http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Oksana+Kozyar 2026-04-08T12:20:02Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D1%8F%D1%80_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%84%D1%96%D0%B3%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=282680 2012-10-23T21:05:38Z

<p>Oksana Kozyar: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> [[Геометричні фігури навколо]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети<br /> <br /> основний Математика<br /> другорядний Інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> По закінченню роботи над проектом учні повинні <br /> ● наводити приклади геометричних фігур; <br /> ● називати геометричні фігури та їх основні елементи; одиниці виміру довжини, площі;<br /> ● зображувати геометричні фігури за допомогою лінійки, косинця, транспортира;<br /> ● записувати і пояснювати формули площі прямокутника, квадрата;<br /> • здійснювати вибір та приймати комплексні рішення <br /> • оформляти, аналізувати та синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання <br /> • приймати відповідальність за результати спільної роботи <br /> • вміти швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміти вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. <br /> • використовувати комп’ютерні технології для створення презентації, публікації, брошури <br /> • усвідомлювати власне розуміння навчання та своїх потреб щодо навчання <br /> • ефективно співпрацювати з однокласниками<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас 10-12 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Математика 5 клас Тема «Геометричні фігури» <br /> При вивченні теми «Геометричні фігури» учням нерідко здається, що геометрія – це нудний набір формул і фігур. І вони не здогадуються, що геометричні форми знаходять своє відображення практично у всіх галузях. Світ геометричних фігур оточує нас від самого народження, адже все, що ми бачимо навколо нас, будинок-паралелепіпед, колесо-коло, вікно-прямокутник, так чи інакше, відносять до геометрії. Ніщо не вислизає від її погляду. Геометрія являє собою могутній інструмент пізнання світу, створення світових шедеврів архітектурного мистецтва, живопису. У ході проекту учні об’єднуються у групи (Історики, Пошуковці та Мистецтвознавці). Учні обирають предметну область за своїми інтересами. Проводять опитування, збирають статистичну інформацію, щодо тематичних питань за певний проміжок часу. Використовуючи ці дані, вони будуть створювати порівняльну таблицю «Чи важливо знати геометрію», готують пам’ятку «Мудрі говорили так!» розробляти буклет «Живопис мовою геометрії» та веб-сторінку. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План вивчення теми<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-U2phekpoMk1TcTg/edit]<br /> План впровадження<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-M2VXdDNCQ1hybWs/edit]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для оцінювання діяльності учнів будуть використовувати різні форми. Для вхідного оцінювання використовується опитувальник [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-d1BMQmdGOHl0dzg/edit] Упроцесі роботи над проектом &quot;Знаю – Хочу дізнатися – Дізнався&quot; (З-Х-Д) схеми (електронна таблиця)[https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-NkJhaEZBNGVSVlE/edit], графічні схеми: діаграма Вена «Напишіть спільне і відмінне у наведених геометричних фігурах» [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-MDBDWlMtNUVoUGM/edit]. В ході роботи над проектом будуть вестися неформальні спостереження у формі записів та створений фотоальбом.Використовуються форми самооцінювання щодо супроводу навчання (фасилітації) [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-VFlaQWt2Q2NiYjA/edit] Для само оцінювання – контрольні списки. Наприкінці роботи над проектом, Веб-сайт оцінюється шляхом самооцінки,[https://docs.google.com/document/d/1R3B9pP_g2-VKZ-m9yLs6tzBBzoknQU80cyarG7AauFg/edit] публікація – шляхом оцінки учнів одне одного[https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-LWQtc25EYmI5SVE/edit].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> На початку учні обговорюють хід проекту. Учні поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Дальше вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації., знаходять інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під керівництвом вчителя вчаться розробляти презентації. Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікації у вигляді буклета. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії та здійснюють опитування своїх однолітків. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яку розміщують інформацію про свій проект.<br /> 1.Вчитель<br /> - Перед початком проекту знайомить учнів та батьків з методом проектів [[Буклет &quot;Метод проектів у шкільній практиці&quot;]]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-UDE3SUQyRGRURkk/edit]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-TXZoWk1ueWctZnc/edit]<br /> - На першому уроці теми &quot;Геометричні фігури&quot; демонструє учням презентацію [[Презентація вчителя]]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-cnQ2VFZFb3hQejA/edit] <br /> - Складає список рекомендованих ресурсів з теми проекту [[Посилання]]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-ZHA3SnBrZVNXSDg/edit]<br /> <br /> - знайомить з інструкцією з пошукової діяльності <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-eWJMaTFJdlVVNEU/edit]<br /> - Щоб надати допомогу учням у самоспрямуванні та самостійному навчанні створює документ для оцінювання учнів «Геометричні фігури та тіла»<br /> - У процесі роботи над проектом пропонує учням вдома заповнити таблицю &quot;Знаю.Хочу дізнатися.Дізнався&quot;[https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-NkJhaEZBNGVSVlE/edit]<br /> - Використовує форми самооцінювання щодо супроводу навчання [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-VFlaQWt2Q2NiYjA/edit]<br /> - Пояснює учням доцільність пошуку інформації в інтернеті з дотриманням критеріїв оцінювання сайту<br /> - Знайомить учнів з відповідальністю за плагіат (Стратегія підвищеної обізнаності)<br /> - Вчить учнів створювати електронну скринькe [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-eHVacXgwOTA5bWs/edit]<br /> - Використовує електронну почту для спілкування з учасниками проекту<br /> <br /> 1. Група Історики <br /> - Зібрати та систематизувати вислови відомих людей про геометрію<br /> - Провести опитування серед учнів 5-9 гімназії «Чи важливо знати геометрію?»[https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-X3otaFNUNE5BbHc/edit]<br /> - Підготувати пам’ятку «Мудрі говорили так!»<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-ZkEtbHJnZWFiS0k/edit]<br /> - Створити вікі-статтю [[Учнівська вікі-стаття &quot;Відомі люди про геометрію&quot;]]<br /> 2.Група Спостерігачі<br /> - Дослідити, які геометричні фігури створила природа, а які людина<br /> - Спілкування по скайпу з учасниками групи <br /> - Підготувати презентацію «Геометричні фігури навколо нас»<br /> <br /> 3.Група Мистецтвознавці<br /> - Проаналізувати як використовуються геометричні фігури у архітектурі<br /> - Знайти репродукції картин створення яких без геометричних фігур було б неможливо<br /> - Скласти вірші про геометричні фігури<br /> - Підготувати інформаційний бюлетень «Живопис мовою геометрії»[[Учнівська публікація]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Оксана Козяр==<br /> <br /> ==Вчитель математики та основ економіки==<br /> <br /> <br /> ==Златопільська гімназія==<br /> <br /> <br /> ==М.Новомиргород Кіровоградська область==<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 15.10-19.10.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Скрипка Гання Володимирівна, Литвиненко Ольга Валентинівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oksana Kozyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D1%8F%D1%80_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%84%D1%96%D0%B3%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=282678 2012-10-23T21:04:23Z

