Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Пех Катерини Володимирівни за навчальним проектом "Кіно чи література?"

2014-02-25T04:21:32Z

Pekh2014: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Кіно чи література?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, історія, фізика.

=Вік учнів, клас=
12-13 років 7-й клас

=Стислий опис проекту =
Навчальний проект ”Кіно чи художня література?”. Проводиться у сьомих класах, під час вивчення теми “М. Гоголь “Тарас Бульба””. Діяльність учнів: статисти, учні, які проводитимуть анкетування, учні-“історики”, учні-“літератори”.

=План вивчення теми =

[https://drive.google.com/file/d/0B_whtgijxXLoSFNhZlo1aFI3MFk/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається впродовж всього навчання за темою.На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування (анкетування. Учні об’єднуються групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності.
В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом, відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми.

Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів.
Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту.

Після завершення роботи над проектом проводиться підсумковий урок, на якому учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом.

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvwhtgijxXLodGJHb0ZMZW1KdlpVLVRhX3YzWGVUc2c&usp=sharing Журнал]

[https://drive.google.com/file/d/0B_whtgijxXLoRFBwTEkwX3BlRzA/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B_whtgijxXLoXzNpdnY1SkRzSlk/edit?usp=sharing Діаграма Венна]

[https://drive.google.com/file/d/0B_whtgijxXLobTd3MG8yMVlqQzQ/edit?usp=sharing Самооцінювання спільної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0B_whtgijxXLodFlReWZRb192RkU/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B_whtgijxXLoeV9nbFlhRUM3ams/edit?usp=sharing Контрольний список для оцінювання однолітками презентації.]

=Діяльність учнів та вчителя =
[[Файл:Pekh buklet.JPG|400 px]]
[[Файл:Pekh buklet2.JPG|400 px]]

''Урок 1''

Учні знайомляться з темою проекту переглядаючи ознайомлюючу презентацію вчителя, отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту, визначають цінність проекту для себе, вибирають один із запропонованих напрямків роботи:
*Група дослідників: досліджують інформацію про уподобання нового та минулого поколінь, щодо інтересів до художньої літератури та світового кіно.
*Група істориків: знаходять інформацію про історію Запорізької Січі, козацтва.
*Група літераторів: знаходять інформацію про створення повісті та кіно “Тарас Бульба”, про творчість та життя М. Гоголя.

Учні, визначають проблемні питання проекту. Організовується спілкування засобами Інтернету на час виконання проекту.

''Урок 2''

Учні до Кожна група складає план проектної діяльності та розподіляють ролі, що виконують різні члени групи.
Учні здійснюють пошук необхідної інформації в тому числі і в мережі Інтернет.
Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем.
При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Посилання на знайдені матеріали розміщуються на Вікі-сторінці розміщення результатів.

Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу, через який організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками та з експертами. Створюють Вікі-сторінку з результатами проектної діяльності. Заповнюють форми для самооцінювання та взаємооцінювання.

''Урок 3''

Підводяться підсумки проведеної роботи, демонструються результати на Вікі сторінці.Досліджують уподобання нового та минулого покоління, щодо художньої літератури та кіно, проводять опитування серед учнів різних класів, вчителів, батьків, знаходять інформацію по темі проекту, готують презентацію. Приймають участь всі охочі та зацікавлені. Таким чином учні збагачують себе та своє оточення новими знаннями та досвідом. Матимуть навички працювання в групах, навички самооцінювання.

[https://docs.google.com/forms/d/1y5I7qiMK0SWxOlqSemtsVxTAGSP7zaEeuyhuJGQmKss/formResponse Опитування]
[https://docs.google.com/presentation/d/1AbacWK6_vctochz3chQgzCRfXM4gaZvn9bmRyYPS8BE/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/presentation/d/1LmFsinyhRI2SW_yhNPZQKZixuq82ZDrvMnFYA_nzIOI/edit?usp=sharing Шабллон учнівської презентації]

[http://tarbulb.blogspot.com Приклад учнівського блогу]

[https://docs.google.com/presentation/d/1ot3V-XQy_5Xh8yZ7GSO6gKlaxTNw7SlgvBkym-M7SBg/edit?usp=sharing приклад фасилітації]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Пех Катерина

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
м.Синельникове

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 13 січня - 25 січня 2014]]

==Дати проведення тренінгу==

13.01.2014 – 25.01.2014

==Місце проведення тренінгу==

[http://szosh1.ho.ua Синельниківська ЗОШ №1]

==Тренери==

[[Користувач:Bnn803|Безуглова Наталія Миколаївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Пех Катерини Володимирівни за навчальним проектом "Кіно чи література?"

2014-02-25T04:21:01Z

Pekh2014: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Кіно чи література?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, історія, фізика.

=Вік учнів, клас=
12-13 років 7-й клас

=Стислий опис проекту =
Навчальний проект ”Кіно чи художня література?”. Проводиться у сьомих класах, під час вивчення теми “М. Гоголь “Тарас Бульба””. Діяльність учнів: статисти, учні, які проводитимуть анкетування, учні-“історики”, учні-“літератори”.

=План вивчення теми =

[https://drive.google.com/file/d/0B_whtgijxXLoSFNhZlo1aFI3MFk/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається впродовж всього навчання за темою.На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування (анкетування. Учні об’єднуються групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності.
В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом, відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми.

Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів.
Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту.

Після завершення роботи над проектом проводиться підсумковий урок, на якому учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом.

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvwhtgijxXLodGJHb0ZMZW1KdlpVLVRhX3YzWGVUc2c&usp=sharing Журнал]

[https://drive.google.com/file/d/0B_whtgijxXLoRFBwTEkwX3BlRzA/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B_whtgijxXLoXzNpdnY1SkRzSlk/edit?usp=sharing Діаграма Венна]

[https://drive.google.com/file/d/0B_whtgijxXLobTd3MG8yMVlqQzQ/edit?usp=sharing Самооцінювання спільної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0B_whtgijxXLodFlReWZRb192RkU/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B_whtgijxXLoeV9nbFlhRUM3ams/edit?usp=sharing Контрольний список для оцінювання однолітками презентації.]

=Діяльність учнів та вчителя =
[[Файл:Pekh buklet.JPG|400 px]]
[[Файл:Pekh buklet2.JPG|400 px]]
''Урок 1''

Учні знайомляться з темою проекту переглядаючи ознайомлюючу презентацію вчителя, отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту, визначають цінність проекту для себе, вибирають один із запропонованих напрямків роботи:
*Група дослідників: досліджують інформацію про уподобання нового та минулого поколінь, щодо інтересів до художньої літератури та світового кіно.
*Група істориків: знаходять інформацію про історію Запорізької Січі, козацтва.
*Група літераторів: знаходять інформацію про створення повісті та кіно “Тарас Бульба”, про творчість та життя М. Гоголя.

Учні, визначають проблемні питання проекту. Організовується спілкування засобами Інтернету на час виконання проекту.

''Урок 2''

Учні до Кожна група складає план проектної діяльності та розподіляють ролі, що виконують різні члени групи.
Учні здійснюють пошук необхідної інформації в тому числі і в мережі Інтернет.
Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем.
При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Посилання на знайдені матеріали розміщуються на Вікі-сторінці розміщення результатів.

Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу, через який організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками та з експертами. Створюють Вікі-сторінку з результатами проектної діяльності. Заповнюють форми для самооцінювання та взаємооцінювання.

''Урок 3''

Підводяться підсумки проведеної роботи, демонструються результати на Вікі сторінці.Досліджують уподобання нового та минулого покоління, щодо художньої літератури та кіно, проводять опитування серед учнів різних класів, вчителів, батьків, знаходять інформацію по темі проекту, готують презентацію. Приймають участь всі охочі та зацікавлені. Таким чином учні збагачують себе та своє оточення новими знаннями та досвідом. Матимуть навички працювання в групах, навички самооцінювання.

