http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Oleksandrv 2026-04-21T04:34:42Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=248127 2012-09-14T10:28:49Z

<p>Oleksandrv: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> хорошо<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> перейменуй план впровадження проекту на план вивчення<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> вдало підібрані матеріали оцінювання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> так тримати<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> прекрасніша робота<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> так тримати<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> форма досить вдала<br /> <br /> поділись<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> щось нового запропонувати не можу<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> вдало підібраний матеріал і головне все на своїх місцях<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> так тримати<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> вдало підібраний матеріал<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> так тримати<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> на 12<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> так тримати<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oleksandrv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=248122 2012-09-14T10:28:27Z

<p>Oleksandrv: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> хорошо<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> перейменуй план впровадження проекту на план вивчення<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> вдало підібрані матеріали оцінювання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> так тримати<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> прекрасніша робота<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> так тримати<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> форма досить вдала<br /> <br /> поділись<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> щось нового запропонувати не можу<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> вдало підібраний матеріал і головне все на своїх місцях<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> так тримати<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> вдало підібраний матеріал<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> на 12<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> так тримати<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oleksandrv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=248121 2012-09-14T10:27:54Z

<p>Oleksandrv: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> хорошо<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> перейменуй план впровадження проекту на план вивчення<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> вдало підібрані матеріали оцінювання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> так тримати<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> прекрасніша робота<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> так тримати<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> форма досить вдала<br /> <br /> поділись<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> щось нового запропонувати не можу<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> вдало підібраний матеріал і головне все на своїх місцях<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> так тримати<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> на 12<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> так тримати<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oleksandrv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=248118 2012-09-14T10:27:31Z

<p>Oleksandrv: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> хорошо<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> перейменуй план впровадження проекту на план вивчення<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> вдало підібрані матеріали оцінювання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> так тримати<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> прекрасніша робота<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> так тримати<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> форма досить вдала<br /> <br /> поділись<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> щось нового запропонувати не можу<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> вдало підібраний матеріал і головне все на своїх місцях<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> так тримати<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> на 12<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oleksandrv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=248117 2012-09-14T10:27:21Z

<p>Oleksandrv: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> хорошо<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> перейменуй план впровадження проекту на план вивчення<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> вдало підібрані матеріали оцінювання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> так тримати<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> прекрасніша робота<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> так тримати<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> форма досить вдала<br /> <br /> поділись<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> щось нового запропонувати не можу<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> вдало підібраний матеріал і головне все на своїх місцях<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> на 12<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oleksandrv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=248116 2012-09-14T10:27:09Z

<p>Oleksandrv: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> хорошо<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> перейменуй план впровадження проекту на план вивчення<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> вдало підібрані матеріали оцінювання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> так тримати<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> прекрасніша робота<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> форма досить вдала<br /> <br /> поділись<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> щось нового запропонувати не можу<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> вдало підібраний матеріал і головне все на своїх місцях<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> на 12<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oleksandrv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=248107 2012-09-14T10:26:05Z

<p>Oleksandrv: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> хорошо<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> перейменуй план впровадження проекту на план вивчення<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> вдало підібрані матеріали оцінювання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> прекрасніша робота<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> форма досить вдала<br /> <br /> поділись<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> щось нового запропонувати не можу<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> вдало підібраний матеріал і головне все на своїх місцях<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> на 12<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oleksandrv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=248102 2012-09-14T10:25:37Z

<p>Oleksandrv: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> хорошо<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> перейменуй план впровадження проекту на план вивчення<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> вдало підібрані матеріали оцінювання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> прекрасніша робота<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> форма досить вдала<br /> <br /> поділись<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> щось нового запропонувати не можу<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> вдало підібраний матеріал і головне все на своїх місцях<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oleksandrv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=248082 2012-09-14T10:23:56Z

<p>Oleksandrv: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> хорошо<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> перейменуй план впровадження проекту на план вивчення<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> вдало підібрані матеріали оцінювання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> прекрасніша робота<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> форма досить вдала<br /> <br /> поділись<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> щось нового запропонувати не можу<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oleksandrv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=248077 2012-09-14T10:23:06Z

<p>Oleksandrv: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> хорошо<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> перейменуй план впровадження проекту на план вивчення<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> вдало підібрані матеріали оцінювання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> прекрасніша робота<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> форма досить вдала<br /> <br /> поділись<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oleksandrv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=248036 2012-09-14T10:18:16Z

<p>Oleksandrv: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> хорошо<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> перейменуй план впровадження проекту на план вивчення<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> вдало підібрані матеріали оцінювання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> прекрасніша робота<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oleksandrv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=248029 2012-09-14T10:17:31Z

<p>Oleksandrv: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> хорошо<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> перейменуй план впровадження проекту на план вивчення<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> вдало підібрані матеріали оцінювання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oleksandrv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=248026 2012-09-14T10:17:17Z

<p>Oleksandrv: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> хорошо<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> перейменуй план впровадження проекту на план вивчення<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> вдало підібрані матеріали о<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oleksandrv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=248022 2012-09-14T10:16:40Z

<p>Oleksandrv: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> хорошо<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> перейменуй план впровадження проекту на план вивчення<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> вдало підібрані<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oleksandrv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=248018 2012-09-14T10:15:42Z

<p>Oleksandrv: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> хорошо<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> перейменуй план впровадження проекту на план вивчення<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oleksandrv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=248014 2012-09-14T10:15:06Z

<p>Oleksandrv: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> перейменуй план впровадження проекту на план вивчення<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oleksandrv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D1%83_%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96&diff=247590 2012-09-14T08:40:04Z

<p>Oleksandrv: </p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Тернопіль, 2012. Група 1]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Тернопіль, 2012. Група 2]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. c. Васильківці, 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м.Заліщики,Заліщицька державна гімназія, 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. М.Шумськ, 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. cмт. Гусятин, 2012]]</div>

Oleksandrv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%86%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247300 2012-09-14T07:14:52Z

