http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Parstef45 2026-06-05T18:07:52Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BA%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=430848 2013-06-14T06:41:17Z

<p>Parstef45: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Альтернативні джерела енергії<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Основний''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект, який є важливим для людства, розпочато. Які джерела енергії потрібні сьогодні? Як зробити використання енергії безпечним для навколишнього середовища? Прийшов час замислитися над цим.<br /> В ході проекту учні ознайомляться з деякими видами нових енергетично чистих джерел енергії, їх використанням у різних регіонах України та із способами захисту навколишнього середовища від їхнього впливу. Основна увага при виконанні проекту буде приділятися засвоєнню нових знань з фізики, виробленню практичних навичок, формуванню в учнів умінь користуватися науковою літературою та Інтернетом, робити висновки.<br /> Учні занесуть інформацію про проведені дослідження до лабораторного журналу наукових досліджень, розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікації на власній веб-сторінці в Інтернеті, описуючи хід проекту та отримані результати, а також їх інтерпретацію. Наприкінці проекту учні-учасники у ході проведення наукової конференції познайомлять учнів з інших класів з результатами своїх досліджень та пошуків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EERTdUMTVKOVVWcHc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EEZEJLMVNsVFRHYlk/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання буде проводитися за такими критеріями:<br /> -визначення навчальних потреб учнів (графічні схеми, таблиці З-Х-Д, думаємо-об’єднуємося-ділимося, мозкова атака);<br /> -розвиток самостійності і взаємодії (план проекту, самооцінювання і рефлексія, спостереження груп);<br /> -оцінювання навичок спільної діяльності (робота зі змістом, робота в групах, представлення ідей, пошуки рішень);<br /> -оцінювання розуміння і мети пізнання (неформальні опитування, письмові і усні тести і вікторини);<br /> -самооцінювання та рефлексія (обговорення, перевірочний аркуш самооцінювання);<br /> -докази розуміння і вміння (учнівська конференція, звіти, статті, есе, мультимедійні презентації, демонстрація вміння)<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/17fNrW3V13psRtXkMD5zDPGkJ49qtS5fdudqjlUeEU6M/edit?usp=sharing Опитувальник]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Обговорення проекту з учнями, ознайомлення з учительською публікацією.<br /> Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Формування малих груп. Розподіл завдань між групами для виконання практичної частини проекту.<br /> Дослідницька робота: в бібліотеках, вивчення друкованих та електронних публікацій.<br /> Колективна, групова та індивідуальна самостійна робота під керівництвом учителя з пошуку додаткової інформації, висунення гіпотез для спостереження, їх планування, проведення та обґрунтування висновків з роботи кожної групи.<br /> Планування та розробка учнівських презентацій для учнів інших класів.<br /> Створення презентації, публікації та вікі-статті.<br /> Демонстрація учнівських робіт. Проведення конференції учасниками проекту для учнів інших класів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EEMjFXdlNiTWhSeGs/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EEUmNsUC1JY1JzV28/edit?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EEaGZjdGJzYzgtVVU/edit?usp=sharing Учительський буклет]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EEUXNjTmthMVdETmc/edit?usp=sharing Учнівський буклет]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Параска Стефанюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель, фізика, астрономія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Підвисоцька ЗОШ І -ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Підвисоке, Снятинський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.03 -14.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Підвисоцька ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Микуляк Лідія Володимирівна<br /> <br /> Судук Галина василівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Parstef45 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BA%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=430841 2013-06-14T06:39:51Z

<p>Parstef45: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Альтернативні джерела енергії<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Основний''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект, який є важливим для людства, розпочато. Які джерела енергії потрібні сьогодні? Як зробити використання енергії безпечним для навколишнього середовища? Прийшов час замислитися над цим.<br /> В ході проекту учні ознайомляться з деякими видами нових енергетично чистих джерел енергії, їх використанням у різних регіонах України та із способами захисту навколишнього середовища від їхнього впливу. Основна увага при виконанні проекту буде приділятися засвоєнню нових знань з фізики, виробленню практичних навичок, формуванню в учнів умінь користуватися науковою літературою та Інтернетом, робити висновки.<br /> Учні занесуть інформацію про проведені дослідження до лабораторного журналу наукових досліджень, розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікації на власній веб-сторінці в Інтернеті, описуючи хід проекту та отримані результати, а також їх інтерпретацію. Наприкінці проекту учні-учасники у ході проведення наукової конференції познайомлять учнів з інших класів з результатами своїх досліджень та пошуків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EERTdUMTVKOVVWcHc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EEZEJLMVNsVFRHYlk/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання буде проводитися за такими критеріями:<br /> -визначення навчальних потреб учнів (графічні схеми, таблиці З-Х-Д, думаємо-об’єднуємося-ділимося, мозкова атака);<br /> -розвиток самостійності і взаємодії (план проекту, самооцінювання і рефлексія, спостереження груп);<br /> -оцінювання навичок спільної діяльності (робота зі змістом, робота в групах, представлення ідей, пошуки рішень);<br /> -оцінювання розуміння і мети пізнання (неформальні опитування, письмові і усні тести і вікторини);<br /> -самооцінювання та рефлексія (обговорення, перевірочний аркуш самооцінювання);<br /> -докази розуміння і вміння (учнівська конференція, звіти, статті, есе, мультимедійні презентації, демонстрація вміння)<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/17fNrW3V13psRtXkMD5zDPGkJ49qtS5fdudqjlUeEU6M/edit?usp=sharing Опитувальник]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Обговорення проекту з учнями, ознайомлення з учительською публікацією.<br /> Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Формування малих груп. Розподіл завдань між групами для виконання практичної частини проекту.<br /> Дослідницька робота: в бібліотеках, вивчення друкованих та електронних публікацій.<br /> Колективна, групова та індивідуальна самостійна робота під керівництвом учителя з пошуку додаткової інформації, висунення гіпотез для спостереження, їх планування, проведення та обґрунтування висновків з роботи кожної групи.<br /> Планування та розробка учнівських презентацій для учнів інших класів.<br /> Створення презентації, публікації та вікі-статті.<br /> Демонстрація учнівських робіт. Проведення конференції учасниками проекту для учнів інших класів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EEMjFXdlNiTWhSeGs/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EEUmNsUC1JY1JzV28/edit?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EEaGZjdGJzYzgtVVU/edit?usp=sharing Учительський буклет]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EEUXNjTmthMVdETmc/edit?usp=sharing Учнівський буклет]<br /> <br /> [[Дитяча вікі-сторінка]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Параска Стефанюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель, фізика, астрономія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Підвисоцька ЗОШ І -ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Підвисоке, Снятинський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.03 -14.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Підвисоцька ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Микуляк Лідія Володимирівна<br /> <br /> Судук Галина василівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Parstef45 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_5._%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%BA%D0%B5,_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%8C-%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2013&diff=430294 2013-06-13T16:45:51Z

<p>Parstef45: /* 2 група. */</p> <hr /> <div>=[[1 група.]]=<br /> <br /> Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?<br /> <br /> Для виконання проекту учні отримують певні завдання. Учні, готуючи проект, використовують новизну результату і нові способи його досягнення. Для цього їм пропонуються різні творчі і комунікативні завдання, які орієнтуються на вирішення проблеми. Під час роботи відбуваються бесіди, консультації, спілкування вчителя та учнів, що відповідають змісту навчальної програми.<br /> <br /> =[[2 група.]]=<br /> <br /> Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?<br /> <br /> Ввести в обов&quot;язки консультанта групи, які обираються зі складу учасників, визначення рейтингу активності учасників групи. Використовувати механізм самооцінки роботи учня в групі.</div>

Parstef45 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=11.%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BA%D0%B0_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=430216 2013-06-13T15:41:44Z

<p>Parstef45: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:паша.jpg|200px|thumb|left|Тільки моє фото]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Прізвище ім'я по-батькові '' '''Стефанюк Параска Юріївна'''<br /> <br /> ''Місце роботи '' Підвисоцька ЗОШ І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ''Посада '' вчитель фізики<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://parstef45.blogspot.com/ ' Мій блог']<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли''] <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EEMjFXdlNiTWhSeGs/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EEaGZjdGJzYzgtVVU/edit?usp=sharing Учительська опублікація]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> В'язання спицями,вишивання</div>

Parstef45 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%B0%D1%88%D0%B0.jpg&diff=430207 2013-06-13T15:38:37Z

<p>Parstef45: </p> <hr /> <div></div>

Parstef45 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BA%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=430201 2013-06-13T15:31:05Z

