Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Wiki-сторінка учня (Проект "Людина і магнітне поле")

2012-06-13T11:28:35Z

Olga.danilyuk:

==Назва проекту==

"Людина і магнітне поле"

==Автори проекту==

Учні 9 класу

==Тема дослідження==

Магнітне поле

==Проблема дослідження==

Магнітні явища навколо нас

==Гіпотеза дослідження==

Магнітне поле ми не відчуваємо, але воно діє на нас

==Мета дослідження==

Отримати більшу інформації про иагнітне поле та його вплив на людський організм

==Результати дослідження==

Магнітне поле відоме людям з давніх-давен

Навіть найменший шматочок магніту, відокремлений від будь-якої його частини, завжди матиме два полюси

Необхідний прилад для мандрівників - компас. Без нього нікуди

Магнітні бурі і аномалії існують вже багато років і організм людини до них вже адаптований, адже ми виживаємо

==Висновки==

Нема галузі прикладної діяльності людини, де б не застосовувалися магніти

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Wiki-сторінка учня (Проект "Людина і магнітне поле")

2012-06-13T11:22:13Z

Olga.danilyuk:

Wiki-сторінка учня (Проект "Людина і магнітне поле")

2012-06-13T10:01:27Z

Olga.danilyuk: /* Гіпотеза дослідження */

==Назва проекту==

"Людина і магнітне поле"

==Автори проекту==

Учні 9 класу

==Тема дослідження==

Магнітне поле

==Проблема дослідження==

Магнітні явища навколо нас

==Гіпотеза дослідження==

Магнітне поле ми не відчуваємо, але

==Мета дослідження==
==Результати дослідження==
==Висновки==
==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Wiki-сторінка учня (Проект "Людина і магнітне поле")

2012-06-13T10:00:41Z

Olga.danilyuk: /* Проблема дослідження */

Wiki-сторінка учня (Проект "Людина і магнітне поле")

2012-06-13T09:59:50Z

Olga.danilyuk: /* Тема дослідження */

==Назва проекту==

"Людина і магнітне поле"

==Автори проекту==

Учні 9 класу

==Тема дослідження==

Магнітне поле

==Проблема дослідження==
==Гіпотеза дослідження==
==Мета дослідження==
==Результати дослідження==
==Висновки==
==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Wiki-сторінка учня (Проект "Людина і магнітне поле")

2012-06-13T09:59:12Z

Olga.danilyuk: /* Назва проекту */

==Назва проекту==

"Людина і магнітне поле"

==Автори проекту==

Учні 9 класу

==Тема дослідження==
==Проблема дослідження==
==Гіпотеза дослідження==
==Мета дослідження==
==Результати дослідження==
==Висновки==
==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Wiki-сторінка учня (Проект "Людина і магнітне поле")

2012-06-13T09:58:15Z

Olga.danilyuk: /* Автори проекту */

==Назва проекту==

"Магнітне поле"

==Автори проекту==

Учні 9 класу

==Тема дослідження==
==Проблема дослідження==
==Гіпотеза дослідження==
==Мета дослідження==
==Результати дослідження==
==Висновки==
==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Wiki-сторінка учня (Проект "Людина і магнітне поле")

2012-06-13T09:57:55Z

Olga.danilyuk: /* Автори проекту */

==Назва проекту==

"Магнітне поле"

==Автори проекту==

учні 9 класу

==Тема дослідження==
==Проблема дослідження==
==Гіпотеза дослідження==
==Мета дослідження==
==Результати дослідження==
==Висновки==
==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Wiki-сторінка учня (Проект "Людина і магнітне поле")

2012-06-13T09:57:13Z

Olga.danilyuk: /* Назва проекту */

==Назва проекту==

"Магнітне поле"

==Автори проекту==
==Тема дослідження==
==Проблема дослідження==
==Гіпотеза дослідження==
==Мета дослідження==
==Результати дослідження==
==Висновки==
==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Wiki-сторінка учня (Проект "Людина і магнітне поле")

2012-06-13T09:55:22Z

Olga.danilyuk: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}

==Назва проекту==
==Автори проекту==
==Тема дослідження==
==Проблема дослідження==
==Гіпотеза дослідження==
==Мета дослідження==
==Результати дослідження==
==Висновки==
==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо проекту "Людина і магнітне поле"

2012-06-13T09:54:47Z

Olga.danilyuk: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

"Людина і магнітне поле"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

фізика, біологія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Тема "Магнітне поле"

=Вік учнів, клас=

14-15 років 9 клас

=Стислий опис=

До початку роботи необхідно від батьків учнів узяти дозвіл. На початку роботи треба розглянути буклет [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbQXlxZVlUaHBSUFU/edit], щоб представити особливості методу проектів . Роздала Таблицю З-Х-Д, з якими учні будуть працювати протягом роботи над усім проектом. Представлю свою презентацію учням [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbZnd6UTRvS3VyM1U/edit Презентація вчителя], щоб звернути увагу на важливі питання і спонукати учнів до вивчення теми. Протягом роботи будемо користуватися Навчальною програмою і Державними стандартами, Формою оцінювання проекту [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbNE1SSDZ2V1ZXNE0/edit].Сконцентрую увагу учнів, щоб вони правильно уміли працювати з підручниками, веб-ресурсами, сайтами Інтернету. Протягом роботи вони повинні увесь час себе критично самооцінювати [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbVjFzZ3g5Wkl0VWs/edit]. В кінці роботи учнями були представлені презентаційні роботи, одну з них можна переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbaVRYRl8yakxKenc/edit Презентація учня]. І збираємо таблиці З-Х-Д, які були роздані на початку проекту. На закінчення хочу сказати, що я вибрала цю тему для проекту з-за її актуальності і довела це. Нема галузі прикладної діяльності людини, де б не застосовувалися магніти. Особливо користуються успіхом у людства генератори змінного струму і феромагнетики (це складові створення і розповсюдження струму по всі квартирах).

