http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Nataly030870 2026-04-18T08:33:12Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_-_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F...%22&diff=394568 2013-04-17T09:55:50Z

<p>Nataly030870: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Музика - поезія повітря...&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво. Основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на учнів 7 класу з використанням сучасних педагогічних технологій, інтерактивних методів. Навчальна програма побудована на основі інтегрованого поєднання елементів знань щодо музичного мистецтва та збереження і захисту життя людини.<br /> <br /> У ході роботи над проектом учні дізнаються, як звук впливає на психічний та емоційний стан людини, яким чином можна використовувати корисний вплив музики для поліпшення стану здоров’я та покращення психоемоційного стану.<br /> На початку роботи над проектом з’ясовуємо навчальні знання та потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися».<br /> <br /> Учні знайомляться з [https://drive.google.com/?tab=jo&amp;authuser=0#my-drive вступною презентацією вчителя].<br /> <br /> Потім відбувається розподіл за групами (4 групи), три з яких отримують окремі завдання для тематикою проекта, а четверта група (журналісти) отримує завдання самостійно створити анкету та провести анкетування серед усіх учнів класу для з’ясування їх музичних пристрасті та уподобань, а також музичної грамотності.<br /> <br /> Для успішної роботи над проектом «Музика – поезія повітря..» вчитель ознайомлює учнів з правильним використовуванням інформаційних джерел, з законом про авторські права.<br /> Наступним етапом роботи для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3H4FZZ6P56hQ0VhVU43YkVQM2s/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3H4FZZ6P56hWEhyQ3ctM3dwU0U/edit?usp=sharing план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1H2qBSJ8gBLJrBPLWrspKJB255lLyiAnhdqAbpT-ErIw/edit тестів], розроблених з теми «Музика - поезія повітря...». Впродовж виконання проекту учні використовують [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive таблицю «З-Х-Д»]. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Необхідно буде оцінити учнівські твори та презентації, виступи учнів на захист своеї публікації чи презентації. Оцінювання здійснюється самими учнями (самооцінювання, взаємооцінювання) та вчителем. Можливе залучення батьків. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3H4FZZ6P56hVjUybWd2WVZ6OTA/edit?usp=sharing форма оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3H4FZZ6P56hVjUybWd2WVZ6OTA/edit?usp=sharing самооцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3H4FZZ6P56hbVFoOEpEYk9nNTQ/edit?usp=sharing авторське право]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> До початку проекту вчитель презентує перед учнями буклет.<br /> <br /> [[Файл: Публикация.jpg | 250px | left]] <br /> [[Файл:Публикация11.jpg | 250px ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом «Музика – поезія повітря» вчитель готує дидактичні матеріали, а саме:<br /> - вхідне оцінювання (таблиця «Знаю – Хочу Дізнатися – Дізнався»);<br /> - форму для проведення мозкового штурму;<br /> - шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів проекту.<br /> У ході роботи над проектом учні дізнаються, як звук впливає на психічний та емоційний стан людини, яким чином можна використовувати корисний вплив музики для поліпшення стану здоров’я та покращення психоемоційного стану.<br /> На початку роботи над проектом з’ясовуємо навчальні знання та потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися».<br /> Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.<br /> Потім відбувається розподіл за групами (4 групи), три з яких отримують окремі завдання для тематикою проекта, а четверта група (журналісти) отримує завдання самостійно створити анкету та провести анкетування серед усіх учнів класу для з’ясування їх музичних пристрасті та уподобань, а також музичної грамотності.<br /> Для успішної роботи над проектом «Музика – поезія повітря..» вчитель ознайомлює учнів з правильним використовуванням інформаційних джерел, з законом про авторські права.<br /> Наступним етапом роботи для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnH4FZZ6P56hdDBfbEw5VS0ySWhvMjJNakFrLXQyT2c&amp;usp=sharing результати тесту]<br /> <br /> [[Учнівська wiki-сторінка &quot;Музика - поезія повітря...&quot;]]<br /> <br /> [http://muz-poeziya.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> [[Степанчук Наталія Леонідівна,]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний Заклад Освіти Середня Загальноосвітня Школа №45<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпропетровьск<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> nataly030870 на gmail.com<br /> <br /> natalys_ на mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08 - 13 квітня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> *[[Грекова Вікторія Сергіївна]]<br /> *[[Користувач:lharlash|Харлаш Людмила Михайлівна]]<br /> *[[Користувач:Харченко Наталія Ігорівна|Харченко Наталія Ігорівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataly030870 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_-_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F...%22&diff=394565 2013-04-17T09:53:12Z

<p>Nataly030870: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Музика - поезія повітря...&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво. Основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на учнів 7 класу з використанням сучасних педагогічних технологій, інтерактивних методів. Навчальна програма побудована на основі інтегрованого поєднання елементів знань щодо музичного мистецтва та збереження і захисту життя людини.<br /> <br /> У ході роботи над проектом учні дізнаються, як звук впливає на психічний та емоційний стан людини, яким чином можна використовувати корисний вплив музики для поліпшення стану здоров’я та покращення психоемоційного стану.<br /> На початку роботи над проектом з’ясовуємо навчальні знання та потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися».<br /> <br /> Учні знайомляться з [https://drive.google.com/?tab=jo&amp;authuser=0#my-drive вступною презентацією вчителя].<br /> <br /> Потім відбувається розподіл за групами (4 групи), три з яких отримують окремі завдання для тематикою проекта, а четверта група (журналісти) отримує завдання самостійно створити анкету та провести анкетування серед усіх учнів класу для з’ясування їх музичних пристрасті та уподобань, а також музичної грамотності.<br /> <br /> Для успішної роботи над проектом «Музика – поезія повітря..» вчитель ознайомлює учнів з правильним використовуванням інформаційних джерел, з законом про авторські права.<br /> Наступним етапом роботи для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3H4FZZ6P56hQ0VhVU43YkVQM2s/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3H4FZZ6P56hWEhyQ3ctM3dwU0U/edit?usp=sharing план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1H2qBSJ8gBLJrBPLWrspKJB255lLyiAnhdqAbpT-ErIw/edit тестів], розроблених з теми «Музика - поезія повітря...». Впродовж виконання проекту учні використовують [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive таблицю «З-Х-Д»]. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Необхідно буде оцінити учнівські твори та презентації, виступи учнів на захист своеї публікації чи презентації. Оцінювання здійснюється самими учнями (самооцінювання, взаємооцінювання) та вчителем. Можливе залучення батьків. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3H4FZZ6P56hVjUybWd2WVZ6OTA/edit?usp=sharing форма оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3H4FZZ6P56hVjUybWd2WVZ6OTA/edit?usp=sharing самооцінювання]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive авторське право]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> До початку проекту вчитель презентує перед учнями буклет.<br /> <br /> [[Файл: Публикация.jpg | 250px | left]] <br /> [[Файл:Публикация11.jpg | 250px ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом «Музика – поезія повітря» вчитель готує дидактичні матеріали, а саме:<br /> - вхідне оцінювання (таблиця «Знаю – Хочу Дізнатися – Дізнався»);<br /> - форму для проведення мозкового штурму;<br /> - шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів проекту.<br /> У ході роботи над проектом учні дізнаються, як звук впливає на психічний та емоційний стан людини, яким чином можна використовувати корисний вплив музики для поліпшення стану здоров’я та покращення психоемоційного стану.<br /> На початку роботи над проектом з’ясовуємо навчальні знання та потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися».<br /> Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.<br /> Потім відбувається розподіл за групами (4 групи), три з яких отримують окремі завдання для тематикою проекта, а четверта група (журналісти) отримує завдання самостійно створити анкету та провести анкетування серед усіх учнів класу для з’ясування їх музичних пристрасті та уподобань, а також музичної грамотності.<br /> Для успішної роботи над проектом «Музика – поезія повітря..» вчитель ознайомлює учнів з правильним використовуванням інформаційних джерел, з законом про авторські права.<br /> Наступним етапом роботи для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnH4FZZ6P56hdDBfbEw5VS0ySWhvMjJNakFrLXQyT2c&amp;usp=sharing результати тесту]<br /> <br /> [[Учнівська wiki-сторінка &quot;Музика - поезія повітря...&quot;]]<br /> <br /> [http://muz-poeziya.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> [[Степанчук Наталія Леонідівна,]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний Заклад Освіти Середня Загальноосвітня Школа №45<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпропетровьск<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> nataly030870 на gmail.com<br /> <br /> natalys_ на mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08 - 13 квітня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> *[[Грекова Вікторія Сергіївна]]<br /> *[[Користувач:lharlash|Харлаш Людмила Михайлівна]]<br /> *[[Користувач:Харченко Наталія Ігорівна|Харченко Наталія Ігорівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataly030870 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_-_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F...%22&diff=394564 2013-04-17T09:52:04Z

<p>Nataly030870: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Музика - поезія повітря...&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво. Основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на учнів 7 класу з використанням сучасних педагогічних технологій, інтерактивних методів. Навчальна програма побудована на основі інтегрованого поєднання елементів знань щодо музичного мистецтва та збереження і захисту життя людини.<br /> <br /> У ході роботи над проектом учні дізнаються, як звук впливає на психічний та емоційний стан людини, яким чином можна використовувати корисний вплив музики для поліпшення стану здоров’я та покращення психоемоційного стану.<br /> На початку роботи над проектом з’ясовуємо навчальні знання та потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися».<br /> <br /> Учні знайомляться з [https://drive.google.com/?tab=jo&amp;authuser=0#my-drive вступною презентацією вчителя].<br /> <br /> Потім відбувається розподіл за групами (4 групи), три з яких отримують окремі завдання для тематикою проекта, а четверта група (журналісти) отримує завдання самостійно створити анкету та провести анкетування серед усіх учнів класу для з’ясування їх музичних пристрасті та уподобань, а також музичної грамотності.<br /> <br /> Для успішної роботи над проектом «Музика – поезія повітря..» вчитель ознайомлює учнів з правильним використовуванням інформаційних джерел, з законом про авторські права.<br /> Наступним етапом роботи для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3H4FZZ6P56hQ0VhVU43YkVQM2s/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3H4FZZ6P56hWEhyQ3ctM3dwU0U/edit?usp=sharing план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1H2qBSJ8gBLJrBPLWrspKJB255lLyiAnhdqAbpT-ErIw/edit тестів], розроблених з теми «Музика - поезія повітря...». Впродовж виконання проекту учні використовують [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive таблицю «З-Х-Д»]. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Необхідно буде оцінити учнівські твори та презентації, виступи учнів на захист своеї публікації чи презентації. Оцінювання здійснюється самими учнями (самооцінювання, взаємооцінювання) та вчителем. Можливе залучення батьків. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3H4FZZ6P56hVjUybWd2WVZ6OTA/edit?usp=sharing форма оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive самооцінювання]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive авторське право]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> До початку проекту вчитель презентує перед учнями буклет.<br /> <br /> [[Файл: Публикация.jpg | 250px | left]] <br /> [[Файл:Публикация11.jpg | 250px ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом «Музика – поезія повітря» вчитель готує дидактичні матеріали, а саме:<br /> - вхідне оцінювання (таблиця «Знаю – Хочу Дізнатися – Дізнався»);<br /> - форму для проведення мозкового штурму;<br /> - шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів проекту.<br /> У ході роботи над проектом учні дізнаються, як звук впливає на психічний та емоційний стан людини, яким чином можна використовувати корисний вплив музики для поліпшення стану здоров’я та покращення психоемоційного стану.<br /> На початку роботи над проектом з’ясовуємо навчальні знання та потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися».<br /> Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.<br /> Потім відбувається розподіл за групами (4 групи), три з яких отримують окремі завдання для тематикою проекта, а четверта група (журналісти) отримує завдання самостійно створити анкету та провести анкетування серед усіх учнів класу для з’ясування їх музичних пристрасті та уподобань, а також музичної грамотності.<br /> Для успішної роботи над проектом «Музика – поезія повітря..» вчитель ознайомлює учнів з правильним використовуванням інформаційних джерел, з законом про авторські права.<br /> Наступним етапом роботи для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnH4FZZ6P56hdDBfbEw5VS0ySWhvMjJNakFrLXQyT2c&amp;usp=sharing результати тесту]<br /> <br /> [[Учнівська wiki-сторінка &quot;Музика - поезія повітря...&quot;]]<br /> <br /> [http://muz-poeziya.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> [[Степанчук Наталія Леонідівна,]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний Заклад Освіти Середня Загальноосвітня Школа №45<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпропетровьск<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> nataly030870 на gmail.com<br /> <br /> natalys_ на mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08 - 13 квітня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> *[[Грекова Вікторія Сергіївна]]<br /> *[[Користувач:lharlash|Харлаш Людмила Михайлівна]]<br /> *[[Користувач:Харченко Наталія Ігорівна|Харченко Наталія Ігорівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataly030870 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_-_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F...%22&diff=394558 2013-04-17T09:47:43Z

<p>Nataly030870: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Музика - поезія повітря...&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво. Основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на учнів 7 класу з використанням сучасних педагогічних технологій, інтерактивних методів. Навчальна програма побудована на основі інтегрованого поєднання елементів знань щодо музичного мистецтва та збереження і захисту життя людини.<br /> <br /> У ході роботи над проектом учні дізнаються, як звук впливає на психічний та емоційний стан людини, яким чином можна використовувати корисний вплив музики для поліпшення стану здоров’я та покращення психоемоційного стану.<br /> На початку роботи над проектом з’ясовуємо навчальні знання та потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися».<br /> <br /> Учні знайомляться з [https://drive.google.com/?tab=jo&amp;authuser=0#my-drive вступною презентацією вчителя].<br /> <br /> Потім відбувається розподіл за групами (4 групи), три з яких отримують окремі завдання для тематикою проекта, а четверта група (журналісти) отримує завдання самостійно створити анкету та провести анкетування серед усіх учнів класу для з’ясування їх музичних пристрасті та уподобань, а також музичної грамотності.<br /> <br /> Для успішної роботи над проектом «Музика – поезія повітря..» вчитель ознайомлює учнів з правильним використовуванням інформаційних джерел, з законом про авторські права.<br /> Наступним етапом роботи для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3H4FZZ6P56hQ0VhVU43YkVQM2s/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3H4FZZ6P56hWEhyQ3ctM3dwU0U/edit?usp=sharing план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1H2qBSJ8gBLJrBPLWrspKJB255lLyiAnhdqAbpT-ErIw/edit тестів], розроблених з теми «Музика - поезія повітря...». Впродовж виконання проекту учні використовують [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive таблицю «З-Х-Д»]. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Необхідно буде оцінити учнівські твори та презентації, виступи учнів на захист своеї публікації чи презентації. Оцінювання здійснюється самими учнями (самооцінювання, взаємооцінювання) та вчителем. Можливе залучення батьків. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive форма оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive самооцінювання]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive авторське право]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> До початку проекту вчитель презентує перед учнями буклет.<br /> <br /> [[Файл: Публикация.jpg | 250px | left]] <br /> [[Файл:Публикация11.jpg | 250px ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом «Музика – поезія повітря» вчитель готує дидактичні матеріали, а саме:<br /> - вхідне оцінювання (таблиця «Знаю – Хочу Дізнатися – Дізнався»);<br /> - форму для проведення мозкового штурму;<br /> - шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів проекту.<br /> У ході роботи над проектом учні дізнаються, як звук впливає на психічний та емоційний стан людини, яким чином можна використовувати корисний вплив музики для поліпшення стану здоров’я та покращення психоемоційного стану.<br /> На початку роботи над проектом з’ясовуємо навчальні знання та потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися».<br /> Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.<br /> Потім відбувається розподіл за групами (4 групи), три з яких отримують окремі завдання для тематикою проекта, а четверта група (журналісти) отримує завдання самостійно створити анкету та провести анкетування серед усіх учнів класу для з’ясування їх музичних пристрасті та уподобань, а також музичної грамотності.<br /> Для успішної роботи над проектом «Музика – поезія повітря..» вчитель ознайомлює учнів з правильним використовуванням інформаційних джерел, з законом про авторські права.<br /> Наступним етапом роботи для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnH4FZZ6P56hdDBfbEw5VS0ySWhvMjJNakFrLXQyT2c&amp;usp=sharing результати тесту]<br /> <br /> [[Учнівська wiki-сторінка &quot;Музика - поезія повітря...&quot;]]<br /> <br /> [http://muz-poeziya.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> [[Степанчук Наталія Леонідівна,]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний Заклад Освіти Середня Загальноосвітня Школа №45<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпропетровьск<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> nataly030870 на gmail.com<br /> <br /> natalys_ на mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08 - 13 квітня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> *[[Грекова Вікторія Сергіївна]]<br /> *[[Користувач:lharlash|Харлаш Людмила Михайлівна]]<br /> *[[Користувач:Харченко Наталія Ігорівна|Харченко Наталія Ігорівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataly030870 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_-_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F...%22&diff=394551 2013-04-17T09:43:15Z

