http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=OlgaSokolova 2026-04-08T18:06:01Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Lili.jpg&diff=226924 2012-08-29T11:49:51Z

<p>OlgaSokolova: завантажив нову версію «Файл:Lili.jpg»</p> <hr /> <div>Файл: Королюк А.М.JPG<br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B3m3zgwTMQHMb3BUYnRkZlppRWM]]</div>

OlgaSokolova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Lili.jpg&diff=226922 2012-08-29T11:48:39Z

<p>OlgaSokolova: </p> <hr /> <div>Файл: Королюк А.М.JPG<br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B3m3zgwTMQHMb3BUYnRkZlppRWM]]</div>

OlgaSokolova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Lili.jpg&diff=226921 2012-08-29T11:47:58Z

<p>OlgaSokolova: </p> <hr /> <div>Файл: Королюк А.М.JPG<br /> https://docs.google.com/open?id=0B3m3zgwTMQHMb3BUYnRkZlppRWM</div>

OlgaSokolova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%94_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5%22&diff=226479 2012-08-29T09:25:13Z

<p>OlgaSokolova: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова (природознавство, фізика, хімія, історія, астрономія, біологія, географія)<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-14 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Ні для кого не секрет, що останнім часом дуже актуальні питання, пов'язані із захистом навколишнього середовища (environmental<br /> protection) і екологічною ситуацією як окремого міста чи країни, так і всього світу в цілому. Зараз питанню екології (ecology)<br /> приділяється досить багато часу: у вищих навчальних закладах готують фахівців у цій галузі; з проблем екології проводяться<br /> різноманітні конференції та семінари різних рівнів; вчені намагаються знайти способи і засоби для зниження рівня забруднень<br /> води, повітря та грунту (water / air / land pollution). Ось чому знання проблем навколишнього середовища на англійській мові є<br /> таким затребуваним у наш час. Тема «Навколишнє середовище на англійській мові» зачіпає і проблеми стихійних лих (acts of the<br /> elements). Руйнівна діяльність людини, постійне бажання проникнути в недоступні куточки природи привели до того, що останнім<br /> часом населення нашої планети все частіше і частіше стає жертвою природних катаклізмів (disasters). Мова йде про виверження<br /> вулканів (volcanic eruption), сходи лавин (avalanching), землетруси (earthquakes), повені (floods), урагани (hurricanes / tornadoes<br /> / typhoons). Все більше земель страждають від засухи (drought), і все більше число людей гине від голоду (famine) та епідемій<br /> (epidemics). Будемо сподіватися, що вчені навчаться запобігати ці жахливі катастрофи! Але й ми повинні внести свій внесок у захист<br /> навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 1. Перевірити знання учнів з вивченої теми; 2 Акцентувати увагу учнів на захоплення учнів; 3. Через гру зацікавити учнів в вивчені<br /> предмету; 4. Розвивати творчі здібності,винахідливість,вміння працювати на уроці.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Розвиток мовленевих навичок учнів з теми. Формування комунікативної компетенції для розвитку спонтанного мовлення. Навчити<br /> реалізувати цілеспрямований пошук інформації для отримання знань про навколишнє середовище, використовуючи її різноманітні<br /> джерела-Інтернет, електронні енциклопедії, тощо. Сформувати в школярів поняття про роль навколишнього середовища в житті<br /> людини. Виховувати бажання вести здоровий спосіб життя. Активізувати вживання лексичних одиниць теми в усному мовленні<br /> семикласників, практикувати учнів у зв’язних монологічних та діалогічних висловлюваннях, навчати дітей працювати в парах<br /> та групах; Сформувати навички аудіювання та читання, вміння вживати ЛО теми в граматичних структурах різночасових форм<br /> дієслова, розвивати пам’ять та логічне мислення, навички аналізу та синтезу.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання проводиться протягом всього проекту й акцент робиться як на змісті навчальної теми, так і на навичках ХХІст. Воно<br /> повинно бути зосереджене на потребах учнів, а саме це допоможе досягненню поставлених навчальних цілей. Залучення учнів до<br /> процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання, допомагає учням розвивати навички мислення вищих рівнів, при розробці<br /> змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Робота в парах, узагальнююча робота з підручником, робота за матеріалами веб-сторінки, робота з презентацією, рефлексія. А<br /> також вчаться уважно ставитися один до одного під час співпраці. [1] [2] [3]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Соколова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Англійська мова, французька мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ОНВК &quot;Гімназія 7&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> olechka-111@yandex.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08.2012-23.08.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ОНВК &quot;Гімназія 7&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Бобряк Людмила Казимирівна<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

OlgaSokolova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%94_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5%22&diff=226477 2012-08-29T09:24:50Z

<p>OlgaSokolova: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова (природознавство, фізика, хімія, історія, астрономія, біологія, географія)<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-14 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Ні для кого не секрет, що останнім часом дуже актуальні питання, пов'язані із захистом навколишнього середовища (environmental<br /> protection) і екологічною ситуацією як окремого міста чи країни, так і всього світу в цілому. Зараз питанню екології (ecology)<br /> приділяється досить багато часу: у вищих навчальних закладах готують фахівців у цій галузі; з проблем екології проводяться<br /> різноманітні конференції та семінари різних рівнів; вчені намагаються знайти способи і засоби для зниження рівня забруднень<br /> води, повітря та грунту (water / air / land pollution). Ось чому знання проблем навколишнього середовища на англійській мові є<br /> таким затребуваним у наш час. Тема «Навколишнє середовище на англійській мові» зачіпає і проблеми стихійних лих (acts of the<br /> elements). Руйнівна діяльність людини, постійне бажання проникнути в недоступні куточки природи привели до того, що останнім<br /> часом населення нашої планети все частіше і частіше стає жертвою природних катаклізмів (disasters). Мова йде про виверження<br /> вулканів (volcanic eruption), сходи лавин (avalanching), землетруси (earthquakes), повені (floods), урагани (hurricanes / tornadoes<br /> / typhoons). Все більше земель страждають від засухи (drought), і все більше число людей гине від голоду (famine) та епідемій<br /> (epidemics). Будемо сподіватися, що вчені навчаться запобігати ці жахливі катастрофи! Але й ми повинні внести свій внесок у захист<br /> навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 1. Перевірити знання учнів з вивченої теми; 2 Акцентувати увагу учнів на захоплення учнів; 3. Через гру зацікавити учнів в вивчені<br /> предмету; 4. Розвивати творчі здібності,винахідливість,вміння працювати на уроці.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Розвиток мовленевих навичок учнів з теми. Формування комунікативної компетенції для розвитку спонтанного мовлення. Навчити<br /> реалізувати цілеспрямований пошук інформації для отримання знань про навколишнє середовище, використовуючи її різноманітні<br /> джерела-Інтернет, електронні енциклопедії, тощо. Сформувати в школярів поняття про роль навколишнього середовища в житті<br /> людини. Виховувати бажання вести здоровий спосіб життя. Активізувати вживання лексичних одиниць теми в усному мовленні<br /> семикласників, практикувати учнів у зв’язних монологічних та діалогічних висловлюваннях, навчати дітей працювати в парах<br /> та групах; Сформувати навички аудіювання та читання, вміння вживати ЛО теми в граматичних структурах різночасових форм<br /> дієслова, розвивати пам’ять та логічне мислення, навички аналізу та синтезу.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання проводиться протягом всього проекту й акцент робиться як на змісті навчальної теми, так і на навичках ХХІст. Воно<br /> повинно бути зосереджене на потребах учнів, а саме це допоможе досягненню поставлених навчальних цілей. Залучення учнів до<br /> процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання, допомагає учням розвивати навички мислення вищих рівнів, при розробці<br /> змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Робота в парах, узагальнююча робота з підручником, робота за матеріалами веб-сторінки, робота з презентацією, рефлексія. А<br /> також вчаться уважно ставитися один до одного під час співпраці. [1] [2] [3]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Соколова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Англійська мова, французька мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ОНВК &quot;Гімназія 7&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> olechka-111@yandex.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08.2012-23.08.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ОНВК &quot;Гімназія 7&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

OlgaSokolova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%94_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5%22&diff=226474 2012-08-29T09:24:23Z

<p>OlgaSokolova: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова (природознавство, фізика, хімія, історія, астрономія, біологія, географія)<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-14 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Ні для кого не секрет, що останнім часом дуже актуальні питання, пов'язані із захистом навколишнього середовища (environmental<br /> protection) і екологічною ситуацією як окремого міста чи країни, так і всього світу в цілому. Зараз питанню екології (ecology)<br /> приділяється досить багато часу: у вищих навчальних закладах готують фахівців у цій галузі; з проблем екології проводяться<br /> різноманітні конференції та семінари різних рівнів; вчені намагаються знайти способи і засоби для зниження рівня забруднень<br /> води, повітря та грунту (water / air / land pollution). Ось чому знання проблем навколишнього середовища на англійській мові є<br /> таким затребуваним у наш час. Тема «Навколишнє середовище на англійській мові» зачіпає і проблеми стихійних лих (acts of the<br /> elements). Руйнівна діяльність людини, постійне бажання проникнути в недоступні куточки природи привели до того, що останнім<br /> часом населення нашої планети все частіше і частіше стає жертвою природних катаклізмів (disasters). Мова йде про виверження<br /> вулканів (volcanic eruption), сходи лавин (avalanching), землетруси (earthquakes), повені (floods), урагани (hurricanes / tornadoes<br /> / typhoons). Все більше земель страждають від засухи (drought), і все більше число людей гине від голоду (famine) та епідемій<br /> (epidemics). Будемо сподіватися, що вчені навчаться запобігати ці жахливі катастрофи! Але й ми повинні внести свій внесок у захист<br /> навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 1. Перевірити знання учнів з вивченої теми; 2 Акцентувати увагу учнів на захоплення учнів; 3. Через гру зацікавити учнів в вивчені<br /> предмету; 4. Розвивати творчі здібності,винахідливість,вміння працювати на уроці.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Розвиток мовленевих навичок учнів з теми. Формування комунікативної компетенції для розвитку спонтанного мовлення. Навчити<br /> реалізувати цілеспрямований пошук інформації для отримання знань про навколишнє середовище, використовуючи її різноманітні<br /> джерела-Інтернет, електронні енциклопедії, тощо. Сформувати в школярів поняття про роль навколишнього середовища в житті<br /> людини. Виховувати бажання вести здоровий спосіб життя. Активізувати вживання лексичних одиниць теми в усному мовленні<br /> семикласників, практикувати учнів у зв’язних монологічних та діалогічних висловлюваннях, навчати дітей працювати в парах<br /> та групах; Сформувати навички аудіювання та читання, вміння вживати ЛО теми в граматичних структурах різночасових форм<br /> дієслова, розвивати пам’ять та логічне мислення, навички аналізу та синтезу.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання проводиться протягом всього проекту й акцент робиться як на змісті навчальної теми, так і на навичках ХХІст. Воно<br /> повинно бути зосереджене на потребах учнів, а саме це допоможе досягненню поставлених навчальних цілей. Залучення учнів до<br /> процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання, допомагає учням розвивати навички мислення вищих рівнів, при розробці<br /> змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Робота в парах, узагальнююча робота з підручником, робота за матеріалами веб-сторінки, робота з презентацією, рефлексія. А<br /> також вчаться уважно ставитися один до одного під час співпраці. [1] [2] [3]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Соколова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Англійська мова, французька мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ОНВК &quot;Гімназія 7&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> olechka-111@yandex.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08.2012-23.08.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

OlgaSokolova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%94_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5%22&diff=226468 2012-08-29T09:22:24Z

