Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Користувач:PeroVA2011

2015-09-07T16:49:33Z

PeroVA2011:

Користувач:PeroVA2011

2014-09-18T06:16:48Z

PeroVA2011:

Користувач:PeroVA2011

2014-09-18T06:08:13Z

PeroVA2011:

Користувач:PeroVA2011

2014-09-18T06:06:50Z

PeroVA2011:

Користувач:PeroVA2011

2014-09-18T06:04:26Z

PeroVA2011:

Користувач:PeroVA2011

2014-09-18T06:00:43Z

PeroVA2011:

Користувач:PeroVA2011

2014-09-18T06:00:21Z

PeroVA2011:

Користувач:PeroVA2011

2014-09-18T05:57:39Z

PeroVA2011:

Користувач:PeroVA2011

2014-09-18T05:55:00Z

PeroVA2011:

Користувач:PeroVA2011

2014-09-18T05:53:22Z

PeroVA2011:

Користувач:PeroVA2011

2014-09-18T05:51:30Z

PeroVA2011:

Користувач:PeroVA2011

2014-09-18T05:50:12Z

PeroVA2011:

Користувач:PeroVA2011

2014-09-18T05:48:49Z

PeroVA2011:

Користувач:PeroVA2011

2014-09-18T05:46:02Z

PeroVA2011:

Користувач:PeroVA2011

2014-09-18T05:45:22Z

PeroVA2011:

Користувач:PeroVA2011

2014-09-18T05:44:52Z

PeroVA2011:

Користувач:PeroVA2011

2014-09-18T05:43:49Z

PeroVA2011:

Користувач:PeroVA2011

2014-09-18T05:38:48Z

PeroVA2011:

Користувач:PeroVA2011

2014-09-18T05:34:49Z

PeroVA2011:

Користувач:PeroVA2011

2014-09-18T05:33:54Z

PeroVA2011:

Користувач:PeroVA2011

2014-09-18T05:32:25Z

PeroVA2011:

Портфолио Носовой Т. В. по теме " Величина и признак - это одно и то же?"

2014-03-05T04:07:39Z

PeroVA2011:

[[Файл:nosova1.jpg]] [[Файл:nosova2.jpg]]

=Назва навчальної теми=

Величина та ознака - це одне й те саме?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Математика

=Вік учнів, клас=

6 - 7 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект використовується в 1 класі. Тема за програмою системи розвивального навчання Д. Б. Ельконіна – В. В. Давидова: «Як порівнювати предмети за довжиною». У проекті діти займаються пошуковою діяльністю, а саме, знаходять різні способи порівняння предметів за довжиною. Для цього дітям необхідно навчитися працювати в групі, в парі. Разом з батьками діти створюють презентацію, публікацію та блог, де розкривають свою роботу, запрошують до співпраці і інших дітей.

[https://docs.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6dlNyN3FjenRuMEE/edit] - учительська презентація

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6SGQ2QnZkUVc1SEU/edit?usp=sharing]- план вивчення теми

[http://perova2011.blogspot.com/] - блог рефлексії

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту учні заповнюють таблицю З-Х-Д , де заповнюють тільки перший стовпчик («що я знаю»). Вчитель проводить тестування, щоб з’ясувати знання учнів .впродовж роботи за проектом таблиця З-Х-Д доповнюється:заповнюються стовпчики «я хочу дізнатися», «я дізнався». Також вчитель складає питання самоконтролю. Наприкінці роботи за проектом учні доповнюють таблицю З-Х-Д(третій стовпчик), демонструють графічні схеми, які склали самостійно, презентації та публікації, що створили разом з батьками. Вчитель проводить підсумкове тестування.

[https://drive.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6SVBvR0tMWGlVZTg/edit?usp=sharing] - таблиця З-Х-Д

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

При вивченні теми учні досліджують різні способи порівняння величин та ознак двох смужок. А саме:
 чи завжди можна використати спосіб накладання смужок одна на одну;
 які предмети можуть допомогти порівняти смужки, які намальовані на дошці(лінійку, аркуші паперу, мотузку, дріт…);
 як порівняти ознаку чи величину смужок, якщо вони знаходяться у різних місцях( зв’язатися з однокласником по телефону, по Skyp.
З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється через заповнення таблиці З-Х-Д, первинного тестування. Після демонстрації прикладу учнівської роботи дітям у класі та батькам на батьківських зборах починається колективна родинна робота по створенню учнівських презентацій та публікацій. По завершенню створення дитячих робіт складається форма їх оцінювання . Оцінювання роботи дітей здійснюється як вчителем, так і однокласниками у вигляді вербального оцінювання, та складання форм оцінювання.

[https://drive.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6OV9UdENJNEJJY3c/edit?usp=sharing] - учнівська презентація

[https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=7918270079785436716#allposts/src=dashboard] - учнівський блог

[https://drive.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6Vzg1ZlpyWkYxLWM/edit?usp=sharing] [https://drive.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6QnhuWml1Z19RZGc/edit?usp=sharing] учнівська публікація

[https://drive.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6M2hpLTJGV1RJYU0/edit?usp=sharing] план впровадження проекту

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Носова Тетяна Вікторівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 103

==Місто\село, район, область==
м. Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

+380673691567

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

16.12.2013. -28.12.2013.

==Місце проведення тренінгу==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 103 Дніпропетровської області

==Тренери==

Дуднік В. О.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфолио Носовой Т. В. по теме " Величина и признак - это одно и то же?"

2013-12-30T11:25:29Z

PeroVA2011: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

[[Файл:nosova1.jpg]] [[Файл:nosova2.jpg]]

=Назва навчальної теми=

Величина та ознака - це одне й те саме?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Математика

=Вік учнів, клас=

6 - 7 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект використовується в 1 класі. Тема за програмою системи розвивального навчання Д. Б. Ельконіна – В. В. Давидова: «Як порівнювати предмети за довжиною». У проекті діти займаються пошуковою діяльністю, а саме, знаходять різні способи порівняння предметів за довжиною. Для цього дітям необхідно навчитися працювати в групі, в парі. Разом з батьками діти створюють презентацію, публікацію та блог, де розкривають свою роботу, запрошують до співпраці і інших дітей.

[https://docs.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6dlNyN3FjenRuMEE/edit] - учительська презентація

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6SGQ2QnZkUVc1SEU/edit?usp=sharing]- план вивчення теми

[http://perova2011.blogspot.com/] - блог рефлексії

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту учні заповнюють таблицю З-Х-Д , де заповнюють тільки перший стовпчик («що я знаю»). Вчитель проводить тестування, щоб з’ясувати знання учнів .впродовж роботи за проектом таблиця З-Х-Д доповнюється:заповнюються стовпчики «я хочу дізнатися», «я дізнався». Також вчитель складає питання самоконтролю. Наприкінці роботи за проектом учні доповнюють таблицю З-Х-Д(третій стовпчик), демонструють графічні схеми, які склали самостійно, презентації та публікації, що створили разом з батьками. Вчитель проводить підсумкове тестування.

[https://drive.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6SVBvR0tMWGlVZTg/edit?usp=sharing] - таблиця З-Х-Д

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

При вивченні теми учні досліджують різні способи порівняння величин та ознак двох смужок. А саме:
 чи завжди можна використати спосіб накладання смужок одна на одну;
 які предмети можуть допомогти порівняти смужки, які намальовані на дошці(лінійку, аркуші паперу, мотузку, дріт…);
 як порівняти ознаку чи величину смужок, якщо вони знаходяться у різних місцях( зв’язатися з однокласником по телефону, по Skyp.
З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється через заповнення таблиці З-Х-Д, первинного тестування. Після демонстрації прикладу учнівської роботи дітям у класі та батькам на батьківських зборах починається колективна родинна робота по створенню учнівських презентацій та публікацій. По завершенню створення дитячих робіт складається форма їх оцінювання . Оцінювання роботи дітей здійснюється як вчителем, так і однокласниками у вигляді вербального оцінювання, та складання форм оцінювання.

[https://drive.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6OV9UdENJNEJJY3c/edit?usp=sharing] - учнівська презентація

[https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=7918270079785436716#allposts/src=dashboard] - учнівський блог

[https://drive.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6Vzg1ZlpyWkYxLWM/edit?usp=sharing] [https://drive.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6QnhuWml1Z19RZGc/edit?usp=sharing] учнівська пеблікація

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Носова Тетяна Вікторівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 103

==Місто\село, район, область==
м. Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

+380673691567

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

16.12.2013. -28.12.2013.

==Місце проведення тренінгу==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 103 Дніпропетровської області

==Тренери==

Дуднік В. О.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфолио Носовой Т. В. по теме " Величина и признак - это одно и то же?"

2013-12-30T11:17:56Z

PeroVA2011: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

[[Файл:nosova1.jpg]] [[Файл:nosova2.jpg]]

=Назва навчальної теми=

Величина та ознака - це одне й те саме?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Математика

=Вік учнів, клас=

6 - 7 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект використовується в 1 класі. Тема за програмою системи розвивального навчання Д. Б. Ельконіна – В. В. Давидова: «Як порівнювати предмети за довжиною». У проекті діти займаються пошуковою діяльністю, а саме, знаходять різні способи порівняння предметів за довжиною. Для цього дітям необхідно навчитися працювати в групі, в парі. Разом з батьками діти створюють презентацію, публікацію та блог, де розкривають свою роботу, запрошують до співпраці і інших дітей.

[https://docs.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6dlNyN3FjenRuMEE/edit] - учительська презентація

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6SGQ2QnZkUVc1SEU/edit?usp=sharing]- план вивчення теми

[http://perova2011.blogspot.com/] - блог рефлексії

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту учні заповнюють таблицю З-Х-Д , де заповнюють тільки перший стовпчик («що я знаю»). Вчитель проводить тестування, щоб з’ясувати знання учнів .впродовж роботи за проектом таблиця З-Х-Д доповнюється:заповнюються стовпчики «я хочу дізнатися», «я дізнався». Також вчитель складає питання самоконтролю. Наприкінці роботи за проектом учні доповнюють таблицю З-Х-Д(третій стовпчик), демонструють графічні схеми, які склали самостійно, презентації та публікації, що створили разом з батьками. Вчитель проводить підсумкове тестування.

