http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Olesia 2026-05-24T15:23:21Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%BE%D0%B2%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F-_%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D0%B2_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B0%D1%82%D0%B8%22&diff=198470 2012-08-17T11:50:09Z

<p>Olesia: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Зеленокоса Вижниця - ворота в Карпати&quot;<br /> <br /> [[Файл:foto_49022.jpg|thumb|400 px|left|]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія,<br /> географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Позакласний виховний захід<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> '''До початку проекту:'''<br /> Учням та батькам оголошується, що дана тема відноситься до історії рідного краю. <br /> <br /> Далі оголошується тема «Зеленокоса Вижниця - ворота в Карпати» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. <br /> <br /> Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. <br /> <br /> Учитель пропонує дітям [https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqblR0bW9POGcxQWs презентацію] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Такими чином допомагає учням зорієнтуватися стосовно вибору груп залежно від вподобань учнів. <br /> Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання публікації. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання<br /> Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію, систематизують знайдену інформацію. <br /> <br /> Учні переглядають презентаціюc вчителя та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово розглядають [https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqcXlhdjF2OGhRMms список] використаної літератури. <br /> <br /> '''Під час роботи над проектом:'''<br /> <br /> Свої висновки учні представлють у вигляді записів на дану тему. <br /> Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, опитувальник. <br /> <br /> '''По завершенню роботи'''<br /> Учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень.<br /> <br /> В результаті проекту учні готують свою вікі сторінку [[Вікі-статтю учнів]].<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqQ2FjREYxU1REUjA План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqVmJiTHdQREVhcm8 План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Познайомити дітей з історією рідного краю за планом даної роботи. Дослідити походження назви даного населеного пункту та проаналізувати розвиток Вижниці кінця 19 - го, початку 20- го століття.<br /> Вчитель та учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створення презентації.<br /> Очікувані результати:<br /> вміння використовувати запропонований список джерел;<br /> вміння творчо мислити; <br /> вміння знаходити найбільш суттєве серед великої кількості матеріалу.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> 1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .[https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqRHJDNHF1NHRNQm8 Таблиця З-Х-Д] <br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться [https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqcXdEeTJOVXdKamc поточне оцінювання] у вигляді тестів.<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться підсумок у вигляді обговорення з учнями<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект призначений для проведення дослідження історії рідного краю, а саме історії населеного пункту міста Вижниці під назвою, «Зеленокоса Вижниця- ворота в Карпати» .<br /> <br /> В ході пректу учні дають відповіді на такі запитання як, <br /> <br /> 1. Походження назви Вижниця. <br /> <br /> 2. Архітектура Вижниці. <br /> <br /> 3. Вижницькі вулиці. <br /> <br /> 4. Населення. <br /> <br /> 5. Коледж прикладного мистецтва.<br /> <br /> Учні створюють мультимедійну презинтацію, а наприкінці проекту проведуть конференцію на якій ознайомлять всіх бажаючих з історією свого містечка. Результатом роботи буде презинтація даного пректу, як позакласний захід.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шовк Олеся Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Історія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Вижницька ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Федьковича<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Вижниця<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> olesiashovk@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02.07.12 - 06.07.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Вижницька ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кузик Олександр Танасыйович</div>

Olesia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22_%D0%A4%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97._%D0%92%D1%96%D0%B4_%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BE_%D0%B7%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=198464 2012-08-17T11:48:46Z

<p>Olesia: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> Функції. Від опанування до захоплення<br /> <br /> [[Файл:Dsssds.png|thumb|300 px|left|]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Алгебра, фізика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Функції<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Функція - одне з найважливіших понять математики, вона дає можливість досліджувати і моделювати різні стани і процеси. Дана тема у 7-класі є початковим етапом у систематичному вивченні функцій. Уміння будувати графіки відіграє дуже важливу роль у ході опанування курсом алгебри. Графіки широко використовуються як моделі, що дають можливість зробити викладання більш доступним для учнів. Тому потрібно особливу увагу приділити вивченню теми «Функції». <br /> Учні розбиваються на дві групи, збирають інформацію щодо обраної теми та готують презентацію, потім демонструють їх своїм однокласникам. Після завершення кожного етапу учні обговорюють його та відповідають на питання. В рамках виконання цих проектів формуються основні поняття, пов’язані з функцією.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKME1ZYzZwaGl4MnM ]]<br /> <br /> План впровадження [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKN3czUEdhZG1GVm8]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні мають навчитися:<br /> <br /> співпрацювати в малих групах;<br /> будувати графіки функції;<br /> знаходити область визначення функції;<br /> знаходити значення функції;<br /> читати графіки функцій;<br /> аналізувати графіки залежностей між величинами (маса і об'єм, маса і довжина);<br /> створювати презентації.<br /> Учні набудуть навички проводити самостійне дослідження, обробляти та узагальнювати отриману інформацію.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Учні знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKMnFYOWxabXNxX2s критеріями], згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми. <br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учитель проводить урок, на якому дає основні поняття про функції, готує [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKS0dJaERWWllxLTg - список літератури] з теми проекту. Клас поділяється на 2 групи: фізики, математики. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> <br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKUDNCRHpDNXdEUnM З-Х-Д таблицю]. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKaEpNVUxhYnZldDQ - презентацію вчителя].<br /> <br /> Під час вивчення теми провести [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKdHJFa1Z2aVhUQkU] [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKZ3JIcFFrT25YLXc - тестування] з метою оцінки рівня досягнень учнів. Результати тестування обговорити.<br /> <br /> Перша група учнів «Фізики» знаходить матеріали функціональних залежностей у реальному житті. За результатами своєї діяльності учні роблять власні висновки.<br /> <br /> Друга група «Математики» опрацьовують прийоми побудови графіків лінійних функцій і створюють презентацію для демонстрації.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати, оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи. <br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, робить узагальнюючі висновки, учні закінчують заповняти таблицю З-Х-Д.<br /> <br /> <br /> В результаті проекту учні готують свою вікі сторінку [[Вікі-стаття учнів]].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Позарук Галина Данилівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математик. Викладач. Математика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Вижницька ЗОШ І - ІІІ ступенів ім. Ю.Федьковича<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Вижниця, Чернівецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> pozarukgalina@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02.07.2012 - 06.07.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Вижницька ЗОШ І - ІІІ ступенів ім. Ю.Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кузик Олександр Танасійович</div>

Olesia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8E_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2&diff=198453 2012-08-17T11:46:15Z

<p>Olesia: Створена сторінка: ==Назва проекту== Зеленокоса Вижниця - ворота в Карпати ==Автори проекту== учні 7 класу ==Т...</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Зеленокоса Вижниця - ворота в Карпати<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Історія рідного краю<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чим багата історія Вижниці в період к.XIX-п.XXст.?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Дізнатися:<br /> <br /> Варіанти походження назви міста, та з яких джерел черпаються ці відомості.<br /> Коли саме було сформовано архітектурний вигляд Вижниці.<br /> Які вулиці є окрасою міста.<br /> За яких умов та коли виникло питання щодо відкриття Коледжу прикладного мистецтва.<br /> То якими є теорії походження назви міста? Які споруди Вижниці можна віднести до архітектурних споруд? Яким було населення міста, а саме : основні заняття, міжетнічні стосунки населення , та справи в шкільництві краю.<br /> <br /> Навчитися:<br /> <br /> співпрацювати в малих групах;<br /> створювати презентації <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> підготовка учнівської [https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqWWJockM5dmhvejA - презентації ]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Вивчення історії населеного пункту, а саме м. Вижниці збагатить знання учнів про свій рідний край.</div>

Olesia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%BE%D0%B2%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F-_%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D0%B2_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B0%D1%82%D0%B8%22&diff=198451 2012-08-17T11:45:05Z

<p>Olesia: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Зеленокоса Вижниця - ворота в Карпати&quot;<br /> <br /> [[Файл:foto_49022.jpg|thumb|400 px|left|]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія,<br /> географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Позакласний виховний захід<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> '''До початку проекту:'''<br /> Учням та батькам оголошується, що дана тема відноситься до історії рідного краю. <br /> <br /> Далі оголошується тема «Зеленокоса Вижниця - ворота в Карпати» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. <br /> <br /> Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. <br /> <br /> Учитель пропонує дітям [https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqblR0bW9POGcxQWs презентацію] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Такими чином допомагає учням зорієнтуватися стосовно вибору груп залежно від вподобань учнів. <br /> Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання публікації. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання<br /> Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію, систематизують знайдену інформацію. <br /> <br /> Учні переглядають презентаціюc вчителя та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово розглядають [https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqcXlhdjF2OGhRMms список] використаної літератури. <br /> <br /> '''Під час роботи над проектом:'''<br /> <br /> Свої висновки учні представлють у вигляді записів на дану тему. <br /> Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, опитувальник. <br /> <br /> '''По завершенню роботи'''<br /> Учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень.<br /> <br /> В результаті проекту учні готують свою вікі сторінку [[Вікі-статтю учнів]]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqQ2FjREYxU1REUjA План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqVmJiTHdQREVhcm8 План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Познайомити дітей з історією рідного краю за планом даної роботи. Дослідити походження назви даного населеного пункту та проаналізувати розвиток Вижниці кінця 19 - го, початку 20- го століття.<br /> Вчитель та учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створення презентації.<br /> Очікувані результати:<br /> вміння використовувати запропонований список джерел;<br /> вміння творчо мислити; <br /> вміння знаходити найбільш суттєве серед великої кількості матеріалу.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> 1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .[https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqRHJDNHF1NHRNQm8 Таблиця З-Х-Д] <br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться [https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqcXdEeTJOVXdKamc поточне оцінювання] у вигляді тестів.<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться підсумок у вигляді обговорення з учнями<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект призначений для проведення дослідження історії рідного краю, а саме історії населеного пункту міста Вижниці під назвою, «Зеленокоса Вижниця- ворота в Карпати» .<br /> <br /> В ході пректу учні дають відповіді на такі запитання як, <br /> <br /> 1. Походження назви Вижниця. <br /> <br /> 2. Архітектура Вижниці. <br /> <br /> 3. Вижницькі вулиці. <br /> <br /> 4. Населення. <br /> <br /> 5. Коледж прикладного мистецтва.<br /> <br /> Учні створюють мультимедійну презинтацію, а наприкінці проекту проведуть конференцію на якій ознайомлять всіх бажаючих з історією свого містечка. Результатом роботи буде презинтація даного пректу, як позакласний захід.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шовк Олеся Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Історія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Вижницька ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Федьковича<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Вижниця<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> olesiashovk@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02.07.12 - 06.07.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Вижницька ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кузик Олександр Танасыйович</div>

Olesia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%BE%D0%B2%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F-_%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D0%B2_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B0%D1%82%D0%B8%22&diff=198448 2012-08-17T11:44:29Z

<p>Olesia: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Зеленокоса Вижниця - ворота в Карпати&quot;<br /> <br /> [[Файл:foto_49022.jpg|thumb|400 px|left|]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія,<br /> географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Позакласний виховний захід<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> '''До початку проекту:'''<br /> Учням та батькам оголошується, що дана тема відноситься до історії рідного краю. <br /> <br /> Далі оголошується тема «Зеленокоса Вижниця - ворота в Карпати» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. <br /> <br /> Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. <br /> <br /> Учитель пропонує дітям [https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqblR0bW9POGcxQWs презентацію] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Такими чином допомагає учням зорієнтуватися стосовно вибору груп залежно від вподобань учнів. <br /> Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання публікації. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання<br /> Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію, систематизують знайдену інформацію. <br /> <br /> Учні переглядають презентаціюc вчителя та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово розглядають [https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqcXlhdjF2OGhRMms список] використаної літератури. <br /> <br /> '''Під час роботи над проектом:'''<br /> <br /> Свої висновки учні представлють у вигляді записів на дану тему. <br /> Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, опитувальник. <br /> <br /> '''По завершенню роботи'''<br /> Учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень.<br /> <br /> В результаті проекту учні готують свою вікі сторінку [Вікі-стаття учнів]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqQ2FjREYxU1REUjA План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqVmJiTHdQREVhcm8 План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Познайомити дітей з історією рідного краю за планом даної роботи. Дослідити походження назви даного населеного пункту та проаналізувати розвиток Вижниці кінця 19 - го, початку 20- го століття.<br /> Вчитель та учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створення презентації.<br /> Очікувані результати:<br /> вміння використовувати запропонований список джерел;<br /> вміння творчо мислити; <br /> вміння знаходити найбільш суттєве серед великої кількості матеріалу.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> 1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .[https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqRHJDNHF1NHRNQm8 Таблиця З-Х-Д] <br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться [https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqcXdEeTJOVXdKamc поточне оцінювання] у вигляді тестів.<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться підсумок у вигляді обговорення з учнями<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект призначений для проведення дослідження історії рідного краю, а саме історії населеного пункту міста Вижниці під назвою, «Зеленокоса Вижниця- ворота в Карпати» .<br /> <br /> В ході пректу учні дають відповіді на такі запитання як, <br /> <br /> 1. Походження назви Вижниця. <br /> <br /> 2. Архітектура Вижниці. <br /> <br /> 3. Вижницькі вулиці. <br /> <br /> 4. Населення. <br /> <br /> 5. Коледж прикладного мистецтва.<br /> <br /> Учні створюють мультимедійну презинтацію, а наприкінці проекту проведуть конференцію на якій ознайомлять всіх бажаючих з історією свого містечка. Результатом роботи буде презинтація даного пректу, як позакласний захід.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шовк Олеся Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Історія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Вижницька ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Федьковича<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Вижниця<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> olesiashovk@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02.07.12 - 06.07.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Вижницька ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кузик Олександр Танасыйович</div>