<p>OlgaSokolova: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова (природознавство, фізика, хімія, історія, астрономія, біологія, географія)<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-14 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Ні для кого не секрет, що останнім часом дуже актуальні питання, пов'язані із захистом навколишнього середовища (environmental<br /> protection) і екологічною ситуацією як окремого міста чи країни, так і всього світу в цілому. Зараз питанню екології (ecology)<br /> приділяється досить багато часу: у вищих навчальних закладах готують фахівців у цій галузі; з проблем екології проводяться<br /> різноманітні конференції та семінари різних рівнів; вчені намагаються знайти способи і засоби для зниження рівня забруднень<br /> води, повітря та грунту (water / air / land pollution). Ось чому знання проблем навколишнього середовища на англійській мові є<br /> таким затребуваним у наш час. Тема «Навколишнє середовище на англійській мові» зачіпає і проблеми стихійних лих (acts of the<br /> elements). Руйнівна діяльність людини, постійне бажання проникнути в недоступні куточки природи привели до того, що останнім<br /> часом населення нашої планети все частіше і частіше стає жертвою природних катаклізмів (disasters). Мова йде про виверження<br /> вулканів (volcanic eruption), сходи лавин (avalanching), землетруси (earthquakes), повені (floods), урагани (hurricanes / tornadoes<br /> / typhoons). Все більше земель страждають від засухи (drought), і все більше число людей гине від голоду (famine) та епідемій<br /> (epidemics). Будемо сподіватися, що вчені навчаться запобігати ці жахливі катастрофи! Але й ми повинні внести свій внесок у захист<br /> навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 1. Перевірити знання учнів з вивченої теми; 2 Акцентувати увагу учнів на захоплення учнів; 3. Через гру зацікавити учнів в вивчені<br /> предмету; 4. Розвивати творчі здібності,винахідливість,вміння працювати на уроці.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Розвиток мовленевих навичок учнів з теми. Формування комунікативної компетенції для розвитку спонтанного мовлення. Навчити<br /> реалізувати цілеспрямований пошук інформації для отримання знань про навколишнє середовище, використовуючи її різноманітні<br /> джерела-Інтернет, електронні енциклопедії, тощо. Сформувати в школярів поняття про роль навколишнього середовища в житті<br /> людини. Виховувати бажання вести здоровий спосіб життя. Активізувати вживання лексичних одиниць теми в усному мовленні<br /> семикласників, практикувати учнів у зв’язних монологічних та діалогічних висловлюваннях, навчати дітей працювати в парах<br /> та групах; Сформувати навички аудіювання та читання, вміння вживати ЛО теми в граматичних структурах різночасових форм<br /> дієслова, розвивати пам’ять та логічне мислення, навички аналізу та синтезу.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання проводиться протягом всього проекту й акцент робиться як на змісті навчальної теми, так і на навичках ХХІст. Воно<br /> повинно бути зосереджене на потребах учнів, а саме це допоможе досягненню поставлених навчальних цілей. Залучення учнів до<br /> процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання, допомагає учням розвивати навички мислення вищих рівнів, при розробці<br /> змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Робота в парах, узагальнююча робота з підручником, робота за матеріалами веб-сторінки, робота з презентацією, рефлексія. А<br /> також вчаться уважно ставитися один до одного під час співпраці. [1] [2] [3]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Соколова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Англійська мова, французька мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ОНВК &quot;Гімназія 7&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> olechka-111@yandex.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

OlgaSokolova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%94_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5%22&diff=226467 2012-08-29T09:21:40Z

<p>OlgaSokolova: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова (природознавство, фізика, хімія, історія, астрономія, біологія, географія)<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-14 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Ні для кого не секрет, що останнім часом дуже актуальні питання, пов'язані із захистом навколишнього середовища (environmental<br /> protection) і екологічною ситуацією як окремого міста чи країни, так і всього світу в цілому. Зараз питанню екології (ecology)<br /> приділяється досить багато часу: у вищих навчальних закладах готують фахівців у цій галузі; з проблем екології проводяться<br /> різноманітні конференції та семінари різних рівнів; вчені намагаються знайти способи і засоби для зниження рівня забруднень<br /> води, повітря та грунту (water / air / land pollution). Ось чому знання проблем навколишнього середовища на англійській мові є<br /> таким затребуваним у наш час. Тема «Навколишнє середовище на англійській мові» зачіпає і проблеми стихійних лих (acts of the<br /> elements). Руйнівна діяльність людини, постійне бажання проникнути в недоступні куточки природи привели до того, що останнім<br /> часом населення нашої планети все частіше і частіше стає жертвою природних катаклізмів (disasters). Мова йде про виверження<br /> вулканів (volcanic eruption), сходи лавин (avalanching), землетруси (earthquakes), повені (floods), урагани (hurricanes / tornadoes<br /> / typhoons). Все більше земель страждають від засухи (drought), і все більше число людей гине від голоду (famine) та епідемій<br /> (epidemics). Будемо сподіватися, що вчені навчаться запобігати ці жахливі катастрофи! Але й ми повинні внести свій внесок у захист<br /> навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 1. Перевірити знання учнів з вивченої теми; 2 Акцентувати увагу учнів на захоплення учнів; 3. Через гру зацікавити учнів в вивчені<br /> предмету; 4. Розвивати творчі здібності,винахідливість,вміння працювати на уроці.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Розвиток мовленевих навичок учнів з теми. Формування комунікативної компетенції для розвитку спонтанного мовлення. Навчити<br /> реалізувати цілеспрямований пошук інформації для отримання знань про навколишнє середовище, використовуючи її різноманітні<br /> джерела-Інтернет, електронні енциклопедії, тощо. Сформувати в школярів поняття про роль навколишнього середовища в житті<br /> людини. Виховувати бажання вести здоровий спосіб життя. Активізувати вживання лексичних одиниць теми в усному мовленні<br /> семикласників, практикувати учнів у зв’язних монологічних та діалогічних висловлюваннях, навчати дітей працювати в парах<br /> та групах; Сформувати навички аудіювання та читання, вміння вживати ЛО теми в граматичних структурах різночасових форм<br /> дієслова, розвивати пам’ять та логічне мислення, навички аналізу та синтезу.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання проводиться протягом всього проекту й акцент робиться як на змісті навчальної теми, так і на навичках ХХІст. Воно<br /> повинно бути зосереджене на потребах учнів, а саме це допоможе досягненню поставлених навчальних цілей. Залучення учнів до<br /> процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання, допомагає учням розвивати навички мислення вищих рівнів, при розробці<br /> змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Робота в парах, узагальнююча робота з підручником, робота за матеріалами веб-сторінки, робота з презентацією, рефлексія. А<br /> також вчаться уважно ставитися один до одного під час співпраці. [1] [2] [3]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Соколова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Англійська мова, французька мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ОНВК &quot;Гімназія 7&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> м. Одеса<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

OlgaSokolova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%94_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5%22&diff=226464 2012-08-29T09:20:34Z

<p>OlgaSokolova: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова (природознавство, фізика, хімія, історія, астрономія, біологія, географія)<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-14 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Ні для кого не секрет, що останнім часом дуже актуальні питання, пов'язані із захистом навколишнього середовища (environmental<br /> protection) і екологічною ситуацією як окремого міста чи країни, так і всього світу в цілому. Зараз питанню екології (ecology)<br /> приділяється досить багато часу: у вищих навчальних закладах готують фахівців у цій галузі; з проблем екології проводяться<br /> різноманітні конференції та семінари різних рівнів; вчені намагаються знайти способи і засоби для зниження рівня забруднень<br /> води, повітря та грунту (water / air / land pollution). Ось чому знання проблем навколишнього середовища на англійській мові є<br /> таким затребуваним у наш час. Тема «Навколишнє середовище на англійській мові» зачіпає і проблеми стихійних лих (acts of the<br /> elements). Руйнівна діяльність людини, постійне бажання проникнути в недоступні куточки природи привели до того, що останнім<br /> часом населення нашої планети все частіше і частіше стає жертвою природних катаклізмів (disasters). Мова йде про виверження<br /> вулканів (volcanic eruption), сходи лавин (avalanching), землетруси (earthquakes), повені (floods), урагани (hurricanes / tornadoes<br /> / typhoons). Все більше земель страждають від засухи (drought), і все більше число людей гине від голоду (famine) та епідемій<br /> (epidemics). Будемо сподіватися, що вчені навчаться запобігати ці жахливі катастрофи! Але й ми повинні внести свій внесок у захист<br /> навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 1. Перевірити знання учнів з вивченої теми; 2 Акцентувати увагу учнів на захоплення учнів; 3. Через гру зацікавити учнів в вивчені<br /> предмету; 4. Розвивати творчі здібності,винахідливість,вміння працювати на уроці.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Розвиток мовленевих навичок учнів з теми. Формування комунікативної компетенції для розвитку спонтанного мовлення. Навчити<br /> реалізувати цілеспрямований пошук інформації для отримання знань про навколишнє середовище, використовуючи її різноманітні<br /> джерела-Інтернет, електронні енциклопедії, тощо. Сформувати в школярів поняття про роль навколишнього середовища в житті<br /> людини. Виховувати бажання вести здоровий спосіб життя. Активізувати вживання лексичних одиниць теми в усному мовленні<br /> семикласників, практикувати учнів у зв’язних монологічних та діалогічних висловлюваннях, навчати дітей працювати в парах<br /> та групах; Сформувати навички аудіювання та читання, вміння вживати ЛО теми в граматичних структурах різночасових форм<br /> дієслова, розвивати пам’ять та логічне мислення, навички аналізу та синтезу.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання проводиться протягом всього проекту й акцент робиться як на змісті навчальної теми, так і на навичках ХХІст. Воно<br /> повинно бути зосереджене на потребах учнів, а саме це допоможе досягненню поставлених навчальних цілей. Залучення учнів до<br /> процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання, допомагає учням розвивати навички мислення вищих рівнів, при розробці<br /> змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Робота в парах, узагальнююча робота з підручником, робота за матеріалами веб-сторінки, робота з презентацією, рефлексія. А<br /> також вчаться уважно ставитися один до одного під час співпраці. [1] [2] [3]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Соколова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Англійська мова, французька мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ОНВК &quot;Гімназія 7&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

OlgaSokolova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%94_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5%22&diff=226463 2012-08-29T09:19:59Z

<p>OlgaSokolova: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова (природознавство, фізика, хімія, історія, астрономія, біологія, географія)<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-14 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Ні для кого не секрет, що останнім часом дуже актуальні питання, пов'язані із захистом навколишнього середовища (environmental<br /> protection) і екологічною ситуацією як окремого міста чи країни, так і всього світу в цілому. Зараз питанню екології (ecology)<br /> приділяється досить багато часу: у вищих навчальних закладах готують фахівців у цій галузі; з проблем екології проводяться<br /> різноманітні конференції та семінари різних рівнів; вчені намагаються знайти способи і засоби для зниження рівня забруднень<br /> води, повітря та грунту (water / air / land pollution). Ось чому знання проблем навколишнього середовища на англійській мові є<br /> таким затребуваним у наш час. Тема «Навколишнє середовище на англійській мові» зачіпає і проблеми стихійних лих (acts of the<br /> elements). Руйнівна діяльність людини, постійне бажання проникнути в недоступні куточки природи привели до того, що останнім<br /> часом населення нашої планети все частіше і частіше стає жертвою природних катаклізмів (disasters). Мова йде про виверження<br /> вулканів (volcanic eruption), сходи лавин (avalanching), землетруси (earthquakes), повені (floods), урагани (hurricanes / tornadoes<br /> / typhoons). Все більше земель страждають від засухи (drought), і все більше число людей гине від голоду (famine) та епідемій<br /> (epidemics). Будемо сподіватися, що вчені навчаться запобігати ці жахливі катастрофи! Але й ми повинні внести свій внесок у захист<br /> навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 1. Перевірити знання учнів з вивченої теми; 2 Акцентувати увагу учнів на захоплення учнів; 3. Через гру зацікавити учнів в вивчені<br /> предмету; 4. Розвивати творчі здібності,винахідливість,вміння працювати на уроці.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Розвиток мовленевих навичок учнів з теми. Формування комунікативної компетенції для розвитку спонтанного мовлення. Навчити<br /> реалізувати цілеспрямований пошук інформації для отримання знань про навколишнє середовище, використовуючи її різноманітні<br /> джерела-Інтернет, електронні енциклопедії, тощо. Сформувати в школярів поняття про роль навколишнього середовища в житті<br /> людини. Виховувати бажання вести здоровий спосіб життя. Активізувати вживання лексичних одиниць теми в усному мовленні<br /> семикласників, практикувати учнів у зв’язних монологічних та діалогічних висловлюваннях, навчати дітей працювати в парах<br /> та групах; Сформувати навички аудіювання та читання, вміння вживати ЛО теми в граматичних структурах різночасових форм<br /> дієслова, розвивати пам’ять та логічне мислення, навички аналізу та синтезу.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання проводиться протягом всього проекту й акцент робиться як на змісті навчальної теми, так і на навичках ХХІст. Воно<br /> повинно бути зосереджене на потребах учнів, а саме це допоможе досягненню поставлених навчальних цілей. Залучення учнів до<br /> процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання, допомагає учням розвивати навички мислення вищих рівнів, при розробці<br /> змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Робота в парах, узагальнююча робота з підручником, робота за матеріалами веб-сторінки, робота з презентацією, рефлексія. А<br /> також вчаться уважно ставитися один до одного під час співпраці. [1] [2] [3]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Соколова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Англійська мова, французька мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ОНВК &quot;Гімназія 7&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

OlgaSokolova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%94_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5%22&diff=226461 2012-08-29T09:19:32Z

