http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Olgagoodluck034 2026-04-30T20:11:11Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0&diff=518470 2014-01-13T20:22:34Z

<p>Olgagoodluck034: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Переглядаючи цей проект я відмітила, що автор вибрав хорошу, цікаву тему і в повній мірі розкрив учням основну ідею і напрвив їх діяльність в необхідне русло. Питання вибрані вдало і відображають напрямки дослідження учнів. Діяльність учнів у проекті має сенс не тільки з зору предмету математка а й з професіонального боку (зокрема з професії &quot;Кухар&quot;) і носить пізнавальний характер.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Керівник проекту весь час тримає в полі зору хід виконання проекту через створені форми опитування і оцінювання роботи учнів у пректі. Автор мотивує учнів отримати високу оцінку через активну діяльність у проекті.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> Матеріали Вашого портфоліо підготовлені якісно та бездоганно. Я не маю зауважень.<br /> --[[Користувач:Iskudina|Iskudina]] 14:14, 13 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Приклад учнівської роботи зацікавлює з першої сторінки. Звісно працюючи з таким блогом учні будуть реально бачити весь хід проекту, коментувати статті і пропонувати нові шляхи вирішення проблеми.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Форми оцінювання, які запропонував автор є дуже доцільними і вдалими саме для кожного етапу проекту. Вони мають конкретний характер,підібрані за принципами формуючого оцінювання і не відходять від головної ідеї проекту - об'єктивно і своєчасно оцінити діяльність учнів у проекті.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> У матеріалі з фасилітації чітко зазначено, що необхідно дізнатися і що зробити учням для вирішення проблемного питання проекуту.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Результати оцінювання у вигляді форм та діаграм дають можливість учаснику проекту переконатися що вони працювали не марно.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> В цілому, я вважаю, що запропонований проект має право на життя, в портфоліо розміщені всі необхідні документи, створені умови для організації проведення проектної діяльності.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Olgagoodluck034 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0&diff=518462 2014-01-13T20:17:19Z

<p>Olgagoodluck034: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Переглядаючи цей проект я відмітила, що автор вибрав хорошу, цікаву тему і в повній мірі розкрив учням основну ідею і напрвив їх діяльність в необхідне русло. Питання вибрані вдало і відображають напрямки дослідження учнів. Діяльність учнів у проекті має сенс не тільки з зору предмету математка а й з професіонального боку (зокрема з професії &quot;Кухар&quot;) і носить пізнавальний характер.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Керівник проекту весь час тримає в полі зору хід виконання проекту через створені форми опитування і оцінювання роботи учнів у пректі. Автор мотивує учнів отримати високу оцінку через активну діяльність у проекті.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> Матеріали Вашого портфоліо підготовлені якісно та бездоганно. Я не маю зауважень.<br /> --[[Користувач:Iskudina|Iskudina]] 14:14, 13 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Приклад учнівської роботи зацікавлює з першої сторінки. Звісно працюючи з таким блогом учні будуть реально бачити весь хід проекту, коментувати статті і пропонувати нові шляхи вирішення проблеми.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Форми оцінювання, які запропонував автор є дуже доцільними і вдалими саме для кожного етапу проекту. Вони мають конкретний характер,підібрані за принципами формуючого оцінювання і не відходять від головної ідеї проекту - об'єктивно і своєчасно оцінити діяльність учнів у проекті.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Результати оцінювання у вигляді форм та діаграм дають можливість учаснику проекту переконатися що вони працювали не марно.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> В цілому, я вважаю, що запропонований проект має право на життя, в портфоліо розміщені всі необхідні документи, створені умови для організації проведення проектної діяльності.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Olgagoodluck034 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0&diff=518450 2014-01-13T20:05:01Z

<p>Olgagoodluck034: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Переглядаючи цей проект я відмітила, що автор вибрав хорошу, цікаву тему і в повній мірі розкрив учням основну ідею і напрвив їх діяльність в необхідне русло. Питання вибрані вдало і відображають напрямки дослідження учнів. Діяльність учнів у проекті має сенс не тільки з зору предмету математка а й з професіонального боку (зокрема з професії &quot;Кухар&quot;) і носить пізнавальний характер.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Керівник проекту весь час тримає в полі зору хід виконання проекту через створені форми опитування і оцінювання роботи учнів у пректі. Автор мотивує учнів отримати високу оцінку через активну діяльність у проекті.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> Матеріали Вашого портфоліо підготовлені якісно та бездоганно. Я не маю зауважень.<br /> --[[Користувач:Iskudina|Iskudina]] 14:14, 13 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Приклад учнівської роботи зацікавлює з першої сторінки. Звісно працюючи з таким блогом учні будуть реально бачити весь хід проекту, коментувати статті і пропонувати нові шляхи вирішення проблеми.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Результати оцінювання у вигляді форм та діаграм дають можливість учаснику проекту переконатися що вони працювали не марно.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> В цілому, я вважаю, що запропонований проект має право на життя, в портфоліо розміщені всі необхідні документи, створені умови для організації проведення проектної діяльності.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Olgagoodluck034 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0&diff=518446 2014-01-13T20:02:03Z

<p>Olgagoodluck034: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Переглядаючи цей проект я відмітила, що автор вибрав хорошу, цікаву тему і в повній мірі розкрив учням основну ідею і напрвив їх діяльність в необхідне русло. Питання вибрані вдало і відображають напрямки дослідження учнів. Діяльність учнів у проекті має сенс не тільки з зору предмету математка а й з професіонального боку (зокрема з професії &quot;Кухар&quot;) і носить пізнавальний характер.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Керівник проекту весь час тримає в полі зору хід виконання проекту через створені форми опитування і оцінювання роботи учнів у пректі. Автор мотивує учнів отримати високу оцінку через активну діяльність у проекті.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> Матеріали Вашого портфоліо підготовлені якісно та бездоганно. Я не маю зауважень.<br /> --[[Користувач:Iskudina|Iskudina]] 14:14, 13 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Результати оцінювання у вигляді форм та діаграм дають можливість учаснику проекту переконатися що вони працювали не марно.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> В цілому, я вважаю, що запропонований проект має право на життя, в портфоліо розміщені всі необхідні документи, створені умови для організації проведення проектної діяльності.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Olgagoodluck034 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0&diff=518432 2014-01-13T19:56:41Z

<p>Olgagoodluck034: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Переглядаючи цей проект я відмітила, що автор вибрав хорошу, цікаву тему і в повній мірі розкрив учням основну ідею і напрвив їх діяльність в необхідне русло. Питання вибрані вдало і відображають напрямки дослідження учнів. Діяльність учнів у проекті має сенс не тільки з зору предмету математка а й з професіонального боку (зокрема з професії &quot;Кухар&quot;) і носить пізнавальний характер.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Керівник проекту весь час тримає в полі зору хід виконання проекту через створені форми опитування і оцінювання роботи учнів у пректі. Автор мотивує учнів отримати високу оцінку через активну діяльність у проекті.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> Матеріали Вашого портфоліо підготовлені якісно та бездоганно. Я не маю зауважень.<br /> --[[Користувач:Iskudina|Iskudina]] 14:14, 13 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> В цілому, я вважаю, що запропонований проект має право на життя, в портфоліо розміщені всі необхідні документи, створені умови для організації проведення проектної діяльності.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Olgagoodluck034 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0&diff=518052 2014-01-13T10:59:03Z

