Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Портфоліо Городецька Наталія Іванівна для учнів 7 класу з української літератури за темою "Тарас Шевченко"

2012-11-29T13:36:34Z

Ozumenko550:

Вважаю проект вдалим, створеним відповідно до вікових особливостей семикласників. Вдалим є розподіл по групам, визначення перспективних завдань на початку роботи.

--[[Користувач:T siryakova|T siryakova]] 15:46, 23 листопада 2012 (EET)

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
План вивчення теми вдало описаний, дотримано навчальних планів та Державного стандарту.--[[Користувач:Ozumenko550|Ozumenko550]] 15:10, 29 листопада 2012 (EET)
==Ідеї для покращення==
Доречно було б, щоб тема звучала як "Творчість Тараса Щевченка" або "Вивчення творчості Тараса Шевченка"--[[Користувач:Ozumenko550|Ozumenko550]] 15:12, 29 листопада 2012 (EET)
=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Навчальний проект дає можливість оцінювати діяльність учнів на кожному етапі вивчення теми. Використовує таблицю З-Х-Д, діаграму, тощо.--[[Користувач:Ozumenko550|Ozumenko550]] 15:15, 29 листопада 2012 (EET)
==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Органічно поєднано ілюстрації та опис подій, які відбувалися на різних етапах уроку.--[[Користувач:Ozumenko550|Ozumenko550]] 15:18, 29 листопада 2012 (EET)
==Ідеї для покращення==
При оформлені творчих робіт потрібно ширше конткретизувати події, описані учнями.--[[Користувач:Ozumenko550|Ozumenko550]] 15:26, 29 листопада 2012 (EET)
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Наталія Іванівна вдало поєднала різні форми оцінювання: самооцінювання, взаємооцінювання, оцінювання вчителем.--[[Користувач:Ozumenko550|Ozumenko550]] 15:22, 29 листопада 2012 (EET)
==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
Фасилітація навчального процесу здійснюється протягом всього проекту, учням надані певні інструкції та вказівки для допомоги їхньому навчанню.
==Ідеї для покращення==
Більше конткретизувати матеріали(інструкції) для різних груп дітей.--[[Користувач:Ozumenko550|Ozumenko550]] 15:30, 29 листопада 2012 (EET)
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==
У портфоліо надається інструкція для виконання роботи,план впровадження проекту, адреси веб-ресурсів, які знадобляться для виконання навчальних проектів та вивчення теми
==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Портофоліо Городецької Н.І. виконано методично правильно, використовуючи знання вікових особливостей учнів, застосовано різні методи та інструменти роботи, кожний етап проекту продумано та відтворено відповідно до вимог роботи над проектом.--[[Користувач:Ozumenko550|Ozumenko550]] 15:35, 29 листопада 2012 (EET)
==Ідеї для покращення==
Націлювати учнів на необхідність при роботі з інтернет-ресурсами дотримання медіакультури. --[[Користувач:Ozumenko550|Ozumenko550]] 15:36, 29 листопада 2012 (EET)
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Городецька Наталія Іванівна для учнів 7 класу з української літератури за темою "Тарас Шевченко"

2012-11-29T13:35:14Z

Ozumenko550:

Вважаю проект вдалим, створеним відповідно до вікових особливостей семикласників. Вдалим є розподіл по групам, визначення перспективних завдань на початку роботи.

--[[Користувач:T siryakova|T siryakova]] 15:46, 23 листопада 2012 (EET)

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
План вивчення теми вдало описаний, дотримано навчальних планів та Державного стандарту.--[[Користувач:Ozumenko550|Ozumenko550]] 15:10, 29 листопада 2012 (EET)
==Ідеї для покращення==
Доречно було б, щоб тема звучала як "Творчість Тараса Щевченка" або "Вивчення творчості Тараса Шевченка"--[[Користувач:Ozumenko550|Ozumenko550]] 15:12, 29 листопада 2012 (EET)
=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Навчальний проект дає можливість оцінювати діяльність учнів на кожному етапі вивчення теми. Використовує таблицю З-Х-Д, діаграму, тощо.--[[Користувач:Ozumenko550|Ozumenko550]] 15:15, 29 листопада 2012 (EET)
==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Органічно поєднано ілюстрації та опис подій, які відбувалися на різних етапах уроку.--[[Користувач:Ozumenko550|Ozumenko550]] 15:18, 29 листопада 2012 (EET)
==Ідеї для покращення==
При оформлені творчих робіт потрібно ширше конткретизувати події, описані учнями.--[[Користувач:Ozumenko550|Ozumenko550]] 15:26, 29 листопада 2012 (EET)
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Наталія Іванівна вдало поєднала різні форми оцінювання: самооцінювання, взаємооцінювання, оцінювання вчителем.--[[Користувач:Ozumenko550|Ozumenko550]] 15:22, 29 листопада 2012 (EET)
==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
Фасилітація навчального процесу здійснюється протягом всього проекту, учням надані певні інструкції та вказівки для допомоги їхньому навчанню.
==Ідеї для покращення==
Більше конткретизувати матеріали(інструкції) для різних груп дітей.--[[Користувач:Ozumenko550|Ozumenko550]] 15:30, 29 листопада 2012 (EET)
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==
У портфоліо надається інструкція для виконання роботи,план впровадження проекту, адреси веб-ресурсів, які знадобляться для виконання навчальних проектів та вивчення теми
==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Портофоліо Городецької Н.І. виконано методично правильно, використовуючи знання вікових особливостей учнів, застосовано різні методи та інструменти роботи, кожний етап проекту продумано та відтворено відповідно до вимог роботи над проектом.--[[Користувач:Ozumenko550|Ozumenko550]] 15:35, 29 листопада 2012 (EET)
==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Городецька Наталія Іванівна для учнів 7 класу з української літератури за темою "Тарас Шевченко"

2012-11-29T13:30:10Z

Ozumenko550:

Вважаю проект вдалим, створеним відповідно до вікових особливостей семикласників. Вдалим є розподіл по групам, визначення перспективних завдань на початку роботи.

--[[Користувач:T siryakova|T siryakova]] 15:46, 23 листопада 2012 (EET)

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
План вивчення теми вдало описаний, дотримано навчальних планів та Державного стандарту.--[[Користувач:Ozumenko550|Ozumenko550]] 15:10, 29 листопада 2012 (EET)
==Ідеї для покращення==
Доречно було б, щоб тема звучала як "Творчість Тараса Щевченка" або "Вивчення творчості Тараса Шевченка"--[[Користувач:Ozumenko550|Ozumenko550]] 15:12, 29 листопада 2012 (EET)
=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Навчальний проект дає можливість оцінювати діяльність учнів на кожному етапі вивчення теми. Використовує таблицю З-Х-Д, діаграму, тощо.--[[Користувач:Ozumenko550|Ozumenko550]] 15:15, 29 листопада 2012 (EET)
==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Органічно поєднано ілюстрації та опис подій, які відбувалися на різних етапах уроку.--[[Користувач:Ozumenko550|Ozumenko550]] 15:18, 29 листопада 2012 (EET)
==Ідеї для покращення==
При оформлені творчих робіт потрібно ширше конткретизувати події, описані учнями.--[[Користувач:Ozumenko550|Ozumenko550]] 15:26, 29 листопада 2012 (EET)
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Наталія Іванівна вдало поєднала різні форми оцінювання: самооцінювання, взаємооцінювання, оцінювання вчителем.--[[Користувач:Ozumenko550|Ozumenko550]] 15:22, 29 листопада 2012 (EET)
==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
Фасилітація навчального процесу здійснюється протягом всього проекту, учням надані певні інструкції та вказівки для допомоги їхньому навчанню.
==Ідеї для покращення==
Більше конткретизувати матеріали(інструкції) для різних груп дітей.--[[Користувач:Ozumenko550|Ozumenko550]] 15:30, 29 листопада 2012 (EET)
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Городецька Наталія Іванівна для учнів 7 класу з української літератури за темою "Тарас Шевченко"

2012-11-29T13:26:31Z

Ozumenko550:

Обговорення:Портфоліо Городецька Наталія Іванівна для учнів 7 класу з української літератури за темою "Тарас Шевченко"

2012-11-29T13:22:10Z

Ozumenko550:

Обговорення:Портфоліо Городецька Наталія Іванівна для учнів 7 класу з української літератури за темою "Тарас Шевченко"

2012-11-29T13:18:54Z

Ozumenko550:

Обговорення:Портфоліо Городецька Наталія Іванівна для учнів 7 класу з української літератури за темою "Тарас Шевченко"

2012-11-29T13:15:18Z

Ozumenko550:

Обговорення:Портфоліо Городецька Наталія Іванівна для учнів 7 класу з української літератури за темою "Тарас Шевченко"

2012-11-29T13:12:19Z

Ozumenko550:

Обговорення:Портфоліо Городецька Наталія Іванівна для учнів 7 класу з української літератури за темою "Тарас Шевченко"

2012-11-29T13:10:04Z

Ozumenko550:

Портфоліо Озюменко Наталії Миколаївни для учнів 7 класу з основ здоров'я за темою "Будь обережним! Убережись від СНІДу."

2012-11-29T12:51:02Z

Ozumenko550: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва проекту=
Соціальна складова здоров'я. Будь обережним! Убережись від СНІДу.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біодогія, основи життєдіяльності

=Вік учнів, клас=
Учні 7 класу. 12-13 вік

=Стислий опис проекту=
7 клас ,СНІД, робота з додатковою літературою,оформлення повідомлень. Пошук інформації мережі інтернет. можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті. Розробка проекту пов’язана з вивченням теми з предмету» Основи здоров’я» у 7класі «Соціальні чинники здоров’я підлітків. Наркоманія й ВІЛ- інфікування». Проект передбачає засвоєння та вдосконалення учнями основних знань щодо безпечної поведінки в соціумі, виховання терпимого ставлення до ВІЛ-інфікованих людей, засвоєнню навичок безпечного спілкування з ВІЛ-інфікованими. Він направлений на розвинення навичок 21ст.

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SUFBLUGFBTG95cms План вивчення теми]

=Оцінювання=
На початку проекту: щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі використовуються опитування та метод мозкової атаки. Метод «З-Х-Я--Д» (Знаю – Хочу дізнатися –Як дізнатись?- Дізнався) добре спрацює на етапі відслідковування прогресу у навчанні учнів. Також слід вести контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню,, контрольний список: вклад в групову роботу, що дозволить забезпечити об’єктивність оцінювання діяльності учнів при роботі в групах. Для того,щоб діти мали інструменти для самооцінювання, кожному учаснику проекту слід вести «Журнал дослідження» в системі роботи над вивченням теми. Гарним інструментом моніторингу просування учнів по темі для вчителя стане поетапна рефлексія. Заключним етапом роботи є захист проекту та тестування.

* [https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SRlJhTmE3RnhZM1E таблиця З-Х-Д]

* [https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SQXJPY0VvSFJnOHM самооцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель ознайомлює з публікацією про метод проектів та навички 21 століття учнів.

[[Файл:Публікація Озюменко1.jpeg| 350px]] [[Файл:Публікація Озюменко2.jpeg| 350px]]

1 День
Навчальна тема розпочинається із заповнення учнями опитувальника «Твої очікування від проекту» (створений засобами https://docs.google.com/), з допомогою якого визначається бажання/небажання учнів працювати у проекті, рівень обізнаності з технологіями веб 2.0 та бажання виконувати ту чи іншу роль у групі.
Наступний крок – ознайомлення учнів з учительською презентацією, в якій представляється ключове запитання: Убережись від СНІДу та оголошуються тематичні питання проекту:Пандемія СНІДу – неминучість? Що ти знаеш про СНІД? Як поширюється ВІЛ/СНІД-інфекція?

З допомогою учительської презентації проводиться мозковий штурм для виявлення вхідних знань, уявлень, переконань з питання Чи правду нам говорять про пандемію СНІДу? [https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SRlJhTmE3RnhZM1E таблиця з-х-д]

На наступному кроці учні об’єднуються у групи. Далі з допомогою мозкового штурму (таблиця ЗХД), але в групах, учні працюють над питанням «Що я знаю про СНІД?».

Для ознайомлення учнів із завданнями для досліджень пропонується учительський документ для фасилітації – [https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SWXplVDA4UnRGTG8 презентація вчителя], яка розміщується в Інтернеті і є доступною будь-кому та будь-де.
Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів).
1 тиждень роботи над проектом
1 група (біологі-науковці) виконують наступні завдання:
Ознайомлюються з поняттям “ВІЛ”, "СНІД" в різних джерелах (підходить підручник, Інтернет, інші друковані джерела). Після цього вони:
•Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про ВІЛ/СНІД-інфекцію. Під час пошуку інформації в Інтернеті учні оцінюють знайдені веб-сайти, користуючись контрольними списками оцінювання сайтів, розробленими вчителем. Також вони використовують інструкцію по пошуку інформації в Інтернеті.
2 група (медики) виконують наступні завдання:
•розглядають шляхи поширення ВІЛ-інфекції;
*Складають таблицю з показниками поширення ВІЛ-інфекції та СНІДу у різних регіонах.
•Порівнюють розповсюдженням інєкційних наркотиків з поширенням ВІЛ-інфекції.
Результати своїх досліджень представляють в учнівському блозі.
3 група (журналісти)
•Знаходять в Інтернеті інформацію про заходи, які вберігають від дії шкідливого радіоактивного випромінювання.
•Із знайдених заходів обирають ті, які можна застосувати в кожній родини.
4 група (видавці)
З допомогою Інтернету та друкованих видань шукають зв’язок вживання ін'єкційних наркотиків та поширенням ВІЛ-інфекції.
Обдаровані учні мають спрогнозувати, якою б була кількість захворюваних СНІДом, якби люди були пильними та дотримувались здорового способу життя.
Під час виконання дослідницьких завдань учні самостійно здійснюють самоспрямування у діяльності за допомогою розроблених вчителем підказок та нагадувань.
2 тиждень роботи над проектом
Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати, після чого:
1 група (біологі-науковці)
•Створюють вікі-статтю про ВІЛ/СНІД -інфекцію.
2 група (медики)
Хід, а також результати своєї роботи представлять в блозі. Між собою учні спілкуються за допомогою електронної пошти.
3 група (журналісти)
Результати своєї роботи представляють на окремій сторінці блогу. Інформацію учасникам інших груп передають з допомогою електронної пошти.
4 група (видавці)
На основі отриманих даних видають буклет про зв’язок розповсюдження ін'єкційних наркотиків та поширення ВІЛ-інфекції та СНІДу.
Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей).
Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загальношкільній конференції.

