Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Шклярук Ольги В'ячеславівни з теми: "Харчування і здоров'я"

2013-12-25T13:17:35Z

Olga.shklyaruk: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
Харчування і здоров'я

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
-Охорона здоров’я;

-валеологія;

-ОБЖД;

-природознавство;

-хімія.

=Вік учнів, клас=
Дослідження проводять учні 9 класу віком 13-15

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
В даному проекті проводиться дослідження якості чаю що імпортується в м. Житомир. Дана тема дослідження є важливою, так як вживання неякісного чаю шкодить нашому здоров’ю. Дослідження проводиться учнями дев’ятого класу з теми «Харчування і здоров’я».Учні працюють в ролі експертів якості.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaWEFTUlFLOXFHYWc/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaS3lwUUJjbWVhMFU/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Важливою метою шкільного оцінювання на сьогодні є поліпшення навчання та інформування про хід навчання учнів. Оцінювання не є одноразовою подією, а скоріше безперервним процесом упродовж виконаннями учнями проекту. Упродовж навчання за методом проектів потрібно постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збираючи інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Наприкінці навчальних проектів потрібно провести підсумкове оцінювання виконаної учнями роботи.

=Діяльність учнів та вчителя =
До початку навчання за цією темою потрібно переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі. Також потрібно перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в інтернеті, зберігати її та документувати. Перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі та зарезервувати час.

На початку дослідження учитель перш за все проводить з учнями бесіду на тему «Метод проектів», так як потрібно їх ознайомити з таким методом навчання. Щоб учні більш детально зрозуміли, учитель роздає всім [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNabXZGdjhiYkI2TlE/edit буклети] як пам’ятку.

Потім учитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaV1pINW4zcGxETG8/edit З-Х-Д схему], для того щоб виявити про що учні вже знають і про що хочуть дізнатися.

Тоді вчитель ознайомлює учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaSTM4OTRXenhTUlE/edit учительською презентацією], в якій учням ставиться ключове запитання: «Чай – цілющі ліки чи отрута для нашого організму? Також за допомогою презентації проводиться мозковий штурм, так як там подані такі запитання, як:

Чи відомо Вам, що у нашій країні існує проблема фальсифікації чаю?
Як, на вашу думку, можна підробити інтенсивність забарвлення чаю?
Як можна це перевірити в домашніх умовах?
А Ви впевнені, що п'єте доброякісний чай?

Учням також подається [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaZ2ZZUks2X2Q0UWM/edit організаційна діаграма], завдяки якій учитель виявляє знання учнів по даній темі та уявлення про дану проблему.

Після цього учитель проводить бесіду з учнями на тему: «Авторське право та правомірне використання джерел» та презентує [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaU0hYRWVwU0ZDTzg/edit презентацію]. Учні поділяються на групи, отримують завдання пошуку інформації щодо даної теми і створюють [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaVTNyWXlicF94cmM/edit презентацію].
Виконавши це завдання учні навчаються створювати [http://falsifikaciya-chayu.blogspot.com/ блог].
По закінченню дослідження проводиться підсумкове заняття, на якому учні оцінюють себе самостійно за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaWlpxRzlNME9yWk0/edit форми оцінювання групового завдання], та [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaaEotQUxjRjBOYjg/edit форми оцінювання блогу].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ольга Шклярук

==Фах, навчальний предмет==
Біологія і Хімія

==Навчальний заклад==
Житомирський державний університет імені І. Франка

==Місто\село, район, область==
м. Житомир

==Контактні дані==
masik-kissa2013@ya.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шклярук Ольги В'ячеславівни з теми: "Харчування і здоров'я"

2013-12-25T13:08:33Z

Olga.shklyaruk: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Харчування і здоров'я

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
-Охорона здоров’я;

-валеологія;

-ОБЖД;

-природознавство;

-хімія.

=Вік учнів, клас=
Дослідження проводять учні 9 класу віком 13-15

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
В даному проекті проводиться дослідження якості чаю що імпортується в м. Житомир. Дана тема дослідження є важливою, так як вживання неякісного чаю шкодить нашому здоров’ю. Дослідження проводиться учнями дев’ятого класу з теми «Харчування і здоров’я».Учні працюють в ролі експертів якості.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaWEFTUlFLOXFHYWc/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaS3lwUUJjbWVhMFU/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Важливою метою шкільного оцінювання на сьогодні є поліпшення навчання та інформування про хід навчання учнів. Оцінювання не є одноразовою подією, а скоріше безперервним процесом упродовж виконаннями учнями проекту. Упродовж навчання за методом проектів потрібно постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збираючи інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Наприкінці навчальних проектів потрібно провести підсумкове оцінювання виконаної учнями роботи.

