http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Olgha 2026-04-15T03:00:44Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D1%82%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=230820 2012-08-31T19:20:07Z

<p>Olgha: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Коло та круг у нашому житті<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Геометрія<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Коло. Круг.<br /> Дотична до кола, її властивість.<br /> Коло, описане навколо трикутника.<br /> Коло, вписане в трикутник. <br /> Задача на побудову та її розв’язування.<br /> Основні задачі на побудову: <br /> — побудова трикутника за трьома сторонами;<br /> — побудова кута, що дорівнює даному; <br /> — побудова бісектриси даного кута; <br /> — поділ даного відрізка навпіл;<br /> — побудова прямої, яка перпендикулярна до даної прямої.<br /> Геометричне місце точок.<br /> Метод геометричних місць.<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7wd_wp9wwQgSWxsUE1vU04zYW8/edit Повний план проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть:<br /> - застосовувати вивчений матеріал до розв’язування задач<br /> - будувати фігури за допомогою циркуля і лінійки<br /> - розвити логічне мислення<br /> - розвити творче мислення при побудові фігур<br /> - вміти практично застосовувати набуті знання<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Впродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення, 21 ст. при розробці змісту учнівських проектів, та здійснювати моніторинг власного навчання, використовуючи відповідні методи оцінювання.<br /> Використовуються запитання впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних<br /> запитань, а також інших важливих питань з теми.<br /> На початку проекту, для виявлення потреби учнів, заповнюється дошка запитань ,в якій учні мають<br /> описати, що знають про трикутники.<br /> Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси.<br /> Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1a4YQEk32tKRWZSQmJxNzlwQkU/edit Форму оцінювання блогу], яка спрямовує їх у навчанні. Періодичний перегляд та читання їх записів та<br /> коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному<br /> напрямку.<br /> Запросіть учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення<br /> мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів.<br /> На заключному етапі буде проведене пізнавальне дослідження і підсумкова контрольна робота<br /> по виявленню знань, здобутих під час роботи над проектом.<br /> Використано Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організовано<br /> взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки<br /> його\її вклад був цінним. Оцінено учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Перед початком роботи вчитель розробляє план впровадження проекту, спілкується з батьками та учнями та презентує їм [https://docs.google.com/file/d/0B7wd_wp9wwQgVldnUlFOUjQ5dFk/edit метод проектів,] з метою ознайомлення з концепцією використання проекта. Відповідає на запитання, якщо вони є.<br /> З початку учні ознайомлюються з [https://docs.google.com/file/d/0B7wd_wp9wwQgLWNlNjByb2phVDA/edit учительською презентацією] і заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B7GBGgOqkOXxeGx0NGQ3VjUzaGs/edit дошку запитань].<br /> Вчитель допомагає учням поділитися на групи за інтересами і установлюються джерела інформації кожної групи, ставляться запитання.<br /> Кожна група досліджує свою частину проекту, готує доповідь, складає план роботи.<br /> Веб-майстри-створюють [http://mikolo7klas.blogspot.com/ блог], в якому викладають усю потрібну інформацію.<br /> На заключному етапі проводиться багатопланове оцінювання роботи у проекті, і дається підсумкове тестування.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яковлєва Людмила Іванівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики та інформатики<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська загальноосвітня школа №78 I-III ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса<br /> ==Контактні дані==<br /> ozosh78@mail.ru<br /> 44-70-22<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 22-29 серпня 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська загальноосвітня школа №78 I-III ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> ==Тренери==<br /> Солдаткіна Ольга Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Геометрія]]</div>

Olgha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D1%82%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=230819 2012-08-31T19:18:48Z

<p>Olgha: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Коло та круг у нашому житті<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Геометрія<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Коло. Круг.<br /> Дотична до кола, її властивість.<br /> Коло, описане навколо трикутника.<br /> Коло, вписане в трикутник. <br /> Задача на побудову та її розв’язування.<br /> Основні задачі на побудову: <br /> — побудова трикутника за трьома сторонами;<br /> — побудова кута, що дорівнює даному; <br /> — побудова бісектриси даного кута; <br /> — поділ даного відрізка навпіл;<br /> — побудова прямої, яка перпендикулярна до даної прямої.<br /> Геометричне місце точок.<br /> Метод геометричних місць.<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7wd_wp9wwQgSWxsUE1vU04zYW8/edit Повний план проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть:<br /> - застосовувати вивчений матеріал до розв’язування задач<br /> - будувати фігури за допомогою циркуля і лінійки<br /> - розвити логічне мислення<br /> - розвити творче мислення при побудові фігур<br /> - вміти практично застосовувати набуті знання<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Впродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення, 21 ст. при розробці змісту учнівських проектів, та здійснювати моніторинг власного навчання, використовуючи відповідні методи оцінювання.<br /> Використовуються запитання впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних<br /> запитань, а також інших важливих питань з теми.<br /> На початку проекту, для виявлення потреби учнів, заповнюється дошка запитань ,в якій учні мають<br /> описати, що знають про трикутники.<br /> Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси.<br /> Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати<br /> Форму оцінювання блогу, яка спрямовує їх у навчанні. Періодичний перегляд та читання їх записів та<br /> коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному<br /> напрямку.<br /> Запросіть учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення<br /> мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів.<br /> На заключному етапі буде проведене пізнавальне дослідження і підсумкова контрольна робота<br /> по виявленню знань, здобутих під час роботи над проектом.<br /> Використано Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організовано<br /> взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки<br /> його\її вклад був цінним. Оцінено учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Перед початком роботи вчитель розробляє план впровадження проекту, спілкується з батьками та учнями та презентує їм [https://docs.google.com/file/d/0B7wd_wp9wwQgVldnUlFOUjQ5dFk/edit метод проектів,] з метою ознайомлення з концепцією використання проекта. Відповідає на запитання, якщо вони є.<br /> З початку учні ознайомлюються з [https://docs.google.com/file/d/0B7wd_wp9wwQgLWNlNjByb2phVDA/edit учительською презентацією] і заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B7GBGgOqkOXxeGx0NGQ3VjUzaGs/edit дошку запитань].<br /> Вчитель допомагає учням поділитися на групи за інтересами і установлюються джерела інформації кожної групи, ставляться запитання.<br /> Кожна група досліджує свою частину проекту, готує доповідь, складає план роботи.<br /> Веб-майстри-створюють [http://mikolo7klas.blogspot.com/ блог], в якому викладають усю потрібну інформацію.<br /> На заключному етапі проводиться багатопланове оцінювання роботи у проекті, і дається підсумкове тестування.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яковлєва Людмила Іванівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики та інформатики<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська загальноосвітня школа №78 I-III ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса<br /> ==Контактні дані==<br /> ozosh78@mail.ru<br /> 44-70-22<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 22-29 серпня 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська загальноосвітня школа №78 I-III ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> ==Тренери==<br /> Солдаткіна Ольга Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Геометрія]]</div>

Olgha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D1%82%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=230817 2012-08-31T19:18:21Z

<p>Olgha: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Коло та круг у нашому житті<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Геометрія<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Коло. Круг.<br /> Дотична до кола, її властивість.<br /> Коло, описане навколо трикутника.<br /> Коло, вписане в трикутник. <br /> Задача на побудову та її розв’язування.<br /> Основні задачі на побудову: <br /> — побудова трикутника за трьома сторонами;<br /> — побудова кута, що дорівнює даному; <br /> — побудова бісектриси даного кута; <br /> — поділ даного відрізка навпіл;<br /> — побудова прямої, яка перпендикулярна до даної прямої.<br /> Геометричне місце точок.<br /> Метод геометричних місць.<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [ Повний план проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть:<br /> - застосовувати вивчений матеріал до розв’язування задач<br /> - будувати фігури за допомогою циркуля і лінійки<br /> - розвити логічне мислення<br /> - розвити творче мислення при побудові фігур<br /> - вміти практично застосовувати набуті знання<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Впродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення, 21 ст. при розробці змісту учнівських проектів, та здійснювати моніторинг власного навчання, використовуючи відповідні методи оцінювання.<br /> Використовуються запитання впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних<br /> запитань, а також інших важливих питань з теми.<br /> На початку проекту, для виявлення потреби учнів, заповнюється дошка запитань ,в якій учні мають<br /> описати, що знають про трикутники.<br /> Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси.<br /> Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати<br /> Форму оцінювання блогу, яка спрямовує їх у навчанні. Періодичний перегляд та читання їх записів та<br /> коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному<br /> напрямку.<br /> Запросіть учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення<br /> мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів.<br /> На заключному етапі буде проведене пізнавальне дослідження і підсумкова контрольна робота<br /> по виявленню знань, здобутих під час роботи над проектом.<br /> Використано Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організовано<br /> взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки<br /> його\її вклад був цінним. Оцінено учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Перед початком роботи вчитель розробляє план впровадження проекту, спілкується з батьками та учнями та презентує їм [https://docs.google.com/file/d/0B7wd_wp9wwQgVldnUlFOUjQ5dFk/edit метод проектів,] з метою ознайомлення з концепцією використання проекта. Відповідає на запитання, якщо вони є.<br /> З початку учні ознайомлюються з [https://docs.google.com/file/d/0B7wd_wp9wwQgLWNlNjByb2phVDA/edit учительською презентацією] і заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B7GBGgOqkOXxeGx0NGQ3VjUzaGs/edit дошку запитань].<br /> Вчитель допомагає учням поділитися на групи за інтересами і установлюються джерела інформації кожної групи, ставляться запитання.<br /> Кожна група досліджує свою частину проекту, готує доповідь, складає план роботи.<br /> Веб-майстри-створюють [http://mikolo7klas.blogspot.com/ блог], в якому викладають усю потрібну інформацію.<br /> На заключному етапі проводиться багатопланове оцінювання роботи у проекті, і дається підсумкове тестування.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яковлєва Людмила Іванівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики та інформатики<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська загальноосвітня школа №78 I-III ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса<br /> ==Контактні дані==<br /> ozosh78@mail.ru<br /> 44-70-22<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 22-29 серпня 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська загальноосвітня школа №78 I-III ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> ==Тренери==<br /> Солдаткіна Ольга Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Геометрія]]</div>

Olgha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%C2%AB%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0%C2%BB_-_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%B7%D0%B2%D1%96%D0%B4_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B2%22&diff=227989 2012-08-29T20:57:26Z

<p>Olgha: </p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> «Руська правда» - перший звід законів <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія, правознавство, культура<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Розбудова Києва. «Руська правда». Церковне та культурно-освітнє життя. Відносини з іншими державами.<br /> Політичний устрій. Основні верстви населення. Розвиток землеволодіння. Залежність селян і повинності. Розвиток сільського господарства, ремесел, торгівлі. Міста. Гроші.<br /> Розвиток української мови та писемності. Школи. Усна народна творчість. Архітектура. Малярство. Музична творчість.<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> В цьому проекті учні звертають увагу на закладення Ярославом Мудрим правових основ розвитку держави, її внутрішньої та зовнішньої політики в період найбільшого розвитку.<br /> Види роботи: розбиратимуть матеріали різних історичних та правових джерел, робота в групах, бесіди, дослідження (складання хронологічної, текстової таблиці), робота на картках, мозковий штурм, тести<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0By_jUyoj6QngRDE0TU9SdzVmQTQ/edit Повний план проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Ознайомити учнів з основними подіями Київської Русі за часів Ярослава Мудрого, особливо, звернути увагу на закладання ним правових норм основ розвитку держави. <br /> Учні повинні знати що таке держава, право, закон. Розвити вміння користуватися таблицями, правовими та історичними джерелами, аналізувати, робити висновки.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Використовуються запитання впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, а також інших важливих питань з теми. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та експериментального дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання. На початку проекту, для виявлення потреби учнів, заповнюється таблиця [https://docs.google.com/file/d/0By_jUyoj6QngZWh4b1pxOTJScWM/edit З-Х-Я-Д]. Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B1a4YQEk32tKRWZSQmJxNzlwQkU/edit Форму оцінювання блогу], яка спрямовує їх у навчанні.Використано Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його\її вклад був цінним. Оцінено учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Перший етап<br /> Учні знайомляться з подіями в Київській русі, які були за часів Ярослава Мудрого, записують визначення(що таке держава, закон, міжусобні війни, чому ця тема є головною в курсі) в зошитах або за бажанням у блог. Вчитель дає учням список рекомендованої літератури. Знайомить з [https://docs.google.com/file/d/0By_jUyoj6QngV2k3emk4M2tjeTg/edit методом проектів]. <br /> Другий етап<br /> Всім класом заповнюють чотири колонки таблиці З-Х-Я-Д для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають про Київську Русь та її устрій. Наприкінці теми таблиця знову роздається учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими. Учні знайомляться з учительською презентацією, щоб визначити сильні та слабкі сторони, на які потрібно звертати увагу під час реалізації проекту. Учням рекомендують сформувати цілі, які б максимально навантажували їх здібності та допомагали їм досягти успіху як у житті, так і на уроках. За інтересами об’єднуються в групи. Учням пропонуються зразки того, як можна розпочати працювати за проектом. Історики, Соціологи, Дослідники, Культурологи. <br /> Третій етап<br /> Кожна група обирає, як вони зможуть виконати поставлену задачу та як будуть презентувати результати. Знайомляться з виступом вчителя про авторське право. Знаходять інформацію в інтернеті для дослідження в залежності від поставлених задач для кожної групи. Оцінюють знайдені ресурси за запропонованими контрольними списками оцінювання. Опрацьовують її. На початку учні створюють щоденники для власної рефлексії.<br /> Четвертий етап (планування діяльності та робота за планом)<br /> Допомога учням у плануванні проекту. Вони створюють свої проектні плани з чистого листа і показують їх іншим групам, щоб отримати коментарі, щоб надати підтримку і внести свої пропозиції до розробки їх планів. Консультуються з вчителем. Періодично під час роботи над проектом учні переглядають свої цілі та аналізують у своїх конспектах, наскільки успішно вони з ними справляються. Викладення матеріалу у [http://zakonipravda.blogspot.com/ блог].<br /> П’ятий етап <br /> У заключній частині проекту учні використовують критерії оцінки співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі, і розмірковують про отриманні знання і навики. Вони також думають про розвиток навиків, необхідних у 21 столітті, таких як використання технологій, співпраця і творчість. Заповнюють 4ий стовпчик таблиці «З-Х-Я-Д».<br /> Підсумок<br /> Завершується навчальний проект, зверненням до Ключового запитання «Для чого суспільству необхідні закони?» Запропонуєте учням відповісти на це запитання у їхніх щоденниках. Надайте їм свої коментарі до їх записів у журналах. Нагадаєте їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання. Потім організуйте обговорення всім класом і попросіть їх поділитися своїми відповідями з усіма.<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Браславська Алла Дмитрівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії і права<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська загальноосвітня школа №78 I-III ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса<br /> ==Контактні дані==<br /> ozosh78@mail.ru<br /> 44-70-22<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15-21 серпня 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська загальноосвітня школа №78 I-III ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> ==Тренери==<br /> Солдаткіна Ольга Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Історія]]</div>