[http://ozumenkoprosnid.blogspot.com/ Приклад учнівської роботи]

[https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SVDU0dFo5cDRqYk0 Діаграма]

=Відомості про автора=
==Прізвище, ім'я та по батькові==
Озюменко Наталія Миколаївна

==фах,навчальний предмет==
вчитель біології, основи здоров'я
==Місце проведення==
Кам'янська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня
==місто\село,район, область==
село Кам'янське, Нікопольський район,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12 - 24 листопада 2012р.

==Місце проведення==
с.Кам'янське Нікопольський р-он Дніпропетровська обл., Кам'янська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Солдатов Дмитро Сергійович

Користувач:Ozumenko550

2012-11-29T12:46:10Z

Ozumenko550: Створена сторінка: == Про мене == 250px == Мої блоги == == Мій внесок == [''Мої файли''] ''Мої закладк...

== Про мене ==

[[Файл:Ozumenko.jpg| 250px]]

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо Корнєвої Тетяни Геннадіївни для учнів 7 класу з світової літератури за темою "Я та світ"

2012-11-29T09:48:34Z

Ozumenko550:

Портфоліо Корнєвої Т.Г.складено згідно сучасних вимог.Проте деякі ідеї можна додати до портфоліо:
-включити в оцінювання учнів зміну стратегій,введення нових методів відносно особливостей колективу.
-звернути увагу при використанні інтернету,що дослідницькі роботи не мають бути плагіатом.--[[Користувач:Shumoya|Shumoya]] 15:58, 23 листопада 2012 (EET)

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Чітко описаний план вивчення теми, розписані стислий опис проекту, діяльність учнів на кожному етапі, визначені навчальні цілі.План проекту містить можливість організації групової роботи. Взагалі обрана цікава тема для вивчення, окрім зарубіжної літератути учні дотикаються також до історії та хімії.Завдання, які плануються для учнів відповідають їх віковим особливостям.--[[Користувач:Voytuk.Oksana|Voytuk.Oksana]] 09:11, 29 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Проект включає активну діяльність учнів у плані використаня ІКТ, що сприяє розвитку навичок 21 ст., надає можливість оцінювати учнів на кожному етапі вивчення теми.--[[Користувач:Voytuk.Oksana|Voytuk.Oksana]] 08:57, 29 листопада 2012 (EET)
==Ідеї для покращення==
==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
У прикладі учнівської роботи використовуються кольорові ілюстрації щодо обраної теми, вважаю, що це підсилить цікавість учнів до вивчення теми. Представлена учнівська робота на високому кваліфікованому рівні.--[[Користувач:Voytuk.Oksana|Voytuk.Oksana]] 09:10, 29 листопада 2012 (EET)
==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Тетяна Геннадіївна проводить оцінювання всіх видів діяльності учнів під час проведення проекту: і творів, і письмових робіт, і презентацій, і публікацій. Залучає такі форми оцінювання: взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем. Оцінювання подає у вигляді діаграми, таблиці з-х-д.--[[Користувач:Voytuk.Oksana|Voytuk.Oksana]] 09:19, 29 листопада 2012 (EET)
==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
Фасилітація навчального процесу здійснюється протягом всього проекту, учням надані певні інструкції та вказівки для допомоги їхньому навчанню.
==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Войтюк Оксани Юріївни для учнів 7 класу з основ здоров'я за темою "Туберкульоз - проблема ХХІ ст."

2012-11-29T06:15:31Z

Ozumenko550:

Доречно було б учням запропонувати свої досягнення та побажання відобразити у вигляді колажу.--[[Користувач:Ozumenko550|Ozumenko550]] 08:15, 29 листопада 2012 (EET)

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=

Тема проекту дуже актуальна, бо з кожним роком збільшується кількість хворих на туберкульоз, тому проведення профілактики цього захворюаання в наш час стало необхідністю

==Вдалі моменти==
Запитання підібрані вдало з урахуванням вікових особливостей учнів.Вдало організовано роботу учнів. Навчальні цілі відповідають Державному стандарту.

==Ідеї для покращення==
На мою думку, необхідно було організувати діяльність учнів в парах.

--[[Користувач:NataliGo68|NataliGo68]] 15:28, 28 листопада 2012 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

Оцінювання відбувалося на основі спостережень за діяльність учнів, продуктом спільної діяльноті учнів та контрольного списку запитань до рефлексії в кінці проекту.

==Вдалі моменти==

Вдалими виявилися бланки контролю для оцінювання.

==Ідеї для покращення==

Одним з видів проведення оцінювання можна було використати тести з вибраними відповідями.

--[[Користувач:NataliGo68|NataliGo68]] 15:32, 28 листопада 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=

Учнівська робота відобразила неохідність створення проекту при вивченні теми з профілактики туберкульозу.

==Вдалі моменти==

Діяльність учнів передбачила створення презентацій на тему "Туберкульоз - проблема ХХІ століття"

==Ідеї для покращення==

При створенні буклетів потрібно було надати більш конкретну інформацію по захворюванню.

--[[Користувач:NataliGo68|NataliGo68]] 15:38, 28 листопада 2012 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

Оцінювання здійснювалося критично з урахуванням віковим особливостей учнів за допомогою кількох технологій.

==Вдалі моменти==
Вдало використані дані технології.

==Ідеї для покращення==

Ширше використовувати надані методи оцінювання.

--[[Користувач:NataliGo68|NataliGo68]] 15:46, 28 листопада 2012 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=

Допоміжні матеріали допомагають відслідковувати прогрес у навчанні учнів та допомогають використовувати надані інтернет-ресурси.

==Вдалі моменти==

Учні залучалися до самостійного дослідження даного питання за допомогою інтернет-ресурсів.

==Ідеї для покращення==

Активніше залучати учнів до спілкування.
--[[Користувач:NataliGo68|NataliGo68]] 15:54, 28 листопада 2012 (EET)

=Інші складові Портфоліо (документи)=

При роботі над Портфоліо були використані нормативні документи, що регламентують вивчення даної теми.
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
--[[Користувач:NataliGo68|NataliGo68]] 15:59, 28 листопада 2012 (EET)

--[[Користувач:NataliGo68|NataliGo68]] 15:59, 28 листопада 2012 (EET)

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=

В портфоліо вдало зібрані всі матеріали, які необхідні під час вивчння даної теми з використанням інформаційно-комунікаційних технологій, що відповідають віковим особливстям учнів 7 класу. Робота над проектом вимагає постійного самовдосконалення, як учнів так і вчителів.

==Вдалі моменти==

Надані матеріали, повністю розкривають названу тему і сприяють проведенню профілактиці туберкульозу.

==Ідеї для покращення==

Націлювати учнів на необхідність при роботі з інтернет-ресурсами дотримання медіакультури.

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==
--[[Користувач:NataliGo68|NataliGo68]] 16:18, 28 листопада 2012 (EET)

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Войтюк Оксани Юріївни для учнів 7 класу з основ здоров'я за темою "Туберкульоз - проблема ХХІ ст."

2012-11-27T14:32:56Z

Ozumenko550:

Доречно було б учням запропонувати свої досягнення та побажання відобразити у вигляді колажу.

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Озюменко Наталії Миколаївни для учнів 7 класу з основ здоров'я за темою "Будь обережним! Убережись від СНІДу."

2012-11-27T14:15:52Z

Ozumenko550: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва проекту=
Соціальна складова здоров'я. Будь обережним! Убережись від СНІДу.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біодогія, основи життєдіяльності

=Вік учнів, клас=
Учні 7 класу. 12-13 вік

=Стислий опис проекту=
7 клас ,СНІД, робота з додатковою літературою,оформлення повідомлень. Пошук інформації мережі інтернет. можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті. Розробка проекту пов’язана з вивченням теми з предмету» Основи здоров’я» у 7класі «Соціальні чинники здоров’я підлітків. Наркоманія й ВІЛ- інфікування». Проект передбачає засвоєння та вдосконалення учнями основних знань щодо безпечної поведінки в соціумі, виховання терпимого ставлення до ВІЛ-інфікованих людей, засвоєнню навичок безпечного спілкування з ВІЛ-інфікованими. Він направлений на розвинення навичок 21ст.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання=
На початку проекту: щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі використовуються опитування та метод мозкової атаки. Метод «З-Х-Я--Д» (Знаю – Хочу дізнатися –Як дізнатись?- Дізнався) добре спрацює на етапі відслідковування прогресу у навчанні учнів. Також слід вести контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню,, контрольний список: вклад в групову роботу, що дозволить забезпечити об’єктивність оцінювання діяльності учнів при роботі в групах. Для того,щоб діти мали інструменти для самооцінювання, кожному учаснику проекту слід вести «Журнал дослідження» в системі роботи над вивченням теми. Гарним інструментом моніторингу просування учнів по темі для вчителя стане поетапна рефлексія. Заключним етапом роботи є захист проекту та тестування.

* [https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SRlJhTmE3RnhZM1E таблиця З-Х-Д]

* [https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SQXJPY0VvSFJnOHM самооцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель ознайомлює з публікацією про метод проектів та навички 21 століття учнів.

[[Файл:Публікація Озюменко1.jpeg| 350px]] [[Файл:Публікація Озюменко2.jpeg| 350px]]

1 День
Навчальна тема розпочинається із заповнення учнями опитувальника «Твої очікування від проекту» (створений засобами https://docs.google.com/), з допомогою якого визначається бажання/небажання учнів працювати у проекті, рівень обізнаності з технологіями веб 2.0 та бажання виконувати ту чи іншу роль у групі.
Наступний крок – ознайомлення учнів з учительською презентацією, в якій представляється ключове запитання: Убережись від СНІДу та оголошуються тематичні питання проекту:Пандемія СНІДу – неминучість? Що ти знаеш про СНІД? Як поширюється ВІЛ/СНІД-інфекція?

З допомогою учительської презентації проводиться мозковий штурм для виявлення вхідних знань, уявлень, переконань з питання Чи правду нам говорять про пандемію СНІДу? [https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SRlJhTmE3RnhZM1E таблиця з-х-д]

На наступному кроці учні об’єднуються у групи. Далі з допомогою мозкового штурму (таблиця ЗХД), але в групах, учні працюють над питанням «Що я знаю про СНІД?».

Для ознайомлення учнів із завданнями для досліджень пропонується учительський документ для фасилітації – [https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SWXplVDA4UnRGTG8 презентація вчителя], яка розміщується в Інтернеті і є доступною будь-кому та будь-де.
Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів).
1 тиждень роботи над проектом
1 група (біологі-науковці) виконують наступні завдання:
Ознайомлюються з поняттям “ВІЛ”, "СНІД" в різних джерелах (підходить підручник, Інтернет, інші друковані джерела). Після цього вони:
•Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про ВІЛ/СНІД-інфекцію. Під час пошуку інформації в Інтернеті учні оцінюють знайдені веб-сайти, користуючись контрольними списками оцінювання сайтів, розробленими вчителем. Також вони використовують інструкцію по пошуку інформації в Інтернеті.
2 група (медики) виконують наступні завдання:
•розглядають шляхи поширення ВІЛ-інфекції;
*Складають таблицю з показниками поширення ВІЛ-інфекції та СНІДу у різних регіонах.
•Порівнюють розповсюдженням інєкційних наркотиків з поширенням ВІЛ-інфекції.
Результати своїх досліджень представляють в учнівському блозі.
3 група (журналісти)
•Знаходять в Інтернеті інформацію про заходи, які вберігають від дії шкідливого радіоактивного випромінювання.
•Із знайдених заходів обирають ті, які можна застосувати в кожній родини.
4 група (видавці)
З допомогою Інтернету та друкованих видань шукають зв’язок вживання ін'єкційних наркотиків та поширенням ВІЛ-інфекції.
Обдаровані учні мають спрогнозувати, якою б була кількість захворюваних СНІДом, якби люди були пильними та дотримувались здорового способу життя.
Під час виконання дослідницьких завдань учні самостійно здійснюють самоспрямування у діяльності за допомогою розроблених вчителем підказок та нагадувань.
2 тиждень роботи над проектом
Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати, після чого:
1 група (біологі-науковці)
•Створюють вікі-статтю про ВІЛ/СНІД -інфекцію.
2 група (медики)
Хід, а також результати своєї роботи представлять в блозі. Між собою учні спілкуються за допомогою електронної пошти.
3 група (журналісти)
Результати своєї роботи представляють на окремій сторінці блогу. Інформацію учасникам інших груп передають з допомогою електронної пошти.
4 група (видавці)
На основі отриманих даних видають буклет про зв’язок розповсюдження ін'єкційних наркотиків та поширення ВІЛ-інфекції та СНІДу.
Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей).
Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загальношкільній конференції.

[http://ozumenkoprosnid.blogspot.com/ Приклад учнівської роботи]

[https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SVDU0dFo5cDRqYk0 Діаграма]

=Відомості про автора=
==Прізвище, ім'я та по батькові==
Озюменко Наталія Миколаївна

==фах,навчальний предмет==
вчитель біології, основи здоров'я
==Місце проведення==
Кам'янська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня
==місто\село,район, область==
село Кам'янське, Нікопольський район,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12 - 24 листопада 2012р.

==Місце проведення==
с.Кам'янське Нікопольський р-он Дніпропетровська обл., Кам'янська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Солдатов Дмитро Сергійович

Портфоліо Озюменко Наталії Миколаївни для учнів 7 класу з основ здоров'я за темою "Будь обережним! Убережись від СНІДу."

2012-11-27T14:15:33Z

Ozumenko550: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва проекту=
Соціальна складова здоров'я. Будь обережним! Убережись від СНІДу.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біодогія, основи життєдіяльності

=Вік учнів, клас=
Учні 7 класу. 12-13 вік

=Стислий опис проекту=
7 клас ,СНІД, робота з додатковою літературою,оформлення повідомлень. Пошук інформації мережі інтернет. можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті. Розробка проекту пов’язана з вивченням теми з предмету» Основи здоров’я» у 7класі «Соціальні чинники здоров’я підлітків. Наркоманія й ВІЛ- інфікування». Проект передбачає засвоєння та вдосконалення учнями основних знань щодо безпечної поведінки в соціумі, виховання терпимого ставлення до ВІЛ-інфікованих людей, засвоєнню навичок безпечного спілкування з ВІЛ-інфікованими. Він направлений на розвинення навичок 21ст.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання=
На початку проекту: щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі використовуються опитування та метод мозкової атаки. Метод «З-Х-Я--Д» (Знаю – Хочу дізнатися –Як дізнатись?- Дізнався) добре спрацює на етапі відслідковування прогресу у навчанні учнів. Також слід вести контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню,, контрольний список: вклад в групову роботу, що дозволить забезпечити об’єктивність оцінювання діяльності учнів при роботі в групах. Для того,щоб діти мали інструменти для самооцінювання, кожному учаснику проекту слід вести «Журнал дослідження» в системі роботи над вивченням теми. Гарним інструментом моніторингу просування учнів по темі для вчителя стане поетапна рефлексія. Заключним етапом роботи є захист проекту та тестування.

