http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Pankolarisa 2026-04-20T12:43:37Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%A4%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97&diff=323249 2012-12-05T15:22:49Z

<p>Pankolarisa: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало обрана тема проекту, вона є на сьогодення актуальною, чітко поставлені навчальні цілі, поставлені задачі групам<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Pankolarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=323198 2012-12-05T15:00:00Z

<p>Pankolarisa: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> =Буклет вчителя=<br /> [[файл:Pan1.JPG|250px]]<br /> [[файл:Pan2.JPG|250px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Постать князя Святослава в становленні Київської Русі.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B01ICl7zUkm8bU5QTE9lbzVsMnM Навички ХХI століття]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України, всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Святослава приділяється не значна увага,<br /> тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль даного князя в становленні<br /> Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику<br /> Князя Святослава та його внесок в культурне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту<br /> підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B69z0_CfFcyWWE85ZE1DZEt6bjg План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B69z0_CfFcyWZmlZdEpwMWVCU2M План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B69z0_CfFcyWbTQ3Q1pGS3RCT1E Організаційна діаграма]<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B69z0_CfFcyWajJXLUxzQmdHUjg Графік оцінювання]<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B69z0_CfFcyWaFJGMlFwdVBpLXc Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B69z0_CfFcyWN252WmpPMFJvaFE Оцінювання учнівського блогу] <br /> <br /> Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв:<br /> 1. Критерії оцінювання брошури<br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту<br /> 3. Критерії оцінювання для оцінювання <br /> 4. Критерії оцінювання роботи в блозі<br /> 5. Критерії оцінювання командної роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxIZTF1SkoxYXNRT1I4ZG12UHdUZ0E6MQ#gid=0 Опитувальник для учнів]<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B69z0_CfFcyWeUcxRXA0SlMxMFk Таблиця З-Х-Д]<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B69z0_CfFcyWcTVMTGZucDZ0SVU Презентація вчителя]<br /> <br /> * [http://panko007.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> До початку проекту.<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Панко Лариса Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії, історія України.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Лобойківська середня загальноосвітня школа<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Лобойківка, Петриківський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> pankolarisa gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 26 листопада - 8 грудня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петриківська середня загальноосвітня школа.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гулько Віктор Іванович.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Pankolarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=323162 2012-12-05T14:46:09Z

<p>Pankolarisa: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> =Буклет вчителя=<br /> [[файл:Pan1.JPG|250px]]<br /> [[файл:Pan2.JPG|250px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Постать князя Святослава в становленні Київської Русі.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B01ICl7zUkm8bU5QTE9lbzVsMnM Навички ХХI століття]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України, всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Святослава приділяється не значна увага,<br /> тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль даного князя в становленні<br /> Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику<br /> Князя Святослава та його внесок в культурне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту<br /> підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B69z0_CfFcyWWE85ZE1DZEt6bjg План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B69z0_CfFcyWZmlZdEpwMWVCU2M План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B69z0_CfFcyWbTQ3Q1pGS3RCT1E Організаційна діаграма]<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B69z0_CfFcyWajJXLUxzQmdHUjg Графік оцінювання]<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B69z0_CfFcyWaFJGMlFwdVBpLXc Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B69z0_CfFcyWaFJGMlFwdVBpLXc Оцінювання учнівського блогу] <br /> <br /> Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв:<br /> 1. Критерії оцінювання брошури<br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту<br /> 3. Критерії оцінювання для оцінювання <br /> 4. Критерії оцінювання роботи в блозі<br /> 5. Критерії оцінювання командної роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxIZTF1SkoxYXNRT1I4ZG12UHdUZ0E6MQ#gid=0 Опитувальник для учнів]<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B69z0_CfFcyWeUcxRXA0SlMxMFk Таблиця З-Х-Д]<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B69z0_CfFcyWcTVMTGZucDZ0SVU Презентація вчителя]<br /> <br /> * [http://panko007.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> До початку проекту.<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Панко Лариса Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії, історія України.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Лобойківська середня загальноосвітня школа<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Лобойківка, Петриківський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> pankolarisa gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 26 листопада - 8 грудня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петриківська середня загальноосвітня школа.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гулько Віктор Іванович.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Pankolarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=323144 2012-12-05T14:36:45Z

