http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Naumenko 2026-05-19T04:46:56Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F&diff=862999 2015-05-18T10:17:40Z

<p>Naumenko: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Економічні коливання, безробіття та інфляція<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет економіка.<br /> Другорядні: <br /> • всесвітня та вітчизняна історія,<br /> • географія,<br /> • математика,<br /> • екологія<br /> • технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16 років, 11 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект здійснюється в 11 класі з теми: “Економічні коливання, безробіття та інфляція”. Учні будуть всесторонньо задіяні у роботі та виконуватимуть різні види діяльності. З ними ми будемо виконувати як практичні завдання так і обговорювати кожен етап нашої діяльності. Вони самостійно будуть створювати презентації,реферати та доповіді , що стосуються нашої теми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdycGtOYkVRYUp2X1k&amp;authuser=0 План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyZmYyLXRZa3JIV28&amp;authuser=0 План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на вхідному оцінюванні знань за допомогою форми та спеціального завдання, виявлення навчальних потреб учнів, моніторингу процесу просування учнів по проекту, розуміння учнями процесу дослідження й оцінювання самостійності в роботі [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdySTFOdTdscnZfSUk&amp;authuser=0 Форма самооцінювання]. Також оцінюється кінцевий продукт учня (вікі–стаття) за спеціальною формою [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyYTBJNEY4V3ZoVzQ&amp;authuser=0 Форма]. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyOGJPWk5hdTJPYnc&amp;authuser=0 форма взаємооцінювання групової роботи] допоможе однокласникам забезпечити отримання думок і оцінок однолітків.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель створює бюлетень для батьків, в якому розказує про метод проектів та пропонує батькам заповнити [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyd2N5bnBlNmtETFU&amp;authuser=0 форму батьківського дозволу] для публікації роботи учня в мережі Інтернет. <br /> <br /> Початок проекту. <br /> Перед початком проекту учням пропонується заповнити таблицю [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyRXV1UVJ4aDRLUW8&amp;authuser=0 З-Х-Д] та організаційну [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyczJqSk90a2hlSjQ&amp;authuser=0 діаграму] для виявлення в них вхідних знань, уявлень про структуру ,безробіття. Та вчитель роздає учням [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyM1RCbDJScFVRaW8&amp;authuser=0 Публікацію] для ознайомлення з методом проектів.<br /> <br /> Учні вивчивши тему з економіки «Доходи та витрати споживачів» висувають проблему чи можуть пригодитися здобуті ними знання та уміння з навчальної дисципліни в їхньому житті. Тоді вчитель ознайомлює учнів з [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyaGl1UHM0UlN6R3M&amp;authuser=0 учительською презентацією], в якій представляється ключове питання: Гроші - це добро чи зло? та оголошуються тематичні питання проекту: Як інфляція в Україні впливає на рівень мого життя? Як рівень безробіття впливає на інфляційні процеси?<br /> <br /> Наступний етап - заповнення учнями [https://drive.google.com/open?id=1Tr8wTBjJkCCiEPnfpy8oSkga4hJiXk1g86cEYuCFZKU&amp;authuser=0 опитувальника], за допомогою якого визначається рівень обізнаності учнів з даної теми. <br /> <br /> Учні ознайомлюються із презентацією про [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyN3JEUU9kaDh6cE0&amp;authuser=0 авторське право], визначають [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyZDB3V01QRFpHU00&amp;authuser=0 правила цитування та посилання] на інформаційні джерела. Для доступу до необхідних сайтів Інтернету учні реєструються на цих сайтах та створюють [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyZWwwMURuX1d5TGM&amp;authuser=0 таблицю доступу до сайтів]. Учні будуть працювати з інтернет-джерелами, доповнювати [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyLVlGampOcWtPS3M&amp;authuser=0 список інтернет-джерел]. <br /> <br /> Потім учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> 1 група <br /> <br /> Збирає інформацію і досліджує структуру безробіття; аналізує класифікацію доходів населення, джерела формування безробіття та їх усунення; вивчають статистику щодо мінімальної заробітної плати та прожиткового мінімуму; визначають як необхідно формувати власний мінімальний споживчий кошик, шляхи економії бюджету задля попередження інфляції.<br /> <br /> 2 група<br /> <br /> На основі зібраних даних учнями першої групи учні складають орієнтовний план зменшення безробіття в країні. І на основі цього плану кожен з учнів складає свій міні проект по зниженню безробіття. Потім розробляють програму на базі Microsoft Office Excel під назвою «Ні інфляції» і будують діаграму, яка ілюструє співвідношення доходів і витрат.<br /> <br /> 3 група<br /> <br /> Проводять аналіз отриманих планів і з’ясовують, який з них є найбільш збалансованим і визначають хто з учнів вміє економити і розумно витрачати гроші. Учні також створюють алгоритм планування державного бюджету. Це на їхню думку допоможе підрахувати всі витрати впродовж місяця, систематизувати їх і, найголовніше, оптимізувати та врешті-решт, знайти шляхи накопичення для досягнення своїх цілей.<br /> <br /> 4 група<br /> <br /> Оформлюють результати у формі вікі-публікації [http://wiki.iteach.com.ua/Створення_та_оформлення_вікі-статті за інструкцією]: [http://wiki.iteach.com.ua/Вікі-стаття_учня_з_проекту:_Безробіття_та_як_з_ним_боротися%3F учнівська вікі-стаття з теми &quot; Безробіття та як з ним боротися?»].Під час підготовки публікації учні пишуть листа, з проханням на використання інтернет ресурсів.<br /> Для кращого оцінювання учнів та себе самого вчитель використовує [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdydFFPR1NaZzh0aDQ&amp;authuser=0 фасилітацію] .<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Науменко Юлія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель економіки та математики, економіка.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Чернігівська область, місто Ніжин.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0669676910.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> Лютий-травень 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Головіна Наталія Олександрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Naumenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F&diff=862965 2015-05-18T10:04:14Z

<p>Naumenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Економічні коливання, безробіття та інфляція.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет економіка.<br /> Другорядні: <br /> • всесвітня та вітчизняна історія,<br /> • географія,<br /> • математика,<br /> • екологія<br /> • технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16 років, 11 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект здійснюється в 11 класі з теми: “Економічні коливання, безробіття та інфляція”. Учні будуть всесторонньо задіяні у роботі та виконуватимуть різні види діяльності. З ними ми будемо виконувати як практичні завдання так і обговорювати кожен етап нашої діяльності. Вони самостійно будуть створювати презентації,реферати та доповіді , що стосуються нашої теми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdycGtOYkVRYUp2X1k&amp;authuser=0 План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyZmYyLXRZa3JIV28&amp;authuser=0 План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на вхідному оцінюванні знань за допомогою форми та спеціального завдання, виявлення навчальних потреб учнів, моніторингу процесу просування учнів по проекту, розуміння учнями процесу дослідження й оцінювання самостійності в роботі [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdySTFOdTdscnZfSUk&amp;authuser=0 Форма самооцінювання]. Також оцінюється кінцевий продукт учня (вікі–стаття) за спеціальною формою [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyYTBJNEY4V3ZoVzQ&amp;authuser=0 Форма]. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyOGJPWk5hdTJPYnc&amp;authuser=0 форма взаємооцінювання групової роботи] допоможе однокласникам забезпечити отримання думок і оцінок однолітків.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель створює бюлетень для батьків, в якому розказує про метод проектів та пропонує батькам заповнити [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyd2N5bnBlNmtETFU&amp;authuser=0 форму батьківського дозволу] для публікації роботи учня в мережі Інтернет. <br /> <br /> Початок проекту. <br /> Перед початком проекту учням пропонується заповнити таблицю [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyRXV1UVJ4aDRLUW8&amp;authuser=0 З-Х-Д] та організаційну [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyczJqSk90a2hlSjQ&amp;authuser=0 діаграму] для виявлення в них вхідних знань, уявлень про структуру ,безробіття. Та вчитель роздає учням [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyM1RCbDJScFVRaW8&amp;authuser=0 Публікацію] для ознайомлення з методом проектів.<br /> <br /> Учні вивчивши тему з економіки «Доходи та витрати споживачів» висувають проблему чи можуть пригодитися здобуті ними знання та уміння з навчальної дисципліни в їхньому житті. Тоді вчитель ознайомлює учнів з [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyaGl1UHM0UlN6R3M&amp;authuser=0 учительською презентацією], в якій представляється ключове питання: Гроші - це добро чи зло? та оголошуються тематичні питання проекту: Як інфляція в Україні впливає на рівень мого життя? Як рівень безробіття впливає на інфляційні процеси?<br /> <br /> Наступний етап - заповнення учнями [https://drive.google.com/open?id=1Tr8wTBjJkCCiEPnfpy8oSkga4hJiXk1g86cEYuCFZKU&amp;authuser=0 опитувальника], за допомогою якого визначається рівень обізнаності учнів з даної теми. <br /> <br /> Учні ознайомлюються із презентацією про [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyN3JEUU9kaDh6cE0&amp;authuser=0 авторське право], визначають [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyZDB3V01QRFpHU00&amp;authuser=0 правила цитування та посилання] на інформаційні джерела. Для доступу до необхідних сайтів Інтернету учні реєструються на цих сайтах та створюють [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyZWwwMURuX1d5TGM&amp;authuser=0 таблицю доступу до сайтів]. Учні будуть працювати з інтернет-джерелами, доповнювати [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyLVlGampOcWtPS3M&amp;authuser=0 список інтернет-джерел]. <br /> <br /> Потім учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> 1 група <br /> <br /> Збирає інформацію і досліджує структуру безробіття; аналізує класифікацію доходів населення, джерела формування безробіття та їх усунення; вивчають статистику щодо мінімальної заробітної плати та прожиткового мінімуму; визначають як необхідно формувати власний мінімальний споживчий кошик, шляхи економії бюджету задля попередження інфляції.<br /> <br /> 2 група<br /> <br /> На основі зібраних даних учнями першої групи учні складають орієнтовний план зменшення безробіття в країні. І на основі цього плану кожен з учнів складає свій міні проект по зниженню безробіття. Потім розробляють програму на базі Microsoft Office Excel під назвою «Ні інфляції» і будують діаграму, яка ілюструє співвідношення доходів і витрат.<br /> <br /> 3 група<br /> <br /> Проводять аналіз отриманих планів і з’ясовують, який з них є найбільш збалансованим і визначають хто з учнів вміє економити і розумно витрачати гроші. Учні також створюють алгоритм планування державного бюджету. Це на їхню думку допоможе підрахувати всі витрати впродовж місяця, систематизувати їх і, найголовніше, оптимізувати та врешті-решт, знайти шляхи накопичення для досягнення своїх цілей.<br /> <br /> 4 група<br /> <br /> Оформлюють результати у формі вікі-публікації [http://wiki.iteach.com.ua/Створення_та_оформлення_вікі-статті за інструкцією]: [http://wiki.iteach.com.ua/Вікі-стаття_учня_з_проекту:_Безробіття_та_як_з_ним_боротися%3F учнівська вікі-стаття з теми &quot; Безробіття та як з ним боротися?»].Під час підготовки публікації учні пишуть листа, з проханням на використання інтернет ресурсів.<br /> Для кращого оцінювання учнів та себе самого вчитель використовує [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdydFFPR1NaZzh0aDQ&amp;authuser=0 фасилітацію] .<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Науменко Юлія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель економіки та математики, економіка.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Чернігівська область, місто Ніжин.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0669676910.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> Лютий-травень 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Головіна Наталія Олександрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Naumenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F&diff=862894 2015-05-18T09:31:31Z

<p>Naumenko: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Економічні коливання, безробіття та інфляція.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет економіка.<br /> Другорядні: <br /> • всесвітня та вітчизняна історія,<br /> • географія,<br /> • математика,<br /> • екологія<br /> • технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16 років, 11 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект здійснюється в 11 класі з теми: “Економічні коливання, безробіття та інфляція”. Учні будуть всесторонньо задіяні у роботі та виконуватимуть різні види діяльності. З ними ми будемо виконувати як практичні завдання так і обговорювати кожен етап нашої діяльності. Вони самостійно будуть створювати презентації,реферати та доповіді , що стосуються нашої теми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdycGtOYkVRYUp2X1k&amp;authuser=0 План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyZmYyLXRZa3JIV28&amp;authuser=0 План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на вхідному оцінюванні знань за допомогою форми та спеціального завдання, виявлення навчальних потреб учнів, моніторингу процесу просування учнів по проекту, розуміння учнями процесу дослідження й оцінювання самостійності в роботі [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdySTFOdTdscnZfSUk&amp;authuser=0 Форма самооцінювання]. Також оцінюється кінцевий продукт учня (вікі–стаття) за спеціальною формою [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyYTBJNEY4V3ZoVzQ&amp;authuser=0 Форма]. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyOGJPWk5hdTJPYnc&amp;authuser=0 форма взаємооцінювання групової роботи] допоможе однокласникам забезпечити отримання думок і оцінок однолітків.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель створює бюлетень для батьків, в якому розказує про метод проектів та пропонує батькам заповнити [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyd2N5bnBlNmtETFU&amp;authuser=0 форму батьківського дозволу] для публікації роботи учня в мережі Інтернет. <br /> <br /> Початок проекту. <br /> Перед початком проекту учням пропонується заповнити таблицю [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyRXV1UVJ4aDRLUW8&amp;authuser=0 З-Х-Д] та організаційну [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyczJqSk90a2hlSjQ&amp;authuser=0 діаграму] для виявлення в них вхідних знань, уявлень про структуру ,безробіття. Та вчитель роздає учням [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyM1RCbDJScFVRaW8&amp;authuser=0 Публікацію] для ознайомлення з методом проектів.<br /> <br /> Учні вивчивши тему з економіки «Доходи та витрати споживачів» висувають проблему чи можуть пригодитися здобуті ними знання та уміння з навчальної дисципліни в їхньому житті. Тоді вчитель ознайомлює учнів з [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyaGl1UHM0UlN6R3M&amp;authuser=0 учительською презентацією], в якій представляється ключове питання: Гроші - це добро чи зло? та оголошуються тематичні питання проекту: Як інфляція в Україні впливає на рівень мого життя? Як рівень безробіття впливає на інфляційні процеси?<br /> <br /> Наступний етап - заповнення учнями [https://drive.google.com/open?id=1Tr8wTBjJkCCiEPnfpy8oSkga4hJiXk1g86cEYuCFZKU&amp;authuser=0 опитувальника], за допомогою якого визначається рівень обізнаності учнів з даної теми. <br /> <br /> Учні ознайомлюються із презентацією про [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyN3JEUU9kaDh6cE0&amp;authuser=0 авторське право], визначають [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyZDB3V01QRFpHU00&amp;authuser=0 правила цитування та посилання] на інформаційні джерела. Для доступу до необхідних сайтів Інтернету учні реєструються на цих сайтах та створюють [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyZWwwMURuX1d5TGM&amp;authuser=0 таблицю доступу до сайтів]. Учні будуть працювати з інтернет-джерелами, доповнювати [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyLVlGampOcWtPS3M&amp;authuser=0 список інтернет-джерел]. <br /> <br /> Потім учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> 1 група <br /> <br /> Збирає інформацію і досліджує структуру безробіття; аналізує класифікацію доходів населення, джерела формування безробіття та їх усунення; вивчають статистику щодо мінімальної заробітної плати та прожиткового мінімуму; визначають як необхідно формувати власний мінімальний споживчий кошик, шляхи економії бюджету задля попередження інфляції.<br /> <br /> 2 група<br /> <br /> На основі зібраних даних учнями першої групи учні складають орієнтовний план зменшення безробіття в країні. І на основі цього плану кожен з учнів складає свій міні проект по зниженню безробіття. Потім розробляють програму на базі Microsoft Office Excel під назвою «Ні інфляції» і будують діаграму, яка ілюструє співвідношення доходів і витрат.<br /> <br /> 3 група<br /> <br /> Проводять аналіз отриманих планів і з’ясовують, який з них є найбільш збалансованим і визначають хто з учнів вміє економити і розумно витрачати гроші. Учні також створюють алгоритм планування державного бюджету. Це на їхню думку допоможе підрахувати всі витрати впродовж місяця, систематизувати їх і, найголовніше, оптимізувати та врешті-решт, знайти шляхи накопичення для досягнення своїх цілей.<br /> <br /> 4 група<br /> <br /> Оформлюють результати у формі вікі-публікації [http://wiki.iteach.com.ua/Створення_та_оформлення_вікі-статті за інструкцією]: [http://wiki.iteach.com.ua/Вікі-стаття_учня_з_проекту:_Безробіття_та_як_з_ним_боротися%3F учнівська вікі-стаття з теми &quot; Безробіття та як з ним боротися?»].Під час підготовки публікації учні пишуть листа, з проханням на використання інтернет ресурсів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Науменко Юлія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель економіки та математики, економіка.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Чернігівська область, місто Ніжин.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0669676910.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> Лютий-травень 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Головіна Наталія Олександрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Naumenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F&diff=862859 2015-05-18T09:16:40Z

