Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Олени Свірідової

2012-08-28T16:00:58Z

Olenasviridova: /* Тренери */

=Назва проекту=
Добро - не наука, воно - дія.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Світова література, інформатика, образотворче мистецтво.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
"Краса чистих людських стосунків". О.Генрі "Останній листок".

=Вік учнів, клас=
12-13років, 7 клас

=Стислий опис=
У 7 класі під час вивчення теми «Краса чистих людських стосунків» О.Генрі «Останній листок» учням пропонується взяти участь у проекті «Добро – не наука, воно – дія». Учні мають дати відповідь на запитання «Що в людському житті найголовніше?». Вони об’єднуються у групи: «біографи», «літературознавці», «дослідники», «соціологи», кожна з яких досліджує поставлену проблему. Результатом діяльності учнів є створення презентації, публікації, колажу, діаграми «Шкала цінностей життя семикласників».

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0B5RRJKhhOJb0Ri1qaGxMVGhaZU0/edit план проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні мають познайомитись із життєвим і творчим шляхом О.Генрі, прочитати новелу «Останній листок», визначити характерні особливості жанру новели, символіку твору, отримати навички роботи в групах. Діти повинні навчитися робити презентації та публікації, колажі та діаграми, вміти оформлювати проект (елементи дизайну).
.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Оцінювання проекту буде здійснюватися за допомогою форм оцінювання презентації, публікації, діаграми. Кожна форма оцінювання містить кілька розділів критеріїв (зміст, грамотність, оформлення). Крім цього у відповідних критеріях враховується співпраця учнів в межах проекту, їх вміння подати результати своїх досліджень.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Ознайомлюються з учительською презентацією[https://docs.google.com/file/d/0B5RRJKhhOJb0Q0ZBdzJPUk9jc1U/edit], з’ясовують свої завдання в межах проекту. Ознайомлюються з критеріями оцінювання презентації, публікації, діаграми. Проводиться попереднє оцінювання за допомогою таблиці З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B5RRJKhhOJb0Q0ZBdzJPUk9jc1U/edit] та організаційної діаграми[https://docs.google.com/file/d/0B5RRJKhhOJb0ZkdGM0hBNE5Wckk/edit]. При роботі над проектом учні об’єднуються у групи, планують свою діяльність, розподіляють обов’язки, отримують групові завдання, обговорюють їх, консультуються з учителем. Група «біографи» досліджує проблему: «Чому О.Генрі називають «великим розрадником». Знайомляться з життєвим і творчим шляхом письменника, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Результатом їхньої діяльності є створення презентації «о.Генрі – «великий розрадник»[https://docs.google.com/file/d/0B5RRJKhhOJb0dDRZM0tvaTZUYjg/edit] . Інша група аналізує зміст новели, характеризує образи твору і висувають свою гіпотезу «Що потрібно людині для того, аби залишитися людиною?». Свою роботу оформляють як публікацію. Третя група «дослідники» розшифровує символіку новели і в результаті діяльності створює колаж «Символи новели». Четверта група «соціологи» проводить опитування учнів класу, де кожний учень створює «Власну шкалу цінностей життя». На її основі дослідники складають загальну шкалу цінностей життя семикласників. Результатом діяльності групи є створення діаграми «Шкала цінностей семикласників». На завершальному етапі роботи учні презентують результати своїх досліджень, учні підтверджують надзвичайну значимість твору.

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
з 20.08.12 по 28.08.12

==Місце провведення тренінгу==
Войнашівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Копитко Оксана Василівна

Портфоліо Олени Свірідової

2012-08-28T16:00:20Z

Olenasviridova: /* Місце провведення тренінгу */

Портфоліо Олени Свірідової

2012-08-28T15:59:28Z

Olenasviridova: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва проекту=
Добро - не наука, воно - дія.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Світова література, інформатика, образотворче мистецтво.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
"Краса чистих людських стосунків". О.Генрі "Останній листок".

=Вік учнів, клас=
12-13років, 7 клас

=Стислий опис=
У 7 класі під час вивчення теми «Краса чистих людських стосунків» О.Генрі «Останній листок» учням пропонується взяти участь у проекті «Добро – не наука, воно – дія». Учні мають дати відповідь на запитання «Що в людському житті найголовніше?». Вони об’єднуються у групи: «біографи», «літературознавці», «дослідники», «соціологи», кожна з яких досліджує поставлену проблему. Результатом діяльності учнів є створення презентації, публікації, колажу, діаграми «Шкала цінностей життя семикласників».

