Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Смірнової Н.М. Тема:Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

2012-06-27T08:27:37Z

Natasha smr: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія,етика,фізична культура, основи медичних знань

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Вік учнів, клас=

5-7 клас 10-13 років
==Стислий опис проекту==

Навчальний проект «Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»призначений для вивчення теоретичного матеріалу на уроках фізичного виховання та проведення виховних годин. Учні досліджують вплив шкідливих звичок підлітків на здоров’я, пояснюють різницю між корисними та шкідливими звичками. Обговорюють необхідність формування корисних звичок і можливості людини без шкідливих звичок.

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatUkprTjlvaFlsZk0 презентація ідеї вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatckUzQVRxZXZiQnM публікація для представлення методу проектів]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatTmVjbS0wMVg5Tjg публікація для представлення методу проектів 2]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatWHBQQkJCSGZVNEE список використаних джерел]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNXVSMG8zbGd1WW8 форма батьківського дозволу]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNDZuelZHRk9CT28 форма для опитування]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNDZuelZHRk9CT28 форма оцінювання веб-сторінок]]

[[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApD_0Byl1RatdF84VmVhTFlIdVd5dExkTngyUmdhMXc мережене опитування]]

==Повний План вивчення теми==

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatUUNtelZTeUY5NzA план впровадження проекту]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatMnFoTGFtemxuU1k план вивчення теми]]

=Навчальні цілі=

Формувати вміння порівнювати та формулювати висновки, розвивати логічне мислення на прикладах впливу корисних і шкідливих звичок на здоров’я та спосіб життя людини. Виховувати силу волі та позитивне ставлення до здорового способу життя.

=Опис оцінювання=

Вдале навчання за методом проектів завжди починається з планування процесу оцінювання. Спочатку формулюються цілі, які відповідають державним освітнім стандартам і навчальним програмам, потім визначаються конкретні знання та вміння, якими мають оволодіти учні, далі приймаються рішення щодо методів оцінювання засвоєного нового матеріалу та рівня здобутих навичок. Лише на наступному етапі доцільно розробляти конкретні вправи, завдання для учнів та планувати їх навчальну діяльність. Такий «зворотній» підхід до застосування оцінювання фокусує проект на досягненні навчальних
цілей.
Оцінювання для навчальних проектів має бути сплановане так, щоб:
• були використані декілька різних методів оцінювання;
• оцінювання вбудовувалось упродовж всього навчального циклу;
• учні конкретно оцінювались за кожною з запланованих навчальних цілей;
• учні активно залучалися до процесу оцінювання

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatMEdraDBZZjdsUlU документ для фасилітації]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatRk5TeDVsYWd2anM документ оцінювання навчальних потреб учнів таблиця]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatZHg5WFZaRWhFaGs документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNmxiLXRrNmFyemM форма самооцінювання прикладу учнівської роботи]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatSWhVc3dQTXBmQWc самооцінювання щодо супроводу навчання ( фасилітація )]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatUFc1RUZFZXJVc3M форма оцінювання прикладу учнівської роботи]]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatV0V2bG5iZ2VmVjg планування презентації учня]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatT0FteF9HeTJsaEE приклад учнівської роботи]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Смірнова Наталія Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель фізичного виховання

==Навчальний заклад==

Івано-Франківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №22

==Місто\село, район, область==

М. Івано-Франківськ

==Контактні дані==

[[http://natasha1960smr.blogspot.com/]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 18.06 по 02.07 2012р.

==Місце проведення тренінгу==

Івано-Франківська ЗШ №22

==Тренери==

Бенза О.І.

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Смірнової Н.М. Тема:Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

2012-06-27T08:05:46Z

Natasha smr: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія,етика,фізична культура, основи медичних знань

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Вік учнів, клас=

5-7 клас 10-13 років
==Стислий опис проекту==

Навчальний проект «Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»призначений для вивчення теоретичного матеріалу на уроках фізичного виховання та проведення виховних годин. Учні досліджують вплив шкідливих звичок підлітків на здоров’я, пояснюють різницю між корисними та шкідливими звичками. Обговорюють необхідність формування корисних звичок і можливості людини без шкідливих звичок.

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatUkprTjlvaFlsZk0 презентація ідеї вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatckUzQVRxZXZiQnM публікація для представлення методу проектів]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatTmVjbS0wMVg5Tjg публікація для представлення методу проектів 2]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatWHBQQkJCSGZVNEE список використаних джерел]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNXVSMG8zbGd1WW8 форма батьківського дозволу]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNDZuelZHRk9CT28 форма для опитування]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNDZuelZHRk9CT28 форма оцінювання веб-сторінок]]

==Повний План вивчення теми==

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatUUNtelZTeUY5NzA план впровадження проекту]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatMnFoTGFtemxuU1k план вивчення теми]]

=Навчальні цілі=

Формувати вміння порівнювати та формулювати висновки, розвивати логічне мислення на прикладах впливу корисних і шкідливих звичок на здоров’я та спосіб життя людини. Виховувати силу волі та позитивне ставлення до здорового способу життя.

=Опис оцінювання=

Вдале навчання за методом проектів завжди починається з планування процесу оцінювання. Спочатку формулюються цілі, які відповідають державним освітнім стандартам і навчальним програмам, потім визначаються конкретні знання та вміння, якими мають оволодіти учні, далі приймаються рішення щодо методів оцінювання засвоєного нового матеріалу та рівня здобутих навичок. Лише на наступному етапі доцільно розробляти конкретні вправи, завдання для учнів та планувати їх навчальну діяльність. Такий «зворотній» підхід до застосування оцінювання фокусує проект на досягненні навчальних
цілей.
Оцінювання для навчальних проектів має бути сплановане так, щоб:
• були використані декілька різних методів оцінювання;
• оцінювання вбудовувалось упродовж всього навчального циклу;
• учні конкретно оцінювались за кожною з запланованих навчальних цілей;
• учні активно залучалися до процесу оцінювання

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatMEdraDBZZjdsUlU документ для фасилітації]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatRk5TeDVsYWd2anM документ оцінювання навчальних потреб учнів таблиця]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatZHg5WFZaRWhFaGs документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNmxiLXRrNmFyemM форма самооцінювання прикладу учнівської роботи]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatSWhVc3dQTXBmQWc самооцінювання щодо супроводу навчання ( фасилітація )]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatUFc1RUZFZXJVc3M форма оцінювання прикладу учнівської роботи]]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatV0V2bG5iZ2VmVjg планування презентації учня]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatT0FteF9HeTJsaEE приклад учнівської роботи]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Смірнова Наталія Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель фізичного виховання

==Навчальний заклад==

Івано-Франківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №22

==Місто\село, район, область==

М. Івано-Франківськ

==Контактні дані==

[[http://natasha1960smr.blogspot.com/]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 18.06 по 02.07 2012р.

==Місце проведення тренінгу==

Івано-Франківська ЗШ №22

==Тренери==

Бенза О.І.

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Смірнової Н.М. Тема:Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

2012-06-27T08:03:23Z

Natasha smr: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія,етика,фізична культура, основи медичних знань

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Вік учнів, клас=

5-7 клас 10-13 років
==Стислий опис проекту==

Навчальний проект «Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»призначений для вивчення теоретичного матеріалу на уроках фізичного виховання та проведення виховних годин. Учні досліджують вплив шкідливих звичок підлітків на здоров’я, пояснюють різницю між корисними та шкідливими звичками. Обговорюють необхідність формування корисних звичок і можливості людини без шкідливих звичок.

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatUkprTjlvaFlsZk0 презентація ідеї вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatckUzQVRxZXZiQnM публікація для представлення методу проектів]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatTmVjbS0wMVg5Tjg публікація для представлення методу проектів 2]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatWHBQQkJCSGZVNEE список використаних джерел]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNXVSMG8zbGd1WW8 форма батьківського дозволу]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNDZuelZHRk9CT28 форма для опитування]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNDZuelZHRk9CT28 форма оцінювання веб-сторінок]]

==Повний План вивчення теми==

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatUUNtelZTeUY5NzA план впровадження проекту]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatMnFoTGFtemxuU1k план вивчення теми]]

=Навчальні цілі=

Формувати вміння порівнювати та формулювати висновки, розвивати логічне мислення на прикладах впливу корисних і шкідливих звичок на здоров’я та спосіб життя людини. Виховувати силу волі та позитивне ставлення до здорового способу життя.

=Опис оцінювання=

Вдале навчання за методом проектів завжди починається з планування процесу оцінювання. Спочатку формулюються цілі, які відповідають державним освітнім стандартам і навчальним програмам, потім визначаються конкретні знання та вміння, якими мають оволодіти учні, далі приймаються рішення щодо методів оцінювання засвоєного нового матеріалу та рівня здобутих навичок. Лише на наступному етапі доцільно розробляти конкретні вправи, завдання для учнів та планувати їх навчальну діяльність. Такий «зворотній» підхід до застосування оцінювання фокусує проект на досягненні навчальних
цілей.
Оцінювання для навчальних проектів має бути сплановане так, щоб:
• були використані декілька різних методів оцінювання;
• оцінювання вбудовувалось упродовж всього навчального циклу;
• учні конкретно оцінювались за кожною з запланованих навчальних цілей;
• учні активно залучалися до процесу оцінювання

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatMEdraDBZZjdsUlU документ для фасилітації]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatRk5TeDVsYWd2anM документ оцінювання навчальних потреб учнів таблиця]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatZHg5WFZaRWhFaGs документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNmxiLXRrNmFyemM форма самооцінювання прикладу учнівської роботи]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatSWhVc3dQTXBmQWc самооцінювання щодо супроводу навчання ( фасилітація )]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatUFc1RUZFZXJVc3M форма оцінювання прикладу учнівської роботи]]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatV0V2bG5iZ2VmVjg планування презентації учня]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Смірнова Наталія Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель фізичного виховання

==Навчальний заклад==

Івано-Франківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №22

==Місто\село, район, область==

М. Івано-Франківськ

==Контактні дані==

[[http://natasha1960smr.blogspot.com/]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 18.06 по 02.07 2012р.

==Місце проведення тренінгу==

Івано-Франківська ЗШ №22

==Тренери==

Бенза О.І.

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Смірнової Н.М. Тема:Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

2012-06-27T08:00:02Z

Natasha smr: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія,етика,фізична культура, основи медичних знань

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Вік учнів, клас=

5-7 клас 10-13 років
==Стислий опис проекту==

Навчальний проект «Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»призначений для вивчення теоретичного матеріалу на уроках фізичного виховання та проведення виховних годин. Учні досліджують вплив шкідливих звичок підлітків на здоров’я, пояснюють різницю між корисними та шкідливими звичками. Обговорюють необхідність формування корисних звичок і можливості людини без шкідливих звичок.

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatUkprTjlvaFlsZk0 презентація ідеї вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatckUzQVRxZXZiQnM публікація для представлення методу проектів]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatTmVjbS0wMVg5Tjg публікація для представлення методу проектів 2]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatWHBQQkJCSGZVNEE список використаних джерел]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNXVSMG8zbGd1WW8 форма батьківського дозволу]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNDZuelZHRk9CT28 форма для опитування]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNDZuelZHRk9CT28 форма оцінювання веб-сторінок]]

==Повний План вивчення теми==

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatUUNtelZTeUY5NzA план впровадження проекту]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatMnFoTGFtemxuU1k план вивчення теми]]

=Навчальні цілі=

Формувати вміння порівнювати та формулювати висновки, розвивати логічне мислення на прикладах впливу корисних і шкідливих звичок на здоров’я та спосіб життя людини. Виховувати силу волі та позитивне ставлення до здорового способу життя.