Olesia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22_%D0%A4%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97._%D0%92%D1%96%D0%B4_%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BE_%D0%B7%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=198444 2012-08-17T11:43:41Z

<p>Olesia: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> Функції. Від опанування до захоплення<br /> <br /> [[Файл:Dsssds.png|thumb|300 px|left|]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Алгебра, фізика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Функції<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Функція - одне з найважливіших понять математики, вона дає можливість досліджувати і моделювати різні стани і процеси. Дана тема у 7-класі є початковим етапом у систематичному вивченні функцій. Уміння будувати графіки відіграє дуже важливу роль у ході опанування курсом алгебри. Графіки широко використовуються як моделі, що дають можливість зробити викладання більш доступним для учнів. Тому потрібно особливу увагу приділити вивченню теми «Функції». <br /> Учні розбиваються на дві групи, збирають інформацію щодо обраної теми та готують презентацію, потім демонструють їх своїм однокласникам. Після завершення кожного етапу учні обговорюють його та відповідають на питання. В рамках виконання цих проектів формуються основні поняття, пов’язані з функцією.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKME1ZYzZwaGl4MnM ]]<br /> <br /> План впровадження [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKN3czUEdhZG1GVm8]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні мають навчитися:<br /> <br /> співпрацювати в малих групах;<br /> будувати графіки функції;<br /> знаходити область визначення функції;<br /> знаходити значення функції;<br /> читати графіки функцій;<br /> аналізувати графіки залежностей між величинами (маса і об'єм, маса і довжина);<br /> створювати презентації.<br /> Учні набудуть навички проводити самостійне дослідження, обробляти та узагальнювати отриману інформацію.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Учні знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKMnFYOWxabXNxX2s критеріями], згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми. <br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учитель проводить урок, на якому дає основні поняття про функції, готує [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKS0dJaERWWllxLTg - список літератури] з теми проекту. Клас поділяється на 2 групи: фізики, математики. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> <br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKUDNCRHpDNXdEUnM З-Х-Д таблицю]. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKaEpNVUxhYnZldDQ - презентацію вчителя].<br /> <br /> Під час вивчення теми провести [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKdHJFa1Z2aVhUQkU] [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKZ3JIcFFrT25YLXc - тестування] з метою оцінки рівня досягнень учнів. Результати тестування обговорити.<br /> <br /> Перша група учнів «Фізики» знаходить матеріали функціональних залежностей у реальному житті. За результатами своєї діяльності учні роблять власні висновки.<br /> <br /> Друга група «Математики» опрацьовують прийоми побудови графіків лінійних функцій і створюють презентацію для демонстрації.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати, оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи. <br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, робить узагальнюючі висновки, учні закінчують заповняти таблицю З-Х-Д.<br /> <br /> <br /> В результаті проекту учні готують свою вікі сторінку [[Вікі-стаття учнів]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Позарук Галина Данилівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математик. Викладач. Математика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Вижницька ЗОШ І - ІІІ ступенів ім. Ю.Федьковича<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Вижниця, Чернівецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> pozarukgalina@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02.07.2012 - 06.07.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Вижницька ЗОШ І - ІІІ ступенів ім. Ю.Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кузик Олександр Танасійович</div>

Olesia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22_%D0%A4%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97._%D0%92%D1%96%D0%B4_%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BE_%D0%B7%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=198441 2012-08-17T11:43:05Z

<p>Olesia: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> Функції. Від опанування до захоплення<br /> <br /> [[Файл:Dsssds.png|thumb|300 px|left|]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Алгебра, фізика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Функції<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Функція - одне з найважливіших понять математики, вона дає можливість досліджувати і моделювати різні стани і процеси. Дана тема у 7-класі є початковим етапом у систематичному вивченні функцій. Уміння будувати графіки відіграє дуже важливу роль у ході опанування курсом алгебри. Графіки широко використовуються як моделі, що дають можливість зробити викладання більш доступним для учнів. Тому потрібно особливу увагу приділити вивченню теми «Функції». <br /> Учні розбиваються на дві групи, збирають інформацію щодо обраної теми та готують презентацію, потім демонструють їх своїм однокласникам. Після завершення кожного етапу учні обговорюють його та відповідають на питання. В рамках виконання цих проектів формуються основні поняття, пов’язані з функцією.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKME1ZYzZwaGl4MnM ]]<br /> <br /> План впровадження [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKN3czUEdhZG1GVm8]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні мають навчитися:<br /> <br /> співпрацювати в малих групах;<br /> будувати графіки функції;<br /> знаходити область визначення функції;<br /> знаходити значення функції;<br /> читати графіки функцій;<br /> аналізувати графіки залежностей між величинами (маса і об'єм, маса і довжина);<br /> створювати презентації.<br /> Учні набудуть навички проводити самостійне дослідження, обробляти та узагальнювати отриману інформацію.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Учні знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKMnFYOWxabXNxX2s критеріями], згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми. <br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учитель проводить урок, на якому дає основні поняття про функції, готує [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKS0dJaERWWllxLTg - список літератури] з теми проекту. Клас поділяється на 2 групи: фізики, математики. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> <br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKUDNCRHpDNXdEUnM З-Х-Д таблицю]. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKaEpNVUxhYnZldDQ - презентацію вчителя].<br /> <br /> Під час вивчення теми провести [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKdHJFa1Z2aVhUQkU] [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKZ3JIcFFrT25YLXc - тестування] з метою оцінки рівня досягнень учнів. Результати тестування обговорити.<br /> <br /> Перша група учнів «Фізики» знаходить матеріали функціональних залежностей у реальному житті. За результатами своєї діяльності учні роблять власні висновки.<br /> <br /> Друга група «Математики» опрацьовують прийоми побудови графіків лінійних функцій і створюють презентацію для демонстрації.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати, оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи. <br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, робить узагальнюючі висновки, учні закінчують заповняти таблицю З-Х-Д.<br /> <br /> <br /> В результаті проекту учні готують свою вікі сторінку [[Вікі-стаття ]]учнів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Позарук Галина Данилівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математик. Викладач. Математика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Вижницька ЗОШ І - ІІІ ступенів ім. Ю.Федьковича<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Вижниця, Чернівецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> pozarukgalina@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02.07.2012 - 06.07.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Вижницька ЗОШ І - ІІІ ступенів ім. Ю.Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кузик Олександр Танасійович</div>

Olesia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2&diff=198437 2012-08-17T11:42:06Z

<p>Olesia: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Функції. Від опанування до захоплення<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Функції<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що таке функція?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Навчитися:<br /> співпрацювати в малих групах;<br /> будувати графіки функції;<br /> знаходити область визначення функції;<br /> знаходити значення функції;<br /> читати графіки функцій;<br /> аналізувати графіки залежностей між величинами (маса і об'єм, маса і довжина);<br /> створювати презентації. <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> підготовка [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKUXFxYVg3MWlGdzg - презентації ]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Розуміння поняття &quot;функції&quot; та вміння будувати графіки лінійної функції допоможуть нам у подальшому вивченні алгебри та геометрії у наступних класах</div>

Olesia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2&diff=198435 2012-08-17T11:41:51Z

<p>Olesia: /* Функції. Від опанування до захоплення */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Функції<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що таке функція?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Навчитися:<br /> співпрацювати в малих групах;<br /> будувати графіки функції;<br /> знаходити область визначення функції;<br /> знаходити значення функції;<br /> читати графіки функцій;<br /> аналізувати графіки залежностей між величинами (маса і об'єм, маса і довжина);<br /> створювати презентації. <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> підготовка [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKUXFxYVg3MWlGdzg - презентації ]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Розуміння поняття &quot;функції&quot; та вміння будувати графіки лінійної функції допоможуть нам у подальшому вивченні алгебри та геометрії у наступних класах</div>

Olesia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2&diff=198434 2012-08-17T11:41:20Z

<p>Olesia: </p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> <br /> =[[Функції. Від опанування до захоплення]]=<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Функції<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що таке функція?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Навчитися:<br /> співпрацювати в малих групах;<br /> будувати графіки функції;<br /> знаходити область визначення функції;<br /> знаходити значення функції;<br /> читати графіки функцій;<br /> аналізувати графіки залежностей між величинами (маса і об'єм, маса і довжина);<br /> створювати презентації. <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> підготовка [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKUXFxYVg3MWlGdzg - презентації ]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Розуміння поняття &quot;функції&quot; та вміння будувати графіки лінійної функції допоможуть нам у подальшому вивченні алгебри та геометрії у наступних класах</div>

Olesia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2&diff=198423 2012-08-17T11:39:41Z

<p>Olesia: </p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Зеленокоса Вижниця - ворота в Карпати<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Історія рідного краю<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чим багата історія Вижниці в період к.XIX-п.XXст.?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Дізнатися:<br /> <br /> Варіанти походження назви міста, та з яких джерел черпаються ці відомості.<br /> Коли саме було сформовано архітектурний вигляд Вижниці.<br /> Які вулиці є окрасою міста.<br /> За яких умов та коли виникло питання щодо відкриття Коледжу прикладного мистецтва.<br /> То якими є теорії походження назви міста? Які споруди Вижниці можна віднести до архітектурних споруд? Яким було населення міста, а саме : основні заняття, міжетнічні стосунки населення , та справи в шкільництві краю.<br /> <br /> Навчитися:<br /> <br /> співпрацювати в малих групах;<br /> створювати презентації <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> підготовка учнівської [https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqWWJockM5dmhvejA - презентації ]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Вивчення історії населеного пункту, а саме м. Вижниці збагатить знання учнів про свій рідний край.<br /> <br /> Функції. Від опанування до захоплення<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Функції<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що таке функція?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Навчитися:<br /> співпрацювати в малих групах;<br /> будувати графіки функції;<br /> знаходити область визначення функції;<br /> знаходити значення функції;<br /> читати графіки функцій;<br /> аналізувати графіки залежностей між величинами (маса і об'єм, маса і довжина);<br /> створювати презентації. <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> підготовка [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKUXFxYVg3MWlGdzg - презентації ]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Розуміння поняття &quot;функції&quot; та вміння будувати графіки лінійної функції допоможуть нам у подальшому вивченні алгебри та геометрії у наступних класах</div>

Olesia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22_%D0%A4%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97._%D0%92%D1%96%D0%B4_%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BE_%D0%B7%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=198411 2012-08-17T11:35:50Z