[https://drive.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6SVBvR0tMWGlVZTg/edit?usp=sharing] - таблиця З-Х-Д

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

При вивченні теми учні досліджують різні способи порівняння величин та ознак двох смужок. А саме:
 чи завжди можна використати спосіб накладання смужок одна на одну;
 які предмети можуть допомогти порівняти смужки, які намальовані на дошці(лінійку, аркуші паперу, мотузку, дріт…);
 як порівняти ознаку чи величину смужок, якщо вони знаходяться у різних місцях( зв’язатися з однокласником по телефону, по Skyp.
З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється через заповнення таблиці З-Х-Д, первинного тестування. Після демонстрації прикладу учнівської роботи дітям у класі та батькам на батьківських зборах починається колективна родинна робота по створенню учнівських презентацій та публікацій. По завершенню створення дитячих робіт складається форма їх оцінювання . Оцінювання роботи дітей здійснюється як вчителем, так і однокласниками у вигляді вербального оцінювання, та складання форм оцінювання.

[https://drive.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6OV9UdENJNEJJY3c/edit?usp=sharing] - учнівська презентація

[https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=7918270079785436716#allposts/src=dashboard] - учнівський блог

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Носова Тетяна Вікторівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 103

==Місто\село, район, область==
м. Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

+380673691567

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

16.12.2013. -28.12.2013.

==Місце проведення тренінгу==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 103 Дніпропетровської області

==Тренери==

Дуднік В. О.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфолио Носовой Т. В. по теме " Величина и признак - это одно и то же?"

2013-12-30T11:15:17Z

PeroVA2011: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

[[Файл:nosova1.jpg]] [[Файл:nosova2.jpg]]

=Назва навчальної теми=

Величина та ознака - це одне й те саме?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Математика

=Вік учнів, клас=

6 - 7 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект використовується в 1 класі. Тема за програмою системи розвивального навчання Д. Б. Ельконіна – В. В. Давидова: «Як порівнювати предмети за довжиною». У проекті діти займаються пошуковою діяльністю, а саме, знаходять різні способи порівняння предметів за довжиною. Для цього дітям необхідно навчитися працювати в групі, в парі. Разом з батьками діти створюють презентацію, публікацію та блог, де розкривають свою роботу, запрошують до співпраці і інших дітей.

[https://docs.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6dlNyN3FjenRuMEE/edit] - учительська презентація

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6SGQ2QnZkUVc1SEU/edit?usp=sharing]- план вивчення теми

[http://perova2011.blogspot.com/] - блог рефлексії

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту учні заповнюють таблицю З-Х-Д , де заповнюють тільки перший стовпчик («що я знаю»). Вчитель проводить тестування, щоб з’ясувати знання учнів .впродовж роботи за проектом таблиця З-Х-Д доповнюється:заповнюються стовпчики «я хочу дізнатися», «я дізнався». Також вчитель складає питання самоконтролю. Наприкінці роботи за проектом учні доповнюють таблицю З-Х-Д(третій стовпчик), демонструють графічні схеми, які склали самостійно, презентації та публікації, що створили разом з батьками. Вчитель проводить підсумкове тестування.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

При вивченні теми учні досліджують різні способи порівняння величин та ознак двох смужок. А саме:
 чи завжди можна використати спосіб накладання смужок одна на одну;
 які предмети можуть допомогти порівняти смужки, які намальовані на дошці(лінійку, аркуші паперу, мотузку, дріт…);
 як порівняти ознаку чи величину смужок, якщо вони знаходяться у різних місцях( зв’язатися з однокласником по телефону, по Skyp.
З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється через заповнення таблиці З-Х-Д, первинного тестування. Після демонстрації прикладу учнівської роботи дітям у класі та батькам на батьківських зборах починається колективна родинна робота по створенню учнівських презентацій та публікацій. По завершенню створення дитячих робіт складається форма їх оцінювання . Оцінювання роботи дітей здійснюється як вчителем, так і однокласниками у вигляді вербального оцінювання, та складання форм оцінювання.

[https://drive.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6OV9UdENJNEJJY3c/edit?usp=sharing] - учнівська презентація

[https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=7918270079785436716#allposts/src=dashboard] - учнівський блог

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Носова Тетяна Вікторівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 103

==Місто\село, район, область==
м. Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

+380673691567

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

16.12.2013. -28.12.2013.

==Місце проведення тренінгу==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 103 Дніпропетровської області

==Тренери==

Дуднік В. О.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфолио Носовой Т. В. по теме " Величина и признак - это одно и то же?"

2013-12-30T11:07:50Z

PeroVA2011: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

[[Файл:nosova1.jpg]] [[Файл:nosova2.jpg]]

=Назва навчальної теми=

Величина та ознака - це одне й те саме?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Математика

=Вік учнів, клас=

6 - 7 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект використовується в 1 класі. Тема за програмою системи розвивального навчання Д. Б. Ельконіна – В. В. Давидова: «Як порівнювати предмети за довжиною». У проекті діти займаються пошуковою діяльністю, а саме, знаходять різні способи порівняння предметів за довжиною. Для цього дітям необхідно навчитися працювати в групі, в парі. Разом з батьками діти створюють презентацію, публікацію та блог, де розкривають свою роботу, запрошують до співпраці і інших дітей.

[https://docs.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6dlNyN3FjenRuMEE/edit] - учительська презентація

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6SGQ2QnZkUVc1SEU/edit?usp=sharing]- план вивчення теми

[http://perova2011.blogspot.com/] - блог рефлексії

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту учні заповнюють таблицю З-Х-Д , де заповнюють тільки перший стовпчик («що я знаю»). Вчитель проводить тестування, щоб з’ясувати знання учнів .впродовж роботи за проектом таблиця З-Х-Д доповнюється:заповнюються стовпчики «я хочу дізнатися», «я дізнався». Також вчитель складає питання самоконтролю. Наприкінці роботи за проектом учні доповнюють таблицю З-Х-Д(третій стовпчик), демонструють графічні схеми, які склали самостійно, презентації та публікації, що створили разом з батьками. Вчитель проводить підсумкове тестування.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

При вивченні теми учні досліджують різні способи порівняння величин та ознак двох смужок. А саме:
 чи завжди можна використати спосіб накладання смужок одна на одну;
 які предмети можуть допомогти порівняти смужки, які намальовані на дошці(лінійку, аркуші паперу, мотузку, дріт…);
 як порівняти ознаку чи величину смужок, якщо вони знаходяться у різних місцях( зв’язатися з однокласником по телефону, по Skyp.
З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється через заповнення таблиці З-Х-Д, первинного тестування. Після демонстрації прикладу учнівської роботи дітям у класі та батькам на батьківських зборах починається колективна родинна робота по створенню учнівських презентацій та публікацій. По завершенню створення дитячих робіт складається форма їх оцінювання . Оцінювання роботи дітей здійснюється як вчителем, так і однокласниками у вигляді вербального оцінювання, та складання форм оцінювання.

[https://drive.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6OV9UdENJNEJJY3c/edit?usp=sharing] - учнівська презентація

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Носова Тетяна Вікторівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 103

==Місто\село, район, область==
м. Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

+380673691567

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

16.12.2013. -28.12.2013.

==Місце проведення тренінгу==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 103 Дніпропетровської області

==Тренери==

Дуднік В. О.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфолио Носовой Т. В. по теме " Величина и признак - это одно и то же?"

2013-12-30T11:03:04Z

PeroVA2011: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

[[Файл:nosova1.jpg]] [[Файл:nosova2.jpg]]

=Назва навчальної теми=

Величина та ознака - це одне й те саме?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Математика

=Вік учнів, клас=

6 - 7 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект використовується в 1 класі. Тема за програмою системи розвивального навчання Д. Б. Ельконіна – В. В. Давидова: «Як порівнювати предмети за довжиною». У проекті діти займаються пошуковою діяльністю, а саме, знаходять різні способи порівняння предметів за довжиною. Для цього дітям необхідно навчитися працювати в групі, в парі. Разом з батьками діти створюють презентацію, публікацію та блог, де розкривають свою роботу, запрошують до співпраці і інших дітей.

[https://docs.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6dlNyN3FjenRuMEE/edit] - учительська презентація

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6SGQ2QnZkUVc1SEU/edit?usp=sharing]- план вивчення теми

[http://perova2011.blogspot.com/] - блог рефлексії

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту учні заповнюють таблицю З-Х-Д , де заповнюють тільки перший стовпчик («що я знаю»). Вчитель проводить тестування, щоб з’ясувати знання учнів .впродовж роботи за проектом таблиця З-Х-Д доповнюється:заповнюються стовпчики «я хочу дізнатися», «я дізнався». Також вчитель складає питання самоконтролю. Наприкінці роботи за проектом учні доповнюють таблицю З-Х-Д(третій стовпчик), демонструють графічні схеми, які склали самостійно, презентації та публікації, що створили разом з батьками. Вчитель проводить підсумкове тестування.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

При вивченні теми учні досліджують різні способи порівняння величин та ознак двох смужок. А саме:
 чи завжди можна використати спосіб накладання смужок одна на одну;
 які предмети можуть допомогти порівняти смужки, які намальовані на дошці(лінійку, аркуші паперу, мотузку, дріт…);
 як порівняти ознаку чи величину смужок, якщо вони знаходяться у різних місцях( зв’язатися з однокласником по телефону, по Skyp.
З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється через заповнення таблиці З-Х-Д, первинного тестування. Після демонстрації прикладу учнівської роботи дітям у класі та батькам на батьківських зборах починається колективна родинна робота по створенню учнівських презентацій та публікацій. По завершенню створення дитячих робіт складається форма їх оцінювання . Оцінювання роботи дітей здійснюється як вчителем, так і однокласниками у вигляді вербального оцінювання, та складання форм оцінювання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Носова Тетяна Вікторівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 103

==Місто\село, район, область==
м. Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

+380673691567

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

16.12.2013. -28.12.2013.

==Місце проведення тренінгу==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 103 Дніпропетровської області

==Тренери==

Дуднік В. О.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфолио Носовой Т. В. по теме " Величина и признак - это одно и то же?"

