Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Крисіни Ніли Петрівни

2012-08-23T07:12:07Z

Nilak: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
==Якість води==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
==Хімія, географія==

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
==Прості речовини метали і неметали==

=Вік учнів, клас=
==12-13 років, 7 клас==

=Стислий опис=
==В процесі реалізації проекту учні досліджують якість води у двох криницях та водоймі с. Судилків==

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/file/d/0B6QIwhAQ94EMWUpMS2tsUVJrSGM/edit План]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
==• Розвиток особистості учня, його природних задатків, інтелекту, здатності до самоосвіти;
• формування наукового світогляду учня на основі засвоєння системи знань про речовини та їхні перетворення, основні хімічні закони й теорії, методи наукового пізнання в хімії;
• формування життєвої і соціальної компетентностей учня, його екологічної культури, навичок безпечного поводження з речовинами у побуті та на виробництві;
• розкриття ролі хімії в розвитку суспільного господарства та забезпеченні добробуту людини.==

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
==Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця З-Х-Д. Також впродовж роботи використовую форми запису узагальнень і запитань. В даному проекті важливим є не кількісне виконання завдання, а якісне. Тому що учні творять зовсім нову для себе інформацію.==

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
==Модуль 3.
Учні досліджують якість води з двох криниць та води зі ставка с. Судилків
Модуль4.
Вчитель допомагає учням визначитись з тим, що потрібно зробити для виконання завдань, демонструє презентацію та обговорює виконання роботи.
Модуль5.
Вчитель з учнями обговорює, як учні будуть використовувати ресурси Інтернету при підготовці проектів, нагадує про авторське право, про самостійність та творчість у роботі.
Модуль6.
Вчитель може використовувати мережений опитувальник для перевірки знань учнів.
Модуль7.
Вчитель допомагає учням у створенні блогу, учні створюють блог
Модуль8.
Вчитель при оцінюванні проектів використовує власну систему оцінювання, залучає учнів до процесу оцінювання; використовує підсумкове оцінювання, само оцінювання, взаємооцінювання.
Модуль9.
Вчитель за допомогою спеціальних анкет визначає навчальні особливості учнів та відповідно до цього відбувається поділ за групами. При цьому враховується домінуючі типи сприйняття та різні когнітивні стилі множинного інтелекту.
Модуль10.
Вчитель, як фасилітатор в навчанні учнів за методом проектів, здійснює ненав'язливу допомогу учням. Ні в якому разі не вирішує за дітей, допомагає у вирішенні складних питань, толерантно ставиться до різних думок, поважає думку учнів. ==

[https://docs.google.com/file/d/0B6QIwhAQ94EMSzZFbEc5NG5LV3M/edit Якість води]
[https://docs.google.com/file/d/0B6QIwhAQ94EMN1dwMTZ4ZHBYTm8/edit Авторське право]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Ніла Крисіна==

==Фах, навчальний предмет==
==Хімія==

== Навчальний заклад==
==Судилківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Шепетівського району Хмельницької області==

==Місто\село, район, область==
==Село Судилків район Шепетівський область Хмельницька==

==Контактні дані==
==nkrisina@gmail.com==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==16-22.08.2012 р.==

==Місце провведення тренінгу==
==Судилківська ЗОШ І-ІІІ ступенів==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
==Яржемська Алла Антонівна==

Портфоліо Крисіни Ніли Петрівни

2012-08-23T07:07:20Z

Nilak: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
==Якість води==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
==Хімія, географія==

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
==Прості речовини метали і неметали==

=Вік учнів, клас=
==12-13 років, 7 клас==

=Стислий опис=
==В процесі реалізації проекту учні досліджують якість води у двох криницях та водоймі с. Судилків==

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/file/d/0B6QIwhAQ94EMWUpMS2tsUVJrSGM/edit План]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
==• Розвиток особистості учня, його природних задатків, інтелекту, здатності до самоосвіти;
• формування наукового світогляду учня на основі засвоєння системи знань про речовини та їхні перетворення, основні хімічні закони й теорії, методи наукового пізнання в хімії;
• формування життєвої і соціальної компетентностей учня, його екологічної культури, навичок безпечного поводження з речовинами у побуті та на виробництві;
• розкриття ролі хімії в розвитку суспільного господарства та забезпеченні добробуту людини.==

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
==Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця З-Х-Д. Також впродовж роботи використовую форми запису узагальнень і запитань. В даному проекті важливим є не кількісне виконання завдання, а якісне. Тому що учні творять зовсім нову для себе інформацію.==

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
==Модуль 3.
Учні досліджують якість води з двох криниць та води зі ставка с. Судилків
Модуль4.
Вчитель допомагає учням визначитись з тим, що потрібно зробити для виконання завдань, демонструє презентацію та обговорює виконання роботи.
Модуль5.
Вчитель з учнями обговорює, як учні будуть використовувати ресурси Інтернету при підготовці проектів, нагадує про авторське право, про самостійність та творчість у роботі.
Модуль6.
Вчитель може використовувати мережений опитувальник для перевірки знань учнів.
Модуль7.
Вчитель допомагає учням у створенні блогу, учні створюють блог
Модуль8.
Вчитель при оцінюванні проектів використовує власну систему оцінювання, залучає учнів до процесу оцінювання; використовує підсумкове оцінювання, само оцінювання, взаємооцінювання.
Модуль9.
Вчитель за допомогою спеціальних анкет визначає навчальні особливості учнів та відповідно до цього відбувається поділ за групами. При цьому враховується домінуючі типи сприйняття та різні когнітивні стилі множинного інтелекту.
Модуль10.
Вчитель, як фасилітатор в навчанні учнів за методом проектів, здійснює ненав'язливу допомогу учням. Ні в якому разі не вирішує за дітей, допомагає у вирішенні складних питань, толерантно ставиться до різних думок, поважає думку учнів. ==

