Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Нікітіної Наталії Іванівни

2015-01-30T16:16:50Z

Natali1906nik: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

ПРИВІТ-КОФЛІКТ!

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Я У СВІТІ
ІНФОРМАТИКА
ЛІТЕРАТУРНЕ ЧИТАННЯ

=Вік учнів, клас=

9 років
3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Даний проект розрахований для учнів 3 класів, з предмету «Я у світі».Учні досліджуватимуть причини виникнення конфліктів у дітей та способи їх уникнення .

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B92bdXPTIn4qeURTVWhfalozY0k/edit План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про конфлікти відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B92bdXPTIn4qXy0weUR3dUlubnM/edit Діаграми Вена] та [https://docs.google.com/file/d/0B92bdXPTIn4qWU9RblBjblh5VW8/edit таблиці З- Х-Д.] Під час створення своєї публікації, вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B92bdXPTIn4qTmpoUWhiYWhyZ1E/edit Форму оцінювання публікації],яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання та [https://docs.google.com/file/d/0B92bdXPTIn4qZ2FMUnRNRnpfcDA/editКонтрольний список.] Для учнів створено [https://docs.google.com/file/d/0B92bdXPTIn4qM0pQM3pHV2I0RFk/editГрафік оцінювання] для контролю над своєю діяльністю, а для дітей з особливими потребами розроблено [https://docs.google.com/file/d/0B92bdXPTIn4qNkt0NHVfVUN4TTQ/edit Шаблон написання проекту.]
Учні також використовують [https://docs.google.com/file/d/0B92bdXPTIn4qTmpoUWhiYWhyZ1E/edit Форму оцінювання балами,] за якою вони мають створювати публікацію.
До закінчення створення публікації потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам публікації зворотній зв’язок щодо покращення публікації. Надайте можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної публікації.
Використайте Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцініть учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Що може покращити наше життя?

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з [https://docs.google.com/file/d/0B92bdXPTIn4qMmx2R3JBd1dDVEE/edit Буклетом по методу проектів] та [https://docs.google.com/file/d/0B92bdXPTIn4qa0NjWFpoLVE3MFU/edit Презентацією основних запитань проекту «ПРИВІТ- КОНФЛІКТ».] За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B92bdXPTIn4qWU9RblBjblh5VW8/edit таблиці З-Х-Д] виявляємо рівень інформованості учнів з даної теми.
Ми живемо суспільстві. Тому в житті всім нам дуже важливо вміти спілкуватися з іншими,щоб бути щасливими та успішно вчитися і працювати. Для отримання відповіді на поставлені запитання, після перегляду презентації вчителя, учні проводять підготовчу роботу: об’єднуються в групи «Теоретики», «Дослідники» і «Консультанти».
«Теоретики» збирали інформацію про види конфліктів,основні риси характеру людей та їх зв’язок з поведінкою під час конфлікту.
«Дослідники» проводили дослідження серед учнів класу,щоб виявити основні причини, які приводять до виникнення конфліктів.
«Консультанти» розробили поради щодо запобігання та ефективного вирішення конфліктних ситуацій.
Результатом роботи є створення [https://docs.google.com/document/d/1-aEf9Mq8dyV7zxPOOLlqcCh4JUjCqXexFA_QDjmPtnA/edit публікації.]
Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює форми само- і взаємооцінювання публікації, [https://docs.google.com/file/d/0B92bdXPTIn4qZ2FMUnRNRnpfcDA/edit контрольний список] для публікації та контрольний список самоспрямування у навчанні. [https://docs.google.com/file/d/0B92bdXPTIn4qcmxoNGs2MWptSE0/edit Документи з фасилітації] допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.
Висновки, які зроблять учні,розширять їхні уявлення про конфлікт, як соціальне явище, допоможуть правильно і вчасно вирішувати конфліктні ситуації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

НІКІТІНА НАТАЛІЯ ІВАНІВНА

==Фах, навчальний предмет==

УЧИТЕЛЬ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ

==Навчальний заклад==

ПАВЛОГРАДСЬКА ЗШ І-ІІІст.№5

==Місто\село, район, область==

ПАВЛОГРАД
ДНІПРОПЕТРОВСЬКА ОБЛ.

==Контактні дані==

natali1906nik@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19.01 - 31.01.2015

==Місце проведення тренінгу==

ПАВЛОГРАДСЬКИЙ МІСЬКИЙ ЛІЦЕЙ

==Тренери==
БОНДАРЕВА Р.Г.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нікітіної Наталії Іванівни

2015-01-30T15:46:50Z

Natali1906nik: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

ПРИВІТ-КОФЛІКТ!

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Я У СВІТІ
ІНФОРМАТИКА
ЛІТЕРАТУРНЕ ЧИТАННЯ

=Вік учнів, клас=

9 років
3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Даний проект розрахований для учнів 3 класів, з предмету «Я у світі».Учні досліджуватимуть причини виникнення конфліктів у дітей та способи їх уникнення .