=Опис оцінювання=

Вдале навчання за методом проектів завжди починається з планування процесу оцінювання. Спочатку формулюються цілі, які відповідають державним освітнім стандартам і навчальним програмам, потім визначаються конкретні знання та вміння, якими мають оволодіти учні, далі приймаються рішення щодо методів оцінювання засвоєного нового матеріалу та рівня здобутих навичок. Лише на наступному етапі доцільно розробляти конкретні вправи, завдання для учнів та планувати їх навчальну діяльність. Такий «зворотній» підхід до застосування оцінювання фокусує проект на досягненні навчальних
цілей.
Оцінювання для навчальних проектів має бути сплановане так, щоб:
• були використані декілька різних методів оцінювання;
• оцінювання вбудовувалось упродовж всього навчального циклу;
• учні конкретно оцінювались за кожною з запланованих навчальних цілей;
• учні активно залучалися до процесу оцінювання

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatMEdraDBZZjdsUlU документ для фасилітації]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatRk5TeDVsYWd2anM документ оцінювання навчальних потреб учнів таблиця]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatZHg5WFZaRWhFaGs документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNmxiLXRrNmFyemM форма самооцінювання прикладу учнівської роботи]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatSWhVc3dQTXBmQWc самооцінювання щодо супроводу навчання ( фасилітація )]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatUFc1RUZFZXJVc3M форма оцінювання прикладу учнівської роботи]]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Смірнова Наталія Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель фізичного виховання

==Навчальний заклад==

Івано-Франківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №22

==Місто\село, район, область==

М. Івано-Франківськ

==Контактні дані==

[[http://natasha1960smr.blogspot.com/]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 18.06 по 02.07 2012р.

==Місце проведення тренінгу==

Івано-Франківська ЗШ №22

==Тренери==

Бенза О.І.

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Смірнової Н.М. Тема:Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

2012-06-27T07:57:15Z

Natasha smr: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія,етика,фізична культура, основи медичних знань

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Вік учнів, клас=

5-7 клас 10-13 років
==Стислий опис проекту==

Навчальний проект «Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»призначений для вивчення теоретичного матеріалу на уроках фізичного виховання та проведення виховних годин. Учні досліджують вплив шкідливих звичок підлітків на здоров’я, пояснюють різницю між корисними та шкідливими звичками. Обговорюють необхідність формування корисних звичок і можливості людини без шкідливих звичок.

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatUkprTjlvaFlsZk0 презентація ідеї вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatckUzQVRxZXZiQnM публікація для представлення методу проектів]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatTmVjbS0wMVg5Tjg публікація для представлення методу проектів 2]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatWHBQQkJCSGZVNEE список використаних джерел]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNXVSMG8zbGd1WW8 форма батьківського дозволу]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNDZuelZHRk9CT28 форма для опитування]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNDZuelZHRk9CT28 форма оцінювання веб-сторінок]]

==Повний План вивчення теми==

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatUUNtelZTeUY5NzA план впровадження проекту]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatMnFoTGFtemxuU1k план вивчення теми]]

=Навчальні цілі=

Формувати вміння порівнювати та формулювати висновки, розвивати логічне мислення на прикладах впливу корисних і шкідливих звичок на здоров’я та спосіб життя людини. Виховувати силу волі та позитивне ставлення до здорового способу життя.

=Опис оцінювання=

Вдале навчання за методом проектів завжди починається з планування процесу оцінювання. Спочатку формулюються цілі, які відповідають державним освітнім стандартам і навчальним програмам, потім визначаються конкретні знання та вміння, якими мають оволодіти учні, далі приймаються рішення щодо методів оцінювання засвоєного нового матеріалу та рівня здобутих навичок. Лише на наступному етапі доцільно розробляти конкретні вправи, завдання для учнів та планувати їх навчальну діяльність. Такий «зворотній» підхід до застосування оцінювання фокусує проект на досягненні навчальних
цілей.
Оцінювання для навчальних проектів має бути сплановане так, щоб:
• були використані декілька різних методів оцінювання;
• оцінювання вбудовувалось упродовж всього навчального циклу;
• учні конкретно оцінювались за кожною з запланованих навчальних цілей;
• учні активно залучалися до процесу оцінювання

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatMEdraDBZZjdsUlU документ для фасилітації]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatRk5TeDVsYWd2anM документ оцінювання навчальних потреб учнів таблиця]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatZHg5WFZaRWhFaGs документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNmxiLXRrNmFyemM форма самооцінювання прикладу учнівської роботи]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatSWhVc3dQTXBmQWc самооцінювання щодо супроводу навчання ( фасилітація )]]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Смірнова Наталія Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель фізичного виховання

==Навчальний заклад==

Івано-Франківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №22

==Місто\село, район, область==

М. Івано-Франківськ

==Контактні дані==

[[http://natasha1960smr.blogspot.com/]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 18.06 по 02.07 2012р.

==Місце проведення тренінгу==

Івано-Франківська ЗШ №22

==Тренери==

Бенза О.І.

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Смірнової Н.М. Тема:Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

2012-06-27T07:53:46Z

Natasha smr: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія,етика,фізична культура, основи медичних знань

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Вік учнів, клас=

5-7 клас 10-13 років
==Стислий опис проекту==

Навчальний проект «Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»призначений для вивчення теоретичного матеріалу на уроках фізичного виховання та проведення виховних годин. Учні досліджують вплив шкідливих звичок підлітків на здоров’я, пояснюють різницю між корисними та шкідливими звичками. Обговорюють необхідність формування корисних звичок і можливості людини без шкідливих звичок.

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatUkprTjlvaFlsZk0 презентація ідеї вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatckUzQVRxZXZiQnM публікація для представлення методу проектів]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatTmVjbS0wMVg5Tjg публікація для представлення методу проектів 2]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatWHBQQkJCSGZVNEE список використаних джерел]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNXVSMG8zbGd1WW8 форма батьківського дозволу]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNDZuelZHRk9CT28 форма для опитування]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNDZuelZHRk9CT28 форма оцінювання веб-сторінок]]

==Повний План вивчення теми==

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatUUNtelZTeUY5NzA план впровадження проекту]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatMnFoTGFtemxuU1k план вивчення теми]]

=Навчальні цілі=

Формувати вміння порівнювати та формулювати висновки, розвивати логічне мислення на прикладах впливу корисних і шкідливих звичок на здоров’я та спосіб життя людини. Виховувати силу волі та позитивне ставлення до здорового способу життя.

=Опис оцінювання=

Вдале навчання за методом проектів завжди починається з планування процесу оцінювання. Спочатку формулюються цілі, які відповідають державним освітнім стандартам і навчальним програмам, потім визначаються конкретні знання та вміння, якими мають оволодіти учні, далі приймаються рішення щодо методів оцінювання засвоєного нового матеріалу та рівня здобутих навичок. Лише на наступному етапі доцільно розробляти конкретні вправи, завдання для учнів та планувати їх навчальну діяльність. Такий «зворотній» підхід до застосування оцінювання фокусує проект на досягненні навчальних
цілей.
Оцінювання для навчальних проектів має бути сплановане так, щоб:
• були використані декілька різних методів оцінювання;
• оцінювання вбудовувалось упродовж всього навчального циклу;
• учні конкретно оцінювались за кожною з запланованих навчальних цілей;
• учні активно залучалися до процесу оцінювання

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatMEdraDBZZjdsUlU документ для фасилітації]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatRk5TeDVsYWd2anM документ оцінювання навчальних потреб учнів таблиця]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatZHg5WFZaRWhFaGs документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNmxiLXRrNmFyemM форма самооцінювання прикладу учнівської роботи]]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Смірнова Наталія Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель фізичного виховання

==Навчальний заклад==

Івано-Франківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №22

==Місто\село, район, область==

М. Івано-Франківськ

==Контактні дані==

[[http://natasha1960smr.blogspot.com/]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 18.06 по 02.07 2012р.

==Місце проведення тренінгу==

Івано-Франківська ЗШ №22

==Тренери==

Бенза О.І.

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Смірнової Н.М. Тема:Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

2012-06-27T07:50:49Z

Natasha smr: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія,етика,фізична культура, основи медичних знань

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Вік учнів, клас=

5-7 клас 10-13 років
==Стислий опис проекту==

Навчальний проект «Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»призначений для вивчення теоретичного матеріалу на уроках фізичного виховання та проведення виховних годин. Учні досліджують вплив шкідливих звичок підлітків на здоров’я, пояснюють різницю між корисними та шкідливими звичками. Обговорюють необхідність формування корисних звичок і можливості людини без шкідливих звичок.

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatUkprTjlvaFlsZk0 презентація ідеї вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatckUzQVRxZXZiQnM публікація для представлення методу проектів]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatTmVjbS0wMVg5Tjg публікація для представлення методу проектів 2]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatWHBQQkJCSGZVNEE список використаних джерел]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNXVSMG8zbGd1WW8 форма батьківського дозволу]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNDZuelZHRk9CT28 форма для опитування]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNDZuelZHRk9CT28 форма оцінювання веб-сторінок]]

==Повний План вивчення теми==

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatUUNtelZTeUY5NzA план впровадження проекту]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatMnFoTGFtemxuU1k план вивчення теми]]

=Навчальні цілі=

Формувати вміння порівнювати та формулювати висновки, розвивати логічне мислення на прикладах впливу корисних і шкідливих звичок на здоров’я та спосіб життя людини. Виховувати силу волі та позитивне ставлення до здорового способу життя.

=Опис оцінювання=

Вдале навчання за методом проектів завжди починається з планування процесу оцінювання. Спочатку формулюються цілі, які відповідають державним освітнім стандартам і навчальним програмам, потім визначаються конкретні знання та вміння, якими мають оволодіти учні, далі приймаються рішення щодо методів оцінювання засвоєного нового матеріалу та рівня здобутих навичок. Лише на наступному етапі доцільно розробляти конкретні вправи, завдання для учнів та планувати їх навчальну діяльність. Такий «зворотній» підхід до застосування оцінювання фокусує проект на досягненні навчальних
цілей.
Оцінювання для навчальних проектів має бути сплановане так, щоб:
• були використані декілька різних методів оцінювання;
• оцінювання вбудовувалось упродовж всього навчального циклу;
• учні конкретно оцінювались за кожною з запланованих навчальних цілей;
• учні активно залучалися до процесу оцінювання

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatMEdraDBZZjdsUlU документ для фасилітації]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatRk5TeDVsYWd2anM документ оцінювання навчальних потреб учнів таблиця]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatZHg5WFZaRWhFaGs документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма]]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Смірнова Наталія Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель фізичного виховання

==Навчальний заклад==

Івано-Франківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №22

==Місто\село, район, область==

М. Івано-Франківськ

==Контактні дані==

[[http://natasha1960smr.blogspot.com/]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 18.06 по 02.07 2012р.

==Місце проведення тренінгу==

Івано-Франківська ЗШ №22

==Тренери==

Бенза О.І.

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Смірнової Н.М. Тема:Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

2012-06-27T07:46:10Z

Natasha smr: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія,етика,фізична культура, основи медичних знань

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Вік учнів, клас=

5-7 клас 10-13 років
==Стислий опис проекту==

Навчальний проект «Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»призначений для вивчення теоретичного матеріалу на уроках фізичного виховання та проведення виховних годин. Учні досліджують вплив шкідливих звичок підлітків на здоров’я, пояснюють різницю між корисними та шкідливими звичками. Обговорюють необхідність формування корисних звичок і можливості людини без шкідливих звичок.

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatUkprTjlvaFlsZk0 презентація ідеї вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatckUzQVRxZXZiQnM публікація для представлення методу проектів]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatTmVjbS0wMVg5Tjg публікація для представлення методу проектів 2]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatWHBQQkJCSGZVNEE список використаних джерел]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNXVSMG8zbGd1WW8 форма батьківського дозволу]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNDZuelZHRk9CT28 форма для опитування]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNDZuelZHRk9CT28 форма оцінювання веб-сторінок]]

==Повний План вивчення теми==

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatUUNtelZTeUY5NzA план впровадження проекту]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatMnFoTGFtemxuU1k план вивчення теми]]

=Навчальні цілі=

Формувати вміння порівнювати та формулювати висновки, розвивати логічне мислення на прикладах впливу корисних і шкідливих звичок на здоров’я та спосіб життя людини. Виховувати силу волі та позитивне ставлення до здорового способу життя.

