Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Гімназія №7

2012-08-14T10:21:01Z

Natalivavrikovich: /* 11. Ваврикович Наталія Василівна */

=Дати проведення тренінгу=
''6 - 10 серпня 2012 року''

=Місце проведення тренінгу=
Чернівці, гімназія №7

=Прізвища тренерів=
[[Користувач: Romanchuktm| Романчук Тетяна Миколаївна]]

[[Користувач: veta| Кишкан Світлана Іванівна]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
Анкети учасників тренінгу []

Запитання для мозкового штурму [https://docs.google.com/document/d/11xPY4HaPS_4FIe4vQYNI3GpxzgHQwsRwjwsc2J5e76k/edit]

==1. [[Користувач: stadniko11| Стаднік Олімпія Яківна]]==
[http://stadniko.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Стаднік Олімпії Яківни з теми "Око і зір" ]]

==2. [[Користувач: YaremiychukM| Яремійчук Марина Анатоліївна]]==
[http://YaremiychukM.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Яремійчук Марина Анатоліївна з теми "Небезпечні рослини" ]]

==3. [[Користувач: TushykSO| Тищук Світлана Олексіївна]]==
[http://TushykSO.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Тищук Світлани Олексіївни з теми "Антарктида - королева холоду" ]]

==4. [[Користувач: Hnusai| Гнюс Ганна Іванівна]]==
[http://hnusai.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Гнюс ганни Іванівни з теми "Про далекі минулі часи" ]]

==5. [[Користувач: Okryshko J| Окрушко Юлія Артурівна]]==
[http://okryshko.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Окрушко Юлія Артурівна з теми "Рюриковичі - творці історії України" ]]

==6. [[Користувач: Lopatinass| Лопатіна Світлана Семенівна]]==
[http://Lopatinass.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Лопатіна Світлана Семенівна з теми "Екранізація повісті "Тарас Бульба" ]]

==7. [[Користувач: Kornyaa| Корня Анжела Анатоліївна]]==
[http://Kornyaaa.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Корня Анжела Анатоліївна з теми "Щасливий школяр" ]]

==8. [[Користувач: Олена Вілігорська|Вілігорська Олена Василівна]]==
[http://viligorsky.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Вілігорська Олена Василівна з теми "Environmental Protection" ]]

==9. [[Користувач: Гільчук Юлія Володимирівна|Гільчук Юлія Володимирівна]]==
[http://hilchukyuliya.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Гільчук Юлія Володимирівна з теми "Environmental Protection" ]]

==10. [[Користувач: Брандес Надія|Брандес Надія Степанівна]]==
[http://Brandesnadia.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Брандес Надія Степанівна з теми "Environmental Protection" ]]

==11. [[Користувач: Natalivavrikovich| Ваврикович Наталія Василівна]]==
[http://Vavrikovich.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Ваврикович Наталії Василівни з теми "Прислівник" ]]

==12. [[Користувач: Яшан валентина| Яшан Валентина Антонівна]]==
[http://YaremiychukM.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Яшан Валентини Антонівни з теми "Дієслово" ]]

==13. [[Користувач: Anna brazhnikova| Бражнікова Ганна Володимирівна]]==
[http://BrazhnikovaAnna.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Бражнікової Ганни Володимирівни з теми "Лінійні рівняння з однією змінною" ]]

==14. [[Користувач: Шкурак Валентина| Шкурак Валентина Станіславівна]]==
[http://Shkurak.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Шкурак Валентини Станіславівна з теми "Функція" ]]

==15. [[Користувач: Тетяна Петрівна| Максимчук Тетяна Петрівна]]==
[http://maksimchukt.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Максимчук Тетяни Петрівни з теми "" ]]

=Педради тренінгу=
[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Чернівці,6-10 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Чернівці,6-10 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль 7. Тренінг Чернівці,6-10 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль 8. Тренінг Чернівці,6-10 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 8]]

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Категорія:10 версія]]

=Корисні ресурси=
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1pEWYVzru21bwsSJrCv_rlbMs3c6ONuevtfbZUM8Nitc/edit Запитання для мозкового штурму]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Ваврикович Наталії Василівни з теми ""

2012-08-14T10:16:43Z

Natalivavrikovich: /* Опис оцінювання */

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська мова та література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
-Прислівник як самостійна частина мови

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Навчальні цілі=
Навчити учнів знаходити цю частину мови серед інших, визначати морфологічні та синтаксичні ознаки, синтаксичну роль.

