http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Nataliya2120013 2026-04-15T09:31:38Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_Intel_%22%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%95-%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%221_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8C_-_1_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%22_%D1%83_%D0%BC.%D0%A5%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9&diff=470880 2013-10-23T20:57:43Z

<p>Nataliya2120013: /* Гуменюк Наталія ВІкторівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==''Дати і місце проведення тренінгу''==<br /> 10 - 25 жовтня 2013 року,[http://gym2.km.ua// Хмельницька гімназія №2 ]<br /> <br /> [https://plus.google.com/photos/106166877046776171702/albums/5933182642779492401?ie=UTF-8 Фотоальбом тренінгу]<br /> <br /> ==''Тренери''==<br /> [[Користувач:Земляк Ірина |Земляк Ірина Вікторівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Oksana 5|Ляхоцька Оксана Євгенівна]]<br /> <br /> == ''Список учасників'' ==<br /> <br /> [https://cacoo.com/diagrams/Iz6Ol40KPVsyTwPn/edit Переваги моделі 1 учень- 1 комп'ютер]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ai6zHVeZx5cZdEk3cTlaWWpIY3VtOG1UcUgwQ2xOaWc&amp;usp=sharing Анкета учасників]<br /> <br /> ==[[Користувач: Gesala7879 | Гесаль Алла Валеріївна]]==<br /> <br /> *[http://prezi.com/2qnmztpx-izd/?utm_campaign=share&amp;utm_medium=copy Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0BySbm9RVcL7YdUFmMkFnak56S00/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> ==[[Користувач:Zbtana2012 | Томчишина Тетяна Петрівна]]==<br /> <br /> *[http://prezi.com/ynrtvlm_-ozi/?utm_campaign=share&amp;utm_medium=copy Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0]<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0BzOWM-3pT09HTzN3RTdrb1E0dmM/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> ==Заклевська Оксана Іванівна==<br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==[[Користувач: Xenia g | Савіцька Оксана Вікторівна]]==<br /> *[https://cacoo.com/diagrams/bIxg8KKVOpmV0TuS Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1n-tEceFACfXUUOcPCSBwa5A5pCPsFEmgz4ZfcENnzvk/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> ==[[Користувач: oksana1971 | Карповець Оксана Володимирівна]]==<br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B4StiRm1NGDDRWtIc1JVNUlGa28/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> == [[Користувач: Savitoleg|Савіцький Олег Миколайович]] ==<br /> <br /> *[https://cacoo.com/diagrams/KbU2yxY5KeuisylL Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B9z2Gen1QLgBNXctQVpjRkxNbVk/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> ==Футорна Майя Петрівна ==<br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==[[Користувач:Oluchka66 | Савва Ольга Валеріївна]]==<br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B6Mx07A7DsNDUl9hMkY4YzV5a2c/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> ==[[користувач:Anvinotna2013 | Осатюк Наталія Антонівна]]==<br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-Tw0l1_lasNRnFlUERJazZfVGc/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер]&quot;<br /> <br /> ==Мисик Таміла Василівна ==<br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==[[Користувач: Rozkova61 | Рожкова Олена Петрівна]]==<br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B8zNCfTszfB4aG5iN09MZnkxTW8/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер]&quot;<br /> <br /> ==[[Користувач:Komashka | Троцюк Тетяна Аркадіївна]]==<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/11e6d1adfb8d29efc0c0a34b6d8e2475/d151578d11a4d4ad3ac4b04e79d8a2b6 *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoeFp0NzFBSVJEaVE/edit?usp=sharing * Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер]<br /> <br /> ==[[Користувач:Тетяна чекіна | Чекіна Тетяна Володимирівна]]==<br /> <br /> *[http://gym2.km.ua Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0]<br /> <br /> *[http://google.com Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер]&quot;<br /> <br /> ==[[Користувач:Ftf8000 | Федченко Тетяна Федорівна]]==<br /> <br /> *[http://wikiwall.ru/wall/11e6d1adfb8d29efc0c0a34b6d8e2475/d151578d11a4d4ad3ac4b04e79d8a2b6 Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0]<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==Кузенна Вікторія Олександрівна==<br /> <br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==[[користувач:Stepanovaksen | Степанова Оксана Володимирівна]]==<br /> <br /> *[http://sov.com Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0] <br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-s92p8rECKRR0tNTkpPb3hMeGc/edit?usp=drive_web Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> ==Бесага Ірина Євгенівна==<br /> <br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B1jFSyVASDQVMlVnSzNneF9UWUk/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> ==[[Користувач:Komarviki1979|Білоус Вікторія Вікторівна]]==<br /> <br /> *[http://artpad.art.com/artpad/painter/ Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0]<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-gFHIWcBdCpQmlIc1V3LVJmSjQ/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==[[Користувач: Tichonuk 17 | Тихонюк Наталія Степанівна]]==<br /> <br /> *[http://linoit.com/users/Natalia2/canvases/%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%20%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D1%83 Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0.]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoeFp0NzFBSVJEaVE/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер]<br /> <br /> ==[[Користувач:Nataliya2120013| Гуменюк Наталія ВІкторівна]]==<br /> <br /> *[http://prezi.com/xyzznf4j1hpy/1-1/ Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2oLXlJNlVnV19BQ2M/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> ==Сініцька Оксана Леонідівна==<br /> <br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> ==[[Користувач:Ntnzyf1951 | Белінська Тетяна Костянтинівна]]==<br /> <br /> *[http://gym2.km.ua Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B706Dcx40NXvbk1jZnE3UzlhNmc/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> ==Літвінова Світлана Павлівна==<br /> <br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> == ''Корисні ресурси'' ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTERldZMVF0MjU0THM/edit?usp=sharing Програма тренінгу]<br /> <br /> [http://edu-lider.ru/web-texnologii-web-2-0/ Онлайнові ресурси для роботи в моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> [http://manlab.inhost.com.ua Посібник користувача для робооти з програмою MultiLab CE.Інструкції для проведення лабораторних робіт]<br /> <br /> '''1 день'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> [https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&amp;blogid=7942&amp;showentry=3739 Школа будущего: проект Bridge]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTEWFN6anFNUEN2NDg/edit?usp=sharing Сучасні освітні технології та рівний доступ до якісного шкільного навчання (презентація НП &quot;Відкритий світ&quot;) ]<br /> <br /> [https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&amp;blogid=7942&amp;showentry=4047 Видео-презентация. Решения для образования. Петр Щеглов, Intel]<br /> <br /> [https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&amp;blogid=7942&amp;showentry=4048 Видео-презентация. Программа Intel(R) LearningSeries. Петр Щеглов, Intel]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qqV_LSJbJcVBAAaIPTRwrPsT1t5eltyOGpqJgq3eRWY/edit «Модель 1:1 : развитие и современное состояние» Борис Ярмахов]<br /> <br /> '''''Тема 1. Модель електронного навчання &quot;1 учень - 1 комп'ютер'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_N4-LVEpx7zVTgzVHR6SG03ams/edit Внедрение образовательной среды «1 ученик : 1 компьютер» в систему начального школьного образования Португалии]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_N4-LVEpx7zSXI3M2VsZmIycGc/edit Трансформация системы образования в Аргентине]<br /> <br /> '''''Тема 2. Навчальний мобільний комп’ютер: ноутбук'''''<br /> <br /> [https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&amp;blogid=7942&amp;showentry=4049 Видео-презентация. Обзор Intel(R) classmate PC. Петр Щеглов, Intel]<br /> <br /> '''''Тема 3. Програмне забезпечення комп’ютерів'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_N4-LVEpx7zMnVzczN1cHBtR2s/edit Пакет програмного забезпечення Intel® Learning Series Software Suite (керівництво для вчителя)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1tdaNrqsOwjpxvy3gtMnNySqlnTfTfGCS_bj8ghAyykE/edit?usp=sharing Про операційні системи]<br /> <br /> '''2 день'''<br /> ----<br /> <br /> '''''Тема 4. Мережеве середовище електронного навчання учнів'''''<br /> <br /> Презентація про бездротові мережі<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Sz7HG_Mlu4EmXsMtf0x6d41Diyk8mu5W4EGg1fSxS1w/edit#slide=id.p12 Персональне середовище 1 учень: 1 комп’ютер]<br /> <br /> '''''Тема 5. Середовище управління навчальним процесом ClassroomManagement'''''<br /> <br /> '''''Тема 6. Ефективне використання ресурсів у середовищі електронного навчання'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/16sq_sry43F-BNugszlNGhOmtNehsS2gmx1qLJvJQpV8/edit#slide=id.p70 Презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/13S3sWNrZDKepIsshh6k6-Ymez5vxoJHBdZ6jGuh4zR0/edit Онлайнові ресурси для вчителя]<br /> <br /> '''3 день'''<br /> ----<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTETkRKMlhnenRiNGc/edit?usp=sharing Навчальна карта] <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTEZFdROGdHRHUtTmc/edit?usp=sharing Документ для оцінювання інструментів сценаріїв] <br /> <br /> [http://prezi.com/bvta1ogep208/?utm_campaign=share&amp;utm_medium=copy&amp;rc=ex0share Презентація з української літератури для 7 класу &quot;Автобіографічна повість Григора Тютюнника &quot;Климко&quot;]<br /> <br /> [http://klymko.blogspot.com/ Учнівський блог &quot;Климко&quot;]<br /> <br /> '''4 день'''<br /> ----<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/5a450864191fdf71f1490af1320bf0e2 1 Приклад використання WikiWall]<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/a34f93e639ea2e4fa0eb734882b8e704 2 Приклад використання WikiWall]<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/c37baabb6023689457454bb41b11c00f 3 Приклад використання WikiWall]<br /> <br /> <br /> '''5 день'''<br /> <br /> ----<br /> Вихідна анкета<br /> ----<br /> <br /> <br /> [[Категорія:НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: 1 учень - 1 комп’ютер]]</div>

Nataliya2120013 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_Intel_%22%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%95-%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%221_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8C_-_1_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%22_%D1%83_%D0%BC.%D0%A5%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9&diff=470879 2013-10-23T20:36:02Z

<p>Nataliya2120013: /* Гуменюк Наталія ВІкторівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==''Дати і місце проведення тренінгу''==<br /> 10 - 25 жовтня 2013 року,[http://gym2.km.ua// Хмельницька гімназія №2 ]<br /> <br /> [https://plus.google.com/photos/106166877046776171702/albums/5933182642779492401?ie=UTF-8 Фотоальбом тренінгу]<br /> <br /> ==''Тренери''==<br /> [[Користувач:Земляк Ірина |Земляк Ірина Вікторівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Oksana 5|Ляхоцька Оксана Євгенівна]]<br /> <br /> == ''Список учасників'' ==<br /> <br /> [https://cacoo.com/diagrams/Iz6Ol40KPVsyTwPn/edit Переваги моделі 1 учень- 1 комп'ютер]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ai6zHVeZx5cZdEk3cTlaWWpIY3VtOG1UcUgwQ2xOaWc&amp;usp=sharing Анкета учасників]<br /> <br /> ==[[Користувач: Gesala7879 | Гесаль Алла Валеріївна]]==<br /> <br /> *[http://prezi.com/2qnmztpx-izd/?utm_campaign=share&amp;utm_medium=copy Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0BySbm9RVcL7YdUFmMkFnak56S00/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> ==[[Користувач:Zbtana2012 | Томчишина Тетяна Петрівна]]==<br /> <br /> *[http://prezi.com/ynrtvlm_-ozi/?utm_campaign=share&amp;utm_medium=copy Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0]<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0BzOWM-3pT09HTzN3RTdrb1E0dmM/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> ==Заклевська Оксана Іванівна==<br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==[[Користувач: Xenia g | Савіцька Оксана Вікторівна]]==<br /> *[https://cacoo.com/diagrams/bIxg8KKVOpmV0TuS Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1n-tEceFACfXUUOcPCSBwa5A5pCPsFEmgz4ZfcENnzvk/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> ==[[Користувач: oksana1971 | Карповець Оксана Володимирівна]]==<br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B4StiRm1NGDDRWtIc1JVNUlGa28/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> == [[Користувач: Savitoleg|Савіцький Олег Миколайович]] ==<br /> <br /> *[https://cacoo.com/diagrams/KbU2yxY5KeuisylL Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B9z2Gen1QLgBNXctQVpjRkxNbVk/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> ==Футорна Майя Петрівна ==<br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==[[Користувач:Oluchka66 | Савва Ольга Валеріївна]]==<br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B6Mx07A7DsNDUl9hMkY4YzV5a2c/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> ==[[користувач:Anvinotna2013 | Осатюк Наталія Антонівна]]==<br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-Tw0l1_lasNRnFlUERJazZfVGc/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер]&quot;<br /> <br /> ==Мисик Таміла Василівна ==<br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==[[Користувач: Rozkova61 | Рожкова Олена Петрівна]]==<br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B8zNCfTszfB4aG5iN09MZnkxTW8/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер]&quot;<br /> <br /> ==[[Користувач:Komashka | Троцюк Тетяна Аркадіївна]]==<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/11e6d1adfb8d29efc0c0a34b6d8e2475/d151578d11a4d4ad3ac4b04e79d8a2b6 *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoeFp0NzFBSVJEaVE/edit?usp=sharing * Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер]<br /> <br /> ==[[Користувач:Тетяна чекіна | Чекіна Тетяна Володимирівна]]==<br /> <br /> *[http://gym2.km.ua Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0]<br /> <br /> *[http://google.com Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер]&quot;<br /> <br /> ==[[Користувач:Ftf8000 | Федченко Тетяна Федорівна]]==<br /> <br /> *[http://wikiwall.ru/wall/11e6d1adfb8d29efc0c0a34b6d8e2475/d151578d11a4d4ad3ac4b04e79d8a2b6 Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0]<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==Кузенна Вікторія Олександрівна==<br /> <br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==[[користувач:Stepanovaksen | Степанова Оксана Володимирівна]]==<br /> <br /> *[http://sov.com Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0] <br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-s92p8rECKRR0tNTkpPb3hMeGc/edit?usp=drive_web Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> ==Бесага Ірина Євгенівна==<br /> <br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B1jFSyVASDQVMlVnSzNneF9UWUk/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> ==[[Користувач:Komarviki1979|Білоус Вікторія Вікторівна]]==<br /> <br /> *[http://artpad.art.com/artpad/painter/ Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0]<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-gFHIWcBdCpQmlIc1V3LVJmSjQ/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==[[Користувач: Tichonuk 17 | Тихонюк Наталія Степанівна]]==<br /> <br /> *[http://linoit.com/users/Natalia2/canvases/%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%20%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D1%83 Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0.]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoeFp0NzFBSVJEaVE/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер]<br /> <br /> ==[[Користувач:Nataliya2120013| Гуменюк Наталія ВІкторівна]]==<br /> <br /> *[http://prezi.com/xyzznf4j1hpy/edit/#63_24309637 Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2oLXlJNlVnV19BQ2M/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> ==Сініцька Оксана Леонідівна==<br /> <br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> ==[[Користувач:Ntnzyf1951 | Белінська Тетяна Костянтинівна]]==<br /> <br /> *[http://gym2.km.ua Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B706Dcx40NXvbk1jZnE3UzlhNmc/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> ==Літвінова Світлана Павлівна==<br /> <br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> == ''Корисні ресурси'' ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTERldZMVF0MjU0THM/edit?usp=sharing Програма тренінгу]<br /> <br /> [http://edu-lider.ru/web-texnologii-web-2-0/ Онлайнові ресурси для роботи в моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> [http://manlab.inhost.com.ua Посібник користувача для робооти з програмою MultiLab CE.Інструкції для проведення лабораторних робіт]<br /> <br /> '''1 день'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> [https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&amp;blogid=7942&amp;showentry=3739 Школа будущего: проект Bridge]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTEWFN6anFNUEN2NDg/edit?usp=sharing Сучасні освітні технології та рівний доступ до якісного шкільного навчання (презентація НП &quot;Відкритий світ&quot;) ]<br /> <br /> [https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&amp;blogid=7942&amp;showentry=4047 Видео-презентация. Решения для образования. Петр Щеглов, Intel]<br /> <br /> [https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&amp;blogid=7942&amp;showentry=4048 Видео-презентация. Программа Intel(R) LearningSeries. Петр Щеглов, Intel]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qqV_LSJbJcVBAAaIPTRwrPsT1t5eltyOGpqJgq3eRWY/edit «Модель 1:1 : развитие и современное состояние» Борис Ярмахов]<br /> <br /> '''''Тема 1. Модель електронного навчання &quot;1 учень - 1 комп'ютер'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_N4-LVEpx7zVTgzVHR6SG03ams/edit Внедрение образовательной среды «1 ученик : 1 компьютер» в систему начального школьного образования Португалии]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_N4-LVEpx7zSXI3M2VsZmIycGc/edit Трансформация системы образования в Аргентине]<br /> <br /> '''''Тема 2. Навчальний мобільний комп’ютер: ноутбук'''''<br /> <br /> [https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&amp;blogid=7942&amp;showentry=4049 Видео-презентация. Обзор Intel(R) classmate PC. Петр Щеглов, Intel]<br /> <br /> '''''Тема 3. Програмне забезпечення комп’ютерів'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_N4-LVEpx7zMnVzczN1cHBtR2s/edit Пакет програмного забезпечення Intel® Learning Series Software Suite (керівництво для вчителя)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1tdaNrqsOwjpxvy3gtMnNySqlnTfTfGCS_bj8ghAyykE/edit?usp=sharing Про операційні системи]<br /> <br /> '''2 день'''<br /> ----<br /> <br /> '''''Тема 4. Мережеве середовище електронного навчання учнів'''''<br /> <br /> Презентація про бездротові мережі<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Sz7HG_Mlu4EmXsMtf0x6d41Diyk8mu5W4EGg1fSxS1w/edit#slide=id.p12 Персональне середовище 1 учень: 1 комп’ютер]<br /> <br /> '''''Тема 5. Середовище управління навчальним процесом ClassroomManagement'''''<br /> <br /> '''''Тема 6. Ефективне використання ресурсів у середовищі електронного навчання'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/16sq_sry43F-BNugszlNGhOmtNehsS2gmx1qLJvJQpV8/edit#slide=id.p70 Презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/13S3sWNrZDKepIsshh6k6-Ymez5vxoJHBdZ6jGuh4zR0/edit Онлайнові ресурси для вчителя]<br /> <br /> '''3 день'''<br /> ----<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTETkRKMlhnenRiNGc/edit?usp=sharing Навчальна карта] <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTEZFdROGdHRHUtTmc/edit?usp=sharing Документ для оцінювання інструментів сценаріїв] <br /> <br /> [http://prezi.com/bvta1ogep208/?utm_campaign=share&amp;utm_medium=copy&amp;rc=ex0share Презентація з української літератури для 7 класу &quot;Автобіографічна повість Григора Тютюнника &quot;Климко&quot;]<br /> <br /> [http://klymko.blogspot.com/ Учнівський блог &quot;Климко&quot;]<br /> <br /> '''4 день'''<br /> ----<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/5a450864191fdf71f1490af1320bf0e2 1 Приклад використання WikiWall]<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/a34f93e639ea2e4fa0eb734882b8e704 2 Приклад використання WikiWall]<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/c37baabb6023689457454bb41b11c00f 3 Приклад використання WikiWall]<br /> <br /> <br /> '''5 день'''<br /> <br /> ----<br /> Вихідна анкета<br /> ----<br /> <br /> <br /> [[Категорія:НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: 1 учень - 1 комп’ютер]]</div>

