http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Oksana993 2026-06-06T01:57:33Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%8F&diff=265634 2012-09-28T14:07:32Z

<p>Oksana993: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> На мій погляд Ваша тема є актуальною, зацікавить учнів та колег новизною вирішення питань.--[[Користувач:Oksana993|Oksana993]] 17:07, 28 вересня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oksana993 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%8F&diff=265627 2012-09-28T14:05:55Z

<p>Oksana993: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> На мій погляд Ваша тема є актуальною, зацікавить учнів та колег новизною вирішення питань.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oksana993 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Oksana993&diff=265610 2012-09-28T13:56:03Z

<p>Oksana993: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oksana993 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%94_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5%22&diff=265601 2012-09-28T13:54:03Z

<p>Oksana993: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Навколишнє середовище<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова,основи здоров'я, біологія, природознавство.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Учні повинні вміти вибирати необхідну інформацію з прослуханого, прочитаного.<br /> Оволодіти необхідною лексикою для опрацювання теми.<br /> Вміти вести дискусію.<br /> Навчитися робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, вік учнів -14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Учні знайомляться з проблемами навколишнього середовища. У 9 класiдітививчають тему «Довкiлля».Їх цікавлять проблеми, які стосуються охорони навколишнього середовища. Вони хочуть обговорити різні проблеми навколишнього середовища. Вони мають на меті дослідити чи екологія зіпсована назавжди?<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_ZwVWPEuMQMc3JTQU8tZC1JRVk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> Завданнями проекту є : розширення лексичного запасу учнів з теми,удосконалення навичок усного та писемного мовлення,активізація пізнаваьних інтересів з предмету, залучення до самостійного пошуку інформації та її аналізу.<br /> На першому етапі проведення проекту визначили учнівські потреби та склали план оцінювання. Провели дискусію відносно вибору стратегій в проектній діяльності. <br /> Розробили форму оцінювання учнівської презентації, результатів роботи груп.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> Земля – наш дім, то ж екологічні проблеми, які постали перед людством не залишають байдужими нікого. Учні вирішили дослідити яким повітрям вони дихають, яку воду вони п’ють,який стан Землі.<br /> Але, перш ніж приступити до роботи над проектом учитель відправляє та збирає форми щодо надання прав/дозволів щодо політики безпечного використання Інтернет учнями, форми [https://docs.google.com/file/d/0B_ZwVWPEuMQMa2JwWUtDWGJidlk/edit згоди батьків] щодо Інтернет – проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті. Встановлює зв’язки та узгоджує проектні плани з класом партнером. Резервує час у комп’ютерному кабінеті.[https://docs.google.com/file/d/0B_ZwVWPEuMQMNUw5WFUtRC1mbmc/edit Створює публікацію] про метод проектів та ознайомлює з нею батьків. Показує учням презентацію про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту. Оцінює веб-сайти необхідні для роботи над проектом. Організовує перевірку наявності необхідних книг у бібліотеці. Створює план проекту та графік виконання проекту. Створює та показує [https://docs.google.com/file/d/0B_ZwVWPEuMQMZ2xSRWJ0YWthbmM/edit стартову презентацію] для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом.Допомагає учням об’єднатися у малі групи, з метою корекції складу груп допомагає обрати лідерів груп. Пропонує учням переглянути веб-сторінки для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> Пропонує форми захисту проекту. Проводить інструктаж з техніки безпеки під час роботи на комп’ютері. А учні після перегляду стартової презентації учителя про проект об’єднуються в групи, обирають командою теми досліджень, які їх зацікавили, оцінюють свої попередні знання з теми, формують навичку коректно формулювати свої запитання, визначаються з проблемою дослідження, шляхами її розв’язання, обговорюють ідеї стосовно проекту, заповнюють[https://docs.google.com/file/d/0B_ZwVWPEuMQMUVh5MWRxdUVJZFU/editхеми «З-Х-Д»], обирають форму захисту проекту. <br /> Під час захисту проекту учитель постійно[https://docs.google.com/file/d/0B_ZwVWPEuMQMYXJ2SURLYmVFRlU/edit супроводжує] учнів в роботі, бере участь в обговоренні, задає питання, що стосується змісту, проводить [https://docs.google.com/file/d/0B_ZwVWPEuMQMbDNjQlp2bzRsSms/edit анкетування учнів] з теми, оцінює роботи, узагальнює, аналізує, підводить підсумки, вручає нагороди. Визначає перспективи для поглибленого вивчення теми, а [https://docs.google.com/file/d/0B_ZwVWPEuMQMZWowOHhjWkxTU0k/edit учні презентуютьсвої роботи]протягом одного уроку, тому кожна група чітко дотримується регламенту. Проводять колективний аналіз та оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання, визначають, яка група провела аргументоване дослідження. Заповнюють лист для самооцінки, лист оцінки роботи групи, форму для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи, таблиці «З-Х-Д», здають тестування.<br /> <br /> Коли проект уже захищений, учитель проводить діагностику досягнень навчальних цілей за допомогою форми рефлексії, запитань та встановлення учнями нових навчальних цілей, упорядковує презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду. Відправляє повідомлення з подякою доповідачам, батькам, а учні пишуть відгук на роботу однокласників.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Коломієць Оксана Григорівна==<br /> <br /> <br /> ==Іноземна мова==<br /> <br /> <br /> ==Лохвицька гімназія №1 Лохвицької районної ради Полтавської області==<br /> <br /> ==місто Лохвиця, Полтавська область==<br /> <br /> ==okkolomiets993@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==15.09 - 27.09.2012==<br /> <br /> ==Лохвицька гімназія №1==<br /> <br /> <br /> ==Калюжний Геннадій Володимирович==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oksana993 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%94_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5%22&diff=265519 2012-09-28T13:28:31Z

<p>Oksana993: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Навколишнє середовище<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова,основи здоров'я, біологія, природознавство.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Учні повинні вміти вибирати необхідну інформацію з прослуханого, прочитаного.<br /> Оволодіти необхідною лексикою для опрацювання теми.<br /> Вміти вести дискусію.<br /> Навчитися робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, вік учнів -14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Учні знайомляться з проблемами навколишнього середовища. У 9 класiдітививчають тему «Довкiлля».Їх цікавлять проблеми, які стосуються охорони навколишнього середовища. Вони хочуть обговорити різні проблеми навколишнього середовища. Вони мають на меті дослідити чи екологія зіпсована назавжди?<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> Завданнями проекту є : розширення лексичного запасу учнів з теми,удосконалення навичок усного та писемного мовлення,активізація пізнаваьних інтересів з предмету, залучення до самостійного пошуку інформації та її аналізу.<br /> На першому етапі проведення проекту визначили учнівські потреби та склали план оцінювання. Провели дискусію відносно вибору стратегій в проектній діяльності. <br /> Розробили форму оцінювання учнівської презентації, результатів роботи груп.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> Земля – наш дім, то ж екологічні проблеми, які постали перед людством не залишають байдужими нікого. Учні вирішили дослідити яким повітрям вони дихають, яку воду вони п’ють,який стан Землі.<br /> Але, перш ніж приступити до роботи над проектом учитель відправляє та збирає форми щодо надання прав/дозволів щодо політики безпечного використання Інтернет учнями, форми [https://docs.google.com/file/d/0B_ZwVWPEuMQMa2JwWUtDWGJidlk/edit згоди батьків] щодо Інтернет – проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті. Встановлює зв’язки та узгоджує проектні плани з класом партнером. Резервує час у комп’ютерному кабінеті.[https://docs.google.com/file/d/0B_ZwVWPEuMQMNUw5WFUtRC1mbmc/edit Створює публікацію] про метод проектів та ознайомлює з нею батьків. Показує учням презентацію про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту. Оцінює веб-сайти необхідні для роботи над проектом. Організовує перевірку наявності необхідних книг у бібліотеці. Створює план проекту та графік виконання проекту. Створює та показує [https://docs.google.com/file/d/0B_ZwVWPEuMQMZ2xSRWJ0YWthbmM/edit стартову презентацію] для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом.Допомагає учням об’єднатися у малі групи, з метою корекції складу груп допомагає обрати лідерів груп. Пропонує учням переглянути веб-сторінки для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> Пропонує форми захисту проекту. Проводить інструктаж з техніки безпеки під час роботи на комп’ютері. А учні після перегляду стартової презентації учителя про проект об’єднуються в групи, обирають командою теми досліджень, які їх зацікавили, оцінюють свої попередні знання з теми, формують навичку коректно формулювати свої запитання, визначаються з проблемою дослідження, шляхами її розв’язання, обговорюють ідеї стосовно проекту, заповнюють[https://docs.google.com/file/d/0B_ZwVWPEuMQMUVh5MWRxdUVJZFU/editхеми «З-Х-Д»], обирають форму захисту проекту. <br /> Під час захисту проекту учитель постійно[https://docs.google.com/file/d/0B_ZwVWPEuMQMYXJ2SURLYmVFRlU/edit супроводжує] учнів в роботі, бере участь в обговоренні, задає питання, що стосується змісту, проводить [https://docs.google.com/file/d/0B_ZwVWPEuMQMbDNjQlp2bzRsSms/edit анкетування учнів] з теми, оцінює роботи, узагальнює, аналізує, підводить підсумки, вручає нагороди. Визначає перспективи для поглибленого вивчення теми, а [https://docs.google.com/file/d/0B_ZwVWPEuMQMZWowOHhjWkxTU0k/edit учні презентуютьсвої роботи]протягом одного уроку, тому кожна група чітко дотримується регламенту. Проводять колективний аналіз та оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання, визначають, яка група провела аргументоване дослідження. Заповнюють лист для самооцінки, лист оцінки роботи групи, форму для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи, таблиці «З-Х-Д», здають тестування.<br /> <br /> Коли проект уже захищений, учитель проводить діагностику досягнень навчальних цілей за допомогою форми рефлексії, запитань та встановлення учнями нових навчальних цілей, упорядковує презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду. Відправляє повідомлення з подякою доповідачам, батькам, а учні пишуть відгук на роботу однокласників.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Коломієць Оксана Григорівна==<br /> <br /> <br /> ==Іноземна мова==<br /> <br /> <br /> ==Лохвицька гімназія №1 Лохвицької районної ради Полтавської області==<br /> <br /> ==місто Лохвиця, Полтавська область==<br /> <br /> ==okkolomiets993@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==15.09 - 27.09.2012==<br /> <br /> ==Лохвицька гімназія №1==<br /> <br /> <br /> ==Калюжний Геннадій Володимирович==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oksana993 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%94_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5%22&diff=265506 2012-09-28T13:24:41Z

