Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Ігнатенко О.В. з теми "Кроки до успіху: я підприємець."

2012-12-21T08:43:25Z

Olesia Ignatenko: /* Відомості про автора */

=Назва навчальної теми=
"Кроки до успіху: я - підприємець."

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
основи економіки, інформатика

=Вік, для яких класів=
Проект проводиться з учнями 10-11 класів

=Стислий опис проекту =
Даний проект присвячений дослідженню сутності підприємницької діяльності та з’ясуванню рис, які є притаманними успішному підприємцю. Даний проект буде корисним для учнів, оскільки, на мою думку, зможе мотивувати учнів ставити цілі в певній справі і досягати їх, можливо, допоможе зробити вибір майбутньої професії.
Результат проекту учні оформлюють у вигляді презентації та публікації, які потім захищають.

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464V21GQVp4cHZCT2c план вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464UnVrUzYwcjQ2VTQ план впровадження]

=Оцінювання =
На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, в чому сутність підприємницької діяльності, а також показують свої попередні знання щодо того, які існують сфери діяльності, хто такий підприємець. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за презентацією для проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д поступово заповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. Учні також використовують форми (оцінювання аналізу завдання, оцінювання вміння аргументувати), які допомагають їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням блогів для того, щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список та Форму оцінювання для блогу, які допомагає їм створювати блоги. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання (опитувальник) та само оцінювання.

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464SUo0M3VVdk9ZbWM форма оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464TVFreHpnaXBXw43Umc таблиця З-Х-Д]

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464c1kxd3BEbDRVTlk організаційна діаграма]

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464QmZXZ1hEUHFuc0k контрольний список самоспрямуввання у навчанні ]

=Діяльність учнів та вчителя =
Для виконання проекту учні отримують різні дослідницькі завдання від вчителя. У формі [https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464XzNYZ0hyTWhVaEE презентації] вчитель демонструє цілі, які потрібно досягти, і яку роботу для цього варто зробити. Учні діляться на групи, обов’язкова умова поділу – це, щоб в кожній групі був сильний учень – він виступатиме координатором в даній міні-групі.
Також вчителем буде розроблений [https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464RTZJWFF5N1JzdWs буклет] для батьків учнів, в якому розкриватиметься сутність методу проектів.
Для виконання проекту учні будуть поділені на 4 групи по 3 чоловіки.
Перша група учнів буде досліджувати види підприємницької діяльності. Друга група учнів буде опрацьовувати одержані дані та досліджувати найприбутковіші сфери діяльності.
Третя група учнів дослідить риси успішних підприємців, використовуючи для цього думки відомих економістів, відомості з інтернет-ресурсів та відомих журналів.
Четверта група буде систематизувати, узагальнювати та оформлювати зібраний матеріал.
За порадою учні в будь-який момент зможуть звертатися до вчителя.
Під час реалізації проекту учні використовуватимуть підручники, додаткову літературу, Інтернет для пошуку необхідної інформації по темі проекту.
В ході проекту вчитель постійно спостерігає за групами і окремими учнями і, в разі необхідності, надає їм консультації, проводить оцінювання досягнень учнів за допомогою форми оцінювання. Крім цього, у вчителя обов’язково повинен бути в наявності список літератури, найкорисніше було б використати в даному проекті (підручники, журнали, сайти).
Щодо пошуку інформації в Інтернеті, то учнів краще розподілити на групи, давши кожній групі окреме завдання, крім цього вказавши сайти і сторінки в Інтернеті, де цю інформацію найкраще отримати.
Вчителем заздалегідь розробляється мережевий [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFRFdmg0d2Nra2pkR0ZFaFFiamVGb1E6MQ#gid=0 опитувальник]для того, щоб з’ясувати, які питання в учнів викликають труднощі з даного проекту,а також з’ясувати на якому рівні знаходиться проект учнів.
Учні обов’язково будуть створювати власний блог, використовуючи який вони будуть ділитися своїми дослідженнями та враженнями від проекту.[http://krok12.blogspot.com/ На блозі] учнями буде створено власний опитувальник, завдяки якому можна буде отримати певну оцінку своєї діяльності, рекомендації та побажання.
Після закінчення виконання проекту учні обов’язково повинні захистити його – зробити презентацію, в якій будуть представлені всі результати дослідження та готові висновки.
Після успішного захисту проекту буде організований солодкий стіл для учасників проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ігнатенко Олеся

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та основ економіки

==Навчальний заклад==
Горбівська ЗОШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
Чернігівська область, Куликівський район, с. Горбів

==Контактні дані==
Електронна пошта: 504_90@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
17.12.2012-21.12.2012

==Місце проведення тренінгу==
ЧОІППО

==Тренери==
Літош Ю. М.

Дягло Н.В.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Ігнатенко О.В. з теми "Кроки до успіху: я підприємець."

2012-12-21T08:40:52Z

Olesia Ignatenko: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=
"Кроки до успіху: я - підприємець."

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
основи економіки, інформатика

=Вік, для яких класів=
Проект проводиться з учнями 10-11 класів

=Стислий опис проекту =
Даний проект присвячений дослідженню сутності підприємницької діяльності та з’ясуванню рис, які є притаманними успішному підприємцю. Даний проект буде корисним для учнів, оскільки, на мою думку, зможе мотивувати учнів ставити цілі в певній справі і досягати їх, можливо, допоможе зробити вибір майбутньої професії.
Результат проекту учні оформлюють у вигляді презентації та публікації, які потім захищають.

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464V21GQVp4cHZCT2c план вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464UnVrUzYwcjQ2VTQ план впровадження]

=Оцінювання =
На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, в чому сутність підприємницької діяльності, а також показують свої попередні знання щодо того, які існують сфери діяльності, хто такий підприємець. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за презентацією для проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д поступово заповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. Учні також використовують форми (оцінювання аналізу завдання, оцінювання вміння аргументувати), які допомагають їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням блогів для того, щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список та Форму оцінювання для блогу, які допомагає їм створювати блоги. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання (опитувальник) та само оцінювання.

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464SUo0M3VVdk9ZbWM форма оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464TVFreHpnaXBXw43Umc таблиця З-Х-Д]

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464c1kxd3BEbDRVTlk організаційна діаграма]

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464QmZXZ1hEUHFuc0k контрольний список самоспрямуввання у навчанні ]

