http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Ninasolodkina 2026-04-12T12:33:56Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22&diff=430984 2013-06-14T07:21:02Z

<p>Ninasolodkina: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Музика народів світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Музика,художня культура, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABZ0ZYZWZVb01WT28/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABT2daT1lpSUg1WFU/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Визначення набутих знань учнів по темі проекту відбувається під час заповнення<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABUV85SmVUVDlOQkE/edit?usp=sharing таблиці ЗХД] <br /> та учнівського опитувальника<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABdUVoVm1oVzRlV2c/edit?usp=sharing Що я знаю?]<br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми керівник проекту в загальній групі організовує обговорення ключового<br /> запитання, потім в малих групах запитання проекту. В етапі планування проекту, учні використовують також<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSE1CRFk4OHVUVmM/edit?usp=sharing контрольний список планування проекту], паралельно з проектною діяльністю ведуть блог та оцінюють свою працю за <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABS0ZJdUxITWhRYW8/edit?usp=sharing контрольним списком для блогу]<br /> <br /> Після заповнення вікі сторінки матеріалами проекту учні оцінюють свій вікі сайт за допомогою<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABX2dQdFZvZmpIbHM/edit?usp=sharing контрольного списку для оцінки вебсайтів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> На початку проекту: - вчитель визначає методом мозкового штурму існуючи проблеми в сфері музичного мистецтва та обирається і формулюється тема проекту; - учні переглядають презентацію учителя<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSFhtM3RkVThGWk0/edit?usp=sharing Презентація вчителя] знайомляться з публікацією вчителя щодо особливостей проектної діяльності ознайомлюються із основними запитаннями проекту;<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABNnc2SUZPbm85TGs/edit?usp=sharing] --[[Користувач:Ninasolodkina| Ninasolodkina]] 10:21, 14 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> - учитель разом із учнями проводить перше з метою визначення навчальних інтерес і потреб і рівня знань з обраної теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1me40tR7ASLjH83OB6O3GWvj_Nny4fD1vXK6qzR6kaAQ/viewform тестування] на комп’ютері; - учитель разом із учнями створюють план проекту, об’єднуються в малі групи для виконання певних завдань, розподіляють ролі, встановлюють терміни виконання завдань для кожної малої групи.<br /> Під час проведення проектного дослідження - учитель разом із учнями створює учнівський блог,розподіляє завдання для кожної групи і визначає кінцеві продукти проектної діяльності для кожної малої групи та подає [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSlZ4NlphMnBUVVU/edit?usp=sharing список використаних джерел]- учні проводять дослідження за певним планом, шукають потрібну інформацію, проводять анкетування та потім обробляють інформацію, оформлюють результати дослідження в схеми, графіки, заповнюють інформацію в блозі, розміщують свої враження від роботи оцінюють рівень своєї діяльності у проекті; - учні оформлюють результати своєї діяльності в кінцеві продукти: публікацію, презентацію, виставку живописних робіт та сценарій шкільного вечора та зберігають свої напрацювання в відповідних папках блогу; - проводять анкетування з метою визначення само оцінювання власної діяльності учнів та інших членів проектної групи [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABY0NxaUM3bzJIVlE/edit?usp=sharing оцінювання роботи]інших членів проектної групи та здійснення контролю за дотриманням вимог щодо організації діяльності блогу проекту.<br /> <br /> В кінці роботи на завершальному етапі проекту: - учні заповнюють форму для самооцінювання та визначення набутих в проекті практичних навичок вищого рівня; - учитель роздає шаблон для виконання звіту та подає корисні поради для його заповнення; - з метою формулювання висновків діяльності учні спільно готують про виконану роботу, обмінюються інформацією за допомогою мережі Інтернет, пересилають по скайпу; - учні готують презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABc1hYWWh3Ny12RzA/edit?usp=sharing презентація учнів] - учні готуються до захисту проекту та готують доповідь до захисту; - учитель разом із учнями проводять захист головних ідей проекту та розміщують результати проекту в блозі [http://ninasolodkina87.blogspot.com/ блог учнів під назвою &quot;Исследователи музыки&quot;]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABUnVidFBjRWxtcHc/edit?usp=sharing авторське правo]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ніна Солодкіна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> музичне мистецтво та художня культура<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК №33<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.05 - 25.05.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №33<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григоріївна</div>

Ninasolodkina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22&diff=430968 2013-06-14T07:17:28Z

<p>Ninasolodkina: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Музика народів світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Музика,художня культура, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABZ0ZYZWZVb01WT28/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABT2daT1lpSUg1WFU/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Визначення набутих знань учнів по темі проекту відбувається під час заповнення<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABUV85SmVUVDlOQkE/edit?usp=sharing таблиці ЗХД] <br /> та учнівського опитувальника<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABdUVoVm1oVzRlV2c/edit?usp=sharing Що я знаю?]<br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми керівник проекту в загальній групі організовує обговорення ключового<br /> запитання, потім в малих групах запитання проекту. В етапі планування проекту, учні використовують також<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSE1CRFk4OHVUVmM/edit?usp=sharing контрольний список планування проекту], паралельно з проектною діяльністю ведуть блог та оцінюють свою працю за <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABS0ZJdUxITWhRYW8/edit?usp=sharing контрольним списком для блогу]<br /> <br /> Після заповнення вікі сторінки матеріалами проекту учні оцінюють свій вікі сайт за допомогою<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABX2dQdFZvZmpIbHM/edit?usp=sharing контрольного списку для оцінки вебсайтів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> На початку проекту: - вчитель визначає методом мозкового штурму існуючи проблеми в сфері музичного мистецтва та обирається і формулюється тема проекту; - учні переглядають презентацію учителя<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSFhtM3RkVThGWk0/edit?usp=sharing Презентація вчителя] знайомляться з публікацією вчителя щодо особливостей проектної діяльності ознайомлюються із основними запитаннями проекту;<br /> [solodkina.jpg<br /> 1754 × 1240, 366 КБ]<br /> <br /> - учитель разом із учнями проводить перше з метою визначення навчальних інтерес і потреб і рівня знань з обраної теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1me40tR7ASLjH83OB6O3GWvj_Nny4fD1vXK6qzR6kaAQ/viewform тестування] на комп’ютері; - учитель разом із учнями створюють план проекту, об’єднуються в малі групи для виконання певних завдань, розподіляють ролі, встановлюють терміни виконання завдань для кожної малої групи.<br /> Під час проведення проектного дослідження - учитель разом із учнями створює учнівський блог,розподіляє завдання для кожної групи і визначає кінцеві продукти проектної діяльності для кожної малої групи та подає [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSlZ4NlphMnBUVVU/edit?usp=sharing список використаних джерел]- учні проводять дослідження за певним планом, шукають потрібну інформацію, проводять анкетування та потім обробляють інформацію, оформлюють результати дослідження в схеми, графіки, заповнюють інформацію в блозі, розміщують свої враження від роботи оцінюють рівень своєї діяльності у проекті; - учні оформлюють результати своєї діяльності в кінцеві продукти: публікацію, презентацію, виставку живописних робіт та сценарій шкільного вечора та зберігають свої напрацювання в відповідних папках блогу; - проводять анкетування з метою визначення само оцінювання власної діяльності учнів та інших членів проектної групи [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABY0NxaUM3bzJIVlE/edit?usp=sharing оцінювання роботи]інших членів проектної групи та здійснення контролю за дотриманням вимог щодо організації діяльності блогу проекту.<br /> <br /> В кінці роботи на завершальному етапі проекту: - учні заповнюють форму для самооцінювання та визначення набутих в проекті практичних навичок вищого рівня; - учитель роздає шаблон для виконання звіту та подає корисні поради для його заповнення; - з метою формулювання висновків діяльності учні спільно готують про виконану роботу, обмінюються інформацією за допомогою мережі Інтернет, пересилають по скайпу; - учні готують презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABc1hYWWh3Ny12RzA/edit?usp=sharing презентація учнів] - учні готуються до захисту проекту та готують доповідь до захисту; - учитель разом із учнями проводять захист головних ідей проекту та розміщують результати проекту в блозі [http://ninasolodkina87.blogspot.com/ блог учнів під назвою &quot;Исследователи музыки&quot;]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABUnVidFBjRWxtcHc/edit?usp=sharing авторське правo]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ніна Солодкіна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> музичне мистецтво та художня культура<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК №33<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.05 - 25.05.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №33<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григоріївна</div>

Ninasolodkina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Edit%3Fusp%3Dsharing.jpeg&diff=430958 2013-06-14T07:15:37Z

<p>Ninasolodkina: завантажив нову версію «Файл:Edit?usp=sharing.jpeg»: solodkina.jpg 1754 × 1240, 366 КБ</p> <hr /> <div>[[Файл:solodkina]]</div>

Ninasolodkina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Edit%3Fusp%3Dsharing.jpeg&diff=426929 2013-06-12T08:11:12Z

<p>Ninasolodkina: завантажив нову версію «Файл:Edit?usp=sharing.jpeg»: hgfhgfjh</p> <hr /> <div>[[Файл:solodkina]]</div>

Ninasolodkina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22&diff=426926 2013-06-12T08:10:35Z

