http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=NataliyaPogorila 2026-05-07T03:49:39Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%27%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%27&diff=363152 2013-02-28T07:06:55Z

<p>NataliyaPogorila: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Микола Васильович Гоголь – людина світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика,історія України.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У проекті приймають участь учні 6 класу. Головною метою проекту є створення мультимедійної презентації на відповідну тему та літературний альманах. Завданням для учасників є пошук джерел інформації про життєвий і творчий шлях письменника в Україні, Росії, Італії; збір аудіо - та відеоматеріалів про втілення творів письменника та їх образів в різних видах мистецтва:художніх фільмах,мюзіклах,творах скульптури і архітектури,в музичних творах. Учні обробляють дані,класифікують їх,аналізують,роблять висновок,оформляють матеріали.Проект завершуеться екскурсіє на Полтавщину гоголівськими місцями.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqidlJLUk5Dc2VpR2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи переглядають презентацію вчителя, діти заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/1zohcLzGzeyh7wrVnACuQj_M36Y9x6Z2Tj8t9DhdmyGE/edit опитувальник], що дозволить визначити навчальні потреби, працюють з організаційною діаграмою щодо існуючих стереотипів та упереджень. Учні об’єднуються у групи за тематикою (за бажанням). Об’єднаним у групи учням пропонується використання методу Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося, це дасть змогу висунути перші ідеї щодо реалізації проекту. Оцінювання роботи учнів провести за розробленими формами та критеріями, а саме: - [https://docs.google.com/forms/d/1zohcLzGzeyh7wrVnACuQj_M36Y9x6Z2Tj8t9DhdmyGE/edit опитування учнів]; - на основі спостереження за їх роботою; - тестування; - [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqidEVfMXFMM1c3Z1k/edit?usp=sharing оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqiTDJkTlpqeWVjcW8/edit?usp=sharing публікації] та [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqiZGlFdlFqOWg2NDQ/edit?usp=sharing вікі-сторінки].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Передпочатком роботи над проектом вчитель знайомить [[батьків з методом проекту,його перевагами і можливостями,відмінностями від традиційного навчання]].Учитель [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqiejBEek5SRldFazA/edit?usp=sharing презентує власний проект].Пропонує для ознайомлення і оцінювання інтернет-ресурси,на яких розміщено приклади проектів учнів інших класів,іхрефлексія.Проводяться батьківські збори з метою надання дозволу на участь дітей в проекті. Проводиться<br /> анкетування-опитування на укроці – зясовуеться рівень обізнаності учнів з даноітеми.На роботу над проектом відводиться три тижні.Частиру роботи учні виконують в позаурочний час,вдома,розподіливши обов’язки в групах,мікрогрупах свої обов’язки ..<br /> <br /> 1 тиждень<br /> <br /> 1 урок<br /> Оголошується тема проекту,проводиться мозкова атака,збір дозволів від батьків,показ учительської презентації,демонстрація.Збір дозволів батьків,роздача буклетів для батьків.В позаурочний час учитель збирає і аналізує анкети учнів. <br /> Упорядковуються групи за обраними уподобаннями:біографи,історки; літературознавці,мистецтвознавці; дизайнери.<br /> <br /> 2 урок<br /> Вчитель оголошує 3 основні тематичні питання,кількість груп,хто входить до кожної групи і пропнуе завдання (тематичні питання,змістовні питання),дає адресу блогу для консультування;пропонується учням упорядкувати план роботи учнів та індивідуальні план<br /> <br /> 2 тиждень<br /> <br /> 3 урок <br /> Розподілили ролі,упорядкували свої плани.Учитель перевіряє план роботи групи та індивідуальні плани,корегує їх.Пояснюетему,яка йде за планом.Після уроків при необхідності проводить консультацію.<br /> (позаурочна робота:збір,аналіз учнями інформації:читають текст,добирають твори різних видів мистецтва) <br /> Між 3-4 уроками учитель проводить консультацію учнів,проводячи хвилинки-консультацц;онлайнове консультування,через спеціально створений блог.Учні виконують роботу по індивідуальному і груповому плану,аналізують,узагальнюють.<br /> <br /> 4 урок<br /> Вчитель роздає критерії оцінювання і обговорення форм звітності та ознайомлює з критеріями оцінюванняРоблять публікацію,презентацію,[[вікі- сторінку проекту]]<br /> <br /> 3тиждень<br /> <br /> 5 урок учні упорядковують матеріали,створюють презентаційні матеріали по групам: одна група-створює публікацію; друга вікі статтю,третя-[https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqiTENQRF94VFIyNWc/edit?usp=sharing презинтацію].<br /> Заповнюють картки самооцінювання<br /> <br /> 6 урок <br /> На останньому уроці учні демонструють отримані результати своїх досліджень,здійснюють оцінку своїх однокласників(за розробленими формами) та самооцінку своєї участі у дослідженнях (за формами для оцінювання робіт для співробітництва<br /> <br /> Учні оцінюють набуті знання та вміння,здійснюють рефлексію.Учні проходять тест-контроль учителя для оцінки набутих знань.<br /> Вчитель розміщує результати роботи над проектом,фото звіт на сайті школи.В кінці навчального року учні здійснюють екскурсію гоголівськими<br /> місцями по Полтавщині.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Погоріла Наталія Анатоліівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель німецької мови та світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Коритньо-Забузька ЗШ І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Коритно-Забузьке,Вільшанського р-ну Кіровоградської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19-26 лютого 2013 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КОІППО ім. Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

NataliyaPogorila http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%27%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%27&diff=363148 2013-02-28T06:41:29Z

<p>NataliyaPogorila: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Микола Васильович Гоголь – людина світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика,історія України.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У проекті приймають участь учні 6 класу. Головною метою проекту є створення мультимедійної презентації на відповідну тему та літературний альманах. Завданням для учасників є пошук джерел інформації про життєвий і творчий шлях письменника в Україні, Росії, Італії; збір аудіо - та відеоматеріалів про втілення творів письменника та їх образів в різних видах мистецтва:художніх фільмах,мюзіклах,творах скульптури і архітектури,в музичних творах. Учні обробляють дані,класифікують їх,аналізують,роблять висновок,оформляють матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqidlJLUk5Dc2VpR2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи переглядають презентацію вчителя, діти заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/1zohcLzGzeyh7wrVnACuQj_M36Y9x6Z2Tj8t9DhdmyGE/edit опитувальник], що дозволить визначити навчальні потреби, працюють з організаційною діаграмою щодо існуючих стереотипів та упереджень. Учні об’єднуються у групи за тематикою (за бажанням). Об’єднаним у групи учням пропонується використання методу Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося, це дасть змогу висунути перші ідеї щодо реалізації проекту. Оцінювання роботи учнів провести за розробленими формами та критеріями, а саме: - [https://docs.google.com/forms/d/1zohcLzGzeyh7wrVnACuQj_M36Y9x6Z2Tj8t9DhdmyGE/edit опитування учнів]; - на основі спостереження за їх роботою; - тестування; - [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqidEVfMXFMM1c3Z1k/edit?usp=sharing оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqiTDJkTlpqeWVjcW8/edit?usp=sharing публікації] та [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqiZGlFdlFqOWg2NDQ/edit?usp=sharing вікі-сторінки].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Передпочатком роботи над проектом вчитель знайомить [[батьків з методом проекту,його перевагами і можливостями,відмінностями від традиційного навчання]].Учитель [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqiejBEek5SRldFazA/edit?usp=sharing презентує власний проект].Пропонує для ознайомлення і оцінювання інтернет-ресурси,на яких розміщено приклади проектів учнів інших класів,іхрефлексія.Проводяться батьківські збори з метою надання дозволу на участь дітей в проекті. Проводиться<br /> анкетування-опитування на укроці – зясовуеться рівень обізнаності учнів з даноітеми.На роботу над проектом відводиться три тижні.Частиру роботи учні виконують в позаурочний час,вдома,розподіливши обов’язки в групах,мікрогрупах свої обов’язки ..<br /> <br /> 1 тиждень<br /> <br /> 1 урок<br /> Оголошується тема проекту,проводиться мозкова атака,збір дозволів від батьків,показ учительської презентації,демонстрація.Збір дозволів батьків,роздача буклетів для батьків.В позаурочний час учитель збирає і аналізує анкети учнів. <br /> Упорядковуються групи за обраними уподобаннями:біографи,історки; літературознавці,мистецтвознавці; дизайнери.<br /> <br /> 2 урок<br /> Вчитель оголошує 3 основні тематичні питання,кількість груп,хто входить до кожної групи і пропнуе завдання (тематичні питання,змістовні питання),дає адресу блогу для консультування;пропонується учням упорядкувати план роботи учнів та індивідуальні план<br /> <br /> 2 тиждень<br /> <br /> 3 урок <br /> Розподілили ролі,упорядкували свої плани.Учитель перевіряє план роботи групи та індивідуальні плани,корегує їх.Пояснюетему,яка йде за планом.Після уроків при необхідності проводить консультацію.<br /> (позаурочна робота:збір,аналіз учнями інформації:читають текст,добирають твори різних видів мистецтва) <br /> Між 3-4 уроками учитель проводить консультацію учнів,проводячи хвилинки-консультацц;онлайнове консультування,через спеціально створений блог.Учні виконують роботу по індивідуальному і груповому плану,аналізують,узагальнюють.<br /> <br /> 4 урок<br /> Вчитель роздає критерії оцінювання і обговорення форм звітності та ознайомлює з критеріями оцінюванняРоблять публікацію,презентацію,[[вікі- сторінку проекту]]<br /> <br /> 3тиждень<br /> <br /> 5 урок учні упорядковують матеріали,створюють презентаційні матеріали по групам: одна група-створює публікацію; друга вікі статтю,третя-[https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqiTENQRF94VFIyNWc/edit?usp=sharing презинтацію].<br /> Заповнюють картки самооцінювання<br /> <br /> 6 урок <br /> На останньому уроці учні демонструють отримані результати своїх досліджень,здійснюють оцінку своїх однокласників(за розробленими формами) та самооцінку своєї участі у дослідженнях (за формами для оцінювання робіт для співробітництва<br /> <br /> Учні оцінюють набуті знання та вміння,здійснюють рефлексію.Учні проходять тест-контроль учителя для оцінки набутих знань.<br /> Вчитель розміщує результати роботи над проектом,фото звіт на сайті школи.В кінці навчального року учні здійснюють екскурсію гоголівськими<br /> місцями по Полтавщині.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Погоріла Наталія Анатоліівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель німецької мови та світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Коритньо-Забузька ЗШ І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Коритно-Забузьке,Вільшанського р-ну Кіровоградської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19-26 лютого 2013 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КОІППО ім. Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

NataliyaPogorila http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%27%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%27&diff=363131 2013-02-28T06:27:48Z

<p>NataliyaPogorila: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Микола Васильович Гоголь – людина світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика,історія України.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У проекті приймають участь учні 6 класу. Головною метою проекту є створення мультимедійної презентації на відповідну тему та літературний альманах. Завданням для учасників є пошук джерел інформації про життєвий і творчий шлях письменника в Україні, Росії, Італії; збір аудіо - та відеоматеріалів про втілення творів письменника та їх образів в різних видах мистецтва:художніх фільмах,мюзіклах,творах скульптури і архітектури,в музичних творах. Учні обробляють дані,класифікують їх,аналізують,роблять висновок,оформляють матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqidlJLUk5Dc2VpR2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи переглядають презентацію вчителя, діти заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/1zohcLzGzeyh7wrVnACuQj_M36Y9x6Z2Tj8t9DhdmyGE/edit опитувальник], що дозволить визначити навчальні потреби, працюють з організаційною діаграмою щодо існуючих стереотипів та упереджень. Учні об’єднуються у групи за тематикою (за бажанням). Об’єднаним у групи учням пропонується використання методу Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося, це дасть змогу висунути перші ідеї щодо реалізації проекту. Оцінювання роботи учнів провести за розробленими формами та критеріями, а саме: - [https://docs.google.com/forms/d/1zohcLzGzeyh7wrVnACuQj_M36Y9x6Z2Tj8t9DhdmyGE/edit опитування учнів]; - на основі спостереження за їх роботою; - тестування; - [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqidEVfMXFMM1c3Z1k/edit?usp=sharing оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqiTDJkTlpqeWVjcW8/edit?usp=sharing публікації] та [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqiZGlFdlFqOWg2NDQ/edit?usp=sharing вікі-сторінки].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Передпочатком роботи над проектом вчитель знайомить [[батьків з методом проекту,його перевагами і можливостями,відмінностями від традиційного навчання]].Учитель [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqiejBEek5SRldFazA/edit?usp=sharing презентує власний проект].Пропонує для ознайомлення і оцінювання інтернет-ресурси,на яких розміщено приклади проектів учнів інших класів,іхрефлексія.Проводяться батьківські збори з метою надання дозволу на участь дітей в проекті. Проводиться<br /> анкетування-опитування на укроці – зясовуеться рівень обізнаності учнів з даноітеми.На роботу над проектом відводиться три тижні.Частиру роботи учні виконують в позаурочний час,вдома,розподіливши обов’язки в групах,мікрогрупах свої обов’язки ..<br /> <br /> 1 тиждень<br /> <br /> 1 урок<br /> Оголошується тема проекту,проводиться мозкова атака,збір дозволів від батьків,показ учительської презентації,демонстрація.Збір дозволів батьків,роздача буклетів для батьків.В позаурочний час учитель збирає і аналізує анкети учнів. <br /> Упорядковуються групи за обраними уподобаннями:біографи,історки; літературознавці,мистецтвознавці; дизайнери.<br /> <br /> 2 урок<br /> Вчитель оголошує 3 основні тематичні питання,кількість груп,хто входить до кожної групи і пропнуе завдання (тематичні питання,змістовні питання),дає адресу блогу для консультування;пропонується учням упорядкувати план роботи учнів та індивідуальні план<br /> <br /> 2 тиждень<br /> <br /> 3 урок <br /> Розподілили ролі,упорядкували свої плани.Учитель перевіряє план роботи групи та індивідуальні плани,корегує їх.Пояснюетему,яка йде за планом.Після уроків при необхідності проводить консультацію.<br /> (позаурочна робота:збір,аналіз учнями інформації:читають текст,добирають твори різних видів мистецтва) <br /> Між 3-4 уроками учитель проводить консультацію учнів,проводячи хвилинки-консультацц;онлайнове консультування,через спеціально створений блог.Учні виконують роботу по індивідуальному і груповому плану,аналізують,узагальнюють.<br /> <br /> 4 урок<br /> Вчитель роздає критерії оцінювання і обговорення форм звітності та ознайомлює з критеріями оцінюванняРоблять публікацію,презентацію,[[вікі- сторінку проекту]]<br /> <br /> 3тиждень<br /> <br /> 5 урок учні упорядковують матеріали,створюють презентаційні матеріали по групам: одна група-створює публікацію; друга вікі статтю,третя-[https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqiTENQRF94VFIyNWc/edit?usp=sharing презинтацію].<br /> Заповнюють картки самооцінювання<br /> <br /> 6 урок <br /> На останньому уроці учні демонструють отримані результати своїх досліджень,здійснюють оцінку своїх однокласників(за розробленими формами) та самооцінку своєї участі у дослідженнях (за формами для оцінювання робіт для співробітництва<br /> <br /> Учні оцінюють набуті знання та вміння,здійснюють рефлексію.Учні проходять тест-контроль учителя для оцінки набутих знань.<br /> Вчитель розміщує результати роботи над проектом,фото звіт на сайті школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Погоріла Наталія Анатоліівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель німецької мови та світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Коритньо-Забузька ЗШ І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Коритно-Забузьке,Вільшанського р-ну Кіровоградської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19-26 лютого 2013 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КОІППО ім. Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

NataliyaPogorila http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%27%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%27&diff=363123 2013-02-28T06:20:21Z

