http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Natalich51 2026-04-05T22:34:01Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%B2%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0._%D0%A0%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%8F._%D0%A0%D1%96%D0%B4.%22&diff=397197 2013-04-19T14:47:40Z

<p>Natalich51: /* ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти== <br /> <br /> План відповідає вимогам навчальної програми, Державних освітніх стандартів.Враховує наступність у навчанні, забезпечує всебічний розвиток особистості. <br /> Ключові і тематичні запитання сформульовано коректно. <br /> Стислий опис охоплює всі аспекти діяльності вчителя і учнів при роботі над темою. <br /> Діяльність учнів, навчальні цілі конкретні, сформульовані чітко.--[[Користувач:Natalich51|Natalich51]] 17:07, 19 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення== <br /> Покращити стилістичне оформлення записів--[[Користувач:Natalich51|Natalich51]] 17:07, 19 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)= <br /> <br /> ==Вдалі моменти== <br /> <br /> План оцінювання передбачає вхідне тестування.<br /> В процесі роботи передбачено різні форми оцінювання. <br /> Застосовувався метод самооцінювання. <br /> В кінці здійснено вихідне тестування.--[[Користувач:Natalich51|Natalich51]] 17:16, 19 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи= <br /> <br /> ==Вдалі моменти== <br /> <br /> Учнівська робота свідчить про те, що учні 2-го класу володіють початковими навичками створення навчальних презентацій. <br /> Робота має інформацію, яка відповідає темі.--[[Користувач:Natalich51|Natalich51]] 17:29, 19 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення== <br /> <br /> Удосконалення дизайну слайдів--[[Користувач:Natalich51|Natalich51]] 17:29, 19 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення== <br /> <br /> Розмістити форму оцінювання прикладу учнівської роботи на власній сторінці--[[Користувач:Natalich51|Natalich51]] 17:33, 19 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)= <br /> <br /> ==Вдалі моменти== <br /> <br /> Публікація--[[Користувач:Natalich51|Natalich51]] 17:42, 19 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= <br /> <br /> ==Вдалі моменти== <br /> <br /> Правильно визначено цілі. <br /> Грамотна учительська презентація.--[[Користувач:Natalich51|Natalich51]] 17:47, 19 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== <br /> <br /> Закони з авторського права були дотримані--[[Користувач:Natalich51|Natalich51]] 17:47, 19 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Natalich51 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%B2%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0._%D0%A0%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%8F._%D0%A0%D1%96%D0%B4.%22&diff=397181 2013-04-19T14:42:46Z

<p>Natalich51: /* Інші складові Портфоліо (документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти== <br /> <br /> План відповідає вимогам навчальної програми, Державних освітніх стандартів.Враховує наступність у навчанні, забезпечує всебічний розвиток особистості. <br /> Ключові і тематичні запитання сформульовано коректно. <br /> Стислий опис охоплює всі аспекти діяльності вчителя і учнів при роботі над темою. <br /> Діяльність учнів, навчальні цілі конкретні, сформульовані чітко.--[[Користувач:Natalich51|Natalich51]] 17:07, 19 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення== <br /> Покращити стилістичне оформлення записів--[[Користувач:Natalich51|Natalich51]] 17:07, 19 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)= <br /> <br /> ==Вдалі моменти== <br /> <br /> План оцінювання передбачає вхідне тестування.<br /> В процесі роботи передбачено різні форми оцінювання. <br /> Застосовувався метод самооцінювання. <br /> В кінці здійснено вихідне тестування.--[[Користувач:Natalich51|Natalich51]] 17:16, 19 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи= <br /> <br /> ==Вдалі моменти== <br /> <br /> Учнівська робота свідчить про те, що учні 2-го класу володіють початковими навичками створення навчальних презентацій. <br /> Робота має інформацію, яка відповідає темі.--[[Користувач:Natalich51|Natalich51]] 17:29, 19 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення== <br /> <br /> Удосконалення дизайну слайдів--[[Користувач:Natalich51|Natalich51]] 17:29, 19 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення== <br /> <br /> Розмістити форму оцінювання прикладу учнівської роботи на власній сторінці--[[Користувач:Natalich51|Natalich51]] 17:33, 19 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)= <br /> <br /> ==Вдалі моменти== <br /> <br /> Публікація--[[Користувач:Natalich51|Natalich51]] 17:42, 19 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Natalich51 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%B2%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0._%D0%A0%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%8F._%D0%A0%D1%96%D0%B4.%22&diff=397143 2013-04-19T14:33:38Z

<p>Natalich51: /* Форма оцінювання прикладу учнівської роботи */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти== <br /> <br /> План відповідає вимогам навчальної програми, Державних освітніх стандартів.Враховує наступність у навчанні, забезпечує всебічний розвиток особистості. <br /> Ключові і тематичні запитання сформульовано коректно. <br /> Стислий опис охоплює всі аспекти діяльності вчителя і учнів при роботі над темою. <br /> Діяльність учнів, навчальні цілі конкретні, сформульовані чітко.--[[Користувач:Natalich51|Natalich51]] 17:07, 19 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення== <br /> Покращити стилістичне оформлення записів--[[Користувач:Natalich51|Natalich51]] 17:07, 19 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)= <br /> <br /> ==Вдалі моменти== <br /> <br /> План оцінювання передбачає вхідне тестування.<br /> В процесі роботи передбачено різні форми оцінювання. <br /> Застосовувався метод самооцінювання. <br /> В кінці здійснено вихідне тестування.--[[Користувач:Natalich51|Natalich51]] 17:16, 19 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи= <br /> <br /> ==Вдалі моменти== <br /> <br /> Учнівська робота свідчить про те, що учні 2-го класу володіють початковими навичками створення навчальних презентацій. <br /> Робота має інформацію, яка відповідає темі.--[[Користувач:Natalich51|Natalich51]] 17:29, 19 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення== <br /> <br /> Удосконалення дизайну слайдів--[[Користувач:Natalich51|Natalich51]] 17:29, 19 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення== <br /> <br /> Розмістити форму оцінювання прикладу учнівської роботи на власній сторінці--[[Користувач:Natalich51|Natalich51]] 17:33, 19 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Natalich51 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%B2%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0._%D0%A0%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%8F._%D0%A0%D1%96%D0%B4.%22&diff=397124 2013-04-19T14:30:09Z

<p>Natalich51: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти== <br /> <br /> План відповідає вимогам навчальної програми, Державних освітніх стандартів.Враховує наступність у навчанні, забезпечує всебічний розвиток особистості. <br /> Ключові і тематичні запитання сформульовано коректно. <br /> Стислий опис охоплює всі аспекти діяльності вчителя і учнів при роботі над темою. <br /> Діяльність учнів, навчальні цілі конкретні, сформульовані чітко.--[[Користувач:Natalich51|Natalich51]] 17:07, 19 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення== <br /> Покращити стилістичне оформлення записів--[[Користувач:Natalich51|Natalich51]] 17:07, 19 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)= <br /> <br /> ==Вдалі моменти== <br /> <br /> План оцінювання передбачає вхідне тестування.<br /> В процесі роботи передбачено різні форми оцінювання. <br /> Застосовувався метод самооцінювання. <br /> В кінці здійснено вихідне тестування.--[[Користувач:Natalich51|Natalich51]] 17:16, 19 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи= <br /> <br /> ==Вдалі моменти== <br /> <br /> Учнівська робота свідчить про те, що учні 2-го класу володіють початковими навичками створення навчальних презентацій. <br /> Робота має інформацію, яка відповідає темі.--[[Користувач:Natalich51|Natalich51]] 17:29, 19 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення== <br /> <br /> Удосконалення дизайну слайдів--[[Користувач:Natalich51|Natalich51]] 17:29, 19 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Natalich51 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%B2%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0._%D0%A0%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%8F._%D0%A0%D1%96%D0%B4.%22&diff=397119 2013-04-19T14:29:06Z

<p>Natalich51: /* Приклад учнівської роботи */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти== <br /> <br /> План відповідає вимогам навчальної програми, Державних освітніх стандартів.Враховує наступність у навчанні, забезпечує всебічний розвиток особистості. <br /> Ключові і тематичні запитання сформульовано коректно. <br /> Стислий опис охоплює всі аспекти діяльності вчителя і учнів при роботі над темою. <br /> Діяльність учнів, навчальні цілі конкретні, сформульовані чітко.--[[Користувач:Natalich51|Natalich51]] 17:07, 19 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення== <br /> Покращити стилістичне оформлення записів--[[Користувач:Natalich51|Natalich51]] 17:07, 19 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)= <br /> <br /> ==Вдалі моменти== <br /> <br /> План оцінювання передбачає вхідне тестування.<br /> В процесі роботи передбачено різні форми оцінювання. <br /> Застосовувався метод самооцінювання. <br /> В кінці здійснено вихідне тестування.--[[Користувач:Natalich51|Natalich51]] 17:16, 19 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи= <br /> <br /> ==Вдалі моменти== <br /> <br /> Учнівська робота свідчить про те, що учні 2-го класу володіють початковими навичками створення навчальних презентацій. <br /> Робота має інформацію, яка відповідає темі.--[[Користувач:Natalich51|Natalich51]] 17:29, 19 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення== <br /> Удосконалення дизайну слайдів--[[Користувач:Natalich51|Natalich51]] 17:29, 19 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Natalich51 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%B2%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0._%D0%A0%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%8F._%D0%A0%D1%96%D0%B4.%22&diff=397080 2013-04-19T14:16:56Z

<p>Natalich51: /* План оцінювання (графік і опис) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти== <br /> <br /> План відповідає вимогам навчальної програми, Державних освітніх стандартів.Враховує наступність у навчанні, забезпечує всебічний розвиток особистості. <br /> Ключові і тематичні запитання сформульовано коректно. <br /> Стислий опис охоплює всі аспекти діяльності вчителя і учнів при роботі над темою. <br /> Діяльність учнів, навчальні цілі конкретні, сформульовані чітко.--[[Користувач:Natalich51|Natalich51]] 17:07, 19 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення== <br /> Покращити стилістичне оформлення записів--[[Користувач:Natalich51|Natalich51]] 17:07, 19 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)= <br /> <br /> ==Вдалі моменти== <br /> <br /> План оцінювання передбачає вхідне тестування.<br /> В процесі роботи передбачено різні форми оцінювання. <br /> Застосовувався метод самооцінювання. <br /> В кінці здійснено вихідне тестування.--[[Користувач:Natalich51|Natalich51]] 17:16, 19 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Natalich51 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%B2%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0._%D0%A0%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%8F._%D0%A0%D1%96%D0%B4.%22&diff=397046 2013-04-19T14:07:19Z