<p>Ninasolodkina: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Музика народів світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Музика,художня культура, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABZ0ZYZWZVb01WT28/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABT2daT1lpSUg1WFU/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Визначення набутих знань учнів по темі проекту відбувається під час заповнення<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABUV85SmVUVDlOQkE/edit?usp=sharing таблиці ЗХД] <br /> та учнівського опитувальника<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABdUVoVm1oVzRlV2c/edit?usp=sharing Що я знаю?]<br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми керівник проекту в загальній групі організовує обговорення ключового<br /> запитання, потім в малих групах запитання проекту. В етапі планування проекту, учні використовують також<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSE1CRFk4OHVUVmM/edit?usp=sharing контрольний список планування проекту], паралельно з проектною діяльністю ведуть блог та оцінюють свою працю за <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABS0ZJdUxITWhRYW8/edit?usp=sharing контрольним списком для блогу]<br /> <br /> Після заповнення вікі сторінки матеріалами проекту учні оцінюють свій вікі сайт за допомогою<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABX2dQdFZvZmpIbHM/edit?usp=sharing контрольного списку для оцінки вебсайтів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> На початку проекту: - вчитель визначає методом мозкового штурму існуючи проблеми в сфері музичного мистецтва та обирається і формулюється тема проекту; - учні переглядають презентацію учителя<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSFhtM3RkVThGWk0/edit?usp=sharing Презентація вчителя] знайомляться з публікацією вчителя щодо особливостей проектної діяльності ознайомлюються із основними запитаннями проекту;<br /> [[Файл:https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABNnc2SUZPbm85TGs/edit?usp=sharing|solodkina]]<br /> <br /> - учитель разом із учнями проводить перше з метою визначення навчальних інтерес і потреб і рівня знань з обраної теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1me40tR7ASLjH83OB6O3GWvj_Nny4fD1vXK6qzR6kaAQ/viewform тестування] на комп’ютері; - учитель разом із учнями створюють план проекту, об’єднуються в малі групи для виконання певних завдань, розподіляють ролі, встановлюють терміни виконання завдань для кожної малої групи.<br /> Під час проведення проектного дослідження - учитель разом із учнями створює учнівський блог,розподіляє завдання для кожної групи і визначає кінцеві продукти проектної діяльності для кожної малої групи та подає [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSlZ4NlphMnBUVVU/edit?usp=sharing список використаних джерел]- учні проводять дослідження за певним планом, шукають потрібну інформацію, проводять анкетування та потім обробляють інформацію, оформлюють результати дослідження в схеми, графіки, заповнюють інформацію в блозі, розміщують свої враження від роботи оцінюють рівень своєї діяльності у проекті; - учні оформлюють результати своєї діяльності в кінцеві продукти: публікацію, презентацію, виставку живописних робіт та сценарій шкільного вечора та зберігають свої напрацювання в відповідних папках блогу; - проводять анкетування з метою визначення само оцінювання власної діяльності учнів та інших членів проектної групи [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABY0NxaUM3bzJIVlE/edit?usp=sharing оцінювання роботи]інших членів проектної групи та здійснення контролю за дотриманням вимог щодо організації діяльності блогу проекту.<br /> <br /> В кінці роботи на завершальному етапі проекту: - учні заповнюють форму для самооцінювання та визначення набутих в проекті практичних навичок вищого рівня; - учитель роздає шаблон для виконання звіту та подає корисні поради для його заповнення; - з метою формулювання висновків діяльності учні спільно готують про виконану роботу, обмінюються інформацією за допомогою мережі Інтернет, пересилають по скайпу; - учні готують презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABc1hYWWh3Ny12RzA/edit?usp=sharing презентація учнів] - учні готуються до захисту проекту та готують доповідь до захисту; - учитель разом із учнями проводять захист головних ідей проекту та розміщують результати проекту в блозі [http://ninasolodkina87.blogspot.com/ блог учнів під назвою &quot;Исследователи музыки&quot;]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABUnVidFBjRWxtcHc/edit?usp=sharing авторське правo]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ніна Солодкіна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> музичне мистецтво та художня культура<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК №33<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.05 - 25.05.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №33<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григоріївна</div>

Ninasolodkina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22&diff=426917 2013-06-12T08:08:59Z

<p>Ninasolodkina: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Музика народів світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Музика,художня культура, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABZ0ZYZWZVb01WT28/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABT2daT1lpSUg1WFU/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Визначення набутих знань учнів по темі проекту відбувається під час заповнення<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABUV85SmVUVDlOQkE/edit?usp=sharing таблиці ЗХД] <br /> та учнівського опитувальника<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABdUVoVm1oVzRlV2c/edit?usp=sharing Що я знаю?]<br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми керівник проекту в загальній групі організовує обговорення ключового<br /> запитання, потім в малих групах запитання проекту. В етапі планування проекту, учні використовують також<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSE1CRFk4OHVUVmM/edit?usp=sharing контрольний список планування проекту], паралельно з проектною діяльністю ведуть блог та оцінюють свою працю за <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABS0ZJdUxITWhRYW8/edit?usp=sharing контрольним списком для блогу]<br /> <br /> Після заповнення вікі сторінки матеріалами проекту учні оцінюють свій вікі сайт за допомогою<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABX2dQdFZvZmpIbHM/edit?usp=sharing контрольного списку для оцінки вебсайтів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> На початку проекту: - вчитель визначає методом мозкового штурму існуючи проблеми в сфері музичного мистецтва та обирається і формулюється тема проекту; - учні переглядають презентацію учителя<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSFhtM3RkVThGWk0/edit?usp=sharing Презентація вчителя] знайомляться з публікацією вчителя щодо особливостей проектної діяльності ознайомлюються із основними запитаннями проекту;<br /> [[Файл:https:solodkina.png|450px]]<br /> <br /> - учитель разом із учнями проводить перше з метою визначення навчальних інтерес і потреб і рівня знань з обраної теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1me40tR7ASLjH83OB6O3GWvj_Nny4fD1vXK6qzR6kaAQ/viewform тестування] на комп’ютері; - учитель разом із учнями створюють план проекту, об’єднуються в малі групи для виконання певних завдань, розподіляють ролі, встановлюють терміни виконання завдань для кожної малої групи.<br /> Під час проведення проектного дослідження - учитель разом із учнями створює учнівський блог,розподіляє завдання для кожної групи і визначає кінцеві продукти проектної діяльності для кожної малої групи та подає [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSlZ4NlphMnBUVVU/edit?usp=sharing список використаних джерел]- учні проводять дослідження за певним планом, шукають потрібну інформацію, проводять анкетування та потім обробляють інформацію, оформлюють результати дослідження в схеми, графіки, заповнюють інформацію в блозі, розміщують свої враження від роботи оцінюють рівень своєї діяльності у проекті; - учні оформлюють результати своєї діяльності в кінцеві продукти: публікацію, презентацію, виставку живописних робіт та сценарій шкільного вечора та зберігають свої напрацювання в відповідних папках блогу; - проводять анкетування з метою визначення само оцінювання власної діяльності учнів та інших членів проектної групи [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABY0NxaUM3bzJIVlE/edit?usp=sharing оцінювання роботи]інших членів проектної групи та здійснення контролю за дотриманням вимог щодо організації діяльності блогу проекту.<br /> <br /> В кінці роботи на завершальному етапі проекту: - учні заповнюють форму для самооцінювання та визначення набутих в проекті практичних навичок вищого рівня; - учитель роздає шаблон для виконання звіту та подає корисні поради для його заповнення; - з метою формулювання висновків діяльності учні спільно готують про виконану роботу, обмінюються інформацією за допомогою мережі Інтернет, пересилають по скайпу; - учні готують презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABc1hYWWh3Ny12RzA/edit?usp=sharing презентація учнів] - учні готуються до захисту проекту та готують доповідь до захисту; - учитель разом із учнями проводять захист головних ідей проекту та розміщують результати проекту в блозі [http://ninasolodkina87.blogspot.com/ блог учнів під назвою &quot;Исследователи музыки&quot;]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABUnVidFBjRWxtcHc/edit?usp=sharing авторське правo]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ніна Солодкіна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> музичне мистецтво та художня культура<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК №33<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.05 - 25.05.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №33<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григоріївна</div>

Ninasolodkina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Solodkina.jpeg&diff=426890 2013-06-12T08:01:49Z

<p>Ninasolodkina: </p> <hr /> <div>--[[Користувач:Ninasolodkina| Ninasolodkina]] 11:01, 12 червня 2013 (EEST)</div>

Ninasolodkina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Solodkina.jpeg&diff=426872 2013-06-12T07:58:40Z

<p>Ninasolodkina: </p> <hr /> <div></div>

Ninasolodkina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22&diff=426865 2013-06-12T07:57:56Z