[https://docs.google.com/forms/d/1y5I7qiMK0SWxOlqSemtsVxTAGSP7zaEeuyhuJGQmKss/formResponse Опитування]
[https://docs.google.com/presentation/d/1AbacWK6_vctochz3chQgzCRfXM4gaZvn9bmRyYPS8BE/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/presentation/d/1LmFsinyhRI2SW_yhNPZQKZixuq82ZDrvMnFYA_nzIOI/edit?usp=sharing Шабллон учнівської презентації]

[http://tarbulb.blogspot.com Приклад учнівського блогу]

[https://docs.google.com/presentation/d/1ot3V-XQy_5Xh8yZ7GSO6gKlaxTNw7SlgvBkym-M7SBg/edit?usp=sharing приклад фасилітації]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Пех Катерина

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
м.Синельникове

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 13 січня - 25 січня 2014]]

==Дати проведення тренінгу==

13.01.2014 – 25.01.2014

==Місце проведення тренінгу==

[http://szosh1.ho.ua Синельниківська ЗОШ №1]

==Тренери==

[[Користувач:Bnn803|Безуглова Наталія Миколаївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Пех Катерини Володимирівни за навчальним проектом "Кіно чи література?"

2014-02-25T04:20:34Z

Pekh2014: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Кіно чи література?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, історія, фізика.

=Вік учнів, клас=
12-13 років 7-й клас

=Стислий опис проекту =
Навчальний проект ”Кіно чи художня література?”. Проводиться у сьомих класах, під час вивчення теми “М. Гоголь “Тарас Бульба””. Діяльність учнів: статисти, учні, які проводитимуть анкетування, учні-“історики”, учні-“літератори”.

=План вивчення теми =

[https://drive.google.com/file/d/0B_whtgijxXLoSFNhZlo1aFI3MFk/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається впродовж всього навчання за темою.На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування (анкетування. Учні об’єднуються групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності.
В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом, відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми.

Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів.
Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту.

Після завершення роботи над проектом проводиться підсумковий урок, на якому учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом.

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvwhtgijxXLodGJHb0ZMZW1KdlpVLVRhX3YzWGVUc2c&usp=sharing Журнал]

[https://drive.google.com/file/d/0B_whtgijxXLoRFBwTEkwX3BlRzA/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B_whtgijxXLoXzNpdnY1SkRzSlk/edit?usp=sharing Діаграма Венна]

[https://drive.google.com/file/d/0B_whtgijxXLobTd3MG8yMVlqQzQ/edit?usp=sharing Самооцінювання спільної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0B_whtgijxXLodFlReWZRb192RkU/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B_whtgijxXLoeV9nbFlhRUM3ams/edit?usp=sharing Контрольний список для оцінювання однолітками презентації.]

=Діяльність учнів та вчителя =
[[Файл:Pekh buklet.JPG]]
[[Файл:Pekh buklet2.JPG]]
''Урок 1''

Учні знайомляться з темою проекту переглядаючи ознайомлюючу презентацію вчителя, отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту, визначають цінність проекту для себе, вибирають один із запропонованих напрямків роботи:
*Група дослідників: досліджують інформацію про уподобання нового та минулого поколінь, щодо інтересів до художньої літератури та світового кіно.
*Група істориків: знаходять інформацію про історію Запорізької Січі, козацтва.
*Група літераторів: знаходять інформацію про створення повісті та кіно “Тарас Бульба”, про творчість та життя М. Гоголя.

Учні, визначають проблемні питання проекту. Організовується спілкування засобами Інтернету на час виконання проекту.

''Урок 2''

Учні до Кожна група складає план проектної діяльності та розподіляють ролі, що виконують різні члени групи.
Учні здійснюють пошук необхідної інформації в тому числі і в мережі Інтернет.
Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем.
При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Посилання на знайдені матеріали розміщуються на Вікі-сторінці розміщення результатів.

Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу, через який організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками та з експертами. Створюють Вікі-сторінку з результатами проектної діяльності. Заповнюють форми для самооцінювання та взаємооцінювання.

''Урок 3''

Підводяться підсумки проведеної роботи, демонструються результати на Вікі сторінці.Досліджують уподобання нового та минулого покоління, щодо художньої літератури та кіно, проводять опитування серед учнів різних класів, вчителів, батьків, знаходять інформацію по темі проекту, готують презентацію. Приймають участь всі охочі та зацікавлені. Таким чином учні збагачують себе та своє оточення новими знаннями та досвідом. Матимуть навички працювання в групах, навички самооцінювання.

[https://docs.google.com/forms/d/1y5I7qiMK0SWxOlqSemtsVxTAGSP7zaEeuyhuJGQmKss/formResponse Опитування]
[https://docs.google.com/presentation/d/1AbacWK6_vctochz3chQgzCRfXM4gaZvn9bmRyYPS8BE/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/presentation/d/1LmFsinyhRI2SW_yhNPZQKZixuq82ZDrvMnFYA_nzIOI/edit?usp=sharing Шабллон учнівської презентації]

[http://tarbulb.blogspot.com Приклад учнівського блогу]

[https://docs.google.com/presentation/d/1ot3V-XQy_5Xh8yZ7GSO6gKlaxTNw7SlgvBkym-M7SBg/edit?usp=sharing приклад фасилітації]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Пех Катерина

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
м.Синельникове

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 13 січня - 25 січня 2014]]

==Дати проведення тренінгу==

13.01.2014 – 25.01.2014

==Місце проведення тренінгу==

[http://szosh1.ho.ua Синельниківська ЗОШ №1]

==Тренери==

[[Користувач:Bnn803|Безуглова Наталія Миколаївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Пех Катерини Володимирівни за навчальним проектом "Кіно чи література?"

2014-02-25T04:17:33Z

Pekh2014: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Кіно чи література?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, історія, фізика.

=Вік учнів, клас=
12-13 років 7-й клас

=Стислий опис проекту =
Навчальний проект ”Кіно чи художня література?”. Проводиться у сьомих класах, під час вивчення теми “М. Гоголь “Тарас Бульба””. Діяльність учнів: статисти, учні, які проводитимуть анкетування, учні-“історики”, учні-“літератори”.

=План вивчення теми =

[https://drive.google.com/file/d/0B_whtgijxXLoSFNhZlo1aFI3MFk/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається впродовж всього навчання за темою.На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування (анкетування. Учні об’єднуються групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності.
В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом, відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми.

Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів.
Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту.

Після завершення роботи над проектом проводиться підсумковий урок, на якому учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом.

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvwhtgijxXLodGJHb0ZMZW1KdlpVLVRhX3YzWGVUc2c&usp=sharing Журнал]

[https://drive.google.com/file/d/0B_whtgijxXLoRFBwTEkwX3BlRzA/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B_whtgijxXLoXzNpdnY1SkRzSlk/edit?usp=sharing Діаграма Венна]

[https://drive.google.com/file/d/0B_whtgijxXLobTd3MG8yMVlqQzQ/edit?usp=sharing Самооцінювання спільної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0B_whtgijxXLodFlReWZRb192RkU/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B_whtgijxXLoeV9nbFlhRUM3ams/edit?usp=sharing Контрольний список для оцінювання однолітками презентації.]

=Діяльність учнів та вчителя =
''Урок 1''

Учні знайомляться з темою проекту переглядаючи ознайомлюючу презентацію вчителя, отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту, визначають цінність проекту для себе, вибирають один із запропонованих напрямків роботи:
*Група дослідників: досліджують інформацію про уподобання нового та минулого поколінь, щодо інтересів до художньої літератури та світового кіно.
*Група істориків: знаходять інформацію про історію Запорізької Січі, козацтва.
*Група літераторів: знаходять інформацію про створення повісті та кіно “Тарас Бульба”, про творчість та життя М. Гоголя.

Учні, визначають проблемні питання проекту. Організовується спілкування засобами Інтернету на час виконання проекту.

''Урок 2''

Учні до Кожна група складає план проектної діяльності та розподіляють ролі, що виконують різні члени групи.
Учні здійснюють пошук необхідної інформації в тому числі і в мережі Інтернет.
Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем.
При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Посилання на знайдені матеріали розміщуються на Вікі-сторінці розміщення результатів.

Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу, через який організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками та з експертами. Створюють Вікі-сторінку з результатами проектної діяльності. Заповнюють форми для самооцінювання та взаємооцінювання.

''Урок 3''

Підводяться підсумки проведеної роботи, демонструються результати на Вікі сторінці.Досліджують уподобання нового та минулого покоління, щодо художньої літератури та кіно, проводять опитування серед учнів різних класів, вчителів, батьків, знаходять інформацію по темі проекту, готують презентацію. Приймають участь всі охочі та зацікавлені. Таким чином учні збагачують себе та своє оточення новими знаннями та досвідом. Матимуть навички працювання в групах, навички самооцінювання.

[https://docs.google.com/forms/d/1y5I7qiMK0SWxOlqSemtsVxTAGSP7zaEeuyhuJGQmKss/formResponse Опитування]
[https://docs.google.com/presentation/d/1AbacWK6_vctochz3chQgzCRfXM4gaZvn9bmRyYPS8BE/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/presentation/d/1LmFsinyhRI2SW_yhNPZQKZixuq82ZDrvMnFYA_nzIOI/edit?usp=sharing Шабллон учнівської презентації]

[http://tarbulb.blogspot.com Приклад учнівського блогу]

[https://docs.google.com/presentation/d/1ot3V-XQy_5Xh8yZ7GSO6gKlaxTNw7SlgvBkym-M7SBg/edit?usp=sharing приклад фасилітації]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Пех Катерина

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
м.Синельникове

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 13 січня - 25 січня 2014]]

==Дати проведення тренінгу==

13.01.2014 – 25.01.2014

==Місце проведення тренінгу==

[http://szosh1.ho.ua Синельниківська ЗОШ №1]

==Тренери==

[[Користувач:Bnn803|Безуглова Наталія Миколаївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Пех Катерини Володимирівни за навчальним проектом "Кіно чи література?"

2014-02-25T04:17:14Z

Pekh2014: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Кіно чи література?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, історія, фізика.

=Вік учнів, клас=
12-13 років 7-й клас

=Стислий опис проекту =
Навчальний проект ”Кіно чи художня література?”. Проводиться у сьомих класах, під час вивчення теми “М. Гоголь “Тарас Бульба””. Діяльність учнів: статисти, учні, які проводитимуть анкетування, учні-“історики”, учні-“літератори”.

=План вивчення теми =

[https://drive.google.com/file/d/0B_whtgijxXLoSFNhZlo1aFI3MFk/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається впродовж всього навчання за темою.На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування (анкетування. Учні об’єднуються групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності.
В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом, відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми.

Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів.
Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту.

Після завершення роботи над проектом проводиться підсумковий урок, на якому учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом.

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvwhtgijxXLodGJHb0ZMZW1KdlpVLVRhX3YzWGVUc2c&usp=sharing Журнал]

[https://drive.google.com/file/d/0B_whtgijxXLoRFBwTEkwX3BlRzA/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B_whtgijxXLoXzNpdnY1SkRzSlk/edit?usp=sharing Діаграма Венна]

[https://drive.google.com/file/d/0B_whtgijxXLobTd3MG8yMVlqQzQ/edit?usp=sharing Самооцінювання спільної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0B_whtgijxXLodFlReWZRb192RkU/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B_whtgijxXLoeV9nbFlhRUM3ams/edit?usp=sharing]

=Діяльність учнів та вчителя =
''Урок 1''

Учні знайомляться з темою проекту переглядаючи ознайомлюючу презентацію вчителя, отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту, визначають цінність проекту для себе, вибирають один із запропонованих напрямків роботи:
*Група дослідників: досліджують інформацію про уподобання нового та минулого поколінь, щодо інтересів до художньої літератури та світового кіно.
*Група істориків: знаходять інформацію про історію Запорізької Січі, козацтва.
*Група літераторів: знаходять інформацію про створення повісті та кіно “Тарас Бульба”, про творчість та життя М. Гоголя.

Учні, визначають проблемні питання проекту. Організовується спілкування засобами Інтернету на час виконання проекту.

''Урок 2''

Учні до Кожна група складає план проектної діяльності та розподіляють ролі, що виконують різні члени групи.
Учні здійснюють пошук необхідної інформації в тому числі і в мережі Інтернет.
Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем.
При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Посилання на знайдені матеріали розміщуються на Вікі-сторінці розміщення результатів.

Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу, через який організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками та з експертами. Створюють Вікі-сторінку з результатами проектної діяльності. Заповнюють форми для самооцінювання та взаємооцінювання.

''Урок 3''

Підводяться підсумки проведеної роботи, демонструються результати на Вікі сторінці.Досліджують уподобання нового та минулого покоління, щодо художньої літератури та кіно, проводять опитування серед учнів різних класів, вчителів, батьків, знаходять інформацію по темі проекту, готують презентацію. Приймають участь всі охочі та зацікавлені. Таким чином учні збагачують себе та своє оточення новими знаннями та досвідом. Матимуть навички працювання в групах, навички самооцінювання.

[https://docs.google.com/forms/d/1y5I7qiMK0SWxOlqSemtsVxTAGSP7zaEeuyhuJGQmKss/formResponse Опитування]
[https://docs.google.com/presentation/d/1AbacWK6_vctochz3chQgzCRfXM4gaZvn9bmRyYPS8BE/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/presentation/d/1LmFsinyhRI2SW_yhNPZQKZixuq82ZDrvMnFYA_nzIOI/edit?usp=sharing Шабллон учнівської презентації]

[http://tarbulb.blogspot.com Приклад учнівського блогу]

[https://docs.google.com/presentation/d/1ot3V-XQy_5Xh8yZ7GSO6gKlaxTNw7SlgvBkym-M7SBg/edit?usp=sharing приклад фасилітації]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Пех Катерина

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
м.Синельникове

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 13 січня - 25 січня 2014]]

==Дати проведення тренінгу==

13.01.2014 – 25.01.2014

==Місце проведення тренінгу==

[http://szosh1.ho.ua Синельниківська ЗОШ №1]

==Тренери==

[[Користувач:Bnn803|Безуглова Наталія Миколаївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Пех Катерини Володимирівни за навчальним проектом "Кіно чи література?"

2014-02-25T04:16:46Z

Pekh2014: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Кіно чи література?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, історія, фізика.

=Вік учнів, клас=
12-13 років 7-й клас

=Стислий опис проекту =
Навчальний проект ”Кіно чи художня література?”. Проводиться у сьомих класах, під час вивчення теми “М. Гоголь “Тарас Бульба””. Діяльність учнів: статисти, учні, які проводитимуть анкетування, учні-“історики”, учні-“літератори”.

=План вивчення теми =

[https://drive.google.com/file/d/0B_whtgijxXLoSFNhZlo1aFI3MFk/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається впродовж всього навчання за темою.На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування (анкетування. Учні об’єднуються групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності.
В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом, відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми.

Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів.
Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту.

Після завершення роботи над проектом проводиться підсумковий урок, на якому учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом.

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvwhtgijxXLodGJHb0ZMZW1KdlpVLVRhX3YzWGVUc2c&usp=sharing Журнал]

[https://drive.google.com/file/d/0B_whtgijxXLoRFBwTEkwX3BlRzA/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B_whtgijxXLoXzNpdnY1SkRzSlk/edit?usp=sharing Діаграма Венна]

[https://drive.google.com/file/d/0B_whtgijxXLobTd3MG8yMVlqQzQ/edit?usp=sharing Самооцінювання спільної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0B_whtgijxXLodFlReWZRb192RkU/edit?usp=sharing]

[https://drive.google.com/file/d/0B_whtgijxXLoeV9nbFlhRUM3ams/edit?usp=sharing]

=Діяльність учнів та вчителя =
''Урок 1''

Учні знайомляться з темою проекту переглядаючи ознайомлюючу презентацію вчителя, отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту, визначають цінність проекту для себе, вибирають один із запропонованих напрямків роботи:
*Група дослідників: досліджують інформацію про уподобання нового та минулого поколінь, щодо інтересів до художньої літератури та світового кіно.
*Група істориків: знаходять інформацію про історію Запорізької Січі, козацтва.
*Група літераторів: знаходять інформацію про створення повісті та кіно “Тарас Бульба”, про творчість та життя М. Гоголя.