[https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbZ0ItOGgtLVVka28/edit Документ фасилітації]

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbOU42RmpxU3JWSFk/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbOU42RmpxU3JWSFk/edit План впровадження проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

- мати власну думку щодо ключових питань даної теми

- вміти застосовувати подібні проекти для інших тем, та на інших дисциплінах

- навчитися поєднувати навчання з новітніми технологіями.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

На початку проекту я вибрав такі методи оцінювання як робота з таблицями «ЗХД», та мозковий штурм. Дані методи дозволяють учням наочно знайомитися із матеріалами. Впродовж роботи можна застосувати опитування. Це допоможе простежити нам виконання учнями роботи, побачити їхню зацікавленість, успіхи та проблеми які виникають у ході роботи. Наприкінці роботи можна знову повернутися до роботи з таблицями «ЗХД» [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbYTlpVi1ZSEZXLTQ/edit], та доробити їх.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

У даному проекті активно залучалися учні:
збирали потрібну інформацію з усіх можливих джерел,
вони робили учнівську презентацію,
брали участь у створення вікі-сторінки учня,
проводили опитування.
Діяльність учителя полягала у допомозі створення учнями презентацій, вікі-сторінок, оцінюванню діяльності учнів.

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEllZmJHTXVjaEZtVmhiQ3Y4NTdsWVE6MQ#gid=0 Опитувальник]

[[wiki-сторінка учня (Проект "Людина і магнітне поле")]]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Ольга Данилюк

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель, Фізика

== Навчальний заклад==

Обертинська ЗОШ I-III ступенів

==Місто\село, район, область==

смт.Обертин Тлумацький рaйон Івано-Франківська область

==Контактні дані==

olgadanilyuk85@gmail.com

danilyukolga.blogpot.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

6.06-13.06 2012

==Місце проведення тренінгу==

Обертинська ЗОШ I-III ступенів

==Тренери==

Чекайло Р.М.

Луцик В.І.

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Людина і магнітне поле"

2012-06-13T09:52:35Z

Olga.danilyuk: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

"Людина і магнітне поле"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

фізика, біологія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Тема "Магнітне поле"

=Вік учнів, клас=

14-15 років 9 клас

=Стислий опис=

До початку роботи необхідно від батьків учнів узяти дозвіл. На початку роботи треба розглянути буклет [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbQXlxZVlUaHBSUFU/edit], щоб представити особливості методу проектів . Роздала Таблицю З-Х-Д, з якими учні будуть працювати протягом роботи над усім проектом. Представлю свою презентацію учням [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbZnd6UTRvS3VyM1U/edit Презентація вчителя], щоб звернути увагу на важливі питання і спонукати учнів до вивчення теми. Протягом роботи будемо користуватися Навчальною програмою і Державними стандартами, Формою оцінювання проекту [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbNE1SSDZ2V1ZXNE0/edit].Сконцентрую увагу учнів, щоб вони правильно уміли працювати з підручниками, веб-ресурсами, сайтами Інтернету. Протягом роботи вони повинні увесь час себе критично самооцінювати [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbVjFzZ3g5Wkl0VWs/edit]. В кінці роботи учнями були представлені презентаційні роботи, одну з них можна переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbaVRYRl8yakxKenc/edit Презентація учня]. І збираємо таблиці З-Х-Д, які були роздані на початку проекту. На закінчення хочу сказати, що я вибрала цю тему для проекту з-за її актуальності і довела це. Нема галузі прикладної діяльності людини, де б не застосовувалися магніти. Особливо користуються успіхом у людства генератори змінного струму і феромагнетики (це складові створення і розповсюдження струму по всі квартирах).

[https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbZ0ItOGgtLVVka28/edit Документ фасилітації]

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbOU42RmpxU3JWSFk/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbOU42RmpxU3JWSFk/edit План впровадження проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

- мати власну думку щодо ключових питань даної теми

- вміти застосовувати подібні проекти для інших тем, та на інших дисциплінах

- навчитися поєднувати навчання з новітніми технологіями.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

На початку проекту я вибрав такі методи оцінювання як робота з таблицями «ЗХД», та мозковий штурм. Дані методи дозволяють учням наочно знайомитися із матеріалами. Впродовж роботи можна застосувати опитування. Це допоможе простежити нам виконання учнями роботи, побачити їхню зацікавленість, успіхи та проблеми які виникають у ході роботи. Наприкінці роботи можна знову повернутися до роботи з таблицями «ЗХД» [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbYTlpVi1ZSEZXLTQ/edit], та доробити їх.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

У даному проекті активно залучалися учні:
збирали потрібну інформацію з усіх можливих джерел,
вони робили учнівську презентацію,
брали участь у створення вікі-сторінки учня,
проводили опитування.
Діяльність учителя полягала у допомозі створення учнями презентацій, вікі-сторінок, оцінюванню діяльності учнів.

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEllZmJHTXVjaEZtVmhiQ3Y4NTdsWVE6MQ#gid=0 Опитувальник]

[[wiki-сторінка учня]]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Ольга Данилюк

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель, Фізика

== Навчальний заклад==

Обертинська ЗОШ I-III ступенів

==Місто\село, район, область==

смт.Обертин Тлумацький рaйон Івано-Франківська область

==Контактні дані==

olgadanilyuk85@gmail.com

danilyukolga.blogpot.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

6.06-13.06 2012

==Місце проведення тренінгу==

Обертинська ЗОШ I-III ступенів

==Тренери==

Чекайло Р.М.

Луцик В.І.

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Людина і магнітне поле"

2012-06-13T09:40:53Z

Olga.danilyuk: /* Стислий опис */

=Назва проекту=

"Людина і магнітне поле"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

фізика, біологія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Тема "Магнітне поле"

=Вік учнів, клас=

14-15 років 9 клас

=Стислий опис=

До початку роботи необхідно від батьків учнів узяти дозвіл. На початку роботи треба розглянути буклет [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbQXlxZVlUaHBSUFU/edit], щоб представити особливості методу проектів . Роздала Таблицю З-Х-Д, з якими учні будуть працювати протягом роботи над усім проектом. Представлю свою презентацію учням [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbZnd6UTRvS3VyM1U/edit Презентація вчителя], щоб звернути увагу на важливі питання і спонукати учнів до вивчення теми. Протягом роботи будемо користуватися Навчальною програмою і Державними стандартами, Формою оцінювання проекту [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbNE1SSDZ2V1ZXNE0/edit].Сконцентрую увагу учнів, щоб вони правильно уміли працювати з підручниками, веб-ресурсами, сайтами Інтернету. Протягом роботи вони повинні увесь час себе критично самооцінювати [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbVjFzZ3g5Wkl0VWs/edit]. В кінці роботи учнями були представлені презентаційні роботи, одну з них можна переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbaVRYRl8yakxKenc/edit Презентація учня]. І збираємо таблиці З-Х-Д, які були роздані на початку проекту. На закінчення хочу сказати, що я вибрала цю тему для проекту з-за її актуальності і довела це. Нема галузі прикладної діяльності людини, де б не застосовувалися магніти. Особливо користуються успіхом у людства генератори змінного струму і феромагнетики (це складові створення і розповсюдження струму по всі квартирах).

