Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Портфоліо Месюри Вадима Петровича з теми "Visitez notre ville!" ("Відвідайте наше місто")

2012-06-16T09:24:12Z

Pavlovskaya:

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

Павловська Олена

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покаращення==
=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо Месюри Вадима Петровича з теми "Visitez notre ville!" ("Відвідайте наше місто")

2012-06-16T09:23:38Z

Pavlovskaya: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покаращення==
=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Павловської Олени Василівни з теми:"Розв"язання лінійних рівнянь"

2012-06-16T09:09:05Z

Pavlovskaya: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Розв"язання лінійних рівнянь

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Алгебра

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
В навчальних програмах зазначена як «Розв’язання лінійних рівнянь»

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років
==Стислий опис проекту==
Навчальний проект буде проводитися в 7 класі з теми «Лінійні рівняння з однією змінною». Клас буде поділено на три групи. Учні в кожній групі розподіляють ролі між собою добровільно і за своїми можливостями із запропонованих вчителем. Це мають бути шукачі, дослідники, журналісти. Кожна група наприкінці предоставить свій проект у виді презентації.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztOS1tNzliOXBjb1U шаблон плану вивчення теми], [https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztX2JsNTFLRTdwd28 план впровадження]

=Навчальні цілі=
1. Учні повинні розпізнавати лінійні рівняння серед інших, наводити приклади лінійних рівнянь.
2. Учні повинні розв’язувати лінійні рівняння з однією змінною.
3. Мають вміти розв’язувати текстові задачі за допомогою лінійних рівнянь.
4. Тема "Лінійні рівняння з однією змінною" з використанням інтерактивних технологій складається з дев'яти поширених уроків із використанням інтерактивних технологій. Мета роботи активізувати відомості учнів про рівняння, вміння розв'язувати рівняння на основі залежності між компонентами арифметичних дій, домогтися чіткого усвідомлення мотивації вивчення теми, формування вмінь та навичок розв'язувати рівняння.
Навички 21 сторіччя:
- У учнів будуть розвиті навичкі критичного мислення і вміння вирішувати проблеми; комунікативні навички та навички співробітництва; вміння працювати з інформацією, медіа та комп’ютерні навички
-Буде розвита інформаційна грамотність IКT – грамотність (Грамотність у галузі інформаційно-комунікаціних технологій), коли учні будуть оформлювати кінцевий продукт.
-Учні опанують життєвими та кар’єрними навичками, гнучкістю та пристосовуваністю коли вони працюють разом в групах, навичками ініціативи та самоспрямованісті.
-Отримають навички ліідерства та відповідальністі при роботі в групах.

=Опис оцінювання=
На початковому етапі вчитель використовує таблиці ЗХД[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztMEJUX3BoblJFTkU таблиця ЗХД], анкетування[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsLf0hS2BXztdEFEdU5uUEIxWGYwWDkzQldQc1NkcUE опитувальник] з метою виявлення знань, умінь, навичок та ступінь готовності до виконання даного проекту, показує приклади робіт інших учнів. На другому етапі роботи над проектом використовується контрольний список з основними подіями, датами, стадіями виконання проекту, тестування, взаємооцінювання в групах[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztYXpQU3E0ZDRoU28 контрольний список для рефлексії молодші, середні, старші класи],[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztX1FZcjdrTmU2OUE контрольний список запитань для рефлексії],[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztNzQyTlVmeGFMTlk ajhvf jwsy.dfyyz форма оцінювання журналу для рефлексії середні класи],[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztcTVzX01GYXpEUlk форма оцінювання журналу для рефлексії старші класи]. ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій. На заключному етапі представляється звіт в вигляді презентацій учнів та аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи. Доцільно провести саме оцінювання учнів. За даними результатами кожен учасник має отримати оцінку.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
Робота вчителя з батьками. Перед початком проекту проводиться зустріч з батьками, на якій вчитель розповідає про метод проектів, демонструє свою публікацію для представлення методу проектів, просить батьків допомогти учням в пошуку потрібної інформації,а також дозволити своїм дітям використовувати Інтернет. Для цього надається список сайтів , а також список запропонованих джерел веб-сайтів.
На першому етапі виконання проекту буде також представлена презентація підготована вчителем для визначення навчальних потреб учнів: Це постановка основних питань(ключових та тематичних), виконання ЗХД ,перегляд діаграми.
Вчитель об”єднує клас в три групи, розподіляє ролі між учнями за їх бажанням. В кожній групі будуть шукачі, дослідники та журналісти.
На наступному етапі вчитель пропонує шаблон виконання презентації[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztYW9mRUdOMFFxWjg шаблон презентації],[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXzta2c5SXExVnluX0E складові презентації] також на цьому етапі кожен учень знайомиться з правилами користування комп’ютером. Після проведення вхідного контролю за допомогою ЗХД[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztMEJUX3BoblJFTkU таблиця ЗХД] учні можуть перейти до використання ресурсів Інтернету, але перш ніж користуватися треба учнів познайомити з поняттям авторського права, провести тестування[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsLf0hS2BXztdEFEdU5uUEIxWGYwWDkzQldQc1NkcUE опитувальник], дати список використаних джерел , контрольний список для оцінки веб-сайтів. Під час виконання проекту учні спілкуються за допомогою електронної пошти, як з учасниками своєї групи так і можуть звернутися за консультацією до вчителя, на блозі можуть переглянути етапи роботи інших груп. В ході своє діяльності учні всіх груп активно використовують ІКТ. Це і Інтернет тестування, анкетування та опитування за допомогою чатів та миттєвих повідомлень; збір інформації по темі «Лінійні рівняння з однією змінною» з Інтернет джерел, використання середовища Microsoft Office. На проміжному етапі роботи над проектом використовується метод взаємооцінювання, тестування, ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій.
В кожній групі на цьому етапі виконують такі завдання:
- шукачі знаходять історичні матеріали щодо виникнення лінійних рівнянь. Якщо це робили через інтернет, то записують все на електроні носії. Якщо інформація добувається з друкованих матеріалів, то учні роблять копію або ж записують на бумазі. Також досліджують вплив рівнянь на розвиток алгебри в інших галузях;
- дослідники виконують роботу щодо розв’язання рівнянь, розглядаючи кожний окремий випадок та досліджують як впливає параметр в лінійному рівнянні на його розв’язок.
- журналісти все нотують собі, та поступово оформлюють результати у вигляді презентації.
Заключний етап. Учні – кожна група представляє свою презентацію[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztS09uWkRXRWJIdlk презентація учня] на учнівській конференції. . Відбувається рефлексія. Учитель оцінює навчальні досягнення учнів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Павловська Олена Василівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІІ ступенів № 3

