http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Olgamarch2311 2026-06-03T22:09:39Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BC%D1%96%D0%B9,_%D0%B4%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%B5,_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B8:_%D1%82%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%86%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D1%94_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D1%96%3F%22&diff=215104 2012-08-22T16:45:09Z

<p>Olgamarch2311: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, біологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> БУДОВА РЕЧОВИНИ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект «Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?», 7 клас , навчальна тема «Рух і взаємодія атомів і молекул. Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія. Взаємодія між молекулами» ,учні виконують різні дослідні завдання та роблять висновки, над проектом учні працюють в таких ролях: &quot;Дослідник&quot; &quot;Експериментатор&quot; « Теоретик» .<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5-zlXyDAHFsT3huU1ZXeHc5V00 План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5-zlXyDAHFsbW13bWpWbkU5VXc План реалізації]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> - Сформувати уявлення про будову речовини, та основні положення молекулярно-кінетичної теорії, дослідним шляхом ознайомитися з явищами, що підтверджують існування молекул та атомів, сформувати розуміння відмінності між атомом та молекулою, сформувати навички роботи з лабораторним обладнанням, розуміння фізичних основ обміну речовин в рослин та живих організмах.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> 1. До початку проекту проводиться [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFJ4dTVnR1d6bUlGR2ZfZnZNbnZsRHc6MQ вхідне тестування]:<br /> a. Діагностика навчальних потреб учнів<br /> b. рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> a. анкетування для групування учнів та розподілення ролей,<br /> b. відслідковування ходу виконання роботи,<br /> c. контроль за дотриманням вимог до блогу<br /> 3. По завершенню проекту проводиться [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEhDSnIyLUtZdlhQMG9tSnBkWm9PMlE6MQ вихідне тестування]:<br /> a. Визначення самоспрямованості навчання <br /> b.Оцінювання створених учнями робіт: [ доповіді],[https://docs.google.com/file/d/0B5-zlXyDAHFsYWpfOFFQbVdoYUk/edit публікації], [https://docs.google.com/file/d/0B5-zlXyDAHFsRzNOVnJXUk41cGM/edit wiki-статті]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Перед початком роботи над проектом обговорюються питання початкових відомостей орієнтуючись на таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B5-zlXyDAHFsS0IxMnBJeDh3NDg/edit ЗХЯД]<br /> Під час проведення дослідження Перед початком лабораторної роботи учні отримують від вчителя контрольний листок самооцінки блога, за яким постійно відслідковують відповідність блогу критеріям подальшого оцінювання їх роботи.<br /> Учні виконують лабораторне дослідження. Учні створюють у якості журналу ведення спостережень та дослідження блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результати, а також сформульовані висновки. Використовують блоги для ведення журналу проведення дослідження. Для забезпечення спільної роботи, для формулювання узгоджених висновків дослідження, для обговорення підготовки підсумкового звіту, розподілення обов’язків та представлення звіту, надсилання власних матеріалів учні використовують Skype.<br /> Отримавши результати експериментальної діяльності, учні знаходять в Інтернеті відповідну інформацію,що підтверджує чи спростовує висунуту гіпотезу, роблять висновки. Зберігають знайдені відомості, зображення в папці своєї групи, записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел. Під час роботи учні орієнтуються на [https://docs.google.com/file/d/0B5-zlXyDAHFsOTNxVVltd09OeFU/edit опитувальник]. Після знаходження результатів вносять в журнал виконання проекту дані, по яких вони здійснили пошук: ключові слова, кількість знайдених ресурсів, власна оцінка релевантності пошуку (шаблон відповіді надається). <br /> По завершенню роботи над дослідженням учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> Завершується проект підготовкою звіту у вигляді публікації, доповіді та [[Вікі-стаття з теми &quot;Будова речовини&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Миколаївна Марченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Чернівецький ліцей №1 математичного та екномічного профілів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Чернівці<br /> ==Контактні дані==<br /> вул.Штейнбарга, 2<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18-23 серпня 2012 року<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м. Чернівці<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Косован Василь Михайлович,<br /> Майданик Олена Геннадіївна</div>

Olgamarch2311 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BC%D1%96%D0%B9,_%D0%B4%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%B5,_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B8:_%D1%82%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%86%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D1%94_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D1%96%3F%22&diff=215057 2012-08-22T16:34:51Z

<p>Olgamarch2311: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, біологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> БУДОВА РЕЧОВИНИ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект «Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?», 7 клас , навчальна тема «Рух і взаємодія атомів і молекул. Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія. Взаємодія між молекулами» ,учні виконують різні дослідні завдання та роблять висновки, над проектом учні працюють в таких ролях: &quot;Дослідник&quot; &quot;Експериментатор&quot; « Теоретик» .<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5-zlXyDAHFsT3huU1ZXeHc5V00 План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5-zlXyDAHFsbW13bWpWbkU5VXc План реалізації]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> - Сформувати уявлення про будову речовини, та основні положення молекулярно-кінетичної теорії, дослідним шляхом ознайомитися з явищами, що підтверджують існування молекул та атомів, сформувати розуміння відмінності між атомом та молекулою, сформувати навички роботи з лабораторним обладнанням, розуміння фізичних основ обміну речовин в рослин та живих організмах.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> 1. До початку проекту проводиться [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFJ4dTVnR1d6bUlGR2ZfZnZNbnZsRHc6MQ вхідне тестування]:<br /> a. Діагностика навчальних потреб учнів<br /> b. рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> a. анкетування для групування учнів та розподілення ролей,<br /> b. відслідковування ходу виконання роботи,<br /> c. контроль за дотриманням вимог до блогу<br /> 3. По завершенню проекту проводиться [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEhDSnIyLUtZdlhQMG9tSnBkWm9PMlE6MQ вихідне тестування]:<br /> a. Визначення самоспрямованості навчання <br /> b.Оцінювання створених учнями робіт: [ доповіді],[https://docs.google.com/file/d/0B5-zlXyDAHFsNHNoWEVPU21GVzA/edit публікації], [https://docs.google.com/file/d/0B5-zlXyDAHFsRzNOVnJXUk41cGM/edit wiki-статті]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Перед початком роботи над проектом обговорюються питання початкових відомостей орієнтуючись на таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B5-zlXyDAHFsS0IxMnBJeDh3NDg/edit ЗХЯД]<br /> Під час проведення дослідження Перед початком лабораторної роботи учні отримують від вчителя контрольний листок самооцінки блога, за яким постійно відслідковують відповідність блогу критеріям подальшого оцінювання їх роботи.<br /> Учні виконують лабораторне дослідження. Учні створюють у якості журналу ведення спостережень та дослідження блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результати, а також сформульовані висновки. Використовують блоги для ведення журналу проведення дослідження. Для забезпечення спільної роботи, для формулювання узгоджених висновків дослідження, для обговорення підготовки підсумкового звіту, розподілення обов’язків та представлення звіту, надсилання власних матеріалів учні використовують Skype.<br /> Отримавши результати експериментальної діяльності, учні знаходять в Інтернеті відповідну інформацію,що підтверджує чи спростовує висунуту гіпотезу, роблять висновки. Зберігають знайдені відомості, зображення в папці своєї групи, записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел. Під час роботи учні орієнтуються на [https://docs.google.com/file/d/0B5-zlXyDAHFsOTNxVVltd09OeFU/edit опитувальник]. Після знаходження результатів вносять в журнал виконання проекту дані, по яких вони здійснили пошук: ключові слова, кількість знайдених ресурсів, власна оцінка релевантності пошуку (шаблон відповіді надається). <br /> По завершенню роботи над дослідженням учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> Завершується проект підготовкою звіту у вигляді публікації, доповіді та [[Вікі-стаття з теми &quot;Будова речовини&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Миколаївна Марченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Чернівецький ліцей №1 математичного та екномічного профілів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Чернівці<br /> ==Контактні дані==<br /> вул.Штейнбарга, 2<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18-23 серпня 2012 року<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м. Чернівці<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Косован Василь Михайлович,<br /> Майданик Олена Геннадіївна</div>

Olgamarch2311 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BC%D1%96%D0%B9,_%D0%B4%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%B5,_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B8:_%D1%82%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%86%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D1%94_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D1%96%3F%22&diff=215034 2012-08-22T16:28:28Z