[https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbZ0ItOGgtLVVka28/edit Документ фасилітації]

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbOU42RmpxU3JWSFk/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbOU42RmpxU3JWSFk/edit План впровадження проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

- мати власну думку щодо ключових питань даної теми

- вміти застосовувати подібні проекти для інших тем, та на інших дисциплінах

- навчитися поєднувати навчання з новітніми технологіями.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

На початку проекту я вибрав такі методи оцінювання як робота з таблицями «ЗХД», та мозковий штурм. Дані методи дозволяють учням наочно знайомитися із матеріалами. Впродовж роботи можна застосувати опитування. Це допоможе простежити нам виконання учнями роботи, побачити їхню зацікавленість, успіхи та проблеми які виникають у ході роботи. Наприкінці роботи можна знову повернутися до роботи з таблицями «ЗХД» [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbYTlpVi1ZSEZXLTQ/edit], та доробити їх.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

У даному проекті активно залучалися учні:
збирали потрібну інформацію з усіх можливих джерел,
вони робили учнівську презентацію,
брали участь у створення вікі-сторінки учня,
проводили опитування.
Діяльність учителя полягала у допомозі створення учнями презентацій, вікі-сторінок, оцінюванню діяльності учнів.

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEllZmJHTXVjaEZtVmhiQ3Y4NTdsWVE6MQ#gid=0 Опитувальник]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Ольга Данилюк

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель, Фізика

== Навчальний заклад==

Обертинська ЗОШ I-III ступенів

==Місто\село, район, область==

смт.Обертин Тлумацький рaйон Івано-Франківська область

==Контактні дані==

olgadanilyuk85@gmail.com

danilyukolga.blogpot.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

6.06-13.06 2012

==Місце проведення тренінгу==

Обертинська ЗОШ I-III ступенів

==Тренери==

Чекайло Р.М.

Луцик В.І.

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Людина і магнітне поле"

2012-06-13T09:35:30Z

Olga.danilyuk: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

"Людина і магнітне поле"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

фізика, біологія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Тема "Магнітне поле"

=Вік учнів, клас=

14-15 років 9 клас

=Стислий опис=

До початку роботи необхідно від батьків учнів узяти дозвіл. На початку роботи треба розглянути буклет [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbQXlxZVlUaHBSUFU/edit], щоб представити особливості методу проектів . Роздала Таблицю З-Х-Д, з якими учні будуть працювати протягом роботи над усім проектом. Представлю свою презентацію учням [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbZnd6UTRvS3VyM1U/edit Презентація вчителя], щоб звернути увагу на важливі питання і спонукати учнів до вивчення теми. Протягом роботи будемо користуватися Навчальною програмою і Державними стандартами, Формою оцінювання проекту.Сконцентрую увагу учнів, щоб вони правильно уміли працювати з підручниками, веб-ресурсами, сайтами Інтернету. Протягом роботи вони повинні увесь час себе критично самооцінювати [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbVjFzZ3g5Wkl0VWs/edit]. В кінці роботи учнями були представлені презентаційні роботи, одну з них можна переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbaVRYRl8yakxKenc/edit Презентація учня]. І збираємо таблиці З-Х-Д, які були роздані на початку проекту. На закінчення хочу сказати, що я вибрала цю тему для проекту з-за її актуальності і довела це. Нема галузі прикладної діяльності людини, де б не застосовувалися магніти. Особливо користуються успіхом у людства генератори змінного струму і феромагнетики (це складові створення і розповсюдження струму по всі квартирах).

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbOU42RmpxU3JWSFk/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbOU42RmpxU3JWSFk/edit План впровадження проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

- мати власну думку щодо ключових питань даної теми

- вміти застосовувати подібні проекти для інших тем, та на інших дисциплінах

- навчитися поєднувати навчання з новітніми технологіями.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

На початку проекту я вибрав такі методи оцінювання як робота з таблицями «ЗХД», та мозковий штурм. Дані методи дозволяють учням наочно знайомитися із матеріалами. Впродовж роботи можна застосувати опитування. Це допоможе простежити нам виконання учнями роботи, побачити їхню зацікавленість, успіхи та проблеми які виникають у ході роботи. Наприкінці роботи можна знову повернутися до роботи з таблицями «ЗХД» [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbYTlpVi1ZSEZXLTQ/edit], та доробити їх.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

У даному проекті активно залучалися учні:
збирали потрібну інформацію з усіх можливих джерел,
вони робили учнівську презентацію,
брали участь у створення вікі-сторінки учня,
проводили опитування.
Діяльність учителя полягала у допомозі створення учнями презентацій, вікі-сторінок, оцінюванню діяльності учнів.

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEllZmJHTXVjaEZtVmhiQ3Y4NTdsWVE6MQ#gid=0 Опитувальник]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Ольга Данилюк

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель, Фізика

== Навчальний заклад==

Обертинська ЗОШ I-III ступенів

==Місто\село, район, область==

смт.Обертин Тлумацький рaйон Івано-Франківська область

==Контактні дані==

olgadanilyuk85@gmail.com

danilyukolga.blogpot.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

6.06-13.06 2012

==Місце проведення тренінгу==

Обертинська ЗОШ I-III ступенів

==Тренери==

Чекайло Р.М.

Луцик В.І.

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Людина і магнітне поле"

2012-06-13T09:31:40Z

Olga.danilyuk: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=

"Людина і магнітне поле"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

фізика, біологія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Тема "Магнітне поле"

=Вік учнів, клас=

14-15 років 9 клас

=Стислий опис=

До початку роботи необхідно від батьків учнів узяти дозвіл. На початку роботи треба розглянути буклет [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbQXlxZVlUaHBSUFU/edit], щоб представити особливості методу проектів . Роздала Таблицю З-Х-Д, з якими учні будуть працювати протягом роботи над усім проектом. Представлю свою презентацію учням [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbZnd6UTRvS3VyM1U/edit Презентація вчителя], щоб звернути увагу на важливі питання і спонукати учнів до вивчення теми. Протягом роботи будемо користуватися Навчальною програмою і Державними стандартами, Формою оцінювання проекту.Сконцентрую увагу учнів, щоб вони правильно уміли працювати з підручниками, веб-ресурсами, сайтами Інтернету. Протягом роботи вони повинні увесь час себе критично самооцінювати [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbVjFzZ3g5Wkl0VWs/edit]. В кінці роботи учнями були представлені презентаційні роботи, одну з них можна переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbaVRYRl8yakxKenc/edit Презентація учня]. І збираємо таблиці З-Х-Д, які були роздані на початку проекту. На закінчення хочу сказати, що я вибрала цю тему для проекту з-за її актуальності і довела це. Нема галузі прикладної діяльності людини, де б не застосовувалися магніти. Особливо користуються успіхом у людства генератори змінного струму і феромагнетики (це складові створення і розповсюдження струму по всі квартирах).

