http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Npsherbina 2026-04-05T13:23:15Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%22&diff=302458 2012-11-09T15:20:53Z

<p>Npsherbina: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div>=Буклет вчителя=<br /> <br /> [[Файл:P10.JPG|300px]]<br /> [[Файл:P11.JPG|300px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Київська Русь наприкінці Х - у першій половині ХІ ст.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія, Українська література<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPMU5LdE13RGxaTWM Навички 21 соліття ]<br /> Пріоритетними цілями при вивченні даної теми в межах проекту вважаються уміння учнів, використовуючи метод критичного мислення, визначати роль особистості в історії та її вплив на процес розквіту Київської Русі; переконання учнів в тому, що вивчення історії Київської Русі впливає на формування їхньої громадянської позиції та особисте життя взагалі. Учень визначає хронологічні межі; показує на карті території володінь; характеризує географічне положення та історичний розвиток князівств; складає історичні портрети; пояснює основні поняття, співвідносить дати та події; називає особливості політичного та соціально-економічного розвитку; вміє доводити загально відомі факти. Вищезгадані вміння мають складати основу проектної діяльності, результатом якої є презентація, вікі стаття, учнівський блог. Після роботи над проектом учні також здобудуть навички 21-го століття: творчість і інноваційність, критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, комунікативні навички та навички співробітництва, інформаційна грамотність, медіа грамотність, IКT – грамотність (грамотність у галузі інформаційно-комунікаціних технологій), гнучкість та пристосовуваність, ініціатива та самоспямованість, соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур, продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники, лідерство та відповідальність<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв:<br /> <br /> 1. Критерії оцінювання брошури<br /> <br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту<br /> <br /> 3. Критерії оцінювання для оцінювання<br /> <br /> 4. Критерії оцінювання роботи в блозі<br /> <br /> 5. Критерії оцінювання командної роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPcEQzZXVzeHZUaUU Планування теми]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPZUhZX29DUGF5Y3c План впровадження теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AgnXsttH7KEPdDdCbGpPZ09ybFZjZFUyUmhGeTJUM3c&amp;gridId=0#edit &quot;тест для учнів&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPNzJKaHFRZjZvRWM Організаційна діаграма]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPSHB1WFRyRlJTYnc Графік оцінювання]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPVjBqOTNZLURWN0k Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0BwnXsttH7KEPZElkSWZaTVdjRlk/edit &quot;презентація проекту &quot;]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPRWxDckgwNzRuTms Форма оцінюванн блогу]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPR1dTZ1BULVhiUm8 Таблиця ЗХД]<br /> *[http://natalisher.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> До початку проекту.<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку<br /> вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію<br /> вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки<br /> оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування,<br /> знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають<br /> гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне<br /> питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають<br /> дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання<br /> їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як<br /> знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над<br /> проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і<br /> заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють<br /> у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник,<br /> додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують<br /> адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет<br /> для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації<br /> чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей<br /> щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал<br /> взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну<br /> пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу<br /> миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення<br /> <br /> проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією<br /> результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Щербина Наталія Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петриківська сзш<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Петриківський район Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12012-10.11.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петриківська сзш<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Гулько Віктор Іванович</div>

Npsherbina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%22&diff=302446 2012-11-09T15:16:33Z

<p>Npsherbina: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div>=Буклет вчителя=<br /> <br /> [[Файл:P10.JPG|300px]]<br /> [[Файл:P11.JPG|300px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Київська Русь наприкінці Х - у першій половині ХІ ст.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія, Українська література<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Пріоритетними цілями при вивченні даної теми в межах проекту вважаються уміння учнів, використовуючи метод критичного мислення, визначати роль особистості в історії та її вплив на процес розквіту Київської Русі; переконання учнів в тому, що вивчення історії Київської Русі впливає на формування їхньої громадянської позиції та особисте життя взагалі. Учень визначає хронологічні межі; показує на карті території володінь; характеризує географічне положення та історичний розвиток князівств; складає історичні портрети; пояснює основні поняття, співвідносить дати та події; називає особливості політичного та соціально-економічного розвитку; вміє доводити загально відомі факти. Вищезгадані вміння мають складати основу проектної діяльності, результатом якої є презентація, вікі стаття, учнівський блог. Після роботи над проектом учні також здобудуть навички 21-го століття: творчість і інноваційність, критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, комунікативні навички та навички співробітництва, інформаційна грамотність, медіа грамотність, IКT – грамотність (грамотність у галузі інформаційно-комунікаціних технологій), гнучкість та пристосовуваність, ініціатива та самоспямованість, соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур, продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники, лідерство та відповідальність<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв:<br /> <br /> 1. Критерії оцінювання брошури<br /> <br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту<br /> <br /> 3. Критерії оцінювання для оцінювання<br /> <br /> 4. Критерії оцінювання роботи в блозі<br /> <br /> 5. Критерії оцінювання командної роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPcEQzZXVzeHZUaUU Планування теми]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPZUhZX29DUGF5Y3c План впровадження теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AgnXsttH7KEPdDdCbGpPZ09ybFZjZFUyUmhGeTJUM3c&amp;gridId=0#edit &quot;тест для учнів&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPNzJKaHFRZjZvRWM Організаційна діаграма]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPSHB1WFRyRlJTYnc Графік оцінювання]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPVjBqOTNZLURWN0k Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0BwnXsttH7KEPZElkSWZaTVdjRlk/edit &quot;презентація проекту &quot;]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPRWxDckgwNzRuTms Форма оцінюванн блогу]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPR1dTZ1BULVhiUm8 Таблиця ЗХД]<br /> *[http://natalisher.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> До початку проекту.<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку<br /> вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію<br /> вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки<br /> оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування,<br /> знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають<br /> гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне<br /> питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають<br /> дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання<br /> їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як<br /> знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над<br /> проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і<br /> заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють<br /> у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник,<br /> додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують<br /> адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет<br /> для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації<br /> чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей<br /> щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал<br /> взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну<br /> пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу<br /> миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення<br /> <br /> проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією<br /> результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Щербина Наталія Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петриківська сзш<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Петриківський район Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12012-10.11.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петриківська сзш<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Гулько Віктор Іванович</div>

Npsherbina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%22&diff=302444 2012-11-09T15:15:59Z

<p>Npsherbina: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div>=Буклет вчителя=<br /> <br /> [[Файл:P10.JPG|300px]]<br /> [[Файл:P11.JPG|300px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія, Українська література<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Пріоритетними цілями при вивченні даної теми в межах проекту вважаються уміння учнів, використовуючи метод критичного мислення, визначати роль особистості в історії та її вплив на процес розквіту Київської Русі; переконання учнів в тому, що вивчення історії Київської Русі впливає на формування їхньої громадянської позиції та особисте життя взагалі. Учень визначає хронологічні межі; показує на карті території володінь; характеризує географічне положення та історичний розвиток князівств; складає історичні портрети; пояснює основні поняття, співвідносить дати та події; називає особливості політичного та соціально-економічного розвитку; вміє доводити загально відомі факти. Вищезгадані вміння мають складати основу проектної діяльності, результатом якої є презентація, вікі стаття, учнівський блог. Після роботи над проектом учні також здобудуть навички 21-го століття: творчість і інноваційність, критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, комунікативні навички та навички співробітництва, інформаційна грамотність, медіа грамотність, IКT – грамотність (грамотність у галузі інформаційно-комунікаціних технологій), гнучкість та пристосовуваність, ініціатива та самоспямованість, соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур, продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники, лідерство та відповідальність<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв:<br /> <br /> 1. Критерії оцінювання брошури<br /> <br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту<br /> <br /> 3. Критерії оцінювання для оцінювання<br /> <br /> 4. Критерії оцінювання роботи в блозі<br /> <br /> 5. Критерії оцінювання командної роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPcEQzZXVzeHZUaUU Планування теми]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPZUhZX29DUGF5Y3c План впровадження теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AgnXsttH7KEPdDdCbGpPZ09ybFZjZFUyUmhGeTJUM3c&amp;gridId=0#edit &quot;тест для учнів&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPNzJKaHFRZjZvRWM Організаційна діаграма]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPSHB1WFRyRlJTYnc Графік оцінювання]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPVjBqOTNZLURWN0k Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0BwnXsttH7KEPZElkSWZaTVdjRlk/edit &quot;презентація проекту &quot;]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPRWxDckgwNzRuTms Форма оцінюванн блогу]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPR1dTZ1BULVhiUm8 Таблиця ЗХД]<br /> *[http://natalisher.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> До початку проекту.<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку<br /> вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію<br /> вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки<br /> оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування,<br /> знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають<br /> гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне<br /> питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають<br /> дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання<br /> їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як<br /> знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над<br /> проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і<br /> заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють<br /> у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник,<br /> додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують<br /> адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет<br /> для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації<br /> чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей<br /> щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал<br /> взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну<br /> пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу<br /> миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення<br /> <br /> проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією<br /> результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Щербина Наталія Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петриківська сзш<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Петриківський район Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12012-10.11.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петриківська сзш<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Гулько Віктор Іванович</div>

Npsherbina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%22&diff=302435 2012-11-09T15:12:42Z

