http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Natashash852 2026-05-15T21:06:51Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=485629 2013-11-12T16:16:11Z

<p>Natashash852: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як зберегти електроенергію у побуті: поради школярів.<br /> [[Файл:Збережи енергію.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учнівський проект з природознавства, спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. До роботи залучені учні 3 класу, батьки. Об’єднавшись у групи, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде [http://sosedkanatalya.blogspot.com/ блог] про методи збереження електроенергії у побуті. Робота над проектом дасть можливість учням за допомогою вчителя пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezLUZXSmJSdko2b2c/edit?usp=drive_web план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezOXVOd1U1UmFrbmc/edit?usp=drive_web план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж вивчення теми. Визначення попередніх знань учнів про те, що вони вже знають про енергію, енергозбереження, відбувається при заповнені ними [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezMmNZczhnMzA3NDg/edit?usp=drive_web організаційної діаграми оцінювання] та [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezUGE1dkhsQXJpTXc/edit?usp=drive_web таблиці З-Х-Д]. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі роботи над проектом – створення [http://sosedkanatalya.blogspot.com/ блогу]: [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezXzYtQWVuOFdOVzg/edit?usp=drive_web форма оцінювання блогу], [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezcExfLXdlenFoTG8/edit?usp=drive_web контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації], [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezQUxmMFJ4Qi1oaGM/edit?usp=drive_web форму для оцінювання вміння робити висновки]. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання та самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевої презентації проекту. Проводиться також [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezVVRPRFQxYW4tY1E/edit?usp=drive_web взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи].<br /> <br /> [[Файл:Збережи планету.jpg|250px|left]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над проектом учитель вибирає координатора з числа учнів 7 класу (шефи 3 класу), знайомить учнів і батьків з [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezc0lRQTljMGxFMUE/edit?usp=drive_web 1],[https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezVHhocFZfNEV5RW8/edit?usp=drive_web 2 буклетом] про створення учнівського проекту. На першому етапі під час роботи з таблицями ЗХД учні намагаються знайти відповідь на тематичні та ключове запитання , обговорюють запитання, складають схему З-Х-Д, у ході мозкового штурму заповнюють організаційну діаграму.<br /> Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних досягнень та інтересами, за допомогою вчителя або координатора складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Учитель надає інструкцію про пошук інформації в Інтернеті, пропонує відповідні інтернет-ресурси. <br /> Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, аналізуючи його. Завдання для роботи груп:<br /> 1.Соціологи. За допомогою вчителя створюють опитувальник і проводять анкетування учнів та батьків щодо засобів збереження електроенергії вдома.<br /> Обробляють інформацію.<br /> 2. Економісти. Здійснюють пошук інформації в Інтернеті щодо способів економії електроенергії вдома, про вплив енергозбереження на природу. Підбирають текстовий матеріал для створення презентації<br /> 3. Група «Інформатики». Підбирає ілюстративний матеріал до презентації, створює електронну презентацію.<br /> Учитель знайомить учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezUkRoMWhmWHVjdk0/edit?usp=drive_web презентацією щодо авторських прав]. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezVWlRT0dUeHhUT2s/edit?usp=drive_web самооцінювання продуктів проекту]. За допомогою координатора проекту і батьків створюють [http://sosedkanatalya.blogspot.com/ блог].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сосєдка Наталія Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель початкових класів<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail:natashash852@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 31.10.2013 - 11.11.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Звягіна Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natashash852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=485628 2013-11-12T16:15:00Z

<p>Natashash852: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як зберегти електроенергію у побуті: поради школярів.<br /> [[Файл:Збережи енергію.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учнівський проект з природознавства, спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. До роботи залучені учні 3 класу, батьки. Об’єднавшись у групи, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде [http://sosedkanatalya.blogspot.com/ блог] про методи збереження електроенергії у побуті. Робота над проектом дасть можливість учням за допомогою вчителя пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezLUZXSmJSdko2b2c/edit?usp=drive_web план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezOXVOd1U1UmFrbmc/edit?usp=drive_web план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж вивчення теми. Визначення попередніх знань учнів про те, що вони вже знають про енергію, енергозбереження, відбувається при заповнені ними [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezMmNZczhnMzA3NDg/edit?usp=drive_web організаційної діаграми оцінювання] та [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezUGE1dkhsQXJpTXc/edit?usp=drive_web таблиці З-Х-Д]. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі роботи над проектом – створення [http://sosedkanatalya.blogspot.com/ блогу]: [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezXzYtQWVuOFdOVzg/edit?usp=drive_web форма оцінювання блогу], [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezcExfLXdlenFoTG8/edit?usp=drive_web контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації], [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezQUxmMFJ4Qi1oaGM/edit?usp=drive_web форму для оцінювання вміння робити висновки]. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання та самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевої презентації проекту. Проводиться також [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezVVRPRFQxYW4tY1E/edit?usp=drive_web взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи].<br /> <br /> [[Файл:Збережи планету.jpg|250px|left]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над проектом учитель вибирає координатора з числа учнів 7 класу (шефи 3 класу), знайомить учнів і батьків з [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezc0lRQTljMGxFMUE/edit?usp=drive_web 1],[https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezVHhocFZfNEV5RW8/edit?usp=drive_web 2 буклетом] про створення учнівського проекту. На першому етапі під час роботи з таблицями ЗХД учні намагаються знайти відповідь на тематичні та ключове запитання , обговорюють запитання, складають схему З-Х-Д, у ході мозкового штурму заповнюють організаційну діаграму.<br /> Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних досягнень та інтересами, за допомогою вчителя або координатора складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Учитель надає інструкцію про пошук інформації в Інтернеті, пропонує відповідні інтернет-ресурси. <br /> Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, аналізуючи його. Завдання для роботи груп:<br /> 1.Соціологи. За допомогою вчителя створюють опитувальник і проводять анкетування учнів та батьків щодо засобів збереження електроенергії вдома.<br /> Обробляють інформацію.<br /> 2. Економісти. Здійснюють пошук інформації в Інтернеті щодо способів економії електроенергії вдома, про вплив енергозбереження на природу. Підбирають текстовий матеріал для створення презентації<br /> 3. Група «Інформатики». Підбирає ілюстративний матеріал до презентації, створює електронну презентацію.<br /> Учитель знайомить учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezUkRoMWhmWHVjdk0/edit?usp=drive_web презентацією щодо авторських прав]. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezVWlRT0dUeHhUT2s/edit?usp=drive_web самооцінювання продуктів проекту]. За допомогою координатора проекту і батьків створюють блог.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сосєдка Наталія Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель початкових класів<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail:natashash852@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 31.10.2013 - 11.11.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Звягіна Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natashash852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=485627 2013-11-12T16:14:38Z

<p>Natashash852: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як зберегти електроенергію у побуті: поради школярів.<br /> [[Файл:Збережи енергію.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учнівський проект з природознавства, спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. До роботи залучені учні 3 класу, батьки. Об’єднавшись у групи, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде [http://sosedkanatalya.blogspot.com/ блог] про методи збереження електроенергії у побуті. Робота над проектом дасть можливість учням за допомогою вчителя пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezLUZXSmJSdko2b2c/edit?usp=drive_web план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezOXVOd1U1UmFrbmc/edit?usp=drive_web план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж вивчення теми. Визначення попередніх знань учнів про те, що вони вже знають про енергію, енергозбереження, відбувається при заповнені ними [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezMmNZczhnMzA3NDg/edit?usp=drive_web організаційної діаграми оцінювання] та [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezUGE1dkhsQXJpTXc/edit?usp=drive_web таблиці З-Х-Д]. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі роботи над проектом – створення [http://sosedkanatalya.blogspot.com/ блогу]: [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezXzYtQWVuOFdOVzg/edit?usp=drive_web форма оцінювання блогу], [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezcExfLXdlenFoTG8/edit?usp=drive_web контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації], [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezQUxmMFJ4Qi1oaGM/edit?usp=drive_web форму для оцінювання вміння робити висновки]. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання та самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевої презентації проекту. Проводиться також [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezVVRPRFQxYW4tY1E/edit?usp=drive_web взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи].<br /> <br /> [[Файл:Збережи планету.jpg|250px|left]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над проектом учитель вибирає координатора з числа учнів 7 класу (шефи 3 класу), знайомить учнів і батьків з [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezc0lRQTljMGxFMUE/edit?usp=drive_web 1],[https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezVHhocFZfNEV5RW8/edit?usp=drive_web буклетом] про створення учнівського проекту. На першому етапі під час роботи з таблицями ЗХД учні намагаються знайти відповідь на тематичні та ключове запитання , обговорюють запитання, складають схему З-Х-Д, у ході мозкового штурму заповнюють організаційну діаграму.<br /> Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних досягнень та інтересами, за допомогою вчителя або координатора складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Учитель надає інструкцію про пошук інформації в Інтернеті, пропонує відповідні інтернет-ресурси. <br /> Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, аналізуючи його. Завдання для роботи груп:<br /> 1.Соціологи. За допомогою вчителя створюють опитувальник і проводять анкетування учнів та батьків щодо засобів збереження електроенергії вдома.<br /> Обробляють інформацію.<br /> 2. Економісти. Здійснюють пошук інформації в Інтернеті щодо способів економії електроенергії вдома, про вплив енергозбереження на природу. Підбирають текстовий матеріал для створення презентації<br /> 3. Група «Інформатики». Підбирає ілюстративний матеріал до презентації, створює електронну презентацію.<br /> Учитель знайомить учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezUkRoMWhmWHVjdk0/edit?usp=drive_web презентацією щодо авторських прав]. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezVWlRT0dUeHhUT2s/edit?usp=drive_web самооцінювання продуктів проекту]. За допомогою координатора проекту і батьків створюють блог.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сосєдка Наталія Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель початкових класів<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail:natashash852@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 31.10.2013 - 11.11.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Звягіна Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natashash852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=485626 2013-11-12T16:13:20Z

<p>Natashash852: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як зберегти електроенергію у побуті: поради школярів.<br /> [[Файл:Збережи енергію.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учнівський проект з природознавства, спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. До роботи залучені учні 3 класу, батьки. Об’єднавшись у групи, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде [http://sosedkanatalya.blogspot.com/ блог] про методи збереження електроенергії у побуті. Робота над проектом дасть можливість учням за допомогою вчителя пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezLUZXSmJSdko2b2c/edit?usp=drive_web план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezOXVOd1U1UmFrbmc/edit?usp=drive_web план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж вивчення теми. Визначення попередніх знань учнів про те, що вони вже знають про енергію, енергозбереження, відбувається при заповнені ними [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezMmNZczhnMzA3NDg/edit?usp=drive_web організаційної діаграми оцінювання] та [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezUGE1dkhsQXJpTXc/edit?usp=drive_web таблиці З-Х-Д]. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі роботи над проектом – створення [http://sosedkanatalya.blogspot.com/ блогу]: [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezXzYtQWVuOFdOVzg/edit?usp=drive_web форма оцінювання блогу], [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezcExfLXdlenFoTG8/edit?usp=drive_web контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації], [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezQUxmMFJ4Qi1oaGM/edit?usp=drive_web форму для оцінювання вміння робити висновки]. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання та самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевої презентації проекту. Проводиться також [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezVVRPRFQxYW4tY1E/edit?usp=drive_web взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи].<br /> <br /> [[Файл:Збережи планету.jpg|250px|left]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над проектом учитель вибирає координатора з числа учнів 7 класу (шефи 3 класу), знайомить учнів і батьків з <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezc0lRQTljMGxFMUE/edit?usp=drive_web 1,[https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezVHhocFZfNEV5RW8/edit?usp=drive_web буклетом] про створення учнівського проекту. На першому етапі під час роботи з таблицями ЗХД учні намагаються знайти відповідь на тематичні та ключове запитання , обговорюють запитання, складають схему З-Х-Д, у ході мозкового штурму заповнюють організаційну діаграму.<br /> Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних досягнень та інтересами, за допомогою вчителя або координатора складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Учитель надає інструкцію про пошук інформації в Інтернеті, пропонує відповідні інтернет-ресурси. <br /> Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, аналізуючи його. Завдання для роботи груп:<br /> 1.Соціологи. За допомогою вчителя створюють опитувальник і проводять анкетування учнів та батьків щодо засобів збереження електроенергії вдома.<br /> Обробляють інформацію.<br /> 2. Економісти. Здійснюють пошук інформації в Інтернеті щодо способів економії електроенергії вдома, про вплив енергозбереження на природу. Підбирають текстовий матеріал для створення презентації<br /> 3. Група «Інформатики». Підбирає ілюстративний матеріал до презентації, створює електронну презентацію.<br /> Учитель знайомить учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezUkRoMWhmWHVjdk0/edit?usp=drive_web презентацією щодо авторських прав]. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezVWlRT0dUeHhUT2s/edit?usp=drive_web самооцінювання продуктів проекту]. За допомогою координатора проекту і батьків створюють блог.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сосєдка Наталія Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель початкових класів<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail:natashash852@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 31.10.2013 - 11.11.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Звягіна Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natashash852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=485625 2013-11-12T16:11:22Z