=Діяльність учнів та вчителя =
Для виконання проекту учні отримують різні дослідницькі завдання від вчителя. У формі [https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464XzNYZ0hyTWhVaEE презентації] вчитель демонструє цілі, які потрібно досягти, і яку роботу для цього варто зробити. Учні діляться на групи, обов’язкова умова поділу – це, щоб в кожній групі був сильний учень – він виступатиме координатором в даній міні-групі.
Також вчителем буде розроблений [https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464RTZJWFF5N1JzdWs буклет] для батьків учнів, в якому розкриватиметься сутність методу проектів.
Для виконання проекту учні будуть поділені на 4 групи по 3 чоловіки.
Перша група учнів буде досліджувати види підприємницької діяльності. Друга група учнів буде опрацьовувати одержані дані та досліджувати найприбутковіші сфери діяльності.
Третя група учнів дослідить риси успішних підприємців, використовуючи для цього думки відомих економістів, відомості з інтернет-ресурсів та відомих журналів.
Четверта група буде систематизувати, узагальнювати та оформлювати зібраний матеріал.
За порадою учні в будь-який момент зможуть звертатися до вчителя.
Під час реалізації проекту учні використовуватимуть підручники, додаткову літературу, Інтернет для пошуку необхідної інформації по темі проекту.
В ході проекту вчитель постійно спостерігає за групами і окремими учнями і, в разі необхідності, надає їм консультації, проводить оцінювання досягнень учнів за допомогою форми оцінювання. Крім цього, у вчителя обов’язково повинен бути в наявності список літератури, найкорисніше було б використати в даному проекті (підручники, журнали, сайти).
Щодо пошуку інформації в Інтернеті, то учнів краще розподілити на групи, давши кожній групі окреме завдання, крім цього вказавши сайти і сторінки в Інтернеті, де цю інформацію найкраще отримати.
Вчителем заздалегідь розробляється мережевий [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFRFdmg0d2Nra2pkR0ZFaFFiamVGb1E6MQ#gid=0 опитувальник]для того, щоб з’ясувати, які питання в учнів викликають труднощі з даного проекту,а також з’ясувати на якому рівні знаходиться проект учнів.
Учні обов’язково будуть створювати власний блог, використовуючи який вони будуть ділитися своїми дослідженнями та враженнями від проекту.[http://krok12.blogspot.com/ На блозі] учнями буде створено власний опитувальник, завдяки якому можна буде отримати певну оцінку своєї діяльності, рекомендації та побажання.
Після закінчення виконання проекту учні обов’язково повинні захистити його – зробити презентацію, в якій будуть представлені всі результати дослідження та готові висновки.
Після успішного захисту проекту буде організований солодкий стіл для учасників проекту.

=Відомості про автора=
==Ігнатенко Олеся Вікторівна==

==Вчитель математики та основ економіки==

==Горбівська ЗОШ І-ІІІ ступенів==

==Чернігівська область, Куликівський район, с. Горбів==

==Контактні дані==
Електронна пошта: 504_90@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
17.12.2012-21.12.2012

==Місце проведення тренінгу==
ЧОІППО

==Тренери==
Літош Ю. М.

Дягло Н.В.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Ігнатенко О.В. з теми "Кроки до успіху: я підприємець."

2012-12-21T08:40:40Z

Olesia Ignatenko: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=
"Кроки до успіху: я - підприємець."

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
основи економіки, інформатика

=Вік, для яких класів=
Проект проводиться з учнями 10-11 класів

=Стислий опис проекту =
Даний проект присвячений дослідженню сутності підприємницької діяльності та з’ясуванню рис, які є притаманними успішному підприємцю. Даний проект буде корисним для учнів, оскільки, на мою думку, зможе мотивувати учнів ставити цілі в певній справі і досягати їх, можливо, допоможе зробити вибір майбутньої професії.
Результат проекту учні оформлюють у вигляді презентації та публікації, які потім захищають.

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464V21GQVp4cHZCT2c план вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464UnVrUzYwcjQ2VTQ план впровадження]

=Оцінювання =
На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, в чому сутність підприємницької діяльності, а також показують свої попередні знання щодо того, які існують сфери діяльності, хто такий підприємець. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за презентацією для проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д поступово заповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. Учні також використовують форми (оцінювання аналізу завдання, оцінювання вміння аргументувати), які допомагають їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням блогів для того, щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список та Форму оцінювання для блогу, які допомагає їм створювати блоги. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання (опитувальник) та само оцінювання.

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464SUo0M3VVdk9ZbWM форма оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464TVFreHpnaXBXw43Umc таблиця З-Х-Д]

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464c1kxd3BEbDRVTlk організаційна діаграма]

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464QmZXZ1hEUHFuc0k контрольний список самоспрямуввання у навчанні ]

=Діяльність учнів та вчителя =
Для виконання проекту учні отримують різні дослідницькі завдання від вчителя. У формі [https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464XzNYZ0hyTWhVaEE презентації] вчитель демонструє цілі, які потрібно досягти, і яку роботу для цього варто зробити. Учні діляться на групи, обов’язкова умова поділу – це, щоб в кожній групі був сильний учень – він виступатиме координатором в даній міні-групі.
Також вчителем буде розроблений [https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464RTZJWFF5N1JzdWs буклет] для батьків учнів, в якому розкриватиметься сутність методу проектів.
Для виконання проекту учні будуть поділені на 4 групи по 3 чоловіки.
Перша група учнів буде досліджувати види підприємницької діяльності. Друга група учнів буде опрацьовувати одержані дані та досліджувати найприбутковіші сфери діяльності.
Третя група учнів дослідить риси успішних підприємців, використовуючи для цього думки відомих економістів, відомості з інтернет-ресурсів та відомих журналів.
Четверта група буде систематизувати, узагальнювати та оформлювати зібраний матеріал.
За порадою учні в будь-який момент зможуть звертатися до вчителя.
Під час реалізації проекту учні використовуватимуть підручники, додаткову літературу, Інтернет для пошуку необхідної інформації по темі проекту.
В ході проекту вчитель постійно спостерігає за групами і окремими учнями і, в разі необхідності, надає їм консультації, проводить оцінювання досягнень учнів за допомогою форми оцінювання. Крім цього, у вчителя обов’язково повинен бути в наявності список літератури, найкорисніше було б використати в даному проекті (підручники, журнали, сайти).
Щодо пошуку інформації в Інтернеті, то учнів краще розподілити на групи, давши кожній групі окреме завдання, крім цього вказавши сайти і сторінки в Інтернеті, де цю інформацію найкраще отримати.
Вчителем заздалегідь розробляється мережевий [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFRFdmg0d2Nra2pkR0ZFaFFiamVGb1E6MQ#gid=0 опитувальник]для того, щоб з’ясувати, які питання в учнів викликають труднощі з даного проекту,а також з’ясувати на якому рівні знаходиться проект учнів.
Учні обов’язково будуть створювати власний блог, використовуючи який вони будуть ділитися своїми дослідженнями та враженнями від проекту.[http://krok12.blogspot.com/ На блозі] учнями буде створено власний опитувальник, завдяки якому можна буде отримати певну оцінку своєї діяльності, рекомендації та побажання.
Після закінчення виконання проекту учні обов’язково повинні захистити його – зробити презентацію, в якій будуть представлені всі результати дослідження та готові висновки.
Після успішного захисту проекту буде організований солодкий стіл для учасників проекту.

=Відомості про автора=
==Ігнатенко Олеся Вікторівна==

==Вчитель математики та основ економіки==

==Горбівська ЗОШ І-ІІІ ступенів==

==Чернігівська область, Куликівський район, с. Горбів==

==Контактні дані==
Електронна пошта: 504_90@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
17.12.2012-21.12.2012

==Місце проведення тренінгу==
ЧОІППО

==Тренери==
Літош Ю. М.
Дягло Н.В.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Ігнатенко О.В. з теми "Кроки до успіху: я підприємець."