<p>Naumenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Економічні коливання, безробіття та інфляція.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет економіка.<br /> Другорядні: <br /> • всесвітня та вітчизняна історія,<br /> • географія,<br /> • математика,<br /> • екологія<br /> • технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16 років, 11 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект здійснюється в 11 класі з теми: “Економічні коливання, безробіття та інфляція”. Учні будуть всесторонньо задіяні у роботі та виконуватимуть різні види діяльності. З ними ми будемо виконувати як практичні завдання так і обговорювати кожен етап нашої діяльності. Вони самостійно будуть створювати презентації,реферати та доповіді , що стосуються нашої теми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyd0w4Tl9CV0dOU3M&amp;authuser=0 План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyZmYyLXRZa3JIV28&amp;authuser=0 План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на вхідному оцінюванні знань за допомогою форми та спеціального завдання, виявлення навчальних потреб учнів, моніторингу процесу просування учнів по проекту, розуміння учнями процесу дослідження й оцінювання самостійності в роботі [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdySTFOdTdscnZfSUk&amp;authuser=0 Форма самооцінювання]. Також оцінюється кінцевий продукт учня (вікі–стаття) за спеціальною формою [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyYTBJNEY4V3ZoVzQ&amp;authuser=0 Форма]. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyOGJPWk5hdTJPYnc&amp;authuser=0 форма взаємооцінювання групової роботи] допоможе однокласникам забезпечити отримання думок і оцінок однолітків.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель створює бюлетень для батьків, в якому розказує про метод проектів та пропонує батькам заповнити [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyd2N5bnBlNmtETFU&amp;authuser=0 форму батьківського дозволу] для публікації роботи учня в мережі Інтернет. <br /> <br /> Початок проекту. <br /> Перед початком проекту учням пропонується заповнити таблицю [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyRXV1UVJ4aDRLUW8&amp;authuser=0 З-Х-Д] та організаційну [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyczJqSk90a2hlSjQ&amp;authuser=0 діаграму] для виявлення в них вхідних знань, уявлень про структуру ,безробіття. Та вчитель роздає учням [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyM1RCbDJScFVRaW8&amp;authuser=0 Публікацію] для ознайомлення з методом проектів.<br /> <br /> Учні вивчивши тему з економіки «Доходи та витрати споживачів» висувають проблему чи можуть пригодитися здобуті ними знання та уміння з навчальної дисципліни в їхньому житті. Тоді вчитель ознайомлює учнів з [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyaGl1UHM0UlN6R3M&amp;authuser=0 учительською презентацією], в якій представляється ключове питання: Гроші - це добро чи зло? та оголошуються тематичні питання проекту: Як інфляція в Україні впливає на рівень мого життя? Як рівень безробіття впливає на інфляційні процеси?<br /> <br /> Наступний етап - заповнення учнями [https://drive.google.com/open?id=1Tr8wTBjJkCCiEPnfpy8oSkga4hJiXk1g86cEYuCFZKU&amp;authuser=0 опитувальника], за допомогою якого визначається рівень обізнаності учнів з даної теми. <br /> <br /> Учні ознайомлюються із презентацією про [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyN3JEUU9kaDh6cE0&amp;authuser=0 авторське право], визначають [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyZDB3V01QRFpHU00&amp;authuser=0 правила цитування та посилання] на інформаційні джерела. Для доступу до необхідних сайтів Інтернету учні реєструються на цих сайтах та створюють [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyZWwwMURuX1d5TGM&amp;authuser=0 таблицю доступу до сайтів]. Учні будуть працювати з інтернет-джерелами, доповнювати [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyLVlGampOcWtPS3M&amp;authuser=0 список інтернет-джерел]. <br /> <br /> Потім учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> 1 група <br /> <br /> Збирає інформацію і досліджує структуру безробіття; аналізує класифікацію доходів населення, джерела формування безробіття та їх усунення; вивчають статистику щодо мінімальної заробітної плати та прожиткового мінімуму; визначають як необхідно формувати власний мінімальний споживчий кошик, шляхи економії бюджету задля попередження інфляції.<br /> <br /> 2 група<br /> <br /> На основі зібраних даних учнями першої групи учні складають орієнтовний план зменшення безробіття в країні. І на основі цього плану кожен з учнів складає свій міні проект по зниженню безробіття. Потім розробляють програму на базі Microsoft Office Excel під назвою «Ні інфляції» і будують діаграму, яка ілюструє співвідношення доходів і витрат.<br /> <br /> 3 група<br /> <br /> Проводять аналіз отриманих планів і з’ясовують, який з них є найбільш збалансованим і визначають хто з учнів вміє економити і розумно витрачати гроші. Учні також створюють алгоритм планування державного бюджету. Це на їхню думку допоможе підрахувати всі витрати впродовж місяця, систематизувати їх і, найголовніше, оптимізувати та врешті-решт, знайти шляхи накопичення для досягнення своїх цілей.<br /> <br /> 4 група<br /> <br /> Оформлюють результати у формі вікі-публікації [http://wiki.iteach.com.ua/Створення_та_оформлення_вікі-статті за інструкцією]: [http://wiki.iteach.com.ua/Вікі-стаття_учня_з_проекту:_Безробіття_та_як_з_ним_боротися%3F учнівська вікі-стаття з теми &quot; Безробіття та як з ним боротися?»].Під час підготовки публікації учні пишуть листа, з проханням на використання інтернет ресурсів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Науменко Юлія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель економіки та математики, економіка.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Чернігівська область, місто Ніжин.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0669676910.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> Лютий-травень 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Головіна Наталія Олександрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Naumenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F&diff=862740 2015-05-18T08:33:08Z

<p>Naumenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Економічні коливання, безробіття та інфляція.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет економіка.<br /> Другорядні: <br /> • всесвітня та вітчизняна історія,<br /> • географія,<br /> • математика,<br /> • екологія<br /> • технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16 років, 11 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект здійснюється в 11 класі з теми: “Економічні коливання, безробіття та інфляція”. Учні будуть всесторонньо задіяні у роботі та виконуватимуть різні види діяльності. З ними ми будемо виконувати як практичні завдання так і обговорювати кожен етап нашої діяльності. Вони самостійно будуть створювати презентації,реферати та доповіді , що стосуються нашої теми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyd0w4Tl9CV0dOU3M&amp;authuser=0 План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyZmYyLXRZa3JIV28&amp;authuser=0 План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на вхідному оцінюванні знань за допомогою форми та спеціального завдання, виявлення навчальних потреб учнів, моніторингу процесу просування учнів по проекту, розуміння учнями процесу дослідження й оцінювання самостійності в роботі [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdySTFOdTdscnZfSUk&amp;authuser=0 Форма самооцінювання]. Також оцінюється кінцевий продукт учня (вікі–стаття) за спеціальною формою [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyYTBJNEY4V3ZoVzQ&amp;authuser=0 Форма]. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyOGJPWk5hdTJPYnc&amp;authuser=0 форма взаємооцінювання групової роботи] допоможе однокласникам забезпечити отримання думок і оцінок однолітків.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель створює бюлетень для батьків, в якому розказує про метод проектів та пропонує батькам заповнити [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyd2N5bnBlNmtETFU&amp;authuser=0 форму батьківського дозволу] для публікації роботи учня в мережі Інтернет. <br /> <br /> Початок проекту. <br /> <br /> Учні вивчивши тему з економіки «Доходи та витрати споживачів» висувають проблему чи можуть пригодитися здобуті ними знання та уміння з навчальної дисципліни в їхньому житті. Тоді вчитель ознайомлює учнів з [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyaGl1UHM0UlN6R3M&amp;authuser=0 учительською презентацією], в якій представляється ключове питання: Гроші - це добро чи зло? та оголошуються тематичні питання проекту: Як інфляція в Україні впливає на рівень мого життя? Як рівень безробіття впливає на інфляційні процеси?<br /> <br /> Перед початком проекту учням пропонується заповнити таблицю [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyRXV1UVJ4aDRLUW8&amp;authuser=0 З-Х-Д] та організаційну [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyczJqSk90a2hlSjQ&amp;authuser=0 діаграму] для виявлення в них вхідних знань, уявлень про структуру ,безробіття. Та вчитель роздає учням [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyM1RCbDJScFVRaW8&amp;authuser=0 Публікацію] для ознайомлення з методом проектів.<br /> <br /> Наступний етап - заповнення учнями [https://drive.google.com/open?id=1Tr8wTBjJkCCiEPnfpy8oSkga4hJiXk1g86cEYuCFZKU&amp;authuser=0 опитувальника], за допомогою якого визначається рівень обізнаності учнів з даної теми. <br /> <br /> Учні ознайомлюються із презентацією про [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyN3JEUU9kaDh6cE0&amp;authuser=0 авторське право], визначають [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyZDB3V01QRFpHU00&amp;authuser=0 правила цитування та посилання] на інформаційні джерела. Для доступу до необхідних сайтів Інтернету учні реєструються на цих сайтах та створюють [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyZWwwMURuX1d5TGM&amp;authuser=0 таблицю доступу до сайтів]. Учні будуть працювати з інтернет-джерелами, доповнювати [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyLVlGampOcWtPS3M&amp;authuser=0 список інтернет-джерел]. <br /> <br /> Потім учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> 1 група <br /> <br /> Збирає інформацію і досліджує структуру безробіття; аналізує класифікацію доходів населення, джерела формування безробіття та їх усунення; вивчають статистику щодо мінімальної заробітної плати та прожиткового мінімуму; визначають як необхідно формувати власний мінімальний споживчий кошик, шляхи економії бюджету задля попередження інфляції.<br /> <br /> 2 група<br /> <br /> На основі зібраних даних учнями першої групи учні складають орієнтовний план зменшення безробіття в країні. І на основі цього плану кожен з учнів складає свій міні проект по зниженню безробіття. Потім розробляють програму на базі Microsoft Office Excel під назвою «Ні інфляції» і будують діаграму, яка ілюструє співвідношення доходів і витрат.<br /> <br /> 3 група<br /> <br /> Проводять аналіз отриманих планів і з’ясовують, який з них є найбільш збалансованим і визначають хто з учнів вміє економити і розумно витрачати гроші. Учні також створюють алгоритм планування державного бюджету. Це на їхню думку допоможе підрахувати всі витрати впродовж місяця, систематизувати їх і, найголовніше, оптимізувати та врешті-решт, знайти шляхи накопичення для досягнення своїх цілей.<br /> <br /> 4 група<br /> <br /> Оформлюють результати у формі вікі-публікації [http://wiki.iteach.com.ua/Створення_та_оформлення_вікі-статті за інструкцією]: [http://wiki.iteach.com.ua/Вікі-стаття_учня_з_проекту:_Безробіття_та_як_з_ним_боротися%3F учнівська вікі-стаття з теми &quot; Безробіття та як з ним боротися?»].Під час підготовки публікації учні пишуть листа, з проханням на використання інтернет ресурсів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Науменко Юлія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель економіки та математики, економіка.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Чернігівська область, місто Ніжин.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0669676910.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> Лютий-травень 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Головіна Наталія Олександрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Naumenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F&diff=862738 2015-05-18T08:31:40Z