<p>Olesia: </p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> Функції. Від опанування до захоплення<br /> <br /> [[Файл:Dsssds.png|thumb|300 px|left|]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Алгебра, фізика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Функції<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Функція - одне з найважливіших понять математики, вона дає можливість досліджувати і моделювати різні стани і процеси. Дана тема у 7-класі є початковим етапом у систематичному вивченні функцій. Уміння будувати графіки відіграє дуже важливу роль у ході опанування курсом алгебри. Графіки широко використовуються як моделі, що дають можливість зробити викладання більш доступним для учнів. Тому потрібно особливу увагу приділити вивченню теми «Функції». <br /> Учні розбиваються на дві групи, збирають інформацію щодо обраної теми та готують презентацію, потім демонструють їх своїм однокласникам. Після завершення кожного етапу учні обговорюють його та відповідають на питання. В рамках виконання цих проектів формуються основні поняття, пов’язані з функцією.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKME1ZYzZwaGl4MnM ]]<br /> <br /> План впровадження [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKN3czUEdhZG1GVm8]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні мають навчитися:<br /> <br /> співпрацювати в малих групах;<br /> будувати графіки функції;<br /> знаходити область визначення функції;<br /> знаходити значення функції;<br /> читати графіки функцій;<br /> аналізувати графіки залежностей між величинами (маса і об'єм, маса і довжина);<br /> створювати презентації.<br /> Учні набудуть навички проводити самостійне дослідження, обробляти та узагальнювати отриману інформацію.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Учні знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKMnFYOWxabXNxX2s критеріями], згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми. <br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учитель проводить урок, на якому дає основні поняття про функції, готує [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKS0dJaERWWllxLTg - список літератури] з теми проекту. Клас поділяється на 2 групи: фізики, математики. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> <br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKUDNCRHpDNXdEUnM З-Х-Д таблицю]. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKaEpNVUxhYnZldDQ - презентацію вчителя].<br /> <br /> Під час вивчення теми провести [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKdHJFa1Z2aVhUQkU] [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKZ3JIcFFrT25YLXc - тестування] з метою оцінки рівня досягнень учнів. Результати тестування обговорити.<br /> <br /> Перша група учнів «Фізики» знаходить матеріали функціональних залежностей у реальному житті. За результатами своєї діяльності учні роблять власні висновки.<br /> <br /> Друга група «Математики» опрацьовують прийоми побудови графіків лінійних функцій і створюють презентацію для демонстрації.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати, оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи. <br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, робить узагальнюючі висновки, учні закінчують заповняти таблицю З-Х-Д.<br /> <br /> <br /> В результаті проекту учні готують свою вікі сторінку [[Вікі-стаття учнів]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Позарук Галина Данилівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математик. Викладач. Математика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Вижницька ЗОШ І - ІІІ ступенів ім. Ю.Федьковича<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Вижниця, Чернівецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> pozarukgalina@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02.07.2012 - 06.07.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Вижницька ЗОШ І - ІІІ ступенів ім. Ю.Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кузик Олександр Танасійович</div>

Olesia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22_%D0%A4%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97._%D0%92%D1%96%D0%B4_%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BE_%D0%B7%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=198403 2012-08-17T11:34:45Z

<p>Olesia: </p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> Функції. Від опанування до захоплення<br /> <br /> [[Файл:Dsssds.png|thumb|300 px|left|]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Алгебра, фізика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Функції<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Функція - одне з найважливіших понять математики, вона дає можливість досліджувати і моделювати різні стани і процеси. Дана тема у 7-класі є початковим етапом у систематичному вивченні функцій. Уміння будувати графіки відіграє дуже важливу роль у ході опанування курсом алгебри. Графіки широко використовуються як моделі, що дають можливість зробити викладання більш доступним для учнів. Тому потрібно особливу увагу приділити вивченню теми «Функції». <br /> Учні розбиваються на дві групи, збирають інформацію щодо обраної теми та готують презентацію, потім демонструють їх своїм однокласникам. Після завершення кожного етапу учні обговорюють його та відповідають на питання. В рамках виконання цих проектів формуються основні поняття, пов’язані з функцією.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKME1ZYzZwaGl4MnM ]]<br /> <br /> План впровадження [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKN3czUEdhZG1GVm8]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні мають навчитися:<br /> <br /> співпрацювати в малих групах;<br /> будувати графіки функції;<br /> знаходити область визначення функції;<br /> знаходити значення функції;<br /> читати графіки функцій;<br /> аналізувати графіки залежностей між величинами (маса і об'єм, маса і довжина);<br /> створювати презентації.<br /> Учні набудуть навички проводити самостійне дослідження, обробляти та узагальнювати отриману інформацію.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Учні знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKMnFYOWxabXNxX2s критеріями], згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми. <br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учитель проводить урок, на якому дає основні поняття про функції, готує [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKS0dJaERWWllxLTg - список літератури] з теми проекту. Клас поділяється на 2 групи: фізики, математики. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> <br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKUDNCRHpDNXdEUnM З-Х-Д таблицю]. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKaEpNVUxhYnZldDQ - презентацію вчителя].<br /> <br /> Під час вивчення теми провести [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKdHJFa1Z2aVhUQkU] [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKZ3JIcFFrT25YLXc - тестування] з метою оцінки рівня досягнень учнів. Результати тестування обговорити.<br /> <br /> Перша група учнів «Фізики» знаходить матеріали функціональних залежностей у реальному житті. За результатами своєї діяльності учні роблять власні висновки.<br /> <br /> Друга група «Математики» опрацьовують прийоми побудови графіків лінійних функцій і створюють презентацію для демонстрації.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати, оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи. <br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, робить узагальнюючі висновки, учні закінчують заповняти таблицю З-Х-Д.<br /> <br /> <br /> В результаті проекту учні готують свою вікі сторінку [[Вікі-стаття учнів]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Позарук Галина Данилівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математик. Викладач. Математика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Вижницька ЗОШ І - ІІІ ступенів ім. Ю.Федьковича<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Вижниця, Чернівецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> pozarukgalina@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02.07.2012 - 06.07.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Вижницька ЗОШ І - ІІІ ступенів ім. Ю.Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кузик Олександр Танасійович</div>

Olesia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2&diff=198398 2012-08-17T11:33:32Z

<p>Olesia: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Функції. Від опанування до захоплення<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Функції<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що таке функція?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Навчитися:<br /> співпрацювати в малих групах;<br /> будувати графіки функції;<br /> знаходити область визначення функції;<br /> знаходити значення функції;<br /> читати графіки функцій;<br /> аналізувати графіки залежностей між величинами (маса і об'єм, маса і довжина);<br /> створювати презентації. <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> підготовка [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKUXFxYVg3MWlGdzg - презентації ]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Розуміння поняття &quot;функції&quot; та вміння будувати графіки лінійної функції допоможуть нам у подальшому вивченні алгебри та геометрії у наступних класах</div>

Olesia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2&diff=198394 2012-08-17T11:33:14Z

<p>Olesia: /* Функції. Від опанування до захоплення */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Функції<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що таке функція?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Навчитися:<br /> співпрацювати в малих групах;<br /> будувати графіки функції;<br /> знаходити область визначення функції;<br /> знаходити значення функції;<br /> читати графіки функцій;<br /> аналізувати графіки залежностей між величинами (маса і об'єм, маса і довжина);<br /> створювати презентації. <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> підготовка [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKUXFxYVg3MWlGdzg - презентації ]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Розуміння поняття &quot;функції&quot; та вміння будувати графіки лінійної функції допоможуть нам у подальшому вивченні алгебри та геометрії у наступних класах</div>

Olesia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2&diff=198389 2012-08-17T11:32:38Z

<p>Olesia: </p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> <br /> =[[Функції. Від опанування до захоплення]]=<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Функції<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що таке функція?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Навчитися:<br /> співпрацювати в малих групах;<br /> будувати графіки функції;<br /> знаходити область визначення функції;<br /> знаходити значення функції;<br /> читати графіки функцій;<br /> аналізувати графіки залежностей між величинами (маса і об'єм, маса і довжина);<br /> створювати презентації. <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> підготовка [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKUXFxYVg3MWlGdzg - презентації ]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Розуміння поняття &quot;функції&quot; та вміння будувати графіки лінійної функції допоможуть нам у подальшому вивченні алгебри та геометрії у наступних класах</div>

Olesia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2&diff=198371 2012-08-17T11:30:35Z

<p>Olesia: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Зеленокоса Вижниця - ворота в Карпати<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Історія рідного краю<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чим багата історія Вижниці в період к.XIX-п.XXст.?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Дізнатися:<br /> <br /> Варіанти походження назви міста, та з яких джерел черпаються ці відомості.<br /> Коли саме було сформовано архітектурний вигляд Вижниці.<br /> Які вулиці є окрасою міста.<br /> За яких умов та коли виникло питання щодо відкриття Коледжу прикладного мистецтва.<br /> То якими є теорії походження назви міста? Які споруди Вижниці можна віднести до архітектурних споруд? Яким було населення міста, а саме : основні заняття, міжетнічні стосунки населення , та справи в шкільництві краю.<br /> <br /> Навчитися:<br /> <br /> співпрацювати в малих групах;<br /> створювати презентації <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> підготовка учнівської [https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqWWJockM5dmhvejA - презентації ]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Вивчення історії населеного пункту, а саме м. Вижниці збагатить знання учнів про свій рідний край.</div>

Olesia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2&diff=198269 2012-08-17T11:09:46Z

<p>Olesia: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Зеленокоса Вижниця - ворота в Карпати<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Історія рідного краю<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чим багата історія Вижниці в період к.XIX-п.XXст.?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Дізнатися:<br /> <br /> Варіанти походження назви міста, та з яких джерел черпаються ці відомості.<br /> Коли саме було сформовано архітектурний вигляд Вижниці.<br /> Які вулиці є окрасою міста.<br /> За яких умов та коли виникло питання щодо відкриття Коледжу прикладного мистецтва.<br /> То якими є теорії походження назви міста? Які споруди Вижниці можна віднести до архітектурних споруд? Яким було населення міста, а саме : основні заняття, міжетнічні стосунки населення , та справи в шкільництві краю.<br /> <br /> Навчитися:<br /> <br /> співпрацювати в малих групах;<br /> створювати презентації <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> підготовка учнівської [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKUXFxYVg3MWlGdzg - презентації ]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Вивчення історії населеного пункту, а саме м. Вижниці збагатить знання учнів про свій рідний край.</div>

Olesia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2&diff=198225 2012-08-17T11:00:06Z

<p>Olesia: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Зеленокоса Вижниця - ворота в карпати<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Історія рідного краю<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чим багата історія Вижниці в період к.XIX-п.XXст.?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Дізнатися:<br /> <br /> Варіанти походження назви міста, та з яких джерел черпаються ці відомості.<br /> Коли саме було сформовано архітектурний вигляд Вижниці.<br /> Які вулиці є окрасою міста.<br /> За яких умов та коли виникло питання щодо відкриття Коледжу прикладного мистецтва.<br /> То якими є теорії походження назви міста? Які споруди Вижниці можна віднести до архітектурних споруд? Яким було населення міста, а саме : основні заняття, міжетнічні стосунки населення , та справи в шкільництві краю.<br /> <br /> Навчитися:<br /> <br /> співпрацювати в малих групах;<br /> створювати презентації <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> підготовка учнівської [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKUXFxYVg3MWlGdzg - презентації ]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Вивчення історії населеного пункту, а саме м. Вижниці збагатить знання учнів про свій рідний край.</div>

Olesia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2&diff=198223 2012-08-17T10:59:53Z

<p>Olesia: /* Зеленокоса Вижниця - ворота в карпати */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Історія рідного краю<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чим багата історія Вижниці в період к.XIX-п.XXст.?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Дізнатися:<br /> <br /> Варіанти походження назви міста, та з яких джерел черпаються ці відомості.<br /> Коли саме було сформовано архітектурний вигляд Вижниці.<br /> Які вулиці є окрасою міста.<br /> За яких умов та коли виникло питання щодо відкриття Коледжу прикладного мистецтва.<br /> То якими є теорії походження назви міста? Які споруди Вижниці можна віднести до архітектурних споруд? Яким було населення міста, а саме : основні заняття, міжетнічні стосунки населення , та справи в шкільництві краю.<br /> <br /> Навчитися:<br /> <br /> співпрацювати в малих групах;<br /> створювати презентації <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> підготовка учнівської [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKUXFxYVg3MWlGdzg - презентації ]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Вивчення історії населеного пункту, а саме м. Вижниці збагатить знання учнів про свій рідний край.</div>

Olesia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2&diff=198221 2012-08-17T10:59:21Z

<p>Olesia: </p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> <br /> =[[Зеленокоса Вижниця - ворота в карпати]]=<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Історія рідного краю<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чим багата історія Вижниці в період к.XIX-п.XXст.?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Дізнатися:<br /> <br /> Варіанти походження назви міста, та з яких джерел черпаються ці відомості.<br /> Коли саме було сформовано архітектурний вигляд Вижниці.<br /> Які вулиці є окрасою міста.<br /> За яких умов та коли виникло питання щодо відкриття Коледжу прикладного мистецтва.<br /> То якими є теорії походження назви міста? Які споруди Вижниці можна віднести до архітектурних споруд? Яким було населення міста, а саме : основні заняття, міжетнічні стосунки населення , та справи в шкільництві краю.<br /> <br /> Навчитися:<br /> <br /> співпрацювати в малих групах;<br /> створювати презентації <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> підготовка учнівської [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKUXFxYVg3MWlGdzg - презентації ]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Вивчення історії населеного пункту, а саме м. Вижниці збагатить знання учнів про свій рідний край.</div>