<p>Olgagoodluck034: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Переглядаючи цей проект я відмітила, що автор вибрав хорошу, цікаву тему і в повній мірі розкрив учням основну ідею і напрвив їх діяльність в необхідне русло. Питання вибрані вдало і відображають напрямки дослідження учнів. Діяльність учнів у проекті має сенс не тільки з зору предмету математка а й з професіонального боку (зокрема з професії &quot;Кухар&quot;) і носить пізнавальний характер.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Керівник проекту весь час тримає в полі зору хід виконання проекту через створені форми опитування і оцінювання роботи учнів у пректі. Автор мотивує учнів отримати високу оцінку через активну діяльність у проекті.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Olgagoodluck034 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0&diff=518049 2014-01-13T10:57:14Z

<p>Olgagoodluck034: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Переглядаючи цей проект я відмітила, що автор вибрав хорошу, цікаву тему і в повній мірі розкрив учням основну ідею і напрвив їх діяльність в необхідне русло. Питання вибрані вдало і відображають напрямки дослідження учнів. Діяльність учнів у проекті має сенс не тільки з зору предмету математка а й з професіонального боку (зокрема з професії &quot;Кухар&quot;) і носить пізнавальний характер.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Olgagoodluck034 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D1%84%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8&diff=518022 2014-01-13T10:36:09Z

<p>Olgagoodluck034: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Чи можливе переселення людини на інші планети?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: '''астрономія'''<br /> <br /> дотичні: ''фізика, географія, біологія, хімія, математика<br /> ''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 17-18 років ,ІІІ курс<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> В процесі роботи над проектом учні в складі груп космодослідників вивчають природу планет Сонячної системи,їх супутників , а також малих тіл Сонячної системи. Працюючи з інтернет-ресурсами, навчальною літературою, а також використовуючи знання з фізики,біології,хімії, математики, географії і екології роблять дослідження основних характеристик об’єктів. Результати дослідження представляють у вигляді публікацій або презентацій.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqUDBBQklNOWM5TW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqZ2RGemxuSlJWNE0/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всієї роботи над проектом. Ознайомлюючи учнів із завданням учитель проводить [https://docs.google.com/forms/d/1XZCI5Kj0dLibkXDRB1QaQmYir6N5ksclDPL8aFxlUfA/viewform опитування] демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1Bdj5Q-z0flSo3Uj3_5JbkpyoPBgiUf6JkzvlJAT4PqI/edit?usp=sharing презентацію – фасилітацію] про даний проект та пропонує форму [https://docs.google.com/document/d/1xJcEJP5lBDwMRirb8QkhKQALqropKNzxON7ofDSmhOI/edit?usp=sharing «ЗХД»] .На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqUFFZUnZuOXB5cUk/edit?usp=sharing контрольний список дослідження] та [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqcDkzWW5RbWM2cjA/edit?usp=sharing презентації] або [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqeUhUYmhfZjJHekU/edit?usp=sharing блогу] і [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqeWNjLUtfRUhBa2s/edit?usp=sharing форми для проведення самооцінювання в групах]. В процесі роботи над проектом учні працюють та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqQ25EbnRfUF9DeGs/edit?usp=sharing Журналів сспостережень]. Учитель також проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqSzM5S2FqbVBnX28/edit?usp=sharing форм оцінювання блогу]: самостійна, колективна робота, збір, накопичення, систематизація, важливість інформації,дизайн, розміщення, використання фото, відео, посилання,орфографія, граматика, використання шрифтів, а також статистика відвідування, доповнення. Учні працюють за таблицею [https://docs.google.com/document/d/1xJcEJP5lBDwMRirb8QkhKQALqropKNzxON7ofDSmhOI/edit?usp=sharing «ЗХД»] та записують свої результати до [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqQ25EbnRfUF9DeGs/edit?usp=sharing Журналу спостережень] на основі чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Оцінювання кінцевого продукту проводиться за [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqb3c2M2FYM1lNVm8/edit?usp=sharing таблицею оцінювання проекту.]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> На підготовчому етапі учитель пересвідчується чи знають дану тему учні, проходять попереднє анкетування по даній темі за [https://docs.google.com/forms/d/1XZCI5Kj0dLibkXDRB1QaQmYir6N5ksclDPL8aFxlUfA/viewform опитувальником]. Учні знайомляться із завданням , переглядаючи [https://docs.google.com/presentation/d/1Bdj5Q-z0flSo3Uj3_5JbkpyoPBgiUf6JkzvlJAT4PqI/edit?usp=sharing презентацію - фасилітацію], досконало вивчають питання. Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Через використання форм із [https://docs.google.com/document/d/1xJcEJP5lBDwMRirb8QkhKQALqropKNzxON7ofDSmhOI/edit?usp=sharing «ЗХД»] визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. На першому етапі знаходять інформацію за допомогою веб-ресурсів, додаткової і навчальної літератури про будову Сонячної системи, характеристики планет та інших об’єктів Сонячної системи. Проводять аналіз отриманої інформації, порівнюють природні умови на досліджуваному об’єкті і планеті Земля. Учні проводять самооцінювання використовуючи [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqUFFZUnZuOXB5cUk/edit?usp=sharing контрольні списки дослідження] та [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqcDkzWW5RbWM2cjA/edit?usp=sharing презентації] або [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqeUhUYmhfZjJHekU/edit?usp=sharing блогу]. На другому етапі учні проводять аналіз отриманої інформації, порівнюють природні умови на досліджуваному об’єкті і планеті Земля. Всю знайдену інформацію нотують у [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqQ25EbnRfUF9DeGs/edit?usp=sharing Журнал досліджень]. На четвертому етапі систематизують інформацію, аналізують, заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1R2e4ogTr7FKBwvKwrk1w0JCMSa5iiwIRJbRyfOru5S4/edit?usp=sharing організовану діаграму], роблять висновки та розміщують у створений блог.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Парфьонова Ольга<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач фізики і астрономії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Вознесенський ПАЛ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Вознесенськ, Миколаївська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Вознесенський ПАЛ<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> 08.01.2014-14.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Вознесенський ПАЛ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Красовська Віра Леонідівна<br /> Пересунько Оксана Валеріївна<br /> <br /> [[Категорія: Астрономія]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olgagoodluck034 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D1%84%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8&diff=517976 2014-01-13T09:20:50Z