2012-12-21T08:36:57Z

Olesia Ignatenko: /* Контактні дані */

=Назва навчальної теми=
"Кроки до успіху: я - підприємець."

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
основи економіки, інформатика

=Вік, для яких класів=
Проект проводиться з учнями 10-11 класів

=Стислий опис проекту =
Даний проект присвячений дослідженню сутності підприємницької діяльності та з’ясуванню рис, які є притаманними успішному підприємцю. Даний проект буде корисним для учнів, оскільки, на мою думку, зможе мотивувати учнів ставити цілі в певній справі і досягати їх, можливо, допоможе зробити вибір майбутньої професії.
Результат проекту учні оформлюють у вигляді презентації та публікації, які потім захищають.

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464V21GQVp4cHZCT2c план вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464UnVrUzYwcjQ2VTQ план впровадження]

=Оцінювання =
На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, в чому сутність підприємницької діяльності, а також показують свої попередні знання щодо того, які існують сфери діяльності, хто такий підприємець. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за презентацією для проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д поступово заповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. Учні також використовують форми (оцінювання аналізу завдання, оцінювання вміння аргументувати), які допомагають їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням блогів для того, щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список та Форму оцінювання для блогу, які допомагає їм створювати блоги. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання (опитувальник) та само оцінювання.

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464SUo0M3VVdk9ZbWM форма оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464TVFreHpnaXBXw43Umc таблиця З-Х-Д]

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464c1kxd3BEbDRVTlk організаційна діаграма]

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464QmZXZ1hEUHFuc0k контрольний список самоспрямуввання у навчанні ]

=Діяльність учнів та вчителя =
Для виконання проекту учні отримують різні дослідницькі завдання від вчителя. У формі [https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464XzNYZ0hyTWhVaEE презентації] вчитель демонструє цілі, які потрібно досягти, і яку роботу для цього варто зробити. Учні діляться на групи, обов’язкова умова поділу – це, щоб в кожній групі був сильний учень – він виступатиме координатором в даній міні-групі.
Також вчителем буде розроблений [https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464RTZJWFF5N1JzdWs буклет] для батьків учнів, в якому розкриватиметься сутність методу проектів.
Для виконання проекту учні будуть поділені на 4 групи по 3 чоловіки.
Перша група учнів буде досліджувати види підприємницької діяльності. Друга група учнів буде опрацьовувати одержані дані та досліджувати найприбутковіші сфери діяльності.
Третя група учнів дослідить риси успішних підприємців, використовуючи для цього думки відомих економістів, відомості з інтернет-ресурсів та відомих журналів.
Четверта група буде систематизувати, узагальнювати та оформлювати зібраний матеріал.
За порадою учні в будь-який момент зможуть звертатися до вчителя.
Під час реалізації проекту учні використовуватимуть підручники, додаткову літературу, Інтернет для пошуку необхідної інформації по темі проекту.
В ході проекту вчитель постійно спостерігає за групами і окремими учнями і, в разі необхідності, надає їм консультації, проводить оцінювання досягнень учнів за допомогою форми оцінювання. Крім цього, у вчителя обов’язково повинен бути в наявності список літератури, найкорисніше було б використати в даному проекті (підручники, журнали, сайти).
Щодо пошуку інформації в Інтернеті, то учнів краще розподілити на групи, давши кожній групі окреме завдання, крім цього вказавши сайти і сторінки в Інтернеті, де цю інформацію найкраще отримати.
Вчителем заздалегідь розробляється мережевий [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFRFdmg0d2Nra2pkR0ZFaFFiamVGb1E6MQ#gid=0 опитувальник]для того, щоб з’ясувати, які питання в учнів викликають труднощі з даного проекту,а також з’ясувати на якому рівні знаходиться проект учнів.
Учні обов’язково будуть створювати власний блог, використовуючи який вони будуть ділитися своїми дослідженнями та враженнями від проекту.[http://krok12.blogspot.com/ На блозі] учнями буде створено власний опитувальник, завдяки якому можна буде отримати певну оцінку своєї діяльності, рекомендації та побажання.
Після закінчення виконання проекту учні обов’язково повинні захистити його – зробити презентацію, в якій будуть представлені всі результати дослідження та готові висновки.
Після успішного захисту проекту буде організований солодкий стіл для учасників проекту.

=Відомості про автора=
==Ігнатенко Олеся Вікторівна==

==Вчитель математики та основ економіки==

==Горбівська ЗОШ І-ІІІ ступенів==

==Чернігівська область, Куликівський район, с. Горбів==

==Контактні дані==
Електронна пошта: 504_90@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Ігнатенко О.В. з теми "Кроки до успіху: я підприємець."

2012-12-21T08:36:27Z

Olesia Ignatenko: /* Контактні дані */

=Назва навчальної теми=
"Кроки до успіху: я - підприємець."

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
основи економіки, інформатика

=Вік, для яких класів=
Проект проводиться з учнями 10-11 класів

=Стислий опис проекту =
Даний проект присвячений дослідженню сутності підприємницької діяльності та з’ясуванню рис, які є притаманними успішному підприємцю. Даний проект буде корисним для учнів, оскільки, на мою думку, зможе мотивувати учнів ставити цілі в певній справі і досягати їх, можливо, допоможе зробити вибір майбутньої професії.
Результат проекту учні оформлюють у вигляді презентації та публікації, які потім захищають.

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464V21GQVp4cHZCT2c план вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464UnVrUzYwcjQ2VTQ план впровадження]

=Оцінювання =
На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, в чому сутність підприємницької діяльності, а також показують свої попередні знання щодо того, які існують сфери діяльності, хто такий підприємець. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за презентацією для проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д поступово заповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. Учні також використовують форми (оцінювання аналізу завдання, оцінювання вміння аргументувати), які допомагають їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням блогів для того, щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список та Форму оцінювання для блогу, які допомагає їм створювати блоги. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання (опитувальник) та само оцінювання.

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464SUo0M3VVdk9ZbWM форма оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464TVFreHpnaXBXw43Umc таблиця З-Х-Д]

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464c1kxd3BEbDRVTlk організаційна діаграма]

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464QmZXZ1hEUHFuc0k контрольний список самоспрямуввання у навчанні ]