=Діяльність учнів та вчителя =
До початку навчання за цією темою потрібно переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі. Також потрібно перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в інтернеті, зберігати її та документувати. Перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі та зарезервувати час.

На початку дослідження учитель перш за все проводить з учнями бесіду на тему «Метод проектів», так як потрібно їх ознайомити з таким методом навчання. Щоб учні більш детально зрозуміли, учитель роздає всім [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNabXZGdjhiYkI2TlE/edit буклети] як пам’ятку.

Потім учитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaV1pINW4zcGxETG8/edit З-Х-Д схему], для того щоб виявити про що учні вже знають і про що хочуть дізнатися.

Тоді вчитель ознайомлює учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaSTM4OTRXenhTUlE/edit учительською презентацією], в якій учням ставиться ключове запитання: «Чай – цілющі ліки чи отрута для нашого організму? Також за допомогою презентації проводиться мозковий штурм, так як там подані такі запитання, як:

Чи відомо Вам, що у нашій країні існує проблема фальсифікації чаю?
Як, на вашу думку, можна підробити інтенсивність забарвлення чаю?
Як можна це перевірити в домашніх умовах?
А Ви впевнені, що п'єте доброякісний чай?

Учням також подається організаційна діаграма, завдяки якій учитель виявляє знання учнів по даній темі та уявлення про дану проблему.

Після цього учитель проводить бесіду з учнями на тему: «Авторське право та правомірне використання джерел» та презентує [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaU0hYRWVwU0ZDTzg/edit презентацію]. Учні поділяються на групи, отримують завдання пошуку інформації щодо даної теми і створюють [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaVTNyWXlicF94cmM/edit презентацію].
Виконавши це завдання учні навчаються створювати [http://falsifikaciya-chayu.blogspot.com/ блог].
По закінченню дослідження проводиться підсумкове заняття, на якому учні оцінюють себе самостійно за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaWlpxRzlNME9yWk0/edit форми оцінювання групового завдання], та [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaaEotQUxjRjBOYjg/edit форми оцінювання блогу].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ольга Шклярук

==Фах, навчальний предмет==
Біологія і Хімія

==Навчальний заклад==
Житомирський державний університет імені І. Франка

==Місто\село, район, область==
м. Житомир

==Контактні дані==
masik-kissa2013@ya.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шклярук Ольги В'ячеславівни з теми: "Харчування і здоров'я"

2013-12-25T13:06:27Z

Olga.shklyaruk: /* Контактні дані */

=Назва навчальної теми=
Харчування і здоров'я

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
-Охорона здоров’я;

-валеологія;

-ОБЖД;

-природознавство;

-хімія.

=Вік учнів, клас=
Дослідження проводять учні 9 класу віком 13-15

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
В даному проекті проводиться дослідження якості чаю що імпортується в м. Житомир. Дана тема дослідження є важливою, так як вживання неякісного чаю шкодить нашому здоров’ю. Дослідження проводиться учнями дев’ятого класу з теми «Харчування і здоров’я».Учні працюють в ролі експертів якості.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaWEFTUlFLOXFHYWc/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaS3lwUUJjbWVhMFU/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя =
До початку навчання за цією темою потрібно переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі. Також потрібно перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в інтернеті, зберігати її та документувати. Перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі та зарезервувати час.

На початку дослідження учитель перш за все проводить з учнями бесіду на тему «Метод проектів», так як потрібно їх ознайомити з таким методом навчання. Щоб учні більш детально зрозуміли, учитель роздає всім [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNabXZGdjhiYkI2TlE/edit буклети] як пам’ятку.

Потім учитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaV1pINW4zcGxETG8/edit З-Х-Д схему], для того щоб виявити про що учні вже знають і про що хочуть дізнатися.

Тоді вчитель ознайомлює учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaSTM4OTRXenhTUlE/edit учительською презентацією], в якій учням ставиться ключове запитання: «Чай – цілющі ліки чи отрута для нашого організму? Також за допомогою презентації проводиться мозковий штурм, так як там подані такі запитання, як:

Чи відомо Вам, що у нашій країні існує проблема фальсифікації чаю?
Як, на вашу думку, можна підробити інтенсивність забарвлення чаю?
Як можна це перевірити в домашніх умовах?
А Ви впевнені, що п'єте доброякісний чай?

Учням також подається організаційна діаграма, завдяки якій учитель виявляє знання учнів по даній темі та уявлення про дану проблему.