=Опис оцінювання=

Вдале навчання за методом проектів завжди починається з планування процесу оцінювання. Спочатку формулюються цілі, які відповідають державним освітнім стандартам і навчальним програмам, потім визначаються конкретні знання та вміння, якими мають оволодіти учні, далі приймаються рішення щодо методів оцінювання засвоєного нового матеріалу та рівня здобутих навичок. Лише на наступному етапі доцільно розробляти конкретні вправи, завдання для учнів та планувати їх навчальну діяльність. Такий «зворотній» підхід до застосування оцінювання фокусує проект на досягненні навчальних
цілей.
Оцінювання для навчальних проектів має бути сплановане так, щоб:
• були використані декілька різних методів оцінювання;
• оцінювання вбудовувалось упродовж всього навчального циклу;
• учні конкретно оцінювались за кожною з запланованих навчальних цілей;
• учні активно залучалися до процесу оцінювання

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatMEdraDBZZjdsUlU документ для фасилітації]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatRk5TeDVsYWd2anM документ оцінювання навчальних потреб учнів таблиця]]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Смірнова Наталія Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель фізичного виховання

==Навчальний заклад==

Івано-Франківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №22

==Місто\село, район, область==

М. Івано-Франківськ

==Контактні дані==

[[http://natasha1960smr.blogspot.com/]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 18.06 по 02.07 2012р.

==Місце проведення тренінгу==

Івано-Франківська ЗШ №22

==Тренери==

Бенза О.І.

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Смірнової Н.М. Тема:Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

2012-06-27T07:44:37Z

Natasha smr: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія,етика,фізична культура, основи медичних знань

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Вік учнів, клас=

5-7 клас 10-13 років
==Стислий опис проекту==

Навчальний проект «Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»призначений для вивчення теоретичного матеріалу на уроках фізичного виховання та проведення виховних годин. Учні досліджують вплив шкідливих звичок підлітків на здоров’я, пояснюють різницю між корисними та шкідливими звичками. Обговорюють необхідність формування корисних звичок і можливості людини без шкідливих звичок.

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatUkprTjlvaFlsZk0 презентація ідеї вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatckUzQVRxZXZiQnM публікація для представлення методу проектів]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatTmVjbS0wMVg5Tjg публікація для представлення методу проектів 2]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatWHBQQkJCSGZVNEE список використаних джерел]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNXVSMG8zbGd1WW8 форма батьківського дозволу]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNDZuelZHRk9CT28 форма для опитування]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNDZuelZHRk9CT28 форма оцінювання веб-сторінок]]

==Повний План вивчення теми==

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatUUNtelZTeUY5NzA план впровадження проекту]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatMnFoTGFtemxuU1k план вивчення теми]]

=Навчальні цілі=

Формувати вміння порівнювати та формулювати висновки, розвивати логічне мислення на прикладах впливу корисних і шкідливих звичок на здоров’я та спосіб життя людини. Виховувати силу волі та позитивне ставлення до здорового способу життя.

=Опис оцінювання=

Вдале навчання за методом проектів завжди починається з планування процесу оцінювання. Спочатку формулюються цілі, які відповідають державним освітнім стандартам і навчальним програмам, потім визначаються конкретні знання та вміння, якими мають оволодіти учні, далі приймаються рішення щодо методів оцінювання засвоєного нового матеріалу та рівня здобутих навичок. Лише на наступному етапі доцільно розробляти конкретні вправи, завдання для учнів та планувати їх навчальну діяльність. Такий «зворотній» підхід до застосування оцінювання фокусує проект на досягненні навчальних
цілей.
Оцінювання для навчальних проектів має бути сплановане так, щоб:
• були використані декілька різних методів оцінювання;
• оцінювання вбудовувалось упродовж всього навчального циклу;
• учні конкретно оцінювались за кожною з запланованих навчальних цілей;
• учні активно залучалися до процесу оцінювання

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatMEdraDBZZjdsUlU документ для фасилітації]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatRk5TeDVsYWd2anM документ оцінювання навчальних потреб учнів таблиця]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatRk5TeDVsYWd2anM документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма]]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Смірнова Наталія Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель фізичного виховання

==Навчальний заклад==

Івано-Франківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №22

==Місто\село, район, область==

М. Івано-Франківськ

==Контактні дані==

[[http://natasha1960smr.blogspot.com/]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 18.06 по 02.07 2012р.

==Місце проведення тренінгу==

Івано-Франківська ЗШ №22

==Тренери==

Бенза О.І.

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Смірнової Н.М. Тема:Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

2012-06-27T07:42:37Z

Natasha smr: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія,етика,фізична культура, основи медичних знань

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Вік учнів, клас=

5-7 клас 10-13 років
==Стислий опис проекту==

Навчальний проект «Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»призначений для вивчення теоретичного матеріалу на уроках фізичного виховання та проведення виховних годин. Учні досліджують вплив шкідливих звичок підлітків на здоров’я, пояснюють різницю між корисними та шкідливими звичками. Обговорюють необхідність формування корисних звичок і можливості людини без шкідливих звичок.

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatUkprTjlvaFlsZk0 презентація ідеї вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatckUzQVRxZXZiQnM публікація для представлення методу проектів]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatTmVjbS0wMVg5Tjg публікація для представлення методу проектів 2]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatWHBQQkJCSGZVNEE список використаних джерел]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNXVSMG8zbGd1WW8 форма батьківського дозволу]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNDZuelZHRk9CT28 форма для опитування]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNDZuelZHRk9CT28 форма оцінювання веб-сторінок]]

==Повний План вивчення теми==

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatUUNtelZTeUY5NzA план впровадження проекту]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatMnFoTGFtemxuU1k план вивчення теми]]

=Навчальні цілі=

Формувати вміння порівнювати та формулювати висновки, розвивати логічне мислення на прикладах впливу корисних і шкідливих звичок на здоров’я та спосіб життя людини. Виховувати силу волі та позитивне ставлення до здорового способу життя.

=Опис оцінювання=

Вдале навчання за методом проектів завжди починається з планування процесу оцінювання. Спочатку формулюються цілі, які відповідають державним освітнім стандартам і навчальним програмам, потім визначаються конкретні знання та вміння, якими мають оволодіти учні, далі приймаються рішення щодо методів оцінювання засвоєного нового матеріалу та рівня здобутих навичок. Лише на наступному етапі доцільно розробляти конкретні вправи, завдання для учнів та планувати їх навчальну діяльність. Такий «зворотній» підхід до застосування оцінювання фокусує проект на досягненні навчальних
цілей.
Оцінювання для навчальних проектів має бути сплановане так, щоб:
• були використані декілька різних методів оцінювання;
• оцінювання вбудовувалось упродовж всього навчального циклу;
• учні конкретно оцінювались за кожною з запланованих навчальних цілей;
• учні активно залучалися до процесу оцінювання

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatMEdraDBZZjdsUlU документ для фасилітації]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatRk5TeDVsYWd2anM документ оцінювання навчальних потреб учнів таблиця]]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Смірнова Наталія Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель фізичного виховання

==Навчальний заклад==

Івано-Франківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №22

==Місто\село, район, область==

М. Івано-Франківськ

==Контактні дані==

[[http://natasha1960smr.blogspot.com/]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 18.06 по 02.07 2012р.

==Місце проведення тренінгу==

Івано-Франківська ЗШ №22

==Тренери==

Бенза О.І.

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Смірнової Н.М. Тема:Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

2012-06-27T07:41:54Z

Natasha smr: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія,етика,фізична культура, основи медичних знань

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Вік учнів, клас=

5-7 клас 10-13 років
==Стислий опис проекту==

Навчальний проект «Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»призначений для вивчення теоретичного матеріалу на уроках фізичного виховання та проведення виховних годин. Учні досліджують вплив шкідливих звичок підлітків на здоров’я, пояснюють різницю між корисними та шкідливими звичками. Обговорюють необхідність формування корисних звичок і можливості людини без шкідливих звичок.

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatUkprTjlvaFlsZk0 презентація ідеї вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatckUzQVRxZXZiQnM публікація для представлення методу проектів]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatTmVjbS0wMVg5Tjg публікація для представлення методу проектів 2]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatWHBQQkJCSGZVNEE список використаних джерел]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNXVSMG8zbGd1WW8 форма батьківського дозволу]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNDZuelZHRk9CT28 форма для опитування]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNDZuelZHRk9CT28 форма оцінювання веб-сторінок]]

==Повний План вивчення теми==

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatUUNtelZTeUY5NzA план впровадження проекту]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatMnFoTGFtemxuU1k план вивчення теми]]

=Навчальні цілі=

Формувати вміння порівнювати та формулювати висновки, розвивати логічне мислення на прикладах впливу корисних і шкідливих звичок на здоров’я та спосіб життя людини. Виховувати силу волі та позитивне ставлення до здорового способу життя.

=Опис оцінювання=

Вдале навчання за методом проектів завжди починається з планування процесу оцінювання. Спочатку формулюються цілі, які відповідають державним освітнім стандартам і навчальним програмам, потім визначаються конкретні знання та вміння, якими мають оволодіти учні, далі приймаються рішення щодо методів оцінювання засвоєного нового матеріалу та рівня здобутих навичок. Лише на наступному етапі доцільно розробляти конкретні вправи, завдання для учнів та планувати їх навчальну діяльність. Такий «зворотній» підхід до застосування оцінювання фокусує проект на досягненні навчальних
цілей.
Оцінювання для навчальних проектів має бути сплановане так, щоб:
• були використані декілька різних методів оцінювання;
• оцінювання вбудовувалось упродовж всього навчального циклу;
• учні конкретно оцінювались за кожною з запланованих навчальних цілей;
• учні активно залучалися до процесу оцінювання

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatMEdraDBZZjdsUlU документ для фасилітації]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatRk5TeDVsYWd2anM документ оцінювання навчальних потреб учнів]]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Смірнова Наталія Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель фізичного виховання

==Навчальний заклад==

Івано-Франківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №22

==Місто\село, район, область==

М. Івано-Франківськ

==Контактні дані==

[[http://natasha1960smr.blogspot.com/]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 18.06 по 02.07 2012р.

==Місце проведення тренінгу==

Івано-Франківська ЗШ №22

==Тренери==

Бенза О.І.

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Смірнової Н.М. Тема:Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

2012-06-27T07:38:26Z

Natasha smr: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія,етика,фізична культура, основи медичних знань

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Вік учнів, клас=

5-7 клас 10-13 років
==Стислий опис проекту==

Навчальний проект «Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»призначений для вивчення теоретичного матеріалу на уроках фізичного виховання та проведення виховних годин. Учні досліджують вплив шкідливих звичок підлітків на здоров’я, пояснюють різницю між корисними та шкідливими звичками. Обговорюють необхідність формування корисних звичок і можливості людини без шкідливих звичок.

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatUkprTjlvaFlsZk0 презентація ідеї вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatckUzQVRxZXZiQnM публікація для представлення методу проектів]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatTmVjbS0wMVg5Tjg публікація для представлення методу проектів 2]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatWHBQQkJCSGZVNEE список використаних джерел]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNXVSMG8zbGd1WW8 форма батьківського дозволу]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNDZuelZHRk9CT28 форма для опитування]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNDZuelZHRk9CT28 форма оцінювання веб-сторінок]]

==Повний План вивчення теми==

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatUUNtelZTeUY5NzA план впровадження проекту]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatMnFoTGFtemxuU1k план вивчення теми]]

=Навчальні цілі=

Формувати вміння порівнювати та формулювати висновки, розвивати логічне мислення на прикладах впливу корисних і шкідливих звичок на здоров’я та спосіб життя людини. Виховувати силу волі та позитивне ставлення до здорового способу життя.