<p>Pankolarisa: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> =Буклет вчителя=<br /> [[файл:Pan1.JPG|250px]]<br /> [[файл:Pan2.JPG|250px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Постать князя Святослава в становленні Київської Русі.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B01ICl7zUkm8bU5QTE9lbzVsMnM Навички ХХI століття]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України, всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Святослава приділяється не значна увага,<br /> тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль даного князя в становленні<br /> Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику<br /> Князя Святослава та його внесок в культурне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту<br /> підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B69z0_CfFcyWWE85ZE1DZEt6bjg План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B69z0_CfFcyWZmlZdEpwMWVCU2M План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B69z0_CfFcyWbTQ3Q1pGS3RCT1E Організаційна діаграма]<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B69z0_CfFcyWajJXLUxzQmdHUjg Графік оцінювання]<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B69z0_CfFcyWaFJGMlFwdVBpLXc Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B69z0_CfFcyWaFJGMlFwdVBpLXc Оцінювання учнівського блогу] <br /> <br /> Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв:<br /> 1. Критерії оцінювання брошури<br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту<br /> 3. Критерії оцінювання для оцінювання <br /> 4. Критерії оцінювання роботи в блозі<br /> 5. Критерії оцінювання командної роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxIZTF1SkoxYXNRT1I4ZG12UHdUZ0E6MQ#gid=0 Опитувальник для учнів]<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B69z0_CfFcyWeUcxRXA0SlMxMFk Таблиця З-Х-Д]<br /> * [http://panko007.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> До початку проекту.<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Панко Лариса Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії, історія України.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Лобойківська середня загальноосвітня школа<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Лобойківка, Петриківський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> pankolarisa gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 26 листопада - 8 грудня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петриківська середня загальноосвітня школа.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гулько Віктор Іванович.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Pankolarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=323129 2012-12-05T14:26:29Z

<p>Pankolarisa: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> =Буклет вчителя=<br /> [[файл:Pan1.JPG|250px]]<br /> [[файл:Pan2.JPG|250px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Постать князя Святослава в становленні Київської Русі.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B01ICl7zUkm8bU5QTE9lbzVsMnM Навички ХХI століття]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України, всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Святослава приділяється не значна увага,<br /> тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль даного князя в становленні<br /> Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику<br /> Князя Святослава та його внесок в культурне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту<br /> підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B69z0_CfFcyWWE85ZE1DZEt6bjg План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B69z0_CfFcyWZmlZdEpwMWVCU2M План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B69z0_CfFcyWbTQ3Q1pGS3RCT1E Організаційна діаграма]<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B69z0_CfFcyWajJXLUxzQmdHUjg Графік оцінювання]<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B69z0_CfFcyWaFJGMlFwdVBpLXc Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B69z0_CfFcyWaFJGMlFwdVBpLXc Оцінювання учнівського блогу] <br /> <br /> Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв:<br /> 1. Критерії оцінювання брошури<br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту<br /> 3. Критерії оцінювання для оцінювання <br /> 4. Критерії оцінювання роботи в блозі<br /> 5. Критерії оцінювання командної роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxIZTF1SkoxYXNRT1I4ZG12UHdUZ0E6MQ#gid=0 Опитувальник для учнів]<br /> * [http://panko007.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> До початку проекту.<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Панко Лариса Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії, історія України.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Лобойківська середня загальноосвітня школа<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Лобойківка, Петриківський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> pankolarisa gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 26 листопада - 8 грудня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петриківська середня загальноосвітня школа.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гулько Віктор Іванович.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Pankolarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=323111 2012-12-05T14:15:14Z

<p>Pankolarisa: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> =Буклет вчителя=<br /> [[файл:Pan1.JPG|250px]]<br /> [[файл:Pan2.JPG|250px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Постать князя Святослава в становленні Київської Русі.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B01ICl7zUkm8bU5QTE9lbzVsMnM Навички ХХI століття]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України, всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Святослава приділяється не значна увага,<br /> тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль даного князя в становленні<br /> Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику<br /> Князя Святослава та його внесок в культурне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту<br /> підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B69z0_CfFcyWWE85ZE1DZEt6bjg План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B69z0_CfFcyWZmlZdEpwMWVCU2M План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B69z0_CfFcyWbTQ3Q1pGS3RCT1E Організаційна діаграма]<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B69z0_CfFcyWajJXLUxzQmdHUjg Графік оцінювання]<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B69z0_CfFcyWaFJGMlFwdVBpLXc Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв:<br /> 1. Критерії оцінювання брошури<br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту<br /> 3. Критерії оцінювання для оцінювання <br /> 4. Критерії оцінювання роботи в блозі<br /> 5. Критерії оцінювання командної роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxIZTF1SkoxYXNRT1I4ZG12UHdUZ0E6MQ#gid=0 Опитувальник для учнів]<br /> * [http://panko007.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> До початку проекту.<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Панко Лариса Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії, історія України.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Лобойківська середня загальноосвітня школа<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Лобойківка, Петриківський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> pankolarisa gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 26 листопада - 8 грудня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петриківська середня загальноосвітня школа.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гулько Віктор Іванович.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Pankolarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=323097 2012-12-05T14:05:43Z