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbOU42RmpxU3JWSFk/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbOU42RmpxU3JWSFk/edit План впровадження проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

- мати власну думку щодо ключових питань даної теми

- вміти застосовувати подібні проекти для інших тем, та на інших дисциплінах

- навчитися поєднувати навчання з новітніми технологіями.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

На початку проекту я вибрав такі методи оцінювання як робота з таблицями «ЗХД», та мозковий штурм. Дані методи дозволяють учням наочно знайомитися із матеріалами. Впродовж роботи можна застосувати опитування. Це допоможе простежити нам виконання учнями роботи, побачити їхню зацікавленість, успіхи та проблеми які виникають у ході роботи. Наприкінці роботи можна знову повернутися до роботи з таблицями «ЗХД» [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbYTlpVi1ZSEZXLTQ/edit], та доробити їх.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

У даному проекті активно залучалися учні:
збирали потрібну інформацію з усіх можливих джерел,
вони робили учнівську презентацію,
брали участь у створення вікі-сторінки учня,
проводили опитування.
Діяльність учителя полягала у допомозі створення учнями презентацій, вікі-сторінок, оцінюванню діяльності учнів.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Ольга Данилюк

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель, Фізика

== Навчальний заклад==

Обертинська ЗОШ I-III ступенів

==Місто\село, район, область==

смт.Обертин Тлумацький рaйон Івано-Франківська область

==Контактні дані==

olgadanilyuk85@gmail.com

danilyukolga.blogpot.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

6.06-13.06 2012

==Місце проведення тренінгу==

Обертинська ЗОШ I-III ступенів

==Тренери==

Чекайло Р.М.

Луцик В.І.

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Людина і магнітне поле"

2012-06-13T09:27:40Z

Olga.danilyuk: /* Стислий опис */

=Назва проекту=

"Людина і магнітне поле"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

фізика, біологія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Тема "Магнітне поле"

=Вік учнів, клас=

14-15 років 9 клас

=Стислий опис=

До початку роботи необхідно від батьків учнів узяти дозвіл. На початку роботи треба розглянути буклет [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbQXlxZVlUaHBSUFU/edit], щоб представити особливості методу проектів . Роздала Таблицю З-Х-Д, з якими учні будуть працювати протягом роботи над усім проектом. Представлю свою презентацію учням [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbZnd6UTRvS3VyM1U/edit Презентація вчителя], щоб звернути увагу на важливі питання і спонукати учнів до вивчення теми. Протягом роботи будемо користуватися Навчальною програмою і Державними стандартами, Формою оцінювання проекту.Сконцентрую увагу учнів, щоб вони правильно уміли працювати з підручниками, веб-ресурсами, сайтами Інтернету. Протягом роботи вони повинні увесь час себе критично самооцінювати [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbVjFzZ3g5Wkl0VWs/edit]. В кінці роботи учнями були представлені презентаційні роботи, одну з них можна переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbaVRYRl8yakxKenc/edit Презентація учня]. І збираємо таблиці З-Х-Д, які були роздані на початку проекту. На закінчення хочу сказати, що я вибрала цю тему для проекту з-за її актуальності і довела це. Нема галузі прикладної діяльності людини, де б не застосовувалися магніти. Особливо користуються успіхом у людства генератори змінного струму і феромагнетики (це складові створення і розповсюдження струму по всі квартирах).

= Повний План вивчення теми =

[]
[]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

- мати власну думку щодо ключових питань даної теми

- вміти застосовувати подібні проекти для інших тем, та на інших дисциплінах

- навчитися поєднувати навчання з новітніми технологіями.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

На початку проекту я вибрав такі методи оцінювання як робота з таблицями «ЗХД», та мозковий штурм. Дані методи дозволяють учням наочно знайомитися із матеріалами. Впродовж роботи можна застосувати опитування. Це допоможе простежити нам виконання учнями роботи, побачити їхню зацікавленість, успіхи та проблеми які виникають у ході роботи. Наприкінці роботи можна знову повернутися до роботи з таблицями «ЗХД» [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbYTlpVi1ZSEZXLTQ/edit], та доробити їх.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

У даному проекті активно залучалися учні:
збирали потрібну інформацію з усіх можливих джерел,
вони робили учнівську презентацію,
брали участь у створення вікі-сторінки учня,
проводили опитування.
Діяльність учителя полягала у допомозі створення учнями презентацій, вікі-сторінок, оцінюванню діяльності учнів.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Ольга Данилюк

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель, Фізика

== Навчальний заклад==

Обертинська ЗОШ I-III ступенів

==Місто\село, район, область==

смт.Обертин Тлумацький рaйон Івано-Франківська область

==Контактні дані==

olgadanilyuk85@gmail.com

danilyukolga.blogpot.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

6.06-13.06 2012

==Місце проведення тренінгу==

Обертинська ЗОШ I-III ступенів

==Тренери==

Чекайло Р.М.

Луцик В.І.

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Людина і магнітне поле"

2012-06-13T09:26:33Z

Olga.danilyuk: /* Стислий опис */

=Назва проекту=

"Людина і магнітне поле"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

фізика, біологія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Тема "Магнітне поле"

=Вік учнів, клас=

14-15 років 9 клас

=Стислий опис=

До початку роботи необхідно від батьків учнів узяти дозвіл. На початку роботи треба розглянути буклет [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbQXlxZVlUaHBSUFU/edit], щоб представити особливості методу проектів . Роздала Таблицю З-Х-Д, з якими учні будуть працювати протягом роботи над усім проектом. Представлю свою презентацію учням [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbZnd6UTRvS3VyM1U/edit Презентація вчителя], щоб звернути увагу на важливі питання і спонукати учнів до вивчення теми. Протягом роботи будемо користуватися Навчальною програмою і Державними стандартами, Формою оцінювання проекту.Сконцентрую увагу учнів, щоб вони правильно уміли працювати з підручниками, веб-ресурсами, сайтами Інтернету. Протягом роботи вони повинні увесь час себе критично самооцінювати [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbVjFzZ3g5Wkl0VWs/edit
]. В кінці роботи учнями були представлені презентаційні роботи, одну з них можна переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbaVRYRl8yakxKenc/edit Презентація учня]. І збираємо таблиці З-Х-Д, які були роздані на початку проекту. На закінчення хочу сказати, що я вибрала цю тему для проекту з-за її актуальності і довела це. Нема галузі прикладної діяльності людини, де б не застосовувалися магніти. Особливо користуються успіхом у людства генератори змінного струму і феромагнетики (це складові створення і розповсюдження струму по всі квартирах).

