http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Olechka 2026-05-17T23:02:36Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22&diff=163167 2012-06-22T11:39:07Z

<p>Olechka: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, природознавство, хімія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Значення покритонасінних в природі й у житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Біологія 7 клас. Навчальний проект «Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень», тип проекту - дослі-дницький. використовується під час вивчення Покритонасінних рослин,тема уроку «Значення покритона-сінних у природі й у житті людини». Основні види діяльності учнів:аналіз літератури, пошук джерел інфор-мації,збір та обробка даних,висування гіпотез та методів їх вирішення. Результат роботи – створення презентації в Power Point, випуск публікації в Publisher, веб - сторінка з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [http://www.example.com План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEbUg1cTYxbjZDTTQ План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Забезпечити розширення знань учнів про значення рослин в житті людини.<br /> <br /> 2. Встановити кімнатні рослини які найкраще очищують приміщення від шкідливих речовин.<br /> <br /> 3. З’ясувати залежність між якістю повітря та кількістю кімнатних рослин у приміщенні .<br /> <br /> 4. Продовжити формування вміння планувати свою роботу, працювати з літературою та іншими джерелами інформації, аналізувати та робити висновки, формулювати гіпотези на основі спостережень, дослідів, аналізу навчального матеріалу.<br /> <br /> 5. Поглибити знання з біології рослин, розширення кругозору учнів, розвиток інтересу до вивчення природничих наук, розвиток абстрактного мислення<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього опитування,анкетування, спостереження за їх роботою, участі у дискусіях, зустрічах з фахівцями із досліджуваної проблеми,а також у створених ними кінцевих продуктах - публікації, презентації, веб-сторінки. Оцінювання кінцевих продуктів відбуватися за допомогою форм оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEYlRaX29fMkhJVms публікацій], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEVkVwUWhocVlrWGM презентацій], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEYkdSYUtMbzI4Ulk веб-сторінок], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEZC1rWjBJZ2FXU2c форми оцінки участі учня у груповій роботі].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час етапу підготовки до роботи над проектом відбувається знайомство батьків з методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHERVA2SVkyQ1FLMjA буклету «Проектна діяльність у школі»]. Навчальні потреби учнів з’ясовуються за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEOU5nLW1YZUZVOUE анкетування] учнів, [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEU1BPYWFWT2xpb0E показ презентації вчителя]. Визначаються тема та мета проекту ,методи та засоби реалізації;відбувається планування майбутньої діяльності;формуються робочі групи і визначаються завдання для кожної. Працюючи над проектом кожна група виконує завдання.<br /> <br /> Перша група: <br /> <br /> • досліджує найбільш розповсюджені забруднювачі повітря приміщень;<br /> <br /> • з'ясовує як вони потрапляють до приміщень;<br /> <br /> • випускає публікацію в Publisher.<br /> <br /> <br /> Друга група: <br /> <br /> • шукає цікаву інформацію про кімнатні рослини, які найкраще очищують повітря приміщень;<br /> <br /> • створює презентацію в Power Point<br /> <br /> <br /> Третя група:<br /> <br /> • з допомогою спеціалістів досліджує стан повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин;<br /> <br /> • узагальнює матеріали пошуку;<br /> <br /> • створення веб-сторінки щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> <br /> Під час основного етапу роботи над проектом учні вивчають літературу, додаткові джерела інформації, аналізують її,обговорюють результати досліджень , шукають способи досягнення цілей проекту. Під час роботи учні збирають,опрацьовують,систематизують інформацію про те чому приміщення на сьогодні є найбільш забрудненими ніж вулиці,які рослини - головні очищувачі повітря приміщень, як змінюється склад повітря в залежності від кількості кімнатних рослин в приміщенні. Учасники проекту з допомогою спеціалістів проводять дослідження якості повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин , отримують консультації вчителя.<br /> Під час заключного етапу роботи аналізуються результати , формулюються та коригуються висновки, відбувається узагальнення та класифікація зібраних матеріалів . Відбувається оформлення учнями публікації «Джерела забруднення повітря приміщень» ,[https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEcm4tcGZvelZoNWc презентації «Кімнатні рослини - очищувачі повітря приміщень»],та створення веб-сторінки з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень. Після презентації результатів роботи над проектом проводиться оцінка зусиль учнів, їхньої креативності, якості використання джерел,невикористаних можливостей, творчого потенціалу звіту.<br /> Кращі учнівські роботи рекомендуються для презентації на шкільній науково-практичній конференції.<br /> При виконанні проектів учні використовують Інтернет для знаходження необхідної інформації з теми проекту,створення веб-сторінок, спілкуються за допомогою електронної пошти.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, діяльності учнів в ході виконання проектів відбувається за допомогою форм оцінювання публікацій, презентацій, веб-сторінок, таблиці оцінки участі учня у груповій роботі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ямкова Ольга Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології та геогафії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> загальноосвітня школаІ-ІІІ ступенів №4 Шахтарської міської ради Донецької області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Шахтарськ, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> yamkovayaolga@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012 - 16.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №2, м.Шахтарськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ликова Наталя Валеріївна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olechka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22&diff=151156 2012-06-17T17:51:39Z

<p>Olechka: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, природознавство, хімія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Значення покритонасінних в природі й у житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Біологія 7 клас. Навчальний проект «Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень», тип проекту - дослі-дницький. використовується під час вивчення Покритонасінних рослин,тема уроку «Значення покритона-сінних у природі й у житті людини». Основні види діяльності учнів:аналіз літератури, пошук джерел інфор-мації,збір та обробка даних,висування гіпотез та методів їх вирішення. Результат роботи – створення презентації в Power Point, випуск публікації в Publisher, веб - сторінка з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [http://www.example.com План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEbUg1cTYxbjZDTTQ План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Забезпечити розширення знань учнів про значення рослин в житті людини.<br /> <br /> 2. Встановити кімнатні рослини які найкраще очищують приміщення від шкідливих речовин.<br /> <br /> 3. З’ясувати залежність між якістю повітря та кількістю кімнатних рослин у приміщенні .<br /> <br /> 4. Продовжити формування вміння планувати свою роботу, працювати з літературою та іншими джерелами інформації, аналізувати та робити висновки, формулювати гіпотези на основі спостережень, дослідів, аналізу навчального матеріалу.<br /> <br /> 5. Поглибити знання з біології рослин, розширення кругозору учнів, розвиток інтересу до вивчення природничих наук, розвиток абстрактного мислення<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього опитування,анкетування, спостереження за їх роботою, участі у дискусіях, зустрічах з фахівцями із досліджуваної проблеми,а також у створених ними кінцевих продуктах - публікації, презентації, веб-сторінки. Оцінювання кінцевих продуктів відбуватися за допомогою форм оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEYlRaX29fMkhJVms публікацій], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEVkVwUWhocVlrWGM презентацій], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEYkdSYUtMbzI4Ulk веб-сторінок], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEZC1rWjBJZ2FXU2c форми оцінки участі учня у груповій роботі].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час етапу підготовки до роботи над проектом відбувається знайомство батьків з методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHERVA2SVkyQ1FLMjA буклету «Проектна діяльність у школі»]. Навчальні потреби учнів з’ясовуються за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEOU5nLW1YZUZVOUE анкетування] учнів, [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEU1BPYWFWT2xpb0E показ презентації вчителя]. Визначаються тема та мета проекту ,методи та засоби реалізації;відбувається планування майбутньої діяльності;формуються робочі групи і визначаються завдання для кожної. Працюючи над проектом кожна група виконує завдання.<br /> <br /> Перша група: <br /> <br /> • досліджує найбільш розповсюджені забруднювачі повітря приміщень;<br /> <br /> • з'ясовує як вони потрапляють до приміщень;<br /> <br /> • випускає публікацію в Publisher.<br /> <br /> <br /> Друга група: <br /> <br /> • шукає цікаву інформацію про кімнатні рослини, які найкраще очищують повітря приміщень;<br /> <br /> • створює презентацію в Power Point<br /> <br /> <br /> Третя група:<br /> <br /> • з допомогою спеціалістів досліджує стан повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин;<br /> <br /> • узагальнює матеріали пошуку;<br /> <br /> • створення веб-сторінки щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> <br /> Під час основного етапу роботи над проектом учні вивчають літературу, додаткові джерела інформації, аналізують її,обговорюють результати досліджень , шукають способи досягнення цілей проекту. Під час роботи учні збирають,опрацьовують,систематизують інформацію про те чому приміщення на сьогодні є найбільш забрудненими ніж вулиці,які рослини - головні очищувачі повітря приміщень, як змінюється склад повітря в залежності від кількості кімнатних рослин в приміщенні. Учасники проекту з допомогою спеціалістів проводять дослідження якості повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин , отримують консультації вчителя.<br /> Під час заключного етапу роботи аналізуються результати , формулюються та коригуються висновки, відбувається узагальнення та класифікація зібраних матеріалів . Відбувається оформлення учнями публікації «Джерела забруднення повітря приміщень» ,[https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEcm4tcGZvelZoNWc презентації «Кімнатні рослини - очищувачі повітря приміщень»],та створення веб-сторінки з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень. Після презентації результатів роботи над проектом проводиться оцінка зусиль учнів, їхньої креативності, якості використання джерел,невикористаних можливостей, творчого потенціалу звіту.<br /> Кращі учнівські роботи рекомендуються для презентації на шкільній науково-практичній конференції.<br /> При виконанні проектів учні використовують Інтернет для знаходження необхідної інформації з теми проекту,створення веб-сторінок, спілкуються за допомогою електронної пошти.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, діяльності учнів в ході виконання проектів відбувається за допомогою форм оцінювання публікацій, презентацій, веб-сторінок, таблиці оцінки участі учня у груповій роботі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ямкова Ольга Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології та геогафії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> загальноосвітня школаІ-ІІІ ступенів №4 Шахтарської міської ради Донецької області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Шахтарськ, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012 - 16.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №2, м.Шахтарськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ликова Наталя Валеріївна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olechka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22&diff=149792 2012-06-16T09:59:46Z

<p>Olechka: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, природознавство, хімія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Значення покритонасінних в природі й у житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Біологія 7 клас. Навчальний проект «Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень», тип проекту - дослі-дницький. використовується під час вивчення Покритонасінних рослин,тема уроку «Значення покритона-сінних у природі й у житті людини». Основні види діяльності учнів:аналіз літератури, пошук джерел інфор-мації,збір та обробка даних,висування гіпотез та методів їх вирішення. Результат роботи – створення презентації в Power Point, випуск публікації в Publisher, веб - сторінка з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [http://www.example.com План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEbUg1cTYxbjZDTTQ План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Забезпечити розширення знань учнів про значення рослин в житті людини.<br /> <br /> 2. Встановити кімнатні рослини які найкраще очищують приміщення від шкідливих речовин.<br /> <br /> 3. З’ясувати залежність між якістю повітря та кількістю кімнатних рослин у приміщенні .<br /> <br /> 4. Продовжити формування вміння планувати свою роботу, працювати з літературою та іншими джерелами інформації, аналізувати та робити висновки, формулювати гіпотези на основі спостережень, дослідів, аналізу навчального матеріалу.<br /> <br /> 5. Поглибити знання з біології рослин, розширення кругозору учнів, розвиток інтересу до вивчення природничих наук, розвиток абстрактного мислення<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього опитування,анкетування, спостереження за їх роботою, участі у дискусіях, зустрічах з фахівцями із досліджуваної проблеми,а також у створених ними кінцевих продуктах - публікації, презентації, веб-сторінки. Оцінювання кінцевих продуктів відбуватися за допомогою форм оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEYlRaX29fMkhJVms публікацій], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEVkVwUWhocVlrWGM презентацій], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEYkdSYUtMbzI4Ulk веб-сторінок], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEZC1rWjBJZ2FXU2c форми оцінки участі учня у груповій роботі].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час етапу підготовки до роботи над проектом відбувається знайомство батьків з методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHERVA2SVkyQ1FLMjA буклету «Проектна діяльність у школі»]. Навчальні потреби учнів з’ясовуються за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEOU5nLW1YZUZVOUE анкетування] учнів, [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEU1BPYWFWT2xpb0E показ презентації вчителя]. Визначаються тема та мета проекту ,методи та засоби реалізації;відбувається планування майбутньої діяльності;формуються робочі групи і визначаються завдання для кожної. Працюючи над проектом кожна група виконує завдання.<br /> <br /> Перша група: <br /> <br /> • досліджує найбільш розповсюджені забруднювачі повітря приміщень;<br /> <br /> • з'ясовує як вони потрапляють до приміщень;<br /> <br /> • випускає публікацію в Publisher.<br /> <br /> <br /> Друга група: <br /> <br /> • шукає цікаву інформацію про кімнатні рослини, які найкраще очищують повітря приміщень;<br /> <br /> • створює презентацію в Power Point<br /> <br /> <br /> Третя група:<br /> <br /> • з допомогою спеціалістів досліджує стан повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин;<br /> <br /> • узагальнює матеріали пошуку;<br /> <br /> • створення веб-сторінки щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> <br /> Під час основного етапу роботи над проектом учні вивчають літературу, додаткові джерела інформації, аналізують її,обговорюють результати досліджень , шукають способи досягнення цілей проекту. Під час роботи учні збирають,опрацьовують,систематизують інформацію про те чому приміщення на сьогодні є найбільш забрудненими ніж вулиці,які рослини - головні очищувачі повітря приміщень, як змінюється склад повітря в залежності від кількості кімнатних рослин в приміщенні. Учасники проекту з допомогою спеціалістів проводять дослідження якості повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин , отримують консультації вчителя.<br /> Під час заключного етапу роботи аналізуються результати , формулюються та коригуються висновки, відбувається узагальнення та класифікація зібраних матеріалів . Відбувається оформлення учнями публікації «Джерела забруднення повітря приміщень» ,[https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEdC1vUFNmMTYwbDg презентації «Кімнатні рослини - очищувачі повітря приміщень»],та створення веб-сторінки з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень. Після презентації результатів роботи над проектом проводиться оцінка зусиль учнів, їхньої креативності, якості використання джерел,невикористаних можливостей, творчого потенціалу звіту.<br /> Кращі учнівські роботи рекомендуються для презентації на шкільній науково-практичній конференції.<br /> При виконанні проектів учні використовують Інтернет для знаходження необхідної інформації з теми проекту,створення веб-сторінок, спілкуються за допомогою електронної пошти.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, діяльності учнів в ході виконання проектів відбувається за допомогою форм оцінювання публікацій, презентацій, веб-сторінок, таблиці оцінки участі учня у груповій роботі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ямкова Ольга Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології та геогафії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> загальноосвітня школаІ-ІІІ ступенів №4 Шахтарської міської ради Донецької області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Шахтарськ, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012 - 16.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №2, м.Шахтарськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ликова Наталя Валеріївна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olechka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22&diff=149783 2012-06-16T09:58:56Z

