http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=O.Samofal 2026-05-15T15:19:45Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%81%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BC_%D0%B7_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=28137 2010-11-16T16:24:05Z

<p>O.Samofal: /* Інші документи */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Користувач: O.Samofal|Самофал Олена Олександрівна]]<br /> [[Файл:Samofal02.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Зарубіжна література 5 клас<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> Кожного року, вивчаючи творчість Марка Твена ми з учнями 5 класу порівнювали дорослих та дітей,намагались зрозуміти в чому причина нерозуміння між дітьми та батьками. Чому так часто дітей карають, невже дорослі так швидко забувають, що і вони колись любили розважатися та бешкетувати. Тож рішення провести дослідницько-інформаційний проект прийшло само собою. Проект розрахований на 6 уроків. На 7-му захист учнівських проектних робіт.<br /> <br /> == Основні питання ==<br /> <br /> <br /> ===''Ключове питання''===<br /> Чим відрізняється світ дітей та світ дорослих?<br /> <br /> ===''Тематичні питання''===<br /> З якого віку ти стаєш дорослим?<br /> Чому дорослі не розуміють дітей?<br /> Як дорослі впливають на дітей?<br /> Чи потрібно карати дітей?<br /> Що найбільше запам’ятовується в дитинстві?<br /> Про що думають і мріють дорослі і діти?<br /> Чому люди товаришують?<br /> <br /> <br /> ===''Змістові питання''===<br /> Марк Твен – чи це справжнє прізвище письменника?<br /> Яке було його дитинство та доросле життя? <br /> Чому він написав про Тома Сойєра та Гека Фінна?<br /> Чому Том не любив ходити до школи?<br /> Чому його постійно карали за непослух?<br /> Що таке повість та автобіографічний твір? <br /> Що передає портрет героя?<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> '''І етап''' (підготовчий) – вчитель знайомить учнів з терміном «проект», обговорює можливі сценарії проведення проектної роботи. Пропонує учням самим обрати тему проекту, варіанти розв’язання проблемного питання та форму представлення результату. Ознайомлює учнів, вчителів та батьків з планом проекту (буклет).<br /> <br /> '''ІІ етап''' (планування) – учні ознайомлюються з презентацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського проекту для дослідження. Знайомляться з критеріями оцінювання продуктів проектної діяльності. <br /> <br /> '''ІІІ етап''' (впровадження) - робота на уроках та в позаурочний час.<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> ''1 група'' - «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> ''2 група'' «Майстри слова та пензля» – малюють та відбирають ілюстрації до твору, пишуть вірші, листи до героїв твору, створюють колажі. Отриманий матеріал розміщують на web-сторінці. <br /> <br /> ''3 група'' «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> У середині кожної групи учні обирають собі роль:<br /> •генератор думок<br /> •майстер на всі руки<br /> •комп’ютерний геній<br /> •цінитель краси<br /> •тощо.<br /> <br /> '''ІV етап''' (заключний) - створюють сценарій уроку-захисту, презентують свої роботи на заключному уроці, аналізують свою роботу, отримують оцінки, грамоти та дипломи.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMTUwYjBlOTctOTdmOS00YzRlLTk0YjgtOGU5YzNhNzc4MzE2&amp;hl=ru Візитна картка проекту]<br /> <br /> == Публикація учителя ==<br /> [[Файл:BukletSamofal1.jpg]]<br /> <br /> 1-й бік публикації<br /> <br /> [[Файл:BukletSamofal2.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публикації<br /> <br /> == Презентація учителя для виявлення уявлень та інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfeKeFaswMjPZGhrenY1dGdfOWY1eHhyOGRy&amp;hl=ru Стартова презентація учителя]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Група «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfeKeFaswMjPZGhrenY1dGdfMTg3OTdwcmhkdw&amp;hl=ru Учнівська презентація]<br /> <br /> Група «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> [[Файл:БуклетСамофал1.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публікації<br /> <br /> [[Файл:Uchniv buklet2.jpg]]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому та кінцевому оцінюванню ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZGYwZTIyMDctYzQ3OC00NDM2LWJlMDMtZjY0ODA1NjVlMTFl&amp;hl=ru&amp;authkey=CNmRmqcO Форма оцінювання веб-сайту(індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMjhiMTQwZjUtZmU3ZC00ODBmLWEwMzktODk1NmQ2OTAyNmUz&amp;authkey=CLGoiaEG&amp;hl=ru Форма оцінювання веб-сайту(група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNDRkNTExNmUtNDFhYy00Yjg2LTkzNDUtNTE0YzUwNDNlMTVi&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPN2I4YWE0OWItMTNjYy00ZTA4LTk0NTAtZjUyYzMwZDIwNDhh&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZmY1YzJhYjMtZWZjNS00MWZkLThiZmEtZjE0M2VkMzJjOTBm&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNzQ5ZTUyMmMtZGI4OS00MzA2LTk2MTAtNTc2YWFhMjQxOTBl&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPOWM4M2UwMzYtYTQ1MS00MDFlLTk0NDktNzllNDA0ZWE0NWEw&amp;hl=ruЗагальне Загальне оцінювання(тематична)]<br /> <br /> == Матеріали для супроводу і підтримки проектної діяльності ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1oi-poCldhh9hbr3OztKtqvjNh0ut36CY-fUAXq_zkQc&amp;hl=ru# Урок №1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1h0DuMS93m4bdXxLPLe6H_lMjvsAXr_locG7zdRifwh8&amp;hl=ru# Урок №2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=18zUlMH0dPWt00KpucKWk8gM94Mgoz9rAbf_ksEN-Ix8&amp;hl=ru# Урок №3]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1CjrxUyZtYByqNZVsKbsRlKWHxSSkJnBo7GW9adsG9V4&amp;hl=ru# Урок №4]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1w4rWznBw5ExfbYww0JCywF70Id0DT31XALCC_m16g0w&amp;hl=ru# Урок №5]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1-OLN_ZUjpShaXubJqfSW0oS5acxf1dJ7bvf_vxgkZiI&amp;hl=ru# Урок №6]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1XiiaZX1peZ0xeeF16tRlPfaVXoDEGtbfcLzcYrH60As&amp;hl=ru# Урок №7 (Захист)]<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> Марк Твен у Wikipedia<br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/Марк_Твен]<br /> <br /> Батьки і діти<br /> [http://teacher.at.ua/publ/batki_i_diti_stili_vikhovannja/22-1-0-3992]<br /> <br /> Афоризми про виховання<br /> [http://aphorism.org.ua/subrazd.php?rid=4&amp;sid=258]<br /> <br /> Анкетування та інтерв'ю<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/Анкетування]<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою ==<br /> Проект &quot;Створення мультимедійних учнівських презентацій, публікацій, веб-сайтів&quot;<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Проект_%22Створення_мультимедійних_учнівських_презентацій,_публікацій,_веб-сайтів%22]<br /> <br /> Мережевий проект &quot;Виховання - найбільше з благ&quot;<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Мережевий_проект_%22Виховання_-_найбільше_з_благ%22]<br /> <br /> Проект «Слідами літературних героїв» для учнів 6-го класу<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Проект_«Слідами_літературних_героїв»_для_учнів_6-го_класу]<br /> <br /> Проект З повагою і надією до нащадків<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Проект_З_повагою_і_надією_до_нащадків]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> [[Категорія:TEO Donetsk]]<br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1P2LCKNm6Dhmb88PsyTadv7vfbIF5Yx2b6mn0WQVCzXQ&amp;hl=ru# Тести]<br /> <br /> Метод проектів<br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/Метод_проектов]</div>

O.Samofal http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%81%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BC_%D0%B7_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=28136 2010-11-16T16:23:50Z

<p>O.Samofal: /* Інші документи */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Користувач: O.Samofal|Самофал Олена Олександрівна]]<br /> [[Файл:Samofal02.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Зарубіжна література 5 клас<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> Кожного року, вивчаючи творчість Марка Твена ми з учнями 5 класу порівнювали дорослих та дітей,намагались зрозуміти в чому причина нерозуміння між дітьми та батьками. Чому так часто дітей карають, невже дорослі так швидко забувають, що і вони колись любили розважатися та бешкетувати. Тож рішення провести дослідницько-інформаційний проект прийшло само собою. Проект розрахований на 6 уроків. На 7-му захист учнівських проектних робіт.<br /> <br /> == Основні питання ==<br /> <br /> <br /> ===''Ключове питання''===<br /> Чим відрізняється світ дітей та світ дорослих?<br /> <br /> ===''Тематичні питання''===<br /> З якого віку ти стаєш дорослим?<br /> Чому дорослі не розуміють дітей?<br /> Як дорослі впливають на дітей?<br /> Чи потрібно карати дітей?<br /> Що найбільше запам’ятовується в дитинстві?<br /> Про що думають і мріють дорослі і діти?<br /> Чому люди товаришують?<br /> <br /> <br /> ===''Змістові питання''===<br /> Марк Твен – чи це справжнє прізвище письменника?<br /> Яке було його дитинство та доросле життя? <br /> Чому він написав про Тома Сойєра та Гека Фінна?<br /> Чому Том не любив ходити до школи?<br /> Чому його постійно карали за непослух?<br /> Що таке повість та автобіографічний твір? <br /> Що передає портрет героя?<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> '''І етап''' (підготовчий) – вчитель знайомить учнів з терміном «проект», обговорює можливі сценарії проведення проектної роботи. Пропонує учням самим обрати тему проекту, варіанти розв’язання проблемного питання та форму представлення результату. Ознайомлює учнів, вчителів та батьків з планом проекту (буклет).<br /> <br /> '''ІІ етап''' (планування) – учні ознайомлюються з презентацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського проекту для дослідження. Знайомляться з критеріями оцінювання продуктів проектної діяльності. <br /> <br /> '''ІІІ етап''' (впровадження) - робота на уроках та в позаурочний час.<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> ''1 група'' - «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> ''2 група'' «Майстри слова та пензля» – малюють та відбирають ілюстрації до твору, пишуть вірші, листи до героїв твору, створюють колажі. Отриманий матеріал розміщують на web-сторінці. <br /> <br /> ''3 група'' «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> У середині кожної групи учні обирають собі роль:<br /> •генератор думок<br /> •майстер на всі руки<br /> •комп’ютерний геній<br /> •цінитель краси<br /> •тощо.<br /> <br /> '''ІV етап''' (заключний) - створюють сценарій уроку-захисту, презентують свої роботи на заключному уроці, аналізують свою роботу, отримують оцінки, грамоти та дипломи.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMTUwYjBlOTctOTdmOS00YzRlLTk0YjgtOGU5YzNhNzc4MzE2&amp;hl=ru Візитна картка проекту]<br /> <br /> == Публикація учителя ==<br /> [[Файл:BukletSamofal1.jpg]]<br /> <br /> 1-й бік публикації<br /> <br /> [[Файл:BukletSamofal2.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публикації<br /> <br /> == Презентація учителя для виявлення уявлень та інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfeKeFaswMjPZGhrenY1dGdfOWY1eHhyOGRy&amp;hl=ru Стартова презентація учителя]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Група «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfeKeFaswMjPZGhrenY1dGdfMTg3OTdwcmhkdw&amp;hl=ru Учнівська презентація]<br /> <br /> Група «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> [[Файл:БуклетСамофал1.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публікації<br /> <br /> [[Файл:Uchniv buklet2.jpg]]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому та кінцевому оцінюванню ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZGYwZTIyMDctYzQ3OC00NDM2LWJlMDMtZjY0ODA1NjVlMTFl&amp;hl=ru&amp;authkey=CNmRmqcO Форма оцінювання веб-сайту(індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMjhiMTQwZjUtZmU3ZC00ODBmLWEwMzktODk1NmQ2OTAyNmUz&amp;authkey=CLGoiaEG&amp;hl=ru Форма оцінювання веб-сайту(група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNDRkNTExNmUtNDFhYy00Yjg2LTkzNDUtNTE0YzUwNDNlMTVi&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPN2I4YWE0OWItMTNjYy00ZTA4LTk0NTAtZjUyYzMwZDIwNDhh&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZmY1YzJhYjMtZWZjNS00MWZkLThiZmEtZjE0M2VkMzJjOTBm&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNzQ5ZTUyMmMtZGI4OS00MzA2LTk2MTAtNTc2YWFhMjQxOTBl&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPOWM4M2UwMzYtYTQ1MS00MDFlLTk0NDktNzllNDA0ZWE0NWEw&amp;hl=ruЗагальне Загальне оцінювання(тематична)]<br /> <br /> == Матеріали для супроводу і підтримки проектної діяльності ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1oi-poCldhh9hbr3OztKtqvjNh0ut36CY-fUAXq_zkQc&amp;hl=ru# Урок №1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1h0DuMS93m4bdXxLPLe6H_lMjvsAXr_locG7zdRifwh8&amp;hl=ru# Урок №2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=18zUlMH0dPWt00KpucKWk8gM94Mgoz9rAbf_ksEN-Ix8&amp;hl=ru# Урок №3]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1CjrxUyZtYByqNZVsKbsRlKWHxSSkJnBo7GW9adsG9V4&amp;hl=ru# Урок №4]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1w4rWznBw5ExfbYww0JCywF70Id0DT31XALCC_m16g0w&amp;hl=ru# Урок №5]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1-OLN_ZUjpShaXubJqfSW0oS5acxf1dJ7bvf_vxgkZiI&amp;hl=ru# Урок №6]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1XiiaZX1peZ0xeeF16tRlPfaVXoDEGtbfcLzcYrH60As&amp;hl=ru# Урок №7 (Захист)]<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> Марк Твен у Wikipedia<br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/Марк_Твен]<br /> <br /> Батьки і діти<br /> [http://teacher.at.ua/publ/batki_i_diti_stili_vikhovannja/22-1-0-3992]<br /> <br /> Афоризми про виховання<br /> [http://aphorism.org.ua/subrazd.php?rid=4&amp;sid=258]<br /> <br /> Анкетування та інтерв'ю<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/Анкетування]<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою ==<br /> Проект &quot;Створення мультимедійних учнівських презентацій, публікацій, веб-сайтів&quot;<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Проект_%22Створення_мультимедійних_учнівських_презентацій,_публікацій,_веб-сайтів%22]<br /> <br /> Мережевий проект &quot;Виховання - найбільше з благ&quot;<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Мережевий_проект_%22Виховання_-_найбільше_з_благ%22]<br /> <br /> Проект «Слідами літературних героїв» для учнів 6-го класу<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Проект_«Слідами_літературних_героїв»_для_учнів_6-го_класу]<br /> <br /> Проект З повагою і надією до нащадків<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Проект_З_повагою_і_надією_до_нащадків]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> [[Категорія:TEO Donetsk]]<br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1P2LCKNm6Dhmb88PsyTadv7vfbIF5Yx2b6mn0WQVCzXQ&amp;hl=ru# Тести]<br /> Метод проектів<br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/Метод_проектов]</div>

O.Samofal http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%81%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BC_%D0%B7_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=28135 2010-11-16T16:20:14Z

<p>O.Samofal: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Користувач: O.Samofal|Самофал Олена Олександрівна]]<br /> [[Файл:Samofal02.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Зарубіжна література 5 клас<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> Кожного року, вивчаючи творчість Марка Твена ми з учнями 5 класу порівнювали дорослих та дітей,намагались зрозуміти в чому причина нерозуміння між дітьми та батьками. Чому так часто дітей карають, невже дорослі так швидко забувають, що і вони колись любили розважатися та бешкетувати. Тож рішення провести дослідницько-інформаційний проект прийшло само собою. Проект розрахований на 6 уроків. На 7-му захист учнівських проектних робіт.<br /> <br /> == Основні питання ==<br /> <br /> <br /> ===''Ключове питання''===<br /> Чим відрізняється світ дітей та світ дорослих?<br /> <br /> ===''Тематичні питання''===<br /> З якого віку ти стаєш дорослим?<br /> Чому дорослі не розуміють дітей?<br /> Як дорослі впливають на дітей?<br /> Чи потрібно карати дітей?<br /> Що найбільше запам’ятовується в дитинстві?<br /> Про що думають і мріють дорослі і діти?<br /> Чому люди товаришують?<br /> <br /> <br /> ===''Змістові питання''===<br /> Марк Твен – чи це справжнє прізвище письменника?<br /> Яке було його дитинство та доросле життя? <br /> Чому він написав про Тома Сойєра та Гека Фінна?<br /> Чому Том не любив ходити до школи?<br /> Чому його постійно карали за непослух?<br /> Що таке повість та автобіографічний твір? <br /> Що передає портрет героя?<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> '''І етап''' (підготовчий) – вчитель знайомить учнів з терміном «проект», обговорює можливі сценарії проведення проектної роботи. Пропонує учням самим обрати тему проекту, варіанти розв’язання проблемного питання та форму представлення результату. Ознайомлює учнів, вчителів та батьків з планом проекту (буклет).<br /> <br /> '''ІІ етап''' (планування) – учні ознайомлюються з презентацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського проекту для дослідження. Знайомляться з критеріями оцінювання продуктів проектної діяльності. <br /> <br /> '''ІІІ етап''' (впровадження) - робота на уроках та в позаурочний час.<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> ''1 група'' - «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> ''2 група'' «Майстри слова та пензля» – малюють та відбирають ілюстрації до твору, пишуть вірші, листи до героїв твору, створюють колажі. Отриманий матеріал розміщують на web-сторінці. <br /> <br /> ''3 група'' «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> У середині кожної групи учні обирають собі роль:<br /> •генератор думок<br /> •майстер на всі руки<br /> •комп’ютерний геній<br /> •цінитель краси<br /> •тощо.<br /> <br /> '''ІV етап''' (заключний) - створюють сценарій уроку-захисту, презентують свої роботи на заключному уроці, аналізують свою роботу, отримують оцінки, грамоти та дипломи.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMTUwYjBlOTctOTdmOS00YzRlLTk0YjgtOGU5YzNhNzc4MzE2&amp;hl=ru Візитна картка проекту]<br /> <br /> == Публикація учителя ==<br /> [[Файл:BukletSamofal1.jpg]]<br /> <br /> 1-й бік публикації<br /> <br /> [[Файл:BukletSamofal2.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публикації<br /> <br /> == Презентація учителя для виявлення уявлень та інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfeKeFaswMjPZGhrenY1dGdfOWY1eHhyOGRy&amp;hl=ru Стартова презентація учителя]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Група «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfeKeFaswMjPZGhrenY1dGdfMTg3OTdwcmhkdw&amp;hl=ru Учнівська презентація]<br /> <br /> Група «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> [[Файл:БуклетСамофал1.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публікації<br /> <br /> [[Файл:Uchniv buklet2.jpg]]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому та кінцевому оцінюванню ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZGYwZTIyMDctYzQ3OC00NDM2LWJlMDMtZjY0ODA1NjVlMTFl&amp;hl=ru&amp;authkey=CNmRmqcO Форма оцінювання веб-сайту(індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMjhiMTQwZjUtZmU3ZC00ODBmLWEwMzktODk1NmQ2OTAyNmUz&amp;authkey=CLGoiaEG&amp;hl=ru Форма оцінювання веб-сайту(група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNDRkNTExNmUtNDFhYy00Yjg2LTkzNDUtNTE0YzUwNDNlMTVi&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPN2I4YWE0OWItMTNjYy00ZTA4LTk0NTAtZjUyYzMwZDIwNDhh&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZmY1YzJhYjMtZWZjNS00MWZkLThiZmEtZjE0M2VkMzJjOTBm&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNzQ5ZTUyMmMtZGI4OS00MzA2LTk2MTAtNTc2YWFhMjQxOTBl&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPOWM4M2UwMzYtYTQ1MS00MDFlLTk0NDktNzllNDA0ZWE0NWEw&amp;hl=ruЗагальне Загальне оцінювання(тематична)]<br /> <br /> == Матеріали для супроводу і підтримки проектної діяльності ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1oi-poCldhh9hbr3OztKtqvjNh0ut36CY-fUAXq_zkQc&amp;hl=ru# Урок №1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1h0DuMS93m4bdXxLPLe6H_lMjvsAXr_locG7zdRifwh8&amp;hl=ru# Урок №2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=18zUlMH0dPWt00KpucKWk8gM94Mgoz9rAbf_ksEN-Ix8&amp;hl=ru# Урок №3]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1CjrxUyZtYByqNZVsKbsRlKWHxSSkJnBo7GW9adsG9V4&amp;hl=ru# Урок №4]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1w4rWznBw5ExfbYww0JCywF70Id0DT31XALCC_m16g0w&amp;hl=ru# Урок №5]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1-OLN_ZUjpShaXubJqfSW0oS5acxf1dJ7bvf_vxgkZiI&amp;hl=ru# Урок №6]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1XiiaZX1peZ0xeeF16tRlPfaVXoDEGtbfcLzcYrH60As&amp;hl=ru# Урок №7 (Захист)]<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> Марк Твен у Wikipedia<br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/Марк_Твен]<br /> <br /> Батьки і діти<br /> [http://teacher.at.ua/publ/batki_i_diti_stili_vikhovannja/22-1-0-3992]<br /> <br /> Афоризми про виховання<br /> [http://aphorism.org.ua/subrazd.php?rid=4&amp;sid=258]<br /> <br /> Анкетування та інтерв'ю<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/Анкетування]<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою ==<br /> Проект &quot;Створення мультимедійних учнівських презентацій, публікацій, веб-сайтів&quot;<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Проект_%22Створення_мультимедійних_учнівських_презентацій,_публікацій,_веб-сайтів%22]<br /> <br /> Мережевий проект &quot;Виховання - найбільше з благ&quot;<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Мережевий_проект_%22Виховання_-_найбільше_з_благ%22]<br /> <br /> Проект «Слідами літературних героїв» для учнів 6-го класу<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Проект_«Слідами_літературних_героїв»_для_учнів_6-го_класу]<br /> <br /> Проект З повагою і надією до нащадків<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Проект_З_повагою_і_надією_до_нащадків]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> [[Категорія:TEO Donetsk]]<br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1P2LCKNm6Dhmb88PsyTadv7vfbIF5Yx2b6mn0WQVCzXQ&amp;hl=ru# Тести]</div>

O.Samofal http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%81%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BC_%D0%B7_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=28134 2010-11-16T16:19:46Z

<p>O.Samofal: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Користувач: O.Samofal|Самофал Олена Олександрівна]]<br /> [[Файл:Samofal02.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Зарубіжна література 5 клас<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> Кожного року, вивчаючи творчість Марка Твена ми з учнями 5 класу порівнювали дорослих та дітей,намагались зрозуміти в чому причина нерозуміння між дітьми та батьками. Чому так часто дітей карають, невже дорослі так швидко забувають, що і вони колись любили розважатися та бешкетувати. Тож рішення провести дослідницько-інформаційний проект прийшло само собою. Проект розрахований на 6 уроків. На 7-му захист учнівських проектних робіт.<br /> <br /> == Основні питання ==<br /> <br /> <br /> ===''Ключове питання''===<br /> Чим відрізняється світ дітей та світ дорослих?<br /> <br /> ===''Тематичні питання''===<br /> З якого віку ти стаєш дорослим?<br /> Чому дорослі не розуміють дітей?<br /> Як дорослі впливають на дітей?<br /> Чи потрібно карати дітей?<br /> Що найбільше запам’ятовується в дитинстві?<br /> Про що думають і мріють дорослі і діти?<br /> Чому люди товаришують?<br /> <br /> <br /> ===''Змістові питання''===<br /> Марк Твен – чи це справжнє прізвище письменника?<br /> Яке було його дитинство та доросле життя? <br /> Чому він написав про Тома Сойєра та Гека Фінна?<br /> Чому Том не любив ходити до школи?<br /> Чому його постійно карали за непослух?<br /> Що таке повість та автобіографічний твір? <br /> Що передає портрет героя?<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> '''І етап''' (підготовчий) – вчитель знайомить учнів з терміном «проект», обговорює можливі сценарії проведення проектної роботи. Пропонує учням самим обрати тему проекту, варіанти розв’язання проблемного питання та форму представлення результату. Ознайомлює учнів, вчителів та батьків з планом проекту (буклет).<br /> <br /> '''ІІ етап''' (планування) – учні ознайомлюються з презентацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського проекту для дослідження. Знайомляться з критеріями оцінювання продуктів проектної діяльності. <br /> <br /> '''ІІІ етап''' (впровадження) - робота на уроках та в позаурочний час.<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> ''1 група'' - «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> ''2 група'' «Майстри слова та пензля» – малюють та відбирають ілюстрації до твору, пишуть вірші, листи до героїв твору, створюють колажі. Отриманий матеріал розміщують на web-сторінці. <br /> <br /> ''3 група'' «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> У середині кожної групи учні обирають собі роль:<br /> •генератор думок<br /> •майстер на всі руки<br /> •комп’ютерний геній<br /> •цінитель краси<br /> •тощо.<br /> <br /> '''ІV етап''' (заключний) - створюють сценарій уроку-захисту, презентують свої роботи на заключному уроці, аналізують свою роботу, отримують оцінки, грамоти та дипломи.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMTUwYjBlOTctOTdmOS00YzRlLTk0YjgtOGU5YzNhNzc4MzE2&amp;hl=ru Візитна картка проекту]<br /> <br /> == Публикація учителя ==<br /> [[Файл:BukletSamofal1.jpg]]<br /> <br /> 1-й бік публикації<br /> <br /> [[Файл:BukletSamofal2.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публикації<br /> <br /> == Презентація учителя для виявлення уявлень та інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfeKeFaswMjPZGhrenY1dGdfOWY1eHhyOGRy&amp;hl=ru Стартова презентація учителя]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Група «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfeKeFaswMjPZGhrenY1dGdfMTg3OTdwcmhkdw&amp;hl=ru Учнівська презентація]<br /> <br /> Група «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> [[Файл:БуклетСамофал1.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публікації<br /> <br /> [[Файл:Uchniv buklet2.jpg]]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому та кінцевому оцінюванню ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZGYwZTIyMDctYzQ3OC00NDM2LWJlMDMtZjY0ODA1NjVlMTFl&amp;hl=ru&amp;authkey=CNmRmqcO Форма оцінювання веб-сайту(індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMjhiMTQwZjUtZmU3ZC00ODBmLWEwMzktODk1NmQ2OTAyNmUz&amp;authkey=CLGoiaEG&amp;hl=ru Форма оцінювання веб-сайту(група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNDRkNTExNmUtNDFhYy00Yjg2LTkzNDUtNTE0YzUwNDNlMTVi&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPN2I4YWE0OWItMTNjYy00ZTA4LTk0NTAtZjUyYzMwZDIwNDhh&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZmY1YzJhYjMtZWZjNS00MWZkLThiZmEtZjE0M2VkMzJjOTBm&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNzQ5ZTUyMmMtZGI4OS00MzA2LTk2MTAtNTc2YWFhMjQxOTBl&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPOWM4M2UwMzYtYTQ1MS00MDFlLTk0NDktNzllNDA0ZWE0NWEw&amp;hl=ruЗагальне Загальне оцінювання(тематична)]<br /> <br /> == Матеріали для супроводу і підтримки проектної діяльності ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1oi-poCldhh9hbr3OztKtqvjNh0ut36CY-fUAXq_zkQc&amp;hl=ru# Урок №1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1h0DuMS93m4bdXxLPLe6H_lMjvsAXr_locG7zdRifwh8&amp;hl=ru# Урок №2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=18zUlMH0dPWt00KpucKWk8gM94Mgoz9rAbf_ksEN-Ix8&amp;hl=ru# Урок №3]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1CjrxUyZtYByqNZVsKbsRlKWHxSSkJnBo7GW9adsG9V4&amp;hl=ru# Урок №4]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1w4rWznBw5ExfbYww0JCywF70Id0DT31XALCC_m16g0w&amp;hl=ru# Урок №5]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1-OLN_ZUjpShaXubJqfSW0oS5acxf1dJ7bvf_vxgkZiI&amp;hl=ru# Урок №6]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1XiiaZX1peZ0xeeF16tRlPfaVXoDEGtbfcLzcYrH60As&amp;hl=ru# Урок №7 (Захист)]<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> Марк Твен у Wikipedia<br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/Марк_Твен]<br /> Батьки і діти<br /> [http://teacher.at.ua/publ/batki_i_diti_stili_vikhovannja/22-1-0-3992]<br /> Афоризми про виховання<br /> [http://aphorism.org.ua/subrazd.php?rid=4&amp;sid=258]<br /> <br /> Анкетування та інтерв'ю<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/Анкетування]<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою ==<br /> Проект &quot;Створення мультимедійних учнівських презентацій, публікацій, веб-сайтів&quot;<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Проект_%22Створення_мультимедійних_учнівських_презентацій,_публікацій,_веб-сайтів%22]<br /> <br /> Мережевий проект &quot;Виховання - найбільше з благ&quot;<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Мережевий_проект_%22Виховання_-_найбільше_з_благ%22]<br /> <br /> Проект «Слідами літературних героїв» для учнів 6-го класу<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Проект_«Слідами_літературних_героїв»_для_учнів_6-го_класу]<br /> <br /> Проект З повагою і надією до нащадків<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Проект_З_повагою_і_надією_до_нащадків]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> [[Категорія:TEO Donetsk]]<br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1P2LCKNm6Dhmb88PsyTadv7vfbIF5Yx2b6mn0WQVCzXQ&amp;hl=ru# Тести]</div>

O.Samofal http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%81%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BC_%D0%B7_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=28133 2010-11-16T15:59:58Z