= Повний План вивчення теми =

[]
[]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

- мати власну думку щодо ключових питань даної теми

- вміти застосовувати подібні проекти для інших тем, та на інших дисциплінах

- навчитися поєднувати навчання з новітніми технологіями.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

На початку проекту я вибрав такі методи оцінювання як робота з таблицями «ЗХД», та мозковий штурм. Дані методи дозволяють учням наочно знайомитися із матеріалами. Впродовж роботи можна застосувати опитування. Це допоможе простежити нам виконання учнями роботи, побачити їхню зацікавленість, успіхи та проблеми які виникають у ході роботи. Наприкінці роботи можна знову повернутися до роботи з таблицями «ЗХД» [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbYTlpVi1ZSEZXLTQ/edit], та доробити їх.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

У даному проекті активно залучалися учні:
збирали потрібну інформацію з усіх можливих джерел,
вони робили учнівську презентацію,
брали участь у створення вікі-сторінки учня,
проводили опитування.
Діяльність учителя полягала у допомозі створення учнями презентацій, вікі-сторінок, оцінюванню діяльності учнів.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Ольга Данилюк

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель, Фізика

== Навчальний заклад==

Обертинська ЗОШ I-III ступенів

==Місто\село, район, область==

смт.Обертин Тлумацький рaйон Івано-Франківська область

==Контактні дані==

olgadanilyuk85@gmail.com

danilyukolga.blogpot.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

6.06-13.06 2012

==Місце проведення тренінгу==

Обертинська ЗОШ I-III ступенів

==Тренери==

Чекайло Р.М.

Луцик В.І.

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Людина і магнітне поле"

2012-06-13T09:26:02Z

Olga.danilyuk: /* Стислий опис */

=Назва проекту=

"Людина і магнітне поле"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

фізика, біологія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Тема "Магнітне поле"

=Вік учнів, клас=

14-15 років 9 клас

=Стислий опис=

До початку роботи необхідно від батьків учнів узяти дозвіл. На початку роботи треба розглянути буклет [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbQXlxZVlUaHBSUFU/edit], щоб представити особливості методу проектів . Роздала Таблицю З-Х-Д, з якими учні будуть працювати протягом роботи над усім проектом. Представлю свою презентацію учням [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbZnd6UTRvS3VyM1U/edit Презентація вчителя], щоб звернути увагу на важливі питання і спонукати учнів до вивчення теми. Протягом роботи будемо користуватися Навчальною програмою і Державними стандартами, Формою оцінювання проекту.Сконцентрую увагу учнів, щоб вони правильно уміли працювати з підручниками, веб-ресурсами, сайтами Інтернету. Протягом роботи вони повинні увесь час себе критично самооцінювати [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbVjFzZ3g5Wkl0VWs/edit
]. В кінці роботи учнями були представлені презентаційні роботи, одну з них можна переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbaVRYRl8yakxKenc/edit Презентація учня]. І збираємо таблиці З-Х-Д, які були роздані на початку проекту. На закінчення хочу сказати, що я вибрала цю тему для проекту з-за її актуальності і довела це. Нема галузі прикладної діяльності людини, де б не застосовувалися магніти. Особливо користуються успіхом у людства генератори змінного струму і феромагнетики (це складові створення і розповсюдження струму по всі квартирах).

= Повний План вивчення теми =

[]
[]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

- мати власну думку щодо ключових питань даної теми

- вміти застосовувати подібні проекти для інших тем, та на інших дисциплінах

- навчитися поєднувати навчання з новітніми технологіями.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

На початку проекту я вибрав такі методи оцінювання як робота з таблицями «ЗХД», та мозковий штурм. Дані методи дозволяють учням наочно знайомитися із матеріалами. Впродовж роботи можна застосувати опитування. Це допоможе простежити нам виконання учнями роботи, побачити їхню зацікавленість, успіхи та проблеми які виникають у ході роботи. Наприкінці роботи можна знову повернутися до роботи з таблицями «ЗХД» [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbYTlpVi1ZSEZXLTQ/edit], та доробити їх.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

У даному проекті активно залучалися учні:
збирали потрібну інформацію з усіх можливих джерел,
вони робили учнівську презентацію,
брали участь у створення вікі-сторінки учня,
проводили опитування.
Діяльність учителя полягала у допомозі створення учнями презентацій, вікі-сторінок, оцінюванню діяльності учнів.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Ольга Данилюк

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель, Фізика

== Навчальний заклад==

Обертинська ЗОШ I-III ступенів

==Місто\село, район, область==

смт.Обертин Тлумацький рaйон Івано-Франківська область

==Контактні дані==

olgadanilyuk85@gmail.com

danilyukolga.blogpot.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

6.06-13.06 2012

==Місце проведення тренінгу==

Обертинська ЗОШ I-III ступенів

==Тренери==

Чекайло Р.М.

Луцик В.І.

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Людина і магнітне поле"

2012-06-13T09:21:43Z

Olga.danilyuk: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

"Людина і магнітне поле"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

фізика, біологія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Тема "Магнітне поле"

=Вік учнів, клас=

14-15 років 9 клас

=Стислий опис=

До початку роботи необхідно від батьків учнів узяти дозвіл. На початку роботи треба розглянути буклет [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbQXlxZVlUaHBSUFU/edit], щоб представити особливості методу проектів . Роздала Таблицю З-Х-Д, з якими учні будуть працювати протягом роботи над усім проектом. Представлю свою презентацію учням [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbZnd6UTRvS3VyM1U/edit Презентація вчителя], щоб звернути увагу на важливі питання і спонукати учнів до вивчення теми. Протягом роботи будемо користуватися Навчальною програмою і Державними стандартами, Формою оцінювання проекту.Сконцентрую увагу учнів, щоб вони правильно уміли працювати з підручниками, веб-ресурсами, сайтами Інтернету. Протягом роботи вони повинні увесь час себе критично самооцінювати. В кінці роботи учнями були представлені презентаційні роботи, одну з них можна переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbaVRYRl8yakxKenc/edit Презентація учня]. І збираємо таблиці З-Х-Д, які були роздані на початку проекту. На закінчення хочу сказати, що я вибрала цю тему для проекту з-за її актуальності і довела це. Нема галузі прикладної діяльності людини, де б не застосовувалися магніти. Особливо користуються успіхом у людства генератори змінного струму і феромагнетики (це складові створення і розповсюдження струму по всі квартирах).