* [https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SRlJhTmE3RnhZM1E таблиця З-Х-Д]

* [https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SQXJPY0VvSFJnOHM самооцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель ознайомлює з публікацією про метод проектів та навички 21 століття учнів.

[[Файл:Публікація Озюменко1.jpeg| 350px]] [[Файл:Публікація Озюменко2.jpeg| 350px]]

1 День
Навчальна тема розпочинається із заповнення учнями опитувальника «Твої очікування від проекту» (створений засобами https://docs.google.com/), з допомогою якого визначається бажання/небажання учнів працювати у проекті, рівень обізнаності з технологіями веб 2.0 та бажання виконувати ту чи іншу роль у групі.
Наступний крок – ознайомлення учнів з учительською презентацією, в якій представляється ключове запитання: Убережись від СНІДу та оголошуються тематичні питання проекту:Пандемія СНІДу – неминучість? Що ти знаеш про СНІД? Як поширюється ВІЛ/СНІД-інфекція?

З допомогою учительської презентації проводиться мозковий штурм для виявлення вхідних знань, уявлень, переконань з питання Чи правду нам говорять про пандемію СНІДу? [https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SRlJhTmE3RnhZM1E таблиця з-х-д]

На наступному кроці учні об’єднуються у групи. Далі з допомогою мозкового штурму (таблиця ЗХД), але в групах, учні працюють над питанням «Що я знаю про СНІД?».

Для ознайомлення учнів із завданнями для досліджень пропонується учительський документ для фасилітації – [https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SWXplVDA4UnRGTG8 презентація вчителя], яка розміщується в Інтернеті і є доступною будь-кому та будь-де.
Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів).
1 тиждень роботи над проектом
1 група (біологі-науковці) виконують наступні завдання:
Ознайомлюються з поняттям “ВІЛ”, "СНІД" в різних джерелах (підходить підручник, Інтернет, інші друковані джерела). Після цього вони:
•Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про ВІЛ/СНІД-інфекцію. Під час пошуку інформації в Інтернеті учні оцінюють знайдені веб-сайти, користуючись контрольними списками оцінювання сайтів, розробленими вчителем. Також вони використовують інструкцію по пошуку інформації в Інтернеті.
2 група (медики) виконують наступні завдання:
•розглядають шляхи поширення ВІЛ-інфекції;
*Складають таблицю з показниками поширення ВІЛ-інфекції та СНІДу у різних регіонах.
•Порівнюють розповсюдженням інєкційних наркотиків з поширенням ВІЛ-інфекції.
Результати своїх досліджень представляють в учнівському блозі.
3 група (журналісти)
•Знаходять в Інтернеті інформацію про заходи, які вберігають від дії шкідливого радіоактивного випромінювання.
•Із знайдених заходів обирають ті, які можна застосувати в кожній родини.
4 група (видавці)
З допомогою Інтернету та друкованих видань шукають зв’язок вживання ін'єкційних наркотиків та поширенням ВІЛ-інфекції.
Обдаровані учні мають спрогнозувати, якою б була кількість захворюваних СНІДом, якби люди були пильними та дотримувались здорового способу життя.
Під час виконання дослідницьких завдань учні самостійно здійснюють самоспрямування у діяльності за допомогою розроблених вчителем підказок та нагадувань.
2 тиждень роботи над проектом
Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати, після чого:
1 група (біологі-науковці)
•Створюють вікі-статтю про ВІЛ/СНІД -інфекцію.
2 група (медики)
Хід, а також результати своєї роботи представлять в блозі. Між собою учні спілкуються за допомогою електронної пошти.
3 група (журналісти)
Результати своєї роботи представляють на окремій сторінці блогу. Інформацію учасникам інших груп передають з допомогою електронної пошти.
4 група (видавці)
На основі отриманих даних видають буклет про зв’язок розповсюдження ін'єкційних наркотиків та поширення ВІЛ-інфекції та СНІДу.
Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей).
Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загальношкільній конференції.

[http://ozumenkoprosnid.blogspot.com/ Приклад учнівської роботи]

[https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SVDU0dFo5cDRqYk0 Діаграма]

=Відомості про автора=
==Прізвище, ім'я та по батькові==
Озюменко Наталія Миколаївна

==фах,навчальний предмет==
вчитель біології, основи здоров'я
==Місце проведення==
Кам'янська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня
==місто\село,район, область==
село Кам'янське, Нікопольський район,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12 - 24 листопада 2012р.

==Місце проведення==
с.Кам'янське Нікопольський р-он Дніпропетровська обл., Кам'янська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Солдатов Дмитро Сергійович

Портфоліо Озюменко Наталії Миколаївни для учнів 7 класу з основ здоров'я за темою "Будь обережним! Убережись від СНІДу."

2012-11-27T14:12:06Z

Ozumenko550: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва проекту=
Соціальна складова здоров'я. Будь обережним! Убережись від СНІДу.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біодогія, основи життєдіяльності

=Вік учнів, клас=
Учні 7 класу. 12-13 вік

=Стислий опис проекту=
7 клас ,СНІД, робота з додатковою літературою,оформлення повідомлень. Пошук інформації мережі інтернет. можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті. Розробка проекту пов’язана з вивченням теми з предмету» Основи здоров’я» у 7класі «Соціальні чинники здоров’я підлітків. Наркоманія й ВІЛ- інфікування». Проект передбачає засвоєння та вдосконалення учнями основних знань щодо безпечної поведінки в соціумі, виховання терпимого ставлення до ВІЛ-інфікованих людей, засвоєнню навичок безпечного спілкування з ВІЛ-інфікованими. Він направлений на розвинення навичок 21ст.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання=
На початку проекту: щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі використовуються опитування та метод мозкової атаки. Метод «З-Х-Я--Д» (Знаю – Хочу дізнатися –Як дізнатись?- Дізнався) добре спрацює на етапі відслідковування прогресу у навчанні учнів. Також слід вести контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню,, контрольний список: вклад в групову роботу, що дозволить забезпечити об’єктивність оцінювання діяльності учнів при роботі в групах. Для того,щоб діти мали інструменти для самооцінювання, кожному учаснику проекту слід вести «Журнал дослідження» в системі роботи над вивченням теми. Гарним інструментом моніторингу просування учнів по темі для вчителя стане поетапна рефлексія. Заключним етапом роботи є захист проекту та тестування.

* [https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SRlJhTmE3RnhZM1E таблиця З-Х-Д]

* [https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SQXJPY0VvSFJnOHM самооцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель ознайомлює з публікацією про метод проектів та навички 21 століття учнів.

[[Файл:Публікація Озюменко1.jpeg| 350px]] [[Файл:Публікація Озюменко2.jpeg| 350px]]

1 День
Навчальна тема розпочинається із заповнення учнями опитувальника «Твої очікування від проекту» (створений засобами https://docs.google.com/), з допомогою якого визначається бажання/небажання учнів працювати у проекті, рівень обізнаності з технологіями веб 2.0 та бажання виконувати ту чи іншу роль у групі.
Наступний крок – ознайомлення учнів з учительською презентацією, в якій представляється ключове запитання: Убережись від СНІДу та оголошуються тематичні питання проекту:Пандемія СНІДу – неминучість? Що ти знаеш про СНІД? Як поширюється ВІЛ/СНІД-інфекція?

З допомогою учительської презентації проводиться мозковий штурм для виявлення вхідних знань, уявлень, переконань з питання Чи правду нам говорять про пандемію СНІДу? [https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SRlJhTmE3RnhZM1E таблиця з-х-д]

На наступному кроці учні об’єднуються у групи. Далі з допомогою мозкового штурму (таблиця ЗХД), але в групах, учні працюють над питанням «Що я знаю про СНІД?».

Для ознайомлення учнів із завданнями для досліджень пропонується учительський документ для фасилітації – [https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SWXplVDA4UnRGTG8 презентація вчителя], яка розміщується в Інтернеті і є доступною будь-кому та будь-де.
Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів).
1 тиждень роботи над проектом
1 група (біологі-науковці) виконують наступні завдання:
Ознайомлюються з поняттям “ВІЛ”, "СНІД" в різних джерелах (підходить підручник, Інтернет, інші друковані джерела). Після цього вони:
•Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про ВІЛ/СНІД-інфекцію. Під час пошуку інформації в Інтернеті учні оцінюють знайдені веб-сайти, користуючись контрольними списками оцінювання сайтів, розробленими вчителем. Також вони використовують інструкцію по пошуку інформації в Інтернеті.
2 група (медики) виконують наступні завдання:
•розглядають шляхи поширення ВІЛ-інфекції;
*Складають таблицю з показниками поширення ВІЛ-інфекції та СНІДу у різних регіонах.
•Порівнюють розповсюдженням інєкційних наркотиків з поширенням ВІЛ-інфекції.
Результати своїх досліджень представляють в учнівському блозі.
3 група (журналісти)
•Знаходять в Інтернеті інформацію про заходи, які вберігають від дії шкідливого радіоактивного випромінювання.
•Із знайдених заходів обирають ті, які можна застосувати в кожній родини.
4 група (видавці)
З допомогою Інтернету та друкованих видань шукають зв’язок вживання ін'єкційних наркотиків та поширенням ВІЛ-інфекції.
Обдаровані учні мають спрогнозувати, якою б була кількість захворюваних СНІДом, якби люди були пильними та дотримувались здорового способу життя.
Під час виконання дослідницьких завдань учні самостійно здійснюють самоспрямування у діяльності за допомогою розроблених вчителем підказок та нагадувань.
2 тиждень роботи над проектом
Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати, після чого:
1 група (біологі-науковці)
•Створюють вікі-статтю про ВІЛ/СНІД -інфекцію.
2 група (медики)
Хід, а також результати своєї роботи представлять в блозі. Між собою учні спілкуються за допомогою електронної пошти.
3 група (журналісти)
Результати своєї роботи представляють на окремій сторінці блогу. Інформацію учасникам інших груп передають з допомогою електронної пошти.
4 група (видавці)
На основі отриманих даних видають буклет про зв’язок розповсюдження ін'єкційних наркотиків та поширення ВІЛ-інфекції та СНІДу.
Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей).
Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загальношкільній конференції.

[http://ozumenkoprosnid.blogspot.com/ Приклад учнівської роботи]

=Відомості про автора=
==Прізвище, ім'я та по батькові==
Озюменко Наталія Миколаївна

==фах,навчальний предмет==
вчитель біології, основи здоров'я
==Місце проведення==
Кам'янська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня
==місто\село,район, область==
село Кам'янське, Нікопольський район,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12 - 24 листопада 2012р.

==Місце проведення==
с.Кам'янське Нікопольський р-он Дніпропетровська обл., Кам'янська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Солдатов Дмитро Сергійович

Портфоліо Озюменко Наталії Миколаївни для учнів 7 класу з основ здоров'я за темою "Будь обережним! Убережись від СНІДу."

2012-11-27T14:11:43Z

Ozumenko550: /* Стислий опис проекту (скопіювати з плану) */

=Назва проекту=
Соціальна складова здоров'я. Будь обережним! Убережись від СНІДу.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біодогія, основи життєдіяльності

=Вік учнів, клас=
Учні 7 класу. 12-13 вік

=Стислий опис проекту=
7 клас ,СНІД, робота з додатковою літературою,оформлення повідомлень. Пошук інформації мережі інтернет. можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті. Розробка проекту пов’язана з вивченням теми з предмету» Основи здоров’я» у 7класі «Соціальні чинники здоров’я підлітків. Наркоманія й ВІЛ- інфікування». Проект передбачає засвоєння та вдосконалення учнями основних знань щодо безпечної поведінки в соціумі, виховання терпимого ставлення до ВІЛ-інфікованих людей, засвоєнню навичок безпечного спілкування з ВІЛ-інфікованими. Він направлений на розвинення навичок 21ст.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту: щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі використовуються опитування та метод мозкової атаки. Метод «З-Х-Я--Д» (Знаю – Хочу дізнатися –Як дізнатись?- Дізнався) добре спрацює на етапі відслідковування прогресу у навчанні учнів. Також слід вести контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню,, контрольний список: вклад в групову роботу, що дозволить забезпечити об’єктивність оцінювання діяльності учнів при роботі в групах. Для того,щоб діти мали інструменти для самооцінювання, кожному учаснику проекту слід вести «Журнал дослідження» в системі роботи над вивченням теми. Гарним інструментом моніторингу просування учнів по темі для вчителя стане поетапна рефлексія. Заключним етапом роботи є захист проекту та тестування.

* [https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SRlJhTmE3RnhZM1E таблиця З-Х-Д]

* [https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SQXJPY0VvSFJnOHM самооцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель ознайомлює з публікацією про метод проектів та навички 21 століття учнів.

[[Файл:Публікація Озюменко1.jpeg| 350px]] [[Файл:Публікація Озюменко2.jpeg| 350px]]

1 День
Навчальна тема розпочинається із заповнення учнями опитувальника «Твої очікування від проекту» (створений засобами https://docs.google.com/), з допомогою якого визначається бажання/небажання учнів працювати у проекті, рівень обізнаності з технологіями веб 2.0 та бажання виконувати ту чи іншу роль у групі.
Наступний крок – ознайомлення учнів з учительською презентацією, в якій представляється ключове запитання: Убережись від СНІДу та оголошуються тематичні питання проекту:Пандемія СНІДу – неминучість? Що ти знаеш про СНІД? Як поширюється ВІЛ/СНІД-інфекція?

З допомогою учительської презентації проводиться мозковий штурм для виявлення вхідних знань, уявлень, переконань з питання Чи правду нам говорять про пандемію СНІДу? [https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SRlJhTmE3RnhZM1E таблиця з-х-д]

На наступному кроці учні об’єднуються у групи. Далі з допомогою мозкового штурму (таблиця ЗХД), але в групах, учні працюють над питанням «Що я знаю про СНІД?».