<p>Ninasolodkina: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Музика народів світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Музика,художня культура, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABZ0ZYZWZVb01WT28/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABT2daT1lpSUg1WFU/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Визначення набутих знань учнів по темі проекту відбувається під час заповнення<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABUV85SmVUVDlOQkE/edit?usp=sharing таблиці ЗХД] <br /> та учнівського опитувальника<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABdUVoVm1oVzRlV2c/edit?usp=sharing Що я знаю?]<br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми керівник проекту в загальній групі організовує обговорення ключового<br /> запитання, потім в малих групах запитання проекту. В етапі планування проекту, учні використовують також<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSE1CRFk4OHVUVmM/edit?usp=sharing контрольний список планування проекту], паралельно з проектною діяльністю ведуть блог та оцінюють свою працю за <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABS0ZJdUxITWhRYW8/edit?usp=sharing контрольним списком для блогу]<br /> <br /> Після заповнення вікі сторінки матеріалами проекту учні оцінюють свій вікі сайт за допомогою<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABX2dQdFZvZmpIbHM/edit?usp=sharing контрольного списку для оцінки вебсайтів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> На початку проекту: - вчитель визначає методом мозкового штурму існуючи проблеми в сфері музичного мистецтва та обирається і формулюється тема проекту; - учні переглядають презентацію учителя<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSFhtM3RkVThGWk0/edit?usp=sharing Презентація вчителя] знайомляться з публікацією вчителя щодо особливостей проектної діяльності ознайомлюються із основними запитаннями проекту;<br /> <br /> [[Файл:solodkina]]<br /> <br /> - учитель разом із учнями проводить перше з метою визначення навчальних інтерес і потреб і рівня знань з обраної теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1me40tR7ASLjH83OB6O3GWvj_Nny4fD1vXK6qzR6kaAQ/viewform тестування] на комп’ютері; - учитель разом із учнями створюють план проекту, об’єднуються в малі групи для виконання певних завдань, розподіляють ролі, встановлюють терміни виконання завдань для кожної малої групи.<br /> Під час проведення проектного дослідження - учитель разом із учнями створює учнівський блог,розподіляє завдання для кожної групи і визначає кінцеві продукти проектної діяльності для кожної малої групи та подає [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSlZ4NlphMnBUVVU/edit?usp=sharing список використаних джерел]- учні проводять дослідження за певним планом, шукають потрібну інформацію, проводять анкетування та потім обробляють інформацію, оформлюють результати дослідження в схеми, графіки, заповнюють інформацію в блозі, розміщують свої враження від роботи оцінюють рівень своєї діяльності у проекті; - учні оформлюють результати своєї діяльності в кінцеві продукти: публікацію, презентацію, виставку живописних робіт та сценарій шкільного вечора та зберігають свої напрацювання в відповідних папках блогу; - проводять анкетування з метою визначення само оцінювання власної діяльності учнів та інших членів проектної групи [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABY0NxaUM3bzJIVlE/edit?usp=sharing оцінювання роботи]інших членів проектної групи та здійснення контролю за дотриманням вимог щодо організації діяльності блогу проекту.<br /> <br /> В кінці роботи на завершальному етапі проекту: - учні заповнюють форму для самооцінювання та визначення набутих в проекті практичних навичок вищого рівня; - учитель роздає шаблон для виконання звіту та подає корисні поради для його заповнення; - з метою формулювання висновків діяльності учні спільно готують про виконану роботу, обмінюються інформацією за допомогою мережі Інтернет, пересилають по скайпу; - учні готують презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABc1hYWWh3Ny12RzA/edit?usp=sharing презентація учнів] - учні готуються до захисту проекту та готують доповідь до захисту; - учитель разом із учнями проводять захист головних ідей проекту та розміщують результати проекту в блозі [http://ninasolodkina87.blogspot.com/ блог учнів під назвою &quot;Исследователи музыки&quot;]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABUnVidFBjRWxtcHc/edit?usp=sharing авторське правo]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ніна Солодкіна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> музичне мистецтво та художня культура<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК №33<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.05 - 25.05.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №33<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григоріївна</div>

Ninasolodkina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Edit%3Fusp%3Dsharing.jpeg&diff=426854 2013-06-12T07:56:56Z

<p>Ninasolodkina: </p> <hr /> <div>[[Файл:solodkina]]</div>

Ninasolodkina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Edit%3Fusp%3Dsharing.jpeg&diff=426845 2013-06-12T07:54:20Z

<p>Ninasolodkina: завантажив нову версію «Файл:Edit?usp=sharing.jpeg»</p> <hr /> <div></div>

Ninasolodkina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Edit%3Fusp%3Dsharing.jpeg&diff=426816 2013-06-12T07:49:02Z

<p>Ninasolodkina: завантажив нову версію «Файл:Edit?usp=sharing.jpeg»</p> <hr /> <div></div>

Ninasolodkina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22&diff=426803 2013-06-12T07:46:30Z

<p>Ninasolodkina: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Музика народів світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Музика,художня культура, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABZ0ZYZWZVb01WT28/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABT2daT1lpSUg1WFU/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Визначення набутих знань учнів по темі проекту відбувається під час заповнення<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABUV85SmVUVDlOQkE/edit?usp=sharing таблиці ЗХД] <br /> та учнівського опитувальника<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABdUVoVm1oVzRlV2c/edit?usp=sharing Що я знаю?]<br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми керівник проекту в загальній групі організовує обговорення ключового<br /> запитання, потім в малих групах запитання проекту. В етапі планування проекту, учні використовують також<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSE1CRFk4OHVUVmM/edit?usp=sharing контрольний список планування проекту], паралельно з проектною діяльністю ведуть блог та оцінюють свою працю за <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABS0ZJdUxITWhRYW8/edit?usp=sharing контрольним списком для блогу]<br /> <br /> Після заповнення вікі сторінки матеріалами проекту учні оцінюють свій вікі сайт за допомогою<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABX2dQdFZvZmpIbHM/edit?usp=sharing контрольного списку для оцінки вебсайтів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> На початку проекту: - вчитель визначає методом мозкового штурму існуючи проблеми в сфері музичного мистецтва та обирається і формулюється тема проекту; - учні переглядають презентацію учителя<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSFhtM3RkVThGWk0/edit?usp=sharing Презентація вчителя] знайомляться з публікацією вчителя щодо особливостей проектної діяльності ознайомлюються із основними запитаннями проекту;<br /> [[Файл:https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABd2hwQWJrOUVnS2M/edit?usp=sharing]]<br /> <br /> - учитель разом із учнями проводить перше з метою визначення навчальних інтерес і потреб і рівня знань з обраної теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1me40tR7ASLjH83OB6O3GWvj_Nny4fD1vXK6qzR6kaAQ/viewform тестування] на комп’ютері; - учитель разом із учнями створюють план проекту, об’єднуються в малі групи для виконання певних завдань, розподіляють ролі, встановлюють терміни виконання завдань для кожної малої групи.<br /> Під час проведення проектного дослідження - учитель разом із учнями створює учнівський блог,розподіляє завдання для кожної групи і визначає кінцеві продукти проектної діяльності для кожної малої групи та подає [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSlZ4NlphMnBUVVU/edit?usp=sharing список використаних джерел]- учні проводять дослідження за певним планом, шукають потрібну інформацію, проводять анкетування та потім обробляють інформацію, оформлюють результати дослідження в схеми, графіки, заповнюють інформацію в блозі, розміщують свої враження від роботи оцінюють рівень своєї діяльності у проекті; - учні оформлюють результати своєї діяльності в кінцеві продукти: публікацію, презентацію, виставку живописних робіт та сценарій шкільного вечора та зберігають свої напрацювання в відповідних папках блогу; - проводять анкетування з метою визначення само оцінювання власної діяльності учнів та інших членів проектної групи [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABY0NxaUM3bzJIVlE/edit?usp=sharing оцінювання роботи]інших членів проектної групи та здійснення контролю за дотриманням вимог щодо організації діяльності блогу проекту.<br /> <br /> В кінці роботи на завершальному етапі проекту: - учні заповнюють форму для самооцінювання та визначення набутих в проекті практичних навичок вищого рівня; - учитель роздає шаблон для виконання звіту та подає корисні поради для його заповнення; - з метою формулювання висновків діяльності учні спільно готують про виконану роботу, обмінюються інформацією за допомогою мережі Інтернет, пересилають по скайпу; - учні готують презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABc1hYWWh3Ny12RzA/edit?usp=sharing презентація учнів] - учні готуються до захисту проекту та готують доповідь до захисту; - учитель разом із учнями проводять захист головних ідей проекту та розміщують результати проекту в блозі [http://ninasolodkina87.blogspot.com/ блог учнів під назвою &quot;Исследователи музыки&quot;]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABUnVidFBjRWxtcHc/edit?usp=sharing авторське правo]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ніна Солодкіна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> музичне мистецтво та художня культура<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК №33<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.05 - 25.05.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №33<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григоріївна</div>

Ninasolodkina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22&diff=426784 2013-06-12T07:42:18Z

<p>Ninasolodkina: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Музика народів світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Музика,художня культура, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABZ0ZYZWZVb01WT28/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABT2daT1lpSUg1WFU/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Визначення набутих знань учнів по темі проекту відбувається під час заповнення<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABUV85SmVUVDlOQkE/edit?usp=sharing таблиці ЗХД] <br /> та учнівського опитувальника<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABdUVoVm1oVzRlV2c/edit?usp=sharing Що я знаю?]<br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми керівник проекту в загальній групі організовує обговорення ключового<br /> запитання, потім в малих групах запитання проекту. В етапі планування проекту, учні використовують також<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSE1CRFk4OHVUVmM/edit?usp=sharing контрольний список планування проекту], паралельно з проектною діяльністю ведуть блог та оцінюють свою працю за <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABS0ZJdUxITWhRYW8/edit?usp=sharing контрольним списком для блогу]<br /> <br /> Після заповнення вікі сторінки матеріалами проекту учні оцінюють свій вікі сайт за допомогою<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABX2dQdFZvZmpIbHM/edit?usp=sharing контрольного списку для оцінки вебсайтів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> На початку проекту: - вчитель визначає методом мозкового штурму існуючи проблеми в сфері музичного мистецтва та обирається і формулюється тема проекту; - учні переглядають презентацію учителя<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSFhtM3RkVThGWk0/edit?usp=sharing Презентація вчителя] знайомляться з публікацією вчителя щодо особливостей проектної діяльності ознайомлюються із основними запитаннями проекту;<br /> [[Файл:https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABd2hwQWJrOUVnS2M/edit?usp=sharing]]<br /> - учитель разом із учнями проводить перше з метою визначення навчальних інтерес і потреб і рівня знань з обраної теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1me40tR7ASLjH83OB6O3GWvj_Nny4fD1vXK6qzR6kaAQ/viewform тестування] на комп’ютері; - учитель разом із учнями створюють план проекту, об’єднуються в малі групи для виконання певних завдань, розподіляють ролі, встановлюють терміни виконання завдань для кожної малої групи.<br /> Під час проведення проектного дослідження - учитель разом із учнями створює учнівський блог,розподіляє завдання для кожної групи і визначає кінцеві продукти проектної діяльності для кожної малої групи та подає [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSlZ4NlphMnBUVVU/edit?usp=sharing список використаних джерел]- учні проводять дослідження за певним планом, шукають потрібну інформацію, проводять анкетування та потім обробляють інформацію, оформлюють результати дослідження в схеми, графіки, заповнюють інформацію в блозі, розміщують свої враження від роботи оцінюють рівень своєї діяльності у проекті; - учні оформлюють результати своєї діяльності в кінцеві продукти: публікацію, презентацію, виставку живописних робіт та сценарій шкільного вечора та зберігають свої напрацювання в відповідних папках блогу; - проводять анкетування з метою визначення само оцінювання власної діяльності учнів та інших членів проектної групи [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABY0NxaUM3bzJIVlE/edit?usp=sharing оцінювання роботи]інших членів проектної групи та здійснення контролю за дотриманням вимог щодо організації діяльності блогу проекту.<br /> <br /> В кінці роботи на завершальному етапі проекту: - учні заповнюють форму для самооцінювання та визначення набутих в проекті практичних навичок вищого рівня; - учитель роздає шаблон для виконання звіту та подає корисні поради для його заповнення; - з метою формулювання висновків діяльності учні спільно готують про виконану роботу, обмінюються інформацією за допомогою мережі Інтернет, пересилають по скайпу; - учні готують презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABc1hYWWh3Ny12RzA/edit?usp=sharing презентація учнів] - учні готуються до захисту проекту та готують доповідь до захисту; - учитель разом із учнями проводять захист головних ідей проекту та розміщують результати проекту в блозі [http://ninasolodkina87.blogspot.com/ блог учнів під назвою &quot;Исследователи музыки&quot;]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABUnVidFBjRWxtcHc/edit?usp=sharing авторське правo]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ніна Солодкіна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> музичне мистецтво та художня культура<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК №33<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.05 - 25.05.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №33<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григоріївна</div>

