Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Петровської Ольги

2014-01-12T22:42:24Z

Olga petrovska: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Дизайн календаря

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Комп'ютерний дизайн, для спеціалізованих класів.
Інформатика

=Вік учнів, клас=

9 клас, вік 14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учні будуть розробляти дизайн та створять спільний настінний календар плакат, що буде розміщений в холі школи. Основну роботу вони будуть виконувати в графічних редакторах CorelDraw та Photoshop, частково фотографії, з визначними подіями, можна використати з сайту школи та зробити нові. Крім того учням необхідно буде запропонувати один або кілька варіантів ескізів оформлення календаря, варіанти композиційного рішення, колірне рішення та поєднання функціональності і художнього рішення. Діти будуть шукати в мережі інформацію про дизайн календарів та способи їх оформлення.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sZ1hjbDdFQ0lQaTQ/edit?usp=sharing план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє
учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу
форми [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sMllCQ0JMOE50SjQ/edit?usp=sharing З-Х-Д] та/або [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5saERnYXJqVzBFd00/edit?usp=sharing організаційні діаграми]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня
знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sbEZLNDlic1k1SVU/edit?usp=sharing «Я-Розумію!»] у розділі підготовка до 1 заняття. У процесі роботи учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sQW0xWkZGelVma2c/edit?usp=sharing контрольний список дослідження] та [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sbDZXQ0hpeEJtRWM/edit?usp=sharing блогу] для проведення само оцінювання. В процесі роботи над проектом учні працюють із формою [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sbEZLNDlic1k1SVU/edit?usp=sharing «Я-Розумію!»] та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sbEZLNDlic1k1SVU/edit?usp=sharing Журналів спостережень]. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sSDBmRTZiNkk4U2M/edit?usp=sharing презентації (продукту)]. Учні працюють із формою [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sbEZLNDlic1k1SVU/edit?usp=sharing «Я-Розумію!»] та записують свої результати до Журналів спостережень за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у [http://dizajnkalendarja.blogspot.com/ блозі] проекту. З метою оцінювання результатів [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sS0FLVlhiSXhxbUU/edit?usp=sharing дослідження], [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sVlVKUDJSZHp5YUE/edit?usp=sharing блогу] та [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sSDBmRTZiNkk4U2M/edit?usp=sharing підсумкової презентації] та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/forms/d/1wj59nSPp9q1GU2ELF7f1KBxYPmatkB_5YRSwyM92w7k/viewform Опитувальника]. З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sUnk4XzlPZDEtQ1k/edit?usp=sharing контрольний список]. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sS0FLVlhiSXhxbUU/edit?pli=1 самооцінювання журналів досліджень] для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Учитель повинен пересвідчитись чи засвоїли учні раніше вивчені навички роботи в графічних редакторах, розуміють поняття графічний редактор, векторне зображення, календар, дизайн. Для цього учитель демонструє власну презентацію [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sdFFPZ1R0RzJEbms/edit?usp=sharing 1] або [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sY1BxT3RGYkdRYjA/edit?usp=sharing 2]. Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Через використання форм із [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sMllCQ0JMOE50SjQ/edit?usp=sharing «З-Х-Д»] та [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5saERnYXJqVzBFd00/edit?usp=sharing організаційними діаграмами] визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. Учні шукають у мережі Інтернет назви приклади видів календарів, найбільш популярний їх дизайн.
Учні, за допомогою встановлених раніше програм (корел драв) роблять ескізи календарної сітки, і пропонують свій варіант композиційного рішення, відповідно до обраного стилю та дизайну оформляють кожний місяць календаря. Аналізуючи отримані результати, обирають типи колірних рішень та поєднання функціональності і художнього рішення. Разом з учнями обговорюєм отримані результати та робимо висновки який дизайн буде найдоцільнішим. У кінці уроку учні працюють із документом [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sbEZLNDlic1k1SVU/edit?usp=sharing «Я-розумію!»], самостійно визначаючи навчальний матеріал, з яким варто ще попрацювати. Учні створюють [http://dizajnkalendarja.blogspot.com/ блог], до якого розміщають результати своїх рішень із рекомендацією своїм друзям також подумати над варіантом рішення. Учні проводять само оцінювання використовуючи [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sQW0xWkZGelVma2c/edit?usp=sharing контрольні списки дослідження] та [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sbDZXQ0hpeEJtRWM/edit?usp=sharing блогу]. Учні об’єднуються у групи, розподіляють ролі. На наступному етапі групи пропонують та обговорюють з вчителем експеримент, відбирають потрібний матеріал. Учням пропонується створити власний блог, де відбуватиметься активне обговорення даного проекту.
На даному етапі проекту учні отримують групові завдання, з урахуванням бажань та інформаційного матеріалу за темою проблеми, обмінюються думками, визначають відповідальну особу. Проводять фінальну роботу над календарем, отримують результати, узагальнюють їх, висловлюють власні думки у вигляді учнівських публікацій, які розміщують на інтернет-сторінці проекту ”Дизайн календаря”.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Петровська Ольга Андріївна

==Фах, навчальний предмет==

Комп'ютерний дизайн

==Навчальний заклад==

Заклад «Навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІ ступенів-ліцей №7 Вінницької міської ради»

==Місто\село, район, область==

м.Вінниця

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

02-10.2014 року

==Місце проведення тренінгу==

Заклад «Навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІ ступенів-ліцей №7 Вінницької міської ради»