<p>Olgagoodluck034: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Чи можливе переселення людини на інші планети?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: '''астрономія'''<br /> <br /> дотичні: ''фізика, географія, біологія, хімія, математика<br /> ''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 17-18 років ,ІІІ курс<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> В процесі роботи над проектом учні в складі груп космодослідників вивчають природу планет Сонячної системи,їх супутників , а також малих тіл Сонячної системи. Працюючи з інтернет-ресурсами, навчальною літературою, а також використовуючи знання з фізики,біології,хімії, математики, географії і екології роблять дослідження основних характеристик об’єктів. Результати дослідження представляють у вигляді публікацій або презентацій.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqUDBBQklNOWM5TW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqZ2RGemxuSlJWNE0/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всієї роботи над проектом. Ознайомлюючи учнів із завданням учитель проводить [https://docs.google.com/forms/d/1XZCI5Kj0dLibkXDRB1QaQmYir6N5ksclDPL8aFxlUfA/viewform опитування] демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1Bdj5Q-z0flSo3Uj3_5JbkpyoPBgiUf6JkzvlJAT4PqI/edit?usp=sharing презентацію – фасилітацію] про даний проект та пропонує форму [https://docs.google.com/document/d/1xJcEJP5lBDwMRirb8QkhKQALqropKNzxON7ofDSmhOI/edit?usp=sharing «ЗХД»] .На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqUFFZUnZuOXB5cUk/edit?usp=sharing контрольний список дослідження] та [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqcDkzWW5RbWM2cjA/edit?usp=sharing презентації] або [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqeUhUYmhfZjJHekU/edit?usp=sharing блогу] і [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqeWNjLUtfRUhBa2s/edit?usp=sharing форми для проведення самооцінювання в групах]. В процесі роботи над проектом учні працюють та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqQ25EbnRfUF9DeGs/edit?usp=sharing Журналів сспостережень]. Учитель також проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqSzM5S2FqbVBnX28/edit?usp=sharing форм оцінювання блогу]: самостійна, колективна робота, збір, накопичення, систематизація, важливість інформації,дизайн, розміщення, використання фото, відео, посилання,орфографія, граматика, використання шрифтів, а також статистика відвідування, доповнення. Учні працюють за таблицею [https://docs.google.com/document/d/1xJcEJP5lBDwMRirb8QkhKQALqropKNzxON7ofDSmhOI/edit?usp=sharing «ЗХД»] та записують свої результати до [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqQ25EbnRfUF9DeGs/edit?usp=sharing Журналу спостережень] на основі чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Оцінювання кінцевого продукту проводиться за [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqb3c2M2FYM1lNVm8/edit?usp=sharing таблицею оцінювання проекту.]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> На підготовчому етапі учитель пересвідчується чи знають дану тему учні, проходять попереднє анкетування по даній темі за опитувальником. Учні знайомляться із завданням , переглядаючи презентацію - фасилітацію, досконало вивчають питання. Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Через використання форм із «ЗХД» визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. На першому етапі знаходять інформацію за допомогою веб-ресурсів, додаткової і навчальної літератури про будову Сонячної системи, характеристики планет та інших об’єктів Сонячної системи. Проводять аналіз отриманої інформації, порівнюють природні умови на досліджуваному об’єкті і планеті Земля. Учні проводять самооцінювання використовуючи контрольні списки дослідження та блогу. На другому етапі учні проводять аналіз отриманої інформації, порівнюють природні умови на досліджуваному об’єкті і планеті Земля. Всю знайдену інформацію нотують у Журнал досліджень. На четвертому етапі систематизують інформацію, аналізують, заповнюють організовану діаграму, роблять висновки та розміщують у створений блог.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Парфьонова Ольга<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач фізики і астрономії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Вознесенський ПАЛ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Вознесенськ, Миколаївська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Вознесенський ПАЛ<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> 08.01.2014-14.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Вознесенський ПАЛ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Красовська Віра Леонідівна<br /> Пересунько Оксана Валеріївна<br /> <br /> [[Категорія: Астрономія]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olgagoodluck034 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D1%84%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8&diff=517878 2014-01-13T08:35:15Z

<p>Olgagoodluck034: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Чи можливе переселення людини на інші планети?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: '''астрономія'''<br /> <br /> дотичні: ''фізика, географія, біологія, хімія, математика<br /> ''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 17-18 років ,ІІІ курс<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> В процесі роботи над проектом учні в складі груп космодослідників вивчають природу планет Сонячної системи,їх супутників , а також малих тіл Сонячної системи. Працюючи з інтернет-ресурсами, навчальною літературою, а також використовуючи знання з фізики,біології,хімії, математики, географії і екології роблять дослідження основних характеристик об’єктів. Результати дослідження представляють у вигляді публікацій або презентацій.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqUDBBQklNOWM5TW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqZ2RGemxuSlJWNE0/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всієї роботи над проектом. Ознайомлюючи учнів із завданням учитель проводить опитування демонструє презентацію – фасилітацію про даний проект та пропонує форму «ЗХД» .На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення самооцінювання. В процесі роботи над проектом учні працюють та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів сспостережень. Учитель також проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання блогу: самостійна, колективна робота, збір, накопичення, систематизація, важливість інформації,дизайн, розміщення, використання фото, відео, посилання,орфографія, граматика, використання шрифтів, а також статистика відвідування, доповнення. Учні працюють за таблицею «ЗХД» та записують свої результати до Журналу спостережень на основі чого проводиться само оцінювання роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> На підготовчому етапі учитель пересвідчується чи знають дану тему учні, проходять попереднє анкетування по даній темі за опитувальником. Учні знайомляться із завданням , переглядаючи презентацію - фасилітацію, досконало вивчають питання. Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Через використання форм із «ЗХД» визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. На першому етапі знаходять інформацію за допомогою веб-ресурсів, додаткової і навчальної літератури про будову Сонячної системи, характеристики планет та інших об’єктів Сонячної системи. Проводять аналіз отриманої інформації, порівнюють природні умови на досліджуваному об’єкті і планеті Земля. Учні проводять самооцінювання використовуючи контрольні списки дослідження та блогу. На другому етапі учні проводять аналіз отриманої інформації, порівнюють природні умови на досліджуваному об’єкті і планеті Земля. Всю знайдену інформацію нотують у Журнал досліджень. На четвертому етапі систематизують інформацію, аналізують, заповнюють організовану діаграму, роблять висновки та розміщують у створений блог.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Парфьонова Ольга<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач фізики і астрономії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Вознесенський ПАЛ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Вознесенськ, Миколаївська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Вознесенський ПАЛ<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> 08.01.2014-14.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Вознесенський ПАЛ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Красовська Віра Леонідівна<br /> Пересунько Оксана Валеріївна<br /> <br /> [[Категорія: Астрономія]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olgagoodluck034 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D1%84%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8&diff=517875 2014-01-13T08:33:42Z

