http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Oksana1977 2026-05-24T02:43:34Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%94%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%9D%D0%92%D0%9A&diff=272581 2012-10-08T17:21:32Z

<p>Oksana1977: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> З 3 по 17 вересня 2012 року<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Деражнянський НВК №2<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Ільніцька Оксана Миколаївна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==[[ Рудик_Ірина_Михайлівна | Рудик Ірина Михайлівна]]==<br /> [[Портфоліо Рудик І.М. | Портфоліо Рудик І.М.]]<br /> <br /> [http://dostyp09.blogspot.com/ Блог Рудик І.М.]<br /> <br /> ==[[Настуняк_ Валентина_ Володимирівна |Настуняк Валентина Володимирівна]]==<br /> [[Портфоліо Настуняк В.В.|Портфоліо Настуняк В.В.]]<br /> <br /> [http://dostyp09.blogspot.com/ Блог Настуняк В.В.]<br /> <br /> ==Петренко Олена Василівна==<br /> Портфоліо Петренко Олена Василівна<br /> <br /> Блог Петренко Олена Василівна<br /> <br /> ==Порфоліо_ Петренко О.В.==<br /> [[Порфоліо_ Петренко О.В.|Порфоліо_ Петренко О.В.]]<br /> <br /> ==Портфоліо Петренко О.В.==<br /> ==Блог Петренко О.В.==<br /> <br /> ==Усата Олена Іванівна==<br /> Портфоліо Усата Олена Іванівна<br /> <br /> Блог Усата Олена Іванівна<br /> <br /> ==Топольніцька Ірина Анатоліївна==<br /> Портфоліо Топольніцька І.А.<br /> <br /> Блог Топольніцька І.А.<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Oksana1977 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%94%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%9D%D0%92%D0%9A&diff=272576 2012-10-08T17:18:47Z

<p>Oksana1977: /* Настуняк Валентина Володимирівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> З 3 по 17 вересня 2012 року<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Деражнянський НВК №2<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Ільніцька Оксана Миколаївна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==[[ Рудик_Ірина_Михайлівна | Рудик Ірина Михайлівна]]==<br /> [[Портфоліо Рудик І.М. | Портфоліо Рудик І.М.]]<br /> <br /> [http://dostyp09.blogspot.com/ Блог Рудик І.М.]<br /> <br /> ==[[Настуняк_ Валентина_ Володимирівна |Настуняк_ Валентина_ Володимирівна]]==<br /> [[Портфоліо Настуняк В.В.|Портфоліо Настуняк В.В.]]<br /> <br /> [http://dostyp09.blogspot.com/ Блог Настуняк В.В.]<br /> <br /> ==Петренко Олена Василівна==<br /> Портфоліо Петренко Олена Василівна<br /> <br /> Блог Петренко Олена Василівна<br /> <br /> ==Порфоліо_ Петренко О.В.==<br /> [[Порфоліо_ Петренко О.В.|Порфоліо_ Петренко О.В.]]<br /> <br /> ==Портфоліо Петренко О.В.==<br /> ==Блог Петренко О.В.==<br /> <br /> ==Усата Олена Іванівна==<br /> Портфоліо Усата Олена Іванівна<br /> <br /> Блог Усата Олена Іванівна<br /> <br /> ==Топольніцька Ірина Анатоліївна==<br /> Портфоліо Топольніцька І.А.<br /> <br /> Блог Топольніцька І.А.<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Oksana1977 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%94%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%9D%D0%92%D0%9A&diff=272539 2012-10-08T16:58:39Z

<p>Oksana1977: /* Усата Олена Іванівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> З 3 по 17 вересня 2012 року<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Деражнянський НВК №2<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Ільніцька Оксана Миколаївна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==[[ Рудик_Ірина_Михайлівна | Рудик Ірина Михайлівна]]==<br /> [[Портфоліо Рудик І.М. | Портфоліо Рудик І.М.]]<br /> <br /> [http://dostyp09.blogspot.com/ Блог Рудик І.М.]<br /> <br /> ==Настуняк Валентина Володимирівна==<br /> Портфоліо Настуняк В.В.<br /> <br /> Блог Настуняк В.В.<br /> <br /> ==Петренко Олена Василівна==<br /> Портфоліо Петренко Олена Василівна<br /> <br /> Блог Петренко Олена Василівна<br /> <br /> ==Порфоліо_ Петренко О.В.==<br /> [[Порфоліо_ Петренко О.В.|Порфоліо_ Петренко О.В.]]<br /> <br /> ==Портфоліо Петренко О.В.==<br /> ==Блог Петренко О.В.==<br /> <br /> ==Усата Олена Іванівна==<br /> Портфоліо Усата Олена Іванівна<br /> <br /> Блог Усата Олена Іванівна<br /> <br /> ==Топольніцька Ірина Анатоліївна==<br /> Портфоліо Топольніцька І.А.<br /> <br /> Блог Топольніцька І.А.<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Oksana1977 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%94%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%9D%D0%92%D0%9A&diff=272536 2012-10-08T16:57:45Z

<p>Oksana1977: /* Петренко Олена Василівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> З 3 по 17 вересня 2012 року<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Деражнянський НВК №2<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Ільніцька Оксана Миколаївна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==[[ Рудик_Ірина_Михайлівна | Рудик Ірина Михайлівна]]==<br /> [[Портфоліо Рудик І.М. | Портфоліо Рудик І.М.]]<br /> <br /> [http://dostyp09.blogspot.com/ Блог Рудик І.М.]<br /> <br /> ==Настуняк Валентина Володимирівна==<br /> Портфоліо Настуняк В.В.<br /> <br /> Блог Настуняк В.В.<br /> <br /> ==Петренко Олена Василівна==<br /> Портфоліо Петренко Олена Василівна<br /> <br /> Блог Петренко Олена Василівна<br /> <br /> ==Порфоліо_ Петренко О.В.==<br /> [[Порфоліо_ Петренко О.В.|Порфоліо_ Петренко О.В.]]<br /> <br /> ==Портфоліо Петренко О.В.==<br /> ==Блог Петренко О.В.==<br /> <br /> ==Усата Олена Іванівна==<br /> {{subst:[[Портфоліо Усата О.І.|Портфоліо Усата О.І.]]}}<br /> <br /> ==Топольніцька Ірина Анатоліївна==<br /> Портфоліо Топольніцька І.А.<br /> <br /> Блог Топольніцька І.А.<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Oksana1977 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%94%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%9D%D0%92%D0%9A&diff=272531 2012-10-08T16:55:48Z

<p>Oksana1977: /* Топольніцька Ірина Анатоліївна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> З 3 по 17 вересня 2012 року<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Деражнянський НВК №2<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Ільніцька Оксана Миколаївна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==[[ Рудик_Ірина_Михайлівна | Рудик Ірина Михайлівна]]==<br /> [[Портфоліо Рудик І.М. | Портфоліо Рудик І.М.]]<br /> <br /> [http://dostyp09.blogspot.com/ Блог Рудик І.М.]<br /> <br /> ==Настуняк Валентина Володимирівна==<br /> Портфоліо Настуняк В.В.<br /> <br /> Блог Настуняк В.В.<br /> <br /> ==Петренко Олена Василівна==<br /> ==Порфоліо_ Петренко О.В.==<br /> [[Порфоліо_ Петренко О.В.|Порфоліо_ Петренко О.В.]]<br /> <br /> ==Портфоліо Петренко О.В.==<br /> ==Блог Петренко О.В.==<br /> <br /> ==Усата Олена Іванівна==<br /> {{subst:[[Портфоліо Усата О.І.|Портфоліо Усата О.І.]]}}<br /> <br /> ==Топольніцька Ірина Анатоліївна==<br /> Портфоліо Топольніцька І.А.<br /> <br /> Блог Топольніцька І.А.<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Oksana1977 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%94%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%9D%D0%92%D0%9A&diff=272520 2012-10-08T16:50:16Z

<p>Oksana1977: /* Усата Олена Іванівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> З 3 по 17 вересня 2012 року<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Деражнянський НВК №2<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Ільніцька Оксана Миколаївна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==[[ Рудик_Ірина_Михайлівна | Рудик Ірина Михайлівна]]==<br /> [[Портфоліо Рудик І.М. | Портфоліо Рудик І.М.]]<br /> <br /> [http://dostyp09.blogspot.com/ Блог Рудик І.М.]<br /> <br /> ==Настуняк Валентина Володимирівна==<br /> Портфоліо Настуняк В.В.<br /> <br /> Блог Настуняк В.В.<br /> <br /> ==Петренко Олена Василівна==<br /> ==Порфоліо_ Петренко О.В.==<br /> [[Порфоліо_ Петренко О.В.|Порфоліо_ Петренко О.В.]]<br /> <br /> ==Портфоліо Петренко О.В.==<br /> ==Блог Петренко О.В.==<br /> <br /> ==Усата Олена Іванівна==<br /> {{subst:[[Портфоліо Усата О.І.|Портфоліо Усата О.І.]]}}<br /> <br /> ==Топольніцька Ірина Анатоліївна==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Oksana1977 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%94%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%9D%D0%92%D0%9A&diff=272514 2012-10-08T16:44:53Z

