Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Пащенко Вікторії Вікторівни з теми "Чи можуть слова подружитися у словосполученні?"

2012-10-08T11:06:53Z

Paschenko Viktoriya: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=

Чи можуть слова подружитися у словосполученні?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова, інформатика, математика, українська література. історія.

=Навчальні цілі=

Розкрити поняття "словосполучення", формувати поняття про будову словосполучення, підрядні звязки у словосполученні,вид словосполучення за вираженням головного слова.

=Вік учнів, клас=

14 років, 8 клас

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект з української мови у 8 класі. Тема: «Словосполучення». Учні діляться на три групи. Виготовлення презентації учнями, вікі–статті, стінгазети.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0B92wun120IHuOEZOdG5CNW4yajA Повний план вивчення теми]

=Навчальні цілі=

Дослідити будову словосполучення,типи підрядного зв’язку у словосполученнях, значення головного і залежного слова шляхом створення презентації, вікі-статті,стінгазети.

=Опис оцінювання=

На початку проекту учні переглянуть презентацію вчителя і проведуть обговорення . Буде проведена мозкова атака,яка допоможе визначити рівень володіння учнями темою. Впродовж роботи над проектом проведене анкетування для визначення рівня знань учнів. Самостійна робота із самоперевіркою. Наприкінці роботи над проектом відбудеться демонстрація презентації. Перевіряються твори і інші письмові роботи, презентації, виступи учнів;для перевірки будуть використані Таблиця «ЗХД», презентація основних запитань,анкета. Оцінювання здійснюється вчителем.

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Файл:vykyLili1.jpg|thumb|200 px|left|Пащенко Вікторія]]

[[Файл:vykyLili2.jpg|thumb|200 px|right|Пащенко Вікторія]]

Перед початком проектної діяльності вчитель демонструє вступну презентацію,в якій пояснює завдання для кожної групи. Вчитель пропонує тестові завдання, які допоможуть йому розподілити дітей на групи. Учні класу поділяються на три групи: «Мовознавці», «Українці», «Науковці».

[https://docs.google.com/open?id=0B92wun120IHuRWJEc0phNnZJMHM Вступна презентація]

Після обговорення теми проекту пропоную таблицю ЗХД Таблиця ЗХД.

[https://docs.google.com/open?id=0B92wun120IHucUx3WE1RajZnejQ Таблиця ЗХД]

'''Учні діляться на групи а саме:'''

- Група «Мовознавці», яка працює над питанням «Про рівність слів у словосполученні»;

- Група "Українці", яка працює над питанням "Чи можна назватит словосполучення синтаксичною одиницею?";

- Група "Науковці", яка працює над питанням "Чи може залежне слово стати головним у словосполученні?"

Наступний крок - складання учнями попереднього плану роботи по групах, та обговорення між собою складеного плану та шляхів їх реалізації, після чого кожна група, на консультації ,представляє свій план і отримує першу консультацію по поліпшенню його (якщо в цьому є необхідність).
Надалі проводяться консультації з перевіркою виконання пунктів плану.
В кінці проекту кожна група учнів проходить попередній захист проекту з презентацією результатів, вчитель проводить останній аналіз роботи, учні отримують останні поради та готуються до захисту проекту.

[[Учнівська вікі-стаття "Чому рівноправні слова не утворюють словосполучення"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Вікторія Пащенко

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель Української мови та літератури

==Навчальний заклад==

Олександрійська гімназія - інтернат

==Місто\село, район, область==

Місто Олександрія, Кіровоградська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

03.09 - 28.09

==Місце проведення тренінгу==

Олександрійська гімназія - інтернат

==Тренери==

Мірошниченко О.І.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Пащенко Вікторії Вікторівни з теми "Чи можуть слова подружитися у словосполученні?"

2012-09-27T13:47:53Z

Paschenko Viktoriya: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=

Чи можуть слова подружитися у словосполученні?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова, інформатика, математика, українська література. історія.

=Навчальні цілі=

Розкрити поняття "словосполучення", формувати поняття про будову словосполучення, підрядні звязки у словосполученні,вид словосполучення за вираженням головного слова.

=Вік учнів, клас=

14 років, 8 клас

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект з української мови у 8 класі. Тема: «Словосполучення». Учні діляться на три групи. Виготовлення презентації учнями, вікі–статті, стінгазети.

==Повний План вивчення теми==

1. Чи можуть слова подружитися у словосполученні?
Чому рів

=Навчальні цілі=

Дослідити будову словосполучення,типи підрядного зв’язку у словосполученнях, значення головного і залежного слова шляхом створення презентації, вікі-статті,стінгазети.

=Опис оцінювання=

На початку проекту учні переглянуть презентацію вчителя і проведуть обговорення . Буде проведена мозкова атака,яка допоможе визначити рівень володіння учнями темою. Впродовж роботи над проектом проведене анкетування для визначення рівня знань учнів. Самостійна робота із самоперевіркою. Наприкінці роботи над проектом відбудеться демонстрація презентації. Перевіряються твори і інші письмові роботи, презентації, виступи учнів;для перевірки будуть використані Таблиця «ЗХД», презентація основних запитань,анкета. Оцінювання здійснюється вчителем.

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Файл:vykyLili1.jpg|thumb|200 px|left|Пащенко Вікторія]]

[[Файл:vykyLili2.jpg|thumb|200 px|right|Пащенко Вікторія]]

Перед початком проектної діяльності вчитель демонструє вступну презентацію,в якій пояснює завдання для кожної групи. Вчитель пропонує тестові завдання, які допоможуть йому розподілити дітей на групи. Учні класу поділяються на три групи: «Мовознавці», «Українці», «Науковці».

[https://docs.google.com/open?id=0B92wun120IHuRWJEc0phNnZJMHM Вступна презентація]

Після обговорення теми проекту пропоную таблицю ЗХД Таблиця ЗХД.

[https://docs.google.com/open?id=0B92wun120IHucUx3WE1RajZnejQ Таблиця ЗХД]

'''Учні діляться на групи а саме:'''

- Група «Мовознавці», яка працює над питанням «Про рівність слів у словосполученні»;

- Група "Українці", яка працює над питанням "Чи можна назватит словосполучення синтаксичною одиницею?";

- Група "Науковці", яка працює над питанням "Чи може залежне слово стати головним у словосполученні?"

Наступний крок - складання учнями попереднього плану роботи по групах, та обговорення між собою складеного плану та шляхів їх реалізації, після чого кожна група, на консультації ,представляє свій план і отримує першу консультацію по поліпшенню його (якщо в цьому є необхідність).
Надалі проводяться консультації з перевіркою виконання пунктів плану.
В кінці проекту кожна група учнів проходить попередній захист проекту з презентацією результатів, вчитель проводить останній аналіз роботи, учні отримують останні поради та готуються до захисту проекту.

[[Учнівська вікі-стаття "Чому рівноправні слова не утворюють словосполучення"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Вікторія Пащенко

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель Української мови та літератури

==Навчальний заклад==

Олександрійська гімназія - інтернат

==Місто\село, район, область==

Місто Олександрія, Кіровоградська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

03.09 - 28.09

==Місце проведення тренінгу==

Олександрійська гімназія - інтернат

==Тренери==

Мірошниченко О.І.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Пащенко Вікторії Вікторівни з теми "Чи можуть слова подружитися у словосполученні?"

2012-09-27T13:47:25Z

Paschenko Viktoriya: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=

Чи можуть слова подружитися у словосполученні?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова, інформатика, математика, українська література. історія.

=Навчальні цілі=

Розкрити поняття "словосполучення", формувати поняття про будову словосполучення, підрядні звязки у словосполученні,вид словосполучення за вираженням головного слова.

=Вік учнів, клас=

14 років, 8 клас

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект з української мови у 8 класі. Тема: «Словосполучення». Учні діляться на три групи. Виготовлення презентації учнями, вікі–статті, стінгазети.

==Повний План вивчення теми==

1. Чи можуть слова подружитися у словосполученні?
Чому рів

=Навчальні цілі=

Дослідити будову словосполучення,типи підрядного зв’язку у словосполученнях, значення головного і залежного слова шляхом створення презентації, вікі-статті,стінгазети.

=Опис оцінювання=

На початку проекту учні переглянуть презентацію вчителя і проведуть обговорення . Буде проведена мозкова атака,яка допоможе визначити рівень володіння учнями темою. Впродовж роботи над проектом проведене анкетування для визначення рівня знань учнів. Самостійна робота із самоперевіркою. Наприкінці роботи над проектом відбудеться демонстрація презентації. Перевіряються твори і інші письмові роботи, презентації, виступи учнів;для перевірки будуть використані Таблиця «ЗХД», презентація основних запитань,анкета. Оцінювання здійснюється вчителем.

