http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Nfyz 2026-05-10T08:07:17Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%92%D1%83%D1%81%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=248092 2012-09-14T10:25:04Z

<p>Nfyz: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проект побудовано правильно, гарно підібрані ключові та змістовні питання.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> План впровадження проекту слід доопрацювати, таблиця виходить за межі листка. Прохання цей недолік ліквідувати!!!!<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План проекту чітко структурований, містить покроковий опис діяльності учнів. Навчальний проект відповідає вимогам програми та навчального стандарту. План роботи передбачає отримання учнями певних відповідей на основні питання проекту. План проекту містить можливість організації групової роботи. Вказаний проект включає активну діяльність учнів у плані використаня ІКТ, що сприяє розвитку навичок 21 ст. Завдання, яке планується для учнів відповідає їх віковим особливостям та можуть бути використані у звичайних школах.Вдало використовуються технлогії Веб 2.0 (вікі)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Цікавим є використання вікі-сторінки для розміщення матеріалів проекту<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропоную перенести ці матеріали в блог - це дозволить зменшити кількість осіб, які зможуть змінювати дані - ломати<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Вдало використано форму оцінювання вікі-сайтів. Форма може бути використана як учителем для оцінювання роботи учнів, так і учнями, які зможуть оцінити свою роботу самостійно<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Фасилітатор містить дуже багато цікавих матеріалів, але я б радила трошки до малюнків додати коментарі<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Потрфоліо мість документи для отримання дозволу на викорситаня публікацій учнів у мережі Інтернет<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> Як вчитель початкових класів!!! ви впоралися з завданням на відмінно!</div>

Nfyz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%92%D1%83%D1%81%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=248087 2012-09-14T10:24:49Z

<p>Nfyz: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проект побудовано правильно, гарно підібрані ключові та змістовні питання.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> План впровадження проекту слід доопрацювати, таблиця виходить за межі листка. Прохання цей недолік ліквідувати!!!!<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Цікавим є використання вікі-сторінки для розміщення матеріалів проекту<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропоную перенести ці матеріали в блог - це дозволить зменшити кількість осіб, які зможуть змінювати дані - ломати<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Вдало використано форму оцінювання вікі-сайтів. Форма може бути використана як учителем для оцінювання роботи учнів, так і учнями, які зможуть оцінити свою роботу самостійно<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Фасилітатор містить дуже багато цікавих матеріалів, але я б радила трошки до малюнків додати коментарі<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Потрфоліо мість документи для отримання дозволу на викорситаня публікацій учнів у мережі Інтернет<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> Як вчитель початкових класів!!! ви впоралися з завданням на відмінно!</div>

Nfyz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%92%D1%83%D1%81%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=248078 2012-09-14T10:23:28Z

<p>Nfyz: /* Форма оцінювання прикладу учнівської роботи */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проект побудовано правильно, гарно підібрані ключові та змістовні питання.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> План впровадження проекту слід доопрацювати, таблиця виходить за межі листка. Прохання цей недолік ліквідувати!!!!<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> План проекту чітко структурований, містить покроковий опис діяльності учнів. Навчальний проект відповідає вимогам програми та навчального стандарту. План роботи передбачає отримання учнями певних відповідей на основні питання проекту. План проекту містить можливість організації групової роботи. Вказаний проект включає активну діяльність учнів у плані використаня ІКТ, що сприяє розвитку навичок 21 ст. Завдання, яке планується для учнів відповідає їх віковим особливостям та можуть бути використані у звичайних школах.Вдало використовуються технлогії Веб 2.0 (вікі)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Цікавим є використання вікі-сторінки для розміщення матеріалів проекту<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропоную перенести ці матеріали в блог - це дозволить зменшити кількість осіб, які зможуть змінювати дані - ломати<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Вдало використано форму оцінювання вікі-сайтів. Форма може бути використана як учителем для оцінювання роботи учнів, так і учнями, які зможуть оцінити свою роботу самостійно<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Фасилітатор містить дуже багато цікавих матеріалів, але я б радила трошки до малюнків додати коментарі<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Потрфоліо мість документи для отримання дозволу на викорситаня публікацій учнів у мережі Інтернет<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> Як вчитель початкових класів!!! ви впоралися з завданням на відмінно!</div>

Nfyz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%92%D1%83%D1%81%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=248062 2012-09-14T10:20:59Z

<p>Nfyz: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проект побудовано правильно, гарно підібрані ключові та змістовні питання.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> План впровадження проекту слід доопрацювати, таблиця виходить за межі листка. Прохання цей недолік ліквідувати!!!!<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> План проекту чітко структурований, містить покроковий опис діяльності учнів. Навчальний проект відповідає вимогам програми та навчального стандарту. План роботи передбачає отримання учнями певних відповідей на основні питання проекту. План проекту містить можливість організації групової роботи. Вказаний проект включає активну діяльність учнів у плані використаня ІКТ, що сприяє розвитку навичок 21 ст. Завдання, яке планується для учнів відповідає їх віковим особливостям та можуть бути використані у звичайних школах.Вдало використовуються технлогії Веб 2.0 (вікі)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Цікавим є використання вікі-сторінки для розміщення матеріалів проекту<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропоную перенести ці матеріали в блог - це дозволить зменшити кількість осіб, які зможуть змінювати дані - ломати<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проект дуже цікавий саме для цієї вікової категорії учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Вдало використано форму оцінювання вікі-сайтів. Форма може бути використана як учителем для оцінювання роботи учнів, так і учнями, які зможуть оцінити свою роботу самостійно<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Фасилітатор містить дуже багато цікавих матеріалів, але я б радила трошки до малюнків додати коментарі<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Потрфоліо мість документи для отримання дозволу на викорситаня публікацій учнів у мережі Інтернет<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> Як вчитель початкових класів!!! ви впоралися з завданням на відмінно!</div>

Nfyz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%92%D1%83%D1%81%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=248055 2012-09-14T10:20:25Z

<p>Nfyz: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проект побудовано правильно, гарно підібрані ключові та змістовні питання.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> План впровадження проекту слід доопрацювати, таблиця виходить за межі листка. Прохання покращити!!!!<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> План проекту чітко структурований, містить покроковий опис діяльності учнів. Навчальний проект відповідає вимогам програми та навчального стандарту. План роботи передбачає отримання учнями певних відповідей на основні питання проекту. План проекту містить можливість організації групової роботи. Вказаний проект включає активну діяльність учнів у плані використаня ІКТ, що сприяє розвитку навичок 21 ст. Завдання, яке планується для учнів відповідає їх віковим особливостям та можуть бути використані у звичайних школах.Вдало використовуються технлогії Веб 2.0 (вікі)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Цікавим є використання вікі-сторінки для розміщення матеріалів проекту<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропоную перенести ці матеріали в блог - це дозволить зменшити кількість осіб, які зможуть змінювати дані - ломати<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проект дуже цікавий саме для цієї вікової категорії учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Вдало використано форму оцінювання вікі-сайтів. Форма може бути використана як учителем для оцінювання роботи учнів, так і учнями, які зможуть оцінити свою роботу самостійно<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Фасилітатор містить дуже багато цікавих матеріалів, але я б радила трошки до малюнків додати коментарі<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Потрфоліо мість документи для отримання дозволу на викорситаня публікацій учнів у мережі Інтернет<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> Як вчитель початкових класів!!! ви впоралися з завданням на відмінно!</div>

Nfyz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%92%D1%83%D1%81%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=248046 2012-09-14T10:19:17Z

<p>Nfyz: /* ІНШІ КОМЕНТАРІ */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проект побудовано правильно, гарно підібрані ключові та змістовні питання. Дуже змістовно складено опитувальник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> План впровадження проекту слід доопрацювати, таблиця виходить за межі листка. Прохання покращити!!!!<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> План проекту чітко структурований, містить покроковий опис діяльності учнів. Навчальний проект відповідає вимогам програми та навчального стандарту. План роботи передбачає отримання учнями певних відповідей на основні питання проекту. План проекту містить можливість організації групової роботи. Вказаний проект включає активну діяльність учнів у плані використаня ІКТ, що сприяє розвитку навичок 21 ст. Завдання, яке планується для учнів відповідає їх віковим особливостям та можуть бути використані у звичайних школах.Вдало використовуються технлогії Веб 2.0 (вікі)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Цікавим є використання вікі-сторінки для розміщення матеріалів проекту<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропоную перенести ці матеріали в блог - це дозволить зменшити кількість осіб, які зможуть змінювати дані - ломати<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проект дуже цікавий саме для цієї вікової категорії учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Вдало використано форму оцінювання вікі-сайтів. Форма може бути використана як учителем для оцінювання роботи учнів, так і учнями, які зможуть оцінити свою роботу самостійно<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Фасилітатор містить дуже багато цікавих матеріалів, але я б радила трошки до малюнків додати коментарі<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Потрфоліо мість документи для отримання дозволу на викорситаня публікацій учнів у мережі Інтернет<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> Як вчитель початкових класів!!! ви впоралися з завданням на відмінно!</div>

Nfyz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%92%D1%83%D1%81%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=248039 2012-09-14T10:18:36Z

<p>Nfyz: /* Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проект побудовано правильно, гарно підібрані ключові та змістовні питання. Дуже змістовно складено опитувальник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> План впровадження проекту слід доопрацювати, таблиця виходить за межі листка. Прохання покращити!!!!<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> План проекту чітко структурований, містить покроковий опис діяльності учнів. Навчальний проект відповідає вимогам програми та навчального стандарту. План роботи передбачає отримання учнями певних відповідей на основні питання проекту. План проекту містить можливість організації групової роботи. Вказаний проект включає активну діяльність учнів у плані використаня ІКТ, що сприяє розвитку навичок 21 ст. Завдання, яке планується для учнів відповідає їх віковим особливостям та можуть бути використані у звичайних школах.Вдало використовуються технлогії Веб 2.0 (вікі)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Цікавим є використання вікі-сторінки для розміщення матеріалів проекту<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропоную перенести ці матеріали в блог - це дозволить зменшити кількість осіб, які зможуть змінювати дані - ломати<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проект дуже цікавий саме для цієї вікової категорії учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Вдало використано форму оцінювання вікі-сайтів. Форма може бути використана як учителем для оцінювання роботи учнів, так і учнями, які зможуть оцінити свою роботу самостійно<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Фасилітатор містить дуже багато цікавих матеріалів, але я б радила трошки до малюнків додати коментарі<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Потрфоліо мість документи для отримання дозволу на викорситаня публікацій учнів у мережі Інтернет<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nfyz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%92%D1%83%D1%81%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=248030 2012-09-14T10:17:37Z