<p>Olgagoodluck034: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Чи можливе переселення людини на інші планети?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: '''астрономія'''<br /> <br /> дотичні: ''фізика, географія, біологія, хімія, математика<br /> ''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 17-18 років ,ІІІ курс<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> В процесі роботи над проектом учні в складі груп космодослідників вивчають природу планет Сонячної системи,їх супутників , а також малих тіл Сонячної системи. Працюючи з інтернет-ресурсами, навчальною літературою, а також використовуючи знання з фізики,біології,хімії, математики, географії і екології роблять дослідження основних характеристик об’єктів. Результати дослідження представляють у вигляді публікацій або презентацій.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqUDBBQklNOWM5TW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqZ2RGemxuSlJWNE0/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всієї роботи над проектом. Ознайомлюючи учнів із завданням учитель проводить опитування демонструє презентацію – фасилітацію про даний проект та пропонує форму «ЗХД» .На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення самооцінювання. В процесі роботи над проектом учні працюють та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів сспостережень. Учитель також проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання блогу: самостійна, колективна робота, збір, накопичення, систематизація, важливість інформації,дизайн, розміщення, використання фото, відео, посилання,орфографія, граматика, використання шрифтів, а також статистика відвідування, доповнення. Учні працюють за таблицею «ЗХД» та записують свої результати до Журналу спостережень на основі чого проводиться само оцінювання роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> На підготовчому етапі учитель пересвідчується чи знають дану тему учні, проходять попереднє анкетування по даній темі за опитувальником. Учні знайомляться із завданням , переглядаючи презентацію - фасилітацію, досконало вивчають питання. Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Через використання форм із «ЗХД» визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. На першому етапі знаходять інформацію за допомогою веб-ресурсів, додаткової і навчальної літератури про будову Сонячної системи, характеристики планет та інших об’єктів Сонячної системи. Проводять аналіз отриманої інформації, порівнюють природні умови на досліджуваному об’єкті і планеті Земля. Учні проводять самооцінювання використовуючи контрольні списки дослідження та блогу. На другому етапі учні проводять аналіз отриманої інформації, порівнюють природні умови на досліджуваному об’єкті і планеті Земля. Всю знайдену інформацію нотують у Журнал досліджень. На четвертому етапі систематизують інформацію, аналізують, заповнюють організовану діаграму, роблять висновки та розміщують у створений блог.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Парфьонова Ольга<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач фізики і астрономії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Вознесенський ПАЛ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Вознесенськ, Миколаївська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Вознесенський ПАЛ<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> 08.01.2014-14.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Вознесенський ПАЛ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Красовська Віра Леонідівна<br /> Пересунько Оксана Валеріївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olgagoodluck034 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D1%84%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8&diff=517870 2014-01-13T08:32:33Z

<p>Olgagoodluck034: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Чи можливе переселення людини на інші планети?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: '''астрономія'''<br /> <br /> дотичні: ''фізика, географія, біологія, хімія, математика<br /> ''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 17-18 років ,ІІІ курс<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> В процесі роботи над проектом учні в складі груп космодослідників вивчають природу планет Сонячної системи,їх супутників , а також малих тіл Сонячної системи. Працюючи з інтернет-ресурсами, навчальною літературою, а також використовуючи знання з фізики,біології,хімії, математики, географії і екології роблять дослідження основних характеристик об’єктів. Результати дослідження представляють у вигляді публікацій або презентацій.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqUDBBQklNOWM5TW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqZ2RGemxuSlJWNE0/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всієї роботи над проектом. Ознайомлюючи учнів із завданням учитель проводить опитування демонструє презентацію – фасилітацію про даний проект та пропонує форму «ЗХД» .На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення самооцінювання. В процесі роботи над проектом учні працюють та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів сспостережень. Учитель також проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання блогу: самостійна, колективна робота, збір, накопичення, систематизація, важливість інформації,дизайн, розміщення, використання фото, відео, посилання,орфографія, граматика, використання шрифтів, а також статистика відвідування, доповнення. Учні працюють за таблицею «ЗХД» та записують свої результати до Журналу спостережень на основі чого проводиться само оцінювання роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> На підготовчому етапі учитель пересвідчується чи знають дану тему учні, проходять попереднє анкетування по даній темі за опитувальником. Учні знайомляться із завданням , переглядаючи презентацію - фасилітацію, досконало вивчають питання. Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Через використання форм із «ЗХД» визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. На першому етапі знаходять інформацію за допомогою веб-ресурсів, додаткової і навчальної літератури про будову Сонячної системи, характеристики планет та інших об’єктів Сонячної системи. Проводять аналіз отриманої інформації, порівнюють природні умови на досліджуваному об’єкті і планеті Земля. Учні проводять самооцінювання використовуючи контрольні списки дослідження та блогу. На другому етапі учні проводять аналіз отриманої інформації, порівнюють природні умови на досліджуваному об’єкті і планеті Земля. Всю знайдену інформацію нотують у Журнал досліджень. На четвертому етапі систематизують інформацію, аналізують, заповнюють організовану діаграму, роблять висновки та розміщують у створений блог.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Парфьонова Ольга<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач фізики і астрономії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Вознесенський ПАЛ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Вознесенськ, Миколаївська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Вознесенський ПАЛ<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> 08.01.2014-14.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Вознесенський ПАЛ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olgagoodluck034 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D1%84%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8&diff=517869 2014-01-13T08:32:07Z

<p>Olgagoodluck034: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Чи можливе переселення людини на інші планети?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: '''астрономія'''<br /> <br /> дотичні: ''фізика, географія, біологія, хімія, математика<br /> ''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 17-18 років ,ІІІ курс<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> В процесі роботи над проектом учні в складі груп космодослідників вивчають природу планет Сонячної системи,їх супутників , а також малих тіл Сонячної системи. Працюючи з інтернет-ресурсами, навчальною літературою, а також використовуючи знання з фізики,біології,хімії, математики, географії і екології роблять дослідження основних характеристик об’єктів. Результати дослідження представляють у вигляді публікацій або презентацій.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqUDBBQklNOWM5TW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqZ2RGemxuSlJWNE0/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всієї роботи над проектом. Ознайомлюючи учнів із завданням учитель проводить опитування демонструє презентацію – фасилітацію про даний проект та пропонує форму «ЗХД» .На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення самооцінювання. В процесі роботи над проектом учні працюють та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів сспостережень. Учитель також проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання блогу: самостійна, колективна робота, збір, накопичення, систематизація, важливість інформації,дизайн, розміщення, використання фото, відео, посилання,орфографія, граматика, використання шрифтів, а також статистика відвідування, доповнення. Учні працюють за таблицею «ЗХД» та записують свої результати до Журналу спостережень на основі чого проводиться само оцінювання роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> На підготовчому етапі учитель пересвідчується чи знають дану тему учні, проходять попереднє анкетування по даній темі за опитувальником. Учні знайомляться із завданням , переглядаючи презентацію - фасилітацію, досконало вивчають питання. Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Через використання форм із «ЗХД» визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. На першому етапі знаходять інформацію за допомогою веб-ресурсів, додаткової і навчальної літератури про будову Сонячної системи, характеристики планет та інших об’єктів Сонячної системи. Проводять аналіз отриманої інформації, порівнюють природні умови на досліджуваному об’єкті і планеті Земля. Учні проводять самооцінювання використовуючи контрольні списки дослідження та блогу. На другому етапі учні проводять аналіз отриманої інформації, порівнюють природні умови на досліджуваному об’єкті і планеті Земля. Всю знайдену інформацію нотують у Журнал досліджень. На четвертому етапі систематизують інформацію, аналізують, заповнюють організовану діаграму, роблять висновки та розміщують у створений блог.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Парфьонова Ольга<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач фізики і астрономії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Вознесенський ПАЛ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Вознесенськ, Миколаївська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Вознесенський ПАЛ<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> 08.01.2014-14.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olgagoodluck034 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D1%84%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8&diff=517868 2014-01-13T08:31:19Z