Ninasolodkina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22&diff=418035 2013-06-06T07:28:24Z

<p>Ninasolodkina: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Музика народів світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Музика,художня культура, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABZ0ZYZWZVb01WT28/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABT2daT1lpSUg1WFU/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Визначення набутих знань учнів по темі проекту відбувається під час заповнення<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABUV85SmVUVDlOQkE/edit?usp=sharing таблиці ЗХД] <br /> та учнівського опитувальника<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABdUVoVm1oVzRlV2c/edit?usp=sharing Що я знаю?]<br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми керівник проекту в загальній групі організовує обговорення ключового<br /> запитання, потім в малих групах запитання проекту. В етапі планування проекту, учні використовують також<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSE1CRFk4OHVUVmM/edit?usp=sharing контрольний список планування проекту], паралельно з проектною діяльністю ведуть блог та оцінюють свою працю за <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABS0ZJdUxITWhRYW8/edit?usp=sharing контрольним списком для блогу]<br /> <br /> Після заповнення вікі сторінки матеріалами проекту учні оцінюють свій вікі сайт за допомогою<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABX2dQdFZvZmpIbHM/edit?usp=sharing контрольного списку для оцінки вебсайтів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> На початку проекту: - вчитель визначає методом мозкового штурму існуючи проблеми в сфері музичного мистецтва та обирається і формулюється тема проекту; - учні переглядають презентацію учителя<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSFhtM3RkVThGWk0/edit?usp=sharing Презентація вчителя] знайомляться з публікацією вчителя щодо особливостей проектної діяльності ознайомлюються із основними запитаннями проекту; - учитель разом із учнями проводить перше з метою визначення навчальних інтерес і потреб і рівня знань з обраної теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1me40tR7ASLjH83OB6O3GWvj_Nny4fD1vXK6qzR6kaAQ/viewform тестування] на комп’ютері; - учитель разом із учнями створюють план проекту, об’єднуються в малі групи для виконання певних завдань, розподіляють ролі, встановлюють терміни виконання завдань для кожної малої групи.<br /> Під час проведення проектного дослідження - учитель разом із учнями створює учнівський блог,розподіляє завдання для кожної групи і визначає кінцеві продукти проектної діяльності для кожної малої групи та подає [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSlZ4NlphMnBUVVU/edit?usp=sharing список використаних джерел]- учні проводять дослідження за певним планом, шукають потрібну інформацію, проводять анкетування та потім обробляють інформацію, оформлюють результати дослідження в схеми, графіки, заповнюють інформацію в блозі, розміщують свої враження від роботи оцінюють рівень своєї діяльності у проекті; - учні оформлюють результати своєї діяльності в кінцеві продукти: публікацію, презентацію, виставку живописних робіт та сценарій шкільного вечора та зберігають свої напрацювання в відповідних папках блогу; - проводять анкетування з метою визначення само оцінювання власної діяльності учнів та інших членів проектної групи [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABY0NxaUM3bzJIVlE/edit?usp=sharing оцінювання роботи]інших членів проектної групи та здійснення контролю за дотриманням вимог щодо організації діяльності блогу проекту.<br /> <br /> В кінці роботи на завершальному етапі проекту: - учні заповнюють форму для самооцінювання та визначення набутих в проекті практичних навичок вищого рівня; - учитель роздає шаблон для виконання звіту та подає корисні поради для його заповнення; - з метою формулювання висновків діяльності учні спільно готують про виконану роботу, обмінюються інформацією за допомогою мережі Інтернет, пересилають по скайпу; - учні готують презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABc1hYWWh3Ny12RzA/edit?usp=sharing презентація учнів] - учні готуються до захисту проекту та готують доповідь до захисту; - учитель разом із учнями проводять захист головних ідей проекту та розміщують результати проекту в блозі [http://ninasolodkina87.blogspot.com/ блог учнів під назвою &quot;Исследователи музыки&quot;]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABUnVidFBjRWxtcHc/edit?usp=sharing авторське правo]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ніна Солодкіна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> музичне мистецтво та художня культура<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК №33<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.05 - 25.05.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №33<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григоріївна</div>

Ninasolodkina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22&diff=418030 2013-06-06T07:27:05Z

<p>Ninasolodkina: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Музика народів світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Музика,художня культура, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABZ0ZYZWZVb01WT28/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABT2daT1lpSUg1WFU/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Визначення набутих знань учнів по темі проекту відбувається під час заповнення<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABUV85SmVUVDlOQkE/edit?usp=sharing таблиці ЗХД] <br /> та учнівського опитувальника<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABdUVoVm1oVzRlV2c/edit?usp=sharing Що я знаю?]<br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми керівник проекту в загальній групі організовує обговорення ключового<br /> запитання, потім в малих групах запитання проекту. В етапі планування проекту, учні використовують також<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSE1CRFk4OHVUVmM/edit?usp=sharing контрольний список планування проекту], паралельно з проектною діяльністю ведуть блог та оцінюють свою працю за <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABS0ZJdUxITWhRYW8/edit?usp=sharing контрольним списком для блогу]<br /> <br /> Після заповнення вікі сторінки матеріалами проекту учні оцінюють свій вікі сайт за допомогою<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABX2dQdFZvZmpIbHM/edit?usp=sharing контрольного списку для оцінки вебсайтів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> На початку проекту: - вчитель визначає методом мозкового штурму існуючи проблеми в сфері музичного мистецтва та обирається і формулюється тема проекту; - учні переглядають презентацію учителя<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSFhtM3RkVThGWk0/edit?usp=sharing Презентація вчителя] знайомляться з публікацією вчителя щодо особливостей проектної діяльності ознайомлюються із основними запитаннями проекту; - учитель разом із учнями проводить перше з метою визначення навчальних інтерес і потреб і рівня знань з обраної теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1me40tR7ASLjH83OB6O3GWvj_Nny4fD1vXK6qzR6kaAQ/viewform тестування] на комп’ютері; - учитель разом із учнями створюють план проекту, об’єднуються в малі групи для виконання певних завдань, розподіляють ролі, встановлюють терміни виконання завдань для кожної малої групи.<br /> Під час проведення проектного дослідження - учитель разом із учнями створює учнівський блог,розподіляє завдання для кожної групи і визначає кінцеві продукти проектної діяльності для кожної малої групи та подає [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSlZ4NlphMnBUVVU/edit?usp=sharing список використаних джерел]- учні проводять дослідження за певним планом, шукають потрібну інформацію, проводять анкетування та потім обробляють інформацію, оформлюють результати дослідження в схеми, графіки, заповнюють інформацію в блозі, розміщують свої враження від роботи оцінюють рівень своєї діяльності у проекті; - учні оформлюють результати своєї діяльності в кінцеві продукти: публікацію, презентацію, виставку живописних робіт та сценарій шкільного вечора та зберігають свої напрацювання в відповідних папках блогу; - проводять анкетування з метою визначення само оцінювання власної діяльності учнів та інших членів проектної групи [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABY0NxaUM3bzJIVlE/edit?usp=sharing оцінювання роботи]інших членів проектної групи та здійснення контролю за дотриманням вимог щодо організації діяльності блогу проекту.<br /> <br /> В кінці роботи на завершальному етапі проекту: - учні заповнюють форму для самооцінювання та визначення набутих в проекті практичних навичок вищого рівня; - учитель роздає шаблон для виконання звіту та подає корисні поради для його заповнення; - з метою формулювання висновків діяльності учні спільно готують про виконану роботу, обмінюються інформацією за допомогою мережі Інтернет, пересилають по скайпу; - учні готують презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABc1hYWWh3Ny12RzA/edit?usp=sharing презентація учнів] - учні готуються до захисту проекту та готують доповідь до захисту; - учитель разом із учнями проводять захист головних ідей проекту та розміщують результати проекту в блозі [http://ninasolodkina87.blogspot.com/ блог учнів під назвою &quot;Исследователи музыки&quot;]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABUnVidFBjRWxtcHc/edit?usp=sharing авторське право.<br /> ]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ніна Солодкіна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> музичне мистецтво та художня культура<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК №33<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.05 - 25.05.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №33<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григоріївна</div>

Ninasolodkina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22&diff=418028 2013-06-06T07:26:29Z