=Опис оцінювання=

Вдале навчання за методом проектів завжди починається з планування процесу оцінювання. Спочатку формулюються цілі, які відповідають державним освітнім стандартам і навчальним програмам, потім визначаються конкретні знання та вміння, якими мають оволодіти учні, далі приймаються рішення щодо методів оцінювання засвоєного нового матеріалу та рівня здобутих навичок. Лише на наступному етапі доцільно розробляти конкретні вправи, завдання для учнів та планувати їх навчальну діяльність. Такий «зворотній» підхід до застосування оцінювання фокусує проект на досягненні навчальних
цілей.
Оцінювання для навчальних проектів має бути сплановане так, щоб:
• були використані декілька різних методів оцінювання;
• оцінювання вбудовувалось упродовж всього навчального циклу;
• учні конкретно оцінювались за кожною з запланованих навчальних цілей;
• учні активно залучалися до процесу оцінювання

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatMEdraDBZZjdsUlU документ для фасилітації]]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Смірнова Наталія Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель фізичного виховання

==Навчальний заклад==

Івано-Франківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №22

==Місто\село, район, область==

М. Івано-Франківськ

==Контактні дані==

[[http://natasha1960smr.blogspot.com/]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 18.06 по 02.07 2012р.

==Місце проведення тренінгу==

Івано-Франківська ЗШ №22

==Тренери==

Бенза О.І.

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Смірнової Н.М. Тема:Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

2012-06-27T07:35:10Z

Natasha smr: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія,етика,фізична культура, основи медичних знань

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Вік учнів, клас=

5-7 клас 10-13 років
==Стислий опис проекту==

Навчальний проект «Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»призначений для вивчення теоретичного матеріалу на уроках фізичного виховання та проведення виховних годин. Учні досліджують вплив шкідливих звичок підлітків на здоров’я, пояснюють різницю між корисними та шкідливими звичками. Обговорюють необхідність формування корисних звичок і можливості людини без шкідливих звичок.

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatUkprTjlvaFlsZk0 презентація ідеї вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatckUzQVRxZXZiQnM публікація для представлення методу проектів]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatTmVjbS0wMVg5Tjg публікація для представлення методу проектів 2]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatWHBQQkJCSGZVNEE список використаних джерел]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNXVSMG8zbGd1WW8 форма батьківського дозволу]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNDZuelZHRk9CT28 форма для опитування]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNDZuelZHRk9CT28 форма оцінювання веб-сторінок]]

==Повний План вивчення теми==

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatUUNtelZTeUY5NzA план впровадження проекту]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatMnFoTGFtemxuU1k план вивчення теми]]

=Навчальні цілі=

Формувати вміння порівнювати та формулювати висновки, розвивати логічне мислення на прикладах впливу корисних і шкідливих звичок на здоров’я та спосіб життя людини. Виховувати силу волі та позитивне ставлення до здорового способу життя.

=Опис оцінювання=

Вдале навчання за методом проектів завжди починається з планування процесу оцінювання. Спочатку формулюються цілі, які відповідають державним освітнім стандартам і навчальним програмам, потім визначаються конкретні знання та вміння, якими мають оволодіти учні, далі приймаються рішення щодо методів оцінювання засвоєного нового матеріалу та рівня здобутих навичок. Лише на наступному етапі доцільно розробляти конкретні вправи, завдання для учнів та планувати їх навчальну діяльність. Такий «зворотній» підхід до застосування оцінювання фокусує проект на досягненні навчальних
цілей.
Оцінювання для навчальних проектів має бути сплановане так, щоб:
• були використані декілька різних методів оцінювання;
• оцінювання вбудовувалось упродовж всього навчального циклу;
• учні конкретно оцінювались за кожною з запланованих навчальних цілей;
• учні активно залучалися до процесу оцінювання

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Смірнова Наталія Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель фізичного виховання

==Навчальний заклад==

Івано-Франківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №22

==Місто\село, район, область==

М. Івано-Франківськ

==Контактні дані==

[[http://natasha1960smr.blogspot.com/]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 18.06 по 02.07 2012р.

==Місце проведення тренінгу==

Івано-Франківська ЗШ №22

==Тренери==

Бенза О.І.

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Смірнової Н.М. Тема:Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

2012-06-27T07:32:45Z

Natasha smr: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія,етика,фізична культура, основи медичних знань

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Вік учнів, клас=

5-7 клас 10-13 років
==Стислий опис проекту==

Навчальний проект «Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»призначений для вивчення теоретичного матеріалу на уроках фізичного виховання та проведення виховних годин. Учні досліджують вплив шкідливих звичок підлітків на здоров’я, пояснюють різницю між корисними та шкідливими звичками. Обговорюють необхідність формування корисних звичок і можливості людини без шкідливих звичок.

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatUkprTjlvaFlsZk0 презентація ідеї вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatckUzQVRxZXZiQnM публікація для представлення методу проектів]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatTmVjbS0wMVg5Tjg публікація для представлення методу проектів 2]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatWHBQQkJCSGZVNEE список використаних джерел]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNXVSMG8zbGd1WW8 форма батьківського дозволу]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNDZuelZHRk9CT28 форма для опитування]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNDZuelZHRk9CT28 форма оцінювання веб-сторінок]]

==Повний План вивчення теми==

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatUUNtelZTeUY5NzA план впровадження проекту]]

=Навчальні цілі=

Формувати вміння порівнювати та формулювати висновки, розвивати логічне мислення на прикладах впливу корисних і шкідливих звичок на здоров’я та спосіб життя людини. Виховувати силу волі та позитивне ставлення до здорового способу життя.

=Опис оцінювання=

Вдале навчання за методом проектів завжди починається з планування процесу оцінювання. Спочатку формулюються цілі, які відповідають державним освітнім стандартам і навчальним програмам, потім визначаються конкретні знання та вміння, якими мають оволодіти учні, далі приймаються рішення щодо методів оцінювання засвоєного нового матеріалу та рівня здобутих навичок. Лише на наступному етапі доцільно розробляти конкретні вправи, завдання для учнів та планувати їх навчальну діяльність. Такий «зворотній» підхід до застосування оцінювання фокусує проект на досягненні навчальних
цілей.
Оцінювання для навчальних проектів має бути сплановане так, щоб:
• були використані декілька різних методів оцінювання;
• оцінювання вбудовувалось упродовж всього навчального циклу;
• учні конкретно оцінювались за кожною з запланованих навчальних цілей;
• учні активно залучалися до процесу оцінювання

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Смірнова Наталія Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель фізичного виховання

==Навчальний заклад==

Івано-Франківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №22

==Місто\село, район, область==

М. Івано-Франківськ

==Контактні дані==

[[http://natasha1960smr.blogspot.com/]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 18.06 по 02.07 2012р.

==Місце проведення тренінгу==

Івано-Франківська ЗШ №22

==Тренери==

Бенза О.І.

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Смірнової Н.М. Тема:Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

2012-06-27T07:24:19Z

Natasha smr: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія,етика,фізична культура, основи медичних знань

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Вік учнів, клас=

5-7 клас 10-13 років
==Стислий опис проекту==

Навчальний проект «Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»призначений для вивчення теоретичного матеріалу на уроках фізичного виховання та проведення виховних годин. Учні досліджують вплив шкідливих звичок підлітків на здоров’я, пояснюють різницю між корисними та шкідливими звичками. Обговорюють необхідність формування корисних звичок і можливості людини без шкідливих звичок.

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatUkprTjlvaFlsZk0 презентація ідеї вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatckUzQVRxZXZiQnM публікація для представлення методу проектів]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatTmVjbS0wMVg5Tjg публікація для представлення методу проектів 2]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatWHBQQkJCSGZVNEE список використаних джерел]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNXVSMG8zbGd1WW8 форма батьківського дозволу]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNDZuelZHRk9CT28 форма для опитування]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNDZuelZHRk9CT28 форма оцінювання веб-сторінок]]

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

Формувати вміння порівнювати та формулювати висновки, розвивати логічне мислення на прикладах впливу корисних і шкідливих звичок на здоров’я та спосіб життя людини. Виховувати силу волі та позитивне ставлення до здорового способу життя.

=Опис оцінювання=

Вдале навчання за методом проектів завжди починається з планування процесу оцінювання. Спочатку формулюються цілі, які відповідають державним освітнім стандартам і навчальним програмам, потім визначаються конкретні знання та вміння, якими мають оволодіти учні, далі приймаються рішення щодо методів оцінювання засвоєного нового матеріалу та рівня здобутих навичок. Лише на наступному етапі доцільно розробляти конкретні вправи, завдання для учнів та планувати їх навчальну діяльність. Такий «зворотній» підхід до застосування оцінювання фокусує проект на досягненні навчальних
цілей.
Оцінювання для навчальних проектів має бути сплановане так, щоб:
• були використані декілька різних методів оцінювання;
• оцінювання вбудовувалось упродовж всього навчального циклу;
• учні конкретно оцінювались за кожною з запланованих навчальних цілей;
• учні активно залучалися до процесу оцінювання

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Смірнова Наталія Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель фізичного виховання

==Навчальний заклад==

Івано-Франківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №22

==Місто\село, район, область==

М. Івано-Франківськ

==Контактні дані==

[[http://natasha1960smr.blogspot.com/]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 18.06 по 02.07 2012р.

==Місце проведення тренінгу==

Івано-Франківська ЗШ №22

==Тренери==

Бенза О.І.

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Смірнової Н.М. Тема:Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

2012-06-27T07:22:48Z

Natasha smr: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія,етика,фізична культура, основи медичних знань

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Вік учнів, клас=

5-7 клас 10-13 років
==Стислий опис проекту==

Навчальний проект «Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»призначений для вивчення теоретичного матеріалу на уроках фізичного виховання та проведення виховних годин. Учні досліджують вплив шкідливих звичок підлітків на здоров’я, пояснюють різницю між корисними та шкідливими звичками. Обговорюють необхідність формування корисних звичок і можливості людини без шкідливих звичок.

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatUkprTjlvaFlsZk0 презентація ідеї вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatckUzQVRxZXZiQnM публікація для представлення методу проектів]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatTmVjbS0wMVg5Tjg публікація для представлення методу проектів 2]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatWHBQQkJCSGZVNEE список використаних джерел]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNXVSMG8zbGd1WW8 форма батьківського дозволу]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNDZuelZHRk9CT28 форма для опитування]]

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

Формувати вміння порівнювати та формулювати висновки, розвивати логічне мислення на прикладах впливу корисних і шкідливих звичок на здоров’я та спосіб життя людини. Виховувати силу волі та позитивне ставлення до здорового способу життя.

=Опис оцінювання=

Вдале навчання за методом проектів завжди починається з планування процесу оцінювання. Спочатку формулюються цілі, які відповідають державним освітнім стандартам і навчальним програмам, потім визначаються конкретні знання та вміння, якими мають оволодіти учні, далі приймаються рішення щодо методів оцінювання засвоєного нового матеріалу та рівня здобутих навичок. Лише на наступному етапі доцільно розробляти конкретні вправи, завдання для учнів та планувати їх навчальну діяльність. Такий «зворотній» підхід до застосування оцінювання фокусує проект на досягненні навчальних
цілей.
Оцінювання для навчальних проектів має бути сплановане так, щоб:
• були використані декілька різних методів оцінювання;
• оцінювання вбудовувалось упродовж всього навчального циклу;
• учні конкретно оцінювались за кожною з запланованих навчальних цілей;
• учні активно залучалися до процесу оцінювання

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Смірнова Наталія Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель фізичного виховання

==Навчальний заклад==

Івано-Франківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №22

==Місто\село, район, область==

М. Івано-Франківськ

==Контактні дані==

[[http://natasha1960smr.blogspot.com/]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 18.06 по 02.07 2012р.

==Місце проведення тренінгу==

Івано-Франківська ЗШ №22

==Тренери==

Бенза О.І.