<p>Nfyz: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проект побудовано правильно, гарно підібрані ключові та змістовні питання. Дуже змістовно складено опитувальник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> План впровадження проекту слід доопрацювати, таблиця виходить за межі листка. Прохання покращити!!!!<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> План проекту чітко структурований, містить покроковий опис діяльності учнів. Навчальний проект відповідає вимогам програми та навчального стандарту. План роботи передбачає отримання учнями певних відповідей на основні питання проекту. План проекту містить можливість організації групової роботи. Вказаний проект включає активну діяльність учнів у плані використаня ІКТ, що сприяє розвитку навичок 21 ст. Завдання, яке планується для учнів відповідає їх віковим особливостям та можуть бути використані у звичайних школах.Вдало використовуються технлогії Веб 2.0 (вікі)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Цікавим є використання вікі-сторінки для розміщення матеріалів проекту<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропоную перенести ці матеріали в блог - це дозволить зменшити кількість осіб, які зможуть змінювати дані - ломати<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проект дуже цікавий саме для цієї вікової категорії учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Вдало використано форму оцінювання вікі-сайтів. Форма може бути використана як учителем для оцінювання роботи учнів, так і учнями, які зможуть оцінити свою роботу самостійно<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Фасилітатор містить дуже багато цікавих матеріалів, але я б радила трошки до малюнків додати коментарі<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nfyz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%92%D1%83%D1%81%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=248020 2012-09-14T10:15:46Z

<p>Nfyz: /* Форма оцінювання прикладу учнівської роботи */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проект побудовано правильно, гарно підібрані ключові та змістовні питання. Дуже змістовно складено опитувальник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> План впровадження проекту слід доопрацювати, таблиця виходить за межі листка. Прохання покращити!!!!<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> План проекту чітко структурований, містить покроковий опис діяльності учнів. Навчальний проект відповідає вимогам програми та навчального стандарту. План роботи передбачає отримання учнями певних відповідей на основні питання проекту. План проекту містить можливість організації групової роботи. Вказаний проект включає активну діяльність учнів у плані використаня ІКТ, що сприяє розвитку навичок 21 ст. Завдання, яке планується для учнів відповідає їх віковим особливостям та можуть бути використані у звичайних школах.Вдало використовуються технлогії Веб 2.0 (вікі)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Цікавим є використання вікі-сторінки для розміщення матеріалів проекту<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропоную перенести ці матеріали в блог - це дозволить зменшити кількість осіб, які зможуть змінювати дані - ломати<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проект дуже цікавий саме для цієї вікової категорії учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Вдало використано форму оцінювання вікі-сайтів. Форма може бути використана як учителем для оцінювання роботи учнів, так і учнями, які зможуть оцінити свою роботу самостійно<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nfyz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%92%D1%83%D1%81%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=248017 2012-09-14T10:15:26Z

<p>Nfyz: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проект побудовано правильно, гарно підібрані ключові та змістовні питання. Дуже змістовно складено опитувальник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> План впровадження проекту слід доопрацювати, таблиця виходить за межі листка. Прохання покращити!!!!<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> План проекту чітко структурований, містить покроковий опис діяльності учнів. Навчальний проект відповідає вимогам програми та навчального стандарту. План роботи передбачає отримання учнями певних відповідей на основні питання проекту. План проекту містить можливість організації групової роботи. Вказаний проект включає активну діяльність учнів у плані використаня ІКТ, що сприяє розвитку навичок 21 ст. Завдання, яке планується для учнів відповідає їх віковим особливостям та можуть бути використані у звичайних школах.Вдало використовуються технлогії Веб 2.0 (вікі)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Цікавим є використання вікі-сторінки для розміщення матеріалів проекту<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропоную перенести ці матеріали в блог - це дозволить зменшити кількість осіб, які зможуть змінювати дані - ломати<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проект дуже цікавий саме для цієї вікової категорії учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nfyz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%92%D1%83%D1%81%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=248012 2012-09-14T10:15:01Z

<p>Nfyz: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проект побудовано правильно, гарно підібрані ключові та змістовні питання. Дуже змістовно складено опитувальник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> План впровадження проекту слід доопрацювати, таблиця виходить за межі листка. Прохання покращити!!!!<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> План проекту чітко структурований, містить покроковий опис діяльності учнів. Навчальний проект відповідає вимогам програми та навчального стандарту. План роботи передбачає отримання учнями певних відповідей на основні питання проекту. План проекту містить можливість організації групової роботи. Вказаний проект включає активну діяльність учнів у плані використаня ІКТ, що сприяє розвитку навичок 21 ст. Завдання, яке планується для учнів відповідає їх віковим особливостям та можуть бути використані у звичайних школах.Вдало використовуються технлогії Веб 2.0 (вікі)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Цікавим є використання вікі-сторінки для розміщення матеріалів проекту<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проект дуже цікавий саме для цієї вікової категорії учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nfyz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%92%D1%83%D1%81%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=248002 2012-09-14T10:14:18Z

<p>Nfyz: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проект побудовано правильно, гарно підібрані ключові та змістовні питання. Дуже змістовно складено опитувальник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> План впровадження проекту слід доопрацювати, таблиця виходить за межі листка. Прохання покращити!!!!<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> План проекту чітко структурований, містить покроковий опис діяльності учнів. Навчальний проект відповідає вимогам програми та навчального стандарту. План роботи передбачає отримання учнями певних відповідей на основні питання проекту. План проекту містить можливість організації групової роботи. Вказаний проект включає активну діяльність учнів у плані використаня ІКТ, що сприяє розвитку навичок 21 ст. Завдання, яке планується для учнів відповідає їх віковим особливостям та можуть бути використані у звичайних школах.Вдало використовуються технлогії Веб 2.0 (вікі)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проект дуже цікавий саме для цієї вікової категорії учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nfyz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%92%D1%83%D1%81%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247996 2012-09-14T10:13:28Z

<p>Nfyz: /* План оцінювання (графік і опис) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проект побудовано правильно, гарно підібрані ключові та змістовні питання. Дуже змістовно складено опитувальник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> План впровадження проекту слід доопрацювати, таблиця виходить за межі листка. Прохання покращити!!!!<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> План проекту чітко структурований, містить покроковий опис діяльності учнів. Навчальний проект відповідає вимогам програми та навчального стандарту. План роботи передбачає отримання учнями певних відповідей на основні питання проекту. План проекту містить можливість організації групової роботи. Вказаний проект включає активну діяльність учнів у плані використаня ІКТ, що сприяє розвитку навичок 21 ст. Завдання, яке планується для учнів відповідає їх віковим особливостям та можуть бути використані у звичайних школах.Вдало використовуються технлогії Веб 2.0 (вікі)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nfyz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%92%D1%83%D1%81%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247988 2012-09-14T10:12:31Z

<p>Nfyz: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проект побудовано правильно, гарно підібрані ключові та змістовні питання. Дуже змістовно складено опитувальник.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> План впровадження проекту слід доопрацювати, таблиця виходить за межі листка. Прохання покращити!!!!<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nfyz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%92%D1%83%D1%81%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247981 2012-09-14T10:11:58Z

<p>Nfyz: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проект побудовано правильно, гарно підібрані ключові та змістовніпитання.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> План впровадження проекту слід доопрацювати, таблиця виходить за межі листка. Прохання покращити!!!!<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nfyz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%92%D1%83%D1%81%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247950 2012-09-14T10:07:56Z

<p>Nfyz: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проект побудовано правильно, гарно підібрані ключові та змістовніпитання.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nfyz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%9C.%D0%A8%D1%83%D0%BC%D1%81%D1%8C%D0%BA,_2012&diff=247617 2012-09-14T08:45:58Z

<p>Nfyz: Створена сторінка: =Дати і місце проведення тренінгу= 2012 р. , м. Шумськ. '''І група''' ---- =Тренери= [[Користув...</p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 2012 р. , м. Шумськ.<br /> <br /> '''І група'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Nfyz|Лазарук Тетяна Євгенівна]]<br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Ul8eSv2CNSxmd-cMThLB1-KMtT24WaqvZU8jxge_XxU/edit?pli=1 Анкета учасників]<br /> <br /> ==1.[[Користувач:Serj pojda| Пойда Сергій Андрійович]]==<br /> [http://serjpojda.blogspot.com// Мій блог по 10-ій версії]<br /> <br /> [[Портфоліо Пойди Сергія з теми &quot;Сила стиску&quot;]]<br /> <br /> <br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг Київ, квітень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг Київ, квітень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль7. Тренінг Київ, квітень 2012|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль8. Тренінг Київ, квітень 2012|Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1HuD9ZZgiE5dn_Dy7oVJgWDcPJMENlLXXjoXZirXOpbk/edit Запитання для мозкового штурму]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [https://picasaweb.google.com/113578783522173586766/10Intel23282012 фото з тренінгу]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Nfyz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D1%83_%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96&diff=247583 2012-09-14T08:38:13Z

<p>Nfyz: </p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Тернопіль, 2012. Група 1]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Тернопіль, 2012. Група 2]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. c. Васильківці, 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м.Заліщики,Заліщицька державна гімназія, 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. М.Шумськ, 2012]]</div>

Nfyz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247254 2012-09-14T07:07:40Z