[https://docs.google.com/file/d/0B6QIwhAQ94EMSzZFbEc5NG5LV3M/edit Якість води]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Ніла Крисіна==

==Фах, навчальний предмет==
==Хімія==

== Навчальний заклад==
==Судилківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Шепетівського району Хмельницької області==

==Місто\село, район, область==
==Село Судилків район Шепетівський область Хмельницька==

==Контактні дані==
==nkrisina@gmail.com==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==16-22.08.2012 р.==

==Місце провведення тренінгу==
==Судилківська ЗОШ І-ІІІ ступенів==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
==Яржемська Алла Антонівна==

Портфоліо Крисіни Ніли Петрівни

2012-08-23T07:06:33Z

Nilak: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=
==Якість води==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
==Хімія, географія==

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
==Прості речовини метали і неметали==

=Вік учнів, клас=
==12-13 років, 7 клас==

=Стислий опис=
==В процесі реалізації проекту учні досліджують якість води у двох криницях та водоймі с. Судилків==

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/file/d/0B6QIwhAQ94EMWUpMS2tsUVJrSGM/edit План]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
==• Розвиток особистості учня, його природних задатків, інтелекту, здатності до самоосвіти;
• формування наукового світогляду учня на основі засвоєння системи знань про речовини та їхні перетворення, основні хімічні закони й теорії, методи наукового пізнання в хімії;
• формування життєвої і соціальної компетентностей учня, його екологічної культури, навичок безпечного поводження з речовинами у побуті та на виробництві;
• розкриття ролі хімії в розвитку суспільного господарства та забезпеченні добробуту людини.==

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
==Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця З-Х-Д. Також впродовж роботи використовую форми запису узагальнень і запитань. В даному проекті важливим є не кількісне виконання завдання, а якісне. Тому що учні творять зовсім нову для себе інформацію.==

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
==Модуль 3.
Учні досліджують якість води з двох криниць та води зі ставка с. Судилків
Модуль4.
Вчитель допомагає учням визначитись з тим, що потрібно зробити для виконання завдань, демонструє презентацію та обговорює виконання роботи.
Модуль5.
Вчитель з учнями обговорює, як учні будуть використовувати ресурси Інтернету при підготовці проектів, нагадує про авторське право, про самостійність та творчість у роботі.
Модуль6.
Вчитель може використовувати мережений опитувальник для перевірки знань учнів.
Модуль7.
Вчитель допомагає учням у створенні блогу, учні створюють блог
Модуль8.
Вчитель при оцінюванні проектів використовує власну систему оцінювання, залучає учнів до процесу оцінювання; використовує підсумкове оцінювання, само оцінювання, взаємооцінювання.
Модуль9.
Вчитель за допомогою спеціальних анкет визначає навчальні особливості учнів та відповідно до цього відбувається поділ за групами. При цьому враховується домінуючі типи сприйняття та різні когнітивні стилі множинного інтелекту.
Модуль10.
Вчитель, як фасилітатор в навчанні учнів за методом проектів, здійснює ненав'язливу допомогу учням. Ні в якому разі не вирішує за дітей, допомагає у вирішенні складних питань, толерантно ставиться до різних думок, поважає думку учнів. ==

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Ніла Крисіна==

==Фах, навчальний предмет==
==Хімія==

== Навчальний заклад==
==Судилківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Шепетівського району Хмельницької області==

==Місто\село, район, область==
==Село Судилків район Шепетівський область Хмельницька==

==Контактні дані==
==nkrisina@gmail.com==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==16-22.08.2012 р.==

==Місце провведення тренінгу==
==Судилківська ЗОШ І-ІІІ ступенів==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
==Яржемська Алла Антонівна==

Судилківська ЗОШ І-ІІІ ст. Шепетівського р-ну

2012-08-23T07:04:05Z

Nilak: /* 7.Крисіна Ніла Петрівна */

=Дати проведення тренінгу=
16.08.2012 - 22.08.2012р.

=Місце проведення тренінгу=

Судилківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

=Прізвища тренерів=

Яржемська Алла Антонівна

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

== 1.Грищук Вікторія Миколаївна ==

[http://victoriasvit.blogspot.com Блог Грищук Вікторії Миколаївни]

[[Портфоліо Грищук Вікторії Миколаївни|Портфоліо Грищук Вікторії Миколаївни]]

== 2.Бабак Марина Миколаївна ==

[http://marinasvit.blogspot.com Блог Бабак Марини Миколаївни]

[[Портфоліо Бабак Мирини Миколаївни|Портфоліо Бабак Мирини Миколаївни]]

== 3.Мельник Зоя Петрівна ==

[http://zojasvit.blospot.com Блог Мельник Зої Петрівни]

