Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Потфоліо вчителя фізики Бондаренко Н.О.

2013-03-22T12:06:26Z

Olgahratson: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
1. В презентації оцінюються навчальні потреби учнів у даній темі, спрямована на зацікавлення учнів в участі у проекті.

2. Презентація служить документом фасілітації, допомагає учням розділитися на групи.

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
1. Учні оцінюють себе і однокласників.

2. Оцінювання здійснюється протягом всієї проектної діяльності.

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
1. Блог спрямований на розвиток навичок 21 століття, інформаційної компетентності, навичок співпраці.

2. Можна проводити збір громадської думки за допомогою анкети, що розміщена на блозі..

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Форми роботи цікаві, різноманітні для учнів.

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
1. Портфоліо містить завдання для формування навичок 21 століття, надаються інструкції.

2. Методика навчання базується на реалізації різноманітних навчальних потреб учнів.

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Потфоліо вчителя фізики Бондаренко Н.О.

2013-03-22T12:04:26Z

Olgahratson: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
1. В презентації оцінюються навчальні потреби учнів у даній темі, спрямована на зацікавлення учнів в участі у проекті.

2. Презентація служить документом фасілітації, допомагає учням розділитися на групи.

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
1. Учні оцінюють себе і однокласників.

2. Оцінювання здійснюється протягом всієї проектної діяльності.

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
1. Блог спрямований на розвиток навичок 21 століття, інформаційної компетентності, навичок співпраці.

2. Можна проводити збір громадської думки за допомогою анкети, що розміщена на блозі..

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
1. Портфоліо містить завдання для формування навичок 21 століття, надаються інструкції.

2. Методика навчання базується на реалізації різноманітних навчальних потреб учнів.

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Потфоліо вчителя фізики Бондаренко Н.О.

2013-03-22T12:03:45Z

Olgahratson: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
1. В презентації оцінюються навчальні потреби учнів у даній темі, спрямована на зацікавлення учнів в участі у проекті.

2. Презентація служить документом фасілітації, допомагає учням розділитися на групи.

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
1. Учні оцінюють себе і однокласників.

2. Оцінювання здійснюється протягом всієї проектної діяльності.

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
1. Блог спрямований на розвиток навичок 21 століття, інформаційної компетентності, навичок співпраці.

2. Можна проводити збір громадської думки за допомогою анкети, що розміщена на блозі..

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Потфоліо вчителя фізики Бондаренко Н.О.

2013-03-22T12:03:17Z

Olgahratson: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
1. В презентації оцінюються навчальні потреби учнів у даній темі, спрямована на зацікавлення учнів в участі у проекті.

2. Презентація служить документом фасілітації, допомагає учням розділитися на групи.

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
1. Учні оцінюють себе і однокласників.

2. Оцінювання здійснюється протягом всієї проектної діяльності.

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Потфоліо вчителя фізики Бондаренко Н.О.

2013-03-22T12:03:04Z

Olgahratson: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
1. В презентації оцінюються навчальні потреби учнів у даній темі, спрямована на зацікавлення учнів в участі у проекті.

2. Презентація служить документом фасілітації, допомагає учням розділитися на групи.

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
1. Учні оцінюють себе і однокласників.

2. Оцінювання здійснюється протягом всієї проектної діяльності.

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Потфоліо вчителя фізики Бондаренко Н.О.

2013-03-22T12:02:34Z

Olgahratson: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Потфоліо вчителя фізики Бондаренко Н.О.

2013-03-22T12:02:23Z

Olgahratson: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Потфоліо вчителя фізики Бондаренко Н.О.

2013-03-22T11:56:44Z

Olgahratson: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Потфоліо вчителя фізики Бондаренко Н.О.

2013-03-22T11:56:12Z

Olgahratson: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Орджонікідзе,11 березня - 23 березня 2013 р.

2013-03-22T11:55:32Z

Olgahratson: /* 1. Бондаренко Наталія Олександрівна */

[[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]]

'''[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Орджонікідзе Дніпропетровської області]]'''

проводиться для вчителів експерементальних закладів,

які працюють у сьомих класах за Національним проектом "Відкритий світ"'''

----

=Дати проведення тренінгу=
'''11 березня - 18 березня'''

=Місце проведення тренінгу=

[http://licey-3.klasna.com/ | Комунальний заклад Загальноосвітній ліцей м. Орджонікідзе Дніпропетровської області"]

=Прізвища тренерів=

Годована Ганна Анатоліївна, Потапова Ірина Борисівна

== Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки ==

== [[1. Бондаренко Наталія Олександрівна]] ==

[http://bondnata.blogspot.com | Блог рефлексії]

[[Потфоліо вчителя фізики Бондаренко Н.О.]]

== [[2.Устимчук Ольга Юхимівна]] ==

[http://Olgaustimchuk65.blogspot.com | Блог рефлексії]

[[Портфоліо вчителя математики Ольги Устимчук "Історія комбінаторики" 11 клас]]

== [[3.Лук’яненко Ірина Василівна]] ==

[http://lukynenko.blogspot.com | Блог рефлексії]

[[Портфоліо вчителя початкових класів Лук'яненко Ірини Василівни "Планета Земля" 5 клас]]

== [[4.Махинько Анжела Григорівна]] ==

[http://sssion02.blogspot.com Блог рефлексії]

== [[5.Біднюк Лілія Михайлівна]] ==

[http://bidnyuk3.blogspot.com | Блог рефлексії]

[[ Портфоліо вчителя початкових класів Біднюк Лілії з теми "Дослідження за розвитком рослин" в 1 класі]]

== [[6.Скрипник Ольга Іванівна]] ==

[http://olaskr18.blogspot.com | Блог рефлексії]

[[Портфоліо вчителя початкових класів Скрипник Ольги Іванівни з теми "Птахи - наші друзі!" у 2 клаі]]

== [[7.Рекун Галина Тимофіївна]] ==

[http://galarekun2013.blogspot.com | Блог рефлексії]

[['''Портфоліо вчителя інформатики Рекун Галини Тимофіївни з теми Інформаційно-комунікаційний простір у 7 класі''']]

== [[8.Степаненко Олена Володимирівна]] ==

[http://moyblog20nastya.blogspot.com Блог рефлексії]

== [[9.Медведєва Ольга Анатоліївна]] ==

[http://lala171717.blogspot.com Блог рефлексії]

[[Портфоліо вчителя початкових класів Медведєвої Ольги Анатоліївни з теми "Зелений світ рослин"2 клас]]

== [[10.Грацонь Ольга Олексіївна]] ==

[http://olgagratson.blogspot.com Блог рефлексії]

[[Портфоліо вчителя української мови та літератури Грацонь Ольги Олексіївни з теми "Як зробити своє життя цікавішим? в 6 класі" ]]

=Педради тренінгу=

[[Педрада.Модуль 5.]]

[[Педрада.Модуль 6.]]

[[Педрада.Модуль 7.]]