<p>Pankolarisa: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> =Буклет вчителя=<br /> [[файл:Pan1.JPG|250px]]<br /> [[файл:Pan2.JPG|250px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Постать князя Святослава в становленні Київської Русі.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B01ICl7zUkm8bU5QTE9lbzVsMnM Навички ХХI століття]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України, всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Святослава приділяється не значна увага,<br /> тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль даного князя в становленні<br /> Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику<br /> Князя Святослава та його внесок в культурне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту<br /> підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B69z0_CfFcyWWE85ZE1DZEt6bjg План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B69z0_CfFcyWZmlZdEpwMWVCU2M План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B69z0_CfFcyWbTQ3Q1pGS3RCT1E Організаційна діаграма]<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B69z0_CfFcyWajJXLUxzQmdHUjg Графік оцінювання]<br /> Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв:<br /> 1. Критерії оцінювання брошури<br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту<br /> 3. Критерії оцінювання для оцінювання <br /> 4. Критерії оцінювання роботи в блозі<br /> 5. Критерії оцінювання командної роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxIZTF1SkoxYXNRT1I4ZG12UHdUZ0E6MQ#gid=0 Опитувальник для учнів]<br /> * [http://panko007.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> До початку проекту.<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Панко Лариса Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії, історія України.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Лобойківська середня загальноосвітня школа<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Лобойківка, Петриківський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> pankolarisa gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 26 листопада - 8 грудня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петриківська середня загальноосвітня школа.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гулько Віктор Іванович.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Pankolarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=323081 2012-12-05T13:51:16Z

<p>Pankolarisa: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> =Буклет вчителя=<br /> [[файл:Pan1.JPG|250px]]<br /> [[файл:Pan2.JPG|250px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Постать князя Святослава в становленні Київської Русі.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B01ICl7zUkm8bU5QTE9lbzVsMnM Навички ХХI століття]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України, всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Святослава приділяється не значна увага,<br /> тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль даного князя в становленні<br /> Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику<br /> Князя Святослава та його внесок в культурне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту<br /> підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B69z0_CfFcyWWE85ZE1DZEt6bjg План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B69z0_CfFcyWZmlZdEpwMWVCU2M План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B69z0_CfFcyWbTQ3Q1pGS3RCT1E Організаційна діаграма]<br /> <br /> Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв:<br /> 1. Критерії оцінювання брошури<br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту<br /> 3. Критерії оцінювання для оцінювання <br /> 4. Критерії оцінювання роботи в блозі<br /> 5. Критерії оцінювання командної роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxIZTF1SkoxYXNRT1I4ZG12UHdUZ0E6MQ#gid=0 Опитувальник для учнів]<br /> * [http://panko007.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> До початку проекту.<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Панко Лариса Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії, історія України.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Лобойківська середня загальноосвітня школа<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Лобойківка, Петриківський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> pankolarisa gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 26 листопада - 8 грудня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петриківська середня загальноосвітня школа.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гулько Віктор Іванович.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Pankolarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=323062 2012-12-05T13:39:12Z

<p>Pankolarisa: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div> <br /> =Буклет вчителя=<br /> [[файл:Pan1.JPG|250px]]<br /> [[файл:Pan2.JPG|250px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Постать князя Святослава в становленні Київської Русі.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B01ICl7zUkm8bU5QTE9lbzVsMnM Навички ХХI століття]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України, всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Святослава приділяється не значна увага,<br /> тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль даного князя в становленні<br /> Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику<br /> Князя Святослава та його внесок в культурне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту<br /> підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B69z0_CfFcyWWE85ZE1DZEt6bjg План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B69z0_CfFcyWZmlZdEpwMWVCU2M План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв:<br /> 1. Критерії оцінювання брошури<br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту<br /> 3. Критерії оцінювання для оцінювання <br /> 4. Критерії оцінювання роботи в блозі<br /> 5. Критерії оцінювання командної роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxIZTF1SkoxYXNRT1I4ZG12UHdUZ0E6MQ#gid=0 Опитувальник для учнів]<br /> * [http://panko007.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> До початку проекту.<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Панко Лариса Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії, історія України.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Лобойківська середня загальноосвітня школа<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Лобойківка, Петриківський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> pankolarisa gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 26 листопада - 8 грудня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петриківська середня загальноосвітня школа.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гулько Віктор Іванович.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Pankolarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=321896 2012-12-03T14:39:38Z

<p>Pankolarisa: </p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Panko.jpg‎|150px|thumb|left|]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Панко Лариса Василівна'''<br /> <br /> '''вчитель історії'''<br /> <br /> '''Лобойківської СЗШ'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> *[http://lara64.blogspot.com/ Мій блог Інтел-10]<br /> == Мій внесок ==<br /> *[[Портфоліо Панко Лариси Василівни для учнів 7 класу з історії України]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Pankolarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=321892 2012-12-03T14:34:54Z