Для ознайомлення учнів із завданнями для досліджень пропонується учительський документ для фасилітації – [https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SWXplVDA4UnRGTG8 презентація вчителя], яка розміщується в Інтернеті і є доступною будь-кому та будь-де.
Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів).
1 тиждень роботи над проектом
1 група (біологі-науковці) виконують наступні завдання:
Ознайомлюються з поняттям “ВІЛ”, "СНІД" в різних джерелах (підходить підручник, Інтернет, інші друковані джерела). Після цього вони:
•Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про ВІЛ/СНІД-інфекцію. Під час пошуку інформації в Інтернеті учні оцінюють знайдені веб-сайти, користуючись контрольними списками оцінювання сайтів, розробленими вчителем. Також вони використовують інструкцію по пошуку інформації в Інтернеті.
2 група (медики) виконують наступні завдання:
•розглядають шляхи поширення ВІЛ-інфекції;
*Складають таблицю з показниками поширення ВІЛ-інфекції та СНІДу у різних регіонах.
•Порівнюють розповсюдженням інєкційних наркотиків з поширенням ВІЛ-інфекції.
Результати своїх досліджень представляють в учнівському блозі.
3 група (журналісти)
•Знаходять в Інтернеті інформацію про заходи, які вберігають від дії шкідливого радіоактивного випромінювання.
•Із знайдених заходів обирають ті, які можна застосувати в кожній родини.
4 група (видавці)
З допомогою Інтернету та друкованих видань шукають зв’язок вживання ін'єкційних наркотиків та поширенням ВІЛ-інфекції.
Обдаровані учні мають спрогнозувати, якою б була кількість захворюваних СНІДом, якби люди були пильними та дотримувались здорового способу життя.
Під час виконання дослідницьких завдань учні самостійно здійснюють самоспрямування у діяльності за допомогою розроблених вчителем підказок та нагадувань.
2 тиждень роботи над проектом
Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати, після чого:
1 група (біологі-науковці)
•Створюють вікі-статтю про ВІЛ/СНІД -інфекцію.
2 група (медики)
Хід, а також результати своєї роботи представлять в блозі. Між собою учні спілкуються за допомогою електронної пошти.
3 група (журналісти)
Результати своєї роботи представляють на окремій сторінці блогу. Інформацію учасникам інших груп передають з допомогою електронної пошти.
4 група (видавці)
На основі отриманих даних видають буклет про зв’язок розповсюдження ін'єкційних наркотиків та поширення ВІЛ-інфекції та СНІДу.
Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей).
Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загальношкільній конференції.

[http://ozumenkoprosnid.blogspot.com/ Приклад учнівської роботи]

=Відомості про автора=
==Прізвище, ім'я та по батькові==
Озюменко Наталія Миколаївна

==фах,навчальний предмет==
вчитель біології, основи здоров'я
==Місце проведення==
Кам'янська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня
==місто\село,район, область==
село Кам'янське, Нікопольський район,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12 - 24 листопада 2012р.

==Місце проведення==
с.Кам'янське Нікопольський р-он Дніпропетровська обл., Кам'янська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Солдатов Дмитро Сергійович

Портфоліо Озюменко Наталії Миколаївни для учнів 7 класу з основ здоров'я за темою "Будь обережним! Убережись від СНІДу."

2012-11-27T14:10:05Z

Ozumenko550: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва проекту=
Соціальна складова здоров'я. Будь обережним! Убережись від СНІДу.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біодогія, основи життєдіяльності

=Вік учнів, клас=
Учні 7 класу. 12-13 вік

=Стислий опис проекту (скопіювати з плану)=
7 клас ,СНІД, робота з додатковою літературою,оформлення повідомлень. Пошук інформації мережі інтернет. можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті. Розробка проекту пов’язана з вивченням теми з предмету» Основи здоров’я» у 7класі «Соціальні чинники здоров’я підлітків. Наркоманія й ВІЛ- інфікування». Проект передбачає засвоєння та вдосконалення учнями основних знань щодо безпечної поведінки в соціумі, виховання терпимого ставлення до ВІЛ-інфікованих людей, засвоєнню навичок безпечного спілкування з ВІЛ-інфікованими. Він направлений на розвинення навичок 21ст.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту: щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі використовуються опитування та метод мозкової атаки. Метод «З-Х-Я--Д» (Знаю – Хочу дізнатися –Як дізнатись?- Дізнався) добре спрацює на етапі відслідковування прогресу у навчанні учнів. Також слід вести контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню,, контрольний список: вклад в групову роботу, що дозволить забезпечити об’єктивність оцінювання діяльності учнів при роботі в групах. Для того,щоб діти мали інструменти для самооцінювання, кожному учаснику проекту слід вести «Журнал дослідження» в системі роботи над вивченням теми. Гарним інструментом моніторингу просування учнів по темі для вчителя стане поетапна рефлексія. Заключним етапом роботи є захист проекту та тестування.

* [https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SRlJhTmE3RnhZM1E таблиця З-Х-Д]

* [https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SQXJPY0VvSFJnOHM самооцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель ознайомлює з публікацією про метод проектів та навички 21 століття учнів.

[[Файл:Публікація Озюменко1.jpeg| 350px]] [[Файл:Публікація Озюменко2.jpeg| 350px]]

1 День
Навчальна тема розпочинається із заповнення учнями опитувальника «Твої очікування від проекту» (створений засобами https://docs.google.com/), з допомогою якого визначається бажання/небажання учнів працювати у проекті, рівень обізнаності з технологіями веб 2.0 та бажання виконувати ту чи іншу роль у групі.
Наступний крок – ознайомлення учнів з учительською презентацією, в якій представляється ключове запитання: Убережись від СНІДу та оголошуються тематичні питання проекту:Пандемія СНІДу – неминучість? Що ти знаеш про СНІД? Як поширюється ВІЛ/СНІД-інфекція?

З допомогою учительської презентації проводиться мозковий штурм для виявлення вхідних знань, уявлень, переконань з питання Чи правду нам говорять про пандемію СНІДу? [https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SRlJhTmE3RnhZM1E таблиця з-х-д]

На наступному кроці учні об’єднуються у групи. Далі з допомогою мозкового штурму (таблиця ЗХД), але в групах, учні працюють над питанням «Що я знаю про СНІД?».

Для ознайомлення учнів із завданнями для досліджень пропонується учительський документ для фасилітації – [https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SWXplVDA4UnRGTG8 презентація вчителя], яка розміщується в Інтернеті і є доступною будь-кому та будь-де.
Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів).
1 тиждень роботи над проектом
1 група (біологі-науковці) виконують наступні завдання:
Ознайомлюються з поняттям “ВІЛ”, "СНІД" в різних джерелах (підходить підручник, Інтернет, інші друковані джерела). Після цього вони:
•Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про ВІЛ/СНІД-інфекцію. Під час пошуку інформації в Інтернеті учні оцінюють знайдені веб-сайти, користуючись контрольними списками оцінювання сайтів, розробленими вчителем. Також вони використовують інструкцію по пошуку інформації в Інтернеті.
2 група (медики) виконують наступні завдання:
•розглядають шляхи поширення ВІЛ-інфекції;
*Складають таблицю з показниками поширення ВІЛ-інфекції та СНІДу у різних регіонах.
•Порівнюють розповсюдженням інєкційних наркотиків з поширенням ВІЛ-інфекції.
Результати своїх досліджень представляють в учнівському блозі.
3 група (журналісти)
•Знаходять в Інтернеті інформацію про заходи, які вберігають від дії шкідливого радіоактивного випромінювання.
•Із знайдених заходів обирають ті, які можна застосувати в кожній родини.
4 група (видавці)
З допомогою Інтернету та друкованих видань шукають зв’язок вживання ін'єкційних наркотиків та поширенням ВІЛ-інфекції.
Обдаровані учні мають спрогнозувати, якою б була кількість захворюваних СНІДом, якби люди були пильними та дотримувались здорового способу життя.
Під час виконання дослідницьких завдань учні самостійно здійснюють самоспрямування у діяльності за допомогою розроблених вчителем підказок та нагадувань.
2 тиждень роботи над проектом
Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати, після чого:
1 група (біологі-науковці)
•Створюють вікі-статтю про ВІЛ/СНІД -інфекцію.
2 група (медики)
Хід, а також результати своєї роботи представлять в блозі. Між собою учні спілкуються за допомогою електронної пошти.
3 група (журналісти)
Результати своєї роботи представляють на окремій сторінці блогу. Інформацію учасникам інших груп передають з допомогою електронної пошти.
4 група (видавці)
На основі отриманих даних видають буклет про зв’язок розповсюдження ін'єкційних наркотиків та поширення ВІЛ-інфекції та СНІДу.
Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей).
Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загальношкільній конференції.

[http://ozumenkoprosnid.blogspot.com/ Приклад учнівської роботи]

=Відомості про автора=
==Прізвище, ім'я та по батькові==
Озюменко Наталія Миколаївна

==фах,навчальний предмет==
вчитель біології, основи здоров'я
==Місце проведення==
Кам'янська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня
==місто\село,район, область==
село Кам'янське, Нікопольський район,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12 - 24 листопада 2012р.

==Місце проведення==
с.Кам'янське Нікопольський р-он Дніпропетровська обл., Кам'янська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Солдатов Дмитро Сергійович

Портфоліо Озюменко Наталії Миколаївни для учнів 7 класу з основ здоров'я за темою "Будь обережним! Убережись від СНІДу."

2012-11-27T14:09:36Z

Ozumenko550: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва проекту=
Соціальна складова здоров'я. Будь обережним! Убережись від СНІДу.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біодогія, основи життєдіяльності

=Вік учнів, клас=
Учні 7 класу. 12-13 вік

=Стислий опис проекту (скопіювати з плану)=
7 клас ,СНІД, робота з додатковою літературою,оформлення повідомлень. Пошук інформації мережі інтернет. можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті. Розробка проекту пов’язана з вивченням теми з предмету» Основи здоров’я» у 7класі «Соціальні чинники здоров’я підлітків. Наркоманія й ВІЛ- інфікування». Проект передбачає засвоєння та вдосконалення учнями основних знань щодо безпечної поведінки в соціумі, виховання терпимого ставлення до ВІЛ-інфікованих людей, засвоєнню навичок безпечного спілкування з ВІЛ-інфікованими. Він направлений на розвинення навичок 21ст.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту: щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі використовуються опитування та метод мозкової атаки. Метод «З-Х-Я--Д» (Знаю – Хочу дізнатися –Як дізнатись?- Дізнався) добре спрацює на етапі відслідковування прогресу у навчанні учнів. Також слід вести контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню,, контрольний список: вклад в групову роботу, що дозволить забезпечити об’єктивність оцінювання діяльності учнів при роботі в групах. Для того,щоб діти мали інструменти для самооцінювання, кожному учаснику проекту слід вести «Журнал дослідження» в системі роботи над вивченням теми. Гарним інструментом моніторингу просування учнів по темі для вчителя стане поетапна рефлексія. Заключним етапом роботи є захист проекту та тестування.

* [https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SRlJhTmE3RnhZM1E таблиця З-Х-Д]

* [https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SQXJPY0VvSFJnOHM самооцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель ознайомлює з публікацією про метод проектів та навички 21 століття учнів.

[[Файл:Публікація Озюменко1.jpeg| 350px]] [[Файл:Публікація Озюменко2.jpeg| 350px]]

1 День
Навчальна тема розпочинається із заповнення учнями опитувальника «Твої очікування від проекту» (створений засобами https://docs.google.com/), з допомогою якого визначається бажання/небажання учнів працювати у проекті, рівень обізнаності з технологіями веб 2.0 та бажання виконувати ту чи іншу роль у групі.
Наступний крок – ознайомлення учнів з учительською презентацією, в якій представляється ключове запитання: Убережись від СНІДу та оголошуються тематичні питання проекту:Пандемія СНІДу – неминучість? Що ти знаеш про СНІД? Як поширюється ВІЛ/СНІД-інфекція?

З допомогою учительської презентації проводиться мозковий штурм для виявлення вхідних знань, уявлень, переконань з питання Чи правду нам говорять про пандемію СНІДу? [https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SRlJhTmE3RnhZM1E таблиця з-х-д]

На наступному кроці учні об’єднуються у групи. Далі з допомогою мозкового штурму (таблиця ЗХД), але в групах, учні працюють над питанням «Що я знаю про СНІД?».

Для ознайомлення учнів із завданнями для досліджень пропонується учительський документ для фасилітації – [https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SWXplVDA4UnRGTG8 презентація вчителя], яка розміщується в Інтернеті і є доступною будь-кому та будь-де.
Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів).
1 тиждень роботи над проектом
1 група (біологі-науковці) виконують наступні завдання:
Ознайомлюються з поняттям “ВІЛ”, "СНІД" в різних джерелах (підходить підручник, Інтернет, інші друковані джерела). Після цього вони:
•Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про ВІЛ/СНІД-інфекцію. Під час пошуку інформації в Інтернеті учні оцінюють знайдені веб-сайти, користуючись контрольними списками оцінювання сайтів, розробленими вчителем. Також вони використовують інструкцію по пошуку інформації в Інтернеті.
2 група (медики) виконують наступні завдання:
•розглядають шляхи поширення ВІЛ-інфекції;
*Складають таблицю з показниками поширення ВІЛ-інфекції та СНІДу у різних регіонах.
•Порівнюють розповсюдженням інєкційних наркотиків з поширенням ВІЛ-інфекції.
Результати своїх досліджень представляють в учнівському блозі.
3 група (журналісти)
•Знаходять в Інтернеті інформацію про заходи, які вберігають від дії шкідливого радіоактивного випромінювання.
•Із знайдених заходів обирають ті, які можна застосувати в кожній родини.
4 група (видавці)
З допомогою Інтернету та друкованих видань шукають зв’язок вживання ін'єкційних наркотиків та поширенням ВІЛ-інфекції.
Обдаровані учні мають спрогнозувати, якою б була кількість захворюваних СНІДом, якби люди були пильними та дотримувались здорового способу життя.
Під час виконання дослідницьких завдань учні самостійно здійснюють самоспрямування у діяльності за допомогою розроблених вчителем підказок та нагадувань.
2 тиждень роботи над проектом
Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати, після чого:
1 група (біологі-науковці)
•Створюють вікі-статтю про ВІЛ/СНІД -інфекцію.
2 група (медики)
Хід, а також результати своєї роботи представлять в блозі. Між собою учні спілкуються за допомогою електронної пошти.
3 група (журналісти)
Результати своєї роботи представляють на окремій сторінці блогу. Інформацію учасникам інших груп передають з допомогою електронної пошти.
4 група (видавці)
На основі отриманих даних видають буклет про зв’язок розповсюдження ін'єкційних наркотиків та поширення ВІЛ-інфекції та СНІДу.
Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей).
Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загальношкільній конференції.
[http://ozumenkoprosnid.blogspot.com/ приклад учнівської роботи]

=Відомості про автора=
==Прізвище, ім'я та по батькові==
Озюменко Наталія Миколаївна

==фах,навчальний предмет==
вчитель біології, основи здоров'я
==Місце проведення==
Кам'янська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня
==місто\село,район, область==
село Кам'янське, Нікопольський район,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12 - 24 листопада 2012р.

