http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=PerpetaNina 2026-04-25T16:30:34Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:13.%D0%93%D1%83%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%82_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=167578 2012-06-26T09:14:11Z

<p>PerpetaNina: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ключові і тематичні запитання поставлені вдало.Навчальні цілі чітко співпадають з очікуваними результатами.Вдало залучено учнів до роботи у групах.<br /> Перпета Ніна.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало створено форми для оцінювання учнів.На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та вмінь,учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У роботі учні використовують кольорові ілюстрації щодо обраної теми, учні ведуть блог, також використовують різні математичні розрахунки.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато цінної інформації є багато картинок і тестів для опитування.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдалим моментом є робота учнів за алгоритмом внутрішньо - групової роботи з яким вчитель ознайомив учнів перед початком роботи над проектом.Також проведення анкетування перед початком взяття нової теми,воно чітко дало знати що уміють і знають учні,а чого вони хочуть навчитись.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація,а також мережевий опитувальник,яким може скористатись будь-який користувач мережі.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вчитель чітко досягнув поставленої мети перед собою.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права не порушувались.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

PerpetaNina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:13.%D0%93%D1%83%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%82_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=167572 2012-06-26T09:12:42Z

<p>PerpetaNina: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ключові і тематичні запитання поставлені вдало.Навчальні цілі чітко співпадають з очікуваними результатами.Вдало залучено учнів до роботи у групах.<br /> Перпета Ніна.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало створено форми для оцінювання учнів.На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та вмінь,учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У роботі учні використовують кольорові ілюстрації щодо обраної теми, учні ведуть блог, також використовують різні математичні розрахунки.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато цінної інформації є багато картинок і тестів для опитування.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдалим моментом є робота учнів за алгоритмом внутрішньо - групової роботи з яким вчитель ознайомив учнів перед початком роботи над проектом.Також проведення анкетування перед початком взяття нової теми,воно чітко дало знати що уміють і знають учні,а чого вони хочуть навчитись.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація,а також мережевий опитувальник,яким може скористатись будь-який користувач мережі.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Поставлена мета проекту досягнута.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права не порушувались.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

PerpetaNina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:13.%D0%93%D1%83%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%82_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=167568 2012-06-26T09:11:51Z

<p>PerpetaNina: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ключові і тематичні запитання поставлені вдало.Навчальні цілі чітко співпадають з очікуваними результатами.Вдало залучено учнів до роботи у групах.<br /> Перпета Ніна.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало створено форми для оцінювання учнів.На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та вмінь,учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У роботі учні використовують кольорові ілюстрації щодо обраної теми, учні ведуть блог, також використовують різні математичні розрахунки.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато цінної інформації є багато картинок і тестів для опитування.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдалим моментом є робота учнів за алгоритмом внутрішньо - групової роботи з яким вчитель ознайомив учнів перед початком роботи над проектом.Також проведення анкетування перед початком взяття нової теми,воно чітко дало знати що уміють і знають учні,а чого вони хочуть навчитись.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Поставлена мета проекту досягнута.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права не порушувались.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

PerpetaNina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:13.%D0%93%D1%83%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%82_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=167566 2012-06-26T09:11:07Z

<p>PerpetaNina: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ключові і тематичні запитання поставлені вдало.Навчальні цілі чітко співпадають з очікуваними результатами.Вдало залучено учнів до роботи у групах.<br /> Перпета Ніна.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало створено форми для оцінювання учнів.На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та вмінь,учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У роботі учні використовують кольорові ілюстрації щодо обраної теми, учні ведуть блог, також використовують різні цікавинки про воду, можливість економного використання води в різних умовах (школі, вдома тощо), властивості води та різних її станів;<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато цінної інформації є багато картинок і тестів для опитування.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдалим моментом є робота учнів за алгоритмом внутрішньо - групової роботи з яким вчитель ознайомив учнів перед початком роботи над проектом.Також проведення анкетування перед початком взяття нової теми,воно чітко дало знати що уміють і знають учні,а чого вони хочуть навчитись.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Поставлена мета проекту досягнута.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права не порушувались.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

PerpetaNina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:13.%D0%93%D1%83%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%82_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=167563 2012-06-26T09:09:39Z

<p>PerpetaNina: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ключові і тематичні запитання поставлені вдало.Навчальні цілі чітко співпадають з очікуваними результатами.Вдало залучено учнів до роботи у групах.<br /> Перпета Ніна.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало створено форми для оцінювання учнів.На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та вмінь,учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У роботі учні використовують кольорові ілюстрації щодо обраної теми, учні ведуть блог, також використовують різні цікавинки про воду, можливість економного використання води в різних умовах (школі, вдома тощо), властивості води та різних її станів;<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато цінної інформації є багато картинок і тестів для опитування.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдалим моментом є робота учнів за алгоритмом внутрішньо - групової роботи з яким вчитель ознайомив учнів перед початком роботи над проектом.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Поставлена мета проекту досягнута.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права не порушувались.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

PerpetaNina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:13.%D0%93%D1%83%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%82_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=167561 2012-06-26T09:08:54Z

<p>PerpetaNina: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ключові і тематичні запитання поставлені вдало.Навчальні цілі чітко співпадають з очікуваними результатами.Вдало залучено учнів до роботи у групах.<br /> Перпета Ніна.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало створено форми для оцінювання учнів.На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та вмінь,учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У роботі учні використовують кольорові ілюстрації щодо обраної теми, учні ведуть блог, також використовують різні цікавинки про воду, можливість економного використання води в різних умовах (школі, вдома тощо), властивості води та різних її станів;<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, знаходять різні цікавинки про воду.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдалим моментом є робота учнів за алгоритмом внутрішньо - групової роботи з яким вчитель ознайомив учнів перед початком роботи над проектом.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Поставлена мета проекту досягнута.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права не порушувались.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

PerpetaNina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:13.%D0%93%D1%83%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%82_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=167557 2012-06-26T09:07:35Z

<p>PerpetaNina: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ключові і тематичні запитання поставлені вдало.Навчальні цілі чітко співпадають з очікуваними результатами.Вдало залучено учнів до роботи у групах.<br /> Перпета Ніна.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання учнів здійснюється на протязі всієї роботи над проектом за різними формами оцінювання. Форми подібрані дуже вдало. <br /> На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та вмінь, навчальні потреби учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У роботі учні використовують кольорові ілюстрації щодо обраної теми, учні ведуть блог, також використовують різні цікавинки про воду, можливість економного використання води в різних умовах (школі, вдома тощо), властивості води та різних її станів;<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, знаходять різні цікавинки про воду.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдалим моментом є робота учнів за алгоритмом внутрішньо - групової роботи з яким вчитель ознайомив учнів перед початком роботи над проектом.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Поставлена мета проекту досягнута.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права не порушувались.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

PerpetaNina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:13.%D0%93%D1%83%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%82_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=167548 2012-06-26T09:05:16Z

<p>PerpetaNina: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ключові і тематичні запитання поставлені вдало. Учні працюють у групах. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання учнів здійснюється на протязі всієї роботи над проектом за різними формами оцінювання. Форми подібрані дуже вдало. <br /> На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та вмінь, навчальні потреби учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У роботі учні використовують кольорові ілюстрації щодо обраної теми, учні ведуть блог, також використовують різні цікавинки про воду, можливість економного використання води в різних умовах (школі, вдома тощо), властивості води та різних її станів;<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, знаходять різні цікавинки про воду.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдалим моментом є робота учнів за алгоритмом внутрішньо - групової роботи з яким вчитель ознайомив учнів перед початком роботи над проектом.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Поставлена мета проекту досягнута.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права не порушувались.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

PerpetaNina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A3_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D1%81%D0%BD%D1%83%22&diff=167421 2012-06-26T08:18:38Z

<p>PerpetaNina: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''У світі сну'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія,ОБЖ<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вплив сну у житті людини.Значення сну в здоровї людини.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15 років,9 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Цей міжпредметний Проект об'єднує багато різних галузей науки для вирішення проблем, пов'язаних з питаннями досліджень в області психофізіології сну, його порушень і узгодження природного біоритму з учбовим процесом двозмінної роботи учбового закладу.<br /> У роботі над Проектом учні проведуть діагностичне обстеження фізіологічного ритму людини, порушення сну; соціологічне опитування про те, що заважає спати школярам; збирати інформацію в Інтернеті, друкарських виданнях; вчитися аналізувати джерела інформації; давати відгук на роботу свою і інших учасників Проекту, давати відгук на роботу; а також опанують комп'ютерні технології.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3eVdLTjJDS0RxOTQ/edit план проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3WVdZMkVmUzlqaFU/edit план реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе,знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3cHVRdzNabG5QeWc/edit публікацією вчителя (буклет]) та [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3TmFzNGlPZElMMXc/edit презентацією вчителя]. Вибирають один із запропонованих напрямків роботи. Учні проведуть дослідження та створять звіти про них, створивши презентацію, публікацію, wiki-сторінку. На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, об’єднуються в три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Далі вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації, шукають інформацію в [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3RDUzX2hlWXN2Ync/edit Інтернеті]. Добирають ілюстрації відповідно до змісту Створюючи презентацію в режимі Power Point, учні досліджують статистику з теми, навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, вчаться порівнювати, аналізувати, співставляти цифри, події, факти, знаходять інформацію з різних джерел, набувають вмінь аргументовано доводити власну думку. Створюючи публікацію, учні вчаться правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки. Створюючи wiki-сайт по тематичному питанню учні набувають навичок щодо використання інформаційних ресурсів, знаходять інформацію з різних джерел та здійснюють опитування своїх однолітків, знайомих, розміщують інформацію про свій проект. Набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми. Вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навиками посилатися на використані джерела інформації. По закінченню роботи над проектом учні зможуть: - Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію; - Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел; - Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки; - Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, презентації, публікації; - Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності; - Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3bXQ2amhPcjdQdVk/edit опитування]. Форму [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3dlFPLVowVS1FaVE/edit З-Х-Д] учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3WHh2TWt1bWE0Vlk/edit батьків] відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію. Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3UWxXSkxRSWk2OG8/edit форми оцінювання мультимедійної презентації],[https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3U3BZOG9pNDlpQmc/edit форми оцінювання публікації],вчитель повинен оцінити проекти учнів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> При вивченні теми «У світі сну»,учні пишуть контрольну роботу по даній темі.<br /> Вдосконалюють навики роботи за комп’ютером,прикладними програмами, середовищем Інтернету.<br /> При перегляді презентації вчителя учні ознайомлюються з темою, обговорюються ключові та тематичні запитання.<br /> Далі відбувається оцінювання вчителем їх навчальних потреб. Пропонується учням заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів. Навчання учнів такому критичному оцінюванню вікі-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право.<br /> Учні діляться на групи, займаються пошуковою діяльністю, шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті, ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та відповідності обраній темі.<br /> <br /> Учні виконують поставлені перед собою завдання, організовуючи в групах процес колективного розв'язання проблем.<br /> <br /> Учні створюють [[вікі-сторінку учня ]]<br /> <br /> Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3MFh4OW1NbnlZSGc/edit діаграму]<br /> <br /> Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3VEMwemluOXBlRDA/edit презентацію]<br /> <br /> Учні сворюють [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3TmFFbG50Y192TVU/edit публікацію]<br /> <br /> Проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDRteHExYTlqUGZIbWE1ZllWOHJxdGc6MQ мережевий опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ніна Перпета<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель географії та біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Долина,Долинський район,Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> м.Долина,електронна адреса perpetanina@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.06.2012 - 30.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> Дацьо Іван Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

PerpetaNina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A3_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D1%81%D0%BD%D1%83%22&diff=167379 2012-06-26T08:05:45Z