'''ФОТОАЛЬБОМ:'''

<gallery>
Файл:Licey1303.JPG
Файл:Licey14.03.JPG
Файл:Licey15.03.JPG

</gallery>
----

=[http://treningintel10versia.blogspot.com | Блог тренінгу]=

== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 22.03.2013'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''23.03.2013'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

==Корисні ресурси==

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

10.Грацонь Ольга Олексіївна

2013-03-22T11:52:07Z

Olgahratson: /* Корисні посилання: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
Грацонь Ольга Олексіївна

[[Файл:Jk.jpg|thumb|left|200px|]]

=='''Регіон:''' ==
Дніпропетровська область

=='''Місце роботи:'''==
Комунальний заклад "Загальноосвітній ліцей м.Орджонікідзе Дніпропетровської області"

=='''Посада:'''==
Вчителька української мови та літератури

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

[[Портфоліо вчителя української мови та літератури Грацонь Ольги Олексіївни з теми "Як зробити своє життя цікавішим? в 6 класі" ]]

===''Мої файли''===

[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySTmtVSnZEQnZnOEk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySbnpJM2QtbGtDd0U/edit?usp=sharing Форма оцінювання]

[http://olgahratson1982.blogspot.com Робота учнів]

[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySUkEzMWRBMlRLT3M/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySRG5UQ0NOcjQ0bG8/edit?usp=sharing Оцінювання в моєму класі]

[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySb2I5UVBPZE1od1E/edit?usp=sharing Проектні технології (буклет)]

[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySZnF4Vl9Yazl6ekU/edit?usp=sharing]

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

[[Категорія:Банк проектів]]

[[Категорія:Користувачі]]

10.Грацонь Ольга Олексіївна

2013-03-22T11:50:52Z

Olgahratson: /* Мої закладки */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
Грацонь Ольга Олексіївна

[[Файл:Jk.jpg|thumb|left|200px|]]

=='''Регіон:''' ==
Дніпропетровська область

=='''Місце роботи:'''==
Комунальний заклад "Загальноосвітній ліцей м.Орджонікідзе Дніпропетровської області"

=='''Посада:'''==
Вчителька української мови та літератури

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

[[Портфоліо вчителя української мови та літератури Грацонь Ольги Олексіївни з теми "Як зробити своє життя цікавішим? в 6 класі" ]]

===''Мої файли''===

[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySTmtVSnZEQnZnOEk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySbnpJM2QtbGtDd0U/edit?usp=sharing Форма оцінювання]

[http://olgahratson1982.blogspot.com Робота учнів]

[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySUkEzMWRBMlRLT3M/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySRG5UQ0NOcjQ0bG8/edit?usp=sharing Оцінювання в моєму класі]

[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySb2I5UVBPZE1od1E/edit?usp=sharing Проектні технології (буклет)]

[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySZnF4Vl9Yazl6ekU/edit?usp=sharing]

=='''Корисні посилання:'''==

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

[[Категорія:Банк проектів]]

[[Категорія:Користувачі]]

10.Грацонь Ольга Олексіївна

2013-03-22T11:50:37Z

Olgahratson: /* Мої файли */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
Грацонь Ольга Олексіївна

[[Файл:Jk.jpg|thumb|left|200px|]]

=='''Регіон:''' ==
Дніпропетровська область

=='''Місце роботи:'''==
Комунальний заклад "Загальноосвітній ліцей м.Орджонікідзе Дніпропетровської області"

=='''Посада:'''==
Вчителька української мови та літератури

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

[[Портфоліо вчителя української мови та літератури Грацонь Ольги Олексіївни з теми "Як зробити своє життя цікавішим? в 6 класі" ]]

===''Мої файли''===

[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySTmtVSnZEQnZnOEk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySbnpJM2QtbGtDd0U/edit?usp=sharing Форма оцінювання]

[http://olgahratson1982.blogspot.com Робота учнів]

[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySUkEzMWRBMlRLT3M/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySRG5UQ0NOcjQ0bG8/edit?usp=sharing Оцінювання в моєму класі]

[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySb2I5UVBPZE1od1E/edit?usp=sharing Проектні технології (буклет)]

[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySZnF4Vl9Yazl6ekU/edit?usp=sharing]

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

[[Категорія:Банк проектів]]

[[Категорія:Користувачі]]

10.Грацонь Ольга Олексіївна

2013-03-22T11:49:11Z

Olgahratson: /* Мої файли */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
Грацонь Ольга Олексіївна

[[Файл:Jk.jpg|thumb|left|200px|]]

=='''Регіон:''' ==
Дніпропетровська область

=='''Місце роботи:'''==
Комунальний заклад "Загальноосвітній ліцей м.Орджонікідзе Дніпропетровської області"

=='''Посада:'''==
Вчителька української мови та літератури

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

[[Портфоліо вчителя української мови та літератури Грацонь Ольги Олексіївни з теми "Як зробити своє життя цікавішим? в 6 класі" ]]

===''Мої файли''===

[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySTmtVSnZEQnZnOEk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySbnpJM2QtbGtDd0U/edit?usp=sharing Форма оцінювання]

[http://olgahratson1982.blogspot.com Робота учнів]

[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySUkEzMWRBMlRLT3M/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySRG5UQ0NOcjQ0bG8/edit?usp=sharing Оцінювання в моєму класі]

[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySb2I5UVBPZE1od1E/edit?usp=sharing Проектні технології (буклет)]

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

[[Категорія:Банк проектів]]

[[Категорія:Користувачі]]

10.Грацонь Ольга Олексіївна

2013-03-22T11:47:53Z

Olgahratson: /* Мої файли */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
Грацонь Ольга Олексіївна

[[Файл:Jk.jpg|thumb|left|200px|]]

=='''Регіон:''' ==
Дніпропетровська область

=='''Місце роботи:'''==
Комунальний заклад "Загальноосвітній ліцей м.Орджонікідзе Дніпропетровської області"

=='''Посада:'''==
Вчителька української мови та літератури

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

[[Портфоліо вчителя української мови та літератури Грацонь Ольги Олексіївни з теми "Як зробити своє життя цікавішим? в 6 класі" ]]

===''Мої файли''===

[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySTmtVSnZEQnZnOEk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySbnpJM2QtbGtDd0U/edit?usp=sharing Форма оцінювання]

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

[[Категорія:Банк проектів]]

[[Категорія:Користувачі]]

10.Грацонь Ольга Олексіївна

2013-03-22T11:46:04Z

Olgahratson: /* Мої файли */

10.Грацонь Ольга Олексіївна

2013-03-22T11:44:14Z

Olgahratson: /* Мої файли */

10.Грацонь Ольга Олексіївна

2013-03-22T11:42:24Z

Olgahratson: /* Мої проекти */

Портфоліо вчителя української мови та літератури Грацонь Ольги Олексіївни з теми "Як зробити своє життя цікавішим? в 6 класі"

2013-03-22T11:36:18Z

Olgahratson: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
"Як зробити своє життя цікавішим? (за твором В.Нестайка "Тореадори з Васюківки")

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. Інформатика.

=Вік учнів, клас=
11 років, 6 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні читають твір, досліджують сюжет твору, художні засоби. Учні користуються додатковими матеріалами, готують і представляють свої висновки, як саме урізноманітнити своє життя. Порівнюють свої пригоди з витівками головних героїв. Кожна група презентує свої висновки, зачитують цікаві поради учнів для своїх однолітків.

=План вивчення теми (вставити файл)=

План вивчення теми
[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySZnF4Vl9Yazl6ekU/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Провести з учнями обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення блогу для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації

[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySTmtVSnZEQnZnOEk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySbnpJM2QtbGtDd0U/edit?usp=sharing Форма оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На початок проекту вчитель готує онлайн – презентацію, та шаблон презентації учнів,
проходить бесіда з учнями (мозкова атака), учні заповнюють лист опитування і відповідають на тестові
завдання, після чого вчитель має уявлення про ступінь обізнаності теми яка буде вивчаться.