==Тренери==

Пойда Сергій

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Петровської Ольги

2014-01-12T22:40:04Z

Olga petrovska: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Дизайн календаря

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Комп'ютерний дизайн, для спеціалізованих класів.
Інформатика

=Вік учнів, клас=

9 клас, вік 14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учні будуть розробляти дизайн та створять спільний настінний календар плакат, що буде розміщений в холі школи. Основну роботу вони будуть виконувати в графічних редакторах CorelDraw та Photoshop, частково фотографії, з визначними подіями, можна використати з сайту школи та зробити нові. Крім того учням необхідно буде запропонувати один або кілька варіантів ескізів оформлення календаря, варіанти композиційного рішення, колірне рішення та поєднання функціональності і художнього рішення. Діти будуть шукати в мережі інформацію про дизайн календарів та способи їх оформлення.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sM3ZWN0JmR05Mc28/edit?usp=sharing план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє
учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу
форми [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sMllCQ0JMOE50SjQ/edit?usp=sharing З-Х-Д] та/або [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5saERnYXJqVzBFd00/edit?usp=sharing організаційні діаграми]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня
знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sbEZLNDlic1k1SVU/edit?usp=sharing «Я-Розумію!»] у розділі підготовка до 1 заняття. У процесі роботи учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sQW0xWkZGelVma2c/edit?usp=sharing контрольний список дослідження] та [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sbDZXQ0hpeEJtRWM/edit?usp=sharing блогу] для проведення само оцінювання. В процесі роботи над проектом учні працюють із формою [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sbEZLNDlic1k1SVU/edit?usp=sharing «Я-Розумію!»] та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sbEZLNDlic1k1SVU/edit?usp=sharing Журналів спостережень]. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sSDBmRTZiNkk4U2M/edit?usp=sharing презентації (продукту)]. Учні працюють із формою [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sbEZLNDlic1k1SVU/edit?usp=sharing «Я-Розумію!»] та записують свої результати до Журналів спостережень за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у [http://dizajnkalendarja.blogspot.com/ блозі] проекту. З метою оцінювання результатів [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sS0FLVlhiSXhxbUU/edit?usp=sharing дослідження], [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sVlVKUDJSZHp5YUE/edit?usp=sharing блогу] та [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sSDBmRTZiNkk4U2M/edit?usp=sharing підсумкової презентації] та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/forms/d/1wj59nSPp9q1GU2ELF7f1KBxYPmatkB_5YRSwyM92w7k/viewform Опитувальника]. З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sUnk4XzlPZDEtQ1k/edit?usp=sharing контрольний список]. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sS0FLVlhiSXhxbUU/edit?pli=1 самооцінювання журналів досліджень] для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Учитель повинен пересвідчитись чи засвоїли учні раніше вивчені навички роботи в графічних редакторах, розуміють поняття графічний редактор, векторне зображення, календар, дизайн. Для цього учитель демонструє власну презентацію [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sdFFPZ1R0RzJEbms/edit?usp=sharing 1] або [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sY1BxT3RGYkdRYjA/edit?usp=sharing 2]. Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Через використання форм із [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sMllCQ0JMOE50SjQ/edit?usp=sharing «З-Х-Д»] та [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5saERnYXJqVzBFd00/edit?usp=sharing організаційними діаграмами] визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. Учні шукають у мережі Інтернет назви приклади видів календарів, найбільш популярний їх дизайн.
Учні, за допомогою встановлених раніше програм (корел драв) роблять ескізи календарної сітки, і пропонують свій варіант композиційного рішення, відповідно до обраного стилю та дизайну оформляють кожний місяць календаря. Аналізуючи отримані результати, обирають типи колірних рішень та поєднання функціональності і художнього рішення. Разом з учнями обговорюєм отримані результати та робимо висновки який дизайн буде найдоцільнішим. У кінці уроку учні працюють із документом [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sbEZLNDlic1k1SVU/edit?usp=sharing «Я-розумію!»], самостійно визначаючи навчальний матеріал, з яким варто ще попрацювати. Учні створюють [http://dizajnkalendarja.blogspot.com/ блог], до якого розміщають результати своїх рішень із рекомендацією своїм друзям також подумати над варіантом рішення. Учні проводять само оцінювання використовуючи [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sQW0xWkZGelVma2c/edit?usp=sharing контрольні списки дослідження] та [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sbDZXQ0hpeEJtRWM/edit?usp=sharing блогу]. Учні об’єднуються у групи, розподіляють ролі. На наступному етапі групи пропонують та обговорюють з вчителем експеримент, відбирають потрібний матеріал. Учням пропонується створити власний блог, де відбуватиметься активне обговорення даного проекту.
На даному етапі проекту учні отримують групові завдання, з урахуванням бажань та інформаційного матеріалу за темою проблеми, обмінюються думками, визначають відповідальну особу. Проводять фінальну роботу над календарем, отримують результати, узагальнюють їх, висловлюють власні думки у вигляді учнівських публікацій, які розміщують на інтернет-сторінці проекту ”Дизайн календаря”.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Петровська Ольга Андріївна

==Фах, навчальний предмет==

Комп'ютерний дизайн

==Навчальний заклад==

Заклад «Навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІ ступенів-ліцей №7 Вінницької міської ради»

==Місто\село, район, область==

м.Вінниця

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

02-10.2014 року

==Місце проведення тренінгу==

Заклад «Навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІ ступенів-ліцей №7 Вінницької міської ради»