Olgha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%93%D1%83%D1%81%D0%B8-%D0%BB%D0%B5%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%96_%D0%BB%D0%B5%D1%82%D1%8F%D1%82%D1%8C%22&diff=227948 2012-08-29T20:16:08Z

<p>Olgha: </p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Гуси-лебеді летять<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Автобіографічна повість про дитинство. Єдність світу природи і світу дитячої душі (у вчинках, поведінці, роздумах, переживаннях).<br /> Звичаї, традиції українців. Символ образу гусей-лебедів. Образ чутливого до краси хлопчика Михайлика.<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> За допомогою цього проекту учні повинні ознайомитися з життєвим і творчим шляхом М.Стельмаха, з`ясувати особливості програмної автобіографічної повісті, дослідити, як у творі поєднується світ природи зі світом головного героя твору у його вчинках, поведінці, роздумах, переживаннях. Через художнє слово учні повинні відчути, як письменник намагається яскраво відобразити звичаї та традиції українського народу в повісті. Вчитель пояснює символічний образ гусей-лебедів, акцентує увагу учнів на ролі оточення щодо формування особистості головного героя повісті - Михайлика, підкреслює значення твору для сьогодення.<br /> Види роботи: <br /> - робота групах<br /> - бесіди<br /> - тести<br /> - доповіді<br /> - конкурси, вікторини<br /> - дослідження<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B78bTSRPQGd6WmdacnE1ZlEyZm8/edit Повний план проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть:<br /> - опрацювати ідейний зміст твору<br /> - розвивати естетичні смаки, увагу, уміння творчо мислити, грамотно висловлювати свої думки, враження<br /> - формувати кругозір, світогляд<br /> - виховати у собі шанобливе ставлення людини до природи, пошану до звичаїв і традицій народу, почуття любові і поваги до своїх батьків, рідних, оточуючих, риси доброти, порядності, чесності<br /> - прищепити інтерес до наслідків власної праці, відповідальність за доручену справу<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Використовуються запитання впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, а також інших важливих питань з теми. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B78bTSRPQGd6dEhjb1I1SHZPMXc/edit Робота з джерелами]<br /> На початку проекту, для виявлення потреби учнів, заповнюється [https://docs.google.com/file/d/0B78bTSRPQGd6d2FCX2VLelZPWk0/edit дошка запитань] (На стіні класу вивішується великий аркуш паперу, на якому вчитель пропонує учням записувати будь-які запитання, що виникають у них на початку вивчення теми.<br /> Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси. <br /> Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B1a4YQEk32tKRWZSQmJxNzlwQkU/edit Форму оцінювання блогу], яка спрямовує їх у навчанні. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> Запросіть учнів використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B78bTSRPQGd6WF9POERzS3RXR2s/edit план діяльності] для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. <br /> На заключному етапі буде проведене міні-дослідження, написана письмова робота і підсумкова контрольна робота по виявленню знань, здобутих під час роботи над проектом.<br /> Використано Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його\її вклад був цінним та [https://docs.google.com/file/d/0B78bTSRPQGd6RWpvVHc5TnpjSU0/edit роботу у групі1][https://docs.google.com/file/d/0B78bTSRPQGd6VEVYVTlOOXMwMTQ/edit роботу у групі2]. Оцінено учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання.<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Перший етап<br /> Учні знайомляться із життєвим і творчим шляхом М.Стельмаха, особливостями автобіографічної повісті, із змістом твору, із поняттям символ, роблять записи у зошитах або за бажанням у блог. <br /> Читають повість. Вчитель дає учням список рекомендованої літератури. Знайомить з [https://docs.google.com/file/d/0B78bTSRPQGd6NS1yWC1pNVdZWTA/edit методом проектів].<br /> Другий етап <br /> Всім класом заповнюють дошку запитань. <br /> Учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B78bTSRPQGd6MVJibTNhVkRoV2M/edit учительською презентацією], щоб визначити сильні та слабкі сторони, на які потрібно звертати увагу під час реалізації проекту. Учням рекомендують сформувати цілі, які б максимально навантажували їх здібності та допомагали їм досягти успіху як у житті, так і на уроках.<br /> За інтересами об’єднуються в групи. <br /> Учням пропонуються зразки того, як можна розпочати працювати за проектом. <br /> Історики - Знайти інформацію про передумови написання тексту повість, а також про історичні події, що відбувалися перед цим в Україні.<br /> Літератори – Знаходять матеріал, щодо теми і виконують його у вигляді презентації. Викладають у [http://gusilebedi.blogspot.com/ блозі].<br /> Дослідники – Проводять дослідження «Зв'язок повісті з УНТ». Результати викладають у блозі. <br /> Веб-майстри – Завести блог, в якому створити сторінки для кожної групи. Скласти інструкцію та контрольний список для всіх, хто буде розміщувати матеріали у ньому. Консультувати учасників інших груп, якщо у тих виникають проблеми при роботі з блогом.<br /> Третій етап<br /> Кожна група обирає, як вони зможуть виконати поставлену задачу та як будуть презентувати результати.<br /> Заповнюють форму «Дізнайтесь про обмеження». <br /> Знайомляться з виступом вчителя про авторське право. <br /> Знаходять інформацію в інтернеті для дослідження в залежності від поставлених задач для кожної групи. Оцінюють знайдені ресурси за запропонованими контрольними списками оцінювання. Опрацьовують її. Розміщують напрацювання у блозі.<br /> На початку учні створюють щоденники для власної рефлексії. <br /> Четвертий етап (планування діяльності та робота за планом)<br /> Допомога учням у плануванні проекту. Вони створюють свої проектні плани з чистого листа і показують їх іншим групам, щоб отримати коментарі, щоб надати підтримку і внести свої пропозиції до розробки їх планів. Консультуються з вчителем.<br /> Періодично під час роботи над проектом учні переглядають свої цілі та аналізують у своїх конспектах, наскільки успішно вони з ними справляються.<br /> П’ятий етап (обробка результатів у групах, розміщення у блозі)<br /> На завершальній стадії проекту групи учнів розміщують у блозі, напрацювання всіх груп і демонструють свої висновки. Оскільки це груповий проект, оцінюються навички співпраці спільно із знанням предмету. Щоб учні мали можливість направляти свою роботу, вони отримують критерії оцінки з описом рівнів якості, згідно з якими їм буде ставитися оцінка. <br /> Робота над проектом завершується конкурсами та вікторинами з теми. <br /> Фінальним етапом проекту є контрольна робота для оцінки знань учнів з даної теми.<br /> У заключній частині проекту учні використовують критерії оцінки співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі, і розмірковують про отриманні знання і навики. Вони також думають про розвиток навиків, необхідних у 21 столітті, таких як використання технологій, співпраця і творчість. <br /> Підсумок <br /> Завершується навчальний проект, зверненням до Ключового запитання «Що для людини значить сім`я?»? Запропонуєте учням відповісти на це запитання у їхніх щоденниках. Надайте їм свої коментарі до їх записів у журналах. Нагадаєте їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання. Потім організуйте обговорення всім класом і попросіть їх поділитися своїми відповідями з усіма. <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кулик Людмила Степанівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська загальноосвітня школа №78 I-III ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса<br /> ==Контактні дані==<br /> ozosh78@mail.ru<br /> 44-70-22<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 22-29 серпня 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська загальноосвітня школа №78 I-III ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> ==Тренери==<br /> Солдаткіна Ольга Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Українська література]]</div>

Olgha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%93%D1%83%D1%81%D0%B8-%D0%BB%D0%B5%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%96_%D0%BB%D0%B5%D1%82%D1%8F%D1%82%D1%8C%22&diff=227441 2012-08-29T14:34:44Z

<p>Olgha: Створена сторінка: =Назва проекту= Гуси-лебеді летять =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети...</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Гуси-лебеді летять<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Автобіографічна повість про дитинство. Єдність світу природи і світу дитячої душі (у вчинках, поведінці, роздумах, переживаннях).<br /> Звичаї, традиції українців. Символ образу гусей-лебедів. Образ чутливого до краси хлопчика Михайлика.<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> За допомогою цього проекту учні повинні ознайомитися з життєвим і творчим шляхом М.Стельмаха, з`ясувати особливості програмної автобіографічної повісті, дослідити, як у творі поєднується світ природи зі світом головного героя твору у його вчинках, поведінці, роздумах, переживаннях. Через художнє слово учні повинні відчути, як письменник намагається яскраво відобразити звичаї та традиції українського народу в повісті. Вчитель пояснює символічний образ гусей-лебедів, акцентує увагу учнів на ролі оточення щодо формування особистості головного героя повісті-Михайлика, підкреслює значення твору для сьогодення.<br /> Види роботи: <br /> - робота групах<br /> - бесіди<br /> - тести<br /> - доповіді<br /> - конкурси, вікторини<br /> - дослідження<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [ Повний план проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть:<br /> - опрацювати ідейний зміст твору<br /> - розвивати естетичні смаки, увагу, уміння творчо мислити, грамотно висловлювати свої думки, враження<br /> - формувати кругозір, світогляд<br /> - виховати у собі шанобливе ставлення людини до природи, пошану до звичаїв і традицій народу, почуття любові і поваги до своїх батьків, рідних, оточуючих, риси доброти, порядності, чесності<br /> - прищепити інтерес до наслідків власної праці, відповідальність за доручену справу<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кулик Людмила Степанівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська загальноосвітня школа №78 I-III ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса<br /> ==Контактні дані==<br /> ozosh78@mail.ru<br /> 44-70-22<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 22-29 серпня 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська загальноосвітня школа №78 I-III ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> ==Тренери==<br /> Солдаткіна Ольга Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Українська література]]</div>

Olgha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0,_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%9E%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%9678_-_22-29_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012_-_2_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0&diff=227438 2012-08-29T14:32:16Z

<p>Olgha: /* 1. Кулик Людмила Степанівна */</p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 22 - 29 серпня 2012 р. , м. Одеса, Київський район Одеська загальноосвітня школа № 78 І - ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> =Тренер=<br /> [[Користувач:Olgha|Солдаткіна Ольга Володимирівна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ala4YQEk32tKdG9OeXJCMFZRZE5NRjJKdTFfX2NMQ0E#gid=0 Анкета учасників]<br /> <br /> <br /> <br /> ==1. [[Користувач: Kulikluda |Кулик Людмила Степанівна]]==<br /> <br /> [http://kulikluda.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Гуси-лебеді летять&quot;]]<br /> <br /> ==2. [[Користувач: Bulavina |Булавіна Валентина Борисівна]]==<br /> [http://bulavinablog.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Пісня - душа народу&quot;]]<br /> <br /> ==3. [[Користувач: |Свистунова Оксана Валеріївна]]==<br /> <br /> ==4. [[Користувач: Крыжановская Лариса Николаевна |Крижанівська Лариса Миколаївна]]==<br /> [http://krizhanovskaia.blogspot.com/ Larisa &amp; Courses blog]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Театр та кіно у Великій Британії та Україні&quot;]]<br /> <br /> ==5. [[Користувач: Trebushevska |Требушевська Ганна Костянтинівна]]==<br /> [http://bloghannainlet.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Голонасінні&quot;]]<br /> <br /> ==6. [[Користувач: |Михальченко Наталя Володимирівна]]==<br /> <br /> ==7. [[Користувач:Людмила Яковлєва |Яковлєва Людмила Іванівна]]==<br /> <br /> [http://ludmilamatematika.blogspot.com/ blog]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Коло та круг у нашому житті&quot;]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Ga8cRyzcanCL_2mU8jZKdgVtthPoUl7-nNOdlFrnz0c/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль7. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль8. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Olgha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%8F_-_%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%22&diff=227435 2012-08-29T14:28:40Z

