснює, як відбувається вивчення атмосфери.

=Опис оцінювання=

На початку проекту застосовуються методи опитування, мозкової атаки, робота з таблицями « ЗЯХД» і перегляд презентації вчителя. Впродовж роботи над проектом : консультації, розв’язування проблемних завдань і само- та взаємооцінювання. Наприкінці роботи- демонстрація проекту; опитування та робота з таблицями « ЗЯХД».

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKc1lxc05OVkJ3ZUE документ для фасилітації]]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Перед початком вивчення теми учні ознайомлюються з презентацією вчителя та проходять оцінювання навчальних потреб ( таблиця і діаграма); ознайомлюються з основними запитаннями теми. Учні поділяються на групи І працюють над своїми проблемними запитаннями. Далі кожна група презентує результати своєї роботи та захищає їх. Учні повинні описати свої відкриття та дати свої пропозиції.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Мельник Наталія Петрівна

==Фах, навчальний предмет==

географ,викладач; географія

==Навчальний заклад==

ЗШ № 22

==Місто\село, район, область==

Івано-Франківськ

==Контактні дані==

[[http://newpervoklashka22.blogspot.com/]]

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

18.06 по 02.07.12

==Місце проведення тренінгу==

ЗШ №22

==Тренери==

Бенза О.І.

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Мельник Н.П. Тема:Атмосфера,її склад та будова

2012-06-27T13:11:53Z

Pervoklashka: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=

Атмосфера, її склад та будова

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

географія. фізика, природознавство, хімія, астрономія, біологія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Атмосфера,її склад та будова

=Вік учнів, клас=

6 клас 11-12 років

==Стислий опис проекту==

6клас. Атмосфера , її склад та будова. В процесі роботи учні будуть поділені на групи дослідників: 1) метеорологи, 2) екологи, 3) журналісти. Кінцевим продуктом будуть складені спільними зусиллями груп висновки про важливу роль атмосфери в житті кожної людини

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKcV8wME9FeERvMVk презентація ідеї вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKeWZPeks1bFE2emM публікація для представлення методу проектів]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKdFRQUzZ5WGhYeDg публікація для представлення методу проектів 2]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKY0xZMW1LaUljcnc список використаних джерел]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKOVFndm9qOVdnaG8 форма батьківського дозволу]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKZkh5RTlZQjFrNHM форма для опитування]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKTXA3VVE0Vmlfa0E форма для оцінювання веб-сторінок]]

==Повний План вивчення теми==

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKVGlyOXhtNTNYVmc план вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKYWZYekIwWHN6bFk план впровадження проекту]]

=Навчальні цілі=

Учень називає суттєві ознаки поняття « атмосфера», виділяє відмінності між основними шарами атмосфери,пояснює як змінюється об’єм повітря з висотою, аналізує роль кожного газу в повітрі, аналізує значення атмосфери, пояснює, як відбувається вивчення атмосфери.

=Опис оцінювання=

На початку проекту застосовуються методи опитування, мозкової атаки, робота з таблицями « ЗЯХД» і перегляд презентації вчителя. Впродовж роботи над проектом : консультації, розв’язування проблемних завдань і само- та взаємооцінювання. Наприкінці роботи- демонстрація проекту; опитування та робота з таблицями « ЗЯХД».

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Перед початком вивчення теми учні ознайомлюються з презентацією вчителя та проходять оцінювання навчальних потреб ( таблиця і діаграма); ознайомлюються з основними запитаннями теми. Учні поділяються на групи І працюють над своїми проблемними запитаннями. Далі кожна група презентує результати своєї роботи та захищає їх. Учні повинні описати свої відкриття та дати свої пропозиції.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Мельник Наталія Петрівна

==Фах, навчальний предмет==

географ,викладач; географія

==Навчальний заклад==

ЗШ № 22

==Місто\село, район, область==

Івано-Франківськ

==Контактні дані==

[[http://newpervoklashka22.blogspot.com/]]

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

18.06 по 02.07.12

==Місце проведення тренінгу==

ЗШ №22

==Тренери==

Бенза О.І.