Nataliya2120013 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_Intel_%22%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%95-%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%221_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8C_-_1_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%22_%D1%83_%D0%BC.%D0%A5%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9&diff=470496 2013-10-22T21:37:25Z

<p>Nataliya2120013: /* Гуменюк Наталія ВІкторівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==''Дати і місце проведення тренінгу''==<br /> 10 - 25 жовтня 2013 року,[http://gym2.km.ua// Хмельницька гімназія №2 ]<br /> <br /> [https://plus.google.com/photos/106166877046776171702/albums/5933182642779492401?ie=UTF-8 Фотоальбом тренінгу]<br /> <br /> ==''Тренери''==<br /> [[Користувач:Земляк Ірина |Земляк Ірина Вікторівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Oksana 5|Ляхоцька Оксана Євгенівна]]<br /> <br /> == ''Список учасників'' ==<br /> <br /> [https://cacoo.com/diagrams/Iz6Ol40KPVsyTwPn/edit Переваги моделі 1 учень- 1 комп'ютер]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ai6zHVeZx5cZdEk3cTlaWWpIY3VtOG1UcUgwQ2xOaWc&amp;usp=sharing Анкета учасників]<br /> <br /> ==[[Користувач: Gesala7879 | Гесаль Алла Валеріївна]]==<br /> <br /> [http://prezi.com/2qnmztpx-izd/presentation/?utm_campaign=share&amp;utm_medium=copy *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0BySbm9RVcL7YbmlJVlV4MTBMZms/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> ==[[Користувач:Zbtana2012 | Томчишина Тетяна Петрівна]]==<br /> <br /> *[http://prezi.com/ynrtvlm_-ozi/?utm_campaign=share&amp;utm_medium=copy Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0]<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0BzOWM-3pT09HTzN3RTdrb1E0dmM/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> ==Заклевська Оксана Іванівна==<br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==[[Користувач: Xenia g | Савіцька Оксана Вікторівна]]==<br /> *[https://cacoo.com/diagrams/bIxg8KKVOpmV0TuS Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1n-tEceFACfXUUOcPCSBwa5A5pCPsFEmgz4ZfcENnzvk/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> ==[[Користувач: oksana1971 | Карповець Оксана Володимирівна]]==<br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> == [[Користувач: Savitoleg|Савіцький Олег Миколайович]] ==<br /> <br /> *[https://cacoo.com/diagrams/KbU2yxY5KeuisylL Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B9z2Gen1QLgBNXctQVpjRkxNbVk/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> ==Футорна Майя Петрівна ==<br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==Савва Ольга Валеріївна==<br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==[[користувач:Anvinotna2013 | Осатюк Наталія Антонівна]]==<br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-Tw0l1_lasNRnFlUERJazZfVGc/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер]&quot;<br /> <br /> ==Мисик Таміла Василівна ==<br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==[[Користувач: Rozkova61 | Рожкова Олена Петрівна]]==<br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B8zNCfTszfB4aG5iN09MZnkxTW8/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер]&quot;<br /> <br /> ==[[Користувач:Komashka | Троцюк Тетяна Аркадіївна]]==<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/11e6d1adfb8d29efc0c0a34b6d8e2475/d151578d11a4d4ad3ac4b04e79d8a2b6 *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoeFp0NzFBSVJEaVE/edit?usp=sharing * Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер]<br /> <br /> ==[[Користувач:Тетяна чекіна | Чекіна Тетяна Володимирівна]]==<br /> <br /> *[http://gym2.km.ua Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0]<br /> <br /> *[http://google.com Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер]&quot;<br /> <br /> ==[[Користувач:Ftf8000 | Федченко Тетяна Федорівна]]==<br /> <br /> *[http://wikiwall.ru/wall/11e6d1adfb8d29efc0c0a34b6d8e2475/d151578d11a4d4ad3ac4b04e79d8a2b6 Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0]<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==Кузенна Вікторія Олександрівна==<br /> <br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==[[користувач:Stepanovaksen | Степанова Оксана Володимирівна]]==<br /> <br /> *[http://sov.com Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0] <br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-s92p8rECKRR0tNTkpPb3hMeGc/edit?usp=drive_web Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> ==Бесага Ірина Євгенівна==<br /> <br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==[[Користувач:Komarviki1979|Білоус Вікторія Вікторівна]]==<br /> <br /> *[http://artpad.art.com/artpad/painter/ Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0]<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B_kwVXuGluP0THJpc2dHaTdPNVE/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==[[Користувач: Tichonuk 17 | Тихонюк Наталія Степанівна]]==<br /> <br /> *[http://linoit.com/users/Natalia2/canvases/%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%20%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D1%83 Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0.]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoeFp0NzFBSVJEaVE/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер]<br /> <br /> ==[[Користувач:Nataliya2120013| Гуменюк Наталія ВІкторівна]]==<br /> <br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2oLXlJNlVnV19BQ2M/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> ==Сініцька Оксана Леонідівна==<br /> <br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2oLXlJNlVnV19BQ2M/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> ==Белінська Тетяна Костянтинівна==<br /> <br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==Літвінова Світлана Павлівна==<br /> <br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> == ''Корисні ресурси'' ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTERldZMVF0MjU0THM/edit?usp=sharing Програма тренінгу]<br /> <br /> [http://edu-lider.ru/web-texnologii-web-2-0/ Онлайнові ресурси для роботи в моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> [http://manlab.inhost.com.ua Посібник користувача для робооти з програмою MultiLab CE.Інструкції для проведення лабораторних робіт]<br /> <br /> '''1 день'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> [https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&amp;blogid=7942&amp;showentry=3739 Школа будущего: проект Bridge]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTEWFN6anFNUEN2NDg/edit?usp=sharing Сучасні освітні технології та рівний доступ до якісного шкільного навчання (презентація НП &quot;Відкритий світ&quot;) ]<br /> <br /> [https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&amp;blogid=7942&amp;showentry=4047 Видео-презентация. Решения для образования. Петр Щеглов, Intel]<br /> <br /> [https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&amp;blogid=7942&amp;showentry=4048 Видео-презентация. Программа Intel(R) LearningSeries. Петр Щеглов, Intel]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qqV_LSJbJcVBAAaIPTRwrPsT1t5eltyOGpqJgq3eRWY/edit «Модель 1:1 : развитие и современное состояние» Борис Ярмахов]<br /> <br /> '''''Тема 1. Модель електронного навчання &quot;1 учень - 1 комп'ютер'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_N4-LVEpx7zVTgzVHR6SG03ams/edit Внедрение образовательной среды «1 ученик : 1 компьютер» в систему начального школьного образования Португалии]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_N4-LVEpx7zSXI3M2VsZmIycGc/edit Трансформация системы образования в Аргентине]<br /> <br /> '''''Тема 2. Навчальний мобільний комп’ютер: ноутбук'''''<br /> <br /> [https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&amp;blogid=7942&amp;showentry=4049 Видео-презентация. Обзор Intel(R) classmate PC. Петр Щеглов, Intel]<br /> <br /> '''''Тема 3. Програмне забезпечення комп’ютерів'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_N4-LVEpx7zMnVzczN1cHBtR2s/edit Пакет програмного забезпечення Intel® Learning Series Software Suite (керівництво для вчителя)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1tdaNrqsOwjpxvy3gtMnNySqlnTfTfGCS_bj8ghAyykE/edit?usp=sharing Про операційні системи]<br /> <br /> '''2 день'''<br /> ----<br /> <br /> '''''Тема 4. Мережеве середовище електронного навчання учнів'''''<br /> <br /> Презентація про бездротові мережі<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Sz7HG_Mlu4EmXsMtf0x6d41Diyk8mu5W4EGg1fSxS1w/edit#slide=id.p12 Персональне середовище 1 учень: 1 комп’ютер]<br /> <br /> '''''Тема 5. Середовище управління навчальним процесом ClassroomManagement'''''<br /> <br /> '''''Тема 6. Ефективне використання ресурсів у середовищі електронного навчання'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/16sq_sry43F-BNugszlNGhOmtNehsS2gmx1qLJvJQpV8/edit#slide=id.p70 Презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/13S3sWNrZDKepIsshh6k6-Ymez5vxoJHBdZ6jGuh4zR0/edit Онлайнові ресурси для вчителя]<br /> <br /> '''3 день'''<br /> ----<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTETkRKMlhnenRiNGc/edit?usp=sharing Навчальна карта] <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTEZFdROGdHRHUtTmc/edit?usp=sharing Документ для оцінювання інструментів сценаріїв] <br /> <br /> [http://prezi.com/bvta1ogep208/?utm_campaign=share&amp;utm_medium=copy&amp;rc=ex0share Презентація з української літератури для 7 класу &quot;Автобіографічна повість Григора Тютюнника &quot;Климко&quot;]<br /> <br /> [http://klymko.blogspot.com/ Учнівський блог &quot;Климко&quot;]<br /> <br /> '''4 день'''<br /> ----<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/5a450864191fdf71f1490af1320bf0e2 1 Приклад використання WikiWall]<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/a34f93e639ea2e4fa0eb734882b8e704 2 Приклад використання WikiWall]<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/c37baabb6023689457454bb41b11c00f 3 Приклад використання WikiWall]<br /> <br /> <br /> '''5 день'''<br /> <br /> ----<br /> Вихідна анкета<br /> ----<br /> <br /> <br /> [[Категорія:НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: 1 учень - 1 комп’ютер]]</div>

Nataliya2120013 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_Intel_%22%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%95-%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%221_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8C_-_1_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%22_%D1%83_%D0%BC.%D0%A5%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9&diff=470495 2013-10-22T21:35:27Z