<p>Olgha: Створена сторінка: =Назва проекту= Пісня-душа народу =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= ...</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Пісня-душа народу<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Суспільно-побутові пісні “Ой на горі та женці жнуть”, “Стоїть явір над водою”, “Гомін, гомін по діброві”, “Ой у степу криниченька”<br /> Висловлювання відомих людей про українські народні пісні. Їхнє ідейно-художнє багатство. Жанрово-тематичне розмаїття пісень (козацькі, чумацькі, кріпацькі, солдатські, бурлацькі, заробітчанські тощо). Трагічний і героїчний пафос козацьких і чумацьких пісень. <br /> Коломийки “Дозвілля молоді”, “Жартівливі коломийки” — “перли розсипаного намиста”.<br /> Особливість жанру і його життєвість. Побудова, ритм коломийок. Життєствердний, гумористичний пафос.<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект з української літератури для учнів 7 класу з теми «Українські народні пісні, їх види, коломийки». Під час вивчення теми учні беруть участь у проекті &quot;Пісня-душа народу&quot;. За допомогою цього проекту учні продовжують знайомитися з народними соціально-побутовими піснями, їхнім ідейно-художнім багатством, жанрово-тематичним розмаїттям. У соціально-побутових піснях відтворено життя наших пращурів, яке через різні обставини примушувало українців заради миру, спокою й добробуту своїх родин залишати домівку та йти в козацькі походи, чумакувати, а то й не за своєї волі відбувати солдатчину чи жити у кріпацтві. Ці пісні поділяються на козацькі, чумацькі, бурлацькі, рекрутські та солдатські, наймитські, заробітчанські.<br /> У Карпатах на західній Україні проживають такі народності, як гуцули, лемки, бойки. Вони мають свої особливі звичаї, традиції, що складалися протягом віків. Саме там виникли коломийки. Часто коломийки об’єднуються у в’язанки, які не мають сталого змісту, а залежать від уподобань співака та обставин виконання. <br /> Для спільної роботи учні створюють блог, в якому розміщують напрацювання всіх груп.<br /> Під час проекту учні виконують такі види роботи: <br /> - Пошуково-дослідницька робота<br /> - Обмін враженнями про соціально-побутові пісні, коломийки<br /> - Робота на картках<br /> - Робота у групах<br /> - Тестові завдання<br /> - Аналіз пісень за питаннями<br /> - Бесіди, вікторини<br /> - Навчитися виразно читати одну з пісень, зробити її аналіз за планом<br /> - Заключна контрольна робота (тест або літературний диктант)<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0yKNOPq_ruZMXdCbHIzeldUNjg/edit Повний план проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть:<br /> - Розвивати навички виразного читання пісень та коломийок, їх коментування<br /> - Виховувати естетичні смаки, любов і пошану до окраси кожної нації – її пісенної спадщини<br /> - З’ясовувати художні засоби, специфічні ознаки та пафос<br /> - Осмислити значення пісенної спадщини українців<br /> - Розширити поняття про народну пісенну творчість, показати її життєвість, зв'язок із сучасністю<br /> - Розвивати навички інсценізації творів, творчу уяву, акторські здібності<br /> - Розвивати почуття гумору<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Використовуються запитання впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, а також інших важливих питань з теми. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0yKNOPq_ruZMnByQWNqMjhONzQ/edit оцінювання виконання групового завдання]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0yKNOPq_ruZdGl1RUdfaW51eGc/edit робота з інформаційними джерелами]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0yKNOPq_ruZR0tETFRxamNBTGc/edit вклад у групову роботу]<br /> На початку проекту, для виявлення потреби учнів, заповнюється таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B0yKNOPq_ruZRmxaV21ua2xUVnc/edit З-Х-Д],в якій учні мають описати, що знають про українські народні пісні. <br /> Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси. <br /> Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B1a4YQEk32tKRWZSQmJxNzlwQkU/edit Форму оцінювання блогу], яка спрямовує їх у навчанні. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> Запросіть учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. <br /> На заключному етапі буде проведене міні-дослідження, написана письмова робота і підсумкова контрольна робота по виявленню знань, здобутих під час роботи над проектом.<br /> Використано Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його\її вклад був цінним. Оцінено учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Перший етап<br /> Учні знайомляться з такими жанрово-тематичними групами народнопісенної обрядовості, як лірично-побутові (включають у собі групу соціально-побутових) та коломийки, записують визначення і групи в зошитах або за бажанням у блог. <br /> Читають пісні. Вчитель дає учням список рекомендованої літератури. Знайомить з [https://docs.google.com/file/d/0B0yKNOPq_ruZM1UyNUxCSjZ6OVk/edit методом проектів].<br /> Другий етап <br /> Всім класом заповнюють три колонки таблиці З-Х-Д для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають про українські народні пісні. Наприкінці теми таблиця знову роздається учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими.<br /> Учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B0yKNOPq_ruZaTZpby1uYVB6WFU/edit учительською презентацією], щоб визначити сильні та слабкі сторони, на які потрібно звертати увагу під час реалізації проекту. Учням рекомендують сформувати цілі, які б максимально навантажували їх здібності та допомагали їм досягти успіху як у житті, так і на уроках.<br /> За інтересами об’єднуються в групи. <br /> Учням пропонуються зразки того, як можна розпочати працювати за проектом. <br /> Історики - Знайти інформацію про Дорошенка, Сагайдачного, їхні військові звання, успіхи у військових походах. Чому саме про них складено багато пісень? Чому народ їх поважає, шанує? Презентувати класу і викласти це у [http://pisnya.blogspot.com/ блозі].<br /> Художники – Скласти портрет дівчини, жінки, яку висміює пісня, коломийка, скориставшись цитатами.<br /> Літератори – художники – Знаходять матеріал:<br /> - Зовнішній вигляд козаків<br /> - Життя і побут<br /> - Звичаї і традиції, виконують його у вигляді презентації. Викладають у блозі.<br /> Дослідники - соціологи – Проводять дослідження-опитування серед учнів та вчителів «Які народні пісні ви знаєте?». Результати викладають у блозі. <br /> Веб-майстри – Завести блог, в якому створити сторінки для кожної групи. Скласти інструкцію та контрольний список для всіх, хто буде розміщувати матеріали у ньому. Консультувати учасників інших груп, якщо у тих виникають проблеми при роботі з блогом.<br /> Третій етап<br /> Кожна група обирає, як вони зможуть виконати поставлену задачу та як будуть презентувати результати.<br /> Заповнюють форму «Дізнайтесь про обмеження». <br /> Знайомляться з виступом вчителя про авторське право. <br /> Знаходять інформацію в інтернеті для дослідження в залежності від поставлених задач для кожної групи. Оцінюють знайдені ресурси за запропонованими контрольними списками оцінювання. Опрацьовують її. Розміщують напрацювання у блозі.<br /> На початку учні створюють щоденники для власної рефлексії. <br /> Четвертий етап (планування діяльності та робота за планом)<br /> Допомога учням у плануванні проекту. Вони створюють свої проектні плани з чистого листа і показують їх іншим групам, щоб отримати коментарі, щоб надати підтримку і внести свої пропозиції до розробки їх планів. Консультуються з вчителем.<br /> Періодично під час роботи над проектом учні переглядають свої цілі та аналізують у своїх конспектах, наскільки успішно вони з ними справляються.<br /> П’ятий етап (обробка результатів в групах, розміщення у блозі)<br /> На завершальній стадії проекту групи учнів розміщують у блозі, напрацювання всіх груп і демонструють свої висновки. Оскільки це груповий проект, оцінюються навички співпраці спільно із знанням предмету. Щоб учні мали можливість направляти свою роботу, вони отримують критерії оцінки з описом рівнів якості, згідно з якими їм буде ставитися оцінка. <br /> Робота над проектом завершується Конкурсом на кращого декламатора пісні та письмовою роботою, які потім за бажанням учнів, можуть бути викладені у блозі. <br /> Фінальним етапом проекту є контрольна робота для оцінки знань учнів з даної теми.<br /> У заключній частині проекту учні використовують критерії оцінки співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі, і розмірковують про отриманні знання і навики. Вони також думають про розвиток навиків, необхідних у 21 столітті, таких як використання технологій, співпраця і творчість. Заповнюють 4ий стовпчик таблиці «З-Х-Д».<br /> Підсумок <br /> Завершується навчальний проект, зверненням до Ключового запитання «Які народні пісні часто звучать і нині, поміркуйте чому?»? Запропонуєте учням відповісти на це запитання у їхніх щоденниках. Надайте їм свої коментарі до їх записів у журналах. Нагадаєте їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання. Потім організуйте обговорення всім класом і попросіть їх поділитися своїми відповідями з усіма. <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Булавіна Валентина Борисівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська загальноосвітня школа №78 I-III ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса<br /> ==Контактні дані==<br /> ozosh78@mail.ru<br /> 44-70-22<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 22-29 серпня 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська загальноосвітня школа №78 I-III ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> ==Тренери==<br /> Солдаткіна Ольга Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Українська література]]</div>

Olgha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0,_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%9E%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%9678_-_22-29_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012_-_2_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0&diff=227353 2012-08-29T14:00:01Z

<p>Olgha: /* 2. Булавіна Валентина Борисівна */</p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 22 - 29 серпня 2012 р. , м. Одеса, Київський район Одеська загальноосвітня школа № 78 І - ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> =Тренер=<br /> [[Користувач:Olgha|Солдаткіна Ольга Володимирівна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ala4YQEk32tKdG9OeXJCMFZRZE5NRjJKdTFfX2NMQ0E#gid=0 Анкета учасників]<br /> <br /> <br /> <br /> ==1. [[Користувач: Kulikluda |Кулик Людмила Степанівна]]==<br /> <br /> [http://kulikluda.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> ==2. [[Користувач: Bulavina |Булавіна Валентина Борисівна]]==<br /> [http://bulavinablog.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Пісня - душа народу&quot;]]<br /> <br /> ==3. [[Користувач: |Свистунова Оксана Валеріївна]]==<br /> <br /> ==4. [[Користувач: Крыжановская Лариса Николаевна |Крижанівська Лариса Миколаївна]]==<br /> [http://krizhanovskaia.blogspot.com/ Larisa &amp; Courses blog]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Театр та кіно у Великій Британії та Україні&quot;]]<br /> <br /> ==5. [[Користувач: Trebushevska |Требушевська Ганна Костянтинівна]]==<br /> [http://bloghannainlet.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Голонасінні&quot;]]<br /> <br /> ==6. [[Користувач: |Михальченко Наталя Володимирівна]]==<br /> <br /> ==7. [[Користувач:Людмила Яковлєва |Яковлєва Людмила Іванівна]]==<br /> <br /> [http://ludmilamatematika.blogspot.com/ blog]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Коло та круг у нашому житті&quot;]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Ga8cRyzcanCL_2mU8jZKdgVtthPoUl7-nNOdlFrnz0c/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль7. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль8. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Olgha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0,_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%9E%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%9678_-_22-29_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012_-_2_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0&diff=225640 2012-08-28T21:26:35Z

<p>Olgha: /* 7. Людмила Іванівна */</p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 22 - 29 серпня 2012 р. , м. Одеса, Київський район Одеська загальноосвітня школа № 78 І - ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> =Тренер=<br /> [[Користувач:Olgha|Солдаткіна Ольга Володимирівна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ala4YQEk32tKdG9OeXJCMFZRZE5NRjJKdTFfX2NMQ0E#gid=0 Анкета учасників]<br /> <br /> <br /> <br /> ==1. [[Користувач: Kulikluda |Кулик Людмила Степанівна]]==<br /> <br /> [http://kulikluda.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> ==2. [[Користувач: Bulavina |Булавіна Валентина Борисівна]]==<br /> [http://bulavinablog.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> ==3. [[Користувач: |Свистунова Оксана Валеріївна]]==<br /> <br /> ==4. [[Користувач: Крыжановская Лариса Николаевна |Крижанівська Лариса Миколаївна]]==<br /> [http://krizhanovskaia.blogspot.com/ Larisa &amp; Courses blog]<br /> <br /> ==5. [[Користувач: Trebushevska |Требушевська Ганна Констянтинівна]]==<br /> [http://bloghannainlet.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> ==6. [[Користувач: |Михальченко Наталя Володимирівна]]==<br /> <br /> ==7. [[Користувач: |Яковлева Людмила Іванівна]]==<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Ga8cRyzcanCL_2mU8jZKdgVtthPoUl7-nNOdlFrnz0c/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль7. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль8. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Olgha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%BC%60%D1%8F%D0%BD%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=225632 2012-08-28T21:18:02Z