Olesia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%BE%D0%B2%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F-_%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D0%B2_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B0%D1%82%D0%B8%22&diff=198060 2012-08-17T10:23:26Z

<p>Olesia: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Зеленокоса Вижниця - ворота в Карпати&quot;<br /> <br /> [[Файл:foto_49022.jpg|thumb|400 px|left|]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія,<br /> географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Позакласний виховний захід<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> '''До початку проекту:'''<br /> Учням та батькам оголошується, що дана тема відноситься до історії рідного краю. <br /> <br /> Далі оголошується тема «Зеленокоса Вижниця - ворота в Карпати» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. <br /> <br /> Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. <br /> <br /> Учитель пропонує дітям [https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqblR0bW9POGcxQWs презентацію] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Такими чином допомагає учням зорієнтуватися стосовно вибору груп залежно від вподобань учнів. <br /> Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання публікації. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання<br /> Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію, систематизують знайдену інформацію. <br /> <br /> Учні переглядають презентаціюc вчителя та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово розглядають [https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqcXlhdjF2OGhRMms список] використаної літератури. <br /> <br /> '''Під час роботи над проектом:'''<br /> <br /> Свої висновки учні представлють у вигляді записів на дану тему. <br /> Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, опитувальник. <br /> <br /> '''По завершенню роботи'''<br /> Учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень.<br /> <br /> В результаті проекту учні готують свою вікі сторінку [[Вікі-стаття учнів]]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqQ2FjREYxU1REUjA План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqVmJiTHdQREVhcm8 План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Познайомити дітей з історією рідного краю за планом даної роботи. Дослідити походження назви даного населеного пункту та проаналізувати розвиток Вижниці кінця 19 - го, початку 20- го століття.<br /> Вчитель та учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створення презентації.<br /> Очікувані результати:<br /> вміння використовувати запропонований список джерел;<br /> вміння творчо мислити; <br /> вміння знаходити найбільш суттєве серед великої кількості матеріалу.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> 1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .[https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqRHJDNHF1NHRNQm8 Таблиця З-Х-Д] <br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться [https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqcXdEeTJOVXdKamc поточне оцінювання] у вигляді тестів.<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться підсумок у вигляді обговорення з учнями<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект призначений для проведення дослідження історії рідного краю, а саме історії населеного пункту міста Вижниці під назвою, «Зеленокоса Вижниця- ворота в Карпати» .<br /> <br /> В ході пректу учні дають відповіді на такі запитання як, <br /> <br /> 1. Походження назви Вижниця. <br /> <br /> 2. Архітектура Вижниці. <br /> <br /> 3. Вижницькі вулиці. <br /> <br /> 4. Населення. <br /> <br /> 5. Коледж прикладного мистецтва.<br /> <br /> Учні створюють мультимедійну презинтацію, а наприкінці проекту проведуть конференцію на якій ознайомлять всіх бажаючих з історією свого містечка. Результатом роботи буде презинтація даного пректу, як позакласний захід.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шовк Олеся Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Історія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Вижницька ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Федьковича<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Вижниця<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> olesiashovk@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02.07.12 - 06.07.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Вижницька ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кузик Олександр Танасыйович</div>

Olesia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%BE%D0%B2%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F-_%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D0%B2_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B0%D1%82%D0%B8%22&diff=198056 2012-08-17T10:22:04Z

<p>Olesia: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Зеленокоса Вижниця - ворота в Карпати&quot;<br /> <br /> [[Файл:foto_49022.jpg|thumb|400 px|left|]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія,<br /> географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Позакласний виховний захід<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> '''До початку проекту:'''<br /> Учням та батькам оголошується, що дана тема відноситься до історії рідного краю. <br /> <br /> Далі оголошується тема «Зеленокоса Вижниця - ворота в Карпати» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. <br /> <br /> Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. <br /> <br /> Учитель пропонує дітям [https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqblR0bW9POGcxQWs презентацію] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Такими чином допомагає учням зорієнтуватися стосовно вибору груп залежно від вподобань учнів. <br /> Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання публікації. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання<br /> Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію, систематизують знайдену інформацію. <br /> <br /> Учні переглядають презентаціюc вчителя та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово розглядають [https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqcXlhdjF2OGhRMms список] використаної літератури. <br /> <br /> '''Під час роботи над проектом:'''<br /> <br /> Свої висновки учні представлють у вигляді записів на дану тему. <br /> Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, опитувальник. <br /> <br /> '''По завершенню роботи'''<br /> Учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqQ2FjREYxU1REUjA План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqVmJiTHdQREVhcm8 План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Познайомити дітей з історією рідного краю за планом даної роботи. Дослідити походження назви даного населеного пункту та проаналізувати розвиток Вижниці кінця 19 - го, початку 20- го століття.<br /> Вчитель та учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створення презентації.<br /> Очікувані результати:<br /> вміння використовувати запропонований список джерел;<br /> вміння творчо мислити; <br /> вміння знаходити найбільш суттєве серед великої кількості матеріалу.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> 1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .[https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqRHJDNHF1NHRNQm8 Таблиця З-Х-Д] <br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться [https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqcXdEeTJOVXdKamc поточне оцінювання] у вигляді тестів.<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться підсумок у вигляді обговорення з учнями<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект призначений для проведення дослідження історії рідного краю, а саме історії населеного пункту міста Вижниці під назвою, «Зеленокоса Вижниця- ворота в Карпати» .<br /> <br /> В ході пректу учні дають відповіді на такі запитання як, <br /> <br /> 1. Походження назви Вижниця. <br /> <br /> 2. Архітектура Вижниці. <br /> <br /> 3. Вижницькі вулиці. <br /> <br /> 4. Населення. <br /> <br /> 5. Коледж прикладного мистецтва.<br /> <br /> Учні створюють мультимедійну презинтацію, а наприкінці проекту проведуть конференцію на якій ознайомлять всіх бажаючих з історією свого містечка. Результатом роботи буде презинтація даного пректу, як позакласний захід.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шовк Олеся Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Історія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Вижницька ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Федьковича<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Вижниця<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> olesiashovk@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02.07.12 - 06.07.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Вижницька ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кузик Олександр Танасыйович</div>

Olesia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%BE%D0%B2%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F-_%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D0%B2_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B0%D1%82%D0%B8%22&diff=198046 2012-08-17T10:19:57Z

<p>Olesia: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Зеленокоса Вижниця - ворота в Карпати&quot;<br /> <br /> [[Файл:foto_49022.jpg|thumb|400 px|left|]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія,<br /> географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Позакласний виховний захід<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> '''До початку проекту:'''<br /> Учням та батькам оголошується, що дана тема відноситься до історії рідного краю. <br /> <br /> Далі оголошується тема «Зеленокоса Вижниця - ворота в Карпати» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. <br /> <br /> Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. <br /> <br /> Учитель пропонує дітям [https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqblR0bW9POGcxQWs презентацію] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Такими чином допомагає учням зорієнтуватися стосовно вибору груп залежно від вподобань учнів. <br /> Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання публікації. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання<br /> Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію, систематизують знайдену інформацію. <br /> <br /> Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово розглядають [ https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqcXlhdjF2OGhRMms список використаної літератури]. <br /> <br /> '''Під час роботи над проектом:'''<br /> <br /> Свої висновки учні представлють у вигляді записів на дану тему. <br /> Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, опитувальник. <br /> <br /> Після обговорення учнівських публікацій вчитель проводить демонструючи узагальнюючу презентацію.<br /> <br /> '''По завершенню роботи'''<br /> Учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqQ2FjREYxU1REUjA План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqVmJiTHdQREVhcm8 План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Познайомити дітей з історією рідного краю за планом даної роботи. Дослідити походження назви даного населеного пункту та проаналізувати розвиток Вижниці кінця 19 - го, початку 20- го століття.<br /> Вчитель та учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створення презентації.<br /> Очікувані результати:<br /> вміння використовувати запропонований список джерел;<br /> вміння творчо мислити; <br /> вміння знаходити найбільш суттєве серед великої кількості матеріалу.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> 1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .[https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqRHJDNHF1NHRNQm8 Таблиця З-Х-Д] <br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться [https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqcXdEeTJOVXdKamc поточне оцінювання] у вигляді тестів.<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться підсумок у вигляді обговорення з учнями<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект призначений для проведення дослідження історії рідного краю, а саме історії населеного пункту міста Вижниці під назвою, «Зеленокоса Вижниця- ворота в Карпати» .<br /> <br /> В ході пректу учні дають відповіді на такі запитання як, <br /> <br /> 1. Походження назви Вижниця. <br /> <br /> 2. Архітектура Вижниці. <br /> <br /> 3. Вижницькі вулиці. <br /> <br /> 4. Населення. <br /> <br /> 5. Коледж прикладного мистецтва.<br /> <br /> Учні створюють мультимедійну презинтацію, а наприкінці проекту проведуть конференцію на якій ознайомлять всіх бажаючих з історією свого містечка. Результатом роботи буде презинтація даного пректу, як позакласний захід.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шовк Олеся Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Історія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Вижницька ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Федьковича<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Вижниця<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> olesiashovk@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02.07.12 - 06.07.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Вижницька ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кузик Олександр Танасыйович</div>

Olesia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22_%D0%A4%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97._%D0%92%D1%96%D0%B4_%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BE_%D0%B7%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=197519 2012-08-17T08:58:22Z

<p>Olesia: </p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> Функції. Від опанування до захоплення<br /> <br /> [[Файл:Dsssds.png|thumb|300 px|left|]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Алгебра, фізика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Функції<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Функція - одне з найважливіших понять математики, вона дає можливість досліджувати і моделювати різні стани і процеси. Дана тема у 7-класі є початковим етапом у систематичному вивченні функцій. Уміння будувати графіки відіграє дуже важливу роль у ході опанування курсом алгебри. Графіки широко використовуються як моделі, що дають можливість зробити викладання більш доступним для учнів. Тому потрібно особливу увагу приділити вивченню теми «Функції». <br /> Учні розбиваються на дві групи, збирають інформацію щодо обраної теми та готують презентацію, потім демонструють їх своїм однокласникам. Після завершення кожного етапу учні обговорюють його та відповідають на питання. В рамках виконання цих проектів формуються основні поняття, пов’язані з функцією.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKME1ZYzZwaGl4MnM ]]<br /> <br /> План впровадження [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKN3czUEdhZG1GVm8]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні мають навчитися:<br /> <br /> співпрацювати в малих групах;<br /> будувати графіки функції;<br /> знаходити область визначення функції;<br /> знаходити значення функції;<br /> читати графіки функцій;<br /> аналізувати графіки залежностей між величинами (маса і об'єм, маса і довжина);<br /> створювати презентації.<br /> Учні набудуть навички проводити самостійне дослідження, обробляти та узагальнювати отриману інформацію.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Учні знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKMnFYOWxabXNxX2s критеріями], згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми. <br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учитель проводить урок, на якому дає основні поняття про функції, готує [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKS0dJaERWWllxLTg - список літератури] з теми проекту. Клас поділяється на 2 групи: фізики, математики. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> <br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKUDNCRHpDNXdEUnM З-Х-Д таблицю]. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKaEpNVUxhYnZldDQ - презентацію вчителя].<br /> <br /> Під час вивчення теми провести [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKdHJFa1Z2aVhUQkU] [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKZ3JIcFFrT25YLXc - тестування] з метою оцінки рівня досягнень учнів. Результати тестування обговорити.<br /> <br /> Перша група учнів «Фізики» знаходить матеріали функціональних залежностей у реальному житті. За результатами своєї діяльності учні роблять власні висновки.<br /> <br /> Друга група «Математики» опрацьовують прийоми побудови графіків лінійних функцій і створюють презентацію для демонстрації.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати, оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи. <br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, робить узагальнюючі висновки, учні закінчують заповняти таблицю З-Х-Д.<br /> <br /> <br /> В результаті проекту учні готують свою вікі сторінку [[Вікі-стаття учнів]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Позарук Галина Данилівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математик. Викладач. Математика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Вижницька ЗОШ І - ІІІ ступенів ім. Ю.Федьковича<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Вижниця, Чернівецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> pozarukgalina@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02.07.2012 - 06.07.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Вижницька ЗОШ І - ІІІ ступенів ім. Ю.Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кузик Олександр Танасійович</div>

