Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Первый тренинг по программе Intel. "Обучение для будущего" в Республике Беларусь

2012-11-02T10:15:04Z

Naumenkoghn: /* Полезные ресурсы */

=Даты и место проведения тренинга=
29 октября - 2 ноября 2012 года

г.Полоцк, Витебская область, Беларусь

[http://pedcol.vsu.by/ Полоцкий колледж УО ”ВГУ им. П.М. Машерова“]

[https://picasaweb.google.com/117044763507606284898/__ Фотоальбом тренинга]

=Тренеры=
[[Користувач:Anna Skripka| Анна Скрипка]]

[[Користувач:Shevchuk Larisa| Лариса Шевчук]]

=Участники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdHp5RGNUb0M2MjhwTWFueTZuV191SHc#gid=0 Анкета участников]

=[[Користувач:Yulia Malakhova| Малахова Юлия Иосифовна]]=

[http://dnevnikkkkk.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио учебного проекта "Почему все изменяется?"(«Зимние изменения в неживой природе, жизни растений, животных и человека»)]]

=[[Користувач:Elenababich| Бабич Елена Викторовна]]=

[http://babichhelena.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Бабич Елены по теме "Беларусы праз прызму паэмы Я.Коласа "Новая Зямля""]]

=[[Користувач:Soroka Oksana| Сорока Оксана Геннадьевна]]=

[http://sorokaog.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D1%8D%D0%BA%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BB%D0%B5%D1%81#.D0.9C.D0.B0.D1.82.D0.B5.D1.80.D0.B8.D0.B0.D0.BB.D1.8B_.D0.BF.D0.BE_.D1.84.D0.BE.D1.80.D0.BC.D0.B8.D1.80.D1.83.D1.8E.D1.89.D0.B5.D0.BC.D1.83_.D0.B8_.D0.B8.D1.82.D0.BE.D0.B3.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.BC.D1.83_.D0.BE.D1.86.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8E Проект "Путешествие в экваториальный лес"]

=[[Користувач:Марина Мисник| Мисник Марина Владимировна]]=

[http://misnikmarina.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Мисник Марины по теме "Кто и что определяет жить ли нам?"]]

=[[Користувач:Evdokimenko| Евдокименко Николай Леонтьевич]]=

[http://evdokimenko.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Евдокименко Николая на тему "Вода и ее роль в жизни человека"]]

=[[Користувач:Naumenkoghn| Науменко Жанна Николаевна]]=

[http://naumenkoghn.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Науменко Жанны Николаевны на тему "Симметрия"]]

[http://grodno2012.blogspot.com/ Блог работ моих учащихся]

=[[Користувач:Olga Pishchik| Оскирко Ольга Геннадьевна]]=

[http://pishchikolga.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Оскирко Ольги по теме "Паэтка з Божай іскрай"]]

=[[Користувач:Makarova Zhanna| Макарова Жанна Петровна]]=

[http://makzh.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Макаровой Жанны по теме "Симметрия"]]

=[[Користувач:Алейникова Татьяна| Алейникова Татьяна Григорьевна]]=

[http://aleynikovatg.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Алейниковой Татьяны по теме "Экологическая азбука"]]

=[[Користувач:Rapchinskaya Elena| Рапчинская Елена Сергеевна]]=

[http://DnevnikObuchElena.blogspot.com Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Рапчинской Елены по теме "Однозначные числа"]]

=[[Користувач:Hanna tw| Тверитнева Анна Анатольевна]]=

[http://tverhanna.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Тверитневой Анны по теме "И в жизни бывают волшебные превращения"]]

=[[Користувач:AlexeyZhelezov|Железов Алексей Владимирович]]=

[http://alzhelezau.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Железова Алексея по теме "Образовательное путешествие"]]

=Полезные ресурсы=

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Новичкам: что такое вики]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Как работать с вики]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервисы Веб 2.0 - инструкции, как работать с сервисами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекция Теда Робинсона о творчестве]

[[Шаблон: ученическая вики-статья]]

[[Шаблон:Описание Портфолио и его составляющих]]

[http://linoit.com/home Линоит - сервис для совместной работы учеников]

[http://www.symbaloo.com/ Симбало - сервис для создания визуальных закладок]

[http://www.calameo.com/ Каламео - ресурс для публикации документов]

[http://ru.calameo.com/read/000782209f85494c77252 Пример использования Каламео]

[http://blognauroke.blogspot.com/2011/05/51.html Сервисы для создания облака слов и 51 способ их использования в обучении]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть от Power Point]

[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects Сайт оценивания проектов]

[http://for-human-life.com/node/2 Что такое фасилитация]

[http://www.menobr.ru/materials/1214/28329/ О фасилитации]

[http://www.youtube.com/watch?v=5jVmCAstgoI Видео "Известно ли Вам?"]

[http://ow.iteach.com.ua/recommendation/ Украинская методичка для тренера]

[http://groiro.by/149-nauchno-prakticheskaya-konferenciya-lichnost-obrazovanie-obschestvo.html/ Приглашение к участию в научно-практической конференции «Личность. Образование. Общество»]

[[Шаблон: форма оценивания демонстрации Портфолио]]

=Примеры Портфолио=

[[Портфоліо Телятник Кіри з теми "Победитель получит всё"]]

[[Портфоліо Аман Ірини Семенівни з теми: Секретний ключ]]

[[Портфоліо Копотій Вікторії Володимирівни з теми "Бібліотека 21-го століття"]]

[[Портфоліо Таровик Ольги Іванівни на тему "Геометрія допомагає зрозуміти світ"]]

[[Портфоліо Литвиненко Ольги Валентинівни з теми: Книга мала, та серцю люба]]

Первый тренинг по программе Intel. "Обучение для будущего" в Республике Беларусь

2012-11-02T10:14:17Z

Naumenkoghn: /* Полезные ресурсы */

=Даты и место проведения тренинга=
29 октября - 2 ноября 2012 года

г.Полоцк, Витебская область, Беларусь

[http://pedcol.vsu.by/ Полоцкий колледж УО ”ВГУ им. П.М. Машерова“]

[https://picasaweb.google.com/117044763507606284898/__ Фотоальбом тренинга]

=Тренеры=
[[Користувач:Anna Skripka| Анна Скрипка]]

[[Користувач:Shevchuk Larisa| Лариса Шевчук]]

=Участники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdHp5RGNUb0M2MjhwTWFueTZuV191SHc#gid=0 Анкета участников]

=[[Користувач:Yulia Malakhova| Малахова Юлия Иосифовна]]=

[http://dnevnikkkkk.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио учебного проекта "Почему все изменяется?"(«Зимние изменения в неживой природе, жизни растений, животных и человека»)]]

=[[Користувач:Elenababich| Бабич Елена Викторовна]]=

[http://babichhelena.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Бабич Елены по теме "Беларусы праз прызму паэмы Я.Коласа "Новая Зямля""]]

=[[Користувач:Soroka Oksana| Сорока Оксана Геннадьевна]]=

[http://sorokaog.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D1%8D%D0%BA%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BB%D0%B5%D1%81#.D0.9C.D0.B0.D1.82.D0.B5.D1.80.D0.B8.D0.B0.D0.BB.D1.8B_.D0.BF.D0.BE_.D1.84.D0.BE.D1.80.D0.BC.D0.B8.D1.80.D1.83.D1.8E.D1.89.D0.B5.D0.BC.D1.83_.D0.B8_.D0.B8.D1.82.D0.BE.D0.B3.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.BC.D1.83_.D0.BE.D1.86.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8E Проект "Путешествие в экваториальный лес"]

=[[Користувач:Марина Мисник| Мисник Марина Владимировна]]=

[http://misnikmarina.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Мисник Марины по теме "Кто и что определяет жить ли нам?"]]

=[[Користувач:Evdokimenko| Евдокименко Николай Леонтьевич]]=

[http://evdokimenko.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Евдокименко Николая на тему "Вода и ее роль в жизни человека"]]

=[[Користувач:Naumenkoghn| Науменко Жанна Николаевна]]=

[http://naumenkoghn.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Науменко Жанны Николаевны на тему "Симметрия"]]

[http://grodno2012.blogspot.com/ Блог работ моих учащихся]

=[[Користувач:Olga Pishchik| Оскирко Ольга Геннадьевна]]=

[http://pishchikolga.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Оскирко Ольги по теме "Паэтка з Божай іскрай"]]

=[[Користувач:Makarova Zhanna| Макарова Жанна Петровна]]=

[http://makzh.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Макаровой Жанны по теме "Симметрия"]]

=[[Користувач:Алейникова Татьяна| Алейникова Татьяна Григорьевна]]=

[http://aleynikovatg.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Алейниковой Татьяны по теме "Экологическая азбука"]]

=[[Користувач:Rapchinskaya Elena| Рапчинская Елена Сергеевна]]=

[http://DnevnikObuchElena.blogspot.com Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Рапчинской Елены по теме "Однозначные числа"]]

=[[Користувач:Hanna tw| Тверитнева Анна Анатольевна]]=

[http://tverhanna.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Тверитневой Анны по теме "И в жизни бывают волшебные превращения"]]

=[[Користувач:AlexeyZhelezov|Железов Алексей Владимирович]]=

[http://alzhelezau.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Железова Алексея по теме "Образовательное путешествие"]]

=Полезные ресурсы=

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Новичкам: что такое вики]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Как работать с вики]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервисы Веб 2.0 - инструкции, как работать с сервисами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекция Теда Робинсона о творчестве]

[[Шаблон: ученическая вики-статья]]

[[Шаблон:Описание Портфолио и его составляющих]]

[http://linoit.com/home Линоит - сервис для совместной работы учеников]

[http://www.symbaloo.com/ Симбало - сервис для создания визуальных закладок]

[http://www.calameo.com/ Каламео - ресурс для публикации документов]

[http://ru.calameo.com/read/000782209f85494c77252 Пример использования Каламео]

[http://blognauroke.blogspot.com/2011/05/51.html Сервисы для создания облака слов и 51 способ их использования в обучении]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть от Power Point]

[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects Сайт оценивания проектов]

[http://for-human-life.com/node/2 Что такое фасилитация]

[http://www.menobr.ru/materials/1214/28329/ О фасилитации]

[http://www.youtube.com/watch?v=5jVmCAstgoI Видео "Известно ли Вам?"]