<p>Oksana1977: /* Усата Олена Іванівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> З 3 по 17 вересня 2012 року<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Деражнянський НВК №2<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Ільніцька Оксана Миколаївна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==[[ Рудик_Ірина_Михайлівна | Рудик Ірина Михайлівна]]==<br /> [[Портфоліо Рудик І.М. | Портфоліо Рудик І.М.]]<br /> <br /> [http://dostyp09.blogspot.com/ Блог Рудик І.М.]<br /> <br /> ==Настуняк Валентина Володимирівна==<br /> Портфоліо Настуняк В.В.<br /> <br /> Блог Настуняк В.В.<br /> <br /> ==Петренко Олена Василівна==<br /> ==Порфоліо_ Петренко О.В.==<br /> [[Порфоліо_ Петренко О.В.|Порфоліо_ Петренко О.В.]]<br /> <br /> ==Портфоліо Петренко О.В.==<br /> ==Блог Петренко О.В.==<br /> <br /> ==Усата Олена Іванівна==<br /> <br /> ==Топольніцька Ірина Анатоліївна==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Oksana1977 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0&diff=272502 2012-10-08T16:34:10Z

<p>Oksana1977: /* Про мене */</p> <hr /> <div>[[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> П.І.Б. <br /> <br /> ''Петренко Олена Василівна<br /> <br /> ''Місце роботи '' Деражнянський НВК №2,гімназія<br /> <br /> ''Посада '' вчитель історії<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Oksana1977 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%94%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%9D%D0%92%D0%9A&diff=272474 2012-10-08T16:21:12Z

<p>Oksana1977: /* Порфоліо_ Петренко О.В. */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> З 3 по 17 вересня 2012 року<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Деражнянський НВК №2<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Ільніцька Оксана Миколаївна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==[[ Рудик_Ірина_Михайлівна | Рудик Ірина Михайлівна]]==<br /> [[Портфоліо Рудик І.М. | Портфоліо Рудик І.М.]]<br /> <br /> [http://dostyp09.blogspot.com/ Блог Рудик І.М.]<br /> <br /> ==Настуняк Валентина Володимирівна==<br /> Портфоліо Настуняк В.В.<br /> <br /> Блог Настуняк В.В.<br /> <br /> ==Петренко Олена Василівна==<br /> ==Порфоліо_ Петренко О.В.==<br /> [[Порфоліо_ Петренко О.В.|Порфоліо_ Петренко О.В.]]<br /> <br /> ==Портфоліо Петренко О.В.==<br /> ==Блог Петренко О.В.==<br /> <br /> ==Усата Олена Іванівна==<br /> ==Топольніцька Ірина Анатоліївна==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Oksana1977 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%94%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%9D%D0%92%D0%9A&diff=272469 2012-10-08T16:16:56Z

<p>Oksana1977: /* Петренко Олена Василівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> З 3 по 17 вересня 2012 року<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Деражнянський НВК №2<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Ільніцька Оксана Миколаївна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==[[ Рудик_Ірина_Михайлівна | Рудик Ірина Михайлівна]]==<br /> [[Портфоліо Рудик І.М. | Портфоліо Рудик І.М.]]<br /> <br /> [http://dostyp09.blogspot.com/ Блог Рудик І.М.]<br /> <br /> ==Настуняк Валентина Володимирівна==<br /> Портфоліо Настуняк В.В.<br /> <br /> Блог Настуняк В.В.<br /> <br /> ==Петренко Олена Василівна==<br /> ==Порфоліо_ Петренко О.В.==<br /> <br /> ==Портфоліо Петренко О.В.==<br /> ==Блог Петренко О.В.==<br /> <br /> ==Усата Олена Іванівна==<br /> ==Топольніцька Ірина Анатоліївна==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Oksana1977 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%94%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%9D%D0%92%D0%9A&diff=272466 2012-10-08T16:13:07Z

<p>Oksana1977: /* Петренко Олена Василівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> З 3 по 17 вересня 2012 року<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Деражнянський НВК №2<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Ільніцька Оксана Миколаївна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==[[ Рудик_Ірина_Михайлівна | Рудик Ірина Михайлівна]]==<br /> [[Портфоліо Рудик І.М. | Портфоліо Рудик І.М.]]<br /> <br /> [http://dostyp09.blogspot.com/ Блог Рудик І.М.]<br /> <br /> ==Настуняк Валентина Володимирівна==<br /> Портфоліо Настуняк В.В.<br /> <br /> Блог Настуняк В.В.<br /> <br /> ==Петренко Олена Василівна==<br /> ==Портфоліо Петренко О.В.==<br /> ==Блог Петренко О.В.==<br /> <br /> ==Усата Олена Іванівна==<br /> ==Топольніцька Ірина Анатоліївна==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Oksana1977 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%94%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%9D%D0%92%D0%9A&diff=272464 2012-10-08T16:07:20Z

<p>Oksana1977: /* Петренко Олена Василівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> З 3 по 17 вересня 2012 року<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Деражнянський НВК №2<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Ільніцька Оксана Миколаївна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==[[ Рудик_Ірина_Михайлівна | Рудик Ірина Михайлівна]]==<br /> [[Портфоліо Рудик І.М. | Портфоліо Рудик І.М.]]<br /> <br /> [http://dostyp09.blogspot.com/ Блог Рудик І.М.]<br /> <br /> ==Настуняк Валентина Володимирівна==<br /> Портфоліо Настуняк В.В.<br /> <br /> Блог Настуняк В.В.<br /> <br /> ==Петренко Олена Василівна==<br /> <br /> ==Усата Олена Іванівна==<br /> ==Топольніцька Ірина Анатоліївна==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Oksana1977 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C.&diff=160927 2012-06-21T11:31:40Z

<p>Oksana1977: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту &quot;Математична подорож &quot;Казками народів світу&quot;&quot;=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика та зарубіжна література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Алгебра<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні 7 класу, вік 12-13 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> У проекті беруть участь учні 7 класу. Отримавши завдання від вчителя учні<br /> досліджують та аналізують все, що потрібно по даній темі.<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі.<br /> Школярі повинні • Формулювати основні поняття по темі<br /> • Шукати необхідну інформацію в мережі Інтернет, аналізувати та критично оцінювати сайти <br /> • Виконовувати дії над одночленами<br /> • Спілкуватись засобами миттєвих повідомлень та чатів <br /> • Застосовувати положення про авторське право до питань використання програмного забезпечення <br /> • Користуватися формулами<br /> • Обґрунтувати одночленів від многочленів і навпаки<br /> • Зможе записувувати одночлен у стандартному вигляді. <br /> •Навчитись організовувати експеримент (планування, проведення, аналіз результатів, вироблення рекомендацій) в команді, спілкуватись та обмінюватись результатами. <br /> •Використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних <br /> • Створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами <br /> •Створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги, в яких будуть проводитись обговорення, містити ідеї, результати експериментів та рекомендації. <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7heYl8DoJqXYzB6Rk0tZjdDVDQ План проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7heYl8DoJqXUXY4b2hoeGRiYkk План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні зможуть: <br /> • Формулювати основні поняття по темі<br /> • Шукати необхідну інформацію в мережі Інтернет, аналізувати та критично оцінювати сайти <br /> • Виконовувати дії над одночленами<br /> • Спілкуватись засобами миттєвих повідомлень та чатів <br /> • Застосовувати положення про авторське право до питань використання програмного забезпечення <br /> • Користуватися формулами<br /> • Обґрунтувати одночленів від многочленів і навпаки<br /> • Зможе записувувати одночлен у стандартному вигляді. <br /> •Навчитись організовувати експеримент (планування, проведення, аналіз результатів, вироблення рекомендацій) в команді, спілкуватись та обмінюватись результатами. <br /> •Використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних <br /> • Створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами <br /> •Створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги, в яких будуть проводитись обговорення, містити ідеї, результати експериментів та рекомендації. <br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до 1 заняття. <br /> У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення само оцінювання. <br /> В процесі роботи над проектом учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації (продукту). <br /> Учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої результати до Журналів спостережень за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. <br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника. <br /> З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список. <br /> Учні використовують само оцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати.<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до 1 заняття. <br /> У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення само оцінювання. <br /> В процесі роботи над проектом учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації (продукту). <br /> Учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої результати до Журналів спостережень за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. <br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника. <br /> З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список. <br /> Учні використовують само оцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7heYl8DoJqXcF9uNk8tRXoyeUk Таблиця]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ArheYl8DoJqXdFpJZWhzQWVabDA3eGpXdTRNdVJDR0E Тест з алгебри]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільніцька Оксана Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики,алгебра<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Деражнянський НВК №2. гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Деражня, Хмельницької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> oksanailnitskaya26@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18-22 червня 2012 рік<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Обласний ліцей-інтернат поглибленого вивчення у галузі науки м. Хмельницький<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дрижал Олександр Михайлович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oksana1977 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C.&diff=160923 2012-06-21T11:31:28Z