<p>Naumenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Економічні коливання, безробіття та інфляція.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет економіка.<br /> Другорядні: <br /> • всесвітня та вітчизняна історія,<br /> • географія,<br /> • математика,<br /> • екологія<br /> • технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16 років, 11 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект здійснюється в 11 класі з теми: “Економічні коливання, безробіття та інфляція”. Учні будуть всесторонньо задіяні у роботі та виконуватимуть різні види діяльності. З ними ми будемо виконувати як практичні завдання так і обговорювати кожен етап нашої діяльності. Вони самостійно будуть створювати презентації,реферати та доповіді , що стосуються нашої теми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyd0w4Tl9CV0dOU3M&amp;authuser=0 План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyZmYyLXRZa3JIV28&amp;authuser=0 План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на вхідному оцінюванні знань за допомогою форми та спеціального завдання, виявлення навчальних потреб учнів, моніторингу процесу просування учнів по проекту, розуміння учнями процесу дослідження й оцінювання самостійності в роботі [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdySTFOdTdscnZfSUk&amp;authuser=0 Форма самооцінювання]. Також оцінюється кінцевий продукт учня (вікі–стаття) за спеціальною формою [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyYTBJNEY4V3ZoVzQ&amp;authuser=0 Форма]. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyOGJPWk5hdTJPYnc&amp;authuser=0 форма взаємооцінювання групової роботи] допоможе однокласникам забезпечити отримання думок і оцінок однолітків.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель створює бюлетень для батьків, в якому розказує про метод проектів та пропонує батькам заповнити [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyd2N5bnBlNmtETFU&amp;authuser=0 форму батьківського дозволу] для публікації роботи учня в мережі Інтернет. <br /> <br /> Початок проекту. <br /> <br /> Учні вивчивши тему з економіки «Доходи та витрати споживачів» висувають проблему чи можуть пригодитися здобуті ними знання та уміння з навчальної дисципліни в їхньому житті. Тоді вчитель ознайомлює учнів з [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyaGl1UHM0UlN6R3M&amp;authuser=0 учительською презентацією], в якій представляється ключове питання: Гроші - це добро чи зло? та оголошуються тематичні питання проекту: Як інфляція в Україні впливає на рівень мого життя? Як рівень безробіття впливає на інфляційні процеси?<br /> <br /> Перед початком проекту учням пропонується заповнити таблицю [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyRXV1UVJ4aDRLUW8&amp;authuser=0 З-Х-Д] та організаційну [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyczJqSk90a2hlSjQ&amp;authuser=0 діаграму] для виявлення в них вхідних знань, уявлень про структуру ,безробіття. Та вчитель роздає учням [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyM1RCbDJScFVRaW8&amp;authuser=0 Публікацію]для ознайомлення з методом проектів.<br /> <br /> Наступний етап - заповнення учнями [https://drive.google.com/open?id=1Tr8wTBjJkCCiEPnfpy8oSkga4hJiXk1g86cEYuCFZKU&amp;authuser=0 опитувальника], за допомогою якого визначається рівень обізнаності учнів з даної теми. <br /> <br /> Учні ознайомлюються із презентацією про [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyN3JEUU9kaDh6cE0&amp;authuser=0 авторське право], визначають [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyZDB3V01QRFpHU00&amp;authuser=0 правила цитування та посилання] на інформаційні джерела. Для доступу до необхідних сайтів Інтернету учні реєструються на цих сайтах та створюють [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyZWwwMURuX1d5TGM&amp;authuser=0 таблицю доступу до сайтів]. Учні будуть працювати з інтернет-джерелами, доповнювати [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyLVlGampOcWtPS3M&amp;authuser=0 список інтернет-джерел]. <br /> <br /> Потім учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> 1 група <br /> <br /> Збирає інформацію і досліджує структуру безробіття; аналізує класифікацію доходів населення, джерела формування безробіття та їх усунення; вивчають статистику щодо мінімальної заробітної плати та прожиткового мінімуму; визначають як необхідно формувати власний мінімальний споживчий кошик, шляхи економії бюджету задля попередження інфляції.<br /> <br /> 2 група<br /> <br /> На основі зібраних даних учнями першої групи учні складають орієнтовний план зменшення безробіття в країні. І на основі цього плану кожен з учнів складає свій міні проект по зниженню безробіття. Потім розробляють програму на базі Microsoft Office Excel під назвою «Ні інфляції» і будують діаграму, яка ілюструє співвідношення доходів і витрат.<br /> <br /> 3 група<br /> <br /> Проводять аналіз отриманих планів і з’ясовують, який з них є найбільш збалансованим і визначають хто з учнів вміє економити і розумно витрачати гроші. Учні також створюють алгоритм планування державного бюджету. Це на їхню думку допоможе підрахувати всі витрати впродовж місяця, систематизувати їх і, найголовніше, оптимізувати та врешті-решт, знайти шляхи накопичення для досягнення своїх цілей.<br /> <br /> 4 група<br /> <br /> Оформлюють результати у формі вікі-публікації [http://wiki.iteach.com.ua/Створення_та_оформлення_вікі-статті за інструкцією]: [http://wiki.iteach.com.ua/Вікі-стаття_учня_з_проекту:_Безробіття_та_як_з_ним_боротися%3F учнівська вікі-стаття з теми &quot; Безробіття та як з ним боротися?»].Під час підготовки публікації учні пишуть листа, з проханням на використання інтернет ресурсів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Науменко Юлія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель економіки та математики, економіка.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Чернігівська область, місто Ніжин.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0669676910.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> Лютий-травень 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Головіна Наталія Олександрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Naumenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F&diff=862174 2015-05-17T16:50:28Z

<p>Naumenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Економічні коливання, безробіття та інфляція.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет економіка.<br /> Другорядні: <br /> • всесвітня та вітчизняна історія,<br /> • географія,<br /> • математика,<br /> • екологія<br /> • технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16 років, 11 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект здійснюється в 11 класі з теми: “Економічні коливання, безробіття та інфляція”. Учні будуть всесторонньо задіяні у роботі та виконуватимуть різні види діяльності. З ними ми будемо виконувати як практичні завдання так і обговорювати кожен етап нашої діяльності. Вони самостійно будуть створювати презентації,реферати та доповіді , що стосуються нашої теми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyd0w4Tl9CV0dOU3M&amp;authuser=0 План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyZmYyLXRZa3JIV28&amp;authuser=0 План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на вхідному оцінюванні знань за допомогою форми та спеціального завдання, виявлення навчальних потреб учнів, моніторингу процесу просування учнів по проекту, розуміння учнями процесу дослідження й оцінювання самостійності в роботі [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdySTFOdTdscnZfSUk&amp;authuser=0 Форма самооцінювання]. Також оцінюється кінцевий продукт учня (вікі–стаття) за спеціальною формою [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyYTBJNEY4V3ZoVzQ&amp;authuser=0 Форма]. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyOGJPWk5hdTJPYnc&amp;authuser=0 форма взаємооцінювання групової роботи] допоможе однокласникам забезпечити отримання думок і оцінок однолітків.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель створює бюлетень для батьків, в якому розказує про метод проектів та пропонує батькам заповнити [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyd2N5bnBlNmtETFU&amp;authuser=0 форму батьківського дозволу] для публікації роботи учня в мережі Інтернет. <br /> <br /> Початок проекту. <br /> <br /> Учні вивчивши тему з економіки «Доходи та витрати споживачів» висувають проблему чи можуть пригодитися здобуті ними знання та уміння з навчальної дисципліни в їхньому житті. Тоді вчитель ознайомлює учнів з [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyaGl1UHM0UlN6R3M&amp;authuser=0 учительською презентацією], в якій представляється ключове питання: Гроші - це добро чи зло? та оголошуються тематичні питання проекту: Як інфляція в Україні впливає на рівень мого життя? Як рівень безробіття впливає на інфляційні процеси?<br /> <br /> Перед початком проекту учням пропонується заповнити таблицю [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyRXV1UVJ4aDRLUW8&amp;authuser=0 З-Х-Д] та організаційну [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyczJqSk90a2hlSjQ&amp;authuser=0 діаграму] для виявлення в них вхідних знань, уявлень про структуру ,безробіття. <br /> <br /> Наступний етап - заповнення учнями [https://drive.google.com/open?id=1Tr8wTBjJkCCiEPnfpy8oSkga4hJiXk1g86cEYuCFZKU&amp;authuser=0 опитувальника], за допомогою якого визначається рівень обізнаності учнів з даної теми. <br /> <br /> Учні ознайомлюються із презентацією про [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyN3JEUU9kaDh6cE0&amp;authuser=0 авторське право], визначають [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyZDB3V01QRFpHU00&amp;authuser=0 правила цитування та посилання] на інформаційні джерела. Для доступу до необхідних сайтів Інтернету учні реєструються на цих сайтах та створюють [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyZWwwMURuX1d5TGM&amp;authuser=0 таблицю доступу до сайтів]. Учні будуть працювати з інтернет-джерелами, доповнювати [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyLVlGampOcWtPS3M&amp;authuser=0 список інтернет-джерел]. <br /> <br /> Потім учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> 1 група <br /> <br /> Збирає інформацію і досліджує структуру безробіття; аналізує класифікацію доходів населення, джерела формування безробіття та їх усунення; вивчають статистику щодо мінімальної заробітної плати та прожиткового мінімуму; визначають як необхідно формувати власний мінімальний споживчий кошик, шляхи економії бюджету задля попередження інфляції.<br /> <br /> 2 група<br /> <br /> На основі зібраних даних учнями першої групи учні складають орієнтовний план зменшення безробіття в країні. І на основі цього плану кожен з учнів складає свій міні проект по зниженню безробіття. Потім розробляють програму на базі Microsoft Office Excel під назвою «Ні інфляції» і будують діаграму, яка ілюструє співвідношення доходів і витрат.<br /> <br /> 3 група<br /> <br /> Проводять аналіз отриманих планів і з’ясовують, який з них є найбільш збалансованим і визначають хто з учнів вміє економити і розумно витрачати гроші. Учні також створюють алгоритм планування державного бюджету. Це на їхню думку допоможе підрахувати всі витрати впродовж місяця, систематизувати їх і, найголовніше, оптимізувати та врешті-решт, знайти шляхи накопичення для досягнення своїх цілей.<br /> <br /> 4 група<br /> <br /> Оформлюють результати у формі вікі-публікації [http://wiki.iteach.com.ua/Створення_та_оформлення_вікі-статті за інструкцією]: [http://wiki.iteach.com.ua/Вікі-стаття_учня_з_проекту:_Безробіття_та_як_з_ним_боротися%3F учнівська вікі-стаття з теми &quot; Безробіття та як з ним боротися?»].Під час підготовки публікації учні пишуть листа, з проханням на використання інтернет ресурсів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Науменко Юлія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель економіки та математики, економіка.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Чернігівська область, місто Ніжин.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0669676910.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> Лютий-травень 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Головіна Наталія Олександрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Naumenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F&diff=841944 2015-04-07T15:48:45Z

<p>Naumenko: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Економічні коливання, безробіття та інфляція.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет економіка.<br /> Другорядні: <br /> • всесвітня та вітчизняна історія,<br /> • географія,<br /> • математика,<br /> • екологія<br /> • технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16 років, 11 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект здійснюється в 11 класі з теми: “Економічні коливання, безробіття та інфляція”. Учні будуть всесторонньо задіяні у роботі та виконуватимуть різні види діяльності. З ними ми будемо виконувати як практичні завдання так і обговорювати кожен етап нашої діяльності. Вони самостійно будуть створювати презентації,реферати та доповіді , що стосуються нашої теми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyd0w4Tl9CV0dOU3M&amp;authuser=0 План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyZmYyLXRZa3JIV28&amp;authuser=0 План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на вхідному оцінюванні знань за допомогою форми та спеціального завдання, виявлення навчальних потреб учнів, моніторингу процесу просування учнів по проекту, розуміння учнями процесу дослідження й оцінювання самостійності в роботі [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdySTFOdTdscnZfSUk&amp;authuser=0 Форма самооцінювання]. Також оцінюється кінцевий продукт учня (вікі–стаття) за спеціальною формою [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyYTBJNEY4V3ZoVzQ&amp;authuser=0 Форма]. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyOGJPWk5hdTJPYnc&amp;authuser=0 форма взаємооцінювання групової роботи] допоможе однокласникам забезпечити отримання думок і оцінок однолітків.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель створює [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyaFFJQ1dLSGN4OW8&amp;authuser=0 бюлетень] для батьків, в якому розказує про метод проектів та пропонує батькам заповнити [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyd2N5bnBlNmtETFU&amp;authuser=0 форму батьківського дозволу] для публікації роботи учня в мережі Інтернет. <br /> <br /> Початок проекту. <br /> <br /> Учні вивчивши тему з економіки «Доходи та витрати споживачів» висувають проблему чи можуть пригодитися здобуті ними знання та уміння з навчальної дисципліни в їхньому житті. Тоді вчитель ознайомлює учнів з [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyaGl1UHM0UlN6R3M&amp;authuser=0 учительською презентацією], в якій представляється ключове питання: Гроші - це добро чи зло? та оголошуються тематичні питання проекту: Як інфляція в Україні впливає на рівень мого життя? Як рівень безробіття впливає на інфляційні процеси?<br /> <br /> Перед початком проекту учням пропонується заповнити таблицю [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyRXV1UVJ4aDRLUW8&amp;authuser=0 З-Х-Д] та організаційну [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyczJqSk90a2hlSjQ&amp;authuser=0 діаграму] для виявлення в них вхідних знань, уявлень про структуру ,безробіття. <br /> <br /> Наступний етап - заповнення учнями [https://drive.google.com/open?id=1Tr8wTBjJkCCiEPnfpy8oSkga4hJiXk1g86cEYuCFZKU&amp;authuser=0 опитувальника], за допомогою якого визначається рівень обізнаності учнів з даної теми. <br /> <br /> Учні ознайомлюються із презентацією про [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyN3JEUU9kaDh6cE0&amp;authuser=0 авторське право], визначають [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyZDB3V01QRFpHU00&amp;authuser=0 правила цитування та посилання] на інформаційні джерела. Для доступу до необхідних сайтів Інтернету учні реєструються на цих сайтах та створюють [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyZWwwMURuX1d5TGM&amp;authuser=0 таблицю доступу до сайтів]. Учні будуть працювати з інтернет-джерелами, доповнювати [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyLVlGampOcWtPS3M&amp;authuser=0 список інтернет-джерел]. <br /> <br /> Потім учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> 1 група <br /> <br /> Збирає інформацію і досліджує структуру безробіття; аналізує класифікацію доходів населення, джерела формування безробіття та їх усунення; вивчають статистику щодо мінімальної заробітної плати та прожиткового мінімуму; визначають як необхідно формувати власний мінімальний споживчий кошик, шляхи економії бюджету задля попередження інфляції.<br /> <br /> 2 група<br /> <br /> На основі зібраних даних учнями першої групи учні складають орієнтовний план зменшення безробіття в країні. І на основі цього плану кожен з учнів складає свій міні проект по зниженню безробіття. Потім розробляють програму на базі Microsoft Office Excel під назвою «Ні інфляції» і будують діаграму, яка ілюструє співвідношення доходів і витрат.<br /> <br /> 3 група<br /> <br /> Проводять аналіз отриманих планів і з’ясовують, який з них є найбільш збалансованим і визначають хто з учнів вміє економити і розумно витрачати гроші. Учні також створюють алгоритм планування державного бюджету. Це на їхню думку допоможе підрахувати всі витрати впродовж місяця, систематизувати їх і, найголовніше, оптимізувати та врешті-решт, знайти шляхи накопичення для досягнення своїх цілей.<br /> <br /> 4 група<br /> <br /> Оформлюють результати у формі вікі-публікації [http://wiki.iteach.com.ua/Створення_та_оформлення_вікі-статті за інструкцією]: [http://wiki.iteach.com.ua/Вікі-стаття_учня_з_проекту:_Безробіття_та_як_з_ним_боротися%3F учнівська вікі-стаття з теми &quot; Безробіття та як з ним боротися?»].Під час підготовки публікації учні пишуть листа, з проханням на використання інтернет ресурсів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Науменко Юлія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель економіки та математики, економіка.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Чернігівська область, місто Ніжин.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0669676910.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> Лютий-травень 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Головіна Наталія Олександрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Naumenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F&diff=841942 2015-04-07T15:46:59Z