<p>Nataliya2120013: /* Сініцька Оксана Леонідівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==''Дати і місце проведення тренінгу''==<br /> 10 - 25 жовтня 2013 року,[http://gym2.km.ua// Хмельницька гімназія №2 ]<br /> <br /> [https://plus.google.com/photos/106166877046776171702/albums/5933182642779492401?ie=UTF-8 Фотоальбом тренінгу]<br /> <br /> ==''Тренери''==<br /> [[Користувач:Земляк Ірина |Земляк Ірина Вікторівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Oksana 5|Ляхоцька Оксана Євгенівна]]<br /> <br /> == ''Список учасників'' ==<br /> <br /> [https://cacoo.com/diagrams/Iz6Ol40KPVsyTwPn/edit Переваги моделі 1 учень- 1 комп'ютер]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ai6zHVeZx5cZdEk3cTlaWWpIY3VtOG1UcUgwQ2xOaWc&amp;usp=sharing Анкета учасників]<br /> <br /> ==[[Користувач: Gesala7879 | Гесаль Алла Валеріївна]]==<br /> <br /> [http://prezi.com/2qnmztpx-izd/presentation/?utm_campaign=share&amp;utm_medium=copy *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0BySbm9RVcL7YbmlJVlV4MTBMZms/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> ==[[Користувач:Zbtana2012 | Томчишина Тетяна Петрівна]]==<br /> <br /> *[http://prezi.com/ynrtvlm_-ozi/?utm_campaign=share&amp;utm_medium=copy Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0]<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0BzOWM-3pT09HTzN3RTdrb1E0dmM/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> ==Заклевська Оксана Іванівна==<br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==[[Користувач: Xenia g | Савіцька Оксана Вікторівна]]==<br /> *[https://cacoo.com/diagrams/bIxg8KKVOpmV0TuS Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1n-tEceFACfXUUOcPCSBwa5A5pCPsFEmgz4ZfcENnzvk/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> ==[[Користувач: oksana1971 | Карповець Оксана Володимирівна]]==<br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> == [[Користувач: Savitoleg|Савіцький Олег Миколайович]] ==<br /> <br /> *[https://cacoo.com/diagrams/KbU2yxY5KeuisylL Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B9z2Gen1QLgBNXctQVpjRkxNbVk/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> ==Футорна Майя Петрівна ==<br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==Савва Ольга Валеріївна==<br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==[[користувач:Anvinotna2013 | Осатюк Наталія Антонівна]]==<br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-Tw0l1_lasNRnFlUERJazZfVGc/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер]&quot;<br /> <br /> ==Мисик Таміла Василівна ==<br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==[[Користувач: Rozkova61 | Рожкова Олена Петрівна]]==<br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B8zNCfTszfB4aG5iN09MZnkxTW8/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер]&quot;<br /> <br /> ==[[Користувач:Komashka | Троцюк Тетяна Аркадіївна]]==<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/11e6d1adfb8d29efc0c0a34b6d8e2475/d151578d11a4d4ad3ac4b04e79d8a2b6 *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoeFp0NzFBSVJEaVE/edit?usp=sharing * Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер]<br /> <br /> ==[[Користувач:Тетяна чекіна | Чекіна Тетяна Володимирівна]]==<br /> <br /> *[http://gym2.km.ua Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0]<br /> <br /> *[http://google.com Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер]&quot;<br /> <br /> ==[[Користувач:Ftf8000 | Федченко Тетяна Федорівна]]==<br /> <br /> *[http://wikiwall.ru/wall/11e6d1adfb8d29efc0c0a34b6d8e2475/d151578d11a4d4ad3ac4b04e79d8a2b6 Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0]<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==Кузенна Вікторія Олександрівна==<br /> <br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==[[користувач:Stepanovaksen | Степанова Оксана Володимирівна]]==<br /> <br /> *[http://sov.com Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0] <br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-s92p8rECKRR0tNTkpPb3hMeGc/edit?usp=drive_web Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> ==Бесага Ірина Євгенівна==<br /> <br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==[[Користувач:Komarviki1979|Білоус Вікторія Вікторівна]]==<br /> <br /> *[http://artpad.art.com/artpad/painter/ Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0]<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B_kwVXuGluP0THJpc2dHaTdPNVE/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==[[Користувач: Tichonuk 17 | Тихонюк Наталія Степанівна]]==<br /> <br /> *[http://linoit.com/users/Natalia2/canvases/%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%20%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D1%83 Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0.]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoeFp0NzFBSVJEaVE/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер]<br /> <br /> ==[[Користувач:Nataliya2120013| Гуменюк Наталія ВІкторівна]]==<br /> <br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==Сініцька Оксана Леонідівна==<br /> <br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2oLXlJNlVnV19BQ2M/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> ==Белінська Тетяна Костянтинівна==<br /> <br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==Літвінова Світлана Павлівна==<br /> <br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> == ''Корисні ресурси'' ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTERldZMVF0MjU0THM/edit?usp=sharing Програма тренінгу]<br /> <br /> [http://edu-lider.ru/web-texnologii-web-2-0/ Онлайнові ресурси для роботи в моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> [http://manlab.inhost.com.ua Посібник користувача для робооти з програмою MultiLab CE.Інструкції для проведення лабораторних робіт]<br /> <br /> '''1 день'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> [https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&amp;blogid=7942&amp;showentry=3739 Школа будущего: проект Bridge]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTEWFN6anFNUEN2NDg/edit?usp=sharing Сучасні освітні технології та рівний доступ до якісного шкільного навчання (презентація НП &quot;Відкритий світ&quot;) ]<br /> <br /> [https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&amp;blogid=7942&amp;showentry=4047 Видео-презентация. Решения для образования. Петр Щеглов, Intel]<br /> <br /> [https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&amp;blogid=7942&amp;showentry=4048 Видео-презентация. Программа Intel(R) LearningSeries. Петр Щеглов, Intel]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qqV_LSJbJcVBAAaIPTRwrPsT1t5eltyOGpqJgq3eRWY/edit «Модель 1:1 : развитие и современное состояние» Борис Ярмахов]<br /> <br /> '''''Тема 1. Модель електронного навчання &quot;1 учень - 1 комп'ютер'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_N4-LVEpx7zVTgzVHR6SG03ams/edit Внедрение образовательной среды «1 ученик : 1 компьютер» в систему начального школьного образования Португалии]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_N4-LVEpx7zSXI3M2VsZmIycGc/edit Трансформация системы образования в Аргентине]<br /> <br /> '''''Тема 2. Навчальний мобільний комп’ютер: ноутбук'''''<br /> <br /> [https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&amp;blogid=7942&amp;showentry=4049 Видео-презентация. Обзор Intel(R) classmate PC. Петр Щеглов, Intel]<br /> <br /> '''''Тема 3. Програмне забезпечення комп’ютерів'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_N4-LVEpx7zMnVzczN1cHBtR2s/edit Пакет програмного забезпечення Intel® Learning Series Software Suite (керівництво для вчителя)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1tdaNrqsOwjpxvy3gtMnNySqlnTfTfGCS_bj8ghAyykE/edit?usp=sharing Про операційні системи]<br /> <br /> '''2 день'''<br /> ----<br /> <br /> '''''Тема 4. Мережеве середовище електронного навчання учнів'''''<br /> <br /> Презентація про бездротові мережі<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Sz7HG_Mlu4EmXsMtf0x6d41Diyk8mu5W4EGg1fSxS1w/edit#slide=id.p12 Персональне середовище 1 учень: 1 комп’ютер]<br /> <br /> '''''Тема 5. Середовище управління навчальним процесом ClassroomManagement'''''<br /> <br /> '''''Тема 6. Ефективне використання ресурсів у середовищі електронного навчання'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/16sq_sry43F-BNugszlNGhOmtNehsS2gmx1qLJvJQpV8/edit#slide=id.p70 Презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/13S3sWNrZDKepIsshh6k6-Ymez5vxoJHBdZ6jGuh4zR0/edit Онлайнові ресурси для вчителя]<br /> <br /> '''3 день'''<br /> ----<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTETkRKMlhnenRiNGc/edit?usp=sharing Навчальна карта] <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTEZFdROGdHRHUtTmc/edit?usp=sharing Документ для оцінювання інструментів сценаріїв] <br /> <br /> [http://prezi.com/bvta1ogep208/?utm_campaign=share&amp;utm_medium=copy&amp;rc=ex0share Презентація з української літератури для 7 класу &quot;Автобіографічна повість Григора Тютюнника &quot;Климко&quot;]<br /> <br /> [http://klymko.blogspot.com/ Учнівський блог &quot;Климко&quot;]<br /> <br /> '''4 день'''<br /> ----<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/5a450864191fdf71f1490af1320bf0e2 1 Приклад використання WikiWall]<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/a34f93e639ea2e4fa0eb734882b8e704 2 Приклад використання WikiWall]<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/c37baabb6023689457454bb41b11c00f 3 Приклад використання WikiWall]<br /> <br /> <br /> '''5 день'''<br /> <br /> ----<br /> Вихідна анкета<br /> ----<br /> <br /> <br /> [[Категорія:НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: 1 учень - 1 комп’ютер]]</div>

Nataliya2120013 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_Intel_%22%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%95-%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%221_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8C_-_1_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%22_%D1%83_%D0%BC.%D0%A5%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9&diff=470492 2013-10-22T21:27:54Z

<p>Nataliya2120013: /* Сініцька Оксана Леонідівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==''Дати і місце проведення тренінгу''==<br /> 10 - 25 жовтня 2013 року,[http://gym2.km.ua// Хмельницька гімназія №2 ]<br /> <br /> [https://plus.google.com/photos/106166877046776171702/albums/5933182642779492401?ie=UTF-8 Фотоальбом тренінгу]<br /> <br /> ==''Тренери''==<br /> [[Користувач:Земляк Ірина |Земляк Ірина Вікторівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Oksana 5|Ляхоцька Оксана Євгенівна]]<br /> <br /> == ''Список учасників'' ==<br /> <br /> [https://cacoo.com/diagrams/Iz6Ol40KPVsyTwPn/edit Переваги моделі 1 учень- 1 комп'ютер]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ai6zHVeZx5cZdEk3cTlaWWpIY3VtOG1UcUgwQ2xOaWc&amp;usp=sharing Анкета учасників]<br /> <br /> ==[[Користувач: Gesala7879 | Гесаль Алла Валеріївна]]==<br /> <br /> [http://prezi.com/2qnmztpx-izd/presentation/?utm_campaign=share&amp;utm_medium=copy *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0BySbm9RVcL7YbmlJVlV4MTBMZms/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> ==[[Користувач:Zbtana2012 | Томчишина Тетяна Петрівна]]==<br /> <br /> *[http://prezi.com/ynrtvlm_-ozi/?utm_campaign=share&amp;utm_medium=copy Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0]<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0BzOWM-3pT09HTzN3RTdrb1E0dmM/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> ==Заклевська Оксана Іванівна==<br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==[[Користувач: Xenia g | Савіцька Оксана Вікторівна]]==<br /> *[https://cacoo.com/diagrams/bIxg8KKVOpmV0TuS Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1n-tEceFACfXUUOcPCSBwa5A5pCPsFEmgz4ZfcENnzvk/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> ==[[Користувач: oksana1971 | Карповець Оксана Володимирівна]]==<br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> == [[Користувач: Savitoleg|Савіцький Олег Миколайович]] ==<br /> <br /> *[https://cacoo.com/diagrams/KbU2yxY5KeuisylL Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B9z2Gen1QLgBNXctQVpjRkxNbVk/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> ==Футорна Майя Петрівна ==<br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==Савва Ольга Валеріївна==<br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==[[користувач:Anvinotna2013 | Осатюк Наталія Антонівна]]==<br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-Tw0l1_lasNRnFlUERJazZfVGc/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер]&quot;<br /> <br /> ==Мисик Таміла Василівна ==<br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==[[Користувач: Rozkova61 | Рожкова Олена Петрівна]]==<br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B8zNCfTszfB4aG5iN09MZnkxTW8/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер]&quot;<br /> <br /> ==[[Користувач:Komashka | Троцюк Тетяна Аркадіївна]]==<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/11e6d1adfb8d29efc0c0a34b6d8e2475/d151578d11a4d4ad3ac4b04e79d8a2b6 *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoeFp0NzFBSVJEaVE/edit?usp=sharing * Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер]<br /> <br /> ==[[Користувач:Тетяна чекіна | Чекіна Тетяна Володимирівна]]==<br /> <br /> *[http://gym2.km.ua Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0]<br /> <br /> *[http://google.com Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер]&quot;<br /> <br /> ==[[Користувач:Ftf8000 | Федченко Тетяна Федорівна]]==<br /> <br /> *[http://wikiwall.ru/wall/11e6d1adfb8d29efc0c0a34b6d8e2475/d151578d11a4d4ad3ac4b04e79d8a2b6 Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0]<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==Кузенна Вікторія Олександрівна==<br /> <br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==[[користувач:Stepanovaksen | Степанова Оксана Володимирівна]]==<br /> <br /> *[http://sov.com Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0] <br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-s92p8rECKRR0tNTkpPb3hMeGc/edit?usp=drive_web Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> ==Бесага Ірина Євгенівна==<br /> <br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==[[Користувач:Komarviki1979|Білоус Вікторія Вікторівна]]==<br /> <br /> *[http://artpad.art.com/artpad/painter/ Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0]<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B_kwVXuGluP0THJpc2dHaTdPNVE/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==[[Користувач: Tichonuk 17 | Тихонюк Наталія Степанівна]]==<br /> <br /> *[http://linoit.com/users/Natalia2/canvases/%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%20%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D1%83 Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0.]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoeFp0NzFBSVJEaVE/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер]<br /> <br /> ==[[Користувач:Nataliya2120013| Гуменюк Наталія ВІкторівна]]==<br /> <br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==Сініцька Оксана Леонідівна==<br /> <br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *[http://www.example.com назва посилання Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> ==Белінська Тетяна Костянтинівна==<br /> <br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==Літвінова Світлана Павлівна==<br /> <br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> == ''Корисні ресурси'' ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTERldZMVF0MjU0THM/edit?usp=sharing Програма тренінгу]<br /> <br /> [http://edu-lider.ru/web-texnologii-web-2-0/ Онлайнові ресурси для роботи в моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> [http://manlab.inhost.com.ua Посібник користувача для робооти з програмою MultiLab CE.Інструкції для проведення лабораторних робіт]<br /> <br /> '''1 день'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> [https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&amp;blogid=7942&amp;showentry=3739 Школа будущего: проект Bridge]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTEWFN6anFNUEN2NDg/edit?usp=sharing Сучасні освітні технології та рівний доступ до якісного шкільного навчання (презентація НП &quot;Відкритий світ&quot;) ]<br /> <br /> [https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&amp;blogid=7942&amp;showentry=4047 Видео-презентация. Решения для образования. Петр Щеглов, Intel]<br /> <br /> [https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&amp;blogid=7942&amp;showentry=4048 Видео-презентация. Программа Intel(R) LearningSeries. Петр Щеглов, Intel]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qqV_LSJbJcVBAAaIPTRwrPsT1t5eltyOGpqJgq3eRWY/edit «Модель 1:1 : развитие и современное состояние» Борис Ярмахов]<br /> <br /> '''''Тема 1. Модель електронного навчання &quot;1 учень - 1 комп'ютер'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_N4-LVEpx7zVTgzVHR6SG03ams/edit Внедрение образовательной среды «1 ученик : 1 компьютер» в систему начального школьного образования Португалии]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_N4-LVEpx7zSXI3M2VsZmIycGc/edit Трансформация системы образования в Аргентине]<br /> <br /> '''''Тема 2. Навчальний мобільний комп’ютер: ноутбук'''''<br /> <br /> [https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&amp;blogid=7942&amp;showentry=4049 Видео-презентация. Обзор Intel(R) classmate PC. Петр Щеглов, Intel]<br /> <br /> '''''Тема 3. Програмне забезпечення комп’ютерів'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_N4-LVEpx7zMnVzczN1cHBtR2s/edit Пакет програмного забезпечення Intel® Learning Series Software Suite (керівництво для вчителя)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1tdaNrqsOwjpxvy3gtMnNySqlnTfTfGCS_bj8ghAyykE/edit?usp=sharing Про операційні системи]<br /> <br /> '''2 день'''<br /> ----<br /> <br /> '''''Тема 4. Мережеве середовище електронного навчання учнів'''''<br /> <br /> Презентація про бездротові мережі<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Sz7HG_Mlu4EmXsMtf0x6d41Diyk8mu5W4EGg1fSxS1w/edit#slide=id.p12 Персональне середовище 1 учень: 1 комп’ютер]<br /> <br /> '''''Тема 5. Середовище управління навчальним процесом ClassroomManagement'''''<br /> <br /> '''''Тема 6. Ефективне використання ресурсів у середовищі електронного навчання'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/16sq_sry43F-BNugszlNGhOmtNehsS2gmx1qLJvJQpV8/edit#slide=id.p70 Презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/13S3sWNrZDKepIsshh6k6-Ymez5vxoJHBdZ6jGuh4zR0/edit Онлайнові ресурси для вчителя]<br /> <br /> '''3 день'''<br /> ----<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTETkRKMlhnenRiNGc/edit?usp=sharing Навчальна карта] <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTEZFdROGdHRHUtTmc/edit?usp=sharing Документ для оцінювання інструментів сценаріїв] <br /> <br /> [http://prezi.com/bvta1ogep208/?utm_campaign=share&amp;utm_medium=copy&amp;rc=ex0share Презентація з української літератури для 7 класу &quot;Автобіографічна повість Григора Тютюнника &quot;Климко&quot;]<br /> <br /> [http://klymko.blogspot.com/ Учнівський блог &quot;Климко&quot;]<br /> <br /> '''4 день'''<br /> ----<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/5a450864191fdf71f1490af1320bf0e2 1 Приклад використання WikiWall]<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/a34f93e639ea2e4fa0eb734882b8e704 2 Приклад використання WikiWall]<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/c37baabb6023689457454bb41b11c00f 3 Приклад використання WikiWall]<br /> <br /> <br /> '''5 день'''<br /> <br /> ----<br /> Вихідна анкета<br /> ----<br /> <br /> <br /> [[Категорія:НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: 1 учень - 1 комп’ютер]]</div>