<p>Nfyz: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Музична математика<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика, музика<br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про те, світове мистецтво багато в чому зобов'язане математиці. <br /> <br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, відкривати математичні співвідношення між окремими звуками.<br /> Розвивати, проваджувати та доносити нові ідеї до інших.<br /> <br /> Розумітимуть використання інформаційних ресурсів в своїй роботі з правових та етичних питань.<br /> <br /> Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-12 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект розрахований для учнів 6 класу. Наприкінці вивчення теми «Звичайні дроби» на узагальнюючий урок пропоную учням розглянути тему щодо зв’язку математики і музики. Пропоную учням виконати учням навчальний проект за темою «Музична математика». Це проект-дослідження. Результатом його буде встановлення взаємозв’язків між математикою і музикою.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2SndrdXQybEVJM2M/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2LURTTmFjZUpVd3c/edit план впровадження проекту]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання на початку проекту<br /> відбувається за допомогою таблиці ЗХД, організаційної діаграми. Оцінювання впродовж роботи<br /> над проектом відбувається за допомогою форм і контрольного списку групової роботи у<br /> проекті. Продовж проекту вчитель проводить консультації і перевіряє журнал спостережень. На<br /> кінцевому етапі учні демонструють результат проекту, який оцінюється формою.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед проектом вчитель учням пропонує [https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2V3dZZURpTDMtR1E/edit опитування].<br /> Заняття 1<br /> <br /> Вчитель демонструє учням [https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2X0c4Y1g0TjFZbzg/edit буклет] про метод проектів. Говорить тему проекту. Вчитель ставить<br /> перед учнями ключове запитання, показує учням вступну презентацію, в ході якої та<br /> після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:<br /> 1. Чи є музика проявом прихованої математики?<br /> 2. &quot;Як ви розумієте слова Піфагора – Все є число&quot;?<br /> 3. Які відомі математики присвячували свої праці музиці?<br /> Учні повинні заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2TWdYUEd3ZmZ3ZXc/edit ЗХД таблицю] і [https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2ZFdBcmYyZFBkU2s/edit організаційну діаграму].<br /> Вчитель учням пропонує документ для [https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2VjV2dVE5Z3RMaEE/edit фасилітації].<br /> <br /> Заняття 2 і 3<br /> <br /> Вчитель зустрічається з учнями і об’єднує їх в три групи. Кожна група отримує своє завдання. Перша група здійснювала пошуки зв’язків між двома шкільними предметами: музикою і математикою. Вони проаналізували що спільне є між музикою і математикою, які математичні символи використовуються в музиці.<br /> Друга група займалася теорією Піфагора про гармонію чисел. Встановлювали зв’язки звичайних дробів з музикою.<br /> Третя група група досліджувала які відомі математики присвячували свої роботи музиці.<br /> Вчитель запропоновує учням переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2MG42RVFmS1Jhdm8/edit презентацію «Авторське право»]. Учні заповнюють дозвіл на використання інформаційних ресурсів. Учні знаходять інформацію в Інтернеті про<br /> походження дробових чисел, їх використання в музичній сфері. <br /> Заняття 4-10<br /> Учні досліджують які математичні символи найчастіше використовуються в музиці, який існує зв’язок між звичайними дробами і нотами, чому світове мистецтво багато в чому зобов’язане математиці, опрацьовують відомості з біографії відомих математиків, щоб з’ясувати які є праці відомих математиків на музичні теми.<br /> Учні за допомогою електронної пошти присилають свої дані на адресу вчителя. Вчитель обговорює учнівські зібрані дані з ними в чаті.<br /> <br /> Протягом дослідження вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2TWRyc1Z4d0pPRmM/edit форму оцінювання для дослідження]. На основі зібраних даних учні будують діаграми.<br /> Заняття 11-13<br /> <br /> Учні упорядковують дані, які вони отримали. Учні створюють вікі-статтю. Для оцінювання вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2MTdOa2RrcnlaekU/edit форму оцінювання прикладу учнівської роботи].<br /> <br /> Заняття 14<br /> <br /> Учні представляють свій результат у вигляді ВІКІ статті. <br /> <br /> [[вікі-стаття з теми &quot;Музична математика&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лазарук Тетяна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шумська ЗОШ І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Шумськ, Шумський район, Тернопільська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0982650706<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10.09.-15.09.2012 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Тернопіль, ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Босий Ігор Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nfyz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247232 2012-09-14T07:05:45Z

<p>Nfyz: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Музична математика<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика, музика<br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про те, світове мистецтво багато в чому зобов'язане математиці. <br /> <br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, відкривати математичні співвідношення між окремими звуками.<br /> Розвивати, проваджувати та доносити нові ідеї до інших.<br /> <br /> Розумітимуть використання інформаційних ресурсів в своїй роботі з правових та етичних питань.<br /> <br /> Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-12 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект розрахований для учнів 6 класу. Наприкінці вивчення теми «Звичайні дроби» на узагальнюючий урок пропоную учням розглянути тему щодо зв’язку математики і музики. Пропоную учням виконати учням навчальний проект за темою «Музична математика». Це проект-дослідження. Результатом його буде встановлення взаємозв’язків між математикою і музикою.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2SndrdXQybEVJM2M/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2LURTTmFjZUpVd3c/edit план впровадження проекту]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання на початку проекту<br /> відбувається за допомогою таблиці ЗХД, організаційної діаграми. Оцінювання впродовж роботи<br /> над проектом відбувається за допомогою форм і контрольного списку групової роботи у<br /> проекті. Продовж проекту вчитель проводить консультації і перевіряє журнал спостережень. На<br /> кінцевому етапі учні демонструють результат проекту, який оцінюється формою.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед проектом вчитель учням пропонує [https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2V3dZZURpTDMtR1E/edit опитування].<br /> Заняття 1<br /> <br /> Вчитель демонструє учням [https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2X0c4Y1g0TjFZbzg/edit буклет] про метод проектів. Говорить тему проекту. Вчитель ставить<br /> перед учнями ключове запитання, показує учням вступну презентацію, в ході якої та<br /> після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:<br /> 1. Чи є музика проявом прихованої математики?<br /> 2. &quot;Як ви розумієте слова Піфагора – Все є число&quot;?<br /> 3. Які відомі математики присвячували свої праці музиці?<br /> Учні повинні заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2TWdYUEd3ZmZ3ZXc/edit ЗХД таблицю] і [https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2ZFdBcmYyZFBkU2s/edit організаційну діаграму].<br /> Вчитель учням пропонує документ для [https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2VjV2dVE5Z3RMaEE/edit фасилітації].<br /> <br /> Заняття 2 і 3<br /> <br /> Вчитель зустрічається з учнями і об’єднує їх в три групи. Кожна група отримує своє завдання. Перша група здійснювала пошуки зв’язків між двома шкільними предметами: музикою і математикою. Вони проаналізували що спільне є між музикою і математикою, які математичні символи використовуються в музиці.<br /> Друга група займалася теорією Піфагора про гармонію чисел. Встановлювали зв’язки звичайних дробів з музикою.<br /> Третя група група досліджувала які відомі математики присвячували свої роботи музиці.<br /> Вчитель запропоновує учням переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2MG42RVFmS1Jhdm8/edit презентацію «Авторське право»]. Учні заповнюють дозвіл на використання інформаційних ресурсів. Учні знаходять інформацію в Інтернеті про<br /> походження дробових чисел, їх використання в музичній сфері. <br /> Заняття 4-10<br /> Учні досліджують які математичні символи найчастіше використовуються в музиці, який існує зв’язок між звичайними дробами і нотами, чому світове мистецтво багато в чому зобов’язане математиці, опрацьовують відомості з біографії відомих математиків, щоб з’ясувати які є праці відомих математиків на музичні теми.<br /> Учні за допомогою електронної пошти присилають свої дані на адресу вчителя. Вчитель обговорює учнівські зібрані дані з ними в чаті.<br /> <br /> Протягом дослідження вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2TWRyc1Z4d0pPRmM/edit форму оцінювання для дослідження]. На основі зібраних даних учні будують діаграми.<br /> Заняття 11-13<br /> <br /> Учні упорядковують дані, які вони отримали. Учні створюють вікі-статтю. Для оцінювання вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2TWRyc1Z4d0pPRmM/edit форму оцінювання прикладу учнівської роботи].<br /> <br /> Заняття 14<br /> <br /> Учні представляють свій результат у вигляді ВІКІ статті. <br /> <br /> [[вікі-стаття з теми &quot;Музична математика&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лазарук Тетяна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шумська ЗОШ І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Шумськ, Шумський район, Тернопільська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0982650706<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10.09.-15.09.2012 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Тернопіль, ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Босий Ігор Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nfyz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247179 2012-09-14T06:56:57Z

<p>Nfyz: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Музична математика<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика, музика<br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про те, світове мистецтво багато в чому зобов'язане математиці. <br /> <br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, відкривати математичні співвідношення між окремими звуками.<br /> Розвивати, проваджувати та доносити нові ідеї до інших.<br /> <br /> Розумітимуть використання інформаційних ресурсів в своїй роботі з правових та етичних питань.<br /> <br /> Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-12 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект розрахований для учнів 6 класу. Наприкінці вивчення теми «Звичайні дроби» на узагальнюючий урок пропоную учням розглянути тему щодо зв’язку математики і музики. Пропоную учням виконати учням навчальний проект за темою «Музична математика». Це проект-дослідження. Результатом його буде встановлення взаємозв’язків між математикою і музикою.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2SndrdXQybEVJM2M/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2LURTTmFjZUpVd3c/edit план впровадження проекту]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання на початку проекту<br /> відбувається за допомогою таблиці ЗХД, організаційної діаграми. Оцінювання впродовж роботи<br /> над проектом відбувається за допомогою форм і контрольного списку групової роботи у<br /> проекті. Продовж проекту вчитель проводить консультації і перевіряє журнал спостережень. На<br /> кінцевому етапі учні демонструють результат проекту, який оцінюється формою.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед проектом вчитель учням пропонує [https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2V3dZZURpTDMtR1E/edit опитування].<br /> Заняття 1<br /> <br /> Вчитель демонструє учням [https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2X0c4Y1g0TjFZbzg/edit буклет] про метод проектів. Говорить тему проекту. Вчитель ставить<br /> перед учнями ключове запитання, показує учням вступну презентацію, в ході якої та<br /> після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:<br /> 1. Чи є музика проявом прихованої математики?<br /> 2. &quot;Як ви розумієте слова Піфагора – Все є число&quot;?<br /> 3. Які відомі математики присвячували свої праці музиці?<br /> Учні повинні заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2TWdYUEd3ZmZ3ZXc/edit ЗХД таблицю] і [https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2ZFdBcmYyZFBkU2s/edit організаційну діаграму].<br /> Вчитель учням пропонує документ для [https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2VjV2dVE5Z3RMaEE/edit фасилітації].<br /> <br /> Заняття 2 і 3<br /> <br /> Вчитель зустрічається з учнями і об’єднує їх в три групи. Кожна група отримує своє завдання. Перша група здійснювала пошуки зв’язків між двома шкільними предметами: музикою і математикою. Вони проаналізували що спільне є між музикою і математикою, які математичні символи використовуються в музиці.<br /> Друга група займалася теорією Піфагора про гармонію чисел. Встановлювали зв’язки звичайних дробів з музикою.<br /> Третя група група досліджувала які відомі математики присвячували свої роботи музиці.<br /> Вчитель запропоновує учням переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2MG42RVFmS1Jhdm8/edit презентацію «Авторське право»]. Учні заповнюють дозвіл на використання інформаційних ресурсів. Учні знаходять інформацію в Інтернеті про<br /> походження дробових чисел, їх використання в музичній сфері. <br /> Заняття 4-10<br /> Учні досліджують які математичні символи найчастіше використовуються в музиці, який існує зв’язок між звичайними дробами і нотами, чому світове мистецтво багато в чому зобов’язане математиці, опрацьовують відомості з біографії відомих математиків, щоб з’ясувати які є праці відомих математиків на музичні теми.<br /> Учні за допомогою електронної пошти присилають свої дані на адресу вчителя. Вчитель обговорює учнівські зібрані дані з ними в чаті.<br /> <br /> Протягом дослідження вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2TWRyc1Z4d0pPRmM/edit форму оцінювання для дослідження]. На основі зібраних даних учні будують діаграми.<br /> Заняття 11-13<br /> <br /> Учні упорядковують дані, які вони отримали. Учні створюють вікі-статтю. Для оцінювання вчитель роздає учням форму оцінювання прикладу учнівської роботи.<br /> <br /> Заняття 14<br /> <br /> Учні представляють свій результат у вигляді ВІКІ статті. <br /> <br /> [[вікі-стаття з теми &quot;Музична математика&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лазарук Тетяна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шумська ЗОШ І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Шумськ, Шумський район, Тернопільська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0982650706<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10.09.-15.09.2012 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Тернопіль, ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Босий Ігор Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nfyz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247176 2012-09-14T06:56:40Z