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Мельник Н.П. Тема:Атмосфера,її склад та будова

2012-06-27T13:09:49Z

Pervoklashka: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=

Атмосфера, її склад та будова

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

географія. фізика, природознавство, хімія, астрономія, біологія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Атмосфера,її склад та будова

=Вік учнів, клас=

6 клас 11-12 років

==Стислий опис проекту==

6клас. Атмосфера , її склад та будова. В процесі роботи учні будуть поділені на групи дослідників: 1) метеорологи, 2) екологи, 3) журналісти. Кінцевим продуктом будуть складені спільними зусиллями груп висновки про важливу роль атмосфери в житті кожної людини

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKcV8wME9FeERvMVk презентація ідеї вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKeWZPeks1bFE2emM публікація для представлення методу проектів]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKdFRQUzZ5WGhYeDg публікація для представлення методу проектів 2]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKY0xZMW1LaUljcnc список використаних джерел]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKOVFndm9qOVdnaG8 форма батьківського дозволу]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKZkh5RTlZQjFrNHM форма для опитування]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKTXA3VVE0Vmlfa0E форма для оцінювання веб-сторінок]]

==Повний План вивчення теми==

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKVGlyOXhtNTNYVmc план вивчення теми]]

=Навчальні цілі=

Учень називає суттєві ознаки поняття « атмосфера», виділяє відмінності між основними шарами атмосфери,пояснює як змінюється об’єм повітря з висотою, аналізує роль кожного газу в повітрі, аналізує значення атмосфери, пояснює, як відбувається вивчення атмосфери.

=Опис оцінювання=

На початку проекту застосовуються методи опитування, мозкової атаки, робота з таблицями « ЗЯХД» і перегляд презентації вчителя. Впродовж роботи над проектом : консультації, розв’язування проблемних завдань і само- та взаємооцінювання. Наприкінці роботи- демонстрація проекту; опитування та робота з таблицями « ЗЯХД».

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Перед початком вивчення теми учні ознайомлюються з презентацією вчителя та проходять оцінювання навчальних потреб ( таблиця і діаграма); ознайомлюються з основними запитаннями теми. Учні поділяються на групи І працюють над своїми проблемними запитаннями. Далі кожна група презентує результати своєї роботи та захищає їх. Учні повинні описати свої відкриття та дати свої пропозиції.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Мельник Наталія Петрівна

==Фах, навчальний предмет==

географ,викладач; географія

==Навчальний заклад==

ЗШ № 22

==Місто\село, район, область==

Івано-Франківськ

==Контактні дані==

[[http://newpervoklashka22.blogspot.com/]]

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

18.06 по 02.07.12

==Місце проведення тренінгу==

ЗШ №22

==Тренери==

Бенза О.І.

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Мельник Н.П. Тема:Атмосфера,її склад та будова

2012-06-27T13:07:10Z

Pervoklashka: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=

Атмосфера, її склад та будова

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

географія. фізика, природознавство, хімія, астрономія, біологія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Атмосфера,її склад та будова

=Вік учнів, клас=

6 клас 11-12 років

==Стислий опис проекту==

6клас. Атмосфера , її склад та будова. В процесі роботи учні будуть поділені на групи дослідників: 1) метеорологи, 2) екологи, 3) журналісти. Кінцевим продуктом будуть складені спільними зусиллями груп висновки про важливу роль атмосфери в житті кожної людини

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKcV8wME9FeERvMVk презентація ідеї вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKeWZPeks1bFE2emM публікація для представлення методу проектів]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKdFRQUzZ5WGhYeDg публікація для представлення методу проектів 2]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKY0xZMW1LaUljcnc список використаних джерел]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKOVFndm9qOVdnaG8 форма батьківського дозволу]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKZkh5RTlZQjFrNHM форма для опитування]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKTXA3VVE0Vmlfa0E форма для оцінювання веб-сторінок]]

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

Учень називає суттєві ознаки поняття « атмосфера», виділяє відмінності між основними шарами атмосфери,пояснює як змінюється об’єм повітря з висотою, аналізує роль кожного газу в повітрі, аналізує значення атмосфери, пояснює, як відбувається вивчення атмосфери.

=Опис оцінювання=

На початку проекту застосовуються методи опитування, мозкової атаки, робота з таблицями « ЗЯХД» і перегляд презентації вчителя. Впродовж роботи над проектом : консультації, розв’язування проблемних завдань і само- та взаємооцінювання. Наприкінці роботи- демонстрація проекту; опитування та робота з таблицями « ЗЯХД».

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Перед початком вивчення теми учні ознайомлюються з презентацією вчителя та проходять оцінювання навчальних потреб ( таблиця і діаграма); ознайомлюються з основними запитаннями теми. Учні поділяються на групи І працюють над своїми проблемними запитаннями. Далі кожна група презентує результати своєї роботи та захищає їх. Учні повинні описати свої відкриття та дати свої пропозиції.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Мельник Наталія Петрівна

==Фах, навчальний предмет==

географ,викладач; географія

==Навчальний заклад==

ЗШ № 22

==Місто\село, район, область==

Івано-Франківськ

==Контактні дані==

[[http://newpervoklashka22.blogspot.com/]]

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

18.06 по 02.07.12

==Місце проведення тренінгу==

ЗШ №22

==Тренери==

Бенза О.І.