<p>PerpetaNina: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''У світі сну'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія,ОБЖ<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вплив сну у житті людини.Значення сну в здоровї людини.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15 років,9 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Цей міжпредметний Проект об'єднує багато різних галузей науки для вирішення проблем, пов'язаних з питаннями досліджень в області психофізіології сну, його порушень і узгодження природного біоритму з учбовим процесом двозмінної роботи учбового закладу.<br /> У роботі над Проектом учні проведуть діагностичне обстеження фізіологічного ритму людини, порушення сну; соціологічне опитування про те, що заважає спати школярам; збирати інформацію в Інтернеті, друкарських виданнях; вчитися аналізувати джерела інформації; давати відгук на роботу свою і інших учасників Проекту, давати відгук на роботу; а також опанують комп'ютерні технології.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3eVdLTjJDS0RxOTQ/edit план проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3WVdZMkVmUzlqaFU/edit план реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе,знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3cHVRdzNabG5QeWc/edit публікацією вчителя (буклет]) та [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3TmFzNGlPZElMMXc/edit презентацією вчителя]. Вибирають один із запропонованих напрямків роботи. Учні проведуть дослідження та створять звіти про них, створивши презентацію, публікацію, wiki-сторінку. На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, об’єднуються в три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Далі вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації, шукають інформацію в [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3RDUzX2hlWXN2Ync/edit Інтернеті]. Добирають ілюстрації відповідно до змісту Створюючи презентацію в режимі Power Point, учні досліджують статистику з теми, навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, вчаться порівнювати, аналізувати, співставляти цифри, події, факти, знаходять інформацію з різних джерел, набувають вмінь аргументовано доводити власну думку. Створюючи публікацію, учні вчаться правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки. Створюючи wiki-сайт по тематичному питанню учні набувають навичок щодо використання інформаційних ресурсів, знаходять інформацію з різних джерел та здійснюють опитування своїх однолітків, знайомих, розміщують інформацію про свій проект. Набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми. Вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навиками посилатися на використані джерела інформації. По закінченню роботи над проектом учні зможуть: - Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію; - Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел; - Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки; - Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, презентації, публікації; - Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності; - Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3dlFPLVowVS1FaVE/edit З-Х-Д] учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3WHh2TWt1bWE0Vlk/edit батьків] відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію. Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3UWxXSkxRSWk2OG8/edit форми оцінювання мультимедійної презентації],[https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3U3BZOG9pNDlpQmc/edit форми оцінювання публікації],вчитель повинен оцінити проекти учнів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> При вивченні теми «У світі сну»,учні пишуть контрольну роботу по даній темі.<br /> Вдосконалюють навики роботи за комп’ютером,прикладними програмами, середовищем Інтернету.<br /> При перегляді презентації вчителя учні ознайомлюються з темою, обговорюються ключові та тематичні запитання.<br /> Далі відбувається оцінювання вчителем їх навчальних потреб. Пропонується учням заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів. Навчання учнів такому критичному оцінюванню вікі-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право.<br /> Учні діляться на групи, займаються пошуковою діяльністю, шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті, ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та відповідності обраній темі.<br /> <br /> Учні виконують поставлені перед собою завдання, організовуючи в групах процес колективного розв'язання проблем.<br /> <br /> Учні створюють [[вікі-сторінку учня ]]<br /> <br /> Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3MFh4OW1NbnlZSGc/edit діаграму]<br /> <br /> Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3VEMwemluOXBlRDA/edit презентацію]<br /> <br /> Учні сворюють [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3TmFFbG50Y192TVU/edit публікацію]<br /> <br /> Проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDRteHExYTlqUGZIbWE1ZllWOHJxdGc6MQ мережевий опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ніна Перпета<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель географії та біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Долина,Долинський район,Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> м.Долина,електронна адреса perpetanina@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.06.2012 - 30.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> Дацьо Іван Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

PerpetaNina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A3_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D1%81%D0%BD%D1%83%22&diff=167304 2012-06-26T07:46:22Z

<p>PerpetaNina: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''У світі сну'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія,ОБЖ<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вплив сну у житті людини.Значення сну в здоровї людини.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15 років,9 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Цей міжпредметний Проект об'єднує багато різних галузей науки для вирішення проблем, пов'язаних з питаннями досліджень в області психофізіології сну, його порушень і узгодження природного біоритму з учбовим процесом двозмінної роботи учбового закладу.<br /> У роботі над Проектом учні проведуть діагностичне обстеження фізіологічного ритму людини, порушення сну; соціологічне опитування про те, що заважає спати школярам; збирати інформацію в Інтернеті, друкарських виданнях; вчитися аналізувати джерела інформації; давати відгук на роботу свою і інших учасників Проекту, давати відгук на роботу; а також опанують комп'ютерні технології.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3eVdLTjJDS0RxOTQ/edit план проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3WVdZMkVmUzlqaFU/edit план реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе,знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3cHVRdzNabG5QeWc/edit публікацією вчителя (буклет]) та [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3TmFzNGlPZElMMXc/edit презентацією вчителя]. Вибирають один із запропонованих напрямків роботи. Учні проведуть дослідження та створять звіти про них, створивши презентацію, публікацію, wiki-сторінку. На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, об’єднуються в три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Далі вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації, шукають інформацію в [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3RDUzX2hlWXN2Ync/edit Інтернеті]. Добирають ілюстрації відповідно до змісту Створюючи презентацію в режимі Power Point, учні досліджують статистику з теми, навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, вчаться порівнювати, аналізувати, співставляти цифри, події, факти, знаходять інформацію з різних джерел, набувають вмінь аргументовано доводити власну думку. Створюючи публікацію, учні вчаться правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки. Створюючи wiki-сайт по тематичному питанню учні набувають навичок щодо використання інформаційних ресурсів, знаходять інформацію з різних джерел та здійснюють опитування своїх однолітків, знайомих, розміщують інформацію про свій проект. Набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми. Вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навиками посилатися на використані джерела інформації. По закінченню роботи над проектом учні зможуть: - Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію; - Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел; - Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки; - Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, презентації, публікації; - Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності; - Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3dlFPLVowVS1FaVE/edit З-Х-Д] учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3WHh2TWt1bWE0Vlk/edit батьків] відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію. Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3UWxXSkxRSWk2OG8/edit форми оцінювання мультимедійної презентації],[https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3U3BZOG9pNDlpQmc/edit форми оцінювання публікації],вчитель повинен оцінити проекти учнів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> При вивченні теми «У світі сну»,учні пишуть контрольну роботу по даній темі.<br /> Вдосконалюють навики роботи за комп’ютером,прикладними програмами, середовищем Інтернету.<br /> При перегляді презентації вчителя учні ознайомлюються з темою, обговорюються ключові та тематичні запитання.<br /> Далі відбувається оцінювання вчителем їх навчальних потреб. Пропонується учням заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів. Навчання учнів такому критичному оцінюванню вікі-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право.<br /> Учні діляться на групи, займаються пошуковою діяльністю, шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті, ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та відповідності обраній темі.<br /> <br /> Учні виконують поставлені перед собою завдання, організовуючи в групах процес колективного розв'язання проблем.<br /> <br /> Учні створюють [[вікі-сторінку учня ]]<br /> <br /> Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3Z3lyZ0pPYmJfZ0k/edit діаграму]<br /> <br /> Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3VEMwemluOXBlRDA/edit презентацію]<br /> <br /> Учні сворюють [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3TmFFbG50Y192TVU/edit публікацію]<br /> <br /> Проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDRteHExYTlqUGZIbWE1ZllWOHJxdGc6MQ мережевий опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ніна Перпета<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель географії та біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Долина,Долинський район,Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> м.Долина,електронна адреса perpetanina@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.06.2012 - 30.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> Дацьо Іван Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

PerpetaNina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A3_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D1%81%D0%BD%D1%83%22&diff=167303 2012-06-26T07:45:45Z

<p>PerpetaNina: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''У світі сну'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія,ОБЖ<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вплив сну у житті людини.Значення сну в здоровї людини.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15 років,9 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Цей міжпредметний Проект об'єднує багато різних галузей науки для вирішення проблем, пов'язаних з питаннями досліджень в області психофізіології сну, його порушень і узгодження природного біоритму з учбовим процесом двозмінної роботи учбового закладу.<br /> У роботі над Проектом учні проведуть діагностичне обстеження фізіологічного ритму людини, порушення сну; соціологічне опитування про те, що заважає спати школярам; збирати інформацію в Інтернеті, друкарських виданнях; вчитися аналізувати джерела інформації; давати відгук на роботу свою і інших учасників Проекту, давати відгук на роботу; а також опанують комп'ютерні технології.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3eVdLTjJDS0RxOTQ/edit план проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3WVdZMkVmUzlqaFU/edit план реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе,знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3cHVRdzNabG5QeWc/edit публікацією вчителя (буклет]) та [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3TmFzNGlPZElMMXc/edit презентацією вчителя]. Вибирають один із запропонованих напрямків роботи. Учні проведуть дослідження та створять звіти про них, створивши презентацію, публікацію, wiki-сторінку. На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, об’єднуються в три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Далі вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації, шукають інформацію в [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3RDUzX2hlWXN2Ync/edit Інтернеті]. Добирають ілюстрації відповідно до змісту Створюючи презентацію в режимі Power Point, учні досліджують статистику з теми, навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, вчаться порівнювати, аналізувати, співставляти цифри, події, факти, знаходять інформацію з різних джерел, набувають вмінь аргументовано доводити власну думку. Створюючи публікацію, учні вчаться правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки. Створюючи wiki-сайт по тематичному питанню учні набувають навичок щодо використання інформаційних ресурсів, знаходять інформацію з різних джерел та здійснюють опитування своїх однолітків, знайомих, розміщують інформацію про свій проект. Набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми. Вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навиками посилатися на використані джерела інформації. По закінченню роботи над проектом учні зможуть: - Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію; - Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел; - Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки; - Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, презентації, публікації; - Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності; - Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3dlFPLVowVS1FaVE/edit З-Х-Д] учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3WHh2TWt1bWE0Vlk/edit батьків] відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3TmFzNGlPZElMMXc/edit презетацію] Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3UWxXSkxRSWk2OG8/edit форми оцінювання мультимедійної презентації],[https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3U3BZOG9pNDlpQmc/edit форми оцінювання публікації],вчитель повинен оцінити проекти учнів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> При вивченні теми «У світі сну»,учні пишуть контрольну роботу по даній темі.<br /> Вдосконалюють навики роботи за комп’ютером,прикладними програмами, середовищем Інтернету.<br /> При перегляді презентації вчителя учні ознайомлюються з темою, обговорюються ключові та тематичні запитання.<br /> Далі відбувається оцінювання вчителем їх навчальних потреб. Пропонується учням заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів. Навчання учнів такому критичному оцінюванню вікі-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право.<br /> Учні діляться на групи, займаються пошуковою діяльністю, шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті, ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та відповідності обраній темі.<br /> <br /> Учні виконують поставлені перед собою завдання, організовуючи в групах процес колективного розв'язання проблем.<br /> <br /> Учні створюють [[вікі-сторінку учня ]]<br /> <br /> Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3Z3lyZ0pPYmJfZ0k/edit діаграму]<br /> <br /> Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3VEMwemluOXBlRDA/edit презентацію]<br /> <br /> Учні сворюють [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3TmFFbG50Y192TVU/edit публікацію]<br /> <br /> Проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDRteHExYTlqUGZIbWE1ZllWOHJxdGc6MQ мережевий опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ніна Перпета<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель географії та біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Долина,Долинський район,Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> м.Долина,електронна адреса perpetanina@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.06.2012 - 30.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> Дацьо Іван Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

PerpetaNina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A3_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D1%81%D0%BD%D1%83%22&diff=167258 2012-06-26T07:29:25Z