=Опис оцінювання=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqsE5pbXGAzRdHAtNjRwaTBhc1hKQ2FhWlJhYjV4UWc 1]
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам
• відслідковування ходу виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації[https://docs.google.com/open?id=0B6sE5pbXGAzRbENGcFdVQlFZdjg 1], публікації[https://docs.google.com/open?id=0B6sE5pbXGAzRTkxzUHNnSnlLaTA 2], допису[https://docs.google.com/open?id=0B6sE5pbXGAzRRUN0NXJJcjloV0U 3]

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учняв взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .
День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (дослідники, пошуковці, рецнезенти).
Дослідники
1.Дослідити виникнення тат походження прислівника на морфологічному рівні.
2.Написання прислівників разом, окремо та через дефіс.
3.Ступені порівняння прислівників.

Пошуковці
1.Знаходити орфограми Н і НН у прислівниках.
2. И та І в кінці прислівників..
3.НЕ і НІ з прислівниками.
Рецензенти
1.Аналіз виконаних завдань.
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, української літератури, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попердні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Ваврикович

==Фах, навчальний предмет==
Учитель української мови та літератури,
українська мова і література

==Навчальний заклад==
Гімназія №7

==Місто\село, район, область==
Чернівці

==Контактні дані==
VavrikowichNatali@gmail.gom

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
06.08.-10.08

==Місце проведення тренінгу==
Чернівецька гімназі N7

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Кишкан С. І., Романчук Т.М.

Обговорення:Портфоліо Яшан Валентини Антонівни з теми "Дієслово"

2012-08-10T12:22:38Z

Natalivavrikovich: /* Ідеї для покращення */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Вчителька влучно підібрала тему, створила гарну презентацію,створила проект з цікавими таблицями,Поставила конкретні питання для учнів.Створила інструктивний матеріал щодо впровадження даної теми.

==Ідеї для покращення==
Покращити дизайн проектних робіт.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо Яшан Валентини Антонівни з теми "Дієслово"

2012-08-10T12:15:00Z

Natalivavrikovich: /* Вдалі моменти */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Вчителька влучно підібрала тему, створила гарну презентацію,створила проект з цікавими таблицями,Поставила конкретні питання для учнів.Створила інструктивний матеріал щодо впровадження даної теми.

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо Яшан Валентини Антонівни з теми "Дієслово"

2012-08-10T12:00:50Z

Natalivavrikovich: Створена сторінка: =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навч...

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Ваврикович Наталії Василівни з теми ""

2012-08-09T10:44:46Z

Natalivavrikovich: /* Тренери */

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська мова та література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
-Прислівник як самостійна частина мови

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Навчальні цілі=
Навчити учнів знаходити цю частину мови серед інших, визначати морфологічні та синтаксичні ознаки, синтаксичну роль.

=Опис оцінювання=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам
• відслідковування ходу виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учняв взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .
День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (дослідники, пошуковці, рецнезенти).
Дослідники
1.Дослідити виникнення тат походження прислівника на морфологічному рівні.
2.Написання прислівників разом, окремо та через дефіс.
3.Ступені порівняння прислівників.

Пошуковці
1.Знаходити орфограми Н і НН у прислівниках.
2. И та І в кінці прислівників..
3.НЕ і НІ з прислівниками.
Рецензенти
1.Аналіз виконаних завдань.
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, української літератури, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попердні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Ваврикович

==Фах, навчальний предмет==
Учитель української мови та літератури,
українська мова і література

==Навчальний заклад==
Гімназія №7

==Місто\село, район, область==
Чернівці

==Контактні дані==
VavrikowichNatali@gmail.gom

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
06.08.-10.08

==Місце проведення тренінгу==
Чернівецька гімназі N7

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Кишкан С. І., Романчук Т.М.

Портфоліо Ваврикович Наталії Василівни з теми ""

2012-08-09T10:44:03Z

Natalivavrikovich: /* Тренери */

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська мова та література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
-Прислівник як самостійна частина мови

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Навчальні цілі=
Навчити учнів знаходити цю частину мови серед інших, визначати морфологічні та синтаксичні ознаки, синтаксичну роль.

=Опис оцінювання=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам
• відслідковування ходу виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учняв взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .
День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (дослідники, пошуковці, рецнезенти).
Дослідники
1.Дослідити виникнення тат походження прислівника на морфологічному рівні.
2.Написання прислівників разом, окремо та через дефіс.
3.Ступені порівняння прислівників.