Для подальшої роботи над проектом вчитель об’єднує учнів в групи (за бажанням учнів), але в кожній
групі повинні бути діти з різним рівнем знань Паралельно починають працювати дві групи учнів. Одна
група досліджує ідею твору, а друга з’ясовує ідея в сучасному житті. Наприкінці роботи учні створюють презентацію, пишуть твір, кожен учень презентує свій твір,
учні виконують публікацію. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів

[http://olgahratson1982.blogspot.com Робота учнів]

[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySUkEzMWRBMlRLT3M/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySRG5UQ0NOcjQ0bG8/edit?usp=sharing Оцінювання в моєму класі]

[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySb2I5UVBPZE1od1E/edit?usp=sharing Проектні технології (буклет)]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ольга Грацонь

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
Загальноосвітній ліцей

==Місто\село, район, область==
м.Орджонікідзе Дніпропетовської області

==Контактні дані==
ukr.mova206@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12.03.2013-23.03.2013

==Місце проведення тренінгу ==

Загальноосвітній ліцей

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Потапова Ірина Борисівна

Портфоліо вчителя української мови та літератури Грацонь Ольги Олексіївни з теми "Як зробити своє життя цікавішим? в 6 класі"

2013-03-22T11:33:44Z

Olgahratson: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
"Як зробити своє життя цікавішим? (за твором В.Нестайка "Тореадори з Васюківки")

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. Інформатика.

=Вік учнів, клас=
11 років, 6 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні читають твір, досліджують сюжет твору, художні засоби. Учні користуються додатковими матеріалами, готують і представляють свої висновки, як саме урізноманітнити своє життя. Порівнюють свої пригоди з витівками головних героїв. Кожна група презентує свої висновки, зачитують цікаві поради учнів для своїх однолітків.

=План вивчення теми (вставити файл)=

План вивчення теми
[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySZnF4Vl9Yazl6ekU/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Провести з учнями обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення блогу для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації

[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySTmtVSnZEQnZnOEk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На початок проекту вчитель готує онлайн – презентацію, та шаблон презентації учнів,
проходить бесіда з учнями (мозкова атака), учні заповнюють лист опитування і відповідають на тестові
завдання, після чого вчитель має уявлення про ступінь обізнаності теми яка буде вивчаться.

Для подальшої роботи над проектом вчитель об’єднує учнів в групи (за бажанням учнів), але в кожній
групі повинні бути діти з різним рівнем знань Паралельно починають працювати дві групи учнів. Одна
група досліджує ідею твору, а друга з’ясовує ідея в сучасному житті. Наприкінці роботи учні створюють презентацію, пишуть твір, кожен учень презентує свій твір,
учні виконують публікацію. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів

[http://olgahratson1982.blogspot.com Робота учнів]

[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySUkEzMWRBMlRLT3M/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySRG5UQ0NOcjQ0bG8/edit?usp=sharing Оцінювання в моєму класі]

[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySb2I5UVBPZE1od1E/edit?usp=sharing Проектні технології (буклет)]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ольга Грацонь

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
Загальноосвітній ліцей

==Місто\село, район, область==
м.Орджонікідзе Дніпропетовської області

==Контактні дані==
ukr.mova206@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12.03.2013-23.03.2013

==Місце проведення тренінгу ==

Загальноосвітній ліцей

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Потапова Ірина Борисівна

Портфоліо вчителя української мови та літератури Грацонь Ольги Олексіївни з теми "Як зробити своє життя цікавішим? в 6 класі"

2013-03-22T11:30:11Z

Olgahratson: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
"Як зробити своє життя цікавішим? (за твором В.Нестайка "Тореадори з Васюківки")

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. Інформатика.

=Вік учнів, клас=
11 років, 6 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні читають твір, досліджують сюжет твору, художні засоби. Учні користуються додатковими матеріалами, готують і представляють свої висновки, як саме урізноманітнити своє життя. Порівнюють свої пригоди з витівками головних героїв. Кожна група презентує свої висновки, зачитують цікаві поради учнів для своїх однолітків.

=План вивчення теми (вставити файл)=

План вивчення теми
[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySZnF4Vl9Yazl6ekU/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Провести з учнями обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення блогу для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації

[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySTmtVSnZEQnZnOEk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На початок проекту вчитель готує онлайн – презентацію, та шаблон презентації учнів,
проходить бесіда з учнями (мозкова атака), учні заповнюють лист опитування і відповідають на тестові
завдання, після чого вчитель має уявлення про ступінь обізнаності теми яка буде вивчаться.

Для подальшої роботи над проектом вчитель об’єднує учнів в групи (за бажанням учнів), але в кожній
групі повинні бути діти з різним рівнем знань Паралельно починають працювати дві групи учнів. Одна
група досліджує ідею твору, а друга з’ясовує ідея в сучасному житті. Наприкінці роботи учні створюють презентацію, пишуть твір, кожен учень презентує свій твір,
учні виконують публікацію. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів

[http://olgahratson1982.blogspot.com Робота учнів]

[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySUkEzMWRBMlRLT3M/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySRG5UQ0NOcjQ0bG8/edit?usp=sharing Оцінювання в моєму класі]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ольга Грацонь

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
Загальноосвітній ліцей

==Місто\село, район, область==
м.Орджонікідзе Дніпропетовської області

==Контактні дані==
ukr.mova206@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12.03.2013-23.03.2013

==Місце проведення тренінгу ==

Загальноосвітній ліцей

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Потапова Ірина Борисівна

Портфоліо вчителя української мови та літератури Грацонь Ольги Олексіївни з теми "Як зробити своє життя цікавішим? в 6 класі"

2013-03-22T11:23:47Z

Olgahratson: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
"Як зробити своє життя цікавішим? (за твором В.Нестайка "Тореадори з Васюківки")

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. Інформатика.

=Вік учнів, клас=
11 років, 6 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні читають твір, досліджують сюжет твору, художні засоби. Учні користуються додатковими матеріалами, готують і представляють свої висновки, як саме урізноманітнити своє життя. Порівнюють свої пригоди з витівками головних героїв. Кожна група презентує свої висновки, зачитують цікаві поради учнів для своїх однолітків.

=План вивчення теми (вставити файл)=

План вивчення теми
[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySZnF4Vl9Yazl6ekU/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Провести з учнями обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення блогу для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації

[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySTmtVSnZEQnZnOEk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На початок проекту вчитель готує онлайн – презентацію, та шаблон презентації учнів,
проходить бесіда з учнями (мозкова атака), учні заповнюють лист опитування і відповідають на тестові
завдання, після чого вчитель має уявлення про ступінь обізнаності теми яка буде вивчаться.

Для подальшої роботи над проектом вчитель об’єднує учнів в групи (за бажанням учнів), але в кожній
групі повинні бути діти з різним рівнем знань Паралельно починають працювати дві групи учнів. Одна
група досліджує ідею твору, а друга з’ясовує ідея в сучасному житті. Наприкінці роботи учні створюють презентацію, пишуть твір, кожен учень презентує свій твір,
учні виконують публікацію. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів

[http://olgahratson1982.blogspot.com Робота учнів]

[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySUkEzMWRBMlRLT3M/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ольга Грацонь

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
Загальноосвітній ліцей

==Місто\село, район, область==
м.Орджонікідзе Дніпропетовської області

==Контактні дані==
ukr.mova206@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12.03.2013-23.03.2013

==Місце проведення тренінгу ==

Загальноосвітній ліцей

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Потапова Ірина Борисівна

Портфоліо вчителя української мови та літератури Грацонь Ольги Олексіївни з теми "Як зробити своє життя цікавішим? в 6 класі"

2013-03-22T11:21:05Z

Olgahratson: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
"Як зробити своє життя цікавішим? (за твором В.Нестайка "Тореадори з Васюківки")

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. Інформатика.

