Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" . м. Одеса, Суворовський район, ОЗОШ№71 - серпень 2012

2012-08-28T16:45:38Z

OZOSH71: /* 2. ТОКАРЕВА ТАМАРА ІВАНІВНА */

=Дати і місце проведення тренінгу=
серпень 2012 р. , м. Одеса, Суворовський район [вставити ссилку на адресу школи]

----

=Тренер=
[[Користувач:ім'я вікі-користувача|Науменко Світлана Анатоліївна]]

=Учасники=

[вставити ссилку Анкета учасників]

[вставити ссилку Фото з тренингу]

==1. [[Користувач:вікі-користувач|КРАСНОПОЛЬСЬКА ОКСАНА ВІКТОРІВНА]]==

[[Портфоліо Краснопольської Оксани Вікторівни з теми "Проект "]]

[http://kseniyalessa.blogspot.com/ Блог "ЩОДЕННИК ВЧИТЕЛЬКИ"]

Краснопольська Оксана Вікторівна

==2. [[Користувач:вікі-користувач|Токарева Тамара Іванівна]]==

[[Портфоліо Токаревої Тамари Іванівни з теми " "]]

[http://toma26061954.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==4. [[Користувач:вікі-користувач|Шведа Людмила Зіновіївна]]==

[[Портфоліо Шведи Людмили Зіновіївни з теми " "]]

[http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==5. [[Користувач:вікі-користувач|Кочмарова Тамара Олександрівна]]==

[[Портфоліо Кочмарової Тамари Олександрівни з теми " "]]

[http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==6. [[Користувач:вікі-користувач|Марєєва Оксана Миколаївна]]==

[[Портфоліо Марєєвої Оксани Миколаївни з теми " "]]

[http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==7.[[Користувач:вікі-користувач|Терлецька Ірина Вікторівна]]==

[[Портфоліо Терлецької Ірини Вікторівни з теми " "]]

[http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==8. [[Користувач:вікі-користувач|Барбан Людмила Олексіївна]]==

[[Портфоліо Барбан Людмили Олексіївни з теми " "]]

[http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==9. [[Користувач:вікі-користувач|П.І.Б.]]==

[[Портфоліо П.І.Б. з теми " "]]

[http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==10. [[Користувач:вікі-користувач|П.І.Б.]]==

[[Портфоліо П.І.Б. з теми " "]]

[http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1o8caj-YjnuJ6-IPwXQ8ziYTdgoOZ57b4WIIgr1XA04E/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]

=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія: 10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Портфоліо Науменко Світлани Анатоліївни з теми " Емоційний стан незахищеної дитячої душі у великому і складному світі "

2012-08-26T21:54:27Z

OZOSH71:

Назва проекту

" Емоційний стан незахищеної дитячої душі у великому і складному світі "

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література.

Міжпредметні зв'язки: музичне мистецтво, образотворче мистецтво.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тарас Шевченко. «Мені тринадцятий минало», «Тополя», «Заповіт».

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис=
В даному проекті з української літературі з теми «Тарас Шевченко. “Мені тринадцятий минало” беруть участь учні 7 класу. Під час роботи над проектом дітям пропонуються різні види діяльності: самостійна робота з довідковою літературою та Інтернет-ресурсами, робота в групах та інші. Учні об’єднуються в 4 групи способом жеребкування. Кожна група має окреме завдання, яке виконує упродовж відведеного часу, а на останньому уроці презентують свою роботу аудиторії.

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
По завершенні проекту учні будуть: знати детальні відомості про творче життя поета, значення його творчості для українського народу; вміти виразно і осмислено читати твори, аналізувати роздум поета про сирітське дитинство, пояснювати роль контрасту та інших художніх засобів у творі “Мені тринадцятий минало”; зможуть швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем, базове розуміти етичних та правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації, належно використовувати цифрові технології, інструменти та/або комунікаційні мережі для доступу, управління, інтегрування, оцінювати та створювати інформаційні дані для успішного функціонування в суспільстві економіки знань, використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, розуміти етичні/правові питання, пов’язані з доступом та використанням інформації.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Оцінювання роботи учнів упродовж виконання проекту вчитель організовує за допомогою різних форм.
І етап.
На початковому етапі роботи над проектом оцінюється заповнення учнями таблиці З-Х-Д за допомогою таблиці З-Х-Д та Мозковий штурм за допомогою заповнення організаційної діаграми.
ІІ етап.
На другому етапі роботи над проектом відбувається самооцінювання всіх учнів в кожній групі за допомогою Форми самооцінювання у навчанні та взаємооцінювання роботи учнів всередині групи за допомогою Форми взаємооцінювання у навчанні, консультації за допомогою Контрольного списку самоспрямування у навчанні.
ІІІ етап.
На заключному етапі роботи над проектом оцінюється демонстрація мультимедійної презентації, створеної групою «Біографи» за допомогою Форми оцінювання мультимедійної презентації, результат роботи груп «Художники», «Дослідники», «Лінгвісти» оцінюється за допомогою Форми оцінювання вміння аргументувати. Наприкінці уроку відбувається оцінюється остаточне заповнення учнями таблиці З-Х-Д (останньої колонки) за допомогою таблиці З-Х-Д.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Підготовчий етап. Перед початком проекту вчитель проводить анкетування колег за допомогою анкети «Метод проектів», а також розповсюджує серед вчителів буклети «Використання методу проектів у навчальному процесі».

І етап. Вчитель демонструє мультимедійну презентаціюї. Під час демонстрації вчитель:

1. Називає тему уроку «Т. Г. Шевченко. Життєвий та творчий шлях поета. Поезія «Мені тринадцятий минало»

2. Оголошує мету проекту: «Виконавши запропоновані завдання, ви будете: знати: цікаві відомості про життя Т.Г.Шевченка, зміст вірша «Мені 13 минало»; уміти: аналізувати, систематизувати й узагальнювати матеріал; цінувати: творчість Т.Г.Шевченка».

3. Окреслює коло основних питань, які треба опрацювати протягом роботи над проектом: - Як літературні твори впливають на людину? - Шевченко займався самоосвітою. Що він вивчав? - Зі скількох завершених за змістом частин складається поезія «Мені тринадцятий минало»? Яким кольором можна передати настрій кожної частини? - Які факти з дитинства Т.Г. Шевченка вам відомі? - Які періоди творчості Шевченка вам відомі? - Як за допомогою природи поет намагається відобразити внутрішній стан свого героя? - Чи можна вважати поезію «Мені 13 минало» Т.Шевченка автобіографічною? - Чому, на ваш погляд, Т.Шевченко оптимістично закінчує дану поезію?

4. Пояснює зміст роботи над проектом:

- Над проектом працюватимуть 4 групи: «Лінгвісти», «Біографи», «Дослідники» та «Художники».

Група «Лінгвісти» Інструкція. Напишіть визначення пропонованих слів, користуючись тлумачним словником, Інтернет-ресурсами, або розкрийте зміст слів, виходячи з власного досвіду, власних знань. Повіт, управитель, безкомпромісність, Чернеча гора, Аскольдова могила, пай, плоскінь, українофільство, лібералізм, гуманність, каземат, лубочні картини, одукований. Виконавши завдання, творчо оформіть міні-словник у вигляді буклету або брошури. Сподіваємося, вам вдалося відшукати тлумачення цих слів.

Група «Біографи» Інструкція. Знайдіть якомого більше цікавих та різноманітних фактів з біографії та творчості Т.Г.Шевченка. За допомогою ІКТ оформіть повідомлення з даної теми.

Група «Дослідники» Інструкція. Прочитайте поезію Т.Г.Шевченка «Мені 13 минало». Дослідіть, як за допомогою природи поет намагається відобразити внутрішній стан свого героя. Посилайтеся на зміст твору. Дайте відповідь на запитання. Чому, на ваш погляд, Т.Шевченко оптимістично закінчує дану поезію? Чи можна вважати поезію «Мені 13 минало» Т.Шевченка автобіографічною? Думку доведіть, посилаючись на відомі вам факти із життя поета.

Група «Художники» Інструкція. Намалюйте ілюстрації до поезії «Мені 13 минало». Доберіть цитати до кожного вашого малюнка. Дослідіть, зі скількох завершених за змістом частин складається поезія «Мені тринадцятий минало»? Яким кольором можна передати настрій кожної частини? Зобразити кольорову схему вірша.

Після пояснення завдань вчителем учні об’єднуються методом жеребкування в групи для подальшої роботи.

Після цього учні заповнюють таблицю З-Х-Д та організаційну діаграму, які оцінюються вчителем.

Наприкінці уроку вчитель проводить бесіду з учнями, під час якої нагадує правила безпеки дітей в Інтернеті. Потім дає учням заповнити тест «Авторське право», після заповнення декілька учнів коментуюсь написане в своєму тесті (за бажанням). Після цього вчитель пояснює дітям, як доцільніше організувати свою пошукову діяльність в Інтернеті та роздає Інструкцію для пошуку інформації в мережі Інтернет. Вчитель разом з учнями обговорює друковані та електронні ресурси для збору даних.

ІІ етап. Учні, маючи зібраний матеріал, збираються групою (кожна група спілкується окремо). Складають план проектної діяльності своєї групи, визначають ролі та обв’язки в групі. Визначають форму кінцевого продукту. Учні отримують макет буклету, Контрольний список спрямування в навчанні, Форму самооцінювання, Форму взаємооцінювання

Діяльність учнів.

Учні групи «Лінгвісти» оформлюють визначення пропонованих слів, користуючись макетом буклету.

Члени групи «Біографи» за допомогою ІКТ оформлюють повідомлення з даної теми у вигляді мультимедійної презентації.

Учні групи «Дослідники» читають поезію Т.Г.Шевченка «Мені 13 минало». Готують аргументовану відповідь, досліджуючи, як за допомогою природи поет намагається відобразити внутрішній стан свого героя, посилаючись на зміст твору. Складають відповіді на запитання: Чому, на ваш погляд, Т.Шевченко оптимістично закінчує дану поезію? Чи можна вважати поезію «Мені 13 минало» Т.Шевченка автобіографічною? Думку доводять, посилаючись на відомі факти із життя поета.

Учні групи «Художники» оформлюють виставку ілюстрації до поезії «Мені 13 минало» з дібраними до кожного малюнка цитатами. Досліджують, зі скількох завершених за змістом частин складається поезія «Мені тринадцятий минало»? Пояснюють яким кольором можна передати настрій кожної частини? Зображують кольорову схему вірша.

ІІІ етап. Члени кожної групи презентують результат своєї роботи перед аудиторією.

Члени групи «Лінгвісти» розповсюджують серед членів інших груп буклети «Міні-словничок за творчістю Т. Г. Шевченка» та пояснюють його зміст, після цього виконують самооцінку роботи групи. Члени інших груп роблять взаємооцінку роботи групи «Лінгвісти».

Члени групи «Біографи» демонструють мультимедійну презентацію «Життєвий і творчий шлях Т. Г. Шевченка» пояснюють однокласникам її зміст, виконують самооцінку роботи групи. Члени інших груп роблять взаємооцінку роботи групи «Біографи».