<p>Oksana Kozyar: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> [[Геометричні фігури навколо]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети<br /> <br /> основний Математика<br /> другорядний Інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> По закінченню роботи над проектом учні повинні <br /> ● наводити приклади геометричних фігур; <br /> ● називати геометричні фігури та їх основні елементи; одиниці виміру довжини, площі;<br /> ● зображувати геометричні фігури за допомогою лінійки, косинця, транспортира;<br /> ● записувати і пояснювати формули площі прямокутника, квадрата;<br /> • здійснювати вибір та приймати комплексні рішення <br /> • оформляти, аналізувати та синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання <br /> • приймати відповідальність за результати спільної роботи <br /> • вміти швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміти вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. <br /> • використовувати комп’ютерні технології для створення презентації, публікації, брошури <br /> • усвідомлювати власне розуміння навчання та своїх потреб щодо навчання <br /> • ефективно співпрацювати з однокласниками<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас 10-12 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Математика 5 клас Тема «Геометричні фігури» <br /> При вивченні теми «Геометричні фігури» учням нерідко здається, що геометрія – це нудний набір формул і фігур. І вони не здогадуються, що геометричні форми знаходять своє відображення практично у всіх галузях. Світ геометричних фігур оточує нас від самого народження, адже все, що ми бачимо навколо нас, будинок-паралелепіпед, колесо-коло, вікно-прямокутник, так чи інакше, відносять до геометрії. Ніщо не вислизає від її погляду. Геометрія являє собою могутній інструмент пізнання світу, створення світових шедеврів архітектурного мистецтва, живопису. У ході проекту учні об’єднуються у групи (Історики, Пошуковці та Мистецтвознавці). Учні обирають предметну область за своїми інтересами. Проводять опитування, збирають статистичну інформацію, щодо тематичних питань за певний проміжок часу. Використовуючи ці дані, вони будуть створювати порівняльну таблицю «Чи важливо знати геометрію», готують пам’ятку «Мудрі говорили так!» розробляти буклет «Живопис мовою геометрії» та веб-сторінку. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План вивчення теми<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-U2phekpoMk1TcTg/edit]<br /> План впровадження<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-M2VXdDNCQ1hybWs/edit]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для оцінювання діяльності учнів будуть використовувати різні форми. Для вхідного оцінювання використовується опитувальник [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-d1BMQmdGOHl0dzg/edit] Упроцесі роботи над проектом &quot;Знаю – Хочу дізнатися – Дізнався&quot; (З-Х-Д) схеми (електронна таблиця)[https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-NkJhaEZBNGVSVlE/edit], графічні схеми: діаграма Вена «Напишіть спільне і відмінне у наведених геометричних фігурах» [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-MDBDWlMtNUVoUGM/edit]. В ході роботи над проектом будуть вестися неформальні спостереження у формі записів та створений фотоальбом. Для само оцінювання – контрольні списки. Наприкінці роботи над проектом, Веб-сайт оцінюється шляхом самооцінки,[https://docs.google.com/document/d/1R3B9pP_g2-VKZ-m9yLs6tzBBzoknQU80cyarG7AauFg/edit] публікація – шляхом оцінки учнів одне одного[https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-LWQtc25EYmI5SVE/edit].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> На початку учні обговорюють хід проекту. Учні поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Дальше вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації., знаходять інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під керівництвом вчителя вчаться розробляти презентації. Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікації у вигляді буклета. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії та здійснюють опитування своїх однолітків. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яку розміщують інформацію про свій проект.<br /> 1.Вчитель<br /> - Перед початком проекту знайомить учнів та батьків з методом проектів [[Буклет &quot;Метод проектів у шкільній практиці&quot;]]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-UDE3SUQyRGRURkk/edit]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-TXZoWk1ueWctZnc/edit]<br /> - На першому уроці теми &quot;Геометричні фігури&quot; демонструє учням презентацію [[Презентація вчителя]]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-cnQ2VFZFb3hQejA/edit] <br /> - Складає список рекомендованих ресурсів з теми проекту [[Посилання]]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-ZHA3SnBrZVNXSDg/edit]<br /> <br /> - знайомить з інструкцією з пошукової діяльності <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-eWJMaTFJdlVVNEU/edit]<br /> - Щоб надати допомогу учням у самоспрямуванні та самостійному навчанні створює документ для оцінювання учнів «Геометричні фігури та тіла»<br /> - У процесі роботи над проектом пропонує учням вдома заповнити таблицю &quot;Знаю.Хочу дізнатися.Дізнався&quot;[https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-NkJhaEZBNGVSVlE/edit]<br /> - Використовує форми самооцінювання щодо супроводу навчання [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-VFlaQWt2Q2NiYjA/edit]<br /> - Пояснює учням доцільність пошуку інформації в інтернеті з дотриманням критеріїв оцінювання сайту<br /> - Знайомить учнів з відповідальністю за плагіат (Стратегія підвищеної обізнаності)<br /> - Вчить учнів створювати електронну скринькe [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-eHVacXgwOTA5bWs/edit]<br /> - Використовує електронну почту для спілкування з учасниками проекту<br /> <br /> 1. Група Історики <br /> - Зібрати та систематизувати вислови відомих людей про геометрію<br /> - Провести опитування серед учнів 5-9 гімназії «Чи важливо знати геометрію?»[https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-X3otaFNUNE5BbHc/edit]<br /> - Підготувати пам’ятку «Мудрі говорили так!»<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-ZkEtbHJnZWFiS0k/edit]<br /> - Створити вікі-статтю [[Учнівська вікі-стаття &quot;Відомі люди про геометрію&quot;]]<br /> 2.Група Спостерігачі<br /> - Дослідити, які геометричні фігури створила природа, а які людина<br /> - Спілкування по скайпу з учасниками групи <br /> - Підготувати презентацію «Геометричні фігури навколо нас»<br /> <br /> 3.Група Мистецтвознавці<br /> - Проаналізувати як використовуються геометричні фігури у архітектурі<br /> - Знайти репродукції картин створення яких без геометричних фігур було б неможливо<br /> - Скласти вірші про геометричні фігури<br /> - Підготувати інформаційний бюлетень «Живопис мовою геометрії»[[Учнівська публікація]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Оксана Козяр==<br /> <br /> ==Вчитель математики та основ економіки==<br /> <br /> <br /> ==Златопільська гімназія==<br /> <br /> <br /> ==М.Новомиргород Кіровоградська область==<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 15.10-19.10.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Скрипка Гання Володимирівна, Литвиненко Ольга Валентинівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oksana Kozyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D1%8F%D1%80_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%84%D1%96%D0%B3%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=282677 2012-10-23T20:59:08Z

<p>Oksana Kozyar: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> [[Геометричні фігури навколо]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети<br /> <br /> основний Математика<br /> другорядний Інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> По закінченню роботи над проектом учні повинні <br /> ● наводити приклади геометричних фігур; <br /> ● називати геометричні фігури та їх основні елементи; одиниці виміру довжини, площі;<br /> ● зображувати геометричні фігури за допомогою лінійки, косинця, транспортира;<br /> ● записувати і пояснювати формули площі прямокутника, квадрата;<br /> • здійснювати вибір та приймати комплексні рішення <br /> • оформляти, аналізувати та синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання <br /> • приймати відповідальність за результати спільної роботи <br /> • вміти швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміти вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. <br /> • використовувати комп’ютерні технології для створення презентації, публікації, брошури <br /> • усвідомлювати власне розуміння навчання та своїх потреб щодо навчання <br /> • ефективно співпрацювати з однокласниками<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас 10-12 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Математика 5 клас Тема «Геометричні фігури» <br /> При вивченні теми «Геометричні фігури» учням нерідко здається, що геометрія – це нудний набір формул і фігур. І вони не здогадуються, що геометричні форми знаходять своє відображення практично у всіх галузях. Світ геометричних фігур оточує нас від самого народження, адже все, що ми бачимо навколо нас, будинок-паралелепіпед, колесо-коло, вікно-прямокутник, так чи інакше, відносять до геометрії. Ніщо не вислизає від її погляду. Геометрія являє собою могутній інструмент пізнання світу, створення світових шедеврів архітектурного мистецтва, живопису. У ході проекту учні об’єднуються у групи (Історики, Пошуковці та Мистецтвознавці). Учні обирають предметну область за своїми інтересами. Проводять опитування, збирають статистичну інформацію, щодо тематичних питань за певний проміжок часу. Використовуючи ці дані, вони будуть створювати порівняльну таблицю «Чи важливо знати геометрію», готують пам’ятку «Мудрі говорили так!» розробляти буклет «Живопис мовою геометрії» та веб-сторінку. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План вивчення теми<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-U2phekpoMk1TcTg/edit]<br /> План впровадження<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-M2VXdDNCQ1hybWs/edit]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для оцінювання діяльності учнів будуть використовувати різні форми. Для вхідного оцінювання використовується опитувальник [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-d1BMQmdGOHl0dzg/edit] Упроцесі роботи над проектом &quot;Знаю – Хочу дізнатися – Дізнався&quot; (З-Х-Д) схеми (електронна таблиця)[https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-NkJhaEZBNGVSVlE/edit], графічні схеми: діаграма Вена «Напишіть спільне і відмінне у наведених геометричних фігурах» [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-MDBDWlMtNUVoUGM/edit]. В ході роботи над проектом будуть вестися неформальні спостереження у формі записів та створений фотоальбом. Для само оцінювання – контрольні списки. Наприкінці роботи над проектом, Веб-сайт оцінюється шляхом самооцінки,[https://docs.google.com/document/d/1R3B9pP_g2-VKZ-m9yLs6tzBBzoknQU80cyarG7AauFg/edit] публікація – шляхом оцінки учнів одне одного[https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-LWQtc25EYmI5SVE/edit].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> На початку учні обговорюють хід проекту. Учні поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Дальше вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації., знаходять інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під керівництвом вчителя вчаться розробляти презентації. Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікації у вигляді буклета. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії та здійснюють опитування своїх однолітків. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яку розміщують інформацію про свій проект.<br /> 1.Вчитель<br /> - Перед початком проекту знайомить учнів та батьків з методом проектів [[Буклет &quot;Метод проектів у шкільній практиці&quot;]]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-UDE3SUQyRGRURkk/edit]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-TXZoWk1ueWctZnc/edit]<br /> - На першому уроці теми &quot;Геометричні фігури&quot; демонструє учням презентацію [[Презентація вчителя]]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-cnQ2VFZFb3hQejA/edit] <br /> - Складає список рекомендованих ресурсів з теми проекту [[Посилання]]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-ZHA3SnBrZVNXSDg/edit]<br /> <br /> - знайомить з інструкцією з пошукової діяльності <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-eWJMaTFJdlVVNEU/edit]<br /> - Щоб надати допомогу учням у самоспрямуванні та самостійному навчанні створює документ для оцінювання учнів «Геометричні фігури та тіла»<br /> - У процесі роботи над проектом пропонує учням вдома заповнити таблицю &quot;Знаю.Хочу дізнатися.Дізнався&quot;[https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-NkJhaEZBNGVSVlE/edit]<br /> - Пояснює учням доцільність пошуку інформації в інтернеті з дотриманням критеріїв оцінювання сайту<br /> - Знайомить учнів з відповідальністю за плагіат (Стратегія підвищеної обізнаності)<br /> - Вчить учнів створювати електронну скриньку<br /> - Використовує електронну почту для спілкування з учасниками проекту<br /> <br /> 1. Група Історики <br /> - Зібрати та систематизувати вислови відомих людей про геометрію<br /> - Провести опитування серед учнів 5-9 гімназії «Чи важливо знати геометрію?»[https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-X3otaFNUNE5BbHc/edit]<br /> - Підготувати пам’ятку «Мудрі говорили так!»<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-ZkEtbHJnZWFiS0k/edit]<br /> - Створити вікі-статтю [[Учнівська вікі-стаття &quot;Відомі люди про геометрію&quot;]]<br /> 2.Група Спостерігачі<br /> - Дослідити, які геометричні фігури створила природа, а які людина<br /> - Спілкування по скайпу з учасниками групи <br /> - Підготувати презентацію «Геометричні фігури навколо нас»<br /> <br /> 3.Група Мистецтвознавці<br /> - Проаналізувати як використовуються геометричні фігури у архітектурі<br /> - Знайти репродукції картин створення яких без геометричних фігур було б неможливо<br /> - Скласти вірші про геометричні фігури<br /> - Підготувати інформаційний бюлетень «Живопис мовою геометрії»[[Учнівська публікація]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Оксана Козяр==<br /> <br /> ==Вчитель математики та основ економіки==<br /> <br /> <br /> ==Златопільська гімназія==<br /> <br /> <br /> ==М.Новомиргород Кіровоградська область==<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 15.10-19.10.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Скрипка Гання Володимирівна, Литвиненко Ольга Валентинівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oksana Kozyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=282664 2012-10-23T20:42:21Z