<p>O.Samofal: /* Інші документи */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Користувач: O.Samofal|Самофал Олена Олександрівна]]<br /> [[Файл:Samofal02.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Зарубіжна література 5 клас<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> Кожного року, вивчаючи творчість Марка Твена ми з учнями 5 класу порівнювали дорослих та дітей,намагались зрозуміти в чому причина нерозуміння між дітьми та батьками. Чому так часто дітей карають, невже дорослі так швидко забувають, що і вони колись любили розважатися та бешкетувати. Тож рішення провести дослідницько-інформаційний проект прийшло само собою. Проект розрахований на 6 уроків. На 7-му захист учнівських проектних робіт.<br /> <br /> == Основні питання ==<br /> <br /> <br /> ===''Ключове питання''===<br /> Чим відрізняється світ дітей та світ дорослих?<br /> <br /> ===''Тематичні питання''===<br /> З якого віку ти стаєш дорослим?<br /> Чому дорослі не розуміють дітей?<br /> Як дорослі впливають на дітей?<br /> Чи потрібно карати дітей?<br /> Що найбільше запам’ятовується в дитинстві?<br /> Про що думають і мріють дорослі і діти?<br /> Чому люди товаришують?<br /> <br /> <br /> ===''Змістові питання''===<br /> Марк Твен – чи це справжнє прізвище письменника?<br /> Яке було його дитинство та доросле життя? <br /> Чому він написав про Тома Сойєра та Гека Фінна?<br /> Чому Том не любив ходити до школи?<br /> Чому його постійно карали за непослух?<br /> Що таке повість та автобіографічний твір? <br /> Що передає портрет героя?<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> '''І етап''' (підготовчий) – вчитель знайомить учнів з терміном «проект», обговорює можливі сценарії проведення проектної роботи. Пропонує учням самим обрати тему проекту, варіанти розв’язання проблемного питання та форму представлення результату. Ознайомлює учнів, вчителів та батьків з планом проекту (буклет).<br /> <br /> '''ІІ етап''' (планування) – учні ознайомлюються з презентацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського проекту для дослідження. Знайомляться з критеріями оцінювання продуктів проектної діяльності. <br /> <br /> '''ІІІ етап''' (впровадження) - робота на уроках та в позаурочний час.<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> ''1 група'' - «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> ''2 група'' «Майстри слова та пензля» – малюють та відбирають ілюстрації до твору, пишуть вірші, листи до героїв твору, створюють колажі. Отриманий матеріал розміщують на web-сторінці. <br /> <br /> ''3 група'' «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> У середині кожної групи учні обирають собі роль:<br /> •генератор думок<br /> •майстер на всі руки<br /> •комп’ютерний геній<br /> •цінитель краси<br /> •тощо.<br /> <br /> '''ІV етап''' (заключний) - створюють сценарій уроку-захисту, презентують свої роботи на заключному уроці, аналізують свою роботу, отримують оцінки, грамоти та дипломи.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMTUwYjBlOTctOTdmOS00YzRlLTk0YjgtOGU5YzNhNzc4MzE2&amp;hl=ru Візитна картка проекту]<br /> <br /> == Публикація учителя ==<br /> [[Файл:BukletSamofal1.jpg]]<br /> <br /> 1-й бік публикації<br /> <br /> [[Файл:BukletSamofal2.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публикації<br /> <br /> == Презентація учителя для виявлення уявлень та інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfeKeFaswMjPZGhrenY1dGdfOWY1eHhyOGRy&amp;hl=ru Стартова презентація учителя]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Група «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfeKeFaswMjPZGhrenY1dGdfMTg3OTdwcmhkdw&amp;hl=ru Учнівська презентація]<br /> <br /> Група «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> [[Файл:БуклетСамофал1.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публікації<br /> <br /> [[Файл:Uchniv buklet2.jpg]]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому та кінцевому оцінюванню ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZGYwZTIyMDctYzQ3OC00NDM2LWJlMDMtZjY0ODA1NjVlMTFl&amp;hl=ru&amp;authkey=CNmRmqcO Форма оцінювання веб-сайту(індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMjhiMTQwZjUtZmU3ZC00ODBmLWEwMzktODk1NmQ2OTAyNmUz&amp;authkey=CLGoiaEG&amp;hl=ru Форма оцінювання веб-сайту(група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNDRkNTExNmUtNDFhYy00Yjg2LTkzNDUtNTE0YzUwNDNlMTVi&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPN2I4YWE0OWItMTNjYy00ZTA4LTk0NTAtZjUyYzMwZDIwNDhh&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZmY1YzJhYjMtZWZjNS00MWZkLThiZmEtZjE0M2VkMzJjOTBm&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNzQ5ZTUyMmMtZGI4OS00MzA2LTk2MTAtNTc2YWFhMjQxOTBl&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPOWM4M2UwMzYtYTQ1MS00MDFlLTk0NDktNzllNDA0ZWE0NWEw&amp;hl=ruЗагальне Загальне оцінювання(тематична)]<br /> <br /> == Матеріали для супроводу і підтримки проектної діяльності ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1oi-poCldhh9hbr3OztKtqvjNh0ut36CY-fUAXq_zkQc&amp;hl=ru# Урок №1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1h0DuMS93m4bdXxLPLe6H_lMjvsAXr_locG7zdRifwh8&amp;hl=ru# Урок №2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=18zUlMH0dPWt00KpucKWk8gM94Mgoz9rAbf_ksEN-Ix8&amp;hl=ru# Урок №3]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1CjrxUyZtYByqNZVsKbsRlKWHxSSkJnBo7GW9adsG9V4&amp;hl=ru# Урок №4]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1w4rWznBw5ExfbYww0JCywF70Id0DT31XALCC_m16g0w&amp;hl=ru# Урок №5]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1-OLN_ZUjpShaXubJqfSW0oS5acxf1dJ7bvf_vxgkZiI&amp;hl=ru# Урок №6]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1XiiaZX1peZ0xeeF16tRlPfaVXoDEGtbfcLzcYrH60As&amp;hl=ru# Урок №7 (Захист)]<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> Марк Твен у Wikipedia<br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/Марк_Твен]<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою ==<br /> Проект &quot;Створення мультимедійних учнівських презентацій, публікацій, веб-сайтів&quot;<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Проект_%22Створення_мультимедійних_учнівських_презентацій,_публікацій,_веб-сайтів%22]<br /> <br /> Мережевий проект &quot;Виховання - найбільше з благ&quot;<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Мережевий_проект_%22Виховання_-_найбільше_з_благ%22]<br /> <br /> Проект «Слідами літературних героїв» для учнів 6-го класу<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Проект_«Слідами_літературних_героїв»_для_учнів_6-го_класу]<br /> <br /> Проект З повагою і надією до нащадків<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Проект_З_повагою_і_надією_до_нащадків]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> [[Категорія:TEO Donetsk]]<br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1P2LCKNm6Dhmb88PsyTadv7vfbIF5Yx2b6mn0WQVCzXQ&amp;hl=ru# Тести]</div>

O.Samofal http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%81%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BC_%D0%B7_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=28132 2010-11-16T15:59:42Z

<p>O.Samofal: /* Матеріали для супроводу і підтримки проектної діяльності */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Користувач: O.Samofal|Самофал Олена Олександрівна]]<br /> [[Файл:Samofal02.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Зарубіжна література 5 клас<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> Кожного року, вивчаючи творчість Марка Твена ми з учнями 5 класу порівнювали дорослих та дітей,намагались зрозуміти в чому причина нерозуміння між дітьми та батьками. Чому так часто дітей карають, невже дорослі так швидко забувають, що і вони колись любили розважатися та бешкетувати. Тож рішення провести дослідницько-інформаційний проект прийшло само собою. Проект розрахований на 6 уроків. На 7-му захист учнівських проектних робіт.<br /> <br /> == Основні питання ==<br /> <br /> <br /> ===''Ключове питання''===<br /> Чим відрізняється світ дітей та світ дорослих?<br /> <br /> ===''Тематичні питання''===<br /> З якого віку ти стаєш дорослим?<br /> Чому дорослі не розуміють дітей?<br /> Як дорослі впливають на дітей?<br /> Чи потрібно карати дітей?<br /> Що найбільше запам’ятовується в дитинстві?<br /> Про що думають і мріють дорослі і діти?<br /> Чому люди товаришують?<br /> <br /> <br /> ===''Змістові питання''===<br /> Марк Твен – чи це справжнє прізвище письменника?<br /> Яке було його дитинство та доросле життя? <br /> Чому він написав про Тома Сойєра та Гека Фінна?<br /> Чому Том не любив ходити до школи?<br /> Чому його постійно карали за непослух?<br /> Що таке повість та автобіографічний твір? <br /> Що передає портрет героя?<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> '''І етап''' (підготовчий) – вчитель знайомить учнів з терміном «проект», обговорює можливі сценарії проведення проектної роботи. Пропонує учням самим обрати тему проекту, варіанти розв’язання проблемного питання та форму представлення результату. Ознайомлює учнів, вчителів та батьків з планом проекту (буклет).<br /> <br /> '''ІІ етап''' (планування) – учні ознайомлюються з презентацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського проекту для дослідження. Знайомляться з критеріями оцінювання продуктів проектної діяльності. <br /> <br /> '''ІІІ етап''' (впровадження) - робота на уроках та в позаурочний час.<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> ''1 група'' - «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> ''2 група'' «Майстри слова та пензля» – малюють та відбирають ілюстрації до твору, пишуть вірші, листи до героїв твору, створюють колажі. Отриманий матеріал розміщують на web-сторінці. <br /> <br /> ''3 група'' «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> У середині кожної групи учні обирають собі роль:<br /> •генератор думок<br /> •майстер на всі руки<br /> •комп’ютерний геній<br /> •цінитель краси<br /> •тощо.<br /> <br /> '''ІV етап''' (заключний) - створюють сценарій уроку-захисту, презентують свої роботи на заключному уроці, аналізують свою роботу, отримують оцінки, грамоти та дипломи.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMTUwYjBlOTctOTdmOS00YzRlLTk0YjgtOGU5YzNhNzc4MzE2&amp;hl=ru Візитна картка проекту]<br /> <br /> == Публикація учителя ==<br /> [[Файл:BukletSamofal1.jpg]]<br /> <br /> 1-й бік публикації<br /> <br /> [[Файл:BukletSamofal2.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публикації<br /> <br /> == Презентація учителя для виявлення уявлень та інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfeKeFaswMjPZGhrenY1dGdfOWY1eHhyOGRy&amp;hl=ru Стартова презентація учителя]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Група «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfeKeFaswMjPZGhrenY1dGdfMTg3OTdwcmhkdw&amp;hl=ru Учнівська презентація]<br /> <br /> Група «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> [[Файл:БуклетСамофал1.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публікації<br /> <br /> [[Файл:Uchniv buklet2.jpg]]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому та кінцевому оцінюванню ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZGYwZTIyMDctYzQ3OC00NDM2LWJlMDMtZjY0ODA1NjVlMTFl&amp;hl=ru&amp;authkey=CNmRmqcO Форма оцінювання веб-сайту(індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMjhiMTQwZjUtZmU3ZC00ODBmLWEwMzktODk1NmQ2OTAyNmUz&amp;authkey=CLGoiaEG&amp;hl=ru Форма оцінювання веб-сайту(група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNDRkNTExNmUtNDFhYy00Yjg2LTkzNDUtNTE0YzUwNDNlMTVi&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPN2I4YWE0OWItMTNjYy00ZTA4LTk0NTAtZjUyYzMwZDIwNDhh&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZmY1YzJhYjMtZWZjNS00MWZkLThiZmEtZjE0M2VkMzJjOTBm&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNzQ5ZTUyMmMtZGI4OS00MzA2LTk2MTAtNTc2YWFhMjQxOTBl&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPOWM4M2UwMzYtYTQ1MS00MDFlLTk0NDktNzllNDA0ZWE0NWEw&amp;hl=ruЗагальне Загальне оцінювання(тематична)]<br /> <br /> == Матеріали для супроводу і підтримки проектної діяльності ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1oi-poCldhh9hbr3OztKtqvjNh0ut36CY-fUAXq_zkQc&amp;hl=ru# Урок №1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1h0DuMS93m4bdXxLPLe6H_lMjvsAXr_locG7zdRifwh8&amp;hl=ru# Урок №2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=18zUlMH0dPWt00KpucKWk8gM94Mgoz9rAbf_ksEN-Ix8&amp;hl=ru# Урок №3]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1CjrxUyZtYByqNZVsKbsRlKWHxSSkJnBo7GW9adsG9V4&amp;hl=ru# Урок №4]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1w4rWznBw5ExfbYww0JCywF70Id0DT31XALCC_m16g0w&amp;hl=ru# Урок №5]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1-OLN_ZUjpShaXubJqfSW0oS5acxf1dJ7bvf_vxgkZiI&amp;hl=ru# Урок №6]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1XiiaZX1peZ0xeeF16tRlPfaVXoDEGtbfcLzcYrH60As&amp;hl=ru# Урок №7 (Захист)]<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> Марк Твен у Wikipedia<br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/Марк_Твен]<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою ==<br /> Проект &quot;Створення мультимедійних учнівських презентацій, публікацій, веб-сайтів&quot;<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Проект_%22Створення_мультимедійних_учнівських_презентацій,_публікацій,_веб-сайтів%22]<br /> <br /> Мережевий проект &quot;Виховання - найбільше з благ&quot;<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Мережевий_проект_%22Виховання_-_найбільше_з_благ%22]<br /> <br /> Проект «Слідами літературних героїв» для учнів 6-го класу<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Проект_«Слідами_літературних_героїв»_для_учнів_6-го_класу]<br /> <br /> Проект З повагою і надією до нащадків<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Проект_З_повагою_і_надією_до_нащадків]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> [[Категорія:TEO Donetsk]]</div>

O.Samofal http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%81%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BC_%D0%B7_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=28131 2010-11-16T15:52:33Z

<p>O.Samofal: /* Проекти з аналогічною тематикою */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Користувач: O.Samofal|Самофал Олена Олександрівна]]<br /> [[Файл:Samofal02.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Зарубіжна література 5 клас<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> Кожного року, вивчаючи творчість Марка Твена ми з учнями 5 класу порівнювали дорослих та дітей,намагались зрозуміти в чому причина нерозуміння між дітьми та батьками. Чому так часто дітей карають, невже дорослі так швидко забувають, що і вони колись любили розважатися та бешкетувати. Тож рішення провести дослідницько-інформаційний проект прийшло само собою. Проект розрахований на 6 уроків. На 7-му захист учнівських проектних робіт.<br /> <br /> == Основні питання ==<br /> <br /> <br /> ===''Ключове питання''===<br /> Чим відрізняється світ дітей та світ дорослих?<br /> <br /> ===''Тематичні питання''===<br /> З якого віку ти стаєш дорослим?<br /> Чому дорослі не розуміють дітей?<br /> Як дорослі впливають на дітей?<br /> Чи потрібно карати дітей?<br /> Що найбільше запам’ятовується в дитинстві?<br /> Про що думають і мріють дорослі і діти?<br /> Чому люди товаришують?<br /> <br /> <br /> ===''Змістові питання''===<br /> Марк Твен – чи це справжнє прізвище письменника?<br /> Яке було його дитинство та доросле життя? <br /> Чому він написав про Тома Сойєра та Гека Фінна?<br /> Чому Том не любив ходити до школи?<br /> Чому його постійно карали за непослух?<br /> Що таке повість та автобіографічний твір? <br /> Що передає портрет героя?<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> '''І етап''' (підготовчий) – вчитель знайомить учнів з терміном «проект», обговорює можливі сценарії проведення проектної роботи. Пропонує учням самим обрати тему проекту, варіанти розв’язання проблемного питання та форму представлення результату. Ознайомлює учнів, вчителів та батьків з планом проекту (буклет).<br /> <br /> '''ІІ етап''' (планування) – учні ознайомлюються з презентацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського проекту для дослідження. Знайомляться з критеріями оцінювання продуктів проектної діяльності. <br /> <br /> '''ІІІ етап''' (впровадження) - робота на уроках та в позаурочний час.<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> ''1 група'' - «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> ''2 група'' «Майстри слова та пензля» – малюють та відбирають ілюстрації до твору, пишуть вірші, листи до героїв твору, створюють колажі. Отриманий матеріал розміщують на web-сторінці. <br /> <br /> ''3 група'' «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> У середині кожної групи учні обирають собі роль:<br /> •генератор думок<br /> •майстер на всі руки<br /> •комп’ютерний геній<br /> •цінитель краси<br /> •тощо.<br /> <br /> '''ІV етап''' (заключний) - створюють сценарій уроку-захисту, презентують свої роботи на заключному уроці, аналізують свою роботу, отримують оцінки, грамоти та дипломи.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMTUwYjBlOTctOTdmOS00YzRlLTk0YjgtOGU5YzNhNzc4MzE2&amp;hl=ru Візитна картка проекту]<br /> <br /> == Публикація учителя ==<br /> [[Файл:BukletSamofal1.jpg]]<br /> <br /> 1-й бік публикації<br /> <br /> [[Файл:BukletSamofal2.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публикації<br /> <br /> == Презентація учителя для виявлення уявлень та інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfeKeFaswMjPZGhrenY1dGdfOWY1eHhyOGRy&amp;hl=ru Стартова презентація учителя]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Група «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfeKeFaswMjPZGhrenY1dGdfMTg3OTdwcmhkdw&amp;hl=ru Учнівська презентація]<br /> <br /> Група «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> [[Файл:БуклетСамофал1.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публікації<br /> <br /> [[Файл:Uchniv buklet2.jpg]]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому та кінцевому оцінюванню ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZGYwZTIyMDctYzQ3OC00NDM2LWJlMDMtZjY0ODA1NjVlMTFl&amp;hl=ru&amp;authkey=CNmRmqcO Форма оцінювання веб-сайту(індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMjhiMTQwZjUtZmU3ZC00ODBmLWEwMzktODk1NmQ2OTAyNmUz&amp;authkey=CLGoiaEG&amp;hl=ru Форма оцінювання веб-сайту(група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNDRkNTExNmUtNDFhYy00Yjg2LTkzNDUtNTE0YzUwNDNlMTVi&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPN2I4YWE0OWItMTNjYy00ZTA4LTk0NTAtZjUyYzMwZDIwNDhh&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZmY1YzJhYjMtZWZjNS00MWZkLThiZmEtZjE0M2VkMzJjOTBm&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNzQ5ZTUyMmMtZGI4OS00MzA2LTk2MTAtNTc2YWFhMjQxOTBl&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPOWM4M2UwMzYtYTQ1MS00MDFlLTk0NDktNzllNDA0ZWE0NWEw&amp;hl=ruЗагальне Загальне оцінювання(тематична)]<br /> <br /> == Матеріали для супроводу і підтримки проектної діяльності ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1P2LCKNm6Dhmb88PsyTadv7vfbIF5Yx2b6mn0WQVCzXQ&amp;hl=ru# Тести]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1oi-poCldhh9hbr3OztKtqvjNh0ut36CY-fUAXq_zkQc&amp;hl=ru# Урок №1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1h0DuMS93m4bdXxLPLe6H_lMjvsAXr_locG7zdRifwh8&amp;hl=ru# Урок №2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=18zUlMH0dPWt00KpucKWk8gM94Mgoz9rAbf_ksEN-Ix8&amp;hl=ru# Урок №3]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1CjrxUyZtYByqNZVsKbsRlKWHxSSkJnBo7GW9adsG9V4&amp;hl=ru# Урок №4]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1w4rWznBw5ExfbYww0JCywF70Id0DT31XALCC_m16g0w&amp;hl=ru# Урок №5]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1-OLN_ZUjpShaXubJqfSW0oS5acxf1dJ7bvf_vxgkZiI&amp;hl=ru# Урок №6]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1XiiaZX1peZ0xeeF16tRlPfaVXoDEGtbfcLzcYrH60As&amp;hl=ru# Урок №7 (Захист)]<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> Марк Твен у Wikipedia<br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/Марк_Твен]<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою ==<br /> Проект &quot;Створення мультимедійних учнівських презентацій, публікацій, веб-сайтів&quot;<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Проект_%22Створення_мультимедійних_учнівських_презентацій,_публікацій,_веб-сайтів%22]<br /> <br /> Мережевий проект &quot;Виховання - найбільше з благ&quot;<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Мережевий_проект_%22Виховання_-_найбільше_з_благ%22]<br /> <br /> Проект «Слідами літературних героїв» для учнів 6-го класу<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Проект_«Слідами_літературних_героїв»_для_учнів_6-го_класу]<br /> <br /> Проект З повагою і надією до нащадків<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Проект_З_повагою_і_надією_до_нащадків]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> [[Категорія:TEO Donetsk]]</div>

O.Samofal http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%81%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BC_%D0%B7_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=28130 2010-11-16T15:52:07Z

<p>O.Samofal: /* Проекти з аналогічною тематикою */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Користувач: O.Samofal|Самофал Олена Олександрівна]]<br /> [[Файл:Samofal02.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Зарубіжна література 5 клас<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> Кожного року, вивчаючи творчість Марка Твена ми з учнями 5 класу порівнювали дорослих та дітей,намагались зрозуміти в чому причина нерозуміння між дітьми та батьками. Чому так часто дітей карають, невже дорослі так швидко забувають, що і вони колись любили розважатися та бешкетувати. Тож рішення провести дослідницько-інформаційний проект прийшло само собою. Проект розрахований на 6 уроків. На 7-му захист учнівських проектних робіт.<br /> <br /> == Основні питання ==<br /> <br /> <br /> ===''Ключове питання''===<br /> Чим відрізняється світ дітей та світ дорослих?<br /> <br /> ===''Тематичні питання''===<br /> З якого віку ти стаєш дорослим?<br /> Чому дорослі не розуміють дітей?<br /> Як дорослі впливають на дітей?<br /> Чи потрібно карати дітей?<br /> Що найбільше запам’ятовується в дитинстві?<br /> Про що думають і мріють дорослі і діти?<br /> Чому люди товаришують?<br /> <br /> <br /> ===''Змістові питання''===<br /> Марк Твен – чи це справжнє прізвище письменника?<br /> Яке було його дитинство та доросле життя? <br /> Чому він написав про Тома Сойєра та Гека Фінна?<br /> Чому Том не любив ходити до школи?<br /> Чому його постійно карали за непослух?<br /> Що таке повість та автобіографічний твір? <br /> Що передає портрет героя?<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> '''І етап''' (підготовчий) – вчитель знайомить учнів з терміном «проект», обговорює можливі сценарії проведення проектної роботи. Пропонує учням самим обрати тему проекту, варіанти розв’язання проблемного питання та форму представлення результату. Ознайомлює учнів, вчителів та батьків з планом проекту (буклет).<br /> <br /> '''ІІ етап''' (планування) – учні ознайомлюються з презентацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського проекту для дослідження. Знайомляться з критеріями оцінювання продуктів проектної діяльності. <br /> <br /> '''ІІІ етап''' (впровадження) - робота на уроках та в позаурочний час.<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> ''1 група'' - «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> ''2 група'' «Майстри слова та пензля» – малюють та відбирають ілюстрації до твору, пишуть вірші, листи до героїв твору, створюють колажі. Отриманий матеріал розміщують на web-сторінці. <br /> <br /> ''3 група'' «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> У середині кожної групи учні обирають собі роль:<br /> •генератор думок<br /> •майстер на всі руки<br /> •комп’ютерний геній<br /> •цінитель краси<br /> •тощо.<br /> <br /> '''ІV етап''' (заключний) - створюють сценарій уроку-захисту, презентують свої роботи на заключному уроці, аналізують свою роботу, отримують оцінки, грамоти та дипломи.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMTUwYjBlOTctOTdmOS00YzRlLTk0YjgtOGU5YzNhNzc4MzE2&amp;hl=ru Візитна картка проекту]<br /> <br /> == Публикація учителя ==<br /> [[Файл:BukletSamofal1.jpg]]<br /> <br /> 1-й бік публикації<br /> <br /> [[Файл:BukletSamofal2.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публикації<br /> <br /> == Презентація учителя для виявлення уявлень та інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfeKeFaswMjPZGhrenY1dGdfOWY1eHhyOGRy&amp;hl=ru Стартова презентація учителя]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Група «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfeKeFaswMjPZGhrenY1dGdfMTg3OTdwcmhkdw&amp;hl=ru Учнівська презентація]<br /> <br /> Група «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> [[Файл:БуклетСамофал1.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публікації<br /> <br /> [[Файл:Uchniv buklet2.jpg]]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому та кінцевому оцінюванню ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZGYwZTIyMDctYzQ3OC00NDM2LWJlMDMtZjY0ODA1NjVlMTFl&amp;hl=ru&amp;authkey=CNmRmqcO Форма оцінювання веб-сайту(індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMjhiMTQwZjUtZmU3ZC00ODBmLWEwMzktODk1NmQ2OTAyNmUz&amp;authkey=CLGoiaEG&amp;hl=ru Форма оцінювання веб-сайту(група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNDRkNTExNmUtNDFhYy00Yjg2LTkzNDUtNTE0YzUwNDNlMTVi&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPN2I4YWE0OWItMTNjYy00ZTA4LTk0NTAtZjUyYzMwZDIwNDhh&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZmY1YzJhYjMtZWZjNS00MWZkLThiZmEtZjE0M2VkMzJjOTBm&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNzQ5ZTUyMmMtZGI4OS00MzA2LTk2MTAtNTc2YWFhMjQxOTBl&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPOWM4M2UwMzYtYTQ1MS00MDFlLTk0NDktNzllNDA0ZWE0NWEw&amp;hl=ruЗагальне Загальне оцінювання(тематична)]<br /> <br /> == Матеріали для супроводу і підтримки проектної діяльності ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1P2LCKNm6Dhmb88PsyTadv7vfbIF5Yx2b6mn0WQVCzXQ&amp;hl=ru# Тести]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1oi-poCldhh9hbr3OztKtqvjNh0ut36CY-fUAXq_zkQc&amp;hl=ru# Урок №1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1h0DuMS93m4bdXxLPLe6H_lMjvsAXr_locG7zdRifwh8&amp;hl=ru# Урок №2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=18zUlMH0dPWt00KpucKWk8gM94Mgoz9rAbf_ksEN-Ix8&amp;hl=ru# Урок №3]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1CjrxUyZtYByqNZVsKbsRlKWHxSSkJnBo7GW9adsG9V4&amp;hl=ru# Урок №4]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1w4rWznBw5ExfbYww0JCywF70Id0DT31XALCC_m16g0w&amp;hl=ru# Урок №5]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1-OLN_ZUjpShaXubJqfSW0oS5acxf1dJ7bvf_vxgkZiI&amp;hl=ru# Урок №6]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1XiiaZX1peZ0xeeF16tRlPfaVXoDEGtbfcLzcYrH60As&amp;hl=ru# Урок №7 (Захист)]<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> Марк Твен у Wikipedia<br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/Марк_Твен]<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою ==<br /> Проект &quot;Створення мультимедійних учнівських презентацій, публікацій, веб-сайтів&quot;<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Проект_%22Створення_мультимедійних_учнівських_презентацій,_публікацій,_веб-сайтів%22]<br /> <br /> Мережевий проект &quot;Виховання - найбільше з благ&quot;<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Мережевий_проект_%22Виховання_-_найбільше_з_благ%22]<br /> <br /> Проект «Слідами літературних героїв» для учнів 6-го класу<br /> http://wiki.iteach.com.ua/Проект_«Слідами_літературних_героїв»_для_учнів_6-го_класу<br /> <br /> Проект З повагою і надією до нащадків<br /> http://wiki.iteach.com.ua/Проект_З_повагою_і_надією_до_нащадків<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> [[Категорія:TEO Donetsk]]</div>

O.Samofal http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%81%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BC_%D0%B7_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=28129 2010-11-16T15:51:30Z