<p>Parstef45: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Альтернативні джерела енергії<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Основний''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект, який є важливим для людства, розпочато. Які джерела енергії потрібні сьогодні? Як зробити використання енергії безпечним для навколишнього середовища? Прийшов час замислитися над цим.<br /> В ході проекту учні ознайомляться з деякими видами нових енергетично чистих джерел енергії, їх використанням у різних регіонах України та із способами захисту навколишнього середовища від їхнього впливу. Основна увага при виконанні проекту буде приділятися засвоєнню нових знань з фізики, виробленню практичних навичок, формуванню в учнів умінь користуватися науковою літературою та Інтернетом, робити висновки.<br /> Учні занесуть інформацію про проведені дослідження до лабораторного журналу наукових досліджень, розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікації на власній веб-сторінці в Інтернеті, описуючи хід проекту та отримані результати, а також їх інтерпретацію. Наприкінці проекту учні-учасники у ході проведення наукової конференції познайомлять учнів з інших класів з результатами своїх досліджень та пошуків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EERTdUMTVKOVVWcHc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EEZEJLMVNsVFRHYlk/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання буде проводитися за такими критеріями:<br /> -визначення навчальних потреб учнів (графічні схеми, таблиці З-Х-Д, думаємо-об’єднуємося-ділимося, мозкова атака);<br /> -розвиток самостійності і взаємодії (план проекту, самооцінювання і рефлексія, спостереження груп);<br /> -оцінювання навичок спільної діяльності (робота зі змістом, робота в групах, представлення ідей, пошуки рішень);<br /> -оцінювання розуміння і мети пізнання (неформальні опитування, письмові і усні тести і вікторини);<br /> -самооцінювання та рефлексія (обговорення, перевірочний аркуш самооцінювання);<br /> -докази розуміння і вміння (учнівська конференція, звіти, статті, есе, мультимедійні презентації, демонстрація вміння)<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/17fNrW3V13psRtXkMD5zDPGkJ49qtS5fdudqjlUeEU6M/edit?usp=sharing Опитувальник]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Обговорення проекту з учнями, ознайомлення з учительською публікацією.<br /> Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Формування малих груп. Розподіл завдань між групами для виконання практичної частини проекту.<br /> Дослідницька робота: в бібліотеках, вивчення друкованих та електронних публікацій.<br /> Колективна, групова та індивідуальна самостійна робота під керівництвом учителя з пошуку додаткової інформації, висунення гіпотез для спостереження, їх планування, проведення та обґрунтування висновків з роботи кожної групи.<br /> Планування та розробка учнівських презентацій для учнів інших класів.<br /> Створення презентації, публікації та вікі-статті.<br /> Демонстрація учнівських робіт. Проведення конференції учасниками проекту для учнів інших класів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EEMjFXdlNiTWhSeGs/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EEUmNsUC1JY1JzV28/edit?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EEaGZjdGJzYzgtVVU/edit?usp=sharing Учительський буклет]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EEUXNjTmthMVdETmc/edit?usp=sharing Учнівський буклет]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Параска Стефанюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель, фізика, астрономія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Підвисоцька ЗОШ І -ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Підвисоке, Снятинський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.03 -14.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Підвисоцька ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Микуляк Лідія Володимирівна<br /> <br /> Судук Галина василівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Parstef45 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BA%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=430192 2013-06-13T15:20:17Z

<p>Parstef45: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Альтернативні джерела енергії<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Основний''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект, який є важливим для людства, розпочато. Які джерела енергії потрібні сьогодні? Як зробити використання енергії безпечним для навколишнього середовища? Прийшов час замислитися над цим.<br /> В ході проекту учні ознайомляться з деякими видами нових енергетично чистих джерел енергії, їх використанням у різних регіонах України та із способами захисту навколишнього середовища від їхнього впливу. Основна увага при виконанні проекту буде приділятися засвоєнню нових знань з фізики, виробленню практичних навичок, формуванню в учнів умінь користуватися науковою літературою та Інтернетом, робити висновки.<br /> Учні занесуть інформацію про проведені дослідження до лабораторного журналу наукових досліджень, розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікації на власній веб-сторінці в Інтернеті, описуючи хід проекту та отримані результати, а також їх інтерпретацію. Наприкінці проекту учні-учасники у ході проведення наукової конференції познайомлять учнів з інших класів з результатами своїх досліджень та пошуків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EERTdUMTVKOVVWcHc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EEZEJLMVNsVFRHYlk/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання буде проводитися за такими критеріями:<br /> -визначення навчальних потреб учнів (графічні схеми, таблиці З-Х-Д, думаємо-об’єднуємося-ділимося, мозкова атака);<br /> -розвиток самостійності і взаємодії (план проекту, самооцінювання і рефлексія, спостереження груп);<br /> -оцінювання навичок спільної діяльності (робота зі змістом, робота в групах, представлення ідей, пошуки рішень);<br /> -оцінювання розуміння і мети пізнання (неформальні опитування, письмові і усні тести і вікторини);<br /> -самооцінювання та рефлексія (обговорення, перевірочний аркуш самооцінювання);<br /> -докази розуміння і вміння (учнівська конференція, звіти, статті, есе, мультимедійні презентації, демонстрація вміння)<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/17fNrW3V13psRtXkMD5zDPGkJ49qtS5fdudqjlUeEU6M/edit?usp=sharing Опитувальник]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Обговорення проекту з учнями, ознайомлення з учительською публікацією.<br /> Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Формування малих груп. Розподіл завдань між групами для виконання практичної частини проекту.<br /> Дослідницька робота: в бібліотеках, вивчення друкованих та електронних публікацій.<br /> Колективна, групова та індивідуальна самостійна робота під керівництвом учителя з пошуку додаткової інформації, висунення гіпотез для спостереження, їх планування, проведення та обґрунтування висновків з роботи кожної групи.<br /> Планування та розробка учнівських презентацій для учнів інших класів.<br /> Створення презентації, публікації та вікі-статті.<br /> Демонстрація учнівських робіт. Проведення конференції учасниками проекту для учнів інших класів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Параска Стефанюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель, фізика, астрономія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Підвисоцька ЗОШ І -ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Підвисоке, Снятинський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.03 -14.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Підвисоцька ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Микуляк Лідія Володимирівна<br /> <br /> Судук Галина василівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Parstef45 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BA%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=430191 2013-06-13T15:15:57Z

<p>Parstef45: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Альтернативні джерела енергії<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Основний''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект, який є важливим для людства, розпочато. Які джерела енергії потрібні сьогодні? Як зробити використання енергії безпечним для навколишнього середовища? Прийшов час замислитися над цим.<br /> В ході проекту учні ознайомляться з деякими видами нових енергетично чистих джерел енергії, їх використанням у різних регіонах України та із способами захисту навколишнього середовища від їхнього впливу. Основна увага при виконанні проекту буде приділятися засвоєнню нових знань з фізики, виробленню практичних навичок, формуванню в учнів умінь користуватися науковою літературою та Інтернетом, робити висновки.<br /> Учні занесуть інформацію про проведені дослідження до лабораторного журналу наукових досліджень, розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікації на власній веб-сторінці в Інтернеті, описуючи хід проекту та отримані результати, а також їх інтерпретацію. Наприкінці проекту учні-учасники у ході проведення наукової конференції познайомлять учнів з інших класів з результатами своїх досліджень та пошуків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EERTdUMTVKOVVWcHc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EEZEJLMVNsVFRHYlk/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання буде проводитися за такими критеріями:<br /> -визначення навчальних потреб учнів (графічні схеми, таблиці З-Х-Д, думаємо-об’єднуємося-ділимося, мозкова атака);<br /> -розвиток самостійності і взаємодії (план проекту, самооцінювання і рефлексія, спостереження груп);<br /> -оцінювання навичок спільної діяльності (робота зі змістом, робота в групах, представлення ідей, пошуки рішень);<br /> -оцінювання розуміння і мети пізнання (неформальні опитування, письмові і усні тести і вікторини);<br /> -самооцінювання та рефлексія (обговорення, перевірочний аркуш самооцінювання);<br /> -докази розуміння і вміння (учнівська конференція, звіти, статті, есе, мультимедійні презентації, демонстрація вміння)<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Обговорення проекту з учнями, ознайомлення з учительською публікацією.<br /> Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Формування малих груп. Розподіл завдань між групами для виконання практичної частини проекту.<br /> Дослідницька робота: в бібліотеках, вивчення друкованих та електронних публікацій.<br /> Колективна, групова та індивідуальна самостійна робота під керівництвом учителя з пошуку додаткової інформації, висунення гіпотез для спостереження, їх планування, проведення та обґрунтування висновків з роботи кожної групи.<br /> Планування та розробка учнівських презентацій для учнів інших класів.<br /> Створення презентації, публікації та вікі-статті.<br /> Демонстрація учнівських робіт. Проведення конференції учасниками проекту для учнів інших класів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Параска Стефанюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель, фізика, астрономія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Підвисоцька ЗОШ І -ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Підвисоке, Снятинський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.03 -14.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Підвисоцька ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Микуляк Лідія Володимирівна<br /> <br /> Судук Галина василівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Parstef45 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BA%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=430186 2013-06-13T15:11:22Z