<p>Natalich51: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти== <br /> <br /> План відповідає вимогам навчальної програми, Державних освітніх стандартів.Враховує наступність у навчанні, забезпечує всебічний розвиток особистості. <br /> Ключові і тематичні запитання сформульовано коректно. <br /> Стислий опис охоплює всі аспекти діяльності вчителя і учнів при роботі над темою. <br /> Діяльність учнів, навчальні цілі конкретні, сформульовані чітко.--[[Користувач:Natalich51|Natalich51]] 17:07, 19 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення== <br /> Покращити стилістичне оформлення записів--[[Користувач:Natalich51|Natalich51]] 17:07, 19 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Natalich51 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%B2%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0._%D0%A0%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%8F._%D0%A0%D1%96%D0%B4.%22&diff=396973 2013-04-19T13:37:06Z

<p>Natalich51: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Natalich51 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%B2%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%BA_%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0%22&diff=396745 2013-04-19T12:28:40Z

<p>Natalich51: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми= <br /> <br /> Світ казок Пушкіна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= <br /> <br /> Основний - світова література; дотичні - музичне мистецтво, образотворче мистецтво, інформатика, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас= <br /> <br /> 5 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= <br /> <br /> Учні проходять вхідне тестування на блозі вчителя, заповнюють таблицю ЗХД. Учні об’єднуються в групи “Золота рибка», «Добрі молодці», «Балда іК». Всі групи виконують єдине завдання – пояснюють назву групи, готують одного учня на конкурс «Декламатор», готують інсценування уривку з казки О.С.Пушкіна. Крім того учні виконують завдання в групах – колективні проекти: група «Золота рибка»-«Народні витоки казок Пушкіна», група «Добрі молодці» - «Пам’ятники героям казок Пушкіна”, група «Балда і К» - «Олександр Пушкін і наш край». Учні 5 класу самостійно читають всі казки Пушкіна.<br /> Вчитель знайомить їх з методом проектів. Потім. учні переглядають презентацію, яку підготував вчитель для зацікавлення, формування мотивації. Вони визначають сильні й слабкі сторони, на які вони повинні звернути увагу під час виконання нашого проекту. Вчитель рекомендує школярам сформувати цілі, які допоможуть досягти успіху у роботі над проектом. Діти збирають інформацію в літературі,Інтернеті та інших джерелах.<br /> Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання й аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами,вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. Діти за інтересами об’єднуються в групи. Учні працюють з учительською презентацією . Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал, знайдений з різних джерел,за обраними критеріями. Вони відбирають матеріал для створення власної презентації. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото,підбирають ілюстрації до твору. Діти займаються її дизайном й оформленням, створюють власні публікації, буклети щодо нашої теми. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. Діти демонструють презентації, створені різними групами. Цей процес супроводжується оцінюванням.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoZXpJWHBnbThlMVk/edit?usp=sharing Світ казок Пушкіна]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= <br /> <br /> <br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoaVAwc29rNGg1UGM/edit ЗХД-схему], <br /> <br /> [http://natalich51.blogspot.com/p/blog-page.html Вхідне тестування],<br /> <br /> схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування». <br /> <br /> Поставимо перед учнями запитання, використовуючи<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoTmNxbnRVVng5SWM/edit учительську презентацію].<br /> <br /> Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проект<br /> при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.<br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації. Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку роботи оцінювання здійснюється<br /> за допомогою «мозкової атаки» з використанням завдань «Знаю-хочу дізнатися-дізнався»,<br /> вправи «Асоціативний кущ». Крім того, для оцінювання навчальних потреб вчитель організовує<br /> обговорення Ключового і тематичних питань, записує відповіді учнів та їх думки з метою<br /> подальшого планування діяльності. Під час реалізації проекту вчитель планує проведення<br /> групових та індивідуальних консультацій для моніторингу прогресу відповідей на запитання<br /> учнів. Для самооцінки і, в подальшому, корекції своїх знань, учням пропонується тестове<br /> опитування. Використовуючи підсумок відповідей, учитель може робити висновки про те,<br /> наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі роботи. Оцінювання здійснюється вчителем<br /> щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoRm05RW0tTERrdFk/edit Учнівська презентація]<br /> <br /> Вчитель запрошує<br /> учнів використовувати форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати<br /> самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті<br /> буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих<br /> презентацій завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки<br /> за презентацію, інсценування, конкурс декламаторів, конкурс капітанів, заповнення бланків телеграм. Працюючи в групах учні отримують форму оцінювання роботи у групі. Для забезпечення диференціації навчання вчитель використовує критерії щодо диференціації<br /> навчання.<br /> Наприкінці вивчення теми проведено <br /> <br /> [http://natalich51.blogspot.com/p/blog-page_15.html вихідне тестування]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= <br /> <br /> Підбір інформаційних ресурсів для проекту (вчителя). <br /> • Створення вчителем вступної презентації для учнів. <br /> • Створення дидактичних матеріалі<br /> • Формулювання основних питань в учительській презентації <br /> • Складання плану роботи <br /> • Визначення етапів роботи над проектом <br /> • Допомога в підборі ключових слів по темі дослідження, корегування плану роботи груп <br /> • Спільне планування проекту для окремих учнів (диференціація навчання) <br /> • Організація самостійної та групової діяльності учнів (і постійний контроль) <br /> • Ознайомлення із критеріями оцінювання проекту <br /> • Проведення консультацій, додаткових занять <br /> • Обговорити з учнями, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження і використовувати їх, дотримуючись авторські права <br /> Оскільки участь у проекті потребуватиме від учнів більшого часу на самостійну роботу, і, можливо, на роботу за комп'ютером – про початок проекту потрібно повідомити батькам на батьківських зборах і заручитися їхньою підтримкою. Для знайомства з проектом батькам роздаються буклети<br /> Учні відшукують до проекту матеріали з Інтернету, використовуючи Закон про авторські права, критично оцінюють веб-сайти.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> <br /> Наталія Чорна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет== <br /> <br /> Вчитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад== <br /> <br /> Навчально-виховний комплекс №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область== <br /> <br /> місто Новомосковськ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані== <br /> <br /> 7-58-98<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу== <br /> <br /> 08квітня - 20 квітня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Навчально-виховний комплекс №1<br /> <br /> ==Тренери== <br /> <br /> Полякова Марія Вікторівна <br /> <br /> Скуратовська Людмила Григорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natalich51 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%B2%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%BA_%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0%22&diff=396742 2013-04-19T12:28:03Z

<p>Natalich51: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми= <br /> <br /> Світ казок Пушкіна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= <br /> <br /> Основний - світова література; дотичні - музичне мистецтво, образотворче мистецтво, інформатика, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас= <br /> <br /> 5 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= <br /> <br /> Учні проходять вхідне тестування на блозі вчителя, заповнюють таблицю ЗХД. Учні об’єднуються в групи “Золота рибка», «Добрі молодці», «Балда іК». Всі групи виконують єдине завдання – пояснюють назву групи, готують одного учня на конкурс «Декламатор», готують інсценування уривку з казки О.С.Пушкіна. Крім того учні виконують завдання в групах – колективні проекти: група «Золота рибка»-«Народні витоки казок Пушкіна», група «Добрі молодці» - «Пам’ятники героям казок Пушкіна”, група «Балда і К» - «Олександр Пушкін і наш край». Учні 5 класу самостійно читають всі казки Пушкіна.<br /> Вчитель знайомить їх з методом проектів. Потім. учні переглядають презентацію, яку підготував вчитель для зацікавлення, формування мотивації. Вони визначають сильні й слабкі сторони, на які вони повинні звернути увагу під час виконання нашого проекту. Вчитель рекомендує школярам сформувати цілі, які допоможуть досягти успіху у роботі над проектом. Діти збирають інформацію в літературі,Інтернеті та інших джерелах.<br /> Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання й аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами,вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. Діти за інтересами об’єднуються в групи. Учні працюють з учительською презентацією . Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал, знайдений з різних джерел,за обраними критеріями. Вони відбирають матеріал для створення власної презентації. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото,підбирають ілюстрації до твору. Діти займаються її дизайном й оформленням, створюють власні публікації, буклети щодо нашої теми. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. Діти демонструють презентації, створені різними групами. Цей процес супроводжується оцінюванням.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoZXpJWHBnbThlMVk/edit?usp=sharing Світ казок Пушкіна]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= <br /> <br /> <br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoaVAwc29rNGg1UGM/edit ЗХД-схему], <br /> <br /> [http://natalich51.blogspot.com/p/blog-page.html Вхідне тестування],<br /> <br /> схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування». <br /> <br /> Поставимо перед учнями запитання, використовуючи<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoTmNxbnRVVng5SWM/edit учительську презентацію].<br /> <br /> Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проект<br /> при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.<br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації. Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку роботи оцінювання здійснюється<br /> за допомогою «мозкової атаки» з використанням завдань «Знаю-хочу дізнатися-дізнався»,<br /> вправи «Асоціативний кущ». Крім того, для оцінювання навчальних потреб вчитель організовує<br /> обговорення Ключового і тематичних питань, записує відповіді учнів та їх думки з метою<br /> подальшого планування діяльності. Під час реалізації проекту вчитель планує проведення<br /> групових та індивідуальних консультацій для моніторингу прогресу відповідей на запитання<br /> учнів. Для самооцінки і, в подальшому, корекції своїх знань, учням пропонується тестове<br /> опитування. Використовуючи підсумок відповідей, учитель може робити висновки про те,<br /> наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі роботи. Оцінювання здійснюється вчителем<br /> щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoRm05RW0tTERrdFk/edit Учнівська презентація]<br /> <br /> Вчитель запрошує<br /> учнів використовувати форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати<br /> самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті<br /> буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих<br /> презентацій завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки<br /> за презентацію, інсценування, конкурс декламаторів, конкурс капітанів, заповнення бланків телеграм. Працюючи в групах учні отримують форму оцінювання роботи у групі. Для забезпечення диференціації навчання вчитель використовує критерії щодо диференціації<br /> навчання.<br /> Наприкінці вивчення теми проведено <br /> <br /> [http://natalich51.blogspot.com/p/blog-page_15.html вихідне тестування]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= <br /> <br /> Підбір інформаційних ресурсів для проекту (вчителя). <br /> • Створення вчителем вступної презентації для учнів. <br /> • Створення дидактичних матеріалі<br /> • Формулювання основних питань в учительській презентації <br /> • Складання плану роботи <br /> • Визначення етапів роботи над проектом <br /> • Допомога в підборі ключових слів по темі дослідження, корегування плану роботи груп <br /> • Спільне планування проекту для окремих учнів (диференціація навчання) <br /> • Організація самостійної та групової діяльності учнів (і постійний контроль) <br /> • Ознайомлення із критеріями оцінювання проекту <br /> • Проведення консультацій, додаткових занять <br /> • Обговорити з учнями, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження і використовувати їх, дотримуючись авторські права <br /> Оскільки участь у проекті потребуватиме від учнів більшого часу на самостійну роботу, і, можливо, на роботу за комп'ютером – про початок проекту потрібно повідомити батькам на батьківських зборах і заручитися їхньою підтримкою. Для знайомства з проектом батькам роздаються буклети<br /> Учні відшукують до проекту матеріали з Інтернету, використовуючи Закон про авторські права, критично оцінюють веб-сайти.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> <br /> Наталія Чорна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет== <br /> <br /> Вчитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад== <br /> <br /> Навчально-виховний комплекс №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область== <br /> <br /> місто Новомосковськ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані== <br /> <br /> 7-58-98<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу== <br /> <br /> 08квітня - 20 квітня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери== <br /> <br /> Полякова Марія Вікторівна <br /> <br /> Скуратовська Людмила Григорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natalich51 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%B2%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%BA_%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0%22&diff=396740 2013-04-19T12:27:46Z