Учні групи «Дослідники» доповідають про результати свого дослідження про те, як за допомогою природи поет намагається відобразити внутрішній стан свого героя, посилаючись на зміст твору. Надають аргументовані відповіді на запитання: Чому, на їх погляд, Т.Шевченко оптимістично закінчує дану поезію? Чи можна вважати поезію «Мені 13 минало» Т.Шевченка автобіографічною? Думку доводять, посилаючись на відомі факти із життя поета. Після виступу виконують самооцінку роботи своєї групи. Члени інших груп роблять взаємооцінку роботи групи «Дослідники».

Учні групи «Художники» коментують виставку ілюстрацій до поезії «Мені 13 минало», цитуючи кожен малюнок словами поета. Розповідають про свої дослідження про те, зі скількох завершених за змістом частин складається поезія «Мені тринадцятий минало»? Пояснюють яким кольором, на їхню думку, можна передати настрій кожної частини? Демонструють та пояснюють зображену ними кольорову схему вірша. Після виступу виконують самооцінку роботи своєї групи. Члени інших груп роблять взаємооцінку роботи групи «Художники».

Після цього відбувається оцінювання роботи учнів над проектом вчителем (оцінювання роботи групи "Біографи" відбувається за допомогою Форми оцінювання презентації, оцінювання роботи інших груп відбувається за допомогою Форми оцінювання вміння аргументувати), з’ясування труднощів у роботі.

В процесі роботи над проектом учні самостійно проводять пошук необхідної інформації, дослідивши життєвий і творчий шлях Т. Г. Шевченка, періоди творчості Шевченка, поезію «Мені тринадцятий минало», після його завершення заповнюють таблицю використаних джерел та «Контрольний список для оцінки веб-сайтів». В процесі роботи над проектом поза уроком члени кожної групи спілкуються між собою з допомогою електронної пошти. Під час спілкування учні діляться здобутою інформацією, допомагають один одному порадами щодо пошуку необхідної інформації, обробки, систематизації отриманих матеріалів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Науменко

==Фах, навчальний предмет==
Викладач української мови та літератури

== Навчальний заклад==
Одеська загальноосвітня школа № 71 І-ІІІ ступенів
Одеської міської ради Одеської області

==Місто\село, район, область==
м. Одеса, Суворовський район

==Контактні дані==
Адреса школи: вул. Паустовського 17а

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
13-17 січня 2012 року

==Місце провведення тренінгу==
ОСШ № 40

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Желязкова Світлана Анатоліївна

Портфоліо Науменко Світлани Анатоліївни з теми " Емоційний стан незахищеної дитячої душі у великому і складному світі "

2012-08-26T21:54:04Z

OZOSH71: /* Повний План вивчення теми */

Назва проекту=
" Емоційний стан незахищеної дитячої душі у великому і складному світі "

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література.

Міжпредметні зв'язки: музичне мистецтво, образотворче мистецтво.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тарас Шевченко. «Мені тринадцятий минало», «Тополя», «Заповіт».

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис=
В даному проекті з української літературі з теми «Тарас Шевченко. “Мені тринадцятий минало” беруть участь учні 7 класу. Під час роботи над проектом дітям пропонуються різні види діяльності: самостійна робота з довідковою літературою та Інтернет-ресурсами, робота в групах та інші. Учні об’єднуються в 4 групи способом жеребкування. Кожна група має окреме завдання, яке виконує упродовж відведеного часу, а на останньому уроці презентують свою роботу аудиторії.

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
По завершенні проекту учні будуть: знати детальні відомості про творче життя поета, значення його творчості для українського народу; вміти виразно і осмислено читати твори, аналізувати роздум поета про сирітське дитинство, пояснювати роль контрасту та інших художніх засобів у творі “Мені тринадцятий минало”; зможуть швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем, базове розуміти етичних та правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації, належно використовувати цифрові технології, інструменти та/або комунікаційні мережі для доступу, управління, інтегрування, оцінювати та створювати інформаційні дані для успішного функціонування в суспільстві економіки знань, використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, розуміти етичні/правові питання, пов’язані з доступом та використанням інформації.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Оцінювання роботи учнів упродовж виконання проекту вчитель організовує за допомогою різних форм.
І етап.
На початковому етапі роботи над проектом оцінюється заповнення учнями таблиці З-Х-Д за допомогою таблиці З-Х-Д та Мозковий штурм за допомогою заповнення організаційної діаграми.
ІІ етап.
На другому етапі роботи над проектом відбувається самооцінювання всіх учнів в кожній групі за допомогою Форми самооцінювання у навчанні та взаємооцінювання роботи учнів всередині групи за допомогою Форми взаємооцінювання у навчанні, консультації за допомогою Контрольного списку самоспрямування у навчанні.
ІІІ етап.
На заключному етапі роботи над проектом оцінюється демонстрація мультимедійної презентації, створеної групою «Біографи» за допомогою Форми оцінювання мультимедійної презентації, результат роботи груп «Художники», «Дослідники», «Лінгвісти» оцінюється за допомогою Форми оцінювання вміння аргументувати. Наприкінці уроку відбувається оцінюється остаточне заповнення учнями таблиці З-Х-Д (останньої колонки) за допомогою таблиці З-Х-Д.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Підготовчий етап. Перед початком проекту вчитель проводить анкетування колег за допомогою анкети «Метод проектів», а також розповсюджує серед вчителів буклети «Використання методу проектів у навчальному процесі».

І етап. Вчитель демонструє мультимедійну презентаціюї. Під час демонстрації вчитель:

1. Називає тему уроку «Т. Г. Шевченко. Життєвий та творчий шлях поета. Поезія «Мені тринадцятий минало»

2. Оголошує мету проекту: «Виконавши запропоновані завдання, ви будете: знати: цікаві відомості про життя Т.Г.Шевченка, зміст вірша «Мені 13 минало»; уміти: аналізувати, систематизувати й узагальнювати матеріал; цінувати: творчість Т.Г.Шевченка».

3. Окреслює коло основних питань, які треба опрацювати протягом роботи над проектом: - Як літературні твори впливають на людину? - Шевченко займався самоосвітою. Що він вивчав? - Зі скількох завершених за змістом частин складається поезія «Мені тринадцятий минало»? Яким кольором можна передати настрій кожної частини? - Які факти з дитинства Т.Г. Шевченка вам відомі? - Які періоди творчості Шевченка вам відомі? - Як за допомогою природи поет намагається відобразити внутрішній стан свого героя? - Чи можна вважати поезію «Мені 13 минало» Т.Шевченка автобіографічною? - Чому, на ваш погляд, Т.Шевченко оптимістично закінчує дану поезію?

4. Пояснює зміст роботи над проектом:

- Над проектом працюватимуть 4 групи: «Лінгвісти», «Біографи», «Дослідники» та «Художники».

Група «Лінгвісти» Інструкція. Напишіть визначення пропонованих слів, користуючись тлумачним словником, Інтернет-ресурсами, або розкрийте зміст слів, виходячи з власного досвіду, власних знань. Повіт, управитель, безкомпромісність, Чернеча гора, Аскольдова могила, пай, плоскінь, українофільство, лібералізм, гуманність, каземат, лубочні картини, одукований. Виконавши завдання, творчо оформіть міні-словник у вигляді буклету або брошури. Сподіваємося, вам вдалося відшукати тлумачення цих слів.

Група «Біографи» Інструкція. Знайдіть якомого більше цікавих та різноманітних фактів з біографії та творчості Т.Г.Шевченка. За допомогою ІКТ оформіть повідомлення з даної теми.

Група «Дослідники» Інструкція. Прочитайте поезію Т.Г.Шевченка «Мені 13 минало». Дослідіть, як за допомогою природи поет намагається відобразити внутрішній стан свого героя. Посилайтеся на зміст твору. Дайте відповідь на запитання. Чому, на ваш погляд, Т.Шевченко оптимістично закінчує дану поезію? Чи можна вважати поезію «Мені 13 минало» Т.Шевченка автобіографічною? Думку доведіть, посилаючись на відомі вам факти із життя поета.

Група «Художники» Інструкція. Намалюйте ілюстрації до поезії «Мені 13 минало». Доберіть цитати до кожного вашого малюнка. Дослідіть, зі скількох завершених за змістом частин складається поезія «Мені тринадцятий минало»? Яким кольором можна передати настрій кожної частини? Зобразити кольорову схему вірша.

Після пояснення завдань вчителем учні об’єднуються методом жеребкування в групи для подальшої роботи.

Після цього учні заповнюють таблицю З-Х-Д та організаційну діаграму, які оцінюються вчителем.

Наприкінці уроку вчитель проводить бесіду з учнями, під час якої нагадує правила безпеки дітей в Інтернеті. Потім дає учням заповнити тест «Авторське право», після заповнення декілька учнів коментуюсь написане в своєму тесті (за бажанням). Після цього вчитель пояснює дітям, як доцільніше організувати свою пошукову діяльність в Інтернеті та роздає Інструкцію для пошуку інформації в мережі Інтернет. Вчитель разом з учнями обговорює друковані та електронні ресурси для збору даних.

ІІ етап. Учні, маючи зібраний матеріал, збираються групою (кожна група спілкується окремо). Складають план проектної діяльності своєї групи, визначають ролі та обв’язки в групі. Визначають форму кінцевого продукту. Учні отримують макет буклету, Контрольний список спрямування в навчанні, Форму самооцінювання, Форму взаємооцінювання

Діяльність учнів.

Учні групи «Лінгвісти» оформлюють визначення пропонованих слів, користуючись макетом буклету.

Члени групи «Біографи» за допомогою ІКТ оформлюють повідомлення з даної теми у вигляді мультимедійної презентації.

Учні групи «Дослідники» читають поезію Т.Г.Шевченка «Мені 13 минало». Готують аргументовану відповідь, досліджуючи, як за допомогою природи поет намагається відобразити внутрішній стан свого героя, посилаючись на зміст твору. Складають відповіді на запитання: Чому, на ваш погляд, Т.Шевченко оптимістично закінчує дану поезію? Чи можна вважати поезію «Мені 13 минало» Т.Шевченка автобіографічною? Думку доводять, посилаючись на відомі факти із життя поета.

Учні групи «Художники» оформлюють виставку ілюстрації до поезії «Мені 13 минало» з дібраними до кожного малюнка цитатами. Досліджують, зі скількох завершених за змістом частин складається поезія «Мені тринадцятий минало»? Пояснюють яким кольором можна передати настрій кожної частини? Зображують кольорову схему вірша.

ІІІ етап. Члени кожної групи презентують результат своєї роботи перед аудиторією.

Члени групи «Лінгвісти» розповсюджують серед членів інших груп буклети «Міні-словничок за творчістю Т. Г. Шевченка» та пояснюють його зміст, після цього виконують самооцінку роботи групи. Члени інших груп роблять взаємооцінку роботи групи «Лінгвісти».

Члени групи «Біографи» демонструють мультимедійну презентацію «Життєвий і творчий шлях Т. Г. Шевченка» пояснюють однокласникам її зміст, виконують самооцінку роботи групи. Члени інших груп роблять взаємооцінку роботи групи «Біографи».