Olesia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22_%D0%A4%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97._%D0%92%D1%96%D0%B4_%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BE_%D0%B7%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=197487 2012-08-17T08:55:04Z

<p>Olesia: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Функції. Від опанування до захоплення<br /> <br /> [[Файл:Dsssds.png|thumb|300 px|left|]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Алгебра, фізика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Функції<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Функція - одне з найважливіших понять математики, вона дає можливість досліджувати і моделювати різні стани і процеси. Дана тема у 7-класі є початковим етапом у систематичному вивченні функцій. Уміння будувати графіки відіграє дуже важливу роль у ході опанування курсом алгебри. Графіки широко використовуються як моделі, що дають можливість зробити викладання більш доступним для учнів. Тому потрібно особливу увагу приділити вивченню теми «Функції». <br /> Учні розбиваються на дві групи, збирають інформацію щодо обраної теми та готують презентацію, потім демонструють їх своїм однокласникам. Після завершення кожного етапу учні обговорюють його та відповідають на питання. В рамках виконання цих проектів формуються основні поняття, пов’язані з функцією.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKME1ZYzZwaGl4MnM ]]<br /> <br /> План впровадження [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKN3czUEdhZG1GVm8]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні мають навчитися:<br /> <br /> співпрацювати в малих групах;<br /> будувати графіки функції;<br /> знаходити область визначення функції;<br /> знаходити значення функції;<br /> читати графіки функцій;<br /> аналізувати графіки залежностей між величинами (маса і об'єм, маса і довжина);<br /> створювати презентації.<br /> Учні набудуть навички проводити самостійне дослідження, обробляти та узагальнювати отриману інформацію.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Учні знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKMnFYOWxabXNxX2s критеріями], згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми. <br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учитель проводить урок, на якому дає основні поняття про функції, готує [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKS0dJaERWWllxLTg - список літератури] з теми проекту. Клас поділяється на 2 групи: фізики, математики. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> <br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKUDNCRHpDNXdEUnM З-Х-Д таблицю]. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKaEpNVUxhYnZldDQ - презентацію вчителя].<br /> <br /> Під час вивчення теми провести [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKdHJFa1Z2aVhUQkU] [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKZ3JIcFFrT25YLXc - тестування] з метою оцінки рівня досягнень учнів. Результати тестування обговорити.<br /> <br /> Перша група учнів «Фізики» знаходить матеріали функціональних залежностей у реальному житті. За результатами своєї діяльності учні роблять власні висновки.<br /> <br /> Друга група «Математики» опрацьовують прийоми побудови графіків лінійних функцій і створюють презентацію для демонстрації.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати, оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи. <br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, робить узагальнюючі висновки, учні закінчують заповняти таблицю З-Х-Д.<br /> <br /> <br /> В результаті проекту учні готують свою вікі сторінку [[Вікі-стаття учнів]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Позарук Галина Данилівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математик. Викладач. Математика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Вижницька ЗОШ І - ІІІ ступенів ім. Ю.Федьковича<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Вижниця, Чернівецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> pozarukgalina@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02.07.2012 - 06.07.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Вижницька ЗОШ І - ІІІ ступенів ім. Ю.Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кузик Олександр Танасійович</div>

Olesia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22_%D0%A4%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97._%D0%92%D1%96%D0%B4_%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BE_%D0%B7%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=197481 2012-08-17T08:54:49Z

<p>Olesia: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Функції. Від опанування до захоплення<br /> <br /> [[Файл:Dsssds.png|thumb|300 px|left|]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Алгебра, фізика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Функції<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Функція - одне з найважливіших понять математики, вона дає можливість досліджувати і моделювати різні стани і процеси. Дана тема у 7-класі є початковим етапом у систематичному вивченні функцій. Уміння будувати графіки відіграє дуже важливу роль у ході опанування курсом алгебри. Графіки широко використовуються як моделі, що дають можливість зробити викладання більш доступним для учнів. Тому потрібно особливу увагу приділити вивченню теми «Функції». <br /> Учні розбиваються на дві групи, збирають інформацію щодо обраної теми та готують презентацію, потім демонструють їх своїм однокласникам. Після завершення кожного етапу учні обговорюють його та відповідають на питання. В рамках виконання цих проектів формуються основні поняття, пов’язані з функцією.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKME1ZYzZwaGl4MnM ]]<br /> <br /> План впровадження [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKN3czUEdhZG1GVm8]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні мають навчитися:<br /> <br /> співпрацювати в малих групах;<br /> будувати графіки функції;<br /> знаходити область визначення функції;<br /> знаходити значення функції;<br /> читати графіки функцій;<br /> аналізувати графіки залежностей між величинами (маса і об'єм, маса і довжина);<br /> створювати презентації.<br /> Учні набудуть навички проводити самостійне дослідження, обробляти та узагальнювати отриману інформацію.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Учні знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKMnFYOWxabXNxX2s критеріями], згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми. <br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учитель проводить урок, на якому дає основні поняття про функції, готує [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKS0dJaERWWllxLTg - список літератури] з теми проекту. Клас поділяється на 2 групи: фізики, математики. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> <br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKUDNCRHpDNXdEUnM З-Х-Д таблицю]. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKaEpNVUxhYnZldDQ - презентацію вчителя].<br /> <br /> Під час вивчення теми провести [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKdHJFa1Z2aVhUQkU] [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKZ3JIcFFrT25YLXc - тестування] з метою оцінки рівня досягнень учнів. Результати тестування обговорити.<br /> <br /> Перша група учнів «Фізики» знаходить матеріали функціональних залежностей у реальному житті. За результатами своєї діяльності учні роблять власні висновки.<br /> <br /> Друга група «Математики» опрацьовують прийоми побудови графіків лінійних функцій і створюють презентацію для демонстрації.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати, оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи. <br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, робить узагальнюючі висновки, учні закінчують заповняти таблицю З-Х-Д.<br /> <br /> <br /> В результаті проекту учні готують свою вікі сторінку [[Вікі-стаття учнів]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Позарук Галина Данилівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математик. Викладач. Математика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Вижницька ЗОШ І - ІІІ ступенів ім. Ю.Федьковича<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Вижниця, Чернівецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> pozarukgalina@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02.07.2012 - 06.07.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Вижницька ЗОШ І - ІІІ ступенів ім. Ю.Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кузик Олександр Танасійович</div>

Olesia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22_%D0%A4%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97._%D0%92%D1%96%D0%B4_%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BE_%D0%B7%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=197475 2012-08-17T08:54:25Z

<p>Olesia: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Функції. Від опанування до захоплення<br /> <br /> [[Файл:Dsssds.png|thumb|300 px|left|]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Алгебра, фізика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Функції<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Функція - одне з найважливіших понять математики, вона дає можливість досліджувати і моделювати різні стани і процеси. Дана тема у 7-класі є початковим етапом у систематичному вивченні функцій. Уміння будувати графіки відіграє дуже важливу роль у ході опанування курсом алгебри. Графіки широко використовуються як моделі, що дають можливість зробити викладання більш доступним для учнів. Тому потрібно особливу увагу приділити вивченню теми «Функції». <br /> Учні розбиваються на дві групи, збирають інформацію щодо обраної теми та готують презентацію, потім демонструють їх своїм однокласникам. Після завершення кожного етапу учні обговорюють його та відповідають на питання. В рамках виконання цих проектів формуються основні поняття, пов’язані з функцією.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKME1ZYzZwaGl4MnM ]]<br /> <br /> План впровадження [[https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKN3czUEdhZG1GVm8]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні мають навчитися:<br /> <br /> співпрацювати в малих групах;<br /> будувати графіки функції;<br /> знаходити область визначення функції;<br /> знаходити значення функції;<br /> читати графіки функцій;<br /> аналізувати графіки залежностей між величинами (маса і об'єм, маса і довжина);<br /> створювати презентації.<br /> Учні набудуть навички проводити самостійне дослідження, обробляти та узагальнювати отриману інформацію.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Учні знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKMnFYOWxabXNxX2s критеріями], згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми. <br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учитель проводить урок, на якому дає основні поняття про функції, готує [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKS0dJaERWWllxLTg - список літератури] з теми проекту. Клас поділяється на 2 групи: фізики, математики. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> <br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKUDNCRHpDNXdEUnM З-Х-Д таблицю]. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKaEpNVUxhYnZldDQ - презентацію вчителя].<br /> <br /> Під час вивчення теми провести [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKdHJFa1Z2aVhUQkU] [https://docs.google.com/open?id=0B-_kbx97ebCKZ3JIcFFrT25YLXc - тестування] з метою оцінки рівня досягнень учнів. Результати тестування обговорити.<br /> <br /> Перша група учнів «Фізики» знаходить матеріали функціональних залежностей у реальному житті. За результатами своєї діяльності учні роблять власні висновки.<br /> <br /> Друга група «Математики» опрацьовують прийоми побудови графіків лінійних функцій і створюють презентацію для демонстрації.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати, оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи. <br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, робить узагальнюючі висновки, учні закінчують заповняти таблицю З-Х-Д.<br /> <br /> <br /> В результаті проекту учні готують свою вікі сторінку [[Вікі-стаття учнів]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Позарук Галина Данилівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математик. Викладач. Математика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Вижницька ЗОШ І - ІІІ ступенів ім. Ю.Федьковича<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Вижниця, Чернівецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> pozarukgalina@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02.07.2012 - 06.07.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Вижницька ЗОШ І - ІІІ ступенів ім. Ю.Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кузик Олександр Танасійович</div>

Olesia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%BE%D0%B2%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F-_%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D0%B2_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B0%D1%82%D0%B8%22&diff=197466 2012-08-17T08:53:51Z

<p>Olesia: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Зеленокоса Вижниця - ворота в Карпати&quot;<br /> <br /> [[Файл:foto_49022.jpg|thumb|400 px|left|]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія,<br /> географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Позакласний виховний захід<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> '''До початку проекту:'''<br /> Учням та батькам оголошується, що дана тема відноситься до історії рідного краю. <br /> <br /> Далі оголошується тема «Зеленокоса Вижниця - ворота в Карпати» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. <br /> <br /> Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. <br /> <br /> Учитель пропонує дітям [https://docs.google.com/file/d/0B1h1M8rZB_QBWGY4bWJIMDFubXM/edit презентацію] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Такими чином допомагає учням зорієнтуватися стосовно вибору груп залежно від вподобань учнів. <br /> Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання публікації. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання<br /> Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію, систематизують знайдену інформацію. <br /> <br /> Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. <br /> <br /> '''Під час роботи над проектом:'''<br /> <br /> Свої висновки учні представлють у вигляді записів на дану тему. <br /> Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, опитувальник. <br /> <br /> Після обговорення учнівських публікацій вчитель проводить демонструючи узагальнюючу презентацію.<br /> <br /> '''По завершенню роботи'''<br /> Учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqQ2FjREYxU1REUjA План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqVmJiTHdQREVhcm8 План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Познайомити дітей з історією рідного краю за планом даної роботи. Дослідити походження назви даного населеного пункту та проаналізувати розвиток Вижниці кінця 19 - го, початку 20- го століття.<br /> Вчитель та учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створення презентації.<br /> Очікувані результати:<br /> вміння використовувати запропонований список джерел;<br /> вміння творчо мислити; <br /> вміння знаходити найбільш суттєве серед великої кількості матеріалу.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> 1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .[https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqRHJDNHF1NHRNQm8 Таблиця З-Х-Д] <br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться [https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqcXdEeTJOVXdKamc поточне оцінювання] у вигляді тестів.<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться підсумок у вигляді обговорення з учнями<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект призначений для проведення дослідження історії рідного краю, а саме історії населеного пункту міста Вижниці під назвою, «Зеленокоса Вижниця- ворота в Карпати» .<br /> <br /> В ході пректу учні дають відповіді на такі запитання як, <br /> <br /> 1. Походження назви Вижниця. <br /> <br /> 2. Архітектура Вижниці. <br /> <br /> 3. Вижницькі вулиці. <br /> <br /> 4. Населення. <br /> <br /> 5. Коледж прикладного мистецтва.<br /> <br /> Учні створюють мультимедійну презинтацію, а наприкінці проекту проведуть конференцію на якій ознайомлять всіх бажаючих з історією свого містечка. Результатом роботи буде презинтація даного пректу, як позакласний захід.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шовк Олеся Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Історія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Вижницька ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Федьковича<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Вижниця<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> olesiashovk@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02.07.12 - 06.07.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Вижницька ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кузик Олександр Танасыйович</div>