<p>Natalich51: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми= <br /> <br /> Світ казок Пушкіна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= <br /> <br /> Основний - світова література; дотичні - музичне мистецтво, образотворче мистецтво, інформатика, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас= <br /> <br /> 5 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= <br /> <br /> Учні проходять вхідне тестування на блозі вчителя, заповнюють таблицю ЗХД. Учні об’єднуються в групи “Золота рибка», «Добрі молодці», «Балда іК». Всі групи виконують єдине завдання – пояснюють назву групи, готують одного учня на конкурс «Декламатор», готують інсценування уривку з казки О.С.Пушкіна. Крім того учні виконують завдання в групах – колективні проекти: група «Золота рибка»-«Народні витоки казок Пушкіна», група «Добрі молодці» - «Пам’ятники героям казок Пушкіна”, група «Балда і К» - «Олександр Пушкін і наш край». Учні 5 класу самостійно читають всі казки Пушкіна.<br /> Вчитель знайомить їх з методом проектів. Потім. учні переглядають презентацію, яку підготував вчитель для зацікавлення, формування мотивації. Вони визначають сильні й слабкі сторони, на які вони повинні звернути увагу під час виконання нашого проекту. Вчитель рекомендує школярам сформувати цілі, які допоможуть досягти успіху у роботі над проектом. Діти збирають інформацію в літературі,Інтернеті та інших джерелах.<br /> Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання й аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами,вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. Діти за інтересами об’єднуються в групи. Учні працюють з учительською презентацією . Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал, знайдений з різних джерел,за обраними критеріями. Вони відбирають матеріал для створення власної презентації. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото,підбирають ілюстрації до твору. Діти займаються її дизайном й оформленням, створюють власні публікації, буклети щодо нашої теми. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. Діти демонструють презентації, створені різними групами. Цей процес супроводжується оцінюванням.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoZXpJWHBnbThlMVk/edit?usp=sharing Світ казок Пушкіна]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= <br /> <br /> <br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoaVAwc29rNGg1UGM/edit ЗХД-схему], <br /> <br /> [http://natalich51.blogspot.com/p/blog-page.html Вхідне тестування],<br /> <br /> схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування». <br /> <br /> Поставимо перед учнями запитання, використовуючи<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoTmNxbnRVVng5SWM/edit учительську презентацію].<br /> <br /> Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проект<br /> при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.<br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації. Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку роботи оцінювання здійснюється<br /> за допомогою «мозкової атаки» з використанням завдань «Знаю-хочу дізнатися-дізнався»,<br /> вправи «Асоціативний кущ». Крім того, для оцінювання навчальних потреб вчитель організовує<br /> обговорення Ключового і тематичних питань, записує відповіді учнів та їх думки з метою<br /> подальшого планування діяльності. Під час реалізації проекту вчитель планує проведення<br /> групових та індивідуальних консультацій для моніторингу прогресу відповідей на запитання<br /> учнів. Для самооцінки і, в подальшому, корекції своїх знань, учням пропонується тестове<br /> опитування. Використовуючи підсумок відповідей, учитель може робити висновки про те,<br /> наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі роботи. Оцінювання здійснюється вчителем<br /> щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoRm05RW0tTERrdFk/edit Учнівська презентація]<br /> <br /> Вчитель запрошує<br /> учнів використовувати форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати<br /> самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті<br /> буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих<br /> презентацій завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки<br /> за презентацію, інсценування, конкурс декламаторів, конкурс капітанів, заповнення бланків телеграм. Працюючи в групах учні отримують форму оцінювання роботи у групі. Для забезпечення диференціації навчання вчитель використовує критерії щодо диференціації<br /> навчання.<br /> Наприкінці вивчення теми проведено <br /> <br /> [http://natalich51.blogspot.com/p/blog-page_15.html вихідне тестування]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= <br /> <br /> Підбір інформаційних ресурсів для проекту (вчителя). <br /> • Створення вчителем вступної презентації для учнів. <br /> • Створення дидактичних матеріалі<br /> • Формулювання основних питань в учительській презентації <br /> • Складання плану роботи <br /> • Визначення етапів роботи над проектом <br /> • Допомога в підборі ключових слів по темі дослідження, корегування плану роботи груп <br /> • Спільне планування проекту для окремих учнів (диференціація навчання) <br /> • Організація самостійної та групової діяльності учнів (і постійний контроль) <br /> • Ознайомлення із критеріями оцінювання проекту <br /> • Проведення консультацій, додаткових занять <br /> • Обговорити з учнями, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження і використовувати їх, дотримуючись авторські права <br /> Оскільки участь у проекті потребуватиме від учнів більшого часу на самостійну роботу, і, можливо, на роботу за комп'ютером – про початок проекту потрібно повідомити батькам на батьківських зборах і заручитися їхньою підтримкою. Для знайомства з проектом батькам роздаються буклети<br /> Учні відшукують до проекту матеріали з Інтернету, використовуючи Закон про авторські права, критично оцінюють веб-сайти.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> <br /> Наталія Чорна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет== <br /> <br /> Вчитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад== <br /> <br /> Навчально-виховний комплекс №1 <br /> <br /> ==Місто\село, район, область== <br /> <br /> місто Новомосковськ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані== <br /> <br /> 7-58-98<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу== <br /> <br /> 08квітня - 20 квітня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери== <br /> <br /> Полякова Марія Вікторівна <br /> <br /> Скуратовська Людмила Григорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natalich51 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%B2%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%BA_%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0%22&diff=396737 2013-04-19T12:27:25Z

<p>Natalich51: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми= <br /> <br /> Світ казок Пушкіна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= <br /> <br /> Основний - світова література; дотичні - музичне мистецтво, образотворче мистецтво, інформатика, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас= <br /> <br /> 5 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= <br /> <br /> Учні проходять вхідне тестування на блозі вчителя, заповнюють таблицю ЗХД. Учні об’єднуються в групи “Золота рибка», «Добрі молодці», «Балда іК». Всі групи виконують єдине завдання – пояснюють назву групи, готують одного учня на конкурс «Декламатор», готують інсценування уривку з казки О.С.Пушкіна. Крім того учні виконують завдання в групах – колективні проекти: група «Золота рибка»-«Народні витоки казок Пушкіна», група «Добрі молодці» - «Пам’ятники героям казок Пушкіна”, група «Балда і К» - «Олександр Пушкін і наш край». Учні 5 класу самостійно читають всі казки Пушкіна.<br /> Вчитель знайомить їх з методом проектів. Потім. учні переглядають презентацію, яку підготував вчитель для зацікавлення, формування мотивації. Вони визначають сильні й слабкі сторони, на які вони повинні звернути увагу під час виконання нашого проекту. Вчитель рекомендує школярам сформувати цілі, які допоможуть досягти успіху у роботі над проектом. Діти збирають інформацію в літературі,Інтернеті та інших джерелах.<br /> Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання й аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами,вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. Діти за інтересами об’єднуються в групи. Учні працюють з учительською презентацією . Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал, знайдений з різних джерел,за обраними критеріями. Вони відбирають матеріал для створення власної презентації. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото,підбирають ілюстрації до твору. Діти займаються її дизайном й оформленням, створюють власні публікації, буклети щодо нашої теми. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. Діти демонструють презентації, створені різними групами. Цей процес супроводжується оцінюванням.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoZXpJWHBnbThlMVk/edit?usp=sharing Світ казок Пушкіна]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= <br /> <br /> <br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoaVAwc29rNGg1UGM/edit ЗХД-схему], <br /> <br /> [http://natalich51.blogspot.com/p/blog-page.html Вхідне тестування],<br /> <br /> схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування». <br /> <br /> Поставимо перед учнями запитання, використовуючи<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoTmNxbnRVVng5SWM/edit учительську презентацію].<br /> <br /> Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проект<br /> при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.<br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації. Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку роботи оцінювання здійснюється<br /> за допомогою «мозкової атаки» з використанням завдань «Знаю-хочу дізнатися-дізнався»,<br /> вправи «Асоціативний кущ». Крім того, для оцінювання навчальних потреб вчитель організовує<br /> обговорення Ключового і тематичних питань, записує відповіді учнів та їх думки з метою<br /> подальшого планування діяльності. Під час реалізації проекту вчитель планує проведення<br /> групових та індивідуальних консультацій для моніторингу прогресу відповідей на запитання<br /> учнів. Для самооцінки і, в подальшому, корекції своїх знань, учням пропонується тестове<br /> опитування. Використовуючи підсумок відповідей, учитель може робити висновки про те,<br /> наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі роботи. Оцінювання здійснюється вчителем<br /> щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoRm05RW0tTERrdFk/edit Учнівська презентація]<br /> <br /> Вчитель запрошує<br /> учнів використовувати форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати<br /> самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті<br /> буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих<br /> презентацій завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки<br /> за презентацію, інсценування, конкурс декламаторів, конкурс капітанів, заповнення бланків телеграм. Працюючи в групах учні отримують форму оцінювання роботи у групі. Для забезпечення диференціації навчання вчитель використовує критерії щодо диференціації<br /> навчання.<br /> Наприкінці вивчення теми проведено <br /> <br /> [http://natalich51.blogspot.com/p/blog-page_15.html вихідне тестування]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= <br /> <br /> Підбір інформаційних ресурсів для проекту (вчителя). <br /> • Створення вчителем вступної презентації для учнів. <br /> • Створення дидактичних матеріалі<br /> • Формулювання основних питань в учительській презентації <br /> • Складання плану роботи <br /> • Визначення етапів роботи над проектом <br /> • Допомога в підборі ключових слів по темі дослідження, корегування плану роботи груп <br /> • Спільне планування проекту для окремих учнів (диференціація навчання) <br /> • Організація самостійної та групової діяльності учнів (і постійний контроль) <br /> • Ознайомлення із критеріями оцінювання проекту <br /> • Проведення консультацій, додаткових занять <br /> • Обговорити з учнями, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження і використовувати їх, дотримуючись авторські права <br /> Оскільки участь у проекті потребуватиме від учнів більшого часу на самостійну роботу, і, можливо, на роботу за комп'ютером – про початок проекту потрібно повідомити батькам на батьківських зборах і заручитися їхньою підтримкою. Для знайомства з проектом батькам роздаються буклети<br /> Учні відшукують до проекту матеріали з Інтернету, використовуючи Закон про авторські права, критично оцінюють веб-сайти.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> <br /> Наталія Чорна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет== <br /> <br /> Вчитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад== <br /> <br /> Навчально-виховний комплекс №1 <br /> <br /> ==Місто\село, район, область== <br /> <br /> місто Новомосковськ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані== <br /> <br /> 7-58-98<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу== <br /> <br /> 08квітня - 20 квітня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери== <br /> <br /> Полякова Марія Вікторівна <br /> <br /> Скуратовська Людмила Григорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natalich51 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%B2%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%BA_%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0%22&diff=396715 2013-04-19T12:23:51Z