<p>Parstef45: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Альтернативні джерела енергії<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Основний''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект, який є важливим для людства, розпочато. Які джерела енергії потрібні сьогодні? Як зробити використання енергії безпечним для навколишнього середовища? Прийшов час замислитися над цим.<br /> В ході проекту учні ознайомляться з деякими видами нових енергетично чистих джерел енергії, їх використанням у різних регіонах України та із способами захисту навколишнього середовища від їхнього впливу. Основна увага при виконанні проекту буде приділятися засвоєнню нових знань з фізики, виробленню практичних навичок, формуванню в учнів умінь користуватися науковою літературою та Інтернетом, робити висновки.<br /> Учні занесуть інформацію про проведені дослідження до лабораторного журналу наукових досліджень, розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікації на власній веб-сторінці в Інтернеті, описуючи хід проекту та отримані результати, а також їх інтерпретацію. Наприкінці проекту учні-учасники у ході проведення наукової конференції познайомлять учнів з інших класів з результатами своїх досліджень та пошуків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EERTdUMTVKOVVWcHc/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання буде проводитися за такими критеріями:<br /> -визначення навчальних потреб учнів (графічні схеми, таблиці З-Х-Д, думаємо-об’єднуємося-ділимося, мозкова атака);<br /> -розвиток самостійності і взаємодії (план проекту, самооцінювання і рефлексія, спостереження груп);<br /> -оцінювання навичок спільної діяльності (робота зі змістом, робота в групах, представлення ідей, пошуки рішень);<br /> -оцінювання розуміння і мети пізнання (неформальні опитування, письмові і усні тести і вікторини);<br /> -самооцінювання та рефлексія (обговорення, перевірочний аркуш самооцінювання);<br /> -докази розуміння і вміння (учнівська конференція, звіти, статті, есе, мультимедійні презентації, демонстрація вміння)<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Обговорення проекту з учнями, ознайомлення з учительською публікацією.<br /> Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Формування малих груп. Розподіл завдань між групами для виконання практичної частини проекту.<br /> Дослідницька робота: в бібліотеках, вивчення друкованих та електронних публікацій.<br /> Колективна, групова та індивідуальна самостійна робота під керівництвом учителя з пошуку додаткової інформації, висунення гіпотез для спостереження, їх планування, проведення та обґрунтування висновків з роботи кожної групи.<br /> Планування та розробка учнівських презентацій для учнів інших класів.<br /> Створення презентації, публікації та вікі-статті.<br /> Демонстрація учнівських робіт. Проведення конференції учасниками проекту для учнів інших класів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Параска Стефанюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель, фізика, астрономія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Підвисоцька ЗОШ І -ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Підвисоке, Снятинський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.03 -14.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Підвисоцька ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Микуляк Лідія Володимирівна<br /> <br /> Судук Галина василівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Parstef45 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BA%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=430185 2013-06-13T15:11:03Z

<p>Parstef45: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Альтернативні джерела енергії<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Основний''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект, який є важливим для людства, розпочато. Які джерела енергії потрібні сьогодні? Як зробити використання енергії безпечним для навколишнього середовища? Прийшов час замислитися над цим.<br /> В ході проекту учні ознайомляться з деякими видами нових енергетично чистих джерел енергії, їх використанням у різних регіонах України та із способами захисту навколишнього середовища від їхнього впливу. Основна увага при виконанні проекту буде приділятися засвоєнню нових знань з фізики, виробленню практичних навичок, формуванню в учнів умінь користуватися науковою літературою та Інтернетом, робити висновки.<br /> Учні занесуть інформацію про проведені дослідження до лабораторного журналу наукових досліджень, розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікації на власній веб-сторінці в Інтернеті, описуючи хід проекту та отримані результати, а також їх інтерпретацію. Наприкінці проекту учні-учасники у ході проведення наукової конференції познайомлять учнів з інших класів з результатами своїх досліджень та пошуків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EERTdUMTVKOVVWcHc/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання буде проводитися за такими критеріями:<br /> -визначення навчальних потреб учнів (графічні схеми, таблиці З-Х-Д, думаємо-об’єднуємося-ділимося, мозкова атака);<br /> -розвиток самостійності і взаємодії (план проекту, самооцінювання і рефлексія, спостереження груп);<br /> -оцінювання навичок спільної діяльності (робота зі змістом, робота в групах, представлення ідей, пошуки рішень);<br /> -оцінювання розуміння і мети пізнання (неформальні опитування, письмові і усні тести і вікторини);<br /> -самооцінювання та рефлексія (обговорення, перевірочний аркуш самооцінювання);<br /> -докази розуміння і вміння (учнівська конференція, звіти, статті, есе, мультимедійні презентації, демонстрація вміння)<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Обговорення проекту з учнями, ознайомлення з учительською публікацією.<br /> Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Формування малих груп. Розподіл завдань між групами для виконання практичної частини проекту.<br /> Дослідницька робота: в бібліотеках, вивчення друкованих та електронних публікацій.<br /> Колективна, групова та індивідуальна самостійна робота під керівництвом учителя з пошуку додаткової інформації, висунення гіпотез для спостереження, їх планування, проведення та обґрунтування висновків з роботи кожної групи.<br /> Планування та розробка учнівських презентацій для учнів інших класів.<br /> Створення презентації, публікації та вікі-статті.<br /> Демонстрація учнівських робіт. Проведення конференції учасниками проекту для учнів інших класів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Параска Стефанюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель, фізика, астрономія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Підвисоцька ЗОШ І -ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Підвисоке, Снятинський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.03 -14.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Підвисоцька ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Микуляк Лідія Володимирівна<br /> Судук Галина василівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Parstef45 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BA%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=430170 2013-06-13T15:07:03Z

<p>Parstef45: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Альтернативні джерела енергії<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Основний''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект, який є важливим для людства, розпочато. Які джерела енергії потрібні сьогодні? Як зробити використання енергії безпечним для навколишнього середовища? Прийшов час замислитися над цим.<br /> В ході проекту учні ознайомляться з деякими видами нових енергетично чистих джерел енергії, їх використанням у різних регіонах України та із способами захисту навколишнього середовища від їхнього впливу. Основна увага при виконанні проекту буде приділятися засвоєнню нових знань з фізики, виробленню практичних навичок, формуванню в учнів умінь користуватися науковою літературою та Інтернетом, робити висновки.<br /> Учні занесуть інформацію про проведені дослідження до лабораторного журналу наукових досліджень, розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікації на власній веб-сторінці в Інтернеті, описуючи хід проекту та отримані результати, а також їх інтерпретацію. Наприкінці проекту учні-учасники у ході проведення наукової конференції познайомлять учнів з інших класів з результатами своїх досліджень та пошуків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EERTdUMTVKOVVWcHc/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання буде проводитися за такими критеріями:<br /> -визначення навчальних потреб учнів (графічні схеми, таблиці З-Х-Д, думаємо-об’єднуємося-ділимося, мозкова атака);<br /> -розвиток самостійності і взаємодії (план проекту, самооцінювання і рефлексія, спостереження груп);<br /> -оцінювання навичок спільної діяльності (робота зі змістом, робота в групах, представлення ідей, пошуки рішень);<br /> -оцінювання розуміння і мети пізнання (неформальні опитування, письмові і усні тести і вікторини);<br /> -самооцінювання та рефлексія (обговорення, перевірочний аркуш самооцінювання);<br /> -докази розуміння і вміння (учнівська конференція, звіти, статті, есе, мультимедійні презентації, демонстрація вміння)<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Обговорення проекту з учнями, ознайомлення з учительською публікацією.<br /> Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Формування малих груп. Розподіл завдань між групами для виконання практичної частини проекту.<br /> Дослідницька робота: в бібліотеках, вивчення друкованих та електронних публікацій.<br /> Колективна, групова та індивідуальна самостійна робота під керівництвом учителя з пошуку додаткової інформації, висунення гіпотез для спостереження, їх планування, проведення та обґрунтування висновків з роботи кожної групи.<br /> Планування та розробка учнівських презентацій для учнів інших класів.<br /> Створення презентації, публікації та вікі-статті.<br /> Демонстрація учнівських робіт. Проведення конференції учасниками проекту для учнів інших класів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Параска Стефанюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель, фізика, астрономія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Підвисоцька ЗОШ І -ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Підвисоке, Снятинський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Parstef45 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BA%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=430160 2013-06-13T15:02:13Z