<p>Oksana1977: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту &quot;Математична подорож &quot;Казками народів світу&quot;&quot;=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика та зарубіжна література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Алгебра<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні 7 класу, вік 12-13 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> У проекті беруть участь учні 7 класу. Отримавши завдання від вчителя учні<br /> досліджують та аналізують все, що потрібно по даній темі.<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі.<br /> Школярі повинні • Формулювати основні поняття по темі<br /> • Шукати необхідну інформацію в мережі Інтернет, аналізувати та критично оцінювати сайти <br /> • Виконовувати дії над одночленами<br /> • Спілкуватись засобами миттєвих повідомлень та чатів <br /> • Застосовувати положення про авторське право до питань використання програмного забезпечення <br /> • Користуватися формулами<br /> • Обґрунтувати одночленів від многочленів і навпаки<br /> • Зможе записувувати одночлен у стандартному вигляді. <br /> •Навчитись організовувати експеримент (планування, проведення, аналіз результатів, вироблення рекомендацій) в команді, спілкуватись та обмінюватись результатами. <br /> •Використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних <br /> • Створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами <br /> •Створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги, в яких будуть проводитись обговорення, містити ідеї, результати експериментів та рекомендації. <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7heYl8DoJqXYzB6Rk0tZjdDVDQ План проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7heYl8DoJqXUXY4b2hoeGRiYkk План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні зможуть: <br /> • Формулювати основні поняття по темі<br /> • Шукати необхідну інформацію в мережі Інтернет, аналізувати та критично оцінювати сайти <br /> • Виконовувати дії над одночленами<br /> • Спілкуватись засобами миттєвих повідомлень та чатів <br /> • Застосовувати положення про авторське право до питань використання програмного забезпечення <br /> • Користуватися формулами<br /> • Обґрунтувати одночленів від многочленів і навпаки<br /> • Зможе записувувати одночлен у стандартному вигляді. <br /> •Навчитись організовувати експеримент (планування, проведення, аналіз результатів, вироблення рекомендацій) в команді, спілкуватись та обмінюватись результатами. <br /> •Використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних <br /> • Створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами <br /> •Створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги, в яких будуть проводитись обговорення, містити ідеї, результати експериментів та рекомендації. <br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до 1 заняття. <br /> У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення само оцінювання. <br /> В процесі роботи над проектом учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації (продукту). <br /> Учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої результати до Журналів спостережень за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. <br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника. <br /> З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список. <br /> Учні використовують само оцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати.<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до 1 заняття. <br /> У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення само оцінювання. <br /> В процесі роботи над проектом учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації (продукту). <br /> Учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої результати до Журналів спостережень за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. <br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника. <br /> З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список. <br /> Учні використовують само оцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати.<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7heYl8DoJqXcF9uNk8tRXoyeUk Таблиця]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ArheYl8DoJqXdFpJZWhzQWVabDA3eGpXdTRNdVJDR0E Тест з алгебри]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільніцька Оксана Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики,алгебра<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Деражнянський НВК №2. гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Деражня, Хмельницької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> oksanailnitskaya26@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18-22 червня 2012 рік<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Обласний ліцей-інтернат поглибленого вивчення у галузі науки м. Хмельницький<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дрижал Олександр Михайлович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oksana1977 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C.&diff=160920 2012-06-21T11:31:13Z

<p>Oksana1977: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту &quot;Математична подорож &quot;Казками народів світу&quot;&quot;=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика та зарубіжна література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Алгебра<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні 7 класу, вік 12-13 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> У проекті беруть участь учні 7 класу. Отримавши завдання від вчителя учні<br /> досліджують та аналізують все, що потрібно по даній темі.<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі.<br /> Школярі повинні • Формулювати основні поняття по темі<br /> • Шукати необхідну інформацію в мережі Інтернет, аналізувати та критично оцінювати сайти <br /> • Виконовувати дії над одночленами<br /> • Спілкуватись засобами миттєвих повідомлень та чатів <br /> • Застосовувати положення про авторське право до питань використання програмного забезпечення <br /> • Користуватися формулами<br /> • Обґрунтувати одночленів від многочленів і навпаки<br /> • Зможе записувувати одночлен у стандартному вигляді. <br /> •Навчитись організовувати експеримент (планування, проведення, аналіз результатів, вироблення рекомендацій) в команді, спілкуватись та обмінюватись результатами. <br /> •Використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних <br /> • Створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами <br /> •Створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги, в яких будуть проводитись обговорення, містити ідеї, результати експериментів та рекомендації. <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7heYl8DoJqXYzB6Rk0tZjdDVDQ План проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7heYl8DoJqXUXY4b2hoeGRiYkk План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні зможуть: <br /> • Формулювати основні поняття по темі<br /> • Шукати необхідну інформацію в мережі Інтернет, аналізувати та критично оцінювати сайти <br /> • Виконовувати дії над одночленами<br /> • Спілкуватись засобами миттєвих повідомлень та чатів <br /> • Застосовувати положення про авторське право до питань використання програмного забезпечення <br /> • Користуватися формулами<br /> • Обґрунтувати одночленів від многочленів і навпаки<br /> • Зможе записувувати одночлен у стандартному вигляді. <br /> •Навчитись організовувати експеримент (планування, проведення, аналіз результатів, вироблення рекомендацій) в команді, спілкуватись та обмінюватись результатами. <br /> •Використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних <br /> • Створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами <br /> •Створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги, в яких будуть проводитись обговорення, містити ідеї, результати експериментів та рекомендації. <br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до 1 заняття. <br /> У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення само оцінювання. <br /> В процесі роботи над проектом учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації (продукту). <br /> Учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої результати до Журналів спостережень за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. <br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника. <br /> З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список. <br /> Учні використовують само оцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати.<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до 1 заняття. <br /> У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення само оцінювання. <br /> В процесі роботи над проектом учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації (продукту). <br /> Учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої результати до Журналів спостережень за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. <br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника. <br /> З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список. <br /> Учні використовують само оцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати.<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7heYl8DoJqXcF9uNk8tRXoyeUk Таблиця]<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ArheYl8DoJqXdFpJZWhzQWVabDA3eGpXdTRNdVJDR0E Тест з алгебри]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільніцька Оксана Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики,алгебра<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Деражнянський НВК №2. гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Деражня, Хмельницької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> oksanailnitskaya26@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18-22 червня 2012 рік<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Обласний ліцей-інтернат поглибленого вивчення у галузі науки м. Хмельницький<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дрижал Олександр Михайлович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oksana1977 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C.&diff=160882 2012-06-21T11:27:32Z

<p>Oksana1977: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту &quot;Математична подорож &quot;Казками народів світу&quot;&quot;=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика та зарубіжна література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Алгебра<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні 7 класу, вік 12-13 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> У проекті беруть участь учні 7 класу. Отримавши завдання від вчителя учні<br /> досліджують та аналізують все, що потрібно по даній темі.<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі.<br /> Школярі повинні • Формулювати основні поняття по темі<br /> • Шукати необхідну інформацію в мережі Інтернет, аналізувати та критично оцінювати сайти <br /> • Виконовувати дії над одночленами<br /> • Спілкуватись засобами миттєвих повідомлень та чатів <br /> • Застосовувати положення про авторське право до питань використання програмного забезпечення <br /> • Користуватися формулами<br /> • Обґрунтувати одночленів від многочленів і навпаки<br /> • Зможе записувувати одночлен у стандартному вигляді. <br /> •Навчитись організовувати експеримент (планування, проведення, аналіз результатів, вироблення рекомендацій) в команді, спілкуватись та обмінюватись результатами. <br /> •Використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних <br /> • Створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами <br /> •Створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги, в яких будуть проводитись обговорення, містити ідеї, результати експериментів та рекомендації. <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7heYl8DoJqXYzB6Rk0tZjdDVDQ План проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7heYl8DoJqXUXY4b2hoeGRiYkk План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні зможуть: <br /> • Формулювати основні поняття по темі<br /> • Шукати необхідну інформацію в мережі Інтернет, аналізувати та критично оцінювати сайти <br /> • Виконовувати дії над одночленами<br /> • Спілкуватись засобами миттєвих повідомлень та чатів <br /> • Застосовувати положення про авторське право до питань використання програмного забезпечення <br /> • Користуватися формулами<br /> • Обґрунтувати одночленів від многочленів і навпаки<br /> • Зможе записувувати одночлен у стандартному вигляді. <br /> •Навчитись організовувати експеримент (планування, проведення, аналіз результатів, вироблення рекомендацій) в команді, спілкуватись та обмінюватись результатами. <br /> •Використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних <br /> • Створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами <br /> •Створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги, в яких будуть проводитись обговорення, містити ідеї, результати експериментів та рекомендації. <br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до 1 заняття. <br /> У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення само оцінювання. <br /> В процесі роботи над проектом учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації (продукту). <br /> Учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої результати до Журналів спостережень за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. <br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника. <br /> З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список. <br /> Учні використовують само оцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати.<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до 1 заняття. <br /> У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення само оцінювання. <br /> В процесі роботи над проектом учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації (продукту). <br /> Учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої результати до Журналів спостережень за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. <br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника. <br /> З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список. <br /> Учні використовують само оцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати.<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7heYl8DoJqXcF9uNk8tRXoyeUk Таблиця]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільніцька Оксана Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики,алгебра<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Деражнянський НВК №2. гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Деражня, Хмельницької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> oksanailnitskaya26@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18-22 червня 2012 рік<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Обласний ліцей-інтернат поглибленого вивчення у галузі науки м. Хмельницький<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дрижал Олександр Михайлович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oksana1977 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C.&diff=160854 2012-06-21T11:24:08Z