Nataliya2120013 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_Intel_%22%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%95-%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%221_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8C_-_1_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%22_%D1%83_%D0%BC.%D0%A5%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9&diff=470363 2013-10-22T13:35:03Z

<p>Nataliya2120013: /* Гуменюк Наталія ВІкторівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==''Дати і місце проведення тренінгу''==<br /> 10 - 25 жовтня 2013 року,[http://gym2.km.ua// Хмельницька гімназія №2 ]<br /> <br /> [https://plus.google.com/photos/106166877046776171702/albums/5933182642779492401?ie=UTF-8 Фотоальбом тренінгу]<br /> <br /> ==''Тренери''==<br /> [[Користувач:Земляк Ірина |Земляк Ірина Вікторівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Oksana 5|Ляхоцька Оксана Євгенівна]]<br /> <br /> == ''Список учасників'' ==<br /> <br /> [https://cacoo.com/diagrams/Iz6Ol40KPVsyTwPn/edit Переваги моделі 1 учень- 1 комп'ютер]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ai6zHVeZx5cZdEk3cTlaWWpIY3VtOG1UcUgwQ2xOaWc&amp;usp=sharing Анкета учасників]<br /> <br /> ==[[Користувач: Gesala7879 | Гесаль Алла Валеріївна]]==<br /> <br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==[[Користувач:Zbtana2012 | Томчишина Тетяна Петрівна]]==<br /> [http://prezi.com/ynrtvlm_-ozi/?utm_campaign=share&amp;utm_medium=copy *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzOWM-3pT09HTzN3RTdrb1E0dmM/edit?usp=sharing *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> ==Заклевська Оксана Іванівна==<br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==[[Користувач: Xenia g | Савіцька Оксана Вікторівна]]==<br /> *[https://cacoo.com/diagrams/bIxg8KKVOpmV0TuS Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1n-tEceFACfXUUOcPCSBwa5A5pCPsFEmgz4ZfcENnzvk/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> ==[[Користувач: oksana1971 | Карповець Оксана Володимирівна]]==<br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> == [[Користувач: Savitoleg|Савіцький Олег Миколайович]] ==<br /> <br /> *[https://cacoo.com/diagrams/KbU2yxY5KeuisylL Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B9z2Gen1QLgBNXctQVpjRkxNbVk/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> ==Футорна Майя Петрівна ==<br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==Савва Ольга Валеріївна==<br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==[[користувач:Anvinotna2013 | Осатюк Наталія Антонівна]]==<br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==Мисик Таміла Василівна ==<br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==Рожкова Олена Петрівна==<br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==[[Користувач:Komashka | Троцюк Тетяна Аркадіївна]]==<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/11e6d1adfb8d29efc0c0a34b6d8e2475/d151578d11a4d4ad3ac4b04e79d8a2b6 *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoeFp0NzFBSVJEaVE/edit?usp=sharing * Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер]<br /> <br /> ==Чекіна Тетяна Володимирівна==<br /> <br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==Федченко Тетяна Федорівна==<br /> <br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==Кузенна Вікторія Олександрівна==<br /> <br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==Степанова Оксана Володимирівна==<br /> <br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==Бесага Ірина Євгенівна==<br /> <br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==Білоус Вікторія Вікторівна==<br /> <br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==Тихонюк Наталія Степанівна==<br /> <br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==[[Користувач:Nataliya2120013| Гуменюк Наталія ВІкторівна]]==<br /> <br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==Сініцька Оксана Леонідівна==<br /> <br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==Белінська Тетяна Костянтинівна==<br /> <br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==Літвінова Світлана Павлівна==<br /> <br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> == ''Корисні ресурси'' ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTERldZMVF0MjU0THM/edit?usp=sharing Програма тренінгу]<br /> <br /> [http://edu-lider.ru/web-texnologii-web-2-0/ Онлайнові ресурси для роботи в моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> [http://manlab.inhost.com.ua Посібник користувача для робооти з програмою MultiLab CE.Інструкції для проведення лабораторних робіт]<br /> <br /> '''1 день'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> [https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&amp;blogid=7942&amp;showentry=3739 Школа будущего: проект Bridge]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTEWFN6anFNUEN2NDg/edit?usp=sharing Сучасні освітні технології та рівний доступ до якісного шкільного навчання (презентація НП &quot;Відкритий світ&quot;) ]<br /> <br /> [https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&amp;blogid=7942&amp;showentry=4047 Видео-презентация. Решения для образования. Петр Щеглов, Intel]<br /> <br /> [https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&amp;blogid=7942&amp;showentry=4048 Видео-презентация. Программа Intel(R) LearningSeries. Петр Щеглов, Intel]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qqV_LSJbJcVBAAaIPTRwrPsT1t5eltyOGpqJgq3eRWY/edit «Модель 1:1 : развитие и современное состояние» Борис Ярмахов]<br /> <br /> '''''Тема 1. Модель електронного навчання &quot;1 учень - 1 комп'ютер'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_N4-LVEpx7zVTgzVHR6SG03ams/edit Внедрение образовательной среды «1 ученик : 1 компьютер» в систему начального школьного образования Португалии]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_N4-LVEpx7zSXI3M2VsZmIycGc/edit Трансформация системы образования в Аргентине]<br /> <br /> '''''Тема 2. Навчальний мобільний комп’ютер: ноутбук'''''<br /> <br /> [https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&amp;blogid=7942&amp;showentry=4049 Видео-презентация. Обзор Intel(R) classmate PC. Петр Щеглов, Intel]<br /> <br /> '''''Тема 3. Програмне забезпечення комп’ютерів'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_N4-LVEpx7zMnVzczN1cHBtR2s/edit Пакет програмного забезпечення Intel® Learning Series Software Suite (керівництво для вчителя)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1tdaNrqsOwjpxvy3gtMnNySqlnTfTfGCS_bj8ghAyykE/edit?usp=sharing Про операційні системи]<br /> <br /> '''2 день'''<br /> ----<br /> <br /> '''''Тема 4. Мережеве середовище електронного навчання учнів'''''<br /> <br /> Презентація про бездротові мережі<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Sz7HG_Mlu4EmXsMtf0x6d41Diyk8mu5W4EGg1fSxS1w/edit#slide=id.p12 Персональне середовище 1 учень: 1 комп’ютер]<br /> <br /> '''''Тема 5. Середовище управління навчальним процесом ClassroomManagement'''''<br /> <br /> '''''Тема 6. Ефективне використання ресурсів у середовищі електронного навчання'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/16sq_sry43F-BNugszlNGhOmtNehsS2gmx1qLJvJQpV8/edit#slide=id.p70 Презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/13S3sWNrZDKepIsshh6k6-Ymez5vxoJHBdZ6jGuh4zR0/edit Онлайнові ресурси для вчителя]<br /> <br /> '''3 день'''<br /> ----<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTETkRKMlhnenRiNGc/edit?usp=sharing Навчальна карта] <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTEZFdROGdHRHUtTmc/edit?usp=sharing Документ для оцінювання інструментів сценаріїв] <br /> <br /> [http://prezi.com/bvta1ogep208/?utm_campaign=share&amp;utm_medium=copy&amp;rc=ex0share Презентація з української літератури для 7 класу &quot;Автобіографічна повість Григора Тютюнника &quot;Климко&quot;]<br /> <br /> [http://klymko.blogspot.com/ Учнівський блог &quot;Климко&quot;]<br /> <br /> '''4 день'''<br /> ----<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/5a450864191fdf71f1490af1320bf0e2 1 Приклад використання WikiWall]<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/a34f93e639ea2e4fa0eb734882b8e704 2 Приклад використання WikiWall]<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/c37baabb6023689457454bb41b11c00f 3 Приклад використання WikiWall]<br /> <br /> <br /> '''5 день'''<br /> <br /> ----<br /> Вихідна анкета<br /> ----<br /> <br /> <br /> [[Категорія:НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: 1 учень - 1 комп’ютер]]</div>

Nataliya2120013 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_Intel_%22%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%95-%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%221_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8C_-_1_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%22_%D1%83_%D0%BC.%D0%A5%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9&diff=470356 2013-10-22T13:26:01Z

<p>Nataliya2120013: /* Гуменюк Наталія ВІкторівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==''Дати і місце проведення тренінгу''==<br /> 10 - 25 жовтня 2013 року,[http://gym2.km.ua// Хмельницька гімназія №2 ]<br /> <br /> [https://plus.google.com/photos/106166877046776171702/albums/5933182642779492401?ie=UTF-8 Фотоальбом тренінгу]<br /> <br /> ==''Тренери''==<br /> [[Користувач:Земляк Ірина |Земляк Ірина Вікторівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Oksana 5|Ляхоцька Оксана Євгенівна]]<br /> <br /> == ''Список учасників'' ==<br /> <br /> [https://cacoo.com/diagrams/Iz6Ol40KPVsyTwPn/edit Переваги моделі 1 учень- 1 комп'ютер]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ai6zHVeZx5cZdEk3cTlaWWpIY3VtOG1UcUgwQ2xOaWc&amp;usp=sharing Анкета учасників]<br /> <br /> ==[[Користувач: Gesala7879 | Гесаль Алла Валеріївна]]==<br /> <br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==[[Користувач:Zbtana2012 | Томчишина Тетяна Петрівна]]==<br /> [http://prezi.com/ynrtvlm_-ozi/?utm_campaign=share&amp;utm_medium=copy *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzOWM-3pT09HTzN3RTdrb1E0dmM/edit?usp=sharing *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> ==Заклевська Оксана Іванівна==<br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==[[Користувач: Xenia g | Савіцька Оксана Вікторівна]]==<br /> *[https://cacoo.com/diagrams/bIxg8KKVOpmV0TuS Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1n-tEceFACfXUUOcPCSBwa5A5pCPsFEmgz4ZfcENnzvk/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> ==Карповець Оксана Володимирівна==<br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> == [[Користувач: Savitoleg|Савіцький Олег Миколайович]] ==<br /> <br /> *[https://cacoo.com/diagrams/KbU2yxY5KeuisylL Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B9z2Gen1QLgBNXctQVpjRkxNbVk/edit?usp=sharing Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> ==Футорна Майя Петрівна ==<br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==Савва Ольга Валеріївна==<br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==[[користувач:Anvinotna2013 | Осатюк Наталія Антонівна]]==<br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==Мисик Таміла Василівна ==<br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==Рожкова Олена Петрівна==<br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==[[Користувач:Komashka | Троцюк Тетяна Аркадіївна]]==<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/11e6d1adfb8d29efc0c0a34b6d8e2475/d151578d11a4d4ad3ac4b04e79d8a2b6 *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoeFp0NzFBSVJEaVE/edit?usp=sharing * Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер]<br /> <br /> ==Чекіна Тетяна Володимирівна==<br /> <br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==Федченко Тетяна Федорівна==<br /> <br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==Кузенна Вікторія Олександрівна==<br /> <br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==Степанова Оксана Володимирівна==<br /> <br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==Бесага Ірина Євгенівна==<br /> <br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==Білоус Вікторія Вікторівна==<br /> <br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==Тихонюк Наталія Степанівна==<br /> <br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==[[Nataliya210013 | Гуменюк Наталія ВІкторівна]]==<br /> <br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==Сініцька Оксана Леонідівна==<br /> <br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==Белінська Тетяна Костянтинівна==<br /> <br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> ==Літвінова Світлана Павлівна==<br /> <br /> *Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot; за допомогою технологій Веб 2.0<br /> <br /> *Планування видів діяльності відповідно до моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;<br /> <br /> == ''Корисні ресурси'' ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTERldZMVF0MjU0THM/edit?usp=sharing Програма тренінгу]<br /> <br /> [http://edu-lider.ru/web-texnologii-web-2-0/ Онлайнові ресурси для роботи в моделі &quot;1 учень - 1 комп’ютер&quot;]<br /> <br /> [http://manlab.inhost.com.ua Посібник користувача для робооти з програмою MultiLab CE.Інструкції для проведення лабораторних робіт]<br /> <br /> '''1 день'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> [https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&amp;blogid=7942&amp;showentry=3739 Школа будущего: проект Bridge]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTEWFN6anFNUEN2NDg/edit?usp=sharing Сучасні освітні технології та рівний доступ до якісного шкільного навчання (презентація НП &quot;Відкритий світ&quot;) ]<br /> <br /> [https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&amp;blogid=7942&amp;showentry=4047 Видео-презентация. Решения для образования. Петр Щеглов, Intel]<br /> <br /> [https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&amp;blogid=7942&amp;showentry=4048 Видео-презентация. Программа Intel(R) LearningSeries. Петр Щеглов, Intel]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qqV_LSJbJcVBAAaIPTRwrPsT1t5eltyOGpqJgq3eRWY/edit «Модель 1:1 : развитие и современное состояние» Борис Ярмахов]<br /> <br /> '''''Тема 1. Модель електронного навчання &quot;1 учень - 1 комп'ютер'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_N4-LVEpx7zVTgzVHR6SG03ams/edit Внедрение образовательной среды «1 ученик : 1 компьютер» в систему начального школьного образования Португалии]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_N4-LVEpx7zSXI3M2VsZmIycGc/edit Трансформация системы образования в Аргентине]<br /> <br /> '''''Тема 2. Навчальний мобільний комп’ютер: ноутбук'''''<br /> <br /> [https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&amp;blogid=7942&amp;showentry=4049 Видео-презентация. Обзор Intel(R) classmate PC. Петр Щеглов, Intel]<br /> <br /> '''''Тема 3. Програмне забезпечення комп’ютерів'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_N4-LVEpx7zMnVzczN1cHBtR2s/edit Пакет програмного забезпечення Intel® Learning Series Software Suite (керівництво для вчителя)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1tdaNrqsOwjpxvy3gtMnNySqlnTfTfGCS_bj8ghAyykE/edit?usp=sharing Про операційні системи]<br /> <br /> '''2 день'''<br /> ----<br /> <br /> '''''Тема 4. Мережеве середовище електронного навчання учнів'''''<br /> <br /> Презентація про бездротові мережі<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Sz7HG_Mlu4EmXsMtf0x6d41Diyk8mu5W4EGg1fSxS1w/edit#slide=id.p12 Персональне середовище 1 учень: 1 комп’ютер]<br /> <br /> '''''Тема 5. Середовище управління навчальним процесом ClassroomManagement'''''<br /> <br /> '''''Тема 6. Ефективне використання ресурсів у середовищі електронного навчання'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/16sq_sry43F-BNugszlNGhOmtNehsS2gmx1qLJvJQpV8/edit#slide=id.p70 Презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/13S3sWNrZDKepIsshh6k6-Ymez5vxoJHBdZ6jGuh4zR0/edit Онлайнові ресурси для вчителя]<br /> <br /> '''3 день'''<br /> ----<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTETkRKMlhnenRiNGc/edit?usp=sharing Навчальна карта] <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTEZFdROGdHRHUtTmc/edit?usp=sharing Документ для оцінювання інструментів сценаріїв] <br /> <br /> [http://prezi.com/bvta1ogep208/?utm_campaign=share&amp;utm_medium=copy&amp;rc=ex0share Презентація з української літератури для 7 класу &quot;Автобіографічна повість Григора Тютюнника &quot;Климко&quot;]<br /> <br /> [http://klymko.blogspot.com/ Учнівський блог &quot;Климко&quot;]<br /> <br /> '''4 день'''<br /> ----<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/5a450864191fdf71f1490af1320bf0e2 1 Приклад використання WikiWall]<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/a34f93e639ea2e4fa0eb734882b8e704 2 Приклад використання WikiWall]<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/c37baabb6023689457454bb41b11c00f 3 Приклад використання WikiWall]<br /> <br /> <br /> '''5 день'''<br /> <br /> ----<br /> Вихідна анкета<br /> ----<br /> <br /> <br /> [[Категорія:НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: 1 учень - 1 комп’ютер]]</div>