<p>Pankolarisa: </p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Panko.jpg‎|150px|thumb|left|]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Панко Лариса Василівна'''<br /> <br /> '''вчитель історії'''<br /> <br /> '''ЛобойківськоїСЗШ'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> *[http://lara64.blogspot.com/ Мій блог Інтел-10]<br /> == Мій внесок ==<br /> *[[Портфоліо Панко Лариси Василівни для учнів 7 класу з історії України]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Pankolarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=321891 2012-12-03T14:33:47Z

<p>Pankolarisa: </p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Panko.jpg‎|150px|thumb|left|]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Панко Лариса Василівна'''<br /> <br /> '''вчитель історії'''<br /> <br /> '''ЛобойківськоїСЗШ'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> *[http://lara64.blogspot.com/ Мій блог Інтел-10]<br /> <br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> *[[Портфоліо Панко Лариси Василівни для учнів 7 класу з історії України]]<br /> <br /> <br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Pankolarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=321886 2012-12-03T14:29:15Z

<p>Pankolarisa: </p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Panko.jpg‎|150px|thumb|left|]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Панко Лариса Василівна'''<br /> <br /> '''вчитель історії'''<br /> <br /> '''ЛобойківськоїСЗШ'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Pankolarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=321885 2012-12-03T14:28:27Z

<p>Pankolarisa: </p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Panko.jpg‎|150px|thumb|left|]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Панко Лариса Василівна<br /> <br /> вчитель історії<br /> <br /> ЛобойківськоїСЗШ<br /> '''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Pankolarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=321880 2012-12-03T14:26:36Z

<p>Pankolarisa: </p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Panko.jpg‎|150px|thumb|left|]]<br /> <br /> Панко Лариса Василівна<br /> <br /> вчитель історії<br /> <br /> ЛобойківськоїСЗШ<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Pankolarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=321876 2012-12-03T14:24:51Z

<p>Pankolarisa: </p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Panko.jpg‎|150px|thumb|left|]]<br /> <br /> Панко Лариса Василівна<br /> вчитель історії<br /> ЛобойківськоїСЗШ<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Pankolarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=320493 2012-11-30T15:30:05Z

<p>Pankolarisa: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> =Буклет вчителя=<br /> [[файл:Pan1.JPG|250px]]<br /> [[файл:Pan2.JPG|250px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Постать князя Святослава в становленні Київської Русі.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B01ICl7zUkm8bU5QTE9lbzVsMnM Навички ХХ століття]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України, всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Святослава приділяється не значна увага,<br /> тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль даного князя в становленні<br /> Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику<br /> Князя Святослава та його внесок в культурне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту<br /> підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B69z0_CfFcyWWE85ZE1DZEt6bjg План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B69z0_CfFcyWZmlZdEpwMWVCU2M План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв:<br /> 1. Критерії оцінювання брошури<br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту<br /> 3. Критерії оцінювання для оцінювання <br /> 4. Критерії оцінювання роботи в блозі<br /> 5. Критерії оцінювання командної роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxIZTF1SkoxYXNRT1I4ZG12UHdUZ0E6MQ#gid=0 Опитувальник для учнів]<br /> * [http://panko007.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> До початку проекту.<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Панко Лариса Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії, історія України.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Лобойківська середня загальноосвітня школа<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Лобойківка, Петриківський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> pankolarisa gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 26 листопада - 8 грудня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петриківська середня загальноосвітня школа.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гулько Віктор Іванович.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Pankolarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=317698 2012-11-28T15:06:37Z

<p>Pankolarisa: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div> <br /> =Буклет вчителя=<br /> [[файл:Pan1.JPG|250px]]<br /> [[файл:Pan2.JPG|250px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Постать князя Святослава в становленні Київської Русі.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B01ICl7zUkm8bU5QTE9lbzVsMnM Навички ХХ століття]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України, всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Святослава приділяється не значна увага,<br /> тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль даного князя в становленні<br /> Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику<br /> Князя Святослава та його внесок в культурне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту<br /> підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B69z0_CfFcyWWE85ZE1DZEt6bjg План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B69z0_CfFcyWZmlZdEpwMWVCU2M План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв:<br /> 1. Критерії оцінювання брошури<br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту<br /> 3. Критерії оцінювання для оцінювання <br /> 4. Критерії оцінювання роботи в блозі<br /> 5. Критерії оцінювання командної роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxIZTF1SkoxYXNRT1I4ZG12UHdUZ0E6MQ#gid=0 Опитувальник для учнів]<br /> До початку проекту.<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Панко Лариса Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії, історія України.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Лобойківська середня загальноосвітня школа<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Лобойківка, Петриківський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> pankolarisa gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 26 листопада - 8 грудня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петриківська середня загальноосвітня школа.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гулько Віктор Іванович.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Pankolarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=317668 2012-11-28T15:00:49Z