==Місто\село, район, область==

Донецька обл, м.Ясинувата

==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
11.06.2012 - 16.06.2012

==Місце проведення тренінгу==
м.Донецьк ОблІППО

==Тренери==
Скрига Марія Валеріївна
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Павловської Олени Василівни з теми:"Розв"язання лінійних рівнянь"

2012-06-16T09:05:51Z

Pavlovskaya: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=
Розв"язання лінійних рівнянь

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Алгебра

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
В навчальних програмах зазначена як «Розв’язання лінійних рівнянь»

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років
==Стислий опис проекту==
Навчальний проект буде проводитися в 7 класі з теми «Лінійні рівняння з однією змінною». Клас буде поділено на три групи. Учні в кожній групі розподіляють ролі між собою добровільно і за своїми можливостями із запропонованих вчителем. Це мають бути шукачі, дослідники, журналісти. Кожна група наприкінці предоставить свій проект у виді презентації.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztOS1tNzliOXBjb1U шаблон плану вивчення теми], [https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztX2JsNTFLRTdwd28 план впровадження]

=Навчальні цілі=
1. Учні повинні розпізнавати лінійні рівняння серед інших, наводити приклади лінійних рівнянь.
2. Учні повинні розв’язувати лінійні рівняння з однією змінною.
3. Мають вміти розв’язувати текстові задачі за допомогою лінійних рівнянь.
4. Тема "Лінійні рівняння з однією змінною" з використанням інтерактивних технологій складається з дев'яти поширених уроків із використанням інтерактивних технологій. Мета роботи активізувати відомості учнів про рівняння, вміння розв'язувати рівняння на основі залежності між компонентами арифметичних дій, домогтися чіткого усвідомлення мотивації вивчення теми, формування вмінь та навичок розв'язувати рівняння.
Навички 21 сторіччя:
- У учнів будуть розвиті навичкі критичного мислення і вміння вирішувати проблеми; комунікативні навички та навички співробітництва; вміння працювати з інформацією, медіа та комп’ютерні навички
-Буде розвита інформаційна грамотність IКT – грамотність (Грамотність у галузі інформаційно-комунікаціних технологій), коли учні будуть оформлювати кінцевий продукт.
-Учні опанують життєвими та кар’єрними навичками, гнучкістю та пристосовуваністю коли вони працюють разом в групах, навичками ініціативи та самоспрямованісті.
-Отримають навички ліідерства та відповідальністі при роботі в групах.

=Опис оцінювання=
На початковому етапі вчитель використовує таблиці ЗХД[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztMEJUX3BoblJFTkU таблиця ЗХД], анкетування[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsLf0hS2BXztdEFEdU5uUEIxWGYwWDkzQldQc1NkcUE опитувальник] з метою виявлення знань, умінь, навичок та ступінь готовності до виконання даного проекту, показує приклади робіт інших учнів. На другому етапі роботи над проектом використовується контрольний список з основними подіями, датами, стадіями виконання проекту, тестування, взаємооцінювання в групах[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztYXpQU3E0ZDRoU28 контрольний список для рефлексії молодші, середні, старші класи],[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztX1FZcjdrTmU2OUE контрольний список запитань для рефлексії],[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztNzQyTlVmeGFMTlk ajhvf jwsy.dfyyz форма оцінювання журналу для рефлексії середні класи],[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztcTVzX01GYXpEUlk форма оцінювання журналу для рефлексії старші класи]. ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій. На заключному етапі представляється звіт в вигляді презентацій учнів та аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи. Доцільно провести саме оцінювання учнів. За даними результатами кожен учасник має отримати оцінку.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
Робота вчителя з батьками. Перед початком проекту проводиться зустріч з батьками, на якій вчитель розповідає про метод проектів, демонструє свою публікацію для представлення методу проектів, просить батьків допомогти учням в пошуку потрібної інформації,а також дозволити своїм дітям використовувати Інтернет. Для цього надається список сайтів , а також список запропонованих джерел веб-сайтів.
На першому етапі виконання проекту буде також представлена презентація підготована вчителем для визначення навчальних потреб учнів: Це постановка основних питань(ключових та тематичних), виконання ЗХД ,перегляд діаграми.
Вчитель об”єднує клас в три групи, розподіляє ролі між учнями за їх бажанням. В кожній групі будуть шукачі, дослідники та журналісти.
На наступному етапі вчитель пропонує шаблон виконання презентації[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztYW9mRUdOMFFxWjg шаблон презентації], також на цьому етапі кожен учень знайомиться з правилами користування комп’ютером. Після проведення вхідного контролю за допомогою ЗХД[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztMEJUX3BoblJFTkU таблиця ЗХД] учні можуть перейти до використання ресурсів Інтернету, але перш ніж користуватися треба учнів познайомити з поняттям авторського права, провести тестування[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsLf0hS2BXztdEFEdU5uUEIxWGYwWDkzQldQc1NkcUE опитувальник], дати список використаних джерел , контрольний список для оцінки веб-сайтів. Під час виконання проекту учні спілкуються за допомогою електронної пошти, як з учасниками своєї групи так і можуть звернутися за консультацією до вчителя, на блозі можуть переглянути етапи роботи інших груп. В ході своє діяльності учні всіх груп активно використовують ІКТ. Це і Інтернет тестування, анкетування та опитування за допомогою чатів та миттєвих повідомлень; збір інформації по темі «Лінійні рівняння з однією змінною» з Інтернет джерел, використання середовища Microsoft Office. На проміжному етапі роботи над проектом використовується метод взаємооцінювання, тестування, ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій.
В кожній групі на цьому етапі виконують такі завдання:
- шукачі знаходять історичні матеріали щодо виникнення лінійних рівнянь. Якщо це робили через інтернет, то записують все на електроні носії. Якщо інформація добувається з друкованих матеріалів, то учні роблять копію або ж записують на бумазі. Також досліджують вплив рівнянь на розвиток алгебри в інших галузях;
- дослідники виконують роботу щодо розв’язання рівнянь, розглядаючи кожний окремий випадок та досліджують як впливає параметр в лінійному рівнянні на його розв’язок.
- журналісти все нотують собі, та поступово оформлюють результати у вигляді презентації.
Заключний етап. Учні – кожна група представляє свою презентацію[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztS09uWkRXRWJIdlk презентація учня] на учнівській конференції. . Відбувається рефлексія. Учитель оцінює навчальні досягнення учнів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Павловська Олена Василівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІІ ступенів № 3