<p>Naumenko: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Економічні коливання, безробіття та інфляція.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет економіка.<br /> Другорядні: <br /> • всесвітня та вітчизняна історія,<br /> • географія,<br /> • математика,<br /> • екологія<br /> • технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16 років, 11 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект здійснюється в 11 класі з теми: “Економічні коливання, безробіття та інфляція”. Учні будуть всесторонньо задіяні у роботі та виконуватимуть різні види діяльності. З ними ми будемо виконувати як практичні завдання так і обговорювати кожен етап нашої діяльності. Вони самостійно будуть створювати презентації,реферати та доповіді , що стосуються нашої теми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyd0w4Tl9CV0dOU3M&amp;authuser=0 План вивчення теми]<br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyZmYyLXRZa3JIV28&amp;authuser=0 План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на вхідному оцінюванні знань за допомогою форми та спеціального завдання, виявлення навчальних потреб учнів, моніторингу процесу просування учнів по проекту, розуміння учнями процесу дослідження й оцінювання самостійності в роботі [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdySTFOdTdscnZfSUk&amp;authuser=0 Форма самооцінювання]. Також оцінюється кінцевий продукт учня (вікі–стаття) за спеціальною формою [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyYTBJNEY4V3ZoVzQ&amp;authuser=0 Форма]. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyOGJPWk5hdTJPYnc&amp;authuser=0 форма взаємооцінювання групової роботи] допоможе однокласникам забезпечити отримання думок і оцінок однолітків.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель створює [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyaFFJQ1dLSGN4OW8&amp;authuser=0 бюлетень] для батьків, в якому розказує про метод проектів та пропонує батькам заповнити [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyd2N5bnBlNmtETFU&amp;authuser=0 форму батьківського дозволу] для публікації роботи учня в мережі Інтернет. <br /> <br /> Початок проекту. <br /> <br /> Учні вивчивши тему з економіки «Доходи та витрати споживачів» висувають проблему чи можуть пригодитися здобуті ними знання та уміння з навчальної дисципліни в їхньому житті. Тоді вчитель ознайомлює учнів з [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyaGl1UHM0UlN6R3M&amp;authuser=0 учительською презентацією], в якій представляється ключове питання: Гроші - це добро чи зло? та оголошуються тематичні питання проекту: Як інфляція в Україні впливає на рівень мого життя? Як рівень безробіття впливає на інфляційні процеси?<br /> <br /> Перед початком проекту учням пропонується заповнити таблицю [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyRXV1UVJ4aDRLUW8&amp;authuser=0 З-Х-Д] та організаційну [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyczJqSk90a2hlSjQ&amp;authuser=0 діаграму] для виявлення в них вхідних знань, уявлень про структуру ,безробіття. <br /> <br /> Наступний етап - заповнення учнями [https://drive.google.com/open?id=1Tr8wTBjJkCCiEPnfpy8oSkga4hJiXk1g86cEYuCFZKU&amp;authuser=0 опитувальника], за допомогою якого визначається рівень обізнаності учнів з даної теми. <br /> <br /> Учні ознайомлюються із презентацією про [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyN3JEUU9kaDh6cE0&amp;authuser=0 авторське право], визначають [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyZDB3V01QRFpHU00&amp;authuser=0 правила цитування та посилання] на інформаційні джерела. Для доступу до необхідних сайтів Інтернету учні реєструються на цих сайтах та створюють [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyZWwwMURuX1d5TGM&amp;authuser=0 таблицю доступу до сайтів]. Учні будуть працювати з інтернет-джерелами, доповнювати [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyLVlGampOcWtPS3M&amp;authuser=0 список інтернет-джерел]. <br /> <br /> Потім учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> 1 група <br /> <br /> Збирає інформацію і досліджує структуру безробіття; аналізує класифікацію доходів населення, джерела формування безробіття та їх усунення; вивчають статистику щодо мінімальної заробітної плати та прожиткового мінімуму; визначають як необхідно формувати власний мінімальний споживчий кошик, шляхи економії бюджету задля попередження інфляції.<br /> <br /> 2 група<br /> <br /> На основі зібраних даних учнями першої групи учні складають орієнтовний план зменшення безробіття в країні. І на основі цього плану кожен з учнів складає свій міні проект по зниженню безробіття. Потім розробляють програму на базі Microsoft Office Excel під назвою «Ні інфляції» і будують діаграму, яка ілюструє співвідношення доходів і витрат.<br /> <br /> 3 група<br /> <br /> Проводять аналіз отриманих планів і з’ясовують, який з них є найбільш збалансованим і визначають хто з учнів вміє економити і розумно витрачати гроші. Учні також створюють алгоритм планування державного бюджету. Це на їхню думку допоможе підрахувати всі витрати впродовж місяця, систематизувати їх і, найголовніше, оптимізувати та врешті-решт, знайти шляхи накопичення для досягнення своїх цілей.<br /> <br /> 4 група<br /> <br /> Оформлюють результати у формі вікі-публікації [http://wiki.iteach.com.ua/Створення_та_оформлення_вікі-статті за інструкцією]: [http://wiki.iteach.com.ua/Вікі-стаття_учня_з_проекту:_Безробіття_та_як_з_ним_боротися%3F учнівська вікі-стаття з теми &quot; Безробіття та як з ним боротися?»].Під час підготовки публікації учні пишуть листа, з проханням на використання інтернет ресурсів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Науменко Юлія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель економіки та математики, економіка.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Чернігівська область, місто Ніжин.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0669676910.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> Лютий-травень 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Головіна Наталія Олександрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Naumenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F&diff=841912 2015-04-07T15:20:17Z

<p>Naumenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Економічні коливання, безробіття та інфляція.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет економіка.<br /> Другорядні: <br /> • всесвітня та вітчизняна історія,<br /> • географія,<br /> • математика,<br /> • екологія<br /> • технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16 років, 11 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект здійснюється в 11 класі з теми: “Економічні коливання, безробіття та інфляція”. Учні будуть всесторонньо задіяні у роботі та виконуватимуть різні види діяльності. З ними ми будемо виконувати як практичні завдання так і обговорювати кожен етап нашої діяльності. Вони самостійно будуть створювати презентації,реферати та доповіді , що стосуються нашої теми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на вхідному оцінюванні знань за допомогою форми та спеціального завдання, виявлення навчальних потреб учнів, моніторингу процесу просування учнів по проекту, розуміння учнями процесу дослідження й оцінювання самостійності в роботі [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdySTFOdTdscnZfSUk&amp;authuser=0 Форма самооцінювання]. Також оцінюється кінцевий продукт учня (вікі–стаття) за спеціальною формою [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyYTBJNEY4V3ZoVzQ&amp;authuser=0 Форма]. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyOGJPWk5hdTJPYnc&amp;authuser=0 форма взаємооцінювання групової роботи] допоможе однокласникам забезпечити отримання думок і оцінок однолітків.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель створює [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyaFFJQ1dLSGN4OW8&amp;authuser=0 бюлетень] для батьків, в якому розказує про метод проектів та пропонує батькам заповнити [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyd2N5bnBlNmtETFU&amp;authuser=0 форму батьківського дозволу] для публікації роботи учня в мережі Інтернет. <br /> <br /> Початок проекту. <br /> <br /> Учні вивчивши тему з економіки «Доходи та витрати споживачів» висувають проблему чи можуть пригодитися здобуті ними знання та уміння з навчальної дисципліни в їхньому житті. Тоді вчитель ознайомлює учнів з [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyaGl1UHM0UlN6R3M&amp;authuser=0 учительською презентацією], в якій представляється ключове питання: Гроші - це добро чи зло? та оголошуються тематичні питання проекту: Як інфляція в Україні впливає на рівень мого життя? Як рівень безробіття впливає на інфляційні процеси?<br /> <br /> Перед початком проекту учням пропонується заповнити таблицю [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyRXV1UVJ4aDRLUW8&amp;authuser=0 З-Х-Д] та організаційну [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyczJqSk90a2hlSjQ&amp;authuser=0 діаграму] для виявлення в них вхідних знань, уявлень про структуру ,безробіття. <br /> <br /> Наступний етап - заповнення учнями [https://drive.google.com/open?id=1Tr8wTBjJkCCiEPnfpy8oSkga4hJiXk1g86cEYuCFZKU&amp;authuser=0 опитувальника], за допомогою якого визначається рівень обізнаності учнів з даної теми. <br /> <br /> Учні ознайомлюються із презентацією про [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyN3JEUU9kaDh6cE0&amp;authuser=0 авторське право], визначають [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyZDB3V01QRFpHU00&amp;authuser=0 правила цитування та посилання] на інформаційні джерела. Для доступу до необхідних сайтів Інтернету учні реєструються на цих сайтах та створюють [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyZWwwMURuX1d5TGM&amp;authuser=0 таблицю доступу до сайтів]. Учні будуть працювати з інтернет-джерелами, доповнювати [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyLVlGampOcWtPS3M&amp;authuser=0 список інтернет-джерел]. <br /> <br /> Потім учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> 1 група <br /> <br /> Збирає інформацію і досліджує структуру безробіття; аналізує класифікацію доходів населення, джерела формування безробіття та їх усунення; вивчають статистику щодо мінімальної заробітної плати та прожиткового мінімуму; визначають як необхідно формувати власний мінімальний споживчий кошик, шляхи економії бюджету задля попередження інфляції.<br /> <br /> 2 група<br /> <br /> На основі зібраних даних учнями першої групи учні складають орієнтовний план зменшення безробіття в країні. І на основі цього плану кожен з учнів складає свій міні проект по зниженню безробіття. Потім розробляють програму на базі Microsoft Office Excel під назвою «Ні інфляції» і будують діаграму, яка ілюструє співвідношення доходів і витрат.<br /> <br /> 3 група<br /> <br /> Проводять аналіз отриманих планів і з’ясовують, який з них є найбільш збалансованим і визначають хто з учнів вміє економити і розумно витрачати гроші. Учні також створюють алгоритм планування державного бюджету. Це на їхню думку допоможе підрахувати всі витрати впродовж місяця, систематизувати їх і, найголовніше, оптимізувати та врешті-решт, знайти шляхи накопичення для досягнення своїх цілей.<br /> <br /> 4 група<br /> <br /> Оформлюють результати у формі вікі-публікації [http://wiki.iteach.com.ua/Створення_та_оформлення_вікі-статті за інструкцією]: [http://wiki.iteach.com.ua/Вікі-стаття_учня_з_проекту:_Безробіття_та_як_з_ним_боротися%3F учнівська вікі-стаття з теми &quot; Безробіття та як з ним боротися?»].Під час підготовки публікації учні пишуть листа, з проханням на використання інтернет ресурсів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Науменко Юлія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель економіки та математики, економіка.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Чернігівська область, місто Ніжин.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0669676910.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> Лютий-травень 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Головіна Наталія Олександрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Naumenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F&diff=841911 2015-04-07T15:16:14Z