<p>Olgagoodluck034: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Чи можливе переселення людини на інші планети?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: '''астрономія'''<br /> <br /> дотичні: ''фізика, географія, біологія, хімія, математика<br /> ''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 17-18 років ,ІІІ курс<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> В процесі роботи над проектом учні в складі груп космодослідників вивчають природу планет Сонячної системи,їх супутників , а також малих тіл Сонячної системи. Працюючи з інтернет-ресурсами, навчальною літературою, а також використовуючи знання з фізики,біології,хімії, математики, географії і екології роблять дослідження основних характеристик об’єктів. Результати дослідження представляють у вигляді публікацій або презентацій.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqUDBBQklNOWM5TW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqZ2RGemxuSlJWNE0/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всієї роботи над проектом. Ознайомлюючи учнів із завданням учитель проводить опитування демонструє презентацію – фасилітацію про даний проект та пропонує форму «ЗХД» .На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення самооцінювання. В процесі роботи над проектом учні працюють та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів сспостережень. Учитель також проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання блогу: самостійна, колективна робота, збір, накопичення, систематизація, важливість інформації,дизайн, розміщення, використання фото, відео, посилання,орфографія, граматика, використання шрифтів, а також статистика відвідування, доповнення. Учні працюють за таблицею «ЗХД» та записують свої результати до Журналу спостережень на основі чого проводиться само оцінювання роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> На підготовчому етапі учитель пересвідчується чи знають дану тему учні, проходять попереднє анкетування по даній темі за опитувальником. Учні знайомляться із завданням , переглядаючи презентацію - фасилітацію, досконало вивчають питання. Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Через використання форм із «ЗХД» визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. На першому етапі знаходять інформацію за допомогою веб-ресурсів, додаткової і навчальної літератури про будову Сонячної системи, характеристики планет та інших об’єктів Сонячної системи. Проводять аналіз отриманої інформації, порівнюють природні умови на досліджуваному об’єкті і планеті Земля. Учні проводять самооцінювання використовуючи контрольні списки дослідження та блогу. На другому етапі учні проводять аналіз отриманої інформації, порівнюють природні умови на досліджуваному об’єкті і планеті Земля. Всю знайдену інформацію нотують у Журнал досліджень. На четвертому етапі систематизують інформацію, аналізують, заповнюють організовану діаграму, роблять висновки та розміщують у створений блог.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Парфьонова Ольга<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач фізики і астрономії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Вознесенський ПАЛ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Вознесенськ, Миколаївська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Вознесенський ПАЛ<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olgagoodluck034 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D1%84%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8&diff=517866 2014-01-13T08:30:24Z

<p>Olgagoodluck034: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Чи можливе переселення людини на інші планети?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: '''астрономія'''<br /> <br /> дотичні: ''фізика, географія, біологія, хімія, математика<br /> ''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 17-18 років ,ІІІ курс<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> В процесі роботи над проектом учні в складі груп космодослідників вивчають природу планет Сонячної системи,їх супутників , а також малих тіл Сонячної системи. Працюючи з інтернет-ресурсами, навчальною літературою, а також використовуючи знання з фізики,біології,хімії, математики, географії і екології роблять дослідження основних характеристик об’єктів. Результати дослідження представляють у вигляді публікацій або презентацій.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqUDBBQklNOWM5TW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqZ2RGemxuSlJWNE0/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всієї роботи над проектом. Ознайомлюючи учнів із завданням учитель проводить опитування демонструє презентацію – фасилітацію про даний проект та пропонує форму «ЗХД» .На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення самооцінювання. В процесі роботи над проектом учні працюють та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів сспостережень. Учитель також проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання блогу: самостійна, колективна робота, збір, накопичення, систематизація, важливість інформації,дизайн, розміщення, використання фото, відео, посилання,орфографія, граматика, використання шрифтів, а також статистика відвідування, доповнення. Учні працюють за таблицею «ЗХД» та записують свої результати до Журналу спостережень на основі чого проводиться само оцінювання роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> На підготовчому етапі учитель пересвідчується чи знають дану тему учні, проходять попереднє анкетування по даній темі за опитувальником. Учні знайомляться із завданням , переглядаючи презентацію - фасилітацію, досконало вивчають питання. Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Через використання форм із «ЗХД» визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. На першому етапі знаходять інформацію за допомогою веб-ресурсів, додаткової і навчальної літератури про будову Сонячної системи, характеристики планет та інших об’єктів Сонячної системи. Проводять аналіз отриманої інформації, порівнюють природні умови на досліджуваному об’єкті і планеті Земля. Учні проводять самооцінювання використовуючи контрольні списки дослідження та блогу. На другому етапі учні проводять аналіз отриманої інформації, порівнюють природні умови на досліджуваному об’єкті і планеті Земля. Всю знайдену інформацію нотують у Журнал досліджень. На четвертому етапі систематизують інформацію, аналізують, заповнюють організовану діаграму, роблять висновки та розміщують у створений блог.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Парфьонова Ольга<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач фізики і астрономії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Вознесенський ПАЛ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Вознесенськ, Миколаївська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olgagoodluck034 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D1%84%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8&diff=517862 2014-01-13T08:29:31Z

<p>Olgagoodluck034: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Чи можливе переселення людини на інші планети?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: '''астрономія'''<br /> <br /> дотичні: ''фізика, географія, біологія, хімія, математика<br /> ''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 17-18 років ,ІІІ курс<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> В процесі роботи над проектом учні в складі груп космодослідників вивчають природу планет Сонячної системи,їх супутників , а також малих тіл Сонячної системи. Працюючи з інтернет-ресурсами, навчальною літературою, а також використовуючи знання з фізики,біології,хімії, математики, географії і екології роблять дослідження основних характеристик об’єктів. Результати дослідження представляють у вигляді публікацій або презентацій.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqUDBBQklNOWM5TW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqZ2RGemxuSlJWNE0/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всієї роботи над проектом. Ознайомлюючи учнів із завданням учитель проводить опитування демонструє презентацію – фасилітацію про даний проект та пропонує форму «ЗХД» .На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення самооцінювання. В процесі роботи над проектом учні працюють та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів сспостережень. Учитель також проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання блогу: самостійна, колективна робота, збір, накопичення, систематизація, важливість інформації,дизайн, розміщення, використання фото, відео, посилання,орфографія, граматика, використання шрифтів, а також статистика відвідування, доповнення. Учні працюють за таблицею «ЗХД» та записують свої результати до Журналу спостережень на основі чого проводиться само оцінювання роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> На підготовчому етапі учитель пересвідчується чи знають дану тему учні, проходять попереднє анкетування по даній темі за опитувальником. Учні знайомляться із завданням , переглядаючи презентацію - фасилітацію, досконало вивчають питання. Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Через використання форм із «ЗХД» визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. На першому етапі знаходять інформацію за допомогою веб-ресурсів, додаткової і навчальної літератури про будову Сонячної системи, характеристики планет та інших об’єктів Сонячної системи. Проводять аналіз отриманої інформації, порівнюють природні умови на досліджуваному об’єкті і планеті Земля. Учні проводять самооцінювання використовуючи контрольні списки дослідження та блогу. На другому етапі учні проводять аналіз отриманої інформації, порівнюють природні умови на досліджуваному об’єкті і планеті Земля. Всю знайдену інформацію нотують у Журнал досліджень. На четвертому етапі систематизують інформацію, аналізують, заповнюють організовану діаграму, роблять висновки та розміщують у створений блог.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Парфьонова Ольга<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач фізики і астрономії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Вознесенський ПАЛ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olgagoodluck034 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D1%84%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8&diff=517861 2014-01-13T08:28:41Z