[[Портфоліо Мельник Зої Петрівни|Портфоліо Мельник Зої Петрівни]]

== 4.Семікова Наталія Павлівна ==

[http://nataliasvit.blogspot.com Блог Семікової Наталії Павлівни]

[[Портфоліо Семікової Наталії Павлівни|Портфоліо Семікової Наталії Павлівни]]

== 5.Береговська Наталія Олексіївна ==

[http://natalisvit.blogspot.com Блог Береговської Наталії Олексіївни]

[[Портфоліо Береговської Наталії Олексіївни|Портфоліо Береговської Наталії Олексіївни]]

== 6.Болюх Ірина Василівна ==

[http://irinasvit.blogspot.com Блог Болюх Ірини Василівни]

[[Портофоліо Болюх Ірини Василівни|Портофоліо Болюх Ірини Василівни]]

== 7.Крисіна Ніла Петрівна ==

[http://himiasvit.blogspot.com Блог Крисіни Ніли Петрівни]

[[Портфоліо Крисіни Ніли Петрівни|Портфоліо Крисіни Ніли Петрівни]]

== 8.Альоша Валентин Анатолійович ==

Блог Альоши Валентина Анатолійовича

[[Потфоліо Альоши Валентина Анатолійовича|Потфоліо Альоши Валентина Анатолійовича]]

=Педради Тренінгу=

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Судилківська ЗОШ І-ІІІ ст. Шепетівського р-ну

2012-08-23T07:02:41Z

Nilak: /* 7.Крисіна Ніла Петрівна */

=Дати проведення тренінгу=
16.08.2012 - 22.08.2012р.

=Місце проведення тренінгу=

Судилківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

=Прізвища тренерів=

Яржемська Алла Антонівна

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

== 1.Грищук Вікторія Миколаївна ==

[http://victoriasvit.blogspot.com Блог Грищук Вікторії Миколаївни]

[[Портфоліо Грищук Вікторії Миколаївни|Портфоліо Грищук Вікторії Миколаївни]]

== 2.Бабак Марина Миколаївна ==

[http://marinasvit.blogspot.com Блог Бабак Марини Миколаївни]

[[Портфоліо Бабак Мирини Миколаївни|Портфоліо Бабак Мирини Миколаївни]]

== 3.Мельник Зоя Петрівна ==

[http://zojasvit.blospot.com Блог Мельник Зої Петрівни]

[[Портфоліо Мельник Зої Петрівни|Портфоліо Мельник Зої Петрівни]]

== 4.Семікова Наталія Павлівна ==

[http://nataliasvit.blogspot.com Блог Семікової Наталії Павлівни]

[[Портфоліо Семікової Наталії Павлівни|Портфоліо Семікової Наталії Павлівни]]

== 5.Береговська Наталія Олексіївна ==

[http://natalisvit.blogspot.com Блог Береговської Наталії Олексіївни]

[[Портфоліо Береговської Наталії Олексіївни|Портфоліо Береговської Наталії Олексіївни]]

== 6.Болюх Ірина Василівна ==

[http://irinasvit.blogspot.com Блог Болюх Ірини Василівни]

[[Портофоліо Болюх Ірини Василівни|Портофоліо Болюх Ірини Василівни]]

== 7.Крисіна Ніла Петрівна ==

[[himiasvit.blogspot.com|Блог Крисіни Ніли Петрівни]]

[[Портфоліо Крисіни Ніли Петрівни|Портфоліо Крисіни Ніли Петрівни]]

== 8.Альоша Валентин Анатолійович ==

Блог Альоши Валентина Анатолійовича

[[Потфоліо Альоши Валентина Анатолійовича|Потфоліо Альоши Валентина Анатолійовича]]

=Педради Тренінгу=

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Крисіни Ніли Петрівни

2012-08-22T11:01:30Z

Nilak: /* Тренери */

=Назва проекту=
==Якість води==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
==Хімія, географія==

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
==Прості речовини метали і неметали==

=Вік учнів, клас=
==12-13 років, 7 клас==

=Стислий опис=
==В процесі реалізації проекту учні досліджують якість води у двох криницях та водоймі с. Судилків==

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
==• Розвиток особистості учня, його природних задатків, інтелекту, здатності до самоосвіти;
• формування наукового світогляду учня на основі засвоєння системи знань про речовини та їхні перетворення, основні хімічні закони й теорії, методи наукового пізнання в хімії;
• формування життєвої і соціальної компетентностей учня, його екологічної культури, навичок безпечного поводження з речовинами у побуті та на виробництві;
• розкриття ролі хімії в розвитку суспільного господарства та забезпеченні добробуту людини.==

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
==Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця З-Х-Д. Також впродовж роботи використовую форми запису узагальнень і запитань. В даному проекті важливим є не кількісне виконання завдання, а якісне. Тому що учні творять зовсім нову для себе інформацію.==