<p>Nataly030870: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Музика - поезія повітря...&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво. Основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на учнів 7 класу з використанням сучасних педагогічних технологій, інтерактивних методів. Навчальна програма побудована на основі інтегрованого поєднання елементів знань щодо музичного мистецтва та збереження і захисту життя людини.<br /> <br /> У ході роботи над проектом учні дізнаються, як звук впливає на психічний та емоційний стан людини, яким чином можна використовувати корисний вплив музики для поліпшення стану здоров’я та покращення психоемоційного стану.<br /> На початку роботи над проектом з’ясовуємо навчальні знання та потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися».<br /> <br /> Учні знайомляться з [https://drive.google.com/?tab=jo&amp;authuser=0#my-drive вступною презентацією вчителя].<br /> <br /> Потім відбувається розподіл за групами (4 групи), три з яких отримують окремі завдання для тематикою проекта, а четверта група (журналісти) отримує завдання самостійно створити анкету та провести анкетування серед усіх учнів класу для з’ясування їх музичних пристрасті та уподобань, а також музичної грамотності.<br /> <br /> Для успішної роботи над проектом «Музика – поезія повітря..» вчитель ознайомлює учнів з правильним використовуванням інформаційних джерел, з законом про авторські права.<br /> Наступним етапом роботи для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3H4FZZ6P56hQ0VhVU43YkVQM2s/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3H4FZZ6P56hWEhyQ3ctM3dwU0U/edit?usp=sharing план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1H2qBSJ8gBLJrBPLWrspKJB255lLyiAnhdqAbpT-ErIw/edit тестів], розроблених з теми «Музика - поезія повітря...». Впродовж виконання проекту учні використовують [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive таблицю «З-Х-Д»]. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Необхідно буде оцінити учнівські твори та презентації, виступи учнів на захист своеї публікації чи презентації. Оцінювання здійснюється самими учнями (самооцінювання, взаємооцінювання) та вчителем. Можливе залучення батьків. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive форма оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive самооцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> До початку проекту вчитель презентує перед учнями буклет.<br /> <br /> [[Файл: Публикация.jpg | 250px | left]] <br /> [[Файл:Публикация11.jpg | 250px ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом «Музика – поезія повітря» вчитель готує дидактичні матеріали, а саме:<br /> - вхідне оцінювання (таблиця «Знаю – Хочу Дізнатися – Дізнався»);<br /> - форму для проведення мозкового штурму;<br /> - шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів проекту.<br /> У ході роботи над проектом учні дізнаються, як звук впливає на психічний та емоційний стан людини, яким чином можна використовувати корисний вплив музики для поліпшення стану здоров’я та покращення психоемоційного стану.<br /> На початку роботи над проектом з’ясовуємо навчальні знання та потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися».<br /> Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.<br /> Потім відбувається розподіл за групами (4 групи), три з яких отримують окремі завдання для тематикою проекта, а четверта група (журналісти) отримує завдання самостійно створити анкету та провести анкетування серед усіх учнів класу для з’ясування їх музичних пристрасті та уподобань, а також музичної грамотності.<br /> Для успішної роботи над проектом «Музика – поезія повітря..» вчитель ознайомлює учнів з правильним використовуванням інформаційних джерел, з законом про авторські права.<br /> Наступним етапом роботи для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnH4FZZ6P56hdDBfbEw5VS0ySWhvMjJNakFrLXQyT2c&amp;usp=sharing результати тесту]<br /> <br /> [[Учнівська wiki-сторінка &quot;Музика - поезія повітря...&quot;]]<br /> <br /> [http://muz-poeziya.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> [[Степанчук Наталія Леонідівна,]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний Заклад Освіти Середня Загальноосвітня Школа №45<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпропетровьск<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> nataly030870 на gmail.com<br /> <br /> natalys_ на mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08 - 13 квітня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> *[[Грекова Вікторія Сергіївна]]<br /> *[[Користувач:lharlash|Харлаш Людмила Михайлівна]]<br /> *[[Користувач:Харченко Наталія Ігорівна|Харченко Наталія Ігорівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataly030870 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_-_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F...%22&diff=394507 2013-04-17T09:06:18Z

<p>Nataly030870: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Музика - поезія повітря...&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво. Основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на учнів 7 класу з використанням сучасних педагогічних технологій, інтерактивних методів. Навчальна програма побудована на основі інтегрованого поєднання елементів знань щодо музичного мистецтва та збереження і захисту життя людини.<br /> <br /> У ході роботи над проектом учні дізнаються, як звук впливає на психічний та емоційний стан людини, яким чином можна використовувати корисний вплив музики для поліпшення стану здоров’я та покращення психоемоційного стану.<br /> На початку роботи над проектом з’ясовуємо навчальні знання та потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися».<br /> <br /> Учні знайомляться з [https://drive.google.com/?tab=jo&amp;authuser=0#my-drive вступною презентацією вчителя].<br /> <br /> Потім відбувається розподіл за групами (4 групи), три з яких отримують окремі завдання для тематикою проекта, а четверта група (журналісти) отримує завдання самостійно створити анкету та провести анкетування серед усіх учнів класу для з’ясування їх музичних пристрасті та уподобань, а також музичної грамотності.<br /> <br /> Для успішної роботи над проектом «Музика – поезія повітря..» вчитель ознайомлює учнів з правильним використовуванням інформаційних джерел, з законом про авторські права.<br /> Наступним етапом роботи для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3H4FZZ6P56hQ0VhVU43YkVQM2s/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3H4FZZ6P56hWEhyQ3ctM3dwU0U/edit?usp=sharing план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1H2qBSJ8gBLJrBPLWrspKJB255lLyiAnhdqAbpT-ErIw/edit тестів], розроблених з теми «Музика - поезія повітря...». Впродовж виконання проекту учні використовують [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive таблицю «З-Х-Д»]. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Необхідно буде оцінити учнівські твори та презентації, виступи учнів на захист своеї публікації чи презентації. Оцінювання здійснюється самими учнями (самооцінювання, взаємооцінювання) та вчителем. Можливе залучення батьків. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive форма оцінювання блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> До початку проекту вчитель презентує перед учнями буклет.<br /> <br /> [[Файл: Публикация.jpg | 250px | left]] <br /> [[Файл:Публикация11.jpg | 250px ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом «Музика – поезія повітря» вчитель готує дидактичні матеріали, а саме:<br /> - вхідне оцінювання (таблиця «Знаю – Хочу Дізнатися – Дізнався»);<br /> - форму для проведення мозкового штурму;<br /> - шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів проекту.<br /> У ході роботи над проектом учні дізнаються, як звук впливає на психічний та емоційний стан людини, яким чином можна використовувати корисний вплив музики для поліпшення стану здоров’я та покращення психоемоційного стану.<br /> На початку роботи над проектом з’ясовуємо навчальні знання та потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися».<br /> Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.<br /> Потім відбувається розподіл за групами (4 групи), три з яких отримують окремі завдання для тематикою проекта, а четверта група (журналісти) отримує завдання самостійно створити анкету та провести анкетування серед усіх учнів класу для з’ясування їх музичних пристрасті та уподобань, а також музичної грамотності.<br /> Для успішної роботи над проектом «Музика – поезія повітря..» вчитель ознайомлює учнів з правильним використовуванням інформаційних джерел, з законом про авторські права.<br /> Наступним етапом роботи для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnH4FZZ6P56hdDBfbEw5VS0ySWhvMjJNakFrLXQyT2c&amp;usp=sharing результати тесту]<br /> <br /> [[Учнівська wiki-сторінка &quot;Музика - поезія повітря...&quot;]]<br /> <br /> [http://muz-poeziya.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> [[Степанчук Наталія Леонідівна,]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний Заклад Освіти Середня Загальноосвітня Школа №45<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпропетровьск<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> nataly030870 на gmail.com<br /> <br /> natalys_ на mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08 - 13 квітня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> *[[Грекова Вікторія Сергіївна]]<br /> *[[Користувач:lharlash|Харлаш Людмила Михайлівна]]<br /> *[[Користувач:Харченко Наталія Ігорівна|Харченко Наталія Ігорівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataly030870 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_-_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F...%22&diff=394476 2013-04-17T08:52:11Z

<p>Nataly030870: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Музика - поезія повітря...&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво. Основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на учнів 7 класу з використанням сучасних педагогічних технологій, інтерактивних методів. Навчальна програма побудована на основі інтегрованого поєднання елементів знань щодо музичного мистецтва та збереження і захисту життя людини.<br /> <br /> У ході роботи над проектом учні дізнаються, як звук впливає на психічний та емоційний стан людини, яким чином можна використовувати корисний вплив музики для поліпшення стану здоров’я та покращення психоемоційного стану.<br /> На початку роботи над проектом з’ясовуємо навчальні знання та потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися».<br /> <br /> Учні знайомляться з [https://drive.google.com/?tab=jo&amp;authuser=0#my-drive вступною презентацією вчителя].<br /> <br /> Потім відбувається розподіл за групами (4 групи), три з яких отримують окремі завдання для тематикою проекта, а четверта група (журналісти) отримує завдання самостійно створити анкету та провести анкетування серед усіх учнів класу для з’ясування їх музичних пристрасті та уподобань, а також музичної грамотності.<br /> <br /> Для успішної роботи над проектом «Музика – поезія повітря..» вчитель ознайомлює учнів з правильним використовуванням інформаційних джерел, з законом про авторські права.<br /> Наступним етапом роботи для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3H4FZZ6P56hQ0VhVU43YkVQM2s/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3H4FZZ6P56hWEhyQ3ctM3dwU0U/edit?usp=sharing план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1H2qBSJ8gBLJrBPLWrspKJB255lLyiAnhdqAbpT-ErIw/edit тестів], розроблених з теми «Музика - поезія повітря...». Впродовж виконання проекту учні використовують [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive таблицю «З-Х-Д»]. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Необхідно буде оцінити учнівські твори та презентації, виступи учнів на захист своеї публікації чи презентації. Оцінювання здійснюється самими учнями (самооцінювання, взаємооцінювання) та вчителем. Можливе залучення батьків. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive форма оцінювання блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> До початку проекту вчитель презентує перед учнями буклет.<br /> <br /> [[Файл: Публикация.jpg | 250px | left]] <br /> [[Файл:Публикация11.jpg | 250px ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом «Музика – поезія повітря» вчитель готує дидактичні матеріали, а саме:<br /> - вхідне оцінювання (таблиця «Знаю – Хочу Дізнатися – Дізнався»);<br /> - форму для проведення мозкового штурму;<br /> - шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів проекту.<br /> У ході роботи над проектом учні дізнаються, як звук впливає на психічний та емоційний стан людини, яким чином можна використовувати корисний вплив музики для поліпшення стану здоров’я та покращення психоемоційного стану.<br /> На початку роботи над проектом з’ясовуємо навчальні знання та потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися».<br /> Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.<br /> Потім відбувається розподіл за групами (4 групи), три з яких отримують окремі завдання для тематикою проекта, а четверта група (журналісти) отримує завдання самостійно створити анкету та провести анкетування серед усіх учнів класу для з’ясування їх музичних пристрасті та уподобань, а також музичної грамотності.<br /> Для успішної роботи над проектом «Музика – поезія повітря..» вчитель ознайомлює учнів з правильним використовуванням інформаційних джерел, з законом про авторські права.<br /> Наступним етапом роботи для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> <br /> [[Учнівська wiki-сторінка &quot;Музика - поезія повітря...&quot;]]<br /> <br /> [http://muz-poeziya.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> [[Степанчук Наталія Леонідівна,]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний Заклад Освіти Середня Загальноосвітня Школа №45<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпропетровьск<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> nataly030870 на gmail.com<br /> <br /> natalys_ на mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08 - 13 квітня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> *[[Грекова Вікторія Сергіївна]]<br /> *[[Користувач:lharlash|Харлаш Людмила Михайлівна]]<br /> *[[Користувач:Харченко Наталія Ігорівна|Харченко Наталія Ігорівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataly030870 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_-_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F...%22&diff=394475 2013-04-17T08:51:56Z

<p>Nataly030870: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Музика - поезія повітря...&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво. Основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на учнів 7 класу з використанням сучасних педагогічних технологій, інтерактивних методів. Навчальна програма побудована на основі інтегрованого поєднання елементів знань щодо музичного мистецтва та збереження і захисту життя людини.<br /> <br /> У ході роботи над проектом учні дізнаються, як звук впливає на психічний та емоційний стан людини, яким чином можна використовувати корисний вплив музики для поліпшення стану здоров’я та покращення психоемоційного стану.<br /> На початку роботи над проектом з’ясовуємо навчальні знання та потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися».<br /> <br /> Учні знайомляться з [https://drive.google.com/?tab=jo&amp;authuser=0#my-drive вступною презентацією вчителя].<br /> <br /> Потім відбувається розподіл за групами (4 групи), три з яких отримують окремі завдання для тематикою проекта, а четверта група (журналісти) отримує завдання самостійно створити анкету та провести анкетування серед усіх учнів класу для з’ясування їх музичних пристрасті та уподобань, а також музичної грамотності.<br /> <br /> Для успішної роботи над проектом «Музика – поезія повітря..» вчитель ознайомлює учнів з правильним використовуванням інформаційних джерел, з законом про авторські права.<br /> Наступним етапом роботи для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3H4FZZ6P56hQ0VhVU43YkVQM2s/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3H4FZZ6P56hWEhyQ3ctM3dwU0U/edit?usp=sharing план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1H2qBSJ8gBLJrBPLWrspKJB255lLyiAnhdqAbpT-ErIw/edit тестів], розроблених з теми «Музика - поезія повітря...». Впродовж виконання проекту учні використовують [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive таблицю «З-Х-Д»]. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Необхідно буде оцінити учнівські твори та презентації, виступи учнів на захист своеї публікації чи презентації. Оцінювання здійснюється самими учнями (самооцінювання, взаємооцінювання) та вчителем. Можливе залучення батьків. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive форма оцінювання блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> До початку проекту вчитель презентує перед учнями буклет.<br /> <br /> [[Файл: Публикация.jpg | 250px | left]] <br /> [[Файл:Публикация11.jpg | 250px ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом «Музика – поезія повітря» вчитель готує дидактичні матеріали, а саме:<br /> - вхідне оцінювання (таблиця «Знаю – Хочу Дізнатися – Дізнався»);<br /> - форму для проведення мозкового штурму;<br /> - шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів проекту.<br /> У ході роботи над проектом учні дізнаються, як звук впливає на психічний та емоційний стан людини, яким чином можна використовувати корисний вплив музики для поліпшення стану здоров’я та покращення психоемоційного стану.<br /> На початку роботи над проектом з’ясовуємо навчальні знання та потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися».<br /> Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.<br /> Потім відбувається розподіл за групами (4 групи), три з яких отримують окремі завдання для тематикою проекта, а четверта група (журналісти) отримує завдання самостійно створити анкету та провести анкетування серед усіх учнів класу для з’ясування їх музичних пристрасті та уподобань, а також музичної грамотності.<br /> Для успішної роботи над проектом «Музика – поезія повітря..» вчитель ознайомлює учнів з правильним використовуванням інформаційних джерел, з законом про авторські права.<br /> Наступним етапом роботи для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> <br /> [[Учнівська wiki-сторінка &quot;Музика - поезія повітря...&quot;]]<br /> <br /> [http://muz-poeziya.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> [[Степанчук Наталія Леонідівна,]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний Заклад Освіти Середня Загальноосвітня Школа №45<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпропетровьск<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> nataly030870 на gmail.com<br /> <br /> natalys_ на mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08 - 13 квітня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> *[[Грекова Вікторія Сергіївна]]<br /> *[[Користувач:lharlash|Харлаш Людмила Михайлівна]]<br /> *[[Користувач:Харченко Наталія Ігорівна|Харченко Наталія Ігорівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataly030870 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_-_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F...%22&diff=394470 2013-04-17T08:42:06Z

