http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Ninalesnova 2026-06-16T08:23:49Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D0%B1%D1%96%D0%B6%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE-%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%B1%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80&diff=373417 2013-03-27T10:45:11Z

<p>Ninalesnova: /* 4. Лєснова Ніна Ігорівна */</p> <hr /> <div>=Тренер=<br /> [[Користувач:Diana Yar|Ярмиста Діана Володимирівна]]<br /> <br /> =Список учасників у вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> ==1. [[Користувач:Королькова Наталія Вікторівна|Королькова Наталія Вікторівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Урок доброти й чуйності&quot;]]<br /> <br /> [http://lyanatu3.blogspot.com Блог]<br /> <br /> ==2. [[Користувач:Крупіна Любов Олександрівна|Крупіна Любов Олександрівна]]==<br /> [[Портфоліо проекту &quot;Голонасінні&quot;]]<br /> <br /> Блог. [http://lkrupina.blogspot.com/]<br /> <br /> ==3. [[Користувач:Бєлоус Олена Олексіївна|Бєлоус Олена Олексіївна]]==<br /> [[Портфоліо проекту &quot;Води суходолу Південної Америки&quot;]]<br /> <br /> [http://skorpion111170.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> ==4. [[Користувач:Лєснова Ніна Ігорівна|Лєснова Ніна Ігорівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;назва&quot;]]<br /> <br /> [[ Блог. Рефлексія]]<br /> [http://lesnova.blogspot.com/]<br /> <br /> ==5. [[Користувач:Затонська Вікторія Михайлівна|Затонська Вікторія Михайлівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;назва&quot;]]<br /> <br /> [[ Блог. Рефлексія]]<br /> <br /> ==6. [[Користувач:Буртова Олена Миколаївна|Буртова Олена Миколаївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;назва&quot;]]<br /> <br /> [[ Блог. Рефлексія]]<br /> <br /> ==7. [[Користувач:Струцький Олександр Васильович|Струцький Олександр Васильович]]==<br /> <br /> [[Хімічні властивості основ&quot;]]<br /> <br /> [[ Блог. Рефлексія]]<br /> [http://struckiy.blogspot.com/]<br /> <br /> ==8. [[Користувач:Небесний Юрій Володимирович|Небесний Юрій Володимирович]]==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;назва&quot;]]<br /> <br /> [[ Блог. Рефлексія]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Корисні ресурси=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> ----<br /> [[Луганська область |Тренінги за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Луганська область]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Ninalesnova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B0%22&diff=373400 2013-03-27T10:42:54Z

<p>Ninalesnova: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Соціальна складова здоров’я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: Основи здоров’я «Соціальна складова здоров’я »<br /> Додатковий предмет : Біологія «Квіткові рослини»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,вік учнів 11-12 років<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> На першому етапі проекту:<br /> вчитель пропонує учням ряд проблем що стосуються наркоманії, надає поради, консультації, допомагає учням в усвідомленні проблеми, розповідає про вимоги що ставляться до проектів, доводить критерії їх оцінювання. Учні - аналізують запропоновані проблеми, вибирають проблему для роботи, формують ряд ідей і варіанти проекту, визначаються з основними параметрами.<br /> '''На другому етапі:'''<br /> вчитель здійснює уточнення, надає поради та консультації. Учні – розробляють робочий ескіз проекту, складають список джерел інформації, зазначають об’єм готового проекту. За необхідністю проводять соціологічні опитування та дослідження. <br /> '''На третьому етапі:'''<br /> вчитель аналізує зроблене учнями, контролює процес створення проекту. Учні – виконують проект, вносять зміни, оцінюють якість. <br /> '''На завершальному етапі:'''<br /> вчитель аналізує, допомагає, надає поради, здійснює контроль, бере участь в оцінці проекту. Учні – порівнюють виконаний проект з запланованим, усувають недоліки, дають самооцінку досягнутих результатів. Підводять підсумки та оцінюють проект.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3VVRpdC1qOFFVblk]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> На початку роботи учні відповідають на питання за обраною темою проекту.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3ZG9YV0RTanVJYk0] Головна дидактична мета на даному етапі, виявлення готовності учнів до сприйняття, усвідомлення і засвоєння проблеми., формування в них прагнення до самоосвіти та самовдосконалення. А також учні заповнюють таблицю З-Х-Д.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3SHZQbF9WbVJMWWc] Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3ZG9YV0RTanVJYk0] Учні відповідають на питання та заповнюють діаграму.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3SHZQbF9WbVJMWWc][https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3ZG9YV0RTanVJYk0] Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує форму оцінювання проекту.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3SHZQbF9WbVJMWWc]<br /> <br /> =Стислий опис роботи =<br /> Головна мета даного проекту полягає в створенні антинаркотичної реклами як засоби протидії вживання наркотиків. У період роботи над проектом діти усвідомлюють проблему наркоманії, сніду та проблеми життя вілінфікованих людей.Результатом роботи над проектом є мультимедійна презентація.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3MGwwcjNpNWVXZ2c]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лєснова Н.І.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Основи Здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> РОРНЦ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Рубіжне<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> РОНРЦ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Ярмиста Д.В.</div>