Після цього учитель проводить бесіду з учнями на тему: «Авторське право та правомірне використання джерел» та презентує [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaU0hYRWVwU0ZDTzg/edit презентацію]. Учні поділяються на групи, отримують завдання пошуку інформації щодо даної теми і створюють [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaVTNyWXlicF94cmM/edit презентацію].
Виконавши це завдання учні навчаються створювати [http://falsifikaciya-chayu.blogspot.com/ блог].
По закінченню дослідження проводиться підсумкове заняття, на якому учні оцінюють себе самостійно за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaWlpxRzlNME9yWk0/edit форми оцінювання групового завдання], та [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaaEotQUxjRjBOYjg/edit форми оцінювання блогу].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ольга Шклярук

==Фах, навчальний предмет==
Біологія і Хімія

==Навчальний заклад==
Житомирський державний університет імені І. Франка

==Місто\село, район, область==
м. Житомир

==Контактні дані==
masik-kissa2013@ya.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шклярук Ольги В'ячеславівни з теми: "Харчування і здоров'я"

2013-12-25T13:05:38Z

Olga.shklyaruk: /* Місто\село, район, область */

=Назва навчальної теми=
Харчування і здоров'я

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
-Охорона здоров’я;

-валеологія;

-ОБЖД;

-природознавство;

-хімія.

=Вік учнів, клас=
Дослідження проводять учні 9 класу віком 13-15

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
В даному проекті проводиться дослідження якості чаю що імпортується в м. Житомир. Дана тема дослідження є важливою, так як вживання неякісного чаю шкодить нашому здоров’ю. Дослідження проводиться учнями дев’ятого класу з теми «Харчування і здоров’я».Учні працюють в ролі експертів якості.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaWEFTUlFLOXFHYWc/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaS3lwUUJjbWVhMFU/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя =
До початку навчання за цією темою потрібно переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі. Також потрібно перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в інтернеті, зберігати її та документувати. Перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі та зарезервувати час.

На початку дослідження учитель перш за все проводить з учнями бесіду на тему «Метод проектів», так як потрібно їх ознайомити з таким методом навчання. Щоб учні більш детально зрозуміли, учитель роздає всім [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNabXZGdjhiYkI2TlE/edit буклети] як пам’ятку.

Потім учитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaV1pINW4zcGxETG8/edit З-Х-Д схему], для того щоб виявити про що учні вже знають і про що хочуть дізнатися.

Тоді вчитель ознайомлює учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaSTM4OTRXenhTUlE/edit учительською презентацією], в якій учням ставиться ключове запитання: «Чай – цілющі ліки чи отрута для нашого організму? Також за допомогою презентації проводиться мозковий штурм, так як там подані такі запитання, як:

Чи відомо Вам, що у нашій країні існує проблема фальсифікації чаю?
Як, на вашу думку, можна підробити інтенсивність забарвлення чаю?
Як можна це перевірити в домашніх умовах?
А Ви впевнені, що п'єте доброякісний чай?

Учням також подається організаційна діаграма, завдяки якій учитель виявляє знання учнів по даній темі та уявлення про дану проблему.

Після цього учитель проводить бесіду з учнями на тему: «Авторське право та правомірне використання джерел» та презентує [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaU0hYRWVwU0ZDTzg/edit презентацію]. Учні поділяються на групи, отримують завдання пошуку інформації щодо даної теми і створюють [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaVTNyWXlicF94cmM/edit презентацію].
Виконавши це завдання учні навчаються створювати [http://falsifikaciya-chayu.blogspot.com/ блог].
По закінченню дослідження проводиться підсумкове заняття, на якому учні оцінюють себе самостійно за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaWlpxRzlNME9yWk0/edit форми оцінювання групового завдання], та [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaaEotQUxjRjBOYjg/edit форми оцінювання блогу].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ольга Шклярук

==Фах, навчальний предмет==
Біологія і Хімія

==Навчальний заклад==
Житомирський державний університет імені І. Франка

==Місто\село, район, область==
м. Житомир

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шклярук Ольги В'ячеславівни з теми: "Харчування і здоров'я"

2013-12-25T13:05:13Z

Olga.shklyaruk: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=
Харчування і здоров'я

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
-Охорона здоров’я;

-валеологія;

-ОБЖД;

-природознавство;

-хімія.

=Вік учнів, клас=
Дослідження проводять учні 9 класу віком 13-15

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
В даному проекті проводиться дослідження якості чаю що імпортується в м. Житомир. Дана тема дослідження є важливою, так як вживання неякісного чаю шкодить нашому здоров’ю. Дослідження проводиться учнями дев’ятого класу з теми «Харчування і здоров’я».Учні працюють в ролі експертів якості.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaWEFTUlFLOXFHYWc/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaS3lwUUJjbWVhMFU/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя =
До початку навчання за цією темою потрібно переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі. Також потрібно перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в інтернеті, зберігати її та документувати. Перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі та зарезервувати час.