<p>Oksana993: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Навколишнє середовище<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова,основи здоров'я, біологія, природознавство.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Учні повинні вміти вибирати необхідну інформацію з прослуханого, прочитаного.<br /> Оволодіти необхідною лексикою для опрацювання теми.<br /> Вміти вести дискусію.<br /> Навчитися робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, вік учнів -14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Учні знайомляться з проблемами навколишнього середовища. У 9 класiдітививчають тему «Довкiлля».Їх цікавлять проблеми, які стосуються охорони навколишнього середовища. Вони хочуть обговорити різні проблеми навколишнього середовища. Вони мають на меті дослідити чи екологія зіпсована назавжди?<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> Завданнями проекту є : розширення лексичного запасу учнів з теми,удосконалення навичок усного та писемного мовлення,активізація пізнаваьних інтересів з предмету, залучення до самостійного пошуку інформації та її аналізу.<br /> На першому етапі проведення проекту визначили учнівські потреби та склали план оцінювання. Провели дискусію відносно вибору стратегій в проектній діяльності. <br /> Розробили форму оцінювання учнівської презентації, результатів роботи груп.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> Земля – наш дім, то ж екологічні проблеми, які постали перед людством не залишають байдужими нікого. Учні вирішили дослідити яким повітрям вони дихають, яку воду вони п’ють,який стан Землі.<br /> Але, перш ніж приступити до роботи над проектом учитель відправляє та збирає форми щодо надання прав/дозволів щодо політики безпечного використання Інтернет учнями, форми [https://docs.google.com/file/d/0B_ZwVWPEuMQMa2JwWUtDWGJidlk/edit згоди батьків] щодо Інтернет – проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті. Встановлює зв’язки та узгоджує проектні плани з класом партнером. Резервує час у комп’ютерному кабінеті.[https://docs.google.com/file/d/0B_ZwVWPEuMQMNUw5WFUtRC1mbmc/edit Створює публікацію] про метод проектів та ознайомлює з нею батьків. Показує учням презентацію про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту. Оцінює веб-сайти необхідні для роботи над проектом. Організовує перевірку наявності необхідних книг у бібліотеці. Створює план проекту та графік виконання проекту. Створює та показує [https://docs.google.com/file/d/0B_ZwVWPEuMQMZ2xSRWJ0YWthbmM/edit стартову презентацію] для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом.Допомагає учням об’єднатися у малі групи, з метою корекції складу груп допомагає обрати лідерів груп. Пропонує учням переглянути веб-сторінки для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> Пропонує форми захисту проекту. Проводить інструктаж з техніки безпеки під час роботи на комп’ютері. А учні після перегляду стартової презентації учителя про проект об’єднуються в групи, обирають командою теми досліджень, які їх зацікавили, оцінюють свої попередні знання з теми, формують навичку коректно формулювати свої запитання, визначаються з проблемою дослідження, шляхами її розв’язання, обговорюють ідеї стосовно проекту, заповнюють[https://docs.google.com/file/d/0B_ZwVWPEuMQMUVh5MWRxdUVJZFU/editхеми «З-Х-Д»], обирають форму захисту проекту. <br /> Під час захисту проекту учитель постійно[https://docs.google.com/file/d/0B_ZwVWPEuMQMYXJ2SURLYmVFRlU/edit супроводжує] учнів в роботі, бере участь в обговоренні, задає питання, що стосується змісту, проводить [https://docs.google.com/file/d/0B_ZwVWPEuMQMbDNjQlp2bzRsSms/edit анкетування учнів] з теми, оцінює роботи, узагальнює, аналізує, підводить підсумки, вручає нагороди. Визначає перспективи для поглибленого вивчення теми, а учні презентуютьсвої роботи протягом одного уроку, тому кожна група чітко дотримується регламенту. Проводять колективний аналіз та оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання, визначають, яка група провела аргументоване дослідження. Заповнюють лист для самооцінки, лист оцінки роботи групи, форму для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи, таблиці «З-Х-Д», здають тестування.<br /> <br /> Коли проект уже захищений, учитель проводить діагностику досягнень навчальних цілей за допомогою форми рефлексії, запитань та встановлення учнями нових навчальних цілей, упорядковує презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду. Відправляє повідомлення з подякою доповідачам, батькам, а учні пишуть відгук на роботу однокласників.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Коломієць Оксана Григорівна==<br /> <br /> <br /> ==Іноземна мова==<br /> <br /> <br /> ==Лохвицька гімназія №1 Лохвицької районної ради Полтавської області==<br /> <br /> ==місто Лохвиця, Полтавська область==<br /> <br /> ==okkolomiets993@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==15.09 - 27.09.2012==<br /> <br /> ==Лохвицька гімназія №1==<br /> <br /> <br /> ==Калюжний Геннадій Володимирович==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oksana993 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%94_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5%22&diff=265505 2012-09-28T13:24:23Z

<p>Oksana993: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Навколишнє середовище<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова,основи здоров'я, біологія, природознавство.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Учні повинні вміти вибирати необхідну інформацію з прослуханого, прочитаного.<br /> Оволодіти необхідною лексикою для опрацювання теми.<br /> Вміти вести дискусію.<br /> Навчитися робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, вік учнів -14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Учні знайомляться з проблемами навколишнього середовища. У 9 класiдітививчають тему «Довкiлля».Їх цікавлять проблеми, які стосуються охорони навколишнього середовища. Вони хочуть обговорити різні проблеми навколишнього середовища. Вони мають на меті дослідити чи екологія зіпсована назавжди?<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> Завданнями проекту є : розширення лексичного запасу учнів з теми,удосконалення навичок усного та писемного мовлення,активізація пізнаваьних інтересів з предмету, залучення до самостійного пошуку інформації та її аналізу.<br /> На першому етапі проведення проекту визначили учнівські потреби та склали план оцінювання. Провели дискусію відносно вибору стратегій в проектній діяльності. <br /> Розробили форму оцінювання учнівської презентації, результатів роботи груп.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> Земля – наш дім, то ж екологічні проблеми, які постали перед людством не залишають байдужими нікого. Учні вирішили дослідити яким повітрям вони дихають, яку воду вони п’ють,який стан Землі.<br /> Але, перш ніж приступити до роботи над проектом учитель відправляє та збирає форми щодо надання прав/дозволів щодо політики безпечного використання Інтернет учнями, форми [https://docs.google.com/file/d/0B_ZwVWPEuMQMa2JwWUtDWGJidlk/edit згоди батьків] щодо Інтернет – проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті. Встановлює зв’язки та узгоджує проектні плани з класом партнером. Резервує час у комп’ютерному кабінеті.[https://docs.google.com/file/d/0B_ZwVWPEuMQMNUw5WFUtRC1mbmc/edit Створює публікацію] про метод проектів та ознайомлює з нею батьків. Показує учням презентацію про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту. Оцінює веб-сайти необхідні для роботи над проектом. Організовує перевірку наявності необхідних книг у бібліотеці. Створює план проекту та графік виконання проекту. Створює та показує [https://docs.google.com/file/d/0B_ZwVWPEuMQMZ2xSRWJ0YWthbmM/edit стартову презентацію] для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом.Допомагає учням об’єднатися у малі групи, з метою корекції складу груп допомагає обрати лідерів груп. Пропонує учням переглянути веб-сторінки для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> Пропонує форми захисту проекту. Проводить інструктаж з техніки безпеки під час роботи на комп’ютері. А учні після перегляду стартової презентації учителя про проект об’єднуються в групи, обирають командою теми досліджень, які їх зацікавили, оцінюють свої попередні знання з теми, формують навичку коректно формулювати свої запитання, визначаються з проблемою дослідження, шляхами її розв’язання, обговорюють ідеї стосовно проекту, заповнюють[https://docs.google.com/file/d/0B_ZwVWPEuMQMUVh5MWRxdUVJZFU/editхеми «З-Х-Д»], обирають форму захисту проекту. <br /> Під час захисту проекту учитель постійно[https://docs.google.com/file/d/0B_ZwVWPEuMQMYXJ2SURLYmVFRlU/edit супроводжує] учнів в роботі, бере участь в обговоренні, задає питання, що стосується змісту, проводить [ https://docs.google.com/file/d/0B_ZwVWPEuMQMbDNjQlp2bzRsSms/edit анкетування учнів] з теми, оцінює роботи, узагальнює, аналізує, підводить підсумки, вручає нагороди. Визначає перспективи для поглибленого вивчення теми, а учні презентуютьсвої роботи протягом одного уроку, тому кожна група чітко дотримується регламенту. Проводять колективний аналіз та оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання, визначають, яка група провела аргументоване дослідження. Заповнюють лист для самооцінки, лист оцінки роботи групи, форму для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи, таблиці «З-Х-Д», здають тестування.<br /> <br /> Коли проект уже захищений, учитель проводить діагностику досягнень навчальних цілей за допомогою форми рефлексії, запитань та встановлення учнями нових навчальних цілей, упорядковує презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду. Відправляє повідомлення з подякою доповідачам, батькам, а учні пишуть відгук на роботу однокласників.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Коломієць Оксана Григорівна==<br /> <br /> <br /> ==Іноземна мова==<br /> <br /> <br /> ==Лохвицька гімназія №1 Лохвицької районної ради Полтавської області==<br /> <br /> ==місто Лохвиця, Полтавська область==<br /> <br /> ==okkolomiets993@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==15.09 - 27.09.2012==<br /> <br /> ==Лохвицька гімназія №1==<br /> <br /> <br /> ==Калюжний Геннадій Володимирович==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oksana993 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%94_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5%22&diff=265490 2012-09-28T13:20:34Z