<p>Olgamarch2311: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, біологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> БУДОВА РЕЧОВИНИ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект «Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?», 7 клас , навчальна тема «Рух і взаємодія атомів і молекул. Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія. Взаємодія між молекулами» ,учні виконують різні дослідні завдання та роблять висновки, над проектом учні працюють в таких ролях: &quot;Дослідник&quot; &quot;Експериментатор&quot; « Теоретик» .<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5-zlXyDAHFsT3huU1ZXeHc5V00 План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5-zlXyDAHFsbW13bWpWbkU5VXc План реалізації]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> - Сформувати уявлення про будову речовини, та основні положення молекулярно-кінетичної теорії, дослідним шляхом ознайомитися з явищами, що підтверджують існування молекул та атомів, сформувати розуміння відмінності між атомом та молекулою, сформувати навички роботи з лабораторним обладнанням, розуміння фізичних основ обміну речовин в рослин та живих організмах.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> 1. До початку проекту проводиться [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFJ4dTVnR1d6bUlGR2ZfZnZNbnZsRHc6MQ вхідне тестування]:<br /> a. Діагностика навчальних потреб учнів<br /> b. рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> a. анкетування для групування учнів та розподілення ролей,<br /> b. відслідковування ходу виконання роботи,<br /> c. контроль за дотриманням вимог до блогу<br /> 3. По завершенню проекту проводиться [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEhDSnIyLUtZdlhQMG9tSnBkWm9PMlE6MQ вихідне тестування]:<br /> a. Визначення самоспрямованості навчання <br /> b.Оцінювання створених учнями робіт: доповіді, публікації, wiki-статті<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Перед початком роботи над проектом обговорюються питання початкових відомостей орієнтуючись на таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B5-zlXyDAHFsS0IxMnBJeDh3NDg/edit ЗХЯД]<br /> Під час проведення дослідження Перед початком лабораторної роботи учні отримують від вчителя контрольний листок самооцінки блога, за яким постійно відслідковують відповідність блогу критеріям подальшого оцінювання їх роботи.<br /> Учні виконують лабораторне дослідження. Учні створюють у якості журналу ведення спостережень та дослідження блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результати, а також сформульовані висновки. Використовують блоги для ведення журналу проведення дослідження. Для забезпечення спільної роботи, для формулювання узгоджених висновків дослідження, для обговорення підготовки підсумкового звіту, розподілення обов’язків та представлення звіту, надсилання власних матеріалів учні використовують Skype.<br /> Отримавши результати експериментальної діяльності, учні знаходять в Інтернеті відповідну інформацію,що підтверджує чи спростовує висунуту гіпотезу, роблять висновки. Зберігають знайдені відомості, зображення в папці своєї групи, записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел. Під час роботи учні орієнтуються на [https://docs.google.com/file/d/0B5-zlXyDAHFsOTNxVVltd09OeFU/edit опитувальник]. Після знаходження результатів вносять в журнал виконання проекту дані, по яких вони здійснили пошук: ключові слова, кількість знайдених ресурсів, власна оцінка релевантності пошуку (шаблон відповіді надається). <br /> По завершенню роботи над дослідженням учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> Завершується проект підготовкою звіту у вигляді публікації, доповіді та [[Вікі-стаття з теми &quot;Будова речовини&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Миколаївна Марченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Чернівецький ліцей №1 математичного та екномічного профілів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Чернівці<br /> ==Контактні дані==<br /> вул.Штейнбарга, 2<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18-23 серпня 2012 року<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м. Чернівці<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Косован Василь Михайлович,<br /> Майданик Олена Геннадіївна</div>

Olgamarch2311 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9_%E2%84%961&diff=214911 2012-08-22T15:48:22Z

<p>Olgamarch2311: /* 3. Марченко Ольга Миколаївна */</p> <hr /> <div>=Дати проведення тренінгу=<br /> '' 18-23 серпня 2012 року''<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Чернівці, ліцей №1<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Користувач: Kreuzwahler| Косован Василь Михайлович]]<br /> <br /> [[Користувач: Maidanykog|Майданик Олена Геннадіївна]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> Анкети учасників тренінгу []<br /> <br /> Запитання для мозкового штурму [https://docs.google.com/document/d/11xPY4HaPS_4FIe4vQYNI3GpxzgHQwsRwjwsc2J5e76k/edit]<br /> <br /> ==1. [[Користувач: Yuliya| Галицька Юлія Карлівна]]==<br /> [http://galytskajuk.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Галицької Юлії Карлівни з теми &quot;Проблеми екології. Забруднення атмосфери&quot; ]]<br /> <br /> ==2. [[Користувач: Xomeak| Чобаніца Алла Анатоліївна]]==<br /> [http://cobanitsaaa.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Чобаніци Алли Анатоліївни з теми &quot;Забруднення водоймищ&quot; ]]<br /> <br /> ==3. [[Користувач: olgamarch2311 | Марченко Ольга Миколаївна ]]==<br /> <br /> [http://olgamarch.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Марченко Ольга Миколаївна з теми &quot;Світ мій, дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?&quot; ]]<br /> <br /> ==4. [[Користувач: Haritonho |Харитон Олена Олександрівна ]]==<br /> [http://Haritonho.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Харитон Олени Олександрівни з теми &quot;Розв'язування задач прикладного змісту&quot; ]]<br /> <br /> ==5. [[Користувач: GlibkaJV | Глібка Ярослава Вікторівна ]]==<br /> [http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2530281622617627927#overview/postNum=0/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Глібки Ярослави Вікторівни з теми: &quot;Що ти знаєш про Каменяра? Іван Франко &quot;Захар Беркут&quot;&quot;]]<br /> <br /> ==6. [[Користувач: StefanetcNS | Стефанець Наталія Степанівна ]]==<br /> [http://Stefanetcns.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Стефанець Наталії Степанівни з теми &quot;НЕ з дієприкметниками: це цікаво і зовсім не складно&quot; ]]<br /> <br /> ==7. [[Користувач: Voloshukoi| Волощук Олена Іванівна]]==<br /> [http://Voloshukoi.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Волощук Олена Іванівна з теми &quot;Моя тема &quot;]]<br /> <br /> ==8. [[Користувач: Anisia0812| Міхєєва Ганна Василівна]]==<br /> [http://anisia0812.blogspot.com/ Мій блог]]<br /> <br /> [[Портфоліо Міхєєва Ганна Василівна &quot;Зупинимо туберкульоз разом&quot;]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1pEWYVzru21bwsSJrCv_rlbMs3c6ONuevtfbZUM8Nitc/edit Запитання для мозкового штурму]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Olgamarch2311 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9_%E2%84%961&diff=214904 2012-08-22T15:44:25Z

<p>Olgamarch2311: /* 3. Марченко Ольга Миколаївна */</p> <hr /> <div>=Дати проведення тренінгу=<br /> '' 18-23 серпня 2012 року''<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Чернівці, ліцей №1<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Користувач: Kreuzwahler| Косован Василь Михайлович]]<br /> <br /> [[Користувач: Maidanykog|Майданик Олена Геннадіївна]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> Анкети учасників тренінгу []<br /> <br /> Запитання для мозкового штурму [https://docs.google.com/document/d/11xPY4HaPS_4FIe4vQYNI3GpxzgHQwsRwjwsc2J5e76k/edit]<br /> <br /> ==1. [[Користувач: Yuliya| Галицька Юлія Карлівна]]==<br /> [http://galytskajuk.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Галицької Юлії Карлівни з теми &quot;Проблеми екології. Забруднення атмосфери&quot; ]]<br /> <br /> ==2. [[Користувач: Xomeak| Чобаніца Алла Анатоліївна]]==<br /> [http://cobanitsaaa.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Чобаніци Алли Анатоліївни з теми &quot;Забруднення водоймищ&quot; ]]<br /> <br /> ==3. [[Користувач: olgamarch2311 | Марченко Ольга Миколаївна ]]==<br /> <br /> [http://olgamarch2311.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Марченко Ольга Миколаївна з теми &quot;Світ мій, дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?&quot; ]]<br /> <br /> ==4. [[Користувач: Haritonho |Харитон Олена Олександрівна ]]==<br /> [http://Haritonho.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Харитон Олени Олександрівни з теми &quot;Розв'язування задач прикладного змісту&quot; ]]<br /> <br /> ==5. [[Користувач: GlibkaJV | Глібка Ярослава Вікторівна ]]==<br /> [http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2530281622617627927#overview/postNum=0/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Глібки Ярослави Вікторівни з теми: &quot;Що ти знаєш про Каменяра? Іван Франко &quot;Захар Беркут&quot;&quot;]]<br /> <br /> ==6. [[Користувач: StefanetcNS | Стефанець Наталія Степанівна ]]==<br /> [http://Stefanetcns.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Стефанець Наталії Степанівни з теми &quot;НЕ з дієприкметниками: це цікаво і зовсім не складно&quot; ]]<br /> <br /> ==7. [[Користувач: Voloshukoi| Волощук Олена Іванівна]]==<br /> [http://Voloshukoi.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Волощук Олена Іванівна з теми &quot;Моя тема &quot;]]<br /> <br /> ==8. [[Користувач: Anisia0812| Міхєєва Ганна Василівна]]==<br /> [http://anisia0812.blogspot.com/ Мій блог]]<br /> <br /> [[Портфоліо Міхєєва Ганна Василівна &quot;Зупинимо туберкульоз разом&quot;]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1pEWYVzru21bwsSJrCv_rlbMs3c6ONuevtfbZUM8Nitc/edit Запитання для мозкового штурму]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Olgamarch2311 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9_%E2%84%961&diff=214885 2012-08-22T15:36:12Z