<p>Olgha: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Закам ‘янiла музика (Архітектура у часі і просторі)<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія, музика, географія, Історія України<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Одеса – моє рідне місто <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> В проекті на прикладі історичних джерел, літератури, ілюстрацiйного матеріалу учні 7 класу досліджують процес зародження архітектури м. Одеси, причини створення, особливості розвитку,вплив різних iсторичних факторів,наслідки та значення архітектури, вивчаються культурні досягнення та ціннісні орієнтири одеських зодчих,вплив архітектурних комплексів на розвиток міста,його історії та культури. Під час виконання проекту школярі розкривають розуміння того, як архітектура розширює свій простір та продовжує існувати у часі.<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3gBDmshPkzuXzlZX05ILTFQLW8/edit Повний план проекту]<br /> =Навчальні цілі=<br /> Прищеплювати учням дбайливе ставлення до історії рідного міста, залучати їх до суспільної діяльності. Після завершення проекту учні зможуть:<br /> •аналізувати інформацію<br /> •робити самостійні висновки<br /> •застосовувати статистичні обчислення для обробки даних<br /> •використовувати комп’ютерні технології для пошуку, обробки та наочного подання інформації<br /> •проводити само- та взаємооцінку діяльності в проекті, набути навичок результативної роботи в команді.<br /> =Опис оцінювання=<br /> Використовуються запитання впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, а також інших важливих питань з теми. Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси. <br /> На початку проекту, для виявлення потреби учнів, заповнюється [https://docs.google.com/file/d/0B3gBDmshPkzuRGUzTEN0Y1djZzg/edit дошка запитань]. <br /> Під час створення презентацій, учні мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B3gBDmshPkzuVy1DeGktV3JRQms/edit Форму оцінювання мультимедійної презентації], яка спрямовує їх у навчанні. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> Запросіть учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. <br /> На заключному етапі буде проведене міні-дослідження і підсумкова контрольна робота по виявленню знань, здобутих під час роботи над проектом.<br /> Використано [https://docs.google.com/file/d/0B3gBDmshPkzuNUFVMklUV21YUzg/edit Форму оцінювання з балами] також і для підсумкового оцінювання, організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Оцінено учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Під час проведення класної години на тему «Я та моє місто» між учнями зав’язалася дискусія про дбайливе ставлення кожного мешканця міста до культурної спадщини та збереження унікальних споруд навколишнього середовища для майбутніх одеситів, А потім, ми побачили фото чергових жертв безпечного ставлення до пам’яток історії й культури міста Одеси. Тут і народилася ідея розпочати цей проект. Учні ознайомилися з [https://docs.google.com/file/d/0B3gBDmshPkzuaXRPMlNfRERzN00/edit учительською презентацією], у якій розповідається про роботу з проектами та метою їхнього проекту.<br /> Було створено декілька груп, кожна отримала завдання:<br /> •провести анкетування та аналіз статистичних даних<br /> •на основі результатів, обчислити необхідну кількість будинків міста та вичислити геометричну симетрію<br /> •порівняти отримані дані з реальними <br /> •провести фоторепортаж, ілюструвати публікацію, презентацію та веб-сайт<br /> •створювати діаграми, проранжувати статистичні дані<br /> •зібрати та обговорити матеріал про необхідність бережливого ставлення до культурної спадщини<br /> •створити мультімедійну публікацію, [https://docs.google.com/file/d/0B3gBDmshPkzuRXdXNWluZURxU1E/edit презентацію] та веб-сайт<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гуленко Світлана Вікторівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська загальноосвітня школа №78 I-III ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса<br /> ==Контактні дані==<br /> ozosh78@mail.ru<br /> 44-70-22<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15-21 серпня 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська загальноосвітня школа №78 I-III ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> ==Тренери==<br /> Солдаткіна Ольга Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Історія]]</div>

Olgha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%BC%60%D1%8F%D0%BD%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=225631 2012-08-28T21:17:52Z

<p>Olgha: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Закам ‘янiла музика (Архітектура у часі і просторі)<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія, музика, географія, Історія України<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Одеса – моє рідне місто <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> В проекті на прикладі історичних джерел, літератури, ілюстрацiйного матеріалу учні 7 класу досліджують процес зародження архітектури м. Одеси, причини створення, особливості розвитку,вплив різних iсторичних факторів,наслідки та значення архітектури, вивчаються культурні досягнення та ціннісні орієнтири одеських зодчих,вплив архітектурних комплексів на розвиток міста,його історії та культури. Під час виконання проекту школярі розкривають розуміння того, як архітектура розширює свій простір та продовжує існувати у часі.<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3gBDmshPkzuXzlZX05ILTFQLW8/edit Повний план проекту]<br /> =Навчальні цілі=<br /> Прищеплювати учням дбайливе ставлення до історії рідного міста, залучати їх до суспільної діяльності. Після завершення проекту учні зможуть:<br /> •аналізувати інформацію<br /> •робити самостійні висновки<br /> •застосовувати статистичні обчислення для обробки даних<br /> •використовувати комп’ютерні технології для пошуку, обробки та наочного подання інформації<br /> •проводити само- та взаємооцінку діяльності в проекті, набути навичок результативної роботи в команді.<br /> =Опис оцінювання=<br /> Використовуються запитання впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, а також інших важливих питань з теми. Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси. <br /> На початку проекту, для виявлення потреби учнів, заповнюється [https://docs.google.com/file/d/0B3gBDmshPkzuRGUzTEN0Y1djZzg/edit дошка запитань]. <br /> Під час створення презентацій, учні мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B3gBDmshPkzuVy1DeGktV3JRQms/edit Форму оцінювання мультимедійної презентації], яка спрямовує їх у навчанні. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> Запросіть учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. <br /> На заключному етапі буде проведене міні-дослідження і підсумкова контрольна робота по виявленню знань, здобутих під час роботи над проектом.<br /> Використано [https://docs.google.com/file/d/0B3gBDmshPkzuNUFVMklUV21YUzg/edit Форму оцінювання з балами] також і для підсумкового оцінювання, організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Оцінено учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Під час проведення класної години на тему «Я та моє місто» між учнями зав’язалася дискусія про дбайливе ставлення кожного мешканця міста до культурної спадщини та збереження унікальних споруд навколишнього середовища для майбутніх одеситів, А потім, ми побачили фото чергових жертв безпечного ставлення до пам’яток історії й культури міста Одеси. Тут і народилася ідея розпочати цей проект. Eчні ознайомилися з [https://docs.google.com/file/d/0B3gBDmshPkzuaXRPMlNfRERzN00/edit учительською презентацією], у якій розповідається про роботу з проектами та метою їхнього проекту.<br /> Було створено декілька груп, кожна отримала завдання:<br /> •провести анкетування та аналіз статистичних даних<br /> •на основі результатів, обчислити необхідну кількість будинків міста та вичислити геометричну симетрію<br /> •порівняти отримані дані з реальними <br /> •провести фоторепортаж, ілюструвати публікацію, презентацію та веб-сайт<br /> •створювати діаграми, проранжувати статистичні дані<br /> •зібрати та обговорити матеріал про необхідність бережливого ставлення до культурної спадщини<br /> •створити мультімедійну публікацію, [https://docs.google.com/file/d/0B3gBDmshPkzuRXdXNWluZURxU1E/edit презентацію] та веб-сайт<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гуленко Світлана Вікторівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська загальноосвітня школа №78 I-III ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса<br /> ==Контактні дані==<br /> ozosh78@mail.ru<br /> 44-70-22<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15-21 серпня 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська загальноосвітня школа №78 I-III ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> ==Тренери==<br /> Солдаткіна Ольга Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Історія]]</div>

Olgha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%BC%60%D1%8F%D0%BD%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=225626 2012-08-28T21:16:01Z

<p>Olgha: Створена сторінка: =Назва проекту= Закам ‘янiла музика (Архітектура у часі і просторі) =Основний та другор...</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Закам ‘янiла музика (Архітектура у часі і просторі)<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія, музика, географія, Історія України<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Одеса – моє рідне місто <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> В проекті на прикладі історичних джерел, літератури, ілюстрацiйного матеріалу учні 7 класу досліджують процес зародження архітектури м. Одеси, причини створення, особливості розвитку,вплив різних iсторичних факторів,наслідки та значення архітектури, вивчаються культурні досягнення та ціннісні орієнтири одеських зодчих,вплив архітектурних комплексів на розвиток міста,його історії та культури. Під час виконання проекту школярі розкривають розуміння того, як архітектура розширює свій простір та продовжує існувати у часі.<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3gBDmshPkzuXzlZX05ILTFQLW8/edit Повний план проекту]<br /> =Навчальні цілі=<br /> Прищеплювати учням дбайливе ставлення до історії рідного міста, залучати їх до суспільної діяльності. Після завершення проекту учні зможуть:<br /> •аналізувати інформацію<br /> •робити самостійні висновки<br /> •застосовувати статистичні обчислення для обробки даних<br /> •використовувати комп’ютерні технології для пошуку, обробки та наочного подання інформації<br /> •проводити само- та взаємооцінку діяльності в проекті, набути навичок результативної роботи в команді.<br /> =Опис оцінювання=<br /> Використовуються запитання впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, а також інших важливих питань з теми. Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси. <br /> На початку проекту, для виявлення потреби учнів, заповнюється [https://docs.google.com/file/d/0B3gBDmshPkzuRGUzTEN0Y1djZzg/edit дошка запитань]. <br /> Під час створення презентацій, учні мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B3gBDmshPkzuVy1DeGktV3JRQms/edit Форму оцінювання мультимедійної презентації], яка спрямовує їх у навчанні. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> Запросіть учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. <br /> На заключному етапі буде проведене міні-дослідження і підсумкова контрольна робота по виявленню знань, здобутих під час роботи над проектом.<br /> Використано [https://docs.google.com/file/d/0B3gBDmshPkzuNUFVMklUV21YUzg/edit Форму оцінювання з балами] також і для підсумкового оцінювання, організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Оцінено учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Під час проведення класної години на тему «Я та моє місто» між учнями зав’язалася дискусія про дбайливе ставлення кожного мешканця міста до культурної спадщини та збереження унікальних споруд навколишнього середовища для майбутніх одеситів, А потім, ми побачили фото чергових жертв безпечного ставлення до пам’яток історії й культури міста Одеси. Тут і народилася ідея розпочати цей проект. учні ознайомилися з [https://docs.google.com/file/d/0B3gBDmshPkzuaXRPMlNfRERzN00/edit учительською презентацією].<br /> Було створено декілька груп, кожна отримала завдання:<br /> •провести анкетування та аналіз статистичних даних<br /> •на основі результатів, обчислити необхідну кількість будинків міста та вичислити геометричну симетрію<br /> •порівняти отримані дані з реальними <br /> •провести фоторепортаж, ілюструвати публікацію, презентацію та веб-сайт<br /> •створювати діаграми, проранжувати статистичні дані<br /> •зібрати та обговорити матеріал про необхідність бережливого ставлення до культурної спадщини<br /> •створити мультімедійну публікацію, [https://docs.google.com/file/d/0B3gBDmshPkzuRXdXNWluZURxU1E/edit презентацію] та веб-сайт<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гуленко Світлана Вікторівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська загальноосвітня школа №78 I-III ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса<br /> ==Контактні дані==<br /> ozosh78@mail.ru<br /> 44-70-22<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15-21 серпня 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська загальноосвітня школа №78 I-III ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> ==Тренери==<br /> Солдаткіна Ольга Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Історія]]</div>

Olgha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Vesta&diff=225614 2012-08-28T21:11:36Z

<p>Olgha: </p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> <br /> ''П.І.Б.'' <br /> Гуленко Світлана Вікторівна<br /> ''Заклад'' <br /> Одеська загальноосвітня школа №78 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> ''посада ''<br /> Вчитель історії <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Olgha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Braslavskaya&diff=225611 2012-08-28T21:10:46Z

<p>Olgha: </p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> <br /> ''П.І.Б.'' <br /> Браславська Алла Дмитрівна <br /> ''Заклад'' <br /> Одеська загальноосвітня школа №78 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> ''посада ''<br /> Вчитель історії і права<br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Olgha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0,_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%9E%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%9678_-_15-21_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012_-_1_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0&diff=225579 2012-08-28T20:21:09Z

<p>Olgha: /* 6. Гуленко Світлана Вікторівна */</p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 15 - 21 серпня 2012 р. , м. Одеса, Київський район Одеська загальноосвітня школа № 78 І - ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> =Тренер=<br /> [[Користувач:Olgha|Солдаткіна Ольга Володимирівна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ala4YQEk32tKdHNfOW5sdFF0R09ScFFhNnp5WmVXOFE#gid=0 Анкета учасників]<br /> <br /> <br /> <br /> ==1. [[Користувач: Braslavskaya |Браславська Алла Дмитрівна]]==<br /> <br /> [http://braslavskaya.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми]]<br /> <br /> ==2. [[Користувач:Matikova |Матійкова Галина Юріївна]]==<br /> <br /> [http://matikova.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Подорож у країну трикутників]]<br /> <br /> ==3. [[Користувач: Romanova |Романова Олена Євгенівна]]==<br /> <br /> [http://romanovahelena.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Принципи безпечної життєдіяльності]]<br /> <br /> ==4. [[Користувач: Krasnova |Краснова Людмила Борисівна]]==<br /> <br /> [http://krasnova082.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Населення і народи Африки]]<br /> <br /> ==5. [[Користувач: Borisenko |Борисенко Ніна Григорівна]]==<br /> <br /> [http://borisenko134.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Тихий океан&quot;]]<br /> <br /> ==6. [[Користувач: Vesta |Гуленко Світлана Вікторівна]]==<br /> <br /> [http://vesta58.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Закам`яніла музика&quot;]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1UWAELdqH_Hpof8RxFV0hH0E74Tj00Meb_mDOb9dF3Oc/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль7. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль8. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Olgha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D0%B5%D0%B0%D0%BD%22&diff=217035 2012-08-23T07:48:01Z