<p>O.Samofal: /* Проекти з аналогічною тематикою */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Користувач: O.Samofal|Самофал Олена Олександрівна]]<br /> [[Файл:Samofal02.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Зарубіжна література 5 клас<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> Кожного року, вивчаючи творчість Марка Твена ми з учнями 5 класу порівнювали дорослих та дітей,намагались зрозуміти в чому причина нерозуміння між дітьми та батьками. Чому так часто дітей карають, невже дорослі так швидко забувають, що і вони колись любили розважатися та бешкетувати. Тож рішення провести дослідницько-інформаційний проект прийшло само собою. Проект розрахований на 6 уроків. На 7-му захист учнівських проектних робіт.<br /> <br /> == Основні питання ==<br /> <br /> <br /> ===''Ключове питання''===<br /> Чим відрізняється світ дітей та світ дорослих?<br /> <br /> ===''Тематичні питання''===<br /> З якого віку ти стаєш дорослим?<br /> Чому дорослі не розуміють дітей?<br /> Як дорослі впливають на дітей?<br /> Чи потрібно карати дітей?<br /> Що найбільше запам’ятовується в дитинстві?<br /> Про що думають і мріють дорослі і діти?<br /> Чому люди товаришують?<br /> <br /> <br /> ===''Змістові питання''===<br /> Марк Твен – чи це справжнє прізвище письменника?<br /> Яке було його дитинство та доросле життя? <br /> Чому він написав про Тома Сойєра та Гека Фінна?<br /> Чому Том не любив ходити до школи?<br /> Чому його постійно карали за непослух?<br /> Що таке повість та автобіографічний твір? <br /> Що передає портрет героя?<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> '''І етап''' (підготовчий) – вчитель знайомить учнів з терміном «проект», обговорює можливі сценарії проведення проектної роботи. Пропонує учням самим обрати тему проекту, варіанти розв’язання проблемного питання та форму представлення результату. Ознайомлює учнів, вчителів та батьків з планом проекту (буклет).<br /> <br /> '''ІІ етап''' (планування) – учні ознайомлюються з презентацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського проекту для дослідження. Знайомляться з критеріями оцінювання продуктів проектної діяльності. <br /> <br /> '''ІІІ етап''' (впровадження) - робота на уроках та в позаурочний час.<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> ''1 група'' - «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> ''2 група'' «Майстри слова та пензля» – малюють та відбирають ілюстрації до твору, пишуть вірші, листи до героїв твору, створюють колажі. Отриманий матеріал розміщують на web-сторінці. <br /> <br /> ''3 група'' «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> У середині кожної групи учні обирають собі роль:<br /> •генератор думок<br /> •майстер на всі руки<br /> •комп’ютерний геній<br /> •цінитель краси<br /> •тощо.<br /> <br /> '''ІV етап''' (заключний) - створюють сценарій уроку-захисту, презентують свої роботи на заключному уроці, аналізують свою роботу, отримують оцінки, грамоти та дипломи.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMTUwYjBlOTctOTdmOS00YzRlLTk0YjgtOGU5YzNhNzc4MzE2&amp;hl=ru Візитна картка проекту]<br /> <br /> == Публикація учителя ==<br /> [[Файл:BukletSamofal1.jpg]]<br /> <br /> 1-й бік публикації<br /> <br /> [[Файл:BukletSamofal2.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публикації<br /> <br /> == Презентація учителя для виявлення уявлень та інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfeKeFaswMjPZGhrenY1dGdfOWY1eHhyOGRy&amp;hl=ru Стартова презентація учителя]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Група «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfeKeFaswMjPZGhrenY1dGdfMTg3OTdwcmhkdw&amp;hl=ru Учнівська презентація]<br /> <br /> Група «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> [[Файл:БуклетСамофал1.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публікації<br /> <br /> [[Файл:Uchniv buklet2.jpg]]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому та кінцевому оцінюванню ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZGYwZTIyMDctYzQ3OC00NDM2LWJlMDMtZjY0ODA1NjVlMTFl&amp;hl=ru&amp;authkey=CNmRmqcO Форма оцінювання веб-сайту(індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMjhiMTQwZjUtZmU3ZC00ODBmLWEwMzktODk1NmQ2OTAyNmUz&amp;authkey=CLGoiaEG&amp;hl=ru Форма оцінювання веб-сайту(група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNDRkNTExNmUtNDFhYy00Yjg2LTkzNDUtNTE0YzUwNDNlMTVi&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPN2I4YWE0OWItMTNjYy00ZTA4LTk0NTAtZjUyYzMwZDIwNDhh&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZmY1YzJhYjMtZWZjNS00MWZkLThiZmEtZjE0M2VkMzJjOTBm&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNzQ5ZTUyMmMtZGI4OS00MzA2LTk2MTAtNTc2YWFhMjQxOTBl&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPOWM4M2UwMzYtYTQ1MS00MDFlLTk0NDktNzllNDA0ZWE0NWEw&amp;hl=ruЗагальне Загальне оцінювання(тематична)]<br /> <br /> == Матеріали для супроводу і підтримки проектної діяльності ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1P2LCKNm6Dhmb88PsyTadv7vfbIF5Yx2b6mn0WQVCzXQ&amp;hl=ru# Тести]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1oi-poCldhh9hbr3OztKtqvjNh0ut36CY-fUAXq_zkQc&amp;hl=ru# Урок №1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1h0DuMS93m4bdXxLPLe6H_lMjvsAXr_locG7zdRifwh8&amp;hl=ru# Урок №2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=18zUlMH0dPWt00KpucKWk8gM94Mgoz9rAbf_ksEN-Ix8&amp;hl=ru# Урок №3]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1CjrxUyZtYByqNZVsKbsRlKWHxSSkJnBo7GW9adsG9V4&amp;hl=ru# Урок №4]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1w4rWznBw5ExfbYww0JCywF70Id0DT31XALCC_m16g0w&amp;hl=ru# Урок №5]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1-OLN_ZUjpShaXubJqfSW0oS5acxf1dJ7bvf_vxgkZiI&amp;hl=ru# Урок №6]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1XiiaZX1peZ0xeeF16tRlPfaVXoDEGtbfcLzcYrH60As&amp;hl=ru# Урок №7 (Захист)]<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> Марк Твен у Wikipedia<br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/Марк_Твен]<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою ==<br /> Проект &quot;Створення мультимедійних учнівських презентацій, публікацій, веб-сайтів&quot;<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Проект_%22Створення_мультимедійних_учнівських_презентацій,_публікацій,_веб-сайтів%22]<br /> Мережевий проект &quot;Виховання - найбільше з благ&quot;<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Мережевий_проект_%22Виховання_-_найбільше_з_благ%22]<br /> Проект «Слідами літературних героїв» для учнів 6-го класу<br /> http://wiki.iteach.com.ua/Проект_«Слідами_літературних_героїв»_для_учнів_6-го_класу<br /> Проект З повагою і надією до нащадків<br /> http://wiki.iteach.com.ua/Проект_З_повагою_і_надією_до_нащадків<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> [[Категорія:TEO Donetsk]]</div>

O.Samofal http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%81%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BC_%D0%B7_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=28125 2010-11-16T15:36:07Z

<p>O.Samofal: /* Проекти з аналогічною тематикою */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Користувач: O.Samofal|Самофал Олена Олександрівна]]<br /> [[Файл:Samofal02.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Зарубіжна література 5 клас<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> Кожного року, вивчаючи творчість Марка Твена ми з учнями 5 класу порівнювали дорослих та дітей,намагались зрозуміти в чому причина нерозуміння між дітьми та батьками. Чому так часто дітей карають, невже дорослі так швидко забувають, що і вони колись любили розважатися та бешкетувати. Тож рішення провести дослідницько-інформаційний проект прийшло само собою. Проект розрахований на 6 уроків. На 7-му захист учнівських проектних робіт.<br /> <br /> == Основні питання ==<br /> <br /> <br /> ===''Ключове питання''===<br /> Чим відрізняється світ дітей та світ дорослих?<br /> <br /> ===''Тематичні питання''===<br /> З якого віку ти стаєш дорослим?<br /> Чому дорослі не розуміють дітей?<br /> Як дорослі впливають на дітей?<br /> Чи потрібно карати дітей?<br /> Що найбільше запам’ятовується в дитинстві?<br /> Про що думають і мріють дорослі і діти?<br /> Чому люди товаришують?<br /> <br /> <br /> ===''Змістові питання''===<br /> Марк Твен – чи це справжнє прізвище письменника?<br /> Яке було його дитинство та доросле життя? <br /> Чому він написав про Тома Сойєра та Гека Фінна?<br /> Чому Том не любив ходити до школи?<br /> Чому його постійно карали за непослух?<br /> Що таке повість та автобіографічний твір? <br /> Що передає портрет героя?<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> '''І етап''' (підготовчий) – вчитель знайомить учнів з терміном «проект», обговорює можливі сценарії проведення проектної роботи. Пропонує учням самим обрати тему проекту, варіанти розв’язання проблемного питання та форму представлення результату. Ознайомлює учнів, вчителів та батьків з планом проекту (буклет).<br /> <br /> '''ІІ етап''' (планування) – учні ознайомлюються з презентацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського проекту для дослідження. Знайомляться з критеріями оцінювання продуктів проектної діяльності. <br /> <br /> '''ІІІ етап''' (впровадження) - робота на уроках та в позаурочний час.<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> ''1 група'' - «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> ''2 група'' «Майстри слова та пензля» – малюють та відбирають ілюстрації до твору, пишуть вірші, листи до героїв твору, створюють колажі. Отриманий матеріал розміщують на web-сторінці. <br /> <br /> ''3 група'' «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> У середині кожної групи учні обирають собі роль:<br /> •генератор думок<br /> •майстер на всі руки<br /> •комп’ютерний геній<br /> •цінитель краси<br /> •тощо.<br /> <br /> '''ІV етап''' (заключний) - створюють сценарій уроку-захисту, презентують свої роботи на заключному уроці, аналізують свою роботу, отримують оцінки, грамоти та дипломи.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMTUwYjBlOTctOTdmOS00YzRlLTk0YjgtOGU5YzNhNzc4MzE2&amp;hl=ru Візитна картка проекту]<br /> <br /> == Публикація учителя ==<br /> [[Файл:BukletSamofal1.jpg]]<br /> <br /> 1-й бік публикації<br /> <br /> [[Файл:BukletSamofal2.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публикації<br /> <br /> == Презентація учителя для виявлення уявлень та інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfeKeFaswMjPZGhrenY1dGdfOWY1eHhyOGRy&amp;hl=ru Стартова презентація учителя]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Група «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfeKeFaswMjPZGhrenY1dGdfMTg3OTdwcmhkdw&amp;hl=ru Учнівська презентація]<br /> <br /> Група «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> [[Файл:БуклетСамофал1.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публікації<br /> <br /> [[Файл:Uchniv buklet2.jpg]]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому та кінцевому оцінюванню ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZGYwZTIyMDctYzQ3OC00NDM2LWJlMDMtZjY0ODA1NjVlMTFl&amp;hl=ru&amp;authkey=CNmRmqcO Форма оцінювання веб-сайту(індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMjhiMTQwZjUtZmU3ZC00ODBmLWEwMzktODk1NmQ2OTAyNmUz&amp;authkey=CLGoiaEG&amp;hl=ru Форма оцінювання веб-сайту(група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNDRkNTExNmUtNDFhYy00Yjg2LTkzNDUtNTE0YzUwNDNlMTVi&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPN2I4YWE0OWItMTNjYy00ZTA4LTk0NTAtZjUyYzMwZDIwNDhh&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZmY1YzJhYjMtZWZjNS00MWZkLThiZmEtZjE0M2VkMzJjOTBm&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNzQ5ZTUyMmMtZGI4OS00MzA2LTk2MTAtNTc2YWFhMjQxOTBl&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPOWM4M2UwMzYtYTQ1MS00MDFlLTk0NDktNzllNDA0ZWE0NWEw&amp;hl=ruЗагальне Загальне оцінювання(тематична)]<br /> <br /> == Матеріали для супроводу і підтримки проектної діяльності ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1P2LCKNm6Dhmb88PsyTadv7vfbIF5Yx2b6mn0WQVCzXQ&amp;hl=ru# Тести]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1oi-poCldhh9hbr3OztKtqvjNh0ut36CY-fUAXq_zkQc&amp;hl=ru# Урок №1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1h0DuMS93m4bdXxLPLe6H_lMjvsAXr_locG7zdRifwh8&amp;hl=ru# Урок №2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=18zUlMH0dPWt00KpucKWk8gM94Mgoz9rAbf_ksEN-Ix8&amp;hl=ru# Урок №3]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1CjrxUyZtYByqNZVsKbsRlKWHxSSkJnBo7GW9adsG9V4&amp;hl=ru# Урок №4]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1w4rWznBw5ExfbYww0JCywF70Id0DT31XALCC_m16g0w&amp;hl=ru# Урок №5]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1-OLN_ZUjpShaXubJqfSW0oS5acxf1dJ7bvf_vxgkZiI&amp;hl=ru# Урок №6]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1XiiaZX1peZ0xeeF16tRlPfaVXoDEGtbfcLzcYrH60As&amp;hl=ru# Урок №7 (Захист)]<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> Марк Твен у Wikipedia<br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/Марк_Твен]<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою ==<br /> Проект &quot;Створення мультимедійних учнівських презентацій, публікацій, веб-сайтів&quot;<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Проект_%22Створення_мультимедійних_учнівських_презентацій,_публікацій,_веб-сайтів%22]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> [[Категорія:TEO Donetsk]]</div>

O.Samofal http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%81%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BC_%D0%B7_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=28123 2010-11-16T15:29:49Z

<p>O.Samofal: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Користувач: O.Samofal|Самофал Олена Олександрівна]]<br /> [[Файл:Samofal02.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Зарубіжна література 5 клас<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> Кожного року, вивчаючи творчість Марка Твена ми з учнями 5 класу порівнювали дорослих та дітей,намагались зрозуміти в чому причина нерозуміння між дітьми та батьками. Чому так часто дітей карають, невже дорослі так швидко забувають, що і вони колись любили розважатися та бешкетувати. Тож рішення провести дослідницько-інформаційний проект прийшло само собою. Проект розрахований на 6 уроків. На 7-му захист учнівських проектних робіт.<br /> <br /> == Основні питання ==<br /> <br /> <br /> ===''Ключове питання''===<br /> Чим відрізняється світ дітей та світ дорослих?<br /> <br /> ===''Тематичні питання''===<br /> З якого віку ти стаєш дорослим?<br /> Чому дорослі не розуміють дітей?<br /> Як дорослі впливають на дітей?<br /> Чи потрібно карати дітей?<br /> Що найбільше запам’ятовується в дитинстві?<br /> Про що думають і мріють дорослі і діти?<br /> Чому люди товаришують?<br /> <br /> <br /> ===''Змістові питання''===<br /> Марк Твен – чи це справжнє прізвище письменника?<br /> Яке було його дитинство та доросле життя? <br /> Чому він написав про Тома Сойєра та Гека Фінна?<br /> Чому Том не любив ходити до школи?<br /> Чому його постійно карали за непослух?<br /> Що таке повість та автобіографічний твір? <br /> Що передає портрет героя?<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> '''І етап''' (підготовчий) – вчитель знайомить учнів з терміном «проект», обговорює можливі сценарії проведення проектної роботи. Пропонує учням самим обрати тему проекту, варіанти розв’язання проблемного питання та форму представлення результату. Ознайомлює учнів, вчителів та батьків з планом проекту (буклет).<br /> <br /> '''ІІ етап''' (планування) – учні ознайомлюються з презентацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського проекту для дослідження. Знайомляться з критеріями оцінювання продуктів проектної діяльності. <br /> <br /> '''ІІІ етап''' (впровадження) - робота на уроках та в позаурочний час.<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> ''1 група'' - «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> ''2 група'' «Майстри слова та пензля» – малюють та відбирають ілюстрації до твору, пишуть вірші, листи до героїв твору, створюють колажі. Отриманий матеріал розміщують на web-сторінці. <br /> <br /> ''3 група'' «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> У середині кожної групи учні обирають собі роль:<br /> •генератор думок<br /> •майстер на всі руки<br /> •комп’ютерний геній<br /> •цінитель краси<br /> •тощо.<br /> <br /> '''ІV етап''' (заключний) - створюють сценарій уроку-захисту, презентують свої роботи на заключному уроці, аналізують свою роботу, отримують оцінки, грамоти та дипломи.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMTUwYjBlOTctOTdmOS00YzRlLTk0YjgtOGU5YzNhNzc4MzE2&amp;hl=ru Візитна картка проекту]<br /> <br /> == Публикація учителя ==<br /> [[Файл:BukletSamofal1.jpg]]<br /> <br /> 1-й бік публикації<br /> <br /> [[Файл:BukletSamofal2.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публикації<br /> <br /> == Презентація учителя для виявлення уявлень та інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfeKeFaswMjPZGhrenY1dGdfOWY1eHhyOGRy&amp;hl=ru Стартова презентація учителя]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Група «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfeKeFaswMjPZGhrenY1dGdfMTg3OTdwcmhkdw&amp;hl=ru Учнівська презентація]<br /> <br /> Група «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> [[Файл:БуклетСамофал1.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публікації<br /> <br /> [[Файл:Uchniv buklet2.jpg]]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому та кінцевому оцінюванню ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZGYwZTIyMDctYzQ3OC00NDM2LWJlMDMtZjY0ODA1NjVlMTFl&amp;hl=ru&amp;authkey=CNmRmqcO Форма оцінювання веб-сайту(індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMjhiMTQwZjUtZmU3ZC00ODBmLWEwMzktODk1NmQ2OTAyNmUz&amp;authkey=CLGoiaEG&amp;hl=ru Форма оцінювання веб-сайту(група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNDRkNTExNmUtNDFhYy00Yjg2LTkzNDUtNTE0YzUwNDNlMTVi&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPN2I4YWE0OWItMTNjYy00ZTA4LTk0NTAtZjUyYzMwZDIwNDhh&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZmY1YzJhYjMtZWZjNS00MWZkLThiZmEtZjE0M2VkMzJjOTBm&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNzQ5ZTUyMmMtZGI4OS00MzA2LTk2MTAtNTc2YWFhMjQxOTBl&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPOWM4M2UwMzYtYTQ1MS00MDFlLTk0NDktNzllNDA0ZWE0NWEw&amp;hl=ruЗагальне Загальне оцінювання(тематична)]<br /> <br /> == Матеріали для супроводу і підтримки проектної діяльності ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1P2LCKNm6Dhmb88PsyTadv7vfbIF5Yx2b6mn0WQVCzXQ&amp;hl=ru# Тести]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1oi-poCldhh9hbr3OztKtqvjNh0ut36CY-fUAXq_zkQc&amp;hl=ru# Урок №1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1h0DuMS93m4bdXxLPLe6H_lMjvsAXr_locG7zdRifwh8&amp;hl=ru# Урок №2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=18zUlMH0dPWt00KpucKWk8gM94Mgoz9rAbf_ksEN-Ix8&amp;hl=ru# Урок №3]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1CjrxUyZtYByqNZVsKbsRlKWHxSSkJnBo7GW9adsG9V4&amp;hl=ru# Урок №4]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1w4rWznBw5ExfbYww0JCywF70Id0DT31XALCC_m16g0w&amp;hl=ru# Урок №5]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1-OLN_ZUjpShaXubJqfSW0oS5acxf1dJ7bvf_vxgkZiI&amp;hl=ru# Урок №6]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1XiiaZX1peZ0xeeF16tRlPfaVXoDEGtbfcLzcYrH60As&amp;hl=ru# Урок №7 (Захист)]<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> Марк Твен у Wikipedia<br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/Марк_Твен]<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> [[Категорія:TEO Donetsk]]</div>

O.Samofal http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%81%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BC_%D0%B7_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=27107 2010-09-24T18:43:16Z

<p>O.Samofal: /* Матеріали для супроводу і підтримки проектної діяльності */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Користувач: O.Samofal|Самофал Олена Олександрівна]]<br /> [[Файл:Samofal02.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Зарубіжна література 5 клас<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> Кожного року, вивчаючи творчість Марка Твена ми з учнями 5 класу порівнювали дорослих та дітей,намагались зрозуміти в чому причина нерозуміння між дітьми та батьками. Чому так часто дітей карають, невже дорослі так швидко забувають, що і вони колись любили розважатися та бешкетувати. Тож рішення провести дослідницько-інформаційний проект прийшло само собою. Проект розрахований на 6 уроків. На 7-му захист учнівських проектних робіт.<br /> <br /> == Основні питання ==<br /> <br /> <br /> ===''Ключове питання''===<br /> Чим відрізняється світ дітей та світ дорослих?<br /> <br /> ===''Тематичні питання''===<br /> З якого віку ти стаєш дорослим?<br /> Чому дорослі не розуміють дітей?<br /> Як дорослі впливають на дітей?<br /> Чи потрібно карати дітей?<br /> Що найбільше запам’ятовується в дитинстві?<br /> Про що думають і мріють дорослі і діти?<br /> Чому люди товаришують?<br /> <br /> <br /> ===''Змістові питання''===<br /> Марк Твен – чи це справжнє прізвище письменника?<br /> Яке було його дитинство та доросле життя? <br /> Чому він написав про Тома Сойєра та Гека Фінна?<br /> Чому Том не любив ходити до школи?<br /> Чому його постійно карали за непослух?<br /> Що таке повість та автобіографічний твір? <br /> Що передає портрет героя?<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> '''І етап''' (підготовчий) – вчитель знайомить учнів з терміном «проект», обговорює можливі сценарії проведення проектної роботи. Пропонує учням самим обрати тему проекту, варіанти розв’язання проблемного питання та форму представлення результату. Ознайомлює учнів, вчителів та батьків з планом проекту (буклет).<br /> <br /> '''ІІ етап''' (планування) – учні ознайомлюються з презентацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського проекту для дослідження. Знайомляться з критеріями оцінювання продуктів проектної діяльності. <br /> <br /> '''ІІІ етап''' (впровадження) - робота на уроках та в позаурочний час.<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> ''1 група'' - «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> ''2 група'' «Майстри слова та пензля» – малюють та відбирають ілюстрації до твору, пишуть вірші, листи до героїв твору, створюють колажі. Отриманий матеріал розміщують на web-сторінці. <br /> <br /> ''3 група'' «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> У середині кожної групи учні обирають собі роль:<br /> •генератор думок<br /> •майстер на всі руки<br /> •комп’ютерний геній<br /> •цінитель краси<br /> •тощо.<br /> <br /> '''ІV етап''' (заключний) - створюють сценарій уроку-захисту, презентують свої роботи на заключному уроці, аналізують свою роботу, отримують оцінки, грамоти та дипломи.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMTUwYjBlOTctOTdmOS00YzRlLTk0YjgtOGU5YzNhNzc4MzE2&amp;hl=ru Візитна картка проекту]<br /> <br /> == Публикація учителя ==<br /> [[Файл:BukletSamofal1.jpg]]<br /> <br /> 1-й бік публикації<br /> <br /> [[Файл:BukletSamofal2.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публикації<br /> <br /> == Презентація учителя для виявлення уявлень та інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfeKeFaswMjPZGhrenY1dGdfOWY1eHhyOGRy&amp;hl=ru Стартова презентація учителя]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Група «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfeKeFaswMjPZGhrenY1dGdfMTg3OTdwcmhkdw&amp;hl=ru Учнівська презентація]<br /> <br /> Група «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> [[Файл:БуклетСамофал1.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публікації<br /> <br /> [[Файл:Uchniv buklet2.jpg]]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому та кінцевому оцінюванню ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZGYwZTIyMDctYzQ3OC00NDM2LWJlMDMtZjY0ODA1NjVlMTFl&amp;hl=ru&amp;authkey=CNmRmqcO Форма оцінювання веб-сайту(індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMjhiMTQwZjUtZmU3ZC00ODBmLWEwMzktODk1NmQ2OTAyNmUz&amp;authkey=CLGoiaEG&amp;hl=ru Форма оцінювання веб-сайту(група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNDRkNTExNmUtNDFhYy00Yjg2LTkzNDUtNTE0YzUwNDNlMTVi&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPN2I4YWE0OWItMTNjYy00ZTA4LTk0NTAtZjUyYzMwZDIwNDhh&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZmY1YzJhYjMtZWZjNS00MWZkLThiZmEtZjE0M2VkMzJjOTBm&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNzQ5ZTUyMmMtZGI4OS00MzA2LTk2MTAtNTc2YWFhMjQxOTBl&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPOWM4M2UwMzYtYTQ1MS00MDFlLTk0NDktNzllNDA0ZWE0NWEw&amp;hl=ruЗагальне Загальне оцінювання(тематична)]<br /> <br /> == Матеріали для супроводу і підтримки проектної діяльності ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1P2LCKNm6Dhmb88PsyTadv7vfbIF5Yx2b6mn0WQVCzXQ&amp;hl=ru# Тести]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1oi-poCldhh9hbr3OztKtqvjNh0ut36CY-fUAXq_zkQc&amp;hl=ru# Урок №1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1h0DuMS93m4bdXxLPLe6H_lMjvsAXr_locG7zdRifwh8&amp;hl=ru# Урок №2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=18zUlMH0dPWt00KpucKWk8gM94Mgoz9rAbf_ksEN-Ix8&amp;hl=ru# Урок №3]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1CjrxUyZtYByqNZVsKbsRlKWHxSSkJnBo7GW9adsG9V4&amp;hl=ru# Урок №4]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1w4rWznBw5ExfbYww0JCywF70Id0DT31XALCC_m16g0w&amp;hl=ru# Урок №5]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1-OLN_ZUjpShaXubJqfSW0oS5acxf1dJ7bvf_vxgkZiI&amp;hl=ru# Урок №6]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1XiiaZX1peZ0xeeF16tRlPfaVXoDEGtbfcLzcYrH60As&amp;hl=ru# Урок №7 (Захист)]<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> [[Категорія:TEO Donetsk]]</div>

O.Samofal http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%81%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BC_%D0%B7_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=27106 2010-09-24T18:34:03Z

<p>O.Samofal: /* Приклад продукту проектної діяльності учнів */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Користувач: O.Samofal|Самофал Олена Олександрівна]]<br /> [[Файл:Samofal02.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Зарубіжна література 5 клас<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> Кожного року, вивчаючи творчість Марка Твена ми з учнями 5 класу порівнювали дорослих та дітей,намагались зрозуміти в чому причина нерозуміння між дітьми та батьками. Чому так часто дітей карають, невже дорослі так швидко забувають, що і вони колись любили розважатися та бешкетувати. Тож рішення провести дослідницько-інформаційний проект прийшло само собою. Проект розрахований на 6 уроків. На 7-му захист учнівських проектних робіт.<br /> <br /> == Основні питання ==<br /> <br /> <br /> ===''Ключове питання''===<br /> Чим відрізняється світ дітей та світ дорослих?<br /> <br /> ===''Тематичні питання''===<br /> З якого віку ти стаєш дорослим?<br /> Чому дорослі не розуміють дітей?<br /> Як дорослі впливають на дітей?<br /> Чи потрібно карати дітей?<br /> Що найбільше запам’ятовується в дитинстві?<br /> Про що думають і мріють дорослі і діти?<br /> Чому люди товаришують?<br /> <br /> <br /> ===''Змістові питання''===<br /> Марк Твен – чи це справжнє прізвище письменника?<br /> Яке було його дитинство та доросле життя? <br /> Чому він написав про Тома Сойєра та Гека Фінна?<br /> Чому Том не любив ходити до школи?<br /> Чому його постійно карали за непослух?<br /> Що таке повість та автобіографічний твір? <br /> Що передає портрет героя?<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> '''І етап''' (підготовчий) – вчитель знайомить учнів з терміном «проект», обговорює можливі сценарії проведення проектної роботи. Пропонує учням самим обрати тему проекту, варіанти розв’язання проблемного питання та форму представлення результату. Ознайомлює учнів, вчителів та батьків з планом проекту (буклет).<br /> <br /> '''ІІ етап''' (планування) – учні ознайомлюються з презентацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського проекту для дослідження. Знайомляться з критеріями оцінювання продуктів проектної діяльності. <br /> <br /> '''ІІІ етап''' (впровадження) - робота на уроках та в позаурочний час.<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> ''1 група'' - «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> ''2 група'' «Майстри слова та пензля» – малюють та відбирають ілюстрації до твору, пишуть вірші, листи до героїв твору, створюють колажі. Отриманий матеріал розміщують на web-сторінці. <br /> <br /> ''3 група'' «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> У середині кожної групи учні обирають собі роль:<br /> •генератор думок<br /> •майстер на всі руки<br /> •комп’ютерний геній<br /> •цінитель краси<br /> •тощо.<br /> <br /> '''ІV етап''' (заключний) - створюють сценарій уроку-захисту, презентують свої роботи на заключному уроці, аналізують свою роботу, отримують оцінки, грамоти та дипломи.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMTUwYjBlOTctOTdmOS00YzRlLTk0YjgtOGU5YzNhNzc4MzE2&amp;hl=ru Візитна картка проекту]<br /> <br /> == Публикація учителя ==<br /> [[Файл:BukletSamofal1.jpg]]<br /> <br /> 1-й бік публикації<br /> <br /> [[Файл:BukletSamofal2.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публикації<br /> <br /> == Презентація учителя для виявлення уявлень та інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfeKeFaswMjPZGhrenY1dGdfOWY1eHhyOGRy&amp;hl=ru Стартова презентація учителя]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Група «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfeKeFaswMjPZGhrenY1dGdfMTg3OTdwcmhkdw&amp;hl=ru Учнівська презентація]<br /> <br /> Група «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> [[Файл:БуклетСамофал1.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публікації<br /> <br /> [[Файл:Uchniv buklet2.jpg]]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому та кінцевому оцінюванню ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZGYwZTIyMDctYzQ3OC00NDM2LWJlMDMtZjY0ODA1NjVlMTFl&amp;hl=ru&amp;authkey=CNmRmqcO Форма оцінювання веб-сайту(індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMjhiMTQwZjUtZmU3ZC00ODBmLWEwMzktODk1NmQ2OTAyNmUz&amp;authkey=CLGoiaEG&amp;hl=ru Форма оцінювання веб-сайту(група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNDRkNTExNmUtNDFhYy00Yjg2LTkzNDUtNTE0YzUwNDNlMTVi&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPN2I4YWE0OWItMTNjYy00ZTA4LTk0NTAtZjUyYzMwZDIwNDhh&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZmY1YzJhYjMtZWZjNS00MWZkLThiZmEtZjE0M2VkMzJjOTBm&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNzQ5ZTUyMmMtZGI4OS00MzA2LTk2MTAtNTc2YWFhMjQxOTBl&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPOWM4M2UwMzYtYTQ1MS00MDFlLTk0NDktNzllNDA0ZWE0NWEw&amp;hl=ruЗагальне Загальне оцінювання(тематична)]<br /> <br /> == Матеріали для супроводу і підтримки проектної діяльності ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1P2LCKNm6Dhmb88PsyTadv7vfbIF5Yx2b6mn0WQVCzXQ&amp;hl=ru# Тести]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1oi-poCldhh9hbr3OztKtqvjNh0ut36CY-fUAXq_zkQc&amp;hl=ru# Урок №1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1h0DuMS93m4bdXxLPLe6H_lMjvsAXr_locG7zdRifwh8&amp;hl=ru# Урок №2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=18zUlMH0dPWt00KpucKWk8gM94Mgoz9rAbf_ksEN-Ix8&amp;hl=ru# Урок №3]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1CjrxUyZtYByqNZVsKbsRlKWHxSSkJnBo7GW9adsG9V4&amp;hl=ru# Урок №4]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1h0DuMS93m4bdXxLPLe6H_lMjvsAXr_locG7zdRifwh8&amp;hl=ru# Урок №5]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1h0DuMS93m4bdXxLPLe6H_lMjvsAXr_locG7zdRifwh8&amp;hl=ru# Урок №6]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1h0DuMS93m4bdXxLPLe6H_lMjvsAXr_locG7zdRifwh8&amp;hl=ru# Урок №7 (Захист)]<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> [[Категорія:TEO Donetsk]]</div>

O.Samofal http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%81%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BC_%D0%B7_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=27105 2010-09-24T18:33:38Z