<p>Ninasolodkina: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Музика народів світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Музика,художня культура, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABZ0ZYZWZVb01WT28/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABT2daT1lpSUg1WFU/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Визначення набутих знань учнів по темі проекту відбувається під час заповнення<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABUV85SmVUVDlOQkE/edit?usp=sharing таблиці ЗХД] <br /> та учнівського опитувальника<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABdUVoVm1oVzRlV2c/edit?usp=sharing Що я знаю?]<br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми керівник проекту в загальній групі організовує обговорення ключового<br /> запитання, потім в малих групах запитання проекту. В етапі планування проекту, учні використовують також<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSE1CRFk4OHVUVmM/edit?usp=sharing контрольний список планування проекту], паралельно з проектною діяльністю ведуть блог та оцінюють свою працю за <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABS0ZJdUxITWhRYW8/edit?usp=sharing контрольним списком для блогу]<br /> <br /> Після заповнення вікі сторінки матеріалами проекту учні оцінюють свій вікі сайт за допомогою<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABX2dQdFZvZmpIbHM/edit?usp=sharing контрольного списку для оцінки вебсайтів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> На початку проекту: - вчитель визначає методом мозкового штурму існуючи проблеми в сфері музичного мистецтва та обирається і формулюється тема проекту; - учні переглядають презентацію учителя<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSFhtM3RkVThGWk0/edit?usp=sharing Презентація вчителя] знайомляться з публікацією вчителя щодо особливостей проектної діяльності ознайомлюються із основними запитаннями проекту; - учитель разом із учнями проводить перше з метою визначення навчальних інтерес і потреб і рівня знань з обраної теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1me40tR7ASLjH83OB6O3GWvj_Nny4fD1vXK6qzR6kaAQ/viewform тестування] на комп’ютері; - учитель разом із учнями створюють план проекту, об’єднуються в малі групи для виконання певних завдань, розподіляють ролі, встановлюють терміни виконання завдань для кожної малої групи.<br /> Під час проведення проектного дослідження - учитель разом із учнями створює учнівський блог,розподіляє завдання для кожної групи і визначає кінцеві продукти проектної діяльності для кожної малої групи та подає [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSlZ4NlphMnBUVVU/edit?usp=sharing список використаних джерел]- учні проводять дослідження за певним планом, шукають потрібну інформацію, проводять анкетування та потім обробляють інформацію, оформлюють результати дослідження в схеми, графіки, заповнюють інформацію в блозі, розміщують свої враження від роботи оцінюють рівень своєї діяльності у проекті; - учні оформлюють результати своєї діяльності в кінцеві продукти: публікацію, презентацію, виставку живописних робіт та сценарій шкільного вечора та зберігають свої напрацювання в відповідних папках блогу; - проводять анкетування з метою визначення само оцінювання власної діяльності учнів та інших членів проектної групи [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABY0NxaUM3bzJIVlE/edit?usp=sharing оцінювання роботи]інших членів проектної групи та здійснення контролю за дотриманням вимог щодо організації діяльності блогу проекту.<br /> <br /> В кінці роботи на завершальному етапі проекту: - учні заповнюють форму для самооцінювання та визначення набутих в проекті практичних навичок вищого рівня; - учитель роздає шаблон для виконання звіту та подає корисні поради для його заповнення; - з метою формулювання висновків діяльності учні спільно готують про виконану роботу, обмінюються інформацією за допомогою мережі Інтернет, пересилають по скайпу; - учні готують презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABc1hYWWh3Ny12RzA/edit?usp=sharing презентація учнів] - учні готуються до захисту проекту та готують доповідь до захисту; - учитель разом із учнями проводять захист головних ідей проекту та розміщують результати проекту в блозі [http://ninasolodkina87.blogspot.com/ блог учнів під назвою &quot;Исследователи музыки&quot;]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABUnVidFBjRWxtcHc/edit?usp=sharing] авторське право.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ніна Солодкіна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> музичне мистецтво та художня культура<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК №33<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.05 - 25.05.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №33<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григоріївна</div>

Ninasolodkina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_5.&diff=418007 2013-06-06T07:16:11Z

<p>Ninasolodkina: /* 3 група */</p> <hr /> <div>=1 група=<br /> <br /> Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?<br /> <br /> Протягом всього проекта я буду контролювати та направляти діяльність учня:<br /> <br /> <br /> Протягом роботи рад темою на кожному уроці даватиму міні-тести для виявлення слабких місць та недоліків,щоб допомогти учням вибрати правильний напрямок у їхніх дослідженнях--[[Користувач:Larisasuperstar|Larisasuperstar]] 17:55, 23 травня 2013 (EEST)<br /> <br /> <br /> Виконання вимог державних освітніх стандартів та навчальних програм при використанні інноваційних педагогічних технологій забезпечується за допомогою цілепокладання на кожному етапі роботи над проектом, постановки відповідних завдань та впровадження прогресивних форм оцінювання.--[[Користувач:Nina.donskaya|nina.donskaya]] 18:17, 23 травня 2013 (EEST)<br /> <br /> =2 група=<br /> Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?<br /> 1.Убедиться в том, что ученик умеет работать в информацией можно путем: <br /> Проверить наличие необходимой информации(конспект и т.д.)<br /> Провести тесты.<br /> Провести анализ результатов тестирования.--[[Користувач:Lisovik valya|Lisovik valya]] 22:04, 22 травня 2013 (EEST)<br /> <br /> 2.Убедиться в том, что ученик имеет коммуникативные навыки сотрудничества,умение решать проблеми: <br /> Проверки банка идей <br /> Мониторинга рефлексии--[[Користувач:Lisovik valya|Lisovik valya]] 22:03, 22 травня 2013 (EEST)<br /> <br /> <br /> Для того, щоб пересвідчитись, що учні отримують передбачені програмою знання та вміння, ми створюємо документи поточного та підсумкового контролю у вигляді тестів, творчих завдань, вправ, логічних ланцюжків тощо. --[[Користувач:Arnautovairina027|Arnautovairina027]] 14:30, 23 травня 2013 (EEST)<br /> <br /> - підготувати диференційовані завдання для кожного учасника групи; <br /> <br /> - створити проблемно-пошукові ситуації; <br /> <br /> - розробити алгоритм роботи кожної групи --[[Користувач:Volkovainnesa|Volkovainnesa]] 19:59, 25 травня 2013 (EEST)<br /> <br /> =3 група=<br /> Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?<br /> <br /> <br /> Для об'єктивного оцінювання навчальних досягнень учнів, що працюють у групах потрібно:<br /> <br /> розробити картки самооцінювання з урахуванням внесків кожного в роботу команди, бланки-відповіді для учнівського взаємооцінювання та самостійного аналізу учнями власної роботи. Або ж, кожен учень в групі повинен відповідати за конкретне питання. --[[Користувач:Svetlanazaika1956|Svetlanazaika1956]] 17:14, 4 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> <br /> 1. Створити таблицю критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів під час виконання проекту; 2. Повідомити учням критерії. 3 Підкреслити про заповнення таблиці оцінювання протягом всього часу виконання проекту 4. Наголосити на необхідності взаємооцінювання та самооцінювання. --[[Користувач:Ninasolodkina| Ninasolodkina]] 10:16, 6 червня 2013 (EEST)</div>

Ninasolodkina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%94%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=415676 2013-06-03T10:14:03Z

<p>Ninasolodkina: Створена сторінка: Ніна Анатоліївна, чудовий вчитель, який знає свою роботу, странно виконує її. --~~~~--~~~~--~~~~</p> <hr /> <div>Ніна Анатоліївна, чудовий вчитель, який знає свою роботу, странно виконує її.<br /> --[[Користувач:Ninasolodkina| Ninasolodkina]] 13:14, 3 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Ninasolodkina| Ninasolodkina]] 13:14, 3 червня 2013 (EEST)--[[Користувач:Ninasolodkina| Ninasolodkina]] 13:14, 3 червня 2013 (EEST)</div>

Ninasolodkina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22&diff=413132 2013-05-28T12:02:13Z

<p>Ninasolodkina: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Музика народів світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Музика,художня культура, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABZ0ZYZWZVb01WT28/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABT2daT1lpSUg1WFU/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Визначення набутих знань учнів по темі проекту відбувається під час заповнення<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABUV85SmVUVDlOQkE/edit?usp=sharing таблиці ЗХД] <br /> та учнівського опитувальника<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABdUVoVm1oVzRlV2c/edit?usp=sharing Що я знаю?]<br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми керівник проекту в загальній групі організовує обговорення ключового<br /> запитання, потім в малих групах запитання проекту. В етапі планування проекту, учні використовують також<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSE1CRFk4OHVUVmM/edit?usp=sharing контрольний список планування проекту], паралельно з проектною діяльністю ведуть блог та оцінюють свою працю за <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABS0ZJdUxITWhRYW8/edit?usp=sharing контрольним списком для блогу]<br /> <br /> Після заповнення вікі сторінки матеріалами проекту учні оцінюють свій вікі сайт за допомогою<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABX2dQdFZvZmpIbHM/edit?usp=sharing контрольного списку для оцінки вебсайтів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:S1.jpg|450px]] [[Файл:2.png|450px]]<br /> <br /> На початку проекту: - вчитель визначає методом мозкового штурму існуючи проблеми в сфері музичного мистецтва та обирається і формулюється тема проекту; - учні переглядають презентацію учителя<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSFhtM3RkVThGWk0/edit?usp=sharing Презентація вчителя] знайомляться з публікацією вчителя щодо особливостей проектної діяльності ознайомлюються із основними запитаннями проекту; - учитель разом із учнями проводить перше з метою визначення навчальних інтерес і потреб і рівня знань з обраної теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1me40tR7ASLjH83OB6O3GWvj_Nny4fD1vXK6qzR6kaAQ/viewform тестування] на комп’ютері; - учитель разом із учнями створюють план проекту, об’єднуються в малі групи для виконання певних завдань, розподіляють ролі, встановлюють терміни виконання завдань для кожної малої групи.<br /> Під час проведення проектного дослідження - учитель разом із учнями створює учнівський блог,розподіляє завдання для кожної групи і визначає кінцеві продукти проектної діяльності для кожної малої групи та подає [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSlZ4NlphMnBUVVU/edit?usp=sharing список використаних джерел]- учні проводять дослідження за певним планом, шукають потрібну інформацію, проводять анкетування та потім обробляють інформацію, оформлюють результати дослідження в схеми, графіки, заповнюють інформацію в блозі, розміщують свої враження від роботи оцінюють рівень своєї діяльності у проекті; - учні оформлюють результати своєї діяльності в кінцеві продукти: публікацію, презентацію, виставку живописних робіт та сценарій шкільного вечора та зберігають свої напрацювання в відповідних папках блогу; - проводять анкетування з метою визначення само оцінювання власної діяльності учнів та інших членів проектної групи [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABY0NxaUM3bzJIVlE/edit?usp=sharing оцінювання роботи]інших членів проектної групи та здійснення контролю за дотриманням вимог щодо організації діяльності блогу проекту.<br /> <br /> В кінці роботи на завершальному етапі проекту: - учні заповнюють форму для самооцінювання та визначення набутих в проекті практичних навичок вищого рівня; - учитель роздає шаблон для виконання звіту та подає корисні поради для його заповнення; - з метою формулювання висновків діяльності учні спільно готують про виконану роботу, обмінюються інформацією за допомогою мережі Інтернет, пересилають по скайпу; - учні готують презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABc1hYWWh3Ny12RzA/edit?usp=sharing презентація учнів] - учні готуються до захисту проекту та готують доповідь до захисту; - учитель разом із учнями проводять захист головних ідей проекту та розміщують результати проекту в блозі [http://ninasolodkina87.blogspot.com/ блог учнів під назвою &quot;Исследователи музыки&quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ніна Солодкіна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> музичне мистецтво та художня культура<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК №33<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.05 - 25.05.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №33<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григоріївна</div>