=Вік учнів, клас=
11 років, 6 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні читають твір, досліджують сюжет твору, художні засоби. Учні користуються додатковими матеріалами, готують і представляють свої висновки, як саме урізноманітнити своє життя. Порівнюють свої пригоди з витівками головних героїв. Кожна група презентує свої висновки, зачитують цікаві поради учнів для своїх однолітків.

=План вивчення теми (вставити файл)=

План вивчення теми
[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySZnF4Vl9Yazl6ekU/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Провести з учнями обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення блогу для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На початок проекту вчитель готує онлайн – презентацію, та шаблон презентації учнів,
проходить бесіда з учнями (мозкова атака), учні заповнюють лист опитування і відповідають на тестові
завдання, після чого вчитель має уявлення про ступінь обізнаності теми яка буде вивчаться.

Для подальшої роботи над проектом вчитель об’єднує учнів в групи (за бажанням учнів), але в кожній
групі повинні бути діти з різним рівнем знань Паралельно починають працювати дві групи учнів. Одна
група досліджує ідею твору, а друга з’ясовує ідея в сучасному житті. Наприкінці роботи учні створюють презентацію, пишуть твір, кожен учень презентує свій твір,
учні виконують публікацію. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів

[http://olgahratson1982.blogspot.com Робота учнів]

[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySUkEzMWRBMlRLT3M/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ольга Грацонь

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
Загальноосвітній ліцей

==Місто\село, район, область==
м.Орджонікідзе Дніпропетовської області

==Контактні дані==
ukr.mova206@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12.03.2013-23.03.2013

==Місце проведення тренінгу ==

Загальноосвітній ліцей

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Потапова Ірина Борисівна

Портфоліо вчителя української мови та літератури Грацонь Ольги Олексіївни з теми "Як зробити своє життя цікавішим? в 6 класі"

2013-03-21T15:01:49Z

Olgahratson: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
"Як зробити своє життя цікавішим? (за твором В.Нестайка "Тореадори з Васюківки")

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. Інформатика.

=Вік учнів, клас=
11 років, 6 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні читають твір, досліджують сюжет твору, художні засоби. Учні користуються додатковими матеріалами, готують і представляють свої висновки, як саме урізноманітнити своє життя. Порівнюють свої пригоди з витівками головних героїв. Кожна група презентує свої висновки, зачитують цікаві поради учнів для своїх однолітків.

=План вивчення теми (вставити файл)=

План вивчення теми
[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySZnF4Vl9Yazl6ekU/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Провести з учнями обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення блогу для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На початок проекту вчитель готує онлайн – презентацію, та шаблон презентації учнів,
проходить бесіда з учнями (мозкова атака), учні заповнюють лист опитування і відповідають на тестові
завдання, після чого вчитель має уявлення про ступінь обізнаності теми яка буде вивчаться.

Для подальшої роботи над проектом вчитель об’єднує учнів в групи (за бажанням учнів), але в кожній
групі повинні бути діти з різним рівнем знань Паралельно починають працювати дві групи учнів. Одна
група досліджує ідею твору, а друга з’ясовує ідея в сучасному житті. Наприкінці роботи учні створюють презентацію, пишуть твір, кожен учень презентує свій твір,
учні виконують публікацію. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів

[http://olgahratson1982.blogspot.com Робота учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ольга Грацонь

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
Загальноосвітній ліцей

==Місто\село, район, область==
м.Орджонікідзе Дніпропетовської області

==Контактні дані==
ukr.mova206@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12.03.2013-23.03.2013

==Місце проведення тренінгу ==

Загальноосвітній ліцей

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Потапова Ірина Борисівна

Портфоліо вчителя української мови та літератури Грацонь Ольги Олексіївни з теми "Як зробити своє життя цікавішим? в 6 класі"

2013-03-21T14:48:15Z

Olgahratson: /* ==Місце проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=
"Як зробити своє життя цікавішим? (за твором В.Нестайка "Тореадори з Васюківки")

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. Інформатика.

=Вік учнів, клас=
11 років, 6 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні читають твір, досліджують сюжет твору, художні засоби. Учні користуються додатковими матеріалами, готують і представляють свої висновки, як саме урізноманітнити своє життя. Порівнюють свої пригоди з витівками головних героїв. Кожна група презентує свої висновки, зачитують цікаві поради учнів для своїх однолітків.

=План вивчення теми (вставити файл)=

План вивчення теми
[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySZnF4Vl9Yazl6ekU/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Провести з учнями обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення блогу для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На початок проекту вчитель готує онлайн – презентацію, та шаблон презентації учнів,
проходить бесіда з учнями (мозкова атака), учні заповнюють лист опитування і відповідають на тестові
завдання, після чого вчитель має уявлення про ступінь обізнаності теми яка буде вивчаться.

Для подальшої роботи над проектом вчитель об’єднує учнів в групи (за бажанням учнів), але в кожній
групі повинні бути діти з різним рівнем знань Паралельно починають працювати дві групи учнів. Одна
група досліджує ідею твору, а друга з’ясовує ідея в сучасному житті. Наприкінці роботи учні створюють презентацію, пишуть твір, кожен учень презентує свій твір,
учні виконують публікацію. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ольга Грацонь

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
Загальноосвітній ліцей

==Місто\село, район, область==
м.Орджонікідзе Дніпропетовської області

==Контактні дані==
ukr.mova206@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12.03.2013-23.03.2013

==Місце проведення тренінгу ==

Загальноосвітній ліцей

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Потапова Ірина Борисівна

Портфоліо вчителя української мови та літератури Грацонь Ольги Олексіївни з теми "Як зробити своє життя цікавішим? в 6 класі"

2013-03-21T14:47:56Z

Olgahratson: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=
"Як зробити своє життя цікавішим? (за твором В.Нестайка "Тореадори з Васюківки")

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. Інформатика.

=Вік учнів, клас=
11 років, 6 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні читають твір, досліджують сюжет твору, художні засоби. Учні користуються додатковими матеріалами, готують і представляють свої висновки, як саме урізноманітнити своє життя. Порівнюють свої пригоди з витівками головних героїв. Кожна група презентує свої висновки, зачитують цікаві поради учнів для своїх однолітків.

=План вивчення теми (вставити файл)=

План вивчення теми
[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySZnF4Vl9Yazl6ekU/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Провести з учнями обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення блогу для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На початок проекту вчитель готує онлайн – презентацію, та шаблон презентації учнів,
проходить бесіда з учнями (мозкова атака), учні заповнюють лист опитування і відповідають на тестові
завдання, після чого вчитель має уявлення про ступінь обізнаності теми яка буде вивчаться.

Для подальшої роботи над проектом вчитель об’єднує учнів в групи (за бажанням учнів), але в кожній
групі повинні бути діти з різним рівнем знань Паралельно починають працювати дві групи учнів. Одна
група досліджує ідею твору, а друга з’ясовує ідея в сучасному житті. Наприкінці роботи учні створюють презентацію, пишуть твір, кожен учень презентує свій твір,
учні виконують публікацію. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ольга Грацонь

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
Загальноосвітній ліцей

==Місто\село, район, область==
м.Орджонікідзе Дніпропетовської області

==Контактні дані==
ukr.mova206@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12.03.2013-23.03.2013

== ==Місце проведення тренінгу ==

Загальноосвітній ліцей

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Потапова Ірина Борисівна

Портфоліо вчителя української мови та літератури Грацонь Ольги Олексіївни з теми "Як зробити своє життя цікавішим? в 6 класі"

2013-03-21T14:46:20Z

Olgahratson: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=
"Як зробити своє життя цікавішим? (за твором В.Нестайка "Тореадори з Васюківки")

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. Інформатика.