= Повний План вивчення теми =

[]
[]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

- мати власну думку щодо ключових питань даної теми

- вміти застосовувати подібні проекти для інших тем, та на інших дисциплінах

- навчитися поєднувати навчання з новітніми технологіями.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

На початку проекту я вибрав такі методи оцінювання як робота з таблицями «ЗХД», та мозковий штурм. Дані методи дозволяють учням наочно знайомитися із матеріалами. Впродовж роботи можна застосувати опитування. Це допоможе простежити нам виконання учнями роботи, побачити їхню зацікавленість, успіхи та проблеми які виникають у ході роботи. Наприкінці роботи можна знову повернутися до роботи з таблицями «ЗХД» [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbYTlpVi1ZSEZXLTQ/edit], та доробити їх.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

У даному проекті активно залучалися учні:
збирали потрібну інформацію з усіх можливих джерел,
вони робили учнівську презентацію,
брали участь у створення вікі-сторінки учня,
проводили опитування.
Діяльність учителя полягала у допомозі створення учнями презентацій, вікі-сторінок, оцінюванню діяльності учнів.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Ольга Данилюк

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель, Фізика

== Навчальний заклад==

Обертинська ЗОШ I-III ступенів

==Місто\село, район, область==

смт.Обертин Тлумацький рaйон Івано-Франківська область

==Контактні дані==

olgadanilyuk85@gmail.com

danilyukolga.blogpot.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

6.06-13.06 2012

==Місце проведення тренінгу==

Обертинська ЗОШ I-III ступенів

==Тренери==

Чекайло Р.М.

Луцик В.І.

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Людина і магнітне поле"

2012-06-13T09:20:12Z

Olga.danilyuk: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

"Людина і магнітне поле"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

фізика, біологія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Тема "Магнітне поле"

=Вік учнів, клас=

14-15 років 9 клас

=Стислий опис=

До початку роботи необхідно від батьків учнів узяти дозвіл. На початку роботи треба розглянути буклет [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbQXlxZVlUaHBSUFU/edit], щоб представити особливості методу проектів . Роздала Таблицю З-Х-Д, з якими учні будуть працювати протягом роботи над усім проектом. Представлю свою презентацію учням [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbZnd6UTRvS3VyM1U/edit Презентація вчителя], щоб звернути увагу на важливі питання і спонукати учнів до вивчення теми. Протягом роботи будемо користуватися Навчальною програмою і Державними стандартами, Формою оцінювання проекту.Сконцентрую увагу учнів, щоб вони правильно уміли працювати з підручниками, веб-ресурсами, сайтами Інтернету. Протягом роботи вони повинні увесь час себе критично самооцінювати. В кінці роботи учнями були представлені презентаційні роботи, одну з них можна переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbaVRYRl8yakxKenc/edit Презентація учня]. І збираємо таблиці З-Х-Д, які були роздані на початку проекту. На закінчення хочу сказати, що я вибрала цю тему для проекту з-за її актуальності і довела це. Нема галузі прикладної діяльності людини, де б не застосовувалися магніти. Особливо користуються успіхом у людства генератори змінного струму і феромагнетики (це складові створення і розповсюдження струму по всі квартирах).

= Повний План вивчення теми =

[]
[]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

- мати власну думку щодо ключових питань даної теми

- вміти застосовувати подібні проекти для інших тем, та на інших дисциплінах

- навчитися поєднувати навчання з новітніми технологіями.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

На початку проекту я вибрав такі методи оцінювання як робота з таблицями «ЗХД», та мозковий штурм. Дані методи дозволяють учням наочно знайомитися із матеріалами. Впродовж роботи можна застосувати опитування. Це допоможе простежити нам виконання учнями роботи, побачити їхню зацікавленість, успіхи та проблеми які виникають у ході роботи. Наприкінці роботи можна знову повернутися до роботи з таблицями «ЗХД» [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbYTlpVi1ZSEZXLTQ/edit], та доробити їх. Також на даному етапі можна продемонструвати презентацію, яка повинна закріпити знання учнів.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

У даному проекті активно залучалися учні:
збирали потрібну інформацію з усіх можливих джерел,
вони робили учнівську презентацію,
брали участь у створення вікі-сторінки учня,
проводили опитування.
Діяльність учителя полягала у допомозі створення учнями презентацій, вікі-сторінок, оцінюванню діяльності учнів.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Ольга Данилюк

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель, Фізика

== Навчальний заклад==

Обертинська ЗОШ I-III ступенів

==Місто\село, район, область==

смт.Обертин Тлумацький рaйон Івано-Франківська область

==Контактні дані==

olgadanilyuk85@gmail.com

danilyukolga.blogpot.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

6.06-13.06 2012

==Місце проведення тренінгу==

Обертинська ЗОШ I-III ступенів

==Тренери==

Чекайло Р.М.

Луцик В.І.

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Людина і магнітне поле"

2012-06-13T09:17:49Z

Olga.danilyuk: /* Стислий опис */

=Назва проекту=

"Людина і магнітне поле"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

фізика, біологія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Тема "Магнітне поле"

=Вік учнів, клас=

14-15 років 9 клас

=Стислий опис=

До початку роботи необхідно від батьків учнів узяти дозвіл. На початку роботи треба розглянути буклет [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbQXlxZVlUaHBSUFU/edit], щоб представити особливості методу проектів . Роздала Таблицю З-Х-Д, з якими учні будуть працювати протягом роботи над усім проектом. Представлю свою презентацію учням [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbZnd6UTRvS3VyM1U/edit Презентація вчителя], щоб звернути увагу на важливі питання і спонукати учнів до вивчення теми. Протягом роботи будемо користуватися Навчальною програмою і Державними стандартами, Формою оцінювання проекту.Сконцентрую увагу учнів, щоб вони правильно уміли працювати з підручниками, веб-ресурсами, сайтами Інтернету. Протягом роботи вони повинні увесь час себе критично самооцінювати. В кінці роботи учнями були представлені презентаційні роботи, одну з них можна переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbaVRYRl8yakxKenc/edit Презентація учня]. І збираємо таблиці З-Х-Д, які були роздані на початку проекту. На закінчення хочу сказати, що я вибрала цю тему для проекту з-за її актуальності і довела це. Нема галузі прикладної діяльності людини, де б не застосовувалися магніти. Особливо користуються успіхом у людства генератори змінного струму і феромагнетики (це складові створення і розповсюдження струму по всі квартирах).