<p>Natashash852: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як зберегти електроенергію у побуті: поради школярів.<br /> [[Файл:Збережи енергію.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учнівський проект з природознавства, спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. До роботи залучені учні 3 класу, батьки. Об’єднавшись у групи, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде [http://sosedkanatalya.blogspot.com/ блог] про методи збереження електроенергії у побуті. Робота над проектом дасть можливість учням за допомогою вчителя пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezLUZXSmJSdko2b2c/edit?usp=drive_web план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezOXVOd1U1UmFrbmc/edit?usp=drive_web план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж вивчення теми. Визначення попередніх знань учнів про те, що вони вже знають про енергію, енергозбереження, відбувається при заповнені ними [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezMmNZczhnMzA3NDg/edit?usp=drive_web організаційної діаграми оцінювання] та [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezUGE1dkhsQXJpTXc/edit?usp=drive_web таблиці З-Х-Д]. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі роботи над проектом – створення [http://sosedkanatalya.blogspot.com/ блогу]: [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezXzYtQWVuOFdOVzg/edit?usp=drive_web форма оцінювання блогу], [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezcExfLXdlenFoTG8/edit?usp=drive_web контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації], [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezQUxmMFJ4Qi1oaGM/edit?usp=drive_web форму для оцінювання вміння робити висновки]. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання та самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевої презентації проекту. Проводиться також [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezVVRPRFQxYW4tY1E/edit?usp=drive_web взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи].<br /> <br /> [[Файл:Збережи планету.jpg|250px|left]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над проектом учитель вибирає координатора з числа учнів 7 класу (шефи 3 класу), знайомить учнів і батьків з <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezc0lRQTljMGxFMUE/edit?usp=drive_web 1, https://docs.google.com/ file/d/0B2j75qtx7vezVHhocFZfNEV5RW8/edit?usp=drive_web <br /> 2 буклетом]про створення учнівського проекту. На першому етапі під час роботи з таблицями ЗХД учні намагаються знайти відповідь на тематичні та ключове запитання , обговорюють запитання, складають схему З-Х-Д, у ході мозкового штурму заповнюють організаційну діаграму.<br /> Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних досягнень та інтересами, за допомогою вчителя або координатора складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Учитель надає інструкцію про пошук інформації в Інтернеті, пропонує відповідні інтернет-ресурси. <br /> Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, аналізуючи його. Завдання для роботи груп:<br /> 1.Соціологи. За допомогою вчителя створюють опитувальник і проводять анкетування учнів та батьків щодо засобів збереження електроенергії вдома.<br /> Обробляють інформацію.<br /> 2. Економісти. Здійснюють пошук інформації в Інтернеті щодо способів економії електроенергії вдома, про вплив енергозбереження на природу. Підбирають текстовий матеріал для створення презентації<br /> 3. Група «Інформатики». Підбирає ілюстративний матеріал до презентації, створює електронну презентацію.<br /> Учитель знайомить учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezUkRoMWhmWHVjdk0/edit?usp=drive_web презентацією щодо авторських прав]. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezVWlRT0dUeHhUT2s/edit?usp=drive_web самооцінювання продуктів проекту]. За допомогою координатора проекту і батьків створюють блог.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сосєдка Наталія Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель початкових класів<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail:natashash852@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 31.10.2013 - 11.11.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Звягіна Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natashash852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=485624 2013-11-12T16:10:30Z

<p>Natashash852: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як зберегти електроенергію у побуті: поради школярів.<br /> [[Файл:Збережи енергію.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учнівський проект з природознавства, спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. До роботи залучені учні 3 класу, батьки. Об’єднавшись у групи, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде [http://sosedkanatalya.blogspot.com/ блог] про методи збереження електроенергії у побуті. Робота над проектом дасть можливість учням за допомогою вчителя пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezLUZXSmJSdko2b2c/edit?usp=drive_web план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezOXVOd1U1UmFrbmc/edit?usp=drive_web план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж вивчення теми. Визначення попередніх знань учнів про те, що вони вже знають про енергію, енергозбереження, відбувається при заповнені ними [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezMmNZczhnMzA3NDg/edit?usp=drive_web організаційної діаграми оцінювання] та [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezUGE1dkhsQXJpTXc/edit?usp=drive_web таблиці З-Х-Д]. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі роботи над проектом – створення [http://sosedkanatalya.blogspot.com/ блогу]: [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezXzYtQWVuOFdOVzg/edit?usp=drive_web форма оцінювання блогу], [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezcExfLXdlenFoTG8/edit?usp=drive_web контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації], [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezQUxmMFJ4Qi1oaGM/edit?usp=drive_web форму для оцінювання вміння робити висновки]. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання та самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевої презентації проекту. Проводиться також [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezVVRPRFQxYW4tY1E/edit?usp=drive_web взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи].<br /> <br /> [[Файл:Збережи планету.jpg|250px|left]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над проектом учитель вибирає координатора з числа учнів 7 класу (шефи 3 класу), знайомить учнів і батьків з <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezc0lRQTljMGxFMUE/edit?usp=drive_web 1, https://docs.google.com/ file/d/0B2j75qtx7vezVHhocFZfNEV5RW8/edit?usp=drive_web 2 буклетом]про створення учнівського проекту. На першому етапі під час роботи з таблицями ЗХД учні намагаються знайти відповідь на тематичні та ключове запитання , обговорюють запитання, складають схему З-Х-Д, у ході мозкового штурму заповнюють організаційну діаграму.<br /> Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних досягнень та інтересами, за допомогою вчителя або координатора складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Учитель надає інструкцію про пошук інформації в Інтернеті, пропонує відповідні інтернет-ресурси. <br /> Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, аналізуючи його. Завдання для роботи груп:<br /> 1.Соціологи. За допомогою вчителя створюють опитувальник і проводять анкетування учнів та батьків щодо засобів збереження електроенергії вдома.<br /> Обробляють інформацію.<br /> 2. Економісти. Здійснюють пошук інформації в Інтернеті щодо способів економії електроенергії вдома, про вплив енергозбереження на природу. Підбирають текстовий матеріал для створення презентації<br /> 3. Група «Інформатики». Підбирає ілюстративний матеріал до презентації, створює електронну презентацію.<br /> Учитель знайомить учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezUkRoMWhmWHVjdk0/edit?usp=drive_web презентацією щодо авторських прав]. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezVWlRT0dUeHhUT2s/edit?usp=drive_web самооцінювання продуктів проекту]. За допомогою координатора проекту і батьків створюють блог.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сосєдка Наталія Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель початкових класів<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail:natashash852@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 31.10.2013 - 11.11.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Звягіна Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natashash852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=485623 2013-11-12T16:10:09Z

<p>Natashash852: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як зберегти електроенергію у побуті: поради школярів.<br /> [[Файл:Збережи енергію.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учнівський проект з природознавства, спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. До роботи залучені учні 3 класу, батьки. Об’єднавшись у групи, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде [http://sosedkanatalya.blogspot.com/ блог] про методи збереження електроенергії у побуті. Робота над проектом дасть можливість учням за допомогою вчителя пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezLUZXSmJSdko2b2c/edit?usp=drive_web план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezOXVOd1U1UmFrbmc/edit?usp=drive_web план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж вивчення теми. Визначення попередніх знань учнів про те, що вони вже знають про енергію, енергозбереження, відбувається при заповнені ними [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezMmNZczhnMzA3NDg/edit?usp=drive_web організаційної діаграми оцінювання] та [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezUGE1dkhsQXJpTXc/edit?usp=drive_web таблиці З-Х-Д]. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі роботи над проектом – створення [http://sosedkanatalya.blogspot.com/ блогу]: [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezXzYtQWVuOFdOVzg/edit?usp=drive_web форма оцінювання блогу], [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezcExfLXdlenFoTG8/edit?usp=drive_web контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації], [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezQUxmMFJ4Qi1oaGM/edit?usp=drive_web форму для оцінювання вміння робити висновки]. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання та самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевої презентації проекту. Проводиться також [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezVVRPRFQxYW4tY1E/edit?usp=drive_web взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи].<br /> <br /> [[Файл:Збережи планету.jpg|250px|left]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над проектом учитель вибирає координатора з числа учнів 7 класу (шефи 3 класу), знайомить учнів і батьків з [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezc0lRQTljMGxFMUE/edit?usp=drive_web 1, https://docs.google.com/ file/d/0B2j75qtx7vezVHhocFZfNEV5RW8/edit?usp=drive_web 2 буклетом]про створення учнівського проекту. На першому етапі під час роботи з таблицями ЗХД учні намагаються знайти відповідь на тематичні та ключове запитання , обговорюють запитання, складають схему З-Х-Д, у ході мозкового штурму заповнюють організаційну діаграму.<br /> Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних досягнень та інтересами, за допомогою вчителя або координатора складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Учитель надає інструкцію про пошук інформації в Інтернеті, пропонує відповідні інтернет-ресурси. <br /> Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, аналізуючи його. Завдання для роботи груп:<br /> 1.Соціологи. За допомогою вчителя створюють опитувальник і проводять анкетування учнів та батьків щодо засобів збереження електроенергії вдома.<br /> Обробляють інформацію.<br /> 2. Економісти. Здійснюють пошук інформації в Інтернеті щодо способів економії електроенергії вдома, про вплив енергозбереження на природу. Підбирають текстовий матеріал для створення презентації<br /> 3. Група «Інформатики». Підбирає ілюстративний матеріал до презентації, створює електронну презентацію.<br /> Учитель знайомить учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezUkRoMWhmWHVjdk0/edit?usp=drive_web презентацією щодо авторських прав]. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezVWlRT0dUeHhUT2s/edit?usp=drive_web самооцінювання продуктів проекту]. За допомогою координатора проекту і батьків створюють блог.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сосєдка Наталія Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель початкових класів<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail:natashash852@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 31.10.2013 - 11.11.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Звягіна Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natashash852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=485622 2013-11-12T16:09:08Z

<p>Natashash852: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як зберегти електроенергію у побуті: поради школярів.<br /> [[Файл:Збережи енергію.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учнівський проект з природознавства, спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. До роботи залучені учні 3 класу, батьки. Об’єднавшись у групи, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде [http://sosedkanatalya.blogspot.com/ блог] про методи збереження електроенергії у побуті. Робота над проектом дасть можливість учням за допомогою вчителя пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezLUZXSmJSdko2b2c/edit?usp=drive_web план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezOXVOd1U1UmFrbmc/edit?usp=drive_web план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж вивчення теми. Визначення попередніх знань учнів про те, що вони вже знають про енергію, енергозбереження, відбувається при заповнені ними [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezMmNZczhnMzA3NDg/edit?usp=drive_web організаційної діаграми оцінювання] та [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezUGE1dkhsQXJpTXc/edit?usp=drive_web таблиці З-Х-Д]. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі роботи над проектом – створення [http://sosedkanatalya.blogspot.com/ блогу]: [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezXzYtQWVuOFdOVzg/edit?usp=drive_web форма оцінювання блогу], [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezcExfLXdlenFoTG8/edit?usp=drive_web контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації], [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezQUxmMFJ4Qi1oaGM/edit?usp=drive_web форму для оцінювання вміння робити висновки]. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання та самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевої презентації проекту. Проводиться також [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezVVRPRFQxYW4tY1E/edit?usp=drive_web взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи].<br /> <br /> [[Файл:Збережи планету.jpg|250px|left]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над проектом учитель вибирає координатора з числа учнів 7 класу (шефи 3 класу), знайомить учнів і батьків з [//https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezc0lRQTljMGxFMUE/edit?usp=drive_web 1, https://docs.google.com/ file/d/0B2j75qtx7vezVHhocFZfNEV5RW8/edit?usp=drive_web 2 буклетом]про створення учнівського проекту. На першому етапі під час роботи з таблицями ЗХД учні намагаються знайти відповідь на тематичні та ключове запитання , обговорюють запитання, складають схему З-Х-Д, у ході мозкового штурму заповнюють організаційну діаграму.<br /> Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних досягнень та інтересами, за допомогою вчителя або координатора складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Учитель надає інструкцію про пошук інформації в Інтернеті, пропонує відповідні інтернет-ресурси. <br /> Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, аналізуючи його. Завдання для роботи груп:<br /> 1.Соціологи. За допомогою вчителя створюють опитувальник і проводять анкетування учнів та батьків щодо засобів збереження електроенергії вдома.<br /> Обробляють інформацію.<br /> 2. Економісти. Здійснюють пошук інформації в Інтернеті щодо способів економії електроенергії вдома, про вплив енергозбереження на природу. Підбирають текстовий матеріал для створення презентації<br /> 3. Група «Інформатики». Підбирає ілюстративний матеріал до презентації, створює електронну презентацію.<br /> Учитель знайомить учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezUkRoMWhmWHVjdk0/edit?usp=drive_web презентацією щодо авторських прав]. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezVWlRT0dUeHhUT2s/edit?usp=drive_web самооцінювання продуктів проекту]. За допомогою координатора проекту і батьків створюють блог.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сосєдка Наталія Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель початкових класів<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail:natashash852@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 31.10.2013 - 11.11.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Звягіна Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natashash852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=485621 2013-11-12T16:08:27Z