<p>Nfyz: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Музична математика<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика, музика<br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про те, світове мистецтво багато в чому зобов'язане математиці. <br /> <br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, відкривати математичні співвідношення між окремими звуками.<br /> Розвивати, проваджувати та доносити нові ідеї до інших.<br /> <br /> Розумітимуть використання інформаційних ресурсів в своїй роботі з правових та етичних питань.<br /> <br /> Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-12 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект розрахований для учнів 6 класу. Наприкінці вивчення теми «Звичайні дроби» на узагальнюючий урок пропоную учням розглянути тему щодо зв’язку математики і музики. Пропоную учням виконати учням навчальний проект за темою «Музична математика». Це проект-дослідження. Результатом його буде встановлення взаємозв’язків між математикою і музикою.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2SndrdXQybEVJM2M/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2LURTTmFjZUpVd3c/edit план впровадження проекту]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання на початку проекту<br /> відбувається за допомогою таблиці ЗХД, організаційної діаграми. Оцінювання впродовж роботи<br /> над проектом відбувається за допомогою форм і контрольного списку групової роботи у<br /> проекті. Продовж проекту вчитель проводить консультації і перевіряє журнал спостережень. На<br /> кінцевому етапі учні демонструють результат проекту, який оцінюється формою.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед проектом вчитель учням пропонує [https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2V3dZZURpTDMtR1E/edit опитування].<br /> Заняття 1<br /> <br /> Вчитель демонструє учням [https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2X0c4Y1g0TjFZbzg/edit буклет] про метод проектів. Говорить тему проекту. Вчитель ставить<br /> перед учнями ключове запитання, показує учням вступну презентацію, в ході якої та<br /> після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:<br /> 1. Чи є музика проявом прихованої математики?<br /> 2. &quot;Як ви розумієте слова Піфагора – Все є число&quot;?<br /> 3. Які відомі математики присвячували свої праці музиці?<br /> Учні повинні заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2TWdYUEd3ZmZ3ZXc/edit ЗХД таблицю] і [https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2ZFdBcmYyZFBkU2s/edit організаційну діаграму].<br /> Вчитель учням пропонує документ для [https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2VjV2dVE5Z3RMaEE/edit фасилітації].<br /> <br /> Заняття 2 і 3<br /> <br /> Вчитель зустрічається з учнями і об’єднує їх в три групи. Кожна група отримує своє завдання. Перша група здійснювала пошуки зв’язків між двома шкільними предметами: музикою і математикою. Вони проаналізували що спільне є між музикою і математикою, які математичні символи використовуються в музиці.<br /> Друга група займалася теорією Піфагора про гармонію чисел. Встановлювали зв’язки звичайних дробів з музикою.<br /> Третя група група досліджувала які відомі математики присвячували свої роботи музиці.<br /> Вчитель запропоновує учням переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2MG42RVFmS1Jhdm8/edit презентацію «Авторське право»]. Учні заповнюють дозвіл на використання інформаційних ресурсів. Учні знаходять інформацію в Інтернеті про<br /> походження дробових чисел, їх використання в музичній сфері. <br /> Заняття 4-10<br /> Учні досліджують які математичні символи найчастіше використовуються в музиці, який існує зв’язок між звичайними дробами і нотами, чому світове мистецтво багато в чому зобов’язане математиці, опрацьовують відомості з біографії відомих математиків, щоб з’ясувати які є праці відомих математиків на музичні теми.<br /> Учні за допомогою електронної пошти присилають свої дані на адресу вчителя. Вчитель обговорює учнівські зібрані дані з ними в чаті.<br /> <br /> Протягом дослідження вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2TWRyc1Z4d0pPRmM/edit форму оцінювання для дослідження]. На основі зібраних даних учні будують діаграми.<br /> Заняття 11-13<br /> <br /> Учні упорядковують дані, які вони отримали. Учні створюють вікі-статтю. Для оцінювання вчитель роздає учням форму оцінювання прикладу учнівської роботи.<br /> <br /> Заняття 14<br /> <br /> Учні представляють свій результат у вигляді ВІКІ статті.<br /> <br /> <br /> [[вікі-стаття з теми &quot;Музична математика&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лазарук Тетяна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шумська ЗОШ І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Шумськ, Шумський район, Тернопільська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0982650706<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10.09.-15.09.2012 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Тернопіль, ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Босий Ігор Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nfyz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247168 2012-09-14T06:54:58Z

<p>Nfyz: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Музична математика<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика, музика<br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про те, світове мистецтво багато в чому зобов'язане математиці. <br /> <br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, відкривати математичні співвідношення між окремими звуками.<br /> Розвивати, проваджувати та доносити нові ідеї до інших.<br /> <br /> Розумітимуть використання інформаційних ресурсів в своїй роботі з правових та етичних питань.<br /> <br /> Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-12 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект розрахований для учнів 6 класу. Наприкінці вивчення теми «Звичайні дроби» на узагальнюючий урок пропоную учням розглянути тему щодо зв’язку математики і музики. Пропоную учням виконати учням навчальний проект за темою «Музична математика». Це проект-дослідження. Результатом його буде встановлення взаємозв’язків між математикою і музикою.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2SndrdXQybEVJM2M/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2LURTTmFjZUpVd3c/edit план впровадження проекту]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання на початку проекту<br /> відбувається за допомогою таблиці ЗХД, організаційної діаграми. Оцінювання впродовж роботи<br /> над проектом відбувається за допомогою форм і контрольного списку групової роботи у<br /> проекті. Продовж проекту вчитель проводить консультації і перевіряє журнал спостережень. На<br /> кінцевому етапі учні демонструють результат проекту, який оцінюється формою.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед проектом вчитель учням пропонує [https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2V3dZZURpTDMtR1E/edit опитування].<br /> Заняття 1<br /> <br /> Вчитель демонструє учням [https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2X0c4Y1g0TjFZbzg/edit буклет] про метод проектів. Говорить тему проекту. Вчитель ставить<br /> перед учнями ключове запитання, показує учням вступну презентацію, в ході якої та<br /> після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:<br /> 1. Чи є музика проявом прихованої математики?<br /> 2. &quot;Як ви розумієте слова Піфагора – Все є число&quot;?<br /> 3. Які відомі математики присвячували свої праці музиці?<br /> Учні повинні заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2TWdYUEd3ZmZ3ZXc/edit ЗХД таблицю] і[https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2ZFdBcmYyZFBkU2s/edit організаційну діаграму].<br /> Вчитель учням пропонує документ для [https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2VjV2dVE5Z3RMaEE/edit фасилітації].<br /> <br /> Заняття 2 і 3<br /> <br /> Вчитель зустрічається з учнями і об’єднує їх в три групи. Кожна група отримує своє завдання. Перша група здійснювала пошуки зв’язків між двома шкільними предметами: музикою і математикою. Вони проаналізували що спільне є між музикою і математикою, які математичні символи використовуються в музиці.<br /> Друга група займалася теорією Піфагора про гармонію чисел. Встановлювали зв’язки звичайних дробів з музикою.<br /> Третя група група досліджувала які відомі математики присвячували свої роботи музиці.<br /> Вчитель запропоновує учням переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2MG42RVFmS1Jhdm8/edit презентацію «Авторське право»]. Учні заповнюють дозвіл на використання інформаційних ресурсів. Учні знаходять інформацію в Інтернеті про<br /> походження дробових чисел, їх використання в музичній сфері. <br /> Заняття 4-10<br /> Учні досліджують які математичні символи найчастіше використовуються в музиці, який існує зв’язок між звичайними дробами і нотами, чому світове мистецтво багато в чому зобов’язане математиці, опрацьовують відомості з біографії відомих математиків, щоб з’ясувати які є праці відомих математиків на музичні теми.<br /> Учні за допомогою електронної пошти присилають свої дані на адресу вчителя. Вчитель обговорює учнівські зібрані дані з ними в чаті.<br /> <br /> Протягом дослідження вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2TWRyc1Z4d0pPRmM/edit форму оцінювання для дослідження]. На основі зібраних даних учні будують діаграми.<br /> Заняття 11-13<br /> <br /> Учні упорядковують дані, які вони отримали. Учні створюють вікі-статтю. Для оцінювання вчитель роздає учням форму оцінювання прикладу учнівської роботи.<br /> <br /> Заняття 14<br /> <br /> Учні представляють свій результат у вигляді ВІКІ статті.<br /> <br /> <br /> [[вікі-стаття з теми &quot;Музична математика&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лазарук Тетяна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шумська ЗОШ І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Шумськ, Шумський район, Тернопільська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0982650706<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10.09.-15.09.2012 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Тернопіль, ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Босий Ігор Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nfyz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247139 2012-09-14T06:48:49Z