=Діяльність учнів та вчителя =
Для виконання проекту учні отримують різні дослідницькі завдання від вчителя. У формі [https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464XzNYZ0hyTWhVaEE презентації] вчитель демонструє цілі, які потрібно досягти, і яку роботу для цього варто зробити. Учні діляться на групи, обов’язкова умова поділу – це, щоб в кожній групі був сильний учень – він виступатиме координатором в даній міні-групі.
Також вчителем буде розроблений [https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464RTZJWFF5N1JzdWs буклет] для батьків учнів, в якому розкриватиметься сутність методу проектів.
Для виконання проекту учні будуть поділені на 4 групи по 3 чоловіки.
Перша група учнів буде досліджувати види підприємницької діяльності. Друга група учнів буде опрацьовувати одержані дані та досліджувати найприбутковіші сфери діяльності.
Третя група учнів дослідить риси успішних підприємців, використовуючи для цього думки відомих економістів, відомості з інтернет-ресурсів та відомих журналів.
Четверта група буде систематизувати, узагальнювати та оформлювати зібраний матеріал.
За порадою учні в будь-який момент зможуть звертатися до вчителя.
Під час реалізації проекту учні використовуватимуть підручники, додаткову літературу, Інтернет для пошуку необхідної інформації по темі проекту.
В ході проекту вчитель постійно спостерігає за групами і окремими учнями і, в разі необхідності, надає їм консультації, проводить оцінювання досягнень учнів за допомогою форми оцінювання. Крім цього, у вчителя обов’язково повинен бути в наявності список літератури, найкорисніше було б використати в даному проекті (підручники, журнали, сайти).
Щодо пошуку інформації в Інтернеті, то учнів краще розподілити на групи, давши кожній групі окреме завдання, крім цього вказавши сайти і сторінки в Інтернеті, де цю інформацію найкраще отримати.
Вчителем заздалегідь розробляється мережевий [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFRFdmg0d2Nra2pkR0ZFaFFiamVGb1E6MQ#gid=0 опитувальник]для того, щоб з’ясувати, які питання в учнів викликають труднощі з даного проекту,а також з’ясувати на якому рівні знаходиться проект учнів.
Учні обов’язково будуть створювати власний блог, використовуючи який вони будуть ділитися своїми дослідженнями та враженнями від проекту.[http://krok12.blogspot.com/ На блозі] учнями буде створено власний опитувальник, завдяки якому можна буде отримати певну оцінку своєї діяльності, рекомендації та побажання.
Після закінчення виконання проекту учні обов’язково повинні захистити його – зробити презентацію, в якій будуть представлені всі результати дослідження та готові висновки.
Після успішного захисту проекту буде організований солодкий стіл для учасників проекту.

=Відомості про автора=
==Ігнатенко Олеся Вікторівна==

==Вчитель математики та основ економіки==

==Горбівська ЗОШ І-ІІІ ступенів==

==Чернігівська область, Куликівський район, с. Горбів==

==Контактні дані==
Почта: 504_90@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Ігнатенко О.В. з теми "Кроки до успіху: я підприємець."

2012-12-21T08:32:51Z

Olesia Ignatenko: /* Назва навчальної теми: "Кроки до успіху: я - підприємець." */

=Назва навчальної теми=
"Кроки до успіху: я - підприємець."

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
основи економіки, інформатика

=Вік, для яких класів=
Проект проводиться з учнями 10-11 класів

=Стислий опис проекту =
Даний проект присвячений дослідженню сутності підприємницької діяльності та з’ясуванню рис, які є притаманними успішному підприємцю. Даний проект буде корисним для учнів, оскільки, на мою думку, зможе мотивувати учнів ставити цілі в певній справі і досягати їх, можливо, допоможе зробити вибір майбутньої професії.
Результат проекту учні оформлюють у вигляді презентації та публікації, які потім захищають.

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464V21GQVp4cHZCT2c план вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464UnVrUzYwcjQ2VTQ план впровадження]

=Оцінювання =
На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, в чому сутність підприємницької діяльності, а також показують свої попередні знання щодо того, які існують сфери діяльності, хто такий підприємець. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за презентацією для проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д поступово заповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. Учні також використовують форми (оцінювання аналізу завдання, оцінювання вміння аргументувати), які допомагають їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням блогів для того, щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список та Форму оцінювання для блогу, які допомагає їм створювати блоги. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання (опитувальник) та само оцінювання.

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464SUo0M3VVdk9ZbWM форма оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464TVFreHpnaXBXw43Umc таблиця З-Х-Д]

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464c1kxd3BEbDRVTlk організаційна діаграма]

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464QmZXZ1hEUHFuc0k контрольний список самоспрямуввання у навчанні ]

=Діяльність учнів та вчителя =
Для виконання проекту учні отримують різні дослідницькі завдання від вчителя. У формі [https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464XzNYZ0hyTWhVaEE презентації] вчитель демонструє цілі, які потрібно досягти, і яку роботу для цього варто зробити. Учні діляться на групи, обов’язкова умова поділу – це, щоб в кожній групі був сильний учень – він виступатиме координатором в даній міні-групі.
Також вчителем буде розроблений [https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464RTZJWFF5N1JzdWs буклет] для батьків учнів, в якому розкриватиметься сутність методу проектів.
Для виконання проекту учні будуть поділені на 4 групи по 3 чоловіки.
Перша група учнів буде досліджувати види підприємницької діяльності. Друга група учнів буде опрацьовувати одержані дані та досліджувати найприбутковіші сфери діяльності.
Третя група учнів дослідить риси успішних підприємців, використовуючи для цього думки відомих економістів, відомості з інтернет-ресурсів та відомих журналів.
Четверта група буде систематизувати, узагальнювати та оформлювати зібраний матеріал.
За порадою учні в будь-який момент зможуть звертатися до вчителя.
Під час реалізації проекту учні використовуватимуть підручники, додаткову літературу, Інтернет для пошуку необхідної інформації по темі проекту.
В ході проекту вчитель постійно спостерігає за групами і окремими учнями і, в разі необхідності, надає їм консультації, проводить оцінювання досягнень учнів за допомогою форми оцінювання. Крім цього, у вчителя обов’язково повинен бути в наявності список літератури, найкорисніше було б використати в даному проекті (підручники, журнали, сайти).
Щодо пошуку інформації в Інтернеті, то учнів краще розподілити на групи, давши кожній групі окреме завдання, крім цього вказавши сайти і сторінки в Інтернеті, де цю інформацію найкраще отримати.
Вчителем заздалегідь розробляється мережевий [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFRFdmg0d2Nra2pkR0ZFaFFiamVGb1E6MQ#gid=0 опитувальник]для того, щоб з’ясувати, які питання в учнів викликають труднощі з даного проекту,а також з’ясувати на якому рівні знаходиться проект учнів.
Учні обов’язково будуть створювати власний блог, використовуючи який вони будуть ділитися своїми дослідженнями та враженнями від проекту.[http://krok12.blogspot.com/ На блозі] учнями буде створено власний опитувальник, завдяки якому можна буде отримати певну оцінку своєї діяльності, рекомендації та побажання.
Після закінчення виконання проекту учні обов’язково повинні захистити його – зробити презентацію, в якій будуть представлені всі результати дослідження та готові висновки.
Після успішного захисту проекту буде організований солодкий стіл для учасників проекту.

=Відомості про автора=
==Ігнатенко Олеся Вікторівна==

==Вчитель математики та основ економіки==

==Горбівська ЗОШ І-ІІІ ступенів==

==Чернігівська область, Куликівський район, с. Горбів==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Ігнатенко О.В. з теми "Кроки до успіху: я підприємець."

2012-12-21T08:32:15Z

Olesia Ignatenko: /* Відомості про автора */

=Назва навчальної теми: "Кроки до успіху: я - підприємець."=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
основи економіки, інформатика

=Вік, для яких класів=
Проект проводиться з учнями 10-11 класів

=Стислий опис проекту =
Даний проект присвячений дослідженню сутності підприємницької діяльності та з’ясуванню рис, які є притаманними успішному підприємцю. Даний проект буде корисним для учнів, оскільки, на мою думку, зможе мотивувати учнів ставити цілі в певній справі і досягати їх, можливо, допоможе зробити вибір майбутньої професії.
Результат проекту учні оформлюють у вигляді презентації та публікації, які потім захищають.