Учні групи «Дослідники» доповідають про результати свого дослідження про те, як за допомогою природи поет намагається відобразити внутрішній стан свого героя, посилаючись на зміст твору. Надають аргументовані відповіді на запитання: Чому, на їх погляд, Т.Шевченко оптимістично закінчує дану поезію? Чи можна вважати поезію «Мені 13 минало» Т.Шевченка автобіографічною? Думку доводять, посилаючись на відомі факти із життя поета. Після виступу виконують самооцінку роботи своєї групи. Члени інших груп роблять взаємооцінку роботи групи «Дослідники».

Учні групи «Художники» коментують виставку ілюстрацій до поезії «Мені 13 минало», цитуючи кожен малюнок словами поета. Розповідають про свої дослідження про те, зі скількох завершених за змістом частин складається поезія «Мені тринадцятий минало»? Пояснюють яким кольором, на їхню думку, можна передати настрій кожної частини? Демонструють та пояснюють зображену ними кольорову схему вірша. Після виступу виконують самооцінку роботи своєї групи. Члени інших груп роблять взаємооцінку роботи групи «Художники».

Після цього відбувається оцінювання роботи учнів над проектом вчителем (оцінювання роботи групи "Біографи" відбувається за допомогою Форми оцінювання презентації, оцінювання роботи інших груп відбувається за допомогою Форми оцінювання вміння аргументувати), з’ясування труднощів у роботі.

В процесі роботи над проектом учні самостійно проводять пошук необхідної інформації, дослідивши життєвий і творчий шлях Т. Г. Шевченка, періоди творчості Шевченка, поезію «Мені тринадцятий минало», після його завершення заповнюють таблицю використаних джерел та «Контрольний список для оцінки веб-сайтів». В процесі роботи над проектом поза уроком члени кожної групи спілкуються між собою з допомогою електронної пошти. Під час спілкування учні діляться здобутою інформацією, допомагають один одному порадами щодо пошуку необхідної інформації, обробки, систематизації отриманих матеріалів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Науменко

==Фах, навчальний предмет==
Викладач української мови та літератури

== Навчальний заклад==
Одеська загальноосвітня школа № 71 І-ІІІ ступенів
Одеської міської ради Одеської області

==Місто\село, район, область==
м. Одеса, Суворовський район

==Контактні дані==
Адреса школи: вул. Паустовського 17а

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
13-17 січня 2012 року

==Місце провведення тренінгу==
ОСШ № 40

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Желязкова Світлана Анатоліївна

Портфоліо Науменко Світлани Анатоліївни з теми " Емоційний стан незахищеної дитячої душі у великому і складному світі "

2012-08-26T21:52:26Z

OZOSH71: /* Повний План вивчення теми */

Назва проекту=
" Емоційний стан незахищеної дитячої душі у великому і складному світі "

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література.

Міжпредметні зв'язки: музичне мистецтво, образотворче мистецтво.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тарас Шевченко. «Мені тринадцятий минало», «Тополя», «Заповіт».

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис=
В даному проекті з української літературі з теми «Тарас Шевченко. “Мені тринадцятий минало” беруть участь учні 7 класу. Під час роботи над проектом дітям пропонуються різні види діяльності: самостійна робота з довідковою літературою та Інтернет-ресурсами, робота в групах та інші. Учні об’єднуються в 4 групи способом жеребкування. Кожна група має окреме завдання, яке виконує упродовж відведеного часу, а на останньому уроці презентують свою роботу аудиторії.

= Повний План вивчення теми =
[[Файл:Шаблон плану С.А.]]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
По завершенні проекту учні будуть: знати детальні відомості про творче життя поета, значення його творчості для українського народу; вміти виразно і осмислено читати твори, аналізувати роздум поета про сирітське дитинство, пояснювати роль контрасту та інших художніх засобів у творі “Мені тринадцятий минало”; зможуть швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем, базове розуміти етичних та правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації, належно використовувати цифрові технології, інструменти та/або комунікаційні мережі для доступу, управління, інтегрування, оцінювати та створювати інформаційні дані для успішного функціонування в суспільстві економіки знань, використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, розуміти етичні/правові питання, пов’язані з доступом та використанням інформації.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Оцінювання роботи учнів упродовж виконання проекту вчитель організовує за допомогою різних форм.
І етап.
На початковому етапі роботи над проектом оцінюється заповнення учнями таблиці З-Х-Д за допомогою таблиці З-Х-Д та Мозковий штурм за допомогою заповнення організаційної діаграми.
ІІ етап.
На другому етапі роботи над проектом відбувається самооцінювання всіх учнів в кожній групі за допомогою Форми самооцінювання у навчанні та взаємооцінювання роботи учнів всередині групи за допомогою Форми взаємооцінювання у навчанні, консультації за допомогою Контрольного списку самоспрямування у навчанні.
ІІІ етап.
На заключному етапі роботи над проектом оцінюється демонстрація мультимедійної презентації, створеної групою «Біографи» за допомогою Форми оцінювання мультимедійної презентації, результат роботи груп «Художники», «Дослідники», «Лінгвісти» оцінюється за допомогою Форми оцінювання вміння аргументувати. Наприкінці уроку відбувається оцінюється остаточне заповнення учнями таблиці З-Х-Д (останньої колонки) за допомогою таблиці З-Х-Д.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Підготовчий етап. Перед початком проекту вчитель проводить анкетування колег за допомогою анкети «Метод проектів», а також розповсюджує серед вчителів буклети «Використання методу проектів у навчальному процесі».

І етап. Вчитель демонструє мультимедійну презентаціюї. Під час демонстрації вчитель:

1. Називає тему уроку «Т. Г. Шевченко. Життєвий та творчий шлях поета. Поезія «Мені тринадцятий минало»

2. Оголошує мету проекту: «Виконавши запропоновані завдання, ви будете: знати: цікаві відомості про життя Т.Г.Шевченка, зміст вірша «Мені 13 минало»; уміти: аналізувати, систематизувати й узагальнювати матеріал; цінувати: творчість Т.Г.Шевченка».

3. Окреслює коло основних питань, які треба опрацювати протягом роботи над проектом: - Як літературні твори впливають на людину? - Шевченко займався самоосвітою. Що він вивчав? - Зі скількох завершених за змістом частин складається поезія «Мені тринадцятий минало»? Яким кольором можна передати настрій кожної частини? - Які факти з дитинства Т.Г. Шевченка вам відомі? - Які періоди творчості Шевченка вам відомі? - Як за допомогою природи поет намагається відобразити внутрішній стан свого героя? - Чи можна вважати поезію «Мені 13 минало» Т.Шевченка автобіографічною? - Чому, на ваш погляд, Т.Шевченко оптимістично закінчує дану поезію?

4. Пояснює зміст роботи над проектом:

- Над проектом працюватимуть 4 групи: «Лінгвісти», «Біографи», «Дослідники» та «Художники».

Група «Лінгвісти» Інструкція. Напишіть визначення пропонованих слів, користуючись тлумачним словником, Інтернет-ресурсами, або розкрийте зміст слів, виходячи з власного досвіду, власних знань. Повіт, управитель, безкомпромісність, Чернеча гора, Аскольдова могила, пай, плоскінь, українофільство, лібералізм, гуманність, каземат, лубочні картини, одукований. Виконавши завдання, творчо оформіть міні-словник у вигляді буклету або брошури. Сподіваємося, вам вдалося відшукати тлумачення цих слів.

Група «Біографи» Інструкція. Знайдіть якомого більше цікавих та різноманітних фактів з біографії та творчості Т.Г.Шевченка. За допомогою ІКТ оформіть повідомлення з даної теми.

Група «Дослідники» Інструкція. Прочитайте поезію Т.Г.Шевченка «Мені 13 минало». Дослідіть, як за допомогою природи поет намагається відобразити внутрішній стан свого героя. Посилайтеся на зміст твору. Дайте відповідь на запитання. Чому, на ваш погляд, Т.Шевченко оптимістично закінчує дану поезію? Чи можна вважати поезію «Мені 13 минало» Т.Шевченка автобіографічною? Думку доведіть, посилаючись на відомі вам факти із життя поета.

Група «Художники» Інструкція. Намалюйте ілюстрації до поезії «Мені 13 минало». Доберіть цитати до кожного вашого малюнка. Дослідіть, зі скількох завершених за змістом частин складається поезія «Мені тринадцятий минало»? Яким кольором можна передати настрій кожної частини? Зобразити кольорову схему вірша.

Після пояснення завдань вчителем учні об’єднуються методом жеребкування в групи для подальшої роботи.

Після цього учні заповнюють таблицю З-Х-Д та організаційну діаграму, які оцінюються вчителем.

Наприкінці уроку вчитель проводить бесіду з учнями, під час якої нагадує правила безпеки дітей в Інтернеті. Потім дає учням заповнити тест «Авторське право», після заповнення декілька учнів коментуюсь написане в своєму тесті (за бажанням). Після цього вчитель пояснює дітям, як доцільніше організувати свою пошукову діяльність в Інтернеті та роздає Інструкцію для пошуку інформації в мережі Інтернет. Вчитель разом з учнями обговорює друковані та електронні ресурси для збору даних.

ІІ етап. Учні, маючи зібраний матеріал, збираються групою (кожна група спілкується окремо). Складають план проектної діяльності своєї групи, визначають ролі та обв’язки в групі. Визначають форму кінцевого продукту. Учні отримують макет буклету, Контрольний список спрямування в навчанні, Форму самооцінювання, Форму взаємооцінювання

Діяльність учнів.

Учні групи «Лінгвісти» оформлюють визначення пропонованих слів, користуючись макетом буклету.

Члени групи «Біографи» за допомогою ІКТ оформлюють повідомлення з даної теми у вигляді мультимедійної презентації.

Учні групи «Дослідники» читають поезію Т.Г.Шевченка «Мені 13 минало». Готують аргументовану відповідь, досліджуючи, як за допомогою природи поет намагається відобразити внутрішній стан свого героя, посилаючись на зміст твору. Складають відповіді на запитання: Чому, на ваш погляд, Т.Шевченко оптимістично закінчує дану поезію? Чи можна вважати поезію «Мені 13 минало» Т.Шевченка автобіографічною? Думку доводять, посилаючись на відомі факти із життя поета.

Учні групи «Художники» оформлюють виставку ілюстрації до поезії «Мені 13 минало» з дібраними до кожного малюнка цитатами. Досліджують, зі скількох завершених за змістом частин складається поезія «Мені тринадцятий минало»? Пояснюють яким кольором можна передати настрій кожної частини? Зображують кольорову схему вірша.

ІІІ етап. Члени кожної групи презентують результат своєї роботи перед аудиторією.

Члени групи «Лінгвісти» розповсюджують серед членів інших груп буклети «Міні-словничок за творчістю Т. Г. Шевченка» та пояснюють його зміст, після цього виконують самооцінку роботи групи. Члени інших груп роблять взаємооцінку роботи групи «Лінгвісти».

Члени групи «Біографи» демонструють мультимедійну презентацію «Життєвий і творчий шлях Т. Г. Шевченка» пояснюють однокласникам її зміст, виконують самооцінку роботи групи. Члени інших груп роблять взаємооцінку роботи групи «Біографи».