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B92bdXPTIn4qeURTVWhfalozY0k/edit План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про конфлікти відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B92bdXPTIn4qXy0weUR3dUlubnM/edit Діаграми Вена] та [https://docs.google.com/file/d/0B92bdXPTIn4qWU9RblBjblh5VW8/edit таблиці З- Х-Д.] Під час створення своєї публікації, вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B92bdXPTIn4qTmpoUWhiYWhyZ1E/edit Форму оцінювання публікації],яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання та [https://docs.google.com/file/d/0B92bdXPTIn4qZ2FMUnRNRnpfcDA/editКонтрольний список.] Для учнів створено [https://docs.google.com/file/d/0B92bdXPTIn4qM0pQM3pHV2I0RFk/editГрафік оцінювання] для контролю над своєю діяльністю, а для дітей з особливими потребами розроблено [https://docs.google.com/file/d/0B92bdXPTIn4qNkt0NHVfVUN4TTQ/edit Шаблон написання проекту.]
Учні також використовують [https://docs.google.com/file/d/0B92bdXPTIn4qTmpoUWhiYWhyZ1E/edit Форму оцінювання балами,] за якою вони мають створювати публікацію.
До закінчення створення публікації потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам публікації зворотній зв’язок щодо покращення публікації. Надайте можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної публікації.
Використайте Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцініть учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Що може покращити наше життя?

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з Буклетом по методу проектів та Презентацією основних запитань проекту «ПРИВІТ- КОНФЛІКТ». За допомогою таблиці З-Х-Д виявляємо рівень інформованості учнів з даної теми.
Ми живемо суспільстві. Тому в житті всім нам дуже важливо вміти спілкуватися з іншими,щоб бути щасливими та успішно вчитися і працювати. Для отримання відповіді на поставлені запитання, після перегляду презентації вчителя, учні проводять підготовчу роботу: об’єднуються в групи «Теоретики», «Дослідники» і «Консультанти».
«Теоретики» збирали інформацію про види конфліктів,основні риси характеру людей та їх зв’язок з поведінкою під час конфлікту.
«Дослідники» проводили дослідження серед учнів класу,щоб виявити основні причини, які приводять до виникнення конфліктів.
«Консультанти» розробили поради щодо запобігання та ефективного вирішення конфліктних ситуацій.
Результатом роботи є створення публікації.
Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює форми само- і взаємооцінювання публікації, контрольний список для публікації та контрольний список самоспрямування у навчанні. Документи з фасилітації допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.
Висновки, які зроблять учні,розширять їхні уявлення про конфлікт, як соціальне явище, допоможуть правильно і вчасно вирішувати конфліктні ситуації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

НІКІТІНА НАТАЛІЯ ІВАНІВНА

==Фах, навчальний предмет==

УЧИТЕЛЬ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ

==Навчальний заклад==

ПАВЛОГРАДСЬКА ЗШ І-ІІІст.№5

==Місто\село, район, область==

ПАВЛОГРАД
ДНІПРОПЕТРОВСЬКА ОБЛ.

==Контактні дані==

natali1906nik@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19.01 - 31.01.2015

==Місце проведення тренінгу==

ПАВЛОГРАДСЬКИЙ МІСЬКИЙ ЛІЦЕЙ

==Тренери==
БОНДАРЕВА Р.Г.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нікітіної Наталії Іванівни

2015-01-30T15:13:49Z

Natali1906nik: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

ПРИВІТ-КОФЛІКТ!

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Я У СВІТІ
ІНФОРМАТИКА
ЛІТЕРАТУРНЕ ЧИТАННЯ

=Вік учнів, клас=

9 років
3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Даний проект розрахований для учнів 3 класів, з предмету «Я у світі».Учні досліджуватимуть причини виникнення конфліктів у дітей та способи їх уникнення .

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B92bdXPTIn4qeURTVWhfalozY0k/edit План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про конфлікти відбувається при заповненні ними Діаграми Вена та таблиці З- Х-Д. Під час створення своєї публікації, вони мають використовувати Форму оцінювання публікації,яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання та Контрольний список. Для учнів створено Графік оцінювання для контролю над своєю діяльністю, а для дітей з особливими потребами розроблено Шаблон написання проекту.
Учні також використовують Форму оцінювання балами, за якою вони мають створювати публікацію.
До закінчення створення публікації потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам публікації зворотній зв’язок щодо покращення публікації. Надайте можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної публікації.
Використайте Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцініть учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Що може покращити наше життя?

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з Буклетом по методу проектів та Презентацією основних запитань проекту «ПРИВІТ- КОНФЛІКТ». За допомогою таблиці З-Х-Д виявляємо рівень інформованості учнів з даної теми.
Ми живемо суспільстві. Тому в житті всім нам дуже важливо вміти спілкуватися з іншими,щоб бути щасливими та успішно вчитися і працювати. Для отримання відповіді на поставлені запитання, після перегляду презентації вчителя, учні проводять підготовчу роботу: об’єднуються в групи «Теоретики», «Дослідники» і «Консультанти».
«Теоретики» збирали інформацію про види конфліктів,основні риси характеру людей та їх зв’язок з поведінкою під час конфлікту.
«Дослідники» проводили дослідження серед учнів класу,щоб виявити основні причини, які приводять до виникнення конфліктів.
«Консультанти» розробили поради щодо запобігання та ефективного вирішення конфліктних ситуацій.
Результатом роботи є створення публікації.
Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює форми само- і взаємооцінювання публікації, контрольний список для публікації та контрольний список самоспрямування у навчанні. Документи з фасилітації допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.
Висновки, які зроблять учні,розширять їхні уявлення про конфлікт, як соціальне явище, допоможуть правильно і вчасно вирішувати конфліктні ситуації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