<p>Nfyz: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Музична математика<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика, музика<br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про те, світове мистецтво багато в чому зобов'язане математиці. <br /> <br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, відкривати математичні співвідношення між окремими звуками.<br /> Розвивати, проваджувати та доносити нові ідеї до інших.<br /> <br /> Розумітимуть використання інформаційних ресурсів в своїй роботі з правових та етичних питань.<br /> <br /> Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-12 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект розрахований для учнів 6 класу. Наприкінці вивчення теми «Звичайні дроби» на узагальнюючий урок пропоную учням розглянути тему щодо зв’язку математики і музики. Пропоную учням виконати учням навчальний проект за темою «Музична математика». Це проект-дослідження. Результатом його буде встановлення взаємозв’язків між математикою і музикою.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2SndrdXQybEVJM2M/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2LURTTmFjZUpVd3c/edit план впровадження проекту]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання на початку проекту<br /> відбувається за допомогою таблиці ЗХД, організаційної діаграми. Оцінювання впродовж роботи<br /> над проектом відбувається за допомогою форм і контрольного списку групової роботи у<br /> проекті. Продовж проекту вчитель проводить консультації і перевіряє журнал спостережень. На<br /> кінцевому етапі учні демонструють результат проекту, який оцінюється формою.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед проектом вчитель учням пропонує [https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2V3dZZURpTDMtR1E/edit опитування].<br /> Заняття 1<br /> <br /> Вчитель демонструє учням буклет про метод проектів. Говорить тему проекту. Вчитель ставить<br /> перед учнями ключове запитання, показує учням вступну презентацію, в ході якої та<br /> після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:<br /> 1. Чи є музика проявом прихованої математики?<br /> 2. &quot;Як ви розумієте слова Піфагора – Все є число&quot;?<br /> 3. Які відомі математики присвячували свої праці музиці?<br /> Учні повинні заповнити ЗХД і організаційну діаграму.<br /> Вчитель учням пропонує документ для фасилітації.<br /> <br /> Заняття 2 і 3<br /> <br /> Вчитель зустрічається з учнями і об’єднує їх в три групи. Кожна група отримує своє завдання. Перша група здійснювала пошуки зв’язків між двома шкільними предметами: музикою і математикою. Вони проаналізували що спільне є між музикою і математикою, які математичні символи використовуються в музиці.<br /> Друга група займалася теорією Піфагора про гармонію чисел. Встановлювали зв’язки звичайних дробів з музикою.<br /> Третя група група досліджувала які відомі математики присвячували свої роботи музиці.<br /> Вчитель запропоновує учням переглянути презентацію «Авторське право». Учні заповнюють<br /> дозвіл на використання інформаційних ресурсів. Учні знаходять інформацію в Інтернеті про<br /> походження дробових чисел, їх використання в музичній сфері. <br /> Заняття 4-10<br /> Учні досліджують які математичні символи найчастіше використовуються в музиці, який існує зв’язок між звичайними дробами і нотами, чому світове мистецтво багато в чому зобов’язане математиці, опрацьовують відомості з біографії відомих математиків, щоб з’ясувати які є праці відомих математиків на музичні теми.<br /> Учні за допомогою електронної пошти присилають свої дані на адресу вчителя. Вчитель обговорює учнівські зібрані дані з ними в чаті.<br /> <br /> Протягом дослідження вчитель роздає учням форму оцінювання для дослідження. На основі зібраних даних учні будують діаграми.<br /> Заняття 11-13<br /> <br /> Учні упорядковують дані, які вони отримали. Учні створюють вікі-статтю. Для оцінювання вчитель роздає учням форму оцінювання прикладу учнівської роботи.<br /> <br /> Заняття 14<br /> <br /> Учні представляють свій результат у вигляді ВІКІ статті.<br /> <br /> <br /> [[вікі-стаття з теми &quot;Музична математика&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лазарук Тетяна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шумська ЗОШ І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Шумськ, Шумський район, Тернопільська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0982650706<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10.09.-15.09.2012 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Тернопіль, ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Босий Ігор Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nfyz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247103 2012-09-14T06:42:29Z

<p>Nfyz: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Музична математика<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика, музика<br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про те, світове мистецтво багато в чому зобов'язане математиці. <br /> <br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, відкривати математичні співвідношення між окремими звуками.<br /> Розвивати, проваджувати та доносити нові ідеї до інших.<br /> <br /> Розумітимуть використання інформаційних ресурсів в своїй роботі з правових та етичних питань.<br /> <br /> Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-12 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект розрахований для учнів 6 класу. Наприкінці вивчення теми «Звичайні дроби» на узагальнюючий урок пропоную учням розглянути тему щодо зв’язку математики і музики. Пропоную учням виконати учням навчальний проект за темою «Музична математика». Це проект-дослідження. Результатом його буде встановлення взаємозв’язків між математикою і музикою.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2SndrdXQybEVJM2M/edit план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2LURTTmFjZUpVd3c/edit план впровадження проекту]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання на початку проекту<br /> відбувається за допомогою таблиці ЗХД, організаційної діаграми. Оцінювання впродовж роботи<br /> над проектом відбувається за допомогою форм і контрольного списку групової роботи у<br /> проекті. Продовж проекту вчитель проводить консультації і перевіряє журнал спостережень. На<br /> кінцевому етапі учні демонструють результат проекту, який оцінюється формою.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед проектом вчитель учням пропонує опитування.<br /> Заняття 1<br /> <br /> Вчитель демонструє учням буклет про метод проектів. Говорить тему проекту. Вчитель ставить<br /> перед учнями ключове запитання, показує учням вступну презентацію, в ході якої та<br /> після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:<br /> 1. Чи є музика проявом прихованої математики?<br /> 2. &quot;Як ви розумієте слова Піфагора – Все є число&quot;?<br /> 3. Які відомі математики присвячували свої праці музиці?<br /> Учні повинні заповнити ЗХД і організаційну діаграму.<br /> Вчитель учням пропонує документ для фасилітації.<br /> <br /> Заняття 2 і 3<br /> <br /> Вчитель зустрічається з учнями і об’єднує їх в три групи. Кожна група отримує своє завдання. Перша група здійснювала пошуки зв’язків між двома шкільними предметами: музикою і математикою. Вони проаналізували що спільне є між музикою і математикою, які математичні символи використовуються в музиці.<br /> Друга група займалася теорією Піфагора про гармонію чисел. Встановлювали зв’язки звичайних дробів з музикою.<br /> Третя група група досліджувала які відомі математики присвячували свої роботи музиці.<br /> Вчитель запропоновує учням переглянути презентацію «Авторське право». Учні заповнюють<br /> дозвіл на використання інформаційних ресурсів. Учні знаходять інформацію в Інтернеті про<br /> походження дробових чисел, їх використання в музичній сфері. <br /> Заняття 4-10<br /> Учні досліджують які математичні символи найчастіше використовуються в музиці, який існує зв’язок між звичайними дробами і нотами, чому світове мистецтво багато в чому зобов’язане математиці, опрацьовують відомості з біографії відомих математиків, щоб з’ясувати які є праці відомих математиків на музичні теми.<br /> Учні за допомогою електронної пошти присилають свої дані на адресу вчителя. Вчитель обговорює учнівські зібрані дані з ними в чаті.<br /> <br /> Протягом дослідження вчитель роздає учням форму оцінювання для дослідження. На основі зібраних даних учні будують діаграми.<br /> Заняття 11-13<br /> <br /> Учні упорядковують дані, які вони отримали. Учні створюють вікі-статтю. Для оцінювання вчитель роздає учням форму оцінювання прикладу учнівської роботи.<br /> <br /> Заняття 14<br /> <br /> Учні представляють свій результат у вигляді ВІКІ статті.<br /> <br /> <br /> [[вікі-стаття з теми &quot;Музична математика&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лазарук Тетяна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шумська ЗОШ І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Шумськ, Шумський район, Тернопільська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0982650706<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10.09.-15.09.2012 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Тернопіль, ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Босий Ігор Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nfyz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247099 2012-09-14T06:41:45Z

<p>Nfyz: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Музична математика<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика, музика<br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про те, світове мистецтво багато в чому зобов'язане математиці. <br /> <br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, відкривати математичні співвідношення між окремими звуками.<br /> Розвивати, проваджувати та доносити нові ідеї до інших.<br /> <br /> Розумітимуть використання інформаційних ресурсів в своїй роботі з правових та етичних питань.<br /> <br /> Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-12 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект розрахований для учнів 6 класу. Наприкінці вивчення теми «Звичайні дроби» на узагальнюючий урок пропоную учням розглянути тему щодо зв’язку математики і музики. Пропоную учням виконати учням навчальний проект за темою «Музична математика». Це проект-дослідження. Результатом його буде встановлення взаємозв’язків між математикою і музикою.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2SndrdXQybEVJM2M/edit план вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1rlRvQ97qv2LURTTmFjZUpVd3c/edit план впровадження проекту]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання на початку проекту<br /> відбувається за допомогою таблиці ЗХД, організаційної діаграми. Оцінювання впродовж роботи<br /> над проектом відбувається за допомогою форм і контрольного списку групової роботи у<br /> проекті. Продовж проекту вчитель проводить консультації і перевіряє журнал спостережень. На<br /> кінцевому етапі учні демонструють результат проекту, який оцінюється формою.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед проектом вчитель учням пропонує опитування.<br /> Заняття 1<br /> <br /> Вчитель демонструє учням буклет про метод проектів. Говорить тему проекту. Вчитель ставить<br /> перед учнями ключове запитання, показує учням вступну презентацію, в ході якої та<br /> після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:<br /> 1. Чи є музика проявом прихованої математики?<br /> 2. &quot;Як ви розумієте слова Піфагора – Все є число&quot;?<br /> 3. Які відомі математики присвячували свої праці музиці?<br /> Учні повинні заповнити ЗХД і організаційну діаграму.<br /> Вчитель учням пропонує документ для фасилітації.<br /> <br /> Заняття 2 і 3<br /> <br /> Вчитель зустрічається з учнями і об’єднує їх в три групи. Кожна група отримує своє завдання. Перша група здійснювала пошуки зв’язків між двома шкільними предметами: музикою і математикою. Вони проаналізували що спільне є між музикою і математикою, які математичні символи використовуються в музиці.<br /> Друга група займалася теорією Піфагора про гармонію чисел. Встановлювали зв’язки звичайних дробів з музикою.<br /> Третя група група досліджувала які відомі математики присвячували свої роботи музиці.<br /> Вчитель запропоновує учням переглянути презентацію «Авторське право». Учні заповнюють<br /> дозвіл на використання інформаційних ресурсів. Учні знаходять інформацію в Інтернеті про<br /> походження дробових чисел, їх використання в музичній сфері. <br /> Заняття 4-10<br /> Учні досліджують які математичні символи найчастіше використовуються в музиці, який існує зв’язок між звичайними дробами і нотами, чому світове мистецтво багато в чому зобов’язане математиці, опрацьовують відомості з біографії відомих математиків, щоб з’ясувати які є праці відомих математиків на музичні теми.<br /> Учні за допомогою електронної пошти присилають свої дані на адресу вчителя. Вчитель обговорює учнівські зібрані дані з ними в чаті.<br /> <br /> Протягом дослідження вчитель роздає учням форму оцінювання для дослідження. На основі зібраних даних учні будують діаграми.<br /> Заняття 11-13<br /> <br /> Учні упорядковують дані, які вони отримали. Учні створюють вікі-статтю. Для оцінювання вчитель роздає учням форму оцінювання прикладу учнівської роботи.<br /> <br /> Заняття 14<br /> <br /> Учні представляють свій результат у вигляді ВІКІ статті.<br /> <br /> <br /> [[вікі-стаття з теми &quot;Музична математика&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лазарук Тетяна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шумська ЗОШ І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Шумськ, Шумський район, Тернопільська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0982650706<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10.09.-15.09.2012 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Тернопіль, ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Босий Ігор Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nfyz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=246994 2012-09-14T06:28:23Z