Пошуковці
1.Знаходити орфограми Н і НН у прислівниках.
2. И та І в кінці прислівників..
3.НЕ і НІ з прислівниками.
Рецензенти
1.Аналіз виконаних завдань.
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, української літератури, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попердні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Ваврикович

==Фах, навчальний предмет==
Учитель української мови та літератури,
українська мова і література

==Навчальний заклад==
Гімназія №7

==Місто\село, район, область==
Чернівці

==Контактні дані==
VavrikowichNatali@gmail.gom

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
06.08.-10.08

==Місце проведення тренінгу==
Чернівецька гімназі N7

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

кишкан С. І., Романчук Т.М.

Портфоліо Ваврикович Наталії Василівни з теми ""

2012-08-09T10:41:58Z

Natalivavrikovich: /* Місце проведення тренінгу */

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська мова та література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
-Прислівник як самостійна частина мови

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Навчальні цілі=
Навчити учнів знаходити цю частину мови серед інших, визначати морфологічні та синтаксичні ознаки, синтаксичну роль.

=Опис оцінювання=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам
• відслідковування ходу виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учняв взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .
День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (дослідники, пошуковці, рецнезенти).
Дослідники
1.Дослідити виникнення тат походження прислівника на морфологічному рівні.
2.Написання прислівників разом, окремо та через дефіс.
3.Ступені порівняння прислівників.

Пошуковці
1.Знаходити орфограми Н і НН у прислівниках.
2. И та І в кінці прислівників..
3.НЕ і НІ з прислівниками.
Рецензенти
1.Аналіз виконаних завдань.
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, української літератури, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попердні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Ваврикович

==Фах, навчальний предмет==
Учитель української мови та літератури,
українська мова і література

==Навчальний заклад==
Гімназія №7

==Місто\село, район, область==
Чернівці

==Контактні дані==
VavrikowichNatali@gmail.gom

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
06.08.-10.08

==Місце проведення тренінгу==
Чернівецька гімназі N7

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Ваврикович Наталії Василівни з теми ""

2012-08-09T10:37:56Z

Natalivavrikovich: /* Дати проведення тренінгу */

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська мова та література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
-Прислівник як самостійна частина мови

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Навчальні цілі=
Навчити учнів знаходити цю частину мови серед інших, визначати морфологічні та синтаксичні ознаки, синтаксичну роль.

=Опис оцінювання=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам
• відслідковування ходу виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учняв взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .
День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (дослідники, пошуковці, рецнезенти).
Дослідники
1.Дослідити виникнення тат походження прислівника на морфологічному рівні.
2.Написання прислівників разом, окремо та через дефіс.
3.Ступені порівняння прислівників.

Пошуковці
1.Знаходити орфограми Н і НН у прислівниках.
2. И та І в кінці прислівників..
3.НЕ і НІ з прислівниками.
Рецензенти
1.Аналіз виконаних завдань.
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, української літератури, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попердні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Ваврикович

==Фах, навчальний предмет==
Учитель української мови та літератури,
українська мова і література

==Навчальний заклад==
Гімназія №7

==Місто\село, район, область==
Чернівці

==Контактні дані==
VavrikowichNatali@gmail.gom

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
06.08.-10.08

==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Ваврикович Наталії Василівни з теми ""

2012-08-09T10:31:55Z

Natalivavrikovich: /* Контактні дані */

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська мова та література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
-Прислівник як самостійна частина мови

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Навчальні цілі=
Навчити учнів знаходити цю частину мови серед інших, визначати морфологічні та синтаксичні ознаки, синтаксичну роль.

=Опис оцінювання=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам
• відслідковування ходу виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учняв взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .
День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (дослідники, пошуковці, рецнезенти).
Дослідники
1.Дослідити виникнення тат походження прислівника на морфологічному рівні.
2.Написання прислівників разом, окремо та через дефіс.
3.Ступені порівняння прислівників.

Пошуковці
1.Знаходити орфограми Н і НН у прислівниках.
2. И та І в кінці прислівників..
3.НЕ і НІ з прислівниками.
Рецензенти
1.Аналіз виконаних завдань.
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, української літератури, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попердні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Ваврикович

==Фах, навчальний предмет==
Учитель української мови та літератури,
українська мова і література

==Навчальний заклад==
Гімназія №7

==Місто\село, район, область==
Чернівці

==Контактні дані==
VavrikowichNatali@gmail.gom

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Ваврикович Наталії Василівни з теми ""

2012-08-09T10:29:29Z

Natalivavrikovich: /* Місто\село, район, область */

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська мова та література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
-Прислівник як самостійна частина мови

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Навчальні цілі=
Навчити учнів знаходити цю частину мови серед інших, визначати морфологічні та синтаксичні ознаки, синтаксичну роль.