<p>Nataly030870: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Музика - поезія повітря...&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво. Основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на учнів 7 класу з використанням сучасних педагогічних технологій, інтерактивних методів. Навчальна програма побудована на основі інтегрованого поєднання елементів знань щодо музичного мистецтва та збереження і захисту життя людини.<br /> <br /> У ході роботи над проектом учні дізнаються, як звук впливає на психічний та емоційний стан людини, яким чином можна використовувати корисний вплив музики для поліпшення стану здоров’я та покращення психоемоційного стану.<br /> На початку роботи над проектом з’ясовуємо навчальні знання та потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися».<br /> <br /> Учні знайомляться з [https://drive.google.com/?tab=jo&amp;authuser=0#my-drive вступною презентацією вчителя].<br /> <br /> Потім відбувається розподіл за групами (4 групи), три з яких отримують окремі завдання для тематикою проекта, а четверта група (журналісти) отримує завдання самостійно створити анкету та провести анкетування серед усіх учнів класу для з’ясування їх музичних пристрасті та уподобань, а також музичної грамотності.<br /> <br /> Для успішної роботи над проектом «Музика – поезія повітря..» вчитель ознайомлює учнів з правильним використовуванням інформаційних джерел, з законом про авторські права.<br /> Наступним етапом роботи для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3H4FZZ6P56hQ0VhVU43YkVQM2s/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3H4FZZ6P56hWEhyQ3ctM3dwU0U/edit?usp=sharing план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1H2qBSJ8gBLJrBPLWrspKJB255lLyiAnhdqAbpT-ErIw/edit тестів], розроблених з теми «Музика - поезія повітря...». Впродовж виконання проекту учні використовують [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive таблицю «З-Х-Д»]. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Необхідно буде оцінити учнівські твори та презентації, виступи учнів на захист своеї публікації чи презентації. Оцінювання здійснюється самими учнями (самооцінювання, взаємооцінювання) та вчителем. Можливе залучення батьків. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> До початку проекту вчитель презентує перед учнями буклет.<br /> <br /> [[Файл: Публикация.jpg | 250px | left]] <br /> [[Файл:Публикация11.jpg | 250px ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом «Музика – поезія повітря» вчитель готує дидактичні матеріали, а саме:<br /> - вхідне оцінювання (таблиця «Знаю – Хочу Дізнатися – Дізнався»);<br /> - форму для проведення мозкового штурму;<br /> - шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів проекту.<br /> У ході роботи над проектом учні дізнаються, як звук впливає на психічний та емоційний стан людини, яким чином можна використовувати корисний вплив музики для поліпшення стану здоров’я та покращення психоемоційного стану.<br /> На початку роботи над проектом з’ясовуємо навчальні знання та потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися».<br /> Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.<br /> Потім відбувається розподіл за групами (4 групи), три з яких отримують окремі завдання для тематикою проекта, а четверта група (журналісти) отримує завдання самостійно створити анкету та провести анкетування серед усіх учнів класу для з’ясування їх музичних пристрасті та уподобань, а також музичної грамотності.<br /> Для успішної роботи над проектом «Музика – поезія повітря..» вчитель ознайомлює учнів з правильним використовуванням інформаційних джерел, з законом про авторські права.<br /> Наступним етапом роботи для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> <br /> [[Учнівська wiki-сторінка &quot;Музика - поезія повітря...&quot;]]<br /> <br /> [http://muz-poeziya.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> [[Степанчук Наталія Леонідівна,]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний Заклад Освіти Середня Загальноосвітня Школа №45<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпропетровьск<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> nataly030870 на gmail.com<br /> <br /> natalys_ на mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08 - 13 квітня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> *[[Грекова Вікторія Сергіївна]]<br /> *[[Користувач:lharlash|Харлаш Людмила Михайлівна]]<br /> *[[Користувач:Харченко Наталія Ігорівна|Харченко Наталія Ігорівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataly030870 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_-_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F...%22&diff=394469 2013-04-17T08:39:23Z

<p>Nataly030870: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Музика - поезія повітря...&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво. Основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на учнів 7 класу з використанням сучасних педагогічних технологій, інтерактивних методів. Навчальна програма побудована на основі інтегрованого поєднання елементів знань щодо музичного мистецтва та збереження і захисту життя людини.<br /> <br /> У ході роботи над проектом учні дізнаються, як звук впливає на психічний та емоційний стан людини, яким чином можна використовувати корисний вплив музики для поліпшення стану здоров’я та покращення психоемоційного стану.<br /> На початку роботи над проектом з’ясовуємо навчальні знання та потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися».<br /> <br /> Учні знайомляться з [https://drive.google.com/?tab=jo&amp;authuser=0#my-drive вступною презентацією вчителя].<br /> <br /> Потім відбувається розподіл за групами (4 групи), три з яких отримують окремі завдання для тематикою проекта, а четверта група (журналісти) отримує завдання самостійно створити анкету та провести анкетування серед усіх учнів класу для з’ясування їх музичних пристрасті та уподобань, а також музичної грамотності.<br /> <br /> Для успішної роботи над проектом «Музика – поезія повітря..» вчитель ознайомлює учнів з правильним використовуванням інформаційних джерел, з законом про авторські права.<br /> Наступним етапом роботи для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3H4FZZ6P56hQ0VhVU43YkVQM2s/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3H4FZZ6P56hWEhyQ3ctM3dwU0U/edit?usp=sharing план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених з теми «Музика - поезія повітря...». Впродовж виконання проекту учні використовують [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive таблицю «З-Х-Д»]. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Необхідно буде оцінити учнівські твори та презентації, виступи учнів на захист своеї публікації чи презентації. Оцінювання здійснюється самими учнями (самооцінювання, взаємооцінювання) та вчителем. Можливе залучення батьків. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> До початку проекту вчитель презентує перед учнями буклет.<br /> <br /> [[Файл: Публикация.jpg | 250px | left]] <br /> [[Файл:Публикация11.jpg | 250px ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом «Музика – поезія повітря» вчитель готує дидактичні матеріали, а саме:<br /> - вхідне оцінювання (таблиця «Знаю – Хочу Дізнатися – Дізнався»);<br /> - форму для проведення мозкового штурму;<br /> - шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів проекту.<br /> У ході роботи над проектом учні дізнаються, як звук впливає на психічний та емоційний стан людини, яким чином можна використовувати корисний вплив музики для поліпшення стану здоров’я та покращення психоемоційного стану.<br /> На початку роботи над проектом з’ясовуємо навчальні знання та потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися».<br /> Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.<br /> Потім відбувається розподіл за групами (4 групи), три з яких отримують окремі завдання для тематикою проекта, а четверта група (журналісти) отримує завдання самостійно створити анкету та провести анкетування серед усіх учнів класу для з’ясування їх музичних пристрасті та уподобань, а також музичної грамотності.<br /> Для успішної роботи над проектом «Музика – поезія повітря..» вчитель ознайомлює учнів з правильним використовуванням інформаційних джерел, з законом про авторські права.<br /> Наступним етапом роботи для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> <br /> [[Учнівська wiki-сторінка &quot;Музика - поезія повітря...&quot;]]<br /> <br /> [http://muz-poeziya.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> [[Степанчук Наталія Леонідівна,]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний Заклад Освіти Середня Загальноосвітня Школа №45<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпропетровьск<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> nataly030870 на gmail.com<br /> <br /> natalys_ на mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08 - 13 квітня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> *[[Грекова Вікторія Сергіївна]]<br /> *[[Користувач:lharlash|Харлаш Людмила Михайлівна]]<br /> *[[Користувач:Харченко Наталія Ігорівна|Харченко Наталія Ігорівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataly030870 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_-_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F...%22&diff=394468 2013-04-17T08:39:02Z

<p>Nataly030870: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Музика - поезія повітря...&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво. Основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на учнів 7 класу з використанням сучасних педагогічних технологій, інтерактивних методів. Навчальна програма побудована на основі інтегрованого поєднання елементів знань щодо музичного мистецтва та збереження і захисту життя людини.<br /> <br /> У ході роботи над проектом учні дізнаються, як звук впливає на психічний та емоційний стан людини, яким чином можна використовувати корисний вплив музики для поліпшення стану здоров’я та покращення психоемоційного стану.<br /> На початку роботи над проектом з’ясовуємо навчальні знання та потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися».<br /> <br /> Учні знайомляться з [https://drive.google.com/?tab=jo&amp;authuser=0#my-drive вступною презентацією вчителя].<br /> <br /> Потім відбувається розподіл за групами (4 групи), три з яких отримують окремі завдання для тематикою проекта, а четверта група (журналісти) отримує завдання самостійно створити анкету та провести анкетування серед усіх учнів класу для з’ясування їх музичних пристрасті та уподобань, а також музичної грамотності.<br /> <br /> Для успішної роботи над проектом «Музика – поезія повітря..» вчитель ознайомлює учнів з правильним використовуванням інформаційних джерел, з законом про авторські права.<br /> Наступним етапом роботи для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3H4FZZ6P56hQ0VhVU43YkVQM2s/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3H4FZZ6P56hWEhyQ3ctM3dwU0U/edit?usp=sharing план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених з теми «Музика - поезія повітря...». Впродовж виконання проекту учні використовують [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive таблицю «З-Х-Д»]. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Необхідно буде оцінити учнівські твори та презентації, виступи учнів на захист своеї публікації чи презентації. Оцінювання здійснюється самими учнями (самооцінювання, взаємооцінювання) та вчителем. Можливе залучення батьків. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> До початку проекту вчитель презентує перед учнями буклет.<br /> <br /> [[Файл: Публикация.jpg | 250px | left]] <br /> [[Файл:Публикация11.jpg | 250px ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом «Музика – поезія повітря» вчитель готує дидактичні матеріали, а саме:<br /> - вхідне оцінювання (таблиця «Знаю – Хочу Дізнатися – Дізнався»);<br /> - форму для проведення мозкового штурму;<br /> - шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів проекту.<br /> У ході роботи над проектом учні дізнаються, як звук впливає на психічний та емоційний стан людини, яким чином можна використовувати корисний вплив музики для поліпшення стану здоров’я та покращення психоемоційного стану.<br /> На початку роботи над проектом з’ясовуємо навчальні знання та потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися».<br /> Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.<br /> Потім відбувається розподіл за групами (4 групи), три з яких отримують окремі завдання для тематикою проекта, а четверта група (журналісти) отримує завдання самостійно створити анкету та провести анкетування серед усіх учнів класу для з’ясування їх музичних пристрасті та уподобань, а також музичної грамотності.<br /> Для успішної роботи над проектом «Музика – поезія повітря..» вчитель ознайомлює учнів з правильним використовуванням інформаційних джерел, з законом про авторські права.<br /> Наступним етапом роботи для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> <br /> [[Учнівська wiki-сторінка &quot;Музика - поезія повітря...&quot;]]<br /> <br /> [http://muz-poeziya.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> [[Степанчук Наталія Леонідівна,]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний Заклад Освіти Середня Загальноосвітня Школа №45<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпропетровьск<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> nataly030870 на gmail.com<br /> <br /> natalys_ на mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08 - 13 квітня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> *[[Грекова Вікторія Сергіївна]]<br /> *[[Користувач:lharlash|Харлаш Людмила Михайлівна]]<br /> *[[Користувач:Харченко Наталія Ігорівна|Харченко Наталія Ігорівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataly030870 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_-_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F...%22&diff=394467 2013-04-17T08:37:12Z

<p>Nataly030870: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Музика - поезія повітря...&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво. Основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на учнів 7 класу з використанням сучасних педагогічних технологій, інтерактивних методів. Навчальна програма побудована на основі інтегрованого поєднання елементів знань щодо музичного мистецтва та збереження і захисту життя людини.<br /> <br /> У ході роботи над проектом учні дізнаються, як звук впливає на психічний та емоційний стан людини, яким чином можна використовувати корисний вплив музики для поліпшення стану здоров’я та покращення психоемоційного стану.<br /> На початку роботи над проектом з’ясовуємо навчальні знання та потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися».<br /> <br /> Учні знайомляться з [https://drive.google.com/?tab=jo&amp;authuser=0#my-drive вступною презентацією вчителя].<br /> <br /> Потім відбувається розподіл за групами (4 групи), три з яких отримують окремі завдання для тематикою проекта, а четверта група (журналісти) отримує завдання самостійно створити анкету та провести анкетування серед усіх учнів класу для з’ясування їх музичних пристрасті та уподобань, а також музичної грамотності.<br /> <br /> Для успішної роботи над проектом «Музика – поезія повітря..» вчитель ознайомлює учнів з правильним використовуванням інформаційних джерел, з законом про авторські права.<br /> Наступним етапом роботи для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3H4FZZ6P56hQ0VhVU43YkVQM2s/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3H4FZZ6P56hWEhyQ3ctM3dwU0U/edit?usp=sharing план впровадження теми<br /> ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених з теми «Музика - поезія повітря...». Впродовж виконання проекту учні використовують [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive таблицю «З-Х-Д»]. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Необхідно буде оцінити учнівські твори та презентації, виступи учнів на захист своеї публікації чи презентації. Оцінювання здійснюється самими учнями (самооцінювання, взаємооцінювання) та вчителем. Можливе залучення батьків. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> До початку проекту вчитель презентує перед учнями буклет.<br /> <br /> [[Файл: Публикация.jpg | 250px | left]] <br /> [[Файл:Публикация11.jpg | 250px ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом «Музика – поезія повітря» вчитель готує дидактичні матеріали, а саме:<br /> - вхідне оцінювання (таблиця «Знаю – Хочу Дізнатися – Дізнався»);<br /> - форму для проведення мозкового штурму;<br /> - шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів проекту.<br /> У ході роботи над проектом учні дізнаються, як звук впливає на психічний та емоційний стан людини, яким чином можна використовувати корисний вплив музики для поліпшення стану здоров’я та покращення психоемоційного стану.<br /> На початку роботи над проектом з’ясовуємо навчальні знання та потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися».<br /> Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.<br /> Потім відбувається розподіл за групами (4 групи), три з яких отримують окремі завдання для тематикою проекта, а четверта група (журналісти) отримує завдання самостійно створити анкету та провести анкетування серед усіх учнів класу для з’ясування їх музичних пристрасті та уподобань, а також музичної грамотності.<br /> Для успішної роботи над проектом «Музика – поезія повітря..» вчитель ознайомлює учнів з правильним використовуванням інформаційних джерел, з законом про авторські права.<br /> Наступним етапом роботи для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> <br /> [[Учнівська wiki-сторінка &quot;Музика - поезія повітря...&quot;]]<br /> <br /> [http://muz-poeziya.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> [[Степанчук Наталія Леонідівна,]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний Заклад Освіти Середня Загальноосвітня Школа №45<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпропетровьск<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> nataly030870 на gmail.com<br /> <br /> natalys_ на mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08 - 13 квітня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> *[[Грекова Вікторія Сергіївна]]<br /> *[[Користувач:lharlash|Харлаш Людмила Михайлівна]]<br /> *[[Користувач:Харченко Наталія Ігорівна|Харченко Наталія Ігорівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataly030870 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_-_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F...%22&diff=394466 2013-04-17T08:33:14Z