<p>PerpetaNina: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''У світі сну'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія,ОБЖ<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вплив сну у житті людини.Значення сну в здоровї людини.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15 років,9 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Цей міжпредметний Проект об'єднує багато різних галузей науки для вирішення проблем, пов'язаних з питаннями досліджень в області психофізіології сну, його порушень і узгодження природного біоритму з учбовим процесом двозмінної роботи учбового закладу.<br /> У роботі над Проектом учні проведуть діагностичне обстеження фізіологічного ритму людини, порушення сну; соціологічне опитування про те, що заважає спати школярам; збирати інформацію в Інтернеті, друкарських виданнях; вчитися аналізувати джерела інформації; давати відгук на роботу свою і інших учасників Проекту, давати відгук на роботу; а також опанують комп'ютерні технології.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3eVdLTjJDS0RxOTQ/edit план проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3WVdZMkVmUzlqaFU/edit план реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе,знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3cHVRdzNabG5QeWc/edit публікацією вчителя (буклет]) та презентацією вчителя. Вибирають один із запропонованих напрямків роботи. Учні проведуть дослідження та створять звіти про них, створивши презентацію, публікацію, wiki-сторінку. На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, об’єднуються в три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Далі вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації, шукають інформацію в [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3RDUzX2hlWXN2Ync/edit Інтернеті]. Добирають ілюстрації відповідно до змісту Створюючи презентацію в режимі Power Point, учні досліджують статистику з теми, навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, вчаться порівнювати, аналізувати, співставляти цифри, події, факти, знаходять інформацію з різних джерел, набувають вмінь аргументовано доводити власну думку. Створюючи публікацію, учні вчаться правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки. Створюючи wiki-сайт по тематичному питанню учні набувають навичок щодо використання інформаційних ресурсів, знаходять інформацію з різних джерел та здійснюють опитування своїх однолітків, знайомих, розміщують інформацію про свій проект. Набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми. Вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навиками посилатися на використані джерела інформації. По закінченню роботи над проектом учні зможуть: - Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію; - Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел; - Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки; - Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, презентації, публікації; - Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності; - Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3dlFPLVowVS1FaVE/edit З-Х-Д] учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3WHh2TWt1bWE0Vlk/edit батьків] відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3TmFzNGlPZElMMXc/edit презетацію] Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3UWxXSkxRSWk2OG8/edit форми оцінювання мультимедійної презентації],[https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3U3BZOG9pNDlpQmc/edit форми оцінювання публікації],вчитель повинен оцінити проекти учнів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> При вивченні теми «У світі сну»,учні пишуть контрольну роботу по даній темі.<br /> Вдосконалюють навики роботи за комп’ютером,прикладними програмами, середовищем Інтернету.<br /> При перегляді презентації вчителя учні ознайомлюються з темою, обговорюються ключові та тематичні запитання.<br /> Далі відбувається оцінювання вчителем їх навчальних потреб. Пропонується учням заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів. Навчання учнів такому критичному оцінюванню вікі-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право.<br /> Учні діляться на групи, займаються пошуковою діяльністю, шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті, ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та відповідності обраній темі.<br /> <br /> Учні виконують поставлені перед собою завдання, організовуючи в групах процес колективного розв'язання проблем.<br /> <br /> Учні створюють [[вікі-сторінку учня ]]<br /> <br /> Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3Z3lyZ0pPYmJfZ0k/edit діаграму]<br /> <br /> Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3VEMwemluOXBlRDA/edit презентацію]<br /> <br /> Учні сворюють [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3TmFFbG50Y192TVU/edit публікацію]<br /> <br /> Проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDRteHExYTlqUGZIbWE1ZllWOHJxdGc6MQ мережевий опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ніна Перпета<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель географії та біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Долина,Долинський район,Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> м.Долина,електронна адреса perpetanina@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.06.2012 - 30.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> Дацьо Іван Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

PerpetaNina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_(%D0%BF%D1%80%D0%B8_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B9_%D0%A1%D0%A8_%E2%84%966),_25_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F-_30_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_2012%D1%80.&diff=167240 2012-06-26T07:25:26Z

<p>PerpetaNina: /* 12.Перпета Ніна Іванівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 25 червня- 30 червня 2012р.<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Долинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №6<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> Дацьо Іван Володимирович<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> Анкети учасників тренінгу<br /> ==[[1.Гамар Руслан Богданович]]==<br /> <br /> [http://gamarruslan.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[ Портфоліо Гамара Руслана Богдановича з теми &quot;Вплив алкоголю на здоров’я людини&quot;]]<br /> <br /> [[Wiki-сторінка учня Долинської спеціалізованої школ І-ІІІ ступенів №6]]<br /> <br /> ==[[2.Кажук Василь Богданович]]==<br /> <br /> ==[[3.Шинкаренко Василина Василівна]]==<br /> <br /> [http://vasylynaan.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Шинкаренко Василини Василівни з теми &quot;Мистецтво вітражу&quot;]]<br /> <br /> ==[[4.Гаф’як Ірина Михайлівна]]==<br /> <br /> [http://IrunaGafyak.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Гаф’як Ірини Михалівни з теми &quot;Значення творчості Т.Шевченка&quot;]]<br /> <br /> ==[[5.Золотухіна Тамара Лаврентіївна]]==<br /> <br /> [http://tamaradolyna1.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[ Портфоліо Золотухіної Тамари Лаврентіївни з теми &quot;Захист навколишнього середовища&quot;]]<br /> <br /> [[Wiki-сторінка учнів 7-Б класу Долинської спеціалізованої школ І-ІІІ ступенів №6]]<br /> <br /> ==[[6.Кулик Ольга Олександрівна]]==<br /> [http://OlgaCtac.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[ Портфоліо Кулик Ольги Олександрівни з теми &quot;Перетворення енергії. Енергозбереження&quot;]]<br /> <br /> <br /> ==[[7.Савчин Галина Василівна]]==<br /> <br /> [http://halinka1116.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[ Портфоліо Савчин Галини Василівни з теми &quot;Пори року.Осінь.&quot;]]<br /> <br /> ==[[8.Горін Любов Михайлівна]]==<br /> <br /> [http://ljubow1980.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[ Портфоліо Горін Любов Михайлівни з теми &quot;Вільний час&quot;]]<br /> <br /> [[Wiki-сторінка учня Долинської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №6]]<br /> <br /> ==[[9.Оленюк Галина Ярославівна]]==<br /> <br /> [http://galochkagalyna.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Оленюк Галини Ярославівни з теми &quot;Подорож Лондон&quot;]]<br /> <br /> ==[[10.Неспляк Володимир Федорович]]==<br /> [http://nesplak.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[ Портфоліо Неспляка Володимира Федоровича з теми &quot;Створення орнаменту за допомогою комп'ютерної графіки&quot;]]<br /> <br /> ==[[11.Кудибин Марія Богданівна]]==<br /> <br /> [http://marichkakud.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[портфоліо Кудибин Марії Богданівни з теми:&quot;Годинники та час&quot;]]<br /> <br /> ==[[12.Перпета Ніна Іванівна]]==<br /> <br /> [http://PerpetaNina.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Перпета Ніна Іванівна з теми &quot;У світі сну&quot;]]<br /> <br /> [[вікі-сторінку учня ]]<br /> <br /> ==[[13.Губернат Мирослава Степанівна]]==<br /> <br /> [http://guberna92.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Губернат Мирослави Степанівни з теми &quot;Від теорії до практики&quot;]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> = Корисні посилання =<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

PerpetaNina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A3_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D1%81%D0%BD%D1%83%22&diff=167237 2012-06-26T07:23:57Z

<p>PerpetaNina: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''У світі сну'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія,ОБЖ<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вплив сну у житті людини.Значення сну в здоровї людини.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15 років,9 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Цей міжпредметний Проект об'єднує багато різних галузей науки для вирішення проблем, пов'язаних з питаннями досліджень в області психофізіології сну, його порушень і узгодження природного біоритму з учбовим процесом двозмінної роботи учбового закладу.<br /> У роботі над Проектом учні проведуть діагностичне обстеження фізіологічного ритму людини, порушення сну; соціологічне опитування про те, що заважає спати школярам; збирати інформацію в Інтернеті, друкарських виданнях; вчитися аналізувати джерела інформації; давати відгук на роботу свою і інших учасників Проекту, давати відгук на роботу; а також опанують комп'ютерні технології.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3eVdLTjJDS0RxOTQ/edit план проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3WVdZMkVmUzlqaFU/edit план реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе,знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3cHVRdzNabG5QeWc/edit публікацією вчителя (буклет]) та презентацією вчителя. Вибирають один із запропонованих напрямків роботи. Учні проведуть дослідження та створять звіти про них, створивши презентацію, публікацію, wiki-сторінку. На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, об’єднуються в три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Далі вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації, шукають інформацію в [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3RDUzX2hlWXN2Ync/edit Інтернеті]. Добирають ілюстрації відповідно до змісту Створюючи презентацію в режимі Power Point, учні досліджують статистику з теми, навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, вчаться порівнювати, аналізувати, співставляти цифри, події, факти, знаходять інформацію з різних джерел, набувають вмінь аргументовано доводити власну думку. Створюючи публікацію, учні вчаться правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки. Створюючи wiki-сайт по тематичному питанню учні набувають навичок щодо використання інформаційних ресурсів, знаходять інформацію з різних джерел та здійснюють опитування своїх однолітків, знайомих, розміщують інформацію про свій проект. Набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми. Вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навиками посилатися на використані джерела інформації. По закінченню роботи над проектом учні зможуть: - Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію; - Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел; - Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки; - Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, презентації, публікації; - Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності; - Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3dlFPLVowVS1FaVE/edit З-Х-Д] учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3WHh2TWt1bWE0Vlk/edit батьків] відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3TmFzNGlPZElMMXc/edit презетацію] Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3UWxXSkxRSWk2OG8/edit форми оцінювання мультимедійної презентації],[https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3U3BZOG9pNDlpQmc/edit форми оцінювання публікації],вчитель повинен оцінити проекти учнів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> При вивченні теми «У світі сну»,учні пишуть контрольну роботу по даній темі.<br /> Вдосконалюють навики роботи за комп’ютером,прикладними програмами, середовищем Інтернету.<br /> При перегляді презентації вчителя учні ознайомлюються з темою, обговорюються ключові та тематичні запитання.<br /> Далі відбувається оцінювання вчителем їх навчальних потреб. Пропонується учням заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів. Навчання учнів такому критичному оцінюванню вікі-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право.<br /> Учні діляться на групи, займаються пошуковою діяльністю, шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті, ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та відповідності обраній темі.<br /> <br /> Учні виконують поставлені перед собою завдання, організовуючи в групах процес колективного розв'язання проблем.<br /> <br /> Учні створюють [[вікі-сторінка учнія]]<br /> <br /> Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3Z3lyZ0pPYmJfZ0k/edit діаграму]<br /> <br /> Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3VEMwemluOXBlRDA/edit презентацію]<br /> <br /> Учні сворюють [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3TmFFbG50Y192TVU/edit публікацію]<br /> <br /> Проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDRteHExYTlqUGZIbWE1ZllWOHJxdGc6MQ мережевий опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ніна Перпета<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель географії та біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Долина,Долинський район,Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> м.Долина,електронна адреса perpetanina@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.06.2012 - 30.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> Дацьо Іван Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

PerpetaNina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A3_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D1%81%D0%BD%D1%83%22&diff=167235 2012-06-26T07:23:42Z