==Місце проведення==
с.Кам'янське Нікопольський р-он Дніпропетровська обл., Кам'янська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Солдатов Дмитро Сергійович

Портфоліо Озюменко Наталії Миколаївни для учнів 7 класу з основ здоров'я за темою "Будь обережним! Убережись від СНІДу."

2012-11-23T12:01:34Z

Ozumenko550: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва проекту=
Соціальна складова здоров'я. Будь обережним! Убережись від СНІДу.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біодогія, основи життєдіяльності

=Вік учнів, клас=
Учні 7 класу. 12-13 вік

=Стислий опис проекту (скопіювати з плану)=
7 клас ,СНІД, робота з додатковою літературою,оформлення повідомлень. Пошук інформації мережі інтернет. можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті. Розробка проекту пов’язана з вивченням теми з предмету» Основи здоров’я» у 7класі «Соціальні чинники здоров’я підлітків. Наркоманія й ВІЛ- інфікування». Проект передбачає засвоєння та вдосконалення учнями основних знань щодо безпечної поведінки в соціумі, виховання терпимого ставлення до ВІЛ-інфікованих людей, засвоєнню навичок безпечного спілкування з ВІЛ-інфікованими. Він направлений на розвинення навичок 21ст.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту: щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі використовуються опитування та метод мозкової атаки. Метод «З-Х-Я--Д» (Знаю – Хочу дізнатися –Як дізнатись?- Дізнався) добре спрацює на етапі відслідковування прогресу у навчанні учнів. Також слід вести контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню,, контрольний список: вклад в групову роботу, що дозволить забезпечити об’єктивність оцінювання діяльності учнів при роботі в групах. Для того,щоб діти мали інструменти для самооцінювання, кожному учаснику проекту слід вести «Журнал дослідження» в системі роботи над вивченням теми. Гарним інструментом моніторингу просування учнів по темі для вчителя стане поетапна рефлексія. Заключним етапом роботи є захист проекту та тестування.

* [https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SRlJhTmE3RnhZM1E таблиця З-Х-Д]

* [https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SQXJPY0VvSFJnOHM самооцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель ознайомлює з публікацією про метод проектів та навички 21 століття учнів.

[[Файл:Публікація Озюменко1.jpeg| 350px]] [[Файл:Публікація Озюменко2.jpeg| 350px]]

1 День
Навчальна тема розпочинається із заповнення учнями опитувальника «Твої очікування від проекту» (створений засобами https://docs.google.com/), з допомогою якого визначається бажання/небажання учнів працювати у проекті, рівень обізнаності з технологіями веб 2.0 та бажання виконувати ту чи іншу роль у групі.

Наступний крок – ознайомлення учнів з учительською презентацією, в якій представляється ключове запитання: Убережись від СНІДу та оголошуються тематичні питання проекту:Пандемія СНІДу – неминучість? Що ти знаеш про СНІД? Як поширюється ВІЛ/СНІД-інфекція?

З допомогою учительської презентації проводиться мозковий штурм для виявлення вхідних знань, уявлень, переконань з питання Чи правду нам говорять про пандемію СНІДу?

На наступному кроці учні об’єднуються у групи. Далі з допомогою мозкового штурму (таблиця ЗХД), але в групах, учні працюють над питанням «Що я знаю про СНІД?».

Для ознайомлення учнів із завданнями для досліджень пропонується учительський документ для фасилітації – [https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SWXplVDA4UnRGTG8 презентація вчителя], яка розміщується в Інтернеті і є доступною будь-кому та будь-де.
Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів).
1 тиждень роботи над проектом
1 група (біологі-науковці) виконують наступні завдання:
Ознайомлюються з поняттям “ВІЛ”, "СНІД" в різних джерелах (підходить підручник, Інтернет, інші друковані джерела). Після цього вони:
•Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про ВІЛ/СНІД-інфекцію. Під час пошуку інформації в Інтернеті учні оцінюють знайдені веб-сайти, користуючись контрольними списками оцінювання сайтів, розробленими вчителем. Також вони використовують інструкцію по пошуку інформації в Інтернеті.
2 група (медики) виконують наступні завдання:
•розглядають шляхи поширення ВІЛ-інфекції;
*Складають таблицю з показниками поширення ВІЛ-інфекції та СНІДу у різних регіонах.
•Порівнюють розповсюдженням інєкційних наркотиків з поширенням ВІЛ-інфекції.
Результати своїх досліджень представляють в учнівському блозі.
3 група (журналісти)
•Знаходять в Інтернеті інформацію про заходи, які вберігають від дії шкідливого радіоактивного випромінювання.
•Із знайдених заходів обирають ті, які можна застосувати в кожній родини.
4 група (видавці)
З допомогою Інтернету та друкованих видань шукають зв’язок вживання ін'єкційних наркотиків та поширенням ВІЛ-інфекції.
Обдаровані учні мають спрогнозувати, якою б була кількість захворюваних СНІДом, якби люди були пильними та дотримувались здорового способу життя.
Під час виконання дослідницьких завдань учні самостійно здійснюють самоспрямування у діяльності за допомогою розроблених вчителем підказок та нагадувань.
2 тиждень роботи над проектомм
Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати, після чого:
1 група (біологі-науковці)
•Створюють вікі-статтю про ВІЛ/СНІД -інфекцію.
2 група (медики)
Хід, а також результати своєї роботи представлять в блозі. Між собою учні спілкуються за допомогою електронної пошти.
3 група (журналісти)
Результати своєї роботи представляють на окремій сторінці блогу. Інформацію учасникам інших груп передають з допомогою електронної пошти.
4 група (видавці)
На основі отриманих даних видають буклет про зв’язок розповсюдження ін'єкційних наркотиків та поширення ВІЛ-інфекції та СНІДу.
Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей).
Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загальношкільній конференції.

=Відомості про автора=
==Прізвище, ім'я та по батькові==
Озюменко Наталія Миколаївна

==фах,навчальний предмет==
вчитель біології, основи здоров'я
==Місце проведення==
Кам'янська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня
==місто\село,район, область==
село Кам'янське, Нікопольський район,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12 - 24 листопада 2012р.

==Місце проведення==
с.Кам'янське Нікопольський р-он Дніпропетровська обл., Кам'янська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Солдатов Дмитро Сергійович

Портфоліо Озюменко Наталії Миколаївни для учнів 7 класу з основ здоров'я за темою "Будь обережним! Убережись від СНІДу."

2012-11-23T11:52:47Z

Ozumenko550: /* Стислий опис проекту (скопіювати з плану) */

=Назва проекту=
Соціальна складова здоров'я. Будь обережним! Убережись від СНІДу.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біодогія, основи життєдіяльності

=Вік учнів, клас=
Учні 7 класу. 12-13 вік

=Стислий опис проекту (скопіювати з плану)=
7 клас ,СНІД, робота з додатковою літературою,оформлення повідомлень. Пошук інформації мережі інтернет. можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті. Розробка проекту пов’язана з вивченням теми з предмету» Основи здоров’я» у 7класі «Соціальні чинники здоров’я підлітків. Наркоманія й ВІЛ- інфікування». Проект передбачає засвоєння та вдосконалення учнями основних знань щодо безпечної поведінки в соціумі, виховання терпимого ставлення до ВІЛ-інфікованих людей, засвоєнню навичок безпечного спілкування з ВІЛ-інфікованими. Він направлений на розвинення навичок 21ст.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

* [https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SRlJhTmE3RnhZM1E таблиця З-Х-Д]

* [https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SQXJPY0VvSFJnOHM самооцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель ознайомлює з публікацією про метод проектів та навички 21 століття учнів.

[[Файл:Публікація Озюменко1.jpeg| 350px]] [[Файл:Публікація Озюменко2.jpeg| 350px]]

1 День
Навчальна тема розпочинається із заповнення учнями опитувальника «Твої очікування від проекту» (створений засобами https://docs.google.com/), з допомогою якого визначається бажання/небажання учнів працювати у проекті, рівень обізнаності з технологіями веб 2.0 та бажання виконувати ту чи іншу роль у групі.

Наступний крок – ознайомлення учнів з учительською презентацією, в якій представляється ключове запитання: Убережись від СНІДу та оголошуються тематичні питання проекту:Пандемія СНІДу – неминучість? Що ти знаеш про СНІД? Як поширюється ВІЛ/СНІД-інфекція?

З допомогою учительської презентації проводиться мозковий штурм для виявлення вхідних знань, уявлень, переконань з питання Чи правду нам говорять про пандемію СНІДу?

На наступному кроці учні об’єднуються у групи. Далі з допомогою мозкового штурму (таблиця ЗХД), але в групах, учні працюють над питанням «Що я знаю про СНІД?».

Для ознайомлення учнів із завданнями для досліджень пропонується учительський документ для фасилітації – [https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SWXplVDA4UnRGTG8 презентація вчителя], яка розміщується в Інтернеті і є доступною будь-кому та будь-де.
Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів).
1 тиждень роботи над проектом
1 група (біологі-науковці) виконують наступні завдання:
Ознайомлюються з поняттям “ВІЛ”, "СНІД" в різних джерелах (підходить підручник, Інтернет, інші друковані джерела). Після цього вони:
•Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про ВІЛ/СНІД-інфекцію. Під час пошуку інформації в Інтернеті учні оцінюють знайдені веб-сайти, користуючись контрольними списками оцінювання сайтів, розробленими вчителем. Також вони використовують інструкцію по пошуку інформації в Інтернеті.
2 група (медики) виконують наступні завдання:
•розглядають шляхи поширення ВІЛ-інфекції;
*Складають таблицю з показниками поширення ВІЛ-інфекції та СНІДу у різних регіонах.
•Порівнюють розповсюдженням інєкційних наркотиків з поширенням ВІЛ-інфекції.
Результати своїх досліджень представляють в учнівському блозі.
3 група (журналісти)
•Знаходять в Інтернеті інформацію про заходи, які вберігають від дії шкідливого радіоактивного випромінювання.
•Із знайдених заходів обирають ті, які можна застосувати в кожній родини.
4 група (видавці)
З допомогою Інтернету та друкованих видань шукають зв’язок вживання ін'єкційних наркотиків та поширенням ВІЛ-інфекції.
Обдаровані учні мають спрогнозувати, якою б була кількість захворюваних СНІДом, якби люди були пильними та дотримувались здорового способу життя.
Під час виконання дослідницьких завдань учні самостійно здійснюють самоспрямування у діяльності за допомогою розроблених вчителем підказок та нагадувань.
2 тиждень роботи над проектомм
Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати, після чого:
1 група (біологі-науковці)
•Створюють вікі-статтю про ВІЛ/СНІД -інфекцію.
2 група (медики)
Хід, а також результати своєї роботи представлять в блозі. Між собою учні спілкуються за допомогою електронної пошти.
3 група (журналісти)
Результати своєї роботи представляють на окремій сторінці блогу. Інформацію учасникам інших груп передають з допомогою електронної пошти.
4 група (видавці)
На основі отриманих даних видають буклет про зв’язок розповсюдження ін'єкційних наркотиків та поширення ВІЛ-інфекції та СНІДу.
Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей).
Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загальношкільній конференції.

=Відомості про автора=
==Прізвище, ім'я та по батькові==
Озюменко Наталія Миколаївна

==фах,навчальний предмет==
вчитель біології, основи здоров'я
==Місце проведення==
Кам'янська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня
==місто\село,район, область==
село Кам'янське, Нікопольський район,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12 - 24 листопада 2012р.

==Місце проведення==
с.Кам'янське Нікопольський р-он Дніпропетровська обл., Кам'янська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Солдатов Дмитро Сергійович

Портфоліо Озюменко Наталії Миколаївни для учнів 7 класу з основ здоров'я за темою "Будь обережним! Убережись від СНІДу."

2012-11-23T11:46:26Z

Ozumenko550: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва проекту=
Соціальна складова здоров'я. Будь обережним! Убережись від СНІДу.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біодогія, основи життєдіяльності

=Вік учнів, клас=
Учні 7 класу. 12-13 вік

=Стислий опис проекту (скопіювати з плану)=
7 клас ,СНІД, робота з додатковою літературою,оформлення повідомлень. Пошук інформації мережі інтернет. можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

* [https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SRlJhTmE3RnhZM1E таблиця З-Х-Д]

* [https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SQXJPY0VvSFJnOHM самооцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель ознайомлює з публікацією про метод проектів та навички 21 століття учнів.

[[Файл:Публікація Озюменко1.jpeg| 350px]] [[Файл:Публікація Озюменко2.jpeg| 350px]]

1 День
Навчальна тема розпочинається із заповнення учнями опитувальника «Твої очікування від проекту» (створений засобами https://docs.google.com/), з допомогою якого визначається бажання/небажання учнів працювати у проекті, рівень обізнаності з технологіями веб 2.0 та бажання виконувати ту чи іншу роль у групі.

Наступний крок – ознайомлення учнів з учительською презентацією, в якій представляється ключове запитання: Убережись від СНІДу та оголошуються тематичні питання проекту:Пандемія СНІДу – неминучість? Що ти знаеш про СНІД? Як поширюється ВІЛ/СНІД-інфекція?

З допомогою учительської презентації проводиться мозковий штурм для виявлення вхідних знань, уявлень, переконань з питання Чи правду нам говорять про пандемію СНІДу?

На наступному кроці учні об’єднуються у групи. Далі з допомогою мозкового штурму (таблиця ЗХД), але в групах, учні працюють над питанням «Що я знаю про СНІД?».