<p>Nataly030870: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Музика - поезія повітря...&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво. Основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на учнів 7 класу з використанням сучасних педагогічних технологій, інтерактивних методів. Навчальна програма побудована на основі інтегрованого поєднання елементів знань щодо музичного мистецтва та збереження і захисту життя людини.<br /> <br /> У ході роботи над проектом учні дізнаються, як звук впливає на психічний та емоційний стан людини, яким чином можна використовувати корисний вплив музики для поліпшення стану здоров’я та покращення психоемоційного стану.<br /> На початку роботи над проектом з’ясовуємо навчальні знання та потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися».<br /> <br /> Учні знайомляться з [https://drive.google.com/?tab=jo&amp;authuser=0#my-drive вступною презентацією вчителя].<br /> <br /> Потім відбувається розподіл за групами (4 групи), три з яких отримують окремі завдання для тематикою проекта, а четверта група (журналісти) отримує завдання самостійно створити анкету та провести анкетування серед усіх учнів класу для з’ясування їх музичних пристрасті та уподобань, а також музичної грамотності.<br /> <br /> Для успішної роботи над проектом «Музика – поезія повітря..» вчитель ознайомлює учнів з правильним використовуванням інформаційних джерел, з законом про авторські права.<br /> Наступним етапом роботи для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3H4FZZ6P56hQ0VhVU43YkVQM2s/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених з теми «Музика - поезія повітря...». Впродовж виконання проекту учні використовують [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive таблицю «З-Х-Д»]. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Необхідно буде оцінити учнівські твори та презентації, виступи учнів на захист своеї публікації чи презентації. Оцінювання здійснюється самими учнями (самооцінювання, взаємооцінювання) та вчителем. Можливе залучення батьків. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> До початку проекту вчитель презентує перед учнями буклет.<br /> <br /> [[Файл: Публикация.jpg | 250px | left]] <br /> [[Файл:Публикация11.jpg | 250px ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом «Музика – поезія повітря» вчитель готує дидактичні матеріали, а саме:<br /> - вхідне оцінювання (таблиця «Знаю – Хочу Дізнатися – Дізнався»);<br /> - форму для проведення мозкового штурму;<br /> - шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів проекту.<br /> У ході роботи над проектом учні дізнаються, як звук впливає на психічний та емоційний стан людини, яким чином можна використовувати корисний вплив музики для поліпшення стану здоров’я та покращення психоемоційного стану.<br /> На початку роботи над проектом з’ясовуємо навчальні знання та потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися».<br /> Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.<br /> Потім відбувається розподіл за групами (4 групи), три з яких отримують окремі завдання для тематикою проекта, а четверта група (журналісти) отримує завдання самостійно створити анкету та провести анкетування серед усіх учнів класу для з’ясування їх музичних пристрасті та уподобань, а також музичної грамотності.<br /> Для успішної роботи над проектом «Музика – поезія повітря..» вчитель ознайомлює учнів з правильним використовуванням інформаційних джерел, з законом про авторські права.<br /> Наступним етапом роботи для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> <br /> [[Учнівська wiki-сторінка &quot;Музика - поезія повітря...&quot;]]<br /> <br /> [http://muz-poeziya.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> [[Степанчук Наталія Леонідівна,]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний Заклад Освіти Середня Загальноосвітня Школа №45<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпропетровьск<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> nataly030870 на gmail.com<br /> <br /> natalys_ на mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08 - 13 квітня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> *[[Грекова Вікторія Сергіївна]]<br /> *[[Користувач:lharlash|Харлаш Людмила Михайлівна]]<br /> *[[Користувач:Харченко Наталія Ігорівна|Харченко Наталія Ігорівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataly030870 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_-_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F...%22&diff=394455 2013-04-17T07:53:54Z

<p>Nataly030870: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Музика - поезія повітря...&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво. Основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на учнів 7 класу з використанням сучасних педагогічних технологій, інтерактивних методів. Навчальна програма побудована на основі інтегрованого поєднання елементів знань щодо музичного мистецтва та збереження і захисту життя людини.<br /> <br /> У ході роботи над проектом учні дізнаються, як звук впливає на психічний та емоційний стан людини, яким чином можна використовувати корисний вплив музики для поліпшення стану здоров’я та покращення психоемоційного стану.<br /> На початку роботи над проектом з’ясовуємо навчальні знання та потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися».<br /> <br /> Учні знайомляться з [https://drive.google.com/?tab=jo&amp;authuser=0#my-drive вступною презентацією вчителя].<br /> <br /> Потім відбувається розподіл за групами (4 групи), три з яких отримують окремі завдання для тематикою проекта, а четверта група (журналісти) отримує завдання самостійно створити анкету та провести анкетування серед усіх учнів класу для з’ясування їх музичних пристрасті та уподобань, а також музичної грамотності.<br /> <br /> Для успішної роботи над проектом «Музика – поезія повітря..» вчитель ознайомлює учнів з правильним використовуванням інформаційних джерел, з законом про авторські права.<br /> Наступним етапом роботи для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3H4FZZ6P56hd2t3WjJHRWYwT00/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених з теми «Музика - поезія повітря...». Впродовж виконання проекту учні використовують [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive таблицю «З-Х-Д»]. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Необхідно буде оцінити учнівські твори та презентації, виступи учнів на захист своеї публікації чи презентації. Оцінювання здійснюється самими учнями (самооцінювання, взаємооцінювання) та вчителем. Можливе залучення батьків. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> До початку проекту вчитель презентує перед учнями буклет.<br /> <br /> [[Файл: Публикация.jpg | 250px | left]] <br /> [[Файл:Публикация11.jpg | 250px ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом «Музика – поезія повітря» вчитель готує дидактичні матеріали, а саме:<br /> - вхідне оцінювання (таблиця «Знаю – Хочу Дізнатися – Дізнався»);<br /> - форму для проведення мозкового штурму;<br /> - шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів проекту.<br /> У ході роботи над проектом учні дізнаються, як звук впливає на психічний та емоційний стан людини, яким чином можна використовувати корисний вплив музики для поліпшення стану здоров’я та покращення психоемоційного стану.<br /> На початку роботи над проектом з’ясовуємо навчальні знання та потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися».<br /> Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.<br /> Потім відбувається розподіл за групами (4 групи), три з яких отримують окремі завдання для тематикою проекта, а четверта група (журналісти) отримує завдання самостійно створити анкету та провести анкетування серед усіх учнів класу для з’ясування їх музичних пристрасті та уподобань, а також музичної грамотності.<br /> Для успішної роботи над проектом «Музика – поезія повітря..» вчитель ознайомлює учнів з правильним використовуванням інформаційних джерел, з законом про авторські права.<br /> Наступним етапом роботи для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> <br /> [[Учнівська wiki-сторінка &quot;Музика - поезія повітря...&quot;]]<br /> <br /> [http://muz-poeziya.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> [[Степанчук Наталія Леонідівна,]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний Заклад Освіти Середня Загальноосвітня Школа №45<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпропетровьск<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> nataly030870 на gmail.com<br /> <br /> natalys_ на mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08 - 13 квітня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> *[[Грекова Вікторія Сергіївна]]<br /> *[[Користувач:lharlash|Харлаш Людмила Михайлівна]]<br /> *[[Користувач:Харченко Наталія Ігорівна|Харченко Наталія Ігорівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataly030870 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_-_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F...%22&diff=394454 2013-04-17T07:53:29Z

<p>Nataly030870: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Музика - поезія повітря...&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво. Основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на учнів 7 класу з використанням сучасних педагогічних технологій, інтерактивних методів. Навчальна програма побудована на основі інтегрованого поєднання елементів знань щодо музичного мистецтва та збереження і захисту життя людини.<br /> <br /> У ході роботи над проектом учні дізнаються, як звук впливає на психічний та емоційний стан людини, яким чином можна використовувати корисний вплив музики для поліпшення стану здоров’я та покращення психоемоційного стану.<br /> На початку роботи над проектом з’ясовуємо навчальні знання та потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися».<br /> <br /> Учні знайомляться з [https://drive.google.com/?tab=jo&amp;authuser=0#my-drive вступною презентацією вчителя].<br /> <br /> Потім відбувається розподіл за групами (4 групи), три з яких отримують окремі завдання для тематикою проекта, а четверта група (журналісти) отримує завдання самостійно створити анкету та провести анкетування серед усіх учнів класу для з’ясування їх музичних пристрасті та уподобань, а також музичної грамотності.<br /> <br /> Для успішної роботи над проектом «Музика – поезія повітря..» вчитель ознайомлює учнів з правильним використовуванням інформаційних джерел, з законом про авторські права.<br /> Наступним етапом роботи для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3H4FZZ6P56hd2t3WjJHRWYwT00/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених з теми «Музика - поезія повітря...». Впродовж виконання проекту учні використовують [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive таблицю «З-Х-Д»]. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Необхідно буде оцінити учнівські твори та презентації, виступи учнів на захист своеї публікації чи презентації. Оцінювання здійснюється самими учнями (самооцінювання, взаємооцінювання) та вчителем. Можливе залучення батьків. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> До початку проекту вчитель презентує перед учнями буклет.<br /> <br /> [[Файл: Публикация.jpg | 250px | left]] <br /> [[Файл:Публикация11.jpg | 250px ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом «Музика – поезія повітря» вчитель готує дидактичні матеріали, а саме:<br /> - вхідне оцінювання (таблиця «Знаю – Хочу Дізнатися – Дізнався»);<br /> - форму для проведення мозкового штурму;<br /> - шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів проекту.<br /> У ході роботи над проектом учні дізнаються, як звук впливає на психічний та емоційний стан людини, яким чином можна використовувати корисний вплив музики для поліпшення стану здоров’я та покращення психоемоційного стану.<br /> На початку роботи над проектом з’ясовуємо навчальні знання та потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися».<br /> Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.<br /> Потім відбувається розподіл за групами (4 групи), три з яких отримують окремі завдання для тематикою проекта, а четверта група (журналісти) отримує завдання самостійно створити анкету та провести анкетування серед усіх учнів класу для з’ясування їх музичних пристрасті та уподобань, а також музичної грамотності.<br /> Для успішної роботи над проектом «Музика – поезія повітря..» вчитель ознайомлює учнів з правильним використовуванням інформаційних джерел, з законом про авторські права.<br /> Наступним етапом роботи для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> <br /> [[Учнівська wiki-сторінка &quot;Музика - поезія повітря...&quot;]]<br /> <br /> [http://muz-poeziya.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> [[Степанчук Наталія Леонідівна,]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний Заклад Освіти Середня Загальноосвітня Школа №45<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпропетровьск<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> nataly030870 на gmail.com<br /> <br /> natalys_ на mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08 - 13 квітня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> *[[Грекова Вікторія Сергіївна]]<br /> *[[Користувач:lharlash|Харлаш Людмила Михайлівна]]<br /> *[[Користувач:Харченко Наталія Ігорівна|Харченко Наталія Ігорівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataly030870 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_-_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F...%22&diff=392011 2013-04-12T09:46:58Z

<p>Nataly030870: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Музика - поезія повітря...&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво. Основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на учнів 7 класу з використанням сучасних педагогічних технологій, інтерактивних методів. Навчальна програма побудована на основі інтегрованого поєднання елементів знань щодо музичного мистецтва та збереження і захисту життя людини.<br /> <br /> У ході роботи над проектом учні дізнаються, як звук впливає на психічний та емоційний стан людини, яким чином можна використовувати корисний вплив музики для поліпшення стану здоров’я та покращення психоемоційного стану.<br /> На початку роботи над проектом з’ясовуємо навчальні знання та потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися».<br /> <br /> Учні знайомляться з [https://drive.google.com/?tab=jo&amp;authuser=0#my-drive вступною презентацією вчителя].<br /> <br /> Потім відбувається розподіл за групами (4 групи), три з яких отримують окремі завдання для тематикою проекта, а четверта група (журналісти) отримує завдання самостійно створити анкету та провести анкетування серед усіх учнів класу для з’ясування їх музичних пристрасті та уподобань, а також музичної грамотності.<br /> <br /> Для успішної роботи над проектом «Музика – поезія повітря..» вчитель ознайомлює учнів з правильним використовуванням інформаційних джерел, з законом про авторські права.<br /> Наступним етапом роботи для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3H4FZZ6P56hd2t3WjJHRWYwT00/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених з теми «Музика - поезія повітря...». Впродовж виконання проекту учні використовують [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive таблицю «З-Х-Д»]. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Необхідно буде оцінити учнівські твори та презентації, виступи учнів на захист своеї публікації чи презентації. Оцінювання здійснюється самими учнями (самооцінювання, взаємооцінювання) та вчителем. Можливе залучення батьків. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> До початку проекту вчитель презентує перед учнями буклет.<br /> <br /> [[Файл: Публикация.jpg | 250px | left]] <br /> [[Файл:Публикация11.jpg | 250px ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> [[Учнівська wiki-сторінка &quot;Музика - поезія повітря...&quot;]]<br /> <br /> [http://muz-poeziya.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> [[Степанчук Наталія Леонідівна,]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний Заклад Освіти Середня Загальноосвітня Школа №45<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпропетровьск<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> nataly030870 на gmail.com<br /> <br /> natalys_ на mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08 - 13 квітня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> *[[Грекова Вікторія Сергіївна]]<br /> *[[Користувач:lharlash|Харлаш Людмила Михайлівна]]<br /> *[[Користувач:Харченко Наталія Ігорівна|Харченко Наталія Ігорівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataly030870 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_-_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F...%22&diff=391997 2013-04-12T09:37:54Z

<p>Nataly030870: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Музика - поезія повітря...&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво. Основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на учнів 7 класу з використанням сучасних педагогічних технологій, інтерактивних методів. Навчальна програма побудована на основі інтегрованого поєднання елементів знань щодо музичного мистецтва та збереження і захисту життя людини.<br /> <br /> У ході роботи над проектом учні дізнаються, як звук впливає на психічний та емоційний стан людини, яким чином можна використовувати корисний вплив музики для поліпшення стану здоров’я та покращення психоемоційного стану.<br /> На початку роботи над проектом з’ясовуємо навчальні знання та потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися».<br /> <br /> Учні знайомляться з [https://drive.google.com/?tab=jo&amp;authuser=0#my-drive вступною презентацією вчителя].<br /> <br /> Потім відбувається розподіл за групами (4 групи), три з яких отримують окремі завдання для тематикою проекта, а четверта група (журналісти) отримує завдання самостійно створити анкету та провести анкетування серед усіх учнів класу для з’ясування їх музичних пристрасті та уподобань, а також музичної грамотності.<br /> <br /> Для успішної роботи над проектом «Музика – поезія повітря..» вчитель ознайомлює учнів з правильним використовуванням інформаційних джерел, з законом про авторські права.<br /> Наступним етапом роботи для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1OL7CeuigQ-if4uDXM24Jz--FxEaafAjVVDg1iLFeyWg/edit план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених з теми «Музика - поезія повітря...». Впродовж виконання проекту учні використовують [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive таблицю «З-Х-Д»]. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Необхідно буде оцінити учнівські твори та презентації, виступи учнів на захист своеї публікації чи презентації. Оцінювання здійснюється самими учнями (самооцінювання, взаємооцінювання) та вчителем. Можливе залучення батьків. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> До початку проекту вчитель презентує перед учнями буклет.<br /> <br /> [[Файл: Публикация.jpg | 250px | left]] <br /> [[Файл:Публикация11.jpg | 250px ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> [[Учнівська wiki-сторінка &quot;Музика - поезія повітря...&quot;]]<br /> <br /> [http://muz-poeziya.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> [[Степанчук Наталія Леонідівна,]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний Заклад Освіти Середня Загальноосвітня Школа №45<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпропетровьск<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> nataly030870 на gmail.com<br /> <br /> natalys_ на mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08 - 13 квітня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> *[[Грекова Вікторія Сергіївна]]<br /> *[[Користувач:lharlash|Харлаш Людмила Михайлівна]]<br /> *[[Користувач:Харченко Наталія Ігорівна|Харченко Наталія Ігорівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataly030870 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_-_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F...%22&diff=391990 2013-04-12T09:35:01Z