<p>Olgagoodluck034: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Чи можливе переселення людини на інші планети?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: '''астрономія'''<br /> <br /> дотичні: ''фізика, географія, біологія, хімія, математика<br /> ''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 17-18 років ,ІІІ курс<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> В процесі роботи над проектом учні в складі груп космодослідників вивчають природу планет Сонячної системи,їх супутників , а також малих тіл Сонячної системи. Працюючи з інтернет-ресурсами, навчальною літературою, а також використовуючи знання з фізики,біології,хімії, математики, географії і екології роблять дослідження основних характеристик об’єктів. Результати дослідження представляють у вигляді публікацій або презентацій.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqUDBBQklNOWM5TW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqZ2RGemxuSlJWNE0/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всієї роботи над проектом. Ознайомлюючи учнів із завданням учитель проводить опитування демонструє презентацію – фасилітацію про даний проект та пропонує форму «ЗХД» .На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення самооцінювання. В процесі роботи над проектом учні працюють та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів сспостережень. Учитель також проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання блогу: самостійна, колективна робота, збір, накопичення, систематизація, важливість інформації,дизайн, розміщення, використання фото, відео, посилання,орфографія, граматика, використання шрифтів, а також статистика відвідування, доповнення. Учні працюють за таблицею «ЗХД» та записують свої результати до Журналу спостережень на основі чого проводиться само оцінювання роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> На підготовчому етапі учитель пересвідчується чи знають дану тему учні, проходять попереднє анкетування по даній темі за опитувальником. Учні знайомляться із завданням , переглядаючи презентацію - фасилітацію, досконало вивчають питання. Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Через використання форм із «ЗХД» визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. На першому етапі знаходять інформацію за допомогою веб-ресурсів, додаткової і навчальної літератури про будову Сонячної системи, характеристики планет та інших об’єктів Сонячної системи. Проводять аналіз отриманої інформації, порівнюють природні умови на досліджуваному об’єкті і планеті Земля. Учні проводять самооцінювання використовуючи контрольні списки дослідження та блогу. На другому етапі учні проводять аналіз отриманої інформації, порівнюють природні умови на досліджуваному об’єкті і планеті Земля. Всю знайдену інформацію нотують у Журнал досліджень. На четвертому етапі систематизують інформацію, аналізують, заповнюють організовану діаграму, роблять висновки та розміщують у створений блог.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Парфьонова Ольга<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач фізики і астрономії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olgagoodluck034 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D1%84%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8&diff=517860 2014-01-13T08:27:47Z

<p>Olgagoodluck034: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Чи можливе переселення людини на інші планети?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: '''астрономія'''<br /> <br /> дотичні: ''фізика, географія, біологія, хімія, математика<br /> ''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 17-18 років ,ІІІ курс<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> В процесі роботи над проектом учні в складі груп космодослідників вивчають природу планет Сонячної системи,їх супутників , а також малих тіл Сонячної системи. Працюючи з інтернет-ресурсами, навчальною літературою, а також використовуючи знання з фізики,біології,хімії, математики, географії і екології роблять дослідження основних характеристик об’єктів. Результати дослідження представляють у вигляді публікацій або презентацій.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqUDBBQklNOWM5TW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqZ2RGemxuSlJWNE0/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всієї роботи над проектом. Ознайомлюючи учнів із завданням учитель проводить опитування демонструє презентацію – фасилітацію про даний проект та пропонує форму «ЗХД» .На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення самооцінювання. В процесі роботи над проектом учні працюють та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів сспостережень. Учитель також проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання блогу: самостійна, колективна робота, збір, накопичення, систематизація, важливість інформації,дизайн, розміщення, використання фото, відео, посилання,орфографія, граматика, використання шрифтів, а також статистика відвідування, доповнення. Учні працюють за таблицею «ЗХД» та записують свої результати до Журналу спостережень на основі чого проводиться само оцінювання роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> На підготовчому етапі учитель пересвідчується чи знають дану тему учні, проходять попереднє анкетування по даній темі за опитувальником. Учні знайомляться із завданням , переглядаючи презентацію - фасилітацію, досконало вивчають питання. Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Через використання форм із «ЗХД» визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. На першому етапі знаходять інформацію за допомогою веб-ресурсів, додаткової і навчальної літератури про будову Сонячної системи, характеристики планет та інших об’єктів Сонячної системи. Проводять аналіз отриманої інформації, порівнюють природні умови на досліджуваному об’єкті і планеті Земля. Учні проводять самооцінювання використовуючи контрольні списки дослідження та блогу. На другому етапі учні проводять аналіз отриманої інформації, порівнюють природні умови на досліджуваному об’єкті і планеті Земля. Всю знайдену інформацію нотують у Журнал досліджень. На четвертому етапі систематизують інформацію, аналізують, заповнюють організовану діаграму, роблять висновки та розміщують у створений блог.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Парфьонова Ольга<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olgagoodluck034 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D1%84%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8&diff=517857 2014-01-13T08:26:38Z

<p>Olgagoodluck034: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Чи можливе переселення людини на інші планети?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: '''астрономія'''<br /> <br /> дотичні: ''фізика, географія, біологія, хімія, математика<br /> ''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 17-18 років ,ІІІ курс<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> В процесі роботи над проектом учні в складі груп космодослідників вивчають природу планет Сонячної системи,їх супутників , а також малих тіл Сонячної системи. Працюючи з інтернет-ресурсами, навчальною літературою, а також використовуючи знання з фізики,біології,хімії, математики, географії і екології роблять дослідження основних характеристик об’єктів. Результати дослідження представляють у вигляді публікацій або презентацій.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqUDBBQklNOWM5TW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqZ2RGemxuSlJWNE0/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всієї роботи над проектом. Ознайомлюючи учнів із завданням учитель проводить опитування демонструє презентацію – фасилітацію про даний проект та пропонує форму «ЗХД» .На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення самооцінювання. В процесі роботи над проектом учні працюють та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів сспостережень. Учитель також проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання блогу: самостійна, колективна робота, збір, накопичення, систематизація, важливість інформації,дизайн, розміщення, використання фото, відео, посилання,орфографія, граматика, використання шрифтів, а також статистика відвідування, доповнення. Учні працюють за таблицею «ЗХД» та записують свої результати до Журналу спостережень на основі чого проводиться само оцінювання роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> На підготовчому етапі учитель пересвідчується чи знають дану тему учні, проходять попереднє анкетування по даній темі за опитувальником. Учні знайомляться із завданням , переглядаючи презентацію - фасилітацію, досконало вивчають питання. Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Через використання форм із «ЗХД» визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. На першому етапі знаходять інформацію за допомогою веб-ресурсів, додаткової і навчальної літератури про будову Сонячної системи, характеристики планет та інших об’єктів Сонячної системи. Проводять аналіз отриманої інформації, порівнюють природні умови на досліджуваному об’єкті і планеті Земля. Учні проводять самооцінювання використовуючи контрольні списки дослідження та блогу. На другому етапі учні проводять аналіз отриманої інформації, порівнюють природні умови на досліджуваному об’єкті і планеті Земля. Всю знайдену інформацію нотують у Журнал досліджень. На четвертому етапі систематизують інформацію, аналізують, заповнюють організовану діаграму, роблять висновки та розміщують у створений блог.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olgagoodluck034 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D1%84%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8&diff=517854 2014-01-13T08:25:34Z