<p>O.Samofal: /* Матеріали для супроводу і підтримки проектної діяльності */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Користувач: O.Samofal|Самофал Олена Олександрівна]]<br /> [[Файл:Samofal02.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Зарубіжна література 5 клас<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> Кожного року, вивчаючи творчість Марка Твена ми з учнями 5 класу порівнювали дорослих та дітей,намагались зрозуміти в чому причина нерозуміння між дітьми та батьками. Чому так часто дітей карають, невже дорослі так швидко забувають, що і вони колись любили розважатися та бешкетувати. Тож рішення провести дослідницько-інформаційний проект прийшло само собою. Проект розрахований на 6 уроків. На 7-му захист учнівських проектних робіт.<br /> <br /> == Основні питання ==<br /> <br /> <br /> ===''Ключове питання''===<br /> Чим відрізняється світ дітей та світ дорослих?<br /> <br /> ===''Тематичні питання''===<br /> З якого віку ти стаєш дорослим?<br /> Чому дорослі не розуміють дітей?<br /> Як дорослі впливають на дітей?<br /> Чи потрібно карати дітей?<br /> Що найбільше запам’ятовується в дитинстві?<br /> Про що думають і мріють дорослі і діти?<br /> Чому люди товаришують?<br /> <br /> <br /> ===''Змістові питання''===<br /> Марк Твен – чи це справжнє прізвище письменника?<br /> Яке було його дитинство та доросле життя? <br /> Чому він написав про Тома Сойєра та Гека Фінна?<br /> Чому Том не любив ходити до школи?<br /> Чому його постійно карали за непослух?<br /> Що таке повість та автобіографічний твір? <br /> Що передає портрет героя?<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> '''І етап''' (підготовчий) – вчитель знайомить учнів з терміном «проект», обговорює можливі сценарії проведення проектної роботи. Пропонує учням самим обрати тему проекту, варіанти розв’язання проблемного питання та форму представлення результату. Ознайомлює учнів, вчителів та батьків з планом проекту (буклет).<br /> <br /> '''ІІ етап''' (планування) – учні ознайомлюються з презентацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського проекту для дослідження. Знайомляться з критеріями оцінювання продуктів проектної діяльності. <br /> <br /> '''ІІІ етап''' (впровадження) - робота на уроках та в позаурочний час.<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> ''1 група'' - «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> ''2 група'' «Майстри слова та пензля» – малюють та відбирають ілюстрації до твору, пишуть вірші, листи до героїв твору, створюють колажі. Отриманий матеріал розміщують на web-сторінці. <br /> <br /> ''3 група'' «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> У середині кожної групи учні обирають собі роль:<br /> •генератор думок<br /> •майстер на всі руки<br /> •комп’ютерний геній<br /> •цінитель краси<br /> •тощо.<br /> <br /> '''ІV етап''' (заключний) - створюють сценарій уроку-захисту, презентують свої роботи на заключному уроці, аналізують свою роботу, отримують оцінки, грамоти та дипломи.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMTUwYjBlOTctOTdmOS00YzRlLTk0YjgtOGU5YzNhNzc4MzE2&amp;hl=ru Візитна картка проекту]<br /> <br /> == Публикація учителя ==<br /> [[Файл:BukletSamofal1.jpg]]<br /> <br /> 1-й бік публикації<br /> <br /> [[Файл:BukletSamofal2.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публикації<br /> <br /> == Презентація учителя для виявлення уявлень та інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfeKeFaswMjPZGhrenY1dGdfOWY1eHhyOGRy&amp;hl=ru Стартова презентація учителя]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Група «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> [https://docs.google.com/?pli=1#owned-by-me Учнівська презентація]<br /> <br /> Група «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> [[Файл:БуклетСамофал1.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публікації<br /> <br /> [[Файл:Uchniv buklet2.jpg]]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому та кінцевому оцінюванню ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZGYwZTIyMDctYzQ3OC00NDM2LWJlMDMtZjY0ODA1NjVlMTFl&amp;hl=ru&amp;authkey=CNmRmqcO Форма оцінювання веб-сайту(індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMjhiMTQwZjUtZmU3ZC00ODBmLWEwMzktODk1NmQ2OTAyNmUz&amp;authkey=CLGoiaEG&amp;hl=ru Форма оцінювання веб-сайту(група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNDRkNTExNmUtNDFhYy00Yjg2LTkzNDUtNTE0YzUwNDNlMTVi&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPN2I4YWE0OWItMTNjYy00ZTA4LTk0NTAtZjUyYzMwZDIwNDhh&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZmY1YzJhYjMtZWZjNS00MWZkLThiZmEtZjE0M2VkMzJjOTBm&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNzQ5ZTUyMmMtZGI4OS00MzA2LTk2MTAtNTc2YWFhMjQxOTBl&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPOWM4M2UwMzYtYTQ1MS00MDFlLTk0NDktNzllNDA0ZWE0NWEw&amp;hl=ruЗагальне Загальне оцінювання(тематична)]<br /> <br /> == Матеріали для супроводу і підтримки проектної діяльності ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1P2LCKNm6Dhmb88PsyTadv7vfbIF5Yx2b6mn0WQVCzXQ&amp;hl=ru# Тести]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1oi-poCldhh9hbr3OztKtqvjNh0ut36CY-fUAXq_zkQc&amp;hl=ru# Урок №1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1h0DuMS93m4bdXxLPLe6H_lMjvsAXr_locG7zdRifwh8&amp;hl=ru# Урок №2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=18zUlMH0dPWt00KpucKWk8gM94Mgoz9rAbf_ksEN-Ix8&amp;hl=ru# Урок №3]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1CjrxUyZtYByqNZVsKbsRlKWHxSSkJnBo7GW9adsG9V4&amp;hl=ru# Урок №4]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1h0DuMS93m4bdXxLPLe6H_lMjvsAXr_locG7zdRifwh8&amp;hl=ru# Урок №5]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1h0DuMS93m4bdXxLPLe6H_lMjvsAXr_locG7zdRifwh8&amp;hl=ru# Урок №6]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1h0DuMS93m4bdXxLPLe6H_lMjvsAXr_locG7zdRifwh8&amp;hl=ru# Урок №7 (Захист)]<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> [[Категорія:TEO Donetsk]]</div>

O.Samofal http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%81%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BC_%D0%B7_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=27104 2010-09-24T18:15:33Z

<p>O.Samofal: /* Матеріали для супроводу і підтримки проектної діяльності */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Користувач: O.Samofal|Самофал Олена Олександрівна]]<br /> [[Файл:Samofal02.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Зарубіжна література 5 клас<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> Кожного року, вивчаючи творчість Марка Твена ми з учнями 5 класу порівнювали дорослих та дітей,намагались зрозуміти в чому причина нерозуміння між дітьми та батьками. Чому так часто дітей карають, невже дорослі так швидко забувають, що і вони колись любили розважатися та бешкетувати. Тож рішення провести дослідницько-інформаційний проект прийшло само собою. Проект розрахований на 6 уроків. На 7-му захист учнівських проектних робіт.<br /> <br /> == Основні питання ==<br /> <br /> <br /> ===''Ключове питання''===<br /> Чим відрізняється світ дітей та світ дорослих?<br /> <br /> ===''Тематичні питання''===<br /> З якого віку ти стаєш дорослим?<br /> Чому дорослі не розуміють дітей?<br /> Як дорослі впливають на дітей?<br /> Чи потрібно карати дітей?<br /> Що найбільше запам’ятовується в дитинстві?<br /> Про що думають і мріють дорослі і діти?<br /> Чому люди товаришують?<br /> <br /> <br /> ===''Змістові питання''===<br /> Марк Твен – чи це справжнє прізвище письменника?<br /> Яке було його дитинство та доросле життя? <br /> Чому він написав про Тома Сойєра та Гека Фінна?<br /> Чому Том не любив ходити до школи?<br /> Чому його постійно карали за непослух?<br /> Що таке повість та автобіографічний твір? <br /> Що передає портрет героя?<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> '''І етап''' (підготовчий) – вчитель знайомить учнів з терміном «проект», обговорює можливі сценарії проведення проектної роботи. Пропонує учням самим обрати тему проекту, варіанти розв’язання проблемного питання та форму представлення результату. Ознайомлює учнів, вчителів та батьків з планом проекту (буклет).<br /> <br /> '''ІІ етап''' (планування) – учні ознайомлюються з презентацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського проекту для дослідження. Знайомляться з критеріями оцінювання продуктів проектної діяльності. <br /> <br /> '''ІІІ етап''' (впровадження) - робота на уроках та в позаурочний час.<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> ''1 група'' - «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> ''2 група'' «Майстри слова та пензля» – малюють та відбирають ілюстрації до твору, пишуть вірші, листи до героїв твору, створюють колажі. Отриманий матеріал розміщують на web-сторінці. <br /> <br /> ''3 група'' «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> У середині кожної групи учні обирають собі роль:<br /> •генератор думок<br /> •майстер на всі руки<br /> •комп’ютерний геній<br /> •цінитель краси<br /> •тощо.<br /> <br /> '''ІV етап''' (заключний) - створюють сценарій уроку-захисту, презентують свої роботи на заключному уроці, аналізують свою роботу, отримують оцінки, грамоти та дипломи.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMTUwYjBlOTctOTdmOS00YzRlLTk0YjgtOGU5YzNhNzc4MzE2&amp;hl=ru Візитна картка проекту]<br /> <br /> == Публикація учителя ==<br /> [[Файл:BukletSamofal1.jpg]]<br /> <br /> 1-й бік публикації<br /> <br /> [[Файл:BukletSamofal2.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публикації<br /> <br /> == Презентація учителя для виявлення уявлень та інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfeKeFaswMjPZGhrenY1dGdfOWY1eHhyOGRy&amp;hl=ru Стартова презентація учителя]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Група «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> [https://docs.google.com/?pli=1#owned-by-me Учнівська презентація]<br /> <br /> Група «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> [[Файл:БуклетСамофал1.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публікації<br /> <br /> [[Файл:Uchniv buklet2.jpg]]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому та кінцевому оцінюванню ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZGYwZTIyMDctYzQ3OC00NDM2LWJlMDMtZjY0ODA1NjVlMTFl&amp;hl=ru&amp;authkey=CNmRmqcO Форма оцінювання веб-сайту(індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMjhiMTQwZjUtZmU3ZC00ODBmLWEwMzktODk1NmQ2OTAyNmUz&amp;authkey=CLGoiaEG&amp;hl=ru Форма оцінювання веб-сайту(група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNDRkNTExNmUtNDFhYy00Yjg2LTkzNDUtNTE0YzUwNDNlMTVi&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPN2I4YWE0OWItMTNjYy00ZTA4LTk0NTAtZjUyYzMwZDIwNDhh&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZmY1YzJhYjMtZWZjNS00MWZkLThiZmEtZjE0M2VkMzJjOTBm&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNzQ5ZTUyMmMtZGI4OS00MzA2LTk2MTAtNTc2YWFhMjQxOTBl&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPOWM4M2UwMzYtYTQ1MS00MDFlLTk0NDktNzllNDA0ZWE0NWEw&amp;hl=ruЗагальне Загальне оцінювання(тематична)]<br /> <br /> == Матеріали для супроводу і підтримки проектної діяльності ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1P2LCKNm6Dhmb88PsyTadv7vfbIF5Yx2b6mn0WQVCzXQ&amp;hl=ru# Тести]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1oi-poCldhh9hbr3OztKtqvjNh0ut36CY-fUAXq_zkQc&amp;hl=ru# Урок №1]<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> [[Категорія:TEO Donetsk]]</div>

O.Samofal http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%81%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BC_%D0%B7_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=27103 2010-09-24T18:15:16Z

<p>O.Samofal: /* Матеріали для супроводу і підтримки проектної діяльності */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Користувач: O.Samofal|Самофал Олена Олександрівна]]<br /> [[Файл:Samofal02.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Зарубіжна література 5 клас<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> Кожного року, вивчаючи творчість Марка Твена ми з учнями 5 класу порівнювали дорослих та дітей,намагались зрозуміти в чому причина нерозуміння між дітьми та батьками. Чому так часто дітей карають, невже дорослі так швидко забувають, що і вони колись любили розважатися та бешкетувати. Тож рішення провести дослідницько-інформаційний проект прийшло само собою. Проект розрахований на 6 уроків. На 7-му захист учнівських проектних робіт.<br /> <br /> == Основні питання ==<br /> <br /> <br /> ===''Ключове питання''===<br /> Чим відрізняється світ дітей та світ дорослих?<br /> <br /> ===''Тематичні питання''===<br /> З якого віку ти стаєш дорослим?<br /> Чому дорослі не розуміють дітей?<br /> Як дорослі впливають на дітей?<br /> Чи потрібно карати дітей?<br /> Що найбільше запам’ятовується в дитинстві?<br /> Про що думають і мріють дорослі і діти?<br /> Чому люди товаришують?<br /> <br /> <br /> ===''Змістові питання''===<br /> Марк Твен – чи це справжнє прізвище письменника?<br /> Яке було його дитинство та доросле життя? <br /> Чому він написав про Тома Сойєра та Гека Фінна?<br /> Чому Том не любив ходити до школи?<br /> Чому його постійно карали за непослух?<br /> Що таке повість та автобіографічний твір? <br /> Що передає портрет героя?<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> '''І етап''' (підготовчий) – вчитель знайомить учнів з терміном «проект», обговорює можливі сценарії проведення проектної роботи. Пропонує учням самим обрати тему проекту, варіанти розв’язання проблемного питання та форму представлення результату. Ознайомлює учнів, вчителів та батьків з планом проекту (буклет).<br /> <br /> '''ІІ етап''' (планування) – учні ознайомлюються з презентацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського проекту для дослідження. Знайомляться з критеріями оцінювання продуктів проектної діяльності. <br /> <br /> '''ІІІ етап''' (впровадження) - робота на уроках та в позаурочний час.<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> ''1 група'' - «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> ''2 група'' «Майстри слова та пензля» – малюють та відбирають ілюстрації до твору, пишуть вірші, листи до героїв твору, створюють колажі. Отриманий матеріал розміщують на web-сторінці. <br /> <br /> ''3 група'' «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> У середині кожної групи учні обирають собі роль:<br /> •генератор думок<br /> •майстер на всі руки<br /> •комп’ютерний геній<br /> •цінитель краси<br /> •тощо.<br /> <br /> '''ІV етап''' (заключний) - створюють сценарій уроку-захисту, презентують свої роботи на заключному уроці, аналізують свою роботу, отримують оцінки, грамоти та дипломи.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMTUwYjBlOTctOTdmOS00YzRlLTk0YjgtOGU5YzNhNzc4MzE2&amp;hl=ru Візитна картка проекту]<br /> <br /> == Публикація учителя ==<br /> [[Файл:BukletSamofal1.jpg]]<br /> <br /> 1-й бік публикації<br /> <br /> [[Файл:BukletSamofal2.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публикації<br /> <br /> == Презентація учителя для виявлення уявлень та інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfeKeFaswMjPZGhrenY1dGdfOWY1eHhyOGRy&amp;hl=ru Стартова презентація учителя]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Група «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> [https://docs.google.com/?pli=1#owned-by-me Учнівська презентація]<br /> <br /> Група «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> [[Файл:БуклетСамофал1.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публікації<br /> <br /> [[Файл:Uchniv buklet2.jpg]]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому та кінцевому оцінюванню ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZGYwZTIyMDctYzQ3OC00NDM2LWJlMDMtZjY0ODA1NjVlMTFl&amp;hl=ru&amp;authkey=CNmRmqcO Форма оцінювання веб-сайту(індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMjhiMTQwZjUtZmU3ZC00ODBmLWEwMzktODk1NmQ2OTAyNmUz&amp;authkey=CLGoiaEG&amp;hl=ru Форма оцінювання веб-сайту(група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNDRkNTExNmUtNDFhYy00Yjg2LTkzNDUtNTE0YzUwNDNlMTVi&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPN2I4YWE0OWItMTNjYy00ZTA4LTk0NTAtZjUyYzMwZDIwNDhh&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZmY1YzJhYjMtZWZjNS00MWZkLThiZmEtZjE0M2VkMzJjOTBm&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNzQ5ZTUyMmMtZGI4OS00MzA2LTk2MTAtNTc2YWFhMjQxOTBl&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPOWM4M2UwMzYtYTQ1MS00MDFlLTk0NDktNzllNDA0ZWE0NWEw&amp;hl=ruЗагальне Загальне оцінювання(тематична)]<br /> <br /> == Матеріали для супроводу і підтримки проектної діяльності ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1P2LCKNm6Dhmb88PsyTadv7vfbIF5Yx2b6mn0WQVCzXQ&amp;hl=ru# Тести]<br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1oi-poCldhh9hbr3OztKtqvjNh0ut36CY-fUAXq_zkQc&amp;hl=ru# Урок №1]<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> [[Категорія:TEO Donetsk]]</div>

O.Samofal http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%81%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BC_%D0%B7_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=27102 2010-09-24T18:09:31Z

<p>O.Samofal: /* Приклад продукту проектної діяльності учнів */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Користувач: O.Samofal|Самофал Олена Олександрівна]]<br /> [[Файл:Samofal02.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Зарубіжна література 5 клас<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> Кожного року, вивчаючи творчість Марка Твена ми з учнями 5 класу порівнювали дорослих та дітей,намагались зрозуміти в чому причина нерозуміння між дітьми та батьками. Чому так часто дітей карають, невже дорослі так швидко забувають, що і вони колись любили розважатися та бешкетувати. Тож рішення провести дослідницько-інформаційний проект прийшло само собою. Проект розрахований на 6 уроків. На 7-му захист учнівських проектних робіт.<br /> <br /> == Основні питання ==<br /> <br /> <br /> ===''Ключове питання''===<br /> Чим відрізняється світ дітей та світ дорослих?<br /> <br /> ===''Тематичні питання''===<br /> З якого віку ти стаєш дорослим?<br /> Чому дорослі не розуміють дітей?<br /> Як дорослі впливають на дітей?<br /> Чи потрібно карати дітей?<br /> Що найбільше запам’ятовується в дитинстві?<br /> Про що думають і мріють дорослі і діти?<br /> Чому люди товаришують?<br /> <br /> <br /> ===''Змістові питання''===<br /> Марк Твен – чи це справжнє прізвище письменника?<br /> Яке було його дитинство та доросле життя? <br /> Чому він написав про Тома Сойєра та Гека Фінна?<br /> Чому Том не любив ходити до школи?<br /> Чому його постійно карали за непослух?<br /> Що таке повість та автобіографічний твір? <br /> Що передає портрет героя?<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> '''І етап''' (підготовчий) – вчитель знайомить учнів з терміном «проект», обговорює можливі сценарії проведення проектної роботи. Пропонує учням самим обрати тему проекту, варіанти розв’язання проблемного питання та форму представлення результату. Ознайомлює учнів, вчителів та батьків з планом проекту (буклет).<br /> <br /> '''ІІ етап''' (планування) – учні ознайомлюються з презентацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського проекту для дослідження. Знайомляться з критеріями оцінювання продуктів проектної діяльності. <br /> <br /> '''ІІІ етап''' (впровадження) - робота на уроках та в позаурочний час.<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> ''1 група'' - «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> ''2 група'' «Майстри слова та пензля» – малюють та відбирають ілюстрації до твору, пишуть вірші, листи до героїв твору, створюють колажі. Отриманий матеріал розміщують на web-сторінці. <br /> <br /> ''3 група'' «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> У середині кожної групи учні обирають собі роль:<br /> •генератор думок<br /> •майстер на всі руки<br /> •комп’ютерний геній<br /> •цінитель краси<br /> •тощо.<br /> <br /> '''ІV етап''' (заключний) - створюють сценарій уроку-захисту, презентують свої роботи на заключному уроці, аналізують свою роботу, отримують оцінки, грамоти та дипломи.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMTUwYjBlOTctOTdmOS00YzRlLTk0YjgtOGU5YzNhNzc4MzE2&amp;hl=ru Візитна картка проекту]<br /> <br /> == Публикація учителя ==<br /> [[Файл:BukletSamofal1.jpg]]<br /> <br /> 1-й бік публикації<br /> <br /> [[Файл:BukletSamofal2.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публикації<br /> <br /> == Презентація учителя для виявлення уявлень та інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfeKeFaswMjPZGhrenY1dGdfOWY1eHhyOGRy&amp;hl=ru Стартова презентація учителя]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Група «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> [https://docs.google.com/?pli=1#owned-by-me Учнівська презентація]<br /> <br /> Група «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> [[Файл:БуклетСамофал1.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публікації<br /> <br /> [[Файл:Uchniv buklet2.jpg]]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому та кінцевому оцінюванню ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZGYwZTIyMDctYzQ3OC00NDM2LWJlMDMtZjY0ODA1NjVlMTFl&amp;hl=ru&amp;authkey=CNmRmqcO Форма оцінювання веб-сайту(індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMjhiMTQwZjUtZmU3ZC00ODBmLWEwMzktODk1NmQ2OTAyNmUz&amp;authkey=CLGoiaEG&amp;hl=ru Форма оцінювання веб-сайту(група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNDRkNTExNmUtNDFhYy00Yjg2LTkzNDUtNTE0YzUwNDNlMTVi&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPN2I4YWE0OWItMTNjYy00ZTA4LTk0NTAtZjUyYzMwZDIwNDhh&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZmY1YzJhYjMtZWZjNS00MWZkLThiZmEtZjE0M2VkMzJjOTBm&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNzQ5ZTUyMmMtZGI4OS00MzA2LTk2MTAtNTc2YWFhMjQxOTBl&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPOWM4M2UwMzYtYTQ1MS00MDFlLTk0NDktNzllNDA0ZWE0NWEw&amp;hl=ruЗагальне Загальне оцінювання(тематична)]<br /> <br /> == Матеріали для супроводу і підтримки проектної діяльності ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1P2LCKNm6Dhmb88PsyTadv7vfbIF5Yx2b6mn0WQVCzXQ&amp;hl=ru# Тести]<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> [[Категорія:TEO Donetsk]]</div>

O.Samofal http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%81%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BC_%D0%B7_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=27101 2010-09-24T17:37:43Z

<p>O.Samofal: /* Презентація учителя для виявлення уявлень та інтересів учнів */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Користувач: O.Samofal|Самофал Олена Олександрівна]]<br /> [[Файл:Samofal02.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Зарубіжна література 5 клас<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> Кожного року, вивчаючи творчість Марка Твена ми з учнями 5 класу порівнювали дорослих та дітей,намагались зрозуміти в чому причина нерозуміння між дітьми та батьками. Чому так часто дітей карають, невже дорослі так швидко забувають, що і вони колись любили розважатися та бешкетувати. Тож рішення провести дослідницько-інформаційний проект прийшло само собою. Проект розрахований на 6 уроків. На 7-му захист учнівських проектних робіт.<br /> <br /> == Основні питання ==<br /> <br /> <br /> ===''Ключове питання''===<br /> Чим відрізняється світ дітей та світ дорослих?<br /> <br /> ===''Тематичні питання''===<br /> З якого віку ти стаєш дорослим?<br /> Чому дорослі не розуміють дітей?<br /> Як дорослі впливають на дітей?<br /> Чи потрібно карати дітей?<br /> Що найбільше запам’ятовується в дитинстві?<br /> Про що думають і мріють дорослі і діти?<br /> Чому люди товаришують?<br /> <br /> <br /> ===''Змістові питання''===<br /> Марк Твен – чи це справжнє прізвище письменника?<br /> Яке було його дитинство та доросле життя? <br /> Чому він написав про Тома Сойєра та Гека Фінна?<br /> Чому Том не любив ходити до школи?<br /> Чому його постійно карали за непослух?<br /> Що таке повість та автобіографічний твір? <br /> Що передає портрет героя?<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> '''І етап''' (підготовчий) – вчитель знайомить учнів з терміном «проект», обговорює можливі сценарії проведення проектної роботи. Пропонує учням самим обрати тему проекту, варіанти розв’язання проблемного питання та форму представлення результату. Ознайомлює учнів, вчителів та батьків з планом проекту (буклет).<br /> <br /> '''ІІ етап''' (планування) – учні ознайомлюються з презентацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського проекту для дослідження. Знайомляться з критеріями оцінювання продуктів проектної діяльності. <br /> <br /> '''ІІІ етап''' (впровадження) - робота на уроках та в позаурочний час.<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> ''1 група'' - «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> ''2 група'' «Майстри слова та пензля» – малюють та відбирають ілюстрації до твору, пишуть вірші, листи до героїв твору, створюють колажі. Отриманий матеріал розміщують на web-сторінці. <br /> <br /> ''3 група'' «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> У середині кожної групи учні обирають собі роль:<br /> •генератор думок<br /> •майстер на всі руки<br /> •комп’ютерний геній<br /> •цінитель краси<br /> •тощо.<br /> <br /> '''ІV етап''' (заключний) - створюють сценарій уроку-захисту, презентують свої роботи на заключному уроці, аналізують свою роботу, отримують оцінки, грамоти та дипломи.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMTUwYjBlOTctOTdmOS00YzRlLTk0YjgtOGU5YzNhNzc4MzE2&amp;hl=ru Візитна картка проекту]<br /> <br /> == Публикація учителя ==<br /> [[Файл:BukletSamofal1.jpg]]<br /> <br /> 1-й бік публикації<br /> <br /> [[Файл:BukletSamofal2.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публикації<br /> <br /> == Презентація учителя для виявлення уявлень та інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfeKeFaswMjPZGhrenY1dGdfOWY1eHhyOGRy&amp;hl=ru Стартова презентація учителя]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Група «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> [https://docs.google.com/?pli=1#owned-by-me Учнівська презентація]<br /> <br /> Група «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> [[Файл:БуклетСамофал1.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публікації<br /> <br /> [[Файл:Uchniv buklet2.jpg]]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому та кінцевому оцінюванню ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZGYwZTIyMDctYzQ3OC00NDM2LWJlMDMtZjY0ODA1NjVlMTFl&amp;hl=ru&amp;authkey=CNmRmqcO Форма оцінювання веб-сайту(індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMjhiMTQwZjUtZmU3ZC00ODBmLWEwMzktODk1NmQ2OTAyNmUz&amp;authkey=CLGoiaEG&amp;hl=ru Форма оцінювання веб-сайту(група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNDRkNTExNmUtNDFhYy00Yjg2LTkzNDUtNTE0YzUwNDNlMTVi&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPN2I4YWE0OWItMTNjYy00ZTA4LTk0NTAtZjUyYzMwZDIwNDhh&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZmY1YzJhYjMtZWZjNS00MWZkLThiZmEtZjE0M2VkMzJjOTBm&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNzQ5ZTUyMmMtZGI4OS00MzA2LTk2MTAtNTc2YWFhMjQxOTBl&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPOWM4M2UwMzYtYTQ1MS00MDFlLTk0NDktNzllNDA0ZWE0NWEw&amp;hl=ruЗагальне Загальне оцінювання(тематична)]<br /> <br /> == Матеріали для супроводу і підтримки проектної діяльності ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1P2LCKNm6Dhmb88PsyTadv7vfbIF5Yx2b6mn0WQVCzXQ&amp;hl=ru# Тести]<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> [[Категорія:TEO Donetsk]]</div>

O.Samofal http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%81%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BC_%D0%B7_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=27100 2010-09-24T17:19:40Z

<p>O.Samofal: /* Матеріали по формуючому та кінцевому оцінюванню */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Користувач: O.Samofal|Самофал Олена Олександрівна]]<br /> [[Файл:Samofal02.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Зарубіжна література 5 клас<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> Кожного року, вивчаючи творчість Марка Твена ми з учнями 5 класу порівнювали дорослих та дітей,намагались зрозуміти в чому причина нерозуміння між дітьми та батьками. Чому так часто дітей карають, невже дорослі так швидко забувають, що і вони колись любили розважатися та бешкетувати. Тож рішення провести дослідницько-інформаційний проект прийшло само собою. Проект розрахований на 6 уроків. На 7-му захист учнівських проектних робіт.<br /> <br /> == Основні питання ==<br /> <br /> <br /> ===''Ключове питання''===<br /> Чим відрізняється світ дітей та світ дорослих?<br /> <br /> ===''Тематичні питання''===<br /> З якого віку ти стаєш дорослим?<br /> Чому дорослі не розуміють дітей?<br /> Як дорослі впливають на дітей?<br /> Чи потрібно карати дітей?<br /> Що найбільше запам’ятовується в дитинстві?<br /> Про що думають і мріють дорослі і діти?<br /> Чому люди товаришують?<br /> <br /> <br /> ===''Змістові питання''===<br /> Марк Твен – чи це справжнє прізвище письменника?<br /> Яке було його дитинство та доросле життя? <br /> Чому він написав про Тома Сойєра та Гека Фінна?<br /> Чому Том не любив ходити до школи?<br /> Чому його постійно карали за непослух?<br /> Що таке повість та автобіографічний твір? <br /> Що передає портрет героя?<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> '''І етап''' (підготовчий) – вчитель знайомить учнів з терміном «проект», обговорює можливі сценарії проведення проектної роботи. Пропонує учням самим обрати тему проекту, варіанти розв’язання проблемного питання та форму представлення результату. Ознайомлює учнів, вчителів та батьків з планом проекту (буклет).<br /> <br /> '''ІІ етап''' (планування) – учні ознайомлюються з презентацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського проекту для дослідження. Знайомляться з критеріями оцінювання продуктів проектної діяльності. <br /> <br /> '''ІІІ етап''' (впровадження) - робота на уроках та в позаурочний час.<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> ''1 група'' - «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> ''2 група'' «Майстри слова та пензля» – малюють та відбирають ілюстрації до твору, пишуть вірші, листи до героїв твору, створюють колажі. Отриманий матеріал розміщують на web-сторінці. <br /> <br /> ''3 група'' «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> У середині кожної групи учні обирають собі роль:<br /> •генератор думок<br /> •майстер на всі руки<br /> •комп’ютерний геній<br /> •цінитель краси<br /> •тощо.<br /> <br /> '''ІV етап''' (заключний) - створюють сценарій уроку-захисту, презентують свої роботи на заключному уроці, аналізують свою роботу, отримують оцінки, грамоти та дипломи.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMTUwYjBlOTctOTdmOS00YzRlLTk0YjgtOGU5YzNhNzc4MzE2&amp;hl=ru Візитна картка проекту]<br /> <br /> == Публикація учителя ==<br /> [[Файл:BukletSamofal1.jpg]]<br /> <br /> 1-й бік публикації<br /> <br /> [[Файл:BukletSamofal2.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публикації<br /> <br /> == Презентація учителя для виявлення уявлень та інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfeKeFaswMjPZGhrenY1dGdfMGdwem5taGZy&amp;hl=ru&amp;pli=1&amp;authkey=CI6vvS8 Стартова презентація учителя]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Група «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> [https://docs.google.com/?pli=1#owned-by-me Учнівська презентація]<br /> <br /> Група «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> [[Файл:БуклетСамофал1.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публікації<br /> <br /> [[Файл:Uchniv buklet2.jpg]]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому та кінцевому оцінюванню ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZGYwZTIyMDctYzQ3OC00NDM2LWJlMDMtZjY0ODA1NjVlMTFl&amp;hl=ru&amp;authkey=CNmRmqcO Форма оцінювання веб-сайту(індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMjhiMTQwZjUtZmU3ZC00ODBmLWEwMzktODk1NmQ2OTAyNmUz&amp;authkey=CLGoiaEG&amp;hl=ru Форма оцінювання веб-сайту(група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNDRkNTExNmUtNDFhYy00Yjg2LTkzNDUtNTE0YzUwNDNlMTVi&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPN2I4YWE0OWItMTNjYy00ZTA4LTk0NTAtZjUyYzMwZDIwNDhh&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZmY1YzJhYjMtZWZjNS00MWZkLThiZmEtZjE0M2VkMzJjOTBm&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNzQ5ZTUyMmMtZGI4OS00MzA2LTk2MTAtNTc2YWFhMjQxOTBl&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPOWM4M2UwMzYtYTQ1MS00MDFlLTk0NDktNzllNDA0ZWE0NWEw&amp;hl=ruЗагальне Загальне оцінювання(тематична)]<br /> <br /> == Матеріали для супроводу і підтримки проектної діяльності ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1P2LCKNm6Dhmb88PsyTadv7vfbIF5Yx2b6mn0WQVCzXQ&amp;hl=ru# Тести]<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> [[Категорія:TEO Donetsk]]</div>