<p>Natalich51: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми= <br /> <br /> Світ казок Пушкіна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= <br /> <br /> Основний - світова література; дотичні - музичне мистецтво, образотворче мистецтво, інформатика, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас= <br /> <br /> 5 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= <br /> <br /> Учні проходять вхідне тестування на блозі вчителя, заповнюють таблицю ЗХД. Учні об’єднуються в групи “Золота рибка», «Добрі молодці», «Балда іК». Всі групи виконують єдине завдання – пояснюють назву групи, готують одного учня на конкурс «Декламатор», готують інсценування уривку з казки О.С.Пушкіна. Крім того учні виконують завдання в групах – колективні проекти: група «Золота рибка»-«Народні витоки казок Пушкіна», група «Добрі молодці» - «Пам’ятники героям казок Пушкіна”, група «Балда і К» - «Олександр Пушкін і наш край». Учні 5 класу самостійно читають всі казки Пушкіна.<br /> Вчитель знайомить їх з методом проектів. Потім. учні переглядають презентацію, яку підготував вчитель для зацікавлення, формування мотивації. Вони визначають сильні й слабкі сторони, на які вони повинні звернути увагу під час виконання нашого проекту. Вчитель рекомендує школярам сформувати цілі, які допоможуть досягти успіху у роботі над проектом. Діти збирають інформацію в літературі,Інтернеті та інших джерелах.<br /> Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання й аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами,вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. Діти за інтересами об’єднуються в групи. Учні працюють з учительською презентацією . Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал, знайдений з різних джерел,за обраними критеріями. Вони відбирають матеріал для створення власної презентації. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото,підбирають ілюстрації до твору. Діти займаються її дизайном й оформленням, створюють власні публікації, буклети щодо нашої теми. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. Діти демонструють презентації, створені різними групами. Цей процес супроводжується оцінюванням.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoZXpJWHBnbThlMVk/edit?usp=sharing Світ казок Пушкіна]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= <br /> <br /> <br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoaVAwc29rNGg1UGM/edit ЗХД-схему], <br /> <br /> [http://natalich51.blogspot.com/p/blog-page.html Вхідне тестування],<br /> <br /> схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування». <br /> <br /> Поставимо перед учнями запитання, використовуючи<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoTmNxbnRVVng5SWM/edit учительську презентацію].<br /> <br /> Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проект<br /> при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.<br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації. Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку роботи оцінювання здійснюється<br /> за допомогою «мозкової атаки» з використанням завдань «Знаю-хочу дізнатися-дізнався»,<br /> вправи «Асоціативний кущ». Крім того, для оцінювання навчальних потреб вчитель організовує<br /> обговорення Ключового і тематичних питань, записує відповіді учнів та їх думки з метою<br /> подальшого планування діяльності. Під час реалізації проекту вчитель планує проведення<br /> групових та індивідуальних консультацій для моніторингу прогресу відповідей на запитання<br /> учнів. Для самооцінки і, в подальшому, корекції своїх знань, учням пропонується тестове<br /> опитування. Використовуючи підсумок відповідей, учитель може робити висновки про те,<br /> наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі роботи. Оцінювання здійснюється вчителем<br /> щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoRm05RW0tTERrdFk/edit Учнівська презентація]<br /> <br /> Вчитель запрошує<br /> учнів використовувати форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати<br /> самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті<br /> буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих<br /> презентацій завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки<br /> за презентацію, інсценування, конкурс декламаторів, конкурс капітанів, заповнення бланків телеграм. Працюючи в групах учні отримують форму оцінювання роботи у групі. Для забезпечення диференціації навчання вчитель використовує критерії щодо диференціації<br /> навчання.<br /> Наприкінці вивчення теми проведено <br /> <br /> [http://natalich51.blogspot.com/p/blog-page_15.html вихідне тестування]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= <br /> <br /> Підбір інформаційних ресурсів для проекту (вчителя). <br /> • Створення вчителем вступної презентації для учнів. <br /> • Створення дидактичних матеріалі<br /> • Формулювання основних питань в учительській презентації <br /> • Складання плану роботи <br /> • Визначення етапів роботи над проектом <br /> • Допомога в підборі ключових слів по темі дослідження, корегування плану роботи груп <br /> • Спільне планування проекту для окремих учнів (диференціація навчання) <br /> • Організація самостійної та групової діяльності учнів (і постійний контроль) <br /> • Ознайомлення із критеріями оцінювання проекту <br /> • Проведення консультацій, додаткових занять <br /> • Обговорити з учнями, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження і використовувати їх, дотримуючись авторські права <br /> Оскільки участь у проекті потребуватиме від учнів більшого часу на самостійну роботу, і, можливо, на роботу за комп'ютером – про початок проекту потрібно повідомити батькам на батьківських зборах і заручитися їхньою підтримкою. Для знайомства з проектом батькам роздаються буклети<br /> Учні відшукують до проекту матеріали з Інтернету, використовуючи Закон про авторські права, критично оцінюють веб-сайти.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> <br /> Наталія Чорна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет== <br /> <br /> Вчитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад== <br /> <br /> Навчально-виховний комплекс №1 <br /> <br /> ==Місто\село, район, область== <br /> <br /> місто Новомосковськ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані== <br /> <br /> 7-58-98<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу== <br /> <br /> 08квітня - 20 квітня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери== <br /> <br /> Полякова Марія Вікторівна <br /> <br /> Скуратовська Людмила Григорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natalich51 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%B2%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%BA_%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0%22&diff=396706 2013-04-19T12:19:39Z

<p>Natalich51: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми= <br /> <br /> Світ казок Пушкіна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= <br /> <br /> Основний - світова література; дотичні - музичне мистецтво, образотворче мистецтво, інформатика, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас= <br /> <br /> 5 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= <br /> <br /> Учні проходять вхідне тестування на блозі вчителя, заповнюють таблицю ЗХД. Учні об’єднуються в групи “Золота рибка», «Добрі молодці», «Балда іК». Всі групи виконують єдине завдання – пояснюють назву групи, готують одного учня на конкурс «Декламатор», готують інсценування уривку з казки О.С.Пушкіна. Крім того учні виконують завдання в групах – колективні проекти: група «Золота рибка»-«Народні витоки казок Пушкіна», група «Добрі молодці» - «Пам’ятники героям казок Пушкіна”, група «Балда і К» - «Олександр Пушкін і наш край». Учні 5 класу самостійно читають всі казки Пушкіна.<br /> Вчитель знайомить їх з методом проектів. Потім. учні переглядають презентацію, яку підготував вчитель для зацікавлення, формування мотивації. Вони визначають сильні й слабкі сторони, на які вони повинні звернути увагу під час виконання нашого проекту. Вчитель рекомендує школярам сформувати цілі, які допоможуть досягти успіху у роботі над проектом. Діти збирають інформацію в літературі,Інтернеті та інших джерелах.<br /> Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання й аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами,вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. Діти за інтересами об’єднуються в групи. Учні працюють з учительською презентацією . Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал, знайдений з різних джерел,за обраними критеріями. Вони відбирають матеріал для створення власної презентації. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото,підбирають ілюстрації до твору. Діти займаються її дизайном й оформленням, створюють власні публікації, буклети щодо нашої теми. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. Діти демонструють презентації, створені різними групами. Цей процес супроводжується оцінюванням.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoZXpJWHBnbThlMVk/edit?usp=sharing Світ казок Пушкіна]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= <br /> <br /> <br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoaVAwc29rNGg1UGM/edit ЗХД-схему], <br /> <br /> [http://natalich51.blogspot.com/p/blog-page.html Вхідне тестування],<br /> <br /> схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування». <br /> <br /> Поставимо перед учнями запитання, використовуючи<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoTmNxbnRVVng5SWM/edit учительську презентацію].<br /> <br /> Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проект<br /> при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.<br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації. Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку роботи оцінювання здійснюється<br /> за допомогою «мозкової атаки» з використанням завдань «Знаю-хочу дізнатися-дізнався»,<br /> вправи «Асоціативний кущ». Крім того, для оцінювання навчальних потреб вчитель організовує<br /> обговорення Ключового і тематичних питань, записує відповіді учнів та їх думки з метою<br /> подальшого планування діяльності. Під час реалізації проекту вчитель планує проведення<br /> групових та індивідуальних консультацій для моніторингу прогресу відповідей на запитання<br /> учнів. Для самооцінки і, в подальшому, корекції своїх знань, учням пропонується тестове<br /> опитування. Використовуючи підсумок відповідей, учитель може робити висновки про те,<br /> наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі роботи. Оцінювання здійснюється вчителем<br /> щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoRm05RW0tTERrdFk/edit Учнівська презентація]<br /> <br /> Вчитель запрошує<br /> учнів використовувати форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати<br /> самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті<br /> буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих<br /> презентацій завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки<br /> за презентацію, інсценування, конкурс декламаторів, конкурс капітанів, заповнення бланків телеграм. Працюючи в групах учні отримують форму оцінювання роботи у групі. Для забезпечення диференціації навчання вчитель використовує критерії щодо диференціації<br /> навчання.<br /> Наприкінці вивчення теми проведено <br /> <br /> [http://natalich51.blogspot.com/p/blog-page_15.html вихідне тестування]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= <br /> <br /> Підбір інформаційних ресурсів для проекту (вчителя). <br /> • Створення вчителем вступної презентації для учнів. <br /> • Створення дидактичних матеріалі<br /> • Формулювання основних питань в учительській презентації <br /> • Складання плану роботи <br /> • Визначення етапів роботи над проектом <br /> • Допомога в підборі ключових слів по темі дослідження, корегування плану роботи груп <br /> • Спільне планування проекту для окремих учнів (диференціація навчання) <br /> • Організація самостійної та групової діяльності учнів (і постійний контроль) <br /> • Ознайомлення із критеріями оцінювання проекту <br /> • Проведення консультацій, додаткових занять <br /> • Обговорити з учнями, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження і використовувати їх, дотримуючись авторські права <br /> Оскільки участь у проекті потребуватиме від учнів більшого часу на самостійну роботу, і, можливо, на роботу за комп'ютером – про початок проекту потрібно повідомити батькам на батьківських зборах і заручитися їхньою підтримкою. Для знайомства з проектом батькам роздаються буклети<br /> Учні відшукують до проекту матеріали з Інтернету, використовуючи Закон про авторські права, критично оцінюють веб-сайти.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> <br /> Наталія Чорна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет== <br /> <br /> Вчитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад== <br /> <br /> Навчально-виховний комплекс №1 <br /> <br /> ==Місто\село, район, область== <br /> <br /> місто Новомосковськ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані== <br /> <br /> 7-58-98<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу== <br /> <br /> 08квітня - 20 квітня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери== <br /> <br /> Полякова Марія Вікторівна <br /> <br /> Скуратовська Людмила Григорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natalich51 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%B2%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%BA_%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0%22&diff=396699 2013-04-19T12:17:29Z