[http://ow.iteach.com.ua/recommendation/ Украинская методичка для тренера]

[http://groiro.by/149-nauchno-prakticheskaya-konferenciya-lichnost-obrazovanie-obschestvo.html/ Приглашение к участию в научно-практической конференция «Личность. Образование. Общество»]

[[Шаблон: форма оценивания демонстрации Портфолио]]

=Примеры Портфолио=

[[Портфоліо Телятник Кіри з теми "Победитель получит всё"]]

[[Портфоліо Аман Ірини Семенівни з теми: Секретний ключ]]

[[Портфоліо Копотій Вікторії Володимирівни з теми "Бібліотека 21-го століття"]]

[[Портфоліо Таровик Ольги Іванівни на тему "Геометрія допомагає зрозуміти світ"]]

[[Портфоліо Литвиненко Ольги Валентинівни з теми: Книга мала, та серцю люба]]

Обговорення:Портфолио Евдокименко Николая на тему "Вода и ее роль в жизни человека"

2012-11-02T09:38:08Z

Naumenkoghn: /* Идеи для улучшения */

'''Как ним пользоваться?<br>'''
Вы должны перейти на закладку '''Обсуждение''' статьи с вашим разработанным Портфолио.

=Визитная карточка проекта (Направляющие вопросы, описание, деятельность учеников, учебные цели)=

==Удачные моменты==

==Идеи для улучшения==

=План оценивания (график и описание)=

==Удачные моменты==

==Идеи для улучшения==
Использовать для оценивания Гугл-опросы.--[[Користувач:Naumenkoghn|Naumenkoghn]] 11:37, 2 листопада 2012 (EET)

=Пример ученической работы=
==Удачные моменты==

==Идеи для улучшения==
Совместное создание Гугл-презентаций

=Форма оценивания примера ученической работы=
==Удачные моменты==

==Идеи для улучшения==

=Дополнительные материалы для фасилитации=
==Удачные моменты==

==Идеи для улучшения==
=Другие составные Портфолио (документы)=
==Удачные моменты==

==Идеи для улучшения==

=ПОРТФОЛИО ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ В ЦЕЛОМ=
==Удачные моменты==

==Идеи для улучшения==

Проделана очень большая работа по созданию проекта.

Данный проект повышает продуктивность и способность развитию творческих способностей учащихся.

Конечно же, как и у меня, у Николая мало было времени на освоение нового материала, в частности, по размещению документов в Вики.

А так в целом, конечно же, Николай - умница, что в такой короткий срок создал такой хороший проект, отвечающий всем требованиям.

--[[Користувач:Марина Мисник|Марина Мисник]] 11:33, 2 листопада 2012 (EET)

==Законы по авторскому праву были соблюдены==

=ДРУГИЕ КОММЕНТАРИИ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфолио Евдокименко Николая на тему "Вода и ее роль в жизни человека"

2012-11-02T09:37:12Z

Naumenkoghn: /* Идеи для улучшения */

'''Как ним пользоваться?<br>'''
Вы должны перейти на закладку '''Обсуждение''' статьи с вашим разработанным Портфолио.

=Визитная карточка проекта (Направляющие вопросы, описание, деятельность учеников, учебные цели)=

==Удачные моменты==

==Идеи для улучшения==

=План оценивания (график и описание)=

==Удачные моменты==

==Идеи для улучшения==
Использовать для оценивания Гугл-опросы.--[[Користувач:Naumenkoghn|Naumenkoghn]] 11:37, 2 листопада 2012 (EET)

=Пример ученической работы=
==Удачные моменты==

==Идеи для улучшения==

=Форма оценивания примера ученической работы=
==Удачные моменты==

==Идеи для улучшения==

=Дополнительные материалы для фасилитации=
==Удачные моменты==

==Идеи для улучшения==
=Другие составные Портфолио (документы)=
==Удачные моменты==

==Идеи для улучшения==

=ПОРТФОЛИО ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ В ЦЕЛОМ=
==Удачные моменты==

==Идеи для улучшения==

Проделана очень большая работа по созданию проекта.

Данный проект повышает продуктивность и способность развитию творческих способностей учащихся.

Конечно же, как и у меня, у Николая мало было времени на освоение нового материала, в частности, по размещению документов в Вики.

А так в целом, конечно же, Николай - умница, что в такой короткий срок создал такой хороший проект, отвечающий всем требованиям.

--[[Користувач:Марина Мисник|Марина Мисник]] 11:33, 2 листопада 2012 (EET)

==Законы по авторскому праву были соблюдены==

=ДРУГИЕ КОММЕНТАРИИ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфолио Евдокименко Николая на тему "Вода и ее роль в жизни человека"

2012-11-02T09:34:03Z

Naumenkoghn: /* Описание оценивания */

=Название проекта=

'''"Вода и ее роль в жизни человека"'''

=Основной и второстепенный учебные предметы=

Тема проекта рассматривается в рамках государственных образовательных стандартов и касаются знаний по таким предметам, как биология, химия, ОБЖ, география. В основном знания, полученные учащимися в ходе реализации проекта, соответствуют образовательным стандартам по биологии и химии.

=Обучающие цели=

применять знания необходимые для сохранения качества питьевой воды:
- проводить сравнение и анализ качества питьевой воды из различных источников;
-уметь проводить первичную очистку питьевой воды
Доносить идеи другим
Понимание ответственного поведения
Эффективное формулирование своих мыслей и умение их реализовывать
Умение быстро и эффективно искать информацию, правильно и творчески ее использовать для решения проблем
Использование компьютерных технологий как инструмента общения

=Возраст учеников, класс=

учащиеся 10-х классов

==Краткое описание проекта==

В проекте рассмотрена тема «Вода и ее роль в жизни человека». Опытным путем доказано, что вода входит в состав всех живых организмов. Возможно изучение проблемы качество питьевой воды своего города или родного края. Проект расширяет представление учащихся о химических и физических свойствах воды, роли воды в жизни человека и всех живых организмов, сохранении собственного здоровья; предоставляет учащимся возможность проявить инициативу и самостоятельность; стимулирует использование разнообразных методов изучения темы: экспериментирование, анализ литературных источников, материалов Интернета, CD-ROMов, социологический опрос. Итог проекта – презентации, буклеты, исследовательские работы, творческие работы (доклады, стихотворения, сказки и т.д.)

==Визитка проекта==

=Описание оценивания=

Использование вопросов в течение изучения темы для выяснения понимания учащимися Основных вопросов, а также других важных проблем. Определение предварительных знаний учащихся по теме и того, что именно они знают о проблемах питьевой воды, происходит при заполнении ими и таблицы З-Х-Н. При заполнении анкеты участника проекта ученики на протяжении изучения темы должны использовать Форму оценивания, которая помогает им ставить свои учебные цели и анализировать собственное обучение
Периодический просмотр и чтение их записей позволяет оценить понимание учащихся и, при необходимости, направлять их обучения в нужном направлении.
Пригласить учащихся использовать план деятельности для того, чтобы помочь им на этапах проведения мозговой атаки, планирования, внедрения своих планов. Этот план также частично может служить документом для итоговой оценки их работы. Ученики также используют Форму оценивания с баллами, по которой они должны создавать презентации.
До окончания создания презентаций необходимо назначить специальные консультации, беседы с учителем и одноклассниками, чтобы предоставить авторам презентации обратная связь по улучшению презентации. Предоставить возможность учащимся ознакомиться с мнениями и предложениями других и предоставьте время и помощь для исправления или изменения уже созданной презентации.
Использовать Форму оценивания с баллами и для итоговой оценки, организовать взаимооценивание в группе, учитывая, какой именно вклад сделал каждый ученик в работу группы и насколько его / ее вклад был ценным. Оценить учеников и во время итогового обсуждения Ключевого вопросы: Почему необходимо заботиться о качестве питьевой воды?