<p>Oksana Kozyar: /* Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У плані чітко визначені етапи роботи над проектом--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:21, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Не вказаний час роботи над проектом--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:21, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> --[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:24, 23 жовтня 2012 (EEST)==Вдалі моменти==<br /> Використано багато різноманітних форм для оцінювання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Немає--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:26, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже сподобалась учнівська вікі-стаття (використано діаграми за результатами опитування, малюнки, гарний висновок)--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:29, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Мало використаних джерел--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:30, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використано декілька контрольних списків--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:32, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Є презентація вчителя, буклет--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:34, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна було б дати учням список рекомендованих джерел--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:35, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> В цілому портфоліо сподобалося. Є 2 учнівські презентації, вікі-стаття, багато матеріалів вчителя.--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:38, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> можна щоб одна група робила презентацію, а інша буклет--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:39, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> не були відмічені--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:42, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oksana Kozyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=282663 2012-10-23T20:39:40Z

<p>Oksana Kozyar: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У плані чітко визначені етапи роботи над проектом--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:21, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Не вказаний час роботи над проектом--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:21, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> --[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:24, 23 жовтня 2012 (EEST)==Вдалі моменти==<br /> Використано багато різноманітних форм для оцінювання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Немає--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:26, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже сподобалась учнівська вікі-стаття (використано діаграми за результатами опитування, малюнки, гарний висновок)--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:29, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Мало використаних джерел--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:30, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використано декілька контрольних списків--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:32, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Є презентація вчителя, буклет--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:34, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна було б дати учням список рекомендованих джерел--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:35, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> В цілому портфоліо сподобалося. Є 2 учнівські презентації, вікі-стаття, багато матеріалів вчителя.--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:38, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> можна щоб одна група робила презентацію, а інша буклет--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:39, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oksana Kozyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=282662 2012-10-23T20:38:19Z

<p>Oksana Kozyar: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У плані чітко визначені етапи роботи над проектом--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:21, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Не вказаний час роботи над проектом--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:21, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> --[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:24, 23 жовтня 2012 (EEST)==Вдалі моменти==<br /> Використано багато різноманітних форм для оцінювання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Немає--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:26, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже сподобалась учнівська вікі-стаття (використано діаграми за результатами опитування, малюнки, гарний висновок)--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:29, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Мало використаних джерел--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:30, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використано декілька контрольних списків--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:32, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Є презентація вчителя, буклет--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:34, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна було б дати учням список рекомендованих джерел--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:35, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> В цілому портфоліо сподобалося. Є 2 учнівські презентації, вікі-стаття, багато матеріалів вчителя.--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:38, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oksana Kozyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=282661 2012-10-23T20:35:59Z

<p>Oksana Kozyar: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У плані чітко визначені етапи роботи над проектом--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:21, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Не вказаний час роботи над проектом--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:21, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> --[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:24, 23 жовтня 2012 (EEST)==Вдалі моменти==<br /> Використано багато різноманітних форм для оцінювання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Немає--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:26, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже сподобалась учнівська вікі-стаття (використано діаграми за результатами опитування, малюнки, гарний висновок)--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:29, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Мало використаних джерел--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:30, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використано декілька контрольних списків--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:32, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Є презентація вчителя, буклет--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:34, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна було б дати учням список рекомендованих джерел--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:35, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oksana Kozyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=282660 2012-10-23T20:34:04Z

<p>Oksana Kozyar: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У плані чітко визначені етапи роботи над проектом--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:21, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Не вказаний час роботи над проектом--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:21, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> --[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:24, 23 жовтня 2012 (EEST)==Вдалі моменти==<br /> Використано багато різноманітних форм для оцінювання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Немає--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:26, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже сподобалась учнівська вікі-стаття (використано діаграми за результатами опитування, малюнки, гарний висновок)--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:29, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Мало використаних джерел--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:30, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використано декілька контрольних списків--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:32, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Є презентація вчителя, буклет--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:34, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oksana Kozyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=282659 2012-10-23T20:33:33Z

<p>Oksana Kozyar: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У плані чітко визначені етапи роботи над проектом--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:21, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Не вказаний час роботи над проектом--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:21, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> --[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:24, 23 жовтня 2012 (EEST)==Вдалі моменти==<br /> Використано багато різноманітних форм для оцінювання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Немає--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:26, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже сподобалась учнівська вікі-стаття (використано діаграми за результатами опитування, малюнки, гарний висновок)--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:29, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Мало використаних джерел--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:30, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використано декілька контрольних списків--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:32, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Є презентація вчителя, буклет<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oksana Kozyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=282658 2012-10-23T20:32:18Z

<p>Oksana Kozyar: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У плані чітко визначені етапи роботи над проектом--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:21, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Не вказаний час роботи над проектом--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:21, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> --[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:24, 23 жовтня 2012 (EEST)==Вдалі моменти==<br /> Використано багато різноманітних форм для оцінювання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Немає--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:26, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже сподобалась учнівська вікі-стаття (використано діаграми за результатами опитування, малюнки, гарний висновок)--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:29, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Мало використаних джерел--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:30, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використано декілька контрольних списків--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:32, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oksana Kozyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=282657 2012-10-23T20:31:50Z

<p>Oksana Kozyar: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У плані чітко визначені етапи роботи над проектом--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:21, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Не вказаний час роботи над проектом--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:21, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> --[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:24, 23 жовтня 2012 (EEST)==Вдалі моменти==<br /> Використано багато різноманітних форм для оцінювання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Немає--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:26, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже сподобалась учнівська вікі-стаття (використано діаграми за результатами опитування, малюнки, гарний висновок)--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:29, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Мало використаних джерел--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:30, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використаний контрольний список для самооцінки вікі-сайту<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oksana Kozyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=282656 2012-10-23T20:30:27Z

<p>Oksana Kozyar: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У плані чітко визначені етапи роботи над проектом--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:21, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Не вказаний час роботи над проектом--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:21, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> --[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:24, 23 жовтня 2012 (EEST)==Вдалі моменти==<br /> Використано багато різноманітних форм для оцінювання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Немає--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:26, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже сподобалась учнівська вікі-стаття (використано діаграми за результатами опитування, малюнки, гарний висновок)--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:29, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Мало використаних джерел--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:30, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oksana Kozyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=282655 2012-10-23T20:29:56Z