Учні групи «Дослідники» доповідають про результати свого дослідження про те, як за допомогою природи поет намагається відобразити внутрішній стан свого героя, посилаючись на зміст твору. Надають аргументовані відповіді на запитання: Чому, на їх погляд, Т.Шевченко оптимістично закінчує дану поезію? Чи можна вважати поезію «Мені 13 минало» Т.Шевченка автобіографічною? Думку доводять, посилаючись на відомі факти із життя поета. Після виступу виконують самооцінку роботи своєї групи. Члени інших груп роблять взаємооцінку роботи групи «Дослідники».

Учні групи «Художники» коментують виставку ілюстрацій до поезії «Мені 13 минало», цитуючи кожен малюнок словами поета. Розповідають про свої дослідження про те, зі скількох завершених за змістом частин складається поезія «Мені тринадцятий минало»? Пояснюють яким кольором, на їхню думку, можна передати настрій кожної частини? Демонструють та пояснюють зображену ними кольорову схему вірша. Після виступу виконують самооцінку роботи своєї групи. Члени інших груп роблять взаємооцінку роботи групи «Художники».

Після цього відбувається оцінювання роботи учнів над проектом вчителем (оцінювання роботи групи "Біографи" відбувається за допомогою Форми оцінювання презентації, оцінювання роботи інших груп відбувається за допомогою Форми оцінювання вміння аргументувати), з’ясування труднощів у роботі.

В процесі роботи над проектом учні самостійно проводять пошук необхідної інформації, дослідивши життєвий і творчий шлях Т. Г. Шевченка, періоди творчості Шевченка, поезію «Мені тринадцятий минало», після його завершення заповнюють таблицю використаних джерел та «Контрольний список для оцінки веб-сайтів». В процесі роботи над проектом поза уроком члени кожної групи спілкуються між собою з допомогою електронної пошти. Під час спілкування учні діляться здобутою інформацією, допомагають один одному порадами щодо пошуку необхідної інформації, обробки, систематизації отриманих матеріалів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Науменко

==Фах, навчальний предмет==
Викладач української мови та літератури

== Навчальний заклад==
Одеська загальноосвітня школа № 71 І-ІІІ ступенів
Одеської міської ради Одеської області

==Місто\село, район, область==
м. Одеса, Суворовський район

==Контактні дані==
Адреса школи: вул. Паустовського 17а

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
13-17 січня 2012 року

==Місце провведення тренінгу==
ОСШ № 40

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Желязкова Світлана Анатоліївна

Портфоліо Науменко Світлани Анатоліївни з теми " Емоційний стан незахищеної дитячої душі у великому і складному світі "

2012-08-26T21:51:38Z

OZOSH71: /* Стислий опис */

Портфоліо Науменко Світлани Анатоліївни з теми " Емоційний стан незахищеної дитячої душі у великому і складному світі "

2012-08-26T21:51:00Z

OZOSH71: /* Повний План вивчення теми */

Назва проекту=
" Емоційний стан незахищеної дитячої душі у великому і складному світі "

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література.

Міжпредметні зв'язки: музичне мистецтво, образотворче мистецтво.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тарас Шевченко. «Мені тринадцятий минало», «Тополя», «Заповіт».

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис=
В даному проекті з української літературі з теми «Тарас Шевченко. “Мені тринадцятий минало” беруть участь учні 7 класу. Під час роботи над проектом дітям пропонуються різні види діяльності: самостійна робота з довідковою літературою та Інтернет-ресурсами, робота в групах та інші. Учні об’єднуються в 4 групи способом жеребкування. Кожна група має окреме завдання, яке виконує упродовж відведеного часу, а на останньому уроці презентують свою роботу аудиторії.

[[Файл:https://docs.google.com/file/d/0B3WW1KKx2krwb2E3U2p6WWJqVFU/edit]]= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
По завершенні проекту учні будуть: знати детальні відомості про творче життя поета, значення його творчості для українського народу; вміти виразно і осмислено читати твори, аналізувати роздум поета про сирітське дитинство, пояснювати роль контрасту та інших художніх засобів у творі “Мені тринадцятий минало”; зможуть швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем, базове розуміти етичних та правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації, належно використовувати цифрові технології, інструменти та/або комунікаційні мережі для доступу, управління, інтегрування, оцінювати та створювати інформаційні дані для успішного функціонування в суспільстві економіки знань, використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, розуміти етичні/правові питання, пов’язані з доступом та використанням інформації.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Оцінювання роботи учнів упродовж виконання проекту вчитель організовує за допомогою різних форм.
І етап.
На початковому етапі роботи над проектом оцінюється заповнення учнями таблиці З-Х-Д за допомогою таблиці З-Х-Д та Мозковий штурм за допомогою заповнення організаційної діаграми.
ІІ етап.
На другому етапі роботи над проектом відбувається самооцінювання всіх учнів в кожній групі за допомогою Форми самооцінювання у навчанні та взаємооцінювання роботи учнів всередині групи за допомогою Форми взаємооцінювання у навчанні, консультації за допомогою Контрольного списку самоспрямування у навчанні.
ІІІ етап.
На заключному етапі роботи над проектом оцінюється демонстрація мультимедійної презентації, створеної групою «Біографи» за допомогою Форми оцінювання мультимедійної презентації, результат роботи груп «Художники», «Дослідники», «Лінгвісти» оцінюється за допомогою Форми оцінювання вміння аргументувати. Наприкінці уроку відбувається оцінюється остаточне заповнення учнями таблиці З-Х-Д (останньої колонки) за допомогою таблиці З-Х-Д.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Підготовчий етап. Перед початком проекту вчитель проводить анкетування колег за допомогою анкети «Метод проектів», а також розповсюджує серед вчителів буклети «Використання методу проектів у навчальному процесі».

І етап. Вчитель демонструє мультимедійну презентаціюї. Під час демонстрації вчитель:

1. Називає тему уроку «Т. Г. Шевченко. Життєвий та творчий шлях поета. Поезія «Мені тринадцятий минало»

2. Оголошує мету проекту: «Виконавши запропоновані завдання, ви будете: знати: цікаві відомості про життя Т.Г.Шевченка, зміст вірша «Мені 13 минало»; уміти: аналізувати, систематизувати й узагальнювати матеріал; цінувати: творчість Т.Г.Шевченка».

3. Окреслює коло основних питань, які треба опрацювати протягом роботи над проектом: - Як літературні твори впливають на людину? - Шевченко займався самоосвітою. Що він вивчав? - Зі скількох завершених за змістом частин складається поезія «Мені тринадцятий минало»? Яким кольором можна передати настрій кожної частини? - Які факти з дитинства Т.Г. Шевченка вам відомі? - Які періоди творчості Шевченка вам відомі? - Як за допомогою природи поет намагається відобразити внутрішній стан свого героя? - Чи можна вважати поезію «Мені 13 минало» Т.Шевченка автобіографічною? - Чому, на ваш погляд, Т.Шевченко оптимістично закінчує дану поезію?

4. Пояснює зміст роботи над проектом:

- Над проектом працюватимуть 4 групи: «Лінгвісти», «Біографи», «Дослідники» та «Художники».

Група «Лінгвісти» Інструкція. Напишіть визначення пропонованих слів, користуючись тлумачним словником, Інтернет-ресурсами, або розкрийте зміст слів, виходячи з власного досвіду, власних знань. Повіт, управитель, безкомпромісність, Чернеча гора, Аскольдова могила, пай, плоскінь, українофільство, лібералізм, гуманність, каземат, лубочні картини, одукований. Виконавши завдання, творчо оформіть міні-словник у вигляді буклету або брошури. Сподіваємося, вам вдалося відшукати тлумачення цих слів.

Група «Біографи» Інструкція. Знайдіть якомого більше цікавих та різноманітних фактів з біографії та творчості Т.Г.Шевченка. За допомогою ІКТ оформіть повідомлення з даної теми.

Група «Дослідники» Інструкція. Прочитайте поезію Т.Г.Шевченка «Мені 13 минало». Дослідіть, як за допомогою природи поет намагається відобразити внутрішній стан свого героя. Посилайтеся на зміст твору. Дайте відповідь на запитання. Чому, на ваш погляд, Т.Шевченко оптимістично закінчує дану поезію? Чи можна вважати поезію «Мені 13 минало» Т.Шевченка автобіографічною? Думку доведіть, посилаючись на відомі вам факти із життя поета.

Група «Художники» Інструкція. Намалюйте ілюстрації до поезії «Мені 13 минало». Доберіть цитати до кожного вашого малюнка. Дослідіть, зі скількох завершених за змістом частин складається поезія «Мені тринадцятий минало»? Яким кольором можна передати настрій кожної частини? Зобразити кольорову схему вірша.

Після пояснення завдань вчителем учні об’єднуються методом жеребкування в групи для подальшої роботи.

Після цього учні заповнюють таблицю З-Х-Д та організаційну діаграму, які оцінюються вчителем.

Наприкінці уроку вчитель проводить бесіду з учнями, під час якої нагадує правила безпеки дітей в Інтернеті. Потім дає учням заповнити тест «Авторське право», після заповнення декілька учнів коментуюсь написане в своєму тесті (за бажанням). Після цього вчитель пояснює дітям, як доцільніше організувати свою пошукову діяльність в Інтернеті та роздає Інструкцію для пошуку інформації в мережі Інтернет. Вчитель разом з учнями обговорює друковані та електронні ресурси для збору даних.

ІІ етап. Учні, маючи зібраний матеріал, збираються групою (кожна група спілкується окремо). Складають план проектної діяльності своєї групи, визначають ролі та обв’язки в групі. Визначають форму кінцевого продукту. Учні отримують макет буклету, Контрольний список спрямування в навчанні, Форму самооцінювання, Форму взаємооцінювання

Діяльність учнів.

Учні групи «Лінгвісти» оформлюють визначення пропонованих слів, користуючись макетом буклету.

Члени групи «Біографи» за допомогою ІКТ оформлюють повідомлення з даної теми у вигляді мультимедійної презентації.

Учні групи «Дослідники» читають поезію Т.Г.Шевченка «Мені 13 минало». Готують аргументовану відповідь, досліджуючи, як за допомогою природи поет намагається відобразити внутрішній стан свого героя, посилаючись на зміст твору. Складають відповіді на запитання: Чому, на ваш погляд, Т.Шевченко оптимістично закінчує дану поезію? Чи можна вважати поезію «Мені 13 минало» Т.Шевченка автобіографічною? Думку доводять, посилаючись на відомі факти із життя поета.

Учні групи «Художники» оформлюють виставку ілюстрації до поезії «Мені 13 минало» з дібраними до кожного малюнка цитатами. Досліджують, зі скількох завершених за змістом частин складається поезія «Мені тринадцятий минало»? Пояснюють яким кольором можна передати настрій кожної частини? Зображують кольорову схему вірша.

ІІІ етап. Члени кожної групи презентують результат своєї роботи перед аудиторією.

Члени групи «Лінгвісти» розповсюджують серед членів інших груп буклети «Міні-словничок за творчістю Т. Г. Шевченка» та пояснюють його зміст, після цього виконують самооцінку роботи групи. Члени інших груп роблять взаємооцінку роботи групи «Лінгвісти».