Для ознайомлення учнів із завданнями для досліджень пропонується учительський документ для фасилітації – [https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SWXplVDA4UnRGTG8 презентація вчителя], яка розміщується в Інтернеті і є доступною будь-кому та будь-де.
Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів).
1 тиждень роботи над проектом
1 група (біологі-науковці) виконують наступні завдання:
Ознайомлюються з поняттям “ВІЛ”, "СНІД" в різних джерелах (підходить підручник, Інтернет, інші друковані джерела). Після цього вони:
•Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про ВІЛ/СНІД-інфекцію. Під час пошуку інформації в Інтернеті учні оцінюють знайдені веб-сайти, користуючись контрольними списками оцінювання сайтів, розробленими вчителем. Також вони використовують інструкцію по пошуку інформації в Інтернеті.
2 група (медики) виконують наступні завдання:
•розглядають шляхи поширення ВІЛ-інфекції;
*Складають таблицю з показниками поширення ВІЛ-інфекції та СНІДу у різних регіонах.
•Порівнюють розповсюдженням інєкційних наркотиків з поширенням ВІЛ-інфекції.
Результати своїх досліджень представляють в учнівському блозі.
3 група (журналісти)
•Знаходять в Інтернеті інформацію про заходи, які вберігають від дії шкідливого радіоактивного випромінювання.
•Із знайдених заходів обирають ті, які можна застосувати в кожній родини.
4 група (видавці)
З допомогою Інтернету та друкованих видань шукають зв’язок вживання ін'єкційних наркотиків та поширенням ВІЛ-інфекції.
Обдаровані учні мають спрогнозувати, якою б була кількість захворюваних СНІДом, якби люди були пильними та дотримувались здорового способу життя.
Під час виконання дослідницьких завдань учні самостійно здійснюють самоспрямування у діяльності за допомогою розроблених вчителем підказок та нагадувань.
2 тиждень роботи над проектомм
Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати, після чого:
1 група (біологі-науковці)
•Створюють вікі-статтю про ВІЛ/СНІД -інфекцію.
2 група (медики)
Хід, а також результати своєї роботи представлять в блозі. Між собою учні спілкуються за допомогою електронної пошти.
3 група (журналісти)
Результати своєї роботи представляють на окремій сторінці блогу. Інформацію учасникам інших груп передають з допомогою електронної пошти.
4 група (видавці)
На основі отриманих даних видають буклет про зв’язок розповсюдження ін'єкційних наркотиків та поширення ВІЛ-інфекції та СНІДу.
Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей).
Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загальношкільній конференції.

=Відомості про автора=
==Прізвище, ім'я та по батькові==
Озюменко Наталія Миколаївна

==фах,навчальний предмет==
вчитель біології, основи здоров'я
==Місце проведення==
Кам'янська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня
==місто\село,район, область==
село Кам'янське, Нікопольський район,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12 - 24 листопада 2012р.

==Місце проведення==
с.Кам'янське Нікопольський р-он Дніпропетровська обл., Кам'янська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Солдатов Дмитро Сергійович

Файл:Публікація Озюменко2.jpeg

2012-11-23T11:46:04Z

Ozumenko550:

Файл:Публікація Озюменко1.jpeg

2012-11-23T11:44:51Z

Ozumenko550:

Портфоліо Озюменко Наталії Миколаївни для учнів 7 класу з основ здоров'я за темою "Будь обережним! Убережись від СНІДу."

2012-11-23T11:42:45Z

Ozumenko550: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва проекту=
Соціальна складова здоров'я. Будь обережним! Убережись від СНІДу.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біодогія, основи життєдіяльності

=Вік учнів, клас=
Учні 7 класу. 12-13 вік

=Стислий опис проекту (скопіювати з плану)=
7 клас ,СНІД, робота з додатковою літературою,оформлення повідомлень. Пошук інформації мережі інтернет. можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

* [https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SRlJhTmE3RnhZM1E таблиця З-Х-Д]

* [https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SQXJPY0VvSFJnOHM самооцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички 21 століття.

1 День
Навчальна тема розпочинається із заповнення учнями опитувальника «Твої очікування від проекту» (створений засобами https://docs.google.com/), з допомогою якого визначається бажання/небажання учнів працювати у проекті, рівень обізнаності з технологіями веб 2.0 та бажання виконувати ту чи іншу роль у групі.

Наступний крок – ознайомлення учнів з учительською презентацією, в якій представляється ключове запитання: Убережись від СНІДу та оголошуються тематичні питання проекту:Пандемія СНІДу – неминучість? Що ти знаеш про СНІД? Як поширюється ВІЛ/СНІД-інфекція?

З допомогою учительської презентації проводиться мозковий штурм для виявлення вхідних знань, уявлень, переконань з питання Чи правду нам говорять про пандемію СНІДу?

На наступному кроці учні об’єднуються у групи. Далі з допомогою мозкового штурму (таблиця ЗХД), але в групах, учні працюють над питанням «Що я знаю про СНІД?».

Для ознайомлення учнів із завданнями для досліджень пропонується учительський документ для фасилітації – [https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SWXplVDA4UnRGTG8 презентація вчителя], яка розміщується в Інтернеті і є доступною будь-кому та будь-де.
Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів).
1 тиждень роботи над проектом
1 група (біологі-науковці) виконують наступні завдання:
Ознайомлюються з поняттям “ВІЛ”, "СНІД" в різних джерелах (підходить підручник, Інтернет, інші друковані джерела). Після цього вони:
•Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про ВІЛ/СНІД-інфекцію. Під час пошуку інформації в Інтернеті учні оцінюють знайдені веб-сайти, користуючись контрольними списками оцінювання сайтів, розробленими вчителем. Також вони використовують інструкцію по пошуку інформації в Інтернеті.
2 група (медики) виконують наступні завдання:
•розглядають шляхи поширення ВІЛ-інфекції;
*Складають таблицю з показниками поширення ВІЛ-інфекції та СНІДу у різних регіонах.
•Порівнюють розповсюдженням інєкційних наркотиків з поширенням ВІЛ-інфекції.
Результати своїх досліджень представляють в учнівському блозі.
3 група (журналісти)
•Знаходять в Інтернеті інформацію про заходи, які вберігають від дії шкідливого радіоактивного випромінювання.
•Із знайдених заходів обирають ті, які можна застосувати в кожній родини.
4 група (видавці)
З допомогою Інтернету та друкованих видань шукають зв’язок вживання ін'єкційних наркотиків та поширенням ВІЛ-інфекції.
Обдаровані учні мають спрогнозувати, якою б була кількість захворюваних СНІДом, якби люди були пильними та дотримувались здорового способу життя.
Під час виконання дослідницьких завдань учні самостійно здійснюють самоспрямування у діяльності за допомогою розроблених вчителем підказок та нагадувань.
2 тиждень роботи над проектомм
Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати, після чого:
1 група (біологі-науковці)
•Створюють вікі-статтю про ВІЛ/СНІД -інфекцію.
2 група (медики)
Хід, а також результати своєї роботи представлять в блозі. Між собою учні спілкуються за допомогою електронної пошти.
3 група (журналісти)
Результати своєї роботи представляють на окремій сторінці блогу. Інформацію учасникам інших груп передають з допомогою електронної пошти.
4 група (видавці)
На основі отриманих даних видають буклет про зв’язок розповсюдження ін'єкційних наркотиків та поширення ВІЛ-інфекції та СНІДу.
Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей).
Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загальношкільній конференції.

=Відомості про автора=
==Прізвище, ім'я та по батькові==
Озюменко Наталія Миколаївна

==фах,навчальний предмет==
вчитель біології, основи здоров'я
==Місце проведення==
Кам'янська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня
==місто\село,район, область==
село Кам'янське, Нікопольський район,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12 - 24 листопада 2012р.

==Місце проведення==
с.Кам'янське Нікопольський р-он Дніпропетровська обл., Кам'янська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Солдатов Дмитро Сергійович

Портфоліо Озюменко Наталії Миколаївни для учнів 7 класу з основ здоров'я за темою "Будь обережним! Убережись від СНІДу."

2012-11-22T14:27:26Z

Ozumenko550: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва проекту=
Соціальна складова здоров'я. Будь обережним! Убережись від СНІДу.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біодогія, основи життєдіяльності

=Вік учнів, клас=
Учні 7 класу. 12-13 вік

=Стислий опис проекту (скопіювати з плану)=
7 клас ,СНІД, робота з додатковою літературою,оформлення повідомлень. Пошук інформації мережі інтернет. можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SRlJhTmE3RnhZM1E таблиця З-Х-Д]
[https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SQXJPY0VvSFJnOHM самооцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички 21 століття.

1 День
Навчальна тема розпочинається із заповнення учнями опитувальника «Твої очікування від проекту» (створений засобами https://docs.google.com/), з допомогою якого визначається бажання/небажання учнів працювати у проекті, рівень обізнаності з технологіями веб 2.0 та бажання виконувати ту чи іншу роль у групі.

Наступний крок – ознайомлення учнів з учительською презентацією, в якій представляється ключове запитання: Убережись від СНІДу та оголошуються тематичні питання проекту:Пандемія СНІДу – неминучість? Що ти знаеш про СНІД? Як поширюється ВІЛ/СНІД-інфекція?

З допомогою учительської презентації проводиться мозковий штурм для виявлення вхідних знань, уявлень, переконань з питання Чи правду нам говорять про пандемію СНІДу?

На наступному кроці учні об’єднуються у групи. Далі з допомогою мозкового штурму (таблиця ЗХД), але в групах, учні працюють над питанням «Що я знаю про СНІД?».

Для ознайомлення учнів із завданнями для досліджень пропонується учительський документ для фасилітації – [https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SWXplVDA4UnRGTG8 презентація вчителя], яка розміщується в Інтернеті і є доступною будь-кому та будь-де.
Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів).
1 тиждень роботи над проектом
1 група (біологі-науковці) виконують наступні завдання:
Ознайомлюються з поняттям “ВІЛ”, "СНІД" в різних джерелах (підходить підручник, Інтернет, інші друковані джерела). Після цього вони:
•Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про ВІЛ/СНІД-інфекцію. Під час пошуку інформації в Інтернеті учні оцінюють знайдені веб-сайти, користуючись контрольними списками оцінювання сайтів, розробленими вчителем. Також вони використовують інструкцію по пошуку інформації в Інтернеті.
2 група (медики) виконують наступні завдання:
•розглядають шляхи поширення ВІЛ-інфекції;
*Складають таблицю з показниками поширення ВІЛ-інфекції та СНІДу у різних регіонах.
•Порівнюють розповсюдженням інєкційних наркотиків з поширенням ВІЛ-інфекції.
Результати своїх досліджень представляють в учнівському блозі.
3 група (журналісти)
•Знаходять в Інтернеті інформацію про заходи, які вберігають від дії шкідливого радіоактивного випромінювання.
•Із знайдених заходів обирають ті, які можна застосувати в кожній родини.
4 група (видавці)
З допомогою Інтернету та друкованих видань шукають зв’язок вживання ін'єкційних наркотиків та поширенням ВІЛ-інфекції.
Обдаровані учні мають спрогнозувати, якою б була кількість захворюваних СНІДом, якби люди були пильними та дотримувались здорового способу життя.
Під час виконання дослідницьких завдань учні самостійно здійснюють самоспрямування у діяльності за допомогою розроблених вчителем підказок та нагадувань.
2 тиждень роботи над проектомм
Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати, після чого:
1 група (біологі-науковці)
•Створюють вікі-статтю про ВІЛ/СНІД -інфекцію.
2 група (медики)
Хід, а також результати своєї роботи представлять в блозі. Між собою учні спілкуються за допомогою електронної пошти.
3 група (журналісти)
Результати своєї роботи представляють на окремій сторінці блогу. Інформацію учасникам інших груп передають з допомогою електронної пошти.
4 група (видавці)
На основі отриманих даних видають буклет про зв’язок розповсюдження ін'єкційних наркотиків та поширення ВІЛ-інфекції та СНІДу.
Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей).
Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загальношкільній конференції.

=Відомості про автора=
==Прізвище, ім'я та по батькові==
Озюменко Наталія Миколаївна

==фах,навчальний предмет==
вчитель біології, основи здоров'я
==Місце проведення==
Кам'янська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня
==місто\село,район, область==
село Кам'янське, Нікопольський район,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12 - 24 листопада 2012р.

==Місце проведення==
с.Кам'янське Нікопольський р-он Дніпропетровська обл., Кам'янська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Солдатов Дмитро Сергійович

Портфоліо Озюменко Наталії Миколаївни для учнів 7 класу з основ здоров'я за темою "Будь обережним! Убережись від СНІДу."

2012-11-22T14:27:04Z

Ozumenko550: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва проекту=
Соціальна складова здоров'я. Будь обережним! Убережись від СНІДу.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біодогія, основи життєдіяльності

=Вік учнів, клас=
Учні 7 класу. 12-13 вік

=Стислий опис проекту (скопіювати з плану)=
7 клас ,СНІД, робота з додатковою літературою,оформлення повідомлень. Пошук інформації мережі інтернет. можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SRlJhTmE3RnhZM1E таблиця З-Х-Д]
[https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SQXJPY0VvSFJnOHM самооцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички 21 століття.

1 День
Навчальна тема розпочинається із заповнення учнями опитувальника «Твої очікування від проекту» (створений засобами https://docs.google.com/), з допомогою якого визначається бажання/небажання учнів працювати у проекті, рівень обізнаності з технологіями веб 2.0 та бажання виконувати ту чи іншу роль у групі.

Наступний крок – ознайомлення учнів з учительською презентацією, в якій представляється ключове запитання: Убережись від СНІДу та оголошуються тематичні питання проекту:Пандемія СНІДу – неминучість? Що ти знаеш про СНІД? Як поширюється ВІЛ/СНІД-інфекція?

З допомогою учительської презентації проводиться мозковий штурм для виявлення вхідних знань, уявлень, переконань з питання Чи правду нам говорять про пандемію СНІДу?

На наступному кроці учні об’єднуються у групи. Далі з допомогою мозкового штурму (таблиця ЗХД), але в групах, учні працюють над питанням «Що я знаю про СНІД?».

Для ознайомлення учнів із завданнями для досліджень пропонується учительський документ для фасилітації – презентація [https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SWXplVDA4UnRGTG8 презентація вчителя], яка розміщується в Інтернеті і є доступною будь-кому та будь-де.
Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів).
1 тиждень роботи над проектом
1 група (біологі-науковці) виконують наступні завдання:
Ознайомлюються з поняттям “ВІЛ”, "СНІД" в різних джерелах (підходить підручник, Інтернет, інші друковані джерела). Після цього вони:
•Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про ВІЛ/СНІД-інфекцію. Під час пошуку інформації в Інтернеті учні оцінюють знайдені веб-сайти, користуючись контрольними списками оцінювання сайтів, розробленими вчителем. Також вони використовують інструкцію по пошуку інформації в Інтернеті.
2 група (медики) виконують наступні завдання:
•розглядають шляхи поширення ВІЛ-інфекції;
*Складають таблицю з показниками поширення ВІЛ-інфекції та СНІДу у різних регіонах.
•Порівнюють розповсюдженням інєкційних наркотиків з поширенням ВІЛ-інфекції.
Результати своїх досліджень представляють в учнівському блозі.
3 група (журналісти)
•Знаходять в Інтернеті інформацію про заходи, які вберігають від дії шкідливого радіоактивного випромінювання.
•Із знайдених заходів обирають ті, які можна застосувати в кожній родини.
4 група (видавці)
З допомогою Інтернету та друкованих видань шукають зв’язок вживання ін'єкційних наркотиків та поширенням ВІЛ-інфекції.
Обдаровані учні мають спрогнозувати, якою б була кількість захворюваних СНІДом, якби люди були пильними та дотримувались здорового способу життя.
Під час виконання дослідницьких завдань учні самостійно здійснюють самоспрямування у діяльності за допомогою розроблених вчителем підказок та нагадувань.
2 тиждень роботи над проектомм
Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати, після чого:
1 група (біологі-науковці)
•Створюють вікі-статтю про ВІЛ/СНІД -інфекцію.
2 група (медики)
Хід, а також результати своєї роботи представлять в блозі. Між собою учні спілкуються за допомогою електронної пошти.
3 група (журналісти)
Результати своєї роботи представляють на окремій сторінці блогу. Інформацію учасникам інших груп передають з допомогою електронної пошти.
4 група (видавці)
На основі отриманих даних видають буклет про зв’язок розповсюдження ін'єкційних наркотиків та поширення ВІЛ-інфекції та СНІДу.
Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей).
Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загальношкільній конференції.