<p>OlgaSokolova: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова (природознавство, фізика, хімія, історія, астрономія, біологія, географія)<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-14 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Ні для кого не секрет, що останнім часом дуже актуальні питання, пов'язані із захистом навколишнього середовища (environmental<br /> protection) і екологічною ситуацією як окремого міста чи країни, так і всього світу в цілому. Зараз питанню екології (ecology)<br /> приділяється досить багато часу: у вищих навчальних закладах готують фахівців у цій галузі; з проблем екології проводяться<br /> різноманітні конференції та семінари різних рівнів; вчені намагаються знайти способи і засоби для зниження рівня забруднень<br /> води, повітря та грунту (water / air / land pollution). Ось чому знання проблем навколишнього середовища на англійській мові є<br /> таким затребуваним у наш час. Тема «Навколишнє середовище на англійській мові» зачіпає і проблеми стихійних лих (acts of the<br /> elements). Руйнівна діяльність людини, постійне бажання проникнути в недоступні куточки природи привели до того, що останнім<br /> часом населення нашої планети все частіше і частіше стає жертвою природних катаклізмів (disasters). Мова йде про виверження<br /> вулканів (volcanic eruption), сходи лавин (avalanching), землетруси (earthquakes), повені (floods), урагани (hurricanes / tornadoes<br /> / typhoons). Все більше земель страждають від засухи (drought), і все більше число людей гине від голоду (famine) та епідемій<br /> (epidemics). Будемо сподіватися, що вчені навчаться запобігати ці жахливі катастрофи! Але й ми повинні внести свій внесок у захист<br /> навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 1. Перевірити знання учнів з вивченої теми; 2 Акцентувати увагу учнів на захоплення учнів; 3. Через гру зацікавити учнів в вивчені<br /> предмету; 4. Розвивати творчі здібності,винахідливість,вміння працювати на уроці.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Розвиток мовленевих навичок учнів з теми. Формування комунікативної компетенції для розвитку спонтанного мовлення. Навчити<br /> реалізувати цілеспрямований пошук інформації для отримання знань про навколишнє середовище, використовуючи її різноманітні<br /> джерела-Інтернет, електронні енциклопедії, тощо. Сформувати в школярів поняття про роль навколишнього середовища в житті<br /> людини. Виховувати бажання вести здоровий спосіб життя. Активізувати вживання лексичних одиниць теми в усному мовленні<br /> семикласників, практикувати учнів у зв’язних монологічних та діалогічних висловлюваннях, навчати дітей працювати в парах<br /> та групах; Сформувати навички аудіювання та читання, вміння вживати ЛО теми в граматичних структурах різночасових форм<br /> дієслова, розвивати пам’ять та логічне мислення, навички аналізу та синтезу.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання проводиться протягом всього проекту й акцент робиться як на змісті навчальної теми, так і на навичках ХХІст. Воно<br /> повинно бути зосереджене на потребах учнів, а саме це допоможе досягненню поставлених навчальних цілей. Залучення учнів до<br /> процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання, допомагає учням розвивати навички мислення вищих рівнів, при розробці<br /> змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Робота в парах, узагальнююча робота з підручником, робота за матеріалами веб-сторінки, робота з презентацією, рефлексія. А<br /> також вчаться уважно ставитися один до одного під час співпраці. [1] [2] [3]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Соколова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Англійська мова, французька мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

OlgaSokolova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%94_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5%22&diff=226459 2012-08-29T09:19:02Z

<p>OlgaSokolova: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова (природознавство, фізика, хімія, історія, астрономія, біологія, географія)<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-14 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Ні для кого не секрет, що останнім часом дуже актуальні питання, пов'язані із захистом навколишнього середовища (environmental<br /> protection) і екологічною ситуацією як окремого міста чи країни, так і всього світу в цілому. Зараз питанню екології (ecology)<br /> приділяється досить багато часу: у вищих навчальних закладах готують фахівців у цій галузі; з проблем екології проводяться<br /> різноманітні конференції та семінари різних рівнів; вчені намагаються знайти способи і засоби для зниження рівня забруднень<br /> води, повітря та грунту (water / air / land pollution). Ось чому знання проблем навколишнього середовища на англійській мові є<br /> таким затребуваним у наш час. Тема «Навколишнє середовище на англійській мові» зачіпає і проблеми стихійних лих (acts of the<br /> elements). Руйнівна діяльність людини, постійне бажання проникнути в недоступні куточки природи привели до того, що останнім<br /> часом населення нашої планети все частіше і частіше стає жертвою природних катаклізмів (disasters). Мова йде про виверження<br /> вулканів (volcanic eruption), сходи лавин (avalanching), землетруси (earthquakes), повені (floods), урагани (hurricanes / tornadoes<br /> / typhoons). Все більше земель страждають від засухи (drought), і все більше число людей гине від голоду (famine) та епідемій<br /> (epidemics). Будемо сподіватися, що вчені навчаться запобігати ці жахливі катастрофи! Але й ми повинні внести свій внесок у захист<br /> навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 1. Перевірити знання учнів з вивченої теми; 2 Акцентувати увагу учнів на захоплення учнів; 3. Через гру зацікавити учнів в вивчені<br /> предмету; 4. Розвивати творчі здібності,винахідливість,вміння працювати на уроці.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Розвиток мовленевих навичок учнів з теми. Формування комунікативної компетенції для розвитку спонтанного мовлення. Навчити<br /> реалізувати цілеспрямований пошук інформації для отримання знань про навколишнє середовище, використовуючи її різноманітні<br /> джерела-Інтернет, електронні енциклопедії, тощо. Сформувати в школярів поняття про роль навколишнього середовища в житті<br /> людини. Виховувати бажання вести здоровий спосіб життя. Активізувати вживання лексичних одиниць теми в усному мовленні<br /> семикласників, практикувати учнів у зв’язних монологічних та діалогічних висловлюваннях, навчати дітей працювати в парах<br /> та групах; Сформувати навички аудіювання та читання, вміння вживати ЛО теми в граматичних структурах різночасових форм<br /> дієслова, розвивати пам’ять та логічне мислення, навички аналізу та синтезу.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання проводиться протягом всього проекту й акцент робиться як на змісті навчальної теми, так і на навичках ХХІст. Воно<br /> повинно бути зосереджене на потребах учнів, а саме це допоможе досягненню поставлених навчальних цілей. Залучення учнів до<br /> процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання, допомагає учням розвивати навички мислення вищих рівнів, при розробці<br /> змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Робота в парах, узагальнююча робота з підручником, робота за матеріалами веб-сторінки, робота з презентацією, рефлексія. А<br /> також вчаться уважно ставитися один до одного під час співпраці. [1] [2] [3]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Соколова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

OlgaSokolova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%94_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5%22&diff=226454 2012-08-29T09:17:30Z

<p>OlgaSokolova: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова (природознавство, фізика, хімія, історія, астрономія, біологія, географія)<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-14 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Ні для кого не секрет, що останнім часом дуже актуальні питання, пов'язані із захистом навколишнього середовища (environmental<br /> protection) і екологічною ситуацією як окремого міста чи країни, так і всього світу в цілому. Зараз питанню екології (ecology)<br /> приділяється досить багато часу: у вищих навчальних закладах готують фахівців у цій галузі; з проблем екології проводяться<br /> різноманітні конференції та семінари різних рівнів; вчені намагаються знайти способи і засоби для зниження рівня забруднень<br /> води, повітря та грунту (water / air / land pollution). Ось чому знання проблем навколишнього середовища на англійській мові є<br /> таким затребуваним у наш час. Тема «Навколишнє середовище на англійській мові» зачіпає і проблеми стихійних лих (acts of the<br /> elements). Руйнівна діяльність людини, постійне бажання проникнути в недоступні куточки природи привели до того, що останнім<br /> часом населення нашої планети все частіше і частіше стає жертвою природних катаклізмів (disasters). Мова йде про виверження<br /> вулканів (volcanic eruption), сходи лавин (avalanching), землетруси (earthquakes), повені (floods), урагани (hurricanes / tornadoes<br /> / typhoons). Все більше земель страждають від засухи (drought), і все більше число людей гине від голоду (famine) та епідемій<br /> (epidemics). Будемо сподіватися, що вчені навчаться запобігати ці жахливі катастрофи! Але й ми повинні внести свій внесок у захист<br /> навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 1. Перевірити знання учнів з вивченої теми; 2 Акцентувати увагу учнів на захоплення учнів; 3. Через гру зацікавити учнів в вивчені<br /> предмету; 4. Розвивати творчі здібності,винахідливість,вміння працювати на уроці.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Розвиток мовленевих навичок учнів з теми. Формування комунікативної компетенції для розвитку спонтанного мовлення. Навчити<br /> реалізувати цілеспрямований пошук інформації для отримання знань про навколишнє середовище, використовуючи її різноманітні<br /> джерела-Інтернет, електронні енциклопедії, тощо. Сформувати в школярів поняття про роль навколишнього середовища в житті<br /> людини. Виховувати бажання вести здоровий спосіб життя. Активізувати вживання лексичних одиниць теми в усному мовленні<br /> семикласників, практикувати учнів у зв’язних монологічних та діалогічних висловлюваннях, навчати дітей працювати в парах<br /> та групах; Сформувати навички аудіювання та читання, вміння вживати ЛО теми в граматичних структурах різночасових форм<br /> дієслова, розвивати пам’ять та логічне мислення, навички аналізу та синтезу.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання проводиться протягом всього проекту й акцент робиться як на змісті навчальної теми, так і на навичках ХХІст. Воно<br /> повинно бути зосереджене на потребах учнів, а саме це допоможе досягненню поставлених навчальних цілей. Залучення учнів до<br /> процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання, допомагає учням розвивати навички мислення вищих рівнів, при розробці<br /> змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Робота в парах, узагальнююча робота з підручником, робота за матеріалами веб-сторінки, робота з презентацією, рефлексія. А<br /> також вчаться уважно ставитися один до одного під час співпраці. [1] [2] [3]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

OlgaSokolova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%94_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5%22&diff=226450 2012-08-29T09:16:58Z

<p>OlgaSokolova: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова (природознавство, фізика, хімія, історія, астрономія, біологія, географія)<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-14 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Ні для кого не секрет, що останнім часом дуже актуальні питання, пов'язані із захистом навколишнього середовища (environmental<br /> protection) і екологічною ситуацією як окремого міста чи країни, так і всього світу в цілому. Зараз питанню екології (ecology)<br /> приділяється досить багато часу: у вищих навчальних закладах готують фахівців у цій галузі; з проблем екології проводяться<br /> різноманітні конференції та семінари різних рівнів; вчені намагаються знайти способи і засоби для зниження рівня забруднень<br /> води, повітря та грунту (water / air / land pollution). Ось чому знання проблем навколишнього середовища на англійській мові є<br /> таким затребуваним у наш час. Тема «Навколишнє середовище на англійській мові» зачіпає і проблеми стихійних лих (acts of the<br /> elements). Руйнівна діяльність людини, постійне бажання проникнути в недоступні куточки природи привели до того, що останнім<br /> часом населення нашої планети все частіше і частіше стає жертвою природних катаклізмів (disasters). Мова йде про виверження<br /> вулканів (volcanic eruption), сходи лавин (avalanching), землетруси (earthquakes), повені (floods), урагани (hurricanes / tornadoes<br /> / typhoons). Все більше земель страждають від засухи (drought), і все більше число людей гине від голоду (famine) та епідемій<br /> (epidemics). Будемо сподіватися, що вчені навчаться запобігати ці жахливі катастрофи! Але й ми повинні внести свій внесок у захист<br /> навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 1. Перевірити знання учнів з вивченої теми; 2 Акцентувати увагу учнів на захоплення учнів; 3. Через гру зацікавити учнів в вивчені<br /> предмету; 4. Розвивати творчі здібності,винахідливість,вміння працювати на уроці.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Розвиток мовленевих навичок учнів з теми. Формування комунікативної компетенції для розвитку спонтанного мовлення. Навчити<br /> реалізувати цілеспрямований пошук інформації для отримання знань про навколишнє середовище, використовуючи її різноманітні<br /> джерела-Інтернет, електронні енциклопедії, тощо. Сформувати в школярів поняття про роль навколишнього середовища в житті<br /> людини. Виховувати бажання вести здоровий спосіб життя. Активізувати вживання лексичних одиниць теми в усному мовленні<br /> семикласників, практикувати учнів у зв’язних монологічних та діалогічних висловлюваннях, навчати дітей працювати в парах<br /> та групах; Сформувати навички аудіювання та читання, вміння вживати ЛО теми в граматичних структурах різночасових форм<br /> дієслова, розвивати пам’ять та логічне мислення, навички аналізу та синтезу.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання проводиться протягом всього проекту й акцент робиться як на змісті навчальної теми, так і на навичках ХХІст. Воно<br /> повинно бути зосереджене на потребах учнів, а саме це допоможе досягненню поставлених навчальних цілей. Залучення учнів до<br /> процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання, допомагає учням розвивати навички мислення вищих рівнів, при розробці<br /> змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

OlgaSokolova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%94_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5%22&diff=226447 2012-08-29T09:16:34Z