<p>Oleksandrv: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Забруднення навколишнього середовища<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Вдосконалювати навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про оточуюче середовище. Формувати в учнів навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 класи, 16-17 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> У проекті беруть участь учні 10-11 класів. При вивченні Теми 3. «Проблема забруднення природного середовища та стійкості геосистем до антропогенних навантажень» пропонується учням дослідити до яких наслідків може привести забруднення оточуючого середовища, виявити місцезнаходження стихійних сміттєзвалищ, повідомити про це громаду та органи місцевого самоврядування.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Kq9JPdCMaPc2FIY203NlRYalk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Kq9JPdCMaPSUlSM0FFQkMxLVk/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання проходить за допомогою форма [https://docs.google.com/file/d/0B6Kq9JPdCMaPUHh2OTBPY2dTODA/edit ЗХД таблиці],[https://docs.google.com/file/d/0B6Kq9JPdCMaPV2xmYzcwMWZGZHM/edit організаційну діаграму], Опитування. Організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують, контрольний список для вікі , щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів<br /> діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використають Бланк самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також використовується Форма оцінювання для роботи на вікі-сайті .<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Клас ділиться на 3 групи.<br /> <br /> 1-а група повинна зібрати матеріали про стихійні сміттєзвалища.<br /> <br /> 2-а група повинна встановити вплив сміттєзвалищ на зміну структури ґрунтів.<br /> <br /> З-я група створює презентацію.<br /> <br /> Плануючи роботу з учнями по методу проектів, учитель знайомить батьків на батьківських зборах із основними принципами та перевагами навчання за методом проектів, роздаючи їм інформаційні [https://docs.google.com/file/d/0B6Kq9JPdCMaPbXFfTTRTbG5PZUU/edit публікації]. Про початок проекту оголошують у шкільній газеті, на шкільному сайті та засобах оголошення у селищі з проханням допомогти учням. Дослідження будуть проводити прямим опитуванням або через мережу за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B6Kq9JPdCMaPMGpua1hfOE9MeXc/edit опитувальника].<br /> <br /> Заняття 1<br /> <br /> * вчитель ознайомлює учнів з темою проекту<br /> <br /> * перегляд підготовленої [https://docs.google.com/file/d/0B6Kq9JPdCMaPdzZhV2kyWDVBREU/edit презентації]<br /> <br /> * вчитель повідомляє учням Основні питання проекту, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту<br /> <br /> * вчитель ознайомлює із законом про [https://docs.google.com/file/d/0B6Kq9JPdCMaPNVV1WEs4RmlZbVE/edit авторське право], проводить тест про авторське право<br /> <br /> * вчитель ознайомлює учнів із змістом листа, який необхідно написати для дозволу на використання потрібного ресурсу. Також знайомить із Інструкція для пошуку інформації в мережі Інтернет<br /> <br /> * вчитель наголошує, що обов’язково потрібно зберігати інтернет-посилання на використані ресурси. Для порівняння достовірності інформації в інтернет-ресурсах, учні виконують критичне оцінювання веб-ресурсів. Для більш точного розуміння завдань учням пропонується документ [https://docs.google.com/file/d/0B6Kq9JPdCMaPdmdLbF9RTDRRaVE/edit фасилітації] у вигляді буклета.<br /> <br /> * Учні одержують на свої електронні скриньки завдання, окремі інструкції для роботи у проекті<br /> <br /> Заняття 2<br /> * обговорення завдань кожної групи<br /> <br /> * поділ учасників групи 3 на допомогу групам 1 та 2<br /> <br /> Заняття 3<br /> <br /> * працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності<br /> <br /> Заняття 4<br /> <br /> * учні презентують свою роботу<br /> <br /> * результати своєї роботи учні представляють на окремій учнівській вікі-сторінці<br /> <br /> * рефлексія<br /> <br /> * оцінювання навчальних досягнень учнів<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B6Kq9JPdCMaPdlprRC1hLThzM1k/edit оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> * учні [https://docs.google.com/file/d/0B6Kq9JPdCMaPUEdSYlRtMmJVaGc/edit оцінюють] свою роботу в проекті <br /> <br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Забруднення навколишнього середовища&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олександр Вацлавів<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель інформатики і фізики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ І-ІІІ ступенів <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Гусятин, Гусятинський р-н, Тернопільська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0667773627<br /> <br /> e-mail oleksandrv@i.ua<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10-15 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ТОКІППО, м. Тернопіль<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Босий Ігор Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oleksandrv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%86%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247268 2012-09-14T07:10:00Z

<p>Oleksandrv: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Забруднення навколишнього середовища<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Вдосконалювати навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про оточуюче середовище. Формувати в учнів навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 класи, 16-17 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> У проекті беруть участь учні 10-11 класів. При вивченні Теми 3. «Проблема забруднення природного середовища та стійкості геосистем до антропогенних навантажень» пропонується учням дослідити до яких наслідків може привести забруднення оточуючого середовища, виявити місцезнаходження стихійних сміттєзвалищ, повідомити про це громаду та органи місцевого самоврядування.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Kq9JPdCMaPc2FIY203NlRYalk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Kq9JPdCMaPSUlSM0FFQkMxLVk/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання проходить за допомогою форма [https://docs.google.com/file/d/0B6Kq9JPdCMaPUHh2OTBPY2dTODA/edit ЗХД таблиці],[https://docs.google.com/file/d/0B6Kq9JPdCMaPV2xmYzcwMWZGZHM/edit організаційну діаграму], Опитування. Організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують, контрольний список для вікі , щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів<br /> діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використають Бланк самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також використовується Форма оцінювання для роботи на вікі-сайті .<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Клас ділиться на 3 групи.<br /> <br /> 1-а група повинна зібрати матеріали про стихійні сміттєзвалища.<br /> <br /> 2-а група повинна встановити вплив сміттєзвалищ на зміну структури ґрунтів.<br /> <br /> З-я група створює презентацію.<br /> <br /> Плануючи роботу з учнями по методу проектів, учитель знайомить батьків на батьківських зборах із основними принципами та перевагами навчання за методом проектів, роздаючи їм інформаційні [https://docs.google.com/file/d/0B6Kq9JPdCMaPbXFfTTRTbG5PZUU/edit публікації]. Про початок проекту оголошують у шкільній газеті, на шкільному сайті та засобах оголошення у селищі з проханням допомогти учням. Дослідження будуть проводити прямим опитуванням або через мережу за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B6Kq9JPdCMaPMGpua1hfOE9MeXc/edit опитувальника].<br /> <br /> Заняття 1<br /> <br /> * вчитель ознайомлює учнів з темою проекту<br /> <br /> * перегляд підготовленої [https://docs.google.com/file/d/0B6Kq9JPdCMaPdzZhV2kyWDVBREU/edit презентації]<br /> <br /> * вчитель повідомляє учням Основні питання проекту, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту<br /> <br /> * вчитель ознайомлює із законом про авторське право, проводить тест про авторське право<br /> <br /> * вчитель ознайомлює учнів із змістом листа, який необхідно написати для дозволу на використання потрібного ресурсу. Також знайомить із Інструкція для пошуку інформації в мережі Інтернет<br /> <br /> * вчитель наголошує, що обов’язково потрібно зберігати інтернет-посилання на використані ресурси. Для порівняння достовірності інформації в інтернет-ресурсах, учні виконують критичне оцінювання веб-ресурсів. Для більш точного розуміння завдань учням пропонується документ [https://docs.google.com/file/d/0B6Kq9JPdCMaPdmdLbF9RTDRRaVE/edit фасилітації] у вигляді буклета.<br /> <br /> * Учні одержують на свої електронні скриньки завдання, окремі інструкції для роботи у проекті<br /> <br /> Заняття 2<br /> * обговорення завдань кожної групи<br /> <br /> * поділ учасників групи 3 на допомогу групам 1 та 2<br /> <br /> Заняття 3<br /> <br /> * працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності<br /> <br /> Заняття 4<br /> <br /> * учні презентують свою роботу<br /> <br /> * результати своєї роботи учні представляють на окремій учнівській вікі-сторінці<br /> <br /> * рефлексія<br /> <br /> * оцінювання навчальних досягнень учнів<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B6Kq9JPdCMaPdlprRC1hLThzM1k/edit оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> * учні оцінюють свою роботу в проекті «Бланк самооцінювання результатів роботи в проекті»<br /> <br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Забруднення навколишнього середовища&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олександр Вацлавів<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель інформатики і фізики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ І-ІІІ ступенів <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Гусятин, Гусятинський р-н, Тернопільська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0667773627<br /> <br /> e-mail oleksandrv@i.ua<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10-15 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ТОКІППО, м. Тернопіль<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Босий Ігор Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oleksandrv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%86%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247190 2012-09-14T06:59:47Z