Nataliya2120013 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%92.&diff=425229 2013-06-11T07:23:41Z

<p>Nataliya2120013: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загадковий світ театру.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Художня куьтура (основний)історія, географія,світова література, музичне мистецтво, образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з художньої культури для учнів 9 класів по темі «Театр як синтез мистецтв». Над проектом працюватимуть чотири групи учнів: історики, мистецтвознавці, актори, представники театральних професії, художники. Завдяки проекту діти поглиблять і закріплять свої знання з різних видів мистецтв, образотворчого мистецтва та інформатики, дізнаються багато нового, цікавого. Цей проект призначений для того, щоб учні озирнувшись навкруги, поринули в дивовижний світ театру, а також заохотити учнів до відвідування театральних вистав. Вони повинні навчаться спостерігати і бачити світ навколо себе.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2odDVic2czSmd1b2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2oeFZCT0xXNWFHZ2M/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> На початку створення проекту вчитель знайомить учнів з презентацією, де пропонує заповнити [https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2oaG1nbGVzbnd3UnM/edit?usp=sharing з-х-д таблиці], організаційні діаграми, і після цього обєднатись в групи.<br /> Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з теми.<br /> Оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, акцентує увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2obWx0MmFoeWRyU3c/edit?usp=sharing Форми оцінювання мають критерії], що тісно пов’язані з цілями, які відображаються в кінцевому продукті проекту, що розробляється учнями таблиця з-д-х, блог, форма оцінювання блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Разом з вчителем вибирають тему, яка на їх погляд актуальна. Перед виконанням проектів відбувається з’ясування навчальних потреб учнів за допомогою [ https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2oV0N2d2tHR0tqQlE/edit?usp=sharingЗХД таблиці], вони виконуються самостійно. Також вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2oZHJqblJnZ2xTMjQ/edit?usp=sharing вступну презентацію],обговорює питання захисту [ https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2oeFYwRmNDYjZNQnM/edit?usp=sharingавторських прав],ознайомлює з [ https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2oamN3b1RVUnVoclk/edit?usp=sharingпрезентацією про метод проектів]. При цьому в учнів формуються навички самостійного мислення. Поділ на групи відбувається за бажанням учнів. В кожній групі 5 чоловік: вивчають історичні етапи створення театру; виконують практичну роботу (шукають в Інтернеті ілюстрації з прикладами театральних вистав різних держав і різних видів театрів; готують короткий театральний спектакль (драматичний, ляльковий, пантоміма тощо); підбирають та оформлюють куточок театральної атрибутики; демонструють театральні професії за допомогою предметів, які характеризують ту чи іншу професію; проводять [ https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2oazVuMC1jSHFJZm8/edit?usp=sharing соціальне опитування]. Формулюють ключові, тематичні і змістові питання.<br /> З’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок здійснюється при формуванні цілей оцінювання, які зручно роздати у вигляді таблиць з-х-д. Організаційні діаграми спонукають учнів до роботи, підвищують інтерес. Учні використовують комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних-правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації, це розвиває бажання і здатність навчатися протягом всього життя, використання сильних сторін інших для досягнення спільної мети. Учні можуть провести дослідження з використанням Інтернету, коли проводять опитування «Як давно ти відвідував театр?», «Який саме театр ти відвідував?», відображатимуть ці дослідження в діаграмах. Обговорення матеріалів через чат при пошуці матеріалів, а також спілкування через скайп при добуванні матеріалу, а також при закінчені роботи. Використання комунікацій та співробітництва для покращення процесу навчання учнів та оцінювання, покращити своє викладання та навчання учнів. Електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет. Блоґи, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.<br /> Вчитель ознайомить їх з презентацією про плагіат а також з стратегією про плагіат. Коли діти шукаючи інформацію в інтернеті , за допомогою вчителя обговорюють її достовірність, а також ризики пов’язані з пошуком інформації.<br /> Спілкування з кожною групою, цікавлячись особливостями роботи, певними успіхами на етапі пошуку матеріалів для дослідження. Вчитель пропонує декілька варіантів кінцевого продукту проекту, одним із яких і є блог. <br /> Учні створюють [http://teatrworld.blogspot.com/ блог], результати досліджень оформлюють у вигляді діаграми. По закінченню роботи учні оцінюють самостійно свою роботу, паралельно з ними вчитель теж оцінює їх роботу, а потім порівнюючи результати виставляється оцінка. В кінці роботи над проектом учні знайомлять інших учнів класу, паралелі та бажаючих батьків з результатами роботи, яку показують у вигляді спільного блогу, де можна почитати більше.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гуменюк Наталія Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель художньої культури,образотворчого мистецтва,педагог-організатор<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> гімназія №2<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Хмельницький<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.06.13-11.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> гімназія №2<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дрижал Олександр Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataliya2120013 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%92.&diff=425223 2013-06-11T07:22:20Z

<p>Nataliya2120013: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загадковий світ театру.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Художня куьтура (основний)історія, географія,світова література, музичне мистецтво, образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з художньої культури для учнів 9 класів по темі «Театр як синтез мистецтв». Над проектом працюватимуть чотири групи учнів: історики, мистецтвознавці, актори, представники театральних професії, художники. Завдяки проекту діти поглиблять і закріплять свої знання з різних видів мистецтв, образотворчого мистецтва та інформатики, дізнаються багато нового, цікавого. Цей проект призначений для того, щоб учні озирнувшись навкруги, поринули в дивовижний світ театру, а також заохотити учнів до відвідування театральних вистав. Вони повинні навчаться спостерігати і бачити світ навколо себе.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2odDVic2czSmd1b2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2oeFZCT0xXNWFHZ2M/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> На початку створення проекту вчитель знайомить учнів з презентацією, де пропонує заповнити [https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2oaG1nbGVzbnd3UnM/edit?usp=sharing з-х-д таблиці], організаційні діаграми, і після цього обєднатись в групи.<br /> Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з теми.<br /> Оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, акцентує увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2obWx0MmFoeWRyU3c/edit?usp=sharing Форми оцінювання мають критерії], що тісно пов’язані з цілями, які відображаються в кінцевому продукті проекту, що розробляється учнями таблиця з-д-х, блог, форма оцінювання блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Разом з вчителем вибирають тему, яка на їх погляд актуальна. Перед виконанням проектів відбувається з’ясування навчальних потреб учнів за допомогою [ https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2oV0N2d2tHR0tqQlE/edit?usp=sharingЗХД таблиці], вони виконуються самостійно. Також вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2oZHJqblJnZ2xTMjQ/edit?usp=sharing вступну презентацію],обговорює питання захисту [ https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2oeFYwRmNDYjZNQnM/edit?usp=sharingавторських прав],ознайомлює з [ https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2oamN3b1RVUnVoclk/edit?usp=sharingпрезентацією про метод проектів]. При цьому в учнів формуються навички самостійного мислення. Поділ на групи відбувається за бажанням учнів. В кожній групі 5 чоловік: вивчають історичні етапи створення театру; виконують практичну роботу (шукають в Інтернеті ілюстрації з прикладами театральних вистав різних держав і різних видів театрів; готують короткий театральний спектакль (драматичний, ляльковий, пантоміма тощо); підбирають та оформлюють куточок театральної атрибутики; демонструють театральні професії за допомогою предметів, які характеризують ту чи іншу професію; проводять [ https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2oazVuMC1jSHFJZm8/edit?usp=sharing соціальне опитування]. Формулюють ключові, тематичні і змістові питання.<br /> З’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок здійснюється при формуванні цілей оцінювання, які зручно роздати у вигляді таблиць з-х-д. Організаційні діаграми спонукають учнів до роботи, підвищують інтерес. Учні використовують комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних-правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації, це розвиває бажання і здатність навчатися протягом всього життя, використання сильних сторін інших для досягнення спільної мети. Учні можуть провести дослідження з використанням Інтернету, коли проводять опитування «Як давно ти відвідував театр?», «Який саме театр ти відвідував?», відображатимуть ці дослідження в діаграмах. Обговорення матеріалів через чат при пошуці матеріалів, а також спілкування через скайп при добуванні матеріалу, а також при закінчені роботи. Використання комунікацій та співробітництва для покращення процесу навчання учнів та оцінювання, покращити своє викладання та навчання учнів. Електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет. Блоґи, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.<br /> Вчитель ознайомить їх з презентацією про плагіат а також з стратегією про плагіат. Коли діти шукаючи інформацію в інтернеті , за допомогою вчителя обговорюють її достовірність, а також ризики пов’язані з пошуком інформації.<br /> Спілкування з кожною групою, цікавлячись особливостями роботи, певними успіхами на етапі пошуку матеріалів для дослідження. Вчитель пропонує декілька варіантів кінцевого продукту проекту, одним із яких і є блог. <br /> Учні створюють [http://teatrworld.blogspot.com/ блог] результати досліджень оформлюють у вигляді діаграми. По закінченню роботи учні оцінюють самостійно свою роботу, паралельно з ними вчитель теж оцінює їх роботу, а потім порівнюючи результати виставляється оцінка. В кінці роботи над проектом учні знайомлять інших учнів класу, паралелі та бажаючих батьків з результатами роботи, яку показують у вигляді спільного блогу, де можна почитати більше.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гуменюк Наталія Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель художньої культури,образотворчого мистецтва,педагог-організатор<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> гімназія №2<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Хмельницький<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.06.13-11.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> гімназія №2<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дрижал Олександр Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataliya2120013 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%92.&diff=425204 2013-06-11T07:17:20Z

<p>Nataliya2120013: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загадковий світ театру.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Художня куьтура (основний)історія, географія,світова література, музичне мистецтво, образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з художньої культури для учнів 9 класів по темі «Театр як синтез мистецтв». Над проектом працюватимуть чотири групи учнів: історики, мистецтвознавці, актори, представники театральних професії, художники. Завдяки проекту діти поглиблять і закріплять свої знання з різних видів мистецтв, образотворчого мистецтва та інформатики, дізнаються багато нового, цікавого. Цей проект призначений для того, щоб учні озирнувшись навкруги, поринули в дивовижний світ театру, а також заохотити учнів до відвідування театральних вистав. Вони повинні навчаться спостерігати і бачити світ навколо себе.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2odDVic2czSmd1b2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2oeFZCT0xXNWFHZ2M/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> На початку створення проекту вчитель знайомить учнів з презентацією, де пропонує заповнити [https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2oaG1nbGVzbnd3UnM/edit?usp=sharing з-х-д таблиці], організаційні діаграми, і після цього обєднатись в групи.<br /> Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з теми.<br /> Оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, акцентує увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2obWx0MmFoeWRyU3c/edit?usp=sharing Форми оцінювання мають критерії], що тісно пов’язані з цілями, які відображаються в кінцевому продукті проекту, що розробляється учнями таблиця з-д-х, блог, форма оцінювання блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Разом з вчителем вибирають тему, яка на їх погляд актуальна. Перед виконанням проектів відбувається з’ясування навчальних потреб учнів за допомогою [ https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2oV0N2d2tHR0tqQlE/edit?usp=sharingЗХД таблиці], вони виконуються самостійно. Також вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2oZHJqblJnZ2xTMjQ/edit?usp=sharing вступну презентацію],обговорює питання захисту [ https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2oeFYwRmNDYjZNQnM/edit?usp=sharingавторських прав],ознайомлює з [ https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2oamN3b1RVUnVoclk/edit?usp=sharingпрезентацією про метод проектів]. При цьому в учнів формуються навички самостійного мислення. Поділ на групи відбувається за бажанням учнів. В кожній групі 5 чоловік: вивчають історичні етапи створення театру; виконують практичну роботу (шукають в Інтернеті ілюстрації з прикладами театральних вистав різних держав і різних видів театрів; готують короткий театральний спектакль (драматичний, ляльковий, пантоміма тощо); підбирають та оформлюють куточок театральної атрибутики; демонструють театральні професії за допомогою предметів, які характеризують ту чи іншу професію; проводять [ https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2oazVuMC1jSHFJZm8/edit?usp=sharingсоціальне опитування]. Формулюють ключові, тематичні і змістові питання.<br /> З’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок здійснюється при формуванні цілей оцінювання, які зручно роздати у вигляді таблиць з-х-д. Організаційні діаграми спонукають учнів до роботи, підвищують інтерес. Учні використовують комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних-правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації, це розвиває бажання і здатність навчатися протягом всього життя, використання сильних сторін інших для досягнення спільної мети. Учні можуть провести дослідження з використанням Інтернету, коли проводять опитування «Як давно ти відвідував театр?», «Який саме театр ти відвідував?», відображатимуть ці дослідження в діаграмах. Обговорення матеріалів через чат при пошуці матеріалів, а також спілкування через скайп при добуванні матеріалу, а також при закінчені роботи. Використання комунікацій та співробітництва для покращення процесу навчання учнів та оцінювання, покращити своє викладання та навчання учнів. Електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет. Блоґи, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.<br /> Вчитель ознайомить їх з презентацією про плагіат а також з стратегією про плагіат. Коли діти шукаючи інформацію в інтернеті , за допомогою вчителя обговорюють її достовірність, а також ризики пов’язані з пошуком інформації.<br /> Спілкування з кожною групою, цікавлячись особливостями роботи, певними успіхами на етапі пошуку матеріалів для дослідження. Вчитель пропонує декілька варіантів кінцевого продукту проекту, одним із яких і є блог. <br /> Учні створюють блог результати досліджень оформлюють у вигляді діаграми. По закінченню роботи учні оцінюють самостійно свою роботу, паралельно з ними вчитель теж оцінює їх роботу, а потім порівнюючи результати виставляється оцінка. В кінці роботи над проектом учні знайомлять інших учнів класу, паралелі та бажаючих батьків з результатами роботи, яку показують у вигляді спільного блогу, де можна почитати більше.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гуменюк Наталія Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель художньої культури,образотворчого мистецтва,педагог-організатор<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> гімназія №2<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Хмельницький<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.06.13-11.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> гімназія №2<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дрижал Олександр Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataliya2120013 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%92.&diff=425140 2013-06-11T07:00:59Z