=Опис оцінювання=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам
• відслідковування ходу виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учняв взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .
День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (дослідники, пошуковці, рецнезенти).
Дослідники
1.Дослідити виникнення тат походження прислівника на морфологічному рівні.
2.Написання прислівників разом, окремо та через дефіс.
3.Ступені порівняння прислівників.

Пошуковці
1.Знаходити орфограми Н і НН у прислівниках.
2. И та І в кінці прислівників..
3.НЕ і НІ з прислівниками.
Рецензенти
1.Аналіз виконаних завдань.
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, української літератури, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попердні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Ваврикович

==Фах, навчальний предмет==
Учитель української мови та літератури,
українська мова і література

==Навчальний заклад==
Гімназія №7

==Місто\село, район, область==
Чернівці

==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Ваврикович Наталії Василівни з теми ""

2012-08-09T10:28:31Z

Natalivavrikovich: /* Навчальний заклад */

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська мова та література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
-Прислівник як самостійна частина мови

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Навчальні цілі=
Навчити учнів знаходити цю частину мови серед інших, визначати морфологічні та синтаксичні ознаки, синтаксичну роль.

=Опис оцінювання=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам
• відслідковування ходу виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учняв взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .
День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (дослідники, пошуковці, рецнезенти).
Дослідники
1.Дослідити виникнення тат походження прислівника на морфологічному рівні.
2.Написання прислівників разом, окремо та через дефіс.
3.Ступені порівняння прислівників.

Пошуковці
1.Знаходити орфограми Н і НН у прислівниках.
2. И та І в кінці прислівників..
3.НЕ і НІ з прислівниками.
Рецензенти
1.Аналіз виконаних завдань.
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, української літератури, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попердні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Ваврикович

==Фах, навчальний предмет==
Учитель української мови та літератури,
українська мова і література

==Навчальний заклад==
Гімназія №7

==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Ваврикович Наталії Василівни з теми ""

2012-08-09T10:27:28Z

Natalivavrikovich: /* Фах, навчальний предмет */

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська мова та література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
-Прислівник як самостійна частина мови

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Навчальні цілі=
Навчити учнів знаходити цю частину мови серед інших, визначати морфологічні та синтаксичні ознаки, синтаксичну роль.

=Опис оцінювання=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам
• відслідковування ходу виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учняв взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .
День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (дослідники, пошуковці, рецнезенти).
Дослідники
1.Дослідити виникнення тат походження прислівника на морфологічному рівні.
2.Написання прислівників разом, окремо та через дефіс.
3.Ступені порівняння прислівників.

Пошуковці
1.Знаходити орфограми Н і НН у прислівниках.
2. И та І в кінці прислівників..
3.НЕ і НІ з прислівниками.
Рецензенти
1.Аналіз виконаних завдань.
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, української літератури, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попердні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Ваврикович

==Фах, навчальний предмет==
Учитель української мови та літератури,
українська мова і література

==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Ваврикович Наталії Василівни з теми ""

2012-08-09T10:27:08Z

Natalivavrikovich: /* Фах, навчальний предмет */

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська мова та література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
-Прислівник як самостійна частина мови

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Навчальні цілі=
Навчити учнів знаходити цю частину мови серед інших, визначати морфологічні та синтаксичні ознаки, синтаксичну роль.

=Опис оцінювання=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам
• відслідковування ходу виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учняв взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .
День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (дослідники, пошуковці, рецнезенти).
Дослідники
1.Дослідити виникнення тат походження прислівника на морфологічному рівні.
2.Написання прислівників разом, окремо та через дефіс.
3.Ступені порівняння прислівників.

Пошуковці
1.Знаходити орфограми Н і НН у прислівниках.
2. И та І в кінці прислівників..
3.НЕ і НІ з прислівниками.
Рецензенти
1.Аналіз виконаних завдань.
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, української літератури, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попердні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Ваврикович

==Фах, навчальний предмет==
Учитель української мови та літератури
українська мова і література

==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Ваврикович Наталії Василівни з теми ""

2012-08-09T10:23:20Z

Natalivavrikovich: /* Фах, навчальний предмет */

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська мова та література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
-Прислівник як самостійна частина мови

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Навчальні цілі=
Навчити учнів знаходити цю частину мови серед інших, визначати морфологічні та синтаксичні ознаки, синтаксичну роль.

