Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Коптєва Ольга Олексіївна

2013-11-05T13:38:06Z

Olga67: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

Запорожское казачество его нравы и обычаи. Н.В.Гоголь “Тарас Бульба”.Патриотический пафос повести.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Література, Істория Украини

=Вік учнів, клас=

12-13 лет, 7класс

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учебник литературы 7 клас: Н В.Гоголь “Тарас Бульба”.История Украины 15-16 века.Познакомиться с жизнью и бытом Запорожских казаков, их героическими подвигами Анализируя повесть сопоставить образы Андрея и Остапа, определить авторское отношение к героям. Роли для учащихся: историки – изучение жизни Запорожского казачества; исследователи- анализ произведения; психологи-изучение внутреннего мира героев);
Форма отчета: презентация, инсценирование, другое.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive | План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Вхідне оцінювання передбачає актуалізацію опорних знань учнів, і оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. Проміжне оцінювання має за мету насамперед проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи, підсумки мозкового штурму. Вихідне оцінювання повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження, тобто оцінюється насамперед презентація. Для оцінювання використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

У ході проекту учні досліджують, які загрози для людства несуть байдуже відношення до людини. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «ЗХД – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.
Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої викладений заздалегідь вчителем.
Два-три обдарованих учні в цей час готують публікацію ( буклет), в якому викладають історію свята Масляна та Івана Купала (використовуючи матеріали інтернету).
Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють форму оцінювання презентації, розроблену вчителем в Word. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Коптєва Ольга

==Фах, навчальний предмет==
вчитель російської мови та літератури

==Навчальний заклад==

КЗО СЗШ № 135

==Місто\село, район, область==

Місто Дніпропетровськ

==Контактні дані==

OlgaTavlinova@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

28.10.2013-09.11/2013

==Місце проведення тренінгу==

КЗО СЗШ № 135

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Лубинец Людмила В'ячеславівна

Коптєва Ольга Олексіївна

2013-10-31T09:07:43Z

Olga67: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=

Запорожское казачество его нравы и обычаи. Н.В.Гоголь “Тарас Бульба”.Патриотический пафос повести.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Література, Істория Украини

=Вік учнів, клас=

12-13 лет, 7класс

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учебник литературы 7 клас: Н В.Гоголь “Тарас Бульба”.История Украины 15-16 века.Познакомиться с жизнью и бытом Запорожских казаков, их героическими подвигами Анализируя повесть сопоставить образы Андрея и Остапа, определить авторское отношение к героям. Роли для учащихся: историки – изучение жизни Запорожского казачества; исследователи- анализ произведения; психологи-изучение внутреннего мира героев);
Форма отчета: презентация, инсценирование, другое.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Вхідне оцінювання передбачає актуалізацію опорних знань учнів, і оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. Проміжне оцінювання має за мету насамперед проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи, підсумки мозкового штурму. Вихідне оцінювання повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження, тобто оцінюється насамперед презентація. Для оцінювання використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

У ході проекту учні досліджують, які загрози для людства несуть байдуже відношення до людини. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «ЗХД – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.
Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої викладений заздалегідь вчителем.
Два-три обдарованих учні в цей час готують публікацію ( буклет), в якому викладають історію свята Масляна та Івана Купала (використовуючи матеріали інтернету).
Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють форму оцінювання презентації, розроблену вчителем в Word. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Коптєва Ольга

==Фах, навчальний предмет==
вчитель російської мови та літератури

==Навчальний заклад==

КЗО СЗШ № 135

==Місто\село, район, область==

Місто Дніпропетровськ

==Контактні дані==

OlgaTavlinova@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

28.10.2013-09.11/2013

==Місце проведення тренінгу==

КЗО СЗШ № 135

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Лубинец Людмила В'ячеславівна

Коптєва Ольга Олексіївна

2013-10-31T09:05:58Z

Olga67: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=

Запорожское казачество его нравы и обычаи. Н.В.Гоголь “Тарас Бульба”.Патриотический пафос повести.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Література, Істория Украини

=Вік учнів, клас=

12-13 лет, 7класс

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учебник литературы 7 клас: Н В.Гоголь “Тарас Бульба”.История Украины 15-16 века.Познакомиться с жизнью и бытом Запорожских казаков, их героическими подвигами Анализируя повесть сопоставить образы Андрея и Остапа, определить авторское отношение к героям. Роли для учащихся: историки – изучение жизни Запорожского казачества; исследователи- анализ произведения; психологи-изучение внутреннего мира героев);
Форма отчета: презентация, инсценирование, другое.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Вхідне оцінювання передбачає актуалізацію опорних знань учнів, і оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. Проміжне оцінювання має за мету насамперед проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи, підсумки мозкового штурму. Вихідне оцінювання повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження, тобто оцінюється насамперед презентація. Для оцінювання використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