<p>Oksana993: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Навколишнє середовище<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова,основи здоров'я, біологія, природознавство.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Учні повинні вміти вибирати необхідну інформацію з прослуханого, прочитаного.<br /> Оволодіти необхідною лексикою для опрацювання теми.<br /> Вміти вести дискусію.<br /> Навчитися робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, вік учнів -14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Учні знайомляться з проблемами навколишнього середовища. У 9 класiдітививчають тему «Довкiлля».Їх цікавлять проблеми, які стосуються охорони навколишнього середовища. Вони хочуть обговорити різні проблеми навколишнього середовища. Вони мають на меті дослідити чи екологія зіпсована назавжди?<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> Завданнями проекту є : розширення лексичного запасу учнів з теми,удосконалення навичок усного та писемного мовлення,активізація пізнаваьних інтересів з предмету, залучення до самостійного пошуку інформації та її аналізу.<br /> На першому етапі проведення проекту визначили учнівські потреби та склали план оцінювання. Провели дискусію відносно вибору стратегій в проектній діяльності. <br /> Розробили форму оцінювання учнівської презентації, результатів роботи груп.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> Земля – наш дім, то ж екологічні проблеми, які постали перед людством не залишають байдужими нікого. Учні вирішили дослідити яким повітрям вони дихають, яку воду вони п’ють,який стан Землі.<br /> Але, перш ніж приступити до роботи над проектом учитель відправляє та збирає форми щодо надання прав/дозволів щодо політики безпечного використання Інтернет учнями, форми [https://docs.google.com/file/d/0B_ZwVWPEuMQMa2JwWUtDWGJidlk/edit згоди батьків] щодо Інтернет – проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті. Встановлює зв’язки та узгоджує проектні плани з класом партнером. Резервує час у комп’ютерному кабінеті.[https://docs.google.com/file/d/0B_ZwVWPEuMQMNUw5WFUtRC1mbmc/edit Створює публікацію] про метод проектів та ознайомлює з нею батьків. Показує учням презентацію про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту. Оцінює веб-сайти необхідні для роботи над проектом. Організовує перевірку наявності необхідних книг у бібліотеці. Створює план проекту та графік виконання проекту. Створює та показує [https://docs.google.com/file/d/0B_ZwVWPEuMQMZ2xSRWJ0YWthbmM/edit стартову презентацію] для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом.Допомагає учням об’єднатися у малі групи, з метою корекції складу груп допомагає обрати лідерів груп. Пропонує учням переглянути веб-сторінки для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> Пропонує форми захисту проекту. Проводить інструктаж з техніки безпеки під час роботи на комп’ютері. А учні після перегляду стартової презентації учителя про проект об’єднуються в групи, обирають командою теми досліджень, які їх зацікавили, оцінюють свої попередні знання з теми, формують навичку коректно формулювати свої запитання, визначаються з проблемою дослідження, шляхами її розв’язання, обговорюють ідеї стосовно проекту, заповнюють[https://docs.google.com/file/d/0B_ZwVWPEuMQMUVh5MWRxdUVJZFU/editхеми «З-Х-Д»], обирають форму захисту проекту. <br /> Під час захисту проекту учитель постійно[https://docs.google.com/file/d/0B_ZwVWPEuMQMYXJ2SURLYmVFRlU/edit супроводжує] учнів в роботі, бере участь в обговоренні, задає питання, що стосується змісту, проводить анкетування учнів з теми, оцінює роботи, узагальнює, аналізує, підводить підсумки, вручає нагороди. Визначає перспективи для поглибленого вивчення теми, а учні презентуютьсвої роботи протягом одного уроку, тому кожна група чітко дотримується регламенту. Проводять колективний аналіз та оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання, визначають, яка група провела аргументоване дослідження. Заповнюютьлист для самооцінки, лист оцінки роботи групи, форму для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи, таблиці «З-Х-Д», здають тестування.<br /> <br /> Коли проект уже захищений, учитель проводить діагностику досягнень навчальних цілей за допомогою форми рефлексії, запитань та встановлення учнями нових навчальних цілей, упорядковує презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду. Відправляє повідомлення з подякою доповідачам, батькам, а учні пишуть відгук на роботу однокласників.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Коломієць Оксана Григорівна==<br /> <br /> <br /> ==Іноземна мова==<br /> <br /> <br /> ==Лохвицька гімназія №1 Лохвицької районної ради Полтавської області==<br /> <br /> ==місто Лохвиця, Полтавська область==<br /> <br /> ==okkolomiets993@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==15.09 - 27.09.2012==<br /> <br /> ==Лохвицька гімназія №1==<br /> <br /> <br /> ==Калюжний Геннадій Володимирович==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oksana993 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%94_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5%22&diff=265479 2012-09-28T13:17:02Z

<p>Oksana993: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Навколишнє середовище<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова,основи здоров'я, біологія, природознавство.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Учні повинні вміти вибирати необхідну інформацію з прослуханого, прочитаного.<br /> Оволодіти необхідною лексикою для опрацювання теми.<br /> Вміти вести дискусію.<br /> Навчитися робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, вік учнів -14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Учні знайомляться з проблемами навколишнього середовища. У 9 класiдітививчають тему «Довкiлля».Їх цікавлять проблеми, які стосуються охорони навколишнього середовища. Вони хочуть обговорити різні проблеми навколишнього середовища. Вони мають на меті дослідити чи екологія зіпсована назавжди?<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> Завданнями проекту є : розширення лексичного запасу учнів з теми,удосконалення навичок усного та писемного мовлення,активізація пізнаваьних інтересів з предмету, залучення до самостійного пошуку інформації та її аналізу.<br /> На першому етапі проведення проекту визначили учнівські потреби та склали план оцінювання. Провели дискусію відносно вибору стратегій в проектній діяльності. <br /> Розробили форму оцінювання учнівської презентації, результатів роботи груп.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> Земля – наш дім, то ж екологічні проблеми, які постали перед людством не залишають байдужими нікого. Учні вирішили дослідити яким повітрям вони дихають, яку воду вони п’ють,який стан Землі.<br /> Але, перш ніж приступити до роботи над проектом учитель відправляє та збирає форми щодо надання прав/дозволів щодо політики безпечного використання Інтернет учнями, форми [https://docs.google.com/file/d/0B_ZwVWPEuMQMa2JwWUtDWGJidlk/edit згоди батьків] щодо Інтернет – проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті. Встановлює зв’язки та узгоджує проектні плани з класом партнером. Резервує час у комп’ютерному кабінеті.[https://docs.google.com/file/d/0B_ZwVWPEuMQMNUw5WFUtRC1mbmc/edit Створює публікацію] про метод проектів та ознайомлює з нею батьків. Показує учням презентацію про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту. Оцінює веб-сайти необхідні для роботи над проектом. Організовує перевірку наявності необхідних книг у бібліотеці. Створює план проекту та графік виконання проекту. Створює та показує [https://docs.google.com/file/d/0B_ZwVWPEuMQMZ2xSRWJ0YWthbmM/edit стартову презентацію] для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом.Допомагає учням об’єднатися у малі групи, з метою корекції складу груп допомагає обрати лідерів груп. Пропонує учням переглянути веб-сторінки для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> Пропонує форми захисту проекту. Проводить інструктаж з техніки безпеки під час роботи на комп’ютері. А учні після перегляду стартової презентації учителя про проект об’єднуються в групи, обирають командою теми досліджень, які їх зацікавили, оцінюють свої попередні знання з теми, формують навичку коректно формулювати свої запитання, визначаються з проблемою дослідження, шляхами її розв’язання, обговорюють ідеї стосовно проекту, заповнюють[https://docs.google.com/file/d/0B_ZwVWPEuMQMUVh5MWRxdUVJZFU/editхеми «З-Х-Д»], обирають форму захисту проекту. <br /> Під час захисту проекту учитель постійно супроводжує учнів в роботі, бере участь в обговоренні, задає питання, що стосується змісту, проводить анкетування учнів з теми, оцінює роботи, узагальнює, аналізує, підводить підсумки, вручає нагороди. Визначає перспективи для поглибленого вивчення теми, а учні презентуютьсвої роботи протягом одного уроку, тому кожна група чітко дотримується регламенту. Проводять колективний аналіз та оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання, визначають, яка група провела аргументоване дослідження. Заповнюютьлист для самооцінки, лист оцінки роботи групи, форму для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи, таблиці «З-Х-Д», здають тестування.<br /> <br /> Коли проект уже захищений, учитель проводить діагностику досягнень навчальних цілей за допомогою форми рефлексії, запитань та встановлення учнями нових навчальних цілей, упорядковує презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду. Відправляє повідомлення з подякою доповідачам, батькам, а учні пишуть відгук на роботу однокласників.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Коломієць Оксана Григорівна==<br /> <br /> <br /> ==Іноземна мова==<br /> <br /> <br /> ==Лохвицька гімназія №1 Лохвицької районної ради Полтавської області==<br /> <br /> ==місто Лохвиця, Полтавська область==<br /> <br /> ==okkolomiets993@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==15.09 - 27.09.2012==<br /> <br /> ==Лохвицька гімназія №1==<br /> <br /> <br /> ==Калюжний Геннадій Володимирович==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oksana993 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%94_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5%22&diff=265463 2012-09-28T13:11:03Z

<p>Oksana993: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Навколишнє середовище<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова,основи здоров'я, біологія, природознавство.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Учні повинні вміти вибирати необхідну інформацію з прослуханого, прочитаного.<br /> Оволодіти необхідною лексикою для опрацювання теми.<br /> Вміти вести дискусію.<br /> Навчитися робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, вік учнів -14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Учні знайомляться з проблемами навколишнього середовища. У 9 класiдітививчають тему «Довкiлля».Їх цікавлять проблеми, які стосуються охорони навколишнього середовища. Вони хочуть обговорити різні проблеми навколишнього середовища. Вони мають на меті дослідити чи екологія зіпсована назавжди?<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> Завданнями проекту є : розширення лексичного запасу учнів з теми,удосконалення навичок усного та писемного мовлення,активізація пізнаваьних інтересів з предмету, залучення до самостійного пошуку інформації та її аналізу.<br /> На першому етапі проведення проекту визначили учнівські потреби та склали план оцінювання. Провели дискусію відносно вибору стратегій в проектній діяльності. <br /> Розробили форму оцінювання учнівської презентації, результатів роботи груп.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> Земля – наш дім, то ж екологічні проблеми, які постали перед людством не залишають байдужими нікого. Учні вирішили дослідити яким повітрям вони дихають, яку воду вони п’ють,який стан Землі.<br /> Але, перш ніж приступити до роботи над проектом учитель відправляє та збирає форми щодо надання прав/дозволів щодо політики безпечного використання Інтернет учнями, форми [https://docs.google.com/file/d/0B_ZwVWPEuMQMa2JwWUtDWGJidlk/edit згоди батьків] щодо Інтернет – проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті. Встановлює зв’язки та узгоджує проектні плани з класом партнером. Резервує час у комп’ютерному кабінеті.[https://docs.google.com/file/d/0B_ZwVWPEuMQMNUw5WFUtRC1mbmc/edit Створює публікацію] про метод проектів та ознайомлює з нею батьків. Показує учням презентацію про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту. Оцінює веб-сайти необхідні для роботи над проектом. Організовує перевірку наявності необхідних книг у бібліотеці. Створює план проекту та графік виконання проекту. Створює та показує [https://docs.google.com/file/d/0B_ZwVWPEuMQMZ2xSRWJ0YWthbmM/edit стартову презентацію] для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом.Допомагає учням об’єднатися у малі групи, з метою корекції складу груп допомагає обрати лідерів груп. Пропонує учням переглянути веб-сторінки для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> Пропонує форми захисту проекту. Проводить інструктаж з техніки безпеки під час роботи на комп’ютері. А учні після перегляду стартової презентації учителя про проект об’єднуються в групи, обирають командою теми досліджень, які їх зацікавили, оцінюють свої попередні знання з теми, формують навичку коректно формулювати свої запитання, визначаються з проблемою дослідження, шляхами її розв’язання, обговорюють ідеї стосовно проекту, заповнюють схеми «З-Х-Д», обирають форму захисту проекту. <br /> Під час захисту проекту учитель постійно супроводжує учнів в роботі, бере участь в обговоренні, задає питання, що стосується змісту, проводить анкетування учнів з теми, оцінює роботи, узагальнює, аналізує, підводить підсумки, вручає нагороди. Визначає перспективи для поглибленого вивчення теми, а учні презентуютьсвої роботи протягом одного уроку, тому кожна група чітко дотримується регламенту. Проводять колективний аналіз та оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання, визначають, яка група провела аргументоване дослідження. Заповнюютьлист для самооцінки, лист оцінки роботи групи, форму для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи, таблиці «З-Х-Д», здають тестування.<br /> <br /> Коли проект уже захищений, учитель проводить діагностику досягнень навчальних цілей за допомогою форми рефлексії, запитань та встановлення учнями нових навчальних цілей, упорядковує презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду. Відправляє повідомлення з подякою доповідачам, батькам, а учні пишуть відгук на роботу однокласників.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Коломієць Оксана Григорівна==<br /> <br /> <br /> ==Іноземна мова==<br /> <br /> <br /> ==Лохвицька гімназія №1 Лохвицької районної ради Полтавської області==<br /> <br /> ==місто Лохвиця, Полтавська область==<br /> <br /> ==okkolomiets993@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==15.09 - 27.09.2012==<br /> <br /> ==Лохвицька гімназія №1==<br /> <br /> <br /> ==Калюжний Геннадій Володимирович==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oksana993 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%94_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5%22&diff=265458 2012-09-28T13:08:52Z