Olesia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Foto_49022.jpg&diff=197452 2012-08-17T08:52:57Z

<p>Olesia: </p> <hr /> <div></div>

Olesia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%BE%D0%B2%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F-_%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D0%B2_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B0%D1%82%D0%B8%22&diff=197448 2012-08-17T08:52:38Z

<p>Olesia: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Зеленокоса Вижниця - ворота в Карпати&quot;<br /> <br /> [[Файл:foto_49022.jpg|thumb|200 px|left|]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія,<br /> географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Позакласний виховний захід<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> '''До початку проекту:'''<br /> Учням та батькам оголошується, що дана тема відноситься до історії рідного краю. <br /> <br /> Далі оголошується тема «Зеленокоса Вижниця - ворота в Карпати» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. <br /> <br /> Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. <br /> <br /> Учитель пропонує дітям [https://docs.google.com/file/d/0B1h1M8rZB_QBWGY4bWJIMDFubXM/edit презентацію] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Такими чином допомагає учням зорієнтуватися стосовно вибору груп залежно від вподобань учнів. <br /> Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання публікації. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання<br /> Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію, систематизують знайдену інформацію. <br /> <br /> Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. <br /> <br /> '''Під час роботи над проектом:'''<br /> <br /> Свої висновки учні представлють у вигляді записів на дану тему. <br /> Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, опитувальник. <br /> <br /> Після обговорення учнівських публікацій вчитель проводить демонструючи узагальнюючу презентацію.<br /> <br /> '''По завершенню роботи'''<br /> Учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqQ2FjREYxU1REUjA План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqVmJiTHdQREVhcm8 План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Познайомити дітей з історією рідного краю за планом даної роботи. Дослідити походження назви даного населеного пункту та проаналізувати розвиток Вижниці кінця 19 - го, початку 20- го століття.<br /> Вчитель та учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створення презентації.<br /> Очікувані результати:<br /> вміння використовувати запропонований список джерел;<br /> вміння творчо мислити; <br /> вміння знаходити найбільш суттєве серед великої кількості матеріалу.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> 1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .[https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqRHJDNHF1NHRNQm8 Таблиця З-Х-Д] <br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться [https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqcXdEeTJOVXdKamc поточне оцінювання] у вигляді тестів.<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться підсумок у вигляді обговорення з учнями<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект призначений для проведення дослідження історії рідного краю, а саме історії населеного пункту міста Вижниці під назвою, «Зеленокоса Вижниця- ворота в Карпати» .<br /> <br /> В ході пректу учні дають відповіді на такі запитання як, <br /> <br /> 1. Походження назви Вижниця. <br /> <br /> 2. Архітектура Вижниці. <br /> <br /> 3. Вижницькі вулиці. <br /> <br /> 4. Населення. <br /> <br /> 5. Коледж прикладного мистецтва.<br /> <br /> Учні створюють мультимедійну презинтацію, а наприкінці проекту проведуть конференцію на якій ознайомлять всіх бажаючих з історією свого містечка. Результатом роботи буде презинтація даного пректу, як позакласний захід.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шовк Олеся Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Історія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Вижницька ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Федьковича<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Вижниця<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> olesiashovk@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02.07.12 - 06.07.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Вижницька ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кузик Олександр Танасыйович</div>

Olesia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%BE%D0%B2%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F-_%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D0%B2_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B0%D1%82%D0%B8%22&diff=197395 2012-08-17T08:46:16Z

<p>Olesia: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Зеленокоса Вижниця - ворота в Карпати&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія,<br /> географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Позакласний виховний захід<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> '''До початку проекту:'''<br /> Учням та батькам оголошується, що дана тема відноситься до історії рідного краю. <br /> <br /> Далі оголошується тема «Зеленокоса Вижниця - ворота в Карпати» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. <br /> <br /> Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. <br /> <br /> Учитель пропонує дітям [https://docs.google.com/file/d/0B1h1M8rZB_QBWGY4bWJIMDFubXM/edit презентацію] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Такими чином допомагає учням зорієнтуватися стосовно вибору груп залежно від вподобань учнів. <br /> Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання публікації. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання<br /> Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію, систематизують знайдену інформацію. <br /> <br /> Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. <br /> <br /> '''Під час роботи над проектом:'''<br /> <br /> Свої висновки учні представлють у вигляді записів на дану тему. <br /> Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, опитувальник. <br /> <br /> Після обговорення учнівських публікацій вчитель проводить демонструючи узагальнюючу презентацію.<br /> <br /> '''По завершенню роботи'''<br /> Учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqQ2FjREYxU1REUjA План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqVmJiTHdQREVhcm8 План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Познайомити дітей з історією рідного краю за планом даної роботи. Дослідити походження назви даного населеного пункту та проаналізувати розвиток Вижниці кінця 19 - го, початку 20- го століття.<br /> Вчитель та учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створення презентації.<br /> Очікувані результати:<br /> вміння використовувати запропонований список джерел;<br /> вміння творчо мислити; <br /> вміння знаходити найбільш суттєве серед великої кількості матеріалу.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> 1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .[https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqRHJDNHF1NHRNQm8 Таблиця З-Х-Д] <br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться [https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqcXdEeTJOVXdKamc поточне оцінювання] у вигляді тестів.<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться підсумок у вигляді обговорення з учнями<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект призначений для проведення дослідження історії рідного краю, а саме історії населеного пункту міста Вижниці під назвою, «Зеленокоса Вижниця- ворота в Карпати» .<br /> <br /> В ході пректу учні дають відповіді на такі запитання як, <br /> <br /> 1. Походження назви Вижниця. <br /> <br /> 2. Архітектура Вижниці. <br /> <br /> 3. Вижницькі вулиці. <br /> <br /> 4. Населення. <br /> <br /> 5. Коледж прикладного мистецтва.<br /> <br /> Учні створюють мультимедійну презинтацію, а наприкінці проекту проведуть конференцію на якій ознайомлять всіх бажаючих з історією свого містечка. Результатом роботи буде презинтація даного пректу, як позакласний захід.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шовк Олеся Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Історія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Вижницька ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Федьковича<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Вижниця<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> olesiashovk@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02.07.12 - 06.07.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Вижницька ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кузик Олександр Танасыйович</div>

Olesia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%BE%D0%B2%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F-_%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D0%B2_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B0%D1%82%D0%B8%22&diff=197332 2012-08-17T08:40:57Z

<p>Olesia: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Зеленокоса Вижниця - ворота в Карпати&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія,<br /> географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Позакласний виховний захід<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> '''До початку проекту:'''<br /> Учням та батькам оголошується, що дана тема відноситься до історії рідного краю. <br /> <br /> Далі оголошується тема «Зеленокоса Вижниця - ворота в Карпати» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. <br /> <br /> Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. <br /> <br /> Учитель пропонує дітям [https://docs.google.com/file/d/0B1h1M8rZB_QBWGY4bWJIMDFubXM/edit презентацію] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Такими чином допомагає учням зорієнтуватися стосовно вибору груп залежно від вподобань учнів. <br /> Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання публікації. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання<br /> Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію, систематизують знайдену інформацію. <br /> <br /> Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. <br /> <br /> '''Під час роботи над проектом:'''<br /> <br /> Свої висновки учні представлють у вигляді записів на дану тему. <br /> Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, опитувальник. <br /> <br /> Після обговорення учнівських публікацій вчитель проводить демонструючи узагальнюючу презентацію.<br /> <br /> '''По завершенню роботи'''<br /> Учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqQ2FjREYxU1REUjA План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqVmJiTHdQREVhcm8 План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Познайомити дітей з історією рідного краю за планом даної роботи. Дослідити походження назви даного населеного пункту та проаналізувати розвиток Вижниці кінця 19 - го, початку 20- го століття.<br /> Вчитель та учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створення презентації.<br /> Очікувані результати:<br /> вміння використовувати запропонований список джерел;<br /> вміння творчо мислити; <br /> вміння знаходити найбільш суттєве серед великої кількості матеріалу.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> 1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .[https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqRHJDNHF1NHRNQm8 Таблиця З-Х-Д] <br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться [https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqYXVDa2tVakxsSWM поточне оцінювання]у вигляді тестів.<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться підсумок у вигляді обговорення з учнями<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект призначений для проведення дослідження історії рідного краю, а саме історії населеного пункту міста Вижниці під назвою, «Зеленокоса Вижниця- ворота в Карпати» .<br /> <br /> В ході пректу учні дають відповіді на такі запитання як, <br /> <br /> 1. Походження назви Вижниця. <br /> <br /> 2. Архітектура Вижниці. <br /> <br /> 3. Вижницькі вулиці. <br /> <br /> 4. Населення. <br /> <br /> 5. Коледж прикладного мистецтва.<br /> <br /> Учні створюють мультимедійну презинтацію, а наприкінці проекту проведуть конференцію на якій ознайомлять всіх бажаючих з історією свого містечка. Результатом роботи буде презинтація даного пректу, як позакласний захід.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шовк Олеся Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Історія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Вижницька ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Федьковича<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Вижниця<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> olesiashovk@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02.07.12 - 06.07.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Вижницька ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кузик Олександр Танасыйович</div>

Olesia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%BE%D0%B2%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F-_%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D0%B2_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B0%D1%82%D0%B8%22&diff=197260 2012-08-17T08:34:00Z

<p>Olesia: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Зеленокоса Вижниця - ворота в Карпати&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія,<br /> географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Позакласний виховний захід<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> '''До початку проекту:'''<br /> Учням та батькам оголошується, що дана тема відноситься до історії рідного краю. <br /> <br /> Далі оголошується тема «Зеленокоса Вижниця - ворота в Карпати» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. <br /> <br /> Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. <br /> <br /> Учитель пропонує дітям [https://docs.google.com/file/d/0B1h1M8rZB_QBWGY4bWJIMDFubXM/edit презентацію] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Такими чином допомагає учням зорієнтуватися стосовно вибору груп залежно від вподобань учнів. <br /> Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання публікації. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання<br /> Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію, систематизують знайдену інформацію. <br /> <br /> Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. <br /> <br /> '''Під час роботи над проектом:'''<br /> <br /> Свої висновки учні представлють у вигляді записів на дану тему. <br /> Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, опитувальник. <br /> <br /> Після обговорення учнівських публікацій вчитель проводить демонструючи узагальнюючу презентацію.<br /> <br /> '''По завершенню роботи'''<br /> Учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqQ2FjREYxU1REUjA План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqVmJiTHdQREVhcm8 План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Познайомити дітей з історією рідного краю за планом даної роботи. Дослідити походження назви даного населеного пункту та проаналізувати розвиток Вижниці кінця 19 - го, початку 20- го століття.<br /> Вчитель та учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створення презентації.<br /> Очікувані результати:<br /> вміння використовувати запропонований список джерел;<br /> вміння творчо мислити; <br /> вміння знаходити найбільш суттєве серед великої кількості матеріалу.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .[https://docs.google.com/open?id=0B1h1M8rZB_QBdkp5RHNLZnk3VXc Таблиця З-Х-Д] <br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться [https://docs.google.com/open?id=0B1h1M8rZB_QBcHNNaE9oVUNQVFE поточне оцінювання.]<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться підсумок у вигляді обговорення з учнями<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект призначений для проведення дослідження історії рідного краю, а саме історії населеного пункту міста Вижниці під назвою, «Зеленокоса Вижниця- ворота в Карпати» .<br /> <br /> В ході пректу учні дають відповіді на такі запитання як, <br /> <br /> 1. Походження назви Вижниця. <br /> <br /> 2. Архітектура Вижниці. <br /> <br /> 3. Вижницькі вулиці. <br /> <br /> 4. Населення. <br /> <br /> 5. Коледж прикладного мистецтва.<br /> <br /> Учні створюють мультимедійну презинтацію, а наприкінці проекту проведуть конференцію на якій ознайомлять всіх бажаючих з історією свого містечка. Результатом роботи буде презинтація даного пректу, як позакласний захід.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шовк Олеся Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Історія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Вижницька ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Федьковича<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Вижниця<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> olesiashovk@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02.07.12 - 06.07.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Вижницька ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кузик Олександр Танасыйович</div>

Olesia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%BE%D0%B2%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F-_%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D0%B2_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B0%D1%82%D0%B8%22&diff=197205 2012-08-17T08:28:23Z