<p>Nataly030870: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Музика - поезія повітря...&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво. Основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на учнів 7 класу з використанням сучасних педагогічних технологій, інтерактивних методів. Навчальна програма побудована на основі інтегрованого поєднання елементів знань щодо музичного мистецтва та збереження і захисту життя людини.<br /> <br /> У ході роботи над проектом учні дізнаються, як звук впливає на психічний та емоційний стан людини, яким чином можна використовувати корисний вплив музики для поліпшення стану здоров’я та покращення психоемоційного стану.<br /> На початку роботи над проектом з’ясовуємо навчальні знання та потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися».<br /> <br /> Учні знайомляться з [https://drive.google.com/?tab=jo&amp;authuser=0#my-drive вступною презентацією вчителя].<br /> <br /> Потім відбувається розподіл за групами (4 групи), три з яких отримують окремі завдання для тематикою проекта, а четверта група (журналісти) отримує завдання самостійно створити анкету та провести анкетування серед усіх учнів класу для з’ясування їх музичних пристрасті та уподобань, а також музичної грамотності.<br /> <br /> Для успішної роботи над проектом «Музика – поезія повітря..» вчитель ознайомлює учнів з правильним використовуванням інформаційних джерел, з законом про авторські права.<br /> Наступним етапом роботи для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених з теми «Музика - поезія повітря...». Впродовж виконання проекту учні використовують [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive таблицю «З-Х-Д»]. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Необхідно буде оцінити учнівські твори та презентації, виступи учнів на захист своеї публікації чи презентації. Оцінювання здійснюється самими учнями (самооцінювання, взаємооцінювання) та вчителем. Можливе залучення батьків. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> До початку проекту вчитель презентує перед учнями буклет.<br /> <br /> [[Файл: Публикация.jpg | 250px | left]] <br /> [[Файл:Публикация11.jpg | 250px ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> [[Учнівська wiki-сторінка &quot;Музика - поезія повітря...&quot;]]<br /> <br /> [http://muz-poeziya.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> [[Степанчук Наталія Леонідівна,]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний Заклад Освіти Середня Загальноосвітня Школа №45<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпропетровьск<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> nataly030870 на gmail.com<br /> <br /> natalys_ на mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08 - 13 квітня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> *[[Грекова Вікторія Сергіївна]]<br /> *[[Користувач:lharlash|Харлаш Людмила Михайлівна]]<br /> *[[Користувач:Харченко Наталія Ігорівна|Харченко Наталія Ігорівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataly030870 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_-_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F...%22&diff=391945 2013-04-12T09:16:49Z

<p>Nataly030870: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Музика - поезія повітря...&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво. Основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на учнів 7 класу з використанням сучасних педагогічних технологій, інтерактивних методів. Навчальна програма побудована на основі інтегрованого поєднання елементів знань щодо музичного мистецтва та збереження і захисту життя людини.<br /> <br /> У ході роботи над проектом учні дізнаються, як звук впливає на психічний та емоційний стан людини, яким чином можна використовувати корисний вплив музики для поліпшення стану здоров’я та покращення психоемоційного стану.<br /> На початку роботи над проектом з’ясовуємо навчальні знання та потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися».<br /> <br /> Учні знайомляться з [https://drive.google.com/?tab=jo&amp;authuser=0#my-drive вступною презентацією вчителя].<br /> <br /> Потім відбувається розподіл за групами (4 групи), три з яких отримують окремі завдання для тематикою проекта, а четверта група (журналісти) отримує завдання самостійно створити анкету та провести анкетування серед усіх учнів класу для з’ясування їх музичних пристрасті та уподобань, а також музичної грамотності.<br /> <br /> Для успішної роботи над проектом «Музика – поезія повітря..» вчитель ознайомлює учнів з правильним використовуванням інформаційних джерел, з законом про авторські права.<br /> Наступним етапом роботи для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених з теми «Музика - поезія повітря...». Впродовж виконання проекту учні використовують [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive таблицю «З-Х-Д»]. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Необхідно буде оцінити учнівські твори та презентації, виступи учнів на захист своеї публікації чи презентації. Оцінювання здійснюється самими учнями (самооцінювання, взаємооцінювання) та вчителем. Можливе залучення батьків. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> До початку проекту вчитель презентує перед учнями буклет.<br /> <br /> [[Файл: Публикация.jpg | 250px | left]] <br /> [[Файл:Публикация11.jpg | 250px ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> [[Учнівська wiki-сторінка &quot;Музика - поезія повітря...&quot;]]<br /> <br /> [http://muz-poeziya.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> [[Степанчук Наталія Леонідівна,]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний Заклад Освіти Середня Загальноосвітня Школа №45<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпропетровьск<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> nataly030870 на gmail.com<br /> <br /> natalys_ на mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08 - 13 квітня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> *[[Грекова Вікторія Сергіївна]]<br /> *[[Користувач:lharlash|Харлаш Людмила Михайлівна]]<br /> *[[Користувач:Харченко Наталія Ігорівна|Харченко Наталія Ігорівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataly030870 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_-_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F...%22&diff=391927 2013-04-12T09:06:22Z

<p>Nataly030870: /* Форма оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Форма оцінювання=<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> =Вступний документ або презентація=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nataly030870 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_-_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F...%22&diff=391924 2013-04-12T09:06:09Z

<p>Nataly030870: /* Форма оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Форма оцінювання=<br /> <br /> <br /> рпг прш рш --[[Користувач:Nataly030870|Nataly030870]] 12:06, 12 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> =Вступний документ або презентація=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nataly030870 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_-_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F...%22&diff=391900 2013-04-12T08:59:37Z

<p>Nataly030870: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Захист проекту}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Форма оцінювання=<br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> =Вступний документ або презентація=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nataly030870 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D0%94%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E,_08_%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_-_13_%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_2013&diff=391894 2013-04-12T08:58:37Z

<p>Nataly030870: /* 11. Степанчук Наталія Леонідівна */</p> <hr /> <div>ТРЕНІНГ ДЛЯ вчителів, які працюють в сьомих класах (Програма &quot;Відкритий світ&quot;)<br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> [[Файл:thumb-doippo02-11-2012.jpg|thumb|left]]<br /> <br /> * 08 - 13 квітня 2013 р., м. Дніпропетровськ, ДОІППО<br /> <br /> =Тренери=<br /> &lt;br&gt;<br /> *[[Грекова Вікторія Сергіївна]]<br /> *[[Користувач:lharlash|Харлаш Людмила Михайлівна]]<br /> *[[Користувач:Харченко Наталія Ігорівна|Харченко Наталія Ігорівна]]<br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> =Особливості проведення тренінгу=<br /> Тренінг проводиться в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;.<br /> <br /> ==Фотогалерея==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> ==1. [[Зичков Анатолій Костянтинович]] ==<br /> <br /> *[http://psxrjd.blogspot.com/ Я рефлексую]<br /> * [[Портфоліо з теми &quot;Чистий космічний простір&quot; (7 клас)]]<br /> <br /> ==2. [[Костіна Ольга Валентинівна]] ==<br /> <br /> * [http://osta6evckay.blogspot.com/ мій блог рефлексії]<br /> * [[Портфолио з теми &quot;День коробки&quot;]]<br /> <br /> ==3. [[Користувач:Ssa2010k|Суганяка Сергій Андрійович]]==<br /> <br /> *[http://suganyaka-intel.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> *[[Портфоліо Суганяки Сергія &quot;Крокуючи рідними вулицями&quot;]]<br /> <br /> ==4. [[Шаповал Ольга Ігорівна]] ==<br /> <br /> *[http://mojblogku.blogspot.com/ Мій блог ]<br /> * [[Портфоліо з теми: &quot;Моделювання&quot; 7 клас.Інформатика.]]<br /> <br /> ==5. [[Яланська Олена Вікторівна]]==<br /> <br /> * [http://yalanskayaelen.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]<br /> <br /> * [[Портфоліо проекту Яланської Олени &quot;Восьме диво світу&quot;]]<br /> <br /> ==6. [[Яцків Любов Йосафатівна]] ==<br /> <br /> * [http://yatskivlyubov.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо з теми &quot;Вічний двигун - реальність чи утопія&quot;]]<br /> <br /> ==7. [[Осняч Наталія Олександрівна]] ==<br /> <br /> *[http://nataliya260372.blogspot.com/ Мій блог Рефлексії]<br /> *[[Портфоліо з теми &quot;Українська народна іграшка, як засіб формування духовності старших дошкільників&quot;]]<br /> <br /> ==8. [[Безсмертна Людмила Григорівна]]==<br /> <br /> *[http://refleksijabessmertnajalg.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]<br /> * [[Портфоліо з теми &quot;Північний Льодовитий океан&quot; 7 клас Географія]]<br /> <br /> ==9. [[Алєка Ігор Андрійович]] ==<br /> <br /> * [http://somesingsaboutintel.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]<br /> * [[Портфоліо з теми &quot;Майбутній вигляд планети Земля&quot; (6 клас)]]<br /> <br /> == 10.[[Бойко Анджела Артурівна]] ==<br /> <br /> *[http://refleksiay10.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]<br /> *[[Портфоліо Бойко Анджели з теми &quot;Вода - це життя&quot;]]<br /> <br /> ==11. [[Степанчук Наталія Леонідівна,]]==<br /> <br /> * [http://moyo10.blogspot.com/ Мій блог. Рефлексія]<br /> * [[Портфоліо на тему &quot;Музика - психічний стан чи насолода?...&quot;]]<br /> <br /> ==12.[[Зензерова Наталія Юріївна]]==<br /> <br /> *[http://reflesi.blogspot.com/ - Мій блог рефлексія]<br /> *[[Портфоліо Зензерової Наталії з тему &quot;Таємнича леді&quot;, 7 клас]]<br /> <br /> ==13. [[Богомаз Оксана Валеріївна]] ==<br /> <br /> * [http://blog-reflex.blogspot.com/ - Мій блог рефлексії]<br /> * [[Портфоліо з теми &quot;Якою буде Земля без Тихого океану?&quot;]]<br /> <br /> ==14. [[Чумак Оксана Василівна]]==<br /> <br /> *[http://blogchumak.blogspot.com/ - Мій блог рефлексії]<br /> *[[Портфоліо Чумак Оксани з теми &quot;«Все тече… А чи, все змінюється?»&quot;]]<br /> <br /> ==15.[[Галетка Надія Вікторівна]]==<br /> <br /> * [http://galetkanadya.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]<br /> *[[Портфоліо Галетки Н.В. з теми:&quot;Австралія - самий, самий материк?&quot;]]<br /> * [[ Дитячий блог]<br /> <br /> ==16.[[Тімченко Вікторія Василівна]]==<br /> <br /> * [http://timchenkovika.blogspot.com/ Мій особистий блог рефлексії]<br /> * [[Портфоліо Тімченко Вікторії з теми &quot;Чи є Антарктида світовою кухнею погоди?&quot;]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> *[[Педрада. Модуль 5. ДОІППО, 10.04.13|Педрада. Модуль 5. ]]<br /> <br /> *[[Педрада. Модуль 6. ДОІППО, 10.04.2013|Педрада. Модуль 6. ]]<br /> <br /> *[[Педрада. Модуль 7. ДОІППО, 11.04.2013|Педрада. Модуль 7. ]]<br /> <br /> *[[Педрада. Модуль 9. ДОІППО, 13.04.2013|Педрада. Модуль 9. ]]<br /> ----<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> *[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]<br /> <br /> ==Шаблони==<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> *[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> == Організація онлайнового захисту портфоліо ==<br /> <br /> [[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]<br /> <br /> 1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?<br /> <br /> '''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''<br /> <br /> 2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?<br /> <br /> '''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 18.04.2013'''<br /> <br /> 3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?<br /> <br /> '''19.04.2013'''<br /> <br /> 4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?<br /> <br /> '''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте''' <br /> <br /> 5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?<br /> <br /> Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Nataly030870 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0,&diff=391890 2013-04-12T08:58:15Z

<p>Nataly030870: перейменував «Користувач:Nataly030870» на «Степанчук Наталія Леонідівна,»</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Степанчук Наталія Леонідівна<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> м. Дніпропетровськ<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> КЗО СЗШ № 45 м. Дніпропетровськ<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> вихователь ГПД<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Дніпропетровськ, ДОІППО, 08 квітня - 13 квітня 2013]]<br /> <br /> [[Портфоліо Степанчук Наталії Леонідівни з теми &quot;Музика - психічний стан чи насолода?...&quot;]]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> <br /> <br /> [http://moyo10.blogspot.com/ Мій блог. Рефлексія]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Nataly030870 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Nataly030870&diff=391891 2013-04-12T08:58:15Z

<p>Nataly030870: перейменував «Користувач:Nataly030870» на «Степанчук Наталія Леонідівна,»</p> <hr /> <div>#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Степанчук Наталія Леонідівна,]]</div>

Nataly030870 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0,&diff=391892 2013-04-12T08:58:15Z

<p>Nataly030870: перейменував «Обговорення користувача:Nataly030870» на «Обговорення:Степанчук Наталія Леонідівна,»</p> <hr /> <div>#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Степанчук Наталія Леонідівна]]</div>

Nataly030870 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Nataly030870&diff=391893 2013-04-12T08:58:15Z

<p>Nataly030870: перейменував «Обговорення користувача:Nataly030870» на «Обговорення:Степанчук Наталія Леонідівна,»</p> <hr /> <div>#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Обговорення:Степанчук Наталія Леонідівна,]]</div>

Nataly030870 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0,&diff=391885 2013-04-12T08:57:38Z

<p>Nataly030870: </p> <hr /> <div> <br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Степанчук Наталія Леонідівна<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> м. Дніпропетровськ<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> КЗО СЗШ № 45 м. Дніпропетровськ<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> вихователь ГПД<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Дніпропетровськ, ДОІППО, 08 квітня - 13 квітня 2013]]<br /> <br /> [[Портфоліо Степанчук Наталії Леонідівни з теми &quot;Музика - психічний стан чи насолода?...&quot;]]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> <br /> <br /> [http://moyo10.blogspot.com/ Мій блог. Рефлексія]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Nataly030870 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_-_%D0%BF%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%80%D1%8F...%22&diff=391795 2013-04-12T07:21:27Z