Члени групи «Біографи» демонструють мультимедійну презентацію «Життєвий і творчий шлях Т. Г. Шевченка» пояснюють однокласникам її зміст, виконують самооцінку роботи групи. Члени інших груп роблять взаємооцінку роботи групи «Біографи».

Учні групи «Дослідники» доповідають про результати свого дослідження про те, як за допомогою природи поет намагається відобразити внутрішній стан свого героя, посилаючись на зміст твору. Надають аргументовані відповіді на запитання: Чому, на їх погляд, Т.Шевченко оптимістично закінчує дану поезію? Чи можна вважати поезію «Мені 13 минало» Т.Шевченка автобіографічною? Думку доводять, посилаючись на відомі факти із життя поета. Після виступу виконують самооцінку роботи своєї групи. Члени інших груп роблять взаємооцінку роботи групи «Дослідники».

Учні групи «Художники» коментують виставку ілюстрацій до поезії «Мені 13 минало», цитуючи кожен малюнок словами поета. Розповідають про свої дослідження про те, зі скількох завершених за змістом частин складається поезія «Мені тринадцятий минало»? Пояснюють яким кольором, на їхню думку, можна передати настрій кожної частини? Демонструють та пояснюють зображену ними кольорову схему вірша. Після виступу виконують самооцінку роботи своєї групи. Члени інших груп роблять взаємооцінку роботи групи «Художники».

Після цього відбувається оцінювання роботи учнів над проектом вчителем (оцінювання роботи групи "Біографи" відбувається за допомогою Форми оцінювання презентації, оцінювання роботи інших груп відбувається за допомогою Форми оцінювання вміння аргументувати), з’ясування труднощів у роботі.

В процесі роботи над проектом учні самостійно проводять пошук необхідної інформації, дослідивши життєвий і творчий шлях Т. Г. Шевченка, періоди творчості Шевченка, поезію «Мені тринадцятий минало», після його завершення заповнюють таблицю використаних джерел та «Контрольний список для оцінки веб-сайтів». В процесі роботи над проектом поза уроком члени кожної групи спілкуються між собою з допомогою електронної пошти. Під час спілкування учні діляться здобутою інформацією, допомагають один одному порадами щодо пошуку необхідної інформації, обробки, систематизації отриманих матеріалів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Науменко

==Фах, навчальний предмет==
Викладач української мови та літератури

== Навчальний заклад==
Одеська загальноосвітня школа № 71 І-ІІІ ступенів
Одеської міської ради Одеської області

==Місто\село, район, область==
м. Одеса, Суворовський район

==Контактні дані==
Адреса школи: вул. Паустовського 17а

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
13-17 січня 2012 року

==Місце провведення тренінгу==
ОСШ № 40

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Желязкова Світлана Анатоліївна

Портфоліо Науменко Світлани Анатоліївни з теми " Емоційний стан незахищеної дитячої душі у великому і складному світі "

2012-08-26T21:14:21Z

OZOSH71: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Науменко Світлани Анатоліївни з теми " Емоційний стан незахищеної дитячої душі у великому і складному світі "

2012-08-26T21:13:00Z

OZOSH71: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Науменко Світлани Анатоліївни з теми " Емоційний стан незахищеної дитячої душі у великому і складному світі "

2012-08-26T21:10:51Z

OZOSH71:

Портфоліо Науменко Світлани Анатоліївни з теми " Емоційний стан незахищеної дитячої душі у великому і складному світі "

2012-08-26T21:08:37Z

OZOSH71: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література.

Міжпредметні зв'язки: музичне мистецтво, образотворче мистецтво.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тарас Шевченко. «Мені тринадцятий минало», «Тополя», «Заповіт».

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис=
В даному проекті з української літературі з теми «Тарас Шевченко. “Мені тринадцятий минало” беруть участь учні 7 класу. Під час роботи над проектом дітям пропонуються різні види діяльності: самостійна робота з довідковою літературою та Інтернет-ресурсами, робота в групах та інші. Учні об’єднуються в 4 групи способом жеребкування. Кожна група має окреме завдання, яке виконує упродовж відведеного часу, а на останньому уроці презентують свою роботу аудиторії.

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
По завершенні проекту учні будуть: знати детальні відомості про творче життя поета, значення його творчості для українського народу; вміти виразно і осмислено читати твори, аналізувати роздум поета про сирітське дитинство, пояснювати роль контрасту та інших художніх засобів у творі “Мені тринадцятий минало”; зможуть швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем, базове розуміти етичних та правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації, належно використовувати цифрові технології, інструменти та/або комунікаційні мережі для доступу, управління, інтегрування, оцінювати та створювати інформаційні дані для успішного функціонування в суспільстві економіки знань, використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, розуміти етичні/правові питання, пов’язані з доступом та використанням інформації.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Науменко

==Фах, навчальний предмет==
Викладач української мови та літератури

== Навчальний заклад==
Одеська загальноосвітня школа № 71 І-ІІІ ступенів
Одеської міської ради Одеської області

==Місто\село, район, область==
м. Одеса, Суворовський район

==Контактні дані==
Адреса школи: вул. Паустовського 17а

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
13-17 січня 2012 року

==Місце провведення тренінгу==
ОСШ № 40

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Желязкова Світлана Анатоліївна

Портфоліо Науменко Світлани Анатоліївни з теми " Емоційний стан незахищеної дитячої душі у великому і складному світі "

2012-08-26T21:07:59Z

OZOSH71: /* Стислий опис */

Портфоліо Науменко Світлани Анатоліївни з теми " Емоційний стан незахищеної дитячої душі у великому і складному світі "

2012-08-18T21:09:17Z

OZOSH71: /* Тренери */

Портфоліо Науменко Світлани Анатоліївни з теми " Емоційний стан незахищеної дитячої душі у великому і складному світі "

2012-08-18T21:09:02Z

OZOSH71: /* Місце провведення тренінгу */

Портфоліо Науменко Світлани Анатоліївни з теми " Емоційний стан незахищеної дитячої душі у великому і складному світі "

2012-08-18T21:08:43Z

OZOSH71: /* Дати проведення тренінгу */

Портфоліо Науменко Світлани Анатоліївни з теми " Емоційний стан незахищеної дитячої душі у великому і складному світі "

2012-08-18T21:08:11Z

OZOSH71: /* Контактні дані */

Портфоліо Науменко Світлани Анатоліївни з теми " Емоційний стан незахищеної дитячої душі у великому і складному світі "

2012-08-18T21:07:31Z

OZOSH71: /* Місто\село, район, область */

Портфоліо Науменко Світлани Анатоліївни з теми " Емоційний стан незахищеної дитячої душі у великому і складному світі "

2012-08-18T21:07:06Z

OZOSH71: /* Навчальний заклад */

Портфоліо Науменко Світлани Анатоліївни з теми " Емоційний стан незахищеної дитячої душі у великому і складному світі "

2012-08-18T21:06:45Z

OZOSH71: /* Фах, навчальний предмет */

Портфоліо Науменко Світлани Анатоліївни з теми " Емоційний стан незахищеної дитячої душі у великому і складному світі "

2012-08-18T21:06:08Z

OZOSH71: /* Ім'я, прізвище */

Портфоліо Науменко Світлани Анатоліївни з теми " Емоційний стан незахищеної дитячої душі у великому і складному світі "

2012-08-18T21:05:38Z

OZOSH71: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо Науменко Світлани Анатоліївни з теми " Емоційний стан незахищеної дитячої душі у великому і складному світі "

2012-08-18T21:05:16Z

OZOSH71: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

Портфоліо Науменко Світлани Анатоліївни з теми " Емоційний стан незахищеної дитячої душі у великому і складному світі "

2012-08-18T21:04:48Z

OZOSH71: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література.

Міжпредметні зв'язки: музичне мистецтво, образотворче мистецтво.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Науменко Світлани Анатоліївни з теми " Емоційний стан незахищеної дитячої душі у великому і складному світі "

2012-08-16T10:14:49Z

OZOSH71: Створена сторінка: Назва проекту= =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= =Навчальна тема (я...

Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" . м. Одеса, Суворовський район, ОЗОШ №40 - серпень 2012 (для учасників району)

2012-08-16T10:14:08Z

OZOSH71: /* 21. Науменко Світлана Анатоліївна(ОЗОШ№71) */

=Дати і місце проведення тренінгу=
13 - 17 серпня 2012 р. , м. Одеса, Суворовський район [http://40.at.ua/ Одеська спеціалізована школа №40]

----

=Тренер=
[[Користувач:Світлана32|Желязкова Світлана Анатоліївна]]

=Учасники=

[https://docs.google.com/file/d/0B6S6rVDYo7p4QjZod0NGSEktOFk/edit Анкета учасників]

[https://docs.google.com/file/d/0B6S6rVDYo7p4Q1FPanNGaGtDd2s/edit Фото з тренингу]
[https://docs.google.com/file/d/0B6S6rVDYo7p4bGl2Rm0zQmhYeWM/edit Фото з тренінгу]

==1. [[Користувач:Kutsebo|Куцебо Оксана Миколаївна(ОЗОШ№5)]]==

[[Портфоліо Куцебо Оксани Миколаївни з теми " Проста речовина кисень"]]

[http://kutsebo.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==2. [[Користувач: Larisya83|Яйцева Лариса Федорівна(ОЗОШ№12)]]==

[[Портфоліо Яйцевої Лариси Федорівни з теми "Чарівна країна ФСМ"]]

[http://Larisya83.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==3. [[Користувач:Ludmila030861|Бобряк Людмила Казимирівна(НВК Гімназія№7)]]==

[[Портфоліо Бобряк Людмили Казимирівни з теми "Чиста питна вода- гарант здоров'я рідного міста"]]

[http://bobryak.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==4. [[Користувач:vita-zk|Зикова Віта Анатоліївна(НВК№13)]]==

[[Портфоліо Зикової Віти Анатоліївни з теми " "]]

[http://wsiz30.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==5. [[Користувач:Елена Лукьянчук|Лук'янчук Олена Юріївна(ОЗОШ№11)]]==

[[Портфоліо Лук'янчук Олени Юріївни з теми " "]]

[http://ElenaLukyanchuk13.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==6. [[Користувач:Чачуа Лела Джемалівна|Чачуа Лела Джемалівна (ОЗОШ№76)]]==

[[Портфоліо Чачуа Лели Джемалівни з теми " "]]

[http://mimozalela.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==7. [[Користувач:nata0248|Чумній Наталія Іванівна (ОЗОШ№48)]]==

[[Портфоліо Чумній Наталії Іванівни з теми " Чому потрібно вивчати трикутники?"]]