<p>NataliyaPogorila: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Микола Васильович Гоголь – людина світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика,історія України.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У проекті приймають участь учні 6 класу. Головною метою проекту є створення мультимедійної презентації на відповідну тему та літературний альманах. Завданням для учасників є пошук джерел інформації про життєвий і творчий шлях письменника в Україні, Росії, Італії; збір аудіо - та відеоматеріалів про втілення творів письменника та їх образів в різних видах мистецтва:художніх фільмах,мюзіклах,творах скульптури і архітектури,в музичних творах. Учні обробляють дані,класифікують їх,аналізують,роблять висновок,оформляють матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqidlJLUk5Dc2VpR2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи переглядають презентацію вчителя, діти заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/1zohcLzGzeyh7wrVnACuQj_M36Y9x6Z2Tj8t9DhdmyGE/edit опитувальник], що дозволить визначити навчальні потреби, працюють з організаційною діаграмою щодо існуючих стереотипів та упереджень. Учні об’єднуються у групи за тематикою (за бажанням). Об’єднаним у групи учням пропонується використання методу Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося, це дасть змогу висунути перші ідеї щодо реалізації проекту. Оцінювання роботи учнів провести за розробленими формами та критеріями, а саме: - [https://docs.google.com/forms/d/1zohcLzGzeyh7wrVnACuQj_M36Y9x6Z2Tj8t9DhdmyGE/edit опитування учнів]; - на основі спостереження за їх роботою; - тестування; - [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqidEVfMXFMM1c3Z1k/edit?usp=sharing оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqiTDJkTlpqeWVjcW8/edit?usp=sharing публікації] та [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqiZGlFdlFqOWg2NDQ/edit?usp=sharing вікі-сторінки].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Передпочатком роботи над проектом вчитель знайомить [[батьків з методом проекту,його перевагами і можливостями,відмінностями від традиційного навчання]].Учитель [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqiejBEek5SRldFazA/edit?usp=sharing презентує власний проект].Пропонує для ознайомлення і оцінювання інтернет-ресурси,на яких розміщено приклади проектів учнів інших класів,іхрефлексія.Проводяться батьківські збори з метою надання дозволу на участь дітей в проекті. Проводиться<br /> анкетування-опитування на укроці – зясовуеться рівень обізнаності учнів з даноітеми.На роботу над проектом відводиться три тижні.Частиру роботи учні виконують в позаурочний час,вдома,розподіливши обов’язки в групах,мікрогрупах свої обов’язки ..<br /> <br /> 1 тиждень<br /> <br /> 1 урок<br /> Оголошується тема проекту,проводиться мозкова атака,збір дозволів від батьків,показ учительської презентації,демонстрація.Збір дозволів батьків,роздача буклетів для батьків.В позаурочний час учитель збирає і аналізує анкети учнів. <br /> Упорядковуються групи за обраними уподобаннями:біографи,історки; літературознавці,мистецтвознавці; дизайнери.<br /> <br /> 2 урок<br /> Вчитель оголошує 3 основні тематичні питання,кількість груп,хто входить до кожної групи і пропнуе завдання (тематичні питання,змістовні питання),дає адресу блогу для консультування;пропонується учням упорядкувати план роботи учнів та індивідуальні план<br /> <br /> 2 тиждень<br /> <br /> 3 урок <br /> Розподілили ролі,упорядкували свої плани.Учитель перевіряє план роботи групи та індивідуальні плани,корегує їх.Пояснюетему,яка йде за планом.Після уроків при необхідності проводить консультацію.<br /> (позаурочна робота:збір,аналіз учнями інформації:читають текст,добирають твори різних видів мистецтва) <br /> Між 3-4 уроками учитель проводить консультацію учнів,проводячи хвилинки-консультацц;онлайнове консультування,через спеціально створений блог.Учні виконують роботу по індивідуальному і груповому плану,аналізують,узагальнюють.<br /> <br /> 4 урок<br /> Вчитель роздає критерії оцінювання і обговорення форм звітності та ознайомлює з критеріями оцінюванняРоблять публікацію,презентацію,[[вікі- сторінку проекту]]<br /> <br /> 3тиждень<br /> <br /> 5 урок учні упорядковують матеріали,створюють презентаційні матеріали по групам: одна група-створює публікацію; друга вікі статтю,третя-презинтацію.<br /> Заповнюють картки самооцінювання<br /> <br /> 6 урок <br /> На останньому уроці учні демонструють отримані результати своїх досліджень,здійснюють оцінку своїх однокласників(за розробленими формами) та самооцінку своєї участі у дослідженнях (за формами для оцінювання робіт для співробітництва<br /> <br /> Учні оцінюють набуті знання та вміння,здійснюють рефлексію.Учні проходять тест-контроль учителя для оцінки набутих знань.<br /> Вчитель розміщує результати роботи над проектом,фото звіт на сайті школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Погоріла Наталія Анатоліівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель німецької мови та світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Коритньо-Забузька ЗШ І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Коритно-Забузьке,Вільшанського р-ну Кіровоградської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19-26 лютого 2013 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КОІППО ім. Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

NataliyaPogorila http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%27%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%27&diff=362966 2013-02-27T15:24:11Z

<p>NataliyaPogorila: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Микола Васильович Гоголь – людина світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика,історія України.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У проекті приймають участь учні 6 класу. Головною метою проекту є створення мультимедійної презентації на відповідну тему та літературний альманах. Завданням для учасників є пошук джерел інформації про життєвий і творчий шлях письменника в Україні, Росії, Італії; збір аудіо - та відеоматеріалів про втілення творів письменника та їх образів в різних видах мистецтва:художніх фільмах,мюзіклах,творах скульптури і архітектури,в музичних творах. Учні обробляють дані,класифікують їх,аналізують,роблять висновок,оформляють матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqidlJLUk5Dc2VpR2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи переглядають презентацію вчителя, діти заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/1zohcLzGzeyh7wrVnACuQj_M36Y9x6Z2Tj8t9DhdmyGE/edit опитувальник], що дозволить визначити навчальні потреби, працюють з організаційною діаграмою щодо існуючих стереотипів та упереджень. Учні об’єднуються у групи за тематикою (за бажанням). Об’єднаним у групи учням пропонується використання методу Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося, це дасть змогу висунути перші ідеї щодо реалізації проекту. Оцінювання роботи учнів провести за розробленими формами та критеріями, а саме: - [https://docs.google.com/forms/d/1zohcLzGzeyh7wrVnACuQj_M36Y9x6Z2Tj8t9DhdmyGE/edit опитування учнів]; - на основі спостереження за їх роботою; - тестування; - [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqidEVfMXFMM1c3Z1k/edit?usp=sharing оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqiTDJkTlpqeWVjcW8/edit?usp=sharing публікації] та [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqiZGlFdlFqOWg2NDQ/edit?usp=sharing вікі-сторінки].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Передпочатком роботи над проектом вчитель знайомить [[батьків з методом проекту,його перевагами і можливостями,відмінностями від традиційного навчання]].Учитель [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqiejBEek5SRldFazA/edit?usp=sharing презентує власний проект].Пропонує для ознайомлення і оцінювання інтернет-ресурси,на яких розміщено приклади проектів учнів інших класів,іхрефлексія.Проводяться батьківські збори з метою надання дозволу на участь дітей в проекті. Проводиться<br /> анкетування-опитування на укроці – зясовуеться рівень обізнаності учнів з даноітеми.На роботу над проектом відводиться три тижні.Частиру роботи учні виконують в позаурочний час,вдома,розподіливши обов’язки в групах,мікрогрупах свої обов’язки ..<br /> <br /> 1 тиждень<br /> <br /> 1 урок<br /> Оголошується тема проекту,проводиться мозкова атака,збір дозволів від батьків,показ учительської презентації,демонстрація.Збір дозволів батьків,роздача буклетів для батьків.В позаурочний час учитель збирає і аналізує анкети учнів. <br /> Упорядковуються групи за обраними уподобаннями:біографи,історки; літературознавці,мистецтвознавці; дизайнери.<br /> <br /> 2 урок<br /> Вчитель оголошує 3 основні тематичні питання,кількість груп,хто входить до кожної групи і пропнуе завдання (тематичні питання,змістовні питання),дає адресу блогу для консультування;пропонується учням упорядкувати план роботи учнів та індивідуальні план<br /> <br /> 2 тиждень<br /> <br /> 3 урок <br /> Розподілили ролі,упорядкували свої плани.Учитель перевіряє план роботи групи та індивідуальні плани,корегує їх.Пояснюетему,яка йде за планом.Після уроків при необхідності проводить консультацію.<br /> (позаурочна робота:збір,аналіз учнями інформації:читають текст,добирають твори різних видів мистецтва) <br /> Між 3-4 уроками учитель проводить консультацію учнів,проводячи хвилинки-консультацц;онлайнове консультування,через спеціально створений блог.Учні виконують роботу по індивідуальному і груповому плану,аналізують,узагальнюють.<br /> <br /> 4 урок<br /> Вчитель роздає критерії оцінювання і обговорення форм звітності та ознайомлює з критеріями оцінюванняРоблять публікацію,презентацію,[[вікі- сторінку проекту]]<br /> <br /> 3тиждень<br /> <br /> 5 урок учні упорядковують матеріали,створюють презентаційні матеріали по групам: одна група-створює публікацію; друга вікі статтю.<br /> Заповнюють картки самооцінювання<br /> <br /> 6 урок <br /> На останньому уроці учні демонструють отримані результати своїх досліджень,здійснюють оцінку своїх однокласників(за розробленими формами) та самооцінку своєї участі у дослідженнях (за формами для оцінювання робіт для співробітництва<br /> <br /> Учні оцінюють набуті знання та вміння,здійснюють рефлексію.Учні проходять тест-контроль учителя для оцінки набутих знань.<br /> Вчитель розміщує результати роботи над проектом,фото звіт на сайті школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Погоріла Наталія Анатоліівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель німецької мови та світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Коритньо-Забузька ЗШ І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Коритно-Забузьке,Вільшанського р-ну Кіровоградської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19-26 лютого 2013 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КОІППО ім. Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

NataliyaPogorila http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%27%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%27&diff=362963 2013-02-27T15:22:41Z

<p>NataliyaPogorila: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Микола Васильович Гоголь – людина світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика,історія України.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У проекті приймають участь учні 6 класу. Головною метою проекту є створення мультимедійної презентації на відповідну тему та літературний альманах. Завданням для учасників є пошук джерел інформації про життєвий і творчий шлях письменника в Україні, Росії, Італії; збір аудіо - та відеоматеріалів про втілення творів письменника та їх образів в різних видах мистецтва:художніх фільмах,мюзіклах,творах скульптури і архітектури,в музичних творах. Учні обробляють дані,класифікують їх,аналізують,роблять висновок,оформляють матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqidlJLUk5Dc2VpR2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи переглядають презентацію вчителя, діти заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/1zohcLzGzeyh7wrVnACuQj_M36Y9x6Z2Tj8t9DhdmyGE/edit опитувальник], що дозволить визначити навчальні потреби, працюють з організаційною діаграмою щодо існуючих стереотипів та упереджень. Учні об’єднуються у групи за тематикою (за бажанням). Об’єднаним у групи учням пропонується використання методу Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося, це дасть змогу висунути перші ідеї щодо реалізації проекту. Оцінювання роботи учнів провести за розробленими формами та критеріями, а саме: - [https://docs.google.com/forms/d/1zohcLzGzeyh7wrVnACuQj_M36Y9x6Z2Tj8t9DhdmyGE/edit опитування учнів]; - на основі спостереження за їх роботою; - тестування; - [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqidEVfMXFMM1c3Z1k/edit?usp=sharing оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqiTDJkTlpqeWVjcW8/edit?usp=sharing публікації] та [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqiZGlFdlFqOWg2NDQ/edit?usp=sharing вікі-сторінки].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Передпочатком роботи над проектом вчитель знайомить [[батьків з методом проекту,його перевагами і можливостями,відмінностями від традиційного навчання]].Учитель [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqiejBEek5SRldFazA/edit?usp=sharing презентує власний проект].Пропонує для ознайомлення і оцінювання інтернет-ресурси,на яких розміщено приклади проектів учнів інших класів,іхрефлексія.Проводяться батьківські збори з метою надання дозволу на участь дітей в проекті. Проводиться<br /> анкетування-опитування на укроці – зясовуеться рівень обізнаності учнів з даноітеми.На роботу над проектом відводиться три тижні.Частиру роботи учні виконують в позаурочний час,вдома,розподіливши обов’язки в групах,мікрогрупах свої обов’язки ..<br /> <br /> 1 тиждень<br /> <br /> 1 урок<br /> Оголошується тема проекту,проводиться мозкова атака,збір дозволів від батьків,показ учительської презентації,демонстрація.Збір дозволів батьків,роздача буклетів для батьків.В позаурочний час учитель збирає і аналізує анкети учнів. <br /> Упорядковуються групи за обраними уподобаннями:біографи,історки; літературознавці,мистецтвознавці; дизайнери.<br /> <br /> 2 урок<br /> Вчитель оголошує 3 основні тематичні питання,кількість груп,хто входить до кожної групи і пропнуе завдання (тематичні питання,змістовні питання),дає адресу блогу для консультування;пропонується учням упорядкувати план роботи учнів та індивідуальні план<br /> <br /> 2 тиждень<br /> <br /> 3 урок <br /> Розподілили ролі,упорядкували свої плани.Учитель перевіряє план роботи групи та індивідуальні плани,корегує їх.Пояснюетему,яка йде за планом.Після уроків при необхідності проводить консультацію.<br /> (позаурочна робота:збір,аналіз учнями інформації:читають текст,добирають твори різних видів мистецтва) <br /> Між 3-4 уроками учитель проводить консультацію учнів,проводячи хвилинки-консультацц;онлайнове консультування,через спеціально створений блог.Учні виконують роботу по індивідуальному і груповому плану,аналізують,узагальнюють.<br /> <br /> 4 урок<br /> Вчитель роздає критерії оцінювання і обговорення форм звітності та ознайомлює з критеріями оцінюванняРоблять публікацію,презентацію,[[вікі- сторінку проекту]]<br /> <br /> 3тиждень<br /> <br /> 5 урок учні упорядковують матеріали,створюють презентаційні матеріали по групам: одна група-створює публікацію; друга вікі статтю.<br /> Заповнюють картки самооцінювання<br /> <br /> 6 урок <br /> На останньому уроці учні демонструють отримані результати своїх досліджень,здійснюють оцінку своїх однокласників(за розробленими формами) та самооцінку своєї участі у дослідженнях (за формами для оцінювання робіт для співробітництва<br /> <br /> З допомогою таблиць ЗХД учні оцінюють набуті знання та вміння,здійснюють рефлексію.Учні проходять тест-контроль учителя для оцінки набутих знань.<br /> Вчитель розміщує результати роботи над проектом,фото звіт на сайті школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Погоріла Наталія Анатоліівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель німецької мови та світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Коритньо-Забузька ЗШ І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Коритно-Забузьке,Вільшанського р-ну Кіровоградської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19-26 лютого 2013 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КОІППО ім. Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

NataliyaPogorila http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83&diff=362959 2013-02-27T15:13:04Z

<p>NataliyaPogorila: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> «Микола Васильович Гоголь – людина світу.»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Вчитель німецької мови і світової літератури та учні 6 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Вивчаючи творчість письменника та її відображення в інших видах мистецтва,дати відповідь на запитання «Чи є межі у творчості?»<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Як відобразився світогляд письменника в мистецтві (література,живопис,скульптура,театр,кінематограф,компютернат графіка)<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> Кожна епоха має свою цінність.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Залучити учнів до шедеврів світового мистецтва;формувати навички аналІзу та порівняння творів<br /> Різних видів мистецтва,сприяти розвитку естетичного смаку.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Особистість Гоголя і його творчість широко вплинули на світову культуру.Разом з тим простежили,що джерелами його творчості та власного розвитку стали культурні основи українського народу.Так від нескінченного багатства народної пісенної творчості прийшло багатство гоголівського мовлення,поетична раса образів,її незрівнянна ритміка.Так статті &quot;Скульптура,живопис і музика&quot; (1834)він називає їх трьома прекрасними царицями,музами,особливо виділяючи музику.Великі композитори минулого й майстри сучасного вловили музикальність художніх творів Гоголя й написали чимало талановитих добутків на їх сюжети,а саме 48 опер і 4 балети.<br /> Колоритність і харизматичність образів художніх творів письменника приваблювала і надихала скульпторів на творення скульптур.<br /> Прогресивні діячі літератури й мистецтва звертаються до творів Гоголя, які перейняті глибоким гуманізмом, повагою до «маленької людини», «приниженому й ображеним», їхньому трагічному положенню в буржуазному світі, тим самим прагнучи привернути увагу до важливих проблем сучасності.<br /> Широкою популярністю користувався фільм італійського режисера Альберто Латтуада, створений на основі гоголівської «Шинелі». Дія в ньому відбувається в одному з міст Північної Італії. Як і Акакий Акакиевич, герой фільму, дрібний чиновник Карминедель Карміні, намагається затвердитися в житті. Засобами для цього, на його думку, може послужити нове пальто, що він мріє придбати.<br /> Глибоко розкрити трагедію не тільки маленької людини з Петербурга, але й сучасного йому знедоленого людини-трудівника з його томливими й поки марними пошуками щастя зумів також відомий французький актор пантоними Марсель Марсо. «Шинель» стала керівною ниткою нашого театру»,- говорив він. Й дійсно, постановка гоголівського добутку визначила подальший вибір репертуару.<br /> Французький письменник Ж. Сименон визнавався, що інтерес до теми «маленької людини» розвив у нього саме Гоголь: «Я вчився в Гоголя вмінню проникати в схований драматизм життя, що може бути покалічена через чисто зовнішній, на перший погляд, незначного приводу. Я вчився й учуся в Гоголя надавати трагічне звучання непомітним долям «маленьких людей».<br /> У сучасному світі діячі культури у своїх постановках і екранізаціях творів Гоголя знімають їх глибоку гуманістичну або сатиричну спрямованість, соціальну гостроту. <br /> Суперечки в літературознавстві навколо спадщини Гоголя не припиняються, але творчість великого письменника стає засобом для зміцнення дружби між народами, збагачення духовними цінностями. Особливий інтерес до творчості Гоголя помітний у різних країнах , де ставляться його п’єси. Показовий щодо цього обмін гастролями між театрами. Видатний актор Ференц Каллаи виступав угорською мовою в ролі городничего в спектаклі «Ревізор» на сцені Великого драматичного театру імені М. Горького, а актор Кирило Лаврів російською мовою - у тій же ролі на сцені в Будапешті. Ференц Каллаи підкреслював, що це був не просто сценічний експеримент: класична п’єса довела свою интернациональность. І не важливо було для глядачів, на якій мові говорить городничий - вони розуміли загальнолюдську мову мистецтва.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> В ході проекту ми поглибили знання про життя і творчість письменника;розібралися в особливостях різних видів мистецтва;набували навичок самостійного планування самоосвіти;розвивали рішучість,ініціативність,творчість.Творчість і особистість М.В.Гоголя була і залишається цікавим і безмежним питанням для вивчення і насолоди кожної думаючої людини, що прагне до постійного росту і вдосконалення.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

NataliyaPogorila http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83&diff=362957 2013-02-27T15:10:18Z