<p>OlgaSokolova: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова (природознавство, фізика, хімія, історія, астрономія, біологія, географія)<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-14 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Ні для кого не секрет, що останнім часом дуже актуальні питання, пов'язані із захистом навколишнього середовища (environmental<br /> protection) і екологічною ситуацією як окремого міста чи країни, так і всього світу в цілому. Зараз питанню екології (ecology)<br /> приділяється досить багато часу: у вищих навчальних закладах готують фахівців у цій галузі; з проблем екології проводяться<br /> різноманітні конференції та семінари різних рівнів; вчені намагаються знайти способи і засоби для зниження рівня забруднень<br /> води, повітря та грунту (water / air / land pollution). Ось чому знання проблем навколишнього середовища на англійській мові є<br /> таким затребуваним у наш час. Тема «Навколишнє середовище на англійській мові» зачіпає і проблеми стихійних лих (acts of the<br /> elements). Руйнівна діяльність людини, постійне бажання проникнути в недоступні куточки природи привели до того, що останнім<br /> часом населення нашої планети все частіше і частіше стає жертвою природних катаклізмів (disasters). Мова йде про виверження<br /> вулканів (volcanic eruption), сходи лавин (avalanching), землетруси (earthquakes), повені (floods), урагани (hurricanes / tornadoes<br /> / typhoons). Все більше земель страждають від засухи (drought), і все більше число людей гине від голоду (famine) та епідемій<br /> (epidemics). Будемо сподіватися, що вчені навчаться запобігати ці жахливі катастрофи! Але й ми повинні внести свій внесок у захист<br /> навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 1. Перевірити знання учнів з вивченої теми; 2 Акцентувати увагу учнів на захоплення учнів; 3. Через гру зацікавити учнів в вивчені<br /> предмету; 4. Розвивати творчі здібності,винахідливість,вміння працювати на уроці.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Розвиток мовленевих навичок учнів з теми. Формування комунікативної компетенції для розвитку спонтанного мовлення. Навчити<br /> реалізувати цілеспрямований пошук інформації для отримання знань про навколишнє середовище, використовуючи її різноманітні<br /> джерела-Інтернет, електронні енциклопедії, тощо. Сформувати в школярів поняття про роль навколишнього середовища в житті<br /> людини. Виховувати бажання вести здоровий спосіб життя. Активізувати вживання лексичних одиниць теми в усному мовленні<br /> семикласників, практикувати учнів у зв’язних монологічних та діалогічних висловлюваннях, навчати дітей працювати в парах<br /> та групах; Сформувати навички аудіювання та читання, вміння вживати ЛО теми в граматичних структурах різночасових форм<br /> дієслова, розвивати пам’ять та логічне мислення, навички аналізу та синтезу.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

OlgaSokolova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%94_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5%22&diff=226445 2012-08-29T09:16:04Z

<p>OlgaSokolova: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова (природознавство, фізика, хімія, історія, астрономія, біологія, географія)<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-14 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Ні для кого не секрет, що останнім часом дуже актуальні питання, пов'язані із захистом навколишнього середовища (environmental<br /> protection) і екологічною ситуацією як окремого міста чи країни, так і всього світу в цілому. Зараз питанню екології (ecology)<br /> приділяється досить багато часу: у вищих навчальних закладах готують фахівців у цій галузі; з проблем екології проводяться<br /> різноманітні конференції та семінари різних рівнів; вчені намагаються знайти способи і засоби для зниження рівня забруднень<br /> води, повітря та грунту (water / air / land pollution). Ось чому знання проблем навколишнього середовища на англійській мові є<br /> таким затребуваним у наш час. Тема «Навколишнє середовище на англійській мові» зачіпає і проблеми стихійних лих (acts of the<br /> elements). Руйнівна діяльність людини, постійне бажання проникнути в недоступні куточки природи привели до того, що останнім<br /> часом населення нашої планети все частіше і частіше стає жертвою природних катаклізмів (disasters). Мова йде про виверження<br /> вулканів (volcanic eruption), сходи лавин (avalanching), землетруси (earthquakes), повені (floods), урагани (hurricanes / tornadoes<br /> / typhoons). Все більше земель страждають від засухи (drought), і все більше число людей гине від голоду (famine) та епідемій<br /> (epidemics). Будемо сподіватися, що вчені навчаться запобігати ці жахливі катастрофи! Але й ми повинні внести свій внесок у захист<br /> навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 1. Перевірити знання учнів з вивченої теми; 2 Акцентувати увагу учнів на захоплення учнів; 3. Через гру зацікавити учнів в вивчені<br /> предмету; 4. Розвивати творчі здібності,винахідливість,вміння працювати на уроці.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

OlgaSokolova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%94_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5%22&diff=226443 2012-08-29T09:15:29Z

<p>OlgaSokolova: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова (природознавство, фізика, хімія, історія, астрономія, біологія, географія)<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-14 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Ні для кого не секрет, що останнім часом дуже актуальні питання, пов'язані із захистом навколишнього середовища (environmental<br /> protection) і екологічною ситуацією як окремого міста чи країни, так і всього світу в цілому. Зараз питанню екології (ecology)<br /> приділяється досить багато часу: у вищих навчальних закладах готують фахівців у цій галузі; з проблем екології проводяться<br /> різноманітні конференції та семінари різних рівнів; вчені намагаються знайти способи і засоби для зниження рівня забруднень<br /> води, повітря та грунту (water / air / land pollution). Ось чому знання проблем навколишнього середовища на англійській мові є<br /> таким затребуваним у наш час. Тема «Навколишнє середовище на англійській мові» зачіпає і проблеми стихійних лих (acts of the<br /> elements). Руйнівна діяльність людини, постійне бажання проникнути в недоступні куточки природи привели до того, що останнім<br /> часом населення нашої планети все частіше і частіше стає жертвою природних катаклізмів (disasters). Мова йде про виверження<br /> вулканів (volcanic eruption), сходи лавин (avalanching), землетруси (earthquakes), повені (floods), урагани (hurricanes / tornadoes<br /> / typhoons). Все більше земель страждають від засухи (drought), і все більше число людей гине від голоду (famine) та епідемій<br /> (epidemics). Будемо сподіватися, що вчені навчаться запобігати ці жахливі катастрофи! Але й ми повинні внести свій внесок у захист<br /> навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

OlgaSokolova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%94_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5%22&diff=226441 2012-08-29T09:14:58Z

<p>OlgaSokolova: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова (природознавство, фізика, хімія, історія, астрономія, біологія, географія)<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-14 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

OlgaSokolova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%94_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5%22&diff=226438 2012-08-29T09:14:19Z

<p>OlgaSokolova: /* Навчальна тема */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова (природознавство, фізика, хімія, історія, астрономія, біологія, географія)<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

OlgaSokolova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%94_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5%22&diff=226435 2012-08-29T09:13:52Z

<p>OlgaSokolova: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова (природознавство, фізика, хімія, історія, астрономія, біологія, географія)<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

OlgaSokolova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%94_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5%22&diff=226431 2012-08-29T09:13:18Z

<p>OlgaSokolova: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

OlgaSokolova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%22&diff=223939 2012-08-28T05:44:53Z

<p>OlgaSokolova: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова (природознавство, фізика, хімія, історія, астрономія, біологія, географія)<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-14 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Ні для кого не секрет, що останнім часом дуже актуальні питання, пов'язані із захистом навколишнього середовища (environmental protection) і екологічною ситуацією як окремого міста чи країни, так і всього світу в цілому. Зараз питанню екології (ecology) приділяється досить багато часу: у вищих навчальних закладах готують фахівців у цій галузі; з проблем екології проводяться різноманітні конференції та семінари різних рівнів; вчені намагаються знайти способи і засоби для зниження рівня забруднень води, повітря та грунту (water / air / land pollution). Ось чому знання проблем навколишнього середовища на англійській мові є таким затребуваним у наш час. Тема «Навколишнє середовище на англійській мові» зачіпає і проблеми стихійних лих (acts of the elements). Руйнівна діяльність людини, постійне бажання проникнути в недоступні куточки природи привели до того, що останнім часом населення нашої планети все частіше і частіше стає жертвою природних катаклізмів (disasters). Мова йде про виверження вулканів (volcanic eruption), сходи лавин (avalanching), землетруси (earthquakes), повені (floods), урагани (hurricanes / tornadoes / typhoons). Все більше земель страждають від засухи (drought), і все більше число людей гине від голоду (famine) та епідемій (epidemics). Будемо сподіватися, що вчені навчаться запобігати ці жахливі катастрофи! Але й ми повинні внести свій внесок у захист навколишнього середовища.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> 1. Перевірити знання учнів з вивченої теми; <br /> 2 Акцентувати увагу учнів на захоплення учнів; <br /> 3. Через гру зацікавити учнів в вивчені предмету; <br /> 4. Розвивати творчі здібності,винахідливість,вміння працювати на уроці.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Розвиток мовленевих навичок учнів з теми. Формування комунікативної компетенції для розвитку спонтанного мовлення. Навчити реалізувати цілеспрямований пошук інформації для отримання знань про навколишнє середовище, використовуючи її різноманітні джерела-Інтернет, електронні енциклопедії, тощо. Сформувати в школярів поняття про роль навколишнього середовища в житті людини. Виховувати бажання вести здоровий спосіб життя. Активізувати вживання лексичних одиниць теми в усному мовленні семикласників, практикувати учнів у зв’язних монологічних та діалогічних висловлюваннях, навчати дітей працювати в парах та групах; Сформувати навички аудіювання та читання, вміння вживати ЛО теми в граматичних структурах різночасових форм дієслова, розвивати пам’ять та логічне мислення, навички аналізу та синтезу.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання проводиться протягом всього проекту й акцент робиться як на змісті навчальної теми, так і на навичках ХХІст. Воно повинно бути зосереджене на потребах учнів, а саме це допоможе досягненню поставлених навчальних цілей. Залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання, допомагає учням розвивати навички мислення вищих рівнів, при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Робота в парах, узагальнююча робота з підручником, робота за матеріалами веб-сторінки, робота з презентацією, рефлексія. А також вчаться уважно ставитися один до одного під час співпраці.<br /> Відеоматеріали:<br /> 1. Global Warming / Environmental Protection (Глобальне потепління) [http://www.youtube.com/watch?v=GX5MvFUNgFw]<br /> 2. The environmental problems (Проблеми навколишнього середовища)[http://www.youtube.com/watch?v=rP1a_rrZYao&amp;feature=related]<br /> 3. 8 Everyday Things You Can Do To Help The Enviroment (8 речей, які ви можете зробити, щоб допомигти навколишньому середовищу [http://www.youtube.com/watch?v=pq_F3WvETkA&amp;feature=related]<br /> 4. How Many People Can Live on Planet Earth (Скільки людей можуть жити на планеті Земля?)[http://www.youtube.com/watch?v=dN06tLRE4WE&amp;feature=related]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Соколова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Англійська мова, французька мова<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОНВК &quot;Гімназія 7&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> olechka-111@yandex.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08.2012-23.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОНВК &quot;Гімназія 7&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Бобряк Людмила Казимирівна</div>

OlgaSokolova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%22&diff=223936 2012-08-28T05:41:21Z

<p>OlgaSokolova: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова (природознавство, фізика, хімія, історія, астрономія, біологія, географія)<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-14 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Ні для кого не секрет, що останнім часом дуже актуальні питання, пов'язані із захистом навколишнього середовища (environmental protection) і екологічною ситуацією як окремого міста чи країни, так і всього світу в цілому. Зараз питанню екології (ecology) приділяється досить багато часу: у вищих навчальних закладах готують фахівців у цій галузі; з проблем екології проводяться різноманітні конференції та семінари різних рівнів; вчені намагаються знайти способи і засоби для зниження рівня забруднень води, повітря та грунту (water / air / land pollution). Ось чому знання проблем навколишнього середовища на англійській мові є таким затребуваним у наш час. Тема «Навколишнє середовище на англійській мові» зачіпає і проблеми стихійних лих (acts of the elements). Руйнівна діяльність людини, постійне бажання проникнути в недоступні куточки природи привели до того, що останнім часом населення нашої планети все частіше і частіше стає жертвою природних катаклізмів (disasters). Мова йде про виверження вулканів (volcanic eruption), сходи лавин (avalanching), землетруси (earthquakes), повені (floods), урагани (hurricanes / tornadoes / typhoons). Все більше земель страждають від засухи (drought), і все більше число людей гине від голоду (famine) та епідемій (epidemics). Будемо сподіватися, що вчені навчаться запобігати ці жахливі катастрофи! Але й ми повинні внести свій внесок у захист навколишнього середовища.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> 1. Перевірити знання учнів з вивченої теми; <br /> 2 Акцентувати увагу учнів на захоплення учнів; <br /> 3. Через гру зацікавити учнів в вивчені предмету; <br /> 4. Розвивати творчі здібності,винахідливість,вміння працювати на уроці.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Розвиток мовленевих навичок учнів з теми. Формування комунікативної компетенції для розвитку спонтанного мовлення. Навчити реалізувати цілеспрямований пошук інформації для отримання знань про навколишнє середовище, використовуючи її різноманітні джерела-Інтернет, електронні енциклопедії, тощо. Сформувати в школярів поняття про роль навколишнього середовища в житті людини. Виховувати бажання вести здоровий спосіб життя. Активізувати вживання лексичних одиниць теми в усному мовленні семикласників, практикувати учнів у зв’язних монологічних та діалогічних висловлюваннях, навчати дітей працювати в парах та групах; Сформувати навички аудіювання та читання, вміння вживати ЛО теми в граматичних структурах різночасових форм дієслова, розвивати пам’ять та логічне мислення, навички аналізу та синтезу.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання проводиться протягом всього проекту й акцент робиться як на змісті навчальної теми, так і на навичках ХХІст. Воно повинно бути зосереджене на потребах учнів, а саме це допоможе досягненню поставлених навчальних цілей. Залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання, допомагає учням розвивати навички мислення вищих рівнів, при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Робота в парах, узагальнююча робота з підручником, робота за матеріалами веб-сторінки, робота з презентацією, рефлексія. А також вчаться уважно ставитися один до одного під час співпраці.<br /> Відеоматеріали:<br /> [http://www.youtube.com/watch?v=GX5MvFUNgFw]<br /> The environmental problems[http://www.youtube.com/watch?v=rP1a_rrZYao&amp;feature=related]<br /> 8 Everyday Things You Can Do To Help The Enviroment [http://www.youtube.com/watch?v=pq_F3WvETkA&amp;feature=related]<br /> How Many People Can Live on Planet Earth [http://www.youtube.com/watch?v=dN06tLRE4WE&amp;feature=related]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Соколова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Англійська мова, французька мова<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОНВК &quot;Гімназія 7&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> olechka-111@yandex.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08.2012-23.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОНВК &quot;Гімназія 7&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Бобряк Людмила Казимирівна</div>