==Тренери==

Пойда Сергій

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Петровської Ольги

2014-01-12T22:39:26Z

Olga petrovska: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Дизайн календаря

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Комп'ютерний дизайн, для спеціалізованих класів.
Інформатика

=Вік учнів, клас=

9 клас, вік 14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учні будуть розробляти дизайн та створять спільний настінний календар плакат, що буде розміщений в холі школи. Основну роботу вони будуть виконувати в графічних редакторах CorelDraw та Photoshop, частково фотографії, з визначними подіями, можна використати з сайту школи та зробити нові. Крім того учням необхідно буде запропонувати один або кілька варіантів ескізів оформлення календаря, варіанти композиційного рішення, колірне рішення та поєднання функціональності і художнього рішення. Діти будуть шукати в мережі інформацію про дизайн календарів та способи їх оформлення.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sM3ZWN0JmR05Mc28/edit?usp=sharing план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє
учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу
форми [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sMllCQ0JMOE50SjQ/edit?usp=sharing З-Х-Д] та/або [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5saERnYXJqVzBFd00/edit?usp=sharing організаційні діаграми]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня
знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sbEZLNDlic1k1SVU/edit?usp=sharing «Я-Розумію!»] у розділі підготовка до 1 заняття. У процесі роботи учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sQW0xWkZGelVma2c/edit?usp=sharing контрольний список дослідження] та [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sbDZXQ0hpeEJtRWM/edit?usp=sharing блогу] для проведення само оцінювання. В процесі роботи над проектом учні працюють із формою [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sbEZLNDlic1k1SVU/edit?usp=sharing «Я-Розумію!»] та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sbEZLNDlic1k1SVU/edit?usp=sharing Журналів спостережень]. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sSDBmRTZiNkk4U2M/edit?usp=sharing презентації (продукту)]. Учні працюють із формою [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sbEZLNDlic1k1SVU/edit?usp=sharing «Я-Розумію!»] та записують свої результати до Журналів спостережень за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у [http://dizajnkalendarja.blogspot.com/ блозі] проекту. З метою оцінювання результатів [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sS0FLVlhiSXhxbUU/edit?usp=sharing дослідження], [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sVlVKUDJSZHp5YUE/edit?usp=sharing блогу] та [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sSDBmRTZiNkk4U2M/edit?usp=sharing підсумкової презентації] та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/forms/d/1wj59nSPp9q1GU2ELF7f1KBxYPmatkB_5YRSwyM92w7k/viewform Опитувальника]. З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sUnk4XzlPZDEtQ1k/edit?usp=sharing контрольний список]. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sS0FLVlhiSXhxbUU/edit?pli=1 самооцінювання журналів досліджень] для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Учитель повинен пересвідчитись чи засвоїли учні раніше вивчені навички роботи в графічних редакторах, розуміють поняття графічний редактор, векторне зображення, календар, дизайн. Для цього учитель демонструє власну презентацію [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sdFFPZ1R0RzJEbms/edit?usp=sharing 1] або [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sY1BxT3RGYkdRYjA/edit?usp=sharing 2]. Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Через використання форм із [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sMllCQ0JMOE50SjQ/edit?usp=sharing «З-Х-Д»] та [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5saERnYXJqVzBFd00/edit?usp=sharing організаційними діаграмами] визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. Учні шукають у мережі Інтернет назви приклади видів календарів, найбільш популярний їх дизайн.
Учні, за допомогою встановлених раніше програм (корел драв) роблять ескізи календарної сітки, і пропонують свій варіант композиційного рішення, відповідно до обраного стилю та дизайну оформляють кожний місяць календаря. Аналізуючи отримані результати, обирають типи колірних рішень та поєднання функціональності і художнього рішення. Разом з учнями обговорюєм отримані результати та робимо висновки який дизайн буде найдоцільнішим. У кінці уроку учні працюють із документом [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sbEZLNDlic1k1SVU/edit?usp=sharing «Я-розумію!»], самостійно визначаючи навчальний матеріал, з яким варто ще попрацювати. Учні створюють [http://dizajnkalendarja.blogspot.com/ блог], до якого розміщають результати своїх рішень із рекомендацією своїм друзям також подумати над варіантом рішення. Учні проводять само оцінювання використовуючи [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sQW0xWkZGelVma2c/edit?usp=sharing контрольні списки дослідження] та [https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sbDZXQ0hpeEJtRWM/edit?usp=sharing блогу]. Учні об’єднуються у групи, розподіляють ролі. На наступному етапі групи пропонують та обговорюють з вчителем експеримент, відбирають потрібний матеріал. Учням пропонується створити власний блог, де відбуватиметься активне обговорення даного проекту.
На даному етапі проекту учні отримують групові завдання, з урахуванням бажань та інформаційного матеріалу за темою проблеми, обмінюються думками, визначають відповідальну особу. Проводять фінальну роботу над календарем, отримують результати, узагальнюють їх, висловлюють власні думки у вигляді учнівських публікацій, які розміщують на інтернет-сторінці проекту ”Дизайн календаря”.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Петровська Ольга Андріївна

==Фах, навчальний предмет==

Комп'ютерний дизайн

==Навчальний заклад==

Заклад «Навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІ ступенів-ліцей №7 Вінницької міської ради»