<p>PerpetaNina: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''У світі сну'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія,ОБЖ<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вплив сну у житті людини.Значення сну в здоровї людини.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15 років,9 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Цей міжпредметний Проект об'єднує багато різних галузей науки для вирішення проблем, пов'язаних з питаннями досліджень в області психофізіології сну, його порушень і узгодження природного біоритму з учбовим процесом двозмінної роботи учбового закладу.<br /> У роботі над Проектом учні проведуть діагностичне обстеження фізіологічного ритму людини, порушення сну; соціологічне опитування про те, що заважає спати школярам; збирати інформацію в Інтернеті, друкарських виданнях; вчитися аналізувати джерела інформації; давати відгук на роботу свою і інших учасників Проекту, давати відгук на роботу; а також опанують комп'ютерні технології.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3eVdLTjJDS0RxOTQ/edit план проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3WVdZMkVmUzlqaFU/edit план реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе,знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3cHVRdzNabG5QeWc/edit публікацією вчителя (буклет]) та презентацією вчителя. Вибирають один із запропонованих напрямків роботи. Учні проведуть дослідження та створять звіти про них, створивши презентацію, публікацію, wiki-сторінку. На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, об’єднуються в три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Далі вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації, шукають інформацію в [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3RDUzX2hlWXN2Ync/edit Інтернеті]. Добирають ілюстрації відповідно до змісту Створюючи презентацію в режимі Power Point, учні досліджують статистику з теми, навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, вчаться порівнювати, аналізувати, співставляти цифри, події, факти, знаходять інформацію з різних джерел, набувають вмінь аргументовано доводити власну думку. Створюючи публікацію, учні вчаться правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки. Створюючи wiki-сайт по тематичному питанню учні набувають навичок щодо використання інформаційних ресурсів, знаходять інформацію з різних джерел та здійснюють опитування своїх однолітків, знайомих, розміщують інформацію про свій проект. Набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми. Вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навиками посилатися на використані джерела інформації. По закінченню роботи над проектом учні зможуть: - Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію; - Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел; - Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки; - Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, презентації, публікації; - Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності; - Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3dlFPLVowVS1FaVE/edit З-Х-Д] учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3WHh2TWt1bWE0Vlk/edit батьків] відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3TmFzNGlPZElMMXc/edit презетацію] Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3UWxXSkxRSWk2OG8/edit форми оцінювання мультимедійної презентації],[https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3U3BZOG9pNDlpQmc/edit форми оцінювання публікації],вчитель повинен оцінити проекти учнів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> При вивченні теми «У світі сну»,учні пишуть контрольну роботу по даній темі.<br /> Вдосконалюють навики роботи за комп’ютером,прикладними програмами, середовищем Інтернету.<br /> При перегляді презентації вчителя учні ознайомлюються з темою, обговорюються ключові та тематичні запитання.<br /> Далі відбувається оцінювання вчителем їх навчальних потреб. Пропонується учням заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів. Навчання учнів такому критичному оцінюванню вікі-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право.<br /> Учні діляться на групи, займаються пошуковою діяльністю, шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті, ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та відповідності обраній темі.<br /> <br /> Учні виконують поставлені перед собою завдання, організовуючи в групах процес колективного розв'язання проблем.<br /> <br /> Учні створюють [[вікі сторінка учнія]]<br /> <br /> Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3Z3lyZ0pPYmJfZ0k/edit діаграму]<br /> <br /> Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3VEMwemluOXBlRDA/edit презентацію]<br /> <br /> Учні сворюють [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3TmFFbG50Y192TVU/edit публікацію]<br /> <br /> Проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDRteHExYTlqUGZIbWE1ZllWOHJxdGc6MQ мережевий опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ніна Перпета<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель географії та біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Долина,Долинський район,Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> м.Долина,електронна адреса perpetanina@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.06.2012 - 30.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> Дацьо Іван Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

PerpetaNina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A3_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D1%81%D0%BD%D1%83%22&diff=167217 2012-06-26T07:19:41Z

<p>PerpetaNina: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''У світі сну'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія,ОБЖ<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вплив сну у житті людини.Значення сну в здоровї людини.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15 років,9 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Цей міжпредметний Проект об'єднує багато різних галузей науки для вирішення проблем, пов'язаних з питаннями досліджень в області психофізіології сну, його порушень і узгодження природного біоритму з учбовим процесом двозмінної роботи учбового закладу.<br /> У роботі над Проектом учні проведуть діагностичне обстеження фізіологічного ритму людини, порушення сну; соціологічне опитування про те, що заважає спати школярам; збирати інформацію в Інтернеті, друкарських виданнях; вчитися аналізувати джерела інформації; давати відгук на роботу свою і інших учасників Проекту, давати відгук на роботу; а також опанують комп'ютерні технології.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3eVdLTjJDS0RxOTQ/edit план проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3WVdZMkVmUzlqaFU/edit план реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе,знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3cHVRdzNabG5QeWc/edit публікацією вчителя (буклет]) та презентацією вчителя. Вибирають один із запропонованих напрямків роботи. Учні проведуть дослідження та створять звіти про них, створивши презентацію, публікацію, wiki-сторінку. На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, об’єднуються в три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Далі вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації, шукають інформацію в [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3RDUzX2hlWXN2Ync/edit Інтернеті]. Добирають ілюстрації відповідно до змісту Створюючи презентацію в режимі Power Point, учні досліджують статистику з теми, навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, вчаться порівнювати, аналізувати, співставляти цифри, події, факти, знаходять інформацію з різних джерел, набувають вмінь аргументовано доводити власну думку. Створюючи публікацію, учні вчаться правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки. Створюючи wiki-сайт по тематичному питанню учні набувають навичок щодо використання інформаційних ресурсів, знаходять інформацію з різних джерел та здійснюють опитування своїх однолітків, знайомих, розміщують інформацію про свій проект. Набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми. Вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навиками посилатися на використані джерела інформації. По закінченню роботи над проектом учні зможуть: - Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію; - Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел; - Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки; - Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, презентації, публікації; - Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності; - Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3dlFPLVowVS1FaVE/edit З-Х-Д] учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3WHh2TWt1bWE0Vlk/edit батьків] відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3TmFzNGlPZElMMXc/edit презетацію] Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3UWxXSkxRSWk2OG8/edit форми оцінювання мультимедійної презентації],[https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3U3BZOG9pNDlpQmc/edit форми оцінювання публікації],вчитель повинен оцінити проекти учнів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> При вивченні теми «У світі сну»,учні пишуть контрольну роботу по даній темі.<br /> Вдосконалюють навики роботи за комп’ютером,прикладними програмами, середовищем Інтернету.<br /> При перегляді презентації вчителя учні ознайомлюються з темою, обговорюються ключові та тематичні запитання.<br /> Далі відбувається оцінювання вчителем їх навчальних потреб. Пропонується учням заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів. Навчання учнів такому критичному оцінюванню вікі-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право.<br /> Учні діляться на групи, займаються пошуковою діяльністю, шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті, ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та відповідності обраній темі.<br /> <br /> Учні виконують поставлені перед собою завдання, організовуючи в групах процес колективного розв'язання проблем.<br /> <br /> Учні створюють [[Вікі сторінка учнів 9-Б класу]]<br /> <br /> Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3Z3lyZ0pPYmJfZ0k/edit діаграму]<br /> <br /> Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3VEMwemluOXBlRDA/edit презентацію]<br /> <br /> Учні сворюють [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3TmFFbG50Y192TVU/edit публікацію]<br /> <br /> Проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDRteHExYTlqUGZIbWE1ZllWOHJxdGc6MQ мережевий опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ніна Перпета<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель географії та біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Долина,Долинський район,Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> м.Долина,електронна адреса perpetanina@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.06.2012 - 30.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> Дацьо Іван Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

PerpetaNina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A3_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D1%81%D0%BD%D1%83%22&diff=167212 2012-06-26T07:18:05Z

<p>PerpetaNina: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''У світі сну'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія,ОБЖ<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вплив сну у житті людини.Значення сну в здоровї людини.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15 років,9 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Цей міжпредметний Проект об'єднує багато різних галузей науки для вирішення проблем, пов'язаних з питаннями досліджень в області психофізіології сну, його порушень і узгодження природного біоритму з учбовим процесом двозмінної роботи учбового закладу.<br /> У роботі над Проектом учні проведуть діагностичне обстеження фізіологічного ритму людини, порушення сну; соціологічне опитування про те, що заважає спати школярам; збирати інформацію в Інтернеті, друкарських виданнях; вчитися аналізувати джерела інформації; давати відгук на роботу свою і інших учасників Проекту, давати відгук на роботу; а також опанують комп'ютерні технології.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3eVdLTjJDS0RxOTQ/edit план проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3WVdZMkVmUzlqaFU/edit план реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе,знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3cHVRdzNabG5QeWc/edit публікацією вчителя (буклет]) та презентацією вчителя. Вибирають один із запропонованих напрямків роботи. Учні проведуть дослідження та створять звіти про них, створивши презентацію, публікацію, wiki-сторінку. На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, об’єднуються в три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Далі вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації, шукають інформацію в [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3RDUzX2hlWXN2Ync/edit Інтернеті]. Добирають ілюстрації відповідно до змісту Створюючи презентацію в режимі Power Point, учні досліджують статистику з теми, навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, вчаться порівнювати, аналізувати, співставляти цифри, події, факти, знаходять інформацію з різних джерел, набувають вмінь аргументовано доводити власну думку. Створюючи публікацію, учні вчаться правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки. Створюючи wiki-сайт по тематичному питанню учні набувають навичок щодо використання інформаційних ресурсів, знаходять інформацію з різних джерел та здійснюють опитування своїх однолітків, знайомих, розміщують інформацію про свій проект. Набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми. Вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навиками посилатися на використані джерела інформації. По закінченню роботи над проектом учні зможуть: - Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію; - Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел; - Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки; - Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, презентації, публікації; - Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності; - Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3dlFPLVowVS1FaVE/edit З-Х-Д] учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3WHh2TWt1bWE0Vlk/edit батьків] відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3TmFzNGlPZElMMXc/edit презетацію] Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3UWxXSkxRSWk2OG8/edit форми оцінювання мультимедійної презентації],[https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3U3BZOG9pNDlpQmc/edit форми оцінювання публікації],вчитель повинен оцінити проекти учнів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> При вивченні теми «У світі сну»,учні пишуть контрольну роботу по даній темі.<br /> Вдосконалюють навики роботи за комп’ютером,прикладними програмами, середовищем Інтернету.<br /> При перегляді презентації вчителя учні ознайомлюються з темою, обговорюються ключові та тематичні запитання.<br /> Далі відбувається оцінювання вчителем їх навчальних потреб. Пропонується учням заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів. Навчання учнів такому критичному оцінюванню вікі-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право.<br /> Учні діляться на групи, займаються пошуковою діяльністю, шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті, ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та відповідності обраній темі.<br /> <br /> Учні виконують поставлені перед собою завдання, організовуючи в групах процес колективного розв'язання проблем.<br /> <br /> Учні створюють [[Вікі сторінка учня 9-Б класу]]<br /> <br /> Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3Z3lyZ0pPYmJfZ0k/edit діаграму]<br /> <br /> Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3VEMwemluOXBlRDA/edit презентацію]<br /> <br /> Учні сворюють [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3TmFFbG50Y192TVU/edit публікацію]<br /> <br /> Проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDRteHExYTlqUGZIbWE1ZllWOHJxdGc6MQ мережевий опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ніна Перпета<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель географії та біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Долина,Долинський район,Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> м.Долина,електронна адреса perpetanina@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.06.2012 - 30.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> Дацьо Іван Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

PerpetaNina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A3_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D1%81%D0%BD%D1%83%22&diff=167209 2012-06-26T07:17:24Z