==Місто\село, район, область==

Донецька обл, м.Ясинувата

==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
11.06.2012 - 16.06.2012

==Місце проведення тренінгу==
м.Донецьк ОблІППО

==Тренери==
Скрига Марія Валеріївна
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Павловської Олени Василівни з теми:"Розв"язання лінійних рівнянь"

2012-06-16T09:01:15Z

Pavlovskaya: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Розв"язання лінійних рівнянь

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Алгебра

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
В навчальних програмах зазначена як «Розв’язання лінійних рівнянь»

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років
==Стислий опис проекту==
Навчальний проект буде проводитися в 7 класі з теми «Лінійні рівняння з однією змінною». Клас буде поділено на три групи. Учні в кожній групі розподіляють ролі між собою добровільно і за своїми можливостями із запропонованих вчителем. Це мають бути шукачі, дослідники, журналісти. Кожна група наприкінці предоставить свій проект у виді презентації.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
1. Учні повинні розпізнавати лінійні рівняння серед інших, наводити приклади лінійних рівнянь.
2. Учні повинні розв’язувати лінійні рівняння з однією змінною.
3. Мають вміти розв’язувати текстові задачі за допомогою лінійних рівнянь.
4. Тема "Лінійні рівняння з однією змінною" з використанням інтерактивних технологій складається з дев'яти поширених уроків із використанням інтерактивних технологій. Мета роботи активізувати відомості учнів про рівняння, вміння розв'язувати рівняння на основі залежності між компонентами арифметичних дій, домогтися чіткого усвідомлення мотивації вивчення теми, формування вмінь та навичок розв'язувати рівняння.
Навички 21 сторіччя:
- У учнів будуть розвиті навичкі критичного мислення і вміння вирішувати проблеми; комунікативні навички та навички співробітництва; вміння працювати з інформацією, медіа та комп’ютерні навички
-Буде розвита інформаційна грамотність IКT – грамотність (Грамотність у галузі інформаційно-комунікаціних технологій), коли учні будуть оформлювати кінцевий продукт.
-Учні опанують життєвими та кар’єрними навичками, гнучкістю та пристосовуваністю коли вони працюють разом в групах, навичками ініціативи та самоспрямованісті.
-Отримають навички ліідерства та відповідальністі при роботі в групах.

=Опис оцінювання=
На початковому етапі вчитель використовує таблиці ЗХД[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztMEJUX3BoblJFTkU таблиця ЗХД], анкетування[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsLf0hS2BXztdEFEdU5uUEIxWGYwWDkzQldQc1NkcUE опитувальник] з метою виявлення знань, умінь, навичок та ступінь готовності до виконання даного проекту, показує приклади робіт інших учнів. На другому етапі роботи над проектом використовується контрольний список з основними подіями, датами, стадіями виконання проекту, тестування, взаємооцінювання в групах[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztYXpQU3E0ZDRoU28 контрольний список для рефлексії молодші, середні, старші класи],[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztX1FZcjdrTmU2OUE контрольний список запитань для рефлексії],[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztNzQyTlVmeGFMTlk ajhvf jwsy.dfyyz форма оцінювання журналу для рефлексії середні класи],[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztcTVzX01GYXpEUlk форма оцінювання журналу для рефлексії старші класи]. ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій. На заключному етапі представляється звіт в вигляді презентацій учнів та аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи. Доцільно провести саме оцінювання учнів. За даними результатами кожен учасник має отримати оцінку.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
Робота вчителя з батьками. Перед початком проекту проводиться зустріч з батьками, на якій вчитель розповідає про метод проектів, демонструє свою публікацію для представлення методу проектів, просить батьків допомогти учням в пошуку потрібної інформації,а також дозволити своїм дітям використовувати Інтернет. Для цього надається список сайтів , а також список запропонованих джерел веб-сайтів.
На першому етапі виконання проекту буде також представлена презентація підготована вчителем для визначення навчальних потреб учнів: Це постановка основних питань(ключових та тематичних), виконання ЗХД ,перегляд діаграми.
Вчитель об”єднує клас в три групи, розподіляє ролі між учнями за їх бажанням. В кожній групі будуть шукачі, дослідники та журналісти.
На наступному етапі вчитель пропонує шаблон виконання презентації[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztYW9mRUdOMFFxWjg шаблон презентації], також на цьому етапі кожен учень знайомиться з правилами користування комп’ютером. Після проведення вхідного контролю за допомогою ЗХД[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztMEJUX3BoblJFTkU таблиця ЗХД] учні можуть перейти до використання ресурсів Інтернету, але перш ніж користуватися треба учнів познайомити з поняттям авторського права, провести тестування[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsLf0hS2BXztdEFEdU5uUEIxWGYwWDkzQldQc1NkcUE опитувальник], дати список використаних джерел , контрольний список для оцінки веб-сайтів. Під час виконання проекту учні спілкуються за допомогою електронної пошти, як з учасниками своєї групи так і можуть звернутися за консультацією до вчителя, на блозі можуть переглянути етапи роботи інших груп. В ході своє діяльності учні всіх груп активно використовують ІКТ. Це і Інтернет тестування, анкетування та опитування за допомогою чатів та миттєвих повідомлень; збір інформації по темі «Лінійні рівняння з однією змінною» з Інтернет джерел, використання середовища Microsoft Office. На проміжному етапі роботи над проектом використовується метод взаємооцінювання, тестування, ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій.
В кожній групі на цьому етапі виконують такі завдання:
- шукачі знаходять історичні матеріали щодо виникнення лінійних рівнянь. Якщо це робили через інтернет, то записують все на електроні носії. Якщо інформація добувається з друкованих матеріалів, то учні роблять копію або ж записують на бумазі. Також досліджують вплив рівнянь на розвиток алгебри в інших галузях;
- дослідники виконують роботу щодо розв’язання рівнянь, розглядаючи кожний окремий випадок та досліджують як впливає параметр в лінійному рівнянні на його розв’язок.
- журналісти все нотують собі, та поступово оформлюють результати у вигляді презентації.
Заключний етап. Учні – кожна група представляє свою презентацію[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztS09uWkRXRWJIdlk презентація учня] на учнівській конференції. . Відбувається рефлексія. Учитель оцінює навчальні досягнення учнів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Павловська Олена Василівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІІ ступенів № 3

==Місто\село, район, область==

Донецька обл, м.Ясинувата

==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
11.06.2012 - 16.06.2012

==Місце проведення тренінгу==
м.Донецьк ОблІППО

==Тренери==
Скрига Марія Валеріївна
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Павловської Олени Василівни з теми:"Розв"язання лінійних рівнянь"

2012-06-16T08:49:14Z

Pavlovskaya: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

Портфоліо Павловської Олени Василівни з теми:"Розв"язання лінійних рівнянь"