=Деятельность учеников и учителя=

1.Изучение и анализ состояния качества питьевой воды в Беларуси. Вода многих источников пресной воды непригодна для питья людьми, так как может служить источником распространения болезней или вызывать долгосрочные проблемы со здоровьем, если она не отвечают определённым стандартам качества воды.
2. Провести необходимые исследования, которые на бытовом уровне помогают понять, как происходит регуляция воды в организме, как можно сохранить качество питьевой воды и пользоваться очищенной и чистой водой.
3. Самостоятельно исследовать основные источники загрязнения воды и предложить возможности, методы и способы решения этих проблем.
4. Сделать химический анализ питьевой воды в разный районах города провести химический анализ и сравнить ее качество.
5. Сравнит качество питьевой воды, которая прошла очистку, с водой которую потребляют из крана.
6. Проанализировать, как влияет на содержание примесей в воде использование новых и старых очистителей воды.
7. Подготовить и провести опрос учащихся об отношении к качеству воды и необходимости беречь чистоту воды.

=Информация о авторе=
==Имя, фамилия==
Евдокименко Николай

==Специальность, учебный предмет==
Преподаватель, история, обществоведение

==Учебное заведение==
г.Гродно, Гродненская область, РБ

==Город\село, район, область==

==Контактные данные==

evdokimenko на gmail.com

=Информация о тренинге=

==Даты проведения тренинга==

==Место проведения тренинга==

==Тренеры==
Шевчук Лариса, Скрипка Анна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Обговорення:Портфолио Оскирко Ольги по теме "Паэтка з Божай іскрай"

2012-11-02T09:30:16Z

Naumenkoghn: /* Деятельность учеников и учителя */

=Название проекта=

=Основной и второстепенный учебные предметы=
На мой взгляд, можно было бы кроме основного предмета определить второстепенный предмет. --[[Користувач:Makarova Zhanna|Makarova Zhanna]] 11:18, 2 листопада 2012 (EET)

=Обучающие цели=

=Возраст учеников, класс=

==Краткое описание проекта==

==Визитка проекта==

=Описание оценивания=

=Деятельность учеников и учителя=
Ученики учаться рассуждению о философских вопросах жизни. --[[Користувач:Naumenkoghn|Naumenkoghn]] 11:26, 2 листопада 2012 (EET)

Рассуждения о том, что они “пакінуць людзям", сопособствует самодисциплинированию. --[[Користувач:Naumenkoghn|Naumenkoghn]] 11:30, 2 листопада 2012 (EET)

Способы работы способствуют осовоению ИТ-технологий --[[Користувач:Naumenkoghn|Naumenkoghn]] 11:26, 2 листопада 2012 (EET)

Учитель грамотно продумал алгоритм действий учеников и систему оценивания --[[Користувач:Naumenkoghn|Naumenkoghn]] 11:30, 2 листопада 2012 (EET)

=Информация о авторе=
==Имя, фамилия==

==Специальность, учебный предмет==

==Учебное заведение==

==Город\село, район, область==

==Контактные данные==

=Информация о тренинге=

==Даты проведения тренинга==

==Место проведения тренинга==

==Тренеры==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Обговорення:Портфолио Оскирко Ольги по теме "Паэтка з Божай іскрай"

2012-11-02T09:26:18Z

Naumenkoghn: /* Деятельность учеников и учителя */

=Название проекта=

=Основной и второстепенный учебные предметы=
На мой взгляд, можно было бы кроме основного предмета определить второстепенный предмет. --[[Користувач:Makarova Zhanna|Makarova Zhanna]] 11:18, 2 листопада 2012 (EET)

=Обучающие цели=

=Возраст учеников, класс=

==Краткое описание проекта==

==Визитка проекта==

=Описание оценивания=

=Деятельность учеников и учителя=
Ученики учаться рассуждению о философских вопросах жизни. --[[Користувач:Naumenkoghn|Naumenkoghn]] 11:26, 2 листопада 2012 (EET)

Способы работы способствуют осовоению ИТ-технологий --[[Користувач:Naumenkoghn|Naumenkoghn]] 11:26, 2 листопада 2012 (EET)

=Информация о авторе=
==Имя, фамилия==

==Специальность, учебный предмет==

==Учебное заведение==

==Город\село, район, область==

==Контактные данные==

=Информация о тренинге=

==Даты проведения тренинга==

==Место проведения тренинга==

==Тренеры==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Портфолио Науменко Жанны Николаевны на тему "Симметрия"

2012-11-02T09:07:49Z

Naumenkoghn: /* Деятельность учеников и учителя */

=Название проекта=
'''Стереометрия'''

=Основной и второстепенный учебные предметы=
Основной: Математика
Второстепенные: биология, музыка, литература, архитектура, живопись

=Обучающие цели=
- Ученики должны знать знать понятия цэнтральная сіметрыя; восевая сіметрыя; цэнтральна-сіметрычная фігура; восевасіметрычная фігура;

- Ученики должны уметь строить симметричные фигуры, находить центр и ось симметрии фигур

=Возраст учеников, класс=
6 клас
==Краткое описание проекта==

==Визитка проекта==
https://docs.google.com/document/d/1XHyMQOa2q66bKPUVAyX2Xtmdx6YhCwUH-gl4arf2H14/edit

=Описание оценивания=
Оценивание происходит на протяжении изучения всей учебной темы, чтобы диагностировать знания и мышления учащихся и их рассуждения. В начале изучения темы учащиеся определяют центр и оси симметрии в математических фигурах. Проведение мозговой атаки в начале изучения темы о симметрии даст возможность определить, направления в которых будут проводить исследование и работать в группах, создавая совместный продукт.
Делают выводы. Закрепляют фундаментальные понятия симметрии на предметах, встречающихся в реальной жизни. Такие иисследования и обсуждение после этого могут также обеспечить информацией о том, как ученики понимают основные понятия симметрии и использовать их впоследствии для выяснения и повторного объяснения, сложных для учащихся понятий. Форма оценивания презентаций используется для того, чтобы ученики могли самостоятельно создавать свои презентации и оценить свои презентации, соответственно с требования учителя. Форма оценивания своего участия в проекте позволяет ученику увидеть объективность оценивания.
После завершения учениками их мини-проектов, специальная форма обратной связи одноклассников используется для обеспечения получения мнений и оценок сверстников. Ученики используют эту форму для проверки своих конечных продуктов.

=Деятельность учеников и учителя=
Деятельность учителя:
До изучения темы учитель должен сам проанализировать сферы в которых встречается симметрия. Подготовить адреса ресурсов для использования учащимися во время изучения темы. Раздать брошюру с основами проектного обучения родителям и другим участникам сообщества для ознакомления с концепцией использования проектов в школе.
''Неделя первая''
Учитель демонстрирует ученикам симметричные фигуры из области математики. Ученики знакомятся с понятием симметрия, изучают формы симметрии, фундаментальные понятия симметрии- плоскость, ось, центр. Задайте ученикам ключевой вопрос: «Всё ли в жизни симметрично?». Начать обсуждение с вопроса учащимся: В каких предметных областях ещё мы наблюдаем симметрию? Какие виды симметрии мы наблюдаем когда идем из школы домой? Какие примеры симметрии вы можете привести из фильмов или мультфильмов. Попросите учащихся объединиться в пары и рассказать друг другу свои примеры. Затем пусть пары объединятся в четверку, чтобы рассказать примеры другой паре снова. Поставьте Тематический вопрос «Нарисуйте ось и центр симметрии в приведенных вами примерах?».
Покажите учащимся, как пользоваться гугл-презентацией, на которой есть задания для выполнения групповых проектов. Презентация может использоваться для взаимообучения учащихся. Заполняют слайды презентации своими данными.
Заготовьте перечень новых и необычных для учащихся слов, особенно тех, которые являются важными для дальнейшей работы: зеркальная симметрия, биосимметрика (наука, о поиске красоты и гармонии окружающей нас природы), асиметрия, диссиметрия.
Учащиеся разбиваются на группы по интересам (интересы можно определить используя гугл-форму)
''Недели вторая''
Попросите учащихся подготовить исследование о встречающихся формах симметрии в различных направлениях (изучить растения, животные, подводный мир, здания …) Для изучения интересов учащихся и объединения учащихся в малые группы, предлагаем им ответить на вопросы анкеты. Для удовлетворения учебных потребностей и интересов учащихся, можно обеспечить учащихся ссылками по теме. Для усиления понимания, попросите учащихся использовать диаграммы Венна для отображения областей исследования. Поставьте задачу, чтобы малые группы разработали мультимедийную презентацию для сравнения и сопоставления каждой отдельной области. Предложите учащимся образец-шаблон презентации проекта. Выложите на блоге и обсудите Форму оценивания презентаций, чтобы помочь учащимся осуществлять мониторинг их прогресса в ходе работы над презентациями. Форма оценивания презентаций может быть также использована для оценки презентации после ее представления для выставления формальной оценки.
''Неделя третья и четвертая''
Предложите ученикам сделать вывод своих наблюдений. Обсудите различные возможные точки зрения.
Объедините учащихся в малые группы и назначьте каждой сделать вывод по одному направлению. Обеспечьте учащихся ссылками на формы оценивания работы каждого участника группы. Сообщите учащимся, что их задачей будет поработать в группе, и сделать вывод по результатам частоты встреч симметрии в каждом направлении.
''Итог:'' Завершите изучение темы, обратившись к ключевому вопросу Всё ли в жизни симметрично?
''Дополнительно'':Можно дополнительно предложить учащимся написать сказку о симметрии с точки зрения назначенного им персонажа сказки, поместить эту новую сказку в блоге проекта. Попросите придумать сказку об отсутствии симетрии в живых существах. Обсудите, как изменилась бы сказка, если ее бы рассказывал лист. Кроме того, обсудите, каким образом изменится сказка о листе, если ее будет рассказывать определенный персонаж вместо рассказчика. Обеспечьте учащихся формами оценивания. Пусть ученики планируют идеи своей сказки, используя графические схемы, контрольные списки, графики времени, сценарии, раскадровки, или технику мозгового штурма. Наблюдайте за работой групп, ставьте им вопросы и делайте короткие заметки о ходе обсуждения, планирования, проблемы и достигнутый учащимися прогресс. Используйте эти заметки для того, чтобы планировать свою дальнейшую деятельность в преподавания учебной темы для того, чтобы помочь учащимся в совместной работе и формированию у них навыков в обучении.
Попросите учащихся заполнить форму оценивания своей работы в проекте.