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Мельник Н.П. Тема:Атмосфера,її склад та будова

2012-06-27T13:04:25Z

Pervoklashka: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=

Атмосфера, її склад та будова

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

географія. фізика, природознавство, хімія, астрономія, біологія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Атмосфера,її склад та будова

=Вік учнів, клас=

6 клас 11-12 років

==Стислий опис проекту==

6клас. Атмосфера , її склад та будова. В процесі роботи учні будуть поділені на групи дослідників: 1) метеорологи, 2) екологи, 3) журналісти. Кінцевим продуктом будуть складені спільними зусиллями груп висновки про важливу роль атмосфери в житті кожної людини

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKcV8wME9FeERvMVk презентація ідеї вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKeWZPeks1bFE2emM публікація для представлення методу проектів]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKdFRQUzZ5WGhYeDg публікація для представлення методу проектів 2]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKY0xZMW1LaUljcnc список використаних джерел]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKOVFndm9qOVdnaG8 форма батьківського дозволу]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKZkh5RTlZQjFrNHM форма для опитування]]

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

Учень називає суттєві ознаки поняття « атмосфера», виділяє відмінності між основними шарами атмосфери,пояснює як змінюється об’єм повітря з висотою, аналізує роль кожного газу в повітрі, аналізує значення атмосфери, пояснює, як відбувається вивчення атмосфери.

=Опис оцінювання=

На початку проекту застосовуються методи опитування, мозкової атаки, робота з таблицями « ЗЯХД» і перегляд презентації вчителя. Впродовж роботи над проектом : консультації, розв’язування проблемних завдань і само- та взаємооцінювання. Наприкінці роботи- демонстрація проекту; опитування та робота з таблицями « ЗЯХД».

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Перед початком вивчення теми учні ознайомлюються з презентацією вчителя та проходять оцінювання навчальних потреб ( таблиця і діаграма); ознайомлюються з основними запитаннями теми. Учні поділяються на групи І працюють над своїми проблемними запитаннями. Далі кожна група презентує результати своєї роботи та захищає їх. Учні повинні описати свої відкриття та дати свої пропозиції.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Мельник Наталія Петрівна

==Фах, навчальний предмет==

географ,викладач; географія

==Навчальний заклад==

ЗШ № 22

==Місто\село, район, область==

Івано-Франківськ

==Контактні дані==

[[http://newpervoklashka22.blogspot.com/]]

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

18.06 по 02.07.12

==Місце проведення тренінгу==

ЗШ №22

==Тренери==

Бенза О.І.

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Мельник Н.П. Тема:Атмосфера,її склад та будова

2012-06-27T13:02:12Z

Pervoklashka: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=

Атмосфера, її склад та будова

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

географія. фізика, природознавство, хімія, астрономія, біологія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Атмосфера,її склад та будова

=Вік учнів, клас=

6 клас 11-12 років

==Стислий опис проекту==

6клас. Атмосфера , її склад та будова. В процесі роботи учні будуть поділені на групи дослідників: 1) метеорологи, 2) екологи, 3) журналісти. Кінцевим продуктом будуть складені спільними зусиллями груп висновки про важливу роль атмосфери в житті кожної людини

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKcV8wME9FeERvMVk презентація ідеї вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKeWZPeks1bFE2emM публікація для представлення методу проектів]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKdFRQUzZ5WGhYeDg публікація для представлення методу проектів 2]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKY0xZMW1LaUljcnc список використаних джерел]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKOVFndm9qOVdnaG8 форма батьківського дозволу]]

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

Учень називає суттєві ознаки поняття « атмосфера», виділяє відмінності між основними шарами атмосфери,пояснює як змінюється об’єм повітря з висотою, аналізує роль кожного газу в повітрі, аналізує значення атмосфери, пояснює, як відбувається вивчення атмосфери.

=Опис оцінювання=

На початку проекту застосовуються методи опитування, мозкової атаки, робота з таблицями « ЗЯХД» і перегляд презентації вчителя. Впродовж роботи над проектом : консультації, розв’язування проблемних завдань і само- та взаємооцінювання. Наприкінці роботи- демонстрація проекту; опитування та робота з таблицями « ЗЯХД».

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Перед початком вивчення теми учні ознайомлюються з презентацією вчителя та проходять оцінювання навчальних потреб ( таблиця і діаграма); ознайомлюються з основними запитаннями теми. Учні поділяються на групи І працюють над своїми проблемними запитаннями. Далі кожна група презентує результати своєї роботи та захищає їх. Учні повинні описати свої відкриття та дати свої пропозиції.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Мельник Наталія Петрівна

==Фах, навчальний предмет==

географ,викладач; географія

==Навчальний заклад==

ЗШ № 22

==Місто\село, район, область==

Івано-Франківськ

==Контактні дані==

[[http://newpervoklashka22.blogspot.com/]]

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

18.06 по 02.07.12

==Місце проведення тренінгу==

ЗШ №22

==Тренери==

Бенза О.І.