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
==Модуль 3.
Учні досліджують якість води з двох криниць та води зі ставка с. Судилків
Модуль4.
Вчитель допомагає учням визначитись з тим, що потрібно зробити для виконання завдань, демонструє презентацію та обговорює виконання роботи.
Модуль5.
Вчитель з учнями обговорює, як учні будуть використовувати ресурси Інтернету при підготовці проектів, нагадує про авторське право, про самостійність та творчість у роботі.
Модуль6.
Вчитель може використовувати мережений опитувальник для перевірки знань учнів.
Модуль7.
Вчитель допомагає учням у створенні блогу, учні створюють блог
Модуль8.
Вчитель при оцінюванні проектів використовує власну систему оцінювання, залучає учнів до процесу оцінювання; використовує підсумкове оцінювання, само оцінювання, взаємооцінювання.
Модуль9.
Вчитель за допомогою спеціальних анкет визначає навчальні особливості учнів та відповідно до цього відбувається поділ за групами. При цьому враховується домінуючі типи сприйняття та різні когнітивні стилі множинного інтелекту.
Модуль10.
Вчитель, як фасилітатор в навчанні учнів за методом проектів, здійснює ненав'язливу допомогу учням. Ні в якому разі не вирішує за дітей, допомагає у вирішенні складних питань, толерантно ставиться до різних думок, поважає думку учнів. ==

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Ніла Крисіна==

==Фах, навчальний предмет==
==Хімія==

== Навчальний заклад==
==Судилківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Шепетівського району Хмельницької області==

==Місто\село, район, область==
==Село Судилків район Шепетівський область Хмельницька==

==Контактні дані==
==nkrisina@gmail.com==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==16-22.08.2012 р.==

==Місце провведення тренінгу==
==Судилківська ЗОШ І-ІІІ ступенів==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
==Яржемська Алла Антонівна==

Портфоліо Крисіни Ніли Петрівни

2012-08-22T11:01:01Z

Nilak: /* Місце провведення тренінгу */

=Назва проекту=
==Якість води==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
==Хімія, географія==

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
==Прості речовини метали і неметали==

=Вік учнів, клас=
==12-13 років, 7 клас==

=Стислий опис=
==В процесі реалізації проекту учні досліджують якість води у двох криницях та водоймі с. Судилків==

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
==• Розвиток особистості учня, його природних задатків, інтелекту, здатності до самоосвіти;
• формування наукового світогляду учня на основі засвоєння системи знань про речовини та їхні перетворення, основні хімічні закони й теорії, методи наукового пізнання в хімії;
• формування життєвої і соціальної компетентностей учня, його екологічної культури, навичок безпечного поводження з речовинами у побуті та на виробництві;
• розкриття ролі хімії в розвитку суспільного господарства та забезпеченні добробуту людини.==

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
==Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця З-Х-Д. Також впродовж роботи використовую форми запису узагальнень і запитань. В даному проекті важливим є не кількісне виконання завдання, а якісне. Тому що учні творять зовсім нову для себе інформацію.==

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
==Модуль 3.
Учні досліджують якість води з двох криниць та води зі ставка с. Судилків
Модуль4.
Вчитель допомагає учням визначитись з тим, що потрібно зробити для виконання завдань, демонструє презентацію та обговорює виконання роботи.
Модуль5.
Вчитель з учнями обговорює, як учні будуть використовувати ресурси Інтернету при підготовці проектів, нагадує про авторське право, про самостійність та творчість у роботі.
Модуль6.
Вчитель може використовувати мережений опитувальник для перевірки знань учнів.
Модуль7.
Вчитель допомагає учням у створенні блогу, учні створюють блог
Модуль8.
Вчитель при оцінюванні проектів використовує власну систему оцінювання, залучає учнів до процесу оцінювання; використовує підсумкове оцінювання, само оцінювання, взаємооцінювання.
Модуль9.
Вчитель за допомогою спеціальних анкет визначає навчальні особливості учнів та відповідно до цього відбувається поділ за групами. При цьому враховується домінуючі типи сприйняття та різні когнітивні стилі множинного інтелекту.
Модуль10.
Вчитель, як фасилітатор в навчанні учнів за методом проектів, здійснює ненав'язливу допомогу учням. Ні в якому разі не вирішує за дітей, допомагає у вирішенні складних питань, толерантно ставиться до різних думок, поважає думку учнів. ==

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Ніла Крисіна==

==Фах, навчальний предмет==
==Хімія==

== Навчальний заклад==
==Судилківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Шепетівського району Хмельницької області==

==Місто\село, район, область==
==Село Судилків район Шепетівський область Хмельницька==

==Контактні дані==
==nkrisina@gmail.com==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==16-22.08.2012 р.==

==Місце провведення тренінгу==
==Судилківська ЗОШ І-ІІІ ступенів==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Крисіни Ніли Петрівни

2012-08-22T11:00:34Z

Nilak: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва проекту=
==Якість води==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
==Хімія, географія==

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
==Прості речовини метали і неметали==

=Вік учнів, клас=
==12-13 років, 7 клас==

=Стислий опис=
==В процесі реалізації проекту учні досліджують якість води у двох криницях та водоймі с. Судилків==

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
==• Розвиток особистості учня, його природних задатків, інтелекту, здатності до самоосвіти;
• формування наукового світогляду учня на основі засвоєння системи знань про речовини та їхні перетворення, основні хімічні закони й теорії, методи наукового пізнання в хімії;
• формування життєвої і соціальної компетентностей учня, його екологічної культури, навичок безпечного поводження з речовинами у побуті та на виробництві;
• розкриття ролі хімії в розвитку суспільного господарства та забезпеченні добробуту людини.==