<p>Natalich51: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми= <br /> <br /> Світ казок Пушкіна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= <br /> <br /> Основний - світова література; дотичні - музичне мистецтво, образотворче мистецтво, інформатика, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас= <br /> <br /> 5 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= <br /> <br /> Учні проходять вхідне тестування на блозі вчителя, заповнюють таблицю ЗХД. Учні об’єднуються в групи “Золота рибка», «Добрі молодці», «Балда іК». Всі групи виконують єдине завдання – пояснюють назву групи, готують одного учня на конкурс «Декламатор», готують інсценування уривку з казки О.С.Пушкіна. Крім того учні виконують завдання в групах – колективні проекти: група «Золота рибка»-«Народні витоки казок Пушкіна», група «Добрі молодці» - «Пам’ятники героям казок Пушкіна”, група «Балда і К» - «Олександр Пушкін і наш край». Учні 5 класу самостійно читають всі казки Пушкіна.<br /> Вчитель знайомить їх з методом проектів. Потім. учні переглядають презентацію, яку підготував вчитель для зацікавлення, формування мотивації. Вони визначають сильні й слабкі сторони, на які вони повинні звернути увагу під час виконання нашого проекту. Вчитель рекомендує школярам сформувати цілі, які допоможуть досягти успіху у роботі над проектом. Діти збирають інформацію в літературі,Інтернеті та інших джерелах.<br /> Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання й аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами,вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. Діти за інтересами об’єднуються в групи. Учні працюють з учительською презентацією . Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал, знайдений з різних джерел,за обраними критеріями. Вони відбирають матеріал для створення власної презентації. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото,підбирають ілюстрації до твору. Діти займаються її дизайном й оформленням, створюють власні публікації, буклети щодо нашої теми. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. Діти демонструють презентації, створені різними групами. Цей процес супроводжується оцінюванням.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoZXpJWHBnbThlMVk/edit?usp=sharing Світ казок Пушкіна]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= <br /> <br /> <br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoaVAwc29rNGg1UGM/edit ЗХД-схему], <br /> <br /> [http://natalich51.blogspot.com/p/blog-page.html Вхідне тестування],<br /> <br /> схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування». <br /> <br /> Поставимо перед учнями запитання, використовуючи<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoTmNxbnRVVng5SWM/edit учительську презентацію].<br /> <br /> Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проект<br /> при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.<br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації. Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку роботи оцінювання здійснюється<br /> за допомогою «мозкової атаки» з використанням завдань «Знаю-хочу дізнатися-дізнався»,<br /> вправи «Асоціативний кущ». Крім того, для оцінювання навчальних потреб вчитель організовує<br /> обговорення Ключового і тематичних питань, записує відповіді учнів та їх думки з метою<br /> подальшого планування діяльності. Під час реалізації проекту вчитель планує проведення<br /> групових та індивідуальних консультацій для моніторингу прогресу відповідей на запитання<br /> учнів. Для самооцінки і, в подальшому, корекції своїх знань, учням пропонується тестове<br /> опитування. Використовуючи підсумок відповідей, учитель може робити висновки про те,<br /> наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі роботи. Оцінювання здійснюється вчителем<br /> щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoRm05RW0tTERrdFk/edit Учнівська презентація]<br /> <br /> Вчитель запрошує<br /> учнів використовувати форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати<br /> самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті<br /> буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих<br /> презентацій завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки<br /> за презентацію, інсценування, конкурс декламаторів, конкурс капітанів, заповнення бланків телеграм. Працюючи в групах учні отримують форму оцінювання роботи у групі. Для забезпечення диференціації навчання вчитель використовує критерії щодо диференціації<br /> навчання.<br /> Наприкінці вивчення теми проведено <br /> <br /> [http://natalich51.blogspot.com/p/blog-page_15.html вихідне тестування]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= <br /> <br /> Підбір інформаційних ресурсів для проекту (вчителя). <br /> • Створення вчителем вступної презентації для учнів. <br /> • Створення дидактичних матеріалі<br /> • Формулювання основних питань в учительській презентації <br /> • Складання плану роботи <br /> • Визначення етапів роботи над проектом <br /> • Допомога в підборі ключових слів по темі дослідження, корегування плану роботи груп <br /> • Спільне планування проекту для окремих учнів (диференціація навчання) <br /> • Організація самостійної та групової діяльності учнів (і постійний контроль) <br /> • Ознайомлення із критеріями оцінювання проекту <br /> • Проведення консультацій, додаткових занять <br /> • Обговорити з учнями, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження і використовувати їх, дотримуючись авторські права <br /> Оскільки участь у проекті потребуватиме від учнів більшого часу на самостійну роботу, і, можливо, на роботу за комп'ютером – про початок проекту потрібно повідомити батькам на батьківських зборах і заручитися їхньою підтримкою. Для знайомства з проектом батькам роздаються буклети<br /> Учні відшукують до проекту матеріали з Інтернету, використовуючи Закон про авторські права, критично оцінюють веб-сайти.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> <br /> Наталія Чорна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет== <br /> <br /> Вчитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад== <br /> <br /> Навчально-виховний комплекс №1 <br /> <br /> ==Місто\село, район, область== <br /> <br /> місто Новомосковськ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані== <br /> <br /> 7-58-98<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу== <br /> <br /> 08квітня - 20 квітня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natalich51 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%B2%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%BA_%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0%22&diff=396696 2013-04-19T12:16:09Z

<p>Natalich51: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми= <br /> <br /> Світ казок Пушкіна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= <br /> <br /> Основний - світова література; дотичні - музичне мистецтво, образотворче мистецтво, інформатика, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас= <br /> <br /> 5 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= <br /> <br /> Учні проходять вхідне тестування на блозі вчителя, заповнюють таблицю ЗХД. Учні об’єднуються в групи “Золота рибка», «Добрі молодці», «Балда іК». Всі групи виконують єдине завдання – пояснюють назву групи, готують одного учня на конкурс «Декламатор», готують інсценування уривку з казки О.С.Пушкіна. Крім того учні виконують завдання в групах – колективні проекти: група «Золота рибка»-«Народні витоки казок Пушкіна», група «Добрі молодці» - «Пам’ятники героям казок Пушкіна”, група «Балда і К» - «Олександр Пушкін і наш край». Учні 5 класу самостійно читають всі казки Пушкіна.<br /> Вчитель знайомить їх з методом проектів. Потім. учні переглядають презентацію, яку підготував вчитель для зацікавлення, формування мотивації. Вони визначають сильні й слабкі сторони, на які вони повинні звернути увагу під час виконання нашого проекту. Вчитель рекомендує школярам сформувати цілі, які допоможуть досягти успіху у роботі над проектом. Діти збирають інформацію в літературі,Інтернеті та інших джерелах.<br /> Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання й аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами,вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. Діти за інтересами об’єднуються в групи. Учні працюють з учительською презентацією . Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал, знайдений з різних джерел,за обраними критеріями. Вони відбирають матеріал для створення власної презентації. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото,підбирають ілюстрації до твору. Діти займаються її дизайном й оформленням, створюють власні публікації, буклети щодо нашої теми. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. Діти демонструють презентації, створені різними групами. Цей процес супроводжується оцінюванням.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoZXpJWHBnbThlMVk/edit?usp=sharing Світ казок Пушкіна]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= <br /> <br /> <br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoaVAwc29rNGg1UGM/edit ЗХД-схему], <br /> <br /> [http://natalich51.blogspot.com/p/blog-page.html Вхідне тестування],<br /> <br /> схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування». <br /> <br /> Поставимо перед учнями запитання, використовуючи<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoTmNxbnRVVng5SWM/edit учительську презентацію].<br /> <br /> Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проект<br /> при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.<br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації. Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку роботи оцінювання здійснюється<br /> за допомогою «мозкової атаки» з використанням завдань «Знаю-хочу дізнатися-дізнався»,<br /> вправи «Асоціативний кущ». Крім того, для оцінювання навчальних потреб вчитель організовує<br /> обговорення Ключового і тематичних питань, записує відповіді учнів та їх думки з метою<br /> подальшого планування діяльності. Під час реалізації проекту вчитель планує проведення<br /> групових та індивідуальних консультацій для моніторингу прогресу відповідей на запитання<br /> учнів. Для самооцінки і, в подальшому, корекції своїх знань, учням пропонується тестове<br /> опитування. Використовуючи підсумок відповідей, учитель може робити висновки про те,<br /> наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі роботи. Оцінювання здійснюється вчителем<br /> щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoRm05RW0tTERrdFk/edit Учнівська презентація]<br /> <br /> Вчитель запрошує<br /> учнів використовувати форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати<br /> самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті<br /> буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих<br /> презентацій завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки<br /> за презентацію, інсценування, конкурс декламаторів, конкурс капітанів, заповнення бланків телеграм. Працюючи в групах учні отримують форму оцінювання роботи у групі. Для забезпечення диференціації навчання вчитель використовує критерії щодо диференціації<br /> навчання.<br /> Наприкінці вивчення теми проведено <br /> <br /> [http://natalich51.blogspot.com/p/blog-page_15.html вихідне тестування]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= <br /> <br /> Підбір інформаційних ресурсів для проекту (вчителя). <br /> • Створення вчителем вступної презентації для учнів. <br /> • Створення дидактичних матеріалі<br /> • Формулювання основних питань в учительській презентації <br /> • Складання плану роботи <br /> • Визначення етапів роботи над проектом <br /> • Допомога в підборі ключових слів по темі дослідження, корегування плану роботи груп <br /> • Спільне планування проекту для окремих учнів (диференціація навчання) <br /> • Організація самостійної та групової діяльності учнів (і постійний контроль) <br /> • Ознайомлення із критеріями оцінювання проекту <br /> • Проведення консультацій, додаткових занять <br /> • Обговорити з учнями, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження і використовувати їх, дотримуючись авторські права <br /> Оскільки участь у проекті потребуватиме від учнів більшого часу на самостійну роботу, і, можливо, на роботу за комп'ютером – про початок проекту потрібно повідомити батькам на батьківських зборах і заручитися їхньою підтримкою. Для знайомства з проектом батькам роздаються буклети<br /> Учні відшукують до проекту матеріали з Інтернету, використовуючи Закон про авторські права, критично оцінюють веб-сайти.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> <br /> Наталія Чорна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет== <br /> <br /> Вчитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад== <br /> <br /> Навчально-виховний комплекс №1 <br /> <br /> ==Місто\село, район, область== <br /> <br /> місто Новомосковськ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані== <br /> <br /> 7-58-98<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natalich51 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%B2%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%BA_%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0%22&diff=396683 2013-04-19T12:11:02Z