<p>Npsherbina: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Буклет вчителя=<br /> <br /> [[Файл:P10.JPG|300px]]<br /> [[Файл:P11.JPG|300px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Пріоритетними цілями при вивченні даної теми в межах проекту вважаються уміння учнів, використовуючи метод критичного мислення, визначати роль особистості в історії та її вплив на процес розквіту Київської Русі; переконання учнів в тому, що вивчення історії Київської Русі впливає на формування їхньої громадянської позиції та особисте життя взагалі. Учень визначає хронологічні межі; показує на карті території володінь; характеризує географічне положення та історичний розвиток князівств; складає історичні портрети; пояснює основні поняття, співвідносить дати та події; називає особливості політичного та соціально-економічного розвитку; вміє доводити загально відомі факти. Вищезгадані вміння мають складати основу проектної діяльності, результатом якої є презентація, вікі стаття, учнівський блог. Після роботи над проектом учні також здобудуть навички 21-го століття: творчість і інноваційність, критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, комунікативні навички та навички співробітництва, інформаційна грамотність, медіа грамотність, IКT – грамотність (грамотність у галузі інформаційно-комунікаціних технологій), гнучкість та пристосовуваність, ініціатива та самоспямованість, соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур, продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники, лідерство та відповідальність<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв:<br /> <br /> 1. Критерії оцінювання брошури<br /> <br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту<br /> <br /> 3. Критерії оцінювання для оцінювання<br /> <br /> 4. Критерії оцінювання роботи в блозі<br /> <br /> 5. Критерії оцінювання командної роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPcEQzZXVzeHZUaUU Планування теми]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPZUhZX29DUGF5Y3c План впровадження теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AgnXsttH7KEPdDdCbGpPZ09ybFZjZFUyUmhGeTJUM3c&amp;gridId=0#edit &quot;тест для учнів&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPNzJKaHFRZjZvRWM Організаційна діаграма]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPSHB1WFRyRlJTYnc Графік оцінювання]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPVjBqOTNZLURWN0k Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0BwnXsttH7KEPZElkSWZaTVdjRlk/edit &quot;презентація проекту &quot;]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPRWxDckgwNzRuTms Форма оцінюванн блогу]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPR1dTZ1BULVhiUm8 Таблиця ЗХД]<br /> *[http://natalisher.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> До початку проекту.<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку<br /> вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію<br /> вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки<br /> оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування,<br /> знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають<br /> гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне<br /> питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають<br /> дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання<br /> їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як<br /> знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над<br /> проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і<br /> заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють<br /> у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник,<br /> додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують<br /> адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет<br /> для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації<br /> чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей<br /> щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал<br /> взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну<br /> пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу<br /> миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення<br /> <br /> проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією<br /> результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Щербина Наталія Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петриківська сзш<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Петриківський район Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12012-10.11.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петриківська сзш<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Гулько Віктор Іванович</div>

Npsherbina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%22&diff=302430 2012-11-09T15:09:38Z

<p>Npsherbina: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Буклет вчителя=<br /> <br /> [[Файл:P10.JPG|300px]]<br /> [[Файл:P11.JPG|300px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Пріоритетними цілями при вивченні даної теми в межах проекту вважаються уміння учнів, використовуючи метод критичного мислення, визначати роль особистості в історії та її вплив на процес розквіту Київської Русі; переконання учнів в тому, що вивчення історії Київської Русі впливає на формування їхньої громадянської позиції та особисте життя взагалі. Учень визначає хронологічні межі; показує на карті території володінь; характеризує географічне положення та історичний розвиток князівств; складає історичні портрети; пояснює основні поняття, співвідносить дати та події; називає особливості політичного та соціально-економічного розвитку; вміє доводити загально відомі факти. Вищезгадані вміння мають складати основу проектної діяльності, результатом якої є презентація, вікі стаття, учнівський блог. Після роботи над проектом учні також здобудуть навички 21-го століття: творчість і інноваційність, критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, комунікативні навички та навички співробітництва, інформаційна грамотність, медіа грамотність, IКT – грамотність (грамотність у галузі інформаційно-комунікаціних технологій), гнучкість та пристосовуваність, ініціатива та самоспямованість, соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур, продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники, лідерство та відповідальність<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв:<br /> <br /> 1. Критерії оцінювання брошури<br /> <br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту<br /> <br /> 3. Критерії оцінювання для оцінювання<br /> <br /> 4. Критерії оцінювання роботи в блозі<br /> <br /> 5. Критерії оцінювання командної роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPcEQzZXVzeHZUaUU Планування теми]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPZUhZX29DUGF5Y3c План впровадження теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AgnXsttH7KEPdDdCbGpPZ09ybFZjZFUyUmhGeTJUM3c&amp;gridId=0#edit &quot;тест для учнів&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPNzJKaHFRZjZvRWM Організаційна діаграма]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPSHB1WFRyRlJTYnc Графік оцінювання]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPVjBqOTNZLURWN0k Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0BwnXsttH7KEPZElkSWZaTVdjRlk/edit &quot;презентація проекту &quot;]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPRWxDckgwNzRuTms Форма оцінюванн блогу]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPR1dTZ1BULVhiUm8 Таблиця ЗХД]<br /> До початку проекту.<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку<br /> вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію<br /> вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки<br /> оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування,<br /> знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають<br /> гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне<br /> питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають<br /> дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання<br /> їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як<br /> знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над<br /> проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і<br /> заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють<br /> у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник,<br /> додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують<br /> адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет<br /> для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації<br /> чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей<br /> щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал<br /> взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну<br /> пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу<br /> миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення<br /> <br /> проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією<br /> результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Щербина Наталія Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петриківська сзш<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Петриківський район Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12012-10.11.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петриківська сзш<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Гулько Віктор Іванович</div>

Npsherbina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%22&diff=302412 2012-11-09T15:04:57Z

<p>Npsherbina: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Буклет вчителя=<br /> <br /> [[Файл:P10.JPG|300px]]<br /> [[Файл:P11.JPG|300px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Пріоритетними цілями при вивченні даної теми в межах проекту вважаються уміння учнів, використовуючи метод критичного мислення, визначати роль особистості в історії та її вплив на процес розквіту Київської Русі; переконання учнів в тому, що вивчення історії Київської Русі впливає на формування їхньої громадянської позиції та особисте життя взагалі. Учень визначає хронологічні межі; показує на карті території володінь; характеризує географічне положення та історичний розвиток князівств; складає історичні портрети; пояснює основні поняття, співвідносить дати та події; називає особливості політичного та соціально-економічного розвитку; вміє доводити загально відомі факти. Вищезгадані вміння мають складати основу проектної діяльності, результатом якої є презентація, вікі стаття, учнівський блог. Після роботи над проектом учні також здобудуть навички 21-го століття: творчість і інноваційність, критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, комунікативні навички та навички співробітництва, інформаційна грамотність, медіа грамотність, IКT – грамотність (грамотність у галузі інформаційно-комунікаціних технологій), гнучкість та пристосовуваність, ініціатива та самоспямованість, соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур, продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники, лідерство та відповідальність<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв:<br /> <br /> 1. Критерії оцінювання брошури<br /> <br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту<br /> <br /> 3. Критерії оцінювання для оцінювання<br /> <br /> 4. Критерії оцінювання роботи в блозі<br /> <br /> 5. Критерії оцінювання командної роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPcEQzZXVzeHZUaUU Планування теми]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPZUhZX29DUGF5Y3c План впровадження теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AgnXsttH7KEPdDdCbGpPZ09ybFZjZFUyUmhGeTJUM3c&amp;gridId=0#edit &quot;тест для учнів&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPNzJKaHFRZjZvRWM Організаційна діаграма]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPSHB1WFRyRlJTYnc Графік оцінювання]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPVjBqOTNZLURWN0k Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0BwnXsttH7KEPZElkSWZaTVdjRlk/edit &quot;презентація проекту &quot;]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPRWxDckgwNzRuTms Форма оцінюванн блогу]<br /> <br /> До початку проекту.<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку<br /> вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію<br /> вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки<br /> оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування,<br /> знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають<br /> гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне<br /> питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають<br /> дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання<br /> їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як<br /> знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над<br /> проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і<br /> заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють<br /> у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник,<br /> додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують<br /> адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет<br /> для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації<br /> чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей<br /> щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал<br /> взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну<br /> пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу<br /> миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення<br /> <br /> проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією<br /> результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Щербина Наталія Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петриківська сзш<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Петриківський район Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12012-10.11.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петриківська сзш<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Гулько Віктор Іванович</div>

Npsherbina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%22&diff=302410 2012-11-09T15:04:38Z

<p>Npsherbina: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Буклет вчителя=<br /> <br /> [[Файл:P10.JPG|300px]]<br /> [[Файл:P11.JPG|300px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Пріоритетними цілями при вивченні даної теми в межах проекту вважаються уміння учнів, використовуючи метод критичного мислення, визначати роль особистості в історії та її вплив на процес розквіту Київської Русі; переконання учнів в тому, що вивчення історії Київської Русі впливає на формування їхньої громадянської позиції та особисте життя взагалі. Учень визначає хронологічні межі; показує на карті території володінь; характеризує географічне положення та історичний розвиток князівств; складає історичні портрети; пояснює основні поняття, співвідносить дати та події; називає особливості політичного та соціально-економічного розвитку; вміє доводити загально відомі факти. Вищезгадані вміння мають складати основу проектної діяльності, результатом якої є презентація, вікі стаття, учнівський блог. Після роботи над проектом учні також здобудуть навички 21-го століття: творчість і інноваційність, критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, комунікативні навички та навички співробітництва, інформаційна грамотність, медіа грамотність, IКT – грамотність (грамотність у галузі інформаційно-комунікаціних технологій), гнучкість та пристосовуваність, ініціатива та самоспямованість, соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур, продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники, лідерство та відповідальність<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв:<br /> <br /> 1. Критерії оцінювання брошури<br /> <br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту<br /> <br /> 3. Критерії оцінювання для оцінювання<br /> <br /> 4. Критерії оцінювання роботи в блозі<br /> <br /> 5. Критерії оцінювання командної роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPcEQzZXVzeHZUaUU Планування теми]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPZUhZX29DUGF5Y3c План впровадження теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AgnXsttH7KEPdDdCbGpPZ09ybFZjZFUyUmhGeTJUM3c&amp;gridId=0#edit &quot;тест для учнів&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPNzJKaHFRZjZvRWM Організаційна діаграма]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPSHB1WFRyRlJTYnc Графік оцінювання]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPVjBqOTNZLURWN0k Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0BwnXsttH7KEPZElkSWZaTVdjRlk/edit &quot;презентація проекту &quot;]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPRWxDckgwNzRuTms Форма оцінюванн блогу]<br /> <br /> До початку проекту.<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку<br /> вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію<br /> вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки<br /> оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування,<br /> знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають<br /> гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне<br /> питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають<br /> дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання<br /> їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як<br /> знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над<br /> проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і<br /> заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють<br /> у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник,<br /> додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують<br /> адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет<br /> для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації<br /> чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей<br /> щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал<br /> взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну<br /> пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу<br /> миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення<br /> <br /> проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією<br /> результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Щербина Наталія Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петриківська сзш<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Петриківський район Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12012-10.11.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петриківська сзш<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Гулько Віктор Іванович</div>