<p>NataliyaPogorila: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> «Микола Васильович Гоголь – людина світу.»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Вчитель німецької мови і світової літератури та учні 6 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Вивчаючи творчість письменника та її відображення в інших видах мистецтва,дати відповідь на запитання «Чи є межі у творчості?»<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Як відобразився світогляд письменника в мистецтві (література,живопис,скульптура,театр,кінематограф,компютернат графіка)<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> Кожна епоха має свою цінність.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Залучити учнів до шедеврів світового мистецтва;формувати навички аналІзу та порівняння творів<br /> Різних видів мистецтва,сприяти розвитку естетичного смаку.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Особистість Гоголя і його творчість широко вплинули на світову культуру.Разом з тим простежили,що джерелами його творчості та власного розвитку стали культурні основи українського народу.Так від нескінченного багатства народної пісенної творчості прийшло багатство гоголівського мовлення,поетична раса образів,її незрівнянна ритміка.Так статті &quot;Скульптура,живопис і музика&quot; (1834)він називає їх трьома прекрасними царицями,музами,особливо виділяючи музику.Великі композитори минулого й майстри сучасного вловили музикальність художніх творів Гоголя й написали чимало талановитих добутків на їх сюжети,а саме 48 опер і 4 балети.<br /> Колоритність і харизматичність образів художніх творів письменника приваблювала і надихала скульпторів на творення скульптур.<br /> Прогресивні діячі літератури й мистецтва звертаються до творів Гоголя, які перейняті глибоким гуманізмом, повагою до «маленької людини», «приниженому й ображеним», їхньому трагічному положенню в буржуазному світі, тим самим прагнучи привернути увагу до важливих проблем сучасності.<br /> Широкою популярністю користувався фільм італійського режисера Альберто Латтуада, створений на основі гоголівської «Шинелі». Дія в ньому відбувається в одному з міст Північної Італії. Як і Акакий Акакиевич, герой фільму, дрібний чиновник Карминедель Карміні, намагається затвердитися в житті. Засобами для цього, на його думку, може послужити нове пальто, що він мріє придбати.<br /> Глибоко розкрити трагедію не тільки маленької людини з Петербурга, але й сучасного йому знедоленого людини-трудівника з його томливими й поки марними пошуками щастя зумів також відомий французький актор пантоними Марсель Марсо. «Шинель» стала керівною ниткою нашого театру»,- говорив він. Й дійсно, постановка гоголівського добутку визначила подальший вибір репертуару.<br /> Французький письменник Ж. Сименон визнавався, що інтерес до теми «маленької людини» розвив у нього саме Гоголь: «Я вчився в Гоголя вмінню проникати в схований драматизм життя, що може бути покалічена через чисто зовнішній, на перший погляд, незначного приводу. Я вчився й учуся в Гоголя надавати трагічне звучання непомітним долям «маленьких людей».<br /> У сучасному світі діячі культури у своїх постановках і екранізаціях творів Гоголя знімають їх глибоку гуманістичну або сатиричну спрямованість, соціальну гостроту. <br /> Суперечки в літературознавстві навколо спадщини Гоголя не припиняються, але творчість великого письменника стає засобом для зміцнення дружби між народами, збагачення духовними цінностями. Особливий інтерес до творчості Гоголя помітний у різних країнах , де ставляться його п’єси. Показовий щодо цього обмін гастролями між театрами. Видатний актор Ференц Каллаи виступав угорською мовою в ролі городничего в спектаклі «Ревізор» на сцені Великого драматичного театру імені М. Горького, а актор Кирило Лаврів російською мовою - у тій же ролі на сцені в Будапешті. Ференц Каллаи підкреслював, що це був не просто сценічний експеримент: класична п’єса довела свою интернациональность. І не важливо було для глядачів, на якій мові говорить городничий - вони розуміли загальнолюдську мову мистецтва.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> В ході проекту учні поглибили знання про життя і творчість письменника;розібралися в особливостях різних видів мистецтва;набували навичок самостійного планування самоосвіти;розвивали рішучість,ініціативність,творчість.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

NataliyaPogorila http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83&diff=362956 2013-02-27T15:09:13Z

<p>NataliyaPogorila: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> «Микола Васильович Гоголь – людина світу.»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Вчитель німецької мови і світової літератури та учні 6 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Вивчаючи творчість письменника та її відображення в інших видах мистецтва,дати відповідь на запитання «Чи є межі у творчості?»<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Як відобразився світогляд письменника в мистецтві (література,живопис,скульптура,театр,кінематограф,компютернат графіка)<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> Кожна епоха має свою цінність.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Залучити учнів до шедеврів світового мистецтва;формувати навички аналІзу та порівняння творів<br /> Різних видів мистецтва,сприяти розвитку естетичного смаку.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> В ході проекту учні поглибили знання про життя і творчість письменника;розібралися в особливостях різних видів мистецтва;набували навичок самостійного планування самоосвіти;розвивали рішучість,ініціативність,творчість.Особистість Гоголя і його творчість широко вплинули на світову культуру.Разом з тим простежили,що джерелами його творчості та власного розвитку стали культурні основи українського народу.Так від нескінченного багатства народної пісенної творчості прийшло багатство гоголівського мовлення,поетична раса образів,її незрівнянна ритміка.Так статті &quot;Скульптура,живопис і музика&quot; (1834)він називає їх трьома прекрасними царицями,музами,особливо виділяючи музику.Великі композитори минулого й майстри сучасного вловили музикальність художніх творів Гоголя й написали чимало талановитих добутків на їх сюжети,а саме 48 опер і 4 балети.<br /> Колоритність і харизматичність образів художніх творів письменника приваблювала і надихала скульпторів на творення скульптур.<br /> Прогресивні діячі літератури й мистецтва звертаються до творів Гоголя, які перейняті глибоким гуманізмом, повагою до «маленької людини», «приниженому й ображеним», їхньому трагічному положенню в буржуазному світі, тим самим прагнучи привернути увагу до важливих проблем сучасності.<br /> Широкою популярністю користувався фільм італійського режисера Альберто Латтуада, створений на основі гоголівської «Шинелі». Дія в ньому відбувається в одному з міст Північної Італії. Як і Акакий Акакиевич, герой фільму, дрібний чиновник Карминедель Карміні, намагається затвердитися в житті. Засобами для цього, на його думку, може послужити нове пальто, що він мріє придбати.<br /> Глибоко розкрити трагедію не тільки маленької людини з Петербурга, але й сучасного йому знедоленого людини-трудівника з його томливими й поки марними пошуками щастя зумів також відомий французький актор пантоними Марсель Марсо. «Шинель» стала керівною ниткою нашого театру»,- говорив він. Й дійсно, постановка гоголівського добутку визначила подальший вибір репертуару.<br /> Французький письменник Ж. Сименон визнавався, що інтерес до теми «маленької людини» розвив у нього саме Гоголь: «Я вчився в Гоголя вмінню проникати в схований драматизм життя, що може бути покалічена через чисто зовнішній, на перший погляд, незначного приводу. Я вчився й учуся в Гоголя надавати трагічне звучання непомітним долям «маленьких людей».<br /> У сучасному світі діячі культури у своїх постановках і екранізаціях творів Гоголя знімають їх глибоку гуманістичну або сатиричну спрямованість, соціальну гостроту. <br /> Суперечки в літературознавстві навколо спадщини Гоголя не припиняються, але творчість великого письменника стає засобом для зміцнення дружби між народами, збагачення духовними цінностями. Особливий інтерес до творчості Гоголя помітний у різних країнах , де ставляться його п’єси. Показовий щодо цього обмін гастролями між театрами. Видатний актор Ференц Каллаи виступав угорською мовою в ролі городничего в спектаклі «Ревізор» на сцені Великого драматичного театру імені М. Горького, а актор Кирило Лаврів російською мовою - у тій же ролі на сцені в Будапешті. Ференц Каллаи підкреслював, що це був не просто сценічний експеримент: класична п’єса довела свою интернациональность. І не важливо було для глядачів, на якій мові говорить городничий - вони розуміли загальнолюдську мову мистецтва.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> В ході проекту учні поглибили знання про життя і творчість письменника;розібралися в особливостях різних видів мистецтва;набували навичок самостійного планування самоосвіти;розвивали рішучість,ініціативність,творчість.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

NataliyaPogorila http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83&diff=362787 2013-02-27T13:38:59Z

<p>NataliyaPogorila: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> «Микола Васильович Гоголь – людина світу.»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Вчитель німецької мови і світової літератури та учні 6 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Вивчаючи творчість письменника та її відображення в інших видах мистецтва,дати відповідь на запитання «Чи є межі у творчості?»<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Як відобразився світогляд письменника в мистецтві (література,живопис,скульптура,театр,кінематограф,компютернат графіка)<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> Кожна епоха має свою цінність.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Залучити учнів до шедеврів світового мистецтва;формувати навички аналІзу та порівняння творів<br /> Різних видів мистецтва,сприяти розвитку естетичного смаку.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> В ході виконання проекту було встановлено рівень обізнаності учнів,накопичено інформацію,створено форму звітності,систематизовано та узагальнено матеріал.<br /> Висновки<br /> В ході проекту учні поглибили знання про життя і творчість письменника;розібралися в особливостях різних видів мистецтва;набували навичок самостійного планування самоосвіти;розвивали рішучість,ініціативність,творчість.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> В ході проекту учні поглибили знання про життя і творчість письменника;розібралися в особливостях різних видів мистецтва;набували навичок самостійного планування самоосвіти;розвивали рішучість,ініціативність,творчість.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

NataliyaPogorila http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83&diff=362786 2013-02-27T13:38:33Z

<p>NataliyaPogorila: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> «Микола Васильович Гоголь – людина світу.»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Вчитель німецької мови і світової літератури та учні 6 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Вивчаючи творчість письменника та її відображення в інших видах мистецтва,дати відповідь на запитання «Чи є межі у творчості?»<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Як відобразився світогляд письменника в мистецтві (література,живопис,скульптура,театр,кінематограф,компютернат графіка)<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> Кожна епоха має свою цінність.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Залучити учнів до шедеврів світового мистецтва;формувати навички аналІзу та порівняння творів<br /> Різних видів мистецтва,сприяти розвитку естетичного смаку.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> В ході виконання проекту було встановлено рівень обізнаності учнів,накопичено інформацію,створено форму звітності,систематизовано та узагальнено матеріал.<br /> Висновки<br /> В ході проекту учні поглибили знання про життя і творчість письменника;розібралися в особливостях різних видів мистецтва;набували навичок самостійного планування самоосвіти;розвивали рішучість,ініціативність,творчість.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

NataliyaPogorila http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83&diff=362782 2013-02-27T13:38:09Z

<p>NataliyaPogorila: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> «Микола Васильович Гоголь – людина світу.»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Вчитель німецької мови і світової літератури та учні 6 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Вивчаючи творчість письменника та її відображення в інших видах мистецтва,дати відповідь на запитання «Чи є межі у творчості?»<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Як відобразився світогляд письменника в мистецтві (література,живопис,скульптура,театр,кінематограф,компютернат графіка)<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> Кожна епоха має свою цінність.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> В ході виконання проекту було встановлено рівень обізнаності учнів,накопичено інформацію,створено форму звітності,систематизовано та узагальнено матеріал.<br /> Висновки<br /> В ході проекту учні поглибили знання про життя і творчість письменника;розібралися в особливостях різних видів мистецтва;набували навичок самостійного планування самоосвіти;розвивали рішучість,ініціативність,творчість.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

NataliyaPogorila http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83&diff=362781 2013-02-27T13:37:42Z

<p>NataliyaPogorila: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> «Микола Васильович Гоголь – людина світу.»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Вчитель німецької мови і світової літератури та учні 6 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Вивчаючи творчість письменника та її відображення в інших видах мистецтва,дати відповідь на запитання «Чи є межі у творчості?»<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Як відобразився світогляд письменника в мистецтві (література,живопис,скульптура,театр,кінематограф,компютернат графіка)<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> В ході виконання проекту було встановлено рівень обізнаності учнів,накопичено інформацію,створено форму звітності,систематизовано та узагальнено матеріал.<br /> Висновки<br /> В ході проекту учні поглибили знання про життя і творчість письменника;розібралися в особливостях різних видів мистецтва;набували навичок самостійного планування самоосвіти;розвивали рішучість,ініціативність,творчість.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

NataliyaPogorila http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83&diff=362778 2013-02-27T13:37:08Z

<p>NataliyaPogorila: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> «Микола Васильович Гоголь – людина світу.»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Вчитель німецької мови і світової літератури та учні 6 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Вивчаючи творчість письменника та її відображення в інших видах мистецтва,дати відповідь на запитання «Чи є межі у творчості?»<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> В ході виконання проекту було встановлено рівень обізнаності учнів,накопичено інформацію,створено форму звітності,систематизовано та узагальнено матеріал.<br /> Висновки<br /> В ході проекту учні поглибили знання про життя і творчість письменника;розібралися в особливостях різних видів мистецтва;набували навичок самостійного планування самоосвіти;розвивали рішучість,ініціативність,творчість.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

NataliyaPogorila http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83&diff=362777 2013-02-27T13:36:48Z

<p>NataliyaPogorila: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> «Микола Васильович Гоголь – людина світу.»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Вчитель німецької мови і світової літератури та учні 6 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> В ході виконання проекту було встановлено рівень обізнаності учнів,накопичено інформацію,створено форму звітності,систематизовано та узагальнено матеріал.<br /> Висновки<br /> В ході проекту учні поглибили знання про життя і творчість письменника;розібралися в особливостях різних видів мистецтва;набували навичок самостійного планування самоосвіти;розвивали рішучість,ініціативність,творчість.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

NataliyaPogorila http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83&diff=362776 2013-02-27T13:36:26Z

<p>NataliyaPogorila: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> «Микола Васильович Гоголь – людина світу.»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> В ході виконання проекту було встановлено рівень обізнаності учнів,накопичено інформацію,створено форму звітності,систематизовано та узагальнено матеріал.<br /> Висновки<br /> В ході проекту учні поглибили знання про життя і творчість письменника;розібралися в особливостях різних видів мистецтва;набували навичок самостійного планування самоосвіти;розвивали рішучість,ініціативність,творчість.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

NataliyaPogorila http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83&diff=362771 2013-02-27T13:35:54Z

<p>NataliyaPogorila: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> В ході виконання проекту було встановлено рівень обізнаності учнів,накопичено інформацію,створено форму звітності,систематизовано та узагальнено матеріал.<br /> Висновки<br /> В ході проекту учні поглибили знання про життя і творчість письменника;розібралися в особливостях різних видів мистецтва;набували навичок самостійного планування самоосвіти;розвивали рішучість,ініціативність,творчість.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

NataliyaPogorila http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83&diff=362767 2013-02-27T13:34:09Z

<p>NataliyaPogorila: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

NataliyaPogorila http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%27%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%27&diff=362766 2013-02-27T13:33:06Z

<p>NataliyaPogorila: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Микола Васильович Гоголь – людина світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика,історія України.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У проекті приймають участь учні 6 класу. Головною метою проекту є створення мультимедійної презентації на відповідну тему та літературний альманах. Завданням для учасників є пошук джерел інформації про життєвий і творчий шлях письменника в Україні, Росії, Італії; збір аудіо - та відеоматеріалів про втілення творів письменника та їх образів в різних видах мистецтва:художніх фільмах,мюзіклах,творах скульптури і архітектури,в музичних творах. Учні обробляють дані,класифікують їх,аналізують,роблять висновок,оформляють матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqidlJLUk5Dc2VpR2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи переглядають презентацію вчителя, діти заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/1zohcLzGzeyh7wrVnACuQj_M36Y9x6Z2Tj8t9DhdmyGE/edit опитувальник], що дозволить визначити навчальні потреби, працюють з організаційною діаграмою щодо існуючих стереотипів та упереджень. Учні об’єднуються у групи за тематикою (за бажанням). Об’єднаним у групи учням пропонується використання методу Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося, це дасть змогу висунути перші ідеї щодо реалізації проекту. Оцінювання роботи учнів провести за розробленими формами та критеріями, а саме: - [https://docs.google.com/forms/d/1zohcLzGzeyh7wrVnACuQj_M36Y9x6Z2Tj8t9DhdmyGE/edit опитування учнів]; - на основі спостереження за їх роботою; - тестування; - [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqidEVfMXFMM1c3Z1k/edit?usp=sharing оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqiTDJkTlpqeWVjcW8/edit?usp=sharing публікації] та вікі-сторінки.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Передпочатком роботи над проектом вчитель знайомить [[батьків з методом проекту,його перевагами і можливостями,відмінностями від традиційного навчання]].Учитель [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqiejBEek5SRldFazA/edit?usp=sharing презентує власний проект].Пропонує для ознайомлення і оцінювання інтернет-ресурси,на яких розміщено приклади проектів учнів інших класів,іхрефлексія.Проводяться батьківські збори з метою надання дозволу на участь дітей в проекті. Проводиться<br /> анкетування-опитування на укроці – зясовуеться рівень обізнаності учнів з даноітеми.На роботу над проектом відводиться три тижні.Частиру роботи учні виконують в позаурочний час,вдома,розподіливши обов’язки в групах,мікрогрупах свої обов’язки ..<br /> <br /> 1 тиждень<br /> <br /> 1 урок<br /> Оголошується тема проекту,проводиться мозкова атака,збір дозволів від батьків,показ учительської презентації,демонстрація.Збір дозволів батьків,роздача буклетів для батьків.В позаурочний час учитель збирає і аналізує анкети учнів. <br /> Упорядковуються групи за обраними уподобаннями:біографи,історки; літературознавці,мистецтвознавці; дизайнери.<br /> <br /> 2 урок<br /> Вчитель оголошує 3 основні тематичні питання,кількість груп,хто входить до кожної групи і пропнуе завдання (тематичні питання,змістовні питання),дає адресу блогу для консультування;пропонується учням упорядкувати план роботи учнів та індивідуальні план<br /> <br /> 2 тиждень<br /> <br /> 3 урок <br /> Розподілили ролі,упорядкували свої плани.Учитель перевіряє план роботи групи та індивідуальні плани,корегує їх.Пояснюетему,яка йде за планом.Після уроків при необхідності проводить консультацію.<br /> (позаурочна робота:збір,аналіз учнями інформації:читають текст,добирають твори різних видів мистецтва) <br /> Між 3-4 уроками учитель проводить консультацію учнів,проводячи хвилинки-консультацц;онлайнове консультування,через спеціально створений блог.Учні виконують роботу по індивідуальному і груповому плану,аналізують,узагальнюють.<br /> <br /> 4 урок<br /> Вчитель роздає критерії оцінювання і обговорення форм звітності та ознайомлює з критеріями оцінюванняРоблять публікацію,презентацію,[[вікі- сторінку проекту]]<br /> <br /> 3тиждень<br /> <br /> 5 урок учні упорядковують матеріали,створюють презентаційні матеріали по групам: одна група-створює публікацію; друга вікі статтю.<br /> Заповнюють картки самооцінювання<br /> <br /> 6 урок <br /> На останньому уроці учні демонструють отримані результати своїх досліджень,здійснюють оцінку своїх однокласників(за розробленими формами) та самооцінку своєї участі у дослідженнях (за формами для оцінювання робіт для співробітництва<br /> <br /> З допомогою таблиць ЗХД учні оцінюють набуті знання та вміння,здійснюють рефлексію.Учні проходять тест-контроль учителя для оцінки набутих знань.<br /> Вчитель розміщує результати роботи над проектом,фото звіт на сайті школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Погоріла Наталія Анатоліівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель німецької мови та світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Коритньо-Забузька ЗШ І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Коритно-Забузьке,Вільшанського р-ну Кіровоградської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19-26 лютого 2013 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КОІППО ім. Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