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Файл:vykyLili1.jpg|thumb|200 px|left|Пащенко Вікторія]]

[[Файл:vykyLili2.jpg|thumb|200 px|right|Пащенко Вікторія]]

Перед початком проектної діяльності вчитель демонструє вступну презентацію,в якій пояснює завдання для кожної групи. Вчитель пропонує тестові завдання, які допоможуть йому розподілити дітей на групи. Учні класу поділяються на три групи: «Мовознавці», «Українці», «Науковці».

[https://docs.google.com/open?id=0B92wun120IHuRWJEc0phNnZJMHM Вступна презентація]

Після обговорення теми проекту пропоную таблицю ЗХД Таблиця ЗХД.

[https://docs.google.com/open?id=0B92wun120IHucUx3WE1RajZnejQ Таблиця ЗХД]

'''Учні діляться на групи а саме:'''

- Група «Мовознавці», яка працює над питанням «Про рівність слів у словосполученні»;

- Група "Українці", яка працює над питанням "Чи можна назватит словосполучення синтаксичною одиницею?";

- Група "Науковці", яка працює над питанням "Чи може залежне слово стати головним у словосполученні?"

Наступний крок - складання учнями попереднього плану роботи по групах, та обговорення між собою складеного плану та шляхів їх реалізації, після чого кожна група, на консультації ,представляє свій план і отримує першу консультацію по поліпшенню його (якщо в цьому є необхідність).
Надалі проводяться консультації з перевіркою виконання пунктів плану.
В кінці проекту кожна група учнів проходить попередній захист проекту з презентацією результатів, вчитель проводить останній аналіз роботи, учні отримують останні поради та готуються до захисту проекту.

[[Учнівська вікі-стаття "Чому рівноправні слова не утворюють словосполучення"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Вікторія Пащенко

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель Української мови та літератури

==Навчальний заклад==

Олександрійська гімназія - інтернат

==Місто\село, район, область==

Місто Олександрія, Кіровоградська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

03.09 - 28.09

==Місце проведення тренінгу==

Олександрійська гімназія - інтернат

==Тренери==

Мірошниченко О.І.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Пащенко Вікторії Вікторівни з теми "Чи можуть слова подружитися у словосполученні?"

2012-09-27T13:46:34Z

Paschenko Viktoriya: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=

Чи можуть слова подружитися у словосполученні?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова, інформатика, математика, українська література. історія.

=Навчальні цілі=

Розкрити поняття "словосполучення", формувати поняття про будову словосполучення, підрядні звязки у словосполученні,вид словосполучення за вираженням головного слова.

=Вік учнів, клас=

14 років, 8 клас

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект з української мови у 8 класі. Тема: «Словосполучення». Учні діляться на три групи. Виготовлення презентації учнями, вікі–статті, стінгазети.

==Повний План вивчення теми==

1. Чи можуть слова подружитися у словосполученні?
Чому рів

=Навчальні цілі=

Дослідити будову словосполучення,типи підрядного зв’язку у словосполученнях, значення головного і залежного слова шляхом створення презентації, вікі-статті,стінгазети.

=Опис оцінювання=

На початку проекту учні переглянуть презентацію вчителя і проведуть обговорення . Буде проведена мозкова атака,яка допоможе визначити рівень володіння учнями темою. Впродовж роботи над проектом проведене анкетування для визначення рівня знань учнів. Самостійна робота із самоперевіркою. Наприкінці роботи над проектом відбудеться демонстрація презентації. Перевіряються твори і інші письмові роботи, презентації, виступи учнів;для перевірки будуть використані Таблиця «ЗХД», презентація основних запитань,анкета. Оцінювання здійснюється вчителем.

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Файл:vykyLili1.jpg|thumb|200 px|left|Пащенко Вікторія]]

[[Файл:vykyLili2.jpg|thumb|200 px|right|Пащенко Вікторія]]

Перед початком проектної діяльності вчитель демонструє вступну презентацію,в якій пояснює завдання для кожної групи. Вчитель пропонує тестові завдання, які допоможуть йому розподілити дітей на групи. Учні класу поділяються на три групи: «Мовознавці», «Українці», «Науковці».

[https://docs.google.com/open?id=0B92wun120IHuRWJEc0phNnZJMHM Вступна презентація]

Після обговорення теми проекту пропоную таблицю ЗХД Таблиця ЗХД.

[https://docs.google.com/open?id=0B92wun120IHucUx3WE1RajZnejQ Таблиця ЗХД]

Учні діляться на групи а саме:

- Група «Мовознавці», яка працює над питанням «Про рівність слів у словосполученні»;

- Група "Українці", яка працює над питанням "Чи можна назватит словосполучення синтаксичною одиницею?";

- Група "Науковці", яка працює над питанням "Чи може залежне слово стати головним у словосполученні?"

Наступний крок - складання учнями попереднього плану роботи по групах, та обговорення між собою складеного плану та шляхів їх реалізації, після чого кожна група, на консультації ,представляє свій план і отримує першу консультацію по поліпшенню його (якщо в цьому є необхідність).
Надалі проводяться консультації з перевіркою виконання пунктів плану.
В кінці проекту кожна група учнів проходить попередній захист проекту з презентацією результатів, вчитель проводить останній аналіз роботи, учні отримують останні поради та готуються до захисту проекту.

[[Учнівська вікі-стаття "Чому рівноправні слова не утворюють словосполучення"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Вікторія Пащенко

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель Української мови та літератури

==Навчальний заклад==

Олександрійська гімназія - інтернат

==Місто\село, район, область==

Місто Олександрія, Кіровоградська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

03.09 - 28.09

==Місце проведення тренінгу==

Олександрійська гімназія - інтернат

==Тренери==

Мірошниченко О.І.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Пащенко Вікторії Вікторівни з теми "Чи можуть слова подружитися у словосполученні?"

2012-09-27T13:44:17Z

Paschenko Viktoriya: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=

Чи можуть слова подружитися у словосполученні?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова, інформатика, математика, українська література. історія.

=Навчальні цілі=

Розкрити поняття "словосполучення", формувати поняття про будову словосполучення, підрядні звязки у словосполученні,вид словосполучення за вираженням головного слова.

=Вік учнів, клас=

14 років, 8 клас

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект з української мови у 8 класі. Тема: «Словосполучення». Учні діляться на три групи. Виготовлення презентації учнями, вікі–статті, стінгазети.

==Повний План вивчення теми==

1. Чи можуть слова подружитися у словосполученні?
Чому рів

=Навчальні цілі=

Дослідити будову словосполучення,типи підрядного зв’язку у словосполученнях, значення головного і залежного слова шляхом створення презентації, вікі-статті,стінгазети.

=Опис оцінювання=

На початку проекту учні переглянуть презентацію вчителя і проведуть обговорення . Буде проведена мозкова атака,яка допоможе визначити рівень володіння учнями темою. Впродовж роботи над проектом проведене анкетування для визначення рівня знань учнів. Самостійна робота із самоперевіркою. Наприкінці роботи над проектом відбудеться демонстрація презентації. Перевіряються твори і інші письмові роботи, презентації, виступи учнів;для перевірки будуть використані Таблиця «ЗХД», презентація основних запитань,анкета. Оцінювання здійснюється вчителем.

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Файл:vykyLili1.jpg|thumb|200 px|left|Пащенко Вікторія]]

[[Файл:vykyLili2.jpg|thumb|200 px|right|Пащенко Вікторія]]

Перед початком проектної діяльності вчитель демонструє вступну презентацію,в якій пояснює завдання для кожної групи. Вчитель пропонує тестові завдання, які допоможуть йому розподілити дітей на групи. Учні класу поділяються на три групи: «Мовознавці», «Українці», «Науковці». «Мовознавці» вивчають питання про рівність слів у словосполученні з подальшим виготовленням презентації.

[https://docs.google.com/open?id=0B92wun120IHuRWJEc0phNnZJMHM Вступна презентація]

Після обговорення теми проекту пропоную таблицю ЗХД Таблиця ЗХД.

[https://docs.google.com/open?id=0B92wun120IHucUx3WE1RajZnejQ Таблиця ЗХД]

Після ознайомлення з таблицею пропоную поділ на групи за інтересами, а саме:

- Група «Мовознавці», яка працює над питанням «Про рівність слів у словосполученні»;

- Група "Українці", яка працює над питанням "Чи можна назватит словосполучення синтаксичною одиницею?";

- Група "Науковці", яка працює над питанням "Чи може залежне слово стати головним у словосполученні?"

