Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Дядченко Ніна Анатоліївна

2014-03-26T09:39:10Z

Nina141974: /* Мій сайт */

== Про мене ==
[[Файл:dydch_nina.jpg|220px|]]
* Вчитель математики П'ятихатської ЗШ I-III ст.№ 1

== Мої блоги ==
[http://nina141974.blogspot.com/ Рефлексія intel 10]

[http://mathematiclessons.blogspot.com/ Самостійна робота на уроках математики]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']
[https://drive.google.com/file/d/0B1XsKOJDS32FMVdYWkJrUUtFSnc/edit?usp=sharing Презентація з теми : "Тіла обертання поряд з нами".]

[https://drive.google.com/file/d/0B1XsKOJDS32FYTRMVm1OQ05aREU/edit?usp=sharing конспект уроку в 7 класі з теми:"Формули скороченого множення"]

[https://drive.google.com/file/d/0B1XsKOJDS32FSHdZWnhVcjFjcmc/edit?usp=sharing Урок алгебри в 7 класі з теми:"Виконання вправ на застосування формул квадрата двочлена та різниці квадратів".]

[https://drive.google.com/file/d/0B1XsKOJDS32FbnV5b2pYM1Q4Q0E/edit?usp=sharing Виступ на педраді]

[https://docs.google.com/forms/d/1LITsRtvTTRBhpi-ezp7XNb7tqY0LeDFM15Dn60mB2v0/viewform Тест із геометрії з теми:" Сума кутів трикутника", 7 клас.]

''Мої закладки''
Вікі-стаття [["Як подружилися Нулик із Одиничкою" - математична казка]]

== Мій сайт ==
[http://ninamathematic.ucoz.ru Мій персональний сайт]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Дядченко Ніна Анатоліївна

2014-03-26T08:21:58Z

Nina141974: /* Мій внесок */

== Про мене ==
[[Файл:dydch_nina.jpg|220px|]]
* Вчитель математики П'ятихатської ЗШ I-III ст.№ 1

== Мої блоги ==
[http://nina141974.blogspot.com/ Рефлексія intel 10]

[http://mathematiclessons.blogspot.com/ Самостійна робота на уроках математики]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']
[https://drive.google.com/file/d/0B1XsKOJDS32FMVdYWkJrUUtFSnc/edit?usp=sharing Презентація з теми : "Тіла обертання поряд з нами".]

[https://drive.google.com/file/d/0B1XsKOJDS32FYTRMVm1OQ05aREU/edit?usp=sharing конспект уроку в 7 класі з теми:"Формули скороченого множення"]

[https://drive.google.com/file/d/0B1XsKOJDS32FSHdZWnhVcjFjcmc/edit?usp=sharing Урок алгебри в 7 класі з теми:"Виконання вправ на застосування формул квадрата двочлена та різниці квадратів".]

[https://drive.google.com/file/d/0B1XsKOJDS32FbnV5b2pYM1Q4Q0E/edit?usp=sharing Виступ на педраді]

[https://docs.google.com/forms/d/1LITsRtvTTRBhpi-ezp7XNb7tqY0LeDFM15Dn60mB2v0/viewform Тест із геометрії з теми:" Сума кутів трикутника", 7 клас.]

''Мої закладки''
Вікі-стаття [["Як подружилися Нулик із Одиничкою" - математична казка]]

== Мій сайт ==

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Дядченко Ніна Анатоліївна

2014-03-26T04:53:46Z

Nina141974: /* Мій внесок */

Дядченко Ніна Анатоліївна

2014-03-26T04:45:19Z

Nina141974: /* Мій внесок */

Дядченко Ніна Анатоліївна

2014-03-25T09:25:44Z

Nina141974: /* Мій внесок */

Дядченко Ніна Анатоліївна

2014-03-25T09:12:24Z

Nina141974: /* Мої блоги */

Портфоліо Дядченко Ніни Анатоліївни

2013-10-03T15:35:38Z

Nina141974: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
*Формули скороченого множення

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
*Математика, інформатика, історія

=Вік учнів, клас=
* 12-13 років, 7-А

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
*:Навчитися використовувати формули скороченого множення для розкладання многочленів на множники
Учні виконують при вивченні теми дослідження проважливість формул скороченого множення.Презентація допоможе уявити зв‘язок різних формул.Інтернет учні використовують з метою візуального та термінового та особистісного зв'язку.Приклади обдарованих учнів в роботі сприяють для інших тренінгом на майбутні проекти.Оцінювання учнівських комп‘ютерних робіт відбуватиметься обговоренням в дискусії (порівнянні). Диференціація навчання в ході вивчення теми здійснюватиметься по групах (коло дівчаток, коло хлопців, інш.)

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B7LsIRpevuNTV0FpbzhKWndXSHc/edit?usp=sharing/План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*Вхідне анкетування Контрольні списки та форми оцінювання, тестові бланки.Зустрічі і консультації за проектом.Самооцінювання, список питань.Захист роботи, демонстрацій і презентацій
Учні виконують при вивченні теми дослідження проважливість формул скороченого множення.Презентація допоможе уявити зв‘язок різних формул.Інтернет учні використовують з метою візуального та термінового та особистісного зв'язку.Приклади обдарованих учнів в роботі сприяють для інших тренінгом на майбутні проекти.Оцінювання учнівських комп‘ютерних робіт відбуватиметься обговоренням в дискусії (порівнянні).
Диференціація навчання в ході вивчення теми здійснюватиметься по групах (коло дівчаток, коло хлопців, інш.)
*[https://docs.google.com/file/d/0B7LsIRpevuNTRlBjZGlqbXJlbFk/edit?usp=sharing/Форма оцінювання]

=Навчальні цілі=
* Надати учням інформацію про доцільність вивчення формул скороченого множення
* Прищеплювати навички використання формул скороченого мнаження
* Навчити шукати і використовувати інформацію за проектом
* Навчити презентувати свою роботу, аргументувати свою позицію.