<p>Naumenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Економічні коливання, безробіття та інфляція.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет економіка.<br /> Другорядні: <br /> • всесвітня та вітчизняна історія,<br /> • географія,<br /> • математика,<br /> • екологія<br /> • технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16 років, 11 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект здійснюється в 11 класі з теми: “Економічні коливання, безробіття та інфляція”. Учні будуть всесторонньо задіяні у роботі та виконуватимуть різні види діяльності. З ними ми будемо виконувати як практичні завдання так і обговорювати кожен етап нашої діяльності. Вони самостійно будуть створювати презентації,реферати та доповіді , що стосуються нашої теми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на вхідному оцінюванні знань за допомогою форми та спеціального завдання, виявлення навчальних потреб учнів, моніторингу процесу просування учнів по проекту, розуміння учнями процесу дослідження й оцінювання самостійності в роботі [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdySTFOdTdscnZfSUk&amp;authuser=0 Форма самооцінювання]. Також оцінюється кінцевий продукт учня (вікі–стаття) за спеціальною формою [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyYTBJNEY4V3ZoVzQ&amp;authuser=0 Форма]. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyOGJPWk5hdTJPYnc&amp;authuser=0 форма взаємооцінювання групової роботи] допоможе однокласникам забезпечити отримання думок і оцінок однолітків.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель створює [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyaFFJQ1dLSGN4OW8&amp;authuser=0 бюлетень] для батьків, в якому розказує про метод проектів та пропонує батькам заповнити [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyd2N5bnBlNmtETFU&amp;authuser=0 форму батьківського дозволу] для публікації роботи учня в мережі Інтернет. <br /> <br /> Початок проекту. <br /> <br /> Учні вивчивши тему з економіки «Доходи та витрати споживачів» висувають проблему чи можуть пригодитися здобуті ними знання та уміння з навчальної дисципліни в їхньому житті. Тоді вчитель ознайомлює учнів з [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyaGl1UHM0UlN6R3M&amp;authuser=0 учительською презентацією], в якій представляється ключове питання: Гроші - це добро чи зло? та оголошуються тематичні питання проекту: Як інфляція в Україні впливає на рівень мого життя? Як рівень безробіття впливає на інфляційні процеси?<br /> <br /> Перед початком проекту учням пропонується заповнити таблицю [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyRXV1UVJ4aDRLUW8&amp;authuser=0 З-Х-Д] та організаційну [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyczJqSk90a2hlSjQ&amp;authuser=0 діаграму] для виявлення в них вхідних знань, уявлень про структуру ,безробіття. <br /> <br /> Наступний етап - заповнення учнями [https://drive.google.com/open?id=1Tr8wTBjJkCCiEPnfpy8oSkga4hJiXk1g86cEYuCFZKU&amp;authuser=0 опитувальника], за допомогою якого визначається рівень обізнаності учнів з даної теми. <br /> <br /> Учні ознайомлюються із презентацією про [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyN3JEUU9kaDh6cE0&amp;authuser=0 авторське право], визначають [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyZDB3V01QRFpHU00&amp;authuser=0 правила цитування та посилання] на інформаційні джерела. Для доступу до необхідних сайтів Інтернету учні реєструються на цих сайтах та створюють [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyZWwwMURuX1d5TGM&amp;authuser=0 таблицю доступу до сайтів]. Учні будуть працювати з інтернет-джерелами, доповнювати [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyLVlGampOcWtPS3M&amp;authuser=0 список інтернет-джерел]. <br /> <br /> Потім учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> 1 група <br /> <br /> Збирає інформацію і досліджує структуру безробіття; аналізує класифікацію доходів населення, джерела формування безробіття та їх усунення; вивчають статистику щодо мінімальної заробітної плати та прожиткового мінімуму; визначають як необхідно формувати власний мінімальний споживчий кошик, шляхи економії бюджету задля попередження інфляції.<br /> <br /> 2 група<br /> <br /> На основі зібраних даних учнями першої групи учні складають орієнтовний план зменшення безробіття в країні. І на основі цього плану кожен з учнів складає свій міні проект по зниженню безробіття. Потім розробляють програму на базі Microsoft Office Excel під назвою «Ні інфляції» і будують діаграму, яка ілюструє співвідношення доходів і витрат.<br /> <br /> 3 група<br /> <br /> Проводять аналіз отриманих планів і з’ясовують, який з них є найбільш збалансованим і визначають хто з учнів вміє економити і розумно витрачати гроші. Учні також створюють алгоритм планування державного бюджету. Це на їхню думку допоможе підрахувати всі витрати впродовж місяця, систематизувати їх і, найголовніше, оптимізувати та врешті-решт, знайти шляхи накопичення для досягнення своїх цілей.<br /> <br /> 4 група<br /> <br /> Оформлюють результати у формі вікі-публікації за інструкцією: учнівська вікі-стаття з теми &quot; Безробіття та як з ним боротися?».Під час підготовки публікації учні пишуть листа, з проханням на використання інтернет ресурсів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Науменко Юлія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель економіки та математики, економіка.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Чернігівська область, місто Ніжин.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0669676910.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> Лютий-травень 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Головіна Наталія Олександрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Naumenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F&diff=841886 2015-04-07T15:01:12Z

<p>Naumenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Економічні коливання, безробіття та інфляція.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет економіка.<br /> Другорядні: <br /> • всесвітня та вітчизняна історія,<br /> • географія,<br /> • математика,<br /> • екологія<br /> • технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16 років, 11 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект здійснюється в 11 класі з теми: “Економічні коливання, безробіття та інфляція”. Учні будуть всесторонньо задіяні у роботі та виконуватимуть різні види діяльності. З ними ми будемо виконувати як практичні завдання так і обговорювати кожен етап нашої діяльності. Вони самостійно будуть створювати презентації,реферати та доповіді , що стосуються нашої теми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на вхідному оцінюванні знань за допомогою форми та спеціального завдання, виявлення навчальних потреб учнів, моніторингу процесу просування учнів по проекту, розуміння учнями процесу дослідження й оцінювання самостійності в роботі [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdySTFOdTdscnZfSUk&amp;authuser=0 Форма самооцінювання]. Також оцінюється кінцевий продукт учня (вікі–стаття) за спеціальною формою [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyYTBJNEY4V3ZoVzQ&amp;authuser=0 Форма]. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyOGJPWk5hdTJPYnc&amp;authuser=0 форма взаємооцінювання групової роботи] допоможе однокласникам забезпечити отримання думок і оцінок однолітків.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель створює [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyaFFJQ1dLSGN4OW8&amp;authuser=0 бюлетень] для батьків, в якому розказує про метод проектів та пропонує батькам заповнити [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyd2N5bnBlNmtETFU&amp;authuser=0 форму батьківського дозволу] для публікації роботи учня в мережі Інтернет. <br /> <br /> Початок проекту. <br /> <br /> Учні вивчивши тему з економіки «Доходи та витрати споживачів» висувають проблему чи можуть пригодитися здобуті ними знання та уміння з навчальної дисципліни в їхньому житті. Тоді вчитель ознайомлює учнів з [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyaGl1UHM0UlN6R3M&amp;authuser=0 учительською презентацією], в якій представляється ключове питання: Гроші - це добро чи зло? та оголошуються тематичні питання проекту: Як інфляція в Україні впливає на рівень мого життя? Як рівень безробіття впливає на інфляційні процеси?<br /> <br /> Перед початком проекту учням пропонується заповнити таблицю [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyRXV1UVJ4aDRLUW8&amp;authuser=0 З-Х-Д] та організаційну [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyczJqSk90a2hlSjQ&amp;authuser=0 діаграму] для виявлення в них вхідних знань, уявлень про структуру ,безробіття. <br /> <br /> Наступний етап - заповнення учнями [https://drive.google.com/open?id=1Tr8wTBjJkCCiEPnfpy8oSkga4hJiXk1g86cEYuCFZKU&amp;authuser=0 опитувальника], за допомогою якого визначається рівень обізнаності учнів з даної теми. Для організації дослідження вчитель надає учням презентацію для фасилітації. <br /> <br /> Учні ознайомлюються із презентацією про авторське право, визначають правила цитування та посилання на інформаційні джерела. Для доступу до необхідних сайтів Інтернету учні реєструються на цих сайтах та створюють таблицю доступу до сайтів. Учні будуть працювати з інтернет-джерелами, доповнювати список інтернет-джерел, який розробив учитель та оцінювати інтернет-сайти на важливість інформації за розробленими контрольними списками. <br /> <br /> Потім учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> 1 група <br /> <br /> Збирає інформацію і досліджує структуру безробіття; аналізує класифікацію доходів населення, джерела формування безробіття та їх усунення; вивчають статистику щодо мінімальної заробітної плати та прожиткового мінімуму; визначають як необхідно формувати власний мінімальний споживчий кошик, шляхи економії бюджету задля попередження інфляції.<br /> <br /> 2 група<br /> <br /> На основі зібраних даних учнями першої групи учні складають орієнтовний план зменшення безробіття в країні. І на основі цього плану кожен з учнів складає свій міні проект по зниженню безробіття. Потім розробляють програму на базі Microsoft Office Excel під назвою «Ні інфляції» і будують діаграму, яка ілюструє співвідношення доходів і витрат.<br /> <br /> 3 група<br /> <br /> Проводять аналіз отриманих планів і з’ясовують, який з них є найбільш збалансованим і визначають хто з учнів вміє економити і розумно витрачати гроші. Учні також створюють алгоритм планування державного бюджету. Це на їхню думку допоможе підрахувати всі витрати впродовж місяця, систематизувати їх і, найголовніше, оптимізувати та врешті-решт, знайти шляхи накопичення для досягнення своїх цілей.<br /> <br /> 4 група<br /> <br /> Оформлюють результати у формі вікі-публікації за інструкцією: учнівська вікі-стаття з теми &quot; Безробіття та як з ним боротися?».Під час підготовки публікації учні пишуть листа, з проханням на використання інтернет ресурсів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Науменко Юлія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель економіки та математики, економіка.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Чернігівська область, місто Ніжин.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0669676910.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> Лютий-травень 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Головіна Наталія Олександрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Naumenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F&diff=841879 2015-04-07T14:43:50Z

<p>Naumenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Економічні коливання, безробіття та інфляція.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет економіка.<br /> Другорядні: <br /> • всесвітня та вітчизняна історія,<br /> • географія,<br /> • математика,<br /> • екологія<br /> • технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16 років, 11 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект здійснюється в 11 класі з теми: “Економічні коливання, безробіття та інфляція”. Учні будуть всесторонньо задіяні у роботі та виконуватимуть різні види діяльності. З ними ми будемо виконувати як практичні завдання так і обговорювати кожен етап нашої діяльності. Вони самостійно будуть створювати презентації,реферати та доповіді , що стосуються нашої теми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на вхідному оцінюванні знань за допомогою форми та спеціального завдання, виявлення навчальних потреб учнів, моніторингу процесу просування учнів по проекту, розуміння учнями процесу дослідження й оцінювання самостійності в роботі [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdySTFOdTdscnZfSUk&amp;authuser=0 Форма самооцінювання]. Також оцінюється кінцевий продукт учня (вікі–стаття) за спеціальною формою [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyYTBJNEY4V3ZoVzQ&amp;authuser=0 Форма]. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyOGJPWk5hdTJPYnc&amp;authuser=0 форма взаємооцінювання групової роботи] допоможе однокласникам забезпечити отримання думок і оцінок однолітків.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель створює бюлетень для батьків, в якому розказує про метод проектів та пропонує батькам заповнити форму батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет. <br /> <br /> Початок проекту. <br /> <br /> Учні вивчивши тему з економіки «Доходи та витрати споживачів» висувають проблему чи можуть пригодитися здобуті ними знання та уміння з навчальної дисципліни в їхньому житті. Тоді вчитель ознайомлює учнів з учительською презентацією, в якій представляється ключове питання: Що таке багатство? та оголошуються тематичні питання проекту: Чи все можна купити?Як думаєте чи можливо прожити без грошей? <br /> <br /> Перед початком проекту учням пропонується заповнити таблицю З-Х-Д та організаційну діаграму для виявлення в них вхідних знань, уявлень про структуру сімейного бюджету. <br /> <br /> Наступний етап - заповнення учнями опитувальника «Бюджет споживача» (створений засобами docs.google.com), за допомогою якого визначається рівень обізнаності учнів з даної теми. Для організації дослідження вчитель надає учням презентацію для фасилітації. <br /> <br /> Учні ознайомлюються із презентацією про авторське право, визначають правила цитування та посилання на інформаційні джерела. Для доступу до необхідних сайтів Інтернету учні реєструються на цих сайтах та створюють таблицю доступу до сайтів. Учні будуть працювати з інтернет-джерелами, доповнювати список інтернет-джерел, який розробив учитель та оцінювати інтернет-сайти на важливість інформації за розробленими контрольними списками. <br /> <br /> Потім учні об’єднуються в групи:<br /> <br /> 1 група <br /> <br /> Збирає інформацію і досліджує структуру безробіття; аналізує класифікацію доходів населення, джерела формування безробіття та їх усунення; вивчають статистику щодо мінімальної заробітної плати та прожиткового мінімуму; визначають як необхідно формувати власний мінімальний споживчий кошик, шляхи економії бюджету задля попередження інфляції.<br /> <br /> 2 група<br /> <br /> На основі зібраних даних учнями першої групи учні складають орієнтовний план зменшення безробіття в країні. І на основі цього плану кожен з учнів складає свій міні проект по зниженню безробіття. Потім розробляють програму на базі Microsoft Office Excel під назвою «Ні інфляції» і будують діаграму, яка ілюструє співвідношення доходів і витрат.<br /> <br /> 3 група<br /> <br /> Проводять аналіз отриманих планів і з’ясовують, який з них є найбільш збалансованим і визначають хто з учнів вміє економити і розумно витрачати гроші. Учні також створюють алгоритм планування державного бюджету. Це на їхню думку допоможе підрахувати всі витрати впродовж місяця, систематизувати їх і, найголовніше, оптимізувати та врешті-решт, знайти шляхи накопичення для досягнення своїх цілей.<br /> <br /> 4 група<br /> <br /> Оформлюють результати у формі вікі-публікації за інструкцією: учнівська вікі-стаття з теми &quot; Безробіття та як з ним боротися?».Під час підготовки публікації учні пишуть листа, з проханням на використання інтернет ресурсів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Науменко Юлія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель економіки та математики, економіка.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Чернігівська область, місто Ніжин.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0669676910.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> Лютий-травень 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Головіна Наталія Олександрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Naumenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F&diff=841877 2015-04-07T14:42:08Z