Ninalesnova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B0%22&diff=373399 2013-03-27T10:42:36Z

<p>Ninalesnova: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Соціальна складова здоров’я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: Основи здоров’я «Соціальна складова здоров’я »<br /> Додатковий предмет : Біологія «Квіткові рослини»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,вік учнів 11-12 років<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> На першому етапі проекту:<br /> вчитель пропонує учням ряд проблем що стосуються наркоманії, надає поради, консультації, допомагає учням в усвідомленні проблеми, розповідає про вимоги що ставляться до проектів, доводить критерії їх оцінювання. Учні - аналізують запропоновані проблеми, вибирають проблему для роботи, формують ряд ідей і варіанти проекту, визначаються з основними параметрами.<br /> '''На другому етапі:'''<br /> вчитель здійснює уточнення, надає поради та консультації. Учні – розробляють робочий ескіз проекту, складають список джерел інформації, зазначають об’єм готового проекту. За необхідністю проводять соціологічні опитування та дослідження. <br /> '''На третьому етапі:'''<br /> вчитель аналізує зроблене учнями, контролює процес створення проекту. Учні – виконують проект, вносять зміни, оцінюють якість. <br /> '''На завершальному етапі:'''<br /> вчитель аналізує, допомагає, надає поради, здійснює контроль, бере участь в оцінці проекту. Учні – порівнюють виконаний проект з запланованим, усувають недоліки, дають самооцінку досягнутих результатів. Підводять підсумки та оцінюють проект.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3VVRpdC1qOFFVblk]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> На початку роботи учні відповідають на питання за обраною темою проекту.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3ZG9YV0RTanVJYk0] Головна дидактична мета на даному етапі, виявлення готовності учнів до сприйняття, усвідомлення і засвоєння проблеми., формування в них прагнення до самоосвіти та самовдосконалення. А також учні заповнюють таблицю З-Х-Д.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3SHZQbF9WbVJMWWc] Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3ZG9YV0RTanVJYk0] Учні відповідають на питання та заповнюють діаграму.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3SHZQbF9WbVJMWWc][https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3ZG9YV0RTanVJYk0] Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує форму оцінювання проекту.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3SHZQbF9WbVJMWWc]<br /> <br /> =Стислий опис роботи =<br /> Головна мета даного проекту полягає в створенні антинаркотичної реклами як засоби протидії вживання наркотиків. У період роботи над проектом діти усвідомлюють проблему наркоманії, сніду та проблеми життя вілінфікованих людей.Результатом роботи над проектом є мультимедійна презентація.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3MGwwcjNpNWVXZ2c]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лєснова Н.І.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Основи Здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> РОРНЦ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> РОНРЦ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Ярмиста Д.В.</div>

Ninalesnova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B0%22&diff=373397 2013-03-27T10:42:24Z