<p>Parstef45: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Альтернативні джерела енергії<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Основний''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект, який є важливим для людства, розпочато. Які джерела енергії потрібні сьогодні? Як зробити використання енергії безпечним для навколишнього середовища? Прийшов час замислитися над цим.<br /> В ході проекту учні ознайомляться з деякими видами нових енергетично чистих джерел енергії, їх використанням у різних регіонах України та із способами захисту навколишнього середовища від їхнього впливу. Основна увага при виконанні проекту буде приділятися засвоєнню нових знань з фізики, виробленню практичних навичок, формуванню в учнів умінь користуватися науковою літературою та Інтернетом, робити висновки.<br /> Учні занесуть інформацію про проведені дослідження до лабораторного журналу наукових досліджень, розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікації на власній веб-сторінці в Інтернеті, описуючи хід проекту та отримані результати, а також їх інтерпретацію. Наприкінці проекту учні-учасники у ході проведення наукової конференції познайомлять учнів з інших класів з результатами своїх досліджень та пошуків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EERTdUMTVKOVVWcHc/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання буде проводитися за такими критеріями:<br /> -визначення навчальних потреб учнів (графічні схеми, таблиці З-Х-Д, думаємо-об’єднуємося-ділимося, мозкова атака);<br /> -розвиток самостійності і взаємодії (план проекту, самооцінювання і рефлексія, спостереження груп);<br /> -оцінювання навичок спільної діяльності (робота зі змістом, робота в групах, представлення ідей, пошуки рішень);<br /> -оцінювання розуміння і мети пізнання (неформальні опитування, письмові і усні тести і вікторини);<br /> -самооцінювання та рефлексія (обговорення, перевірочний аркуш самооцінювання);<br /> -докази розуміння і вміння (учнівська конференція, звіти, статті, есе, мультимедійні презентації, демонстрація вміння)<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Обговорення проекту з учнями, ознайомлення з учительською публікацією.<br /> Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Формування малих груп. Розподіл завдань між групами для виконання практичної частини проекту.<br /> Дослідницька робота: в бібліотеках, вивчення друкованих та електронних публікацій.<br /> Колективна, групова та індивідуальна самостійна робота під керівництвом учителя з пошуку додаткової інформації, висунення гіпотез для спостереження, їх планування, проведення та обґрунтування висновків з роботи кожної групи.<br /> Планування та розробка учнівських презентацій для учнів інших класів.<br /> Створення презентації, публікації та вікі-статті.<br /> Демонстрація учнівських робіт. Проведення конференції учасниками проекту для учнів інших класів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Parstef45 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BA%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=430153 2013-06-13T15:00:05Z

<p>Parstef45: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Альтернативні джерела енергії<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Основний''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект, який є важливим для людства, розпочато. Які джерела енергії потрібні сьогодні? Як зробити використання енергії безпечним для навколишнього середовища? Прийшов час замислитися над цим.<br /> В ході проекту учні ознайомляться з деякими видами нових енергетично чистих джерел енергії, їх використанням у різних регіонах України та із способами захисту навколишнього середовища від їхнього впливу. Основна увага при виконанні проекту буде приділятися засвоєнню нових знань з фізики, виробленню практичних навичок, формуванню в учнів умінь користуватися науковою літературою та Інтернетом, робити висновки.<br /> Учні занесуть інформацію про проведені дослідження до лабораторного журналу наукових досліджень, розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікації на власній веб-сторінці в Інтернеті, описуючи хід проекту та отримані результати, а також їх інтерпретацію. Наприкінці проекту учні-учасники у ході проведення наукової конференції познайомлять учнів з інших класів з результатами своїх досліджень та пошуків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EERTdUMTVKOVVWcHc/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання буде проводитися за такими критеріями:<br /> -визначення навчальних потреб учнів (графічні схеми, таблиці З-Х-Д, думаємо-об’єднуємося-ділимося, мозкова атака);<br /> -розвиток самостійності і взаємодії (план проекту, самооцінювання і рефлексія, спостереження груп);<br /> -оцінювання навичок спільної діяльності (робота зі змістом, робота в групах, представлення ідей, пошуки рішень);<br /> -оцінювання розуміння і мети пізнання (неформальні опитування, письмові і усні тести і вікторини);<br /> -самооцінювання та рефлексія (обговорення, перевірочний аркуш самооцінювання);<br /> -докази розуміння і вміння (учнівська конференція, звіти, статті, есе, мультимедійні презентації, демонстрація вміння)<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Parstef45 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BA%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=430143 2013-06-13T14:56:34Z

<p>Parstef45: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Альтернативні джерела енергії<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Основний''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект, який є важливим для людства, розпочато. Які джерела енергії потрібні сьогодні? Як зробити використання енергії безпечним для навколишнього середовища? Прийшов час замислитися над цим.<br /> В ході проекту учні ознайомляться з деякими видами нових енергетично чистих джерел енергії, їх використанням у різних регіонах України та із способами захисту навколишнього середовища від їхнього впливу. Основна увага при виконанні проекту буде приділятися засвоєнню нових знань з фізики, виробленню практичних навичок, формуванню в учнів умінь користуватися науковою літературою та Інтернетом, робити висновки.<br /> Учні занесуть інформацію про проведені дослідження до лабораторного журналу наукових досліджень, розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікації на власній веб-сторінці в Інтернеті, описуючи хід проекту та отримані результати, а також їх інтерпретацію. Наприкінці проекту учні-учасники у ході проведення наукової конференції познайомлять учнів з інших класів з результатами своїх досліджень та пошуків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EERTdUMTVKOVVWcHc/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Parstef45 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BA%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=430138 2013-06-13T14:54:03Z

<p>Parstef45: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Альтернативні джерела енергії<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Основний''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект, який є важливим для людства, розпочато. Які джерела енергії потрібні сьогодні? Як зробити використання енергії безпечним для навколишнього середовища? Прийшов час замислитися над цим.<br /> В ході проекту учні ознайомляться з деякими видами нових енергетично чистих джерел енергії, їх використанням у різних регіонах України та із способами захисту навколишнього середовища від їхнього впливу. Основна увага при виконанні проекту буде приділятися засвоєнню нових знань з фізики, виробленню практичних навичок, формуванню в учнів умінь користуватися науковою літературою та Інтернетом, робити висновки.<br /> Учні занесуть інформацію про проведені дослідження до лабораторного журналу наукових досліджень, розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікації на власній веб-сторінці в Інтернеті, описуючи хід проекту та отримані результати, а також їх інтерпретацію. Наприкінці проекту учні-учасники у ході проведення наукової конференції познайомлять учнів з інших класів з результатами своїх досліджень та пошуків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Parstef45 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BA%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=430136 2013-06-13T14:53:04Z

<p>Parstef45: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Альтернативні джерела енергії<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Основний''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Parstef45 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BA%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=430133 2013-06-13T14:52:13Z

<p>Parstef45: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Альтернативні джерела енергії<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Основний''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Parstef45 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BA%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=430129 2013-06-13T14:51:29Z

<p>Parstef45: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Альтернативні джерела енергії<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Parstef45 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F&diff=430031 2013-06-13T14:07:55Z

<p>Parstef45: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Мічені атоми<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> 9 клас<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Роль мічених атомів у житті людини<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Використання мічених атомів у наукових цілях.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Квіткові рослини - благо для людства.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Розвивити уяву та творчість дітей. Навчити дітей використовувати квіткові рослини у повсякденному житті.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Життя без квіткових рослин неможливе!<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxdXuBBr3I1QTVlEMnRlRmctNWM/edit?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Робота з квітковими рослинами розвиває уяву, тому що тільки за допомогою цих рослин ми можемо створювати повноцінне життя сучасної людини, зокрема їх використовувати у харчуванні та лікуванні.<br /> Чи потрібні квіткові рослини у житті людини?<br /> Сподіваємось, так.<br /> А якщо ні – залишившись на самоті, подумай:чи достатньо у твоєму серці тепла,терпіння, щирості, віри,надії і любові.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> http://osvita.org.ua<br /> <br /> https://uk.wikipedia.org/wiki/Квіткові рослини<br /> <br /> uk.wikipedia.org/wiki/Квіткові_рослини/Лікувальні_властивості</div>

Parstef45 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F&diff=430029 2013-06-13T14:06:52Z