<p>Olgamarch2311: /* 3. Марченко Ольга Миколаївна */</p> <hr /> <div>=Дати проведення тренінгу=<br /> '' 18-23 серпня 2012 року''<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Чернівці, ліцей №1<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Користувач: Kreuzwahler| Косован Василь Михайлович]]<br /> <br /> [[Користувач: Maidanykog|Майданик Олена Геннадіївна]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> Анкети учасників тренінгу []<br /> <br /> Запитання для мозкового штурму [https://docs.google.com/document/d/11xPY4HaPS_4FIe4vQYNI3GpxzgHQwsRwjwsc2J5e76k/edit]<br /> <br /> ==1. [[Користувач: Yuliya| Галицька Юлія Карлівна]]==<br /> [http://galytskajuk.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Галицької Юлії Карлівни з теми &quot;Проблеми екології. Забруднення атмосфери&quot; ]]<br /> <br /> ==2. [[Користувач: Xomeak| Чобаніца Алла Анатоліївна]]==<br /> [http://cobanitsaaa.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Чобаніци Алли Анатоліївни з теми &quot;Забруднення водоймищ&quot; ]]<br /> <br /> ==3. [[Користувач: olgamarch2311 | Марченко Ольга Миколаївна ]]==<br /> [http://olgamarch2311@gmail.com.blogger.com/home мій блог ]<br /> <br /> [[Портфоліо Марченко Ольга Миколаївна з теми &quot;Світ мій, дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?&quot; ]]<br /> <br /> ==4. [[Користувач: Haritonho |Харитон Олена Олександрівна ]]==<br /> [http://Haritonho.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Харитон Олени Олександрівни з теми &quot;Розв'язування задач прикладного змісту&quot; ]]<br /> <br /> ==5. [[Користувач: GlibkaJV | Глібка Ярослава Вікторівна ]]==<br /> [http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2530281622617627927#overview/postNum=0/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Глібки Ярослави Вікторівни з теми: &quot;Що ти знаєш про Каменяра? Іван Франко &quot;Захар Беркут&quot;&quot;]]<br /> <br /> ==6. [[Користувач: StefanetcNS | Стефанець Наталія Степанівна ]]==<br /> [http://Stefanetcns.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Стефанець Наталії Степанівни з теми &quot;НЕ з дієприкметниками: це цікаво і зовсім не складно&quot; ]]<br /> <br /> ==7. [[Користувач: Voloshukoi| Волощук Олена Іванівна]]==<br /> [http://Voloshukoi.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Волощук Олена Іванівна з теми &quot;Моя тема &quot;]]<br /> <br /> ==8. [[Користувач: Anisia0812| Міхєєва Ганна Василівна]]==<br /> [http://anisia0812.blogspot.com/ Мій блог]]<br /> <br /> [[Портфоліо Міхєєва Ганна Василівна &quot;Зупинимо туберкульоз разом&quot;]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1pEWYVzru21bwsSJrCv_rlbMs3c6ONuevtfbZUM8Nitc/edit Запитання для мозкового штурму]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Olgamarch2311 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9_%E2%84%961&diff=214882 2012-08-22T15:35:38Z

<p>Olgamarch2311: /* 3. Марченко Ольга Миколаївна */</p> <hr /> <div>=Дати проведення тренінгу=<br /> '' 18-23 серпня 2012 року''<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Чернівці, ліцей №1<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Користувач: Kreuzwahler| Косован Василь Михайлович]]<br /> <br /> [[Користувач: Maidanykog|Майданик Олена Геннадіївна]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> Анкети учасників тренінгу []<br /> <br /> Запитання для мозкового штурму [https://docs.google.com/document/d/11xPY4HaPS_4FIe4vQYNI3GpxzgHQwsRwjwsc2J5e76k/edit]<br /> <br /> ==1. [[Користувач: Yuliya| Галицька Юлія Карлівна]]==<br /> [http://galytskajuk.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Галицької Юлії Карлівни з теми &quot;Проблеми екології. Забруднення атмосфери&quot; ]]<br /> <br /> ==2. [[Користувач: Xomeak| Чобаніца Алла Анатоліївна]]==<br /> [http://cobanitsaaa.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Чобаніци Алли Анатоліївни з теми &quot;Забруднення водоймищ&quot; ]]<br /> <br /> ==3. [[Користувач: olgamarch2311 | Марченко Ольга Миколаївна ]]==<br /> [http://plus.google.com/u/0/110236211248666188438/posts/ Мій блог]<br /> [http://olgamarch2311@gmail.com.blogger.com/home мій блог 2]<br /> <br /> [[Портфоліо Марченко Ольга Миколаївна з теми &quot;Світ мій, дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?&quot; ]]<br /> <br /> ==4. [[Користувач: Haritonho |Харитон Олена Олександрівна ]]==<br /> [http://Haritonho.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Харитон Олени Олександрівни з теми &quot;Розв'язування задач прикладного змісту&quot; ]]<br /> <br /> ==5. [[Користувач: GlibkaJV | Глібка Ярослава Вікторівна ]]==<br /> [http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2530281622617627927#overview/postNum=0/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Глібки Ярослави Вікторівни з теми: &quot;Що ти знаєш про Каменяра? Іван Франко &quot;Захар Беркут&quot;&quot;]]<br /> <br /> ==6. [[Користувач: StefanetcNS | Стефанець Наталія Степанівна ]]==<br /> [http://Stefanetcns.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Стефанець Наталії Степанівни з теми &quot;НЕ з дієприкметниками: це цікаво і зовсім не складно&quot; ]]<br /> <br /> ==7. [[Користувач: Voloshukoi| Волощук Олена Іванівна]]==<br /> [http://Voloshukoi.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Волощук Олена Іванівна з теми &quot;Моя тема &quot;]]<br /> <br /> ==8. [[Користувач: Anisia0812| Міхєєва Ганна Василівна]]==<br /> [http://anisia0812.blogspot.com/ Мій блог]]<br /> <br /> [[Портфоліо Міхєєва Ганна Василівна &quot;Зупинимо туберкульоз разом&quot;]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1pEWYVzru21bwsSJrCv_rlbMs3c6ONuevtfbZUM8Nitc/edit Запитання для мозкового штурму]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Olgamarch2311 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9_%E2%84%961&diff=214872 2012-08-22T15:31:15Z

<p>Olgamarch2311: /* 3. Марченко Ольга Миколаївна */</p> <hr /> <div>=Дати проведення тренінгу=<br /> '' 18-23 серпня 2012 року''<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Чернівці, ліцей №1<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Користувач: Kreuzwahler| Косован Василь Михайлович]]<br /> <br /> [[Користувач: Maidanykog|Майданик Олена Геннадіївна]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> Анкети учасників тренінгу []<br /> <br /> Запитання для мозкового штурму [https://docs.google.com/document/d/11xPY4HaPS_4FIe4vQYNI3GpxzgHQwsRwjwsc2J5e76k/edit]<br /> <br /> ==1. [[Користувач: Yuliya| Галицька Юлія Карлівна]]==<br /> [http://galytskajuk.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Галицької Юлії Карлівни з теми &quot;Проблеми екології. Забруднення атмосфери&quot; ]]<br /> <br /> ==2. [[Користувач: Xomeak| Чобаніца Алла Анатоліївна]]==<br /> [http://cobanitsaaa.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Чобаніци Алли Анатоліївни з теми &quot;Забруднення водоймищ&quot; ]]<br /> <br /> ==3. [[Користувач: olgamarch2311 | Марченко Ольга Миколаївна ]]==<br /> [http://plus.google.com/u/0/110236211248666188438/posts/ Мій блог]<br /> [olgamarch2311@gmail.com.blogger.com/home мій блог 2]<br /> <br /> [[Портфоліо Марченко Ольга Миколаївна з теми &quot;Світ мій, дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?&quot; ]]<br /> <br /> ==4. [[Користувач: Haritonho |Харитон Олена Олександрівна ]]==<br /> [http://Haritonho.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Харитон Олени Олександрівни з теми &quot;Розв'язування задач прикладного змісту&quot; ]]<br /> <br /> ==5. [[Користувач: GlibkaJV | Глібка Ярослава Вікторівна ]]==<br /> [http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2530281622617627927#overview/postNum=0/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Глібки Ярослави Вікторівни з теми: &quot;Що ти знаєш про Каменяра? Іван Франко &quot;Захар Беркут&quot;&quot;]]<br /> <br /> ==6. [[Користувач: StefanetcNS | Стефанець Наталія Степанівна ]]==<br /> [http://Stefanetcns.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Стефанець Наталії Степанівни з теми &quot;НЕ з дієприкметниками: це цікаво і зовсім не складно&quot; ]]<br /> <br /> ==7. [[Користувач: Voloshukoi| Волощук Олена Іванівна]]==<br /> [http://Voloshukoi.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Волощук Олена Іванівна з теми &quot;Моя тема &quot;]]<br /> <br /> ==8. [[Користувач: Anisia0812| Міхєєва Ганна Василівна]]==<br /> [http://anisia0812.blogspot.com/ Мій блог]]<br /> <br /> [[Портфоліо Міхєєва Ганна Василівна &quot;Зупинимо туберкульоз разом&quot;]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1pEWYVzru21bwsSJrCv_rlbMs3c6ONuevtfbZUM8Nitc/edit Запитання для мозкового штурму]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Olgamarch2311 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BC%D1%96%D0%B9,_%D0%B4%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%B5,_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B8:_%D1%82%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%86%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D1%94_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D1%96%3F%22&diff=214843 2012-08-22T15:17:24Z