= Повний План вивчення теми =

[]
[]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

- мати власну думку щодо ключових питань даної теми

- вміти застосовувати подібні проекти для інших тем, та на інших дисциплінах

- навчитися поєднувати навчання з новітніми технологіями.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

На початку проекту я вибрав такі методи оцінювання як робота з таблицями «ЗХД», та мозковий штурм. Дані методи дозволяють учням наочно знайомитися із матеріалами. Впродовж роботи можна застосувати опитування. Це допоможе простежити нам виконання учнями роботи, побачити їхню зацікавленість, успіхи та проблеми які виникають у ході роботи. Наприкінці роботи можна знову повернутися до роботи з таблицями «ЗХД», та доробити їх. Також на даному етапі можна продемонструвати презентацію, яка повинна закріпити знання учнів.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

У даному проекті активно залучалися учні:
збирали потрібну інформацію з усіх можливих джерел,
вони робили учнівську презентацію,
брали участь у створення вікі-сторінки учня,
проводили опитування.
Діяльність учителя полягала у допомозі створення учнями презентацій, вікі-сторінок, оцінюванню діяльності учнів.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Ольга Данилюк

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель, Фізика

== Навчальний заклад==

Обертинська ЗОШ I-III ступенів

==Місто\село, район, область==

смт.Обертин Тлумацький рaйон Івано-Франківська область

==Контактні дані==

olgadanilyuk85@gmail.com

danilyukolga.blogpot.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

6.06-13.06 2012

==Місце проведення тренінгу==

Обертинська ЗОШ I-III ступенів

==Тренери==

Чекайло Р.М.

Луцик В.І.

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Людина і магнітне поле"

2012-06-13T09:14:26Z

Olga.danilyuk: /* Стислий опис */

=Назва проекту=

"Людина і магнітне поле"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

фізика, біологія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Тема "Магнітне поле"

=Вік учнів, клас=

14-15 років 9 клас

=Стислий опис=

До початку роботи необхідно від батьків учнів узяти дозвіл. На початку роботи треба розглянути буклет [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbQXlxZVlUaHBSUFU/edit], щоб представити особливості методу проектів . Роздала Таблицю З-Х-Д, з якими учні будуть працювати протягом роботи над усім проектом. Представлю свою презентацію учням [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbZnd6UTRvS3VyM1U/edit Презентація вчителя], щоб звернути увагу на важливі питання і спонукати учнів до вивчення теми. Протягом роботи будемо користуватися Навчальною програмою і Державними стандартами, Формою оцінювання проекту.Сконцентрую увагу учнів, щоб вони правильно уміли працювати з підручниками, веб-ресурсами, сайтами Інтернету. Протягом роботи вони повинні увесь час себе критично самооцінювати. В кінці роботи учнями були представлені презентаційні роботи, одну з них можна переглянути. І збираємо таблиці З-Х-Д, які були роздані на початку проекту. На закінчення хочу сказати, що я вибрала цю тему для проекту з-за її актуальності і довела це. Нема галузі прикладної діяльності людини, де б не застосовувалися магніти. Особливо користуються успіхом у людства генератори змінного струму і феромагнетики (це складові створення і розповсюдження струму по всі квартирах).

= Повний План вивчення теми =

[]
[]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

- мати власну думку щодо ключових питань даної теми

- вміти застосовувати подібні проекти для інших тем, та на інших дисциплінах

- навчитися поєднувати навчання з новітніми технологіями.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

На початку проекту я вибрав такі методи оцінювання як робота з таблицями «ЗХД», та мозковий штурм. Дані методи дозволяють учням наочно знайомитися із матеріалами. Впродовж роботи можна застосувати опитування. Це допоможе простежити нам виконання учнями роботи, побачити їхню зацікавленість, успіхи та проблеми які виникають у ході роботи. Наприкінці роботи можна знову повернутися до роботи з таблицями «ЗХД», та доробити їх. Також на даному етапі можна продемонструвати презентацію, яка повинна закріпити знання учнів.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

У даному проекті активно залучалися учні:
збирали потрібну інформацію з усіх можливих джерел,
вони робили учнівську презентацію,
брали участь у створення вікі-сторінки учня,
проводили опитування.
Діяльність учителя полягала у допомозі створення учнями презентацій, вікі-сторінок, оцінюванню діяльності учнів.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Ольга Данилюк

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель, Фізика

== Навчальний заклад==

Обертинська ЗОШ I-III ступенів

==Місто\село, район, область==

смт.Обертин Тлумацький рaйон Івано-Франківська область

==Контактні дані==

olgadanilyuk85@gmail.com

danilyukolga.blogpot.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

6.06-13.06 2012

==Місце проведення тренінгу==

Обертинська ЗОШ I-III ступенів

==Тренери==

Чекайло Р.М.

Луцик В.І.

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Людина і магнітне поле"

2012-06-13T09:13:47Z

Olga.danilyuk: /* Стислий опис */

=Назва проекту=

"Людина і магнітне поле"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

фізика, біологія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Тема "Магнітне поле"

=Вік учнів, клас=

14-15 років 9 клас

=Стислий опис=

До початку роботи необхідно від батьків учнів узяти дозвіл. На початку роботи треба розглянути буклет, щоб представити особливості методу проектів [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbQXlxZVlUaHBSUFU/edit]. Роздала Таблицю З-Х-Д, з якими учні будуть працювати протягом роботи над усім проектом. Представлю свою презентацію учням [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbZnd6UTRvS3VyM1U/edit Презентація вчителя], щоб звернути увагу на важливі питання і спонукати учнів до вивчення теми. Протягом роботи будемо користуватися Навчальною програмою і Державними стандартами, Формою оцінювання проекту.Сконцентрую увагу учнів, щоб вони правильно уміли працювати з підручниками, веб-ресурсами, сайтами Інтернету. Протягом роботи вони повинні увесь час себе критично самооцінювати. В кінці роботи учнями були представлені презентаційні роботи, одну з них можна переглянути. І збираємо таблиці З-Х-Д, які були роздані на початку проекту. На закінчення хочу сказати, що я вибрала цю тему для проекту з-за її актуальності і довела це. Нема галузі прикладної діяльності людини, де б не застосовувалися магніти. Особливо користуються успіхом у людства генератори змінного струму і феромагнетики (це складові створення і розповсюдження струму по всі квартирах).