<p>Oksana Kozyar: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У плані чітко визначені етапи роботи над проектом--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:21, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Не вказаний час роботи над проектом--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:21, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> --[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:24, 23 жовтня 2012 (EEST)==Вдалі моменти==<br /> Використано багато різноманітних форм для оцінювання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Немає--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:26, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже сподобалась учнівська вікі-стаття (використано діаграми за результатами опитування, малюнки, гарний висновок)--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:29, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oksana Kozyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=282650 2012-10-23T20:26:57Z

<p>Oksana Kozyar: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У плані чітко визначені етапи роботи над проектом--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:21, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Не вказаний час роботи над проектом--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:21, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> --[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:24, 23 жовтня 2012 (EEST)==Вдалі моменти==<br /> Використано багато різноманітних форм для оцінювання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Немає--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:26, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oksana Kozyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=282648 2012-10-23T20:25:00Z

<p>Oksana Kozyar: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У плані чітко визначені етапи роботи над проектом--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:21, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Не вказаний час роботи над проектом--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:21, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> --[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:24, 23 жовтня 2012 (EEST)==Вдалі моменти==<br /> Використано багато різноманітних форм для оцінювання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oksana Kozyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=282646 2012-10-23T20:24:40Z

<p>Oksana Kozyar: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У плані чітко визначені етапи роботи над проектом--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:21, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Не вказаний час роботи над проектом--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:21, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використано багато різноманітних форм для оцінювання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oksana Kozyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=282640 2012-10-23T20:21:58Z

<p>Oksana Kozyar: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У плані чітко визначені етапи роботи над проектом--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:21, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Не вказаний час роботи над проектом--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:21, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oksana Kozyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=282637 2012-10-23T20:21:21Z

<p>Oksana Kozyar: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У плані чітко визначені етапи роботи над проектом--[[Користувач:Oksana Kozyar|Oksana Kozyar]] 23:21, 23 жовтня 2012 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Oksana Kozyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D1%8F%D1%80_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%84%D1%96%D0%B3%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=282635 2012-10-23T20:14:35Z

<p>Oksana Kozyar: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> [[Геометричні фігури навколо]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети<br /> <br /> основний Математика<br /> другорядний Інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> По закінченню роботи над проектом учні повинні <br /> ● наводити приклади геометричних фігур; <br /> ● називати геометричні фігури та їх основні елементи; одиниці виміру довжини, площі;<br /> ● зображувати геометричні фігури за допомогою лінійки, косинця, транспортира;<br /> ● записувати і пояснювати формули площі прямокутника, квадрата;<br /> • здійснювати вибір та приймати комплексні рішення <br /> • оформляти, аналізувати та синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання <br /> • приймати відповідальність за результати спільної роботи <br /> • вміти швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміти вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. <br /> • використовувати комп’ютерні технології для створення презентації, публікації, брошури <br /> • усвідомлювати власне розуміння навчання та своїх потреб щодо навчання <br /> • ефективно співпрацювати з однокласниками<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас 10-12 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Математика 5 клас Тема «Геометричні фігури» <br /> При вивченні теми «Геометричні фігури» учням нерідко здається, що геометрія – це нудний набір формул і фігур. І вони не здогадуються, що геометричні форми знаходять своє відображення практично у всіх галузях. Світ геометричних фігур оточує нас від самого народження, адже все, що ми бачимо навколо нас, будинок-паралелепіпед, колесо-коло, вікно-прямокутник, так чи інакше, відносять до геометрії. Ніщо не вислизає від її погляду. Геометрія являє собою могутній інструмент пізнання світу, створення світових шедеврів архітектурного мистецтва, живопису. У ході проекту учні об’єднуються у групи (Історики, Пошуковці та Мистецтвознавці). Учні обирають предметну область за своїми інтересами. Проводять опитування, збирають статистичну інформацію, щодо тематичних питань за певний проміжок часу. Використовуючи ці дані, вони будуть створювати порівняльну таблицю «Чи важливо знати геометрію», готують пам’ятку «Мудрі говорили так!» розробляти буклет «Живопис мовою геометрії» та веб-сторінку. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План вивчення теми<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-U2phekpoMk1TcTg/edit]<br /> План впровадження<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-M2VXdDNCQ1hybWs/edit]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для оцінювання діяльності учнів будуть використовувати різні форми. Для вхідного оцінювання використовується опитувальник [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-d1BMQmdGOHl0dzg/edit] Упроцесі роботи над проектом &quot;Знаю – Хочу дізнатися – Дізнався&quot; (З-Х-Д) схеми (електронна таблиця)[https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-NkJhaEZBNGVSVlE/edit], графічні схеми: діаграма Вена «Напишіть спільне і відмінне у наведених геометричних фігурах» [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-MDBDWlMtNUVoUGM/edit]. В ході роботи над проектом будуть вестися неформальні спостереження у формі записів та створений фотоальбом. Для само оцінювання – контрольні списки. Наприкінці роботи над проектом, Веб-сайт оцінюється шляхом самооцінки, публікація – шляхом оцінки учнів одне одного.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> На початку учні обговорюють хід проекту. Учні поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Дальше вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації., знаходять інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під керівництвом вчителя вчаться розробляти презентації. Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікації у вигляді буклета. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії та здійснюють опитування своїх однолітків. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яку розміщують інформацію про свій проект.<br /> 1.Вчитель<br /> - Перед початком проекту знайомить учнів та батьків з методом проектів [[Буклет &quot;Метод проектів у шкільній практиці&quot;]]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-UDE3SUQyRGRURkk/edit]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-TXZoWk1ueWctZnc/edit]<br /> - На першому уроці теми &quot;Геометричні фігури&quot; демонструє учням презентацію [[Презентація вчителя]]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-cnQ2VFZFb3hQejA/edit] <br /> - Складає список рекомендованих ресурсів з теми проекту [[Посилання]]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-ZHA3SnBrZVNXSDg/edit]<br /> <br /> - знайомить з інструкцією з пошукової діяльності <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-eWJMaTFJdlVVNEU/edit]<br /> - Щоб надати допомогу учням у самоспрямуванні та самостійному навчанні створює документ для оцінювання учнів «Геометричні фігури та тіла»<br /> - У процесі роботи над проектом пропонує учням вдома заповнити таблицю &quot;Знаю.Хочу дізнатися.Дізнався&quot;[https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-NkJhaEZBNGVSVlE/edit]<br /> - Пояснює учням доцільність пошуку інформації в інтернеті з дотриманням критеріїв оцінювання сайту<br /> - Знайомить учнів з відповідальністю за плагіат (Стратегія підвищеної обізнаності)<br /> - Вчить учнів створювати електронну скриньку<br /> - Використовує електронну почту для спілкування з учасниками проекту<br /> <br /> 1. Група Історики <br /> - Зібрати та систематизувати вислови відомих людей про геометрію<br /> - Провести опитування серед учнів 5-9 гімназії «Чи важливо знати геометрію?»[https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-X3otaFNUNE5BbHc/edit]<br /> - Підготувати пам’ятку «Мудрі говорили так!»<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-ZkEtbHJnZWFiS0k/edit]<br /> - Створити вікі-статтю [[Учнівська вікі-стаття &quot;Відомі люди про геометрію&quot;]]<br /> 2.Група Спостерігачі<br /> - Дослідити, які геометричні фігури створила природа, а які людина<br /> - Спілкування по скайпу з учасниками групи <br /> - Підготувати презентацію «Геометричні фігури навколо нас»<br /> <br /> 3.Група Мистецтвознавці<br /> - Проаналізувати як використовуються геометричні фігури у архітектурі<br /> - Знайти репродукції картин створення яких без геометричних фігур було б неможливо<br /> - Скласти вірші про геометричні фігури<br /> - Підготувати інформаційний бюлетень «Живопис мовою геометрії»[[Учнівська публікація]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Оксана Козяр==<br /> <br /> ==Вчитель математики та основ економіки==<br /> <br /> <br /> ==Златопільська гімназія==<br /> <br /> <br /> ==М.Новомиргород Кіровоградська область==<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 15.10-19.10.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Скрипка Гання Володимирівна, Литвиненко Ольга Валентинівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oksana Kozyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D1%8F%D1%80_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%84%D1%96%D0%B3%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=282632 2012-10-23T20:12:16Z