Наступний крок - складання учнями попереднього плану роботи по групах, та обговорення між собою складеного плану та шляхів їх реалізації, після чого кожна група, на консультації ,представляє свій план і отримує першу консультацію по поліпшенню його (якщо в цьому є необхідність).
Надалі проводяться консультації з перевіркою виконання пунктів плану.
В кінці проекту кожна група учнів проходить попередній захист проекту з презентацією результатів, вчитель проводить останній аналіз роботи, учні отримують останні поради та готуються до захисту проекту.

[[Учнівська вікі-стаття "Чому рівноправні слова не утворюють словосполучення"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Вікторія Пащенко

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель Української мови та літератури

==Навчальний заклад==

Олександрійська гімназія - інтернат

==Місто\село, район, область==

Місто Олександрія, Кіровоградська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

03.09 - 28.09

==Місце проведення тренінгу==

Олександрійська гімназія - інтернат

==Тренери==

Мірошниченко О.І.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Пащенко Вікторії Вікторівни з теми "Чи можуть слова подружитися у словосполученні?"

2012-09-27T11:39:59Z

Paschenko Viktoriya: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=

Чи можуть слова подружитися у словосполученні?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова, інформатика, математика, українська література. історія.

=Навчальні цілі=

Розкрити поняття "словосполучення", формувати поняття про будову словосполучення, підрядні звязки у словосполученні,вид словосполучення за вираженням головного слова.

=Вік учнів, клас=

14 років, 8 клас

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект з української мови у 8 класі. Тема: «Словосполучення». Учні діляться на три групи. Виготовлення презентації учнями, вікі–статті, стінгазети.

==Повний План вивчення теми==

1. Чи можуть слова подружитися у словосполученні?
Чому рів

=Навчальні цілі=

Дослідити будову словосполучення,типи підрядного зв’язку у словосполученнях, значення головного і залежного слова шляхом створення презентації, вікі-статті,стінгазети.

=Опис оцінювання=

На початку проекту учні переглянуть презентацію вчителя і проведуть обговорення . Буде проведена мозкова атака,яка допоможе визначити рівень володіння учнями темою. Впродовж роботи над проектом проведене анкетування для визначення рівня знань учнів. Самостійна робота із самоперевіркою. Наприкінці роботи над проектом відбудеться демонстрація презентації. Перевіряються твори і інші письмові роботи, презентації, виступи учнів;для перевірки будуть використані Таблиця «ЗХД», презентація основних запитань,анкета. Оцінювання здійснюється вчителем.

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Файл:vykyLili1.jpg|thumb|200 px|left|Пащенко Вікторія]]

[[Файл:vykyLili2.jpg|thumb|200 px|right|Пащенко Вікторія]]

На початку роботи з учнями я пропоную переглянути вступну презентацію Вступна презентація, в якій пояснюю суть проекту.

[https://docs.google.com/open?id=0B92wun120IHuRWJEc0phNnZJMHM Вступна презентація]

Після обговорення теми проекту пропоную таблицю ЗХД Таблиця ЗХД.

[https://docs.google.com/open?id=0B92wun120IHucUx3WE1RajZnejQ Таблиця ЗХД]

Після ознайомлення з таблицею пропоную поділ на групи за інтересами, а саме:

- Група «Мовознавці», яка працює над питанням «Про рівність слів у словосполученні»;

- Група "Українці", яка працює над питанням "Чи можна назватит словосполучення синтаксичною одиницею?";

- Група "Науковці", яка працює над питанням "Чи може залежне слово стати головним у словосполученні?"

Наступний крок - складання учнями попереднього плану роботи по групах, та обговорення між собою складеного плану та шляхів їх реалізації, після чого кожна група, на консультації ,представляє свій план і отримує першу консультацію по поліпшенню його (якщо в цьому є необхідність).
Надалі проводяться консультації з перевіркою виконання пунктів плану.
В кінці проекту кожна група учнів проходить попередній захист проекту з презентацією результатів, вчитель проводить останній аналіз роботи, учні отримують останні поради та готуються до захисту проекту.

[[Учнівська вікі-стаття "Чому рівноправні слова не утворюють словосполучення"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Вікторія Пащенко

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель Української мови та літератури

==Навчальний заклад==

Олександрійська гімназія - інтернат

==Місто\село, район, область==

Місто Олександрія, Кіровоградська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

03.09 - 28.09

==Місце проведення тренінгу==

Олександрійська гімназія - інтернат

==Тренери==

Мірошниченко О.І.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Пащенко Вікторії Вікторівни з теми "Чи можуть слова подружитися у словосполученні?"

2012-09-27T11:36:42Z

Paschenko Viktoriya: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=

Чи можуть слова подружитися у словосполученні?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова, інформатика, математика, українська література. історія.

=Навчальні цілі=

Розкрити поняття "словосполучення", формувати поняття про будову словосполучення, підрядні звязки у словосполученні,вид словосполучення за вираженням головного слова.

=Вік учнів, клас=

14 років, 8 клас

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект з української мови у 8 класі. Тема: «Словосполучення». Учні діляться на три групи. Виготовлення презентації учнями, вікі–статті, стінгазети.

==Повний План вивчення теми==

1. Чи можуть слова подружитися у словосполученні?
Чому рів

=Навчальні цілі=

Дослідити будову словосполучення,типи підрядного зв’язку у словосполученнях, значення головного і залежного слова шляхом створення презентації, вікі-статті,стінгазети.

=Опис оцінювання=

На початку проекту учні переглянуть презентацію вчителя і проведуть обговорення . Буде проведена мозкова атака,яка допоможе визначити рівень володіння учнями темою. Впродовж роботи над проектом проведене анкетування для визначення рівня знань учнів. Самостійна робота із самоперевіркою. Наприкінці роботи над проектом відбудеться демонстрація презентації. Перевіряються твори і інші письмові роботи, презентації, виступи учнів;для перевірки будуть використані Таблиця «ЗХД», презентація основних запитань,анкета. Оцінювання здійснюється вчителем.

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Файл:vykyLili1.jpg|thumb|200 px|left|Пащенко Вікторія]]

[[Файл:vykyLili2.jpg|thumb|200 px|right|Пащенко Вікторія]]

На початку роботи з учнями я пропоную переглянути вступну презентацію Вступна презентація, в якій пояснюю суть проекту.

[https://docs.google.com/open?id=0B92wun120IHuRWJEc0phNnZJMHM Вступна презентація]

Після обговорення теми проекту пропоную таблицю ЗХД Таблиця ЗХД.

Після ознайомлення з таблицею пропоную поділ на групи за інтересами, а саме:

- Група «Мовознавці», яка працює над питанням «Про рівність слів у словосполученні»;

- Група "Українці", яка працює над питанням "Чи можна назватит словосполучення синтаксичною одиницею?";

- Група "Науковці", яка працює над питанням "Чи може залежне слово стати головним у словосполученні?"

Наступний крок - складання учнями попереднього плану роботи по групах, та обговорення між собою складеного плану та шляхів їх реалізації, після чого кожна група, на консультації ,представляє свій план і отримує першу консультацію по поліпшенню його (якщо в цьому є необхідність).
Надалі проводяться консультації з перевіркою виконання пунктів плану.
В кінці проекту кожна група учнів проходить попередній захист проекту з презентацією результатів, вчитель проводить останній аналіз роботи, учні отримують останні поради та готуються до захисту проекту.

[[Учнівська вікі-стаття "Чому рівноправні слова не утворюють словосполучення"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Вікторія Пащенко

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель Української мови та літератури

==Навчальний заклад==

Олександрійська гімназія - інтернат

==Місто\село, район, область==

Місто Олександрія, Кіровоградська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

03.09 - 28.09

==Місце проведення тренінгу==

Олександрійська гімназія - інтернат

==Тренери==

Мірошниченко О.І.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Пащенко Вікторії Вікторівни з теми "Чи можуть слова подружитися у словосполученні?"

2012-09-27T11:27:44Z

Paschenko Viktoriya: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=

Чи можуть слова подружитися у словосполученні?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова, інформатика, математика, українська література. історія.

=Навчальні цілі=

Розкрити поняття "словосполучення", формувати поняття про будову словосполучення, підрядні звязки у словосполученні,вид словосполучення за вираженням головного слова.

=Вік учнів, клас=

14 років, 8 клас

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект з української мови у 8 класі. Тема: «Словосполучення». Учні діляться на три групи. Виготовлення презентації учнями, вікі–статті, стінгазети.

==Повний План вивчення теми==

1. Чи можуть слова подружитися у словосполученні?
Чому рів

=Навчальні цілі=

Дослідити будову словосполучення,типи підрядного зв’язку у словосполученнях, значення головного і залежного слова шляхом створення презентації, вікі-статті,стінгазети.