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Смірнової Н.М. Тема:Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

2012-06-27T07:20:53Z

Natasha smr: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія,етика,фізична культура, основи медичних знань

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Вік учнів, клас=

5-7 клас 10-13 років
==Стислий опис проекту==

Навчальний проект «Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»призначений для вивчення теоретичного матеріалу на уроках фізичного виховання та проведення виховних годин. Учні досліджують вплив шкідливих звичок підлітків на здоров’я, пояснюють різницю між корисними та шкідливими звичками. Обговорюють необхідність формування корисних звичок і можливості людини без шкідливих звичок.

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatUkprTjlvaFlsZk0 презентація ідеї вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatckUzQVRxZXZiQnM публікація для представлення методу проектів]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatTmVjbS0wMVg5Tjg публікація для представлення методу проектів 2]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatWHBQQkJCSGZVNEE список використаних джерел]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatNXVSMG8zbGd1WW8 форма батьківського дозволу]]

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

Формувати вміння порівнювати та формулювати висновки, розвивати логічне мислення на прикладах впливу корисних і шкідливих звичок на здоров’я та спосіб життя людини. Виховувати силу волі та позитивне ставлення до здорового способу життя.

=Опис оцінювання=

Вдале навчання за методом проектів завжди починається з планування процесу оцінювання. Спочатку формулюються цілі, які відповідають державним освітнім стандартам і навчальним програмам, потім визначаються конкретні знання та вміння, якими мають оволодіти учні, далі приймаються рішення щодо методів оцінювання засвоєного нового матеріалу та рівня здобутих навичок. Лише на наступному етапі доцільно розробляти конкретні вправи, завдання для учнів та планувати їх навчальну діяльність. Такий «зворотній» підхід до застосування оцінювання фокусує проект на досягненні навчальних
цілей.
Оцінювання для навчальних проектів має бути сплановане так, щоб:
• були використані декілька різних методів оцінювання;
• оцінювання вбудовувалось упродовж всього навчального циклу;
• учні конкретно оцінювались за кожною з запланованих навчальних цілей;
• учні активно залучалися до процесу оцінювання

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Смірнова Наталія Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель фізичного виховання

==Навчальний заклад==

Івано-Франківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №22

==Місто\село, район, область==

М. Івано-Франківськ

==Контактні дані==

[[http://natasha1960smr.blogspot.com/]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 18.06 по 02.07 2012р.

==Місце проведення тренінгу==

Івано-Франківська ЗШ №22

==Тренери==

Бенза О.І.

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Смірнової Н.М. Тема:Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

2012-06-27T07:16:58Z

Natasha smr: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія,етика,фізична культура, основи медичних знань

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Вік учнів, клас=

5-7 клас 10-13 років
==Стислий опис проекту==

Навчальний проект «Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»призначений для вивчення теоретичного матеріалу на уроках фізичного виховання та проведення виховних годин. Учні досліджують вплив шкідливих звичок підлітків на здоров’я, пояснюють різницю між корисними та шкідливими звичками. Обговорюють необхідність формування корисних звичок і можливості людини без шкідливих звичок.

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatUkprTjlvaFlsZk0 презентація ідеї вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatckUzQVRxZXZiQnM публікація для представлення методу проектів]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatTmVjbS0wMVg5Tjg публікація для представлення методу проектів 2]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatWHBQQkJCSGZVNEE список використаних джерел]]

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

Формувати вміння порівнювати та формулювати висновки, розвивати логічне мислення на прикладах впливу корисних і шкідливих звичок на здоров’я та спосіб життя людини. Виховувати силу волі та позитивне ставлення до здорового способу життя.

=Опис оцінювання=

Вдале навчання за методом проектів завжди починається з планування процесу оцінювання. Спочатку формулюються цілі, які відповідають державним освітнім стандартам і навчальним програмам, потім визначаються конкретні знання та вміння, якими мають оволодіти учні, далі приймаються рішення щодо методів оцінювання засвоєного нового матеріалу та рівня здобутих навичок. Лише на наступному етапі доцільно розробляти конкретні вправи, завдання для учнів та планувати їх навчальну діяльність. Такий «зворотній» підхід до застосування оцінювання фокусує проект на досягненні навчальних
цілей.
Оцінювання для навчальних проектів має бути сплановане так, щоб:
• були використані декілька різних методів оцінювання;
• оцінювання вбудовувалось упродовж всього навчального циклу;
• учні конкретно оцінювались за кожною з запланованих навчальних цілей;
• учні активно залучалися до процесу оцінювання

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Смірнова Наталія Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель фізичного виховання

==Навчальний заклад==

Івано-Франківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №22

==Місто\село, район, область==

М. Івано-Франківськ

==Контактні дані==

[[http://natasha1960smr.blogspot.com/]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 18.06 по 02.07 2012р.

==Місце проведення тренінгу==

Івано-Франківська ЗШ №22

==Тренери==

Бенза О.І.

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Смірнової Н.М. Тема:Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

2012-06-27T07:13:47Z

Natasha smr: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія,етика,фізична культура, основи медичних знань

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Вік учнів, клас=

5-7 клас 10-13 років
==Стислий опис проекту==

Навчальний проект «Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»призначений для вивчення теоретичного матеріалу на уроках фізичного виховання та проведення виховних годин. Учні досліджують вплив шкідливих звичок підлітків на здоров’я, пояснюють різницю між корисними та шкідливими звичками. Обговорюють необхідність формування корисних звичок і можливості людини без шкідливих звичок.

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatUkprTjlvaFlsZk0 презентація ідеї вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatckUzQVRxZXZiQnM публікація для представлення методу проектів]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatTmVjbS0wMVg5Tjg публікація для представлення методу проектів 2]]

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

Формувати вміння порівнювати та формулювати висновки, розвивати логічне мислення на прикладах впливу корисних і шкідливих звичок на здоров’я та спосіб життя людини. Виховувати силу волі та позитивне ставлення до здорового способу життя.

=Опис оцінювання=

Вдале навчання за методом проектів завжди починається з планування процесу оцінювання. Спочатку формулюються цілі, які відповідають державним освітнім стандартам і навчальним програмам, потім визначаються конкретні знання та вміння, якими мають оволодіти учні, далі приймаються рішення щодо методів оцінювання засвоєного нового матеріалу та рівня здобутих навичок. Лише на наступному етапі доцільно розробляти конкретні вправи, завдання для учнів та планувати їх навчальну діяльність. Такий «зворотній» підхід до застосування оцінювання фокусує проект на досягненні навчальних
цілей.
Оцінювання для навчальних проектів має бути сплановане так, щоб:
• були використані декілька різних методів оцінювання;
• оцінювання вбудовувалось упродовж всього навчального циклу;
• учні конкретно оцінювались за кожною з запланованих навчальних цілей;
• учні активно залучалися до процесу оцінювання

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Смірнова Наталія Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель фізичного виховання

==Навчальний заклад==

Івано-Франківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №22

==Місто\село, район, область==

М. Івано-Франківськ

==Контактні дані==

[[http://natasha1960smr.blogspot.com/]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 18.06 по 02.07 2012р.

==Місце проведення тренінгу==

Івано-Франківська ЗШ №22

==Тренери==

Бенза О.І.

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Смірнової Н.М. Тема:Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

2012-06-27T07:10:55Z

Natasha smr: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія,етика,фізична культура, основи медичних знань

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Вік учнів, клас=

5-7 клас 10-13 років
==Стислий опис проекту==

Навчальний проект «Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»призначений для вивчення теоретичного матеріалу на уроках фізичного виховання та проведення виховних годин. Учні досліджують вплив шкідливих звичок підлітків на здоров’я, пояснюють різницю між корисними та шкідливими звичками. Обговорюють необхідність формування корисних звичок і можливості людини без шкідливих звичок.

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatUkprTjlvaFlsZk0 презентація ідеї вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatckUzQVRxZXZiQnM публікація для представлення методу проектів]]

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

Формувати вміння порівнювати та формулювати висновки, розвивати логічне мислення на прикладах впливу корисних і шкідливих звичок на здоров’я та спосіб життя людини. Виховувати силу волі та позитивне ставлення до здорового способу життя.

=Опис оцінювання=

Вдале навчання за методом проектів завжди починається з планування процесу оцінювання. Спочатку формулюються цілі, які відповідають державним освітнім стандартам і навчальним програмам, потім визначаються конкретні знання та вміння, якими мають оволодіти учні, далі приймаються рішення щодо методів оцінювання засвоєного нового матеріалу та рівня здобутих навичок. Лише на наступному етапі доцільно розробляти конкретні вправи, завдання для учнів та планувати їх навчальну діяльність. Такий «зворотній» підхід до застосування оцінювання фокусує проект на досягненні навчальних
цілей.
Оцінювання для навчальних проектів має бути сплановане так, щоб:
• були використані декілька різних методів оцінювання;
• оцінювання вбудовувалось упродовж всього навчального циклу;
• учні конкретно оцінювались за кожною з запланованих навчальних цілей;
• учні активно залучалися до процесу оцінювання

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Смірнова Наталія Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель фізичного виховання

==Навчальний заклад==

Івано-Франківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №22

==Місто\село, район, область==

М. Івано-Франківськ

==Контактні дані==

[[http://natasha1960smr.blogspot.com/]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 18.06 по 02.07 2012р.

==Місце проведення тренінгу==

Івано-Франківська ЗШ №22

==Тренери==

Бенза О.І.

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Смірнової Н.М. Тема:Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

2012-06-27T07:07:05Z

Natasha smr: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія,етика,фізична культура, основи медичних знань

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Вік учнів, клас=

5-7 клас 10-13 років
==Стислий опис проекту==

Навчальний проект «Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»призначений для вивчення теоретичного матеріалу на уроках фізичного виховання та проведення виховних годин. Учні досліджують вплив шкідливих звичок підлітків на здоров’я, пояснюють різницю між корисними та шкідливими звичками. Обговорюють необхідність формування корисних звичок і можливості людини без шкідливих звичок.

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatUkprTjlvaFlsZk0 презентація ідеї вивчення теми]]

[[ https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatMEdmdFVYaEFrNU0 публікація для представлення методу проектів1]]

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

Формувати вміння порівнювати та формулювати висновки, розвивати логічне мислення на прикладах впливу корисних і шкідливих звичок на здоров’я та спосіб життя людини. Виховувати силу волі та позитивне ставлення до здорового способу життя.

=Опис оцінювання=

Вдале навчання за методом проектів завжди починається з планування процесу оцінювання. Спочатку формулюються цілі, які відповідають державним освітнім стандартам і навчальним програмам, потім визначаються конкретні знання та вміння, якими мають оволодіти учні, далі приймаються рішення щодо методів оцінювання засвоєного нового матеріалу та рівня здобутих навичок. Лише на наступному етапі доцільно розробляти конкретні вправи, завдання для учнів та планувати їх навчальну діяльність. Такий «зворотній» підхід до застосування оцінювання фокусує проект на досягненні навчальних
цілей.
Оцінювання для навчальних проектів має бути сплановане так, щоб:
• були використані декілька різних методів оцінювання;
• оцінювання вбудовувалось упродовж всього навчального циклу;
• учні конкретно оцінювались за кожною з запланованих навчальних цілей;
• учні активно залучалися до процесу оцінювання

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Смірнова Наталія Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель фізичного виховання

==Навчальний заклад==

Івано-Франківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №22

==Місто\село, район, область==

М. Івано-Франківськ

==Контактні дані==

[[http://natasha1960smr.blogspot.com/]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 18.06 по 02.07 2012р.

==Місце проведення тренінгу==

Івано-Франківська ЗШ №22

==Тренери==

Бенза О.І.

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Смірнової Н.М. Тема:Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

2012-06-27T07:05:42Z

Natasha smr: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія,етика,фізична культура, основи медичних знань

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Вік учнів, клас=

5-7 клас 10-13 років
==Стислий опис проекту==

Навчальний проект «Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»призначений для вивчення теоретичного матеріалу на уроках фізичного виховання та проведення виховних годин. Учні досліджують вплив шкідливих звичок підлітків на здоров’я, пояснюють різницю між корисними та шкідливими звичками. Обговорюють необхідність формування корисних звичок і можливості людини без шкідливих звичок.