<p>Natashash852: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як зберегти електроенергію у побуті: поради школярів.<br /> [[Файл:Збережи енергію.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учнівський проект з природознавства, спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. До роботи залучені учні 3 класу, батьки. Об’єднавшись у групи, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде [http://sosedkanatalya.blogspot.com/ блог] про методи збереження електроенергії у побуті. Робота над проектом дасть можливість учням за допомогою вчителя пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezLUZXSmJSdko2b2c/edit?usp=drive_web план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezOXVOd1U1UmFrbmc/edit?usp=drive_web план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж вивчення теми. Визначення попередніх знань учнів про те, що вони вже знають про енергію, енергозбереження, відбувається при заповнені ними [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezMmNZczhnMzA3NDg/edit?usp=drive_web організаційної діаграми оцінювання] та [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezUGE1dkhsQXJpTXc/edit?usp=drive_web таблиці З-Х-Д]. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі роботи над проектом – створення [http://sosedkanatalya.blogspot.com/ блогу]: [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezXzYtQWVuOFdOVzg/edit?usp=drive_web форма оцінювання блогу], [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezcExfLXdlenFoTG8/edit?usp=drive_web контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації], [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezQUxmMFJ4Qi1oaGM/edit?usp=drive_web форму для оцінювання вміння робити висновки]. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання та самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевої презентації проекту. Проводиться також [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezVVRPRFQxYW4tY1E/edit?usp=drive_web взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи].<br /> <br /> [[Файл:Збережи планету.jpg|250px|left]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над проектом учитель вибирає координатора з числа учнів 7 класу (шефи 3 класу), знайомить учнів і батьків з [//https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezc0lRQTljMGxFMUE/edit?usp=drive_web https://docs.google.com/ file/d/0B2j75qtx7vezVHhocFZfNEV5RW8/edit?usp=drive_web буклетом]про створення учнівського проекту. На першому етапі під час роботи з таблицями ЗХД учні намагаються знайти відповідь на тематичні та ключове запитання , обговорюють запитання, складають схему З-Х-Д, у ході мозкового штурму заповнюють організаційну діаграму.<br /> Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних досягнень та інтересами, за допомогою вчителя або координатора складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Учитель надає інструкцію про пошук інформації в Інтернеті, пропонує відповідні інтернет-ресурси. <br /> Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, аналізуючи його. Завдання для роботи груп:<br /> 1.Соціологи. За допомогою вчителя створюють опитувальник і проводять анкетування учнів та батьків щодо засобів збереження електроенергії вдома.<br /> Обробляють інформацію.<br /> 2. Економісти. Здійснюють пошук інформації в Інтернеті щодо способів економії електроенергії вдома, про вплив енергозбереження на природу. Підбирають текстовий матеріал для створення презентації<br /> 3. Група «Інформатики». Підбирає ілюстративний матеріал до презентації, створює електронну презентацію.<br /> Учитель знайомить учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezUkRoMWhmWHVjdk0/edit?usp=drive_web презентацією щодо авторських прав]. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezVWlRT0dUeHhUT2s/edit?usp=drive_web самооцінювання продуктів проекту]. За допомогою координатора проекту і батьків створюють блог.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сосєдка Наталія Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель початкових класів<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail:natashash852@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 31.10.2013 - 11.11.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Звягіна Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natashash852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=485620 2013-11-12T16:08:06Z

<p>Natashash852: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як зберегти електроенергію у побуті: поради школярів.<br /> [[Файл:Збережи енергію.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учнівський проект з природознавства, спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. До роботи залучені учні 3 класу, батьки. Об’єднавшись у групи, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде [http://sosedkanatalya.blogspot.com/ блог] про методи збереження електроенергії у побуті. Робота над проектом дасть можливість учням за допомогою вчителя пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezLUZXSmJSdko2b2c/edit?usp=drive_web план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezOXVOd1U1UmFrbmc/edit?usp=drive_web план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж вивчення теми. Визначення попередніх знань учнів про те, що вони вже знають про енергію, енергозбереження, відбувається при заповнені ними [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezMmNZczhnMzA3NDg/edit?usp=drive_web організаційної діаграми оцінювання] та [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezUGE1dkhsQXJpTXc/edit?usp=drive_web таблиці З-Х-Д]. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі роботи над проектом – створення [http://sosedkanatalya.blogspot.com/ блогу]: [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezXzYtQWVuOFdOVzg/edit?usp=drive_web форма оцінювання блогу], [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezcExfLXdlenFoTG8/edit?usp=drive_web контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації], [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezQUxmMFJ4Qi1oaGM/edit?usp=drive_web форму для оцінювання вміння робити висновки]. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання та самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевої презентації проекту. Проводиться також [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezVVRPRFQxYW4tY1E/edit?usp=drive_web взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи].<br /> <br /> [[Файл:Збережи планету.jpg|250px|left]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над проектом учитель вибирає координатора з числа учнів 7 класу (шефи 3 класу), знайомить учнів і батьків з [//https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezc0lRQTljMGxFMUE/edit?usp=drive_web https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezVHhocFZfNEV5RW8/edit?usp=drive_web буклетом]про створення учнівського проекту. На першому етапі під час роботи з таблицями ЗХД учні намагаються знайти відповідь на тематичні та ключове запитання , обговорюють запитання, складають схему З-Х-Д, у ході мозкового штурму заповнюють організаційну діаграму.<br /> Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних досягнень та інтересами, за допомогою вчителя або координатора складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Учитель надає інструкцію про пошук інформації в Інтернеті, пропонує відповідні інтернет-ресурси. <br /> Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, аналізуючи його. Завдання для роботи груп:<br /> 1.Соціологи. За допомогою вчителя створюють опитувальник і проводять анкетування учнів та батьків щодо засобів збереження електроенергії вдома.<br /> Обробляють інформацію.<br /> 2. Економісти. Здійснюють пошук інформації в Інтернеті щодо способів економії електроенергії вдома, про вплив енергозбереження на природу. Підбирають текстовий матеріал для створення презентації<br /> 3. Група «Інформатики». Підбирає ілюстративний матеріал до презентації, створює електронну презентацію.<br /> Учитель знайомить учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezUkRoMWhmWHVjdk0/edit?usp=drive_web презентацією щодо авторських прав]. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezVWlRT0dUeHhUT2s/edit?usp=drive_web самооцінювання продуктів проекту]. За допомогою координатора проекту і батьків створюють блог.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сосєдка Наталія Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель початкових класів<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail:natashash852@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 31.10.2013 - 11.11.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Звягіна Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natashash852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=485609 2013-11-12T15:23:05Z

<p>Natashash852: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як зберегти електроенергію у побуті: поради школярів.<br /> [[Файл:Збережи енергію.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учнівський проект з природознавства, спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. До роботи залучені учні 3 класу, батьки. Об’єднавшись у групи, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде [http://sosedkanatalya.blogspot.com/ блог] про методи збереження електроенергії у побуті. Робота над проектом дасть можливість учням за допомогою вчителя пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezLUZXSmJSdko2b2c/edit?usp=drive_web план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezOXVOd1U1UmFrbmc/edit?usp=drive_web план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж вивчення теми. Визначення попередніх знань учнів про те, що вони вже знають про енергію, енергозбереження, відбувається при заповнені ними [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezMmNZczhnMzA3NDg/edit?usp=drive_web організаційної діаграми оцінювання] та [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezUGE1dkhsQXJpTXc/edit?usp=drive_web таблиці З-Х-Д]. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі роботи над проектом – створення [http://sosedkanatalya.blogspot.com/ блогу]: [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezXzYtQWVuOFdOVzg/edit?usp=drive_web форма оцінювання блогу], [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezcExfLXdlenFoTG8/edit?usp=drive_web контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації], [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezQUxmMFJ4Qi1oaGM/edit?usp=drive_web форму для оцінювання вміння робити висновки]. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання та самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевої презентації проекту. Проводиться також [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezVVRPRFQxYW4tY1E/edit?usp=drive_web взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи].<br /> <br /> [[Файл:Збережи планету.jpg|250px|left]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над проектом учитель вибирає координатора з числа учнів 7 класу (шефи 3 класу), знайомить учнів і батьків з буклетом про створення учнівського проекту. На першому етапі під час роботи з таблицями ЗХД учні намагаються знайти відповідь на тематичні та ключове запитання , обговорюють запитання, складають схему З-Х-Д, у ході мозкового штурму заповнюють організаційну діаграму.<br /> Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних досягнень та інтересами, за допомогою вчителя або координатора складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Учитель надає інструкцію про пошук інформації в Інтернеті, пропонує відповідні інтернет-ресурси. <br /> Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, аналізуючи його. Завдання для роботи груп:<br /> 1.Соціологи. За допомогою вчителя створюють опитувальник і проводять анкетування учнів та батьків щодо засобів збереження електроенергії вдома.<br /> Обробляють інформацію.<br /> 2. Економісти. Здійснюють пошук інформації в Інтернеті щодо способів економії електроенергії вдома, про вплив енергозбереження на природу. Підбирають текстовий матеріал для створення презентації<br /> 3. Група «Інформатики». Підбирає ілюстративний матеріал до презентації, створює електронну презентацію.<br /> Учитель знайомить учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezUkRoMWhmWHVjdk0/edit?usp=drive_web презентацією щодо авторських прав]. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezVWlRT0dUeHhUT2s/edit?usp=drive_web самооцінювання продуктів проекту]. За допомогою координатора проекту і батьків створюють блог.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сосєдка Наталія Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель початкових класів<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail:natashash852@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 31.10.2013 - 11.11.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Звягіна Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natashash852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=485608 2013-11-12T15:13:57Z

<p>Natashash852: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як зберегти електроенергію у побуті: поради школярів.<br /> [[Файл:Збережи енергію.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учнівський проект з природознавства, спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. До роботи залучені учні 3 класу, батьки. Об’єднавшись у групи, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде [http://sosedkanatalya.blogspot.com/ блог] про методи збереження електроенергії у побуті. Робота над проектом дасть можливість учням за допомогою вчителя пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezLUZXSmJSdko2b2c/edit?usp=drive_web план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezOXVOd1U1UmFrbmc/edit?usp=drive_web план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж вивчення теми. Визначення попередніх знань учнів про те, що вони вже знають про енергію, енергозбереження, відбувається при заповнені ними [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezMmNZczhnMzA3NDg/edit?usp=drive_web організаційної діаграми оцінювання] та [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezUGE1dkhsQXJpTXc/edit?usp=drive_web таблиці З-Х-Д]. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі роботи над проектом – створення [http://sosedkanatalya.blogspot.com/ блогу]: [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezXzYtQWVuOFdOVzg/edit?usp=drive_web форма оцінювання блогу], [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezcExfLXdlenFoTG8/edit?usp=drive_web контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації], [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezQUxmMFJ4Qi1oaGM/edit?usp=drive_web форму для оцінювання вміння робити висновки]. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання та самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевої презентації проекту. Проводиться також [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezVVRPRFQxYW4tY1E/edit?usp=drive_web взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи].<br /> <br /> [[Файл:Збережи планету.jpg|250px|left]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над проектом учитель вибирає координатора з числа учнів 7 класу (шефи 3 класу), знайомить учнів і батьків з буклетом про створення учнівського проекту. На першому етапі під час роботи з таблицями ЗХД учні намагаються знайти відповідь на тематичні та ключове запитання , обговорюють запитання, складають схему З-Х-Д, у ході мозкового штурму заповнюють організаційну діаграму.<br /> Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних досягнень та інтересами, за допомогою вчителя або координатора складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Учитель надає інструкцію про пошук інформації в Інтернеті, пропонує відповідні інтернет-ресурси. <br /> Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, аналізуючи його. Завдання для роботи груп:<br /> 1.Соціологи. За допомогою вчителя створюють опитувальник і проводять анкетування учнів та батьків щодо засобів збереження електроенергії вдома.<br /> Обробляють інформацію.<br /> 2. Економісти. Здійснюють пошук інформації в Інтернеті щодо способів економії електроенергії вдома, про вплив енергозбереження на природу. Підбирають текстовий матеріал для створення презентації<br /> 3. Група «Інформатики». Підбирає ілюстративний матеріал до презентації, створює електронну презентацію.<br /> Учитель знайомить учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezUkRoMWhmWHVjdk0/edit?usp=drive_web презентацією щодо авторських прав]. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та самооцінювання продуктів проекту. За допомогою координатора проекту і батьків створюють блог.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сосєдка Наталія Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель початкових класів<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail:natashash852@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 31.10.2013 - 11.11.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Звягіна Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natashash852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=485592 2013-11-12T14:58:56Z

<p>Natashash852: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як зберегти електроенергію у побуті: поради школярів.<br /> [[Файл:Збережи енергію.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учнівський проект з природознавства, спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. До роботи залучені учні 3 класу, батьки. Об’єднавшись у групи, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде [http://sosedkanatalya.blogspot.com/ блог] про методи збереження електроенергії у побуті. Робота над проектом дасть можливість учням за допомогою вчителя пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezLUZXSmJSdko2b2c/edit?usp=drive_web план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezOXVOd1U1UmFrbmc/edit?usp=drive_web план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж вивчення теми. Визначення попередніх знань учнів про те, що вони вже знають про енергію, енергозбереження, відбувається при заповнені ними [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezMmNZczhnMzA3NDg/edit?usp=drive_web організаційної діаграми оцінювання] та [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezUGE1dkhsQXJpTXc/edit?usp=drive_web таблиці З-Х-Д]. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі роботи над проектом – створення [http://sosedkanatalya.blogspot.com/ блогу]: [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezXzYtQWVuOFdOVzg/edit?usp=drive_web форма оцінювання блогу], [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezcExfLXdlenFoTG8/edit?usp=drive_web контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації], [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezQUxmMFJ4Qi1oaGM/edit?usp=drive_web форму для оцінювання вміння робити висновки]. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання та самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевої презентації проекту. Проводиться також [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezVVRPRFQxYW4tY1E/edit?usp=drive_web взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи].<br /> <br /> [[Файл:Збережи планету.jpg|250px|left]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над проектом учитель вибирає координатора з числа учнів 7 класу (шефи 3 класу), знайомить учнів і батьків з буклетом про створення учнівського проекту. На першому етапі під час роботи з таблицями ЗХД учні намагаються знайти відповідь на тематичні та ключове запитання , обговорюють запитання, складають схему З-Х-Д, у ході мозкового штурму заповнюють організаційну діаграму.<br /> Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних досягнень та інтересами, за допомогою вчителя або координатора складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Учитель надає інструкцію про пошук інформації в Інтернеті, пропонує відповідні інтернет-ресурси. <br /> Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, аналізуючи його. Завдання для роботи груп:<br /> 1.Соціологи. За допомогою вчителя створюють опитувальник і проводять анкетування учнів та батьків щодо засобів збереження електроенергії вдома.<br /> Обробляють інформацію.<br /> 2. Економісти. Здійснюють пошук інформації в Інтернеті щодо способів економії електроенергії вдома, про вплив енергозбереження на природу. Підбирають текстовий матеріал для створення презентації<br /> 3. Група «Інформатики». Підбирає ілюстративний матеріал до презентації, створює електронну презентацію.<br /> Учитель знайомить учнів з офіційними документами на авторське право. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та самооцінювання продуктів проекту. За допомогою координатора проекту і батьків створюють блог.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сосєдка Наталія Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель початкових класів<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail:natashash852@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 31.10.2013 - 11.11.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Звягіна Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natashash852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=485591 2013-11-12T14:51:14Z