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0B5RRJKhhOJb0Ri1qaGxMVGhaZU0/edit план проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні мають познайомитись із життєвим і творчим шляхом О.Генрі, прочитати новелу «Останній листок», визначити характерні особливості жанру новели, символіку твору, отримати навички роботи в групах. Діти повинні навчитися робити презентації та публікації, колажі та діаграми, вміти оформлювати проект (елементи дизайну).
.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Оцінювання проекту буде здійснюватися за допомогою форм оцінювання презентації, публікації, діаграми. Кожна форма оцінювання містить кілька розділів критеріїв (зміст, грамотність, оформлення). Крім цього у відповідних критеріях враховується співпраця учнів в межах проекту, їх вміння подати результати своїх досліджень.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Ознайомлюються з учительською презентацією[https://docs.google.com/file/d/0B5RRJKhhOJb0Q0ZBdzJPUk9jc1U/edit], з’ясовують свої завдання в межах проекту. Ознайомлюються з критеріями оцінювання презентації, публікації, діаграми. Проводиться попереднє оцінювання за допомогою таблиці З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B5RRJKhhOJb0Q0ZBdzJPUk9jc1U/edit] та організаційної діаграми[https://docs.google.com/file/d/0B5RRJKhhOJb0ZkdGM0hBNE5Wckk/edit]. При роботі над проектом учні об’єднуються у групи, планують свою діяльність, розподіляють обов’язки, отримують групові завдання, обговорюють їх, консультуються з учителем. Група «біографи» досліджує проблему: «Чому О.Генрі називають «великим розрадником». Знайомляться з життєвим і творчим шляхом письменника, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Результатом їхньої діяльності є створення презентації «о.Генрі – «великий розрадник»[https://docs.google.com/file/d/0B5RRJKhhOJb0dDRZM0tvaTZUYjg/edit] . Інша група аналізує зміст новели, характеризує образи твору і висувають свою гіпотезу «Що потрібно людині для того, аби залишитися людиною?». Свою роботу оформляють як публікацію. Третя група «дослідники» розшифровує символіку новели і в результаті діяльності створює колаж «Символи новели». Четверта група «соціологи» проводить опитування учнів класу, де кожний учень створює «Власну шкалу цінностей життя». На її основі дослідники складають загальну шкалу цінностей життя семикласників. Результатом діяльності групи є створення діаграми «Шкала цінностей семикласників». На завершальному етапі роботи учні презентують результати своїх досліджень, учні підтверджують надзвичайну значимість твору.

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
з 20.08.12 по 28.08.12

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Олени Свірідової

2012-08-28T15:56:31Z

Olenasviridova: /* Відомості про автора */

=Назва проекту=
Добро - не наука, воно - дія.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Світова література, інформатика, образотворче мистецтво.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
"Краса чистих людських стосунків". О.Генрі "Останній листок".

=Вік учнів, клас=
12-13років, 7 клас

=Стислий опис=
У 7 класі під час вивчення теми «Краса чистих людських стосунків» О.Генрі «Останній листок» учням пропонується взяти участь у проекті «Добро – не наука, воно – дія». Учні мають дати відповідь на запитання «Що в людському житті найголовніше?». Вони об’єднуються у групи: «біографи», «літературознавці», «дослідники», «соціологи», кожна з яких досліджує поставлену проблему. Результатом діяльності учнів є створення презентації, публікації, колажу, діаграми «Шкала цінностей життя семикласників».