<p>Parstef45: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Мічені атоми<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> 9 клас<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Роль мічених атомів у житті людини<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Використання квіткових рослин у повсякденному житті людини.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Квіткові рослини - благо для людства.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Розвивити уяву та творчість дітей. Навчити дітей використовувати квіткові рослини у повсякденному житті.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Життя без квіткових рослин неможливе!<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxdXuBBr3I1QTVlEMnRlRmctNWM/edit?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Робота з квітковими рослинами розвиває уяву, тому що тільки за допомогою цих рослин ми можемо створювати повноцінне життя сучасної людини, зокрема їх використовувати у харчуванні та лікуванні.<br /> Чи потрібні квіткові рослини у житті людини?<br /> Сподіваємось, так.<br /> А якщо ні – залишившись на самоті, подумай:чи достатньо у твоєму серці тепла,терпіння, щирості, віри,надії і любові.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> http://osvita.org.ua<br /> <br /> https://uk.wikipedia.org/wiki/Квіткові рослини<br /> <br /> uk.wikipedia.org/wiki/Квіткові_рослини/Лікувальні_властивості</div>

Parstef45 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F&diff=430028 2013-06-13T14:06:08Z

<p>Parstef45: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Мічені атоми<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> 9 клас<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Роль квіткових рослин у житті людини<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Використання квіткових рослин у повсякденному житті людини.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Квіткові рослини - благо для людства.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Розвивити уяву та творчість дітей. Навчити дітей використовувати квіткові рослини у повсякденному житті.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Життя без квіткових рослин неможливе!<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxdXuBBr3I1QTVlEMnRlRmctNWM/edit?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Робота з квітковими рослинами розвиває уяву, тому що тільки за допомогою цих рослин ми можемо створювати повноцінне життя сучасної людини, зокрема їх використовувати у харчуванні та лікуванні.<br /> Чи потрібні квіткові рослини у житті людини?<br /> Сподіваємось, так.<br /> А якщо ні – залишившись на самоті, подумай:чи достатньо у твоєму серці тепла,терпіння, щирості, віри,надії і любові.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> http://osvita.org.ua<br /> <br /> https://uk.wikipedia.org/wiki/Квіткові рослини<br /> <br /> uk.wikipedia.org/wiki/Квіткові_рослини/Лікувальні_властивості</div>

Parstef45 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F&diff=430027 2013-06-13T14:05:49Z

<p>Parstef45: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Мічені атоми<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> 7 клас<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Роль квіткових рослин у житті людини<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Використання квіткових рослин у повсякденному житті людини.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Квіткові рослини - благо для людства.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Розвивити уяву та творчість дітей. Навчити дітей використовувати квіткові рослини у повсякденному житті.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Життя без квіткових рослин неможливе!<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxdXuBBr3I1QTVlEMnRlRmctNWM/edit?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Робота з квітковими рослинами розвиває уяву, тому що тільки за допомогою цих рослин ми можемо створювати повноцінне життя сучасної людини, зокрема їх використовувати у харчуванні та лікуванні.<br /> Чи потрібні квіткові рослини у житті людини?<br /> Сподіваємось, так.<br /> А якщо ні – залишившись на самоті, подумай:чи достатньо у твоєму серці тепла,терпіння, щирості, віри,надії і любові.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> http://osvita.org.ua<br /> <br /> https://uk.wikipedia.org/wiki/Квіткові рослини<br /> <br /> uk.wikipedia.org/wiki/Квіткові_рослини/Лікувальні_властивості</div>

Parstef45 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%97&diff=430022 2013-06-13T14:03:23Z

<p>Parstef45: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Альтернативні джерела енергії<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний - фізика.<br /> <br /> Другорядні - хімія, астрономія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14-15років,9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект, який є важливим для людства, розпочато. Які джерела енергії потрібні сьогодні? Як зробити використання енергії безпечним для навколишнього середовища? Прийшов час замислитися над цим. В ході проекту учні ознайомляться з деякими видами нових енергетично чистих джерел енергії, їх використанням у різних регіонах України та із способами захисту навколишнього середовища від їхнього впливу. Основна увага при виконанні проекту буде приділятися засвоєнню нових знань з фізики, виробленню практичних навичок, формуванню в учнів умінь користуватися науковою літературою та Інтернетом, робити висновки. Учні занесуть інформацію про проведені дослідження до лабораторного журналу наукових досліджень, розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікації на власній веб-сторінці в Інтернеті, описуючи хід проекту та отримані результати, а також їх інтерпретацію. Наприкінці проекту учні-учасники у ході проведення наукової конференції познайомлять учнів з інших класів з результатами своїх досліджень та пошуків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EERTdUMTVKOVVWcHc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EEZEJLMVNsVFRHYlk/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання буде проводитися за такими критеріями:<br /> -визначення навчальних потреб учнів (графічні схеми, таблиці З-Х-Д, думаємо-об’єднуємося-ділимося, мозкова атака);<br /> -розвиток самостійності і взаємодії (план проекту, самооцінювання і рефлексія, спостереження груп);<br /> -оцінювання навичок спільної діяльності (робота зі змістом, робота в групах, представлення ідей, пошуки рішень);<br /> -оцінювання розуміння і мети пізнання (неформальні опитування, письмові і усні тести і вікторини);<br /> -самооцінювання та рефлексія (обговорення, перевірочний аркуш самооцінювання);<br /> докази розуміння і вміння (учнівська конференція, звіти, статті, есе, мультимедійні презентації, демонстрація вміння)<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EEZEJLMVNsVFRHYlk/edit?usp=sharing Опитувальник]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Обговорення проекту з учнями, ознайомлення з учительською публікацією. <br /> Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Формування малих груп. Розподіл завдань між групами для виконання практичної частини проекту.<br /> Дослідницька робота: в бібліотеках, вивчення друкованих та електронних публікацій.<br /> Колективна, групова та індивідуальна самостійна робота під керівництвом учителя з пошуку додаткової інформації, висунення гіпотез для спостереження, їх планування, проведення та обґрунтування висновків з роботи кожної групи.<br /> Планування та розробка учнівських презентацій для учнів інших класів.<br /> Створення презентації, публікації та вікі-статті.<br /> Демонстрація учнівських робіт. Проведення конференції учасниками проекту для учнів інших класів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EEUmNsUC1JY1JzV28/edit?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EEMjFXdlNiTWhSeGs/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> <br /> [[Вікі-сторінка учня]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Стефанюк Параска Юріївна <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель,фізики та астрономії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Підвисоцька ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Підвисоке, район Снятинський, область Івано-Франківська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.03-14.06.2013р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> с. Підвисоке<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Судук Галина Василівна<br /> <br /> Микуляк Лідія Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Parstef45 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%97&diff=430021 2013-06-13T14:01:48Z

<p>Parstef45: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Альтернативні джерела енергії<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний - фізика.<br /> <br /> Другорядні - хімія, астрономія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14-15років,9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект, який є важливим для людства, розпочато. Які джерела енергії потрібні сьогодні? Як зробити використання енергії безпечним для навколишнього середовища? Прийшов час замислитися над цим. В ході проекту учні ознайомляться з деякими видами нових енергетично чистих джерел енергії, їх використанням у різних регіонах України та із способами захисту навколишнього середовища від їхнього впливу. Основна увага при виконанні проекту буде приділятися засвоєнню нових знань з фізики, виробленню практичних навичок, формуванню в учнів умінь користуватися науковою літературою та Інтернетом, робити висновки. Учні занесуть інформацію про проведені дослідження до лабораторного журналу наукових досліджень, розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікації на власній веб-сторінці в Інтернеті, описуючи хід проекту та отримані результати, а також їх інтерпретацію. Наприкінці проекту учні-учасники у ході проведення наукової конференції познайомлять учнів з інших класів з результатами своїх досліджень та пошуків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EERTdUMTVKOVVWcHc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EEZEJLMVNsVFRHYlk/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання буде проводитися за такими критеріями:<br /> -визначення навчальних потреб учнів (графічні схеми, таблиці З-Х-Д, думаємо-об’єднуємося-ділимося, мозкова атака);<br /> -розвиток самостійності і взаємодії (план проекту, самооцінювання і рефлексія, спостереження груп);<br /> -оцінювання навичок спільної діяльності (робота зі змістом, робота в групах, представлення ідей, пошуки рішень);<br /> -оцінювання розуміння і мети пізнання (неформальні опитування, письмові і усні тести і вікторини);<br /> -самооцінювання та рефлексія (обговорення, перевірочний аркуш самооцінювання);<br /> докази розуміння і вміння (учнівська конференція, звіти, статті, есе, мультимедійні презентації, демонстрація вміння)<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EEZEJLMVNsVFRHYlk/edit?usp=sharing Опитувальник]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Обговорення проекту з учнями, ознайомлення з учительською публікацією. <br /> Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Формування малих груп. Розподіл завдань між групами для виконання практичної частини проекту.<br /> Дослідницька робота: в бібліотеках, вивчення друкованих та електронних публікацій.<br /> Колективна, групова та індивідуальна самостійна робота під керівництвом учителя з пошуку додаткової інформації, висунення гіпотез для спостереження, їх планування, проведення та обґрунтування висновків з роботи кожної групи.<br /> Планування та розробка учнівських презентацій для учнів інших класів.<br /> Створення презентації, публікації та вікі-статті.<br /> Демонстрація учнівських робіт. Проведення конференції учасниками проекту для учнів інших класів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EEUmNsUC1JY1JzV28/edit?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EEMjFXdlNiTWhSeGs/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> <br /> [[Вікі-сторінка учня]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Стефанюк Параска Юріївна <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель,фізики та астрономії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Підвисоцька ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Підвисоке, район Снятинський, область Івано-Франківська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.03-14.06.2013р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> с. Підвисоке<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Судук Галина Василівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Parstef45 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%97&diff=430018 2013-06-13T13:59:03Z