<p>Natalich51: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми= <br /> <br /> Світ казок Пушкіна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= <br /> <br /> Основний - світова література; дотичні - музичне мистецтво, образотворче мистецтво, інформатика, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас= <br /> <br /> 5 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= <br /> <br /> Учні проходять вхідне тестування на блозі вчителя, заповнюють таблицю ЗХД. Учні об’єднуються в групи “Золота рибка», «Добрі молодці», «Балда іК». Всі групи виконують єдине завдання – пояснюють назву групи, готують одного учня на конкурс «Декламатор», готують інсценування уривку з казки О.С.Пушкіна. Крім того учні виконують завдання в групах – колективні проекти: група «Золота рибка»-«Народні витоки казок Пушкіна», група «Добрі молодці» - «Пам’ятники героям казок Пушкіна”, група «Балда і К» - «Олександр Пушкін і наш край». Учні 5 класу самостійно читають всі казки Пушкіна.<br /> Вчитель знайомить їх з методом проектів. Потім. учні переглядають презентацію, яку підготував вчитель для зацікавлення, формування мотивації. Вони визначають сильні й слабкі сторони, на які вони повинні звернути увагу під час виконання нашого проекту. Вчитель рекомендує школярам сформувати цілі, які допоможуть досягти успіху у роботі над проектом. Діти збирають інформацію в літературі,Інтернеті та інших джерелах.<br /> Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання й аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами,вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. Діти за інтересами об’єднуються в групи. Учні працюють з учительською презентацією . Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал, знайдений з різних джерел,за обраними критеріями. Вони відбирають матеріал для створення власної презентації. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото,підбирають ілюстрації до твору. Діти займаються її дизайном й оформленням, створюють власні публікації, буклети щодо нашої теми. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. Діти демонструють презентації, створені різними групами. Цей процес супроводжується оцінюванням.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoZXpJWHBnbThlMVk/edit?usp=sharing Світ казок Пушкіна]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= <br /> <br /> <br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoaVAwc29rNGg1UGM/edit ЗХД-схему], <br /> <br /> [http://natalich51.blogspot.com/p/blog-page.html Вхідне тестування],<br /> <br /> схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування». <br /> <br /> Поставимо перед учнями запитання, використовуючи<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoTmNxbnRVVng5SWM/edit учительську презентацію].<br /> <br /> Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проект<br /> при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.<br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації. Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку роботи оцінювання здійснюється<br /> за допомогою «мозкової атаки» з використанням завдань «Знаю-хочу дізнатися-дізнався»,<br /> вправи «Асоціативний кущ». Крім того, для оцінювання навчальних потреб вчитель організовує<br /> обговорення Ключового і тематичних питань, записує відповіді учнів та їх думки з метою<br /> подальшого планування діяльності. Під час реалізації проекту вчитель планує проведення<br /> групових та індивідуальних консультацій для моніторингу прогресу відповідей на запитання<br /> учнів. Для самооцінки і, в подальшому, корекції своїх знань, учням пропонується тестове<br /> опитування. Використовуючи підсумок відповідей, учитель може робити висновки про те,<br /> наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі роботи. Оцінювання здійснюється вчителем<br /> щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoRm05RW0tTERrdFk/edit Учнівська презентація]<br /> <br /> Вчитель запрошує<br /> учнів використовувати форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати<br /> самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті<br /> буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих<br /> презентацій завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки<br /> за презентацію, інсценування, конкурс декламаторів, конкурс капітанів, заповнення бланків телеграм. Працюючи в групах учні отримують форму оцінювання роботи у групі. Для забезпечення диференціації навчання вчитель використовує критерії щодо диференціації<br /> навчання.<br /> Наприкінці вивчення теми проведено <br /> <br /> [http://natalich51.blogspot.com/p/blog-page_15.html вихідне тестування]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= <br /> <br /> Підбір інформаційних ресурсів для проекту (вчителя). <br /> • Створення вчителем вступної презентації для учнів. <br /> • Створення дидактичних матеріалі<br /> • Формулювання основних питань в учительській презентації <br /> • Складання плану роботи <br /> • Визначення етапів роботи над проектом <br /> • Допомога в підборі ключових слів по темі дослідження, корегування плану роботи груп <br /> • Спільне планування проекту для окремих учнів (диференціація навчання) <br /> • Організація самостійної та групової діяльності учнів (і постійний контроль) <br /> • Ознайомлення із критеріями оцінювання проекту <br /> • Проведення консультацій, додаткових занять <br /> • Обговорити з учнями, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження і використовувати їх, дотримуючись авторські права <br /> Оскільки участь у проекті потребуватиме від учнів більшого часу на самостійну роботу, і, можливо, на роботу за комп'ютером – про початок проекту потрібно повідомити батькам на батьківських зборах і заручитися їхньою підтримкою. Для знайомства з проектом батькам роздаються буклети<br /> Учні відшукують до проекту матеріали з Інтернету, використовуючи Закон про авторські права, критично оцінюють веб-сайти.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natalich51 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%B2%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%BA_%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0%22&diff=396674 2013-04-19T12:01:45Z

<p>Natalich51: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми= <br /> <br /> Світ казок Пушкіна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= <br /> <br /> Основний - світова література; дотичні - музичне мистецтво, образотворче мистецтво, інформатика, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас= <br /> <br /> 5 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= <br /> <br /> Учні проходять вхідне тестування на блозі вчителя, заповнюють таблицю ЗХД. Учні об’єднуються в групи “Золота рибка», «Добрі молодці», «Балда іК». Всі групи виконують єдине завдання – пояснюють назву групи, готують одного учня на конкурс «Декламатор», готують інсценування уривку з казки О.С.Пушкіна. Крім того учні виконують завдання в групах – колективні проекти: група «Золота рибка»-«Народні витоки казок Пушкіна», група «Добрі молодці» - «Пам’ятники героям казок Пушкіна”, група «Балда і К» - «Олександр Пушкін і наш край». Учні 5 класу самостійно читають всі казки Пушкіна.<br /> Вчитель знайомить їх з методом проектів. Потім. учні переглядають презентацію, яку підготував вчитель для зацікавлення, формування мотивації. Вони визначають сильні й слабкі сторони, на які вони повинні звернути увагу під час виконання нашого проекту. Вчитель рекомендує школярам сформувати цілі, які допоможуть досягти успіху у роботі над проектом. Діти збирають інформацію в літературі,Інтернеті та інших джерелах.<br /> Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання й аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами,вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. Діти за інтересами об’єднуються в групи. Учні працюють з учительською презентацією . Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал, знайдений з різних джерел,за обраними критеріями. Вони відбирають матеріал для створення власної презентації. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото,підбирають ілюстрації до твору. Діти займаються її дизайном й оформленням, створюють власні публікації, буклети щодо нашої теми. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. Діти демонструють презентації, створені різними групами. Цей процес супроводжується оцінюванням.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoZXpJWHBnbThlMVk/edit?usp=sharing Світ казок Пушкіна]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= <br /> <br /> <br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoaVAwc29rNGg1UGM/edit ЗХД-схему], <br /> <br /> [http://natalich51.blogspot.com/p/blog-page.html Вхідне тестування],<br /> <br /> схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування». <br /> <br /> Поставимо перед учнями запитання, використовуючи<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoTmNxbnRVVng5SWM/edit учительську презентацію].<br /> <br /> Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проект<br /> при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.<br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації. Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку роботи оцінювання здійснюється<br /> за допомогою «мозкової атаки» з використанням завдань «Знаю-хочу дізнатися-дізнався»,<br /> вправи «Асоціативний кущ». Крім того, для оцінювання навчальних потреб вчитель організовує<br /> обговорення Ключового і тематичних питань, записує відповіді учнів та їх думки з метою<br /> подальшого планування діяльності. Під час реалізації проекту вчитель планує проведення<br /> групових та індивідуальних консультацій для моніторингу прогресу відповідей на запитання<br /> учнів. Для самооцінки і, в подальшому, корекції своїх знань, учням пропонується тестове<br /> опитування. Використовуючи підсумок відповідей, учитель може робити висновки про те,<br /> наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі роботи. Оцінювання здійснюється вчителем<br /> щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoRm05RW0tTERrdFk/edit Учнівська презентація]<br /> <br /> Вчитель запрошує<br /> учнів використовувати форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати<br /> самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті<br /> буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих<br /> презентацій завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки<br /> за презентацію, інсценування, конкурс декламаторів, конкурс капітанів, заповнення бланків телеграм. Працюючи в групах учні отримують форму оцінювання роботи у групі. Для забезпечення диференціації навчання вчитель використовує критерії щодо диференціації<br /> навчання.<br /> Наприкінці вивчення теми проведено <br /> <br /> [http://natalich51.blogspot.com/p/blog-page_15.html вихідне тестування]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natalich51 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%B2%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%BA_%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0%22&diff=396672 2013-04-19T11:57:39Z