2013-12-30T10:58:20Z

PeroVA2011: /* План вивчення теми (вставити файл) */

[[Файл:nosova1.jpg]] [[Файл:nosova2.jpg]]

=Назва навчальної теми=

Величина та ознака - це одне й те саме?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Математика

=Вік учнів, клас=

6 - 7 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект використовується в 1 класі. Тема за програмою системи розвивального навчання Д. Б. Ельконіна – В. В. Давидова: «Як порівнювати предмети за довжиною». У проекті діти займаються пошуковою діяльністю, а саме, знаходять різні способи порівняння предметів за довжиною. Для цього дітям необхідно навчитися працювати в групі, в парі. Разом з батьками діти створюють презентацію, публікацію та блог, де розкривають свою роботу, запрошують до співпраці і інших дітей.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6SGQ2QnZkUVc1SEU/edit?usp=sharing]- план вивчення теми

[http://perova2011.blogspot.com/] - блог рефлексії

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту учні заповнюють таблицю З-Х-Д , де заповнюють тільки перший стовпчик («що я знаю»). Вчитель проводить тестування, щоб з’ясувати знання учнів .впродовж роботи за проектом таблиця З-Х-Д доповнюється:заповнюються стовпчики «я хочу дізнатися», «я дізнався». Також вчитель складає питання самоконтролю. Наприкінці роботи за проектом учні доповнюють таблицю З-Х-Д(третій стовпчик), демонструють графічні схеми, які склали самостійно, презентації та публікації, що створили разом з батьками. Вчитель проводить підсумкове тестування.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

При вивченні теми учні досліджують різні способи порівняння величин та ознак двох смужок. А саме:
 чи завжди можна використати спосіб накладання смужок одна на одну;
 які предмети можуть допомогти порівняти смужки, які намальовані на дошці(лінійку, аркуші паперу, мотузку, дріт…);
 як порівняти ознаку чи величину смужок, якщо вони знаходяться у різних місцях( зв’язатися з однокласником по телефону, по Skyp.
З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється через заповнення таблиці З-Х-Д, первинного тестування. Після демонстрації прикладу учнівської роботи дітям у класі та батькам на батьківських зборах починається колективна родинна робота по створенню учнівських презентацій та публікацій. По завершенню створення дитячих робіт складається форма їх оцінювання . Оцінювання роботи дітей здійснюється як вчителем, так і однокласниками у вигляді вербального оцінювання, та складання форм оцінювання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Носова Тетяна Вікторівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 103

==Місто\село, район, область==
м. Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

+380673691567

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

16.12.2013. -28.12.2013.

==Місце проведення тренінгу==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 103 Дніпропетровської області

==Тренери==

Дуднік В. О.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфолио Носовой Т. В. по теме " Величина и признак - это одно и то же?"

2013-12-30T10:54:45Z

PeroVA2011: /* План вивчення теми (вставити файл) */

[[Файл:nosova1.jpg]] [[Файл:nosova2.jpg]]

=Назва навчальної теми=

Величина та ознака - це одне й те саме?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Математика

=Вік учнів, клас=

6 - 7 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект використовується в 1 класі. Тема за програмою системи розвивального навчання Д. Б. Ельконіна – В. В. Давидова: «Як порівнювати предмети за довжиною». У проекті діти займаються пошуковою діяльністю, а саме, знаходять різні способи порівняння предметів за довжиною. Для цього дітям необхідно навчитися працювати в групі, в парі. Разом з батьками діти створюють презентацію, публікацію та блог, де розкривають свою роботу, запрошують до співпраці і інших дітей.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6SGQ2QnZkUVc1SEU/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту учні заповнюють таблицю З-Х-Д , де заповнюють тільки перший стовпчик («що я знаю»). Вчитель проводить тестування, щоб з’ясувати знання учнів .впродовж роботи за проектом таблиця З-Х-Д доповнюється:заповнюються стовпчики «я хочу дізнатися», «я дізнався». Також вчитель складає питання самоконтролю. Наприкінці роботи за проектом учні доповнюють таблицю З-Х-Д(третій стовпчик), демонструють графічні схеми, які склали самостійно, презентації та публікації, що створили разом з батьками. Вчитель проводить підсумкове тестування.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

При вивченні теми учні досліджують різні способи порівняння величин та ознак двох смужок. А саме:
 чи завжди можна використати спосіб накладання смужок одна на одну;
 які предмети можуть допомогти порівняти смужки, які намальовані на дошці(лінійку, аркуші паперу, мотузку, дріт…);
 як порівняти ознаку чи величину смужок, якщо вони знаходяться у різних місцях( зв’язатися з однокласником по телефону, по Skyp.
З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється через заповнення таблиці З-Х-Д, первинного тестування. Після демонстрації прикладу учнівської роботи дітям у класі та батькам на батьківських зборах починається колективна родинна робота по створенню учнівських презентацій та публікацій. По завершенню створення дитячих робіт складається форма їх оцінювання . Оцінювання роботи дітей здійснюється як вчителем, так і однокласниками у вигляді вербального оцінювання, та складання форм оцінювання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Носова Тетяна Вікторівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 103

==Місто\село, район, область==
м. Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

+380673691567

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

16.12.2013. -28.12.2013.

==Місце проведення тренінгу==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 103 Дніпропетровської області

==Тренери==

Дуднік В. О.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфолио Носовой Т. В. по теме " Величина и признак - это одно и то же?"

2013-12-30T10:54:11Z

PeroVA2011: /* План вивчення теми (вставити файл) */

[[Файл:nosova1.jpg]] [[Файл:nosova2.jpg]]

=Назва навчальної теми=

Величина та ознака - це одне й те саме?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Математика

=Вік учнів, клас=

6 - 7 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект використовується в 1 класі. Тема за програмою системи розвивального навчання Д. Б. Ельконіна – В. В. Давидова: «Як порівнювати предмети за довжиною». У проекті діти займаються пошуковою діяльністю, а саме, знаходять різні способи порівняння предметів за довжиною. Для цього дітям необхідно навчитися працювати в групі, в парі. Разом з батьками діти створюють презентацію, публікацію та блог, де розкривають свою роботу, запрошують до співпраці і інших дітей.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6SGQ2QnZkUVc1SEU/edit?usp=sharing]

[https://drive.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6dlNyN3FjenRuMEE/edit?usp=sharing] - учительська презентація

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту учні заповнюють таблицю З-Х-Д , де заповнюють тільки перший стовпчик («що я знаю»). Вчитель проводить тестування, щоб з’ясувати знання учнів .впродовж роботи за проектом таблиця З-Х-Д доповнюється:заповнюються стовпчики «я хочу дізнатися», «я дізнався». Також вчитель складає питання самоконтролю. Наприкінці роботи за проектом учні доповнюють таблицю З-Х-Д(третій стовпчик), демонструють графічні схеми, які склали самостійно, презентації та публікації, що створили разом з батьками. Вчитель проводить підсумкове тестування.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

При вивченні теми учні досліджують різні способи порівняння величин та ознак двох смужок. А саме:
 чи завжди можна використати спосіб накладання смужок одна на одну;
 які предмети можуть допомогти порівняти смужки, які намальовані на дошці(лінійку, аркуші паперу, мотузку, дріт…);
 як порівняти ознаку чи величину смужок, якщо вони знаходяться у різних місцях( зв’язатися з однокласником по телефону, по Skyp.
З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється через заповнення таблиці З-Х-Д, первинного тестування. Після демонстрації прикладу учнівської роботи дітям у класі та батькам на батьківських зборах починається колективна родинна робота по створенню учнівських презентацій та публікацій. По завершенню створення дитячих робіт складається форма їх оцінювання . Оцінювання роботи дітей здійснюється як вчителем, так і однокласниками у вигляді вербального оцінювання, та складання форм оцінювання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Носова Тетяна Вікторівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 103

==Місто\село, район, область==
м. Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

+380673691567

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

16.12.2013. -28.12.2013.

==Місце проведення тренінгу==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 103 Дніпропетровської області

==Тренери==

Дуднік В. О.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфолио Носовой Т. В. по теме " Величина и признак - это одно и то же?"

2013-12-27T09:15:53Z

PeroVA2011:

[[Файл:nosova1.jpg]] [[Файл:nosova2.jpg]]

=Назва навчальної теми=

Величина та ознака - це одне й те саме?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Математика

=Вік учнів, клас=

6 - 7 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект використовується в 1 класі. Тема за програмою системи розвивального навчання Д. Б. Ельконіна – В. В. Давидова: «Як порівнювати предмети за довжиною». У проекті діти займаються пошуковою діяльністю, а саме, знаходять різні способи порівняння предметів за довжиною. Для цього дітям необхідно навчитися працювати в групі, в парі. Разом з батьками діти створюють презентацію, публікацію та блог, де розкривають свою роботу, запрошують до співпраці і інших дітей.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6SGQ2QnZkUVc1SEU/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту учні заповнюють таблицю З-Х-Д , де заповнюють тільки перший стовпчик («що я знаю»). Вчитель проводить тестування, щоб з’ясувати знання учнів .впродовж роботи за проектом таблиця З-Х-Д доповнюється:заповнюються стовпчики «я хочу дізнатися», «я дізнався». Також вчитель складає питання самоконтролю. Наприкінці роботи за проектом учні доповнюють таблицю З-Х-Д(третій стовпчик), демонструють графічні схеми, які склали самостійно, презентації та публікації, що створили разом з батьками. Вчитель проводить підсумкове тестування.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

При вивченні теми учні досліджують різні способи порівняння величин та ознак двох смужок. А саме:
 чи завжди можна використати спосіб накладання смужок одна на одну;
 які предмети можуть допомогти порівняти смужки, які намальовані на дошці(лінійку, аркуші паперу, мотузку, дріт…);
 як порівняти ознаку чи величину смужок, якщо вони знаходяться у різних місцях( зв’язатися з однокласником по телефону, по Skyp.
З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється через заповнення таблиці З-Х-Д, первинного тестування. Після демонстрації прикладу учнівської роботи дітям у класі та батькам на батьківських зборах починається колективна родинна робота по створенню учнівських презентацій та публікацій. По завершенню створення дитячих робіт складається форма їх оцінювання . Оцінювання роботи дітей здійснюється як вчителем, так і однокласниками у вигляді вербального оцінювання, та складання форм оцінювання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Носова Тетяна Вікторівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 103

==Місто\село, район, область==
м. Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

+380673691567

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

16.12.2013. -28.12.2013.