Учні, визначають проблемні питання проекту. Організовується спілкування засобами Інтернету на час виконання проекту.

''Урок 2''

Учні до Кожна група складає план проектної діяльності та розподіляють ролі, що виконують різні члени групи.
Учні здійснюють пошук необхідної інформації в тому числі і в мережі Інтернет.
Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем.
При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Посилання на знайдені матеріали розміщуються на Вікі-сторінці розміщення результатів.

Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу, через який організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками та з експертами. Створюють Вікі-сторінку з результатами проектної діяльності. Заповнюють форми для самооцінювання та взаємооцінювання.

''Урок 3''

Підводяться підсумки проведеної роботи, демонструються результати на Вікі сторінці.Досліджують уподобання нового та минулого покоління, щодо художньої літератури та кіно, проводять опитування серед учнів різних класів, вчителів, батьків, знаходять інформацію по темі проекту, готують презентацію. Приймають участь всі охочі та зацікавлені. Таким чином учні збагачують себе та своє оточення новими знаннями та досвідом. Матимуть навички працювання в групах, навички самооцінювання.

[https://docs.google.com/forms/d/1y5I7qiMK0SWxOlqSemtsVxTAGSP7zaEeuyhuJGQmKss/formResponse Опитування]
[https://docs.google.com/presentation/d/1AbacWK6_vctochz3chQgzCRfXM4gaZvn9bmRyYPS8BE/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/presentation/d/1LmFsinyhRI2SW_yhNPZQKZixuq82ZDrvMnFYA_nzIOI/edit?usp=sharing Шабллон учнівської презентації]

[http://tarbulb.blogspot.com Приклад учнівського блогу]

[https://docs.google.com/presentation/d/1ot3V-XQy_5Xh8yZ7GSO6gKlaxTNw7SlgvBkym-M7SBg/edit?usp=sharing приклад фасилітації]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Пех Катерина

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
м.Синельникове

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 13 січня - 25 січня 2014]]

==Дати проведення тренінгу==

13.01.2014 – 25.01.2014

==Місце проведення тренінгу==

[http://szosh1.ho.ua Синельниківська ЗОШ №1]

==Тренери==

[[Користувач:Bnn803|Безуглова Наталія Миколаївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Пех Катерини Володимирівни за навчальним проектом "Кіно чи література?"

2014-02-25T04:16:04Z

Pekh2014: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Кіно чи література?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, історія, фізика.

=Вік учнів, клас=
12-13 років 7-й клас

=Стислий опис проекту =
Навчальний проект ”Кіно чи художня література?”. Проводиться у сьомих класах, під час вивчення теми “М. Гоголь “Тарас Бульба””. Діяльність учнів: статисти, учні, які проводитимуть анкетування, учні-“історики”, учні-“літератори”.

=План вивчення теми =

[https://drive.google.com/file/d/0B_whtgijxXLoSFNhZlo1aFI3MFk/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається впродовж всього навчання за темою.На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування (анкетування. Учні об’єднуються групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності.
В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом, відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми.

Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів.
Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту.

Після завершення роботи над проектом проводиться підсумковий урок, на якому учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом.

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvwhtgijxXLodGJHb0ZMZW1KdlpVLVRhX3YzWGVUc2c&usp=sharing Журнал]

[https://drive.google.com/file/d/0B_whtgijxXLoRFBwTEkwX3BlRzA/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B_whtgijxXLoXzNpdnY1SkRzSlk/edit?usp=sharing]

[https://drive.google.com/file/d/0B_whtgijxXLobTd3MG8yMVlqQzQ/edit?usp=sharing]

[https://drive.google.com/file/d/0B_whtgijxXLodFlReWZRb192RkU/edit?usp=sharing]

[https://drive.google.com/file/d/0B_whtgijxXLoeV9nbFlhRUM3ams/edit?usp=sharing]

=Діяльність учнів та вчителя =
''Урок 1''

Учні знайомляться з темою проекту переглядаючи ознайомлюючу презентацію вчителя, отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту, визначають цінність проекту для себе, вибирають один із запропонованих напрямків роботи:
*Група дослідників: досліджують інформацію про уподобання нового та минулого поколінь, щодо інтересів до художньої літератури та світового кіно.
*Група істориків: знаходять інформацію про історію Запорізької Січі, козацтва.
*Група літераторів: знаходять інформацію про створення повісті та кіно “Тарас Бульба”, про творчість та життя М. Гоголя.

Учні, визначають проблемні питання проекту. Організовується спілкування засобами Інтернету на час виконання проекту.

''Урок 2''

Учні до Кожна група складає план проектної діяльності та розподіляють ролі, що виконують різні члени групи.
Учні здійснюють пошук необхідної інформації в тому числі і в мережі Інтернет.
Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем.
При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Посилання на знайдені матеріали розміщуються на Вікі-сторінці розміщення результатів.

Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу, через який організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками та з експертами. Створюють Вікі-сторінку з результатами проектної діяльності. Заповнюють форми для самооцінювання та взаємооцінювання.

''Урок 3''

Підводяться підсумки проведеної роботи, демонструються результати на Вікі сторінці.Досліджують уподобання нового та минулого покоління, щодо художньої літератури та кіно, проводять опитування серед учнів різних класів, вчителів, батьків, знаходять інформацію по темі проекту, готують презентацію. Приймають участь всі охочі та зацікавлені. Таким чином учні збагачують себе та своє оточення новими знаннями та досвідом. Матимуть навички працювання в групах, навички самооцінювання.

[https://docs.google.com/forms/d/1y5I7qiMK0SWxOlqSemtsVxTAGSP7zaEeuyhuJGQmKss/formResponse Опитування]
[https://docs.google.com/presentation/d/1AbacWK6_vctochz3chQgzCRfXM4gaZvn9bmRyYPS8BE/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/presentation/d/1LmFsinyhRI2SW_yhNPZQKZixuq82ZDrvMnFYA_nzIOI/edit?usp=sharing Шабллон учнівської презентації]

[http://tarbulb.blogspot.com Приклад учнівського блогу]

[https://docs.google.com/presentation/d/1ot3V-XQy_5Xh8yZ7GSO6gKlaxTNw7SlgvBkym-M7SBg/edit?usp=sharing приклад фасилітації]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Пех Катерина

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
м.Синельникове

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 13 січня - 25 січня 2014]]

==Дати проведення тренінгу==

13.01.2014 – 25.01.2014

==Місце проведення тренінгу==

[http://szosh1.ho.ua Синельниківська ЗОШ №1]

==Тренери==

[[Користувач:Bnn803|Безуглова Наталія Миколаївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Пех Катерини Володимирівни за навчальним проектом "Кіно чи література?"

2014-02-25T04:15:15Z

Pekh2014: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Кіно чи література?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, історія, фізика.

=Вік учнів, клас=
12-13 років 7-й клас

=Стислий опис проекту =
Навчальний проект ”Кіно чи художня література?”. Проводиться у сьомих класах, під час вивчення теми “М. Гоголь “Тарас Бульба””. Діяльність учнів: статисти, учні, які проводитимуть анкетування, учні-“історики”, учні-“літератори”.

=План вивчення теми =

[https://drive.google.com/file/d/0B_whtgijxXLoSFNhZlo1aFI3MFk/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається впродовж всього навчання за темою.На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування (анкетування. Учні об’єднуються групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності.
В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом, відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми.

Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів.
Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту.

Після завершення роботи над проектом проводиться підсумковий урок, на якому учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом.