НІКІТІНА НАТАЛІЯ ІВАНІВНА

==Фах, навчальний предмет==

УЧИТЕЛЬ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ

==Навчальний заклад==

ПАВЛОГРАДСЬКА ЗШ І-ІІІст.№5

==Місто\село, район, область==

ПАВЛОГРАД
ДНІПРОПЕТРОВСЬКА ОБЛ.

==Контактні дані==

natali1906nik@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19.01 - 31.01.2015

==Місце проведення тренінгу==

ПАВЛОГРАДСЬКИЙ МІСЬКИЙ ЛІЦЕЙ

==Тренери==
БОНДАРЕВА Р.Г.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нікітіної Наталії Іванівни

2015-01-30T13:57:45Z

Natali1906nik: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

ПРИВІТ-КОФЛІКТ!

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Я У СВІТІ
ІНФОРМАТИКА
ЛІТЕРАТУРНЕ ЧИТАННЯ

=Вік учнів, клас=

9 років
3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Даний проект розрахований для учнів 3 класів, з предмету «Я у світі».Учні досліджуватимуть причини виникнення конфліктів у дітей та способи їх уникнення .

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про конфлікти відбувається при заповненні ними Діаграми Вена та таблиці З- Х-Д. Під час створення своєї публікації, вони мають використовувати Форму оцінювання публікації,яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання та Контрольний список. Для учнів створено Графік оцінювання для контролю над своєю діяльністю, а для дітей з особливими потребами розроблено Шаблон написання проекту.
Учні також використовують Форму оцінювання балами, за якою вони мають створювати публікацію.
До закінчення створення публікації потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам публікації зворотній зв’язок щодо покращення публікації. Надайте можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної публікації.
Використайте Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцініть учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Що може покращити наше життя?

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з Буклетом по методу проектів та Презентацією основних запитань проекту «ПРИВІТ- КОНФЛІКТ». За допомогою таблиці З-Х-Д виявляємо рівень інформованості учнів з даної теми.
Ми живемо суспільстві. Тому в житті всім нам дуже важливо вміти спілкуватися з іншими,щоб бути щасливими та успішно вчитися і працювати. Для отримання відповіді на поставлені запитання, після перегляду презентації вчителя, учні проводять підготовчу роботу: об’єднуються в групи «Теоретики», «Дослідники» і «Консультанти».
«Теоретики» збирали інформацію про види конфліктів,основні риси характеру людей та їх зв’язок з поведінкою під час конфлікту.
«Дослідники» проводили дослідження серед учнів класу,щоб виявити основні причини, які приводять до виникнення конфліктів.
«Консультанти» розробили поради щодо запобігання та ефективного вирішення конфліктних ситуацій.
Результатом роботи є створення публікації.
Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює форми само- і взаємооцінювання публікації, контрольний список для публікації та контрольний список самоспрямування у навчанні. Документи з фасилітації допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.
Висновки, які зроблять учні,розширять їхні уявлення про конфлікт, як соціальне явище, допоможуть правильно і вчасно вирішувати конфліктні ситуації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

НІКІТІНА НАТАЛІЯ ІВАНІВНА

==Фах, навчальний предмет==

УЧИТЕЛЬ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ

==Навчальний заклад==

ПАВЛОГРАДСЬКА ЗШ І-ІІІст.№5

==Місто\село, район, область==

ПАВЛОГРАД
ДНІПРОПЕТРОВСЬКА ОБЛ.

==Контактні дані==

natali1906nik@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19.01 - 31.01.2015

==Місце проведення тренінгу==

ПАВЛОГРАДСЬКИЙ МІСЬКИЙ ЛІЦЕЙ

==Тренери==
БОНДАРЕВА Р.Г.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нікітіної Наталії Іванівни

2015-01-30T13:57:22Z

Natali1906nik: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

ПРИВІТ-КОФЛІКТ!

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Я У СВІТІ
ІНФОРМАТИКА
ЛІТЕРАТУРНЕ ЧИТАННЯ

=Вік учнів, клас=

9 років
3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Даний проект розрахований для учнів 3 класів, з предмету «Я у світі».Учні досліджуватимуть причини виникнення конфліктів у дітей та способи їх уникнення .

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про конфлікти відбувається при заповненні ними Діаграми Вена та таблиці З- Х-Д. Під час створення своєї публікації, вони мають використовувати Форму оцінювання публікації,яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання та Контрольний список. Для учнів створено Графік оцінювання для контролю над своєю діяльністю, а для дітей з особливими потребами розроблено Шаблон написання проекту.
Учні також використовують Форму оцінювання балами, за якою вони мають створювати публікацію.
До закінчення створення публікації потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам публікації зворотній зв’язок щодо покращення публікації. Надайте можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної публікації.
Використайте Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцініть учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Що може покращити наше життя?