NataliyaPogorila http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%27%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%27&diff=362764 2013-02-27T13:31:58Z

<p>NataliyaPogorila: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Микола Васильович Гоголь – людина світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика,історія України.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У проекті приймають участь учні 6 класу. Головною метою проекту є створення мультимедійної презентації на відповідну тему та літературний альманах. Завданням для учасників є пошук джерел інформації про життєвий і творчий шлях письменника в Україні, Росії, Італії; збір аудіо - та відеоматеріалів про втілення творів письменника та їх образів в різних видах мистецтва:художніх фільмах,мюзіклах,творах скульптури і архітектури,в музичних творах. Учні обробляють дані,класифікують їх,аналізують,роблять висновок,оформляють матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqidlJLUk5Dc2VpR2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи переглядають презентацію вчителя, діти заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/1zohcLzGzeyh7wrVnACuQj_M36Y9x6Z2Tj8t9DhdmyGE/edit опитувальник], що дозволить визначити навчальні потреби, працюють з організаційною діаграмою щодо існуючих стереотипів та упереджень. Учні об’єднуються у групи за тематикою (за бажанням). Об’єднаним у групи учням пропонується використання методу Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося, це дасть змогу висунути перші ідеї щодо реалізації проекту. Оцінювання роботи учнів провести за розробленими формами та критеріями, а саме: - [https://docs.google.com/forms/d/1zohcLzGzeyh7wrVnACuQj_M36Y9x6Z2Tj8t9DhdmyGE/edit опитування учнів]; - на основі спостереження за їх роботою; - тестування; - [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqidEVfMXFMM1c3Z1k/edit?usp=sharing оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqiTDJkTlpqeWVjcW8/edit?usp=sharing публікації] та вікі-сторінки.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Передпочатком роботи над проектом вчитель знайомить [[батьків з методом проекту,його перевагами і можливостями,відмінностями від традиційного навчання]].Учитель [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqiejBEek5SRldFazA/edit?usp=sharing презентує власний проект].Пропонує для ознайомлення і оцінювання інтернет-ресурси,на яких розміщено приклади проектів учнів інших класів,іхрефлексія.Проводяться батьківські збори з метою надання дозволу на участь дітей в проекті. Проводиться<br /> анкетування-опитування на укроці – зясовуеться рівень обізнаності учнів з даноітеми.На роботу над проектом відводиться три тижні.Частиру роботи учні виконують в позаурочний час,вдома,розподіливши обов’язки в групах,мікрогрупах свої обов’язки ..<br /> <br /> 1 тиждень<br /> <br /> 1 урок<br /> Оголошується тема проекту,проводиться мозкова атака,збір дозволів від батьків,показ учительської презентації,демонстрація.Збір дозволів батьків,роздача буклетів для батьків.В позаурочний час учитель збирає і аналізує анкети учнів. <br /> Упорядковуються групи за обраними уподобаннями:біографи,історки; літературознавці,мистецтвознавці; дизайнери.<br /> <br /> 2 урок<br /> Вчитель оголошує 3 основні тематичні питання,кількість груп,хто входить до кожної групи і пропнуе завдання (тематичні питання,змістовні питання),дає адресу блогу для консультування;пропонується учням упорядкувати план роботи учнів та індивідуальні план<br /> <br /> 2 тиждень<br /> <br /> 3 урок <br /> Розподілили ролі,упорядкували свої плани.Учитель перевіряє план роботи групи та індивідуальні плани,корегує їх.Пояснюетему,яка йде за планом.Після уроків при необхідності проводить консультацію.<br /> (позаурочна робота:збір,аналіз учнями інформації:читають текст,добирають твори різних видів мистецтва) <br /> Між 3-4 уроками учитель проводить консультацію учнів,проводячи хвилинки-консультацц;онлайнове консультування,через спеціально створений блог.Учні виконують роботу по індивідуальному і груповому плану,аналізують,узагальнюють.<br /> <br /> 4 урок<br /> Вчитель роздає критерії оцінювання і обговорення форм звітності та ознайомлює з критеріями оцінюванняРоблять публікацію,презентацію,вихід на сайт.<br /> <br /> 3тиждень<br /> <br /> 5 урок учні упорядковують матеріали,створюють презентаційні матеріали по групам: одна група-створює публікацію; друга вікі статтю.<br /> Заповнюють картки самооцінювання<br /> <br /> 6 урок <br /> На останньому уроці учні демонструють отримані результати своїх досліджень,здійснюють оцінку своїх однокласників(за розробленими формами) та самооцінку своєї участі у дослідженнях (за формами для оцінювання робіт для співробітництва<br /> <br /> З допомогою таблиць ЗХД учні оцінюють набуті знання та вміння,здійснюють рефлексію.Учні проходять тест-контроль учителя для оцінки набутих знань.<br /> Вчитель розміщує результати роботи над проектом,фото звіт на сайті школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Погоріла Наталія Анатоліівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель німецької мови та світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Коритньо-Забузька ЗШ І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Коритно-Забузьке,Вільшанського р-ну Кіровоградської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19-26 лютого 2013 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КОІППО ім. Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

NataliyaPogorila http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%91%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83,%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D1%96_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D0%BC%D0%B8,%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D0%BC%D0%B8_%D0%B2%D1%96%D0%B4_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F&diff=362753 2013-02-27T13:27:30Z

<p>NataliyaPogorila: Створена сторінка: Файл:2345_12.jpg Файл:2345_21.jpg</p> <hr /> <div>[[Файл:2345_12.jpg]]<br /> [[Файл:2345_21.jpg]]</div>

NataliyaPogorila http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:2345_21.jpg&diff=362751 2013-02-27T13:26:28Z

<p>NataliyaPogorila: </p> <hr /> <div></div>

NataliyaPogorila http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:2345_12.jpg&diff=362750 2013-02-27T13:26:15Z

<p>NataliyaPogorila: </p> <hr /> <div></div>

NataliyaPogorila http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%27%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%27&diff=362745 2013-02-27T13:20:50Z

<p>NataliyaPogorila: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Микола Васильович Гоголь – людина світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика,історія України.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У проекті приймають участь учні 6 класу. Головною метою проекту є створення мультимедійної презентації на відповідну тему та літературний альманах. Завданням для учасників є пошук джерел інформації про життєвий і творчий шлях письменника в Україні, Росії, Італії; збір аудіо - та відеоматеріалів про втілення творів письменника та їх образів в різних видах мистецтва:художніх фільмах,мюзіклах,творах скульптури і архітектури,в музичних творах. Учні обробляють дані,класифікують їх,аналізують,роблять висновок,оформляють матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqidlJLUk5Dc2VpR2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи переглядають презентацію вчителя, діти заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/1zohcLzGzeyh7wrVnACuQj_M36Y9x6Z2Tj8t9DhdmyGE/edit опитувальник], що дозволить визначити навчальні потреби, працюють з організаційною діаграмою щодо існуючих стереотипів та упереджень. Учні об’єднуються у групи за тематикою (за бажанням). Об’єднаним у групи учням пропонується використання методу Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося, це дасть змогу висунути перші ідеї щодо реалізації проекту. Оцінювання роботи учнів провести за розробленими формами та критеріями, а саме: - [https://docs.google.com/forms/d/1zohcLzGzeyh7wrVnACuQj_M36Y9x6Z2Tj8t9DhdmyGE/edit опитування учнів]; - на основі спостереження за їх роботою; - тестування; - [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqidEVfMXFMM1c3Z1k/edit?usp=sharing оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqiTDJkTlpqeWVjcW8/edit?usp=sharing публікації] та вікі-сторінки.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Передпочатком роботи над проектом вчитель знайомить [[батьків з методом проекту,його перевагами і можливостями,відмінностями від традиційного навчання]].Учитель [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqiejBEek5SRldFazA/edit?usp=sharing презентує власний проект].Пропонує для ознайомлення і оцінювання інтернет-ресурси,на яких розміщено приклади проектів учнів інших класів,іхрефлексія.Проводяться батьківські збори з метою надання дозволу на участь дітей в проекті. Проводиться<br /> анкетування-опитування на укроці – зясовуеться рівень обізнаності учнів з даноітеми.На роботу над проектом відводиться три тижні.Частиру роботи учні виконують в позаурочний час,вдома,розподіливши обов’язки в групах,мікрогрупах свої обов’язки ..<br /> <br /> 1 тиждень<br /> <br /> 1 урок<br /> Оголошується тема проекту,проводиться мозкова атака,збір дозволів від батьків,показ учительської презентації,демонстрація.Збір дозволів батьків,роздача буклетів для батьків.В позаурочний час учитель збирає і аналізує анкети учнів. <br /> Упорядковуються групи за обраними уподобаннями:біографи,історки; літературознавці,мистецтвознавці; дизайнери.<br /> <br /> 2 урок<br /> Вчитель оголошує 3 основні тематичні питання,кількість груп,хто входить до кожної групи і пропнуе завдання (тематичні питання,змістовні питання),дає адресу блогу для консультування;пропонується учням упорядкувати план роботи учнів та індивідуальні план<br /> <br /> 2 тиждень<br /> <br /> 3 урок <br /> Розподілили ролі,упорядкували свої плани.Учитель перевіряє план роботи групи та індивідуальні плани,корегує їх.Пояснюетему,яка йде за планом.Після уроків при необхідності проводить консультацію.<br /> (позаурочна робота:збір,аналіз учнями інформації:читають текст,добирають твори різних видів мистецтва) <br /> Між 3-4 уроками учитель проводить консультацію учнів,проводячи хвилинки-консультацц;онлайнове консультування,через спеціально створений блог.Учні виконують роботу по індивідуальному і груповому плану,аналізують,узагальнюють.<br /> <br /> 4 урок<br /> Вчитель роздає критерії оцінювання і обговорення форм звітності та ознайомлює з критеріями оцінюванняРоблять публікацію,презентацію,вихід на сайт.<br /> <br /> 3тиждень<br /> <br /> 5 урок учні упорядковують матеріали,створюють презентаційні матеріали по групам:1 група-створює публікацію;2-презентацію;3-вікі статтю.<br /> Заповнюють картки самооцінювання<br /> <br /> 6 урок <br /> На останньому уроці учні демонструють отримані результати своїх досліджень,здійснюють оцінку своїх однокласників(за розробленими формами) та самооцінку своєї участі у дослідженнях (за формами для оцінювання робіт для співробітництва<br /> <br /> З допомогою таблиць ЗХД учні оцінюють набуті знання та вміння,здійснюють рефлексію.Учні проходять тест-контроль учителя для оцінки набутих знань.<br /> Вчитель розміщує результати роботи над проектом,фото звіт на сайті школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Погоріла Наталія Анатоліівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель німецької мови та світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Коритньо-Забузька ЗШ І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Коритно-Забузьке,Вільшанського р-ну Кіровоградської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19-26 лютого 2013 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КОІППО ім. Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

NataliyaPogorila http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%27%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%27&diff=362743 2013-02-27T13:20:32Z

<p>NataliyaPogorila: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Микола Васильович Гоголь – людина світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика,історія України.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У проекті приймають участь учні 6 класу. Головною метою проекту є створення мультимедійної презентації на відповідну тему та літературний альманах. Завданням для учасників є пошук джерел інформації про життєвий і творчий шлях письменника в Україні, Росії, Італії; збір аудіо - та відеоматеріалів про втілення творів письменника та їх образів в різних видах мистецтва:художніх фільмах,мюзіклах,творах скульптури і архітектури,в музичних творах. Учні обробляють дані,класифікують їх,аналізують,роблять висновок,оформляють матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqidlJLUk5Dc2VpR2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи переглядають презентацію вчителя, діти заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/1zohcLzGzeyh7wrVnACuQj_M36Y9x6Z2Tj8t9DhdmyGE/edit опитувальник], що дозволить визначити навчальні потреби, працюють з організаційною діаграмою щодо існуючих стереотипів та упереджень. Учні об’єднуються у групи за тематикою (за бажанням). Об’єднаним у групи учням пропонується використання методу Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося, це дасть змогу висунути перші ідеї щодо реалізації проекту. Оцінювання роботи учнів провести за розробленими формами та критеріями, а саме: - [https://docs.google.com/forms/d/1zohcLzGzeyh7wrVnACuQj_M36Y9x6Z2Tj8t9DhdmyGE/edit опитування учнів]; - на основі спостереження за їх роботою; - тестування; - [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqidEVfMXFMM1c3Z1k/edit?usp=sharing оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqiTDJkTlpqeWVjcW8/edit?usp=sharing публікації] та вікі-сторінки.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Передпочатком роботи над проектом вчитель знайомить [[батьків з методом проекту,його перевагами і можливостями]],відмінностями від традиційного навчання.Учитель [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqiejBEek5SRldFazA/edit?usp=sharing презентує власний проект].Пропонує для ознайомлення і оцінювання інтернет-ресурси,на яких розміщено приклади проектів учнів інших класів,іхрефлексія.Проводяться батьківські збори з метою надання дозволу на участь дітей в проекті. Проводиться<br /> анкетування-опитування на укроці – зясовуеться рівень обізнаності учнів з даноітеми.На роботу над проектом відводиться три тижні.Частиру роботи учні виконують в позаурочний час,вдома,розподіливши обов’язки в групах,мікрогрупах свої обов’язки ..<br /> <br /> 1 тиждень<br /> <br /> 1 урок<br /> Оголошується тема проекту,проводиться мозкова атака,збір дозволів від батьків,показ учительської презентації,демонстрація.Збір дозволів батьків,роздача буклетів для батьків.В позаурочний час учитель збирає і аналізує анкети учнів. <br /> Упорядковуються групи за обраними уподобаннями:біографи,історки; літературознавці,мистецтвознавці; дизайнери.<br /> <br /> 2 урок<br /> Вчитель оголошує 3 основні тематичні питання,кількість груп,хто входить до кожної групи і пропнуе завдання (тематичні питання,змістовні питання),дає адресу блогу для консультування;пропонується учням упорядкувати план роботи учнів та індивідуальні план<br /> <br /> 2 тиждень<br /> <br /> 3 урок <br /> Розподілили ролі,упорядкували свої плани.Учитель перевіряє план роботи групи та індивідуальні плани,корегує їх.Пояснюетему,яка йде за планом.Після уроків при необхідності проводить консультацію.<br /> (позаурочна робота:збір,аналіз учнями інформації:читають текст,добирають твори різних видів мистецтва) <br /> Між 3-4 уроками учитель проводить консультацію учнів,проводячи хвилинки-консультацц;онлайнове консультування,через спеціально створений блог.Учні виконують роботу по індивідуальному і груповому плану,аналізують,узагальнюють.<br /> <br /> 4 урок<br /> Вчитель роздає критерії оцінювання і обговорення форм звітності та ознайомлює з критеріями оцінюванняРоблять публікацію,презентацію,вихід на сайт.<br /> <br /> 3тиждень<br /> <br /> 5 урок учні упорядковують матеріали,створюють презентаційні матеріали по групам:1 група-створює публікацію;2-презентацію;3-вікі статтю.<br /> Заповнюють картки самооцінювання<br /> <br /> 6 урок <br /> На останньому уроці учні демонструють отримані результати своїх досліджень,здійснюють оцінку своїх однокласників(за розробленими формами) та самооцінку своєї участі у дослідженнях (за формами для оцінювання робіт для співробітництва<br /> <br /> З допомогою таблиць ЗХД учні оцінюють набуті знання та вміння,здійснюють рефлексію.Учні проходять тест-контроль учителя для оцінки набутих знань.<br /> Вчитель розміщує результати роботи над проектом,фото звіт на сайті школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Погоріла Наталія Анатоліівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель німецької мови та світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Коритньо-Забузька ЗШ І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Коритно-Забузьке,Вільшанського р-ну Кіровоградської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19-26 лютого 2013 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КОІППО ім. Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

