Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Кучерявої О.А.

2014-11-16T18:16:42Z

Oksana34412: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
'''Народні свята. Підготовка і участьу відзначенні народних зимових свят.'''
[[Файл:zumovu cv.jpg|thumb|left]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство, історія, народознавство.

=Вік учнів, клас=
8 - 9 років, 3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
На початку проекту учні обговорюють тему та основні питання, переглядають та обговорюють презентацію вчителя, працюють з таблицями [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUX2RONThTQm1FYnc/view?usp=sharing ЗХД], створюють «Асоціативний кущ » по темі, об’єднуються в групи за тематикою(за бажанням). Протягом виконання всього проекту використовуються ЗХД схеми, що дає можливість актуалізувати уже набуті знання, вивчити навчальні потреби, а наприкінці проекту особисті досягнення учнів. Виявлення поточного рівня знань учнів з теми, що вивчається, здійснюється за допомогою усного опитування кожної академічної години, а також під час консультацій. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план діяльності. За допомогою методу [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUNHZmWl9xYlVQVDg/view?usp=sharing План оцінювання] учні оцінюють власний прогрес чи регрес, роблять самооцінку власної та спільної роботи. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотного зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Надаю можливість учнів ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт. Кожна група отримує: - Поради для мотивації роботи над проектом. - Таблиця ЗХД. - Пам’ятку авторське право учням. - [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUSU1XaEVabE9Ka1k/view?usp=sharing Контрольний список для створення презентації] - [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUZDdFeWhNS0JVelE/view?usp=sharing Контрольний список оцінювання вебсайту] Після виконання проекту група його презентує в класі. Оцінюється продукт проекту, групова робота, відбувається само- та взаємооцінка. В підсумку роботу учнів оцінюють вони самі (самооцінювання з використанням Форми опитування). Під час підсумкового оцінювання учні дають відповідь на Ключові питання.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUa2Z4Zk9MeUlaTk0/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUM0FveWEtYWJGeE0/view?usp=sharing План реалізації]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж роботи над проектом постійно. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUYmVkbmZRa1RWWWM/view?usp=sharing Тестів]Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту . Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою відповідей на Основні запитання до вивчення теми. Проведення мозкової атаки на початку завершального етапу роботи над проектом дає можливість визначити, чи розуміють учні основні поняття та їх властивості,які вони застосували в своїй роботі. Відповіді учнів на Ключове запитання надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах з тім,що вони повинні засвоїти згідно Державного стандарту. Якщо учні працюють в малих парах,вклад кожного вони можуть оцінювати самостійно пройшовши [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUeDZkV0J4QlZMd2c/view?usp=sharing Анкетування].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Діяльність вчителя:
На початку роботи над проектом вчитель показує вступну презентацію [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUcFdDOEZYNGcwWnM/view?usp=sharing Народні свята],[http://zvuchainarodni.blogspot.com/ блог], готує список довідникової літератури та посилання на відповідні сайти,складає рекомендації щодо використання при дослідженні даної теми[https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUOFRzZXpsZlpsZGs/view?usp=sharing] ,проводить початкове тестування і тестування наприкінці роботи над проектом за схемою [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUX2RONThTQm1FYnc/view?usp=sharing З-Х-Д],формулює критерії оцінювання проекту. Вчитель розробляє і надає інструкції до роботи з ’ютером ,інструкції до роботи над проектом,поради планування роботи.

Діяльність учня:
Під час проекту учні діляться на групи,кожна група або окремі учні ,які виконують відповідні ролі.
Реалізація проекту: І етап. Мотиваційний: постановка проблеми,формування навчальних цілей. Подивится вхідну презентацію. ІІ етап. Формування творчих груп. Вибір певної ролі. Обговорення плану роботи,можливих джерел.Cтворення [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUN3E5Zkdma0k4MjA/view?usp=sharing публікації]. ІІІ етап. Творча діяльність: Відвідування віртуального музею народних святкувань.Свої дослідження учні заносять у журнал досліджень за певним шаблоном. ІV етап. Перевірка знань,якими оволоділи учні. Впровадження діяльності виконати за відповідним планом.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Оксана Кучерява

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
м. Дунаївці Дунаєвецького району Хмельницької області

==Контактні дані==
вул. Красінських 1

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
3 листопада - 11 листопада 2014 року

==Місце проведення тренінгу==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Шмалюк Надія Миколаївна

Портфоліо Кучерявої О.А.

2014-11-16T18:15:20Z

Oksana34412: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
'''Народні свята. Підготовка і участьу відзначенні народних зимових свят.'''
[[Файл:zumovu cv.jpg]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство, історія, народознавство.

=Вік учнів, клас=
8 - 9 років, 3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
На початку проекту учні обговорюють тему та основні питання, переглядають та обговорюють презентацію вчителя, працюють з таблицями [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUX2RONThTQm1FYnc/view?usp=sharing ЗХД], створюють «Асоціативний кущ » по темі, об’єднуються в групи за тематикою(за бажанням). Протягом виконання всього проекту використовуються ЗХД схеми, що дає можливість актуалізувати уже набуті знання, вивчити навчальні потреби, а наприкінці проекту особисті досягнення учнів. Виявлення поточного рівня знань учнів з теми, що вивчається, здійснюється за допомогою усного опитування кожної академічної години, а також під час консультацій. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план діяльності. За допомогою методу [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUNHZmWl9xYlVQVDg/view?usp=sharing План оцінювання] учні оцінюють власний прогрес чи регрес, роблять самооцінку власної та спільної роботи. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотного зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Надаю можливість учнів ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт. Кожна група отримує: - Поради для мотивації роботи над проектом. - Таблиця ЗХД. - Пам’ятку авторське право учням. - [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUSU1XaEVabE9Ka1k/view?usp=sharing Контрольний список для створення презентації] - [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUZDdFeWhNS0JVelE/view?usp=sharing Контрольний список оцінювання вебсайту] Після виконання проекту група його презентує в класі. Оцінюється продукт проекту, групова робота, відбувається само- та взаємооцінка. В підсумку роботу учнів оцінюють вони самі (самооцінювання з використанням Форми опитування). Під час підсумкового оцінювання учні дають відповідь на Ключові питання.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUa2Z4Zk9MeUlaTk0/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUM0FveWEtYWJGeE0/view?usp=sharing План реалізації]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж роботи над проектом постійно. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUYmVkbmZRa1RWWWM/view?usp=sharing Тестів]Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту . Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою відповідей на Основні запитання до вивчення теми. Проведення мозкової атаки на початку завершального етапу роботи над проектом дає можливість визначити, чи розуміють учні основні поняття та їх властивості,які вони застосували в своїй роботі. Відповіді учнів на Ключове запитання надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах з тім,що вони повинні засвоїти згідно Державного стандарту. Якщо учні працюють в малих парах,вклад кожного вони можуть оцінювати самостійно пройшовши [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUeDZkV0J4QlZMd2c/view?usp=sharing Анкетування].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Діяльність вчителя:
На початку роботи над проектом вчитель показує вступну презентацію [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUcFdDOEZYNGcwWnM/view?usp=sharing Народні свята],[http://zvuchainarodni.blogspot.com/ блог], готує список довідникової літератури та посилання на відповідні сайти,складає рекомендації щодо використання при дослідженні даної теми[https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUOFRzZXpsZlpsZGs/view?usp=sharing] ,проводить початкове тестування і тестування наприкінці роботи над проектом за схемою [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUX2RONThTQm1FYnc/view?usp=sharing З-Х-Д],формулює критерії оцінювання проекту. Вчитель розробляє і надає інструкції до роботи з ’ютером ,інструкції до роботи над проектом,поради планування роботи.

Діяльність учня:
Під час проекту учні діляться на групи,кожна група або окремі учні ,які виконують відповідні ролі.
Реалізація проекту: І етап. Мотиваційний: постановка проблеми,формування навчальних цілей. Подивится вхідну презентацію. ІІ етап. Формування творчих груп. Вибір певної ролі. Обговорення плану роботи,можливих джерел.Cтворення [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUN3E5Zkdma0k4MjA/view?usp=sharing публікації]. ІІІ етап. Творча діяльність: Відвідування віртуального музею народних святкувань.Свої дослідження учні заносять у журнал досліджень за певним шаблоном. ІV етап. Перевірка знань,якими оволоділи учні. Впровадження діяльності виконати за відповідним планом.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Оксана Кучерява

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
м. Дунаївці Дунаєвецького району Хмельницької області

==Контактні дані==
вул. Красінських 1

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
3 листопада - 11 листопада 2014 року

==Місце проведення тренінгу==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Шмалюк Надія Миколаївна

Портфоліо Кучерявої О.А.

2014-11-16T18:12:50Z

Oksana34412: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
'''Народні свята. Підготовка і участьу відзначенні народних зимових свят.'''
[[Файл:Example.jpg]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство, історія, народознавство.

=Вік учнів, клас=
8 - 9 років, 3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
На початку проекту учні обговорюють тему та основні питання, переглядають та обговорюють презентацію вчителя, працюють з таблицями [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUX2RONThTQm1FYnc/view?usp=sharing ЗХД], створюють «Асоціативний кущ » по темі, об’єднуються в групи за тематикою(за бажанням). Протягом виконання всього проекту використовуються ЗХД схеми, що дає можливість актуалізувати уже набуті знання, вивчити навчальні потреби, а наприкінці проекту особисті досягнення учнів. Виявлення поточного рівня знань учнів з теми, що вивчається, здійснюється за допомогою усного опитування кожної академічної години, а також під час консультацій. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план діяльності. За допомогою методу [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUNHZmWl9xYlVQVDg/view?usp=sharing План оцінювання] учні оцінюють власний прогрес чи регрес, роблять самооцінку власної та спільної роботи. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотного зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Надаю можливість учнів ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт. Кожна група отримує: - Поради для мотивації роботи над проектом. - Таблиця ЗХД. - Пам’ятку авторське право учням. - [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUSU1XaEVabE9Ka1k/view?usp=sharing Контрольний список для створення презентації] - [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUZDdFeWhNS0JVelE/view?usp=sharing Контрольний список оцінювання вебсайту] Після виконання проекту група його презентує в класі. Оцінюється продукт проекту, групова робота, відбувається само- та взаємооцінка. В підсумку роботу учнів оцінюють вони самі (самооцінювання з використанням Форми опитування). Під час підсумкового оцінювання учні дають відповідь на Ключові питання.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUa2Z4Zk9MeUlaTk0/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUM0FveWEtYWJGeE0/view?usp=sharing План реалізації]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж роботи над проектом постійно. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUYmVkbmZRa1RWWWM/view?usp=sharing Тестів]Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту . Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою відповідей на Основні запитання до вивчення теми. Проведення мозкової атаки на початку завершального етапу роботи над проектом дає можливість визначити, чи розуміють учні основні поняття та їх властивості,які вони застосували в своїй роботі. Відповіді учнів на Ключове запитання надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах з тім,що вони повинні засвоїти згідно Державного стандарту. Якщо учні працюють в малих парах,вклад кожного вони можуть оцінювати самостійно пройшовши [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUeDZkV0J4QlZMd2c/view?usp=sharing Анкетування].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Діяльність вчителя:
На початку роботи над проектом вчитель показує вступну презентацію [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUcFdDOEZYNGcwWnM/view?usp=sharing Народні свята],[http://zvuchainarodni.blogspot.com/ блог], готує список довідникової літератури та посилання на відповідні сайти,складає рекомендації щодо використання при дослідженні даної теми[https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUOFRzZXpsZlpsZGs/view?usp=sharing] ,проводить початкове тестування і тестування наприкінці роботи над проектом за схемою [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUX2RONThTQm1FYnc/view?usp=sharing З-Х-Д],формулює критерії оцінювання проекту. Вчитель розробляє і надає інструкції до роботи з ’ютером ,інструкції до роботи над проектом,поради планування роботи.

Діяльність учня:
Під час проекту учні діляться на групи,кожна група або окремі учні ,які виконують відповідні ролі.
Реалізація проекту: І етап. Мотиваційний: постановка проблеми,формування навчальних цілей. Подивится вхідну презентацію. ІІ етап. Формування творчих груп. Вибір певної ролі. Обговорення плану роботи,можливих джерел.Cтворення [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUN3E5Zkdma0k4MjA/view?usp=sharing публікації]. ІІІ етап. Творча діяльність: Відвідування віртуального музею народних святкувань.Свої дослідження учні заносять у журнал досліджень за певним шаблоном. ІV етап. Перевірка знань,якими оволоділи учні. Впровадження діяльності виконати за відповідним планом.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Оксана Кучерява

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
м. Дунаївці Дунаєвецького району Хмельницької області

==Контактні дані==
вул. Красінських 1

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
3 листопада - 11 листопада 2014 року

==Місце проведення тренінгу==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Шмалюк Надія Миколаївна

Портфоліо Зоріної Л.В.

2014-11-14T19:38:02Z

Oksana34412: /* Контактні дані */

=Назва навчальної теми=
«Теорема Піфагора».
[[Файл:Піфагор 1.jpg|thumb|left]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний: ія; дотичні: ,фізика, історія.

=Вік учнів, клас=
8 клас.13-14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
В процесі роботи над проектом восьмикласники поглиблюють свої знання програмового матеріалу; відшукують цікаві задачі, вчаться застосовувати теорему Піфагора при розв’язуванні задач.
Школярі набувають навиків самостійної роботи з додатковою літературою, закріплюють уміння працювати на ’ютері.
В рамках цього проекту учні будуть створювати презентації, працюючи в групах:
1)історія даного питання;
2)різні способи доведення теореми Піфагора;
3) практичне застосування теореми Піфагора при вивчені перпендикуляра та похилої.
Результатами своєї діяльності вони поділяться з однокласниками та однолітками на паралелі.Це між предметний проект, що об’єднує з історією, географією,музикою та іншими предметами.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0ByrMJn--e4oiREt0c2FaTVFKLUk/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0ByrMJn--e4oiY1FMUVlyUGozWXc/view?usp=sharing План реалізації теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту вчитель виробляє і повідомляє критерії( переважно позитивного) оцінювання навчальної теми, яке відбувається впродовж усієї теми задля діагностування знань, умінь та мислення учнів. Перш за все з’ясовуються( попередні знання учнів з теми. Для цього вчитель знайомить учнів з [https://drive.google.com/file/d/0ByrMJn--e4oiaTJPamFzZmp4MHM/view?usp=sharing презентацією], де діти заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0ByrMJn--e4oiaDM3OG5kM1JjT2c/view?usp=sharing з-х-д таблиці], організаційні діаграми. Форми оцінювання підпорядковані цілями, яких слід досягти в кінцевому проекті. Доцільно учнів поді на групи:
1) істориків( досліджують історію даного питання);
2) аналітиків( вивчають теорему та різні способи її доведення);
3) практиків( практичне застосування при вивченні перпендикуляра та похилої та проведення опитування).
Критерії форм оцінювання тісно пов’язані з метою, що відображається в кінцевому продукті проекту, що розробляють учні, виробляючи навички 21 іття.

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання [https://drive.google.com/file/d/0ByrMJn--e4oiMjZwODlaVVcwNDA/view?usp=sharing] тестів [https://drive.google.com/file/d/0ByrMJn--e4oiYTc2Qk5ET1VhN2M/view?usp=sharing], на результатах практичної роботи, результати яких записують до учнівських щоденників проекту з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання про застосування тригонометрії для самооцінювання свого проекту. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання проекту. Після обговорення у класі оцінюють ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на основні питання та задачі практичного змісту.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''''Перед вивченням теми'''''

Вчитель до початку вивчення теми сам віднаходить необхідний для роботи матеріал.Ознайомлює з ним дітей та їх батьків, інших учасників спільноти для того, щоб показати, як використовується метод проектів у школі. Дітей та їх батьків знайомить з правилами безпечного користування [https://drive.google.com/file/d/0ByrMJn--e4oiX2pkUVRUZ29saHM/view?usp=sharing] Інтернетом, надає інформацію про критичне [https://drive.google.com/file/d/0ByrMJn--e4oiZ1FRdVBZTGVtRWs/view?usp=sharing оцінювання] веб-ресурсів( як правильно вибрати сайт, на якому є правдива інформація), нагадує про [https://drive.google.com/file/d/0ByrMJn--e4oiOXVZN1cyajd6M00/view?usp=sharing авторські права].

'''На початку проекта'''
Фасилітатор ставить перед учасниками проекту Ключове питання »Як вплинула теорема Піфагора на світогляд тогочасного суспільства і подальший розвиток науки?»Пропонує створити три робочі групи за бажанням учнів:

1) істориків, які досліджують історію цього питання;

2) аналітиків, що вивчають теорему та різні способи її доведення;

3) практиків( в завдання їх входить висвітлити практичне застосування теореми при вивченні перпендикуляра та похилої, проведення опитування).
Кожній групі поставлено одне з трьох дослідницьких завдань:

- Організувати дослідження історичних умов виникнення та існування школи піфагорійців,їх діяльності.

- Встановити зв’язок між різними способами доведення теореми Піфагора і методом подібності.

- Провести опитування про можливість використання теореми Піфагора в повсякденному житті.

'''Під час виконання проекта'''

Основними елементами діяльності учнів є; збір інформації з різних джерел [https://docs.google.com/document/d/1majEb6N_I-AfmI8R5oU08MshQEAxfhDYzxH8jdiKxxY/edit?usp=sharing оцінка веб-сайтів], підготовка та [https://drive.google.com/file/d/0ByrMJn--e4oiLXVteElta1dxR1k/view?usp=sharing оцінювання презентації], [https://drive.google.com/file/d/0ByrMJn--e4oiLTQ1aUxualgyUXc/view?usp=sharing публікації],[https://docs.google.com/document/d/1_BZdMVtEbnEfdeEKBtNbtMrhVl5nDOtdbEkBgdT_paI/edit?usp=sharing основні складові презентації], підготовка публікації, виконують дослідження, використовуючи інтернет та бібліотеку. Фасилітатор вивчає потреби учнів, базуючись на їх попередніх знаннях, уміннях, навичкахвикористовуючи [https://drive.google.com/file/d/0ByrMJn--e4oiQXNOQmswWVNuMHc/view?usp=sharing з-х-д таблиці], застосовують [https://drive.google.com/file/d/0ByrMJn--e4oiQ1MyU3ZSUXRnWGc/view?usp=sharing організаційні діаграми], спонукаючи учнів до роботи, що в свою чергу розвиває бажання і здатність вчитись протягом всього життя. Учні проводять збір інформації від інших учасників проекту, спілкуючись через скайп, оцінюють достовірність інформації, аналізують отримані результати, вчаться створювати презентації,розв'язують [https://drive.google.com/file/d/0ByrMJn--e4oiYmJYNURxZ01zaDQ/view?usp=sharing кросворд], створюють таблиці, діаграми; вибирають ілюстрації, створюють слайди і таке інше.

'''
В кінці роботи над проектом'''
Кінцевий результат- демонстрація проекту- може бути здійснена перед своїм класом, перед учнями всієї паралелі; на стендах класів; перед батьками; у вигяді [http://11klass14r.blogspot.com/ блогу],[https://drive.google.com/file/d/0ByrMJn--e4oicWRXTnFYbFR5c3M/view?usp=sharing публікацій], [https://drive.google.com/file/d/0ByrMJn--e4oidkhxamlBWHZTOTg/view?usp=sharing web.site.], [https://drive.google.com/file/d/0ByrMJn--e4oiQ3puLU5jUWViU28/view?usp=sharing презентацій] на сайті школи з використанням фотоматеріалів, зроблених під час спільної роботи.

'''Після проекту'''
Вчитель оцінює, переважно позитивно, [https://drive.google.com/file/d/0ByrMJn--e4oiZ3VENjVkRXI2QXc/view?usp=sharing роботу груп] і кожного учня окремо, порівнює свою оцінку із самооцінкою та взаємооцінкою і виставляє загальну оцінку, щоб зацікавити учнів .

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Зоріна Лариса Вікторівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
Дунаєвецька ЗОШ I-III ст. №2

==Місто\село, район, область==
м.Дунаївці; Хмельницька область

==Контактні дані==

вул.Красінських 1

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
3.11 -11.11 2014 року

==Місце проведення тренінгу==

Дунаєвецька ЗОШ I-III ст. №2

==Тренери==
Шмалюк Надія Миколаївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кучерявої О.А.

2014-11-14T19:36:29Z

Oksana34412: /* Контактні дані */

=Назва навчальної теми=
'''Народні свята. Підготовка і участьу відзначенні народних зимових свят.'''

[[Файл:Традиції.jpg|thump|left]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство, історія, народознавство.