2012-06-16T08:48:33Z

Pavlovskaya: /* Вік учнів, клас */

=Назва проекту=
Розв"язання лінійних рівнянь

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Алгебра

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років
==Стислий опис проекту==
Навчальний проект буде проводитися в 7 класі з теми «Лінійні рівняння з однією змінною». Клас буде поділено на три групи. Учні в кожній групі розподіляють ролі між собою добровільно і за своїми можливостями із запропонованих вчителем. Це мають бути шукачі, дослідники, журналісти. Кожна група наприкінці предоставить свій проект у виді презентації.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
1. Учні повинні розпізнавати лінійні рівняння серед інших, наводити приклади лінійних рівнянь.
2. Учні повинні розв’язувати лінійні рівняння з однією змінною.
3. Мають вміти розв’язувати текстові задачі за допомогою лінійних рівнянь.
4. Тема "Лінійні рівняння з однією змінною" з використанням інтерактивних технологій складається з дев'яти поширених уроків із використанням інтерактивних технологій. Мета роботи активізувати відомості учнів про рівняння, вміння розв'язувати рівняння на основі залежності між компонентами арифметичних дій, домогтися чіткого усвідомлення мотивації вивчення теми, формування вмінь та навичок розв'язувати рівняння.
Навички 21 сторіччя:
- У учнів будуть розвиті навичкі критичного мислення і вміння вирішувати проблеми; комунікативні навички та навички співробітництва; вміння працювати з інформацією, медіа та комп’ютерні навички
-Буде розвита інформаційна грамотність IКT – грамотність (Грамотність у галузі інформаційно-комунікаціних технологій), коли учні будуть оформлювати кінцевий продукт.
-Учні опанують життєвими та кар’єрними навичками, гнучкістю та пристосовуваністю коли вони працюють разом в групах, навичками ініціативи та самоспрямованісті.
-Отримають навички ліідерства та відповідальністі при роботі в групах.

=Опис оцінювання=
На початковому етапі вчитель використовує таблиці ЗХД[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztMEJUX3BoblJFTkU таблиця ЗХД], анкетування[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsLf0hS2BXztdEFEdU5uUEIxWGYwWDkzQldQc1NkcUE опитувальник] з метою виявлення знань, умінь, навичок та ступінь готовності до виконання даного проекту, показує приклади робіт інших учнів. На другому етапі роботи над проектом використовується контрольний список з основними подіями, датами, стадіями виконання проекту, тестування, взаємооцінювання в групах[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztYXpQU3E0ZDRoU28 контрольний список для рефлексії молодші, середні, старші класи],[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztX1FZcjdrTmU2OUE контрольний список запитань для рефлексії],[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztNzQyTlVmeGFMTlk ajhvf jwsy.dfyyz форма оцінювання журналу для рефлексії середні класи],[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztcTVzX01GYXpEUlk форма оцінювання журналу для рефлексії старші класи]. ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій. На заключному етапі представляється звіт в вигляді презентацій учнів та аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи. Доцільно провести саме оцінювання учнів. За даними результатами кожен учасник має отримати оцінку.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Павловська Олена Василівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІІ ступенів № 3

==Місто\село, район, область==

Донецька обл, м.Ясинувата

==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
11.06.2012 - 16.06.2012

==Місце проведення тренінгу==
м.Донецьк ОблІППО

==Тренери==
Скрига Марія Валеріївна
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Павловської Олени Василівни з теми:"Розв"язання лінійних рівнянь"

2012-06-16T08:47:50Z

Pavlovskaya: /* Місто\село, район, область */

=Назва проекту=
Розв"язання лінійних рівнянь

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Алгебра

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
Навчальний проект буде проводитися в 7 класі з теми «Лінійні рівняння з однією змінною». Клас буде поділено на три групи. Учні в кожній групі розподіляють ролі між собою добровільно і за своїми можливостями із запропонованих вчителем. Це мають бути шукачі, дослідники, журналісти. Кожна група наприкінці предоставить свій проект у виді презентації.

==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
1. Учні повинні розпізнавати лінійні рівняння серед інших, наводити приклади лінійних рівнянь.
2. Учні повинні розв’язувати лінійні рівняння з однією змінною.
3. Мають вміти розв’язувати текстові задачі за допомогою лінійних рівнянь.
4. Тема "Лінійні рівняння з однією змінною" з використанням інтерактивних технологій складається з дев'яти поширених уроків із використанням інтерактивних технологій. Мета роботи активізувати відомості учнів про рівняння, вміння розв'язувати рівняння на основі залежності між компонентами арифметичних дій, домогтися чіткого усвідомлення мотивації вивчення теми, формування вмінь та навичок розв'язувати рівняння.
Навички 21 сторіччя:
- У учнів будуть розвиті навичкі критичного мислення і вміння вирішувати проблеми; комунікативні навички та навички співробітництва; вміння працювати з інформацією, медіа та комп’ютерні навички
-Буде розвита інформаційна грамотність IКT – грамотність (Грамотність у галузі інформаційно-комунікаціних технологій), коли учні будуть оформлювати кінцевий продукт.
-Учні опанують життєвими та кар’єрними навичками, гнучкістю та пристосовуваністю коли вони працюють разом в групах, навичками ініціативи та самоспрямованісті.
-Отримають навички ліідерства та відповідальністі при роботі в групах.

=Опис оцінювання=
На початковому етапі вчитель використовує таблиці ЗХД[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztMEJUX3BoblJFTkU таблиця ЗХД], анкетування[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsLf0hS2BXztdEFEdU5uUEIxWGYwWDkzQldQc1NkcUE опитувальник] з метою виявлення знань, умінь, навичок та ступінь готовності до виконання даного проекту, показує приклади робіт інших учнів. На другому етапі роботи над проектом використовується контрольний список з основними подіями, датами, стадіями виконання проекту, тестування, взаємооцінювання в групах[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztYXpQU3E0ZDRoU28 контрольний список для рефлексії молодші, середні, старші класи],[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztX1FZcjdrTmU2OUE контрольний список запитань для рефлексії],[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztNzQyTlVmeGFMTlk ajhvf jwsy.dfyyz форма оцінювання журналу для рефлексії середні класи],[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztcTVzX01GYXpEUlk форма оцінювання журналу для рефлексії старші класи]. ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій. На заключному етапі представляється звіт в вигляді презентацій учнів та аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи. Доцільно провести саме оцінювання учнів. За даними результатами кожен учасник має отримати оцінку.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Павловська Олена Василівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІІ ступенів № 3

==Місто\село, район, область==

Донецька обл, м.Ясинувата

==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
11.06.2012 - 16.06.2012

==Місце проведення тренінгу==
м.Донецьк ОблІППО

==Тренери==
Скрига Марія Валеріївна
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Павловської Олени Василівни з теми:"Розв"язання лінійних рівнянь"

2012-06-16T08:47:35Z

Pavlovskaya: /* Місто\село, район, область */

=Назва проекту=
Розв"язання лінійних рівнянь

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Алгебра

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
Навчальний проект буде проводитися в 7 класі з теми «Лінійні рівняння з однією змінною». Клас буде поділено на три групи. Учні в кожній групі розподіляють ролі між собою добровільно і за своїми можливостями із запропонованих вчителем. Це мають бути шукачі, дослідники, журналісти. Кожна група наприкінці предоставить свій проект у виді презентації.