<p>Ninalesnova: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Соціальна складова здоров’я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: Основи здоров’я «Соціальна складова здоров’я »<br /> Додатковий предмет : Біологія «Квіткові рослини»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,вік учнів 11-12 років<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> На першому етапі проекту:<br /> вчитель пропонує учням ряд проблем що стосуються наркоманії, надає поради, консультації, допомагає учням в усвідомленні проблеми, розповідає про вимоги що ставляться до проектів, доводить критерії їх оцінювання. Учні - аналізують запропоновані проблеми, вибирають проблему для роботи, формують ряд ідей і варіанти проекту, визначаються з основними параметрами.<br /> '''На другому етапі:'''<br /> вчитель здійснює уточнення, надає поради та консультації. Учні – розробляють робочий ескіз проекту, складають список джерел інформації, зазначають об’єм готового проекту. За необхідністю проводять соціологічні опитування та дослідження. <br /> '''На третьому етапі:'''<br /> вчитель аналізує зроблене учнями, контролює процес створення проекту. Учні – виконують проект, вносять зміни, оцінюють якість. <br /> '''На завершальному етапі:'''<br /> вчитель аналізує, допомагає, надає поради, здійснює контроль, бере участь в оцінці проекту. Учні – порівнюють виконаний проект з запланованим, усувають недоліки, дають самооцінку досягнутих результатів. Підводять підсумки та оцінюють проект.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3VVRpdC1qOFFVblk]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> На початку роботи учні відповідають на питання за обраною темою проекту.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3ZG9YV0RTanVJYk0] Головна дидактична мета на даному етапі, виявлення готовності учнів до сприйняття, усвідомлення і засвоєння проблеми., формування в них прагнення до самоосвіти та самовдосконалення. А також учні заповнюють таблицю З-Х-Д.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3SHZQbF9WbVJMWWc] Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3ZG9YV0RTanVJYk0] Учні відповідають на питання та заповнюють діаграму.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3SHZQbF9WbVJMWWc][https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3ZG9YV0RTanVJYk0] Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує форму оцінювання проекту.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3SHZQbF9WbVJMWWc]<br /> <br /> =Стислий опис роботи =<br /> Головна мета даного проекту полягає в створенні антинаркотичної реклами як засоби протидії вживання наркотиків. У період роботи над проектом діти усвідомлюють проблему наркоманії, сніду та проблеми життя вілінфікованих людей.Результатом роботи над проектом є мультимедійна презентація.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3MGwwcjNpNWVXZ2c]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лєснова Н.І.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Основи Здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> РОНРЦ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Ярмиста Д.В.</div>

Ninalesnova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B0%22&diff=373396 2013-03-27T10:42:00Z

<p>Ninalesnova: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Соціальна складова здоров’я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: Основи здоров’я «Соціальна складова здоров’я »<br /> Додатковий предмет : Біологія «Квіткові рослини»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,вік учнів 11-12 років<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> На першому етапі проекту:<br /> вчитель пропонує учням ряд проблем що стосуються наркоманії, надає поради, консультації, допомагає учням в усвідомленні проблеми, розповідає про вимоги що ставляться до проектів, доводить критерії їх оцінювання. Учні - аналізують запропоновані проблеми, вибирають проблему для роботи, формують ряд ідей і варіанти проекту, визначаються з основними параметрами.<br /> '''На другому етапі:'''<br /> вчитель здійснює уточнення, надає поради та консультації. Учні – розробляють робочий ескіз проекту, складають список джерел інформації, зазначають об’єм готового проекту. За необхідністю проводять соціологічні опитування та дослідження. <br /> '''На третьому етапі:'''<br /> вчитель аналізує зроблене учнями, контролює процес створення проекту. Учні – виконують проект, вносять зміни, оцінюють якість. <br /> '''На завершальному етапі:'''<br /> вчитель аналізує, допомагає, надає поради, здійснює контроль, бере участь в оцінці проекту. Учні – порівнюють виконаний проект з запланованим, усувають недоліки, дають самооцінку досягнутих результатів. Підводять підсумки та оцінюють проект.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3VVRpdC1qOFFVblk]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> На початку роботи учні відповідають на питання за обраною темою проекту.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3ZG9YV0RTanVJYk0] Головна дидактична мета на даному етапі, виявлення готовності учнів до сприйняття, усвідомлення і засвоєння проблеми., формування в них прагнення до самоосвіти та самовдосконалення. А також учні заповнюють таблицю З-Х-Д.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3SHZQbF9WbVJMWWc] Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3ZG9YV0RTanVJYk0] Учні відповідають на питання та заповнюють діаграму.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3SHZQbF9WbVJMWWc][https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3ZG9YV0RTanVJYk0] Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує форму оцінювання проекту.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3SHZQbF9WbVJMWWc]<br /> <br /> =Стислий опис роботи =<br /> Головна мета даного проекту полягає в створенні антинаркотичної реклами як засоби протидії вживання наркотиків. У період роботи над проектом діти усвідомлюють проблему наркоманії, сніду та проблеми життя вілінфікованих людей.Результатом роботи над проектом є мультимедійна презентація.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3MGwwcjNpNWVXZ2c]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лєснова Н.І.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> РОНРЦ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Ярмиста Д.В.</div>

Ninalesnova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B0%22&diff=373395 2013-03-27T10:41:42Z