<p>Nfyz: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Музична математика<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика, музика<br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про те, світове мистецтво багато в чому зобов'язане математиці. <br /> <br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, відкривати математичні співвідношення між окремими звуками.<br /> Розвивати, проваджувати та доносити нові ідеї до інших.<br /> <br /> Розумітимуть використання інформаційних ресурсів в своїй роботі з правових та етичних питань.<br /> <br /> Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-12 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект розрахований для учнів 6 класу. Наприкінці вивчення теми «Звичайні дроби» на узагальнюючий урок пропоную учням розглянути тему щодо зв’язку математики і музики. Пропоную учням виконати учням навчальний проект за темою «Музична математика». Це проект-дослідження. Результатом його буде встановлення взаємозв’язків між математикою і музикою.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання на початку проекту<br /> відбувається за допомогою таблиці ЗХД, організаційної діаграми. Оцінювання впродовж роботи<br /> над проектом відбувається за допомогою форм і контрольного списку групової роботи у<br /> проекті. Продовж проекту вчитель проводить консультації і перевіряє журнал спостережень. На<br /> кінцевому етапі учні демонструють результат проекту, який оцінюється формою.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед проектом вчитель учням пропонує опитування.<br /> Заняття 1<br /> <br /> Вчитель демонструє учням буклет про метод проектів. Говорить тему проекту. Вчитель ставить<br /> перед учнями ключове запитання, показує учням вступну презентацію, в ході якої та<br /> після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:<br /> 1. Чи є музика проявом прихованої математики?<br /> 2. &quot;Як ви розумієте слова Піфагора – Все є число&quot;?<br /> 3. Які відомі математики присвячували свої праці музиці?<br /> Учні повинні заповнити ЗХД і організаційну діаграму.<br /> Вчитель учням пропонує документ для фасилітації.<br /> <br /> Заняття 2 і 3<br /> <br /> Вчитель зустрічається з учнями і об’єднує їх в три групи. Кожна група отримує своє завдання. Перша група здійснювала пошуки зв’язків між двома шкільними предметами: музикою і математикою. Вони проаналізували що спільне є між музикою і математикою, які математичні символи використовуються в музиці.<br /> Друга група займалася теорією Піфагора про гармонію чисел. Встановлювали зв’язки звичайних дробів з музикою.<br /> Третя група група досліджувала які відомі математики присвячували свої роботи музиці.<br /> Вчитель запропоновує учням переглянути презентацію «Авторське право». Учні заповнюють<br /> дозвіл на використання інформаційних ресурсів. Учні знаходять інформацію в Інтернеті про<br /> походження дробових чисел, їх використання в музичній сфері. <br /> Заняття 4-10<br /> Учні досліджують які математичні символи найчастіше використовуються в музиці, який існує зв’язок між звичайними дробами і нотами, чому світове мистецтво багато в чому зобов’язане математиці, опрацьовують відомості з біографії відомих математиків, щоб з’ясувати які є праці відомих математиків на музичні теми.<br /> Учні за допомогою електронної пошти присилають свої дані на адресу вчителя. Вчитель обговорює учнівські зібрані дані з ними в чаті.<br /> <br /> Протягом дослідження вчитель роздає учням форму оцінювання для дослідження. На основі зібраних даних учні будують діаграми.<br /> Заняття 11-13<br /> <br /> Учні упорядковують дані, які вони отримали. Учні створюють вікі-статтю. Для оцінювання вчитель роздає учням форму оцінювання прикладу учнівської роботи.<br /> <br /> Заняття 14<br /> <br /> Учні представляють свій результат у вигляді ВІКІ статті.<br /> <br /> <br /> [[вікі-стаття з теми &quot;Музична математика&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лазарук Тетяна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шумська ЗОШ І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Шумськ, Шумський район, Тернопільська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0982650706<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10.09.-15.09.2012 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Тернопіль, ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Босий Ігор Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nfyz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=246953 2012-09-14T06:25:07Z

<p>Nfyz: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Музична математика<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика, музика<br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про те, світове мистецтво багато в чому зобов'язане математиці. <br /> <br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, відкривати математичні співвідношення між окремими звуками.<br /> Розвивати, проваджувати та доносити нові ідеї до інших.<br /> <br /> Розумітимуть використання інформаційних ресурсів в своїй роботі з правових та етичних питань.<br /> <br /> Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-12 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект розрахований для учнів 6 класу. Наприкінці вивчення теми «Звичайні дроби» на узагальнюючий урок пропоную учням розглянути тему щодо зв’язку математики і музики. Пропоную учням виконати учням навчальний проект за темою «Музична математика». Це проект-дослідження. Результатом його буде встановлення взаємозв’язків між математикою і музикою.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання на початку проекту<br /> відбувається за допомогою таблиці ЗХД, організаційної діаграми. Оцінювання впродовж роботи<br /> над проектом відбувається за допомогою форм і контрольного списку групової роботи у<br /> проекті. Продовж проекту вчитель проводить консультації і перевіряє журнал спостережень. На<br /> кінцевому етапі учні демонструють результат проекту, який оцінюється формою.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед проектом вчитель учням пропонує опитування.<br /> Заняття 1<br /> <br /> Вчитель демонструє учням буклет про метод проектів. Говорить тему проекту. Вчитель ставить<br /> перед учнями ключове запитання, показує учням вступну презентацію, в ході якої та<br /> після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:<br /> 1. Чи є музика проявом прихованої математики?<br /> 2. &quot;Як ви розумієте слова Піфагора – Все є число&quot;?<br /> 3. Які відомі математики присвячували свої праці музиці?<br /> Учні повинні заповнити ЗХД і організаційну діаграму.<br /> Вчитель учням пропонує документ для фасилітації.<br /> <br /> Заняття 2 і 3<br /> <br /> Вчитель зустрічається з учнями і об’єднує їх в три групи. Кожна група отримує своє завдання. Перша група здійснювала пошуки зв’язків між двома шкільними предметами: музикою і математикою. Вони проаналізували що спільне є між музикою і математикою, які математичні символи використовуються в музиці.<br /> Друга група займалася теорією Піфагора про гармонію чисел. Встановлювали зв’язки звичайних дробів з музикою.<br /> Третя група група досліджувала які відомі математики присвячували свої роботи музиці.<br /> Вчитель запропоновує учням переглянути презентацію «Авторське право». Учні заповнюють<br /> дозвіл на використання інформаційних ресурсів. Учні знаходять інформацію в Інтернеті про<br /> походження дробових чисел, їх використання в музичній сфері. <br /> Заняття 4-10<br /> Учні досліджують які математичні символи найчастіше використовуються в музиці, який існує зв’язок між звичайними дробами і нотами, чому світове мистецтво багато в чому зобов’язане математиці, опрацьовують відомості з біографії відомих математиків, щоб з’ясувати які є праці відомих математиків на музичні теми.<br /> Учні за допомогою електронної пошти присилають свої дані на адресу вчителя. Вчитель обговорює учнівські зібрані дані з ними в чаті.<br /> <br /> Протягом дослідження вчитель роздає учням форму оцінювання для дослідження. На основі зібраних даних учні будують діаграми.<br /> Заняття 11-13<br /> <br /> Учні упорядковують дані, які вони отримали. Учні створюють вікі-статтю. Для оцінювання вчитель роздає учням форму оцінювання прикладу учнівської роботи.<br /> <br /> Заняття 14<br /> <br /> Учні представляють свій результат у вигляді ВІКІ статті.<br /> <br /> <br /> [[вікі-стаття з теми &quot;Музична математика&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лазарук Тетяна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шумська ЗОШ І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Шумськ, Шумський район, Тернопільська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0982650706<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10.09.-15.09.2012 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ТІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Босий Ігор Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nfyz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=246904 2012-09-14T06:19:52Z

<p>Nfyz: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Музична математика<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика, музика<br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про те, світове мистецтво багато в чому зобов'язане математиці. <br /> <br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, відкривати математичні співвідношення між окремими звуками.<br /> Розвивати, проваджувати та доносити нові ідеї до інших.<br /> <br /> Розумітимуть використання інформаційних ресурсів в своїй роботі з правових та етичних питань.<br /> <br /> Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-12 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект розрахований для учнів 6 класу. Наприкінці вивчення теми «Звичайні дроби» на узагальнюючий урок пропоную учням розглянути тему щодо зв’язку математики і музики. Пропоную учням виконати учням навчальний проект за темою «Музична математика». Це проект-дослідження. Результатом його буде встановлення взаємозв’язків між математикою і музикою.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед проектом вчитель учням пропонує опитування.<br /> Заняття 1<br /> <br /> Вчитель демонструє учням буклет про метод проектів. Говорить тему проекту. Вчитель ставить<br /> перед учнями ключове запитання, показує учням вступну презентацію, в ході якої та<br /> після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:<br /> 1. Чи є музика проявом прихованої математики?<br /> 2. &quot;Як ви розумієте слова Піфагора – Все є число&quot;?<br /> 3. Які відомі математики присвячували свої праці музиці?<br /> Учні повинні заповнити ЗХД і організаційну діаграму.<br /> Вчитель учням пропонує документ для фасилітації.<br /> <br /> Заняття 2 і 3<br /> <br /> Вчитель зустрічається з учнями і об’єднує їх в три групи. Кожна група отримує своє завдання. Перша група здійснювала пошуки зв’язків між двома шкільними предметами: музикою і математикою. Вони проаналізували що спільне є між музикою і математикою, які математичні символи використовуються в музиці.<br /> Друга група займалася теорією Піфагора про гармонію чисел. Встановлювали зв’язки звичайних дробів з музикою.<br /> Третя група група досліджувала які відомі математики присвячували свої роботи музиці.<br /> Вчитель запропоновує учням переглянути презентацію «Авторське право». Учні заповнюють<br /> дозвіл на використання інформаційних ресурсів. Учні знаходять інформацію в Інтернеті про<br /> походження дробових чисел, їх використання в музичній сфері. <br /> Заняття 4-10<br /> Учні досліджують які математичні символи найчастіше використовуються в музиці, який існує зв’язок між звичайними дробами і нотами, чому світове мистецтво багато в чому зобов’язане математиці, опрацьовують відомості з біографії відомих математиків, щоб з’ясувати які є праці відомих математиків на музичні теми.<br /> Учні за допомогою електронної пошти присилають свої дані на адресу вчителя. Вчитель обговорює учнівські зібрані дані з ними в чаті.<br /> <br /> Протягом дослідження вчитель роздає учням форму оцінювання для дослідження. На основі зібраних даних учні будують діаграми.<br /> Заняття 11-13<br /> <br /> Учні упорядковують дані, які вони отримали. Учні створюють вікі-статтю. Для оцінювання вчитель роздає учням форму оцінювання прикладу учнівської роботи.<br /> <br /> Заняття 14<br /> <br /> Учні представляють свій результат у вигляді ВІКІ статті.<br /> <br /> <br /> [[вікі-стаття з теми &quot;Музична математика&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лазарук Тетяна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шумська ЗОШ І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Шумськ, Шумський район, Тернопільська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0982650706<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10.09.-15.09.2012 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ТІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Босий Ігор Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nfyz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=246001 2012-09-13T12:52:39Z