==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
1. Учні повинні розпізнавати лінійні рівняння серед інших, наводити приклади лінійних рівнянь.
2. Учні повинні розв’язувати лінійні рівняння з однією змінною.
3. Мають вміти розв’язувати текстові задачі за допомогою лінійних рівнянь.
4. Тема "Лінійні рівняння з однією змінною" з використанням інтерактивних технологій складається з дев'яти поширених уроків із використанням інтерактивних технологій. Мета роботи активізувати відомості учнів про рівняння, вміння розв'язувати рівняння на основі залежності між компонентами арифметичних дій, домогтися чіткого усвідомлення мотивації вивчення теми, формування вмінь та навичок розв'язувати рівняння.
Навички 21 сторіччя:
- У учнів будуть розвиті навичкі критичного мислення і вміння вирішувати проблеми; комунікативні навички та навички співробітництва; вміння працювати з інформацією, медіа та комп’ютерні навички
-Буде розвита інформаційна грамотність IКT – грамотність (Грамотність у галузі інформаційно-комунікаціних технологій), коли учні будуть оформлювати кінцевий продукт.
-Учні опанують життєвими та кар’єрними навичками, гнучкістю та пристосовуваністю коли вони працюють разом в групах, навичками ініціативи та самоспрямованісті.
-Отримають навички ліідерства та відповідальністі при роботі в групах.

=Опис оцінювання=
На початковому етапі вчитель використовує таблиці ЗХД[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztMEJUX3BoblJFTkU таблиця ЗХД], анкетування[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsLf0hS2BXztdEFEdU5uUEIxWGYwWDkzQldQc1NkcUE опитувальник] з метою виявлення знань, умінь, навичок та ступінь готовності до виконання даного проекту, показує приклади робіт інших учнів. На другому етапі роботи над проектом використовується контрольний список з основними подіями, датами, стадіями виконання проекту, тестування, взаємооцінювання в групах[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztYXpQU3E0ZDRoU28 контрольний список для рефлексії молодші, середні, старші класи],[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztX1FZcjdrTmU2OUE контрольний список запитань для рефлексії],[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztNzQyTlVmeGFMTlk ajhvf jwsy.dfyyz форма оцінювання журналу для рефлексії середні класи],[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztcTVzX01GYXpEUlk форма оцінювання журналу для рефлексії старші класи]. ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій. На заключному етапі представляється звіт в вигляді презентацій учнів та аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи. Доцільно провести саме оцінювання учнів. За даними результатами кожен учасник має отримати оцінку.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Павловська Олена Василівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІІ ступенів № 3

==Місто\село, район, область==
Донецька обл, м.Ясинувата

==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
11.06.2012 - 16.06.2012

==Місце проведення тренінгу==
м.Донецьк ОблІППО

==Тренери==
Скрига Марія Валеріївна
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Павловської Олени Василівни з теми:"Розв"язання лінійних рівнянь"

2012-06-16T08:47:11Z

Pavlovskaya: /* Навчальний заклад */

=Назва проекту=
Розв"язання лінійних рівнянь

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Алгебра

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
Навчальний проект буде проводитися в 7 класі з теми «Лінійні рівняння з однією змінною». Клас буде поділено на три групи. Учні в кожній групі розподіляють ролі між собою добровільно і за своїми можливостями із запропонованих вчителем. Це мають бути шукачі, дослідники, журналісти. Кожна група наприкінці предоставить свій проект у виді презентації.

==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
1. Учні повинні розпізнавати лінійні рівняння серед інших, наводити приклади лінійних рівнянь.
2. Учні повинні розв’язувати лінійні рівняння з однією змінною.
3. Мають вміти розв’язувати текстові задачі за допомогою лінійних рівнянь.
4. Тема "Лінійні рівняння з однією змінною" з використанням інтерактивних технологій складається з дев'яти поширених уроків із використанням інтерактивних технологій. Мета роботи активізувати відомості учнів про рівняння, вміння розв'язувати рівняння на основі залежності між компонентами арифметичних дій, домогтися чіткого усвідомлення мотивації вивчення теми, формування вмінь та навичок розв'язувати рівняння.
Навички 21 сторіччя:
- У учнів будуть розвиті навичкі критичного мислення і вміння вирішувати проблеми; комунікативні навички та навички співробітництва; вміння працювати з інформацією, медіа та комп’ютерні навички
-Буде розвита інформаційна грамотність IКT – грамотність (Грамотність у галузі інформаційно-комунікаціних технологій), коли учні будуть оформлювати кінцевий продукт.
-Учні опанують життєвими та кар’єрними навичками, гнучкістю та пристосовуваністю коли вони працюють разом в групах, навичками ініціативи та самоспрямованісті.
-Отримають навички ліідерства та відповідальністі при роботі в групах.

=Опис оцінювання=
На початковому етапі вчитель використовує таблиці ЗХД[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztMEJUX3BoblJFTkU таблиця ЗХД], анкетування[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsLf0hS2BXztdEFEdU5uUEIxWGYwWDkzQldQc1NkcUE опитувальник] з метою виявлення знань, умінь, навичок та ступінь готовності до виконання даного проекту, показує приклади робіт інших учнів. На другому етапі роботи над проектом використовується контрольний список з основними подіями, датами, стадіями виконання проекту, тестування, взаємооцінювання в групах[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztYXpQU3E0ZDRoU28 контрольний список для рефлексії молодші, середні, старші класи],[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztX1FZcjdrTmU2OUE контрольний список запитань для рефлексії],[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztNzQyTlVmeGFMTlk ajhvf jwsy.dfyyz форма оцінювання журналу для рефлексії середні класи],[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztcTVzX01GYXpEUlk форма оцінювання журналу для рефлексії старші класи]. ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій. На заключному етапі представляється звіт в вигляді презентацій учнів та аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи. Доцільно провести саме оцінювання учнів. За даними результатами кожен учасник має отримати оцінку.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Павловська Олена Василівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІІ ступенів № 3

==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
11.06.2012 - 16.06.2012

==Місце проведення тренінгу==
м.Донецьк ОблІППО

==Тренери==
Скрига Марія Валеріївна
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Павловської Олени Василівни з теми:"Розв"язання лінійних рівнянь"

2012-06-16T08:46:35Z

Pavlovskaya: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва проекту=
Розв"язання лінійних рівнянь

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Алгебра

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
Навчальний проект буде проводитися в 7 класі з теми «Лінійні рівняння з однією змінною». Клас буде поділено на три групи. Учні в кожній групі розподіляють ролі між собою добровільно і за своїми можливостями із запропонованих вчителем. Це мають бути шукачі, дослідники, журналісти. Кожна група наприкінці предоставить свій проект у виді презентації.