O.Samofal http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%81%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BC_%D0%B7_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=27099 2010-09-24T17:10:06Z

<p>O.Samofal: /* Візитна картка проекту */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Користувач: O.Samofal|Самофал Олена Олександрівна]]<br /> [[Файл:Samofal02.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Зарубіжна література 5 клас<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> Кожного року, вивчаючи творчість Марка Твена ми з учнями 5 класу порівнювали дорослих та дітей,намагались зрозуміти в чому причина нерозуміння між дітьми та батьками. Чому так часто дітей карають, невже дорослі так швидко забувають, що і вони колись любили розважатися та бешкетувати. Тож рішення провести дослідницько-інформаційний проект прийшло само собою. Проект розрахований на 6 уроків. На 7-му захист учнівських проектних робіт.<br /> <br /> == Основні питання ==<br /> <br /> <br /> ===''Ключове питання''===<br /> Чим відрізняється світ дітей та світ дорослих?<br /> <br /> ===''Тематичні питання''===<br /> З якого віку ти стаєш дорослим?<br /> Чому дорослі не розуміють дітей?<br /> Як дорослі впливають на дітей?<br /> Чи потрібно карати дітей?<br /> Що найбільше запам’ятовується в дитинстві?<br /> Про що думають і мріють дорослі і діти?<br /> Чому люди товаришують?<br /> <br /> <br /> ===''Змістові питання''===<br /> Марк Твен – чи це справжнє прізвище письменника?<br /> Яке було його дитинство та доросле життя? <br /> Чому він написав про Тома Сойєра та Гека Фінна?<br /> Чому Том не любив ходити до школи?<br /> Чому його постійно карали за непослух?<br /> Що таке повість та автобіографічний твір? <br /> Що передає портрет героя?<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> '''І етап''' (підготовчий) – вчитель знайомить учнів з терміном «проект», обговорює можливі сценарії проведення проектної роботи. Пропонує учням самим обрати тему проекту, варіанти розв’язання проблемного питання та форму представлення результату. Ознайомлює учнів, вчителів та батьків з планом проекту (буклет).<br /> <br /> '''ІІ етап''' (планування) – учні ознайомлюються з презентацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського проекту для дослідження. Знайомляться з критеріями оцінювання продуктів проектної діяльності. <br /> <br /> '''ІІІ етап''' (впровадження) - робота на уроках та в позаурочний час.<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> ''1 група'' - «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> ''2 група'' «Майстри слова та пензля» – малюють та відбирають ілюстрації до твору, пишуть вірші, листи до героїв твору, створюють колажі. Отриманий матеріал розміщують на web-сторінці. <br /> <br /> ''3 група'' «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> У середині кожної групи учні обирають собі роль:<br /> •генератор думок<br /> •майстер на всі руки<br /> •комп’ютерний геній<br /> •цінитель краси<br /> •тощо.<br /> <br /> '''ІV етап''' (заключний) - створюють сценарій уроку-захисту, презентують свої роботи на заключному уроці, аналізують свою роботу, отримують оцінки, грамоти та дипломи.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMTUwYjBlOTctOTdmOS00YzRlLTk0YjgtOGU5YzNhNzc4MzE2&amp;hl=ru Візитна картка проекту]<br /> <br /> == Публикація учителя ==<br /> [[Файл:BukletSamofal1.jpg]]<br /> <br /> 1-й бік публикації<br /> <br /> [[Файл:BukletSamofal2.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публикації<br /> <br /> == Презентація учителя для виявлення уявлень та інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfeKeFaswMjPZGhrenY1dGdfMGdwem5taGZy&amp;hl=ru&amp;pli=1&amp;authkey=CI6vvS8 Стартова презентація учителя]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Група «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> [https://docs.google.com/?pli=1#owned-by-me Учнівська презентація]<br /> <br /> Група «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> [[Файл:БуклетСамофал1.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публікації<br /> <br /> [[Файл:Uchniv buklet2.jpg]]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому та кінцевому оцінюванню ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZGYwZTIyMDctYzQ3OC00NDM2LWJlMDMtZjY0ODA1NjVlMTFl&amp;hl=ru&amp;authkey=CNmRmqcO Форма оцінювання веб-сайту(індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMjhiMTQwZjUtZmU3ZC00ODBmLWEwMzktODk1NmQ2OTAyNmUz&amp;hl=ru&amp;authkey=CLGoiaEGФорма Форма оцінювання веб-сайту(група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNDRkNTExNmUtNDFhYy00Yjg2LTkzNDUtNTE0YzUwNDNlMTVi&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPN2I4YWE0OWItMTNjYy00ZTA4LTk0NTAtZjUyYzMwZDIwNDhh&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZmY1YzJhYjMtZWZjNS00MWZkLThiZmEtZjE0M2VkMzJjOTBm&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNzQ5ZTUyMmMtZGI4OS00MzA2LTk2MTAtNTc2YWFhMjQxOTBl&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPOWM4M2UwMzYtYTQ1MS00MDFlLTk0NDktNzllNDA0ZWE0NWEw&amp;hl=ruЗагальне Загальне оцінювання(тематична)]<br /> <br /> == Матеріали для супроводу і підтримки проектної діяльності ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1P2LCKNm6Dhmb88PsyTadv7vfbIF5Yx2b6mn0WQVCzXQ&amp;hl=ru# Тести]<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> [[Категорія:TEO Donetsk]]</div>

O.Samofal http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%81%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BC_%D0%B7_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=27098 2010-09-24T16:26:01Z

<p>O.Samofal: /* Коротка анотація проекту */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Користувач: O.Samofal|Самофал Олена Олександрівна]]<br /> [[Файл:Samofal02.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Зарубіжна література 5 клас<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> Кожного року, вивчаючи творчість Марка Твена ми з учнями 5 класу порівнювали дорослих та дітей,намагались зрозуміти в чому причина нерозуміння між дітьми та батьками. Чому так часто дітей карають, невже дорослі так швидко забувають, що і вони колись любили розважатися та бешкетувати. Тож рішення провести дослідницько-інформаційний проект прийшло само собою. Проект розрахований на 6 уроків. На 7-му захист учнівських проектних робіт.<br /> <br /> == Основні питання ==<br /> <br /> <br /> ===''Ключове питання''===<br /> Чим відрізняється світ дітей та світ дорослих?<br /> <br /> ===''Тематичні питання''===<br /> З якого віку ти стаєш дорослим?<br /> Чому дорослі не розуміють дітей?<br /> Як дорослі впливають на дітей?<br /> Чи потрібно карати дітей?<br /> Що найбільше запам’ятовується в дитинстві?<br /> Про що думають і мріють дорослі і діти?<br /> Чому люди товаришують?<br /> <br /> <br /> ===''Змістові питання''===<br /> Марк Твен – чи це справжнє прізвище письменника?<br /> Яке було його дитинство та доросле життя? <br /> Чому він написав про Тома Сойєра та Гека Фінна?<br /> Чому Том не любив ходити до школи?<br /> Чому його постійно карали за непослух?<br /> Що таке повість та автобіографічний твір? <br /> Що передає портрет героя?<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> '''І етап''' (підготовчий) – вчитель знайомить учнів з терміном «проект», обговорює можливі сценарії проведення проектної роботи. Пропонує учням самим обрати тему проекту, варіанти розв’язання проблемного питання та форму представлення результату. Ознайомлює учнів, вчителів та батьків з планом проекту (буклет).<br /> <br /> '''ІІ етап''' (планування) – учні ознайомлюються з презентацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського проекту для дослідження. Знайомляться з критеріями оцінювання продуктів проектної діяльності. <br /> <br /> '''ІІІ етап''' (впровадження) - робота на уроках та в позаурочний час.<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> ''1 група'' - «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> ''2 група'' «Майстри слова та пензля» – малюють та відбирають ілюстрації до твору, пишуть вірші, листи до героїв твору, створюють колажі. Отриманий матеріал розміщують на web-сторінці. <br /> <br /> ''3 група'' «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> У середині кожної групи учні обирають собі роль:<br /> •генератор думок<br /> •майстер на всі руки<br /> •комп’ютерний геній<br /> •цінитель краси<br /> •тощо.<br /> <br /> '''ІV етап''' (заключний) - створюють сценарій уроку-захисту, презентують свої роботи на заключному уроці, аналізують свою роботу, отримують оцінки, грамоти та дипломи.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPYjY5NGUyM2QtMDUwZC00ODgwLTg3OTAtY2FlNWI2NGM2YmI0&amp;hl=ru Візитна картка проекту]<br /> <br /> == Публикація учителя ==<br /> [[Файл:BukletSamofal1.jpg]]<br /> <br /> 1-й бік публикації<br /> <br /> [[Файл:BukletSamofal2.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публикації<br /> <br /> == Презентація учителя для виявлення уявлень та інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfeKeFaswMjPZGhrenY1dGdfMGdwem5taGZy&amp;hl=ru&amp;pli=1&amp;authkey=CI6vvS8 Стартова презентація учителя]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Група «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> [https://docs.google.com/?pli=1#owned-by-me Учнівська презентація]<br /> <br /> Група «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> [[Файл:БуклетСамофал1.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публікації<br /> <br /> [[Файл:Uchniv buklet2.jpg]]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому та кінцевому оцінюванню ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZGYwZTIyMDctYzQ3OC00NDM2LWJlMDMtZjY0ODA1NjVlMTFl&amp;hl=ru&amp;authkey=CNmRmqcO Форма оцінювання веб-сайту(індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMjhiMTQwZjUtZmU3ZC00ODBmLWEwMzktODk1NmQ2OTAyNmUz&amp;hl=ru&amp;authkey=CLGoiaEGФорма Форма оцінювання веб-сайту(група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNDRkNTExNmUtNDFhYy00Yjg2LTkzNDUtNTE0YzUwNDNlMTVi&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPN2I4YWE0OWItMTNjYy00ZTA4LTk0NTAtZjUyYzMwZDIwNDhh&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZmY1YzJhYjMtZWZjNS00MWZkLThiZmEtZjE0M2VkMzJjOTBm&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNzQ5ZTUyMmMtZGI4OS00MzA2LTk2MTAtNTc2YWFhMjQxOTBl&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPOWM4M2UwMzYtYTQ1MS00MDFlLTk0NDktNzllNDA0ZWE0NWEw&amp;hl=ruЗагальне Загальне оцінювання(тематична)]<br /> <br /> == Матеріали для супроводу і підтримки проектної діяльності ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1P2LCKNm6Dhmb88PsyTadv7vfbIF5Yx2b6mn0WQVCzXQ&amp;hl=ru# Тести]<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> [[Категорія:TEO Donetsk]]</div>

O.Samofal http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:O.Samofal&diff=27097 2010-09-24T16:04:15Z

<p>O.Samofal: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> ==Про мене==<br /> Самофал Олена Олександрівна вчитель зарубіжної літератури<br /> <br /> [[Файл:Samofal№1+.jpg]]<br /> <br /> ==Повна назва школи==<br /> Срібненська ЗОШ І-ІІІ ступенів Красноармійської районної ради Донецької області<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> <br /> ==Дистанційне навчання==<br /> <br /> Розміщуються посилання на створені Вами сторінки, акаунти на різних сервісах, групи, хід навчання. <br /> <br /> ==Мій вклад==<br /> <br /> Розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні) на власні роботи з коротким описом.<br /> <br /> ==Це цікаво==<br /> <br /> http://schoolsribnoe.at.ua/</div>

O.Samofal http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%81%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BC_%D0%B7_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=26190 2010-09-13T09:55:54Z

<p>O.Samofal: /* Приклад продукту проектної діяльності учнів */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Користувач: O.Samofal|Самофал Олена Олександрівна]]<br /> [[Файл:Samofal02.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Зарубіжна література 5 клас<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> Кожного року, вивчаючи творчість Марка Твена я з учнями 5 класу порівнювали дорослих та дітей,намагались зрозуміти в чому причина нерозуміння між дітьми та батьками. Чому так часто дітей карають, невже дорослі так швидко забувають, що і вони колись любили розважатися та бешкетувати. Тож рішення провести дослідницько-інформаційний проект прийшло само собою. Проект розрахований на 6 уроків. На 7-му захист учнівських проектних робіт.<br /> <br /> == Основні питання ==<br /> <br /> <br /> ===''Ключове питання''===<br /> Чим відрізняється світ дітей та світ дорослих?<br /> <br /> ===''Тематичні питання''===<br /> З якого віку ти стаєш дорослим?<br /> Чому дорослі не розуміють дітей?<br /> Як дорослі впливають на дітей?<br /> Чи потрібно карати дітей?<br /> Що найбільше запам’ятовується в дитинстві?<br /> Про що думають і мріють дорослі і діти?<br /> Чому люди товаришують?<br /> <br /> <br /> ===''Змістові питання''===<br /> Марк Твен – чи це справжнє прізвище письменника?<br /> Яке було його дитинство та доросле життя? <br /> Чому він написав про Тома Сойєра та Гека Фінна?<br /> Чому Том не любив ходити до школи?<br /> Чому його постійно карали за непослух?<br /> Що таке повість та автобіографічний твір? <br /> Що передає портрет героя?<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> '''І етап''' (підготовчий) – вчитель знайомить учнів з терміном «проект», обговорює можливі сценарії проведення проектної роботи. Пропонує учням самим обрати тему проекту, варіанти розв’язання проблемного питання та форму представлення результату. Ознайомлює учнів, вчителів та батьків з планом проекту (буклет).<br /> <br /> '''ІІ етап''' (планування) – учні ознайомлюються з презентацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського проекту для дослідження. Знайомляться з критеріями оцінювання продуктів проектної діяльності. <br /> <br /> '''ІІІ етап''' (впровадження) - робота на уроках та в позаурочний час.<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> ''1 група'' - «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> ''2 група'' «Майстри слова та пензля» – малюють та відбирають ілюстрації до твору, пишуть вірші, листи до героїв твору, створюють колажі. Отриманий матеріал розміщують на web-сторінці. <br /> <br /> ''3 група'' «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> У середині кожної групи учні обирають собі роль:<br /> •генератор думок<br /> •майстер на всі руки<br /> •комп’ютерний геній<br /> •цінитель краси<br /> •тощо.<br /> <br /> '''ІV етап''' (заключний) - створюють сценарій уроку-захисту, презентують свої роботи на заключному уроці, аналізують свою роботу, отримують оцінки, грамоти та дипломи.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPYjY5NGUyM2QtMDUwZC00ODgwLTg3OTAtY2FlNWI2NGM2YmI0&amp;hl=ru Візитна картка проекту]<br /> <br /> == Публикація учителя ==<br /> [[Файл:BukletSamofal1.jpg]]<br /> <br /> 1-й бік публикації<br /> <br /> [[Файл:BukletSamofal2.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публикації<br /> <br /> == Презентація учителя для виявлення уявлень та інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfeKeFaswMjPZGhrenY1dGdfMGdwem5taGZy&amp;hl=ru&amp;pli=1&amp;authkey=CI6vvS8 Стартова презентація учителя]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Група «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> [https://docs.google.com/?pli=1#owned-by-me Учнівська презентація]<br /> <br /> Група «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> [[Файл:БуклетСамофал1.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публікації<br /> <br /> [[Файл:Uchniv buklet2.jpg]]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому та кінцевому оцінюванню ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZGYwZTIyMDctYzQ3OC00NDM2LWJlMDMtZjY0ODA1NjVlMTFl&amp;hl=ru&amp;authkey=CNmRmqcO Форма оцінювання веб-сайту(індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMjhiMTQwZjUtZmU3ZC00ODBmLWEwMzktODk1NmQ2OTAyNmUz&amp;hl=ru&amp;authkey=CLGoiaEGФорма Форма оцінювання веб-сайту(група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNDRkNTExNmUtNDFhYy00Yjg2LTkzNDUtNTE0YzUwNDNlMTVi&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPN2I4YWE0OWItMTNjYy00ZTA4LTk0NTAtZjUyYzMwZDIwNDhh&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZmY1YzJhYjMtZWZjNS00MWZkLThiZmEtZjE0M2VkMzJjOTBm&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNzQ5ZTUyMmMtZGI4OS00MzA2LTk2MTAtNTc2YWFhMjQxOTBl&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPOWM4M2UwMzYtYTQ1MS00MDFlLTk0NDktNzllNDA0ZWE0NWEw&amp;hl=ruЗагальне Загальне оцінювання(тематична)]<br /> <br /> == Матеріали для супроводу і підтримки проектної діяльності ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1P2LCKNm6Dhmb88PsyTadv7vfbIF5Yx2b6mn0WQVCzXQ&amp;hl=ru# Тести]<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> [[Категорія:TEO Donetsk]]</div>

O.Samofal http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%81%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BC_%D0%B7_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=26189 2010-09-13T09:54:14Z

<p>O.Samofal: /* Приклад продукту проектної діяльності учнів */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Користувач: O.Samofal|Самофал Олена Олександрівна]]<br /> [[Файл:Samofal02.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Зарубіжна література 5 клас<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> Кожного року, вивчаючи творчість Марка Твена я з учнями 5 класу порівнювали дорослих та дітей,намагались зрозуміти в чому причина нерозуміння між дітьми та батьками. Чому так часто дітей карають, невже дорослі так швидко забувають, що і вони колись любили розважатися та бешкетувати. Тож рішення провести дослідницько-інформаційний проект прийшло само собою. Проект розрахований на 6 уроків. На 7-му захист учнівських проектних робіт.<br /> <br /> == Основні питання ==<br /> <br /> <br /> ===''Ключове питання''===<br /> Чим відрізняється світ дітей та світ дорослих?<br /> <br /> ===''Тематичні питання''===<br /> З якого віку ти стаєш дорослим?<br /> Чому дорослі не розуміють дітей?<br /> Як дорослі впливають на дітей?<br /> Чи потрібно карати дітей?<br /> Що найбільше запам’ятовується в дитинстві?<br /> Про що думають і мріють дорослі і діти?<br /> Чому люди товаришують?<br /> <br /> <br /> ===''Змістові питання''===<br /> Марк Твен – чи це справжнє прізвище письменника?<br /> Яке було його дитинство та доросле життя? <br /> Чому він написав про Тома Сойєра та Гека Фінна?<br /> Чому Том не любив ходити до школи?<br /> Чому його постійно карали за непослух?<br /> Що таке повість та автобіографічний твір? <br /> Що передає портрет героя?<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> '''І етап''' (підготовчий) – вчитель знайомить учнів з терміном «проект», обговорює можливі сценарії проведення проектної роботи. Пропонує учням самим обрати тему проекту, варіанти розв’язання проблемного питання та форму представлення результату. Ознайомлює учнів, вчителів та батьків з планом проекту (буклет).<br /> <br /> '''ІІ етап''' (планування) – учні ознайомлюються з презентацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського проекту для дослідження. Знайомляться з критеріями оцінювання продуктів проектної діяльності. <br /> <br /> '''ІІІ етап''' (впровадження) - робота на уроках та в позаурочний час.<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> ''1 група'' - «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> ''2 група'' «Майстри слова та пензля» – малюють та відбирають ілюстрації до твору, пишуть вірші, листи до героїв твору, створюють колажі. Отриманий матеріал розміщують на web-сторінці. <br /> <br /> ''3 група'' «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> У середині кожної групи учні обирають собі роль:<br /> •генератор думок<br /> •майстер на всі руки<br /> •комп’ютерний геній<br /> •цінитель краси<br /> •тощо.<br /> <br /> '''ІV етап''' (заключний) - створюють сценарій уроку-захисту, презентують свої роботи на заключному уроці, аналізують свою роботу, отримують оцінки, грамоти та дипломи.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPYjY5NGUyM2QtMDUwZC00ODgwLTg3OTAtY2FlNWI2NGM2YmI0&amp;hl=ru Візитна картка проекту]<br /> <br /> == Публикація учителя ==<br /> [[Файл:BukletSamofal1.jpg]]<br /> <br /> 1-й бік публикації<br /> <br /> [[Файл:BukletSamofal2.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публикації<br /> <br /> == Презентація учителя для виявлення уявлень та інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfeKeFaswMjPZGhrenY1dGdfMGdwem5taGZy&amp;hl=ru&amp;pli=1&amp;authkey=CI6vvS8 Стартова презентація учителя]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Група «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPYjY5NGUyM2QtMDUwZC00ODgwLTg3OTAtY2FlNWI2NGM2YmI0&amp;hl=ru<br /> https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPYmFhOTAyY2UtZjAwYS00ZTg0LWE3YTktYTVkODE2MGY0MTkz&amp;hl=ru<br /> Учнівська презентація]<br /> <br /> Група «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> [[Файл:БуклетСамофал1.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публікації<br /> <br /> [[Файл:Uchniv buklet2.jpg]]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому та кінцевому оцінюванню ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZGYwZTIyMDctYzQ3OC00NDM2LWJlMDMtZjY0ODA1NjVlMTFl&amp;hl=ru&amp;authkey=CNmRmqcO Форма оцінювання веб-сайту(індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMjhiMTQwZjUtZmU3ZC00ODBmLWEwMzktODk1NmQ2OTAyNmUz&amp;hl=ru&amp;authkey=CLGoiaEGФорма Форма оцінювання веб-сайту(група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNDRkNTExNmUtNDFhYy00Yjg2LTkzNDUtNTE0YzUwNDNlMTVi&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPN2I4YWE0OWItMTNjYy00ZTA4LTk0NTAtZjUyYzMwZDIwNDhh&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZmY1YzJhYjMtZWZjNS00MWZkLThiZmEtZjE0M2VkMzJjOTBm&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNzQ5ZTUyMmMtZGI4OS00MzA2LTk2MTAtNTc2YWFhMjQxOTBl&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPOWM4M2UwMzYtYTQ1MS00MDFlLTk0NDktNzllNDA0ZWE0NWEw&amp;hl=ruЗагальне Загальне оцінювання(тематична)]<br /> <br /> == Матеріали для супроводу і підтримки проектної діяльності ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1P2LCKNm6Dhmb88PsyTadv7vfbIF5Yx2b6mn0WQVCzXQ&amp;hl=ru# Тести]<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> [[Категорія:TEO Donetsk]]</div>

O.Samofal http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%81%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BC_%D0%B7_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=25736 2010-09-07T15:52:14Z

<p>O.Samofal: /* Матеріали для супроводу і підтримки проектної діяльності */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Користувач: O.Samofal|Самофал Олена Олександрівна]]<br /> [[Файл:Samofal02.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Зарубіжна література 5 клас<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> Кожного року, вивчаючи творчість Марка Твена я з учнями 5 класу порівнювали дорослих та дітей,намагались зрозуміти в чому причина нерозуміння між дітьми та батьками. Чому так часто дітей карають, невже дорослі так швидко забувають, що і вони колись любили розважатися та бешкетувати. Тож рішення провести дослідницько-інформаційний проект прийшло само собою. Проект розрахований на 6 уроків. На 7-му захист учнівських проектних робіт.<br /> <br /> == Основні питання ==<br /> <br /> <br /> ===''Ключове питання''===<br /> Чим відрізняється світ дітей та світ дорослих?<br /> <br /> ===''Тематичні питання''===<br /> З якого віку ти стаєш дорослим?<br /> Чому дорослі не розуміють дітей?<br /> Як дорослі впливають на дітей?<br /> Чи потрібно карати дітей?<br /> Що найбільше запам’ятовується в дитинстві?<br /> Про що думають і мріють дорослі і діти?<br /> Чому люди товаришують?<br /> <br /> <br /> ===''Змістові питання''===<br /> Марк Твен – чи це справжнє прізвище письменника?<br /> Яке було його дитинство та доросле життя? <br /> Чому він написав про Тома Сойєра та Гека Фінна?<br /> Чому Том не любив ходити до школи?<br /> Чому його постійно карали за непослух?<br /> Що таке повість та автобіографічний твір? <br /> Що передає портрет героя?<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> '''І етап''' (підготовчий) – вчитель знайомить учнів з терміном «проект», обговорює можливі сценарії проведення проектної роботи. Пропонує учням самим обрати тему проекту, варіанти розв’язання проблемного питання та форму представлення результату. Ознайомлює учнів, вчителів та батьків з планом проекту (буклет).<br /> <br /> '''ІІ етап''' (планування) – учні ознайомлюються з презентацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського проекту для дослідження. Знайомляться з критеріями оцінювання продуктів проектної діяльності. <br /> <br /> '''ІІІ етап''' (впровадження) - робота на уроках та в позаурочний час.<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> ''1 група'' - «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> ''2 група'' «Майстри слова та пензля» – малюють та відбирають ілюстрації до твору, пишуть вірші, листи до героїв твору, створюють колажі. Отриманий матеріал розміщують на web-сторінці. <br /> <br /> ''3 група'' «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> У середині кожної групи учні обирають собі роль:<br /> •генератор думок<br /> •майстер на всі руки<br /> •комп’ютерний геній<br /> •цінитель краси<br /> •тощо.<br /> <br /> '''ІV етап''' (заключний) - створюють сценарій уроку-захисту, презентують свої роботи на заключному уроці, аналізують свою роботу, отримують оцінки, грамоти та дипломи.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPYjY5NGUyM2QtMDUwZC00ODgwLTg3OTAtY2FlNWI2NGM2YmI0&amp;hl=ru Візитна картка проекту]<br /> <br /> == Публикація учителя ==<br /> [[Файл:BukletSamofal1.jpg]]<br /> <br /> 1-й бік публикації<br /> <br /> [[Файл:BukletSamofal2.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публикації<br /> <br /> == Презентація учителя для виявлення уявлень та інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfeKeFaswMjPZGhrenY1dGdfMGdwem5taGZy&amp;hl=ru&amp;pli=1&amp;authkey=CI6vvS8 Стартова презентація учителя]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Група «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPYmFhOTAyY2UtZjAwYS00ZTg0LWE3YTktYTVkODE2MGY0MTkz&amp;hl=ru Учнівська презентація]<br /> <br /> Група «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> [[Файл:БуклетСамофал1.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публікації<br /> <br /> [[Файл:Uchniv buklet2.jpg]]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому та кінцевому оцінюванню ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZGYwZTIyMDctYzQ3OC00NDM2LWJlMDMtZjY0ODA1NjVlMTFl&amp;hl=ru&amp;authkey=CNmRmqcO Форма оцінювання веб-сайту(індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMjhiMTQwZjUtZmU3ZC00ODBmLWEwMzktODk1NmQ2OTAyNmUz&amp;hl=ru&amp;authkey=CLGoiaEGФорма Форма оцінювання веб-сайту(група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNDRkNTExNmUtNDFhYy00Yjg2LTkzNDUtNTE0YzUwNDNlMTVi&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPN2I4YWE0OWItMTNjYy00ZTA4LTk0NTAtZjUyYzMwZDIwNDhh&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZmY1YzJhYjMtZWZjNS00MWZkLThiZmEtZjE0M2VkMzJjOTBm&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNzQ5ZTUyMmMtZGI4OS00MzA2LTk2MTAtNTc2YWFhMjQxOTBl&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPOWM4M2UwMzYtYTQ1MS00MDFlLTk0NDktNzllNDA0ZWE0NWEw&amp;hl=ruЗагальне Загальне оцінювання(тематична)]<br /> <br /> == Матеріали для супроводу і підтримки проектної діяльності ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1P2LCKNm6Dhmb88PsyTadv7vfbIF5Yx2b6mn0WQVCzXQ&amp;hl=ru# Тести]<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> [[Категорія:TEO Donetsk]]</div>

O.Samofal http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%81%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BC_%D0%B7_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=25735 2010-09-07T15:51:17Z