<p>Oleksandrv: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Забруднення навколишнього середовища<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Вдосконалювати навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про оточуюче середовище. Формувати в учнів навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 класи, 16-17 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> У проекті беруть участь учні 10-11 класів. При вивченні Теми 3. «Проблема забруднення природного середовища та стійкості геосистем до антропогенних навантажень» пропонується учням дослідити до яких наслідків може привести забруднення оточуючого середовища, виявити місцезнаходження стихійних сміттєзвалищ, повідомити про це громаду та органи місцевого самоврядування.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Kq9JPdCMaPc2FIY203NlRYalk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Kq9JPdCMaPSUlSM0FFQkMxLVk/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання проходить за допомогою форма [https://docs.google.com/file/d/0B6Kq9JPdCMaPUHh2OTBPY2dTODA/edit ЗХД таблиці],[https://docs.google.com/file/d/0B6Kq9JPdCMaPV2xmYzcwMWZGZHM/edit організаційну діаграму], Опитування. Організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують, контрольний список для вікі , щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів<br /> діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використають Бланк самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також використовується Форма оцінювання для роботи на вікі-сайті .<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Клас ділиться на 3 групи.<br /> <br /> 1-а група повинна зібрати матеріали про стихійні сміттєзвалища.<br /> <br /> 2-а група повинна встановити вплив сміттєзвалищ на зміну структури ґрунтів.<br /> <br /> З-я група створює презентацію.<br /> <br /> Плануючи роботу з учнями по методу проектів, учитель знайомить батьків на батьківських зборах із основними принципами та перевагами навчання за методом проектів, роздаючи їм інформаційні публікації. Про початок проекту оголошують у шкільній газеті, на шкільному сайті та засобах оголошення у селищі з проханням допомогти учням. Дослідження будуть проводити прямим опитуванням або через мережу за допомогою опитувальника.<br /> <br /> Заняття 1<br /> <br /> * вчитель ознайомлює учнів з темою проекту<br /> <br /> * перегляд підготовленої презентації<br /> <br /> * вчитель повідомляє учням Основні питання проекту, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту<br /> <br /> * вчитель ознайомлює із законом про авторське право, проводить тест про авторське право<br /> <br /> * вчитель ознайомлює учнів із змістом листа, який необхідно написати для дозволу на використання потрібного ресурсу. Також знайомить із Інструкція для пошуку інформації в мережі Інтернет<br /> <br /> * вчитель наголошує, що обов’язково потрібно зберігати інтернет-посилання на використані ресурси. Для порівняння достовірності інформації в інтернет-ресурсах, учні виконують критичне оцінювання веб-ресурсів. Для більш точного розуміння завдань учням пропонується документ фасилітації у вигляді буклета.<br /> <br /> * Учні одержують на свої електронні скриньки завдання, окремі інструкції для роботи у проекті<br /> <br /> Заняття 2<br /> * обговорення завдань кожної групи<br /> <br /> * поділ учасників групи 3 на допомогу групам 1 та 2<br /> <br /> Заняття 3<br /> <br /> * працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності<br /> <br /> Заняття 4<br /> <br /> * учні презентують свою роботу<br /> <br /> * результати своєї роботи учні представляють на окремій учнівській вікі-сторінці<br /> <br /> * рефлексія<br /> <br /> * оцінювання навчальних досягнень учнів<br /> <br /> * оцінювання вікі-сайту<br /> <br /> * учні оцінюють свою роботу в проекті «Бланк самооцінювання результатів роботи в проекті»<br /> <br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Забруднення навколишнього середовища&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олександр Вацлавів<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель інформатики і фізики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ І-ІІІ ступенів <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Гусятин, Гусятинський р-н, Тернопільська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0667773627<br /> <br /> e-mail oleksandrv@i.ua<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10-15 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ТОКІППО, м. Тернопіль<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Босий Ігор Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oleksandrv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%86%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247155 2012-09-14T06:52:40Z

<p>Oleksandrv: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Забруднення навколишнього середовища<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Вдосконалювати навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про оточуюче середовище. Формувати в учнів навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 класи, 16-17 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> У проекті беруть участь учні 10-11 класів. При вивченні Теми 3. «Проблема забруднення природного середовища та стійкості геосистем до антропогенних навантажень» пропонується учням дослідити до яких наслідків може привести забруднення оточуючого середовища, виявити місцезнаходження стихійних сміттєзвалищ, повідомити про це громаду та органи місцевого самоврядування.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Kq9JPdCMaPc2FIY203NlRYalk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Kq9JPdCMaPSUlSM0FFQkMxLVk/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання проходить за допомогою форма ЗХД таблиці,організаційну діаграму, Опитування. Організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують, контрольний список для вікі , щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів<br /> діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використають Бланк самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також використовується Форма оцінювання для роботи на вікі-сайті .<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Клас ділиться на 3 групи.<br /> <br /> 1-а група повинна зібрати матеріали про стихійні сміттєзвалища.<br /> <br /> 2-а група повинна встановити вплив сміттєзвалищ на зміну структури ґрунтів.<br /> <br /> З-я група створює презентацію.<br /> <br /> Плануючи роботу з учнями по методу проектів, учитель знайомить батьків на батьківських зборах із основними принципами та перевагами навчання за методом проектів, роздаючи їм інформаційні публікації. Про початок проекту оголошують у шкільній газеті, на шкільному сайті та засобах оголошення у селищі з проханням допомогти учням. Дослідження будуть проводити прямим опитуванням або через мережу за допомогою опитувальника.<br /> <br /> Заняття 1<br /> <br /> * вчитель ознайомлює учнів з темою проекту<br /> <br /> * перегляд підготовленої презентації<br /> <br /> * вчитель повідомляє учням Основні питання проекту, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту<br /> <br /> * вчитель ознайомлює із законом про авторське право, проводить тест про авторське право<br /> <br /> * вчитель ознайомлює учнів із змістом листа, який необхідно написати для дозволу на використання потрібного ресурсу. Також знайомить із Інструкція для пошуку інформації в мережі Інтернет<br /> <br /> * вчитель наголошує, що обов’язково потрібно зберігати інтернет-посилання на використані ресурси. Для порівняння достовірності інформації в інтернет-ресурсах, учні виконують критичне оцінювання веб-ресурсів. Для більш точного розуміння завдань учням пропонується документ фасилітації у вигляді буклета.<br /> <br /> * Учні одержують на свої електронні скриньки завдання, окремі інструкції для роботи у проекті<br /> <br /> Заняття 2<br /> * обговорення завдань кожної групи<br /> <br /> * поділ учасників групи 3 на допомогу групам 1 та 2<br /> <br /> Заняття 3<br /> <br /> * працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності<br /> <br /> Заняття 4<br /> <br /> * учні презентують свою роботу<br /> <br /> * результати своєї роботи учні представляють на окремій учнівській вікі-сторінці<br /> <br /> * рефлексія<br /> <br /> * оцінювання навчальних досягнень учнів<br /> <br /> * оцінювання вікі-сайту<br /> <br /> * учні оцінюють свою роботу в проекті «Бланк самооцінювання результатів роботи в проекті»<br /> <br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Забруднення навколишнього середовища&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олександр Вацлавів<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель інформатики і фізики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ І-ІІІ ступенів <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Гусятин, Гусятинський р-н, Тернопільська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0667773627<br /> <br /> e-mail oleksandrv@i.ua<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10-15 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ТОКІППО, м. Тернопіль<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Босий Ігор Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oleksandrv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%86%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247154 2012-09-14T06:52:28Z

<p>Oleksandrv: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Забруднення навколишнього середовища<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Вдосконалювати навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про оточуюче середовище. Формувати в учнів навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 класи, 16-17 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> У проекті беруть участь учні 10-11 класів. При вивченні Теми 3. «Проблема забруднення природного середовища та стійкості геосистем до антропогенних навантажень» пропонується учням дослідити до яких наслідків може привести забруднення оточуючого середовища, виявити місцезнаходження стихійних сміттєзвалищ, повідомити про це громаду та органи місцевого самоврядування.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Kq9JPdCMaPc2FIY203NlRYalk/edit План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Kq9JPdCMaPSUlSM0FFQkMxLVk/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання проходить за допомогою форма ЗХД таблиці,організаційну діаграму, Опитування. Організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують, контрольний список для вікі , щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів<br /> діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використають Бланк самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також використовується Форма оцінювання для роботи на вікі-сайті .<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Клас ділиться на 3 групи.<br /> <br /> 1-а група повинна зібрати матеріали про стихійні сміттєзвалища.<br /> <br /> 2-а група повинна встановити вплив сміттєзвалищ на зміну структури ґрунтів.<br /> <br /> З-я група створює презентацію.<br /> <br /> Плануючи роботу з учнями по методу проектів, учитель знайомить батьків на батьківських зборах із основними принципами та перевагами навчання за методом проектів, роздаючи їм інформаційні публікації. Про початок проекту оголошують у шкільній газеті, на шкільному сайті та засобах оголошення у селищі з проханням допомогти учням. Дослідження будуть проводити прямим опитуванням або через мережу за допомогою опитувальника.<br /> <br /> Заняття 1<br /> <br /> * вчитель ознайомлює учнів з темою проекту<br /> <br /> * перегляд підготовленої презентації<br /> <br /> * вчитель повідомляє учням Основні питання проекту, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту<br /> <br /> * вчитель ознайомлює із законом про авторське право, проводить тест про авторське право<br /> <br /> * вчитель ознайомлює учнів із змістом листа, який необхідно написати для дозволу на використання потрібного ресурсу. Також знайомить із Інструкція для пошуку інформації в мережі Інтернет<br /> <br /> * вчитель наголошує, що обов’язково потрібно зберігати інтернет-посилання на використані ресурси. Для порівняння достовірності інформації в інтернет-ресурсах, учні виконують критичне оцінювання веб-ресурсів. Для більш точного розуміння завдань учням пропонується документ фасилітації у вигляді буклета.<br /> <br /> * Учні одержують на свої електронні скриньки завдання, окремі інструкції для роботи у проекті<br /> <br /> Заняття 2<br /> * обговорення завдань кожної групи<br /> <br /> * поділ учасників групи 3 на допомогу групам 1 та 2<br /> <br /> Заняття 3<br /> <br /> * працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності<br /> <br /> Заняття 4<br /> <br /> * учні презентують свою роботу<br /> <br /> * результати своєї роботи учні представляють на окремій учнівській вікі-сторінці<br /> <br /> * рефлексія<br /> <br /> * оцінювання навчальних досягнень учнів<br /> <br /> * оцінювання вікі-сайту<br /> <br /> * учні оцінюють свою роботу в проекті «Бланк самооцінювання результатів роботи в проекті»<br /> <br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Забруднення навколишнього середовища&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олександр Вацлавів<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель інформатики і фізики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ І-ІІІ ступенів <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Гусятин, Гусятинський р-н, Тернопільська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0667773627<br /> <br /> e-mail oleksandrv@i.ua<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10-15 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ТОКІППО, м. Тернопіль<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Босий Ігор Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oleksandrv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%86%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247132 2012-09-14T06:47:40Z