=Вік учнів, клас=
8 - 9 років, 3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
На початку проекту учні обговорюють тему та основні питання, переглядають та обговорюють презентацію вчителя, працюють з таблицями [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUX2RONThTQm1FYnc/view?usp=sharing ЗХД], створюють «Асоціативний кущ » по темі, об’єднуються в групи за тематикою(за бажанням). Протягом виконання всього проекту використовуються ЗХД схеми, що дає можливість актуалізувати уже набуті знання, вивчити навчальні потреби, а наприкінці проекту особисті досягнення учнів. Виявлення поточного рівня знань учнів з теми, що вивчається, здійснюється за допомогою усного опитування кожної академічної години, а також під час консультацій. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план діяльності. За допомогою методу [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUNHZmWl9xYlVQVDg/view?usp=sharing План оцінювання] учні оцінюють власний прогрес чи регрес, роблять самооцінку власної та спільної роботи. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотного зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Надаю можливість учнів ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт. Кожна група отримує: - Поради для мотивації роботи над проектом. - Таблиця ЗХД. - Пам’ятку авторське право учням. - [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUSU1XaEVabE9Ka1k/view?usp=sharing Контрольний список для створення презентації] - [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUZDdFeWhNS0JVelE/view?usp=sharing Контрольний список оцінювання вебсайту] Після виконання проекту група його презентує в класі. Оцінюється продукт проекту, групова робота, відбувається само- та взаємооцінка. В підсумку роботу учнів оцінюють вони самі (самооцінювання з використанням Форми опитування). Під час підсумкового оцінювання учні дають відповідь на Ключові питання.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUa2Z4Zk9MeUlaTk0/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUM0FveWEtYWJGeE0/view?usp=sharing План реалізації]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж роботи над проектом постійно. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUYmVkbmZRa1RWWWM/view?usp=sharing Тестів]Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту . Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою відповідей на Основні запитання до вивчення теми. Проведення мозкової атаки на початку завершального етапу роботи над проектом дає можливість визначити, чи розуміють учні основні поняття та їх властивості,які вони застосували в своїй роботі. Відповіді учнів на Ключове запитання надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах з тім,що вони повинні засвоїти згідно Державного стандарту. Якщо учні працюють в малих парах,вклад кожного вони можуть оцінювати самостійно пройшовши [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUeDZkV0J4QlZMd2c/view?usp=sharing Анкетування].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Діяльність вчителя:
На початку роботи над проектом вчитель показує вступну презентацію [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUcFdDOEZYNGcwWnM/view?usp=sharing Народні свята],[http://zvuchainarodni.blogspot.com/ блог], готує список довідникової літератури та посилання на відповідні сайти,складає рекомендації щодо використання при дослідженні даної теми[https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUOFRzZXpsZlpsZGs/view?usp=sharing] ,проводить початкове тестування і тестування наприкінці роботи над проектом за схемою [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUX2RONThTQm1FYnc/view?usp=sharing З-Х-Д],формулює критерії оцінювання проекту. Вчитель розробляє і надає інструкції до роботи з ’ютером ,інструкції до роботи над проектом,поради планування роботи.

Діяльність учня:
Під час проекту учні діляться на групи,кожна група або окремі учні ,які виконують відповідні ролі.
Реалізація проекту: І етап. Мотиваційний: постановка проблеми,формування навчальних цілей. Подивится вхідну презентацію. ІІ етап. Формування творчих груп. Вибір певної ролі. Обговорення плану роботи,можливих джерел.Cтворення [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUN3E5Zkdma0k4MjA/view?usp=sharing публікації]. ІІІ етап. Творча діяльність: Відвідування віртуального музею народних святкувань.Свої дослідження учні заносять у журнал досліджень за певним шаблоном. ІV етап. Перевірка знань,якими оволоділи учні. Впровадження діяльності виконати за відповідним планом.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Оксана Кучерява

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
м. Дунаївці Дунаєвецького району Хмельницької області

==Контактні дані==
вул. Красінських 1

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
3 листопада - 11 листопада 2014 року

==Місце проведення тренінгу==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Шмалюк Надія Миколаївна

Портфоліо Кучерявої О.А.

2014-11-14T19:33:22Z

Oksana34412: /* Контактні дані */

=Назва навчальної теми=
'''Народні свята. Підготовка і участьу відзначенні народних зимових свят.'''

[[Файл:Традиції.jpg|thump|left]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство, історія, народознавство.

=Вік учнів, клас=
8 - 9 років, 3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
На початку проекту учні обговорюють тему та основні питання, переглядають та обговорюють презентацію вчителя, працюють з таблицями [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUX2RONThTQm1FYnc/view?usp=sharing ЗХД], створюють «Асоціативний кущ » по темі, об’єднуються в групи за тематикою(за бажанням). Протягом виконання всього проекту використовуються ЗХД схеми, що дає можливість актуалізувати уже набуті знання, вивчити навчальні потреби, а наприкінці проекту особисті досягнення учнів. Виявлення поточного рівня знань учнів з теми, що вивчається, здійснюється за допомогою усного опитування кожної академічної години, а також під час консультацій. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план діяльності. За допомогою методу [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUNHZmWl9xYlVQVDg/view?usp=sharing План оцінювання] учні оцінюють власний прогрес чи регрес, роблять самооцінку власної та спільної роботи. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотного зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Надаю можливість учнів ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт. Кожна група отримує: - Поради для мотивації роботи над проектом. - Таблиця ЗХД. - Пам’ятку авторське право учням. - [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUSU1XaEVabE9Ka1k/view?usp=sharing Контрольний список для створення презентації] - [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUZDdFeWhNS0JVelE/view?usp=sharing Контрольний список оцінювання вебсайту] Після виконання проекту група його презентує в класі. Оцінюється продукт проекту, групова робота, відбувається само- та взаємооцінка. В підсумку роботу учнів оцінюють вони самі (самооцінювання з використанням Форми опитування). Під час підсумкового оцінювання учні дають відповідь на Ключові питання.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUa2Z4Zk9MeUlaTk0/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUM0FveWEtYWJGeE0/view?usp=sharing План реалізації]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж роботи над проектом постійно. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUYmVkbmZRa1RWWWM/view?usp=sharing Тестів]Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту . Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою відповідей на Основні запитання до вивчення теми. Проведення мозкової атаки на початку завершального етапу роботи над проектом дає можливість визначити, чи розуміють учні основні поняття та їх властивості,які вони застосували в своїй роботі. Відповіді учнів на Ключове запитання надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах з тім,що вони повинні засвоїти згідно Державного стандарту. Якщо учні працюють в малих парах,вклад кожного вони можуть оцінювати самостійно пройшовши [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUeDZkV0J4QlZMd2c/view?usp=sharing Анкетування].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Діяльність вчителя:
На початку роботи над проектом вчитель показує вступну презентацію [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUcFdDOEZYNGcwWnM/view?usp=sharing Народні свята],[http://zvuchainarodni.blogspot.com/ блог], готує список довідникової літератури та посилання на відповідні сайти,складає рекомендації щодо використання при дослідженні даної теми[https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUOFRzZXpsZlpsZGs/view?usp=sharing] ,проводить початкове тестування і тестування наприкінці роботи над проектом за схемою [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUX2RONThTQm1FYnc/view?usp=sharing З-Х-Д],формулює критерії оцінювання проекту. Вчитель розробляє і надає інструкції до роботи з ’ютером ,інструкції до роботи над проектом,поради планування роботи.

Діяльність учня:
Під час проекту учні діляться на групи,кожна група або окремі учні ,які виконують відповідні ролі.
Реалізація проекту: І етап. Мотиваційний: постановка проблеми,формування навчальних цілей. Подивится вхідну презентацію. ІІ етап. Формування творчих груп. Вибір певної ролі. Обговорення плану роботи,можливих джерел.Cтворення [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUN3E5Zkdma0k4MjA/view?usp=sharing публікації]. ІІІ етап. Творча діяльність: Відвідування віртуального музею народних святкувань.Свої дослідження учні заносять у журнал досліджень за певним шаблоном. ІV етап. Перевірка знань,якими оволоділи учні. Впровадження діяльності виконати за відповідним планом.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Оксана Кучерява

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
м. Дунаївці Дунаєвецького району Хмельницької області

==Контактні дані==
Красінських 1

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
3 листопада - 11 листопада 2014 року

==Місце проведення тренінгу==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Шмалюк Надія Миколаївна

Портфоліо Кучерявої О.А.

2014-11-14T19:29:54Z

Oksana34412: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
'''Народні свята. Підготовка і участьу відзначенні народних зимових свят.'''

[[Файл:Традиції.jpg|thump|left]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство, історія, народознавство.

=Вік учнів, клас=
8 - 9 років, 3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
На початку проекту учні обговорюють тему та основні питання, переглядають та обговорюють презентацію вчителя, працюють з таблицями [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUX2RONThTQm1FYnc/view?usp=sharing ЗХД], створюють «Асоціативний кущ » по темі, об’єднуються в групи за тематикою(за бажанням). Протягом виконання всього проекту використовуються ЗХД схеми, що дає можливість актуалізувати уже набуті знання, вивчити навчальні потреби, а наприкінці проекту особисті досягнення учнів. Виявлення поточного рівня знань учнів з теми, що вивчається, здійснюється за допомогою усного опитування кожної академічної години, а також під час консультацій. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план діяльності. За допомогою методу [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUNHZmWl9xYlVQVDg/view?usp=sharing План оцінювання] учні оцінюють власний прогрес чи регрес, роблять самооцінку власної та спільної роботи. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотного зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Надаю можливість учнів ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт. Кожна група отримує: - Поради для мотивації роботи над проектом. - Таблиця ЗХД. - Пам’ятку авторське право учням. - [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUSU1XaEVabE9Ka1k/view?usp=sharing Контрольний список для створення презентації] - [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUZDdFeWhNS0JVelE/view?usp=sharing Контрольний список оцінювання вебсайту] Після виконання проекту група його презентує в класі. Оцінюється продукт проекту, групова робота, відбувається само- та взаємооцінка. В підсумку роботу учнів оцінюють вони самі (самооцінювання з використанням Форми опитування). Під час підсумкового оцінювання учні дають відповідь на Ключові питання.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUa2Z4Zk9MeUlaTk0/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUM0FveWEtYWJGeE0/view?usp=sharing План реалізації]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж роботи над проектом постійно. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUYmVkbmZRa1RWWWM/view?usp=sharing Тестів]Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту . Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою відповідей на Основні запитання до вивчення теми. Проведення мозкової атаки на початку завершального етапу роботи над проектом дає можливість визначити, чи розуміють учні основні поняття та їх властивості,які вони застосували в своїй роботі. Відповіді учнів на Ключове запитання надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах з тім,що вони повинні засвоїти згідно Державного стандарту. Якщо учні працюють в малих парах,вклад кожного вони можуть оцінювати самостійно пройшовши [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUeDZkV0J4QlZMd2c/view?usp=sharing Анкетування].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Діяльність вчителя:
На початку роботи над проектом вчитель показує вступну презентацію [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUcFdDOEZYNGcwWnM/view?usp=sharing Народні свята],[http://zvuchainarodni.blogspot.com/ блог], готує список довідникової літератури та посилання на відповідні сайти,складає рекомендації щодо використання при дослідженні даної теми[https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUOFRzZXpsZlpsZGs/view?usp=sharing] ,проводить початкове тестування і тестування наприкінці роботи над проектом за схемою [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUX2RONThTQm1FYnc/view?usp=sharing З-Х-Д],формулює критерії оцінювання проекту. Вчитель розробляє і надає інструкції до роботи з ’ютером ,інструкції до роботи над проектом,поради планування роботи.

Діяльність учня:
Під час проекту учні діляться на групи,кожна група або окремі учні ,які виконують відповідні ролі.
Реалізація проекту: І етап. Мотиваційний: постановка проблеми,формування навчальних цілей. Подивится вхідну презентацію. ІІ етап. Формування творчих груп. Вибір певної ролі. Обговорення плану роботи,можливих джерел.Cтворення [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUN3E5Zkdma0k4MjA/view?usp=sharing публікації]. ІІІ етап. Творча діяльність: Відвідування віртуального музею народних святкувань.Свої дослідження учні заносять у журнал досліджень за певним шаблоном. ІV етап. Перевірка знань,якими оволоділи учні. Впровадження діяльності виконати за відповідним планом.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Оксана Кучерява

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
м. Дунаївці Дунаєвецького району Хмельницької області

==Контактні дані==
. : 0974567447

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
3 листопада - 11 листопада 2014 року

==Місце проведення тренінгу==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Шмалюк Надія Миколаївна

Портфоліо Кучерявої О.А.

2014-11-14T19:25:38Z

Oksana34412: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
'''Народні свята. Підготовка і участьу відзначенні народних зимових свят.'''

[[Файл:Традиції.jpg|thump|left]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство, історія, народознавство.

=Вік учнів, клас=
8 - 9 років, 3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
На початку проекту учні обговорюють тему та основні питання, переглядають та обговорюють презентацію вчителя, працюють з таблицями [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUX2RONThTQm1FYnc/view?usp=sharing ЗХД], створюють «Асоціативний кущ » по темі, об’єднуються в групи за тематикою(за бажанням). Протягом виконання всього проекту використовуються ЗХД схеми, що дає можливість актуалізувати уже набуті знання, вивчити навчальні потреби, а наприкінці проекту особисті досягнення учнів. Виявлення поточного рівня знань учнів з теми, що вивчається, здійснюється за допомогою усного опитування кожної академічної години, а також під час консультацій. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план діяльності. За допомогою методу [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUNHZmWl9xYlVQVDg/view?usp=sharing План оцінювання] учні оцінюють власний прогрес чи регрес, роблять самооцінку власної та спільної роботи. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотного зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Надаю можливість учнів ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт. Кожна група отримує: - Поради для мотивації роботи над проектом. - Таблиця ЗХД. - Пам’ятку авторське право учням. - [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUSU1XaEVabE9Ka1k/view?usp=sharing Контрольний список для створення презентації] - [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUZDdFeWhNS0JVelE/view?usp=sharing Контрольний список оцінювання вебсайту] Після виконання проекту група його презентує в класі. Оцінюється продукт проекту, групова робота, відбувається само- та взаємооцінка. В підсумку роботу учнів оцінюють вони самі (самооцінювання з використанням Форми опитування). Під час підсумкового оцінювання учні дають відповідь на Ключові питання.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUa2Z4Zk9MeUlaTk0/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUM0FveWEtYWJGeE0/view?usp=sharing План реалізації]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж роботи над проектом постійно. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUYmVkbmZRa1RWWWM/view?usp=sharing Тестів]Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту . Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою відповідей на Основні запитання до вивчення теми. Проведення мозкової атаки на початку завершального етапу роботи над проектом дає можливість визначити, чи розуміють учні основні поняття та їх властивості,які вони застосували в своїй роботі. Відповіді учнів на Ключове запитання надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах з тім,що вони повинні засвоїти згідно Державного стандарту. Якщо учні працюють в малих парах,вклад кожного вони можуть оцінювати самостійно пройшовши [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUeDZkV0J4QlZMd2c/view?usp=sharing Анкетування].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Діяльність вчителя:
На початку роботи над проектом вчитель показує вступну презентацію [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUcFdDOEZYNGcwWnM/view?usp=sharing Народні свята],[http://zvuchainarodni.blogspot.com/ блог], готує список довідникової літератури та посилання на відповідні сайти,складає рекомендації щодо використання при дослідженні даної теми[https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUOFRzZXpsZlpsZGs/view?usp=sharing] ,проводить початкове тестування і тестування наприкінці роботи над проектом за схемою [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUX2RONThTQm1FYnc/view?usp=sharing З-Х-Д],формулює критерії оцінювання проекту. Вчитель розробляє і надає інструкції до роботи з ’ютером ,інструкції до роботи над проектом,поради планування роботи.

Діяльність учня:
Під час проекту учні діляться на групи,кожна група або окремі учні ,які виконують відповідні ролі.
Реалізація проекту: І етап. Мотиваційний: постановка проблеми,формування навчальних цілей. Подивится вхідну презентацію. ІІ етап. Формування творчих груп. Вибір певної ролі. Обговорення плану роботи,можливих джерел.Cтворення публікації[https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUY2NudUluT0dUbnc/edit]. ІІІ етап. Творча діяльність: Відвідування віртуального музею народних святкувань.Свої дослідження учні заносять у журнал досліджень за певним шаблоном. ІV етап. Перевірка знань,якими оволоділи учні. Впровадження діяльності виконати за відповідним планом.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Оксана Кучерява

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
м. Дунаївці Дунаєвецького району Хмельницької області

==Контактні дані==
. : 0974567447

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
3 листопада - 11 листопада 2014 року

==Місце проведення тренінгу==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Шмалюк Надія Миколаївна

Портфоліо Кучерявої О.А.

2014-11-14T19:11:57Z

Oksana34412: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
'''Народні свята. Підготовка і участьу відзначенні народних зимових свят.'''

[[Файл:Традиції.jpg|thump|left]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство, історія, народознавство.

=Вік учнів, клас=
8 - 9 років, 3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
На початку проекту учні обговорюють тему та основні питання, переглядають та обговорюють презентацію вчителя, працюють з таблицями [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUX2RONThTQm1FYnc/view?usp=sharing ЗХД], створюють «Асоціативний кущ » по темі, об’єднуються в групи за тематикою(за бажанням). Протягом виконання всього проекту використовуються ЗХД схеми, що дає можливість актуалізувати уже набуті знання, вивчити навчальні потреби, а наприкінці проекту особисті досягнення учнів. Виявлення поточного рівня знань учнів з теми, що вивчається, здійснюється за допомогою усного опитування кожної академічної години, а також під час консультацій. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план діяльності. За допомогою методу [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUNHZmWl9xYlVQVDg/view?usp=sharing План оцінювання] учні оцінюють власний прогрес чи регрес, роблять самооцінку власної та спільної роботи. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотного зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Надаю можливість учнів ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт. Кожна група отримує: - Поради для мотивації роботи над проектом. - Таблиця ЗХД. - Пам’ятку авторське право учням. - [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUSU1XaEVabE9Ka1k/view?usp=sharing Контрольний список для створення презентації] - [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUZDdFeWhNS0JVelE/view?usp=sharing Контрольний список оцінювання вебсайту] Після виконання проекту група його презентує в класі. Оцінюється продукт проекту, групова робота, відбувається само- та взаємооцінка. В підсумку роботу учнів оцінюють вони самі (самооцінювання з використанням Форми опитування). Під час підсумкового оцінювання учні дають відповідь на Ключові питання.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUa2Z4Zk9MeUlaTk0/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUM0FveWEtYWJGeE0/view?usp=sharing План реалізації]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж роботи над проектом постійно. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUYmVkbmZRa1RWWWM/view?usp=sharing Тестів]Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту . Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою відповідей на Основні запитання до вивчення теми. Проведення мозкової атаки на початку завершального етапу роботи над проектом дає можливість визначити, чи розуміють учні основні поняття та їх властивості,які вони застосували в своїй роботі. Відповіді учнів на Ключове запитання надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах з тім,що вони повинні засвоїти згідно Державного стандарту. Якщо учні працюють в малих парах,вклад кожного вони можуть оцінювати самостійно пройшовши [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUeDZkV0J4QlZMd2c/view?usp=sharing Анкетування].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Діяльність вчителя:
На початку роботи над проектом вчитель показує вступну презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUcFdDOEZYNGcwWnM/edit Народні свята],[блог], готує список довідникової літератури та посилання на відповідні сайти,складає рекомендації щодо використання при дослідженні даної теми[https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUOFRzZXpsZlpsZGs/edit] ,проводить початкове тестування і тестування наприкінці роботи над проектом за схемою [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUX2RONThTQm1FYnc/edit З-Х-Д],формулює критерії оцінювання проекту. Вчитель розробляє і надає інструкції до роботи з ’ютером ,інструкції до роботи над проектом,поради планування роботи.

Діяльність учня:
Під час проекту учні діляться на групи,кожна група або окремі учні ,які виконують відповідні ролі.
Реалізація проекту: І етап. Мотиваційний: постановка проблеми,формування навчальних цілей. Подивится вхідну презентацію. ІІ етап. Формування творчих груп. Вибір певної ролі. Обговорення плану роботи,можливих джерел.Cтворення публікації[https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUY2NudUluT0dUbnc/edit]. ІІІ етап. Творча діяльність: Відвідування віртуального музею народних святкувань.Свої дослідження учні заносять у журнал досліджень за певним шаблоном. ІV етап. Перевірка знань,якими оволоділи учні. Впровадження діяльності виконати за відповідним планом.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Оксана Кучерява

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
м. Дунаївці Дунаєвецького району Хмельницької області

==Контактні дані==
. : 0974567447

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
3 листопада - 11 листопада 2014 року

==Місце проведення тренінгу==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Шмалюк Надія Миколаївна

Портфоліо Кучерявої О.А.

2014-11-14T19:08:46Z

Oksana34412: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
'''Народні свята. Підготовка і участьу відзначенні народних зимових свят.'''

[[Файл:Традиції.jpg|thump|left]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство, історія, народознавство.