<p>Natalich51: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми= <br /> <br /> Світ казок Пушкіна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= <br /> <br /> Основний - світова література; дотичні - музичне мистецтво, образотворче мистецтво, інформатика, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас= <br /> <br /> 5 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= <br /> <br /> Учні проходять вхідне тестування на блозі вчителя, заповнюють таблицю ЗХД. Учні об’єднуються в групи “Золота рибка», «Добрі молодці», «Балда іК». Всі групи виконують єдине завдання – пояснюють назву групи, готують одного учня на конкурс «Декламатор», готують інсценування уривку з казки О.С.Пушкіна. Крім того учні виконують завдання в групах – колективні проекти: група «Золота рибка»-«Народні витоки казок Пушкіна», група «Добрі молодці» - «Пам’ятники героям казок Пушкіна”, група «Балда і К» - «Олександр Пушкін і наш край». Учні 5 класу самостійно читають всі казки Пушкіна.<br /> Вчитель знайомить їх з методом проектів. Потім. учні переглядають презентацію, яку підготував вчитель для зацікавлення, формування мотивації. Вони визначають сильні й слабкі сторони, на які вони повинні звернути увагу під час виконання нашого проекту. Вчитель рекомендує школярам сформувати цілі, які допоможуть досягти успіху у роботі над проектом. Діти збирають інформацію в літературі,Інтернеті та інших джерелах.<br /> Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання й аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами,вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. Діти за інтересами об’єднуються в групи. Учні працюють з учительською презентацією . Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал, знайдений з різних джерел,за обраними критеріями. Вони відбирають матеріал для створення власної презентації. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото,підбирають ілюстрації до твору. Діти займаються її дизайном й оформленням, створюють власні публікації, буклети щодо нашої теми. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. Діти демонструють презентації, створені різними групами. Цей процес супроводжується оцінюванням.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoZXpJWHBnbThlMVk/edit?usp=sharing Світ казок Пушкіна]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= <br /> <br /> <br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoaVAwc29rNGg1UGM/edit ЗХД-схему], <br /> <br /> [http://natalich51.blogspot.com/p/blog-page.html Вхідне тестування],<br /> <br /> схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування». <br /> <br /> Поставимо перед учнями запитання, використовуючи<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoTmNxbnRVVng5SWM/edit учительську презентацію].<br /> <br /> Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проект<br /> при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.<br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації. Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку роботи оцінювання здійснюється<br /> за допомогою «мозкової атаки» з використанням завдань «Знаю-хочу дізнатися-дізнався»,<br /> вправи «Асоціативний кущ». Крім того, для оцінювання навчальних потреб вчитель організовує<br /> обговорення Ключового і тематичних питань, записує відповіді учнів та їх думки з метою<br /> подальшого планування діяльності. Під час реалізації проекту вчитель планує проведення<br /> групових та індивідуальних консультацій для моніторингу прогресу відповідей на запитання<br /> учнів. Для самооцінки і, в подальшому, корекції своїх знань, учням пропонується тестове<br /> опитування. Використовуючи підсумок відповідей, учитель може робити висновки про те,<br /> наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі роботи. Оцінювання здійснюється вчителем<br /> щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoRm05RW0tTERrdFk/edit Учнівська презентація]<br /> <br /> Вчитель запрошує<br /> учнів використовувати форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати<br /> самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті<br /> буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих<br /> презентацій завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки<br /> за презентацію, інсценування, конкурс декламаторів, конкурс капітанів, заповнення бланків телеграм. Працюючи в групах учні отримують форму оцінювання роботи<br /> у групі. Для забезпечення диференціації навчання вчитель використовує критерії щодо диференціації<br /> навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natalich51 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%B2%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%BA_%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0%22&diff=396670 2013-04-19T11:57:09Z

<p>Natalich51: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми= <br /> <br /> Світ казок Пушкіна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= <br /> <br /> Основний - світова література; дотичні - музичне мистецтво, образотворче мистецтво, інформатика, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас= <br /> <br /> 5 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= <br /> <br /> Учні проходять вхідне тестування на блозі вчителя, заповнюють таблицю ЗХД. Учні об’єднуються в групи “Золота рибка», «Добрі молодці», «Балда іК». Всі групи виконують єдине завдання – пояснюють назву групи, готують одного учня на конкурс «Декламатор», готують інсценування уривку з казки О.С.Пушкіна. Крім того учні виконують завдання в групах – колективні проекти: група «Золота рибка»-«Народні витоки казок Пушкіна», група «Добрі молодці» - «Пам’ятники героям казок Пушкіна”, група «Балда і К» - «Олександр Пушкін і наш край». Учні 5 класу самостійно читають всі казки Пушкіна.<br /> Вчитель знайомить їх з методом проектів. Потім. учні переглядають презентацію, яку підготував вчитель для зацікавлення, формування мотивації. Вони визначають сильні й слабкі сторони, на які вони повинні звернути увагу під час виконання нашого проекту. Вчитель рекомендує школярам сформувати цілі, які допоможуть досягти успіху у роботі над проектом. Діти збирають інформацію в літературі,Інтернеті та інших джерелах.<br /> Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання й аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами,вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. Діти за інтересами об’єднуються в групи. Учні працюють з учительською презентацією . Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал, знайдений з різних джерел,за обраними критеріями. Вони відбирають матеріал для створення власної презентації. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото,підбирають ілюстрації до твору. Діти займаються її дизайном й оформленням, створюють власні публікації, буклети щодо нашої теми. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. Діти демонструють презентації, створені різними групами. Цей процес супроводжується оцінюванням.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoZXpJWHBnbThlMVk/edit?usp=sharing Світ казок Пушкіна]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= <br /> <br /> <br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoaVAwc29rNGg1UGM/edit ЗХД-схему], <br /> <br /> [http://natalich51.blogspot.com/p/blog-page.html Вхідне тестування],<br /> <br /> схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування». <br /> <br /> Поставимо перед учнями запитання, використовуючи<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoTmNxbnRVVng5SWM/edit учительську презентацію].<br /> <br /> Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проект<br /> при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.<br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації. Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку роботи оцінювання здійснюється<br /> за допомогою «мозкової атаки» з використанням завдань «Знаю-хочу дізнатися-дізнався»,<br /> вправи «Асоціативний кущ». Крім того, для оцінювання навчальних потреб вчитель організовує<br /> обговорення Ключового і тематичних питань, записує відповіді учнів та їх думки з метою<br /> подальшого планування діяльності. Під час реалізації проекту вчитель планує проведення<br /> групових та індивідуальних консультацій для моніторингу прогресу відповідей на запитання<br /> учнів. Для самооцінки і, в подальшому, корекції своїх знань, учням пропонується тестове<br /> опитування. Використовуючи підсумок відповідей, учитель може робити висновки про те,<br /> наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі роботи. Оцінювання здійснюється вчителем<br /> щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoRm05RW0tTERrdFk/edit Учнівська презентація]<br /> <br /> Вчитель запрошує<br /> учнів використовувати форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати<br /> самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті<br /> буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих<br /> презентацій завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки<br /> за презентацію, інсценування, конкурс декламаторів, конкурс капітанів, заповнення бланків телеграм. Працюючи в групах учні отримують форму оцінювання роботи<br /> у групі. Для забезпечення диференціації навчання вчитель використовує критерії щодо диференціації<br /> навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natalich51 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%B2%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%BA_%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0%22&diff=396655 2013-04-19T11:46:13Z

<p>Natalich51: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми= <br /> <br /> Світ казок Пушкіна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= <br /> <br /> Основний - світова література; дотичні - музичне мистецтво, образотворче мистецтво, інформатика, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас= <br /> <br /> 5 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= <br /> <br /> Учні проходять вхідне тестування на блозі вчителя, заповнюють таблицю ЗХД. Учні об’єднуються в групи “Золота рибка», «Добрі молодці», «Балда іК». Всі групи виконують єдине завдання – пояснюють назву групи, готують одного учня на конкурс «Декламатор», готують інсценування уривку з казки О.С.Пушкіна. Крім того учні виконують завдання в групах – колективні проекти: група «Золота рибка»-«Народні витоки казок Пушкіна», група «Добрі молодці» - «Пам’ятники героям казок Пушкіна”, група «Балда і К» - «Олександр Пушкін і наш край». Учні 5 класу самостійно читають всі казки Пушкіна.<br /> Вчитель знайомить їх з методом проектів. Потім. учні переглядають презентацію, яку підготував вчитель для зацікавлення, формування мотивації. Вони визначають сильні й слабкі сторони, на які вони повинні звернути увагу під час виконання нашого проекту. Вчитель рекомендує школярам сформувати цілі, які допоможуть досягти успіху у роботі над проектом. Діти збирають інформацію в літературі,Інтернеті та інших джерелах.<br /> Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання й аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами,вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. Діти за інтересами об’єднуються в групи. Учні працюють з учительською презентацією . Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал, знайдений з різних джерел,за обраними критеріями. Вони відбирають матеріал для створення власної презентації. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото,підбирають ілюстрації до твору. Діти займаються її дизайном й оформленням, створюють власні публікації, буклети щодо нашої теми. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. Діти демонструють презентації, створені різними групами. Цей процес супроводжується оцінюванням.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoZXpJWHBnbThlMVk/edit?usp=sharing Світ казок Пушкіна]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= <br /> <br /> <br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму<br /> <br /> ЗХД-схему, <br /> <br /> схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування». Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проект<br /> при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.<br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації. Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку роботи оцінювання здійснюється<br /> за допомогою «мозкової атаки» з використанням завдань «Знаю-хочу дізнатися-дізнався»,<br /> вправи «Асоціативний кущ». Крім того, для оцінювання навчальних потреб вчитель організовує<br /> обговорення Ключового і тематичних питань, записує відповіді учнів та їх думки з метою<br /> подальшого планування діяльності. Під час реалізації проекту вчитель планує проведення<br /> групових та індивідуальних консультацій для моніторингу прогресу відповідей на запитання<br /> учнів. Для самооцінки і, в подальшому, корекції своїх знань, учням пропонується тестове<br /> опитування. Використовуючи підсумок відповідей, учитель може робити висновки про те,<br /> наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі роботи. Оцінювання здійснюється вчителем<br /> щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель запрошує<br /> учнів використовувати форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати<br /> самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті<br /> буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих<br /> презентацій завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки<br /> за презентацію, інсценування, конкурс декламаторів, конкурс капітанів, заповнення бланків телеграм. Працюючи в групах учні отримують форму оцінювання роботи<br /> у групі. Для забезпечення диференціації навчання вчитель використовує критерії щодо диференціації<br /> навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natalich51 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%B2%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%BA_%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0%22&diff=396644 2013-04-19T11:41:08Z