Деятельность учащихся:
Дополняют стартовую презентацию своими слайдами Для работы с презентацией пройдите по ссылке https://docs.google.com/presentation/d/1QHsNS6G-ZeOw37N5VedezCu2w1CDhfNW1S72ouBIgEQ/edit#slide=id.g12712857_0_15.

Заполняют таблицу ЗУН https://docs.google.com/document/d/12lqfx7KktaW8QoN5kYvbitrNXgWu0ZjT92dp23l_W8g/edit

Определяют своё направление для исследования, заполняя форму https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ArbJJK2yn4EtdEotczc3TlVqT0R4TDBtOU9hWElDV0E#gid=0

Разбиваются на группы по интересам, используя гугл-форму.
Создают презентацию своего проекта, используя готовый шаблон https://docs.google.com/presentation/d/18tCfw1kxzwqx65DKQvksKnxWTABiXFYEkDbD8BCNCX8/edit#slide=id.p26, или придумывают свой.

Ведут дневник проекта, в котором вы будете фиксировать свой вклад, по заданным направляющим подсказкам.https://docs.google.com/document/d/1Yi01cJyCycL1PHQLDzJBbpOk0AXg-wwFJdmMXlk2wfU/edit

Используют чаты и скайп для совместного обсуждения вопросов.

Обсуждают и делают вывод по итогам обсуждений.
Добавляют итоговый слайд в презентацию с выводами. Например, в любом растении можно найти часть, обладающую осевой или центральной симметрией: листья, цветы, плоды, стебли, стволы и деревья.

Оценивают свою активность участия в данном проекте, ответив на вопросы анкеты https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHYyVjMzeF80WWpWQzNpTTAwQlRwenc6MQ

''Ответ'' на основополагающий вопрос. В природе симметрично все живое.
Симметрично все созданное человеком для передвижения по земле, в воде и в воздухе подобно живой природе, опять же из-за сил природы и для красоты. Вывод: на симметрии держится мир, так как невольно испытываем чувство удовлетворения тем всеобщим порядком, который царит в природе и вокруг нас.
Бабочка. Билатеральная симметрия-плоскость симметрии-характерна для животных, способных передвигаться по земле, в воде и в воздухе.
Симметрия вокруг оси характерна для растений и животных, живущих на дне океана, т. к. для них важно только направление силы тяготения.
Поворотная симметрия 5-го порядка. Характерна для живой природы, распространена среди цветов. Этот тип симметрии невозможен в кристаллических решетках неживой природы. Фигура –пятиконечная звезда издревле служила символом жизни и здоровья. Она заключает в себе множество тайн пропорции.
Космические тела, плывущие во Вселенной, имеют высшую форму симметрии – сферическую. Это значит, что они симметричны вокруг одной точки – центра. Эта симметрия получается при образовании этих тел за счет того, что на частицы не действуют посторонние силы или они сбалансированы, а действуют силы притяжения друг к другу. В результате такого процесса может образоваться только сферическое тело.
Наряду с симметрией для гармонии нужна и ассиметрия. В природе нет абсолютной симметрии. Истинную красоту имеет то, что гармонично соединяет в себе симметрию и ассиметрию. И люди это уже давно поняли. Во многих великих произведениях искусствах, архитектуры и т. п. мы можем обнаружить как симметрию, так и асимметрию.
Диссимметрия – это частичное отсутствие симметрии, расстройство симметрии, выраженное в наличии одних симметричных свойств и отсутствии других.
В ходе исследований мы выяснили, что человеческому глазу гораздо приятнее смотреть на симметричные вещи, т. к. в переводе симметрия означает «соразмерность», «порядок». Высказывание ученых-исследователей, что симметрия означает «соразмерность», «пропорциональность», «одинаковость» в расположении частей, мы подтвердили нашими исследованиями.

=Информация о авторе=
==Имя, фамилия==
Жанна Науменко

==Специальность, учебный предмет==
"Математика" с дополнительной специальностью "Информатика"

==Учебное заведение==
ГУО "Гродненский областной институт развития образования"

==Город\село, район, область==
Республика Беларусь, г. Гродно

==Контактные данные==
e-mail: groiro@mail.grodno.by

информационный ресурс: groiro.by

г. Гродно, ул. Гагарина,6

=Информация о тренинге=

==Даты проведения тренинга==
27 октября-3 ноября 2012 года

==Место проведения тренинга==
Республика Беларусь, г. Полоцк

==Тренеры==
Шевчук Лариса

Скрипко Анна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Обговорення:Портфолио Науменко Жанны Николаевны на тему "Симметрия"

2012-11-02T08:57:34Z

Naumenkoghn: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оценивания демонстрации Портфолио}}

Портфолио Науменко Жанны Николаевны на тему "Симметрия"

2012-11-02T08:29:01Z

Naumenkoghn: /* Деятельность учеников и учителя */

=Название проекта=
'''Стереометрия'''

=Основной и второстепенный учебные предметы=
Основной: Математика
Второстепенные: биология, музыка, литература, архитектура, живопись

=Обучающие цели=
- Ученики должны знать знать понятия цэнтральная сіметрыя; восевая сіметрыя; цэнтральна-сіметрычная фігура; восевасіметрычная фігура;

- Ученики должны уметь строить симметричные фигуры, находить центр и ось симметрии фигур

=Возраст учеников, класс=
6 клас
==Краткое описание проекта==

==Визитка проекта==
https://docs.google.com/document/d/1XHyMQOa2q66bKPUVAyX2Xtmdx6YhCwUH-gl4arf2H14/edit

=Описание оценивания=
Оценивание происходит на протяжении изучения всей учебной темы, чтобы диагностировать знания и мышления учащихся и их рассуждения. В начале изучения темы учащиеся определяют центр и оси симметрии в математических фигурах. Проведение мозговой атаки в начале изучения темы о симметрии даст возможность определить, направления в которых будут проводить исследование и работать в группах, создавая совместный продукт.
Делают выводы. Закрепляют фундаментальные понятия симметрии на предметах, встречающихся в реальной жизни. Такие иисследования и обсуждение после этого могут также обеспечить информацией о том, как ученики понимают основные понятия симметрии и использовать их впоследствии для выяснения и повторного объяснения, сложных для учащихся понятий. Форма оценивания презентаций используется для того, чтобы ученики могли самостоятельно создавать свои презентации и оценить свои презентации, соответственно с требования учителя. Форма оценивания своего участия в проекте позволяет ученику увидеть объективность оценивания.
После завершения учениками их мини-проектов, специальная форма обратной связи одноклассников используется для обеспечения получения мнений и оценок сверстников. Ученики используют эту форму для проверки своих конечных продуктов.