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvwhtgijxXLodGJHb0ZMZW1KdlpVLVRhX3YzWGVUc2c&usp=sharing]

[https://drive.google.com/file/d/0B_whtgijxXLoRFBwTEkwX3BlRzA/edit?usp=sharing]

[https://drive.google.com/file/d/0B_whtgijxXLoXzNpdnY1SkRzSlk/edit?usp=sharing]

[https://drive.google.com/file/d/0B_whtgijxXLobTd3MG8yMVlqQzQ/edit?usp=sharing]

[https://drive.google.com/file/d/0B_whtgijxXLodFlReWZRb192RkU/edit?usp=sharing]

[https://drive.google.com/file/d/0B_whtgijxXLoeV9nbFlhRUM3ams/edit?usp=sharing]

=Діяльність учнів та вчителя =
''Урок 1''

Учні знайомляться з темою проекту переглядаючи ознайомлюючу презентацію вчителя, отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту, визначають цінність проекту для себе, вибирають один із запропонованих напрямків роботи:
*Група дослідників: досліджують інформацію про уподобання нового та минулого поколінь, щодо інтересів до художньої літератури та світового кіно.
*Група істориків: знаходять інформацію про історію Запорізької Січі, козацтва.
*Група літераторів: знаходять інформацію про створення повісті та кіно “Тарас Бульба”, про творчість та життя М. Гоголя.

Учні, визначають проблемні питання проекту. Організовується спілкування засобами Інтернету на час виконання проекту.

''Урок 2''

Учні до Кожна група складає план проектної діяльності та розподіляють ролі, що виконують різні члени групи.
Учні здійснюють пошук необхідної інформації в тому числі і в мережі Інтернет.
Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем.
При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Посилання на знайдені матеріали розміщуються на Вікі-сторінці розміщення результатів.

Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу, через який організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками та з експертами. Створюють Вікі-сторінку з результатами проектної діяльності. Заповнюють форми для самооцінювання та взаємооцінювання.

''Урок 3''

Підводяться підсумки проведеної роботи, демонструються результати на Вікі сторінці.Досліджують уподобання нового та минулого покоління, щодо художньої літератури та кіно, проводять опитування серед учнів різних класів, вчителів, батьків, знаходять інформацію по темі проекту, готують презентацію. Приймають участь всі охочі та зацікавлені. Таким чином учні збагачують себе та своє оточення новими знаннями та досвідом. Матимуть навички працювання в групах, навички самооцінювання.

[https://docs.google.com/forms/d/1y5I7qiMK0SWxOlqSemtsVxTAGSP7zaEeuyhuJGQmKss/formResponse Опитування]
[https://docs.google.com/presentation/d/1AbacWK6_vctochz3chQgzCRfXM4gaZvn9bmRyYPS8BE/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/presentation/d/1LmFsinyhRI2SW_yhNPZQKZixuq82ZDrvMnFYA_nzIOI/edit?usp=sharing Шабллон учнівської презентації]

[http://tarbulb.blogspot.com Приклад учнівського блогу]

[https://docs.google.com/presentation/d/1ot3V-XQy_5Xh8yZ7GSO6gKlaxTNw7SlgvBkym-M7SBg/edit?usp=sharing приклад фасилітації]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Пех Катерина

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
м.Синельникове

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 13 січня - 25 січня 2014]]

==Дати проведення тренінгу==

13.01.2014 – 25.01.2014

==Місце проведення тренінгу==

[http://szosh1.ho.ua Синельниківська ЗОШ №1]

==Тренери==

[[Користувач:Bnn803|Безуглова Наталія Миколаївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Пех Катерини Володимирівни за навчальним проектом "Кіно чи література?"

2014-02-25T04:13:24Z

Pekh2014: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=

Кіно чи література?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, історія, фізика.

=Вік учнів, клас=
12-13 років 7-й клас

=Стислий опис проекту =
Навчальний проект ”Кіно чи художня література?”. Проводиться у сьомих класах, під час вивчення теми “М. Гоголь “Тарас Бульба””. Діяльність учнів: статисти, учні, які проводитимуть анкетування, учні-“історики”, учні-“літератори”.

=План вивчення теми =

[https://drive.google.com/file/d/0B_whtgijxXLoSFNhZlo1aFI3MFk/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається впродовж всього навчання за темою.На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування (анкетування. Учні об’єднуються групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності.
В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом, відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми.

Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів.
Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту.

Після завершення роботи над проектом проводиться підсумковий урок, на якому учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя =
''Урок 1''

Учні знайомляться з темою проекту переглядаючи ознайомлюючу презентацію вчителя, отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту, визначають цінність проекту для себе, вибирають один із запропонованих напрямків роботи:
*Група дослідників: досліджують інформацію про уподобання нового та минулого поколінь, щодо інтересів до художньої літератури та світового кіно.
*Група істориків: знаходять інформацію про історію Запорізької Січі, козацтва.
*Група літераторів: знаходять інформацію про створення повісті та кіно “Тарас Бульба”, про творчість та життя М. Гоголя.

Учні, визначають проблемні питання проекту. Організовується спілкування засобами Інтернету на час виконання проекту.

''Урок 2''

Учні до Кожна група складає план проектної діяльності та розподіляють ролі, що виконують різні члени групи.
Учні здійснюють пошук необхідної інформації в тому числі і в мережі Інтернет.
Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем.
При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Посилання на знайдені матеріали розміщуються на Вікі-сторінці розміщення результатів.

Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу, через який організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками та з експертами. Створюють Вікі-сторінку з результатами проектної діяльності. Заповнюють форми для самооцінювання та взаємооцінювання.

''Урок 3''

Підводяться підсумки проведеної роботи, демонструються результати на Вікі сторінці.Досліджують уподобання нового та минулого покоління, щодо художньої літератури та кіно, проводять опитування серед учнів різних класів, вчителів, батьків, знаходять інформацію по темі проекту, готують презентацію. Приймають участь всі охочі та зацікавлені. Таким чином учні збагачують себе та своє оточення новими знаннями та досвідом. Матимуть навички працювання в групах, навички самооцінювання.

[https://docs.google.com/forms/d/1y5I7qiMK0SWxOlqSemtsVxTAGSP7zaEeuyhuJGQmKss/formResponse Опитування]
[https://docs.google.com/presentation/d/1AbacWK6_vctochz3chQgzCRfXM4gaZvn9bmRyYPS8BE/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/presentation/d/1LmFsinyhRI2SW_yhNPZQKZixuq82ZDrvMnFYA_nzIOI/edit?usp=sharing Шабллон учнівської презентації]

[http://tarbulb.blogspot.com Приклад учнівського блогу]

[https://docs.google.com/presentation/d/1ot3V-XQy_5Xh8yZ7GSO6gKlaxTNw7SlgvBkym-M7SBg/edit?usp=sharing приклад фасилітації]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Пех Катерина

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
м.Синельникове

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 13 січня - 25 січня 2014]]

==Дати проведення тренінгу==

13.01.2014 – 25.01.2014

==Місце проведення тренінгу==

[http://szosh1.ho.ua Синельниківська ЗОШ №1]

==Тренери==

[[Користувач:Bnn803|Безуглова Наталія Миколаївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Пех Катерини Володимирівни за навчальним проектом "Кіно чи література?"

2014-02-25T04:12:11Z

Pekh2014: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Кіно чи література?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, історія, фізика.

=Вік учнів, клас=
12-13 років 7-й клас

=Стислий опис проекту =
Навчальний проект ”Кіно чи художня література?”. Проводиться у сьомих класах, під час вивчення теми “М. Гоголь “Тарас Бульба””. Діяльність учнів: статисти, учні, які проводитимуть анкетування, учні-“історики”, учні-“літератори”.

=План вивчення теми =

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається впродовж всього навчання за темою.На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування (анкетування. Учні об’єднуються групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності.
В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом, відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми.

Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів.
Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту.

Після завершення роботи над проектом проводиться підсумковий урок, на якому учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя =
''Урок 1''

Учні знайомляться з темою проекту переглядаючи ознайомлюючу презентацію вчителя, отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту, визначають цінність проекту для себе, вибирають один із запропонованих напрямків роботи:
*Група дослідників: досліджують інформацію про уподобання нового та минулого поколінь, щодо інтересів до художньої літератури та світового кіно.
*Група істориків: знаходять інформацію про історію Запорізької Січі, козацтва.
*Група літераторів: знаходять інформацію про створення повісті та кіно “Тарас Бульба”, про творчість та життя М. Гоголя.