<p>Olgha: </p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Тихий океан<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тихий океан. Океанія<br /> Загальні відомості. Тихий океан — найбільший океан Землі. Географічне положення. Історія дослідження. Особливості будови дна океану.<br /> Кліматичні пояси і типи клімату. Течії. Органічний світ і закономірності його поширення. Багатства Тихого океану. Проблема забруднення вод океану.<br /> Океанія. Особливості фізико-географічного положення. Острови, їх походження. Заселення Океанії. Сучасне населення і країни в Океанії. Екологічні проблеми.<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Під час вивчення теми учні беруть участь у проекті «Тихий океан». За допомогою нього вони ознайомлюються із загальними відомостями, географічним положенням, історією дослідження, особливостями будови океану, кліматичними особливостями, органічними світом і багатствами океану. Учні аналізують і з`ясовують навчальний матеріал, визначають ідейно-тематичне спрямівання і призначення. Для спільної роботи учні створюють блог і розміщують у ньому напрацювання усіх груп. Упродовж роботи над проектом, учні виконують: роботу на контурних картах, працюють з атласами, працюють в групах, проводяться бесіди, письмові роботи і тестові завдання. Учні зможуть грамотно висловлювати власні думки і судження, обстоювати їх. Ораціонально використовувати навчальний план, здобути інтерес до наслідків власної праці.<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1a4YQEk32tKUTVNaHdWYXExSWs/edit Повний план проекту]<br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні розвивають культуру зв’язного мовлення, увагу, спостережливість, висловлювати власні думки, здобувають знання з теми «Тихий океан», проявляють любов до органічного світу, осмислюють значення по збереженню природних і енергетичних ресурсів.<br /> =Опис оцінювання=<br /> Використовуються запитання впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, а також інших важливих питань з теми. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3bAC81j8HYuQTVvLVYzN2tzWDg/edit форма оцінювання виконання групового завдання][https://docs.google.com/file/d/0B3bAC81j8HYuRUFYaEkzN2dwa2M/edit контрольний список для оцінювання навичок дослідження джерел інформації][https://docs.google.com/file/d/0B3bAC81j8HYuVExHNFV1SWVid28/edit контрольний список для оцінювання навичок планування проекту][https://docs.google.com/file/d/0B3bAC81j8HYuVjdXa0pWY2FpRWc/edit контрольний список: вклад в групову роботу][https://docs.google.com/file/d/0B3bAC81j8HYua0llejd1SlZPZHc/edit контрольний список під час спостереження того, як учні вміють аналізувати під час виконання проектів і інших завдань][https://docs.google.com/file/d/0B1a4YQEk32tKSWdRSUFrWll6RTQ/edit cамооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> На початку проекту, для виявлення потреби учнів, заповнюється таблиця З-Х-Я-Д ,в якій учні мають описати, що знають про Тихий океан. <br /> Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси. <br /> Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B1a4YQEk32tKRWZSQmJxNzlwQkU/edit Форму оцінювання блогу], яка спрямовує їх у навчанні. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> Запросіть учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. <br /> На заключному етапі буде проведене міні-дослідження і підсумкова контрольна робота по виявленню знань, здобутих під час роботи над проектом.<br /> Використано Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Оцінено учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Учні знайомляться з особливостями океану, його значенням для життя планети, її природних процесів і людства, [https://docs.google.com/file/d/0B3bAC81j8HYuQ0x3NHpPMGZWVU0/edit учительською презентацією], [https://docs.google.com/file/d/0B3bAC81j8HYuY3FaZzN2MGpVV2s/edit методом проектів], заповнюють форму [https://docs.google.com/file/d/0B3bAC81j8HYuSU9FelNUSk1OOTA/edit З-Х-Я-Д].<br /> Учні працюють у групах, пізнають особливості і географічне положення Тихого океану видатних дослідників, ознайомлюються з основним рельєфом, кліматичними особливостями і як розподіляються життя в товщах вод даного океану.<br /> В кожній групі створюють проектні плани і показують іншим групам, щоб отримати коментарії, внести свої пропозиції до розробки їх планів, консультуються з вчителем.<br /> Періодично під час роботи над проектом переглядають свої цілі та аналізують у своїх аспектах.<br /> На завершальному етапі проекту учні розміщують у [http://pacificoceanblo.blogspot.com/ блозі], демонструють свої висновки.<br /> Учні отримують критерії оцінки з описом рівнів якості, оцінюють свою роботу і розмірковують про отримані знання та навички необхідні у 21 ст.: використання технологій, співпраця і творчість.<br /> Підсумок: завершується проект обговоренням всім класом, зверненням до ключового запитання про Тихий океан. Заповнюють 4 стовпчик таблиці З-Х-Я-Д. Вчитель нагадує учням, щоб вони надалі працювали над додатковою літературою, роботою в Інтернеті. Цим самим вони отримують багато іншої цікавої та необхідної інформації для пізнання природи землі. <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Борисенко Ніна Григорівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель географії<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська загальноосвітня школа №78 I-III ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса<br /> ==Контактні дані==<br /> ozosh78@mail.ru<br /> 44-70-22<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15-21 серпня 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська загальноосвітня школа №78 I-III ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> ==Тренери==<br /> Солдаткіна Ольга Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Географія]]</div>

Olgha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=214716 2012-08-22T14:26:53Z

<p>Olgha: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Населення і народи Африки<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Географічне положення. Дослідження та освоєння материка.<br /> Геологічна будова, рельєф, корисні копалини. <br /> Загальні риси клімату. Кліматичні пояси і типи клімату.<br /> Води суходолу. Використання водних ресурсів.<br /> Особливості ґрунтово-рослинного покриву. Природні зони, закономірності їх розміщення.<br /> Стихійні явища природи. Екологічні проблеми. Об’єкти природної і культурної спадщини на материку.<br /> Населення. Держави. Зв’язки України з державами африканського континенту.<br /> Практичні роботи:<br /> 1.Визначення географічних координат крайніх точок та протяжності материка з півночі на південь та із заходу на схід.<br /> 2.Позначення на контурній карті назв основних географічних об’єктів материка. <br /> Дослідження<br /> Визначення типів клімату за кліматичними діаграмами.<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> За допомогою цього проекту учні знайомляться з різними народами, які проживають в Африці, їх особливостями життя, традиціями, віруваннями, розміщенням на території. Ознайомлюються зі змінами життя у зв`язку з сучасним впливом цивілізації. Діти аналізують нову інформацію, роблять висновки. Під час проекту учні виконують такі види роботи:<br /> - Робота з картками, контурними картами, атласами, підручниками та іншою додатковою літературою. Виконують тематичні контрольні роботи, доповіді, проводяться бесіди. Використовуючи різну інформацію, це робить їх більш інформаційно-компетентними. <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_PsowOgVd4QYTNqZGxaQVphQWs/edit Повний план проекту]<br /> =Навчальні цілі=<br /> Виховувати зацікавленість до вивчення умов життя, побуту, традицій та вірування. Розвиток в учнів вміння аналізувати карти, та працювати з різноманітною інформацією. Вміння грамотно висловлювати власні думки, обстоювати їх наводячи переконливі докази. Ознайомитися з тим, які народи і раси живуть в Африці Вивчити і знати кількість населення, розміщення на території, расові і племенний склад, їх особливості. Провести дослідження.<br /> =Опис оцінювання=<br /> Використовуються запитання впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, а також інших важливих питань з теми. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3bAC81j8HYuQTVvLVYzN2tzWDg/edit форма оцінювання виконання групового завдання][https://docs.google.com/file/d/0B3bAC81j8HYuRUFYaEkzN2dwa2M/edit контрольний список для оцінювання навичок дослідження джерел інформації][https://docs.google.com/file/d/0B_PsowOgVd4QLXcwZHlxNndTazA/edit контрольний список для оцінювання навичок планування проекту][https://docs.google.com/file/d/0B_PsowOgVd4QYlBRNlN6VXFidU0/edit контрольний список: вклад в групову роботу][https://docs.google.com/file/d/0B3bAC81j8HYua0llejd1SlZPZHc/edit контрольний список під час спостереження того, як учні вміють аналізувати під час виконання проектів і інших завдань][https://docs.google.com/file/d/0B1a4YQEk32tKSWdRSUFrWll6RTQ/edit cамооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> На початку проекту, для виявлення потреби учнів, заповнюється таблиця З-Х-Я-Д ,в якій учні мають описати, що знають про Африку. <br /> Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси. <br /> Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B1a4YQEk32tKRWZSQmJxNzlwQkU/edit Форму оцінювання блогу], яка спрямовує їх у навчанні. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> Запросіть учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. <br /> На заключному етапі буде проведене міні-дослідження і підсумкова контрольна робота по виявленню знань, здобутих під час роботи над проектом.<br /> Використано Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Оцінено учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Перший етап: учні знайомляться з расами, кількістю населення і його культурою, окремими народами Африки. Вчитель дає список рекомендованої літератури. Знайомить з [https://docs.google.com/file/d/0B_PsowOgVd4QWEtJQVA2OG1CT0k/edit методом проектів].<br /> Другий етап: усім класом [https://docs.google.com/file/d/0B_PsowOgVd4QNFBlOUhGVDNVeE0/edit заповнюють таблицю З-Х-Я-Д], для того,щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з`ясували, що саме вони знають про населення Африки. Учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B_PsowOgVd4QbXl4REFtZUctRnM/edit учительською презентацією] , щоб визначити сильні та слабкі сторони, на які потрібно звертати увагу під час реалізації проекту. Поділ на групи:<br /> -історики-знайти інформацію про Африку, як пробатківщину людини;<br /> -біологи-інформація про особливість рослин і тварин Африки;<br /> -культурологи-знаходять матеріл щодо теми(культура, побут, традиції);<br /> -дослідники-проводять дослідження: Які особливості у побуті, традиціях, віруваннях різних народів Африки<br /> -веб-майстри- завести [http://lifeinafric.blogspot.com/ блог], в якому створити сторінки для кожної групи. Скласти інструкцію та контрольний список для всіх, хто буде розміщувати матеріали у ньому. Консультувати учасників інших груп, якщо у тих виникають проблеми при роботі з блогом.<br /> Третій етап: кожна група обирає, як вони зможуть виконати поставлену задачу. Знаходять інформацію в Інтернеті та допоміжній літературі.Оцінюютьзнайдені ресурси і опрацьовують їх.<br /> Четвертий етап: допомога учням у планування проекту, консультації з учителем. Учні переглядають свої цілі та аналізують їх.<br /> П`ятий етап: (обробка результатів проекту у блозі).<br /> 1. Учні розміщують у блозі напрацювання усіх груп і демонструють свої висновки<br /> 2. Оцінюються навички співпраці із знання предмету<br /> 3. Отримують критерії оцінки<br /> Робота над проектом завершується роботою з картками, контурною картою, атласами. Фінальним етапом проекту є контрольна робота для оцінки знань з даної теми. У заключній частині проекту учні використовують критерії оцінки співпраці, щоб оцінити свою роботу. Вони думають про розвиток навичок, необхідних у 21 столітті.<br /> Підсумок: завершується навчання проекту зверненням до ключового запитання : «Яке є життя в Африці?». Потім організується обговорення усім класом теми.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Краснова Людмила Борисівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель географії<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська загальноосвітня школа №78 I-III ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса<br /> ==Контактні дані==<br /> ozosh78@mail.ru<br /> 44-70-22<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15-21 серпня 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська загальноосвітня школа №78 I-III ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> ==Тренери==<br /> Солдаткіна Ольга Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Географія]]</div>

Olgha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%B8_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%94%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96&diff=214712 2012-08-22T14:25:25Z