<p>Nataliya2120013: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загадковий світ театру.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Художня куьтура (основний)історія, географія,світова література, музичне мистецтво, образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з художньої культури для учнів 9 класів по темі «Театр як синтез мистецтв». Над проектом працюватимуть чотири групи учнів: історики, мистецтвознавці, актори, представники театральних професії, художники. Завдяки проекту діти поглиблять і закріплять свої знання з різних видів мистецтв, образотворчого мистецтва та інформатики, дізнаються багато нового, цікавого. Цей проект призначений для того, щоб учні озирнувшись навкруги, поринули в дивовижний світ театру, а також заохотити учнів до відвідування театральних вистав. Вони повинні навчаться спостерігати і бачити світ навколо себе.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2odDVic2czSmd1b2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2oeFZCT0xXNWFHZ2M/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> На початку створення проекту вчитель знайомить учнів з презентацією, де пропонує заповнити [https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2oaG1nbGVzbnd3UnM/edit?usp=sharing з-х-д таблиці], організаційні діаграми, і після цього обєднатись в групи.<br /> Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з теми.<br /> Оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, акцентує увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2obWx0MmFoeWRyU3c/edit?usp=sharing Форми оцінювання мають критерії], що тісно пов’язані з цілями, які відображаються в кінцевому продукті проекту, що розробляється учнями таблиця з-д-х, блог, форма оцінювання блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Разом з вчителем вибирають тему, яка на їх погляд актуальна. Перед виконанням проектів відбувається з’ясування навчальних потреб учнів за допомогою [ https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2oV0N2d2tHR0tqQlE/edit?usp=sharingЗХД таблиці], вони виконуються самостійно. Також вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2oZHJqblJnZ2xTMjQ/edit?usp=sharing вступну презентацію],обговорює питання захисту [ https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2oeFYwRmNDYjZNQnM/edit?usp=sharingавторських прав],ознайомлює з [ https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2oamN3b1RVUnVoclk/edit?usp=sharingпрезентацією про метод проектів]. При цьому в учнів формуються навички самостійного мислення. Поділ на групи відбувається за бажанням учнів. В кожній групі 5 чоловік: вивчають історичні етапи створення театру; виконують практичну роботу (шукають в Інтернеті ілюстрації з прикладами театральних вистав різних держав і різних видів театрів; готують короткий театральний спектакль (драматичний, ляльковий, пантоміма тощо); підбирають та оформлюють куточок театральної атрибутики; демонструють театральні професії за допомогою предметів, які характеризують ту чи іншу професію; проводять соціальне опитування. Формулюють ключові, тематичні і змістові питання.<br /> З’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок здійснюється при формуванні цілей оцінювання, які зручно роздати у вигляді таблиць з-х-д. Організаційні діаграми спонукають учнів до роботи, підвищують інтерес. Учні використовують комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних-правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації, це розвиває бажання і здатність навчатися протягом всього життя, використання сильних сторін інших для досягнення спільної мети. Учні можуть провести дослідження з використанням Інтернету, коли проводять опитування «Як давно ти відвідував театр?», «Який саме театр ти відвідував?», відображатимуть ці дослідження в діаграмах. Обговорення матеріалів через чат при пошуці матеріалів, а також спілкування через скайп при добуванні матеріалу, а також при закінчені роботи. Використання комунікацій та співробітництва для покращення процесу навчання учнів та оцінювання, покращити своє викладання та навчання учнів. Електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет. Блоґи, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.<br /> Вчитель ознайомить їх з презентацією про плагіат а також з стратегією про плагіат. Коли діти шукаючи інформацію в інтернеті , за допомогою вчителя обговорюють її достовірність, а також ризики пов’язані з пошуком інформації.<br /> Спілкування з кожною групою, цікавлячись особливостями роботи, певними успіхами на етапі пошуку матеріалів для дослідження. Вчитель пропонує декілька варіантів кінцевого продукту проекту, одним із яких і є блог. <br /> Учні створюють блог результати досліджень оформлюють у вигляді діаграми. По закінченню роботи учні оцінюють самостійно свою роботу, паралельно з ними вчитель теж оцінює їх роботу, а потім порівнюючи результати виставляється оцінка. В кінці роботи над проектом учні знайомлять інших учнів класу, паралелі та бажаючих батьків з результатами роботи, яку показують у вигляді спільного блогу, де можна почитати більше.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гуменюк Наталія Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель художньої культури,образотворчого мистецтва,педагог-організатор<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> гімназія №2<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Хмельницький<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.06.13-11.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> гімназія №2<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дрижал Олександр Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataliya2120013 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%92.&diff=425129 2013-06-11T06:55:48Z

<p>Nataliya2120013: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загадковий світ театру.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Художня куьтура (основний)історія, географія,світова література, музичне мистецтво, образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з художньої культури для учнів 9 класів по темі «Театр як синтез мистецтв». Над проектом працюватимуть чотири групи учнів: історики, мистецтвознавці, актори, представники театральних професії, художники. Завдяки проекту діти поглиблять і закріплять свої знання з різних видів мистецтв, образотворчого мистецтва та інформатики, дізнаються багато нового, цікавого. Цей проект призначений для того, щоб учні озирнувшись навкруги, поринули в дивовижний світ театру, а також заохотити учнів до відвідування театральних вистав. Вони повинні навчаться спостерігати і бачити світ навколо себе.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2odDVic2czSmd1b2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2oeFZCT0xXNWFHZ2M/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> На початку створення проекту вчитель знайомить учнів з презентацією, де пропонує заповнити [https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2oaG1nbGVzbnd3UnM/edit?usp=sharing з-х-д таблиці], організаційні діаграми, і після цього обєднатись в групи.<br /> Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з теми.<br /> Оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, акцентує увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2obWx0MmFoeWRyU3c/edit?usp=sharing Форми оцінювання мають критерії], що тісно пов’язані з цілями, які відображаються в кінцевому продукті проекту, що розробляється учнями таблиця з-д-х, блог, форма оцінювання блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Разом з вчителем вибирають тему, яка на їх погляд актуальна. Перед виконанням проектів відбувається з’ясування навчальних потреб учнів за допомогою [ https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2oV0N2d2tHR0tqQlE/edit?usp=sharingЗХД таблиці], вони виконуються самостійно. Також вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2oZHJqblJnZ2xTMjQ/edit?usp=sharing вступну презентацію],обговорює питання захисту [ https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2oeFYwRmNDYjZNQnM/edit?usp=sharingавторських прав] При цьому в учнів формуються навички самостійного мислення. Поділ на групи відбувається за бажанням учнів. В кожній групі 5 чоловік: вивчають історичні етапи створення театру; виконують практичну роботу (шукають в Інтернеті ілюстрації з прикладами театральних вистав різних держав і різних видів театрів; готують короткий театральний спектакль (драматичний, ляльковий, пантоміма тощо); підбирають та оформлюють куточок театральної атрибутики; демонструють театральні професії за допомогою предметів, які характеризують ту чи іншу професію; проводять соціальне опитування. Формулюють ключові, тематичні і змістові питання.<br /> З’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок здійснюється при формуванні цілей оцінювання, які зручно роздати у вигляді таблиць з-х-д. Організаційні діаграми спонукають учнів до роботи, підвищують інтерес. Учні використовують комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних-правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації, це розвиває бажання і здатність навчатися протягом всього життя, використання сильних сторін інших для досягнення спільної мети. Учні можуть провести дослідження з використанням Інтернету, коли проводять опитування «Як давно ти відвідував театр?», «Який саме театр ти відвідував?», відображатимуть ці дослідження в діаграмах. Обговорення матеріалів через чат при пошуці матеріалів, а також спілкування через скайп при добуванні матеріалу, а також при закінчені роботи. Використання комунікацій та співробітництва для покращення процесу навчання учнів та оцінювання, покращити своє викладання та навчання учнів. Електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет. Блоґи, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.<br /> Вчитель ознайомить їх з презентацією про плагіат а також з стратегією про плагіат. Коли діти шукаючи інформацію в інтернеті , за допомогою вчителя обговорюють її достовірність, а також ризики пов’язані з пошуком інформації.<br /> Спілкування з кожною групою, цікавлячись особливостями роботи, певними успіхами на етапі пошуку матеріалів для дослідження. Вчитель пропонує декілька варіантів кінцевого продукту проекту, одним із яких і є блог. <br /> Учні створюють блог результати досліджень оформлюють у вигляді діаграми. По закінченню роботи учні оцінюють самостійно свою роботу, паралельно з ними вчитель теж оцінює їх роботу, а потім порівнюючи результати виставляється оцінка. В кінці роботи над проектом учні знайомлять інших учнів класу, паралелі та бажаючих батьків з результатами роботи, яку показують у вигляді спільного блогу, де можна почитати більше.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гуменюк Наталія Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель художньої культури,образотворчого мистецтва,педагог-організатор<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> гімназія №2<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Хмельницький<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.06.13-11.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> гімназія №2<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дрижал Олександр Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataliya2120013 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%92.&diff=425099 2013-06-11T06:44:20Z

<p>Nataliya2120013: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загадковий світ театру.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Художня куьтура (основний)історія, географія,світова література, музичне мистецтво, образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з художньої культури для учнів 9 класів по темі «Театр як синтез мистецтв». Над проектом працюватимуть чотири групи учнів: історики, мистецтвознавці, актори, представники театральних професії, художники. Завдяки проекту діти поглиблять і закріплять свої знання з різних видів мистецтв, образотворчого мистецтва та інформатики, дізнаються багато нового, цікавого. Цей проект призначений для того, щоб учні озирнувшись навкруги, поринули в дивовижний світ театру, а також заохотити учнів до відвідування театральних вистав. Вони повинні навчаться спостерігати і бачити світ навколо себе.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2odDVic2czSmd1b2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2oeFZCT0xXNWFHZ2M/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> На початку створення проекту вчитель знайомить учнів з презентацією, де пропонує заповнити [https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2oaG1nbGVzbnd3UnM/edit?usp=sharing з-х-д таблиці], організаційні діаграми, і після цього обєднатись в групи.<br /> Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з теми.<br /> Оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, акцентує увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2obWx0MmFoeWRyU3c/edit?usp=sharing Форми оцінювання мають критерії], що тісно пов’язані з цілями, які відображаються в кінцевому продукті проекту, що розробляється учнями таблиця з-д-х, блог, форма оцінювання блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Разом з вчителем вибирають тему, яка на їх погляд актуальна. Перед виконанням проектів відбувається з’ясування навчальних потреб учнів за допомогою [ https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2oV0N2d2tHR0tqQlE/edit?usp=sharingЗХД таблиці] і організаційної діаграми, вони виконуються самостійно. Також вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2oZHJqblJnZ2xTMjQ/edit?usp=sharing вступну презентацію]. При цьому в учнів формуються навички самостійного мислення. Поділ на групи відбувається за бажанням учнів. В кожній групі 5 чоловік: вивчають історичні етапи створення театру; виконують практичну роботу (шукають в Інтернеті ілюстрації з прикладами театральних вистав різних держав і різних видів театрів; готують короткий театральний спектакль (драматичний, ляльковий, пантоміма тощо); підбирають та оформлюють куточок театральної атрибутики; демонструють театральні професії за допомогою предметів, які характеризують ту чи іншу професію; проводять соціальне опитування. Формулюють ключові, тематичні і змістові питання.<br /> З’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок здійснюється при формуванні цілей оцінювання, які зручно роздати у вигляді таблиць з-х-д. Організаційні діаграми спонукають учнів до роботи, підвищують інтерес. Учні використовують комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних-правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації, це розвиває бажання і здатність навчатися протягом всього життя, використання сильних сторін інших для досягнення спільної мети. Учні можуть провести дослідження з використанням Інтернету, коли проводять опитування «Як давно ти відвідував театр?», «Який саме театр ти відвідував?», відображатимуть ці дослідження в діаграмах. Обговорення матеріалів через чат при пошуці матеріалів, а також спілкування через скайп при добуванні матеріалу, а також при закінчені роботи. Використання комунікацій та співробітництва для покращення процесу навчання учнів та оцінювання, покращити своє викладання та навчання учнів. Електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет. Блоґи, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.<br /> Вчитель ознайомить їх з презентацією про плагіат а також з стратегією про плагіат. Коли діти шукаючи інформацію в інтернеті , за допомогою вчителя обговорюють її достовірність, а також ризики пов’язані з пошуком інформації.<br /> Спілкування з кожною групою, цікавлячись особливостями роботи, певними успіхами на етапі пошуку матеріалів для дослідження. Вчитель пропонує декілька варіантів кінцевого продукту проекту, одним із яких і є блог. <br /> Учні створюють блог результати досліджень оформлюють у вигляді діаграми. По закінченню роботи учні оцінюють самостійно свою роботу, паралельно з ними вчитель теж оцінює їх роботу, а потім порівнюючи результати виставляється оцінка. В кінці роботи над проектом учні знайомлять інших учнів класу, паралелі та бажаючих батьків з результатами роботи, яку показують у вигляді спільного блогу, де можна почитати більше.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гуменюк Наталія Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель художньої культури,образотворчого мистецтва,педагог-організатор<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> гімназія №2<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Хмельницький<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.06.13-11.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> гімназія №2<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дрижал Олександр Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataliya2120013 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%92.&diff=425080 2013-06-11T06:38:27Z

<p>Nataliya2120013: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загадковий світ театру.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Художня куьтура (основний)історія, географія,світова література, музичне мистецтво, образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з художньої культури для учнів 9 класів по темі «Театр як синтез мистецтв». Над проектом працюватимуть чотири групи учнів: історики, мистецтвознавці, актори, представники театральних професії, художники. Завдяки проекту діти поглиблять і закріплять свої знання з різних видів мистецтв, образотворчого мистецтва та інформатики, дізнаються багато нового, цікавого. Цей проект призначений для того, щоб учні озирнувшись навкруги, поринули в дивовижний світ театру, а також заохотити учнів до відвідування театральних вистав. Вони повинні навчаться спостерігати і бачити світ навколо себе.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2odDVic2czSmd1b2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2oeFZCT0xXNWFHZ2M/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> На початку створення проекту вчитель знайомить учнів з презентацією, де пропонує заповнити [https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2oaG1nbGVzbnd3UnM/edit?usp=sharing з-х-д таблиці], організаційні діаграми, і після цього обєднатись в групи.<br /> Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з теми.<br /> Оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, акцентує увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2obWx0MmFoeWRyU3c/edit?usp=sharing Форми оцінювання мають критерії], що тісно пов’язані з цілями, які відображаються в кінцевому продукті проекту, що розробляється учнями таблиця з-д-х, блог, форма оцінювання блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Разом з вчителем вибирають тему, яка на їх погляд актуальна. Перед виконанням проектів відбувається з’ясування навчальних потреб учнів за допомогою ЗХД таблиці і організаційної діаграми, вони виконуються самостійно. Також вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2oZHJqblJnZ2xTMjQ/edit?usp=sharing вступну презентацію]. При цьому в учнів формуються навички самостійного мислення. Поділ на групи відбувається за бажанням учнів. В кожній групі 5 чоловік: вивчають історичні етапи створення театру; виконують практичну роботу (шукають в Інтернеті ілюстрації з прикладами театральних вистав різних держав і різних видів театрів; готують короткий театральний спектакль (драматичний, ляльковий, пантоміма тощо); підбирають та оформлюють куточок театральної атрибутики; демонструють театральні професії за допомогою предметів, які характеризують ту чи іншу професію; проводять соціальне опитування. Формулюють ключові, тематичні і змістові питання.<br /> З’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок здійснюється при формуванні цілей оцінювання, які зручно роздати у вигляді таблиць з-х-д. Організаційні діаграми спонукають учнів до роботи, підвищують інтерес. Учні використовують комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних-правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації, це розвиває бажання і здатність навчатися протягом всього життя, використання сильних сторін інших для досягнення спільної мети. Учні можуть провести дослідження з використанням Інтернету, коли проводять опитування «Як давно ти відвідував театр?», «Який саме театр ти відвідував?», відображатимуть ці дослідження в діаграмах. Обговорення матеріалів через чат при пошуці матеріалів, а також спілкування через скайп при добуванні матеріалу, а також при закінчені роботи. Використання комунікацій та співробітництва для покращення процесу навчання учнів та оцінювання, покращити своє викладання та навчання учнів. Електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет. Блоґи, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.<br /> Вчитель ознайомить їх з презентацією про плагіат а також з стратегією про плагіат. Коли діти шукаючи інформацію в інтернеті , за допомогою вчителя обговорюють її достовірність, а також ризики пов’язані з пошуком інформації.<br /> Спілкування з кожною групою, цікавлячись особливостями роботи, певними успіхами на етапі пошуку матеріалів для дослідження. Вчитель пропонує декілька варіантів кінцевого продукту проекту, одним із яких і є блог. <br /> Учні створюють блог результати досліджень оформлюють у вигляді діаграми. По закінченню роботи учні оцінюють самостійно свою роботу, паралельно з ними вчитель теж оцінює їх роботу, а потім порівнюючи результати виставляється оцінка. В кінці роботи над проектом учні знайомлять інших учнів класу, паралелі та бажаючих батьків з результатами роботи, яку показують у вигляді спільного блогу, де можна почитати більше.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гуменюк Наталія Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель художньої культури,образотворчого мистецтва,педагог-організатор<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> гімназія №2<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Хмельницький<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.06.13-11.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> гімназія №2<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дрижал Олександр Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataliya2120013 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%92.&diff=425069 2013-06-11T06:33:19Z