=Вік учнів, клас=
11 років, 6 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні читають твір, досліджують сюжет твору, художні засоби. Учні користуються додатковими матеріалами, готують і представляють свої висновки, як саме урізноманітнити своє життя. Порівнюють свої пригоди з витівками головних героїв. Кожна група презентує свої висновки, зачитують цікаві поради учнів для своїх однолітків.

=План вивчення теми (вставити файл)=

План вивчення теми
[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySZnF4Vl9Yazl6ekU/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Провести з учнями обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення блогу для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На початок проекту вчитель готує онлайн – презентацію, та шаблон презентації учнів,
проходить бесіда з учнями (мозкова атака), учні заповнюють лист опитування і відповідають на тестові
завдання, після чого вчитель має уявлення про ступінь обізнаності теми яка буде вивчаться.

Для подальшої роботи над проектом вчитель об’єднує учнів в групи (за бажанням учнів), але в кожній
групі повинні бути діти з різним рівнем знань Паралельно починають працювати дві групи учнів. Одна
група досліджує ідею твору, а друга з’ясовує ідея в сучасному житті. Наприкінці роботи учні створюють презентацію, пишуть твір, кожен учень презентує свій твір,
учні виконують публікацію. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ольга Грацонь

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
Загальноосвітній ліцей

==Місто\село, район, область==
м.Орджонікідзе Дніпропетовської області

==Контактні дані==
ukr.mova206@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12.03.2013-23.03.2013

==Місце проведення тренінгу
Загальноосвітній ліцей

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Потапова Ірина Борисівна

Портфоліо вчителя української мови та літератури Грацонь Ольги Олексіївни з теми "Як зробити своє життя цікавішим? в 6 класі"

2013-03-21T14:43:17Z

Olgahratson: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=
"Як зробити своє життя цікавішим? (за твором В.Нестайка "Тореадори з Васюківки")

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. Інформатика.

=Вік учнів, клас=
11 років, 6 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні читають твір, досліджують сюжет твору, художні засоби. Учні користуються додатковими матеріалами, готують і представляють свої висновки, як саме урізноманітнити своє життя. Порівнюють свої пригоди з витівками головних героїв. Кожна група презентує свої висновки, зачитують цікаві поради учнів для своїх однолітків.

=План вивчення теми (вставити файл)=

План вивчення теми
[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySZnF4Vl9Yazl6ekU/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Провести з учнями обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення блогу для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На початок проекту вчитель готує онлайн – презентацію, та шаблон презентації учнів,
проходить бесіда з учнями (мозкова атака), учні заповнюють лист опитування і відповідають на тестові
завдання, після чого вчитель має уявлення про ступінь обізнаності теми яка буде вивчаться.

Для подальшої роботи над проектом вчитель об’єднує учнів в групи (за бажанням учнів), але в кожній
групі повинні бути діти з різним рівнем знань Паралельно починають працювати дві групи учнів. Одна
група досліджує ідею твору, а друга з’ясовує ідея в сучасному житті. Наприкінці роботи учні створюють презентацію, пишуть твір, кожен учень презентує свій твір,
учні виконують публікацію. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ольга Грацонь

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
Загальноосвітній ліцей

==Місто\село, район, область==
м.Орджонікідзе Дніпропетовської області

==Контактні дані==
ukr.mova206@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12.03.2013-23.03.2013

==Місце проведення тренінгу
Загальноосвітній ліцей

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо вчителя української мови та літератури Грацонь Ольги Олексіївни з теми "Як зробити своє життя цікавішим? в 6 класі"

2013-03-21T14:42:06Z

Olgahratson: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=
"Як зробити своє життя цікавішим? (за твором В.Нестайка "Тореадори з Васюківки")

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. Інформатика.

=Вік учнів, клас=
11 років, 6 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні читають твір, досліджують сюжет твору, художні засоби. Учні користуються додатковими матеріалами, готують і представляють свої висновки, як саме урізноманітнити своє життя. Порівнюють свої пригоди з витівками головних героїв. Кожна група презентує свої висновки, зачитують цікаві поради учнів для своїх однолітків.

=План вивчення теми (вставити файл)=

План вивчення теми
[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySZnF4Vl9Yazl6ekU/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Провести з учнями обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення блогу для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На початок проекту вчитель готує онлайн – презентацію, та шаблон презентації учнів,
проходить бесіда з учнями (мозкова атака), учні заповнюють лист опитування і відповідають на тестові
завдання, після чого вчитель має уявлення про ступінь обізнаності теми яка буде вивчаться.

Для подальшої роботи над проектом вчитель об’єднує учнів в групи (за бажанням учнів), але в кожній
групі повинні бути діти з різним рівнем знань Паралельно починають працювати дві групи учнів. Одна
група досліджує ідею твору, а друга з’ясовує ідея в сучасному житті. Наприкінці роботи учні створюють презентацію, пишуть твір, кожен учень презентує свій твір,
учні виконують публікацію. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ольга Грацонь

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
Загальноосвітній ліцей

==Місто\село, район, область==
м.Орджонікідзе Дніпропетовської області

==Контактні дані==
ukr.mova206@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12.03.2013-23.03.2013

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо вчителя української мови та літератури Грацонь Ольги Олексіївни з теми "Як зробити своє життя цікавішим? в 6 класі"

2013-03-21T14:40:10Z

Olgahratson: /* Контактні дані */

=Назва навчальної теми=
"Як зробити своє життя цікавішим? (за твором В.Нестайка "Тореадори з Васюківки")

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. Інформатика.

=Вік учнів, клас=
11 років, 6 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні читають твір, досліджують сюжет твору, художні засоби. Учні користуються додатковими матеріалами, готують і представляють свої висновки, як саме урізноманітнити своє життя. Порівнюють свої пригоди з витівками головних героїв. Кожна група презентує свої висновки, зачитують цікаві поради учнів для своїх однолітків.

=План вивчення теми (вставити файл)=

План вивчення теми
[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySZnF4Vl9Yazl6ekU/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Провести з учнями обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення блогу для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На початок проекту вчитель готує онлайн – презентацію, та шаблон презентації учнів,
проходить бесіда з учнями (мозкова атака), учні заповнюють лист опитування і відповідають на тестові
завдання, після чого вчитель має уявлення про ступінь обізнаності теми яка буде вивчаться.

Для подальшої роботи над проектом вчитель об’єднує учнів в групи (за бажанням учнів), але в кожній
групі повинні бути діти з різним рівнем знань Паралельно починають працювати дві групи учнів. Одна
група досліджує ідею твору, а друга з’ясовує ідея в сучасному житті. Наприкінці роботи учні створюють презентацію, пишуть твір, кожен учень презентує свій твір,
учні виконують публікацію. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ольга Грацонь

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
Загальноосвітній ліцей

==Місто\село, район, область==
м.Орджонікідзе Дніпропетовської області

==Контактні дані==
ukr.mova206@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо вчителя української мови та літератури Грацонь Ольги Олексіївни з теми "Як зробити своє життя цікавішим? в 6 класі"

2013-03-21T14:38:52Z

Olgahratson: /* Місто\село, район, область */

=Назва навчальної теми=
"Як зробити своє життя цікавішим? (за твором В.Нестайка "Тореадори з Васюківки")

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. Інформатика.

=Вік учнів, клас=
11 років, 6 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні читають твір, досліджують сюжет твору, художні засоби. Учні користуються додатковими матеріалами, готують і представляють свої висновки, як саме урізноманітнити своє життя. Порівнюють свої пригоди з витівками головних героїв. Кожна група презентує свої висновки, зачитують цікаві поради учнів для своїх однолітків.