Npsherbina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%22&diff=302398 2012-11-09T15:00:13Z

<p>Npsherbina: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Буклет вчителя=<br /> <br /> [[Файл:P10.JPG|300px]]<br /> [[Файл:P11.JPG|300px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Пріоритетними цілями при вивченні даної теми в межах проекту вважаються уміння учнів, використовуючи метод критичного мислення, визначати роль особистості в історії та її вплив на процес розквіту Київської Русі; переконання учнів в тому, що вивчення історії Київської Русі впливає на формування їхньої громадянської позиції та особисте життя взагалі. Учень визначає хронологічні межі; показує на карті території володінь; характеризує географічне положення та історичний розвиток князівств; складає історичні портрети; пояснює основні поняття, співвідносить дати та події; називає особливості політичного та соціально-економічного розвитку; вміє доводити загально відомі факти. Вищезгадані вміння мають складати основу проектної діяльності, результатом якої є презентація, вікі стаття, учнівський блог. Після роботи над проектом учні також здобудуть навички 21-го століття: творчість і інноваційність, критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, комунікативні навички та навички співробітництва, інформаційна грамотність, медіа грамотність, IКT – грамотність (грамотність у галузі інформаційно-комунікаціних технологій), гнучкість та пристосовуваність, ініціатива та самоспямованість, соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур, продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники, лідерство та відповідальність<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв:<br /> <br /> 1. Критерії оцінювання брошури<br /> <br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту<br /> <br /> 3. Критерії оцінювання для оцінювання<br /> <br /> 4. Критерії оцінювання роботи в блозі<br /> <br /> 5. Критерії оцінювання командної роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPcEQzZXVzeHZUaUU Планування теми]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPZUhZX29DUGF5Y3c План впровадження теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AgnXsttH7KEPdDdCbGpPZ09ybFZjZFUyUmhGeTJUM3c&amp;gridId=0#edit &quot;тест для учнів&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPNzJKaHFRZjZvRWM Організаційна діаграма]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPSHB1WFRyRlJTYnc Графік оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0BwnXsttH7KEPZElkSWZaTVdjRlk/edit &quot;презентація проекту &quot;]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPRWxDckgwNzRuTms Форма оцінюванн блогу]<br /> <br /> До початку проекту.<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку<br /> вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію<br /> вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки<br /> оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування,<br /> знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають<br /> гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне<br /> питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають<br /> дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання<br /> їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як<br /> знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над<br /> проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і<br /> заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють<br /> у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник,<br /> додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують<br /> адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет<br /> для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації<br /> чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей<br /> щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал<br /> взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну<br /> пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу<br /> миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення<br /> <br /> проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією<br /> результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Щербина Наталія Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петриківська сзш<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Петриківський район Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12012-10.11.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петриківська сзш<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Гулько Віктор Іванович</div>

Npsherbina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%22&diff=302393 2012-11-09T14:59:28Z

<p>Npsherbina: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Буклет вчителя=<br /> <br /> [[Файл:P10.JPG|300px]]<br /> [[Файл:P11.JPG|300px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Пріоритетними цілями при вивченні даної теми в межах проекту вважаються уміння учнів, використовуючи метод критичного мислення, визначати роль особистості в історії та її вплив на процес розквіту Київської Русі; переконання учнів в тому, що вивчення історії Київської Русі впливає на формування їхньої громадянської позиції та особисте життя взагалі. Учень визначає хронологічні межі; показує на карті території володінь; характеризує географічне положення та історичний розвиток князівств; складає історичні портрети; пояснює основні поняття, співвідносить дати та події; називає особливості політичного та соціально-економічного розвитку; вміє доводити загально відомі факти. Вищезгадані вміння мають складати основу проектної діяльності, результатом якої є презентація, вікі стаття, учнівський блог. Після роботи над проектом учні також здобудуть навички 21-го століття: творчість і інноваційність, критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, комунікативні навички та навички співробітництва, інформаційна грамотність, медіа грамотність, IКT – грамотність (грамотність у галузі інформаційно-комунікаціних технологій), гнучкість та пристосовуваність, ініціатива та самоспямованість, соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур, продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники, лідерство та відповідальність<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв:<br /> <br /> 1. Критерії оцінювання брошури<br /> <br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту<br /> <br /> 3. Критерії оцінювання для оцінювання<br /> <br /> 4. Критерії оцінювання роботи в блозі<br /> <br /> 5. Критерії оцінювання командної роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPcEQzZXVzeHZUaUU Планування теми]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPZUhZX29DUGF5Y3c План впровадження теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AgnXsttH7KEPdDdCbGpPZ09ybFZjZFUyUmhGeTJUM3c&amp;gridId=0#edit &quot;тест для учнів&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPNzJKaHFRZjZvRWM Організаційна діаграма]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPSHB1WFRyRlJTYnc Графік оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwnXsttH7KEPZElkSWZaTVdjRlk/edit &quot;презентація проекту &quot;]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPRWxDckgwNzRuTms Форма оцінюванн блогу]<br /> <br /> До початку проекту.<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку<br /> вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію<br /> вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки<br /> оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування,<br /> знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають<br /> гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне<br /> питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають<br /> дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання<br /> їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як<br /> знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над<br /> проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і<br /> заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють<br /> у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник,<br /> додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують<br /> адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет<br /> для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації<br /> чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей<br /> щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал<br /> взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну<br /> пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу<br /> миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення<br /> <br /> проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією<br /> результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Щербина Наталія Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петриківська сзш<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Петриківський район Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12012-10.11.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петриківська сзш<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Гулько Віктор Іванович</div>

Npsherbina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%22&diff=302384 2012-11-09T14:57:06Z

<p>Npsherbina: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Буклет вчителя=<br /> <br /> [[Файл:P10.JPG|300px]]<br /> [[Файл:P11.JPG|300px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Пріоритетними цілями при вивченні даної теми в межах проекту вважаються уміння учнів, використовуючи метод критичного мислення, визначати роль особистості в історії та її вплив на процес розквіту Київської Русі; переконання учнів в тому, що вивчення історії Київської Русі впливає на формування їхньої громадянської позиції та особисте життя взагалі. Учень визначає хронологічні межі; показує на карті території володінь; характеризує географічне положення та історичний розвиток князівств; складає історичні портрети; пояснює основні поняття, співвідносить дати та події; називає особливості політичного та соціально-економічного розвитку; вміє доводити загально відомі факти. Вищезгадані вміння мають складати основу проектної діяльності, результатом якої є презентація, вікі стаття, учнівський блог. Після роботи над проектом учні також здобудуть навички 21-го століття: творчість і інноваційність, критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, комунікативні навички та навички співробітництва, інформаційна грамотність, медіа грамотність, IКT – грамотність (грамотність у галузі інформаційно-комунікаціних технологій), гнучкість та пристосовуваність, ініціатива та самоспямованість, соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур, продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники, лідерство та відповідальність<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв:<br /> <br /> 1. Критерії оцінювання брошури<br /> <br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту<br /> <br /> 3. Критерії оцінювання для оцінювання<br /> <br /> 4. Критерії оцінювання роботи в блозі<br /> <br /> 5. Критерії оцінювання командної роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPcEQzZXVzeHZUaUU Планування теми]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPZUhZX29DUGF5Y3c План впровадження теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AgnXsttH7KEPdDdCbGpPZ09ybFZjZFUyUmhGeTJUM3c&amp;gridId=0#edit &quot;тест для учнів&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPNzJKaHFRZjZvRWM Організаційна діаграма]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPSHB1WFRyRlJTYnc Графік оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwnXsttH7KEPZElkSWZaTVdjRlk/edit &quot;презентація проекту &quot;]<br /> <br /> До початку проекту.<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку<br /> вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію<br /> вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки<br /> оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування,<br /> знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають<br /> гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне<br /> питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають<br /> дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання<br /> їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як<br /> знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над<br /> проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і<br /> заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють<br /> у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник,<br /> додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують<br /> адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет<br /> для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації<br /> чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей<br /> щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал<br /> взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну<br /> пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу<br /> миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення<br /> проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією<br /> результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Щербина Наталія Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петриківська сзш<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Петриківський район Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12012-10.11.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петриківська сзш<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Гулько Віктор Іванович</div>

Npsherbina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%22&diff=302381 2012-11-09T14:56:45Z

<p>Npsherbina: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Буклет вчителя=<br /> <br /> [[Файл:P10.JPG|300px]]<br /> [[Файл:P11.JPG|300px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Пріоритетними цілями при вивченні даної теми в межах проекту вважаються уміння учнів, використовуючи метод критичного мислення, визначати роль особистості в історії та її вплив на процес розквіту Київської Русі; переконання учнів в тому, що вивчення історії Київської Русі впливає на формування їхньої громадянської позиції та особисте життя взагалі. Учень визначає хронологічні межі; показує на карті території володінь; характеризує географічне положення та історичний розвиток князівств; складає історичні портрети; пояснює основні поняття, співвідносить дати та події; називає особливості політичного та соціально-економічного розвитку; вміє доводити загально відомі факти. Вищезгадані вміння мають складати основу проектної діяльності, результатом якої є презентація, вікі стаття, учнівський блог. Після роботи над проектом учні також здобудуть навички 21-го століття: творчість і інноваційність, критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, комунікативні навички та навички співробітництва, інформаційна грамотність, медіа грамотність, IКT – грамотність (грамотність у галузі інформаційно-комунікаціних технологій), гнучкість та пристосовуваність, ініціатива та самоспямованість, соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур, продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники, лідерство та відповідальність<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв:<br /> <br /> 1. Критерії оцінювання брошури<br /> <br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту<br /> <br /> 3. Критерії оцінювання для оцінювання<br /> <br /> 4. Критерії оцінювання роботи в блозі<br /> <br /> 5. Критерії оцінювання командної роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPcEQzZXVzeHZUaUU Планування теми]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPZUhZX29DUGF5Y3c План впровадження теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AgnXsttH7KEPdDdCbGpPZ09ybFZjZFUyUmhGeTJUM3c&amp;gridId=0#edit &quot;тест для учнів&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPNzJKaHFRZjZvRWM Організаційна діаграма]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPSHB1WFRyRlJTYnc Графік оцінювання]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPRWxDckgwNzRuTms Cамооцінювання учнівського блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwnXsttH7KEPZElkSWZaTVdjRlk/edit &quot;презентація проекту &quot;]<br /> <br /> До початку проекту.<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку<br /> вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію<br /> вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки<br /> оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування,<br /> знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають<br /> гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне<br /> питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають<br /> дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання<br /> їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як<br /> знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над<br /> проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і<br /> заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють<br /> у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник,<br /> додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують<br /> адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет<br /> для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації<br /> чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей<br /> щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал<br /> взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну<br /> пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу<br /> миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення<br /> проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією<br /> результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Щербина Наталія Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петриківська сзш<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Петриківський район Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12012-10.11.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петриківська сзш<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Гулько Віктор Іванович</div>