<p>Olgamarch2311: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, біологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> БУДОВА РЕЧОВИНИ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект «Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?», 7 клас , навчальна тема «Рух і взаємодія атомів і молекул. Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія. Взаємодія між молекулами» ,учні виконують різні дослідні завдання та роблять висновки, над проектом учні працюють в таких ролях: &quot;Дослідник&quot; &quot;Експериментатор&quot; « Теоретик» .<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5-zlXyDAHFsT3huU1ZXeHc5V00 План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5-zlXyDAHFsbW13bWpWbkU5VXc План реалізації]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> - Сформувати уявлення про будову речовини, та основні положення молекулярно-кінетичної теорії, дослідним шляхом ознайомитися з явищами, що підтверджують існування молекул та атомів, сформувати розуміння відмінності між атомом та молекулою, сформувати навички роботи з лабораторним обладнанням, розуміння фізичних основ обміну речовин в рослин та живих організмах.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> 1. До початку проекту проводиться [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFJ4dTVnR1d6bUlGR2ZfZnZNbnZsRHc6MQ вхідне тестування]:<br /> a. Діагностика навчальних потреб учнів<br /> b. рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> a. анкетування для групування учнів та розподілення ролей,<br /> b. відслідковування ходу виконання роботи,<br /> c. контроль за дотриманням вимог до блогу<br /> 3. По завершенню проекту проводиться [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEhDSnIyLUtZdlhQMG9tSnBkWm9PMlE6MQ вихідне тестування]:<br /> a. Визначення самоспрямованості навчання <br /> b.Оцінювання створених учнями робіт: доповіді, публікації, wiki-статті<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час проведення дослідження Перед початком лабораторної роботи учні отримують від вчителя контрольний листок самооцінки блога, за яким постійно відслідковують відповідність блогу критеріям подальшого оцінювання їх роботи.<br /> Учні виконують лабораторне дослідження. Учні створюють у якості журналу ведення спостережень та дослідження блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результати, а також сформульовані висновки. Використовують блоги для ведення журналу проведення дослідження. Для забезпечення спільної роботи, для формулювання узгоджених висновків дослідження, для обговорення підготовки підсумкового звіту, розподілення обов’язків та представлення звіту, надсилання власних матеріалів учні використовують Skype.<br /> Отримавши результати експериментальної діяльності, учні знаходять в Інтернеті відповідну інформацію,що підтверджує чи спростовує висунуту гіпотезу, роблять висновки. Зберігають знайдені відомості, зображення в папці своєї групи, записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел. Після знаходження результатів вносять в журнал виконання проекту дані, по яких вони здійснили пошук: ключові слова, кількість знайдених ресурсів, власна оцінка релевантності пошуку (шаблон відповіді надається). <br /> По завершенню роботи над дослідженням учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> Завершується проект підготовкою звіту у вигляді публікації, доповіді та [[Вікі-стаття з теми &quot;Будова речовини&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Миколаївна Марченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Чернівецький ліцей №1 математичного та екномічного профілів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Чернівці<br /> ==Контактні дані==<br /> вул.Штейнбарга, 2<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18-23 серпня 2012 року<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м. Чернівці<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Косован Василь Михайлович,<br /> Майданик Олена Геннадіївна</div>

Olgamarch2311 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%95_%D0%B7_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8:_%D1%86%D0%B5_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%BE_%D1%96_%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%96%D0%BC_%D0%BD%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D0%BE%22&diff=213334 2012-08-22T10:57:34Z

<p>Olgamarch2311: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало обрана тема проекту, вона є на сьогодення актуальною, чітко поставлені навчальні цілі,вдало підібрані завданняі, що викликають інтерес до матеріалу та стимулюють учня до пізнавальної діяльності.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> рекомендувала б учителю чітко формулювати домашнє завдання.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Форми оцінювання різноманітні, вдало розраховано час кожного з видів оцінювання.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> учні гарно попрацювали над презентаціями,використали багато матеріалів,<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Побажала б учням дотримуватися вимог оформлення презентацій<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> учитель правильно підібрав форми оцінювання.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Olgamarch2311 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%95_%D0%B7_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8:_%D1%86%D0%B5_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%BE_%D1%96_%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%96%D0%BC_%D0%BD%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D0%BE%22&diff=213322 2012-08-22T10:55:52Z

<p>Olgamarch2311: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало обрана тема проекту, вона є на сьогодення актуальною, чітко поставлені навчальні цілі,вдало підібрані завданняі, що викликають інтерес до матеріалу та стимулюють учня до пізнавальної діяльності.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> рекомендувала б учителю чітко формулювати домашнє завдання.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> учні гарно попрацювали над презентаціями,використали багато матеріалів,<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Побажала б учням дотримуватися вимог оформлення презентацій<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> учитель правильно підібрав форми оцінювання.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Olgamarch2311 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%95_%D0%B7_%D0%B4%D1%96%D1%94%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8:_%D1%86%D0%B5_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%BE_%D1%96_%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%96%D0%BC_%D0%BD%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D0%BE%22&diff=213315 2012-08-22T10:54:48Z

<p>Olgamarch2311: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало обрана тема проекту, вона є на сьогодення актуальною, чітко поставлені навчальні цілі,вдало підібрані завданняі, що викликають інтерес до матеріалу та стимулюють учня до пізнавальної діяльності.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> рекомендувала б учителю раніше знайомити учнів з планом вивчення теми.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> учні гарно попрацювали над презентаціями,використали багато матеріалів,<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Побажала б учням дотримуватися вимог оформлення презентацій<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> учитель правильно підібрав форми оцінювання.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Olgamarch2311 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BC%D1%96%D0%B9,_%D0%B4%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%B5,_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B8:_%D1%82%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%86%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D1%94_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D1%96%3F%22&diff=213277 2012-08-22T10:46:59Z

<p>Olgamarch2311: </p> <hr /> <div><br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало обрана тема проекту, вона є на сьогодення актуальною, чітко поставлені навчальні цілі,<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> рекомендувала б учителю раніше знайомити учнів з планом вивчення теми.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> учні гарно попрацювали над презентаціями,використали багато матеріалів,<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Побажала б учням дотримуватися вимог оформлення презентацій<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> учитель правильно підібрав форми оцінювання.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Olgamarch2311 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BC%D1%96%D0%B9,_%D0%B4%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%B5,_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B8:_%D1%82%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%86%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D1%94_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D1%96%3F%22&diff=213228 2012-08-22T10:38:18Z

<p>Olgamarch2311: Створена сторінка: &lt;noinclude&gt; {| border=1 width=&quot;100%&quot; |bgcolor=floralwhite| &lt;center&gt;'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вн...</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;<br /> {| border=1 width=&quot;100%&quot;<br /> |bgcolor=floralwhite|<br /> &lt;center&gt;'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''<br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.</div>

Olgamarch2311 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BC%D1%96%D0%B9,_%D0%B4%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%B5,_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B8:_%D1%82%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%86%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D1%94_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D1%96%3F%22&diff=212236 2012-08-22T08:45:09Z

<p>Olgamarch2311: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, біологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> БУДОВА РЕЧОВИНИ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект «Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?», 7 клас , навчальна тема «Рух і взаємодія атомів і молекул. Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія. Взаємодія між молекулами» ,учні виконують різні дослідні завдання та роблять висновки, над проектом учні працюють в таких ролях: &quot;Дослідник&quot; &quot;Експериментатор&quot; « Теоретик» .<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5-zlXyDAHFsT3huU1ZXeHc5V00 План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5-zlXyDAHFsbW13bWpWbkU5VXc План реалізації]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> - Сформувати уявлення про будову речовини, та основні положення молекулярно-кінетичної теорії, дослідним шляхом ознайомитися з явищами, що підтверджують існування молекул та атомів, сформувати розуміння відмінності між атомом та молекулою, сформувати навички роботи з лабораторним обладнанням, розуміння фізичних основ обміну речовин в рослин та живих організмах.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> a. Діагностика навчальних потреб учнів<br /> b. рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> a. анкетування для групування учнів та розподілення ролей,<br /> b. відслідковування ходу виконання роботи,<br /> c. контроль за дотриманням вимог до блогу<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> a. Визначення самоспрямованості навчання <br /> b.Оцінювання створених учнями робіт: доповіді, публікації, wiki-статті<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час проведення дослідження Перед початком лабораторної роботи учні отримують від вчителя контрольний листок самооцінки блога, за яким постійно відслідковують відповідність блогу критеріям подальшого оцінювання їх роботи.<br /> Учні виконують лабораторне дослідження. Учні створюють у якості журналу ведення спостережень та дослідження блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результати, а також сформульовані висновки. Використовують блоги для ведення журналу проведення дослідження. Для забезпечення спільної роботи, для формулювання узгоджених висновків дослідження, для обговорення підготовки підсумкового звіту, розподілення обов’язків та представлення звіту, надсилання власних матеріалів учні використовують Skype.<br /> Отримавши результати експериментальної діяльності, учні знаходять в Інтернеті відповідну інформацію,що підтверджує чи спростовує висунуту гіпотезу, роблять висновки. Зберігають знайдені відомості, зображення в папці своєї групи, записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел. Після знаходження результатів вносять в журнал виконання проекту дані, по яких вони здійснили пошук: ключові слова, кількість знайдених ресурсів, власна оцінка релевантності пошуку (шаблон відповіді надається). <br /> По завершенню роботи над дослідженням учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> Завершується проект підготовкою звіту у вигляді публікації, доповіді та [[Вікі-стаття з теми &quot;Будова речовини&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Миколаївна Марченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Чернівецький ліцей №1 математичного та екномічного профілів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Чернівці<br /> ==Контактні дані==<br /> вул.Штейнбарга, 2<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18-23 серпня 2012 року<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м. Чернівці<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Косован Василь Михайлович,<br /> Майданик Олена Геннадіївна</div>

Olgamarch2311 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=210422 2012-08-21T22:15:35Z

<p>Olgamarch2311: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> група експериментатори<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Сильні! Швидкі! Кмітливі?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Від чого залежить сила взаємодії між рідиною і твердим тілом? Коли молекули рухаються швидше?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Чим вища температура, тим слабша взаємодія і швидший рух.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Спостерігати явище дифузії для речовин різної температури. Переконатись, що швидкість руху молекул залежить від степіні нагрітості речовини. Спостерігати взаємодію між молекулами різних речовин на прикладі змочування різними рідинами скляної пластинки. Виміряти силу відриву, та залежність цієї величини від речовини і температури.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Спостерігаючи дифузію в пробірках з водою різної температури, помічаємо, що крапля чорнила повністю забарвила воду найшвидше там, де була гаряча вода. В пробірці з холодною водою дифузія проходила дуже повільно. Отже, чим нижча температура речовини, тим повільніше рухаються молекули.<br /> Відрив скляної пластинки від води та спирту виявив більшу взаємодію між водою та склом. Якщо ж рідину нагрівати, ця взаємодія зменшується. Отже, взаємодія між молекулами залежить від взаємодіючих речовин, а підвищення температури - зменшує цю взаємодію.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Речовина складається з маленьких частинок - молекул, які хаотично і безперервно рухаються та взоємодіють між собою. Експериментальне підтвердження - явище дифузії. Взаємодію між молекулами можна спостерігати на прикладі змочування та незмочування рідинами поверхні твердих тіл.<br /> Швидкість руху та сила взаємодії залежать від температури.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> О.В. Пьоришкін, Н.О. Родіна, Фізика7, К.- “Радянська школа” 1989<br /> Л.Є.Гендельштейн, Фізика 7 клас,<br /> http://www.physics.wups.lviv.ua/depts/KZF/KZF/posibnyky/fizyka-7kl.pdf</div>