NataliyaPogorila http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%27%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%27&diff=362742 2013-02-27T13:19:46Z

<p>NataliyaPogorila: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Микола Васильович Гоголь – людина світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика,історія України.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У проекті приймають участь учні 6 класу. Головною метою проекту є створення мультимедійної презентації на відповідну тему та літературний альманах. Завданням для учасників є пошук джерел інформації про життєвий і творчий шлях письменника в Україні, Росії, Італії; збір аудіо - та відеоматеріалів про втілення творів письменника та їх образів в різних видах мистецтва:художніх фільмах,мюзіклах,творах скульптури і архітектури,в музичних творах. Учні обробляють дані,класифікують їх,аналізують,роблять висновок,оформляють матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqidlJLUk5Dc2VpR2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи переглядають презентацію вчителя, діти заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/1zohcLzGzeyh7wrVnACuQj_M36Y9x6Z2Tj8t9DhdmyGE/edit опитувальник], що дозволить визначити навчальні потреби, працюють з організаційною діаграмою щодо існуючих стереотипів та упереджень. Учні об’єднуються у групи за тематикою (за бажанням). Об’єднаним у групи учням пропонується використання методу Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося, це дасть змогу висунути перші ідеї щодо реалізації проекту. Оцінювання роботи учнів провести за розробленими формами та критеріями, а саме: - [https://docs.google.com/forms/d/1zohcLzGzeyh7wrVnACuQj_M36Y9x6Z2Tj8t9DhdmyGE/edit опитування учнів]; - на основі спостереження за їх роботою; - тестування; - [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqidEVfMXFMM1c3Z1k/edit?usp=sharing оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqiTDJkTlpqeWVjcW8/edit?usp=sharing публікації] та вікі-сторінки.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Передпочатком роботи над проектом вчитель знайомить батьків з методом проекту,його перевагами і можливостями,відмінностями від традиційного навчання.Учитель [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqiejBEek5SRldFazA/edit?usp=sharing презентує власний проект].Пропонує для ознайомлення і оцінювання інтернет-ресурси,на яких розміщено приклади проектів учнів інших класів,іхрефлексія.Проводяться батьківські збори з метою надання дозволу на участь дітей в проекті. Проводиться<br /> анкетування-опитування на укроці – зясовуеться рівень обізнаності учнів з даноітеми.На роботу над проектом відводиться три тижні.Частиру роботи учні виконують в позаурочний час,вдома,розподіливши обов’язки в групах,мікрогрупах свої обов’язки ..<br /> <br /> 1 тиждень<br /> <br /> 1 урок<br /> Оголошується тема проекту,проводиться мозкова атака,збір дозволів від батьків,показ учительської презентації,демонстрація.Збір дозволів батьків,роздача буклетів для батьків.В позаурочний час учитель збирає і аналізує анкети учнів. <br /> Упорядковуються групи за обраними уподобаннями:біографи,історки; літературознавці,мистецтвознавці; дизайнери.<br /> <br /> 2 урок<br /> Вчитель оголошує 3 основні тематичні питання,кількість груп,хто входить до кожної групи і пропнуе завдання (тематичні питання,змістовні питання),дає адресу блогу для консультування;пропонується учням упорядкувати план роботи учнів та індивідуальні план<br /> <br /> 2 тиждень<br /> <br /> 3 урок <br /> Розподілили ролі,упорядкували свої плани.Учитель перевіряє план роботи групи та індивідуальні плани,корегує їх.Пояснюетему,яка йде за планом.Після уроків при необхідності проводить консультацію.<br /> (позаурочна робота:збір,аналіз учнями інформації:читають текст,добирають твори різних видів мистецтва) <br /> Між 3-4 уроками учитель проводить консультацію учнів,проводячи хвилинки-консультацц;онлайнове консультування,через спеціально створений блог.Учні виконують роботу по індивідуальному і груповому плану,аналізують,узагальнюють.<br /> <br /> 4 урок<br /> Вчитель роздає критерії оцінювання і обговорення форм звітності та ознайомлює з критеріями оцінюванняРоблять публікацію,презентацію,вихід на сайт.<br /> <br /> 3тиждень<br /> <br /> 5 урок учні упорядковують матеріали,створюють презентаційні матеріали по групам:1 група-створює публікацію;2-презентацію;3-вікі статтю.<br /> Заповнюють картки самооцінювання<br /> <br /> 6 урок <br /> На останньому уроці учні демонструють отримані результати своїх досліджень,здійснюють оцінку своїх однокласників(за розробленими формами) та самооцінку своєї участі у дослідженнях (за формами для оцінювання робіт для співробітництва<br /> <br /> З допомогою таблиць ЗХД учні оцінюють набуті знання та вміння,здійснюють рефлексію.Учні проходять тест-контроль учителя для оцінки набутих знань.<br /> Вчитель розміщує результати роботи над проектом,фото звіт на сайті школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Погоріла Наталія Анатоліівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель німецької мови та світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Коритньо-Забузька ЗШ І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Коритно-Забузьке,Вільшанського р-ну Кіровоградської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19-26 лютого 2013 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КОІППО ім. Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

NataliyaPogorila http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%27%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%27&diff=362739 2013-02-27T13:19:09Z

<p>NataliyaPogorila: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Микола Васильович Гоголь – людина світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика,історія України.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У проекті приймають участь учні 6 класу. Головною метою проекту є створення мультимедійної презентації на відповідну тему та літературний альманах. Завданням для учасників є пошук джерел інформації про життєвий і творчий шлях письменника в Україні, Росії, Італії; збір аудіо - та відеоматеріалів про втілення творів письменника та їх образів в різних видах мистецтва:художніх фільмах,мюзіклах,творах скульптури і архітектури,в музичних творах. Учні обробляють дані,класифікують їх,аналізують,роблять висновок,оформляють матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqidlJLUk5Dc2VpR2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи переглядають презентацію вчителя, діти заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/1zohcLzGzeyh7wrVnACuQj_M36Y9x6Z2Tj8t9DhdmyGE/edit опитувальник], що дозволить визначити навчальні потреби, працюють з організаційною діаграмою щодо існуючих стереотипів та упереджень. Учні об’єднуються у групи за тематикою (за бажанням). Об’єднаним у групи учням пропонується використання методу Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося, це дасть змогу висунути перші ідеї щодо реалізації проекту. Оцінювання роботи учнів провести за розробленими формами та критеріями, а саме: - [https://docs.google.com/forms/d/1zohcLzGzeyh7wrVnACuQj_M36Y9x6Z2Tj8t9DhdmyGE/edit опитування учнів]; - на основі спостереження за їх роботою; - тестування; - [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqidEVfMXFMM1c3Z1k/edit?usp=sharing оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqiTDJkTlpqeWVjcW8/edit?usp=sharing публікації] та вікі-сторінки.<br /> Методичні засади<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Передпочатком роботи над проектом вчитель знайомить батьків з методом проекту,його перевагами і можливостями,відмінностями від традиційного навчання.Учитель [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqiejBEek5SRldFazA/edit?usp=sharing презентує власний проект].Пропонує для ознайомлення і оцінювання інтернет-ресурси,на яких розміщено приклади проектів учнів інших класів,іхрефлексія.Проводяться батьківські збори з метою надання дозволу на участь дітей в проекті. Проводиться<br /> анкетування-опитування на укроці – зясовуеться рівень обізнаності учнів з даноітеми.На роботу над проектом відводиться три тижні.Частиру роботи учні виконують в позаурочний час,вдома,розподіливши обов’язки в групах,мікрогрупах свої обов’язки ..<br /> <br /> 1 тиждень<br /> <br /> 1 урок<br /> Оголошується тема проекту,проводиться мозкова атака,збір дозволів від батьків,показ учительської презентації,демонстрація.Збір дозволів батьків,роздача буклетів для батьків.В позаурочний час учитель збирає і аналізує анкети учнів. <br /> Упорядковуються групи за обраними уподобаннями:біографи,історки; літературознавці,мистецтвознавці; дизайнери.<br /> <br /> 2 урок<br /> Вчитель оголошує 3 основні тематичні питання,кількість груп,хто входить до кожної групи і пропнуе завдання (тематичні питання,змістовні питання),дає адресу блогу для консультування;пропонується учням упорядкувати план роботи учнів та індивідуальні план<br /> <br /> 2 тиждень<br /> <br /> 3 урок <br /> Розподілили ролі,упорядкували свої плани.Учитель перевіряє план роботи групи та індивідуальні плани,корегує їх.Пояснюетему,яка йде за планом.Після уроків при необхідності проводить консультацію.<br /> (позаурочна робота:збір,аналіз учнями інформації:читають текст,добирають твори різних видів мистецтва) <br /> Між 3-4 уроками учитель проводить консультацію учнів,проводячи хвилинки-консультацц;онлайнове консультування,через спеціально створений блог.Учні виконують роботу по індивідуальному і груповому плану,аналізують,узагальнюють.<br /> <br /> 4 урок<br /> Вчитель роздає критерії оцінювання і обговорення форм звітності та ознайомлює з критеріями оцінюванняРоблять публікацію,презентацію,вихід на сайт.<br /> <br /> 3тиждень<br /> <br /> 5 урок учні упорядковують матеріали,створюють презентаційні матеріали по групам:1 група-створює публікацію;2-презентацію;3-вікі статтю.<br /> Заповнюють картки самооцінювання<br /> <br /> 6 урок <br /> На останньому уроці учні демонструють отримані результати своїх досліджень,здійснюють оцінку своїх однокласників(за розробленими формами) та самооцінку своєї участі у дослідженнях (за формами для оцінювання робіт для співробітництва<br /> <br /> З допомогою таблиць ЗХД учні оцінюють набуті знання та вміння,здійснюють рефлексію.Учні проходять тест-контроль учителя для оцінки набутих знань.<br /> Вчитель розміщує результати роботи над проектом,фото звіт на сайті школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Погоріла Наталія Анатоліівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель німецької мови та світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Коритньо-Забузька ЗШ І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Коритно-Забузьке,Вільшанського р-ну Кіровоградської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19-26 лютого 2013 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КОІППО ім. Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

NataliyaPogorila http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%27%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%27&diff=362738 2013-02-27T13:18:36Z

<p>NataliyaPogorila: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Микола Васильович Гоголь – людина світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика,історія України.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У проекті приймають участь учні 6 класу. Головною метою проекту є створення мультимедійної презентації на відповідну тему та літературний альманах. Завданням для учасників є пошук джерел інформації про життєвий і творчий шлях письменника в Україні, Росії, Італії; збір аудіо - та відеоматеріалів про втілення творів письменника та їх образів в різних видах мистецтва:художніх фільмах,мюзіклах,творах скульптури і архітектури,в музичних творах. Учні обробляють дані,класифікують їх,аналізують,роблять висновок,оформляють матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqidlJLUk5Dc2VpR2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи переглядають презентацію вчителя, діти заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/1zohcLzGzeyh7wrVnACuQj_M36Y9x6Z2Tj8t9DhdmyGE/edit опитувальник], що дозволить визначити навчальні потреби, працюють з організаційною діаграмою щодо існуючих стереотипів та упереджень. Учні об’єднуються у групи за тематикою (за бажанням). Об’єднаним у групи учням пропонується використання методу Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося, це дасть змогу висунути перші ідеї щодо реалізації проекту. Оцінювання роботи учнів провести за розробленими формами та критеріями, а саме: - [https://docs.google.com/forms/d/1zohcLzGzeyh7wrVnACuQj_M36Y9x6Z2Tj8t9DhdmyGE/edit опитування учнів]; - на основі спостереження за їх роботою; - тестування; - [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqidEVfMXFMM1c3Z1k/edit?usp=sharing оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqiTDJkTlpqeWVjcW8/edit?usp=sharing публікації] та веб-сторінки.<br /> Методичні засади<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Передпочатком роботи над проектом вчитель знайомить батьків з методом проекту,його перевагами і можливостями,відмінностями від традиційного навчання.Учитель [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqiejBEek5SRldFazA/edit?usp=sharing презентує власний проект].Пропонує для ознайомлення і оцінювання інтернет-ресурси,на яких розміщено приклади проектів учнів інших класів,іхрефлексія.Проводяться батьківські збори з метою надання дозволу на участь дітей в проекті. Проводиться<br /> анкетування-опитування на укроці – зясовуеться рівень обізнаності учнів з даноітеми.На роботу над проектом відводиться три тижні.Частиру роботи учні виконують в позаурочний час,вдома,розподіливши обов’язки в групах,мікрогрупах свої обов’язки ..<br /> <br /> 1 тиждень<br /> <br /> 1 урок<br /> Оголошується тема проекту,проводиться мозкова атака,збір дозволів від батьків,показ учительської презентації,демонстрація.Збір дозволів батьків,роздача буклетів для батьків.В позаурочний час учитель збирає і аналізує анкети учнів. <br /> Упорядковуються групи за обраними уподобаннями:біографи,історки; літературознавці,мистецтвознавці; дизайнери.<br /> <br /> 2 урок<br /> Вчитель оголошує 3 основні тематичні питання,кількість груп,хто входить до кожної групи і пропнуе завдання (тематичні питання,змістовні питання),дає адресу блогу для консультування;пропонується учням упорядкувати план роботи учнів та індивідуальні план<br /> <br /> 2 тиждень<br /> <br /> 3 урок <br /> Розподілили ролі,упорядкували свої плани.Учитель перевіряє план роботи групи та індивідуальні плани,корегує їх.Пояснюетему,яка йде за планом.Після уроків при необхідності проводить консультацію.<br /> (позаурочна робота:збір,аналіз учнями інформації:читають текст,добирають твори різних видів мистецтва) <br /> Між 3-4 уроками учитель проводить консультацію учнів,проводячи хвилинки-консультацц;онлайнове консультування,через спеціально створений блог.Учні виконують роботу по індивідуальному і груповому плану,аналізують,узагальнюють.<br /> <br /> 4 урок<br /> Вчитель роздає критерії оцінювання і обговорення форм звітності та ознайомлює з критеріями оцінюванняРоблять публікацію,презентацію,вихід на сайт.<br /> <br /> 3тиждень<br /> <br /> 5 урок учні упорядковують матеріали,створюють презентаційні матеріали по групам:1 група-створює публікацію;2-презентацію;3-вікі статтю.<br /> Заповнюють картки самооцінювання<br /> <br /> 6 урок <br /> На останньому уроці учні демонструють отримані результати своїх досліджень,здійснюють оцінку своїх однокласників(за розробленими формами) та самооцінку своєї участі у дослідженнях (за формами для оцінювання робіт для співробітництва<br /> <br /> З допомогою таблиць ЗХД учні оцінюють набуті знання та вміння,здійснюють рефлексію.Учні проходять тест-контроль учителя для оцінки набутих знань.<br /> Вчитель розміщує результати роботи над проектом,фото звіт на сайті школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Погоріла Наталія Анатоліівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель німецької мови та світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Коритньо-Забузька ЗШ І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Коритно-Забузьке,Вільшанського р-ну Кіровоградської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19-26 лютого 2013 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КОІППО ім. Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

NataliyaPogorila http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%27%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%27&diff=362734 2013-02-27T13:16:52Z

<p>NataliyaPogorila: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Микола Васильович Гоголь – людина світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика,історія України.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У проекті приймають участь учні 6 класу. Головною метою проекту є створення мультимедійної презентації на відповідну тему та літературний альманах. Завданням для учасників є пошук джерел інформації про життєвий і творчий шлях письменника в Україні, Росії, Італії; збір аудіо - та відеоматеріалів про втілення творів письменника та їх образів в різних видах мистецтва:художніх фільмах,мюзіклах,творах скульптури і архітектури,в музичних творах. Учні обробляють дані,класифікують їх,аналізують,роблять висновок,оформляють матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqidlJLUk5Dc2VpR2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи переглядають презентацію вчителя, діти заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/1zohcLzGzeyh7wrVnACuQj_M36Y9x6Z2Tj8t9DhdmyGE/edit опитувальник], що дозволить визначити навчальні потреби, працюють з організаційною діаграмою щодо існуючих стереотипів та упереджень. Учні об’єднуються у групи за тематикою (за бажанням). Об’єднаним у групи учням пропонується використання методу Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося, це дасть змогу висунути перші ідеї щодо реалізації проекту. Оцінювання роботи учнів провести за розробленими формами та критеріями, а саме: - [https://docs.google.com/forms/d/1zohcLzGzeyh7wrVnACuQj_M36Y9x6Z2Tj8t9DhdmyGE/edit опитування учнів]; - на основі спостереження за їх роботою; - тестування; - [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqidEVfMXFMM1c3Z1k/edit?usp=sharing оцінювання презентації], публікації та веб-сторінки.<br /> Методичні засади<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Передпочатком роботи над проектом вчитель знайомить батьків з методом проекту,його перевагами і можливостями,відмінностями від традиційного навчання.Учитель [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqiejBEek5SRldFazA/edit?usp=sharing презентує власний проект].Пропонує для ознайомлення і оцінювання інтернет-ресурси,на яких розміщено приклади проектів учнів інших класів,іхрефлексія.Проводяться батьківські збори з метою надання дозволу на участь дітей в проекті. Проводиться<br /> анкетування-опитування на укроці – зясовуеться рівень обізнаності учнів з даноітеми.На роботу над проектом відводиться три тижні.Частиру роботи учні виконують в позаурочний час,вдома,розподіливши обов’язки в групах,мікрогрупах свої обов’язки ..<br /> <br /> 1 тиждень<br /> <br /> 1 урок<br /> Оголошується тема проекту,проводиться мозкова атака,збір дозволів від батьків,показ учительської презентації,демонстрація.Збір дозволів батьків,роздача буклетів для батьків.В позаурочний час учитель збирає і аналізує анкети учнів. <br /> Упорядковуються групи за обраними уподобаннями:біографи,історки; літературознавці,мистецтвознавці; дизайнери.<br /> <br /> 2 урок<br /> Вчитель оголошує 3 основні тематичні питання,кількість груп,хто входить до кожної групи і пропнуе завдання (тематичні питання,змістовні питання),дає адресу блогу для консультування;пропонується учням упорядкувати план роботи учнів та індивідуальні план<br /> <br /> 2 тиждень<br /> <br /> 3 урок <br /> Розподілили ролі,упорядкували свої плани.Учитель перевіряє план роботи групи та індивідуальні плани,корегує їх.Пояснюетему,яка йде за планом.Після уроків при необхідності проводить консультацію.<br /> (позаурочна робота:збір,аналіз учнями інформації:читають текст,добирають твори різних видів мистецтва) <br /> Між 3-4 уроками учитель проводить консультацію учнів,проводячи хвилинки-консультацц;онлайнове консультування,через спеціально створений блог.Учні виконують роботу по індивідуальному і груповому плану,аналізують,узагальнюють.<br /> <br /> 4 урок<br /> Вчитель роздає критерії оцінювання і обговорення форм звітності та ознайомлює з критеріями оцінюванняРоблять публікацію,презентацію,вихід на сайт.<br /> <br /> 3тиждень<br /> <br /> 5 урок учні упорядковують матеріали,створюють презентаційні матеріали по групам:1 група-створює публікацію;2-презентацію;3-вікі статтю.<br /> Заповнюють картки самооцінювання<br /> <br /> 6 урок <br /> На останньому уроці учні демонструють отримані результати своїх досліджень,здійснюють оцінку своїх однокласників(за розробленими формами) та самооцінку своєї участі у дослідженнях (за формами для оцінювання робіт для співробітництва<br /> <br /> З допомогою таблиць ЗХД учні оцінюють набуті знання та вміння,здійснюють рефлексію.Учні проходять тест-контроль учителя для оцінки набутих знань.<br /> Вчитель розміщує результати роботи над проектом,фото звіт на сайті школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Погоріла Наталія Анатоліівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель німецької мови та світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Коритньо-Забузька ЗШ І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Коритно-Забузьке,Вільшанського р-ну Кіровоградської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19-26 лютого 2013 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КОІППО ім. Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