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0B5RRJKhhOJb0Ri1qaGxMVGhaZU0/edit план проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні мають познайомитись із життєвим і творчим шляхом О.Генрі, прочитати новелу «Останній листок», визначити характерні особливості жанру новели, символіку твору, отримати навички роботи в групах. Діти повинні навчитися робити презентації та публікації, колажі та діаграми, вміти оформлювати проект (елементи дизайну).
.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Оцінювання проекту буде здійснюватися за допомогою форм оцінювання презентації, публікації, діаграми. Кожна форма оцінювання містить кілька розділів критеріїв (зміст, грамотність, оформлення). Крім цього у відповідних критеріях враховується співпраця учнів в межах проекту, їх вміння подати результати своїх досліджень.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Ознайомлюються з учительською презентацією[https://docs.google.com/file/d/0B5RRJKhhOJb0Q0ZBdzJPUk9jc1U/edit], з’ясовують свої завдання в межах проекту. Ознайомлюються з критеріями оцінювання презентації, публікації, діаграми. Проводиться попереднє оцінювання за допомогою таблиці З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B5RRJKhhOJb0Q0ZBdzJPUk9jc1U/edit] та організаційної діаграми[https://docs.google.com/file/d/0B5RRJKhhOJb0ZkdGM0hBNE5Wckk/edit]. При роботі над проектом учні об’єднуються у групи, планують свою діяльність, розподіляють обов’язки, отримують групові завдання, обговорюють їх, консультуються з учителем. Група «біографи» досліджує проблему: «Чому О.Генрі називають «великим розрадником». Знайомляться з життєвим і творчим шляхом письменника, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Результатом їхньої діяльності є створення презентації «о.Генрі – «великий розрадник»[https://docs.google.com/file/d/0B5RRJKhhOJb0dDRZM0tvaTZUYjg/edit] . Інша група аналізує зміст новели, характеризує образи твору і висувають свою гіпотезу «Що потрібно людині для того, аби залишитися людиною?». Свою роботу оформляють як публікацію. Третя група «дослідники» розшифровує символіку новели і в результаті діяльності створює колаж «Символи новели». Четверта група «соціологи» проводить опитування учнів класу, де кожний учень створює «Власну шкалу цінностей життя». На її основі дослідники складають загальну шкалу цінностей життя семикласників. Результатом діяльності групи є створення діаграми «Шкала цінностей семикласників». На завершальному етапі роботи учні презентують результати своїх досліджень, учні підтверджують надзвичайну значимість твору.

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Олени Свірідової

2012-08-28T15:53:26Z

Olenasviridova: /* Відомості про автора */

=Назва проекту=
Добро - не наука, воно - дія.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Світова література, інформатика, образотворче мистецтво.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
"Краса чистих людських стосунків". О.Генрі "Останній листок".

=Вік учнів, клас=
12-13років, 7 клас

=Стислий опис=
У 7 класі під час вивчення теми «Краса чистих людських стосунків» О.Генрі «Останній листок» учням пропонується взяти участь у проекті «Добро – не наука, воно – дія». Учні мають дати відповідь на запитання «Що в людському житті найголовніше?». Вони об’єднуються у групи: «біографи», «літературознавці», «дослідники», «соціологи», кожна з яких досліджує поставлену проблему. Результатом діяльності учнів є створення презентації, публікації, колажу, діаграми «Шкала цінностей життя семикласників».

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0B5RRJKhhOJb0Ri1qaGxMVGhaZU0/edit план проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні мають познайомитись із життєвим і творчим шляхом О.Генрі, прочитати новелу «Останній листок», визначити характерні особливості жанру новели, символіку твору, отримати навички роботи в групах. Діти повинні навчитися робити презентації та публікації, колажі та діаграми, вміти оформлювати проект (елементи дизайну).
.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Оцінювання проекту буде здійснюватися за допомогою форм оцінювання презентації, публікації, діаграми. Кожна форма оцінювання містить кілька розділів критеріїв (зміст, грамотність, оформлення). Крім цього у відповідних критеріях враховується співпраця учнів в межах проекту, їх вміння подати результати своїх досліджень.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Ознайомлюються з учительською презентацією[https://docs.google.com/file/d/0B5RRJKhhOJb0Q0ZBdzJPUk9jc1U/edit], з’ясовують свої завдання в межах проекту. Ознайомлюються з критеріями оцінювання презентації, публікації, діаграми. Проводиться попереднє оцінювання за допомогою таблиці З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B5RRJKhhOJb0Q0ZBdzJPUk9jc1U/edit] та організаційної діаграми[https://docs.google.com/file/d/0B5RRJKhhOJb0ZkdGM0hBNE5Wckk/edit]. При роботі над проектом учні об’єднуються у групи, планують свою діяльність, розподіляють обов’язки, отримують групові завдання, обговорюють їх, консультуються з учителем. Група «біографи» досліджує проблему: «Чому О.Генрі називають «великим розрадником». Знайомляться з життєвим і творчим шляхом письменника, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Результатом їхньої діяльності є створення презентації «о.Генрі – «великий розрадник»[https://docs.google.com/file/d/0B5RRJKhhOJb0dDRZM0tvaTZUYjg/edit] . Інша група аналізує зміст новели, характеризує образи твору і висувають свою гіпотезу «Що потрібно людині для того, аби залишитися людиною?». Свою роботу оформляють як публікацію. Третя група «дослідники» розшифровує символіку новели і в результаті діяльності створює колаж «Символи новели». Четверта група «соціологи» проводить опитування учнів класу, де кожний учень створює «Власну шкалу цінностей життя». На її основі дослідники складають загальну шкалу цінностей життя семикласників. Результатом діяльності групи є створення діаграми «Шкала цінностей семикласників». На завершальному етапі роботи учні презентують результати своїх досліджень, учні підтверджують надзвичайну значимість твору.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище== Олена Свірідова