<p>Olechka: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, природознавство, хімія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Значення покритонасінних в природі й у житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Біологія 7 клас. Навчальний проект «Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень», тип проекту - дослі-дницький. використовується під час вивчення Покритонасінних рослин,тема уроку «Значення покритона-сінних у природі й у житті людини». Основні види діяльності учнів:аналіз літератури, пошук джерел інфор-мації,збір та обробка даних,висування гіпотез та методів їх вирішення. Результат роботи – створення презентації в Power Point, випуск публікації в Publisher, веб - сторінка з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [http://www.example.com План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEbUg1cTYxbjZDTTQ План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Забезпечити розширення знань учнів про значення рослин в житті людини.<br /> <br /> 2. Встановити кімнатні рослини які найкраще очищують приміщення від шкідливих речовин.<br /> <br /> 3. З’ясувати залежність між якістю повітря та кількістю кімнатних рослин у приміщенні .<br /> <br /> 4. Продовжити формування вміння планувати свою роботу, працювати з літературою та іншими джерелами інформації, аналізувати та робити висновки, формулювати гіпотези на основі спостережень, дослідів, аналізу навчального матеріалу.<br /> <br /> 5. Поглибити знання з біології рослин, розширення кругозору учнів, розвиток інтересу до вивчення природничих наук, розвиток абстрактного мислення<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього опитування,[https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEOU5nLW1YZUZVOUE анкетування], спостереження за їх роботою, участі у дискусіях, зустрічах з фахівцями із досліджуваної проблеми,а також у створених ними кінцевих продуктах - публікації, презентації, веб-сторінки. Оцінювання кінцевих продуктів відбуватися за допомогою форм оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEYlRaX29fMkhJVms публікацій], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEVkVwUWhocVlrWGM презентацій], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEYkdSYUtMbzI4Ulk веб-сторінок], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEZC1rWjBJZ2FXU2c форми оцінки участі учня у груповій роботі].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час етапу підготовки до роботи над проектом відбувається знайомство батьків з методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHERVA2SVkyQ1FLMjA буклету «Проектна діяльність у школі»]. Навчальні потреби учнів з’ясовуються за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEOU5nLW1YZUZVOUE анкетування] учнів, [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEU1BPYWFWT2xpb0E показ презентації вчителя]. Визначаються тема та мета проекту ,методи та засоби реалізації;відбувається планування майбутньої діяльності;формуються робочі групи і визначаються завдання для кожної. Працюючи над проектом кожна група виконує завдання.<br /> <br /> Перша група: <br /> <br /> • досліджує найбільш розповсюджені забруднювачі повітря приміщень;<br /> <br /> • з'ясовує як вони потрапляють до приміщень;<br /> <br /> • випускає публікацію в Publisher.<br /> <br /> <br /> Друга група: <br /> <br /> • шукає цікаву інформацію про кімнатні рослини, які найкраще очищують повітря приміщень;<br /> <br /> • створює презентацію в Power Point<br /> <br /> <br /> Третя група:<br /> <br /> • з допомогою спеціалістів досліджує стан повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин;<br /> <br /> • узагальнює матеріали пошуку;<br /> <br /> • створення веб-сторінки щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> <br /> Під час основного етапу роботи над проектом учні вивчають літературу, додаткові джерела інформації, аналізують її,обговорюють результати досліджень , шукають способи досягнення цілей проекту. Під час роботи учні збирають,опрацьовують,систематизують інформацію про те чому приміщення на сьогодні є найбільш забрудненими ніж вулиці,які рослини - головні очищувачі повітря приміщень, як змінюється склад повітря в залежності від кількості кімнатних рослин в приміщенні. Учасники проекту з допомогою спеціалістів проводять дослідження якості повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин , отримують консультації вчителя.<br /> Під час заключного етапу роботи аналізуються результати , формулюються та коригуються висновки, відбувається узагальнення та класифікація зібраних матеріалів . Відбувається оформлення учнями публікації «Джерела забруднення повітря приміщень» ,[https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEdC1vUFNmMTYwbDg презентації «Кімнатні рослини - очищувачі повітря приміщень»],та створення веб-сторінки з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень. Після презентації результатів роботи над проектом проводиться оцінка зусиль учнів, їхньої креативності, якості використання джерел,невикористаних можливостей, творчого потенціалу звіту.<br /> Кращі учнівські роботи рекомендуються для презентації на шкільній науково-практичній конференції.<br /> При виконанні проектів учні використовують Інтернет для знаходження необхідної інформації з теми проекту,створення веб-сторінок, спілкуються за допомогою електронної пошти.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, діяльності учнів в ході виконання проектів відбувається за допомогою форм оцінювання публікацій, презентацій, веб-сторінок, таблиці оцінки участі учня у груповій роботі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ямкова Ольга Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології та геогафії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> загальноосвітня школаІ-ІІІ ступенів №4 Шахтарської міської ради Донецької області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Шахтарськ, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012 - 16.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №2, м.Шахтарськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ликова Наталя Валеріївна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olechka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22&diff=149775 2012-06-16T09:58:01Z

<p>Olechka: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, природознавство, хімія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Значення покритонасінних в природі й у житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Біологія 7 клас. Навчальний проект «Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень», тип проекту - дослі-дницький. використовується під час вивчення Покритонасінних рослин,тема уроку «Значення покритона-сінних у природі й у житті людини». Основні види діяльності учнів:аналіз літератури, пошук джерел інфор-мації,збір та обробка даних,висування гіпотез та методів їх вирішення. Результат роботи – створення презентації в Power Point, випуск публікації в Publisher, веб - сторінка з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [http://www.example.com План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEbUg1cTYxbjZDTTQ План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Забезпечити розширення знань учнів про значення рослин в житті людини.<br /> <br /> 2. Встановити кімнатні рослини які найкраще очищують приміщення від шкідливих речовин.<br /> <br /> 3. З’ясувати залежність між якістю повітря та кількістю кімнатних рослин у приміщенні .<br /> <br /> 4. Продовжити формування вміння планувати свою роботу, працювати з літературою та іншими джерелами інформації, аналізувати та робити висновки, формулювати гіпотези на основі спостережень, дослідів, аналізу навчального матеріалу.<br /> <br /> 5. Поглибити знання з біології рослин, розширення кругозору учнів, розвиток інтересу до вивчення природничих наук, розвиток абстрактного мислення<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього опитування,[https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEOU5nLW1YZUZVOUE анкетування], спостереження за їх роботою, участі у дискусіях, зустрічах з фахівцями із досліджуваної проблеми,а також у створених ними кінцевих продуктах - публікації, презентації, веб-сторінки. Оцінювання кінцевих продуктів відбуватися за допомогою форм оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEYlRaX29fMkhJVms публікацій], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEVkVwUWhocVlrWGM презентацій], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEYkdSYUtMbzI4Ulk веб-сторінок], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEZC1rWjBJZ2FXU2c форми оцінки участі учня у груповій роботі].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час етапу підготовки до роботи над проектом відбувається знайомство батьків з методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHERVA2SVkyQ1FLMjA буклету «Проектна діяльність у школі»]. Навчальні потреби учнів з’ясовуються за допомогою [[https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEOU5nLW1YZUZVOUE анкетування] учнів, [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEU1BPYWFWT2xpb0E показ презентації вчителя]. Визначаються тема та мета проекту ,методи та засоби реалізації;відбувається планування майбутньої діяльності;формуються робочі групи і визначаються завдання для кожної. Працюючи над проектом кожна група виконує завдання.<br /> <br /> Перша група: <br /> <br /> • досліджує найбільш розповсюджені забруднювачі повітря приміщень;<br /> <br /> • з'ясовує як вони потрапляють до приміщень;<br /> <br /> • випускає публікацію в Publisher.<br /> <br /> <br /> Друга група: <br /> <br /> • шукає цікаву інформацію про кімнатні рослини, які найкраще очищують повітря приміщень;<br /> <br /> • створює презентацію в Power Point<br /> <br /> <br /> Третя група:<br /> <br /> • з допомогою спеціалістів досліджує стан повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин;<br /> <br /> • узагальнює матеріали пошуку;<br /> <br /> • створення веб-сторінки щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> <br /> Під час основного етапу роботи над проектом учні вивчають літературу, додаткові джерела інформації, аналізують її,обговорюють результати досліджень , шукають способи досягнення цілей проекту. Під час роботи учні збирають,опрацьовують,систематизують інформацію про те чому приміщення на сьогодні є найбільш забрудненими ніж вулиці,які рослини - головні очищувачі повітря приміщень, як змінюється склад повітря в залежності від кількості кімнатних рослин в приміщенні. Учасники проекту з допомогою спеціалістів проводять дослідження якості повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин , отримують консультації вчителя.<br /> Під час заключного етапу роботи аналізуються результати , формулюються та коригуються висновки, відбувається узагальнення та класифікація зібраних матеріалів . Відбувається оформлення учнями публікації «Джерела забруднення повітря приміщень» ,[https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEdC1vUFNmMTYwbDg презентації «Кімнатні рослини - очищувачі повітря приміщень»],та створення веб-сторінки з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень. Після презентації результатів роботи над проектом проводиться оцінка зусиль учнів, їхньої креативності, якості використання джерел,невикористаних можливостей, творчого потенціалу звіту.<br /> Кращі учнівські роботи рекомендуються для презентації на шкільній науково-практичній конференції.<br /> При виконанні проектів учні використовують Інтернет для знаходження необхідної інформації з теми проекту,створення веб-сторінок, спілкуються за допомогою електронної пошти.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, діяльності учнів в ході виконання проектів відбувається за допомогою форм оцінювання публікацій, презентацій, веб-сторінок, таблиці оцінки участі учня у груповій роботі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ямкова Ольга Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології та геогафії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> загальноосвітня школаІ-ІІІ ступенів №4 Шахтарської міської ради Донецької області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Шахтарськ, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012 - 16.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №2, м.Шахтарськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ликова Наталя Валеріївна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olechka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22&diff=148111 2012-06-15T18:48:42Z

<p>Olechka: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, природознавство, хімія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Значення покритонасінних в природі й у житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Біологія 7 клас. Навчальний проект «Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень», тип проекту - дослі-дницький. використовується під час вивчення Покритонасінних рослин,тема уроку «Значення покритона-сінних у природі й у житті людини». Основні види діяльності учнів:аналіз літератури, пошук джерел інфор-мації,збір та обробка даних,висування гіпотез та методів їх вирішення. Результат роботи – створення презентації в Power Point, випуск публікації в Publisher, веб - сторінка з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [http://www.example.com План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEbUg1cTYxbjZDTTQ План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Забезпечити розширення знань учнів про значення рослин в житті людини.<br /> <br /> 2. Встановити кімнатні рослини які найкраще очищують приміщення від шкідливих речовин.<br /> <br /> 3. З’ясувати залежність між якістю повітря та кількістю кімнатних рослин у приміщенні .<br /> <br /> 4. Продовжити формування вміння планувати свою роботу, працювати з літературою та іншими джерелами інформації, аналізувати та робити висновки, формулювати гіпотези на основі спостережень, дослідів, аналізу навчального матеріалу.<br /> <br /> 5. Поглибити знання з біології рослин, розширення кругозору учнів, розвиток інтересу до вивчення природничих наук, розвиток абстрактного мислення<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього опитування,[https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEOU5nLW1YZUZVOUE анкетування], спостереження за їх роботою, участі у дискусіях, зустрічах з фахівцями із досліджуваної проблеми,а також у створених ними кінцевих продуктах - публікації, презентації, веб-сторінки. Оцінювання кінцевих продуктів відбуватися за допомогою форм оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEYlRaX29fMkhJVms публікацій], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEVkVwUWhocVlrWGM презентацій], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEYkdSYUtMbzI4Ulk веб-сторінок], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEZC1rWjBJZ2FXU2c форми оцінки участі учня у груповій роботі].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час етапу підготовки до роботи над проектом відбувається знайомство батьків з методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHERVA2SVkyQ1FLMjA буклету «Проектна діяльність у школі»]. Навчальні потреби учнів з’ясовуються за допомогою анкетування учнів, [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEU1BPYWFWT2xpb0E показ презентації вчителя]. Визначаються тема та мета проекту ,методи та засоби реалізації;відбувається планування майбутньої діяльності;формуються робочі групи і визначаються завдання для кожної. Працюючи над проектом кожна група виконує завдання.<br /> <br /> Перша група: <br /> <br /> • досліджує найбільш розповсюджені забруднювачі повітря приміщень;<br /> <br /> • з'ясовує як вони потрапляють до приміщень;<br /> <br /> • випускає публікацію в Publisher.<br /> <br /> <br /> Друга група: <br /> <br /> • шукає цікаву інформацію про кімнатні рослини, які найкраще очищують повітря приміщень;<br /> <br /> • створює презентацію в Power Point<br /> <br /> <br /> Третя група:<br /> <br /> • з допомогою спеціалістів досліджує стан повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин;<br /> <br /> • узагальнює матеріали пошуку;<br /> <br /> • створення веб-сторінки щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> <br /> Під час основного етапу роботи над проектом учні вивчають літературу, додаткові джерела інформації, аналізують її,обговорюють результати досліджень , шукають способи досягнення цілей проекту. Під час роботи учні збирають,опрацьовують,систематизують інформацію про те чому приміщення на сьогодні є найбільш забрудненими ніж вулиці,які рослини - головні очищувачі повітря приміщень, як змінюється склад повітря в залежності від кількості кімнатних рослин в приміщенні. Учасники проекту з допомогою спеціалістів проводять дослідження якості повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин , отримують консультації вчителя.<br /> Під час заключного етапу роботи аналізуються результати , формулюються та коригуються висновки, відбувається узагальнення та класифікація зібраних матеріалів . Відбувається оформлення учнями публікації «Джерела забруднення повітря приміщень» ,[https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEdC1vUFNmMTYwbDg презентації «Кімнатні рослини - очищувачі повітря приміщень»],та створення веб-сторінки з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень. Після презентації результатів роботи над проектом проводиться оцінка зусиль учнів, їхньої креативності, якості використання джерел,невикористаних можливостей, творчого потенціалу звіту.<br /> Кращі учнівські роботи рекомендуються для презентації на шкільній науково-практичній конференції.<br /> При виконанні проектів учні використовують Інтернет для знаходження необхідної інформації з теми проекту,створення веб-сторінок, спілкуються за допомогою електронної пошти.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, діяльності учнів в ході виконання проектів відбувається за допомогою форм оцінювання публікацій, презентацій, веб-сторінок, таблиці оцінки участі учня у груповій роботі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ямкова Ольга Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології та геогафії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> загальноосвітня школаІ-ІІІ ступенів №4 Шахтарської міської ради Донецької області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Шахтарськ, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012 - 16.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №2, м.Шахтарськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ликова Наталя Валеріївна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olechka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22&diff=147313 2012-06-15T10:41:49Z

<p>Olechka: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, природознавство, хімія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Значення покритонасінних в природі й у житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Біологія 7 клас. Навчальний проект «Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень», тип проекту - дослі-дницький. використовується під час вивчення Покритонасінних рослин,тема уроку «Значення покритона-сінних у природі й у житті людини». Основні види діяльності учнів:аналіз літератури, пошук джерел інфор-мації,збір та обробка даних,висування гіпотез та методів їх вирішення. Результат роботи – створення презентації в Power Point, випуск публікації в Publisher, веб - сторінка з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [http://www.example.com План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEbUg1cTYxbjZDTTQ План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Забезпечити розширення знань учнів про значення рослин в житті людини.<br /> <br /> 2. Встановити кімнатні рослини які найкраще очищують приміщення від шкідливих речовин.<br /> <br /> 3. З’ясувати залежність між якістю повітря та кількістю кімнатних рослин у приміщенні .<br /> <br /> 4. Продовжити формування вміння планувати свою роботу, працювати з літературою та іншими джерелами інформації, аналізувати та робити висновки, формулювати гіпотези на основі спостережень, дослідів, аналізу навчального матеріалу.<br /> <br /> 5. Поглибити знання з біології рослин, розширення кругозору учнів, розвиток інтересу до вивчення природничих наук, розвиток абстрактного мислення<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього опитування,[https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEOU5nLW1YZUZVOUE анкетування], спостереження за їх роботою, участі у дискусіях, зустрічах з фахівцями із досліджуваної проблеми,а також у створених ними кінцевих продуктах - публікації, презентації, веб-сторінки. Оцінювання кінцевих продуктів відбуватися за допомогою форм оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEYlRaX29fMkhJVms публікацій], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEVkVwUWhocVlrWGM презентацій], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEYkdSYUtMbzI4Ulk веб-сторінок], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEZC1rWjBJZ2FXU2c форми оцінки участі учня у груповій роботі].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час етапу підготовки до роботи над проектом відбувається знайомство батьків з методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHERVA2SVkyQ1FLMjA буклету «Проектна діяльність у школі»]. Навчальні потреби учнів з’ясовуються за допомогою анкетування учнів, [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEU1BPYWFWT2xpb0E показ презентація вчителя]. Визначаються тема та мета проекту ,методи та засоби реалізації;відбувається планування майбутньої діяльності;формуються робочі групи і визначаються завдання для кожної. Працюючи над проектом кожна група виконує завдання.<br /> <br /> Перша група: <br /> <br /> • досліджує найбільш розповсюджені забруднювачі повітря приміщень;<br /> <br /> • з'ясовує як вони потрапляють до приміщень;<br /> <br /> • випускає публікацію в Publisher.<br /> <br /> <br /> Друга група: <br /> <br /> • шукає цікаву інформацію про кімнатні рослини, які найкраще очищують повітря приміщень;<br /> <br /> • створює презентацію в Power Point<br /> <br /> <br /> Третя група:<br /> <br /> • з допомогою спеціалістів досліджує стан повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин;<br /> <br /> • узагальнює матеріали пошуку;<br /> <br /> • створення веб-сторінки щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> <br /> Під час основного етапу роботи над проектом учні вивчають літературу, додаткові джерела інформації, аналізують її,обговорюють результати досліджень , шукають способи досягнення цілей проекту. Під час роботи учні збирають,опрацьовують,систематизують інформацію про те чому приміщення на сьогодні є найбільш забрудненими ніж вулиці,які рослини - головні очищувачі повітря приміщень, як змінюється склад повітря в залежності від кількості кімнатних рослин в приміщенні. Учасники проекту з допомогою спеціалістів проводять дослідження якості повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин , отримують консультації вчителя.<br /> Під час заключного етапу роботи аналізуються результати , формулюються та коригуються висновки, відбувається узагальнення та класифікація зібраних матеріалів . Відбувається оформлення учнями публікації «Джерела забруднення повітря приміщень» ,[https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEdC1vUFNmMTYwbDg презентації «Кімнатні рослини - очищувачі повітря приміщень»],та створення веб-сторінки з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень. Після презентації результатів роботи над проектом проводиться оцінка зусиль учнів, їхньої креативності, якості використання джерел,невикористаних можливостей, творчого потенціалу звіту.<br /> Кращі учнівські роботи рекомендуються для презентації на шкільній науково-практичній конференції.<br /> При виконанні проектів учні використовують Інтернет для знаходження необхідної інформації з теми проекту,створення веб-сторінок, спілкуються за допомогою електронної пошти.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, діяльності учнів в ході виконання проектів відбувається за допомогою форм оцінювання публікацій, презентацій, веб-сторінок, таблиці оцінки участі учня у груповій роботі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ямкова Ольга Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології та геогафії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> загальноосвітня школаІ-ІІІ ступенів №4 Шахтарської міської ради Донецької області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Шахтарськ, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012 - 16.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №2, м.Шахтарськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ликова Наталя Валеріївна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olechka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%AF%D0%BC%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=146981 2012-06-15T09:43:00Z