=Опис оцінювання=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам
• відслідковування ходу виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учняв взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .
День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (дослідники, пошуковці, рецнезенти).
Дослідники
1.Дослідити виникнення тат походження прислівника на морфологічному рівні.
2.Написання прислівників разом, окремо та через дефіс.
3.Ступені порівняння прислівників.

Пошуковці
1.Знаходити орфограми Н і НН у прислівниках.
2. И та І в кінці прислівників..
3.НЕ і НІ з прислівниками.
Рецензенти
1.Аналіз виконаних завдань.
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, української літератури, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попердні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Ваврикович

==Фах, навчальний предмет==
Учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Ваврикович Наталії Василівни з теми ""

2012-08-09T10:22:20Z

Natalivavrikovich: /* Ім'я, прізвище */

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська мова та література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
-Прислівник як самостійна частина мови

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Навчальні цілі=
Навчити учнів знаходити цю частину мови серед інших, визначати морфологічні та синтаксичні ознаки, синтаксичну роль.

=Опис оцінювання=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам
• відслідковування ходу виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учняв взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .
День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (дослідники, пошуковці, рецнезенти).
Дослідники
1.Дослідити виникнення тат походження прислівника на морфологічному рівні.
2.Написання прислівників разом, окремо та через дефіс.
3.Ступені порівняння прислівників.

Пошуковці
1.Знаходити орфограми Н і НН у прислівниках.
2. И та І в кінці прислівників..
3.НЕ і НІ з прислівниками.
Рецензенти
1.Аналіз виконаних завдань.
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, української літератури, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попердні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Ваврикович

==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Ваврикович Наталії Василівни з теми ""

2012-08-09T10:21:02Z

Natalivavrikovich: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська мова та література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
-Прислівник як самостійна частина мови

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Навчальні цілі=
Навчити учнів знаходити цю частину мови серед інших, визначати морфологічні та синтаксичні ознаки, синтаксичну роль.

=Опис оцінювання=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам
• відслідковування ходу виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учняв взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .
День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (дослідники, пошуковці, рецнезенти).
Дослідники
1.Дослідити виникнення тат походження прислівника на морфологічному рівні.
2.Написання прислівників разом, окремо та через дефіс.
3.Ступені порівняння прислівників.

Пошуковці
1.Знаходити орфограми Н і НН у прислівниках.
2. И та І в кінці прислівників..
3.НЕ і НІ з прислівниками.
Рецензенти
1.Аналіз виконаних завдань.
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, української літератури, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попердні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Ваврикович Наталії Василівни з теми ""

2012-08-09T10:15:29Z

Natalivavrikovich: /* Опис оцінювання */

Портфоліо Ваврикович Наталії Василівни з теми ""

2012-08-09T10:12:27Z

Natalivavrikovich: /* Навчальні цілі */

Портфоліо Ваврикович Наталії Василівни з теми ""

2012-08-09T10:08:44Z

Natalivavrikovich:

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська мова та література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
-Прислівник як самостійна частина мови

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Ваврикович Наталії Василівни з теми ""

2012-08-09T10:08:13Z

Natalivavrikovich: /* Вік учнів, клас */

''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська мова та література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
-Прислівник як самостійна частина мови

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Ваврикович Наталії Василівни з теми ""

2012-08-09T10:07:15Z

Natalivavrikovich: /* Вік учнів, клас */

''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська мова та література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
-Прислівник як самостійна частина мови

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Ваврикович Наталії Василівни з теми ""

2012-08-09T10:05:44Z

Natalivavrikovich: /* Вік учнів, клас */

''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська мова та література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
-Прислівник як самостійна частина мови

=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
12-13 років, 7 клас

=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Ваврикович Наталії Василівни з теми ""

2012-08-09T10:05:11Z

Natalivavrikovich: /* Повний План вивчення теми */

''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська мова та література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
-Прислівник як самостійна частина мови

=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Ваврикович Наталії Василівни з теми ""

2012-08-09T10:04:49Z

Natalivavrikovich: /* Вік учнів, клас */

''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська мова та література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
-Прислівник як самостійна частина мови

=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
-12-13 років, 7 клас

=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Ваврикович Наталії Василівни з теми ""