=Вік учнів, клас=
8 - 9 років, 3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
На початку проекту учні обговорюють тему та основні питання, переглядають та обговорюють презентацію вчителя, працюють з таблицями [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUX2RONThTQm1FYnc/view?usp=sharing ЗХД], створюють «Асоціативний кущ » по темі, об’єднуються в групи за тематикою(за бажанням). Протягом виконання всього проекту використовуються ЗХД схеми, що дає можливість актуалізувати уже набуті знання, вивчити навчальні потреби, а наприкінці проекту особисті досягнення учнів. Виявлення поточного рівня знань учнів з теми, що вивчається, здійснюється за допомогою усного опитування кожної академічної години, а також під час консультацій. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план діяльності. За допомогою методу [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUNHZmWl9xYlVQVDg/view?usp=sharing План оцінювання] учні оцінюють власний прогрес чи регрес, роблять самооцінку власної та спільної роботи. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотного зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Надаю можливість учнів ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт. Кожна група отримує: - Поради для мотивації роботи над проектом. - Таблиця ЗХД. - Пам’ятку авторське право учням. - [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUSU1XaEVabE9Ka1k/view?usp=sharing Контрольний список для створення презентації] - [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUZDdFeWhNS0JVelE/view?usp=sharing Контрольний список оцінювання вебсайту] Після виконання проекту група його презентує в класі. Оцінюється продукт проекту, групова робота, відбувається само- та взаємооцінка. В підсумку роботу учнів оцінюють вони самі (самооцінювання з використанням Форми опитування). Під час підсумкового оцінювання учні дають відповідь на Ключові питання.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUa2Z4Zk9MeUlaTk0/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUM0FveWEtYWJGeE0/view?usp=sharing План реалізації]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж роботи над проектом постійно. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUYmVkbmZRa1RWWWM/view?usp=sharing Тестів]Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту . Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою відповідей на Основні запитання до вивчення теми. Проведення мозкової атаки на початку завершального етапу роботи над проектом дає можливість визначити, чи розуміють учні основні поняття та їх властивості,які вони застосували в своїй роботі. Відповіді учнів на Ключове запитання надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах з тім,що вони повинні засвоїти згідно Державного стандарту. Якщо учні працюють в малих парах,вклад кожного вони можуть оцінювати самостійно пройшовши [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUeDZkV0J4QlZMd2c/view?usp=sharing Анкетування].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Діяльність вчителя:
На початку роботи над проектом вчитель показує вступну презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUcFdDOEZYNGcwWnM/edit Народні СВЯТА],готує список довідникової літератури та посилання на відповідні сайти,складає рекомендації щодо використання при дослідженні даної теми[https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUOFRzZXpsZlpsZGs/edit] ,проводить початкове тестування і тестування наприкінці роботи над проектом за схемою [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUX2RONThTQm1FYnc/edit З-Х-Д],формулює критерії оцінювання проекту. Вчитель розробляє і надає інструкції до роботи з ’ютером ,інструкції до роботи над проектом,поради планування роботи.

Діяльність учня:
Під час проекту учні діляться на групи,кожна група або окремі учні ,які виконують відповідні ролі.
Реалізація проекту: І етап. Мотиваційний: постановка проблеми,формування навчальних цілей. Подивится вхідну презентацію. ІІ етап. Формування творчих груп. Вибір певної ролі. Обговорення плану роботи,можливих джерел.Cтворення публікації[https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUY2NudUluT0dUbnc/edit]. ІІІ етап. Творча діяльність: Відвідування віртуального музею народних святкувань.Свої дослідження учні заносять у журнал досліджень за певним шаблоном. ІV етап. Перевірка знань,якими оволоділи учні. Впровадження діяльності виконати за відповідним планом.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Оксана Кучерява

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
м. Дунаївці Дунаєвецького району Хмельницької області

==Контактні дані==
. : 0974567447

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
3 листопада - 11 листопада 2014 року

==Місце проведення тренінгу==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Шмалюк Надія Миколаївна

Портфоліо Кучерявої О.А.

2014-11-14T19:05:25Z

Oksana34412: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
'''Народні свята. Підготовка і участьу відзначенні народних зимових свят.'''

[[Файл:Традиції.jpg|thump|left]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство, історія, народознавство.

=Вік учнів, клас=
8 - 9 років, 3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
На початку проекту учні обговорюють тему та основні питання, переглядають та обговорюють презентацію вчителя, працюють з таблицями [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUX2RONThTQm1FYnc/view?usp=sharing ЗХД], створюють «Асоціативний кущ » по темі, об’єднуються в групи за тематикою(за бажанням). Протягом виконання всього проекту використовуються ЗХД схеми, що дає можливість актуалізувати уже набуті знання, вивчити навчальні потреби, а наприкінці проекту особисті досягнення учнів. Виявлення поточного рівня знань учнів з теми, що вивчається, здійснюється за допомогою усного опитування кожної академічної години, а також під час консультацій. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план діяльності. За допомогою методу [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUNHZmWl9xYlVQVDg/view?usp=sharing План оцінювання] учні оцінюють власний прогрес чи регрес, роблять самооцінку власної та спільної роботи. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотного зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Надаю можливість учнів ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт. Кожна група отримує: - Поради для мотивації роботи над проектом. - Таблиця ЗХД. - Пам’ятку авторське право учням. - [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUSU1XaEVabE9Ka1k/view?usp=sharing Контрольний список для створення презентації] - [https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUZDdFeWhNS0JVelE/view?usp=sharing Контрольний список оцінювання вебсайту] Після виконання проекту група його презентує в класі. Оцінюється продукт проекту, групова робота, відбувається само- та взаємооцінка. В підсумку роботу учнів оцінюють вони самі (самооцінювання з використанням Форми опитування). Під час підсумкового оцінювання учні дають відповідь на Ключові питання.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUa2Z4Zk9MeUlaTk0/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUM0FveWEtYWJGeE0/view?usp=sharing План реалізації]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж роботи над проектом постійно. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUYmVkbmZRa1RWWWM/edit Тестів]Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту . Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою відповідей на Основні запитання до вивчення теми. Проведення мозкової атаки на початку завершального етапу роботи над проектом дає можливість визначити, чи розуміють учні основні поняття та їх властивості,які вони застосували в своїй роботі. Відповіді учнів на Ключове запитання надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах з тім,що вони повинні засвоїти згідно Державного стандарту. Якщо учні працюють в малих парах,вклад кожного вони можуть оцінювати самостійно пройшовши [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUeDZkV0J4QlZMd2c/edit Анкетування].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Діяльність вчителя:
На початку роботи над проектом вчитель показує вступну презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUcFdDOEZYNGcwWnM/edit Народні СВЯТА],готує список довідникової літератури та посилання на відповідні сайти,складає рекомендації щодо використання при дослідженні даної теми[https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUOFRzZXpsZlpsZGs/edit] ,проводить початкове тестування і тестування наприкінці роботи над проектом за схемою [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUX2RONThTQm1FYnc/edit З-Х-Д],формулює критерії оцінювання проекту. Вчитель розробляє і надає інструкції до роботи з ’ютером ,інструкції до роботи над проектом,поради планування роботи.

Діяльність учня:
Під час проекту учні діляться на групи,кожна група або окремі учні ,які виконують відповідні ролі.
Реалізація проекту: І етап. Мотиваційний: постановка проблеми,формування навчальних цілей. Подивится вхідну презентацію. ІІ етап. Формування творчих груп. Вибір певної ролі. Обговорення плану роботи,можливих джерел.Cтворення публікації[https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUY2NudUluT0dUbnc/edit]. ІІІ етап. Творча діяльність: Відвідування віртуального музею народних святкувань.Свої дослідження учні заносять у журнал досліджень за певним шаблоном. ІV етап. Перевірка знань,якими оволоділи учні. Впровадження діяльності виконати за відповідним планом.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Оксана Кучерява

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
м. Дунаївці Дунаєвецького району Хмельницької області

==Контактні дані==
. : 0974567447

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
3 листопада - 11 листопада 2014 року

==Місце проведення тренінгу==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Шмалюк Надія Миколаївна

Портфоліо Кучерявої О.А.

2014-11-14T19:00:34Z

Oksana34412: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
'''Народні свята. Підготовка і участьу відзначенні народних зимових свят.'''

[[Файл:Традиції.jpg|thump|left]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство, історія, народознавство.

=Вік учнів, клас=
8 - 9 років, 3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
На початку проекту учні обговорюють тему та основні питання, переглядають та обговорюють презентацію вчителя, працюють з таблицями [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUX2RONThTQm1FYnc/edit ЗХД], створюють «Асоціативний кущ » по темі, об’єднуються в групи за тематикою(за бажанням). Протягом виконання всього проекту використовуються ЗХД схеми, що дає можливість актуалізувати уже набуті знання, вивчити навчальні потреби, а наприкінці проекту особисті досягнення учнів. Виявлення поточного рівня знань учнів з теми, що вивчається, здійснюється за допомогою усного опитування кожної академічної години, а також під час консультацій. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план діяльності. За допомогою методу [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUNHZmWl9xYlVQVDg/edit План оцінювання] учні оцінюють власний прогрес чи регрес, роблять самооцінку власної та спільної роботи. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотного зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Надаю можливість учнів ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт. Кожна група отримує: - Поради для мотивації роботи над проектом. - Таблиця ЗХД. - Пам’ятку авторське право учням. - [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUSU1XaEVabE9Ka1k/edit Контрольний список для створення презентації] - [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUZDdFeWhNS0JVelE/edit Контрольний список оцінювання вебсайту] Після виконання проекту група його презентує в класі. Оцінюється продукт проекту, групова робота, відбувається само- та взаємооцінка. В підсумку роботу учнів оцінюють вони самі (самооцінювання з використанням Форми опитування). Під час підсумкового оцінювання учні дають відповідь на Ключові питання.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUa2Z4Zk9MeUlaTk0/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUM0FveWEtYWJGeE0/view?usp=sharing План реалізації]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж роботи над проектом постійно. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUYmVkbmZRa1RWWWM/edit Тестів]Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту . Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою відповідей на Основні запитання до вивчення теми. Проведення мозкової атаки на початку завершального етапу роботи над проектом дає можливість визначити, чи розуміють учні основні поняття та їх властивості,які вони застосували в своїй роботі. Відповіді учнів на Ключове запитання надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах з тім,що вони повинні засвоїти згідно Державного стандарту. Якщо учні працюють в малих парах,вклад кожного вони можуть оцінювати самостійно пройшовши [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUeDZkV0J4QlZMd2c/edit Анкетування].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Діяльність вчителя:
На початку роботи над проектом вчитель показує вступну презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUcFdDOEZYNGcwWnM/edit Народні СВЯТА],готує список довідникової літератури та посилання на відповідні сайти,складає рекомендації щодо використання при дослідженні даної теми[https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUOFRzZXpsZlpsZGs/edit] ,проводить початкове тестування і тестування наприкінці роботи над проектом за схемою [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUX2RONThTQm1FYnc/edit З-Х-Д],формулює критерії оцінювання проекту. Вчитель розробляє і надає інструкції до роботи з ’ютером ,інструкції до роботи над проектом,поради планування роботи.

Діяльність учня:
Під час проекту учні діляться на групи,кожна група або окремі учні ,які виконують відповідні ролі.
Реалізація проекту: І етап. Мотиваційний: постановка проблеми,формування навчальних цілей. Подивится вхідну презентацію. ІІ етап. Формування творчих груп. Вибір певної ролі. Обговорення плану роботи,можливих джерел.Cтворення публікації[https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUY2NudUluT0dUbnc/edit]. ІІІ етап. Творча діяльність: Відвідування віртуального музею народних святкувань.Свої дослідження учні заносять у журнал досліджень за певним шаблоном. ІV етап. Перевірка знань,якими оволоділи учні. Впровадження діяльності виконати за відповідним планом.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Оксана Кучерява

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
м. Дунаївці Дунаєвецького району Хмельницької області

==Контактні дані==
. : 0974567447

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
3 листопада - 11 листопада 2014 року

==Місце проведення тренінгу==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Шмалюк Надія Миколаївна

Портфоліо Кучерявої О.А.

2014-11-14T18:51:36Z

Oksana34412: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=
'''Народні свята. Підготовка і участьу відзначенні народних зимових свят.'''

[[Файл:Традиції.jpg|thump|left]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство, історія, народознавство.

=Вік учнів, клас=
8 - 9 років, 3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
На початку проекту учні обговорюють тему та основні питання, переглядають та обговорюють презентацію вчителя, працюють з таблицями [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUX2RONThTQm1FYnc/edit ЗХД], створюють «Асоціативний кущ » по темі, об’єднуються в групи за тематикою(за бажанням). Протягом виконання всього проекту використовуються ЗХД схеми, що дає можливість актуалізувати уже набуті знання, вивчити навчальні потреби, а наприкінці проекту особисті досягнення учнів. Виявлення поточного рівня знань учнів з теми, що вивчається, здійснюється за допомогою усного опитування кожної академічної години, а також під час консультацій. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план діяльності. За допомогою методу [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUNHZmWl9xYlVQVDg/edit План оцінювання] учні оцінюють власний прогрес чи регрес, роблять самооцінку власної та спільної роботи. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотного зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Надаю можливість учнів ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт. Кожна група отримує: - Поради для мотивації роботи над проектом. - Таблиця ЗХД. - Пам’ятку авторське право учням. - [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUSU1XaEVabE9Ka1k/edit Контрольний список для створення презентації] - [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUZDdFeWhNS0JVelE/edit Контрольний список оцінювання вебсайту] Після виконання проекту група його презентує в класі. Оцінюється продукт проекту, групова робота, відбувається само- та взаємооцінка. В підсумку роботу учнів оцінюють вони самі (самооцінювання з використанням Форми опитування). Під час підсумкового оцінювання учні дають відповідь на Ключові питання.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUa2Z4Zk9MeUlaTk0/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUM0FveWEtYWJGeE0/edit План реалізації]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж роботи над проектом постійно. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUYmVkbmZRa1RWWWM/edit Тестів]Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту . Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою відповідей на Основні запитання до вивчення теми. Проведення мозкової атаки на початку завершального етапу роботи над проектом дає можливість визначити, чи розуміють учні основні поняття та їх властивості,які вони застосували в своїй роботі. Відповіді учнів на Ключове запитання надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах з тім,що вони повинні засвоїти згідно Державного стандарту. Якщо учні працюють в малих парах,вклад кожного вони можуть оцінювати самостійно пройшовши [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUeDZkV0J4QlZMd2c/edit Анкетування].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Діяльність вчителя:
На початку роботи над проектом вчитель показує вступну презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUcFdDOEZYNGcwWnM/edit Народні СВЯТА],готує список довідникової літератури та посилання на відповідні сайти,складає рекомендації щодо використання при дослідженні даної теми[https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUOFRzZXpsZlpsZGs/edit] ,проводить початкове тестування і тестування наприкінці роботи над проектом за схемою [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUX2RONThTQm1FYnc/edit З-Х-Д],формулює критерії оцінювання проекту. Вчитель розробляє і надає інструкції до роботи з ’ютером ,інструкції до роботи над проектом,поради планування роботи.

Діяльність учня:
Під час проекту учні діляться на групи,кожна група або окремі учні ,які виконують відповідні ролі.
Реалізація проекту: І етап. Мотиваційний: постановка проблеми,формування навчальних цілей. Подивится вхідну презентацію. ІІ етап. Формування творчих груп. Вибір певної ролі. Обговорення плану роботи,можливих джерел.Cтворення публікації[https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUY2NudUluT0dUbnc/edit]. ІІІ етап. Творча діяльність: Відвідування віртуального музею народних святкувань.Свої дослідження учні заносять у журнал досліджень за певним шаблоном. ІV етап. Перевірка знань,якими оволоділи учні. Впровадження діяльності виконати за відповідним планом.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Оксана Кучерява

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
м. Дунаївці Дунаєвецького району Хмельницької області

==Контактні дані==
. : 0974567447

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
3 листопада - 11 листопада 2014 року

==Місце проведення тренінгу==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Шмалюк Надія Миколаївна

Портфоліо Ляшківської О.І.

2014-11-10T22:39:18Z

Oksana34412: /* Вчитель математики та основ економіки, математики, економіка */

=Назва навчальної теми=
Раціональні числа

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, інформатика

=Вік учнів, клас=
6 клас, 11 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
В проекті беруть участь учні 6 класу під час вивчення теми «Дії з раціональними числами». В даній роботі учні працюють самостійно, в групах, колективно. Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень. А також закріплення навичок учнів виконувати всі дії над раціональними числами в процесі розв'язування різноманітних вправ; сприяти розвитку логічного мислення, обчислювальних навичок, математичної мови, формувати інтерес до знань; виховувати активність, увагу, наполегливість. В результаті виконання роботи збільшується словниковий запас учнів, розширюється їх світогляд, підвищується мотивація у вивченні математики та удосконалюються навичок розв'язування завдань з раціональними числами.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/open?id=0B0OLQBY-SV1fUmstME1KV014WEk&authuser=0 План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B0OLQBY-SV1fVWZETFB3YXJrbGc/view?usp=sharing План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д-таблицю, в якій з'ясовують, що їм відомо про множину раціональних чисел. Учитель проводить [https://drive.google.com/file/d/0B0OLQBY-SV1fWTZ2cVZHRXAxbFk/view?usp=sharing опитування] навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0B0OLQBY-SV1faXlzUTc0bmJYblk/view?usp=sharing форму] оцінювання самоспрямуваня у навчанні, щоб відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
І етап: Учні знайомляться зі стартовою [https://drive.google.com/file/d/0B0OLQBY-SV1fcG1DclhqUTZhWGM/view?usp=sharing презентацією] вчителя, визначають проблему [https://drive.google.com/file/d/0B0OLQBY-SV1fUFRUR0hYdFRsbEE/view?usp=sharing проекту], формулюють ключові, тематичні та змістові запитання. Учитель об'єднує учнів у групи та розподіляє завдання. На початку вивчення теми учитель пропонує учням [https://drive.google.com/file/d/0B0OLQBY-SV1fTFg1RjNDWHl1cHc/view?usp=sharing ЗХД-таблицю], щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях;
ІІ етап: Учні вивчають теоретичний матеріал з підручника, з додаткової літератури та Інтернету. ІІІ етап: Визначають напрямок дослідження, об’єднуються у групи та розподіляють ролі у них.
ІV етап: Робота в групах: перша група збирає теоретичні відомості про множину раціональних чисел та її складові та презентує їх учням другої групи. Друга група знаходить та вивчає правила додавання, віднімання, множення і ділення раціональних чисел та пояснює їх учням другої групи.
V етап: При підготовці проектних робіт учні обирають різні способи представлення свого проекту, зокрема, створення [http://lyashkivska.blox.ua/html блогу]. При цьому вони використовують, заздалегідь розроблений вчителем, [https://drive.google.com/file/d/0B0OLQBY-SV1fS1F5dlE3cTFnZHc/view?usp=sharing контрольний список] для оцінювання блогів. Також учні працюють з практичними завданнями на карткaх, дошці та самостійно. Розв’язують різноманітні завдання на дії з раціональними числами. Учитель показує презентацію [https://drive.google.com/file/d/0B0OLQBY-SV1fN21lU1dZOWVxZFk/view?usp=sharing фасилітацію]
VІ етап: Підготовка до захисту проекту.
VІІ етап: Захист проекту. Рефлексія. Вчитель протягом роботи учнів у проекті надаватиме їм підтримку, проводитиме консультації для проектних груп, створюючи список корисних ресурсів Інтернета. Упродовж всієї роботи над проектом учні заповнюють форми по оцінюванню веб-сайтів. Розроблятиме інструкції для створення учнівських прикладів та їх діяльності.

=Відомості про автора=
==Ольга Ляшківська==

==Вчитель та основ економіки, математики==

==Місто\село, район, область==
м. Дунаївці

==Контактні дані==
lyashkivska@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03.11.2014-11.11.2014

==Місце проведення тренінгу==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст. №2

==Тренери==

Шмалюк Надія Миколаївна

Портфоліо Ляшківської О.І.

2014-11-10T22:38:18Z

Oksana34412: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=
Раціональні числа

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, інформатика

=Вік учнів, клас=
6 клас, 11 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
В проекті беруть участь учні 6 класу під час вивчення теми «Дії з раціональними числами». В даній роботі учні працюють самостійно, в групах, колективно. Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень. А також закріплення навичок учнів виконувати всі дії над раціональними числами в процесі розв'язування різноманітних вправ; сприяти розвитку логічного мислення, обчислювальних навичок, математичної мови, формувати інтерес до знань; виховувати активність, увагу, наполегливість. В результаті виконання роботи збільшується словниковий запас учнів, розширюється їх світогляд, підвищується мотивація у вивченні математики та удосконалюються навичок розв'язування завдань з раціональними числами.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/open?id=0B0OLQBY-SV1fUmstME1KV014WEk&authuser=0 План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B0OLQBY-SV1fVWZETFB3YXJrbGc/view?usp=sharing План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д-таблицю, в якій з'ясовують, що їм відомо про множину раціональних чисел. Учитель проводить [https://drive.google.com/file/d/0B0OLQBY-SV1fWTZ2cVZHRXAxbFk/view?usp=sharing опитування] навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0B0OLQBY-SV1faXlzUTc0bmJYblk/view?usp=sharing форму] оцінювання самоспрямуваня у навчанні, щоб відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
І етап: Учні знайомляться зі стартовою [https://drive.google.com/file/d/0B0OLQBY-SV1fcG1DclhqUTZhWGM/view?usp=sharing презентацією] вчителя, визначають проблему [https://drive.google.com/file/d/0B0OLQBY-SV1fUFRUR0hYdFRsbEE/view?usp=sharing проекту], формулюють ключові, тематичні та змістові запитання. Учитель об'єднує учнів у групи та розподіляє завдання. На початку вивчення теми учитель пропонує учням [https://drive.google.com/file/d/0B0OLQBY-SV1fTFg1RjNDWHl1cHc/view?usp=sharing ЗХД-таблицю], щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях;
ІІ етап: Учні вивчають теоретичний матеріал з підручника, з додаткової літератури та Інтернету. ІІІ етап: Визначають напрямок дослідження, об’єднуються у групи та розподіляють ролі у них.
ІV етап: Робота в групах: перша група збирає теоретичні відомості про множину раціональних чисел та її складові та презентує їх учням другої групи. Друга група знаходить та вивчає правила додавання, віднімання, множення і ділення раціональних чисел та пояснює їх учням другої групи.
V етап: При підготовці проектних робіт учні обирають різні способи представлення свого проекту, зокрема, створення [http://lyashkivska.blox.ua/html блогу]. При цьому вони використовують, заздалегідь розроблений вчителем, [https://drive.google.com/file/d/0B0OLQBY-SV1fS1F5dlE3cTFnZHc/view?usp=sharing контрольний список] для оцінювання блогів. Також учні працюють з практичними завданнями на карткaх, дошці та самостійно. Розв’язують різноманітні завдання на дії з раціональними числами. Учитель показує презентацію [https://drive.google.com/file/d/0B0OLQBY-SV1fN21lU1dZOWVxZFk/view?usp=sharing фасилітацію]
VІ етап: Підготовка до захисту проекту.
VІІ етап: Захист проекту. Рефлексія. Вчитель протягом роботи учнів у проекті надаватиме їм підтримку, проводитиме консультації для проектних груп, створюючи список корисних ресурсів Інтернета. Упродовж всієї роботи над проектом учні заповнюють форми по оцінюванню веб-сайтів. Розроблятиме інструкції для створення учнівських прикладів та їх діяльності.