<p>Nataliya2120013: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загадковий світ театру.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Художня куьтура (основний)історія, географія,світова література, музичне мистецтво, образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з художньої культури для учнів 9 класів по темі «Театр як синтез мистецтв». Над проектом працюватимуть чотири групи учнів: історики, мистецтвознавці, актори, представники театральних професії, художники. Завдяки проекту діти поглиблять і закріплять свої знання з різних видів мистецтв, образотворчого мистецтва та інформатики, дізнаються багато нового, цікавого. Цей проект призначений для того, щоб учні озирнувшись навкруги, поринули в дивовижний світ театру, а також заохотити учнів до відвідування театральних вистав. Вони повинні навчаться спостерігати і бачити світ навколо себе.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2odDVic2czSmd1b2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2oeFZCT0xXNWFHZ2M/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> На початку створення проекту вчитель знайомить учнів з презентацією, де пропонує заповнити [https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2oaG1nbGVzbnd3UnM/edit?usp=sharing з-х-д таблиці], організаційні діаграми, і після цього обєднатись в групи.<br /> Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з теми.<br /> Оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, акцентує увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2obWx0MmFoeWRyU3c/edit?usp=sharing Форми оцінювання мають критерії], що тісно пов’язані з цілями, які відображаються в кінцевому продукті проекту, що розробляється учнями таблиця з-д-х, блог, форма оцінювання блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Разом з вчителем вибирають тему, яка на їх погляд актуальна. Перед виконанням проектів відбувається з’ясування навчальних потреб учнів за допомогою ЗХД таблиці і організаційної діаграми, вони виконуються самостійно. Також вчитель демонструє вступну презентацію. При цьому в учнів формуються навички самостійного мислення. Поділ на групи відбувається за бажанням учнів. В кожній групі 5 чоловік: вивчають історичні етапи створення театру; виконують практичну роботу (шукають в Інтернеті ілюстрації з прикладами театральних вистав різних держав і різних видів театрів; готують короткий театральний спектакль (драматичний, ляльковий, пантоміма тощо); підбирають та оформлюють куточок театральної атрибутики; демонструють театральні професії за допомогою предметів, які характеризують ту чи іншу професію; проводять соціальне опитування. Формулюють ключові, тематичні і змістові питання.<br /> З’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок здійснюється при формуванні цілей оцінювання, які зручно роздати у вигляді таблиць з-х-д. Організаційні діаграми спонукають учнів до роботи, підвищують інтерес. Учні використовують комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних-правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації, це розвиває бажання і здатність навчатися протягом всього життя, використання сильних сторін інших для досягнення спільної мети. Учні можуть провести дослідження з використанням Інтернету, коли проводять опитування «Як давно ти відвідував театр?», «Який саме театр ти відвідував?», відображатимуть ці дослідження в діаграмах. Обговорення матеріалів через чат при пошуці матеріалів, а також спілкування через скайп при добуванні матеріалу, а також при закінчені роботи. Використання комунікацій та співробітництва для покращення процесу навчання учнів та оцінювання, покращити своє викладання та навчання учнів. Електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет. Блоґи, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.<br /> Вчитель ознайомить їх з презентацією про плагіат а також з стратегією про плагіат. Коли діти шукаючи інформацію в інтернеті , за допомогою вчителя обговорюють її достовірність, а також ризики пов’язані з пошуком інформації.<br /> Спілкування з кожною групою, цікавлячись особливостями роботи, певними успіхами на етапі пошуку матеріалів для дослідження. Вчитель пропонує декілька варіантів кінцевого продукту проекту, одним із яких і є блог. <br /> Учні створюють блог результати досліджень оформлюють у вигляді діаграми. По закінченню роботи учні оцінюють самостійно свою роботу, паралельно з ними вчитель теж оцінює їх роботу, а потім порівнюючи результати виставляється оцінка. В кінці роботи над проектом учні знайомлять інших учнів класу, паралелі та бажаючих батьків з результатами роботи, яку показують у вигляді спільного блогу, де можна почитати більше.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гуменюк Наталія Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель художньої культури,образотворчого мистецтва,педагог-організатор<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> гімназія №2<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Хмельницький<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.06.13-11.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> гімназія №2<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дрижал Олександр Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataliya2120013 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%92.&diff=424166 2013-06-10T12:43:50Z

<p>Nataliya2120013: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загадковий світ театру.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Художня куьтура (основний)історія, географія,світова література, музичне мистецтво, образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з художньої культури для учнів 9 класів по темі «Театр як синтез мистецтв». Над проектом працюватимуть чотири групи учнів: історики, мистецтвознавці, актори, представники театральних професії, художники. Завдяки проекту діти поглиблять і закріплять свої знання з різних видів мистецтв, образотворчого мистецтва та інформатики, дізнаються багато нового, цікавого. Цей проект призначений для того, щоб учні озирнувшись навкруги, поринули в дивовижний світ театру, а також заохотити учнів до відвідування театральних вистав. Вони повинні навчаться спостерігати і бачити світ навколо себе.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2odDVic2czSmd1b2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> На початку створення проекту вчитель знайомить учнів з презентацією, де пропонує заповнити [https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2oaG1nbGVzbnd3UnM/edit?usp=sharing з-х-д таблиці], організаційні діаграми, і після цього обєднатись в групи.<br /> Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з теми.<br /> Оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, акцентує увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2obWx0MmFoeWRyU3c/edit?usp=sharing Форми оцінювання мають критерії], що тісно пов’язані з цілями, які відображаються в кінцевому продукті проекту, що розробляється учнями таблиця з-д-х, блог, форма оцінювання блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Разом з вчителем вибирають тему, яка на їх погляд актуальна. Перед виконанням проектів відбувається з’ясування навчальних потреб учнів за допомогою ЗХД таблиці і організаційної діаграми, вони виконуються самостійно. Також вчитель демонструє вступну презентацію. При цьому в учнів формуються навички самостійного мислення. Поділ на групи відбувається за бажанням учнів. В кожній групі 5 чоловік: вивчають історичні етапи створення театру; виконують практичну роботу (шукають в Інтернеті ілюстрації з прикладами театральних вистав різних держав і різних видів театрів; готують короткий театральний спектакль (драматичний, ляльковий, пантоміма тощо); підбирають та оформлюють куточок театральної атрибутики; демонструють театральні професії за допомогою предметів, які характеризують ту чи іншу професію; проводять соціальне опитування. Формулюють ключові, тематичні і змістові питання.<br /> З’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок здійснюється при формуванні цілей оцінювання, які зручно роздати у вигляді таблиць з-х-д. Організаційні діаграми спонукають учнів до роботи, підвищують інтерес. Учні використовують комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних-правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації, це розвиває бажання і здатність навчатися протягом всього життя, використання сильних сторін інших для досягнення спільної мети. Учні можуть провести дослідження з використанням Інтернету, коли проводять опитування «Як давно ти відвідував театр?», «Який саме театр ти відвідував?», відображатимуть ці дослідження в діаграмах. Обговорення матеріалів через чат при пошуці матеріалів, а також спілкування через скайп при добуванні матеріалу, а також при закінчені роботи. Використання комунікацій та співробітництва для покращення процесу навчання учнів та оцінювання, покращити своє викладання та навчання учнів. Електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет. Блоґи, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.<br /> Вчитель ознайомить їх з презентацією про плагіат а також з стратегією про плагіат. Коли діти шукаючи інформацію в інтернеті , за допомогою вчителя обговорюють її достовірність, а також ризики пов’язані з пошуком інформації.<br /> Спілкування з кожною групою, цікавлячись особливостями роботи, певними успіхами на етапі пошуку матеріалів для дослідження. Вчитель пропонує декілька варіантів кінцевого продукту проекту, одним із яких і є блог. <br /> Учні створюють блог результати досліджень оформлюють у вигляді діаграми. По закінченню роботи учні оцінюють самостійно свою роботу, паралельно з ними вчитель теж оцінює їх роботу, а потім порівнюючи результати виставляється оцінка. В кінці роботи над проектом учні знайомлять інших учнів класу, паралелі та бажаючих батьків з результатами роботи, яку показують у вигляді спільного блогу, де можна почитати більше.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гуменюк Наталія Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель художньої культури,образотворчого мистецтва,педагог-організатор<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> гімназія №2<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Хмельницький<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.06.13-11.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> гімназія №2<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дрижал Олександр Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataliya2120013 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%92.&diff=424165 2013-06-10T12:43:16Z

<p>Nataliya2120013: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загадковий світ театру.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Художня куьтура (основний)історія, географія,світова література, музичне мистецтво, образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з художньої культури для учнів 9 класів по темі «Театр як синтез мистецтв». Над проектом працюватимуть чотири групи учнів: історики, мистецтвознавці, актори, представники театральних професії, художники. Завдяки проекту діти поглиблять і закріплять свої знання з різних видів мистецтв, образотворчого мистецтва та інформатики, дізнаються багато нового, цікавого. Цей проект призначений для того, щоб учні озирнувшись навкруги, поринули в дивовижний світ театру, а також заохотити учнів до відвідування театральних вистав. Вони повинні навчаться спостерігати і бачити світ навколо себе.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2odDVic2czSmd1b2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> На початку створення проекту вчитель знайомить учнів з презентацією, де пропонує заповнити [https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2oaG1nbGVzbnd3UnM/edit?usp=sharing з-х-д таблиці], організаційні діаграми, і після цього обєднатись в групи.<br /> Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з теми.<br /> Оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, акцентує увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2obWx0MmFoeWRyU3c/edit?usp=sharing Форми оцінювання мають критерії], що тісно пов’язані з цілями, які відображаються в кінцевому продукті проекту, що розробляється учнями таблиця з-д-х, блог, форма оцінювання блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Разом з вчителем вибирають тему, яка на їх погляд актуальна. Перед виконанням проектів відбувається з’ясування навчальних потреб учнів за допомогою ЗХД таблиці і організаційної діаграми, вони виконуються самостійно. Також вчитель демонструє вступну презентацію. При цьому в учнів формуються навички самостійного мислення. Поділ на групи відбувається за бажанням учнів. В кожній групі 5 чоловік: вивчають історичні етапи створення театру; виконують практичну роботу (шукають в Інтернеті ілюстрації з прикладами театральних вистав різних держав і різних видів театрів; готують короткий театральний спектакль (драматичний, ляльковий, пантоміма тощо); підбирають та оформлюють куточок театральної атрибутики; демонструють театральні професії за допомогою предметів, які характеризують ту чи іншу професію; проводять соціальне опитування. Формулюють ключові, тематичні і змістові питання.<br /> З’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок здійснюється при формуванні цілей оцінювання, які зручно роздати у вигляді таблиць з-х-д. Організаційні діаграми спонукають учнів до роботи, підвищують інтерес. Учні використовують комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних-правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації, це розвиває бажання і здатність навчатися протягом всього життя, використання сильних сторін інших для досягнення спільної мети. Учні можуть провести дослідження з використанням Інтернету, коли проводять опитування «Як давно ти відвідував театр?», «Який саме театр ти відвідував?», відображатимуть ці дослідження в діаграмах. Обговорення матеріалів через чат при пошуці матеріалів, а також спілкування через скайп при добуванні матеріалу, а також при закінчені роботи. Використання комунікацій та співробітництва для покращення процесу навчання учнів та оцінювання, покращити своє викладання та навчання учнів. Електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет. Блоґи, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.<br /> Вчитель ознайомить їх з презентацією про плагіат а також з стратегією про плагіат. Коли діти шукаючи інформацію в інтернеті , за допомогою вчителя обговорюють її достовірність, а також ризики пов’язані з пошуком інформації.<br /> Спілкування з кожною групою, цікавлячись особливостями роботи, певними успіхами на етапі пошуку матеріалів для дослідження. Вчитель пропонує декілька варіантів кінцевого продукту проекту, одним із яких і є блог. <br /> Учні створюють блог результати досліджень оформлюють у вигляді діаграми. По закінченню роботи учні оцінюють самостійно свою роботу, паралельно з ними вчитель теж оцінює їх роботу, а потім порівнюючи результати виставляється оцінка. В кінці роботи над проектом учні знайомлять інших учнів класу, паралелі та бажаючих батьків з результатами роботи, яку показують у вигляді спільного блогу, де можна почитати більше.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гуменюк Наталія Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель художньої культури,образотворчого мистецтва,педагог-організатор<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> гімназія №2<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Хмельницький<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.06.13-11.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> гімназія №2<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дрижал Олександр Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataliya2120013 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%92.&diff=424158 2013-06-10T12:41:10Z

<p>Nataliya2120013: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загадковий світ театру.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Художня куьтура (основний)історія, географія,світова література, музичне мистецтво, образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з художньої культури для учнів 9 класів по темі «Театр як синтез мистецтв». Над проектом працюватимуть чотири групи учнів: історики, мистецтвознавці, актори, представники театральних професії, художники. Завдяки проекту діти поглиблять і закріплять свої знання з різних видів мистецтв, образотворчого мистецтва та інформатики, дізнаються багато нового, цікавого. Цей проект призначений для того, щоб учні озирнувшись навкруги, поринули в дивовижний світ театру, а також заохотити учнів до відвідування театральних вистав. Вони повинні навчаться спостерігати і бачити світ навколо себе.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2odDVic2czSmd1b2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> На початку створення проекту вчитель знайомить учнів з презентацією, де пропонує заповнити [https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2oaG1nbGVzbnd3UnM/edit?usp=sharing з-х-д таблиці], організаційні діаграми, і після цього обєднатись в групи.<br /> Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з теми.<br /> Оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, акцентує увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2obWx0MmFoeWRyU3c/edit?usp=sharing Форми оцінювання мають критерії], що тісно пов’язані з цілями, які відображаються в кінцевому продукті проекту, що розробляється учнями таблиця з-д-х, блог, форма оцінювання блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гуменюк Наталія Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель художньої культури,образотворчого мистецтва,педагог-організатор<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> гімназія №2<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Хмельницький<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.06.13-11.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> гімназія №2<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дрижал Олександр Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataliya2120013 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%92.&diff=424136 2013-06-10T12:31:43Z