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464V21GQVp4cHZCT2c план вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464UnVrUzYwcjQ2VTQ план впровадження]

=Оцінювання =
На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, в чому сутність підприємницької діяльності, а також показують свої попередні знання щодо того, які існують сфери діяльності, хто такий підприємець. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за презентацією для проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д поступово заповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. Учні також використовують форми (оцінювання аналізу завдання, оцінювання вміння аргументувати), які допомагають їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням блогів для того, щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список та Форму оцінювання для блогу, які допомагає їм створювати блоги. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання (опитувальник) та само оцінювання.

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464SUo0M3VVdk9ZbWM форма оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464TVFreHpnaXBXw43Umc таблиця З-Х-Д]

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464c1kxd3BEbDRVTlk організаційна діаграма]

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464QmZXZ1hEUHFuc0k контрольний список самоспрямуввання у навчанні ]

=Діяльність учнів та вчителя =
Для виконання проекту учні отримують різні дослідницькі завдання від вчителя. У формі [https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464XzNYZ0hyTWhVaEE презентації] вчитель демонструє цілі, які потрібно досягти, і яку роботу для цього варто зробити. Учні діляться на групи, обов’язкова умова поділу – це, щоб в кожній групі був сильний учень – він виступатиме координатором в даній міні-групі.
Також вчителем буде розроблений [https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464RTZJWFF5N1JzdWs буклет] для батьків учнів, в якому розкриватиметься сутність методу проектів.
Для виконання проекту учні будуть поділені на 4 групи по 3 чоловіки.
Перша група учнів буде досліджувати види підприємницької діяльності. Друга група учнів буде опрацьовувати одержані дані та досліджувати найприбутковіші сфери діяльності.
Третя група учнів дослідить риси успішних підприємців, використовуючи для цього думки відомих економістів, відомості з інтернет-ресурсів та відомих журналів.
Четверта група буде систематизувати, узагальнювати та оформлювати зібраний матеріал.
За порадою учні в будь-який момент зможуть звертатися до вчителя.
Під час реалізації проекту учні використовуватимуть підручники, додаткову літературу, Інтернет для пошуку необхідної інформації по темі проекту.
В ході проекту вчитель постійно спостерігає за групами і окремими учнями і, в разі необхідності, надає їм консультації, проводить оцінювання досягнень учнів за допомогою форми оцінювання. Крім цього, у вчителя обов’язково повинен бути в наявності список літератури, найкорисніше було б використати в даному проекті (підручники, журнали, сайти).
Щодо пошуку інформації в Інтернеті, то учнів краще розподілити на групи, давши кожній групі окреме завдання, крім цього вказавши сайти і сторінки в Інтернеті, де цю інформацію найкраще отримати.
Вчителем заздалегідь розробляється мережевий [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFRFdmg0d2Nra2pkR0ZFaFFiamVGb1E6MQ#gid=0 опитувальник]для того, щоб з’ясувати, які питання в учнів викликають труднощі з даного проекту,а також з’ясувати на якому рівні знаходиться проект учнів.
Учні обов’язково будуть створювати власний блог, використовуючи який вони будуть ділитися своїми дослідженнями та враженнями від проекту.[http://krok12.blogspot.com/ На блозі] учнями буде створено власний опитувальник, завдяки якому можна буде отримати певну оцінку своєї діяльності, рекомендації та побажання.
Після закінчення виконання проекту учні обов’язково повинні захистити його – зробити презентацію, в якій будуть представлені всі результати дослідження та готові висновки.
Після успішного захисту проекту буде організований солодкий стіл для учасників проекту.

=Відомості про автора=
==Ігнатенко Олеся Вікторівна==

==Вчитель математики та основ економіки==

==Горбівська ЗОШ І-ІІІ ступенів==

==Чернігівська область, Куликівський район, с. Горбів==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Ігнатенко О.В. з теми "Кроки до успіху: я підприємець."

2012-12-21T08:30:30Z

Olesia Ignatenko: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми: "Кроки до успіху: я - підприємець."=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
основи економіки, інформатика

=Вік, для яких класів=
Проект проводиться з учнями 10-11 класів

=Стислий опис проекту =
Даний проект присвячений дослідженню сутності підприємницької діяльності та з’ясуванню рис, які є притаманними успішному підприємцю. Даний проект буде корисним для учнів, оскільки, на мою думку, зможе мотивувати учнів ставити цілі в певній справі і досягати їх, можливо, допоможе зробити вибір майбутньої професії.
Результат проекту учні оформлюють у вигляді презентації та публікації, які потім захищають.

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464V21GQVp4cHZCT2c план вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464UnVrUzYwcjQ2VTQ план впровадження]

=Оцінювання =
На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, в чому сутність підприємницької діяльності, а також показують свої попередні знання щодо того, які існують сфери діяльності, хто такий підприємець. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за презентацією для проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д поступово заповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. Учні також використовують форми (оцінювання аналізу завдання, оцінювання вміння аргументувати), які допомагають їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням блогів для того, щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список та Форму оцінювання для блогу, які допомагає їм створювати блоги. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання (опитувальник) та само оцінювання.

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464SUo0M3VVdk9ZbWM форма оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464TVFreHpnaXBXw43Umc таблиця З-Х-Д]

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464c1kxd3BEbDRVTlk організаційна діаграма]

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464QmZXZ1hEUHFuc0k контрольний список самоспрямуввання у навчанні ]

=Діяльність учнів та вчителя =
Для виконання проекту учні отримують різні дослідницькі завдання від вчителя. У формі [https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464XzNYZ0hyTWhVaEE презентації] вчитель демонструє цілі, які потрібно досягти, і яку роботу для цього варто зробити. Учні діляться на групи, обов’язкова умова поділу – це, щоб в кожній групі був сильний учень – він виступатиме координатором в даній міні-групі.
Також вчителем буде розроблений [https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464RTZJWFF5N1JzdWs буклет] для батьків учнів, в якому розкриватиметься сутність методу проектів.
Для виконання проекту учні будуть поділені на 4 групи по 3 чоловіки.
Перша група учнів буде досліджувати види підприємницької діяльності. Друга група учнів буде опрацьовувати одержані дані та досліджувати найприбутковіші сфери діяльності.
Третя група учнів дослідить риси успішних підприємців, використовуючи для цього думки відомих економістів, відомості з інтернет-ресурсів та відомих журналів.
Четверта група буде систематизувати, узагальнювати та оформлювати зібраний матеріал.
За порадою учні в будь-який момент зможуть звертатися до вчителя.
Під час реалізації проекту учні використовуватимуть підручники, додаткову літературу, Інтернет для пошуку необхідної інформації по темі проекту.
В ході проекту вчитель постійно спостерігає за групами і окремими учнями і, в разі необхідності, надає їм консультації, проводить оцінювання досягнень учнів за допомогою форми оцінювання. Крім цього, у вчителя обов’язково повинен бути в наявності список літератури, найкорисніше було б використати в даному проекті (підручники, журнали, сайти).
Щодо пошуку інформації в Інтернеті, то учнів краще розподілити на групи, давши кожній групі окреме завдання, крім цього вказавши сайти і сторінки в Інтернеті, де цю інформацію найкраще отримати.
Вчителем заздалегідь розробляється мережевий [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFRFdmg0d2Nra2pkR0ZFaFFiamVGb1E6MQ#gid=0 опитувальник]для того, щоб з’ясувати, які питання в учнів викликають труднощі з даного проекту,а також з’ясувати на якому рівні знаходиться проект учнів.
Учні обов’язково будуть створювати власний блог, використовуючи який вони будуть ділитися своїми дослідженнями та враженнями від проекту.[http://krok12.blogspot.com/ На блозі] учнями буде створено власний опитувальник, завдяки якому можна буде отримати певну оцінку своєї діяльності, рекомендації та побажання.
Після закінчення виконання проекту учні обов’язково повинні захистити його – зробити презентацію, в якій будуть представлені всі результати дослідження та готові висновки.
Після успішного захисту проекту буде організований солодкий стіл для учасників проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Ігнатенко О.В. з теми "Кроки до успіху: я підприємець."