<p>O.Samofal: /* Матеріали для супроводу і підтримки проектної діяльності */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Користувач: O.Samofal|Самофал Олена Олександрівна]]<br /> [[Файл:Samofal02.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Зарубіжна література 5 клас<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> Кожного року, вивчаючи творчість Марка Твена я з учнями 5 класу порівнювали дорослих та дітей,намагались зрозуміти в чому причина нерозуміння між дітьми та батьками. Чому так часто дітей карають, невже дорослі так швидко забувають, що і вони колись любили розважатися та бешкетувати. Тож рішення провести дослідницько-інформаційний проект прийшло само собою. Проект розрахований на 6 уроків. На 7-му захист учнівських проектних робіт.<br /> <br /> == Основні питання ==<br /> <br /> <br /> ===''Ключове питання''===<br /> Чим відрізняється світ дітей та світ дорослих?<br /> <br /> ===''Тематичні питання''===<br /> З якого віку ти стаєш дорослим?<br /> Чому дорослі не розуміють дітей?<br /> Як дорослі впливають на дітей?<br /> Чи потрібно карати дітей?<br /> Що найбільше запам’ятовується в дитинстві?<br /> Про що думають і мріють дорослі і діти?<br /> Чому люди товаришують?<br /> <br /> <br /> ===''Змістові питання''===<br /> Марк Твен – чи це справжнє прізвище письменника?<br /> Яке було його дитинство та доросле життя? <br /> Чому він написав про Тома Сойєра та Гека Фінна?<br /> Чому Том не любив ходити до школи?<br /> Чому його постійно карали за непослух?<br /> Що таке повість та автобіографічний твір? <br /> Що передає портрет героя?<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> '''І етап''' (підготовчий) – вчитель знайомить учнів з терміном «проект», обговорює можливі сценарії проведення проектної роботи. Пропонує учням самим обрати тему проекту, варіанти розв’язання проблемного питання та форму представлення результату. Ознайомлює учнів, вчителів та батьків з планом проекту (буклет).<br /> <br /> '''ІІ етап''' (планування) – учні ознайомлюються з презентацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського проекту для дослідження. Знайомляться з критеріями оцінювання продуктів проектної діяльності. <br /> <br /> '''ІІІ етап''' (впровадження) - робота на уроках та в позаурочний час.<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> ''1 група'' - «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> ''2 група'' «Майстри слова та пензля» – малюють та відбирають ілюстрації до твору, пишуть вірші, листи до героїв твору, створюють колажі. Отриманий матеріал розміщують на web-сторінці. <br /> <br /> ''3 група'' «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> У середині кожної групи учні обирають собі роль:<br /> •генератор думок<br /> •майстер на всі руки<br /> •комп’ютерний геній<br /> •цінитель краси<br /> •тощо.<br /> <br /> '''ІV етап''' (заключний) - створюють сценарій уроку-захисту, презентують свої роботи на заключному уроці, аналізують свою роботу, отримують оцінки, грамоти та дипломи.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPYjY5NGUyM2QtMDUwZC00ODgwLTg3OTAtY2FlNWI2NGM2YmI0&amp;hl=ru Візитна картка проекту]<br /> <br /> == Публикація учителя ==<br /> [[Файл:BukletSamofal1.jpg]]<br /> <br /> 1-й бік публикації<br /> <br /> [[Файл:BukletSamofal2.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публикації<br /> <br /> == Презентація учителя для виявлення уявлень та інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfeKeFaswMjPZGhrenY1dGdfMGdwem5taGZy&amp;hl=ru&amp;pli=1&amp;authkey=CI6vvS8 Стартова презентація учителя]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Група «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPYmFhOTAyY2UtZjAwYS00ZTg0LWE3YTktYTVkODE2MGY0MTkz&amp;hl=ru Учнівська презентація]<br /> <br /> Група «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> [[Файл:БуклетСамофал1.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публікації<br /> <br /> [[Файл:Uchniv buklet2.jpg]]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому та кінцевому оцінюванню ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZGYwZTIyMDctYzQ3OC00NDM2LWJlMDMtZjY0ODA1NjVlMTFl&amp;hl=ru&amp;authkey=CNmRmqcO Форма оцінювання веб-сайту(індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMjhiMTQwZjUtZmU3ZC00ODBmLWEwMzktODk1NmQ2OTAyNmUz&amp;hl=ru&amp;authkey=CLGoiaEGФорма Форма оцінювання веб-сайту(група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNDRkNTExNmUtNDFhYy00Yjg2LTkzNDUtNTE0YzUwNDNlMTVi&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPN2I4YWE0OWItMTNjYy00ZTA4LTk0NTAtZjUyYzMwZDIwNDhh&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZmY1YzJhYjMtZWZjNS00MWZkLThiZmEtZjE0M2VkMzJjOTBm&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNzQ5ZTUyMmMtZGI4OS00MzA2LTk2MTAtNTc2YWFhMjQxOTBl&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPOWM4M2UwMzYtYTQ1MS00MDFlLTk0NDktNzllNDA0ZWE0NWEw&amp;hl=ruЗагальне Загальне оцінювання(тематична)]<br /> <br /> == Матеріали для супроводу і підтримки проектної діяльності ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1P2LCKNm6Dhmb88PsyTadv7vfbIF5Yx2b6mn0WQVCzXQ&amp;hl=ru#Тести]<br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1XpPIXT27JW_G4TBYOCF9X8AfEbPQpoPXLeVaCZYqVC0&amp;hl=ru2]<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> [[Категорія:TEO Donetsk]]</div>

O.Samofal http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%81%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BC_%D0%B7_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=25733 2010-09-07T15:40:34Z

<p>O.Samofal: /* Матеріали для супроводу і підтримки проектної діяльності */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Користувач: O.Samofal|Самофал Олена Олександрівна]]<br /> [[Файл:Samofal02.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Зарубіжна література 5 клас<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> Кожного року, вивчаючи творчість Марка Твена я з учнями 5 класу порівнювали дорослих та дітей,намагались зрозуміти в чому причина нерозуміння між дітьми та батьками. Чому так часто дітей карають, невже дорослі так швидко забувають, що і вони колись любили розважатися та бешкетувати. Тож рішення провести дослідницько-інформаційний проект прийшло само собою. Проект розрахований на 6 уроків. На 7-му захист учнівських проектних робіт.<br /> <br /> == Основні питання ==<br /> <br /> <br /> ===''Ключове питання''===<br /> Чим відрізняється світ дітей та світ дорослих?<br /> <br /> ===''Тематичні питання''===<br /> З якого віку ти стаєш дорослим?<br /> Чому дорослі не розуміють дітей?<br /> Як дорослі впливають на дітей?<br /> Чи потрібно карати дітей?<br /> Що найбільше запам’ятовується в дитинстві?<br /> Про що думають і мріють дорослі і діти?<br /> Чому люди товаришують?<br /> <br /> <br /> ===''Змістові питання''===<br /> Марк Твен – чи це справжнє прізвище письменника?<br /> Яке було його дитинство та доросле життя? <br /> Чому він написав про Тома Сойєра та Гека Фінна?<br /> Чому Том не любив ходити до школи?<br /> Чому його постійно карали за непослух?<br /> Що таке повість та автобіографічний твір? <br /> Що передає портрет героя?<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> '''І етап''' (підготовчий) – вчитель знайомить учнів з терміном «проект», обговорює можливі сценарії проведення проектної роботи. Пропонує учням самим обрати тему проекту, варіанти розв’язання проблемного питання та форму представлення результату. Ознайомлює учнів, вчителів та батьків з планом проекту (буклет).<br /> <br /> '''ІІ етап''' (планування) – учні ознайомлюються з презентацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського проекту для дослідження. Знайомляться з критеріями оцінювання продуктів проектної діяльності. <br /> <br /> '''ІІІ етап''' (впровадження) - робота на уроках та в позаурочний час.<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> ''1 група'' - «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> ''2 група'' «Майстри слова та пензля» – малюють та відбирають ілюстрації до твору, пишуть вірші, листи до героїв твору, створюють колажі. Отриманий матеріал розміщують на web-сторінці. <br /> <br /> ''3 група'' «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> У середині кожної групи учні обирають собі роль:<br /> •генератор думок<br /> •майстер на всі руки<br /> •комп’ютерний геній<br /> •цінитель краси<br /> •тощо.<br /> <br /> '''ІV етап''' (заключний) - створюють сценарій уроку-захисту, презентують свої роботи на заключному уроці, аналізують свою роботу, отримують оцінки, грамоти та дипломи.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPYjY5NGUyM2QtMDUwZC00ODgwLTg3OTAtY2FlNWI2NGM2YmI0&amp;hl=ru Візитна картка проекту]<br /> <br /> == Публикація учителя ==<br /> [[Файл:BukletSamofal1.jpg]]<br /> <br /> 1-й бік публикації<br /> <br /> [[Файл:BukletSamofal2.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публикації<br /> <br /> == Презентація учителя для виявлення уявлень та інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfeKeFaswMjPZGhrenY1dGdfMGdwem5taGZy&amp;hl=ru&amp;pli=1&amp;authkey=CI6vvS8 Стартова презентація учителя]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Група «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPYmFhOTAyY2UtZjAwYS00ZTg0LWE3YTktYTVkODE2MGY0MTkz&amp;hl=ru Учнівська презентація]<br /> <br /> Група «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> [[Файл:БуклетСамофал1.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публікації<br /> <br /> [[Файл:Uchniv buklet2.jpg]]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому та кінцевому оцінюванню ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZGYwZTIyMDctYzQ3OC00NDM2LWJlMDMtZjY0ODA1NjVlMTFl&amp;hl=ru&amp;authkey=CNmRmqcO Форма оцінювання веб-сайту(індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMjhiMTQwZjUtZmU3ZC00ODBmLWEwMzktODk1NmQ2OTAyNmUz&amp;hl=ru&amp;authkey=CLGoiaEGФорма Форма оцінювання веб-сайту(група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNDRkNTExNmUtNDFhYy00Yjg2LTkzNDUtNTE0YzUwNDNlMTVi&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPN2I4YWE0OWItMTNjYy00ZTA4LTk0NTAtZjUyYzMwZDIwNDhh&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZmY1YzJhYjMtZWZjNS00MWZkLThiZmEtZjE0M2VkMzJjOTBm&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNzQ5ZTUyMmMtZGI4OS00MzA2LTk2MTAtNTc2YWFhMjQxOTBl&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPOWM4M2UwMzYtYTQ1MS00MDFlLTk0NDktNzllNDA0ZWE0NWEw&amp;hl=ruЗагальне Загальне оцінювання(тематична)]<br /> <br /> == Матеріали для супроводу і підтримки проектної діяльності ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1P2LCKNm6Dhmb88PsyTadv7vfbIF5Yx2b6mn0WQVCzXQ&amp;hl=ru#Тести]<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> [[Категорія:TEO Donetsk]]</div>

O.Samofal http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%81%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BC_%D0%B7_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=25732 2010-09-07T15:38:40Z

<p>O.Samofal: /* Матеріали для супроводу і підтримки проектної діяльності */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Користувач: O.Samofal|Самофал Олена Олександрівна]]<br /> [[Файл:Samofal02.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Зарубіжна література 5 клас<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> Кожного року, вивчаючи творчість Марка Твена я з учнями 5 класу порівнювали дорослих та дітей,намагались зрозуміти в чому причина нерозуміння між дітьми та батьками. Чому так часто дітей карають, невже дорослі так швидко забувають, що і вони колись любили розважатися та бешкетувати. Тож рішення провести дослідницько-інформаційний проект прийшло само собою. Проект розрахований на 6 уроків. На 7-му захист учнівських проектних робіт.<br /> <br /> == Основні питання ==<br /> <br /> <br /> ===''Ключове питання''===<br /> Чим відрізняється світ дітей та світ дорослих?<br /> <br /> ===''Тематичні питання''===<br /> З якого віку ти стаєш дорослим?<br /> Чому дорослі не розуміють дітей?<br /> Як дорослі впливають на дітей?<br /> Чи потрібно карати дітей?<br /> Що найбільше запам’ятовується в дитинстві?<br /> Про що думають і мріють дорослі і діти?<br /> Чому люди товаришують?<br /> <br /> <br /> ===''Змістові питання''===<br /> Марк Твен – чи це справжнє прізвище письменника?<br /> Яке було його дитинство та доросле життя? <br /> Чому він написав про Тома Сойєра та Гека Фінна?<br /> Чому Том не любив ходити до школи?<br /> Чому його постійно карали за непослух?<br /> Що таке повість та автобіографічний твір? <br /> Що передає портрет героя?<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> '''І етап''' (підготовчий) – вчитель знайомить учнів з терміном «проект», обговорює можливі сценарії проведення проектної роботи. Пропонує учням самим обрати тему проекту, варіанти розв’язання проблемного питання та форму представлення результату. Ознайомлює учнів, вчителів та батьків з планом проекту (буклет).<br /> <br /> '''ІІ етап''' (планування) – учні ознайомлюються з презентацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського проекту для дослідження. Знайомляться з критеріями оцінювання продуктів проектної діяльності. <br /> <br /> '''ІІІ етап''' (впровадження) - робота на уроках та в позаурочний час.<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> ''1 група'' - «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> ''2 група'' «Майстри слова та пензля» – малюють та відбирають ілюстрації до твору, пишуть вірші, листи до героїв твору, створюють колажі. Отриманий матеріал розміщують на web-сторінці. <br /> <br /> ''3 група'' «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> У середині кожної групи учні обирають собі роль:<br /> •генератор думок<br /> •майстер на всі руки<br /> •комп’ютерний геній<br /> •цінитель краси<br /> •тощо.<br /> <br /> '''ІV етап''' (заключний) - створюють сценарій уроку-захисту, презентують свої роботи на заключному уроці, аналізують свою роботу, отримують оцінки, грамоти та дипломи.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPYjY5NGUyM2QtMDUwZC00ODgwLTg3OTAtY2FlNWI2NGM2YmI0&amp;hl=ru Візитна картка проекту]<br /> <br /> == Публикація учителя ==<br /> [[Файл:BukletSamofal1.jpg]]<br /> <br /> 1-й бік публикації<br /> <br /> [[Файл:BukletSamofal2.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публикації<br /> <br /> == Презентація учителя для виявлення уявлень та інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfeKeFaswMjPZGhrenY1dGdfMGdwem5taGZy&amp;hl=ru&amp;pli=1&amp;authkey=CI6vvS8 Стартова презентація учителя]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Група «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPYmFhOTAyY2UtZjAwYS00ZTg0LWE3YTktYTVkODE2MGY0MTkz&amp;hl=ru Учнівська презентація]<br /> <br /> Група «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> [[Файл:БуклетСамофал1.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публікації<br /> <br /> [[Файл:Uchniv buklet2.jpg]]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому та кінцевому оцінюванню ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZGYwZTIyMDctYzQ3OC00NDM2LWJlMDMtZjY0ODA1NjVlMTFl&amp;hl=ru&amp;authkey=CNmRmqcO Форма оцінювання веб-сайту(індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMjhiMTQwZjUtZmU3ZC00ODBmLWEwMzktODk1NmQ2OTAyNmUz&amp;hl=ru&amp;authkey=CLGoiaEGФорма Форма оцінювання веб-сайту(група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNDRkNTExNmUtNDFhYy00Yjg2LTkzNDUtNTE0YzUwNDNlMTVi&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPN2I4YWE0OWItMTNjYy00ZTA4LTk0NTAtZjUyYzMwZDIwNDhh&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZmY1YzJhYjMtZWZjNS00MWZkLThiZmEtZjE0M2VkMzJjOTBm&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNzQ5ZTUyMmMtZGI4OS00MzA2LTk2MTAtNTc2YWFhMjQxOTBl&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPOWM4M2UwMzYtYTQ1MS00MDFlLTk0NDktNzllNDA0ZWE0NWEw&amp;hl=ruЗагальне Загальне оцінювання(тематична)]<br /> <br /> == Матеріали для супроводу і підтримки проектної діяльності ==<br /> Тести<br /> https://docs.google.com/document/edit?id=1P2LCKNm6Dhmb88PsyTadv7vfbIF5Yx2b6mn0WQVCzXQ&amp;hl=ru#<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> [[Категорія:TEO Donetsk]]</div>

O.Samofal http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%81%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BC_%D0%B7_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=24049 2010-08-20T09:16:56Z

<p>O.Samofal: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Користувач: O.Samofal|Самофал Олена Олександрівна]]<br /> [[Файл:Samofal02.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Зарубіжна література 5 клас<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> Кожного року, вивчаючи творчість Марка Твена я з учнями 5 класу порівнювали дорослих та дітей,намагались зрозуміти в чому причина нерозуміння між дітьми та батьками. Чому так часто дітей карають, невже дорослі так швидко забувають, що і вони колись любили розважатися та бешкетувати. Тож рішення провести дослідницько-інформаційний проект прийшло само собою. Проект розрахований на 6 уроків. На 7-му захист учнівських проектних робіт.<br /> <br /> == Основні питання ==<br /> <br /> <br /> ===''Ключове питання''===<br /> Чим відрізняється світ дітей та світ дорослих?<br /> <br /> ===''Тематичні питання''===<br /> З якого віку ти стаєш дорослим?<br /> Чому дорослі не розуміють дітей?<br /> Як дорослі впливають на дітей?<br /> Чи потрібно карати дітей?<br /> Що найбільше запам’ятовується в дитинстві?<br /> Про що думають і мріють дорослі і діти?<br /> Чому люди товаришують?<br /> <br /> <br /> ===''Змістові питання''===<br /> Марк Твен – чи це справжнє прізвище письменника?<br /> Яке було його дитинство та доросле життя? <br /> Чому він написав про Тома Сойєра та Гека Фінна?<br /> Чому Том не любив ходити до школи?<br /> Чому його постійно карали за непослух?<br /> Що таке повість та автобіографічний твір? <br /> Що передає портрет героя?<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> '''І етап''' (підготовчий) – вчитель знайомить учнів з терміном «проект», обговорює можливі сценарії проведення проектної роботи. Пропонує учням самим обрати тему проекту, варіанти розв’язання проблемного питання та форму представлення результату. Ознайомлює учнів, вчителів та батьків з планом проекту (буклет).<br /> <br /> '''ІІ етап''' (планування) – учні ознайомлюються з презентацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського проекту для дослідження. Знайомляться з критеріями оцінювання продуктів проектної діяльності. <br /> <br /> '''ІІІ етап''' (впровадження) - робота на уроках та в позаурочний час.<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> ''1 група'' - «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> ''2 група'' «Майстри слова та пензля» – малюють та відбирають ілюстрації до твору, пишуть вірші, листи до героїв твору, створюють колажі. Отриманий матеріал розміщують на web-сторінці. <br /> <br /> ''3 група'' «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> У середині кожної групи учні обирають собі роль:<br /> •генератор думок<br /> •майстер на всі руки<br /> •комп’ютерний геній<br /> •цінитель краси<br /> •тощо.<br /> <br /> '''ІV етап''' (заключний) - створюють сценарій уроку-захисту, презентують свої роботи на заключному уроці, аналізують свою роботу, отримують оцінки, грамоти та дипломи.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPYjY5NGUyM2QtMDUwZC00ODgwLTg3OTAtY2FlNWI2NGM2YmI0&amp;hl=ru Візитна картка проекту]<br /> <br /> == Публикація учителя ==<br /> [[Файл:BukletSamofal1.jpg]]<br /> <br /> 1-й бік публикації<br /> <br /> [[Файл:BukletSamofal2.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публикації<br /> <br /> == Презентація учителя для виявлення уявлень та інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfeKeFaswMjPZGhrenY1dGdfMGdwem5taGZy&amp;hl=ru&amp;pli=1&amp;authkey=CI6vvS8 Стартова презентація учителя]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Група «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPYmFhOTAyY2UtZjAwYS00ZTg0LWE3YTktYTVkODE2MGY0MTkz&amp;hl=ru Учнівська презентація]<br /> <br /> Група «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> [[Файл:БуклетСамофал1.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публікації<br /> <br /> [[Файл:Uchniv buklet2.jpg]]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому та кінцевому оцінюванню ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZGYwZTIyMDctYzQ3OC00NDM2LWJlMDMtZjY0ODA1NjVlMTFl&amp;hl=ru&amp;authkey=CNmRmqcO Форма оцінювання веб-сайту(індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMjhiMTQwZjUtZmU3ZC00ODBmLWEwMzktODk1NmQ2OTAyNmUz&amp;hl=ru&amp;authkey=CLGoiaEGФорма Форма оцінювання веб-сайту(група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNDRkNTExNmUtNDFhYy00Yjg2LTkzNDUtNTE0YzUwNDNlMTVi&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPN2I4YWE0OWItMTNjYy00ZTA4LTk0NTAtZjUyYzMwZDIwNDhh&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZmY1YzJhYjMtZWZjNS00MWZkLThiZmEtZjE0M2VkMzJjOTBm&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNzQ5ZTUyMmMtZGI4OS00MzA2LTk2MTAtNTc2YWFhMjQxOTBl&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPOWM4M2UwMzYtYTQ1MS00MDFlLTk0NDktNzllNDA0ZWE0NWEw&amp;hl=ruЗагальне Загальне оцінювання(тематична)]<br /> <br /> == Матеріали для супроводу і підтримки проектної діяльності ==<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> [[Категорія:TEO Donetsk]]</div>

O.Samofal http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%81%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BC_%D0%B7_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=24048 2010-08-20T09:15:42Z

<p>O.Samofal: /* Приклад продукту проектної діяльності учнів */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Користувач: O.Samofal|Самофал Олена Олександрівна]]<br /> [[Файл:Samofal02.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Зарубіжна література, інформатика 5 клас<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> Кожного року, вивчаючи творчість Марка Твена я з учнями 5 класу порівнювали дорослих та дітей,намагались зрозуміти в чому причина нерозуміння між дітьми та батьками. Чому так часто дітей карають, невже дорослі так швидко забувають, що і вони колись любили розважатися та бешкетувати. Тож рішення провести дослідницько-інформаційний проект прийшло само собою. Проект розрахований на 6 уроків. На 7-му захист учнівських проектних робіт.<br /> <br /> == Основні питання ==<br /> <br /> <br /> ===''Ключове питання''===<br /> Чим відрізняється світ дітей та світ дорослих?<br /> <br /> ===''Тематичні питання''===<br /> З якого віку ти стаєш дорослим?<br /> Чому дорослі не розуміють дітей?<br /> Як дорослі впливають на дітей?<br /> Чи потрібно карати дітей?<br /> Що найбільше запам’ятовується в дитинстві?<br /> Про що думають і мріють дорослі і діти?<br /> Чому люди товаришують?<br /> <br /> <br /> ===''Змістові питання''===<br /> Марк Твен – чи це справжнє прізвище письменника?<br /> Яке було його дитинство та доросле життя? <br /> Чому він написав про Тома Сойєра та Гека Фінна?<br /> Чому Том не любив ходити до школи?<br /> Чому його постійно карали за непослух?<br /> Що таке повість та автобіографічний твір? <br /> Що передає портрет героя?<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> '''І етап''' (підготовчий) – вчитель знайомить учнів з терміном «проект», обговорює можливі сценарії проведення проектної роботи. Пропонує учням самим обрати тему проекту, варіанти розв’язання проблемного питання та форму представлення результату. Ознайомлює учнів, вчителів та батьків з планом проекту (буклет).<br /> <br /> '''ІІ етап''' (планування) – учні ознайомлюються з презентацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського проекту для дослідження. Знайомляться з критеріями оцінювання продуктів проектної діяльності. <br /> <br /> '''ІІІ етап''' (впровадження) - робота на уроках та в позаурочний час.<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> ''1 група'' - «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> ''2 група'' «Майстри слова та пензля» – малюють та відбирають ілюстрації до твору, пишуть вірші, листи до героїв твору, створюють колажі. Отриманий матеріал розміщують на web-сторінці. <br /> <br /> ''3 група'' «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> У середині кожної групи учні обирають собі роль:<br /> •генератор думок<br /> •майстер на всі руки<br /> •комп’ютерний геній<br /> •цінитель краси<br /> •тощо.<br /> <br /> '''ІV етап''' (заключний) - створюють сценарій уроку-захисту, презентують свої роботи на заключному уроці, аналізують свою роботу, отримують оцінки, грамоти та дипломи.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPYjY5NGUyM2QtMDUwZC00ODgwLTg3OTAtY2FlNWI2NGM2YmI0&amp;hl=ru Візитна картка проекту]<br /> <br /> == Публикація учителя ==<br /> [[Файл:BukletSamofal1.jpg]]<br /> <br /> 1-й бік публикації<br /> <br /> [[Файл:BukletSamofal2.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публикації<br /> <br /> == Презентація учителя для виявлення уявлень та інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfeKeFaswMjPZGhrenY1dGdfMGdwem5taGZy&amp;hl=ru&amp;pli=1&amp;authkey=CI6vvS8 Стартова презентація учителя]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Група «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPYmFhOTAyY2UtZjAwYS00ZTg0LWE3YTktYTVkODE2MGY0MTkz&amp;hl=ru Учнівська презентація]<br /> <br /> Група «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> [[Файл:БуклетСамофал1.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публікації<br /> <br /> [[Файл:Uchniv buklet2.jpg]]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому та кінцевому оцінюванню ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZGYwZTIyMDctYzQ3OC00NDM2LWJlMDMtZjY0ODA1NjVlMTFl&amp;hl=ru&amp;authkey=CNmRmqcO Форма оцінювання веб-сайту(індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMjhiMTQwZjUtZmU3ZC00ODBmLWEwMzktODk1NmQ2OTAyNmUz&amp;hl=ru&amp;authkey=CLGoiaEGФорма Форма оцінювання веб-сайту(група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNDRkNTExNmUtNDFhYy00Yjg2LTkzNDUtNTE0YzUwNDNlMTVi&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPN2I4YWE0OWItMTNjYy00ZTA4LTk0NTAtZjUyYzMwZDIwNDhh&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZmY1YzJhYjMtZWZjNS00MWZkLThiZmEtZjE0M2VkMzJjOTBm&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNzQ5ZTUyMmMtZGI4OS00MzA2LTk2MTAtNTc2YWFhMjQxOTBl&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPOWM4M2UwMzYtYTQ1MS00MDFlLTk0NDktNzllNDA0ZWE0NWEw&amp;hl=ruЗагальне Загальне оцінювання(тематична)]<br /> <br /> == Матеріали для супроводу і підтримки проектної діяльності ==<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> [[Категорія:TEO Donetsk]]</div>

O.Samofal http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%84%D0%B0%D0%BB1.jpg&diff=24047 2010-08-20T09:14:30Z

<p>O.Samofal: </p> <hr /> <div></div>

O.Samofal http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Buklet(uchniv)1.jpg&diff=24046 2010-08-20T09:09:45Z

<p>O.Samofal: завантажив нову версію «Файл:Buklet(uchniv)1.jpg»:&amp;#32;Повернення до версії від 09:28, 19 серпня 2010</p> <hr /> <div>Буклет учнівський</div>

O.Samofal http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%81%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BC_%D0%B7_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=24045 2010-08-20T09:05:55Z

<p>O.Samofal: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Користувач: O.Samofal|Самофал Олена Олександрівна]]<br /> [[Файл:Samofal02.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Зарубіжна література, інформатика 5 клас<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> Кожного року, вивчаючи творчість Марка Твена я з учнями 5 класу порівнювали дорослих та дітей,намагались зрозуміти в чому причина нерозуміння між дітьми та батьками. Чому так часто дітей карають, невже дорослі так швидко забувають, що і вони колись любили розважатися та бешкетувати. Тож рішення провести дослідницько-інформаційний проект прийшло само собою. Проект розрахований на 6 уроків. На 7-му захист учнівських проектних робіт.<br /> <br /> == Основні питання ==<br /> <br /> <br /> ===''Ключове питання''===<br /> Чим відрізняється світ дітей та світ дорослих?<br /> <br /> ===''Тематичні питання''===<br /> З якого віку ти стаєш дорослим?<br /> Чому дорослі не розуміють дітей?<br /> Як дорослі впливають на дітей?<br /> Чи потрібно карати дітей?<br /> Що найбільше запам’ятовується в дитинстві?<br /> Про що думають і мріють дорослі і діти?<br /> Чому люди товаришують?<br /> <br /> <br /> ===''Змістові питання''===<br /> Марк Твен – чи це справжнє прізвище письменника?<br /> Яке було його дитинство та доросле життя? <br /> Чому він написав про Тома Сойєра та Гека Фінна?<br /> Чому Том не любив ходити до школи?<br /> Чому його постійно карали за непослух?<br /> Що таке повість та автобіографічний твір? <br /> Що передає портрет героя?<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> '''І етап''' (підготовчий) – вчитель знайомить учнів з терміном «проект», обговорює можливі сценарії проведення проектної роботи. Пропонує учням самим обрати тему проекту, варіанти розв’язання проблемного питання та форму представлення результату. Ознайомлює учнів, вчителів та батьків з планом проекту (буклет).<br /> <br /> '''ІІ етап''' (планування) – учні ознайомлюються з презентацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського проекту для дослідження. Знайомляться з критеріями оцінювання продуктів проектної діяльності. <br /> <br /> '''ІІІ етап''' (впровадження) - робота на уроках та в позаурочний час.<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> ''1 група'' - «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> ''2 група'' «Майстри слова та пензля» – малюють та відбирають ілюстрації до твору, пишуть вірші, листи до героїв твору, створюють колажі. Отриманий матеріал розміщують на web-сторінці. <br /> <br /> ''3 група'' «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> У середині кожної групи учні обирають собі роль:<br /> •генератор думок<br /> •майстер на всі руки<br /> •комп’ютерний геній<br /> •цінитель краси<br /> •тощо.<br /> <br /> '''ІV етап''' (заключний) - створюють сценарій уроку-захисту, презентують свої роботи на заключному уроці, аналізують свою роботу, отримують оцінки, грамоти та дипломи.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPYjY5NGUyM2QtMDUwZC00ODgwLTg3OTAtY2FlNWI2NGM2YmI0&amp;hl=ru Візитна картка проекту]<br /> <br /> == Публикація учителя ==<br /> [[Файл:BukletSamofal1.jpg]]<br /> <br /> 1-й бік публикації<br /> <br /> [[Файл:BukletSamofal2.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публикації<br /> <br /> == Презентація учителя для виявлення уявлень та інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfeKeFaswMjPZGhrenY1dGdfMGdwem5taGZy&amp;hl=ru&amp;pli=1&amp;authkey=CI6vvS8 Стартова презентація учителя]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Група «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPYmFhOTAyY2UtZjAwYS00ZTg0LWE3YTktYTVkODE2MGY0MTkz&amp;hl=ru Учнівська презентація]<br /> <br /> Група «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> [[Файл:Buklet(uchniv)1.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публікації<br /> <br /> [[Файл:Uchniv buklet2.jpg]]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому та кінцевому оцінюванню ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZGYwZTIyMDctYzQ3OC00NDM2LWJlMDMtZjY0ODA1NjVlMTFl&amp;hl=ru&amp;authkey=CNmRmqcO Форма оцінювання веб-сайту(індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMjhiMTQwZjUtZmU3ZC00ODBmLWEwMzktODk1NmQ2OTAyNmUz&amp;hl=ru&amp;authkey=CLGoiaEGФорма Форма оцінювання веб-сайту(група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNDRkNTExNmUtNDFhYy00Yjg2LTkzNDUtNTE0YzUwNDNlMTVi&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPN2I4YWE0OWItMTNjYy00ZTA4LTk0NTAtZjUyYzMwZDIwNDhh&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZmY1YzJhYjMtZWZjNS00MWZkLThiZmEtZjE0M2VkMzJjOTBm&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNzQ5ZTUyMmMtZGI4OS00MzA2LTk2MTAtNTc2YWFhMjQxOTBl&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPOWM4M2UwMzYtYTQ1MS00MDFlLTk0NDktNzllNDA0ZWE0NWEw&amp;hl=ruЗагальне Загальне оцінювання(тематична)]<br /> <br /> == Матеріали для супроводу і підтримки проектної діяльності ==<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> [[Категорія:TEO Donetsk]]</div>