На початку дослідження учитель перш за все проводить з учнями бесіду на тему «Метод проектів», так як потрібно їх ознайомити з таким методом навчання. Щоб учні більш детально зрозуміли, учитель роздає всім [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNabXZGdjhiYkI2TlE/edit буклети] як пам’ятку.

Потім учитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaV1pINW4zcGxETG8/edit З-Х-Д схему], для того щоб виявити про що учні вже знають і про що хочуть дізнатися.

Тоді вчитель ознайомлює учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaSTM4OTRXenhTUlE/edit учительською презентацією], в якій учням ставиться ключове запитання: «Чай – цілющі ліки чи отрута для нашого організму? Також за допомогою презентації проводиться мозковий штурм, так як там подані такі запитання, як:

Чи відомо Вам, що у нашій країні існує проблема фальсифікації чаю?
Як, на вашу думку, можна підробити інтенсивність забарвлення чаю?
Як можна це перевірити в домашніх умовах?
А Ви впевнені, що п'єте доброякісний чай?

Учням також подається організаційна діаграма, завдяки якій учитель виявляє знання учнів по даній темі та уявлення про дану проблему.

Після цього учитель проводить бесіду з учнями на тему: «Авторське право та правомірне використання джерел» та презентує [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaU0hYRWVwU0ZDTzg/edit презентацію]. Учні поділяються на групи, отримують завдання пошуку інформації щодо даної теми і створюють [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaVTNyWXlicF94cmM/edit презентацію].
Виконавши це завдання учні навчаються створювати [http://falsifikaciya-chayu.blogspot.com/ блог].
По закінченню дослідження проводиться підсумкове заняття, на якому учні оцінюють себе самостійно за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaWlpxRzlNME9yWk0/edit форми оцінювання групового завдання], та [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaaEotQUxjRjBOYjg/edit форми оцінювання блогу].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ольга Шклярук

==Фах, навчальний предмет==
Біологія і Хімія

==Навчальний заклад==
Житомирський державний університет імені І. Франка

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шклярук Ольги В'ячеславівни з теми: "Харчування і здоров'я"

2013-12-25T13:04:32Z

Olga.shklyaruk: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми=
Харчування і здоров'я

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
-Охорона здоров’я;

-валеологія;

-ОБЖД;

-природознавство;

-хімія.

=Вік учнів, клас=
Дослідження проводять учні 9 класу віком 13-15

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
В даному проекті проводиться дослідження якості чаю що імпортується в м. Житомир. Дана тема дослідження є важливою, так як вживання неякісного чаю шкодить нашому здоров’ю. Дослідження проводиться учнями дев’ятого класу з теми «Харчування і здоров’я».Учні працюють в ролі експертів якості.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaWEFTUlFLOXFHYWc/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaS3lwUUJjbWVhMFU/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя =
До початку навчання за цією темою потрібно переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі. Також потрібно перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в інтернеті, зберігати її та документувати. Перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі та зарезервувати час.

На початку дослідження учитель перш за все проводить з учнями бесіду на тему «Метод проектів», так як потрібно їх ознайомити з таким методом навчання. Щоб учні більш детально зрозуміли, учитель роздає всім [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNabXZGdjhiYkI2TlE/edit буклети] як пам’ятку.

Потім учитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaV1pINW4zcGxETG8/edit З-Х-Д схему], для того щоб виявити про що учні вже знають і про що хочуть дізнатися.

Тоді вчитель ознайомлює учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaSTM4OTRXenhTUlE/edit учительською презентацією], в якій учням ставиться ключове запитання: «Чай – цілющі ліки чи отрута для нашого організму? Також за допомогою презентації проводиться мозковий штурм, так як там подані такі запитання, як:

Чи відомо Вам, що у нашій країні існує проблема фальсифікації чаю?
Як, на вашу думку, можна підробити інтенсивність забарвлення чаю?
Як можна це перевірити в домашніх умовах?
А Ви впевнені, що п'єте доброякісний чай?

Учням також подається організаційна діаграма, завдяки якій учитель виявляє знання учнів по даній темі та уявлення про дану проблему.