<p>Oksana993: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Навколишнє середовище<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова,основи здоров'я, біологія, природознавство.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Учні повинні вміти вибирати необхідну інформацію з прослуханого, прочитаного.<br /> Оволодіти необхідною лексикою для опрацювання теми.<br /> Вміти вести дискусію.<br /> Навчитися робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, вік учнів -14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Учні знайомляться з проблемами навколишнього середовища. У 9 класiдітививчають тему «Довкiлля».Їх цікавлять проблеми, які стосуються охорони навколишнього середовища. Вони хочуть обговорити різні проблеми навколишнього середовища. Вони мають на меті дослідити чи екологія зіпсована назавжди?<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> Завданнями проекту є : розширення лексичного запасу учнів з теми,удосконалення навичок усного та писемного мовлення,активізація пізнаваьних інтересів з предмету, залучення до самостійного пошуку інформації та її аналізу.<br /> На першому етапі проведення проекту визначили учнівські потреби та склали план оцінювання. Провели дискусію відносно вибору стратегій в проектній діяльності. <br /> Розробили форму оцінювання учнівської презентації, результатів роботи груп.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> Земля – наш дім, то ж екологічні проблеми, які постали перед людством не залишають байдужими нікого. Учні вирішили дослідити яким повітрям вони дихають, яку воду вони п’ють,який стан Землі.<br /> Але, перш ніж приступити до роботи над проектом учитель відправляє та збирає форми щодо надання прав/дозволів щодо політики безпечного використання Інтернет учнями, форми [https://docs.google.com/file/d/0B_ZwVWPEuMQMa2JwWUtDWGJidlk/edit згоди батьків] щодо Інтернет – проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті. Встановлює зв’язки та узгоджує проектні плани з класом партнером. Резервує час у комп’ютерному кабінеті.[https://docs.google.com/file/d/0B_ZwVWPEuMQMNUw5WFUtRC1mbmc/edit Створює публікацію] про метод проектів та ознайомлює з нею батьків. Показує учням презентацію про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту. Оцінює веб-сайти необхідні для роботи над проектом. Організовує перевірку наявності необхідних книг у бібліотеці. Створює план проекту та графік виконання проекту. Створює та показує [ https://docs.google.com/file/d/0B_ZwVWPEuMQMZ2xSRWJ0YWthbmM/edit стартову презентацію] для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом.Допомагає учням об’єднатися у малі групи, з метою корекції складу груп допомагає обрати лідерів груп. Пропонує учням переглянути веб-сторінки для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> Пропонує форми захисту проекту. Проводить інструктаж з техніки безпеки під час роботи на комп’ютері. А учні після перегляду стартової презентації учителя про проект об’єднуються в групи, обирають командою теми досліджень, які їх зацікавили, оцінюють свої попередні знання з теми, формують навичку коректно формулювати свої запитання, визначаються з проблемою дослідження, шляхами її розв’язання, обговорюють ідеї стосовно проекту, заповнюють схеми «З-Х-Д», обирають форму захисту проекту. <br /> Під час захисту проекту учитель постійно супроводжує учнів в роботі, бере участь в обговоренні, задає питання, що стосується змісту, проводить анкетування учнів з теми, оцінює роботи, узагальнює, аналізує, підводить підсумки, вручає нагороди. Визначає перспективи для поглибленого вивчення теми, а учні презентуютьсвої роботи протягом одного уроку, тому кожна група чітко дотримується регламенту. Проводять колективний аналіз та оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання, визначають, яка група провела аргументоване дослідження. Заповнюютьлист для самооцінки, лист оцінки роботи групи, форму для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи, таблиці «З-Х-Д», здають тестування.<br /> <br /> Коли проект уже захищений, учитель проводить діагностику досягнень навчальних цілей за допомогою форми рефлексії, запитань та встановлення учнями нових навчальних цілей, упорядковує презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду. Відправляє повідомлення з подякою доповідачам, батькам, а учні пишуть відгук на роботу однокласників.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Коломієць Оксана Григорівна==<br /> <br /> <br /> ==Іноземна мова==<br /> <br /> <br /> ==Лохвицька гімназія №1 Лохвицької районної ради Полтавської області==<br /> <br /> ==місто Лохвиця, Полтавська область==<br /> <br /> ==okkolomiets993@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==15.09 - 27.09.2012==<br /> <br /> ==Лохвицька гімназія №1==<br /> <br /> <br /> ==Калюжний Геннадій Володимирович==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oksana993 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%94_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5%22&diff=265449 2012-09-28T13:04:57Z

<p>Oksana993: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Навколишнє середовище<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова,основи здоров'я, біологія, природознавство.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Учні повинні вміти вибирати необхідну інформацію з прослуханого, прочитаного.<br /> Оволодіти необхідною лексикою для опрацювання теми.<br /> Вміти вести дискусію.<br /> Навчитися робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, вік учнів -14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Учні знайомляться з проблемами навколишнього середовища. У 9 класiдітививчають тему «Довкiлля».Їх цікавлять проблеми, які стосуються охорони навколишнього середовища. Вони хочуть обговорити різні проблеми навколишнього середовища. Вони мають на меті дослідити чи екологія зіпсована назавжди?<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> Завданнями проекту є : розширення лексичного запасу учнів з теми,удосконалення навичок усного та писемного мовлення,активізація пізнаваьних інтересів з предмету, залучення до самостійного пошуку інформації та її аналізу.<br /> На першому етапі проведення проекту визначили учнівські потреби та склали план оцінювання. Провели дискусію відносно вибору стратегій в проектній діяльності. <br /> Розробили форму оцінювання учнівської презентації, результатів роботи груп.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> Земля – наш дім, то ж екологічні проблеми, які постали перед людством не залишають байдужими нікого. Учні вирішили дослідити яким повітрям вони дихають, яку воду вони п’ють,який стан Землі.<br /> Але, перш ніж приступити до роботи над проектом учитель відправляє та збирає форми щодо надання прав/дозволів щодо політики безпечного використання Інтернет учнями, форми [https://docs.google.com/file/d/0B_ZwVWPEuMQMa2JwWUtDWGJidlk/edit згоди батьків] щодо Інтернет – проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті. Встановлює зв’язки та узгоджує проектні плани з класом партнером. Резервує час у комп’ютерному кабінеті.[https://docs.google.com/file/d/0B_ZwVWPEuMQMNUw5WFUtRC1mbmc/edit Створює публікацію] про метод проектів та ознайомлює з нею батьків. Показуєучням презентацію про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту. Оцінює веб-сайти необхідні для роботи над проектом. Організовує перевірку наявності необхідних книг у бібліотеці. Створює план проекту та графік виконання проекту. Створює та показує стартову презентацію для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом.Допомагає учням об’єднатися у малі групи, з метою корекції складу груп допомагає обрати лідерів груп. Пропонує учням переглянути веб-сторінки для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> Пропонує форми захисту проекту. Проводить інструктаж з техніки безпеки під час роботи на комп’ютері. А учні після перегляду стартової презентації учителя про проект об’єднуються в групи, обирають командою теми досліджень, які їх зацікавили, оцінюють свої попередні знання з теми, формують навичку коректно формулювати свої запитання, визначаються з проблемою дослідження, шляхами її розв’язання, обговорюють ідеї стосовно проекту, заповнюють схеми «З-Х-Д», обирають форму захисту проекту. <br /> Під час захисту проекту учитель постійно супроводжує учнів в роботі, бере участь в обговоренні, задає питання, що стосується змісту, проводить анкетування учнів з теми, оцінює роботи, узагальнює, аналізує, підводить підсумки, вручає нагороди. Визначає перспективи для поглибленого вивчення теми, а учні презентуютьсвої роботи протягом одного уроку, тому кожна група чітко дотримується регламенту. Проводять колективний аналіз та оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання, визначають, яка група провела аргументоване дослідження. Заповнюютьлист для самооцінки, лист оцінки роботи групи, форму для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи, таблиці «З-Х-Д», здають тестування.<br /> <br /> Коли проект уже захищений, учитель проводить діагностику досягнень навчальних цілей за допомогою форми рефлексії, запитань та встановлення учнями нових навчальних цілей, упорядковує презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду. Відправляє повідомлення з подякою доповідачам, батькам, а учні пишуть відгук на роботу однокласників.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Коломієць Оксана Григорівна==<br /> <br /> <br /> ==Іноземна мова==<br /> <br /> <br /> ==Лохвицька гімназія №1 Лохвицької районної ради Полтавської області==<br /> <br /> ==місто Лохвиця, Полтавська область==<br /> <br /> ==okkolomiets993@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==15.09 - 27.09.2012==<br /> <br /> ==Лохвицька гімназія №1==<br /> <br /> <br /> ==Калюжний Геннадій Володимирович==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oksana993 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%94_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5%22&diff=265443 2012-09-28T13:01:51Z