=Відомості про автора=
==Прізвище, ім'я та по батькові==
Озюменко Наталія Миколаївна

==фах,навчальний предмет==
вчитель біології, основи здоров'я
==Місце проведення==
Кам'янська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня
==місто\село,район, область==
село Кам'янське, Нікопольський район,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12 - 24 листопада 2012р.

==Місце проведення==
с.Кам'янське Нікопольський р-он Дніпропетровська обл., Кам'янська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Солдатов Дмитро Сергійович

Портфоліо Озюменко Наталії Миколаївни для учнів 7 класу з основ здоров'я за темою "Будь обережним! Убережись від СНІДу."

2012-11-22T14:21:50Z

Ozumenko550: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва проекту=
Соціальна складова здоров'я. Будь обережним! Убережись від СНІДу.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біодогія, основи життєдіяльності

=Вік учнів, клас=
Учні 7 класу. 12-13 вік

=Стислий опис проекту (скопіювати з плану)=
7 клас ,СНІД, робота з додатковою літературою,оформлення повідомлень. Пошук інформації мережі інтернет. можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SRlJhTmE3RnhZM1E таблиця З-Х-Д]
[https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SQXJPY0VvSFJnOHM самооцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички 21 століття.

1 День
Навчальна тема розпочинається із заповнення учнями опитувальника «Твої очікування від проекту» (створений засобами https://docs.google.com/), з допомогою якого визначається бажання/небажання учнів працювати у проекті, рівень обізнаності з технологіями веб 2.0 та бажання виконувати ту чи іншу роль у групі.

Наступний крок – ознайомлення учнів з учительською презентацією, в якій представляється ключове запитання: Убережись від СНІДу та оголошуються тематичні питання проекту:Пандемія СНІДу – неминучість? Що ти знаеш про СНІД? Як поширюється ВІЛ/СНІД-інфекція?

З допомогою учительської презентації проводиться мозковий штурм для виявлення вхідних знань, уявлень, переконань з питання Чи правду нам говорять про пандемію СНІДу?

На наступному кроці учні об’єднуються у групи. Далі з допомогою мозкового штурму (таблиця ЗХД), але в групах, учні працюють над питанням «Що я знаю про СНІД?».

Для ознайомлення учнів із завданнями для досліджень пропонується учительський документ для фасилітації – презентація, яка розміщується в Інтернеті і є доступною будь-кому та будь-де.
Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів).
1 тиждень роботи над проектом
1 група (біологі-науковці) виконують наступні завдання:
Ознайомлюються з поняттям “ВІЛ”, "СНІД" в різних джерелах (підходить підручник, Інтернет, інші друковані джерела). Після цього вони:
•Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про ВІЛ/СНІД-інфекцію. Під час пошуку інформації в Інтернеті учні оцінюють знайдені веб-сайти, користуючись контрольними списками оцінювання сайтів, розробленими вчителем. Також вони використовують інструкцію по пошуку інформації в Інтернеті.
2 група (медики) виконують наступні завдання:
•розглядають шляхи поширення ВІЛ-інфекції;
*Складають таблицю з показниками поширення ВІЛ-інфекції та СНІДу у різних регіонах.
•Порівнюють розповсюдженням інєкційних наркотиків з поширенням ВІЛ-інфекції.
Результати своїх досліджень представляють в учнівському блозі.
3 група (журналісти)
•Знаходять в Інтернеті інформацію про заходи, які вберігають від дії шкідливого радіоактивного випромінювання.
•Із знайдених заходів обирають ті, які можна застосувати в кожній родини.
4 група (видавці)
З допомогою Інтернету та друкованих видань шукають зв’язок вживання ін'єкційних наркотиків та поширенням ВІЛ-інфекції.
Обдаровані учні мають спрогнозувати, якою б була кількість захворюваних СНІДом, якби люди були пильними та дотримувались здорового способу життя.
Під час виконання дослідницьких завдань учні самостійно здійснюють самоспрямування у діяльності за допомогою розроблених вчителем підказок та нагадувань.
2 тиждень роботи над проектомм
Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати, після чого:
1 група (біологі-науковці)
•Створюють вікі-статтю про ВІЛ/СНІД -інфекцію.
2 група (медики)
Хід, а також результати своєї роботи представлять в блозі. Між собою учні спілкуються за допомогою електронної пошти.
3 група (журналісти)
Результати своєї роботи представляють на окремій сторінці блогу. Інформацію учасникам інших груп передають з допомогою електронної пошти.
4 група (видавці)
На основі отриманих даних видають буклет про зв’язок розповсюдження ін'єкційних наркотиків та поширення ВІЛ-інфекції та СНІДу.
Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей).
Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загальношкільній конференції.

=Відомості про автора=
==Прізвище, ім'я та по батькові==
Озюменко Наталія Миколаївна

==фах,навчальний предмет==
вчитель біології, основи здоров'я
==Місце проведення==
Кам'янська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня
==місто\село,район, область==
село Кам'янське, Нікопольський район,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12 - 24 листопада 2012р.

==Місце проведення==
с.Кам'янське Нікопольський р-он Дніпропетровська обл., Кам'янська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Солдатов Дмитро Сергійович

Портфоліо Озюменко Наталії Миколаївни для учнів 7 класу з основ здоров'я за темою "Будь обережним! Убережись від СНІДу."

2012-11-22T14:21:30Z

Ozumenko550: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва проекту=
Соціальна складова здоров'я. Будь обережним! Убережись від СНІДу.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біодогія, основи життєдіяльності

=Вік учнів, клас=
Учні 7 класу. 12-13 вік

=Стислий опис проекту (скопіювати з плану)=
7 клас ,СНІД, робота з додатковою літературою,оформлення повідомлень. Пошук інформації мережі інтернет. можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SRlJhTmE3RnhZM1E таблиця З-Х-Д]
[https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SQXJPY0VvSFJnOHM самооцінювання
]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички 21 століття.

1 День
Навчальна тема розпочинається із заповнення учнями опитувальника «Твої очікування від проекту» (створений засобами https://docs.google.com/), з допомогою якого визначається бажання/небажання учнів працювати у проекті, рівень обізнаності з технологіями веб 2.0 та бажання виконувати ту чи іншу роль у групі.

Наступний крок – ознайомлення учнів з учительською презентацією, в якій представляється ключове запитання: Убережись від СНІДу та оголошуються тематичні питання проекту:Пандемія СНІДу – неминучість? Що ти знаеш про СНІД? Як поширюється ВІЛ/СНІД-інфекція?

З допомогою учительської презентації проводиться мозковий штурм для виявлення вхідних знань, уявлень, переконань з питання Чи правду нам говорять про пандемію СНІДу?

На наступному кроці учні об’єднуються у групи. Далі з допомогою мозкового штурму (таблиця ЗХД), але в групах, учні працюють над питанням «Що я знаю про СНІД?».

Для ознайомлення учнів із завданнями для досліджень пропонується учительський документ для фасилітації – презентація, яка розміщується в Інтернеті і є доступною будь-кому та будь-де.
Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів).
1 тиждень роботи над проектом
1 група (біологі-науковці) виконують наступні завдання:
Ознайомлюються з поняттям “ВІЛ”, "СНІД" в різних джерелах (підходить підручник, Інтернет, інші друковані джерела). Після цього вони:
•Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про ВІЛ/СНІД-інфекцію. Під час пошуку інформації в Інтернеті учні оцінюють знайдені веб-сайти, користуючись контрольними списками оцінювання сайтів, розробленими вчителем. Також вони використовують інструкцію по пошуку інформації в Інтернеті.
2 група (медики) виконують наступні завдання:
•розглядають шляхи поширення ВІЛ-інфекції;
*Складають таблицю з показниками поширення ВІЛ-інфекції та СНІДу у різних регіонах.
•Порівнюють розповсюдженням інєкційних наркотиків з поширенням ВІЛ-інфекції.
Результати своїх досліджень представляють в учнівському блозі.
3 група (журналісти)
•Знаходять в Інтернеті інформацію про заходи, які вберігають від дії шкідливого радіоактивного випромінювання.
•Із знайдених заходів обирають ті, які можна застосувати в кожній родини.
4 група (видавці)
З допомогою Інтернету та друкованих видань шукають зв’язок вживання ін'єкційних наркотиків та поширенням ВІЛ-інфекції.
Обдаровані учні мають спрогнозувати, якою б була кількість захворюваних СНІДом, якби люди були пильними та дотримувались здорового способу життя.
Під час виконання дослідницьких завдань учні самостійно здійснюють самоспрямування у діяльності за допомогою розроблених вчителем підказок та нагадувань.
2 тиждень роботи над проектомм
Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати, після чого:
1 група (біологі-науковці)
•Створюють вікі-статтю про ВІЛ/СНІД -інфекцію.
2 група (медики)
Хід, а також результати своєї роботи представлять в блозі. Між собою учні спілкуються за допомогою електронної пошти.
3 група (журналісти)
Результати своєї роботи представляють на окремій сторінці блогу. Інформацію учасникам інших груп передають з допомогою електронної пошти.
4 група (видавці)
На основі отриманих даних видають буклет про зв’язок розповсюдження ін'єкційних наркотиків та поширення ВІЛ-інфекції та СНІДу.
Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей).
Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загальношкільній конференції.

=Відомості про автора=
==Прізвище, ім'я та по батькові==
Озюменко Наталія Миколаївна

==фах,навчальний предмет==
вчитель біології, основи здоров'я
==Місце проведення==
Кам'янська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня
==місто\село,район, область==
село Кам'янське, Нікопольський район,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12 - 24 листопада 2012р.

==Місце проведення==
с.Кам'янське Нікопольський р-он Дніпропетровська обл., Кам'янська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Солдатов Дмитро Сергійович

Портфоліо Озюменко Наталії Миколаївни для учнів 7 класу з основ здоров'я за темою "Будь обережним! Убережись від СНІДу."

2012-11-22T14:14:40Z

Ozumenko550: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва проекту=
Соціальна складова здоров'я. Будь обережним! Убережись від СНІДу.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біодогія, основи життєдіяльності

=Вік учнів, клас=
Учні 7 класу. 12-13 вік

=Стислий опис проекту (скопіювати з плану)=
7 клас ,СНІД, робота з додатковою літературою,оформлення повідомлень. Пошук інформації мережі інтернет. можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SRlJhTmE3RnhZM1E таблиця З-Х-Д]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички 21 століття.

1 День
Навчальна тема розпочинається із заповнення учнями опитувальника «Твої очікування від проекту» (створений засобами https://docs.google.com/), з допомогою якого визначається бажання/небажання учнів працювати у проекті, рівень обізнаності з технологіями веб 2.0 та бажання виконувати ту чи іншу роль у групі.

Наступний крок – ознайомлення учнів з учительською презентацією, в якій представляється ключове запитання: Убережись від СНІДу та оголошуються тематичні питання проекту:Пандемія СНІДу – неминучість? Що ти знаеш про СНІД? Як поширюється ВІЛ/СНІД-інфекція?

З допомогою учительської презентації проводиться мозковий штурм для виявлення вхідних знань, уявлень, переконань з питання Чи правду нам говорять про пандемію СНІДу?

На наступному кроці учні об’єднуються у групи. Далі з допомогою мозкового штурму (таблиця ЗХД), але в групах, учні працюють над питанням «Що я знаю про СНІД?».

Для ознайомлення учнів із завданнями для досліджень пропонується учительський документ для фасилітації – презентація, яка розміщується в Інтернеті і є доступною будь-кому та будь-де.
Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів).
1 тиждень роботи над проектом
1 група (біологі-науковці) виконують наступні завдання:
Ознайомлюються з поняттям “ВІЛ”, "СНІД" в різних джерелах (підходить підручник, Інтернет, інші друковані джерела). Після цього вони:
•Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про ВІЛ/СНІД-інфекцію. Під час пошуку інформації в Інтернеті учні оцінюють знайдені веб-сайти, користуючись контрольними списками оцінювання сайтів, розробленими вчителем. Також вони використовують інструкцію по пошуку інформації в Інтернеті.
2 група (медики) виконують наступні завдання:
•розглядають шляхи поширення ВІЛ-інфекції;
*Складають таблицю з показниками поширення ВІЛ-інфекції та СНІДу у різних регіонах.
•Порівнюють розповсюдженням інєкційних наркотиків з поширенням ВІЛ-інфекції.
Результати своїх досліджень представляють в учнівському блозі.
3 група (журналісти)
•Знаходять в Інтернеті інформацію про заходи, які вберігають від дії шкідливого радіоактивного випромінювання.
•Із знайдених заходів обирають ті, які можна застосувати в кожній родини.
4 група (видавці)
З допомогою Інтернету та друкованих видань шукають зв’язок вживання ін'єкційних наркотиків та поширенням ВІЛ-інфекції.
Обдаровані учні мають спрогнозувати, якою б була кількість захворюваних СНІДом, якби люди були пильними та дотримувались здорового способу життя.
Під час виконання дослідницьких завдань учні самостійно здійснюють самоспрямування у діяльності за допомогою розроблених вчителем підказок та нагадувань.
2 тиждень роботи над проектомм
Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати, після чого:
1 група (біологі-науковці)
•Створюють вікі-статтю про ВІЛ/СНІД -інфекцію.
2 група (медики)
Хід, а також результати своєї роботи представлять в блозі. Між собою учні спілкуються за допомогою електронної пошти.
3 група (журналісти)
Результати своєї роботи представляють на окремій сторінці блогу. Інформацію учасникам інших груп передають з допомогою електронної пошти.
4 група (видавці)
На основі отриманих даних видають буклет про зв’язок розповсюдження ін'єкційних наркотиків та поширення ВІЛ-інфекції та СНІДу.
Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей).
Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загальношкільній конференції.