<p>Olgagoodluck034: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Чи можливе переселення людини на інші планети?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: '''астрономія'''<br /> <br /> дотичні: ''фізика, географія, біологія, хімія, математика<br /> ''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 17-18 років ,ІІІ курс<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> В процесі роботи над проектом учні в складі груп космодослідників вивчають природу планет Сонячної системи,їх супутників , а також малих тіл Сонячної системи. Працюючи з інтернет-ресурсами, навчальною літературою, а також використовуючи знання з фізики,біології,хімії, математики, географії і екології роблять дослідження основних характеристик об’єктів. Результати дослідження представляють у вигляді публікацій або презентацій.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqUDBBQklNOWM5TW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqZ2RGemxuSlJWNE0/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всієї роботи над проектом. Ознайомлюючи учнів із завданням учитель проводить опитування демонструє презентацію – фасилітацію про даний проект та пропонує форму «ЗХД» .На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення самооцінювання. В процесі роботи над проектом учні працюють та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів сспостережень. Учитель також проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання блогу: самостійна, колективна робота, збір, накопичення, систематизація, важливість інформації,дизайн, розміщення, використання фото, відео, посилання,орфографія, граматика, використання шрифтів, а також статистика відвідування, доповнення. Учні працюють за таблицею «ЗХД» та записують свої результати до Журналу спостережень на основі чого проводиться само оцінювання роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olgagoodluck034 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D1%84%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8&diff=517849 2014-01-13T08:24:00Z

<p>Olgagoodluck034: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Чи можливе переселення людини на інші планети?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: '''астрономія'''<br /> <br /> дотичні: ''фізика, географія, біологія, хімія, математика<br /> ''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 17-18 років ,ІІІ курс<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> В процесі роботи над проектом учні в складі груп космодослідників вивчають природу планет Сонячної системи,їх супутників , а також малих тіл Сонячної системи. Працюючи з інтернет-ресурсами, навчальною літературою, а також використовуючи знання з фізики,біології,хімії, математики, географії і екології роблять дослідження основних характеристик об’єктів. Результати дослідження представляють у вигляді публікацій або презентацій.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqUDBBQklNOWM5TW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqZ2RGemxuSlJWNE0/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olgagoodluck034 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D1%84%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8&diff=517845 2014-01-13T08:21:48Z

<p>Olgagoodluck034: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Чи можливе переселення людини на інші планети?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: '''астрономія'''<br /> <br /> дотичні: ''фізика, географія, біологія, хімія, математика<br /> ''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 17-18 років ,ІІІ курс<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqUDBBQklNOWM5TW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqZ2RGemxuSlJWNE0/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olgagoodluck034 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D1%84%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8&diff=517838 2014-01-13T08:18:22Z

<p>Olgagoodluck034: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Чи можливе переселення людини на інші планети?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: '''астрономія'''<br /> <br /> дотичні: ''фізика, географія, біологія, хімія, математика<br /> ''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqUDBBQklNOWM5TW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqZ2RGemxuSlJWNE0/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olgagoodluck034 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D1%84%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8&diff=517799 2014-01-13T08:04:27Z

<p>Olgagoodluck034: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Чи можливе переселення людини на інші планети?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: '''астрономія'''<br /> <br /> дотичні: ''фізика, географія, біологія, хімія, математика<br /> ''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#recent План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqZ2RGemxuSlJWNE0/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olgagoodluck034 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D1%84%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8&diff=517781 2014-01-13T07:54:00Z

<p>Olgagoodluck034: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Чи можливе переселення людини на інші планети?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: '''астрономія'''<br /> <br /> дотичні: ''фізика, географія, біологія, хімія, математика<br /> ''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olgagoodluck034 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D1%84%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8&diff=517776 2014-01-13T07:53:06Z

<p>Olgagoodluck034: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Чи можливе переселення людини на інші планети?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: '''астрономія'''<br /> <br /> дотичні: ''фізика, географія, біологія, хімія, математика<br /> ''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olgagoodluck034 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D1%84%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8&diff=517774 2014-01-13T07:52:31Z

<p>Olgagoodluck034: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> <br /> '''Чи можливе переселення людини на інші планети?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: '''астрономія'''<br /> <br /> дотичні: ''фізика, географія, біологія, хімія, математика<br /> ''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olgagoodluck034 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D1%84%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8&diff=517771 2014-01-13T07:52:02Z

<p>Olgagoodluck034: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> <br /> ''''''== Чи можливе переселення людини на інші планети? ==''''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: '''астрономія'''<br /> <br /> дотичні: ''фізика, географія, біологія, хімія, математика<br /> ''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olgagoodluck034 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D1%84%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8&diff=517766 2014-01-13T07:51:01Z

<p>Olgagoodluck034: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> <br /> '''== Чи можливе переселення людини на інші планети? =='''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: '''астрономія'''<br /> <br /> дотичні: ''фізика, географія, біологія, хімія, математика<br /> ''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olgagoodluck034 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D1%84%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8&diff=517757 2014-01-13T07:49:14Z

<p>Olgagoodluck034: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Чи можливе переселення людини на інші планети?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: '''астрономія'''<br /> <br /> дотичні: ''фізика, географія, біологія, хімія, математика<br /> ''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olgagoodluck034 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D1%84%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8&diff=517753 2014-01-13T07:48:39Z

<p>Olgagoodluck034: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Чи можливе переселення людини на інші планети?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: '''астрономія'''''Курсив''<br /> <br /> дотичні: ''фізика, географія, біологія, хімія, математика<br /> ''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olgagoodluck034 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D1%84%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8&diff=517741 2014-01-13T07:45:19Z

<p>Olgagoodluck034: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Чи можливе переселення людини на інші планети?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olgagoodluck034 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D1%84%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8&diff=517734 2014-01-13T07:41:08Z

<p>Olgagoodluck034: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olgagoodluck034 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%92%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA,_8_-_14_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2014_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=517731 2014-01-13T07:39:59Z