<p>Oksana1977: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту &quot;Математична подорож &quot;Казками народів світу&quot;&quot;=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика та зарубіжна література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Алгебра<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні 7 класу, вік 12-13 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> У проекті беруть участь учні 7 класу. Отримавши завдання від вчителя учні<br /> досліджують та аналізують все, що потрібно по даній темі.<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі.<br /> Школярі повинні • Формулювати основні поняття по темі<br /> • Шукати необхідну інформацію в мережі Інтернет, аналізувати та критично оцінювати сайти <br /> • Виконовувати дії над одночленами<br /> • Спілкуватись засобами миттєвих повідомлень та чатів <br /> • Застосовувати положення про авторське право до питань використання програмного забезпечення <br /> • Користуватися формулами<br /> • Обґрунтувати одночленів від многочленів і навпаки<br /> • Зможе записувувати одночлен у стандартному вигляді. <br /> •Навчитись організовувати експеримент (планування, проведення, аналіз результатів, вироблення рекомендацій) в команді, спілкуватись та обмінюватись результатами. <br /> •Використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних <br /> • Створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами <br /> •Створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги, в яких будуть проводитись обговорення, містити ідеї, результати експериментів та рекомендації. <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7heYl8DoJqXYzB6Rk0tZjdDVDQ План проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7heYl8DoJqXUXY4b2hoeGRiYkk План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні зможуть: <br /> • Формулювати основні поняття по темі<br /> • Шукати необхідну інформацію в мережі Інтернет, аналізувати та критично оцінювати сайти <br /> • Виконовувати дії над одночленами<br /> • Спілкуватись засобами миттєвих повідомлень та чатів <br /> • Застосовувати положення про авторське право до питань використання програмного забезпечення <br /> • Користуватися формулами<br /> • Обґрунтувати одночленів від многочленів і навпаки<br /> • Зможе записувувати одночлен у стандартному вигляді. <br /> •Навчитись організовувати експеримент (планування, проведення, аналіз результатів, вироблення рекомендацій) в команді, спілкуватись та обмінюватись результатами. <br /> •Використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних <br /> • Створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами <br /> •Створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги, в яких будуть проводитись обговорення, містити ідеї, результати експериментів та рекомендації. <br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до 1 заняття. <br /> У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення само оцінювання. <br /> В процесі роботи над проектом учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації (продукту). <br /> Учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої результати до Журналів спостережень за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. <br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника. <br /> З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список. <br /> Учні використовують само оцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати.<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до 1 заняття. <br /> У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення само оцінювання. <br /> В процесі роботи над проектом учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації (продукту). <br /> Учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої результати до Журналів спостережень за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. <br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника. <br /> З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список. <br /> Учні використовують само оцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільніцька Оксана Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики,алгебра<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Деражнянський НВК №2. гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Деражня, Хмельницької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> oksanailnitskaya26@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18-22 червня 2012 рік<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Обласний ліцей-інтернат поглибленого вивчення у галузі науки м. Хмельницький<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дрижал Олександр Михайлович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oksana1977 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C.&diff=160799 2012-06-21T11:16:45Z

<p>Oksana1977: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту &quot;Математична подорож &quot;Казками народів світу&quot;&quot;=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика та зарубіжна література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Алгебра<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні 7 класу, вік 12-13 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> У проекті беруть участь учні 7 класу. Отримавши завдання від вчителя учні<br /> досліджують та аналізують все, що потрібно по даній темі.<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі.<br /> Школярі повинні • Формулювати основні поняття по темі<br /> • Шукати необхідну інформацію в мережі Інтернет, аналізувати та критично оцінювати сайти <br /> • Виконовувати дії над одночленами<br /> • Спілкуватись засобами миттєвих повідомлень та чатів <br /> • Застосовувати положення про авторське право до питань використання програмного забезпечення <br /> • Користуватися формулами<br /> • Обґрунтувати одночленів від многочленів і навпаки<br /> • Зможе записувувати одночлен у стандартному вигляді. <br /> •Навчитись організовувати експеримент (планування, проведення, аналіз результатів, вироблення рекомендацій) в команді, спілкуватись та обмінюватись результатами. <br /> •Використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних <br /> • Створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами <br /> •Створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги, в яких будуть проводитись обговорення, містити ідеї, результати експериментів та рекомендації. <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7heYl8DoJqXYzB6Rk0tZjdDVDQ План проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні зможуть: <br /> • Формулювати основні поняття по темі<br /> • Шукати необхідну інформацію в мережі Інтернет, аналізувати та критично оцінювати сайти <br /> • Виконовувати дії над одночленами<br /> • Спілкуватись засобами миттєвих повідомлень та чатів <br /> • Застосовувати положення про авторське право до питань використання програмного забезпечення <br /> • Користуватися формулами<br /> • Обґрунтувати одночленів від многочленів і навпаки<br /> • Зможе записувувати одночлен у стандартному вигляді. <br /> •Навчитись організовувати експеримент (планування, проведення, аналіз результатів, вироблення рекомендацій) в команді, спілкуватись та обмінюватись результатами. <br /> •Використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних <br /> • Створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами <br /> •Створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги, в яких будуть проводитись обговорення, містити ідеї, результати експериментів та рекомендації. <br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до 1 заняття. <br /> У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення само оцінювання. <br /> В процесі роботи над проектом учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації (продукту). <br /> Учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої результати до Журналів спостережень за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. <br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника. <br /> З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список. <br /> Учні використовують само оцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати.<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до 1 заняття. <br /> У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення само оцінювання. <br /> В процесі роботи над проектом учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації (продукту). <br /> Учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої результати до Журналів спостережень за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. <br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника. <br /> З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список. <br /> Учні використовують само оцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільніцька Оксана Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики,алгебра<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Деражнянський НВК №2. гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Деражня, Хмельницької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> oksanailnitskaya26@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18-22 червня 2012 рік<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Обласний ліцей-інтернат поглибленого вивчення у галузі науки м. Хмельницький<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дрижал Олександр Михайлович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oksana1977 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%94%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%9D%D0%92%D0%9A&diff=160747 2012-06-21T11:01:07Z

<p>Oksana1977: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Oksana1977 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%A5%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_18_-_22_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_2012%D1%80&diff=160743 2012-06-21T11:00:13Z