==Місце проведення тренінгу==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 103 Дніпропетровської області

==Тренери==

Дуднік В. О.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:Nosova2.jpg

2013-12-27T09:15:16Z

PeroVA2011:

Файл:Nosova1.jpg

2013-12-27T09:14:56Z

PeroVA2011:

Портфолио Носовой Т. В. по теме " Величина и признак - это одно и то же?"

2013-12-25T19:28:23Z

PeroVA2011: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

Величина та ознака - це одне й те саме?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Математика

=Вік учнів, клас=

6 - 7 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект використовується в 1 класі. Тема за програмою системи розвивального навчання Д. Б. Ельконіна – В. В. Давидова: «Як порівнювати предмети за довжиною». У проекті діти займаються пошуковою діяльністю, а саме, знаходять різні способи порівняння предметів за довжиною. Для цього дітям необхідно навчитися працювати в групі, в парі. Разом з батьками діти створюють презентацію, публікацію та блог, де розкривають свою роботу, запрошують до співпраці і інших дітей.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6SGQ2QnZkUVc1SEU/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту учні заповнюють таблицю З-Х-Д , де заповнюють тільки перший стовпчик («що я знаю»). Вчитель проводить тестування, щоб з’ясувати знання учнів .впродовж роботи за проектом таблиця З-Х-Д доповнюється:заповнюються стовпчики «я хочу дізнатися», «я дізнався». Також вчитель складає питання самоконтролю. Наприкінці роботи за проектом учні доповнюють таблицю З-Х-Д(третій стовпчик), демонструють графічні схеми, які склали самостійно, презентації та публікації, що створили разом з батьками. Вчитель проводить підсумкове тестування.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

При вивченні теми учні досліджують різні способи порівняння величин та ознак двох смужок. А саме:
 чи завжди можна використати спосіб накладання смужок одна на одну;
 які предмети можуть допомогти порівняти смужки, які намальовані на дошці(лінійку, аркуші паперу, мотузку, дріт…);
 як порівняти ознаку чи величину смужок, якщо вони знаходяться у різних місцях( зв’язатися з однокласником по телефону, по Skyp.
З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється через заповнення таблиці З-Х-Д, первинного тестування. Після демонстрації прикладу учнівської роботи дітям у класі та батькам на батьківських зборах починається колективна родинна робота по створенню учнівських презентацій та публікацій. По завершенню створення дитячих робіт складається форма їх оцінювання . Оцінювання роботи дітей здійснюється як вчителем, так і однокласниками у вигляді вербального оцінювання, та складання форм оцінювання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Носова Тетяна Вікторівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 103

==Місто\село, район, область==
м. Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

+380673691567

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

16.12.2013. -28.12.2013.

==Місце проведення тренінгу==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 103 Дніпропетровської області

==Тренери==

Дуднік В. О.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфолио Носовой Т. В. по теме " Величина и признак - это одно и то же?"

2013-12-19T12:39:25Z

PeroVA2011: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=

Величина та ознака - це одне й те саме?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Математика

=Вік учнів, клас=

6 - 7 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект використовується в 1 класі. Тема за програмою системи розвивального навчання Д. Б. Ельконіна – В. В. Давидова: «Як порівнювати предмети за довжиною». У проекті діти займаються пошуковою діяльністю, а саме, знаходять різні способи порівняння предметів за довжиною. Для цього дітям необхідно навчитися працювати в групі, в парі. Разом з батьками діти створюють презентацію, публікацію та блог, де розкривають свою роботу, запрошують до співпраці і інших дітей.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту учні заповнюють таблицю З-Х-Д , де заповнюють тільки перший стовпчик («що я знаю»). Вчитель проводить тестування, щоб з’ясувати знання учнів .впродовж роботи за проектом таблиця З-Х-Д доповнюється:заповнюються стовпчики «я хочу дізнатися», «я дізнався». Також вчитель складає питання самоконтролю. Наприкінці роботи за проектом учні доповнюють таблицю З-Х-Д(третій стовпчик), демонструють графічні схеми, які склали самостійно, презентації та публікації, що створили разом з батьками. Вчитель проводить підсумкове тестування.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

При вивченні теми учні досліджують різні способи порівняння величин та ознак двох смужок. А саме:
 чи завжди можна використати спосіб накладання смужок одна на одну;
 які предмети можуть допомогти порівняти смужки, які намальовані на дошці(лінійку, аркуші паперу, мотузку, дріт…);
 як порівняти ознаку чи величину смужок, якщо вони знаходяться у різних місцях( зв’язатися з однокласником по телефону, по Skyp.
З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється через заповнення таблиці З-Х-Д, первинного тестування. Після демонстрації прикладу учнівської роботи дітям у класі та батькам на батьківських зборах починається колективна родинна робота по створенню учнівських презентацій та публікацій. По завершенню створення дитячих робіт складається форма їх оцінювання . Оцінювання роботи дітей здійснюється як вчителем, так і однокласниками у вигляді вербального оцінювання, та складання форм оцінювання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Носова Тетяна Вікторівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 103

==Місто\село, район, область==
м. Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

+380673691567

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

16.12.2013. -28.12.2013.

==Місце проведення тренінгу==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 103 Дніпропетровської області

==Тренери==

Дуднік В. О.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфолио Носовой Т. В. по теме " Величина и признак - это одно и то же?"

2013-12-19T12:38:24Z

PeroVA2011: /* Відомості про автора */

=Назва навчальної теми=

Величина та ознака - це одне й те саме?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Математика

=Вік учнів, клас=

6 - 7 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект використовується в 1 класі. Тема за програмою системи розвивального навчання Д. Б. Ельконіна – В. В. Давидова: «Як порівнювати предмети за довжиною». У проекті діти займаються пошуковою діяльністю, а саме, знаходять різні способи порівняння предметів за довжиною. Для цього дітям необхідно навчитися працювати в групі, в парі. Разом з батьками діти створюють презентацію, публікацію та блог, де розкривають свою роботу, запрошують до співпраці і інших дітей.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту учні заповнюють таблицю З-Х-Д , де заповнюють тільки перший стовпчик («що я знаю»). Вчитель проводить тестування, щоб з’ясувати знання учнів .впродовж роботи за проектом таблиця З-Х-Д доповнюється:заповнюються стовпчики «я хочу дізнатися», «я дізнався». Також вчитель складає питання самоконтролю. Наприкінці роботи за проектом учні доповнюють таблицю З-Х-Д(третій стовпчик), демонструють графічні схеми, які склали самостійно, презентації та публікації, що створили разом з батьками. Вчитель проводить підсумкове тестування.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

При вивченні теми учні досліджують різні способи порівняння величин та ознак двох смужок. А саме:
 чи завжди можна використати спосіб накладання смужок одна на одну;
 які предмети можуть допомогти порівняти смужки, які намальовані на дошці(лінійку, аркуші паперу, мотузку, дріт…);
 як порівняти ознаку чи величину смужок, якщо вони знаходяться у різних місцях( зв’язатися з однокласником по телефону, по Skyp.
З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється через заповнення таблиці З-Х-Д, первинного тестування. Після демонстрації прикладу учнівської роботи дітям у класі та батькам на батьківських зборах починається колективна родинна робота по створенню учнівських презентацій та публікацій. По завершенню створення дитячих робіт складається форма їх оцінювання . Оцінювання роботи дітей здійснюється як вчителем, так і однокласниками у вигляді вербального оцінювання, та складання форм оцінювання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Носова Тетяна Вікторівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 103

==Місто\село, район, область==
м. Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

+380673691567

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфолио Носовой Т. В. по теме " Величина и признак - это одно и то же?"

2013-12-19T12:30:44Z

PeroVA2011: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Величина та ознака - це одне й те саме?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Математика

=Вік учнів, клас=

6 - 7 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект використовується в 1 класі. Тема за програмою системи розвивального навчання Д. Б. Ельконіна – В. В. Давидова: «Як порівнювати предмети за довжиною». У проекті діти займаються пошуковою діяльністю, а саме, знаходять різні способи порівняння предметів за довжиною. Для цього дітям необхідно навчитися працювати в групі, в парі. Разом з батьками діти створюють презентацію, публікацію та блог, де розкривають свою роботу, запрошують до співпраці і інших дітей.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту учні заповнюють таблицю З-Х-Д , де заповнюють тільки перший стовпчик («що я знаю»). Вчитель проводить тестування, щоб з’ясувати знання учнів .впродовж роботи за проектом таблиця З-Х-Д доповнюється:заповнюються стовпчики «я хочу дізнатися», «я дізнався». Також вчитель складає питання самоконтролю. Наприкінці роботи за проектом учні доповнюють таблицю З-Х-Д(третій стовпчик), демонструють графічні схеми, які склали самостійно, презентації та публікації, що створили разом з батьками. Вчитель проводить підсумкове тестування.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

При вивченні теми учні досліджують різні способи порівняння величин та ознак двох смужок. А саме:
 чи завжди можна використати спосіб накладання смужок одна на одну;
 які предмети можуть допомогти порівняти смужки, які намальовані на дошці(лінійку, аркуші паперу, мотузку, дріт…);
 як порівняти ознаку чи величину смужок, якщо вони знаходяться у різних місцях( зв’язатися з однокласником по телефону, по Skyp.
З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється через заповнення таблиці З-Х-Д, первинного тестування. Після демонстрації прикладу учнівської роботи дітям у класі та батькам на батьківських зборах починається колективна родинна робота по створенню учнівських презентацій та публікацій. По завершенню створення дитячих робіт складається форма їх оцінювання . Оцінювання роботи дітей здійснюється як вчителем, так і однокласниками у вигляді вербального оцінювання, та складання форм оцінювання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфолио Носовой Т. В. по теме " Величина и признак - это одно и то же?"

2013-12-19T12:30:01Z

PeroVA2011: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфолио Носовой Т. В. по теме " Величина и признак - это одно и то же?"

2013-12-19T12:28:46Z

PeroVA2011: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфолио Носовой Т. В. по теме " Величина и признак - это одно и то же?"