<p>Ninalesnova: /* Стислий опис роботи */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Соціальна складова здоров’я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: Основи здоров’я «Соціальна складова здоров’я »<br /> Додатковий предмет : Біологія «Квіткові рослини»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,вік учнів 11-12 років<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> На першому етапі проекту:<br /> вчитель пропонує учням ряд проблем що стосуються наркоманії, надає поради, консультації, допомагає учням в усвідомленні проблеми, розповідає про вимоги що ставляться до проектів, доводить критерії їх оцінювання. Учні - аналізують запропоновані проблеми, вибирають проблему для роботи, формують ряд ідей і варіанти проекту, визначаються з основними параметрами.<br /> '''На другому етапі:'''<br /> вчитель здійснює уточнення, надає поради та консультації. Учні – розробляють робочий ескіз проекту, складають список джерел інформації, зазначають об’єм готового проекту. За необхідністю проводять соціологічні опитування та дослідження. <br /> '''На третьому етапі:'''<br /> вчитель аналізує зроблене учнями, контролює процес створення проекту. Учні – виконують проект, вносять зміни, оцінюють якість. <br /> '''На завершальному етапі:'''<br /> вчитель аналізує, допомагає, надає поради, здійснює контроль, бере участь в оцінці проекту. Учні – порівнюють виконаний проект з запланованим, усувають недоліки, дають самооцінку досягнутих результатів. Підводять підсумки та оцінюють проект.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3VVRpdC1qOFFVblk]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> На початку роботи учні відповідають на питання за обраною темою проекту.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3ZG9YV0RTanVJYk0] Головна дидактична мета на даному етапі, виявлення готовності учнів до сприйняття, усвідомлення і засвоєння проблеми., формування в них прагнення до самоосвіти та самовдосконалення. А також учні заповнюють таблицю З-Х-Д.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3SHZQbF9WbVJMWWc] Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3ZG9YV0RTanVJYk0] Учні відповідають на питання та заповнюють діаграму.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3SHZQbF9WbVJMWWc][https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3ZG9YV0RTanVJYk0] Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує форму оцінювання проекту.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3SHZQbF9WbVJMWWc]<br /> <br /> =Стислий опис роботи =<br /> Головна мета даного проекту полягає в створенні антинаркотичної реклами як засоби протидії вживання наркотиків. У період роботи над проектом діти усвідомлюють проблему наркоманії, сніду та проблеми життя вілінфікованих людей.Результатом роботи над проектом є мультимедійна презентація.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3MGwwcjNpNWVXZ2c]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> РОНРЦ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Ярмиста Д.В.</div>

Ninalesnova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B0%22&diff=373388 2013-03-27T10:40:44Z

<p>Ninalesnova: /* Стислий опис роботи */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Соціальна складова здоров’я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: Основи здоров’я «Соціальна складова здоров’я »<br /> Додатковий предмет : Біологія «Квіткові рослини»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,вік учнів 11-12 років<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> На першому етапі проекту:<br /> вчитель пропонує учням ряд проблем що стосуються наркоманії, надає поради, консультації, допомагає учням в усвідомленні проблеми, розповідає про вимоги що ставляться до проектів, доводить критерії їх оцінювання. Учні - аналізують запропоновані проблеми, вибирають проблему для роботи, формують ряд ідей і варіанти проекту, визначаються з основними параметрами.<br /> '''На другому етапі:'''<br /> вчитель здійснює уточнення, надає поради та консультації. Учні – розробляють робочий ескіз проекту, складають список джерел інформації, зазначають об’єм готового проекту. За необхідністю проводять соціологічні опитування та дослідження. <br /> '''На третьому етапі:'''<br /> вчитель аналізує зроблене учнями, контролює процес створення проекту. Учні – виконують проект, вносять зміни, оцінюють якість. <br /> '''На завершальному етапі:'''<br /> вчитель аналізує, допомагає, надає поради, здійснює контроль, бере участь в оцінці проекту. Учні – порівнюють виконаний проект з запланованим, усувають недоліки, дають самооцінку досягнутих результатів. Підводять підсумки та оцінюють проект.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3VVRpdC1qOFFVblk]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> На початку роботи учні відповідають на питання за обраною темою проекту.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3ZG9YV0RTanVJYk0] Головна дидактична мета на даному етапі, виявлення готовності учнів до сприйняття, усвідомлення і засвоєння проблеми., формування в них прагнення до самоосвіти та самовдосконалення. А також учні заповнюють таблицю З-Х-Д.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3SHZQbF9WbVJMWWc] Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3ZG9YV0RTanVJYk0] Учні відповідають на питання та заповнюють діаграму.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3SHZQbF9WbVJMWWc][https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3ZG9YV0RTanVJYk0] Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує форму оцінювання проекту.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3SHZQbF9WbVJMWWc]<br /> <br /> =Стислий опис роботи =<br /> Головна мета даного проекту полягає в створенні антинаркотичної реклами як засоби протидії вживання наркотиків. У період роботи над проектом діти усвідомлюють проблему наркоманії, сніду та проблеми життя вілінфікованих людей.Результатом роботи над проектом є мультимедійна презентація.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> РОНРЦ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Ярмиста Д.В.</div>