<p>Parstef45: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Альтернативні джерела енергії<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний - фізика.<br /> <br /> Другорядні - хімія, астрономія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14-15років,9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект, який є важливим для людства, розпочато. Які джерела енергії потрібні сьогодні? Як зробити використання енергії безпечним для навколишнього середовища? Прийшов час замислитися над цим. В ході проекту учні ознайомляться з деякими видами нових енергетично чистих джерел енергії, їх використанням у різних регіонах України та із способами захисту навколишнього середовища від їхнього впливу. Основна увага при виконанні проекту буде приділятися засвоєнню нових знань з фізики, виробленню практичних навичок, формуванню в учнів умінь користуватися науковою літературою та Інтернетом, робити висновки. Учні занесуть інформацію про проведені дослідження до лабораторного журналу наукових досліджень, розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікації на власній веб-сторінці в Інтернеті, описуючи хід проекту та отримані результати, а також їх інтерпретацію. Наприкінці проекту учні-учасники у ході проведення наукової конференції познайомлять учнів з інших класів з результатами своїх досліджень та пошуків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EERTdUMTVKOVVWcHc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EEZEJLMVNsVFRHYlk/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання буде проводитися за такими критеріями:<br /> -визначення навчальних потреб учнів (графічні схеми, таблиці З-Х-Д, думаємо-об’єднуємося-ділимося, мозкова атака);<br /> -розвиток самостійності і взаємодії (план проекту, самооцінювання і рефлексія, спостереження груп);<br /> -оцінювання навичок спільної діяльності (робота зі змістом, робота в групах, представлення ідей, пошуки рішень);<br /> -оцінювання розуміння і мети пізнання (неформальні опитування, письмові і усні тести і вікторини);<br /> -самооцінювання та рефлексія (обговорення, перевірочний аркуш самооцінювання);<br /> докази розуміння і вміння (учнівська конференція, звіти, статті, есе, мультимедійні презентації, демонстрація вміння)<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EEZEJLMVNsVFRHYlk/edit?usp=sharing Опитувальник]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Обговорення проекту з учнями, ознайомлення з учительською публікацією. <br /> Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Формування малих груп. Розподіл завдань між групами для виконання практичної частини проекту.<br /> Дослідницька робота: в бібліотеках, вивчення друкованих та електронних публікацій.<br /> Колективна, групова та індивідуальна самостійна робота під керівництвом учителя з пошуку додаткової інформації, висунення гіпотез для спостереження, їх планування, проведення та обґрунтування висновків з роботи кожної групи.<br /> Планування та розробка учнівських презентацій для учнів інших класів.<br /> Створення презентації, публікації та вікі-статті.<br /> Демонстрація учнівських робіт. Проведення конференції учасниками проекту для учнів інших класів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EEUmNsUC1JY1JzV28/edit?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EEMjFXdlNiTWhSeGs/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> <br /> [[Вікі-сторінка учня]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Стефанюк Анастасія Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель,математики та основ здоровя<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Підвисоцька ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Підвисоке, район Снятинський, область Івано-Франківська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.03-14.06.2013р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> с. Підвисоке<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Судук Галина Василівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Parstef45 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%97&diff=430004 2013-06-13T13:49:41Z

<p>Parstef45: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Альтернативні джерела енергії<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний - фізика.<br /> <br /> Другорядні - хімія, астрономія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14-15років,9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект, який є важливим для людства, розпочато. Які джерела енергії потрібні сьогодні? Як зробити використання енергії безпечним для навколишнього середовища? Прийшов час замислитися над цим. В ході проекту учні ознайомляться з деякими видами нових енергетично чистих джерел енергії, їх використанням у різних регіонах України та із способами захисту навколишнього середовища від їхнього впливу. Основна увага при виконанні проекту буде приділятися засвоєнню нових знань з фізики, виробленню практичних навичок, формуванню в учнів умінь користуватися науковою літературою та Інтернетом, робити висновки. Учні занесуть інформацію про проведені дослідження до лабораторного журналу наукових досліджень, розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікації на власній веб-сторінці в Інтернеті, описуючи хід проекту та отримані результати, а також їх інтерпретацію. Наприкінці проекту учні-учасники у ході проведення наукової конференції познайомлять учнів з інших класів з результатами своїх досліджень та пошуків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EERTdUMTVKOVVWcHc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EEZEJLMVNsVFRHYlk/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання буде проводитися за такими критеріями:<br /> -визначення навчальних потреб учнів (графічні схеми, таблиці З-Х-Д, думаємо-об’єднуємося-ділимося, мозкова атака);<br /> -розвиток самостійності і взаємодії (план проекту, самооцінювання і рефлексія, спостереження груп);<br /> -оцінювання навичок спільної діяльності (робота зі змістом, робота в групах, представлення ідей, пошуки рішень);<br /> -оцінювання розуміння і мети пізнання (неформальні опитування, письмові і усні тести і вікторини);<br /> -самооцінювання та рефлексія (обговорення, перевірочний аркуш самооцінювання);<br /> докази розуміння і вміння (учнівська конференція, звіти, статті, есе, мультимедійні презентації, демонстрація вміння)<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EEZEJLMVNsVFRHYlk/edit?usp=sharing Опитувальник]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Обговорення проекту з учнями, ознайомлення з учительською публікацією. <br /> Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Формування малих груп. Розподіл завдань між групами для виконання практичної частини проекту.<br /> Дослідницька робота: в бібліотеках, вивчення друкованих та електронних публікацій.<br /> Колективна, групова та індивідуальна самостійна робота під керівництвом учителя з пошуку додаткової інформації, висунення гіпотез для спостереження, їх планування, проведення та обґрунтування висновків з роботи кожної групи.<br /> Планування та розробка учнівських презентацій для учнів інших класів.<br /> Створення презентації, публікації та вікі-статті.<br /> Демонстрація учнівських робіт. Проведення конференції учасниками проекту для учнів інших класів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxdXuBBr3I1QTVlEMnRlRmctNWM/edit?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxdXuBBr3I1QeG12Mnl5UWRsWlU/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> <br /> [[Вікі-сторінка учня]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Стефанюк Анастасія Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель,математики та основ здоровя<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Підвисоцька ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Підвисоке, район Снятинський, область Івано-Франківська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.03-14.06.2013р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> с. Підвисоке<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Судук Галина Василівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Parstef45 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%97&diff=429990 2013-06-13T13:45:00Z