=Опис оцінювання=
*Мій план оцінювання передбачає оцінити весь масштаб виконаної роботи, яку готують учні. Інструменти оцінювання , зазначені в моєму плані, чітко та грунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів та навичок 21 століття, які зазначені у цій навчальній темі.
Усі види оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.
Оцінювання в моїй навчальній темі здійснюється тільки в кінці або використовується для встановлення того, наскільки досягнуті навчальні цілі.

=Діяльність учнів та вчителя=
На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, в якій представляються ключові запитання: яка роль алгоритмів в розвитку суспільства? та оголошуються тематичні та змістовні питання проекту. Проводиться обговорення питань проекту та ходу його виконання.
Для з'ясування своєї ролі в проекті та розподілу завдань учням пропонується анкетування "ТВОЯ УЧАСТЬ У ПРОЕКТІ". Для оцінювання Ппопередніх знань та навчальних потреб учнів на початку вивчення теми їм пропонується заповнити таблицю З-Х-Д та відповісти на питання анкети з теми "Алгоритми".
Вчитель корегує навчальний план теми після діагностування вхідних знань учнів. Учні об'єднуються в групи та вибирають собі завдання для дослідження. Кожна група обговорює своє завдання, планує його та складає сценарій своєї роботи, створює схему діяльності та розподіляє обов'язки між членами групи.
Протягом проекту кожна група виконує своє завдання. Вчитель консультує і допомагає у відьорі інформації. Кожна група створює мультимедійну презентацію, в якій робить звіт про пророблену ними роботу, та робить висновок про доцільність використання матеріальв Інтернету у виконанні роботи.
По завершенні роботи-- виступ учнів із представленням результатів роботи. Підбиття підсумків роботи над проектом.
*[https://docs.google.com/file/d/0B7LsIRpevuNTRlBjZGlqbXJlbFk/edit?usp=sharing/ Приклад учня]
*[https://docs.google.com/file/d/0B7LsIRpevuNTeElqaS00dFpEZkk/edit?usp=sharing/ Приклад вчителя]
*[https://docs.google.com/forms/d/1GD1PlSVoQMtjs7OERtH5tmcYaGUKHjfRqh7tEqNh2bM/edit?usp=sharing/ Форма опитування]

=Відомості про автора=
Ніна Дядченко

Вчитель математики

П'ятихатська ЗШ І-ІІІ ст. № 1

Місто П'ятихатки П'тихатського району Дніпропетровської області

nina141974@gmail.com

=Відомості про тренінг=

16-28 вересня 2013

П'ятихатська ЗШ І-ІІІ ст. №1

Тренери
* Бушуєв Андрій Валерійович
* Філіпчук Андрій Леонідович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Дядченко Ніни Анатоліївни

2013-10-03T15:33:52Z

Nina141974: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
*Формули скороченого множення

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
*Математика, інформатика, історія

=Вік учнів, клас=
* 12-13 років, 7-А

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
*:Навчитися використовувати формули скороченого множення для розкладання многочленів на множники
Учні виконують при вивченні теми дослідження проважливість формул скороченого множення.Презентація допоможе уявити зв‘язок різних формул.Інтернет учні використовують з метою візуального та термінового та особистісного зв'язку.Приклади обдарованих учнів в роботі сприяють для інших тренінгом на майбутні проекти.Оцінювання учнівських комп‘ютерних робіт відбуватиметься обговоренням в дискусії (порівнянні). Диференціація навчання в ході вивчення теми здійснюватиметься по групах (коло дівчаток, коло хлопців, інш.)

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B7LsIRpevuNTV0FpbzhKWndXSHc/edit?usp=sharing/План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*Вхідне анкетування Контрольні списки та форми оцінювання, тестові бланки.Зустрічі і консультації за проектом.Самооцінювання, список питань.Захист роботи, демонстрацій і презентацій
Учні виконують при вивченні теми дослідження проважливість формул скороченого множення.Презентація допоможе уявити зв‘язок різних формул.Інтернет учні використовують з метою візуального та термінового та особистісного зв'язку.Приклади обдарованих учнів в роботі сприяють для інших тренінгом на майбутні проекти.Оцінювання учнівських комп‘ютерних робіт відбуватиметься обговоренням в дискусії (порівнянні).
Диференціація навчання в ході вивчення теми здійснюватиметься по групах (коло дівчаток, коло хлопців, інш.)
*[https://docs.google.com/file/d/0B7LsIRpevuNTRlBjZGlqbXJlbFk/edit?usp=sharing/Форма оцінювання]

=Навчальні цілі=
* Надати учням інформацію про доцільність вивчення формул скороченого множення
* Прищеплювати навички використання формул скороченого мнаження
* Навчити шукати і використовувати інформацію за проектом
* Навчити презентувати свою роботу, аргументувати свою позицію.