OlgaSokolova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%22&diff=223935 2012-08-28T05:40:55Z

<p>OlgaSokolova: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова (природознавство, фізика, хімія, історія, астрономія, біологія, географія)<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-14 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Ні для кого не секрет, що останнім часом дуже актуальні питання, пов'язані із захистом навколишнього середовища (environmental protection) і екологічною ситуацією як окремого міста чи країни, так і всього світу в цілому. Зараз питанню екології (ecology) приділяється досить багато часу: у вищих навчальних закладах готують фахівців у цій галузі; з проблем екології проводяться різноманітні конференції та семінари різних рівнів; вчені намагаються знайти способи і засоби для зниження рівня забруднень води, повітря та грунту (water / air / land pollution). Ось чому знання проблем навколишнього середовища на англійській мові є таким затребуваним у наш час. Тема «Навколишнє середовище на англійській мові» зачіпає і проблеми стихійних лих (acts of the elements). Руйнівна діяльність людини, постійне бажання проникнути в недоступні куточки природи привели до того, що останнім часом населення нашої планети все частіше і частіше стає жертвою природних катаклізмів (disasters). Мова йде про виверження вулканів (volcanic eruption), сходи лавин (avalanching), землетруси (earthquakes), повені (floods), урагани (hurricanes / tornadoes / typhoons). Все більше земель страждають від засухи (drought), і все більше число людей гине від голоду (famine) та епідемій (epidemics). Будемо сподіватися, що вчені навчаться запобігати ці жахливі катастрофи! Але й ми повинні внести свій внесок у захист навколишнього середовища.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> 1. Перевірити знання учнів з вивченої теми; <br /> 2 Акцентувати увагу учнів на захоплення учнів; <br /> 3. Через гру зацікавити учнів в вивчені предмету; <br /> 4. Розвивати творчі здібності,винахідливість,вміння працювати на уроці.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Розвиток мовленевих навичок учнів з теми. Формування комунікативної компетенції для розвитку спонтанного мовлення. Навчити реалізувати цілеспрямований пошук інформації для отримання знань про навколишнє середовище, використовуючи її різноманітні джерела-Інтернет, електронні енциклопедії, тощо. Сформувати в школярів поняття про роль навколишнього середовища в житті людини. Виховувати бажання вести здоровий спосіб життя. Активізувати вживання лексичних одиниць теми в усному мовленні семикласників, практикувати учнів у зв’язних монологічних та діалогічних висловлюваннях, навчати дітей працювати в парах та групах; Сформувати навички аудіювання та читання, вміння вживати ЛО теми в граматичних структурах різночасових форм дієслова, розвивати пам’ять та логічне мислення, навички аналізу та синтезу.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання проводиться протягом всього проекту й акцент робиться як на змісті навчальної теми, так і на навичках ХХІст. Воно повинно бути зосереджене на потребах учнів, а саме це допоможе досягненню поставлених навчальних цілей. Залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання, допомагає учням розвивати навички мислення вищих рівнів, при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Робота в парах, узагальнююча робота з підручником, робота за матеріалами веб-сторінки, робота з презентацією, рефлексія. А також вчаться уважно ставитися один до одного під час співпраці.<br /> Відеоматеріали:<br /> [http://www.youtube.com/watch?v=GX5MvFUNgFw]<br /> [http://www.youtube.com/watch?v=rP1a_rrZYao&amp;feature=related]<br /> <br /> 8 Everyday Things You Can Do To Help The Enviroment [http://www.youtube.com/watch?v=pq_F3WvETkA&amp;feature=related]<br /> How Many People Can Live on Planet Earth [http://www.youtube.com/watch?v=dN06tLRE4WE&amp;feature=related]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Соколова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Англійська мова, французька мова<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОНВК &quot;Гімназія 7&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> olechka-111@yandex.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08.2012-23.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОНВК &quot;Гімназія 7&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Бобряк Людмила Казимирівна</div>

OlgaSokolova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%22&diff=223934 2012-08-28T05:39:24Z

<p>OlgaSokolova: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова (природознавство, фізика, хімія, історія, астрономія, біологія, географія)<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-14 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Ні для кого не секрет, що останнім часом дуже актуальні питання, пов'язані із захистом навколишнього середовища (environmental protection) і екологічною ситуацією як окремого міста чи країни, так і всього світу в цілому. Зараз питанню екології (ecology) приділяється досить багато часу: у вищих навчальних закладах готують фахівців у цій галузі; з проблем екології проводяться різноманітні конференції та семінари різних рівнів; вчені намагаються знайти способи і засоби для зниження рівня забруднень води, повітря та грунту (water / air / land pollution). Ось чому знання проблем навколишнього середовища на англійській мові є таким затребуваним у наш час. Тема «Навколишнє середовище на англійській мові» зачіпає і проблеми стихійних лих (acts of the elements). Руйнівна діяльність людини, постійне бажання проникнути в недоступні куточки природи привели до того, що останнім часом населення нашої планети все частіше і частіше стає жертвою природних катаклізмів (disasters). Мова йде про виверження вулканів (volcanic eruption), сходи лавин (avalanching), землетруси (earthquakes), повені (floods), урагани (hurricanes / tornadoes / typhoons). Все більше земель страждають від засухи (drought), і все більше число людей гине від голоду (famine) та епідемій (epidemics). Будемо сподіватися, що вчені навчаться запобігати ці жахливі катастрофи! Але й ми повинні внести свій внесок у захист навколишнього середовища.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> 1. Перевірити знання учнів з вивченої теми; <br /> 2 Акцентувати увагу учнів на захоплення учнів; <br /> 3. Через гру зацікавити учнів в вивчені предмету; <br /> 4. Розвивати творчі здібності,винахідливість,вміння працювати на уроці.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Розвиток мовленевих навичок учнів з теми. Формування комунікативної компетенції для розвитку спонтанного мовлення. Навчити реалізувати цілеспрямований пошук інформації для отримання знань про навколишнє середовище, використовуючи її різноманітні джерела-Інтернет, електронні енциклопедії, тощо. Сформувати в школярів поняття про роль навколишнього середовища в житті людини. Виховувати бажання вести здоровий спосіб життя. Активізувати вживання лексичних одиниць теми в усному мовленні семикласників, практикувати учнів у зв’язних монологічних та діалогічних висловлюваннях, навчати дітей працювати в парах та групах; Сформувати навички аудіювання та читання, вміння вживати ЛО теми в граматичних структурах різночасових форм дієслова, розвивати пам’ять та логічне мислення, навички аналізу та синтезу.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання проводиться протягом всього проекту й акцент робиться як на змісті навчальної теми, так і на навичках ХХІст. Воно повинно бути зосереджене на потребах учнів, а саме це допоможе досягненню поставлених навчальних цілей. Залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання, допомагає учням розвивати навички мислення вищих рівнів, при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Робота в парах, узагальнююча робота з підручником, робота за матеріалами веб-сторінки, робота з презентацією, рефлексія. А також вчаться уважно ставитися один до одного під час співпраці.<br /> Відеоматеріали:<br /> [http://www.youtube.com/watch?v=GX5MvFUNgFw]<br /> [http://www.youtube.com/watch?v=rP1a_rrZYao&amp;feature=related]<br /> [http://www.youtube.com/watch?v=pq_F3WvETkA&amp;feature=related]<br /> How Many People Can Live on Planet Earth [http://www.youtube.com/watch?v=dN06tLRE4WE&amp;feature=related]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Соколова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Англійська мова, французька мова<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОНВК &quot;Гімназія 7&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> olechka-111@yandex.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08.2012-23.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОНВК &quot;Гімназія 7&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Бобряк Людмила Казимирівна</div>

OlgaSokolova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%22&diff=223305 2012-08-27T17:20:40Z

<p>OlgaSokolova: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова (природознавство, фізика, хімія, історія, астрономія, біологія, географія)<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-14 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Ні для кого не секрет, що останнім часом дуже актуальні питання, пов'язані із захистом навколишнього середовища (environmental protection) і екологічною ситуацією як окремого міста чи країни, так і всього світу в цілому. Зараз питанню екології (ecology) приділяється досить багато часу: у вищих навчальних закладах готують фахівців у цій галузі; з проблем екології проводяться різноманітні конференції та семінари різних рівнів; вчені намагаються знайти способи і засоби для зниження рівня забруднень води, повітря та грунту (water / air / land pollution). Ось чому знання проблем навколишнього середовища на англійській мові є таким затребуваним у наш час. Тема «Навколишнє середовище на англійській мові» зачіпає і проблеми стихійних лих (acts of the elements). Руйнівна діяльність людини, постійне бажання проникнути в недоступні куточки природи привели до того, що останнім часом населення нашої планети все частіше і частіше стає жертвою природних катаклізмів (disasters). Мова йде про виверження вулканів (volcanic eruption), сходи лавин (avalanching), землетруси (earthquakes), повені (floods), урагани (hurricanes / tornadoes / typhoons). Все більше земель страждають від засухи (drought), і все більше число людей гине від голоду (famine) та епідемій (epidemics). Будемо сподіватися, що вчені навчаться запобігати ці жахливі катастрофи! Але й ми повинні внести свій внесок у захист навколишнього середовища.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> 1. Перевірити знання учнів з вивченої теми; <br /> 2 Акцентувати увагу учнів на захоплення учнів; <br /> 3. Через гру зацікавити учнів в вивчені предмету; <br /> 4. Розвивати творчі здібності,винахідливість,вміння працювати на уроці.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Розвиток мовленевих навичок учнів з теми. Формування комунікативної компетенції для розвитку спонтанного мовлення. Навчити реалізувати цілеспрямований пошук інформації для отримання знань про навколишнє середовище, використовуючи її різноманітні джерела-Інтернет, електронні енциклопедії, тощо. Сформувати в школярів поняття про роль навколишнього середовища в житті людини. Виховувати бажання вести здоровий спосіб життя. Активізувати вживання лексичних одиниць теми в усному мовленні семикласників, практикувати учнів у зв’язних монологічних та діалогічних висловлюваннях, навчати дітей працювати в парах та групах; Сформувати навички аудіювання та читання, вміння вживати ЛО теми в граматичних структурах різночасових форм дієслова, розвивати пам’ять та логічне мислення, навички аналізу та синтезу.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання проводиться протягом всього проекту й акцент робиться як на змісті навчальної теми, так і на навичках ХХІст. Воно повинно бути зосереджене на потребах учнів, а саме це допоможе досягненню поставлених навчальних цілей. Залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання, допомагає учням розвивати навички мислення вищих рівнів, при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Робота в парах, узагальнююча робота з підручником, робота за матеріалами веб-сторінки, робота з презентацією, рефлексія. А також вчаться уважно ставитися один до одного під час співпраці.<br /> [http://www.youtube.com/watch?v=GX5MvFUNgFw]<br /> [http://www.youtube.com/watch?v=rP1a_rrZYao&amp;feature=related]<br /> [http://www.youtube.com/watch?v=pq_F3WvETkA&amp;feature=related]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Соколова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Англійська мова, французька мова<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОНВК &quot;Гімназія 7&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> olechka-111@yandex.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08.2012-23.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОНВК &quot;Гімназія 7&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Бобряк Людмила Казимирівна</div>

OlgaSokolova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%22&diff=223293 2012-08-27T17:12:00Z