2012-12-21T08:30:08Z

Olesia Ignatenko: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми: "Кроки до успіху: я - підприємець."=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
основи економіки, інформатика

=Вік, для яких класів=
Проект проводиться з учнями 10-11 класів

=Стислий опис проекту =
Даний проект присвячений дослідженню сутності підприємницької діяльності та з’ясуванню рис, які є притаманними успішному підприємцю. Даний проект буде корисним для учнів, оскільки, на мою думку, зможе мотивувати учнів ставити цілі в певній справі і досягати їх, можливо, допоможе зробити вибір майбутньої професії.
Результат проекту учні оформлюють у вигляді презентації та публікації, які потім захищають.

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464V21GQVp4cHZCT2c план вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464UnVrUzYwcjQ2VTQ план впровадження]

=Оцінювання =
На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, в чому сутність підприємницької діяльності, а також показують свої попередні знання щодо того, які існують сфери діяльності, хто такий підприємець. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за презентацією для проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д поступово заповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. Учні також використовують форми (оцінювання аналізу завдання, оцінювання вміння аргументувати), які допомагають їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням блогів для того, щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список та Форму оцінювання для блогу, які допомагає їм створювати блоги. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання (опитувальник) та само оцінювання.

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464SUo0M3VVdk9ZbWM форма оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464TVFreHpnaXBXw43Umc таблиця З-Х-Д]

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464c1kxd3BEbDRVTlk організаційна діаграма]

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464QmZXZ1hEUHFuc0k контрольний список самоспрямуввання у навчанні ]

=Діяльність учнів та вчителя =
Для виконання проекту учні отримують різні дослідницькі завдання від вчителя. У формі [https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464XzNYZ0hyTWhVaEE презентації] вчитель демонструє цілі, які потрібно досягти, і яку роботу для цього варто зробити. Учні діляться на групи, обов’язкова умова поділу – це, щоб в кожній групі був сильний учень – він виступатиме координатором в даній міні-групі.
Також вчителем буде розроблений [https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464RTZJWFF5N1JzdWs буклет] для батьків учнів, в якому розкриватиметься сутність методу проектів.
Для виконання проекту учні будуть поділені на 4 групи по 3 чоловіки.
Перша група учнів буде досліджувати види підприємницької діяльності. Друга група учнів буде опрацьовувати одержані дані та досліджувати найприбутковіші сфери діяльності.
Третя група учнів дослідить риси успішних підприємців, використовуючи для цього думки відомих економістів, відомості з інтернет-ресурсів та відомих журналів.
Четверта група буде систематизувати, узагальнювати та оформлювати зібраний матеріал.
За порадою учні в будь-який момент зможуть звертатися до вчителя.
Під час реалізації проекту учні використовуватимуть підручники, додаткову літературу, Інтернет для пошуку необхідної інформації по темі проекту.
В ході проекту вчитель постійно спостерігає за групами і окремими учнями і, в разі необхідності, надає їм консультації, проводить оцінювання досягнень учнів за допомогою форми оцінювання. Крім цього, у вчителя обов’язково повинен бути в наявності список літератури, найкорисніше було б використати в даному проекті (підручники, журнали, сайти).
Щодо пошуку інформації в Інтернеті, то учнів краще розподілити на групи, давши кожній групі окреме завдання, крім цього вказавши сайти і сторінки в Інтернеті, де цю інформацію найкраще отримати.
Вчителем заздалегідь розробляється мережевий [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFRFdmg0d2Nra2pkR0ZFaFFiamVGb1E6MQ#gid=0 опитувальник]для того, щоб з’ясувати, які питання в учнів викликають труднощі з даного проекту,а також з’ясувати на якому рівні знаходиться проект учнів.
Учні обов’язково будуть створювати власний блог, використовуючи який вони будуть ділитися своїми дослідженнями та враженнями від проекту.[http://krok12.blogspot.com/ На блозі] учнями буде створено власний опитувальник, завдяки якому можна буде отримати певну оцінку своєї діяльності, рекомендації та побажання.
Після закінчення виконання проекту учні обов’язково повинні захистити його – зробити презентацію, в якій будуть представлені всі результати дослідження та готові висновки.
Після успішного захисту проекту буде організований солодкий стіл для учасників проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Ігнатенко О.В. з теми "Кроки до успіху: я підприємець."

2012-12-21T08:27:31Z

Olesia Ignatenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми: "Кроки до успіху: я - підприємець."=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
основи економіки, інформатика

=Вік, для яких класів=
Проект проводиться з учнями 10-11 класів

=Стислий опис проекту =
Даний проект присвячений дослідженню сутності підприємницької діяльності та з’ясуванню рис, які є притаманними успішному підприємцю. Даний проект буде корисним для учнів, оскільки, на мою думку, зможе мотивувати учнів ставити цілі в певній справі і досягати їх, можливо, допоможе зробити вибір майбутньої професії.
Результат проекту учні оформлюють у вигляді презентації та публікації, які потім захищають.

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464V21GQVp4cHZCT2c план вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464UnVrUzYwcjQ2VTQ план впровадження]

=Оцінювання =
На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, в чому сутність підприємницької діяльності, а також показують свої попередні знання щодо того, які існують сфери діяльності, хто такий підприємець. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за презентацією для проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д поступово заповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. Учні також використовують форми (оцінювання аналізу завдання, оцінювання вміння аргументувати), які допомагають їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням блогів для того, щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список та Форму оцінювання для блогу, які допомагає їм створювати блоги. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання (опитувальник) та само оцінювання.