<p>Nataly030870: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Музика - поезія повітря...&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Степанчук Дмитро, учень 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Вплив класичної музики на підсвідомість людини<br /> <br /> ==Проблема дослідження=<br /> <br /> Чи впливає класична музика на психоемоційний стан людини?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Класична музика надає значний вплив на підсвідомість людини<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Доказати, що класичні твори благодійно впливають на людину<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Вченими було вивчено питання вплив музики на людину, і ось що було отримано з цих досліджень.<br /> <br /> -Під своїм впливом пронизливі звуки на високій гучності здатні змусити згорнутися білок. Експеримент був проведений на одному з концертів, коли поклали сире яйце на 3 години перед колонками. Після даного часу взяли яйце, і виявилося, що воно з сирого стало вареним всмятку.<br /> <br /> -Від звуків важкого металу зупиняються і перестають рости рослини, а іноді вони навіть здатні загинути.<br /> <br /> -Риба загинула, коли на неї справила вплив світломузика, в якій були звуки рока.<br /> <br /> -Гіпнотичний вплив музики на людей. Так після пари годин знаходжень підлітків на дискотеці вони стають близькі до такого стану, який можна порівняти зі станом людей, на яких впливали допомогою гіпнозу. А значить, що за допомогою музики можна ввести людину в гіпнотичний стан і запрограмувати на певні дії.<br /> <br /> Класична музика позитивно впливає на поведінку людей та їх стан. Був проведений досвід в одному кримінальному американському парку, де спостерігався високий рівень злочинності. У цьому парку включали через гучномовці класичну музику. І в підсумку ситуація в цьому парку різко змінилася в кращу сторону.<br /> Особливо багато розмов ведеться про музику таких композиторів як Моцарт, Бетховен, Вівальді, Гріг, Шуберт, Чайковський, Шуман і Дебюссі. Кажуть, що музика Моцарта сприяє кращому засвоєнню інформації та взагалі активізує роботу мозку. Класична музика може зняти головний біль, особливо композиція Бетховена «Фіделіо», Ліста «Угорська рапсодія», Полонез Огінського. Якщо у вас проблеми зі сном, то від безсоння вас позбавлять п'єси Гріга, Чайковського і Сібеліуса. Ви можете поліпшити пам'ять, якщо станете регулярно прослуховувати Вівальді, його твори з циклу «Пори року». І хворі люди частіше в два рази швидше видужують, якщо слухали класичну музику. Загалом можна сказати, що класична музика корисна для здоров'я, вона покращує діяльність мозку, пам'ять, знімає біль, позбавляє від безсоння.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Вплив класичної музики вже давно доведено вченими, існує величезна кількість експериментальних підтверджень, що класична музика благотворно впливає на організм людини.<br /> <br /> Музика - це безцінний дар, дарований нам тільки гранично талановитими людьми. Не упускайте свій шанс зробити своє життя щасливіше і здоровіше вже сьогодні. Повірте, класична музика творить справжні дива! Вже з першого тижня постійного прослуховування, Ви відчуєте неймовірну легкість у всьому тілі.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nataly030870 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_-_%D0%BF%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%80%D1%8F...%22&diff=391794 2013-04-12T07:21:06Z

<p>Nataly030870: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Музика - поезія повітря...&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Степанчук Дмитро, учень 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Вплив класичної музики на підсвідомість людини<br /> <br /> ==Проблема дослідження=<br /> <br /> Чи впливає класична музика на психоемоційний стан людини?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Класична музика надає значний вплив на підсвідомість людини<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Доказати, що класичні твори благодійно впливають на людину<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Вченими було вивчено питання вплив музики на людину, і ось що було отримано з цих досліджень.<br /> <br /> -Під своїм впливом пронизливі звуки на високій гучності здатні змусити згорнутися білок. Експеримент був проведений на одному з концертів, коли поклали сире яйце на 3 години перед колонками. Після даного часу взяли яйце, і виявилося, що воно з сирого стало вареним всмятку.<br /> -Від звуків важкого металу зупиняються і перестають рости рослини, а іноді вони навіть здатні загинути.<br /> -Риба загинула, коли на неї справила вплив світломузика, в якій були звуки рока.<br /> -Гіпнотичний вплив музики на людей. Так після пари годин знаходжень підлітків на дискотеці вони стають близькі до такого стану, який можна порівняти зі станом людей, на яких впливали допомогою гіпнозу. А значить, що за допомогою музики можна ввести людину в гіпнотичний стан і запрограмувати на певні дії.<br /> Класична музика позитивно впливає на поведінку людей та їх стан. Був проведений досвід в одному кримінальному американському парку, де спостерігався високий рівень злочинності. У цьому парку включали через гучномовці класичну музику. І в підсумку ситуація в цьому парку різко змінилася в кращу сторону.<br /> Особливо багато розмов ведеться про музику таких композиторів як Моцарт, Бетховен, Вівальді, Гріг, Шуберт, Чайковський, Шуман і Дебюссі. Кажуть, що музика Моцарта сприяє кращому засвоєнню інформації та взагалі активізує роботу мозку. Класична музика може зняти головний біль, особливо композиція Бетховена «Фіделіо», Ліста «Угорська рапсодія», Полонез Огінського. Якщо у вас проблеми зі сном, то від безсоння вас позбавлять п'єси Гріга, Чайковського і Сібеліуса. Ви можете поліпшити пам'ять, якщо станете регулярно прослуховувати Вівальді, його твори з циклу «Пори року». І хворі люди частіше в два рази швидше видужують, якщо слухали класичну музику. Загалом можна сказати, що класична музика корисна для здоров'я, вона покращує діяльність мозку, пам'ять, знімає біль, позбавляє від безсоння.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Вплив класичної музики вже давно доведено вченими, існує величезна кількість експериментальних підтверджень, що класична музика благотворно впливає на організм людини.<br /> <br /> Музика - це безцінний дар, дарований нам тільки гранично талановитими людьми. Не упускайте свій шанс зробити своє життя щасливіше і здоровіше вже сьогодні. Повірте, класична музика творить справжні дива! Вже з першого тижня постійного прослуховування, Ви відчуєте неймовірну легкість у всьому тілі.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nataly030870 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_-_%D0%BF%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%80%D1%8F...%22&diff=391792 2013-04-12T07:19:14Z

<p>Nataly030870: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Музика - поезія повітря...&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Степанчук Дмитро, учень 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Вплив класичної музики на підсвідомість людини<br /> <br /> ==Проблема дослідження=<br /> <br /> Чи впливає класична музика на психоемоційний стан людини?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Класична музика надає значний вплив на підсвідомість людини<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Доказати, що класичні твори благодійно впливають на людину<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Вченими було вивчено питання вплив музики на людину, і ось що було отримано з цих досліджень.<br /> <br /> Під своїм впливом пронизливі звуки на високій гучності здатні змусити згорнутися білок. Експеримент був проведений на одному з концертів, коли поклали сире яйце на 3 години перед колонками. Після даного часу взяли яйце, і виявилося, що воно з сирого стало вареним всмятку.<br /> Від звуків важкого металу зупиняються і перестають рости рослини, а іноді вони навіть здатні загинути.<br /> Риба загинула, коли на неї справила вплив світломузика, в якій були звуки рока.<br /> Гіпнотичний вплив музики на людей. Так після пари годин знаходжень підлітків на дискотеці вони стають близькі до такого стану, який можна порівняти зі станом людей, на яких впливали допомогою гіпнозу. А значить, що за допомогою музики можна ввести людину в гіпнотичний стан і запрограмувати на певні дії.<br /> Класична музика позитивно впливає на поведінку людей та їх стан. Був проведений досвід в одному кримінальному американському парку, де спостерігався високий рівень злочинності. У цьому парку включали через гучномовці класичну музику. І в підсумку ситуація в цьому парку різко змінилася в кращу сторону.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Вплив класичної музики вже давно доведено вченими, існує величезна кількість експериментальних підтверджень, що класична музика благотворно впливає на організм людини.<br /> <br /> Музика - це безцінний дар, дарований нам тільки гранично талановитими людьми. Не упускайте свій шанс зробити своє життя щасливіше і здоровіше вже сьогодні. Повірте, класична музика творить справжні дива! Вже з першого тижня постійного прослуховування, Ви відчуєте неймовірну легкість у всьому тілі.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nataly030870 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_-_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F...%22&diff=391782 2013-04-12T07:14:42Z

<p>Nataly030870: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Музика - поезія повітря...&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво. Основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на учнів 7 класу з використанням сучасних педагогічних технологій, інтерактивних методів. Навчальна програма побудована на основі інтегрованого поєднання елементів знань щодо музичного мистецтва та збереження і захисту життя людини.<br /> <br /> У ході роботи над проектом учні дізнаються, як звук впливає на психічний та емоційний стан людини, яким чином можна використовувати корисний вплив музики для поліпшення стану здоров’я та покращення психоемоційного стану.<br /> На початку роботи над проектом з’ясовуємо навчальні знання та потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися».<br /> <br /> Учні знайомляться з [https://drive.google.com/?tab=jo&amp;authuser=0#my-drive вступною презентацією вчителя].<br /> <br /> Потім відбувається розподіл за групами (4 групи), три з яких отримують окремі завдання для тематикою проекта, а четверта група (журналісти) отримує завдання самостійно створити анкету та провести анкетування серед усіх учнів класу для з’ясування їх музичних пристрасті та уподобань, а також музичної грамотності.<br /> <br /> Для успішної роботи над проектом «Музика – поезія повітря..» вчитель ознайомлює учнів з правильним використовуванням інформаційних джерел, з законом про авторські права.<br /> Наступним етапом роботи для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених з теми «Музика - поезія повітря...». Впродовж виконання проекту учні використовують [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive таблицю «З-Х-Д»]. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Необхідно буде оцінити учнівські твори та презентації, виступи учнів на захист своеї публікації чи презентації. Оцінювання здійснюється самими учнями (самооцінювання, взаємооцінювання) та вчителем. Можливе залучення батьків. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> До початку проекту вчитель презентує перед учнями буклет.<br /> <br /> [[Файл: Публикация.jpg | 250px | left]] <br /> [[Файл:Публикация11.jpg | 250px ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> [[Учнівська wiki-сторінка &quot;Музика - поезія повітря...&quot;]]<br /> <br /> [http://muz-poeziya.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Степанчук Наталія Леонідівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний Заклад Освіти Середня Загальноосвітня Школа №45<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпропетровьск<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> nataly030870 на gmail.com<br /> <br /> natalys_ на mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08 - 13 квітня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> *[[Грекова Вікторія Сергіївна]]<br /> *[[Користувач:lharlash|Харлаш Людмила Михайлівна]]<br /> *[[Користувач:Харченко Наталія Ігорівна|Харченко Наталія Ігорівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataly030870 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_-_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F...%22&diff=391775 2013-04-12T07:10:57Z

<p>Nataly030870: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Музика - поезія повітря...&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво. Основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на учнів 7 класу з використанням сучасних педагогічних технологій, інтерактивних методів. Навчальна програма побудована на основі інтегрованого поєднання елементів знань щодо музичного мистецтва та збереження і захисту життя людини.<br /> <br /> У ході роботи над проектом учні дізнаються, як звук впливає на психічний та емоційний стан людини, яким чином можна використовувати корисний вплив музики для поліпшення стану здоров’я та покращення психоемоційного стану.<br /> На початку роботи над проектом з’ясовуємо навчальні знання та потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися».<br /> <br /> Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.<br /> <br /> Потім відбувається розподіл за групами (4 групи), три з яких отримують окремі завдання для тематикою проекта, а четверта група (журналісти) отримує завдання самостійно створити анкету та провести анкетування серед усіх учнів класу для з’ясування їх музичних пристрасті та уподобань, а також музичної грамотності.<br /> <br /> Для успішної роботи над проектом «Музика – поезія повітря..» вчитель ознайомлює учнів з правильним використовуванням інформаційних джерел, з законом про авторські права.<br /> Наступним етапом роботи для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених з теми «Музика - поезія повітря...». Впродовж виконання проекту учні використовують [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive таблицю «З-Х-Д»]. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Необхідно буде оцінити учнівські твори та презентації, виступи учнів на захист своеї публікації чи презентації. Оцінювання здійснюється самими учнями (самооцінювання, взаємооцінювання) та вчителем. Можливе залучення батьків. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> До початку проекту вчитель презентує перед учнями буклет.<br /> <br /> [[Файл: Публикация.jpg | 250px | left]] <br /> [[Файл:Публикация11.jpg | 250px ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> [[Учнівська wiki-сторінка &quot;Музика - поезія повітря...&quot;]]<br /> <br /> [http://muz-poeziya.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Степанчук Наталія Леонідівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний Заклад Освіти Середня Загальноосвітня Школа №45<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпропетровьск<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> nataly030870 на gmail.com<br /> <br /> natalys_ на mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08 - 13 квітня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> *[[Грекова Вікторія Сергіївна]]<br /> *[[Користувач:lharlash|Харлаш Людмила Михайлівна]]<br /> *[[Користувач:Харченко Наталія Ігорівна|Харченко Наталія Ігорівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataly030870 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_-_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F...%22&diff=391751 2013-04-12T06:59:38Z

<p>Nataly030870: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Музика - поезія повітря...&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво. Основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на учнів 7 класу з використанням сучасних педагогічних технологій, інтерактивних методів. Навчальна програма побудована на основі інтегрованого поєднання елементів знань щодо музичного мистецтва та збереження і захисту життя людини.<br /> <br /> У ході роботи над проектом учні дізнаються, як звук впливає на психічний та емоційний стан людини, яким чином можна використовувати корисний вплив музики для поліпшення стану здоров’я та покращення психоемоційного стану.<br /> На початку роботи над проектом з’ясовуємо навчальні знання та потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися».<br /> <br /> Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.<br /> <br /> Потім відбувається розподіл за групами (4 групи), три з яких отримують окремі завдання для тематикою проекта, а четверта група (журналісти) отримує завдання самостійно створити анкету та провести анкетування серед усіх учнів класу для з’ясування їх музичних пристрасті та уподобань, а також музичної грамотності.<br /> <br /> Для успішної роботи над проектом «Музика – поезія повітря..» вчитель ознайомлює учнів з правильним використовуванням інформаційних джерел, з законом про авторські права.<br /> Наступним етапом роботи для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених з теми «Музика - поезія повітря...». Впродовж виконання проекту учні використовують таблицю «З-Х-Д». Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Необхідно буде оцінити учнівські твори та презентації, виступи учнів на захист своеї публікації чи презентації. Оцінювання здійснюється самими учнями (самооцінювання, взаємооцінювання) та вчителем. Можливе залучення батьків. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> До початку проекту вчитель презентує перед учнями буклет.<br /> <br /> [[Файл: Публикация.jpg | 250px | left]] <br /> [[Файл:Публикация11.jpg | 250px ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> [[Учнівська wiki-сторінка &quot;Музика - поезія повітря...&quot;]]<br /> <br /> [http://muz-poeziya.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Степанчук Наталія Леонідівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний Заклад Освіти Середня Загальноосвітня Школа №45<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпропетровьск<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> nataly030870 на gmail.com<br /> <br /> natalys_ на mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08 - 13 квітня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> *[[Грекова Вікторія Сергіївна]]<br /> *[[Користувач:lharlash|Харлаш Людмила Михайлівна]]<br /> *[[Користувач:Харченко Наталія Ігорівна|Харченко Наталія Ігорівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataly030870 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_-_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F...%22&diff=391749 2013-04-12T06:59:27Z

