http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Oksana2455 2026-05-20T06:16:31Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%AE%D1%88%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0.jpeg&diff=802008 2015-02-02T14:28:18Z

<p>Oksana2455: учитель</p> <hr /> <div>учитель</div>

Oksana2455 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D1%8E%D1%88%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0.jpeg&diff=802007 2015-02-02T14:25:09Z

<p>Oksana2455: учитель української мови та літератури</p> <hr /> <div>учитель української мови та літератури</div>

Oksana2455 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%88%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%9A%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D1%89%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8F%22&diff=801968 2015-02-02T12:31:43Z

<p>Oksana2455: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Квітка щастя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Квітка щастя» розрахований на учнів 7 класів і досліджує проблему визначення основних рис щасливої людини на основі вивчених художніх творів на уроках української літератури .Також порівняльна характеристика вікових відмінностей щасливої людини та різниця у визначенні щастя у минулому та сучасному.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.example.com https://drive.google.com/#my-drive План проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту «Квітка щастя» проводжу вхідне оцінювання<br /> методи: план проекту, <br /> інструменти оцінювання: файл статистики роботи учня, зустрічі й консультації за проектом.<br /> на кожному послідуючому етапі<br /> метод: самооцінювання і рефлексія<br /> інструменти оцінювання: контрольні списки, нагадування і підказки. <br /> в кінці проекту <br /> методи: письмові й усні тестування і вікторини, відео і фото журнали.<br /> інструменти оцінювання: альбом фотографій, збірка відеозаписів, презентації, блоги.<br /> https://oksana2455.blogspot.com/b/post-preview?token=MU3nN0sBAAA.pCWfTZeq3p_aG1Tcmmy_uQ.AAtNh2tfeKnTNMeEw4kuOw&amp;postId=8784676556903297754&amp;type=PAGE<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Модуль 3: При вивченні теми «Роздуми про прагнення кожної людини бути щасливою» учень проводить дослідження, які дадуть відповіді на питання, а саме: <br /> Чому Павлуся (О.Стороженко«Скарб») вважали щасливим?<br /> Чи хотіли б ви бути схожими на Павлуся?<br /> Чи варто боротися за своє щастя?<br /> Як змінюються ознаки щастя залежно від віку?<br /> Створити квітку щастя, кожна пелюстка якої - складова . o Модуль 4: Перед роботою над проектом учням демонструється вступна презентація, яка містить у собі назву теми, змістовні питання у вигляді схем, одне з тематичних питань, яке наштовхне учнів на проведення досліджень. <br /> o Модуль 5 і 6: опитувальник<br /> Учитель повідомляє про нові сучасні технології, що пропонують середовище, в якому люди спілкуються та співпрацюють один з одним і наповнюють веб-простір новим змістом. Вивчили різні шляхи використання Інтернету учнями при проведенні досліджень та пошуку потрібних даних.<br /> Перед початком роботи в Інтернеті учитель ознайомлює учнів з законами про авторське право<br /> <br /> o Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів . <br /> o Модуль 7: Перед вивченням теми учитель дає учням ознайомитись з презентацією і буклет<br /> <br /> o Модуль 8: Для оцінювання учнівських робіт учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів були розроблені форми оцінювання та контрольний список. <br /> o Модуль 9: <br /> врахувала отримані відомості щодо особливостей навчання різних учнів у своєму класі за допомогою різних інструментів, а саме: <br /> переважаючою візуальною, аудіальною, кінестетичною модальністю учні буду застосовувати такі види діяльності: перегляд вікі сторінок, вибір інформації та оформлення у вигляді таблиці;<br /> з домінуючою лівою/правою півкулями мозку учень, який працює над проектом є за типом особи - почуттєвий, тому для нього учитель створила алегорію, пов'язану з його майбутнім і його майбутньою професією, яка має відношення до щастя.<br /> з різними домінуючими типами множинного інтелекту більше за все підходить Логічно-математичний - поясання для учнів як саме пов'язане їх майбутнє і професія.<br /> Мовний - написання учнями більше ніж одна професія і її вплив на їх подальше життя.<br /> Просторовий - учні оформлюють у вигляді електронної таблиці свої дослідження<br /> <br /> Для учнів були створені форми та контрольний список за допомогою яких можна оцінити само спрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні. <br /> <br /> <br /> Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.<br /> Модуль 11: Зарядка останній раз.Виконувала експертизу робіт своїх колег.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Юшманова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №126<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг, Жовтневий район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 09 лютого 2015 - 21 лютого 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 126<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Абросимова Ганна Сергіївна</div>

Oksana2455 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%88%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%9A%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D1%89%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8F%22&diff=801952 2015-02-02T11:06:12Z