<p>Olgha: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Принципи безпечної життєдіяльності<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров`я<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Принципи безпечної життєдіяльності<br /> Принципи безпечної життєдіяльності. Правила поведінки, безпечної для життя.<br /> Безпека на дорогах. Безпека пасажира легкового і вантажного автомобіля. Небезпечні вантажі. Види ДТП. Дії свідка ДТП.<br /> Техногенна безпека. Правила безпечної безпеки житла. Пожежа в громадському приміщенні. План евакуації, знаки пожежної безпеки. Особливості користування паливними газами.<br /> Попередження захворювань. Захисні реакції організму людини. Основні методи попередження неінфекційних та інфекційних захворювань.<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Вивчаючи цю тему, учні 7класу навчаться як набути необхідних навичок здорового способу життя, запобігати шкідливим звичкам, уникати стресу, правильно поводитись у різних ситуаціях і позитивно спілкуватись.<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6DZbo2wvUSHYXEwTGhZeUJMcFU/edit Повний план проекту]<br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть розвити культуру зв’язного мовлення, пам’ять, увагу, спостережливість, вміння грамотно висловлювати власні думки, судження, обстоювати їх, наводячи переконливі докази та обґрунтування про те, які бувають чинники ризику для життя, про основні принципи безпечної життєдіяльності, про те, як потрібно керуватися принципами безпечної життєдіяльності.<br /> =Опис оцінювання=<br /> Використовуються запитання впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, а також інших важливих питань з теми. <br /> На початку проекту, для виявлення потреби учнів, заповнюється таблиця З-Х-Я-Д ,в якій учні мають описати, що знають про Принципи безпечної життєдіяльності. <br /> Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6DZbo2wvUSHdGxNYkdIdGtnWEk/edit форма оцінювання виконання групового завдання][https://docs.google.com/file/d/0B6DZbo2wvUSHQnZlVDA4SHYxS0U/edit контрольний список під час спостереження того, як учні вміють аналізувати під час виконання проектів і інших завдань][https://docs.google.com/file/d/0B6DZbo2wvUSHb0RXak5QMlRWS0E/edit контрольний список: вклад в групову роботу][https://docs.google.com/file/d/0B6DZbo2wvUSHQ3ZSSm5yR0xfS3M/edit контрольний список для оцінювання навичок планування проекту][https://docs.google.com/file/d/0B6DZbo2wvUSHVlZTTlplMi1ZOGs/edit контрольний список для оцінювання навичок дослідження джерел інформації] [https://docs.google.com/file/d/0B1a4YQEk32tKSWdRSUFrWll6RTQ/edit cамооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B1a4YQEk32tKRWZSQmJxNzlwQkU/edit Форму оцінювання блогу], яка спрямовує їх у навчанні. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> Запросіть учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. <br /> На заключному етапі буде проведена підсумкова контрольна робота по виявленню знань, здобутих під час роботи над проектом.<br /> Використано Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Оцінено учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Перший етап: учні знайомляться з небезпеками, вчаться приймати рішення, як найкраще вийти із скрутного становища. Вчитель дає список рекомендованої літератури. Знайомить учнів і батьків, які запрошені на перший урок з [https://docs.google.com/file/d/0B6DZbo2wvUSHVTQtbXlHRGh3X3c/edit методом проектів].<br /> Другий етап: усім класом заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B6DZbo2wvUSHN28zU19iTXB1STA/edit З-Х-Я-Д], для того,щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з`ясували, що саме вони знають про принципи безпечної життєдіяльності. Учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B6DZbo2wvUSHQVZhTnJoNXlqWTg/edit учительською презентацією] , щоб визначити сильні та слабкі сторони, на які потрібно звертати увагу під час реалізації проекту. Поділ на групи:<br /> -веб-майстри- завести [http://bespekagutt.blogspot.com/ блог], в якому створити сторінки для кожної групи. Скласти інструкцію та контрольний список для всіх, хто буде розміщувати матеріали у ньому. Консультувати учасників інших груп, якщо у тих виникають проблеми при роботі з блогом.<br /> Третій етап: кожна група обирає, як вони зможуть виконати поставлену задачу. Знаходять інформацію в Інтернеті та допоміжній літературі. Оцінюють знайдені ресурси і опрацьовують їх.<br /> Четвертий етап: допомога учням у плануванні проекту, консультації з учителем. Учні переглядають свої цілі та аналізують їх.<br /> П`ятий етап: (обробка результатів проекту у блозі).<br /> 1. Учні розміщують у блозі напрацювання усіх груп і демонструють свої висновки<br /> 2. Оцінюються навички співпраці із знання предмету<br /> 3. Отримують критерії оцінки<br /> Робота над проектом завершується роботою з картками. Фінальним етапом проекту є контрольна робота для оцінки знань з даної теми. У заключній частині проекту учні використовують критерії оцінки співпраці, щоб оцінити свою роботу. Вони думають про розвиток навичок, необхідних у 21 столітті.<br /> Підсумок: завершується навчання проекту зверненням до ключового запитання : «Що таке безпечне життя?». Потім організується обговорення усім класом теми.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Романова Олена Євгенівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель основ здоров`я<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська загальноосвітня школа №78 I-III ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Одеса<br /> ==Контактні дані==<br /> ozosh78@mail.ru<br /> 44-70-22<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15-21 серпня 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська загальноосвітня школа №78 I-III ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> ==Тренери==<br /> Солдаткіна Ольга Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Основи здоров`я]]</div>

Olgha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=15.08.2012_%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_6.%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_%E2%84%962&diff=209690 2012-08-21T17:18:55Z

<p>Olgha: Сторінка очищена</p> <hr /> <div></div>

Olgha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=15.08.2012_%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C6._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_%E2%84%961&diff=209689 2012-08-21T17:18:47Z

<p>Olgha: </p> <hr /> <div>Які загрози та ризики становить інтернет для учнів?<br /> {| border=1<br /> | Проблеми<br /> | Шляхи вирішення<br /> <br /> |-<br /> |<br /> |<br /> <br /> |-<br /> |<br /> |<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Olgha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=14.08.2012._%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0.%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B03&diff=209688 2012-08-21T17:18:07Z

<p>Olgha: Сторінка очищена</p> <hr /> <div></div>

Olgha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=14.08.2012._%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0.%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B02&diff=209684 2012-08-21T17:17:59Z

<p>Olgha: Сторінка очищена</p> <hr /> <div></div>

Olgha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=14.08.2012._%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B01&diff=209681 2012-08-21T17:17:35Z

<p>Olgha: Сторінка очищена</p> <hr /> <div></div>

Olgha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_5._%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0,_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012&diff=209680 2012-08-21T17:17:24Z

<p>Olgha: </p> <hr /> <div>=1 група=<br /> Як дотриматись вимог державних стандартів і програм під час використання методу проектів?<br /> <br /> [[14.08.2012. Одеса. Група1]]<br /> <br /> =2 група=<br /> Як забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах?<br /> <br /> [[14.08.2012. Одеса.Група2]]<br /> <br /> =3 група=<br /> Як переконатись, що учні отримують необхідні знання та навички?<br /> <br /> [[14.08.2012. Одеса.Група3]]</div>

Olgha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0,_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%9E%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%9678_-_22-29_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012_-_2_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0&diff=209669 2012-08-21T17:15:14Z

<p>Olgha: /* Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради) */</p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 22 - 29 серпня 2012 р. , м. Одеса, Київський район Одеська загальноосвітня школа № 78 І - ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> =Тренер=<br /> [[Користувач:Olgha|Солдаткіна Ольга Володимирівна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ala4YQEk32tKdG9OeXJCMFZRZE5NRjJKdTFfX2NMQ0E#gid=0 Анкета учасників]<br /> <br /> <br /> <br /> ==1. [[Користувач: |Гілюк Руслана Михайлівна]]==<br /> <br /> ==2. [[Користувач: |Кулик Людмила Степанівна]]==<br /> <br /> ==3. [[Користувач: |Булавіна Валентина Борисівна]]==<br /> <br /> ==4. [[Користувач: |Свистунова Оксана Валеріївна]]==<br /> <br /> ==5. [[Користувач: |Крижанівська Лариса Миколаївна]]==<br /> <br /> ==6. [[Користувач: |Требушевська Ганна Констянтинівна]]==<br /> <br /> ==7. [[Користувач: |Михальченко Наталя Володимирівна]]==<br /> <br /> ==8. [[Користувач: |Людмила Іванівна]]==<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Ga8cRyzcanCL_2mU8jZKdgVtthPoUl7-nNOdlFrnz0c/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль7. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль8. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Olgha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0,_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%9E%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%9678_-_22-29_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012_-_2_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0&diff=209639 2012-08-21T17:08:24Z

<p>Olgha: Створена сторінка: =Дати і місце проведення тренінгу= 22 - 29 серпня 2012 р. , м. Одеса, Київський район Одеська ...</p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 22 - 29 серпня 2012 р. , м. Одеса, Київський район Одеська загальноосвітня школа № 78 І - ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> =Тренер=<br /> [[Користувач:Olgha|Солдаткіна Ольга Володимирівна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ala4YQEk32tKdG9OeXJCMFZRZE5NRjJKdTFfX2NMQ0E#gid=0 Анкета учасників]<br /> <br /> <br /> <br /> ==1. [[Користувач: |Гілюк Руслана Михайлівна]]==<br /> <br /> ==2. [[Користувач: |Кулик Людмила Степанівна]]==<br /> <br /> ==3. [[Користувач: |Булавіна Валентина Борисівна]]==<br /> <br /> ==4. [[Користувач: |Свистунова Оксана Валеріївна]]==<br /> <br /> ==5. [[Користувач: |Крижанівська Лариса Миколаївна]]==<br /> <br /> ==6. [[Користувач: |Требушевська Ганна Констянтинівна]]==<br /> <br /> ==7. [[Користувач: |Михальченко Наталя Володимирівна]]==<br /> <br /> ==8. [[Користувач: |Людмила Іванівна]]==<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1UWAELdqH_Hpof8RxFV0hH0E74Tj00Meb_mDOb9dF3Oc/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль7. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль8. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Olgha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0,_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%9E%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%9678_-_15-21_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012_-_1_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0&diff=209520 2012-08-21T16:32:06Z

<p>Olgha: Створена сторінка: =Дати і місце проведення тренінгу= 15 - 21 серпня 2012 р. , м. Одеса, Київський район Одеська ...</p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 15 - 21 серпня 2012 р. , м. Одеса, Київський район Одеська загальноосвітня школа № 78 І - ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> =Тренер=<br /> [[Користувач:Olgha|Солдаткіна Ольга Володимирівна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ala4YQEk32tKdHNfOW5sdFF0R09ScFFhNnp5WmVXOFE#gid=0 Анкета учасників]<br /> <br /> <br /> <br /> ==1. [[Користувач: Braslavskaya |Браславська Алла Дмитрівна]]==<br /> <br /> [http://braslavskaya.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми]]<br /> <br /> ==2. [[Користувач:Matikova |Матійкова Галина Юріївна]]==<br /> <br /> [http://matikova.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Подорож у країну трикутників]]<br /> <br /> ==3. [[Користувач: Romanova |Романова Олена Євгенівна]]==<br /> <br /> [http://romanovahelena.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми]]<br /> <br /> ==4. [[Користувач: Krasnova |Краснова Людмила Борисівна]]==<br /> <br /> [http://krasnova082.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Населення і народи Африки]]<br /> <br /> ==5. [[Користувач: Borisenko |Борисенко Ніна Григорівна]]==<br /> <br /> [http://borisenko134.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Тихий океан&quot;]]<br /> <br /> ==6. [[Користувач: Vesta |Гуленко Світлана Вікторівна]]==<br /> <br /> [http://vesta58.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1UWAELdqH_Hpof8RxFV0hH0E74Tj00Meb_mDOb9dF3Oc/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль7. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль8. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Olgha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0,_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_2012&diff=209519 2012-08-21T16:31:35Z

<p>Olgha: </p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОНВК №84 - серпня 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОНВК &quot;Гармонія&quot; - серпня 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОНВК &quot;Гармонія&quot; 20 серпня - 3 вересня 2012 - 1 група ]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОНВК &quot;Гармонія&quot; 21 серпня - 5 вересня 2012 - 2 група ]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №55 - серпня 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №65 - серпня 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №78 - 15-21 серпня 2012 - 1 група]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №78 - 22-29 серпня 2012 - 2 група]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №81 - серпня 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №85 - серпня 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №106 - серпня 2012]]<br /> <br /> <br /> <br /> 1.[[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №80, 27 cерпня - 7 вересня 2012]]<br /> <br /> 2.[[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, Одеська гімназія №9 - серпня 2012]]<br /> <br /> 3.[[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №27 - серпня 2012]]<br /> <br /> 4.[[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №28 - серпня 2012]]<br /> <br /> 5.[[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №33 - серпня 2012]]<br /> <br /> 6.[[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №51 - серпня 2012]]<br /> <br /> 7.[[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №63 - серпня 2012]]<br /> <br /> 8.[[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №72 серпня 2012]]<br /> <br /> 9.[[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №82 - серпня 2012]]<br /> <br /> 10.[[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №86 з поглибленим вивченням англійської мови - серпня 2012]]<br /> <br /> 11.[[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №89 - серпня 2012]]</div>

Olgha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0,_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_2012&diff=209516 2012-08-21T16:30:53Z

<p>Olgha: </p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОНВК №84 - серпня 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОНВК &quot;Гармонія&quot; - серпня 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОНВК &quot;Гармонія&quot; 20 серпня - 3 вересня 2012 - 1 група ]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОНВК &quot;Гармонія&quot; 21 серпня - 5 вересня 2012 - 2 група ]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №55 - серпня 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №65 - серпня 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №78 - 15-21 серпня 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №78 - 22-29 серпня 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №81 - серпня 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №85 - серпня 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №106 - серпня 2012]]<br /> <br /> <br /> <br /> 1.[[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №80, 27 cерпня - 7 вересня 2012]]<br /> <br /> 2.[[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, Одеська гімназія №9 - серпня 2012]]<br /> <br /> 3.[[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №27 - серпня 2012]]<br /> <br /> 4.[[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №28 - серпня 2012]]<br /> <br /> 5.[[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №33 - серпня 2012]]<br /> <br /> 6.[[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №51 - серпня 2012]]<br /> <br /> 7.[[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №63 - серпня 2012]]<br /> <br /> 8.[[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №72 серпня 2012]]<br /> <br /> 9.[[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №82 - серпня 2012]]<br /> <br /> 10.[[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №86 з поглибленим вивченням англійської мови - серпня 2012]]<br /> <br /> 11.[[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №89 - серпня 2012]]</div>