=Опис оцінювання=

На початку проекту учні переглянуть презентацію вчителя і проведуть обговорення . Буде проведена мозкова атака,яка допоможе визначити рівень володіння учнями темою. Впродовж роботи над проектом проведене анкетування для визначення рівня знань учнів. Самостійна робота із самоперевіркою. Наприкінці роботи над проектом відбудеться демонстрація презентації. Перевіряються твори і інші письмові роботи, презентації, виступи учнів;для перевірки будуть використані Таблиця «ЗХД», презентація основних запитань,анкета. Оцінювання здійснюється вчителем.

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Файл:vykyLili1.jpg|thumb|200 px|left|Пащенко Вікторія]]

[[Файл:vykyLili2.jpg|thumb|200 px|right|Пащенко Вікторія]]

На початку роботи з учнями я пропоную переглянути вступну презентацію Вступна презентація, в якій пояснюю суть проекту.

Після обговорення теми проекту пропоную таблицю ЗХД Таблиця ЗХД.

Після ознайомлення з таблицею пропоную поділ на групи за інтересами, а саме:

- Група «Мовознавці», яка працює над питанням «Про рівність слів у словосполученні»;

- Група "Українці", яка працює над питанням "Чи можна назватит словосполучення синтаксичною одиницею?";

- Група "Науковці", яка працює над питанням "Чи може залежне слово стати головним у словосполученні?"

Наступний крок - складання учнями попереднього плану роботи по групах, та обговорення між собою складеного плану та шляхів їх реалізації, після чого кожна група, на консультації ,представляє свій план і отримує першу консультацію по поліпшенню його (якщо в цьому є необхідність).
Надалі проводяться консультації з перевіркою виконання пунктів плану.
В кінці проекту кожна група учнів проходить попередній захист проекту з презентацією результатів, вчитель проводить останній аналіз роботи, учні отримують останні поради та готуються до захисту проекту.

[[Учнівська вікі-стаття "Чому рівноправні слова не утворюють словосполучення"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Вікторія Пащенко

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель Української мови та літератури

==Навчальний заклад==

Олександрійська гімназія - інтернат

==Місто\село, район, область==

Місто Олександрія, Кіровоградська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

03.09 - 28.09

==Місце проведення тренінгу==

Олександрійська гімназія - інтернат

==Тренери==

Мірошниченко О.І.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Пащенко Вікторії Вікторівни з теми "Чи можуть слова подружитися у словосполученні?"

2012-09-27T11:25:49Z

Paschenko Viktoriya: /* Місто\село, район, область */

=Назва проекту=

Чи можуть слова подружитися у словосполученні?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова, інформатика, математика, українська література. історія.

=Навчальні цілі=

Розкрити поняття "словосполучення", формувати поняття про будову словосполучення, підрядні звязки у словосполученні,вид словосполучення за вираженням головного слова.

=Вік учнів, клас=

14 років, 8 клас

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект з української мови у 8 класі. Тема: «Словосполучення». Учні діляться на три групи. Виготовлення презентації учнями, вікі–статті, стінгазети.

==Повний План вивчення теми==

1. Чи можуть слова подружитися у словосполученні?
Чому рів

=Навчальні цілі=

Дослідити будову словосполучення,типи підрядного зв’язку у словосполученнях, значення головного і залежного слова шляхом створення презентації, вікі-статті,стінгазети.

=Опис оцінювання=

На початку проекту учні переглянуть презентацію вчителя і проведуть обговорення . Буде проведена мозкова атака,яка допоможе визначити рівень володіння учнями темою. Впродовж роботи над проектом проведене анкетування для визначення рівня знань учнів. Самостійна робота із самоперевіркою. Наприкінці роботи над проектом відбудеться демонстрація презентації. Перевіряються твори і інші письмові роботи, презентації, виступи учнів;для перевірки будуть використані Таблиця «ЗХД», презентація основних запитань,анкета. Оцінювання здійснюється вчителем.

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Файл:vykyLili1.jpg|thumb|200 px|left|Пащенко Вікторія]]

[[Файл:vykyLili2.jpg|thumb|200 px|right|Пащенко Вікторія]]

На початку роботи з учнями я пропоную переглянути вступну презентацію Вступна презентація, в якій пояснюю суть проекту.
Після обговорення теми проекту пропоную таблицю ЗХД Таблиця ЗХД.

Після ознайомлення з таблицею пропоную поділ на групи за інтересами, а саме:

- Група «Мовознавці», яка працює над питанням «Про рівність слів у словосполученні»;

- Група "Українці", яка працює над питанням "Чи можна назватит словосполучення синтаксичною одиницею?";

- Група "Науковці", яка працює над питанням "Чи може залежне слово стати головним у словосполученні?"

Наступний крок - складання учнями попереднього плану роботи по групах, та обговорення між собою складеного плану та шляхів їх реалізації, після чого кожна група, на консультації ,представляє свій план і отримує першу консультацію по поліпшенню його (якщо в цьому є необхідність).
Надалі проводяться консультації з перевіркою виконання пунктів плану.
В кінці проекту кожна група учнів проходить попередній захист проекту з презентацією результатів, вчитель проводить останній аналіз роботи, учні отримують останні поради та готуються до захисту проекту.

[[Учнівська вікі-стаття "Чому рівноправні слова не утворюють словосполучення"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Вікторія Пащенко

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель Української мови та літератури

==Навчальний заклад==

Олександрійська гімназія - інтернат

==Місто\село, район, область==

Місто Олександрія, Кіровоградська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

03.09 - 28.09

==Місце проведення тренінгу==

Олександрійська гімназія - інтернат

==Тренери==

Мірошниченко О.І.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Пащенко Вікторії Вікторівни з теми "Чи можуть слова подружитися у словосполученні?"

2012-09-27T11:24:49Z

Paschenko Viktoriya: /* Навчальний заклад */

=Назва проекту=

Чи можуть слова подружитися у словосполученні?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова, інформатика, математика, українська література. історія.

=Навчальні цілі=

Розкрити поняття "словосполучення", формувати поняття про будову словосполучення, підрядні звязки у словосполученні,вид словосполучення за вираженням головного слова.

=Вік учнів, клас=

14 років, 8 клас

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект з української мови у 8 класі. Тема: «Словосполучення». Учні діляться на три групи. Виготовлення презентації учнями, вікі–статті, стінгазети.

==Повний План вивчення теми==

1. Чи можуть слова подружитися у словосполученні?
Чому рів

=Навчальні цілі=

Дослідити будову словосполучення,типи підрядного зв’язку у словосполученнях, значення головного і залежного слова шляхом створення презентації, вікі-статті,стінгазети.

=Опис оцінювання=

На початку проекту учні переглянуть презентацію вчителя і проведуть обговорення . Буде проведена мозкова атака,яка допоможе визначити рівень володіння учнями темою. Впродовж роботи над проектом проведене анкетування для визначення рівня знань учнів. Самостійна робота із самоперевіркою. Наприкінці роботи над проектом відбудеться демонстрація презентації. Перевіряються твори і інші письмові роботи, презентації, виступи учнів;для перевірки будуть використані Таблиця «ЗХД», презентація основних запитань,анкета. Оцінювання здійснюється вчителем.

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Файл:vykyLili1.jpg|thumb|200 px|left|Пащенко Вікторія]]

[[Файл:vykyLili2.jpg|thumb|200 px|right|Пащенко Вікторія]]

На початку роботи з учнями я пропоную переглянути вступну презентацію Вступна презентація, в якій пояснюю суть проекту.
Після обговорення теми проекту пропоную таблицю ЗХД Таблиця ЗХД.

Після ознайомлення з таблицею пропоную поділ на групи за інтересами, а саме:

- Група «Мовознавці», яка працює над питанням «Про рівність слів у словосполученні»;

- Група "Українці", яка працює над питанням "Чи можна назватит словосполучення синтаксичною одиницею?";

- Група "Науковці", яка працює над питанням "Чи може залежне слово стати головним у словосполученні?"

Наступний крок - складання учнями попереднього плану роботи по групах, та обговорення між собою складеного плану та шляхів їх реалізації, після чого кожна група, на консультації ,представляє свій план і отримує першу консультацію по поліпшенню його (якщо в цьому є необхідність).
Надалі проводяться консультації з перевіркою виконання пунктів плану.
В кінці проекту кожна група учнів проходить попередній захист проекту з презентацією результатів, вчитель проводить останній аналіз роботи, учні отримують останні поради та готуються до захисту проекту.