Npsherbina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%22&diff=302364 2012-11-09T14:50:58Z

<p>Npsherbina: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Буклет вчителя=<br /> <br /> [[Файл:P10.JPG|300px]]<br /> [[Файл:P11.JPG|300px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Пріоритетними цілями при вивченні даної теми в межах проекту вважаються уміння учнів, використовуючи метод критичного мислення, визначати роль особистості в історії та її вплив на процес розквіту Київської Русі; переконання учнів в тому, що вивчення історії Київської Русі впливає на формування їхньої громадянської позиції та особисте життя взагалі. Учень визначає хронологічні межі; показує на карті території володінь; характеризує географічне положення та історичний розвиток князівств; складає історичні портрети; пояснює основні поняття, співвідносить дати та події; називає особливості політичного та соціально-економічного розвитку; вміє доводити загально відомі факти. Вищезгадані вміння мають складати основу проектної діяльності, результатом якої є презентація, вікі стаття, учнівський блог. Після роботи над проектом учні також здобудуть навички 21-го століття: творчість і інноваційність, критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, комунікативні навички та навички співробітництва, інформаційна грамотність, медіа грамотність, IКT – грамотність (грамотність у галузі інформаційно-комунікаціних технологій), гнучкість та пристосовуваність, ініціатива та самоспямованість, соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур, продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники, лідерство та відповідальність<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв:<br /> <br /> 1. Критерії оцінювання брошури<br /> <br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту<br /> <br /> 3. Критерії оцінювання для оцінювання<br /> <br /> 4. Критерії оцінювання роботи в блозі<br /> <br /> 5. Критерії оцінювання командної роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPcEQzZXVzeHZUaUU Планування теми]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPZUhZX29DUGF5Y3c План впровадження теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AgnXsttH7KEPdDdCbGpPZ09ybFZjZFUyUmhGeTJUM3c&amp;gridId=0#edit &quot;тест для учнів&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPNzJKaHFRZjZvRWM Організаційна діаграма]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPSHB1WFRyRlJTYnc Графік оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwnXsttH7KEPZElkSWZaTVdjRlk/edit &quot;презентація проекту &quot;]<br /> <br /> До початку проекту.<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку<br /> вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію<br /> вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки<br /> оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування,<br /> знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають<br /> гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне<br /> питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають<br /> дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання<br /> їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як<br /> знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над<br /> проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і<br /> заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють<br /> у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник,<br /> додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують<br /> адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет<br /> для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації<br /> чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей<br /> щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал<br /> взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну<br /> пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу<br /> миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення<br /> проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією<br /> результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Щербина Наталія Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петриківська сзш<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Петриківський район Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12012-10.11.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петриківська сзш<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Гулько Віктор Іванович</div>

Npsherbina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%22&diff=302356 2012-11-09T14:48:15Z

<p>Npsherbina: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Буклет вчителя=<br /> <br /> [[Файл:P10.JPG|300px]]<br /> [[Файл:P11.JPG|300px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Пріоритетними цілями при вивченні даної теми в межах проекту вважаються уміння учнів, використовуючи метод критичного мислення, визначати роль особистості в історії та її вплив на процес розквіту Київської Русі; переконання учнів в тому, що вивчення історії Київської Русі впливає на формування їхньої громадянської позиції та особисте життя взагалі. Учень визначає хронологічні межі; показує на карті території володінь; характеризує географічне положення та історичний розвиток князівств; складає історичні портрети; пояснює основні поняття, співвідносить дати та події; називає особливості політичного та соціально-економічного розвитку; вміє доводити загально відомі факти. Вищезгадані вміння мають складати основу проектної діяльності, результатом якої є презентація, вікі стаття, учнівський блог. Після роботи над проектом учні також здобудуть навички 21-го століття: творчість і інноваційність, критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, комунікативні навички та навички співробітництва, інформаційна грамотність, медіа грамотність, IКT – грамотність (грамотність у галузі інформаційно-комунікаціних технологій), гнучкість та пристосовуваність, ініціатива та самоспямованість, соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур, продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники, лідерство та відповідальність<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв:<br /> <br /> 1. Критерії оцінювання брошури<br /> <br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту<br /> <br /> 3. Критерії оцінювання для оцінювання<br /> <br /> 4. Критерії оцінювання роботи в блозі<br /> <br /> 5. Критерії оцінювання командної роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPcEQzZXVzeHZUaUU Планування теми]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPZUhZX29DUGF5Y3c План впровадження теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AgnXsttH7KEPdDdCbGpPZ09ybFZjZFUyUmhGeTJUM3c&amp;gridId=0#edit &quot;тест для учнів&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPNzJKaHFRZjZvRWM Організаційна діаграма]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwnXsttH7KEPZElkSWZaTVdjRlk/edit &quot;презентація проекту &quot;]<br /> <br /> До початку проекту.<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку<br /> вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію<br /> вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки<br /> оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування,<br /> знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають<br /> гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне<br /> питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають<br /> дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання<br /> їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як<br /> знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над<br /> проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і<br /> заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють<br /> у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник,<br /> додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують<br /> адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет<br /> для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації<br /> чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей<br /> щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал<br /> взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну<br /> пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу<br /> миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення<br /> проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією<br /> результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Щербина Наталія Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петриківська сзш<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Петриківський район Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12012-10.11.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петриківська сзш<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Гулько Віктор Іванович</div>

Npsherbina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%22&diff=302337 2012-11-09T14:42:38Z

<p>Npsherbina: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Буклет вчителя=<br /> <br /> [[Файл:P10.JPG|300px]]<br /> [[Файл:P11.JPG|300px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Пріоритетними цілями при вивченні даної теми в межах проекту вважаються уміння учнів, використовуючи метод критичного мислення, визначати роль особистості в історії та її вплив на процес розквіту Київської Русі; переконання учнів в тому, що вивчення історії Київської Русі впливає на формування їхньої громадянської позиції та особисте життя взагалі. Учень визначає хронологічні межі; показує на карті території володінь; характеризує географічне положення та історичний розвиток князівств; складає історичні портрети; пояснює основні поняття, співвідносить дати та події; називає особливості політичного та соціально-економічного розвитку; вміє доводити загально відомі факти. Вищезгадані вміння мають складати основу проектної діяльності, результатом якої є презентація, вікі стаття, учнівський блог. Після роботи над проектом учні також здобудуть навички 21-го століття: творчість і інноваційність, критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, комунікативні навички та навички співробітництва, інформаційна грамотність, медіа грамотність, IКT – грамотність (грамотність у галузі інформаційно-комунікаціних технологій), гнучкість та пристосовуваність, ініціатива та самоспямованість, соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур, продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники, лідерство та відповідальність<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв:<br /> <br /> 1. Критерії оцінювання брошури<br /> <br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту<br /> <br /> 3. Критерії оцінювання для оцінювання<br /> <br /> 4. Критерії оцінювання роботи в блозі<br /> <br /> 5. Критерії оцінювання командної роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPcEQzZXVzeHZUaUU Планування теми]<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPZUhZX29DUGF5Y3c План впровадження теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AgnXsttH7KEPdDdCbGpPZ09ybFZjZFUyUmhGeTJUM3c&amp;gridId=0#edit &quot;тест для учнів&quot;]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwnXsttH7KEPZElkSWZaTVdjRlk/edit &quot;презентація проекту &quot;]<br /> <br /> До початку проекту.<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку<br /> вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію<br /> вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки<br /> оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування,<br /> знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають<br /> гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне<br /> питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають<br /> дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання<br /> їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як<br /> знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над<br /> проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і<br /> заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють<br /> у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник,<br /> додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують<br /> адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет<br /> для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації<br /> чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей<br /> щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал<br /> взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну<br /> пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу<br /> миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення<br /> проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією<br /> результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Щербина Наталія Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петриківська сзш<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Петриківський район Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12012-10.11.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петриківська сзш<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Гулько Віктор Іванович</div>

Npsherbina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%22&diff=302314 2012-11-09T14:37:40Z