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з Буклетом по методу проектів та Презентацією основних запитань проекту «ПРИВІТ- КОНФЛІКТ». За допомогою таблиці З-Х-Д виявляємо рівень інформованості учнів з даної теми.
Ми живемо суспільстві. Тому в житті всім нам дуже важливо вміти спілкуватися з іншими,щоб бути щасливими та успішно вчитися і працювати. Для отримання відповіді на поставлені запитання, після перегляду презентації вчителя, учні проводять підготовчу роботу: об’єднуються в групи «Теоретики», «Дослідники» і «Консультанти».
«Теоретики» збирали інформацію про види конфліктів,основні риси характеру людей та їх зв’язок з поведінкою під час конфлікту.
«Дослідники» проводили дослідження серед учнів класу,щоб виявити основні причини, які приводять до виникнення конфліктів.
«Консультанти» розробили поради щодо запобігання та ефективного вирішення конфліктних ситуацій.
Результатом роботи є створення публікації.
Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює форми само- і взаємооцінювання публікації, контрольний список для публікації та контрольний список самоспрямування у навчанні. Документи з фасилітації допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.
Висновки, які зроблять учні,розширять їхні уявлення про конфлікт, як соціальне явище, допоможуть правильно і вчасно вирішувати конфліктні ситуації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

НІКІТІНА НАТАЛІЯ ІВАНІВНА

==Фах, навчальний предмет==

УЧИТЕЛЬ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ

==Навчальний заклад==

ПАВЛОГРАДСЬКА ЗШ І-ІІІст.№5

==Місто\село, район, область==

ПАВЛОГРАД
ДНІПРОПЕТРОВСЬКА ОБЛ.

==Контактні дані==

natali1906nik@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19.01 - 31.01.2015

==Місце проведення тренінгу==

ПАВЛОГРАДСЬКИЙ МІСЬКИЙ ЛІЦЕЙ

==Тренери==
БОНДАРЕВА Р.Г.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нікітіної Наталії Іванівни

2015-01-30T13:47:43Z

Natali1906nik: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

ПРИВІТ-КОФЛІКТ!

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Я У СВІТІ
ІНФОРМАТИКА
ЛІТЕРАТУРНЕ ЧИТАННЯ

=Вік учнів, клас=

9 років
3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Даний проект розрахований для учнів 3 класів, з предмету «Я у світі».Учні досліджуватимуть причини виникнення конфліктів у дітей та способи їх уникнення .

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про конфлікти відбувається при заповненні ними Діаграми Вена та таблиці З- Х-Д. Під час створення своєї публікації, вони мають використовувати Форму оцінювання публікації,яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання та Контрольний список. Для учнів створено Графік оцінювання для контролю над своєю діяльністю, а для дітей з особливими потребами розроблено Шаблон написання проекту.
Учні також використовують Форму оцінювання балами, за якою вони мають створювати публікацію.
До закінчення створення публікації потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам публікації зворотній зв’язок щодо покращення публікації. Надайте можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної публікації.
Використайте Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцініть учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Що може покращити наше життя?

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з Буклетом по методу проектів та Презентацією основних запитань проекту «ПРИВІТ- КОНФЛІКТ». За допомогою таблиці З-Х-Д виявляємо рівень інформованості учнів з даної теми.
Ми живемо суспільстві. Тому в житті всім нам дуже важливо вміти спілкуватися з іншими,щоб бути щасливими та успішно вчитися і працювати. Для отримання відповіді на поставлені запитання, після перегляду презентації вчителя, учні проводять підготовчу роботу: об’єднуються в групи «Теоретики», «Дослідники» і «Консультанти».
«Теоретики» збирали інформацію про види конфліктів,основні риси характеру людей та їх зв’язок з поведінкою під час конфлікту.
«Дослідники» проводили дослідження серед учнів класу,щоб виявити основні причини, які приводять до виникнення конфліктів.
«Консультанти» розробили поради щодо запобігання та ефективного вирішення конфліктних ситуацій.
Процес створення проекту постійно висвітлюється на блозі.
Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює форми само- і взаємооцінювання блогу, контрольний список для блога та контрольний список самоспрямування у навчанні. Документи з фасилітації допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.
Висновки, які зроблять учні,розширять їхні уявлення про конфлікт, як соціальне явище, допоможуть правильно і вчасно вирішувати конфліктні ситуації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

НІКІТІНА НАТАЛІЯ ІВАНІВНА

==Фах, навчальний предмет==

УЧИТЕЛЬ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ

==Навчальний заклад==

ПАВЛОГРАДСЬКА ЗШ І-ІІІст.№5

==Місто\село, район, область==

ПАВЛОГРАД
ДНІПРОПЕТРОВСЬКА ОБЛ.

==Контактні дані==

natali1906nik@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19.01 - 31.01.2015

==Місце проведення тренінгу==

ПАВЛОГРАДСЬКИЙ МІСЬКИЙ ЛІЦЕЙ

==Тренери==
БОНДАРЕВА Р.Г.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нікітіної Наталії Іванівни

2015-01-30T13:47:24Z

Natali1906nik: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

ПРИВІТ-КОФЛІКТ!