<p>Pankolarisa: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div> <br /> =Буклет вчителя=<br /> [[файл:Pan1.JPG|250px]]<br /> [[файл:Pan2.JPG|250px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Постать князя Святослава в становленні Київської Русі.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B01ICl7zUkm8bU5QTE9lbzVsMnM Навички ХХ століття]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України, всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Святослава приділяється не значна увага,<br /> тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль даного князя в становленні<br /> Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику<br /> Князя Святослава та його внесок в культурне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту<br /> підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B69z0_CfFcyWWE85ZE1DZEt6bjg План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B69z0_CfFcyWZmlZdEpwMWVCU2M План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв:<br /> 1. Критерії оцінювання брошури<br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту<br /> 3. Критерії оцінювання для оцінювання <br /> 4. Критерії оцінювання роботи в блозі<br /> 5. Критерії оцінювання командної роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxIZTF1SkoxYXNRT1I4ZG12UHdUZ0E6MQ#gid=0 Опитувальник для учнів]<br /> До початку проекту.<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Панко Лариса Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії, історія України.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Лобойківська середня загальноосвітня школа<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Лобойківка, Петриківський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> pankolarisa gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 26 листопада - 8 грудня.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петриківська середня загальноосвітня школа.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гулько Віктор Іванович.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Pankolarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=317657 2012-11-28T14:57:30Z

<p>Pankolarisa: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div> <br /> =Буклет вчителя=<br /> [[файл:Pan1.JPG|250px]]<br /> [[файл:Pan2.JPG|250px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Постать князя Святослава в становленні Київської Русі.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B01ICl7zUkm8bU5QTE9lbzVsMnM Навички ХХ століття]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України, всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Святослава приділяється не значна увага,<br /> тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль даного князя в становленні<br /> Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику<br /> Князя Святослава та його внесок в культурне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту<br /> підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B69z0_CfFcyWWE85ZE1DZEt6bjg План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B69z0_CfFcyWZmlZdEpwMWVCU2M План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв:<br /> 1. Критерії оцінювання брошури<br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту<br /> 3. Критерії оцінювання для оцінювання <br /> 4. Критерії оцінювання роботи в блозі<br /> 5. Критерії оцінювання командної роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxIZTF1SkoxYXNRT1I4ZG12UHdUZ0E6MQ#gid=0 Опитувальник для учнів]<br /> До початку проекту.<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Панко Лариса Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії, історія України.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Лобойківська середня загальноосвітня школа<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Лобойківка, Петриківський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> pankolarisa gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 26 листопада - 8 грудня.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петриківська середня загальноосвітня школа.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гулько Віктор Іванович.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Pankolarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=317654 2012-11-28T14:53:56Z

<p>Pankolarisa: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div> <br /> =Буклет вчителя=<br /> [[файл:Pan1.JPG|250px]]<br /> [[файл:Pan2.JPG|250px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Постать князя Святослава в становленні Київської Русі.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B01ICl7zUkm8bU5QTE9lbzVsMnM Навички ХХ століття]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України, всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Святослава приділяється не значна увага,<br /> тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль даного князя в становленні<br /> Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику<br /> Князя Святослава та його внесок в культурне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту<br /> підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B69z0_CfFcyWWE85ZE1DZEt6bjg План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> * [[http://www.example.com назва посилання] План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв:<br /> 1. Критерії оцінювання брошури<br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту<br /> 3. Критерії оцінювання для оцінювання <br /> 4. Критерії оцінювання роботи в блозі<br /> 5. Критерії оцінювання командної роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxIZTF1SkoxYXNRT1I4ZG12UHdUZ0E6MQ#gid=0 Опитувальник для учнів]<br /> До початку проекту.<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Панко Лариса Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії, історія України.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Лобойківська середня загальноосвітня школа<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Лобойківка, Петриківський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> pankolarisa gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 26 листопада - 8 грудня.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петриківська середня загальноосвітня школа.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гулько Віктор Іванович.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Pankolarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=317641 2012-11-28T14:48:18Z