=План вивчення теми (вставити файл)=

План вивчення теми
[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySZnF4Vl9Yazl6ekU/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Провести з учнями обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення блогу для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На початок проекту вчитель готує онлайн – презентацію, та шаблон презентації учнів,
проходить бесіда з учнями (мозкова атака), учні заповнюють лист опитування і відповідають на тестові
завдання, після чого вчитель має уявлення про ступінь обізнаності теми яка буде вивчаться.

Для подальшої роботи над проектом вчитель об’єднує учнів в групи (за бажанням учнів), але в кожній
групі повинні бути діти з різним рівнем знань Паралельно починають працювати дві групи учнів. Одна
група досліджує ідею твору, а друга з’ясовує ідея в сучасному житті. Наприкінці роботи учні створюють презентацію, пишуть твір, кожен учень презентує свій твір,
учні виконують публікацію. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ольга Грацонь

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
Загальноосвітній ліцей

==Місто\село, район, область==
м.Орджонікідзе Дніпропетовської області

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо вчителя української мови та літератури Грацонь Ольги Олексіївни з теми "Як зробити своє життя цікавішим? в 6 класі"

2013-03-21T14:38:34Z

Olgahratson: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=
"Як зробити своє життя цікавішим? (за твором В.Нестайка "Тореадори з Васюківки")

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. Інформатика.

=Вік учнів, клас=
11 років, 6 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні читають твір, досліджують сюжет твору, художні засоби. Учні користуються додатковими матеріалами, готують і представляють свої висновки, як саме урізноманітнити своє життя. Порівнюють свої пригоди з витівками головних героїв. Кожна група презентує свої висновки, зачитують цікаві поради учнів для своїх однолітків.

=План вивчення теми (вставити файл)=

План вивчення теми
[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySZnF4Vl9Yazl6ekU/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Провести з учнями обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення блогу для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На початок проекту вчитель готує онлайн – презентацію, та шаблон презентації учнів,
проходить бесіда з учнями (мозкова атака), учні заповнюють лист опитування і відповідають на тестові
завдання, після чого вчитель має уявлення про ступінь обізнаності теми яка буде вивчаться.

Для подальшої роботи над проектом вчитель об’єднує учнів в групи (за бажанням учнів), але в кожній
групі повинні бути діти з різним рівнем знань Паралельно починають працювати дві групи учнів. Одна
група досліджує ідею твору, а друга з’ясовує ідея в сучасному житті. Наприкінці роботи учні створюють презентацію, пишуть твір, кожен учень презентує свій твір,
учні виконують публікацію. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ольга Грацонь

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
Загальноосвітній ліцей

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо вчителя української мови та літератури Грацонь Ольги Олексіївни з теми "Як зробити своє життя цікавішим? в 6 класі"

2013-03-21T14:37:13Z

Olgahratson: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=
"Як зробити своє життя цікавішим? (за твором В.Нестайка "Тореадори з Васюківки")

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. Інформатика.

=Вік учнів, клас=
11 років, 6 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні читають твір, досліджують сюжет твору, художні засоби. Учні користуються додатковими матеріалами, готують і представляють свої висновки, як саме урізноманітнити своє життя. Порівнюють свої пригоди з витівками головних героїв. Кожна група презентує свої висновки, зачитують цікаві поради учнів для своїх однолітків.

=План вивчення теми (вставити файл)=

План вивчення теми
[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySZnF4Vl9Yazl6ekU/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Провести з учнями обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення блогу для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На початок проекту вчитель готує онлайн – презентацію, та шаблон презентації учнів,
проходить бесіда з учнями (мозкова атака), учні заповнюють лист опитування і відповідають на тестові
завдання, після чого вчитель має уявлення про ступінь обізнаності теми яка буде вивчаться.

Для подальшої роботи над проектом вчитель об’єднує учнів в групи (за бажанням учнів), але в кожній
групі повинні бути діти з різним рівнем знань Паралельно починають працювати дві групи учнів. Одна
група досліджує ідею твору, а друга з’ясовує ідея в сучасному житті. Наприкінці роботи учні створюють презентацію, пишуть твір, кожен учень презентує свій твір,
учні виконують публікацію. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ольга Грацонь

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
Комунальний заклад "Загальноосвітній ліцей м.Орджонікідзе Дніпропетовської області"

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо вчителя української мови та літератури Грацонь Ольги Олексіївни з теми "Як зробити своє життя цікавішим? в 6 класі"

2013-03-21T14:36:08Z

Olgahratson: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми=
"Як зробити своє життя цікавішим? (за твором В.Нестайка "Тореадори з Васюківки")

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. Інформатика.

=Вік учнів, клас=
11 років, 6 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні читають твір, досліджують сюжет твору, художні засоби. Учні користуються додатковими матеріалами, готують і представляють свої висновки, як саме урізноманітнити своє життя. Порівнюють свої пригоди з витівками головних героїв. Кожна група презентує свої висновки, зачитують цікаві поради учнів для своїх однолітків.

=План вивчення теми (вставити файл)=

План вивчення теми
[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySZnF4Vl9Yazl6ekU/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Провести з учнями обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення блогу для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На початок проекту вчитель готує онлайн – презентацію, та шаблон презентації учнів,
проходить бесіда з учнями (мозкова атака), учні заповнюють лист опитування і відповідають на тестові
завдання, після чого вчитель має уявлення про ступінь обізнаності теми яка буде вивчаться.

Для подальшої роботи над проектом вчитель об’єднує учнів в групи (за бажанням учнів), але в кожній
групі повинні бути діти з різним рівнем знань Паралельно починають працювати дві групи учнів. Одна
група досліджує ідею твору, а друга з’ясовує ідея в сучасному житті. Наприкінці роботи учні створюють презентацію, пишуть твір, кожен учень презентує свій твір,
учні виконують публікацію. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ольга Грацонь

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо вчителя української мови та літератури Грацонь Ольги Олексіївни з теми "Як зробити своє життя цікавішим? в 6 класі"

2013-03-21T14:35:38Z

Olgahratson: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=
"Як зробити своє життя цікавішим? (за твором В.Нестайка "Тореадори з Васюківки")

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. Інформатика.

=Вік учнів, клас=
11 років, 6 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні читають твір, досліджують сюжет твору, художні засоби. Учні користуються додатковими матеріалами, готують і представляють свої висновки, як саме урізноманітнити своє життя. Порівнюють свої пригоди з витівками головних героїв. Кожна група презентує свої висновки, зачитують цікаві поради учнів для своїх однолітків.

=План вивчення теми (вставити файл)=

План вивчення теми
[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySZnF4Vl9Yazl6ekU/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Провести з учнями обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення блогу для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На початок проекту вчитель готує онлайн – презентацію, та шаблон презентації учнів,
проходить бесіда з учнями (мозкова атака), учні заповнюють лист опитування і відповідають на тестові
завдання, після чого вчитель має уявлення про ступінь обізнаності теми яка буде вивчаться.

Для подальшої роботи над проектом вчитель об’єднує учнів в групи (за бажанням учнів), але в кожній
групі повинні бути діти з різним рівнем знань Паралельно починають працювати дві групи учнів. Одна
група досліджує ідею твору, а друга з’ясовує ідея в сучасному житті. Наприкінці роботи учні створюють презентацію, пишуть твір, кожен учень презентує свій твір,
учні виконують публікацію. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ольга Грацонь

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо вчителя української мови та літератури Грацонь Ольги Олексіївни з теми "Як зробити своє життя цікавішим? в 6 класі"

2013-03-21T14:33:50Z

Olgahratson: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
"Як зробити своє життя цікавішим? (за твором В.Нестайка "Тореадори з Васюківки")

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. Інформатика.