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Мельник Н.П. Тема:Атмосфера,її склад та будова

2012-06-27T12:59:49Z

Pervoklashka: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=

Атмосфера, її склад та будова

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

географія. фізика, природознавство, хімія, астрономія, біологія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Атмосфера,її склад та будова

=Вік учнів, клас=

6 клас 11-12 років

==Стислий опис проекту==

6клас. Атмосфера , її склад та будова. В процесі роботи учні будуть поділені на групи дослідників: 1) метеорологи, 2) екологи, 3) журналісти. Кінцевим продуктом будуть складені спільними зусиллями груп висновки про важливу роль атмосфери в житті кожної людини

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKcV8wME9FeERvMVk презентація ідеї вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKeWZPeks1bFE2emM публікація для представлення методу проектів]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKdFRQUzZ5WGhYeDg публікація для представлення методу проектів 2]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5nM68ehTHvKY0xZMW1LaUljcnc список використаних джерел]]

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

Учень називає суттєві ознаки поняття « атмосфера», виділяє відмінності між основними шарами атмосфери,пояснює як змінюється об’єм повітря з висотою, аналізує роль кожного газу в повітрі, аналізує значення атмосфери, пояснює, як відбувається вивчення атмосфери.

=Опис оцінювання=

На початку проекту застосовуються методи опитування, мозкової атаки, робота з таблицями « ЗЯХД» і перегляд презентації вчителя. Впродовж роботи над проектом : консультації, розв’язування проблемних завдань і само- та взаємооцінювання. Наприкінці роботи- демонстрація проекту; опитування та робота з таблицями « ЗЯХД».

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Перед початком вивчення теми учні ознайомлюються з презентацією вчителя та проходять оцінювання навчальних потреб ( таблиця і діаграма); ознайомлюються з основними запитаннями теми. Учні поділяються на групи І працюють над своїми проблемними запитаннями. Далі кожна група презентує результати своєї роботи та захищає їх. Учні повинні описати свої відкриття та дати свої пропозиції.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Мельник Наталія Петрівна

==Фах, навчальний предмет==

географ,викладач; географія

==Навчальний заклад==

ЗШ № 22

==Місто\село, район, область==

Івано-Франківськ

==Контактні дані==

[[http://newpervoklashka22.blogspot.com/]]

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

18.06 по 02.07.12

==Місце проведення тренінгу==

ЗШ №22

==Тренери==

Бенза О.І.

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Мельник Н.П. Тема:Атмосфера,її склад та будова

2012-06-27T12:57:14Z

Pervoklashka: /* Стислий опис проекту */

Портфоліо Мельник Н.П. Тема:Атмосфера,її склад та будова

2012-06-27T12:52:42Z

Pervoklashka: /* Стислий опис проекту */

Портфоліо Мельник Н.П. Тема:Атмосфера,її склад та будова

2012-06-27T12:46:46Z

Pervoklashka: /* Стислий опис проекту */

Портфоліо Мельник Н.П. Тема:Атмосфера,її склад та будова

2012-06-27T12:28:05Z

Pervoklashka: /* Тренери */

Портфоліо Мельник Н.П. Тема:Атмосфера,її склад та будова

2012-06-27T12:27:26Z

Pervoklashka: /* Місце проведення тренінгу */

Портфоліо Мельник Н.П. Тема:Атмосфера,її склад та будова

2012-06-27T12:27:08Z

Pervoklashka: /* Дати проведення тренінгу */

Портфоліо Мельник Н.П. Тема:Атмосфера,її склад та будова

2012-06-27T12:26:14Z

Pervoklashka: /* Контактні дані */

Портфоліо Мельник Н.П. Тема:Атмосфера,її склад та будова

2012-06-27T12:23:27Z

Pervoklashka: /* Місто\село, район, область */

Портфоліо Мельник Н.П. Тема:Атмосфера,її склад та будова

2012-06-27T12:22:56Z

Pervoklashka: /* Навчальний заклад */

Портфоліо Мельник Н.П. Тема:Атмосфера,її склад та будова

2012-06-27T12:22:33Z

Pervoklashka: /* Фах, навчальний предмет */

Портфоліо Мельник Н.П. Тема:Атмосфера,її склад та будова

2012-06-27T12:21:40Z

Pervoklashka: /* Ім'я, прізвище */

Портфоліо Мельник Н.П. Тема:Атмосфера,її склад та будова

2012-06-27T12:21:12Z

Pervoklashka: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо Мельник Н.П. Тема:Атмосфера,її склад та будова