<p>Oksana1977: </p> <hr /> <div><br /> =Школи Хмельницької області, де будуть впроваджувати проект Відкритий світ (група2) =<br /> <br /> <br /> [[Малиницький НВК Хмельницького р-ну |Малиницький НВК Хмельницького р-ну]]<br /> <br /> Ружичанський НВК Хмельницького р-ну<br /> <br /> Староостропільське НВО Старокостнятинівського р-ну<br /> <br /> [[ліцей м. Старокостянтинова|ліцей м. Старокостянтинова]]<br /> <br /> [[Деражнянський НВК|Деражнянський НВК ]]<br /> <br /> [[Полонська гімназія | Полонська гімназія]]<br /> <br /> [[Летичівський НВК №1| Летичівський НВК №1]]<br /> <br /> [[НВК №1 м. Шепетівки|НВК №1 м. Шепетівки]]<br /> <br /> [[СЗОШ №5 м.Кам'янець-Подільського |СЗОШ №5 м.Кам'янець-Подільського]]<br /> <br /> Старосинявський НВК<br /> <br /> [[ЗОШ №1 м. Славути| ЗОШ №1 м. Славути]]<br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 18-22 червня 2012 року<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Хмельницький спеціалізований ліцей-інтернат з поглибленим вивченням у галузі науки<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> [[Користувач:Dryzhal| Дрижал Олександр Михайлович]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aqnl_pqnifGQdE42UzlKdjNudHBodXhxOUJOWkNNeEE СТОРІНКА ДЛЯ ДОСТУПУ]<br /> <br /> ==[[ Користувач:Kordiak | 1.Кордяк Іван Михайлович]]==<br /> [[Портфоліо Кордяк І.М.| Портфоліо Кордяк І.М.]]<br /> <br /> [http://kordiaksvit.blogspot.com/ Блог Кордяка І.М.]<br /> <br /> ==[[Користувач:Luyda1961|2.Салюк Людмила Василівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Салюк Л.В.| Портфоліо Салюк Л.В.]]<br /> <br /> [http://luyda1961.blogspot.com/ Блог Салюк Л.В.]<br /> <br /> ==[[Користувач:Alchymyk| 3.Яцюк Наталія Віталіївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Яцюк Н.В.|Портфоліо Яцюк Н.В.]]<br /> <br /> [http://svitua.blogspot.com Блог Яцюк Н.В.]<br /> <br /> ==[[Користувач:Oksana1977 | 4.Ільніцька Оксана Миколаївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Ільніцької О.М. | Портфоліо Ільніцької О.М.]]<br /> <br /> <br /> [http://ilnitskau.blogspot.com/ Блог Ільніцької О.М.]<br /> <br /> ==[[Користувач:Vovchykmaia| 5.Вовчук Майя Олександрівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Вовчук М.О.|Портфоліо Вовчук М.О.]]<br /> <br /> [http://vidcrutuusvit.blogspot.com/ Блог Вовчук М.О.]<br /> <br /> ==[[ Користувач:Ludadrob| 6. Цимбаліста Людмила Миколаївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Цимбалістої Л.М.| Портфоліо Цимбалістої Л.М.]]<br /> <br /> [http://vsludadrob.blogspot.com Блог Цимбалістої Л.М.]<br /> <br /> ==[[Користувач:Oksana 5 | 7.Ляхоцька Оксана Євгенівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Ляхоцької О.Є.|Портфоліо Ляхоцької О.Є.]]<br /> <br /> [http://olaschool.blogspot.com/ Блог Ляхоцької О. Є.]<br /> <br /> ==[[ Користувач:Олег Іваненко | 8.Іваненко Олег Анатолійович]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Іваненка О.А.|Портфоліо Іваненка О.А.]]<br /> <br /> [http://vidkrutui.blogspot.com/ Блог Іваненка О.А.]<br /> <br /> ==[[Користувач:Seniva ludmyla | 9.Сеніва Людмила Василівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Сенівої Л.В. |Портфоліо Сенівої Л.В.]]<br /> <br /> [http://seniva-svit.blogspot.com/ Блог Сенівої Л.В.]<br /> <br /> ==[[Користувач:Valeriyvoronov70| 10.Воронов Валерій Олексійович]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Воронова В.О.|Портфоліо Воронова В.О.]]<br /> <br /> [http://shepetivka70.blogspot.com/ Блог Воронова В.О.]<br /> <br /> == [[ Користувач:Tasja | 11.Новачук Тетяна Сергіївна ]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Новачук Т.С.| Портфоліо Новачук Т.С.]]<br /> <br /> [http://az902945.blogspot.com/ Блог Новачук Т.С.]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> ==19.06.12.Хмельницький.Модуль5.Група1==<br /> Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? <br /> Створення інструкцій та дидактичних матеріалів для роботи над проектом.<br /> Коригувати освітню траєкторію, ставлячи відкриті основні запитання з метою дотримання вимог держстандарту.<br /> Важливим є поточне оцінювання протягом всієї навчальної роботи для своєчасного попередження відхилень від теми. <br /> Необхідно заздалегідь спрямувати учнів на той кінцевий продукт, який відповідатиме держстандарту, при цьому цікавий їм.<br /> <br /> ==19.06.12.Хмельницький.Модуль5.Група2==<br /> Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?<br /> <br /> Щоб бачити проміжні досягнення учнів, ми вважаємо, необхідно проводити консультації і на них задавати учням контрольні запитання по темі проекту;вимагати періодичні звітипро виконану роботу.<br /> <br /> ==19.06.12.Хмельницький.Модуль5.Група3==<br /> Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах? <br /> <br /> Для того, щоб забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах потрібно:<br /> - у кожній групі розподілити ролі;<br /> - встановити критерії оцінювання для кожної ролі;<br /> - повідомити учнів про мінімальну та максимальну оцінку, а також об'єм роботи, що відповідає даній оцінці;<br /> - здійснювати контроль за роботою кожної групи та кожного учня зокрема;<br /> - надати можливість оцінювати роботу кожного учня учасниками своєї групи та інших груп.<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Oksana1977 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C.&diff=160315 2012-06-21T09:43:40Z

<p>Oksana1977: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту &quot;Математична подорож &quot;Казками народів світу&quot;&quot;=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика та зарубіжна література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Алгебра<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні 7 класу, вік 12-13 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> У проекті беруть участь учні 7 класу. Отримавши завдання від вчителя учні<br /> досліджують та аналізують все, що потрібно по даній темі.<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі.<br /> Школярі повинні • Формулювати основні поняття по темі<br /> • Шукати необхідну інформацію в мережі Інтернет, аналізувати та критично оцінювати сайти <br /> • Виконовувати дії над одночленами<br /> • Спілкуватись засобами миттєвих повідомлень та чатів <br /> • Застосовувати положення про авторське право до питань використання програмного забезпечення <br /> • Користуватися формулами<br /> • Обґрунтувати одночленів від многочленів і навпаки<br /> • Зможе записувувати одночлен у стандартному вигляді. <br /> •Навчитись організовувати експеримент (планування, проведення, аналіз результатів, вироблення рекомендацій) в команді, спілкуватись та обмінюватись результатами. <br /> •Використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних <br /> • Створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами <br /> •Створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги, в яких будуть проводитись обговорення, містити ідеї, результати експериментів та рекомендації. <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План проекту<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні зможуть: <br /> • Формулювати основні поняття по темі<br /> • Шукати необхідну інформацію в мережі Інтернет, аналізувати та критично оцінювати сайти <br /> • Виконовувати дії над одночленами<br /> • Спілкуватись засобами миттєвих повідомлень та чатів <br /> • Застосовувати положення про авторське право до питань використання програмного забезпечення <br /> • Користуватися формулами<br /> • Обґрунтувати одночленів від многочленів і навпаки<br /> • Зможе записувувати одночлен у стандартному вигляді. <br /> •Навчитись організовувати експеримент (планування, проведення, аналіз результатів, вироблення рекомендацій) в команді, спілкуватись та обмінюватись результатами. <br /> •Використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних <br /> • Створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами <br /> •Створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги, в яких будуть проводитись обговорення, містити ідеї, результати експериментів та рекомендації. <br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до 1 заняття. <br /> У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення само оцінювання. <br /> В процесі роботи над проектом учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації (продукту). <br /> Учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої результати до Журналів спостережень за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. <br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника. <br /> З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список. <br /> Учні використовують само оцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати.<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до 1 заняття. <br /> У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення само оцінювання. <br /> В процесі роботи над проектом учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації (продукту). <br /> Учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої результати до Журналів спостережень за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. <br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника. <br /> З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список. <br /> Учні використовують само оцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільніцька Оксана Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики,алгебра<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Деражнянський НВК №2. гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Деражня, Хмельницької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> oksanailnitskaya26@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18-22 червня 2012 рік<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Обласний ліцей-інтернат поглибленого вивчення у галузі науки м. Хмельницький<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дрижал Олександр Михайлович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oksana1977 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C.&diff=160300 2012-06-21T09:41:54Z

<p>Oksana1977: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту &quot;Математична подорож &quot;Казками народів світу&quot;&quot;=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика та зарубіжна література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Алгебра<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні 7 класу, вік 12-13 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> У проекті беруть участь учні 7 класу. Отримавши завдання від вчителя учні<br /> досліджують та аналізують все, що потрібно по даній темі.<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі.<br /> Школярі повинні • Формулювати основні поняття по темі<br /> • Шукати необхідну інформацію в мережі Інтернет, аналізувати та критично оцінювати сайти <br /> • Виконовувати дії над одночленами<br /> • Спілкуватись засобами миттєвих повідомлень та чатів <br /> • Застосовувати положення про авторське право до питань використання програмного забезпечення <br /> • Користуватися формулами<br /> • Обґрунтувати одночленів від многочленів і навпаки<br /> • Зможе записувувати одночлен у стандартному вигляді. <br /> •Навчитись організовувати експеримент (планування, проведення, аналіз результатів, вироблення рекомендацій) в команді, спілкуватись та обмінюватись результатами. <br /> •Використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних <br /> • Створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами <br /> •Створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги, в яких будуть проводитись обговорення, містити ідеї, результати експериментів та рекомендації. <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План проекту<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні зможуть: <br /> • Формулювати основні поняття по темі<br /> • Шукати необхідну інформацію в мережі Інтернет, аналізувати та критично оцінювати сайти <br /> • Виконовувати дії над одночленами<br /> • Спілкуватись засобами миттєвих повідомлень та чатів <br /> • Застосовувати положення про авторське право до питань використання програмного забезпечення <br /> • Користуватися формулами<br /> • Обґрунтувати одночленів від многочленів і навпаки<br /> • Зможе записувувати одночлен у стандартному вигляді. <br /> •Навчитись організовувати експеримент (планування, проведення, аналіз результатів, вироблення рекомендацій) в команді, спілкуватись та обмінюватись результатами. <br /> •Використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних <br /> • Створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами <br /> •Створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги, в яких будуть проводитись обговорення, містити ідеї, результати експериментів та рекомендації. <br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до 1 заняття. <br /> У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення само оцінювання. <br /> В процесі роботи над проектом учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації (продукту). <br /> Учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої результати до Журналів спостережень за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. <br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника. <br /> З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список. <br /> Учні використовують само оцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати.<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до 1 заняття. <br /> У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення само оцінювання. <br /> В процесі роботи над проектом учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації (продукту). <br /> Учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої результати до Журналів спостережень за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. <br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника. <br /> З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список. <br /> Учні використовують само оцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільніцька Оксана Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики,алгебра<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Деражнянський НВК №2. гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Деражня, Хмельницької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> oksanailnitskaya26@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oksana1977 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C.&diff=160276 2012-06-21T09:40:23Z