Після цього учитель проводить бесіду з учнями на тему: «Авторське право та правомірне використання джерел» та презентує [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaU0hYRWVwU0ZDTzg/edit презентацію]. Учні поділяються на групи, отримують завдання пошуку інформації щодо даної теми і створюють [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaVTNyWXlicF94cmM/edit презентацію].
Виконавши це завдання учні навчаються створювати [http://falsifikaciya-chayu.blogspot.com/ блог].
По закінченню дослідження проводиться підсумкове заняття, на якому учні оцінюють себе самостійно за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaWlpxRzlNME9yWk0/edit форми оцінювання групового завдання], та [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaaEotQUxjRjBOYjg/edit форми оцінювання блогу].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ольга Шклярук

==Фах, навчальний предмет==
Біологія і Хімія

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шклярук Ольги В'ячеславівни з теми: "Харчування і здоров'я"

2013-12-25T13:03:31Z

Olga.shklyaruk: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=
Харчування і здоров'я

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
-Охорона здоров’я;

-валеологія;

-ОБЖД;

-природознавство;

-хімія.

=Вік учнів, клас=
Дослідження проводять учні 9 класу віком 13-15

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
В даному проекті проводиться дослідження якості чаю що імпортується в м. Житомир. Дана тема дослідження є важливою, так як вживання неякісного чаю шкодить нашому здоров’ю. Дослідження проводиться учнями дев’ятого класу з теми «Харчування і здоров’я».Учні працюють в ролі експертів якості.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaWEFTUlFLOXFHYWc/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaS3lwUUJjbWVhMFU/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя =
До початку навчання за цією темою потрібно переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі. Також потрібно перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в інтернеті, зберігати її та документувати. Перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі та зарезервувати час.

На початку дослідження учитель перш за все проводить з учнями бесіду на тему «Метод проектів», так як потрібно їх ознайомити з таким методом навчання. Щоб учні більш детально зрозуміли, учитель роздає всім [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNabXZGdjhiYkI2TlE/edit буклети] як пам’ятку.

Потім учитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaV1pINW4zcGxETG8/edit З-Х-Д схему], для того щоб виявити про що учні вже знають і про що хочуть дізнатися.

Тоді вчитель ознайомлює учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaSTM4OTRXenhTUlE/edit учительською презентацією], в якій учням ставиться ключове запитання: «Чай – цілющі ліки чи отрута для нашого організму? Також за допомогою презентації проводиться мозковий штурм, так як там подані такі запитання, як:

Чи відомо Вам, що у нашій країні існує проблема фальсифікації чаю?
Як, на вашу думку, можна підробити інтенсивність забарвлення чаю?
Як можна це перевірити в домашніх умовах?
А Ви впевнені, що п'єте доброякісний чай?

Учням також подається організаційна діаграма, завдяки якій учитель виявляє знання учнів по даній темі та уявлення про дану проблему.

Після цього учитель проводить бесіду з учнями на тему: «Авторське право та правомірне використання джерел» та презентує [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaU0hYRWVwU0ZDTzg/edit презентацію]. Учні поділяються на групи, отримують завдання пошуку інформації щодо даної теми і створюють [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaVTNyWXlicF94cmM/edit презентацію].
Виконавши це завдання учні навчаються створювати [http://falsifikaciya-chayu.blogspot.com/ блог].
По закінченню дослідження проводиться підсумкове заняття, на якому учні оцінюють себе самостійно за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaWlpxRzlNME9yWk0/edit форми оцінювання групового завдання], та [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaaEotQUxjRjBOYjg/edit форми оцінювання блогу].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ольга Шклярук

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шклярук Ольги В'ячеславівни з теми: "Харчування і здоров'я"

2013-12-25T13:02:51Z

Olga.shklyaruk: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
Харчування і здоров'я

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
-Охорона здоров’я;

-валеологія;

-ОБЖД;

-природознавство;

-хімія.

=Вік учнів, клас=
Дослідження проводять учні 9 класу віком 13-15

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
В даному проекті проводиться дослідження якості чаю що імпортується в м. Житомир. Дана тема дослідження є важливою, так як вживання неякісного чаю шкодить нашому здоров’ю. Дослідження проводиться учнями дев’ятого класу з теми «Харчування і здоров’я».Учні працюють в ролі експертів якості.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaWEFTUlFLOXFHYWc/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaS3lwUUJjbWVhMFU/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя =
До початку навчання за цією темою потрібно переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі. Також потрібно перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в інтернеті, зберігати її та документувати. Перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі та зарезервувати час.

На початку дослідження учитель перш за все проводить з учнями бесіду на тему «Метод проектів», так як потрібно їх ознайомити з таким методом навчання. Щоб учні більш детально зрозуміли, учитель роздає всім [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNabXZGdjhiYkI2TlE/edit буклети] як пам’ятку.