<p>OlgaSokolova: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова (природознавство, фізика, хімія, історія, астрономія, біологія, географія)<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-14 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Ні для кого не секрет, що останнім часом дуже актуальні питання, пов'язані із захистом навколишнього середовища (environmental protection) і екологічною ситуацією як окремого міста чи країни, так і всього світу в цілому. Зараз питанню екології (ecology) приділяється досить багато часу: у вищих навчальних закладах готують фахівців у цій галузі; з проблем екології проводяться різноманітні конференції та семінари різних рівнів; вчені намагаються знайти способи і засоби для зниження рівня забруднень води, повітря та грунту (water / air / land pollution). Ось чому знання проблем навколишнього середовища на англійській мові є таким затребуваним у наш час. Тема «Навколишнє середовище на англійській мові» зачіпає і проблеми стихійних лих (acts of the elements). Руйнівна діяльність людини, постійне бажання проникнути в недоступні куточки природи привели до того, що останнім часом населення нашої планети все частіше і частіше стає жертвою природних катаклізмів (disasters). Мова йде про виверження вулканів (volcanic eruption), сходи лавин (avalanching), землетруси (earthquakes), повені (floods), урагани (hurricanes / tornadoes / typhoons). Все більше земель страждають від засухи (drought), і все більше число людей гине від голоду (famine) та епідемій (epidemics). Будемо сподіватися, що вчені навчаться запобігати ці жахливі катастрофи! Але й ми повинні внести свій внесок у захист навколишнього середовища.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> 1. Перевірити знання учнів з вивченої теми; <br /> 2 Акцентувати увагу учнів на захоплення учнів; <br /> 3. Через гру зацікавити учнів в вивчені предмету; <br /> 4. Розвивати творчі здібності,винахідливість,вміння працювати на уроці.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Розвиток мовленевих навичок учнів з теми. Формування комунікативної компетенції для розвитку спонтанного мовлення. Навчити реалізувати цілеспрямований пошук інформації для отримання знань про навколишнє середовище, використовуючи її різноманітні джерела-Інтернет, електронні енциклопедії, тощо. Сформувати в школярів поняття про роль навколишнього середовища в житті людини. Виховувати бажання вести здоровий спосіб життя. Активізувати вживання лексичних одиниць теми в усному мовленні семикласників, практикувати учнів у зв’язних монологічних та діалогічних висловлюваннях, навчати дітей працювати в парах та групах; Сформувати навички аудіювання та читання, вміння вживати ЛО теми в граматичних структурах різночасових форм дієслова, розвивати пам’ять та логічне мислення, навички аналізу та синтезу.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання проводиться протягом всього проекту й акцент робиться як на змісті навчальної теми, так і на навичках ХХІст. Воно повинно бути зосереджене на потребах учнів, а саме це допоможе досягненню поставлених навчальних цілей. Залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання, допомагає учням розвивати навички мислення вищих рівнів, при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Робота в парах, узагальнююча робота з підручником, робота за матеріалами веб-сторінки, робота з презентацією, рефлексія. А також вчаться уважно ставитися один до одного під час співпраці.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Соколова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Англійська мова, французька мова<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОНВК &quot;Гімназія 7&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> olechka-111@yandex.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08.2012-23.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОНВК &quot;Гімназія 7&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Бобряк Людмила Казимирівна</div>

OlgaSokolova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%22&diff=223286 2012-08-27T17:08:51Z

<p>OlgaSokolova: /* Навколишнє середовище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова (природознавство, фізика, хімія, історія, астрономія, біологія, географія)<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-14 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Ні для кого не секрет, що останнім часом дуже актуальні питання, пов'язані із захистом навколишнього середовища (environmental protection) і екологічною ситуацією як окремого міста чи країни, так і всього світу в цілому. Зараз питанню екології (ecology) приділяється досить багато часу: у вищих навчальних закладах готують фахівців у цій галузі; з проблем екології проводяться різноманітні конференції та семінари різних рівнів; вчені намагаються знайти способи і засоби для зниження рівня забруднень води, повітря та грунту (water / air / land pollution). Ось чому знання проблем навколишнього середовища на англійській мові є таким затребуваним у наш час. Тема «Навколишнє середовище на англійській мові» зачіпає і проблеми стихійних лих (acts of the elements). Руйнівна діяльність людини, постійне бажання проникнути в недоступні куточки природи привели до того, що останнім часом населення нашої планети все частіше і частіше стає жертвою природних катаклізмів (disasters). Мова йде про виверження вулканів (volcanic eruption), сходи лавин (avalanching), землетруси (earthquakes), повені (floods), урагани (hurricanes / tornadoes / typhoons). Все більше земель страждають від засухи (drought), і все більше число людей гине від голоду (famine) та епідемій (epidemics). Будемо сподіватися, що вчені навчаться запобігати ці жахливі катастрофи! Але й ми повинні внести свій внесок у захист навколишнього середовища.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> 1. Перевірити знання учнів з вивченої теми; <br /> 2 Акцентувати увагу учнів на захоплення учнів; <br /> 3. Через гру зацікавити учнів в вивчені предмету; <br /> 4. Розвивати творчі здібності,винахідливість,вміння працювати на уроці.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Розвиток мовленевих навичок учнів з теми. Формування комунікативної компетенції для розвитку спонтанного мовлення. Навчити реалізувати цілеспрямований пошук інформації для отримання знань про навколишнє середовище, використовуючи її різноманітні джерела-Інтернет, електронні енциклопедії, тощо. Сформувати в школярів поняття про роль навколишнього середовища в житті людини. Виховувати бажання вести здоровий спосіб життя. Активізувати вживання лексичних одиниць теми в усному мовленні семикласників, практикувати учнів у зв’язних монологічних та діалогічних висловлюваннях, навчати дітей працювати в парах та групах; Сформувати навички аудіювання та читання, вміння вживати ЛО теми в граматичних структурах різночасових форм дієслова, розвивати пам’ять та логічне мислення, навички аналізу та синтезу.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання проводиться протягом всього проекту й акцент робиться як на змісті навчальної теми, так і на навичках ХХІст. Воно повинно бути зосереджене на потребах учнів, а саме це допоможе досягненню поставлених навчальних цілей. Залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання, допомагає учням розвивати навички мислення вищих рівнів, при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Робота в парах, узагальнююча робота з підручником, робота за матеріалами веб-сторінки, робота з презентацією, рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Соколова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Англійська мова, французька мова<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОНВК &quot;Гімназія 7&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> olechka-111@yandex.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08.2012-23.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОНВК &quot;Гімназія 7&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Бобряк Людмила Казимирівна</div>

OlgaSokolova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%22&diff=223284 2012-08-27T17:08:33Z

<p>OlgaSokolova: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Навколишнє середовище=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова (природознавство, фізика, хімія, історія, астрономія, біологія, географія)<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-14 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Ні для кого не секрет, що останнім часом дуже актуальні питання, пов'язані із захистом навколишнього середовища (environmental protection) і екологічною ситуацією як окремого міста чи країни, так і всього світу в цілому. Зараз питанню екології (ecology) приділяється досить багато часу: у вищих навчальних закладах готують фахівців у цій галузі; з проблем екології проводяться різноманітні конференції та семінари різних рівнів; вчені намагаються знайти способи і засоби для зниження рівня забруднень води, повітря та грунту (water / air / land pollution). Ось чому знання проблем навколишнього середовища на англійській мові є таким затребуваним у наш час. Тема «Навколишнє середовище на англійській мові» зачіпає і проблеми стихійних лих (acts of the elements). Руйнівна діяльність людини, постійне бажання проникнути в недоступні куточки природи привели до того, що останнім часом населення нашої планети все частіше і частіше стає жертвою природних катаклізмів (disasters). Мова йде про виверження вулканів (volcanic eruption), сходи лавин (avalanching), землетруси (earthquakes), повені (floods), урагани (hurricanes / tornadoes / typhoons). Все більше земель страждають від засухи (drought), і все більше число людей гине від голоду (famine) та епідемій (epidemics). Будемо сподіватися, що вчені навчаться запобігати ці жахливі катастрофи! Але й ми повинні внести свій внесок у захист навколишнього середовища.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> 1. Перевірити знання учнів з вивченої теми; <br /> 2 Акцентувати увагу учнів на захоплення учнів; <br /> 3. Через гру зацікавити учнів в вивчені предмету; <br /> 4. Розвивати творчі здібності,винахідливість,вміння працювати на уроці.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Розвиток мовленевих навичок учнів з теми. Формування комунікативної компетенції для розвитку спонтанного мовлення. Навчити реалізувати цілеспрямований пошук інформації для отримання знань про навколишнє середовище, використовуючи її різноманітні джерела-Інтернет, електронні енциклопедії, тощо. Сформувати в школярів поняття про роль навколишнього середовища в житті людини. Виховувати бажання вести здоровий спосіб життя. Активізувати вживання лексичних одиниць теми в усному мовленні семикласників, практикувати учнів у зв’язних монологічних та діалогічних висловлюваннях, навчати дітей працювати в парах та групах; Сформувати навички аудіювання та читання, вміння вживати ЛО теми в граматичних структурах різночасових форм дієслова, розвивати пам’ять та логічне мислення, навички аналізу та синтезу.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання проводиться протягом всього проекту й акцент робиться як на змісті навчальної теми, так і на навичках ХХІст. Воно повинно бути зосереджене на потребах учнів, а саме це допоможе досягненню поставлених навчальних цілей. Залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання, допомагає учням розвивати навички мислення вищих рівнів, при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Робота в парах, узагальнююча робота з підручником, робота за матеріалами веб-сторінки, робота з презентацією, рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Соколова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Англійська мова, французька мова<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОНВК &quot;Гімназія 7&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> olechka-111@yandex.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08.2012-23.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОНВК &quot;Гімназія 7&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Бобряк Людмила Казимирівна</div>

OlgaSokolova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%22&diff=223283 2012-08-27T17:07:40Z

<p>OlgaSokolova: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова (природознавство, фізика, хімія, історія, астрономія, біологія, географія)<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-14 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Ні для кого не секрет, що останнім часом дуже актуальні питання, пов'язані із захистом навколишнього середовища (environmental protection) і екологічною ситуацією як окремого міста чи країни, так і всього світу в цілому. Зараз питанню екології (ecology) приділяється досить багато часу: у вищих навчальних закладах готують фахівців у цій галузі; з проблем екології проводяться різноманітні конференції та семінари різних рівнів; вчені намагаються знайти способи і засоби для зниження рівня забруднень води, повітря та грунту (water / air / land pollution). Ось чому знання проблем навколишнього середовища на англійській мові є таким затребуваним у наш час. Тема «Навколишнє середовище на англійській мові» зачіпає і проблеми стихійних лих (acts of the elements). Руйнівна діяльність людини, постійне бажання проникнути в недоступні куточки природи привели до того, що останнім часом населення нашої планети все частіше і частіше стає жертвою природних катаклізмів (disasters). Мова йде про виверження вулканів (volcanic eruption), сходи лавин (avalanching), землетруси (earthquakes), повені (floods), урагани (hurricanes / tornadoes / typhoons). Все більше земель страждають від засухи (drought), і все більше число людей гине від голоду (famine) та епідемій (epidemics). Будемо сподіватися, що вчені навчаться запобігати ці жахливі катастрофи! Але й ми повинні внести свій внесок у захист навколишнього середовища.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> 1. Перевірити знання учнів з вивченої теми; <br /> 2 Акцентувати увагу учнів на захоплення учнів; <br /> 3. Через гру зацікавити учнів в вивчені предмету; <br /> 4. Розвивати творчі здібності,винахідливість,вміння працювати на уроці.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Розвиток мовленевих навичок учнів з теми. Формування комунікативної компетенції для розвитку спонтанного мовлення. Навчити реалізувати цілеспрямований пошук інформації для отримання знань про навколишнє середовище, використовуючи її різноманітні джерела-Інтернет, електронні енциклопедії, тощо. Сформувати в школярів поняття про роль навколишнього середовища в житті людини. Виховувати бажання вести здоровий спосіб життя. Активізувати вживання лексичних одиниць теми в усному мовленні семикласників, практикувати учнів у зв’язних монологічних та діалогічних висловлюваннях, навчати дітей працювати в парах та групах; Сформувати навички аудіювання та читання, вміння вживати ЛО теми в граматичних структурах різночасових форм дієслова, розвивати пам’ять та логічне мислення, навички аналізу та синтезу.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання проводиться протягом всього проекту й акцент робиться як на змісті навчальної теми, так і на навичках ХХІст. Воно повинно бути зосереджене на потребах учнів, а саме це допоможе досягненню поставлених навчальних цілей. Залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання, допомагає учням розвивати навички мислення вищих рівнів, при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Робота в парах, узагальнююча робота з підручником, робота за матеріалами веб-сторінки, робота з презентацією, рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Соколова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Англійська мова, французька мова<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОНВК &quot;Гімназія 7&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> olechka-111@yandex.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08.2012-23.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОНВК &quot;Гімназія 7&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Бобряк Людмила Казимирівна</div>

OlgaSokolova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%22&diff=223281 2012-08-27T17:06:39Z