[[Учнівська вікі-стаття "Чому рівноправні слова не утворюють словосполучення"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Вікторія Пащенко

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель Української мови та літератури

==Навчальний заклад==

Олександрійська гімназія - інтернат

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

03.09 - 28.09

==Місце проведення тренінгу==

Олександрійська гімназія - інтернат

==Тренери==

Мірошниченко О.І.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Пащенко Вікторії Вікторівни з теми "Чи можуть слова подружитися у словосполученні?"

2012-09-27T11:18:33Z

Paschenko Viktoriya: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=

Чи можуть слова подружитися у словосполученні?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова, інформатика, математика, українська література. історія.

=Навчальні цілі=

Розкрити поняття "словосполучення", формувати поняття про будову словосполучення, підрядні звязки у словосполученні,вид словосполучення за вираженням головного слова.

=Вік учнів, клас=

14 років, 8 клас

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект з української мови у 8 класі. Тема: «Словосполучення». Учні діляться на три групи. Виготовлення презентації учнями, вікі–статті, стінгазети.

==Повний План вивчення теми==

1. Чи можуть слова подружитися у словосполученні?
Чому рів

=Навчальні цілі=

Дослідити будову словосполучення,типи підрядного зв’язку у словосполученнях, значення головного і залежного слова шляхом створення презентації, вікі-статті,стінгазети.

=Опис оцінювання=

На початку проекту учні переглянуть презентацію вчителя і проведуть обговорення . Буде проведена мозкова атака,яка допоможе визначити рівень володіння учнями темою. Впродовж роботи над проектом проведене анкетування для визначення рівня знань учнів. Самостійна робота із самоперевіркою. Наприкінці роботи над проектом відбудеться демонстрація презентації. Перевіряються твори і інші письмові роботи, презентації, виступи учнів;для перевірки будуть використані Таблиця «ЗХД», презентація основних запитань,анкета. Оцінювання здійснюється вчителем.

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Файл:vykyLili1.jpg|thumb|200 px|left|Пащенко Вікторія]]

[[Файл:vykyLili2.jpg|thumb|200 px|right|Пащенко Вікторія]]

На початку роботи з учнями я пропоную переглянути вступну презентацію Вступна презентація, в якій пояснюю суть проекту.
Після обговорення теми проекту пропоную таблицю ЗХД Таблиця ЗХД.

Після ознайомлення з таблицею пропоную поділ на групи за інтересами, а саме:

- Група «Мовознавці», яка працює над питанням «Про рівність слів у словосполученні»;

- Група "Українці", яка працює над питанням "Чи можна назватит словосполучення синтаксичною одиницею?";

- Група "Науковці", яка працює над питанням "Чи може залежне слово стати головним у словосполученні?"

Наступний крок - складання учнями попереднього плану роботи по групах, та обговорення між собою складеного плану та шляхів їх реалізації, після чого кожна група, на консультації ,представляє свій план і отримує першу консультацію по поліпшенню його (якщо в цьому є необхідність).
Надалі проводяться консультації з перевіркою виконання пунктів плану.
В кінці проекту кожна група учнів проходить попередній захист проекту з презентацією результатів, вчитель проводить останній аналіз роботи, учні отримують останні поради та готуються до захисту проекту.

[[Учнівська вікі-стаття "Чому рівноправні слова не утворюють словосполучення"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Вікторія Пащенко

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель Української мови та літератури

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

03.09 - 28.09

==Місце проведення тренінгу==

Олександрійська гімназія - інтернат

==Тренери==

Мірошниченко О.І.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Пащенко Вікторії Вікторівни з теми "Чи можуть слова подружитися у словосполученні?"

2012-09-27T11:17:43Z

Paschenko Viktoriya: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=

Чи можуть слова подружитися у словосполученні?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова, інформатика, математика, українська література. історія.

=Навчальні цілі=

Розкрити поняття "словосполучення", формувати поняття про будову словосполучення, підрядні звязки у словосполученні,вид словосполучення за вираженням головного слова.

=Вік учнів, клас=

14 років, 8 клас

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект з української мови у 8 класі. Тема: «Словосполучення». Учні діляться на три групи. Виготовлення презентації учнями, вікі–статті, стінгазети.

==Повний План вивчення теми==

1. Чи можуть слова подружитися у словосполученні?
Чому рів

=Навчальні цілі=

Дослідити будову словосполучення,типи підрядного зв’язку у словосполученнях, значення головного і залежного слова шляхом створення презентації, вікі-статті,стінгазети.

=Опис оцінювання=

На початку проекту учні переглянуть презентацію вчителя і проведуть обговорення . Буде проведена мозкова атака,яка допоможе визначити рівень володіння учнями темою. Впродовж роботи над проектом проведене анкетування для визначення рівня знань учнів. Самостійна робота із самоперевіркою. Наприкінці роботи над проектом відбудеться демонстрація презентації. Перевіряються твори і інші письмові роботи, презентації, виступи учнів;для перевірки будуть використані Таблиця «ЗХД», презентація основних запитань,анкета. Оцінювання здійснюється вчителем.

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Файл:vykyLili1.jpg|thumb|200 px|left|Пащенко Вікторія]]

На початку роботи з учнями я пропоную переглянути вступну презентацію Вступна презентація, в якій пояснюю суть проекту.
Після обговорення теми проекту пропоную таблицю ЗХД Таблиця ЗХД.

Після ознайомлення з таблицею пропоную поділ на групи за інтересами, а саме:

- Група «Мовознавці», яка працює над питанням «Про рівність слів у словосполученні»;

- Група "Українці", яка працює над питанням "Чи можна назватит словосполучення синтаксичною одиницею?";

- Група "Науковці", яка працює над питанням "Чи може залежне слово стати головним у словосполученні?"

[[Файл:vykyLili2.jpg|thumb|200 px|right|Пащенко Вікторія]]

Наступний крок - складання учнями попереднього плану роботи по групах, та обговорення між собою складеного плану та шляхів їх реалізації, після чого кожна група, на консультації ,представляє свій план і отримує першу консультацію по поліпшенню його (якщо в цьому є необхідність).
Надалі проводяться консультації з перевіркою виконання пунктів плану.
В кінці проекту кожна група учнів проходить попередній захист проекту з презентацією результатів, вчитель проводить останній аналіз роботи, учні отримують останні поради та готуються до захисту проекту.

[[Учнівська вікі-стаття "Чому рівноправні слова не утворюють словосполучення"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Вікторія Пащенко

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель Української мови та літератури

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

03.09 - 28.09

==Місце проведення тренінгу==

Олександрійська гімназія - інтернат

==Тренери==

Мірошниченко О.І.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Пащенко Вікторії Вікторівни з теми "Чи можуть слова подружитися у словосполученні?"

2012-09-27T11:17:20Z

Paschenko Viktoriya: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=

Чи можуть слова подружитися у словосполученні?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова, інформатика, математика, українська література. історія.

=Навчальні цілі=

Розкрити поняття "словосполучення", формувати поняття про будову словосполучення, підрядні звязки у словосполученні,вид словосполучення за вираженням головного слова.

=Вік учнів, клас=

14 років, 8 клас

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект з української мови у 8 класі. Тема: «Словосполучення». Учні діляться на три групи. Виготовлення презентації учнями, вікі–статті, стінгазети.

==Повний План вивчення теми==

1. Чи можуть слова подружитися у словосполученні?
Чому рів

=Навчальні цілі=

Дослідити будову словосполучення,типи підрядного зв’язку у словосполученнях, значення головного і залежного слова шляхом створення презентації, вікі-статті,стінгазети.

=Опис оцінювання=

На початку проекту учні переглянуть презентацію вчителя і проведуть обговорення . Буде проведена мозкова атака,яка допоможе визначити рівень володіння учнями темою. Впродовж роботи над проектом проведене анкетування для визначення рівня знань учнів. Самостійна робота із самоперевіркою. Наприкінці роботи над проектом відбудеться демонстрація презентації. Перевіряються твори і інші письмові роботи, презентації, виступи учнів;для перевірки будуть використані Таблиця «ЗХД», презентація основних запитань,анкета. Оцінювання здійснюється вчителем.

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Файл:vykyLili1.jpg|thumb|200 px|left|Пащенко Вікторія]]

На початку роботи з учнями я пропоную переглянути вступну презентацію Вступна презентація, в якій пояснюю суть проекту.
Після обговорення теми проекту пропоную таблицю ЗХД Таблиця ЗХД.

Після ознайомлення з таблицею пропоную поділ на групи за інтересами, а саме:

- Група «Мовознавці», яка працює над питанням «Про рівність слів у словосполученні»;

- Група "Українці", яка працює над питанням "Чи можна назватит словосполучення синтаксичною одиницею?";

- Група "Науковці", яка працює над питанням "Чи може залежне слово стати головним у словосполученні?"