=Відомості про автора=
==Ольга Ляшківська==

==Вчитель математики та основ економіки, математики, економіка==

==Місто\село, район, область==
м. Дунаївці

==Контактні дані==
lyashkivska@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03.11.2014-11.11.2014

==Місце проведення тренінгу==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст. №2

==Тренери==

Шмалюк Надія Миколаївна

Портфоліо Ляшківської О.І.

2014-11-10T22:35:42Z

Oksana34412: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Раціональні числа

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, інформатика

=Вік учнів, клас=
6 клас, 11 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
В проекті беруть участь учні 6 класу під час вивчення теми «Дії з раціональними числами». В даній роботі учні працюють самостійно, в групах, колективно. Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень. А також закріплення навичок учнів виконувати всі дії над раціональними числами в процесі розв'язування різноманітних вправ; сприяти розвитку логічного мислення, обчислювальних навичок, математичної мови, формувати інтерес до знань; виховувати активність, увагу, наполегливість. В результаті виконання роботи збільшується словниковий запас учнів, розширюється їх світогляд, підвищується мотивація у вивченні математики та удосконалюються навичок розв'язування завдань з раціональними числами.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/open?id=0B0OLQBY-SV1fUmstME1KV014WEk&authuser=0 План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B0OLQBY-SV1fVWZETFB3YXJrbGc/view?usp=sharing План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д-таблицю, в якій з'ясовують, що їм відомо про множину раціональних чисел. Учитель проводить [https://drive.google.com/file/d/0B0OLQBY-SV1fWTZ2cVZHRXAxbFk/view?usp=sharing опитування] навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0B0OLQBY-SV1faXlzUTc0bmJYblk/view?usp=sharing форму] оцінювання самоспрямуваня у навчанні, щоб відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
І етап: Учні знайомляться зі стартовою [https://drive.google.com/file/d/0B0OLQBY-SV1fcG1DclhqUTZhWGM/view?usp=sharing презентацією] вчителя, визначають проблему [https://drive.google.com/file/d/0B0OLQBY-SV1fUFRUR0hYdFRsbEE/view?usp=sharing проекту], формулюють ключові, тематичні та змістові запитання. Учитель об'єднує учнів у групи та розподіляє завдання. На початку вивчення теми учитель пропонує учням [https://drive.google.com/file/d/0B0OLQBY-SV1fTFg1RjNDWHl1cHc/view?usp=sharing ЗХД-таблицю], щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях;
ІІ етап: Учні вивчають теоретичний матеріал з підручника, з додаткової літератури та Інтернету. ІІІ етап: Визначають напрямок дослідження, об’єднуються у групи та розподіляють ролі у них.
ІV етап: Робота в групах: перша група збирає теоретичні відомості про множину раціональних чисел та її складові та презентує їх учням другої групи. Друга група знаходить та вивчає правила додавання, віднімання, множення і ділення раціональних чисел та пояснює їх учням другої групи.
V етап: При підготовці проектних робіт учні обирають різні способи представлення свого проекту, зокрема, створення [http://lyashkivska.blox.ua/html блогу]. При цьому вони використовують, заздалегідь розроблений вчителем, [https://drive.google.com/file/d/0B0OLQBY-SV1fS1F5dlE3cTFnZHc/view?usp=sharing контрольний список] для оцінювання блогів. Також учні працюють з практичними завданнями на карткaх, дошці та самостійно. Розв’язують різноманітні завдання на дії з раціональними числами. Учитель показує презентацію [https://drive.google.com/file/d/0B0OLQBY-SV1fN21lU1dZOWVxZFk/view?usp=sharing фасилітацію]
VІ етап: Підготовка до захисту проекту.
VІІ етап: Захист проекту. Рефлексія. Вчитель протягом роботи учнів у проекті надаватиме їм підтримку, проводитиме консультації для проектних груп, створюючи список корисних ресурсів Інтернета. Упродовж всієї роботи над проектом учні заповнюють форми по оцінюванню веб-сайтів. Розроблятиме інструкції для створення учнівських прикладів та їх діяльності.

=Відомості про автора=
==Ольга Ляшківська==

==Вчитель математики та основ економіки, математики, економіка==

==Місто\село, район, область==
м. Дунаївці

==Контактні дані==
lyashkivska@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03.11.2014-11.11.2014

==Місце проведення тренінгу==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст. №2

==Тренери==

Шарай Надія Миколаївна

Портфоліо Нижник Н.П.

2014-11-10T22:31:30Z

Oksana34412: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=
'''"Великдень - це свято у барвах писанки, це музика в кольорі."'''
[[Файл:vel.gif|thump|left]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Виховна година, народознавство, природознавство, Я і Україна.

=Вік учнів, клас=
6-9 років, 1-4 класи

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Писанка - вид мистецтва. Ознайомлення з прадавнім мистецтвом .Технологія її розпису. Про різні узори писанок. Для чого пишуть писанки (роль писанки у весняних обрядах). Вірші, легенди, пов'язані із писанкою. Предмет «Образотворче мистецтво» 2 клас Теми: «Великодні писанки» та «Секрети орнаменту». Вид діяльності : малювання(графіка, пензлі, олівці ), розписування писачком).Мета проекту:Ознайомити дітей з розмаїттям українських писанок, їх основними символами, з історією виникнення писанок, технологією виконання, із звичаями, обрядами, пов'язаними з писанками.Вивчити легенди, вірші, в яких вони оспівуються.

=План вивчення теми (вставити файл)=
План вивчення теми []

[https://docs.google.com/file/d/0B4A0F62qhCaCeHpqQ0YzVXE3REU/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання діяльності дітей відбувається упродовж всього навчального проекту. До початку роботи втитель демонструє вступну презентацію, щоб визначити навчальні потреби та навчальні цілі учнів [https://docs.google.com/presentation/d/1dekBUrE2GhtYRq-KLiEZ1OqAh3wXXAE92tuYsX9QgM8/edit#slide=id.p14 Вступна презентація]і таблиця [https://drive.google.com/?tab=wo#my-drive ЗХД],яку діти будуть заповнювати упродовж всього проекту що допомагатиме вчителю стежити за рівнем розуміння та засвоєння учнями навчальної теми.Вчитель може запропонувати дітям провести опитування у формі створеного опитувальника [https://docs.google.com/presentation/d/1bAbOPeCOeorDmLCaIJHkAdLEyQdnekYXcm6vLjDh2d4/edit Цікава вікторина]Перед початком роботи учні кожної групи складають [https://docs.google.com/file/d/0B4A0F62qhCaCb2JqVy1IWEJnb1E/edit План роботи]з завданнями, за якими вони повинні будуть провести дослідження. Учні вчаться проводити самооцінювання та взаємооцінювання, що формує навики критичного мислення за визначеними формами оцінювання. Під час роботи над створенням звіту учні користуються контрольним списком для вікі-статті. По закінченню проекту діти оцінюють свій вікі-сайт.
/ Контрольний список для [https://docs.google.com/document/d/1ls-FniLX7c-DqDTHRYV3xJM9wrsxMq3w4nWwvRfzyR4/edit вікі-сайту]. Молодші класи.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку проекту вчитель обговорює з дітьми та їх батьками можливість проведення роботи та всі разом обирають актуальну тему.На початковому етапі роботи з метою виявлення рівня розуміння дітьми обраної навчальної теми вчитель пропонує скласти [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1jpDStfwjoW2Nkw51mwytuN6xbwKW3CQzaj2XiwJiGZI/edit#gid=973158189 таблицю З-Х-Д] / Під час роботи над проектом діти об'єднуються в групи: пошуково-дослідницьку роботу ведуть народознавці [https://docs.google.com/document/d/1-FTHiea8KCI-cHjJKY4blX2_1BkeqYpBeCPbWoTuqHY/edit легенди]історики, фольклористи презентують/ В' язаночка [https://docs.google.com/document/d/1jU9Sytvd6ZJmAPHqCF1WfkFB1Zsti0TBOQxz0POp-gg/edit повір'їв]а практичну частину ведуть [https://docs.google.com/presentation/d/1FGKTPSX8KOmGjq0qzR-xltBUKEmC23CMydFoyR-mYps/edit#slide=id.p13 юні писанкарі]під пильним [https://docs.google.com/document/d/1tBtKP5YxfJhKPqW5OzXpKv07AnIdYGdVGZ5WamUomoc/edit керівництво учителя ]

=Відомості про автора=
==Нижник Неля Петрівна==

==Фах, навчальний предмет==
Початкова школа

==Навчальний заклад==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№2

==Місто\село, район, область==
Дунаївці

==Контактні дані==
Вулиця Красінських 1

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03.11-11.11.2014року

==Місце проведення тренінгу==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№2

==Тренери==
Шмалюк Надія Миколаївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нижник Н.П.

2014-11-10T22:26:40Z

Oksana34412: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
'''"Великдень - це свято у барвах писанки, це музика в кольорі."'''
[[Файл:vel.gif|thump|left]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Виховна година, народознавство, природознавство, Я і Україна.

=Вік учнів, клас=
6-9 років, 1-4 класи

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Писанка - вид мистецтва. Ознайомлення з прадавнім мистецтвом .Технологія її розпису. Про різні узори писанок. Для чого пишуть писанки (роль писанки у весняних обрядах). Вірші, легенди, пов'язані із писанкою. Предмет «Образотворче мистецтво» 2 клас Теми: «Великодні писанки» та «Секрети орнаменту». Вид діяльності : малювання(графіка, пензлі, олівці ), розписування писачком).Мета проекту:Ознайомити дітей з розмаїттям українських писанок, їх основними символами, з історією виникнення писанок, технологією виконання, із звичаями, обрядами, пов'язаними з писанками.Вивчити легенди, вірші, в яких вони оспівуються.

=План вивчення теми (вставити файл)=
План вивчення теми []

[https://docs.google.com/file/d/0B4A0F62qhCaCeHpqQ0YzVXE3REU/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання діяльності дітей відбувається упродовж всього навчального проекту. До початку роботи втитель демонструє вступну презентацію, щоб визначити навчальні потреби та навчальні цілі учнів [https://docs.google.com/presentation/d/1dekBUrE2GhtYRq-KLiEZ1OqAh3wXXAE92tuYsX9QgM8/edit#slide=id.p14 Вступна презентація]і таблиця [https://drive.google.com/?tab=wo#my-drive ЗХД],яку діти будуть заповнювати упродовж всього проекту що допомагатиме вчителю стежити за рівнем розуміння та засвоєння учнями навчальної теми.Вчитель може запропонувати дітям провести опитування у формі створеного опитувальника [https://docs.google.com/presentation/d/1bAbOPeCOeorDmLCaIJHkAdLEyQdnekYXcm6vLjDh2d4/edit Цікава вікторина]Перед початком роботи учні кожної групи складають [https://docs.google.com/file/d/0B4A0F62qhCaCb2JqVy1IWEJnb1E/edit План роботи]з завданнями, за якими вони повинні будуть провести дослідження. Учні вчаться проводити самооцінювання та взаємооцінювання, що формує навики критичного мислення за визначеними формами оцінювання. Під час роботи над створенням звіту учні користуються контрольним списком для вікі-статті. По закінченню проекту діти оцінюють свій вікі-сайт.
/ Контрольний список для [https://docs.google.com/document/d/1ls-FniLX7c-DqDTHRYV3xJM9wrsxMq3w4nWwvRfzyR4/edit вікі-сайту]. Молодші класи.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку проекту вчитель обговорює з дітьми та їх батьками можливість проведення роботи та всі разом обирають актуальну тему.На початковому етапі роботи з метою виявлення рівня розуміння дітьми обраної навчальної теми вчитель пропонує скласти [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1jpDStfwjoW2Nkw51mwytuN6xbwKW3CQzaj2XiwJiGZI/edit#gid=973158189 таблицю З-Х-Д] / Під час роботи над проектом діти об'єднуються в групи: пошуково-дослідницьку роботу ведуть народознавці [https://docs.google.com/document/d/1-FTHiea8KCI-cHjJKY4blX2_1BkeqYpBeCPbWoTuqHY/edit легенди]історики, фольклористи презентують/ В' язаночка [https://docs.google.com/document/d/1jU9Sytvd6ZJmAPHqCF1WfkFB1Zsti0TBOQxz0POp-gg/edit повір'їв]а практичну частину ведуть [https://docs.google.com/presentation/d/1FGKTPSX8KOmGjq0qzR-xltBUKEmC23CMydFoyR-mYps/edit#slide=id.p13 юні писанкарі]під пильним [https://docs.google.com/document/d/1tBtKP5YxfJhKPqW5OzXpKv07AnIdYGdVGZ5WamUomoc/edit керівництво учителя ]

=Відомості про автора=
==Нижник Неля Петрівна==

==Фах, навчальний предмет==
Початкова школа

==Навчальний заклад==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№2

==Місто\село, район, область==
Дунаївці

==Контактні дані==
Вулиця Красінських 1

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03.11-11.11.2014року

==Місце проведення тренінгу==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№2

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нижник Н.П.

2014-11-10T22:21:56Z

Oksana34412: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
'''"Великдень - це свято у барвах писанки, це музика в кольорі."'''
[[Файл:vel.gif|thump|left]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Виховна година, народознавство, природознавство, Я і Україна.

=Вік учнів, клас=
6-9 років, 1-4 класи

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Писанка - вид мистецтва. Ознайомлення з прадавнім мистецтвом .Технологія її розпису. Про різні узори писанок. Для чого пишуть писанки (роль писанки у весняних обрядах). Вірші, легенди, пов'язані із писанкою. Предмет «Образотворче мистецтво» 2 клас Теми: «Великодні писанки» та «Секрети орнаменту». Вид діяльності : малювання(графіка, пензлі, олівці ), розписування писачком).Мета проекту:Ознайомити дітей з розмаїттям українських писанок, їх основними символами, з історією виникнення писанок, технологією виконання, із звичаями, обрядами, пов'язаними з писанками.Вивчити легенди, вірші, в яких вони оспівуються.

=План вивчення теми (вставити файл)=
План вивчення теми []

[https://docs.google.com/file/d/0B4A0F62qhCaCeHpqQ0YzVXE3REU/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання діяльності дітей відбувається упродовж всього навчального проекту. До початку роботи втитель демонструє вступну презентацію, щоб визначити навчальні потреби та навчальні цілі учнів [https://docs.google.com/presentation/d/1dekBUrE2GhtYRq-KLiEZ1OqAh3wXXAE92tuYsX9QgM8/edit#slide=id.p14 Вступна презентація]і таблиця [https://drive.google.com/?tab=wo#my-drive ЗХД],яку діти будуть заповнювати упродовж всього проекту що допомагатиме вчителю стежити за рівнем розуміння та засвоєння учнями навчальної теми.Вчитель може запропонувати дітям провести опитування у формі створеного опитувальника [https://docs.google.com/presentation/d/1bAbOPeCOeorDmLCaIJHkAdLEyQdnekYXcm6vLjDh2d4/edit Цікава вікторина]Перед початком роботи учні кожної групи складають [https://docs.google.com/file/d/0B4A0F62qhCaCb2JqVy1IWEJnb1E/edit План роботи]з завданнями, за якими вони повинні будуть провести дослідження. Учні вчаться проводити самооцінювання та взаємооцінювання, що формує навики критичного мислення за визначеними формами оцінювання. Під час роботи над створенням звіту учні користуються контрольним списком для вікі-статті. По закінченню проекту діти оцінюють свій вікі-сайт.
/ Контрольний список для [https://docs.google.com/document/d/1ls-FniLX7c-DqDTHRYV3xJM9wrsxMq3w4nWwvRfzyR4/edit вікі-сайту]. Молодші класи.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку проекту вчитель обговорює з дітьми та їх батьками можливість проведення роботи та всі разом обирають актуальну тему.На початковому етапі роботи з метою виявлення рівня розуміння дітьми обраної навчальної теми вчитель пропонує скласти таблицю З-Х-Д / Таблиця[https://drive.google.com/drive/#my-drive]Під час роботи над проектом діти об'єднуються в групи: пошуково-дослідницьку роботу ведуть народознавці [https://docs.google.com/document/d/1-FTHiea8KCI-cHjJKY4blX2_1BkeqYpBeCPbWoTuqHY/edit легенди]історики, фольклористи презентують/ В' язаночка [https://docs.google.com/document/d/1jU9Sytvd6ZJmAPHqCF1WfkFB1Zsti0TBOQxz0POp-gg/edit повір'їв]а практичну частину ведуть [https://docs.google.com/presentation/d/1FGKTPSX8KOmGjq0qzR-xltBUKEmC23CMydFoyR-mYps/edit#slide=id.p13 юні писанкарі]під пильним [https://docs.google.com/document/d/1tBtKP5YxfJhKPqW5OzXpKv07AnIdYGdVGZ5WamUomoc/edit керівництво учителя ]

=Відомості про автора=
==Нижник Неля Петрівна==

==Фах, навчальний предмет==
Початкова школа

==Навчальний заклад==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№2

==Місто\село, район, область==
Дунаївці

==Контактні дані==
Вулиця Красінських 1

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03.11-11.11.2014року

==Місце проведення тренінгу==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№2

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нижник Н.П.

2014-11-10T22:19:05Z

Oksana34412: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
'''"Великдень - це свято у барвах писанки, це музика в кольорі."'''
[[Файл:vel.gif|thump|left]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Виховна година, народознавство, природознавство, Я і Україна.

=Вік учнів, клас=
6-9 років, 1-4 класи

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Писанка - вид мистецтва. Ознайомлення з прадавнім мистецтвом .Технологія її розпису. Про різні узори писанок. Для чого пишуть писанки (роль писанки у весняних обрядах). Вірші, легенди, пов'язані із писанкою. Предмет «Образотворче мистецтво» 2 клас Теми: «Великодні писанки» та «Секрети орнаменту». Вид діяльності : малювання(графіка, пензлі, олівці ), розписування писачком).Мета проекту:Ознайомити дітей з розмаїттям українських писанок, їх основними символами, з історією виникнення писанок, технологією виконання, із звичаями, обрядами, пов'язаними з писанками.Вивчити легенди, вірші, в яких вони оспівуються.

=План вивчення теми (вставити файл)=
План вивчення теми []

[https://docs.google.com/file/d/0B4A0F62qhCaCeHpqQ0YzVXE3REU/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання діяльності дітей відбувається упродовж всього навчального проекту. До початку роботи втитель демонструє вступну презентацію, щоб визначити навчальні потреби та навчальні цілі учнів [https://docs.google.com/presentation/d/1dekBUrE2GhtYRq-KLiEZ1OqAh3wXXAE92tuYsX9QgM8/edit#slide=id.p14 Вступна презентація]і таблиця [https://drive.google.com/?tab=wo#my-drive ЗХД],яку діти будуть заповнювати упродовж всього проекту що допомагатиме вчителю стежити за рівнем розуміння та засвоєння учнями навчальної теми.Вчитель може запропонувати дітям провести опитування у формі створеного опитувальника [https://docs.google.com/presentation/d/1bAbOPeCOeorDmLCaIJHkAdLEyQdnekYXcm6vLjDh2d4/edit Цікава вікторина]Перед початком роботи учні кожної групи складають [https://docs.google.com/file/d/0B4A0F62qhCaCb2JqVy1IWEJnb1E/edit План роботи]з завданнями, за якими вони повинні будуть провести дослідження. Учні вчаться проводити самооцінювання та взаємооцінювання, що формує навики критичного мислення за визначеними формами оцінювання. Під час роботи над створенням звіту учні користуються контрольним списком для вікі-статті. По закінченню проекту діти оцінюють свій вікі-сайт.
/ Контрольний список для [https://docs.google.com/document/d/1ls-FniLX7c-DqDTHRYV3xJM9wrsxMq3w4nWwvRfzyR4/edit вікі-сайту]. Молодші класи.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку проекту вчитель обговорює з дітьми та їх батьками можливість проведення роботи та всі разом обирають актуальну тему.На початковому етапі роботи з метою виявлення рівня розуміння дітьми обраної навчальної теми вчитель пропонує скласти таблицю З-Х-Д / Таблиця[https://drive.google.com/drive/#my-drive]Під час роботи над проектом діти об'єднуються в групи: пошуково-дослідницьку роботу ведуть народознавці [https://docs.google.com/document/d/1-FTHiea8KCI-cHjJKY4blX2_1BkeqYpBeCPbWoTuqHY/edit легенди]історики, фольклористи презентують/ В' язаночка [https://drive.google.com/drive/#my-drive повір'їв]а практичну частину ведуть [https://docs.google.com/presentation/d/1FGKTPSX8KOmGjq0qzR-xltBUKEmC23CMydFoyR-mYps/edit#slide=id.p13 юні писанкарі]під пильним [https://docs.google.com/document/d/1tBtKP5YxfJhKPqW5OzXpKv07AnIdYGdVGZ5WamUomoc/edit керівництво учителя ]

=Відомості про автора=
==Нижник Неля Петрівна==

==Фах, навчальний предмет==
Початкова школа

==Навчальний заклад==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№2

==Місто\село, район, область==
Дунаївці

==Контактні дані==
Вулиця Красінських 1

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03.11-11.11.2014року

==Місце проведення тренінгу==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№2

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нижник Н.П.