==Фах, навчальний предмет== вчитель світової літератури

== Навчальний заклад== Войнашівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область== село Войнашівка, Барський район, Вінницька область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Олени Свірідової

2012-08-28T15:47:16Z

Olenasviridova: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Добро - не наука, воно - дія.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Світова література, інформатика, образотворче мистецтво.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
"Краса чистих людських стосунків". О.Генрі "Останній листок".

=Вік учнів, клас=
12-13років, 7 клас

=Стислий опис=
У 7 класі під час вивчення теми «Краса чистих людських стосунків» О.Генрі «Останній листок» учням пропонується взяти участь у проекті «Добро – не наука, воно – дія». Учні мають дати відповідь на запитання «Що в людському житті найголовніше?». Вони об’єднуються у групи: «біографи», «літературознавці», «дослідники», «соціологи», кожна з яких досліджує поставлену проблему. Результатом діяльності учнів є створення презентації, публікації, колажу, діаграми «Шкала цінностей життя семикласників».

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0B5RRJKhhOJb0Ri1qaGxMVGhaZU0/edit план проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні мають познайомитись із життєвим і творчим шляхом О.Генрі, прочитати новелу «Останній листок», визначити характерні особливості жанру новели, символіку твору, отримати навички роботи в групах. Діти повинні навчитися робити презентації та публікації, колажі та діаграми, вміти оформлювати проект (елементи дизайну).
.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Оцінювання проекту буде здійснюватися за допомогою форм оцінювання презентації, публікації, діаграми. Кожна форма оцінювання містить кілька розділів критеріїв (зміст, грамотність, оформлення). Крім цього у відповідних критеріях враховується співпраця учнів в межах проекту, їх вміння подати результати своїх досліджень.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Ознайомлюються з учительською презентацією[https://docs.google.com/file/d/0B5RRJKhhOJb0Q0ZBdzJPUk9jc1U/edit], з’ясовують свої завдання в межах проекту. Ознайомлюються з критеріями оцінювання презентації, публікації, діаграми. Проводиться попереднє оцінювання за допомогою таблиці З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B5RRJKhhOJb0Q0ZBdzJPUk9jc1U/edit] та організаційної діаграми[https://docs.google.com/file/d/0B5RRJKhhOJb0ZkdGM0hBNE5Wckk/edit]. При роботі над проектом учні об’єднуються у групи, планують свою діяльність, розподіляють обов’язки, отримують групові завдання, обговорюють їх, консультуються з учителем. Група «біографи» досліджує проблему: «Чому О.Генрі називають «великим розрадником». Знайомляться з життєвим і творчим шляхом письменника, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Результатом їхньої діяльності є створення презентації «о.Генрі – «великий розрадник»[https://docs.google.com/file/d/0B5RRJKhhOJb0dDRZM0tvaTZUYjg/edit] . Інша група аналізує зміст новели, характеризує образи твору і висувають свою гіпотезу «Що потрібно людині для того, аби залишитися людиною?». Свою роботу оформляють як публікацію. Третя група «дослідники» розшифровує символіку новели і в результаті діяльності створює колаж «Символи новели». Четверта група «соціологи» проводить опитування учнів класу, де кожний учень створює «Власну шкалу цінностей життя». На її основі дослідники складають загальну шкалу цінностей життя семикласників. Результатом діяльності групи є створення діаграми «Шкала цінностей семикласників». На завершальному етапі роботи учні презентують результати своїх досліджень, учні підтверджують надзвичайну значимість твору.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Олени Свірідової

2012-08-28T15:42:32Z

Olenasviridova: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Добро - не наука, воно - дія.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Світова література, інформатика, образотворче мистецтво.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
"Краса чистих людських стосунків". О.Генрі "Останній листок".