<p>Natashash852: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як зберегти електроенергію у побуті: поради школярів.<br /> [[Файл:Збережи енергію.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учнівський проект з природознавства, спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. До роботи залучені учні 3 класу, батьки. Об’єднавшись у групи, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде [http://sosedkanatalya.blogspot.com/ блог] про методи збереження електроенергії у побуті. Робота над проектом дасть можливість учням за допомогою вчителя пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezLUZXSmJSdko2b2c/edit?usp=drive_web план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezOXVOd1U1UmFrbmc/edit?usp=drive_web план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж вивчення теми. Визначення попередніх знань учнів про те, що вони вже знають про енергію, енергозбереження, відбувається при заповнені ними [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezMmNZczhnMzA3NDg/edit?usp=drive_web організаційної діаграми оцінювання] та [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezUGE1dkhsQXJpTXc/edit?usp=drive_web таблиці З-Х-Д]. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі роботи над проектом – створення [http://sosedkanatalya.blogspot.com/ блогу]: [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezXzYtQWVuOFdOVzg/edit?usp=drive_web форма оцінювання блогу], [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezcExfLXdlenFoTG8/edit?usp=drive_web контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації], [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezQUxmMFJ4Qi1oaGM/edit?usp=drive_web форму для оцінювання вміння робити висновки]. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання та самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевої презентації проекту. Проводиться також взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> [[Файл:Збережи планету.jpg|250px|left]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над проектом учитель вибирає координатора з числа учнів 7 класу (шефи 3 класу), знайомить учнів і батьків з буклетом про створення учнівського проекту. На першому етапі під час роботи з таблицями ЗХД учні намагаються знайти відповідь на тематичні та ключове запитання , обговорюють запитання, складають схему З-Х-Д, у ході мозкового штурму заповнюють організаційну діаграму.<br /> Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних досягнень та інтересами, за допомогою вчителя або координатора складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Учитель надає інструкцію про пошук інформації в Інтернеті, пропонує відповідні інтернет-ресурси. <br /> Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, аналізуючи його. Завдання для роботи груп:<br /> 1.Соціологи. За допомогою вчителя створюють опитувальник і проводять анкетування учнів та батьків щодо засобів збереження електроенергії вдома.<br /> Обробляють інформацію.<br /> 2. Економісти. Здійснюють пошук інформації в Інтернеті щодо способів економії електроенергії вдома, про вплив енергозбереження на природу. Підбирають текстовий матеріал для створення презентації<br /> 3. Група «Інформатики». Підбирає ілюстративний матеріал до презентації, створює електронну презентацію.<br /> Учитель знайомить учнів з офіційними документами на авторське право. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та самооцінювання продуктів проекту. За допомогою координатора проекту і батьків створюють блог.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сосєдка Наталія Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель початкових класів<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail:natashash852@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 31.10.2013 - 11.11.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Звягіна Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natashash852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=485590 2013-11-12T14:47:53Z

<p>Natashash852: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як зберегти електроенергію у побуті: поради школярів.<br /> [[Файл:Збережи енергію.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учнівський проект з природознавства, спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. До роботи залучені учні 3 класу, батьки. Об’єднавшись у групи, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде [http://sosedkanatalya.blogspot.com/ блог] про методи збереження електроенергії у побуті. Робота над проектом дасть можливість учням за допомогою вчителя пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezLUZXSmJSdko2b2c/edit?usp=drive_web план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezOXVOd1U1UmFrbmc/edit?usp=drive_web план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж вивчення теми. Визначення попередніх знань учнів про те, що вони вже знають про енергію, енергозбереження, відбувається при заповнені ними [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezMmNZczhnMzA3NDg/edit?usp=drive_web організаційної діаграми оцінювання] та [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezUGE1dkhsQXJpTXc/edit?usp=drive_web таблиці З-Х-Д]. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі роботи над проектом – створення [http://sosedkanatalya.blogspot.com/ блогу]: [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezXzYtQWVuOFdOVzg/edit?usp=drive_web форма оцінювання блогу], [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezcExfLXdlenFoTG8/edit?usp=drive_web контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації], форму для оцінювання вміння робити висновки. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання та самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевої презентації проекту. Проводиться також взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> [[Файл:Збережи планету.jpg|250px|left]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над проектом учитель вибирає координатора з числа учнів 7 класу (шефи 3 класу), знайомить учнів і батьків з буклетом про створення учнівського проекту. На першому етапі під час роботи з таблицями ЗХД учні намагаються знайти відповідь на тематичні та ключове запитання , обговорюють запитання, складають схему З-Х-Д, у ході мозкового штурму заповнюють організаційну діаграму.<br /> Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних досягнень та інтересами, за допомогою вчителя або координатора складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Учитель надає інструкцію про пошук інформації в Інтернеті, пропонує відповідні інтернет-ресурси. <br /> Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, аналізуючи його. Завдання для роботи груп:<br /> 1.Соціологи. За допомогою вчителя створюють опитувальник і проводять анкетування учнів та батьків щодо засобів збереження електроенергії вдома.<br /> Обробляють інформацію.<br /> 2. Економісти. Здійснюють пошук інформації в Інтернеті щодо способів економії електроенергії вдома, про вплив енергозбереження на природу. Підбирають текстовий матеріал для створення презентації<br /> 3. Група «Інформатики». Підбирає ілюстративний матеріал до презентації, створює електронну презентацію.<br /> Учитель знайомить учнів з офіційними документами на авторське право. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та самооцінювання продуктів проекту. За допомогою координатора проекту і батьків створюють блог.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сосєдка Наталія Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель початкових класів<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail:natashash852@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 31.10.2013 - 11.11.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Звягіна Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natashash852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=485589 2013-11-12T14:45:11Z

<p>Natashash852: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як зберегти електроенергію у побуті: поради школярів.<br /> [[Файл:Збережи енергію.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учнівський проект з природознавства, спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. До роботи залучені учні 3 класу, батьки. Об’єднавшись у групи, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде [http://sosedkanatalya.blogspot.com/ блог] про методи збереження електроенергії у побуті. Робота над проектом дасть можливість учням за допомогою вчителя пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezLUZXSmJSdko2b2c/edit?usp=drive_web план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezOXVOd1U1UmFrbmc/edit?usp=drive_web план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж вивчення теми. Визначення попередніх знань учнів про те, що вони вже знають про енергію, енергозбереження, відбувається при заповнені ними [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezMmNZczhnMzA3NDg/edit?usp=drive_web організаційної діаграми оцінювання] та [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezUGE1dkhsQXJpTXc/edit?usp=drive_web таблиці З-Х-Д]. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі роботи над проектом – створення [http://sosedkanatalya.blogspot.com/ блогу]: [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezXzYtQWVuOFdOVzg/edit?usp=drive_web форма оцінювання блогу], контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації, форму для оцінювання вміння робити висновки. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання та самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевої презентації проекту. Проводиться також взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> [[Файл:Збережи планету.jpg|250px|left]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над проектом учитель вибирає координатора з числа учнів 7 класу (шефи 3 класу), знайомить учнів і батьків з буклетом про створення учнівського проекту. На першому етапі під час роботи з таблицями ЗХД учні намагаються знайти відповідь на тематичні та ключове запитання , обговорюють запитання, складають схему З-Х-Д, у ході мозкового штурму заповнюють організаційну діаграму.<br /> Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних досягнень та інтересами, за допомогою вчителя або координатора складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Учитель надає інструкцію про пошук інформації в Інтернеті, пропонує відповідні інтернет-ресурси. <br /> Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, аналізуючи його. Завдання для роботи груп:<br /> 1.Соціологи. За допомогою вчителя створюють опитувальник і проводять анкетування учнів та батьків щодо засобів збереження електроенергії вдома.<br /> Обробляють інформацію.<br /> 2. Економісти. Здійснюють пошук інформації в Інтернеті щодо способів економії електроенергії вдома, про вплив енергозбереження на природу. Підбирають текстовий матеріал для створення презентації<br /> 3. Група «Інформатики». Підбирає ілюстративний матеріал до презентації, створює електронну презентацію.<br /> Учитель знайомить учнів з офіційними документами на авторське право. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та самооцінювання продуктів проекту. За допомогою координатора проекту і батьків створюють блог.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сосєдка Наталія Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель початкових класів<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail:natashash852@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 31.10.2013 - 11.11.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Звягіна Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natashash852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=485588 2013-11-12T14:39:14Z

<p>Natashash852: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як зберегти електроенергію у побуті: поради школярів.<br /> [[Файл:Збережи енергію.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учнівський проект з природознавства, спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. До роботи залучені учні 3 класу, батьки. Об’єднавшись у групи, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде [http://sosedkanatalya.blogspot.com/ блог] про методи збереження електроенергії у побуті. Робота над проектом дасть можливість учням за допомогою вчителя пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezLUZXSmJSdko2b2c/edit?usp=drive_web план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezOXVOd1U1UmFrbmc/edit?usp=drive_web план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж вивчення теми. Визначення попередніх знань учнів про те, що вони вже знають про енергію, енергозбереження, відбувається при заповнені ними [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezMmNZczhnMzA3NDg/edit?usp=drive_web організаційної діаграми оцінювання] та [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezUGE1dkhsQXJpTXc/edit?usp=drive_web таблиці З-Х-Д]. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі роботи над проектом – створення [http://sosedkanatalya.blogspot.com/ блогу]: форма оцінювання блогу, контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації, форму для оцінювання вміння робити висновки. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання та самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевої презентації проекту. Проводиться також взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> [[Файл:Збережи планету.jpg|250px|left]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над проектом учитель вибирає координатора з числа учнів 7 класу (шефи 3 класу), знайомить учнів і батьків з буклетом про створення учнівського проекту. На першому етапі під час роботи з таблицями ЗХД учні намагаються знайти відповідь на тематичні та ключове запитання , обговорюють запитання, складають схему З-Х-Д, у ході мозкового штурму заповнюють організаційну діаграму.<br /> Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних досягнень та інтересами, за допомогою вчителя або координатора складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Учитель надає інструкцію про пошук інформації в Інтернеті, пропонує відповідні інтернет-ресурси. <br /> Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, аналізуючи його. Завдання для роботи груп:<br /> 1.Соціологи. За допомогою вчителя створюють опитувальник і проводять анкетування учнів та батьків щодо засобів збереження електроенергії вдома.<br /> Обробляють інформацію.<br /> 2. Економісти. Здійснюють пошук інформації в Інтернеті щодо способів економії електроенергії вдома, про вплив енергозбереження на природу. Підбирають текстовий матеріал для створення презентації<br /> 3. Група «Інформатики». Підбирає ілюстративний матеріал до презентації, створює електронну презентацію.<br /> Учитель знайомить учнів з офіційними документами на авторське право. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та самооцінювання продуктів проекту. За допомогою координатора проекту і батьків створюють блог.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сосєдка Наталія Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель початкових класів<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail:natashash852@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 31.10.2013 - 11.11.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Звягіна Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natashash852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=485538 2013-11-12T13:15:32Z

<p>Natashash852: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як зберегти електроенергію у побуті: поради школярів.<br /> [[Файл:Збережи енергію.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учнівський проект з природознавства, спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. До роботи залучені учні 3 класу, батьки. Об’єднавшись у групи, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде [http://sosedkanatalya.blogspot.com/ блог] про методи збереження електроенергії у побуті. Робота над проектом дасть можливість учням за допомогою вчителя пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezLUZXSmJSdko2b2c/edit?usp=drive_web план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezOXVOd1U1UmFrbmc/edit?usp=drive_web план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж вивчення теми. Визначення попередніх знань учнів про те, що вони вже знають про енергію, енергозбереження, відбувається при заповнені ними [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezMmNZczhnMzA3NDg/edit?usp=drive_web організаційної діаграми оцінювання] та таблиці З-Х-Д. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі роботи над проектом – створення [http://sosedkanatalya.blogspot.com/ блогу]: форма оцінювання блогу, контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації, форму для оцінювання вміння робити висновки. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання та самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевої презентації проекту. Проводиться також взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> [[Файл:Збережи планету.jpg|250px|left]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над проектом учитель вибирає координатора з числа учнів 7 класу (шефи 3 класу), знайомить учнів і батьків з буклетом про створення учнівського проекту. На першому етапі під час роботи з таблицями ЗХД учні намагаються знайти відповідь на тематичні та ключове запитання , обговорюють запитання, складають схему З-Х-Д, у ході мозкового штурму заповнюють організаційну діаграму.<br /> Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних досягнень та інтересами, за допомогою вчителя або координатора складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Учитель надає інструкцію про пошук інформації в Інтернеті, пропонує відповідні інтернет-ресурси. <br /> Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, аналізуючи його. Завдання для роботи груп:<br /> 1.Соціологи. За допомогою вчителя створюють опитувальник і проводять анкетування учнів та батьків щодо засобів збереження електроенергії вдома.<br /> Обробляють інформацію.<br /> 2. Економісти. Здійснюють пошук інформації в Інтернеті щодо способів економії електроенергії вдома, про вплив енергозбереження на природу. Підбирають текстовий матеріал для створення презентації<br /> 3. Група «Інформатики». Підбирає ілюстративний матеріал до презентації, створює електронну презентацію.<br /> Учитель знайомить учнів з офіційними документами на авторське право. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та самооцінювання продуктів проекту. За допомогою координатора проекту і батьків створюють блог.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сосєдка Наталія Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель початкових класів<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail:natashash852@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 31.10.2013 - 11.11.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Звягіна Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natashash852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=485537 2013-11-12T13:13:17Z