<p>Olesia: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Зеленокоса Вижниця - ворота в Карпати&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія,<br /> географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Позакласний виховний захід<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> '''До початку проекту:'''<br /> Учням та батькам оголошується, що дана тема відноситься до історії рідного краю. <br /> <br /> Далі оголошується тема «Зеленокоса Вижниця - ворота в Карпати» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. <br /> <br /> Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. <br /> <br /> Учитель пропонує дітям [https://docs.google.com/file/d/0B1h1M8rZB_QBWGY4bWJIMDFubXM/edit презентацію] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Такими чином допомагає учням зорієнтуватися стосовно вибору груп залежно від вподобань учнів. <br /> Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання публікації. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання<br /> Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію, систематизують знайдену інформацію. <br /> <br /> Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. <br /> <br /> '''Під час роботи над проектом:'''<br /> <br /> Свої висновки учні представлють у вигляді записів на дану тему. <br /> Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, опитувальник. <br /> <br /> Після обговорення учнівських публікацій вчитель проводить демонструючи узагальнюючу презентацію.<br /> <br /> '''По завершенню роботи'''<br /> Учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqVnBwYW85YS1saE0 План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3Us4c_aojdqVmJiTHdQREVhcm8 План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Познайомити дітей з історією рідного краю за планом даної роботи. Дослідити походження назви даного населеного пункту та проаналізувати розвиток Вижниці кінця 19 - го, початку 20- го століття.<br /> Вчитель та учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створення презентації.<br /> Очікувані результати:<br /> вміння використовувати запропонований список джерел;<br /> вміння творчо мислити; <br /> вміння знаходити найбільш суттєве серед великої кількості матеріалу.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .[https://docs.google.com/open?id=0B1h1M8rZB_QBdkp5RHNLZnk3VXc Таблиця З-Х-Д] <br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться [https://docs.google.com/open?id=0B1h1M8rZB_QBcHNNaE9oVUNQVFE поточне оцінювання.]<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться підсумок у вигляді обговорення з учнями<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект призначений для проведення дослідження історії рідного краю, а саме історії населеного пункту міста Вижниці під назвою, «Зеленокоса Вижниця- ворота в Карпати» .<br /> <br /> В ході пректу учні дають відповіді на такі запитання як, <br /> <br /> 1. Походження назви Вижниця. <br /> <br /> 2. Архітектура Вижниці. <br /> <br /> 3. Вижницькі вулиці. <br /> <br /> 4. Населення. <br /> <br /> 5. Коледж прикладного мистецтва.<br /> <br /> Учні створюють мультимедійну презинтацію, а наприкінці проекту проведуть конференцію на якій ознайомлять всіх бажаючих з історією свого містечка. Результатом роботи буде презинтація даного пректу, як позакласний захід.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шовк Олеся Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Історія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Вижницька ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Федьковича<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Вижниця<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> olesiashovk@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02.07.12 - 06.07.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Вижницька ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кузик Олександр Танасыйович</div>

Olesia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%8F&diff=196565 2012-08-17T07:26:20Z

<p>Olesia: </p> <hr /> <div><br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Dfhfjfjf.jpg|thumb|200 px|left|]]<br /> <br /> ''Прізвище, ім'я по батькові'' ''' Шовк Олеся Миколаївна'''<br /> <br /> ''Місце праці'' '''Вижницька ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Федьковича'''<br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель історії'''<br /> <br /> <br /> ,, Для історика не повинно бути цікавих і нецікавих подій чи народів, може бути нецікавим сам історик, а історія цікава завжди.&quot; ( Іван Лучицький)</div>

Olesia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%8F&diff=196555 2012-08-17T07:24:44Z

<p>Olesia: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> [Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Dfhfjfjf.jpg|thumb|200 px|left|]]<br /> <br /> ''Прізвище, ім'я по батькові'' ''' Шовк Олеся Миколаївна'''<br /> <br /> ''Місце праці'' '''Вижницька ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Федьковича'''<br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель історії'''<br /> <br /> <br /> ,, Для історика не повинно бути цікавих і нецікавих подій чи народів, може бути нецікавим сам історик, а історія цікава завжди.&quot; ( Іван Лучицький)</div>

Olesia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%8F&diff=196545 2012-08-17T07:23:38Z

<p>Olesia: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> [Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Dfhfjfjf.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> ''Прізвище, ім'я по батькові'' ''' Шовк Олеся Миколаївна'''<br /> <br /> ''Місце праці'' '''Вижницька ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Федьковича'''<br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель історії'''<br /> <br /> <br /> ,, Для історика не повинно бути цікавих і нецікавих подій чи народів, може бути нецікавим сам історик, а історія цікава завжди.&quot; ( Іван Лучицький)</div>

Olesia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Dfhfjfjf.jpg&diff=196517 2012-08-17T07:19:11Z

<p>Olesia: </p> <hr /> <div></div>

Olesia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%8F&diff=196505 2012-08-17T07:17:44Z

<p>Olesia: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> [Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:DSCN0472.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> ''Прізвище, ім'я по батькові'' ''' Шовк Олеся Миколаївна'''<br /> <br /> ''Місце праці'' '''Вижницька ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Федьковича'''<br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель історії'''<br /> <br /> <br /> ,, Для історика не повинно бути цікавих і нецікавих подій чи народів, може бути нецікавим сам історик, а історія цікава завжди.&quot; ( Іван Лучицький)</div>

Olesia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%BE%D0%B2%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F-_%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D0%B2_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B0%D1%82%D0%B8%22&diff=183475 2012-08-07T09:21:03Z

<p>Olesia: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Зеленокоса Вижниця - ворота в Карпати&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія,<br /> географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Позакласний виховний захід<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> '''До початку проекту:'''<br /> Учням та батькам оголошується, що дана тема відноситься до історії рідного краю. <br /> <br /> Далі оголошується тема «Зеленокоса Вижниця - ворота в Карпати» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. <br /> <br /> Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. <br /> <br /> Учитель пропонує дітям [https://docs.google.com/file/d/0B1h1M8rZB_QBWGY4bWJIMDFubXM/edit презентацію] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Такими чином допомагає учням зорієнтуватися стосовно вибору груп залежно від вподобань учнів. <br /> Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання публікації. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання<br /> Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію, систематизують знайдену інформацію. <br /> <br /> Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. <br /> <br /> '''Під час роботи над проектом:'''<br /> <br /> Свої висновки учні представлють у вигляді записів на дану тему. <br /> Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, опитувальник. <br /> <br /> Після обговорення учнівських публікацій вчитель проводить демонструючи узагальнюючу презентацію.<br /> <br /> '''По завершенню роботи'''<br /> Учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1h1M8rZB_QBYVhoaW5QMUFPNG8 План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1h1M8rZB_QBNllvNkFrY0IxcnM План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Познайомити дітей з історією рідного краю за планом даної роботи. Дослідити походження назви даного населеного пункту та проаналізувати розвиток Вижниці кінця 19 - го, початку 20- го століття.<br /> Вчитель та учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створення презентації.<br /> Очікувані результати:<br /> вміння використовувати запропонований список джерел;<br /> вміння творчо мислити; <br /> вміння знаходити найбільш суттєве серед великої кількості матеріалу.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .[https://docs.google.com/open?id=0B1h1M8rZB_QBdkp5RHNLZnk3VXc Таблиця З-Х-Д] <br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться [https://docs.google.com/open?id=0B1h1M8rZB_QBcHNNaE9oVUNQVFE поточне оцінювання.]<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться підсумок у вигляді обговорення з учнями<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект призначений для проведення дослідження історії рідного краю, а саме історії населеного пункту міста Вижниці під назвою, «Зеленокоса Вижниця- ворота в Карпати» .<br /> <br /> В ході пректу учні дають відповіді на такі запитання як, <br /> <br /> 1. Походження назви Вижниця. <br /> <br /> 2. Архітектура Вижниці. <br /> <br /> 3. Вижницькі вулиці. <br /> <br /> 4. Населення. <br /> <br /> 5. Коледж прикладного мистецтва.<br /> <br /> Учні створюють мультимедійну презинтацію, а наприкінці проекту проведуть конференцію на якій ознайомлять всіх бажаючих з історією свого містечка. Результатом роботи буде презинтація даного пректу, як позакласний захід.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шовк Олеся Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Історія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Вижницька ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Федьковича<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Вижниця<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> olesiashovk@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02.07.12 - 06.07.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Вижницька ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кузик Олександр Танасыйович</div>

Olesia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%D0%92%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%BC._%D0%AE.%D0%A4%D0%B5%D0%B4%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0%27%27%27&diff=183449 2012-08-07T08:00:10Z

<p>Olesia: /* 3. Шовк Олеся Миколаївна */</p> <hr /> <div>=Дати проведення тренінгу=<br /> ''2012 року''<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> м. Вижниця, Вижницька ЗОШ І-ІІІ ступенів ім. Ю. Федьковича.<br /> <br /> =Прізвища тренера=<br /> [[Користувач: Sasha1984| Кузик Олександр Танасійович]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> Анкети учасників тренінгу []<br /> <br /> Запитання для мозкового штурму<br /> ==1. [[Користувач: Позарук Галина | Позарук Галина Данилівна ]]==<br /> <br /> [http://fhfhdgfvshgdhg.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Позарук Галини Данилівни на тему &quot; Функції&quot;]]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо &quot;Функції&quot;]]<br /> <br /> ==2. [[Користувач: Oksana Havryliuk| Гаврилюк Оксана Савеліївна ]]==<br /> [http://intelsvit1966.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Гаврилюк Оксани Савеліївни з теми &quot;Подорожі&quot; ]]<br /> <br /> ==2. [[Користувач: Natalia Fochuk1| Фокшек Наталія Василівна ]]==<br /> [http://ukraihska.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Фокшек Наталії Василівни з теми &quot;Подорожі&quot; ]]<br /> <br /> ==3. [[Користувач: Олеся| Шовк Олеся Миколаївна ]]==<br /> <br /> [http://lkarpatu.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Шовк Олеся Миколаївна з теми &quot;Зеленокоса Вижниця- ворота в Карпати&quot; ]]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо &quot;Зеленокоса Вижниця- ворота в Карпати&quot;]]<br /> <br /> ==4. [[Користувач: mi.kolotylo| Колотило Микола Ілліч ]]==</div>

Olesia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%8F&diff=183448 2012-08-07T07:59:49Z

<p>Olesia: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Kyzuk.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я по батькові'' ''' Шовк Олеся Миколаївна'''<br /> <br /> ''Місце праці'' '''Вижницька ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Федьковича'''<br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель історії'''<br /> <br /> <br /> ,, Для історика не повинно бути цікавих і нецікавих подій чи народів, може бути нецікавим сам історик, а історія цікава завжди.&quot; ( Іван Лучицький)</div>

Olesia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%8F&diff=183447 2012-08-07T07:59:32Z

<p>Olesia: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Kyzuk.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я по батькові'' ''' Шовк Олеся Миколаївна'''<br /> <br /> ''Місце праці'' '''Вижницька ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Федьковича'''<br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель історії'''<br /> <br /> <br /> ''',, Для історика не повинно бути цікавих і нецікавих подій чи народів, може бути нецікавим сам історик, а історія цікава завжди.&quot; ( Іван Лучицький)<br /> '''</div>

Olesia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%8F&diff=183446 2012-08-07T07:59:19Z

<p>Olesia: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Kyzuk.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я по батькові'' ''' Шовк Олеся Миколаївна'''<br /> <br /> ''Місце праці'' '''Вижницька ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Федьковича'''<br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель історії'''<br /> <br /> <br /> <br /> ,, Для історика не повинно бути цікавих і нецікавих подій чи народів, може бути нецікавим сам історик, а історія цікава завжди.&quot; ( Іван Лучицький)</div>

Olesia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%8F&diff=183445 2012-08-07T07:59:11Z

<p>Olesia: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Kyzuk.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я по батькові'' ''' Шовк Олеся Миколаївна'''<br /> <br /> ''Місце праці'' '''Вижницька ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Федьковича'''<br /> <br /> ''Посада'' '''Вчитель історії'''<br /> <br /> ,, Для історика не повинно бути цікавих і нецікавих подій чи народів, може бути нецікавим сам історик, а історія цікава завжди.&quot; ( Іван Лучицький)</div>

Olesia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%D0%92%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%BC._%D0%AE.%D0%A4%D0%B5%D0%B4%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0%27%27%27&diff=183444 2012-08-07T07:58:58Z