<p>Npsherbina: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Буклет вчителя=<br /> <br /> [[Файл:P10.JPG|300px]]<br /> [[Файл:P11.JPG|300px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Пріоритетними цілями при вивченні даної теми в межах проекту вважаються уміння учнів, використовуючи метод критичного мислення, визначати роль особистості в історії та її вплив на процес розквіту Київської Русі; переконання учнів в тому, що вивчення історії Київської Русі впливає на формування їхньої громадянської позиції та особисте життя взагалі. Учень визначає хронологічні межі; показує на карті території володінь; характеризує географічне положення та історичний розвиток князівств; складає історичні портрети; пояснює основні поняття, співвідносить дати та події; називає особливості політичного та соціально-економічного розвитку; вміє доводити загально відомі факти. Вищезгадані вміння мають складати основу проектної діяльності, результатом якої є презентація, вікі стаття, учнівський блог. Після роботи над проектом учні також здобудуть навички 21-го століття: творчість і інноваційність, критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, комунікативні навички та навички співробітництва, інформаційна грамотність, медіа грамотність, IКT – грамотність (грамотність у галузі інформаційно-комунікаціних технологій), гнучкість та пристосовуваність, ініціатива та самоспямованість, соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур, продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники, лідерство та відповідальність<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв:<br /> <br /> 1. Критерії оцінювання брошури<br /> <br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту<br /> <br /> 3. Критерії оцінювання для оцінювання<br /> <br /> 4. Критерії оцінювання роботи в блозі<br /> <br /> 5. Критерії оцінювання командної роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPcEQzZXVzeHZUaUU Планування теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AgnXsttH7KEPdDdCbGpPZ09ybFZjZFUyUmhGeTJUM3c&amp;gridId=0#edit &quot;тест для учнів&quot;]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwnXsttH7KEPZElkSWZaTVdjRlk/edit &quot;презентація проекту &quot;]<br /> <br /> До початку проекту.<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку<br /> вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію<br /> вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки<br /> оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування,<br /> знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають<br /> гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне<br /> питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають<br /> дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання<br /> їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як<br /> знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над<br /> проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і<br /> заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють<br /> у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник,<br /> додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують<br /> адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет<br /> для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації<br /> чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей<br /> щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал<br /> взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну<br /> пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу<br /> миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення<br /> проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією<br /> результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Щербина Наталія Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петриківська сзш<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Петриківський район Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12012-10.11.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петриківська сзш<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Гулько Віктор Іванович</div>

Npsherbina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%22&diff=302307 2012-11-09T14:36:41Z

<p>Npsherbina: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Буклет вчителя=<br /> <br /> [[Файл:P10.JPG|300px]]<br /> [[Файл:P11.JPG|300px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Пріоритетними цілями при вивченні даної теми в межах проекту вважаються уміння учнів, використовуючи метод критичного мислення, визначати роль особистості в історії та її вплив на процес розквіту Київської Русі; переконання учнів в тому, що вивчення історії Київської Русі впливає на формування їхньої громадянської позиції та особисте життя взагалі. Учень визначає хронологічні межі; показує на карті території володінь; характеризує географічне положення та історичний розвиток князівств; складає історичні портрети; пояснює основні поняття, співвідносить дати та події; називає особливості політичного та соціально-економічного розвитку; вміє доводити загально відомі факти. Вищезгадані вміння мають складати основу проектної діяльності, результатом якої є презентація, вікі стаття, учнівський блог. Після роботи над проектом учні також здобудуть навички 21-го століття: творчість і інноваційність, критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, комунікативні навички та навички співробітництва, інформаційна грамотність, медіа грамотність, IКT – грамотність (грамотність у галузі інформаційно-комунікаціних технологій), гнучкість та пристосовуваність, ініціатива та самоспямованість, соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур, продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники, лідерство та відповідальність<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв:<br /> <br /> 1. Критерії оцінювання брошури<br /> <br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту<br /> <br /> 3. Критерії оцінювання для оцінювання<br /> <br /> 4. Критерії оцінювання роботи в блозі<br /> <br /> 5. Критерії оцінювання командної роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BwnXsttH7KEPcEQzZXVzeHZUaUU<br /> планування теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AgnXsttH7KEPdDdCbGpPZ09ybFZjZFUyUmhGeTJUM3c&amp;gridId=0#edit &quot;тест для учнів&quot;]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwnXsttH7KEPZElkSWZaTVdjRlk/edit &quot;презентація проекту &quot;]<br /> <br /> До початку проекту.<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку<br /> вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію<br /> вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки<br /> оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування,<br /> знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають<br /> гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне<br /> питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають<br /> дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання<br /> їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як<br /> знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над<br /> проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і<br /> заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють<br /> у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник,<br /> додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують<br /> адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет<br /> для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації<br /> чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей<br /> щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал<br /> взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну<br /> пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу<br /> миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення<br /> проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією<br /> результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Щербина Наталія Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петриківська сзш<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Петриківський район Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12012-10.11.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петриківська сзш<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Гулько Віктор Іванович</div>

Npsherbina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%22&diff=302268 2012-11-09T14:21:21Z

<p>Npsherbina: /* Тренери */</p> <hr /> <div>=Буклет вчителя=<br /> <br /> [[Файл:P10.JPG|300px]]<br /> [[Файл:P11.JPG|300px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Пріоритетними цілями при вивченні даної теми в межах проекту вважаються уміння учнів, використовуючи метод критичного мислення, визначати роль особистості в історії та її вплив на процес розквіту Київської Русі; переконання учнів в тому, що вивчення історії Київської Русі впливає на формування їхньої громадянської позиції та особисте життя взагалі. Учень визначає хронологічні межі; показує на карті території володінь; характеризує географічне положення та історичний розвиток князівств; складає історичні портрети; пояснює основні поняття, співвідносить дати та події; називає особливості політичного та соціально-економічного розвитку; вміє доводити загально відомі факти. Вищезгадані вміння мають складати основу проектної діяльності, результатом якої є презентація, вікі стаття, учнівський блог. Після роботи над проектом учні також здобудуть навички 21-го століття: творчість і інноваційність, критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, комунікативні навички та навички співробітництва, інформаційна грамотність, медіа грамотність, IКT – грамотність (грамотність у галузі інформаційно-комунікаціних технологій), гнучкість та пристосовуваність, ініціатива та самоспямованість, соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур, продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники, лідерство та відповідальність<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв:<br /> <br /> 1. Критерії оцінювання брошури<br /> <br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту<br /> <br /> 3. Критерії оцінювання для оцінювання<br /> <br /> 4. Критерії оцінювання роботи в блозі<br /> <br /> 5. Критерії оцінювання командної роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AgnXsttH7KEPdDdCbGpPZ09ybFZjZFUyUmhGeTJUM3c&amp;gridId=0#edit &quot;тест для учнів&quot;]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwnXsttH7KEPZElkSWZaTVdjRlk/edit &quot;презентація проекту &quot;]<br /> <br /> До початку проекту.<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку<br /> вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію<br /> вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки<br /> оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування,<br /> знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають<br /> гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне<br /> питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають<br /> дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання<br /> їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як<br /> знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над<br /> проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і<br /> заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють<br /> у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник,<br /> додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують<br /> адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет<br /> для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації<br /> чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей<br /> щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал<br /> взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну<br /> пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу<br /> миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення<br /> проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією<br /> результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Щербина Наталія Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петриківська сзш<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Петриківський район Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12012-10.11.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петриківська сзш<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Гулько Віктор Іванович</div>

Npsherbina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%22&diff=302266 2012-11-09T14:20:55Z

<p>Npsherbina: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div>=Буклет вчителя=<br /> <br /> [[Файл:P10.JPG|300px]]<br /> [[Файл:P11.JPG|300px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Пріоритетними цілями при вивченні даної теми в межах проекту вважаються уміння учнів, використовуючи метод критичного мислення, визначати роль особистості в історії та її вплив на процес розквіту Київської Русі; переконання учнів в тому, що вивчення історії Київської Русі впливає на формування їхньої громадянської позиції та особисте життя взагалі. Учень визначає хронологічні межі; показує на карті території володінь; характеризує географічне положення та історичний розвиток князівств; складає історичні портрети; пояснює основні поняття, співвідносить дати та події; називає особливості політичного та соціально-економічного розвитку; вміє доводити загально відомі факти. Вищезгадані вміння мають складати основу проектної діяльності, результатом якої є презентація, вікі стаття, учнівський блог. Після роботи над проектом учні також здобудуть навички 21-го століття: творчість і інноваційність, критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, комунікативні навички та навички співробітництва, інформаційна грамотність, медіа грамотність, IКT – грамотність (грамотність у галузі інформаційно-комунікаціних технологій), гнучкість та пристосовуваність, ініціатива та самоспямованість, соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур, продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники, лідерство та відповідальність<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв:<br /> <br /> 1. Критерії оцінювання брошури<br /> <br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту<br /> <br /> 3. Критерії оцінювання для оцінювання<br /> <br /> 4. Критерії оцінювання роботи в блозі<br /> <br /> 5. Критерії оцінювання командної роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AgnXsttH7KEPdDdCbGpPZ09ybFZjZFUyUmhGeTJUM3c&amp;gridId=0#edit &quot;тест для учнів&quot;]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwnXsttH7KEPZElkSWZaTVdjRlk/edit &quot;презентація проекту &quot;]<br /> <br /> До початку проекту.<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку<br /> вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію<br /> вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки<br /> оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування,<br /> знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають<br /> гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне<br /> питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають<br /> дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання<br /> їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як<br /> знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над<br /> проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і<br /> заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють<br /> у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник,<br /> додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують<br /> адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет<br /> для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації<br /> чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей<br /> щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал<br /> взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну<br /> пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу<br /> миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення<br /> проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією<br /> результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Щербина Наталія Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петриківська сзш<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Петриківський район Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12012-10.11.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петриківська сзш<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Npsherbina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%22&diff=302264 2012-11-09T14:20:29Z