<p>Natashash852: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як зберегти електроенергію у побуті: поради школярів.<br /> [[Файл:Збережи енергію.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учнівський проект з природознавства, спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. До роботи залучені учні 3 класу, батьки. Об’єднавшись у групи, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде [http://sosedkanatalya.blogspot.com/ блог] про методи збереження електроенергії у побуті. Робота над проектом дасть можливість учням за допомогою вчителя пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezLUZXSmJSdko2b2c/edit?usp=drive_web план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezOXVOd1U1UmFrbmc/edit?usp=drive_web план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж вивчення теми. Визначення попередніх знань учнів про те, що вони вже знають про енергію, енергозбереження, відбувається при заповнені ними [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive організаційної діаграми оцінювання] та таблиці З-Х-Д. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі роботи над проектом – створення [http://sosedkanatalya.blogspot.com/ блогу]: форма оцінювання блогу, контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації, форму для оцінювання вміння робити висновки. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання та самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевої презентації проекту. Проводиться також взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> [[Файл:Збережи планету.jpg|250px|left]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над проектом учитель вибирає координатора з числа учнів 7 класу (шефи 3 класу), знайомить учнів і батьків з буклетом про створення учнівського проекту. На першому етапі під час роботи з таблицями ЗХД учні намагаються знайти відповідь на тематичні та ключове запитання , обговорюють запитання, складають схему З-Х-Д, у ході мозкового штурму заповнюють організаційну діаграму.<br /> Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних досягнень та інтересами, за допомогою вчителя або координатора складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Учитель надає інструкцію про пошук інформації в Інтернеті, пропонує відповідні інтернет-ресурси. <br /> Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, аналізуючи його. Завдання для роботи груп:<br /> 1.Соціологи. За допомогою вчителя створюють опитувальник і проводять анкетування учнів та батьків щодо засобів збереження електроенергії вдома.<br /> Обробляють інформацію.<br /> 2. Економісти. Здійснюють пошук інформації в Інтернеті щодо способів економії електроенергії вдома, про вплив енергозбереження на природу. Підбирають текстовий матеріал для створення презентації<br /> 3. Група «Інформатики». Підбирає ілюстративний матеріал до презентації, створює електронну презентацію.<br /> Учитель знайомить учнів з офіційними документами на авторське право. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та самооцінювання продуктів проекту. За допомогою координатора проекту і батьків створюють блог.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сосєдка Наталія Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель початкових класів<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail:natashash852@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 31.10.2013 - 11.11.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Звягіна Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natashash852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=485531 2013-11-11T23:24:54Z

<p>Natashash852: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як зберегти електроенергію у побуті: поради школярів.<br /> [[Файл:Збережи енергію.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учнівський проект з природознавства, спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. До роботи залучені учні 3 класу, батьки. Об’єднавшись у групи, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде [http://sosedkanatalya.blogspot.com/ блог] про методи збереження електроенергії у побуті. Робота над проектом дасть можливість учням за допомогою вчителя пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezNXdDSHd4WDZuWDA/edit?usp=drive_web план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezOXVOd1U1UmFrbmc/edit?usp=drive_web план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж вивчення теми. Визначення попередніх знань учнів про те, що вони вже знають про енергію, енергозбереження, відбувається при заповнені ними [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive організаційної діаграми оцінювання] та таблиці З-Х-Д. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі роботи над проектом – створення [http://sosedkanatalya.blogspot.com/ блогу]: форма оцінювання блогу, контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації, форму для оцінювання вміння робити висновки. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання та самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевої презентації проекту. Проводиться також взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> [[Файл:Збережи планету.jpg|250px|left]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над проектом учитель вибирає координатора з числа учнів 7 класу (шефи 3 класу), знайомить учнів і батьків з буклетом про створення учнівського проекту. На першому етапі під час роботи з таблицями ЗХД учні намагаються знайти відповідь на тематичні та ключове запитання , обговорюють запитання, складають схему З-Х-Д, у ході мозкового штурму заповнюють організаційну діаграму.<br /> Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних досягнень та інтересами, за допомогою вчителя або координатора складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Учитель надає інструкцію про пошук інформації в Інтернеті, пропонує відповідні інтернет-ресурси. <br /> Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, аналізуючи його. Завдання для роботи груп:<br /> 1.Соціологи. За допомогою вчителя створюють опитувальник і проводять анкетування учнів та батьків щодо засобів збереження електроенергії вдома.<br /> Обробляють інформацію.<br /> 2. Економісти. Здійснюють пошук інформації в Інтернеті щодо способів економії електроенергії вдома, про вплив енергозбереження на природу. Підбирають текстовий матеріал для створення презентації<br /> 3. Група «Інформатики». Підбирає ілюстративний матеріал до презентації, створює електронну презентацію.<br /> Учитель знайомить учнів з офіційними документами на авторське право. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та самооцінювання продуктів проекту. За допомогою координатора проекту і батьків створюють блог.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сосєдка Наталія Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель початкових класів<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail:natashash852@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 31.10.2013 - 11.11.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Звягіна Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natashash852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=485530 2013-11-11T23:24:39Z

<p>Natashash852: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як зберегти електроенергію у побуті: поради школярів.<br /> [[Файл:Збережи енергію.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учнівський проект з природознавства, спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. До роботи залучені учні 3 класу, батьки. Об’єднавшись у групи, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде [http://sosedkanatalya.blogspot.com/ блог] про методи збереження електроенергії у побуті. Робота над проектом дасть можливість учням за допомогою вчителя пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezNXdDSHd4WDZuWDA/edit?usp=drive_web план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezOXVOd1U1UmFrbmc/edit?usp=drive_web план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж вивчення теми. Визначення попередніх знань учнів про те, що вони вже знають про енергію, енергозбереження, відбувається при заповнені ними [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive організаційної діаграми оцінювання] та таблиці З-Х-Д. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі роботи над проектом – створення [http://sosedkanatalya.blogspot.com/блогу]: форма оцінювання блогу, контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації, форму для оцінювання вміння робити висновки. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання та самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевої презентації проекту. Проводиться також взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> [[Файл:Збережи планету.jpg|250px|left]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над проектом учитель вибирає координатора з числа учнів 7 класу (шефи 3 класу), знайомить учнів і батьків з буклетом про створення учнівського проекту. На першому етапі під час роботи з таблицями ЗХД учні намагаються знайти відповідь на тематичні та ключове запитання , обговорюють запитання, складають схему З-Х-Д, у ході мозкового штурму заповнюють організаційну діаграму.<br /> Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних досягнень та інтересами, за допомогою вчителя або координатора складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Учитель надає інструкцію про пошук інформації в Інтернеті, пропонує відповідні інтернет-ресурси. <br /> Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, аналізуючи його. Завдання для роботи груп:<br /> 1.Соціологи. За допомогою вчителя створюють опитувальник і проводять анкетування учнів та батьків щодо засобів збереження електроенергії вдома.<br /> Обробляють інформацію.<br /> 2. Економісти. Здійснюють пошук інформації в Інтернеті щодо способів економії електроенергії вдома, про вплив енергозбереження на природу. Підбирають текстовий матеріал для створення презентації<br /> 3. Група «Інформатики». Підбирає ілюстративний матеріал до презентації, створює електронну презентацію.<br /> Учитель знайомить учнів з офіційними документами на авторське право. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та самооцінювання продуктів проекту. За допомогою координатора проекту і батьків створюють блог.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сосєдка Наталія Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель початкових класів<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail:natashash852@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 31.10.2013 - 11.11.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Звягіна Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natashash852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=485529 2013-11-11T23:22:25Z

<p>Natashash852: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як зберегти електроенергію у побуті: поради школярів.<br /> [[Файл:Збережи енергію.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учнівський проект з природознавства, спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. До роботи залучені учні 3 класу, батьки. Об’єднавшись у групи, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде [http://sosedkanatalya.blogspot.com/ блог] про методи збереження електроенергії у побуті. Робота над проектом дасть можливість учням за допомогою вчителя пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezNXdDSHd4WDZuWDA/edit?usp=drive_web план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezOXVOd1U1UmFrbmc/edit?usp=drive_web план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж вивчення теми. Визначення попередніх знань учнів про те, що вони вже знають про енергію, енергозбереження, відбувається при заповнені ними [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive організаційної діаграми оцінювання] та таблиці З-Х-Д. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі роботи над проектом – створення богу: форма оцінювання блогу, контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації, форму для оцінювання вміння робити висновки. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання та самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевої презентації проекту. Проводиться також взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> [[Файл:Збережи планету.jpg|250px|left]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над проектом учитель вибирає координатора з числа учнів 7 класу (шефи 3 класу), знайомить учнів і батьків з буклетом про створення учнівського проекту. На першому етапі під час роботи з таблицями ЗХД учні намагаються знайти відповідь на тематичні та ключове запитання , обговорюють запитання, складають схему З-Х-Д, у ході мозкового штурму заповнюють організаційну діаграму.<br /> Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних досягнень та інтересами, за допомогою вчителя або координатора складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Учитель надає інструкцію про пошук інформації в Інтернеті, пропонує відповідні інтернет-ресурси. <br /> Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, аналізуючи його. Завдання для роботи груп:<br /> 1.Соціологи. За допомогою вчителя створюють опитувальник і проводять анкетування учнів та батьків щодо засобів збереження електроенергії вдома.<br /> Обробляють інформацію.<br /> 2. Економісти. Здійснюють пошук інформації в Інтернеті щодо способів економії електроенергії вдома, про вплив енергозбереження на природу. Підбирають текстовий матеріал для створення презентації<br /> 3. Група «Інформатики». Підбирає ілюстративний матеріал до презентації, створює електронну презентацію.<br /> Учитель знайомить учнів з офіційними документами на авторське право. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та самооцінювання продуктів проекту. За допомогою координатора проекту і батьків створюють блог.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сосєдка Наталія Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель початкових класів<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail:natashash852@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 31.10.2013 - 11.11.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Звягіна Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natashash852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=485528 2013-11-11T23:20:52Z

<p>Natashash852: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як зберегти електроенергію у побуті: поради школярів.<br /> [[Файл:Збережи енергію.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учнівський проект з природознавства, спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. До роботи залучені учні 3 класу, батьки. Об’єднавшись у групи, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде блог з інофрмацією про методи збереження електроенергії у побуті. Робота над проектом дасть можливість учням за допомогою вчителя пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezNXdDSHd4WDZuWDA/edit?usp=drive_web план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezOXVOd1U1UmFrbmc/edit?usp=drive_web план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж вивчення теми. Визначення попередніх знань учнів про те, що вони вже знають про енергію, енергозбереження, відбувається при заповнені ними [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive організаційної діаграми оцінювання] та таблиці З-Х-Д. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі роботи над проектом – створення богу: форма оцінювання блогу, контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації, форму для оцінювання вміння робити висновки. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання та самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевої презентації проекту. Проводиться також взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> [[Файл:Збережи планету.jpg|250px|left]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над проектом учитель вибирає координатора з числа учнів 7 класу (шефи 3 класу), знайомить учнів і батьків з буклетом про створення учнівського проекту. На першому етапі під час роботи з таблицями ЗХД учні намагаються знайти відповідь на тематичні та ключове запитання , обговорюють запитання, складають схему З-Х-Д, у ході мозкового штурму заповнюють організаційну діаграму.<br /> Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних досягнень та інтересами, за допомогою вчителя або координатора складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Учитель надає інструкцію про пошук інформації в Інтернеті, пропонує відповідні інтернет-ресурси. <br /> Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, аналізуючи його. Завдання для роботи груп:<br /> 1.Соціологи. За допомогою вчителя створюють опитувальник і проводять анкетування учнів та батьків щодо засобів збереження електроенергії вдома.<br /> Обробляють інформацію.<br /> 2. Економісти. Здійснюють пошук інформації в Інтернеті щодо способів економії електроенергії вдома, про вплив енергозбереження на природу. Підбирають текстовий матеріал для створення презентації<br /> 3. Група «Інформатики». Підбирає ілюстративний матеріал до презентації, створює електронну презентацію.<br /> Учитель знайомить учнів з офіційними документами на авторське право. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та самооцінювання продуктів проекту. За допомогою координатора проекту і батьків створюють блог.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сосєдка Наталія Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель початкових класів<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail:natashash852@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 31.10.2013 - 11.11.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Звягіна Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natashash852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=485527 2013-11-11T23:20:07Z