=Вік учнів, клас=
12-13років, 7 клас

=Стислий опис=
У 7 класі під час вивчення теми «Краса чистих людських стосунків» О.Генрі «Останній листок» учням пропонується взяти участь у проекті «Добро – не наука, воно – дія». Учні мають дати відповідь на запитання «Що в людському житті найголовніше?». Вони об’єднуються у групи: «біографи», «літературознавці», «дослідники», «соціологи», кожна з яких досліджує поставлену проблему. Результатом діяльності учнів є створення презентації, публікації, колажу, діаграми «Шкала цінностей життя семикласників».

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0B5RRJKhhOJb0Ri1qaGxMVGhaZU0/edit план проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні мають познайомитись із життєвим і творчим шляхом О.Генрі, прочитати новелу «Останній листок», визначити характерні особливості жанру новели, символіку твору, отримати навички роботи в групах. Діти повинні навчитися робити презентації та публікації, колажі та діаграми, вміти оформлювати проект (елементи дизайну).
.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Оцінювання проекту буде здійснюватися за допомогою форм оцінювання презентації, публікації, діаграми. Кожна форма оцінювання містить кілька розділів критеріїв (зміст, грамотність, оформлення). Крім цього у відповідних критеріях враховується співпраця учнів в межах проекту, їх вміння подати результати своїх досліджень.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Ознайомлюються з учительською презентацією[https://docs.google.com/file/d/0B5RRJKhhOJb0Q0ZBdzJPUk9jc1U/edit], з’ясовують свої завдання в межах проекту. Ознайомлюються з критеріями оцінювання презентації, публікації, діаграми. Проводиться попереднє оцінювання за допомогою таблиці З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B5RRJKhhOJb0Q0ZBdzJPUk9jc1U/edit] та організаційної діаграми. При роботі над проектом учні об’єднуються у групи, планують свою діяльність, розподіляють обов’язки, отримують групові завдання, обговорюють їх, консультуються з учителем. Група «біографи» досліджує проблему: «Чому О.Генрі називають «великим розрадником». Знайомляться з життєвим і творчим шляхом письменника, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Результатом їхньої діяльності є створення презентації «о.Генрі – «великий розрадник» . Інша група аналізує зміст новели, характеризує образи твору і висувають свою гіпотезу «Що потрібно людині для того, аби залишитися людиною?». Свою роботу оформляють як публікацію. Третя група «дослідники» розшифровує символіку новели і в результаті діяльності створює колаж «Символи новели». Четверта група «соціологи» проводить опитування учнів класу, де кожний учень створює «Власну шкалу цінностей життя». На її основі дослідники складають загальну шкалу цінностей життя семикласників. Результатом діяльності групи є створення діаграми «Шкала цінностей семикласників». На завершальному етапі роботи учні презентують результати своїх досліджень, учні підтверджують надзвичайну значимість твору.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Олени Свірідової

2012-08-28T15:30:17Z

Olenasviridova: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Олени Свірідової

2012-08-28T15:28:55Z

Olenasviridova: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Олени Свірідової

2012-08-28T15:27:10Z

Olenasviridova: /* Повний План вивчення теми */

Портфоліо Олени Свірідової

2012-08-28T15:22:37Z

Olenasviridova: /* Стислий опис */

Портфоліо Олени Свірідової

2012-08-28T15:20:08Z

Olenasviridova: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

Портфоліо Олени Свірідової

2012-08-28T15:19:39Z

Olenasviridova: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

Портфоліо Олени Свірідової

2012-08-28T15:19:06Z

Olenasviridova: /* Назва проекту */

Портфоліо Олени Свірідової

2012-08-27T10:30:29Z

Olenasviridova: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

=Назва проекту=
Мистецтво бути людиною

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Світова література, інформатика, образотворче мистецтво.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
"Краса чистих людських стосунків". О.Генрі "Останній листок"

=Вік учнів, клас=
12-13років, 7 клас

=Стислий опис=
У 7класі під час вивчення теми "Краса чистих людських стосунків. О.Генрі "Останній листок" пропонується семикласникам взяти участь у проекті "Добро - не наука, воно - дія". Учні мають дати відповідь на запитання: "Що в людському житті найголовніше?". Вони об'єднуються у групи: "біографи", "літературознавці", "дослідники", "соціологи", кожна з яких досліджує поставлену проблему. Результатом діяльності учнів є створення презентації "О.Генрі - "великий розрадник", публікації "Що потрібно людині для того, аби залишитися людиною?", колажу "Символіка новели", діаграми "Шкала цінностей життя учнів 7 класу".