2014-11-10T22:17:32Z

Oksana34412: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
'''"Великдень - це свято у барвах писанки, це музика в кольорі."'''
[[Файл:vel.gif|thump|left]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Виховна година, народознавство, природознавство, Я і Україна.

=Вік учнів, клас=
6-9 років, 1-4 класи

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Писанка - вид мистецтва. Ознайомлення з прадавнім мистецтвом .Технологія її розпису. Про різні узори писанок. Для чого пишуть писанки (роль писанки у весняних обрядах). Вірші, легенди, пов'язані із писанкою. Предмет «Образотворче мистецтво» 2 клас Теми: «Великодні писанки» та «Секрети орнаменту». Вид діяльності : малювання(графіка, пензлі, олівці ), розписування писачком).Мета проекту:Ознайомити дітей з розмаїттям українських писанок, їх основними символами, з історією виникнення писанок, технологією виконання, із звичаями, обрядами, пов'язаними з писанками.Вивчити легенди, вірші, в яких вони оспівуються.

=План вивчення теми (вставити файл)=
План вивчення теми []

[https://docs.google.com/file/d/0B4A0F62qhCaCeHpqQ0YzVXE3REU/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання діяльності дітей відбувається упродовж всього навчального проекту. До початку роботи втитель демонструє вступну презентацію, щоб визначити навчальні потреби та навчальні цілі учнів [https://docs.google.com/presentation/d/1dekBUrE2GhtYRq-KLiEZ1OqAh3wXXAE92tuYsX9QgM8/edit#slide=id.p14 Вступна презентація]і таблиця [https://drive.google.com/?tab=wo#my-drive ЗХД],яку діти будуть заповнювати упродовж всього проекту що допомагатиме вчителю стежити за рівнем розуміння та засвоєння учнями навчальної теми.Вчитель може запропонувати дітям провести опитування у формі створеного опитувальника [https://docs.google.com/presentation/d/1bAbOPeCOeorDmLCaIJHkAdLEyQdnekYXcm6vLjDh2d4/edit Цікава вікторина]Перед початком роботи учні кожної групи складають [https://docs.google.com/file/d/0B4A0F62qhCaCb2JqVy1IWEJnb1E/edit План роботи]з завданнями, за якими вони повинні будуть провести дослідження. Учні вчаться проводити самооцінювання та взаємооцінювання, що формує навики критичного мислення за визначеними формами оцінювання. Під час роботи над створенням звіту учні користуються контрольним списком для вікі-статті. По закінченню проекту діти оцінюють свій вікі-сайт.
/ Контрольний список для [https://docs.google.com/document/d/1ls-FniLX7c-DqDTHRYV3xJM9wrsxMq3w4nWwvRfzyR4/edit вікі-сайту]. Молодші класи.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку проекту вчитель обговорює з дітьми та їх батьками можливість проведення роботи та всі разом обирають актуальну тему.На початковому етапі роботи з метою виявлення рівня розуміння дітьми обраної навчальної теми вчитель пропонує скласти таблицю З-Х-Д / Таблиця[https://drive.google.com/drive/#my-drive]Під час роботи над проектом діти об'єднуються в групи: пошуково-дослідницьку роботу ведуть народознавці[https://docs.google.com/document/d/1-FTHiea8KCI-cHjJKY4blX2_1BkeqYpBeCPbWoTuqHY/edit легенди]історики, фольклористи презентують/ В' язаночка повір'їв[https://drive.google.com/drive/#my-drive]а практичну частину ведуть [https://docs.google.com/presentation/d/1FGKTPSX8KOmGjq0qzR-xltBUKEmC23CMydFoyR-mYps/edit#slide=id.p13 юні писанкарі]під пильним [https://docs.google.com/document/d/1tBtKP5YxfJhKPqW5OzXpKv07AnIdYGdVGZ5WamUomoc/edit керівництво учителя ]

=Відомості про автора=
==Нижник Неля Петрівна==

==Фах, навчальний предмет==
Початкова школа

==Навчальний заклад==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№2

==Місто\село, район, область==
Дунаївці

==Контактні дані==
Вулиця Красінських 1

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03.11-11.11.2014року

==Місце проведення тренінгу==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№2

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нижник Н.П.

2014-11-10T21:59:16Z

Oksana34412: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
'''"Великдень - це свято у барвах писанки, це музика в кольорі."'''
[[Файл:vel.gif|thump|left]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Виховна година, народознавство, природознавство, Я і Україна.

=Вік учнів, клас=
6-9 років, 1-4 класи

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Писанка - вид мистецтва. Ознайомлення з прадавнім мистецтвом .Технологія її розпису. Про різні узори писанок. Для чого пишуть писанки (роль писанки у весняних обрядах). Вірші, легенди, пов'язані із писанкою. Предмет «Образотворче мистецтво» 2 клас Теми: «Великодні писанки» та «Секрети орнаменту». Вид діяльності : малювання(графіка, пензлі, олівці ), розписування писачком).Мета проекту:Ознайомити дітей з розмаїттям українських писанок, їх основними символами, з історією виникнення писанок, технологією виконання, із звичаями, обрядами, пов'язаними з писанками.Вивчити легенди, вірші, в яких вони оспівуються.

=План вивчення теми (вставити файл)=
План вивчення теми []

[https://docs.google.com/file/d/0B4A0F62qhCaCeHpqQ0YzVXE3REU/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання діяльності дітей відбувається упродовж всього навчального проекту. До початку роботи втитель демонструє вступну презентацію, щоб визначити навчальні потреби та навчальні цілі учнів [https://docs.google.com/presentation/d/1dekBUrE2GhtYRq-KLiEZ1OqAh3wXXAE92tuYsX9QgM8/edit#slide=id.p14 Вступна презентація]і таблиця [https://drive.google.com/?tab=wo#my-drive ЗХД],яку діти будуть заповнювати упродовж всього проекту що допомагатиме вчителю стежити за рівнем розуміння та засвоєння учнями навчальної теми.Вчитель може запропонувати дітям провести опитування у формі створеного опитувальника [https://docs.google.com/presentation/d/1bAbOPeCOeorDmLCaIJHkAdLEyQdnekYXcm6vLjDh2d4/edit Цікава вікторина]Перед початком роботи учні кожної групи складають [https://docs.google.com/file/d/0B4A0F62qhCaCb2JqVy1IWEJnb1E/edit План роботи]з завданнями, за якими вони повинні будуть провести дослідження. Учні вчаться проводити самооцінювання та взаємооцінювання, що формує навики критичного мислення за визначеними формами оцінювання. Під час роботи над створенням звіту учні користуються контрольним списком для вікі-статті. По закінченню проекту діти оцінюють свій вікі-сайт.
/ Контрольний список для [https://docs.google.com/document/d/1ls-FniLX7c-DqDTHRYV3xJM9wrsxMq3w4nWwvRfzyR4/edit вікі-сайту]. Молодші класи.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку проекту вчитель обговорює з дітьми та їх батьками можливість проведення роботи та всі разом обирають актуальну тему.На початковому етапі роботи з метою виявлення рівня розуміння дітьми обраної навчальної теми вчитель пропонує скласти таблицю З-Х-Д / Таблиця[https://drive.google.com/drive/#my-drive]Під час роботи над проектом діти об'єднуються в групи: пошуково-дослідницьку роботу ведуть народознавці[https://drive.google.com/drive/#my-drive]історики, фольклористи презентують/ В' язаночка повір'їв[https://drive.google.com/drive/#my-drive]а практичну частину ведуть [https://docs.google.com/presentation/d/1FGKTPSX8KOmGjq0qzR-xltBUKEmC23CMydFoyR-mYps/edit#slide=id.p13 юні писанкарі]під пильним [https://docs.google.com/document/d/1tBtKP5YxfJhKPqW5OzXpKv07AnIdYGdVGZ5WamUomoc/edit керівництво учителя ]

=Відомості про автора=
==Нижник Неля Петрівна==

==Фах, навчальний предмет==
Початкова школа

==Навчальний заклад==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№2

==Місто\село, район, область==
Дунаївці

==Контактні дані==
Вулиця Красінських 1

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03.11-11.11.2014року

==Місце проведення тренінгу==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№2

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нижник Н.П.

2014-11-10T21:57:12Z

Oksana34412: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
'''"Великдень - це свято у барвах писанки, це музика в кольорі."'''
[[Файл:vel.gif|thump|left]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Виховна година, народознавство, природознавство, Я і Україна.

=Вік учнів, клас=
6-9 років, 1-4 класи

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Писанка - вид мистецтва. Ознайомлення з прадавнім мистецтвом .Технологія її розпису. Про різні узори писанок. Для чого пишуть писанки (роль писанки у весняних обрядах). Вірші, легенди, пов'язані із писанкою. Предмет «Образотворче мистецтво» 2 клас Теми: «Великодні писанки» та «Секрети орнаменту». Вид діяльності : малювання(графіка, пензлі, олівці ), розписування писачком).Мета проекту:Ознайомити дітей з розмаїттям українських писанок, їх основними символами, з історією виникнення писанок, технологією виконання, із звичаями, обрядами, пов'язаними з писанками.Вивчити легенди, вірші, в яких вони оспівуються.

=План вивчення теми (вставити файл)=
План вивчення теми []

[https://docs.google.com/file/d/0B4A0F62qhCaCeHpqQ0YzVXE3REU/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання діяльності дітей відбувається упродовж всього навчального проекту. До початку роботи втитель демонструє вступну презентацію, щоб визначити навчальні потреби та навчальні цілі учнів [https://docs.google.com/presentation/d/1dekBUrE2GhtYRq-KLiEZ1OqAh3wXXAE92tuYsX9QgM8/edit#slide=id.p14 Вступна презентація]і таблиця [https://drive.google.com/?tab=wo#my-drive ЗХД],яку діти будуть заповнювати упродовж всього проекту що допомагатиме вчителю стежити за рівнем розуміння та засвоєння учнями навчальної теми.Вчитель може запропонувати дітям провести опитування у формі створеного опитувальника [https://docs.google.com/presentation/d/1bAbOPeCOeorDmLCaIJHkAdLEyQdnekYXcm6vLjDh2d4/edit Цікава вікторина]Перед початком роботи учні кожної групи складають [https://docs.google.com/file/d/0B4A0F62qhCaCb2JqVy1IWEJnb1E/edit План роботи]з завданнями, за якими вони повинні будуть провести дослідження. Учні вчаться проводити самооцінювання та взаємооцінювання, що формує навики критичного мислення за визначеними формами оцінювання. Під час роботи над створенням звіту учні користуються контрольним списком для вікі-статті. По закінченню проекту діти оцінюють свій вікі-сайт.
/ Контрольний список для [https://docs.google.com/document/d/1ls-FniLX7c-DqDTHRYV3xJM9wrsxMq3w4nWwvRfzyR4/edit вікі-сайту]. Молодші класи.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку проекту вчитель обговорює з дітьми та їх батьками можливість проведення роботи та всі разом обирають актуальну тему.На початковому етапі роботи з метою виявлення рівня розуміння дітьми обраної навчальної теми вчитель пропонує скласти таблицю З-Х-Д / Таблиця[https://drive.google.com/drive/#my-drive]Під час роботи над проектом діти об'єднуються в групи: пошуково-дослідницьку роботу ведуть народознавці[https://drive.google.com/drive/#my-drive]історики, фольклористи презентують/ В' язаночка повір'їв[https://drive.google.com/drive/#my-drive]а практичну частину ведуть юні писанкарі[https://docs.google.com/presentation/d/1FGKTPSX8KOmGjq0qzR-xltBUKEmC23CMydFoyR-mYps/edit#slide=id.p13]під пильним керівництвом учителя[https://docs.google.com/document/d/1tBtKP5YxfJhKPqW5OzXpKv07AnIdYGdVGZ5WamUomoc/edit ]

=Відомості про автора=
==Нижник Неля Петрівна==

==Фах, навчальний предмет==
Початкова школа

==Навчальний заклад==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№2

==Місто\село, район, область==
Дунаївці

==Контактні дані==
Вулиця Красінських 1

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03.11-11.11.2014року

==Місце проведення тренінгу==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№2

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нижник Н.П.

2014-11-10T21:47:53Z

Oksana34412: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
'''"Великдень - це свято у барвах писанки, це музика в кольорі."'''
[[Файл:vel.gif|thump|left]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Виховна година, народознавство, природознавство, Я і Україна.

=Вік учнів, клас=
6-9 років, 1-4 класи

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Писанка - вид мистецтва. Ознайомлення з прадавнім мистецтвом .Технологія її розпису. Про різні узори писанок. Для чого пишуть писанки (роль писанки у весняних обрядах). Вірші, легенди, пов'язані із писанкою. Предмет «Образотворче мистецтво» 2 клас Теми: «Великодні писанки» та «Секрети орнаменту». Вид діяльності : малювання(графіка, пензлі, олівці ), розписування писачком).Мета проекту:Ознайомити дітей з розмаїттям українських писанок, їх основними символами, з історією виникнення писанок, технологією виконання, із звичаями, обрядами, пов'язаними з писанками.Вивчити легенди, вірші, в яких вони оспівуються.

=План вивчення теми (вставити файл)=
План вивчення теми []

[https://docs.google.com/file/d/0B4A0F62qhCaCeHpqQ0YzVXE3REU/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання діяльності дітей відбувається упродовж всього навчального проекту. До початку роботи втитель демонструє вступну презентацію, щоб визначити навчальні потреби та навчальні цілі учнів [https://docs.google.com/presentation/d/1dekBUrE2GhtYRq-KLiEZ1OqAh3wXXAE92tuYsX9QgM8/edit#slide=id.p14 Вступна презентація]і таблиця [https://drive.google.com/?tab=wo#my-drive ЗХД],яку діти будуть заповнювати упродовж всього проекту що допомагатиме вчителю стежити за рівнем розуміння та засвоєння учнями навчальної теми.Вчитель може запропонувати дітям провести опитування у формі створеного опитувальника [https://docs.google.com/presentation/d/1bAbOPeCOeorDmLCaIJHkAdLEyQdnekYXcm6vLjDh2d4/edit Цікава вікторина]Перед початком роботи учні кожної групи складають [https://docs.google.com/file/d/0B4A0F62qhCaCb2JqVy1IWEJnb1E/edit План роботи]з завданнями, за якими вони повинні будуть провести дослідження. Учні вчаться проводити самооцінювання та взаємооцінювання, що формує навики критичного мислення за визначеними формами оцінювання. Під час роботи над створенням звіту учні користуються контрольним списком для вікі-статті. По закінченню проекту діти оцінюють свій вікі-сайт.
/ Контрольний список для [https://docs.google.com/document/d/1ls-FniLX7c-DqDTHRYV3xJM9wrsxMq3w4nWwvRfzyR4/edit вікі-сайту]. Молодші класи.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку проекту вчитель обговорює з дітьми та їх батьками можливість проведення роботи та всі разом обирають актуальну тему.На початковому етапі роботи з метою виявлення рівня розуміння дітьми обраної навчальної теми вчитель пропонує скласти таблицю З-Х-Д / Таблиця[https://drive.google.com/drive/#my-drive]Під час роботи над проектом діти об'єднуються в групи: пошуково-дослідницьку роботу ведуть народознавці[https://drive.google.com/drive/#my-drive]історики, фольклористи презентують/ В' язаночка повір'їв[https://drive.google.com/drive/#my-drive]а практичну частину ведуть юні писанкарі[https://docs.google.com/presentation/d/1FGKTPSX8KOmGjq0qzR-xltBUKEmC23CMydFoyR-mYps/edit#slide=id.p13]під пильним керівництвом учителя[https://drive.google.com/drive/#my-drive]

=Відомості про автора=
==Нижник Неля Петрівна==

==Фах, навчальний предмет==
Початкова школа

==Навчальний заклад==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№2

==Місто\село, район, область==
Дунаївці

==Контактні дані==
Вулиця Красінських 1

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03.11-11.11.2014року

==Місце проведення тренінгу==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№2

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нижник Н.П.

2014-11-10T21:43:08Z

Oksana34412: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
'''"Великдень - це свято у барвах писанки, це музика в кольорі."'''
[[Файл:vel.gif|thump|left]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Виховна година, народознавство, природознавство, Я і Україна.

=Вік учнів, клас=
6-9 років, 1-4 класи

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Писанка - вид мистецтва. Ознайомлення з прадавнім мистецтвом .Технологія її розпису. Про різні узори писанок. Для чого пишуть писанки (роль писанки у весняних обрядах). Вірші, легенди, пов'язані із писанкою. Предмет «Образотворче мистецтво» 2 клас Теми: «Великодні писанки» та «Секрети орнаменту». Вид діяльності : малювання(графіка, пензлі, олівці ), розписування писачком).Мета проекту:Ознайомити дітей з розмаїттям українських писанок, їх основними символами, з історією виникнення писанок, технологією виконання, із звичаями, обрядами, пов'язаними з писанками.Вивчити легенди, вірші, в яких вони оспівуються.

=План вивчення теми (вставити файл)=
План вивчення теми []

[https://docs.google.com/file/d/0B4A0F62qhCaCeHpqQ0YzVXE3REU/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання діяльності дітей відбувається упродовж всього навчального проекту. До початку роботи втитель демонструє вступну презентацію, щоб визначити навчальні потреби та навчальні цілі учнів [https://docs.google.com/presentation/d/1dekBUrE2GhtYRq-KLiEZ1OqAh3wXXAE92tuYsX9QgM8/edit#slide=id.p14 Вступна презентація]і таблиця [https://drive.google.com/?tab=wo#my-drive ЗХД],яку діти будуть заповнювати упродовж всього проекту що допомагатиме вчителю стежити за рівнем розуміння та засвоєння учнями навчальної теми.Вчитель може запропонувати дітям провести опитування у формі створеного опитувальника [https://docs.google.com/presentation/d/1bAbOPeCOeorDmLCaIJHkAdLEyQdnekYXcm6vLjDh2d4/edit Цікава вікторина]Перед початком роботи учні кожної групи складають [https://docs.google.com/file/d/0B4A0F62qhCaCb2JqVy1IWEJnb1E/edit План роботи]з завданнями, за якими вони повинні будуть провести дослідження. Учні вчаться проводити самооцінювання та взаємооцінювання, що формує навики критичного мислення за визначеними формами оцінювання. Під час роботи над створенням звіту учні користуються контрольним списком для вікі-статті. По закінченню проекту діти оцінюють свій вікі-сайт.
/ Контрольний список для вікі-сайту. Молодші класи[https://drive.google.com/drive/#my-drive].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку проекту вчитель обговорює з дітьми та їх батьками можливість проведення роботи та всі разом обирають актуальну тему.На початковому етапі роботи з метою виявлення рівня розуміння дітьми обраної навчальної теми вчитель пропонує скласти таблицю З-Х-Д / Таблиця[https://drive.google.com/drive/#my-drive]Під час роботи над проектом діти об'єднуються в групи: пошуково-дослідницьку роботу ведуть народознавці[https://drive.google.com/drive/#my-drive]історики, фольклористи презентують/ В' язаночка повір'їв[https://drive.google.com/drive/#my-drive]а практичну частину ведуть юні писанкарі[https://docs.google.com/presentation/d/1FGKTPSX8KOmGjq0qzR-xltBUKEmC23CMydFoyR-mYps/edit#slide=id.p13]під пильним керівництвом учителя[https://drive.google.com/drive/#my-drive]

=Відомості про автора=
==Нижник Неля Петрівна==

==Фах, навчальний предмет==
Початкова школа

==Навчальний заклад==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№2

==Місто\село, район, область==
Дунаївці

==Контактні дані==
Вулиця Красінських 1

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03.11-11.11.2014року

==Місце проведення тренінгу==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№2

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нижник Н.П.

2014-11-10T21:42:37Z

Oksana34412: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
'''"Великдень - це свято у барвах писанки, це музика в кольорі."'''
[[Файл:vel.gif|thump|left]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Виховна година, народознавство, природознавство, Я і Україна.

=Вік учнів, клас=
6-9 років, 1-4 класи

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Писанка - вид мистецтва. Ознайомлення з прадавнім мистецтвом .Технологія її розпису. Про різні узори писанок. Для чого пишуть писанки (роль писанки у весняних обрядах). Вірші, легенди, пов'язані із писанкою. Предмет «Образотворче мистецтво» 2 клас Теми: «Великодні писанки» та «Секрети орнаменту». Вид діяльності : малювання(графіка, пензлі, олівці ), розписування писачком).Мета проекту:Ознайомити дітей з розмаїттям українських писанок, їх основними символами, з історією виникнення писанок, технологією виконання, із звичаями, обрядами, пов'язаними з писанками.Вивчити легенди, вірші, в яких вони оспівуються.