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Я У СВІТІ
ІНФОРМАТИКА
ЛІТЕРАТУРНЕ ЧИТАННЯ

=Вік учнів, клас=

9 років
3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Даний проект розрахований для учнів 3 класів, з предмету «Я у світі».Учні досліджуватимуть причини виникнення конфліктів у дітей та способи їх уникнення .

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про конфлікти відбувається при заповненні ними Діаграми Вена та таблиці З- Х-Д. Під час створення своєї публікації, вони мають використовувати Форму оцінювання публікації,яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання та Контрольний список. Для учнів створено Графік оцінювання для контролю над своєю діяльністю, а для дітей з особливими потребами розроблено Шаблон написання проекту.
Учні також використовують Форму оцінювання балами, за якою вони мають створювати публікацію.
До закінчення створення публікації потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам публікації зворотній зв’язок щодо покращення публікації. Надайте можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної публікації.
Використайте Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцініть учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Що може покращити наше життя?

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з Буклетом по методу проектів та Презентацією основних запитань проекту «ПРИВІТ- КОНФЛІКТ». За допомогою таблиці З-Х-Д виявляємо рівень інформованості учнів з даної теми.
Ми живемо суспільстві. Тому в житті всім нам дуже важливо вміти спілкуватися з іншими,щоб бути щасливими та успішно вчитися і працювати. Для отримання відповіді на поставлені запитання, після перегляду презентації вчителя, учні проводять підготовчу роботу: об’єднуються в групи «Теоретики», «Дослідники» і «Консультанти».
«Теоретики» збирали інформацію про види конфліктів,основні риси характеру людей та їх зв’язок з поведінкою під час конфлікту.
«Дослідники» проводили дослідження серед учнів класу,щоб виявити основні причини, які приводять до виникнення конфліктів.
«Консультанти» розробили поради щодо запобігання та ефективного вирішення конфліктних ситуацій.
Процес створення проекту постійно висвітлюється на блозі.
Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює форми само- і взаємооцінювання блогу, контрольний список для блога та контрольний список самоспрямування у навчанні. Документи з фасилітації допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.
Висновки, які зроблять учні,розширять їхні уявлення про конфлікт, як соціальне явище, допоможуть правильно і вчасно вирішувати конфліктні ситуації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

НІКІТІНА НАТАЛІЯ ІВАНІВНА

==Фах, навчальний предмет==

УЧИТЕЛЬ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ

==Навчальний заклад==

ПАВЛОГРАДСЬКА ЗШ І-ІІІст.№5

==Місто\село, район, область==

ПАВЛОГРАД
ДНІПРОПЕТРОВСЬКА ОБЛ.

==Контактні дані==

natali1906nik@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19.01 - 31.01.2015

==Місце проведення тренінгу==

ПАВЛОГРАДСЬКИЙ МІСЬКИЙ ЛІЦЕЙ

==Тренери==
БОНДАРЕВА Р.Г.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нікітіної Наталії Іванівни

2015-01-30T13:22:19Z

Natali1906nik: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

ПРИВІТ-КОФЛІКТ!

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Я У СВІТІ
ІНФОРМАТИКА
ЛІТЕРАТУРНЕ ЧИТАННЯ

=Вік учнів, клас=

9 років
3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Даний проект розрахований для учнів 3 класів, з предмету «Я у світі».Учні досліджуватимуть причини виникнення конфліктів у дітей та способи їх уникнення .

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про конфлікти відбувається при заповненні ними Діаграми Вена та таблиці З- Х-Д. Під час створення своєї публікації, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу,яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.
Учні також використовують Форму оцінювання балами, за якою вони мають створювати публікацію.
До закінчення створення публікації потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам публікації зворотній зв’язок щодо покращення публікації. Надайте можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної публікації.
Використайте Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцініть учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Що може покращити наше життя?

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з Буклетом по методу проектів та Презентацією основних запитань проекту «ПРИВІТ- КОНФЛІКТ». За допомогою таблиці З-Х-Д виявляємо рівень інформованості учнів з даної теми.
Ми живемо суспільстві. Тому в житті всім нам дуже важливо вміти спілкуватися з іншими,щоб бути щасливими та успішно вчитися і працювати. Для отримання відповіді на поставлені запитання, після перегляду презентації вчителя, учні проводять підготовчу роботу: об’єднуються в групи «Теоретики», «Дослідники» і «Консультанти».
«Теоретики» збирали інформацію про види конфліктів,основні риси характеру людей та їх зв’язок з поведінкою під час конфлікту.
«Дослідники» проводили дослідження серед учнів класу,щоб виявити основні причини, які приводять до виникнення конфліктів.
«Консультанти» розробили поради щодо запобігання та ефективного вирішення конфліктних ситуацій.
Процес створення проекту постійно висвітлюється на блозі.
Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює форми само- і взаємооцінювання блогу, контрольний список для блога та контрольний список самоспрямування у навчанні. Документи з фасилітації допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.
Висновки, які зроблять учні,розширять їхні уявлення про конфлікт, як соціальне явище, допоможуть правильно і вчасно вирішувати конфліктні ситуації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

НІКІТІНА НАТАЛІЯ ІВАНІВНА

==Фах, навчальний предмет==

УЧИТЕЛЬ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ

==Навчальний заклад==

ПАВЛОГРАДСЬКА ЗШ І-ІІІст.№5

==Місто\село, район, область==

ПАВЛОГРАД
ДНІПРОПЕТРОВСЬКА ОБЛ.