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatUkprTjlvaFlsZk0 презентація ідеї вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatMEdmdFVYaEFrNU0 публікація для представлення методу проектів1]]

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

Формувати вміння порівнювати та формулювати висновки, розвивати логічне мислення на прикладах впливу корисних і шкідливих звичок на здоров’я та спосіб життя людини. Виховувати силу волі та позитивне ставлення до здорового способу життя.

=Опис оцінювання=

Вдале навчання за методом проектів завжди починається з планування процесу оцінювання. Спочатку формулюються цілі, які відповідають державним освітнім стандартам і навчальним програмам, потім визначаються конкретні знання та вміння, якими мають оволодіти учні, далі приймаються рішення щодо методів оцінювання засвоєного нового матеріалу та рівня здобутих навичок. Лише на наступному етапі доцільно розробляти конкретні вправи, завдання для учнів та планувати їх навчальну діяльність. Такий «зворотній» підхід до застосування оцінювання фокусує проект на досягненні навчальних
цілей.
Оцінювання для навчальних проектів має бути сплановане так, щоб:
• були використані декілька різних методів оцінювання;
• оцінювання вбудовувалось упродовж всього навчального циклу;
• учні конкретно оцінювались за кожною з запланованих навчальних цілей;
• учні активно залучалися до процесу оцінювання

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Смірнова Наталія Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель фізичного виховання

==Навчальний заклад==

Івано-Франківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №22

==Місто\село, район, область==

М. Івано-Франківськ

==Контактні дані==

[[http://natasha1960smr.blogspot.com/]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 18.06 по 02.07 2012р.

==Місце проведення тренінгу==

Івано-Франківська ЗШ №22

==Тренери==

Бенза О.І.

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Смірнової Н.М. Тема:Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

2012-06-27T07:03:04Z

Natasha smr: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія,етика,фізична культура, основи медичних знань

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Вік учнів, клас=

5-7 клас 10-13 років
==Стислий опис проекту==

Навчальний проект «Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»призначений для вивчення теоретичного матеріалу на уроках фізичного виховання та проведення виховних годин. Учні досліджують вплив шкідливих звичок підлітків на здоров’я, пояснюють різницю між корисними та шкідливими звичками. Обговорюють необхідність формування корисних звичок і можливості людини без шкідливих звичок.

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatUkprTjlvaFlsZk0 презентація ідеї вивчення теми]]

[[ публікація для представлення методу проектів]]

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

Формувати вміння порівнювати та формулювати висновки, розвивати логічне мислення на прикладах впливу корисних і шкідливих звичок на здоров’я та спосіб життя людини. Виховувати силу волі та позитивне ставлення до здорового способу життя.

=Опис оцінювання=

Вдале навчання за методом проектів завжди починається з планування процесу оцінювання. Спочатку формулюються цілі, які відповідають державним освітнім стандартам і навчальним програмам, потім визначаються конкретні знання та вміння, якими мають оволодіти учні, далі приймаються рішення щодо методів оцінювання засвоєного нового матеріалу та рівня здобутих навичок. Лише на наступному етапі доцільно розробляти конкретні вправи, завдання для учнів та планувати їх навчальну діяльність. Такий «зворотній» підхід до застосування оцінювання фокусує проект на досягненні навчальних
цілей.
Оцінювання для навчальних проектів має бути сплановане так, щоб:
• були використані декілька різних методів оцінювання;
• оцінювання вбудовувалось упродовж всього навчального циклу;
• учні конкретно оцінювались за кожною з запланованих навчальних цілей;
• учні активно залучалися до процесу оцінювання

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Смірнова Наталія Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель фізичного виховання

==Навчальний заклад==

Івано-Франківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №22

==Місто\село, район, область==

М. Івано-Франківськ

==Контактні дані==

[[http://natasha1960smr.blogspot.com/]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 18.06 по 02.07 2012р.

==Місце проведення тренінгу==

Івано-Франківська ЗШ №22

==Тренери==

Бенза О.І.

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Смірнової Н.М. Тема:Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

2012-06-27T06:56:18Z

Natasha smr: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія,етика,фізична культура, основи медичних знань

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Вік учнів, клас=

5-7 клас 10-13 років
==Стислий опис проекту==

Навчальний проект «Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»призначений для вивчення теоретичного матеріалу на уроках фізичного виховання та проведення виховних годин. Учні досліджують вплив шкідливих звичок підлітків на здоров’я, пояснюють різницю між корисними та шкідливими звичками. Обговорюють необхідність формування корисних звичок і можливості людини без шкідливих звичок.

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1Ratd21DcnA1bEJqUEE презентація ідеї вивчення теми]]

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1RatTWlLWGROejZ2RVk публікація для представлення методу проектів]]

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

Формувати вміння порівнювати та формулювати висновки, розвивати логічне мислення на прикладах впливу корисних і шкідливих звичок на здоров’я та спосіб життя людини. Виховувати силу волі та позитивне ставлення до здорового способу життя.

=Опис оцінювання=

Вдале навчання за методом проектів завжди починається з планування процесу оцінювання. Спочатку формулюються цілі, які відповідають державним освітнім стандартам і навчальним програмам, потім визначаються конкретні знання та вміння, якими мають оволодіти учні, далі приймаються рішення щодо методів оцінювання засвоєного нового матеріалу та рівня здобутих навичок. Лише на наступному етапі доцільно розробляти конкретні вправи, завдання для учнів та планувати їх навчальну діяльність. Такий «зворотній» підхід до застосування оцінювання фокусує проект на досягненні навчальних
цілей.
Оцінювання для навчальних проектів має бути сплановане так, щоб:
• були використані декілька різних методів оцінювання;
• оцінювання вбудовувалось упродовж всього навчального циклу;
• учні конкретно оцінювались за кожною з запланованих навчальних цілей;
• учні активно залучалися до процесу оцінювання

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Смірнова Наталія Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель фізичного виховання

==Навчальний заклад==

Івано-Франківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №22

==Місто\село, район, область==

М. Івано-Франківськ

==Контактні дані==

[[http://natasha1960smr.blogspot.com/]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 18.06 по 02.07 2012р.

==Місце проведення тренінгу==

Івано-Франківська ЗШ №22

==Тренери==

Бенза О.І.

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Смірнової Н.М. Тема:Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

2012-06-27T06:48:31Z

Natasha smr: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія,етика,фізична культура, основи медичних знань

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Вік учнів, клас=

5-7 клас 10-13 років
==Стислий опис проекту==

Навчальний проект «Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»призначений для вивчення теоретичного матеріалу на уроках фізичного виховання та проведення виховних годин. Учні досліджують вплив шкідливих звичок підлітків на здоров’я, пояснюють різницю між корисними та шкідливими звичками. Обговорюють необхідність формування корисних звичок і можливості людини без шкідливих звичок.

[[https://docs.google.com/open?id=0B5D_0Byl1Ratd21DcnA1bEJqUEE презентація ідеї вивчення теми]]

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

Формувати вміння порівнювати та формулювати висновки, розвивати логічне мислення на прикладах впливу корисних і шкідливих звичок на здоров’я та спосіб життя людини. Виховувати силу волі та позитивне ставлення до здорового способу життя.

=Опис оцінювання=

Вдале навчання за методом проектів завжди починається з планування процесу оцінювання. Спочатку формулюються цілі, які відповідають державним освітнім стандартам і навчальним програмам, потім визначаються конкретні знання та вміння, якими мають оволодіти учні, далі приймаються рішення щодо методів оцінювання засвоєного нового матеріалу та рівня здобутих навичок. Лише на наступному етапі доцільно розробляти конкретні вправи, завдання для учнів та планувати їх навчальну діяльність. Такий «зворотній» підхід до застосування оцінювання фокусує проект на досягненні навчальних
цілей.
Оцінювання для навчальних проектів має бути сплановане так, щоб:
• були використані декілька різних методів оцінювання;
• оцінювання вбудовувалось упродовж всього навчального циклу;
• учні конкретно оцінювались за кожною з запланованих навчальних цілей;
• учні активно залучалися до процесу оцінювання

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Перед початком проекту учні ознайомлюються з буклетом вчителя, з якого вони дізнаються про проект, його цілі і задачі. Учні діляться на дві групи , розподіляють обов’язки, складають план роботи, проводять анкетування .Створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом. Під час створення презентації учні складають план, шукають інформацію в Інтернеті, спілкуються з однолітками. В кінці проекту проводиться урок з теми « Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків»

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Смірнова Наталія Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель фізичного виховання

==Навчальний заклад==

Івано-Франківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №22

==Місто\село, район, область==

М. Івано-Франківськ

==Контактні дані==

[[http://natasha1960smr.blogspot.com/]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 18.06 по 02.07 2012р.

==Місце проведення тренінгу==

Івано-Франківська ЗШ №22

==Тренери==

Бенза О.І.

[[Категорія: Шаблони]]

Педрада модуль9 2

2012-06-27T06:33:17Z

Natasha smr: /* 2 група */

==1 група==

Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати самострямованим у навчанні, здатним приймати обгрунтовані рішення про те, як їм виконувати проектні завдання?

==2 група==

Яким чином допомогти учням стати спеціалістами з досліджень та знаходження відповідей на складні запитання?

Необхідно зацікавити учнів темою, яка для них є новою, скласти план вивчення теми, надати початкові джерела інформації,надати алгоритм дій для творчого розвитку учнів.

==3 група==

Як ми можемо заохотити та підтримати учнів під час того, як вони приймають на себе нові ролі, які дають зиогу найкраще засосовувати їх індивідуальні здібності та схильністі в процесі навчання?

Портфоліо Свищук Г.В. Тема: початкові хім. поняття

2012-06-26T11:18:04Z

Natasha smr: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}

=Назва проекту=
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Івано-Франківська ЗШ№22

2012-06-26T11:16:54Z

Natasha smr: /* Свищук Галина Василівна */

=Дати проведення тренінгу=

18.06 - 02.07.2012

=Місце проведення тренінгу=

Івано-Франківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 22

=Прізвища тренерів=

Бенза Оксана Іванівна

Кіт Галина Анатоліївна

[[http://ex-et-lefilm.com/ мультик про інтелект]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

==1 тренінг==

==[[Безкровна Галина Василівна]]==

[http://halyna2908.blogspot.com мій блог]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHIxS2xWanVMSENkQjVrX0hCUm13MVE6MQ Моє опитування]

[[Портфоліо Безкровної Г.В. Тема:Автобіографічні твори українських письменників ]]

==[[Фрейнак Віра Іванівна]]==

[http://freunak.blogspot.com мій блог]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHJFUkNKQVRDQjhQTDdPdUtjcXVvN2c6MQ Моє опитування]

[[Портфоліо Фрейнак В.І. Тема:Життєвий і творчий шлях Т.Г. Шевченка ]]

==[[Малахова Ірина Михайлівна]]==

[http://irunaiteach.blogspot.com мій блог]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFN5YnBrUjNyVlNmdmZOYVVhTWRLZWc6MQ Моє опитування]

[[Портфоліо Малахової І.М. Тема:Відомі українці ]]

==[[Кулява Галина Йосипівна]]==

[http://kyliava.blogspot.com Мій блог]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE0xYzRYMGtnQ0E3aTlMRXJXaVNvX3c6MQ Моє опитування]

[[Портфоліо Куляви Г.Й Тема:Монголо-татарська навала на українські землі ]]

==[[Гураль Мирослава Миколаївна]]==

[http://myroslavaiteach.blogspot.com мій блог]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEtUYjVlR25FSDJZVEgtdXcxYnVJVFE6MQ Моє опитування]

[[Портфоліо Гураль М.М. Тема:Самостійні частини мови, їх смислові, морфологічні та синтаксичні ознаки ]]

==[[Кочєткова Ніна Миколаївна]]==

[http://ninakochetkova.blogspot.com мій блог]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGpHa0NRZFVDQXFzdkV5dG9RVVlKQXc6MQ Моє опитування]