O.Samofal http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%81%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BC_%D0%B7_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=24044 2010-08-20T09:04:14Z

<p>O.Samofal: /* Проекты с аналогичной тематикой */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Користувач: O.Samofal|Самофал Олена Олександрівна]]<br /> [[Файл:Samofal02.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Зарубіжна література, інформатика 5 клас<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> Кожного року, вивчаючи творчість Марка Твена я з учнями 5 класу порівнювали дорослих та дітей,намагались зрозуміти в чому причина нерозуміння між дітьми та батьками. Чому так часто дітей карають, невже дорослі так швидко забувають, що і вони колись любили розважатися та бешкетувати. Тож рішення провести дослідницько-інформаційний проект прийшло само собою. Проект розрахований на 6 уроків. На 7-му захист учнівських проектних робіт.<br /> <br /> == Основні питання ==<br /> <br /> <br /> ===''Ключове питання''===<br /> Чим відрізняється світ дітей та світ дорослих?<br /> <br /> ===''Тематичні питання''===<br /> З якого віку ти стаєш дорослим?<br /> Чому дорослі не розуміють дітей?<br /> Як дорослі впливають на дітей?<br /> Чи потрібно карати дітей?<br /> Що найбільше запам’ятовується в дитинстві?<br /> Про що думають і мріють дорослі і діти?<br /> Чому люди товаришують?<br /> <br /> <br /> ===''Змістові питання''===<br /> Марк Твен – чи це справжнє прізвище письменника?<br /> Яке було його дитинство та доросле життя? <br /> Чому він написав про Тома Сойєра та Гека Фінна?<br /> Чому Том не любив ходити до школи?<br /> Чому його постійно карали за непослух?<br /> Що таке повість та автобіографічний твір? <br /> Що передає портрет героя?<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> '''І етап''' (підготовчий) – вчитель знайомить учнів з терміном «проект», обговорює можливі сценарії проведення проектної роботи. Пропонує учням самим обрати тему проекту, варіанти розв’язання проблемного питання та форму представлення результату. Ознайомлює учнів, вчителів та батьків з планом проекту (буклет).<br /> <br /> '''ІІ етап''' (планування) – учні ознайомлюються з презентацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського проекту для дослідження. Знайомляться з критеріями оцінювання продуктів проектної діяльності. <br /> <br /> '''ІІІ етап''' (впровадження) - робота на уроках та в позаурочний час.<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> ''1 група'' - «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> ''2 група'' «Майстри слова та пензля» – малюють та відбирають ілюстрації до твору, пишуть вірші, листи до героїв твору, створюють колажі. Отриманий матеріал розміщують на web-сторінці. <br /> <br /> ''3 група'' «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> У середині кожної групи учні обирають собі роль:<br /> •генератор думок<br /> •майстер на всі руки<br /> •комп’ютерний геній<br /> •цінитель краси<br /> •тощо.<br /> <br /> '''ІV етап''' (заключний) - створюють сценарій уроку-захисту, презентують свої роботи на заключному уроці, аналізують свою роботу, отримують оцінки, грамоти та дипломи.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPYjY5NGUyM2QtMDUwZC00ODgwLTg3OTAtY2FlNWI2NGM2YmI0&amp;hl=ru Візитна картка проекту]<br /> <br /> == Публикація учителя ==<br /> [[Файл:BukletSamofal1.jpg]]<br /> <br /> 1-й бік публикації<br /> <br /> [[Файл:BukletSamofal2.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публикації<br /> <br /> == Презентація учителя для виявлення уявлень та інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfeKeFaswMjPZGhrenY1dGdfMGdwem5taGZy&amp;hl=ru&amp;pli=1&amp;authkey=CI6vvS8 Стартова презентація учителя]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Група «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPYmFhOTAyY2UtZjAwYS00ZTg0LWE3YTktYTVkODE2MGY0MTkz&amp;hl=ru Учнівська презентація]<br /> <br /> Група «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> [[Файл:Buklet(uchniv)1.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публікації<br /> <br /> [[Файл:Uchniv buklet2.jpg]]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому та кінцевому оцінюванню ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZGYwZTIyMDctYzQ3OC00NDM2LWJlMDMtZjY0ODA1NjVlMTFl&amp;hl=ru&amp;authkey=CNmRmqcO Форма оцінювання веб-сайту(індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMjhiMTQwZjUtZmU3ZC00ODBmLWEwMzktODk1NmQ2OTAyNmUz&amp;hl=ru&amp;authkey=CLGoiaEGФорма Форма оцінювання веб-сайту(група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNDRkNTExNmUtNDFhYy00Yjg2LTkzNDUtNTE0YzUwNDNlMTVi&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPN2I4YWE0OWItMTNjYy00ZTA4LTk0NTAtZjUyYzMwZDIwNDhh&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZmY1YzJhYjMtZWZjNS00MWZkLThiZmEtZjE0M2VkMzJjOTBm&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNzQ5ZTUyMmMtZGI4OS00MzA2LTk2MTAtNTc2YWFhMjQxOTBl&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPOWM4M2UwMzYtYTQ1MS00MDFlLTk0NDktNzllNDA0ZWE0NWEw&amp;hl=ruЗагальне Загальне оцінювання(тематична)]<br /> <br /> == Матеріали для супроводу і підтримки проектної діяльності ==<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Категорія:TEO Donetsk]]</div>

O.Samofal http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%81%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BC_%D0%B7_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=24043 2010-08-20T09:02:29Z

<p>O.Samofal: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Користувач: O.Samofal|Самофал Олена Олександрівна]]<br /> [[Файл:Samofal02.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Зарубіжна література, інформатика 5 клас<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> Кожного року, вивчаючи творчість Марка Твена я з учнями 5 класу порівнювали дорослих та дітей,намагались зрозуміти в чому причина нерозуміння між дітьми та батьками. Чому так часто дітей карають, невже дорослі так швидко забувають, що і вони колись любили розважатися та бешкетувати. Тож рішення провести дослідницько-інформаційний проект прийшло само собою. Проект розрахований на 6 уроків. На 7-му захист учнівських проектних робіт.<br /> <br /> == Основні питання ==<br /> <br /> <br /> ===''Ключове питання''===<br /> Чим відрізняється світ дітей та світ дорослих?<br /> <br /> ===''Тематичні питання''===<br /> З якого віку ти стаєш дорослим?<br /> Чому дорослі не розуміють дітей?<br /> Як дорослі впливають на дітей?<br /> Чи потрібно карати дітей?<br /> Що найбільше запам’ятовується в дитинстві?<br /> Про що думають і мріють дорослі і діти?<br /> Чому люди товаришують?<br /> <br /> <br /> ===''Змістові питання''===<br /> Марк Твен – чи це справжнє прізвище письменника?<br /> Яке було його дитинство та доросле життя? <br /> Чому він написав про Тома Сойєра та Гека Фінна?<br /> Чому Том не любив ходити до школи?<br /> Чому його постійно карали за непослух?<br /> Що таке повість та автобіографічний твір? <br /> Що передає портрет героя?<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> '''І етап''' (підготовчий) – вчитель знайомить учнів з терміном «проект», обговорює можливі сценарії проведення проектної роботи. Пропонує учням самим обрати тему проекту, варіанти розв’язання проблемного питання та форму представлення результату. Ознайомлює учнів, вчителів та батьків з планом проекту (буклет).<br /> <br /> '''ІІ етап''' (планування) – учні ознайомлюються з презентацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського проекту для дослідження. Знайомляться з критеріями оцінювання продуктів проектної діяльності. <br /> <br /> '''ІІІ етап''' (впровадження) - робота на уроках та в позаурочний час.<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> ''1 група'' - «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> ''2 група'' «Майстри слова та пензля» – малюють та відбирають ілюстрації до твору, пишуть вірші, листи до героїв твору, створюють колажі. Отриманий матеріал розміщують на web-сторінці. <br /> <br /> ''3 група'' «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> У середині кожної групи учні обирають собі роль:<br /> •генератор думок<br /> •майстер на всі руки<br /> •комп’ютерний геній<br /> •цінитель краси<br /> •тощо.<br /> <br /> '''ІV етап''' (заключний) - створюють сценарій уроку-захисту, презентують свої роботи на заключному уроці, аналізують свою роботу, отримують оцінки, грамоти та дипломи.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPYjY5NGUyM2QtMDUwZC00ODgwLTg3OTAtY2FlNWI2NGM2YmI0&amp;hl=ru Візитна картка проекту]<br /> <br /> == Публикація учителя ==<br /> [[Файл:BukletSamofal1.jpg]]<br /> <br /> 1-й бік публикації<br /> <br /> [[Файл:BukletSamofal2.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публикації<br /> <br /> == Презентація учителя для виявлення уявлень та інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfeKeFaswMjPZGhrenY1dGdfMGdwem5taGZy&amp;hl=ru&amp;pli=1&amp;authkey=CI6vvS8 Стартова презентація учителя]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Група «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPYmFhOTAyY2UtZjAwYS00ZTg0LWE3YTktYTVkODE2MGY0MTkz&amp;hl=ru Учнівська презентація]<br /> <br /> Група «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> [[Файл:Buklet(uchniv)1.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публікації<br /> <br /> [[Файл:Uchniv buklet2.jpg]]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому та кінцевому оцінюванню ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZGYwZTIyMDctYzQ3OC00NDM2LWJlMDMtZjY0ODA1NjVlMTFl&amp;hl=ru&amp;authkey=CNmRmqcO Форма оцінювання веб-сайту(індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMjhiMTQwZjUtZmU3ZC00ODBmLWEwMzktODk1NmQ2OTAyNmUz&amp;hl=ru&amp;authkey=CLGoiaEGФорма Форма оцінювання веб-сайту(група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNDRkNTExNmUtNDFhYy00Yjg2LTkzNDUtNTE0YzUwNDNlMTVi&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPN2I4YWE0OWItMTNjYy00ZTA4LTk0NTAtZjUyYzMwZDIwNDhh&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZmY1YzJhYjMtZWZjNS00MWZkLThiZmEtZjE0M2VkMzJjOTBm&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNzQ5ZTUyMmMtZGI4OS00MzA2LTk2MTAtNTc2YWFhMjQxOTBl&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPOWM4M2UwMzYtYTQ1MS00MDFlLTk0NDktNzllNDA0ZWE0NWEw&amp;hl=ruЗагальне Загальне оцінювання(тематична)]<br /> <br /> == Матеріали для супроводу і підтримки проектної діяльності ==<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Категорія:TEO Donetsk]]</div>

O.Samofal http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%81%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BC_%D0%B7_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=24042 2010-08-20T09:01:25Z

<p>O.Samofal: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Користувач: O.Samofal|Самофал Олена Олександрівна]]<br /> [[Файл:Samofal02.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Зарубіжна література, інформатика 5 клас<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> Кожного року, вивчаючи творчість Марка Твена я з учнями 5 класу порівнювали дорослих та дітей,намагались зрозуміти в чому причина нерозуміння між дітьми та батьками. Чому так часто дітей карають, невже дорослі так швидко забувають, що і вони колись любили розважатися та бешкетувати. Тож рішення провести дослідницько-інформаційний проект прийшло само собою. Проект розрахований на 6 уроків. На 7-му захист учнівських проектних робіт.<br /> <br /> == Основні питання ==<br /> <br /> <br /> ===''Ключове питання''===<br /> Чим відрізняється світ дітей та світ дорослих?<br /> <br /> ===''Тематичні питання''===<br /> З якого віку ти стаєш дорослим?<br /> Чому дорослі не розуміють дітей?<br /> Як дорослі впливають на дітей?<br /> Чи потрібно карати дітей?<br /> Що найбільше запам’ятовується в дитинстві?<br /> Про що думають і мріють дорослі і діти?<br /> Чому люди товаришують?<br /> <br /> <br /> ===''Змістові питання''===<br /> Марк Твен – чи це справжнє прізвище письменника?<br /> Яке було його дитинство та доросле життя? <br /> Чому він написав про Тома Сойєра та Гека Фінна?<br /> Чому Том не любив ходити до школи?<br /> Чому його постійно карали за непослух?<br /> Що таке повість та автобіографічний твір? <br /> Що передає портрет героя?<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> '''І етап''' (підготовчий) – вчитель знайомить учнів з терміном «проект», обговорює можливі сценарії проведення проектної роботи. Пропонує учням самим обрати тему проекту, варіанти розв’язання проблемного питання та форму представлення результату. Ознайомлює учнів, вчителів та батьків з планом проекту (буклет).<br /> <br /> '''ІІ етап''' (планування) – учні ознайомлюються з презентацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського проекту для дослідження. Знайомляться з критеріями оцінювання продуктів проектної діяльності. <br /> <br /> '''ІІІ етап''' (впровадження) - робота на уроках та в позаурочний час.<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> ''1 група'' - «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> ''2 група'' «Майстри слова та пензля» – малюють та відбирають ілюстрації до твору, пишуть вірші, листи до героїв твору, створюють колажі. Отриманий матеріал розміщують на web-сторінці. <br /> <br /> ''3 група'' «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> У середині кожної групи учні обирають собі роль:<br /> •генератор думок<br /> •майстер на всі руки<br /> •комп’ютерний геній<br /> •цінитель краси<br /> •тощо.<br /> <br /> '''ІV етап''' (заключний) - створюють сценарій уроку-захисту, презентують свої роботи на заключному уроці, аналізують свою роботу, отримують оцінки, грамоти та дипломи.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPYjY5NGUyM2QtMDUwZC00ODgwLTg3OTAtY2FlNWI2NGM2YmI0&amp;hl=ru Візитна картка проекту]<br /> <br /> == Публикація учителя ==<br /> [[Файл:BukletSamofal1.jpg]]<br /> <br /> 1-й бік публикації<br /> <br /> [[Файл:BukletSamofal2.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публикації<br /> <br /> == Презентація учителя для виявлення уявлень та інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfeKeFaswMjPZGhrenY1dGdfMGdwem5taGZy&amp;hl=ru&amp;pli=1&amp;authkey=CI6vvS8 Стартова презентація учителя]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Група «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPYmFhOTAyY2UtZjAwYS00ZTg0LWE3YTktYTVkODE2MGY0MTkz&amp;hl=ru Учнівська презентація]<br /> <br /> Група «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> [[Файл:Buklet(uchniv)1.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публікації<br /> <br /> [[Файл:Uchniv buklet2.jpg]]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому та кінцевому оцінюванню ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZGYwZTIyMDctYzQ3OC00NDM2LWJlMDMtZjY0ODA1NjVlMTFl&amp;hl=ru&amp;authkey=CNmRmqcO Форма оцінювання веб-сайту(індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMjhiMTQwZjUtZmU3ZC00ODBmLWEwMzktODk1NmQ2OTAyNmUz&amp;hl=ru&amp;authkey=CLGoiaEGФорма Форма оцінювання веб-сайту(група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNDRkNTExNmUtNDFhYy00Yjg2LTkzNDUtNTE0YzUwNDNlMTVi&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPN2I4YWE0OWItMTNjYy00ZTA4LTk0NTAtZjUyYzMwZDIwNDhh&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZmY1YzJhYjMtZWZjNS00MWZkLThiZmEtZjE0M2VkMzJjOTBm&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNzQ5ZTUyMmMtZGI4OS00MzA2LTk2MTAtNTc2YWFhMjQxOTBl&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPOWM4M2UwMzYtYTQ1MS00MDFlLTk0NDktNzllNDA0ZWE0NWEw&amp;hl=ruЗагальне Загальне оцінювання(тематична)]<br /> <br /> == Матеріали для супроводу і підтримки проектної діяльності ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Категорія:TEO Donetsk]]</div>

O.Samofal http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%81%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BC_%D0%B7_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=24041 2010-08-20T08:50:29Z

<p>O.Samofal: /* Публикація учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Користувач: O.Samofal|Самофал Олена Олександрівна]]<br /> [[Файл:Samofal02.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Зарубіжна література, інформатика 5 клас<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> Кожного року, вивчаючи творчість Марка Твена я з учнями 5 класу порівнювали дорослих та дітей,намагались зрозуміти в чому причина нерозуміння між дітьми та батьками. Чому так часто дітей карають, невже дорослі так швидко забувають, що і вони колись любили розважатися та бешкетувати. Тож рішення провести дослідницько-інформаційний проект прийшло само собою. Проект розрахований на 6 уроків. На 7-му захист учнівських проектних робіт.<br /> <br /> == Основні питання ==<br /> <br /> <br /> ===''Ключове питання''===<br /> Чим відрізняється світ дітей та світ дорослих?<br /> <br /> ===''Тематичні питання''===<br /> З якого віку ти стаєш дорослим?<br /> Чому дорослі не розуміють дітей?<br /> Як дорослі впливають на дітей?<br /> Чи потрібно карати дітей?<br /> Що найбільше запам’ятовується в дитинстві?<br /> Про що думають і мріють дорослі і діти?<br /> Чому люди товаришують?<br /> <br /> <br /> ===''Змістові питання''===<br /> Марк Твен – чи це справжнє прізвище письменника?<br /> Яке було його дитинство та доросле життя? <br /> Чому він написав про Тома Сойєра та Гека Фінна?<br /> Чому Том не любив ходити до школи?<br /> Чому його постійно карали за непослух?<br /> Що таке повість та автобіографічний твір? <br /> Що передає портрет героя?<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> '''І етап''' (підготовчий) – вчитель знайомить учнів з терміном «проект», обговорює можливі сценарії проведення проектної роботи. Пропонує учням самим обрати тему проекту, варіанти розв’язання проблемного питання та форму представлення результату. Ознайомлює учнів, вчителів та батьків з планом проекту (буклет).<br /> <br /> '''ІІ етап''' (планування) – учні ознайомлюються з презентацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського проекту для дослідження. Знайомляться з критеріями оцінювання продуктів проектної діяльності. <br /> <br /> '''ІІІ етап''' (впровадження) - робота на уроках та в позаурочний час.<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> ''1 група'' - «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> ''2 група'' «Майстри слова та пензля» – малюють та відбирають ілюстрації до твору, пишуть вірші, листи до героїв твору, створюють колажі. Отриманий матеріал розміщують на web-сторінці. <br /> <br /> ''3 група'' «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> У середині кожної групи учні обирають собі роль:<br /> •генератор думок<br /> •майстер на всі руки<br /> •комп’ютерний геній<br /> •цінитель краси<br /> •тощо.<br /> <br /> '''ІV етап''' (заключний) - створюють сценарій уроку-захисту, презентують свої роботи на заключному уроці, аналізують свою роботу, отримують оцінки, грамоти та дипломи.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPYjY5NGUyM2QtMDUwZC00ODgwLTg3OTAtY2FlNWI2NGM2YmI0&amp;hl=ru Візитна картка проекту]<br /> <br /> == Публикація учителя ==<br /> [[Файл:BukletSamofal1.jpg]]<br /> <br /> 1-й бік публикації<br /> <br /> [[Файл:BukletSamofal2.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публикації<br /> <br /> == Презентація учителя для виявлення уявлень та інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfeKeFaswMjPZGhrenY1dGdfMGdwem5taGZy&amp;hl=ru&amp;pli=1&amp;authkey=CI6vvS8 Стартова презентація учителя]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Група «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPYmFhOTAyY2UtZjAwYS00ZTg0LWE3YTktYTVkODE2MGY0MTkz&amp;hl=ru Учнівська презентація]<br /> <br /> Група «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> [[Файл:Buklet(uchniv)1.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публікації<br /> <br /> [[Файл:Uchniv buklet2.jpg]]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому та кінцевому оцінюванню ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZGYwZTIyMDctYzQ3OC00NDM2LWJlMDMtZjY0ODA1NjVlMTFl&amp;hl=ru&amp;authkey=CNmRmqcO Форма оцінювання веб-сайту(індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMjhiMTQwZjUtZmU3ZC00ODBmLWEwMzktODk1NmQ2OTAyNmUz&amp;hl=ru&amp;authkey=CLGoiaEGФорма Форма оцінювання веб-сайту(група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNDRkNTExNmUtNDFhYy00Yjg2LTkzNDUtNTE0YzUwNDNlMTVi&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPN2I4YWE0OWItMTNjYy00ZTA4LTk0NTAtZjUyYzMwZDIwNDhh&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZmY1YzJhYjMtZWZjNS00MWZkLThiZmEtZjE0M2VkMzJjOTBm&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNzQ5ZTUyMmMtZGI4OS00MzA2LTk2MTAtNTc2YWFhMjQxOTBl&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPOWM4M2UwMzYtYTQ1MS00MDFlLTk0NDktNzllNDA0ZWE0NWEw&amp;hl=ruЗагальне Загальне оцінювання(тематична)]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Категорія:TEO Donetsk]]</div>

O.Samofal http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%81%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BC_%D0%B7_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=24040 2010-08-20T08:30:42Z

<p>O.Samofal: /* Презентація учителя для виявлення уявлень та інтересів учнів */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Користувач: O.Samofal|Самофал Олена Олександрівна]]<br /> [[Файл:Samofal02.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Зарубіжна література, інформатика 5 клас<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> Кожного року, вивчаючи творчість Марка Твена я з учнями 5 класу порівнювали дорослих та дітей,намагались зрозуміти в чому причина нерозуміння між дітьми та батьками. Чому так часто дітей карають, невже дорослі так швидко забувають, що і вони колись любили розважатися та бешкетувати. Тож рішення провести дослідницько-інформаційний проект прийшло само собою. Проект розрахований на 6 уроків. На 7-му захист учнівських проектних робіт.<br /> <br /> == Основні питання ==<br /> <br /> <br /> ===''Ключове питання''===<br /> Чим відрізняється світ дітей та світ дорослих?<br /> <br /> ===''Тематичні питання''===<br /> З якого віку ти стаєш дорослим?<br /> Чому дорослі не розуміють дітей?<br /> Як дорослі впливають на дітей?<br /> Чи потрібно карати дітей?<br /> Що найбільше запам’ятовується в дитинстві?<br /> Про що думають і мріють дорослі і діти?<br /> Чому люди товаришують?<br /> <br /> <br /> ===''Змістові питання''===<br /> Марк Твен – чи це справжнє прізвище письменника?<br /> Яке було його дитинство та доросле життя? <br /> Чому він написав про Тома Сойєра та Гека Фінна?<br /> Чому Том не любив ходити до школи?<br /> Чому його постійно карали за непослух?<br /> Що таке повість та автобіографічний твір? <br /> Що передає портрет героя?<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> '''І етап''' (підготовчий) – вчитель знайомить учнів з терміном «проект», обговорює можливі сценарії проведення проектної роботи. Пропонує учням самим обрати тему проекту, варіанти розв’язання проблемного питання та форму представлення результату. Ознайомлює учнів, вчителів та батьків з планом проекту (буклет).<br /> <br /> '''ІІ етап''' (планування) – учні ознайомлюються з презентацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського проекту для дослідження. Знайомляться з критеріями оцінювання продуктів проектної діяльності. <br /> <br /> '''ІІІ етап''' (впровадження) - робота на уроках та в позаурочний час.<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> ''1 група'' - «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> ''2 група'' «Майстри слова та пензля» – малюють та відбирають ілюстрації до твору, пишуть вірші, листи до героїв твору, створюють колажі. Отриманий матеріал розміщують на web-сторінці. <br /> <br /> ''3 група'' «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> У середині кожної групи учні обирають собі роль:<br /> •генератор думок<br /> •майстер на всі руки<br /> •комп’ютерний геній<br /> •цінитель краси<br /> •тощо.<br /> <br /> '''ІV етап''' (заключний) - створюють сценарій уроку-захисту, презентують свої роботи на заключному уроці, аналізують свою роботу, отримують оцінки, грамоти та дипломи.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPYjY5NGUyM2QtMDUwZC00ODgwLTg3OTAtY2FlNWI2NGM2YmI0&amp;hl=ru Візитна картка проекту]<br /> <br /> == Публикація учителя ==<br /> [[Файл:BukletSamofal1.jpg]]<br /> <br /> 1-й бік публикації<br /> [[Файл:BukletSamofal2.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публикації<br /> <br /> == Презентація учителя для виявлення уявлень та інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfeKeFaswMjPZGhrenY1dGdfMGdwem5taGZy&amp;hl=ru&amp;pli=1&amp;authkey=CI6vvS8 Стартова презентація учителя]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Група «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPYmFhOTAyY2UtZjAwYS00ZTg0LWE3YTktYTVkODE2MGY0MTkz&amp;hl=ru Учнівська презентація]<br /> <br /> Група «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> [[Файл:Buklet(uchniv)1.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публікації<br /> <br /> [[Файл:Uchniv buklet2.jpg]]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому та кінцевому оцінюванню ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZGYwZTIyMDctYzQ3OC00NDM2LWJlMDMtZjY0ODA1NjVlMTFl&amp;hl=ru&amp;authkey=CNmRmqcO Форма оцінювання веб-сайту(індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMjhiMTQwZjUtZmU3ZC00ODBmLWEwMzktODk1NmQ2OTAyNmUz&amp;hl=ru&amp;authkey=CLGoiaEGФорма Форма оцінювання веб-сайту(група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNDRkNTExNmUtNDFhYy00Yjg2LTkzNDUtNTE0YzUwNDNlMTVi&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPN2I4YWE0OWItMTNjYy00ZTA4LTk0NTAtZjUyYzMwZDIwNDhh&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZmY1YzJhYjMtZWZjNS00MWZkLThiZmEtZjE0M2VkMzJjOTBm&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNzQ5ZTUyMmMtZGI4OS00MzA2LTk2MTAtNTc2YWFhMjQxOTBl&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPOWM4M2UwMzYtYTQ1MS00MDFlLTk0NDktNzllNDA0ZWE0NWEw&amp;hl=ruЗагальне Загальне оцінювання(тематична)]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Категорія:TEO Donetsk]]</div>

O.Samofal http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%81%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BC_%D0%B7_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=24027 2010-08-19T09:41:49Z