=План вивчення теми (вставити файл)=
План вивчення теми []

[https://docs.google.com/file/d/0B4A0F62qhCaCeHpqQ0YzVXE3REU/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання діяльності дітей відбувається упродовж всього навчального проекту. До початку роботи втитель демонструє вступну презентацію, щоб визначити навчальні потреби та навчальні цілі учнів [https://docs.google.com/presentation/d/1dekBUrE2GhtYRq-KLiEZ1OqAh3wXXAE92tuYsX9QgM8/edit#slide=id.p14 Вступна презентація]і таблиця [https://drive.google.com/?tab=wo#my-drive ЗХД],яку діти будуть заповнювати упродовж всього проекту що допомагатиме вчителю стежити за рівнем розуміння та засвоєння учнями навчальної теми.Вчитель може запропонувати дітям провести опитування у формі створеного опитувальника [https://docs.google.com/presentation/d/1bAbOPeCOeorDmLCaIJHkAdLEyQdnekYXcm6vLjDh2d4/edit Цікава вікторина]Перед початком роботи учні кожної групи складають[https://docs.google.com/file/d/0B4A0F62qhCaCb2JqVy1IWEJnb1E/edit План роботи]з завданнями, за якими вони повинні будуть провести дослідження. Учні вчаться проводити самооцінювання та взаємооцінювання, що формує навики критичного мислення за визначеними формами оцінювання. Під час роботи над створенням звіту учні користуються контрольним списком для вікі-статті. По закінченню проекту діти оцінюють свій вікі-сайт.
/ Контрольний список для вікі-сайту. Молодші класи[https://drive.google.com/drive/#my-drive].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку проекту вчитель обговорює з дітьми та їх батьками можливість проведення роботи та всі разом обирають актуальну тему.На початковому етапі роботи з метою виявлення рівня розуміння дітьми обраної навчальної теми вчитель пропонує скласти таблицю З-Х-Д / Таблиця[https://drive.google.com/drive/#my-drive]Під час роботи над проектом діти об'єднуються в групи: пошуково-дослідницьку роботу ведуть народознавці[https://drive.google.com/drive/#my-drive]історики, фольклористи презентують/ В' язаночка повір'їв[https://drive.google.com/drive/#my-drive]а практичну частину ведуть юні писанкарі[https://docs.google.com/presentation/d/1FGKTPSX8KOmGjq0qzR-xltBUKEmC23CMydFoyR-mYps/edit#slide=id.p13]під пильним керівництвом учителя[https://drive.google.com/drive/#my-drive]

=Відомості про автора=
==Нижник Неля Петрівна==

==Фах, навчальний предмет==
Початкова школа

==Навчальний заклад==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№2

==Місто\село, район, область==
Дунаївці

==Контактні дані==
Вулиця Красінських 1

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03.11-11.11.2014року

==Місце проведення тренінгу==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№2

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нижник Н.П.

2014-11-10T21:38:52Z

Oksana34412: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
'''"Великдень - це свято у барвах писанки, це музика в кольорі."'''
[[Файл:vel.gif|thump|left]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Виховна година, народознавство, природознавство, Я і Україна.

=Вік учнів, клас=
6-9 років, 1-4 класи

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Писанка - вид мистецтва. Ознайомлення з прадавнім мистецтвом .Технологія її розпису. Про різні узори писанок. Для чого пишуть писанки (роль писанки у весняних обрядах). Вірші, легенди, пов'язані із писанкою. Предмет «Образотворче мистецтво» 2 клас Теми: «Великодні писанки» та «Секрети орнаменту». Вид діяльності : малювання(графіка, пензлі, олівці ), розписування писачком).Мета проекту:Ознайомити дітей з розмаїттям українських писанок, їх основними символами, з історією виникнення писанок, технологією виконання, із звичаями, обрядами, пов'язаними з писанками.Вивчити легенди, вірші, в яких вони оспівуються.

=План вивчення теми (вставити файл)=
План вивчення теми []

[https://docs.google.com/file/d/0B4A0F62qhCaCeHpqQ0YzVXE3REU/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання діяльності дітей відбувається упродовж всього навчального проекту. До початку роботи втитель демонструє вступну презентацію, щоб визначити навчальні потреби та навчальні цілі учнів [https://docs.google.com/presentation/d/1dekBUrE2GhtYRq-KLiEZ1OqAh3wXXAE92tuYsX9QgM8/edit#slide=id.p14 Вступна презентація]і таблиця [https://drive.google.com/?tab=wo#my-drive ЗХД],яку діти будуть заповнювати упродовж всього проекту що допомагатиме вчителю стежити за рівнем розуміння та засвоєння учнями навчальної теми.Вчитель може запропонувати дітям провести опитування у формі створеного опитувальника [https://docs.google.com/presentation/d/1bAbOPeCOeorDmLCaIJHkAdLEyQdnekYXcm6vLjDh2d4/edit Цікава вікторина]Перед початком роботи учні кожної групи складають/План роботи[https://drive.google.com/drive/#my-drive]з завданнями, за якими вони повинні будуть провести дослідження. Учні вчаться проводити самооцінювання та взаємооцінювання, що формує навики критичного мислення за визначеними формами оцінювання. Під час роботи над створенням звіту учні користуються контрольним списком для вікі-статті. По закінченню проекту діти оцінюють свій вікі-сайт.
/ Контрольний список для вікі-сайту. Молодші класи[https://drive.google.com/drive/#my-drive].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку проекту вчитель обговорює з дітьми та їх батьками можливість проведення роботи та всі разом обирають актуальну тему.На початковому етапі роботи з метою виявлення рівня розуміння дітьми обраної навчальної теми вчитель пропонує скласти таблицю З-Х-Д / Таблиця[https://drive.google.com/drive/#my-drive]Під час роботи над проектом діти об'єднуються в групи: пошуково-дослідницьку роботу ведуть народознавці[https://drive.google.com/drive/#my-drive]історики, фольклористи презентують/ В' язаночка повір'їв[https://drive.google.com/drive/#my-drive]а практичну частину ведуть юні писанкарі[https://docs.google.com/presentation/d/1FGKTPSX8KOmGjq0qzR-xltBUKEmC23CMydFoyR-mYps/edit#slide=id.p13]під пильним керівництвом учителя[https://drive.google.com/drive/#my-drive]

=Відомості про автора=
==Нижник Неля Петрівна==

==Фах, навчальний предмет==
Початкова школа

==Навчальний заклад==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№2

==Місто\село, район, область==
Дунаївці

==Контактні дані==
Вулиця Красінських 1

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03.11-11.11.2014року

==Місце проведення тренінгу==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№2

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нижник Н.П.

2014-11-10T21:36:55Z

Oksana34412: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
'''"Великдень - це свято у барвах писанки, це музика в кольорі."'''
[[Файл:vel.gif|thump|left]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Виховна година, народознавство, природознавство, Я і Україна.

=Вік учнів, клас=
6-9 років, 1-4 класи

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Писанка - вид мистецтва. Ознайомлення з прадавнім мистецтвом .Технологія її розпису. Про різні узори писанок. Для чого пишуть писанки (роль писанки у весняних обрядах). Вірші, легенди, пов'язані із писанкою. Предмет «Образотворче мистецтво» 2 клас Теми: «Великодні писанки» та «Секрети орнаменту». Вид діяльності : малювання(графіка, пензлі, олівці ), розписування писачком).Мета проекту:Ознайомити дітей з розмаїттям українських писанок, їх основними символами, з історією виникнення писанок, технологією виконання, із звичаями, обрядами, пов'язаними з писанками.Вивчити легенди, вірші, в яких вони оспівуються.

=План вивчення теми (вставити файл)=
План вивчення теми []

[https://docs.google.com/file/d/0B4A0F62qhCaCeHpqQ0YzVXE3REU/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання діяльності дітей відбувається упродовж всього навчального проекту. До початку роботи втитель демонструє вступну презентацію, щоб визначити навчальні потреби та навчальні цілі учнів [https://docs.google.com/presentation/d/1dekBUrE2GhtYRq-KLiEZ1OqAh3wXXAE92tuYsX9QgM8/edit#slide=id.p14 Вступна презентація]і таблиця [https://drive.google.com/?tab=wo#my-drive ЗХД],яку діти будуть заповнювати упродовж всього проекту що допомагатиме вчителю стежити за рівнем розуміння та засвоєння учнями навчальної теми.Вчитель може запропонувати дітям провести опитування у формі створеного опитувальника (Цікава вікторина.[https://docs.google.com/presentation/d/1bAbOPeCOeorDmLCaIJHkAdLEyQdnekYXcm6vLjDh2d4/edit]Перед початком роботи учні кожної групи складають/План роботи[https://drive.google.com/drive/#my-drive]з завданнями, за якими вони повинні будуть провести дослідження. Учні вчаться проводити самооцінювання та взаємооцінювання, що формує навики критичного мислення за визначеними формами оцінювання. Під час роботи над створенням звіту учні користуються контрольним списком для вікі-статті. По закінченню проекту діти оцінюють свій вікі-сайт.
/ Контрольний список для вікі-сайту. Молодші класи[https://drive.google.com/drive/#my-drive].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку проекту вчитель обговорює з дітьми та їх батьками можливість проведення роботи та всі разом обирають актуальну тему.На початковому етапі роботи з метою виявлення рівня розуміння дітьми обраної навчальної теми вчитель пропонує скласти таблицю З-Х-Д / Таблиця[https://drive.google.com/drive/#my-drive]Під час роботи над проектом діти об'єднуються в групи: пошуково-дослідницьку роботу ведуть народознавці[https://drive.google.com/drive/#my-drive]історики, фольклористи презентують/ В' язаночка повір'їв[https://drive.google.com/drive/#my-drive]а практичну частину ведуть юні писанкарі[https://docs.google.com/presentation/d/1FGKTPSX8KOmGjq0qzR-xltBUKEmC23CMydFoyR-mYps/edit#slide=id.p13]під пильним керівництвом учителя[https://drive.google.com/drive/#my-drive]

=Відомості про автора=
==Нижник Неля Петрівна==

==Фах, навчальний предмет==
Початкова школа

==Навчальний заклад==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№2

==Місто\село, район, область==
Дунаївці

==Контактні дані==
Вулиця Красінських 1

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03.11-11.11.2014року

==Місце проведення тренінгу==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№2

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нижник Н.П.

2014-11-10T21:34:11Z

Oksana34412: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
'''"Великдень - це свято у барвах писанки, це музика в кольорі."'''
[[Файл:vel.gif|thump|left]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Виховна година, народознавство, природознавство, Я і Україна.

=Вік учнів, клас=
6-9 років, 1-4 класи

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Писанка - вид мистецтва. Ознайомлення з прадавнім мистецтвом .Технологія її розпису. Про різні узори писанок. Для чого пишуть писанки (роль писанки у весняних обрядах). Вірші, легенди, пов'язані із писанкою. Предмет «Образотворче мистецтво» 2 клас Теми: «Великодні писанки» та «Секрети орнаменту». Вид діяльності : малювання(графіка, пензлі, олівці ), розписування писачком).Мета проекту:Ознайомити дітей з розмаїттям українських писанок, їх основними символами, з історією виникнення писанок, технологією виконання, із звичаями, обрядами, пов'язаними з писанками.Вивчити легенди, вірші, в яких вони оспівуються.

=План вивчення теми (вставити файл)=
План вивчення теми []

[https://docs.google.com/file/d/0B4A0F62qhCaCeHpqQ0YzVXE3REU/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання діяльності дітей відбувається упродовж всього навчального проекту. До початку роботи втитель демонструє вступну презентацію, щоб визначити навчальні потреби та навчальні цілі учнів [https://docs.google.com/presentation/d/1dekBUrE2GhtYRq-KLiEZ1OqAh3wXXAE92tuYsX9QgM8/edit#slide=id.p14 Вступна презентація]і таблиця ЗХД/[https://drive.google.com/drive/#my-drive],яку діти будуть заповнювати упродовж всього проекту що допомагатиме вчителю стежити за рівнем розуміння та засвоєння учнями навчальної теми.Вчитель може запропонувати дітям провести опитування у формі створеного опитувальника (Цікава вікторина.[https://docs.google.com/presentation/d/1bAbOPeCOeorDmLCaIJHkAdLEyQdnekYXcm6vLjDh2d4/edit]Перед початком роботи учні кожної групи складають/План роботи[https://drive.google.com/drive/#my-drive]з завданнями, за якими вони повинні будуть провести дослідження. Учні вчаться проводити самооцінювання та взаємооцінювання, що формує навики критичного мислення за визначеними формами оцінювання. Під час роботи над створенням звіту учні користуються контрольним списком для вікі-статті. По закінченню проекту діти оцінюють свій вікі-сайт.
/ Контрольний список для вікі-сайту. Молодші класи[https://drive.google.com/drive/#my-drive].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку проекту вчитель обговорює з дітьми та їх батьками можливість проведення роботи та всі разом обирають актуальну тему.На початковому етапі роботи з метою виявлення рівня розуміння дітьми обраної навчальної теми вчитель пропонує скласти таблицю З-Х-Д / Таблиця[https://drive.google.com/drive/#my-drive]Під час роботи над проектом діти об'єднуються в групи: пошуково-дослідницьку роботу ведуть народознавці[https://drive.google.com/drive/#my-drive]історики, фольклористи презентують/ В' язаночка повір'їв[https://drive.google.com/drive/#my-drive]а практичну частину ведуть юні писанкарі[https://docs.google.com/presentation/d/1FGKTPSX8KOmGjq0qzR-xltBUKEmC23CMydFoyR-mYps/edit#slide=id.p13]під пильним керівництвом учителя[https://drive.google.com/drive/#my-drive]

=Відомості про автора=
==Нижник Неля Петрівна==

==Фах, навчальний предмет==
Початкова школа

==Навчальний заклад==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№2

==Місто\село, район, область==
Дунаївці

==Контактні дані==
Вулиця Красінських 1

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03.11-11.11.2014року

==Місце проведення тренінгу==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№2

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нижник Н.П.

2014-11-10T21:33:42Z

Oksana34412: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
'''"Великдень - це свято у барвах писанки, це музика в кольорі."'''
[[Файл:vel.gif|thump|left]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Виховна година, народознавство, природознавство, Я і Україна.

=Вік учнів, клас=
6-9 років, 1-4 класи

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Писанка - вид мистецтва. Ознайомлення з прадавнім мистецтвом .Технологія її розпису. Про різні узори писанок. Для чого пишуть писанки (роль писанки у весняних обрядах). Вірші, легенди, пов'язані із писанкою. Предмет «Образотворче мистецтво» 2 клас Теми: «Великодні писанки» та «Секрети орнаменту». Вид діяльності : малювання(графіка, пензлі, олівці ), розписування писачком).Мета проекту:Ознайомити дітей з розмаїттям українських писанок, їх основними символами, з історією виникнення писанок, технологією виконання, із звичаями, обрядами, пов'язаними з писанками.Вивчити легенди, вірші, в яких вони оспівуються.

=План вивчення теми (вставити файл)=
План вивчення теми []

[https://docs.google.com/file/d/0B4A0F62qhCaCeHpqQ0YzVXE3REU/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання діяльності дітей відбувається упродовж всього навчального проекту. До початку роботи втитель демонструє вступну презентацію, щоб визначити навчальні потреби та навчальні цілі учнів/Вступна презентація[https://docs.google.com/presentation/d/1dekBUrE2GhtYRq-KLiEZ1OqAh3wXXAE92tuYsX9QgM8/edit#slide=id.p14 Вступна презентація]і таблиця ЗХД/[https://drive.google.com/drive/#my-drive],яку діти будуть заповнювати упродовж всього проекту що допомагатиме вчителю стежити за рівнем розуміння та засвоєння учнями навчальної теми.Вчитель може запропонувати дітям провести опитування у формі створеного опитувальника (Цікава вікторина.[https://docs.google.com/presentation/d/1bAbOPeCOeorDmLCaIJHkAdLEyQdnekYXcm6vLjDh2d4/edit]Перед початком роботи учні кожної групи складають/План роботи[https://drive.google.com/drive/#my-drive]з завданнями, за якими вони повинні будуть провести дослідження. Учні вчаться проводити самооцінювання та взаємооцінювання, що формує навики критичного мислення за визначеними формами оцінювання. Під час роботи над створенням звіту учні користуються контрольним списком для вікі-статті. По закінченню проекту діти оцінюють свій вікі-сайт.
/ Контрольний список для вікі-сайту. Молодші класи[https://drive.google.com/drive/#my-drive].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку проекту вчитель обговорює з дітьми та їх батьками можливість проведення роботи та всі разом обирають актуальну тему.На початковому етапі роботи з метою виявлення рівня розуміння дітьми обраної навчальної теми вчитель пропонує скласти таблицю З-Х-Д / Таблиця[https://drive.google.com/drive/#my-drive]Під час роботи над проектом діти об'єднуються в групи: пошуково-дослідницьку роботу ведуть народознавці[https://drive.google.com/drive/#my-drive]історики, фольклористи презентують/ В' язаночка повір'їв[https://drive.google.com/drive/#my-drive]а практичну частину ведуть юні писанкарі[https://docs.google.com/presentation/d/1FGKTPSX8KOmGjq0qzR-xltBUKEmC23CMydFoyR-mYps/edit#slide=id.p13]під пильним керівництвом учителя[https://drive.google.com/drive/#my-drive]

=Відомості про автора=
==Нижник Неля Петрівна==

==Фах, навчальний предмет==
Початкова школа

==Навчальний заклад==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№2

==Місто\село, район, область==
Дунаївці

==Контактні дані==
Вулиця Красінських 1

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03.11-11.11.2014року

==Місце проведення тренінгу==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№2

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нижник Н.П.

2014-11-10T21:31:43Z

Oksana34412: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
'''"Великдень - це свято у барвах писанки, це музика в кольорі."'''
[[Файл:vel.gif|thump|left]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Виховна година, народознавство, природознавство, Я і Україна.

=Вік учнів, клас=
6-9 років, 1-4 класи

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Писанка - вид мистецтва. Ознайомлення з прадавнім мистецтвом .Технологія її розпису. Про різні узори писанок. Для чого пишуть писанки (роль писанки у весняних обрядах). Вірші, легенди, пов'язані із писанкою. Предмет «Образотворче мистецтво» 2 клас Теми: «Великодні писанки» та «Секрети орнаменту». Вид діяльності : малювання(графіка, пензлі, олівці ), розписування писачком).Мета проекту:Ознайомити дітей з розмаїттям українських писанок, їх основними символами, з історією виникнення писанок, технологією виконання, із звичаями, обрядами, пов'язаними з писанками.Вивчити легенди, вірші, в яких вони оспівуються.

=План вивчення теми (вставити файл)=
План вивчення теми []

[https://docs.google.com/file/d/0B4A0F62qhCaCeHpqQ0YzVXE3REU/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання діяльності дітей відбувається упродовж всього навчального проекту. До початку роботи втитель демонструє вступну презентацію, щоб визначити навчальні потреби та навчальні цілі учнів/Вступна презентація[https://docs.google.com/presentation/d/1dekBUrE2GhtYRq-KLiEZ1OqAh3wXXAE92tuYsX9QgM8/edit#slide=id.p14]і таблиця ЗХД/[https://drive.google.com/drive/#my-drive],яку діти будуть заповнювати упродовж всього проекту що допомагатиме вчителю стежити за рівнем розуміння та засвоєння учнями навчальної теми.Вчитель може запропонувати дітям провести опитування у формі створеного опитувальника (Цікава вікторина.[https://docs.google.com/presentation/d/1bAbOPeCOeorDmLCaIJHkAdLEyQdnekYXcm6vLjDh2d4/edit]Перед початком роботи учні кожної групи складають/План роботи[https://drive.google.com/drive/#my-drive]з завданнями, за якими вони повинні будуть провести дослідження. Учні вчаться проводити самооцінювання та взаємооцінювання, що формує навики критичного мислення за визначеними формами оцінювання. Під час роботи над створенням звіту учні користуються контрольним списком для вікі-статті. По закінченню проекту діти оцінюють свій вікі-сайт.
/ Контрольний список для вікі-сайту. Молодші класи[https://drive.google.com/drive/#my-drive].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку проекту вчитель обговорює з дітьми та їх батьками можливість проведення роботи та всі разом обирають актуальну тему.На початковому етапі роботи з метою виявлення рівня розуміння дітьми обраної навчальної теми вчитель пропонує скласти таблицю З-Х-Д / Таблиця[https://drive.google.com/drive/#my-drive]Під час роботи над проектом діти об'єднуються в групи: пошуково-дослідницьку роботу ведуть народознавці[https://drive.google.com/drive/#my-drive]історики, фольклористи презентують/ В' язаночка повір'їв[https://drive.google.com/drive/#my-drive]а практичну частину ведуть юні писанкарі[https://docs.google.com/presentation/d/1FGKTPSX8KOmGjq0qzR-xltBUKEmC23CMydFoyR-mYps/edit#slide=id.p13]під пильним керівництвом учителя[https://drive.google.com/drive/#my-drive]

=Відомості про автора=
==Нижник Неля Петрівна==

==Фах, навчальний предмет==
Початкова школа

==Навчальний заклад==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№2

==Місто\село, район, область==
Дунаївці

==Контактні дані==
Вулиця Красінських 1

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03.11-11.11.2014року

==Місце проведення тренінгу==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№2

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нижник Н.П.