Учні, визначають проблемні питання проекту. Організовується спілкування засобами Інтернету на час виконання проекту.

''Урок 2''

Учні до Кожна група складає план проектної діяльності та розподіляють ролі, що виконують різні члени групи.
Учні здійснюють пошук необхідної інформації в тому числі і в мережі Інтернет.
Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем.
При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Посилання на знайдені матеріали розміщуються на Вікі-сторінці розміщення результатів.

Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу, через який організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками та з експертами. Створюють Вікі-сторінку з результатами проектної діяльності. Заповнюють форми для самооцінювання та взаємооцінювання.

''Урок 3''

Підводяться підсумки проведеної роботи, демонструються результати на Вікі сторінці.Досліджують уподобання нового та минулого покоління, щодо художньої літератури та кіно, проводять опитування серед учнів різних класів, вчителів, батьків, знаходять інформацію по темі проекту, готують презентацію. Приймають участь всі охочі та зацікавлені. Таким чином учні збагачують себе та своє оточення новими знаннями та досвідом. Матимуть навички працювання в групах, навички самооцінювання.

[https://docs.google.com/forms/d/1y5I7qiMK0SWxOlqSemtsVxTAGSP7zaEeuyhuJGQmKss/formResponse Опитування]
[https://docs.google.com/presentation/d/1AbacWK6_vctochz3chQgzCRfXM4gaZvn9bmRyYPS8BE/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/presentation/d/1LmFsinyhRI2SW_yhNPZQKZixuq82ZDrvMnFYA_nzIOI/edit?usp=sharing Шабллон учнівської презентації]

[http://tarbulb.blogspot.com Приклад учнівського блогу]

[https://docs.google.com/presentation/d/1ot3V-XQy_5Xh8yZ7GSO6gKlaxTNw7SlgvBkym-M7SBg/edit?usp=sharing приклад фасилітації]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Пех Катерина

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
м.Синельникове

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 13 січня - 25 січня 2014]]

==Дати проведення тренінгу==

13.01.2014 – 25.01.2014

==Місце проведення тренінгу==

[http://szosh1.ho.ua Синельниківська ЗОШ №1]

==Тренери==

[[Користувач:Bnn803|Безуглова Наталія Миколаївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Пех Катерини Володимирівни за навчальним проектом "Кіно чи література?"

2014-02-25T03:55:53Z

Pekh2014: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Кіно чи література?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, історія, фізика.

=Вік учнів, клас=
12-13 років 7-й клас

=Стислий опис проекту =
Навчальний проект ”Кіно чи художня література?”. Проводиться у сьомих класах, під час вивчення теми “М. Гоголь “Тарас Бульба””. Діяльність учнів: статисти, учні, які проводитимуть анкетування, учні-“історики”, учні-“літератори”.

=План вивчення теми =

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається впродовж всього навчання за темою.На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування (анкетування. Учні об’єднуються групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності.
В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом, відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми.

Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів.
Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту.

Після завершення роботи над проектом проводиться підсумковий урок, на якому учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя =
''Урок 1''

Учні знайомляться з темою проекту переглядаючи ознайомлюючу презентацію вчителя, отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту, визначають цінність проекту для себе, вибирають один із запропонованих напрямків роботи:
*Група дослідників: досліджують інформацію про уподобання нового та минулого поколінь, щодо інтересів до художньої літератури та світового кіно.
*Група істориків: знаходять інформацію про історію Запорізької Січі, козацтва.
*Група літераторів: знаходять інформацію про створення повісті та кіно “Тарас Бульба”, про творчість та життя М. Гоголя.

Учні, визначають проблемні питання проекту. Організовується спілкування засобами Інтернету на час виконання проекту.

''Урок 2''

Учні до Кожна група складає план проектної діяльності та розподіляють ролі, що виконують різні члени групи.
Учні здійснюють пошук необхідної інформації в тому числі і в мережі Інтернет.
Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем.
При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Посилання на знайдені матеріали розміщуються на Вікі-сторінці розміщення результатів.

Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу, через який організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками та з експертами. Створюють Вікі-сторінку з результатами проектної діяльності. Заповнюють форми для самооцінювання та взаємооцінювання.

''Урок 3''

Підводяться підсумки проведеної роботи, демонструються результати на Вікі сторінці.Досліджують уподобання нового та минулого покоління, щодо художньої літератури та кіно, проводять опитування серед учнів різних класів, вчителів, батьків, знаходять інформацію по темі проекту, готують презентацію. Приймають участь всі охочі та зацікавлені. Таким чином учні збагачують себе та своє оточення новими знаннями та досвідом. Матимуть навички працювання в групах, навички самооцінювання.

[https://docs.google.com/forms/d/1y5I7qiMK0SWxOlqSemtsVxTAGSP7zaEeuyhuJGQmKss/formResponse опитування]

[https://docs.google.com/presentation/d/1ot3V-XQy_5Xh8yZ7GSO6gKlaxTNw7SlgvBkym-M7SBg/edit?usp=sharing приклад фасилітації]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Пех Катерина

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
м.Синельникове

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 13 січня - 25 січня 2014]]

==Дати проведення тренінгу==

13.01.2014 – 25.01.2014

==Місце проведення тренінгу==

[http://szosh1.ho.ua Синельниківська ЗОШ №1]

==Тренери==

[[Користувач:Bnn803|Безуглова Наталія Миколаївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Пех Катерини Володимирівни за навчальним проектом "Кіно чи література?"

2014-02-25T03:55:36Z

Pekh2014: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Кіно чи література?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, історія, фізика.

=Вік учнів, клас=
12-13 років 7-й клас

=Стислий опис проекту =
Навчальний проект ”Кіно чи художня література?”. Проводиться у сьомих класах, під час вивчення теми “М. Гоголь “Тарас Бульба””. Діяльність учнів: статисти, учні, які проводитимуть анкетування, учні-“історики”, учні-“літератори”.

=План вивчення теми =

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається впродовж всього навчання за темою.На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування (анкетування. Учні об’єднуються групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності.
В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом, відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми.

Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів.
Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту.

Після завершення роботи над проектом проводиться підсумковий урок, на якому учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя =
''Урок 1''
Учні знайомляться з темою проекту переглядаючи ознайомлюючу презентацію вчителя, отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту, визначають цінність проекту для себе, вибирають один із запропонованих напрямків роботи:
*Група дослідників: досліджують інформацію про уподобання нового та минулого поколінь, щодо інтересів до художньої літератури та світового кіно.
*Група істориків: знаходять інформацію про історію Запорізької Січі, козацтва.
*Група літераторів: знаходять інформацію про створення повісті та кіно “Тарас Бульба”, про творчість та життя М. Гоголя.

Учні, визначають проблемні питання проекту. Організовується спілкування засобами Інтернету на час виконання проекту.

''Урок 2''
Учні до Кожна група складає план проектної діяльності та розподіляють ролі, що виконують різні члени групи.
Учні здійснюють пошук необхідної інформації в тому числі і в мережі Інтернет.
Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем.
При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Посилання на знайдені матеріали розміщуються на Вікі-сторінці розміщення результатів.

Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу, через який організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками та з експертами. Створюють Вікі-сторінку з результатами проектної діяльності. Заповнюють форми для самооцінювання та взаємооцінювання.

''Урок 3''
Підводяться підсумки проведеної роботи, демонструються результати на Вікі сторінці.Досліджують уподобання нового та минулого покоління, щодо художньої літератури та кіно, проводять опитування серед учнів різних класів, вчителів, батьків, знаходять інформацію по темі проекту, готують презентацію. Приймають участь всі охочі та зацікавлені. Таким чином учні збагачують себе та своє оточення новими знаннями та досвідом. Матимуть навички працювання в групах, навички самооцінювання.