<p>Oksana1977: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту &quot;Математична подорож &quot;Казками народів світу&quot;&quot;=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика та зарубіжна література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Алгебра<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні 7 класу, вік 12-13 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> У проекті беруть участь учні 7 класу. Отримавши завдання від вчителя учні<br /> досліджують та аналізують все, що потрібно по даній темі.<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі.<br /> Школярі повинні • Формулювати основні поняття по темі<br /> • Шукати необхідну інформацію в мережі Інтернет, аналізувати та критично оцінювати сайти <br /> • Виконовувати дії над одночленами<br /> • Спілкуватись засобами миттєвих повідомлень та чатів <br /> • Застосовувати положення про авторське право до питань використання програмного забезпечення <br /> • Користуватися формулами<br /> • Обґрунтувати одночленів від многочленів і навпаки<br /> • Зможе записувувати одночлен у стандартному вигляді. <br /> •Навчитись організовувати експеримент (планування, проведення, аналіз результатів, вироблення рекомендацій) в команді, спілкуватись та обмінюватись результатами. <br /> •Використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних <br /> • Створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами <br /> •Створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги, в яких будуть проводитись обговорення, містити ідеї, результати експериментів та рекомендації. <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План проекту<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні зможуть: <br /> • Формулювати основні поняття по темі<br /> • Шукати необхідну інформацію в мережі Інтернет, аналізувати та критично оцінювати сайти <br /> • Виконовувати дії над одночленами<br /> • Спілкуватись засобами миттєвих повідомлень та чатів <br /> • Застосовувати положення про авторське право до питань використання програмного забезпечення <br /> • Користуватися формулами<br /> • Обґрунтувати одночленів від многочленів і навпаки<br /> • Зможе записувувати одночлен у стандартному вигляді. <br /> •Навчитись організовувати експеримент (планування, проведення, аналіз результатів, вироблення рекомендацій) в команді, спілкуватись та обмінюватись результатами. <br /> •Використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних <br /> • Створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами <br /> •Створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги, в яких будуть проводитись обговорення, містити ідеї, результати експериментів та рекомендації. <br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до 1 заняття. <br /> У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення само оцінювання. <br /> В процесі роботи над проектом учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації (продукту). <br /> Учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої результати до Журналів спостережень за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. <br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника. <br /> З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список. <br /> Учні використовують само оцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати.<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до 1 заняття. <br /> У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення само оцінювання. <br /> В процесі роботи над проектом учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації (продукту). <br /> Учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої результати до Журналів спостережень за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. <br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника. <br /> З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список. <br /> Учні використовують само оцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==Ільніцька Оксана Миколаївнв<br /> ==Фах, навчальний предмет==Вчитель математики,алгебра<br /> ==Навчальний заклад==Деражнянський НВК №2. гімназія<br /> ==Місто\село, район, область==м.Деражня, Хмельницької області<br /> ==Контактні дані==oksanailnitskaya26@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oksana1977 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C.&diff=160240 2012-06-21T09:36:41Z

<p>Oksana1977: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту &quot;Математична подорож &quot;Казками народів світу&quot;&quot;=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика та зарубіжна література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Алгебра<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні 7 класу, вік 12-13 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> У проекті беруть участь учні 7 класу. Отримавши завдання від вчителя учні<br /> досліджують та аналізують все, що потрібно по даній темі.<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі.<br /> Школярі повинні • Формулювати основні поняття по темі<br /> • Шукати необхідну інформацію в мережі Інтернет, аналізувати та критично оцінювати сайти <br /> • Виконовувати дії над одночленами<br /> • Спілкуватись засобами миттєвих повідомлень та чатів <br /> • Застосовувати положення про авторське право до питань використання програмного забезпечення <br /> • Користуватися формулами<br /> • Обґрунтувати одночленів від многочленів і навпаки<br /> • Зможе записувувати одночлен у стандартному вигляді. <br /> •Навчитись організовувати експеримент (планування, проведення, аналіз результатів, вироблення рекомендацій) в команді, спілкуватись та обмінюватись результатами. <br /> •Використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних <br /> • Створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами <br /> •Створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги, в яких будуть проводитись обговорення, містити ідеї, результати експериментів та рекомендації. <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План проекту<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні зможуть: <br /> • Формулювати основні поняття по темі<br /> • Шукати необхідну інформацію в мережі Інтернет, аналізувати та критично оцінювати сайти <br /> • Виконовувати дії над одночленами<br /> • Спілкуватись засобами миттєвих повідомлень та чатів <br /> • Застосовувати положення про авторське право до питань використання програмного забезпечення <br /> • Користуватися формулами<br /> • Обґрунтувати одночленів від многочленів і навпаки<br /> • Зможе записувувати одночлен у стандартному вигляді. <br /> •Навчитись організовувати експеримент (планування, проведення, аналіз результатів, вироблення рекомендацій) в команді, спілкуватись та обмінюватись результатами. <br /> •Використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних <br /> • Створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами <br /> •Створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги, в яких будуть проводитись обговорення, містити ідеї, результати експериментів та рекомендації. <br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до 1 заняття. <br /> У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення само оцінювання. <br /> В процесі роботи над проектом учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації (продукту). <br /> Учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої результати до Журналів спостережень за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. <br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника. <br /> З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список. <br /> Учні використовують само оцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати.<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до 1 заняття. <br /> У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення само оцінювання. <br /> В процесі роботи над проектом учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації (продукту). <br /> Учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої результати до Журналів спостережень за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. <br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника. <br /> З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список. <br /> Учні використовують само оцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oksana1977 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C.&diff=160215 2012-06-21T09:34:37Z

<p>Oksana1977: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту &quot;Математична подорож &quot;Казками народів світу&quot;&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети<br /> <br /> Математика та зарубіжна література=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)<br /> <br /> Алгебра=<br /> <br /> =Вік учнів, клас<br /> <br /> Учні 7 класу, вік 12-13 років=<br /> ==Стислий опис проекту<br /> У проекті беруть участь учні 7 класу. Отримавши завдання від вчителя учні<br /> досліджують та аналізують все, що потрібно по даній темі.<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі.<br /> Школярі повинні • Формулювати основні поняття по темі<br /> • Шукати необхідну інформацію в мережі Інтернет, аналізувати та критично оцінювати сайти <br /> • Виконовувати дії над одночленами<br /> • Спілкуватись засобами миттєвих повідомлень та чатів <br /> • Застосовувати положення про авторське право до питань використання програмного забезпечення <br /> • Користуватися формулами<br /> • Обґрунтувати одночленів від многочленів і навпаки<br /> • Зможе записувувати одночлен у стандартному вигляді. <br /> •Навчитись організовувати експеримент (планування, проведення, аналіз результатів, вироблення рекомендацій) в команді, спілкуватись та обмінюватись результатами. <br /> •Використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних <br /> • Створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами <br /> •Створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги, в яких будуть проводитись обговорення, містити ідеї, результати експериментів та рекомендації. ==<br /> ==Повний План вивчення теми<br /> <br /> План проекту<br /> <br /> =Навчальні цілі<br /> <br /> Учні зможуть: <br /> • Формулювати основні поняття по темі<br /> • Шукати необхідну інформацію в мережі Інтернет, аналізувати та критично оцінювати сайти <br /> • Виконовувати дії над одночленами<br /> • Спілкуватись засобами миттєвих повідомлень та чатів <br /> • Застосовувати положення про авторське право до питань використання програмного забезпечення <br /> • Користуватися формулами<br /> • Обґрунтувати одночленів від многочленів і навпаки<br /> • Зможе записувувати одночлен у стандартному вигляді. <br /> •Навчитись організовувати експеримент (планування, проведення, аналіз результатів, вироблення рекомендацій) в команді, спілкуватись та обмінюватись результатами. <br /> •Використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних <br /> • Створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами <br /> •Створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги, в яких будуть проводитись обговорення, містити ідеї, результати експериментів та рекомендації. <br /> =<br /> <br /> =Опис оцінювання<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до 1 заняття. <br /> У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення само оцінювання. <br /> В процесі роботи над проектом учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації (продукту). <br /> Учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої результати до Журналів спостережень за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. <br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника. <br /> З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список. <br /> Учні використовують само оцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати.<br /> =<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до 1 заняття. <br /> У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення само оцінювання. <br /> В процесі роботи над проектом учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації (продукту). <br /> Учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої результати до Журналів спостережень за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. <br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника. <br /> З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список. <br /> Учні використовують само оцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oksana1977 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C.&diff=160198 2012-06-21T09:33:02Z