Olgamarch2311 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=210385 2012-08-21T21:47:09Z

<p>Olgamarch2311: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> група експериментатори<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Сильні! Швидкі! Кмітливі?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Від чого залежить сила взаємодії між рідиною і твердим тілом? Коли молекули рухаються швидше?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Чим вища температура, тим слабша взаємодія і швидший рух.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Спостерігати явище дифузії для речовин різної температури. Переконатись, що швидкість руху молекул залежить від степіні нагрітості речовини. Спостерігати взаємодію між молекулами різних речовин на прикладі змочування різними рідинами скляної пластинки. Виміряти силу відриву, та залежність цієї величини від речовини і температури.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Спостерігаючи дифузію в пробірках з водою різної температури, помічаємо, що крапля чорнила повністю забарвила воду найшвидше там, де була гаряча вода. В пробірці з холодною водою дифузія проходила дуже повільно. Отже, чим нижча температура речовини, тим повільніше рухаються молекули.<br /> Відрив скляної пластинки від води та спирту виявив більшу взаємодію між водою та склом. Якщо ж рідину нагрівати, ця взаємодія зменшується. Отже, взаємодія між молекулами залежить від взаємодіючих речовин, а підвищення температури - зменшує цю взаємодію.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Речовина складається з маленьких частинок - молекул, які хаотично і безперервно рухаються та взоємодіють між собою. Експериментальне підтвердження - явище дифузії. Взаємодію між молекулами можна спостерігати на прикладі змочування та незмочування рідинами поверхні твердих тіл.<br /> Швидкість руху та сила взаємодії залежать від температури.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Olgamarch2311 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=210381 2012-08-21T21:44:51Z

<p>Olgamarch2311: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> група експериментатори<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Сильні! Швидкі! Кмітливі?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Від чого залежить сила взаємодії між рідиною і твердим тілом? Коли молекули рухаються швидше?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Чим вища температура, тим слабша взаємодія і швидший рух.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Спостерігати явище дифузії для речовин різної температури. Переконатись, що швидкість руху молекул залежить від степіні нагрітості речовини. Спостерігати взаємодію між молекулами різних речовин на прикладі змочування різними рідинами скляної пластинки. Виміряти силу відриву, та залежність цієї величини від речовини і температури.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Спостерігаючи дифузію в пробірках з водою різної температури, помічаємо, що крапля чорнила повністю забарвила воду найшвидше там, де була гаряча вода. В пробірці з холодною водою дифузія проходила дуже повільно. Отже, чим нижча температура речовини, тим повільніше рухаються молекули.<br /> Відрив скляної пластинки від води та спирту виявив більшу взаємодію між водою та склом. Якщо ж рідину нагрівати, ця взаємодія зменшується. Отже, взаємодія між молекулами залежить від взаємодіючих речовин, а підвищення температури - зменшує цю взаємодію.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Речовина складається з маленьких частинок - молекул, які хаотично і безперервно рухаються.Експериментальне підтвердження - явище дифузії. Взаємодію між молекулами можна спостерігати на прикладі змочування та незмочування рідинами поверхні твердих тіл.<br /> Швидкість руху та сила взаємодії залежать від температури.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Olgamarch2311 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=210315 2012-08-21T20:56:58Z

<p>Olgamarch2311: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> група експериментатори<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Сильні! Швидкі! Кмітливі?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Від чого залежить сила взаємодії між рідиною і твердим тілом? Коли молекули рухаються швидше?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Чим вища температура, тим слабша взаємодія і швидший рух.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Спостерігати явище дифузії для речовин різної температури. Переконатись, що швидкість руху молекул залежить від степіні нагрітості речовини. Спостерігати взаємодію між молекулами різних речовин на прикладі змочування різними рідинами скляної пластинки. Виміряти силу відриву, та залежність цієї величини від речовини і температури.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Спостерігаючи дифузію в пробірках з водою різної температури, помічаємо, що крапля чорнила повністю забарвила воду найшвидше там, де була гаряча вода. В пробірці з холодною водою дифузія проходила дуже повільно. Отже, чим нижча температура речовини, тим повільніше рухаються молекули.<br /> Відрив скляної пластинки від води та спирту виявив більшу взаємодію між водою та склом. Якщо ж рідину нагрівати, ця взаємодія зменшується. Отже, взаємодія між молекулами залежить від взаємодіючих речовин, а підвищення температури - зменшує цю взаємодію.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Olgamarch2311 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=210293 2012-08-21T20:39:12Z

<p>Olgamarch2311: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> група експериментатори<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Сильні! Швидкі! Кмітливі?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Від чого залежить сила взаємодії між рідиною і твердим тілом? Коли молекули рухаються швидше?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Чим вища температура, тим слабша взаємодія і швидший рух.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Спостерігати явище дифузії для речовин різної температури. Переконатись, що швидкість руху молекул залежить від степіні нагрітості речовини. Спостерігати взаємодію між молекулами різних речовин на прикладі змочування різними рідинами скляної пластинки. Виміряти силу відриву, та залежність цієї величини від речовини і температури.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Olgamarch2311 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=210281 2012-08-21T20:30:00Z

<p>Olgamarch2311: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> група експериментатори<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Сильні! Швидкі! Кмітливі?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Від чого залежить сила взаємодії між рідиною і твердим тілом? Коли молекули рухаються швидше?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Чим вища температура, тим слабша взаємодія і швидший рух.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Olgamarch2311 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=210277 2012-08-21T20:28:30Z

<p>Olgamarch2311: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> група експериментатори<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Сильні! Швидкі! Кмітливі?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Від чого залежить сила взаємодії між рідиною і твердим тілом? Коли молекули рухаються швидше?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Olgamarch2311 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=210275 2012-08-21T20:28:04Z

<p>Olgamarch2311: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> група експериментатори<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Сильні! Швидкі! Кмітливі?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Від чого залежить сила взаємодії між рідиною і твердим тілом. Коли молекули рухаються швидше?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Olgamarch2311 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=210203 2012-08-21T20:01:45Z

<p>Olgamarch2311: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> група експериментатори<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Сильні! Швидкі! Кмітливі?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Olgamarch2311 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=210176 2012-08-21T19:54:26Z

<p>Olgamarch2311: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> група експериментатори<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Olgamarch2311 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BC%D1%96%D0%B9,_%D0%B4%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%B5,_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B8:_%D1%82%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%86%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D1%94_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D1%96%3F%22&diff=210165 2012-08-21T19:51:52Z

<p>Olgamarch2311: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, біологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> БУДОВА РЕЧОВИНИ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект «Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?», 7 клас , навчальна тема «Рух і взаємодія атомів і молекул. Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія. Взаємодія між молекулами» ,учні виконують різні дослідні завдання та роблять висновки, над проектом учні працюють в таких ролях: &quot;Дослідник&quot; &quot;Експериментатор&quot; « Теоретик» .<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> - Сформувати уявлення про будову речовини, та основні положення молекулярно-кінетичної теорії, дослідним шляхом ознайомитися з явищами, що підтверджують існування молекул та атомів, сформувати розуміння відмінності між атомом та молекулою, сформувати навички роботи з лабораторним обладнанням, розуміння фізичних основ обміну речовин в рослин та живих організмах.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> a. Діагностика навчальних потреб учнів<br /> b. рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> a. анкетування для групування учнів та розподілення ролей,<br /> b. відслідковування ходу виконання роботи,<br /> c. контроль за дотриманням вимог до блогу<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> a. Визначення самоспрямованості навчання <br /> b.Оцінювання створених учнями робіт: доповіді, публікації, wiki-статті<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час проведення дослідження Перед початком лабораторної роботи учні отримують від вчителя контрольний листок самооцінки блога, за яким постійно відслідковують відповідність блогу критеріям подальшого оцінювання їх роботи.<br /> Учні виконують лабораторне дослідження. Учні створюють у якості журналу ведення спостережень та дослідження блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результати, а також сформульовані висновки. Використовують блоги для ведення журналу проведення дослідження. Для забезпечення спільної роботи, для формулювання узгоджених висновків дослідження, для обговорення підготовки підсумкового звіту, розподілення обов’язків та представлення звіту, надсилання власних матеріалів учні використовують Skype.<br /> Отримавши результати експериментальної діяльності, учні знаходять в Інтернеті відповідну інформацію,що підтверджує чи спростовує висунуту гіпотезу, роблять висновки. Зберігають знайдені відомості, зображення в папці своєї групи, записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел. Після знаходження результатів вносять в журнал виконання проекту дані, по яких вони здійснили пошук: ключові слова, кількість знайдених ресурсів, власна оцінка релевантності пошуку (шаблон відповіді надається). <br /> По завершенню роботи над дослідженням учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> Завершується проект підготовкою звіту у вигляді публікації, доповіді та [[Вікі-стаття з теми &quot;Будова речовини&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Миколаївна Марченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Чернівецький ліцей №1 математичного та екномічного профілів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Чернівці<br /> ==Контактні дані==<br /> вул.Штейнбарга, 2<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18-23 серпня 2012 року<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м. Чернівці<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Косован Василь Михайлович,<br /> Майданик Олена Геннадіївна</div>