Ninalesnova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B0%22&diff=373364 2013-03-27T10:36:43Z

<p>Ninalesnova: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Соціальна складова здоров’я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: Основи здоров’я «Соціальна складова здоров’я »<br /> Додатковий предмет : Біологія «Квіткові рослини»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,вік учнів 11-12 років<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> На першому етапі проекту:<br /> вчитель пропонує учням ряд проблем що стосуються наркоманії, надає поради, консультації, допомагає учням в усвідомленні проблеми, розповідає про вимоги що ставляться до проектів, доводить критерії їх оцінювання. Учні - аналізують запропоновані проблеми, вибирають проблему для роботи, формують ряд ідей і варіанти проекту, визначаються з основними параметрами.<br /> '''На другому етапі:'''<br /> вчитель здійснює уточнення, надає поради та консультації. Учні – розробляють робочий ескіз проекту, складають список джерел інформації, зазначають об’єм готового проекту. За необхідністю проводять соціологічні опитування та дослідження. <br /> '''На третьому етапі:'''<br /> вчитель аналізує зроблене учнями, контролює процес створення проекту. Учні – виконують проект, вносять зміни, оцінюють якість. <br /> '''На завершальному етапі:'''<br /> вчитель аналізує, допомагає, надає поради, здійснює контроль, бере участь в оцінці проекту. Учні – порівнюють виконаний проект з запланованим, усувають недоліки, дають самооцінку досягнутих результатів. Підводять підсумки та оцінюють проект.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3VVRpdC1qOFFVblk]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> На початку роботи учні відповідають на питання за обраною темою проекту.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3ZG9YV0RTanVJYk0] Головна дидактична мета на даному етапі, виявлення готовності учнів до сприйняття, усвідомлення і засвоєння проблеми., формування в них прагнення до самоосвіти та самовдосконалення. А також учні заповнюють таблицю З-Х-Д.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3SHZQbF9WbVJMWWc] Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3ZG9YV0RTanVJYk0] Учні відповідають на питання та заповнюють діаграму.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3SHZQbF9WbVJMWWc][https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3ZG9YV0RTanVJYk0] Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує форму оцінювання проекту.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3SHZQbF9WbVJMWWc]<br /> <br /> =Стислий опис роботи =<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> РОНРЦ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Ярмиста Д.В.</div>

Ninalesnova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%83_%D0%9F%D1%96%D0%B2%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=373358 2013-03-27T10:35:09Z