=Опис оцінювання=
*Мій план оцінювання передбачає оцінити весь масштаб виконаної роботи, яку готують учні. Інструменти оцінювання , зазначені в моєму плані, чітко та грунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів та навичок 21 століття, які зазначені у цій навчальній темі.
Усі види оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.
Оцінювання в моїй навчальній темі здійснюється тільки в кінці або використовується для встановлення того, наскільки досягнуті навчальні цілі.

=Діяльність учнів та вчителя=
На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, в якій представляються ключові запитання: яка роль алгоритмів в розвитку суспільства? та оголошуються тематичні та змістовні питання проекту. Проводиться обговорення питань проекту та ходу його виконання.
Для з'ясування своєї ролі в проекті та розподілу завдань учням пропонується анкетування "ТВОЯ УЧАСТЬ У ПРОЕКТІ". ДЛЯ ОЦІНЮВАННЯ ПОПЕРЕДНІХ ЗНАНЬ ТА навчальних потреб учнів на початку вивчення теми їм пропонується заповнити таблицю З-Х-Д та відповісти на питання анкети з теми "Алгоритми".
Вчитель корегує навчальний план теми після діагностування вхідних знань учнів. Учні об'єднуються в групи та вибирають собі завдання для дослідження. Кожна група обговорює своє завдання, планує його та складає сценарій своєї роботи, створює схему діяльності та розподіляє обов'язки між членами групи.
Протягом проекту кожна група виконує своє завдання. Вчитель консультує і допомагає у відьорі інформації. Кожна група створює мультимедійну презентацію, в якій робить звіт про пророблену ними роботу, та робить висновок про доцільність використання матеріальв Інтернету у виконанні роботи.
По завершенні роботи-- виступ учнів із представленням результатів роботи. Підбиття підсумків роботи над проектом.
*[https://docs.google.com/file/d/0B7LsIRpevuNTRlBjZGlqbXJlbFk/edit?usp=sharing/ Приклад учня]
*[https://docs.google.com/file/d/0B7LsIRpevuNTeElqaS00dFpEZkk/edit?usp=sharing/ Приклад вчителя]
*[https://docs.google.com/forms/d/1GD1PlSVoQMtjs7OERtH5tmcYaGUKHjfRqh7tEqNh2bM/edit?usp=sharing/ Форма опитування]

=Відомості про автора=
Ніна Дядченко

Вчитель математики

П'ятихатська ЗШ І-ІІІ ст. № 1

Місто П'ятихатки П'тихатського району Дніпропетровської області

nina141974@gmail.com

=Відомості про тренінг=

16-28 вересня 2013

П'ятихатська ЗШ І-ІІІ ст. №1

Тренери
* Бушуєв Андрій Валерійович
* Філіпчук Андрій Леонідович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Дядченко Ніни Анатоліївни

2013-10-03T15:33:22Z

Nina141974: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
*Формули скороченого множення

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
*Математика, інформатика, історія

=Вік учнів, клас=
* 12-13 років, 7-А

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
*:Навчитися використовувати формули скороченого множення для розкладання многочленів на множники
Учні виконують при вивченні теми дослідження проважливість формул скороченого множення.Презентація допоможе уявити зв‘язок різних формул.Інтернет учні використовують з метою візуального та термінового та особистісного зв'язку.Приклади обдарованих учнів в роботі сприяють для інших тренінгом на майбутні проекти.Оцінювання учнівських комп‘ютерних робіт відбуватиметься обговоренням в дискусії (порівнянні). Диференціація навчання в ході вивчення теми здійснюватиметься по групах (коло дівчаток, коло хлопців, інш.)

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B7LsIRpevuNTV0FpbzhKWndXSHc/edit?usp=sharing/План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*Вхідне анкетування Контрольні списки та форми оцінювання, тестові бланки.Зустрічі і консультації за проектом.Самооцінювання, список питань.Захист роботи, демонстрацій і презентацій
Учні виконують при вивченні теми дослідження проважливість формул скороченого множення.Презентація допоможе уявити зв‘язок різних формул.Інтернет учні використовують з метою візуального та термінового та особистісного зв'язку.Приклади обдарованих учнів в роботі сприяють для інших тренінгом на майбутні проекти.Оцінювання учнівських комп‘ютерних робіт відбуватиметься обговоренням в дискусії (порівнянні).
Диференціація навчання в ході вивчення теми здійснюватиметься по групах (коло дівчаток, коло хлопців, інш.)
*[https://docs.google.com/file/d/0B7LsIRpevuNTRlBjZGlqbXJlbFk/edit?usp=sharing/Форма оцінювання]

=Навчальні цілі=
* Надати учням інформацію про доцільність вивчення формул скороченого множення
* Прищеплювати навички використання формул скороченого мнаження
* Навчити шукати і використовувати інформацію за проектом
* Навчити презентувати свою роботу, аргументувати свою позицію.

=Опис оцінювання=
*Мій план оцінювання передбачає оцінити весь масштаб виконаної роботи, яку готують учні. Інструменти оцінювання , зазначені в моєму плані, чітко та грунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів та навичок 21 століття, які зазначені у цій навчальній темі.
Усі види оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.
Оцінювання в моїй навчальній темі здійснюється тільки в кінці або використовується для встановлення того, наскільки досягнуті навчальні цілі.