<p>Oksana2455: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Квітка щастя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Квітка щастя» розрахований на учнів 7 класів і досліджує проблему визначення основних рис щасливої людини на основі вивчених художніх творів на уроках української літератури .Також порівняльна характеристика вікових відмінностей щасливої людини та різниця у визначенні щастя у минулому та сучасному.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту «Квітка щастя» проводжу вхідне оцінювання<br /> методи: план проекту, <br /> інструменти оцінювання: файл статистики роботи учня, зустрічі й консультації за проектом.<br /> на кожному послідуючому етапі<br /> метод: самооцінювання і рефлексія<br /> інструменти оцінювання: контрольні списки, нагадування і підказки. <br /> в кінці проекту <br /> методи: письмові й усні тестування і вікторини, відео і фото журнали.<br /> інструменти оцінювання: альбом фотографій, збірка відеозаписів, презентації, блоги.<br /> https://oksana2455.blogspot.com/b/post-preview?token=MU3nN0sBAAA.pCWfTZeq3p_aG1Tcmmy_uQ.AAtNh2tfeKnTNMeEw4kuOw&amp;postId=8784676556903297754&amp;type=PAGE<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Модуль 3: При вивченні теми «Роздуми про прагнення кожної людини бути щасливою» учень проводить дослідження, які дадуть відповіді на питання, а саме: <br /> Чому Павлуся (О.Стороженко«Скарб») вважали щасливим?<br /> Чи хотіли б ви бути схожими на Павлуся?<br /> Чи варто боротися за своє щастя?<br /> Як змінюються ознаки щастя залежно від віку?<br /> Створити квітку щастя, кожна пелюстка якої - складова . o Модуль 4: Перед роботою над проектом учням демонструється вступна презентація, яка містить у собі назву теми, змістовні питання у вигляді схем, одне з тематичних питань, яке наштовхне учнів на проведення досліджень. <br /> o Модуль 5 і 6: опитувальник<br /> Учитель повідомляє про нові сучасні технології, що пропонують середовище, в якому люди спілкуються та співпрацюють один з одним і наповнюють веб-простір новим змістом. Вивчили різні шляхи використання Інтернету учнями при проведенні досліджень та пошуку потрібних даних.<br /> Перед початком роботи в Інтернеті учитель ознайомлює учнів з законами про авторське право<br /> <br /> o Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів . <br /> o Модуль 7: Перед вивченням теми учитель дає учням ознайомитись з презентацією і буклет<br /> <br /> o Модуль 8: Для оцінювання учнівських робіт учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів були розроблені форми оцінювання та контрольний список. <br /> o Модуль 9: <br /> врахувала отримані відомості щодо особливостей навчання різних учнів у своєму класі за допомогою різних інструментів, а саме: <br /> переважаючою візуальною, аудіальною, кінестетичною модальністю учні буду застосовувати такі види діяльності: перегляд вікі сторінок, вибір інформації та оформлення у вигляді таблиці;<br /> з домінуючою лівою/правою півкулями мозку учень, який працює над проектом є за типом особи - почуттєвий, тому для нього учитель створила алегорію, пов'язану з його майбутнім і його майбутньою професією, яка має відношення до щастя.<br /> з різними домінуючими типами множинного інтелекту більше за все підходить Логічно-математичний - поясання для учнів як саме пов'язане їх майбутнє і професія.<br /> Мовний - написання учнями більше ніж одна професія і її вплив на їх подальше життя.<br /> Просторовий - учні оформлюють у вигляді електронної таблиці свої дослідження<br /> <br /> Для учнів були створені форми та контрольний список за допомогою яких можна оцінити само спрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні. <br /> <br /> <br /> Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.<br /> Модуль 11: Зарядка останній раз.Виконувала експертизу робіт своїх колег.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Юшманова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №126<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг, Жовтневий район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 09 лютого 2015 - 21 лютого 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 126<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Абросимова Ганна Сергіївна</div>

Oksana2455 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%88%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%9A%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D1%89%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8F%22&diff=801951 2015-02-02T11:05:41Z