Потім учитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaV1pINW4zcGxETG8/edit З-Х-Д схему], для того щоб виявити про що учні вже знають і про що хочуть дізнатися.

Тоді вчитель ознайомлює учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaSTM4OTRXenhTUlE/edit учительською презентацією], в якій учням ставиться ключове запитання: «Чай – цілющі ліки чи отрута для нашого організму? Також за допомогою презентації проводиться мозковий штурм, так як там подані такі запитання, як:

Чи відомо Вам, що у нашій країні існує проблема фальсифікації чаю?
Як, на вашу думку, можна підробити інтенсивність забарвлення чаю?
Як можна це перевірити в домашніх умовах?
А Ви впевнені, що п'єте доброякісний чай?

Учням також подається організаційна діаграма, завдяки якій учитель виявляє знання учнів по даній темі та уявлення про дану проблему.

Після цього учитель проводить бесіду з учнями на тему: «Авторське право та правомірне використання джерел» та презентує [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaU0hYRWVwU0ZDTzg/edit презентацію]. Учні поділяються на групи, отримують завдання пошуку інформації щодо даної теми і створюють [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaVTNyWXlicF94cmM/edit презентацію].
Виконавши це завдання учні навчаються створювати [http://falsifikaciya-chayu.blogspot.com/ блог].
По закінченню дослідження проводиться підсумкове заняття, на якому учні оцінюють себе самостійно за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaWlpxRzlNME9yWk0/edit форми оцінювання групового завдання], та [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaaEotQUxjRjBOYjg/edit форми оцінювання блогу].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шклярук Ольги В'ячеславівни з теми: "Харчування і здоров'я"

2013-12-25T12:54:38Z

Olga.shklyaruk: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
Харчування і здоров'я

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
-Охорона здоров’я;

-валеологія;

-ОБЖД;

-природознавство;

-хімія.

=Вік учнів, клас=
Дослідження проводять учні 9 класу віком 13-15

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
В даному проекті проводиться дослідження якості чаю що імпортується в м. Житомир. Дана тема дослідження є важливою, так як вживання неякісного чаю шкодить нашому здоров’ю. Дослідження проводиться учнями дев’ятого класу з теми «Харчування і здоров’я».Учні працюють в ролі експертів якості.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaWEFTUlFLOXFHYWc/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaS3lwUUJjbWVhMFU/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя =
До початку навчання за цією темою потрібно переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі. Також потрібно перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в інтернеті, зберігати її та документувати. Перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі та зарезервувати час.

На початку дослідження учитель перш за все проводить з учнями бесіду на тему «Метод проектів», так як потрібно їх ознайомити з таким методом навчання. Щоб учні більш детально зрозуміли, учитель роздає всім [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNabXZGdjhiYkI2TlE/edit буклети] як пам’ятку.

Потім учитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaV1pINW4zcGxETG8/edit З-Х-Д схему], для того щоб виявити про що учні вже знають і про що хочуть дізнатися.

Тоді вчитель ознайомлює учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaSTM4OTRXenhTUlE/edit учительською презентацією], в якій учням ставиться ключове запитання: «Чай – цілющі ліки чи отрута для нашого організму? Також за допомогою презентації проводиться мозковий штурм, так як там подані такі запитання, як:

Чи відомо Вам, що у нашій країні існує проблема фальсифікації чаю?
Як, на вашу думку, можна підробити інтенсивність забарвлення чаю?
Як можна це перевірити в домашніх умовах?
А Ви впевнені, що п'єте доброякісний чай?

Учням також подається організаційна діаграма, завдяки якій учитель виявляє знання учнів по даній темі та уявлення про дану проблему.

Після цього учитель проводить бесіду з учнями на тему: «Авторське право та правомірне використання джерел» та презентує презентацію. Учні поділяються на групи, отримують завдання пошуку інформації щодо даної теми і створюють [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaVTNyWXlicF94cmM/edit презентацію].
Виконавши це завдання учні навчаються створювати блог.
По закінченню дослідження проводиться підсумкове заняття, на якому учні оцінюють себе самостійно за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaWlpxRzlNME9yWk0/edit форми оцінювання групового завдання], та [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaaEotQUxjRjBOYjg/edit форми оцінювання блогу].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шклярук Ольги В'ячеславівни з теми: "Харчування і здоров'я"

2013-12-25T12:53:52Z

Olga.shklyaruk: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Харчування і здоров'я

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
-Охорона здоров’я;

-валеологія;

-ОБЖД;

-природознавство;

-хімія.