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
==Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця З-Х-Д. Також впродовж роботи використовую форми запису узагальнень і запитань. В даному проекті важливим є не кількісне виконання завдання, а якісне. Тому що учні творять зовсім нову для себе інформацію.==

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
==Модуль 3.
Учні досліджують якість води з двох криниць та води зі ставка с. Судилків
Модуль4.
Вчитель допомагає учням визначитись з тим, що потрібно зробити для виконання завдань, демонструє презентацію та обговорює виконання роботи.
Модуль5.
Вчитель з учнями обговорює, як учні будуть використовувати ресурси Інтернету при підготовці проектів, нагадує про авторське право, про самостійність та творчість у роботі.
Модуль6.
Вчитель може використовувати мережений опитувальник для перевірки знань учнів.
Модуль7.
Вчитель допомагає учням у створенні блогу, учні створюють блог
Модуль8.
Вчитель при оцінюванні проектів використовує власну систему оцінювання, залучає учнів до процесу оцінювання; використовує підсумкове оцінювання, само оцінювання, взаємооцінювання.
Модуль9.
Вчитель за допомогою спеціальних анкет визначає навчальні особливості учнів та відповідно до цього відбувається поділ за групами. При цьому враховується домінуючі типи сприйняття та різні когнітивні стилі множинного інтелекту.
Модуль10.
Вчитель, як фасилітатор в навчанні учнів за методом проектів, здійснює ненав'язливу допомогу учням. Ні в якому разі не вирішує за дітей, допомагає у вирішенні складних питань, толерантно ставиться до різних думок, поважає думку учнів. ==

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Ніла Крисіна==

==Фах, навчальний предмет==
==Хімія==

== Навчальний заклад==
==Судилківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Шепетівського району Хмельницької області==

==Місто\село, район, область==
==Село Судилків район Шепетівський область Хмельницька==

==Контактні дані==
==nkrisina@gmail.com==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==16-22.08.2012 р.==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Крисіни Ніли Петрівни

2012-08-22T10:58:35Z

Nilak: /* Контактні дані */

=Назва проекту=
==Якість води==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
==Хімія, географія==

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
==Прості речовини метали і неметали==

=Вік учнів, клас=
==12-13 років, 7 клас==

=Стислий опис=
==В процесі реалізації проекту учні досліджують якість води у двох криницях та водоймі с. Судилків==

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
==• Розвиток особистості учня, його природних задатків, інтелекту, здатності до самоосвіти;
• формування наукового світогляду учня на основі засвоєння системи знань про речовини та їхні перетворення, основні хімічні закони й теорії, методи наукового пізнання в хімії;
• формування життєвої і соціальної компетентностей учня, його екологічної культури, навичок безпечного поводження з речовинами у побуті та на виробництві;
• розкриття ролі хімії в розвитку суспільного господарства та забезпеченні добробуту людини.==

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
==Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця З-Х-Д. Також впродовж роботи використовую форми запису узагальнень і запитань. В даному проекті важливим є не кількісне виконання завдання, а якісне. Тому що учні творять зовсім нову для себе інформацію.==

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
==Модуль 3.
Учні досліджують якість води з двох криниць та води зі ставка с. Судилків
Модуль4.
Вчитель допомагає учням визначитись з тим, що потрібно зробити для виконання завдань, демонструє презентацію та обговорює виконання роботи.
Модуль5.
Вчитель з учнями обговорює, як учні будуть використовувати ресурси Інтернету при підготовці проектів, нагадує про авторське право, про самостійність та творчість у роботі.
Модуль6.
Вчитель може використовувати мережений опитувальник для перевірки знань учнів.
Модуль7.
Вчитель допомагає учням у створенні блогу, учні створюють блог
Модуль8.
Вчитель при оцінюванні проектів використовує власну систему оцінювання, залучає учнів до процесу оцінювання; використовує підсумкове оцінювання, само оцінювання, взаємооцінювання.
Модуль9.
Вчитель за допомогою спеціальних анкет визначає навчальні особливості учнів та відповідно до цього відбувається поділ за групами. При цьому враховується домінуючі типи сприйняття та різні когнітивні стилі множинного інтелекту.
Модуль10.
Вчитель, як фасилітатор в навчанні учнів за методом проектів, здійснює ненав'язливу допомогу учням. Ні в якому разі не вирішує за дітей, допомагає у вирішенні складних питань, толерантно ставиться до різних думок, поважає думку учнів. ==

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Ніла Крисіна==

==Фах, навчальний предмет==
==Хімія==

== Навчальний заклад==
==Судилківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Шепетівського району Хмельницької області==

==Місто\село, район, область==
==Село Судилків район Шепетівський область Хмельницька==

==Контактні дані==
==nkrisina@gmail.com==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Крисіни Ніли Петрівни

2012-08-22T10:56:07Z

Nilak: /* Місто\село, район, область */

=Назва проекту=
==Якість води==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
==Хімія, географія==

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
==Прості речовини метали і неметали==

=Вік учнів, клас=
==12-13 років, 7 клас==

=Стислий опис=
==В процесі реалізації проекту учні досліджують якість води у двох криницях та водоймі с. Судилків==