2012-08-09T10:03:02Z

Natalivavrikovich: /* Вік учнів, клас */

''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська мова та література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
-Прислівник як самостійна частина мови

=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
12-13 років, 7 клас

=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Ваврикович Наталії Василівни з теми ""

2012-08-09T10:02:10Z

Natalivavrikovich: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська мова та література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
-Прислівник як самостійна частина мови

=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Ваврикович Наталії Василівни з теми ""

2012-08-09T09:54:39Z

Natalivavrikovich: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська мова та література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Ваврикович Наталії Василівни з теми ""

2012-08-09T09:53:55Z

Natalivavrikovich: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}

''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Natalivavrikovich

2012-08-07T08:14:10Z

Natalivavrikovich: Створена сторінка: left ''Прізвище ім’я по батькові:'' '''Ваврикович Наталія Василівна''' ''М...

[[Файл:161.JPG|200px|thumb|left]]

''Прізвище ім’я по батькові:'' '''Ваврикович Наталія Василівна'''

''Місце роботи:'' '''Чернівецька гімназія №7'''

''Посада:'' '''вчитель української мови та літератури'''

[http://VavrikovichNatali.blogspot.com ''Тренінг Intel "Відкритий світ"'']

Файл:161.JPG

2012-08-06T10:42:03Z

Natalivavrikovich: Ваврикович Наталія Василівна

Ваврикович Наталія Василівна

Гімназія №7

2012-08-06T10:30:28Z

Natalivavrikovich:

=Дати проведення тренінгу=
''6 - 10 серпня 2012 року''

=Місце проведення тренінгу=
Чернівці, гімназія №7

=Прізвища тренерів=
[[Користувач: Romanchuktm| Романчук Тетяна Миколаївна]]

[[Користувач: Romanchuktm| Кишкан Світлана Іванівна]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
Анкети учасників тренінгу []

Запитання для мозкового штурму [https://docs.google.com/document/d/11xPY4HaPS_4FIe4vQYNI3GpxzgHQwsRwjwsc2J5e76k/edit]

==1. [[Користувач: stadniko11| Стаднік Олімпія Яківна]]==
[http://stadniko.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Стаднік Олімпії Яківни з теми "" ]]

==2. [[Користувач: YaremiychukM| Яремійчук Марина Анатоліївна]]==
[http://YaremiychukM.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Яремійчук Марина Анатоліївна з теми "" ]]

==3. [[Користувач: TushykSO| Тищук Світлана Олексіївна]]==
[http://TushykSO.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Тищук Світлана Олексіївни з теми "" ]]

==4. [[Користувач: Hnusai| Гнюс Ганна Іванівна]]==
[http://hnusai.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Гнюс ганни Іванівни з теми "" ]]

==5. [[Користувач: Okryshko J| Окрушко Юлія Артурівна]]==
[http://okryshko.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Окрушко Юлія Артурівна з теми "" ]]

==6. [[Користувач: Lopatinass| Лопатіна Світлана Семенівна]]==
[http://Lopatinass.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Лопатіна Світлана Семенівна з теми "" ]]

==7. [[Користувач: Kornyaa| Корня Анжела Анатоліївна]]==
[http://Kornyaaa.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Корня Анжела Анатоліївна з теми "" ]]

==8. [[Користувач: Олена Вілігорська|Вілігорська Олена Василівна]]==
[http://viligorsky.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Вілігорська Олена Василівна з теми "Environmental Protection" ]]

==9. [[Користувач: Гільчук Юлія Володимирівна|Гільчук Юлія Володимирівна]]==
[http://hilchukyuliya.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Гільчук Юлія Володимирівна з теми "Environmental Protection" ]]

==10. [[Користувач: Брандес Надія|Брандес Надія Степанівна]]==
[http://Brandesnadia.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Брандес Надія Степанівна з теми "Environmental Protection" ]]

==11. [[Користувач: Natalivavrikovich| Ваврикович Наталія Василівна]]==
[http://Vavrikovich.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Ваврикович Наталії Василівни з теми "" ]]

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Чернівці,6-10 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Чернівці,6-10 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль 7. Тренінг Чернівці,6-10 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль 8. Тренінг Чернівці,6-10 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 8]]

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Категорія:10 версія]]

=Корисні ресурси=
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1pEWYVzru21bwsSJrCv_rlbMs3c6ONuevtfbZUM8Nitc/edit Запитання для мозкового штурму]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[[Категорія:10 версія]]