<p>Npsherbina: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div>=Буклет вчителя=<br /> <br /> [[Файл:P10.JPG|300px]]<br /> [[Файл:P11.JPG|300px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Пріоритетними цілями при вивченні даної теми в межах проекту вважаються уміння учнів, використовуючи метод критичного мислення, визначати роль особистості в історії та її вплив на процес розквіту Київської Русі; переконання учнів в тому, що вивчення історії Київської Русі впливає на формування їхньої громадянської позиції та особисте життя взагалі. Учень визначає хронологічні межі; показує на карті території володінь; характеризує географічне положення та історичний розвиток князівств; складає історичні портрети; пояснює основні поняття, співвідносить дати та події; називає особливості політичного та соціально-економічного розвитку; вміє доводити загально відомі факти. Вищезгадані вміння мають складати основу проектної діяльності, результатом якої є презентація, вікі стаття, учнівський блог. Після роботи над проектом учні також здобудуть навички 21-го століття: творчість і інноваційність, критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, комунікативні навички та навички співробітництва, інформаційна грамотність, медіа грамотність, IКT – грамотність (грамотність у галузі інформаційно-комунікаціних технологій), гнучкість та пристосовуваність, ініціатива та самоспямованість, соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур, продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники, лідерство та відповідальність<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв:<br /> <br /> 1. Критерії оцінювання брошури<br /> <br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту<br /> <br /> 3. Критерії оцінювання для оцінювання<br /> <br /> 4. Критерії оцінювання роботи в блозі<br /> <br /> 5. Критерії оцінювання командної роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AgnXsttH7KEPdDdCbGpPZ09ybFZjZFUyUmhGeTJUM3c&amp;gridId=0#edit &quot;тест для учнів&quot;]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwnXsttH7KEPZElkSWZaTVdjRlk/edit &quot;презентація проекту &quot;]<br /> <br /> До початку проекту.<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку<br /> вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію<br /> вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки<br /> оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування,<br /> знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають<br /> гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне<br /> питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають<br /> дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання<br /> їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як<br /> знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над<br /> проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і<br /> заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють<br /> у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник,<br /> додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують<br /> адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет<br /> для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації<br /> чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей<br /> щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал<br /> взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну<br /> пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу<br /> миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення<br /> проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією<br /> результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Щербина Наталія Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петриківська сзш<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Петриківський район Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Петриківська сзш<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Npsherbina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%22&diff=302155 2012-11-09T13:24:43Z

<p>Npsherbina: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div>=Буклет вчителя=<br /> <br /> [[Файл:P10.JPG|300px]]<br /> [[Файл:P11.JPG|300px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Пріоритетними цілями при вивченні даної теми в межах проекту вважаються уміння учнів, використовуючи метод критичного мислення, визначати роль особистості в історії та її вплив на процес розквіту Київської Русі; переконання учнів в тому, що вивчення історії Київської Русі впливає на формування їхньої громадянської позиції та особисте життя взагалі. Учень визначає хронологічні межі; показує на карті території володінь; характеризує географічне положення та історичний розвиток князівств; складає історичні портрети; пояснює основні поняття, співвідносить дати та події; називає особливості політичного та соціально-економічного розвитку; вміє доводити загально відомі факти. Вищезгадані вміння мають складати основу проектної діяльності, результатом якої є презентація, вікі стаття, учнівський блог. Після роботи над проектом учні також здобудуть навички 21-го століття: творчість і інноваційність, критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, комунікативні навички та навички співробітництва, інформаційна грамотність, медіа грамотність, IКT – грамотність (грамотність у галузі інформаційно-комунікаціних технологій), гнучкість та пристосовуваність, ініціатива та самоспямованість, соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур, продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники, лідерство та відповідальність<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв:<br /> <br /> 1. Критерії оцінювання брошури<br /> <br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту<br /> <br /> 3. Критерії оцінювання для оцінювання<br /> <br /> 4. Критерії оцінювання роботи в блозі<br /> <br /> 5. Критерії оцінювання командної роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AgnXsttH7KEPdDdCbGpPZ09ybFZjZFUyUmhGeTJUM3c&amp;gridId=0#edit &quot;тест для учнів&quot;]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwnXsttH7KEPZElkSWZaTVdjRlk/edit &quot;презентація проекту &quot;]<br /> <br /> До початку проекту.<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку<br /> вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію<br /> вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки<br /> оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування,<br /> знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають<br /> гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне<br /> питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають<br /> дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання<br /> їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як<br /> знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над<br /> проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і<br /> заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють<br /> у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник,<br /> додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують<br /> адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет<br /> для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації<br /> чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей<br /> щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал<br /> взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну<br /> пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу<br /> миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення<br /> проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією<br /> результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Щербина Наталія Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петриківська сзш<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Петриківський район Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Npsherbina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%22&diff=302154 2012-11-09T13:24:18Z

<p>Npsherbina: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div>=Буклет вчителя=<br /> <br /> [[Файл:P10.JPG|300px]]<br /> [[Файл:P11.JPG|300px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Пріоритетними цілями при вивченні даної теми в межах проекту вважаються уміння учнів, використовуючи метод критичного мислення, визначати роль особистості в історії та її вплив на процес розквіту Київської Русі; переконання учнів в тому, що вивчення історії Київської Русі впливає на формування їхньої громадянської позиції та особисте життя взагалі. Учень визначає хронологічні межі; показує на карті території володінь; характеризує географічне положення та історичний розвиток князівств; складає історичні портрети; пояснює основні поняття, співвідносить дати та події; називає особливості політичного та соціально-економічного розвитку; вміє доводити загально відомі факти. Вищезгадані вміння мають складати основу проектної діяльності, результатом якої є презентація, вікі стаття, учнівський блог. Після роботи над проектом учні також здобудуть навички 21-го століття: творчість і інноваційність, критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, комунікативні навички та навички співробітництва, інформаційна грамотність, медіа грамотність, IКT – грамотність (грамотність у галузі інформаційно-комунікаціних технологій), гнучкість та пристосовуваність, ініціатива та самоспямованість, соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур, продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники, лідерство та відповідальність<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв:<br /> <br /> 1. Критерії оцінювання брошури<br /> <br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту<br /> <br /> 3. Критерії оцінювання для оцінювання<br /> <br /> 4. Критерії оцінювання роботи в блозі<br /> <br /> 5. Критерії оцінювання командної роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AgnXsttH7KEPdDdCbGpPZ09ybFZjZFUyUmhGeTJUM3c&amp;gridId=0#edit &quot;тест для учнів&quot;]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwnXsttH7KEPZElkSWZaTVdjRlk/edit &quot;презентація проекту &quot;]<br /> <br /> До початку проекту.<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку<br /> вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію<br /> вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки<br /> оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування,<br /> знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають<br /> гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне<br /> питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають<br /> дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання<br /> їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як<br /> знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над<br /> проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і<br /> заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють<br /> у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник,<br /> додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують<br /> адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет<br /> для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації<br /> чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей<br /> щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал<br /> взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну<br /> пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу<br /> миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення<br /> проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією<br /> результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Щербина Наталія Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петриківська сзш<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Npsherbina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%22&diff=302152 2012-11-09T13:23:48Z

<p>Npsherbina: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div>=Буклет вчителя=<br /> <br /> [[Файл:P10.JPG|300px]]<br /> [[Файл:P11.JPG|300px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Пріоритетними цілями при вивченні даної теми в межах проекту вважаються уміння учнів, використовуючи метод критичного мислення, визначати роль особистості в історії та її вплив на процес розквіту Київської Русі; переконання учнів в тому, що вивчення історії Київської Русі впливає на формування їхньої громадянської позиції та особисте життя взагалі. Учень визначає хронологічні межі; показує на карті території володінь; характеризує географічне положення та історичний розвиток князівств; складає історичні портрети; пояснює основні поняття, співвідносить дати та події; називає особливості політичного та соціально-економічного розвитку; вміє доводити загально відомі факти. Вищезгадані вміння мають складати основу проектної діяльності, результатом якої є презентація, вікі стаття, учнівський блог. Після роботи над проектом учні також здобудуть навички 21-го століття: творчість і інноваційність, критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, комунікативні навички та навички співробітництва, інформаційна грамотність, медіа грамотність, IКT – грамотність (грамотність у галузі інформаційно-комунікаціних технологій), гнучкість та пристосовуваність, ініціатива та самоспямованість, соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур, продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники, лідерство та відповідальність<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв:<br /> <br /> 1. Критерії оцінювання брошури<br /> <br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту<br /> <br /> 3. Критерії оцінювання для оцінювання<br /> <br /> 4. Критерії оцінювання роботи в блозі<br /> <br /> 5. Критерії оцінювання командної роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AgnXsttH7KEPdDdCbGpPZ09ybFZjZFUyUmhGeTJUM3c&amp;gridId=0#edit &quot;тест для учнів&quot;]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwnXsttH7KEPZElkSWZaTVdjRlk/edit &quot;презентація проекту &quot;]<br /> <br /> До початку проекту.<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку<br /> вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію<br /> вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки<br /> оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування,<br /> знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають<br /> гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне<br /> питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають<br /> дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання<br /> їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як<br /> знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над<br /> проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і<br /> заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють<br /> у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник,<br /> додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують<br /> адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет<br /> для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації<br /> чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей<br /> щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал<br /> взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну<br /> пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу<br /> миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення<br /> проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією<br /> результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Щербина Наталія Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Петриківська сзш<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Npsherbina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%22&diff=302148 2012-11-09T13:23:11Z

<p>Npsherbina: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div>=Буклет вчителя=<br /> <br /> [[Файл:P10.JPG|300px]]<br /> [[Файл:P11.JPG|300px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Пріоритетними цілями при вивченні даної теми в межах проекту вважаються уміння учнів, використовуючи метод критичного мислення, визначати роль особистості в історії та її вплив на процес розквіту Київської Русі; переконання учнів в тому, що вивчення історії Київської Русі впливає на формування їхньої громадянської позиції та особисте життя взагалі. Учень визначає хронологічні межі; показує на карті території володінь; характеризує географічне положення та історичний розвиток князівств; складає історичні портрети; пояснює основні поняття, співвідносить дати та події; називає особливості політичного та соціально-економічного розвитку; вміє доводити загально відомі факти. Вищезгадані вміння мають складати основу проектної діяльності, результатом якої є презентація, вікі стаття, учнівський блог. Після роботи над проектом учні також здобудуть навички 21-го століття: творчість і інноваційність, критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, комунікативні навички та навички співробітництва, інформаційна грамотність, медіа грамотність, IКT – грамотність (грамотність у галузі інформаційно-комунікаціних технологій), гнучкість та пристосовуваність, ініціатива та самоспямованість, соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур, продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники, лідерство та відповідальність<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв:<br /> <br /> 1. Критерії оцінювання брошури<br /> <br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту<br /> <br /> 3. Критерії оцінювання для оцінювання<br /> <br /> 4. Критерії оцінювання роботи в блозі<br /> <br /> 5. Критерії оцінювання командної роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AgnXsttH7KEPdDdCbGpPZ09ybFZjZFUyUmhGeTJUM3c&amp;gridId=0#edit &quot;тест для учнів&quot;]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwnXsttH7KEPZElkSWZaTVdjRlk/edit &quot;презентація проекту &quot;]<br /> <br /> До початку проекту.<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку<br /> вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію<br /> вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки<br /> оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування,<br /> знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають<br /> гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне<br /> питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають<br /> дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання<br /> їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як<br /> знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над<br /> проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і<br /> заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють<br /> у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник,<br /> додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують<br /> адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет<br /> для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації<br /> чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей<br /> щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал<br /> взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну<br /> пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу<br /> миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення<br /> проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією<br /> результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Щербина Наталія Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Npsherbina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%22&diff=302146 2012-11-09T13:22:38Z