2012-06-27T12:21:02Z

Pervoklashka: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо Мельник Н.П. Тема:Атмосфера,її склад та будова

2012-06-27T12:19:34Z

Pervoklashka: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Портфоліо Мельник Н.П. Тема:Атмосфера,її склад та будова

2012-06-27T12:17:50Z

Pervoklashka: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

Атмосфера, її склад та будова

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Атмосфера,її склад та будова

=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==

6клас. Атмосфера , її склад та будова. В процесі роботи учні будуть поділені на групи дослідників: 1) метеорологи, 2) екологи, 3) журналісти. Кінцевим продуктом будуть складені спільними зусиллями груп висновки про важливу роль атмосфери в житті кожної людини

==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=

Учень називає суттєві ознаки поняття « атмосфера», виділяє відмінності між основними шарами атмосфери,пояснює як змінюється об’єм повітря з висотою, аналізує роль кожного газу в повітрі, аналізує значення атмосфери, пояснює, як відбувається вивчення атмосфери.

=Опис оцінювання=

На початку проекту застосовуються методи опитування, мозкової атаки, робота з таблицями « ЗЯХД» і перегляд презентації вчителя. Впродовж роботи над проектом : консультації, розв’язування проблемних завдань і само- та взаємооцінювання. Наприкінці роботи- демонстрація проекту; опитування та робота з таблицями « ЗЯХД».

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Перед початком вивчення теми учні ознайомлюються з презентацією вчителя та проходять оцінювання навчальних потреб ( таблиця і діаграма); ознайомлюються з основними запитаннями теми. Учні поділяються на групи І працюють над своїми проблемними запитаннями. Далі кожна група презентує результати своєї роботи та захищає їх. Учні повинні описати свої відкриття та дати свої пропозиції.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Мельник Н.П. Тема:Атмосфера,її склад та будова

2012-06-27T12:17:12Z

Pervoklashka: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Атмосфера, її склад та будова

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Атмосфера,її склад та будова

=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==

6клас. Атмосфера , її склад та будова. В процесі роботи учні будуть поділені на групи дослідників: 1) метеорологи, 2) екологи, 3) журналісти. Кінцевим продуктом будуть складені спільними зусиллями груп висновки про важливу роль атмосфери в житті кожної людини

==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=

Учень називає суттєві ознаки поняття « атмосфера», виділяє відмінності між основними шарами атмосфери,пояснює як змінюється об’єм повітря з висотою, аналізує роль кожного газу в повітрі, аналізує значення атмосфери, пояснює, як відбувається вивчення атмосфери.

=Опис оцінювання=

На початку проекту застосовуються методи опитування, мозкової атаки, робота з таблицями « ЗЯХД» і перегляд презентації вчителя. Впродовж роботи над проектом : консультації, розв’язування проблемних завдань і само- та взаємооцінювання. Наприкінці роботи- демонстрація проекту; опитування та робота з таблицями « ЗЯХД».

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Мельник Н.П. Тема:Атмосфера,її склад та будова

2012-06-27T12:16:30Z

Pervoklashka: /* Навчальні цілі */

Портфоліо Мельник Н.П. Тема:Атмосфера,її склад та будова

2012-06-27T12:15:33Z

Pervoklashka: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

Портфоліо Мельник Н.П. Тема:Атмосфера,її склад та будова

2012-06-27T12:14:51Z

Pervoklashka: /* Назва проекту */

=Назва проекту=

Атмосфера, її склад та будова

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==

6клас. Атмосфера , її склад та будова. В процесі роботи учні будуть поділені на групи дослідників: 1) метеорологи, 2) екологи, 3) журналісти. Кінцевим продуктом будуть складені спільними зусиллями груп висновки про важливу роль атмосфери в житті кожної людини

==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Мельник Н.П. Тема:Атмосфера,її склад та будова

2012-06-27T12:14:02Z

Pervoklashka: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==

6клас. Атмосфера , її склад та будова. В процесі роботи учні будуть поділені на групи дослідників: 1) метеорологи, 2) екологи, 3) журналісти. Кінцевим продуктом будуть складені спільними зусиллями груп висновки про важливу роль атмосфери в житті кожної людини

==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Мельник Н.П. Тема:Атмосфера,її склад та будова

2012-06-27T12:09:48Z

Pervoklashka: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}

=Назва проекту=
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Івано-Франківська ЗШ№22

2012-06-27T12:08:39Z

Pervoklashka: /* Мельник Наталія Петрівна */

=Дати проведення тренінгу=

18.06 - 02.07.2012

=Місце проведення тренінгу=

Івано-Франківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 22

=Прізвища тренерів=

Бенза Оксана Іванівна

Кіт Галина Анатоліївна

[[http://ex-et-lefilm.com/ мультик про інтелект]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