<p>Olgagoodluck034: /* Парфьонова Ольга Олександрівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> 8 січня - 14 січня 2014 року<br /> <br /> [http://vozpal.w.pw/ Вознесенський професійний аграрний ліцей] <br /> <br /> Фотоальбом тренінгу [https://plus.google.com/u/0/photos/100663612718101074182/albums/5967203216848014609]<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач: Vera-krasovskaya|Красовська Віра]]<br /> <br /> [[Користувач:Ксюша|Пересунько Оксана Вікторівна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aiaxu7wFo2oldFhDc3NLSzQ0a3hBb3gzamRmd2ZWelE&amp;usp=drive_web#gid=0 Анкета учасників] <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/11w39f6CNHFHAOG6_CxzeLLHWbu1NGTVppZ0KRwyp0pI/edit Захист]<br /> <br /> ==[[Користувач:Iskudina|Ратушна Ірина Сергіївна]]==<br /> <br /> [http://iskudina.blogspot.com// Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Ратушна Ірина Сергіївна]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Чубук Тетяна|Чубук Тетяна Олександрівна]]==<br /> <br /> [http://tet2803.blogspot.com// Мій блог]<br /> <br /> [[Портфолио Чубук Татьяна]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Mathematic|Ларіонова Ольга Миколаївна]]==<br /> <br /> [http://navchanana.blogspot.com// Мій блог]<br /> <br /> ==[[Користувач:Бублик|Момотенко Ольга Миколаївна]]==<br /> <br /> [http://psovet22.blogspot.com// Мій блог]<br /> <br /> ==[[Користувач:Olgagoodluck034|Парфьонова Ольга Олександрівна]]==<br /> <br /> [http://parolya71.blogspot.com// Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Парфьонової Ольги]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Elena.36|Єрьоменко Олена Володимирівна]]==<br /> <br /> [http://kychay.blogspot.com// Мій блог]<br /> <br /> Опитування<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1cRcF0ANE2YSK345vWJyG77CyXMMDIVWVtkiWwVNlKMQ/viewform]<br /> <br /> ==[[Користувач:Ira.godovichenko|Годовиченко Ірина]]==<br /> [http://godovich.blogspot.com// Мій блог]<br /> <br /> ==[[Користувач:Jercy|Ратушний Євгеній]]==<br /> [http://jercys.blogspot.com// Мої блохи]<br /> <br /> [[Портфоліо Ратушний Євгеній]]<br /> <br /> ==[[Користувач:empowering.84|Оніщук Дмитро]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Solyanik2014|Василенкова Ольга]]==<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1IO3p2N32nYaJqw-gLPgMsafV7qhuKQv4owyjphpdWNE/edit?usp=sharing// Вчимося ставити питання]<br /> <br /> [[Модуль 5. Педрада. Вознесенськ]]<br /> <br /> [[Модуль 6. Педрада. Вознесенськ]]<br /> <br /> [[Модуль 7. Педрада. Вознесенськ]]<br /> <br /> ''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> Блог-дневник обучения Элькина Александра [http://blog.sp.kh.ua/2013/02/v-har-kove-pedagogov-obuchayut-dlya-budushhego-vzglyad-iznutri/ www.blog.sp.kh.ua]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів (http://linoit.com/home)]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок (http://www.symbaloo.com/)]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]<br /> <br /> [http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]<br /> <br /> [http://www.answergarden.ch/ Ресурс для збору зворотнього зв’язку (www.answergarden.ch)]<br /> <br /> [http://www.voicethread.com/ Ресурс для онлайн зустрічей (www.voicethread.com)]<br /> <br /> [http://www.polleverywhere.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polleverywhere.com)]<br /> <br /> [http://www.polldaddy.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polldaddy.com)]<br /> <br /> [http://www.wordle.net/ Ресурс для створення хмарки тегів (www.wordle.net)]<br /> <br /> [http://www.tagxedo.com/ Ресурс для створення хмарки тегів та інфографіки (www.tagxedo.com)]<br /> <br /> [http://www.simplediagrams.com/ Ресурс для створення діаграм (www.simplediagrams.com)]<br /> <br /> [http://www.edu.glogster.com/ Ресурс для створення постерів (www.edu.glogster.com)]<br /> <br /> [http://www.prezi.com/ Ресурс для створення презентацій (www.prezi.com)]<br /> <br /> [http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]<br /> <br /> [http://learningapps.org/ Ресурс для створення інтерактивних вправ, що вбудовуються у блог]<br /> <br /> [http://lemill.net удобная и несложная учебная среда, где можно создать викторины и контрольные, создать веб-страницу с изображениями, звуком и видео, страницу с планом урока,загрузить изображения, аудио-файлы и видео клипы, которые могут быть использованы для создания учебных ресурсов lemill.net]<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: 10 версія ПТО]]</div>

Olgagoodluck034 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Olgagoodluck034&diff=513960 2014-01-08T11:18:14Z

<p>Olgagoodluck034: </p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Парфьонова Ольга Олександрівна;<br /> викладач фізики і астрономії Вознесенського ПАЛ;<br /> спеціаліст вищої категорії;<br /> освіта вища;<br /> дата народження : 09.05.1971<br /> домашня адреса: м.Вознесенськ, вул Жовтневої революції 56 кв.3;<br /> тел.:0666502466<br /> <br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://parolya71.blogspot.com/]<br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Olgagoodluck034 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Olgagoodluck034&diff=513913 2014-01-08T10:45:30Z

<p>Olgagoodluck034: </p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Парфьонова Ольга Олександрівна;<br /> викладач фізики і астрономії Вознесенського ПАЛ;<br /> спеціаліст вищої категорії;<br /> освіта вища;<br /> дата народження : 09.05.1971<br /> домашня адреса: м.Вознесенськ, вул Жовтневої революції 56 кв.3;<br /> тел.:0666502466<br /> <br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Olgagoodluck034 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Olgagoodluck034&diff=513912 2014-01-08T10:44:48Z

<p>Olgagoodluck034: </p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Парфьонова Ольга Олександрівна;<br /> викладач фізики і астрономії Вознесенського ПАЛ;<br /> спеціаліст вищої категорії;<br /> освіта вища;<br /> дата народження : 09.05.1971<br /> домашня адреса: м.Вознесенськ, вул Жовтневої революції 56 кв.3;<br /> тел.:0666502466<br /> <br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Olgagoodluck034 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Olgagoodluck034&diff=513910 2014-01-08T10:43:43Z

<p>Olgagoodluck034: </p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Парфьонова Ольга Олександрівна<br /> викладач фізики і астрономії Вознесенського ПАЛ<br /> кваліфікаційна категорія: спеціаліст вищої категорії<br /> освіта вища<br /> дата народження : 09.05.1971<br /> домашня адреса: м.Вознесенськ, вул Жовтневої революції 56 кв.3<br /> тел.:0666502466<br /> <br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Olgagoodluck034 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Olgagoodluck034&diff=513909 2014-01-08T10:37:49Z

<p>Olgagoodluck034: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Olgagoodluck034 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%92%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA,_8_-_14_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2014_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=513908 2014-01-08T10:36:48Z

<p>Olgagoodluck034: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> 8 січня - 14 січня 2014 року<br /> <br /> [http://vozpal.w.pw/ Вознесенський професійний аграрний ліцей] <br /> <br /> Фотоальбом тренінгу ''очікуємо''<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач: Vera-krasovskaya|Красовська Віра]]<br /> <br /> [[Користувач:Ксюша|Пересунько Оксана Вікторівна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [[Користувач:Iskudina|Ратушна Ірина Сергіївна]]<br /> <br /> [[Користувач:Чубук Тетяна|Чубук Тетяна Олександрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Mathematic|Ларіонова Ольга Миколаївна]]<br /> <br /> [[Користувач:Бублик|Момотенко Ольга Миколаївна]]<br /> <br /> [[Користувач:Olgagoodluck034|Парфьонова Ольга Олександрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Elena.36|Єрьоменко Олена Володимирівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Ira.godovichenko|Годовиченко Ірина]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aiaxu7wFo2oldFhDc3NLSzQ0a3hBb3gzamRmd2ZWelE&amp;usp=drive_web#gid=0 Анкета учасників] <br /> <br /> <br /> ''Далі тренер розміщує список учасників тренінгу, в якому ім’я має бути посиланням на персональні сторінки, а також посилання на сторінки Портфоліо та боги-щоденники навчання''<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> ''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: 10 версія ПТО]]</div>

Olgagoodluck034