==Контактні дані==

natali1906nik@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19.01 - 31.01.2015

==Місце проведення тренінгу==

ПАВЛОГРАДСЬКИЙ МІСЬКИЙ ЛІЦЕЙ

==Тренери==
БОНДАРЕВА Р.Г.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нікітіної Наталії Іванівни

2015-01-30T13:21:33Z

Natali1906nik: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

ПРИВІТ-КОФЛІКТ!

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Я У СВІТІ
ІНФОРМАТИКА
ЛІТЕРАТУРНЕ ЧИТАННЯ

=Вік учнів, клас=

9 років
3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Даний проект розрахований для учнів 3 класів, з предмету «Я у світі».Учні досліджуватимуть причини виникнення конфліктів у дітей та способи їх уникнення .

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про конфлікти відбувається при заповненні ними Діаграми Вена та таблиці З- Х-Д. Під час створення своєї публікації, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу,яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.
Учні також використовують Форму оцінювання балами, за якою вони мають створювати публікацію.
До закінчення створення публікації потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам публікації зворотній зв’язок щодо покращення публікації. Надайте можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної публікації.
Використайте Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцініть учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Що може покращити наше життя?

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з Буклетом по методу проектів та Презентацією основних запитань проекту «ПРИВІТ- КОНФЛІКТ». За допомогою таблиці З-Х-Д виявляємо рівень інформованості учнів з даної теми.
Ми живемо суспільстві. Тому в житті всім нам дуже важливо вміти спілкуватися з іншими,щоб бути щасливими та успішно вчитися і працювати. Для отримання відповіді на поставлені запитання, після перегляду презентації вчителя, учні проводять підготовчу роботу: об’єднуються в групи «Теоретики», «Дослідники» і «Консультанти».
«Теоретики» збирали інформацію про види конфліктів,основні риси характеру людей та їх зв’язок з поведінкою під час конфлікту.
«Дослідники» проводили дослідження серед учнів класу,щоб виявити основні причини, які приводять до виникнення конфліктів.
«Консультанти» розробили поради щодо запобігання та ефективного вирішення конфліктних ситуацій.
Процес створення проекту постійно висвітлюється на блозі.
Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює форми само- і взаємооцінювання блогу, контрольний список для блога та контрольний список самоспрямування у навчанні. Документи з фасилітації допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.
Висновки, які зроблять учні,розширять їхні уявлення про конфлікт, як соціальне явище, допоможуть правильно і вчасно вирішувати конфліктні ситуації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

НІКІТІНА НАТАЛІЯ ІВАНІВНА

==Фах, навчальний предмет==

УЧИТЕЛЬ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ

==Навчальний заклад==

ПАВЛОГРАДСЬКА ЗШ І-ІІІст.№5

==Місто\село, район, область==

ПАВЛОГРАД
ДНІПРОПЕТРОВСЬКА ОБЛ.

==Контактні дані==

natali1906nik@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19.01 - 31.01.2015

==Місце проведення тренінгу==

ПАВЛОГРАДСЬКИЙ МІСЬКИЙ ЛІЦЕЙ

==Тренери==
БОНДАРЕВА Р.Г.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нікітіної Наталії Іванівни

2015-01-30T13:18:52Z

Natali1906nik: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Нікітіної Наталії Іванівни

2015-01-26T15:51:54Z

Natali1906nik: /* Контактні дані */

Портфоліо Нікітіної Наталії Іванівни

2015-01-26T15:47:09Z

Natali1906nik: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Нікітіної Наталії Іванівни

2015-01-26T15:41:48Z

Natali1906nik: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=

ПРИВІТ-КОФЛІКТ!

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Я У СВІТІ
ІНФОРМАТИКА
ЛІТЕРАТУРНЕ ЧИТАННЯ

=Вік учнів, клас=

9 років
3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

НІКІТІНА НАТАЛІЯ ІВАНІВНА

==Фах, навчальний предмет==

УЧИТЕЛЬ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ

==Навчальний заклад==

ПАВЛОГРАДСЬКА ЗШ І-ІІІст.№5

==Місто\село, район, область==

ПАВЛОГРАД
ДНІПРОПЕТРОВСЬКА ОБЛ.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19.01 - 31.01.2015

==Місце проведення тренінгу==

ПАВЛОГРАДСЬКИЙ МІСЬКИЙ ЛІЦЕЙ

==Тренери==
БОНДАРЕВА Р.Г.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нікітіної Наталії Іванівни

2015-01-26T15:40:31Z

Natali1906nik: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=

ПРИВІТ-КОФЛІКТ!