<p>Oksana993: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Навколишнє середовище<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова,основи здоров'я, біологія, природознавство.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Учні повинні вміти вибирати необхідну інформацію з прослуханого, прочитаного.<br /> Оволодіти необхідною лексикою для опрацювання теми.<br /> Вміти вести дискусію.<br /> Навчитися робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, вік учнів -14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Учні знайомляться з проблемами навколишнього середовища. У 9 класiдітививчають тему «Довкiлля».Їх цікавлять проблеми, які стосуються охорони навколишнього середовища. Вони хочуть обговорити різні проблеми навколишнього середовища. Вони мають на меті дослідити чи екологія зіпсована назавжди?<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> Завданнями проекту є : розширення лексичного запасу учнів з теми,удосконалення навичок усного та писемного мовлення,активізація пізнаваьних інтересів з предмету, залучення до самостійного пошуку інформації та її аналізу.<br /> На першому етапі проведення проекту визначили учнівські потреби та склали план оцінювання. Провели дискусію відносно вибору стратегій в проектній діяльності. <br /> Розробили форму оцінювання учнівської презентації, результатів роботи груп.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> Земля – наш дім, то ж екологічні проблеми, які постали перед людством не залишають байдужими нікого. Учні вирішили дослідити яким повітрям вони дихають, яку воду вони п’ють,який стан Землі.<br /> Але, перш ніж приступити до роботи над проектом учитель відправляє та збирає форми щодо надання прав/дозволів щодо політики безпечного використання Інтернет учнями, форми [https://docs.google.com/file/d/0B_ZwVWPEuMQMa2JwWUtDWGJidlk/edit згоди батьків] щодо Інтернет – проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті. Встановлює зв’язки та узгоджує проектні плани з класом партнером. Резервує час у комп’ютерному кабінеті.Створює публікацію про метод проектів та ознайомлює з нею батьків. Показуєучням презентацію про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту. Оцінює веб-сайти необхідні для роботи над проектом. Організовує перевірку наявності необхідних книг у бібліотеці. Створює план проекту та графік виконання проекту. Створює та показує стартову презентацію для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом.Допомагає учням об’єднатися у малі групи, з метою корекції складу груп допомагає обрати лідерів груп. Пропонує учням переглянути веб-сторінки для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> Пропонує форми захисту проекту. Проводить інструктаж з техніки безпеки під час роботи на комп’ютері. А учні після перегляду стартової презентації учителя про проект об’єднуються в групи, обирають командою теми досліджень, які їх зацікавили, оцінюють свої попередні знання з теми, формують навичку коректно формулювати свої запитання, визначаються з проблемою дослідження, шляхами її розв’язання, обговорюють ідеї стосовно проекту, заповнюють схеми «З-Х-Д», обирають форму захисту проекту. <br /> Під час захисту проекту учитель постійно супроводжує учнів в роботі, бере участь в обговоренні, задає питання, що стосується змісту, проводить анкетування учнів з теми, оцінює роботи, узагальнює, аналізує, підводить підсумки, вручає нагороди. Визначає перспективи для поглибленого вивчення теми, а учні презентуютьсвої роботи протягом одного уроку, тому кожна група чітко дотримується регламенту. Проводять колективний аналіз та оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання, визначають, яка група провела аргументоване дослідження. Заповнюютьлист для самооцінки, лист оцінки роботи групи, форму для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи, таблиці «З-Х-Д», здають тестування.<br /> <br /> Коли проект уже захищений, учитель проводить діагностику досягнень навчальних цілей за допомогою форми рефлексії, запитань та встановлення учнями нових навчальних цілей, упорядковує презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду. Відправляє повідомлення з подякою доповідачам, батькам, а учні пишуть відгук на роботу однокласників.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Коломієць Оксана Григорівна==<br /> <br /> <br /> ==Іноземна мова==<br /> <br /> <br /> ==Лохвицька гімназія №1 Лохвицької районної ради Полтавської області==<br /> <br /> ==місто Лохвиця, Полтавська область==<br /> <br /> ==okkolomiets993@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==15.09 - 27.09.2012==<br /> <br /> ==Лохвицька гімназія №1==<br /> <br /> <br /> ==Калюжний Геннадій Володимирович==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oksana993 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%94_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5%22&diff=265402 2012-09-28T12:55:25Z

<p>Oksana993: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Навколишнє середовище<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова,основи здоров'я, біологія, природознавство.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Учні повинні вміти вибирати необхідну інформацію з прослуханого, прочитаного.<br /> Оволодіти необхідною лексикою для опрацювання теми.<br /> Вміти вести дискусію.<br /> Навчитися робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, вік учнів -14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Учні знайомляться з проблемами навколишнього середовища. У 9 класiдітививчають тему «Довкiлля».Їх цікавлять проблеми, які стосуються охорони навколишнього середовища. Вони хочуть обговорити різні проблеми навколишнього середовища. Вони мають на меті дослідити чи екологія зіпсована назавжди?<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> Завданнями проекту є : розширення лексичного запасу учнів з теми,удосконалення навичок усного та писемного мовлення,активізація пізнаваьних інтересів з предмету, залучення до самостійного пошуку інформації та її аналізу.<br /> На першому етапі проведення проекту визначили учнівські потреби та склали план оцінювання. Провели дискусію відносно вибору стратегій в проектній діяльності. <br /> Розробили форму оцінювання учнівської презентації, результатів роботи груп.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> Земля – наш дім, то ж екологічні проблеми, які постали перед людством не залишають байдужими нікого. Учні вирішили дослідити яким повітрям вони дихають, яку воду вони п’ють,який стан Землі.<br /> Але, перш ніж приступити до роботи над проектом учитель відправляє та збирає форми щодо надання прав/дозволів щодо політики безпечного використання Інтернет учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет – проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті. Встановлює зв’язки та узгоджує проектні плани з класом партнером. Резервує час у комп’ютерному кабінеті.Створює публікацію про метод проектів та ознайомлює з нею батьків. Показуєучням презентацію про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту. Оцінює веб-сайти необхідні для роботи над проектом. Організовує перевірку наявності необхідних книг у бібліотеці. Створює план проекту та графік виконання проекту. Створює та показує стартову презентацію для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом.Допомагає учням об’єднатися у малі групи, з метою корекції складу груп допомагає обрати лідерів груп. Пропонує учням переглянути веб-сторінки для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> Пропонує форми захисту проекту. Проводить інструктаж з техніки безпеки під час роботи на комп’ютері. А учні після перегляду стартової презентації учителя про проект об’єднуються в групи, обирають командою теми досліджень, які їх зацікавили, оцінюють свої попередні знання з теми, формують навичку коректно формулювати свої запитання, визначаються з проблемою дослідження, шляхами її розв’язання, обговорюють ідеї стосовно проекту, заповнюють схеми «З-Х-Д», обирають форму захисту проекту. <br /> Під час захисту проекту учитель постійно супроводжує учнів в роботі, бере участь в обговоренні, задає питання, що стосується змісту, проводить анкетування учнів з теми, оцінює роботи, узагальнює, аналізує, підводить підсумки, вручає нагороди. Визначає перспективи для поглибленого вивчення теми, а учні презентуютьсвої роботи протягом одного уроку, тому кожна група чітко дотримується регламенту. Проводять колективний аналіз та оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання, визначають, яка група провела аргументоване дослідження. Заповнюютьлист для самооцінки, лист оцінки роботи групи, форму для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи, таблиці «З-Х-Д», здають тестування.<br /> <br /> Коли проект уже захищений, учитель проводить діагностику досягнень навчальних цілей за допомогою форми рефлексії, запитань та встановлення учнями нових навчальних цілей, упорядковує презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду. Відправляє повідомлення з подякою доповідачам, батькам, а учні пишуть відгук на роботу однокласників.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Коломієць Оксана Григорівна==<br /> <br /> <br /> ==Іноземна мова==<br /> <br /> <br /> ==Лохвицька гімназія №1 Лохвицької районної ради Полтавської області==<br /> <br /> ==місто Лохвиця, Полтавська область==<br /> <br /> ==okkolomiets993@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==15.09 - 27.09.2012==<br /> <br /> ==Лохвицька гімназія №1==<br /> <br /> <br /> ==Калюжний Геннадій Володимирович==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oksana993 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%94_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5%22&diff=265351 2012-09-28T12:43:52Z

<p>Oksana993: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Навколишнє середовище<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова,основи здоров'я, біологія, природознавство.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Учні повинні вміти вибирати необхідну інформацію з прослуханого, прочитаного.<br /> Оволодіти необхідною лексикою для опрацювання теми.<br /> Вміти вести дискусію.<br /> Навчитися робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, вік учнів -14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Учні знайомляться з проблемами навколишнього середовища. У 9 класiдітививчають тему «Довкiлля».Їх цікавлять проблеми, які стосуються охорони навколишнього середовища. Вони хочуть обговорити різні проблеми навколишнього середовища. Вони мають на меті дослідити чи екологія зіпсована назавжди?<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> Завданнями проекту є : розширення лексичного запасу учнів з теми,удосконалення навичок усного та писемного мовлення,активізація пізнаваьних інтересів з предмету, залучення до самостійного пошуку інформації та її аналізу.<br /> На першому етапі проведення проекту визначили учнівські потреби та склали план оцінювання. Провели дискусію відносно вибору стратегій в проектній діяльності. <br /> Розробили форму оцінювання учнівської презентації, результатів роботи груп.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Земля – наш дім, то ж екологічні проблеми, які постали перед людством не залишають байдужими нікого. Учні вирішили дослідити яким повітрям вони дихають, яку воду вони п’ють,який стан Землі.<br /> Але, перш ніж приступити до роботи над проектом учитель відправляє та збирає форми щодо надання прав/дозволів щодо політики безпечного використання Інтернет учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет – проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті. Встановлює зв’язки та узгоджує проектні плани з класом партнером. Резервує час у комп’ютерному кабінеті.Створює публікацію про метод проектів та ознайомлює з нею батьків. Показуєучням презентацію про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту. Оцінює веб-сайти необхідні для роботи над проектом. Організовує перевірку наявності необхідних книг у бібліотеці. Створює план проекту та графік виконання проекту. Створює та показує стартову презентацію для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом.Допомагає учням об’єднатися у малі групи, з метою корекції складу груп допомагає обрати лідерів груп. Пропонує учням переглянути веб-сторінки для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> Пропонує форми захисту проекту. Проводить інструктаж з техніки безпеки під час роботи на комп’ютері. А учні після перегляду стартової презентації учителя про проект об’єднуються в групи, обирають командою теми досліджень, які їх зацікавили, оцінюють свої попередні знання з теми, формують навичку коректно формулювати свої запитання, визначаються з проблемою дослідження, шляхами її розв’язання, обговорюють ідеї стосовно проекту, заповнюють схеми «З-Х-Д», обирають форму захисту проекту. Знайомляться з презентацією про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту з метою формування відповідальності за дотримання Законів про Авторське право. <br /> Робота над проектом починається з бесіди та анкетування з Основ проведення навчальних досліджень, вмінь користувача Інтернету, комп’ютерних навичок.<br /> Учитель організує команди для роботи та взаємоперевірки, забезпечує ресурсами необхідними для взаємоперевірки груп, самооцінки учнів. Отримує доступ до учнівських файлів для забезпечення зворотного зв’язку щодо робіт учнів. Проводить моніторинг роботи учнів над проектом, розміщених в мережі Інтернет продуктів учнів щодо їх раціонального, безпечного та відповідального використання, оцінює прогрес створення портфоліо учня. Пропонує з метою диференціації роботи в групі: успішним опублікувати свою роботу на шкільному сайті, продовжити вивчення теми поглиблено, прийняти участь у різноманітних учнівських конкурсах.Для успішного проведення проекту пропонує звернутися за консультацією до вчителя історії, біології, інформатики, бібліотекаря. Фотографує учнів у процесі роботи над проектом. Заповнює журнал оцінювання учнівських робіт. Проводить бесіду з техніки безпеки.Спілкується з батьками за допомогою електронної пошти чи інших засобів Інтернету для обговорення прогресу учнів в навчанні, з метою відслідкування прогресу учнів у навчанні заповнює таблицю оцінювання, в якій записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.<br /> Під час захисту проекту учитель постійно супроводжує учнів в роботі, бере участь в обговоренні, задає питання, що стосується змісту, проводить анкетування учнів з теми, оцінює роботи, узагальнює, аналізує, підводить підсумки, вручає нагороди. Визначає перспективи для поглибленого вивчення теми, а учні презентуютьсвої роботи протягом одного уроку, тому кожна група чітко дотримується регламенту. Проводять колективний аналіз та оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання, визначають, яка група провела аргументоване дослідження. Заповнюютьлист для самооцінки, лист оцінки роботи групи, форму для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи, таблиці «З-Х-Д», здають тестування.<br /> Коли проект уже захищений, учитель проводить діагностику досягнень навчальних цілей за допомогою форми рефлексії, запитань та встановлення учнями нових навчальних цілей, упорядковує презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду. Відправляє повідомлення з подякою доповідачам, батькам, а учні пишуть відгук на роботу однокласників.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Коломієць Оксана Григорівна==<br /> <br /> <br /> ==Іноземна мова==<br /> <br /> <br /> ==Лохвицька гімназія №1 Лохвицької районної ради Полтавської області==<br /> <br /> ==місто Лохвиця, Полтавська область==<br /> <br /> ==okkolomiets993@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==15.09 - 27.09.2012==<br /> <br /> ==Лохвицька гімназія №1==<br /> <br /> <br /> ==Калюжний Геннадій Володимирович==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oksana993 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%94_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5%22&diff=265337 2012-09-28T12:40:15Z