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
==• Розвиток особистості учня, його природних задатків, інтелекту, здатності до самоосвіти;
• формування наукового світогляду учня на основі засвоєння системи знань про речовини та їхні перетворення, основні хімічні закони й теорії, методи наукового пізнання в хімії;
• формування життєвої і соціальної компетентностей учня, його екологічної культури, навичок безпечного поводження з речовинами у побуті та на виробництві;
• розкриття ролі хімії в розвитку суспільного господарства та забезпеченні добробуту людини.==

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
==Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця З-Х-Д. Також впродовж роботи використовую форми запису узагальнень і запитань. В даному проекті важливим є не кількісне виконання завдання, а якісне. Тому що учні творять зовсім нову для себе інформацію.==

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
==Модуль 3.
Учні досліджують якість води з двох криниць та води зі ставка с. Судилків
Модуль4.
Вчитель допомагає учням визначитись з тим, що потрібно зробити для виконання завдань, демонструє презентацію та обговорює виконання роботи.
Модуль5.
Вчитель з учнями обговорює, як учні будуть використовувати ресурси Інтернету при підготовці проектів, нагадує про авторське право, про самостійність та творчість у роботі.
Модуль6.
Вчитель може використовувати мережений опитувальник для перевірки знань учнів.
Модуль7.
Вчитель допомагає учням у створенні блогу, учні створюють блог
Модуль8.
Вчитель при оцінюванні проектів використовує власну систему оцінювання, залучає учнів до процесу оцінювання; використовує підсумкове оцінювання, само оцінювання, взаємооцінювання.
Модуль9.
Вчитель за допомогою спеціальних анкет визначає навчальні особливості учнів та відповідно до цього відбувається поділ за групами. При цьому враховується домінуючі типи сприйняття та різні когнітивні стилі множинного інтелекту.
Модуль10.
Вчитель, як фасилітатор в навчанні учнів за методом проектів, здійснює ненав'язливу допомогу учням. Ні в якому разі не вирішує за дітей, допомагає у вирішенні складних питань, толерантно ставиться до різних думок, поважає думку учнів. ==

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Ніла Крисіна==

==Фах, навчальний предмет==
==Хімія==

== Навчальний заклад==
==Судилківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Шепетівського району Хмельницької області==

==Місто\село, район, область==
==Село Судилків район Шепетівський область Хмельницька==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Крисіни Ніли Петрівни

2012-08-22T10:55:21Z

Nilak: /* Навчальний заклад */

=Назва проекту=
==Якість води==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
==Хімія, географія==

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
==Прості речовини метали і неметали==

=Вік учнів, клас=
==12-13 років, 7 клас==

=Стислий опис=
==В процесі реалізації проекту учні досліджують якість води у двох криницях та водоймі с. Судилків==

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
==• Розвиток особистості учня, його природних задатків, інтелекту, здатності до самоосвіти;
• формування наукового світогляду учня на основі засвоєння системи знань про речовини та їхні перетворення, основні хімічні закони й теорії, методи наукового пізнання в хімії;
• формування життєвої і соціальної компетентностей учня, його екологічної культури, навичок безпечного поводження з речовинами у побуті та на виробництві;
• розкриття ролі хімії в розвитку суспільного господарства та забезпеченні добробуту людини.==

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
==Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця З-Х-Д. Також впродовж роботи використовую форми запису узагальнень і запитань. В даному проекті важливим є не кількісне виконання завдання, а якісне. Тому що учні творять зовсім нову для себе інформацію.==

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
==Модуль 3.
Учні досліджують якість води з двох криниць та води зі ставка с. Судилків
Модуль4.
Вчитель допомагає учням визначитись з тим, що потрібно зробити для виконання завдань, демонструє презентацію та обговорює виконання роботи.
Модуль5.
Вчитель з учнями обговорює, як учні будуть використовувати ресурси Інтернету при підготовці проектів, нагадує про авторське право, про самостійність та творчість у роботі.
Модуль6.
Вчитель може використовувати мережений опитувальник для перевірки знань учнів.
Модуль7.
Вчитель допомагає учням у створенні блогу, учні створюють блог
Модуль8.
Вчитель при оцінюванні проектів використовує власну систему оцінювання, залучає учнів до процесу оцінювання; використовує підсумкове оцінювання, само оцінювання, взаємооцінювання.
Модуль9.
Вчитель за допомогою спеціальних анкет визначає навчальні особливості учнів та відповідно до цього відбувається поділ за групами. При цьому враховується домінуючі типи сприйняття та різні когнітивні стилі множинного інтелекту.
Модуль10.
Вчитель, як фасилітатор в навчанні учнів за методом проектів, здійснює ненав'язливу допомогу учням. Ні в якому разі не вирішує за дітей, допомагає у вирішенні складних питань, толерантно ставиться до різних думок, поважає думку учнів. ==

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Ніла Крисіна==

==Фах, навчальний предмет==
==Хімія==

== Навчальний заклад==
==Судилківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Шепетівського району Хмельницької області==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Крисіни Ніли Петрівни

2012-08-22T10:54:37Z

Nilak: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва проекту=
==Якість води==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
==Хімія, географія==

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
==Прості речовини метали і неметали==

=Вік учнів, клас=
==12-13 років, 7 клас==

=Стислий опис=
==В процесі реалізації проекту учні досліджують якість води у двох криницях та водоймі с. Судилків==