<p>Natashash852: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як зберегти електроенергію у побуті: поради школярів.<br /> [[Файл:Збережи енергію.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учнівський проект з природознавства, спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. До роботи залучені учні 3 класу, батьки. Об’єднавшись у групи, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде блог з інофрмацією про методи збереження електроенергії у побуті. Робота над проектом дасть можливість учням за допомогою вчителя пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezNXdDSHd4WDZuWDA/edit?usp=drive_web план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezOXVOd1U1UmFrbmc/edit?usp=drive_web план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж вивчення теми. Визначення попередніх знань учнів про те, що вони вже знають про енергію, енергозбереження, відбувається при заповнені ними [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive організаційної діаграми оцінювання] та таблиці З-Х-Д. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі роботи над проектом – створення богу: форма оцінювання блогу, контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації, форму для оцінювання вміння робити висновки. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання та самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевої презентації проекту. Проводиться також взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> [[Файл:Збережи планету.jpg|250px|left]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над проектом учитель вибирає координатора з числа учнів 7 класу (шефи 3 класу), знайомить учнів і батьків з буклетом про створення учнівського проекту. На першому етапі під час роботи з таблицями ЗХД учні намагаються знайти відповідь на тематичні та ключове запитання , обговорюють запитання, складають схему З-Х-Д, у ході мозкового штурму заповнюють організаційну діаграму.<br /> Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних досягнень та інтересами, за допомогою вчителя або координатора складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Учитель надає інструкцію про пошук інформації в Інтернеті, пропонує відповідні інтернет-ресурси. <br /> Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, аналізуючи його. Завдання для роботи груп:<br /> 1.Соціологи. За допомогою вчителя створюють опитувальник і проводять анкетування учнів та батьків щодо засобів збереження електроенергії вдома.<br /> Обробляють інформацію.<br /> 2. Економісти. Здійснюють пошук інформації в Інтернеті щодо способів економії електроенергії вдома, про вплив енергозбереження на природу. Підбирають текстовий матеріал для створення презентації<br /> 3. Група «Інформатики». Підбирає ілюстративний матеріал до презентації, створює електронну презентацію.<br /> Учитель знайомить учнів з офіційними документами на авторське право. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та самооцінювання продуктів проекту. За допомогою координатора проекту і батьків створюють презентацію, яку презентують на підсумковому уроці з вивчення теми.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сосєдка Наталія Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель початкових класів<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail:natashash852@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 31.10.2013 - 11.11.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Звягіна Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natashash852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=485526 2013-11-11T23:19:17Z

<p>Natashash852: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як зберегти електроенергію у побуті: поради школярів.<br /> [[Файл:Збережи енергію.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учнівський проект з природознавства, спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. До роботи залучені учні 3 класу, батьки. Об’єднавшись у групи, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде блог з інофрмацією про методи збереження електроенергії у побуті. Робота над проектом дасть можливість учням за допомогою вчителя пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezNXdDSHd4WDZuWDA/edit?usp=drive_web план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezOXVOd1U1UmFrbmc/edit?usp=drive_web план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж вивчення теми. Визначення попередніх знань учнів про те, що вони вже знають про енергію, енергозбереження, відбувається при заповнені ними [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive організаційної діаграми оцінювання] та таблиці З-Х-Д. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі роботи над проектом – створення презентації: форма оцінювання презентації, контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації, форму для оцінювання вміння робити висновки. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання та самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевої презентації проекту. Проводиться також взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> [[Файл:Збережи планету.jpg|250px|left]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над проектом учитель вибирає координатора з числа учнів 7 класу (шефи 3 класу), знайомить учнів і батьків з буклетом про створення учнівського проекту. На першому етапі під час роботи з таблицями ЗХД учні намагаються знайти відповідь на тематичні та ключове запитання , обговорюють запитання, складають схему З-Х-Д, у ході мозкового штурму заповнюють організаційну діаграму.<br /> Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних досягнень та інтересами, за допомогою вчителя або координатора складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Учитель надає інструкцію про пошук інформації в Інтернеті, пропонує відповідні інтернет-ресурси. <br /> Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, аналізуючи його. Завдання для роботи груп:<br /> 1.Соціологи. За допомогою вчителя створюють опитувальник і проводять анкетування учнів та батьків щодо засобів збереження електроенергії вдома.<br /> Обробляють інформацію.<br /> 2. Економісти. Здійснюють пошук інформації в Інтернеті щодо способів економії електроенергії вдома, про вплив енергозбереження на природу. Підбирають текстовий матеріал для створення презентації<br /> 3. Група «Інформатики». Підбирає ілюстративний матеріал до презентації, створює електронну презентацію.<br /> Учитель знайомить учнів з офіційними документами на авторське право. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та самооцінювання продуктів проекту. За допомогою координатора проекту і батьків створюють презентацію, яку презентують на підсумковому уроці з вивчення теми.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сосєдка Наталія Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель початкових класів<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail:natashash852@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 31.10.2013 - 11.11.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Звягіна Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natashash852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=485525 2013-11-11T20:55:24Z

<p>Natashash852: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як зберегти електроенергію у побуті: поради школярів.<br /> [[Файл:Збережи енергію.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учнівський проект з природознавства, спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. До роботи залучені учні 3 класу, батьки. Об’єднавшись у групи, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде презентація щодо методів збереження електроенергії у побуті. Робота над проектом дасть можливість учням за допомогою вчителя пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezNXdDSHd4WDZuWDA/edit?usp=drive_web план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezOXVOd1U1UmFrbmc/edit?usp=drive_web план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж вивчення теми. Визначення попередніх знань учнів про те, що вони вже знають про енергію, енергозбереження, відбувається при заповнені ними [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive організаційної діаграми оцінювання] та таблиці З-Х-Д. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі роботи над проектом – створення презентації: форма оцінювання презентації, контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації, форму для оцінювання вміння робити висновки. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання та самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевої презентації проекту. Проводиться також взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> [[Файл:Збережи планету.jpg|250px|left]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над проектом учитель вибирає координатора з числа учнів 7 класу (шефи 3 класу), знайомить учнів і батьків з буклетом про створення учнівського проекту. На першому етапі під час роботи з таблицями ЗХД учні намагаються знайти відповідь на тематичні та ключове запитання , обговорюють запитання, складають схему З-Х-Д, у ході мозкового штурму заповнюють організаційну діаграму.<br /> Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних досягнень та інтересами, за допомогою вчителя або координатора складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Учитель надає інструкцію про пошук інформації в Інтернеті, пропонує відповідні інтернет-ресурси. <br /> Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, аналізуючи його. Завдання для роботи груп:<br /> 1.Соціологи. За допомогою вчителя створюють опитувальник і проводять анкетування учнів та батьків щодо засобів збереження електроенергії вдома.<br /> Обробляють інформацію.<br /> 2. Економісти. Здійснюють пошук інформації в Інтернеті щодо способів економії електроенергії вдома, про вплив енергозбереження на природу. Підбирають текстовий матеріал для створення презентації<br /> 3. Група «Інформатики». Підбирає ілюстративний матеріал до презентації, створює електронну презентацію.<br /> Учитель знайомить учнів з офіційними документами на авторське право. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та самооцінювання продуктів проекту. За допомогою координатора проекту і батьків створюють презентацію, яку презентують на підсумковому уроці з вивчення теми.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сосєдка Наталія Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель початкових класів<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail:natashash852@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 31.10.2013 - 11.11.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Звягіна Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natashash852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=485524 2013-11-11T20:50:54Z

<p>Natashash852: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як зберегти електроенергію у побуті: поради школярів.<br /> [[Файл:Збережи енергію.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учнівський проект з природознавства, спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. До роботи залучені учні 3 класу, батьки. Об’єднавшись у групи, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде презентація щодо методів збереження електроенергії у побуті. Робота над проектом дасть можливість учням за допомогою вчителя пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezNXdDSHd4WDZuWDA/edit?usp=drive_web план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezOXVOd1U1UmFrbmc/edit?usp=drive_web план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж вивчення теми. Визначення попередніх знань учнів про те, що вони вже знають про енергію, енергозбереження, відбувається при заповнені ними організаційної діаграми оцінювання та таблиці З-Х-Д. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі роботи над проектом – створення презентації: форма оцінювання презентації, контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації, форму для оцінювання вміння робити висновки. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання та самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевої презентації проекту. Проводиться також взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> [[Файл:Збережи планету.jpg|250px|left]]<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над проектом учитель вибирає координатора з числа учнів 7 класу (шефи 3 класу), знайомить учнів і батьків з буклетом про створення учнівського проекту. На першому етапі під час роботи з таблицями ЗХД учні намагаються знайти відповідь на тематичні та ключове запитання , обговорюють запитання, складають схему З-Х-Д, у ході мозкового штурму заповнюють організаційну діаграму.<br /> Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних досягнень та інтересами, за допомогою вчителя або координатора складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Учитель надає інструкцію про пошук інформації в Інтернеті, пропонує відповідні інтернет-ресурси. <br /> Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, аналізуючи його. Завдання для роботи груп:<br /> 1.Соціологи. За допомогою вчителя створюють опитувальник і проводять анкетування учнів та батьків щодо засобів збереження електроенергії вдома.<br /> Обробляють інформацію.<br /> 2. Економісти. Здійснюють пошук інформації в Інтернеті щодо способів економії електроенергії вдома, про вплив енергозбереження на природу. Підбирають текстовий матеріал для створення презентації<br /> 3. Група «Інформатики». Підбирає ілюстративний матеріал до презентації, створює електронну презентацію.<br /> Учитель знайомить учнів з офіційними документами на авторське право. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та самооцінювання продуктів проекту. За допомогою координатора проекту і батьків створюють презентацію, яку презентують на підсумковому уроці з вивчення теми.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сосєдка Наталія Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель початкових класів<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail:natashash852@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 31.10.2013 - 11.11.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Звягіна Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natashash852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=485523 2013-11-11T20:50:46Z

<p>Natashash852: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як зберегти електроенергію у побуті: поради школярів.<br /> [[Файл:Збережи енергію.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учнівський проект з природознавства, спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. До роботи залучені учні 3 класу, батьки. Об’єднавшись у групи, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде презентація щодо методів збереження електроенергії у побуті. Робота над проектом дасть можливість учням за допомогою вчителя пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezNXdDSHd4WDZuWDA/edit?usp=drive_web план вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezOXVOd1U1UmFrbmc/edit?usp=drive_web план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж вивчення теми. Визначення попередніх знань учнів про те, що вони вже знають про енергію, енергозбереження, відбувається при заповнені ними організаційної діаграми оцінювання та таблиці З-Х-Д. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі роботи над проектом – створення презентації: форма оцінювання презентації, контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації, форму для оцінювання вміння робити висновки. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання та самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевої презентації проекту. Проводиться також взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> [[Файл:Збережи планету.jpg|250px|left]]<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над проектом учитель вибирає координатора з числа учнів 7 класу (шефи 3 класу), знайомить учнів і батьків з буклетом про створення учнівського проекту. На першому етапі під час роботи з таблицями ЗХД учні намагаються знайти відповідь на тематичні та ключове запитання , обговорюють запитання, складають схему З-Х-Д, у ході мозкового штурму заповнюють організаційну діаграму.<br /> Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних досягнень та інтересами, за допомогою вчителя або координатора складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Учитель надає інструкцію про пошук інформації в Інтернеті, пропонує відповідні інтернет-ресурси. <br /> Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, аналізуючи його. Завдання для роботи груп:<br /> 1.Соціологи. За допомогою вчителя створюють опитувальник і проводять анкетування учнів та батьків щодо засобів збереження електроенергії вдома.<br /> Обробляють інформацію.<br /> 2. Економісти. Здійснюють пошук інформації в Інтернеті щодо способів економії електроенергії вдома, про вплив енергозбереження на природу. Підбирають текстовий матеріал для створення презентації<br /> 3. Група «Інформатики». Підбирає ілюстративний матеріал до презентації, створює електронну презентацію.<br /> Учитель знайомить учнів з офіційними документами на авторське право. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та самооцінювання продуктів проекту. За допомогою координатора проекту і батьків створюють презентацію, яку презентують на підсумковому уроці з вивчення теми.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сосєдка Наталія Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель початкових класів<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail:natashash852@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 31.10.2013 - 11.11.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Звягіна Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natashash852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=485522 2013-11-11T20:43:14Z

<p>Natashash852: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як зберегти електроенергію у побуті: поради школярів.<br /> [[Файл:Збережи енергію.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учнівський проект з природознавства, спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. До роботи залучені учні 3 класу, батьки. Об’єднавшись у групи, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде презентація щодо методів збереження електроенергії у побуті. Робота над проектом дасть можливість учням за допомогою вчителя пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezNXdDSHd4WDZuWDA/edit?usp=drive_web план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж вивчення теми. Визначення попередніх знань учнів про те, що вони вже знають про енергію, енергозбереження, відбувається при заповнені ними організаційної діаграми оцінювання та таблиці З-Х-Д. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі роботи над проектом – створення презентації: форма оцінювання презентації, контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації, форму для оцінювання вміння робити висновки. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання та самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевої презентації проекту. Проводиться також взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> [[Файл:Збережи планету.jpg|250px|left]]<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над проектом учитель вибирає координатора з числа учнів 7 класу (шефи 3 класу), знайомить учнів і батьків з буклетом про створення учнівського проекту. На першому етапі під час роботи з таблицями ЗХД учні намагаються знайти відповідь на тематичні та ключове запитання , обговорюють запитання, складають схему З-Х-Д, у ході мозкового штурму заповнюють організаційну діаграму.<br /> Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних досягнень та інтересами, за допомогою вчителя або координатора складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Учитель надає інструкцію про пошук інформації в Інтернеті, пропонує відповідні інтернет-ресурси. <br /> Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, аналізуючи його. Завдання для роботи груп:<br /> 1.Соціологи. За допомогою вчителя створюють опитувальник і проводять анкетування учнів та батьків щодо засобів збереження електроенергії вдома.<br /> Обробляють інформацію.<br /> 2. Економісти. Здійснюють пошук інформації в Інтернеті щодо способів економії електроенергії вдома, про вплив енергозбереження на природу. Підбирають текстовий матеріал для створення презентації<br /> 3. Група «Інформатики». Підбирає ілюстративний матеріал до презентації, створює електронну презентацію.<br /> Учитель знайомить учнів з офіційними документами на авторське право. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та самооцінювання продуктів проекту. За допомогою координатора проекту і батьків створюють презентацію, яку презентують на підсумковому уроці з вивчення теми.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сосєдка Наталія Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель початкових класів<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail:natashash852@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 31.10.2013 - 11.11.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Звягіна Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natashash852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=485520 2013-11-11T20:41:51Z