<p>Oksana993: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Навколишнє середовище<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова,основи здоров'я, біологія, природознавство.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Учні повинні вміти вибирати необхідну інформацію з прослуханого, прочитаного.<br /> Оволодіти необхідною лексикою для опрацювання теми.<br /> Вміти вести дискусію.<br /> Навчитися робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, вік учнів -14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Учні знайомляться з проблемами навколишнього середовища. У 9 класiдітививчають тему «Довкiлля».Їх цікавлять проблеми, які стосуються охорони навколишнього середовища. Вони хочуть обговорити різні проблеми навколишнього середовища. Вони мають на меті дослідити чи екологія зіпсована назавжди?<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> Завданнями проекту є : розширення лексичного запасу учнів з теми,удосконалення навичок усного та писемного мовлення,активізація пізнаваьних інтересів з предмету, залучення до самостійного пошуку інформації та її аналізу.<br /> На першому етапі проведення проекту визначили учнівські потреби та склали план оцінювання. Провели дискусію відносно вибору стратегій в проектній діяльності. <br /> Розробили форму оцінювання учнівської презентації, результатів роботи груп.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Земля – наш дім, то ж екологічні проблеми, які постали перед людством не залишають байдужими нікого. Учні вирішили дослідити яким повітрям вони дихають, яку воду вони п’ють,який стан Землі.<br /> Але, перш ніж приступити до роботи над проектом учитель відправляє та збирає форми щодо надання прав/дозволів щодо політики безпечного використання Інтернет учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет – проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті. Встановлює зв’язки та узгоджує проектні плани з класом партнером. Резервує час у комп’ютерному кабінеті.Створює публікацію про метод проектів та ознайомлює з нею батьків. Показуєучням презентацію про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту. Оцінює веб-сайти необхідні для роботи над проектом. Організовує перевірку наявності необхідних книг у бібліотеці. Створює план проекту та графік виконання проекту. Створює та показує стартову презентацію для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом.Допомагає учням об’єднатися у малі групи, з метою корекції складу груп допомагає обрати лідерів груп. Пропонує учням переглянути веб-сторінки для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> Пропонує форми захисту проекту. Проводить інструктаж з техніки безпеки під час роботи на комп’ютері. А учні після перегляду стартової презентації учителя про проект об’єднуються в групи, обирають командою теми досліджень, які їх зацікавили, оцінюють свої попередні знання з теми, формують навичку коректно формулювати свої запитання, визначаються з проблемою дослідження, шляхами її розв’язання, обговорюють ідеї стосовно проекту, заповнюють схеми «З-Х-Д», обирають форму захисту проекту. Знайомляться з презентацією про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту з метою формування відповідальності за дотримання Законів про Авторське право. <br /> Робота над проектом починається з бесіди та анкетування з Основ проведення навчальних досліджень, вмінь користувача Інтернету, комп’ютерних навичок.<br /> Учитель організує команди для роботи та взаємоперевірки, забезпечує ресурсами необхідними для взаємоперевірки груп, самооцінки учнів. Отримує доступ до учнівських файлів для забезпечення зворотного зв’язку щодо робіт учнів. Проводить моніторинг роботи учнів над проектом, розміщених в мережі Інтернет продуктів учнів щодо їх раціонального, безпечного та відповідального використання, оцінює прогрес створення портфоліо учня. Пропонує з метою диференціації роботи в групі: успішним опублікувати свою роботу на шкільному сайті, продовжити вивчення теми поглиблено, прийняти участь у різноманітних учнівських конкурсах.Для успішного проведення проекту пропонує звернутися за консультацією до вчителя історії, біології, інформатики, бібліотекаря. Фотографує учнів у процесі роботи над проектом. Заповнює журнал оцінювання учнівських робіт. Проводить бесіду з техніки безпеки.Спілкується з батьками за допомогою електронної пошти чи інших засобів Інтернету для обговорення прогресу учнів в навчанні, з метою відслідкування прогресу учнів у навчанні заповнює таблицю оцінювання, в якій записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.<br /> Під час захисту проекту учитель постійно супроводжує учнів в роботі, бере участь в обговоренні, задає питання, що стосується змісту, проводить анкетування учнів з теми, оцінює роботи, узагальнює, аналізує, підводить підсумки, вручає нагороди. Визначає перспективи для поглибленого вивчення теми, а учні презентуютьсвої роботи протягом одного уроку, тому кожна група чітко дотримується регламенту. Проводять колективний аналіз та оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання, визначають, яка група провела аргументоване дослідження. Заповнюютьлист для самооцінки, лист оцінки роботи групи, форму для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи, таблиці «З-Х-Д», здають тестування.<br /> Коли проект уже захищений, учитель проводить діагностику досягнень навчальних цілей за допомогою форми рефлексії, запитань та встановлення учнями нових навчальних цілей, упорядковує презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду. Відправляє повідомлення з подякою доповідачам, батькам, а учні пишуть відгук на роботу однокласників.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Коломієць Оксана Григорівна==<br /> <br /> <br /> ==Іноземна мова==<br /> <br /> <br /> ==Лохвицька гімназія №1 Лохвицької районної ради Полтавської області==<br /> <br /> ==місто Лохвиця, Полтавська область==<br /> <br /> ==okkolomiets993@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oksana993 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%94_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5%22&diff=265322 2012-09-28T12:34:55Z

<p>Oksana993: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Навколишнє середовище<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова,основи здоров'я, біологія, природознавство.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Учні повинні вміти вибирати необхідну інформацію з прослуханого, прочитаного.<br /> Оволодіти необхідною лексикою для опрацювання теми.<br /> Вміти вести дискусію.<br /> Навчитися робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, вік учнів -14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Учні знайомляться з проблемами навколишнього середовища. У 9 класiдітививчають тему «Довкiлля».Їх цікавлять проблеми, які стосуються охорони навколишнього середовища. Вони хочуть обговорити різні проблеми навколишнього середовища. Вони мають на меті дослідити чи екологія зіпсована назавжди?<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> Завданнями проекту є : розширення лексичного запасу учнів з теми,удосконалення навичок усного та писемного мовлення,активізація пізнаваьних інтересів з предмету, залучення до самостійного пошуку інформації та її аналізу.<br /> На першому етапі проведення проекту визначили учнівські потреби та склали план оцінювання. Провели дискусію відносно вибору стратегій в проектній діяльності. <br /> Розробили форму оцінювання учнівської презентації, результатів роботи груп.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Земля – наш дім, то ж екологічні проблеми, які постали перед людством не залишають байдужими нікого. Учні вирішили дослідити яким повітрям вони дихають, яку воду вони п’ють,який стан Землі.<br /> Але, перш ніж приступити до роботи над проектом учитель відправляє та збирає форми щодо надання прав/дозволів щодо політики безпечного використання Інтернет учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет – проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті. Встановлює зв’язки та узгоджує проектні плани з класом партнером. Резервує час у комп’ютерному кабінеті.Створює публікацію про метод проектів та ознайомлює з нею батьків. Показуєучням презентацію про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту. Оцінює веб-сайти необхідні для роботи над проектом. Організовує перевірку наявності необхідних книг у бібліотеці. Створює план проекту та графік виконання проекту. Створює та показує стартову презентацію для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом.Допомагає учням об’єднатися у малі групи, з метою корекції складу груп допомагає обрати лідерів груп. Пропонує учням переглянути веб-сторінки для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> Пропонує форми захисту проекту. Проводить інструктаж з техніки безпеки під час роботи на комп’ютері. А учні після перегляду стартової презентації учителя про проект об’єднуються в групи, обирають командою теми досліджень, які їх зацікавили, оцінюють свої попередні знання з теми, формують навичку коректно формулювати свої запитання, визначаються з проблемою дослідження, шляхами її розв’язання, обговорюють ідеї стосовно проекту, заповнюють схеми «З-Х-Д», обирають форму захисту проекту. Знайомляться з презентацією про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту з метою формування відповідальності за дотримання Законів про Авторське право. <br /> Робота над проектом починається з бесіди та анкетування з Основ проведення навчальних досліджень, вмінь користувача Інтернету, комп’ютерних навичок.<br /> Учитель організує команди для роботи та взаємоперевірки, забезпечує ресурсами необхідними для взаємоперевірки груп, самооцінки учнів. Отримує доступ до учнівських файлів для забезпечення зворотного зв’язку щодо робіт учнів. Проводить моніторинг роботи учнів над проектом, розміщених в мережі Інтернет продуктів учнів щодо їх раціонального, безпечного та відповідального використання, оцінює прогрес створення портфоліо учня. Пропонує з метою диференціації роботи в групі: успішним опублікувати свою роботу на шкільному сайті, продовжити вивчення теми поглиблено, прийняти участь у різноманітних учнівських конкурсах.Для успішного проведення проекту пропонує звернутися за консультацією до вчителя історії, біології, інформатики, бібліотекаря. Фотографує учнів у процесі роботи над проектом. Заповнює журнал оцінювання учнівських робіт. Проводить бесіду з техніки безпеки.Спілкується з батьками за допомогою електронної пошти чи інших засобів Інтернету для обговорення прогресу учнів в навчанні, з метою відслідкування прогресу учнів у навчанні заповнює таблицю оцінювання, в якій записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.<br /> Під час захисту проекту учитель постійно супроводжує учнів в роботі, бере участь в обговоренні, задає питання, що стосується змісту, проводить анкетування учнів з теми, оцінює роботи, узагальнює, аналізує, підводить підсумки, вручає нагороди. Визначає перспективи для поглибленого вивчення теми, а учні презентуютьсвої роботи протягом одного уроку, тому кожна група чітко дотримується регламенту. Проводять колективний аналіз та оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання, визначають, яка група провела аргументоване дослідження. Заповнюютьлист для самооцінки, лист оцінки роботи групи, форму для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи, таблиці «З-Х-Д», здають тестування.<br /> Коли проект уже захищений, учитель проводить діагностику досягнень навчальних цілей за допомогою форми рефлексії, запитань та встановлення учнями нових навчальних цілей, упорядковує презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду. Відправляє повідомлення з подякою доповідачам, батькам, а учні пишуть відгук на роботу однокласників.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oksana993 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%94_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5%22&diff=265314 2012-09-28T12:31:46Z