=Діяльність учнів та вчителя=
На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, в якій представляються ключові запитання: яка роль алгоритмів в розвитку суспільства? та оголошуються тематичні та змістовні питання проекту. Проводиться обговорення питань проекту та ходу його виконання.
Для з'ясування своєї ролі в проекті та розподілу завдань учням пропонується анкетування "тВОЯ УЧАСТЬ У ПРОЕКТІ". дЛЯ ОЦІНЮВАННЯ ПОПЕРЕДНІХ ЗНАНЬ ТА навчальних потреб учнів на початку вивчення теми їм пропонується заповнити таблицю З-Х-Д та відповісти на питання анкети з теми "Алгоритми".
Вчитель корегує навчальний план теми після діагностування вхідних знань учнів. Учні об'єднуються в групи та вибирають собі завдання для дослідження. Кожна група обговорює своє завдання, планує його та складає сценарій своєї роботи, створює схему діяльності та розподіляє обов'язки між членами групи.
Протягом проекту кожна група виконує своє завдання. Вчитель консультує і допомагає у відьорі інформації. Кожна група створює мультимедійну презентацію, в якій робить звіт про пророблену ними роботу, та робить висновок про доцільність використання матеріальв Інтернету у виконанні роботи.
По завершенні роботи-- виступ учнів із представленням результатів роботи. Підбиття підсумків роботи над проектом.
*[https://docs.google.com/file/d/0B7LsIRpevuNTRlBjZGlqbXJlbFk/edit?usp=sharing/ Приклад учня]
*[https://docs.google.com/file/d/0B7LsIRpevuNTeElqaS00dFpEZkk/edit?usp=sharing/ Приклад вчителя]
*[https://docs.google.com/forms/d/1GD1PlSVoQMtjs7OERtH5tmcYaGUKHjfRqh7tEqNh2bM/edit?usp=sharing/ Форма опитування]

=Відомості про автора=
Ніна Дядченко

Вчитель математики

П'ятихатська ЗШ І-ІІІ ст. № 1

Місто П'ятихатки П'тихатського району Дніпропетровської області

nina141974@gmail.com

=Відомості про тренінг=

16-28 вересня 2013

П'ятихатська ЗШ І-ІІІ ст. №1

Тренери
* Бушуєв Андрій Валерійович
* Філіпчук Андрій Леонідович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Дядченко Ніни Анатоліївни

2013-10-03T15:32:59Z

Nina141974: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
*Формули скороченого множення

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
*Математика, інформатика, історія

=Вік учнів, клас=
* 12-13 років, 7-А

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
*:Навчитися використовувати формули скороченого множення для розкладання многочленів на множники
Учні виконують при вивченні теми дослідження проважливість формул скороченого множення.Презентація допоможе уявити зв‘язок різних формул.Інтернет учні використовують з метою візуального та термінового та особистісного зв'язку.Приклади обдарованих учнів в роботі сприяють для інших тренінгом на майбутні проекти.Оцінювання учнівських комп‘ютерних робіт відбуватиметься обговоренням в дискусії (порівнянні). Диференціація навчання в ході вивчення теми здійснюватиметься по групах (коло дівчаток, коло хлопців, інш.)

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B7LsIRpevuNTV0FpbzhKWndXSHc/edit?usp=sharing/План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*Вхідне анкетування Контрольні списки та форми оцінювання, тестові бланки.Зустрічі і консультації за проектом.Самооцінювання, список питань.Захист роботи, демонстрацій і презентацій
Учні виконують при вивченні теми дослідження проважливість формул скороченого множення.Презентація допоможе уявити зв‘язок різних формул.Інтернет учні використовують з метою візуального та термінового та особистісного зв'язку.Приклади обдарованих учнів в роботі сприяють для інших тренінгом на майбутні проекти.Оцінювання учнівських комп‘ютерних робіт відбуватиметься обговоренням в дискусії (порівнянні).
Диференціація навчання в ході вивчення теми здійснюватиметься по групах (коло дівчаток, коло хлопців, інш.)
*[https://docs.google.com/file/d/0B7LsIRpevuNTRlBjZGlqbXJlbFk/edit?usp=sharing/Форма оцінювання]

=Навчальні цілі=
* Надати учням інформацію про доцільність вивчення формул скороченого множення
* Прищеплювати навички використання формул скороченого мнаження
* Навчити шукати і використовувати інформацію за проектом
* Навчити презентувати свою роботу, аргументувати свою позицію.

=Опис оцінювання=
*Мій план оцінювання передбачає оцінити весь масштаб виконаної роботи, яку готують учні. Інструменти оцінювання , зазначені в моєму плані, чітко та грунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів та навичок 21 століття, які зазначені у цій навчальній темі.
Усі види оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.
Оцінювання в моїй навчальній темі здійснюється тільки в кінці або використовується для встановлення того, наскільки досягнуті навчальні цілі.