<p>Oksana2455: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Квітка щастя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Квітка щастя» розрахований на учнів 7 класів і досліджує проблему визначення основних рис щасливої людини на основі вивчених художніх творів на уроках української літератури .Також порівняльна характеристика вікових відмінностей щасливої людини та різниця у визначенні щастя у минулому та сучасному.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту «Квітка щастя» проводжу вхідне оцінювання<br /> методи: план проекту, <br /> інструменти оцінювання: файл статистики роботи учня, зустрічі й консультації за проектом.<br /> на кожному послідуючому етапі<br /> метод: самооцінювання і рефлексія<br /> інструменти оцінювання: контрольні списки, нагадування і підказки. <br /> в кінці проекту <br /> методи: письмові й усні тестування і вікторини, відео і фото журнали.<br /> інструменти оцінювання: альбом фотографій, збірка відеозаписів, презентації, блоги.<br /> https://oksana2455.blogspot.com/b/post-preview?token=MU3nN0sBAAA.pCWfTZeq3p_aG1Tcmmy_uQ.AAtNh2tfeKnTNMeEw4kuOw&amp;postId=8784676556903297754&amp;type=PAGE<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Модуль 3: При вивченні теми «Роздуми про прагнення кожної людини бути щасливою» учень проводить дослідження, які дадуть відповіді на питання, а саме: <br /> Чому Павлуся (О.Стороженко«Скарб») вважали щасливим?<br /> Чи хотіли б ви бути схожими на Павлуся?<br /> Чи варто боротися за своє щастя?<br /> Як змінюються ознаки щастя залежно від віку?<br /> Створити квітку щастя, кожна пелюстка якої - складова . o Модуль 4: Перед роботою над проектом учням демонструється вступна презентація, яка містить у собі назву теми, змістовні питання у вигляді схем, одне з тематичних питань, яке наштовхне учнів на проведення досліджень. <br /> o Модуль 5 і 6: опитувальник<br /> Учитель повідомляє про нові сучасні технології, що пропонують середовище, в якому люди спілкуються та співпрацюють один з одним і наповнюють веб-простір новим змістом. Вивчили різні шляхи використання Інтернету учнями при проведенні досліджень та пошуку потрібних даних.<br /> Перед початком роботи в Інтернеті учитель ознайомлює учнів з законами про авторське право<br /> <br /> o Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів . <br /> o Модуль 7: Перед вивченням теми учитель дає учням ознайомитись з презентацією і буклет<br /> <br /> o Модуль 8: Для оцінювання учнівських робіт учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів були розроблені форми оцінювання та контрольний список. <br /> o Модуль 9: <br /> врахувала отримані відомості щодо особливостей навчання різних учнів у своєму класі за допомогою різних інструментів, а саме: <br /> переважаючою візуальною, аудіальною, кінестетичною модальністю учні буду застосовувати такі види діяльності: перегляд вікі сторінок, вибір інформації та оформлення у вигляді таблиці;<br /> з домінуючою лівою/правою півкулями мозку учень, який працює над проектом є за типом особи - почуттєвий, тому для нього учитель створила алегорію, пов'язану з його майбутнім і його майбутньою професією, яка має відношення до щастя.<br /> з різними домінуючими типами множинного інтелекту більше за все підходить Логічно-математичний - поясання для учнів як саме пов'язане їх майбутнє і професія.<br /> Мовний - написання учнями більше ніж одна професія і її вплив на їх подальше життя.<br /> Просторовий - учні оформлюють у вигляді електронної таблиці свої дослідження<br /> <br /> Для учнів були створені форми та контрольний список за допомогою яких можна оцінити само спрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні. <br /> <br /> <br /> Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.<br /> Модуль 11: Зарядка останній раз.Виконувала експертизу робіт своїх колег.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Юшманова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №126<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг, Жовтневий район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 09 лютого 2015 - 21 лютого 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 126<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oksana2455 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%88%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%9A%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D1%89%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8F%22&diff=801950 2015-02-02T11:05:18Z

<p>Oksana2455: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Квітка щастя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Квітка щастя» розрахований на учнів 7 класів і досліджує проблему визначення основних рис щасливої людини на основі вивчених художніх творів на уроках української літератури .Також порівняльна характеристика вікових відмінностей щасливої людини та різниця у визначенні щастя у минулому та сучасному.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту «Квітка щастя» проводжу вхідне оцінювання<br /> методи: план проекту, <br /> інструменти оцінювання: файл статистики роботи учня, зустрічі й консультації за проектом.<br /> на кожному послідуючому етапі<br /> метод: самооцінювання і рефлексія<br /> інструменти оцінювання: контрольні списки, нагадування і підказки. <br /> в кінці проекту <br /> методи: письмові й усні тестування і вікторини, відео і фото журнали.<br /> інструменти оцінювання: альбом фотографій, збірка відеозаписів, презентації, блоги.<br /> https://oksana2455.blogspot.com/b/post-preview?token=MU3nN0sBAAA.pCWfTZeq3p_aG1Tcmmy_uQ.AAtNh2tfeKnTNMeEw4kuOw&amp;postId=8784676556903297754&amp;type=PAGE<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Модуль 3: При вивченні теми «Роздуми про прагнення кожної людини бути щасливою» учень проводить дослідження, які дадуть відповіді на питання, а саме: <br /> Чому Павлуся (О.Стороженко«Скарб») вважали щасливим?<br /> Чи хотіли б ви бути схожими на Павлуся?<br /> Чи варто боротися за своє щастя?<br /> Як змінюються ознаки щастя залежно від віку?<br /> Створити квітку щастя, кожна пелюстка якої - складова . o Модуль 4: Перед роботою над проектом учням демонструється вступна презентація, яка містить у собі назву теми, змістовні питання у вигляді схем, одне з тематичних питань, яке наштовхне учнів на проведення досліджень. <br /> o Модуль 5 і 6: опитувальник<br /> Учитель повідомляє про нові сучасні технології, що пропонують середовище, в якому люди спілкуються та співпрацюють один з одним і наповнюють веб-простір новим змістом. Вивчили різні шляхи використання Інтернету учнями при проведенні досліджень та пошуку потрібних даних.<br /> Перед початком роботи в Інтернеті учитель ознайомлює учнів з законами про авторське право<br /> <br /> o Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів . <br /> o Модуль 7: Перед вивченням теми учитель дає учням ознайомитись з презентацією і буклет<br /> <br /> o Модуль 8: Для оцінювання учнівських робіт учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів були розроблені форми оцінювання та контрольний список. <br /> o Модуль 9: <br /> врахувала отримані відомості щодо особливостей навчання різних учнів у своєму класі за допомогою різних інструментів, а саме: <br /> переважаючою візуальною, аудіальною, кінестетичною модальністю учні буду застосовувати такі види діяльності: перегляд вікі сторінок, вибір інформації та оформлення у вигляді таблиці;<br /> з домінуючою лівою/правою півкулями мозку учень, який працює над проектом є за типом особи - почуттєвий, тому для нього учитель створила алегорію, пов'язану з його майбутнім і його майбутньою професією, яка має відношення до щастя.<br /> з різними домінуючими типами множинного інтелекту більше за все підходить Логічно-математичний - поясання для учнів як саме пов'язане їх майбутнє і професія.<br /> Мовний - написання учнями більше ніж одна професія і її вплив на їх подальше життя.<br /> Просторовий - учні оформлюють у вигляді електронної таблиці свої дослідження<br /> <br /> Для учнів були створені форми та контрольний список за допомогою яких можна оцінити само спрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні. <br /> <br /> <br /> Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.<br /> Модуль 11: Зарядка останній раз.Виконувала експертизу робіт своїх колег.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Юшманова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №126<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг, Жовтневий район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 09 лютого 2015 - 21 лютого 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oksana2455 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%88%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%9A%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D1%89%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8F%22&diff=801949 2015-02-02T11:04:53Z