=Вік учнів, клас=
11 років, 6 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні читають твір, досліджують сюжет твору, художні засоби. Учні користуються додатковими матеріалами, готують і представляють свої висновки, як саме урізноманітнити своє життя. Порівнюють свої пригоди з витівками головних героїв. Кожна група презентує свої висновки, зачитують цікаві поради учнів для своїх однолітків.

=План вивчення теми (вставити файл)=

План вивчення теми
[https://docs.google.com/file/d/0B1oWyme1YnySZnF4Vl9Yazl6ekU/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Провести з учнями обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення блогу для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На початок проекту вчитель готує онлайн – презентацію, та шаблон презентації учнів,
проходить бесіда з учнями (мозкова атака), учні заповнюють лист опитування і відповідають на тестові
завдання, після чого вчитель має уявлення про ступінь обізнаності теми яка буде вивчаться.

Для подальшої роботи над проектом вчитель об’єднує учнів в групи (за бажанням учнів), але в кожній
групі повинні бути діти з різним рівнем знань Паралельно починають працювати дві групи учнів. Одна
група досліджує ідею твору, а друга з’ясовує ідея в сучасному житті. Наприкінці роботи учні створюють презентацію, пишуть твір, кожен учень презентує свій твір,
учні виконують публікацію. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо вчителя української мови та літератури Грацонь Ольги Олексіївни з теми "Як зробити своє життя цікавішим? в 6 класі"

2013-03-21T14:31:01Z

Olgahratson: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо вчителя української мови та літератури Грацонь Ольги Олексіївни з теми "Як зробити своє життя цікавішим? в 6 класі"

2013-03-21T14:27:31Z

Olgahratson: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо вчителя української мови та літератури Грацонь Ольги Олексіївни з теми "Як зробити своє життя цікавішим? в 6 класі"

2013-03-21T14:19:06Z

Olgahratson: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо вчителя української мови та літератури Грацонь Ольги Олексіївни з теми "Як зробити своє життя цікавішим? в 6 класі"

2013-03-21T14:18:13Z

Olgahratson: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо вчителя української мови та літератури Грацонь Ольги Олексіївни з теми "Як зробити своє життя цікавішим? в 6 класі"

2013-03-21T14:17:48Z

Olgahratson: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
"Як зробити своє життя цікавішим? (за твором В.Нестайка "Тореадори з Васюківки")

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література. Інформатика.

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо вчителя української мови та літератури Грацонь Ольги Олексіївни з теми "Як зробити своє життя цікавішим? в 6 класі"

2013-03-21T14:16:34Z

Olgahratson: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
"Як зробити своє життя цікавішим? (за твором В.Нестайка "Тореадори з Васюківки")

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо вчителя української мови та літератури Грацонь Ольги Олексіївни з теми "Як зробити своє життя цікавішим? в 6 класі"

2013-03-21T14:15:09Z

Olgahratson: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Орджонікідзе,11 березня - 23 березня 2013 р.

2013-03-21T14:13:48Z

Olgahratson: /* 10.Грацонь Ольга Олексіївна */

[[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]]

'''[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Орджонікідзе Дніпропетровської області]]'''

проводиться для вчителів експерементальних закладів,

які працюють у сьомих класах за Національним проектом "Відкритий світ"'''

----

=Дати проведення тренінгу=
'''11 березня - 18 березня'''

=Місце проведення тренінгу=

[http://licey-3.klasna.com/ | Комунальний заклад Загальноосвітній ліцей м. Орджонікідзе Дніпропетровської області"]

=Прізвища тренерів=

Годована Ганна Анатоліївна, Потапова Ірина Борисівна

== Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки ==

== [[1. Бондаренко Наталія Олександрівна]] ==

[http://bondnata.blogspot.com | Блог рефлексії]

== [[2.Устимчук Ольга Юхимівна]] ==

[http://Olgaustimchuk65.blogspot.com | Блог рефлексії]

[[Портфоліо вчителя математики Ольги Устимчук "Історія комбінаторики" 11 клас]]

== [[3.Лук’яненко Ірина Василівна]] ==

[http://lukynenko.blogspot.com | Блог рефлексії]

== [[4.Махинько Анжела Григорівна]] ==

[http://sssion02.blogspot.com Блог рефлексії]

== [[5.Біднюк Лілія Михайлівна]] ==

[http://bidnyuk3.blogspot.com | Блог рефлексії]

[[ Портфоліо вчителя початкових класів Біднюк Лілії з теми "Дослідження за розвитком рослин" в 1 класі]]

== [[6.Скрипник Ольга Іванівна]] ==

[http://olaskr18.blogspot.com | Блог рефлексії]

== [[7.Рекун Галина Тимофіївна]] ==

[http://galarekun2013.blogspot.com | Блог рефлексії]

[['''Портфоліо вчителя інформатики Рекун Галини Тимофіївни з теми Інформаційно-комунікаційний простір у 7 класі''']]

== [[8.Степаненко Олена Володимирівна]] ==

[http://moyblog20nastya.blogspot.com Блог рефлексії]

== [[9.Медведєва Ольга Анатоліївна]] ==

[http://lala171717.blogspot.com Блог рефлексії]

== [[10.Грацонь Ольга Олексіївна]] ==

[http://olgagratson.blogspot.com Блог рефлексії]

[[Портфоліо вчителя української мови та літератури Грацонь Ольги Олексіївни з теми "Як зробити своє життя цікавішим? в 6 класі" ]]

=Педради тренінгу=

[[Педрада.Модуль 5.]]

[[Педрада.Модуль 6.]]

[[Педрада.Модуль 7.]]

'''ФОТОАЛЬБОМ:'''

<gallery>
Файл:Licey1303.JPG
Файл:Licey14.03.JPG
Файл:Licey15.03.JPG

</gallery>
----

=[http://treningintel10versia.blogspot.com | Блог тренінгу]=

== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 22.03.2013'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''23.03.2013'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

==Корисні ресурси==

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Орджонікідзе,11 березня - 23 березня 2013 р.

2013-03-21T14:10:19Z

Olgahratson: /* 10.Грацонь Ольга Олексіївна */

[[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]]

'''[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Орджонікідзе Дніпропетровської області]]'''

проводиться для вчителів експерементальних закладів,

які працюють у сьомих класах за Національним проектом "Відкритий світ"'''

----

=Дати проведення тренінгу=
'''11 березня - 18 березня'''

=Місце проведення тренінгу=

[http://licey-3.klasna.com/ | Комунальний заклад Загальноосвітній ліцей м. Орджонікідзе Дніпропетровської області"]

=Прізвища тренерів=

Годована Ганна Анатоліївна, Потапова Ірина Борисівна

== Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки ==

== [[1. Бондаренко Наталія Олександрівна]] ==

[http://bondnata.blogspot.com | Блог рефлексії]

== [[2.Устимчук Ольга Юхимівна]] ==

[http://Olgaustimchuk65.blogspot.com | Блог рефлексії]

[[Портфоліо вчителя математики Ольги Устимчук "Історія комбінаторики" 11 клас]]

== [[3.Лук’яненко Ірина Василівна]] ==

[http://lukynenko.blogspot.com | Блог рефлексії]

== [[4.Махинько Анжела Григорівна]] ==

[http://sssion02.blogspot.com Блог рефлексії]

== [[5.Біднюк Лілія Михайлівна]] ==

[http://bidnyuk3.blogspot.com | Блог рефлексії]