==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
1. Учні повинні розпізнавати лінійні рівняння серед інших, наводити приклади лінійних рівнянь.
2. Учні повинні розв’язувати лінійні рівняння з однією змінною.
3. Мають вміти розв’язувати текстові задачі за допомогою лінійних рівнянь.
4. Тема "Лінійні рівняння з однією змінною" з використанням інтерактивних технологій складається з дев'яти поширених уроків із використанням інтерактивних технологій. Мета роботи активізувати відомості учнів про рівняння, вміння розв'язувати рівняння на основі залежності між компонентами арифметичних дій, домогтися чіткого усвідомлення мотивації вивчення теми, формування вмінь та навичок розв'язувати рівняння.
Навички 21 сторіччя:
- У учнів будуть розвиті навичкі критичного мислення і вміння вирішувати проблеми; комунікативні навички та навички співробітництва; вміння працювати з інформацією, медіа та комп’ютерні навички
-Буде розвита інформаційна грамотність IКT – грамотність (Грамотність у галузі інформаційно-комунікаціних технологій), коли учні будуть оформлювати кінцевий продукт.
-Учні опанують життєвими та кар’єрними навичками, гнучкістю та пристосовуваністю коли вони працюють разом в групах, навичками ініціативи та самоспрямованісті.
-Отримають навички ліідерства та відповідальністі при роботі в групах.

=Опис оцінювання=
На початковому етапі вчитель використовує таблиці ЗХД[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztMEJUX3BoblJFTkU таблиця ЗХД], анкетування[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsLf0hS2BXztdEFEdU5uUEIxWGYwWDkzQldQc1NkcUE опитувальник] з метою виявлення знань, умінь, навичок та ступінь готовності до виконання даного проекту, показує приклади робіт інших учнів. На другому етапі роботи над проектом використовується контрольний список з основними подіями, датами, стадіями виконання проекту, тестування, взаємооцінювання в групах[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztYXpQU3E0ZDRoU28 контрольний список для рефлексії молодші, середні, старші класи],[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztX1FZcjdrTmU2OUE контрольний список запитань для рефлексії],[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztNzQyTlVmeGFMTlk ajhvf jwsy.dfyyz форма оцінювання журналу для рефлексії середні класи],[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztcTVzX01GYXpEUlk форма оцінювання журналу для рефлексії старші класи]. ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій. На заключному етапі представляється звіт в вигляді презентацій учнів та аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи. Доцільно провести саме оцінювання учнів. За даними результатами кожен учасник має отримати оцінку.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Павловська Олена Василівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики

==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
11.06.2012 - 16.06.2012

==Місце проведення тренінгу==
м.Донецьк ОблІППО

==Тренери==
Скрига Марія Валеріївна
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Павловської Олени Василівни з теми:"Розв"язання лінійних рівнянь"

2012-06-16T08:46:16Z

Pavlovskaya: /* Ім'я, прізвище */

=Назва проекту=
Розв"язання лінійних рівнянь

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Алгебра

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
Навчальний проект буде проводитися в 7 класі з теми «Лінійні рівняння з однією змінною». Клас буде поділено на три групи. Учні в кожній групі розподіляють ролі між собою добровільно і за своїми можливостями із запропонованих вчителем. Це мають бути шукачі, дослідники, журналісти. Кожна група наприкінці предоставить свій проект у виді презентації.

==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
1. Учні повинні розпізнавати лінійні рівняння серед інших, наводити приклади лінійних рівнянь.
2. Учні повинні розв’язувати лінійні рівняння з однією змінною.
3. Мають вміти розв’язувати текстові задачі за допомогою лінійних рівнянь.
4. Тема "Лінійні рівняння з однією змінною" з використанням інтерактивних технологій складається з дев'яти поширених уроків із використанням інтерактивних технологій. Мета роботи активізувати відомості учнів про рівняння, вміння розв'язувати рівняння на основі залежності між компонентами арифметичних дій, домогтися чіткого усвідомлення мотивації вивчення теми, формування вмінь та навичок розв'язувати рівняння.
Навички 21 сторіччя:
- У учнів будуть розвиті навичкі критичного мислення і вміння вирішувати проблеми; комунікативні навички та навички співробітництва; вміння працювати з інформацією, медіа та комп’ютерні навички
-Буде розвита інформаційна грамотність IКT – грамотність (Грамотність у галузі інформаційно-комунікаціних технологій), коли учні будуть оформлювати кінцевий продукт.
-Учні опанують життєвими та кар’єрними навичками, гнучкістю та пристосовуваністю коли вони працюють разом в групах, навичками ініціативи та самоспрямованісті.
-Отримають навички ліідерства та відповідальністі при роботі в групах.

=Опис оцінювання=
На початковому етапі вчитель використовує таблиці ЗХД[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztMEJUX3BoblJFTkU таблиця ЗХД], анкетування[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsLf0hS2BXztdEFEdU5uUEIxWGYwWDkzQldQc1NkcUE опитувальник] з метою виявлення знань, умінь, навичок та ступінь готовності до виконання даного проекту, показує приклади робіт інших учнів. На другому етапі роботи над проектом використовується контрольний список з основними подіями, датами, стадіями виконання проекту, тестування, взаємооцінювання в групах[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztYXpQU3E0ZDRoU28 контрольний список для рефлексії молодші, середні, старші класи],[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztX1FZcjdrTmU2OUE контрольний список запитань для рефлексії],[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztNzQyTlVmeGFMTlk ajhvf jwsy.dfyyz форма оцінювання журналу для рефлексії середні класи],[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztcTVzX01GYXpEUlk форма оцінювання журналу для рефлексії старші класи]. ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій. На заключному етапі представляється звіт в вигляді презентацій учнів та аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи. Доцільно провести саме оцінювання учнів. За даними результатами кожен учасник має отримати оцінку.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Павловська Олена Василівна

==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
11.06.2012 - 16.06.2012

==Місце проведення тренінгу==
м.Донецьк ОблІППО

==Тренери==
Скрига Марія Валеріївна
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Павловської Олени Василівни з теми:"Розв"язання лінійних рівнянь"

2012-06-16T08:45:50Z

Pavlovskaya: /* Тренери */

=Назва проекту=
Розв"язання лінійних рівнянь

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Алгебра

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
Навчальний проект буде проводитися в 7 класі з теми «Лінійні рівняння з однією змінною». Клас буде поділено на три групи. Учні в кожній групі розподіляють ролі між собою добровільно і за своїми можливостями із запропонованих вчителем. Це мають бути шукачі, дослідники, журналісти. Кожна група наприкінці предоставить свій проект у виді презентації.