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464SUo0M3VVdk9ZbWM форма оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464TVFreHpnaXBXw43Umc таблиця З-Х-Д]

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464c1kxd3BEbDRVTlk організаційна діаграма]

[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464QmZXZ1hEUHFuc0k контрольний список самоспрямуввання у навчанні ]

=Діяльність учнів та вчителя =
Для виконання проекту учні отримують різні дослідницькі завдання від вчителя. У формі презентації [https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464XzNYZ0hyTWhVaEE презентація] вчитель демонструє цілі, які потрібно досягти, і яку роботу для цього варто зробити. Учні діляться на групи, обов’язкова умова поділу – це, щоб в кожній групі був сильний учень – він виступатиме координатором в даній міні-групі.
Також вчителем буде розроблений буклет для батьків учнів, в якому розкриватиметься сутність методу проектів.[https://docs.google.com/open?id=0B88uzocGi464RTZJWFF5N1JzdWs буклет]
Для виконання проекту учні будуть поділені на 4 групи по 3 чоловіки.
Перша група учнів буде досліджувати види підприємницької діяльності. Друга група учнів буде опрацьовувати одержані дані та досліджувати найприбутковіші сфери діяльності.
Третя група учнів дослідить риси успішних підприємців, використовуючи для цього думки відомих економістів, відомості з інтернет-ресурсів та відомих журналів.
Четверта група буде систематизувати, узагальнювати та оформлювати зібраний матеріал.
За порадою учні в будь-який момент зможуть звертатися до вчителя.
Під час реалізації проекту учні використовуватимуть підручники, додаткову літературу, Інтернет для пошуку необхідної інформації по темі проекту.
В ході проекту вчитель постійно спостерігає за групами і окремими учнями і, в разі необхідності, надає їм консультації, проводить оцінювання досягнень учнів за допомогою форми оцінювання. Крім цього, у вчителя обов’язково повинен бути в наявності список літератури, найкорисніше було б використати в даному проекті (підручники, журнали, сайти).
Щодо пошуку інформації в Інтернеті, то учнів краще розподілити на групи, давши кожній групі окреме завдання, крім цього вказавши сайти і сторінки в Інтернеті, де цю інформацію найкраще отримати.
Вчителем заздалегідь розробляється мережевий опитувальник для того, щоб з’ясувати, які питання в учнів викликають труднощі з даного проекту,а також з’ясувати на якому рівні знаходиться проект учнів. [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFRFdmg0d2Nra2pkR0ZFaFFiamVGb1E6MQ#gid=0 приклад учительського оцінювання]
Учні обов’язково будуть створювати власний блог, використовуючи який вони будуть ділитися своїми дослідженнями та враженнями від проекту.[http://krok12.blogspot.com/ На блозі] учнями буде створено власний опитувальник, завдяки якому можна буде отримати певну оцінку своєї діяльності, рекомендації та побажання.
Після закінчення виконання проекту учні обов’язково повинні захистити його – зробити презентацію, в якій будуть представлені всі результати дослідження та готові висновки.
Після успішного захисту проекту буде організований солодкий стіл для учасників проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Ігнатенко О.В. з теми "Кроки до успіху: я підприємець."

2012-12-21T08:18:44Z

Olesia Ignatenko: /* Оцінювання */

Портфоліо Ігнатенко О.В. з теми "Кроки до успіху: я підприємець."

2012-12-21T08:18:09Z

Olesia Ignatenko: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Ігнатенко О.В. з теми "Кроки до успіху: я підприємець."

2012-12-21T08:12:51Z

Olesia Ignatenko: /* План вивчення теми */

Портфоліо Ігнатенко О.В. з теми "Кроки до успіху: я підприємець."

2012-12-21T08:09:06Z

Olesia Ignatenko: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо Ігнатенко О.В. з теми "Кроки до успіху: я підприємець."

2012-12-21T08:07:05Z

Olesia Ignatenko: /* Проект з основ економічної теорії */

Портфоліо Ігнатенко О.В. з теми "Кроки до успіху: я підприємець."

2012-12-21T08:04:38Z

Olesia Ignatenko: /* Для учнів 10-11 класів */

=Назва навчальної теми: "Кроки до успіху: я - підприємець."=

=Проект з основ економічної теорії=

=Вік, для яких класів=
Проект проводиться з учнями 10-11 класів

=Стислий опис проекту =
Даний проект присвячений дослідженню сутності підприємницької діяльності та з’ясуванню рис, які є притаманними успішному підприємцю. Даний проект буде корисним для учнів, оскільки, на мою думку, зможе мотивувати учнів ставити цілі в певній справі і досягати їх, можливо, допоможе зробити вибір майбутньої професії.
Результат проекту учні оформлюють у вигляді презентації та публікації, які потім захищають.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Ігнатенко О.В. з теми "Кроки до успіху: я підприємець."

2012-12-21T08:03:53Z

Olesia Ignatenko: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми: "Кроки до успіху: я - підприємець."=

=Проект з основ економічної теорії=

=Для учнів 10-11 класів=

=Стислий опис проекту =
Даний проект присвячений дослідженню сутності підприємницької діяльності та з’ясуванню рис, які є притаманними успішному підприємцю. Даний проект буде корисним для учнів, оскільки, на мою думку, зможе мотивувати учнів ставити цілі в певній справі і досягати їх, можливо, допоможе зробити вибір майбутньої професії.
Результат проекту учні оформлюють у вигляді презентації та публікації, які потім захищають.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Ігнатенко О.В. з теми "Кроки до успіху: я підприємець."

2012-12-21T08:02:45Z

Olesia Ignatenko: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми: "Кроки до успіху: я - підприємець."=

=Проект з основ економічної теорії=

=Для учнів 10-11 класів=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Ігнатенко О.В. з теми "Кроки до успіху: я підприємець."

2012-12-21T08:02:19Z

Olesia Ignatenko: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми: "Кроки до успіху: я - підприємець."=

=Проект з основ економічної теорії=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Ігнатенко О.В. з теми "Кроки до успіху: я підприємець."

2012-12-21T08:01:52Z

Olesia Ignatenko: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми: "Кроки до успіху: я - підприємець."=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Чернігів, 17 грудня - 21 грудня 2012

2012-12-18T14:35:41Z

Olesia Ignatenko: /* 5. Ігнатенко Олеся Вікторівна */

=Дати проведення тренінгу=
17 грудня - 21 грудня 2012 року

=Місце проведення тренінгу=
Чернігівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені К.Д.Ушинського

=Прізвища тренерів=
[[Користувач:Юрій Літош|Юрій Літош]], Дягло Наталія

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlCEzQV9qoSXdGI4TzNrRHAxTWxzTktVU0xkS3FodVE / Реєстраційна відомість учасників тренінгу]

== 1. [[Користувач:Саня Орел|Орел Олександр Сергійович]] ==
[http://orelsany906.blogspot.com/ Блог рефлексії]
Рортфоліо Орел Олександр "Вплив добрив на врожайність злаків"

== 2. [[Користувач:Ліквор|Погорілко Наталія Володимирівна ]]==

== 3. [[Користувач:Ірина гончаренко|Гончаренко Ірина Володимирівна]] ==
[http://irochka89.blogspot.com/ Блог рефлексії]
Портфоліо Гончаренко Ірини з теми "Попелюшка ХІІ століття"

== 4. Мартиненко Ярослава Миколаївна ==

== 5. [[Користувач:Olesia Ignatenko|Ігнатенко Олеся Вікторівна]] ==
[http://vragennia.blogspot.com/ Блог рефлексії]
Портфоліо Ігнатенко О.В. з теми "Кроки до успіху: я підприємець."