=Діяльність учнів та вчителя=
На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, в якій представляються ключові запитання: яка роль алгоритмів в розвитку суспільства? та оголошуються тематичні та змістовні питання проекту. Проводиться обговорення питань проекту та ходу його виконання.
Для з'ясування своєї ролі в проекті та розподілу завдань учням пропонується анкетування "тВОЯ УЧАСТЬ У ПРОЕКТІ". дЛЯ ОЦІНЮВАННЯ ПОПЕРЕДНІХ ЗНАНЬ ТА навчальних потреб учнів на початку вивчення теми їм пропонується заповнити таблицю З-Х-Д та відповісти на питання анкети з теми "Алгоритми".
Вчитель корегує навчальний план теми після діагностування вхідних знань учнів. Учні об'єднуються в групи та вибирають собі завдання для дослідження. Кожна група обговорює своє завдання, планує його та складає сценарій своєї роботи, створює схему діяльності та розподіляє обов'язки між членами групи.
Протягом проекту кожна група виконує своє завдання. Вчитель консультує і допомагає у відьорі інформації. Кожна група створює мультимедійну презентацію, в якій робить звіт про пророблену ними роботу, та робить висновок про доцільність використання матеріальв Інтернету у виконанні роботи.
По завершенні роботи-- виступ учнів із представленням результатів роботи. Підбиття підсумків роботи над проектом.
*[https://docs.google.com/file/d/0B7LsIRpevuNTRlBjZGlqbXJlbFk/edit?usp=sharing/ Приклад учня]
*[https://docs.google.com/file/d/0B7LsIRpevuNTeElqaS00dFpEZkk/edit?usp=sharing/ Приклад вчителя]
*[https://docs.google.com/forms/d/1GD1PlSVoQMtjs7OERtH5tmcYaGUKHjfRqh7tEqNh2bM/edit?usp=sharing/ Форма опитування]

=Відомості про автора=
Ніна Дядченко

Вчитель математики

П'ятихатська ЗШ І-ІІІ ст. № 1

Місто П'ятихатки П'тихатського району Дніпропетровської області

nina141974@gmail.com

=Відомості про тренінг=

16-28 вересня 2013

П'ятихатська ЗШ І-ІІІ ст. №1

Тренери
* Бушуєв Андрій Валерійович
* Філіпчук Андрій Леонідович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Дядченко Ніни Анатоліївни

2013-10-03T15:32:28Z

Nina141974: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
*Формули скороченого множення

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
*Математика, інформатика, історія

=Вік учнів, клас=
* 12-13 років, 7-А

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
*:Навчитися використовувати формули скороченого множення для розкладання многочленів на множники
Учні виконують при вивченні теми дослідження проважливість формул скороченого множення.Презентація допоможе уявити зв‘язок різних формул.Інтернет учні використовують з метою візуального та термінового та особистісного зв'язку.Приклади обдарованих учнів в роботі сприяють для інших тренінгом на майбутні проекти.Оцінювання учнівських комп‘ютерних робіт відбуватиметься обговоренням в дискусії (порівнянні). Диференціація навчання в ході вивчення теми здійснюватиметься по групах (коло дівчаток, коло хлопців, інш.)

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B7LsIRpevuNTV0FpbzhKWndXSHc/edit?usp=sharing/План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*Вхідне анкетування Контрольні списки та форми оцінювання, тестові бланки.Зустрічі і консультації за проектом.Самооцінювання, список питань.Захист роботи, демонстрацій і презентацій
Учні виконують при вивченні теми дослідження проважливість формул скороченого множення.Презентація допоможе уявити зв‘язок різних формул.Інтернет учні використовують з метою візуального та термінового та особистісного зв'язку.Приклади обдарованих учнів в роботі сприяють для інших тренінгом на майбутні проекти.Оцінювання учнівських комп‘ютерних робіт відбуватиметься обговоренням в дискусії (порівнянні).
Диференціація навчання в ході вивчення теми здійснюватиметься по групах (коло дівчаток, коло хлопців, інш.)
*[https://docs.google.com/file/d/0B7LsIRpevuNTRlBjZGlqbXJlbFk/edit?usp=sharing/Форма оцінювання]

=Навчальні цілі=
* Надати учням інформацію про доцільність вивчення формул скороченого множення
* Прищеплювати навички використання формул скороченого мнаження
* Навчити шукати і використовувати інформацію за проектом
* Навчити презентувати свою роботу, аргументувати свою позицію.

=Опис оцінювання=
*Мій план оцінювання передбачає оцінити весь масштаб виконаної роботи, яку готують учні. Інструменти оцінювання , зазначені в моєму плані, чітко та грунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів та навичок 21 століття, які зазначені у цій навчальній темі.
Усі види оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.
Оцінювання в моїй навчальній темі здійснюється тільки в кінці або використовується для встановлення того, наскільки досягнуті навчальні цілі.

=Діяльність учнів та вчителя=
На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, в якій представляються ключові запитання: яка роль алгоритмів в розвитку суспільства? та оголошуються тематичні та змістовні питання проекту. Проводиться обговорення питань проекту та ходу його виконання.
Для з'ясування своєї ролі в проекті та розподілу завдань учням пропонується анкетування "тВОЯ УЧАСТЬ У ПРОЕКТІ". дЛЯ ОЦІНЮВАННЯ ПОПЕРЕДНІХ ЗНАНЬ ТА навчальних потреб учнів на початку вивчення теми їм пропонується заповнити таблицю З-Х-Д та відповісти на питання анкети з теми "Алгоритми".
Вчитель корегує навчальний план теми після діагностування вхідних знань учнів. Учні об'єднуються в групи та вибирають собі завдання для дослідження. Кожна група обговорює своє завдання, планує його та складає сценарій своєї роботи, створює схему діяльності та розподіляє обов'язки між членами групи.
Протягом проекту кожна група виконує своє завдання. Вчитель консультує і допомагає у відьорі інформації. Кожна група створює мультимедійну презентацію, в якій робить звіт про пророблену ними роботу, та робить висновок про доцільність використання матеріальв Інтернету у виконанні роботи.
По завершенні роботи-- виступ учнів із представленням результатів роботи. Підбиття підсумків роботи над проектом.
*[https://docs.google.com/file/d/0B7LsIRpevuNTRlBjZGlqbXJlbFk/edit?usp=sharing/ Приклад учня]
*[https://docs.google.com/file/d/0B7LsIRpevuNTeElqaS00dFpEZkk/edit?usp=sharing/ Приклад вчителя]
*[https://docs.google.com/forms/d/1GD1PlSVoQMtjs7OERtH5tmcYaGUKHjfRqh7tEqNh2bM/edit?usp=sharing/ Форма опитування]