==1 тренінг==

==[[Безкровна Галина Василівна]]==

[http://halyna2908.blogspot.com мій блог]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHIxS2xWanVMSENkQjVrX0hCUm13MVE6MQ Моє опитування]

[[Портфоліо Безкровної Г.В. Тема:Автобіографічні твори українських письменників ]]

==[[Фрейнак Віра Іванівна]]==

[http://freunak.blogspot.com мій блог]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHJFUkNKQVRDQjhQTDdPdUtjcXVvN2c6MQ Моє опитування]

[[Портфоліо Фрейнак В.І. Тема:Життєвий і творчий шлях Т.Г. Шевченка ]]

==[[Малахова Ірина Михайлівна]]==

[http://irunaiteach.blogspot.com мій блог]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFN5YnBrUjNyVlNmdmZOYVVhTWRLZWc6MQ Моє опитування]

[[Портфоліо Малахової І.М. Тема:Відомі українці ]]

==[[Кулява Галина Йосипівна]]==

[http://kyliava.blogspot.com Мій блог]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE0xYzRYMGtnQ0E3aTlMRXJXaVNvX3c6MQ Моє опитування]

[[Портфоліо Куляви Г.Й Тема:Монголо-татарська навала на українські землі ]]

==[[Гураль Мирослава Миколаївна]]==

[http://myroslavaiteach.blogspot.com мій блог]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEtUYjVlR25FSDJZVEgtdXcxYnVJVFE6MQ Моє опитування]

[[Портфоліо Гураль М.М. Тема:Самостійні частини мови, їх смислові, морфологічні та синтаксичні ознаки ]]

==[[Кочєткова Ніна Миколаївна]]==

[http://ninakochetkova.blogspot.com мій блог]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGpHa0NRZFVDQXFzdkV5dG9RVVlKQXc6MQ Моє опитування]

[[Портфоліо Кочєткової Н.М. Тема:Формули скороченого множення ]]

==2 тренінг==

==[[Мадрига Тетяна Дмитрівна]]==

[http://mtdmtd33.blogspot.com/2012/06/1.html Мій блог]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGRIeHZGZ0tIb19TRzdndUs5NEgwVWc6MQ Моє опитування]

[[Портфоліо Мадриги Т.Д. Тема: Історія очима митця. ]]

==[[Смірнова Наталія Миколаївна]]==

[http://natasha1960smr.blogspot.com/ Мій блог]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF84VmVhTFlIdVd5dExkTngyUmdhMXc6MQ моє опитування]

[[Портфоліо Смірнової Н.М. Тема:Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків]]

==[[Третяк Леся Василівна]]==

[http://lesia2862tretyak.blogspot.com/ My blogger]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGlHXy1zbnlYUm56VlE0QWNIcGNjc2c6MQ Моє опитування]

[[Портфоліо Третяк Л.В. Тема:London.Sightseeing]]

==[[Тимків Наталія Петрівна]]==

[http://natusius1305.blogspot.com/ мій блог]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFN5TmE3TmtPT1RSc0djanpjS1NTWVE6MQ Моє опитування]

[[Портфоліо Тимків Н.В. Тема:]]

==[[Канюс Тетяна Михаййлівна]]==

[http://t0663484555.blogspot.com/ Мій блог]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGo2cDlkUllPay12SG56c3Mtcmd5c2c6MQ Моє опитування]

[[Портфоліо Канюс Т.М. Тема: Здоровий спосіб життя]]

==3 тренінг==

==[[Камінський Богдан Васильович]]==

[http://bogdaniteach.blogspot.com Мій блог]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dERNc2lpYk5TSm9ia0lKQ3N4c1c1UGc6MQ Моє опитування ]

[[Портфоліо Камінського Б.В. Тема:Інформаційні джерела та інформаційні технології в проектній діяльності ]]

==[[Дувірак Христина Василівна]]==

[http://kristinaiteach.blogspot.com Мій блог]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aui8bzc61wLOdEUtZXplYUlHSDZ5ZDJPMVo3b2VUdGc#gid=0 моє опитування]

[[Портфоліо Дувiрак Х.В. Тема:Архітектура країн Європи та сходу ]]

==[[Недільська Любов Степанівна]]==

[http://lubaiteach.blogspot.com МІЙ БЛОГ]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHEyZVBpakdzUWEySnlkNm83XzY2N1E6MQ моє опитування]

[[Портфоліо Недiльська Л.С. Тема:Види образотворчого мистецтва]]