==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
1. Учні повинні розпізнавати лінійні рівняння серед інших, наводити приклади лінійних рівнянь.
2. Учні повинні розв’язувати лінійні рівняння з однією змінною.
3. Мають вміти розв’язувати текстові задачі за допомогою лінійних рівнянь.
4. Тема "Лінійні рівняння з однією змінною" з використанням інтерактивних технологій складається з дев'яти поширених уроків із використанням інтерактивних технологій. Мета роботи активізувати відомості учнів про рівняння, вміння розв'язувати рівняння на основі залежності між компонентами арифметичних дій, домогтися чіткого усвідомлення мотивації вивчення теми, формування вмінь та навичок розв'язувати рівняння.
Навички 21 сторіччя:
- У учнів будуть розвиті навичкі критичного мислення і вміння вирішувати проблеми; комунікативні навички та навички співробітництва; вміння працювати з інформацією, медіа та комп’ютерні навички
-Буде розвита інформаційна грамотність IКT – грамотність (Грамотність у галузі інформаційно-комунікаціних технологій), коли учні будуть оформлювати кінцевий продукт.
-Учні опанують життєвими та кар’єрними навичками, гнучкістю та пристосовуваністю коли вони працюють разом в групах, навичками ініціативи та самоспрямованісті.
-Отримають навички ліідерства та відповідальністі при роботі в групах.

=Опис оцінювання=
На початковому етапі вчитель використовує таблиці ЗХД[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztMEJUX3BoblJFTkU таблиця ЗХД], анкетування[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsLf0hS2BXztdEFEdU5uUEIxWGYwWDkzQldQc1NkcUE опитувальник] з метою виявлення знань, умінь, навичок та ступінь готовності до виконання даного проекту, показує приклади робіт інших учнів. На другому етапі роботи над проектом використовується контрольний список з основними подіями, датами, стадіями виконання проекту, тестування, взаємооцінювання в групах[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztYXpQU3E0ZDRoU28 контрольний список для рефлексії молодші, середні, старші класи],[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztX1FZcjdrTmU2OUE контрольний список запитань для рефлексії],[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztNzQyTlVmeGFMTlk ajhvf jwsy.dfyyz форма оцінювання журналу для рефлексії середні класи],[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztcTVzX01GYXpEUlk форма оцінювання журналу для рефлексії старші класи]. ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій. На заключному етапі представляється звіт в вигляді презентацій учнів та аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи. Доцільно провести саме оцінювання учнів. За даними результатами кожен учасник має отримати оцінку.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
11.06.2012 - 16.06.2012

==Місце проведення тренінгу==
м.Донецьк ОблІППО

==Тренери==
Скрига Марія Валеріївна
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Павловської Олени Василівни з теми:"Розв"язання лінійних рівнянь"

2012-06-16T08:45:22Z

Pavlovskaya: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва проекту=
Розв"язання лінійних рівнянь

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Алгебра

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
Навчальний проект буде проводитися в 7 класі з теми «Лінійні рівняння з однією змінною». Клас буде поділено на три групи. Учні в кожній групі розподіляють ролі між собою добровільно і за своїми можливостями із запропонованих вчителем. Це мають бути шукачі, дослідники, журналісти. Кожна група наприкінці предоставить свій проект у виді презентації.

==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
1. Учні повинні розпізнавати лінійні рівняння серед інших, наводити приклади лінійних рівнянь.
2. Учні повинні розв’язувати лінійні рівняння з однією змінною.
3. Мають вміти розв’язувати текстові задачі за допомогою лінійних рівнянь.
4. Тема "Лінійні рівняння з однією змінною" з використанням інтерактивних технологій складається з дев'яти поширених уроків із використанням інтерактивних технологій. Мета роботи активізувати відомості учнів про рівняння, вміння розв'язувати рівняння на основі залежності між компонентами арифметичних дій, домогтися чіткого усвідомлення мотивації вивчення теми, формування вмінь та навичок розв'язувати рівняння.
Навички 21 сторіччя:
- У учнів будуть розвиті навичкі критичного мислення і вміння вирішувати проблеми; комунікативні навички та навички співробітництва; вміння працювати з інформацією, медіа та комп’ютерні навички
-Буде розвита інформаційна грамотність IКT – грамотність (Грамотність у галузі інформаційно-комунікаціних технологій), коли учні будуть оформлювати кінцевий продукт.
-Учні опанують життєвими та кар’єрними навичками, гнучкістю та пристосовуваністю коли вони працюють разом в групах, навичками ініціативи та самоспрямованісті.
-Отримають навички ліідерства та відповідальністі при роботі в групах.

=Опис оцінювання=
На початковому етапі вчитель використовує таблиці ЗХД[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztMEJUX3BoblJFTkU таблиця ЗХД], анкетування[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsLf0hS2BXztdEFEdU5uUEIxWGYwWDkzQldQc1NkcUE опитувальник] з метою виявлення знань, умінь, навичок та ступінь готовності до виконання даного проекту, показує приклади робіт інших учнів. На другому етапі роботи над проектом використовується контрольний список з основними подіями, датами, стадіями виконання проекту, тестування, взаємооцінювання в групах[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztYXpQU3E0ZDRoU28 контрольний список для рефлексії молодші, середні, старші класи],[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztX1FZcjdrTmU2OUE контрольний список запитань для рефлексії],[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztNzQyTlVmeGFMTlk ajhvf jwsy.dfyyz форма оцінювання журналу для рефлексії середні класи],[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztcTVzX01GYXpEUlk форма оцінювання журналу для рефлексії старші класи]. ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій. На заключному етапі представляється звіт в вигляді презентацій учнів та аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи. Доцільно провести саме оцінювання учнів. За даними результатами кожен учасник має отримати оцінку.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
11.06.2012 - 16.06.2012

==Місце проведення тренінгу==
м.Донецьк ОблІППО

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Павловської Олени Василівни з теми:"Розв"язання лінійних рівнянь"

2012-06-16T08:38:33Z

Pavlovskaya: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=
Розв"язання лінійних рівнянь

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Алгебра

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
Навчальний проект буде проводитися в 7 класі з теми «Лінійні рівняння з однією змінною». Клас буде поділено на три групи. Учні в кожній групі розподіляють ролі між собою добровільно і за своїми можливостями із запропонованих вчителем. Це мають бути шукачі, дослідники, журналісти. Кожна група наприкінці предоставить свій проект у виді презентації.