У ході проекту учні досліджують, які загрози для людства несуть байдуже відношення до людини. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «ЗХД – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.
Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої викладений заздалегідь вчителем.
Два-три обдарованих учні в цей час готують публікацію ( буклет), в якому викладають історію свята Масляна та Івана Купала (використовуючи матеріали інтернету).
Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють форму оцінювання презентації, розроблену вчителем в Word. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Коптєва Ольга

==Фах, навчальний предмет==
вчитель російської мови та літератури

==Навчальний заклад==

КЗО СЗШ № 135

==Місто\село, район, область==

Місто Дніпропетровськ

==Контактні дані==

OlgaTavlinova@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

28.10.2013-09.11/2013

==Місце проведення тренінгу==

КЗО СЗШ № 135

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Коптєва Ольга Олексіївна

2013-10-31T09:04:43Z

Olga67: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=

Запорожское казачество его нравы и обычаи. Н.В.Гоголь “Тарас Бульба”.Патриотический пафос повести.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Література, Істория Украини

=Вік учнів, клас=

12-13 лет, 7класс

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учебник литературы 7 клас: Н В.Гоголь “Тарас Бульба”.История Украины 15-16 века.Познакомиться с жизнью и бытом Запорожских казаков, их героическими подвигами Анализируя повесть сопоставить образы Андрея и Остапа, определить авторское отношение к героям. Роли для учащихся: историки – изучение жизни Запорожского казачества; исследователи- анализ произведения; психологи-изучение внутреннего мира героев);
Форма отчета: презентация, инсценирование, другое.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Вхідне оцінювання передбачає актуалізацію опорних знань учнів, і оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. Проміжне оцінювання має за мету насамперед проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи, підсумки мозкового штурму. Вихідне оцінювання повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження, тобто оцінюється насамперед презентація. Для оцінювання використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

У ході проекту учні досліджують, які загрози для людства несуть байдуже відношення до людини. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «ЗХД – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.
Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої викладений заздалегідь вчителем.
Два-три обдарованих учні в цей час готують публікацію ( буклет), в якому викладають історію свята Масляна та Івана Купала (використовуючи матеріали інтернету).
Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють форму оцінювання презентації, розроблену вчителем в Word. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Коптєва Ольга

==Фах, навчальний предмет==
вчитель російської мови та літератури

==Навчальний заклад==

КЗО СЗШ № 135

==Місто\село, район, область==

Місто Дніпропетровськ

==Контактні дані==

OlgaTavlinova@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

28.10.2013-09.11/2013

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Коптєва Ольга Олексіївна

2013-10-31T09:02:54Z

Olga67: /* Контактні дані */

=Назва навчальної теми=

Запорожское казачество его нравы и обычаи. Н.В.Гоголь “Тарас Бульба”.Патриотический пафос повести.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Література, Істория Украини

=Вік учнів, клас=

12-13 лет, 7класс

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учебник литературы 7 клас: Н В.Гоголь “Тарас Бульба”.История Украины 15-16 века.Познакомиться с жизнью и бытом Запорожских казаков, их героическими подвигами Анализируя повесть сопоставить образы Андрея и Остапа, определить авторское отношение к героям. Роли для учащихся: историки – изучение жизни Запорожского казачества; исследователи- анализ произведения; психологи-изучение внутреннего мира героев);
Форма отчета: презентация, инсценирование, другое.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Вхідне оцінювання передбачає актуалізацію опорних знань учнів, і оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. Проміжне оцінювання має за мету насамперед проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи, підсумки мозкового штурму. Вихідне оцінювання повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження, тобто оцінюється насамперед презентація. Для оцінювання використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

У ході проекту учні досліджують, які загрози для людства несуть байдуже відношення до людини. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «ЗХД – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.
Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої викладений заздалегідь вчителем.
Два-три обдарованих учні в цей час готують публікацію ( буклет), в якому викладають історію свята Масляна та Івана Купала (використовуючи матеріали інтернету).
Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють форму оцінювання презентації, розроблену вчителем в Word. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Коптєва Ольга

==Фах, навчальний предмет==
вчитель російської мови та літератури

==Навчальний заклад==

КЗО СЗШ № 135

==Місто\село, район, область==

Місто Дніпропетровськ

==Контактні дані==

OlgaTavlinova@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Коптєва Ольга Олексіївна

2013-10-31T09:01:22Z

Olga67: /* Місто\село, район, область */

=Назва навчальної теми=

Запорожское казачество его нравы и обычаи. Н.В.Гоголь “Тарас Бульба”.Патриотический пафос повести.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Література, Істория Украини

=Вік учнів, клас=

12-13 лет, 7класс

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учебник литературы 7 клас: Н В.Гоголь “Тарас Бульба”.История Украины 15-16 века.Познакомиться с жизнью и бытом Запорожских казаков, их героическими подвигами Анализируя повесть сопоставить образы Андрея и Остапа, определить авторское отношение к героям. Роли для учащихся: историки – изучение жизни Запорожского казачества; исследователи- анализ произведения; психологи-изучение внутреннего мира героев);
Форма отчета: презентация, инсценирование, другое.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Вхідне оцінювання передбачає актуалізацію опорних знань учнів, і оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. Проміжне оцінювання має за мету насамперед проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи, підсумки мозкового штурму. Вихідне оцінювання повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження, тобто оцінюється насамперед презентація. Для оцінювання використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