[http://nata0248.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==8. [[Користувач:Тетяна Харчук|Харчук Тетяна Анушаванівна(ОЗОШ№44)]]==

[[Портфоліо Харчук Тетяни Анушаванівни з теми " "]]

[http://44tan12.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==9. [[Користувач:Annenkova1978 |Аннєнкова Тетяна Леонідівна (ОНВК№67)]]==

[[Портфоліо П.І. з теми " Київська Русь – початок нашої держави"]]

[http://annenkova.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==10. [[Користувач:Мельничук Ирина|Мельничук Ірина Анатоліївна (ОЗОШ№125)]]==

[[Портфоліо Мельничук Ірини Анатоліївни з теми " "]]

[http://navchanjaintel.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==11. [[Користувач:school73od|Мєгіс Ігор Аркадійович(ОЗОШ№73)]]==

[[Портфоліо Мєгіса Ігоря Аркадійовича з теми "Будова речовини"]]

[http://school73od.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==12. [[Користувач:uchitel41|Євсеєва Наталія Миколаївна (ОЗОШ№41)]]==

[[Портфоліо Євсеєвої Наталії Миколаївни з теми "Книга мала, та серцю люба"]]

[http://uchitel41.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==13. [[Користувач:SvetlanaTishina|Тишина Світлана Кузьмівна (ОЗОШ№92)]]==

[[Портфоліо Тишиної Світлани Кузьмівни з теми " "]]

[http://himiya19592206.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==14. [[Користувач:Тетяна Скрипник|Скрипник Тетяна Павлівна (ОЗОШ№22)]]==

[[Портфоліо Скрипник Тетяни Павлівни з теми " "]]

[http://skripnik1970.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==15. [[Користувач:Elpis|Саричева Надія Вікторівна(ОЗОШ№24)]]==

[[Портфоліо Саричевої Надії Вікторівни з теми " Будова речовини"]]

[http://nadezhda269.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==16. [[Користувач:Mishaverba|Верба Михайло Миколайович(ОЗОШ№15)]]==

[[Портфоліо Верба Михайла Миколайовича з теми " Світло. Джерела світла. Закон розповсюдження світла."]]

[http://mihaverba.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

==17. [[Користувач:Наталія Одеса|Позднякова Наталія Олександрівна(ОЗОШ№14)]]==

[[Портфоліо Позднякової Наталії Олександрівни з теми " Вітаміни і краса поряд з нами"]]

[http://proekt2012odessa1.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==18. [[Користувач:Galina Golubenko|Голубенко Галина Іванівна(ОСШ №40)]]==

[[Портфоліо Голубенко Галини Іванівни з теми: Оксиген. Кисень.]]

[http://galinagolubenko.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==19. [[Користувач:Irakur2977|Курікша Ірина Володимирівна(ОЗОШ№17)]]==

[[Портфоліо Курікши Ірини Володимирівни з теми "Водорості Чорного моря "]]

[http://irakur297.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==20. [[Користувач:saintannychka|Усачова Ганна Василівна(ОЗОШ№61)]]==

[[Портфоліо Усачової Ганни Василівни з теми " "]]

[http://saintannychka.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==21. [[Користувач:OZOSH71|Науменко Світлана Анатоліївна(ОЗОШ№71)]]==

[[Портфоліо Науменко Світлани Анатоліївни з теми " Емоційний стан незахищеної дитячої душі у великому і складному світі "]]

[http://ozosh71.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1o8caj-YjnuJ6-IPwXQ8ziYTdgoOZ57b4WIIgr1XA04E/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]

=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія: 10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" . м. Одеса, Суворовський район, ОЗОШ №40 - серпень 2012 (для учасників району)

2012-08-16T10:11:01Z

OZOSH71: /* 21. Науменко Світлана Анатоліївна(ОЗОШ№71) */

=Дати і місце проведення тренінгу=
13 - 17 серпня 2012 р. , м. Одеса, Суворовський район [http://40.at.ua/ Одеська спеціалізована школа №40]

----

=Тренер=
[[Користувач:Світлана32|Желязкова Світлана Анатоліївна]]

=Учасники=

[https://docs.google.com/file/d/0B6S6rVDYo7p4QjZod0NGSEktOFk/edit Анкета учасників]

[https://docs.google.com/file/d/0B6S6rVDYo7p4Q1FPanNGaGtDd2s/edit Фото з тренингу]
[https://docs.google.com/file/d/0B6S6rVDYo7p4bGl2Rm0zQmhYeWM/edit Фото з тренінгу]

==1. [[Користувач:Kutsebo|Куцебо Оксана Миколаївна(ОЗОШ№5)]]==

[[Портфоліо Куцебо Оксани Миколаївни з теми " Проста речовина кисень"]]

[http://kutsebo.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==2. [[Користувач: Larisya83|Яйцева Лариса Федорівна(ОЗОШ№12)]]==

[[Портфоліо Яйцевої Лариси Федорівни з теми "Чарівна країна ФСМ"]]

[http://Larisya83.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==3. [[Користувач:Ludmila030861|Бобряк Людмила Казимирівна(НВК Гімназія№7)]]==

[[Портфоліо Бобряк Людмили Казимирівни з теми "Чиста питна вода- гарант здоров'я рідного міста"]]

[http://bobryak.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==4. [[Користувач:vita-zk|Зикова Віта Анатоліївна(НВК№13)]]==

[[Портфоліо Зикової Віти Анатоліївни з теми " "]]

[http://wsiz30.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==5. [[Користувач:Елена Лукьянчук|Лук'янчук Олена Юріївна(ОЗОШ№11)]]==

[[Портфоліо Лук'янчук Олени Юріївни з теми " "]]

[http://ElenaLukyanchuk13.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==6. [[Користувач:Чачуа Лела Джемалівна|Чачуа Лела Джемалівна (ОЗОШ№76)]]==

[[Портфоліо Чачуа Лели Джемалівни з теми " "]]

[http://mimozalela.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==7. [[Користувач:nata0248|Чумній Наталія Іванівна (ОЗОШ№48)]]==

[[Портфоліо Чумній Наталії Іванівни з теми " Чому потрібно вивчати трикутники?"]]

[http://nata0248.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==8. [[Користувач:Тетяна Харчук|Харчук Тетяна Анушаванівна(ОЗОШ№44)]]==

[[Портфоліо Харчук Тетяни Анушаванівни з теми " "]]

[http://44tan12.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==9. [[Користувач:Annenkova1978 |Аннєнкова Тетяна Леонідівна (ОНВК№67)]]==

[[Портфоліо П.І. з теми " Київська Русь – початок нашої держави"]]

[http://annenkova.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==10. [[Користувач:Мельничук Ирина|Мельничук Ірина Анатоліївна (ОЗОШ№125)]]==

[[Портфоліо Мельничук Ірини Анатоліївни з теми " "]]

[http://navchanjaintel.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==11. [[Користувач:school73od|Мєгіс Ігор Аркадійович(ОЗОШ№73)]]==

[[Портфоліо Мєгіса Ігоря Аркадійовича з теми "Будова речовини"]]

[http://school73od.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==12. [[Користувач:uchitel41|Євсеєва Наталія Миколаївна (ОЗОШ№41)]]==

[[Портфоліо Євсеєвої Наталії Миколаївни з теми "Книга мала, та серцю люба"]]

[http://uchitel41.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==13. [[Користувач:SvetlanaTishina|Тишина Світлана Кузьмівна (ОЗОШ№92)]]==

[[Портфоліо Тишиної Світлани Кузьмівни з теми " "]]

[http://himiya19592206.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==14. [[Користувач:Тетяна Скрипник|Скрипник Тетяна Павлівна (ОЗОШ№22)]]==

[[Портфоліо Скрипник Тетяни Павлівни з теми " "]]

[http://skripnik1970.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==15. [[Користувач:Elpis|Саричева Надія Вікторівна(ОЗОШ№24)]]==

[[Портфоліо Саричевої Надії Вікторівни з теми " Будова речовини"]]

[http://nadezhda269.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==16. [[Користувач:Mishaverba|Верба Михайло Миколайович(ОЗОШ№15)]]==

[[Портфоліо Верба Михайла Миколайовича з теми " Світло. Джерела світла. Закон розповсюдження світла."]]

[http://mihaverba.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

==17. [[Користувач:Наталія Одеса|Позднякова Наталія Олександрівна(ОЗОШ№14)]]==

[[Портфоліо Позднякової Наталії Олександрівни з теми " Вітаміни і краса поряд з нами"]]

[http://proekt2012odessa1.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==18. [[Користувач:Galina Golubenko|Голубенко Галина Іванівна(ОСШ №40)]]==

[[Портфоліо Голубенко Галини Іванівни з теми: Оксиген. Кисень.]]

[http://galinagolubenko.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==19. [[Користувач:Irakur2977|Курікша Ірина Володимирівна(ОЗОШ№17)]]==

[[Портфоліо Курікши Ірини Володимирівни з теми "Водорості Чорного моря "]]

[http://irakur297.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==20. [[Користувач:saintannychka|Усачова Ганна Василівна(ОЗОШ№61)]]==

[[Портфоліо Усачової Ганни Василівни з теми " "]]

[http://saintannychka.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==21. [[Користувач:OZOSH71|Науменко Світлана Анатоліївна(ОЗОШ№71)]]==

[[Портфоліо Науменко Світлани Анатоліївни з теми " Емоційний стан незахищеної дитячої душі у великому і складному світі (за творами Т.Г. Шевченка)"]]

[http://ozosh71.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1o8caj-YjnuJ6-IPwXQ8ziYTdgoOZ57b4WIIgr1XA04E/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]

=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія: 10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" . м. Одеса, Суворовський район, ОЗОШ №40 - серпень 2012 (для учасників району)

2012-08-16T10:10:42Z

OZOSH71: /* 21. Науменко Світлана Анатоліївна(ОЗОШ№71) */

=Дати і місце проведення тренінгу=
13 - 17 серпня 2012 р. , м. Одеса, Суворовський район [http://40.at.ua/ Одеська спеціалізована школа №40]

----

=Тренер=
[[Користувач:Світлана32|Желязкова Світлана Анатоліївна]]

=Учасники=

[https://docs.google.com/file/d/0B6S6rVDYo7p4QjZod0NGSEktOFk/edit Анкета учасників]

[https://docs.google.com/file/d/0B6S6rVDYo7p4Q1FPanNGaGtDd2s/edit Фото з тренингу]
[https://docs.google.com/file/d/0B6S6rVDYo7p4bGl2Rm0zQmhYeWM/edit Фото з тренінгу]

==1. [[Користувач:Kutsebo|Куцебо Оксана Миколаївна(ОЗОШ№5)]]==

[[Портфоліо Куцебо Оксани Миколаївни з теми " Проста речовина кисень"]]

[http://kutsebo.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==2. [[Користувач: Larisya83|Яйцева Лариса Федорівна(ОЗОШ№12)]]==

[[Портфоліо Яйцевої Лариси Федорівни з теми "Чарівна країна ФСМ"]]

[http://Larisya83.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==3. [[Користувач:Ludmila030861|Бобряк Людмила Казимирівна(НВК Гімназія№7)]]==

[[Портфоліо Бобряк Людмили Казимирівни з теми "Чиста питна вода- гарант здоров'я рідного міста"]]

[http://bobryak.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==4. [[Користувач:vita-zk|Зикова Віта Анатоліївна(НВК№13)]]==

[[Портфоліо Зикової Віти Анатоліївни з теми " "]]

[http://wsiz30.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==5. [[Користувач:Елена Лукьянчук|Лук'янчук Олена Юріївна(ОЗОШ№11)]]==

[[Портфоліо Лук'янчук Олени Юріївни з теми " "]]

[http://ElenaLukyanchuk13.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==6. [[Користувач:Чачуа Лела Джемалівна|Чачуа Лела Джемалівна (ОЗОШ№76)]]==

[[Портфоліо Чачуа Лели Джемалівни з теми " "]]

[http://mimozalela.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==7. [[Користувач:nata0248|Чумній Наталія Іванівна (ОЗОШ№48)]]==

[[Портфоліо Чумній Наталії Іванівни з теми " Чому потрібно вивчати трикутники?"]]