=Відомості про автора=
Ніна Дядченко

Вчитель математики

П'ятихатська ЗШ І-ІІІ ст. № 1

Місто П'ятихатки П'тихатського району Дніпропетровської області

nina141974@gmail.com

=Відомості про тренінг=

16-28 вересня 2013

П'ятихатська ЗШ І-ІІІ ст. №1

Тренери
* Бушуєв Андрій Валерійович
* Філіпчук Андрій Леонідович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Дядченко Ніни Анатоліївни

2013-10-03T14:40:58Z

Nina141974: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
*Формули скороченого множення

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
*Математика, інформатика, історія

=Вік учнів, клас=
* 12-13 років, 7-А

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
*:Навчитися використовувати формули скороченого множення для розкладання многочленів на множники
Учні виконують при вивченні теми дослідження проважливість формул скороченого множення.Презентація допоможе уявити зв‘язок різних формул.Інтернет учні використовують з метою візуального та термінового та особистісного зв'язку.Приклади обдарованих учнів в роботі сприяють для інших тренінгом на майбутні проекти.Оцінювання учнівських комп‘ютерних робіт відбуватиметься обговоренням в дискусії (порівнянні). Диференціація навчання в ході вивчення теми здійснюватиметься по групах (коло дівчаток, коло хлопців, інш.)

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B7LsIRpevuNTV0FpbzhKWndXSHc/edit?usp=sharing/План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*Вхідне анкетування Контрольні списки та форми оцінювання, тестові бланки.Зустрічі і консультації за проектом.Самооцінювання, список питань.Захист роботи, демонстрацій і презентацій
Учні виконують при вивченні теми дослідження проважливість формул скороченого множення.Презентація допоможе уявити зв‘язок різних формул.Інтернет учні використовують з метою візуального та термінового та особистісного зв'язку.Приклади обдарованих учнів в роботі сприяють для інших тренінгом на майбутні проекти.Оцінювання учнівських комп‘ютерних робіт відбуватиметься обговоренням в дискусії (порівнянні).
Диференціація навчання в ході вивчення теми здійснюватиметься по групах (коло дівчаток, коло хлопців, інш.)
*[https://docs.google.com/file/d/0B7LsIRpevuNTRlBjZGlqbXJlbFk/edit?usp=sharing/Форма оцінювання]

=Навчальні цілі=
* Надати учням інформацію про доцільність вивчення формул скороченого множення
* Прищеплювати навички використання формул скороченого мнаження
* Навчити шукати і використовувати інформацію за проектом
* Навчити презентувати свою роботу, аргументувати свою позицію.

=Опис оцінювання=
*Мій план оцінювання передбачає оцінити весь масштаб виконаної роботи, яку готують учні. Інструменти оцінювання , зазначені в моєму плані, чітко та грунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів та навичок 21 століття, які зазначені у цій навчальній темі.
Усі види оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.
Оцінювання в моїй навчальній темі здійснюється тільки в кінці або використовується для встановлення того, наскільки досягнуті навчальні цілі.

=Діяльність учнів та вчителя=
*[https://docs.google.com/file/d/0B7LsIRpevuNTRlBjZGlqbXJlbFk/edit?usp=sharing/ Приклад учня]
*[https://docs.google.com/file/d/0B7LsIRpevuNTeElqaS00dFpEZkk/edit?usp=sharing/ Приклад вчителя]
*[https://docs.google.com/forms/d/1GD1PlSVoQMtjs7OERtH5tmcYaGUKHjfRqh7tEqNh2bM/edit?usp=sharing/ Форма опитування]

=Відомості про автора=
Ніна Дядченко

Вчитель математики

П'ятихатська ЗШ І-ІІІ ст. № 1

Місто П'ятихатки П'тихатського району Дніпропетровської області

nina141974@gmail.com

=Відомості про тренінг=

16-28 вересня 2013

П'ятихатська ЗШ І-ІІІ ст. №1

Тренери
* Бушуєв Андрій Валерійович
* Філіпчук Андрій Леонідович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Дядченко Ніни Анатоліївни

2013-10-03T14:35:10Z

Nina141974: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
*Формули скороченого множення

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
*Математика, інформатика, історія

=Вік учнів, клас=
* 12-13 років, 7-А

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
*:Навчитися використовувати формули скороченого множення для розкладання многочленів на множники
Учні виконують при вивченні теми дослідження проважливість формул скороченого множення.Презентація допоможе уявити зв‘язок різних формул.Інтернет учні використовують з метою візуального та термінового та особистісного зв'язку.Приклади обдарованих учнів в роботі сприяють для інших тренінгом на майбутні проекти.Оцінювання учнівських комп‘ютерних робіт відбуватиметься обговоренням в дискусії (порівнянні). Диференціація навчання в ході вивчення теми здійснюватиметься по групах (коло дівчаток, коло хлопців, інш.)