[[Файл:vykyLili2.jpg|thumb|200 px|right|Пащенко Вікторія]]

Наступний крок - складання учнями попереднього плану роботи по групах, та обговорення між собою складеного плану та шляхів їх реалізації, після чого кожна група, на консультації ,представляє свій план і отримує першу консультацію по поліпшенню його (якщо в цьому є необхідність).
Надалі проводяться консультації з перевіркою виконання пунктів плану.
В кінці проекту кожна група учнів проходить попередній захист проекту з презентацією результатів, вчитель проводить останній аналіз роботи, учні отримують останні поради та готуються до захисту проекту.

[[Учнівська вікі-стаття "Чому рівноправні слова не утворюють словосполучення"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Вікторія Пащенко

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель Української мови та літератури

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

03.09 - 28.09

==Місце проведення тренінгу==

Олександрійська гімназія - інтернат

==Тренери==

Мірошниченко О.І.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Пащенко Вікторії Вікторівни з теми "Чи можуть слова подружитися у словосполученні?"

2012-09-27T11:15:42Z

Paschenko Viktoriya: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=

Чи можуть слова подружитися у словосполученні?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова, інформатика, математика, українська література. історія.

=Навчальні цілі=

Розкрити поняття "словосполучення", формувати поняття про будову словосполучення, підрядні звязки у словосполученні,вид словосполучення за вираженням головного слова.

=Вік учнів, клас=

14 років, 8 клас

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект з української мови у 8 класі. Тема: «Словосполучення». Учні діляться на три групи. Виготовлення презентації учнями, вікі–статті, стінгазети.

==Повний План вивчення теми==

1. Чи можуть слова подружитися у словосполученні?
Чому рів

=Навчальні цілі=

Дослідити будову словосполучення,типи підрядного зв’язку у словосполученнях, значення головного і залежного слова шляхом створення презентації, вікі-статті,стінгазети.

=Опис оцінювання=

На початку проекту учні переглянуть презентацію вчителя і проведуть обговорення . Буде проведена мозкова атака,яка допоможе визначити рівень володіння учнями темою. Впродовж роботи над проектом проведене анкетування для визначення рівня знань учнів. Самостійна робота із самоперевіркою. Наприкінці роботи над проектом відбудеться демонстрація презентації. Перевіряються твори і інші письмові роботи, презентації, виступи учнів;для перевірки будуть використані Таблиця «ЗХД», презентація основних запитань,анкета. Оцінювання здійснюється вчителем.

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Файл:vykyLili1.jpg|thumb|200 px|left|Пащенко Вікторія]]

На початку роботи з учнями я пропоную переглянути вступну презентацію Вступна презентація, в якій пояснюю суть проекту.
Після обговорення теми проекту пропоную таблицю ЗХД Таблиця ЗХД.

Після ознайомлення з таблицею пропоную поділ на групи за інтересами, а саме:

- Група «Мовознавці», яка працює над питанням «Про рівність слів у словосполученні»;

- Група "Українці", яка працює над питанням "Чи можна назватит словосполучення синтаксичною одиницею?";

- Група "Науковці", яка працює над питанням "Чи може залежне слово стати головним у словосполученні?"

Наступний крок - складання учнями попереднього плану роботи по групах, та обговорення між собою складеного плану та шляхів їх реалізації, після чого кожна група, на консультації ,представляє свій план і отримує першу консультацію по поліпшенню його (якщо в цьому є необхідність).
Надалі проводяться консультації з перевіркою виконання пунктів плану.
В кінці проекту кожна група учнів проходить попередній захист проекту з презентацією результатів, вчитель проводить останній аналіз роботи, учні отримують останні поради та готуються до захисту проекту.

[[Файл:vykyLili2.jpg|thumb|200 px|right|Пащенко Вікторія]]

[[Учнівська вікі-стаття "Чому рівноправні слова не утворюють словосполучення"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Вікторія Пащенко

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель Української мови та літератури

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

03.09 - 28.09

==Місце проведення тренінгу==

Олександрійська гімназія - інтернат

==Тренери==

Мірошниченко О.І.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Пащенко Вікторії Вікторівни з теми "Чи можуть слова подружитися у словосполученні?"

2012-09-27T08:49:41Z

Paschenko Viktoriya: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=

Чи можуть слова подружитися у словосполученні?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова, інформатика, математика, українська література. історія.

=Навчальні цілі=

Розкрити поняття "словосполучення", формувати поняття про будову словосполучення, підрядні звязки у словосполученні,вид словосполучення за вираженням головного слова.

=Вік учнів, клас=

14 років, 8 клас

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект з української мови у 8 класі. Тема: «Словосполучення». Учні діляться на три групи. Виготовлення презентації учнями, вікі–статті, стінгазети.

==Повний План вивчення теми==

1. Чи можуть слова подружитися у словосполученні?
Чому рів

=Навчальні цілі=

Дослідити будову словосполучення,типи підрядного зв’язку у словосполученнях, значення головного і залежного слова шляхом створення презентації, вікі-статті,стінгазети.

=Опис оцінювання=

На початку проекту учні переглянуть презентацію вчителя і проведуть обговорення . Буде проведена мозкова атака,яка допоможе визначити рівень володіння учнями темою. Впродовж роботи над проектом проведене анкетування для визначення рівня знань учнів. Самостійна робота із самоперевіркою. Наприкінці роботи над проектом відбудеться демонстрація презентації. Перевіряються твори і інші письмові роботи, презентації, виступи учнів;для перевірки будуть використані Таблиця «ЗХД», презентація основних запитань,анкета. Оцінювання здійснюється вчителем.

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Файл:vykyLili1.jpg|thumb|200 px|left|Пащенко Вікторія]]

На початку роботи з учнями я пропоную переглянути вступну презентацію Вступна презентація, в якій пояснюю суть проекту.
Після обговорення теми проекту пропоную таблицю ЗХД Таблиця ЗХД.

Після ознайомлення з таблицею пропоную поділ на групи за інтересами, а саме:

- Група «Мовознавці», яка працює над питанням «Про рівність слів у словосполученні»;

- Група "Українці", яка працює над питанням "Чи можна назватит словосполучення синтаксичною одиницею?";

- Група "Науковці", яка працює над питанням "Чи може залежне слово стати головним у словосполученні?"

[[Файл:vykyLili2.jpg|thumb|200 px|right|Пащенко Вікторія]]

[[Учнівська вікі-стаття "Чому рівноправні слова не утворюють словосполучення"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Вікторія Пащенко

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель Української мови та літератури

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

03.09 - 28.09

==Місце проведення тренінгу==

Олександрійська гімназія - інтернат

==Тренери==

Мірошниченко О.І.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Пащенко Вікторії Вікторівни з теми "Чи можуть слова подружитися у словосполученні?"

2012-09-27T08:49:12Z

Paschenko Viktoriya: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=

Чи можуть слова подружитися у словосполученні?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова, інформатика, математика, українська література. історія.

=Навчальні цілі=

Розкрити поняття "словосполучення", формувати поняття про будову словосполучення, підрядні звязки у словосполученні,вид словосполучення за вираженням головного слова.

=Вік учнів, клас=

14 років, 8 клас

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект з української мови у 8 класі. Тема: «Словосполучення». Учні діляться на три групи. Виготовлення презентації учнями, вікі–статті, стінгазети.

==Повний План вивчення теми==

1. Чи можуть слова подружитися у словосполученні?
Чому рів

=Навчальні цілі=

Дослідити будову словосполучення,типи підрядного зв’язку у словосполученнях, значення головного і залежного слова шляхом створення презентації, вікі-статті,стінгазети.

=Опис оцінювання=

На початку проекту учні переглянуть презентацію вчителя і проведуть обговорення . Буде проведена мозкова атака,яка допоможе визначити рівень володіння учнями темою. Впродовж роботи над проектом проведене анкетування для визначення рівня знань учнів. Самостійна робота із самоперевіркою. Наприкінці роботи над проектом відбудеться демонстрація презентації. Перевіряються твори і інші письмові роботи, презентації, виступи учнів;для перевірки будуть використані Таблиця «ЗХД», презентація основних запитань,анкета. Оцінювання здійснюється вчителем.