==Місто\село, район, область==

м.Вінниця

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

02-10.2014 року

==Місце проведення тренінгу==

Заклад «Навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІ ступенів-ліцей №7 Вінницької міської ради»

==Тренери==

Пойда Сергій

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Петровської Ольги

2014-01-12T11:24:25Z

Olga petrovska: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Петровської Ольги

2014-01-12T11:13:00Z

Olga petrovska: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Петровської Ольги

2014-01-12T11:11:14Z

Olga petrovska: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Петровської Ольги

2014-01-12T08:42:25Z

Olga petrovska: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Петровської Ольги

2014-01-12T08:41:45Z

Olga petrovska: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Петровської Ольги

2014-01-12T08:40:58Z

Olga petrovska: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Петровської Ольги

2014-01-10T13:03:09Z

Olga petrovska: /* Місце проведення тренінгу */

Портфоліо Петровської Ольги

2014-01-10T13:03:02Z

Olga petrovska: /* Навчальний заклад */

Портфоліо Петровської Ольги

2014-01-10T12:47:13Z

Olga petrovska: /* Тренери */

Портфоліо Петровської Ольги

2014-01-10T12:46:49Z

Olga petrovska: /* Місце проведення тренінгу */

Портфоліо Петровської Ольги

2014-01-10T12:46:32Z

Olga petrovska: /* Дати проведення тренінгу */

Портфоліо Петровської Ольги

2014-01-10T12:45:41Z

Olga petrovska: /* Місто\село, район, область */

Портфоліо Петровської Ольги

2014-01-10T12:45:12Z

Olga petrovska: /* Навчальний заклад */

Портфоліо Петровської Ольги

2014-01-10T12:44:15Z

Olga petrovska: /* Фах, навчальний предмет */

Портфоліо Петровської Ольги

2014-01-10T12:43:47Z

Olga petrovska: /* Ім'я, прізвище */

Портфоліо Петровської Ольги

2014-01-10T12:20:08Z

Olga petrovska: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Петровської Ольги

2014-01-10T12:18:54Z

Olga petrovska: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Тренінг для вчителів середньої загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів-ліцею №7 Вінницької міської ради

2014-01-10T12:17:37Z

Olga petrovska: /* Петровська Ольга Андріївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=

02-10.2014 року

м.Вінниця, Загальноосвітня школа І-ІІ ст.-ліцей № 7 Вінницької міської ради

[http://sch7.edu.vn.ua/ Сайт школи І-ІІ ст.-ліцею №7 Вінницької міської ради]

Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''

=Тренери=

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Serj_pojda '''Пойда Сергій''']

=Учасники=

[https://docs.google.com/document/d/1qhp7xvfbj2i5Kt_6a_t91130mlL_EwlKAZCvpNydprE/edit?usp=sharing Анкета учасників]

==[[Кирилова Олена Анатоліївна]]==

http://semeyka87.blogspot.com/

[[Портфоліо Олени Анатоліївни]]

==[[Щеглова Тетяна Леонідівна]]==

[http://tatianasheglova0.blogspot.com/ мій блог]
[[портфоліо Щеглової Тетяни]]

==[[Іванович Світлана Леонідівна]]==

http://maksimchuc.blogspot.com/

[[Портфоліо Іванович Світлана]]

==[[Пасічник Ірина Віталіївна]]==

http://katrin23021966.blogspot.com/

[[Портфоліо Пасічник Ірини]]

==[[Нечипорук Людмила Францівна]]==

http://zubzik.blogspot.com/

[[Портфоліо Нечипорук Людмили]]

==[[Іскра Наталія Олександрівна]]==

http://iskranati.blogspot.com

[[Портфоліо Іскра Наталії]]

==[[Пшеничнюк Валентина Василівна]]==

http://ryjgjxrf.blogspot.com

[[Портфоліо Пшеничнюк Валентини]]

==[[Рудь Алла Володимирівна]]==

[http://allussik.blogspot.com/ мій блог]

[[Портфоліо Рудь Алли]]

==[[Терновенко Наталія Георгіївна]]==

[http://ternovesha.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Терновенко Наталії]]

==[[Ордатій Зоя Вікторівна]]==

http://pjhzyf.blogspot.com

[[Портфоліо Ордатій Зоя]]

==[[Череватова Наталія Василівна]]==

http://chitalok.blogspot.com
[[Портфоліо Череватової Наталії]]

==[[Мед Ірина Леонідівна]]==

[http://moyrobota.blogspot.com/ Мій блог]
[[ Портфоліо Мед Ірини Леонідівни]]

==[[Мишук Лідія Володимирівна]]==

[http://stahanovskiy.blogspot.com/ мій блог]

[[Портфоліо Мишук Лідії]]

==[[Петровська Ольга Андріївна]]==

[http://ppokoj.blogspot.com/ Мій блог]

[[портфоліо Петровської Ольги]]

==[[Кірічук Віта Миколаївна]]==

http://vkirichuk.blogspot.com/

[[Портфоліо Кірічук Віти]]

==[[Ременяк Тетяна Станіславівна]]==

[http://dfdscz.blogspot.com/ мій блог]

[[Портфоліо Ременяк Тетяни]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада за модулем 5 08.01.2014]]

[[Педрада за модулем 6 08.01.2014]]

[[Педрада за модулем 7 09.01.2014]]

[[Педрада за модулем 8 09.01.2014]]

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----
[[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]

'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію "Шаблони" потрібно видалити!!!'''