<p>Oksana993: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Навколишнє середовище<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова,основи здоров'я, біологія, природознавство.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Учні повинні вміти вибирати необхідну інформацію з прослуханого, прочитаного.<br /> Оволодіти необхідною лексикою для опрацювання теми.<br /> Вміти вести дискусію.<br /> Навчитися робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, вік учнів -14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Учні знайомляться з проблемами навколишнього середовища. У 9 класiдітививчають тему «Довкiлля».Їх цікавлять проблеми, які стосуються охорони навколишнього середовища. Вони хочуть обговорити різні проблеми навколишнього середовища. Вони мають на меті дослідити чи екологія зіпсована назавжди?<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> Завданнями проекту є : розширення лексичного запасу учнів з теми,удосконалення навичок усного та писемного мовлення,активізація пізнаваьних інтересів з предмету, залучення до самостійного пошуку інформації та її аналізу.<br /> На першому етапі проведення проекту визначили учнівські потреби та склали план оцінювання. Провели дискусію відносно вибору стратегій в проектній діяльності. <br /> Розробили форму оцінювання учнівської презентації, результатів роботи груп.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> Земля – наш дім, то ж екологічні проблеми, які постали перед людством не залишають байдужими нікого. Учні вирішили дослідити яким повітрям вони дихають, яку воду вони п’ють,який стан Землі.<br /> Але, перш ніж приступити до роботи над проектом учитель відправляє та збирає форми щодо надання прав/дозволів щодо політики безпечного використання Інтернет учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет – проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті. Встановлює зв’язки та узгоджує проектні плани з класом партнером. Резервує час у комп’ютерному кабінеті.Створює публікацію про метод проектів та ознайомлює з нею батьків. Показуєучням презентацію про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту. Оцінює веб-сайти необхідні для роботи над проектом. Організовує перевірку наявності необхідних книг у бібліотеці. Створює план проекту та графік виконання проекту. Створює та показує стартову презентацію для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом.Допомагає учням об’єднатися у малі групи, з метою корекції складу груп допомагає обрати лідерів груп. Пропонує учням переглянути веб-сторінки для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> Пропонує форми захисту проекту. Проводить інструктаж з техніки безпеки під час роботи на комп’ютері. А учні після перегляду стартової презентації учителя про проект об’єднуються в групи, обирають командою теми досліджень, які їх зацікавили, оцінюють свої попередні знання з теми, формують навичку коректно формулювати свої запитання, визначаються з проблемою дослідження, шляхами її розв’язання, обговорюють ідеї стосовно проекту, заповнюють схеми «З-Х-Д», обирають форму захисту проекту. Знайомляться з презентацією про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту з метою формування відповідальності за дотримання Законів про Авторське право. <br /> Робота над проектом починається з бесіди та анкетування з Основ проведення навчальних досліджень, вмінь користувача Інтернету, комп’ютерних навичок.<br /> Учитель організує команди для роботи та взаємоперевірки, забезпечує ресурсами необхідними для взаємоперевірки груп, самооцінки учнів. Отримує доступ до учнівських файлів для забезпечення зворотного зв’язку щодо робіт учнів. Проводить моніторинг роботи учнів над проектом, розміщених в мережі Інтернет продуктів учнів щодо їх раціонального, безпечного та відповідального використання, оцінює прогрес створення портфоліо учня. Пропонує з метою диференціації роботи в групі: успішним опублікувати свою роботу на шкільному сайті, продовжити вивчення теми поглиблено, прийняти участь у різноманітних учнівських конкурсах.Для успішного проведення проекту пропонує звернутися за консультацією до вчителя історії, біології, інформатики, бібліотекаря. Фотографує учнів у процесі роботи над проектом. Заповнює журнал оцінювання учнівських робіт. Проводить бесіду з техніки безпеки.Спілкується з батьками за допомогою електронної пошти чи інших засобів Інтернету для обговорення прогресу учнів в навчанні, з метою відслідкування прогресу учнів у навчанні заповнює таблицю оцінювання, в якій записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.<br /> <br /> Під час захисту проекту учитель постійно супроводжує учнів в роботі, бере участь в обговоренні, задає питання, що стосується змісту, проводить анкетування учнів з теми, оцінює роботи, узагальнює, аналізує, підводить підсумки, вручає нагороди. Визначає перспективи для поглибленого вивчення теми, а учні презентуютьсвої роботи протягом одного уроку, тому кожна група чітко дотримується регламенту. Проводять колективний аналіз та оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання, визначають, яка група провела аргументоване дослідження. Заповнюютьлист для самооцінки, лист оцінки роботи групи, форму для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи, таблиці «З-Х-Д», здають тестування.<br /> <br /> Коли проект уже захищений, учитель проводить діагностику досягнень навчальних цілей за допомогою форми рефлексії, запитань та встановлення учнями нових навчальних цілей, упорядковує презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду. Відправляє повідомлення з подякою доповідачам, батькам, а учні пишуть відгук на роботу однокласників.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oksana993 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%94_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5%22&diff=265311 2012-09-28T12:30:54Z

<p>Oksana993: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Навколишнє середовище<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова,основи здоров'я, біологія, природознавство.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Учні повинні вміти вибирати необхідну інформацію з прослуханого, прочитаного.<br /> Оволодіти необхідною лексикою для опрацювання теми.<br /> Вміти вести дискусію.<br /> Навчитися робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, вік учнів -14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Учні знайомляться з проблемами навколишнього середовища. У 9 класiдітививчають тему «Довкiлля».Їх цікавлять проблеми, які стосуються охорони навколишнього середовища. Вони хочуть обговорити різні проблеми навколишнього середовища. Вони мають на меті дослідити чи екологія зіпсована назавжди?<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> Завданнями проекту є : розширення лексичного запасу учнів з теми,удосконалення навичок усного та писемного мовлення,активізація пізнаваьних інтересів з предмету, залучення до самостійного пошуку інформації та її аналізу.<br /> На першому етапі проведення проекту визначили учнівські потреби та склали план оцінювання. Провели дискусію відносно вибору стратегій в проектній діяльності. <br /> Розробили форму оцінювання учнівської презентації, результатів роботи груп.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oksana993 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%94_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5%22&diff=265308 2012-09-28T12:30:21Z

<p>Oksana993: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Навколишнє середовище<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова,основи здоров'я, біологія, природознавство.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Учні повинні вміти вибирати необхідну інформацію з прослуханого, прочитаного.<br /> Оволодіти необхідною лексикою для опрацювання теми.<br /> Вміти вести дискусію.<br /> Навчитися робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, вік учнів -14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Учні знайомляться з проблемами навколишнього середовища. У 9 класiдітививчають тему «Довкiлля».Їх цікавлять проблеми, які стосуються охорони навколишнього середовища. Вони хочуть обговорити різні проблеми навколишнього середовища. Вони мають на меті дослідити чи екологія зіпсована назавжди?<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oksana993 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%94_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5%22&diff=265304 2012-09-28T12:29:42Z

<p>Oksana993: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Навколишнє середовище<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова,основи здоров'я, біологія, природознавство.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Учні повинні вміти вибирати необхідну інформацію з прослуханого, прочитаного.<br /> Оволодіти необхідною лексикою для опрацювання теми.<br /> Вміти вести дискусію.<br /> Навчитися робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, вік учнів -14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Учні знайомляться з проблемами навколишнього середовища. У 9 класiдітививчають тему «Довкiлля».Їх цікавлять проблеми, які стосуються охорони навколишнього середовища. Вони хочуть обговорити різні проблеми навколишнього середовища. Вони мають на меті дослідити чи екологія зіпсована назавжди?<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oksana993 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%94_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5%22&diff=265293 2012-09-28T12:27:05Z

<p>Oksana993: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Навколишнє середовище<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова,основи здоров'я, біологія, природознавство.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Учні повинні вміти вибирати необхідну інформацію з прослуханого, прочитаного.<br /> Оволодіти необхідною лексикою для опрацювання теми.<br /> Вміти вести дискусію.<br /> Навчитися робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oksana993 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%94_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5%22&diff=265291 2012-09-28T12:25:09Z

<p>Oksana993: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Навколишнє середовище<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова,основи здоров'я, біологія, природознавство.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oksana993 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%94_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5%22&diff=265283 2012-09-28T12:23:36Z

<p>Oksana993: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Навколишнє середовище<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oksana993 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%97%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D1%80%D0%BD%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B5%22&diff=265271 2012-09-28T12:19:30Z

<p>Oksana993: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Зазирни в невідоме'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія, історія, малювання<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні повинні : доводити,що усе живе складається з клітин; визначати, що таке клітина; розглядати основні компоненти клітини рослини (оболонка, цитоплазма, ядро, пластиди, вакуолі), ознайомитися з їх функціями; навчитися працювати з мікроскопом. Результати: уява про клітинну будову, знання компонентів рослинної клітини, їх функції, взаємозв’язок ;вміння робити висновки про клітину як цілісну відкриту систему.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Виконуючи цей проект впродовж тижня, учні досліджують будову клітини, функції органел клітини, проводять аналогію між функціями окремих органел з роботою певних структур міста. Створюють власні схеми-аналогії роботи міста і клітини. Обговорюють взаємозв’язки структур клітини, роблять висновки про цілісність клітини і вказують на подібність функціонування клітини і цілого міста. <br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні повинні : доводити,що усе живе складається з клітин; визначати, що таке клітина; розглядати основні компоненти клітини рослини (оболонка, цитоплазма, ядро, пластиди, вакуолі), ознайомитися з їх функціями; навчитися працювати з мікроскопом. Результати: уява про клітинну будову, знання компонентів рослинної клітини, їх функції, взаємозв’язок ;вміння робити висновки про клітину як цілісну відкриту систему.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Харченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель біології та географії; біологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Лохвицька гімназія №1 Лохвицької районної ради Полтавської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Лохвиця Лохвицького району Полтавської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> olkharchenkooo@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15-27 вересня 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Лохвицька гімназія №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Калюжний Геннадій Володимирович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oksana993 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=265260 2012-09-28T12:16:41Z