<p>Ninalesnova: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Води суходолу Південної Америки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: географія. Тема «Південна Америка» (8 годин) <br /> Додатковий предмет: інформатика. Тема «Середовище розробки комп’ютерних презентацій Microsoft Power Point» (8 годин)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 -13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Цей проект проводиться у 7 класі за темою «Південна Америка». Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення, навичок збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; обговорювати результати досліджень. Злагоджено працювати у групах, надавати допомогу. А також вміння не тільки швидко та ефективно шукати інформацію, а й критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. На прикінці своєї роботи учні створюють мультимедійні презентації.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWYjdlRjRoZnV3QVE/edit]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початку роботи провести обговорення тем для кожної окремої групи. Продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання,відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.Заповнюють таблицю З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWTjBuenlSUG5Gams/edit] Ведуться записи в журналах спостережень які допомагають, як вчителю, так і учням, здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь – які запитання учнів.[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWSE5JQjhoV1RJRWM/edit] Учні використовують форму оцінювання презентації для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників.[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWSjhnUW1QWXIza2c/edit] Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена, для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3SHZQbF9WbVJMWWc]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1 й тиждень. Учні знайомляться з темою роботи, отримують базові знання про метод проектів з буклету,[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWT3R5QlZ3eWZ1c3M/edit] заповнюють таблицю З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWTjBuenlSUG5Gams/edit] та об’єднуються у 4 групи з різними розумовими здібностями. У групу повинні входити діти з високим, середнім, достатнім та початковим рівнями навчальних досягнень. Кожна група отримує завдання : 1группа досліджує води суходолу Південної Америки та їх роль у житті людини, 2 група - річки Південної Америки,3 група – озера Південної Америки а 4 група – водоспади Південної Америки. Всі учні ознайомлюються з презентацією «Ідеї проекту»,[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWeWxmMVp4S1dtLTA/edit] проводять між собою анкетування. Ознайомлюються з вимогами оцінювання проектної роботи. Для заохочення учнів до роботи, вони переглядають презентацію вчителя. Учні кожної групи починають збір інформації. У кожній групі учні розподіляють між собою обов’язки, учні з високим та достатнім рівнями навчальних досягнень займаються пошуком інформації, а учні з середнім та низьким рівнями навчальних досягнень займаються пошуком картинок за пунктами плану. Кожна група отримує завдання скласти план для презентації. Після цього учні починають роботу над планами своїх презентацій. Вчитель контролює процес роботи кожної групи, проводить індивідуальні консультації. <br /> 2 й тиждень. Упродовж другого тижня учні обговорюють складені плани за групами. Продовжують збирати інформацію для складення мультимедійної презентації, а також виконують її обробку. Вчителем переглядається складений план презентації в її остаточному варіанті. Відбувається самоперевірка учнями своєї роботи, [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsiLdXJWJSHWdEhBeERZU0J3d3dYbUgzbGcyZURPN3c#gid=] 0згідно критеріїв оцінювання проектної роботи.[https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWeVhRWXp2WXJWZG8/edit] Вчитель спостерігає за самоперевіркою, вказує на недоліки. Учні у процесі роботи усувають недоліки починають складати мультимедійну презентацію. Проводять попередню самооцінку, під наглядом вчителя, виправляють недоліки. Відбувається презентація та захист учнівських робіт.1 група [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWQi0zQ2JReGxWbms/edit], 2 група [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWemN1cUdrWEgxRE0/edit], 3 група [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWc0ZNdV9Rck5FMzQ/edit], 4 група [https://docs.google.com/file/d/0B8iLdXJWJSHWclkwQzZRV1hwekk/edit] Делегується найкращій учень з кожної групи, який саме і буде презентувати роботу своєї групи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бєлоус Олена Олексіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель географії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Рубіжанський обласний навчально - реабілітаційний Центр<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Рубіжне, Луганська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> РОНРЦ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Ярмиста Д.В.</div>

Ninalesnova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B0%22&diff=373337 2013-03-27T10:31:26Z

<p>Ninalesnova: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Соціальна складова здоров’я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: Основи здоров’я «Соціальна складова здоров’я »<br /> Додатковий предмет : Біологія «Квіткові рослини»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,вік учнів 11-12 років<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> На першому етапі проекту:<br /> вчитель пропонує учням ряд проблем що стосуються наркоманії, надає поради, консультації, допомагає учням в усвідомленні проблеми, розповідає про вимоги що ставляться до проектів, доводить критерії їх оцінювання. Учні - аналізують запропоновані проблеми, вибирають проблему для роботи, формують ряд ідей і варіанти проекту, визначаються з основними параметрами.<br /> '''На другому етапі:'''<br /> вчитель здійснює уточнення, надає поради та консультації. Учні – розробляють робочий ескіз проекту, складають список джерел інформації, зазначають об’єм готового проекту. За необхідністю проводять соціологічні опитування та дослідження. <br /> '''На третьому етапі:'''<br /> вчитель аналізує зроблене учнями, контролює процес створення проекту. Учні – виконують проект, вносять зміни, оцінюють якість. <br /> '''На завершальному етапі:'''<br /> вчитель аналізує, допомагає, надає поради, здійснює контроль, бере участь в оцінці проекту. Учні – порівнюють виконаний проект з запланованим, усувають недоліки, дають самооцінку досягнутих результатів. Підводять підсумки та оцінюють проект.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3VVRpdC1qOFFVblk]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> На початку роботи учні відповідають на питання за обраною темою проекту.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3ZG9YV0RTanVJYk0] Головна дидактична мета на даному етапі, виявлення готовності учнів до сприйняття, усвідомлення і засвоєння проблеми., формування в них прагнення до самоосвіти та самовдосконалення. А також учні заповнюють таблицю З-Х-Д.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3SHZQbF9WbVJMWWc] Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3ZG9YV0RTanVJYk0] Учні відповідають на питання та заповнюють діаграму.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3SHZQbF9WbVJMWWc][https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3ZG9YV0RTanVJYk0] Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує форму оцінювання проекту.<br /> <br /> =Стислий опис роботи =<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> РОНРЦ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Ярмиста Д.В.</div>