=Вік учнів, клас=
Дослідження проводять учні 9 класу віком 13-15

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
В даному проекті проводиться дослідження якості чаю що імпортується в м. Житомир. Дана тема дослідження є важливою, так як вживання неякісного чаю шкодить нашому здоров’ю. Дослідження проводиться учнями дев’ятого класу з теми «Харчування і здоров’я».Учні працюють в ролі експертів якості.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaWEFTUlFLOXFHYWc/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaS3lwUUJjbWVhMFU/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя =
До початку навчання за цією темою потрібно переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі. Також потрібно перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в інтернеті, зберігати її та документувати. Перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі та зарезервувати час.

На початку дослідження учитель перш за все проводить з учнями бесіду на тему «Метод проектів», так як потрібно їх ознайомити з таким методом навчання. Щоб учні більш детально зрозуміли, учитель роздає всім [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNabXZGdjhiYkI2TlE/edit буклети] як пам’ятку.

Потім учитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaV1pINW4zcGxETG8/edit З-Х-Д схему], для того щоб виявити про що учні вже знають і про що хочуть дізнатися.

Тоді вчитель ознайомлює учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaSTM4OTRXenhTUlE/edit учительською презентацією], в якій учням ставиться ключове запитання: «Чай – цілющі ліки чи отрута для нашого організму? Також за допомогою презентації проводиться мозковий штурм, так як там подані такі запитання, як:

Чи відомо Вам, що у нашій країні існує проблема фальсифікації чаю?
Як, на вашу думку, можна підробити інтенсивність забарвлення чаю?
Як можна це перевірити в домашніх умовах?
А Ви впевнені, що п'єте доброякісний чай?

Учням також подається організаційна діаграма, завдяки якій учитель виявляє знання учнів по даній темі та уявлення про дану проблему.

Після цього учитель проводить бесіду з учнями на тему: «Авторське право та правомірне використання джерел» та презентує презентацію. Учні поділяються на групи, отримують завдання пошуку інформації щодо даної теми і створюють [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaVTNyWXlicF94cmM/edit презентацію].
Виконавши це завдання учні навчаються створювати блог.
По закінченню дослідження проводиться підсумкове заняття, на якому учні оцінюють себе самостійно за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaWlpxRzlNME9yWk0/edit форми оцінювання групового завдання], та [https://docs.google.com/file/d/0B4OSFsjN6pNaaEotQUxjRjBOYjg/edit форми оцінювання блогу].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шклярук Ольги В'ячеславівни з теми: "Харчування і здоров'я"

2013-12-25T12:38:49Z

Olga.shklyaruk: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо Шклярук Ольги В'ячеславівни з теми: "Харчування і здоров'я"

2013-12-25T12:35:51Z

Olga.shklyaruk: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Шклярук Ольги В'ячеславівни з теми: "Харчування і здоров'я"

2013-12-25T12:34:35Z

Olga.shklyaruk: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо Шклярук Ольги В'ячеславівни з теми: "Харчування і здоров'я"

2013-12-25T12:33:52Z

Olga.shklyaruk: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
Харчування і здоров'я

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
-Охорона здоров’я;

-валеологія;

-ОБЖД;

-природознавство;

-хімія.

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шклярук Ольги В'ячеславівни з теми: "Харчування і здоров'я"

2013-12-23T11:16:11Z

Olga.shklyaruk: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
Харчування і здоров'я

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Житомир, 2013 року (І група)

2013-12-23T11:13:53Z

Olga.shklyaruk:

=Дати і місце проведення тренінгу=
''тут тренер пише РЕАЛЬНІ дати проведення тренінгу, а також посилання на сайт навчального закладу, на базі якого він проводиться''

Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''

=Тренери=
''(тут тренери розміщують посилання на свої персональні сторінки)''

=Учасники=
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0At-26I1aFYKndGxBWU1wWkNUWUkxWk9wazQ1dXd3Mnc&usp=drive_web#gid=0 Анкета учасників]

=[[Користувач:Olga.shklyaruk| Шклярук Ольга В'ячеславівна]]=

[[Портфоліо Шклярук Ольги В'ячеславівни з теми: "Харчування і здоров'я"]]

[http://olgasashaomelyanchuk.blogspot.com/ Блог щоденник]

=[[Користувач:Simon-lv| Сімон Леся Володимирівна]]=

[[Портфоліо Сімон Лесі з теми "Засоби і способи фальсифікації молока та методи її виявлення"]]

[http://marilynmanson44.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=[[Користувач:Хомутовська Наталія| Хомутовська Наталія Анатоліївна]]=

[[Портфоліо Хомутовської Наталії з теми "Хлорофіл - пігмент життя"]]

[http://uiotr.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=[[Користувач:OlgaKravtsova| Кравцова Ольга Володимирівна]]=