Olgamarch2311 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BC%D1%96%D0%B9,_%D0%B4%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%B5,_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B8:_%D1%82%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%86%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D1%94_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D1%96%3F%22&diff=210161 2012-08-21T19:50:54Z

<p>Olgamarch2311: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, біологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> БУДОВА РЕЧОВИНИ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект «Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?», 7 клас , навчальна тема «Рух і взаємодія атомів і молекул. Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія. Взаємодія між молекулами» ,учні виконують різні дослідні завдання та роблять висновки, над проектом учні працюють в таких ролях: &quot;Дослідник&quot; &quot;Експериментатор&quot; « Теоретик» .<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> - Сформувати уявлення про будову речовини, та основні положення молекулярно-кінетичної теорії, дослідним шляхом ознайомитися з явищами, що підтверджують існування молекул та атомів, сформувати розуміння відмінності між атомом та молекулою, сформувати навички роботи з лабораторним обладнанням, розуміння фізичних основ обміну речовин в рослин та живих організмах.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> a. Діагностика навчальних потреб учнів<br /> b. рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> a. анкетування для групування учнів та розподілення ролей,<br /> b. відслідковування ходу виконання роботи,<br /> c. контроль за дотриманням вимог до блогу<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> a. Визначення самоспрямованості навчання <br /> b.Оцінювання створених учнями робіт: доповіді, публікації, wiki-статті<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час проведення дослідження Перед початком лабораторної роботи учні отримують від вчителя контрольний листок самооцінки блога, за яким постійно відслідковують відповідність блогу критеріям подальшого оцінювання їх роботи.<br /> Учні виконують лабораторне дослідження. Учні створюють у якості журналу ведення спостережень та дослідження блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результати, а також сформульовані висновки. Використовують блоги для ведення журналу проведення дослідження. Для забезпечення спільної роботи, для формулювання узгоджених висновків дослідження, для обговорення підготовки підсумкового звіту, розподілення обов’язків та представлення звіту, надсилання власних матеріалів учні використовують Skype.<br /> Отримавши результати експериментальної діяльності, учні знаходять в Інтернеті відповідну інформацію,що підтверджує чи спростовує висунуту гіпотезу, роблять висновки. Зберігають знайдені відомості, зображення в папці своєї групи, записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел. Після знаходження результатів вносять в журнал виконання проекту дані, по яких вони здійснили пошук: ключові слова, кількість знайдених ресурсів, власна оцінка релевантності пошуку (шаблон відповіді надається). <br /> По завершенню роботи над дослідженням учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> Завершується проект підготовкою звіту у вигляді публікації, доповіді та [[Вікі-стаття з теми &quot;Будова речовини&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Миколаївна Марченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Чернівецький ліцей №1 математичного та екномічного профілів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Чернівці<br /> ==Контактні дані==<br /> вул.Штейнбарга, 2<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18-23 серпня 2012 року<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м. Чернівці<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Косован Василь Михайлович,<br /> Майданик Олена Геннадіївна</div>

Olgamarch2311 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BC%D1%96%D0%B9,_%D0%B4%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%B5,_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B8:_%D1%82%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%86%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D1%94_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D1%96%3F%22&diff=210160 2012-08-21T19:50:35Z

<p>Olgamarch2311: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, біологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> БУДОВА РЕЧОВИНИ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект «Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?», 7 клас , навчальна тема «Рух і взаємодія атомів і молекул. Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія. Взаємодія між молекулами» ,учні виконують різні дослідні завдання та роблять висновки, над проектом учні працюють в таких ролях: &quot;Дослідник&quot; &quot;Експериментатор&quot; « Теоретик» .<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> - Сформувати уявлення про будову речовини, та основні положення молекулярно-кінетичної теорії, дослідним шляхом ознайомитися з явищами, що підтверджують існування молекул та атомів, сформувати розуміння відмінності між атомом та молекулою, сформувати навички роботи з лабораторним обладнанням, розуміння фізичних основ обміну речовин в рослин та живих організмах.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> a. Діагностика навчальних потреб учнів<br /> b. рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> a. анкетування для групування учнів та розподілення ролей,<br /> b. відслідковування ходу виконання роботи,<br /> c. контроль за дотриманням вимог до блогу<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> a. Визначення самоспрямованості навчання <br /> b.Оцінювання створених учнями робіт: доповіді, публікації, wiki-статті<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час проведення дослідження Перед початком лабораторної роботи учні отримують від вчителя контрольний листок самооцінки блога, за яким постійно відслідковують відповідність блогу критеріям подальшого оцінювання їх роботи.<br /> Учні виконують лабораторне дослідження. Учні створюють у якості журналу ведення спостережень та дослідження блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результати, а також сформульовані висновки. Використовують блоги для ведення журналу проведення дослідження. Для забезпечення спільної роботи, для формулювання узгоджених висновків дослідження, для обговорення підготовки підсумкового звіту, розподілення обов’язків та представлення звіту, надсилання власних матеріалів учні використовують Skype.<br /> Отримавши результати експериментальної діяльності, учні знаходять в Інтернеті відповідну інформацію,що підтверджує чи спростовує висунуту гіпотезу, роблять висновки. Зберігають знайдені відомості, зображення в папці своєї групи, записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел. Після знаходження результатів вносять в журнал виконання проекту дані, по яких вони здійснили пошук: ключові слова, кількість знайдених ресурсів, власна оцінка релевантності пошуку (шаблон відповіді надається). <br /> По завершенню роботи над дослідженням учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> Завершується проект підготовкою звіту у вигляді публікації, доповіді та [[Вікі-стаття з теми &quot;Будова речовини&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Миколаївна Марченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Чернівецький ліцей №1 математичного та екномічного профілів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Чернівці<br /> ==Контактні дані==<br /> вул.Штейнбарга, 2<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18-23 серпня 2012 року<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м. Чернівці<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Косован Василь Михайлович,<br /> Майданик Олена Геннадіївна</div>

Olgamarch2311 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BC%D1%96%D0%B9,_%D0%B4%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%B5,_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B8:_%D1%82%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%86%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D1%94_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D1%96%3F%22&diff=210150 2012-08-21T19:48:09Z

<p>Olgamarch2311: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, біологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> БУДОВА РЕЧОВИНИ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект «Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?», 7 клас , навчальна тема «Рух і взаємодія атомів і молекул. Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія. Взаємодія між молекулами» ,учні виконують різні дослідні завдання та роблять висновки, над проектом учні працюють в таких ролях: &quot;Дослідник&quot; &quot;Експериментатор&quot; « Теоретик» .<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> - Сформувати уявлення про будову речовини, та основні положення молекулярно-кінетичної теорії, дослідним шляхом ознайомитися з явищами, що підтверджують існування молекул та атомів, сформувати розуміння відмінності між атомом та молекулою, сформувати навички роботи з лабораторним обладнанням, розуміння фізичних основ обміну речовин в рослин та живих організмах.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> a. Діагностика навчальних потреб учнів<br /> b. рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> a. анкетування для групування учнів та розподілення ролей,<br /> b. відслідковування ходу виконання роботи,<br /> c. контроль за дотриманням вимог до блогу<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> a. Визначення самоспрямованості навчання <br /> b.Оцінювання створених учнями робіт: доповіді, публікації, wiki-статті<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Будова речовини&quot;]]<br /> Під час проведення дослідження Перед початком лабораторної роботи учні отримують від вчителя контрольний листок самооцінки блога, за яким постійно відслідковують відповідність блогу критеріям подальшого оцінювання їх роботи.<br /> Учні виконують лабораторне дослідження. Учні створюють у якості журналу ведення спостережень та дослідження блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результати, а також сформульовані висновки. Використовують блоги для ведення журналу проведення дослідження. Для забезпечення спільної роботи, для формулювання узгоджених висновків дослідження, для обговорення підготовки підсумкового звіту, розподілення обов’язків та представлення звіту, надсилання власних матеріалів учні використовують Skype.<br /> Отримавши результати експериментальної діяльності, учні знаходять в Інтернеті відповідну інформацію,що підтверджує чи спростовує висунуту гіпотезу, роблять висновки. Зберігають знайдені відомості, зображення в папці своєї групи, записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел. Після знаходження результатів вносять в журнал виконання проекту дані, по яких вони здійснили пошук: ключові слова, кількість знайдених ресурсів, власна оцінка релевантності пошуку (шаблон відповіді надається). <br /> По завершенню роботи над дослідженням учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> Завершується проект підготовкою звіту у вигляді публікації, доповіді та вікі-статті.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Миколаївна Марченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Чернівецький ліцей №1 математичного та екномічного профілів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Чернівці<br /> ==Контактні дані==<br /> вул.Штейнбарга, 2<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18-23 серпня 2012 року<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м. Чернівці<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Косован Василь Михайлович,<br /> Майданик Олена Геннадіївна</div>

Olgamarch2311 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BC%D1%96%D0%B9,_%D0%B4%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%B5,_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B8:_%D1%82%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%86%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D1%94_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D1%96%3F%22&diff=210146 2012-08-21T19:47:43Z