2013-12-19T12:28:21Z

PeroVA2011: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=

Величина та ознака - це одне й те саме?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Математика

=Вік учнів, клас=

6 - 7 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфолио Носовой Т. В. по теме " Величина и признак - это одно и то же?"

2013-12-19T12:28:05Z

PeroVA2011: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

Величина та ознака - це одне й те саме?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Математика

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфолио Носовой Т. В. по теме " Величина и признак - это одно и то же?"

2013-12-19T12:27:28Z

PeroVA2011: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

Величина та ознака - це одне й те саме?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:PeroVA2011

2013-12-19T12:00:08Z

PeroVA2011:

Портфолио Носовой Т. В. по теме " Величина и признак - это одно и то же?"

2013-12-19T11:58:36Z

PeroVA2011: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:PeroVA2011

2013-12-19T11:58:25Z

PeroVA2011:

Носова Тетяна Вікторівна, вчитель початкових класів, КЗШ І - ІІІ ступенів № 103

[[https://docs.google.com/present/edit?id=0AdMsCihNmnt6ZGQ3M212dHRfMWM4aGY5M2ht&hl=ru]]пояснювальна записка "Навчання грамоти"

[[https://docs.google.com/leaf?id=0B9MsCihNmnt6ZmY2OWQ3OTItYjc5ZS00MGYxLWI0ZGYtMjk2OGRlYjFkMmNk&hl=ru]] пояснювальна записка "Математика"

[[https://docs.google.com/leaf?id=0B9MsCihNmnt6Y2I3NmZhYmMtNDA2OC00YTFjLThiZmEtNmMxM2YwZWI5NmVh&hl=ru]] "Програми для середньої загальноосвітньої школи" 1 - 4 класи. (К.: Початкова школа, 2006)

[[https://docs.google.com/leaf?id=0B9MsCihNmnt6NjNjMjhmY2EtZDI1Yi00OWU4LWIwNzYtNzRjZDI1ZDU0NDRh&hl=ru]] Фізична культура. Програма для середніх загальноосвітніх заклалів 1 - 4 класи, авт. Зубалій М. Д. та інш.(Х. : Ранок, 2006)

[[https://docs.google.com/document/d/1Mbj03tw_NgOOn-hpNuJOX-L5I3VF_62qM2VklO0vGcY/edit?hl=ru]] календарне планування "Математика"

[[https://docs.google.com/document/d/1NCZUpkyoJFCgjrP-3CXB9ZoNQ5d4o2vzRK2RvgikuNs/edit?hl=ru]] календарне планування "Українська мова"

[[https://docs.google.com/document/d/1Wd_dftsND3cCInggzGgaa-fiR1UYjp8S1IrcV4jIfP0/edit?hl=ru]] календарне планування "Українське читання"

[[https://docs.google.com/document/d/16lPLQ3bmMv5i0NAbQiMjZUTmxs22NCHqKFbzb1H7Joo/edit?hl=ru]] календарне планування "Я і Україна"

[[https://docs.google.com/document/d/1hmv6zS6uIA-YEiI_p6DgpdR0WWL_68NxUPB2OBazvCs/edit?hl=ru]] календарне планування "Російське читання"

[[https://docs.google.com/document/d/140FRbFTlfQKuj7NkYyQrDg9Ds3nKniCEQ9wEyIx0j5s/edit?hl=ru]] календарне планування "Фізкультура"

[[https://docs.google.com/document/d/1kQqXON7blQl8NhH4lJEgNz0x0e2NhKBgTNJbtTXxd2U/edit?hl=ru]] календарне планування "Праця"

[[https://docs.google.com/document/d/1qasmAUTLbqnATskhFWJnRPsnAKBYPFT9l8ZWGbIhujU/edit?hl=ru]] календарне планування "Малювання"

[[https://docs.google.com/leaf?id=0B9MsCihNmnt6NjBlNjFhZmYtMGQ3NS00ZWQxLTk0YzItMDI0NjZiNmNmZWQ4&hl=ru]]електронне портфоліо

2012|2013 н. р.

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6MkplWHhCcWg5ZFk] адаптация первоклассников]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6bDJMTWw2RVlVTUU]рисование]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6Z1dkS1REYTcyNDQ]чтение]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6NlpNUG11WGUwMTA]труд]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6WS1rWGlWYVNZaDA]украинское чтение]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6LXRwcWpwd3dWcEk]украинский язык]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6UUlVc3JUTkVZcGM]я и Украина]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6d0hSLVZsYUt4VFE]физкультура]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6MDlMNDVzanhBdXM]математика]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6dERtbHdRWFdkMEU]русский язык]

2013 - 2014 уч. год.

[[https://docs.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6NDlXYlBQS2N1TE0/edit?usp=sharing] природоведение 1 класс]

[https://docs.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6UDhxWmU5dGxSWmc/edit?usp=sharing]математика

[https://docs.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6Mnh1OWpEUHhoalE/edit?usp=sharing] обучение грамоте

[https://docs.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6Tk5zNXpGVXpwYzA/edit?usp=sharing]русский язык

[https://docs.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6c2doWm5xZUd6bTg/edit?usp=sharing]чтение

[https://docs.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6NUlnNE9objlYaVk/edit?usp=sharing]українська мова

[[Користувач:shatap7|Шаталова Ольга Борисовна]]

[[Портфолио Носовой Т. В. по теме " Величина и признак - это одно и то же?"]]

=Назва навчальної теми=

Величина і ознака предмету – це одне й те саме?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Навчальний предмет – математика.

=Вік учнів, клас=

6 - 7 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект використовується в 1 класі. Тема за програмою системи розвивального навчання Д. Б. Ельконіна – В. В. Давидова: «Як порівнювати предмети за довжиною». У проекті діти займаються пошуковою діяльністю, а саме, знаходять різні способи порівняння предметів за довжиною. Для цього дітям необхідно навчитися працювати в групі, в парі. Разом з батьками діти створюють презентацію, публікацію та блог, де розкривають свою роботу, запрошують до співпраці і інших дітей.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту учні заповнюють таблицю З-Х-Д , де заповнюють тільки перший стовпчик («що я знаю»). Вчитель проводить тестування, щоб з’ясувати знання учнів .впродовж роботи за проектом таблиця З-Х-Д доповнюється:заповнюються стовпчики «я хочу дізнатися», «я дізнався». Також вчитель складає питання самоконтролю. Наприкінці роботи за проектом учні доповнюють таблицю З-Х-Д(третій стовпчик), демонструють графічні схеми, які склали самостійно, презентації та публікації, що створили разом з батьками. Вчитель проводить підсумкове тестування.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

При вивченні теми учні досліджують різні способи порівняння величин та ознак двох смужок. А саме:
 чи завжди можна використати спосіб накладання смужок одна на одну;
 які предмети можуть допомогти порівняти смужки, які намальовані на дошці(лінійку, аркуші паперу, мотузку, дріт…);
 як порівняти ознаку чи величину смужок, якщо вони знаходяться у різних місцях( зв’язатися з однокласником по телефону, по Skyp ).
З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється через заповнення таблиці З-Х-Д, первинного тестування. Після демонстрації прикладу учнівської роботи дітям у класі та батькам на батьківських зборах починається колективна родинна робота по створенню учнівських презентацій та публікацій. По завершенню створення дитячих робіт складається форма їх оцінювання . Оцінювання роботи дітей здійснюється як вчителем, так і однокласниками у вигляді вербального оцінювання, та складання форм оцінювання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Носова Тетяна Вікторівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 103

==Місто\село, район, область==

Кривий РіГ

==Контактні дані==

+30673691567

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

16.12.2013. -28.12.2013.

==Місце проведення тренінгу==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 103 Дніпропетровської області

==Тренери==

Дуднік В. О.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

[[Category:TEO]]

Користувач:PeroVA2011

2013-12-19T11:57:43Z

PeroVA2011:

Носова Тетяна Вікторівна, вчитель початкових класів, КЗШ І - ІІІ ступенів № 103

[[https://docs.google.com/present/edit?id=0AdMsCihNmnt6ZGQ3M212dHRfMWM4aGY5M2ht&hl=ru]]пояснювальна записка "Навчання грамоти"

[[https://docs.google.com/leaf?id=0B9MsCihNmnt6ZmY2OWQ3OTItYjc5ZS00MGYxLWI0ZGYtMjk2OGRlYjFkMmNk&hl=ru]] пояснювальна записка "Математика"

[[https://docs.google.com/leaf?id=0B9MsCihNmnt6Y2I3NmZhYmMtNDA2OC00YTFjLThiZmEtNmMxM2YwZWI5NmVh&hl=ru]] "Програми для середньої загальноосвітньої школи" 1 - 4 класи. (К.: Початкова школа, 2006)

[[https://docs.google.com/leaf?id=0B9MsCihNmnt6NjNjMjhmY2EtZDI1Yi00OWU4LWIwNzYtNzRjZDI1ZDU0NDRh&hl=ru]] Фізична культура. Програма для середніх загальноосвітніх заклалів 1 - 4 класи, авт. Зубалій М. Д. та інш.(Х. : Ранок, 2006)

[[https://docs.google.com/document/d/1Mbj03tw_NgOOn-hpNuJOX-L5I3VF_62qM2VklO0vGcY/edit?hl=ru]] календарне планування "Математика"

[[https://docs.google.com/document/d/1NCZUpkyoJFCgjrP-3CXB9ZoNQ5d4o2vzRK2RvgikuNs/edit?hl=ru]] календарне планування "Українська мова"

[[https://docs.google.com/document/d/1Wd_dftsND3cCInggzGgaa-fiR1UYjp8S1IrcV4jIfP0/edit?hl=ru]] календарне планування "Українське читання"

[[https://docs.google.com/document/d/16lPLQ3bmMv5i0NAbQiMjZUTmxs22NCHqKFbzb1H7Joo/edit?hl=ru]] календарне планування "Я і Україна"

[[https://docs.google.com/document/d/1hmv6zS6uIA-YEiI_p6DgpdR0WWL_68NxUPB2OBazvCs/edit?hl=ru]] календарне планування "Російське читання"

[[https://docs.google.com/document/d/140FRbFTlfQKuj7NkYyQrDg9Ds3nKniCEQ9wEyIx0j5s/edit?hl=ru]] календарне планування "Фізкультура"

[[https://docs.google.com/document/d/1kQqXON7blQl8NhH4lJEgNz0x0e2NhKBgTNJbtTXxd2U/edit?hl=ru]] календарне планування "Праця"

[[https://docs.google.com/document/d/1qasmAUTLbqnATskhFWJnRPsnAKBYPFT9l8ZWGbIhujU/edit?hl=ru]] календарне планування "Малювання"

[[https://docs.google.com/leaf?id=0B9MsCihNmnt6NjBlNjFhZmYtMGQ3NS00ZWQxLTk0YzItMDI0NjZiNmNmZWQ4&hl=ru]]електронне портфоліо

2012|2013 н. р.