<p>Oleksandrv: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Забруднення навколишнього середовища<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Вдосконалювати навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про оточуюче середовище. Формувати в учнів навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 класи, 16-17 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> У проекті беруть участь учні 10-11 класів. При вивченні Теми 3. «Проблема забруднення природного середовища та стійкості геосистем до антропогенних навантажень» пропонується учням дослідити до яких наслідків може привести забруднення оточуючого середовища, виявити місцезнаходження стихійних сміттєзвалищ, повідомити про це громаду та органи місцевого самоврядування.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6Kq9JPdCMaPc2FIY203NlRYalk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання проходить за допомогою форма ЗХД таблиці,організаційну діаграму, Опитування. Організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують, контрольний список для вікі , щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів<br /> діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використають Бланк самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також використовується Форма оцінювання для роботи на вікі-сайті .<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Клас ділиться на 3 групи.<br /> <br /> 1-а група повинна зібрати матеріали про стихійні сміттєзвалища.<br /> <br /> 2-а група повинна встановити вплив сміттєзвалищ на зміну структури ґрунтів.<br /> <br /> З-я група створює презентацію.<br /> <br /> Плануючи роботу з учнями по методу проектів, учитель знайомить батьків на батьківських зборах із основними принципами та перевагами навчання за методом проектів, роздаючи їм інформаційні публікації. Про початок проекту оголошують у шкільній газеті, на шкільному сайті та засобах оголошення у селищі з проханням допомогти учням. Дослідження будуть проводити прямим опитуванням або через мережу за допомогою опитувальника.<br /> <br /> Заняття 1<br /> <br /> * вчитель ознайомлює учнів з темою проекту<br /> <br /> * перегляд підготовленої презентації<br /> <br /> * вчитель повідомляє учням Основні питання проекту, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту<br /> <br /> * вчитель ознайомлює із законом про авторське право, проводить тест про авторське право<br /> <br /> * вчитель ознайомлює учнів із змістом листа, який необхідно написати для дозволу на використання потрібного ресурсу. Також знайомить із Інструкція для пошуку інформації в мережі Інтернет<br /> <br /> * вчитель наголошує, що обов’язково потрібно зберігати інтернет-посилання на використані ресурси. Для порівняння достовірності інформації в інтернет-ресурсах, учні виконують критичне оцінювання веб-ресурсів. Для більш точного розуміння завдань учням пропонується документ фасилітації у вигляді буклета.<br /> <br /> * Учні одержують на свої електронні скриньки завдання, окремі інструкції для роботи у проекті<br /> <br /> Заняття 2<br /> * обговорення завдань кожної групи<br /> <br /> * поділ учасників групи 3 на допомогу групам 1 та 2<br /> <br /> Заняття 3<br /> <br /> * працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності<br /> <br /> Заняття 4<br /> <br /> * учні презентують свою роботу<br /> <br /> * результати своєї роботи учні представляють на окремій учнівській вікі-сторінці<br /> <br /> * рефлексія<br /> <br /> * оцінювання навчальних досягнень учнів<br /> <br /> * оцінювання вікі-сайту<br /> <br /> * учні оцінюють свою роботу в проекті «Бланк самооцінювання результатів роботи в проекті»<br /> <br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Забруднення навколишнього середовища&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олександр Вацлавів<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель інформатики і фізики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ І-ІІІ ступенів <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Гусятин, Гусятинський р-н, Тернопільська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0667773627<br /> <br /> e-mail oleksandrv@i.ua<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10-15 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ТОКІППО, м. Тернопіль<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Босий Ігор Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oleksandrv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%86%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247095 2012-09-14T06:41:32Z

<p>Oleksandrv: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Забруднення навколишнього середовища<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Вдосконалювати навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про оточуюче середовище. Формувати в учнів навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 класи, 16-17 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> У проекті беруть участь учні 10-11 класів. При вивченні Теми 3. «Проблема забруднення природного середовища та стійкості геосистем до антропогенних навантажень» пропонується учням дослідити до яких наслідків може привести забруднення оточуючого середовища, виявити місцезнаходження стихійних сміттєзвалищ, повідомити про це громаду та органи місцевого самоврядування.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання проходить за допомогою форма ЗХД таблиці,організаційну діаграму, Опитування. Організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують, контрольний список для вікі , щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів<br /> діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використають Бланк самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також використовується Форма оцінювання для роботи на вікі-сайті .<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Клас ділиться на 3 групи.<br /> <br /> 1-а група повинна зібрати матеріали про стихійні сміттєзвалища.<br /> <br /> 2-а група повинна встановити вплив сміттєзвалищ на зміну структури ґрунтів.<br /> <br /> З-я група створює презентацію.<br /> <br /> Плануючи роботу з учнями по методу проектів, учитель знайомить батьків на батьківських зборах із основними принципами та перевагами навчання за методом проектів, роздаючи їм інформаційні публікації. Про початок проекту оголошують у шкільній газеті, на шкільному сайті та засобах оголошення у селищі з проханням допомогти учням. Дослідження будуть проводити прямим опитуванням або через мережу за допомогою опитувальника.<br /> <br /> Заняття 1<br /> <br /> * вчитель ознайомлює учнів з темою проекту<br /> <br /> * перегляд підготовленої презентації<br /> <br /> * вчитель повідомляє учням Основні питання проекту, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту<br /> <br /> * вчитель ознайомлює із законом про авторське право, проводить тест про авторське право<br /> <br /> * вчитель ознайомлює учнів із змістом листа, який необхідно написати для дозволу на використання потрібного ресурсу. Також знайомить із Інструкція для пошуку інформації в мережі Інтернет<br /> <br /> * вчитель наголошує, що обов’язково потрібно зберігати інтернет-посилання на використані ресурси. Для порівняння достовірності інформації в інтернет-ресурсах, учні виконують критичне оцінювання веб-ресурсів. Для більш точного розуміння завдань учням пропонується документ фасилітації у вигляді буклета.<br /> <br /> * Учні одержують на свої електронні скриньки завдання, окремі інструкції для роботи у проекті<br /> <br /> Заняття 2<br /> * обговорення завдань кожної групи<br /> <br /> * поділ учасників групи 3 на допомогу групам 1 та 2<br /> <br /> Заняття 3<br /> <br /> * працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності<br /> <br /> Заняття 4<br /> <br /> * учні презентують свою роботу<br /> <br /> * результати своєї роботи учні представляють на окремій учнівській вікі-сторінці<br /> <br /> * рефлексія<br /> <br /> * оцінювання навчальних досягнень учнів<br /> <br /> * оцінювання вікі-сайту<br /> <br /> * учні оцінюють свою роботу в проекті «Бланк самооцінювання результатів роботи в проекті»<br /> <br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Забруднення навколишнього середовища&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олександр Вацлавів<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель інформатики і фізики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ І-ІІІ ступенів <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Гусятин, Гусятинський р-н, Тернопільська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0667773627<br /> <br /> e-mail oleksandrv@i.ua<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10-15 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ТОКІППО, м. Тернопіль<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Босий Ігор Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oleksandrv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%86%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247057 2012-09-14T06:34:13Z