<p>Oksana2455: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Квітка щастя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Квітка щастя» розрахований на учнів 7 класів і досліджує проблему визначення основних рис щасливої людини на основі вивчених художніх творів на уроках української літератури .Також порівняльна характеристика вікових відмінностей щасливої людини та різниця у визначенні щастя у минулому та сучасному.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту «Квітка щастя» проводжу вхідне оцінювання<br /> методи: план проекту, <br /> інструменти оцінювання: файл статистики роботи учня, зустрічі й консультації за проектом.<br /> на кожному послідуючому етапі<br /> метод: самооцінювання і рефлексія<br /> інструменти оцінювання: контрольні списки, нагадування і підказки. <br /> в кінці проекту <br /> методи: письмові й усні тестування і вікторини, відео і фото журнали.<br /> інструменти оцінювання: альбом фотографій, збірка відеозаписів, презентації, блоги.<br /> https://oksana2455.blogspot.com/b/post-preview?token=MU3nN0sBAAA.pCWfTZeq3p_aG1Tcmmy_uQ.AAtNh2tfeKnTNMeEw4kuOw&amp;postId=8784676556903297754&amp;type=PAGE<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Модуль 3: При вивченні теми «Роздуми про прагнення кожної людини бути щасливою» учень проводить дослідження, які дадуть відповіді на питання, а саме: <br /> Чому Павлуся (О.Стороженко«Скарб») вважали щасливим?<br /> Чи хотіли б ви бути схожими на Павлуся?<br /> Чи варто боротися за своє щастя?<br /> Як змінюються ознаки щастя залежно від віку?<br /> Створити квітку щастя, кожна пелюстка якої - складова . o Модуль 4: Перед роботою над проектом учням демонструється вступна презентація, яка містить у собі назву теми, змістовні питання у вигляді схем, одне з тематичних питань, яке наштовхне учнів на проведення досліджень. <br /> o Модуль 5 і 6: опитувальник<br /> Учитель повідомляє про нові сучасні технології, що пропонують середовище, в якому люди спілкуються та співпрацюють один з одним і наповнюють веб-простір новим змістом. Вивчили різні шляхи використання Інтернету учнями при проведенні досліджень та пошуку потрібних даних.<br /> Перед початком роботи в Інтернеті учитель ознайомлює учнів з законами про авторське право<br /> <br /> o Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів . <br /> o Модуль 7: Перед вивченням теми учитель дає учням ознайомитись з презентацією і буклет<br /> <br /> o Модуль 8: Для оцінювання учнівських робіт учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів були розроблені форми оцінювання та контрольний список. <br /> o Модуль 9: <br /> врахувала отримані відомості щодо особливостей навчання різних учнів у своєму класі за допомогою різних інструментів, а саме: <br /> переважаючою візуальною, аудіальною, кінестетичною модальністю учні буду застосовувати такі види діяльності: перегляд вікі сторінок, вибір інформації та оформлення у вигляді таблиці;<br /> з домінуючою лівою/правою півкулями мозку учень, який працює над проектом є за типом особи - почуттєвий, тому для нього учитель створила алегорію, пов'язану з його майбутнім і його майбутньою професією, яка має відношення до щастя.<br /> з різними домінуючими типами множинного інтелекту більше за все підходить Логічно-математичний - поясання для учнів як саме пов'язане їх майбутнє і професія.<br /> Мовний - написання учнями більше ніж одна професія і її вплив на їх подальше життя.<br /> Просторовий - учні оформлюють у вигляді електронної таблиці свої дослідження<br /> <br /> Для учнів були створені форми та контрольний список за допомогою яких можна оцінити само спрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні. <br /> <br /> <br /> Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.<br /> Модуль 11: Зарядка останній раз.Виконувала експертизу робіт своїх колег.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Юшманова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №126<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг, Жовтневий район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oksana2455 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%88%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%9A%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D1%89%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8F%22&diff=801948 2015-02-02T11:04:34Z