=Деятельность учеников и учителя=
Деятельность учителя:
До изучения темы учитель должен сам проанализировать сферы в которых встречается симметрия. Подготовить адреса ресурсов для использования учащимися во время изучения темы. Раздать брошюру с основами проектного обучения родителям и другим участникам сообщества для ознакомления с концепцией использования проектов в школе.
''Неделя первая''
Учитель демонстрирует ученикам симметричные фигуры из области математики. Ученики знакомятся с понятием симметрия, изучают формы симметрии, фундаментальные понятия симметрии- плоскость, ось, центр. Задайте ученикам ключевой вопрос: «Всё ли в жизни симметрично?». Начать обсуждение с вопроса учащимся: В каких предметных областях ещё мы наблюдаем симметрию? Какие виды симметрии мы наблюдаем когда идем из школы домой? Какие примеры симметрии вы можете привести из фильмов или мультфильмов. Попросите учащихся объединиться в пары и рассказать друг другу свои примеры. Затем пусть пары объединятся в четверку, чтобы рассказать примеры другой паре снова. Поставьте Тематический вопрос «Нарисуйте ось и центр симметрии в приведенных вами примерах?».
Покажите учащимся, как пользоваться гугл-презентацией, на которой есть задания для выполнения групповых проектов. Презентация может использоваться для взаимообучения учащихся. Заполняют слайды презентации своими данными.
Заготовьте перечень новых и необычных для учащихся слов, особенно тех, которые являются важными для дальнейшей работы: зеркальная симметрия, биосимметрика (наука, о поиске красоты и гармонии окружающей нас природы), асиметрия, диссиметрия.
Учащиеся разбиваются на группы по интересам (интересы можно определить используя гугл-форму)
''Недели вторая''
Попросите учащихся подготовить исследование о встречающихся формах симметрии в различных направлениях (изучить растения, животные, подводный мир, здания …) Для изучения интересов учащихся и объединения учащихся в малые группы, предлагаем им ответить на вопросы анкеты. Для удовлетворения учебных потребностей и интересов учащихся, можно обеспечить учащихся ссылками по теме. Для усиления понимания, попросите учащихся использовать диаграммы Венна для отображения областей исследования. Поставьте задачу, чтобы малые группы разработали мультимедийную презентацию для сравнения и сопоставления каждой отдельной области. Предложите учащимся образец-шаблон презентации проекта. Выложите на блоге и обсудите Форму оценивания презентаций, чтобы помочь учащимся осуществлять мониторинг их прогресса в ходе работы над презентациями. Форма оценивания презентаций может быть также использована для оценки презентации после ее представления для выставления формальной оценки.
''Неделя третья и четвертая''
Предложите ученикам сделать вывод своих наблюдений. Обсудите различные возможные точки зрения.
Объедините учащихся в малые группы и назначьте каждой сделать вывод по одному направлению. Обеспечьте учащихся ссылками на формы оценивания работы каждого участника группы. Сообщите учащимся, что их задачей будет поработать в группе, и сделать вывод по результатам частоты встреч симметрии в каждом направлении.
''Итог:'' Завершите изучение темы, обратившись к ключевому вопросу Всё ли в жизни симметрично?
''Дополнительно'':Можно дополнительно предложить учащимся написать сказку о симметрии с точки зрения назначенного им персонажа сказки, поместить эту новую сказку в блоге проекта. Попросите придумать сказку об отсутствии симетрии в живых существах. Обсудите, как изменилась бы сказка, если ее бы рассказывал лист. Кроме того, обсудите, каким образом изменится сказка о листе, если ее будет рассказывать определенный персонаж вместо рассказчика. Обеспечьте учащихся формами оценивания. Пусть ученики планируют идеи своей сказки, используя графические схемы, контрольные списки, графики времени, сценарии, раскадровки, или технику мозгового штурма. Наблюдайте за работой групп, ставьте им вопросы и делайте короткие заметки о ходе обсуждения, планирования, проблемы и достигнутый учащимися прогресс. Используйте эти заметки для того, чтобы планировать свою дальнейшую деятельность в преподавания учебной темы для того, чтобы помочь учащимся в совместной работе и формированию у них навыков в обучении.
Попросите учащихся заполнить форму оценивания своей работы в проекте.
Деятельность учащихся:
Дополняют стартовую презентацию своими слайдами, определяют своё направление для исследования, заполняя форму. Разбиваются на группы по интересам, используя гугл-форму.
Создают презентацию своего проекта, используя готовый шаблон, или придумывают свою.
Обсуждают и делают вывод по итогам обсуждений.
Добавляют итоговый слайд в презентацию с выводами. Например, в любом растении можно найти часть, обладающую осевой или центральной симметрией: листья, цветы, плоды, стебли, стволы и деревья.
''Ответ'' на основополагающий вопрос. В природе симметрично все живое.
Симметрично все созданное человеком для передвижения по земле, в воде и в воздухе подобно живой природе, опять же из-за сил природы и для красоты. Вывод: на симметрии держится мир, так как невольно испытываем чувство удовлетворения тем всеобщим порядком, который царит в природе и вокруг нас.
Бабочка. Билатеральная симметрия-плоскость симметрии-характерна для животных, способных передвигаться по земле, в воде и в воздухе.
Симметрия вокруг оси характерна для растений и животных, живущих на дне океана, т. к. для них важно только направление силы тяготения.
Поворотная симметрия 5-го порядка. Характерна для живой природы, распространена среди цветов. Этот тип симметрии невозможен в кристаллических решетках неживой природы. Фигура –пятиконечная звезда издревле служила символом жизни и здоровья. Она заключает в себе множество тайн пропорции.
Космические тела, плывущие во Вселенной, имеют высшую форму симметрии – сферическую. Это значит, что они симметричны вокруг одной точки – центра. Эта симметрия получается при образовании этих тел за счет того, что на частицы не действуют посторонние силы или они сбалансированы, а действуют силы притяжения друг к другу. В результате такого процесса может образоваться только сферическое тело.
Наряду с симметрией для гармонии нужна и ассиметрия. В природе нет абсолютной симметрии. Истинную красоту имеет то, что гармонично соединяет в себе симметрию и ассиметрию. И люди это уже давно поняли. Во многих великих произведениях искусствах, архитектуры и т. п. мы можем обнаружить как симметрию, так и асимметрию.
Диссимметрия – это частичное отсутствие симметрии, расстройство симметрии, выраженное в наличии одних симметричных свойств и отсутствии других.
В ходе исследований мы выяснили, что человеческому глазу гораздо приятнее смотреть на симметричные вещи, т. к. в переводе симметрия означает «соразмерность», «порядок». Высказывание ученых-исследователей, что симметрия означает «соразмерность», «пропорциональность», «одинаковость» в расположении частей, мы подтвердили нашими исследованиями.

=Информация о авторе=
==Имя, фамилия==
Жанна Науменко

==Специальность, учебный предмет==
"Математика" с дополнительной специальностью "Информатика"

==Учебное заведение==
ГУО "Гродненский областной институт развития образования"

==Город\село, район, область==
Республика Беларусь, г. Гродно

==Контактные данные==
e-mail: groiro@mail.grodno.by

информационный ресурс: groiro.by

г. Гродно, ул. Гагарина,6

=Информация о тренинге=

==Даты проведения тренинга==
27 октября-3 ноября 2012 года

==Место проведения тренинга==
Республика Беларусь, г. Полоцк

==Тренеры==
Шевчук Лариса

Скрипко Анна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Портфолио Науменко Жанны Николаевны на тему "Симметрия"

2012-11-02T08:22:17Z

Naumenkoghn: /* Описание оценивания */

Портфолио Науменко Жанны Николаевны на тему "Симметрия"

2012-11-02T08:09:20Z

Naumenkoghn: /* Визитка проекта */

Портфолио Науменко Жанны Николаевны на тему "Симметрия"

2012-11-02T08:03:04Z

Naumenkoghn: /* Обучающие цели */

Портфолио Науменко Жанны Николаевны на тему "Симметрия"

2012-11-02T08:02:44Z

Naumenkoghn: /* Обучающие цели */

Портфолио Науменко Жанны Николаевны на тему "Симметрия"

2012-11-02T08:01:19Z

Naumenkoghn: /* Возраст учеников, класс */

=Название проекта=
'''Стереометрия'''

=Основной и второстепенный учебные предметы=
Основной: Математика
Второстепенные: биология, музыка, литература, архитектура, живопись

=Обучающие цели=

=Возраст учеников, класс=
6 клас
==Краткое описание проекта==

==Визитка проекта==

=Описание оценивания=

=Деятельность учеников и учителя=

=Информация о авторе=
==Имя, фамилия==
Жанна Науменко

==Специальность, учебный предмет==
"Математика" с дополнительной специальностью "Информатика"

==Учебное заведение==
ГУО "Гродненский областной институт развития образования"

==Город\село, район, область==
Республика Беларусь, г. Гродно

==Контактные данные==
e-mail: groiro@mail.grodno.by

информационный ресурс: groiro.by

г. Гродно, ул. Гагарина,6

=Информация о тренинге=

==Даты проведения тренинга==
27 октября-3 ноября 2012 года

==Место проведения тренинга==
Республика Беларусь, г. Полоцк

==Тренеры==
Шевчук Лариса

Скрипко Анна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Первый тренинг по программе Intel. "Обучение для будущего" в Республике Беларусь

2012-11-01T14:09:58Z

Naumenkoghn: /* Науменко Жанна Николаевна */

=Даты и место проведения тренинга=
29 октября - 2 ноября 2012 года

г.Полоцк, Витебская область, Беларусь

[http://pedcol.vsu.by/ Полоцкий колледж УО ”ВГУ им. П.М. Машерова“]

[https://picasaweb.google.com/117044763507606284898/__ Фотоальбом тренинга]

=Тренеры=
[[Користувач:Anna Skripka| Анна Скрипка]]

[[Користувач:Shevchuk Larisa| Лариса Шевчук]]