<p>Oleksandrv: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Забруднення навколишнього середовища<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Вдосконалювати навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про оточуюче середовище. Формувати в учнів навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 класи, 16-17 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> У проекті беруть участь учні 10-11 класів. При вивченні Теми 3. «Проблема забруднення природного середовища та стійкості геосистем до антропогенних навантажень» пропонується учням дослідити до яких наслідків може привести забруднення оточуючого середовища, виявити місцезнаходження стихійних сміттєзвалищ, повідомити про це громаду та органи місцевого самоврядування.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання проходить за допомогою форма ЗХД таблиці,організаційну діаграму, Опитування. Організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують, контрольний список для вікі , щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів<br /> діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використають Бланк самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також використовується Форма оцінювання для роботи на вікі-сайті .<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Клас ділиться на 3 групи.<br /> <br /> 1-а група повинна зібрати матеріали про стихійні сміттєзвалища.<br /> <br /> 2-а група повинна встановити вплив сміттєзвалищ на зміну структури ґрунтів.<br /> <br /> З-я група створює презентацію.<br /> <br /> Плануючи роботу з учнями по методу проектів, учитель знайомить батьків на батьківських зборах із основними принципами та перевагами навчання за методом проектів, роздаючи їм інформаційні публікації. Про початок проекту оголошують у шкільній газеті, на шкільному сайті та засобах оголошення у селищі з проханням допомогти учням. Дослідження будуть проводити прямим опитуванням або через мережу за допомогою опитувальника.<br /> <br /> Заняття 1<br /> <br /> * вчитель ознайомлює учнів з темою проекту<br /> <br /> * перегляд підготовленої презентації<br /> <br /> * вчитель повідомляє учням Основні питання проекту, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту<br /> <br /> * вчитель ознайомлює із законом про авторське право, проводить тест про авторське право<br /> <br /> * вчитель ознайомлює учнів із змістом листа, який необхідно написати для дозволу на використання потрібного ресурсу. Також знайомить із Інструкція для пошуку інформації в мережі Інтернет<br /> <br /> * вчитель наголошує, що обов’язково потрібно зберігати інтернет-посилання на використані ресурси. Для порівняння достовірності інформації в інтернет-ресурсах, учні виконують критичне оцінювання веб-ресурсів. Для більш точного розуміння завдань учням пропонується документ фасилітації у вигляді буклета.<br /> <br /> * Учні одержують на свої електронні скриньки завдання, окремі інструкції для роботи у проекті<br /> <br /> Заняття 2<br /> * обговорення завдань кожної групи<br /> <br /> * поділ учасників групи 3 на допомогу групам 1 та 2<br /> <br /> Заняття 3<br /> <br /> * працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності<br /> <br /> Заняття 4<br /> <br /> * учні презентують свою роботу<br /> <br /> * результати своєї роботи учні представляють на окремій учнівській вікі-сторінці<br /> <br /> * рефлексія<br /> <br /> * оцінювання навчальних досягнень учнів<br /> <br /> * оцінювання вікі-сайту<br /> <br /> * учні оцінюють свою роботу в проекті «Бланк самооцінювання результатів роботи в проекті»<br /> <br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Забруднення навколишнього середовища&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олександр Вацлавів<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель інформатики і фізики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ І-ІІІ ступенів <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Гусятин, Гусятинський р-н, Тернопільська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0667773627<br /> <br /> e-mail oleksandrv@i.ua<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10-15 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ТОКІППО, м. Тернопіль<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oleksandrv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%86%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247042 2012-09-14T06:33:00Z

<p>Oleksandrv: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Забруднення навколишнього середовища<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Вдосконалювати навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про оточуюче середовище. Формувати в учнів навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 класи, 16-17 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> У проекті беруть участь учні 10-11 класів. При вивченні Теми 3. «Проблема забруднення природного середовища та стійкості геосистем до антропогенних навантажень» пропонується учням дослідити до яких наслідків може привести забруднення оточуючого середовища, виявити місцезнаходження стихійних сміттєзвалищ, повідомити про це громаду та органи місцевого самоврядування.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання проходить за допомогою форма ЗХД таблиці,організаційну діаграму, Опитування. Організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують, контрольний список для вікі , щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів<br /> діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використають Бланк самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також використовується Форма оцінювання для роботи на вікі-сайті .<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Клас ділиться на 3 групи.<br /> <br /> 1-а група повинна зібрати матеріали про стихійні сміттєзвалища.<br /> <br /> 2-а група повинна встановити вплив сміттєзвалищ на зміну структури ґрунтів.<br /> <br /> З-я група створює презентацію.<br /> <br /> Плануючи роботу з учнями по методу проектів, учитель знайомить батьків на батьківських зборах із основними принципами та перевагами навчання за методом проектів, роздаючи їм інформаційні публікації. Про початок проекту оголошують у шкільній газеті, на шкільному сайті та засобах оголошення у селищі з проханням допомогти учням. Дослідження будуть проводити прямим опитуванням або через мережу за допомогою опитувальника.<br /> <br /> Заняття 1<br /> <br /> * вчитель ознайомлює учнів з темою проекту<br /> <br /> * перегляд підготовленої презентації<br /> <br /> * вчитель повідомляє учням Основні питання проекту, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту<br /> <br /> * вчитель ознайомлює із законом про авторське право, проводить тест про авторське право<br /> <br /> * вчитель ознайомлює учнів із змістом листа, який необхідно написати для дозволу на використання потрібного ресурсу. Також знайомить із Інструкція для пошуку інформації в мережі Інтернет<br /> <br /> * вчитель наголошує, що обов’язково потрібно зберігати інтернет-посилання на використані ресурси. Для порівняння достовірності інформації в інтернет-ресурсах, учні виконують критичне оцінювання веб-ресурсів. Для більш точного розуміння завдань учням пропонується документ фасилітації у вигляді буклета.<br /> <br /> * Учні одержують на свої електронні скриньки завдання, окремі інструкції для роботи у проекті<br /> <br /> Заняття 2<br /> * обговорення завдань кожної групи<br /> <br /> * поділ учасників групи 3 на допомогу групам 1 та 2<br /> <br /> Заняття 3<br /> <br /> * працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності<br /> <br /> Заняття 4<br /> <br /> * учні презентують свою роботу<br /> <br /> * результати своєї роботи учні представляють на окремій учнівській вікі-сторінці<br /> <br /> * рефлексія<br /> <br /> * оцінювання навчальних досягнень учнів<br /> <br /> * оцінювання вікі-сайту<br /> <br /> * учні оцінюють свою роботу в проекті «Бланк самооцінювання результатів роботи в проекті»<br /> <br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Забруднення навколишнього середовища&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олександр Вацлавів<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель інформатики і фізики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ І-ІІІ ступенів <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Гусятин, Гусятинський р-н, Тернопільська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0667773627<br /> <br /> e-mail oleksandrv@i.ua<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10-15 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oleksandrv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%86%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247033 2012-09-14T06:32:06Z