<p>PerpetaNina: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''У світі сну'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія,ОБЖ<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вплив сну у житті людини.Значення сну в здоровї людини.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15 років,9 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Цей міжпредметний Проект об'єднує багато різних галузей науки для вирішення проблем, пов'язаних з питаннями досліджень в області психофізіології сну, його порушень і узгодження природного біоритму з учбовим процесом двозмінної роботи учбового закладу.<br /> У роботі над Проектом учні проведуть діагностичне обстеження фізіологічного ритму людини, порушення сну; соціологічне опитування про те, що заважає спати школярам; збирати інформацію в Інтернеті, друкарських виданнях; вчитися аналізувати джерела інформації; давати відгук на роботу свою і інших учасників Проекту, давати відгук на роботу; а також опанують комп'ютерні технології.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3eVdLTjJDS0RxOTQ/edit план проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3WVdZMkVmUzlqaFU/edit план реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе,знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3cHVRdzNabG5QeWc/edit публікацією вчителя (буклет]) та презентацією вчителя. Вибирають один із запропонованих напрямків роботи. Учні проведуть дослідження та створять звіти про них, створивши презентацію, публікацію, wiki-сторінку. На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, об’єднуються в три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Далі вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації, шукають інформацію в [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3RDUzX2hlWXN2Ync/edit Інтернеті]. Добирають ілюстрації відповідно до змісту Створюючи презентацію в режимі Power Point, учні досліджують статистику з теми, навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, вчаться порівнювати, аналізувати, співставляти цифри, події, факти, знаходять інформацію з різних джерел, набувають вмінь аргументовано доводити власну думку. Створюючи публікацію, учні вчаться правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки. Створюючи wiki-сайт по тематичному питанню учні набувають навичок щодо використання інформаційних ресурсів, знаходять інформацію з різних джерел та здійснюють опитування своїх однолітків, знайомих, розміщують інформацію про свій проект. Набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми. Вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навиками посилатися на використані джерела інформації. По закінченню роботи над проектом учні зможуть: - Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію; - Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел; - Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки; - Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, презентації, публікації; - Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності; - Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3dlFPLVowVS1FaVE/edit З-Х-Д] учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3WHh2TWt1bWE0Vlk/edit батьків] відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3TmFzNGlPZElMMXc/edit презетацію] Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3UWxXSkxRSWk2OG8/edit форми оцінювання мультимедійної презентації],[https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3U3BZOG9pNDlpQmc/edit форми оцінювання публікації],вчитель повинен оцінити проекти учнів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> При вивченні теми «У світі сну»,учні пишуть контрольну роботу по даній темі.<br /> Вдосконалюють навики роботи за комп’ютером,прикладними програмами, середовищем Інтернету.<br /> При перегляді презентації вчителя учні ознайомлюються з темою, обговорюються ключові та тематичні запитання.<br /> Далі відбувається оцінювання вчителем їх навчальних потреб. Пропонується учням заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів. Навчання учнів такому критичному оцінюванню вікі-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право.<br /> Учні діляться на групи, займаються пошуковою діяльністю, шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті, ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та відповідності обраній темі.<br /> <br /> Учні виконують поставлені перед собою завдання, організовуючи в групах процес колективного розв'язання проблем.<br /> <br /> Учні створюють [[вікі-сторінка учня]]<br /> <br /> Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3Z3lyZ0pPYmJfZ0k/edit діаграму]<br /> <br /> Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3VEMwemluOXBlRDA/edit презентацію]<br /> <br /> Учні сворюють [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3TmFFbG50Y192TVU/edit публікацію]<br /> <br /> Проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDRteHExYTlqUGZIbWE1ZllWOHJxdGc6MQ мережевий опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ніна Перпета<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель географії та біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Долина,Долинський район,Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> м.Долина,електронна адреса perpetanina@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.06.2012 - 30.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> Дацьо Іван Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

PerpetaNina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A3_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D1%81%D0%BD%D1%83%22&diff=167207 2012-06-26T07:16:58Z

<p>PerpetaNina: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''У світі сну'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія,ОБЖ<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вплив сну у житті людини.Значення сну в здоровї людини.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15 років,9 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Цей міжпредметний Проект об'єднує багато різних галузей науки для вирішення проблем, пов'язаних з питаннями досліджень в області психофізіології сну, його порушень і узгодження природного біоритму з учбовим процесом двозмінної роботи учбового закладу.<br /> У роботі над Проектом учні проведуть діагностичне обстеження фізіологічного ритму людини, порушення сну; соціологічне опитування про те, що заважає спати школярам; збирати інформацію в Інтернеті, друкарських виданнях; вчитися аналізувати джерела інформації; давати відгук на роботу свою і інших учасників Проекту, давати відгук на роботу; а також опанують комп'ютерні технології.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3eVdLTjJDS0RxOTQ/edit план проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3WVdZMkVmUzlqaFU/edit план реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе,знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3cHVRdzNabG5QeWc/edit публікацією вчителя (буклет]) та презентацією вчителя. Вибирають один із запропонованих напрямків роботи. Учні проведуть дослідження та створять звіти про них, створивши презентацію, публікацію, wiki-сторінку. На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, об’єднуються в три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Далі вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації, шукають інформацію в [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3RDUzX2hlWXN2Ync/edit Інтернеті]. Добирають ілюстрації відповідно до змісту Створюючи презентацію в режимі Power Point, учні досліджують статистику з теми, навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, вчаться порівнювати, аналізувати, співставляти цифри, події, факти, знаходять інформацію з різних джерел, набувають вмінь аргументовано доводити власну думку. Створюючи публікацію, учні вчаться правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки. Створюючи wiki-сайт по тематичному питанню учні набувають навичок щодо використання інформаційних ресурсів, знаходять інформацію з різних джерел та здійснюють опитування своїх однолітків, знайомих, розміщують інформацію про свій проект. Набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми. Вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навиками посилатися на використані джерела інформації. По закінченню роботи над проектом учні зможуть: - Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію; - Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел; - Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки; - Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, презентації, публікації; - Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності; - Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3dlFPLVowVS1FaVE/edit З-Х-Д] учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3WHh2TWt1bWE0Vlk/edit батьків] відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3TmFzNGlPZElMMXc/edit презетацію] Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3UWxXSkxRSWk2OG8/edit форми оцінювання мультимедійної презентації],[https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3U3BZOG9pNDlpQmc/edit форми оцінювання публікації],вчитель повинен оцінити проекти учнів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> При вивченні теми «У світі сну»,учні пишуть контрольну роботу по даній темі.<br /> Вдосконалюють навики роботи за комп’ютером,прикладними програмами, середовищем Інтернету.<br /> При перегляді презентації вчителя учні ознайомлюються з темою, обговорюються ключові та тематичні запитання.<br /> Далі відбувається оцінювання вчителем їх навчальних потреб. Пропонується учням заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів. Навчання учнів такому критичному оцінюванню вікі-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право.<br /> Учні діляться на групи, займаються пошуковою діяльністю, шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті, ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та відповідності обраній темі.<br /> <br /> Учні виконують поставлені перед собою завдання, організовуючи в групах процес колективного розв'язання проблем.<br /> <br /> Учні створюють [[Вікі-сторінку учня 9-Б класу]]<br /> <br /> Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3Z3lyZ0pPYmJfZ0k/edit діаграму]<br /> <br /> Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3VEMwemluOXBlRDA/edit презентацію]<br /> <br /> Учні сворюють [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3TmFFbG50Y192TVU/edit публікацію]<br /> <br /> Проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDRteHExYTlqUGZIbWE1ZllWOHJxdGc6MQ мережевий опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ніна Перпета<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель географії та біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Долина,Долинський район,Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> м.Долина,електронна адреса perpetanina@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.06.2012 - 30.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> Дацьо Іван Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

PerpetaNina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_(%D0%BF%D1%80%D0%B8_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B9_%D0%A1%D0%A8_%E2%84%966),_25_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F-_30_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_2012%D1%80.&diff=167201 2012-06-26T07:16:05Z

<p>PerpetaNina: /* 12.Перпета Ніна Іванівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 25 червня- 29 червня 2012р.<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Долинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №6<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> Дацьо Іван Володимирович<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> Анкети учасників тренінгу<br /> ==[[1.Гамар Руслан Богданович]]==<br /> <br /> [http://gamarruslan.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[ Портфоліо Гамара Руслана Богдановича з теми &quot;Вплив алкоголю на здоров’я людини&quot;]]<br /> <br /> [[Wiki-сторінка учня Долинської спеціалізованої школ І-ІІІ ступенів №6]]<br /> <br /> ==[[2.Кажук Василь Богданович]]==<br /> <br /> ==[[3.Шинкаренко Василина Василівна]]==<br /> <br /> [http://vasylynaan.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Шинкаренко Василини Василівни з теми &quot;Мистецтво вітражу&quot;]]<br /> <br /> ==[[4.Гаф’як Ірина Михайлівна]]==<br /> <br /> [http://IrunaGafyak.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Гаф’як Ірини Михалівни з теми &quot;Значення творчості Т.Шевченка&quot;]]<br /> <br /> ==[[5.Золотухіна Тамара Лаврентіївна]]==<br /> <br /> [http://tamaradolyna1.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[ Портфоліо Золотухіної Тамари Лаврентіївни з теми &quot;Захист навколишнього середовища&quot;]]<br /> <br /> [[Wiki-сторінка учнів 7-Б класу Долинської спеціалізованої школ І-ІІІ ступенів №6]]<br /> <br /> ==[[6.Кулик Ольга Олександрівна]]==<br /> [http://OlgaCtac.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[ Портфоліо Кулик Ольги Олександрівни з теми &quot;Перетворення енергії. Енергозбереження&quot;]]<br /> <br /> <br /> ==[[7.Савчин Галина Василівна]]==<br /> <br /> [http://halinka1116.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[ Портфоліо Савчин Галини Василівни з теми &quot;Пори року.Осінь.&quot;]]<br /> <br /> ==[[8.Горін Любов Михайлівна]]==<br /> <br /> [http://ljubow1980.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[ Портфоліо Горін Любов Михайлівни з теми &quot;Вільний час&quot;]]<br /> <br /> [[Wiki-сторінка учня Долинської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №6]]<br /> <br /> ==[[9.Оленюк Галина Ярославівна]]==<br /> <br /> [http://galochkagalyna.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Оленюк Галини Ярославівни з теми &quot;Подорож Лондон&quot;]]<br /> <br /> ==[[10.Неспляк Володимир Федорович]]==<br /> [http://nesplak.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[ Портфоліо Неспляка Володимира Федоровича з теми &quot;Створення орнаменту за допомогою комп'ютерної графіки&quot;]]<br /> <br /> ==[[11.Кудибин Марія Богданівна]]==<br /> <br /> [http://marichkakud.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[портфоліо Кудибин Марії Богданівни з теми:&quot;Годинники та час&quot;]]<br /> <br /> ==[[12.Перпета Ніна Іванівна]]==<br /> <br /> [http://PerpetaNina.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Перпета Ніна Іванівна з теми &quot;У світі сну&quot;]]<br /> <br /> [[Вікі-сторінку учня 9-Б класу ]]<br /> <br /> ==[[13.Губернат Мирослава Степанівна]]==<br /> <br /> [http://guberna92.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Губернат Мирослави Степанівни з теми &quot;Від теорії до практики&quot;]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> = Корисні посилання =<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

PerpetaNina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_(%D0%BF%D1%80%D0%B8_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B9_%D0%A1%D0%A8_%E2%84%966),_25_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F-_30_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_2012%D1%80.&diff=167200 2012-06-26T07:15:41Z

<p>PerpetaNina: /* 12.Перпета Ніна Іванівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 25 червня- 29 червня 2012р.<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Долинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №6<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> Дацьо Іван Володимирович<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> Анкети учасників тренінгу<br /> ==[[1.Гамар Руслан Богданович]]==<br /> <br /> [http://gamarruslan.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[ Портфоліо Гамара Руслана Богдановича з теми &quot;Вплив алкоголю на здоров’я людини&quot;]]<br /> <br /> [[Wiki-сторінка учня Долинської спеціалізованої школ І-ІІІ ступенів №6]]<br /> <br /> ==[[2.Кажук Василь Богданович]]==<br /> <br /> ==[[3.Шинкаренко Василина Василівна]]==<br /> <br /> [http://vasylynaan.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Шинкаренко Василини Василівни з теми &quot;Мистецтво вітражу&quot;]]<br /> <br /> ==[[4.Гаф’як Ірина Михайлівна]]==<br /> <br /> [http://IrunaGafyak.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Гаф’як Ірини Михалівни з теми &quot;Значення творчості Т.Шевченка&quot;]]<br /> <br /> ==[[5.Золотухіна Тамара Лаврентіївна]]==<br /> <br /> [http://tamaradolyna1.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[ Портфоліо Золотухіної Тамари Лаврентіївни з теми &quot;Захист навколишнього середовища&quot;]]<br /> <br /> [[Wiki-сторінка учнів 7-Б класу Долинської спеціалізованої школ І-ІІІ ступенів №6]]<br /> <br /> ==[[6.Кулик Ольга Олександрівна]]==<br /> [http://OlgaCtac.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[ Портфоліо Кулик Ольги Олександрівни з теми &quot;Перетворення енергії. Енергозбереження&quot;]]<br /> <br /> <br /> ==[[7.Савчин Галина Василівна]]==<br /> <br /> [http://halinka1116.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[ Портфоліо Савчин Галини Василівни з теми &quot;Пори року.Осінь.&quot;]]<br /> <br /> ==[[8.Горін Любов Михайлівна]]==<br /> <br /> [http://ljubow1980.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[ Портфоліо Горін Любов Михайлівни з теми &quot;Вільний час&quot;]]<br /> <br /> [[Wiki-сторінка учня Долинської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №6]]<br /> <br /> ==[[9.Оленюк Галина Ярославівна]]==<br /> <br /> [http://galochkagalyna.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Оленюк Галини Ярославівни з теми &quot;Подорож Лондон&quot;]]<br /> <br /> ==[[10.Неспляк Володимир Федорович]]==<br /> [http://nesplak.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[ Портфоліо Неспляка Володимира Федоровича з теми &quot;Створення орнаменту за допомогою комп'ютерної графіки&quot;]]<br /> <br /> ==[[11.Кудибин Марія Богданівна]]==<br /> <br /> [http://marichkakud.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[портфоліо Кудибин Марії Богданівни з теми:&quot;Годинники та час&quot;]]<br /> <br /> ==[[12.Перпета Ніна Іванівна]]==<br /> <br /> [http://PerpetaNina.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Перпета Ніна Іванівна з теми &quot;У світі сну&quot;]]<br /> <br /> [[вікі-сторінку учня ]]<br /> <br /> ==[[13.Губернат Мирослава Степанівна]]==<br /> <br /> [http://guberna92.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Губернат Мирослави Степанівни з теми &quot;Від теорії до практики&quot;]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> = Корисні посилання =<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