<p>OlgaSokolova: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова (природознавство, фізика, хімія, історія, астрономія, біологія, географія)<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-14 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Ні для кого не секрет, що останнім часом дуже актуальні питання, пов'язані із захистом навколишнього середовища (environmental protection) і екологічною ситуацією як окремого міста чи країни, так і всього світу в цілому. Зараз питанню екології (ecology) приділяється досить багато часу: у вищих навчальних закладах готують фахівців у цій галузі; з проблем екології проводяться різноманітні конференції та семінари різних рівнів; вчені намагаються знайти способи і засоби для зниження рівня забруднень води, повітря та грунту (water / air / land pollution). Ось чому знання проблем навколишнього середовища на англійській мові є таким затребуваним у наш час. Тема «Навколишнє середовище на англійській мові» зачіпає і проблеми стихійних лих (acts of the elements). Руйнівна діяльність людини, постійне бажання проникнути в недоступні куточки природи привели до того, що останнім часом населення нашої планети все частіше і частіше стає жертвою природних катаклізмів (disasters). Мова йде про виверження вулканів (volcanic eruption), сходи лавин (avalanching), землетруси (earthquakes), повені (floods), урагани (hurricanes / tornadoes / typhoons). Все більше земель страждають від засухи (drought), і все більше число людей гине від голоду (famine) та епідемій (epidemics). Будемо сподіватися, що вчені навчаться запобігати ці жахливі катастрофи! Але й ми повинні внести свій внесок у захист навколишнього середовища.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> 1. Перевірити знання учнів з вивченої теми; <br /> 2 Акцентувати увагу учнів на захоплення учнів; <br /> 3. Через гру зацікавити учнів в вивчені предмету; <br /> 4. Розвивати творчі здібності,винахідливість,вміння працювати на уроці.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Розвиток мовленевих навичок учнів з теми. Формування комунікативної компетенції для розвитку спонтанного мовлення. Навчити реалізувати цілеспрямований пошук інформації для отримання знань про навколишнє середовище, використовуючи її різноманітні джерела-Інтернет, електронні енциклопедії, тощо. Сформувати в школярів поняття про роль навколишнього середовища в житті людини. Виховувати бажання вести здоровий спосіб життя. Активізувати вживання лексичних одиниць теми в усному мовленні семикласників, практикувати учнів у зв’язних монологічних та діалогічних висловлюваннях, навчати дітей працювати в парах та групах; Сформувати навички аудіювання та читання, вміння вживати ЛО теми в граматичних структурах різночасових форм дієслова, розвивати пам’ять та логічне мислення, навички аналізу та синтезу.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання проводиться протягом всього проекту й акцент робиться як на змісті навчальної теми, так і на навичках ХХІст. Воно повинно бути зосереджене на потребах учнів, а саме це допоможе досягненню поставлених навчальних цілей. Залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання, допомагає учням розвивати навички мислення вищих рівнів, при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Робота в парах, узагальнююча робота з підручником, робота з презентацією, рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Соколова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Англійська мова, французька мова<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОНВК &quot;Гімназія 7&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> olechka-111@yandex.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08.2012-23.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОНВК &quot;Гімназія 7&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Бобряк Людмила Казимирівна</div>

OlgaSokolova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%22&diff=223275 2012-08-27T17:04:28Z

<p>OlgaSokolova: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова (природознавство, фізика, хімія, історія, астрономія, біологія, географія)<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-14 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Ні для кого не секрет, що останнім часом дуже актуальні питання, пов'язані із захистом навколишнього середовища (environmental protection) і екологічною ситуацією як окремого міста чи країни, так і всього світу в цілому. Зараз питанню екології (ecology) приділяється досить багато часу: у вищих навчальних закладах готують фахівців у цій галузі; з проблем екології проводяться різноманітні конференції та семінари різних рівнів; вчені намагаються знайти способи і засоби для зниження рівня забруднень води, повітря та грунту (water / air / land pollution). Ось чому знання проблем навколишнього середовища на англійській мові є таким затребуваним у наш час. Тема «Навколишнє середовище на англійській мові» зачіпає і проблеми стихійних лих (acts of the elements). Руйнівна діяльність людини, постійне бажання проникнути в недоступні куточки природи привели до того, що останнім часом населення нашої планети все частіше і частіше стає жертвою природних катаклізмів (disasters). Мова йде про виверження вулканів (volcanic eruption), сходи лавин (avalanching), землетруси (earthquakes), повені (floods), урагани (hurricanes / tornadoes / typhoons). Все більше земель страждають від засухи (drought), і все більше число людей гине від голоду (famine) та епідемій (epidemics). Будемо сподіватися, що вчені навчаться запобігати ці жахливі катастрофи! Але й ми повинні внести свій внесок у захист навколишнього середовища.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> 1. Перевірити знання учнів з вивченої теми; <br /> 2 Акцентувати увагу учнів на захоплення учнів; <br /> 3. Через гру зацікавити учнів в вивчені предмету; <br /> 4. Розвивати творчі здібності,винахідливість,вміння працювати на уроці.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Розвиток мовленевих навичок учнів з теми. Формування комунікативної компетенції для розвитку спонтанного мовлення.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання проводиться протягом всього проекту й акцент робиться як на змісті навчальної теми, так і на навичках ХХІст. Воно повинно бути зосереджене на потребах учнів, а саме це допоможе досягненню поставлених навчальних цілей. Залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання, допомагає учням розвивати навички мислення вищих рівнів, при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Робота в парах, узагальнююча робота з підручником, робота з презентацією, рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Соколова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Англійська мова, французька мова<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОНВК &quot;Гімназія 7&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> olechka-111@yandex.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08.2012-23.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОНВК &quot;Гімназія 7&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Бобряк Людмила Казимирівна</div>

OlgaSokolova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%22&diff=223274 2012-08-27T17:04:15Z

<p>OlgaSokolova: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова (природознавство, фізика, хімія, історія, астрономія, біологія, географія)<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-14 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Ні для кого не секрет, що останнім часом дуже актуальні питання, пов'язані із захистом навколишнього середовища (environmental protection) і екологічною ситуацією як окремого міста чи країни, так і всього світу в цілому. Зараз питанню екології (ecology) приділяється досить багато часу: у вищих навчальних закладах готують фахівців у цій галузі; з проблем екології проводяться різноманітні конференції та семінари різних рівнів; вчені намагаються знайти способи і засоби для зниження рівня забруднень води, повітря та грунту (water / air / land pollution). Ось чому знання проблем навколишнього середовища на англійській мові є таким затребуваним у наш час. Тема «Навколишнє середовище на англійській мові» зачіпає і проблеми стихійних лих (acts of the elements). Руйнівна діяльність людини, постійне бажання проникнути в недоступні куточки природи привели до того, що останнім часом населення нашої планети все частіше і частіше стає жертвою природних катаклізмів (disasters). Мова йде про виверження вулканів (volcanic eruption), сходи лавин (avalanching), землетруси (earthquakes), повені (floods), урагани (hurricanes / tornadoes / typhoons). Все більше земель страждають від засухи (drought), і все більше число людей гине від голоду (famine) та епідемій (epidemics). Будемо сподіватися, що вчені навчаться запобігати ці жахливі катастрофи! Але й ми повинні внести свій внесок у захист навколишнього середовища.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> 1. Перевірити знання учнів з вивченої теми; <br /> 2 Акцентувати увагу учнів на захоплення учнів; <br /> 3. Через гру зацікавити учнів в вивчені предмету; <br /> 4. Розвивати творчі здібності,винахідливість,вміння працювати на уроці.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Розвиток мовленевих навичок учнів з теми. Формування комунікативної компетенції для розвитку спонтанного мовлення.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Робота в парах, узагальнююча робота з підручником, робота з презентацією, рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Соколова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Англійська мова, французька мова<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОНВК &quot;Гімназія 7&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> olechka-111@yandex.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08.2012-23.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОНВК &quot;Гімназія 7&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Бобряк Людмила Казимирівна</div>

OlgaSokolova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%22&diff=223271 2012-08-27T17:03:09Z

<p>OlgaSokolova: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова (природознавство, фізика, хімія, історія, астрономія, біологія, географія)<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-14 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Ні для кого не секрет, що останнім часом дуже актуальні питання, пов'язані із захистом навколишнього середовища (environmental protection) і екологічною ситуацією як окремого міста чи країни, так і всього світу в цілому. Зараз питанню екології (ecology) приділяється досить багато часу: у вищих навчальних закладах готують фахівців у цій галузі; з проблем екології проводяться різноманітні конференції та семінари різних рівнів; вчені намагаються знайти способи і засоби для зниження рівня забруднень води, повітря та грунту (water / air / land pollution). Ось чому знання проблем навколишнього середовища на англійській мові є таким затребуваним у наш час. Тема «Навколишнє середовище на англійській мові» зачіпає і проблеми стихійних лих (acts of the elements). Руйнівна діяльність людини, постійне бажання проникнути в недоступні куточки природи привели до того, що останнім часом населення нашої планети все частіше і частіше стає жертвою природних катаклізмів (disasters). Мова йде про виверження вулканів (volcanic eruption), сходи лавин (avalanching), землетруси (earthquakes), повені (floods), урагани (hurricanes / tornadoes / typhoons). Все більше земель страждають від засухи (drought), і все більше число людей гине від голоду (famine) та епідемій (epidemics). Будемо сподіватися, що вчені навчаться запобігати ці жахливі катастрофи! Але й ми повинні внести свій внесок у захист навколишнього середовища.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> 1. Перевірити знання учнів з вивченої теми; <br /> 2 Акцентувати увагу учнів на захоплення учнів; <br /> 3. Через гру зацікавити учнів в вивчені предмету; <br /> 4. Розвивати творчі здібності,винахідливість,вміння працювати на уроці.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Робота в парах, узагальнююча робота з підручником, робота з презентацією, рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Соколова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Англійська мова, французька мова<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОНВК &quot;Гімназія 7&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> olechka-111@yandex.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08.2012-23.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОНВК &quot;Гімназія 7&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Бобряк Людмила Казимирівна</div>

OlgaSokolova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%22&diff=223270 2012-08-27T17:02:55Z

<p>OlgaSokolova: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова (природознавство, фізика, хімія, історія, астрономія, біологія, географія)<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-14 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Ні для кого не секрет, що останнім часом дуже актуальні питання, пов'язані із захистом навколишнього середовища (environmental protection) і екологічною ситуацією як окремого міста чи країни, так і всього світу в цілому. Зараз питанню екології (ecology) приділяється досить багато часу: у вищих навчальних закладах готують фахівців у цій галузі; з проблем екології проводяться різноманітні конференції та семінари різних рівнів; вчені намагаються знайти способи і засоби для зниження рівня забруднень води, повітря та грунту (water / air / land pollution). Ось чому знання проблем навколишнього середовища на англійській мові є таким затребуваним у наш час. Тема «Навколишнє середовище на англійській мові» зачіпає і проблеми стихійних лих (acts of the elements). Руйнівна діяльність людини, постійне бажання проникнути в недоступні куточки природи привели до того, що останнім часом населення нашої планети все частіше і частіше стає жертвою природних катаклізмів (disasters). Мова йде про виверження вулканів (volcanic eruption), сходи лавин (avalanching), землетруси (earthquakes), повені (floods), урагани (hurricanes / tornadoes / typhoons). Все більше земель страждають від засухи (drought), і все більше число людей гине від голоду (famine) та епідемій (epidemics). Будемо сподіватися, що вчені навчаться запобігати ці жахливі катастрофи! Але й ми повинні внести свій внесок у захист навколишнього середовища.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Робота в парах, узагальнююча робота з підручником, робота з презентацією, рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Соколова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Англійська мова, французька мова<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОНВК &quot;Гімназія 7&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> olechka-111@yandex.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08.2012-23.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОНВК &quot;Гімназія 7&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Бобряк Людмила Казимирівна</div>

OlgaSokolova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%22&diff=223255 2012-08-27T16:56:47Z

<p>OlgaSokolova: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова (природознавство, фізика, хімія, історія, астрономія, біологія, географія)<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-14 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Ні для кого не секрет, що останнім часом дуже актуальні питання, пов'язані із захистом навколишнього середовища (environmental protection) і екологічною ситуацією як окремого міста чи країни, так і всього світу в цілому. Зараз питанню екології (ecology) приділяється досить багато часу: у вищих навчальних закладах готують фахівців у цій галузі; з проблем екології проводяться різноманітні конференції та семінари різних рівнів; вчені намагаються знайти способи і засоби для зниження рівня забруднень води, повітря та грунту (water / air / land pollution). Ось чому знання проблем навколишнього середовища на англійській мові є таким затребуваним у наш час. Тема «Навколишнє середовище на англійській мові» зачіпає і проблеми стихійних лих (acts of the elements). Руйнівна діяльність людини, постійне бажання проникнути в недоступні куточки природи привели до того, що останнім часом населення нашої планети все частіше і частіше стає жертвою природних катаклізмів (disasters). Мова йде про виверження вулканів (volcanic eruption), сходи лавин (avalanching), землетруси (earthquakes), повені (floods), урагани (hurricanes / tornadoes / typhoons). Все більше земель страждають від засухи (drought), і все більше число людей гине від голоду (famine) та епідемій (epidemics). Будемо сподіватися, що вчені навчаться запобігати ці жахливі катастрофи! Але й ми повинні внести свій внесок у захист навколишнього середовища.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Соколова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Англійська мова, французька мова<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОНВК &quot;Гімназія 7&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> olechka-111@yandex.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08.2012-23.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОНВК &quot;Гімназія 7&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Бобряк Людмила Казимирівна</div>

OlgaSokolova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%22&diff=223252 2012-08-27T16:56:30Z