<p>Pankolarisa: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div> <br /> =Буклет вчителя=<br /> [[файл:Pan1.JPG|250px]]<br /> [[файл:Pan2.JPG|250px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Постать князя Святослава в становленні Київської Русі.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B01ICl7zUkm8bU5QTE9lbzVsMnM Навички ХХ століття]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України, всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Святослава приділяється не значна увага,<br /> тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль даного князя в становленні<br /> Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику<br /> Князя Святослава та його внесок в культурне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту<br /> підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> * [https://docs.google.com/open?id=0B69z0_CfFcyWWE85ZE1DZEt6bjg План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв:<br /> 1. Критерії оцінювання брошури<br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту<br /> 3. Критерії оцінювання для оцінювання <br /> 4. Критерії оцінювання роботи в блозі<br /> 5. Критерії оцінювання командної роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxIZTF1SkoxYXNRT1I4ZG12UHdUZ0E6MQ#gid=0 Опитувальник для учнів]<br /> До початку проекту.<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Панко Лариса Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії, історія України.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Лобойківська середня загальноосвітня школа<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Лобойківка, Петриківський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> pankolarisa gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 26 листопада - 8 грудня.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петриківська середня загальноосвітня школа.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гулько Віктор Іванович.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Pankolarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=317631 2012-11-28T14:38:22Z

<p>Pankolarisa: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> =Буклет вчителя=<br /> [[файл:Pan1.JPG|250px]]<br /> [[файл:Pan2.JPG|250px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Постать князя Святослава в становленні Київської Русі.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B01ICl7zUkm8bU5QTE9lbzVsMnM Навички ХХ століття]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України, всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Святослава приділяється не значна увага,<br /> тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль даного князя в становленні<br /> Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику<br /> Князя Святослава та його внесок в культурне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту<br /> підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв:<br /> 1. Критерії оцінювання брошури<br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту<br /> 3. Критерії оцінювання для оцінювання <br /> 4. Критерії оцінювання роботи в блозі<br /> 5. Критерії оцінювання командної роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxIZTF1SkoxYXNRT1I4ZG12UHdUZ0E6MQ#gid=0 Опитувальник для учнів]<br /> До початку проекту.<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Панко Лариса Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії, історія України.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Лобойківська середня загальноосвітня школа<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Лобойківка, Петриківський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> pankolarisa gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 26 листопада - 8 грудня.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петриківська середня загальноосвітня школа.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гулько Віктор Іванович.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Pankolarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=317624 2012-11-28T14:36:01Z

<p>Pankolarisa: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div> <br /> =Буклет вчителя=<br /> [[файл:Pan1.JPG|250px]]<br /> [[файл:Pan2.JPG|250px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Постать князя Святослава в становленні Київської Русі.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B01ICl7zUkm8bU5QTE9lbzVsMnM Навички ХХ століття]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України, всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Святослава приділяється не значна увага,<br /> тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль даного князя в становленні<br /> Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику<br /> Князя Святослава та його внесок в культурне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту<br /> підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxIZTF1SkoxYXNRT1I4ZG12UHdUZ0E6MQ#gid=0 Опитувальник для учнів]<br /> До початку проекту.<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Панко Лариса Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії, історія України.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Лобойківська середня загальноосвітня школа<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Лобойківка, Петриківський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> pankolarisa gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 26 листопада - 8 грудня.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петриківська середня загальноосвітня школа.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гулько Віктор Іванович.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Pankolarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=317622 2012-11-28T14:35:17Z

<p>Pankolarisa: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div> <br /> =Буклет вчителя=<br /> [[файл:Pan1.JPG|250px]]<br /> [[файл:Pan2.JPG|250px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Постать князя Святослава в становленні Київської Русі.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B01ICl7zUkm8bU5QTE9lbzVsMnM Навички ХХ століття]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України, всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Святослава приділяється не значна увага,<br /> тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль даного князя в становленні<br /> Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику<br /> Князя Святослава та його внесок в культурне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту<br /> підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxIZTF1SkoxYXNRT1I4ZG12UHdUZ0E6MQ#gid=0 Опитувальник для учнів]<br /> До початку проекту.<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Панко Лариса Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії, історія України.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Лобойківська середня загальноосвітня школа<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Лобойківка, Петриківський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> pankolarisa gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 26 листопада - 8 грудня.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петриківська середня загальноосвітня школа.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гулько Віктор Іванович.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Pankolarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=317617 2012-11-28T14:33:23Z

<p>Pankolarisa: /* Тренери */</p> <hr /> <div> <br /> =Буклет вчителя=<br /> [[файл:Pan1.JPG|250px]]<br /> [[файл:Pan2.JPG|250px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B01ICl7zUkm8bU5QTE9lbzVsMnM Навички ХХ століття]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України, всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Святослава приділяється не значна увага,<br /> тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль даного князя в становленні<br /> Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику<br /> Князя Святослава та його внесок в культурне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту<br /> підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxIZTF1SkoxYXNRT1I4ZG12UHdUZ0E6MQ#gid=0 Опитувальник для учнів]<br /> До початку проекту.<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Панко Лариса Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії, історія України.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Лобойківська середня загальноосвітня школа<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Лобойківка, Петриківський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> pankolarisa gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 26 листопада - 8 грудня.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петриківська середня загальноосвітня школа.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гулько Віктор Іванович.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Pankolarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=317614 2012-11-28T14:32:14Z