NataliyaPogorila http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%27%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%27&diff=362730 2013-02-27T13:15:37Z

<p>NataliyaPogorila: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Микола Васильович Гоголь – людина світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика,історія України.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У проекті приймають участь учні 6 класу. Головною метою проекту є створення мультимедійної презентації на відповідну тему та літературний альманах. Завданням для учасників є пошук джерел інформації про життєвий і творчий шлях письменника в Україні, Росії, Італії; збір аудіо - та відеоматеріалів про втілення творів письменника та їх образів в різних видах мистецтва:художніх фільмах,мюзіклах,творах скульптури і архітектури,в музичних творах. Учні обробляють дані,класифікують їх,аналізують,роблять висновок,оформляють матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqidlJLUk5Dc2VpR2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи переглядають презентацію вчителя, діти заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/1zohcLzGzeyh7wrVnACuQj_M36Y9x6Z2Tj8t9DhdmyGE/edit опитувальник], що дозволить визначити навчальні потреби, працюють з організаційною діаграмою щодо існуючих стереотипів та упереджень. Учні об’єднуються у групи за тематикою (за бажанням). Об’єднаним у групи учням пропонується використання методу Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося, це дасть змогу висунути перші ідеї щодо реалізації проекту. Оцінювання роботи учнів провести за розробленими формами та критеріями, а саме: - [https://docs.google.com/forms/d/1zohcLzGzeyh7wrVnACuQj_M36Y9x6Z2Tj8t9DhdmyGE/edit опитування учнів]; - на основі спостереження за їх роботою; - тестування; - оцінювання презентації, публікації та веб-сторінки.<br /> Методичні засади<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Передпочатком роботи над проектом вчитель знайомить батьків з методом проекту,його перевагами і можливостями,відмінностями від традиційного навчання.Учитель [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqiejBEek5SRldFazA/edit?usp=sharing презентує власний проект].Пропонує для ознайомлення і оцінювання інтернет-ресурси,на яких розміщено приклади проектів учнів інших класів,іхрефлексія.Проводяться батьківські збори з метою надання дозволу на участь дітей в проекті. Проводиться<br /> анкетування-опитування на укроці – зясовуеться рівень обізнаності учнів з даноітеми.На роботу над проектом відводиться три тижні.Частиру роботи учні виконують в позаурочний час,вдома,розподіливши обов’язки в групах,мікрогрупах свої обов’язки ..<br /> <br /> 1 тиждень<br /> <br /> 1 урок<br /> Оголошується тема проекту,проводиться мозкова атака,збір дозволів від батьків,показ учительської презентації,демонстрація.Збір дозволів батьків,роздача буклетів для батьків.В позаурочний час учитель збирає і аналізує анкети учнів. <br /> Упорядковуються групи за обраними уподобаннями:біографи,історки; літературознавці,мистецтвознавці; дизайнери.<br /> <br /> 2 урок<br /> Вчитель оголошує 3 основні тематичні питання,кількість груп,хто входить до кожної групи і пропнуе завдання (тематичні питання,змістовні питання),дає адресу блогу для консультування;пропонується учням упорядкувати план роботи учнів та індивідуальні план<br /> <br /> 2 тиждень<br /> <br /> 3 урок <br /> Розподілили ролі,упорядкували свої плани.Учитель перевіряє план роботи групи та індивідуальні плани,корегує їх.Пояснюетему,яка йде за планом.Після уроків при необхідності проводить консультацію.<br /> (позаурочна робота:збір,аналіз учнями інформації:читають текст,добирають твори різних видів мистецтва) <br /> Між 3-4 уроками учитель проводить консультацію учнів,проводячи хвилинки-консультацц;онлайнове консультування,через спеціально створений блог.Учні виконують роботу по індивідуальному і груповому плану,аналізують,узагальнюють.<br /> <br /> 4 урок<br /> Вчитель роздає критерії оцінювання і обговорення форм звітності та ознайомлює з критеріями оцінюванняРоблять публікацію,презентацію,вихід на сайт.<br /> <br /> 3тиждень<br /> <br /> 5 урок учні упорядковують матеріали,створюють презентаційні матеріали по групам:1 група-створює публікацію;2-презентацію;3-вікі статтю.<br /> Заповнюють картки самооцінювання<br /> <br /> 6 урок <br /> На останньому уроці учні демонструють отримані результати своїх досліджень,здійснюють оцінку своїх однокласників(за розробленими формами) та самооцінку своєї участі у дослідженнях (за формами для оцінювання робіт для співробітництва<br /> <br /> З допомогою таблиць ЗХД учні оцінюють набуті знання та вміння,здійснюють рефлексію.Учні проходять тест-контроль учителя для оцінки набутих знань.<br /> Вчитель розміщує результати роботи над проектом,фото звіт на сайті школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Погоріла Наталія Анатоліівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель німецької мови та світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Коритньо-Забузька ЗШ І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Коритно-Забузьке,Вільшанського р-ну Кіровоградської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19-26 лютого 2013 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КОІППО ім. Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

NataliyaPogorila http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%27%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%27&diff=362729 2013-02-27T13:14:50Z

<p>NataliyaPogorila: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Микола Васильович Гоголь – людина світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика,історія України.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У проекті приймають участь учні 6 класу. Головною метою проекту є створення мультимедійної презентації на відповідну тему та літературний альманах. Завданням для учасників є пошук джерел інформації про життєвий і творчий шлях письменника в Україні, Росії, Італії; збір аудіо - та відеоматеріалів про втілення творів письменника та їх образів в різних видах мистецтва:художніх фільмах,мюзіклах,творах скульптури і архітектури,в музичних творах. Учні обробляють дані,класифікують їх,аналізують,роблять висновок,оформляють матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqidlJLUk5Dc2VpR2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи переглядають презентацію вчителя, діти заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/1zohcLzGzeyh7wrVnACuQj_M36Y9x6Z2Tj8t9DhdmyGE/edit опитувальник], що дозволить визначити навчальні потреби, працюють з організаційною діаграмою щодо існуючих стереотипів та упереджень. Учні об’єднуються у групи за тематикою (за бажанням). Об’єднаним у групи учням пропонується використання методу Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося, це дасть змогу висунути перші ідеї щодо реалізації проекту. Оцінювання роботи учнів провести за розробленими формами та критеріями, а саме: - опитування учнів; - на основі спостереження за їх роботою; - тестування; - оцінювання презентації, публікації та веб-сторінки.<br /> Методичні засади<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Передпочатком роботи над проектом вчитель знайомить батьків з методом проекту,його перевагами і можливостями,відмінностями від традиційного навчання.Учитель [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqiejBEek5SRldFazA/edit?usp=sharing презентує власний проект].Пропонує для ознайомлення і оцінювання інтернет-ресурси,на яких розміщено приклади проектів учнів інших класів,іхрефлексія.Проводяться батьківські збори з метою надання дозволу на участь дітей в проекті. Проводиться<br /> анкетування-опитування на укроці – зясовуеться рівень обізнаності учнів з даноітеми.На роботу над проектом відводиться три тижні.Частиру роботи учні виконують в позаурочний час,вдома,розподіливши обов’язки в групах,мікрогрупах свої обов’язки ..<br /> <br /> 1 тиждень<br /> <br /> 1 урок<br /> Оголошується тема проекту,проводиться мозкова атака,збір дозволів від батьків,показ учительської презентації,демонстрація.Збір дозволів батьків,роздача буклетів для батьків.В позаурочний час учитель збирає і аналізує анкети учнів. <br /> Упорядковуються групи за обраними уподобаннями:біографи,історки; літературознавці,мистецтвознавці; дизайнери.<br /> <br /> 2 урок<br /> Вчитель оголошує 3 основні тематичні питання,кількість груп,хто входить до кожної групи і пропнуе завдання (тематичні питання,змістовні питання),дає адресу блогу для консультування;пропонується учням упорядкувати план роботи учнів та індивідуальні план<br /> <br /> 2 тиждень<br /> <br /> 3 урок <br /> Розподілили ролі,упорядкували свої плани.Учитель перевіряє план роботи групи та індивідуальні плани,корегує їх.Пояснюетему,яка йде за планом.Після уроків при необхідності проводить консультацію.<br /> (позаурочна робота:збір,аналіз учнями інформації:читають текст,добирають твори різних видів мистецтва) <br /> Між 3-4 уроками учитель проводить консультацію учнів,проводячи хвилинки-консультацц;онлайнове консультування,через спеціально створений блог.Учні виконують роботу по індивідуальному і груповому плану,аналізують,узагальнюють.<br /> <br /> 4 урок<br /> Вчитель роздає критерії оцінювання і обговорення форм звітності та ознайомлює з критеріями оцінюванняРоблять публікацію,презентацію,вихід на сайт.<br /> <br /> 3тиждень<br /> <br /> 5 урок учні упорядковують матеріали,створюють презентаційні матеріали по групам:1 група-створює публікацію;2-презентацію;3-вікі статтю.<br /> Заповнюють картки самооцінювання<br /> <br /> 6 урок <br /> На останньому уроці учні демонструють отримані результати своїх досліджень,здійснюють оцінку своїх однокласників(за розробленими формами) та самооцінку своєї участі у дослідженнях (за формами для оцінювання робіт для співробітництва<br /> <br /> З допомогою таблиць ЗХД учні оцінюють набуті знання та вміння,здійснюють рефлексію.Учні проходять тест-контроль учителя для оцінки набутих знань.<br /> Вчитель розміщує результати роботи над проектом,фото звіт на сайті школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Погоріла Наталія Анатоліівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель німецької мови та світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Коритньо-Забузька ЗШ І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Коритно-Забузьке,Вільшанського р-ну Кіровоградської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19-26 лютого 2013 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КОІППО ім. Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

NataliyaPogorila http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%27%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%27&diff=362153 2013-02-26T14:58:44Z

<p>NataliyaPogorila: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Микола Васильович Гоголь – людина світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика,історія України.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У проекті приймають участь учні 6 класу. Головною метою проекту є створення мультимедійної презентації на відповідну тему та літературний альманах. Завданням для учасників є пошук джерел інформації про життєвий і творчий шлях письменника в Україні, Росії, Італії; збір аудіо - та відеоматеріалів про втілення творів письменника та їх образів в різних видах мистецтва:художніх фільмах,мюзіклах,творах скульптури і архітектури,в музичних творах. Учні обробляють дані,класифікують їх,аналізують,роблять висновок,оформляють матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqidlJLUk5Dc2VpR2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи переглядають презентацію вчителя, діти заповнюють З-Х-Д схеми, що дозволить визначити навчальні потреби, працюють з організаційною діаграмою щодо існуючих стереотипів та упереджень. Учні об’єднуються у групи за тематикою (за бажанням). Об’єднаним у групи учням пропонується використання методу Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося, це дасть змогу висунути перші ідеї щодо реалізації проекту. Оцінювання роботи учнів провести за розробленими формами та критеріями, а саме: - опитування учнів; - на основі спостереження за їх роботою; - тестування; - оцінювання презентації, публікації та веб-сторінки.<br /> Методичні засади<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Передпочатком роботи над проектом вчитель знайомить батьків з методом проекту,його перевагами і можливостями,відмінностями від традиційного навчання.Учитель [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqiejBEek5SRldFazA/edit?usp=sharing презентує власний проект].Пропонує для ознайомлення і оцінювання інтернет-ресурси,на яких розміщено приклади проектів учнів інших класів,іхрефлексія.Проводяться батьківські збори з метою надання дозволу на участь дітей в проекті. Проводиться<br /> анкетування-опитування на укроці – зясовуеться рівень обізнаності учнів з даноітеми.На роботу над проектом відводиться три тижні.Частиру роботи учні виконують в позаурочний час,вдома,розподіливши обов’язки в групах,мікрогрупах свої обов’язки ..<br /> <br /> 1 тиждень<br /> <br /> 1 урок<br /> Оголошується тема проекту,проводиться мозкова атака,збір дозволів від батьків,показ учительської презентації,демонстрація.Збір дозволів батьків,роздача буклетів для батьків.В позаурочний час учитель збирає і аналізує анкети учнів. <br /> Упорядковуються групи за обраними уподобаннями:біографи,історки; літературознавці,мистецтвознавці; дизайнери.<br /> <br /> 2 урок<br /> Вчитель оголошує 3 основні тематичні питання,кількість груп,хто входить до кожної групи і пропнуе завдання (тематичні питання,змістовні питання),дає адресу блогу для консультування;пропонується учням упорядкувати план роботи учнів та індивідуальні план<br /> <br /> 2 тиждень<br /> <br /> 3 урок <br /> Розподілили ролі,упорядкували свої плани.Учитель перевіряє план роботи групи та індивідуальні плани,корегує їх.Пояснюетему,яка йде за планом.Після уроків при необхідності проводить консультацію.<br /> (позаурочна робота:збір,аналіз учнями інформації:читають текст,добирають твори різних видів мистецтва) <br /> Між 3-4 уроками учитель проводить консультацію учнів,проводячи хвилинки-консультацц;онлайнове консультування,через спеціально створений блог.Учні виконують роботу по індивідуальному і груповому плану,аналізують,узагальнюють.<br /> <br /> 4 урок<br /> Вчитель роздає критерії оцінювання і обговорення форм звітності та ознайомлює з критеріями оцінюванняРоблять публікацію,презентацію,вихід на сайт.<br /> <br /> 3тиждень<br /> <br /> 5 урок учні упорядковують матеріали,створюють презентаційні матеріали по групам:1 група-створює публікацію;2-презентацію;3-вікі статтю.<br /> Заповнюють картки самооцінювання<br /> <br /> 6 урок <br /> На останньому уроці учні демонструють отримані результати своїх досліджень,здійснюють оцінку своїх однокласників(за розробленими формами) та самооцінку своєї участі у дослідженнях (за формами для оцінювання робіт для співробітництва<br /> <br /> З допомогою таблиць ЗХД учні оцінюють набуті знання та вміння,здійснюють рефлексію.Учні проходять тест-контроль учителя для оцінки набутих знань.<br /> Вчитель розміщує результати роботи над проектом,фото звіт на сайті школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Погоріла Наталія Анатоліівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель німецької мови та світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Коритньо-Забузька ЗШ І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Коритно-Забузьке,Вільшанського р-ну Кіровоградської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19-26 лютого 2013 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КОІППО ім. Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

NataliyaPogorila http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%27%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%27&diff=362146 2013-02-26T14:54:34Z