<p>Oksana2455: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Квітка щастя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Квітка щастя» розрахований на учнів 7 класів і досліджує проблему визначення основних рис щасливої людини на основі вивчених художніх творів на уроках української літератури .Також порівняльна характеристика вікових відмінностей щасливої людини та різниця у визначенні щастя у минулому та сучасному.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту «Квітка щастя» проводжу вхідне оцінювання<br /> методи: план проекту, <br /> інструменти оцінювання: файл статистики роботи учня, зустрічі й консультації за проектом.<br /> на кожному послідуючому етапі<br /> метод: самооцінювання і рефлексія<br /> інструменти оцінювання: контрольні списки, нагадування і підказки. <br /> в кінці проекту <br /> методи: письмові й усні тестування і вікторини, відео і фото журнали.<br /> інструменти оцінювання: альбом фотографій, збірка відеозаписів, презентації, блоги.<br /> https://oksana2455.blogspot.com/b/post-preview?token=MU3nN0sBAAA.pCWfTZeq3p_aG1Tcmmy_uQ.AAtNh2tfeKnTNMeEw4kuOw&amp;postId=8784676556903297754&amp;type=PAGE<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Модуль 3: При вивченні теми «Роздуми про прагнення кожної людини бути щасливою» учень проводить дослідження, які дадуть відповіді на питання, а саме: <br /> Чому Павлуся (О.Стороженко«Скарб») вважали щасливим?<br /> Чи хотіли б ви бути схожими на Павлуся?<br /> Чи варто боротися за своє щастя?<br /> Як змінюються ознаки щастя залежно від віку?<br /> Створити квітку щастя, кожна пелюстка якої - складова . o Модуль 4: Перед роботою над проектом учням демонструється вступна презентація, яка містить у собі назву теми, змістовні питання у вигляді схем, одне з тематичних питань, яке наштовхне учнів на проведення досліджень. <br /> o Модуль 5 і 6: опитувальник<br /> Учитель повідомляє про нові сучасні технології, що пропонують середовище, в якому люди спілкуються та співпрацюють один з одним і наповнюють веб-простір новим змістом. Вивчили різні шляхи використання Інтернету учнями при проведенні досліджень та пошуку потрібних даних.<br /> Перед початком роботи в Інтернеті учитель ознайомлює учнів з законами про авторське право<br /> <br /> o Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів . <br /> o Модуль 7: Перед вивченням теми учитель дає учням ознайомитись з презентацією і буклет<br /> <br /> o Модуль 8: Для оцінювання учнівських робіт учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів були розроблені форми оцінювання та контрольний список. <br /> o Модуль 9: <br /> врахувала отримані відомості щодо особливостей навчання різних учнів у своєму класі за допомогою різних інструментів, а саме: <br /> переважаючою візуальною, аудіальною, кінестетичною модальністю учні буду застосовувати такі види діяльності: перегляд вікі сторінок, вибір інформації та оформлення у вигляді таблиці;<br /> з домінуючою лівою/правою півкулями мозку учень, який працює над проектом є за типом особи - почуттєвий, тому для нього учитель створила алегорію, пов'язану з його майбутнім і його майбутньою професією, яка має відношення до щастя.<br /> з різними домінуючими типами множинного інтелекту більше за все підходить Логічно-математичний - поясання для учнів як саме пов'язане їх майбутнє і професія.<br /> Мовний - написання учнями більше ніж одна професія і її вплив на їх подальше життя.<br /> Просторовий - учні оформлюють у вигляді електронної таблиці свої дослідження<br /> <br /> Для учнів були створені форми та контрольний список за допомогою яких можна оцінити само спрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні. <br /> <br /> <br /> Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.<br /> Модуль 11: Зарядка останній раз.Виконувала експертизу робіт своїх колег.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Юшманова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №126<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oksana2455 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%88%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%9A%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D1%89%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8F%22&diff=801947 2015-02-02T11:04:13Z