PerpetaNina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_(%D0%BF%D1%80%D0%B8_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B9_%D0%A1%D0%A8_%E2%84%966),_25_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F-_30_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_2012%D1%80.&diff=167196 2012-06-26T07:14:46Z

<p>PerpetaNina: /* 12.Перпета Ніна Іванівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 25 червня- 29 червня 2012р.<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Долинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №6<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> Дацьо Іван Володимирович<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> Анкети учасників тренінгу<br /> ==[[1.Гамар Руслан Богданович]]==<br /> <br /> [http://gamarruslan.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[ Портфоліо Гамара Руслана Богдановича з теми &quot;Вплив алкоголю на здоров’я людини&quot;]]<br /> <br /> [[Wiki-сторінка учня Долинської спеціалізованої школ І-ІІІ ступенів №6]]<br /> <br /> ==[[2.Кажук Василь Богданович]]==<br /> <br /> ==[[3.Шинкаренко Василина Василівна]]==<br /> <br /> [http://vasylynaan.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Шинкаренко Василини Василівни з теми &quot;Мистецтво вітражу&quot;]]<br /> <br /> ==[[4.Гаф’як Ірина Михайлівна]]==<br /> <br /> [http://IrunaGafyak.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Гаф’як Ірини Михалівни з теми &quot;Значення творчості Т.Шевченка&quot;]]<br /> <br /> ==[[5.Золотухіна Тамара Лаврентіївна]]==<br /> <br /> [http://tamaradolyna1.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[ Портфоліо Золотухіної Тамари Лаврентіївни з теми &quot;Захист навколишнього середовища&quot;]]<br /> <br /> [[Wiki-сторінка учнів 7-Б класу Долинської спеціалізованої школ І-ІІІ ступенів №6]]<br /> <br /> ==[[6.Кулик Ольга Олександрівна]]==<br /> [http://OlgaCtac.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[ Портфоліо Кулик Ольги Олександрівни з теми &quot;Перетворення енергії. Енергозбереження&quot;]]<br /> <br /> <br /> ==[[7.Савчин Галина Василівна]]==<br /> <br /> [http://halinka1116.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[ Портфоліо Савчин Галини Василівни з теми &quot;Пори року.Осінь.&quot;]]<br /> <br /> ==[[8.Горін Любов Михайлівна]]==<br /> <br /> [http://ljubow1980.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[ Портфоліо Горін Любов Михайлівни з теми &quot;Вільний час&quot;]]<br /> <br /> [[Wiki-сторінка учня Долинської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №6]]<br /> <br /> ==[[9.Оленюк Галина Ярославівна]]==<br /> <br /> [http://galochkagalyna.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Оленюк Галини Ярославівни з теми &quot;Подорож Лондон&quot;]]<br /> <br /> ==[[10.Неспляк Володимир Федорович]]==<br /> [http://nesplak.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[ Портфоліо Неспляка Володимира Федоровича з теми &quot;Створення орнаменту за допомогою комп'ютерної графіки&quot;]]<br /> <br /> ==[[11.Кудибин Марія Богданівна]]==<br /> <br /> [http://marichkakud.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[портфоліо Кудибин Марії Богданівни з теми:&quot;Годинники та час&quot;]]<br /> <br /> ==[[12.Перпета Ніна Іванівна]]==<br /> <br /> [http://PerpetaNina.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Перпета Ніна Іванівна з теми &quot;У світі сну&quot;]]<br /> <br /> [[Вікі-сторінка учня 9-Б класу]]<br /> <br /> ==[[13.Губернат Мирослава Степанівна]]==<br /> <br /> [http://guberna92.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Губернат Мирослави Степанівни з теми &quot;Від теорії до практики&quot;]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> = Корисні посилання =<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

PerpetaNina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A3_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D1%81%D0%BD%D1%83%22&diff=167090 2012-06-26T06:37:25Z

<p>PerpetaNina: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''У світі сну'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія,ОБЖ<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вплив сну у житті людини.Значення сну в здоровї людини.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15 років,9 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Цей міжпредметний Проект об'єднує багато різних галузей науки для вирішення проблем, пов'язаних з питаннями досліджень в області психофізіології сну, його порушень і узгодження природного біоритму з учбовим процесом двозмінної роботи учбового закладу.<br /> У роботі над Проектом учні проведуть діагностичне обстеження фізіологічного ритму людини, порушення сну; соціологічне опитування про те, що заважає спати школярам; збирати інформацію в Інтернеті, друкарських виданнях; вчитися аналізувати джерела інформації; давати відгук на роботу свою і інших учасників Проекту, давати відгук на роботу; а також опанують комп'ютерні технології.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3eVdLTjJDS0RxOTQ/edit план проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3WVdZMkVmUzlqaFU/edit план реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе,знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3cHVRdzNabG5QeWc/edit публікацією вчителя (буклет]) та презентацією вчителя. Вибирають один із запропонованих напрямків роботи. Учні проведуть дослідження та створять звіти про них, створивши презентацію, публікацію, wiki-сторінку. На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, об’єднуються в три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Далі вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації, шукають інформацію в [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3RDUzX2hlWXN2Ync/edit Інтернеті]. Добирають ілюстрації відповідно до змісту Створюючи презентацію в режимі Power Point, учні досліджують статистику з теми, навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, вчаться порівнювати, аналізувати, співставляти цифри, події, факти, знаходять інформацію з різних джерел, набувають вмінь аргументовано доводити власну думку. Створюючи публікацію, учні вчаться правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки. Створюючи wiki-сайт по тематичному питанню учні набувають навичок щодо використання інформаційних ресурсів, знаходять інформацію з різних джерел та здійснюють опитування своїх однолітків, знайомих, розміщують інформацію про свій проект. Набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми. Вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навиками посилатися на використані джерела інформації. По закінченню роботи над проектом учні зможуть: - Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію; - Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел; - Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки; - Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, презентації, публікації; - Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності; - Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3dlFPLVowVS1FaVE/edit З-Х-Д] учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3WHh2TWt1bWE0Vlk/edit батьків] відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3TmFzNGlPZElMMXc/edit презетацію] Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3UWxXSkxRSWk2OG8/edit форми оцінювання мультимедійної презентації],[https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3U3BZOG9pNDlpQmc/edit форми оцінювання публікації],вчитель повинен оцінити проекти учнів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> При вивченні теми «У світі сну»,учні пишуть контрольну роботу по даній темі.<br /> Вдосконалюють навики роботи за комп’ютером,прикладними програмами, середовищем Інтернету.<br /> При перегляді презентації вчителя учні ознайомлюються з темою, обговорюються ключові та тематичні запитання.<br /> Далі відбувається оцінювання вчителем їх навчальних потреб. Пропонується учням заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів. Навчання учнів такому критичному оцінюванню вікі-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право.<br /> Учні діляться на групи, займаються пошуковою діяльністю, шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті, ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та відповідності обраній темі.<br /> <br /> Учні виконують поставлені перед собою завдання, організовуючи в групах процес колективного розв'язання проблем.<br /> <br /> Учні створюють [[вікі-сторінку учня ]]<br /> <br /> Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3Z3lyZ0pPYmJfZ0k/edit діаграму]<br /> <br /> Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3VEMwemluOXBlRDA/edit презентацію]<br /> <br /> Учні сворюють [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3TmFFbG50Y192TVU/edit публікацію]<br /> <br /> Проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDRteHExYTlqUGZIbWE1ZllWOHJxdGc6MQ мережевий опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ніна Перпета<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель географії та біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Долина,Долинський район,Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> м.Долина,електронна адреса perpetanina@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.06.2012 - 30.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> Дацьо Іван Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

PerpetaNina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=12.%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=167083 2012-06-26T06:32:00Z

<p>PerpetaNina: /* Про мене */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІБ'' Перпета Ніна Іванівна<br /> <br /> ''Назва закладу'' Долинська СШ №6<br /> <br /> ''посада'' вчитель географії та біології<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Портфоліо з теми: У світі сну<br /> <br /> ''Мої файли'': презентація учнівська<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3VEMwemluOXBlRDA/edit]<br /> <br /> ''Мої закладки'':[http://perpetanina.blogspot.com/ посилання на мій блог]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

PerpetaNina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=12.%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=167082 2012-06-26T06:31:27Z

<p>PerpetaNina: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІБ'' Перпета Ніна Іванівна<br /> <br /> ''Назва закладу'' Долинська СШ №6<br /> <br /> ''посада'' Вчитель<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Портфоліо з теми: У світі сну<br /> <br /> ''Мої файли'': презентація учнівська<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3VEMwemluOXBlRDA/edit]<br /> <br /> ''Мої закладки'':[http://perpetanina.blogspot.com/ посилання на мій блог]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

PerpetaNina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=12.%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=167074 2012-06-26T06:29:31Z

<p>PerpetaNina: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІБ'' Перпета Ніна Іванівна<br /> <br /> ''Назва закладу'' Долинська СШ №6<br /> <br /> ''посада'' Вчитель<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Портфоліо з теми: У світі сну<br /> <br /> ''Мої файли'': презентація учнівська<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3VEMwemluOXBlRDA/edit]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

PerpetaNina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=12.%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=167072 2012-06-26T06:29:10Z

<p>PerpetaNina: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІБ'' Перпета Ніна Іванівна<br /> <br /> ''Назва закладу'' Долинська СШ №6<br /> <br /> ''посада'' Вчитель<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Портфоліо з теми: У світі сну<br /> <br /> ''Мої файли'' презентація учнівська<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3VEMwemluOXBlRDA/edit]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

PerpetaNina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=12.%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=167070 2012-06-26T06:28:00Z

<p>PerpetaNina: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІБ'' Перпета Ніна Іванівна<br /> <br /> ''Назва закладу'' Долинська СШ №6<br /> <br /> ''посада'' Вчитель<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Портфоліо з теми: У світі сну<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

PerpetaNina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=12.%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=167069 2012-06-26T06:27:19Z

<p>PerpetaNina: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІБ'' Перпета Ніна Іванівна<br /> <br /> ''Назва закладу'' Долинська СШ №6<br /> <br /> ''посада'' Вчитель<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Портфоліо з теми: <br /> У світі сну<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

PerpetaNina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A3_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D1%81%D0%BD%D1%83%22&diff=167066 2012-06-26T06:25:31Z