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Олени Свірідової

2012-08-27T10:25:17Z

Olenasviridova:

=Назва проекту=
Мистецтво бути людиною

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Світова література, інформатика, образотворче мистецтво.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=
12-13років, 7 клас

=Стислий опис=
У 7класі під час вивчення теми "Краса чистих людських стосунків. О.Генрі "Останній листок" пропонується семикласникам взяти участь у проекті "Добро - не наука, воно - дія". Учні мають дати відповідь на запитання: "Що в людському житті найголовніше?". Вони об'єднуються у групи: "біографи", "літературознавці", "дослідники", "соціологи", кожна з яких досліджує поставлену проблему. Результатом діяльності учнів є створення презентації "О.Генрі - "великий розрадник", публікації "Що потрібно людині для того, аби залишитися людиною?", колажу "Символіка новели", діаграми "Шкала цінностей життя учнів 7 класу".

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Олени Свірідової

2012-08-27T10:23:17Z

Olenasviridova: /* Стислий опис */

=Назва проекту=
Мистецтво бути людиною

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Світова література, інформатика, образотворче мистецтво.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=
12-13років, 7 клас

=Стислий опис=
У 7класі під час вивчення теми "Краса чистих людських стосунків. О.Генрі "Останній листок" пропонується семикласникам взяти участь у проекті "Добро-не наука, воно - дія". Учні мають дати відповідь на запитання: "Що в людському житті найголовніше?". Вони об'єднуються у групи: "біографи", "літературознавці", "дослідники", "соціологи", кожна з яких досліджує поставлену проблему. Результатом діяльності учнів є створення презентації "О.Генрі - "великий розрадник", публікації "Що потрібно людині для того, аби залишитися людиною?", колажу "Символіка новели", діаграми "Шкала цінностей життя учнів 7 класу".

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Олени Свірідової

2012-08-27T09:57:39Z

Olenasviridova: /* Вік учнів, клас */

=Назва проекту=
Мистецтво бути людиною

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Світова література, інформатика, образотворче мистецтво.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=
12-13років, 7 клас

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Олени Свірідової

2012-08-27T09:56:27Z

Olenasviridova: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва проекту=
Мистецтво бути людиною

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Світова література, інформатика, образотворче мистецтво.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Олени Свірідової

2012-08-27T09:55:11Z

Olenasviridova: /* Назва проекту */

=Назва проекту=
Мистецтво бути людиною

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Олени Свірідової

2012-08-27T09:53:24Z

Olenasviridova: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Свірідова Олена Борисівна

2012-08-27T08:07:46Z

Olenasviridova:

[[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

П.І.Б.Свірідова Олена Борисівна

''Заклад'':Войнашівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

''Посада'': вчитель світової літератури

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==Корисні посилання==

Свірідова Олена Борисівна

2012-08-27T08:03:12Z

Olenasviridova: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

[[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

П.І.Б.

''Заклад'':

''Посада'':

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==Корисні посилання==

Тренінг для вчителів Барського району

2012-08-27T07:33:03Z

Olenasviridova: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */

=Дати проведення тренінгу=
20 сепрпня- 27 серпня

=Місце проведення тренінгу=
Войнашівська ЗОШ І-ІІІ ступенів
=Прізвища тренерів=
Копитко Оксана Василівна

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
[https://docs.google.com/document/d/1Ul8eSv2CNSxmd-cMThLB1-KMtT24WaqvZU8jxge_XxU/edit?pli=1 Анкета учасників]

==[[Десик Лариса Анатоліївна]]==
http://DesukLarisa1.blogspot.com/

[[Портфоліо Лариси Десик]]

==[[Свірідова Олена Борисівна]]==
http://olenasviridova.blogspot.com//

[[Портфоліо Олени Свірідової]]

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

=Педради тренінгу=
[[Педрада за модулем5]]

[[Педрада за модулем6]]

[[Педрада за модулем7]]

[[Педрада за модулем8]]
=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

== Корисні посилання ==

[[Категорія:10 версія]]