[[Категорія:Шаблони]]

Портфоліо Петровської Ольги

2014-01-10T12:14:25Z

Olga petrovska: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Петровської Ольги

2014-01-10T12:13:39Z

Olga petrovska: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=
Дизайн календаря

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Комп'ютерний дизайн, для спеціалізованих класів.
Інформатика

=Вік учнів, клас=

9 клас, вік 14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

[План вивчення теми https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sM3ZWN0JmR05Mc28/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Петровської Ольги

2014-01-10T12:12:23Z

Olga petrovska: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
Дизайн календаря

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Комп'ютерний дизайн, для спеціалізованих класів.
Інформатика

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

[План вивчення теми https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sM3ZWN0JmR05Mc28/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Петровської Ольги

2014-01-10T12:11:24Z

Olga petrovska: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
Дизайн календаря

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

[План вивчення теми https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sM3ZWN0JmR05Mc28/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Петровської Ольги

2014-01-10T12:10:11Z

Olga petrovska: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

[План вивчення теми https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sM3ZWN0JmR05Mc28/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Петровської Ольги

2014-01-10T12:09:18Z

Olga petrovska: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

[План вивчення теми]https://drive.google.com/file/d/0ByZI04gM5g5sM3ZWN0JmR05Mc28/edit?usp=sharing

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Петровської Ольги

2014-01-10T11:46:19Z

Olga petrovska: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг для вчителів середньої загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів-ліцею №7 Вінницької міської ради

2014-01-10T11:45:40Z

Olga petrovska: /* Петровська Ольга Андріївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=

02-10.2014 року

м.Вінниця, Загальноосвітня школа І-ІІ ст.-ліцей № 7 Вінницької міської ради

[http://sch7.edu.vn.ua/ Сайт школи І-ІІ ст.-ліцею №7 Вінницької міської ради]

Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''

=Тренери=

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Serj_pojda '''Пойда Сергій''']

=Учасники=

[https://docs.google.com/document/d/1qhp7xvfbj2i5Kt_6a_t91130mlL_EwlKAZCvpNydprE/edit?usp=sharing Анкета учасників]

==[[Кирилова Олена Анатоліївна]]==

http://semeyka87.blogspot.com/

==[[Щеглова Тетяна Леонідівна]]==

[http://tatianasheglova0.blogspot.com/ мій блог]

==[[Іванович Світлана Леонідівна]]==

http://maksimchuc.blogspot.com/

==[[Пасічник Ірина Віталіївна]]==

http://katrin23021966.blogspot.com/

==[[Нечипорук Людмила Францівна]]==

http://zubzik.blogspot.com/

[[Портфоліо Нечипорук Людмили]]

==[[Іскра Наталія Олександрівна]]==

http://iskranati.blogspot.com

==[[Пшеничнюк Валентина Василівна]]==

http://ryjgjxrf.blogspot.com

==[[Рудь Алла Володимирівна]]==

[http://allussik.blogspot.com/ мій блог]

==[[Терновенко Наталія Георгіївна]]==

[http://ternovesha.blogspot.com/ Мій блог]

==[[Ордатій Зоя Вікторівна]]==

http://pjhzyf.blogspot.com

==[[Череватова Наталія Василівна]]==

http://chitalok.blogspot.com

==[[Мед Ірина Леонідівна]]==

[http://moyrobota.blogspot.com/ Мій блог]

==[[Мишук Лідія Володимирівна]]==

[http://stahanovskiy.blogspot.com/ мій блог]

==[[Петровська Ольга Андріївна]]==

http://ppokoj.blogspot.com/

[[портфоліо Петровської Ольги]]

==[[Кірічук Віта Миколаївна]]==

http://vkirichuk.blogspot.com/

[[Портфоліо Кірічук Віти]]

==[[Ременяк Тетяна Станіславівна]]==

[http://dfdscz.blogspot.com/ мій блог]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада за модулем 5 08.01.2014]]

[[Педрада за модулем 6 08.01.2014]]

[[Педрада за модулем 7 09.01.2014]]

[[Педрада за модулем 8 09.01.2014]]

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----
[[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]

'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію "Шаблони" потрібно видалити!!!'''

[[Категорія:Шаблони]]

Група 4 09.01.2014

2014-01-09T07:31:05Z

Olga petrovska:

{|border=1

| '''Проблеми'''
| '''Шляхи вирішення'''
|-
| - не бачення стратегії написання проекту;
| - для правильного планування, розподілення часу бажано використовувати шаблон плану проекту;

|-
| - відсутність базових знань, навичок з планування попередніх тем;
| - контрольні списки;
|-
| - не вірне розподілення часу на виконання завдань
| - чітке визначення часових проміжків для виконання кожного кроку проекту

Група 4 09.01.2014

2014-01-09T07:30:43Z

Olga petrovska:

Група 4 09.01.2014

2014-01-09T07:29:25Z

Olga petrovska:

{|border=1

| '''Проблеми'''
| '''Шляхи вирішення'''
|-
| - не бачення стратегії написання проекту;
| - для правильного планування, розподілення часу бажано використовувати шаблон плану проекту;

При безпосередній роботі нагадувати про безпеку

Розробити правила для конкретної роботи
|-
| - відсутність базових знань, навичок з планування попередніх тем;
| - контрольні списки;
|-
| - не вірне розподілення часу на виконання завдань
| - чітке визначення часових проміжків для виконання кожного кроку проекту