<p>Oleksandrv: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Забруднення навколишнього середовища<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Вдосконалювати навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про оточуюче середовище. Формувати в учнів навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 класи, 16-17 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> У проекті беруть участь учні 10-11 класів. При вивченні Теми 3. «Проблема забруднення природного середовища та стійкості геосистем до антропогенних навантажень» пропонується учням дослідити до яких наслідків може привести забруднення оточуючого середовища, виявити місцезнаходження стихійних сміттєзвалищ, повідомити про це громаду та органи місцевого самоврядування.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання проходить за допомогою форма ЗХД таблиці,організаційну діаграму, Опитування. Організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують, контрольний список для вікі , щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів<br /> діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використають Бланк самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також використовується Форма оцінювання для роботи на вікі-сайті .<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Клас ділиться на 3 групи.<br /> <br /> 1-а група повинна зібрати матеріали про стихійні сміттєзвалища.<br /> <br /> 2-а група повинна встановити вплив сміттєзвалищ на зміну структури ґрунтів.<br /> <br /> З-я група створює презентацію.<br /> <br /> Плануючи роботу з учнями по методу проектів, учитель знайомить батьків на батьківських зборах із основними принципами та перевагами навчання за методом проектів, роздаючи їм інформаційні публікації. Про початок проекту оголошують у шкільній газеті, на шкільному сайті та засобах оголошення у селищі з проханням допомогти учням. Дослідження будуть проводити прямим опитуванням або через мережу за допомогою опитувальника.<br /> <br /> Заняття 1<br /> <br /> * вчитель ознайомлює учнів з темою проекту<br /> <br /> * перегляд підготовленої презентації<br /> <br /> * вчитель повідомляє учням Основні питання проекту, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту<br /> <br /> * вчитель ознайомлює із законом про авторське право, проводить тест про авторське право<br /> <br /> * вчитель ознайомлює учнів із змістом листа, який необхідно написати для дозволу на використання потрібного ресурсу. Також знайомить із Інструкція для пошуку інформації в мережі Інтернет<br /> <br /> * вчитель наголошує, що обов’язково потрібно зберігати інтернет-посилання на використані ресурси. Для порівняння достовірності інформації в інтернет-ресурсах, учні виконують критичне оцінювання веб-ресурсів. Для більш точного розуміння завдань учням пропонується документ фасилітації у вигляді буклета.<br /> <br /> * Учні одержують на свої електронні скриньки завдання, окремі інструкції для роботи у проекті<br /> <br /> Заняття 2<br /> * обговорення завдань кожної групи<br /> <br /> * поділ учасників групи 3 на допомогу групам 1 та 2<br /> <br /> Заняття 3<br /> <br /> * працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності<br /> <br /> Заняття 4<br /> <br /> * учні презентують свою роботу<br /> <br /> * результати своєї роботи учні представляють на окремій учнівській вікі-сторінці<br /> <br /> * рефлексія<br /> <br /> * оцінювання навчальних досягнень учнів<br /> <br /> * оцінювання вікі-сайту<br /> <br /> * учні оцінюють свою роботу в проекті «Бланк самооцінювання результатів роботи в проекті»<br /> <br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Забруднення навколишнього середовища&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олександр Вацлавів<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель інформатики і фізики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ І-ІІІ ступенів <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Гусятин, Гусятинський р-н, Тернопільська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0667773627<br /> <br /> e-mail oleksandrv@i.ua<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oleksandrv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%86%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247030 2012-09-14T06:31:55Z

<p>Oleksandrv: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Забруднення навколишнього середовища<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Вдосконалювати навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про оточуюче середовище. Формувати в учнів навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 класи, 16-17 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> У проекті беруть участь учні 10-11 класів. При вивченні Теми 3. «Проблема забруднення природного середовища та стійкості геосистем до антропогенних навантажень» пропонується учням дослідити до яких наслідків може привести забруднення оточуючого середовища, виявити місцезнаходження стихійних сміттєзвалищ, повідомити про це громаду та органи місцевого самоврядування.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання проходить за допомогою форма ЗХД таблиці,організаційну діаграму, Опитування. Організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують, контрольний список для вікі , щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів<br /> діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використають Бланк самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також використовується Форма оцінювання для роботи на вікі-сайті .<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Клас ділиться на 3 групи.<br /> <br /> 1-а група повинна зібрати матеріали про стихійні сміттєзвалища.<br /> <br /> 2-а група повинна встановити вплив сміттєзвалищ на зміну структури ґрунтів.<br /> <br /> З-я група створює презентацію.<br /> <br /> Плануючи роботу з учнями по методу проектів, учитель знайомить батьків на батьківських зборах із основними принципами та перевагами навчання за методом проектів, роздаючи їм інформаційні публікації. Про початок проекту оголошують у шкільній газеті, на шкільному сайті та засобах оголошення у селищі з проханням допомогти учням. Дослідження будуть проводити прямим опитуванням або через мережу за допомогою опитувальника.<br /> <br /> Заняття 1<br /> <br /> * вчитель ознайомлює учнів з темою проекту<br /> <br /> * перегляд підготовленої презентації<br /> <br /> * вчитель повідомляє учням Основні питання проекту, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту<br /> <br /> * вчитель ознайомлює із законом про авторське право, проводить тест про авторське право<br /> <br /> * вчитель ознайомлює учнів із змістом листа, який необхідно написати для дозволу на використання потрібного ресурсу. Також знайомить із Інструкція для пошуку інформації в мережі Інтернет<br /> <br /> * вчитель наголошує, що обов’язково потрібно зберігати інтернет-посилання на використані ресурси. Для порівняння достовірності інформації в інтернет-ресурсах, учні виконують критичне оцінювання веб-ресурсів. Для більш точного розуміння завдань учням пропонується документ фасилітації у вигляді буклета.<br /> <br /> * Учні одержують на свої електронні скриньки завдання, окремі інструкції для роботи у проекті<br /> <br /> Заняття 2<br /> * обговорення завдань кожної групи<br /> <br /> * поділ учасників групи 3 на допомогу групам 1 та 2<br /> <br /> Заняття 3<br /> <br /> * працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності<br /> <br /> Заняття 4<br /> <br /> * учні презентують свою роботу<br /> <br /> * результати своєї роботи учні представляють на окремій учнівській вікі-сторінці<br /> <br /> * рефлексія<br /> <br /> * оцінювання навчальних досягнень учнів<br /> <br /> * оцінювання вікі-сайту<br /> <br /> * учні оцінюють свою роботу в проекті «Бланк самооцінювання результатів роботи в проекті»<br /> <br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Забруднення навколишнього середовища&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олександр Вацлавів<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель інформатики і фізики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ І-ІІІ ступенів <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Гусятин, Гусятинський р-н, Тернопільська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0667773627<br /> e-mail oleksandrv@i.ua<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oleksandrv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%86%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=246968 2012-09-14T06:26:09Z

<p>Oleksandrv: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Забруднення навколишнього середовища<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Вдосконалювати навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про оточуюче середовище. Формувати в учнів навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 класи, 16-17 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> У проекті беруть участь учні 10-11 класів. При вивченні Теми 3. «Проблема забруднення природного середовища та стійкості геосистем до антропогенних навантажень» пропонується учням дослідити до яких наслідків може привести забруднення оточуючого середовища, виявити місцезнаходження стихійних сміттєзвалищ, повідомити про це громаду та органи місцевого самоврядування.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання проходить за допомогою форма ЗХД таблиці,організаційну діаграму, Опитування. Організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують, контрольний список для вікі , щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів<br /> діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використають Бланк самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також використовується Форма оцінювання для роботи на вікі-сайті .<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Клас ділиться на 3 групи.<br /> <br /> 1-а група повинна зібрати матеріали про стихійні сміттєзвалища.<br /> <br /> 2-а група повинна встановити вплив сміттєзвалищ на зміну структури ґрунтів.<br /> <br /> З-я група створює презентацію.<br /> <br /> Плануючи роботу з учнями по методу проектів, учитель знайомить батьків на батьківських зборах із основними принципами та перевагами навчання за методом проектів, роздаючи їм інформаційні публікації. Про початок проекту оголошують у шкільній газеті, на шкільному сайті та засобах оголошення у селищі з проханням допомогти учням. Дослідження будуть проводити прямим опитуванням або через мережу за допомогою опитувальника.<br /> <br /> Заняття 1<br /> <br /> * вчитель ознайомлює учнів з темою проекту<br /> <br /> * перегляд підготовленої презентації<br /> <br /> * вчитель повідомляє учням Основні питання проекту, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту<br /> <br /> * вчитель ознайомлює із законом про авторське право, проводить тест про авторське право<br /> <br /> * вчитель ознайомлює учнів із змістом листа, який необхідно написати для дозволу на використання потрібного ресурсу. Також знайомить із Інструкція для пошуку інформації в мережі Інтернет<br /> <br /> * вчитель наголошує, що обов’язково потрібно зберігати інтернет-посилання на використані ресурси. Для порівняння достовірності інформації в інтернет-ресурсах, учні виконують критичне оцінювання веб-ресурсів. Для більш точного розуміння завдань учням пропонується документ фасилітації у вигляді буклета.<br /> <br /> * Учні одержують на свої електронні скриньки завдання, окремі інструкції для роботи у проекті<br /> <br /> Заняття 2<br /> * обговорення завдань кожної групи<br /> <br /> * поділ учасників групи 3 на допомогу групам 1 та 2<br /> <br /> Заняття 3<br /> <br /> * працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності<br /> <br /> Заняття 4<br /> <br /> * учні презентують свою роботу<br /> <br /> * результати своєї роботи учні представляють на окремій учнівській вікі-сторінці<br /> <br /> * рефлексія<br /> <br /> * оцінювання навчальних досягнень учнів<br /> <br /> * оцінювання вікі-сайту<br /> <br /> * учні оцінюють свою роботу в проекті «Бланк самооцінювання результатів роботи в проекті»<br /> <br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Забруднення навколишнього середовища&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олександр Вацлавів<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oleksandrv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%86%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=246946 2012-09-14T06:24:21Z