==[[Чопюк Микола Іванович]]==

[http://kolyaiteach.blogspot.com Мій блог]

[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0ApF6XEHBUENkdFBJUDZDTllwaXlXVnZfQmpyUTBWQnc&hl=ru Моє опитування]

[[Портфоліо Чопюк М.І. Тема:Влейбол]]

==[[Дудiй Оксана Петрiвна]]==

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDY2dUQ4Y083cHVqRHB5cV9LVlhEcFE6MQ Моє опитування]

[http://oksanaitech.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Дудiй О.П. Тема:Внутрiшнi води Євразії]]

==[[Мельник Леся Степанівна]]==

[http://lesyaiteach.blogspot.com мій блог]

[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AvoxOvbS8SCMdDhTOHpBeUo0aTVtUGZ4SkRjMDZ5M3c&hl=ru моє опитування]

[[Портфоліо Мельник Л. С. Тема:Теплові двигуни і охорона природи ]]

==[[Бура Марія Андріївна]]==

[http://mary950202009.blogspot.com мій блог]

[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AtEUL_fzlXrUdEZTV2NSUFR5YnJCWEVTdXVfdUxtUHc&hl=ru моє опитування]

[[Портфоліо Бури М.А. Тема: "Організми і середовище існування"]]

==4 тренінг==

==[[Мельник Наталія Петрівна]]==

[[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEgzT19RZElIeEZGaWRESWFRRkV4Vmc6MQ моє опитування]]

[[http://newpervoklashka22.blogspot.com/ мій блог]]

[[Портфоліо Мельник Н.П. Тема:Атмосфера,її склад та будова]]

==[[Адамюк Тетяна Василівна]]==

[http://tetanakobrun.blogspot.com/ мій блог]

[[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEhWcU5ZOGxXRlA5enNMbG5CRjRvWGc6MQ моє опитування]]

[[Портфоліо Адамюк Т.В. Тема: Вступ. Початкові хімічні поняття.]]

==[[Свищук Галина Василівна]]==

[[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFFoNE53R3FoU1NXREN0dWtkWU9xQUE6MQ Моє опитування]]

[http://galac706.blogspot.com/ мій блог]

[[Портфоліо Свищук Г.В. Тема: початкові хім. поняття]]

==[[Турчин Зеновій Прокопович]]==

[http://tzedurek.blogspot.com/ мій блог]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE4wS2RDbUZra0c3RjRMYnMyXzFPM2c6MQ Моє опитування]

[[Портфоліо Турчина З.П. Тема:Запровадження християнства на Русі.]]

==5 тренінг==

=Педради тренінгу=

=1 тренінг=

==[[педрада моддуль5_1]]==

==[[Педрада модуль6_1]]==

==[[педрада моддуль7_1]]==

==[[педрада моддуль8_1]]==

==[[педрада моддуль9_1]]==

=2 тренінг=

==[[Педрада модуль5_2]]==

==[[Педрада модуль6_2]]==

==[[педрада модуль7_2]]==

==[[педрада модуль8_2]]==

==[[педрада модуль9_2]]==

=3 тренінг=

==[[Педрада моддуль5_3]]==

==[[педрада моддуль6_3]]==

==[[педрада моддуль7_3]]==

==[[педрада моддуль8_3]]==

==[[педрада моддуль9_3]]==

=4 тренінг=

==[[Педрада моддуль5_4]]==

==[[педрада моддуль6_4]]==

==[[педрада моддуль7_4]]==

==[[педрада моддуль8_4]]==

==[[педрада моддуль9_4]]==

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Педрада моддуль7 4

2012-06-27T10:22:20Z

Pervoklashka: /* 3 група. */

==1 група.==

Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.

==2 група.==

Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.

==3 група.==

Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження.

враховувати думки кожного члена групи, досліджувати всі напрямки розгортання проблеми.

==4 група.==

Ефективно співпрацювати в команді

Враховувати різні погляди та ідеї членів команди на задану тему.

Один за всіх і всі за одного.

Мета кожного проекту-успіх учня.

==5 група.==

Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення.

Педрада моддуль9 4

2012-06-27T10:13:15Z

Pervoklashka: /* Група 1 */

==Група 1==

Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати самострямованим у навчанні, здатним приймати обгрунтовані рішення про те, як їм виконувати проектні завдання?

Спочатку потрібно дослідити різні навчальні особливості учнів, які впливають на підвищення їх мотивації навчання.В залежності від цих особливостей, надати кожному учню індивідуальну підтримку та адаптувати навчальний матеріал до його особливостей.

==Група 2==

Яким чином допомогти учням стати спеціалістами з досліджень та знаходження відповідей на складні запитання?