<p>Olesia: /* 3. Шовк Олеся Миколаївна */</p> <hr /> <div>=Дати проведення тренінгу=<br /> ''2012 року''<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> м. Вижниця, Вижницька ЗОШ І-ІІІ ступенів ім. Ю. Федьковича.<br /> <br /> =Прізвища тренера=<br /> [[Користувач: Sasha1984| Кузик Олександр Танасійович]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> Анкети учасників тренінгу []<br /> <br /> Запитання для мозкового штурму<br /> ==1. [[Користувач: Позарук Галина | Позарук Галина Данилівна ]]==<br /> <br /> [http://fhfhdgfvshgdhg.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Позарук Галини Данилівни на тему &quot; Функції&quot;]]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо &quot;Функції&quot;]]<br /> <br /> ==2. [[Користувач: Oksana Havryliuk| Гаврилюк Оксана Савеліївна ]]==<br /> [http://intelsvit1966.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Гаврилюк Оксани Савеліївни з теми &quot;Подорожі&quot; ]]<br /> <br /> ==2. [[Користувач: Natalia Fochuk1| Фокшек Наталія Василівна ]]==<br /> [http://ukraihska.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Фокшек Наталії Василівни з теми &quot;Подорожі&quot; ]]<br /> <br /> ==3. [[Користувач: Олеся| Шовк Олеся Миколаївна ]]==<br /> <br /> [http://lkarpatu.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Шовк Олеся Миколаївна з теми &quot;Зеленокоса Вижниця- ворота в Карпати&quot; ]]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо &quot;Зеленокоса Вижниця- ворота в Карпати&quot;]]<br /> <br /> ,, Для історика не повинно бути цікавих і нецікавих подій чи народів, може бути нецікавим сам історик, а історія цікава завжди.&quot; ( Іван Лучицький)<br /> <br /> ==4. [[Користувач: mi.kolotylo| Колотило Микола Ілліч ]]==</div>

Olesia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22_%D0%A4%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97._%D0%92%D1%96%D0%B4_%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BE_%D0%B7%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=183443 2012-08-07T07:57:55Z

<p>Olesia: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Функції. Від опанування до захоплення<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Алгебра, фізика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Функції<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Функція - одне з найважливіших понять математики, вона дає можливість досліджувати і моделювати різні стани і процеси. В 7 класі учні вперше зустрічаються з поняттям «функція», тому потрібно особливу увагу приділити використанню функцій в реальному житті. Учні розбиваються на малі групи, збирають інформацію щодо обраної теми та демонструють їх своїм однокласникам. Після завершення кожного етапу учні обговорюють його та відповідають на питання. В рамках виконання цих проектів формуються основні поняття, пов’язані з функцією.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B-7LjcpZkcuHZ2RwUDk3NHpJUjA/edit]]<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B-7LjcpZkcuHdnJiRmwySzd6emM/edit?pli=1-план впровадження]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні мають навчитися:<br /> співпрацювати в малих групах;<br /> планувати роботу групи;<br /> синтезувати дані з різних джерел;<br /> будувати графіки функції;<br /> знаходити область визначення функції;<br /> знаходити значення функції;<br /> читати графіки функцій;<br /> аналізувати графіки залежностей між величинами (маса і об'єм, маса і довжина);<br /> створювати презентації.<br /> Учні набудуть навички проводити самостійне дослідження, обробляти та узагальнювати отриману інформацію.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Учні знайомляться з [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=gmail&amp;attid=0.1&amp;thid=138fd68b7ec05bb3&amp;mt=application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document&amp;url=https://mail.google.com/mail/ca/?ui%3D2%26ik%3Dd5eec6f376%26view%3Datt%26th%3D138fd68b7ec05bb3%26attid%3D0.1%26disp%3Dsafe%26realattid%3Df_h5jyd34n0%26zw&amp;sig=AHIEtbSFJk120ZuGPo4c4ytflkOMDqHodA критеріями], згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює оціночний лист. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію або бюлетень, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На початку вивчення теми провести [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGlUWUFwR0hLbTNncWdYWVJQbmlCTlE6MQ бліц-тестування] з метою оцінки рівня досягнень учнів. Результати тестування обговорити. Учитель проводить урок, на якому дає основні поняття про функції, готує список літератури з теми проекту. Клас поділяється на 2 групи: фізики, математики. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів<br /> Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=gmail&amp;attid=0.1&amp;thid=138fd79ba91dcbd9&amp;mt=application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document&amp;url=https://mail.google.com/mail/ca/?ui%3D2%26ik%3Dd5eec6f376%26view%3Datt%26th%3D138fd79ba91dcbd9%26attid%3D0.1%26disp%3Dsafe%26realattid%3Df_h5jz18kj0%26zw&amp;sig=AHIEtbS0mv2OpMeGmQ80BYh1xo4t1mMgCw З-Х-Д таблицю]. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою [https://docs.google.com/file/d/0B-7LjcpZkcuHenM5WnpTeE9pelk/edit - презентацію]. <br /> <br /> Перша група учнів «Фізики» знаходить матеріали функціональних залежностей у реальному житті. За результатами своєї діяльності учні роблять власні висновки.<br /> <br /> Друга група «Математики» опрацьовують прийоми побудови графіків лінійних функцій і створюють презентацію для демонстрації.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи;<br /> Учні обговорюють результати, оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює опорні листи, учні заповнюють таблицю З-Х-Д<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Позарук Галина Данилівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математик. Викладач. Математика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Вижницька ЗОШ І - ІІІ ступенів ім. Ю.Федьковича<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Вижниця, Чернівецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> pozarukgalina@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.06.2012 - 06.07.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Вижницька ЗОШ І - ІІІ ступенів ім. Ю.Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кузик Олександр Танасійович</div>

Olesia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22_%D0%A4%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97._%D0%92%D1%96%D0%B4_%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BE_%D0%B7%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=183442 2012-08-07T07:57:38Z

<p>Olesia: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Функції. Від опанування до захоплення<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Алгебра, фізика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Функції<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Функція - одне з найважливіших понять математики, вона дає можливість досліджувати і моделювати різні стани і процеси. В 7 класі учні вперше зустрічаються з поняттям «функція», тому потрібно особливу увагу приділити використанню функцій в реальному житті. Учні розбиваються на малі групи, збирають інформацію щодо обраної теми та демонструють їх своїм однокласникам. Після завершення кожного етапу учні обговорюють його та відповідають на питання. В рамках виконання цих проектів формуються основні поняття, пов’язані з функцією.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B-7LjcpZkcuHZ2RwUDk3NHpJUjA/edit]]<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B-7LjcpZkcuHdnJiRmwySzd6emM/edit?pli=1-план впровадження]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні мають навчитися:<br /> співпрацювати в малих групах;<br /> планувати роботу групи;<br /> синтезувати дані з різних джерел;<br /> будувати графіки функції;<br /> знаходити область визначення функції;<br /> знаходити значення функції;<br /> читати графіки функцій;<br /> аналізувати графіки залежностей між величинами (маса і об'єм, маса і довжина);<br /> створювати презентації.<br /> Учні набудуть навички проводити самостійне дослідження, обробляти та узагальнювати отриману інформацію.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Учні знайомляться з [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=gmail&amp;attid=0.1&amp;thid=138fd68b7ec05bb3&amp;mt=application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document&amp;url=https://mail.google.com/mail/ca/?ui%3D2%26ik%3Dd5eec6f376%26view%3Datt%26th%3D138fd68b7ec05bb3%26attid%3D0.1%26disp%3Dsafe%26realattid%3Df_h5jyd34n0%26zw&amp;sig=AHIEtbSFJk120ZuGPo4c4ytflkOMDqHodA критеріями], згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює оціночний лист. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію або бюлетень, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На початку вивчення теми провести [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGlUWUFwR0hLbTNncWdYWVJQbmlCTlE6MQ бліц-тестування] з метою оцінки рівня досягнень учнів. Результати тестування обговорити. Учитель проводить урок, на якому дає основні поняття про функції, готує список літератури з теми проекту. Клас поділяється на 2 групи: фізики, математики. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів<br /> Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=gmail&amp;attid=0.1&amp;thid=138fd79ba91dcbd9&amp;mt=application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document&amp;url=https://mail.google.com/mail/ca/?ui%3D2%26ik%3Dd5eec6f376%26view%3Datt%26th%3D138fd79ba91dcbd9%26attid%3D0.1%26disp%3Dsafe%26realattid%3Df_h5jz18kj0%26zw&amp;sig=AHIEtbS0mv2OpMeGmQ80BYh1xo4t1mMgCw З-Х-Д таблицю]. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою [https://docs.google.com/file/d/0B-7LjcpZkcuHenM5WnpTeE9pelk/edit - презентацію]. <br /> <br /> Перша група учнів «Фізики» знаходить матеріали функціональних залежностей у реальному житті. За результатами своєї діяльності учні роблять власні висновки.<br /> <br /> Друга група «Математики» опрацьовують прийоми побудови графіків лінійних функцій і створюють презентацію для демонстрації.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи;<br /> Учні обговорюють результати, оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює опорні листи, учні заповнюють таблицю З-Х-Д<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Позарук Галина Данилівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математик. Викладач. Математика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Вижницька ЗОШ І - ІІІ ступенів ім. Ю.Федьковича<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Вижниця, Чернівецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> pozarukgalina@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.06.2012 - 06.07.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Вижницька ЗОШ І - ІІІ ступенів ім. Ю.Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кузик Олександр</div>

Olesia http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%BE%D0%B2%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F-_%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D0%B2_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B0%D1%82%D0%B8%22&diff=183440 2012-08-07T07:57:05Z

<p>Olesia: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Зеленокоса Вижниця - ворота в Карпати&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія,<br /> географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Позакласний виховний захід<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> '''До початку проекту:'''<br /> Учням та батькам оголошується, що дана тема відноситься до історії рідного краю. <br /> <br /> Далі оголошується тема «Зеленокоса Вижниця - ворота в Карпати» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. <br /> <br /> Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. <br /> <br /> Учитель пропонує дітям [https://docs.google.com/file/d/0B1h1M8rZB_QBWGY4bWJIMDFubXM/edit презентацію] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Такими чином допомагає учням зорієнтуватися стосовно вибору груп залежно від вподобань учнів. <br /> Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання публікації. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання<br /> Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію, систематизують знайдену інформацію. <br /> <br /> Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. <br /> <br /> '''Під час роботи над проектом:'''<br /> <br /> Свої висновки учні представлють у вигляді записів на дану тему. <br /> Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, опитувальник. <br /> <br /> Після обговорення учнівських публікацій вчитель проводить демонструючи узагальнюючу презентацію.<br /> <br /> '''По завершенню роботи'''<br /> Учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1h1M8rZB_QBYVhoaW5QMUFPNG8 План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1h1M8rZB_QBNllvNkFrY0IxcnM План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Познайомити дітей з історією рідного краю за планом даної роботи. Дослідити походження назви даного населеного пункту та проаналізувати розвиток Вижниці кінця 19 - го, початку 20- го століття.<br /> Вчитель та учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створення презентації.<br /> Очікувані результати:<br /> вміння використовувати запропонований список джерел;<br /> вміння творчо мислити; <br /> вміння знаходити найбільш суттєве серед великої кількості матеріалу.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .[https://docs.google.com/open?id=0B1h1M8rZB_QBdkp5RHNLZnk3VXc Таблиця З-Х-Д] <br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться [https://docs.google.com/open?id=0B1h1M8rZB_QBcHNNaE9oVUNQVFE поточне оцінювання.]<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться підсумок у вигляді обговорення з учнями<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект призначений для проведення дослідження історії рідного краю, а саме історії населеного пункту міста Вижниці під назвою, «Зеленокоса Вижниця- ворота в Карпати» .<br /> <br /> В ході пректу учні дають відповіді на такі запитання як, <br /> <br /> 1. Походження назви Вижниця. <br /> <br /> 2. Архітектура Вижниці. <br /> <br /> 3. Вижницькі вулиці. <br /> <br /> 4. Населення. <br /> <br /> 5. Коледж прикладного мистецтва.<br /> <br /> Учні створюють мультимедійну презинтацію, а наприкінці проекту проведуть конференцію на якій ознайомлять всіх бажаючих з історією свого містечка. Результатом роботи буде презинтація даного пректу, як позакласний захід.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шовк Олеся Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Історія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Вижницька ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Федьковича<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Вижниця<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> olesiashovk@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.06.12 - 06.07.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Вижницька ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Федьковича<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кузик Олександр Танасыйович</div>

Olesia