2014-11-10T21:31:00Z

Oksana34412: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
'''"Великдень - це свято у барвах писанки, це музика в кольорі."'''
[[Файл:vel.gif|thump|left]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Виховна година, народознавство, природознавство, Я і Україна.

=Вік учнів, клас=
6-9 років, 1-4 класи

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Писанка - вид мистецтва. Ознайомлення з прадавнім мистецтвом .Технологія її розпису. Про різні узори писанок. Для чого пишуть писанки (роль писанки у весняних обрядах). Вірші, легенди, пов'язані із писанкою. Предмет «Образотворче мистецтво» 2 клас Теми: «Великодні писанки» та «Секрети орнаменту». Вид діяльності : малювання(графіка, пензлі, олівці ), розписування писачком).Мета проекту:Ознайомити дітей з розмаїттям українських писанок, їх основними символами, з історією виникнення писанок, технологією виконання, із звичаями, обрядами, пов'язаними з писанками.Вивчити легенди, вірші, в яких вони оспівуються.

=План вивчення теми (вставити файл)=
План вивчення теми []
План впровадження[https://docs.google.com/file/d/0B4A0F62qhCaCeHpqQ0YzVXE3REU/edit]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання діяльності дітей відбувається упродовж всього навчального проекту. До початку роботи втитель демонструє вступну презентацію, щоб визначити навчальні потреби та навчальні цілі учнів/Вступна презентація[https://docs.google.com/presentation/d/1dekBUrE2GhtYRq-KLiEZ1OqAh3wXXAE92tuYsX9QgM8/edit#slide=id.p14]і таблиця ЗХД/[https://drive.google.com/drive/#my-drive],яку діти будуть заповнювати упродовж всього проекту що допомагатиме вчителю стежити за рівнем розуміння та засвоєння учнями навчальної теми.Вчитель може запропонувати дітям провести опитування у формі створеного опитувальника (Цікава вікторина.[https://docs.google.com/presentation/d/1bAbOPeCOeorDmLCaIJHkAdLEyQdnekYXcm6vLjDh2d4/edit]Перед початком роботи учні кожної групи складають/План роботи[https://drive.google.com/drive/#my-drive]з завданнями, за якими вони повинні будуть провести дослідження. Учні вчаться проводити самооцінювання та взаємооцінювання, що формує навики критичного мислення за визначеними формами оцінювання. Під час роботи над створенням звіту учні користуються контрольним списком для вікі-статті. По закінченню проекту діти оцінюють свій вікі-сайт.
/ Контрольний список для вікі-сайту. Молодші класи[https://drive.google.com/drive/#my-drive].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку проекту вчитель обговорює з дітьми та їх батьками можливість проведення роботи та всі разом обирають актуальну тему.На початковому етапі роботи з метою виявлення рівня розуміння дітьми обраної навчальної теми вчитель пропонує скласти таблицю З-Х-Д / Таблиця[https://drive.google.com/drive/#my-drive]Під час роботи над проектом діти об'єднуються в групи: пошуково-дослідницьку роботу ведуть народознавці[https://drive.google.com/drive/#my-drive]історики, фольклористи презентують/ В' язаночка повір'їв[https://drive.google.com/drive/#my-drive]а практичну частину ведуть юні писанкарі[https://docs.google.com/presentation/d/1FGKTPSX8KOmGjq0qzR-xltBUKEmC23CMydFoyR-mYps/edit#slide=id.p13]під пильним керівництвом учителя[https://drive.google.com/drive/#my-drive]

=Відомості про автора=
==Нижник Неля Петрівна==

==Фах, навчальний предмет==
Початкова школа

==Навчальний заклад==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№2

==Місто\село, район, область==
Дунаївці

==Контактні дані==
Вулиця Красінських 1

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03.11-11.11.2014року

==Місце проведення тренінгу==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№2

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кучерявої О.А.

2014-11-10T21:17:05Z

Oksana34412: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
'''Народні свята. Підготовка і участьу відзначенні народних зимових свят.'''

[[Файл:Narod.jpg|thump|left]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство, історія, народознавство.

=Вік учнів, клас=
8 - 9років, 3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
На початку проекту учні обговорюють тему та основні питання, переглядають та обговорюють презентацію вчителя, працюють з таблицями [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUX2RONThTQm1FYnc/edit ЗХД], створюють «Асоціативний кущ » по темі, об’єднуються в групи за тематикою(за бажанням). Протягом виконання всього проекту використовуються ЗХД схеми, що дає можливість актуалізувати уже набуті знання, вивчити навчальні потреби, а наприкінці проекту особисті досягнення учнів. Виявлення поточного рівня знань учнів з теми, що вивчається, здійснюється за допомогою усного опитування кожної академічної години, а також під час консультацій. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план діяльності. За допомогою методу [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUNHZmWl9xYlVQVDg/edit План оцінювання] учні оцінюють власний прогрес чи регрес, роблять самооцінку власної та спільної роботи. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотного зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Надаю можливість учнів ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт. Кожна група отримує: - Поради для мотивації роботи над проектом. - Таблиця ЗХД. - Пам’ятку авторське право учням. - [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUSU1XaEVabE9Ka1k/edit Контрольний список для створення презентації] - [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUZDdFeWhNS0JVelE/edit Контрольний список оцінювання вебсайту] Після виконання проекту група його презентує в класі. Оцінюється продукт проекту, групова робота, відбувається само- та взаємооцінка. В підсумку роботу учнів оцінюють вони самі (самооцінювання з використанням Форми опитування). Під час підсумкового оцінювання учні дають відповідь на Ключові питання.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUa2Z4Zk9MeUlaTk0/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUM0FveWEtYWJGeE0/edit План реалізації]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж роботи над проектом постійно. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUYmVkbmZRa1RWWWM/edit Тестів]Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту . Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою відповідей на Основні запитання до вивчення теми. Проведення мозкової атаки на початку завершального етапу роботи над проектом дає можливість визначити, чи розуміють учні основні поняття та їх властивості,які вони застосували в своїй роботі. Відповіді учнів на Ключове запитання надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах з тім,що вони повинні засвоїти згідно Державного стандарту. Якщо учні працюють в малих парах,вклад кожного вони можуть оцінювати самостійно пройшовши [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUeDZkV0J4QlZMd2c/edit Анкетування].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Діяльність вчителя:
На початку роботи над проектом вчитель показує вступну презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUcFdDOEZYNGcwWnM/edit Народні СВЯТА],готує список довідникової літератури та посилання на відповідні сайти,складає рекомендації щодо використання при дослідженні даної теми[https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUOFRzZXpsZlpsZGs/edit] ,проводить початкове тестування і тестування наприкінці роботи над проектом за схемою [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUX2RONThTQm1FYnc/edit З-Х-Д],формулює критерії оцінювання проекту. Вчитель розробляє і надає інструкції до роботи з ’ютером ,інструкції до роботи над проектом,поради планування роботи.

Діяльність учня:
Під час проекту учні діляться на групи,кожна група або окремі учні ,які виконують відповідні ролі.
Реалізація проекту: І етап. Мотиваційний: постановка проблеми,формування навчальних цілей. Подивится вхідну презентацію. ІІ етап. Формування творчих груп. Вибір певної ролі. Обговорення плану роботи,можливих джерел.Cтворення публікації[https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUY2NudUluT0dUbnc/edit]. ІІІ етап. Творча діяльність: Відвідування віртуального музею народних святкувань.Свої дослідження учні заносять у журнал досліджень за певним шаблоном. ІV етап. Перевірка знань,якими оволоділи учні. Впровадження діяльності виконати за відповідним планом.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Оксана Кучерява

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
м. Дунаївці Дунаєвецького району Хмельницької області

==Контактні дані==
. : 0974567447

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
3 листопада - 11 листопада 2014 року

==Місце проведення тренінгу==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Шмалюк Надія Миколаївна

Портфоліо Кучерявої О.А.

2014-11-10T21:14:04Z

Oksana34412: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
'''Народні свята. Підготовка і участьу відзначенні народних зимових свят.'''

[[Файл:Narod.jpg|thump|left]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство, історія, народознавство.

=Вік учнів, клас=
8 - 9років, 3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
На початку проекту учні обговорюють тему та основні питання, переглядають та обговорюють презентацію вчителя, працюють з таблицями [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUX2RONThTQm1FYnc/edit ЗХД], створюють «Асоціативний кущ » по темі, об’єднуються в групи за тематикою(за бажанням). Протягом виконання всього проекту використовуються ЗХД схеми, що дає можливість актуалізувати уже набуті знання, вивчити навчальні потреби, а наприкінці проекту особисті досягнення учнів. Виявлення поточного рівня знань учнів з теми, що вивчається, здійснюється за допомогою усного опитування кожної академічної години, а також під час консультацій. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план діяльності. За допомогою методу [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUNHZmWl9xYlVQVDg/edit План оцінювання] учні оцінюють власний прогрес чи регрес, роблять самооцінку власної та спільної роботи. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотного зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Надаю можливість учнів ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт. Кожна група отримує: - Поради для мотивації роботи над проектом. - Таблиця ЗХД. - Пам’ятку авторське право учням. - [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUSU1XaEVabE9Ka1k/edit Контрольний список для створення презентації] - [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUZDdFeWhNS0JVelE/edit Контрольний список оцінювання вебсайту] Після виконання проекту група його презентує в класі. Оцінюється продукт проекту, групова робота, відбувається само- та взаємооцінка. В підсумку роботу учнів оцінюють вони самі (самооцінювання з використанням Форми опитування). Під час підсумкового оцінювання учні дають відповідь на Ключове питання – «Чи може простір бути організованим?» Де демонструють презентацію. Після того за формою оцінювання презентації вони отримують оцінку.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUa2Z4Zk9MeUlaTk0/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUM0FveWEtYWJGeE0/edit План реалізації]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж роботи над проектом постійно. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUYmVkbmZRa1RWWWM/edit Тестів]Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту . Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою відповідей на Основні запитання до вивчення теми. Проведення мозкової атаки на початку завершального етапу роботи над проектом дає можливість визначити, чи розуміють учні основні поняття та їх властивості,які вони застосували в своїй роботі. Відповіді учнів на Ключове запитання надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах з тім,що вони повинні засвоїти згідно Державного стандарту. Якщо учні працюють в малих парах,вклад кожного вони можуть оцінювати самостійно пройшовши [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUeDZkV0J4QlZMd2c/edit Анкетування].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Діяльність вчителя:
На початку роботи над проектом вчитель показує вступну презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUcFdDOEZYNGcwWnM/edit Народні СВЯТА],готує список довідникової літератури та посилання на відповідні сайти,складає рекомендації щодо використання при дослідженні даної теми[https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUOFRzZXpsZlpsZGs/edit] ,проводить початкове тестування і тестування наприкінці роботи над проектом за схемою [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUX2RONThTQm1FYnc/edit З-Х-Д],формулює критерії оцінювання проекту. Вчитель розробляє і надає інструкції до роботи з ’ютером ,інструкції до роботи над проектом,поради планування роботи.

Діяльність учня:
Під час проекту учні діляться на групи,кожна група або окремі учні ,які виконують відповідні ролі.
Реалізація проекту: І етап. Мотиваційний: постановка проблеми,формування навчальних цілей. Подивится вхідну презентацію. ІІ етап. Формування творчих груп. Вибір певної ролі. Обговорення плану роботи,можливих джерел.Cтворення публікації[https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUY2NudUluT0dUbnc/edit]. ІІІ етап. Творча діяльність: Відвідування віртуального музею народних святкувань.Свої дослідження учні заносять у журнал досліджень за певним шаблоном. ІV етап. Перевірка знань,якими оволоділи учні. Впровадження діяльності виконати за відповідним планом.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Оксана Кучерява

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
м. Дунаївці Дунаєвецького району Хмельницької області

==Контактні дані==
. : 0974567447

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
3 листопада - 11 листопада 2014 року

==Місце проведення тренінгу==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Шмалюк Надія Миколаївна

Портфоліо Кучерявої О.А.

2014-11-10T20:57:54Z

Oksana34412: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
'''Народні свята. Підготовка і участьу відзначенні народних зимових свят.'''

[[Файл:Narod.jpg|thump|left]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство, історія, народознавство.

=Вік учнів, клас=
8 - 9років, 3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
На початку проекту учні обговорюють тему та основні питання, переглядають та обговорюють презентацію вчителя, працюють з таблицями [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUX2RONThTQm1FYnc/edit ЗХД], створюють «Асоціативний кущ » по темі, об’єднуються в групи за тематикою(за бажанням). Протягом виконання всього проекту використовуються ЗХД схеми, що дає можливість актуалізувати уже набуті знання, вивчити навчальні потреби, а наприкінці проекту особисті досягнення учнів. Виявлення поточного рівня знань учнів з теми, що вивчається, здійснюється за допомогою усного опитування кожної академічної години, а також під час консультацій. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план діяльності. За допомогою методу [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUNHZmWl9xYlVQVDg/edit План оцінювання] учні оцінюють власний прогрес чи регрес, роблять самооцінку власної та спільної роботи. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотного зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Періодичний перегляд а читання їх записів та коментарів на блозі дозволяє оці розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Надаю можливість учнів ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт. Кожна група отримує: - Поради для мотивації роботи над проектом. - Таблиця ЗХД. - Пам’ятку авторське право учням. - [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUSU1XaEVabE9Ka1k/edit Контрольний список для створення презентації] - [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUZDdFeWhNS0JVelE/edit Контрольний список оцінювання вебсайту] Після виконання проекту група його презентує в класі. Оцінюється продукт проекту, групова робота, відбувається само- та взаємооцінка. В підсумку роботу учнів оцінюють вони самі (самооцінювання з використанням Форми опитування). Під час підсумкового оцінювання учні дають відповідь на Ключове питання – «Чи може простір бути організованим?» Де демонструють презентацію. Після того за формою оцінювання презентації вони отримують оцінку.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUa2Z4Zk9MeUlaTk0/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUM0FveWEtYWJGeE0/edit План реалізації]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж роботи над проектом постійно. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUYmVkbmZRa1RWWWM/edit Тестів]Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту . Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою відповідей на Основні запитання до вивчення теми. Проведення мозкової атаки на початку завершального етапу роботи над проектом дає можливість визначити, чи розуміють учні основні поняття та їх властивості,які вони застосували в своїй роботі. Відповіді учнів на Ключове запитання надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах з тім,що вони повинні засвоїти згідно Державного стандарту. Якщо учні працюють в малих парах,вклад кожного вони можуть оцінювати самостійно пройшовши [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUeDZkV0J4QlZMd2c/edit Анкетування].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Діяльність вчителя:
На початку роботи над проектом вчитель показує вступну презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUcFdDOEZYNGcwWnM/edit Народні СВЯТА],готує список довідникової літератури та посилання на відповідні сайти,складає рекомендації щодо використання при дослідженні даної теми[https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUOFRzZXpsZlpsZGs/edit] ,проводить початкове тестування і тестування наприкінці роботи над проектом за схемою [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUX2RONThTQm1FYnc/edit З-Х-Д],формулює критерії оцінювання проекту. Вчитель розробляє і надає інструкції до роботи з ’ютером ,інструкції до роботи над проектом,поради планування роботи.

Діяльність учня:
Під час проекту учні діляться на групи,кожна група або окремі учні ,які виконують відповідні ролі.
Реалізація проекту: І етап. Мотиваційний: постановка проблеми,формування навчальних цілей. Подивится вхідну презентацію. ІІ етап. Формування творчих груп. Вибір певної ролі. Обговорення плану роботи,можливих джерел.Cтворення публікації[https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUY2NudUluT0dUbnc/edit]. ІІІ етап. Творча діяльність: Відвідування віртуального музею народних святкувань.Свої дослідження учні заносять у журнал досліджень за певним шаблоном. ІV етап. Перевірка знань,якими оволоділи учні. Впровадження діяльності виконати за відповідним планом.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Оксана Кучерява

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
м. Дунаївці Дунаєвецького району Хмельницької області

==Контактні дані==
. : 0974567447

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
3 листопада - 11 листопада 2014 року

==Місце проведення тренінгу==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Шмалюк Надія Миколаївна

Портфоліо Кучерявої О.А.

2014-11-10T20:56:44Z

Oksana34412: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
'''Народні свята. Підготовка і участьу відзначенні народних зимових свят.'''

[[Файл:Narod.jpg|thump|left]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство, історія, народознавство.

=Вік учнів, клас=
8 - 9років, 3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
На початку проекту учні обговорюють тему та основні питання, переглядають та обговорюють презентацію вчителя, працюють з таблицями [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUX2RONThTQm1FYnc/edit ЗХД], створюють «Асоціативний кущ » по темі, об’єднуються в групи за тематикою(за бажанням). Протягом виконання всього проекту використовуються ЗХД схеми, що дає можливість актуалізувати уже набуті знання, вивчити навчальні потреби, а наприкінці проекту особисті досягнення учнів. Виявлення поточного рівня знань учнів з теми, що вивчається, здійснюється за допомогою усного опитування кожної академічної години, а також під час консультацій. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план діяльності. За допомогою методу [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUNHZmWl9xYlVQVDg/edit План оцінювання] учні оцінюють власний прогрес чи регрес, роблять самооцінку власної та спільної роботи. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотного зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Періодичний перегляд а читання їх записів та коментарів на блозі дозволяє оці розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Надаю можливість учнів ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт. Кожна група отримує: - Поради для мотивації роботи над проектом. - Таблиця ЗХД. - Пам’ятку авторське право учням. - [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUSU1XaEVabE9Ka1k/edit Контрольний список для створення презентації] - [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUZDdFeWhNS0JVelE/edit Контрольний список оцінювання вебсайту] Після виконання проекту група його презентує в класі. Оцінюється продукт проекту, групова робота, відбувається само- та взаємооцінка. В підсумку роботу учнів оцінюють вони самі (самооцінювання з використанням Форми опитування). Під час підсумкового оцінювання учні дають відповідь на Ключове питання – «Чи може простір бути організованим?» Де демонструють презентацію. Після того за формою оцінювання презентації вони отримують оцінку.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUa2Z4Zk9MeUlaTk0/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUM0FveWEtYWJGeE0/edit План реалізації]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж роботи над проектом постійно. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів у вигляді[https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUYmVkbmZRa1RWWWM/edit Тестів]Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту . Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою відповідей на Основні запитання до вивчення теми. Проведення мозкової атаки на початку завершального етапу роботи над проектом дає можливість визначити, чи розуміють учні основні поняття та їх властивості,які вони застосували в своїй роботі. Відповіді учнів на Ключове запитання надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах з тім,що вони повинні засвоїти згідно Державного стандарту. Якщо учні працюють в малих парах,вклад кожного вони можуть оцінювати самостійно пройшовши [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUeDZkV0J4QlZMd2c/edit Анкетування].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Діяльність вчителя:
На початку роботи над проектом вчитель показує вступну презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUcFdDOEZYNGcwWnM/edit Народні СВЯТА],готує список довідникової літератури та посилання на відповідні сайти,складає рекомендації щодо використання при дослідженні даної теми[https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUOFRzZXpsZlpsZGs/edit] ,проводить початкове тестування і тестування наприкінці роботи над проектом за схемою [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUX2RONThTQm1FYnc/edit З-Х-Д],формулює критерії оцінювання проекту. Вчитель розробляє і надає інструкції до роботи з ’ютером ,інструкції до роботи над проектом,поради планування роботи.

Діяльність учня:
Під час проекту учні діляться на групи,кожна група або окремі учні ,які виконують відповідні ролі.
Реалізація проекту: І етап. Мотиваційний: постановка проблеми,формування навчальних цілей. Подивится вхідну презентацію. ІІ етап. Формування творчих груп. Вибір певної ролі. Обговорення плану роботи,можливих джерел.Cтворення публікації[https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUY2NudUluT0dUbnc/edit]. ІІІ етап. Творча діяльність: Відвідування віртуального музею народних святкувань.Свої дослідження учні заносять у журнал досліджень за певним шаблоном. ІV етап. Перевірка знань,якими оволоділи учні. Впровадження діяльності виконати за відповідним планом.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Оксана Кучерява

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
м. Дунаївці Дунаєвецького району Хмельницької області

==Контактні дані==
. : 0974567447

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
3 листопада - 11 листопада 2014 року

==Місце проведення тренінгу==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Шмалюк Надія Миколаївна

Портфоліо Кучерявої О.А.

2014-11-10T20:55:24Z

Oksana34412: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
'''Народні свята. Підготовка і участьу відзначенні народних зимових свят.'''

[[Файл:Narod.jpg|thump|left]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство, історія, народознавство.