<p>Natashash852: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як зберегти електроенергію у побуті: поради школярів.<br /> [[Файл:Збережи енергію.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учнівський проект з природознавства, спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. До роботи залучені учні 3 класу, батьки. Об’єднавшись у групи, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде презентація щодо методів збереження електроенергії у побуті. Робота над проектом дасть можливість учням за допомогою вчителя пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezNXdDSHd4WDZuWDA/edit?usp=drive_web план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж вивчення теми. Визначення попередніх знань учнів про те, що вони вже знають про енергію, енергозбереження, відбувається при заповнені ними організаційної діаграми оцінювання та таблиці З-Х-Д. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі роботи над проектом – створення презентації: форма оцінювання презентації, контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації, форму для оцінювання вміння робити висновки. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання та самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевої презентації проекту. Проводиться також взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над проектом учитель вибирає координатора з числа учнів 7 класу (шефи 3 класу), знайомить учнів і батьків з буклетом про створення учнівського проекту. На першому етапі під час роботи з таблицями ЗХД учні намагаються знайти відповідь на тематичні та ключове запитання , обговорюють запитання, складають схему З-Х-Д, у ході мозкового штурму заповнюють організаційну діаграму.<br /> Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних досягнень та інтересами, за допомогою вчителя або координатора складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Учитель надає інструкцію про пошук інформації в Інтернеті, пропонує відповідні інтернет-ресурси. <br /> Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, аналізуючи його. Завдання для роботи груп:<br /> 1.Соціологи. За допомогою вчителя створюють опитувальник і проводять анкетування учнів та батьків щодо засобів збереження електроенергії вдома.<br /> Обробляють інформацію.<br /> 2. Економісти. Здійснюють пошук інформації в Інтернеті щодо способів економії електроенергії вдома, про вплив енергозбереження на природу. Підбирають текстовий матеріал для створення презентації<br /> 3. Група «Інформатики». Підбирає ілюстративний матеріал до презентації, створює електронну презентацію.<br /> Учитель знайомить учнів з офіційними документами на авторське право. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та самооцінювання продуктів проекту. За допомогою координатора проекту і батьків створюють презентацію, яку презентують на підсумковому уроці з вивчення теми.<br /> [[Файл:Збережи планету.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сосєдка Наталія Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель початкових класів<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail:natashash852@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 31.10.2013 - 11.11.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Звягіна Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natashash852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%97%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B8_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83.jpg&diff=485518 2013-11-11T20:41:20Z

<p>Natashash852: </p> <hr /> <div></div>

Natashash852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D1%82.jpg&diff=485516 2013-11-11T20:38:49Z

<p>Natashash852: завантажив нову версію «Файл:Плакат.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Natashash852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=485515 2013-11-11T20:36:43Z

<p>Natashash852: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як зберегти електроенергію у побуті: поради школярів.<br /> [[Файл:Збережи енергію.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учнівський проект з природознавства, спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. До роботи залучені учні 3 класу, батьки. Об’єднавшись у групи, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде презентація щодо методів збереження електроенергії у побуті. Робота над проектом дасть можливість учням за допомогою вчителя пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezNXdDSHd4WDZuWDA/edit?usp=drive_web план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж вивчення теми. Визначення попередніх знань учнів про те, що вони вже знають про енергію, енергозбереження, відбувається при заповнені ними організаційної діаграми оцінювання та таблиці З-Х-Д. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі роботи над проектом – створення презентації: форма оцінювання презентації, контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації, форму для оцінювання вміння робити висновки. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання та самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевої презентації проекту. Проводиться також взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над проектом учитель вибирає координатора з числа учнів 7 класу (шефи 3 класу), знайомить учнів і батьків з буклетом про створення учнівського проекту. На першому етапі під час роботи з таблицями ЗХД учні намагаються знайти відповідь на тематичні та ключове запитання , обговорюють запитання, складають схему З-Х-Д, у ході мозкового штурму заповнюють організаційну діаграму.<br /> Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних досягнень та інтересами, за допомогою вчителя або координатора складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Учитель надає інструкцію про пошук інформації в Інтернеті, пропонує відповідні інтернет-ресурси. <br /> Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, аналізуючи його. Завдання для роботи груп:<br /> 1.Соціологи. За допомогою вчителя створюють опитувальник і проводять анкетування учнів та батьків щодо засобів збереження електроенергії вдома.<br /> Обробляють інформацію.<br /> 2. Економісти. Здійснюють пошук інформації в Інтернеті щодо способів економії електроенергії вдома, про вплив енергозбереження на природу. Підбирають текстовий матеріал для створення презентації<br /> 3. Група «Інформатики». Підбирає ілюстративний матеріал до презентації, створює електронну презентацію.<br /> Учитель знайомить учнів з офіційними документами на авторське право. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та самооцінювання продуктів проекту. За допомогою координатора проекту і батьків створюють презентацію, яку презентують на підсумковому уроці з вивчення теми.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сосєдка Наталія Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель початкових класів<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail:natashash852@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 31.10.2013 - 11.11.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Звягіна Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natashash852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%97%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B8_%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8E.jpg&diff=485514 2013-11-11T20:36:09Z

<p>Natashash852: завантажив нову версію «Файл:Збережи енергію.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Natashash852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=485513 2013-11-11T20:35:21Z

<p>Natashash852: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як зберегти електроенергію у побуті: поради школярів.<br /> [Файл:Збережи енергію.jpg|200px left]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учнівський проект з природознавства, спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. До роботи залучені учні 3 класу, батьки. Об’єднавшись у групи, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде презентація щодо методів збереження електроенергії у побуті. Робота над проектом дасть можливість учням за допомогою вчителя пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezNXdDSHd4WDZuWDA/edit?usp=drive_web план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж вивчення теми. Визначення попередніх знань учнів про те, що вони вже знають про енергію, енергозбереження, відбувається при заповнені ними організаційної діаграми оцінювання та таблиці З-Х-Д. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі роботи над проектом – створення презентації: форма оцінювання презентації, контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації, форму для оцінювання вміння робити висновки. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання та самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевої презентації проекту. Проводиться також взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над проектом учитель вибирає координатора з числа учнів 7 класу (шефи 3 класу), знайомить учнів і батьків з буклетом про створення учнівського проекту. На першому етапі під час роботи з таблицями ЗХД учні намагаються знайти відповідь на тематичні та ключове запитання , обговорюють запитання, складають схему З-Х-Д, у ході мозкового штурму заповнюють організаційну діаграму.<br /> Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних досягнень та інтересами, за допомогою вчителя або координатора складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Учитель надає інструкцію про пошук інформації в Інтернеті, пропонує відповідні інтернет-ресурси. <br /> Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, аналізуючи його. Завдання для роботи груп:<br /> 1.Соціологи. За допомогою вчителя створюють опитувальник і проводять анкетування учнів та батьків щодо засобів збереження електроенергії вдома.<br /> Обробляють інформацію.<br /> 2. Економісти. Здійснюють пошук інформації в Інтернеті щодо способів економії електроенергії вдома, про вплив енергозбереження на природу. Підбирають текстовий матеріал для створення презентації<br /> 3. Група «Інформатики». Підбирає ілюстративний матеріал до презентації, створює електронну презентацію.<br /> Учитель знайомить учнів з офіційними документами на авторське право. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та самооцінювання продуктів проекту. За допомогою координатора проекту і батьків створюють презентацію, яку презентують на підсумковому уроці з вивчення теми.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сосєдка Наталія Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель початкових класів<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail:natashash852@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 31.10.2013 - 11.11.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Звягіна Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natashash852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=485512 2013-11-11T20:34:58Z

<p>Natashash852: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як зберегти електроенергію у побуті: поради школярів.<br /> [Файл:Збережи енергію.jpg|200px|thumb|left]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учнівський проект з природознавства, спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. До роботи залучені учні 3 класу, батьки. Об’єднавшись у групи, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде презентація щодо методів збереження електроенергії у побуті. Робота над проектом дасть можливість учням за допомогою вчителя пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezNXdDSHd4WDZuWDA/edit?usp=drive_web план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж вивчення теми. Визначення попередніх знань учнів про те, що вони вже знають про енергію, енергозбереження, відбувається при заповнені ними організаційної діаграми оцінювання та таблиці З-Х-Д. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі роботи над проектом – створення презентації: форма оцінювання презентації, контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації, форму для оцінювання вміння робити висновки. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання та самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевої презентації проекту. Проводиться також взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над проектом учитель вибирає координатора з числа учнів 7 класу (шефи 3 класу), знайомить учнів і батьків з буклетом про створення учнівського проекту. На першому етапі під час роботи з таблицями ЗХД учні намагаються знайти відповідь на тематичні та ключове запитання , обговорюють запитання, складають схему З-Х-Д, у ході мозкового штурму заповнюють організаційну діаграму.<br /> Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних досягнень та інтересами, за допомогою вчителя або координатора складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Учитель надає інструкцію про пошук інформації в Інтернеті, пропонує відповідні інтернет-ресурси. <br /> Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, аналізуючи його. Завдання для роботи груп:<br /> 1.Соціологи. За допомогою вчителя створюють опитувальник і проводять анкетування учнів та батьків щодо засобів збереження електроенергії вдома.<br /> Обробляють інформацію.<br /> 2. Економісти. Здійснюють пошук інформації в Інтернеті щодо способів економії електроенергії вдома, про вплив енергозбереження на природу. Підбирають текстовий матеріал для створення презентації<br /> 3. Група «Інформатики». Підбирає ілюстративний матеріал до презентації, створює електронну презентацію.<br /> Учитель знайомить учнів з офіційними документами на авторське право. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та самооцінювання продуктів проекту. За допомогою координатора проекту і батьків створюють презентацію, яку презентують на підсумковому уроці з вивчення теми.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сосєдка Наталія Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель початкових класів<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail:natashash852@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 31.10.2013 - 11.11.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Звягіна Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natashash852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=485511 2013-11-11T20:34:43Z

<p>Natashash852: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як зберегти електроенергію у побуті: поради школярів.<br /> [[Файл:Збережи енергію.jpg|200px|thumb|left]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учнівський проект з природознавства, спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. До роботи залучені учні 3 класу, батьки. Об’єднавшись у групи, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде презентація щодо методів збереження електроенергії у побуті. Робота над проектом дасть можливість учням за допомогою вчителя пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezNXdDSHd4WDZuWDA/edit?usp=drive_web план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж вивчення теми. Визначення попередніх знань учнів про те, що вони вже знають про енергію, енергозбереження, відбувається при заповнені ними організаційної діаграми оцінювання та таблиці З-Х-Д. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі роботи над проектом – створення презентації: форма оцінювання презентації, контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації, форму для оцінювання вміння робити висновки. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання та самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевої презентації проекту. Проводиться також взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над проектом учитель вибирає координатора з числа учнів 7 класу (шефи 3 класу), знайомить учнів і батьків з буклетом про створення учнівського проекту. На першому етапі під час роботи з таблицями ЗХД учні намагаються знайти відповідь на тематичні та ключове запитання , обговорюють запитання, складають схему З-Х-Д, у ході мозкового штурму заповнюють організаційну діаграму.<br /> Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних досягнень та інтересами, за допомогою вчителя або координатора складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Учитель надає інструкцію про пошук інформації в Інтернеті, пропонує відповідні інтернет-ресурси. <br /> Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, аналізуючи його. Завдання для роботи груп:<br /> 1.Соціологи. За допомогою вчителя створюють опитувальник і проводять анкетування учнів та батьків щодо засобів збереження електроенергії вдома.<br /> Обробляють інформацію.<br /> 2. Економісти. Здійснюють пошук інформації в Інтернеті щодо способів економії електроенергії вдома, про вплив енергозбереження на природу. Підбирають текстовий матеріал для створення презентації<br /> 3. Група «Інформатики». Підбирає ілюстративний матеріал до презентації, створює електронну презентацію.<br /> Учитель знайомить учнів з офіційними документами на авторське право. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та самооцінювання продуктів проекту. За допомогою координатора проекту і батьків створюють презентацію, яку презентують на підсумковому уроці з вивчення теми.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сосєдка Наталія Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель початкових класів<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail:natashash852@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 31.10.2013 - 11.11.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Звягіна Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natashash852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%97%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B8_%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8E.jpg&diff=485510 2013-11-11T20:34:01Z

<p>Natashash852: </p> <hr /> <div></div>

Natashash852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=485509 2013-11-11T20:30:42Z

<p>Natashash852: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як зберегти електроенергію у побуті: поради школярів.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учнівський проект з природознавства, спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. До роботи залучені учні 3 класу, батьки. Об’єднавшись у групи, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде презентація щодо методів збереження електроенергії у побуті. Робота над проектом дасть можливість учням за допомогою вчителя пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezNXdDSHd4WDZuWDA/edit?usp=drive_web план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж вивчення теми. Визначення попередніх знань учнів про те, що вони вже знають про енергію, енергозбереження, відбувається при заповнені ними організаційної діаграми оцінювання та таблиці З-Х-Д. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі роботи над проектом – створення презентації: форма оцінювання презентації, контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації, форму для оцінювання вміння робити висновки. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання та самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевої презентації проекту. Проводиться також взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над проектом учитель вибирає координатора з числа учнів 7 класу (шефи 3 класу), знайомить учнів і батьків з буклетом про створення учнівського проекту. На першому етапі під час роботи з таблицями ЗХД учні намагаються знайти відповідь на тематичні та ключове запитання , обговорюють запитання, складають схему З-Х-Д, у ході мозкового штурму заповнюють організаційну діаграму.<br /> Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних досягнень та інтересами, за допомогою вчителя або координатора складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Учитель надає інструкцію про пошук інформації в Інтернеті, пропонує відповідні інтернет-ресурси. <br /> Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, аналізуючи його. Завдання для роботи груп:<br /> 1.Соціологи. За допомогою вчителя створюють опитувальник і проводять анкетування учнів та батьків щодо засобів збереження електроенергії вдома.<br /> Обробляють інформацію.<br /> 2. Економісти. Здійснюють пошук інформації в Інтернеті щодо способів економії електроенергії вдома, про вплив енергозбереження на природу. Підбирають текстовий матеріал для створення презентації<br /> 3. Група «Інформатики». Підбирає ілюстративний матеріал до презентації, створює електронну презентацію.<br /> Учитель знайомить учнів з офіційними документами на авторське право. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та самооцінювання продуктів проекту. За допомогою координатора проекту і батьків створюють презентацію, яку презентують на підсумковому уроці з вивчення теми.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сосєдка Наталія Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель початкових класів<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail:natashash852@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 31.10.2013 - 11.11.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Звягіна Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natashash852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=485508 2013-11-11T20:29:19Z