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Я У СВІТІ
ІНФОРМАТИКА
ЛІТЕРАТУРНЕ ЧИТАННЯ

=Вік учнів, клас=

9 років
3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

НІКІТІНА НАТАЛІЯ ІВАНІВНА

==Фах, навчальний предмет==

УЧИТЕЛЬ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ

==Навчальний заклад==

ПАВЛОГРАДСЬКА ЗШ І-ІІІст.№5

==Місто\село, район, область==

ПАВЛОГРАД
ДНІПРОПЕТРОВСЬКА ОБЛ.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19.01 - 31.01.2015

==Місце проведення тренінгу==

ПАВЛОГРАДСЬКИЙ МІСЬКИЙ ЛІЦЕЙ

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нікітіної Наталії Іванівни

2015-01-26T15:39:46Z

Natali1906nik: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=

ПРИВІТ-КОФЛІКТ!

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Я У СВІТІ
ІНФОРМАТИКА
ЛІТЕРАТУРНЕ ЧИТАННЯ

=Вік учнів, клас=

9 років
3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

НІКІТІНА НАТАЛІЯ ІВАНІВНА

==Фах, навчальний предмет==

УЧИТЕЛЬ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ

==Навчальний заклад==

ПАВЛОГРАДСЬКА ЗШ І-ІІІст.№5

==Місто\село, район, область==

ПАВЛОГРАД
ДНІПРОПЕТРОВСЬКА ОБЛ.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19.01 - 31.01.2015

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нікітіної Наталії Іванівни

2015-01-26T15:38:42Z

Natali1906nik: /* Місто\село, район, область */

=Назва навчальної теми=

ПРИВІТ-КОФЛІКТ!

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Я У СВІТІ
ІНФОРМАТИКА
ЛІТЕРАТУРНЕ ЧИТАННЯ

=Вік учнів, клас=

9 років
3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

НІКІТІНА НАТАЛІЯ ІВАНІВНА

==Фах, навчальний предмет==

УЧИТЕЛЬ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ

==Навчальний заклад==

ПАВЛОГРАДСЬКА ЗШ І-ІІІст.№5

==Місто\село, район, область==

ПАВЛОГРАД
ДНІПРОПЕТРОВСЬКА ОБЛ.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нікітіної Наталії Іванівни

2015-01-26T15:37:26Z

Natali1906nik: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=

ПРИВІТ-КОФЛІКТ!

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Я У СВІТІ
ІНФОРМАТИКА
ЛІТЕРАТУРНЕ ЧИТАННЯ

=Вік учнів, клас=

9 років
3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

НІКІТІНА НАТАЛІЯ ІВАНІВНА

==Фах, навчальний предмет==

УЧИТЕЛЬ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ

==Навчальний заклад==

ПАВЛОГРАДСЬКА ЗШ І-ІІІст.№5

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нікітіної Наталії Іванівни

2015-01-26T15:36:20Z

Natali1906nik: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми=

ПРИВІТ-КОФЛІКТ!

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Я У СВІТІ
ІНФОРМАТИКА
ЛІТЕРАТУРНЕ ЧИТАННЯ

=Вік учнів, клас=

9 років
3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

НІКІТІНА НАТАЛІЯ ІВАНІВНА

==Фах, навчальний предмет==

УЧИТЕЛЬ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нікітіної Наталії Іванівни

2015-01-26T15:35:31Z

Natali1906nik: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=

ПРИВІТ-КОФЛІКТ!

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Я У СВІТІ
ІНФОРМАТИКА
ЛІТЕРАТУРНЕ ЧИТАННЯ

=Вік учнів, клас=

9 років
3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

НІКІТІНА НАТАЛІЯ ІВАНІВНА

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нікітіної Наталії Іванівни

2015-01-26T15:33:33Z

Natali1906nik: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=

ПРИВІТ-КОФЛІКТ!

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Я У СВІТІ
ІНФОРМАТИКА
ЛІТЕРАТУРНЕ ЧИТАННЯ

=Вік учнів, клас=

9 років
3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нікітіної Наталії Іванівни

2015-01-26T15:32:39Z

Natali1906nik: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

ПРИВІТ-КОФЛІКТ!

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Я У СВІТІ
ІНФОРМАТИКА
ЛІТЕРАТУРНЕ ЧИТАННЯ

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нікітіної Наталії Іванівни

2015-01-26T15:31:17Z

Natali1906nik: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

ПРИВІТ-КОФЛІКТ!

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Я У СВІТІ ІНФОРМАТИКА ЛІТЕРАТУРНЕ ЧИТАННЯ

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нікітіної Наталії Іванівни

2015-01-26T15:30:05Z

Natali1906nik: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

ПРИВІТ-КОФЛІКТ!

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

ІНФОРМАТИКА ЛІТЕРАТУРНЕ ЧИТАННЯ

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нікітіної Наталії Іванівни

2015-01-26T15:28:59Z

Natali1906nik: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

ПРИВІТ-КОФЛІКТ!

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Група 2. Модуль 6

2015-01-26T15:16:36Z

Natali1906nik:

Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

Один з доступних засобів безпеки учнів та ефективного використання ними Інтернету – встановити правила користування Інтернетом (ПКІ). ПКІ – це письмова угода, яка описує положення та умови користування Інтернетом і підписується учнями, їхніми батьками та вчителями. ПКІ мають включати правила проведення пошуку в Інтернеті, розміщення на сайтах імен учнів, а також зображень (картинок, фото чи відео) та аудіокліпів з учнями в Інтернеті. Лише укладання документа ПКІ недостатнє для того, щоб забезпечити дотримання учнями описаних правил. Потрібно постійно відслідковувати їх дотримання та бути впевненими, що учні діють відповідально при користуванні Інтернетом.