<p>PerpetaNina: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''У світі сну'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія,ОБЖ<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вплив сну у житті людини.Значення сну в здоровї людини.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15 років,9 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Цей міжпредметний Проект об'єднує багато різних галузей науки для вирішення проблем, пов'язаних з питаннями досліджень в області психофізіології сну, його порушень і узгодження природного біоритму з учбовим процесом двозмінної роботи учбового закладу.<br /> У роботі над Проектом учні проведуть діагностичне обстеження фізіологічного ритму людини, порушення сну; соціологічне опитування про те, що заважає спати школярам; збирати інформацію в Інтернеті, друкарських виданнях; вчитися аналізувати джерела інформації; давати відгук на роботу свою і інших учасників Проекту, давати відгук на роботу; а також опанують комп'ютерні технології.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3eVdLTjJDS0RxOTQ/edit план проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3WVdZMkVmUzlqaFU/edit план реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе,знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3cHVRdzNabG5QeWc/edit публікацією вчителя (буклет]) та презентацією вчителя. Вибирають один із запропонованих напрямків роботи. Учні проведуть дослідження та створять звіти про них, створивши презентацію, публікацію, wiki-сторінку. На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, об’єднуються в три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Далі вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації, шукають інформацію в [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3RDUzX2hlWXN2Ync/edit Інтернеті]. Добирають ілюстрації відповідно до змісту Створюючи презентацію в режимі Power Point, учні досліджують статистику з теми, навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, вчаться порівнювати, аналізувати, співставляти цифри, події, факти, знаходять інформацію з різних джерел, набувають вмінь аргументовано доводити власну думку. Створюючи публікацію, учні вчаться правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки. Створюючи wiki-сайт по тематичному питанню учні набувають навичок щодо використання інформаційних ресурсів, знаходять інформацію з різних джерел та здійснюють опитування своїх однолітків, знайомих, розміщують інформацію про свій проект. Набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми. Вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навиками посилатися на використані джерела інформації. По закінченню роботи над проектом учні зможуть: - Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію; - Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел; - Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки; - Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, презентації, публікації; - Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності; - Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3dlFPLVowVS1FaVE/edit З-Х-Д] учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3WHh2TWt1bWE0Vlk/edit батьків] відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3TmFzNGlPZElMMXc/edit презетацію] Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3UWxXSkxRSWk2OG8/edit форми оцінювання мультимедійної презентації],[https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3U3BZOG9pNDlpQmc/edit форми оцінювання публікації],вчитель повинен оцінити проекти учнів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> При вивченні теми «У світі сну»,учні пишуть контрольну роботу по даній темі.<br /> Вдосконалюють навики роботи за комп’ютером,прикладними програмами, середовищем Інтернету.<br /> При перегляді презентації вчителя учні ознайомлюються з темою, обговорюються ключові та тематичні запитання.<br /> Далі відбувається оцінювання вчителем їх навчальних потреб. Пропонується учням заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів. Навчання учнів такому критичному оцінюванню вікі-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право.<br /> Учні діляться на групи, займаються пошуковою діяльністю, шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті, ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та відповідності обраній темі.<br /> <br /> Учні виконують поставлені перед собою завдання, організовуючи в групах процес колективного розв'язання проблем.<br /> <br /> Учні створюють [[вікі-сторінку учня ]]<br /> <br /> Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3Z3lyZ0pPYmJfZ0k/edit діаграму]<br /> <br /> Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3VEMwemluOXBlRDA/edit презентацію]<br /> <br /> Учні сворюють [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3TmFFbG50Y192TVU/edit публікацію]<br /> <br /> Проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDRteHExYTlqUGZIbWE1ZllWOHJxdGc6MQ мережевий опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ніна Перпета<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель географії та біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Новичка,Долинський район,Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> м.Долина,електронна адреса perpetanina@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.06.2012 - 30.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> Дацьо Іван Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

PerpetaNina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A3_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D1%81%D0%BD%D1%83%22&diff=167058 2012-06-26T06:20:49Z

<p>PerpetaNina: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''У світі сну'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія,ОБЖ<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вплив сну у житті людини.Значення сну в здоровї людини.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15 років,9 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Цей міжпредметний Проект об'єднує багато різних галузей науки для вирішення проблем, пов'язаних з питаннями досліджень в області психофізіології сну, його порушень і узгодження природного біоритму з учбовим процесом двозмінної роботи учбового закладу.<br /> У роботі над Проектом учні проведуть діагностичне обстеження фізіологічного ритму людини, порушення сну; соціологічне опитування про те, що заважає спати школярам; збирати інформацію в Інтернеті, друкарських виданнях; вчитися аналізувати джерела інформації; давати відгук на роботу свою і інших учасників Проекту, давати відгук на роботу; а також опанують комп'ютерні технології.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3eVdLTjJDS0RxOTQ/edit план проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3WVdZMkVmUzlqaFU/edit план реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе,знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3cHVRdzNabG5QeWc/edit публікацією вчителя (буклет]) та презентацією вчителя. Вибирають один із запропонованих напрямків роботи. Учні проведуть дослідження та створять звіти про них, створивши презентацію, публікацію, wiki-сторінку. На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, об’єднуються в три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Далі вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації, шукають інформацію в [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3RDUzX2hlWXN2Ync/edit Інтернеті]. Добирають ілюстрації відповідно до змісту Створюючи презентацію в режимі Power Point, учні досліджують статистику з теми, навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, вчаться порівнювати, аналізувати, співставляти цифри, події, факти, знаходять інформацію з різних джерел, набувають вмінь аргументовано доводити власну думку. Створюючи публікацію, учні вчаться правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки. Створюючи wiki-сайт по тематичному питанню учні набувають навичок щодо використання інформаційних ресурсів, знаходять інформацію з різних джерел та здійснюють опитування своїх однолітків, знайомих, розміщують інформацію про свій проект. Набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми. Вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навиками посилатися на використані джерела інформації. По закінченню роботи над проектом учні зможуть: - Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію; - Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел; - Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки; - Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, презентації, публікації; - Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності; - Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3dlFPLVowVS1FaVE/edit З-Х-Д] учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3WHh2TWt1bWE0Vlk/edit батьків] відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3TmFzNGlPZElMMXc/edit презетацію] Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3UWxXSkxRSWk2OG8/edit форми оцінювання мультимедійної презентації],[https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3U3BZOG9pNDlpQmc/edit форми оцінювання публікації],вчитель повинен оцінити проекти учнів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> При вивченні теми «У світі сну»,учні пишуть контрольну роботу по даній темі.<br /> Вдосконалюють навики роботи за комп’ютером,прикладними програмами, середовищем Інтернету.<br /> При перегляді презентації вчителя учні ознайомлюються з темою, обговорюються ключові та тематичні запитання.<br /> Далі відбувається оцінювання вчителем їх навчальних потреб. Пропонується учням заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів. Навчання учнів такому критичному оцінюванню вікі-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право.<br /> Учні діляться на групи, займаються пошуковою діяльністю, шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті, ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та відповідності обраній темі.<br /> <br /> Учні виконують поставлені перед собою завдання, організовуючи в групах процес колективного розв'язання проблем.<br /> <br /> Учністворюють [[вікі-сторінку учня ]]<br /> <br /> Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3VEMwemluOXBlRDA/edit презентацію]<br /> <br /> Учні сворюють [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3TmFFbG50Y192TVU/edit публікацію]<br /> <br /> Проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDRteHExYTlqUGZIbWE1ZllWOHJxdGc6MQ мережевий опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ніна Перпета<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель географії та біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Новичка,Долинський район,Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> м.Долина,електронна адреса perpetanina@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.06.2012 - 30.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> Дацьо Іван Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

PerpetaNina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A3_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D1%81%D0%BD%D1%83%22&diff=167049 2012-06-26T06:14:40Z

<p>PerpetaNina: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''У світі сну'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія,ОБЖ<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вплив сну у житті людини.Значення сну в здоровї людини.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15 років,9 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Цей міжпредметний Проект об'єднує багато різних галузей науки для вирішення проблем, пов'язаних з питаннями досліджень в області психофізіології сну, його порушень і узгодження природного біоритму з учбовим процесом двозмінної роботи учбового закладу.<br /> У роботі над Проектом учні проведуть діагностичне обстеження фізіологічного ритму людини, порушення сну; соціологічне опитування про те, що заважає спати школярам; збирати інформацію в Інтернеті, друкарських виданнях; вчитися аналізувати джерела інформації; давати відгук на роботу свою і інших учасників Проекту, давати відгук на роботу; а також опанують комп'ютерні технології.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3eVdLTjJDS0RxOTQ/edit план проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3WVdZMkVmUzlqaFU/edit план реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе,знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3cHVRdzNabG5QeWc/edit публікацією вчителя (буклет]) та презентацією вчителя. Вибирають один із запропонованих напрямків роботи. Учні проведуть дослідження та створять звіти про них, створивши презентацію, публікацію, wiki-сторінку. На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, об’єднуються в три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Далі вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації, шукають інформацію в [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3RDUzX2hlWXN2Ync/edit Інтернеті]. Добирають ілюстрації відповідно до змісту Створюючи презентацію в режимі Power Point, учні досліджують статистику з теми, навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, вчаться порівнювати, аналізувати, співставляти цифри, події, факти, знаходять інформацію з різних джерел, набувають вмінь аргументовано доводити власну думку. Створюючи публікацію, учні вчаться правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки. Створюючи wiki-сайт по тематичному питанню учні набувають навичок щодо використання інформаційних ресурсів, знаходять інформацію з різних джерел та здійснюють опитування своїх однолітків, знайомих, розміщують інформацію про свій проект. Набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми. Вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навиками посилатися на використані джерела інформації. По закінченню роботи над проектом учні зможуть: - Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію; - Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел; - Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки; - Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, презентації, публікації; - Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності; - Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3dlFPLVowVS1FaVE/edit З-Х-Д] учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3WHh2TWt1bWE0Vlk/edit батьків] відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3TmFzNGlPZElMMXc/edit презетацію] Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3UWxXSkxRSWk2OG8/edit форми оцінювання мультимедійної презентації],[https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3U3BZOG9pNDlpQmc/edit форми оцінювання публікації],вчитель повинен оцінити проекти учнів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> При вивченні теми «У світі сну»,учні пишуть контрольну роботу по даній темі.<br /> Вдосконалюють навики роботи за комп’ютером,прикладними програмами, середовищем Інтернету.<br /> При перегляді презентації вчителя учні ознайомлюються з темою, обговорюються ключові та тематичні запитання.<br /> Далі відбувається оцінювання вчителем їх навчальних потреб. Пропонується учням заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів. Навчання учнів такому критичному оцінюванню вікі-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право.<br /> Учні діляться на групи, займаються пошуковою діяльністю, шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті, ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та відповідності обраній темі.<br /> <br /> Учні виконують поставлені перед собою завдання, організовуючи в групах процес колективного розв'язання проблем.<br /> <br /> Учністворюють [[вікі-сторінку учня ]]<br /> <br /> Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3VEMwemluOXBlRDA/edit презентацію]<br /> <br /> Учні сворюють [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3TmFFbG50Y192TVU/edit публікацію]<br /> <br /> Проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGluT2hwdll6NmdFWVFXY3VrUW5tMGc6MQ мережевий опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ніна Перпета<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель географії та біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Новичка,Долинський район,Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> м.Долина,електронна адреса perpetanina@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.06.2012 - 30.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> Дацьо Іван Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

PerpetaNina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A3_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D1%81%D0%BD%D1%83%22&diff=167045 2012-06-26T06:12:06Z