[[Портфоліо Кравцової Ольги з теми "Виявлення фальсифікованого меду"]]

[http://blogkravtsovaolgazt.blogspot.com/ Блог-щоденник]

=[[Користувач:Світлана Баранець| Баранець Світлана Василівна]]=

[[Портфоліо Баранець Світлани "Вміст аскорбінової кислоти в харчових продуктах після термічної oбробки"]]

[http://veneramir.blogspot.com/ Щоденник навчання]
=[[Користувач:HaandziyVladimir| Гандзій Володимир Ігорович]]=

[[Портфоліо Гандзія Володимира з теми "Визначення вмісту вітаміну С в різних харчових продуктах"]]

[http://flammacoredublogg1.blogspot.com/ Щоденник]

=[[Користувач:Viktory dks| Тимченко Вікторія Вікторівна]]=

[[Портфоліо Тимченко Вікторії з теми "Хімія і фотографія"]]

[http://htcvik.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=[[Користувач:MalenkaKsu| Павлушкіна Оксана Валеріївна]]=

[[Портфоліо Павлушкіної Оксани з теми:"Кофеїн. Його вплив на організм людини"]]

[http://oksamyt1993.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=[[Користувач:Юрковський Юрій| Юрковський Юрій Юрійович]]=

[[Потфоліо Юрковського Юрія з теми:"Вища нервова діяльність"]]

[http://urkovskiy.blogspot.com/ Щоденник]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----
[[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]

<font color = red >'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію "Шаблони" потрібно видалити!!!'''</font>

[[Категорія:Шаблони]]

Портфоліо Шклярук Ольги В'ячеславівни з теми: "Харчування і здоров'я"

2013-12-23T11:10:02Z

Olga.shklyaruk: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Olga.shklyaruk

2013-12-23T11:09:26Z

Olga.shklyaruk: /* Мої проекти */

=='''Шклярук Ольга В'ячеславівна:''' ==

[[Файл:Jfjfufjfk.jpg|thumb|left|200px|Шклярук О. В.]]

=='''Регіон:''' ==
Житомир
=='''Місце навчання:'''==
[http://www.zu.edu.ua/ Житомирський державний університет ім. І.Франка]

=='''Посада:'''==
студентка
=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

[[Портфоліо Шклярук Ольги В'ячеславівни з теми: "Харчування і здоров'я"]]

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==
[http://olgasashaomelyanchuk.blogspot.com/ Блог щоденник]

Користувач:Olga.shklyaruk

2013-12-23T11:08:01Z

Olga.shklyaruk: /* Корисні посилання: */

=='''Шклярук Ольга В'ячеславівна:''' ==

[[Файл:Jfjfufjfk.jpg|thumb|left|200px|Шклярук О. В.]]

=='''Регіон:''' ==
Житомир
=='''Місце навчання:'''==
[http://www.zu.edu.ua/ Житомирський державний університет ім. І.Франка]

=='''Посада:'''==
студентка
=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==
[http://olgasashaomelyanchuk.blogspot.com/ Блог щоденник]

Користувач:Olga.shklyaruk

2013-12-23T11:05:49Z

Olga.shklyaruk: /* Місце навчання: */

=='''Шклярук Ольга В'ячеславівна:''' ==

[[Файл:Jfjfufjfk.jpg|thumb|left|200px|Шклярук О. В.]]

=='''Регіон:''' ==
Житомир
=='''Місце навчання:'''==
[http://www.zu.edu.ua/ Житомирський державний університет ім. І.Франка]

=='''Посада:'''==
студентка
=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Olga.shklyaruk

2013-10-07T06:43:46Z

Olga.shklyaruk:

=='''Шклярук Ольга В'ячеславівна:''' ==

[[Файл:Jfjfufjfk.jpg|thumb|left|200px|Шклярук О. В.]]

=='''Регіон:''' ==
Житомир
=='''Місце навчання:'''==
Житомирський державний університет ім. І.Франка

=='''Посада:'''==
студентка
=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Файл:Jfjfufjfk.jpg

2013-10-07T06:37:22Z

Olga.shklyaruk:

Користувач:Olga.shklyaruk

2013-10-07T06:26:13Z

Olga.shklyaruk: Створена сторінка: =='''Шклярук Ольга В'ячеславівна:''' == Підпис фото =='''Регіон:''' == Житомир =='''Мі...

=='''Шклярук Ольга В'ячеславівна:''' ==

[[|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==
Житомир
=='''Місце навчання:'''==
Житомирський державний університет ім. І.Франка

=='''Посада:'''==
студентка
=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==