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Файл:vykyLili1.jpg|thumb|200 px|left|Пащенко Вікторія]]

На початку роботи з учнями я пропоную переглянути вступну презентацію Вступна презентація, в якій пояснюю суть проекту.
Після обговорення теми проекту пропоную таблицю ЗХД Таблиця ЗХД.
Після ознайомлення з таблицею пропоную поділ на групи за інтересами, а саме:
- Група «Мовознавці», яка працює над питанням «Про рівність слів у словосполученні»;
- Група "Українці", яка працює над питанням "Чи можна назватит словосполучення синтаксичною одиницею?";
- Група "Науковці", яка працює над питанням "Чи може залежне слово стати головним у словосполученні?"

[[Файл:vykyLili2.jpg|thumb|200 px|right|Пащенко Вікторія]]

[[Учнівська вікі-стаття "Чому рівноправні слова не утворюють словосполучення"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Вікторія Пащенко

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель Української мови та літератури

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

03.09 - 28.09

==Місце проведення тренінгу==

Олександрійська гімназія - інтернат

==Тренери==

Мірошниченко О.І.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:VykyLili2.jpg

2012-09-27T08:38:45Z

Paschenko Viktoriya:

Портфоліо Пащенко Вікторії Вікторівни з теми "Чи можуть слова подружитися у словосполученні?"

2012-09-27T08:38:28Z

Paschenko Viktoriya: /* Діяльність учнів та вчителя */

Файл:VykyLili1.jpg

2012-09-27T08:37:43Z

Paschenko Viktoriya:

Портфоліо Пащенко Вікторії Вікторівни з теми "Чи можуть слова подружитися у словосполученні?"

2012-09-27T08:37:21Z

Paschenko Viktoriya: /* Діяльність учнів та вчителя */

Учнівська вікі-стаття "Чому рівноправні слова не утворюють словосполучення"

2012-09-20T14:54:01Z

Paschenko Viktoriya: /* Висновки */

==Назва проекту==

Чи можуть слова подружитися у словосполученні

==Автори проекту==

Четвертак Даша, Гуща М., Дєлієва Р.

==Тема дослідження==

Чому рівноправні слова не утворюють словосполучення?

==Проблема дослідження==

Зясувати, які слова називають рівноправними?

==Гіпотеза дослідження==

Слова рівноправні. бо відповідають на однакові запитання.

==Мета дослідження==

довести. що словосполучення складається з головного і залежного слова.

==Результати дослідження==

Створення презентації, яка розкриває способи утворення словосполучення.

==Висновки==

За будовою словосполучення бува
ють прості і складні.
Словосполучення, утворене поєд
нанням двох повнозначних слів, нази
вають простим:
розповідь про війну, радісне обличчя,
перше враження, запросити додому.
Словосполучення, утворене поєд
нанням трьох і більше повнозначних
слів, називають складним:
цікава екскурсія по місту, навча
льний заклад економічного профілю,
написати твір про свій родовід,
пробігти дистанцію дуже швидко.
Для синтаксичного аналізу склад
не словосполучення потрібно роз
класти на прості:
Пробігти (що?) дистанцію, пробіг
ти (як?) швидко, дуже (як?) швидко.
з а п а м ’ятайте!
Поєднання слів, які не є словосполученнями:
1. Неповнозначне слово (прийменник, част
ка) + повнозначне:
з-за хмари, з-поміж книг, заради мирУї
попід горою, незважаючи на дощ, Пр
несіть ж е, розповіли б, таки написав.
2. Фразеологізми: _ » .
байдики бити, дати березовоі
танцювати під чужу дудку, сім пЯ
ниць на тиждень.
3. Аналітичні (складні) форми слів: ^ ^
буду відпочивати — майбутній
дієслова;
Граматика: морфі
найбільш цікавий — найвищий ступінь
порівняння прикметників;
буду спортсменом, стану відомим —
сполучення іменних частин мови з дієслів
ними зв’язками (складені іменні присудки).
4. Однорідні члени речення (сурядний зв’язок):
день і ніч; добрий і чесний; я або ти; не
свобода, а рабство; вітряно й холодно;
ні ми, ні вони.
5. Граматична основа речення (підмет +
присудок):
Поле чорніє. Проходять хмари (М. Рильський).
Блакить мою душу обвіяла (П. Тичина).
Примітка. Щ одо останніх двох груп у мово
знавстві існують різні погляди.
Закінчивши проет. діти переконалися у тому. що словосполучення обовязково має у своєму складі головне і залежне слово. Від головного ставиться питання до залежного. Рівноправні слова не можуть утворювати словосполучення, бо відповідають на однакові запитання.

==Корисні ресурси==

[http://shkolyar.in.ua/slovospoluchennya-budova-vydy Словосполучення]

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Пащенко Вікторії Вікторівни з теми "Чи можуть слова подружитися у словосполученні?"

2012-09-20T14:43:15Z

Paschenko Viktoriya: /* Стислий опис проекту */

Портфоліо Пащенко Вікторії Вікторівни з теми "Чи можуть слова подружитися у словосполученні?"

2012-09-20T14:39:44Z

Paschenko Viktoriya: /* Навчальні цілі */

Учнівська вікі-стаття "Чому рівноправні слова не утворюють словосполучення"

2012-09-19T15:25:24Z

Paschenko Viktoriya: /* Корисні ресурси */

Учнівська вікі-стаття "Чому рівноправні слова не утворюють словосполучення"

2012-09-19T15:23:18Z

Paschenko Viktoriya: /* Корисні ресурси */

Учнівська вікі-стаття "Чому рівноправні слова не утворюють словосполучення"

2012-09-19T15:18:37Z

Paschenko Viktoriya: /* Висновки */

Учнівська вікі-стаття "Чому рівноправні слова не утворюють словосполучення"

2012-09-19T15:14:55Z

Paschenko Viktoriya: /* Результати дослідження */

Учнівська вікі-стаття "Чому рівноправні слова не утворюють словосполучення"

2012-09-19T15:13:44Z

Paschenko Viktoriya: /* Мета дослідження */

Учнівська вікі-стаття "Чому рівноправні слова не утворюють словосполучення"

2012-09-19T15:11:29Z

Paschenko Viktoriya: /* Гіпотеза дослідження */

Учнівська вікі-стаття "Чому рівноправні слова не утворюють словосполучення"

2012-09-19T15:08:50Z

Paschenko Viktoriya: /* Проблема дослідження */

Учнівська вікі-стаття "Чому рівноправні слова не утворюють словосполучення"

2012-09-19T15:07:41Z

Paschenko Viktoriya: /* Тема дослідження */

==Назва проекту==

Чи можуть слова подружитися у словосполученні

==Автори проекту==

Четвертак Даша, Гуща М., Дєлієва Р.

==Тема дослідження==

Чому рівноправні слова не утворюють словосполучення?

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська вікі-стаття "Чому рівноправні слова не утворюють словосполучення"

2012-09-19T15:06:08Z

Paschenko Viktoriya: /* Автори проекту */

==Назва проекту==

Чи можуть слова подружитися у словосполученні

==Автори проекту==

Четвертак Даша, Гуща М., Дєлієва Р.

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська вікі-стаття "Чому рівноправні слова не утворюють словосполучення"

2012-09-19T15:04:58Z

Paschenko Viktoriya: /* Назва проекту */

==Назва проекту==

Чи можуть слова подружитися у словосполученні

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська вікі-стаття "Чому рівноправні слова не утворюють словосполучення"

2012-09-19T15:03:16Z

Paschenko Viktoriya: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}

==Назва проекту==

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Пащенко Вікторії Вікторівни з теми "Чи можуть слова подружитися у словосполученні?"

2012-09-19T15:00:27Z

Paschenko Viktoriya: /* Діяльність учнів та вчителя */

19.09.2012. Олександрія. Модуль 7. Група 3

2012-09-19T14:37:59Z

Paschenko Viktoriya:

{| border=1
|'''Проблеми'''
|'''Шляхи вирішення'''
|-
|Генерувати запитання
|Підготувати список незакінчених запитань
|-
|Висунення гіпотези
|Скласти план дослідження
|-
|Основні терміни
|Застосувати методику "Асоціативний кущ"
|}

19.09.2012. Олександрія. Модуль 7. Група 3

2012-09-19T14:37:29Z

Paschenko Viktoriya:

{| border=1
|Проблеми
|Шляхи вирішення
|-
|Генерувати запитання
|Підготувати список незакінчених запитань
|-
|висунення гіпотези
|Скласти план дослідження
|-
|основні терміни
|Застосувати методику "Асоціативний кущ"
|}

19.09.2012. Олександрія. Модуль 7. Група 3

2012-09-19T14:35:19Z

Paschenko Viktoriya: Створена сторінка: 1. 2. Надати для ознаймлення незавершену матрицю запитань (ключове, тематині, змістові),...