[[Портфоліо Кочєткової Н.М. Тема:Формули скороченого множення ]]

==2 тренінг==

==[[Мадрига Тетяна Дмитрівна]]==

[http://mtdmtd33.blogspot.com/2012/06/1.html Мій блог]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGRIeHZGZ0tIb19TRzdndUs5NEgwVWc6MQ Моє опитування]

[[Портфоліо Мадриги Т.Д. Тема: Історія очима митця. ]]

==[[Смірнова Наталія Миколаївна]]==

[http://natasha1960smr.blogspot.com/ Мій блог]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF84VmVhTFlIdVd5dExkTngyUmdhMXc6MQ моє опитування]

[[Портфоліо Смірнової Н.М. Тема:Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків]]

==[[Третяк Леся Василівна]]==

[http://lesia2862tretyak.blogspot.com/ My blogger]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGlHXy1zbnlYUm56VlE0QWNIcGNjc2c6MQ Моє опитування]

[[Портфоліо Третяк Л.В. Тема:London.Sightseeing]]

==[[Тимків Наталія Петрівна]]==

[http://natusius1305.blogspot.com/ мій блог]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFN5TmE3TmtPT1RSc0djanpjS1NTWVE6MQ Моє опитування]

[[Портфоліо Тимків Н.В. Тема:]]

==[[Канюс Тетяна Михаййлівна]]==

[http://t0663484555.blogspot.com/ Мій блог]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGo2cDlkUllPay12SG56c3Mtcmd5c2c6MQ Моє опитування]

[[Портфоліо Канюс Т.М. Тема: Здоровий спосіб життя]]

==3 тренінг==

==[[Камінський Богдан Васильович]]==

[http://bogdaniteach.blogspot.com Мій блог]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dERNc2lpYk5TSm9ia0lKQ3N4c1c1UGc6MQ Моє опитування ]

[[Портфоліо Камінського Б.В. Тема:Інформаційні джерела та інформаційні технології в проектній діяльності ]]

==[[Дувірак Христина Василівна]]==

[http://kristinaiteach.blogspot.com Мій блог]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aui8bzc61wLOdEUtZXplYUlHSDZ5ZDJPMVo3b2VUdGc#gid=0 моє опитування]

[[Портфоліо Дувiрак Х.В. Тема:Архітектура країн Європи та сходу ]]

==[[Недільська Любов Степанівна]]==

[http://lubaiteach.blogspot.com МІЙ БЛОГ]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHEyZVBpakdzUWEySnlkNm83XzY2N1E6MQ моє опитування]

[[Портфоліо Недiльська Л.С. Тема:Види образотворчого мистецтва]]

==[[Чопюк Микола Іванович]]==

[http://kolyaiteach.blogspot.com Мій блог]

[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0ApF6XEHBUENkdFBJUDZDTllwaXlXVnZfQmpyUTBWQnc&hl=ru Моє опитування]

[[Портфоліо Чопюк М.І. Тема:Влейбол]]

==[[Дудiй Оксана Петрiвна]]==

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDY2dUQ4Y083cHVqRHB5cV9LVlhEcFE6MQ Моє опитування]

[http://oksanaitech.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Дудiй О.П. Тема:Внутрiшнi води Євразії]]

==[[Мельник Леся Степанівна]]==

[http://lesyaiteach.blogspot.com мій блог]

[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AvoxOvbS8SCMdDhTOHpBeUo0aTVtUGZ4SkRjMDZ5M3c&hl=ru моє опитування]

[[Портфоліо Мельник Л. С. Тема:Теплові двигуни і охорона природи ]]

==[[Бура Марія Андріївна]]==

[http://mary950202009.blogspot.com мій блог]

[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AtEUL_fzlXrUdEZTV2NSUFR5YnJCWEVTdXVfdUxtUHc&hl=ru моє опитування]

[[Портфоліо Бури М.А. Тема: "Організми і середовище існування"]]

==4 тренінг==

==[[Мельник Наталія Петрівна]]==

[[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEgzT19RZElIeEZGaWRESWFRRkV4Vmc6MQ моє опитування]]

[[http://newpervoklashka22.blogspot.com/ мій блог]]

[[Портфоліо Мельник Н.П. Тема:]]

==[[Адамюк Тетяна Василівна]]==

[http://tetanakobrun.blogspot.com/ мій блог]

[[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEhWcU5ZOGxXRlA5enNMbG5CRjRvWGc6MQ моє опитування]]

[[Портфоліо Адамюк Т.В. Тема:]]

==[[Свищук Галина Василівна]]==

[[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFFoNE53R3FoU1NXREN0dWtkWU9xQUE6MQ Моє опитування]]

[http://galac706.blogspot.com/ мій блог]

[[Портфоліо Свищук Г.В. Тема: початкові хім. поняття]]

==[[Турчин Зеновій Прокопович]]==

[http://tzedurek.blogspot.com/ мій блог]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE4wS2RDbUZra0c3RjRMYnMyXzFPM2c6MQ Моє опитування]

[[Портфоліо Турчина З.П. Тема:Запровадження християнства на Русі.]]

==5 тренінг==

=Педради тренінгу=

=1 тренінг=

==[[педрада моддуль5_1]]==

==[[Педрада модуль6_1]]==

==[[педрада моддуль7_1]]==

==[[педрада моддуль8_1]]==

==[[педрада моддуль9_1]]==

=2 тренінг=

==[[Педрада модуль5_2]]==

==[[Педрада модуль6_2]]==

==[[педрада модуль7_2]]==

==[[педрада модуль8_2]]==

==[[педрада модуль9_2]]==

=3 тренінг=

==[[Педрада моддуль5_3]]==

==[[педрада моддуль6_3]]==

==[[педрада моддуль7_3]]==

==[[педрада моддуль8_3]]==

==[[педрада моддуль9_3]]==

=4 тренінг=

==[[Педрада моддуль5_4]]==

==[[педрада моддуль6_4]]==

==[[педрада моддуль7_4]]==

==[[педрада моддуль8_4]]==

==[[педрада моддуль9_4]]==

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Педрада модуль8 2

2012-06-26T08:57:43Z

Natasha smr: /* 2 група */

==1 група==

Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.

'''Проблеми'''

'''Шляхи вирішення'''

==2 група==

Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.

'''Проблеми'''
-Учні оцінюють один одного необ'єктивно через нерозуміння критеріїв оцінювання
-Учні необ'ективно оцінюють себе бо небажають отримати нижчу оцінку

'''Шляхи вирішення'''

Пояснити учням критерії оцінювання щоб уникнути непорозумінь
Вимагати обгрунтування виставленої оцінки

Педрада модуль7 2

2012-06-26T08:39:29Z

Natasha smr: /* 2 група */

==1 група==

Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.

==2 група==

Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.

Для створення проекту необхідно правильно спланувати роботу учнів. Повторити, розширити та закріпити знання,при необхідності виправити помилкові уявлення.

==3 група==

Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження.

Портфоліо Смірнової Н.М. Тема:Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

2012-06-26T07:32:41Z

Natasha smr: /* Контактні дані */

Портфоліо Смірнової Н.М. Тема:Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

2012-06-26T07:22:46Z

Natasha smr: /* Відомості про автора */

Портфоліо Смірнової Н.М. Тема:Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

2012-06-26T07:21:57Z

Natasha smr: /* Відомості про тренінг */

Портфоліо Смірнової Н.М. Тема:Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

2012-06-26T07:14:53Z

Natasha smr: /* Відомості про автора */

Портфоліо Смірнової Н.М. Тема:Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

2012-06-26T07:12:04Z

Natasha smr: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

Портфоліо Смірнової Н.М. Тема:Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

2012-06-26T06:46:53Z

Natasha smr: /* Опис оцінювання */

Портфоліо Смірнової Н.М. Тема:Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

2012-06-26T06:45:32Z

Natasha smr: /* Навчальні цілі */

Портфоліо Смірнової Н.М. Тема:Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

2012-06-26T06:34:55Z

Natasha smr: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо Смірнової Н.М. Тема:Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

2012-06-26T06:17:46Z

Natasha smr: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

Портфоліо Смірнової Н.М. Тема:Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

2012-06-26T06:15:58Z

Natasha smr: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва проекту=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія,етика,фізична культура, основи медичних знань

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Смірнової Н.М. Тема:Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

2012-06-26T06:13:51Z

Natasha smr: /* Назва проекту */

=Назва проекту=

Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Смірнової Н.М. Тема:Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків

2012-06-26T06:11:35Z

Natasha smr: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}

Івано-Франківська ЗШ№22

2012-06-26T06:10:47Z

Natasha smr: /* Смірнова Наталія Миколаївна */

=Дати проведення тренінгу=

18.06 - 02.07.2012

=Місце проведення тренінгу=

Івано-Франківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 22

=Прізвища тренерів=

Бенза Оксана Іванівна

Кіт Галина Анатоліївна

[[http://ex-et-lefilm.com/ мультик про інтелект]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

==1 тренінг==

==[[Безкровна Галина Василівна]]==

[http://halyna2908.blogspot.com мій блог]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHIxS2xWanVMSENkQjVrX0hCUm13MVE6MQ Моє опитування]

[[Портфоліо Безкровної Г.В. Тема:Автобіографічні твори українських письменників ]]

==[[Фрейнак Віра Іванівна]]==

[http://freunak.blogspot.com мій блог]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHJFUkNKQVRDQjhQTDdPdUtjcXVvN2c6MQ Моє опитування]

[[Портфоліо Фрейнак В.І. Тема:Життєвий і творчий шлях Т.Г. Шевченка ]]

==[[Малахова Ірина Михайлівна]]==

[http://irunaiteach.blogspot.com мій блог]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFN5YnBrUjNyVlNmdmZOYVVhTWRLZWc6MQ Моє опитування]

[[Портфоліо Малахової І.М. Тема:Відомі українці ]]

==[[Кулява Галина Йосипівна]]==

[http://kyliava.blogspot.com Мій блог]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE0xYzRYMGtnQ0E3aTlMRXJXaVNvX3c6MQ Моє опитування]

[[Портфоліо Куляви Г.Й Тема:Монголо-татарська навала на українські землі ]]

==[[Гураль Мирослава Миколаївна]]==

[http://myroslavaiteach.blogspot.com мій блог]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEtUYjVlR25FSDJZVEgtdXcxYnVJVFE6MQ Моє опитування]

[[Портфоліо Гураль М.М. Тема:Самостійні частини мови, їх смислові, морфологічні та синтаксичні ознаки ]]

==[[Кочєткова Ніна Миколаївна]]==

[http://ninakochetkova.blogspot.com мій блог]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGpHa0NRZFVDQXFzdkV5dG9RVVlKQXc6MQ Моє опитування]

[[Портфоліо Кочєткової Н.М. Тема:Формули скороченого множення ]]

==2 тренінг==

==[[Мадрига Тетяна Дмитрівна]]==

[http://mtdmtd33.blogspot.com/2012/06/1.html Мій блог]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGRIeHZGZ0tIb19TRzdndUs5NEgwVWc6MQ Моє опитування]

[[Портфоліо Мадриги Т.Д. Тема: ]]

==[[Смірнова Наталія Миколаївна]]==

[http://natasha1960smr.blogspot.com/ Мій блог]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF84VmVhTFlIdVd5dExkTngyUmdhMXc6MQ моє опитування]

[[Портфоліо Смірнової Н.М. Тема:Формування корисних і запобігання шкідливим звичкам у підлітків]]

==[[Третяк Леся Василівна]]==

[http://lesia2862tretyak.blogspot.com/ My blogger]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGlHXy1zbnlYUm56VlE0QWNIcGNjc2c6MQ Моє опитування]

[[Портфоліо Третяк Л.В. Тема:]]

==[[Тимків Наталія Петрівна]]==

[http://natusius1305.blogspot.com/ мій блог]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFN5TmE3TmtPT1RSc0djanpjS1NTWVE6MQ Моє опитування]

[[Портфоліо Тимків Н.В. Тема:]]