Група 4 09.01.2014

2014-01-09T07:23:09Z

Olga petrovska:

{|border=1

| '''Проблеми'''
| '''Шляхи вирішення'''
|-
| Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті?
| Ознайомити учнів, вчителів, батьків з ПКІ

При безпосередній роботі нагадувати про безпеку

Розробити правила для конкретної роботи
|-
| Хто це має зробити?
| Класний керівник,
|-
| Хто це має зробити?
| Класний керівник,

Група 4 09.01.2014

2014-01-09T07:22:49Z

Olga petrovska:

{|border=1

| '''Проблеми'''
| '''Шляхи вирішення'''
|-
| Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті?
| Ознайомити учнів, вчителів, батьків з ПКІ

При безпосередній роботі нагадувати про безпеку

Розробити правила для конкретної роботи
|-
| Хто це має зробити?
| Класний керівник,
| Хто це має зробити?
| Класний керівник,

Група 4 09.01.2014

2014-01-09T07:22:28Z

Olga petrovska:

Група 4 09.01.2014

2014-01-09T07:21:56Z

Olga petrovska: Створена сторінка: {|border=1 | '''Проблеми''' | '''Шляхи вирішення''' |- | Як навчити учнів безпечній роботі в Інтерне...

Педрада за модулем 7 09.01.2014

2014-01-09T07:20:34Z

Olga petrovska:

Інструкція:

1.Створіть нове посилання для сторінки обговорення Вашої групи

2. На сторінці створіть таблицю із 2-х стовпців та 4 рядків - перший стовбець - Проблеми, другий - Вирішення

3. Запишіть свої думки щодо наведених запитань відповідно до номеру власної групи

Запитання: як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання?

[[група 4 09.01.2014]]

Педрада за модулем 7 09.01.2014

2014-01-09T07:20:17Z

Olga petrovska:

Тренінг для вчителів середньої загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів-ліцею №7 Вінницької міської ради

2014-01-08T13:52:50Z

Olga petrovska: /* Петровська Ольга Андріївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=

02-10.2014 року

м.Вінниця, Загальноосвітня школа І-ІІ ст.-ліцей № 7 Вінницької міської ради

[http://sch7.edu.vn.ua/ Сайт школи І-ІІ ст.-ліцею №7 Вінницької міської ради]

Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''

=Тренери=

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Serj_pojda '''Пойда Сергій''']

=Учасники=

[https://docs.google.com/document/d/1qhp7xvfbj2i5Kt_6a_t91130mlL_EwlKAZCvpNydprE/edit?usp=sharing Анкета учасників]

==[[Кирилова Олена Анатоліївна]]==

http://semeyka87.blogspot.com/

==[[Щеглова Тетяна Леонідівна]]==

[http://tatianasheglova0.blogspot.com/ мій блог]

==[[Іванович Світлана Леонідівна]]==

http://maksimchuc.blogspot.com/

==[[Пасічник Ірина Віталіївна]]==

http://katrin23021966.blogspot.com/

==[[Нечипорук Людмила Францівна]]==

http://zubzik.blogspot.com/

==[[Іскра Наталія Олександрівна]]==

iskranati.blogspot.com

==[[Пшеничнюк Валентина Василівна]]==

http://ryjgjxrf.blogspot.com

==[[Рудь Алла Володимирівна]]==

[http://allussik.blogspot.com/ мій блог]

==[[Терновенко Наталія Георгіївна]]==

[http://ternovesha.blogspot.com/ Мій блог]

==[[Ордатій Зоя Вікторівна]]==

http://pjhzyf.blogspot.com

==[[Череватова Наталія Василівна]]==

http://chitalok.blogspot.com

==[[Мед Ірина Леонідівна]]==

[http://moyrobota.blogspot.com/ Мій блог]

==[[Мишук Лідія Володимирівна]]==

[http://stahanovskiy.blogspot.com/ мій блог]

==[[Петровська Ольга Андріївна]]==

http://ppokoj.blogspot.com/

==[[Кірічук Віта Миколаївна]]==

http://vkirichuk.blogspot.com/

==[[Ременяк Тетяна Станіславівна]]==

[http://dfdscz.blogspot.com/мій блог]

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----
[[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]

'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію "Шаблони" потрібно видалити!!!'''

[[Категорія:Шаблони]]

Тренінг для вчителів середньої загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів-ліцею №7 Вінницької міської ради

2014-01-08T13:50:58Z

Olga petrovska: /* Петровська Ольга Андріївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=

02-10.2014 року

м.Вінниця, Загальноосвітня школа І-ІІ ст.-ліцей № 7 Вінницької міської ради

[http://sch7.edu.vn.ua/ Сайт школи І-ІІ ст.-ліцею №7 Вінницької міської ради]

Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''

=Тренери=

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Serj_pojda '''Пойда Сергій''']

=Учасники=

[https://docs.google.com/document/d/1qhp7xvfbj2i5Kt_6a_t91130mlL_EwlKAZCvpNydprE/edit?usp=sharing Анкета учасників]

==[[Кирилова Олена Анатоліївна]]==

http://semeyka87.blogspot.com/

==[[Щеглова Тетяна Леонідівна]]==

[http://tatianasheglova0.blogspot.com/ мій блог]