<p>Olgamarch2311: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, біологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> БУДОВА РЕЧОВИНИ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект «Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?», 7 клас , навчальна тема «Рух і взаємодія атомів і молекул. Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія. Взаємодія між молекулами» ,учні виконують різні дослідні завдання та роблять висновки, над проектом учні працюють в таких ролях: &quot;Дослідник&quot; &quot;Експериментатор&quot; « Теоретик» .<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> - Сформувати уявлення про будову речовини, та основні положення молекулярно-кінетичної теорії, дослідним шляхом ознайомитися з явищами, що підтверджують існування молекул та атомів, сформувати розуміння відмінності між атомом та молекулою, сформувати навички роботи з лабораторним обладнанням, розуміння фізичних основ обміну речовин в рослин та живих організмах.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> a. Діагностика навчальних потреб учнів<br /> b. рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> a. анкетування для групування учнів та розподілення ролей,<br /> b. відслідковування ходу виконання роботи,<br /> c. контроль за дотриманням вимог до блогу<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> a. Визначення самоспрямованості навчання <br /> b.Оцінювання створених учнями робіт: доповіді, публікації, wiki-статті<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Будова речовини&quot;]]<br /> Під час проведення дослідження Перед початком лабораторної роботи учні отримують від вчителя контрольний листок самооцінки блога, за яким постійно відслідковують відповідність блогу критеріям подальшого оцінювання їх роботи.<br /> Учні виконують лабораторне дослідження. Учні створюють у якості журналу ведення спостережень та дослідження блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результати, а також сформульовані висновки. Використовують блоги для ведення журналу проведення дослідження. Для забезпечення спільної роботи, для формулювання узгоджених висновків дослідження, для обговорення підготовки підсумкового звіту, розподілення обов’язків та представлення звіту, надсилання власних матеріалів учні використовують Skype.<br /> Отримавши результати експериментальної діяльності, учні знаходять в Інтернеті відповідну інформацію,що підтверджує чи спростовує висунуту гіпотезу, роблять висновки. Зберігають знайдені відомості, зображення в папці своєї групи, записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел. Після знаходження результатів вносять в журнал виконання проекту дані, по яких вони здійснили пошук: ключові слова, кількість знайдених ресурсів, власна оцінка релевантності пошуку (шаблон відповіді надається). <br /> По завершенню роботи над дослідженням учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> Завершується проект підготовкою звіту у вигляді публікації, доповіді та вікі-статті.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Миколаївна Марченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Чернівецький ліцей №1 математичного та екномічного профілів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Чернівці<br /> ==Контактні дані==<br /> вул.Штейнбарга, 2<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18-23 серпня 2012 року<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м. Чернівці<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Косован Василь Михайлович<br /> Майданик Олена Геннадіївна</div>

Olgamarch2311 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BC%D1%96%D0%B9,_%D0%B4%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%B5,_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B8:_%D1%82%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%86%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D1%94_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D1%96%3F%22&diff=210140 2012-08-21T19:45:41Z

<p>Olgamarch2311: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, біологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> БУДОВА РЕЧОВИНИ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект «Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?», 7 клас , навчальна тема «Рух і взаємодія атомів і молекул. Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія. Взаємодія між молекулами» ,учні виконують різні дослідні завдання та роблять висновки, над проектом учні працюють в таких ролях: &quot;Дослідник&quot; &quot;Експериментатор&quot; « Теоретик» .<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> - Сформувати уявлення про будову речовини, та основні положення молекулярно-кінетичної теорії, дослідним шляхом ознайомитися з явищами, що підтверджують існування молекул та атомів, сформувати розуміння відмінності між атомом та молекулою, сформувати навички роботи з лабораторним обладнанням, розуміння фізичних основ обміну речовин в рослин та живих організмах.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> a. Діагностика навчальних потреб учнів<br /> b. рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> a. анкетування для групування учнів та розподілення ролей,<br /> b. відслідковування ходу виконання роботи,<br /> c. контроль за дотриманням вимог до блогу<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> a. Визначення самоспрямованості навчання <br /> b.Оцінювання створених учнями робіт: доповіді, публікації, wiki-статті<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Будова речовини&quot;]]<br /> Під час проведення дослідження Перед початком лабораторної роботи учні отримують від вчителя контрольний листок самооцінки блога, за яким постійно відслідковують відповідність блогу критеріям подальшого оцінювання їх роботи.<br /> Учні виконують лабораторне дослідження. Учні створюють у якості журналу ведення спостережень та дослідження блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результати, а також сформульовані висновки. Використовують блоги для ведення журналу проведення дослідження. Для забезпечення спільної роботи, для формулювання узгоджених висновків дослідження, для обговорення підготовки підсумкового звіту, розподілення обов’язків та представлення звіту, надсилання власних матеріалів учні використовують Skype.<br /> Отримавши результати експериментальної діяльності, учні знаходять в Інтернеті відповідну інформацію,що підтверджує чи спростовує висунуту гіпотезу, роблять висновки. Зберігають знайдені відомості, зображення в папці своєї групи, записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел. Після знаходження результатів вносять в журнал виконання проекту дані, по яких вони здійснили пошук: ключові слова, кількість знайдених ресурсів, власна оцінка релевантності пошуку (шаблон відповіді надається). <br /> По завершенню роботи над дослідженням учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> Завершується проект підготовкою звіту у вигляді публікації, доповіді та вікі-статті.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Миколаївна Марченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Чернівецький ліцей №1 математичного та екномічного профілів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Чернівці<br /> ==Контактні дані==<br /> вул.Штейнбарга, 2<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olgamarch2311 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BC%D1%96%D0%B9,_%D0%B4%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%B5,_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B8:_%D1%82%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%86%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D1%94_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D1%96%3F%22&diff=210124 2012-08-21T19:42:45Z

<p>Olgamarch2311: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, біологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> БУДОВА РЕЧОВИНИ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект «Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?», 7 клас , навчальна тема «Рух і взаємодія атомів і молекул. Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія. Взаємодія між молекулами» ,учні виконують різні дослідні завдання та роблять висновки, над проектом учні працюють в таких ролях: &quot;Дослідник&quot; &quot;Експериментатор&quot; « Теоретик» .<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> - Сформувати уявлення про будову речовини, та основні положення молекулярно-кінетичної теорії, дослідним шляхом ознайомитися з явищами, що підтверджують існування молекул та атомів, сформувати розуміння відмінності між атомом та молекулою, сформувати навички роботи з лабораторним обладнанням, розуміння фізичних основ обміну речовин в рослин та живих організмах.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> a. Діагностика навчальних потреб учнів<br /> b. рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> a. анкетування для групування учнів та розподілення ролей,<br /> b. відслідковування ходу виконання роботи,<br /> c. контроль за дотриманням вимог до блогу<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> a. Визначення самоспрямованості навчання <br /> b.Оцінювання створених учнями робіт: доповіді, публікації, wiki-статті<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Будова речовини&quot;]]<br /> Під час проведення дослідження Перед початком лабораторної роботи учні отримують від вчителя контрольний листок самооцінки блога, за яким постійно відслідковують відповідність блогу критеріям подальшого оцінювання їх роботи.<br /> Учні виконують лабораторне дослідження. Учні створюють у якості журналу ведення спостережень та дослідження блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результати, а також сформульовані висновки. Використовують блоги для ведення журналу проведення дослідження. Для забезпечення спільної роботи, для формулювання узгоджених висновків дослідження, для обговорення підготовки підсумкового звіту, розподілення обов’язків та представлення звіту, надсилання власних матеріалів учні використовують Skype.<br /> Отримавши результати експериментальної діяльності, учні знаходять в Інтернеті відповідну інформацію,що підтверджує чи спростовує висунуту гіпотезу, роблять висновки. Зберігають знайдені відомості, зображення в папці своєї групи, записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел. Після знаходження результатів вносять в журнал виконання проекту дані, по яких вони здійснили пошук: ключові слова, кількість знайдених ресурсів, власна оцінка релевантності пошуку (шаблон відповіді надається). <br /> По завершенню роботи над дослідженням учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> Завершується проект підготовкою звіту у вигляді публікації, доповіді та вікі-статті.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Миколаївна Марченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olgamarch2311 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BC%D1%96%D0%B9,_%D0%B4%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%B5,_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B8:_%D1%82%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%86%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D1%94_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D1%96%3F%22&diff=210092 2012-08-21T19:31:48Z

<p>Olgamarch2311: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, біологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> БУДОВА РЕЧОВИНИ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект «Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?», 7 клас , навчальна тема «Рух і взаємодія атомів і молекул. Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія. Взаємодія між молекулами» ,учні виконують різні дослідні завдання та роблять висновки, над проектом учні працюють в таких ролях: &quot;Дослідник&quot; &quot;Експериментатор&quot; « Теоретик» .<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> - Сформувати уявлення про будову речовини, та основні положення молекулярно-кінетичної теорії, дослідним шляхом ознайомитися з явищами, що підтверджують існування молекул та атомів, сформувати розуміння відмінності між атомом та молекулою, сформувати навички роботи з лабораторним обладнанням, розуміння фізичних основ обміну речовин в рослин та живих організмах.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> a. Діагностика навчальних потреб учнів<br /> b. рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> a. анкетування для групування учнів та розподілення ролей,<br /> b. відслідковування ходу виконання роботи,<br /> c. контроль за дотриманням вимог до блогу<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> a. Визначення самоспрямованості навчання <br /> b.Оцінювання створених учнями робіт: доповіді, публікації, wiki-статті<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Будова речовини&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Миколаївна Марченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olgamarch2311 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BC%D1%96%D0%B9,_%D0%B4%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%B5,_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B8:_%D1%82%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%86%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D1%94_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D1%96%3F%22&diff=210080 2012-08-21T19:29:44Z

<p>Olgamarch2311: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, біологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> БУДОВА РЕЧОВИНИ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект «Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?», 7 клас , навчальна тема «Рух і взаємодія атомів і молекул. Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія. Взаємодія між молекулами» ,учні виконують різні дослідні завдання та роблять висновки, над проектом учні працюють в таких ролях: &quot;Дослідник&quot; &quot;Експериментатор&quot; « Теоретик» .<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> - Сформувати уявлення про будову речовини, та основні положення молекулярно-кінетичної теорії, дослідним шляхом ознайомитися з явищами, що підтверджують існування молекул та атомів, сформувати розуміння відмінності між атомом та молекулою, сформувати навички роботи з лабораторним обладнанням, розуміння фізичних основ обміну речовин в рослин та живих організмах.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Будова речовини&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Миколаївна Марченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olgamarch2311 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_5._%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%86%D1%96,18-23_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=206796 2012-08-21T08:56:35Z