[https://docs.google.com/forms/d/1y5I7qiMK0SWxOlqSemtsVxTAGSP7zaEeuyhuJGQmKss/formResponse опитування]

[https://docs.google.com/presentation/d/1ot3V-XQy_5Xh8yZ7GSO6gKlaxTNw7SlgvBkym-M7SBg/edit?usp=sharing приклад фасилітації]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Пех Катерина

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
м.Синельникове

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 13 січня - 25 січня 2014]]

==Дати проведення тренінгу==

13.01.2014 – 25.01.2014

==Місце проведення тренінгу==

[http://szosh1.ho.ua Синельниківська ЗОШ №1]

==Тренери==

[[Користувач:Bnn803|Безуглова Наталія Миколаївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Пех Катерини Володимирівни за навчальним проектом "Кіно чи література?"

2014-02-25T03:52:59Z

Pekh2014: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Пех Катерини Володимирівни за навчальним проектом "Кіно чи література?"

2014-02-25T03:50:18Z

Pekh2014: /* Стислий опис проекту */

Портфоліо Пех Катерини Володимирівни за навчальним проектом "Кіно чи література?"

2014-02-25T03:49:46Z

Pekh2014:

=Назва навчальної теми=

Кіно чи література?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, історія, фізика.

=Вік учнів, клас=
12-13 років 7-й клас

=Стислий опис проекту =

=План вивчення теми =

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[https://docs.google.com/forms/d/1y5I7qiMK0SWxOlqSemtsVxTAGSP7zaEeuyhuJGQmKss/formResponse опитування]

[https://docs.google.com/presentation/d/1ot3V-XQy_5Xh8yZ7GSO6gKlaxTNw7SlgvBkym-M7SBg/edit?usp=sharing приклад фасилітації]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Пех Катерина

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
м.Синельникове

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 13 січня - 25 січня 2014]]

==Дати проведення тренінгу==

13.01.2014 – 25.01.2014

==Місце проведення тренінгу==

[http://szosh1.ho.ua Синельниківська ЗОШ №1]

==Тренери==

[[Користувач:Bnn803|Безуглова Наталія Миколаївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Пех Катерини Володимирівни за навчальним проектом "Кіно чи література?"

2014-01-20T14:25:06Z

Pekh2014: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми= Кіно чи література?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, історія, фізика.

=Вік учнів, клас=
12-13 років 7-й клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Пех Катерини Володимирівни за навчальним проектом "Кіно чи література?"

2014-01-20T14:24:07Z

Pekh2014: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми= Кіно чи література?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
12-13 років 7-й клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Пех Катерини Володимирівни за навчальним проектом "Кіно чи література?"

2014-01-20T14:23:22Z

Pekh2014: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми= Кіно чи література?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Пех Катерини Володимирівни за навчальним проектом "Кіно чи література?"

2014-01-20T14:22:42Z

Pekh2014: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Pekh2014

2014-01-20T14:20:31Z

Pekh2014: /* Мої проекти */

[[Файл:BBpW5VUzgsU.jpg|thumb|150 px|left]]

== Про мене ==

Пех Катерина

Вчитель світової літератури

Синельниківська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

== Мої курси ==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 13 січня - 25 січня 2014]]

== Мої проекти ==
[[Навчальний проект: Кіно чи література?]]

==Мої файли==

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія:TEO]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 13 січня - 25 січня 2014

2014-01-20T14:11:08Z

Pekh2014: /* 9. Пех Катерина Володимирівна */

[[Файл:Headermap.gif|500 px|]]

'''Дата і місце проведення тренінгу''' - 13 січня - 25 січня 2014 р. , м. Синельникове, вул. Петровського,27 ЗОШ №1, (друга половина дня)

'''Тренер''' - [[Користувач:Bnn803|Безуглова Наталія Миколаївна]] - вчитель інформатики та фізики [http://szosh1.ho.ua Синельниківської ЗОШ №1]

----

=Учасники тренінгу=

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

== 1. [[Користувач:Bilenko|Біленко Ірина Василівна]] ==

Мій блог рефлесії

Портфоліо Біленко Ірини Василівни за навчальним проектом

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

== 2. [[Користувач:Chorna2014|Чорна Людмила Миколаївна]] ==

Мій блог рефлексії

Портфоліо Шкляр Руслани Вікторівни за навчальним проектом

== 3. [[Користувач:Ruslana.shklyar|Шкляр Руслана Вікторівна]] ==

Мій блог рефлексії

Портфоліо Шкляр Руслани Вікторівни за навчальним проектом

== 4. [[Користувач:Педченко Олександр| Педченко Олександр Іванович ]] ==

Мій блог рефлексії

Портфоліо Педченко Олександра Івановича за навчальним проектом

== 5. [[Користувач:Саратова Наталья|Саратова Наталія Василівна ]] ==

Мій блог рефлексії

Портфоліо Саратової Наталії Василівни за навчальним проектом

== 6. [[Користувач:Lubovsv|Свистільник Любов Петрівна ]] ==

Мій блог рефлексії

Портфоліо Свистільник Любов Петрівни за навчальним проектом

== 7. [[Користувач:Кучеренко Тетяна|Кучеренко Тетяна Миколаївна]] ==

Мій блог рефлексії

Портфоліо Кучеренко Тетяни Миколаївни за навчальним пректом

== 8. [[Користувач:Радченко Галина|Радченко Галина Миколаївна ]] ==

Мій блог рефлесії

Портфоліо Радченко Галини Миколаївни за навчальним проектом

== 9. [[Користувач:Pekh2014|Пех Катерина Володимирівна]] ==

[http://2401katya.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

Портфоліо Пех Катерини Володимирівни за навчальним проектом

== 10. [[Користувач:Гавриленко Сергій|Гавриленко Сергій Михайлович ]] ==

Мій блог рефлесії

Портфоліо Гавриленко Сергія Михайловича за навчальним проектом

== 11. [[Користувач:|Коваленко Григорій Григорович ]] ==

Мій блог рефлесії

Портфоліо Коваленко Григорія Григоровича за проектом

= Педради тренінгу =

[[Педрада_тренінгу_17.01.2014.Синельникове.Модуль5]]

[[Педрада_тренінгу_18.01.2014.Синельникове.Модуль6]]

[[Педрада_тренінгу_20.01.2014.Синельникове.Модуль7]]

[[Педрада_тренінгу_21.01.2014.Синельникове.Модуль8]]

[[Педрада_тренінгу_23.01.2014.Синельникове.Модуль10]]

== Фотоальбом групи ==

<gallery>

</gallery>

----

==Корисні ресурси==

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

==Шаблони==

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

*'''Портфоліо якого учасника я оцінюю?''' Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)

*'''До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?''' Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 25.01.2014

*'''Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?'''25.01.2014

*'''Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?''' На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте

*'''За якими критеріями оцінювати портфоліо?''' Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

----

==Корисні посилання ==

*[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]

*[[Тренінги за 10 версією "Інтел. Навчання для майбутнього", м.Синельникове]]

* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]

* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 13 січня - 25 січня 2014

2014-01-20T14:10:41Z

Pekh2014: /* 9. Пех Катерина Володимирівна */

[[Файл:Headermap.gif|500 px|]]

'''Дата і місце проведення тренінгу''' - 13 січня - 25 січня 2014 р. , м. Синельникове, вул. Петровського,27 ЗОШ №1, (друга половина дня)

'''Тренер''' - [[Користувач:Bnn803|Безуглова Наталія Миколаївна]] - вчитель інформатики та фізики [http://szosh1.ho.ua Синельниківської ЗОШ №1]

----

=Учасники тренінгу=

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

== 1. [[Користувач:Bilenko|Біленко Ірина Василівна]] ==

Мій блог рефлесії

Портфоліо Біленко Ірини Василівни за навчальним проектом

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

== 2. [[Користувач:Chorna2014|Чорна Людмила Миколаївна]] ==

Мій блог рефлексії

Портфоліо Шкляр Руслани Вікторівни за навчальним проектом

== 3. [[Користувач:Ruslana.shklyar|Шкляр Руслана Вікторівна]] ==

Мій блог рефлексії

Портфоліо Шкляр Руслани Вікторівни за навчальним проектом

== 4. [[Користувач:Педченко Олександр| Педченко Олександр Іванович ]] ==

Мій блог рефлексії

Портфоліо Педченко Олександра Івановича за навчальним проектом

== 5. [[Користувач:Саратова Наталья|Саратова Наталія Василівна ]] ==

Мій блог рефлексії

Портфоліо Саратової Наталії Василівни за навчальним проектом

== 6. [[Користувач:Lubovsv|Свистільник Любов Петрівна ]] ==

Мій блог рефлексії

Портфоліо Свистільник Любов Петрівни за навчальним проектом

== 7. [[Користувач:Кучеренко Тетяна|Кучеренко Тетяна Миколаївна]] ==

Мій блог рефлексії

Портфоліо Кучеренко Тетяни Миколаївни за навчальним пректом

== 8. [[Користувач:Радченко Галина|Радченко Галина Миколаївна ]] ==

Мій блог рефлесії

Портфоліо Радченко Галини Миколаївни за навчальним проектом

== 9. [[Користувач:Pekh2014|Пех Катерина Володимирівна]] ==

[http://2401katya.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]
Портфоліо Пех Катерини Володимирівни за навчальним проектом