Ninalesnova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B0%22&diff=373320 2013-03-27T10:27:46Z

<p>Ninalesnova: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Соціальна складова здоров’я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: Основи здоров’я «Соціальна складова здоров’я »<br /> Додатковий предмет : Біологія «Квіткові рослини»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,вік учнів 11-12 років<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> На першому етапі проекту:<br /> вчитель пропонує учням ряд проблем що стосуються наркоманії, надає поради, консультації, допомагає учням в усвідомленні проблеми, розповідає про вимоги що ставляться до проектів, доводить критерії їх оцінювання. Учні - аналізують запропоновані проблеми, вибирають проблему для роботи, формують ряд ідей і варіанти проекту, визначаються з основними параметрами.<br /> '''На другому етапі:'''<br /> вчитель здійснює уточнення, надає поради та консультації. Учні – розробляють робочий ескіз проекту, складають список джерел інформації, зазначають об’єм готового проекту. За необхідністю проводять соціологічні опитування та дослідження. <br /> '''На третьому етапі:'''<br /> вчитель аналізує зроблене учнями, контролює процес створення проекту. Учні – виконують проект, вносять зміни, оцінюють якість. <br /> '''На завершальному етапі:'''<br /> вчитель аналізує, допомагає, надає поради, здійснює контроль, бере участь в оцінці проекту. Учні – порівнюють виконаний проект з запланованим, усувають недоліки, дають самооцінку досягнутих результатів. Підводять підсумки та оцінюють проект.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3VVRpdC1qOFFVblk]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> <br /> =Стислий опис роботи =<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> РОНРЦ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Ярмиста Д.В.</div>

Ninalesnova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B0%22&diff=373312 2013-03-27T10:26:52Z

<p>Ninalesnova: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Соціальна складова здоров’я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: Основи здоров’я «Соціальна складова здоров’я »<br /> Додатковий предмет : Біологія «Квіткові рослини»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,вік учнів 11-12 років<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> На першому етапі проекту:<br /> вчитель пропонує учням ряд проблем що стосуються наркоманії, надає поради, консультації, допомагає учням в усвідомленні проблеми, розповідає про вимоги що ставляться до проектів, доводить критерії їх оцінювання. Учні - аналізують запропоновані проблеми, вибирають проблему для роботи, формують ряд ідей і варіанти проекту, визначаються з основними параметрами.<br /> '''На другому етапі:'''<br /> вчитель здійснює уточнення, надає поради та консультації. Учні – розробляють робочий ескіз проекту, складають список джерел інформації, зазначають об’єм готового проекту. За необхідністю проводять соціологічні опитування та дослідження. <br /> '''На третьому етапі:'''<br /> вчитель аналізує зроблене учнями, контролює процес створення проекту. Учні – виконують проект, вносять зміни, оцінюють якість. <br /> '''На завершальному етапі:'''<br /> вчитель аналізує, допомагає, надає поради, здійснює контроль, бере участь в оцінці проекту. Учні – порівнюють виконаний проект з запланованим, усувають недоліки, дають самооцінку досягнутих результатів. Підводять підсумки та оцінюють проект.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> <br /> =Стислий опис роботи =<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> РОНРЦ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Ярмиста Д.В.</div>

Ninalesnova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B0%22&diff=373308 2013-03-27T10:26:19Z

<p>Ninalesnova: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Соціальна складова здоров’я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: Основи здоров’я «Соціальна складова здоров’я »<br /> Додатковий предмет : Біологія «Квіткові рослини»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,вік учнів 11-12 років<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> На першому етапі проекту:<br /> вчитель пропонує учням ряд проблем що стосуються наркоманії, надає поради, консультації, допомагає учням в усвідомленні проблеми, розповідає про вимоги що ставляться до проектів, доводить критерії їх оцінювання. Учні - аналізують запропоновані проблеми, вибирають проблему для роботи, формують ряд ідей і варіанти проекту, визначаються з основними параметрами.<br /> '''На другому етапі:'''<br /> вчитель здійснює уточнення, надає поради та консультації. Учні – розробляють робочий ескіз проекту, складають список джерел інформації, зазначають об’єм готового проекту. За необхідністю проводять соціологічні опитування та дослідження. <br /> '''На третьому етапі:'''<br /> вчитель аналізує зроблене учнями, контролює процес створення проекту. Учні – виконують проект, вносять зміни, оцінюють якість. <br /> '''На завершальному етапі:'''<br /> вчитель аналізує, допомагає, надає поради, здійснює контроль, бере участь в оцінці проекту. Учні – порівнюють виконаний проект з запланованим, усувають недоліки, дають самооцінку досягнутих результатів. Підводять підсумки та оцінюють проект.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> <br /> =Стислий опис роботи =<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> РОНРЦ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Ярмиста Д.В.</div>