<p>Pankolarisa: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div> <br /> =Буклет вчителя=<br /> [[файл:Pan1.JPG|250px]]<br /> [[файл:Pan2.JPG|250px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B01ICl7zUkm8bU5QTE9lbzVsMnM Навички ХХ століття]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України, всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Святослава приділяється не значна увага,<br /> тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль даного князя в становленні<br /> Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику<br /> Князя Святослава та його внесок в культурне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту<br /> підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxIZTF1SkoxYXNRT1I4ZG12UHdUZ0E6MQ#gid=0 Опитувальник для учнів]<br /> До початку проекту.<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Панко Лариса Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії, історія України.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Лобойківська середня загальноосвітня школа<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Лобойківка, Петриківський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> pankolarisa gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 26 листопада - 8 грудня.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петриківська середня загальноосвітня школа.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Pankolarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=317612 2012-11-28T14:31:29Z

<p>Pankolarisa: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div> <br /> =Буклет вчителя=<br /> [[файл:Pan1.JPG|250px]]<br /> [[файл:Pan2.JPG|250px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B01ICl7zUkm8bU5QTE9lbzVsMnM Навички ХХ століття]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України, всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Святослава приділяється не значна увага,<br /> тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль даного князя в становленні<br /> Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику<br /> Князя Святослава та його внесок в культурне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту<br /> підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxIZTF1SkoxYXNRT1I4ZG12UHdUZ0E6MQ#gid=0 Опитувальник для учнів]<br /> До початку проекту.<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Панко Лариса Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії, історія України.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Лобойківська середня загальноосвітня школа<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Лобойківка, Петриківський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> pankolarisa gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 26 листопада - 8 грудня.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Pankolarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=317608 2012-11-28T14:29:50Z

<p>Pankolarisa: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div> <br /> =Буклет вчителя=<br /> [[файл:Pan1.JPG|250px]]<br /> [[файл:Pan2.JPG|250px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B01ICl7zUkm8bU5QTE9lbzVsMnM Навички ХХ століття]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України, всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Святослава приділяється не значна увага,<br /> тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль даного князя в становленні<br /> Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику<br /> Князя Святослава та його внесок в культурне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту<br /> підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxIZTF1SkoxYXNRT1I4ZG12UHdUZ0E6MQ#gid=0 Опитувальник для учнів]<br /> До початку проекту.<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Панко Лариса Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії, історія України.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Лобойківська середня загальноосвітня школа<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Лобойківка, Петриківський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> pankolarisa gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> Петриківська середня загальноосвітня школа<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Pankolarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=317605 2012-11-28T14:27:38Z

<p>Pankolarisa: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div> <br /> =Буклет вчителя=<br /> [[файл:Pan1.JPG|250px]]<br /> [[файл:Pan2.JPG|250px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B01ICl7zUkm8bU5QTE9lbzVsMnM Навички ХХ століття]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України, всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Святослава приділяється не значна увага,<br /> тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль даного князя в становленні<br /> Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику<br /> Князя Святослава та його внесок в культурне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту<br /> підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxIZTF1SkoxYXNRT1I4ZG12UHdUZ0E6MQ#gid=0 Опитувальник для учнів]<br /> До початку проекту.<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Панко Лариса Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії, історія України.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Лобойківська середня загальноосвітня школа<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Лобойківка, Петриківський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> Петриківська середня загальноосвітня школа<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Pankolarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=317601 2012-11-28T14:25:53Z

<p>Pankolarisa: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div> <br /> =Буклет вчителя=<br /> [[файл:Pan1.JPG|250px]]<br /> [[файл:Pan2.JPG|250px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B01ICl7zUkm8bU5QTE9lbzVsMnM Навички ХХ століття]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України, всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Святослава приділяється не значна увага,<br /> тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль даного князя в становленні<br /> Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику<br /> Князя Святослава та його внесок в культурне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту<br /> підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxIZTF1SkoxYXNRT1I4ZG12UHdUZ0E6MQ#gid=0 Опитувальник для учнів]<br /> До початку проекту.<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Панко Лариса Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії, історія України.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Лобойківська середня загальноосвітня школа<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> Петриківська середня загальноосвітня школа<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Pankolarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=317599 2012-11-28T14:24:43Z