<p>Oksana Kozyar: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> [[Геометричні фігури навколо]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети<br /> <br /> основний Математика<br /> другорядний Інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> По закінченню роботи над проектом учні повинні <br /> ● наводити приклади геометричних фігур; <br /> ● називати геометричні фігури та їх основні елементи; одиниці виміру довжини, площі;<br /> ● зображувати геометричні фігури за допомогою лінійки, косинця, транспортира;<br /> ● записувати і пояснювати формули площі прямокутника, квадрата;<br /> • здійснювати вибір та приймати комплексні рішення <br /> • оформляти, аналізувати та синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання <br /> • приймати відповідальність за результати спільної роботи <br /> • вміти швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміти вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. <br /> • використовувати комп’ютерні технології для створення презентації, публікації, брошури <br /> • усвідомлювати власне розуміння навчання та своїх потреб щодо навчання <br /> • ефективно співпрацювати з однокласниками<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас 10-12 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Математика 5 клас Тема «Геометричні фігури» <br /> При вивченні теми «Геометричні фігури» учням нерідко здається, що геометрія – це нудний набір формул і фігур. І вони не здогадуються, що геометричні форми знаходять своє відображення практично у всіх галузях. Світ геометричних фігур оточує нас від самого народження, адже все, що ми бачимо навколо нас, будинок-паралелепіпед, колесо-коло, вікно-прямокутник, так чи інакше, відносять до геометрії. Ніщо не вислизає від її погляду. Геометрія являє собою могутній інструмент пізнання світу, створення світових шедеврів архітектурного мистецтва, живопису. У ході проекту учні об’єднуються у групи (Історики, Пошуковці та Мистецтвознавці). Учні обирають предметну область за своїми інтересами. Проводять опитування, збирають статистичну інформацію, щодо тематичних питань за певний проміжок часу. Використовуючи ці дані, вони будуть створювати порівняльну таблицю «Чи важливо знати геометрію», готують пам’ятку «Мудрі говорили так!» розробляти буклет «Живопис мовою геометрії» та веб-сторінку. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План вивчення теми<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-U2phekpoMk1TcTg/edit]<br /> План впровадження<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-M2VXdDNCQ1hybWs/edit]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для оцінювання діяльності учнів будуть використовувати різні форми. Для вхідного оцінювання використовується опитувальник [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-d1BMQmdGOHl0dzg/edit] Упроцесі роботи над проектом &quot;Знаю – Хочу дізнатися – Дізнався&quot; (З-Х-Д) схеми (електронна таблиця)[https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-NkJhaEZBNGVSVlE/edit], графічні схеми: діаграма Вена «Напишіть спільне і відмінне у наведених геометричних фігурах» [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-MDBDWlMtNUVoUGM/edit]. В ході роботи над проектом будуть вестися неформальні спостереження у формі записів та створений фотоальбом. Для само оцінювання – контрольні списки. Наприкінці роботи над проектом, Веб-сайт оцінюється шляхом самооцінки, публікація – шляхом оцінки учнів одне одного.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> На початку учні обговорюють хід проекту. Учні поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Дальше вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації., знаходять інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під керівництвом вчителя вчаться розробляти презентації. Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікації у вигляді буклета. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії та здійснюють опитування своїх однолітків. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яку розміщують інформацію про свій проект.<br /> 1.Вчитель<br /> - Перед початком проекту знайомить учнів та батьків з методом проектів [[Буклет &quot;Метод проектів у шкільній практиці&quot;]]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-UDE3SUQyRGRURkk/edit]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-TXZoWk1ueWctZnc/edit]<br /> - На першому уроці теми &quot;Геометричні фігури&quot; демонструє учням презентацію [[Презентація вчителя]]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-cnQ2VFZFb3hQejA/edit] <br /> - Складає список рекомендованих ресурсів з теми проекту [[Посилання]]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-ZHA3SnBrZVNXSDg/edit]<br /> <br /> - знайомить з інструкцією з пошукової діяльності <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-eWJMaTFJdlVVNEU/edit]<br /> - Щоб надати допомогу учням у самоспрямуванні та самостійному навчанні створює документ для оцінювання учнів «Геометричні фігури та тіла»<br /> - У процесі роботи над проектом пропонує учням вдома заповнити таблицю &quot;Знаю.Хочу дізнатися.Дізнався&quot;[https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-NkJhaEZBNGVSVlE/edit]<br /> - Пояснює учням доцільність пошуку інформації в інтернеті з дотриманням критеріїв оцінювання сайту<br /> - Знайомить учнів з відповідальністю за плагіат (Стратегія підвищеної обізнаності)<br /> - Вчить учнів створювати електронну скриньку<br /> - Використовує електронну почту для спілкування з учасниками проекту<br /> <br /> 1. Група Історики <br /> - Зібрати та систематизувати вислови відомих людей про геометрію<br /> - Провести опитування серед учнів 5-9 гімназії «Чи важливо знати геометрію?»[https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-X3otaFNUNE5BbHc/edit]<br /> - Підготувати пам’ятку «Мудрі говорили так!»<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-ZkEtbHJnZWFiS0k/edit]<br /> - Створити вікі-статтю [[Учнівська вікі-стаття &quot;Відомі люди про геометрію&quot;]]<br /> 2.Група Спостерігачі<br /> - Дослідити, які геометричні фігури створила природа, а які людина<br /> - Спілкування по скайпу з учасниками групи <br /> - Підготувати презентацію «Геометричні фігури навколо нас»<br /> <br /> 3.Група Мистецтвознавці<br /> - Проаналізувати як використовуються геометричні фігури у архітектурі<br /> - Знайти репродукції картин створення яких без геометричних фігур було б неможливо<br /> - Скласти вірші про геометричні фігури<br /> - Підготувати інформаційний бюлетень «Живопис мовою геометрії»[[Учнівська публікація]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Оксана Козяр==<br /> <br /> ==Вчитель математики та основ економіки==<br /> <br /> <br /> ==Златопільська гімназія==<br /> <br /> <br /> ==М.Новомиргород Кіровоградська область==<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oksana Kozyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D1%8F%D1%80_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%84%D1%96%D0%B3%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=282622 2012-10-23T20:02:20Z