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
==• Розвиток особистості учня, його природних задатків, інтелекту, здатності до самоосвіти;
• формування наукового світогляду учня на основі засвоєння системи знань про речовини та їхні перетворення, основні хімічні закони й теорії, методи наукового пізнання в хімії;
• формування життєвої і соціальної компетентностей учня, його екологічної культури, навичок безпечного поводження з речовинами у побуті та на виробництві;
• розкриття ролі хімії в розвитку суспільного господарства та забезпеченні добробуту людини.==

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
==Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця З-Х-Д. Також впродовж роботи використовую форми запису узагальнень і запитань. В даному проекті важливим є не кількісне виконання завдання, а якісне. Тому що учні творять зовсім нову для себе інформацію.==

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
==Модуль 3.
Учні досліджують якість води з двох криниць та води зі ставка с. Судилків
Модуль4.
Вчитель допомагає учням визначитись з тим, що потрібно зробити для виконання завдань, демонструє презентацію та обговорює виконання роботи.
Модуль5.
Вчитель з учнями обговорює, як учні будуть використовувати ресурси Інтернету при підготовці проектів, нагадує про авторське право, про самостійність та творчість у роботі.
Модуль6.
Вчитель може використовувати мережений опитувальник для перевірки знань учнів.
Модуль7.
Вчитель допомагає учням у створенні блогу, учні створюють блог
Модуль8.
Вчитель при оцінюванні проектів використовує власну систему оцінювання, залучає учнів до процесу оцінювання; використовує підсумкове оцінювання, само оцінювання, взаємооцінювання.
Модуль9.
Вчитель за допомогою спеціальних анкет визначає навчальні особливості учнів та відповідно до цього відбувається поділ за групами. При цьому враховується домінуючі типи сприйняття та різні когнітивні стилі множинного інтелекту.
Модуль10.
Вчитель, як фасилітатор в навчанні учнів за методом проектів, здійснює ненав'язливу допомогу учням. Ні в якому разі не вирішує за дітей, допомагає у вирішенні складних питань, толерантно ставиться до різних думок, поважає думку учнів. ==

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Ніла Крисіна==

==Фах, навчальний предмет==
==Хімія==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Крисіни Ніли Петрівни

2012-08-22T10:53:48Z

Nilak: /* Ім'я, прізвище */

=Назва проекту=
==Якість води==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
==Хімія, географія==

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
==Прості речовини метали і неметали==

=Вік учнів, клас=
==12-13 років, 7 клас==

=Стислий опис=
==В процесі реалізації проекту учні досліджують якість води у двох криницях та водоймі с. Судилків==

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
==• Розвиток особистості учня, його природних задатків, інтелекту, здатності до самоосвіти;
• формування наукового світогляду учня на основі засвоєння системи знань про речовини та їхні перетворення, основні хімічні закони й теорії, методи наукового пізнання в хімії;
• формування життєвої і соціальної компетентностей учня, його екологічної культури, навичок безпечного поводження з речовинами у побуті та на виробництві;
• розкриття ролі хімії в розвитку суспільного господарства та забезпеченні добробуту людини.==

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
==Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця З-Х-Д. Також впродовж роботи використовую форми запису узагальнень і запитань. В даному проекті важливим є не кількісне виконання завдання, а якісне. Тому що учні творять зовсім нову для себе інформацію.==

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
==Модуль 3.
Учні досліджують якість води з двох криниць та води зі ставка с. Судилків
Модуль4.
Вчитель допомагає учням визначитись з тим, що потрібно зробити для виконання завдань, демонструє презентацію та обговорює виконання роботи.
Модуль5.
Вчитель з учнями обговорює, як учні будуть використовувати ресурси Інтернету при підготовці проектів, нагадує про авторське право, про самостійність та творчість у роботі.
Модуль6.
Вчитель може використовувати мережений опитувальник для перевірки знань учнів.
Модуль7.
Вчитель допомагає учням у створенні блогу, учні створюють блог
Модуль8.
Вчитель при оцінюванні проектів використовує власну систему оцінювання, залучає учнів до процесу оцінювання; використовує підсумкове оцінювання, само оцінювання, взаємооцінювання.
Модуль9.
Вчитель за допомогою спеціальних анкет визначає навчальні особливості учнів та відповідно до цього відбувається поділ за групами. При цьому враховується домінуючі типи сприйняття та різні когнітивні стилі множинного інтелекту.
Модуль10.
Вчитель, як фасилітатор в навчанні учнів за методом проектів, здійснює ненав'язливу допомогу учням. Ні в якому разі не вирішує за дітей, допомагає у вирішенні складних питань, толерантно ставиться до різних думок, поважає думку учнів. ==

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Ніла Крисіна==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Крисіни Ніли Петрівни

2012-08-22T10:52:59Z

Nilak: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
==Якість води==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
==Хімія, географія==

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
==Прості речовини метали і неметали==

=Вік учнів, клас=
==12-13 років, 7 клас==

=Стислий опис=
==В процесі реалізації проекту учні досліджують якість води у двох криницях та водоймі с. Судилків==

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
==• Розвиток особистості учня, його природних задатків, інтелекту, здатності до самоосвіти;
• формування наукового світогляду учня на основі засвоєння системи знань про речовини та їхні перетворення, основні хімічні закони й теорії, методи наукового пізнання в хімії;
• формування життєвої і соціальної компетентностей учня, його екологічної культури, навичок безпечного поводження з речовинами у побуті та на виробництві;
• розкриття ролі хімії в розвитку суспільного господарства та забезпеченні добробуту людини.==