==[[Іванович Світлана Леонідівна]]==

http://maksimchuc.blogspot.com/

==[[Пасічник Ірина Віталіївна]]==

http://katrin23021966.blogspot.com/

==[[Нечипорук Людмила Францівна]]==

http://zubzik.blogspot.com/

==[[Іскра Наталія Олександрівна]]==

iskranati.blogspot.com

==[[Пшеничнюк Валентина Василівна]]==

http://ryjgjxrf.blogspot.com

==[[Рудь Алла Володимирівна]]==

[http://allussik.blogspot.com/ мій блог]

==[[Терновенко Наталія Георгіївна]]==

[http://ternovesha.blogspot.com/ Мій блог]

==[[Ордатій Зоя Вікторівна]]==

http://pjhzyf.blogspot.com

==[[Череватова Наталія Василівна]]==

http://chitalok.blogspot.com

==[[Мед Ірина Леонідівна]]==

[http://moyrobota.blogspot.com/ Мій блог]

==[[Мишук Лідія Володимирівна]]==

[http://stahanovskiy.blogspot.com/ мій блог]

==[[Петровська Ольга Андріївна]]==

https://www.blogger.com/home

==[[Кірічук Віта Миколаївна]]==

http://vkirichuk.blogspot.com/

==[[Ременяк Тетяна Станіславівна]]==

[http://dfdscz.blogspot.com/мій блог]

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----
[[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]

'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію "Шаблони" потрібно видалити!!!'''

[[Категорія:Шаблони]]

Тренінг для вчителів середньої загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів-ліцею №7 Вінницької міської ради

2014-01-08T12:28:26Z

Olga petrovska: /* Петровська Ольга Андріївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=

02-10.2014 року

м.Вінниця, Загальноосвітня школа І-ІІ ст.-ліцей № 7 Вінницької міської ради

[http://sch7.edu.vn.ua/ Сайт школи І-ІІ ст.-ліцею №7 Вінницької міської ради]

Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''

=Тренери=

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Serj_pojda '''Пойда Сергій''']

=Учасники=

[https://docs.google.com/document/d/1qhp7xvfbj2i5Kt_6a_t91130mlL_EwlKAZCvpNydprE/edit?usp=sharing Анкета учасників]

==[[Кирилова Олена Анатоліївна]]==

==[[Щеглова Тетяна Леонідівна]]==

==[[Іванович Світлана Леонідівна]]==

http://maksimchuc.blogspot.com/

==[[Пасічник Ірина Віталіївна]]==

http://katrin23021966.blogspot.com/

==[[Нечипорук Людмила Францівна]]==

==[[Іскра Наталія Олександрівна]]==

==[[Пшеничнюк Валентина Василівна]]==

==[[Рудь Алла Володимирівна]]==

[[Файл:http://allussik.blogspot.com/]] мій блог

==[[Терновенко Наталія Георгіївна]]==

[http://ternovesha.blogspot.com/ Мій блог]

==[[Ордатій Зоя Вікторівна]]==

==[[Череватова Наталія Василівна]]==

==[[Мед Ірина Леонідівна]]==
[http://moyrobota.blogspot.com/ Мій блог]

==[[Мишук Лідія Володимирівна]]==

[http://stahanovskiy.blogspot.com/ мій блог]

==[[Петровська Ольга Андріївна]]==

[[блог https://www.blogger.com/home]]

==[[Кірічук Віта Миколаївна]]==

http://vkirichuk.blogspot.com/

==[[Ременяк Тетяна Станіславівна]]==
[http://dfdscz.blogspot.com/мій блог]

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----
[[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]

'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію "Шаблони" потрібно видалити!!!'''

[[Категорія:Шаблони]]

Петровська Ольга Андріївна

2014-01-08T11:33:13Z

Olga petrovska: /* Мої захоплення */

== Про мене ==
вчитель копм'ютерного дизайну

== Мої блоги ==
http://ppokoj.blogspot.com/

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
захоплююсь 3д моделюванням)

Петровська Ольга Андріївна

2014-01-08T11:32:05Z

Olga petrovska: /* Мої блоги */

Петровська Ольга Андріївна

2014-01-08T11:28:44Z

Olga petrovska: /* Про мене */

== Про мене ==
вчитель копм'ютерного дизайну

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Група 2 08.01.2014

2014-01-08T11:11:57Z

Olga petrovska:

Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?

На початку роботи над проектом учні повинні отримати інструкції щодо очікуваних кінцевих результатів. Учні мають знати, які конкретні знання, вміння та навични вони повинні отримати в роботі над проектом.
Мені потрібно розробити систему поточного контролю, де напрямки досліджень учнів за проектом узгоджуються з програмними вимогами.

{|border=1

| '''Проблеми'''
| '''Шляхи вирішення'''
|-
| Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті?
| Ознайомити учнів, вчителів, батьків з ПКІ

При безпосередній роботі нагадувати про безпеку

Розробити правила для конкретної роботи
|-
| Хто це має зробити?
| Класний керівник,

Міністерство

батьки

психолог,

вчитель інформатики

адміністрація

Група 4 08.01.2014

2014-01-08T11:09:04Z

Olga petrovska:

Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем..
{|border="1" cellpadding="2" cellspacing=2
| bgcolor="#D2AEE6"|Проблема
| bgcolor="#D2AEE6"|Розвязання проблеми
|-
|Ризик для психічного та фізичного здоров'я
|Обмеження часу роботи з комп'ютером, фізкультхвилинки, зорова гімнастика, блокування сайтів з іграми, які викликають розвиток агресії
|-
|Ризики для життя - небезпечні знайомства
|Вчити дітей не відповідати на непристойні пропозиції, заманювання в секти та сумнівні угрупування.
|-
|Негативний вплив на формування особистості
|Заблокувати доступ до порносайтів, реклам різного характеру, більше спілкуватися з дітьми, обговорювати їх проблеми і шукати шляхи їх вирішення.