<p>Nfyz: /* Тренери */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Музична математика<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика, музика<br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про те, світове мистецтво багато в чому зобов'язане математиці. <br /> <br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, відкривати математичні співвідношення між окремими звуками.<br /> Розвивати, проваджувати та доносити нові ідеї до інших.<br /> <br /> Розумітимуть використання інформаційних ресурсів в своїй роботі з правових та етичних питань.<br /> <br /> Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-12 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект розрахований для учнів 6 класу. Наприкінці вивчення теми «Звичайні дроби» на узагальнюючий урок пропоную учням розглянути тему щодо зв’язку математики і музики. Пропоную учням виконати учням навчальний проект за темою «Музична математика». Це проект-дослідження. Результатом його буде встановлення взаємозв’язків між математикою і музикою.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [[вікі-стаття з теми &quot;Музична математика&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лазарук Тетяна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шумська ЗОШ І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Шумськ, Шумський район, Тернопільська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0982650706<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10.09.-15.09.2012 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ТІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Босий Ігор Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nfyz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=246000 2012-09-13T12:52:20Z

<p>Nfyz: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Музична математика<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика, музика<br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про те, світове мистецтво багато в чому зобов'язане математиці. <br /> <br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, відкривати математичні співвідношення між окремими звуками.<br /> Розвивати, проваджувати та доносити нові ідеї до інших.<br /> <br /> Розумітимуть використання інформаційних ресурсів в своїй роботі з правових та етичних питань.<br /> <br /> Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-12 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект розрахований для учнів 6 класу. Наприкінці вивчення теми «Звичайні дроби» на узагальнюючий урок пропоную учням розглянути тему щодо зв’язку математики і музики. Пропоную учням виконати учням навчальний проект за темою «Музична математика». Це проект-дослідження. Результатом його буде встановлення взаємозв’язків між математикою і музикою.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [[вікі-стаття з теми &quot;Музична математика&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лазарук Тетяна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шумська ЗОШ І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Шумськ, Шумський район, Тернопільська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0982650706<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10.09.-15.09.2012 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ТІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nfyz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=245998 2012-09-13T12:52:02Z

<p>Nfyz: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Музична математика<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика, музика<br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про те, світове мистецтво багато в чому зобов'язане математиці. <br /> <br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, відкривати математичні співвідношення між окремими звуками.<br /> Розвивати, проваджувати та доносити нові ідеї до інших.<br /> <br /> Розумітимуть використання інформаційних ресурсів в своїй роботі з правових та етичних питань.<br /> <br /> Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-12 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект розрахований для учнів 6 класу. Наприкінці вивчення теми «Звичайні дроби» на узагальнюючий урок пропоную учням розглянути тему щодо зв’язку математики і музики. Пропоную учням виконати учням навчальний проект за темою «Музична математика». Це проект-дослідження. Результатом його буде встановлення взаємозв’язків між математикою і музикою.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [[вікі-стаття з теми &quot;Музична математика&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лазарук Тетяна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шумська ЗОШ І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Шумськ, Шумський район, Тернопільська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0982650706<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10.09.-15.09.2012 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nfyz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=245992 2012-09-13T12:51:30Z

<p>Nfyz: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Музична математика<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика, музика<br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про те, світове мистецтво багато в чому зобов'язане математиці. <br /> <br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, відкривати математичні співвідношення між окремими звуками.<br /> Розвивати, проваджувати та доносити нові ідеї до інших.<br /> <br /> Розумітимуть використання інформаційних ресурсів в своїй роботі з правових та етичних питань.<br /> <br /> Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-12 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект розрахований для учнів 6 класу. Наприкінці вивчення теми «Звичайні дроби» на узагальнюючий урок пропоную учням розглянути тему щодо зв’язку математики і музики. Пропоную учням виконати учням навчальний проект за темою «Музична математика». Це проект-дослідження. Результатом його буде встановлення взаємозв’язків між математикою і музикою.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [[вікі-стаття з теми &quot;Музична математика&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лазарук Тетяна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шумська ЗОШ І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Шумськ, Шумський район, Тернопільська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0982650706<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nfyz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=245990 2012-09-13T12:51:14Z

<p>Nfyz: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Музична математика<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика, музика<br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про те, світове мистецтво багато в чому зобов'язане математиці. <br /> <br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, відкривати математичні співвідношення між окремими звуками.<br /> Розвивати, проваджувати та доносити нові ідеї до інших.<br /> <br /> Розумітимуть використання інформаційних ресурсів в своїй роботі з правових та етичних питань.<br /> <br /> Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-12 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект розрахований для учнів 6 класу. Наприкінці вивчення теми «Звичайні дроби» на узагальнюючий урок пропоную учням розглянути тему щодо зв’язку математики і музики. Пропоную учням виконати учням навчальний проект за темою «Музична математика». Це проект-дослідження. Результатом його буде встановлення взаємозв’язків між математикою і музикою.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [[вікі-стаття з теми &quot;Музична математика&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лазарук Тетяна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шумська ЗОШ І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Шумськ, Шумський район, Тернопільська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nfyz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=245984 2012-09-13T12:50:49Z

<p>Nfyz: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Музична математика<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика, музика<br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про те, світове мистецтво багато в чому зобов'язане математиці. <br /> <br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, відкривати математичні співвідношення між окремими звуками.<br /> Розвивати, проваджувати та доносити нові ідеї до інших.<br /> <br /> Розумітимуть використання інформаційних ресурсів в своїй роботі з правових та етичних питань.<br /> <br /> Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-12 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект розрахований для учнів 6 класу. Наприкінці вивчення теми «Звичайні дроби» на узагальнюючий урок пропоную учням розглянути тему щодо зв’язку математики і музики. Пропоную учням виконати учням навчальний проект за темою «Музична математика». Це проект-дослідження. Результатом його буде встановлення взаємозв’язків між математикою і музикою.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [[вікі-стаття з теми &quot;Музична математика&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лазарук Тетяна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шумська ЗОШ І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nfyz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=245981 2012-09-13T12:50:21Z

<p>Nfyz: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Музична математика<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика, музика<br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про те, світове мистецтво багато в чому зобов'язане математиці. <br /> <br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, відкривати математичні співвідношення між окремими звуками.<br /> Розвивати, проваджувати та доносити нові ідеї до інших.<br /> <br /> Розумітимуть використання інформаційних ресурсів в своїй роботі з правових та етичних питань.<br /> <br /> Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-12 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект розрахований для учнів 6 класу. Наприкінці вивчення теми «Звичайні дроби» на узагальнюючий урок пропоную учням розглянути тему щодо зв’язку математики і музики. Пропоную учням виконати учням навчальний проект за темою «Музична математика». Це проект-дослідження. Результатом його буде встановлення взаємозв’язків між математикою і музикою.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [[вікі-стаття з теми &quot;Музична математика&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лазарук Тетяна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nfyz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=245976 2012-09-13T12:50:06Z

<p>Nfyz: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Музична математика<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика, музика<br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про те, світове мистецтво багато в чому зобов'язане математиці. <br /> <br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, відкривати математичні співвідношення між окремими звуками.<br /> Розвивати, проваджувати та доносити нові ідеї до інших.<br /> <br /> Розумітимуть використання інформаційних ресурсів в своїй роботі з правових та етичних питань.<br /> <br /> Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-12 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект розрахований для учнів 6 класу. Наприкінці вивчення теми «Звичайні дроби» на узагальнюючий урок пропоную учням розглянути тему щодо зв’язку математики і музики. Пропоную учням виконати учням навчальний проект за темою «Музична математика». Це проект-дослідження. Результатом його буде встановлення взаємозв’язків між математикою і музикою.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [[вікі-стаття з теми &quot;Музична математика&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лазарук Тетяна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики та іфнорматики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nfyz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=245973 2012-09-13T12:49:41Z

<p>Nfyz: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Музична математика<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика, музика<br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про те, світове мистецтво багато в чому зобов'язане математиці. <br /> <br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, відкривати математичні співвідношення між окремими звуками.<br /> Розвивати, проваджувати та доносити нові ідеї до інших.<br /> <br /> Розумітимуть використання інформаційних ресурсів в своїй роботі з правових та етичних питань.<br /> <br /> Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-12 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект розрахований для учнів 6 класу. Наприкінці вивчення теми «Звичайні дроби» на узагальнюючий урок пропоную учням розглянути тему щодо зв’язку математики і музики. Пропоную учням виконати учням навчальний проект за темою «Музична математика». Це проект-дослідження. Результатом його буде встановлення взаємозв’язків між математикою і музикою.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [[вікі-стаття з теми &quot;Музична математика&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лазарук Тетяна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nfyz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=245963 2012-09-13T12:47:41Z