== 6. [[Користувач:Wesp|Мітченко Сергій Сергійович]] ==

== 7. Ситий Олексій Миколайович ==

== 8. [[Користувач:SnizhokT|Сніжок Тетяна Анатоліївна]] ==

== 9. [[Користувач:Могильна Наталія|Могильна Наталія Михайлівна]] ==

== 10.[[Користувач:Бурченя|Бурченя Юлія Федорівна]] ==
[http://yuliyaburchenya.blogspot.com/ Блог рефлексії]
Портфоліо Бурчені Юлії з теми "Правильний вибір професії, як складова життєвого успіху"

=Педради тренінгу=

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Чернігів, 17 грудня - 21 грудня 2012

2012-12-18T14:31:46Z

Olesia Ignatenko: /* 5. Ігнатенко Олеся Вікторівна */

=Дати проведення тренінгу=
17 грудня - 21 грудня 2012 року

=Місце проведення тренінгу=
Чернігівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені К.Д.Ушинського

=Прізвища тренерів=
[[Користувач:Юрій Літош|Юрій Літош]], Дягло Наталія

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlCEzQV9qoSXdGI4TzNrRHAxTWxzTktVU0xkS3FodVE / Реєстраційна відомість учасників тренінгу]

== 1. [[Користувач:Саня Орел|Орел Олександр Сергійович]] ==

== 2. [[Користувач:Ліквор|Погорілко Наталія Володимирівна ]]==

== 3. [[Користувач:Ірина гончаренко|Гончаренко Ірина Володимирівна]] ==
[http://irochka89.blogspot.com/ Блог рефлексії]
Портфоліо Гончаренко Ірини з теми "Попелюшка ХІІ століття"

== 4. Мартиненко Ярослава Миколаївна ==

== 5. [[Користувач:Olesia Ignatenko|Ігнатенко Олеся Вікторівна]] ==
[http://Olesiaignatenko.blogspot.com/ Блог рефлексії]
Портфоліо Ігнатенко О.В. з теми "Кроки до успіху: я підприємець."

== 6. [[Користувач:Wesp|Мітченко Сергій Сергійович]] ==

== 7. Ситий Олексій Миколайович ==

== 8. [[Користувач:SnizhokT|Сніжок Тетяна Анатоліївна]] ==

== 9. [[Користувач:Могильна Наталія|Могильна Наталія Михайлівна]] ==

== 10.[[Користувач:Бурченя|Бурченя Юлія Федорівна]] ==
[http://yuliyaburchenya.blogspot.com/ Блог рефлексії]
Портфоліо Бурчені Юлії з теми "Правильний вибір професії, як складова життєвого успіху"

=Педради тренінгу=

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Чернігів, 17 грудня - 21 грудня 2012

2012-12-18T14:28:52Z

Olesia Ignatenko: /* 5. Ігнатенко Олеся Вікторівна */

=Дати проведення тренінгу=
17 грудня - 21 грудня 2012 року

=Місце проведення тренінгу=
Чернігівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені К.Д.Ушинського

=Прізвища тренерів=
[[Користувач:Юрій Літош|Юрій Літош]], Дягло Наталія

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlCEzQV9qoSXdGI4TzNrRHAxTWxzTktVU0xkS3FodVE / Реєстраційна відомість учасників тренінгу]

== 1. [[Користувач:Саня Орел|Орел Олександр Сергійович]] ==

== 2. [[Користувач:Ліквор|Погорілко Наталія Володимирівна ]]==

== 3. [[Користувач:Ірина гончаренко|Гончаренко Ірина Володимирівна]] ==
[http://irochka89@blogspot.com/ Блог рефлексії]
Портфоліо Гончаренко Ірини з теми "Попелюшка ХІІ століття"

== 4. Мартиненко Ярослава Миколаївна ==

== 5. [[Користувач:Olesia Ignatenko|Ігнатенко Олеся Вікторівна]] ==
[http://Olesiaignatenko.blogspot.com/ Блог рефлексії]
Портфоліо Ігнатенко О.В. з теми "Кроки до успіху: я підприємець."

== 6. [[Користувач:Wesp|Мітченко Сергій Сергійович]] ==

== 7. Ситий Олексій Миколайович ==

== 8. [[Користувач:SnizhokT|Сніжок Тетяна Анатоліївна]] ==

== 9. [[Користувач:Могильна Наталія|Могильна Наталія Михайлівна]] ==

== 10.[[Користувач:Бурченя|Бурченя Юлія Федорівна]] ==
[http://yuliyaburchenya.blogspot.com/ Блог рефлексії]
Портфоліо Бурчені Юлії з теми "Правильний вибір професії, як складова життєвого успіху"

=Педради тренінгу=

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Чернігів, 17 грудня - 21 грудня 2012

2012-12-18T14:12:00Z

Olesia Ignatenko: /* 5. Ігнатенко Олеся Вікторівна */

Користувач:Olesia Ignatenko

2012-12-17T11:39:59Z

Olesia Ignatenko: /* Ігнатенко Олеся Вікторівна */

=='''Ігнатенко Олеся Вікторівна''' ==
[[Файл: CnkMAAvACLI.jpg|thumb|left|200px|]]

=='''Регіон: Чернігівська область, Куликівський район''' ==

=='''Місце роботи: Горбівська ЗОШ І-ІІІ ст.'''==

=='''Посада: вчитель математики та основ економіки'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Файл:CnkMAAvACLI.jpg

2012-12-17T11:34:02Z

Olesia Ignatenko:

Користувач:Olesia Ignatenko

2012-12-17T11:30:12Z

Olesia Ignatenko: /* Посада: */

=='''Ігнатенко Олеся Вікторівна''' ==
[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон: Чернігівська область, Куликівський район''' ==

=='''Місце роботи: Горбівська ЗОШ І-ІІІ ст.'''==

=='''Посада: вчитель математики та основ економіки'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Olesia Ignatenko

2012-12-17T11:29:51Z

Olesia Ignatenko: /* Місце роботи: */

=='''Ігнатенко Олеся Вікторівна''' ==
[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон: Чернігівська область, Куликівський район''' ==

=='''Місце роботи: Горбівська ЗОШ І-ІІІ ст.'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Olesia Ignatenko

2012-12-17T11:29:19Z

Olesia Ignatenko: /* Регіон: */

=='''Ігнатенко Олеся Вікторівна''' ==
[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон: Чернігівська область, Куликівський район''' ==

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Olesia Ignatenko

2012-12-17T11:28:30Z

Olesia Ignatenko: /* Ігнатенко Олеся Вікторівна: */

=='''Ігнатенко Олеся Вікторівна''' ==
[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Olesia Ignatenko

2012-12-17T11:28:16Z

Olesia Ignatenko: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */

=='''Ігнатенко Олеся Вікторівна:''' ==
[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Olesia Ignatenko

2012-12-17T11:23:58Z

Olesia Ignatenko: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==