<p>Naumenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Економічні коливання, безробіття та інфляція.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет економіка.<br /> Другорядні: <br /> • всесвітня та вітчизняна історія,<br /> • географія,<br /> • математика,<br /> • екологія<br /> • технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16 років, 11 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект здійснюється в 11 класі з теми: “Економічні коливання, безробіття та інфляція”. Учні будуть всесторонньо задіяні у роботі та виконуватимуть різні види діяльності. З ними ми будемо виконувати як практичні завдання так і обговорювати кожен етап нашої діяльності. Вони самостійно будуть створювати презентації,реферати та доповіді , що стосуються нашої теми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на вхідному оцінюванні знань за допомогою форми та спеціального завдання, виявлення навчальних потреб учнів, моніторингу процесу просування учнів по проекту, розуміння учнями процесу дослідження й оцінювання самостійності в роботі [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdySTFOdTdscnZfSUk&amp;authuser=0 Форма самооцінювання]. Також оцінюється кінцевий продукт учня (вікі–стаття) за спеціальною формою [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyYTBJNEY4V3ZoVzQ&amp;authuser=0 Форма]. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyOGJPWk5hdTJPYnc&amp;authuser=0 форма взаємооцінювання групової роботи] допоможе однокласникам забезпечити отримання думок і оцінок однолітків.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком проекту вчитель створює бюлетень для батьків, в якому розказує про метод проектів та пропонує батькам заповнити форму батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет. <br /> Початок проекту. <br /> Учні вивчивши тему з економіки «Доходи та витрати споживачів» висувають проблему чи можуть пригодитися здобуті ними знання та уміння з навчальної дисципліни в їхньому житті. Тоді вчитель ознайомлює учнів з учительською презентацією, в якій представляється ключове питання: Що таке багатство? та оголошуються тематичні питання проекту: Чи все можна купити?Як думаєте чи можливо прожити без грошей? <br /> <br /> <br /> Перед початком проекту учням пропонується заповнити таблицю З-Х-Д та організаційну діаграму для виявлення в них вхідних знань, уявлень про структуру сімейного бюджету. <br /> <br /> Наступний етап - заповнення учнями опитувальника «Бюджет споживача» (створений засобами docs.google.com), за допомогою якого визначається рівень обізнаності учнів з даної теми. Для організації дослідження вчитель надає учням презентацію для фасилітації. <br /> <br /> Учні ознайомлюються із презентацією про авторське право, визначають правила цитування та посилання на інформаційні джерела. Для доступу до необхідних сайтів Інтернету учні реєструються на цих сайтах та створюють таблицю доступу до сайтів. Учні будуть працювати з інтернет-джерелами, доповнювати список інтернет-джерел, який розробив учитель та оцінювати інтернет-сайти на важливість інформації за розробленими контрольними списками. <br /> <br /> Потім учні об’єднуються в групи:<br /> 1 група <br /> Збирає інформацію і досліджує структуру безробіття; аналізує класифікацію доходів населення, джерела формування безробіття та їх усунення; вивчають статистику щодо мінімальної заробітної плати та прожиткового мінімуму; визначають як необхідно формувати власний мінімальний споживчий кошик, шляхи економії бюджету задля попередження інфляції.<br /> 2 група<br /> На основі зібраних даних учнями першої групи учні складають орієнтовний план зменшення безробіття в країні. І на основі цього плану кожен з учнів складає свій міні проект по зниженню безробіття. Потім розробляють програму на базі Microsoft Office Excel під назвою «Ні інфляції» і будують діаграму, яка ілюструє співвідношення доходів і витрат.<br /> 3 група<br /> Проводять аналіз отриманих планів і з’ясовують, який з них є найбільш збалансованим і визначають хто з учнів вміє економити і розумно витрачати гроші. Учні також створюють алгоритм планування державного бюджету. Це на їхню думку допоможе підрахувати всі витрати впродовж місяця, систематизувати їх і, найголовніше, оптимізувати та врешті-решт, знайти шляхи накопичення для досягнення своїх цілей.<br /> 4 група<br /> Оформлюють результати у формі вікі-публікації за інструкцією: учнівська вікі-стаття з теми &quot; Безробіття та як з ним боротися?».Під час підготовки публікації учні пишуть листа, з проханням на використання інтернет ресурсів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Науменко Юлія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель економіки та математики, економіка.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Чернігівська область, місто Ніжин.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0669676910.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> Лютий-травень 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Головіна Наталія Олександрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Naumenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F&diff=841874 2015-04-07T14:27:05Z

<p>Naumenko: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Економічні коливання, безробіття та інфляція.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет економіка.<br /> Другорядні: <br /> • всесвітня та вітчизняна історія,<br /> • географія,<br /> • математика,<br /> • екологія<br /> • технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16 років, 11 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект здійснюється в 11 класі з теми: “Економічні коливання, безробіття та інфляція”. Учні будуть всесторонньо задіяні у роботі та виконуватимуть різні види діяльності. З ними ми будемо виконувати як практичні завдання так і обговорювати кожен етап нашої діяльності. Вони самостійно будуть створювати презентації,реферати та доповіді , що стосуються нашої теми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на вхідному оцінюванні знань за допомогою форми та спеціального завдання, виявлення навчальних потреб учнів, моніторингу процесу просування учнів по проекту, розуміння учнями процесу дослідження й оцінювання самостійності в роботі [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdySTFOdTdscnZfSUk&amp;authuser=0 Форма самооцінювання]. Також оцінюється кінцевий продукт учня (вікі–стаття) за спеціальною формою [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyYTBJNEY4V3ZoVzQ&amp;authuser=0 Форма]. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна [https://drive.google.com/open?id=0Bycq0jGpNhdyOGJPWk5hdTJPYnc&amp;authuser=0 форма взаємооцінювання групової роботи] допоможе однокласникам забезпечити отримання думок і оцінок однолітків.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Науменко Юлія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель економіки та математики, економіка.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Чернігівська область, місто Ніжин.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0669676910.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> Лютий-травень 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Головіна Наталія Олександрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Naumenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F&diff=836469 2015-03-30T15:14:57Z

<p>Naumenko: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Економічні коливання, безробіття та інфляція.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет економіка.<br /> Другорядні: <br /> • всесвітня та вітчизняна історія,<br /> • географія,<br /> • математика,<br /> • екологія<br /> • технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16 років, 11 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект здійснюється в 11 класі з теми: “Економічні коливання, безробіття та інфляція”. Учні будуть всесторонньо задіяні у роботі та виконуватимуть різні види діяльності. З ними ми будемо виконувати як практичні завдання так і обговорювати кожен етап нашої діяльності. Вони самостійно будуть створювати презентації,реферати та доповіді , що стосуються нашої теми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на вхідному оцінюванні знань за допомогою форми та спеціального завдання, виявлення навчальних потреб учнів, моніторингу процесу просування учнів по проекту, розуміння учнями процесу дослідження й оцінювання самостійності в роботі Форма самооцінювання. Також оцінюється кінцевий продукт учня (вікі–стаття) за спеціальною формою Форма. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма взаємооцінювання групової роботи допоможе однокласникам забезпечити отримання думок і оцінок однолітків.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Науменко Юлія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель економіки та математики, економіка.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Чернігівська область, місто Ніжин.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0669676910.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> Лютий-травень 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Головіна Наталія Олександрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Naumenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F&diff=836466 2015-03-30T14:57:51Z

<p>Naumenko: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Економічні коливання, безробіття та інфляція.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет економіка.<br /> Другорядні: <br /> • всесвітня та вітчизняна історія,<br /> • географія,<br /> • математика,<br /> • екологія<br /> • технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16 років, 11 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект здійснюється в 11 класі з теми: “Економічні коливання, безробіття та інфляція”. Учні будуть всесторонньо задіяні у роботі та виконуватимуть різні види діяльності. З ними ми будемо виконувати як практичні завдання так і обговорювати кожен етап нашої діяльності. Вони самостійно будуть створювати презентації,реферати та доповіді , що стосуються нашої теми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Науменко Юлія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель економіки та математики, економіка.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Чернігівська область, місто Ніжин.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0669676910.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> Лютий-травень 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Головіна Наталія Олександрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Naumenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC.%D0%9D%D1%96%D0%B6%D0%B8%D0%BD,_2_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%80,_2014-2015_%D0%BD.%D1%80.&diff=836439 2015-03-30T14:20:00Z

<p>Naumenko: /* Науменко Юлія Сергіївна */</p> <hr /> <div> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> ''2 семестр 2014-2015 н.р. Ніжинський державний університет ім.Миколи Гоголя''<br /> <br /> [https://plus.google.com/u/0/photos/103841919303521625384/albums/6118683115857513649 Фотоальбом тренінгу]<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач: Natgolov1966|Головіна Наталія Олександрівна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> '''Увага! Вимоги до заліку'''<br /> [https://docs.google.com/document/d/1s3f5oC-o03IDzzoxnPXJUyBVAP7Mt-0vD0rSqqeTRgE/edit?usp=sharing Вимоги до заліку]<br /> <br /> '''Увага! '''<br /> '''Залік з Сучасних інформаційних технологій при викладанні фахових дисциплін - '''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1blEwuk23soigiisWAMebwz39sOLhjNWCj7-31-O2pLs/edit?usp=sharing критерії оцінювання маємо тут]<br /> <br /> Анкета учасників тренінгу<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/12nMP2T5f45oIRfNv-vDqhNk_Q-wLc7NYmiehUAXY2R4/edit?usp=sharing Анкета учасників]<br /> =[[Користувач: Мовчан Юлія Олексіївна|Мовчан Юлія Олексіївна]]=<br /> [http://yliannka.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Інтерактивне спілкування&quot;]] <br /> <br /> [[Вікі-стаття учня з проекту &quot;Інтерактивне спілкування&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач: Мельник Таня|Мельник Тетяна Володимирівна]]=<br /> <br /> =[[Користувач: Попело Наталія Миколаївна|Попело Наталія Миколаївна]]=<br /> [http://trening1726.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> <br /> [[Портфоліо Попело Наталії з теми &quot;Споживчий кошик в житті населення України&quot; ]]<br /> <br /> =[[Користувач: Микитенко Катерина Віталіївна|Микитенко Катерина Віталіївна]]=<br /> [http://iteach9.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> <br /> [[ Портфоліо з теми: Державне регулювання економіки ]]<br /> <br /> =[[Користувач: Баско Альона Анатоліївна|Баско Альона Анатоліївна]]=<br /> [http://alenabasko.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> <br /> [[Портфоліо Баско Альони з теми Підприємницька діяльність]]<br /> <br /> =[[Користувач: Гайдук Тетяна Сергіївна|Гайдук Тетяна Сергіївна]]=<br /> [http://gaydukts.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> <br /> [[Портфоліо Гайдук Тетяни з теми &quot;Основи інформаційної безпеки&quot;]]<br /> <br /> [[Вікі-стаття учня з проекту &quot;Основи інформаційної безпеки&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач: Дерека Ірина Анатоліївна|Дерека Ірина Анатоліївна]]=<br /> [http://schodennik186.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Відсотки навколо нас&quot;]]<br /> <br /> [[Вікі-стаття учня з теми &quot;Хитрі відсотки&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач: Скотнікова Валентина Миколаївна|Скотнікова Валентина Миколаївна]]=<br /> [http://skotnikova2014.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> <br /> =[[Користувач: naumenko|Науменко Юлія Сергіївна]]=<br /> [http://intel2000.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми:Економічні коливання, безробіття та інфляція]]<br /> <br /> [[Вікі-стаття учня з проекту: Безробіття та як з ним боротися?]]<br /> <br /> =[[Користувач: Julia boyko|Бойко Юлія Сергіївна]]=<br /> [http://miyblogtrening.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми: &quot;Раціональна поведінка споживача та виробника&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач: Авраменко Алла |Авраменко Алла Миколаївна]]=<br /> <br /> [http://ailee2ne1.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Цікаві експерименти з фізики&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач: Залозний Роман |Залозний Роман Васильович]]=<br /> [http://romanmf-51.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> <br /> [[Портфоліо Залозного Романа з теми: &quot;Мікро-, макро-, мега- світи, простір і час&quot; ]]<br /> <br /> =[[Користувач: Ігор Кушніренко |Кушніренко Ігор Генадійович]]=<br /> [http://igormf51.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> <br /> [[Портфоліо Кушніренко Ігор з теми &quot;Рух штучних супутників&quot; ]]<br /> <br /> =[[Користувач: Starshiy13 |Кулакевич Петро Васильович]]=<br /> [http://starshiy13.blogspot.com/ Щоденник з тренінгу]<br /> [[Портфоліо з теми &quot;Долар, Євро чи гривня - в чому зберігати заощадження українцям?&quot;]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zY1SBBZP1d6NyRCDaV7r5ppnrl_LiZC6YnTRbQXxjzA/edit?usp=sharing/ Питання для мозкового штурму]<br /> <br /> [[Модуль 5. Педрада. Ніжин 2.03.2015]]<br /> <br /> [[Модуль 6. Педрада. Ніжин 16.03.2015]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]][[Категорія: Чернігівська область]]</div>

Naumenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC.%D0%9D%D1%96%D0%B6%D0%B8%D0%BD,_2_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%80,_2014-2015_%D0%BD.%D1%80.&diff=836435 2015-03-30T14:15:14Z