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6MkplWHhCcWg5ZFk] адаптация первоклассников]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6bDJMTWw2RVlVTUU]рисование]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6Z1dkS1REYTcyNDQ]чтение]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6NlpNUG11WGUwMTA]труд]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6WS1rWGlWYVNZaDA]украинское чтение]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6LXRwcWpwd3dWcEk]украинский язык]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6UUlVc3JUTkVZcGM]я и Украина]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6d0hSLVZsYUt4VFE]физкультура]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6MDlMNDVzanhBdXM]математика]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6dERtbHdRWFdkMEU]русский язык]

2013 - 2014 уч. год.

[[https://docs.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6NDlXYlBQS2N1TE0/edit?usp=sharing] природоведение 1 класс]

[https://docs.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6UDhxWmU5dGxSWmc/edit?usp=sharing]математика

[https://docs.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6Mnh1OWpEUHhoalE/edit?usp=sharing] обучение грамоте

[https://docs.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6Tk5zNXpGVXpwYzA/edit?usp=sharing]русский язык

[https://docs.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6c2doWm5xZUd6bTg/edit?usp=sharing]чтение

[https://docs.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6NUlnNE9objlYaVk/edit?usp=sharing]українська мова

[[Користувач:shatap7|Шаталова Ольга Борисовна]]

Портфолио Носовой Т. В. по теме " Величина и признак - это одно и то же?"

=Назва навчальної теми=

Величина і ознака предмету – це одне й те саме?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Навчальний предмет – математика.

=Вік учнів, клас=

6 - 7 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект використовується в 1 класі. Тема за програмою системи розвивального навчання Д. Б. Ельконіна – В. В. Давидова: «Як порівнювати предмети за довжиною». У проекті діти займаються пошуковою діяльністю, а саме, знаходять різні способи порівняння предметів за довжиною. Для цього дітям необхідно навчитися працювати в групі, в парі. Разом з батьками діти створюють презентацію, публікацію та блог, де розкривають свою роботу, запрошують до співпраці і інших дітей.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту учні заповнюють таблицю З-Х-Д , де заповнюють тільки перший стовпчик («що я знаю»). Вчитель проводить тестування, щоб з’ясувати знання учнів .впродовж роботи за проектом таблиця З-Х-Д доповнюється:заповнюються стовпчики «я хочу дізнатися», «я дізнався». Також вчитель складає питання самоконтролю. Наприкінці роботи за проектом учні доповнюють таблицю З-Х-Д(третій стовпчик), демонструють графічні схеми, які склали самостійно, презентації та публікації, що створили разом з батьками. Вчитель проводить підсумкове тестування.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

При вивченні теми учні досліджують різні способи порівняння величин та ознак двох смужок. А саме:
 чи завжди можна використати спосіб накладання смужок одна на одну;
 які предмети можуть допомогти порівняти смужки, які намальовані на дошці(лінійку, аркуші паперу, мотузку, дріт…);
 як порівняти ознаку чи величину смужок, якщо вони знаходяться у різних місцях( зв’язатися з однокласником по телефону, по Skyp ).
З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється через заповнення таблиці З-Х-Д, первинного тестування. Після демонстрації прикладу учнівської роботи дітям у класі та батькам на батьківських зборах починається колективна родинна робота по створенню учнівських презентацій та публікацій. По завершенню створення дитячих робіт складається форма їх оцінювання . Оцінювання роботи дітей здійснюється як вчителем, так і однокласниками у вигляді вербального оцінювання, та складання форм оцінювання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Носова Тетяна Вікторівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 103

==Місто\село, район, область==

Кривий РіГ

==Контактні дані==

+30673691567

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

16.12.2013. -28.12.2013.

==Місце проведення тренінгу==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 103 Дніпропетровської області

==Тренери==

Дуднік В. О.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

[[Category:TEO]]

Користувач:PeroVA2011

2013-12-17T16:28:29Z

PeroVA2011: /* Відомості про тренінг */

Носова Тетяна Вікторівна, вчитель початкових класів, КЗШ І - ІІІ ступенів № 103

[[https://docs.google.com/present/edit?id=0AdMsCihNmnt6ZGQ3M212dHRfMWM4aGY5M2ht&hl=ru]]пояснювальна записка "Навчання грамоти"

[[https://docs.google.com/leaf?id=0B9MsCihNmnt6ZmY2OWQ3OTItYjc5ZS00MGYxLWI0ZGYtMjk2OGRlYjFkMmNk&hl=ru]] пояснювальна записка "Математика"

[[https://docs.google.com/leaf?id=0B9MsCihNmnt6Y2I3NmZhYmMtNDA2OC00YTFjLThiZmEtNmMxM2YwZWI5NmVh&hl=ru]] "Програми для середньої загальноосвітньої школи" 1 - 4 класи. (К.: Початкова школа, 2006)

[[https://docs.google.com/leaf?id=0B9MsCihNmnt6NjNjMjhmY2EtZDI1Yi00OWU4LWIwNzYtNzRjZDI1ZDU0NDRh&hl=ru]] Фізична культура. Програма для середніх загальноосвітніх заклалів 1 - 4 класи, авт. Зубалій М. Д. та інш.(Х. : Ранок, 2006)

[[https://docs.google.com/document/d/1Mbj03tw_NgOOn-hpNuJOX-L5I3VF_62qM2VklO0vGcY/edit?hl=ru]] календарне планування "Математика"

[[https://docs.google.com/document/d/1NCZUpkyoJFCgjrP-3CXB9ZoNQ5d4o2vzRK2RvgikuNs/edit?hl=ru]] календарне планування "Українська мова"

[[https://docs.google.com/document/d/1Wd_dftsND3cCInggzGgaa-fiR1UYjp8S1IrcV4jIfP0/edit?hl=ru]] календарне планування "Українське читання"

[[https://docs.google.com/document/d/16lPLQ3bmMv5i0NAbQiMjZUTmxs22NCHqKFbzb1H7Joo/edit?hl=ru]] календарне планування "Я і Україна"

[[https://docs.google.com/document/d/1hmv6zS6uIA-YEiI_p6DgpdR0WWL_68NxUPB2OBazvCs/edit?hl=ru]] календарне планування "Російське читання"

[[https://docs.google.com/document/d/140FRbFTlfQKuj7NkYyQrDg9Ds3nKniCEQ9wEyIx0j5s/edit?hl=ru]] календарне планування "Фізкультура"

[[https://docs.google.com/document/d/1kQqXON7blQl8NhH4lJEgNz0x0e2NhKBgTNJbtTXxd2U/edit?hl=ru]] календарне планування "Праця"

[[https://docs.google.com/document/d/1qasmAUTLbqnATskhFWJnRPsnAKBYPFT9l8ZWGbIhujU/edit?hl=ru]] календарне планування "Малювання"

[[https://docs.google.com/leaf?id=0B9MsCihNmnt6NjBlNjFhZmYtMGQ3NS00ZWQxLTk0YzItMDI0NjZiNmNmZWQ4&hl=ru]]електронне портфоліо

2012|2013 н. р.

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6MkplWHhCcWg5ZFk] адаптация первоклассников]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6bDJMTWw2RVlVTUU]рисование]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6Z1dkS1REYTcyNDQ]чтение]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6NlpNUG11WGUwMTA]труд]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6WS1rWGlWYVNZaDA]украинское чтение]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6LXRwcWpwd3dWcEk]украинский язык]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6UUlVc3JUTkVZcGM]я и Украина]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6d0hSLVZsYUt4VFE]физкультура]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6MDlMNDVzanhBdXM]математика]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6dERtbHdRWFdkMEU]русский язык]

2013 - 2014 уч. год.

[[https://docs.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6NDlXYlBQS2N1TE0/edit?usp=sharing] природоведение 1 класс]

[https://docs.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6UDhxWmU5dGxSWmc/edit?usp=sharing]математика

[https://docs.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6Mnh1OWpEUHhoalE/edit?usp=sharing] обучение грамоте

[https://docs.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6Tk5zNXpGVXpwYzA/edit?usp=sharing]русский язык

[https://docs.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6c2doWm5xZUd6bTg/edit?usp=sharing]чтение

[https://docs.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6NUlnNE9objlYaVk/edit?usp=sharing]українська мова

[[Користувач:shatap7|Шаталова Ольга Борисовна]]

=Назва навчальної теми=

Величина і ознака предмету – це одне й те саме?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Навчальний предмет – математика.

=Вік учнів, клас=

6 - 7 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект використовується в 1 класі. Тема за програмою системи розвивального навчання Д. Б. Ельконіна – В. В. Давидова: «Як порівнювати предмети за довжиною». У проекті діти займаються пошуковою діяльністю, а саме, знаходять різні способи порівняння предметів за довжиною. Для цього дітям необхідно навчитися працювати в групі, в парі. Разом з батьками діти створюють презентацію, публікацію та блог, де розкривають свою роботу, запрошують до співпраці і інших дітей.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту учні заповнюють таблицю З-Х-Д , де заповнюють тільки перший стовпчик («що я знаю»). Вчитель проводить тестування, щоб з’ясувати знання учнів .впродовж роботи за проектом таблиця З-Х-Д доповнюється:заповнюються стовпчики «я хочу дізнатися», «я дізнався». Також вчитель складає питання самоконтролю. Наприкінці роботи за проектом учні доповнюють таблицю З-Х-Д(третій стовпчик), демонструють графічні схеми, які склали самостійно, презентації та публікації, що створили разом з батьками. Вчитель проводить підсумкове тестування.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

При вивченні теми учні досліджують різні способи порівняння величин та ознак двох смужок. А саме:
 чи завжди можна використати спосіб накладання смужок одна на одну;
 які предмети можуть допомогти порівняти смужки, які намальовані на дошці(лінійку, аркуші паперу, мотузку, дріт…);
 як порівняти ознаку чи величину смужок, якщо вони знаходяться у різних місцях( зв’язатися з однокласником по телефону, по Skyp ).
З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється через заповнення таблиці З-Х-Д, первинного тестування. Після демонстрації прикладу учнівської роботи дітям у класі та батькам на батьківських зборах починається колективна родинна робота по створенню учнівських презентацій та публікацій. По завершенню створення дитячих робіт складається форма їх оцінювання . Оцінювання роботи дітей здійснюється як вчителем, так і однокласниками у вигляді вербального оцінювання, та складання форм оцінювання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Носова Тетяна Вікторівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 103

==Місто\село, район, область==

Кривий РіГ

==Контактні дані==

+30673691567

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

16.12.2013. -28.12.2013.