<p>Parstef45: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Альтернативні джерела енергії<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний - фізика.<br /> <br /> Другорядні - хімія, астрономія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14-15років,9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект, який є важливим для людства, розпочато. Які джерела енергії потрібні сьогодні? Як зробити використання енергії безпечним для навколишнього середовища? Прийшов час замислитися над цим. В ході проекту учні ознайомляться з деякими видами нових енергетично чистих джерел енергії, їх використанням у різних регіонах України та із способами захисту навколишнього середовища від їхнього впливу. Основна увага при виконанні проекту буде приділятися засвоєнню нових знань з фізики, виробленню практичних навичок, формуванню в учнів умінь користуватися науковою літературою та Інтернетом, робити висновки. Учні занесуть інформацію про проведені дослідження до лабораторного журналу наукових досліджень, розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікації на власній веб-сторінці в Інтернеті, описуючи хід проекту та отримані результати, а також їх інтерпретацію. Наприкінці проекту учні-учасники у ході проведення наукової конференції познайомлять учнів з інших класів з результатами своїх досліджень та пошуків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EERTdUMTVKOVVWcHc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EEZEJLMVNsVFRHYlk/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання буде проводитися за такими критеріями:<br /> -визначення навчальних потреб учнів (графічні схеми, таблиці З-Х-Д, думаємо-об’єднуємося-ділимося, мозкова атака);<br /> -розвиток самостійності і взаємодії (план проекту, самооцінювання і рефлексія, спостереження груп);<br /> -оцінювання навичок спільної діяльності (робота зі змістом, робота в групах, представлення ідей, пошуки рішень);<br /> -оцінювання розуміння і мети пізнання (неформальні опитування, письмові і усні тести і вікторини);<br /> -самооцінювання та рефлексія (обговорення, перевірочний аркуш самооцінювання);<br /> докази розуміння і вміння (учнівська конференція, звіти, статті, есе, мультимедійні презентації, демонстрація вміння)<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1rG9DoXtAZwHSX4862M-s3UvfNRJJ-gWeYRmvEiqLCK8/edit?usp=sharing Оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Обговорення проекту з учнями, ознайомлення з учительською публікацією. <br /> Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Формування малих груп. Розподіл завдань між групами для виконання практичної частини проекту.<br /> Дослідницька робота: в бібліотеках, вивчення друкованих та електронних публікацій.<br /> Колективна, групова та індивідуальна самостійна робота під керівництвом учителя з пошуку додаткової інформації, висунення гіпотез для спостереження, їх планування, проведення та обґрунтування висновків з роботи кожної групи.<br /> Планування та розробка учнівських презентацій для учнів інших класів.<br /> Створення презентації, публікації та вікі-статті.<br /> Демонстрація учнівських робіт. Проведення конференції учасниками проекту для учнів інших класів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxdXuBBr3I1QTVlEMnRlRmctNWM/edit?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxdXuBBr3I1QeG12Mnl5UWRsWlU/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> <br /> [[Вікі-сторінка учня]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Стефанюк Анастасія Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель,математики та основ здоровя<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Підвисоцька ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Підвисоке, район Снятинський, область Івано-Франківська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.03-14.06.2013р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> с. Підвисоке<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Судук Галина Василівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Parstef45 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%97&diff=429968 2013-06-13T13:38:50Z

<p>Parstef45: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Альтернативні джерела енергії<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний - фізика.<br /> <br /> Другорядні - хімія, астрономія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14-15років,9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект, який є важливим для людства, розпочато. Які джерела енергії потрібні сьогодні? Як зробити використання енергії безпечним для навколишнього середовища? Прийшов час замислитися над цим. В ході проекту учні ознайомляться з деякими видами нових енергетично чистих джерел енергії, їх використанням у різних регіонах України та із способами захисту навколишнього середовища від їхнього впливу. Основна увага при виконанні проекту буде приділятися засвоєнню нових знань з фізики, виробленню практичних навичок, формуванню в учнів умінь користуватися науковою літературою та Інтернетом, робити висновки. Учні занесуть інформацію про проведені дослідження до лабораторного журналу наукових досліджень, розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікації на власній веб-сторінці в Інтернеті, описуючи хід проекту та отримані результати, а також їх інтерпретацію. Наприкінці проекту учні-учасники у ході проведення наукової конференції познайомлять учнів з інших класів з результатами своїх досліджень та пошуків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxdXuBBr3I1QdmFTZk1NZEtsRUk/edit?usp=sharing План вивчення теми &quot;Елементи трикутника є опорою у житті.&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxdXuBBr3I1QX3ZwZWZKMHhyYjg/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання буде проводитися за такими критеріями:<br /> -визначення навчальних потреб учнів (графічні схеми, таблиці З-Х-Д, думаємо-об’єднуємося-ділимося, мозкова атака);<br /> -розвиток самостійності і взаємодії (план проекту, самооцінювання і рефлексія, спостереження груп);<br /> -оцінювання навичок спільної діяльності (робота зі змістом, робота в групах, представлення ідей, пошуки рішень);<br /> -оцінювання розуміння і мети пізнання (неформальні опитування, письмові і усні тести і вікторини);<br /> -самооцінювання та рефлексія (обговорення, перевірочний аркуш самооцінювання);<br /> докази розуміння і вміння (учнівська конференція, звіти, статті, есе, мультимедійні презентації, демонстрація вміння)<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1rG9DoXtAZwHSX4862M-s3UvfNRJJ-gWeYRmvEiqLCK8/edit?usp=sharing Оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Обговорення проекту з учнями, ознайомлення з учительською публікацією. <br /> Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Формування малих груп. Розподіл завдань між групами для виконання практичної частини проекту.<br /> Дослідницька робота: в бібліотеках, вивчення друкованих та електронних публікацій.<br /> Колективна, групова та індивідуальна самостійна робота під керівництвом учителя з пошуку додаткової інформації, висунення гіпотез для спостереження, їх планування, проведення та обґрунтування висновків з роботи кожної групи.<br /> Планування та розробка учнівських презентацій для учнів інших класів.<br /> Створення презентації, публікації та вікі-статті.<br /> Демонстрація учнівських робіт. Проведення конференції учасниками проекту для учнів інших класів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxdXuBBr3I1QTVlEMnRlRmctNWM/edit?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxdXuBBr3I1QeG12Mnl5UWRsWlU/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> <br /> [[Вікі-сторінка учня]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Стефанюк Анастасія Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель,математики та основ здоровя<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Підвисоцька ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Підвисоке, район Снятинський, область Івано-Франківська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.03-14.06.2013р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> с. Підвисоке<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Судук Галина Василівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Parstef45 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%97&diff=429960 2013-06-13T13:37:11Z

<p>Parstef45: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Альтернативні джерела енергії<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний - фізика.<br /> <br /> Другорядні - хімія, астрономія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13-14років,7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект, який є важливим для людства, розпочато. Які джерела енергії потрібні сьогодні? Як зробити використання енергії безпечним для навколишнього середовища? Прийшов час замислитися над цим. В ході проекту учні ознайомляться з деякими видами нових енергетично чистих джерел енергії, їх використанням у різних регіонах України та із способами захисту навколишнього середовища від їхнього впливу. Основна увага при виконанні проекту буде приділятися засвоєнню нових знань з фізики, виробленню практичних навичок, формуванню в учнів умінь користуватися науковою літературою та Інтернетом, робити висновки. Учні занесуть інформацію про проведені дослідження до лабораторного журналу наукових досліджень, розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікації на власній веб-сторінці в Інтернеті, описуючи хід проекту та отримані результати, а також їх інтерпретацію. Наприкінці проекту учні-учасники у ході проведення наукової конференції познайомлять учнів з інших класів з результатами своїх досліджень та пошуків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxdXuBBr3I1QdmFTZk1NZEtsRUk/edit?usp=sharing План вивчення теми &quot;Елементи трикутника є опорою у житті.&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxdXuBBr3I1QX3ZwZWZKMHhyYjg/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання буде проводитися за такими критеріями:<br /> -визначення навчальних потреб учнів (графічні схеми, таблиці З-Х-Д, думаємо-об’єднуємося-ділимося, мозкова атака);<br /> -розвиток самостійності і взаємодії (план проекту, самооцінювання і рефлексія, спостереження груп);<br /> -оцінювання навичок спільної діяльності (робота зі змістом, робота в групах, представлення ідей, пошуки рішень);<br /> -оцінювання розуміння і мети пізнання (неформальні опитування, письмові і усні тести і вікторини);<br /> -самооцінювання та рефлексія (обговорення, перевірочний аркуш самооцінювання);<br /> докази розуміння і вміння (учнівська конференція, звіти, статті, есе, мультимедійні презентації, демонстрація вміння)<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1rG9DoXtAZwHSX4862M-s3UvfNRJJ-gWeYRmvEiqLCK8/edit?usp=sharing Оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Обговорення проекту з учнями, ознайомлення з учительською публікацією. <br /> Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Формування малих груп. Розподіл завдань між групами для виконання практичної частини проекту.<br /> Дослідницька робота: в бібліотеках, вивчення друкованих та електронних публікацій.<br /> Колективна, групова та індивідуальна самостійна робота під керівництвом учителя з пошуку додаткової інформації, висунення гіпотез для спостереження, їх планування, проведення та обґрунтування висновків з роботи кожної групи.<br /> Планування та розробка учнівських презентацій для учнів інших класів.<br /> Створення презентації, публікації та вікі-статті.<br /> Демонстрація учнівських робіт. Проведення конференції учасниками проекту для учнів інших класів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxdXuBBr3I1QTVlEMnRlRmctNWM/edit?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxdXuBBr3I1QeG12Mnl5UWRsWlU/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> <br /> [[Вікі-сторінка учня]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Стефанюк Анастасія Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель,математики та основ здоровя<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Підвисоцька ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Підвисоке, район Снятинський, область Івано-Франківська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.03-14.06.2013р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> с. Підвисоке<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Судук Галина Василівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Parstef45 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%97&diff=429954 2013-06-13T13:34:13Z