<p>Oksana2455: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Квітка щастя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Квітка щастя» розрахований на учнів 7 класів і досліджує проблему визначення основних рис щасливої людини на основі вивчених художніх творів на уроках української літератури .Також порівняльна характеристика вікових відмінностей щасливої людини та різниця у визначенні щастя у минулому та сучасному.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту «Квітка щастя» проводжу вхідне оцінювання<br /> методи: план проекту, <br /> інструменти оцінювання: файл статистики роботи учня, зустрічі й консультації за проектом.<br /> на кожному послідуючому етапі<br /> метод: самооцінювання і рефлексія<br /> інструменти оцінювання: контрольні списки, нагадування і підказки. <br /> в кінці проекту <br /> методи: письмові й усні тестування і вікторини, відео і фото журнали.<br /> інструменти оцінювання: альбом фотографій, збірка відеозаписів, презентації, блоги.<br /> https://oksana2455.blogspot.com/b/post-preview?token=MU3nN0sBAAA.pCWfTZeq3p_aG1Tcmmy_uQ.AAtNh2tfeKnTNMeEw4kuOw&amp;postId=8784676556903297754&amp;type=PAGE<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Модуль 3: При вивченні теми «Роздуми про прагнення кожної людини бути щасливою» учень проводить дослідження, які дадуть відповіді на питання, а саме: <br /> Чому Павлуся (О.Стороженко«Скарб») вважали щасливим?<br /> Чи хотіли б ви бути схожими на Павлуся?<br /> Чи варто боротися за своє щастя?<br /> Як змінюються ознаки щастя залежно від віку?<br /> Створити квітку щастя, кожна пелюстка якої - складова . o Модуль 4: Перед роботою над проектом учням демонструється вступна презентація, яка містить у собі назву теми, змістовні питання у вигляді схем, одне з тематичних питань, яке наштовхне учнів на проведення досліджень. <br /> o Модуль 5 і 6: опитувальник<br /> Учитель повідомляє про нові сучасні технології, що пропонують середовище, в якому люди спілкуються та співпрацюють один з одним і наповнюють веб-простір новим змістом. Вивчили різні шляхи використання Інтернету учнями при проведенні досліджень та пошуку потрібних даних.<br /> Перед початком роботи в Інтернеті учитель ознайомлює учнів з законами про авторське право<br /> <br /> o Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів . <br /> o Модуль 7: Перед вивченням теми учитель дає учням ознайомитись з презентацією і буклет<br /> <br /> o Модуль 8: Для оцінювання учнівських робіт учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів були розроблені форми оцінювання та контрольний список. <br /> o Модуль 9: <br /> врахувала отримані відомості щодо особливостей навчання різних учнів у своєму класі за допомогою різних інструментів, а саме: <br /> переважаючою візуальною, аудіальною, кінестетичною модальністю учні буду застосовувати такі види діяльності: перегляд вікі сторінок, вибір інформації та оформлення у вигляді таблиці;<br /> з домінуючою лівою/правою півкулями мозку учень, який працює над проектом є за типом особи - почуттєвий, тому для нього учитель створила алегорію, пов'язану з його майбутнім і його майбутньою професією, яка має відношення до щастя.<br /> з різними домінуючими типами множинного інтелекту більше за все підходить Логічно-математичний - поясання для учнів як саме пов'язане їх майбутнє і професія.<br /> Мовний - написання учнями більше ніж одна професія і її вплив на їх подальше життя.<br /> Просторовий - учні оформлюють у вигляді електронної таблиці свої дослідження<br /> <br /> Для учнів були створені форми та контрольний список за допомогою яких можна оцінити само спрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні. <br /> <br /> <br /> Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.<br /> Модуль 11: Зарядка останній раз.Виконувала експертизу робіт своїх колег.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Юшманова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oksana2455 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%88%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%9A%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D1%89%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8F%22&diff=801946 2015-02-02T11:03:20Z

<p>Oksana2455: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Квітка щастя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Квітка щастя» розрахований на учнів 7 класів і досліджує проблему визначення основних рис щасливої людини на основі вивчених художніх творів на уроках української літератури .Також порівняльна характеристика вікових відмінностей щасливої людини та різниця у визначенні щастя у минулому та сучасному.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту «Квітка щастя» проводжу вхідне оцінювання<br /> методи: план проекту, <br /> інструменти оцінювання: файл статистики роботи учня, зустрічі й консультації за проектом.<br /> на кожному послідуючому етапі<br /> метод: самооцінювання і рефлексія<br /> інструменти оцінювання: контрольні списки, нагадування і підказки. <br /> в кінці проекту <br /> методи: письмові й усні тестування і вікторини, відео і фото журнали.<br /> інструменти оцінювання: альбом фотографій, збірка відеозаписів, презентації, блоги.<br /> https://oksana2455.blogspot.com/b/post-preview?token=MU3nN0sBAAA.pCWfTZeq3p_aG1Tcmmy_uQ.AAtNh2tfeKnTNMeEw4kuOw&amp;postId=8784676556903297754&amp;type=PAGE<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Модуль 3: При вивченні теми «Роздуми про прагнення кожної людини бути щасливою» учень проводить дослідження, які дадуть відповіді на питання, а саме: <br /> Чому Павлуся (О.Стороженко«Скарб») вважали щасливим?<br /> Чи хотіли б ви бути схожими на Павлуся?<br /> Чи варто боротися за своє щастя?<br /> Як змінюються ознаки щастя залежно від віку?<br /> Створити квітку щастя, кожна пелюстка якої - складова . o Модуль 4: Перед роботою над проектом учням демонструється вступна презентація, яка містить у собі назву теми, змістовні питання у вигляді схем, одне з тематичних питань, яке наштовхне учнів на проведення досліджень. <br /> o Модуль 5 і 6: опитувальник<br /> Учитель повідомляє про нові сучасні технології, що пропонують середовище, в якому люди спілкуються та співпрацюють один з одним і наповнюють веб-простір новим змістом. Вивчили різні шляхи використання Інтернету учнями при проведенні досліджень та пошуку потрібних даних.<br /> Перед початком роботи в Інтернеті учитель ознайомлює учнів з законами про авторське право<br /> <br /> o Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів . <br /> o Модуль 7: Перед вивченням теми учитель дає учням ознайомитись з презентацією і буклет<br /> <br /> o Модуль 8: Для оцінювання учнівських робіт учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів були розроблені форми оцінювання та контрольний список. <br /> o Модуль 9: <br /> врахувала отримані відомості щодо особливостей навчання різних учнів у своєму класі за допомогою різних інструментів, а саме: <br /> переважаючою візуальною, аудіальною, кінестетичною модальністю учні буду застосовувати такі види діяльності: перегляд вікі сторінок, вибір інформації та оформлення у вигляді таблиці;<br /> з домінуючою лівою/правою півкулями мозку учень, який працює над проектом є за типом особи - почуттєвий, тому для нього учитель створила алегорію, пов'язану з його майбутнім і його майбутньою професією, яка має відношення до щастя.<br /> з різними домінуючими типами множинного інтелекту більше за все підходить Логічно-математичний - поясання для учнів як саме пов'язане їх майбутнє і професія.<br /> Мовний - написання учнями більше ніж одна професія і її вплив на їх подальше життя.<br /> Просторовий - учні оформлюють у вигляді електронної таблиці свої дослідження<br /> <br /> Для учнів були створені форми та контрольний список за допомогою яких можна оцінити само спрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні. <br /> <br /> <br /> Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.<br /> Модуль 11: Зарядка останній раз.Виконувала експертизу робіт своїх колег.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Юшманова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oksana2455 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%88%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%9A%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D1%89%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8F%22&diff=801945 2015-02-02T11:02:41Z