==Місце проведення тренінгу==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 103 Дніпропетровської області

==Тренери==

Дуднік В. О.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

[[Category:TEO]]

Користувач:PeroVA2011

2013-12-17T16:27:44Z

PeroVA2011: /* Відомості про автора */

Носова Тетяна Вікторівна, вчитель початкових класів, КЗШ І - ІІІ ступенів № 103

[[https://docs.google.com/present/edit?id=0AdMsCihNmnt6ZGQ3M212dHRfMWM4aGY5M2ht&hl=ru]]пояснювальна записка "Навчання грамоти"

[[https://docs.google.com/leaf?id=0B9MsCihNmnt6ZmY2OWQ3OTItYjc5ZS00MGYxLWI0ZGYtMjk2OGRlYjFkMmNk&hl=ru]] пояснювальна записка "Математика"

[[https://docs.google.com/leaf?id=0B9MsCihNmnt6Y2I3NmZhYmMtNDA2OC00YTFjLThiZmEtNmMxM2YwZWI5NmVh&hl=ru]] "Програми для середньої загальноосвітньої школи" 1 - 4 класи. (К.: Початкова школа, 2006)

[[https://docs.google.com/leaf?id=0B9MsCihNmnt6NjNjMjhmY2EtZDI1Yi00OWU4LWIwNzYtNzRjZDI1ZDU0NDRh&hl=ru]] Фізична культура. Програма для середніх загальноосвітніх заклалів 1 - 4 класи, авт. Зубалій М. Д. та інш.(Х. : Ранок, 2006)

[[https://docs.google.com/document/d/1Mbj03tw_NgOOn-hpNuJOX-L5I3VF_62qM2VklO0vGcY/edit?hl=ru]] календарне планування "Математика"

[[https://docs.google.com/document/d/1NCZUpkyoJFCgjrP-3CXB9ZoNQ5d4o2vzRK2RvgikuNs/edit?hl=ru]] календарне планування "Українська мова"

[[https://docs.google.com/document/d/1Wd_dftsND3cCInggzGgaa-fiR1UYjp8S1IrcV4jIfP0/edit?hl=ru]] календарне планування "Українське читання"

[[https://docs.google.com/document/d/16lPLQ3bmMv5i0NAbQiMjZUTmxs22NCHqKFbzb1H7Joo/edit?hl=ru]] календарне планування "Я і Україна"

[[https://docs.google.com/document/d/1hmv6zS6uIA-YEiI_p6DgpdR0WWL_68NxUPB2OBazvCs/edit?hl=ru]] календарне планування "Російське читання"

[[https://docs.google.com/document/d/140FRbFTlfQKuj7NkYyQrDg9Ds3nKniCEQ9wEyIx0j5s/edit?hl=ru]] календарне планування "Фізкультура"

[[https://docs.google.com/document/d/1kQqXON7blQl8NhH4lJEgNz0x0e2NhKBgTNJbtTXxd2U/edit?hl=ru]] календарне планування "Праця"

[[https://docs.google.com/document/d/1qasmAUTLbqnATskhFWJnRPsnAKBYPFT9l8ZWGbIhujU/edit?hl=ru]] календарне планування "Малювання"

[[https://docs.google.com/leaf?id=0B9MsCihNmnt6NjBlNjFhZmYtMGQ3NS00ZWQxLTk0YzItMDI0NjZiNmNmZWQ4&hl=ru]]електронне портфоліо

2012|2013 н. р.

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6MkplWHhCcWg5ZFk] адаптация первоклассников]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6bDJMTWw2RVlVTUU]рисование]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6Z1dkS1REYTcyNDQ]чтение]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6NlpNUG11WGUwMTA]труд]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6WS1rWGlWYVNZaDA]украинское чтение]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6LXRwcWpwd3dWcEk]украинский язык]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6UUlVc3JUTkVZcGM]я и Украина]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6d0hSLVZsYUt4VFE]физкультура]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6MDlMNDVzanhBdXM]математика]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6dERtbHdRWFdkMEU]русский язык]

2013 - 2014 уч. год.

[[https://docs.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6NDlXYlBQS2N1TE0/edit?usp=sharing] природоведение 1 класс]

[https://docs.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6UDhxWmU5dGxSWmc/edit?usp=sharing]математика

[https://docs.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6Mnh1OWpEUHhoalE/edit?usp=sharing] обучение грамоте

[https://docs.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6Tk5zNXpGVXpwYzA/edit?usp=sharing]русский язык

[https://docs.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6c2doWm5xZUd6bTg/edit?usp=sharing]чтение

[https://docs.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6NUlnNE9objlYaVk/edit?usp=sharing]українська мова

[[Користувач:shatap7|Шаталова Ольга Борисовна]]

=Назва навчальної теми=

Величина і ознака предмету – це одне й те саме?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Навчальний предмет – математика.

=Вік учнів, клас=

6 - 7 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект використовується в 1 класі. Тема за програмою системи розвивального навчання Д. Б. Ельконіна – В. В. Давидова: «Як порівнювати предмети за довжиною». У проекті діти займаються пошуковою діяльністю, а саме, знаходять різні способи порівняння предметів за довжиною. Для цього дітям необхідно навчитися працювати в групі, в парі. Разом з батьками діти створюють презентацію, публікацію та блог, де розкривають свою роботу, запрошують до співпраці і інших дітей.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту учні заповнюють таблицю З-Х-Д , де заповнюють тільки перший стовпчик («що я знаю»). Вчитель проводить тестування, щоб з’ясувати знання учнів .впродовж роботи за проектом таблиця З-Х-Д доповнюється:заповнюються стовпчики «я хочу дізнатися», «я дізнався». Також вчитель складає питання самоконтролю. Наприкінці роботи за проектом учні доповнюють таблицю З-Х-Д(третій стовпчик), демонструють графічні схеми, які склали самостійно, презентації та публікації, що створили разом з батьками. Вчитель проводить підсумкове тестування.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

При вивченні теми учні досліджують різні способи порівняння величин та ознак двох смужок. А саме:
 чи завжди можна використати спосіб накладання смужок одна на одну;
 які предмети можуть допомогти порівняти смужки, які намальовані на дошці(лінійку, аркуші паперу, мотузку, дріт…);
 як порівняти ознаку чи величину смужок, якщо вони знаходяться у різних місцях( зв’язатися з однокласником по телефону, по Skyp ).
З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється через заповнення таблиці З-Х-Д, первинного тестування. Після демонстрації прикладу учнівської роботи дітям у класі та батькам на батьківських зборах починається колективна родинна робота по створенню учнівських презентацій та публікацій. По завершенню створення дитячих робіт складається форма їх оцінювання . Оцінювання роботи дітей здійснюється як вчителем, так і однокласниками у вигляді вербального оцінювання, та складання форм оцінювання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Носова Тетяна Вікторівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 103

==Місто\село, район, область==

Кривий РіГ

==Контактні дані==

+30673691567

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

[[Category:TEO]]

Користувач:PeroVA2011

2013-12-17T16:25:53Z

PeroVA2011: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Носова Тетяна Вікторівна, вчитель початкових класів, КЗШ І - ІІІ ступенів № 103

[[https://docs.google.com/present/edit?id=0AdMsCihNmnt6ZGQ3M212dHRfMWM4aGY5M2ht&hl=ru]]пояснювальна записка "Навчання грамоти"

[[https://docs.google.com/leaf?id=0B9MsCihNmnt6ZmY2OWQ3OTItYjc5ZS00MGYxLWI0ZGYtMjk2OGRlYjFkMmNk&hl=ru]] пояснювальна записка "Математика"

[[https://docs.google.com/leaf?id=0B9MsCihNmnt6Y2I3NmZhYmMtNDA2OC00YTFjLThiZmEtNmMxM2YwZWI5NmVh&hl=ru]] "Програми для середньої загальноосвітньої школи" 1 - 4 класи. (К.: Початкова школа, 2006)

[[https://docs.google.com/leaf?id=0B9MsCihNmnt6NjNjMjhmY2EtZDI1Yi00OWU4LWIwNzYtNzRjZDI1ZDU0NDRh&hl=ru]] Фізична культура. Програма для середніх загальноосвітніх заклалів 1 - 4 класи, авт. Зубалій М. Д. та інш.(Х. : Ранок, 2006)

[[https://docs.google.com/document/d/1Mbj03tw_NgOOn-hpNuJOX-L5I3VF_62qM2VklO0vGcY/edit?hl=ru]] календарне планування "Математика"

[[https://docs.google.com/document/d/1NCZUpkyoJFCgjrP-3CXB9ZoNQ5d4o2vzRK2RvgikuNs/edit?hl=ru]] календарне планування "Українська мова"

[[https://docs.google.com/document/d/1Wd_dftsND3cCInggzGgaa-fiR1UYjp8S1IrcV4jIfP0/edit?hl=ru]] календарне планування "Українське читання"

[[https://docs.google.com/document/d/16lPLQ3bmMv5i0NAbQiMjZUTmxs22NCHqKFbzb1H7Joo/edit?hl=ru]] календарне планування "Я і Україна"

[[https://docs.google.com/document/d/1hmv6zS6uIA-YEiI_p6DgpdR0WWL_68NxUPB2OBazvCs/edit?hl=ru]] календарне планування "Російське читання"

[[https://docs.google.com/document/d/140FRbFTlfQKuj7NkYyQrDg9Ds3nKniCEQ9wEyIx0j5s/edit?hl=ru]] календарне планування "Фізкультура"

[[https://docs.google.com/document/d/1kQqXON7blQl8NhH4lJEgNz0x0e2NhKBgTNJbtTXxd2U/edit?hl=ru]] календарне планування "Праця"

[[https://docs.google.com/document/d/1qasmAUTLbqnATskhFWJnRPsnAKBYPFT9l8ZWGbIhujU/edit?hl=ru]] календарне планування "Малювання"

[[https://docs.google.com/leaf?id=0B9MsCihNmnt6NjBlNjFhZmYtMGQ3NS00ZWQxLTk0YzItMDI0NjZiNmNmZWQ4&hl=ru]]електронне портфоліо

2012|2013 н. р.