1.
2. Надати для ознаймлення незавершену матрицю запитань (ключове, тематині, змістові), для того, щоб учні спробували самостійно її заповнити.
3. Застосувати методику "Асоціативний кущ"
4. Скласти план дослідження.

{| border=1
|Проблеми
|Шляхи вирішення
|-
|Генерувати запитання
|Підготувати список незакінчених запитань
|}{| border=1
|зміст комірки 1,1
|зміст комірки 2,1
|зміст комірки 3,1
|-
|зміст комірки 1,2
|зміст комірки 2,2
|зміст комірки 3,2
|}

18.09.12. Олександрія. Модуль 6. Група №1

2012-09-19T14:20:41Z

Paschenko Viktoriya: Створена сторінка: Ризики: - шкідлива інформація; - згубний вплив на здоров`я; - відсутність живого спілкув...

Ризики:
- шкідлива інформація;
- згубний вплив на здоров`я;
- відсутність живого спілкування.
Шляхи вирішення:
- встановлення на комп`ютері програм, які блокують доступ до шкідливих сайтів;
- залучення дітей до активного способу життя;
- більша увага до проблем дітей з боку батьків.

Портфоліо Пащенко Вікторії Вікторівни з теми "Чи можуть слова подружитися у словосполученні?"

2012-09-19T13:59:52Z

Paschenko Viktoriya: /* Відомості про автора */

Портфоліо Пащенко Вікторії Вікторівни з теми "Чи можуть слова подружитися у словосполученні?"

2012-09-19T13:57:12Z

Paschenko Viktoriya: /* Навчальні цілі */

Портфоліо Пащенко Вікторії Вікторівни з теми "Чи можуть слова подружитися у словосполученні?"

2012-09-19T13:54:13Z

Paschenko Viktoriya: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Чи можуть слова подружитися у словосполученні?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова, інформатика, математика, українська література. історія.

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

14 років, 8 клас

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

1. Чи можуть слова подружитися у словосполученні?
Чому рів

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

На початку проекту учні переглянуть презентацію вчителя і проведуть обговорення . Буде проведена мозкова атака,яка допоможе визначити рівень володіння учнями темою. Впродовж роботи над проектом проведене анкетування для визначення рівня знань учнів. Самостійна робота із самоперевіркою. Наприкінці роботи над проектом відбудеться демонстрація презентації. Перевіряються твори і інші письмові роботи, презентації, виступи учнів;для перевірки будуть використані Таблиця «ЗХД», презентація основних запитань,анкета. Оцінювання здійснюється вчителем.

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

03.09 - 28.09

==Місце проведення тренінгу==

Олександрійська гімназія - інтернат

==Тренери==

Мірошниченко О.І.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Пащенко Вікторії Вікторівни з теми "Чи можуть слова подружитися у словосполученні?"

2012-09-19T13:52:57Z

Paschenko Viktoriya: /* Відомості про тренінг */

=Назва проекту=

Чи можуть слова подружитися у словосполученні?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова, інформатика, математика, українська література. історія.

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

14 років, 8 клас

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

1. Чи можуть слова подружитися у словосполученні?
Чому рів

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

03.09 - 28.09

==Місце проведення тренінгу==

Олександрійська гімназія - інтернат

==Тренери==

Мірошниченко О.І.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Пащенко Вікторії Вікторівни з теми "Чи можуть слова подружитися у словосполученні?"

2012-09-19T13:51:14Z

Paschenko Viktoriya: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=

Чи можуть слова подружитися у словосполученні?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова, інформатика, математика, українська література. історія.

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

14 років, 8 клас

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

1. Чи можуть слова подружитися у словосполученні?
Чому рів

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Пащенко Вікторії Вікторівни з теми "Чи можуть слова подружитися у словосполученні?"

2012-09-19T13:49:39Z

Paschenko Viktoriya: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=

Чи можуть слова подружитися у словосполученні?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова, інформатика, математика, українська література. історія.

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

14 років, 8 клас

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Пащенко Вікторії Вікторівни з теми "Чи можуть слова подружитися у словосполученні?"

2012-09-19T13:47:37Z

Paschenko Viktoriya: /* Вік учнів, клас */

=Назва проекту=

Чи можуть слова подружитися у словосполученні?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова, інформатика, математика, українська література. історія.

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

14 років, 8 клас

==Стислий опис проекту==

На початку проекту учніц переглянуть презентацію вчителя і проведуть обговорення . Буде проведена мозкова атака,яка допоможе визначити рівень володіння учнями темою. Впродовж роботи над проектом проведене анкетування для визначення рівня знань учнів. Самостійна робота із самоперевіркою. Наприкінці роботи над проектом відбудеться демонстрація презентації. Перевіряються твори і інші письмові роботи, презентації, виступи учнів;для перевірки будуть використані Таблиця «ЗХД», презентація основних запитань,анкета. Оцінювання здійснюється вчителем.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Пащенко Вікторії Вікторівни з теми "Чи можуть слова подружитися у словосполученні?"

2012-09-19T13:41:34Z

Paschenko Viktoriya: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва проекту=

Чи можуть слова подружитися у словосполученні?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова, інформатика, математика, українська література. історія.

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Пащенко Вікторії Вікторівни з теми "Чи можуть слова подружитися у словосполученні?"

2012-09-19T13:40:08Z

Paschenko Viktoriya: /* Назва проекту */

=Назва проекту=

Чи можуть слова подружитися у словосполученні?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Пащенко Вікторії Вікторівни з теми "Чи можуть слова подружитися у словосполученні?"

2012-09-19T13:37:39Z

Paschenko Viktoriya: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ». Олександрійська гімназія-інтернат

2012-09-19T13:30:43Z

Paschenko Viktoriya: /* Пащенко Вікторія Вікторівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=

3-14 вересня 2012 р. м. Олександрія [http://ogi.ucoz.ua/ Олександрійська гімназія-інтернат]

=Тренер=

[[Користувач:Miralexiv |Мірошниченко Олександр Іванович]]

=Учасники=
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmgG2xkPd0jwdDJ3ZWJfWW81UFNUejhua3JzMUN3Z3c Анкета учасників тренінгу]

== [[Shapran Viktoriya| Шапран Вікторія Степанівна]] ==

[http://shapranvs.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

[[Портфоліо Шапран Вікторії Степанівни з теми "Хто хазяїн Африки?"]]

== [[Користувач:Olena Kudryavenkova| Кудрявенькова Олена Віталіївна]] ==

[http://alenka81.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

[[Портфоліо Кудрявенькової Олени Віталіївни з теми "Архітектура - музика, що застигла в камені"]]

== [[Користувач:Valentina skomoroh| Скоморох Валентина Федорівна]] ==

[http://proliskabio.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

[[Портфоліо Скоморох Валентини Федорівни з теми " Оксиген і всі, всі, всі... "]]

== [[Користувач:Anna stavuska| Cтависька Анна Сергіївна]] ==

[http://proektan.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

[[Портфоліо Стависької Анни Сергіївни з теми "Початки"]]

== [[Користувач:Paschenko Viktoriya| Пащенко Вікторія Вікторівна]] ==

[http://klasyker.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

[[Портфоліо Пащенко Вікторії Вікторівни з теми "Чи можуть слова подружитися у словосполученні?"]]

== [[Користувач:Snigur Svitlana| Снігур Світлана Володимирівна]] ==

[http://muzgim.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

[[Портфоліо Снігур Світлани Володимирівни з теми "Музичні символи України"]]

== Терещенко Ірина Олександрівна ==

Блог "Щоденник навчання"

== [[Користувач:Ivasenko anastasia| Івасенко Анастасія Юріївна]] ==

[http://trudgim.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

== [[Користувач:Paschenko Anatoliy| Пащенко Анатолій Михайлович]] ==

[http://engpam.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

== [[Користувач:Dym81ka| Міщенко Дмитро Іванович]] ==

[http://fizvospit.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

== [[Користувач:Angelica Grusha| Груша Анжеліка Миколаївна]] ==

[http://dynamicschool.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

== [[Користувач:Tanya bovduy| Бовдуй Тетяна Василівна]] ==

[http://annaliter.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

== [[Користувач:Denisenko Olga| Денисенко Ольга Миколаївна]] ==

[http://olgaliter.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

== [[Користувач:Manukhina Iryna| Манухіна Ірина Анатоліївна]] ==

[http://historymia.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1o8caj-YjnuJ6-IPwXQ8ziYTdgoOZ57b4WIIgr1XA04E/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Олександрійська гімназія-інтернат, вересень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Олександрійська гімназія-інтернат, вересень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Олександрійська гімназія-інтернат, вересень 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Олександрійська гімназія-інтернат, вересень 2012|Педрада.Модуль 8]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]