<p>Oksana2455: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Квітка щастя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Квітка щастя» розрахований на учнів 7 класів і досліджує проблему визначення основних рис щасливої людини на основі вивчених художніх творів на уроках української літератури .Також порівняльна характеристика вікових відмінностей щасливої людини та різниця у визначенні щастя у минулому та сучасному.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту «Квітка щастя» проводжу вхідне оцінювання<br /> методи: план проекту, <br /> інструменти оцінювання: файл статистики роботи учня, зустрічі й консультації за проектом.<br /> на кожному послідуючому етапі<br /> метод: самооцінювання і рефлексія<br /> інструменти оцінювання: контрольні списки, нагадування і підказки. <br /> в кінці проекту <br /> методи: письмові й усні тестування і вікторини, відео і фото журнали.<br /> інструменти оцінювання: альбом фотографій, збірка відеозаписів, презентації, блоги.<br /> https://oksana2455.blogspot.com/b/post-preview?token=MU3nN0sBAAA.pCWfTZeq3p_aG1Tcmmy_uQ.AAtNh2tfeKnTNMeEw4kuOw&amp;postId=8784676556903297754&amp;type=PAGE<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Модуль 3: При вивченні теми «Роздуми про прагнення кожної людини бути щасливою» учень проводить дослідження, які дадуть відповіді на питання, а саме: <br /> Чому Павлуся (О.Стороженко«Скарб») вважали щасливим?<br /> Чи хотіли б ви бути схожими на Павлуся?<br /> Чи варто боротися за своє щастя?<br /> Як змінюються ознаки щастя залежно від віку?<br /> Створити квітку щастя, кожна пелюстка якої - складова . o Модуль 4: Перед роботою над проектом учням демонструється вступна презентація, яка містить у собі назву теми, змістовні питання у вигляді схем, одне з тематичних питань, яке наштовхне учнів на проведення досліджень. <br /> o Модуль 5 і 6: опитувальник<br /> Учитель повідомляє про нові сучасні технології, що пропонують середовище, в якому люди спілкуються та співпрацюють один з одним і наповнюють веб-простір новим змістом. Вивчили різні шляхи використання Інтернету учнями при проведенні досліджень та пошуку потрібних даних.<br /> Перед початком роботи в Інтернеті учитель ознайомлює учнів з законами про авторське право<br /> <br /> o Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів . <br /> o Модуль 7: Перед вивченням теми учитель дає учням ознайомитись з презентацією і буклет<br /> <br /> o Модуль 8: Для оцінювання учнівських робіт учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів були розроблені форми оцінювання та контрольний список. <br /> o Модуль 9: <br /> врахувала отримані відомості щодо особливостей навчання різних учнів у своєму класі за допомогою різних інструментів, а саме: <br /> переважаючою візуальною, аудіальною, кінестетичною модальністю учні буду застосовувати такі види діяльності: перегляд вікі сторінок, вибір інформації та оформлення у вигляді таблиці;<br /> з домінуючою лівою/правою півкулями мозку учень, який працює над проектом є за типом особи - почуттєвий, тому для нього учитель створила алегорію, пов'язану з його майбутнім і його майбутньою професією, яка має відношення до щастя.<br /> з різними домінуючими типами множинного інтелекту більше за все підходить Логічно-математичний - поясання для учнів як саме пов'язане їх майбутнє і професія.<br /> Мовний - написання учнями більше ніж одна професія і її вплив на їх подальше життя.<br /> Просторовий - учні оформлюють у вигляді електронної таблиці свої дослідження<br /> <br /> Для учнів були створені форми та контрольний список за допомогою яких можна оцінити само спрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні. <br /> <br /> <br /> Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.<br /> Модуль 11: Зарядка останній раз.Виконувала експертизу робіт своїх колег.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oksana2455 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%88%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%9A%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D1%89%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8F%22&diff=801944 2015-02-02T10:59:58Z