Група 4 08.01.2014

2014-01-08T11:07:06Z

Olga petrovska:

Основні запитання проекту скадаються відповідно до Державного стандарту та програм, в яких прописані основні напрямки навчання, розвитку та виховання учнів початкової школи, де зазначені конкретизовані навчальні цілі щодо кожної освітньої галузі. Питання укладаються з опорою на раніше отримані знання, уміння та навички, а також на використання отриманих знань у майбутньому.
{|border="1" cellpadding="2" cellspacing=2
| bgcolor="#D2AEE6"|Проблема
| bgcolor="#D2AEE6"|Розвязання проблеми
|-
|Ризик для психічного та фізичного здоров'я
|Обмеження часу роботи з комп'ютером, фізкультхвилинки, зорова гімнастика, блокування сайтів з іграми, які викликають розвиток агресії
|-
|Ризики для життя - небезпечні знайомства
|Вчити дітей не відповідати на непристойні пропозиції, заманювання в секти та сумнівні угрупування.
|-
|Негативний вплив на формування особистості
|Заблокувати доступ до порносайтів, реклам різного характеру, більше спілкуватися з дітьми, обговорювати їх проблеми і шукати шляхи їх вирішення.

Група 4 08.01.2014

2014-01-08T11:00:24Z

Olga petrovska:

Основні запитання проекту скадаються відповідно до Державного стандарту та програм, в яких прописані основні напрямки навчання, розвитку та виховання учнів початкової школи, де зазначені конкретизовані навчальні цілі щодо кожної освітньої галузі. Питання укладаються з опорою на раніше отримані знання, уміння та навички, а також на використання отриманих знань у майбутньому.
{|border="1" cellpadding="2" cellspacing=2
| bgcolor="#D2AEE6"|Проблема
| bgcolor="#D2AEE6"|Розвязання проблеми
|-
|Ризик для психічного та фізичного здоров'я
|Знайомство з Законом України "Про захист персональних даних",надаємо Веб-ресурси з безпеки в Інтернеті з метою отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету, обговорення опрацьованої інформації, встановлюємо правила користування Інтернетом, створюємо ПКІ, відслідковуємо дотримання письмової угоди.
|-
|Ризики для життя - небезпечні знайомства
|Класний керівник, вчитель інформатики
|-
|Негативний вплив на формування особистості
|Батьки, старшокласники

Група 4 08.01.2014

2014-01-08T10:57:57Z

Olga petrovska:

Основні запитання проекту скадаються відповідно до Державного стандарту та програм, в яких прописані основні напрямки навчання, розвитку та виховання учнів початкової школи, де зазначені конкретизовані навчальні цілі щодо кожної освітньої галузі. Питання укладаються з опорою на раніше отримані знання, уміння та навички, а також на використання отриманих знань у майбутньому.
{|border="1" cellpadding="2" cellspacing=2
| bgcolor="#D2AEE6"|Проблема
| bgcolor="#D2AEE6"|Розвязання проблеми
|-
|Які загрози та ризики становить інтернет для учнів?
|Знайомство з Законом України "Про захист персональних даних",надаємо Веб-ресурси з безпеки в Інтернеті з метою отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету, обговорення опрацьованої інформації, встановлюємо правила користування Інтернетом, створюємо ПКІ, відслідковуємо дотримання письмової угоди.
|-
|Згрупуйте проблеми.
|Класний керівник, вчитель інформатики
|-
|Кого можна залучити?Обґрунтуйте свої відповіді.
|Батьки, старшокласники
|-
|З якого віку потрібно починати цю роботу?Обґрунтуйте свої відповіді.
|До початку роботи в Інтернеті
|}

Група 4 08.01.2014

2014-01-08T10:55:27Z

Olga petrovska:

Основні запитання проекту скадаються відповідно до Державного стандарту та програм, в яких прописані основні напрямки навчання, розвитку та виховання учнів початкової школи, де зазначені конкретизовані навчальні цілі щодо кожної освітньої галузі. Питання укладаються з опорою на раніше отримані знання, уміння та навички, а також на використання отриманих знань у майбутньому.
{|border="1" cellpadding="2" cellspacing=2
| bgcolor="#D2AEE6"|Проблема
| bgcolor="#D2AEE6"|Розвязання проблеми
|-
|Які загрози та ризики становить інтернет для учнів? Обґрунтуйте свої відповіді.
|Знайомство з Законом України "Про захист персональних даних",надаємо Веб-ресурси з безпеки в Інтернеті з метою отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету, обговорення опрацьованої інформації, встановлюємо правила користування Інтернетом, створюємо ПКІ, відслідковуємо дотримання письмової угоди.
|-
|Хто це має зробити?Обґрунтуйте свої відповіді.
|Класний керівник, вчитель інформатики
|-
|Кого можна залучити?Обґрунтуйте свої відповіді.
|Батьки, старшокласники
|-
|З якого віку потрібно починати цю роботу?Обґрунтуйте свої відповіді.
|До початку роботи в Інтернеті
|}