Ninasolodkina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:S1.jpg&diff=413129 2013-05-28T12:01:31Z

<p>Ninasolodkina: завантажив нову версію «Файл:S1.jpg»</p> <hr /> <div>Жовтоводська гуманітарна гімназія. Наш сайт, розділ &quot;Новини&quot;.</div>

Ninasolodkina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22&diff=413114 2013-05-28T11:56:44Z

<p>Ninasolodkina: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Музика народів світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Музика,художня культура, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABZ0ZYZWZVb01WT28/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABT2daT1lpSUg1WFU/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Визначення набутих знань учнів по темі проекту відбувається під час заповнення<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABUV85SmVUVDlOQkE/edit?usp=sharing таблиці ЗХД] <br /> та учнівського опитувальника<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABdUVoVm1oVzRlV2c/edit?usp=sharing Що я знаю?]<br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми керівник проекту в загальній групі організовує обговорення ключового<br /> запитання, потім в малих групах запитання проекту. В етапі планування проекту, учні використовують також<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSE1CRFk4OHVUVmM/edit?usp=sharing контрольний список планування проекту], паралельно з проектною діяльністю ведуть блог та оцінюють свою працю за <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABS0ZJdUxITWhRYW8/edit?usp=sharing контрольним списком для блогу]<br /> <br /> Після заповнення вікі сторінки матеріалами проекту учні оцінюють свій вікі сайт за допомогою<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABX2dQdFZvZmpIbHM/edit?usp=sharing контрольного списку для оцінки вебсайтів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:1|450px]] [[Файл:2.png|450px]]<br /> <br /> На початку проекту: - вчитель визначає методом мозкового штурму існуючи проблеми в сфері музичного мистецтва та обирається і формулюється тема проекту; - учні переглядають презентацію учителя<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSFhtM3RkVThGWk0/edit?usp=sharing Презентація вчителя] знайомляться з публікацією вчителя щодо особливостей проектної діяльності ознайомлюються із основними запитаннями проекту; - учитель разом із учнями проводить перше з метою визначення навчальних інтерес і потреб і рівня знань з обраної теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1me40tR7ASLjH83OB6O3GWvj_Nny4fD1vXK6qzR6kaAQ/viewform тестування] на комп’ютері; - учитель разом із учнями створюють план проекту, об’єднуються в малі групи для виконання певних завдань, розподіляють ролі, встановлюють терміни виконання завдань для кожної малої групи.<br /> Під час проведення проектного дослідження - учитель разом із учнями створює учнівський блог,розподіляє завдання для кожної групи і визначає кінцеві продукти проектної діяльності для кожної малої групи та подає [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSlZ4NlphMnBUVVU/edit?usp=sharing список використаних джерел]- учні проводять дослідження за певним планом, шукають потрібну інформацію, проводять анкетування та потім обробляють інформацію, оформлюють результати дослідження в схеми, графіки, заповнюють інформацію в блозі, розміщують свої враження від роботи оцінюють рівень своєї діяльності у проекті; - учні оформлюють результати своєї діяльності в кінцеві продукти: публікацію, презентацію, виставку живописних робіт та сценарій шкільного вечора та зберігають свої напрацювання в відповідних папках блогу; - проводять анкетування з метою визначення само оцінювання власної діяльності учнів та інших членів проектної групи [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABY0NxaUM3bzJIVlE/edit?usp=sharing оцінювання роботи]інших членів проектної групи та здійснення контролю за дотриманням вимог щодо організації діяльності блогу проекту.<br /> <br /> В кінці роботи на завершальному етапі проекту: - учні заповнюють форму для самооцінювання та визначення набутих в проекті практичних навичок вищого рівня; - учитель роздає шаблон для виконання звіту та подає корисні поради для його заповнення; - з метою формулювання висновків діяльності учні спільно готують про виконану роботу, обмінюються інформацією за допомогою мережі Інтернет, пересилають по скайпу; - учні готують презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABc1hYWWh3Ny12RzA/edit?usp=sharing презентація учнів] - учні готуються до захисту проекту та готують доповідь до захисту; - учитель разом із учнями проводять захист головних ідей проекту та розміщують результати проекту в блозі [http://ninasolodkina87.blogspot.com/ блог учнів під назвою &quot;Исследователи музыки&quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ніна Солодкіна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> музичне мистецтво та художня культура<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК №33<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.05 - 25.05.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №33<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григоріївна</div>

Ninasolodkina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22&diff=412010 2013-05-23T20:38:51Z

<p>Ninasolodkina: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Музика народів світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Музика,художня культура, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABZ0ZYZWZVb01WT28/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABT2daT1lpSUg1WFU/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Визначення набутих знань учнів по темі проекту відбувається під час заповнення<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABUV85SmVUVDlOQkE/edit?usp=sharing таблиці ЗХД] <br /> та учнівського опитувальника<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABdUVoVm1oVzRlV2c/edit?usp=sharing Що я знаю?]<br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми керівник проекту в загальній групі організовує обговорення ключового<br /> запитання, потім в малих групах запитання проекту. В етапі планування проекту, учні використовують також<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSE1CRFk4OHVUVmM/edit?usp=sharing контрольний список планування проекту], паралельно з проектною діяльністю ведуть блог та оцінюють свою працю за <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABS0ZJdUxITWhRYW8/edit?usp=sharing контрольним списком для блогу]<br /> <br /> Після заповнення вікі сторінки матеріалами проекту учні оцінюють свій вікі сайт за допомогою<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABX2dQdFZvZmpIbHM/edit?usp=sharing контрольного списку для оцінки вебсайтів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку проекту: - вчитель визначає методом мозкового штурму існуючи проблеми в сфері музичного мистецтва та обирається і формулюється тема проекту; - учні переглядають презентацію учителя<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSFhtM3RkVThGWk0/edit?usp=sharing Презентація вчителя] знайомляться з публікацією вчителя щодо особливостей проектної діяльності ознайомлюються із основними запитаннями проекту; - учитель разом із учнями проводить перше з метою визначення навчальних інтерес і потреб і рівня знань з обраної теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1me40tR7ASLjH83OB6O3GWvj_Nny4fD1vXK6qzR6kaAQ/viewform тестування] на комп’ютері; - учитель разом із учнями створюють план проекту, об’єднуються в малі групи для виконання певних завдань, розподіляють ролі, встановлюють терміни виконання завдань для кожної малої групи.<br /> Під час проведення проектного дослідження - учитель разом із учнями створює учнівський блог,розподіляє завдання для кожної групи і визначає кінцеві продукти проектної діяльності для кожної малої групи та подає [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSlZ4NlphMnBUVVU/edit?usp=sharing список використаних джерел]- учні проводять дослідження за певним планом, шукають потрібну інформацію, проводять анкетування та потім обробляють інформацію, оформлюють результати дослідження в схеми, графіки, заповнюють інформацію в блозі, розміщують свої враження від роботи оцінюють рівень своєї діяльності у проекті; - учні оформлюють результати своєї діяльності в кінцеві продукти: публікацію, презентацію, виставку живописних робіт та сценарій шкільного вечора та зберігають свої напрацювання в відповідних папках блогу; - проводять анкетування з метою визначення само оцінювання власної діяльності учнів та інших членів проектної групи [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABY0NxaUM3bzJIVlE/edit?usp=sharing оцінювання роботи]інших членів проектної групи та здійснення контролю за дотриманням вимог щодо організації діяльності блогу проекту.<br /> <br /> В кінці роботи на завершальному етапі проекту: - учні заповнюють форму для самооцінювання та визначення набутих в проекті практичних навичок вищого рівня; - учитель роздає шаблон для виконання звіту та подає корисні поради для його заповнення; - з метою формулювання висновків діяльності учні спільно готують про виконану роботу, обмінюються інформацією за допомогою мережі Інтернет, пересилають по скайпу; - учні готують презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABc1hYWWh3Ny12RzA/edit?usp=sharing презентація учнів] - учні готуються до захисту проекту та готують доповідь до захисту; - учитель разом із учнями проводять захист головних ідей проекту та розміщують результати проекту в блозі [http://ninasolodkina87.blogspot.com/ блог учнів під назвою &quot;Исследователи музыки&quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ніна Солодкіна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> музичне мистецтво та художня культура<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК №33<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.05 - 25.05.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №33<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григоріївна</div>

Ninasolodkina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22&diff=411999 2013-05-23T20:10:10Z