==[[Канюс Тетяна Михаййлівна]]==

[http://t0663484555.blogspot.com/ Мій блог]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGo2cDlkUllPay12SG56c3Mtcmd5c2c6MQ Моє опитування]

[[Портфоліо Канюс Т.М. Тема: Здоровий спосіб життя]]

==3 тренінг==

==[[Камінський Богдан Васильович]]==

[http://bogdaniteach.blogspot.com Мій блог]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dERNc2lpYk5TSm9ia0lKQ3N4c1c1UGc6MQ Моє опитування ]

[[Портфоліо Камінського Б.В. Тема:Інформаційні джерела та інформаційні технології в проектній діяльності ]]

==[[Дувірак Христина Василівна]]==

[http://kristinaiteach.blogspot.com Мій блог]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aui8bzc61wLOdEUtZXplYUlHSDZ5ZDJPMVo3b2VUdGc#gid=0 моє опитування]

[[Портфоліо Дувiрак Х.В. Тема:Архітектура країн Європи та сходу ]]

==[[Недільська Любов Степанівна]]==

[http://lubaiteach.blogspot.com МІЙ БЛОГ]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHEyZVBpakdzUWEySnlkNm83XzY2N1E6MQ моє опитування]

[[Портфоліо Недiльська Л.С. Тема:Види образотворчого мистецтва]]

==[[Чопюк Микола Іванович]]==

[http://kolyaiteach.blogspot.com Мій блог]

[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0ApF6XEHBUENkdFBJUDZDTllwaXlXVnZfQmpyUTBWQnc&hl=ru Моє опитування]

[[Портфоліо Чопюк М.І. Тема:Влейбол]]

==[[Дудiй Оксана Петрiвна]]==

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDY2dUQ4Y083cHVqRHB5cV9LVlhEcFE6MQ Моє опитування]

[http://oksanaitech.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Дудiй О.П. Тема:Внутрiшнi води Євразії]]

==[[Мельник Леся Степанівна]]==

[http://lesyaiteach.blogspot.com мій блог]

[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AvoxOvbS8SCMdDhTOHpBeUo0aTVtUGZ4SkRjMDZ5M3c&hl=ru моє опитування]

[[Портфоліо Мельник Л. С. Тема:Теплові двигуни і охорона природи ]]

==[[Бура Марія Андріївна]]==

[http://mary950202009.blogspot.com мій блог]

[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AtEUL_fzlXrUdEZTV2NSUFR5YnJCWEVTdXVfdUxtUHc&hl=ru моє опитування]

[[Портфоліо Бури М.А. Тема: "Організми і середовище існування"]]

==4 тренінг==

==[[Мельник Наталія Петрівна]]==

[[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEgzT19RZElIeEZGaWRESWFRRkV4Vmc6MQ моє опитування]]

[[http://newpervoklashka22.blogspot.com/ мій блог]]

[[Портфоліо Мельник Н.П. Тема:]]

==[[Адамюк Тетяна Василівна]]==

[http://tetanakobrun.blogspot.com/ мій блог]

[[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEhWcU5ZOGxXRlA5enNMbG5CRjRvWGc6MQ моє опитування]]

[[Портфоліо Адамюк Т.В. Тема:]]

==[[Свищук Галина Василівна]]==

[[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFFoNE53R3FoU1NXREN0dWtkWU9xQUE6MQ Моє опитування]]

[http://galac706.blogspot.com/ мій блог]

[[Портфоліо Свищук Г.В. Тема:]]

==[[Турчин Зеновій Прокопович]]==

[http://tzedurek.blogspot.com/ мій блог]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE4wS2RDbUZra0c3RjRMYnMyXzFPM2c6MQ Моє опитування]

[[Портфоліо Турчина З.П. Тема: ]]

==5 тренінг==

=Педради тренінгу=

=1 тренінг=

==[[педрада моддуль5_1]]==

==[[Педрада модуль6_1]]==

==[[педрада моддуль7_1]]==

==[[педрада моддуль8_1]]==

==[[педрада моддуль9_1]]==

=2 тренінг=

==[[Педрада модуль5_2]]==

==[[Педрада модуль6_2]]==

==[[педрада модуль7_2]]==

==[[педрада модуль8_2]]==

==[[педрада модуль9_2]]==

=3 тренінг=

==[[Педрада моддуль5_3]]==

==[[педрада моддуль6_3]]==

==[[педрада моддуль7_3]]==

==[[педрада моддуль8_3]]==

==[[педрада моддуль9_3]]==

=4 тренінг=

==[[Педрада моддуль5_4]]==

==[[педрада моддуль6_4]]==

==[[педрада моддуль7_4]]==

==[[педрада моддуль8_4]]==

==[[педрада моддуль9_4]]==

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Смірнова Наталія Миколаївна

2012-06-22T09:37:29Z

Natasha smr: /* Мій внесок */

[|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

Смірнова Наталія Миколаївна

вчитель фізичного виховання

Івано-Франківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 22

[http://natasha1960smr.blogspot.com/ Мій блог]

== Мій внесок ==

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF84VmVhTFlIdVd5dExkTngyUmdhMXc6MQ моє опитування]

''Портфоліо з теми:

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Івано-Франківська ЗШ№22

2012-06-19T06:49:06Z

Natasha smr: /* Смірнова Наталія Миколаївна */

=Дати проведення тренінгу=

18.06 - 29.06.2012

=Місце проведення тренінгу=

Івано-Франківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 22

=Прізвища тренерів=

Бенза Оксана Іванівна

Кіт Галина Анатоліївна

[[http://ex-et-lefilm.com/ мультик про інтелект]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

==1 тренінг==

==[[Безкровна Галина Василывна]]==

==[[Фрейнак Віра Іванівна]]==

==[[Малахова Ірина Михайлівна]]==

==[[Кулява Галина Йосипівна]]==

==[[Гураль Мирослава Миколаївна]]==

==[[Кочєткова Ніна Миколаївна]]==

==2 тренінг==

==[[Мадрига Тетяна Дмитрівна]]==

[http://mtdmtd33.blogspot.com/2012/06/1.html Мій блог]

==[[Смірнова Наталія Миколаївна]]==

[http://natasha1960smr.blogspot.com/ Мій блог]

==[[Третяк Леся Василівна]]==

[http://lesia2862tretyak.blogspot.com/ My blogger]

==[[Тимків Наталія Петрівна]]==

==[[Пужак Марта Йосипівна]]==

==[[Канюс Тетяна Михаййлівна]]==

==3 тренінг==

==[[Камінський Богдан Васильович]]==

==[[Дувірак Христина Василівна]]==

==[[Недільська Любов Степанівна]]==

==[[Чопюк Микола Іванович]]==

==[[Дудiй Оксана Петрiвна]]==

==[[Мельник Леся Степанівна]]==

==[[Бура Марія Андріївна]]==

==4 тренінг==

==[[Адамюк Тетяна Василівна]]==

[http://tetanakobrun.blogspot.com/ мій блог]

==[[Свищук Галина Василівна]]==

==[[Турчин Зеновій Прокопович]]==

=Педради тренінгу=

=1 тренінг=

==[[педрада моддуль5_1]]==

==[[Педрада модуль6_1]]==

==[[педрада моддуль7_1]]==

==[[педрада моддуль8_1]]==

==[[педрада моддуль9_1]]==

=2 тренінг=

==[[Педрада моддуль5_2]]==

==[[Педрада моддуль6_2]]==

==[[педрада моддуль7_2]]==

==[[педрада моддуль8_2]]==

==[[педрада моддуль9_2]]==

=3 тренінг=

==[[Педрада моддуль5_3]]==

==[[педрада моддуль6_3]]==

==[[педрада моддуль7_3]]==

==[[педрада моддуль8_3]]==

==[[педрада моддуль9_3]]==

=4 тренінг=

==[[Педрада моддуль5_4]]==

==[[педрада моддуль6_4]]==

==[[педрада моддуль7_4]]==

==[[педрада моддуль8_4]]==

==[[педрада моддуль9_4]]==

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Смірнова Наталія Миколаївна

2012-06-19T06:43:53Z

Natasha smr: /* Про мене */

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

Смірнова Наталія Миколаївна

вчитель фізичного виховання

Івано-Франківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 22

[http://natasha1960smr.blogspot.com/ Мій блог]

== Мій внесок ==

''Портфоліо з теми:

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Файл:DSC00200.JPG

2012-06-18T17:04:30Z

Natasha smr:

Смірнова Наталія Миколаївна

2012-06-18T07:43:31Z

Natasha smr:

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

[[Файл:Example.jpg]]== Про мене ==

''Смірнова Наталія Миколаївна''

''Івано-Франківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №22''

''вчитель фізичного виховання''
учасниця програми iearn - Україна
e-mail: larisa.colp на gmail.com

== Мій внесок ==

''Портфоліо з теми:

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Івано-Франківська ЗШ№22

2012-06-18T07:40:37Z

Natasha smr: /* Мадрига Тетяна Дмитрівна */

=Дати проведення тренінгу=

18.06 - 29.06.2012

=Місце проведення тренінгу=

Івано-Франківська агальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 22

=Прізвища тренерів=

Бенза Оксана Іванівна

Кіт Галина Анатоліївна

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

==1 тренінг==

==[[Кочєткова Ніна Миколаївна]]==

==2 тренінг==

==[[Мадрига Тетяна Дмитрівна]]==

==[[Смірнова Наталія Миколаївна]]==

==3 тренінг==

==4 тренінг==

=Педради тренінгу=

'''1 тренінг'''

[[педрада моддуль5_1]]

[[Педрада модуль6_1]]

[[педрада моддуль7_1]]

[[педрада моддуль8_1]]

[[педрада моддуль9_1]]

'''2 тренінг'''

[[Педрада моддуль5_2]]

[[Педрада моддуль6_2]]

[[педрада моддуль7_2]]

[[педрада моддуль8_2]]

[[педрада моддуль9_2]]

'''3 тренінг'''

[[Педрада моддуль5_3]]

[[педрада моддуль6_3]]

[[педрада моддуль7_3]]

[[педрада моддуль8_3]]

[[педрада моддуль9_3]]

'''4 тренінг'''

[[Педрада моддуль5_4]]

[[педрада моддуль6_4]]

[[педрада моддуль7_4]]

[[педрада моддуль8_4]]

[[педрада моддуль9_4]]

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Івано-Франківська ЗШ№22

2012-06-18T07:40:26Z

Natasha smr: /* 2 тренінг */

=Дати проведення тренінгу=

18.06 - 29.06.2012

=Місце проведення тренінгу=

Івано-Франківська агальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 22

=Прізвища тренерів=

Бенза Оксана Іванівна

Кіт Галина Анатоліївна

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

==1 тренінг==

==[[Кочєткова Ніна Миколаївна]]==

==2 тренінг==

==[[Мадрига Тетяна Дмитрівна]]==

{{subst:Шаблон:Персональна сторінка Смірнова Наталія Миколаївна}}

==[[Смірнова Наталія Миколаївна]]==

==3 тренінг==

==4 тренінг==

=Педради тренінгу=

'''1 тренінг'''

[[педрада моддуль5_1]]

[[Педрада модуль6_1]]

[[педрада моддуль7_1]]

[[педрада моддуль8_1]]

[[педрада моддуль9_1]]

'''2 тренінг'''

[[Педрада моддуль5_2]]

[[Педрада моддуль6_2]]

[[педрада моддуль7_2]]

[[педрада моддуль8_2]]

[[педрада моддуль9_2]]

'''3 тренінг'''

[[Педрада моддуль5_3]]

[[педрада моддуль6_3]]

[[педрада моддуль7_3]]

[[педрада моддуль8_3]]

[[педрада моддуль9_3]]

'''4 тренінг'''

[[Педрада моддуль5_4]]

[[педрада моддуль6_4]]

[[педрада моддуль7_4]]

[[педрада моддуль8_4]]

[[педрада моддуль9_4]]

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]