[[ Портфоліо вчителя початкових класів Біднюк Лілії з теми "Дослідження за розвитком рослин" в 1 класі]]

== [[6.Скрипник Ольга Іванівна]] ==

[http://olaskr18.blogspot.com | Блог рефлексії]

== [[7.Рекун Галина Тимофіївна]] ==

[http://galarekun2013.blogspot.com | Блог рефлексії]

[['''Портфоліо вчителя інформатики Рекун Галини Тимофіївни з теми Інформаційно-комунікаційний простір у 7 класі''']]

== [[8.Степаненко Олена Володимирівна]] ==

[http://moyblog20nastya.blogspot.com Блог рефлексії]

== [[9.Медведєва Ольга Анатоліївна]] ==

[http://lala171717.blogspot.com Блог рефлексії]

== [[10.Грацонь Ольга Олексіївна]] ==

[http://olgagratson.blogspot.com Блог рефлексії]

[[Портфоліо вчителя української мови та літератури Грацонь Ольги Олексіївни з теми "Як зробити своє життя цікавішим? (за твором В.Нестайка "Тореадори з Васюківки) в 6 класі" ]]

=Педради тренінгу=

[[Педрада.Модуль 5.]]

[[Педрада.Модуль 6.]]

[[Педрада.Модуль 7.]]

'''ФОТОАЛЬБОМ:'''

<gallery>
Файл:Licey1303.JPG
Файл:Licey14.03.JPG
Файл:Licey15.03.JPG

</gallery>
----

=[http://treningintel10versia.blogspot.com | Блог тренінгу]=

== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 22.03.2013'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''23.03.2013'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

==Корисні ресурси==

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Орджонікідзе,11 березня - 23 березня 2013 р.

2013-03-18T12:25:09Z

Olgahratson: /* 10.Грацонь Ольга Олексіївна */

[[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]]

'''[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Орджонікідзе Дніпропетровської області]]'''

проводиться для вчителів експерементальних закладів,

які працюють у сьомих класах за Національним проектом "Відкритий світ"'''

----

=Дати проведення тренінгу=
'''11 березня - 18 березня'''

=Місце проведення тренінгу=

[http://licey-3.klasna.com/ | Комунальний заклад Загальноосвітній ліцей м. Орджонікідзе Дніпропетровської області"]

=Прізвища тренерів=

Годована Ганна Анатоліївна, Потапова Ірина Борисівна

== Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки ==

== [[1. Бондаренко Наталія Олександрівна]] ==

[http://bondnata.blogspot.com | Блог рефлексії]

== [[2.Устимчук Ольга Юхимівна]] ==

[http://Olgaustimchuk65.blogspot.com | Блог рефлексії]

== [[3.Лук’яненко Ірина Василівна]] ==

[http://lukynenko.blogspot.com | Блог рефлексії]

== [[4.Махинько Анжела Григорівна]] ==

[http://sssion02.blogspot.com Блог рефлексії]

== [[5.Біднюк Лілія Михайлівна]] ==

[http://bidnyuk3.blogspot.com | Блог рефлексії]

== [[6.Скрипник Ольга Іванівна]] ==

[http://olaskr18.blogspot.com | Блог рефлексії]

== [[7.Рекун Галина Тимофіївна]] ==

[http://galarekun2013.blogspot.com | Блог рефлексії]

== [[8.Степаненко Олена Володимирівна]] ==

[http://moyblog20nastya.blogspot.com Блог рефлексії]

== [[9.Медведєва Ольга Анатоліївна]] ==

[http://lala171717.blogspot.com Блог рефлексії]

== [[10.Грацонь Ольга Олексіївна]] ==

[http://olgagratson.blogspot.com Блог рефлексії]

=Педради тренінгу=

[[Педрада.Модуль 5.]]

[[Педрада.Модуль 6.]]

[[Педрада.Модуль 7.]]

'''ФОТОАЛЬБОМ:'''

<gallery>
Файл:Licey1303.JPG
Файл:Licey14.03.JPG
Файл:Licey15.03.JPG

</gallery>
----

=[http://treningintel10versia.blogspot.com | Блог тренінгу]=

== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 22.03.2013'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''23.03.2013'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

==Корисні ресурси==

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Педрада.Модуль 6.

2013-03-15T13:00:38Z

Olgahratson:

1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.
1. Ризик для психічного та фізичного здоров'я
- негативний вплив на зір та осанку
- компютерна залежність
- розвиток агресії під дією відповідних комп'ютерних ігор
- аудіо-наркотики
- "тунельний синдром" (проблеми з правою рукою)
2. Ризики для життя - небезпечні знайомства
- непристойні пропозиції
- заманювання в секти та сумнівні угрупування
3. Негативний вплив на формування особистості
- порносайти
- реклама
- брак живого спілкування
- відірваність від реального життя

Шляхи вирішення:в навчальному закладі повинен працювати сервер безпечного інтернету, який блокує доступ до небезпечних сайтів, контроль з боку батьків

2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

Оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету необхідно.
- оцінювання формує культуру користувача;
- оцінювання привертає увагу учнів до проблеми безпеки;
- оцінювання передбачає пояснення правил безпечного користування Інтернетом;
- оцінювання убезпечує від негативних наслідків ( вплив, пропаганда, знайомства, фото- і відеоматеріали тощо).

Педрада.Модуль 6.

2013-03-15T12:58:46Z

Olgahratson:

1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.
1. Ризик для психічного та фізичного здоров'я
- негативний вплив на зір та осанку
- компютерна залежність
- розвиток агресії під дією відповідних комп'ютерних ігор
- аудіо-наркотики
- "тунельний синдром" (проблеми з правою рукою)
2. Ризики для життя - небезпечні знайомства
- непристойні пропозиції
- заманювання в секти та сумнівні угрупування
3. Негативний вплив на формування особистості
- порносайти
- реклама
- брак живого спілкування
- відірваність від реального життя

Шляхи вирішення:в навчальному закладі повинен працювати сервер безпечного інтернету, який блокує доступ до небезпечних сайтів, контроль з боку батьків

2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

Оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету необхідно.
- оцінювання формує культуру користувача;
- оцінювання привертає увагу учнів до проблеми безпеки;
- оцінювання передбачає пояснення правил безпечного користування Інтернетом;
- оцінювання убезпечує від негативних наслідків ( вплив, пропаганда, знайомства, фото- і відеоматеріали тощо).

Педрада.Модуль 6.

2013-03-15T12:57:28Z

Olgahratson:

1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.
1. Ризик для психічного та фізичного здоров'я
- негативний вплив на зір та осанку
- компютерна залежність
- розвиток агресії під дією відповідних комп'ютерних ігор
- аудіо-наркотики
- "тунельний синдром" (проблеми з правою рукою)
2. Ризики для життя - небезпечні знайомства
- непристойні пропозиції
- заманювання в секти та сумнівні угрупування
3. Негативний вплив на формування особистості
- порносайти
- реклама
- брак живого спілкування
- відірваність від реального життя

Шляхи вирішення:в навчальному закладі повинен працювати сервер безпечного інтернету, який блокує доступ до небезпечних сайтів, контроль з боку батьків

2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

Оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету необхідно.
- оцінювання формує культуру користувача;
- оцінювання привертає увагу учнів до проблеми безпеки;
- оцінювання передбачає пояснення правил безпечного користування Інтернетом;
- оцінювання убезпечує від негативних наслідків ( вплив, пропаганда, знайомства, фото- і відеоматеріали тощо).

10.Грацонь Ольга Олексіївна

2013-03-15T12:43:46Z

Olgahratson: /* Посада: */