<p>Oksana993: Замінено вміст на «{{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}»</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oksana993 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%94_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5%22&diff=265251 2012-09-28T12:14:10Z

<p>Oksana993: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oksana993 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%82%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D0%BB._%D0%BC._%D0%9B%D0%BE%D1%85%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8F,_%D0%9B%D0%BE%D1%85%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%961,_15_-_23_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012_%D1%80.&diff=265246 2012-09-28T12:13:31Z

<p>Oksana993: /* Коломієць Оксана Григорівна */</p> <hr /> <div>==Важливо==<br /> <br /> [http://ow.org.ua/ проект &quot;Відкртий світ&quot;]<br /> <br /> [http://iteach.com.ua/програмa Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> [http://ow.iteach.com.ua/ Сайт партнерської діяльності НП &quot;Відкритий світ&quot; та корпорації INTEL]<br /> <br /> [http://www.smartboard.com.ua/catalog/1/?gclid=CIzOzN_FlrECFQRJ3wodHXrWfw Сайт SMART Board - розділ ОСВІТА]<br /> <br /> [http://exchange.smarttech.com/#tab=0 Знайдіть плани уроків для SMART Board і спілкуйтеся з учителями]<br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> '''15 - 23 вересня 2012 р.'''<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> Полтавська обп., м. Лохвиця, Лохвицька гімназія №1<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> ''<br /> Калюжний Геннадій Володимирович<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персон=<br /> <br /> ==[[Лисенко Наталія Іванівна]]==<br /> <br /> [http://m37200.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему: &quot;Десяткові дроби&quot;]]<br /> <br /> [[Обговорення проекту]]<br /> <br /> ==[[Харченко Віктор Михайлович]]==<br /> <br /> ==[[Шерстюк Яна Дмитрівна]]==<br /> <br /> [http://yana37222.blogspot.com мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему &quot;Вплив природного середовища на здоров'я&quot;]]<br /> <br /> [[Обговореня]]<br /> <br /> ==[[Коломієць Оксана Григорівна]]==<br /> <br /> [http://www.ok37200.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> [[Проект &quot;Навколишнє середовище&quot;]]<br /> <br /> [[Обговорення проекту]]<br /> <br /> ==[[Залужна Ніна Іванівна]]==<br /> <br /> [http://aa37200.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо &quot;Чому верба є символом України&quot;]]<br /> <br /> [[Обговорення проекту]]<br /> <br /> ==[[Харченко Ольга Володимирівна]]==<br /> <br /> [http://ox37200.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему &quot;Зазирни в невідоме&quot;]]<br /> <br /> [[Обговорення портфоліо]]<br /> <br /> == [[Користувач:Gvo1955|Григорчук Володимир Олексійович]] ==<br /> <br /> [http://istori2111.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему &quot;Знайомство з історичними місцями Конотопської битви 1659 р.&quot;]]<br /> <br /> [[Обговорення проекту]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Oksana993 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%BC%D1%96%D1%94%D1%86%D1%8C_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=265231 2012-09-28T12:08:58Z

<p>Oksana993: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:371012ok.jpg|thumb|200 px|left|]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> '''Коломієць Оксана Григорівна'''<br /> <br /> '''Лохвицька гімназія №1 Лохвицької районної ради Полтавської області'''<br /> <br /> '''Учитель'''<br /> <br /> == Мої тренінги ==<br /> <br /> 15.09 - 27.09.2012 Intel Навчання для майбутнього.Версія 10.1<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://www.ok37200.blogspot.com Навколишнє середовище]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Oksana993 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%BC%D1%96%D1%94%D1%86%D1%8C_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=265221 2012-09-28T12:07:14Z

<p>Oksana993: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:371012ok.jpg|thumb|200 px|left|]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> '''Коломієць Оксана Григорівна'''<br /> <br /> '''Лохвицька гімназія №1 Лохвицької районної ради Полтавської області'''<br /> <br /> '''Учитель'''<br /> <br /> == Мої тренінги ==<br /> <br /> 15.09 - 27.09.2012 Intel Навчання для майбутнього.Версія 10.1<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> <br /> [ok37200.blogspot.com Навколишнє середовище]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Oksana993 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%BC%D1%96%D1%94%D1%86%D1%8C_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=265215 2012-09-28T12:06:01Z

<p>Oksana993: /* Мої проекти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:371012ok.jpg|thumb|200 px|left|]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> '''Коломієць Оксана Григорівна'''<br /> <br /> '''Лохвицька гімназія №1 Лохвицької районної ради Полтавської області'''<br /> <br /> '''Учитель'''<br /> <br /> == Мої тренінги ==<br /> <br /> 15.09 - 27.09.2012 Intel Навчання для майбутнього.Версія 10.1<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> <br /> Навколишнє середовище<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Oksana993 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%BC%D1%96%D1%94%D1%86%D1%8C_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=265205 2012-09-28T12:04:03Z

<p>Oksana993: /* Мої тренінги */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:371012ok.jpg|thumb|200 px|left|]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> '''Коломієць Оксана Григорівна'''<br /> <br /> '''Лохвицька гімназія №1 Лохвицької районної ради Полтавської області'''<br /> <br /> '''Учитель'''<br /> <br /> == Мої тренінги ==<br /> <br /> 15.09 - 27.09.2012 Intel Навчання для майбутнього.Версія 10.1<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> <br /> == Мої проекти ==<br /> <br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Oksana993 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%BC%D1%96%D1%94%D1%86%D1%8C_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=265200 2012-09-28T12:02:14Z

<p>Oksana993: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:371012ok.jpg|thumb|200 px|left|]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> '''Коломієць Оксана Григорівна'''<br /> <br /> '''Лохвицька гімназія №1 Лохвицької районної ради Полтавської області'''<br /> <br /> '''Учитель'''<br /> <br /> == Мої тренінги ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> <br /> == Мої проекти ==<br /> <br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Oksana993 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%BC%D1%96%D1%94%D1%86%D1%8C_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=265188 2012-09-28T12:00:00Z

<p>Oksana993: </p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:371012ok.jpg|thumb|200 px|left|]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> '''Прізвище, ім'я по батькові'''<br /> <br /> '''Місце праці'''<br /> <br /> '''Посада'''<br /> <br /> <br /> == Мої тренінги ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> <br /> == Мої проекти ==<br /> <br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Oksana993 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%BC%D1%96%D1%94%D1%86%D1%8C_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=265184 2012-09-28T11:59:37Z

<p>Oksana993: </p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:знімок.jpg|thumb|200 px|left|]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> '''Прізвище, ім'я по батькові'''<br /> <br /> '''Місце праці'''<br /> <br /> '''Посада'''<br /> <br /> <br /> == Мої тренінги ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> <br /> == Мої проекти ==<br /> <br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Oksana993 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:371012ok.jpg&diff=265178 2012-09-28T11:58:52Z

<p>Oksana993: </p> <hr /> <div></div>

Oksana993 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%BC%D1%96%D1%94%D1%86%D1%8C_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=263551 2012-09-27T14:32:54Z

<p>Oksana993: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:знімок.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> '''Прізвище, ім'я по батькові'''<br /> <br /> '''Місце праці'''<br /> <br /> '''Посада'''<br /> <br /> <br /> == Мої тренінги ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> <br /> == Мої проекти ==<br /> <br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Oksana993 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%82%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D0%BB._%D0%BC._%D0%9B%D0%BE%D1%85%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8F,_%D0%9B%D0%BE%D1%85%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%961,_15_-_23_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012_%D1%80.&diff=263548 2012-09-27T14:32:29Z

<p>Oksana993: /* Список учасників в вигляді посилань на персон */</p> <hr /> <div>==Важливо==<br /> <br /> [http://ow.org.ua/ проект &quot;Відкртий світ&quot;]<br /> <br /> [http://iteach.com.ua/програмa Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> [http://ow.iteach.com.ua/ Сайт партнерської діяльності НП &quot;Відкритий світ&quot; та корпорації INTEL]<br /> <br /> [http://www.smartboard.com.ua/catalog/1/?gclid=CIzOzN_FlrECFQRJ3wodHXrWfw Сайт SMART Board - розділ ОСВІТА]<br /> <br /> [http://exchange.smarttech.com/#tab=0 Знайдіть плани уроків для SMART Board і спілкуйтеся з учителями]<br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> '''15 - 23 вересня 2012 р.'''<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> Полтавська обп., м. Лохвиця, Лохвицька гімназія №1<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> ''<br /> Калюжний Геннадій Володимирович<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персон=<br /> <br /> ==[[Лисенко Наталія Іванівна]]==<br /> <br /> [http://m37200.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему: &quot;Десяткові дроби&quot;]]<br /> <br /> [[Обговорення проекту]]<br /> <br /> ==[[Харченко Віктор Михайлович]]==<br /> <br /> ==[[Коломієць Оксана Григорівна]]==<br /> <br /> ==[[Залужна Ніна Іванівна]]==<br /> <br /> [http://aa37200.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо &quot;Чому верба є символом України&quot;]]<br /> <br /> [[Обговорення проекту]]<br /> <br /> ==[[Харченко Ольга Володимирівна]]==<br /> <br /> [http://ox37200.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему &quot;Зазирни в невідоме&quot;]]<br /> <br /> [[Обговорення портфоліо]]<br /> <br /> == [[Користувач:Gvo1955|Григорчук Володимир Олексійович]] ==<br /> <br /> [http://istori2111.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему &quot;Знайомство...]]<br /> <br /> [[Обговорення проекту]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Oksana993 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%82%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D0%BB._%D0%BC._%D0%9B%D0%BE%D1%85%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8F,_%D0%9B%D0%BE%D1%85%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%961,_15_-_23_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012_%D1%80.&diff=249462 2012-09-15T09:53:09Z

<p>Oksana993: /* Список учасників в вигляді посилань на персон */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> '''15 - 23 вересня 2012 р.'''<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> Полтавська обп., м. Лохвиця, Лохвицька гімназія №1<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> ''<br /> Калюжний Геннадій Володимирович<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персон=<br /> http://wiki.iteach.com.ua/yuliyapavlur<br /> <br /> =[[Коломієць Оксана Григорівна]]=<br /> <br /> =[[Жмайло Юрій Валерійович]]=<br /> <br /> =[[Залужна Ніна Іванівна]]=<br /> <br /> =[[Шерстюк Яна Дмитрівна]]=<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Oksana993