Olgha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0,_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%9E%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%9678_-_22-29_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012&diff=209513 2012-08-21T16:30:22Z

<p>Olgha: Сторінка очищена</p> <hr /> <div></div>

Olgha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0,_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%9E%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%9678_-_22-29_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012&diff=209511 2012-08-21T16:30:00Z

<p>Olgha: Створена сторінка: =Дати і місце проведення тренінгу= 15 - 21 серпня 2012 р. , м. Одеса, Київський район Одеська ...</p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 15 - 21 серпня 2012 р. , м. Одеса, Київський район Одеська загальноосвітня школа № 78 І - ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> =Тренер=<br /> [[Користувач:Olgha|Солдаткіна Ольга Володимирівна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ala4YQEk32tKdHNfOW5sdFF0R09ScFFhNnp5WmVXOFE#gid=0 Анкета учасників]<br /> <br /> <br /> <br /> ==1. [[Користувач: Braslavskaya |Браславська Алла Дмитрівна]]==<br /> <br /> [http://braslavskaya.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми]]<br /> <br /> ==2. [[Користувач:Matikova |Матійкова Галина Юріївна]]==<br /> <br /> [http://matikova.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Подорож у країну трикутників]]<br /> <br /> ==3. [[Користувач: Romanova |Романова Олена Євгенівна]]==<br /> <br /> [http://romanovahelena.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми]]<br /> <br /> ==4. [[Користувач: Krasnova |Краснова Людмила Борисівна]]==<br /> <br /> [http://krasnova082.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Населення і народи Африки]]<br /> <br /> ==5. [[Користувач: Borisenko |Борисенко Ніна Григорівна]]==<br /> <br /> [http://borisenko134.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Тихий океан&quot;]]<br /> <br /> ==6. [[Користувач: Vesta |Гуленко Світлана Вікторівна]]==<br /> <br /> [http://vesta58.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1UWAELdqH_Hpof8RxFV0hH0E74Tj00Meb_mDOb9dF3Oc/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль7. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль8. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Olgha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0,_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_2012&diff=209507 2012-08-21T16:29:06Z

<p>Olgha: </p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОНВК №84 - серпня 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОНВК &quot;Гармонія&quot; - серпня 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОНВК &quot;Гармонія&quot; 20 серпня - 3 вересня 2012 - 1 група ]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОНВК &quot;Гармонія&quot; 21 серпня - 5 вересня 2012 - 2 група ]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №55 - серпня 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №65 - серпня 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №78 - серпня 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №78 - 22-29 серпня 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №81 - серпня 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №85 - серпня 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №106 - серпня 2012]]<br /> <br /> <br /> <br /> 1.[[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №80, 27 cерпня - 7 вересня 2012]]<br /> <br /> 2.[[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, Одеська гімназія №9 - серпня 2012]]<br /> <br /> 3.[[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №27 - серпня 2012]]<br /> <br /> 4.[[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №28 - серпня 2012]]<br /> <br /> 5.[[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №33 - серпня 2012]]<br /> <br /> 6.[[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №51 - серпня 2012]]<br /> <br /> 7.[[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №63 - серпня 2012]]<br /> <br /> 8.[[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №72 серпня 2012]]<br /> <br /> 9.[[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №82 - серпня 2012]]<br /> <br /> 10.[[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №86 з поглибленим вивченням англійської мови - серпня 2012]]<br /> <br /> 11.[[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №89 - серпня 2012]]</div>

Olgha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0,_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%9E%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%9678_-_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012&diff=204594 2012-08-20T19:39:15Z

<p>Olgha: </p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 15 - 21 серпня 2012 р. , м. Одеса, Київський район Одеська загальноосвітня школа № 78 І - ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> =Тренер=<br /> [[Користувач:Olgha|Солдаткіна Ольга Володимирівна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ala4YQEk32tKdHNfOW5sdFF0R09ScFFhNnp5WmVXOFE#gid=0 Анкета учасників]<br /> <br /> [[https://plus.google.com/photos/instantupload?banner=pwa Фото з тренингу]]<br /> <br /> <br /> ==1. [[Користувач: Braslavskaya |Браславська Алла Дмитрівна]]==<br /> <br /> [http://braslavskaya.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми]]<br /> <br /> ==2. [[Користувач:Matikova |Матійкова Галина Юріївна]]==<br /> <br /> [http://matikova.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми]]<br /> <br /> ==3. [[Користувач: Romanova |Романова Олена Євгенівна]]==<br /> <br /> [http://romanovahelena.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми]]<br /> <br /> ==4. [[Користувач: Krasnova |Краснова Людмила Борисівна]]==<br /> <br /> [http://krasnova082.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми]]<br /> <br /> ==5. [[Користувач: Borisenko |Борисенко Ніна Григорівна]]==<br /> <br /> [http://borisenko134.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми]]<br /> <br /> ==6. [[Користувач: Vesta |Гуленко Світлана Вікторівна]]==<br /> <br /> [http://vesta58.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1UWAELdqH_Hpof8RxFV0hH0E74Tj00Meb_mDOb9dF3Oc/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль7. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль8. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Olgha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Olgha&diff=191863 2012-08-15T17:03:33Z

<p>Olgha: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div> <br /> [[Файл:2_reasonably_small.jpg|200px|thumb|center|]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> '''''Солдаткіна Ольга Володимирівна'''''<br /> <br /> ''Одеська загальноосвітня школа №78 I-III ступенів Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ''Вчитель української мови і літератури''<br /> <br /> Стаж - 1 рік<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> [[Портфоліо з теми &quot;Наша пісня, наша дума&quot;]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Olgha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0,_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%9E%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%9678_-_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012&diff=189297 2012-08-14T21:07:52Z

<p>Olgha: </p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 15 - 21 серпня 2012 р. , м. Одеса, Київський район Одеська загальноосвітня школа № 78 І - ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> =Тренер=<br /> [[Користувач:Olgha|Солдаткіна Ольга Володимирівна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ala4YQEk32tKdHNfOW5sdFF0R09ScFFhNnp5WmVXOFE#gid=0 Анкета учасників]<br /> <br /> [[https://plus.google.com/photos/instantupload?banner=pwa Фото з тренингу]]<br /> <br /> <br /> ==1. [[Користувач: |Браславська Алла Дмитрівна]]==<br /> <br /> ==2. [[Користувач: |Коваль Віра Олександрівна]]==<br /> <br /> ==3. [[Користувач: |Матійкова Галина Юріївна]]==<br /> <br /> ==4. [[Користувач: |Романова Олена Євгенівна]]==<br /> <br /> ==5. [[Користувач: |Краснова Людмила Борисівна]]==<br /> <br /> ==6. [[Користувач: |Борисенко Ніна Григорівна]]==<br /> <br /> ==7. [[Користувач: |Свистунова Оксана Валеріївна]]==<br /> <br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1UWAELdqH_Hpof8RxFV0hH0E74Tj00Meb_mDOb9dF3Oc/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль7. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль8. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Olgha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0,_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%9E%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%9678_-_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012&diff=189227 2012-08-14T19:38:22Z

<p>Olgha: </p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 15 - 21 серпня 2012 р. , м. Одеса, Київський район Одеська загальноосвітня школа № 78 І - ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> =Тренер=<br /> [[Користувач:Olgha|Солдаткіна Ольга Володимирівна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ala4YQEk32tKdHNfOW5sdFF0R09ScFFhNnp5WmVXOFE#gid=0 Анкета учасників]<br /> <br /> <br /> ==1. [[Користувач: |Браславська Алла Дмитрівна]]==<br /> <br /> ==2. [[Користувач: |Коваль Віра Олександрівна]]==<br /> <br /> ==3. [[Користувач: |Матійкова Галина Юріївна]]==<br /> <br /> ==4. [[Користувач: |Романова Олена Євгенівна]]==<br /> <br /> ==5. [[Користувач: |Краснова Людмила Борисівна]]==<br /> <br /> ==6. [[Користувач: |Борисенко Ніна Григорівна]]==<br /> <br /> ==7. [[Користувач: |Свистунова Оксана Валеріївна]]==<br /> <br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1UWAELdqH_Hpof8RxFV0hH0E74Tj00Meb_mDOb9dF3Oc/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль7. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль8. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Olgha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0,_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%9E%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%9678_-_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012&diff=189225 2012-08-14T19:37:45Z

<p>Olgha: /* 1. Браславська Алла Дмитрівна */</p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 15 - 21 серпня 2012 р. , м. Одеса, Київський район Одеська загальноосвітня школа № 78 І - ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> =Тренер=<br /> [[Користувач:Olgha|Солдаткіна Ольга Володимирівна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ala4YQEk32tKdHNfOW5sdFF0R09ScFFhNnp5WmVXOFE#gid=0 Анкета учасників]<br /> <br /> <br /> ==1. [[Користувач: |Браславська Алла Дмитрівна]]==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> музика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вічні почуття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 8 клас<br /> ==Стислий опис проекту==Учні будуть вивчати музичну творчість Людвіга ван Бетховена, робити огляд творів композитора у класичному вигляді та сучасній обробці та знаходити актуальність та взаємозв’язок композицій з сьогоденням. <br /> Протягом вивчення теми, учні будуть поділенні на групи для дослідження затребуваності творів композитора у сучасному житті та інформаційному просторі (кінематографі, телепередачах, радіо) . <br /> Школярі будуть вдосконалювати вміння аналізувати твір, творчі здібності, розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.<br /> В позаурочний час учні проглянуть документальний фільм «У пошуках Бетховена».<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 1 УРОК<br /> Перед початком роботи вчитель знайомить дітей з темою проекту, демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему. За допомогою анкетування, таблиці З-Х-Д визначаються знання учнів та їх навчальні потреби. Діти об’єднуються у дві групи – «коспозиторів» та «слухачів». Кожна группа протягом проекту працює у своєму напрямку. «Композитори» досліджують творчість композитора, його життєвий шлях, історію написання музичних композицій. «Слухачі» досліджують твори митця, їх вплив на людину, знаходять їх в Інтернеті, шукають їх використання у сучасному житті. Протягом проекту школярі ведуть щоденник музичних спостережень за темою: Музика серця. Творча постать Людвіга ван Бетховена, самостійно обирають матеріал, з яким їх варто працювати. В позаурочний час дітям пропонується переглянути документальний фільм «У пошуках Бетховена»<br /> 2 УРОК<br /> Учні готують доповіді з цікавих сторінок життя та творчості композитора. На основі набутих знань протягом дослідження учні створюють блог любителів класичної музики де діляться з однолітками враженнями від прослуханої музики та своїм відношенням до класичних творів. Наприкінці уроку вчителем проводиться тестування учнів з набутих знань.<br /> 3 УРОК<br /> Кожна з груп сстворює презентацію за матеріалом, який вони обрали для дослідження. Лідери груп проводять невеличку музичну вікторину за творами класика. Свої думки та досягнення учні заносять до щоденника музичних спостережень.<br /> 4 УРОК <br /> Лідери кожної групи захищають свої проекти за обраною темою використовуючи ІКТ – презентації, блог любителів класичної музики, щоденник музичних вражень. Інші члени групи доповнюють виступ. За допомогою підсумкової таблиці вчитель підсумки.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Мета вивчення проекту<br /> Навчальна:<br /> - на прикладах одних з найдосконаліших зразків музики Людвіга ван Бетховена показати учням втілення ліричних, мужніх, героїчних мотивів та образів боротьби та перемоги людини над долею та найти взаємозв’язок музики класичної з музикою сучасною на прикладах обробок даних композицій,<br /> - поглибити знання про творчість композитора,<br /> Виховна:<br /> - формувати вміння логічно та аргументовано висловлювати власні думки та позиції щодо прослуханої музики,<br /> - виховувати глибоке розуміння класичної музики, почуття краси та добра,<br /> Розвиваюча:<br /> - розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, <br /> - зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.<br /> <br /> Протягом реалізації проекту учні навчаються:<br /> - шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті щодо творчого доробку композитора),<br /> - працювати у програмах Microsoft Office: Word, Power Point,<br /> - створювати та демонструвати презентації,<br /> - створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги,<br /> - обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів класики та прихильників музики видатного композитора.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Контрольно-оцінювальна діяльності на уроках музики передбачає систематичну взаємодію між учителем та учнями у результаті якої отримується об’єктивна інформація про перебіг і результати навчально-виховної діяльності. Вона забезпечує реалізацію особистісно-орієнтованого підходу до музичної освіти школярів і складається з організаційних методів (тестування у поєднанні з анкетуванням, метод З-Х-Д, спостереження за навчальною роботою учнів) форм та засобів оцінювання. Головний метод, що застосовувався протягом вивчення теми – це метод тестування. Тестування результатів музичної освіти школярів визначається як об’єктивне, стандартне вимірювання, що має у собі завдання, орієнтовані на визначення рівнів засвоєння змісту музичної освіти та оцінювання індивідуальних досягнень, яке проводить як і вчитель так і використовується самооцінювання. Тести мали комплексний характер і фіксували особистісне ставлення (самостійні судження, погляди, позиції, смаки) учнів до обраної теми на основі набутих музичних знань. Оцінки виставлялись після кожного уроку.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора= <br /> ==Ім'я, прізвище== Ковальова Олена Олександрівна<br /> ==Фах, навчальний предмет== вчитель музики<br /> ==Навчальний заклад==Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-III ст.№4<br /> ==Місто\село, район, область== м. Амвросіївка<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-IIIст. №4<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кравцова Галина Василівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> ==2. [[Користувач: |Коваль Віра Олександрівна]]==<br /> <br /> ==3. [[Користувач: |Матійкова Галина Юріївна]]==<br /> <br /> ==4. [[Користувач: |Романова Олена Євгенівна]]==<br /> <br /> ==5. [[Користувач: |Краснова Людмила Борисівна]]==<br /> <br /> ==6. [[Користувач: |Борисенко Ніна Григорівна]]==<br /> <br /> ==7. [[Користувач: |Свистунова Оксана Валеріївна]]==<br /> <br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1UWAELdqH_Hpof8RxFV0hH0E74Tj00Meb_mDOb9dF3Oc/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль7. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль8. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Olgha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0,_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%9E%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%9678_-_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012&diff=189224 2012-08-14T19:37:29Z