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
==Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця З-Х-Д. Також впродовж роботи використовую форми запису узагальнень і запитань. В даному проекті важливим є не кількісне виконання завдання, а якісне. Тому що учні творять зовсім нову для себе інформацію.==

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
==Модуль 3.
Учні досліджують якість води з двох криниць та води зі ставка с. Судилків
Модуль4.
Вчитель допомагає учням визначитись з тим, що потрібно зробити для виконання завдань, демонструє презентацію та обговорює виконання роботи.
Модуль5.
Вчитель з учнями обговорює, як учні будуть використовувати ресурси Інтернету при підготовці проектів, нагадує про авторське право, про самостійність та творчість у роботі.
Модуль6.
Вчитель може використовувати мережений опитувальник для перевірки знань учнів.
Модуль7.
Вчитель допомагає учням у створенні блогу, учні створюють блог
Модуль8.
Вчитель при оцінюванні проектів використовує власну систему оцінювання, залучає учнів до процесу оцінювання; використовує підсумкове оцінювання, само оцінювання, взаємооцінювання.
Модуль9.
Вчитель за допомогою спеціальних анкет визначає навчальні особливості учнів та відповідно до цього відбувається поділ за групами. При цьому враховується домінуючі типи сприйняття та різні когнітивні стилі множинного інтелекту.
Модуль10.
Вчитель, як фасилітатор в навчанні учнів за методом проектів, здійснює ненав'язливу допомогу учням. Ні в якому разі не вирішує за дітей, допомагає у вирішенні складних питань, толерантно ставиться до різних думок, поважає думку учнів. ==

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Крисіни Ніли Петрівни

2012-08-22T10:49:31Z

Nilak: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
==Якість води==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
==Хімія, географія==

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
==Прості речовини метали і неметали==

=Вік учнів, клас=
==12-13 років, 7 клас==

=Стислий опис=
==В процесі реалізації проекту учні досліджують якість води у двох криницях та водоймі с. Судилків==

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
==• Розвиток особистості учня, його природних задатків, інтелекту, здатності до самоосвіти;
• формування наукового світогляду учня на основі засвоєння системи знань про речовини та їхні перетворення, основні хімічні закони й теорії, методи наукового пізнання в хімії;
• формування життєвої і соціальної компетентностей учня, його екологічної культури, навичок безпечного поводження з речовинами у побуті та на виробництві;
• розкриття ролі хімії в розвитку суспільного господарства та забезпеченні добробуту людини.==

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
==Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця З-Х-Д. Також впродовж роботи використовую форми запису узагальнень і запитань. В даному проекті важливим є не кількісне виконання завдання, а якісне. Тому що учні творять зовсім нову для себе інформацію.==

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
==Модуль 3.
Учні досліджують якість води з двох криниць та води зі ставка с. Судилків
Модуль4.
Вчитель допомагає учням визначитись з тим, що потрібно зробити для виконання завдань, демонструє презентацію та обговорює виконання роботи.
Модуль5.
Вчитель з учнями обговорює, як учні будуть використовувати ресурси Інтернету при підготовці проектів, нагадує про авторське право, про самостійність та творчість у роботі.
Модуль6.
Вчитель може використовувати мережений опитувальник для перевірки знань учнів.
Модуль7.
Вчитель допомагає учням у створенні блогу, учні створюють блог
Модуль8.
Вчитель при оцінюванні проектів використовує власну систему оцінювання, залучає учнів до процесу оцінювання; використовує підсумкове оцінювання, само оцінювання, взаємооцінювання.
Модуль9.
Вчитель за допомогою спеціальних анкет визначає навчальні особливості учнів та відповідно до цього відбувається поділ за групами. При цьому враховується домінуючі типи сприйняття та різні когнітивні стилі множинного інтелекту.
Модуль10.
Вчитель, як фасилітатор в навчанні учнів за методом проектів, здійснює ненав'язливу допомогу учням. Ні в якому разі не вирішує за дітей, допомагає у вирішенні складних питань, толерантно ставиться до різних думок, поважає думку учнів.
==

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Крисіни Ніли Петрівни

2012-08-22T10:47:50Z

Nilak: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Крисіни Ніли Петрівни

2012-08-22T10:45:03Z

Nilak: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Крисіни Ніли Петрівни

2012-08-22T10:42:46Z

Nilak: /* Стислий опис */

Портфоліо Крисіни Ніли Петрівни

2012-08-22T10:40:01Z

Nilak: /* Вік учнів, клас */

=Назва проекту=
==Якість води==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
==Хімія, географія==

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
==Прості речовини метали і неметали==

=Вік учнів, клас=
==12-13 років, 7 клас==

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Крисіни Ніли Петрівни

2012-08-22T10:39:33Z

Nilak: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

=Назва проекту=
==Якість води==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
==Хімія, географія==

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
==Прості речовини метали і неметали==

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Крисіни Ніли Петрівни

2012-08-22T10:38:18Z

Nilak: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва проекту=
==Якість води==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
==Хімія, географія==

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Крисіни Ніли Петрівни

2012-08-22T10:37:40Z

Nilak: /* Назва проекту */

=Назва проекту=
==Якість води==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]