<p>Pankolarisa: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div> <br /> =Буклет вчителя=<br /> [[файл:Pan1.JPG|250px]]<br /> [[файл:Pan2.JPG|250px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B01ICl7zUkm8bU5QTE9lbzVsMnM Навички ХХ століття]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України, всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Святослава приділяється не значна увага,<br /> тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль даного князя в становленні<br /> Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику<br /> Князя Святослава та його внесок в культурне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту<br /> підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxIZTF1SkoxYXNRT1I4ZG12UHdUZ0E6MQ#gid=0 Опитувальник для учнів]<br /> До початку проекту.<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Панко Лариса Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Лобойківська середня загальноосвітня школа<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> Петриківська середня загальноосвітня школа<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Pankolarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=317592 2012-11-28T14:22:16Z

<p>Pankolarisa: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> =Буклет вчителя=<br /> [[файл:Pan1.JPG|250px]]<br /> [[файл:Pan2.JPG|250px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B01ICl7zUkm8bU5QTE9lbzVsMnM Навички ХХ століття]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України, всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Святослава приділяється не значна увага,<br /> тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль даного князя в становленні<br /> Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику<br /> Князя Святослава та його внесок в культурне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту<br /> підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxIZTF1SkoxYXNRT1I4ZG12UHdUZ0E6MQ#gid=0 Опитувальник для учнів]<br /> До початку проекту.<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Лобойківська середня загальноосвітня школа<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> Петриківська середня загальноосвітня школа<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Pankolarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=317590 2012-11-28T14:20:39Z

<p>Pankolarisa: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> =Буклет вчителя=<br /> [[файл:Pan1.JPG|250px]]<br /> [[файл:Pan2.JPG|250px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B01ICl7zUkm8bU5QTE9lbzVsMnM Навички ХХ століття]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України, всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В курсі історії України середньої школи постаті князя Святослава приділяється не значна увага,<br /> тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль даного князя в становленні<br /> Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику<br /> Князя Святослава та його внесок в культурне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту<br /> підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxIZTF1SkoxYXNRT1I4ZG12UHdUZ0E6MQ#gid=0 Опитувальник для учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Лобойківська середня загальноосвітня школа<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> Петриківська середня загальноосвітня школа<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Pankolarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=315382 2012-11-26T14:27:31Z

<p>Pankolarisa: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> =Буклет вчителя=<br /> [[файл:Pan1.JPG|250px]]<br /> [[файл:Pan2.JPG|250px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України, всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0Aq9z0_CfFcyWdGxIZTF1SkoxYXNRT1I4ZG12UHdUZ0E&amp;gridId=0#edit Опитувальник для учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Pankolarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=315380 2012-11-26T14:21:27Z

<p>Pankolarisa: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> =Буклет вчителя=<br /> [[файл:Pan1.JPG|250px]]<br /> [[файл:Pan2.JPG|250px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України, всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aq9z0_CfFcyWdGxIZTF1SkoxYXNRT1I4ZG12UHdUZ0E Опитувальник для учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Pankolarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=311532 2012-11-22T15:57:10Z

<p>Pankolarisa: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div> <br /> =Буклет вчителя=<br /> [[файл:Pan1.JPG|250px]]<br /> [[файл:Pan2.JPG|250px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України, всесвітня історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Pankolarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=311499 2012-11-22T15:47:18Z

<p>Pankolarisa: /* Буклет вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> =Буклет вчителя=<br /> [[файл:Pan1.JPG|250px]]<br /> [[файл:Pan2.JPG|250px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Pankolarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=311497 2012-11-22T15:46:54Z

<p>Pankolarisa: /* Буклет вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> =Буклет вчителя=<br /> [[файл:Pan1.JPG|250px]]<br /> [[файл:Pan2.JPG|200px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Pankolarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Pan2.JPG&diff=311494 2012-11-22T15:46:00Z

<p>Pankolarisa: </p> <hr /> <div></div>

Pankolarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=311490 2012-11-22T15:44:35Z

<p>Pankolarisa: /* Буклет вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> =Буклет вчителя=<br /> [[файл:Pan1.JPG|200px]]<br /> [[файл:Pan2.JPG|200px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Pankolarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=311480 2012-11-22T15:42:01Z

<p>Pankolarisa: /* Буклет вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> =Буклет вчителя=<br /> [[файл:Pan1.JPG|200px]]<br /> [[файл:P1030687.jpg‎|200px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Pankolarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Pan1.JPG&diff=311460 2012-11-22T15:37:23Z

<p>Pankolarisa: </p> <hr /> <div></div>

Pankolarisa http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&diff=311449 2012-11-22T15:34:40Z

<p>Pankolarisa: </p> <hr /> <div> <br /> =Буклет вчителя=<br /> [[файл:P1030687.jpg‎|200px]]<br /> [[файл:P1030687.jpg‎|200px]]<br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Pankolarisa