[http://nata0248.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==8. [[Користувач:Тетяна Харчук|Харчук Тетяна Анушаванівна(ОЗОШ№44)]]==

[[Портфоліо Харчук Тетяни Анушаванівни з теми " "]]

[http://44tan12.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==9. [[Користувач:Annenkova1978 |Аннєнкова Тетяна Леонідівна (ОНВК№67)]]==

[[Портфоліо П.І. з теми " Київська Русь – початок нашої держави"]]

[http://annenkova.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==10. [[Користувач:Мельничук Ирина|Мельничук Ірина Анатоліївна (ОЗОШ№125)]]==

[[Портфоліо Мельничук Ірини Анатоліївни з теми " "]]

[http://navchanjaintel.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==11. [[Користувач:school73od|Мєгіс Ігор Аркадійович(ОЗОШ№73)]]==

[[Портфоліо Мєгіса Ігоря Аркадійовича з теми "Будова речовини"]]

[http://school73od.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==12. [[Користувач:uchitel41|Євсеєва Наталія Миколаївна (ОЗОШ№41)]]==

[[Портфоліо Євсеєвої Наталії Миколаївни з теми "Книга мала, та серцю люба"]]

[http://uchitel41.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==13. [[Користувач:SvetlanaTishina|Тишина Світлана Кузьмівна (ОЗОШ№92)]]==

[[Портфоліо Тишиної Світлани Кузьмівни з теми " "]]

[http://himiya19592206.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==14. [[Користувач:Тетяна Скрипник|Скрипник Тетяна Павлівна (ОЗОШ№22)]]==

[[Портфоліо Скрипник Тетяни Павлівни з теми " "]]

[http://skripnik1970.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==15. [[Користувач:Elpis|Саричева Надія Вікторівна(ОЗОШ№24)]]==

[[Портфоліо Саричевої Надії Вікторівни з теми " Будова речовини"]]

[http://nadezhda269.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==16. [[Користувач:Mishaverba|Верба Михайло Миколайович(ОЗОШ№15)]]==

[[Портфоліо Верба Михайла Миколайовича з теми " Світло. Джерела світла. Закон розповсюдження світла."]]

[http://mihaverba.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

==17. [[Користувач:Наталія Одеса|Позднякова Наталія Олександрівна(ОЗОШ№14)]]==

[[Портфоліо Позднякової Наталії Олександрівни з теми " Вітаміни і краса поряд з нами"]]

[http://proekt2012odessa1.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==18. [[Користувач:Galina Golubenko|Голубенко Галина Іванівна(ОСШ №40)]]==

[[Портфоліо Голубенко Галини Іванівни з теми: Оксиген. Кисень.]]

[http://galinagolubenko.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==19. [[Користувач:Irakur2977|Курікша Ірина Володимирівна(ОЗОШ№17)]]==

[[Портфоліо Курікши Ірини Володимирівни з теми "Водорості Чорного моря "]]

[http://irakur297.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==20. [[Користувач:saintannychka|Усачова Ганна Василівна(ОЗОШ№61)]]==

[[Портфоліо Усачової Ганни Василівни з теми " "]]

[http://saintannychka.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==21. [[Користувач:OZOSH71|Науменко Світлана Анатоліївна(ОЗОШ№71)]]==

[[Портфоліо Науменко Світлани Анатоліївни з теми " Емоційний стан незахищеної дитячої душі у великому і складному світі (за творами Т.Г. Шевченка)"]]
[http://ozosh71.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1o8caj-YjnuJ6-IPwXQ8ziYTdgoOZ57b4WIIgr1XA04E/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]

=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія: 10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" . м. Одеса, Суворовський район, ОЗОШ №40 - серпень 2012 (для учасників району)

2012-08-16T10:10:07Z

OZOSH71: /* 21. Науменко Світлана Анатоліївна(ОЗОШ№71) */

=Дати і місце проведення тренінгу=
13 - 17 серпня 2012 р. , м. Одеса, Суворовський район [http://40.at.ua/ Одеська спеціалізована школа №40]

----

=Тренер=
[[Користувач:Світлана32|Желязкова Світлана Анатоліївна]]

=Учасники=

[https://docs.google.com/file/d/0B6S6rVDYo7p4QjZod0NGSEktOFk/edit Анкета учасників]

[https://docs.google.com/file/d/0B6S6rVDYo7p4Q1FPanNGaGtDd2s/edit Фото з тренингу]
[https://docs.google.com/file/d/0B6S6rVDYo7p4bGl2Rm0zQmhYeWM/edit Фото з тренінгу]

==1. [[Користувач:Kutsebo|Куцебо Оксана Миколаївна(ОЗОШ№5)]]==

[[Портфоліо Куцебо Оксани Миколаївни з теми " Проста речовина кисень"]]

[http://kutsebo.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==2. [[Користувач: Larisya83|Яйцева Лариса Федорівна(ОЗОШ№12)]]==

[[Портфоліо Яйцевої Лариси Федорівни з теми "Чарівна країна ФСМ"]]

[http://Larisya83.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==3. [[Користувач:Ludmila030861|Бобряк Людмила Казимирівна(НВК Гімназія№7)]]==

[[Портфоліо Бобряк Людмили Казимирівни з теми "Чиста питна вода- гарант здоров'я рідного міста"]]

[http://bobryak.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==4. [[Користувач:vita-zk|Зикова Віта Анатоліївна(НВК№13)]]==

[[Портфоліо Зикової Віти Анатоліївни з теми " "]]

[http://wsiz30.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==5. [[Користувач:Елена Лукьянчук|Лук'янчук Олена Юріївна(ОЗОШ№11)]]==

[[Портфоліо Лук'янчук Олени Юріївни з теми " "]]

[http://ElenaLukyanchuk13.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==6. [[Користувач:Чачуа Лела Джемалівна|Чачуа Лела Джемалівна (ОЗОШ№76)]]==

[[Портфоліо Чачуа Лели Джемалівни з теми " "]]

[http://mimozalela.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==7. [[Користувач:nata0248|Чумній Наталія Іванівна (ОЗОШ№48)]]==

[[Портфоліо Чумній Наталії Іванівни з теми " Чому потрібно вивчати трикутники?"]]

[http://nata0248.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==8. [[Користувач:Тетяна Харчук|Харчук Тетяна Анушаванівна(ОЗОШ№44)]]==

[[Портфоліо Харчук Тетяни Анушаванівни з теми " "]]

[http://44tan12.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==9. [[Користувач:Annenkova1978 |Аннєнкова Тетяна Леонідівна (ОНВК№67)]]==

[[Портфоліо П.І. з теми " Київська Русь – початок нашої держави"]]

[http://annenkova.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==10. [[Користувач:Мельничук Ирина|Мельничук Ірина Анатоліївна (ОЗОШ№125)]]==

[[Портфоліо Мельничук Ірини Анатоліївни з теми " "]]

[http://navchanjaintel.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==11. [[Користувач:school73od|Мєгіс Ігор Аркадійович(ОЗОШ№73)]]==

[[Портфоліо Мєгіса Ігоря Аркадійовича з теми "Будова речовини"]]

[http://school73od.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==12. [[Користувач:uchitel41|Євсеєва Наталія Миколаївна (ОЗОШ№41)]]==

[[Портфоліо Євсеєвої Наталії Миколаївни з теми "Книга мала, та серцю люба"]]

[http://uchitel41.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==13. [[Користувач:SvetlanaTishina|Тишина Світлана Кузьмівна (ОЗОШ№92)]]==

[[Портфоліо Тишиної Світлани Кузьмівни з теми " "]]

[http://himiya19592206.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==14. [[Користувач:Тетяна Скрипник|Скрипник Тетяна Павлівна (ОЗОШ№22)]]==

[[Портфоліо Скрипник Тетяни Павлівни з теми " "]]

[http://skripnik1970.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==15. [[Користувач:Elpis|Саричева Надія Вікторівна(ОЗОШ№24)]]==

[[Портфоліо Саричевої Надії Вікторівни з теми " Будова речовини"]]

[http://nadezhda269.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==16. [[Користувач:Mishaverba|Верба Михайло Миколайович(ОЗОШ№15)]]==

[[Портфоліо Верба Михайла Миколайовича з теми " Світло. Джерела світла. Закон розповсюдження світла."]]

[http://mihaverba.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

==17. [[Користувач:Наталія Одеса|Позднякова Наталія Олександрівна(ОЗОШ№14)]]==

[[Портфоліо Позднякової Наталії Олександрівни з теми " Вітаміни і краса поряд з нами"]]

[http://proekt2012odessa1.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==18. [[Користувач:Galina Golubenko|Голубенко Галина Іванівна(ОСШ №40)]]==

[[Портфоліо Голубенко Галини Іванівни з теми: Оксиген. Кисень.]]

[http://galinagolubenko.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==19. [[Користувач:Irakur2977|Курікша Ірина Володимирівна(ОЗОШ№17)]]==

[[Портфоліо Курікши Ірини Володимирівни з теми "Водорості Чорного моря "]]

[http://irakur297.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==20. [[Користувач:saintannychka|Усачова Ганна Василівна(ОЗОШ№61)]]==

[[Портфоліо Усачової Ганни Василівни з теми " "]]

[http://saintannychka.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==21. [[Користувач:OZOSH71|Науменко Світлана Анатоліївна(ОЗОШ№71)]]==

[[Портфоліо Науменко Світлани Анатоліївни з теми " Емоційний стан незахищеної дитячої душі у великому і складному світі (за творами Т.Г. Шевченка)"]]

[http://ozosh71.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1o8caj-YjnuJ6-IPwXQ8ziYTdgoOZ57b4WIIgr1XA04E/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]

=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія: 10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" . м. Одеса, Суворовський район, ОЗОШ №40 - серпень 2012 (для учасників району)

2012-08-16T09:48:41Z

OZOSH71: /* 21. Науменко Світлана Анатоліївна(ОЗОШ№71) */

=Дати і місце проведення тренінгу=
13 - 17 серпня 2012 р. , м. Одеса, Суворовський район [http://40.at.ua/ Одеська спеціалізована школа №40]

----

=Тренер=
[[Користувач:Світлана32|Желязкова Світлана Анатоліївна]]

=Учасники=

[https://docs.google.com/file/d/0B6S6rVDYo7p4QjZod0NGSEktOFk/edit Анкета учасників]

[https://docs.google.com/file/d/0B6S6rVDYo7p4Q1FPanNGaGtDd2s/edit Фото з тренингу]
[https://docs.google.com/file/d/0B6S6rVDYo7p4bGl2Rm0zQmhYeWM/edit Фото з тренінгу]

==1. [[Користувач:Kutsebo|Куцебо Оксана Миколаївна(ОЗОШ№5)]]==

[[Портфоліо Куцебо Оксани Миколаївни з теми " Проста речовина кисень"]]

[http://kutsebo.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==2. [[Користувач: Larisya83|Яйцева Лариса Федорівна(ОЗОШ№12)]]==

[[Портфоліо Яйцевої Лариси Федорівни з теми "Чарівна країна ФСМ"]]

[http://Larisya83.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==3. [[Користувач:Ludmila030861|Бобряк Людмила Казимирівна(НВК Гімназія№7)]]==

[[Портфоліо Бобряк Людмили Казимирівни з теми "Чиста питна вода- гарант здоров'я рідного міста"]]

[http://bobryak.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==4. [[Користувач:vita-zk|Зикова Віта Анатоліївна(НВК№13)]]==

[[Портфоліо Зикової Віти Анатоліївни з теми " "]]

[http://wsiz30.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==5. [[Користувач:Елена Лукьянчук|Лук'янчук Олена Юріївна(ОЗОШ№11)]]==

[[Портфоліо Лук'янчук Олени Юріївни з теми " "]]

[http://ElenaLukyanchuk13.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==6. [[Користувач:Чачуа Лела Джемалівна|Чачуа Лела Джемалівна (ОЗОШ№76)]]==

[[Портфоліо Чачуа Лели Джемалівни з теми " "]]

[http://mimozalela.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==7. [[Користувач:nata0248|Чумній Наталія Іванівна (ОЗОШ№48)]]==

[[Портфоліо Чумній Наталії Іванівни з теми " Чому потрібно вивчати трикутники?"]]