<p>Olechka: </p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Img002.jpg|thumb|200 px|left|Ямкова Ольга Борисівна]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім`я по-батькові''<br /> Ямковая Ольга Борисовна<br /> <br /> ''Місце праці''<br /> ОШ №4, г.Шахтерск, Донецкой области<br /> <br /> ''Посада''<br /> учитель географии и биологии<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> [[ Проект &quot;Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень&quot; ]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''</div>

Olechka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Img002.jpg&diff=146966 2012-06-15T09:41:03Z

<p>Olechka: Ямкова Ольга Борисівна</p> <hr /> <div>Ямкова Ольга Борисівна</div>

Olechka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%AF%D0%BC%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=146933 2012-06-15T09:37:44Z

<p>Olechka: перейменував «Користувач:Olechka» на «Ямкова Ольга Борисівна»</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім`я по-батькові''<br /> Ямковая Ольга Борисовна<br /> <br /> ''Місце праці''<br /> ОШ №4, г.Шахтерск, Донецкой области<br /> <br /> ''Посада''<br /> учитель географии и биологии<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> [[ Проект &quot;Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень&quot; ]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''</div>

Olechka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Olechka&diff=146934 2012-06-15T09:37:44Z

<p>Olechka: перейменував «Користувач:Olechka» на «Ямкова Ольга Борисівна»</p> <hr /> <div>#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Ямкова Ольга Борисівна]]</div>

Olechka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012_(%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_%E2%84%962)&diff=146931 2012-06-15T09:37:17Z

<p>Olechka: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 11.06.12-18.06.12<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> м.Шахтарськ, Навчально-виховний комплекс №2<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> '''[[Користувач:Natalilyk|Ликова Наталя Валеріївна]]'''<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> *[[Користувач:Aleshina2012|'''Альошина Галина Павлівна''']]<br /> *[[Розенберг Ольга Геннадиевна]]<br /> *[[Вербій Галина Борисівна ]]<br /> *[[Украинская Елена Владимировна]]<br /> *[[Шинкаренко Надежда Леонидовна]]<br /> *[[Зинкевич Вера Ивановна]]<br /> *[[Карташова Любовь Васильевна]]<br /> *[[Мойсей Тетяна Олександрівна]]<br /> *[[Івасенко Надія Григорівна]]<br /> *[[Вознюк Елена Валериевна]]<br /> *[[Киселёва Любовь Георгиевна]]<br /> *[[Чичуга Галина Александровна]]<br /> *[[Чигринец Анна Викторовна]]<br /> *[[Червонченко Елена Васильевна]]<br /> *[[Ибатуллина Валентина Ивановна]]<br /> *[[Ямкова Ольга Борисівна]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Olechka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22&diff=146922 2012-06-15T09:36:09Z

<p>Olechka: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, природознавство, хімія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Значення покритонасінних в природі й у житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Біологія 7 клас. Навчальний проект «Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень», тип проекту - дослі-дницький. використовується під час вивчення Покритонасінних рослин,тема уроку «Значення покритона-сінних у природі й у житті людини». Основні види діяльності учнів:аналіз літератури, пошук джерел інфор-мації,збір та обробка даних,висування гіпотез та методів їх вирішення. Результат роботи – створення презентації в Power Point, випуск публікації в Publisher, веб - сторінка з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [http://www.example.com План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEbUg1cTYxbjZDTTQ План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Забезпечити розширення знань учнів про значення рослин в житті людини.<br /> <br /> 2. Встановити кімнатні рослини які найкраще очищують приміщення від шкідливих речовин.<br /> <br /> 3. З’ясувати залежність між якістю повітря та кількістю кімнатних рослин у приміщенні .<br /> <br /> 4. Продовжити формування вміння планувати свою роботу, працювати з літературою та іншими джерелами інформації, аналізувати та робити висновки, формулювати гіпотези на основі спостережень, дослідів, аналізу навчального матеріалу.<br /> <br /> 5. Поглибити знання з біології рослин, розширення кругозору учнів, розвиток інтересу до вивчення природничих наук, розвиток абстрактного мислення<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього опитування,[https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEOU5nLW1YZUZVOUE анкетування], спостереження за їх роботою, участі у дискусіях, зустрічах з фахівцями із досліджуваної проблеми,а також у створених ними кінцевих продуктах - публікації, презентації, веб-сторінки. Оцінювання кінцевих продуктів відбуватися за допомогою форм оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEYlRaX29fMkhJVms публікацій], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEVkVwUWhocVlrWGM презентацій], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEYkdSYUtMbzI4Ulk веб-сторінок], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEZC1rWjBJZ2FXU2c форми оцінки участі учня у груповій роботі].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час етапу підготовки до роботи над проектом відбувається знайомство батьків з методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHERVA2SVkyQ1FLMjA буклету «Проектна діяльність у школі»]. Навчальні потреби учнів з’ясовуються за допомогою анкетування учнів, [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEU1BPYWFWT2xpb0E показ презентація вчителя]. Визначаються тема та мета проекту ,методи та засоби реалізації;відбувається планування майбутньої діяльності;формуються робочі групи і визначаються завдання для кожної. Працюючи над проектом кожна група виконує завдання.<br /> <br /> Перша група: <br /> <br /> • досліджує найбільш розповсюджені забруднювачі повітря приміщень;<br /> <br /> • з'ясовує як вони потрапляють до приміщень;<br /> <br /> • випускає публікацію в Publisher.<br /> <br /> <br /> Друга група: <br /> <br /> • шукає цікаву інформацію про кімнатні рослини, які найкраще очищують повітря приміщень;<br /> <br /> • створює презентацію в Power Point<br /> <br /> <br /> Третя група:<br /> <br /> • з допомогою спеціалістів досліджує стан повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин;<br /> <br /> • узагальнює матеріали пошуку;<br /> <br /> • створення веб-сторінки щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> <br /> Під час основного етапу роботи над проектом учні вивчають літературу, додаткові джерела інформації, аналізують її,обговорюють результати досліджень , шукають способи досягнення цілей проекту. Під час роботи учні збирають,опрацьовують,систематизують інформацію про те чому приміщення на сьогодні є найбільш забрудненими ніж вулиці,які рослини - головні очищувачі повітря приміщень, як змінюється склад повітря в залежності від кількості кімнатних рослин в приміщенні. Учасники проекту з допомогою спеціалістів проводять дослідження якості повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин , отримують консультації вчителя.<br /> Під час заключного етапу роботи аналізуються результати , формулюються та коригуються висновки, відбувається узагальнення та класифікація зібраних матеріалів . Відбувається оформлення учнями публікації «Джерела забруднення повітря приміщень» ,презентації «Кімнатні рослини - очищувачі повітря приміщень»,та створення веб-сторінки з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень. Після презентації результатів роботи над проектом проводиться оцінка зусиль учнів, їхньої креативності, якості використання джерел,невикористаних можливостей, творчого потенціалу звіту.<br /> Кращі учнівські роботи рекомендуються для презентації на шкільній науково-практичній конференції.<br /> При виконанні проектів учні використовують Інтернет для знаходження необхідної інформації з теми проекту,створення веб-сторінок, спілкуються за допомогою електронної пошти.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, діяльності учнів в ході виконання проектів відбувається за допомогою форм оцінювання публікацій, презентацій, веб-сторінок, таблиці оцінки участі учня у груповій роботі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ямкова Ольга Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології та геогафії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> загальноосвітня школаІ-ІІІ ступенів №4 Шахтарської міської ради Донецької області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Шахтарськ, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012 - 16.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №2, м.Шахтарськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ликова Наталя Валеріївна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olechka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22&diff=146916 2012-06-15T09:35:18Z

<p>Olechka: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, природознавство, хімія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Значення покритонасінних в природі й у житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Біологія 7 клас. Навчальний проект «Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень», тип проекту - дослі-дницький. використовується під час вивчення Покритонасінних рослин,тема уроку «Значення покритона-сінних у природі й у житті людини». Основні види діяльності учнів:аналіз літератури, пошук джерел інфор-мації,збір та обробка даних,висування гіпотез та методів їх вирішення. Результат роботи – створення презентації в Power Point, випуск публікації в Publisher, веб - сторінка з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [http://www.example.com План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEbUg1cTYxbjZDTTQ План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Забезпечити розширення знань учнів про значення рослин в житті людини.<br /> <br /> 2. Встановити кімнатні рослини які найкраще очищують приміщення від шкідливих речовин.<br /> <br /> 3. З’ясувати залежність між якістю повітря та кількістю кімнатних рослин у приміщенні .<br /> <br /> 4. Продовжити формування вміння планувати свою роботу, працювати з літературою та іншими джерелами інформації, аналізувати та робити висновки, формулювати гіпотези на основі спостережень, дослідів, аналізу навчального матеріалу.<br /> <br /> 5. Поглибити знання з біології рослин, розширення кругозору учнів, розвиток інтересу до вивчення природничих наук, розвиток абстрактного мислення<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього опитування,[https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEOU5nLW1YZUZVOUE анкетування], спостереження за їх роботою, участі у дискусіях, зустрічах з фахівцями із досліджуваної проблеми,а також у створених ними кінцевих продуктах - публікації, презентації, веб-сторінки. Оцінювання кінцевих продуктів відбуватися за допомогою форм оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEYlRaX29fMkhJVms публікацій], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEVkVwUWhocVlrWGM презентацій], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEYkdSYUtMbzI4Ulk веб-сторінок], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEZC1rWjBJZ2FXU2c форми оцінки участі учня у груповій роботі].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час етапу підготовки до роботи над проектом відбувається знайомство батьків з методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHERVA2SVkyQ1FLMjA буклету «Проектна діяльність у школі»]. Навчальні потреби учнів з’ясовуються за допомогою анкетування учнів, [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEU1BPYWFWT2xpb0E Презентація вчителя]. Визначаються тема та мета проекту ,методи та засоби реалізації;відбувається планування майбутньої діяльності;формуються робочі групи і визначаються завдання для кожної. Працюючи над проектом кожна група виконує завдання.<br /> <br /> Перша група: <br /> <br /> • досліджує найбільш розповсюджені забруднювачі повітря приміщень;<br /> <br /> • з'ясовує як вони потрапляють до приміщень;<br /> <br /> • випускає публікацію в Publisher.<br /> <br /> <br /> Друга група: <br /> <br /> • шукає цікаву інформацію про кімнатні рослини, які найкраще очищують повітря приміщень;<br /> <br /> • створює презентацію в Power Point<br /> <br /> <br /> Третя група:<br /> <br /> • з допомогою спеціалістів досліджує стан повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин;<br /> <br /> • узагальнює матеріали пошуку;<br /> <br /> • створення веб-сторінки щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> <br /> Під час основного етапу роботи над проектом учні вивчають літературу, додаткові джерела інформації, аналізують її,обговорюють результати досліджень , шукають способи досягнення цілей проекту. Під час роботи учні збирають,опрацьовують,систематизують інформацію про те чому приміщення на сьогодні є найбільш забрудненими ніж вулиці,які рослини - головні очищувачі повітря приміщень, як змінюється склад повітря в залежності від кількості кімнатних рослин в приміщенні. Учасники проекту з допомогою спеціалістів проводять дослідження якості повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин , отримують консультації вчителя.<br /> Під час заключного етапу роботи аналізуються результати , формулюються та коригуються висновки, відбувається узагальнення та класифікація зібраних матеріалів . Відбувається оформлення учнями публікації «Джерела забруднення повітря приміщень» ,презентації «Кімнатні рослини - очищувачі повітря приміщень»,та створення веб-сторінки з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень. Після презентації результатів роботи над проектом проводиться оцінка зусиль учнів, їхньої креативності, якості використання джерел,невикористаних можливостей, творчого потенціалу звіту.<br /> Кращі учнівські роботи рекомендуються для презентації на шкільній науково-практичній конференції.<br /> При виконанні проектів учні використовують Інтернет для знаходження необхідної інформації з теми проекту,створення веб-сторінок, спілкуються за допомогою електронної пошти.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, діяльності учнів в ході виконання проектів відбувається за допомогою форм оцінювання публікацій, презентацій, веб-сторінок, таблиці оцінки участі учня у груповій роботі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ямкова Ольга Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології та геогафії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> загальноосвітня школаІ-ІІІ ступенів №4 Шахтарської міської ради Донецької області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Шахтарськ, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012 - 16.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №2, м.Шахтарськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ликова Наталя Валеріївна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olechka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22&diff=146911 2012-06-15T09:34:47Z

<p>Olechka: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, природознавство, хімія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Значення покритонасінних в природі й у житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Біологія 7 клас. Навчальний проект «Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень», тип проекту - дослі-дницький. використовується під час вивчення Покритонасінних рослин,тема уроку «Значення покритона-сінних у природі й у житті людини». Основні види діяльності учнів:аналіз літератури, пошук джерел інфор-мації,збір та обробка даних,висування гіпотез та методів їх вирішення. Результат роботи – створення презентації в Power Point, випуск публікації в Publisher, веб - сторінка з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [http://www.example.com План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEbUg1cTYxbjZDTTQ План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Забезпечити розширення знань учнів про значення рослин в житті людини.<br /> <br /> 2. Встановити кімнатні рослини які найкраще очищують приміщення від шкідливих речовин.<br /> <br /> 3. З’ясувати залежність між якістю повітря та кількістю кімнатних рослин у приміщенні .<br /> <br /> 4. Продовжити формування вміння планувати свою роботу, працювати з літературою та іншими джерелами інформації, аналізувати та робити висновки, формулювати гіпотези на основі спостережень, дослідів, аналізу навчального матеріалу.<br /> <br /> 5. Поглибити знання з біології рослин, розширення кругозору учнів, розвиток інтересу до вивчення природничих наук, розвиток абстрактного мислення<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього опитування,[https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEOU5nLW1YZUZVOUE анкетування], спостереження за їх роботою, участі у дискусіях, зустрічах з фахівцями із досліджуваної проблеми,а також у створених ними кінцевих продуктах - публікації, презентації, веб-сторінки. Оцінювання кінцевих продуктів відбуватися за допомогою форм оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEYlRaX29fMkhJVms публікацій], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEVkVwUWhocVlrWGM презентацій], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEYkdSYUtMbzI4Ulk веб-сторінок], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEZC1rWjBJZ2FXU2c форми оцінки участі учня у груповій роботі].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час етапу підготовки до роботи над проектом відбувається знайомство батьків з методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHERVA2SVkyQ1FLMjA буклету «Проектна діяльність у школі»]. Навчальні потреби учнів з’ясовуються за допомогою анкетування учнів, [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEU1BPYWFWT2xpb0E Презентація вчителя]. Визначаються тема та мета проекту ,методи та засоби реалізації;відбувається планування майбутньої діяльності;формуються робочі групи і визначаються завдання для кожної. Працюючи над проектом кожна група виконує завдання.<br /> <br /> Перша група: <br /> <br /> • досліджує найбільш розповсюджені забруднювачі повітря приміщень;<br /> <br /> • з'ясовує як вони потрапляють до приміщень;<br /> <br /> • випускає публікацію в Publisher.<br /> <br /> <br /> Друга група: <br /> • шукає цікаву інформацію про кімнатні рослини, які найкраще очищують повітря приміщень;<br /> <br /> • створює презентацію в Power Point<br /> <br /> <br /> Третя група:<br /> • з допомогою спеціалістів досліджує стан повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин;<br /> <br /> • узагальнює матеріали пошуку;<br /> <br /> • створення веб-сторінки щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> <br /> Під час основного етапу роботи над проектом учні вивчають літературу, додаткові джерела інформації, аналізують її,обговорюють результати досліджень , шукають способи досягнення цілей проекту. Під час роботи учні збирають,опрацьовують,систематизують інформацію про те чому приміщення на сьогодні є найбільш забрудненими ніж вулиці,які рослини - головні очищувачі повітря приміщень, як змінюється склад повітря в залежності від кількості кімнатних рослин в приміщенні. Учасники проекту з допомогою спеціалістів проводять дослідження якості повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин , отримують консультації вчителя.<br /> Під час заключного етапу роботи аналізуються результати , формулюються та коригуються висновки, відбувається узагальнення та класифікація зібраних матеріалів . Відбувається оформлення учнями публікації «Джерела забруднення повітря приміщень» ,презентації «Кімнатні рослини - очищувачі повітря приміщень»,та створення веб-сторінки з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень. Після презентації результатів роботи над проектом проводиться оцінка зусиль учнів, їхньої креативності, якості використання джерел,невикористаних можливостей, творчого потенціалу звіту.<br /> Кращі учнівські роботи рекомендуються для презентації на шкільній науково-практичній конференції.<br /> При виконанні проектів учні використовують Інтернет для знаходження необхідної інформації з теми проекту,створення веб-сторінок, спілкуються за допомогою електронної пошти.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, діяльності учнів в ході виконання проектів відбувається за допомогою форм оцінювання публікацій, презентацій, веб-сторінок, таблиці оцінки участі учня у груповій роботі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ямкова Ольга Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології та геогафії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> загальноосвітня школаІ-ІІІ ступенів №4 Шахтарської міської ради Донецької області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Шахтарськ, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012 - 16.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №2, м.Шахтарськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ликова Наталя Валеріївна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olechka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22&diff=146905 2012-06-15T09:34:06Z