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6MkplWHhCcWg5ZFk] адаптация первоклассников]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6bDJMTWw2RVlVTUU]рисование]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6Z1dkS1REYTcyNDQ]чтение]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6NlpNUG11WGUwMTA]труд]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6WS1rWGlWYVNZaDA]украинское чтение]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6LXRwcWpwd3dWcEk]украинский язык]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6UUlVc3JUTkVZcGM]я и Украина]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6d0hSLVZsYUt4VFE]физкультура]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6MDlMNDVzanhBdXM]математика]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6dERtbHdRWFdkMEU]русский язык]

2013 - 2014 уч. год.

[[https://docs.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6NDlXYlBQS2N1TE0/edit?usp=sharing] природоведение 1 класс]

[https://docs.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6UDhxWmU5dGxSWmc/edit?usp=sharing]математика

[https://docs.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6Mnh1OWpEUHhoalE/edit?usp=sharing] обучение грамоте

[https://docs.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6Tk5zNXpGVXpwYzA/edit?usp=sharing]русский язык

[https://docs.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6c2doWm5xZUd6bTg/edit?usp=sharing]чтение

[https://docs.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6NUlnNE9objlYaVk/edit?usp=sharing]українська мова

[[Користувач:shatap7|Шаталова Ольга Борисовна]]

=Назва навчальної теми=

Величина і ознака предмету – це одне й те саме?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Навчальний предмет – математика.

=Вік учнів, клас=

6 - 7 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект використовується в 1 класі. Тема за програмою системи розвивального навчання Д. Б. Ельконіна – В. В. Давидова: «Як порівнювати предмети за довжиною». У проекті діти займаються пошуковою діяльністю, а саме, знаходять різні способи порівняння предметів за довжиною. Для цього дітям необхідно навчитися працювати в групі, в парі. Разом з батьками діти створюють презентацію, публікацію та блог, де розкривають свою роботу, запрошують до співпраці і інших дітей.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту учні заповнюють таблицю З-Х-Д , де заповнюють тільки перший стовпчик («що я знаю»). Вчитель проводить тестування, щоб з’ясувати знання учнів .впродовж роботи за проектом таблиця З-Х-Д доповнюється:заповнюються стовпчики «я хочу дізнатися», «я дізнався». Також вчитель складає питання самоконтролю. Наприкінці роботи за проектом учні доповнюють таблицю З-Х-Д(третій стовпчик), демонструють графічні схеми, які склали самостійно, презентації та публікації, що створили разом з батьками. Вчитель проводить підсумкове тестування.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

При вивченні теми учні досліджують різні способи порівняння величин та ознак двох смужок. А саме:
 чи завжди можна використати спосіб накладання смужок одна на одну;
 які предмети можуть допомогти порівняти смужки, які намальовані на дошці(лінійку, аркуші паперу, мотузку, дріт…);
 як порівняти ознаку чи величину смужок, якщо вони знаходяться у різних місцях( зв’язатися з однокласником по телефону, по Skyp ).
З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється через заповнення таблиці З-Х-Д, первинного тестування. Після демонстрації прикладу учнівської роботи дітям у класі та батькам на батьківських зборах починається колективна родинна робота по створенню учнівських презентацій та публікацій. По завершенню створення дитячих робіт складається форма їх оцінювання . Оцінювання роботи дітей здійснюється як вчителем, так і однокласниками у вигляді вербального оцінювання, та складання форм оцінювання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

[[Category:TEO]]

Користувач:PeroVA2011

2013-12-17T16:25:29Z

PeroVA2011: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Носова Тетяна Вікторівна, вчитель початкових класів, КЗШ І - ІІІ ступенів № 103

[[https://docs.google.com/present/edit?id=0AdMsCihNmnt6ZGQ3M212dHRfMWM4aGY5M2ht&hl=ru]]пояснювальна записка "Навчання грамоти"

[[https://docs.google.com/leaf?id=0B9MsCihNmnt6ZmY2OWQ3OTItYjc5ZS00MGYxLWI0ZGYtMjk2OGRlYjFkMmNk&hl=ru]] пояснювальна записка "Математика"

[[https://docs.google.com/leaf?id=0B9MsCihNmnt6Y2I3NmZhYmMtNDA2OC00YTFjLThiZmEtNmMxM2YwZWI5NmVh&hl=ru]] "Програми для середньої загальноосвітньої школи" 1 - 4 класи. (К.: Початкова школа, 2006)

[[https://docs.google.com/leaf?id=0B9MsCihNmnt6NjNjMjhmY2EtZDI1Yi00OWU4LWIwNzYtNzRjZDI1ZDU0NDRh&hl=ru]] Фізична культура. Програма для середніх загальноосвітніх заклалів 1 - 4 класи, авт. Зубалій М. Д. та інш.(Х. : Ранок, 2006)

[[https://docs.google.com/document/d/1Mbj03tw_NgOOn-hpNuJOX-L5I3VF_62qM2VklO0vGcY/edit?hl=ru]] календарне планування "Математика"

[[https://docs.google.com/document/d/1NCZUpkyoJFCgjrP-3CXB9ZoNQ5d4o2vzRK2RvgikuNs/edit?hl=ru]] календарне планування "Українська мова"

[[https://docs.google.com/document/d/1Wd_dftsND3cCInggzGgaa-fiR1UYjp8S1IrcV4jIfP0/edit?hl=ru]] календарне планування "Українське читання"

[[https://docs.google.com/document/d/16lPLQ3bmMv5i0NAbQiMjZUTmxs22NCHqKFbzb1H7Joo/edit?hl=ru]] календарне планування "Я і Україна"

[[https://docs.google.com/document/d/1hmv6zS6uIA-YEiI_p6DgpdR0WWL_68NxUPB2OBazvCs/edit?hl=ru]] календарне планування "Російське читання"

[[https://docs.google.com/document/d/140FRbFTlfQKuj7NkYyQrDg9Ds3nKniCEQ9wEyIx0j5s/edit?hl=ru]] календарне планування "Фізкультура"

[[https://docs.google.com/document/d/1kQqXON7blQl8NhH4lJEgNz0x0e2NhKBgTNJbtTXxd2U/edit?hl=ru]] календарне планування "Праця"

[[https://docs.google.com/document/d/1qasmAUTLbqnATskhFWJnRPsnAKBYPFT9l8ZWGbIhujU/edit?hl=ru]] календарне планування "Малювання"

[[https://docs.google.com/leaf?id=0B9MsCihNmnt6NjBlNjFhZmYtMGQ3NS00ZWQxLTk0YzItMDI0NjZiNmNmZWQ4&hl=ru]]електронне портфоліо

2012|2013 н. р.

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6MkplWHhCcWg5ZFk] адаптация первоклассников]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6bDJMTWw2RVlVTUU]рисование]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6Z1dkS1REYTcyNDQ]чтение]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6NlpNUG11WGUwMTA]труд]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6WS1rWGlWYVNZaDA]украинское чтение]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6LXRwcWpwd3dWcEk]украинский язык]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6UUlVc3JUTkVZcGM]я и Украина]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6d0hSLVZsYUt4VFE]физкультура]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6MDlMNDVzanhBdXM]математика]

[[https://docs.google.com/open?id=0B9MsCihNmnt6dERtbHdRWFdkMEU]русский язык]

2013 - 2014 уч. год.

[[https://docs.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6NDlXYlBQS2N1TE0/edit?usp=sharing] природоведение 1 класс]

[https://docs.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6UDhxWmU5dGxSWmc/edit?usp=sharing]математика

[https://docs.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6Mnh1OWpEUHhoalE/edit?usp=sharing] обучение грамоте

[https://docs.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6Tk5zNXpGVXpwYzA/edit?usp=sharing]русский язык

[https://docs.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6c2doWm5xZUd6bTg/edit?usp=sharing]чтение

[https://docs.google.com/file/d/0B9MsCihNmnt6NUlnNE9objlYaVk/edit?usp=sharing]українська мова

[[Користувач:shatap7|Шаталова Ольга Борисовна]]

=Назва навчальної теми=

Величина і ознака предмету – це одне й те саме?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Навчальний предмет – математика.

=Вік учнів, клас=

6 - 7 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект використовується в 1 класі. Тема за програмою системи розвивального навчання Д. Б. Ельконіна – В. В. Давидова: «Як порівнювати предмети за довжиною». У проекті діти займаються пошуковою діяльністю, а саме, знаходять різні способи порівняння предметів за довжиною. Для цього дітям необхідно навчитися працювати в групі, в парі. Разом з батьками діти створюють презентацію, публікацію та блог, де розкривають свою роботу, запрошують до співпраці і інших дітей.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту учні заповнюють таблицю З-Х-Д , де заповнюють тільки перший стовпчик («що я знаю»). Вчитель проводить тестування, щоб з’ясувати знання учнів .впродовж роботи за проектом таблиця З-Х-Д доповнюється:заповнюються стовпчики «я хочу дізнатися», «я дізнався». Також вчитель складає питання самоконтролю. Наприкінці роботи за проектом учні доповнюють таблицю З-Х-Д(третій стовпчик), демонструють графічні схеми, які склали самостійно, презентації та публікації, що створили разом з батьками. Вчитель проводить підсумкове тестування.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

[[Category:TEO]]