<p>NataliyaPogorila: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Микола Васильович Гоголь – людина світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика,історія України.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У проекті приймають участь учні 6 класу. Головною метою проекту є створення мультимедійної презентації на відповідну тему та літературний альманах. Завданням для учасників є пошук джерел інформації про життєвий і творчий шлях письменника в Україні, Росії, Італії; збір аудіо - та відеоматеріалів про втілення творів письменника та їх образів в різних видах мистецтва:художніх фільмах,мюзіклах,творах скульптури і архітектури,в музичних творах. Учні обробляють дані,класифікують їх,аналізують,роблять висновок,оформляють матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqidlJLUk5Dc2VpR2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи переглядають презентацію вчителя, діти заповнюють З-Х-Д схеми, що дозволить визначити навчальні потреби, працюють з організаційною діаграмою щодо існуючих стереотипів та упереджень. Учні об’єднуються у групи за тематикою (за бажанням). Об’єднаним у групи учням пропонується використання методу Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося, це дасть змогу висунути перші ідеї щодо реалізації проекту. Оцінювання роботи учнів провести за розробленими формами та критеріями, а саме: - опитування учнів; - на основі спостереження за їх роботою; - тестування; - оцінювання презентації, публікації та веб-сторінки.<br /> Методичні засади<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Передпочатком роботи над проектом вчитель знайомить батьків з методом проекту,його перевагами і можливостями,відмінностями від традиційного навчання.Учитель презентує власний проект.Пропонує для ознайомлення і оцінювання інтернет-ресурси,на яких розміщено приклади проектів учнів інших класів,іхрефлексія.Проводяться батьківські збори з метою надання дозволу на участь дітей в проекті. Проводиться<br /> анкетування-опитування на укроці – зясовуеться рівень обізнаності учнів з даноітеми.На роботу над проектом відводиться три тижні.Частиру роботи учні виконують в позаурочний час,вдома,розподіливши обов’язки в групах,мікрогрупах свої обов’язки ..<br /> <br /> 1 тиждень<br /> <br /> 1 урок<br /> Оголошується тема проекту,проводиться мозкова атака,збір дозволів від батьків,показ учительської презентації,демонстрація.Збір дозволів батьків,роздача буклетів для батьків.В позаурочний час учитель збирає і аналізує анкети учнів. <br /> Упорядковуються групи за обраними уподобаннями:біографи,історки; літературознавці,мистецтвознавці; дизайнери.<br /> <br /> 2 урок<br /> Вчитель оголошує 3 основні тематичні питання,кількість груп,хто входить до кожної групи і пропнуе завдання (тематичні питання,змістовні питання),дає адресу блогу для консультування;пропонується учням упорядкувати план роботи учнів та індивідуальні план<br /> <br /> 2 тиждень<br /> <br /> 3 урок <br /> Розподілили ролі,упорядкували свої плани.Учитель перевіряє план роботи групи та індивідуальні плани,корегує їх.Пояснюетему,яка йде за планом.Після уроків при необхідності проводить консультацію.<br /> (позаурочна робота:збір,аналіз учнями інформації:читають текст,добирають твори різних видів мистецтва) <br /> Між 3-4 уроками учитель проводить консультацію учнів,проводячи хвилинки-консультацц;онлайнове консультування,через спеціально створений блог.Учні виконують роботу по індивідуальному і груповому плану,аналізують,узагальнюють.<br /> <br /> 4 урок<br /> Вчитель роздає критерії оцінювання і обговорення форм звітності та ознайомлює з критеріями оцінюванняРоблять публікацію,презентацію,вихід на сайт.<br /> <br /> 3тиждень<br /> <br /> 5 урок учні упорядковують матеріали,створюють презентаційні матеріали по групам:1 група-створює публікацію;2-презентацію;3-вікі статтю.<br /> Заповнюють картки самооцінювання<br /> <br /> 6 урок <br /> На останньому уроці учні демонструють отримані результати своїх досліджень,здійснюють оцінку своїх однокласників(за розробленими формами) та самооцінку своєї участі у дослідженнях (за формами для оцінювання робіт для співробітництва<br /> <br /> З допомогою таблиць ЗХД учні оцінюють набуті знання та вміння,здійснюють рефлексію.Учні проходять тест-контроль учителя для оцінки набутих знань.<br /> Вчитель розміщує результати роботи над проектом,фото звіт на сайті школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Погоріла Наталія Анатоліівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель німецької мови та світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Коритньо-Забузька ЗШ І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Коритно-Забузьке,Вільшанського р-ну Кіровоградської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19-26 лютого 2013 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КОІППО ім. Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

NataliyaPogorila http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%27%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%27&diff=362140 2013-02-26T14:53:36Z

<p>NataliyaPogorila: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Микола Васильович Гоголь – людина світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика,історія України.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У проекті приймають участь учні 6 класу. Головною метою проекту є створення мультимедійної презентації на відповідну тему та літературний альманах. Завданням для учасників є пошук джерел інформації про життєвий і творчий шлях письменника в Україні, Росії, Італії; збір аудіо - та відеоматеріалів про втілення творів письменника та їх образів в різних видах мистецтва:художніх фільмах,мюзіклах,творах скульптури і архітектури,в музичних творах. Учні обробляють дані,класифікують їх,аналізують,роблять висновок,оформляють матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqidlJLUk5Dc2VpR2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи переглядають презентацію вчителя, діти заповнюють З-Х-Д схеми, що дозволить визначити навчальні потреби, працюють з організаційною діаграмою щодо існуючих стереотипів та упереджень. Учні об’єднуються у групи за тематикою (за бажанням). Об’єднаним у групи учням пропонується використання методу Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося, це дасть змогу висунути перші ідеї щодо реалізації проекту. Оцінювання роботи учнів провести за розробленими формами та критеріями, а саме: - опитування учнів; - на основі спостереження за їх роботою; - тестування; - оцінювання презентації, публікації та веб-сторінки.<br /> Методичні засади<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Передпочатком роботи над проектом вчитель знайомить батьків з методом проекту,його перевагами і можливостями,відмінностями від традиційного навчання.Учитель презентує власний проект.Пропонує для ознайомлення і оцінювання інтернет-ресурси,на яких розміщено приклади проектів учнів інших класів,іхрефлексія.Проводяться батьківські збори з метою надання дозволу на участь дітей в проекті. Проводиться<br /> анкетування-опитування на укроці – зясовуеться рівень обізнаності учнів з даноітеми.На роботу над проектом відводиться три тижні.Частиру роботи учні виконують в позаурочний час,вдома,розподіливши обов’язки в групах,мікрогрупах свої обов’язки ..<br /> 1 тиждень<br /> 1 урок<br /> Оголошується тема проекту,проводиться мозкова атака,збір дозволів від батьків,показ учительської презентації,демонстрація.Збір дозволів батьків,роздача буклетів для батьків.В позаурочний час учитель збирає і аналізує анкети учнів. <br /> Упорядковуються групи за обраними уподобаннями:біографи,історки; літературознавці,мистецтвознавці; дизайнери.<br /> <br /> 2 урок<br /> Вчитель оголошує 3 основні тематичні питання,кількість груп,хто входить до кожної групи і пропнуе завдання (тематичні питання,змістовні питання),дає адресу блогу для консультування;пропонується учням упорядкувати план роботи учнів та індивідуальні план<br /> <br /> 2 тиждень<br /> <br /> 3 урок <br /> Розподілили ролі,упорядкували свої плани.Учитель перевіряє план роботи групи та індивідуальні плани,корегує їх.Пояснюетему,яка йде за планом.Після уроків при необхідності проводить консультацію.<br /> (позаурочна робота:збір,аналіз учнями інформації:читають текст,добирають твори різних видів мистецтва) <br /> Між 3-4 уроками учитель проводить консультацію учнів,проводячи хвилинки-консультацц;онлайнове консультування,через спеціально створений блог.Учні виконують роботу по індивідуальному і груповому плану,аналізують,узагальнюють.<br /> <br /> 4 урок<br /> Вчитель роздає критерії оцінювання і обговорення форм звітності та ознайомлює з критеріями оцінюванняРоблять публікацію,презентацію,вихід на сайт.<br /> <br /> 3тиждень<br /> <br /> 5 урок учні упорядковують матеріали,створюють презентаційні матеріали по групам:1 група-створює публікацію;2-презентацію;3-вікі статтю.<br /> Заповнюють картки самооцінювання<br /> <br /> 6 урок <br /> На останньому уроці учні демонструють отримані результати своїх досліджень,здійснюють оцінку своїх однокласників(за розробленими формами) та самооцінку своєї участі у дослідженнях (за формами для оцінювання робіт для співробітництва<br /> <br /> З допомогою таблиць ЗХД учні оцінюють набуті знання та вміння,здійснюють рефлексію.Учні проходять тест-контроль учителя для оцінки набутих знань.<br /> Вчитель розміщує результати роботи над проектом,фото звіт на сайті школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Погоріла Наталія Анатоліівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель німецької мови та світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Коритньо-Забузька ЗШ І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Коритно-Забузьке,Вільшанського р-ну Кіровоградської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19-26 лютого 2013 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КОІППО ім. Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

NataliyaPogorila http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%27%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%27&diff=362135 2013-02-26T14:51:44Z

<p>NataliyaPogorila: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Микола Васильович Гоголь – людина світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика,історія України.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У проекті приймають участь учні 6 класу. Головною метою проекту є створення мультимедійної презентації на відповідну тему та літературний альманах. Завданням для учасників є пошук джерел інформації про життєвий і творчий шлях письменника в Україні, Росії, Італії; збір аудіо - та відеоматеріалів про втілення творів письменника та їх образів в різних видах мистецтва:художніх фільмах,мюзіклах,творах скульптури і архітектури,в музичних творах. Учні обробляють дані,класифікують їх,аналізують,роблять висновок,оформляють матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqidlJLUk5Dc2VpR2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи переглядають презентацію вчителя, діти заповнюють З-Х-Д схеми, що дозволить визначити навчальні потреби, працюють з організаційною діаграмою щодо існуючих стереотипів та упереджень. Учні об’єднуються у групи за тематикою (за бажанням). Об’єднаним у групи учням пропонується використання методу Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося, це дасть змогу висунути перші ідеї щодо реалізації проекту. Оцінювання роботи учнів провести за розробленими формами та критеріями, а саме: - опитування учнів; - на основі спостереження за їх роботою; - тестування; - оцінювання презентації, публікації та веб-сторінки.<br /> Методичні засади<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Передпочатком роботи над проектом вчитель знайомить батьків з методом проекту,його перевагами і можливостями,відмінностями від традиційного навчання.Учитель презентує власний проект.Пропонує для ознайомлення і оцінювання інтернет-ресурси,на яких розміщено приклади проектів учнів інших класів,іхрефлексія.Проводяться батьківські збори з метою надання дозволу на участь дітей в проекті. Проводиться<br /> анкетування-опитування на укроці – зясовуеться рівень обізнаності учнів з даноітеми.На роботу над проектом відводиться три тижні.Частиру роботи учні виконують в позаурочний час,вдома,розподіливши обов’язки в групах,мікрогрупах свої обов’язки ..<br /> 1 тиждень<br /> 1 урок<br /> Оголошується тема проекту,проводиться мозкова атака,збір дозволів від батьків,показ учительської презентації,демонстрація.Збір дозволів батьків,роздача буклетів для батьків.В позаурочний час учитель збирає і аналізує анкети учнів. <br /> Упорядковуються групи за обраними уподобаннями:біографи,історки; літературознавці,мистецтвознавці; дизайнери.<br /> 2 урок<br /> Вчитель оголошує 3 основні тематичні питання,кількість груп,хто входить до кожної групи і пропнуе завдання (тематичні питання,змістовні питання),дає адресу блогу для консультування;пропонується учням упорядкувати план роботи учнів та індивідуальні плани.<br /> <br /> 2 тиждень<br /> 3 урок <br /> Розподілили ролі,упорядкували свої плани.Учитель перевіряє план роботи групи та індивідуальні плани,корегує їх.Пояснюетему,яка йде за планом.Після уроків при необхідності проводить консультацію.<br /> (позаурочна робота:збір,аналіз учнями інформації:читають текст,добирають твори різних видів мистецтва) <br /> Між 3-4 уроками учитель проводить консультацію учнів,проводячи хвилинки-консультацц;онлайнове консультування,через спеціально створений блог.Учні виконують роботу по індивідуальному і груповому плану,аналізують,узагальнюють.<br /> <br /> 4 урок<br /> Вчитель роздає критерії оцінювання і обговорення форм звітності та ознайомлює з критеріями оцінюванняРоблять публікацію,презентацію,вихід на сайт.<br /> <br /> 3тиждень<br /> 5 урок учні упорядковують матеріали,створюють презентаційні матеріали по групам:1 група-створює публікацію;2-презентацію;3-вікі статтю.<br /> Заповнюють картки самооцінювання<br /> 6 урок <br /> На останньому уроці учні демонструють отримані результати своїх досліджень,здійснюють оцінку своїх однокласників(за розробленими формами) та самооцінку своєї участі у дослідженнях (за формами для оцінювання робіт для співробітництва)<br /> З допомогою таблиць ЗХД учні оцінюють набуті знання та вміння,здійснюють рефлексію.Учні проходять тест-контроль учителя для оцінки набутих знань.<br /> Вчитель розміщує результати роботи над проектом,фото звіт на сайті школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Погоріла Наталія Анатоліівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель німецької мови та світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Коритньо-Забузька ЗШ І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Коритно-Забузьке,Вільшанського р-ну Кіровоградської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19-26 лютого 2013 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КОІППО ім. Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

NataliyaPogorila http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%27%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%27&diff=362130 2013-02-26T14:50:13Z

<p>NataliyaPogorila: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Микола Васильович Гоголь – людина світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика,історія України.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У проекті приймають участь учні 6 класу. Головною метою проекту є створення мультимедійної презентації на відповідну тему та літературний альманах. Завданням для учасників є пошук джерел інформації про життєвий і творчий шлях письменника в Україні, Росії, Італії; збір аудіо - та відеоматеріалів про втілення творів письменника та їх образів в різних видах мистецтва:художніх фільмах,мюзіклах,творах скульптури і архітектури,в музичних творах. Учні обробляють дані,класифікують їх,аналізують,роблять висновок,оформляють матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3quhFlM-wqidlJLUk5Dc2VpR2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи переглядають презентацію вчителя, діти заповнюють З-Х-Д схеми, що дозволить визначити навчальні потреби, працюють з організаційною діаграмою щодо існуючих стереотипів та упереджень. Учні об’єднуються у групи за тематикою (за бажанням). Об’єднаним у групи учням пропонується використання методу Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося, це дасть змогу висунути перші ідеї щодо реалізації проекту. Оцінювання роботи учнів провести за розробленими формами та критеріями, а саме: - опитування учнів; - на основі спостереження за їх роботою; - тестування; - оцінювання презентації, публікації та веб-сторінки.<br /> Методичні засади<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Знання біографічних даних письменника,пов’язані з Україною;<br /> Знання тексту повісті «Ніч перед Різдвом»,вміння аналізуати прочитане;<br /> Базові комп’ютерні навички(відкриття та збереження документів,набір текстів у текстовому редакторі,їх редагування та форматування,завантаження програм,робота в мережі)<br /> Вміння працювати з сервісами в Інтернеті(пошук інформації,користування службою миттєвих повідомлень);<br /> Вміння інтерпретувати твори різних видів мистецтва(скульптура,живопис,кіно- та театральне мистецтво,комп’ютерна графіка і т.п.)<br /> Мають навички пошукової роботи<br /> Вміють об’єднуватись в групи за вподобаннями,самостійно працювати в групі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Погоріла Наталія Анатоліівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель німецької мови та світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Коритньо-Забузька ЗШ І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Коритно-Забузьке,Вільшанського р-ну Кіровоградської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19-26 лютого 2013 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КОІППО ім. Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

NataliyaPogorila http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%27%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%27&diff=361604 2013-02-26T10:44:20Z

<p>NataliyaPogorila: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Микола Васильович Гоголь – людина світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика,історія України.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У проекті приймають участь учні 6 класу. Головною метою проекту є створення мультимедійної презентації на відповідну тему та літературний альманах. Завданням для учасників є пошук джерел інформації про життєвий і творчий шлях письменника в Україні, Росії, Італії; збір аудіо - та відеоматеріалів про втілення творів письменника та їх образів в різних видах мистецтва:художніх фільмах,мюзіклах,творах скульптури і архітектури,в музичних творах. Учні обробляють дані,класифікують їх,аналізують,роблять висновок,оформляють матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи переглядають презентацію вчителя, діти заповнюють З-Х-Д схеми, що дозволить визначити навчальні потреби, працюють з організаційною діаграмою щодо існуючих стереотипів та упереджень. Учні об’єднуються у групи за тематикою (за бажанням). Об’єднаним у групи учням пропонується використання методу Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося, це дасть змогу висунути перші ідеї щодо реалізації проекту. Оцінювання роботи учнів провести за розробленими формами та критеріями, а саме: - опитування учнів; - на основі спостереження за їх роботою; - тестування; - оцінювання презентації, публікації та веб-сторінки.<br /> Методичні засади<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Знання біографічних даних письменника,пов’язані з Україною;<br /> Знання тексту повісті «Ніч перед Різдвом»,вміння аналізуати прочитане;<br /> Базові комп’ютерні навички(відкриття та збереження документів,набір текстів у текстовому редакторі,їх редагування та форматування,завантаження програм,робота в мережі)<br /> Вміння працювати з сервісами в Інтернеті(пошук інформації,користування службою миттєвих повідомлень);<br /> Вміння інтерпретувати твори різних видів мистецтва(скульптура,живопис,кіно- та театральне мистецтво,комп’ютерна графіка і т.п.)<br /> Мають навички пошукової роботи<br /> Вміють об’єднуватись в групи за вподобаннями,самостійно працювати в групі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Погоріла Наталія Анатоліівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель німецької мови та світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Коритньо-Забузька ЗШ І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Коритно-Забузьке,Вільшанського р-ну Кіровоградської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19-26 лютого 2013 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КОІППО ім. Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

NataliyaPogorila http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%27%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%27&diff=361601 2013-02-26T10:42:51Z