<p>Oksana1977: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту &quot;Математична подорож &quot;Казками народів світу&quot;&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети<br /> <br /> Математика та зарубіжна література=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)<br /> <br /> Алгебра=<br /> <br /> =Вік учнів, клас<br /> <br /> Учні 7 класу, вік 12-13 років=<br /> ==Стислий опис проекту<br /> У проекті беруть участь учні 7 класу. Отримавши завдання від вчителя учні<br /> досліджують та аналізують все, що потрібно по даній темі.<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі.<br /> Школярі повинні • Формулювати основні поняття по темі<br /> • Шукати необхідну інформацію в мережі Інтернет, аналізувати та критично оцінювати сайти <br /> • Виконовувати дії над одночленами<br /> • Спілкуватись засобами миттєвих повідомлень та чатів <br /> • Застосовувати положення про авторське право до питань використання програмного забезпечення <br /> • Користуватися формулами<br /> • Обґрунтувати одночленів від многочленів і навпаки<br /> • Зможе записувувати одночлен у стандартному вигляді. <br /> •Навчитись організовувати експеримент (планування, проведення, аналіз результатів, вироблення рекомендацій) в команді, спілкуватись та обмінюватись результатами. <br /> •Використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних <br /> • Створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами <br /> •Створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги, в яких будуть проводитись обговорення, містити ідеї, результати експериментів та рекомендації. ==<br /> ==Повний План вивчення теми<br /> <br /> План проекту<br /> <br /> =Навчальні цілі<br /> <br /> Учні зможуть: <br /> • Формулювати основні поняття по темі<br /> • Шукати необхідну інформацію в мережі Інтернет, аналізувати та критично оцінювати сайти <br /> • Виконовувати дії над одночленами<br /> • Спілкуватись засобами миттєвих повідомлень та чатів <br /> • Застосовувати положення про авторське право до питань використання програмного забезпечення <br /> • Користуватися формулами<br /> • Обґрунтувати одночленів від многочленів і навпаки<br /> • Зможе записувувати одночлен у стандартному вигляді. <br /> •Навчитись організовувати експеримент (планування, проведення, аналіз результатів, вироблення рекомендацій) в команді, спілкуватись та обмінюватись результатами. <br /> •Використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних <br /> • Створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами <br /> •Створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги, в яких будуть проводитись обговорення, містити ідеї, результати експериментів та рекомендації. <br /> =<br /> <br /> =Опис оцінювання<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до 1 заняття. <br /> У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення само оцінювання. <br /> В процесі роботи над проектом учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації (продукту). <br /> Учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої результати до Журналів спостережень за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. <br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника. <br /> З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список. <br /> Учні використовують само оцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати.<br /> =<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oksana1977 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C.&diff=160192 2012-06-21T09:32:17Z

<p>Oksana1977: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту &quot;Математична подорож &quot;Казками народів світу&quot;&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети<br /> <br /> Математика та зарубіжна література=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)<br /> <br /> Алгебра=<br /> <br /> =Вік учнів, клас<br /> <br /> Учні 7 класу, вік 12-13 років=<br /> ==Стислий опис проекту<br /> У проекті беруть участь учні 7 класу. Отримавши завдання від вчителя учні<br /> досліджують та аналізують все, що потрібно по даній темі.<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі.<br /> Школярі повинні • Формулювати основні поняття по темі<br /> • Шукати необхідну інформацію в мережі Інтернет, аналізувати та критично оцінювати сайти <br /> • Виконовувати дії над одночленами<br /> • Спілкуватись засобами миттєвих повідомлень та чатів <br /> • Застосовувати положення про авторське право до питань використання програмного забезпечення <br /> • Користуватися формулами<br /> • Обґрунтувати одночленів від многочленів і навпаки<br /> • Зможе записувувати одночлен у стандартному вигляді. <br /> •Навчитись організовувати експеримент (планування, проведення, аналіз результатів, вироблення рекомендацій) в команді, спілкуватись та обмінюватись результатами. <br /> •Використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних <br /> • Створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами <br /> •Створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги, в яких будуть проводитись обговорення, містити ідеї, результати експериментів та рекомендації. ==<br /> ==Повний План вивчення теми<br /> <br /> План проекту<br /> <br /> =Навчальні цілі<br /> <br /> Учні зможуть: <br /> • Формулювати основні поняття по темі<br /> • Шукати необхідну інформацію в мережі Інтернет, аналізувати та критично оцінювати сайти <br /> • Виконовувати дії над одночленами<br /> • Спілкуватись засобами миттєвих повідомлень та чатів <br /> • Застосовувати положення про авторське право до питань використання програмного забезпечення <br /> • Користуватися формулами<br /> • Обґрунтувати одночленів від многочленів і навпаки<br /> • Зможе записувувати одночлен у стандартному вигляді. <br /> •Навчитись організовувати експеримент (планування, проведення, аналіз результатів, вироблення рекомендацій) в команді, спілкуватись та обмінюватись результатами. <br /> •Використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних <br /> • Створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами <br /> •Створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги, в яких будуть проводитись обговорення, містити ідеї, результати експериментів та рекомендації. <br /> =<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oksana1977 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C.&diff=160186 2012-06-21T09:31:35Z

<p>Oksana1977: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту &quot;Математична подорож &quot;Казками народів світу&quot;&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети<br /> <br /> Математика та зарубіжна література=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)<br /> <br /> Алгебра=<br /> <br /> =Вік учнів, клас<br /> <br /> Учні 7 класу, вік 12-13 років=<br /> ==Стислий опис проекту<br /> У проекті беруть участь учні 7 класу. Отримавши завдання від вчителя учні<br /> досліджують та аналізують все, що потрібно по даній темі.<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі.<br /> Школярі повинні • Формулювати основні поняття по темі<br /> • Шукати необхідну інформацію в мережі Інтернет, аналізувати та критично оцінювати сайти <br /> • Виконовувати дії над одночленами<br /> • Спілкуватись засобами миттєвих повідомлень та чатів <br /> • Застосовувати положення про авторське право до питань використання програмного забезпечення <br /> • Користуватися формулами<br /> • Обґрунтувати одночленів від многочленів і навпаки<br /> • Зможе записувувати одночлен у стандартному вигляді. <br /> •Навчитись організовувати експеримент (планування, проведення, аналіз результатів, вироблення рекомендацій) в команді, спілкуватись та обмінюватись результатами. <br /> •Використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних <br /> • Створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами <br /> •Створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги, в яких будуть проводитись обговорення, містити ідеї, результати експериментів та рекомендації. ==<br /> ==Повний План вивчення теми<br /> <br /> План проекту<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oksana1977 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C.&diff=160150 2012-06-21T09:28:14Z

<p>Oksana1977: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту &quot;Математична подорож &quot;Казками народів світу&quot;&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети<br /> <br /> Математика та зарубіжна література=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)<br /> <br /> Алгебра=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oksana1977 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C.&diff=160134 2012-06-21T09:27:01Z

<p>Oksana1977: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту &quot;Математична подорож &quot;Казками народів світу&quot;&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети<br /> <br /> Математика та зарубіжна література=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oksana1977 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C.&diff=160120 2012-06-21T09:26:05Z

<p>Oksana1977: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту &quot;Математична подорож &quot;Казками народів світу&quot;&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oksana1977 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%A5%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_18_-_22_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_2012%D1%80&diff=160092 2012-06-21T09:24:12Z