<p>Npsherbina: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Буклет вчителя=<br /> <br /> [[Файл:P10.JPG|300px]]<br /> [[Файл:P11.JPG|300px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Пріоритетними цілями при вивченні даної теми в межах проекту вважаються уміння учнів, використовуючи метод критичного мислення, визначати роль особистості в історії та її вплив на процес розквіту Київської Русі; переконання учнів в тому, що вивчення історії Київської Русі впливає на формування їхньої громадянської позиції та особисте життя взагалі. Учень визначає хронологічні межі; показує на карті території володінь; характеризує географічне положення та історичний розвиток князівств; складає історичні портрети; пояснює основні поняття, співвідносить дати та події; називає особливості політичного та соціально-економічного розвитку; вміє доводити загально відомі факти. Вищезгадані вміння мають складати основу проектної діяльності, результатом якої є презентація, вікі стаття, учнівський блог. Після роботи над проектом учні також здобудуть навички 21-го століття: творчість і інноваційність, критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, комунікативні навички та навички співробітництва, інформаційна грамотність, медіа грамотність, IКT – грамотність (грамотність у галузі інформаційно-комунікаціних технологій), гнучкість та пристосовуваність, ініціатива та самоспямованість, соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур, продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники, лідерство та відповідальність<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв:<br /> <br /> 1. Критерії оцінювання брошури<br /> <br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту<br /> <br /> 3. Критерії оцінювання для оцінювання<br /> <br /> 4. Критерії оцінювання роботи в блозі<br /> <br /> 5. Критерії оцінювання командної роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AgnXsttH7KEPdDdCbGpPZ09ybFZjZFUyUmhGeTJUM3c&amp;gridId=0#edit &quot;тест для учнів&quot;]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwnXsttH7KEPZElkSWZaTVdjRlk/edit &quot;презентація проекту &quot;]<br /> <br /> До початку проекту.<br /> Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку<br /> вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію<br /> вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки<br /> оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування,<br /> знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають<br /> гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне<br /> питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають<br /> дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання<br /> їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як<br /> знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над<br /> проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і<br /> заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють<br /> у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник,<br /> додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують<br /> адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет<br /> для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації<br /> чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей<br /> щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал<br /> взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну<br /> пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу<br /> миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення<br /> проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією<br /> результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Npsherbina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%22&diff=302144 2012-11-09T13:21:47Z

<p>Npsherbina: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div>=Буклет вчителя=<br /> <br /> [[Файл:P10.JPG|300px]]<br /> [[Файл:P11.JPG|300px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Пріоритетними цілями при вивченні даної теми в межах проекту вважаються уміння учнів, використовуючи метод критичного мислення, визначати роль особистості в історії та її вплив на процес розквіту Київської Русі; переконання учнів в тому, що вивчення історії Київської Русі впливає на формування їхньої громадянської позиції та особисте життя взагалі. Учень визначає хронологічні межі; показує на карті території володінь; характеризує географічне положення та історичний розвиток князівств; складає історичні портрети; пояснює основні поняття, співвідносить дати та події; називає особливості політичного та соціально-економічного розвитку; вміє доводити загально відомі факти. Вищезгадані вміння мають складати основу проектної діяльності, результатом якої є презентація, вікі стаття, учнівський блог. Після роботи над проектом учні також здобудуть навички 21-го століття: творчість і інноваційність, критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, комунікативні навички та навички співробітництва, інформаційна грамотність, медіа грамотність, IКT – грамотність (грамотність у галузі інформаційно-комунікаціних технологій), гнучкість та пристосовуваність, ініціатива та самоспямованість, соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур, продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники, лідерство та відповідальність<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв:<br /> <br /> 1. Критерії оцінювання брошури<br /> <br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту<br /> <br /> 3. Критерії оцінювання для оцінювання<br /> <br /> 4. Критерії оцінювання роботи в блозі<br /> <br /> 5. Критерії оцінювання командної роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AgnXsttH7KEPdDdCbGpPZ09ybFZjZFUyUmhGeTJUM3c&amp;gridId=0#edit &quot;тест для учнів&quot;]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwnXsttH7KEPZElkSWZaTVdjRlk/edit &quot;презентація проекту &quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Npsherbina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%22&diff=302140 2012-11-09T13:20:52Z

<p>Npsherbina: </p> <hr /> <div>=Буклет вчителя=<br /> <br /> [[Файл:P10.JPG|300px]]<br /> [[Файл:P11.JPG|300px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Пріоритетними цілями при вивченні даної теми в межах проекту вважаються уміння учнів, використовуючи метод критичного мислення, визначати роль особистості в історії та її вплив на процес розквіту Київської Русі; переконання учнів в тому, що вивчення історії Київської Русі впливає на формування їхньої громадянської позиції та особисте життя взагалі. Учень визначає хронологічні межі; показує на карті території володінь; характеризує географічне положення та історичний розвиток князівств; складає історичні портрети; пояснює основні поняття, співвідносить дати та події; називає особливості політичного та соціально-економічного розвитку; вміє доводити загально відомі факти. Вищезгадані вміння мають складати основу проектної діяльності, результатом якої є презентація, вікі стаття, учнівський блог. Після роботи над проектом учні також здобудуть навички 21-го століття: творчість і інноваційність, критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, комунікативні навички та навички співробітництва, інформаційна грамотність, медіа грамотність, IКT – грамотність (грамотність у галузі інформаційно-комунікаціних технологій), гнучкість та пристосовуваність, ініціатива та самоспямованість, соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур, продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники, лідерство та відповідальність<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв:<br /> <br /> 1. Критерії оцінювання брошури<br /> <br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту<br /> <br /> 3. Критерії оцінювання для оцінювання<br /> <br /> 4. Критерії оцінювання роботи в блозі<br /> <br /> 5. Критерії оцінювання командної роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AgnXsttH7KEPdDdCbGpPZ09ybFZjZFUyUmhGeTJUM3c&amp;gridId=0#edit &quot;тест для учнів&quot;]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwnXsttH7KEPZElkSWZaTVdjRlk/edit &quot;презентація проекту &quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Npsherbina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%22&diff=302137 2012-11-09T13:19:51Z

<p>Npsherbina: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div>=Буклет вчителя=<br /> <br /> [[Файл:P10.JPG|300px]]<br /> [[Файл:P11.JPG|300px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Пріоритетними цілями при вивченні даної теми в межах проекту вважаються уміння учнів, використовуючи метод критичного мислення, визначати роль особистості в історії та її вплив на процес розквіту Київської Русі; переконання учнів в тому, що вивчення історії Київської Русі впливає на формування їхньої громадянської позиції та особисте життя взагалі. Учень визначає хронологічні межі; показує на карті території володінь; характеризує географічне положення та історичний розвиток князівств; складає історичні портрети; пояснює основні поняття, співвідносить дати та події; називає особливості політичного та соціально-економічного розвитку; вміє доводити загально відомі факти. Вищезгадані вміння мають складати основу проектної діяльності, результатом якої є презентація, вікі стаття, учнівський блог. Після роботи над проектом учні також здобудуть навички 21-го століття: творчість і інноваційність, критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, комунікативні навички та навички співробітництва, інформаційна грамотність, медіа грамотність, IКT – грамотність (грамотність у галузі інформаційно-комунікаціних технологій), гнучкість та пристосовуваність, ініціатива та самоспямованість, соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур, продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники, лідерство та відповідальність<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв:<br /> <br /> 1. Критерії оцінювання брошури<br /> <br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту<br /> <br /> 3. Критерії оцінювання для оцінювання<br /> <br /> 4. Критерії оцінювання роботи в блозі<br /> <br /> 5. Критерії оцінювання командної роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AgnXsttH7KEPdDdCbGpPZ09ybFZjZFUyUmhGeTJUM3c&amp;gridId=0#edit &quot;тест для учнів&quot;]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwnXsttH7KEPZElkSWZaTVdjRlk/edit &quot;презентація проекту &quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Npsherbina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%22&diff=300757 2012-11-07T15:55:18Z

<p>Npsherbina: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div>=Буклет вчителя=<br /> <br /> [[Файл:P10.JPG|300px]]<br /> [[Файл:P11.JPG|300px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв:<br /> <br /> 1. Критерії оцінювання брошури<br /> <br /> 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту<br /> <br /> 3. Критерії оцінювання для оцінювання<br /> <br /> 4. Критерії оцінювання роботи в блозі<br /> <br /> 5. Критерії оцінювання командної роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AgnXsttH7KEPdDdCbGpPZ09ybFZjZFUyUmhGeTJUM3c&amp;gridId=0#edit &quot;тест для учнів&quot;]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwnXsttH7KEPZElkSWZaTVdjRlk/edit &quot;презентація проекту &quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Npsherbina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%22&diff=300731 2012-11-07T15:40:48Z

<p>Npsherbina: /* Буклет вчителя */</p> <hr /> <div>=Буклет вчителя=<br /> <br /> [[Файл:P10.JPG|300px]]<br /> [[Файл:P11.JPG|300px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AgnXsttH7KEPdDdCbGpPZ09ybFZjZFUyUmhGeTJUM3c&amp;gridId=0#edit &quot;тест для учнів&quot;]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwnXsttH7KEPZElkSWZaTVdjRlk/edit &quot;презентація проекту &quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Npsherbina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%22&diff=300729 2012-11-07T15:40:27Z