= Повний План вивчення теми =

[]
[]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

- мати власну думку щодо ключових питань даної теми

- вміти застосовувати подібні проекти для інших тем, та на інших дисциплінах

- навчитися поєднувати навчання з новітніми технологіями.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

На початку проекту я вибрав такі методи оцінювання як робота з таблицями «ЗХД», та мозковий штурм. Дані методи дозволяють учням наочно знайомитися із матеріалами. Впродовж роботи можна застосувати опитування. Це допоможе простежити нам виконання учнями роботи, побачити їхню зацікавленість, успіхи та проблеми які виникають у ході роботи. Наприкінці роботи можна знову повернутися до роботи з таблицями «ЗХД», та доробити їх. Також на даному етапі можна продемонструвати презентацію, яка повинна закріпити знання учнів.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

У даному проекті активно залучалися учні:
збирали потрібну інформацію з усіх можливих джерел,
вони робили учнівську презентацію,
брали участь у створення вікі-сторінки учня,
проводили опитування.
Діяльність учителя полягала у допомозі створення учнями презентацій, вікі-сторінок, оцінюванню діяльності учнів.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Ольга Данилюк

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель, Фізика

== Навчальний заклад==

Обертинська ЗОШ I-III ступенів

==Місто\село, район, область==

смт.Обертин Тлумацький рaйон Івано-Франківська область

==Контактні дані==

olgadanilyuk85@gmail.com

danilyukolga.blogpot.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

6.06-13.06 2012

==Місце проведення тренінгу==

Обертинська ЗОШ I-III ступенів

==Тренери==

Чекайло Р.М.

Луцик В.І.

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Людина і магнітне поле"

2012-06-13T09:09:18Z

Olga.danilyuk: /* Стислий опис */

=Назва проекту=

"Людина і магнітне поле"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

фізика, біологія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Тема "Магнітне поле"

=Вік учнів, клас=

14-15 років 9 клас

=Стислий опис=

До початку роботи необхідно від батьків учнів узяти дозвіл. На початку роботи треба розглянути буклет, щоб представити особливості методу проектів [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbQXlxZVlUaHBSUFU/edit]. Роздала Таблицю З-Х-Д, з якими учні будуть працювати протягом роботи над усім проектом. Представлю свою презентацію учням, щоб звернути увагу на важливі питання і спонукати учнів до вивчення теми. Протягом роботи будемо користуватися Навчальною програмою і Державними стандартами, Формою оцінювання проекту.Сконцентрую увагу учнів, щоб вони правильно уміли працювати з підручниками, веб-ресурсами, сайтами Інтернету. Протягом роботи вони повинні увесь час себе критично самооцінювати. В кінці роботи учнями були представлені презентаційні роботи, одну з них можна переглянути. І збираємо таблиці З-Х-Д, які були роздані на початку проекту. На закінчення хочу сказати, що я вибрала цю тему для проекту з-за її актуальності і довела це. Нема галузі прикладної діяльності людини, де б не застосовувалися магніти. Особливо користуються успіхом у людства генератори змінного струму і феромагнетики (це складові створення і розповсюдження струму по всі квартирах).

= Повний План вивчення теми =

[]
[]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

- мати власну думку щодо ключових питань даної теми

- вміти застосовувати подібні проекти для інших тем, та на інших дисциплінах

- навчитися поєднувати навчання з новітніми технологіями.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

На початку проекту я вибрав такі методи оцінювання як робота з таблицями «ЗХД», та мозковий штурм. Дані методи дозволяють учням наочно знайомитися із матеріалами. Впродовж роботи можна застосувати опитування. Це допоможе простежити нам виконання учнями роботи, побачити їхню зацікавленість, успіхи та проблеми які виникають у ході роботи. Наприкінці роботи можна знову повернутися до роботи з таблицями «ЗХД», та доробити їх. Також на даному етапі можна продемонструвати презентацію, яка повинна закріпити знання учнів.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

У даному проекті активно залучалися учні:
збирали потрібну інформацію з усіх можливих джерел,
вони робили учнівську презентацію,
брали участь у створення вікі-сторінки учня,
проводили опитування.
Діяльність учителя полягала у допомозі створення учнями презентацій, вікі-сторінок, оцінюванню діяльності учнів.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Ольга Данилюк

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель, Фізика

== Навчальний заклад==

Обертинська ЗОШ I-III ступенів

==Місто\село, район, область==

смт.Обертин Тлумацький рaйон Івано-Франківська область

==Контактні дані==

olgadanilyuk85@gmail.com

danilyukolga.blogpot.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

6.06-13.06 2012

==Місце проведення тренінгу==

Обертинська ЗОШ I-III ступенів

==Тренери==

Чекайло Р.М.

Луцик В.І.

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Людина і магнітне поле"

2012-06-13T08:48:10Z

Olga.danilyuk: /* Повний План вивчення теми */

Портфоліо проекту "Людина і магнітне поле"

2012-06-13T08:46:34Z

Olga.danilyuk: /* Відомості про тренінг */

Портфоліо проекту "Людина і магнітне поле"

2012-06-13T08:44:47Z

Olga.danilyuk: /* Місто\село, район, область */

Портфоліо проекту "Людина і магнітне поле"

2012-06-13T08:44:21Z

Olga.danilyuk: /* Відомості про автора */

Портфоліо проекту "Людина і магнітне поле"

2012-06-13T08:33:44Z

Olga.danilyuk: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

Портфоліо проекту "Людина і магнітне поле"

2012-06-13T08:30:31Z

Olga.danilyuk: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

Портфоліо проекту "Людина і магнітне поле"

2012-06-13T08:28:21Z

Olga.danilyuk: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

Портфоліо проекту "Людина і магнітне поле"

2012-06-13T08:23:51Z

Olga.danilyuk: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

Портфоліо проекту "Людина і магнітне поле"

2012-06-13T08:23:29Z

Olga.danilyuk: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

Портфоліо проекту "Людина і магнітне поле"

2012-06-13T08:19:57Z

Olga.danilyuk: /* Стислий опис */

2012-06-12T13:51:32Z

Olga.danilyuk:

[[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище ім'я по-батькові''

Данилюк Ольга Євгенівна

''Місце праці''

Обертинська ЗОШ I-III ступенів

''Посада''

Вчитель фізики

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[http://danilyukolga.blogspot.com/ мій блог]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==