<p>Oksana Kozyar: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> [[Геометричні фігури навколо]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети<br /> <br /> основний Математика<br /> другорядний Інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> По закінченню роботи над проектом учні повинні <br /> ● наводити приклади геометричних фігур; <br /> ● називати геометричні фігури та їх основні елементи; одиниці виміру довжини, площі;<br /> ● зображувати геометричні фігури за допомогою лінійки, косинця, транспортира;<br /> ● записувати і пояснювати формули площі прямокутника, квадрата;<br /> • здійснювати вибір та приймати комплексні рішення <br /> • оформляти, аналізувати та синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання <br /> • приймати відповідальність за результати спільної роботи <br /> • вміти швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміти вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. <br /> • використовувати комп’ютерні технології для створення презентації, публікації, брошури <br /> • усвідомлювати власне розуміння навчання та своїх потреб щодо навчання <br /> • ефективно співпрацювати з однокласниками<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас 10-12 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Математика 5 клас Тема «Геометричні фігури» <br /> При вивченні теми «Геометричні фігури» учням нерідко здається, що геометрія – це нудний набір формул і фігур. І вони не здогадуються, що геометричні форми знаходять своє відображення практично у всіх галузях. Світ геометричних фігур оточує нас від самого народження, адже все, що ми бачимо навколо нас, будинок-паралелепіпед, колесо-коло, вікно-прямокутник, так чи інакше, відносять до геометрії. Ніщо не вислизає від її погляду. Геометрія являє собою могутній інструмент пізнання світу, створення світових шедеврів архітектурного мистецтва, живопису. У ході проекту учні об’єднуються у групи (Історики, Пошуковці та Мистецтвознавці). Учні обирають предметну область за своїми інтересами. Проводять опитування, збирають статистичну інформацію, щодо тематичних питань за певний проміжок часу. Використовуючи ці дані, вони будуть створювати порівняльну таблицю «Чи важливо знати геометрію», готують пам’ятку «Мудрі говорили так!» розробляти буклет «Живопис мовою геометрії» та веб-сторінку. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План вивчення теми<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-U2phekpoMk1TcTg/edit]<br /> План впровадження<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-M2VXdDNCQ1hybWs/edit]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для оцінювання діяльності учнів будемо використовувати різні форми. Для вхідного оцінювання використаємо Знаю – Хочу дізнатися – Дізнався (З-Х-Д) схеми (електронна таблиця), графічні схеми: діаграма Вена «Напишіть спільне і відмінне у наведених геометричних фігурах» . В ході роботи над проектом будуть вестися неформальні спостереження у формі записів та створений фотоальбом. Для само оцінювання – контрольні списки. Наприкінці роботи над проектом, Веб-сайт оцінюється шляхом самооцінки, публікація – шляхом оцінки учнів одне одного.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> На початку учні обговорюють хід проекту. Учні поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Дальше вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації., знаходять інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під керівництвом вчителя вчаться розробляти презентації. Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікації у вигляді буклета. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії та здійснюють опитування своїх однолітків. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яку розміщують інформацію про свій проект.<br /> 1.Вчитель<br /> - Перед початком проекту знайомить учнів та батьків з методом проектів [[Буклет &quot;Метод проектів у шкільній практиці&quot;]]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-UDE3SUQyRGRURkk/edit]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-TXZoWk1ueWctZnc/edit]<br /> - На першому уроці теми &quot;Геометричні фігури&quot; демонструє учням презентацію [[Презентація вчителя]]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-cnQ2VFZFb3hQejA/edit] <br /> - Складає список рекомендованих ресурсів з теми проекту [[Посилання]]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-ZHA3SnBrZVNXSDg/edit]<br /> <br /> - знайомить з інструкцією з пошукової діяльності <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-eWJMaTFJdlVVNEU/edit]<br /> - Щоб надати допомогу учням у самоспрямуванні та самостійному навчанні створює документ для оцінювання учнів «Геометричні фігури та тіла»<br /> - У процесі роботи над проектом пропонує учням вдома заповнити таблицю &quot;Знаю.Хочу дізнатися.Дізнався&quot;[https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-NkJhaEZBNGVSVlE/edit]<br /> - Пояснює учням доцільність пошуку інформації в інтернеті з дотриманням критеріїв оцінювання сайту<br /> - Знайомить учнів з відповідальністю за плагіат (Стратегія підвищеної обізнаності)<br /> - Вчить учнів створювати електронну скриньку<br /> - Використовує електронну почту для спілкування з учасниками проекту<br /> <br /> 1. Група Історики <br /> - Зібрати та систематизувати вислови відомих людей про геометрію<br /> - Провести опитування серед учнів 5-9 гімназії «Чи важливо знати геометрію?»[https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-X3otaFNUNE5BbHc/edit]<br /> - Підготувати пам’ятку «Мудрі говорили так!»<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-ZkEtbHJnZWFiS0k/edit]<br /> - Створити вікі-статтю [[Учнівська вікі-стаття &quot;Відомі люди про геометрію&quot;]]<br /> 2.Група Спостерігачі<br /> - Дослідити, які геометричні фігури створила природа, а які людина<br /> - Спілкування по скайпу з учасниками групи <br /> - Підготувати презентацію «Геометричні фігури навколо нас»<br /> <br /> 3.Група Мистецтвознавці<br /> - Проаналізувати як використовуються геометричні фігури у архітектурі<br /> - Знайти репродукції картин створення яких без геометричних фігур було б неможливо<br /> - Скласти вірші про геометричні фігури<br /> - Підготувати інформаційний бюлетень «Живопис мовою геометрії»[[Учнівська публікація]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Оксана Козяр==<br /> <br /> ==Вчитель математики та основ економіки==<br /> <br /> <br /> ==Златопільська гімназія==<br /> <br /> <br /> ==М.Новомиргород Кіровоградська область==<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oksana Kozyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D1%8F%D1%80_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%84%D1%96%D0%B3%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=282620 2012-10-23T20:00:02Z

<p>Oksana Kozyar: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> [[Геометричні фігури навколо]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети<br /> <br /> основний Математика<br /> другорядний Інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> По закінченню роботи над проектом учні повинні <br /> ● наводити приклади геометричних фігур; <br /> ● називати геометричні фігури та їх основні елементи; одиниці виміру довжини, площі;<br /> ● зображувати геометричні фігури за допомогою лінійки, косинця, транспортира;<br /> ● записувати і пояснювати формули площі прямокутника, квадрата;<br /> • здійснювати вибір та приймати комплексні рішення <br /> • оформляти, аналізувати та синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання <br /> • приймати відповідальність за результати спільної роботи <br /> • вміти швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміти вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. <br /> • використовувати комп’ютерні технології для створення презентації, публікації, брошури <br /> • усвідомлювати власне розуміння навчання та своїх потреб щодо навчання <br /> • ефективно співпрацювати з однокласниками<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас 10-12 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Математика 5 клас Тема «Геометричні фігури» <br /> При вивченні теми «Геометричні фігури» учням нерідко здається, що геометрія – це нудний набір формул і фігур. І вони не здогадуються, що геометричні форми знаходять своє відображення практично у всіх галузях. Світ геометричних фігур оточує нас від самого народження, адже все, що ми бачимо навколо нас, будинок-паралелепіпед, колесо-коло, вікно-прямокутник, так чи інакше, відносять до геометрії. Ніщо не вислизає від її погляду. Геометрія являє собою могутній інструмент пізнання світу, створення світових шедеврів архітектурного мистецтва, живопису. У ході проекту учні об’єднуються у групи (Історики, Пошуковці та Мистецтвознавці). Учні обирають предметну область за своїми інтересами. Проводять опитування, збирають статистичну інформацію, щодо тематичних питань за певний проміжок часу. Використовуючи ці дані, вони будуть створювати порівняльну таблицю «Чи важливо знати геометрію», готують пам’ятку «Мудрі говорили так!» розробляти буклет «Живопис мовою геометрії» та веб-сторінку. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План вивчення теми<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-U2phekpoMk1TcTg/edit]<br /> План впровадження<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-M2VXdDNCQ1hybWs/edit]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для оцінювання діяльності учнів будемо використовувати різні форми. Для вхідного оцінювання використаємо Знаю – Хочу дізнатися – Дізнався (З-Х-Д) схеми (електронна таблиця), графічні схеми: діаграма Вена «Напишіть спільне і відмінне у наведених геометричних фігурах» . В ході роботи над проектом будуть вестися неформальні спостереження у формі записів та створений фотоальбом. Для само оцінювання – контрольні списки. Наприкінці роботи над проектом, Веб-сайт оцінюється шляхом самооцінки, публікація – шляхом оцінки учнів одне одного.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> На початку учні обговорюють хід проекту. Учні поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Дальше вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації., знаходять інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під керівництвом вчителя вчаться розробляти презентації. Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікації у вигляді буклета. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії та здійснюють опитування своїх однолітків. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яку розміщують інформацію про свій проект.<br /> 1.Вчитель<br /> - Перед початком проекту знайомить учнів та батьків з методом проектів [[Буклет &quot;Метод проектів у шкільній практиці&quot;]]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-UDE3SUQyRGRURkk/edit]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-TXZoWk1ueWctZnc/edit]<br /> - На першому уроці теми &quot;Геометричні фігури&quot; демонструє учням презентацію [[Презентація вчителя]]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-cnQ2VFZFb3hQejA/edit] <br /> - Складає список рекомендованих ресурсів з теми проекту [[Посилання]]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-ZHA3SnBrZVNXSDg/edit]<br /> <br /> - знайомить з інструкцією з пошукової діяльності <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-eWJMaTFJdlVVNEU/edit]<br /> - Щоб надати допомогу учням у самоспрямуванні та самостійному навчанні створює документ для оцінювання учнів «Геометричні фігури та тіла»<br /> - У процесі роботи над проектом пропонує учням вдома заповнити таблицю &quot;Знаю.Хочу дізнатися.Вмію&quot;[https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-NkJhaEZBNGVSVlE/edit]<br /> - Пояснює учням доцільність пошуку інформації в інтернеті з дотриманням критеріїв оцінювання сайту<br /> - Знайомить учнів з відповідальністю за плагіат (Стратегія підвищеної обізнаності)<br /> - Вчить учнів створювати електронну скриньку<br /> - Використовує електронну почту для спілкування з учасниками проекту<br /> <br /> 1. Група Історики <br /> - Зібрати та систематизувати вислови відомих людей про геометрію<br /> - Провести опитування серед учнів 5-9 гімназії «Чи важливо знати геометрію?»[https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-X3otaFNUNE5BbHc/edit]<br /> - Підготувати пам’ятку «Мудрі говорили так!»<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-ZkEtbHJnZWFiS0k/edit]<br /> - Створити вікі-статтю [[Учнівська вікі-стаття &quot;Відомі люди про геометрію&quot;]]<br /> 2.Група Спостерігачі<br /> - Дослідити, які геометричні фігури створила природа, а які людина<br /> - Спілкування по скайпу з учасниками групи <br /> - Підготувати презентацію «Геометричні фігури навколо нас»<br /> <br /> 3.Група Мистецтвознавці<br /> - Проаналізувати як використовуються геометричні фігури у архітектурі<br /> - Знайти репродукції картин створення яких без геометричних фігур було б неможливо<br /> - Скласти вірші про геометричні фігури<br /> - Підготувати інформаційний бюлетень «Живопис мовою геометрії»[[Учнівська публікація]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Оксана Козяр==<br /> <br /> ==Вчитель математики та основ економіки==<br /> <br /> <br /> ==Златопільська гімназія==<br /> <br /> <br /> ==М.Новомиргород Кіровоградська область==<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oksana Kozyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D1%8F%D1%80_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%84%D1%96%D0%B3%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=282618 2012-10-23T19:55:53Z