[http://nata0248.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==8. [[Користувач:Тетяна Харчук|Харчук Тетяна Анушаванівна(ОЗОШ№44)]]==

[[Портфоліо Харчук Тетяни Анушаванівни з теми " "]]

[http://44tan12.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==9. [[Користувач:Annenkova1978 |Аннєнкова Тетяна Леонідівна (ОНВК№67)]]==

[[Портфоліо П.І. з теми " Київська Русь – початок нашої держави"]]

[http://annenkova.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==10. [[Користувач:Мельничук Ирина|Мельничук Ірина Анатоліївна (ОЗОШ№125)]]==

[[Портфоліо Мельничук Ірини Анатоліївни з теми " "]]

[http://navchanjaintel.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==11. [[Користувач:school73od|Мєгіс Ігор Аркадійович(ОЗОШ№73)]]==

[[Портфоліо Мєгіса Ігоря Аркадійовича з теми "Будова речовини"]]

[http://school73od.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==12. [[Користувач:uchitel41|Євсеєва Наталія Миколаївна (ОЗОШ№41)]]==

[[Портфоліо Євсеєвої Наталії Миколаївни з теми "Книга мала, та серцю люба"]]

[http://uchitel41.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==13. [[Користувач:SvetlanaTishina|Тишина Світлана Кузьмівна (ОЗОШ№92)]]==

[[Портфоліо Тишиної Світлани Кузьмівни з теми " "]]

[http://himiya19592206.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==14. [[Користувач:Тетяна Скрипник|Скрипник Тетяна Павлівна (ОЗОШ№22)]]==

[[Портфоліо Скрипник Тетяни Павлівни з теми " "]]

[http://skripnik1970.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==15. [[Користувач:Elpis|Саричева Надія Вікторівна(ОЗОШ№24)]]==

[[Портфоліо Саричевої Надії Вікторівни з теми " Будова речовини"]]

[http://nadezhda269.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==16. [[Користувач:Mishaverba|Верба Михайло Миколайович(ОЗОШ№15)]]==

[[Портфоліо Верба Михайла Миколайовича з теми " Світло. Джерела світла. Закон розповсюдження світла."]]

[http://mihaverba.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

==17. [[Користувач:Наталія Одеса|Позднякова Наталія Олександрівна(ОЗОШ№14)]]==

[[Портфоліо Позднякової Наталії Олександрівни з теми " Вітаміни і краса поряд з нами"]]

[http://proekt2012odessa1.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==18. [[Користувач:Galina Golubenko|Голубенко Галина Іванівна(ОСШ №40)]]==

[[Портфоліо Голубенко Галини Іванівни з теми: Оксиген. Кисень.]]

[http://galinagolubenko.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==19. [[Користувач:Irakur2977|Курікша Ірина Володимирівна(ОЗОШ№17)]]==

[[Портфоліо Курікши Ірини Володимирівни з теми "Водорості Чорного моря "]]

[http://irakur297.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==20. [[Користувач:saintannychka|Усачова Ганна Василівна(ОЗОШ№61)]]==

[[Портфоліо Усачової Ганни Василівни з теми " "]]

[http://saintannychka.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==21. [[Користувач:OZOSH71|Науменко Світлана Анатоліївна(ОЗОШ№71)]]==

Портфоліо Науменко Світлани Анатоліївни з теми " Емоційний стан незахищеної дитячої душі у великому і складному світі (за творами Т.Г. Шевченка)"

[http://ozosh71.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1o8caj-YjnuJ6-IPwXQ8ziYTdgoOZ57b4WIIgr1XA04E/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]

=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія: 10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

2012-08-16T08:16:24Z

OZOSH71:

[[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

''П.І.Б.''
'''

''Заклад''

''посада ''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

== Корисні посилання ==

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" . м. Одеса, Суворовський район, ОЗОШ №40 - серпень 2012 (для учасників району)

2012-08-16T08:01:04Z

OZOSH71: /* 21. П.І.Б.(ОЗОШ№71) */

=Дати і місце проведення тренінгу=
13 - 17 серпня 2012 р. , м. Одеса, Суворовський район [http://40.at.ua/ Одеська спеціалізована школа №40]

----

=Тренер=
[[Користувач:Світлана32|Желязкова Світлана Анатоліївна]]

=Учасники=

[https://docs.google.com/file/d/0B6S6rVDYo7p4QjZod0NGSEktOFk/edit Анкета учасників]

[https://docs.google.com/file/d/0B6S6rVDYo7p4Q1FPanNGaGtDd2s/edit Фото з тренингу]
[https://docs.google.com/file/d/0B6S6rVDYo7p4bGl2Rm0zQmhYeWM/edit Фото з тренінгу]

==1. [[Користувач:Kutsebo|Куцебо Оксана Миколаївна(ОЗОШ№5)]]==

[[Портфоліо Куцебо Оксани Миколаївни з теми " Проста речовина кисень"]]

[http://kutsebo.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==2. [[Користувач: Larisya83|Яйцева Лариса Федорівна(ОЗОШ№12)]]==

[[Портфоліо Яйцевої Лариси Федорівни з теми "Чарівна країна ФСМ"]]

[http://Larisya83.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==3. [[Користувач:Ludmila030861|Бобряк Людмила Казимирівна(НВК Гімназія№7)]]==

[[Портфоліо Бобряк Людмили Казимирівни з теми ""]]

[http://bobryak.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==4. [[Користувач:vita-zk|Зикова Віта Анатоліївна(НВК№13)]]==

[[Портфоліо Зикової Віти Анатоліївни з теми " "]]

[http://wsiz30.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==5. [[Користувач:Елена Лукьянчук|Лук'янчук Олена Юріївна(ОЗОШ№11)]]==

[[Портфоліо Лук'янчук Олени Юріївни з теми " "]]

[http://ElenaLukyanchuk13.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==6. [[Користувач:Чачуа Лела Джемалівна|Чачуа Лела Джемалівна (ОЗОШ№76)]]==

[[Портфоліо Чачуа Лели Джемалівни з теми " "]]

[http://mimozalela.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==7. [[Користувач:nata0248|Чумній Наталія Іванівна (ОЗОШ№48)]]==

[[Портфоліо Чумній Наталії Іванівни з теми " "]]

[http://nata0248.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==8. [[Користувач:Тетяна Харчук|Харчук Тетяна Анушаванівна(ОЗОШ№44)]]==

[[Портфоліо Харчук Тетяни Анушаванівни з теми " "]]

[http://44tan12.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==9. [[Користувач:Annenkova1978 |Аннєнкова Тетяна Леонідівна (ОНВК№67)]]==

[[Портфоліо П.І. з теми " Київська Русь – початок нашої держави"]]

[http://annenkova.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==10. [[Користувач:Мельничук Ирина|Мельничук Ірина Анатоліївна (ОЗОШ№125)]]==

[[Портфоліо Мельничук Ірини Анатоліївни з теми " "]]

[http://navchanjaintel.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==11. [[Користувач:school73od|Мєгіс Ігор Аркадійович(ОЗОШ№73)]]==

[[Портфоліо Мєгіса Ігоря Аркадійовича з теми "Будова речовини"]]

[http://school73od.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==12. [[Користувач:uchitel41|Євсеєва Наталія Миколаївна (ОЗОШ№41)]]==

[[Портфоліо Євсеєвої Наталії Миколаївни з теми "Книга мала, та серцю люба"]]

[http://uchitel41.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==13. [[Користувач:SvetlanaTishina|Тишина Світлана Кузьмівна (ОЗОШ№92)]]==

[[Портфоліо Тишиної Світлани Кузьмівни з теми " "]]

[http://himiya19592206.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==14. [[Користувач:Тетяна Скрипник|Скрипник Тетяна Павлівна (ОЗОШ№22)]]==

[[Портфоліо Скрипник Тетяни Павлівни з теми " "]]

[http://skripnik1970.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==15. [[Користувач:Elpis|Саричева Надія Вікторівна(ОЗОШ№24)]]==

[[Портфоліо П.І. з теми " "]]

[http://nadezhda269.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==16. [[Користувач:Mishaverba|Верба Михайло Миколайович(ОЗОШ№15)]]==

[[Портфоліо Верба Михайла Миколайовича з теми " Світло. Джерела світла. Закон розповсюдження світла."]]

[http://mihaverba.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

==17. [[Користувач:Наталія Одеса|Позднякова Наталія Олександрівна(ОЗОШ№14)]]==

[[Портфоліо Позднякової Наталії Олександрівни з теми " Вітаміни і краса поряд з нами"]]

[http://proekt2012odessa1.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==18. [[Користувач:Galina Golubenko|Голубенко Галина Іванівна(ОСШ №40)]]==

[[Портфоліо Голубенко Галини Іванівни з теми: Оксиген. Кисень.]]

[http://galinagolubenko.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==19. [[Користувач:Irakur2977|Курікша Ірина Володимирівна(ОЗОШ№17)]]==

[[Портфоліо Курікши Ірини Володимирівни з теми " "]]

[http://irakur297.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==20. [[Користувач:saintannychka|Усачова Ганна Василівна(ОЗОШ№61)]]==

[[Портфоліо Усачової Ганни Василівни з теми " "]]

[http://saintannychka.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==21. [[Користувач:OZOSH71|Науменко Світлана Анатоліївна(ОЗОШ№71)]]==

[[Портфоліо Науменко Світлани Анатоліївни з теми " "]]

[http://ozosh71.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1o8caj-YjnuJ6-IPwXQ8ziYTdgoOZ57b4WIIgr1XA04E/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]

=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія: 10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]