<p>Oleksandrv: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Забруднення навколишнього середовища<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Вдосконалювати навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про оточуюче середовище. Формувати в учнів навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 класи, 16-17 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> У проекті беруть участь учні 10-11 класів. При вивченні Теми 3. «Проблема забруднення природного середовища та стійкості геосистем до антропогенних навантажень» пропонується учням дослідити до яких наслідків може привести забруднення оточуючого середовища, виявити місцезнаходження стихійних сміттєзвалищ, повідомити про це громаду та органи місцевого самоврядування.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання проходить за допомогою форма ЗХД таблиці,організаційну діаграму, Опитування. Організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують, контрольний список для вікі , щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів<br /> діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використають Бланк самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також використовується Форма оцінювання для роботи на вікі-сайті .<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Клас ділиться на 3 групи.<br /> <br /> 1-а група повинна зібрати матеріали про стихійні сміттєзвалища.<br /> <br /> 2-а група повинна встановити вплив сміттєзвалищ на зміну структури ґрунтів.<br /> <br /> З-я група створює презентацію.<br /> <br /> Плануючи роботу з учнями по методу проектів, учитель знайомить батьків на батьківських зборах із основними принципами та перевагами навчання за методом проектів, роздаючи їм інформаційні публікації. Про початок проекту оголошують у шкільній газеті, на шкільному сайті та засобах оголошення у селищі з проханням допомогти учням. Дослідження будуть проводити прямим опитуванням або через мережу за допомогою опитувальника.<br /> <br /> Заняття 1<br /> <br /> * вчитель ознайомлює учнів з темою проекту<br /> <br /> * перегляд підготовленої презентації<br /> <br /> * вчитель повідомляє учням Основні питання проекту, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту<br /> <br /> * вчитель ознайомлює із законом про авторське право, проводить тест про авторське право<br /> <br /> * вчитель ознайомлює учнів із змістом листа, який необхідно написати для дозволу на використання потрібного ресурсу. Також знайомить із Інструкція для пошуку інформації в мережі Інтернет<br /> <br /> * вчитель наголошує, що обов’язково потрібно зберігати інтернет-посилання на використані ресурси. Для порівняння достовірності інформації в інтернет-ресурсах, учні виконують критичне оцінювання веб-ресурсів. Для більш точного розуміння завдань учням пропонується документ фасилітації у вигляді буклета.<br /> <br /> * Учні одержують на свої електронні скриньки завдання, окремі інструкції для роботи у проекті<br /> <br /> Заняття 2<br /> * обговорення завдань кожної групи<br /> <br /> * поділ учасників групи 3 на допомогу групам 1 та 2<br /> <br /> Заняття 3<br /> <br /> * працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності<br /> <br /> Заняття 4<br /> <br /> * учні презентують свою роботу<br /> <br /> * результати своєї роботи учні представляють на окремій учнівській вікі-сторінці<br /> <br /> * рефлексія<br /> <br /> * оцінювання навчальних досягнень учнів<br /> <br /> * оцінювання вікі-сайту<br /> <br /> * учні оцінюють свою роботу в проекті «Бланк самооцінювання результатів роботи в проекті»<br /> <br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Забруднення навколишнього середовища&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oleksandrv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%86%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=246923 2012-09-14T06:22:00Z

<p>Oleksandrv: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Забруднення навколишнього середовища<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Вдосконалювати навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про оточуюче середовище. Формувати в учнів навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 класи, 16-17 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> У проекті беруть участь учні 10-11 класів. При вивченні Теми 3. «Проблема забруднення природного середовища та стійкості геосистем до антропогенних навантажень» пропонується учням дослідити до яких наслідків може привести забруднення оточуючого середовища, виявити місцезнаходження стихійних сміттєзвалищ, повідомити про це громаду та органи місцевого самоврядування.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання проходить за допомогою форма ЗХД таблиці,організаційну діаграму, Опитування. Організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують, контрольний список для вікі , щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів<br /> діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використають Бланк самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також використовується Форма оцінювання для роботи на вікі-сайті .<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Клас ділиться на 3 групи.<br /> 1-а група повинна зібрати матеріали про стихійні сміттєзвалища.<br /> 2-а група повинна встановити вплив сміттєзвалищ на зміну структури ґрунтів.<br /> З-я група створює презентацію.<br /> Плануючи роботу з учнями по методу проектів, учитель знайомить батьків на батьківських зборах із основними принципами та перевагами навчання за методом проектів, роздаючи їм інформаційні публікації. Про початок проекту оголошують у шкільній газеті, на шкільному сайті та засобах оголошення у селищі з проханням допомогти учням. Дослідження будуть проводити прямим опитуванням або через мережу за допомогою опитувальника.<br /> <br /> Заняття 1<br />  вчитель ознайомлює учнів з темою проекту<br />  перегляд підготовленої презентації<br />  вчитель повідомляє учням Основні питання проекту, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту<br />  вчитель ознайомлює із законом про авторське право, проводить тест про авторське право<br />  вчитель ознайомлює учнів із змістом листа, який необхідно написати для дозволу на використання потрібного ресурсу. Також знайомить із Інструкція для пошуку інформації в мережі Інтернет<br />  вчитель наголошує, що обов’язково потрібно зберігати інтернет-посилання на використані ресурси. Для порівняння достовірності інформації в інтернет-ресурсах, учні виконують критичне оцінювання веб-ресурсів. Для більш точного розуміння завдань учням пропонується документ фасилітації у вигляді буклета.<br />  Учні одержують на свої електронні скриньки завдання, окремі інструкції для роботи у проекті<br /> <br /> Заняття 2<br />  обговорення завдань кожної групи<br />  поділ учасників групи 3 на допомогу групам 1 та 2<br /> <br /> Заняття 3<br />  працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності<br /> <br /> Заняття 4<br />  учні презентують свою роботу<br />  результати своєї роботи учні представляють на окремій учнівській вікі-сторінці<br />  рефлексія<br />  оцінювання навчальних досягнень учнів<br />  оцінювання вікі-сайту<br />  учні оцінюють свою роботу в проекті «Бланк самооцінювання результатів роботи в проекті»<br /> <br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Забруднення навколишнього середовища&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oleksandrv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%86%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=246915 2012-09-14T06:21:03Z