<p>O.Samofal: /* Приклад продукту проектної діяльності учнів */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Користувач: O.Samofal|Самофал Олена Олександрівна]]<br /> [[Файл:Samofal02.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Зарубіжна література, інформатика 5 клас<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> Кожного року, вивчаючи творчість Марка Твена я з учнями 5 класу порівнювали дорослих та дітей,намагались зрозуміти в чому причина нерозуміння між дітьми та батьками. Чому так часто дітей карають, невже дорослі так швидко забувають, що і вони колись любили розважатися та бешкетувати. Тож рішення провести дослідницько-інформаційний проект прийшло само собою. Проект розрахований на 6 уроків. На 7-му захист учнівських проектних робіт.<br /> <br /> == Основні питання ==<br /> <br /> <br /> ===''Ключове питання''===<br /> Чим відрізняється світ дітей та світ дорослих?<br /> <br /> ===''Тематичні питання''===<br /> З якого віку ти стаєш дорослим?<br /> Чому дорослі не розуміють дітей?<br /> Як дорослі впливають на дітей?<br /> Чи потрібно карати дітей?<br /> Що найбільше запам’ятовується в дитинстві?<br /> Про що думають і мріють дорослі і діти?<br /> Чому люди товаришують?<br /> <br /> <br /> ===''Змістові питання''===<br /> Марк Твен – чи це справжнє прізвище письменника?<br /> Яке було його дитинство та доросле життя? <br /> Чому він написав про Тома Сойєра та Гека Фінна?<br /> Чому Том не любив ходити до школи?<br /> Чому його постійно карали за непослух?<br /> Що таке повість та автобіографічний твір? <br /> Що передає портрет героя?<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> '''І етап''' (підготовчий) – вчитель знайомить учнів з терміном «проект», обговорює можливі сценарії проведення проектної роботи. Пропонує учням самим обрати тему проекту, варіанти розв’язання проблемного питання та форму представлення результату. Ознайомлює учнів, вчителів та батьків з планом проекту (буклет).<br /> <br /> '''ІІ етап''' (планування) – учні ознайомлюються з презентацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського проекту для дослідження. Знайомляться з критеріями оцінювання продуктів проектної діяльності. <br /> <br /> '''ІІІ етап''' (впровадження) - робота на уроках та в позаурочний час.<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> ''1 група'' - «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> ''2 група'' «Майстри слова та пензля» – малюють та відбирають ілюстрації до твору, пишуть вірші, листи до героїв твору, створюють колажі. Отриманий матеріал розміщують на web-сторінці. <br /> <br /> ''3 група'' «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> У середині кожної групи учні обирають собі роль:<br /> •генератор думок<br /> •майстер на всі руки<br /> •комп’ютерний геній<br /> •цінитель краси<br /> •тощо.<br /> <br /> '''ІV етап''' (заключний) - створюють сценарій уроку-захисту, презентують свої роботи на заключному уроці, аналізують свою роботу, отримують оцінки, грамоти та дипломи.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPYjY5NGUyM2QtMDUwZC00ODgwLTg3OTAtY2FlNWI2NGM2YmI0&amp;hl=ru Візитна картка проекту]<br /> <br /> == Публикація учителя ==<br /> [[Файл:BukletSamofal1.jpg]]<br /> <br /> 1-й бік публикації<br /> [[Файл:BukletSamofal2.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публикації<br /> <br /> == Презентація учителя для виявлення уявлень та інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNGFmNjdhYTgtZTYzYi00YzQ2LWExMmMtNGYzYjMwOTZjMzM4&amp;hl=ru Стартова презентація учителя]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Група «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPYmFhOTAyY2UtZjAwYS00ZTg0LWE3YTktYTVkODE2MGY0MTkz&amp;hl=ru Учнівська презентація]<br /> <br /> Група «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> [[Файл:Buklet(uchniv)1.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публікації<br /> <br /> [[Файл:Uchniv buklet2.jpg]]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому та кінцевому оцінюванню ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZGYwZTIyMDctYzQ3OC00NDM2LWJlMDMtZjY0ODA1NjVlMTFl&amp;hl=ru&amp;authkey=CNmRmqcO Форма оцінювання веб-сайту(індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMjhiMTQwZjUtZmU3ZC00ODBmLWEwMzktODk1NmQ2OTAyNmUz&amp;hl=ru&amp;authkey=CLGoiaEGФорма Форма оцінювання веб-сайту(група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNDRkNTExNmUtNDFhYy00Yjg2LTkzNDUtNTE0YzUwNDNlMTVi&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPN2I4YWE0OWItMTNjYy00ZTA4LTk0NTAtZjUyYzMwZDIwNDhh&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZmY1YzJhYjMtZWZjNS00MWZkLThiZmEtZjE0M2VkMzJjOTBm&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNzQ5ZTUyMmMtZGI4OS00MzA2LTk2MTAtNTc2YWFhMjQxOTBl&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPOWM4M2UwMzYtYTQ1MS00MDFlLTk0NDktNzllNDA0ZWE0NWEw&amp;hl=ruЗагальне Загальне оцінювання(тематична)]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Категорія:TEO Donetsk]]</div>

O.Samofal http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Uchniv_buklet2.jpg&diff=24026 2010-08-19T09:41:18Z

<p>O.Samofal: </p> <hr /> <div></div>

O.Samofal http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Buklet(uchniv)1.jpg&diff=24025 2010-08-19T09:36:16Z

<p>O.Samofal: завантажив нову версію «Файл:Buklet(uchniv)1.jpg»</p> <hr /> <div>Буклет учнівський</div>

O.Samofal http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%81%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BC_%D0%B7_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=24024 2010-08-19T09:34:04Z

<p>O.Samofal: /* Приклад продукту проектної діяльності учнів */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Користувач: O.Samofal|Самофал Олена Олександрівна]]<br /> [[Файл:Samofal02.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Зарубіжна література, інформатика 5 клас<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> Кожного року, вивчаючи творчість Марка Твена я з учнями 5 класу порівнювали дорослих та дітей,намагались зрозуміти в чому причина нерозуміння між дітьми та батьками. Чому так часто дітей карають, невже дорослі так швидко забувають, що і вони колись любили розважатися та бешкетувати. Тож рішення провести дослідницько-інформаційний проект прийшло само собою. Проект розрахований на 6 уроків. На 7-му захист учнівських проектних робіт.<br /> <br /> == Основні питання ==<br /> <br /> <br /> ===''Ключове питання''===<br /> Чим відрізняється світ дітей та світ дорослих?<br /> <br /> ===''Тематичні питання''===<br /> З якого віку ти стаєш дорослим?<br /> Чому дорослі не розуміють дітей?<br /> Як дорослі впливають на дітей?<br /> Чи потрібно карати дітей?<br /> Що найбільше запам’ятовується в дитинстві?<br /> Про що думають і мріють дорослі і діти?<br /> Чому люди товаришують?<br /> <br /> <br /> ===''Змістові питання''===<br /> Марк Твен – чи це справжнє прізвище письменника?<br /> Яке було його дитинство та доросле життя? <br /> Чому він написав про Тома Сойєра та Гека Фінна?<br /> Чому Том не любив ходити до школи?<br /> Чому його постійно карали за непослух?<br /> Що таке повість та автобіографічний твір? <br /> Що передає портрет героя?<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> '''І етап''' (підготовчий) – вчитель знайомить учнів з терміном «проект», обговорює можливі сценарії проведення проектної роботи. Пропонує учням самим обрати тему проекту, варіанти розв’язання проблемного питання та форму представлення результату. Ознайомлює учнів, вчителів та батьків з планом проекту (буклет).<br /> <br /> '''ІІ етап''' (планування) – учні ознайомлюються з презентацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського проекту для дослідження. Знайомляться з критеріями оцінювання продуктів проектної діяльності. <br /> <br /> '''ІІІ етап''' (впровадження) - робота на уроках та в позаурочний час.<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> ''1 група'' - «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> ''2 група'' «Майстри слова та пензля» – малюють та відбирають ілюстрації до твору, пишуть вірші, листи до героїв твору, створюють колажі. Отриманий матеріал розміщують на web-сторінці. <br /> <br /> ''3 група'' «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> У середині кожної групи учні обирають собі роль:<br /> •генератор думок<br /> •майстер на всі руки<br /> •комп’ютерний геній<br /> •цінитель краси<br /> •тощо.<br /> <br /> '''ІV етап''' (заключний) - створюють сценарій уроку-захисту, презентують свої роботи на заключному уроці, аналізують свою роботу, отримують оцінки, грамоти та дипломи.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPYjY5NGUyM2QtMDUwZC00ODgwLTg3OTAtY2FlNWI2NGM2YmI0&amp;hl=ru Візитна картка проекту]<br /> <br /> == Публикація учителя ==<br /> [[Файл:BukletSamofal1.jpg]]<br /> <br /> 1-й бік публикації<br /> [[Файл:BukletSamofal2.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публикації<br /> <br /> == Презентація учителя для виявлення уявлень та інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNGFmNjdhYTgtZTYzYi00YzQ2LWExMmMtNGYzYjMwOTZjMzM4&amp;hl=ru Стартова презентація учителя]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Група «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPYmFhOTAyY2UtZjAwYS00ZTg0LWE3YTktYTVkODE2MGY0MTkz&amp;hl=ru Учнівська презентація]<br /> <br /> Група «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> [[Файл:Buklet(uchniv)1.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публікації<br /> <br /> [[Файл:Buklet(uchniv)1.jpg]]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому та кінцевому оцінюванню ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZGYwZTIyMDctYzQ3OC00NDM2LWJlMDMtZjY0ODA1NjVlMTFl&amp;hl=ru&amp;authkey=CNmRmqcO Форма оцінювання веб-сайту(індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMjhiMTQwZjUtZmU3ZC00ODBmLWEwMzktODk1NmQ2OTAyNmUz&amp;hl=ru&amp;authkey=CLGoiaEGФорма Форма оцінювання веб-сайту(група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNDRkNTExNmUtNDFhYy00Yjg2LTkzNDUtNTE0YzUwNDNlMTVi&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPN2I4YWE0OWItMTNjYy00ZTA4LTk0NTAtZjUyYzMwZDIwNDhh&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZmY1YzJhYjMtZWZjNS00MWZkLThiZmEtZjE0M2VkMzJjOTBm&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNzQ5ZTUyMmMtZGI4OS00MzA2LTk2MTAtNTc2YWFhMjQxOTBl&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPOWM4M2UwMzYtYTQ1MS00MDFlLTk0NDktNzllNDA0ZWE0NWEw&amp;hl=ruЗагальне Загальне оцінювання(тематична)]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Категорія:TEO Donetsk]]</div>

O.Samofal http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Buklet(uchniv)1.jpg&diff=24023 2010-08-19T09:32:43Z

<p>O.Samofal: завантажив нову версію «Файл:Buklet(uchniv)1.jpg»:&amp;#32;Буклет учнів 2 бік</p> <hr /> <div>Буклет учнівський</div>

O.Samofal http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%81%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BC_%D0%B7_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=24022 2010-08-19T09:29:57Z

<p>O.Samofal: /* Приклад продукту проектної діяльності учнів */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Користувач: O.Samofal|Самофал Олена Олександрівна]]<br /> [[Файл:Samofal02.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Зарубіжна література, інформатика 5 клас<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> Кожного року, вивчаючи творчість Марка Твена я з учнями 5 класу порівнювали дорослих та дітей,намагались зрозуміти в чому причина нерозуміння між дітьми та батьками. Чому так часто дітей карають, невже дорослі так швидко забувають, що і вони колись любили розважатися та бешкетувати. Тож рішення провести дослідницько-інформаційний проект прийшло само собою. Проект розрахований на 6 уроків. На 7-му захист учнівських проектних робіт.<br /> <br /> == Основні питання ==<br /> <br /> <br /> ===''Ключове питання''===<br /> Чим відрізняється світ дітей та світ дорослих?<br /> <br /> ===''Тематичні питання''===<br /> З якого віку ти стаєш дорослим?<br /> Чому дорослі не розуміють дітей?<br /> Як дорослі впливають на дітей?<br /> Чи потрібно карати дітей?<br /> Що найбільше запам’ятовується в дитинстві?<br /> Про що думають і мріють дорослі і діти?<br /> Чому люди товаришують?<br /> <br /> <br /> ===''Змістові питання''===<br /> Марк Твен – чи це справжнє прізвище письменника?<br /> Яке було його дитинство та доросле життя? <br /> Чому він написав про Тома Сойєра та Гека Фінна?<br /> Чому Том не любив ходити до школи?<br /> Чому його постійно карали за непослух?<br /> Що таке повість та автобіографічний твір? <br /> Що передає портрет героя?<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> '''І етап''' (підготовчий) – вчитель знайомить учнів з терміном «проект», обговорює можливі сценарії проведення проектної роботи. Пропонує учням самим обрати тему проекту, варіанти розв’язання проблемного питання та форму представлення результату. Ознайомлює учнів, вчителів та батьків з планом проекту (буклет).<br /> <br /> '''ІІ етап''' (планування) – учні ознайомлюються з презентацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського проекту для дослідження. Знайомляться з критеріями оцінювання продуктів проектної діяльності. <br /> <br /> '''ІІІ етап''' (впровадження) - робота на уроках та в позаурочний час.<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> ''1 група'' - «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> ''2 група'' «Майстри слова та пензля» – малюють та відбирають ілюстрації до твору, пишуть вірші, листи до героїв твору, створюють колажі. Отриманий матеріал розміщують на web-сторінці. <br /> <br /> ''3 група'' «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> У середині кожної групи учні обирають собі роль:<br /> •генератор думок<br /> •майстер на всі руки<br /> •комп’ютерний геній<br /> •цінитель краси<br /> •тощо.<br /> <br /> '''ІV етап''' (заключний) - створюють сценарій уроку-захисту, презентують свої роботи на заключному уроці, аналізують свою роботу, отримують оцінки, грамоти та дипломи.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPYjY5NGUyM2QtMDUwZC00ODgwLTg3OTAtY2FlNWI2NGM2YmI0&amp;hl=ru Візитна картка проекту]<br /> <br /> == Публикація учителя ==<br /> [[Файл:BukletSamofal1.jpg]]<br /> <br /> 1-й бік публикації<br /> [[Файл:BukletSamofal2.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публикації<br /> <br /> == Презентація учителя для виявлення уявлень та інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNGFmNjdhYTgtZTYzYi00YzQ2LWExMmMtNGYzYjMwOTZjMzM4&amp;hl=ru Стартова презентація учителя]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Група «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPYmFhOTAyY2UtZjAwYS00ZTg0LWE3YTktYTVkODE2MGY0MTkz&amp;hl=ru Учнівська презентація]<br /> <br /> Група «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> [[Файл:Buklet(uchniv)1.jpg]]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому та кінцевому оцінюванню ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZGYwZTIyMDctYzQ3OC00NDM2LWJlMDMtZjY0ODA1NjVlMTFl&amp;hl=ru&amp;authkey=CNmRmqcO Форма оцінювання веб-сайту(індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMjhiMTQwZjUtZmU3ZC00ODBmLWEwMzktODk1NmQ2OTAyNmUz&amp;hl=ru&amp;authkey=CLGoiaEGФорма Форма оцінювання веб-сайту(група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNDRkNTExNmUtNDFhYy00Yjg2LTkzNDUtNTE0YzUwNDNlMTVi&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPN2I4YWE0OWItMTNjYy00ZTA4LTk0NTAtZjUyYzMwZDIwNDhh&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZmY1YzJhYjMtZWZjNS00MWZkLThiZmEtZjE0M2VkMzJjOTBm&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNzQ5ZTUyMmMtZGI4OS00MzA2LTk2MTAtNTc2YWFhMjQxOTBl&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPOWM4M2UwMzYtYTQ1MS00MDFlLTk0NDktNzllNDA0ZWE0NWEw&amp;hl=ruЗагальне Загальне оцінювання(тематична)]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Категорія:TEO Donetsk]]</div>

O.Samofal http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Buklet(uchniv)1.jpg&diff=24021 2010-08-19T09:28:31Z

<p>O.Samofal: завантажив нову версію «Файл:Buklet(uchniv)1.jpg»</p> <hr /> <div>Буклет учнівський</div>

O.Samofal http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Buklet(uchniv)1.jpg&diff=24020 2010-08-19T09:24:46Z

<p>O.Samofal: Буклет учнівський</p> <hr /> <div>Буклет учнівський</div>

O.Samofal http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%81%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BC_%D0%B7_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=24019 2010-08-19T09:16:00Z

<p>O.Samofal: /* Автор проекту */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> [[Користувач: O.Samofal|Самофал Олена Олександрівна]]<br /> [[Файл:Samofal02.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Зарубіжна література, інформатика 5 клас<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> Кожного року, вивчаючи творчість Марка Твена я з учнями 5 класу порівнювали дорослих та дітей,намагались зрозуміти в чому причина нерозуміння між дітьми та батьками. Чому так часто дітей карають, невже дорослі так швидко забувають, що і вони колись любили розважатися та бешкетувати. Тож рішення провести дослідницько-інформаційний проект прийшло само собою. Проект розрахований на 6 уроків. На 7-му захист учнівських проектних робіт.<br /> <br /> == Основні питання ==<br /> <br /> <br /> ===''Ключове питання''===<br /> Чим відрізняється світ дітей та світ дорослих?<br /> <br /> ===''Тематичні питання''===<br /> З якого віку ти стаєш дорослим?<br /> Чому дорослі не розуміють дітей?<br /> Як дорослі впливають на дітей?<br /> Чи потрібно карати дітей?<br /> Що найбільше запам’ятовується в дитинстві?<br /> Про що думають і мріють дорослі і діти?<br /> Чому люди товаришують?<br /> <br /> <br /> ===''Змістові питання''===<br /> Марк Твен – чи це справжнє прізвище письменника?<br /> Яке було його дитинство та доросле життя? <br /> Чому він написав про Тома Сойєра та Гека Фінна?<br /> Чому Том не любив ходити до школи?<br /> Чому його постійно карали за непослух?<br /> Що таке повість та автобіографічний твір? <br /> Що передає портрет героя?<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> '''І етап''' (підготовчий) – вчитель знайомить учнів з терміном «проект», обговорює можливі сценарії проведення проектної роботи. Пропонує учням самим обрати тему проекту, варіанти розв’язання проблемного питання та форму представлення результату. Ознайомлює учнів, вчителів та батьків з планом проекту (буклет).<br /> <br /> '''ІІ етап''' (планування) – учні ознайомлюються з презентацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського проекту для дослідження. Знайомляться з критеріями оцінювання продуктів проектної діяльності. <br /> <br /> '''ІІІ етап''' (впровадження) - робота на уроках та в позаурочний час.<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> ''1 група'' - «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> ''2 група'' «Майстри слова та пензля» – малюють та відбирають ілюстрації до твору, пишуть вірші, листи до героїв твору, створюють колажі. Отриманий матеріал розміщують на web-сторінці. <br /> <br /> ''3 група'' «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> У середині кожної групи учні обирають собі роль:<br /> •генератор думок<br /> •майстер на всі руки<br /> •комп’ютерний геній<br /> •цінитель краси<br /> •тощо.<br /> <br /> '''ІV етап''' (заключний) - створюють сценарій уроку-захисту, презентують свої роботи на заключному уроці, аналізують свою роботу, отримують оцінки, грамоти та дипломи.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPYjY5NGUyM2QtMDUwZC00ODgwLTg3OTAtY2FlNWI2NGM2YmI0&amp;hl=ru Візитна картка проекту]<br /> <br /> == Публикація учителя ==<br /> [[Файл:BukletSamofal1.jpg]]<br /> <br /> 1-й бік публикації<br /> [[Файл:BukletSamofal2.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публикації<br /> <br /> == Презентація учителя для виявлення уявлень та інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNGFmNjdhYTgtZTYzYi00YzQ2LWExMmMtNGYzYjMwOTZjMzM4&amp;hl=ru Стартова презентація учителя]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Група «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPYmFhOTAyY2UtZjAwYS00ZTg0LWE3YTktYTVkODE2MGY0MTkz&amp;hl=ru Учнівська презентація]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому та кінцевому оцінюванню ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZGYwZTIyMDctYzQ3OC00NDM2LWJlMDMtZjY0ODA1NjVlMTFl&amp;hl=ru&amp;authkey=CNmRmqcO Форма оцінювання веб-сайту(індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMjhiMTQwZjUtZmU3ZC00ODBmLWEwMzktODk1NmQ2OTAyNmUz&amp;hl=ru&amp;authkey=CLGoiaEGФорма Форма оцінювання веб-сайту(група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNDRkNTExNmUtNDFhYy00Yjg2LTkzNDUtNTE0YzUwNDNlMTVi&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPN2I4YWE0OWItMTNjYy00ZTA4LTk0NTAtZjUyYzMwZDIwNDhh&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZmY1YzJhYjMtZWZjNS00MWZkLThiZmEtZjE0M2VkMzJjOTBm&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNzQ5ZTUyMmMtZGI4OS00MzA2LTk2MTAtNTc2YWFhMjQxOTBl&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPOWM4M2UwMzYtYTQ1MS00MDFlLTk0NDktNzllNDA0ZWE0NWEw&amp;hl=ruЗагальне Загальне оцінювання(тематична)]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Категорія:TEO Donetsk]]</div>

O.Samofal http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%81%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BC_%D0%B7_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=24018 2010-08-19T09:14:31Z

<p>O.Samofal: /* Автор проекту */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> <br /> [[Файл:Samofal02.jpg|200px|thumb|left|[Користувач: O.Samofal|Самофал Олена Олександрівна]]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Зарубіжна література, інформатика 5 клас<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> Кожного року, вивчаючи творчість Марка Твена я з учнями 5 класу порівнювали дорослих та дітей,намагались зрозуміти в чому причина нерозуміння між дітьми та батьками. Чому так часто дітей карають, невже дорослі так швидко забувають, що і вони колись любили розважатися та бешкетувати. Тож рішення провести дослідницько-інформаційний проект прийшло само собою. Проект розрахований на 6 уроків. На 7-му захист учнівських проектних робіт.<br /> <br /> == Основні питання ==<br /> <br /> <br /> ===''Ключове питання''===<br /> Чим відрізняється світ дітей та світ дорослих?<br /> <br /> ===''Тематичні питання''===<br /> З якого віку ти стаєш дорослим?<br /> Чому дорослі не розуміють дітей?<br /> Як дорослі впливають на дітей?<br /> Чи потрібно карати дітей?<br /> Що найбільше запам’ятовується в дитинстві?<br /> Про що думають і мріють дорослі і діти?<br /> Чому люди товаришують?<br /> <br /> <br /> ===''Змістові питання''===<br /> Марк Твен – чи це справжнє прізвище письменника?<br /> Яке було його дитинство та доросле життя? <br /> Чому він написав про Тома Сойєра та Гека Фінна?<br /> Чому Том не любив ходити до школи?<br /> Чому його постійно карали за непослух?<br /> Що таке повість та автобіографічний твір? <br /> Що передає портрет героя?<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> '''І етап''' (підготовчий) – вчитель знайомить учнів з терміном «проект», обговорює можливі сценарії проведення проектної роботи. Пропонує учням самим обрати тему проекту, варіанти розв’язання проблемного питання та форму представлення результату. Ознайомлює учнів, вчителів та батьків з планом проекту (буклет).<br /> <br /> '''ІІ етап''' (планування) – учні ознайомлюються з презентацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського проекту для дослідження. Знайомляться з критеріями оцінювання продуктів проектної діяльності. <br /> <br /> '''ІІІ етап''' (впровадження) - робота на уроках та в позаурочний час.<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> ''1 група'' - «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> ''2 група'' «Майстри слова та пензля» – малюють та відбирають ілюстрації до твору, пишуть вірші, листи до героїв твору, створюють колажі. Отриманий матеріал розміщують на web-сторінці. <br /> <br /> ''3 група'' «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> У середині кожної групи учні обирають собі роль:<br /> •генератор думок<br /> •майстер на всі руки<br /> •комп’ютерний геній<br /> •цінитель краси<br /> •тощо.<br /> <br /> '''ІV етап''' (заключний) - створюють сценарій уроку-захисту, презентують свої роботи на заключному уроці, аналізують свою роботу, отримують оцінки, грамоти та дипломи.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPYjY5NGUyM2QtMDUwZC00ODgwLTg3OTAtY2FlNWI2NGM2YmI0&amp;hl=ru Візитна картка проекту]<br /> <br /> == Публикація учителя ==<br /> [[Файл:BukletSamofal1.jpg]]<br /> <br /> 1-й бік публикації<br /> [[Файл:BukletSamofal2.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публикації<br /> <br /> == Презентація учителя для виявлення уявлень та інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNGFmNjdhYTgtZTYzYi00YzQ2LWExMmMtNGYzYjMwOTZjMzM4&amp;hl=ru Стартова презентація учителя]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Група «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPYmFhOTAyY2UtZjAwYS00ZTg0LWE3YTktYTVkODE2MGY0MTkz&amp;hl=ru Учнівська презентація]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому та кінцевому оцінюванню ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZGYwZTIyMDctYzQ3OC00NDM2LWJlMDMtZjY0ODA1NjVlMTFl&amp;hl=ru&amp;authkey=CNmRmqcO Форма оцінювання веб-сайту(індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMjhiMTQwZjUtZmU3ZC00ODBmLWEwMzktODk1NmQ2OTAyNmUz&amp;hl=ru&amp;authkey=CLGoiaEGФорма Форма оцінювання веб-сайту(група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNDRkNTExNmUtNDFhYy00Yjg2LTkzNDUtNTE0YzUwNDNlMTVi&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPN2I4YWE0OWItMTNjYy00ZTA4LTk0NTAtZjUyYzMwZDIwNDhh&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZmY1YzJhYjMtZWZjNS00MWZkLThiZmEtZjE0M2VkMzJjOTBm&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNzQ5ZTUyMmMtZGI4OS00MzA2LTk2MTAtNTc2YWFhMjQxOTBl&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPOWM4M2UwMzYtYTQ1MS00MDFlLTk0NDktNzllNDA0ZWE0NWEw&amp;hl=ruЗагальне Загальне оцінювання(тематична)]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Категорія:TEO Donetsk]]</div>

O.Samofal http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Samofal02.jpg&diff=24017 2010-08-19T09:10:52Z

<p>O.Samofal: Фото Самофал</p> <hr /> <div>Фото Самофал</div>

O.Samofal http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%81%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BC_%D0%B7_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=24016 2010-08-19T08:51:32Z

<p>O.Samofal: /* Матеріали по формуючому та кінцевому оцінюванню */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> <br /> [[Користувач: O.Samofal|Самофал Олена Олександрівна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Зарубіжна література, інформатика 5 клас<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> Кожного року, вивчаючи творчість Марка Твена я з учнями 5 класу порівнювали дорослих та дітей,намагались зрозуміти в чому причина нерозуміння між дітьми та батьками. Чому так часто дітей карають, невже дорослі так швидко забувають, що і вони колись любили розважатися та бешкетувати. Тож рішення провести дослідницько-інформаційний проект прийшло само собою. Проект розрахований на 6 уроків. На 7-му захист учнівських проектних робіт.<br /> <br /> == Основні питання ==<br /> <br /> <br /> ===''Ключове питання''===<br /> Чим відрізняється світ дітей та світ дорослих?<br /> <br /> ===''Тематичні питання''===<br /> З якого віку ти стаєш дорослим?<br /> Чому дорослі не розуміють дітей?<br /> Як дорослі впливають на дітей?<br /> Чи потрібно карати дітей?<br /> Що найбільше запам’ятовується в дитинстві?<br /> Про що думають і мріють дорослі і діти?<br /> Чому люди товаришують?<br /> <br /> <br /> ===''Змістові питання''===<br /> Марк Твен – чи це справжнє прізвище письменника?<br /> Яке було його дитинство та доросле життя? <br /> Чому він написав про Тома Сойєра та Гека Фінна?<br /> Чому Том не любив ходити до школи?<br /> Чому його постійно карали за непослух?<br /> Що таке повість та автобіографічний твір? <br /> Що передає портрет героя?<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> '''І етап''' (підготовчий) – вчитель знайомить учнів з терміном «проект», обговорює можливі сценарії проведення проектної роботи. Пропонує учням самим обрати тему проекту, варіанти розв’язання проблемного питання та форму представлення результату. Ознайомлює учнів, вчителів та батьків з планом проекту (буклет).<br /> <br /> '''ІІ етап''' (планування) – учні ознайомлюються з презентацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського проекту для дослідження. Знайомляться з критеріями оцінювання продуктів проектної діяльності. <br /> <br /> '''ІІІ етап''' (впровадження) - робота на уроках та в позаурочний час.<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> ''1 група'' - «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> ''2 група'' «Майстри слова та пензля» – малюють та відбирають ілюстрації до твору, пишуть вірші, листи до героїв твору, створюють колажі. Отриманий матеріал розміщують на web-сторінці. <br /> <br /> ''3 група'' «Кореспонденти-дослідники» – готують репортаж про людські мрії, беруть інтерв’ю та оформлюють результати у вигляді відеофільму, створюють буклет для батьків з рекомендаціями як виховувати дітей.<br /> <br /> У середині кожної групи учні обирають собі роль:<br /> •генератор думок<br /> •майстер на всі руки<br /> •комп’ютерний геній<br /> •цінитель краси<br /> •тощо.<br /> <br /> '''ІV етап''' (заключний) - створюють сценарій уроку-захисту, презентують свої роботи на заключному уроці, аналізують свою роботу, отримують оцінки, грамоти та дипломи.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPYjY5NGUyM2QtMDUwZC00ODgwLTg3OTAtY2FlNWI2NGM2YmI0&amp;hl=ru Візитна картка проекту]<br /> <br /> == Публикація учителя ==<br /> [[Файл:BukletSamofal1.jpg]]<br /> <br /> 1-й бік публикації<br /> [[Файл:BukletSamofal2.jpg]]<br /> <br /> 2-й бік публикації<br /> <br /> == Презентація учителя для виявлення уявлень та інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNGFmNjdhYTgtZTYzYi00YzQ2LWExMmMtNGYzYjMwOTZjMzM4&amp;hl=ru Стартова презентація учителя]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Група «Соціологи» - проводять соціологічне опитування, оброблюють результати, створюють діаграми, оформлюють роботу у вигляді мультимедійної презентації. <br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPYmFhOTAyY2UtZjAwYS00ZTg0LWE3YTktYTVkODE2MGY0MTkz&amp;hl=ru Учнівська презентація]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому та кінцевому оцінюванню ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZGYwZTIyMDctYzQ3OC00NDM2LWJlMDMtZjY0ODA1NjVlMTFl&amp;hl=ru&amp;authkey=CNmRmqcO Форма оцінювання веб-сайту(індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPMjhiMTQwZjUtZmU3ZC00ODBmLWEwMzktODk1NmQ2OTAyNmUz&amp;hl=ru&amp;authkey=CLGoiaEGФорма Форма оцінювання веб-сайту(група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNDRkNTExNmUtNDFhYy00Yjg2LTkzNDUtNTE0YzUwNDNlMTVi&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPN2I4YWE0OWItMTNjYy00ZTA4LTk0NTAtZjUyYzMwZDIwNDhh&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання презентації (група]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPZmY1YzJhYjMtZWZjNS00MWZkLThiZmEtZjE0M2VkMzJjOTBm&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (індивідуальна)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPNzQ5ZTUyMmMtZGI4OS00MzA2LTk2MTAtNTc2YWFhMjQxOTBl&amp;hl=ruФорма Форма оцінювання публікації (група)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B_eKeFaswMjPOWM4M2UwMzYtYTQ1MS00MDFlLTk0NDktNzllNDA0ZWE0NWEw&amp;hl=ruЗагальне Загальне оцінювання(тематична)]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Категорія:TEO Donetsk]]</div>

O.Samofal