<p>Nataly030870: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Музика - поезія повітря...&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво. Основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на учнів 7 класу з використанням сучасних педагогічних технологій, інтерактивних методів. Навчальна програма побудована на основі інтегрованого поєднання елементів знань щодо музичного мистецтва та збереження і захисту життя людини.<br /> <br /> У ході роботи над проектом учні дізнаються, як звук впливає на психічний та емоційний стан людини, яким чином можна використовувати корисний вплив музики для поліпшення стану здоров’я та покращення психоемоційного стану.<br /> На початку роботи над проектом з’ясовуємо навчальні знання та потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися».<br /> <br /> Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.<br /> <br /> Потім відбувається розподіл за групами (4 групи), три з яких отримують окремі завдання для тематикою проекта, а четверта група (журналісти) отримує завдання самостійно створити анкету та провести анкетування серед усіх учнів класу для з’ясування їх музичних пристрасті та уподобань, а також музичної грамотності.<br /> <br /> Для успішної роботи над проектом «Музика – поезія повітря..» вчитель ознайомлює учнів з правильним використовуванням інформаційних джерел, з законом про авторські права.<br /> Наступним етапом роботи для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених з теми «Музика - поезія повітря...». Впродовж виконання проекту учні використовують таблицю «З-Х-Д». Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Необхідно буде оцінити учнівські твори та презентації, виступи учнів на захист своеї публікації чи презентації. Оцінювання здійснюється самими учнями (самооцінювання, взаємооцінювання) та вчителем. Можливе залучення батьків. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> До початку проекту вчитель презентує перед учнями буклет.<br /> <br /> [[Файл: Публикация.jpg | 250px | left]] <br /> [[Файл:Публикация11.jpg | 250px ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> [[Учнівська wiki-сторінка &quot;Музика - поезія повітря...&quot;]]<br /> [http://muz-poeziya.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Степанчук Наталія Леонідівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний Заклад Освіти Середня Загальноосвітня Школа №45<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпропетровьск<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> nataly030870 на gmail.com<br /> <br /> natalys_ на mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08 - 13 квітня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> *[[Грекова Вікторія Сергіївна]]<br /> *[[Користувач:lharlash|Харлаш Людмила Михайлівна]]<br /> *[[Користувач:Харченко Наталія Ігорівна|Харченко Наталія Ігорівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataly030870 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_-_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F...%22&diff=391748 2013-04-12T06:59:07Z

<p>Nataly030870: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Музика - поезія повітря...&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво. Основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на учнів 7 класу з використанням сучасних педагогічних технологій, інтерактивних методів. Навчальна програма побудована на основі інтегрованого поєднання елементів знань щодо музичного мистецтва та збереження і захисту життя людини.<br /> <br /> У ході роботи над проектом учні дізнаються, як звук впливає на психічний та емоційний стан людини, яким чином можна використовувати корисний вплив музики для поліпшення стану здоров’я та покращення психоемоційного стану.<br /> На початку роботи над проектом з’ясовуємо навчальні знання та потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися».<br /> <br /> Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.<br /> <br /> Потім відбувається розподіл за групами (4 групи), три з яких отримують окремі завдання для тематикою проекта, а четверта група (журналісти) отримує завдання самостійно створити анкету та провести анкетування серед усіх учнів класу для з’ясування їх музичних пристрасті та уподобань, а також музичної грамотності.<br /> <br /> Для успішної роботи над проектом «Музика – поезія повітря..» вчитель ознайомлює учнів з правильним використовуванням інформаційних джерел, з законом про авторські права.<br /> Наступним етапом роботи для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених з теми «Музика - поезія повітря...». Впродовж виконання проекту учні використовують таблицю «З-Х-Д». Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Необхідно буде оцінити учнівські твори та презентації, виступи учнів на захист своеї публікації чи презентації. Оцінювання здійснюється самими учнями (самооцінювання, взаємооцінювання) та вчителем. Можливе залучення батьків. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> До початку проекту вчитель презентує перед учнями буклет.<br /> <br /> [[Файл: Публикация.jpg | 250px | left]] <br /> [[Файл:Публикация11.jpg | 250px ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> [[Учнівська wiki-сторінка &quot;Музика - поезія повітря...&quot;]]<br /> [http://muz-poeziya.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Степанчук Наталія Леонідівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний Заклад Освіти Середня Загальноосвітня Школа №45<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпропетровьск<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> nataly030870 на gmail.com<br /> <br /> natalys_ на mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08 - 13 квітня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> *[[Грекова Вікторія Сергіївна]]<br /> *[[Користувач:lharlash|Харлаш Людмила Михайлівна]]<br /> *[[Користувач:Харченко Наталія Ігорівна|Харченко Наталія Ігорівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataly030870 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_-_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F...%22&diff=391747 2013-04-12T06:58:56Z

<p>Nataly030870: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Музика - поезія повітря...&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво. Основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на учнів 7 класу з використанням сучасних педагогічних технологій, інтерактивних методів. Навчальна програма побудована на основі інтегрованого поєднання елементів знань щодо музичного мистецтва та збереження і захисту життя людини.<br /> <br /> У ході роботи над проектом учні дізнаються, як звук впливає на психічний та емоційний стан людини, яким чином можна використовувати корисний вплив музики для поліпшення стану здоров’я та покращення психоемоційного стану.<br /> На початку роботи над проектом з’ясовуємо навчальні знання та потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися».<br /> <br /> Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.<br /> <br /> Потім відбувається розподіл за групами (4 групи), три з яких отримують окремі завдання для тематикою проекта, а четверта група (журналісти) отримує завдання самостійно створити анкету та провести анкетування серед усіх учнів класу для з’ясування їх музичних пристрасті та уподобань, а також музичної грамотності.<br /> <br /> Для успішної роботи над проектом «Музика – поезія повітря..» вчитель ознайомлює учнів з правильним використовуванням інформаційних джерел, з законом про авторські права.<br /> Наступним етапом роботи для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених з теми «Музика - поезія повітря...». Впродовж виконання проекту учні використовують таблицю «З-Х-Д». Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Необхідно буде оцінити учнівські твори та презентації, виступи учнів на захист своеї публікації чи презентації. Оцінювання здійснюється самими учнями (самооцінювання, взаємооцінювання) та вчителем. Можливе залучення батьків. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> До початку проекту вчитель презентує перед учнями буклет.<br /> <br /> [[Файл: Публикация.jpg | 250px | left]] <br /> [[Файл:Публикация11.jpg | 250px ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> [[Учнівська wiki-сторінка &quot;Музика - поезія повітря...&quot;]]<br /> <br /> <br /> [http://muz-poeziya.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Степанчук Наталія Леонідівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний Заклад Освіти Середня Загальноосвітня Школа №45<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпропетровьск<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> nataly030870 на gmail.com<br /> <br /> natalys_ на mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08 - 13 квітня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> *[[Грекова Вікторія Сергіївна]]<br /> *[[Користувач:lharlash|Харлаш Людмила Михайлівна]]<br /> *[[Користувач:Харченко Наталія Ігорівна|Харченко Наталія Ігорівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataly030870 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_-_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F...%22&diff=391746 2013-04-12T06:58:26Z

<p>Nataly030870: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Музика - поезія повітря...&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво. Основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на учнів 7 класу з використанням сучасних педагогічних технологій, інтерактивних методів. Навчальна програма побудована на основі інтегрованого поєднання елементів знань щодо музичного мистецтва та збереження і захисту життя людини.<br /> <br /> У ході роботи над проектом учні дізнаються, як звук впливає на психічний та емоційний стан людини, яким чином можна використовувати корисний вплив музики для поліпшення стану здоров’я та покращення психоемоційного стану.<br /> На початку роботи над проектом з’ясовуємо навчальні знання та потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися».<br /> <br /> Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.<br /> <br /> Потім відбувається розподіл за групами (4 групи), три з яких отримують окремі завдання для тематикою проекта, а четверта група (журналісти) отримує завдання самостійно створити анкету та провести анкетування серед усіх учнів класу для з’ясування їх музичних пристрасті та уподобань, а також музичної грамотності.<br /> <br /> Для успішної роботи над проектом «Музика – поезія повітря..» вчитель ознайомлює учнів з правильним використовуванням інформаційних джерел, з законом про авторські права.<br /> Наступним етапом роботи для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених з теми «Музика - поезія повітря...». Впродовж виконання проекту учні використовують таблицю «З-Х-Д». Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Необхідно буде оцінити учнівські твори та презентації, виступи учнів на захист своеї публікації чи презентації. Оцінювання здійснюється самими учнями (самооцінювання, взаємооцінювання) та вчителем. Можливе залучення батьків. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> До початку проекту вчитель презентує перед учнями буклет.<br /> <br /> [[Файл: Публикация.jpg | 250px | left]] <br /> [[Файл:Публикация11.jpg | 250px ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> [[Учнівська wiki-сторінка &quot;Музика - поезія повітря...&quot;]]<br /> <br /> [http://muz-poeziya.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Степанчук Наталія Леонідівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний Заклад Освіти Середня Загальноосвітня Школа №45<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпропетровьск<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> nataly030870 на gmail.com<br /> <br /> natalys_ на mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08 - 13 квітня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> *[[Грекова Вікторія Сергіївна]]<br /> *[[Користувач:lharlash|Харлаш Людмила Михайлівна]]<br /> *[[Користувач:Харченко Наталія Ігорівна|Харченко Наталія Ігорівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataly030870 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=391723 2013-04-12T06:46:28Z

<p>Nataly030870: /* Мої проекти */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Степанчук Наталія Леонідівна<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> м. Дніпропетровськ<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> КЗО СЗШ № 45 м. Дніпропетровськ<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> вихователь ГПД<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Дніпропетровськ, ДОІППО, 08 квітня - 13 квітня 2013]]<br /> <br /> [[Портфоліо Степанчук Наталії Леонідівни з теми &quot;Музика - психічний стан чи насолода?...&quot;]]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> <br /> <br /> [http://moyo10.blogspot.com/ Мій блог. Рефлексія]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Nataly030870 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=391719 2013-04-12T06:45:24Z

<p>Nataly030870: /* Мої проекти */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Степанчук Наталія Леонідівна<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> м. Дніпропетровськ<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> КЗО СЗШ № 45 м. Дніпропетровськ<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> вихователь ГПД<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Дніпропетровськ, ДОІППО, 08 квітня - 13 квітня 2013]]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Музика - психічний стан чи насолода?...&quot;]]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> <br /> <br /> [http://moyo10.blogspot.com/ Мій блог. Рефлексія]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Nataly030870 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_-_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F...%22&diff=391665 2013-04-11T20:19:37Z

<p>Nataly030870: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Музика - поезія повітря...&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво. Основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на учнів 7 класу з використанням сучасних педагогічних технологій, інтерактивних методів. Навчальна програма побудована на основі інтегрованого поєднання елементів знань щодо музичного мистецтва та збереження і захисту життя людини.<br /> <br /> У ході роботи над проектом учні дізнаються, як звук впливає на психічний та емоційний стан людини, яким чином можна використовувати корисний вплив музики для поліпшення стану здоров’я та покращення психоемоційного стану.<br /> На початку роботи над проектом з’ясовуємо навчальні знання та потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися».<br /> <br /> Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.<br /> <br /> Потім відбувається розподіл за групами (4 групи), три з яких отримують окремі завдання для тематикою проекта, а четверта група (журналісти) отримує завдання самостійно створити анкету та провести анкетування серед усіх учнів класу для з’ясування їх музичних пристрасті та уподобань, а також музичної грамотності.<br /> <br /> Для успішної роботи над проектом «Музика – поезія повітря..» вчитель ознайомлює учнів з правильним використовуванням інформаційних джерел, з законом про авторські права.<br /> Наступним етапом роботи для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених з теми «Музика - поезія повітря...». Впродовж виконання проекту учні використовують таблицю «З-Х-Д». Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Необхідно буде оцінити учнівські твори та презентації, виступи учнів на захист своеї публікації чи презентації. Оцінювання здійснюється самими учнями (самооцінювання, взаємооцінювання) та вчителем. Можливе залучення батьків. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> До початку проекту вчитель презентує перед учнями буклет.<br /> <br /> [[Файл: Публикация.jpg | 250px | left]] <br /> [[Файл:Публикация11.jpg | 250px ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> [[Учнівська wiki-сторінка &quot;Музика - поезія повітря...&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Степанчук Наталія Леонідівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний Заклад Освіти Середня Загальноосвітня Школа №45<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпропетровьск<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> nataly030870 на gmail.com<br /> <br /> natalys_ на mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08 - 13 квітня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> *[[Грекова Вікторія Сергіївна]]<br /> *[[Користувач:lharlash|Харлаш Людмила Михайлівна]]<br /> *[[Користувач:Харченко Наталія Ігорівна|Харченко Наталія Ігорівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataly030870 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_-_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F...%22&diff=391664 2013-04-11T20:18:57Z

<p>Nataly030870: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Музика - поезія повітря...&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво. Основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на учнів 7 класу з використанням сучасних педагогічних технологій, інтерактивних методів. Навчальна програма побудована на основі інтегрованого поєднання елементів знань щодо музичного мистецтва та збереження і захисту життя людини.<br /> <br /> У ході роботи над проектом учні дізнаються, як звук впливає на психічний та емоційний стан людини, яким чином можна використовувати корисний вплив музики для поліпшення стану здоров’я та покращення психоемоційного стану.<br /> На початку роботи над проектом з’ясовуємо навчальні знання та потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися».<br /> Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.<br /> Потім відбувається розподіл за групами (4 групи), три з яких отримують окремі завдання для тематикою проекта, а четверта група (журналісти) отримує завдання самостійно створити анкету та провести анкетування серед усіх учнів класу для з’ясування їх музичних пристрасті та уподобань, а також музичної грамотності.<br /> Для успішної роботи над проектом «Музика – поезія повітря..» вчитель ознайомлює учнів з правильним використовуванням інформаційних джерел, з законом про авторські права.<br /> Наступним етапом роботи для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених з теми «Музика - поезія повітря...». Впродовж виконання проекту учні використовують таблицю «З-Х-Д». Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Необхідно буде оцінити учнівські твори та презентації, виступи учнів на захист своеї публікації чи презентації. Оцінювання здійснюється самими учнями (самооцінювання, взаємооцінювання) та вчителем. Можливе залучення батьків. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> До початку проекту вчитель презентує перед учнями буклет.<br /> <br /> [[Файл: Публикация.jpg | 250px | left]] <br /> [[Файл:Публикация11.jpg | 250px ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> [[Учнівська wiki-сторінка &quot;Музика - поезія повітря...&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Степанчук Наталія Леонідівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний Заклад Освіти Середня Загальноосвітня Школа №45<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпропетровьск<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> nataly030870 на gmail.com<br /> <br /> natalys_ на mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08 - 13 квітня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> *[[Грекова Вікторія Сергіївна]]<br /> *[[Користувач:lharlash|Харлаш Людмила Михайлівна]]<br /> *[[Користувач:Харченко Наталія Ігорівна|Харченко Наталія Ігорівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataly030870 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_-_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F...%22&diff=391657 2013-04-11T19:50:49Z

<p>Nataly030870: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Музика - поезія повітря...&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво. Основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на учнів 7 класу з використанням сучасних педагогічних технологій, інтерактивних методів. Навчальна програма побудована на основі інтегрованого поєднання елементів знань щодо музичного мистецтва та збереження і захисту життя людини.<br /> <br /> Етап 1 (5 днів на виконання проекту)<br /> Знайомство з темою учні починають з заповнення тестів початкових знань. Після цього учні знайомляться з темою проекту «Музика – поезія повітря…», переглядаючи ознайомлюючу презентацію вчителя.. З презентації вчителя учні усвідомлюють напрямки роботи під час проекта, А саме, користуючись Інтернет-ресурсами, зібрати інформацію за своїми темами та створити учнівський блог, де будуть відображені результати дослідження.<br /> <br /> Етап 2<br /> Учні об’єднуються в 3 групи (за жеребкуванням). Кожна група складає план проектної діяльності та розподіляють ролі, що виконують різні члени групи.<br /> <br /> Група-1 – виконують пошукову роботу по темі: музика у стародавні часи; класична музика та її вплив на людину;<br /> <br /> Група-2 – Виконують дослідницьку роботу за темою:музичні напрями та стилі; сучасна музика та її вплив на людину;<br /> <br /> Група-3 - виконують пошукову роботу за темою: спів та його роль у житті людини;<br /> <br /> Учні здійснюють пошук необхідної інформації за даними напрямками:<br /> <br /> - Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем.<br /> <br /> - При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації.<br /> <br /> - Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу або з використанням чатів та Skype (за вибором учнів для їх зручності) через який організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками та з експертами.<br /> <br /> - На своєму блозі можна розмістити посилання на засоби спілкування, які, можливо, будуть використовуватись.<br /> <br /> - Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форму оцінювання групової діяльності та форму для оцінювання блогу.<br /> <br /> Етап 3<br /> Підводять підсумки проведеної роботи, демонструють результати на блозі<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених з теми «Музика - поезія повітря...». Впродовж виконання проекту учні використовують таблицю «З-Х-Д». Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Необхідно буде оцінити учнівські твори та презентації, виступи учнів на захист своеї публікації чи презентації. Оцінювання здійснюється самими учнями (самооцінювання, взаємооцінювання) та вчителем. Можливе залучення батьків. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> До початку проекту вчитель презентує перед учнями буклет.<br /> <br /> [[Файл: Публикация.jpg | 250px | left]] <br /> [[Файл:Публикация11.jpg | 250px ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> [[Учнівська wiki-сторінка &quot;Музика - поезія повітря...&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Степанчук Наталія Леонідівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний Заклад Освіти Середня Загальноосвітня Школа №45<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпропетровьск<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> nataly030870 на gmail.com<br /> <br /> natalys_ на mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08 - 13 квітня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> *[[Грекова Вікторія Сергіївна]]<br /> *[[Користувач:lharlash|Харлаш Людмила Михайлівна]]<br /> *[[Користувач:Харченко Наталія Ігорівна|Харченко Наталія Ігорівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataly030870 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_-_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F...%22&diff=391656 2013-04-11T19:49:54Z