<p>Naumenko: /* Науменко Юлія Сергіївна */</p> <hr /> <div> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> ''2 семестр 2014-2015 н.р. Ніжинський державний університет ім.Миколи Гоголя''<br /> <br /> [https://plus.google.com/u/0/photos/103841919303521625384/albums/6118683115857513649 Фотоальбом тренінгу]<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач: Natgolov1966|Головіна Наталія Олександрівна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> '''Увага! Вимоги до заліку'''<br /> [https://docs.google.com/document/d/1s3f5oC-o03IDzzoxnPXJUyBVAP7Mt-0vD0rSqqeTRgE/edit?usp=sharing Вимоги до заліку]<br /> <br /> '''Увага! '''<br /> '''Залік з Сучасних інформаційних технологій при викладанні фахових дисциплін - '''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1blEwuk23soigiisWAMebwz39sOLhjNWCj7-31-O2pLs/edit?usp=sharing критерії оцінювання маємо тут]<br /> <br /> Анкета учасників тренінгу<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/12nMP2T5f45oIRfNv-vDqhNk_Q-wLc7NYmiehUAXY2R4/edit?usp=sharing Анкета учасників]<br /> =[[Користувач: Мовчан Юлія Олексіївна|Мовчан Юлія Олексіївна]]=<br /> [http://yliannka.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Інтерактивне спілкування&quot;]] <br /> <br /> [[Вікі-стаття учня з проекту &quot;Інтерактивне спілкування&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач: Мельник Таня|Мельник Тетяна Володимирівна]]=<br /> <br /> =[[Користувач: Попело Наталія Миколаївна|Попело Наталія Миколаївна]]=<br /> [http://trening1726.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> <br /> [[Портфоліо Попело Наталії з теми &quot;Споживчий кошик в житті населення України&quot; ]]<br /> <br /> =[[Користувач: Микитенко Катерина Віталіївна|Микитенко Катерина Віталіївна]]=<br /> [http://iteach9.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> <br /> [[ Портфоліо з теми: Державне регулювання економіки ]]<br /> <br /> =[[Користувач: Баско Альона Анатоліївна|Баско Альона Анатоліївна]]=<br /> [http://alenabasko.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> <br /> [[Портфоліо Баско Альони з теми Підприємницька діяльність]]<br /> <br /> =[[Користувач: Гайдук Тетяна Сергіївна|Гайдук Тетяна Сергіївна]]=<br /> [http://gaydukts.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> <br /> [[Портфоліо Гайдук Тетяни з теми &quot;Основи інформаційної безпеки&quot;]]<br /> <br /> [[Вікі-стаття учня з проекту &quot;Основи інформаційної безпеки&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач: Дерека Ірина Анатоліївна|Дерека Ірина Анатоліївна]]=<br /> [http://schodennik186.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Відсотки навколо нас&quot;]]<br /> <br /> [[Вікі-стаття учня з теми &quot;Хитрі відсотки&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач: Скотнікова Валентина Миколаївна|Скотнікова Валентина Миколаївна]]=<br /> [http://skotnikova2014.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> <br /> =[[Користувач: naumenko|Науменко Юлія Сергіївна]]=<br /> [http://intel2000.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми:Економічні коливання, безробіття та інфляція]]<br /> <br /> [[Вікі-стаття учня з проекту &quot;Безробіття та як з ним боротися?&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач: Julia boyko|Бойко Юлія Сергіївна]]=<br /> [http://miyblogtrening.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми: &quot;Раціональна поведінка споживача та виробника&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач: Авраменко Алла |Авраменко Алла Миколаївна]]=<br /> <br /> [http://ailee2ne1.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Цікаві експерименти з фізики&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач: Залозний Роман |Залозний Роман Васильович]]=<br /> [http://romanmf-51.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> <br /> [[Портфоліо Залозного Романа з теми: &quot;Мікро-, макро-, мега- світи, простір і час&quot; ]]<br /> <br /> =[[Користувач: Ігор Кушніренко |Кушніренко Ігор Генадійович]]=<br /> [http://igormf51.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> <br /> [[Портфоліо Кушніренко Ігор з теми &quot;Рух штучних супутників&quot; ]]<br /> <br /> =[[Користувач: Starshiy13 |Кулакевич Петро Васильович]]=<br /> [http://starshiy13.blogspot.com/ Щоденник з тренінгу]<br /> [[Портфоліо з теми &quot;Долар, Євро чи гривня - в чому зберігати заощадження українцям?&quot;]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zY1SBBZP1d6NyRCDaV7r5ppnrl_LiZC6YnTRbQXxjzA/edit?usp=sharing/ Питання для мозкового штурму]<br /> <br /> [[Модуль 5. Педрада. Ніжин 2.03.2015]]<br /> <br /> [[Модуль 6. Педрада. Ніжин 16.03.2015]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]][[Категорія: Чернігівська область]]</div>

Naumenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Naumenko&diff=821529 2015-03-16T10:57:52Z

<p>Naumenko: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Я, Науменко Юлія Сергіївна, народилася 26 листопада 1992 року в Полтавській області,місті Пирятин. Нині живу в місті Ніжині та навчаюсь в Ніжинському державному університеті імені Миколи Гоголя на 5 курсі фізико-математичного факультету.<br /> [[Зображення:BBC 0193.jpg|100px|thumb|right|Я]]<br /> [[Щоденник тренінгу]]<br /> [http://intel2000.blogspot.com]<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> http://intel2000.blogspot.com<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Naumenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Naumenko&diff=821524 2015-03-16T10:55:55Z

<p>Naumenko: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Я, Науменко Юлія Сергіївна, народилася 26 листопада 1992 року в Полтавській області,місті Пирятин. Нині живу в місті Ніжині та навчаюсь в Ніжинському державному університеті імені Миколи Гоголя на 5 курсі фізико-математичного факультету.<br /> [[Зображення:BBC 0193.jpg|100px|thumb|right|Юлія]]<br /> [[Щоденник тренінгу]]<br /> [http://intel2000.blogspot.com]<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> http://intel2000.blogspot.com<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Naumenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Naumenko&diff=821522 2015-03-16T10:55:13Z

<p>Naumenko: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Я, Науменко Юлія Сергіївна, народилася 26 листопада 1992 року в Полтавській області,місті Пирятин. Нині живу в місті Ніжині та навчаюсь в Ніжинському державному університеті імені Миколи Гоголя на 5 курсі фізико-математичного факультету.<br /> [[Зображення:BBC 0193.jpg|100px|thumb|right|Юлія]]<br /> [[Щоденник тренінгу]]<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> http://intel2000.blogspot.com<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Naumenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Naumenko&diff=821520 2015-03-16T10:54:14Z

<p>Naumenko: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Я, Науменко Юлія Сергіївна, народилася 26 листопада 1992 року в Полтавській області,місті Пирятин. Нині живу в місті Ніжині та навчаюсь в Ніжинському державному університеті імені Миколи Гоголя на 5 курсі фізико-математичного факультету.<br /> [[Зображення:BBC 0193.jpg|100px|thumb|right|Юлія]]<br /> [[Щоденник тренінгу]]<br /> [http://intel2000.blogspot.com]<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> http://intel2000.blogspot.com<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Naumenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A9%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83&diff=821506 2015-03-16T10:49:23Z

<p>Naumenko: </p> <hr /> <div>[http://intel2000.blogspot.com/]</div>

Naumenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Naumenko&diff=821498 2015-03-16T10:46:47Z

<p>Naumenko: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Я, Науменко Юлія Сергіївна, народилася 26 листопада 1992 року в Полтавській області,місті Пирятин. Нині живу в місті Ніжині та навчаюсь в Ніжинському державному університеті імені Миколи Гоголя на 5 курсі фізико-математичного факультету.<br /> [[Зображення:BBC 0193.jpg|100px|thumb|right|Юлія]]<br /> [[Щоденник тренінгу]]<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> http://intel2000.blogspot.com<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Naumenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Naumenko&diff=821496 2015-03-16T10:45:51Z

<p>Naumenko: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Я, Науменко Юлія Сергіївна, народилася 26 листопада 1992 року в Полтавській області,місті Пирятин. Нині живу в місті Ніжині та навчаюсь в Ніжинському державному університеті імені Миколи Гоголя на 5 курсі фізико-математичного факультету.<br /> [[Зображення:BBC 0193.jpg|100px|thumb|right|Юлія]]<br /> [[Щоденник тренінгу|текст, який необхідно відобразити в статті]]<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> http://intel2000.blogspot.com<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Naumenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Naumenko&diff=821484 2015-03-16T10:42:10Z

<p>Naumenko: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Я, Науменко Юлія Сергіївна, народилася 26 листопада 1992 року в Полтавській області,місті Пирятин. Нині живу в місті Ніжині та навчаюсь в Ніжинському державному університеті імені Миколи Гоголя на 5 курсі фізико-математичного факультету.<br /> [[Зображення:BBC 0193.jpg|100px|thumb|right|Юлія]]<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> http://intel2000.blogspot.com<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Naumenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Naumenko&diff=821475 2015-03-16T10:38:35Z

<p>Naumenko: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Я, Науменко Юлія Сергіївна, народилася 26 листопада 1992 року в Полтавській області,місті Пирятин. Нині живу в місті Ніжині та навчаюсь в Ніжинському державному університеті імені Миколи Гоголя на 5 курсі фізико-математичного факультету.<br /> [[Зображення:BBC 0193.jpg|100px|right|Альтернативний текст]]<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> http://intel2000.blogspot.com<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Naumenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Naumenko&diff=821468 2015-03-16T10:36:50Z

<p>Naumenko: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Я, Науменко Юлія Сергіївна, народилася 26 листопада 1992 року в Полтавській області,місті Пирятин. Нині живу в місті Ніжині та навчаюсь в Ніжинському державному університеті імені Миколи Гоголя на 5 курсі фізико-математичного факультету.<br /> [[Зображення:BBC 0193.jpg|100px|right|]]<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> http://intel2000.blogspot.com<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Naumenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Naumenko&diff=821462 2015-03-16T10:35:00Z

<p>Naumenko: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Я, Науменко Юлія Сергіївна, народилася 26 листопада 1992 року в Полтавській області,місті Пирятин. Нині живу в місті Ніжині та навчаюсь в Ніжинському державному університеті імені Миколи Гоголя на 5 курсі фізико-математичного факультету.<br /> [[Файл:BBC 0193.jpg]]<br /> [[Зображення:BBC 0193.jpg|100px|right|]]<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> http://intel2000.blogspot.com<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Naumenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Naumenko&diff=821436 2015-03-16T10:29:40Z

<p>Naumenko: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Я, Науменко Юлія Сергіївна, народилася 26 листопада 1992 року в Полтавській області,місті Пирятин. Нині живу в місті Ніжині та навчаюсь в Ніжинському державному університеті імені Миколи Гоголя на 5 курсі фізико-математичного факультету.<br /> [[Файл:BBC 0193.jpg]]<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> http://intel2000.blogspot.com<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Naumenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=02.03.15.%D0%9D%D1%96%D0%B6%D0%B8%D0%BD.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C5.%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_1&diff=817698 2015-03-02T10:58:32Z

<p>Naumenko: Створена сторінка: Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і прог...</p> <hr /> <div><br /> Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?<br /> На протязі всього проекта ми будемо контролювати та направляти діяльність учня:<br /> 1.Пропонувати перелік основних запитань, які учні повинні опрацювати.<br /> 2.Постійно консультувати по основним питанням проекту;<br /> 3.Пропонувати кілька способів для дослідження<br /> 4.Використовувати формуюче оцінювання;<br /> 5.Постійний моніторинг знань та вмінь учнів <br /> 6.Бесіда</div>

Naumenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=3_%D0%AE%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8_%D1%96_%D0%86%D1%80%D0%B0&diff=817693 2015-03-02T10:26:52Z

<p>Naumenko: Створена сторінка: Група 1 Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів...</p> <hr /> <div>Група 1<br /> Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?<br /> На протязі всього проекта ми будемо контролювати та направляти діяльність учня:<br /> 1.Пропонувати перелік основних запитань, які учні повинні опрацювати.<br /> 2.Постійно консультувати по основним питанням проекту;<br /> 3.Пропонувати кілька способів для дослідження<br /> 4.Використовувати формуюче оцінювання;<br /> 5.Постійний моніторинг знань та вмінь учнів <br /> 6.Бесіда</div>

Naumenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F&diff=817684 2015-03-02T10:08:29Z

<p>Naumenko: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Економічні коливання, безробіття та інфляція.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет економіка.<br /> Другорядні: <br /> • всесвітня та вітчизняна історія,<br /> • географія,<br /> • математика,<br /> • екологія<br /> • технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16 років, 11 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Науменко Юлія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель економіки та математики, економіка.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Чернігівська область, місто Ніжин.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0669676910.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> Лютий-травень 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Головіна Наталія Олександрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Naumenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F&diff=817681 2015-03-02T10:08:05Z

<p>Naumenko: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Економічні коливання, безробіття та інфляція.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет економіка.<br /> Другорядні: <br /> • всесвітня та вітчизняна історія,<br /> • географія,<br /> • математика,<br /> • екологія<br /> • технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16 років, 11 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Науменко Юлія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель економіки та математики, економіка.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Чернігівська область, місто Ніжин.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0669676910.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> Лютий-травень 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Naumenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F&diff=817678 2015-03-02T10:07:47Z

<p>Naumenko: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Економічні коливання, безробіття та інфляція.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет економіка.<br /> Другорядні: <br /> • всесвітня та вітчизняна історія,<br /> • географія,<br /> • математика,<br /> • екологія<br /> • технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16 років, 11 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Науменко Юлія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель економіки та математики, економіка.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Чернігівська область, місто Ніжин.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0669676910.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> Лютий-травень 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Naumenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F&diff=817676 2015-03-02T10:07:09Z

<p>Naumenko: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Економічні коливання, безробіття та інфляція.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет економіка.<br /> Другорядні: <br /> • всесвітня та вітчизняна історія,<br /> • географія,<br /> • математика,<br /> • екологія<br /> • технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16 років, 11 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Науменко Юлія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель економіки та математики, економіка.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Чернігівська область, місто Ніжин.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0669676910.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Naumenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F&diff=817672 2015-03-02T10:06:29Z

<p>Naumenko: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Економічні коливання, безробіття та інфляція.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет економіка.<br /> Другорядні: <br /> • всесвітня та вітчизняна історія,<br /> • географія,<br /> • математика,<br /> • екологія<br /> • технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16 років, 11 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Науменко Юлія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель економіки та математики, економіка.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Чернігівська область, місто Ніжин.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Naumenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F&diff=817667 2015-03-02T10:05:32Z

<p>Naumenko: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Економічні коливання, безробіття та інфляція.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет економіка.<br /> Другорядні: <br /> • всесвітня та вітчизняна історія,<br /> • географія,<br /> • математика,<br /> • екологія<br /> • технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16 років, 11 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Науменко Юлія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель економіки та математики, економіка.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Naumenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F&diff=817664 2015-03-02T10:04:51Z

<p>Naumenko: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Економічні коливання, безробіття та інфляція.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет економіка.<br /> Другорядні: <br /> • всесвітня та вітчизняна історія,<br /> • географія,<br /> • математика,<br /> • екологія<br /> • технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16 років, 11 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Науменко Юлія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель економіки та математики, економіка.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Naumenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F&diff=817661 2015-03-02T10:03:26Z

<p>Naumenko: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Економічні коливання, безробіття та інфляція.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет економіка.<br /> Другорядні: <br /> • всесвітня та вітчизняна історія,<br /> • географія,<br /> • математика,<br /> • екологія<br /> • технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16 років, 11 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Науменко Юлія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Naumenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F&diff=817656 2015-03-02T10:02:09Z

<p>Naumenko: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Економічні коливання, безробіття та інфляція.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет економіка.<br /> Другорядні: <br /> • всесвітня та вітчизняна історія,<br /> • географія,<br /> • математика,<br /> • екологія<br /> • технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16 років, 11 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Naumenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F&diff=817638 2015-03-02T09:50:47Z

<p>Naumenko: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Економічні коливання, безробіття та інфляція.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет економіка.<br /> Другорядні: <br /> • всесвітня та вітчизняна історія,<br /> • географія,<br /> • математика,<br /> • екологія<br /> • технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Naumenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F&diff=817619 2015-03-02T09:39:34Z

<p>Naumenko: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Економічні коливання, безробіття та інфляція.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Naumenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F&diff=817615 2015-03-02T09:38:48Z

<p>Naumenko: Замінено вміст на « {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}»</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Naumenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F&diff=817602 2015-03-02T09:35:36Z