<p>Nfyz: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Музична математика<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика, музика<br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про те, світове мистецтво багато в чому зобов'язане математиці. <br /> <br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, відкривати математичні співвідношення між окремими звуками.<br /> Розвивати, проваджувати та доносити нові ідеї до інших.<br /> <br /> Розумітимуть використання інформаційних ресурсів в своїй роботі з правових та етичних питань.<br /> <br /> Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-12 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект розрахований для учнів 6 класу. Наприкінці вивчення теми «Звичайні дроби» на узагальнюючий урок пропоную учням розглянути тему щодо зв’язку математики і музики. Пропоную учням виконати учням навчальний проект за темою «Музична математика». Це проект-дослідження. Результатом його буде встановлення взаємозв’язків між математикою і музикою.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [[вікі-стаття з теми &quot;Музична математика&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nfyz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_7._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_%E2%84%964&diff=245483 2012-09-13T06:49:50Z

<p>Nfyz: Створена сторінка: При роботі над проектом вчитель повинен постійно відслідковувати взаємодію дітей, спр...</p> <hr /> <div>При роботі над проектом вчитель повинен постійно відслідковувати взаємодію дітей, сприяти знаходженню шляхів вирішення проблеми, що виникають, при потребі допомагати вирішувати конфлікти.</div>

Nfyz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_7.&diff=245476 2012-09-13T06:47:25Z

<p>Nfyz: </p> <hr /> <div><br /> <br /> 1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.<br /> <br /> <br /> <br /> 2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 3 група. Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження.<br /> <br /> <br /> <br /> 4 група. Ефективно співпрацювати в команді.<br /> [[Педрада. Модуль 7. Група №4]]<br /> <br /> <br /> 5 група. Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Nfyz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=245454 2012-09-13T06:41:37Z

<p>Nfyz: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Музична математика<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 6 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Ми мали б дослідити питання &quot;Як ви розумієте слова Піфагора – Все є число&quot;?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Ми будемо працювати над проблемою &quot;Чи є музика проявом прихованої математики?&quot;<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Ми припускаємо, що світове мистецтво багато в чому зобов'язане математиці. <br /> Ми дослідимо який зв’язок звичайних дробів з нотами та чи є зв'язок між Піфагором і Бахом.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити історичні відомості про відомих математиків, що присвятили свої праці музиці, показати взаємозв'язок двох наук - математики і музики та показати як можна лікуватися музикою<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Ми з'ясували, що в музиці є багато таких властивостей і знань, що завдячують математиці.Також ми проводили дослідження які математичні символи найчастіше використовуються в музиці. Зокрема це паралельні прямі, дробові числа та багато інших.<br /> Дослідженню музики присвячували свої роботи багато відомих математиків. Дані про це ми подамо в наступні діарамі.<br /> [[Файл:D123.png]]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Ми з'ясували, що математика і музика – два шкільних предмети, два полюси людської культури. Слухаючи музику, ми потрапляємо в чарівний світ звуку. Розв’язуючи задачі, занурюємося в суворий простір чисел. І не замислюємося про те, що світ звуків і простір чисел здавна є сусідами один з одним.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nfyz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:D123.png&diff=245451 2012-09-13T06:40:47Z

<p>Nfyz: </p> <hr /> <div></div>

Nfyz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=245438 2012-09-13T06:38:32Z

<p>Nfyz: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Музична математика<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 6 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Ми мали б дослідити питання &quot;Як ви розумієте слова Піфагора – Все є число&quot;?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Ми будемо працювати над проблемою &quot;Чи є музика проявом прихованої математики?&quot;<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Ми припускаємо, що світове мистецтво багато в чому зобов'язане математиці. <br /> Ми дослідимо який зв’язок звичайних дробів з нотами та чи є зв'язок між Піфагором і Бахом.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити історичні відомості про відомих математиків, що присвятили свої праці музиці, показати взаємозв'язок двох наук - математики і музики та показати як можна лікуватися музикою<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Ми з'ясували, що в музиці є багато таких властивостей і знань, що завдячують математиці.Також ми проводили дослідження які математичні символи найчастіше використовуються в музиці. Зокрема це паралельні прямі, дробові числа та багато інших.<br /> Дослідженню музики присвячували свої роботи багато відомих математиків. Дані про це ми подамо в наступні діарамі.<br /> [[Файл:123.png]]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Ми з'ясували, що математика і музика – два шкільних предмети, два полюси людської культури. Слухаючи музику, ми потрапляємо в чарівний світ звуку. Розв’язуючи задачі, занурюємося в суворий простір чисел. І не замислюємося про те, що світ звуків і простір чисел здавна є сусідами один з одним.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nfyz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=245412 2012-09-13T06:29:48Z

<p>Nfyz: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Музична математика<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 6 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Ми мали б дослідити питання &quot;Як ви розумієте слова Піфагора – Все є число&quot;?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Ми будемо працювати над проблемою &quot;Чи є музика проявом прихованої математики?&quot;<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Ми припускаємо, що світове мистецтво багато в чому зобов'язане математиці. <br /> Ми дослідимо який зв’язок звичайних дробів з нотами та чи є зв'язок між Піфагором і Бахом.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити історичні відомості про відомих математиків, що присвятили свої праці музиці, показати взаємозв'язок двох наук - математики і музики та показати як можна лікуватися музикою<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Ми дослідили, що в музиці є багато таких властивостей і знань, що завдячують математиці.Також ми проводили дослідження які математичні символи найчастіше використовуються в музиці. Зокрема це паралельні прямі, дробові числа та багато інших.<br /> Ми проводили дослідження як можна лікувати різні хвороби з а допомогою музикотерапії. Для цього ми зверталися за допомогою в районну лікарню. Отримані дані подамо у вигляді діаграми.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Ми з'ясували, що математика і музика – два шкільних предмети, два полюси людської культури. Слухаючи музику, ми потрапляємо в чарівний світ звуку. Розв’язуючи задачі, занурюємося в суворий простір чисел. І не замислюємося про те, що світ звуків і простір чисел здавна є сусідами один з одним.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nfyz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=245410 2012-09-13T06:29:17Z

<p>Nfyz: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Музична математика<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 6 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Ми мали б дослідити питання &quot;Як ви розумієте слова Піфагора – Все є число&quot;?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Ми будемо працювати над проблемою &quot;Чи є музика проявом прихованої математики?&quot;<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Ми припускаємо, що світове мистецтво багато в чому зобов'язане математиці. <br /> Ми дослідимо який зв’язок звичайних дробів з нотами та чи є зв'язок між Піфагором і Бахом.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити історичні відомості про відомих математиків, що присвятили свої праці музиці, показати взаємозв'язок двох наук - математики і музики та показати як можна лікуватися музикою<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Ми дослідили, що в музиці є багато таких властивостей і знань, що завдячують математиці.Також ми проводили дослідження які математичні символи найчастіше використовуються в музиці. Зокрема це паралельні прямі, дробові числа та багато інших.<br /> Ми проводили дослідження як можна лікувати різні хвороби з а допомогою музикотерапії. Для цього ми зверталися за допомогою в районну лікарню. Отримані дані подамо у вигляді діаграми.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Ми дослідили, що математика і музика – два шкільних предмети, два полюси людської культури. Слухаючи музику, ми потрапляємо в чарівний світ звуку. Розв’язуючи задачі, занурюємося в суворий простір чисел. І не замислюємося про те, що світ звуків і простір чисел здавна є сусідами один з одним.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nfyz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=245393 2012-09-13T06:23:51Z

<p>Nfyz: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Музична математика<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 6 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Ми мали б дослідити питання &quot;Як ви розумієте слова Піфагора – Все є число&quot;?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Ми будемо працювати над проблемою &quot;Чи є музика проявом прихованої математики?&quot;<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Ми припускаємо, що світове мистецтво багато в чому зобов'язане математиці. <br /> Ми дослідимо який зв’язок звичайних дробів з нотами та чи є зв'язок між Піфагором і Бахом.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити історичні відомості про відомих математиків, що присвятили свої праці музиці, показати взаємозв'язок двох наук - математики і музики та показати як можна лікуватися музикою<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Ми дослідили, що в музиці є багато таких властивостей і знань, що завдячують математиці.<br /> Ми проводили дослідження як можна лікувати різні хвороби з а допомогою музикотерапії. Для цього ми зверталися за допомогою в районну лікарню. Отримані дані подамо у вигляді діаграми.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Ми дослідили, що математика і музика – два шкільних предмети, два полюси людської культури. Слухаючи музику, ми потрапляємо в чарівний світ звуку. Розв’язуючи задачі, занурюємося в суворий простір чисел. І не замислюємося про те, що світ звуків і простір чисел здавна є сусідами один з одним.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nfyz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=245388 2012-09-13T06:22:23Z

<p>Nfyz: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Музична математика<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 6 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Ми мали б дослідити питання &quot;Як ви розумієте слова Піфагора – Все є число&quot;?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Ми будемо працювати над проблемою &quot;Чи є музика проявом прихованої математики?&quot;<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Ми припускаємо, що світове мистецтво багато в чому зобов'язане математиці. <br /> Ми дослідимо який зв’язок звичайних дробів з нотами та чи є зв'язок між Піфагором і Бахом.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити історичні відомості про відомих математиків, що присвятили свої праці музиці, показати взаємозв'язок двох наук - математики і музики та показати як можна лікуватися музикою<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Ми дослідили, що в музиці є багато таких властивостей і знань, що завдячують математиці.<br /> Ми проводили дослідження як можна лікувати різні хвороби з а допомогою музикотерапії. Для цього ми зверталися за допомогою в районну лікарню. Отримані дані подамо у вигляді діаграми.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nfyz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=245306 2012-09-13T06:00:53Z

<p>Nfyz: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Музична математика<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 6 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Ми мали б дослідити питання &quot;Як ви розумієте слова Піфагора – Все є число&quot;?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Ми будемо працювати над проблемою &quot;Чи є музика проявом прихованої математики?&quot;<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Ми припускаємо, що світове мистецтво багато в чому зобов'язане математиці. <br /> Ми дослідимо який зв’язок звичайних дробів з нотами та чи є зв'язок між Піфагором і Бахом.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити історичні відомості про відомих математиків, що присвятили свої праці музиці, показати взаємозв'язок двох наук - математики і музики та показати як можна лікуватися музикою<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nfyz http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=245282 2012-09-13T05:58:16Z

<p>Nfyz: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Музична математика<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 6 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Ми мали б дослідити питання &quot;Як ви розумієте слова Піфагора – Все є число&quot;?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Ми будемо працювати над проблемою &quot;Чи є музика проявом прихованої математики?&quot;<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Ми припускаємо, що світове мистецтво багато в чому зобов'язане математиці. <br /> Ми дослідимо який зв’язок звичайних дробів з нотами та чи є зв'язок між Піфагором і Бахом.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nfyz