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B7LsIRpevuNTV0FpbzhKWndXSHc/edit?usp=sharing/План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*Вхідне анкетування Контрольні списки та форми оцінювання, тестові бланки.Зустрічі і консультації за проектом.Самооцінювання, список питань.Захист роботи, демонстрацій і презентацій
Учні виконують при вивченні теми дослідження проважливість формул скороченого множення.Презентація допоможе уявити зв‘язок різних формул.Інтернет учні використовують з метою візуального та термінового та особистісного зв'язку.Приклади обдарованих учнів в роботі сприяють для інших тренінгом на майбутні проекти.Оцінювання учнівських комп‘ютерних робіт відбуватиметься обговоренням в дискусії (порівнянні).
Диференціація навчання в ході вивчення теми здійснюватиметься по групах (коло дівчаток, коло хлопців, інш.)
*[https://docs.google.com/file/d/0B7LsIRpevuNTRlBjZGlqbXJlbFk/edit?usp=sharing/Форма оцінювання]

=Навчальні цілі=
* Надати учням інформацію про доцільність вивчення формул скороченого множення
* Прищеплювати навички використання формул скороченого мнаження
* Навчити шукати і використовувати інформацію за проектом
* Навчити презентувати свою роботу, аргументувати свою позицію.

=Опис оцінювання=
*Мій план оцінювання передбачає оцінити весь масштаб виконаної роботи, яку готують учні. Інструменти оцінювання , зазначені в моєму плані, чітко та грунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів та навичок 21 століття, які зазначені у цій навчальній темі.
Усі види оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.
Оцінювання в моїй навчальній темі здійснюється тільки в кінці або використовується для встановлення того, наскільки досягнуті навчальні цілі.

=Діяльність учнів та вчителя=
*[https://docs.google.com/file/d/0B7LsIRpevuNTRlBjZGlqbXJlbFk/edit?usp=sharing/ Приклад учня]
*[https://docs.google.com/file/d/0B7LsIRpevuNTeElqaS00dFpEZkk/edit?usp=sharing/ Приклад вчителя]

=Відомості про автора=
Ніна Дядченко

Вчитель математики

П'ятихатська ЗШ І-ІІІ ст. № 1

Місто П'ятихатки П'тихатського району Дніпропетровської області

nina141974@gmail.com

=Відомості про тренінг=

16-28 вересня 2013

П'ятихатська ЗШ І-ІІІ ст. №1

Тренери
* Бушуєв Андрій Валерійович
* Філіпчук Андрій Леонідович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Дядченко Ніни Анатоліївни

2013-10-03T14:26:29Z

Nina141974: /* Діяльність учнів та вчителя */

Портфоліо Дядченко Ніни Анатоліївни

2013-10-03T14:24:16Z

Nina141974: /* Діяльність учнів та вчителя */

Портфоліо Дядченко Ніни Анатоліївни

2013-10-03T14:18:24Z

Nina141974: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Дядченко Ніни Анатоліївни

2013-10-03T14:16:32Z

Nina141974: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Дядченко Ніни Анатоліївни

2013-10-03T14:00:04Z

Nina141974: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо Дядченко Ніни Анатоліївни

2013-10-03T12:58:25Z

Nina141974: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Дядченко Ніни Анатоліївни

2013-10-03T12:56:33Z

Nina141974: /* Опис оцінювання */

Портфоліо Дядченко Ніни Анатоліївни

2013-10-03T12:55:53Z

Nina141974: /* Опис оцінювання */

Портфоліо Дядченко Ніни Анатоліївни

2013-10-03T12:45:24Z

Nina141974: /* Навчальні цілі */

Портфоліо Дядченко Ніни Анатоліївни

2013-10-03T12:38:24Z

Nina141974: /* Відомості про тренінг */

Портфоліо Дядченко Ніни Анатоліївни

2013-10-03T12:38:02Z

Nina141974: /* Відомості про автора */

Портфоліо Дядченко Ніни Анатоліївни

2013-10-03T12:37:22Z

Nina141974: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Дядченко Ніни Анатоліївни

2013-10-03T12:34:55Z

Nina141974: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо Дядченко Ніни Анатоліївни

2013-10-03T12:33:45Z

Nina141974: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо Дядченко Ніни Анатоліївни

2013-10-03T11:47:43Z

Nina141974: /* Тренери */

Портфоліо Дядченко Ніни Анатоліївни

2013-10-03T11:45:58Z

Nina141974: /* Місце проведення тренінгу */

Портфоліо Дядченко Ніни Анатоліївни

2013-10-03T11:45:08Z

Nina141974: /* 3-06-17 */

Портфоліо Дядченко Ніни Анатоліївни

2013-10-03T11:43:36Z

Nina141974: /* Дати проведення тренінгу */

Портфоліо Дядченко Ніни Анатоліївни

2013-10-03T11:42:24Z

Nina141974: /* 30617 */

Портфоліо Дядченко Ніни Анатоліївни

2013-10-03T11:40:58Z

Nina141974: /* Контактні дані */

Портфоліо Дядченко Ніни Анатоліївни

2013-10-03T11:40:01Z

Nina141974: /* Місто\село, район, область */

Портфоліо Дядченко Ніни Анатоліївни

2013-10-03T11:38:29Z

Nina141974: /* Навчальний заклад */

Портфоліо Дядченко Ніни Анатоліївни

2013-10-03T11:37:17Z

Nina141974: /* Фах, навчальний предмет */

Портфоліо Дядченко Ніни Анатоліївни

2013-10-03T11:36:40Z

Nina141974: /* Ім'я, прізвище */

Портфоліо Дядченко Ніни Анатоліївни

2013-10-03T11:36:02Z

Nina141974: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Дядченко Ніни Анатоліївни