<p>Oksana Kozyar: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> [[Геометричні фігури навколо]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети<br /> <br /> основний Математика<br /> другорядний Інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> По закінченню роботи над проектом учні повинні <br /> ● наводити приклади геометричних фігур; <br /> ● називати геометричні фігури та їх основні елементи; одиниці виміру довжини, площі;<br /> ● зображувати геометричні фігури за допомогою лінійки, косинця, транспортира;<br /> ● записувати і пояснювати формули площі прямокутника, квадрата;<br /> • здійснювати вибір та приймати комплексні рішення <br /> • оформляти, аналізувати та синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання <br /> • приймати відповідальність за результати спільної роботи <br /> • вміти швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміти вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. <br /> • використовувати комп’ютерні технології для створення презентації, публікації, брошури <br /> • усвідомлювати власне розуміння навчання та своїх потреб щодо навчання <br /> • ефективно співпрацювати з однокласниками<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас 10-12 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Математика 5 клас Тема «Геометричні фігури» <br /> При вивченні теми «Геометричні фігури» учням нерідко здається, що геометрія – це нудний набір формул і фігур. І вони не здогадуються, що геометричні форми знаходять своє відображення практично у всіх галузях. Світ геометричних фігур оточує нас від самого народження, адже все, що ми бачимо навколо нас, будинок-паралелепіпед, колесо-коло, вікно-прямокутник, так чи інакше, відносять до геометрії. Ніщо не вислизає від її погляду. Геометрія являє собою могутній інструмент пізнання світу, створення світових шедеврів архітектурного мистецтва, живопису. У ході проекту учні об’єднуються у групи (Історики, Пошуковці та Мистецтвознавці). Учні обирають предметну область за своїми інтересами. Проводять опитування, збирають статистичну інформацію, щодо тематичних питань за певний проміжок часу. Використовуючи ці дані, вони будуть створювати порівняльну таблицю «Чи важливо знати геометрію», готують пам’ятку «Мудрі говорили так!» розробляти буклет «Живопис мовою геометрії» та веб-сторінку. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-U2phekpoMk1TcTg/edit]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для оцінювання діяльності учнів будемо використовувати різні форми. Для вхідного оцінювання використаємо Знаю – Хочу дізнатися – Дізнався (З-Х-Д) схеми (електронна таблиця), графічні схеми: діаграма Вена «Напишіть спільне і відмінне у наведених геометричних фігурах» . В ході роботи над проектом будуть вестися неформальні спостереження у формі записів та створений фотоальбом. Для само оцінювання – контрольні списки. Наприкінці роботи над проектом, Веб-сайт оцінюється шляхом самооцінки, публікація – шляхом оцінки учнів одне одного.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> На початку учні обговорюють хід проекту. Учні поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Дальше вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації., знаходять інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під керівництвом вчителя вчаться розробляти презентації. Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікації у вигляді буклета. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії та здійснюють опитування своїх однолітків. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яку розміщують інформацію про свій проект.<br /> 1.Вчитель<br /> - Перед початком проекту знайомить учнів та батьків з методом проектів [[Буклет &quot;Метод проектів у шкільній практиці&quot;]]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-UDE3SUQyRGRURkk/edit]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-TXZoWk1ueWctZnc/edit]<br /> - На першому уроці теми &quot;Геометричні фігури&quot; демонструє учням презентацію [[Презентація вчителя]]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-cnQ2VFZFb3hQejA/edit] <br /> - Складає список рекомендованих ресурсів з теми проекту [[Посилання]]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-ZHA3SnBrZVNXSDg/edit]<br /> <br /> - знайомить з інструкцією з пошукової діяльності <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-eWJMaTFJdlVVNEU/edit]<br /> - Щоб надати допомогу учням у самоспрямуванні та самостійному навчанні створює документ для оцінювання учнів «Геометричні фігури та тіла»<br /> - У процесі роботи над проектом пропонує учням вдома заповнити таблицю &quot;Знаю.Хочу дізнатися.Вмію&quot;[https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-NkJhaEZBNGVSVlE/edit]<br /> - Пояснює учням доцільність пошуку інформації в інтернеті з дотриманням критеріїв оцінювання сайту<br /> - Знайомить учнів з відповідальністю за плагіат (Стратегія підвищеної обізнаності)<br /> - Вчить учнів створювати електронну скриньку<br /> - Використовує електронну почту для спілкування з учасниками проекту<br /> <br /> 1. Група Історики <br /> - Зібрати та систематизувати вислови відомих людей про геометрію<br /> - Провести опитування серед учнів 5-9 гімназії «Чи важливо знати геометрію?»[https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-X3otaFNUNE5BbHc/edit]<br /> - Підготувати пам’ятку «Мудрі говорили так!»<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-ZkEtbHJnZWFiS0k/edit]<br /> - Створити вікі-статтю [[Учнівська вікі-стаття &quot;Відомі люди про геометрію&quot;]]<br /> 2.Група Спостерігачі<br /> - Дослідити, які геометричні фігури створила природа, а які людина<br /> - Спілкування по скайпу з учасниками групи <br /> - Підготувати презентацію «Геометричні фігури навколо нас»<br /> <br /> 3.Група Мистецтвознавці<br /> - Проаналізувати як використовуються геометричні фігури у архітектурі<br /> - Знайти репродукції картин створення яких без геометричних фігур було б неможливо<br /> - Скласти вірші про геометричні фігури<br /> - Підготувати інформаційний бюлетень «Живопис мовою геометрії»[[Учнівська публікація]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Оксана Козяр==<br /> <br /> ==Вчитель математики та основ економіки==<br /> <br /> <br /> ==Златопільська гімназія==<br /> <br /> <br /> ==М.Новомиргород Кіровоградська область==<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oksana Kozyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D1%8F%D1%80_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%84%D1%96%D0%B3%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=282600 2012-10-23T19:37:59Z