<p>Olgha: /* 1. Браславська Алла Дмитрівна */</p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 15 - 21 серпня 2012 р. , м. Одеса, Київський район Одеська загальноосвітня школа № 78 І - ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> =Тренер=<br /> [[Користувач:Olgha|Солдаткіна Ольга Володимирівна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ala4YQEk32tKdHNfOW5sdFF0R09ScFFhNnp5WmVXOFE#gid=0 Анкета учасників]<br /> <br /> <br /> ==1. [[Користувач: |Браславська Алла Дмитрівна]]==<br /> <br /> <br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> музика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вічні почуття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 8 клас<br /> ==Стислий опис проекту==Учні будуть вивчати музичну творчість Людвіга ван Бетховена, робити огляд творів композитора у класичному вигляді та сучасній обробці та знаходити актуальність та взаємозв’язок композицій з сьогоденням. <br /> Протягом вивчення теми, учні будуть поділенні на групи для дослідження затребуваності творів композитора у сучасному житті та інформаційному просторі (кінематографі, телепередачах, радіо) . <br /> Школярі будуть вдосконалювати вміння аналізувати твір, творчі здібності, розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.<br /> В позаурочний час учні проглянуть документальний фільм «У пошуках Бетховена».<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 1 УРОК<br /> Перед початком роботи вчитель знайомить дітей з темою проекту, демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему. За допомогою анкетування, таблиці З-Х-Д визначаються знання учнів та їх навчальні потреби. Діти об’єднуються у дві групи – «коспозиторів» та «слухачів». Кожна группа протягом проекту працює у своєму напрямку. «Композитори» досліджують творчість композитора, його життєвий шлях, історію написання музичних композицій. «Слухачі» досліджують твори митця, їх вплив на людину, знаходять їх в Інтернеті, шукають їх використання у сучасному житті. Протягом проекту школярі ведуть щоденник музичних спостережень за темою: Музика серця. Творча постать Людвіга ван Бетховена, самостійно обирають матеріал, з яким їх варто працювати. В позаурочний час дітям пропонується переглянути документальний фільм «У пошуках Бетховена»<br /> 2 УРОК<br /> Учні готують доповіді з цікавих сторінок життя та творчості композитора. На основі набутих знань протягом дослідження учні створюють блог любителів класичної музики де діляться з однолітками враженнями від прослуханої музики та своїм відношенням до класичних творів. Наприкінці уроку вчителем проводиться тестування учнів з набутих знань.<br /> 3 УРОК<br /> Кожна з груп сстворює презентацію за матеріалом, який вони обрали для дослідження. Лідери груп проводять невеличку музичну вікторину за творами класика. Свої думки та досягнення учні заносять до щоденника музичних спостережень.<br /> 4 УРОК <br /> Лідери кожної групи захищають свої проекти за обраною темою використовуючи ІКТ – презентації, блог любителів класичної музики, щоденник музичних вражень. Інші члени групи доповнюють виступ. За допомогою підсумкової таблиці вчитель підсумки.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Мета вивчення проекту<br /> Навчальна:<br /> - на прикладах одних з найдосконаліших зразків музики Людвіга ван Бетховена показати учням втілення ліричних, мужніх, героїчних мотивів та образів боротьби та перемоги людини над долею та найти взаємозв’язок музики класичної з музикою сучасною на прикладах обробок даних композицій,<br /> - поглибити знання про творчість композитора,<br /> Виховна:<br /> - формувати вміння логічно та аргументовано висловлювати власні думки та позиції щодо прослуханої музики,<br /> - виховувати глибоке розуміння класичної музики, почуття краси та добра,<br /> Розвиваюча:<br /> - розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, <br /> - зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.<br /> <br /> Протягом реалізації проекту учні навчаються:<br /> - шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті щодо творчого доробку композитора),<br /> - працювати у програмах Microsoft Office: Word, Power Point,<br /> - створювати та демонструвати презентації,<br /> - створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги,<br /> - обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів класики та прихильників музики видатного композитора.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Контрольно-оцінювальна діяльності на уроках музики передбачає систематичну взаємодію між учителем та учнями у результаті якої отримується об’єктивна інформація про перебіг і результати навчально-виховної діяльності. Вона забезпечує реалізацію особистісно-орієнтованого підходу до музичної освіти школярів і складається з організаційних методів (тестування у поєднанні з анкетуванням, метод З-Х-Д, спостереження за навчальною роботою учнів) форм та засобів оцінювання. Головний метод, що застосовувався протягом вивчення теми – це метод тестування. Тестування результатів музичної освіти школярів визначається як об’єктивне, стандартне вимірювання, що має у собі завдання, орієнтовані на визначення рівнів засвоєння змісту музичної освіти та оцінювання індивідуальних досягнень, яке проводить як і вчитель так і використовується самооцінювання. Тести мали комплексний характер і фіксували особистісне ставлення (самостійні судження, погляди, позиції, смаки) учнів до обраної теми на основі набутих музичних знань. Оцінки виставлялись після кожного уроку.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора= <br /> ==Ім'я, прізвище== Ковальова Олена Олександрівна<br /> ==Фах, навчальний предмет== вчитель музики<br /> ==Навчальний заклад==Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-III ст.№4<br /> ==Місто\село, район, область== м. Амвросіївка<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-IIIст. №4<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кравцова Галина Василівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> ==2. [[Користувач: |Коваль Віра Олександрівна]]==<br /> <br /> ==3. [[Користувач: |Матійкова Галина Юріївна]]==<br /> <br /> ==4. [[Користувач: |Романова Олена Євгенівна]]==<br /> <br /> ==5. [[Користувач: |Краснова Людмила Борисівна]]==<br /> <br /> ==6. [[Користувач: |Борисенко Ніна Григорівна]]==<br /> <br /> ==7. [[Користувач: |Свистунова Оксана Валеріївна]]==<br /> <br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1UWAELdqH_Hpof8RxFV0hH0E74Tj00Meb_mDOb9dF3Oc/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль7. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль8. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Olgha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0,_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%9E%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%9678_-_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012&diff=189222 2012-08-14T19:36:58Z

<p>Olgha: </p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 15 - 21 серпня 2012 р. , м. Одеса, Київський район Одеська загальноосвітня школа № 78 І - ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> =Тренер=<br /> [[Користувач:Olgha|Солдаткіна Ольга Володимирівна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ala4YQEk32tKdHNfOW5sdFF0R09ScFFhNnp5WmVXOFE#gid=0 Анкета учасників]<br /> <br /> <br /> ==1. [[Користувач: |Браславська Алла Дмитрівна]]==<br /> <br /> ==2. [[Користувач: |Коваль Віра Олександрівна]]==<br /> <br /> ==3. [[Користувач: |Матійкова Галина Юріївна]]==<br /> <br /> ==4. [[Користувач: |Романова Олена Євгенівна]]==<br /> <br /> ==5. [[Користувач: |Краснова Людмила Борисівна]]==<br /> <br /> ==6. [[Користувач: |Борисенко Ніна Григорівна]]==<br /> <br /> ==7. [[Користувач: |Свистунова Оксана Валеріївна]]==<br /> <br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1UWAELdqH_Hpof8RxFV0hH0E74Tj00Meb_mDOb9dF3Oc/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль7. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль8. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Olgha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C7._%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0,_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012&diff=189221 2012-08-14T19:35:37Z

<p>Olgha: Сторінка очищена</p> <hr /> <div></div>

Olgha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_%E2%84%963&diff=189219 2012-08-14T19:34:35Z

<p>Olgha: Сторінка очищена</p> <hr /> <div></div>

Olgha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_6._%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0,_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012&diff=189215 2012-08-14T19:31:23Z

<p>Olgha: </p> <hr /> <div>1 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?<br /> <br /> [[Група №1]]<br /> <br /> 2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.<br /> <br /> [[Група №2]]<br /> <br /> 3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?<br /> <br /> [[Група №3]]</div>

Olgha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=25.07.12._%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C6._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_%E2%84%962&diff=189214 2012-08-14T19:30:24Z

<p>Olgha: Сторінка очищена</p> <hr /> <div></div>

Olgha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=25.07.12._%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C6._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_%E2%84%961&diff=189213 2012-08-14T19:29:55Z

<p>Olgha: Сторінка очищена</p> <hr /> <div></div>

Olgha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B02&diff=189210 2012-08-14T19:28:53Z

<p>Olgha: </p> <hr /> <div>{| border=1<br /> |'''Проблеми''' <br /> |'''Шляхи вирішення ''' <br /> <br /> |-<br /> | <br /> |<br /> <br /> |-<br /> |<br /> |<br /> <br /> |-<br /> |<br /> | <br /> |}</div>

Olgha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B01&diff=189209 2012-08-14T19:27:53Z

<p>Olgha: </p> <hr /> <div>{|border=3<br /> |Проблеми<br /> |Шляхи вирішення<br /> |-<br /> |<br /> |</div>

Olgha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_5._%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0,_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012&diff=189208 2012-08-14T19:27:19Z

<p>Olgha: </p> <hr /> <div>=1 група=<br /> Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?<br /> <br /> [[Група1]]<br /> <br /> =2 група=<br /> Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?<br /> <br /> [[Група2]]<br /> <br /> =3 група=<br /> Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?<br /> <br /> [[Група3]]</div>

Olgha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0,_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%9E%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%9678_-_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012&diff=189204 2012-08-14T19:24:51Z

<p>Olgha: </p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 15 - 21 серпня 2012 р. , м. Одеса, Київський район Одеська загальноосвітня школа № 78 І - ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> =Тренер=<br /> [[Користувач:Olgha|Солдаткіна Ольга Володимирівна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ala4YQEk32tKdHNfOW5sdFF0R09ScFFhNnp5WmVXOFE#gid=0 Анкета учасників]<br /> <br /> <br /> ==1. [[Користувач: |Браславська Алла Дмитрівна]]==<br /> <br /> ==2. [[Користувач: |Коваль Віра Олександрівна]]==<br /> <br /> ==3. [[Користувач: |Матійкова Галина Юріївна]]==<br /> <br /> ==4. [[Користувач: |Романова Олена Євгенівна]]==<br /> <br /> ==5. [[Користувач: |Краснова Людмила Борисівна]]==<br /> <br /> ==6. [[Користувач: |Борисенко Ніна Григорівна]]==<br /> <br /> ==7. [[Користувач: |Свистунова Оксана Валеріївна]]==<br /> <br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1UWAELdqH_Hpof8RxFV0hH0E74Tj00Meb_mDOb9dF3Oc/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль7. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль8. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Olgha http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0,_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%9E%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%9678_-_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012&diff=189189 2012-08-14T19:13:02Z

<p>Olgha: </p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 15 - 21 серпня 2012 р. , м. Одеса, Київський район Одеська загальноосвітня школа № 78 І - ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> =Тренер=<br /> [[Користувач:Olgha|Солдаткіна Ольга Володимирівна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ala4YQEk32tKdHNfOW5sdFF0R09ScFFhNnp5WmVXOFE#gid=0 Анкета учасників]<br /> <br /> <br /> ==1. [[Користувач: |Браславська Алла Дмитрівна]]==<br /> <br /> ==2. [[Користувач: |Коваль Віра Олександрівна]]==<br /> <br /> ==3. [[Користувач: |Матійкова Галина Юріївна]]==<br /> <br /> ==4. [[Користувач: |Романова Олена Євгенівна]]==<br /> <br /> ==5. [[Користувач: |Краснова Людмила Борисівна]]==<br /> <br /> ==6. [[Користувач: |Борисенко Ніна Григорівна]]==<br /> <br /> ==7. [[Користувач: |Свистунова Оксана Валеріївна]]==<br /> <br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль7. Тренінг Одеса, серппень 2012|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль8. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Olgha