<p>Olechka: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, природознавство, хімія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Значення покритонасінних в природі й у житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Біологія 7 клас. Навчальний проект «Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень», тип проекту - дослі-дницький. використовується під час вивчення Покритонасінних рослин,тема уроку «Значення покритона-сінних у природі й у житті людини». Основні види діяльності учнів:аналіз літератури, пошук джерел інфор-мації,збір та обробка даних,висування гіпотез та методів їх вирішення. Результат роботи – створення презентації в Power Point, випуск публікації в Publisher, веб - сторінка з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [http://www.example.com План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEbUg1cTYxbjZDTTQ План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Забезпечити розширення знань учнів про значення рослин в житті людини.<br /> <br /> 2. Встановити кімнатні рослини які найкраще очищують приміщення від шкідливих речовин.<br /> <br /> 3. З’ясувати залежність між якістю повітря та кількістю кімнатних рослин у приміщенні .<br /> <br /> 4. Продовжити формування вміння планувати свою роботу, працювати з літературою та іншими джерелами інформації, аналізувати та робити висновки, формулювати гіпотези на основі спостережень, дослідів, аналізу навчального матеріалу.<br /> <br /> 5. Поглибити знання з біології рослин, розширення кругозору учнів, розвиток інтересу до вивчення природничих наук, розвиток абстрактного мислення<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього опитування,[https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEOU5nLW1YZUZVOUE анкетування], спостереження за їх роботою, участі у дискусіях, зустрічах з фахівцями із досліджуваної проблеми,а також у створених ними кінцевих продуктах - публікації, презентації, веб-сторінки. Оцінювання кінцевих продуктів відбуватися за допомогою форм оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEYlRaX29fMkhJVms публікацій], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEVkVwUWhocVlrWGM презентацій], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEYkdSYUtMbzI4Ulk веб-сторінок], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEZC1rWjBJZ2FXU2c форми оцінки участі учня у груповій роботі].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час етапу підготовки до роботи над проектом відбувається знайомство батьків з методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHERVA2SVkyQ1FLMjA буклету «Проектна діяльність у школі»]. Навчальні потреби учнів з’ясовуються за допомогою анкетування учнів, [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEU1BPYWFWT2xpb0E Презентація вчителя]. Визначаються тема та мета проекту ,методи та засоби реалізації;відбувається планування майбутньої діяльності;формуються робочі групи і визначаються завдання для кожної. Працюючи над проектом кожна група виконує завдання.<br /> <br /> Перша група: <br /> <br /> • досліджує найбільш розповсюджені забруднювачі повітря приміщень;<br /> • з'ясовує як вони потрапляють до приміщень;<br /> • випускає публікацію в Publisher.<br /> <br /> Друга група: <br /> • шукає цікаву інформацію про кімнатні рослини, які найкраще очищують повітря приміщень;<br /> • створює презентацію в Power Point<br /> <br /> Третя група:<br /> • з допомогою спеціалістів досліджує стан повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин;<br /> • узагальнює матеріали пошуку;<br /> • створення веб-сторінки щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> Під час основного етапу роботи над проектом учні вивчають літературу, додаткові джерела інформації, аналізують її,обговорюють результати досліджень , шукають способи досягнення цілей проекту. Під час роботи учні збирають,опрацьовують,систематизують інформацію про те чому приміщення на сьогодні є найбільш забрудненими ніж вулиці,які рослини - головні очищувачі повітря приміщень, як змінюється склад повітря в залежності від кількості кімнатних рослин в приміщенні. Учасники проекту з допомогою спеціалістів проводять дослідження якості повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин , отримують консультації вчителя.<br /> Під час заключного етапу роботи аналізуються результати , формулюються та коригуються висновки, відбувається узагальнення та класифікація зібраних матеріалів . Відбувається оформлення учнями публікації «Джерела забруднення повітря приміщень» ,презентації «Кімнатні рослини - очищувачі повітря приміщень»,та створення веб-сторінки з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень. Після презентації результатів роботи над проектом проводиться оцінка зусиль учнів, їхньої креативності, якості використання джерел,невикористаних можливостей, творчого потенціалу звіту.<br /> Кращі учнівські роботи рекомендуються для презентації на шкільній науково-практичній конференції.<br /> При виконанні проектів учні використовують Інтернет для знаходження необхідної інформації з теми проекту,створення веб-сторінок, спілкуються за допомогою електронної пошти.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, діяльності учнів в ході виконання проектів відбувається за допомогою форм оцінювання публікацій, презентацій, веб-сторінок, таблиці оцінки участі учня у груповій роботі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ямкова Ольга Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології та геогафії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> загальноосвітня школаІ-ІІІ ступенів №4 Шахтарської міської ради Донецької області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Шахтарськ, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012 - 16.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №2, м.Шахтарськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ликова Наталя Валеріївна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olechka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22&diff=146899 2012-06-15T09:33:05Z

<p>Olechka: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, природознавство, хімія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Значення покритонасінних в природі й у житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Біологія 7 клас. Навчальний проект «Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень», тип проекту - дослі-дницький. використовується під час вивчення Покритонасінних рослин,тема уроку «Значення покритона-сінних у природі й у житті людини». Основні види діяльності учнів:аналіз літератури, пошук джерел інфор-мації,збір та обробка даних,висування гіпотез та методів їх вирішення. Результат роботи – створення презентації в Power Point, випуск публікації в Publisher, веб - сторінка з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [http://www.example.com План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEbUg1cTYxbjZDTTQ План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Забезпечити розширення знань учнів про значення рослин в житті людини.<br /> <br /> 2. Встановити кімнатні рослини які найкраще очищують приміщення від шкідливих речовин.<br /> <br /> 3. З’ясувати залежність між якістю повітря та кількістю кімнатних рослин у приміщенні .<br /> <br /> 4. Продовжити формування вміння планувати свою роботу, працювати з літературою та іншими джерелами інформації, аналізувати та робити висновки, формулювати гіпотези на основі спостережень, дослідів, аналізу навчального матеріалу.<br /> <br /> 5. Поглибити знання з біології рослин, розширення кругозору учнів, розвиток інтересу до вивчення природничих наук, розвиток абстрактного мислення<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього опитування,[https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEOU5nLW1YZUZVOUE анкетування], спостереження за їх роботою, участі у дискусіях, зустрічах з фахівцями із досліджуваної проблеми,а також у створених ними кінцевих продуктах - публікації, презентації, веб-сторінки. Оцінювання кінцевих продуктів відбуватися за допомогою форм оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEYlRaX29fMkhJVms публікацій], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEVkVwUWhocVlrWGM презентацій], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEYkdSYUtMbzI4Ulk веб-сторінок], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEZC1rWjBJZ2FXU2c форми оцінки участі учня у груповій роботі].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час етапу підготовки до роботи над проектом відбувається знайомство батьків з методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHERVA2SVkyQ1FLMjA буклету «Проектна діяльність у школі»]. Навчальні потреби учнів з’ясовуються за допомогою анкетування учнів, [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEU1BPYWFWT2xpb0E ghtptynfwsz Презентація вчителя]. Визначаються тема та мета проекту ,методи та засоби реалізації;відбувається планування майбутньої діяльності;формуються робочі групи і визначаються завдання для кожної. Працюючи над проектом кожна група виконує завдання.<br /> <br /> Перша група: <br /> <br /> • досліджує найбільш розповсюджені забруднювачі повітря приміщень;<br /> • з'ясовує як вони потрапляють до приміщень;<br /> • випускає публікацію в Publisher.<br /> Друга група: <br /> • шукає цікаву інформацію про кімнатні рослини, які найкраще очищують повітря приміщень;<br /> • створює презентацію в Power Point<br /> Третя група:<br /> • з допомогою спеціалістів досліджує стан повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин;<br /> • узагальнює матеріали пошуку;<br /> • створення веб-сторінки щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> Під час основного етапу роботи над проектом учні вивчають літературу, додаткові джерела інформації, аналізують її,обговорюють результати досліджень , шукають способи досягнення цілей проекту. Під час роботи учні збирають,опрацьовують,систематизують інформацію про те чому приміщення на сьогодні є найбільш забрудненими ніж вулиці,які рослини - головні очищувачі повітря приміщень, як змінюється склад повітря в залежності від кількості кімнатних рослин в приміщенні. Учасники проекту з допомогою спеціалістів проводять дослідження якості повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин , отримують консультації вчителя.<br /> Під час заключного етапу роботи аналізуються результати , формулюються та коригуються висновки, відбувається узагальнення та класифікація зібраних матеріалів . Відбувається оформлення учнями публікації «Джерела забруднення повітря приміщень» ,презентації «Кімнатні рослини - очищувачі повітря приміщень»,та створення веб-сторінки з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень. Після презентації результатів роботи над проектом проводиться оцінка зусиль учнів, їхньої креативності, якості використання джерел,невикористаних можливостей, творчого потенціалу звіту.<br /> Кращі учнівські роботи рекомендуються для презентації на шкільній науково-практичній конференції.<br /> При виконанні проектів учні використовують Інтернет для знаходження необхідної інформації з теми проекту,створення веб-сторінок, спілкуються за допомогою електронної пошти.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, діяльності учнів в ході виконання проектів відбувається за допомогою форм оцінювання публікацій, презентацій, веб-сторінок, таблиці оцінки участі учня у груповій роботі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ямкова Ольга Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології та геогафії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> загальноосвітня школаІ-ІІІ ступенів №4 Шахтарської міської ради Донецької області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Шахтарськ, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012 - 16.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №2, м.Шахтарськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ликова Наталя Валеріївна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olechka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22&diff=146868 2012-06-15T09:29:23Z

<p>Olechka: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, природознавство, хімія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Значення покритонасінних в природі й у житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Біологія 7 клас. Навчальний проект «Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень», тип проекту - дослі-дницький. використовується під час вивчення Покритонасінних рослин,тема уроку «Значення покритона-сінних у природі й у житті людини». Основні види діяльності учнів:аналіз літератури, пошук джерел інфор-мації,збір та обробка даних,висування гіпотез та методів їх вирішення. Результат роботи – створення презентації в Power Point, випуск публікації в Publisher, веб - сторінка з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [[http://www.example.com План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEbUg1cTYxbjZDTTQ План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Забезпечити розширення знань учнів про значення рослин в житті людини.<br /> <br /> 2. Встановити кімнатні рослини які найкраще очищують приміщення від шкідливих речовин.<br /> <br /> 3. З’ясувати залежність між якістю повітря та кількістю кімнатних рослин у приміщенні .<br /> <br /> 4. Продовжити формування вміння планувати свою роботу, працювати з літературою та іншими джерелами інформації, аналізувати та робити висновки, формулювати гіпотези на основі спостережень, дослідів, аналізу навчального матеріалу.<br /> <br /> 5. Поглибити знання з біології рослин, розширення кругозору учнів, розвиток інтересу до вивчення природничих наук, розвиток абстрактного мислення<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього опитування,[https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEOU5nLW1YZUZVOUE анкетування], спостереження за їх роботою, участі у дискусіях, зустрічах з фахівцями із досліджуваної проблеми,а також у створених ними кінцевих продуктах - публікації, презентації, веб-сторінки. Оцінювання кінцевих продуктів відбуватися за допомогою форм оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEYlRaX29fMkhJVms публікацій], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEVkVwUWhocVlrWGM презентацій], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEYkdSYUtMbzI4Ulk веб-сторінок], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEZC1rWjBJZ2FXU2c форми оцінки участі учня у груповій роботі].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час етапу підготовки до роботи над проектом відбувається знайомство батьків з методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHERVA2SVkyQ1FLMjA буклету «Проектна діяльність у школі»]. Навчальні потреби учнів з’ясовуються за допомогою анкетування учнів, [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEU1BPYWFWT2xpb0E проект презентується вчителем]. Визначаються тема та мета проекту ,методи та засоби реалізації;відбувається планування майбутньої діяльності;формуються робочі групи і визначаються завдання для кожної. Працюючи над проектом кожна група виконує завдання.<br /> Перша група: <br /> • досліджує найбільш розповсюджені забруднювачі повітря приміщень;<br /> • з'ясовує як вони потрапляють до приміщень;<br /> • випускає публікацію в Publisher.<br /> Друга група: <br /> • шукає цікаву інформацію про кімнатні рослини, які найкраще очищують повітря приміщень;<br /> • створює презентацію в Power Point<br /> Третя група:<br /> • з допомогою спеціалістів досліджує стан повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин;<br /> • узагальнює матеріали пошуку;<br /> • створення веб-сторінки щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> Під час основного етапу роботи над проектом учні вивчають літературу, додаткові джерела інформації, аналізують її,обговорюють результати досліджень , шукають способи досягнення цілей проекту. Під час роботи учні збирають,опрацьовують,систематизують інформацію про те чому приміщення на сьогодні є найбільш забрудненими ніж вулиці,які рослини - головні очищувачі повітря приміщень, як змінюється склад повітря в залежності від кількості кімнатних рослин в приміщенні. Учасники проекту з допомогою спеціалістів проводять дослідження якості повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин , отримують консультації вчителя.<br /> Під час заключного етапу роботи аналізуються результати , формулюються та коригуються висновки, відбувається узагальнення та класифікація зібраних матеріалів . Відбувається оформлення учнями публікації «Джерела забруднення повітря приміщень» ,презентації «Кімнатні рослини - очищувачі повітря приміщень»,та створення веб-сторінки з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень. Після презентації результатів роботи над проектом проводиться оцінка зусиль учнів, їхньої креативності, якості використання джерел,невикористаних можливостей, творчого потенціалу звіту.<br /> Кращі учнівські роботи рекомендуються для презентації на шкільній науково-практичній конференції.<br /> При виконанні проектів учні використовують Інтернет для знаходження необхідної інформації з теми проекту,створення веб-сторінок, спілкуються за допомогою електронної пошти.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, діяльності учнів в ході виконання проектів відбувається за допомогою форм оцінювання публікацій, презентацій, веб-сторінок, таблиці оцінки участі учня у груповій роботі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ямкова Ольга Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології та геогафії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> загальноосвітня школаІ-ІІІ ступенів №4 Шахтарської міської ради Донецької області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Шахтарськ, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012 - 16.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №2, м.Шахтарськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ликова Наталя Валеріївна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olechka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22&diff=146846 2012-06-15T09:25:50Z