Ninalesnova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B0%22&diff=373303 2013-03-27T10:25:59Z

<p>Ninalesnova: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Соціальна складова здоров’я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: Основи здоров’я «Соціальна складова здоров’я »<br /> Додатковий предмет : Біологія «Квіткові рослини»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,вік учнів 11-12 років<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> '''На першому етапі проекту:''' <br /> вчитель пропонує учням ряд проблем що стосуються наркоманії, надає поради, консультації, допомагає учням в усвідомленні проблеми, розповідає про вимоги що ставляться до проектів, доводить критерії їх оцінювання. Учні - аналізують запропоновані проблеми, вибирають проблему для роботи, формують ряд ідей і варіанти проекту, визначаються з основними параметрами.<br /> '''На другому етапі:'''<br /> вчитель здійснює уточнення, надає поради та консультації. Учні – розробляють робочий ескіз проекту, складають список джерел інформації, зазначають об’єм готового проекту. За необхідністю проводять соціологічні опитування та дослідження. <br /> '''На третьому етапі:'''<br /> вчитель аналізує зроблене учнями, контролює процес створення проекту. Учні – виконують проект, вносять зміни, оцінюють якість. <br /> '''На завершальному етапі:'''<br /> вчитель аналізує, допомагає, надає поради, здійснює контроль, бере участь в оцінці проекту. Учні – порівнюють виконаний проект з запланованим, усувають недоліки, дають самооцінку досягнутих результатів. Підводять підсумки та оцінюють проект.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> <br /> =Стислий опис роботи =<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> РОНРЦ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Ярмиста Д.В.</div>

Ninalesnova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B0%22&diff=373300 2013-03-27T10:25:46Z

<p>Ninalesnova: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Соціальна складова здоров’я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: Основи здоров’я «Соціальна складова здоров’я »<br /> Додатковий предмет : Біологія «Квіткові рослини»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,вік учнів 11-12 років<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> '''На першому етапі проекту:''' <br /> вчитель пропонує учням ряд проблем що стосуються наркоманії, надає поради, консультації, допомагає учням в усвідомленні проблеми, розповідає про вимоги що ставляться до проектів, доводить критерії їх оцінювання. Учні - аналізують запропоновані проблеми, вибирають проблему для роботи, формують ряд ідей і варіанти проекту, визначаються з основними параметрами.<br /> '''На другому етапі:'''<br /> вчитель здійснює уточнення, надає поради та консультації. Учні – розробляють робочий ескіз проекту, складають список джерел інформації, зазначають об’єм готового проекту. За необхідністю проводять соціологічні опитування та дослідження. <br /> '''На третьому етапі:'''<br /> вчитель аналізує зроблене учнями, контролює процес створення проекту. Учні – виконують проект, вносять зміни, оцінюють якість. <br /> '''На завершальному етапі:'''<br /> вчитель аналізує, допомагає, надає поради, здійснює контроль, бере участь в оцінці проекту. Учні – порівнюють виконаний проект з запланованим, усувають недоліки, дають самооцінку досягнутих результатів. Підводять підсумки та оцінюють проект.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> <br /> =Стислий опис роботи =<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> РОНРЦ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Ярмиста Д.В.</div>

Ninalesnova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B0%22&diff=373293 2013-03-27T10:24:54Z

<p>Ninalesnova: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Соціальна складова здоров’я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: Основи здоров’я «Соціальна складова здоров’я »<br /> Додатковий предмет : Біологія «Квіткові рослини»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,вік учнів 11-12 років<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> <br /> =Стислий опис роботи =<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> РОНРЦ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Ярмиста Д.В.</div>

Ninalesnova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B0%22&diff=373292 2013-03-27T10:24:35Z

<p>Ninalesnova: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Соціальна складова здоров’я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: Основи здоров’я «Соціальна складова здоров’я »<br /> Додатковий предмет : Біологія «Квіткові рослини»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> <br /> =Стислий опис роботи =<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> РОНРЦ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Ярмиста Д.В.</div>

Ninalesnova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B0%22&diff=373289 2013-03-27T10:24:11Z

<p>Ninalesnova: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Соціальна складова здоров’я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> <br /> =Стислий опис роботи =<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> РОНРЦ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Ярмиста Д.В.</div>

Ninalesnova