<p>Nataliya2120013: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загадковий світ театру.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Художня куьтура (основний)історія, географія,світова література, музичне мистецтво, образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з художньої культури для учнів 9 класів по темі «Театр як синтез мистецтв». Над проектом працюватимуть чотири групи учнів: історики, мистецтвознавці, актори, представники театральних професії, художники. Завдяки проекту діти поглиблять і закріплять свої знання з різних видів мистецтв, образотворчого мистецтва та інформатики, дізнаються багато нового, цікавого. Цей проект призначений для того, щоб учні озирнувшись навкруги, поринули в дивовижний світ театру, а також заохотити учнів до відвідування театральних вистав. Вони повинні навчаться спостерігати і бачити світ навколо себе.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwp-b9fdhI2odDVic2czSmd1b2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гуменюк Наталія Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель художньої культури,образотворчого мистецтва,педагог-організатор<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> гімназія №2<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Хмельницький<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.06.13-11.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> гімназія №2<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дрижал Олександр Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataliya2120013 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%92.&diff=420529 2013-06-07T10:46:36Z

<p>Nataliya2120013: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загадковий світ театру.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Художня куьтура (основний)історія, географія,світова література, музичне мистецтво, образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з художньої культури для учнів 9 класів по темі «Театр як синтез мистецтв». Над проектом працюватимуть чотири групи учнів: історики, мистецтвознавці, актори, представники театральних професії, художники. Завдяки проекту діти поглиблять і закріплять свої знання з різних видів мистецтв, образотворчого мистецтва та інформатики, дізнаються багато нового, цікавого. Цей проект призначений для того, щоб учні озирнувшись навкруги, поринули в дивовижний світ театру, а також заохотити учнів до відвідування театральних вистав. Вони повинні навчаться спостерігати і бачити світ навколо себе.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гуменюк Наталія Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель художньої культури,образотворчого мистецтва,педагог-організатор<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> гімназія №2<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Хмельницький<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.06.13-11.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> гімназія №2<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дрижал Олександр Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataliya2120013 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%92.&diff=420528 2013-06-07T10:46:08Z

<p>Nataliya2120013: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загадковий світ театру.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Художня куьтура (основний)історія, географія,світова література, музичне мистецтво, образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з художньої культури для учнів 9 класів по темі «Театр як синтез мистецтв». Над проектом працюватимуть чотири групи учнів: історики, мистецтвознавці, актори, представники театральних професії, художники. Завдяки проекту діти поглиблять і закріплять свої знання з різних видів мистецтв, образотворчого мистецтва та інформатики, дізнаються багато нового, цікавого. Цей проект призначений для того, щоб учні озирнувшись навкруги, поринули в дивовижний світ театру, а також заохотити учнів до відвідування театральних вистав. Вони повинні навчаться спостерігати і бачити світ навколо себе.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гуменюк Наталія Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель художньої культури,образотворчого мистецтва,педагог-організатор<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> гімназія №2<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Хмельницький<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> гімназія №2<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дрижал Олександр Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataliya2120013 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%92.&diff=420521 2013-06-07T10:44:42Z

<p>Nataliya2120013: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загадковий світ театру.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Художня куьтура (основний)історія, географія,світова література, музичне мистецтво, образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з художньої культури для учнів 9 класів по темі «Театр як синтез мистецтв». Над проектом працюватимуть чотири групи учнів: історики, мистецтвознавці, актори, представники театральних професії, художники. Завдяки проекту діти поглиблять і закріплять свої знання з різних видів мистецтв, образотворчого мистецтва та інформатики, дізнаються багато нового, цікавого. Цей проект призначений для того, щоб учні озирнувшись навкруги, поринули в дивовижний світ театру, а також заохотити учнів до відвідування театральних вистав. Вони повинні навчаться спостерігати і бачити світ навколо себе.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гуменюк Наталія Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель художньої культури,образотворчого мистецтва,педагог-організатор<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> гімназія №2<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Хмельницький<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataliya2120013 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%92.&diff=420483 2013-06-07T10:38:39Z

<p>Nataliya2120013: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загадковий світ театру.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Художня куьтура (основний)історія, географія,світова література, музичне мистецтво, образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з художньої культури для учнів 9 класів по темі «Театр як синтез мистецтв». Над проектом працюватимуть чотири групи учнів: історики, мистецтвознавці, актори, представники театральних професії, художники. Завдяки проекту діти поглиблять і закріплять свої знання з різних видів мистецтв, образотворчого мистецтва та інформатики, дізнаються багато нового, цікавого. Цей проект призначений для того, щоб учні озирнувшись навкруги, поринули в дивовижний світ театру, а також заохотити учнів до відвідування театральних вистав. Вони повинні навчаться спостерігати і бачити світ навколо себе.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataliya2120013 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%92.&diff=420478 2013-06-07T10:37:53Z

<p>Nataliya2120013: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загадковий світ театру.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Художня куьтура (основний)історія, географія,світова література, музичне мистецтво, образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataliya2120013 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%92.&diff=420476 2013-06-07T10:36:45Z

<p>Nataliya2120013: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загадковий світ театру.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Художня куьтура (основний)історія, географія,світова література, музичне мистецтво, образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataliya2120013 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%92.&diff=420473 2013-06-07T10:35:36Z

<p>Nataliya2120013: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загадковий світ театру.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Художня куьтура (основний)історія, географія,світова література, музичне мистецтво, образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataliya2120013 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%92.&diff=420462 2013-06-07T10:32:37Z

<p>Nataliya2120013: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загадковий світ театру.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataliya2120013 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%A5%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_5_-_11_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_2013%D1%80&diff=420258 2013-06-07T08:54:31Z

<p>Nataliya2120013: /* Гуменюк Наталія Вікторівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> ''5-11 червня 2013 року, м. Хмельницький, гімназія №2''<br /> <br /> [https://plus.google.com/photos/106166877046776171702/albums/5885975120063815281 ФОТОАЛЬБОМ]<br /> <br /> =Тренери=<br /> ''[[Користувач:Dryzhal | Дрижал Олександр Михайлович]]''<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aqnl_pqnifGQdHRRQkdDYS1wN2l2aUhjMXZidTg2WGc&amp;usp=sharing АНКЕТА УЧАСНИКІВ] ''(учасники тренінгу його заповнюють у перший день навчання )''<br /> <br /> [https://plus.google.com/photos/106166877046776171702/albums/5885975120063815281 ФОТОАЛЬБОМ]<br /> <br /> <br /> ==Гесаль Алла Валеріївна==<br /> [http://mathbyges.blogspot.com/ Блог Гесаль А. В.]<br /> <br /> Портфоліо Гесаль А. В.<br /> <br /> ==Гладій Оксана Володимирівна==<br /> [http://illyusha.blogspot.com/ Блог Гладій О. В.]<br /> <br /> Портфоліо Гладій О. В.<br /> <br /> ==Карповець Оксана Володимирівна==<br /> [http://rechovuna.blogspot.com/ Блог Карповець О. В.]<br /> <br /> Портфоліо Карповець О. В.<br /> <br /> ==Мисик Таміла Василівна==<br /> [http://spirty2013.blogspot.com/ Блог Мисик Т. В.]<br /> <br /> Портфоліо Мисик Т. В.<br /> <br /> ==Осатюк Наталія Антонівна==<br /> [http://interaktuv.blogspot.com/ Блог Осатюк Н. А.]<br /> <br /> [[Портфоліо Осатюк Н. А.| Портфоліо Осатюк Н. А.]]<br /> <br /> ==Рожкова Олена Петрівна ==<br /> [http://espana65lp.blogspot.com/ Блог Рожкова О. П.]<br /> <br /> Портфоліо Рожкова О. П.<br /> <br /> ==Савва Ольга Валеріївна==<br /> [http://fugavoda.blogspot.com/ Блог Савва О. В.]<br /> <br /> [[Портфоліо Савва О. В. |Портфоліо Савва О. В.]]<br /> <br /> ==Савіцький Олег Миколайович==<br /> [http://informsavitoleg.blogspot.com Блог Савіцький О. М.]<br /> <br /> [[Портфоліо Савіцький О. М.| Портфоліо Савіцький О. М.]]<br /> <br /> ==Томчишина Тетяна Петрівнa==<br /> [http://guttiasuper.blogspot.com/ Блог Томчишина Т. П.]<br /> <br /> [[Портфоліо Томчишина Т. П.| Портфоліо Томчишина Т. П.]]<br /> <br /> ==Футорна Майя Петрівна==<br /> [http://kraykhm.blogspot.com/ Блог Футорна М. П.]<br /> <br /> [[Портфоліо Футорна М. П.| Портфоліо Футорна М. П.]]<br /> <br /> ==Чекіна Тетяна Володимирівна==<br /> Блог Чекіна Т. В.<br /> <br /> Портфоліо Чекіна Т. В.<br /> <br /> <br /> ==Тихонюк Наталія Степанівна==<br /> Блог Тихонюк Н.С.<br /> <br /> Портфоліо Тихонюк Н.С.<br /> <br /> <br /> ==Бесага Ірина Євгенівна==<br /> [http://page0001.blogspot.com/ Блог Бесага І.Є.]<br /> <br /> [[Портфоліо Бесага І.Є.| Портфоліо Бесага І.Є.]]<br /> <br /> ==Троцюк Тетяна Аркадіївна==<br /> [http://englgym.blogspot.com/ Блог Троцюк Т.А.]<br /> <br /> [[Портфоліо Троцюк Т.А. | Портфоліо Троцюк Т.А.]]<br /> <br /> ==Гуменюк Наталія Вікторівна==<br /> [http://origami28.blogspot.com/ Блог Гуменюк Н.В.]<br /> <br /> [[Портфоліо Гуменюк Н.В. | Портфоліо Гуменюк Н.В.]]<br /> <br /> ==Заклевська Оксана Іванівна==<br /> [http://india1977.blogspot.com/ Блог Заклевська О.І.]<br /> <br /> Портфоліо Заклевська О.І.<br /> <br /> ==Сініцька Оксана Леонідівна==<br /> [http://sioks007.blogspot.com/ Блог Сініцька О.Л.]<br /> <br /> Портфоліо Сініцька О.Л.<br /> <br /> ==Кузенна Вікторія Олександрівна==<br /> [http://vika1968.blogspot.com/ Блог Кузенна В.О.]<br /> <br /> Портфоліо Кузенна В.О.<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> ''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''<br /> ==Педрада. Модуль 5. Група 1 ==<br /> Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? <br /> Перед початком роботи у групах вчитель дає учням перелік основних питань, які вони мають засвоїти та навичок, якими вони мають оволодіти. В кінці роботи та після презентації пректу вчитель у вигляді тестових завдань перевіряє знання і вміння учнів відповідно до освітніх стандартів.<br /> <br /> ==Педрада. Модуль 5. Група 2==<br /> 2 група. Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?<br /> <br /> 1.Спрямувати учнів на реалізацію певних завдань, пов&quot;язаних з темою.<br /> <br /> 2.Перед початком роботи над проектом подати учням блок завдань, запитань, подати інфіормацію, що учні повинні знати і вміти, критерії оцінювання.<br /> <br /> 3.Проводити контроль на кожному етапі реалізації проекту<br /> <br /> 4.Запропонувати вести блог виконаної роботи на усіх проміжних етапах реалізації проекту<br /> <br /> 5.По закінченню роботи запропонувати учням пройти контрольні тести<br /> <br /> 6.Перевірити знання учнів у результаті відкритих запитань.<br /> <br /> ==Педрада. Модуль 5. Група 3==<br /> Питання над яким працювала наша група: &quot;Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?&quot;<br /> Ми вважаємо, що для об’єктивного оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах необхідно правильно організувати роботу в групах. А саме чітко розподілити ролі так, щоб в групі робота одного не залежала від іншого. Як кінцевий результат проекту - презентування самого проекту вцілому та звітування кожного члена групи про виконання своєї ділянки роботи. Для оцінювання необхідно розробити чіткі критерії про виконання роботи.<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;font color = red &gt;'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію &quot;Шаблони&quot; потрібно видалити!!!'''&lt;/font&gt;<br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]] <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: 10 версія у Хмельницькій області]]</div>

Nataliya2120013 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%92.&diff=420159 2013-06-07T08:40:50Z

<p>Nataliya2120013: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Nataliya2120013 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Gumenuk1.jpg&diff=419003 2013-06-06T12:35:21Z

<p>Nataliya2120013: </p> <hr /> <div></div>

Nataliya2120013 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Nataliya2120013&diff=419002 2013-06-06T12:34:12Z

<p>Nataliya2120013: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Гуменюк Наталія Вікторівна:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:gumenuk1.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Хмельницька область:''' ==<br /> <br /> =='''гімназія №2:'''==<br /> <br /> =='''Педагог - організатор, вчитель художньої культури та образотвочого мистецтва:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Nataliya2120013 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Nataliya2120013&diff=419000 2013-06-06T12:33:48Z

<p>Nataliya2120013: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Гуменюк Наталія Вікторівна:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Gumenuk1.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Хмельницька область:''' ==<br /> <br /> =='''гімназія №2:'''==<br /> <br /> =='''Педагог - організатор, вчитель художньої культури та образотвочого мистецтва:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Nataliya2120013 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Nataliya2120013&diff=418997 2013-06-06T12:32:43Z

<p>Nataliya2120013: /* Гуменюк Наталія Вікторівна: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Гуменюк Наталія Вікторівна:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:gumenuk1.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Хмельницька область:''' ==<br /> <br /> =='''гімназія №2:'''==<br /> <br /> =='''Педагог - організатор, вчитель художньої культури та образотвочого мистецтва:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Nataliya2120013 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Nataliya2120013&diff=418988 2013-06-06T12:31:36Z

<p>Nataliya2120013: /* Гуменюк Наталія Вікторівна: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Гуменюк Наталія Вікторівна:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Gumenuk1.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Хмельницька область:''' ==<br /> <br /> =='''гімназія №2:'''==<br /> <br /> =='''Педагог - організатор, вчитель художньої культури та образотвочого мистецтва:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Nataliya2120013 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Nataliya2120013&diff=418965 2013-06-06T12:26:47Z

<p>Nataliya2120013: /* Посада: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Гуменюк Наталія Вікторівна:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Хмельницька область:''' ==<br /> <br /> =='''гімназія №2:'''==<br /> <br /> =='''Педагог - організатор, вчитель художньої культури та образотвочого мистецтва:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Nataliya2120013 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Nataliya2120013&diff=418961 2013-06-06T12:25:33Z

<p>Nataliya2120013: /* Місце роботи: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Гуменюк Наталія Вікторівна:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Хмельницька область:''' ==<br /> <br /> =='''гімназія №2:'''==<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Nataliya2120013 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Nataliya2120013&diff=418958 2013-06-06T12:25:09Z

<p>Nataliya2120013: /* Регіон: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Гуменюк Наталія Вікторівна:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Хмельницька область:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Nataliya2120013 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Nataliya2120013&diff=418954 2013-06-06T12:24:42Z

<p>Nataliya2120013: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Гуменюк Наталія Вікторівна:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Nataliya2120013 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Nataliya2120013&diff=418942 2013-06-06T12:22:47Z

<p>Nataliya2120013: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Nataliya2120013