==Група 3==

Як ми можемо заохотити та підтримати учнів під час того, як вони приймають на себе нові ролі, які дають зиогу найкраще засосовувати їх індивідуальні здібності та схильністі в процесі навчання?

==Група 4==
Що ми можемо зробити для того, щоб допомогти учням постійно мислити під час навчання та бути допитливими?

Педрада моддуль8 4

2012-06-27T09:53:12Z

Pervoklashka: /* Група 2 */

== Група 1 ==

Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.

'''Проблеми'''

Учні дуже часто необ'єктивні та недостатньо володіють навчальним матеріалом.

'''Шляхи вирішення'''

Заохотити до глибшого вивчення матеріалу та активізувати роботу у міні-групах, парах для об'єктивного взаємооцінювання.

== Група 2 ==

Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.

'''Проблеми'''

учні не завжди правильно та чітко визначають власні завдання в групах

'''Шляхи вирішення'''

Учням потрібно допомогти правильно сформулювати завдання для членів групи для подальшого об'єктивного самооцінювання та оцінювання членів групи.

Педрада моддуль6 4

2012-06-27T06:52:51Z

Pervoklashka: /* 4 група */

==1 група==

Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

'''Проблеми'''

В Інтернеті часто зустрічається недостовірна інформація,неправдиві факти,інформація що загрожує здоров'ю.Робота за ком'ютером несе загрозу здоров'ю.

'''Шляхи вирішення'''

Держава зобов'язана контролювати сайти.Використання комп'ютерної техніки обмежити.

==2група==

Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

'''Проблеми'''

1. Навчання дітей безпечній роботі з пошуку інформації в Інтернеті слід розпочинати з 11 років, бо діти за комп"ютером працюють ще в дошкільному віці, наражаючи себе на небезпеку, бо не володіють належною інформацією.

2. Навчання повинен проводити вчитель - фахівець та можна запрошувати юристів для ознайомлення учнів із законом про збереження авторського права.

'''Шляхи вирішення'''

1. В навчальному закладі повинен працювати сервер безпечного інтернету, який блокує доступ до небезпечних сайтів.

2. Встановити ліміт часу для учнів роботи в Інтернеті.

==3 група==

Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

'''Проблеми'''

'''Шляхи вирішення'''

==4 група==
Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

'''Проблеми'''

діти починають користуватися Інтернетом у віці 7-8 років, нерозуміючи багатьох небезпек, які можуть при цьому виникнути

'''Шляхи вирішення'''

навчання безпечній роботі учнів потрібно починати з віку 7-8 років. робити це повинен вчитель інформатики. для допомоги потрібно залучити батьків, які повинні вести контроль за роботою своїх дітей в Інтернеті вдома.

Педрада моддуль5 4

2012-06-27T06:37:40Z

Pervoklashka: /* 3 група */

=1 група=

Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

'''''Проблеми:'''''

1.Учні можуть запропонувати теми, яких немає у навчальній програмі.

2.Не всіх учнів може цікавити подана тема.

'''''Рішення:'''''

1.Оцінити навчальні потреби учнів.

2. Об'єднати учнів за інтересами.

3.Знайти в навчальній програмі матеріали цікаві та корисні для дітей.

=2 група=

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

'''''Проблеми:'''''

'''''Рішення:'''''

=3 група=
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

'''''Проблеми:'''''

визначені критерії оцінювання можуть бути незрозумілими для учнів

'''''Рішення:'''''

Написати дискриптори та критерії простою,зрозумілою для учнів , мовою; уникати використання неточних, неконкретних слів.
Використовувати запитання для рефлексії, щоб учні могли обдумувати та оцінювати процес власного навчання.

Педрада моддуль5 4

2012-06-27T06:32:12Z

Pervoklashka: /* 3 група */

=1 група=

Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

'''''Проблеми:'''''

1.Учні можуть запропонувати теми, яких немає у навчальній програмі.

2.Не всіх учнів може цікавити подана тема.

'''''Рішення:'''''

1.Оцінити навчальні потреби учнів.

2. Об'єднати учнів за інтересами.

3.Знайти в навчальній програмі матеріали цікаві та корисні для дітей.

=2 група=

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

'''''Проблеми:'''''

'''''Рішення:'''''

=3 група=
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

'''''Проблеми:'''''

визначені критерії оцінювання повинні відповідати сформульованим навчальним цілям,

'''''Рішення:'''''

використовувати запитання для рефлексії, щоб учні могли
обдумувати та оцінювати процес власного навчання;
• ставити власні навчальні цілі, визначати завдання та
передбачати те, що буде вивчено;
• визначати труднощі у власному навчанні та стратегій для їх
подолання;
• надавати та сприймати зворотній зв’язок (відгуків, коментарів та
порад) від однолітків.