<p>NataliyaPogorila: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Микола Васильович Гоголь – людина світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика,історія України.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У проекті приймають участь учні 6 класу. Головною метою проекту є створення мультимедійної презентації на відповідну тему та літературний альманах. Завданням для учасників є пошук джерел інформації про життєвий і творчий шлях письменника в Україні, Росії, Італії; збір аудіо - та відеоматеріалів про втілення творів письменника та їх образів в різних видах мистецтва:художніх фільмах,мюзіклах,творах скульптури і архітектури,в музичних творах. Учні обробляють дані,класифікують їх,аналізують,роблять висновок,оформляють матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи переглядають презентацію вчителя, діти заповнюють З-Х-Д схеми, що дозволить визначити навчальні потреби, працюють з організаційною діаграмою щодо існуючих стереотипів та упереджень. Учні об’єднуються у групи за тематикою (за бажанням). Об’єднаним у групи учням пропонується використання методу Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося, це дасть змогу висунути перші ідеї щодо реалізації проекту. Оцінювання роботи учнів провести за розробленими формами та критеріями, а саме: - опитування учнів; - на основі спостереження за їх роботою; - тестування; - оцінювання презентації, публікації та веб-сторінки.<br /> Методичні засади<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Знання біографічних даних письменника,пов’язані з Україною;<br /> Знання тексту повісті «Ніч перед Різдвом»,вміння аналізуати прочитане;<br /> Базові комп’ютерні навички(відкриття та збереження документів,набір текстів у текстовому редакторі,їх редагування та форматування,завантаження програм,робота в мережі)<br /> Вміння працювати з сервісами в Інтернеті(пошук інформації,користування службою миттєвих повідомлень);<br /> Вміння інтерпретувати твори різних видів мистецтва(скульптура,живопис,кіно- та театральне мистецтво,комп’ютерна графіка і т.п.)<br /> Мають навички пошукової роботи<br /> Вміють об’єднуватись в групи за вподобаннями,самостійно працювати в групі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Погоріла Наталія Анатоліівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Коритньо-Забузька ЗШ І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Коритно-Забузьке,Вільшанського р-ну Кіровоградської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19-26 лютого 2013 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КОІППО ім. Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

NataliyaPogorila http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%27%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%27&diff=361600 2013-02-26T10:42:29Z

<p>NataliyaPogorila: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Микола Васильович Гоголь – людина світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика,історія України.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У проекті приймають участь учні 6 класу. Головною метою проекту є створення мультимедійної презентації на відповідну тему та літературний альманах. Завданням для учасників є пошук джерел інформації про життєвий і творчий шлях письменника в Україні, Росії, Італії; збір аудіо - та відеоматеріалів про втілення творів письменника та їх образів в різних видах мистецтва:художніх фільмах,мюзіклах,творах скульптури і архітектури,в музичних творах. Учні обробляють дані,класифікують їх,аналізують,роблять висновок,оформляють матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи переглядають презентацію вчителя, діти заповнюють З-Х-Д схеми, що дозволить визначити навчальні потреби, працюють з організаційною діаграмою щодо існуючих стереотипів та упереджень. Учні об’єднуються у групи за тематикою (за бажанням). Об’єднаним у групи учням пропонується використання методу Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося, це дасть змогу висунути перші ідеї щодо реалізації проекту. Оцінювання роботи учнів провести за розробленими формами та критеріями, а саме: - опитування учнів; - на основі спостереження за їх роботою; - тестування; - оцінювання презентації, публікації та веб-сторінки.<br /> Методичні засади<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Знання біографічних даних письменника,пов’язані з Україною;<br /> Знання тексту повісті «Ніч перед Різдвом»,вміння аналізуати прочитане;<br /> Базові комп’ютерні навички(відкриття та збереження документів,набір текстів у текстовому редакторі,їх редагування та форматування,завантаження програм,робота в мережі)<br /> Вміння працювати з сервісами в Інтернеті(пошук інформації,користування службою миттєвих повідомлень);<br /> Вміння інтерпретувати твори різних видів мистецтва(скульптура,живопис,кіно- та театральне мистецтво,комп’ютерна графіка і т.п.)<br /> Мають навички пошукової роботи<br /> Вміють об’єднуватись в групи за вподобаннями,самостійно працювати в групі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Коритньо-Забузька ЗШ І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Коритно-Забузьке,Вільшанського р-ну Кіровоградської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19-26 лютого 2013 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КОІППО ім. Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

NataliyaPogorila http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%27%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%27&diff=361598 2013-02-26T10:41:55Z

<p>NataliyaPogorila: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Микола Васильович Гоголь – людина світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика,історія України.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У проекті приймають участь учні 6 класу. Головною метою проекту є створення мультимедійної презентації на відповідну тему та літературний альманах. Завданням для учасників є пошук джерел інформації про життєвий і творчий шлях письменника в Україні, Росії, Італії; збір аудіо - та відеоматеріалів про втілення творів письменника та їх образів в різних видах мистецтва:художніх фільмах,мюзіклах,творах скульптури і архітектури,в музичних творах. Учні обробляють дані,класифікують їх,аналізують,роблять висновок,оформляють матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи переглядають презентацію вчителя, діти заповнюють З-Х-Д схеми, що дозволить визначити навчальні потреби, працюють з організаційною діаграмою щодо існуючих стереотипів та упереджень. Учні об’єднуються у групи за тематикою (за бажанням). Об’єднаним у групи учням пропонується використання методу Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося, це дасть змогу висунути перші ідеї щодо реалізації проекту. Оцінювання роботи учнів провести за розробленими формами та критеріями, а саме: - опитування учнів; - на основі спостереження за їх роботою; - тестування; - оцінювання презентації, публікації та веб-сторінки.<br /> Методичні засади<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Знання біографічних даних письменника,пов’язані з Україною;<br /> Знання тексту повісті «Ніч перед Різдвом»,вміння аналізуати прочитане;<br /> Базові комп’ютерні навички(відкриття та збереження документів,набір текстів у текстовому редакторі,їх редагування та форматування,завантаження програм,робота в мережі)<br /> Вміння працювати з сервісами в Інтернеті(пошук інформації,користування службою миттєвих повідомлень);<br /> Вміння інтерпретувати твори різних видів мистецтва(скульптура,живопис,кіно- та театральне мистецтво,комп’ютерна графіка і т.п.)<br /> Мають навички пошукової роботи<br /> Вміють об’єднуватись в групи за вподобаннями,самостійно працювати в групі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Коритньо-Забузька ЗШ І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19-26 лютого 2013 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КОІППО ім. Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

NataliyaPogorila http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%27%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%27&diff=361595 2013-02-26T10:41:18Z

<p>NataliyaPogorila: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Микола Васильович Гоголь – людина світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика,історія України.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У проекті приймають участь учні 6 класу. Головною метою проекту є створення мультимедійної презентації на відповідну тему та літературний альманах. Завданням для учасників є пошук джерел інформації про життєвий і творчий шлях письменника в Україні, Росії, Італії; збір аудіо - та відеоматеріалів про втілення творів письменника та їх образів в різних видах мистецтва:художніх фільмах,мюзіклах,творах скульптури і архітектури,в музичних творах. Учні обробляють дані,класифікують їх,аналізують,роблять висновок,оформляють матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи переглядають презентацію вчителя, діти заповнюють З-Х-Д схеми, що дозволить визначити навчальні потреби, працюють з організаційною діаграмою щодо існуючих стереотипів та упереджень. Учні об’єднуються у групи за тематикою (за бажанням). Об’єднаним у групи учням пропонується використання методу Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося, це дасть змогу висунути перші ідеї щодо реалізації проекту. Оцінювання роботи учнів провести за розробленими формами та критеріями, а саме: - опитування учнів; - на основі спостереження за їх роботою; - тестування; - оцінювання презентації, публікації та веб-сторінки.<br /> Методичні засади<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Знання біографічних даних письменника,пов’язані з Україною;<br /> Знання тексту повісті «Ніч перед Різдвом»,вміння аналізуати прочитане;<br /> Базові комп’ютерні навички(відкриття та збереження документів,набір текстів у текстовому редакторі,їх редагування та форматування,завантаження програм,робота в мережі)<br /> Вміння працювати з сервісами в Інтернеті(пошук інформації,користування службою миттєвих повідомлень);<br /> Вміння інтерпретувати твори різних видів мистецтва(скульптура,живопис,кіно- та театральне мистецтво,комп’ютерна графіка і т.п.)<br /> Мають навички пошукової роботи<br /> Вміють об’єднуватись в групи за вподобаннями,самостійно працювати в групі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19-26 лютого 2013 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КОІППО ім. Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

NataliyaPogorila http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%27%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%27&diff=361592 2013-02-26T10:40:58Z

<p>NataliyaPogorila: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Микола Васильович Гоголь – людина світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика,історія України.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У проекті приймають участь учні 6 класу. Головною метою проекту є створення мультимедійної презентації на відповідну тему та літературний альманах. Завданням для учасників є пошук джерел інформації про життєвий і творчий шлях письменника в Україні, Росії, Італії; збір аудіо - та відеоматеріалів про втілення творів письменника та їх образів в різних видах мистецтва:художніх фільмах,мюзіклах,творах скульптури і архітектури,в музичних творах. Учні обробляють дані,класифікують їх,аналізують,роблять висновок,оформляють матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи переглядають презентацію вчителя, діти заповнюють З-Х-Д схеми, що дозволить визначити навчальні потреби, працюють з організаційною діаграмою щодо існуючих стереотипів та упереджень. Учні об’єднуються у групи за тематикою (за бажанням). Об’єднаним у групи учням пропонується використання методу Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося, це дасть змогу висунути перші ідеї щодо реалізації проекту. Оцінювання роботи учнів провести за розробленими формами та критеріями, а саме: - опитування учнів; - на основі спостереження за їх роботою; - тестування; - оцінювання презентації, публікації та веб-сторінки.<br /> Методичні засади<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Знання біографічних даних письменника,пов’язані з Україною;<br /> Знання тексту повісті «Ніч перед Різдвом»,вміння аналізуати прочитане;<br /> Базові комп’ютерні навички(відкриття та збереження документів,набір текстів у текстовому редакторі,їх редагування та форматування,завантаження програм,робота в мережі)<br /> Вміння працювати з сервісами в Інтернеті(пошук інформації,користування службою миттєвих повідомлень);<br /> Вміння інтерпретувати твори різних видів мистецтва(скульптура,живопис,кіно- та театральне мистецтво,комп’ютерна графіка і т.п.)<br /> Мають навички пошукової роботи<br /> Вміють об’єднуватись в групи за вподобаннями,самостійно працювати в групі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КОІППО ім. Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

NataliyaPogorila http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%27%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%27&diff=361591 2013-02-26T10:40:41Z

<p>NataliyaPogorila: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Микола Васильович Гоголь – людина світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика,історія України.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У проекті приймають участь учні 6 класу. Головною метою проекту є створення мультимедійної презентації на відповідну тему та літературний альманах. Завданням для учасників є пошук джерел інформації про життєвий і творчий шлях письменника в Україні, Росії, Італії; збір аудіо - та відеоматеріалів про втілення творів письменника та їх образів в різних видах мистецтва:художніх фільмах,мюзіклах,творах скульптури і архітектури,в музичних творах. Учні обробляють дані,класифікують їх,аналізують,роблять висновок,оформляють матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи переглядають презентацію вчителя, діти заповнюють З-Х-Д схеми, що дозволить визначити навчальні потреби, працюють з організаційною діаграмою щодо існуючих стереотипів та упереджень. Учні об’єднуються у групи за тематикою (за бажанням). Об’єднаним у групи учням пропонується використання методу Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося, це дасть змогу висунути перші ідеї щодо реалізації проекту. Оцінювання роботи учнів провести за розробленими формами та критеріями, а саме: - опитування учнів; - на основі спостереження за їх роботою; - тестування; - оцінювання презентації, публікації та веб-сторінки.<br /> Методичні засади<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Знання біографічних даних письменника,пов’язані з Україною;<br /> Знання тексту повісті «Ніч перед Різдвом»,вміння аналізуати прочитане;<br /> Базові комп’ютерні навички(відкриття та збереження документів,набір текстів у текстовому редакторі,їх редагування та форматування,завантаження програм,робота в мережі)<br /> Вміння працювати з сервісами в Інтернеті(пошук інформації,користування службою миттєвих повідомлень);<br /> Вміння інтерпретувати твори різних видів мистецтва(скульптура,живопис,кіно- та театральне мистецтво,комп’ютерна графіка і т.п.)<br /> Мають навички пошукової роботи<br /> Вміють об’єднуватись в групи за вподобаннями,самостійно працювати в групі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

NataliyaPogorila http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%27%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%27&diff=361588 2013-02-26T10:40:08Z

<p>NataliyaPogorila: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Микола Васильович Гоголь – людина світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика,історія України.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У проекті приймають участь учні 6 класу. Головною метою проекту є створення мультимедійної презентації на відповідну тему та літературний альманах. Завданням для учасників є пошук джерел інформації про життєвий і творчий шлях письменника в Україні, Росії, Італії; збір аудіо - та відеоматеріалів про втілення творів письменника та їх образів в різних видах мистецтва:художніх фільмах,мюзіклах,творах скульптури і архітектури,в музичних творах. Учні обробляють дані,класифікують їх,аналізують,роблять висновок,оформляють матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи переглядають презентацію вчителя, діти заповнюють З-Х-Д схеми, що дозволить визначити навчальні потреби, працюють з організаційною діаграмою щодо існуючих стереотипів та упереджень. Учні об’єднуються у групи за тематикою (за бажанням). Об’єднаним у групи учням пропонується використання методу Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося, це дасть змогу висунути перші ідеї щодо реалізації проекту. Оцінювання роботи учнів провести за розробленими формами та критеріями, а саме: - опитування учнів; - на основі спостереження за їх роботою; - тестування; - оцінювання презентації, публікації та веб-сторінки.<br /> Методичні засади<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Знання біографічних даних письменника,пов’язані з Україною;<br /> Знання тексту повісті «Ніч перед Різдвом»,вміння аналізуати прочитане;<br /> Базові комп’ютерні навички(відкриття та збереження документів,набір текстів у текстовому редакторі,їх редагування та форматування,завантаження програм,робота в мережі)<br /> Вміння працювати з сервісами в Інтернеті(пошук інформації,користування службою миттєвих повідомлень);<br /> Вміння інтерпретувати твори різних видів мистецтва(скульптура,живопис,кіно- та театральне мистецтво,комп’ютерна графіка і т.п.)<br /> Мають навички пошукової роботи<br /> Вміють об’єднуватись в групи за вподобаннями,самостійно працювати в групі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

NataliyaPogorila http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%27%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%27&diff=361587 2013-02-26T10:39:46Z

<p>NataliyaPogorila: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Микола Васильович Гоголь – людина світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика,історія України.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У проекті приймають участь учні 6 класу. Головною метою проекту є створення мультимедійної презентації на відповідну тему та літературний альманах. Завданням для учасників є пошук джерел інформації про життєвий і творчий шлях письменника в Україні, Росії, Італії; збір аудіо - та відеоматеріалів про втілення творів письменника та їх образів в різних видах мистецтва:художніх фільмах,мюзіклах,творах скульптури і архітектури,в музичних творах. Учні обробляють дані,класифікують їх,аналізують,роблять висновок,оформляють матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи переглядають презентацію вчителя, діти заповнюють З-Х-Д схеми, що дозволить визначити навчальні потреби, працюють з організаційною діаграмою щодо існуючих стереотипів та упереджень. Учні об’єднуються у групи за тематикою (за бажанням). Об’єднаним у групи учням пропонується використання методу Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося, це дасть змогу висунути перші ідеї щодо реалізації проекту. Оцінювання роботи учнів провести за розробленими формами та критеріями, а саме: - опитування учнів; - на основі спостереження за їх роботою; - тестування; - оцінювання презентації, публікації та веб-сторінки.<br /> Методичні засади<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

NataliyaPogorila http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%27%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%27&diff=361586 2013-02-26T10:39:19Z

<p>NataliyaPogorila: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Микола Васильович Гоголь – людина світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика,історія України.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У проекті приймають участь учні 6 класу. Головною метою проекту є створення мультимедійної презентації на відповідну тему та літературний альманах. Завданням для учасників є пошук джерел інформації про життєвий і творчий шлях письменника в Україні, Росії, Італії; збір аудіо - та відеоматеріалів про втілення творів письменника та їх образів в різних видах мистецтва:художніх фільмах,мюзіклах,творах скульптури і архітектури,в музичних творах. Учні обробляють дані,класифікують їх,аналізують,роблять висновок,оформляють матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

NataliyaPogorila http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%27%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%27&diff=361578 2013-02-26T10:38:40Z

<p>NataliyaPogorila: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Микола Васильович Гоголь – людина світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика,історія України.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У проекті приймають участь учні 6 класу. Головною метою проекту є створення мультимедійної презентації на відповідну тему та літературний альманах. Завданням для учасників є пошук джерел інформації про життєвий і творчий шлях письменника в Україні, Росії, Італії; збір аудіо - та відеоматеріалів про втілення творів письменника та їх образів в різних видах мистецтва:художніх фільмах,мюзіклах,творах скульптури і архітектури,в музичних творах. Учні обробляють дані,класифікують їх,аналізують,роблять висновок,оформляють матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

NataliyaPogorila http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%27%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%27&diff=361575 2013-02-26T10:38:23Z

<p>NataliyaPogorila: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Микола Васильович Гоголь – людина світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика,історія України.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

NataliyaPogorila http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%27%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%27&diff=361573 2013-02-26T10:38:05Z

<p>NataliyaPogorila: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Микола Васильович Гоголь – людина світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика,історія України.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

NataliyaPogorila http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%27%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83.%27&diff=361571 2013-02-26T10:37:41Z

<p>NataliyaPogorila: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Микола Васильович Гоголь – людина світу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

NataliyaPogorila