<p>Olechka: /* Повний назва посилання План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, природознавство, хімія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Значення покритонасінних в природі й у житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Біологія 7 клас. Навчальний проект «Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень», тип проекту - дослі-дницький. використовується під час вивчення Покритонасінних рослин,тема уроку «Значення покритона-сінних у природі й у житті людини». Основні види діяльності учнів:аналіз літератури, пошук джерел інфор-мації,збір та обробка даних,висування гіпотез та методів їх вирішення. Результат роботи – створення презентації в Power Point, випуск публікації в Publisher, веб - сторінка з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [[http://www.example.com назва посилання План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEbUg1cTYxbjZDTTQ План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Забезпечити розширення знань учнів про значення рослин в житті людини.<br /> <br /> 2. Встановити кімнатні рослини які найкраще очищують приміщення від шкідливих речовин.<br /> <br /> 3. З’ясувати залежність між якістю повітря та кількістю кімнатних рослин у приміщенні .<br /> <br /> 4. Продовжити формування вміння планувати свою роботу, працювати з літературою та іншими джерелами інформації, аналізувати та робити висновки, формулювати гіпотези на основі спостережень, дослідів, аналізу навчального матеріалу.<br /> <br /> 5. Поглибити знання з біології рослин, розширення кругозору учнів, розвиток інтересу до вивчення природничих наук, розвиток абстрактного мислення<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього опитування,[https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEOU5nLW1YZUZVOUE анкетування], спостереження за їх роботою, участі у дискусіях, зустрічах з фахівцями із досліджуваної проблеми,а також у створених ними кінцевих продуктах - публікації, презентації, веб-сторінки. Оцінювання кінцевих продуктів відбуватися за допомогою форм оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEYlRaX29fMkhJVms публікацій], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEVkVwUWhocVlrWGM презентацій], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEYkdSYUtMbzI4Ulk веб-сторінок], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEZC1rWjBJZ2FXU2c форми оцінки участі учня у груповій роботі].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час етапу підготовки до роботи над проектом відбувається знайомство батьків з методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHERVA2SVkyQ1FLMjA буклету «Проектна діяльність у школі»]. Навчальні потреби учнів з’ясовуються за допомогою анкетування учнів, [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEU1BPYWFWT2xpb0E проект презентується вчителем]. Визначаються тема та мета проекту ,методи та засоби реалізації;відбувається планування майбутньої діяльності;формуються робочі групи і визначаються завдання для кожної. Працюючи над проектом кожна група виконує завдання.<br /> Перша група: <br /> • досліджує найбільш розповсюджені забруднювачі повітря приміщень;<br /> • з'ясовує як вони потрапляють до приміщень;<br /> • випускає публікацію в Publisher.<br /> Друга група: <br /> • шукає цікаву інформацію про кімнатні рослини, які найкраще очищують повітря приміщень;<br /> • створює презентацію в Power Point<br /> Третя група:<br /> • з допомогою спеціалістів досліджує стан повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин;<br /> • узагальнює матеріали пошуку;<br /> • створення веб-сторінки щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> Під час основного етапу роботи над проектом учні вивчають літературу, додаткові джерела інформації, аналізують її,обговорюють результати досліджень , шукають способи досягнення цілей проекту. Під час роботи учні збирають,опрацьовують,систематизують інформацію про те чому приміщення на сьогодні є найбільш забрудненими ніж вулиці,які рослини - головні очищувачі повітря приміщень, як змінюється склад повітря в залежності від кількості кімнатних рослин в приміщенні. Учасники проекту з допомогою спеціалістів проводять дослідження якості повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин , отримують консультації вчителя.<br /> Під час заключного етапу роботи аналізуються результати , формулюються та коригуються висновки, відбувається узагальнення та класифікація зібраних матеріалів . Відбувається оформлення учнями публікації «Джерела забруднення повітря приміщень» ,презентації «Кімнатні рослини - очищувачі повітря приміщень»,та створення веб-сторінки з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень. Після презентації результатів роботи над проектом проводиться оцінка зусиль учнів, їхньої креативності, якості використання джерел,невикористаних можливостей, творчого потенціалу звіту.<br /> Кращі учнівські роботи рекомендуються для презентації на шкільній науково-практичній конференції.<br /> При виконанні проектів учні використовують Інтернет для знаходження необхідної інформації з теми проекту,створення веб-сторінок, спілкуються за допомогою електронної пошти.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, діяльності учнів в ході виконання проектів відбувається за допомогою форм оцінювання публікацій, презентацій, веб-сторінок, таблиці оцінки участі учня у груповій роботі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ямкова Ольга Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології та геогафії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> загальноосвітня школаІ-ІІІ ступенів №4 Шахтарської міської ради Донецької області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Шахтарськ, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012 - 16.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №2, м.Шахтарськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ликова Наталя Валеріївна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olechka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22&diff=146809 2012-06-15T09:16:45Z

<p>Olechka: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, природознавство, хімія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Значення покритонасінних в природі й у житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Біологія 7 клас. Навчальний проект «Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень», тип проекту - дослі-дницький. використовується під час вивчення Покритонасінних рослин,тема уроку «Значення покритона-сінних у природі й у житті людини». Основні види діяльності учнів:аналіз літератури, пошук джерел інфор-мації,збір та обробка даних,висування гіпотез та методів їх вирішення. Результат роботи – створення презентації в Power Point, випуск публікації в Publisher, веб - сторінка з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> = Повний [http://www.example.com назва посилання План вивчення теми] =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Забезпечити розширення знань учнів про значення рослин в житті людини.<br /> <br /> 2. Встановити кімнатні рослини які найкраще очищують приміщення від шкідливих речовин.<br /> <br /> 3. З’ясувати залежність між якістю повітря та кількістю кімнатних рослин у приміщенні .<br /> <br /> 4. Продовжити формування вміння планувати свою роботу, працювати з літературою та іншими джерелами інформації, аналізувати та робити висновки, формулювати гіпотези на основі спостережень, дослідів, аналізу навчального матеріалу.<br /> <br /> 5. Поглибити знання з біології рослин, розширення кругозору учнів, розвиток інтересу до вивчення природничих наук, розвиток абстрактного мислення<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього опитування,[https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEOU5nLW1YZUZVOUE анкетування], спостереження за їх роботою, участі у дискусіях, зустрічах з фахівцями із досліджуваної проблеми,а також у створених ними кінцевих продуктах - публікації, презентації, веб-сторінки. Оцінювання кінцевих продуктів відбуватися за допомогою форм оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEYlRaX29fMkhJVms публікацій], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEVkVwUWhocVlrWGM презентацій], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEYkdSYUtMbzI4Ulk веб-сторінок], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEZC1rWjBJZ2FXU2c форми оцінки участі учня у груповій роботі].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час етапу підготовки до роботи над проектом відбувається знайомство батьків з методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHERVA2SVkyQ1FLMjA буклету «Проектна діяльність у школі»]. Навчальні потреби учнів з’ясовуються за допомогою анкетування учнів, [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEU1BPYWFWT2xpb0E проект презентується вчителем]. Визначаються тема та мета проекту ,методи та засоби реалізації;відбувається планування майбутньої діяльності;формуються робочі групи і визначаються завдання для кожної. Працюючи над проектом кожна група виконує завдання.<br /> Перша група: <br /> • досліджує найбільш розповсюджені забруднювачі повітря приміщень;<br /> • з'ясовує як вони потрапляють до приміщень;<br /> • випускає публікацію в Publisher.<br /> Друга група: <br /> • шукає цікаву інформацію про кімнатні рослини, які найкраще очищують повітря приміщень;<br /> • створює презентацію в Power Point<br /> Третя група:<br /> • з допомогою спеціалістів досліджує стан повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин;<br /> • узагальнює матеріали пошуку;<br /> • створення веб-сторінки щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> Під час основного етапу роботи над проектом учні вивчають літературу, додаткові джерела інформації, аналізують її,обговорюють результати досліджень , шукають способи досягнення цілей проекту. Під час роботи учні збирають,опрацьовують,систематизують інформацію про те чому приміщення на сьогодні є найбільш забрудненими ніж вулиці,які рослини - головні очищувачі повітря приміщень, як змінюється склад повітря в залежності від кількості кімнатних рослин в приміщенні. Учасники проекту з допомогою спеціалістів проводять дослідження якості повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин , отримують консультації вчителя.<br /> Під час заключного етапу роботи аналізуються результати , формулюються та коригуються висновки, відбувається узагальнення та класифікація зібраних матеріалів . Відбувається оформлення учнями публікації «Джерела забруднення повітря приміщень» ,презентації «Кімнатні рослини - очищувачі повітря приміщень»,та створення веб-сторінки з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень. Після презентації результатів роботи над проектом проводиться оцінка зусиль учнів, їхньої креативності, якості використання джерел,невикористаних можливостей, творчого потенціалу звіту.<br /> Кращі учнівські роботи рекомендуються для презентації на шкільній науково-практичній конференції.<br /> При виконанні проектів учні використовують Інтернет для знаходження необхідної інформації з теми проекту,створення веб-сторінок, спілкуються за допомогою електронної пошти.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, діяльності учнів в ході виконання проектів відбувається за допомогою форм оцінювання публікацій, презентацій, веб-сторінок, таблиці оцінки участі учня у груповій роботі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ямкова Ольга Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології та геогафії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> загальноосвітня школаІ-ІІІ ступенів №4 Шахтарської міської ради Донецької області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Шахтарськ, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012 - 16.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №2, м.Шахтарськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ликова Наталя Валеріївна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olechka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22&diff=146780 2012-06-15T09:10:19Z

<p>Olechka: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, природознавство, хімія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Значення покритонасінних в природі й у житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Біологія 7 клас. Навчальний проект «Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень», тип проекту - дослі-дницький. використовується під час вивчення Покритонасінних рослин,тема уроку «Значення покритона-сінних у природі й у житті людини». Основні види діяльності учнів:аналіз літератури, пошук джерел інфор-мації,збір та обробка даних,висування гіпотез та методів їх вирішення. Результат роботи – створення презентації в Power Point, випуск публікації в Publisher, веб - сторінка з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Забезпечити розширення знань учнів про значення рослин в житті людини.<br /> <br /> 2. Встановити кімнатні рослини які найкраще очищують приміщення від шкідливих речовин.<br /> <br /> 3. З’ясувати залежність між якістю повітря та кількістю кімнатних рослин у приміщенні .<br /> <br /> 4. Продовжити формування вміння планувати свою роботу, працювати з літературою та іншими джерелами інформації, аналізувати та робити висновки, формулювати гіпотези на основі спостережень, дослідів, аналізу навчального матеріалу.<br /> <br /> 5. Поглибити знання з біології рослин, розширення кругозору учнів, розвиток інтересу до вивчення природничих наук, розвиток абстрактного мислення<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього опитування,[https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEOU5nLW1YZUZVOUE анкетування], спостереження за їх роботою, участі у дискусіях, зустрічах з фахівцями із досліджуваної проблеми,а також у створених ними кінцевих продуктах - публікації, презентації, веб-сторінки. Оцінювання кінцевих продуктів відбуватися за допомогою форм оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEYlRaX29fMkhJVms публікацій], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEVkVwUWhocVlrWGM презентацій], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEYkdSYUtMbzI4Ulk веб-сторінок], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEZC1rWjBJZ2FXU2c форми оцінки участі учня у груповій роботі].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час етапу підготовки до роботи над проектом відбувається знайомство батьків з методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHERVA2SVkyQ1FLMjA буклету «Проектна діяльність у школі»]. Навчальні потреби учнів з’ясовуються за допомогою анкетування учнів, [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEU1BPYWFWT2xpb0E проект презентується вчителем]. Визначаються тема та мета проекту ,методи та засоби реалізації;відбувається планування майбутньої діяльності;формуються робочі групи і визначаються завдання для кожної. Працюючи над проектом кожна група виконує завдання.<br /> Перша група: <br /> • досліджує найбільш розповсюджені забруднювачі повітря приміщень;<br /> • з'ясовує як вони потрапляють до приміщень;<br /> • випускає публікацію в Publisher.<br /> Друга група: <br /> • шукає цікаву інформацію про кімнатні рослини, які найкраще очищують повітря приміщень;<br /> • створює презентацію в Power Point<br /> Третя група:<br /> • з допомогою спеціалістів досліджує стан повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин;<br /> • узагальнює матеріали пошуку;<br /> • створення веб-сторінки щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> Під час основного етапу роботи над проектом учні вивчають літературу, додаткові джерела інформації, аналізують її,обговорюють результати досліджень , шукають способи досягнення цілей проекту. Під час роботи учні збирають,опрацьовують,систематизують інформацію про те чому приміщення на сьогодні є найбільш забрудненими ніж вулиці,які рослини - головні очищувачі повітря приміщень, як змінюється склад повітря в залежності від кількості кімнатних рослин в приміщенні. Учасники проекту з допомогою спеціалістів проводять дослідження якості повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин , отримують консультації вчителя.<br /> Під час заключного етапу роботи аналізуються результати , формулюються та коригуються висновки, відбувається узагальнення та класифікація зібраних матеріалів . Відбувається оформлення учнями публікації «Джерела забруднення повітря приміщень» ,презентації «Кімнатні рослини - очищувачі повітря приміщень»,та створення веб-сторінки з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень. Після презентації результатів роботи над проектом проводиться оцінка зусиль учнів, їхньої креативності, якості використання джерел,невикористаних можливостей, творчого потенціалу звіту.<br /> Кращі учнівські роботи рекомендуються для презентації на шкільній науково-практичній конференції.<br /> При виконанні проектів учні використовують Інтернет для знаходження необхідної інформації з теми проекту,створення веб-сторінок, спілкуються за допомогою електронної пошти.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, діяльності учнів в ході виконання проектів відбувається за допомогою форм оцінювання публікацій, презентацій, веб-сторінок, таблиці оцінки участі учня у груповій роботі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ямкова Ольга Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології та геогафії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> загальноосвітня школаІ-ІІІ ступенів №4 Шахтарської міської ради Донецької області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Шахтарськ, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012 - 16.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №2, м.Шахтарськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ликова Наталя Валеріївна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olechka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22&diff=146640 2012-06-15T08:49:09Z

<p>Olechka: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, природознавство, хімія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Значення покритонасінних в природі й у житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Біологія 7 клас. Навчальний проект «Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень», тип проекту - дослі-дницький. використовується під час вивчення Покритонасінних рослин,тема уроку «Значення покритона-сінних у природі й у житті людини». Основні види діяльності учнів:аналіз літератури, пошук джерел інфор-мації,збір та обробка даних,висування гіпотез та методів їх вирішення. Результат роботи – створення презентації в Power Point, випуск публікації в Publisher, веб - сторінка з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Забезпечити розширення знань учнів про значення рослин в житті людини.<br /> <br /> 2. Встановити кімнатні рослини які найкраще очищують приміщення від шкідливих речовин.<br /> <br /> 3. З’ясувати залежність між якістю повітря та кількістю кімнатних рослин у приміщенні .<br /> <br /> 4. Продовжити формування вміння планувати свою роботу, працювати з літературою та іншими джерелами інформації, аналізувати та робити висновки, формулювати гіпотези на основі спостережень, дослідів, аналізу навчального матеріалу.<br /> <br /> 5. Поглибити знання з біології рослин, розширення кругозору учнів, розвиток інтересу до вивчення природничих наук, розвиток абстрактного мислення<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього опитування,[https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEOU5nLW1YZUZVOUE анкетування], спостереження за їх роботою, участі у дискусіях, зустрічах з фахівцями із досліджуваної проблеми,а також у створених ними кінцевих продуктах - публікації, презентації, веб-сторінки. Оцінювання кінцевих продуктів відбуватися за допомогою форм оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEYlRaX29fMkhJVms публікацій], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEVkVwUWhocVlrWGM презентацій], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEYkdSYUtMbzI4Ulk веб-сторінок], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEZC1rWjBJZ2FXU2c форми оцінки участі учня у груповій роботі].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час етапу підготовки до роботи над проектом відбувається знайомство батьків з методом проектів за допомогою буклету «Проектна діяльність у школі». Навчальні потреби учнів з’ясовуються за допомогою анкетування учнів, [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEU1BPYWFWT2xpb0E проект презентується вчителем]. Визначаються тема та мета проекту ,методи та засоби реалізації;відбувається планування майбутньої діяльності;формуються робочі групи і визначаються завдання для кожної. Працюючи над проектом кожна група виконує завдання.<br /> Перша група: <br /> • досліджує найбільш розповсюджені забруднювачі повітря приміщень;<br /> • з'ясовує як вони потрапляють до приміщень;<br /> • випускає публікацію в Publisher.<br /> Друга група: <br /> • шукає цікаву інформацію про кімнатні рослини, які найкраще очищують повітря приміщень;<br /> • створює презентацію в Power Point<br /> Третя група:<br /> • з допомогою спеціалістів досліджує стан повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин;<br /> • узагальнює матеріали пошуку;<br /> • створення веб-сторінки щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> Під час основного етапу роботи над проектом учні вивчають літературу, додаткові джерела інформації, аналізують її,обговорюють результати досліджень , шукають способи досягнення цілей проекту. Під час роботи учні збирають,опрацьовують,систематизують інформацію про те чому приміщення на сьогодні є найбільш забрудненими ніж вулиці,які рослини - головні очищувачі повітря приміщень, як змінюється склад повітря в залежності від кількості кімнатних рослин в приміщенні. Учасники проекту з допомогою спеціалістів проводять дослідження якості повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин , отримують консультації вчителя.<br /> Під час заключного етапу роботи аналізуються результати , формулюються та коригуються висновки, відбувається узагальнення та класифікація зібраних матеріалів . Відбувається оформлення учнями публікації «Джерела забруднення повітря приміщень» ,презентації «Кімнатні рослини - очищувачі повітря приміщень»,та створення веб-сторінки з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень. Після презентації результатів роботи над проектом проводиться оцінка зусиль учнів, їхньої креативності, якості використання джерел,невикористаних можливостей, творчого потенціалу звіту.<br /> Кращі учнівські роботи рекомендуються для презентації на шкільній науково-практичній конференції.<br /> При виконанні проектів учні використовують Інтернет для знаходження необхідної інформації з теми проекту,створення веб-сторінок, спілкуються за допомогою електронної пошти.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, діяльності учнів в ході виконання проектів відбувається за допомогою форм оцінювання публікацій, презентацій, веб-сторінок, таблиці оцінки участі учня у груповій роботі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ямкова Ольга Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології та геогафії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> загальноосвітня школаІ-ІІІ ступенів №4 Шахтарської міської ради Донецької області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Шахтарськ, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012 - 16.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №2, м.Шахтарськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ликова Наталя Валеріївна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olechka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22&diff=146623 2012-06-15T08:45:19Z