<p>Oleksandrv: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Забруднення навколишнього середовища<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Вдосконалювати навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про оточуюче середовище. Формувати в учнів навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 класи, 16-17 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> У проекті беруть участь учні 10-11 класів. При вивченні Теми 3. «Проблема забруднення природного середовища та стійкості геосистем до антропогенних навантажень» пропонується учням дослідити до яких наслідків може привести забруднення оточуючого середовища, виявити місцезнаходження стихійних сміттєзвалищ, повідомити про це громаду та органи місцевого самоврядування.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання проходить за допомогою форма ЗХД таблиці,організаційну діаграму, Опитування. Організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують, контрольний список для вікі , щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів<br /> діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використають Бланк самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також використовується Форма оцінювання для роботи на вікі-сайті .<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Забруднення навколишнього середовища&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oleksandrv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%86%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=246902 2012-09-14T06:19:45Z

<p>Oleksandrv: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Забруднення навколишнього середовища<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Вдосконалювати навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про оточуюче середовище. Формувати в учнів навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 класи, 16-17 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> У проекті беруть участь учні 10-11 класів. При вивченні Теми 3. «Проблема забруднення природного середовища та стійкості геосистем до антропогенних навантажень» пропонується учням дослідити до яких наслідків може привести забруднення оточуючого середовища, виявити місцезнаходження стихійних сміттєзвалищ, повідомити про це громаду та органи місцевого самоврядування.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Забруднення навколишнього середовища&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oleksandrv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%86%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=246890 2012-09-14T06:19:00Z

<p>Oleksandrv: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Забруднення навколишнього середовища<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Вдосконалювати навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про оточуюче середовище. Формувати в учнів навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 класи, 16-17 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Забруднення навколишнього середовища&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oleksandrv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%86%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=246883 2012-09-14T06:18:29Z

<p>Oleksandrv: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Забруднення навколишнього середовища<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Вдосконалювати навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про оточуюче середовище. Формувати в учнів навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Забруднення навколишнього середовища&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oleksandrv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%86%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=246871 2012-09-14T06:16:32Z

<p>Oleksandrv: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Забруднення навколишнього середовища<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Забруднення навколишнього середовища&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oleksandrv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B1%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=245501 2012-09-13T06:53:58Z

<p>Oleksandrv: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Забруднення навколишнього середовища<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 11 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Проблема забруднення природного середовища та стійкості геосистем до антропогенних навантажень.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Вплив сміттєзвалищ на структуру ґрунтів та атмосфери<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Де і як повинні бути створені сміттєзвалища<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Виявити місце знаходження стихійних сміттєзвалищ, повідомити про це громаду та можливі наслідки їх подальшого існування<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Створили діаграми<br /> <br /> [[Файл:діаграма забруднення.jpg]]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Переконання населення не робити стихійних сміттєзвалищ<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oleksandrv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%94%D1%96%D0%B0%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F.jpg&diff=245499 2012-09-13T06:53:30Z

<p>Oleksandrv: </p> <hr /> <div></div>

Oleksandrv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B1%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=245464 2012-09-13T06:43:22Z

<p>Oleksandrv: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Забруднення навколишнього середовища<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 11 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Проблема забруднення природного середовища та стійкості геосистем до антропогенних навантажень.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Вплив сміттєзвалищ на структуру ґрунтів та атмосфери<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Де і як повинні бути створені сміттєзвалища<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Виявити місце знаходження стихійних сміттєзвалищ, повідомити про це громаду та можливі наслідки їх подальшого існування<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Створили діаграми<br /> [[Файл:діаграма забруднення.jpg]]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Переконання населення не робити стихійних сміттєзвалищ<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oleksandrv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B1%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=245461 2012-09-13T06:42:46Z

<p>Oleksandrv: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Забруднення навколишнього середовища<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 11 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Проблема забруднення природного середовища та стійкості геосистем до антропогенних навантажень.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Вплив сміттєзвалищ на структуру ґрунтів та атмосфери<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Де і як повинні бути створені сміттєзвалища<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Виявити місце знаходження стихійних сміттєзвалищ, повідомити про це громаду та можливі наслідки їх подальшого існування<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Створили діаграми<br /> [[Файл:діаграма забруднення.jpeg]]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Переконання населення не робити стихійних сміттєзвалищ<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oleksandrv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B1%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=245457 2012-09-13T06:42:12Z

<p>Oleksandrv: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Забруднення навколишнього середовища<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 11 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Проблема забруднення природного середовища та стійкості геосистем до антропогенних навантажень.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Вплив сміттєзвалищ на структуру ґрунтів та атмосфери<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Де і як повинні бути створені сміттєзвалища<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Виявити місце знаходження стихійних сміттєзвалищ, повідомити про це громаду та можливі наслідки їх подальшого існування<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Створили діаграми<br /> [[Файл:діаграма забруднення.jpg]]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Переконання населення не робити стихійних сміттєзвалищ<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oleksandrv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B1%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=245446 2012-09-13T06:39:50Z

<p>Oleksandrv: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Забруднення навколишнього середовища<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 11 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Проблема забруднення природного середовища та стійкості геосистем до антропогенних навантажень.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Вплив сміттєзвалищ на структуру ґрунтів та атмосфери<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Де і як повинні бути створені сміттєзвалища<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Виявити місце знаходження стихійних сміттєзвалищ, повідомити про це громаду та можливі наслідки їх подальшого існування<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Створили діаграми<br /> [[Файл:діаграма.jpg]]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Переконання населення не робити стихійних сміттєзвалищ<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oleksandrv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B1%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=245364 2012-09-13T06:10:22Z

<p>Oleksandrv: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Забруднення навколишнього середовища<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 11 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Проблема забруднення природного середовища та стійкості геосистем до антропогенних навантажень.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Вплив сміттєзвалищ на структуру ґрунтів та атмосфери<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Де і як повинні бути створені сміттєзвалища<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Виявити місце знаходження стихійних сміттєзвалищ, повідомити про це громаду та можливі наслідки їх подальшого існування<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Створити презентації, діаграми<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Переконання населення не робити стихійних сміттєзвалищ<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oleksandrv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B1%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=245358 2012-09-13T06:09:05Z

<p>Oleksandrv: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Забруднення навколишнього середовища<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 11 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Проблема забруднення природного середовища та стійкості геосистем до антропогенних навантажень.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Вплив сміттєзвалищ на структуру ґрунтів та атмосфери<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Де і як повинні бути створені сміттєзвалища<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Виявити місце знаходження стихійних сміттєзвалищ, повідомити про це громаду та можливі наслідки їх подальшого існування<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Створити презентації, діаграми<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oleksandrv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B1%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=245343 2012-09-13T06:07:17Z

<p>Oleksandrv: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Забруднення навколишнього середовища<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 11 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Проблема забруднення природного середовища та стійкості геосистем до антропогенних навантажень.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Вплив сміттєзвалищ на структуру ґрунтів та атмосфери<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Де і як повинні бути створені сміттєзвалища<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Виявити місце знаходження стихійних сміттєзвалищ, повідомити про це громаду та можливі наслідки їх подальшого існування<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oleksandrv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B1%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=245323 2012-09-13T06:04:34Z

<p>Oleksandrv: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Забруднення навколишнього середовища<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 11 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Проблема забруднення природного середовища та стійкості геосистем до антропогенних навантажень.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Вплив сміттєзвалищ на структуру ґрунтів та атмосфери<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Де і як повинні бути створені сміттєзвалища<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oleksandrv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B1%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=245298 2012-09-13T06:00:18Z

<p>Oleksandrv: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Забруднення навколишнього середовища<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 11 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Проблема забруднення природного середовища та стійкості геосистем до антропогенних навантажень.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Вплив сміттєзвалищ на структуру ґрунтів та атмосфери<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oleksandrv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B1%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=245272 2012-09-13T05:55:51Z

<p>Oleksandrv: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Забруднення навколишнього середовища<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 11 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Проблема забруднення природного середовища та стійкості геосистем до антропогенних навантажень.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oleksandrv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B1%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=245263 2012-09-13T05:54:27Z

<p>Oleksandrv: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Забруднення навколишнього середовища<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 11 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oleksandrv http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B1%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=245252 2012-09-13T05:52:33Z

<p>Oleksandrv: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Забруднення навколишнього середовища<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oleksandrv