<p>Nataly030870: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Музика - поезія повітря...&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво. Основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на учнів 7 класу з використанням сучасних педагогічних технологій, інтерактивних методів. Навчальна програма побудована на основі інтегрованого поєднання елементів знань щодо музичного мистецтва та збереження і захисту життя людини.<br /> <br /> Етап 1 (5 днів на виконання проекту)<br /> Знайомство з темою учні починають з заповнення тестів початкових знань. Після цього учні знайомляться з темою проекту «Музика – поезія повітря…», переглядаючи ознайомлюючу презентацію вчителя.. З презентації вчителя учні усвідомлюють напрямки роботи під час проекта, А саме, користуючись Інтернет-ресурсами, зібрати інформацію за своїми темами та створити учнівський блог, де будуть відображені результати дослідження.<br /> <br /> Етап 2<br /> Учні об’єднуються в 3 групи (за жеребкуванням). Кожна група складає план проектної діяльності та розподіляють ролі, що виконують різні члени групи.<br /> <br /> Група-1 – виконують пошукову роботу по темі: музика у стародавні часи; класична музика та її вплив на людину;<br /> <br /> Група-2 – Виконують дослідницьку роботу за темою:музичні напрями та стилі; сучасна музика та її вплив на людину;<br /> <br /> Група-3 - виконують пошукову роботу за темою: спів та його роль у житті людини;<br /> <br /> Учні здійснюють пошук необхідної інформації за даними напрямками:<br /> - Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем.<br /> - При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації.<br /> - Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу або з використанням чатів та Skype (за вибором учнів для їх зручності) через який організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками та з експертами.<br /> - На своєму блозі можна розмістити посилання на засоби спілкування, які, можливо, будуть використовуватись.<br /> - Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форму оцінювання групової діяльності та форму для оцінювання блогу.<br /> <br /> Етап 3<br /> Підводять підсумки проведеної роботи, демонструють результати на блозі<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених з теми «Музика - поезія повітря...». Впродовж виконання проекту учні використовують таблицю «З-Х-Д». Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Необхідно буде оцінити учнівські твори та презентації, виступи учнів на захист своеї публікації чи презентації. Оцінювання здійснюється самими учнями (самооцінювання, взаємооцінювання) та вчителем. Можливе залучення батьків. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> До початку проекту вчитель презентує перед учнями буклет.<br /> <br /> [[Файл: Публикация.jpg | 250px | left]] <br /> [[Файл:Публикация11.jpg | 250px ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> [[Учнівська wiki-сторінка &quot;Музика - поезія повітря...&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Степанчук Наталія Леонідівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний Заклад Освіти Середня Загальноосвітня Школа №45<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпропетровьск<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> nataly030870 на gmail.com<br /> <br /> natalys_ на mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08 - 13 квітня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> *[[Грекова Вікторія Сергіївна]]<br /> *[[Користувач:lharlash|Харлаш Людмила Михайлівна]]<br /> *[[Користувач:Харченко Наталія Ігорівна|Харченко Наталія Ігорівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataly030870 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_-_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F...%22&diff=391655 2013-04-11T19:49:19Z

<p>Nataly030870: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Музика - поезія повітря...&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво. Основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на учнів 7 класу з використанням сучасних педагогічних технологій, інтерактивних методів. Навчальна програма побудована на основі інтегрованого поєднання елементів знань щодо музичного мистецтва та збереження і захисту життя людини.<br /> <br /> Етап 1 (5 днів на виконання проекту)<br /> Знайомство з темою учні починають з заповнення тестів початкових знань. Після цього учні знайомляться з темою проекту «Музика – поезія повітря…», переглядаючи ознайомлюючу презентацію вчителя.. З презентації вчителя учні усвідомлюють напрямки роботи під час проекта, А саме, користуючись Інтернет-ресурсами, зібрати інформацію за своїми темами та створити учнівський блог, де будуть відображені результати дослідження.<br /> <br /> Етап 2<br /> Учні об’єднуються в 3 групи (за жеребкуванням). Кожна група складає план проектної діяльності та розподіляють ролі, що виконують різні члени групи.<br /> Група-1 – виконують пошукову роботу по темі: музика у стародавні часи; класична музика та її вплив на людину;<br /> Група-2 – Виконують дослідницьку роботу за темою:музичні напрями та стилі; сучасна музика та її вплив на людину;<br /> Група-3 - виконують пошукову роботу за темою: спів та його роль у житті людини;<br /> Учні здійснюють пошук необхідної інформації за даними напрямками:<br /> - Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем.<br /> - При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації.<br /> - Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу або з використанням чатів та Skype (за вибором учнів для їх зручності) через який організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками та з експертами.<br /> - На своєму блозі можна розмістити посилання на засоби спілкування, які, можливо, будуть використовуватись.<br /> - Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форму оцінювання групової діяльності та форму для оцінювання блогу.<br /> <br /> Етап 3<br /> Підводять підсумки проведеної роботи, демонструють результати на блозі<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених з теми «Музика - поезія повітря...». Впродовж виконання проекту учні використовують таблицю «З-Х-Д». Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Необхідно буде оцінити учнівські твори та презентації, виступи учнів на захист своеї публікації чи презентації. Оцінювання здійснюється самими учнями (самооцінювання, взаємооцінювання) та вчителем. Можливе залучення батьків. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> До початку проекту вчитель презентує перед учнями буклет.<br /> <br /> [[Файл: Публикация.jpg | 250px | left]] <br /> [[Файл:Публикация11.jpg | 250px ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> [[Учнівська wiki-сторінка &quot;Музика - поезія повітря...&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Степанчук Наталія Леонідівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний Заклад Освіти Середня Загальноосвітня Школа №45<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпропетровьск<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> nataly030870 на gmail.com<br /> <br /> natalys_ на mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08 - 13 квітня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> *[[Грекова Вікторія Сергіївна]]<br /> *[[Користувач:lharlash|Харлаш Людмила Михайлівна]]<br /> *[[Користувач:Харченко Наталія Ігорівна|Харченко Наталія Ігорівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataly030870 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_-_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F...%22&diff=391652 2013-04-11T19:45:12Z

<p>Nataly030870: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Музика - поезія повітря...&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво. Основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на учнів 7 класу з використанням сучасних педагогічних технологій, інтерактивних методів. Навчальна програма побудована на основі інтегрованого поєднання елементів знань щодо музичного мистецтва та збереження і захисту життя людини.<br /> <br /> Етап 1 (5 днів на виконання проекту)<br /> Знайомство з темою учні починають з заповнення тестів початкових знань. Після цього учні знайомляться з темою проекту «Музика – поезія повітря…», переглядаючи ознайомлюючу презентацію вчителя.. З презентації вчителя учні усвідомлюють напрямки роботи під час проекта, А саме, користуючись Інтернет-ресурсами, зібрати інформацію за своїми темами та створити учнівський блог, де будуть відображені результати дослідження.<br /> Етап 2<br /> Учні об’єднуються в 3 групи (за жеребкуванням). Кожна група складає план проектної діяльності та розподіляють ролі, що виконують різні члени групи.<br /> - Група-1 – виконують пошукову роботу по темі: .<br /> - Група-2 – Виконують дослідницьку роботу за <br /> Учні здійснюють пошук необхідної інформації за даними напрямками:<br /> - Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем.<br /> - При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації.<br /> - Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу або з використанням чатів та Skype (за вибором учнів для їх зручності) через який організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками та з експертами.<br /> - На своєму блозі можна розмістити посилання на засоби спілкування, які, можливо, будуть використовуватись.<br /> - Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форму оцінювання групової діяльності та форму для оцінювання блогу.<br /> Етап 3<br /> Підводять підсумки проведеної роботи, демонструють результати на блозі<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених з теми «Музика - поезія повітря...». Впродовж виконання проекту учні використовують таблицю «З-Х-Д». Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Необхідно буде оцінити учнівські твори та презентації, виступи учнів на захист своеї публікації чи презентації. Оцінювання здійснюється самими учнями (самооцінювання, взаємооцінювання) та вчителем. Можливе залучення батьків. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> До початку проекту вчитель презентує перед учнями буклет.<br /> <br /> [[Файл: Публикация.jpg | 250px | left]] <br /> [[Файл:Публикация11.jpg | 250px ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> [[Учнівська wiki-сторінка &quot;Музика - поезія повітря...&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Степанчук Наталія Леонідівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний Заклад Освіти Середня Загальноосвітня Школа №45<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпропетровьск<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> nataly030870 на gmail.com<br /> <br /> natalys_ на mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08 - 13 квітня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> *[[Грекова Вікторія Сергіївна]]<br /> *[[Користувач:lharlash|Харлаш Людмила Михайлівна]]<br /> *[[Користувач:Харченко Наталія Ігорівна|Харченко Наталія Ігорівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataly030870 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_-_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F...%22&diff=391628 2013-04-11T19:16:38Z

<p>Nataly030870: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Музика - поезія повітря...&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво. Основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на учнів 7 класу з використанням сучасних педагогічних технологій, інтерактивних методів. Навчальна програма побудована на основі інтегрованого поєднання елементів знань щодо музичного мистецтва та збереження і захисту життя людини.<br /> <br /> Основною метою проекта є:<br /> <br /> - познайомитися з різними музичними стилями і напрямками;<br /> <br /> - дізнатися про видатних особистостей, які займалися дослідами про вплив музики на підсвідомість людини;<br /> <br /> - дізнатися про результати цих дослідів; <br /> <br /> - дізнатися про вплив співу на емоційний стан людини;<br /> <br /> - визначити вплив музики на психоемоційний стан людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених з теми «Музика - поезія повітря...». Впродовж виконання проекту учні використовують таблицю «З-Х-Д». Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Необхідно буде оцінити учнівські твори та презентації, виступи учнів на захист своеї публікації чи презентації. Оцінювання здійснюється самими учнями (самооцінювання, взаємооцінювання) та вчителем. Можливе залучення батьків. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> До початку проекту вчитель презентує перед учнями буклет.<br /> <br /> [[Файл: Публикация.jpg | 250px | left]] <br /> [[Файл:Публикация11.jpg | 250px ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> [[Учнівська wiki-сторінка &quot;Музика - поезія повітря...&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Степанчук Наталія Леонідівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний Заклад Освіти Середня Загальноосвітня Школа №45<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпропетровьск<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> nataly030870 на gmail.com<br /> <br /> natalys_ на mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08 - 13 квітня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> *[[Грекова Вікторія Сергіївна]]<br /> *[[Користувач:lharlash|Харлаш Людмила Михайлівна]]<br /> *[[Користувач:Харченко Наталія Ігорівна|Харченко Наталія Ігорівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataly030870 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_-_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F...%22&diff=391625 2013-04-11T19:13:12Z

<p>Nataly030870: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Музика - поезія повітря...&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво. Основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12 - 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на учнів 7 класу з використанням сучасних педагогічних технологій, інтерактивних методів. Навчальна програма побудована на основі інтегрованого поєднання елементів знань щодо музичного мистецтва та збереження і захисту життя людини.<br /> <br /> Основною метою проекта є:<br /> <br /> - познайомитися з різними музичними стилями і напрямками;<br /> <br /> - дізнатися про видатних особистостей, які займалися дослідами про вплив музики на підсвідомість людини;<br /> <br /> - дізнатися про результати цих дослідів; <br /> <br /> - дізнатися про вплив співу на емоційний стан людини;<br /> <br /> - визначити вплив музики на психоемоційний стан людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених з теми «Музика - поезія повітря...». Впродовж виконання проекту учні використовують таблицю «З-Х-Д». Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Необхідно буде оцінити учнівські твори та презентації, виступи учнів на захист своеї публікації чи презентації. Оцінювання здійснюється самими учнями (самооцінювання, взаємооцінювання) та вчителем. Можливе залучення батьків. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> До початку проекту вчитель презентує перед учнями буклет.<br /> <br /> [[Файл: Публикация.jpg | 250px | left]] <br /> [[Файл:Публикация11.jpg | 250px ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> [[Учнівська wiki-сторінка &quot;Музика - поезія повітря...&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Степанчук Наталія Леонідівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> викладач<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний Заклад Освіти Середня Загальноосвітня Школа №45<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпропетровьск<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> nataly030870 на gmail.com<br /> <br /> natalys_ на mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08 - 13 квітня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> *[[Грекова Вікторія Сергіївна]]<br /> *[[Користувач:lharlash|Харлаш Людмила Михайлівна]]<br /> *[[Користувач:Харченко Наталія Ігорівна|Харченко Наталія Ігорівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataly030870 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_-_%D0%BF%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%80%D1%8F...%22&diff=391422 2013-04-11T13:33:54Z

<p>Nataly030870: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Музика - поезія повітря...&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Степанчук Дмитро, учень 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Вплив класичної музики на підсвідомість людини<br /> <br /> ==Проблема дослідження=<br /> <br /> Чи впливає класична музика на психоемоційний стан людини?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Класична музика надає значний вплив на підсвідомість людини<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Доказати, що класичні твори благодійно впливають на людину<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Вплив класичної музики вже давно доведено вченими, існує величезна кількість експериментальних підтверджень, що класична музика благотворно впливає на організм людини.<br /> <br /> Музика - це безцінний дар, дарований нам тільки гранично талановитими людьми. Не упускайте свій шанс зробити своє життя щасливіше і здоровіше вже сьогодні. Повірте, класична музика творить справжні дива! Вже з першого тижня постійного прослуховування, Ви відчуєте неймовірну легкість у всьому тілі.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nataly030870 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_-_%D0%BF%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%80%D1%8F...%22&diff=391421 2013-04-11T13:33:30Z

<p>Nataly030870: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Музика - поезія повітря...&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Степанчук Дмитро, учень 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Вплив класичної музики на підсвідомість людини<br /> <br /> ==Проблема дослідження=<br /> <br /> Чи впливає класична музика на психоемоційний стан людини?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Класична музика надає значний вплив на підсвідомість людини<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Доказати, що класичні твори благодійно впливають на людину<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Вплив класичної музики вже давно доведено вченими, існує величезна кількість експериментальних підтверджень, що класична музика благотворно впливає на організм людини.<br /> Музика - це безцінний дар, дарований нам тільки гранично талановитими людьми. Не упускайте свій шанс зробити своє життя щасливіше і здоровіше вже сьогодні. Повірте, класична музика творить справжні дива! Вже з першого тижня постійного прослуховування, Ви відчуєте неймовірну легкість у всьому тілі.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Nataly030870