2013-10-03T11:33:42Z

Nina141974: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Дядченко Ніни Анатоліївни

2013-10-03T11:28:35Z

Nina141974: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=
*Формули скороченого множення

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
*Математика, інформатика, історія

=Вік учнів, клас=
* 12-13 років, 7-А

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Дядченко Ніни Анатоліївни

2013-10-03T11:27:37Z

Nina141974: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
*Формули скороченого множення

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
*Математика, інформатика, історія

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Дядченко Ніни Анатоліївни

2013-10-03T11:25:48Z

Nina141974: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
*Формули скороченого множення

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

23.09.2013. Км. П'ятихатки, Педрада 7, Група 3

2013-09-28T07:28:27Z

Nina141974: Створена сторінка: Як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання: - працюват...

Як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:
- працювати за чітко визначеною темою, певною послідовністю груп, генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження.--[[Користувач:Nina141974|Nina141974]] 10:28, 28 вересня 2013 (EEST)

21.09.2013 м. П'ятихатки. Педрада 6. Група 1

2013-09-28T07:13:17Z

Nina141974:

І. Ризики для життя:
- небезпечні знайомства;
- заманювання;
- сумнівні компанії;
- доступ до незаконного контенту (порнографічного та насильницького характеру).--[[Користувач:Vitabogdanova|Vitabogdanova]] 10:04, 28 вересня 2013 (EEST)

ІІ. Ризики для здоров*я:
- порушення осанки;
- порушення зору;
- гіподинамія;
- психологічна травма при спілкуванні в інтернеті;
- надання неправдивої інформації.--[[Користувач:Kozachok65|Kozachok65]] 10:05, 28 вересня 2013 (EEST)

ІІІ. Ризики для програмного забезпечення:
- зараження вірусами та троянцями;
- шпигунське ПО;
- Руткіти або блокери (незаконне стягування коштів).--[[Користувач:Nina141974|Nina141974]] 10:07, 28 вересня 2013 (EEST)

Шляхи вирішення:

І. Блокування доступу до сумнівних сайтів знайомств. Встановлення ПЗ, яке б блокувало доступ до незаконного конотенту.--[[Користувач:Vitabogdanova|Vitabogdanova]] 10:09, 28 вересня 2013 (EEST)

ІІ. Дотримуватись режиму роботи на комп*ютері. Систематично робити фізичні вправи та впроваджувати фізкультхвилинки.--[[Користувач:Kozachok65|Kozachok65]] 10:11, 28 вересня 2013 (EEST)

ІІІ. Встановлювати сучасне програмне забезпечування та постійно його оновлювати. Ні в якому разі ен реагувати на вимагання грошей.--[[Користувач:Nina141974|Nina141974]] 10:13, 28 вересня 2013 (EEST)

21.09.2013 м. П'ятихатки. Педрада 6. Група 1

2013-09-28T07:07:41Z

Nina141974:

20.09.2013 м. П'ятихатки. Педрада 5. Група 1.

2013-09-28T06:44:19Z

Nina141974:

1. На початку проекту чітко проінформую учнів про вимоги освітніх стандартів і програм.
2. Надаватиму список літератури та перелік Інтернет-ресурсів, які учні будуть використовувати при роботі над проектом --[[Користувач:Vitabogdanova|Vitabogdanova]] 09:41, 28 вересня 2013 (EEST)
3. В процесі роботи над проектом буду постійно консультувати учнів.
4. Дозволю самостійно створювати групи за інтересами. --[[Користувач:Kozachok65|Kozachok65]] 09:42, 28 вересня 2013 (EEST)
5. Надам можливість самостійно розв*язувати творчі завдання.
6. По завершенні проекту ми переглянемо і обговоримо результати робіт усіх груп--[[Користувач:Nina141974|Nina141974]] 09:44, 28 вересня 2013 (EEST)

Дядченко Ніна Анатоліївна

2013-09-24T14:55:16Z

Nina141974: /* Мої блоги */

== Про мене ==

* Вчитель математики П'ятихатської ЗШ I-III ст.№ 1

== Мої блоги ==
[http://nina141974.blogspot.com/рефлексія intel 10]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Дядченко Ніна Анатоліївна

2013-09-24T14:50:47Z

Nina141974: /* Мої блоги */

== Про мене ==

* Вчитель математики П'ятихатської ЗШ I-III ст.№ 1

== Мої блоги ==
[http:nina141974.blogspot.com/рефлексія intel 10]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Дядченко Ніна Анатоліївна

2013-09-24T14:39:51Z

Nina141974: /* Про мене */

== Про мене ==

* Вчитель математики П'ятихатської ЗШ I-III ст.№ 1

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]