<p>Npsherbina: /* Буклет вчителя */</p> <hr /> <div>=Буклет вчителя=<br /> <br /> [[Файл:P10.JPG|250px]]<br /> [[Файл:P11.JPG|250px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AgnXsttH7KEPdDdCbGpPZ09ybFZjZFUyUmhGeTJUM3c&amp;gridId=0#edit &quot;тест для учнів&quot;]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwnXsttH7KEPZElkSWZaTVdjRlk/edit &quot;презентація проекту &quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Npsherbina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%22&diff=300728 2012-11-07T15:39:47Z

<p>Npsherbina: /* Буклет вчителя */</p> <hr /> <div>=Буклет вчителя=<br /> <br /> [[Файл:P10.JPG|200px]]<br /> [[Файл:P11.JPG|200px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AgnXsttH7KEPdDdCbGpPZ09ybFZjZFUyUmhGeTJUM3c&amp;gridId=0#edit &quot;тест для учнів&quot;]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwnXsttH7KEPZElkSWZaTVdjRlk/edit &quot;презентація проекту &quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Npsherbina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:P11.JPG&diff=300719 2012-11-07T15:37:52Z

<p>Npsherbina: </p> <hr /> <div></div>

Npsherbina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%22&diff=300704 2012-11-07T15:35:17Z

<p>Npsherbina: /* Буклет вчителя */</p> <hr /> <div>=Буклет вчителя=<br /> <br /> [[Файл:P10.JPG|200px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AgnXsttH7KEPdDdCbGpPZ09ybFZjZFUyUmhGeTJUM3c&amp;gridId=0#edit &quot;тест для учнів&quot;]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwnXsttH7KEPZElkSWZaTVdjRlk/edit &quot;презентація проекту &quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Npsherbina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%22&diff=300703 2012-11-07T15:35:04Z

<p>Npsherbina: /* Буклет вчителя */</p> <hr /> <div>=Буклет вчителя=<br /> <br /> [[Файл:P10.JPG|150px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AgnXsttH7KEPdDdCbGpPZ09ybFZjZFUyUmhGeTJUM3c&amp;gridId=0#edit &quot;тест для учнів&quot;]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwnXsttH7KEPZElkSWZaTVdjRlk/edit &quot;презентація проекту &quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Npsherbina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%22&diff=300702 2012-11-07T15:34:52Z

<p>Npsherbina: /* Буклет вчителя */</p> <hr /> <div>=Буклет вчителя=<br /> <br /> [[Файл:P10.JPG|100px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AgnXsttH7KEPdDdCbGpPZ09ybFZjZFUyUmhGeTJUM3c&amp;gridId=0#edit &quot;тест для учнів&quot;]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwnXsttH7KEPZElkSWZaTVdjRlk/edit &quot;презентація проекту &quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Npsherbina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%22&diff=300700 2012-11-07T15:34:38Z

<p>Npsherbina: /* Буклет вчителя */</p> <hr /> <div>=Буклет вчителя=<br /> <br /> [[Файл:P10.JPG|50px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AgnXsttH7KEPdDdCbGpPZ09ybFZjZFUyUmhGeTJUM3c&amp;gridId=0#edit &quot;тест для учнів&quot;]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwnXsttH7KEPZElkSWZaTVdjRlk/edit &quot;презентація проекту &quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Npsherbina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%22&diff=300698 2012-11-07T15:33:35Z

<p>Npsherbina: /* Буклет вчителя */</p> <hr /> <div>=Буклет вчителя=<br /> <br /> [[Файл:P10.JPG|50]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AgnXsttH7KEPdDdCbGpPZ09ybFZjZFUyUmhGeTJUM3c&amp;gridId=0#edit &quot;тест для учнів&quot;]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwnXsttH7KEPZElkSWZaTVdjRlk/edit &quot;презентація проекту &quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Npsherbina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%22&diff=300697 2012-11-07T15:33:16Z

<p>Npsherbina: /* Буклет вчителя */</p> <hr /> <div>=Буклет вчителя=<br /> <br /> [[Файл:P10.JPG|200]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AgnXsttH7KEPdDdCbGpPZ09ybFZjZFUyUmhGeTJUM3c&amp;gridId=0#edit &quot;тест для учнів&quot;]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwnXsttH7KEPZElkSWZaTVdjRlk/edit &quot;презентація проекту &quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Npsherbina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%22&diff=300680 2012-11-07T15:30:03Z

<p>Npsherbina: /* Буклет вчителя */</p> <hr /> <div>=Буклет вчителя=<br /> <br /> [[Файл:P10.JPG]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AgnXsttH7KEPdDdCbGpPZ09ybFZjZFUyUmhGeTJUM3c&amp;gridId=0#edit &quot;тест для учнів&quot;]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwnXsttH7KEPZElkSWZaTVdjRlk/edit &quot;презентація проекту &quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Npsherbina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:P10.JPG&diff=300674 2012-11-07T15:27:20Z

<p>Npsherbina: </p> <hr /> <div></div>

Npsherbina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:P1.JPG&diff=300643 2012-11-07T15:21:34Z

<p>Npsherbina: завантажив нову версію «Файл:P1.JPG»</p> <hr /> <div>Моя теплиця</div>

Npsherbina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%22&diff=300630 2012-11-07T15:19:22Z

<p>Npsherbina: </p> <hr /> <div>=Буклет вчителя=<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AgnXsttH7KEPdDdCbGpPZ09ybFZjZFUyUmhGeTJUM3c&amp;gridId=0#edit &quot;тест для учнів&quot;]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwnXsttH7KEPZElkSWZaTVdjRlk/edit &quot;презентація проекту &quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Npsherbina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%22&diff=300603 2012-11-07T15:13:30Z

<p>Npsherbina: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AgnXsttH7KEPdDdCbGpPZ09ybFZjZFUyUmhGeTJUM3c&amp;gridId=0#edit &quot;тест для учнів&quot;]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwnXsttH7KEPZElkSWZaTVdjRlk/edit &quot;презентація проекту &quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Npsherbina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%22&diff=299060 2012-11-05T14:38:04Z

<p>Npsherbina: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AgnXsttH7KEPdDdCbGpPZ09ybFZjZFUyUmhGeTJUM3c&amp;gridId=0#edit &quot;тест для учнів&quot;]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Npsherbina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D1%81%D0%BC%D1%82.%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B0,_29_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_-_10_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_2012&diff=290468 2012-10-30T15:29:33Z

<p>Npsherbina: </p> <hr /> <div> [[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]]<br /> <br /> [[Файл:Headermap.gif|500 px|]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Корисні посилання ==<br /> * [http://intel1gulko.blogspot.com/ Спільний блог групи]<br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 29.10 - 10.11.2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> смт.Петриківка Петриківська сзш<br /> <br /> =Особливості проведення тренінгу=<br /> Тренінг проводиться в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;.<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Гулько Віктор Іванович<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> ==1.[[Щербина Наталія Петрівна]]==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> * '''[[Педрада. Модуль 5. Петриківка 29.10.- 10.11. 2012]]'''<br /> <br /> * '''[[Педрада. Модуль 6. Петриківка 29.10.- 10.11. 2012]]'''<br /> <br /> * '''[[Педрада. Модуль 7. Петриківка 29.10.- 10.11. 2012]]'''<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> *[[Тренінги за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot; у Дніпропетровській області]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Npsherbina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D1%81%D0%BC%D1%82.%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B0,_29_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_-_10_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_2012&diff=290455 2012-10-30T15:24:33Z

<p>Npsherbina: </p> <hr /> <div> [[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]]<br /> <br /> [[Файл:Headermap.gif|500 px|]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Корисні посилання ==<br /> * [http://intel1gulko.blogspot.com/ Спільний блог групи]<br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 29.10 - 10.11.2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> смт.Петриківка Петриківська сзш<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Гулько Віктор Іванович<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> ==1.[[Щербина Наталія Петрівна]]==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> * '''[[Педрада. Модуль 5. Петриківка 29.10.- 10.11. 2012]]'''<br /> <br /> * '''[[Педрада. Модуль 6. Петриківка 29.10.- 10.11. 2012]]'''<br /> <br /> * '''[[Педрада. Модуль 7. Петриківка 29.10.- 10.11. 2012]]'''<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> *[[Тренінги за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot; у Дніпропетровській області]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Npsherbina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D1%81%D0%BC%D1%82.%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B0,_29_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_-_10_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_2012&diff=290445 2012-10-30T15:20:39Z

<p>Npsherbina: /* 1.Щербина Наталія Петрівна */</p> <hr /> <div> [[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]]<br /> <br /> [[Файл:Headermap.gif|500 px|]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Корисні посилання ==<br /> * [http://intel1gulko.blogspot.com/ Спільний блог групи]<br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 29.10 - 10.11.2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> смт.Петриківка Петриківська сзш<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Гулько Віктор Іванович<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> ==1.[[Щербина Наталія Петрівна]]==<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> * '''[[Педрада. Модуль 5. Петриківка 29.10.- 10.11. 2012]]'''<br /> <br /> * '''[[Педрада. Модуль 6. Петриківка 29.10.- 10.11. 2012]]'''<br /> <br /> * '''[[Педрада. Модуль 7. Петриківка 29.10.- 10.11. 2012]]'''<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> *[[Тренінги за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot; у Дніпропетровській області]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Npsherbina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D1%81%D0%BC%D1%82.%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B0,_29_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_-_10_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_2012&diff=290440 2012-10-30T15:19:08Z

<p>Npsherbina: /* 1.Щербина Наталія Петрівна */</p> <hr /> <div> [[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]]<br /> <br /> [[Файл:Headermap.gif|500 px|]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Корисні посилання ==<br /> * [http://intel1gulko.blogspot.com/ Спільний блог групи]<br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 29.10 - 10.11.2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> смт.Петриківка Петриківська сзш<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Гулько Віктор Іванович<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> ==1.[[Щербина Наталія Петрівна]]==<br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> * '''[[Педрада. Модуль 5. Петриківка 29.10.- 10.11. 2012]]'''<br /> <br /> * '''[[Педрада. Модуль 6. Петриківка 29.10.- 10.11. 2012]]'''<br /> <br /> * '''[[Педрада. Модуль 7. Петриківка 29.10.- 10.11. 2012]]'''<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> *[[Тренінги за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot; у Дніпропетровській області]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Npsherbina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=290436 2012-10-30T15:18:01Z

<p>Npsherbina: </p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Npsherbina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=290432 2012-10-30T15:17:07Z

<p>Npsherbina: </p> <hr /> <div>{subst:Шаблон moy:Персональна сторінка}</div>

Npsherbina