=Вік учнів, клас=
8 - 9років, 3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
На початку проекту учні обговорюють тему та основні питання, переглядають та обговорюють презентацію вчителя, працюють з таблицями [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUX2RONThTQm1FYnc/edit ЗХД], створюють «Асоціативний кущ » по темі, об’єднуються в групи за тематикою(за бажанням). Протягом виконання всього проекту використовуються ЗХД схеми, що дає можливість актуалізувати уже набуті знання, вивчити навчальні потреби, а наприкінці проекту особисті досягнення учнів. Виявлення поточного рівня знань учнів з теми, що вивчається, здійснюється за допомогою усного опитування кожної академічної години, а також під час консультацій. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план діяльності. За допомогою методу [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUNHZmWl9xYlVQVDg/edit План оцінювання] учні оцінюють власний прогрес чи регрес, роблять самооцінку власної та спільної роботи. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотного зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Періодичний перегляд а читання їх записів та коментарів на блозі дозволяє оці розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Надаю можливість учнів ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт. Кожна група отримує: - Поради для мотивації роботи над проектом. - Таблиця ЗХД. - Пам’ятку авторське право учням. - [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUSU1XaEVabE9Ka1k/edit Контрольний список для створення презентації] - [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUZDdFeWhNS0JVelE/edit Контрольний список оцінювання вебсайту] Після виконання проекту група його презентує в класі. Оцінюється продукт проекту, групова робота, відбувається само- та взаємооцінка. В підсумку роботу учнів оцінюють вони самі (самооцінювання з використанням Форми опитування). Під час підсумкового оцінювання учні дають відповідь на Ключове питання – «Чи може простір бути організованим?» Де демонструють презентацію. Після того за формою оцінювання презентації вони отримують оцінку.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUa2Z4Zk9MeUlaTk0/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUM0FveWEtYWJGeE0/edit План реалізації]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж роботи над проектом постійно. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів у вигляді[https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUYmVkbmZRa1RWWWM/edit Тестів]Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту . Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою відповідей на Основні запитання до вивчення теми. Проведення мозкової атаки на початку завершального етапу роботи над проектом дає можливість визначити, чи розуміють учні основні математичні поняття та їх властивості,які вони застосували в своїй роботі. Відповіді учнів на Ключове запитання надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах з тім,що вони повинні засвоїти згідно Державного стандарту. Якщо учні працюють в малих парах,вклад кожного вони можуть оцінювати самостійно пройшовши [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUeDZkV0J4QlZMd2c/edit Анкетування].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Діяльність вчителя:
На початку роботи над проектом вчитель показує вступну презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUcFdDOEZYNGcwWnM/edit Народні СВЯТА],готує список довідникової літератури та посилання на відповідні сайти,складає рекомендації щодо використання при дослідженні даної теми[https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUOFRzZXpsZlpsZGs/edit] ,проводить початкове тестування і тестування наприкінці роботи над проектом за схемою [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUX2RONThTQm1FYnc/edit З-Х-Д],формулює критерії оцінювання проекту. Вчитель розробляє і надає інструкції до роботи з ’ютером ,інструкції до роботи над проектом,поради планування роботи.

Діяльність учня:
Під час проекту учні діляться на групи,кожна група або окремі учні ,які виконують відповідні ролі.
Реалізація проекту: І етап. Мотиваційний: постановка проблеми,формування навчальних цілей. Подивится вхідну презентацію. ІІ етап. Формування творчих груп. Вибір певної ролі. Обговорення плану роботи,можливих джерел.Cтворення публікації[https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUY2NudUluT0dUbnc/edit]. ІІІ етап. Творча діяльність: Відвідування віртуального музею народних святкувань.Свої дослідження учні заносять у журнал досліджень за певним шаблоном. ІV етап. Перевірка знань,якими оволоділи учні. Впровадження діяльності виконати за відповідним планом.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Оксана Кучерява

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
м. Дунаївці Дунаєвецького району Хмельницької області

==Контактні дані==
. : 0974567447

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
3 листопада - 11 листопада 2014 року

==Місце проведення тренінгу==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Шмалюк Надія Миколаївна

Портфоліо Кучерявої О.А.

2014-11-10T20:53:46Z

Oksana34412: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
'''Народні свята. Підготовка і участьу відзначенні народних зимових свят.'''

[[Файл:Narod.jpg|thump|left]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство, історія, народознавство.

=Вік учнів, клас=
8 - 9років, 3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
На початку проекту учні обговорюють тему та основні питання, переглядають та обговорюють презентацію вчителя, працюють з таблицями [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUX2RONThTQm1FYnc/edit ЗХД], створюють «Асоціативний кущ » по темі, об’єднуються в групи за тематикою(за бажанням). Протягом виконання всього проекту використовуються ЗХД схеми, що дає можливість актуалізувати уже набуті знання, вивчити навчальні потреби, а наприкінці проекту особисті досягнення учнів. Виявлення поточного рівня знань учнів з теми, що вивчається, здійснюється за допомогою усного опитування кожної академічної години, а також під час консультацій. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план діяльності. За допомогою методу [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUNHZmWl9xYlVQVDg/edit План оцінювання] учні оцінюють власний прогрес чи регрес, роблять самооцінку власної та спільної роботи. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотного зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Періодичний перегляд а читання їх записів та коментарів на блозі дозволяє оці розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Надаю можливість учнів ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт. Кожна група отримує: - Поради для мотивації роботи над проектом. - Таблиця ЗХД. - Пам’ятку авторське право учням. - [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUSU1XaEVabE9Ka1k/edit Контрольний список для створення презентації] - [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUZDdFeWhNS0JVelE/edit Контрольний список оцінювання вебсайту] Після виконання проекту група його презентує в класі. Оцінюється продукт проекту, групова робота, відбувається само- та взаємооцінка. В підсумку роботу учнів оцінюють вони самі (самооцінювання з використанням Форми опитування). Під час підсумкового оцінювання учні дають відповідь на Ключове питання – «Чи може простір бути організованим?» Де демонструють презентацію. Після того за формою оцінювання презентації вони отримують оцінку.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUa2Z4Zk9MeUlaTk0/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUM0FveWEtYWJGeE0/edit План реалізації]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж роботи над проектом постійно. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів у вигляді[https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUYmVkbmZRa1RWWWM/edit Тестів]Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту . Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою відповідей на Основні запитання до вивчення теми. Проведення мозкової атаки на початку завершального етапу роботи над проектом дає можливість визначити, чи розуміють учні основні математичні поняття та їх властивості,які вони застосували в своїй роботі. Відповіді учнів на Ключове запитання надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах з тім,що вони повинні засвоїти згідно Державного стандарту. Якщо учні працюють в малих парах,вклад кожного вони можуть оцінювати самостійно пройшовши [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUeDZkV0J4QlZMd2c/edit Анкетування].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Діяльність вчителя:
На початку роботи над проектом вчитель показує вступну презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUcFdDOEZYNGcwWnM/edit Народні СВЯТА],готує список довідникової літератури та посилання на відповідні сайти,складає рекомендації щодо використання при дослідженні даної теми[https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUOFRzZXpsZlpsZGs/edit] ,проводить початкове тестування і тестування наприкінці роботи над проектом за схемою [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUX2RONThTQm1FYnc/edit З-Х-Д],формулює критерії оцінювання проекту. Вчитель розробляє і надає інструкції до роботи з ’ютером ,інструкції до роботи над проектом,поради планування роботи.

Діяльність учня:
Під час проекту учні діляться на групи,кожна група або окремі учні ,які виконують відповідні ролі.
Реалізація проекту: І етап. Мотиваційний: постановка проблеми,формування навчальних цілей. Подивится вхідну презентацію. ІІ етап. Формування творчих груп. Вибір певної ролі. Обговорення плану роботи,можливих джерел.Cтворення публікації[https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUY2NudUluT0dUbnc/edit]. ІІІ етап. Творча діяльність: Відвідування віртуального музею народних святкувань,Свої дослідження учні заносять у журнал досліджень за певним шаблоном. ІV етап. Перевірка знань,якими оволоділи учні. Впровадження діяльності виконати за відповідним планом.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Оксана Кучерява

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
м. Дунаївці Дунаєвецького району Хмельницької області

==Контактні дані==
. : 0974567447

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
3 листопада - 11 листопада 2014 року

==Місце проведення тренінгу==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Шмалюк Надія Миколаївна

Портфоліо Кучерявої О.А.

2014-11-10T20:29:49Z

Oksana34412: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
'''Народні свята. Підготовка і участьу відзначенні народних зимових свят.'''

[[Файл:Narod.jpg|thump|left]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство, історія, народознавство.

=Вік учнів, клас=
8 - 9років, 3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
На початку проекту учні обговорюють тему та основні питання, переглядають та обговорюють презентацію вчителя, працюють з таблицями [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUX2RONThTQm1FYnc/edit ЗХД], створюють «Асоціативний кущ » по темі, об’єднуються в групи за тематикою(за бажанням). Протягом виконання всього проекту використовуються ЗХД схеми, що дає можливість актуалізувати уже набуті знання, вивчити навчальні потреби, а наприкінці проекту особисті досягнення учнів. Виявлення поточного рівня знань учнів з теми, що вивчається, здійснюється за допомогою усного опитування кожної академічної години, а також під час консультацій. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план діяльності. За допомогою методу [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUNHZmWl9xYlVQVDg/edit План оцінювання] учні оцінюють власний прогрес чи регрес, роблять самооцінку власної та спільної роботи. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотного зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Періодичний перегляд а читання їх записів та коментарів на блозі дозволяє оці розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Надаю можливість учнів ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт. Кожна група отримує: - Поради для мотивації роботи над проектом. - Таблиця ЗХД. - Пам’ятку авторське право учням. - [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUSU1XaEVabE9Ka1k/edit Контрольний список для створення презентації] - [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUZDdFeWhNS0JVelE/edit Контрольний список оцінювання вебсайту] Після виконання проекту група його презентує в класі. Оцінюється продукт проекту, групова робота, відбувається само- та взаємооцінка. В підсумку роботу учнів оцінюють вони самі (самооцінювання з використанням Форми опитування). Під час підсумкового оцінювання учні дають відповідь на Ключове питання – «Чи може простір бути організованим?» Де демонструють презентацію. Після того за формою оцінювання презентації вони отримують оцінку.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUa2Z4Zk9MeUlaTk0/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUM0FveWEtYWJGeE0/edit План реалізації]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж роботи над проектом постійно. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів у вигляді[https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUYmVkbmZRa1RWWWM/edit Тестів]Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту . Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою відповідей на Основні запитання до вивчення теми. Проведення мозкової атаки на початку завершального етапу роботи над проектом дає можливість визначити, чи розуміють учні основні математичні поняття та їх властивості,які вони застосували в своїй роботі. Відповіді учнів на Ключове запитання надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах з тім,що вони повинні засвоїти згідно Державного стандарту. Якщо учні працюють в малих парах,вклад кожного вони можуть оцінювати самостійно пройшовши [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUeDZkV0J4QlZMd2c/edit Анкетування].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Діяльність вчителя:
На початку роботи над проектом вчитель показує вступну презентацію [],готує список довідникової літератури та посилання на відповідні сайти,складає рекомендації щодо використання при дослідженні народних традицій,проводить початкове тестування і тестування наприкінці роботи над проектом за схемою [З-Х-Д],формулює критерії оцінювання проекту. Вчитель розробляє і надає інструкції до роботи з комп’ютером ,інструкції до роботи над проектом,поради планування роботи.

Діяльність учня:
Під час проекту учні діляться на групи,кожна група або окремі учні ,які виконують відповідні ролі.
Реалізація проекту: І етап. Мотиваційний:постановка проблеми,формування навчальних цілей. Подивится вхідну презентацію. ІІ етап. Формування творчих груп. Вибір певної ролі. Обговорення плану роботи,можливих джерел. ІІІ етап. Творча діяльність: Відвідування віртуального музею народних святкувань,Свої дослідження учні заносять у журнал досліджень за певним шаблоном. ІV етап. Перевірка знань,якими оволоділи учні. Впровадження діяльності виконати за відповідним планом.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Оксана Кучерява

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
м. Дунаївці Дунаєвецького району Хмельницької області

==Контактні дані==
. : 0974567447

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
3 листопада - 11 листопада 2014 року

==Місце проведення тренінгу==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Шмалюк Надія Миколаївна

Портфоліо Кучерявої О.А.

2014-11-10T20:21:30Z

Oksana34412: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
'''Народні свята. Підготовка і участьу відзначенні народних зимових свят.'''

[[Файл:Narod.jpg|thump|left]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство, історія, народознавство.

=Вік учнів, клас=
8 - 9років, 3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
На початку проекту учні обговорюють тему та основні питання, переглядають та обговорюють презентацію вчителя, працюють з таблицями [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUX2RONThTQm1FYnc/edit ЗХД], створюють «Асоціативний кущ » по темі, об’єднуються в групи за тематикою(за бажанням). Протягом виконання всього проекту використовуються ЗХД схеми, що дає можливість актуалізувати уже набуті знання, вивчити навчальні потреби, а наприкінці проекту особисті досягнення учнів. Виявлення поточного рівня знань учнів з теми, що вивчається, здійснюється за допомогою усного опитування кожної академічної години, а також під час консультацій. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план діяльності. За допомогою методу [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUNHZmWl9xYlVQVDg/edit План оцінювання] учні оцінюють власний прогрес чи регрес, роблять самооцінку власної та спільної роботи. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотного зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Періодичний перегляд а читання їх записів та коментарів на блозі дозволяє оці розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Надаю можливість учнів ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт. Кожна група отримує: - Поради для мотивації роботи над проектом. - Таблиця ЗХД. - Пам’ятку авторське право учням. - [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUSU1XaEVabE9Ka1k/edit Контрольний список для створення презентації] - [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUZDdFeWhNS0JVelE/edit Контрольний список оцінювання вебсайту] Після виконання проекту група його презентує в класі. Оцінюється продукт проекту, групова робота, відбувається само- та взаємооцінка. В підсумку роботу учнів оцінюють вони самі (самооцінювання з використанням Форми опитування). Під час підсумкового оцінювання учні дають відповідь на Ключове питання – «Чи може простір бути організованим?» Де демонструють презентацію. Після того за формою оцінювання презентації вони отримують оцінку.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUa2Z4Zk9MeUlaTk0/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUM0FveWEtYWJGeE0/edit План реалізації]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж роботи над проектом постійно. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів у вигляді[https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUYmVkbmZRa1RWWWM/edit Тестів]Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту . Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою відповідей на Основні запитання до вивчення теми. Проведення мозкової атаки на початку завершального етапу роботи над проектом дає можливість визначити, чи розуміють учні основні математичні поняття та їх властивості,які вони застосували в своїй роботі. Відповіді учнів на Ключове запитання надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах з тім,що вони повинні засвоїти згідно Державного стандарту. Якщо учні працюють в малих парах,вклад кожного вони можуть оцінювати самостійно пройшовши [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUeDZkV0J4QlZMd2c/edit Анкетування].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Оксана Кучерява

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
м. Дунаївці Дунаєвецького району Хмельницької області

==Контактні дані==
. : 0974567447

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
3 листопада - 11 листопада 2014 року

==Місце проведення тренінгу==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Шмалюк Надія Миколаївна

Портфоліо Кучерявої О.А.

2014-11-10T20:20:05Z

Oksana34412: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
'''Народні свята. Підготовка і участьу відзначенні народних зимових свят.'''

[[Файл:Narod.jpg|thump|left]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство, історія, народознавство.

=Вік учнів, клас=
8 - 9років, 3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
На початку проекту учні обговорюють тему та основні питання, переглядають та обговорюють презентацію вчителя, працюють з таблицями [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUX2RONThTQm1FYnc/edit ЗХД], створюють «Асоціативний кущ » по темі, об’єднуються в групи за тематикою(за бажанням). Протягом виконання всього проекту використовуються ЗХД схеми, що дає можливість актуалізувати уже набуті знання, вивчити навчальні потреби, а наприкінці проекту особисті досягнення учнів. Виявлення поточного рівня знань учнів з теми, що вивчається, здійснюється за допомогою усного опитування кожної академічної години, а також під час консультацій. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план діяльності. За допомогою методу [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUNHZmWl9xYlVQVDg/edit План оцінювання] учні оцінюють власний прогрес чи регрес, роблять самооцінку власної та спільної роботи. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотного зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Періодичний перегляд а читання їх записів та коментарів на блозі дозволяє оці розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Надаю можливість учнів ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт. Кожна група отримує: - Поради для мотивації роботи над проектом. - Таблиця ЗХД. - Пам’ятку авторське право учням. - [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUSU1XaEVabE9Ka1k/edit Контрольний список для створення презентації] - [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUZDdFeWhNS0JVelE/edit Контрольний список оцінювання вебсайту] Після виконання проекту група його презентує в класі. Оцінюється продукт проекту, групова робота, відбувається само- та взаємооцінка. В підсумку роботу учнів оцінюють вони самі (самооцінювання з використанням Форми опитування). Під час підсумкового оцінювання учні дають відповідь на Ключове питання – «Чи може простір бути організованим?» Де демонструють презентацію. Після того за формою оцінювання презентації вони отримують оцінку.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUa2Z4Zk9MeUlaTk0/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUM0FveWEtYWJGeE0/edit План реалізації]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж роботи над проектом постійно. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів у вигляді[https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUYmVkbmZRa1RWWWM/edit Тестів]Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту . Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою відповідей на Основні запитання до вивчення теми. Проведення мозкової атаки на початку завершального етапу роботи над проектом дає можливість визначити, чи розуміють учні основні математичні поняття та їх властивості,які вони застосували в своїй роботі. Відповіді учнів на Ключове запитання надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах з тім,що вони повинні засвоїти згідно Державного стандарту. Якщо учні працюють в малих парах,вклад кожного вони можуть оці самостійно у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUeDZkV0J4QlZMd2c/edit Анкетування].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Оксана Кучерява

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
м. Дунаївці Дунаєвецького району Хмельницької області

==Контактні дані==
. : 0974567447

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
3 листопада - 11 листопада 2014 року

==Місце проведення тренінгу==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Шмалюк Надія Миколаївна

Портфоліо Кучерявої О.А.

2014-11-10T20:17:45Z

Oksana34412: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
'''Народні свята. Підготовка і участьу відзначенні народних зимових свят.'''

[[Файл:Narod.jpg|thump|left]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство, історія, народознавство.

=Вік учнів, клас=
8 - 9років, 3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
На початку проекту учні обговорюють тему та основні питання, переглядають та обговорюють презентацію вчителя, працюють з таблицями [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUX2RONThTQm1FYnc/edit ЗХД], створюють «Асоціативний кущ » по темі, об’єднуються в групи за тематикою(за бажанням). Протягом виконання всього проекту використовуються ЗХД схеми, що дає можливість актуалізувати уже набуті знання, вивчити навчальні потреби, а наприкінці проекту особисті досягнення учнів. Виявлення поточного рівня знань учнів з теми, що вивчається, здійснюється за допомогою усного опитування кожної академічної години, а також під час консультацій. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план діяльності. За допомогою методу [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUNHZmWl9xYlVQVDg/edit План оцінювання] учні оцінюють власний прогрес чи регрес, роблять самооцінку власної та спільної роботи. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотного зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Періодичний перегляд а читання їх записів та коментарів на блозі дозволяє оці розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Надаю можливість учнів ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт. Кожна група отримує: - Поради для мотивації роботи над проектом. - Таблиця ЗХД. - Пам’ятку авторське право учням. - [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUSU1XaEVabE9Ka1k/edit Контрольний список для створення презентації] - [https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUZDdFeWhNS0JVelE/edit Контрольний список оцінювання вебсайту] Після виконання проекту група його презентує в класі. Оцінюється продукт проекту, групова робота, відбувається само- та взаємооцінка. В підсумку роботу учнів оцінюють вони самі (самооцінювання з використанням Форми опитування). Під час підсумкового оцінювання учні дають відповідь на Ключове питання – «Чи може простір бути організованим?» Де демонструють презентацію. Після того за формою оцінювання презентації вони отримують оцінку.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUa2Z4Zk9MeUlaTk0/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUM0FveWEtYWJGeE0/edit План реалізації]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж роботи над проектом постійно. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів у вигляді[https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUYmVkbmZRa1RWWWM/edit Тестів]Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту . Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою відповідей на Основні запитання до вивчення теми. Проведення мозкової атаки на початку завершального етапу роботи над проектом дає можливість визначити, чи розуміють учні основні математичні поняття та їх властивості,які вони застосували в своїй роботі. Відповіді учнів на Ключове запитання надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах з тім,що вони повинні засвоїти згідно Державного стандарту. Якщо учні працюють в малих парах,вклад кожного вони можуть оці самостійно[https://docs.google.com/file/d/0B9UETJbhOyyUeDZkV0J4QlZMd2c/edit Анкетування].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Оксана Кучерява

==Фах, навчальний предмет==
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
м. Дунаївці Дунаєвецького району Хмельницької області

==Контактні дані==
. : 0974567447

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
3 листопада - 11 листопада 2014 року

==Місце проведення тренінгу==
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Шмалюк Надія Миколаївна

Портфоліо Кучерявої О.А.

2014-11-10T20:02:32Z

Oksana34412: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Кучерявої О.А.

2014-11-10T19:56:29Z

Oksana34412: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Кучерявої О.А.

2014-11-10T19:55:52Z

Oksana34412: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Кучерявої О.А.

2014-11-10T19:47:01Z

Oksana34412: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Кучерявої О.А.

2014-11-10T19:33:43Z

Oksana34412: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Кучерявої О.А.

2014-11-10T19:18:57Z

Oksana34412: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо Кучерявої О.А.

2014-11-10T19:17:55Z

Oksana34412: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо Кучерявої О.А.

2014-11-10T19:13:20Z

Oksana34412: /* План вивчення теми (вставити файл) */