== 10. [[Користувач:Гавриленко Сергій|Гавриленко Сергій Михайлович ]] ==

Мій блог рефлесії

Портфоліо Гавриленко Сергія Михайловича за навчальним проектом

== 11. [[Користувач:|Коваленко Григорій Григорович ]] ==

Мій блог рефлесії

Портфоліо Коваленко Григорія Григоровича за проектом

= Педради тренінгу =

[[Педрада_тренінгу_17.01.2014.Синельникове.Модуль5]]

[[Педрада_тренінгу_18.01.2014.Синельникове.Модуль6]]

[[Педрада_тренінгу_20.01.2014.Синельникове.Модуль7]]

[[Педрада_тренінгу_21.01.2014.Синельникове.Модуль8]]

[[Педрада_тренінгу_23.01.2014.Синельникове.Модуль10]]

== Фотоальбом групи ==

<gallery>

</gallery>

----

==Корисні ресурси==

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

==Шаблони==

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

*'''Портфоліо якого учасника я оцінюю?''' Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)

*'''До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?''' Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 25.01.2014

*'''Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?'''25.01.2014

*'''Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?''' На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте

*'''За якими критеріями оцінювати портфоліо?''' Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

----

==Корисні посилання ==

*[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]

*[[Тренінги за 10 версією "Інтел. Навчання для майбутнього", м.Синельникове]]

* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]

* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 13 січня - 25 січня 2014

2014-01-19T13:14:47Z

Pekh2014: /* 9. Пех Катерина Володимирівна */

[[Файл:Headermap.gif|500 px|]]

'''Дата і місце проведення тренінгу''' - 13 січня - 25 січня 2014 р. , м. Синельникове, вул. Петровського,27 ЗОШ №1, (друга половина дня)

'''Тренер''' - [[Користувач:Bnn803|Безуглова Наталія Миколаївна]] - вчитель інформатики та фізики [http://szosh1.ho.ua Синельниківської ЗОШ №1]

----

=Учасники тренінгу=

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

== 1. [[Користувач:Bilenko|Біленко Ірина Василівна]] ==

Мій блог рефлесії

Портфоліо Біленко Ірини Василівни за навчальним проектом

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

== 2. [[Користувач:Chorna2014|Чорна Людмила Миколаївна]] ==

Мій блог рефлексії

Портфоліо Шкляр Руслани Вікторівни за навчальним проектом

== 3. [[Користувач:Ruslana.shklyar|Шкляр Руслана Вікторівна]] ==

Мій блог рефлексії

Портфоліо Шкляр Руслани Вікторівни за навчальним проектом

== 4. [[Користувач:Педченко Олександр| Педченко Олександр Іванович ]] ==

Мій блог рефлексії

Портфоліо Педченко Олександра Івановича за навчальним проектом

== 5. [[Користувач:Саратова Наталья|Саратова Наталія Василівна ]] ==

Мій блог рефлексії

Портфоліо Саратової Наталії Василівни за навчальним проектом

== 6. [[Користувач:Lubovsv|Свистільник Любов Петрівна ]] ==

Мій блог рефлексії

Портфоліо Свистільник Любов Петрівни за навчальним проектом

== 7. [[Користувач:Кучеренко Тетяна|Кучеренко Тетяна Миколаївна]] ==

Мій блог рефлексії

Портфоліо Кучеренко Тетяни Миколаївни за навчальним пректом

== 8. [[Користувач:Радченко Галина|Радченко Галина Миколаївна ]] ==

Мій блог рефлесії

Портфоліо Радченко Галини Миколаївни за проектом

== 9. [[Користувач:Pekh2014|Пех Катерина Володимирівна]] ==

Мій блог рефлексії

Портфоліо Пех Катерини Володимирівни за навчальним проектом

== 10. [[Користувач:Гавриленко Сергій|Гавриленко Сергій Михайлович ]] ==

Мій блог рефлесії

Портфоліо Гавриленко Сергія Михайловича за навчальним проектом

== 11. [[Користувач:|Коваленко Григорій Григорович ]] ==

Мій блог рефлесії

Портфоліо Коваленко Григорія Григоровича за проектом

= Педради тренінгу =

[[Педрада_тренінгу_17.01.2014.Синельникове.Модуль5]]

[[Педрада_тренінгу_18.01.2014.Синельникове.Модуль6]]

[[Педрада_тренінгу_20.01.2014.Синельникове.Модуль7]]

[[Педрада_тренінгу_21.01.2014.Синельникове.Модуль8]]

[[Педрада_тренінгу_23.01.2014.Синельникове.Модуль10]]

== Фотоальбом групи ==

<gallery>

</gallery>

----

==Корисні ресурси==

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

==Шаблони==

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

*'''Портфоліо якого учасника я оцінюю?''' Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)

*'''До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?''' Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 25.01.2014

*'''Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?'''25.01.2014

*'''Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?''' На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте

*'''За якими критеріями оцінювати портфоліо?''' Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

----

==Корисні посилання ==

*[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]

*[[Тренінги за 10 версією "Інтел. Навчання для майбутнього", м.Синельникове]]

* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]

* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Pekh2014

2014-01-19T13:08:33Z

Pekh2014:

[[Файл:BBpW5VUzgsU.jpg|thumb|150 px|left]]

== Про мене ==

Пех Катерина

Вчитель світової літератури

Синельниківська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

== Мої курси ==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 13 січня - 25 січня 2014]]

== Мої проекти ==

Навчальний проект

==Мої файли==

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія:TEO]]

Користувач:Pekh2014

2014-01-19T13:08:16Z

Pekh2014: /* Мої курси */

[[Файл:BBpW5VUzgsU.jpg|thumb|200 px|left]]

== Про мене ==

Пех Катерина

Вчитель світової літератури

Синельниківська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

== Мої курси ==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 13 січня - 25 січня 2014]]

== Мої проекти ==

Навчальний проект

==Мої файли==

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія:TEO]]

Користувач:Pekh2014

2014-01-19T13:07:40Z

Pekh2014:

[[Файл:BBpW5VUzgsU.jpg|thumb|200 px|left]]

== Про мене ==

Пех Катерина

Вчитель світової літератури

Синельниківська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

== Мої курси ==

[[Курс "Інтел. Навчання для майбутнього" для вчителів]]

== Мої проекти ==

Навчальний проект

==Мої файли==

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія:TEO]]

Файл:BBpW5VUzgsU.jpg

2014-01-19T13:07:20Z

Pekh2014:

Користувач:Pekh2014

2014-01-19T13:07:04Z

Pekh2014: /* Про мене */

[[Файл:39639169).jpg |thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

Пех Катерина

Вчитель світової літератури

Синельниківська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

== Мої курси ==

[[Курс "Інтел. Навчання для майбутнього" для вчителів]]

== Мої проекти ==

Навчальний проект

==Мої файли==

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія:TEO]]

Користувач:Pekh2014

2014-01-19T13:04:08Z

Pekh2014: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка користувача}}

[[Файл:39639169).jpg |thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

Кісенко Олена Петрівна

Вчитель молодших класів

ЗОШ І-ІІІ ступенів №3

== Мої курси ==

[[Курс "Інтел. Навчання для майбутнього" для вчителів]]

== Мої проекти ==

Навчальний проект

==Мої файли==

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія:TEO]]