<p>Oksana2455: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Квітка щастя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Квітка щастя» розрахований на учнів 7 класів і досліджує проблему визначення основних рис щасливої людини на основі вивчених художніх творів на уроках української літератури .Також порівняльна характеристика вікових відмінностей щасливої людини та різниця у визначенні щастя у минулому та сучасному.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту «Квітка щастя» проводжу вхідне оцінювання<br /> методи: план проекту, <br /> інструменти оцінювання: файл статистики роботи учня, зустрічі й консультації за проектом.<br /> на кожному послідуючому етапі<br /> метод: самооцінювання і рефлексія<br /> інструменти оцінювання: контрольні списки, нагадування і підказки. <br /> в кінці проекту <br /> методи: письмові й усні тестування і вікторини, відео і фото журнали.<br /> інструменти оцінювання: альбом фотографій, збірка відеозаписів, презентації, блоги.<br /> https://oksana2455.blogspot.com/b/post-preview?token=MU3nN0sBAAA.pCWfTZeq3p_aG1Tcmmy_uQ.AAtNh2tfeKnTNMeEw4kuOw&amp;postId=8784676556903297754&amp;type=PAGE<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oksana2455 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%88%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%9A%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D1%89%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8F%22&diff=801942 2015-02-02T10:57:36Z

<p>Oksana2455: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Квітка щастя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Квітка щастя» розрахований на учнів 7 класів і досліджує проблему визначення основних рис щасливої людини на основі вивчених художніх творів на уроках української літератури .Також порівняльна характеристика вікових відмінностей щасливої людини та різниця у визначенні щастя у минулому та сучасному.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oksana2455 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%88%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%9A%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D1%89%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8F%22&diff=801941 2015-02-02T10:56:48Z

<p>Oksana2455: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Квітка щастя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Квітка щастя» розрахований на учнів 7 класів і досліджує проблему визначення основних рис щасливої людини на основі вивчених художніх творів на уроках української літератури .Також порівняльна характеристика вікових відмінностей щасливої людини та різниця у визначенні щастя у минулому та сучасному.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> На початку проекту «Квітка щастя» проводжу вхідне оцінювання<br /> методи: план проекту, <br /> інструменти оцінювання: файл статистики роботи учня, зустрічі й консультації за проектом.<br /> на кожному послідуючому етапі<br /> метод: самооцінювання і рефлексія<br /> інструменти оцінювання: контрольні списки, нагадування і підказки. <br /> в кінці проекту <br /> методи: письмові й усні тестування і вікторини, відео і фото журнали.<br /> інструменти оцінювання: альбом фотографій, збірка відеозаписів, презентації, блоги.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oksana2455 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%88%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%9A%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D1%89%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8F%22&diff=801938 2015-02-02T10:51:29Z

<p>Oksana2455: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Квітка щастя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «Квітка щастя» розрахований на учнів 7 класів і досліджує проблему визначення основних рис щасливої людини на основі вивчених художніх творів на уроках української літератури .Також порівняльна характеристика вікових відмінностей щасливої людини та різниця у визначенні щастя у минулому та сучасному.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oksana2455 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%88%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%9A%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D1%89%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8F%22&diff=801937 2015-02-02T10:50:05Z

<p>Oksana2455: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Квітка щастя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oksana2455 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%88%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%9A%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D1%89%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8F%22&diff=801936 2015-02-02T10:49:40Z

<p>Oksana2455: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Квітка щастя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oksana2455 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%88%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%9A%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D1%89%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8F%22&diff=801935 2015-02-02T10:49:18Z

<p>Oksana2455: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Квітка щастя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oksana2455 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%AE%D1%88%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=801931 2015-02-02T10:36:33Z

<p>Oksana2455: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Учитель української мови та літератури КЗШ №126<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> http://oksana2455.blogspot.com/<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Люблю танцювати і співати, вишиваю хрестиком і бісером.</div>

Oksana2455 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%AE%D1%88%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=801929 2015-02-02T10:24:52Z

<p>Oksana2455: /* Мої захоплення */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Учитель української мови та літератури КЗШ №126<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Люблю танцювати і співати, вишиваю хрестиком і бісером.</div>

Oksana2455 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%AE%D1%88%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=801927 2015-02-02T10:20:45Z

<p>Oksana2455: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Учитель української мови та літератури КЗШ №126<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Oksana2455