<p>Olechka: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, природознавство, хімія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Значення покритонасінних в природі й у житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Біологія 7 клас. Навчальний проект «Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень», тип проекту - дослі-дницький. використовується під час вивчення Покритонасінних рослин,тема уроку «Значення покритона-сінних у природі й у житті людини». Основні види діяльності учнів:аналіз літератури, пошук джерел інфор-мації,збір та обробка даних,висування гіпотез та методів їх вирішення. Результат роботи – створення презентації в Power Point, випуск публікації в Publisher, веб - сторінка з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Забезпечити розширення знань учнів про значення рослин в житті людини.<br /> <br /> 2. Встановити кімнатні рослини які найкраще очищують приміщення від шкідливих речовин.<br /> <br /> 3. З’ясувати залежність між якістю повітря та кількістю кімнатних рослин у приміщенні .<br /> <br /> 4. Продовжити формування вміння планувати свою роботу, працювати з літературою та іншими джерелами інформації, аналізувати та робити висновки, формулювати гіпотези на основі спостережень, дослідів, аналізу навчального матеріалу.<br /> <br /> 5. Поглибити знання з біології рослин, розширення кругозору учнів, розвиток інтересу до вивчення природничих наук, розвиток абстрактного мислення<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього опитування,[https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEOU5nLW1YZUZVOUE анкетування], спостереження за їх роботою, участі у дискусіях, зустрічах з фахівцями із досліджуваної проблеми,а також у створених ними кінцевих продуктах - публікації, презентації, веб-сторінки. Оцінювання кінцевих продуктів відбуватися за допомогою форм оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEYlRaX29fMkhJVms публікацій], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEVkVwUWhocVlrWGM презентацій], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEYkdSYUtMbzI4Ulk веб-сторінок], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEZC1rWjBJZ2FXU2c форми оцінки участі учня у груповій роботі].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час етапу підготовки до роботи над проектом відбувається знайомство батьків з методом проектів за допомогою буклету «Проектна діяльність у школі». Навчальні потреби учнів з’ясовуються за допомогою анкетування учнів, проект презентується вчителем. Визначаються тема та мета проекту ,методи та засоби реалізації;відбувається планування майбутньої діяльності;формуються робочі групи і визначаються завдання для кожної. Працюючи над проектом кожна група виконує завдання.<br /> Перша група: <br /> • досліджує найбільш розповсюджені забруднювачі повітря приміщень;<br /> • з'ясовує як вони потрапляють до приміщень;<br /> • випускає публікацію в Publisher.<br /> Друга група: <br /> • шукає цікаву інформацію про кімнатні рослини, які найкраще очищують повітря приміщень;<br /> • створює презентацію в Power Point<br /> Третя група:<br /> • з допомогою спеціалістів досліджує стан повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин;<br /> • узагальнює матеріали пошуку;<br /> • створення веб-сторінки щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> Під час основного етапу роботи над проектом учні вивчають літературу, додаткові джерела інформації, аналізують її,обговорюють результати досліджень , шукають способи досягнення цілей проекту. Під час роботи учні збирають,опрацьовують,систематизують інформацію про те чому приміщення на сьогодні є найбільш забрудненими ніж вулиці,які рослини - головні очищувачі повітря приміщень, як змінюється склад повітря в залежності від кількості кімнатних рослин в приміщенні. Учасники проекту з допомогою спеціалістів проводять дослідження якості повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин , отримують консультації вчителя.<br /> Під час заключного етапу роботи аналізуються результати , формулюються та коригуються висновки, відбувається узагальнення та класифікація зібраних матеріалів . Відбувається оформлення учнями публікації «Джерела забруднення повітря приміщень» ,презентації «Кімнатні рослини - очищувачі повітря приміщень»,та створення веб-сторінки з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень. Після презентації результатів роботи над проектом проводиться оцінка зусиль учнів, їхньої креативності, якості використання джерел,невикористаних можливостей, творчого потенціалу звіту.<br /> Кращі учнівські роботи рекомендуються для презентації на шкільній науково-практичній конференції.<br /> При виконанні проектів учні використовують Інтернет для знаходження необхідної інформації з теми проекту,створення веб-сторінок, спілкуються за допомогою електронної пошти.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, діяльності учнів в ході виконання проектів відбувається за допомогою форм оцінювання публікацій, презентацій, веб-сторінок, таблиці оцінки участі учня у груповій роботі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ямкова Ольга Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології та геогафії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> загальноосвітня школаІ-ІІІ ступенів №4 Шахтарської міської ради Донецької області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Шахтарськ, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012 - 16.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №2, м.Шахтарськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ликова Наталя Валеріївна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olechka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22&diff=146621 2012-06-15T08:44:47Z

<p>Olechka: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, природознавство, хімія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Значення покритонасінних в природі й у житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Біологія 7 клас. Навчальний проект «Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень», тип проекту - дослі-дницький. використовується під час вивчення Покритонасінних рослин,тема уроку «Значення покритона-сінних у природі й у житті людини». Основні види діяльності учнів:аналіз літератури, пошук джерел інфор-мації,збір та обробка даних,висування гіпотез та методів їх вирішення. Результат роботи – створення презентації в Power Point, випуск публікації в Publisher, веб - сторінка з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Забезпечити розширення знань учнів про значення рослин в житті людини.<br /> <br /> 2. Встановити кімнатні рослини які найкраще очищують приміщення від шкідливих речовин.<br /> <br /> 3. З’ясувати залежність між якістю повітря та кількістю кімнатних рослин у приміщенні .<br /> <br /> 4. Продовжити формування вміння планувати свою роботу, працювати з літературою та іншими джерелами інформації, аналізувати та робити висновки, формулювати гіпотези на основі спостережень, дослідів, аналізу навчального матеріалу.<br /> <br /> 5. Поглибити знання з біології рослин, розширення кругозору учнів, розвиток інтересу до вивчення природничих наук, розвиток абстрактного мислення<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього опитування,[https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEOU5nLW1YZUZVOUE анкетування], спостереження за їх роботою, участі у дискусіях, зустрічах з фахівцями із досліджуваної проблеми,а також у створених ними кінцевих продуктах - публікації, презентації, веб-сторінки. Оцінювання кінцевих продуктів відбуватися за допомогою форм оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEYlRaX29fMkhJVms публікацій], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEVkVwUWhocVlrWGM презентацій], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEYkdSYUtMbzI4Ulk веб-сторінок], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEZC1rWjBJZ2FXU2c форми ] оцінки участі учня у груповій роботі.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час етапу підготовки до роботи над проектом відбувається знайомство батьків з методом проектів за допомогою буклету «Проектна діяльність у школі». Навчальні потреби учнів з’ясовуються за допомогою анкетування учнів, проект презентується вчителем. Визначаються тема та мета проекту ,методи та засоби реалізації;відбувається планування майбутньої діяльності;формуються робочі групи і визначаються завдання для кожної. Працюючи над проектом кожна група виконує завдання.<br /> Перша група: <br /> • досліджує найбільш розповсюджені забруднювачі повітря приміщень;<br /> • з'ясовує як вони потрапляють до приміщень;<br /> • випускає публікацію в Publisher.<br /> Друга група: <br /> • шукає цікаву інформацію про кімнатні рослини, які найкраще очищують повітря приміщень;<br /> • створює презентацію в Power Point<br /> Третя група:<br /> • з допомогою спеціалістів досліджує стан повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин;<br /> • узагальнює матеріали пошуку;<br /> • створення веб-сторінки щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> Під час основного етапу роботи над проектом учні вивчають літературу, додаткові джерела інформації, аналізують її,обговорюють результати досліджень , шукають способи досягнення цілей проекту. Під час роботи учні збирають,опрацьовують,систематизують інформацію про те чому приміщення на сьогодні є найбільш забрудненими ніж вулиці,які рослини - головні очищувачі повітря приміщень, як змінюється склад повітря в залежності від кількості кімнатних рослин в приміщенні. Учасники проекту з допомогою спеціалістів проводять дослідження якості повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин , отримують консультації вчителя.<br /> Під час заключного етапу роботи аналізуються результати , формулюються та коригуються висновки, відбувається узагальнення та класифікація зібраних матеріалів . Відбувається оформлення учнями публікації «Джерела забруднення повітря приміщень» ,презентації «Кімнатні рослини - очищувачі повітря приміщень»,та створення веб-сторінки з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень. Після презентації результатів роботи над проектом проводиться оцінка зусиль учнів, їхньої креативності, якості використання джерел,невикористаних можливостей, творчого потенціалу звіту.<br /> Кращі учнівські роботи рекомендуються для презентації на шкільній науково-практичній конференції.<br /> При виконанні проектів учні використовують Інтернет для знаходження необхідної інформації з теми проекту,створення веб-сторінок, спілкуються за допомогою електронної пошти.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, діяльності учнів в ході виконання проектів відбувається за допомогою форм оцінювання публікацій, презентацій, веб-сторінок, таблиці оцінки участі учня у груповій роботі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ямкова Ольга Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології та геогафії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> загальноосвітня школаІ-ІІІ ступенів №4 Шахтарської міської ради Донецької області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Шахтарськ, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012 - 16.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №2, м.Шахтарськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ликова Наталя Валеріївна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olechka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22&diff=146564 2012-06-15T08:35:49Z

<p>Olechka: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, природознавство, хімія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Значення покритонасінних в природі й у житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Біологія 7 клас. Навчальний проект «Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень», тип проекту - дослі-дницький. використовується під час вивчення Покритонасінних рослин,тема уроку «Значення покритона-сінних у природі й у житті людини». Основні види діяльності учнів:аналіз літератури, пошук джерел інфор-мації,збір та обробка даних,висування гіпотез та методів їх вирішення. Результат роботи – створення презентації в Power Point, випуск публікації в Publisher, веб - сторінка з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Забезпечити розширення знань учнів про значення рослин в житті людини.<br /> <br /> 2. Встановити кімнатні рослини які найкраще очищують приміщення від шкідливих речовин.<br /> <br /> 3. З’ясувати залежність між якістю повітря та кількістю кімнатних рослин у приміщенні .<br /> <br /> 4. Продовжити формування вміння планувати свою роботу, працювати з літературою та іншими джерелами інформації, аналізувати та робити висновки, формулювати гіпотези на основі спостережень, дослідів, аналізу навчального матеріалу.<br /> <br /> 5. Поглибити знання з біології рослин, розширення кругозору учнів, розвиток інтересу до вивчення природничих наук, розвиток абстрактного мислення<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього опитування,[https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEOU5nLW1YZUZVOUE анкетування], спостереження за їх роботою, участі у дискусіях, зустрічах з фахівцями із досліджуваної проблеми,а також у створених ними кінцевих продуктах - публікації, презентації, веб-сторінки. Оцінювання кінцевих продуктів відбуватися за допомогою форм оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEYlRaX29fMkhJVms публікацій], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEVkVwUWhocVlrWGM презентацій], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEYkdSYUtMbzI4Ulk веб-сторінок], форми оцінки участі учня у груповій роботі.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час етапу підготовки до роботи над проектом відбувається знайомство батьків з методом проектів за допомогою буклету «Проектна діяльність у школі». Навчальні потреби учнів з’ясовуються за допомогою анкетування учнів, проект презентується вчителем. Визначаються тема та мета проекту ,методи та засоби реалізації;відбувається планування майбутньої діяльності;формуються робочі групи і визначаються завдання для кожної. Працюючи над проектом кожна група виконує завдання.<br /> Перша група: <br /> • досліджує найбільш розповсюджені забруднювачі повітря приміщень;<br /> • з'ясовує як вони потрапляють до приміщень;<br /> • випускає публікацію в Publisher.<br /> Друга група: <br /> • шукає цікаву інформацію про кімнатні рослини, які найкраще очищують повітря приміщень;<br /> • створює презентацію в Power Point<br /> Третя група:<br /> • з допомогою спеціалістів досліджує стан повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин;<br /> • узагальнює матеріали пошуку;<br /> • створення веб-сторінки щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> Під час основного етапу роботи над проектом учні вивчають літературу, додаткові джерела інформації, аналізують її,обговорюють результати досліджень , шукають способи досягнення цілей проекту. Під час роботи учні збирають,опрацьовують,систематизують інформацію про те чому приміщення на сьогодні є найбільш забрудненими ніж вулиці,які рослини - головні очищувачі повітря приміщень, як змінюється склад повітря в залежності від кількості кімнатних рослин в приміщенні. Учасники проекту з допомогою спеціалістів проводять дослідження якості повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин , отримують консультації вчителя.<br /> Під час заключного етапу роботи аналізуються результати , формулюються та коригуються висновки, відбувається узагальнення та класифікація зібраних матеріалів . Відбувається оформлення учнями публікації «Джерела забруднення повітря приміщень» ,презентації «Кімнатні рослини - очищувачі повітря приміщень»,та створення веб-сторінки з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень. Після презентації результатів роботи над проектом проводиться оцінка зусиль учнів, їхньої креативності, якості використання джерел,невикористаних можливостей, творчого потенціалу звіту.<br /> Кращі учнівські роботи рекомендуються для презентації на шкільній науково-практичній конференції.<br /> При виконанні проектів учні використовують Інтернет для знаходження необхідної інформації з теми проекту,створення веб-сторінок, спілкуються за допомогою електронної пошти.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, діяльності учнів в ході виконання проектів відбувається за допомогою форм оцінювання публікацій, презентацій, веб-сторінок, таблиці оцінки участі учня у груповій роботі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ямкова Ольга Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології та геогафії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> загальноосвітня школаІ-ІІІ ступенів №4 Шахтарської міської ради Донецької області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Шахтарськ, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012 - 16.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №2, м.Шахтарськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ликова Наталя Валеріївна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olechka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22&diff=146536 2012-06-15T08:32:23Z