<p>OlgaSokolova: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова (природознавство, фізика, хімія, історія, астрономія, біологія, географія)<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-14 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Ні для кого не секрет, що останнім часом дуже актуальні питання, пов'язані із захистом навколишнього середовища (environmental protection) і екологічною ситуацією як окремого міста чи країни, так і всього світу в цілому. Зараз питанню екології (ecology) приділяється досить багато часу: у вищих навчальних закладах готують фахівців у цій галузі; з проблем екології проводяться різноманітні конференції та семінари різних рівнів; вчені намагаються знайти способи і засоби для зниження рівня забруднень води, повітря та грунту (water / air / land pollution). Ось чому знання проблем навколишнього середовища на англійській мові є таким затребуваним у наш час. Тема «Навколишнє середовище на англійській мові» зачіпає і проблеми стихійних лих (acts of the elements). Руйнівна діяльність людини, постійне бажання проникнути в недоступні куточки природи привели до того, що останнім часом населення нашої планети все частіше і частіше стає жертвою природних катаклізмів (disasters). Мова йде про виверження вулканів (volcanic eruption), сходи лавин (avalanching), землетруси (earthquakes), повені (floods), урагани (hurricanes / tornadoes / typhoons). Все більше земель страждають від засухи (drought), і все більше число людей гине від голоду (famine) та епідемій (epidemics). Будемо сподіватися, що вчені навчаться запобігати ці жахливі катастрофи! Але й ми повинні внести свій внесок у захист навколишнього середовища.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Соколова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Англійська мова, французька мова<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОНВК &quot;Гімназія 7&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08.2012-23.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОНВК &quot;Гімназія 7&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Бобряк Людмила Казимирівна</div>

OlgaSokolova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%22&diff=223250 2012-08-27T16:56:13Z

<p>OlgaSokolova: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова (природознавство, фізика, хімія, історія, астрономія, біологія, географія)<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-14 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Ні для кого не секрет, що останнім часом дуже актуальні питання, пов'язані із захистом навколишнього середовища (environmental protection) і екологічною ситуацією як окремого міста чи країни, так і всього світу в цілому. Зараз питанню екології (ecology) приділяється досить багато часу: у вищих навчальних закладах готують фахівців у цій галузі; з проблем екології проводяться різноманітні конференції та семінари різних рівнів; вчені намагаються знайти способи і засоби для зниження рівня забруднень води, повітря та грунту (water / air / land pollution). Ось чому знання проблем навколишнього середовища на англійській мові є таким затребуваним у наш час. Тема «Навколишнє середовище на англійській мові» зачіпає і проблеми стихійних лих (acts of the elements). Руйнівна діяльність людини, постійне бажання проникнути в недоступні куточки природи привели до того, що останнім часом населення нашої планети все частіше і частіше стає жертвою природних катаклізмів (disasters). Мова йде про виверження вулканів (volcanic eruption), сходи лавин (avalanching), землетруси (earthquakes), повені (floods), урагани (hurricanes / tornadoes / typhoons). Все більше земель страждають від засухи (drought), і все більше число людей гине від голоду (famine) та епідемій (epidemics). Будемо сподіватися, що вчені навчаться запобігати ці жахливі катастрофи! Але й ми повинні внести свій внесок у захист навколишнього середовища.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Соколова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Англійська мова, французька мова<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ОНВК &quot;Гімназія 7&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08.2012-23.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОНВК &quot;Гімназія 7&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Бобряк Людмила Казимирівна</div>

OlgaSokolova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%22&diff=223248 2012-08-27T16:56:00Z

<p>OlgaSokolova: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова (природознавство, фізика, хімія, історія, астрономія, біологія, географія)<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-14 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Ні для кого не секрет, що останнім часом дуже актуальні питання, пов'язані із захистом навколишнього середовища (environmental protection) і екологічною ситуацією як окремого міста чи країни, так і всього світу в цілому. Зараз питанню екології (ecology) приділяється досить багато часу: у вищих навчальних закладах готують фахівців у цій галузі; з проблем екології проводяться різноманітні конференції та семінари різних рівнів; вчені намагаються знайти способи і засоби для зниження рівня забруднень води, повітря та грунту (water / air / land pollution). Ось чому знання проблем навколишнього середовища на англійській мові є таким затребуваним у наш час. Тема «Навколишнє середовище на англійській мові» зачіпає і проблеми стихійних лих (acts of the elements). Руйнівна діяльність людини, постійне бажання проникнути в недоступні куточки природи привели до того, що останнім часом населення нашої планети все частіше і частіше стає жертвою природних катаклізмів (disasters). Мова йде про виверження вулканів (volcanic eruption), сходи лавин (avalanching), землетруси (earthquakes), повені (floods), урагани (hurricanes / tornadoes / typhoons). Все більше земель страждають від засухи (drought), і все більше число людей гине від голоду (famine) та епідемій (epidemics). Будемо сподіватися, що вчені навчаться запобігати ці жахливі катастрофи! Але й ми повинні внести свій внесок у захист навколишнього середовища.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Соколова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Англійська мова, французька мова<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08.2012-23.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОНВК &quot;Гімназія 7&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Бобряк Людмила Казимирівна</div>

OlgaSokolova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%22&diff=223247 2012-08-27T16:55:39Z

<p>OlgaSokolova: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова (природознавство, фізика, хімія, історія, астрономія, біологія, географія)<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-14 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Ні для кого не секрет, що останнім часом дуже актуальні питання, пов'язані із захистом навколишнього середовища (environmental protection) і екологічною ситуацією як окремого міста чи країни, так і всього світу в цілому. Зараз питанню екології (ecology) приділяється досить багато часу: у вищих навчальних закладах готують фахівців у цій галузі; з проблем екології проводяться різноманітні конференції та семінари різних рівнів; вчені намагаються знайти способи і засоби для зниження рівня забруднень води, повітря та грунту (water / air / land pollution). Ось чому знання проблем навколишнього середовища на англійській мові є таким затребуваним у наш час. Тема «Навколишнє середовище на англійській мові» зачіпає і проблеми стихійних лих (acts of the elements). Руйнівна діяльність людини, постійне бажання проникнути в недоступні куточки природи привели до того, що останнім часом населення нашої планети все частіше і частіше стає жертвою природних катаклізмів (disasters). Мова йде про виверження вулканів (volcanic eruption), сходи лавин (avalanching), землетруси (earthquakes), повені (floods), урагани (hurricanes / tornadoes / typhoons). Все більше земель страждають від засухи (drought), і все більше число людей гине від голоду (famine) та епідемій (epidemics). Будемо сподіватися, що вчені навчаться запобігати ці жахливі катастрофи! Але й ми повинні внести свій внесок у захист навколишнього середовища.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Соколова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08.2012-23.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОНВК &quot;Гімназія 7&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Бобряк Людмила Казимирівна</div>

OlgaSokolova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%22&diff=223245 2012-08-27T16:54:57Z

<p>OlgaSokolova: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова (природознавство, фізика, хімія, історія, астрономія, біологія, географія)<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-14 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Ні для кого не секрет, що останнім часом дуже актуальні питання, пов'язані із захистом навколишнього середовища (environmental protection) і екологічною ситуацією як окремого міста чи країни, так і всього світу в цілому. Зараз питанню екології (ecology) приділяється досить багато часу: у вищих навчальних закладах готують фахівців у цій галузі; з проблем екології проводяться різноманітні конференції та семінари різних рівнів; вчені намагаються знайти способи і засоби для зниження рівня забруднень води, повітря та грунту (water / air / land pollution). Ось чому знання проблем навколишнього середовища на англійській мові є таким затребуваним у наш час. Тема «Навколишнє середовище на англійській мові» зачіпає і проблеми стихійних лих (acts of the elements). Руйнівна діяльність людини, постійне бажання проникнути в недоступні куточки природи привели до того, що останнім часом населення нашої планети все частіше і частіше стає жертвою природних катаклізмів (disasters). Мова йде про виверження вулканів (volcanic eruption), сходи лавин (avalanching), землетруси (earthquakes), повені (floods), урагани (hurricanes / tornadoes / typhoons). Все більше земель страждають від засухи (drought), і все більше число людей гине від голоду (famine) та епідемій (epidemics). Будемо сподіватися, що вчені навчаться запобігати ці жахливі катастрофи! Але й ми повинні внести свій внесок у захист навколишнього середовища.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08.2012-23.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОНВК &quot;Гімназія 7&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Бобряк Людмила Казимирівна</div>

OlgaSokolova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%22&diff=223243 2012-08-27T16:54:37Z

<p>OlgaSokolova: /* Місце провведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова (природознавство, фізика, хімія, історія, астрономія, біологія, географія)<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-14 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Ні для кого не секрет, що останнім часом дуже актуальні питання, пов'язані із захистом навколишнього середовища (environmental protection) і екологічною ситуацією як окремого міста чи країни, так і всього світу в цілому. Зараз питанню екології (ecology) приділяється досить багато часу: у вищих навчальних закладах готують фахівців у цій галузі; з проблем екології проводяться різноманітні конференції та семінари різних рівнів; вчені намагаються знайти способи і засоби для зниження рівня забруднень води, повітря та грунту (water / air / land pollution). Ось чому знання проблем навколишнього середовища на англійській мові є таким затребуваним у наш час. Тема «Навколишнє середовище на англійській мові» зачіпає і проблеми стихійних лих (acts of the elements). Руйнівна діяльність людини, постійне бажання проникнути в недоступні куточки природи привели до того, що останнім часом населення нашої планети все частіше і частіше стає жертвою природних катаклізмів (disasters). Мова йде про виверження вулканів (volcanic eruption), сходи лавин (avalanching), землетруси (earthquakes), повені (floods), урагани (hurricanes / tornadoes / typhoons). Все більше земель страждають від засухи (drought), і все більше число людей гине від голоду (famine) та епідемій (epidemics). Будемо сподіватися, що вчені навчаться запобігати ці жахливі катастрофи! Але й ми повинні внести свій внесок у захист навколишнього середовища.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОНВК &quot;Гімназія 7&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Бобряк Людмила Казимирівна</div>

OlgaSokolova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%22&diff=223231 2012-08-27T16:50:52Z

<p>OlgaSokolova: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова (природознавство, фізика, хімія, історія, астрономія, біологія, географія)<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-14 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Ні для кого не секрет, що останнім часом дуже актуальні питання, пов'язані із захистом навколишнього середовища (environmental protection) і екологічною ситуацією як окремого міста чи країни, так і всього світу в цілому. Зараз питанню екології (ecology) приділяється досить багато часу: у вищих навчальних закладах готують фахівців у цій галузі; з проблем екології проводяться різноманітні конференції та семінари різних рівнів; вчені намагаються знайти способи і засоби для зниження рівня забруднень води, повітря та грунту (water / air / land pollution). Ось чому знання проблем навколишнього середовища на англійській мові є таким затребуваним у наш час. Тема «Навколишнє середовище на англійській мові» зачіпає і проблеми стихійних лих (acts of the elements). Руйнівна діяльність людини, постійне бажання проникнути в недоступні куточки природи привели до того, що останнім часом населення нашої планети все частіше і частіше стає жертвою природних катаклізмів (disasters). Мова йде про виверження вулканів (volcanic eruption), сходи лавин (avalanching), землетруси (earthquakes), повені (floods), урагани (hurricanes / tornadoes / typhoons). Все більше земель страждають від засухи (drought), і все більше число людей гине від голоду (famine) та епідемій (epidemics). Будемо сподіватися, що вчені навчаться запобігати ці жахливі катастрофи! Але й ми повинні внести свій внесок у захист навколишнього середовища.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Бобряк Людмила Казимирівна</div>

OlgaSokolova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%22&diff=222121 2012-08-27T10:33:52Z

<p>OlgaSokolova: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова (природознавство, фізика, хімія, історія, астрономія, біологія, географія)<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-14 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Бобряк Людмила Казимирівна</div>

OlgaSokolova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%22&diff=222111 2012-08-27T10:32:42Z

<p>OlgaSokolova: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова (інформатика, математика, фізика, хімія, історія, правознавство)<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-14 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Бобряк Людмила Казимирівна</div>

OlgaSokolova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%22&diff=222109 2012-08-27T10:32:27Z

<p>OlgaSokolova: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Навколишнє середовище&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова (інформатика, математика, фізика, хімія, історія, правознавство)<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Плани на майбутнє<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-14 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Бобряк Людмила Казимирівна</div>

OlgaSokolova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%22&diff=221207 2012-08-27T08:01:06Z

<p>OlgaSokolova: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Плани на майбутнє<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова (інформатика, математика, фізика, хімія, історія, правознавство)<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Плани на майбутнє<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-14 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Бобряк Людмила Казимирівна</div>

OlgaSokolova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%22&diff=221188 2012-08-27T07:54:28Z

<p>OlgaSokolova: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Плани на майбутнє<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова (інформатика, математика, фізика, хімія, історія, правознавство)<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-14 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Бобряк Людмила Казимирівна</div>

OlgaSokolova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%22&diff=221184 2012-08-27T07:53:11Z

<p>OlgaSokolova: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Плани на майбутнє<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова (інформатика, математика, фізика, хімія, історія, правознавство)<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-14 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

OlgaSokolova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_C%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%22&diff=221182 2012-08-27T07:52:56Z

<p>OlgaSokolova: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Плани на майбутнє<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова (інформатика, математика, фізика, хімія, історія, правознавство)<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-14, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

OlgaSokolova