==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
1. Учні повинні розпізнавати лінійні рівняння серед інших, наводити приклади лінійних рівнянь.
2. Учні повинні розв’язувати лінійні рівняння з однією змінною.
3. Мають вміти розв’язувати текстові задачі за допомогою лінійних рівнянь.
4. Тема "Лінійні рівняння з однією змінною" з використанням інтерактивних технологій складається з дев'яти поширених уроків із використанням інтерактивних технологій. Мета роботи активізувати відомості учнів про рівняння, вміння розв'язувати рівняння на основі залежності між компонентами арифметичних дій, домогтися чіткого усвідомлення мотивації вивчення теми, формування вмінь та навичок розв'язувати рівняння.
Навички 21 сторіччя:
- У учнів будуть розвиті навичкі критичного мислення і вміння вирішувати проблеми; комунікативні навички та навички співробітництва; вміння працювати з інформацією, медіа та комп’ютерні навички
-Буде розвита інформаційна грамотність IКT – грамотність (Грамотність у галузі інформаційно-комунікаціних технологій), коли учні будуть оформлювати кінцевий продукт.
-Учні опанують життєвими та кар’єрними навичками, гнучкістю та пристосовуваністю коли вони працюють разом в групах, навичками ініціативи та самоспрямованісті.
-Отримають навички ліідерства та відповідальністі при роботі в групах.

=Опис оцінювання=
На початковому етапі вчитель використовує таблиці ЗХД[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztMEJUX3BoblJFTkU таблиця ЗХД], анкетування[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsLf0hS2BXztdEFEdU5uUEIxWGYwWDkzQldQc1NkcUE опитувальник] з метою виявлення знань, умінь, навичок та ступінь готовності до виконання даного проекту, показує приклади робіт інших учнів. На другому етапі роботи над проектом використовується контрольний список з основними подіями, датами, стадіями виконання проекту, тестування, взаємооцінювання в групах[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztYXpQU3E0ZDRoU28 контрольний список для рефлексії молодші, середні, старші класи],[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztX1FZcjdrTmU2OUE контрольний список запитань для рефлексії],[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztNzQyTlVmeGFMTlk ajhvf jwsy.dfyyz форма оцінювання журналу для рефлексії середні класи],[https://docs.google.com/open?id=0B8Lf0hS2BXztcTVzX01GYXpEUlk форма оцінювання журналу для рефлексії старші класи]. ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій. На заключному етапі представляється звіт в вигляді презентацій учнів та аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи. Доцільно провести саме оцінювання учнів. За даними результатами кожен учасник має отримати оцінку.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
11.06.2012 - 16.06.2012

==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Павловської Олени Василівни з теми:"Розв"язання лінійних рівнянь"

2012-06-16T08:20:30Z

Pavlovskaya: /* Навчальні цілі */

Портфоліо Павловської Олени Василівни з теми:"Розв"язання лінійних рівнянь"

2012-06-16T08:19:51Z

Pavlovskaya: /* Дати проведення тренінгу */

Портфоліо Павловської Олени Василівни з теми:"Розв"язання лінійних рівнянь"

2012-06-16T08:19:02Z

Pavlovskaya: /* Стислий опис проекту */

Портфоліо Павловської Олени Василівни з теми:"Розв"язання лінійних рівнянь"

2012-06-16T08:14:54Z

Pavlovskaya: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва проекту=
Розв"язання лінійних рівнянь

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Алгебра

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Павловської Олени Василівни з теми:"Розв"язання лінійних рівнянь"

2012-06-16T08:14:31Z

Pavlovskaya: /* Назва проекту */

=Назва проекту=
Розв"язання лінійних рівнянь

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Павловської Олени Василівни з теми:"Розв"язання лінійних рівнянь"

2012-06-16T07:44:06Z

Pavlovskaya: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}

=Назва проекту=
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Pavlovskaya

2012-06-16T07:43:39Z

Pavlovskaya: /* Мій внесок */

[[Файл:.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

''Павловская Елена Васильевна''

''Г. Ясиноватая ЗОШ І-ІІІ ст. № 3''

''Вчитель математики''

''9 років''

== Мій внесок ==

''Мої проекти'' [[Портфоліо Павловської Олени Василівни з теми:"Розв"язання лінійних рівнянь"]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEFEdU5uUEIxWGYwWDkzQldQc1NkcUE6MQ опросник]

Користувач:Pavlovskaya

2012-06-13T11:58:47Z

Pavlovskaya: /* Корисні посилання */

[[Файл:.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

''Павловская Елена Васильевна''

''Г. Ясиноватая ЗОШ І-ІІІ ст. № 3''

''Вчитель математики''

''9 років''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEFEdU5uUEIxWGYwWDkzQldQc1NkcUE6MQ опросник]

13.06.12.Донецьк.Модуль5.Група3.

2012-06-13T08:23:37Z

Pavlovskaya:

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

Проблема: важко здійснювати контроль над діяльністю кожного учня.

Шляхи вирішення: Визначити координатора в кожній групі, який контролює діяльність кожного.

Розробити систему контроля (самоконтроля, взаємоконтроля, контролю вчителя).

Розподіл ролей всередені групи.

Ведення щоденників.

Консультація вчителя.

Звіти про виконання проекту.

Проведення рефлексії, ЗХД.

13.06.12.Донецьк.Модуль5.Група3.

2012-06-13T06:49:28Z

Pavlovskaya: Створена сторінка: Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони...

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

Користувач:Pavlovskaya

2012-06-12T06:00:09Z

Pavlovskaya: /* Про мене */

Користувач:Pavlovskaya

2012-06-12T05:59:55Z

Pavlovskaya: /* Про мене */

[[Файл:.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

''Павловская Елена Васильевна''

''Г. Ясиноватая ЗОШ І-ІІІ ст. № 3''

''Вчитель математики''

''С9 років''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Користувач:Pavlovskaya

2012-06-12T05:57:27Z

Pavlovskaya: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}

[[Файл:.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

''ПІБ''

''Місце роботи''

''Посада''

''Стаж''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==