<p>Olechka: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, природознавство, хімія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Значення покритонасінних в природі й у житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Біологія 7 клас. Навчальний проект «Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень», тип проекту - дослі-дницький. використовується під час вивчення Покритонасінних рослин,тема уроку «Значення покритона-сінних у природі й у житті людини». Основні види діяльності учнів:аналіз літератури, пошук джерел інфор-мації,збір та обробка даних,висування гіпотез та методів їх вирішення. Результат роботи – створення презентації в Power Point, випуск публікації в Publisher, веб - сторінка з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Забезпечити розширення знань учнів про значення рослин в житті людини.<br /> <br /> 2. Встановити кімнатні рослини які найкраще очищують приміщення від шкідливих речовин.<br /> <br /> 3. З’ясувати залежність між якістю повітря та кількістю кімнатних рослин у приміщенні .<br /> <br /> 4. Продовжити формування вміння планувати свою роботу, працювати з літературою та іншими джерелами інформації, аналізувати та робити висновки, формулювати гіпотези на основі спостережень, дослідів, аналізу навчального матеріалу.<br /> <br /> 5. Поглибити знання з біології рослин, розширення кругозору учнів, розвиток інтересу до вивчення природничих наук, розвиток абстрактного мислення<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього опитування,[https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEOU5nLW1YZUZVOUE анкетування], спостереження за їх роботою, участі у дискусіях, зустрічах з фахівцями із досліджуваної проблеми,а також у створених ними кінцевих продуктах - публікації, презентації, веб-сторінки. Оцінювання кінцевих продуктів відбуватися за допомогою форм оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEYlRaX29fMkhJVms публікацій], [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEVkVwUWhocVlrWGM презентацій], веб-сторінок, форми оцінки участі учня у груповій роботі.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час етапу підготовки до роботи над проектом відбувається знайомство батьків з методом проектів за допомогою буклету «Проектна діяльність у школі». Навчальні потреби учнів з’ясовуються за допомогою анкетування учнів, проект презентується вчителем. Визначаються тема та мета проекту ,методи та засоби реалізації;відбувається планування майбутньої діяльності;формуються робочі групи і визначаються завдання для кожної. Працюючи над проектом кожна група виконує завдання.<br /> Перша група: <br /> • досліджує найбільш розповсюджені забруднювачі повітря приміщень;<br /> • з'ясовує як вони потрапляють до приміщень;<br /> • випускає публікацію в Publisher.<br /> Друга група: <br /> • шукає цікаву інформацію про кімнатні рослини, які найкраще очищують повітря приміщень;<br /> • створює презентацію в Power Point<br /> Третя група:<br /> • з допомогою спеціалістів досліджує стан повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин;<br /> • узагальнює матеріали пошуку;<br /> • створення веб-сторінки щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> Під час основного етапу роботи над проектом учні вивчають літературу, додаткові джерела інформації, аналізують її,обговорюють результати досліджень , шукають способи досягнення цілей проекту. Під час роботи учні збирають,опрацьовують,систематизують інформацію про те чому приміщення на сьогодні є найбільш забрудненими ніж вулиці,які рослини - головні очищувачі повітря приміщень, як змінюється склад повітря в залежності від кількості кімнатних рослин в приміщенні. Учасники проекту з допомогою спеціалістів проводять дослідження якості повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин , отримують консультації вчителя.<br /> Під час заключного етапу роботи аналізуються результати , формулюються та коригуються висновки, відбувається узагальнення та класифікація зібраних матеріалів . Відбувається оформлення учнями публікації «Джерела забруднення повітря приміщень» ,презентації «Кімнатні рослини - очищувачі повітря приміщень»,та створення веб-сторінки з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень. Після презентації результатів роботи над проектом проводиться оцінка зусиль учнів, їхньої креативності, якості використання джерел,невикористаних можливостей, творчого потенціалу звіту.<br /> Кращі учнівські роботи рекомендуються для презентації на шкільній науково-практичній конференції.<br /> При виконанні проектів учні використовують Інтернет для знаходження необхідної інформації з теми проекту,створення веб-сторінок, спілкуються за допомогою електронної пошти.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, діяльності учнів в ході виконання проектів відбувається за допомогою форм оцінювання публікацій, презентацій, веб-сторінок, таблиці оцінки участі учня у груповій роботі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ямкова Ольга Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології та геогафії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> загальноосвітня школаІ-ІІІ ступенів №4 Шахтарської міської ради Донецької області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Шахтарськ, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012 - 16.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №2, м.Шахтарськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ликова Наталя Валеріївна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olechka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22&diff=146514 2012-06-15T08:29:23Z

<p>Olechka: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, природознавство, хімія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Значення покритонасінних в природі й у житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Біологія 7 клас. Навчальний проект «Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень», тип проекту - дослі-дницький. використовується під час вивчення Покритонасінних рослин,тема уроку «Значення покритона-сінних у природі й у житті людини». Основні види діяльності учнів:аналіз літератури, пошук джерел інфор-мації,збір та обробка даних,висування гіпотез та методів їх вирішення. Результат роботи – створення презентації в Power Point, випуск публікації в Publisher, веб - сторінка з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Забезпечити розширення знань учнів про значення рослин в житті людини.<br /> <br /> 2. Встановити кімнатні рослини які найкраще очищують приміщення від шкідливих речовин.<br /> <br /> 3. З’ясувати залежність між якістю повітря та кількістю кімнатних рослин у приміщенні .<br /> <br /> 4. Продовжити формування вміння планувати свою роботу, працювати з літературою та іншими джерелами інформації, аналізувати та робити висновки, формулювати гіпотези на основі спостережень, дослідів, аналізу навчального матеріалу.<br /> <br /> 5. Поглибити знання з біології рослин, розширення кругозору учнів, розвиток інтересу до вивчення природничих наук, розвиток абстрактного мислення<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього опитування,[https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEOU5nLW1YZUZVOUE анкетування], спостереження за їх роботою, участі у дискусіях, зустрічах з фахівцями із досліджуваної проблеми,а також у створених ними кінцевих продуктах - публікації, презентації, веб-сторінки. Оцінювання кінцевих продуктів відбуватися за допомогою форм оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEYlRaX29fMkhJVms публікацій], презентацій, веб-сторінок, форми оцінки участі учня у груповій роботі.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час етапу підготовки до роботи над проектом відбувається знайомство батьків з методом проектів за допомогою буклету «Проектна діяльність у школі». Навчальні потреби учнів з’ясовуються за допомогою анкетування учнів, проект презентується вчителем. Визначаються тема та мета проекту ,методи та засоби реалізації;відбувається планування майбутньої діяльності;формуються робочі групи і визначаються завдання для кожної. Працюючи над проектом кожна група виконує завдання.<br /> Перша група: <br /> • досліджує найбільш розповсюджені забруднювачі повітря приміщень;<br /> • з'ясовує як вони потрапляють до приміщень;<br /> • випускає публікацію в Publisher.<br /> Друга група: <br /> • шукає цікаву інформацію про кімнатні рослини, які найкраще очищують повітря приміщень;<br /> • створює презентацію в Power Point<br /> Третя група:<br /> • з допомогою спеціалістів досліджує стан повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин;<br /> • узагальнює матеріали пошуку;<br /> • створення веб-сторінки щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> Під час основного етапу роботи над проектом учні вивчають літературу, додаткові джерела інформації, аналізують її,обговорюють результати досліджень , шукають способи досягнення цілей проекту. Під час роботи учні збирають,опрацьовують,систематизують інформацію про те чому приміщення на сьогодні є найбільш забрудненими ніж вулиці,які рослини - головні очищувачі повітря приміщень, як змінюється склад повітря в залежності від кількості кімнатних рослин в приміщенні. Учасники проекту з допомогою спеціалістів проводять дослідження якості повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин , отримують консультації вчителя.<br /> Під час заключного етапу роботи аналізуються результати , формулюються та коригуються висновки, відбувається узагальнення та класифікація зібраних матеріалів . Відбувається оформлення учнями публікації «Джерела забруднення повітря приміщень» ,презентації «Кімнатні рослини - очищувачі повітря приміщень»,та створення веб-сторінки з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень. Після презентації результатів роботи над проектом проводиться оцінка зусиль учнів, їхньої креативності, якості використання джерел,невикористаних можливостей, творчого потенціалу звіту.<br /> Кращі учнівські роботи рекомендуються для презентації на шкільній науково-практичній конференції.<br /> При виконанні проектів учні використовують Інтернет для знаходження необхідної інформації з теми проекту,створення веб-сторінок, спілкуються за допомогою електронної пошти.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, діяльності учнів в ході виконання проектів відбувається за допомогою форм оцінювання публікацій, презентацій, веб-сторінок, таблиці оцінки участі учня у груповій роботі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ямкова Ольга Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології та геогафії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> загальноосвітня школаІ-ІІІ ступенів №4 Шахтарської міської ради Донецької області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Шахтарськ, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012 - 16.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №2, м.Шахтарськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ликова Наталя Валеріївна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olechka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22&diff=146491 2012-06-15T08:26:44Z

<p>Olechka: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, природознавство, хімія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Значення покритонасінних в природі й у житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Біологія 7 клас. Навчальний проект «Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень», тип проекту - дослі-дницький. використовується під час вивчення Покритонасінних рослин,тема уроку «Значення покритона-сінних у природі й у житті людини». Основні види діяльності учнів:аналіз літератури, пошук джерел інфор-мації,збір та обробка даних,висування гіпотез та методів їх вирішення. Результат роботи – створення презентації в Power Point, випуск публікації в Publisher, веб - сторінка з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Забезпечити розширення знань учнів про значення рослин в житті людини.<br /> <br /> 2. Встановити кімнатні рослини які найкраще очищують приміщення від шкідливих речовин.<br /> <br /> 3. З’ясувати залежність між якістю повітря та кількістю кімнатних рослин у приміщенні .<br /> <br /> 4. Продовжити формування вміння планувати свою роботу, працювати з літературою та іншими джерелами інформації, аналізувати та робити висновки, формулювати гіпотези на основі спостережень, дослідів, аналізу навчального матеріалу.<br /> <br /> 5. Поглибити знання з біології рослин, розширення кругозору учнів, розвиток інтересу до вивчення природничих наук, розвиток абстрактного мислення<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього опитування,[https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEOU5nLW1YZUZVOUE анкетування], спостереження за їх роботою, участі у дискусіях, зустрічах з фахівцями із досліджуваної проблеми,а також у створених ними кінцевих продуктах - публікації, презентації, веб-сторінки. Оцінювання кінцевих продуктів відбуватися за допомогою форм оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEYlRaX29fMkhJVmsпублікацій], презентацій, веб-сторінок, форми оцінки участі учня у груповій роботі.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час етапу підготовки до роботи над проектом відбувається знайомство батьків з методом проектів за допомогою буклету «Проектна діяльність у школі». Навчальні потреби учнів з’ясовуються за допомогою анкетування учнів, проект презентується вчителем. Визначаються тема та мета проекту ,методи та засоби реалізації;відбувається планування майбутньої діяльності;формуються робочі групи і визначаються завдання для кожної. Працюючи над проектом кожна група виконує завдання.<br /> Перша група: <br /> • досліджує найбільш розповсюджені забруднювачі повітря приміщень;<br /> • з'ясовує як вони потрапляють до приміщень;<br /> • випускає публікацію в Publisher.<br /> Друга група: <br /> • шукає цікаву інформацію про кімнатні рослини, які найкраще очищують повітря приміщень;<br /> • створює презентацію в Power Point<br /> Третя група:<br /> • з допомогою спеціалістів досліджує стан повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин;<br /> • узагальнює матеріали пошуку;<br /> • створення веб-сторінки щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> Під час основного етапу роботи над проектом учні вивчають літературу, додаткові джерела інформації, аналізують її,обговорюють результати досліджень , шукають способи досягнення цілей проекту. Під час роботи учні збирають,опрацьовують,систематизують інформацію про те чому приміщення на сьогодні є найбільш забрудненими ніж вулиці,які рослини - головні очищувачі повітря приміщень, як змінюється склад повітря в залежності від кількості кімнатних рослин в приміщенні. Учасники проекту з допомогою спеціалістів проводять дослідження якості повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин , отримують консультації вчителя.<br /> Під час заключного етапу роботи аналізуються результати , формулюються та коригуються висновки, відбувається узагальнення та класифікація зібраних матеріалів . Відбувається оформлення учнями публікації «Джерела забруднення повітря приміщень» ,презентації «Кімнатні рослини - очищувачі повітря приміщень»,та створення веб-сторінки з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень. Після презентації результатів роботи над проектом проводиться оцінка зусиль учнів, їхньої креативності, якості використання джерел,невикористаних можливостей, творчого потенціалу звіту.<br /> Кращі учнівські роботи рекомендуються для презентації на шкільній науково-практичній конференції.<br /> При виконанні проектів учні використовують Інтернет для знаходження необхідної інформації з теми проекту,створення веб-сторінок, спілкуються за допомогою електронної пошти.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, діяльності учнів в ході виконання проектів відбувається за допомогою форм оцінювання публікацій, презентацій, веб-сторінок, таблиці оцінки участі учня у груповій роботі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ямкова Ольга Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології та геогафії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> загальноосвітня школаІ-ІІІ ступенів №4 Шахтарської міської ради Донецької області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Шахтарськ, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012 - 16.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №2, м.Шахтарськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ликова Наталя Валеріївна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olechka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22&diff=146466 2012-06-15T08:23:43Z

<p>Olechka: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, природознавство, хімія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Значення покритонасінних в природі й у житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Біологія 7 клас. Навчальний проект «Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень», тип проекту - дослі-дницький. використовується під час вивчення Покритонасінних рослин,тема уроку «Значення покритона-сінних у природі й у житті людини». Основні види діяльності учнів:аналіз літератури, пошук джерел інфор-мації,збір та обробка даних,висування гіпотез та методів їх вирішення. Результат роботи – створення презентації в Power Point, випуск публікації в Publisher, веб - сторінка з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Забезпечити розширення знань учнів про значення рослин в житті людини.<br /> <br /> 2. Встановити кімнатні рослини які найкраще очищують приміщення від шкідливих речовин.<br /> <br /> 3. З’ясувати залежність між якістю повітря та кількістю кімнатних рослин у приміщенні .<br /> <br /> 4. Продовжити формування вміння планувати свою роботу, працювати з літературою та іншими джерелами інформації, аналізувати та робити висновки, формулювати гіпотези на основі спостережень, дослідів, аналізу навчального матеріалу.<br /> <br /> 5. Поглибити знання з біології рослин, розширення кругозору учнів, розвиток інтересу до вивчення природничих наук, розвиток абстрактного мислення<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього опитування,[https://docs.google.com/open?id=0B0XRBzcgIkHEOU5nLW1YZUZVOUE анкетування], спостереження за їх роботою, участі у дискусіях, зустрічах з фахівцями із досліджуваної проблеми,а також у створених ними кінцевих продуктах - публікації, презентації, веб-сторінки. Оцінювання кінцевих продуктів відбуватися за допомогою форм оцінювання публікацій, презентацій, веб-сторінок, форми оцінки участі учня у груповій роботі.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час етапу підготовки до роботи над проектом відбувається знайомство батьків з методом проектів за допомогою буклету «Проектна діяльність у школі». Навчальні потреби учнів з’ясовуються за допомогою анкетування учнів, проект презентується вчителем. Визначаються тема та мета проекту ,методи та засоби реалізації;відбувається планування майбутньої діяльності;формуються робочі групи і визначаються завдання для кожної. Працюючи над проектом кожна група виконує завдання.<br /> Перша група: <br /> • досліджує найбільш розповсюджені забруднювачі повітря приміщень;<br /> • з'ясовує як вони потрапляють до приміщень;<br /> • випускає публікацію в Publisher.<br /> Друга група: <br /> • шукає цікаву інформацію про кімнатні рослини, які найкраще очищують повітря приміщень;<br /> • створює презентацію в Power Point<br /> Третя група:<br /> • з допомогою спеціалістів досліджує стан повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин;<br /> • узагальнює матеріали пошуку;<br /> • створення веб-сторінки щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> Під час основного етапу роботи над проектом учні вивчають літературу, додаткові джерела інформації, аналізують її,обговорюють результати досліджень , шукають способи досягнення цілей проекту. Під час роботи учні збирають,опрацьовують,систематизують інформацію про те чому приміщення на сьогодні є найбільш забрудненими ніж вулиці,які рослини - головні очищувачі повітря приміщень, як змінюється склад повітря в залежності від кількості кімнатних рослин в приміщенні. Учасники проекту з допомогою спеціалістів проводять дослідження якості повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин , отримують консультації вчителя.<br /> Під час заключного етапу роботи аналізуються результати , формулюються та коригуються висновки, відбувається узагальнення та класифікація зібраних матеріалів . Відбувається оформлення учнями публікації «Джерела забруднення повітря приміщень» ,презентації «Кімнатні рослини - очищувачі повітря приміщень»,та створення веб-сторінки з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень. Після презентації результатів роботи над проектом проводиться оцінка зусиль учнів, їхньої креативності, якості використання джерел,невикористаних можливостей, творчого потенціалу звіту.<br /> Кращі учнівські роботи рекомендуються для презентації на шкільній науково-практичній конференції.<br /> При виконанні проектів учні використовують Інтернет для знаходження необхідної інформації з теми проекту,створення веб-сторінок, спілкуються за допомогою електронної пошти.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, діяльності учнів в ході виконання проектів відбувається за допомогою форм оцінювання публікацій, презентацій, веб-сторінок, таблиці оцінки участі учня у груповій роботі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ямкова Ольга Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології та геогафії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> загальноосвітня школаІ-ІІІ ступенів №4 Шахтарської міської ради Донецької області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Шахтарськ, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012 - 16.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №2, м.Шахтарськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ликова Наталя Валеріївна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olechka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22&diff=145909 2012-06-15T07:31:56Z