<p>Ninasolodkina: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Музика народів світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Музика,художня культура, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABZ0ZYZWZVb01WT28/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABT2daT1lpSUg1WFU/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Визначення набутих знань учнів по темі проекту відбувається під час заповнення<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABUV85SmVUVDlOQkE/edit?usp=sharing таблиці ЗХД] <br /> та учнівського опитувальника<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABdUVoVm1oVzRlV2c/edit?usp=sharing Що я знаю?]<br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми керівник проекту в загальній групі організовує обговорення ключового<br /> запитання, потім в малих групах запитання проекту. В етапі планування проекту, учні використовують також<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSE1CRFk4OHVUVmM/edit?usp=sharing контрольний список планування проекту], паралельно з проектною діяльністю ведуть блог та оцінюють свою працю за <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABS0ZJdUxITWhRYW8/edit?usp=sharing контрольним списком для блогу]<br /> <br /> Після заповнення вікі сторінки матеріалами проекту учні оцінюють свій вікі сайт за допомогою<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABX2dQdFZvZmpIbHM/edit?usp=sharing контрольного списку для оцінки вебсайтів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку проекту: - вчитель визначає методом мозкового штурму існуючи проблеми в сфері музичного мистецтва та обирається і формулюється тема проекту; - учні переглядають презентацію учителя<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSFhtM3RkVThGWk0/edit?usp=sharing Презентація вчителя] знайомляться з публікацією вчителя щодо особливостей проектної діяльності ознайомлюються із основними запитаннями проекту; - учитель разом із учнями проводить перше з метою визначення навчальних інтерес і потреб і рівня знань з обраної теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1me40tR7ASLjH83OB6O3GWvj_Nny4fD1vXK6qzR6kaAQ/viewform тестування] на комп’ютері; - учитель разом із учнями створюють план проекту, об’єднуються в малі групи для виконання певних завдань, розподіляють ролі, встановлюють терміни виконання завдань для кожної малої групи.<br /> Під час проведення проектного дослідження - учитель разом із учнями створює учнівський блог,розподіляє завдання для кожної групи і визначає кінцеві продукти проектної діяльності для кожної малої групи та подає [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSlZ4NlphMnBUVVU/edit?usp=sharing список використаних джерел]- учні проводять дослідження за певним планом, шукають потрібну інформацію, проводять анкетування та потім обробляють інформацію, оформлюють результати дослідження в схеми, графіки, заповнюють інформацію в блозі, розміщують свої враження від роботи оцінюють рівень своєї діяльності у проекті; - учні оформлюють результати своєї діяльності в кінцеві продукти: публікацію, презентацію, виставку живописних робіт та сценарій шкільного вечора та зберігають свої напрацювання в відповідних папках блогу; - проводять анкетування з метою визначення само оцінювання власної діяльності учнів та інших членів проектної групи [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABY0NxaUM3bzJIVlE/edit?usp=sharing оцінювання роботи]інших членів проектної групи та здійснення контролю за дотриманням вимог щодо організації діяльності блогу проекту.<br /> <br /> В кінці роботи на завершальному етапі проекту: - учні заповнюють форму для самооцінювання та визначення набутих в проекті практичних навичок вищого рівня; - учитель роздає шаблон для виконання звіту та подає корисні поради для його заповнення; - з метою формулювання висновків діяльності учні спільно готують про виконану роботу, обмінюються інформацією за допомогою мережі Інтернет, пересилають по скайпу; - учні готують презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABc1hYWWh3Ny12RzA/edit?usp=sharing презентація учнів] - учні готуються до захисту проекту та готують доповідь до захисту; - учитель разом із учнями проводять захист головних ідей проекту та розміщують результати проекту в блозі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ніна Солодкіна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> музичне мистецтво та художня культура<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК №33<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.05 - 25.05.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №33<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григоріївна</div>

Ninasolodkina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22&diff=411994 2013-05-23T19:50:17Z

<p>Ninasolodkina: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Музика народів світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Музика,художня культура, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABZ0ZYZWZVb01WT28/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABT2daT1lpSUg1WFU/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Визначення набутих знань учнів по темі проекту відбувається під час заповнення<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABUV85SmVUVDlOQkE/edit?usp=sharing таблиці ЗХД] <br /> та учнівського опитувальника<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABdUVoVm1oVzRlV2c/edit?usp=sharing Що я знаю?]<br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми керівник проекту в загальній групі організовує обговорення ключового<br /> запитання, потім в малих групах запитання проекту. В етапі планування проекту, учні використовують також<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSE1CRFk4OHVUVmM/edit?usp=sharing контрольний список планування проекту], паралельно з проектною діяльністю ведуть блог та оцінюють свою працю за <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABS0ZJdUxITWhRYW8/edit?usp=sharing контрольним списком для блогу]<br /> <br /> Після заповнення вікі сторінки матеріалами проекту учні оцінюють свій вікі сайт за допомогою<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABX2dQdFZvZmpIbHM/edit?usp=sharing контрольного списку для оцінки вебсайтів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку проекту: - вчитель визначає методом мозкового штурму існуючи проблеми в сфері музичного мистецтва та обирається і формулюється тема проекту; - учні переглядають презентацію учителя<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSFhtM3RkVThGWk0/edit?usp=sharing Презентація вчителя] знайомляться з публікацією вчителя щодо особливостей проектної діяльності ознайомлюються із основними запитаннями проекту; - учитель разом із учнями проводить перше з метою визначення навчальних інтерес і потреб і рівня знань з обраної теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1me40tR7ASLjH83OB6O3GWvj_Nny4fD1vXK6qzR6kaAQ/viewform тестування] на комп’ютері; - учитель разом із учнями створюють план проекту, об’єднуються в малі групи для виконання певних завдань, розподіляють ролі, встановлюють терміни виконання завдань для кожної малої групи.<br /> Під час проведення проектного дослідження - учитель разом із учнями створює учнівський блог,розподіляє завдання для кожної групи і визначає кінцеві продукти проектної діяльності для кожної малої групи та подає [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSlZ4NlphMnBUVVU/edit?usp=sharing список використаних джерел]- учні проводять дослідження за певним планом, шукають потрібну інформацію, проводять анкетування та потім обробляють інформацію, оформлюють результати дослідження в схеми, графіки, заповнюють інформацію в блозі, розміщують свої враження від роботи оцінюють рівень своєї діяльності у проекті; - учні оформлюють результати своєї діяльності в кінцеві продукти: публікацію, презентацію, виставку живописних робіт та сценарій шкільного вечора та зберігають свої напрацювання в відповідних папках блогу; - проводять анкетування з метою визначення само оцінювання власної діяльності учнів та інших членів проектної групи [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABY0NxaUM3bzJIVlE/edit?usp=sharing оцінювання роботи]інших членів проектної групи та здійснення контролю за дотриманням вимог щодо організації діяльності блогу проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ніна Солодкіна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> музичне мистецтво та художня культура<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК №33<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.05 - 25.05.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №33<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григоріївна</div>

Ninasolodkina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22&diff=411993 2013-05-23T19:34:36Z

<p>Ninasolodkina: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Музика народів світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Музика,художня культура, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABZ0ZYZWZVb01WT28/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABT2daT1lpSUg1WFU/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Визначення набутих знань учнів по темі проекту відбувається під час заповнення<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABUV85SmVUVDlOQkE/edit?usp=sharing таблиці ЗХД] <br /> та учнівського опитувальника<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABdUVoVm1oVzRlV2c/edit?usp=sharing Що я знаю?]<br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми керівник проекту в загальній групі організовує обговорення ключового<br /> запитання, потім в малих групах запитання проекту. В етапі планування проекту, учні використовують також<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSE1CRFk4OHVUVmM/edit?usp=sharing контрольний список планування проекту], паралельно з проектною діяльністю ведуть блог та оцінюють свою працю за <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABS0ZJdUxITWhRYW8/edit?usp=sharing контрольним списком для блогу]<br /> <br /> Після заповнення вікі сторінки матеріалами проекту учні оцінюють свій вікі сайт за допомогою<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABX2dQdFZvZmpIbHM/edit?usp=sharing контрольного списку для оцінки вебсайтів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1me40tR7ASLjH83OB6O3GWvj_Nny4fD1vXK6qzR6kaAQ/viewform Тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSFhtM3RkVThGWk0/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ніна Солодкіна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> музичне мистецтво та художня культура<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК №33<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.05 - 25.05.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №33<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григоріївна</div>

Ninasolodkina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22&diff=411991 2013-05-23T19:29:18Z

<p>Ninasolodkina: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Музика народів світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Музика,художня культура, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABZ0ZYZWZVb01WT28/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABT2daT1lpSUg1WFU/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Визначення набутих знань учнів по темі проекту відбувається під час заповнення<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABUV85SmVUVDlOQkE/edit?usp=sharing таблиці ЗХД] <br /> та учнівського опитувальника<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABdUVoVm1oVzRlV2c/edit?usp=sharing Що я знаю?]<br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми керівник проекту в загальній групі організовує обговорення ключового<br /> запитання, потім в малих групах запитання проекту. В етапі планування проекту, учні використовують також<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSE1CRFk4OHVUVmM/edit?usp=sharing контрольний список планування проекту], паралельно з проектною діяльністю ведуть блог та оцінюють свою працю за <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABS0ZJdUxITWhRYW8/edit?usp=sharing контрольним списком для блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1me40tR7ASLjH83OB6O3GWvj_Nny4fD1vXK6qzR6kaAQ/viewform Тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSFhtM3RkVThGWk0/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ніна Солодкіна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> музичне мистецтво та художня культура<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК №33<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.05 - 25.05.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №33<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григоріївна</div>

Ninasolodkina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22&diff=411986 2013-05-23T19:22:19Z