=Відомості про автора=
==Прізвище, ім'я та по батькові==
Озюменко Наталія Миколаївна

==фах,навчальний предмет==
вчитель біології, основи здоров'я
==Місце проведення==
Кам'янська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня
==місто\село,район, область==
село Кам'янське, Нікопольський район,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12 - 24 листопада 2012р.

==Місце проведення==
с.Кам'янське Нікопольський р-он Дніпропетровська обл., Кам'янська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Солдатов Дмитро Сергійович

Портфоліо Озюменко Наталії Миколаївни для учнів 7 класу з основ здоров'я за темою "Будь обережним! Убережись від СНІДу."

2012-11-22T13:50:50Z

Ozumenko550: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва проекту=
Соціальна складова здоров'я. Будь обережним! Убережись від СНІДу.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біодогія, основи життєдіяльності

=Вік учнів, клас=
Учні 7 класу. 12-13 вік

=Стислий опис проекту (скопіювати з плану)=
7 клас ,СНІД, робота з додатковою літературою,оформлення повідомлень. Пошук інформації мережі інтернет. можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://docs.google.com/open?id=0B7if9GojwJ4SRlJhTmE3RnhZM1E таблиця З-Х-Д]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички 21 століття.

1 День
Навчальна тема розпочинається із заповнення учнями опитувальника «Твої очікування від проекту» (створений засобами https://docs.google.com/), з допомогою якого визначається бажання/небажання учнів працювати у проекті, рівень обізнаності з технологіями веб 2.0 та бажання виконувати ту чи іншу роль у групі.

Наступний крок – ознайомлення учнів з учительською презентацією, в якій представляється ключове запитання: Убережись від СНІДу та оголошуються тематичні питання проекту:Пандемія СНІДу – неминучість? Що ти знаеш про СНІД? Як поширюється ВІЛ/СНІД-інфекція?

З допомогою учительської презентації проводиться мозковий штурм для виявлення вхідних знань, уявлень, переконань з питання Чи правду нам говорять про пандемію СНІДу?

На наступному кроці учні об’єднуються у групи. Далі з допомогою мозкового штурму (таблиця ЗХД), але в групах, учні працюють над питанням «Що я знаю про СНІД?».

Для ознайомлення учнів із завданнями для досліджень пропонується учительський документ для фасилітації – презентація, яка розміщується в Інтернеті і є доступною будь-кому та будь-де.

Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів).

1 тиждень роботи над проектом

1 група (науковці) виконують наступні завдання:

Ознайомлюються з поняттям “ВІЛ”, "СНІД" в різних джерелах (підходить підручник, Інтернет, інші друковані джерела). Після цього вони:

•Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про ВІЛ/СНІД-інфекцію. Під час пошуку інформації в Інтернеті учні оцінюють знайдені веб-сайти, користуючись контрольними списками оцінювання сайтів, розробленими вчителем. Також вони використовують інструкцію по пошуку інформації в Інтернеті.

2 група (фізики) виконують наступні завдання:

•Вимірюють радіоактивний фон в різних районах міста.

•Складають таблицю з показниками радіоактивного фону різних районів міста.

•Порівнюють отримані показники радіоактивного фону міста з показниками, які надають офіційні джерела (за допомогою гістограми).

Результати своїх досліджень представляють в учнівському блозі.

3 група (журналісти)

•Знаходять в Інтернеті інформацію про заходи, які вберігають від дії шкідливого радіоактивного випромінювання.

•Із знайдених заходів обирають ті, які можна застосувати в кожній родині свого міста.

4 група (видавці)

З допомогою Інтернету та друкованих шукають зв’язок шкідливого радіоактивного випромінювання з онкозахворюваннями.

Обдаровані учні мають спрогнозувати, якою б була кількість онкозахворювань у Кіровоградської області, якби рівень радіоактивного фону в ній був таким, як у «найчистіших» регіонах.

Під час виконання дослідницьких завдань учні самостійно здійснюють самоспрямування у діяльності за допомогою розроблених вчителем підказок та нагадувань.

2 тиждень роботи над проектом

Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати, після чого:

1 група (науковці)

•Створюють вікі-статтю про природне радіоактивне випромінювання.

2 група (фізики)

Хід, а також результати своєї роботи представлять в блозі. Між собою учні спілкуються за допомогою електронної пошти.

3 група (журналісти)

Результати своєї роботи представляють на окремій сторінці блогу. Інформацію учасникам інших груп передають з допомогою електронної пошти.

4 група (видавці)

На основі отриманих даних видають буклет про зв’язок шкідливого радіоактивного випромінювання з онкозахворюваннями.

Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей).

Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загальношкільній конференції.

=Відомості про автора=
==Прізвище, ім'я та по батькові==
Озюменко Наталія Миколаївна

==фах,навчальний предмет==
вчитель біології, основи здоров'я
==Місце проведення==
Кам'янська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня
==місто\село,район, область==
село Кам'янське, Нікопольський район,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12 - 24 листопада 2012р.

==Місце проведення==
с.Кам'янське Нікопольський р-он Дніпропетровська обл., Кам'янська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Солдатов Дмитро Сергійович

Портфоліо Озюменко Наталії Миколаївни для учнів 7 класу з основ здоров'я за темою "Будь обережним! Убережись від СНІДу."

2012-11-22T12:50:35Z

Ozumenko550: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо Озюменко Наталії Миколаївни для учнів 7 класу з основ здоров'я за темою "Будь обережним! Убережись від СНІДу."

2012-11-21T13:58:23Z

Ozumenko550: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Озюменко Наталії Миколаївни для учнів 7 класу з основ здоров'я за темою "Будь обережним! Убережись від СНІДу."

2012-11-21T13:49:26Z

Ozumenko550: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Озюменко Наталії Миколаївни для учнів 7 класу з основ здоров'я за темою "Будь обережним! Убережись від СНІДу."

2012-11-20T14:48:32Z

Ozumenko550: /* Стислий опис проекту */

Портфоліо Озюменко Наталії Миколаївни для учнів 7 класу з основ здоров'я за темою "Будь обережним! Убережись від СНІДу."

2012-11-20T14:47:17Z

Ozumenko550: /* Назва проекту */

Портфоліо Озюменко Наталії Миколаївни для учнів 7 класу з основ здоров'я за темою "Будь обережним! Убережись від СНІДу."

2012-11-20T14:45:47Z

Ozumenko550:

=Назва проекту=
Соціальна складова здоров'я. Будь обережним! Убережись від СНІДу.

Біодогія, основи життєдіяльності

Учні 7 класу. 12-13 вік

7 клас ,СНІД, робота з додатковою літературою,оформлення повідомлень. Пошук інформації мережі інтернет. можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Прізвище, ім'я та по батькові==
Озюменко Наталія Миколаївна

==фах,навчальний предмет==
вчитель біології, основи здоров'я
==Місце проведення==
Кам'янська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня
==місто\село,район, область==
село Кам'янське, Нікопольський район,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12 - 24 листопада 2012р.

==Місце проведення==
с.Кам'янське Нікопольський р-он Дніпропетровська обл., Кам'янська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Солдатов Дмитро Сергійович

Портфоліо Озюменко Наталії Миколаївни для учнів 7 класу з основ здоров'я за темою "Будь обережним! Убережись від СНІДу."

2012-11-20T14:44:23Z

Ozumenko550: /* Відомості про автора */

Соціальна складова здоров'я. Будь обережним! Убережись від СНІДу.

Біодогія, основи життєдіяльності

Учні 7 класу. 12-13 вік

7 клас ,СНІД, робота з додатковою літературою,оформлення повідомлень. Пошук інформації мережі інтернет. можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Прізвище, ім'я та по батькові==
Озюменко Наталія Миколаївна

==фах,навчальний предмет==
вчитель біології, основи здоров'я
==Місце проведення==
Кам'янська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня
==місто\село,район, область==
село Кам'янське, Нікопольський район,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12 - 24 листопада 2012р.

==Місце проведення==
с.Кам'янське Нікопольський р-он Дніпропетровська обл., Кам'янська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Солдатов Дмитро Сергійович

Портфоліо Озюменко Наталії Миколаївни для учнів 7 класу з основ здоров'я за темою "Будь обережним! Убережись від СНІДу."

2012-11-20T14:41:02Z

Ozumenko550: /* Дати проведення тренінгу */

Соціальна складова здоров'я. Будь обережним! Убережись від СНІДу.

Біодогія, основи життєдіяльності

Учні 7 класу. 12-13 вік

7 клас ,СНІД, робота з додатковою літературою,оформлення повідомлень. Пошук інформації мережі інтернет. можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
Озюменко Наталія Миколаївна

вчитель біології, основи здоров'я

Кам'янська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня

село Кам'янське, Нікопольський район,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12 - 24 листопада 2012р.

==Місце проведення==
с.Кам'янське Нікопольський р-он Дніпропетровська обл., Кам'янська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Солдатов Дмитро Сергійович

Портфоліо Озюменко Наталії Миколаївни для учнів 7 класу з основ здоров'я за темою "Будь обережним! Убережись від СНІДу."

2012-11-20T14:40:20Z

Ozumenko550: /* Тренери */

Соціальна складова здоров'я. Будь обережним! Убережись від СНІДу.

Біодогія, основи життєдіяльності

Учні 7 класу. 12-13 вік

7 клас ,СНІД, робота з додатковою літературою,оформлення повідомлень. Пошук інформації мережі інтернет. можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
Озюменко Наталія Миколаївна

вчитель біології, основи здоров'я

Кам'янська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня

село Кам'янське, Нікопольський район,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12 - 24 листопада 2012р.

с.Кам'янське Нікопольський р-он Дніпропетровська обл., Кам'янська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Солдатов Дмитро Сергійович

Портфоліо Озюменко Наталії Миколаївни для учнів 7 класу з основ здоров'я за темою "Будь обережним! Убережись від СНІДу."

2012-11-20T14:39:50Z

Ozumenko550: /* Місце проведення тренінгу */

Соціальна складова здоров'я. Будь обережним! Убережись від СНІДу.

Біодогія, основи життєдіяльності

Учні 7 класу. 12-13 вік

7 клас ,СНІД, робота з додатковою літературою,оформлення повідомлень. Пошук інформації мережі інтернет. можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
Озюменко Наталія Миколаївна

вчитель біології, основи здоров'я

Кам'янська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня

село Кам'янське, Нікопольський район,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12 - 24 листопада 2012р.

с.Кам'янське Нікопольський р-он Дніпропетровська обл., Кам'янська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Озюменко Наталії Миколаївни для учнів 7 класу з основ здоров'я за темою "Будь обережним! Убережись від СНІДу."

2012-11-20T14:39:24Z

Ozumenko550: /* Дати проведення тренінгу */

Соціальна складова здоров'я. Будь обережним! Убережись від СНІДу.

Біодогія, основи життєдіяльності

Учні 7 класу. 12-13 вік

7 клас ,СНІД, робота з додатковою літературою,оформлення повідомлень. Пошук інформації мережі інтернет. можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
Озюменко Наталія Миколаївна

вчитель біології, основи здоров'я

Кам'янська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня

село Кам'янське, Нікопольський район,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12 - 24 листопада 2012р.

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Озюменко Наталії Миколаївни для учнів 7 класу з основ здоров'я за темою "Будь обережним! Убережись від СНІДу."

2012-11-20T14:37:49Z

Ozumenko550: /* Місто\село, район, область */

Соціальна складова здоров'я. Будь обережним! Убережись від СНІДу.

Біодогія, основи життєдіяльності

Учні 7 класу. 12-13 вік

7 клас ,СНІД, робота з додатковою літературою,оформлення повідомлень. Пошук інформації мережі інтернет. можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
Озюменко Наталія Миколаївна

вчитель біології, основи здоров'я

Кам'янська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня

село Кам'янське, Нікопольський район,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Озюменко Наталії Миколаївни для учнів 7 класу з основ здоров'я за темою "Будь обережним! Убережись від СНІДу."

2012-11-20T14:36:56Z

Ozumenko550: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Соціальна складова здоров'я. Будь обережним! Убережись від СНІДу.

Біодогія, основи життєдіяльності

Учні 7 класу. 12-13 вік

7 клас ,СНІД, робота з додатковою літературою,оформлення повідомлень. Пошук інформації мережі інтернет. можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
Озюменко Наталія Миколаївна

вчитель біології, основи здоров'я

Кам'янська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Озюменко Наталії Миколаївни для учнів 7 класу з основ здоров'я за темою "Будь обережним! Убережись від СНІДу."

2012-11-20T14:35:50Z

Ozumenko550: /* Навчальний заклад */

Соціальна складова здоров'я. Будь обережним! Убережись від СНІДу.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Учні 7 класу. 12-13 вік

7 клас ,СНІД, робота з додатковою літературою,оформлення повідомлень. Пошук інформації мережі інтернет. можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
Озюменко Наталія Миколаївна

вчитель біології, основи здоров'я

Кам'янська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Озюменко Наталії Миколаївни для учнів 7 класу з основ здоров'я за темою "Будь обережним! Убережись від СНІДу."

2012-11-20T14:34:55Z

Ozumenko550: /* Фах, навчальний предмет */

Соціальна складова здоров'я. Будь обережним! Убережись від СНІДу.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Учні 7 класу. 12-13 вік

7 клас ,СНІД, робота з додатковою літературою,оформлення повідомлень. Пошук інформації мережі інтернет. можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
Озюменко Наталія Миколаївна

вчитель біології, основи здоров'я

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Озюменко Наталії Миколаївни для учнів 7 класу з основ здоров'я за темою "Будь обережним! Убережись від СНІДу."

2012-11-20T14:33:40Z

Ozumenko550: /* Ім'я, прізвище */

Соціальна складова здоров'я. Будь обережним! Убережись від СНІДу.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Учні 7 класу. 12-13 вік

7 клас ,СНІД, робота з додатковою літературою,оформлення повідомлень. Пошук інформації мережі інтернет. можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
Озюменко Наталія Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Озюменко Наталії Миколаївни для учнів 7 класу з основ здоров'я за темою "Будь обережним! Убережись від СНІДу."

2012-11-20T14:32:38Z

Ozumenko550: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Соціальна складова здоров'я. Будь обережним! Убережись від СНІДу.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Учні 7 класу. 12-13 вік

7 клас ,СНІД, робота з додатковою літературою,оформлення повідомлень. Пошук інформації мережі інтернет. можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Озюменко Наталії Миколаївни для учнів 7 класу з основ здоров'я за темою "Будь обережним! Убережись від СНІДу."

2012-11-20T14:30:27Z

Ozumenko550: /* Вік учнів, клас */

Соціальна складова здоров'я. Будь обережним! Убережись від СНІДу.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Учні 7 класу. 12-13 вік

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]