<p>Olgamarch2311: /* 2 група */</p> <hr /> <div><br /> =1 група=<br /> Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті '''Основні запитання'''?<br /> <br /> Ми будемо ставити завдання та запитання перед початком роботи щодо реалізації проекту.<br /> Будемо враховувати при поділі на творчі групи зацікавленість, бажання учнів та диференціацію.<br /> Здійснювати поетапний контроль за діяльністю учнів.<br /> <br /> =2 група=<br /> Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?<br /> <br /> Під час самостійної роботи над проектом учитель проводить тестування та експрес-опитування, коригування &quot;робочих&quot; матеріалів проекту,міні-презентацій проміжних результатів роботи.<br /> <br /> =3 група=<br /> Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?<br /> <br /> <br /> 1. Забезпечити перевірку результатів роботи учнями іншої групи, зберігаючи розподіл обов`язків у групі.<br /> 2. Розробити комп`ютерне вхідне і вихідне тестування, метою якого є перевірка знань кожного учня на певний блок питань.</div>

Olgamarch2311 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=205866 2012-08-21T07:35:45Z

<p>Olgamarch2311: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Olgamarch2311 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=205854 2012-08-21T07:35:15Z

<p>Olgamarch2311: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Olgamarch2311 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BC%D1%96%D0%B9,_%D0%B4%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%B5,_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B8:_%D1%82%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%86%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D1%94_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D1%96%3F%22&diff=205826 2012-08-21T07:33:39Z

<p>Olgamarch2311: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, біологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> БУДОВА РЕЧОВИНИ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект «Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?», 7 клас , навчальна тема «Рух і взаємодія атомів і молекул. Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія. Взаємодія між молекулами» ,учні виконують різні дослідні завдання та роблять висновки, над проектом учні працюють в таких ролях: &quot;Дослідник&quot; &quot;Експериментатор&quot; « Теоретик» .<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Будова речовини&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Миколаївна Марченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olgamarch2311 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=205754 2012-08-21T07:29:55Z

<p>Olgamarch2311: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Olgamarch2311 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BC%D1%96%D0%B9,_%D0%B4%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%B5,_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B8:_%D1%82%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%86%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D1%94_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D1%96%3F%22&diff=205740 2012-08-21T07:29:26Z

<p>Olgamarch2311: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, біологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> БУДОВА РЕЧОВИНИ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект «Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?», 7 клас , навчальна тема «Рух і взаємодія атомів і молекул. Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія. Взаємодія між молекулами» ,учні виконують різні дослідні завдання та роблять висновки, над проектом учні працюють в таких ролях: &quot;Дослідник&quot; &quot;Експериментатор&quot; « Теоретик» .<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?&quot;]]<br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Будова речовини&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Миколаївна Марченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olgamarch2311 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BC%D1%96%D0%B9_%D0%B4%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%B5,_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B8:_%D1%82%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%86%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D1%94_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D1%96%3F%22&diff=205658 2012-08-21T07:24:03Z

<p>Olgamarch2311: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Olgamarch2311 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BC%D1%96%D0%B9,_%D0%B4%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%B5,_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B8:_%D1%82%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%86%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D1%94_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D1%96%3F%22&diff=205578 2012-08-21T07:17:58Z

<p>Olgamarch2311: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, біологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> БУДОВА РЕЧОВИНИ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект «Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?», 7 клас , навчальна тема «Рух і взаємодія атомів і молекул. Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія. Взаємодія між молекулами» ,учні виконують різні дослідні завдання та роблять висновки, над проектом учні працюють в таких ролях: &quot;Дослідник&quot; &quot;Експериментатор&quot; « Теоретик» .<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Миколаївна Марченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olgamarch2311 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BC%D1%96%D0%B9,_%D0%B4%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%B5,_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B8:_%D1%82%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%86%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D1%94_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D1%96%3F%22&diff=205511 2012-08-21T07:12:45Z

<p>Olgamarch2311: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, біологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> БУДОВА РЕЧОВИНИ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект «Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?», 7 клас , навчальна тема «Рух і взаємодія атомів і молекул. Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія. Взаємодія між молекулами» ,учні виконують різні дослідні завдання та роблять висновки, над проектом учні працюють в таких ролях: &quot;Дослідник&quot; &quot;Експериментатор&quot; « Теоретик» .<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> [[вікі]]-стаття<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Миколаївна Марченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olgamarch2311 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_6._%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%86%D1%96,18-23_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=205423 2012-08-21T07:01:48Z

<p>Olgamarch2311: /* 2 група */</p> <hr /> <div>=1 група=<br /> Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.<br /> <br /> Учні мають доступ до небажаної інформації,яка негативно впливає на психіку дитини.<br /> Необхідно регулярно здійснювати контроль з боку батьків за доступом до інтернету, обмежити доступ до окремих сайтів. Доцільно проводити бесіди про використання інтернету.<br /> <br /> =2 група=<br /> Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.<br /> <br /> Оскільки знайомство з компютером та Інтернетом відбувається в ранньому віці, першими учителями мають бути батьки. Необхідно захистити дітей від потенційно шкідливої інформації, отримання особистої інформації обманним шляхом для шахрайства, вірусних атак, тощо. Для безпечної роботи в Інтернеті слід встановити ліцензійні Антивірусні програми, &quot;фільтри&quot; для блокування небажаної інформації. В навчальному закладі повинен працювати сервер безпечного інтернету, який блокує доступ до небезпечних сайтів. Вчити дітей в навчальному закладі повинні вчителі, ІТ-фахівці та юристи. Необхідно, щоб в закладі працював сервер безпечного інтернету, який блокує доступ до небезпечних сайтів. Встановити ліміт часу для учнів роботи в Інтернеті.<br /> Необхідно проводити освітню роботу в навчальних закладах і з батьками, організовуючи зустрічі-консультаціїї з фахівцями.<br /> <br /> =3 група=<br /> Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?<br /> Варто, оскільки оцінювання:<br /> - передбачає пояснення правил безпечного користування Інтернетом;<br /> - привертає увагу учнів до проблеми безпеки;<br /> - формує культуру користувача;<br /> - убезпечує від негативних наслідків ( вплив, пропаганда, знайомства, фото- і відеоматеріали тощо).<br /> Можна оцінювати у такий спосіб<br /> - вербально<br /> - заохочувати (додатковими балами або бонусами)</div>

Olgamarch2311 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BC%D1%96%D0%B9,_%D0%B4%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%B5,_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B8:_%D1%82%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%86%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D1%94_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D1%96%3F%22&diff=201657 2012-08-20T07:58:48Z

<p>Olgamarch2311: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, біологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> БУДОВА РЕЧОВИНИ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект «Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?», 7 клас , навчальна тема «Рух і взаємодія атомів і молекул. Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія. Взаємодія між молекулами» ,учні виконують різні дослідні завдання та роблять висновки, над проектом учні працюють в таких ролях: &quot;Дослідник&quot; &quot;Експериментатор&quot; « Теоретик» .<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Миколаївна Марченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olgamarch2311 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BC%D1%96%D0%B9,_%D0%B4%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%B5,_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B8:_%D1%82%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%86%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D1%94_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D1%96%3F%22&diff=201655 2012-08-20T07:58:30Z

<p>Olgamarch2311: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, біологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> БУДОВА РЕЧОВИНИ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект «Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?», 7 клас , навчальна тема «Рух і взаємодія атомів і молекул. Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія. Взаємодія між молекулами» ,учні виконують різні дослідні завдання та роблять висновки, над проектом учні працюють в таких ролях: &quot;Дослідник&quot; &quot;Експериментатор&quot; « Теоретик» .<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Миколаївна Марченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olgamarch2311 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BC%D1%96%D0%B9,_%D0%B4%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%B5,_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B8:_%D1%82%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%86%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D1%94_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D1%96%3F%22&diff=201650 2012-08-20T07:57:45Z

<p>Olgamarch2311: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, біологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> БУДОВА РЕЧОВИНИ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект «Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?», 7 клас , навчальна тема «Рух і взаємодія атомів і молекул. Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія. Взаємодія між молекулами» ,учні виконують різні дослідні завдання та роблять висновки, над проектом учні працюють в таких ролях: &quot;Дослідник&quot; &quot;Експериментатор&quot; « Теоретик» .<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olgamarch2311 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BC%D1%96%D0%B9,_%D0%B4%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%B5,_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B8:_%D1%82%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%86%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D1%94_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D1%96%3F%22&diff=201624 2012-08-20T07:54:18Z

<p>Olgamarch2311: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, біологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> БУДОВА РЕЧОВИНИ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olgamarch2311 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BC%D1%96%D0%B9,_%D0%B4%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%B5,_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B8:_%D1%82%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%86%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D1%94_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D1%96%3F%22&diff=201619 2012-08-20T07:53:35Z

<p>Olgamarch2311: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, інформатика, біологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> БУДОВА РЕЧОВИНИ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olgamarch2311 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BC%D1%96%D0%B9,_%D0%B4%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%B5,_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B8:_%D1%82%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%86%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D1%94_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D1%96%3F%22&diff=201614 2012-08-20T07:53:09Z

<p>Olgamarch2311: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Світ мій дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> інформатика, біологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> БУДОВА РЕЧОВИНИ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olgamarch2311