=Участники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdHp5RGNUb0M2MjhwTWFueTZuV191SHc#gid=0 Анкета участников]

=[[Користувач:Yulia Malakhova| Малахова Юлия Иосифовна]]=

[http://dnevnikkkkk.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Малаховой Юлии по теме "Зимние изменения в неживой природе"]]

=[[Користувач:Elenababich| Бабич Елена Викторовна]]=

[http://babichhelena.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Бабич Елены по теме "Беларусы праз прызму паэмы Я.Коласа "Новая Зямля""]]

=[[Користувач:Soroka Oksana| Сорока Оксана Геннадьевна]]=

[http://sorokaog.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D1%8D%D0%BA%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BB%D0%B5%D1%81#.D0.9C.D0.B0.D1.82.D0.B5.D1.80.D0.B8.D0.B0.D0.BB.D1.8B_.D0.BF.D0.BE_.D1.84.D0.BE.D1.80.D0.BC.D0.B8.D1.80.D1.83.D1.8E.D1.89.D0.B5.D0.BC.D1.83_.D0.B8_.D0.B8.D1.82.D0.BE.D0.B3.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.BC.D1.83_.D0.BE.D1.86.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8E Проект "Путешествие в экваториальный лес"]

=[[Користувач:Марина Мисник| Мисник Марина Владимировна]]=

[http://misnikmarina.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Мисник Марины по теме "Кто и что определяет жить ли нам?"]]

=[[Користувач:Evdokimenko| Евдокименко Николай Леонтьевич]]=

[http://evdokimenko.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Евдокименко Николая на тему "Вода и ее роль в жизни человека"]]

=[[Користувач:Naumenkoghn| Науменко Жанна Николаевна]]=

[http://naumenkoghn.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Науменко Жанны Николаевны на тему "Симметрия"]]

[http://grodno2012.blogspot.com/ Блог работ моих учащихся]

=[[Користувач:Olga Pishchik| Оскирко Ольга Геннадьевна]]=

[http://pishchikolga.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Оскирко Ольги по теме "Паэтка з Божай іскрай"]]

=[[Користувач:Makarova Zhanna| Макарова Жанна Петровна]]=

[http://makzh.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Макаровой Жанны по теме "Симметрия"]]

=[[Користувач:Алейникова Татьяна| Алейникова Татьяна Григорьевна]]=

[http://aleynikovatg.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Алейниковой Татьяны по теме "Экологическая азбука"]]

=[[Користувач:Rapchinskaya Elena| Рапчинская Елена Сергеевна]]=

[http://DnevnikObuchElena.blogspot.com Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Рапчинской Елены по теме "Однозначные числа"]]

=[[Користувач:Hanna tw| Тверитнева Анна Анатольевна]]=

[http://tverhanna.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Тверитневой Анны по теме "И в жизни бывают волшебные превращения"]]

=[[Користувач:AlexeyZhelezov|Железов Алексей Владимирович]]=

[http://alzhelezau.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Железова Алексея по теме "Образовательное путешествие"]]

=Полезные ресурсы=

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Новичкам: что такое вики]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Как работать с вики]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервисы Веб 2.0 - инструкции, как работать с сервисами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекция Теда Робинсона о творчестве]

[[Шаблон: ученическая вики-статья]]

[[Шаблон:Описание Портфолио и его составляющих]]

[http://linoit.com/home Линоит - сервис для совместной работы учеников]

[http://www.symbaloo.com/ Симбало - сервис для создания визуальных закладок]

[http://www.calameo.com/ Каламео - ресурс для публикации документов]

[http://ru.calameo.com/read/000782209f85494c77252 Пример использования Каламео]

[http://blognauroke.blogspot.com/2011/05/51.html Сервисы для создания облака слов и 51 способ их использования в обучении]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть от Power Point]

[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects Сайт оценивания проектов]

[http://for-human-life.com/node/2 Что такое фасилитация]

[http://www.menobr.ru/materials/1214/28329/ О фасилитации]

[http://www.youtube.com/watch?v=5jVmCAstgoI Видео "Известно ли Вам?"]

[[Шаблон: форма оценивания демонстрации Портфолио]]

Портфолио Науменко Жанны Николаевны на тему "Симметрия"

2012-10-31T15:39:45Z

Naumenkoghn: /* Контактные данные */

=Название проекта=
'''Стереометрия'''

=Основной и второстепенный учебные предметы=
Основной: Математика
Второстепенные: биология, музыка, литература, архитектура, живопись

=Обучающие цели=

=Возраст учеников, класс=
6-8 клас
==Краткое описание проекта==

==Визитка проекта==

=Описание оценивания=

=Деятельность учеников и учителя=

=Информация о авторе=
==Имя, фамилия==
Жанна Науменко

==Специальность, учебный предмет==
"Математика" с дополнительной специальностью "Информатика"

==Учебное заведение==
ГУО "Гродненский областной институт развития образования"

==Город\село, район, область==
Республика Беларусь, г. Гродно

==Контактные данные==
e-mail: groiro@mail.grodno.by

информационный ресурс: groiro.by

г. Гродно, ул. Гагарина,6

=Информация о тренинге=

==Даты проведения тренинга==
27 октября-3 ноября 2012 года

==Место проведения тренинга==
Республика Беларусь, г. Полоцк

==Тренеры==
Шевчук Лариса

Скрипко Анна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Портфолио Науменко Жанны Николаевны на тему "Симметрия"

2012-10-31T15:39:29Z

Naumenkoghn: /* Даты проведения тренинга */

=Название проекта=
'''Стереометрия'''

=Основной и второстепенный учебные предметы=
Основной: Математика
Второстепенные: биология, музыка, литература, архитектура, живопись

=Обучающие цели=

=Возраст учеников, класс=
6-8 клас
==Краткое описание проекта==

==Визитка проекта==

=Описание оценивания=

=Деятельность учеников и учителя=

=Информация о авторе=
==Имя, фамилия==
Жанна Науменко

==Специальность, учебный предмет==
"Математика" с дополнительной специальностью "Информатика"

==Учебное заведение==
ГУО "Гродненский областной институт развития образования"

==Город\село, район, область==
Республика Беларусь, г. Гродно

==Контактные данные==
e-mail: groiro@mail.grodno.by
информационный ресурс: groiro.by
г. Гродно, ул. Гагарина,6

=Информация о тренинге=

==Даты проведения тренинга==
27 октября-3 ноября 2012 года

==Место проведения тренинга==
Республика Беларусь, г. Полоцк

==Тренеры==
Шевчук Лариса

Скрипко Анна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Портфолио Науменко Жанны Николаевны на тему "Симметрия"

2012-10-31T15:39:10Z

Naumenkoghn: /* Место проведения тренинга */

=Название проекта=
'''Стереометрия'''

=Основной и второстепенный учебные предметы=
Основной: Математика
Второстепенные: биология, музыка, литература, архитектура, живопись

=Обучающие цели=

=Возраст учеников, класс=
6-8 клас
==Краткое описание проекта==

==Визитка проекта==

=Описание оценивания=

=Деятельность учеников и учителя=

=Информация о авторе=
==Имя, фамилия==
Жанна Науменко

==Специальность, учебный предмет==
"Математика" с дополнительной специальностью "Информатика"

==Учебное заведение==
ГУО "Гродненский областной институт развития образования"

==Город\село, район, область==
Республика Беларусь, г. Гродно

==Контактные данные==
e-mail: groiro@mail.grodno.by
информационный ресурс: groiro.by
г. Гродно, ул. Гагарина,6

=Информация о тренинге=

==Даты проведения тренинга==

==Место проведения тренинга==
Республика Беларусь, г. Полоцк

==Тренеры==
Шевчук Лариса

Скрипко Анна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Портфолио Науменко Жанны Николаевны на тему "Симметрия"

2012-10-31T15:38:48Z

Naumenkoghn: /* Тренеры */

=Название проекта=
'''Стереометрия'''

=Основной и второстепенный учебные предметы=
Основной: Математика
Второстепенные: биология, музыка, литература, архитектура, живопись

=Обучающие цели=

=Возраст учеников, класс=
6-8 клас
==Краткое описание проекта==

==Визитка проекта==

=Описание оценивания=

=Деятельность учеников и учителя=

=Информация о авторе=
==Имя, фамилия==
Жанна Науменко

==Специальность, учебный предмет==
"Математика" с дополнительной специальностью "Информатика"

==Учебное заведение==
ГУО "Гродненский областной институт развития образования"

==Город\село, район, область==
Республика Беларусь, г. Гродно

==Контактные данные==
e-mail: groiro@mail.grodno.by
информационный ресурс: groiro.by
г. Гродно, ул. Гагарина,6

=Информация о тренинге=

==Даты проведения тренинга==

==Место проведения тренинга==

==Тренеры==
Шевчук Лариса

Скрипко Анна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Портфолио Науменко Жанны Николаевны на тему "Симметрия"

2012-10-31T15:38:24Z

Naumenkoghn: /* Тренеры */

=Название проекта=
'''Стереометрия'''

=Основной и второстепенный учебные предметы=
Основной: Математика
Второстепенные: биология, музыка, литература, архитектура, живопись