<p>Naumenko: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Naumenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC.%D0%9D%D1%96%D0%B6%D0%B8%D0%BD,_2_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%80,_2014-2015_%D0%BD.%D1%80.&diff=817601 2015-03-02T09:34:56Z

<p>Naumenko: /* Науменко Юлія Сергіївна */</p> <hr /> <div> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> ''2 семестр 2014-2015 н.р. Ніжинський державний університет ім.Миколи Гоголя''<br /> <br /> [https://plus.google.com/u/0/photos/103841919303521625384/albums/6118683115857513649 Фотоальбом тренінгу]<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач: Natgolov1966|Головіна Наталія Олександрівна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> '''Увага! Вимоги до заліку'''<br /> [https://docs.google.com/document/d/1s3f5oC-o03IDzzoxnPXJUyBVAP7Mt-0vD0rSqqeTRgE/edit?usp=sharing Вимоги до заліку]<br /> <br /> '''Увага! '''<br /> '''Залік з Сучасних інформаційних технологій при викладанні фахових дисциплін - '''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1blEwuk23soigiisWAMebwz39sOLhjNWCj7-31-O2pLs/edit?usp=sharing критерії оцінювання маємо тут]<br /> <br /> Анкета учасників тренінгу<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/12nMP2T5f45oIRfNv-vDqhNk_Q-wLc7NYmiehUAXY2R4/edit?usp=sharing Анкета учасників]<br /> =[[Користувач: Мовчан Юлія Олексіївна|Мовчан Юлія Олексіївна]]=<br /> [http://yliannka.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> [[Портфоліо з теми &quot;Інтерактивне спілкування&quot;]]<br /> =[[Користувач: Мельник Таня|Мельник Тетяна Володимирівна]]=<br /> <br /> =[[Користувач: Попело Наталія Миколаївна|Попело Наталія Миколаївна]]=<br /> [http://trening1726.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> [[Портфоліо Попело Наталії з теми &quot;Споживчий кошик в житті населення України&quot; ]]<br /> <br /> =[[Користувач: Микитенко Катерина Віталіївна|Микитенко Катерина Віталіївна]]=<br /> [http://iteach9.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> =[[Користувач: Баско Альона Анатоліївна|Баско Альона Анатоліївна]]=<br /> [http://alenabasko.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> [[Портфоліо Баско Альони з теми Підприємницька діяльність]]<br /> <br /> =[[Користувач: Гайдук Тетяна Сергіївна|Гайдук Тетяна Сергіївна]]=<br /> [http://.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> =[[Користувач: Дерека Ірина Анатоліївна|Дерека Ірина Анатоліївна]]=<br /> [http://.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> =[[Користувач: Скотнікова Валентина Миколаївна|Скотнікова Валентина Миколаївна]]=<br /> [http://skotnikova2014.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> <br /> =[[Користувач: naumenko|Науменко Юлія Сергіївна]]=<br /> [http://intel2000.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми:Економічні коливання, безробіття та інфляція]]<br /> <br /> =[[Користувач: Julia boyko|Бойко Юлія Сергіївна]]=<br /> [http://miyblogtrening.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми: &quot;Раціональна поведінка споживача та виробника&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач: Авраменко Алла |Авраменко Алла Миколаївна]]=<br /> [http://ailee2ne1.blogspot.com/Щоденник тренінгу]<br /> [[Портфоліо з теми &quot;Цікаві експерименти з фізики&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач: Залозний Роман |Залозний Роман Васильович]]=<br /> [http://romanmf-51.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> [[Портфоліо Залозного Романа з теми: &quot;Мікро-, макро-, мега- світи, простір і час&quot; ]]<br /> <br /> =[[Користувач: Ігор Кушніренко |Кушніренко Ігор Генадійович]]=<br /> [http://igormf51.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> [[Портфоліо Кушніренко Ігор з теми &quot;Рух штучних супутників&quot; ]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zY1SBBZP1d6NyRCDaV7r5ppnrl_LiZC6YnTRbQXxjzA/edit?usp=sharing/ Питання для мозкового штурму]<br /> <br /> [[Модуль 5. Педрада. Ніжин 2.03.2015]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]][[Категорія: Чернігівська область]]</div>

Naumenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC.%D0%9D%D1%96%D0%B6%D0%B8%D0%BD,_2_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%80,_2014-2015_%D0%BD.%D1%80.&diff=817598 2015-03-02T09:34:39Z

<p>Naumenko: /* Науменко Юлія Сергіївна */</p> <hr /> <div> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> ''2 семестр 2014-2015 н.р. Ніжинський державний університет ім.Миколи Гоголя''<br /> <br /> [https://plus.google.com/u/0/photos/103841919303521625384/albums/6118683115857513649 Фотоальбом тренінгу]<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач: Natgolov1966|Головіна Наталія Олександрівна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> '''Увага! Вимоги до заліку'''<br /> [https://docs.google.com/document/d/1s3f5oC-o03IDzzoxnPXJUyBVAP7Mt-0vD0rSqqeTRgE/edit?usp=sharing Вимоги до заліку]<br /> <br /> '''Увага! '''<br /> '''Залік з Сучасних інформаційних технологій при викладанні фахових дисциплін - '''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1blEwuk23soigiisWAMebwz39sOLhjNWCj7-31-O2pLs/edit?usp=sharing критерії оцінювання маємо тут]<br /> <br /> Анкета учасників тренінгу<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/12nMP2T5f45oIRfNv-vDqhNk_Q-wLc7NYmiehUAXY2R4/edit?usp=sharing Анкета учасників]<br /> =[[Користувач: Мовчан Юлія Олексіївна|Мовчан Юлія Олексіївна]]=<br /> [http://yliannka.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> [[Портфоліо з теми &quot;Інтерактивне спілкування&quot;]]<br /> =[[Користувач: Мельник Таня|Мельник Тетяна Володимирівна]]=<br /> <br /> =[[Користувач: Попело Наталія Миколаївна|Попело Наталія Миколаївна]]=<br /> [http://trening1726.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> [[Портфоліо Попело Наталії з теми &quot;Споживчий кошик в житті населення України&quot; ]]<br /> <br /> =[[Користувач: Микитенко Катерина Віталіївна|Микитенко Катерина Віталіївна]]=<br /> [http://iteach9.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> =[[Користувач: Баско Альона Анатоліївна|Баско Альона Анатоліївна]]=<br /> [http://alenabasko.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> [[Портфоліо Баско Альони з теми Підприємницька діяльність]]<br /> <br /> =[[Користувач: Гайдук Тетяна Сергіївна|Гайдук Тетяна Сергіївна]]=<br /> [http://.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> =[[Користувач: Дерека Ірина Анатоліївна|Дерека Ірина Анатоліївна]]=<br /> [http://.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> =[[Користувач: Скотнікова Валентина Миколаївна|Скотнікова Валентина Миколаївна]]=<br /> [http://skotnikova2014.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> <br /> =[[Користувач: naumenko|Науменко Юлія Сергіївна]]=<br /> [http://intel2000.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> [[Портфоліо з теми:Економічні коливання, безробіття та інфляція]]<br /> <br /> =[[Користувач: Julia boyko|Бойко Юлія Сергіївна]]=<br /> [http://miyblogtrening.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми: &quot;Раціональна поведінка споживача та виробника&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач: Авраменко Алла |Авраменко Алла Миколаївна]]=<br /> [http://ailee2ne1.blogspot.com/Щоденник тренінгу]<br /> [[Портфоліо з теми &quot;Цікаві експерименти з фізики&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач: Залозний Роман |Залозний Роман Васильович]]=<br /> [http://romanmf-51.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> [[Портфоліо Залозного Романа з теми: &quot;Мікро-, макро-, мега- світи, простір і час&quot; ]]<br /> <br /> =[[Користувач: Ігор Кушніренко |Кушніренко Ігор Генадійович]]=<br /> [http://igormf51.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> [[Портфоліо Кушніренко Ігор з теми &quot;Рух штучних супутників&quot; ]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zY1SBBZP1d6NyRCDaV7r5ppnrl_LiZC6YnTRbQXxjzA/edit?usp=sharing/ Питання для мозкового штурму]<br /> <br /> [[Модуль 5. Педрада. Ніжин 2.03.2015]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]][[Категорія: Чернігівська область]]</div>

Naumenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC.%D0%9D%D1%96%D0%B6%D0%B8%D0%BD,_2_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%80,_2014-2015_%D0%BD.%D1%80.&diff=813763 2015-02-23T10:36:48Z

<p>Naumenko: </p> <hr /> <div> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> ''2 семестр 2014-2015 н.р. Ніжинський державний університет ім.Миколи Гоголя''<br /> <br /> [https://plus.google.com/u/0/photos/103841919303521625384/albums/6118683115857513649 Фотоальбом тренінгу]<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач: Natgolov1966|Головіна Наталія Олександрівна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> '''Увага! Вимоги до заліку'''<br /> [https://docs.google.com/document/d/1s3f5oC-o03IDzzoxnPXJUyBVAP7Mt-0vD0rSqqeTRgE/edit?usp=sharing Вимоги до заліку]<br /> <br /> '''Увага! '''<br /> '''Залік з Сучасних інформаційних технологій при викладанні фахових дисциплін - '''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1blEwuk23soigiisWAMebwz39sOLhjNWCj7-31-O2pLs/edit?usp=sharing критерії оцінювання маємо тут]<br /> <br /> Анкета учасників тренінгу<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/12nMP2T5f45oIRfNv-vDqhNk_Q-wLc7NYmiehUAXY2R4/edit?usp=sharing Анкета учасників]<br /> <br /> =[[Користувач: Мовчан Юлія Олексіївна|Мовчан Юлія Олексіївна]]=<br /> [http://yliannka.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> =[[Користувач: Попело Наталія Миколаївна|Попело Наталія Миколаївна]]=<br /> [http://trening1726.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> =[[Користувач: Микитенко Катерина Віталіївна|Микитенко Катерина Віталіївна]]=<br /> [http://iteach9.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> =[[Користувач: Баско Альона Анатоліївна|Баско Альона Анатоліївна]]=<br /> [http://alenabasko.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> =[[Користувач: Гайдук Тетяна Сергіївна|Гайдук Тетяна Сергіївна]]=<br /> [http://.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> =[[Користувач: Дерека Ірина Анатоліївна|Дерека Ірина Анатоліївна]]=<br /> [http://.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> =[[Користувач: Скотнікова Валентина Миколаївна|Скотнікова Валентина Миколаївна]]=<br /> [http://skotnikova2014.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> <br /> =[[Користувач: naumenko|Науменко Юлія Сергіївна]]=<br /> [http://intel2000.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> <br /> =[[Користувач: Julia boyko|Бойко Юлія Сергіївна]]=<br /> <br /> <br /> =[[Користувач: Авраменко Алла |Авраменко Алла Миколаївна]]=<br /> =[[Користувач: Залозний Роман |Залозний Роман Васильович]]=<br /> =[[Користувач: Ігор Кушніренко |Кушніренко Ігор Генадійович]]=<br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zY1SBBZP1d6NyRCDaV7r5ppnrl_LiZC6YnTRbQXxjzA/edit?usp=sharing/ Питання для мозкового штурму]<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]][[Категорія: Чернігівська область]]</div>

Naumenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC.%D0%9D%D1%96%D0%B6%D0%B8%D0%BD,_2_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%80,_2014-2015_%D0%BD.%D1%80.&diff=813762 2015-02-23T10:35:49Z

<p>Naumenko: /* Науменко Юлія Сергіївна */</p> <hr /> <div> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> ''2 семестр 2014-2015 н.р. Ніжинський державний університет ім.Миколи Гоголя''<br /> <br /> [https://plus.google.com/u/0/photos/103841919303521625384/albums/6118683115857513649 Фотоальбом тренінгу]<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач: Natgolov1966|Головіна Наталія Олександрівна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> '''Увага! Вимоги до заліку'''<br /> [https://docs.google.com/document/d/1s3f5oC-o03IDzzoxnPXJUyBVAP7Mt-0vD0rSqqeTRgE/edit?usp=sharing Вимоги до заліку]<br /> <br /> '''Увага! '''<br /> '''Залік з Сучасних інформаційних технологій при викладанні фахових дисциплін - '''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1blEwuk23soigiisWAMebwz39sOLhjNWCj7-31-O2pLs/edit?usp=sharing критерії оцінювання маємо тут]<br /> <br /> Анкета учасників тренінгу<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/12nMP2T5f45oIRfNv-vDqhNk_Q-wLc7NYmiehUAXY2R4/edit?usp=sharing Анкета учасників]<br /> <br /> =[[Користувач: Мовчан Юлія Олексіївна|Мовчан Юлія Олексіївна]]=<br /> [http://yliannka.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> =[[Користувач: Попело Наталія Миколаївна|Попело Наталія Миколаївна]]=<br /> [http://trening1726.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> =[[Користувач: Микитенко Катерина Віталіївна|Микитенко Катерина Віталіївна]]=<br /> [http://iteach9.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> =[[Користувач: Баско Альона Анатоліївна|Баско Альона Анатоліївна]]=<br /> [http://alenabasko.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> =[[Користувач: Гайдук Тетяна Сергіївна|Гайдук Тетяна Сергіївна]]=<br /> [http://.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> =[[Користувач: Дерека Ірина Анатоліївна|Дерека Ірина Анатоліївна]]=<br /> [http://.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> =[[Користувач: Скотнікова Валентина Миколаївна|Скотнікова Валентина Миколаївна]]=<br /> [http://skotnikova2014.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> =[[Користувач: naumenko|Науменко Юлія Сергіївна]]=[http://intel2000.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]<br /> <br /> =[[Користувач: Julia boyko|Бойко Юлія Сергіївна]]=<br /> <br /> <br /> =[[Користувач: Авраменко Алла |Авраменко Алла Миколаївна]]=<br /> =[[Користувач: Залозний Роман |Залозний Роман Васильович]]=<br /> =[[Користувач: Ігор Кушніренко |Кушніренко Ігор Генадійович]]=<br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1zY1SBBZP1d6NyRCDaV7r5ppnrl_LiZC6YnTRbQXxjzA/edit?usp=sharing/ Питання для мозкового штурму]<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]][[Категорія: Чернігівська область]]</div>

Naumenko