<p>Olechka: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, природознавство, хімія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Значення покритонасінних в природі й у житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Біологія 7 клас. Навчальний проект «Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень», тип проекту - дослі-дницький. використовується під час вивчення Покритонасінних рослин,тема уроку «Значення покритона-сінних у природі й у житті людини». Основні види діяльності учнів:аналіз літератури, пошук джерел інфор-мації,збір та обробка даних,висування гіпотез та методів їх вирішення. Результат роботи – створення презентації в Power Point, випуск публікації в Publisher, веб - сторінка з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Забезпечити розширення знань учнів про значення рослин в житті людини.<br /> <br /> 2. Встановити кімнатні рослини які найкраще очищують приміщення від шкідливих речовин.<br /> <br /> 3. З’ясувати залежність між якістю повітря та кількістю кімнатних рослин у приміщенні .<br /> <br /> 4. Продовжити формування вміння планувати свою роботу, працювати з літературою та іншими джерелами інформації, аналізувати та робити висновки, формулювати гіпотези на основі спостережень, дослідів, аналізу навчального матеріалу.<br /> <br /> 5. Поглибити знання з біології рослин, розширення кругозору учнів, розвиток інтересу до вивчення природничих наук, розвиток абстрактного мислення<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього опитування,анкетування, спостереження за їх роботою, участі у дискусіях, зустрічах з фахівцями із досліджуваної проблеми,а також у створених ними кінцевих продуктах - публікації, презентації, веб-сторінки. Оцінювання кінцевих продуктів відбуватися за допомогою форм оцінювання публікацій, презентацій, веб-сторінок, форми оцінки участі учня у груповій роботі.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час етапу підготовки до роботи над проектом відбувається знайомство батьків з методом проектів за допомогою буклету «Проектна діяльність у школі». Навчальні потреби учнів з’ясовуються за допомогою анкетування учнів, проект презентується вчителем. Визначаються тема та мета проекту ,методи та засоби реалізації;відбувається планування майбутньої діяльності;формуються робочі групи і визначаються завдання для кожної. Працюючи над проектом кожна група виконує завдання.<br /> Перша група: <br /> • досліджує найбільш розповсюджені забруднювачі повітря приміщень;<br /> • з'ясовує як вони потрапляють до приміщень;<br /> • випускає публікацію в Publisher.<br /> Друга група: <br /> • шукає цікаву інформацію про кімнатні рослини, які найкраще очищують повітря приміщень;<br /> • створює презентацію в Power Point<br /> Третя група:<br /> • з допомогою спеціалістів досліджує стан повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин;<br /> • узагальнює матеріали пошуку;<br /> • створення веб-сторінки щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> Під час основного етапу роботи над проектом учні вивчають літературу, додаткові джерела інформації, аналізують її,обговорюють результати досліджень , шукають способи досягнення цілей проекту. Під час роботи учні збирають,опрацьовують,систематизують інформацію про те чому приміщення на сьогодні є найбільш забрудненими ніж вулиці,які рослини - головні очищувачі повітря приміщень, як змінюється склад повітря в залежності від кількості кімнатних рослин в приміщенні. Учасники проекту з допомогою спеціалістів проводять дослідження якості повітря в приміщеннях з різною кількістю кімнатних рослин , отримують консультації вчителя.<br /> Під час заключного етапу роботи аналізуються результати , формулюються та коригуються висновки, відбувається узагальнення та класифікація зібраних матеріалів . Відбувається оформлення учнями публікації «Джерела забруднення повітря приміщень» ,презентації «Кімнатні рослини - очищувачі повітря приміщень»,та створення веб-сторінки з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень. Після презентації результатів роботи над проектом проводиться оцінка зусиль учнів, їхньої креативності, якості використання джерел,невикористаних можливостей, творчого потенціалу звіту.<br /> Кращі учнівські роботи рекомендуються для презентації на шкільній науково-практичній конференції.<br /> При виконанні проектів учні використовують Інтернет для знаходження необхідної інформації з теми проекту,створення веб-сторінок, спілкуються за допомогою електронної пошти.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, діяльності учнів в ході виконання проектів відбувається за допомогою форм оцінювання публікацій, презентацій, веб-сторінок, таблиці оцінки участі учня у груповій роботі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ямкова Ольга Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології та геогафії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> загальноосвітня школаІ-ІІІ ступенів №4 Шахтарської міської ради Донецької області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Шахтарськ, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012 - 16.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №2, м.Шахтарськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ликова Наталя Валеріївна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olechka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22&diff=145892 2012-06-15T07:30:39Z

<p>Olechka: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, природознавство, хімія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Значення покритонасінних в природі й у житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Біологія 7 клас. Навчальний проект «Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень», тип проекту - дослі-дницький. використовується під час вивчення Покритонасінних рослин,тема уроку «Значення покритона-сінних у природі й у житті людини». Основні види діяльності учнів:аналіз літератури, пошук джерел інфор-мації,збір та обробка даних,висування гіпотез та методів їх вирішення. Результат роботи – створення презентації в Power Point, випуск публікації в Publisher, веб - сторінка з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Забезпечити розширення знань учнів про значення рослин в житті людини.<br /> <br /> 2. Встановити кімнатні рослини які найкраще очищують приміщення від шкідливих речовин.<br /> <br /> 3. З’ясувати залежність між якістю повітря та кількістю кімнатних рослин у приміщенні .<br /> <br /> 4. Продовжити формування вміння планувати свою роботу, працювати з літературою та іншими джерелами інформації, аналізувати та робити висновки, формулювати гіпотези на основі спостережень, дослідів, аналізу навчального матеріалу.<br /> <br /> 5. Поглибити знання з біології рослин, розширення кругозору учнів, розвиток інтересу до вивчення природничих наук, розвиток абстрактного мислення<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього опитування,анкетування, спостереження за їх роботою, участі у дискусіях, зустрічах з фахівцями із досліджуваної проблеми,а також у створених ними кінцевих продуктах - публікації, презентації, веб-сторінки. Оцінювання кінцевих продуктів відбуватися за допомогою форм оцінювання публікацій, презентацій, веб-сторінок, форми оцінки участі учня у груповій роботі.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ямкова Ольга Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології та геогафії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> загальноосвітня школаІ-ІІІ ступенів №4 Шахтарської міської ради Донецької області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Шахтарськ, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012 - 16.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №2, м.Шахтарськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ликова Наталя Валеріївна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olechka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22&diff=145041 2012-06-14T19:05:49Z

<p>Olechka: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, природознавство, хімія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Значення покритонасінних в природі й у житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Біологія 7 клас. Навчальний проект «Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень», тип проекту - дослі-дницький. використовується під час вивчення Покритонасінних рослин,тема уроку «Значення покритона-сінних у природі й у житті людини». Основні види діяльності учнів:аналіз літератури, пошук джерел інфор-мації,збір та обробка даних,висування гіпотез та методів їх вирішення. Результат роботи – створення презентації в Power Point, випуск публікації в Publisher, веб - сторінка з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Забезпечити розширення знань учнів про значення рослин в житті людини.<br /> <br /> 2. Встановити кімнатні рослини які найкраще очищують приміщення від шкідливих речовин.<br /> <br /> 3. З’ясувати залежність між якістю повітря та кількістю кімнатних рослин у приміщенні .<br /> <br /> 4. Продовжити формування вміння планувати свою роботу, працювати з літературою та іншими джерелами інформації, аналізувати та робити висновки, формулювати гіпотези на основі спостережень, дослідів, аналізу навчального матеріалу.<br /> <br /> 5. Поглибити знання з біології рослин, розширення кругозору учнів, розвиток інтересу до вивчення природничих наук, розвиток абстрактного мислення<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ямкова Ольга Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології та геогафії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> загальноосвітня школаІ-ІІІ ступенів №4 Шахтарської міської ради Донецької області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Шахтарськ, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012 - 16.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №2, м.Шахтарськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ликова Наталя Валеріївна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olechka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22&diff=143463 2012-06-14T10:27:17Z

<p>Olechka: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, природознавство, хімія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Значення покритонасінних в природі й у житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Біологія 7 клас. Навчальний проект «Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень», тип проекту - дослі-дницький. використовується під час вивчення Покритонасінних рослин,тема уроку «Значення покритона-сінних у природі й у житті людини». Основні види діяльності учнів:аналіз літератури, пошук джерел інфор-мації,збір та обробка даних,висування гіпотез та методів їх вирішення. Результат роботи – створення пре-зентації в Power Point, випуск публікації в Publisher, веб - сторінка з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Забезпечити розширення знань учнів про значення рослин в житті людини.<br /> <br /> 2. Встановити кімнатні рослини які найкраще очищують приміщення від шкідливих речовин.<br /> <br /> 3. З’ясувати залежність між якістю повітря та кількістю кімнатних рослин у приміщенні .<br /> <br /> 4. Продовжити формування вміння планувати свою роботу, працювати з літературою та іншими джерелами інформації, аналізувати та робити висновки, формулювати гіпотези на основі спостережень, дослідів, аналізу навчального матеріалу.<br /> <br /> 5. Поглибити знання з біології рослин, розширення кругозору учнів, розвиток інтересу до вивчення природничих наук, розвиток абстрактного мислення<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ямкова Ольга Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології та геогафії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> загальноосвітня школаІ-ІІІ ступенів №4 Шахтарської міської ради Донецької області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Шахтарськ, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012 - 16.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №2, м.Шахтарськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ликова Наталя Валеріївна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olechka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22&diff=141974 2012-06-14T08:09:44Z

<p>Olechka: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, природознавство, хімія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Значення покритонасінних в природі й у житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Біологія 7 клас. Навчальний проект «Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень», тип проекту - дослі-дницький. використовується під час вивчення Покритонасінних рослин,тема уроку «Значення покритона-сінних у природі й у житті людини». Основні види діяльності учнів:аналіз літератури, пошук джерел інфор-мації,збір та обробка даних,висування гіпотез та методів їх вирішення. Результат роботи – створення пре-зентації в Power Point, випуск публікації в Publisher, веб - сторінка з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Забезпечити розширення знань учнів про значення рослин в житті людини.<br /> <br /> 2. Встановити кімнатні рослини які найкраще очищують приміщення від шкідливих речовин.<br /> <br /> 3. З’ясувати залежність між якістю повітря та кількістю кімнатних рослин у приміщенні .<br /> <br /> 4. Продовжити формування вміння планувати свою роботу, працювати з літературою та іншими джерелами інформації, аналізувати та робити висновки, формулювати гіпотези на основі спостережень, дослідів, аналізу навчального матеріалу.<br /> <br /> 5. Поглиблення знань з біології рослин, розширення кругозору учнів, розвиток інтересу до вивчення природничих наук, розвиток абстрактного мислення<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ямкова Ольга Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології та геогафії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> загальноосвітня школаІ-ІІІ ступенів №4 Шахтарської міської ради Донецької області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Шахтарськ, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012 - 16.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №2, м.Шахтарськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ликова Наталя Валеріївна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olechka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22&diff=141966 2012-06-14T08:09:03Z

<p>Olechka: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, природознавство, хімія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Значення покритонасінних в природі й у житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Біологія 7 клас. Навчальний проект «Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень», тип проекту - дослі-дницький. використовується під час вивчення Покритонасінних рослин,тема уроку «Значення покритона-сінних у природі й у житті людини». Основні види діяльності учнів:аналіз літератури, пошук джерел інфор-мації,збір та обробка даних,висування гіпотез та методів їх вирішення. Результат роботи – створення пре-зентації в Power Point, випуск публікації в Publisher, веб - сторінка з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Забезпечити розширення знань учнів про значення рослин в житті людини. <br /> 2. Встановити кімнатні рослини які найкраще очищують приміщення від шкідливих речовин.<br /> 3. З’ясувати залежність між якістю повітря та кількістю кімнатних рослин у приміщенні .<br /> 4. Продовжити формування вміння планувати свою роботу, працювати з літературою та іншими джерелами інформації, аналізувати та робити висновки, формулювати гіпотези на основі спостережень, дослідів, аналізу навчального матеріалу.<br /> 5. Поглиблення знань з біології рослин, розширення кругозору учнів, розвиток інтересу до вивчення природничих наук, розвиток абстрактного мислення<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ямкова Ольга Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології та геогафії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> загальноосвітня школаІ-ІІІ ступенів №4 Шахтарської міської ради Донецької області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Шахтарськ, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012 - 16.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №2, м.Шахтарськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ликова Наталя Валеріївна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olechka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22&diff=141912 2012-06-14T08:01:03Z

<p>Olechka: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, природознавство, хімія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Значення покритонасінних в природі й у житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Біологія 7 клас. Навчальний проект «Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень», тип проекту - дослі-дницький. використовується під час вивчення Покритонасінних рослин,тема уроку «Значення покритона-сінних у природі й у житті людини». Основні види діяльності учнів:аналіз літератури, пошук джерел інфор-мації,збір та обробка даних,висування гіпотез та методів їх вирішення. Результат роботи – створення пре-зентації в Power Point, випуск публікації в Publisher, веб - сторінка з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Забезпечити розширення знань учнів про значення рослин в житті людини. <br /> 2. Встановити кімнатні рослини які найкраще очищують приміщення від шкідливих речовин.<br /> 3. З’ясувати залежність між якістю повітря та кількістю кімнатних рослин у приміщенні .<br /> 4. Продовжити формування вміння планувати свою роботу, працювати з літературою та іншими джерелами інформації, аналізувати та робити висновки, формулювати гіпотези на основі спостережень, дослідів, аналізу навчального матеріалу.<br /> 5. Поглиблення знань з біології рослин, розширення кругозору учнів, розвиток інтересу до вивчення природничих наук, розвиток абстрактного мислення<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ямкова Ольга Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології та геогафії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> загальноосвітня школаІ-ІІІ ступенів №4 Шахтарської міської ради Донецької області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Шахтарськ, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012 - 16.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №2, м.Шахтарськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ликова Наталія Валеріївна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olechka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22&diff=141901 2012-06-14T07:59:52Z

<p>Olechka: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, природознавство, хімія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Значення покритонасінних в природі й у житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Біологія 7 клас. Навчальний проект «Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень», тип проекту - дослі-дницький. використовується під час вивчення Покритонасінних рослин,тема уроку «Значення покритона-сінних у природі й у житті людини». Основні види діяльності учнів:аналіз літератури, пошук джерел інфор-мації,збір та обробка даних,висування гіпотез та методів їх вирішення. Результат роботи – створення пре-зентації в Power Point, випуск публікації в Publisher, веб - сторінка з рекомендаціями щодо використання кімнатних рослин для очищення приміщень.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ямкова Ольга Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології та геогафії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> загальноосвітня школаІ-ІІІ ступенів №4 Шахтарської міської ради Донецької області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Шахтарськ, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012 - 16.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №2, м.Шахтарськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ликова Наталія Валеріївна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olechka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22&diff=141887 2012-06-14T07:58:25Z

<p>Olechka: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, природознавство, хімія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Значення покритонасінних в природі й у житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ямкова Ольга Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології та геогафії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> загальноосвітня школаІ-ІІІ ступенів №4 Шахтарської міської ради Донецької області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Шахтарськ, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012 - 16.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №2, м.Шахтарськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ликова Наталія Валеріївна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olechka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22&diff=141883 2012-06-14T07:57:37Z

<p>Olechka: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, природознавство, хімія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Значення покритонасінних в природі й у житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ямкова Ольга Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології та геогафії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> загальноосвітня школаІ-ІІІ ступенів №4 Шахтарської міської ради Донецької області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Шахтарськ, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012 - 16.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №2, м.Шахтарськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olechka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22&diff=141877 2012-06-14T07:57:01Z

<p>Olechka: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, природознавство, хімія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Значення покритонасінних в природі й у житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ямкова Ольга Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології та геогафії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> загальноосвітня школаІ-ІІІ ступенів №4 Шахтарської міської ради Донецької області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Шахтарськ, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012 - 16.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olechka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22&diff=141852 2012-06-14T07:55:29Z

<p>Olechka: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, природознавство, хімія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Значення покритонасінних в природі й у житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ямкова Ольга Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології та геогафії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> загальноосвітня школаІ-ІІІ ступенів №4 Шахтарської міської ради Донецької області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Шахтарськ, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olechka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22&diff=141841 2012-06-14T07:54:57Z

<p>Olechka: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, природознавство, хімія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Значення покритонасінних в природі й у житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ямкова Ольга Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології та геогафії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> загальноосвітня школаІ-ІІІ ступенів №4 Шахтарської міської ради Донецької області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olechka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22&diff=141828 2012-06-14T07:53:39Z

<p>Olechka: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, природознавство, хімія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Значення покритонасінних в природі й у житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ямкова Ольга Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології та геогафії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olechka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22&diff=141818 2012-06-14T07:52:53Z

<p>Olechka: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, природознавство, хімія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Значення покритонасінних в природі й у житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ямкова Ольга Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olechka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22&diff=141815 2012-06-14T07:52:37Z

<p>Olechka: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, природознавство, хімія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Значення покритонасінних в природі й у житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ямкова ольга Борисівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olechka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22&diff=141808 2012-06-14T07:52:07Z

<p>Olechka: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, природознавство, хімія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Значення покритонасінних в природі й у житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olechka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22&diff=141800 2012-06-14T07:51:27Z

<p>Olechka: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, природознавство, хімія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;Значення покритонасінних в природі й у житті людини&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olechka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22&diff=141786 2012-06-14T07:50:18Z

<p>Olechka: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> біологія, природознавство, хімія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olechka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22&diff=141779 2012-06-14T07:49:41Z

<p>Olechka: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вплив кімнатних рослин на чистоту приміщень&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olechka http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22&diff=141764 2012-06-14T07:48:11Z

<p>Olechka: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Olechka