<p>Ninasolodkina: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Музика народів світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Музика,художня культура, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABZ0ZYZWZVb01WT28/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABT2daT1lpSUg1WFU/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Визначення набутих знань учнів по темі проекту відбувається під час заповнення<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABUV85SmVUVDlOQkE/edit?usp=sharing таблиці ЗХД] <br /> та учнівського опитувальника<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABdUVoVm1oVzRlV2c/edit?usp=sharing Що я знаю?]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1me40tR7ASLjH83OB6O3GWvj_Nny4fD1vXK6qzR6kaAQ/viewform Тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSFhtM3RkVThGWk0/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ніна Солодкіна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> музичне мистецтво та художня культура<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК №33<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.05 - 25.05.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №33<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григоріївна</div>

Ninasolodkina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22&diff=411985 2013-05-23T19:21:09Z

<p>Ninasolodkina: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Музика народів світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Музика,художня культура, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABZ0ZYZWZVb01WT28/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABT2daT1lpSUg1WFU/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Визначення набутих знань учнів по темі проекту відбувається під час заповнення<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABUV85SmVUVDlOQkE/edit?usp=sharing]таблиці ЗХД <br /> та учнівського опитувальника<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABdUVoVm1oVzRlV2c/edit?usp=sharing]Що я знаю?<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1me40tR7ASLjH83OB6O3GWvj_Nny4fD1vXK6qzR6kaAQ/viewform Тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSFhtM3RkVThGWk0/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ніна Солодкіна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> музичне мистецтво та художня культура<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК №33<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.05 - 25.05.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №33<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григоріївна</div>

Ninasolodkina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22&diff=411984 2013-05-23T19:20:28Z

<p>Ninasolodkina: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Музика народів світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Музика,художня культура, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABZ0ZYZWZVb01WT28/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABT2daT1lpSUg1WFU/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Визначення набутих знань учнів по темі проекту відбувається під час заповнення<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABUV85SmVUVDlOQkE/edit?usp=sharing]таблиці ЗХД та учнівського опитувальника<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABdUVoVm1oVzRlV2c/edit?usp=sharing]Що я знаю?<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1me40tR7ASLjH83OB6O3GWvj_Nny4fD1vXK6qzR6kaAQ/viewform Тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSFhtM3RkVThGWk0/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ніна Солодкіна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> музичне мистецтво та художня культура<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК №33<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.05 - 25.05.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №33<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григоріївна</div>

Ninasolodkina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22&diff=411982 2013-05-23T19:19:34Z

<p>Ninasolodkina: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Музика народів світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Музика,художня культура, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABZ0ZYZWZVb01WT28/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABT2daT1lpSUg1WFU/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Визначення набутих знань учнів по темі проекту відбувається під час заповнення<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABUV85SmVUVDlOQkE/edit?usp=sharing]таблиці ЗХД<br /> <br /> та учнівського опитувальника<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABdUVoVm1oVzRlV2c/edit?usp=sharing]Що я знаю?<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1me40tR7ASLjH83OB6O3GWvj_Nny4fD1vXK6qzR6kaAQ/viewform Тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSFhtM3RkVThGWk0/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ніна Солодкіна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> музичне мистецтво та художня культура<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК №33<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.05 - 25.05.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №33<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григоріївна</div>

Ninasolodkina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22&diff=411332 2013-05-22T20:07:28Z

<p>Ninasolodkina: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Музика народів світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Музика,художня культура, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABZ0ZYZWZVb01WT28/edit?usp=sharing<br /> <br /> https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABT2daT1lpSUg1WFU/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> https://docs.google.com/forms/d/1me40tR7ASLjH83OB6O3GWvj_Nny4fD1vXK6qzR6kaAQ/viewform<br /> <br /> https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSFhtM3RkVThGWk0/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ніна Солодкіна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> музичне мистецтво та художня культура<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК №33<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.05 - 25.05.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №33<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григоріївна</div>

Ninasolodkina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22&diff=411330 2013-05-22T20:07:02Z

<p>Ninasolodkina: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Музика народів світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Музика,художня культура, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABZ0ZYZWZVb01WT28/edit?usp=sharing<br /> <br /> https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABT2daT1lpSUg1WFU/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> https://docs.google.com/forms/d/1me40tR7ASLjH83OB6O3GWvj_Nny4fD1vXK6qzR6kaAQ/viewform<br /> <br /> https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSFhtM3RkVThGWk0/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ніна Солодкіна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> музичне мистецтво та художня культура<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК №33<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.05 - 25.05.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> НВК №33<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ninasolodkina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22&diff=411329 2013-05-22T20:06:43Z

<p>Ninasolodkina: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Музика народів світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Музика,художня культура, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABZ0ZYZWZVb01WT28/edit?usp=sharing<br /> <br /> https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABT2daT1lpSUg1WFU/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> https://docs.google.com/forms/d/1me40tR7ASLjH83OB6O3GWvj_Nny4fD1vXK6qzR6kaAQ/viewform<br /> <br /> https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSFhtM3RkVThGWk0/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ніна Солодкіна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> музичне мистецтво та художня культура<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК №33<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.05 - 25.05.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ninasolodkina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22&diff=411328 2013-05-22T20:06:14Z

<p>Ninasolodkina: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Музика народів світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Музика,художня культура, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABZ0ZYZWZVb01WT28/edit?usp=sharing<br /> <br /> https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABT2daT1lpSUg1WFU/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> https://docs.google.com/forms/d/1me40tR7ASLjH83OB6O3GWvj_Nny4fD1vXK6qzR6kaAQ/viewform<br /> <br /> https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSFhtM3RkVThGWk0/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ніна Солодкіна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> музичне мистецтво та художня культура<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК №33<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ninasolodkina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22&diff=411327 2013-05-22T20:05:52Z

<p>Ninasolodkina: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Музика народів світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Музика,художня культура, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABZ0ZYZWZVb01WT28/edit?usp=sharing<br /> <br /> https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABT2daT1lpSUg1WFU/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> https://docs.google.com/forms/d/1me40tR7ASLjH83OB6O3GWvj_Nny4fD1vXK6qzR6kaAQ/viewform<br /> <br /> https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSFhtM3RkVThGWk0/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ніна Солодкіна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> музичне мистецтво та художня культура<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК №33<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ninasolodkina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22&diff=411326 2013-05-22T20:05:33Z

<p>Ninasolodkina: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Музика народів світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Музика,художня культура, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABZ0ZYZWZVb01WT28/edit?usp=sharing<br /> <br /> https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABT2daT1lpSUg1WFU/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> https://docs.google.com/forms/d/1me40tR7ASLjH83OB6O3GWvj_Nny4fD1vXK6qzR6kaAQ/viewform<br /> <br /> https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSFhtM3RkVThGWk0/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ніна Солодкіна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> музичне мистецтво та художня культура<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ninasolodkina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22&diff=411325 2013-05-22T20:04:59Z

<p>Ninasolodkina: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Музика народів світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Музика,художня культура, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABZ0ZYZWZVb01WT28/edit?usp=sharing<br /> <br /> https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABT2daT1lpSUg1WFU/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> https://docs.google.com/forms/d/1me40tR7ASLjH83OB6O3GWvj_Nny4fD1vXK6qzR6kaAQ/viewform<br /> <br /> https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSFhtM3RkVThGWk0/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ніна Солодкіна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ninasolodkina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22&diff=411324 2013-05-22T20:04:13Z

<p>Ninasolodkina: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Музика народів світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Музика,художня культура, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABZ0ZYZWZVb01WT28/edit?usp=sharing<br /> <br /> https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABT2daT1lpSUg1WFU/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> https://docs.google.com/forms/d/1me40tR7ASLjH83OB6O3GWvj_Nny4fD1vXK6qzR6kaAQ/viewform<br /> <br /> https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABSFhtM3RkVThGWk0/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ninasolodkina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22&diff=411315 2013-05-22T19:56:17Z

<p>Ninasolodkina: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Музика народів світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Музика,художня культура, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABZ0ZYZWZVb01WT28/edit?usp=sharing<br /> <br /> https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABT2daT1lpSUg1WFU/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> https://docs.google.com/forms/d/1me40tR7ASLjH83OB6O3GWvj_Nny4fD1vXK6qzR6kaAQ/viewform<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ninasolodkina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22&diff=411302 2013-05-22T19:33:43Z

<p>Ninasolodkina: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Музика народів світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Музика,художня культура, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABZ0ZYZWZVb01WT28/edit?usp=sharing<br /> <br /> https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABT2daT1lpSUg1WFU/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ninasolodkina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22&diff=411301 2013-05-22T19:33:28Z

<p>Ninasolodkina: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Музика народів світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Музика,художня культура, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABZ0ZYZWZVb01WT28/edit?usp=sharing<br /> https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABT2daT1lpSUg1WFU/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ninasolodkina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22&diff=411300 2013-05-22T19:30:01Z

<p>Ninasolodkina: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Музика народів світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Музика,художня культура, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABZ0ZYZWZVb01WT28/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ninasolodkina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22&diff=411295 2013-05-22T19:24:57Z

<p>Ninasolodkina: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Музика народів світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Музика,художня культура, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ninasolodkina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22&diff=411294 2013-05-22T19:24:16Z

<p>Ninasolodkina: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Музика народів світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Музика,художня культура, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> https://docs.google.com/file/d/0B1ETJTJBrlABZ0ZYZWZVb01WT28/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ninasolodkina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22&diff=411287 2013-05-22T19:18:10Z

<p>Ninasolodkina: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Музика народів світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Музика,художня культура, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B1ETJTJBrlABZEttWHFsNVNUY1k<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ninasolodkina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22&diff=411285 2013-05-22T19:16:18Z

<p>Ninasolodkina: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Музика народів світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Музика,художня культура, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ninasolodkina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22&diff=411283 2013-05-22T19:15:19Z

<p>Ninasolodkina: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Музика народів світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Музика,художня культура, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ninasolodkina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22&diff=411282 2013-05-22T19:14:43Z

<p>Ninasolodkina: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Музика народів світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Музика,художня культура, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ninasolodkina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22&diff=411281 2013-05-22T19:13:43Z

<p>Ninasolodkina: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Музика народів світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ninasolodkina