<p>Parstef45: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Альтернативні джерела енергії<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - геометрія.<br /> <br /> Другорядні - фізика, креслення.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13-14років,7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект, який є важливим для людства, розпочато. Які джерела енергії потрібні сьогодні? Як зробити використання енергії безпечним для навколишнього середовища? Прийшов час замислитися над цим. В ході проекту учні ознайомляться з деякими видами нових енергетично чистих джерел енергії, їх використанням у різних регіонах України та із способами захисту навколишнього середовища від їхнього впливу. Основна увага при виконанні проекту буде приділятися засвоєнню нових знань з фізики, виробленню практичних навичок, формуванню в учнів умінь користуватися науковою літературою та Інтернетом, робити висновки. Учні занесуть інформацію про проведені дослідження до лабораторного журналу наукових досліджень, розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікації на власній веб-сторінці в Інтернеті, описуючи хід проекту та отримані результати, а також їх інтерпретацію. Наприкінці проекту учні-учасники у ході проведення наукової конференції познайомлять учнів з інших класів з результатами своїх досліджень та пошуків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxdXuBBr3I1QdmFTZk1NZEtsRUk/edit?usp=sharing План вивчення теми &quot;Елементи трикутника є опорою у житті.&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxdXuBBr3I1QX3ZwZWZKMHhyYjg/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання буде проводитися за такими критеріями:<br /> -визначення навчальних потреб учнів (графічні схеми, таблиці З-Х-Д, думаємо-об’єднуємося-ділимося, мозкова атака);<br /> -розвиток самостійності і взаємодії (план проекту, самооцінювання і рефлексія, спостереження груп);<br /> -оцінювання навичок спільної діяльності (робота зі змістом, робота в групах, представлення ідей, пошуки рішень);<br /> -оцінювання розуміння і мети пізнання (неформальні опитування, письмові і усні тести і вікторини);<br /> -самооцінювання та рефлексія (обговорення, перевірочний аркуш самооцінювання);<br /> докази розуміння і вміння (учнівська конференція, звіти, статті, есе, мультимедійні презентації, демонстрація вміння)<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1rG9DoXtAZwHSX4862M-s3UvfNRJJ-gWeYRmvEiqLCK8/edit?usp=sharing Оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Обговорення проекту з учнями, ознайомлення з учительською публікацією. <br /> Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Формування малих груп. Розподіл завдань між групами для виконання практичної частини проекту.<br /> Дослідницька робота: в бібліотеках, вивчення друкованих та електронних публікацій.<br /> Колективна, групова та індивідуальна самостійна робота під керівництвом учителя з пошуку додаткової інформації, висунення гіпотез для спостереження, їх планування, проведення та обґрунтування висновків з роботи кожної групи.<br /> Планування та розробка учнівських презентацій для учнів інших класів.<br /> Створення презентації, публікації та вікі-статті.<br /> Демонстрація учнівських робіт. Проведення конференції учасниками проекту для учнів інших класів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxdXuBBr3I1QTVlEMnRlRmctNWM/edit?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxdXuBBr3I1QeG12Mnl5UWRsWlU/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> <br /> [[Вікі-сторінка учня]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Стефанюк Анастасія Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель,математики та основ здоровя<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Підвисоцька ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Підвисоке, район Снятинський, область Івано-Франківська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.03-14.06.2013р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> с. Підвисоке<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Судук Галина Василівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Parstef45 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=11.%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BA%D0%B0_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=429950 2013-06-13T13:32:33Z

<p>Parstef45: /* Мої захоплення */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Прізвище ім'я по-батькові '' '''Стефанюк Параска Юріївна'''<br /> <br /> ''Місце роботи '' Підвисоцька ЗОШ І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ''Посада '' вчитель фізики<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://parstef45.blogspot.com/ ' Мій блог']<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли''] <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EEMjFXdlNiTWhSeGs/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EEaGZjdGJzYzgtVVU/edit?usp=sharing Учительська опублікація]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> В'язання спицями,вишивання</div>

Parstef45 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=11.%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BA%D0%B0_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=429936 2013-06-13T13:30:15Z

<p>Parstef45: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Прізвище ім'я по-батькові '' '''Стефанюк Параска Юріївна'''<br /> <br /> ''Місце роботи '' Підвисоцька ЗОШ І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ''Посада '' вчитель фізики<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://parstef45.blogspot.com/ ' Мій блог']<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли''] <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EEMjFXdlNiTWhSeGs/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxeGI7_kk3EEaGZjdGJzYzgtVVU/edit?usp=sharing Учительська опублікація]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Parstef45 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=11.%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BA%D0%B0_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=429915 2013-06-13T13:23:47Z

<p>Parstef45: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Прізвище ім'я по-батькові '' '''Стефанюк Параска Юріївна'''<br /> <br /> ''Місце роботи '' Підвисоцька ЗОШ І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ''Посада '' вчитель фізики<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://parstef45.blogspot.com/ ' Мій блог']<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Parstef45 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=11.%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BA%D0%B0_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=429908 2013-06-13T13:20:17Z

<p>Parstef45: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Прізвище ім'я по-батькові '' '''Стефанюк Параска Юріївна'''<br /> <br /> ''Місце роботи '' Підвисоцька ЗОШ І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ''Посада '' вчитель фізики<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Parstef45 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=11.%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BA%D0%B0_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=429905 2013-06-13T13:16:47Z

<p>Parstef45: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Parstef45 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BA%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=419998 2013-06-07T08:01:45Z

<p>Parstef45: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Parstef45 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%BE%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2&diff=419994 2013-06-07T08:00:57Z

<p>Parstef45: /* 11.Стефанюк Параска Юріївна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Дати проведення тренінгу= <br /> 25.03.2013 - xx <br /> =Місце проведення тренінгу= <br /> Підвисоцька ЗОШ І - ІІІ ступенів <br /> <br /> Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''<br /> <br /> =Тренери=<br /> Судук Галина Василівна<br /> ''(тут тренери розміщують посилання на свої персональні сторінки)''<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> Анкета учасників ''(тут тренер розміщує посилання на документ google, створений САМОСТІЙНО ЗА [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdEhEdzRhV0w5b0xDS3hlYTdqU0dhb3c ЗРАЗКОМ], а учасники тренінгу його заповнюють у перший день навчання )''<br /> <br /> ''Далі тренер розміщує список учасників тренінгу, в якому ім’я має бути посиланням на персональні сторінки, а також посилання на сторінки Портфоліо та боги-щоденники навчання''<br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> ==[[1.Ахтемійчук Антоніна Василівна]]==<br /> <br /> [http://toniaaht1978.blogspot.com/ 'Мій блог']<br /> <br /> ''[[Портфоліо Ахтемійчук Антоніни]]''<br /> <br /> ==[[2.Баб'юк Марія Іванівна]]==<br /> [http://vladka896.blogspot.com/ 'Мій блог']<br /> <br /> '''[[Портфоліо Баб'юк Марії]]'''<br /> <br /> ==[[3.Бигар Орися Михайлівна]]==<br /> <br /> ==[[4.Данильчик Марія Василівна]]==<br /> <br /> [http://mariadan1975.blogspot.com/ 'Мій блог']<br /> <br /> [[Портфоліо Данильчик Марії]]<br /> <br /> ==[[5.Кнігніцька Марія Миколаївна]]==<br /> <br /> [http://tatarynmarija.blogspot.com/ 'Мій блог']<br /> <br /> [[Портфоліо Кнігніцької Марії]]<br /> <br /> ==[[6.Кнігніцький Василь Васильович]]==<br /> <br /> ==[[7.Коваль Наталія Іванівна]]==<br /> <br /> ==[[8.Колодій Марія Василівна]]==<br /> <br /> ==[[9.Мохорук Ганна Іванівна]]==<br /> <br /> [http://annamoxoryk.blogspot.com/ 'Мій блог']<br /> <br /> [[Портфоліо Мохорук Ганни]]<br /> <br /> ==[[10.Стефанюк Анастасія Василівна]]==<br /> <br /> [http://nadiastef53.blogspot.com/ 'Мій блог']<br /> <br /> [[Портфоліо Стефанюк Анастасії]]<br /> <br /> ==[[11.Стефанюк Параска Юріївна]]==<br /> <br /> [http://parstef45.blogspot.com/ 'Мій блог']<br /> <br /> [[Портфоліо Стефанюк Параски Юріївни]]<br /> <br /> ==[[12.Тимчук Ганна Дмитрівна]]==<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> ''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Parstef45