<p>Oksana1977: /* 4.Ільніцька Оксана Миколаївна */</p> <hr /> <div><br /> =Школи Хмельницької області, де будуть впроваджувати проект Відкритий світ (група2) =<br /> <br /> Малиницький НВК Хмельницького р-ну<br /> <br /> Ружичанський НВК Хмельницького р-ну<br /> <br /> Староостропільське НВО Старокостнятинівського р-ну<br /> <br /> ліцей м. Старокостянтинова<br /> <br /> Деражнянський НВК<br /> <br /> Полонська гімназія<br /> <br /> Летичівський НВК №1<br /> <br /> НВК №1 м. Шепетівки<br /> <br /> СЗОШ №5 м.Кам'янець-Подільського<br /> <br /> Старосинявський НВК<br /> <br /> ЗОШ №1 м. Славути<br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 18-22 червня 2012 року<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Хмельницький спеціалізований ліцей-інтернат з поглибленим вивченням у галузі науки<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> [[Користувач:Dryzhal| Дрижал Олександр Михайлович]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aqnl_pqnifGQdE42UzlKdjNudHBodXhxOUJOWkNNeEE СТОРІНКА ДЛЯ ДОСТУПУ]<br /> <br /> ==[[ Користувач:Kordiak | 1.Кордяк Іван Михайлович]]==<br /> [[Портфоліо Кордяк І.М.| Портфоліо Кордяк І.М.]]<br /> <br /> [http://kordiaksvit.blogspot.com/ Блог Кордяка І.М.]<br /> <br /> ==[[Користувач:Luyda1961|2.Салюк Людмила Василівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Салюк Л.В.| Портфоліо Салюк Л.В.]]<br /> <br /> [http://luyda1961.blogspot.com/ Блог Салюк Л.В.]<br /> <br /> ==[[Користувач:Alchymyk| 3.Яцюк Наталія Віталіївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Яцюк Н.В.|Портфоліо Яцюк Н.В.]]<br /> <br /> [http://svitua.blogspot.com Блог Яцюк Н.В.]<br /> <br /> ==[[Користувач:Oksana1977 | 4.Ільніцька Оксана Миколаївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Ільніцької О.М. | Портфоліо Ільніцької О.М.]]<br /> <br /> <br /> [http://ilnitskau.blogspot.com/ Блог Ільніцької О.М.]<br /> <br /> ==[[Користувач:Vovchykmaia| 5.Вовчук Майя Олександрівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Вовчук М.О.|Портфоліо Вовчук М.О.]]<br /> <br /> [http://vidcrutuusvit.blogspot.com/ Блог Вовчук М.О.]<br /> <br /> ==[[ Користувач:Ludadrob| 6. Цимбаліста Людмила Миколаївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Цимбалістої Л.М.| Портфоліо Цимбалістої Л.М.]]<br /> <br /> [http://vsludadrob.blogspot.com Блог Цимбалістої Л.М.]<br /> <br /> ==[[Користувач:Oksana 5 | 7.Ляхоцька Оксана Євгенівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Ляхоцької О.Є.|Портфоліо Ляхоцької О.Є.]]<br /> <br /> [http://olaschool.blogspot.com/ Блог Ляхоцької О. Є.]<br /> <br /> ==[[ Користувач:Олег Іваненко | 8.Іваненко Олег Анатолійович]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Іваненка О.А.|Портфоліо Іваненка О.А.]]<br /> <br /> [http://vidkrutui.blogspot.com/ Блог Іваненка О.А.]<br /> <br /> ==[[Користувач:Seniva ludmyla | 9.Сеніва Людмила Василівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Сенівої Л.В. |Портфоліо Сенівої Л.В.]]<br /> <br /> [http://seniva-svit.blogspot.com/ Блог Сенівої Л.В.]<br /> <br /> ==[[Користувач:Valeriyvoronov70| 10.Воронов Валерій Олексійович]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Воронова В.О.|Портфоліо Воронова В.О.]]<br /> <br /> [http://shepetivka70.blogspot.com/ Блог Воронова В.О.]<br /> <br /> == [[ Користувач:Tasja | 11.Новачук Тетяна Сергіївна ]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Новачук Т.С.| Портфоліо Новачук Т.С.]]<br /> <br /> [http://az902945.blogspot.com/ Блог Новачук Т.С.]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> ==19.06.12.Хмельницький.Модуль5.Група1==<br /> Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? <br /> Створення інструкцій та дидактичних матеріалів для роботи над проектом.<br /> Коригувати освітню траєкторію, ставлячи відкриті основні запитання з метою дотримання вимог держстандарту.<br /> Важливим є поточне оцінювання протягом всієї навчальної роботи для своєчасного попередження відхилень від теми. <br /> Необхідно заздалегідь спрямувати учнів на той кінцевий продукт, який відповідатиме держстандарту, при цьому цікавий їм.<br /> <br /> ==19.06.12.Хмельницький.Модуль5.Група2==<br /> Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?<br /> <br /> Щоб бачити проміжні досягнення учнів, ми вважаємо, необхідно проводити консультації і на них задавати учням контрольні запитання по темі проекту;вимагати періодичні звітипро виконану роботу.<br /> <br /> ==19.06.12.Хмельницький.Модуль5.Група3==<br /> Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах? <br /> <br /> Для того, щоб забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах потрібно:<br /> - у кожній групі розподілити ролі;<br /> - встановити критерії оцінювання для кожної ролі;<br /> - повідомити учнів про мінімальну та максимальну оцінку, а також об'єм роботи, що відповідає даній оцінці;<br /> - здійснювати контроль за роботою кожної групи та кожного учня зокрема;<br /> - надати можливість оцінювати роботу кожного учня учасниками своєї групи та інших груп.<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Oksana1977 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C.&diff=159929 2012-06-21T09:06:16Z

<p>Oksana1977: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oksana1977 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Oksana1977&diff=156630 2012-06-20T08:27:04Z

<p>Oksana1977: </p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:GetImage.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Ільніцька Оксана Миколаївна''<br /> <br /> ''Деражнянський НВК''<br /> <br /> ''вчитель математики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Портфоліо з теми: <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Oksana1977 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:GetImage.jpg&diff=156626 2012-06-20T08:26:46Z

<p>Oksana1977: завантажив нову версію «Файл:GetImage.jpg»</p> <hr /> <div>Рапава Надія</div>

Oksana1977 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%A5%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_18_-_22_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_2012%D1%80&diff=156315 2012-06-20T07:12:01Z

<p>Oksana1977: /* 4.Ільніцька Оксана Миколаївна */</p> <hr /> <div><br /> =Школи Хмельницької області, де будуть впроваджувати проект Відкритий світ (група2) =<br /> <br /> Малиницький НВК Хмельницького р-ну<br /> <br /> Ружичанський НВК Хмельницького р-ну<br /> <br /> Староостропільське НВО Старокостнятинівського р-ну<br /> <br /> ліцей м. Старокостянтинова<br /> <br /> Деражнянський НВК<br /> <br /> Полонська гімназія<br /> <br /> Летичівський НВК №1<br /> <br /> НВК №1 м. Шепетівки<br /> <br /> СЗОШ №5 м.Кам'янець-Подільського<br /> <br /> Старосинявський НВК<br /> <br /> ЗОШ №1 м. Славути<br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 18-22 червня 2012 року<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Хмельницький спеціалізований ліцей-інтернат з поглибленим вивченням у галузі науки<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> [[Користувач:Dryzhal| Дрижал Олександр Михайлович]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aqnl_pqnifGQdE42UzlKdjNudHBodXhxOUJOWkNNeEE СТОРІНКА ДЛЯ ДОСТУПУ]<br /> <br /> ==[[ Користувач:Kordiak | 1.Кордяк Іван Михайлович]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Luyda1961|2.Салюк Людмила Василівна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Alchymyk| 3.Яцюк Наталія Віталіївна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Oksana1977 | 4.Ільніцька Оксана Миколаївна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Vovchykmaia| 5.Вовчук Майя Олександрівна]]==<br /> <br /> ==[[ Користувач:Ludadrob| 6. Цимбаліста Людмила Миколаївна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Oksana 5 | 7.Ляхоцька Оксана Євгенівна]]==<br /> <br /> ==8.Іваненко Олег Анатолійович==<br /> ==[[Користувач:Seniva ludmyla | 9.Сеніва Людмила Василівна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Valeriyvoronov70| 10.Воронов Валерій Олексійович]]==<br /> <br /> == [[ Користувач:Tasja | 11.Новачук Тетяна Сергіївна ]]==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> ==19.06.12.Хмельницький.Модуль5.Група1==<br /> Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? <br /> Створення інструкцій та дидактичних матеріалів для роботи над проектом.<br /> Коригувати освітню траєкторію, ставлячи відкриті основні запитання з метою дотримання вимог держстандарту.<br /> Важливим є поточне оцінювання протягом всієї навчальної роботи для своєчасного попередження відхилень від теми. <br /> Необхідно заздалегідь спрямувати учнів на той кінцевий продукт, який відповідатиме держстандарту, при цьому цікавий їм.<br /> <br /> ==19.06.12.Хмельницький.Модуль5.Група2==<br /> Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?<br /> <br /> Щоб бачити проміжні досягнення учнів, ми вважаємо, необхідно проводити консультації і на них задавати учням контрольні запитання по темі проекту;вимагати періодичні звітипро виконану роботу.<br /> <br /> ==19.06.12.Хмельницький.Модуль5.Група3==<br /> Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах? <br /> <br /> Для того, щоб забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах потрібно:<br /> - у кожній групі розподілити ролі;<br /> - встановити критерії оцінювання для кожної ролі;<br /> - повідомити учнів про мінімальну та максимальну оцінку, а також об'єм роботи, що відповідає даній оцінці;<br /> - здійснювати контроль за роботою кожної групи та кожного учня зокрема;<br /> - надати можливість оцінювати роботу кожного учня учасниками своєї групи та інших груп.<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Oksana1977 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Oksana1977&diff=156309 2012-06-20T07:10:50Z

<p>Oksana1977: Створена сторінка: Тут може бути ваша фотографія == Про мене == ''Ільніцька Оксана ...</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Ільніцька Оксана Миколаївна''<br /> <br /> ''Деражнянський НВК''<br /> <br /> ''вчитель математики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Портфоліо з теми: <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Oksana1977 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0&diff=156259 2012-06-20T06:52:57Z

<p>Oksana1977: /* Про мене */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Ільніцька Оксана Миколаївна''<br /> <br /> ''Деражнянський НВК''<br /> <br /> ''вчитель математики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Портфоліо з теми: <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Oksana1977 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0&diff=156252 2012-06-20T06:51:33Z

<p>Oksana1977: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Сеніва Людмила Василівна''<br /> <br /> ''Старокостянтинівський ліцей''<br /> <br /> ''вчитель математики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Портфоліо з теми: <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Oksana1977