У ході проекту учні досліджують, які загрози для людства несуть байдуже відношення до людини. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «ЗХД – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.
Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої викладений заздалегідь вчителем.
Два-три обдарованих учні в цей час готують публікацію ( буклет), в якому викладають історію свята Масляна та Івана Купала (використовуючи матеріали інтернету).
Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють форму оцінювання презентації, розроблену вчителем в Word. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Коптєва Ольга

==Фах, навчальний предмет==
вчитель російської мови та літератури

==Навчальний заклад==

КЗО СЗШ № 135

==Місто\село, район, область==

Місто Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Коптєва Ольга Олексіївна

2013-10-31T09:00:48Z

Olga67: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=

Запорожское казачество его нравы и обычаи. Н.В.Гоголь “Тарас Бульба”.Патриотический пафос повести.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Література, Істория Украини

=Вік учнів, клас=

12-13 лет, 7класс

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учебник литературы 7 клас: Н В.Гоголь “Тарас Бульба”.История Украины 15-16 века.Познакомиться с жизнью и бытом Запорожских казаков, их героическими подвигами Анализируя повесть сопоставить образы Андрея и Остапа, определить авторское отношение к героям. Роли для учащихся: историки – изучение жизни Запорожского казачества; исследователи- анализ произведения; психологи-изучение внутреннего мира героев);
Форма отчета: презентация, инсценирование, другое.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Вхідне оцінювання передбачає актуалізацію опорних знань учнів, і оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. Проміжне оцінювання має за мету насамперед проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи, підсумки мозкового штурму. Вихідне оцінювання повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження, тобто оцінюється насамперед презентація. Для оцінювання використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

У ході проекту учні досліджують, які загрози для людства несуть байдуже відношення до людини. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «ЗХД – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.
Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої викладений заздалегідь вчителем.
Два-три обдарованих учні в цей час готують публікацію ( буклет), в якому викладають історію свята Масляна та Івана Купала (використовуючи матеріали інтернету).
Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють форму оцінювання презентації, розроблену вчителем в Word. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Коптєва Ольга

==Фах, навчальний предмет==
вчитель російської мови та літератури

==Навчальний заклад==

КЗО СЗШ № 135

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Коптєва Ольга Олексіївна

2013-10-31T08:59:31Z

Olga67: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Запорожское казачество его нравы и обычаи. Н.В.Гоголь “Тарас Бульба”.Патриотический пафос повести.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Література, Істория Украини

=Вік учнів, клас=

12-13 лет, 7класс

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учебник литературы 7 клас: Н В.Гоголь “Тарас Бульба”.История Украины 15-16 века.Познакомиться с жизнью и бытом Запорожских казаков, их героическими подвигами Анализируя повесть сопоставить образы Андрея и Остапа, определить авторское отношение к героям. Роли для учащихся: историки – изучение жизни Запорожского казачества; исследователи- анализ произведения; психологи-изучение внутреннего мира героев);
Форма отчета: презентация, инсценирование, другое.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Вхідне оцінювання передбачає актуалізацію опорних знань учнів, і оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. Проміжне оцінювання має за мету насамперед проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи, підсумки мозкового штурму. Вихідне оцінювання повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження, тобто оцінюється насамперед презентація. Для оцінювання використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

У ході проекту учні досліджують, які загрози для людства несуть байдуже відношення до людини. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «ЗХД – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.
Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої викладений заздалегідь вчителем.
Два-три обдарованих учні в цей час готують публікацію ( буклет), в якому викладають історію свята Масляна та Івана Купала (використовуючи матеріали інтернету).
Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють форму оцінювання презентації, розроблену вчителем в Word. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Коптєва Ольга

==Фах, навчальний предмет==
вчитель російської мови та літератури

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Коптєва Ольга Олексіївна

2013-10-31T08:50:57Z

Olga67: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Коптєва Ольга Олексіївна

2013-10-31T08:50:16Z

Olga67: /* Вік учнів, клас */

Коптєва Ольга Олексіївна

2013-10-31T08:50:00Z

Olga67: /* Вік учнів, клас */

Коптєва Ольга Олексіївна

2013-10-31T08:49:49Z

Olga67: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Коптєва Ольга Олексіївна

2013-10-31T08:37:48Z

Olga67: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Коптєва Ольга Олексіївна

2013-10-31T08:34:23Z

Olga67: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Коптєва Ольга Олексіївна

2013-10-31T08:28:59Z

Olga67: /* Вік учнів, клас */

Коптєва Ольга Олексіївна

2013-10-31T08:26:02Z

Olga67: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Коптєва Ольга Олексіївна

2013-10-31T08:23:21Z

Olga67: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

Запорожское казачество его нравы и обычаи. Н.В.Гоголь “Тарас Бульба”.Патриотический пафос повести.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]