<p>Natashash852: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:Обкладинка.jpg|150px|left|]]<br /> <br /> Роман Панаса Мирного &quot;Хіба ревуть воли, як ясла повні?&quot;:проблема життєвого вибору. Погляд із ХХІ століття<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Інформатика. Технологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 -16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> 10 клас. Проблема життєвого вибору людини в романі П.Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні. Погляд із ХХІ століття». Учні узагальнюють матеріал, вивчений протягом вивчення теми, визначають основні проблеми роману, дають їм оцінку з погляду сучасності, створюють [https://docs.google.com/file/d/0Bxu_hnixtpvMX2RVMFlnUWs2TFk/edit?usp=drive_web фільм-презентацію] у вигляді соціальної реклами, [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_«П.Мирний_«Хіба_ревуть_воли,_як_ясла_повні%3F»:_проблема_життєвого_вибору_людини_в_романі%3F_Погляд_із_ХХІ_століття» вікі-статтю].<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bxu_hnixtpvMcThZTUhPZktYMkk/edit?usp=drive_web план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bxu_hnixtpvMblB2elNCbnQ3Skk/edit?usp=drive_web план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всієї роботи над проектом, щоб допомогти учням розвивати навички мислення та [https://docs.google.com/file/d/0Bxu_hnixtpvMOFJzNkFpNHBFekk/edit?usp=drive_web навички 21 століття]. Визначення попередніх знань учнів щодо теми дослідження відбувається під час заповнення учнями [https://docs.google.com/file/d/0Bxu_hnixtpvMSHNlVWs1S001UGM/edit?usp=drive_web організаційної діаграми] оцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0Bxu_hnixtpvMMVMyYWt1Wnl3eEE/edit?usp=drive_web таблиці «ЗХД»], [https://docs.google.com/file/d/0Bxu_hnixtpvMNG1yUVlodUktZHM/edit?usp=drive_web контрольного списку роботи з джерелами інформації]. Поточне оцінювання ґрунтується на [https://docs.google.com/file/d/0Bxu_hnixtpvMUGw0SHN4ekRPX0U/edit?usp=drive_web формах оцінювання групових завдань], які попередньо записані вчителем. На кінцевому етапі роботи над проектом також оцінюються знання та вміння учнів: [https://docs.google.com/file/d/0Bxu_hnixtpvMTXpOaDRrelNSWXM/edit?usp=drive_web форма оцінювання вікі-сторінки], форма оцінювання презентації, [https://docs.google.com/file/d/0Bxu_hnixtpvMVXlmYjQ4a20yTEU/edit?usp=drive_web бланк самооцінювання результатів проекту].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> На початку вивчення теми вчитель пропонує учням взяти участь у проекті «Життєвий вибір людини. Роман Панас Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні?». Погляд із ХХІ століття». Учитель вибирає координатора проекту з числа учнів 10 класу, який створює ініціативну групу. Учитель разом із коор-динатором проекту підбирає питання для мозкової атаки із запропонованої теми. Учні в ході мозкової атаки формулюють. обговорюють основні питання вивчення теми, заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0Bxu_hnixtpvMSHNlVWs1S001UGM/edit?usp=drive_web організаційну діаграму], [https://docs.google.com/file/d/0Bxu_hnixtpvMMVMyYWt1Wnl3eEE/edit?usp=drive_web таблицю З-Х-Д]. Вчитель пропонує учням переглянути [https://docs.google.com/file/d/0Bxu_hnixtpvMWTVKZnBRTVdVVVU/edit?usp=drive_web презентацію про метод проектів]. <br /> Вчитель знайомить учнів з [https://docs.google.com/file/d/0Bxu_hnixtpvMczhjdzB6YXRjTDg/edit?usp=drive_web проектом плану проекту], обговорюють його.<br /> Учні розподіляються на групи (за бажанням), визначаються щодо своєї ролі в групах, планують роботу. <br /> Учитель надає завдання групам, знайомить з [https://docs.google.com/file/d/0Bxu_hnixtpvMdENXUFlMcERGbUE/edit?usp=drive_web інструкцією про пошук інформації в Інтернеті], пропонує інтернет-ресурси. Також надає список літератури щодо даної теми. Знайомить з презентацією щодо законодавства про авторське право.<br /> Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, анкетування учнів 10-11 класів, обговорюють та обробляють їх.<br /> Учні створюють вікі-статтю, яку презентують на підсумковому уроці вивчення теми, а також на сайті школи. Оцінювання учнівських робіт відбувається за формою оцінювання, яка надається учням перед створенням проекту.<br /> <br /> Завдання для роботи груп:<br /> 1.Соціологи. <br /> Проводять анкетування серед учнів 10-11 класів щодо впливу оточуючого середовища на формування характеру та світогляду людини. Аналізують інформацію. <br /> 2.Літературознавці. <br /> Підбирають матеріал щодо характеристики образів-персонажів роману, зокрема Чіпки, соціальних обставин, які впливали на формування його характеру, простежують еволюцію поведінки головного героя, пояснюють її психологічними чинниками, аргументовано висловлюють власну думку про життєвий вибір Чіпки, власне розуміння понять честі, справедливості, людської гідності й можливі способи їхнього утвердження, впливу обставин на життєвий вибір людини. Розглядають питання виховного впливу літератури.<br /> 3. Група «Медіа». Надає допомогу групам в процесі роботи з Інтернетом, Знайомиться та підбирає програмний засіб для [https://docs.google.com/file/d/0Bxu_hnixtpvMX2RVMFlnUWs2TFk/edit?usp=drive_web ролика-презентації проекту], створює вікі-статтю «Роман Панас Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»: життєвий вибір людини. Погляд із ХХІ століття».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ісаєнко Наталія Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови та літератури, українська література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 88 імені О. Г. Зубарева Харківської міської ради Харківської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Харків, Орджонікідзевський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> isaenko.natalya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 31.10.2013-11.11.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 88 імені О. Г. Зубарева Харківської міської ради Харківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Звягіна Т. В.</div>

Natashash852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=485507 2013-11-11T20:28:12Z

<p>Natashash852: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як зберегти електроенергію у побуті: поради школярів.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учнівський проект з природознавства, спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. До роботи залучені учні 3 класу, батьки. Об’єднавшись у групи, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде презентація щодо методів збереження електроенергії у побуті. Робота над проектом дасть можливість учням за допомогою вчителя пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezNXdDSHd4WDZuWDA/edit?usp=drive_web план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж вивчення теми. Визначення попередніх знань учнів про те, що вони вже знають про енергію, енергозбереження, відбувається при заповнені ними організаційної діаграми оцінювання та таблиці З-Х-Д. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі роботи над проектом – створення презентації: форма оцінювання презентації, контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації, форму для оцінювання вміння робити висновки. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання та самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевої презентації проекту. Проводиться також взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над проектом учитель вибирає координатора з числа учнів 7 класу (шефи 3 класу), знайомить учнів і батьків з буклетом про створення учнівського проекту. На першому етапі під час роботи з таблицями ЗХД учні намагаються знайти відповідь на тематичні та ключове запитання , обговорюють запитання, складають схему З-Х-Д, у ході мозкового штурму заповнюють організаційну діаграму.<br /> Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних досягнень та інтересами, за допомогою вчителя або координатора складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Учитель надає інструкцію про пошук інформації в Інтернеті, пропонує відповідні інтернет-ресурси. <br /> Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, аналізуючи його. Завдання для роботи груп:<br /> 1.Соціологи. За допомогою вчителя створюють опитувальник і проводять анкетування учнів та батьків щодо засобів збереження електроенергії вдома.<br /> Обробляють інформацію.<br /> 2. Економісти. Здійснюють пошук інформації в Інтернеті щодо способів економії електроенергії вдома, про вплив енергозбереження на природу. Підбирають текстовий матеріал для створення презентації<br /> 3. Група «Інформатики». Підбирає ілюстративний матеріал до презентації, створює електронну презентацію.<br /> Учитель знайомить учнів з офіційними документами на авторське право. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та самооцінювання продуктів проекту. За допомогою координатора проекту і батьків створюють презентацію, яку презентують на підсумковому уроці з вивчення теми.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сосєдка Наталія Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель початкових класів<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail:natashash852@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natashash852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=485506 2013-11-11T20:26:10Z

<p>Natashash852: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як зберегти електроенергію у побуті: поради школярів.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учнівський проект з природознавства, спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. До роботи залучені учні 3 класу, батьки. Об’єднавшись у групи, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде презентація щодо методів збереження електроенергії у побуті. Робота над проектом дасть можливість учням за допомогою вчителя пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezNXdDSHd4WDZuWDA/edit?usp=drive_web план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж вивчення теми. Визначення попередніх знань учнів про те, що вони вже знають про енергію, енергозбереження, відбувається при заповнені ними організаційної діаграми оцінювання та таблиці З-Х-Д. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі роботи над проектом – створення презентації: форма оцінювання презентації, контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації, форму для оцінювання вміння робити висновки. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання та самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевої презентації проекту. Проводиться також взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над проектом учитель вибирає координатора з числа учнів 7 класу (шефи 3 класу), знайомить учнів і батьків з буклетом про створення учнівського проекту. На першому етапі під час роботи з таблицями ЗХД учні намагаються знайти відповідь на тематичні та ключове запитання , обговорюють запитання, складають схему З-Х-Д, у ході мозкового штурму заповнюють організаційну діаграму.<br /> Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних досягнень та інтересами, за допомогою вчителя або координатора складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі. <br /> Учитель надає інструкцію про пошук інформації в Інтернеті, пропонує відповідні інтернет-ресурси. <br /> Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, аналізуючи його. Завдання для роботи груп:<br /> 1.Соціологи. За допомогою вчителя створюють опитувальник і проводять анкетування учнів та батьків щодо засобів збереження електроенергії вдома.<br /> Обробляють інформацію.<br /> 2. Економісти. Здійснюють пошук інформації в Інтернеті щодо способів економії електроенергії вдома, про вплив енергозбереження на природу. Підбирають текстовий матеріал для створення презентації<br /> 3. Група «Інформатики». Підбирає ілюстративний матеріал до презентації, створює електронну презентацію.<br /> Учитель знайомить учнів з офіційними документами на авторське право. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та самооцінювання продуктів проекту. За допомогою координатора проекту і батьків створюють презентацію, яку презентують на підсумковому уроці з вивчення теми.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natashash852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=485505 2013-11-11T20:25:46Z

<p>Natashash852: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як зберегти електроенергію у побуті: поради школярів.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учнівський проект з природознавства, спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. До роботи залучені учні 3 класу, батьки. Об’єднавшись у групи, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде презентація щодо методів збереження електроенергії у побуті. Робота над проектом дасть можливість учням за допомогою вчителя пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezNXdDSHd4WDZuWDA/edit?usp=drive_web план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж вивчення теми. Визначення попередніх знань учнів про те, що вони вже знають про енергію, енергозбереження, відбувається при заповнені ними організаційної діаграми оцінювання та таблиці З-Х-Д. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі роботи над проектом – створення презентації: форма оцінювання презентації, контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації, форму для оцінювання вміння робити висновки. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання та самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевої презентації проекту. Проводиться також взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natashash852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=485504 2013-11-11T20:25:18Z

<p>Natashash852: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як зберегти електроенергію у побуті: поради школярів.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учнівський проект з природознавства, спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. До роботи залучені учні 3 класу, батьки. Об’єднавшись у групи, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде презентація щодо методів збереження електроенергії у побуті. Робота над проектом дасть можливість учням за допомогою вчителя пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezNXdDSHd4WDZuWDA/edit?usp=drive_web план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natashash852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=485503 2013-11-11T20:24:47Z

<p>Natashash852: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як зберегти електроенергію у побуті: поради школярів.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учнівський проект з природознавства, спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. До роботи залучені учні 3 класу, батьки. Об’єднавшись у групи, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде презентація щодо методів збереження електроенергії у побуті. Робота над проектом дасть можливість учням за допомогою вчителя пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2j75qtx7vezNXdDSHd4WDZuWDA/edit?usp=drive_webплан вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natashash852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=485502 2013-11-11T20:23:18Z

<p>Natashash852: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як зберегти електроенергію у побуті: поради школярів.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учнівський проект з природознавства, спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. До роботи залучені учні 3 класу, батьки. Об’єднавшись у групи, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде презентація щодо методів збереження електроенергії у побуті. Робота над проектом дасть можливість учням за допомогою вчителя пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natashash852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=485501 2013-11-11T20:22:23Z

<p>Natashash852: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як зберегти електроенергію у побуті: поради школярів.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natashash852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=485500 2013-11-11T20:21:28Z

<p>Natashash852: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як зберегти електроенергію у побуті: поради школярів.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство. Технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natashash852 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=485499 2013-11-11T20:20:33Z

<p>Natashash852: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як зберегти електроенергію у побуті: поради школярів.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natashash852