Навчання учнів безпечній роботі в Інтернеті потрібно починати з початкових класів. Про це повинні дбати як батьки так і вчителі. На батьківських зборах слід проводити тренінги з безпечного користування Інтернетом.Запропонувати перегляд веб-сторінок для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.

http://www.onlandia.org.ua/ukr/ - Онляндія – безпечна веб-країна (для учнів, батьків та вчителів), проект Компанії Microsoft

http://www.bezpeka.com/ - Портал "Центр Інформаційної безпеки"

http://itsecure.org.ua/ - Портал «Інформаційна безпека», закони щодо безпеки та ІКТ

http://www.ukrtelecom.ua/reference/information/security - Безпечний Інтернет , сайт Укртелекому

Група 2. Модуль 6

2015-01-26T15:07:57Z

Natali1906nik: Створена сторінка: 2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна за...

2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

Один з доступних засобів безпеки учнів та ефективного використання ними Інтернету – встановити правила користування Інтернетом (ПКІ). ПКІ – це письмова угода, яка описує положення та умови користування Інтернетом і підписується учнями, їхніми батьками та вчителями. ПКІ мають включати правила проведення пошуку в Інтернеті, розміщення на сайтах імен учнів, а також зображень (картинок, фото чи відео) та аудіокліпів з учнями в Інтернеті. Лише укладання документа ПКІ недостатнє для того, щоб забезпечити дотримання учнями описаних правил. Потрібно постійно відслідковувати їх дотримання та бути впевненими, що учні діють відповідально при користуванні Інтернетом.

Навчання учнів безпечній роботі в Інтернеті потрібно починати з початкових класів. Про це повинні дбати як батьки так і вчителі. На батьківських зборах слід проводити тренінги з безпечного користування Інтернетом.Запропонувати перегляд веб-сторінок для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.

http://www.onlandia.org.ua/ukr/ - Онляндія – безпечна веб-країна (для учнів, батьків та вчителів), проект Компанії Microsoft

http://www.bezpeka.com/ - Портал "Центр Інформаційної безпеки"

http://itsecure.org.ua/ - Портал «Інформаційна безпека», закони щодо безпеки та ІКТ

http://www.ukrtelecom.ua/reference/information/security - Безпечний Інтернет , сайт Укртелекому

Група 3.

2015-01-23T15:42:11Z

Natali1906nik: Створена сторінка: Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вон...

Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?

Учителю необхідно поставити собі запитання: що повинні вміти робити учні, щоб робота в групі була результативною?
Вибір конкретної стратегії (способу) оцінювання
- Оцінити якість індивідуальної участі учні;
- Провести тест-опитування, у якому потрібна конкретна відповідь: «так» або «ні»;
- Попросити учнів написати вдома невеличкий нарис-міркування (есе), в якому потрібно висловити свою думку стосовно того, що відбувалось,та аргументувати її.
Використання кількох стратегій допоможе не тільки виставити оцінку, а й одержати зворотний зв'язок стосовно ефективності навчання.
Самоцінювання учнем власної участі в роботі малої групи за допомогою відповідей на запитання:

Як добре я працював зі своїми товаришами?:

* Я співробітничав з іншими, коли ми працювали над досягненням загальних цілей
* Я ретельно працював над завданням
* Я висловлював нові ідеї
* Я вносив конструктивні пропозиції, коли мене просили про допомогу
* Я підбадьорював інших
Ця форма роботи дає можливість оцінити роботу малої групи самими учасниками групи.
Учитель оцінює спільну роботу, у жодному разі не даючи кожному з дітей, які працюють разом, різних оцінок! Під час оцінювання роботи групи слід підкреслювати не стільки учнівські, скільки людські чесноти: терплячість, доброзичливість, товариськість, ввічливість, привітність тощо.

Нікітіна Наталія Іванівна

2015-01-23T14:59:08Z

Natali1906nik:

==Місце роботи==

Павлоградська загальноосвітня школа І-ІІІст.№5

==Посада==

Вчитель початкових класів

==Мої вподобання==

Люблю в'язати

==Мої наробки==

Нікітіна Наталія Іванівна

2015-01-23T14:58:54Z

Natali1906nik:

=Місце роботи==

Павлоградська загальноосвітня школа І-ІІІст.№5

==Посада==

Вчитель початкових класів

==Мої вподобання==

Люблю в'язати

==Мої наробки==

Нікітіна Наталія Іванівна

2015-01-23T14:58:33Z

Natali1906nik: Створена сторінка: =Місце роботи== Павлоградська загальноосвітня школа І-ІІІст.№5 ==Посада== вчитель почат...

=Місце роботи==

Павлоградська загальноосвітня школа І-ІІІст.№5

==Посада==

вчитель початкових класів

==Мої вподобання==

Люблю в'язати

==Мої наробки==