=Обучающие цели=

=Возраст учеников, класс=
6-8 клас
==Краткое описание проекта==

==Визитка проекта==

=Описание оценивания=

=Деятельность учеников и учителя=

=Информация о авторе=
==Имя, фамилия==
Жанна Науменко

==Специальность, учебный предмет==
"Математика" с дополнительной специальностью "Информатика"

==Учебное заведение==
ГУО "Гродненский областной институт развития образования"

==Город\село, район, область==
Республика Беларусь, г. Гродно

==Контактные данные==
e-mail: groiro@mail.grodno.by
информационный ресурс: groiro.by
г. Гродно, ул. Гагарина,6

=Информация о тренинге=

==Даты проведения тренинга==

==Место проведения тренинга==

==Тренеры==
Шевчук Лариса
Скрипко Анна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Портфолио Науменко Жанны Николаевны на тему "Симметрия"

2012-10-31T15:38:02Z

Naumenkoghn: /* Контактные данные */

=Название проекта=
'''Стереометрия'''

=Основной и второстепенный учебные предметы=
Основной: Математика
Второстепенные: биология, музыка, литература, архитектура, живопись

=Обучающие цели=

=Возраст учеников, класс=
6-8 клас
==Краткое описание проекта==

==Визитка проекта==

=Описание оценивания=

=Деятельность учеников и учителя=

=Информация о авторе=
==Имя, фамилия==
Жанна Науменко

==Специальность, учебный предмет==
"Математика" с дополнительной специальностью "Информатика"

==Учебное заведение==
ГУО "Гродненский областной институт развития образования"

==Город\село, район, область==
Республика Беларусь, г. Гродно

==Контактные данные==
e-mail: groiro@mail.grodno.by
информационный ресурс: groiro.by
г. Гродно, ул. Гагарина,6

=Информация о тренинге=

==Даты проведения тренинга==

==Место проведения тренинга==

==Тренеры==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Портфолио Науменко Жанны Николаевны на тему "Симметрия"

2012-10-31T15:36:32Z

Naumenkoghn: /* Город\село, район, область */

=Название проекта=
'''Стереометрия'''

=Основной и второстепенный учебные предметы=
Основной: Математика
Второстепенные: биология, музыка, литература, архитектура, живопись

=Обучающие цели=

=Возраст учеников, класс=
6-8 клас
==Краткое описание проекта==

==Визитка проекта==

=Описание оценивания=

=Деятельность учеников и учителя=

=Информация о авторе=
==Имя, фамилия==
Жанна Науменко

==Специальность, учебный предмет==
"Математика" с дополнительной специальностью "Информатика"

==Учебное заведение==
ГУО "Гродненский областной институт развития образования"

==Город\село, район, область==
Республика Беларусь, г. Гродно

==Контактные данные==

=Информация о тренинге=

==Даты проведения тренинга==

==Место проведения тренинга==

==Тренеры==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Портфолио Науменко Жанны Николаевны на тему "Симметрия"

2012-10-31T15:36:10Z

Naumenkoghn: /* Учебное заведение */

=Название проекта=
'''Стереометрия'''

=Основной и второстепенный учебные предметы=
Основной: Математика
Второстепенные: биология, музыка, литература, архитектура, живопись

=Обучающие цели=

=Возраст учеников, класс=
6-8 клас
==Краткое описание проекта==

==Визитка проекта==

=Описание оценивания=

=Деятельность учеников и учителя=

=Информация о авторе=
==Имя, фамилия==
Жанна Науменко

==Специальность, учебный предмет==
"Математика" с дополнительной специальностью "Информатика"

==Учебное заведение==
ГУО "Гродненский областной институт развития образования"

==Город\село, район, область==

==Контактные данные==

=Информация о тренинге=

==Даты проведения тренинга==

==Место проведения тренинга==

==Тренеры==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Портфолио Науменко Жанны Николаевны на тему "Симметрия"

2012-10-31T15:35:48Z

Naumenkoghn: /* Специальность, учебный предмет */

=Название проекта=
'''Стереометрия'''

=Основной и второстепенный учебные предметы=
Основной: Математика
Второстепенные: биология, музыка, литература, архитектура, живопись

=Обучающие цели=

=Возраст учеников, класс=
6-8 клас
==Краткое описание проекта==

==Визитка проекта==

=Описание оценивания=

=Деятельность учеников и учителя=

=Информация о авторе=
==Имя, фамилия==
Жанна Науменко

==Специальность, учебный предмет==
"Математика" с дополнительной специальностью "Информатика"

==Учебное заведение==

==Город\село, район, область==

==Контактные данные==

=Информация о тренинге=

==Даты проведения тренинга==

==Место проведения тренинга==

==Тренеры==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Портфолио Науменко Жанны Николаевны на тему "Симметрия"

2012-10-31T15:35:06Z

Naumenkoghn: /* Имя, фамилия */

=Название проекта=
'''Стереометрия'''

=Основной и второстепенный учебные предметы=
Основной: Математика
Второстепенные: биология, музыка, литература, архитектура, живопись

=Обучающие цели=

=Возраст учеников, класс=
6-8 клас
==Краткое описание проекта==

==Визитка проекта==

=Описание оценивания=

=Деятельность учеников и учителя=

=Информация о авторе=
==Имя, фамилия==
Жанна Науменко

==Специальность, учебный предмет==

==Учебное заведение==

==Город\село, район, область==

==Контактные данные==

=Информация о тренинге=

==Даты проведения тренинга==

==Место проведения тренинга==

==Тренеры==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Портфолио Науменко Жанны Николаевны на тему "Симметрия"

2012-10-31T15:34:29Z

Naumenkoghn: /* Возраст учеников, класс */

=Название проекта=
'''Стереометрия'''

=Основной и второстепенный учебные предметы=
Основной: Математика
Второстепенные: биология, музыка, литература, архитектура, живопись

=Обучающие цели=

=Возраст учеников, класс=
6-8 клас
==Краткое описание проекта==

==Визитка проекта==

=Описание оценивания=

=Деятельность учеников и учителя=

=Информация о авторе=
==Имя, фамилия==

==Специальность, учебный предмет==

==Учебное заведение==

==Город\село, район, область==

==Контактные данные==

=Информация о тренинге=

==Даты проведения тренинга==

==Место проведения тренинга==

==Тренеры==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Портфолио Науменко Жанны Николаевны на тему "Симметрия"

2012-10-31T15:33:58Z

Naumenkoghn: /* Основной и второстепенный учебные предметы */

=Название проекта=
'''Стереометрия'''

=Основной и второстепенный учебные предметы=
Основной: Математика
Второстепенные: биология, музыка, литература, архитектура, живопись

=Обучающие цели=

=Возраст учеников, класс=

==Краткое описание проекта==

==Визитка проекта==

=Описание оценивания=

=Деятельность учеников и учителя=

=Информация о авторе=
==Имя, фамилия==

==Специальность, учебный предмет==

==Учебное заведение==

==Город\село, район, область==

==Контактные данные==

=Информация о тренинге=

==Даты проведения тренинга==

==Место проведения тренинга==

==Тренеры==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Портфолио Науменко Жанны Николаевны на тему "Симметрия"

2012-10-31T15:33:09Z

Naumenkoghn: /* Название проекта */

=Название проекта=
'''Стереометрия'''

=Основной и второстепенный учебные предметы=

=Обучающие цели=

=Возраст учеников, класс=

==Краткое описание проекта==

==Визитка проекта==

=Описание оценивания=

=Деятельность учеников и учителя=

=Информация о авторе=
==Имя, фамилия==

==Специальность, учебный предмет==

==Учебное заведение==

==Город\село, район, область==

==Контактные данные==

=Информация о тренинге=

==Даты проведения тренинга==

==Место проведения тренинга==

==Тренеры==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Портфолио Науменко Жанны Николаевны на тему "Симметрия"

2012-10-31T15:31:34Z

Naumenkoghn: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Описание Портфолио и его составляющих}}

=Название проекта=

=Основной и второстепенный учебные предметы=

=Обучающие цели=

=Возраст учеников, класс=

==Краткое описание проекта==

==Визитка проекта==

=Описание оценивания=

=Деятельность учеников и учителя=

=Информация о авторе=
==Имя, фамилия==

==Специальность, учебный предмет==

==Учебное заведение==

==Город\село, район, область==

==Контактные данные==

=Информация о тренинге=

==Даты проведения тренинга==

==Место проведения тренинга==

==Тренеры==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Первый тренинг по программе Intel. "Обучение для будущего" в Республике Беларусь

2012-10-31T15:31:24Z

Naumenkoghn: /* Науменко Жанна Николаевна */

=Даты и место проведения тренинга=
29 октября - 2 ноября 2012 года

г.Полоцк, Витебская область, Беларусь

[http://pedcol.vsu.by/ Полоцкий колледж УО ”ВГУ им. П.М. Машерова“]

[https://picasaweb.google.com/117044763507606284898/__ Фотоальбом тренинга]

=Тренеры=
[[Користувач:Anna Skripka| Анна Скрипка]]