<p>PerpetaNina: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''У світі сну'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія,ОБЖ<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вплив сну у житті людини.Значення сну в здоровї людини.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15 років,9 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Цей міжпредметний Проект об'єднує багато різних галузей науки для вирішення проблем, пов'язаних з питаннями досліджень в області психофізіології сну, його порушень і узгодження природного біоритму з учбовим процесом двозмінної роботи учбового закладу.<br /> У роботі над Проектом учні проведуть діагностичне обстеження фізіологічного ритму людини, порушення сну; соціологічне опитування про те, що заважає спати школярам; збирати інформацію в Інтернеті, друкарських виданнях; вчитися аналізувати джерела інформації; давати відгук на роботу свою і інших учасників Проекту, давати відгук на роботу; а також опанують комп'ютерні технології.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3cFNIRVd6SVJ2dUk/edit план проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3WVdZMkVmUzlqaFU/edit план реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе,знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3cHVRdzNabG5QeWc/edit публікацією вчителя (буклет]) та презентацією вчителя. Вибирають один із запропонованих напрямків роботи. Учні проведуть дослідження та створять звіти про них, створивши презентацію, публікацію, wiki-сторінку. На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, об’єднуються в три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Далі вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації, шукають інформацію в [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3RDUzX2hlWXN2Ync/edit Інтернеті]. Добирають ілюстрації відповідно до змісту Створюючи презентацію в режимі Power Point, учні досліджують статистику з теми, навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, вчаться порівнювати, аналізувати, співставляти цифри, події, факти, знаходять інформацію з різних джерел, набувають вмінь аргументовано доводити власну думку. Створюючи публікацію, учні вчаться правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки. Створюючи wiki-сайт по тематичному питанню учні набувають навичок щодо використання інформаційних ресурсів, знаходять інформацію з різних джерел та здійснюють опитування своїх однолітків, знайомих, розміщують інформацію про свій проект. Набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми. Вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навиками посилатися на використані джерела інформації. По закінченню роботи над проектом учні зможуть: - Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію; - Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел; - Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки; - Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, презентації, публікації; - Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності; - Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3dlFPLVowVS1FaVE/edit З-Х-Д] учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3WHh2TWt1bWE0Vlk/edit батьків] відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3TmFzNGlPZElMMXc/edit презетацію] Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3UWxXSkxRSWk2OG8/edit форми оцінювання мультимедійної презентації],[https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3U3BZOG9pNDlpQmc/edit форми оцінювання публікації],вчитель повинен оцінити проекти учнів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> При вивченні теми «У світі сну»,учні пишуть контрольну роботу по даній темі.<br /> Вдосконалюють навики роботи за комп’ютером,прикладними програмами, середовищем Інтернету.<br /> При перегляді презентації вчителя учні ознайомлюються з темою, обговорюються ключові та тематичні запитання.<br /> Далі відбувається оцінювання вчителем їх навчальних потреб. Пропонується учням заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів. Навчання учнів такому критичному оцінюванню вікі-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право.<br /> Учні діляться на групи, займаються пошуковою діяльністю, шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті, ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та відповідності обраній темі.<br /> <br /> Учні виконують поставлені перед собою завдання, організовуючи в групах процес колективного розв'язання проблем.<br /> <br /> Учністворюють [[вікі-сторінку учня ]]<br /> <br /> Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3VEMwemluOXBlRDA/edit презентацію]<br /> <br /> Учні сворюють [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3TmFFbG50Y192TVU/edit публікацію]<br /> <br /> Проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGluT2hwdll6NmdFWVFXY3VrUW5tMGc6MQ мережевий опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ніна Перпета<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель географії та біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Новичка,Долинський район,Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> м.Долина,електронна адреса perpetanina@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.06.2012 - 30.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> Дацьо Іван Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

PerpetaNina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A3_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D1%81%D0%BD%D1%83%22&diff=167044 2012-06-26T06:11:55Z

<p>PerpetaNina: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''У світі сну'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія,ОБЖ<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вплив сну у житті людини.Значення сну в здоровї людини.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15 років,9 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Цей міжпредметний Проект об'єднує багато різних галузей науки для вирішення проблем, пов'язаних з питаннями досліджень в області психофізіології сну, його порушень і узгодження природного біоритму з учбовим процесом двозмінної роботи учбового закладу.<br /> У роботі над Проектом учні проведуть діагностичне обстеження фізіологічного ритму людини, порушення сну; соціологічне опитування про те, що заважає спати школярам; збирати інформацію в Інтернеті, друкарських виданнях; вчитися аналізувати джерела інформації; давати відгук на роботу свою і інших учасників Проекту, давати відгук на роботу; а також опанують комп'ютерні технології.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3cFNIRVd6SVJ2dUk/edit план проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3WVdZMkVmUzlqaFU/edit план реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе,знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3cHVRdzNabG5QeWc/edit публікацією вчителя (буклет]) та презентацією вчителя. Вибирають один із запропонованих напрямків роботи. Учні проведуть дослідження та створять звіти про них, створивши презентацію, публікацію, wiki-сторінку. На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, об’єднуються в три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Далі вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації, шукають інформацію в [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3RDUzX2hlWXN2Ync/edit Інтернеті]. Добирають ілюстрації відповідно до змісту Створюючи презентацію в режимі Power Point, учні досліджують статистику з теми, навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, вчаться порівнювати, аналізувати, співставляти цифри, події, факти, знаходять інформацію з різних джерел, набувають вмінь аргументовано доводити власну думку. Створюючи публікацію, учні вчаться правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки. Створюючи wiki-сайт по тематичному питанню учні набувають навичок щодо використання інформаційних ресурсів, знаходять інформацію з різних джерел та здійснюють опитування своїх однолітків, знайомих, розміщують інформацію про свій проект. Набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми. Вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навиками посилатися на використані джерела інформації. По закінченню роботи над проектом учні зможуть: - Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію; - Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел; - Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки; - Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, презентації, публікації; - Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності; - Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3dlFPLVowVS1FaVE/edit З-Х-Д] учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3WHh2TWt1bWE0Vlk/edit батьків] відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3TmFzNGlPZElMMXc/edit презетацію] Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3UWxXSkxRSWk2OG8/edit форми оцінювання мультимедійної презентації],[https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3U3BZOG9pNDlpQmc/edit форми оцінювання публікації],вчитель повинен оцінити проекти учнів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> При вивченні теми «У світі сну»,учні пишуть контрольну роботу по даній темі.<br /> Вдосконалюють навики роботи за комп’ютером,прикладними програмами, середовищем Інтернету.<br /> При перегляді презентації вчителя учні ознайомлюються з темою, обговорюються ключові та тематичні запитання.<br /> Далі відбувається оцінювання вчителем їх навчальних потреб. Пропонується учням заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів. Навчання учнів такому критичному оцінюванню вікі-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право.<br /> Учні діляться на групи, займаються пошуковою діяльністю, шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті, ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та відповідності обраній темі.<br /> <br /> Учні виконують поставлені перед собою завдання, організовуючи в групах процес колективного розв'язання проблем.<br /> <br /> Учністворюють [[вікі-сторінку учня ]]<br /> <br /> Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3VEMwemluOXBlRDA/edit презентацію]<br /> <br /> Учні сворюють [https://docs.google.com/file/d/0B8w_X6yW-3d3TmFFbG50Y192TVU/edit публікацію]<br /> <br /> Проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGluT2hwdll6NmdFWVFXY3VrUW5tMGc6MQ мережевий опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ніна Перпета<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель географії та біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Новичка,Долинський район,Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> м.Долина,електронна адреса perpetanina@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.06.2012 - 30.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Тюшко Тетяна Іванівна<br /> <br /> Дацьо Іван Володимирович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

PerpetaNina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D1%83_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F&diff=167040 2012-06-26T06:11:04Z

<p>PerpetaNina: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> '''У світі сну'''<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 9-Б класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Сон у нашому житті<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Недосипання людей<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Сомнамбулізм-спадкова схильність чи захворювання?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дізнатись яку роль відіграє сон у нашому житті?Виявити причини недосипання?<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Після проведення досліджень учні чітко зрозуміли про роль сну у нашому житті та визначили декілька причин недосипання.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> За допомогою створених учнями презентацій ми зробили висновок,що сон одна з найголовніших складових нашого життя.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> http://cikave.org.ua/tag/son/<br /> <br /> http://mrblack.org.ua/intresting/131-cikava-informaciya-pro-son.html<br /> <br /> http://lifetips.org.ua/239-ckav-fakti-pro-sni.html<br /> <br /> http://mehanik.net.ua/2008/04/25/103-fakty-pro-sny/<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

PerpetaNina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D1%83_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F&diff=167035 2012-06-26T06:09:45Z

<p>PerpetaNina: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> '''У світі сну'''<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 9-Б класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Сон у нашому житті<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Недосипання людей<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Сомнамбулізм-спадкова схильність чи захворювання?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дізнатись яку роль відіграє сон у нашому житті?Виявити причини недосипання?<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Після проведення досліджень учні чітко зрозуміли про роль сну у нашому житті та визначили декілька причин недосипання.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> За допомогою створених учнями презентацій ми зробили висновок,що сон одна з найголовніших складових нашого життя.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> http://cikave.org.ua/tag/son/<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

PerpetaNina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D1%83_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F&diff=167032 2012-06-26T06:08:32Z

<p>PerpetaNina: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> '''У світі сну'''<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 9-Б класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Сон у нашому житті<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Недосипання людей<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Сомнамбулізм-спадкова схильність чи захворювання?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дізнатись яку роль відіграє сон у нашому житті?Виявити причини недосипання?<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Після проведення досліджень учні чітко зрозуміли про роль сну у нашому житті та визначили декілька причин недосипання.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> За допомогою створених учнями презентацій ми зробили висновок,що сон одна з найголовніших складових нашого життя.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

PerpetaNina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D1%83_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F&diff=167026 2012-06-26T06:06:41Z

<p>PerpetaNina: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> '''У світі сну'''<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 9-Б класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Сон у нашому житті<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Недосипання людей<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Сомнамбулізм-спадкова схильність чи захворювання?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дізнатись яку роль відіграє сон у нашому житті?Виявити причини недосипання?<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Після проведення досліджень учні чітко зрозуміли про роль сну у нашому житті та визначили декілька причин недосипання.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

PerpetaNina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D1%83_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F&diff=167025 2012-06-26T06:04:41Z

<p>PerpetaNina: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> '''У світі сну'''<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 9-Б класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Сон у нашому житті<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Недосипання людей<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Сомнамбулізм-спадкова схильність чи захворювання?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дізнатись яку роль відіграє сон у нашому житті?Виявити причини недосипання?<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

PerpetaNina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D1%83_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F&diff=167023 2012-06-26T06:03:04Z

<p>PerpetaNina: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> '''У світі сну'''<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 9-Б класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Сон у нашому житті<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Недосипання людей<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Сомнамбулізм-спадкова схильність чи захворювання?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

PerpetaNina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D1%83_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F&diff=167021 2012-06-26T06:02:13Z

<p>PerpetaNina: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> '''У світі сну'''<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 9-Б класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Сон у нашому житті<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Недосипання людей<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

PerpetaNina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D1%83_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F&diff=167020 2012-06-26T06:01:41Z

<p>PerpetaNina: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> '''У світі сну'''<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 9-Б класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Сон у нашому житті<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

PerpetaNina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D1%83_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F&diff=167019 2012-06-26T06:01:02Z

<p>PerpetaNina: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> '''У світі сну'''<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 9-Б класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

PerpetaNina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D1%83_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F&diff=167018 2012-06-26T06:00:32Z

<p>PerpetaNina: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> '''У світі сну'''<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ==Тема дослідження==<br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

PerpetaNina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D1%83_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F&diff=167017 2012-06-26T06:00:17Z

<p>PerpetaNina: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ==Тема дослідження==<br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

PerpetaNina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D1%83_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F&diff=167016 2012-06-26T06:00:05Z

<p>PerpetaNina: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> '''''У світі сну''''<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ==Тема дослідження==<br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

PerpetaNina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D1%83_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F&diff=167015 2012-06-26T05:59:52Z

<p>PerpetaNina: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> '''У світі сну''<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ==Тема дослідження==<br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

PerpetaNina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D1%83_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F&diff=167013 2012-06-26T05:59:38Z

<p>PerpetaNina: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> '''У світі сну'''''Курсив''<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ==Тема дослідження==<br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

PerpetaNina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D1%83_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F&diff=166638 2012-06-25T13:37:32Z

<p>PerpetaNina: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> ==Автори проекту==<br /> ==Тема дослідження==<br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

PerpetaNina