<p>Oksana Kozyar: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> [[Геометричні фігури навколо]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети<br /> <br /> основний Математика<br /> другорядний Інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> По закінченню роботи над проектом учні повинні <br /> ● наводити приклади геометричних фігур; <br /> ● називати геометричні фігури та їх основні елементи; одиниці виміру довжини, площі;<br /> ● зображувати геометричні фігури за допомогою лінійки, косинця, транспортира;<br /> ● записувати і пояснювати формули площі прямокутника, квадрата;<br /> • здійснювати вибір та приймати комплексні рішення <br /> • оформляти, аналізувати та синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання <br /> • приймати відповідальність за результати спільної роботи <br /> • вміти швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміти вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. <br /> • використовувати комп’ютерні технології для створення презентації, публікації, брошури <br /> • усвідомлювати власне розуміння навчання та своїх потреб щодо навчання <br /> • ефективно співпрацювати з однокласниками<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас 10-12 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Математика 5 клас Тема «Геометричні фігури» <br /> При вивченні теми «Геометричні фігури» учням нерідко здається, що геометрія – це нудний набір формул і фігур. І вони не здогадуються, що геометричні форми знаходять своє відображення практично у всіх галузях. Світ геометричних фігур оточує нас від самого народження, адже все, що ми бачимо навколо нас, будинок-паралелепіпед, колесо-коло, вікно-прямокутник, так чи інакше, відносять до геометрії. Ніщо не вислизає від її погляду. Геометрія являє собою могутній інструмент пізнання світу, створення світових шедеврів архітектурного мистецтва, живопису. У ході проекту учні об’єднуються у групи (Історики, Пошуковці та Мистецтвознавці). Учні обирають предметну область за своїми інтересами. Проводять опитування, збирають статистичну інформацію, щодо тематичних питань за певний проміжок часу. Використовуючи ці дані, вони будуть створювати порівняльну таблицю «Чи важливо знати геометрію», готують пам’ятку «Мудрі говорили так!» розробляти буклет «Живопис мовою геометрії» та веб-сторінку. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-U2phekpoMk1TcTg/edit]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для оцінювання діяльності учнів будемо використовувати різні форми. Для вхідного оцінювання використаємо Знаю – Хочу дізнатися – Дізнався (З-Х-Д) схеми (електронна таблиця), графічні схеми: діаграма Вена «Напишіть спільне і відмінне у наведених геометричних фігурах» . В ході роботи над проектом будуть вестися неформальні спостереження у формі записів та створений фотоальбом. Для само оцінювання – контрольні списки. Наприкінці роботи над проектом, Веб-сайт оцінюється шляхом самооцінки, публікація – шляхом оцінки учнів одне одного.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> На початку учні обговорюють хід проекту. Учні поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Дальше вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації., знаходять інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під керівництвом вчителя вчаться розробляти презентації. Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікації у вигляді буклета. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії та здійснюють опитування своїх однолітків. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яку розміщують інформацію про свій проект.<br /> 1.Вчитель<br /> - Перед початком проекту знайомить учнів та батьків з методом проектів (буклет)<br /> - Складає список рекомендованих ресурсів з теми проекту <br /> - Щоб надати допомогу учням у самоспрямуванні та самостійному навчанні створює документ для оцінювання учнів «Геометричні фігури та тіла»<br /> - Пояснює учням доцільність пошуку інформації в інтернеті з дотриманням критеріїв оцінювання сайту<br /> - Знайомить учнів з відповідальністю за плагіат (Стратегія підвищеної обізнаності)<br /> - Вчить учнів створювати електронну скриньку<br /> - Використовує електронну почту для спілкування з учасниками проекту<br /> <br /> 1. Група Історики <br /> - Зібрати та систематизувати вислови відомих людей про геометрію<br /> - Провести опитування серед учнів 5-9 гімназії «Чи важливо знати геометрію?»<br /> - Підготувати пам’ятку «Мудрі говорили так!»<br /> - Створити вікі-статтю <br /> 2.Група Спостерігачі<br /> - Дослідити, які геометричні фігури створила природа, а які людина<br /> - Спілкування по скайпу з учасниками групи <br /> - Підготувати презентацію «Геометричні фігури навколо нас»<br /> - Створити веб-сайт<br /> <br /> 3.Група Мистецтвознавці<br /> - Проаналізувати як використовуються геометричні фігури у архітектурі<br /> - Знайти репродукції картин створення яких без геометричних фігур було б неможливо<br /> - Скласти вірші про геометричні фігури<br /> - Підготувати інформаційний бюлетень «Живопис мовою геометрії»<br /> <br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Відомі люди про геометрію&quot;]]<br /> <br /> [[Презентація вчителя]]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-cnQ2VFZFb3hQejA/edit]<br /> <br /> [[Учнівська публікація]]<br /> <br /> [[Пам'ятка]]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-ZkEtbHJnZWFiS0k/edit]<br /> <br /> [[Опитувальник]]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-d1BMQmdGOHl0dzg/edit]<br /> <br /> [[Посилання]]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-ZHA3SnBrZVNXSDg/edit]<br /> <br /> [[Лист успішного навчання]]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-TzVpTXk4bXhUNzQ/edit]<br /> <br /> [[Буклет &quot;Метод проектів у шкільній практиці&quot;]]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-UDE3SUQyRGRURkk/edit]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-TXZoWk1ueWctZnc/edit]<br /> <br /> [[Інструкція]]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-eWJMaTFJdlVVNEU/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Оксана Козяр==<br /> <br /> ==Вчитель математики та основ економіки==<br /> <br /> <br /> ==Златопільська гімназія==<br /> <br /> <br /> ==М.Новомиргород Кіровоградська область==<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oksana Kozyar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D1%8F%D1%80_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%84%D1%96%D0%B3%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=282599 2012-10-23T19:37:25Z

<p>Oksana Kozyar: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> [[Геометричні фігури навколо]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети<br /> основний Математика<br /> другорядний Інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> По закінченню роботи над проектом учні повинні <br /> ● наводити приклади геометричних фігур; <br /> ● називати геометричні фігури та їх основні елементи; одиниці виміру довжини, площі;<br /> ● зображувати геометричні фігури за допомогою лінійки, косинця, транспортира;<br /> ● записувати і пояснювати формули площі прямокутника, квадрата;<br /> • здійснювати вибір та приймати комплексні рішення <br /> • оформляти, аналізувати та синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання <br /> • приймати відповідальність за результати спільної роботи <br /> • вміти швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміти вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. <br /> • використовувати комп’ютерні технології для створення презентації, публікації, брошури <br /> • усвідомлювати власне розуміння навчання та своїх потреб щодо навчання <br /> • ефективно співпрацювати з однокласниками<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас 10-12 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Математика 5 клас Тема «Геометричні фігури» <br /> При вивченні теми «Геометричні фігури» учням нерідко здається, що геометрія – це нудний набір формул і фігур. І вони не здогадуються, що геометричні форми знаходять своє відображення практично у всіх галузях. Світ геометричних фігур оточує нас від самого народження, адже все, що ми бачимо навколо нас, будинок-паралелепіпед, колесо-коло, вікно-прямокутник, так чи інакше, відносять до геометрії. Ніщо не вислизає від її погляду. Геометрія являє собою могутній інструмент пізнання світу, створення світових шедеврів архітектурного мистецтва, живопису. У ході проекту учні об’єднуються у групи (Історики, Пошуковці та Мистецтвознавці). Учні обирають предметну область за своїми інтересами. Проводять опитування, збирають статистичну інформацію, щодо тематичних питань за певний проміжок часу. Використовуючи ці дані, вони будуть створювати порівняльну таблицю «Чи важливо знати геометрію», готують пам’ятку «Мудрі говорили так!» розробляти буклет «Живопис мовою геометрії» та веб-сторінку. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-U2phekpoMk1TcTg/edit]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для оцінювання діяльності учнів будемо використовувати різні форми. Для вхідного оцінювання використаємо Знаю – Хочу дізнатися – Дізнався (З-Х-Д) схеми (електронна таблиця), графічні схеми: діаграма Вена «Напишіть спільне і відмінне у наведених геометричних фігурах» . В ході роботи над проектом будуть вестися неформальні спостереження у формі записів та створений фотоальбом. Для само оцінювання – контрольні списки. Наприкінці роботи над проектом, Веб-сайт оцінюється шляхом самооцінки, публікація – шляхом оцінки учнів одне одного.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> На початку учні обговорюють хід проекту. Учні поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Дальше вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації., знаходять інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під керівництвом вчителя вчаться розробляти презентації. Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікації у вигляді буклета. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії та здійснюють опитування своїх однолітків. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яку розміщують інформацію про свій проект.<br /> 1.Вчитель<br /> - Перед початком проекту знайомить учнів та батьків з методом проектів (буклет)<br /> - Складає список рекомендованих ресурсів з теми проекту <br /> - Щоб надати допомогу учням у самоспрямуванні та самостійному навчанні створює документ для оцінювання учнів «Геометричні фігури та тіла»<br /> - Пояснює учням доцільність пошуку інформації в інтернеті з дотриманням критеріїв оцінювання сайту<br /> - Знайомить учнів з відповідальністю за плагіат (Стратегія підвищеної обізнаності)<br /> - Вчить учнів створювати електронну скриньку<br /> - Використовує електронну почту для спілкування з учасниками проекту<br /> <br /> 1. Група Історики <br /> - Зібрати та систематизувати вислови відомих людей про геометрію<br /> - Провести опитування серед учнів 5-9 гімназії «Чи важливо знати геометрію?»<br /> - Підготувати пам’ятку «Мудрі говорили так!»<br /> - Створити вікі-статтю <br /> 2.Група Спостерігачі<br /> - Дослідити, які геометричні фігури створила природа, а які людина<br /> - Спілкування по скайпу з учасниками групи <br /> - Підготувати презентацію «Геометричні фігури навколо нас»<br /> - Створити веб-сайт<br /> <br /> 3.Група Мистецтвознавці<br /> - Проаналізувати як використовуються геометричні фігури у архітектурі<br /> - Знайти репродукції картин створення яких без геометричних фігур було б неможливо<br /> - Скласти вірші про геометричні фігури<br /> - Підготувати інформаційний бюлетень «Живопис мовою геометрії»<br /> <br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Відомі люди про геометрію&quot;]]<br /> <br /> [[Презентація вчителя]]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-cnQ2VFZFb3hQejA/edit]<br /> <br /> [[Учнівська публікація]]<br /> <br /> [[Пам'ятка]]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-ZkEtbHJnZWFiS0k/edit]<br /> <br /> [[Опитувальник]]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-d1BMQmdGOHl0dzg/edit]<br /> <br /> [[Посилання]]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-ZHA3SnBrZVNXSDg/edit]<br /> <br /> [[Лист успішного навчання]]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-TzVpTXk4bXhUNzQ/edit]<br /> <br /> [[Буклет &quot;Метод проектів у шкільній практиці&quot;]]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-UDE3SUQyRGRURkk/edit]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-TXZoWk1ueWctZnc/edit]<br /> <br /> [[Інструкція]]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-eWJMaTFJdlVVNEU/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Оксана Козяр==<br /> <br /> ==Вчитель математики та основ економіки==<br /> <br /> <br /> ==Златопільська гімназія==<br /> <br /> <br /> ==М.Новомиргород Кіровоградська область==<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Oksana Kozyar