[[Користувач:Shevchuk Larisa| Лариса Шевчук]]

=Участники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdHp5RGNUb0M2MjhwTWFueTZuV191SHc#gid=0 Анкета участников]

=[[Користувач:Yulia Malakhova| Малахова Юлия Иосифовна]]=

[http://dnevnikkkkk.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Малаховой Юлии по теме "Зимние изменения в неживой природе"]]

=[[Користувач:Elenababich| Бабич Елена Викторовна]]=

[http://babichhelena.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Бабич Елены по теме "Беларусы праз прызму паэмы Я.Коласа "Новая Зямля""]]

=[[Користувач:Soroka Oksana| Сорока Оксана Геннадьевна]]=

[http://sorokaog.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D1%8D%D0%BA%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BB%D0%B5%D1%81#.D0.9C.D0.B0.D1.82.D0.B5.D1.80.D0.B8.D0.B0.D0.BB.D1.8B_.D0.BF.D0.BE_.D1.84.D0.BE.D1.80.D0.BC.D0.B8.D1.80.D1.83.D1.8E.D1.89.D0.B5.D0.BC.D1.83_.D0.B8_.D0.B8.D1.82.D0.BE.D0.B3.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.BC.D1.83_.D0.BE.D1.86.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8E Проект "Путешествие в экваториальный лес"]

=[[Користувач:Марина Мисник| Мисник Марина Владимировна]]=

[http://misnikmarina.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Мисник Марины по теме "Кто и что определяет жить ли нам?"]]

=[[Користувач:Evdokimenko| Евдокименко Николай Леонтьевич]]=

[http://evdokimenko.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

=[[Користувач:Naumenkoghn| Науменко Жанна Николаевна]]=

[http://naumenkoghn.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Науменко Жанны Николаевны на тему "Симметрия"]]

=[[Користувач:Olga Pishchik| Оскирко Ольга Геннадьевна]]=

[http://pishchikolga.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

=[[Користувач:Makarova Zhanna| Макарова Жанна Петровна]]=

[http://makzh.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Макаровой Жанны по теме "Симметрия"]]

=[[Користувач:Алейникова Татьяна| Алейникова Татьяна Григорьевна]]=

[http://aleynikovatg.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Алейниковой Татьяны по теме "Экологическая азбука"]]

=Рапчинская Елена Сергеевна=

[http://DnevnikObuchElena.blogspot.com Блог-дневник обучения]

=[[Користувач:Hanna tw| Тверитнева Анна Анатольевна]]=

[http://tverhanna.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Тверитневой Анны по теме "И в жизни бывают волшебные превращения"]]

=[[Користувач:AlexeyZhelezov|Железов Алексей Владимирович]]=

[http://alzhelezau.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Железова Алексея по теме "Образовательное путешествие"]]

=Полезные ресурсы=

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Новичкам: что такое вики]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Как работать с вики]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервисы Веб 2.0 - инструкции, как работать с сервисами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекция Теда Робинсона о творчестве]

[[Шаблон: ученическая вики-статья]]

[[Шаблон:Описание Портфолио и его составляющих]]

[http://linoit.com/home Линоит - сервис для совместной работы учеников]

[http://www.symbaloo.com/ Симбало - сервис для создания визуальных закладок]

[http://www.calameo.com/ Каламео - ресурс для публикации документов]

[http://ru.calameo.com/read/000782209f85494c77252 Пример использования Каламео]

[http://blognauroke.blogspot.com/2011/05/51.html Сервисы для создания облака слов и 51 способ их использования в обучении]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Шаблон: форма оценивания демонстрации Портфолио]]

Первый тренинг по программе Intel. "Обучение для будущего" в Республике Беларусь

2012-10-31T15:30:15Z

Naumenkoghn: /* Науменко Жанна Николаевна */

=Даты и место проведения тренинга=
29 октября - 2 ноября 2012 года

г.Полоцк, Витебская область, Беларусь

[http://pedcol.vsu.by/ Полоцкий колледж УО ”ВГУ им. П.М. Машерова“]

[https://picasaweb.google.com/117044763507606284898/__ Фотоальбом тренинга]

=Тренеры=
[[Користувач:Anna Skripka| Анна Скрипка]]

[[Користувач:Shevchuk Larisa| Лариса Шевчук]]

=Участники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdHp5RGNUb0M2MjhwTWFueTZuV191SHc#gid=0 Анкета участников]

=[[Користувач:Yulia Malakhova| Малахова Юлия Иосифовна]]=

[http://dnevnikkkkk.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Малаховой Юлии по теме "Зимние изменения в неживой природе"]]

=[[Користувач:Elenababich| Бабич Елена Викторовна]]=

[http://babichhelena.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Бабич Елены по теме "Беларусы праз прызму паэмы Я.Коласа "Новая Зямля""]]

=[[Користувач:Soroka Oksana| Сорока Оксана Геннадьевна]]=

[http://sorokaog.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D1%8D%D0%BA%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BB%D0%B5%D1%81#.D0.9C.D0.B0.D1.82.D0.B5.D1.80.D0.B8.D0.B0.D0.BB.D1.8B_.D0.BF.D0.BE_.D1.84.D0.BE.D1.80.D0.BC.D0.B8.D1.80.D1.83.D1.8E.D1.89.D0.B5.D0.BC.D1.83_.D0.B8_.D0.B8.D1.82.D0.BE.D0.B3.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.BC.D1.83_.D0.BE.D1.86.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8E Проект "Путешествие в экваториальный лес"]

=[[Користувач:Марина Мисник| Мисник Марина Владимировна]]=

[http://misnikmarina.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Мисник Марины по теме "Кто и что определяет жить ли нам?"]]

=[[Користувач:Evdokimenko| Евдокименко Николай Леонтьевич]]=

[http://evdokimenko.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

=[[Користувач:Naumenkoghn| Науменко Жанна Николаевна]]=

[http://naumenkoghn.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

Портфолио Науменко Жанны Николаевны на тему "Симметрия"

=[[Користувач:Olga Pishchik| Оскирко Ольга Геннадьевна]]=

[http://pishchikolga.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

=[[Користувач:Makarova Zhanna| Макарова Жанна Петровна]]=

[http://makzh.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Макаровой Жанны по теме "Симметрия"]]

=[[Користувач:Алейникова Татьяна| Алейникова Татьяна Григорьевна]]=

[http://aleynikovatg.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Алейниковой Татьяны по теме "Экологическая азбука"]]

=Рапчинская Елена Сергеевна=

[http://DnevnikObuchElena.blogspot.com Блог-дневник обучения]

=[[Користувач:Hanna tw| Тверитнева Анна Анатольевна]]=

[http://tverhanna.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Тверитневой Анны по теме "И в жизни бывают волшебные превращения"]]

=[[Користувач:AlexeyZhelezov|Железов Алексей Владимирович]]=

[http://alzhelezau.blogspot.com/ Блог-дневник обучения]

[[Портфолио Железова Алексея по теме "Образовательное путешествие"]]

=Полезные ресурсы=

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Новичкам: что такое вики]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Как работать с вики]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервисы Веб 2.0 - инструкции, как работать с сервисами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекция Теда Робинсона о творчестве]

[[Шаблон: ученическая вики-статья]]

[[Шаблон:Описание Портфолио и его составляющих]]

[http://linoit.com/home Линоит - сервис для совместной работы учеников]

[http://www.symbaloo.com/ Симбало - сервис для создания визуальных закладок]

[http://www.calameo.com/ Каламео - ресурс для публикации документов]

[http://ru.calameo.com/read/000782209f85494c77252 Пример использования Каламео]

[http://blognauroke.blogspot.com/2011/05/51.html Сервисы для создания облака слов и 51 способ их использования в обучении]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Шаблон: форма оценивания демонстрации Портфолио]]

Файл:Llllle.jpg

2012-10-31T15:14:07Z

Naumenkoghn:

Користувач:Naumenkoghn

2012-10-31T15:13:47Z

Naumenkoghn:

Я,'''Науменко Жанна Николаевна''', начальник отдела информационных технологий и технических средств обучения ГУО "ГрОИРО". Нашла своё место в жизни и профессии.

----
Сейчас я нахожусь на тренинге, который проводится по курсам ”Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века“ и ”Информационно-коммуникационная компетентность: стратегия развития образовательного учреждения“. Третий день тренинга: исчезла обыденность, монотонность и не понятность.
Материалы приближены к профессиональной деятельности и имеют практическую направленность. Считаю необходимым внедрить данные курсы в программу повышения квалификации всех категорий педагогических работников на базе областных институтов развития образования в Республике Беларусь.
[[Файл:llllle.jpg]]

Користувач:Naumenkoghn

2012-10-31T15:11:39Z

Naumenkoghn:

Користувач:Naumenkoghn

2012-10-31T15:09:53Z

Naumenkoghn:

Користувач:Naumenkoghn

2012-10-31T09:10:20Z

Naumenkoghn: Створена сторінка: Я,'''Науменко Жанна Николаевна''', начальник отдела информационных технологий и техничес...