<p>Natalich51: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми= <br /> <br /> Світ казок Пушкіна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= <br /> <br /> Основний - світова література; дотичні - музичне мистецтво, образотворче мистецтво, інформатика, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас= <br /> <br /> 5 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= <br /> <br /> Учні проходять вхідне тестування на блозі вчителя, заповнюють таблицю ЗХД. Учні об’єднуються в групи “Золота рибка», «Добрі молодці», «Балда іК». Всі групи виконують єдине завдання – пояснюють назву групи, готують одного учня на конкурс «Декламатор», готують інсценування уривку з казки О.С.Пушкіна. Крім того учні виконують завдання в групах – колективні проекти: група «Золота рибка»-«Народні витоки казок Пушкіна», група «Добрі молодці» - «Пам’ятники героям казок Пушкіна”, група «Балда і К» - «Олександр Пушкін і наш край». Учні 5 класу самостійно читають всі казки Пушкіна.<br /> Вчитель знайомить їх з методом проектів. Потім. учні переглядають презентацію, яку підготував вчитель для зацікавлення, формування мотивації. Вони визначають сильні й слабкі сторони, на які вони повинні звернути увагу під час виконання нашого проекту. Вчитель рекомендує школярам сформувати цілі, які допоможуть досягти успіху у роботі над проектом. Діти збирають інформацію в літературі,Інтернеті та інших джерелах.<br /> Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання й аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами,вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. Діти за інтересами об’єднуються в групи. Учні працюють з учительською презентацією . Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал, знайдений з різних джерел,за обраними критеріями. Вони відбирають матеріал для створення власної презентації. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото,підбирають ілюстрації до твору. Діти займаються її дизайном й оформленням, створюють власні публікації, буклети щодо нашої теми. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. Діти демонструють презентації, створені різними групами. Цей процес супроводжується оцінюванням.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoZXpJWHBnbThlMVk/edit?usp=sharing Світ казок Пушкіна]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natalich51 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%B2%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%BA_%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0%22&diff=396628 2013-04-19T11:34:33Z

<p>Natalich51: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми= <br /> <br /> Світ казок Пушкіна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= <br /> <br /> Основний - світова література; дотичні - музичне мистецтво, образотворче мистецтво, інформатика, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас= <br /> <br /> 5 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoZXpJWHBnbThlMVk/edit?usp=sharing Світ казок Пушкіна]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natalich51 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%B2%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%BA_%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0%22&diff=396623 2013-04-19T11:33:45Z

<p>Natalich51: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми= <br /> <br /> Світ казок Пушкіна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= <br /> <br /> Основний - світова література; дотичні - музичне мистецтво, образотворче мистецтво, інформатика, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoZXpJWHBnbThlMVk/edit?usp=sharing Світ казок Пушкіна]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natalich51 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%B2%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%BA_%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0%22&diff=396611 2013-04-19T11:30:19Z

<p>Natalich51: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми= <br /> <br /> Світ казок Пушкіна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoZXpJWHBnbThlMVk/edit?usp=sharing Світ казок Пушкіна]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natalich51 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%B2%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%BA_%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0%22&diff=395885 2013-04-18T15:17:26Z

<p>Natalich51: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Jo31bRHmOoZXpJWHBnbThlMVk/edit?usp=sharing Світ казок Пушкіна]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natalich51 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%B2%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%BA_%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0%22&diff=395012 2013-04-17T14:28:56Z

<p>Natalich51: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natalich51 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_08_%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_-_20_%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_2013&diff=395006 2013-04-17T14:26:54Z

<p>Natalich51: /* 8. Чорна Наталія Йосипівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> '''''Тренінг проводився 08 квітня - 20 квітня 2013 року на базі НВК № 1 м. Новомосковська'''''<br /> <br /> Фотоальбом тренінгу<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Полякова Марія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Amh4X1AFXxhndFlGWWNnNXJtWExTd093RmxrUllHWXc&amp;usp=sharing Анкета учасників тренінгу]<br /> <br /> ==1. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9D%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0 Нестеренко Тамара Василівна] ==<br /> <br /> [http://tamaranest49.blogspot.com/ Мій щоденник навчання]<br /> <br /> ==2. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Helen_31 Лобарчук Олена Геннадіївна] ==<br /> <br /> [http://lobarchuklena.blogspot.com/ Мій блог навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо до вивчення теми &quot;Рід. Родина.&quot;]]<br /> <br /> ==3. [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Vitusyab43 Баланенко Вікторія Іванівна] ==<br /> <br /> [http://balanenkoviktoriya.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]<br /> <br /> [[Портфоліо Баланенко Вікторії Іванівни]]<br /> <br /> ==4. [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:VALYAM66 Ямкова Валентина Віталіївна] ==<br /> <br /> [http://valentynayamkova.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Ямкової Валентини Віталіївни]]<br /> <br /> ==5. [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Mariushka72 Удод Марія Іванівна] ==<br /> <br /> [http://mariushka72.blogspot.com/ Мій блог навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо до вивчення теми &quot;Населення України&quot;]]<br /> <br /> ==6. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%A5%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE Ходосенко Ольга Юріївна] ==<br /> <br /> [http://hodos02031981.blogspot.com/ Мій блог навчання]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо до вивчення теми &quot;Музика у твоєму житті&quot;]]<br /> <br /> ==7. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Valya17071954 Мацюра Валентина Георгіївна] ==<br /> <br /> [http://macyuravg.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо до вивчення теми квадратична функція]]<br /> <br /> ==8. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Natalich51 Чорна Наталія Йосипівна] ==<br /> <br /> [http://natalich51.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]<br /> <br /> [[Портфоліо до вивчення теми &quot;Світ казок Пушкіна&quot;]]<br /> <br /> ==9.[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Kazakovalina Казакова Галина Анатоліївна] ==<br /> <br /> [http://kazakovalina.blogspot.com/ Мій блог навчання]<br /> <br /> ==10.[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Alenaviktorovna Бичівник Альона Вікторівна] ==<br /> <br /> [http://alenaviktorovnabechivnik.blogspot.com/ Мій блог навчання]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [[Модуль 5]]<br /> <br /> [[Модуль 6]]<br /> <br /> [[Модуль 7]]<br /> <br /> [[Модуль 8]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Natalich51 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_08_%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_-_20_%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_2013&diff=393297 2013-04-15T12:44:54Z

<p>Natalich51: /* 8. Чорна Наталія Йосипівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> '''''Тренінг проводився 08 квітня - 20 квітня 2013 року на базі НВК № 1 м. Новомосковська'''''<br /> <br /> Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Полякова Марія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Amh4X1AFXxhndFlGWWNnNXJtWExTd093RmxrUllHWXc&amp;usp=sharing Анкета учасників тренінгу]<br /> <br /> ==1. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9D%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0 Нестеренко Тамара Василівна] ==<br /> <br /> ==2. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Helen_31 Лобарчук Олена Геннадіївна] ==<br /> <br /> [http://lobarchuklena.blogspot.com/ мій блог навчання]<br /> <br /> ==3. [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Vitusyab43 Баланенко Вікторія Іванівна] ==<br /> <br /> [http://balanenkoviktoriya.blogspot.com/ мій блог рефлексії]<br /> <br /> ==4. [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:VALYAM66 Ямкова Валентина Віталіївна] ==<br /> <br /> ==5. [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Mariushka72 Удод Марія Іванівна] ==<br /> <br /> ==6. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%A5%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE Ходосенко Ольга Юріївна] ==<br /> <br /> ==7. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Valya17071954 Мацюра Валентина Георгіївна] ==<br /> <br /> ==8. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Natalich51 Чорна Наталія Йосипівна] ==<br /> <br /> [http://natalich51.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]<br /> <br /> ==9.[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Kazakovalina Казакова Галина Анатоліївна] ==<br /> <br /> [http://kazakovalina.blogspot.com/ мій блог навчання]<br /> <br /> ==10.[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Alenaviktorovna Бичівник Альона Вікторівна] ==<br /> <br /> [http://alenaviktorovnabechivnik.blogspot.com/ Мій блог навчання]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [[Модуль 5]]<br /> <br /> [[Модуль 6]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Natalich51 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Natalich51&diff=393204 2013-04-15T12:11:04Z

<p>Natalich51: /* Мої проекти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Чорна Наталія Йосипівна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> Дніпропетровська область, місто Новомосковськ<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Навчально-виховний комплекс №1<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> Директор<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Новомосковськ, 08 квітня - 20 квітня 2013]]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Natalich51 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Natalich51&diff=393201 2013-04-15T12:09:11Z

<p>Natalich51: /* Мої проекти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Чорна Наталія Йосипівна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> Дніпропетровська область, місто Новомосковськ<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Навчально-виховний комплекс №1<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> Директор<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Новомосковськ, 08 квітня - 20 квітня 2013<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Natalich51 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_08_%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_-_20_%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_2013&diff=390327 2013-04-10T13:38:42Z

<p>Natalich51: /* 8. Чорна Наталія Йосипівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> '''''Тренінг проводився 08 квітня - 20 квітня 2013 року на базі НВК № 1 м. Новомосковська'''''<br /> <br /> Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Полякова Марія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Amh4X1AFXxhndFlGWWNnNXJtWExTd093RmxrUllHWXc&amp;usp=sharing Анкета учасників тренінгу]<br /> <br /> ==1. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9D%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0 Нестеренко Тамара Василівна] ==<br /> <br /> ==2. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Helen_31 Лобарчук Олена Геннадіївна] ==<br /> <br /> ==3. [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Vitusyab43 Баланенко Вікторія Іванівна] ==<br /> <br /> ==4. Ямкова Валентина Віталіївна ==<br /> <br /> ==5. [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Mariushka72 Удод Марія Іванівна] ==<br /> <br /> ==6. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%A5%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE Ходосенко Ольга Юріївна] ==<br /> <br /> ==7. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Valya17071954 Мацюра Валентина Георгіївна] ==<br /> <br /> ==8. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Natalich51 Чорна Наталія Йосипівна] ==<br /> <br /> ==9.[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Kazakovalina Казакова Галина Анатоліївна] ==<br /> <br /> ==10.[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Alenaviktorovna Бичівник Альона Вікторівна] ==<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> ''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Natalich51 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Natalich51&diff=388523 2013-04-08T14:00:42Z

<p>Natalich51: /* Посада: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Чорна Наталія Йосипівна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> Дніпропетровська область, місто Новомосковськ<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Навчально-виховний комплекс №1<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> Директор<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Natalich51 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Natalich51&diff=388521 2013-04-08T13:58:58Z

<p>Natalich51: /* Посада: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Чорна Наталія Йосипівна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> Дніпропетровська область, місто Новомосковськ<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Навчально-виховний комплекс №1<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> директор<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Natalich51 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Natalich51&diff=388518 2013-04-08T13:58:17Z

<p>Natalich51: /* Місце роботи: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Чорна Наталія Йосипівна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> Дніпропетровська область, місто Новомосковськ<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Навчально-виховний комплекс №1<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Natalich51 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Natalich51&diff=388515 2013-04-08T13:57:33Z

<p>Natalich51: /* Регіон: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Чорна Наталія Йосипівна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> Дніпропетровська область, місто Новомосковськ<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Natalich51 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Natalich51&diff=388512 2013-04-08T13:55:21Z

<p>Natalich51: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Чорна Наталія Йосипівна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Natalich51 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Natalich51&diff=388509 2013-04-08T13:53:38Z

<p>Natalich51: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Natalich51