http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Natali+Z 2026-04-05T16:23:10Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%9B.&diff=219058 2012-08-23T14:38:24Z

<p>Natali Z: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Рослини і здоров'я людини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - біологія. Другорядний - інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасіннні.[[https://docs.google.com/file/d/0B2u1AYk_XrfucUxCOXk2R3B5Z3c/edit]]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 – 13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення теми учні засвоять основні ознаки покритонасінних рослин та їх класифікацію, навчаться розпізнавати рослини свого регіону,<br /> рослини вивчених класів та родин, пояснювати значення в житті людини, практичну цінність різних видів рослин, про значення покритонасінних <br /> рослин у природі та в житті людини, про необхідність їх охорони. . <br /> У проекті прийматимуть участь учні 7 класу. Робота над проектом пов’язана з вивченням теми «Покритонасінні». Перед початком проекту проводиться <br /> опитування знань учнів за раніше вивченими темами. Під час роботи над проектом учні виконують пошук, розподіляють ролі: історики, біологи, лікарі, <br /> агрономии, експерти. Здійснюють відбір, аналіз необхідної інформації, систематизують її та компонують на слайдах, обирають спосіб презентації проекту, <br /> планують роботу по створенню проекту. Очікуваним результатом роботи учнів буде створення фотоальбому та бюлетня про рослини, які мають найбільш <br /> цінніші властивості для людини.[[https://docs.google.com/file/d/0B2u1AYk_XrfuMjFWMnJvR2pJTWc/edit]]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B2u1AYk_XrfudW96TERUZzZJNVk/edit]]<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B2u1AYk_XrfudW96TERUZzZJNVk/edit]]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчаться розподіляти свій час ефективно. Вміння працювати в групах. Створити презентацію та буклет. Оволодіння навичками: групової роботи, швидкий та ефективний пошук інформації, готовність застосувати необхідні знання. Результатом роботи учнів буде створення фотоальбому та бюлетня про рослини, які мають найбільш цінніші властивості для людини.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Знання та вміння будуть оцінюватися і традиційним шляхом (усні відповіді, завдання, біологічний диктант, тести), а також використовуючи спеціальні форми – виконання їх проектів (презентації, публікації, буклети).<br /> Оцінюються результати роботи учнівських груп. Вчитель підбиває підсумок виконаної роботи і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.<br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B2u1AYk_XrfuV1Q5UXUwaENtYmM/edit]]<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B2u1AYk_XrfuTFh5R0NNR3hFWVU/edit]]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> За тиждень до початку вивчення теми вчитель презентує учням буклет, в якому розкривається переваги використання методу проектів при вивченні навчального матеріалу, а також презентацію[[https://docs.google.com/file/d/0B2u1AYk_XrfuSTI3dng5VFQ5dFE/edit]], в якій докладно пояснюється протягом якого часу і яким чином буде втілюватися ідея проекту. Мета роботи вчителя на цьому етапі викликати зацікавленість у учнів на втілення проекту.<br /> Клас розбивається на групи: <br /> «Історики», «Біологи», «Лікарі», «Агрономи», «Експерти».<br /> Група «Історики»: проводять дослідження історії виникнення та поширення назви виду;<br /> Група «Біологи»: проводять дослідження зовнішньої будови рослин з найціннішими для людини властивостями.<br /> Група «Агрономи»: зробити аналіз щодо вимог рослини до місця зростання.<br /> Група «Лікарі»: вивчити вплив лікувальних властивостей рослин на здоров’я людини.<br /> Группа «Експерти»: слідкують за звітами робочих груп, аналізують їх висновки і роблять свої.[[http://grytsivklass7-25.blogspot.com/]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Гуменюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології, біологія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Грицівська ЗОШ І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Гриців, Шепетівський район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> моб. тел. 0989796354<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17 - 23 серпня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Грицівська ЗОШ І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Поліщук Марина Андріївна</div>

Natali Z http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%9B.&diff=219057 2012-08-23T14:36:30Z

<p>Natali Z: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Рослини і здоров'я людини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - біологія. Другорядний - інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасіннні.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 – 13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення теми учні засвоять основні ознаки покритонасінних рослин та їх класифікацію, навчаться розпізнавати рослини свого регіону,<br /> рослини вивчених класів та родин, пояснювати значення в житті людини, практичну цінність різних видів рослин, про значення покритонасінних <br /> рослин у природі та в житті людини, про необхідність їх охорони. . <br /> У проекті прийматимуть участь учні 7 класу. Робота над проектом пов’язана з вивченням теми «Покритонасінні». Перед початком проекту проводиться <br /> опитування знань учнів за раніше вивченими темами. Під час роботи над проектом учні виконують пошук, розподіляють ролі: історики, біологи, лікарі, <br /> агрономии, експерти. Здійснюють відбір, аналіз необхідної інформації, систематизують її та компонують на слайдах, обирають спосіб презентації проекту, <br /> планують роботу по створенню проекту. Очікуваним результатом роботи учнів буде створення фотоальбому та бюлетня про рослини, які мають найбільш <br /> цінніші властивості для людини.[[https://docs.google.com/file/d/0B2u1AYk_XrfuMjFWMnJvR2pJTWc/edit]]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B2u1AYk_XrfudW96TERUZzZJNVk/edit]]<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B2u1AYk_XrfudW96TERUZzZJNVk/edit]]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчаться розподіляти свій час ефективно. Вміння працювати в групах. Створити презентацію та буклет. Оволодіння навичками: групової роботи, швидкий та ефективний пошук інформації, готовність застосувати необхідні знання. Результатом роботи учнів буде створення фотоальбому та бюлетня про рослини, які мають найбільш цінніші властивості для людини.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Знання та вміння будуть оцінюватися і традиційним шляхом (усні відповіді, завдання, біологічний диктант, тести), а також використовуючи спеціальні форми – виконання їх проектів (презентації, публікації, буклети).<br /> Оцінюються результати роботи учнівських груп. Вчитель підбиває підсумок виконаної роботи і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.<br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B2u1AYk_XrfuV1Q5UXUwaENtYmM/edit]]<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B2u1AYk_XrfuTFh5R0NNR3hFWVU/edit]]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> За тиждень до початку вивчення теми вчитель презентує учням буклет, в якому розкривається переваги використання методу проектів при вивченні навчального матеріалу, а також презентацію[[https://docs.google.com/file/d/0B2u1AYk_XrfuSTI3dng5VFQ5dFE/edit]], в якій докладно пояснюється протягом якого часу і яким чином буде втілюватися ідея проекту. Мета роботи вчителя на цьому етапі викликати зацікавленість у учнів на втілення проекту.<br /> Клас розбивається на групи: <br /> «Історики», «Біологи», «Лікарі», «Агрономи», «Експерти».<br /> Група «Історики»: проводять дослідження історії виникнення та поширення назви виду;<br /> Група «Біологи»: проводять дослідження зовнішньої будови рослин з найціннішими для людини властивостями.<br /> Група «Агрономи»: зробити аналіз щодо вимог рослини до місця зростання.<br /> Група «Лікарі»: вивчити вплив лікувальних властивостей рослин на здоров’я людини.<br /> Группа «Експерти»: слідкують за звітами робочих груп, аналізують їх висновки і роблять свої.[[http://grytsivklass7-25.blogspot.com/]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Гуменюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології, біологія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Грицівська ЗОШ І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Гриців, Шепетівський район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> моб. тел. 0989796354<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17 - 23 серпня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Грицівська ЗОШ І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Поліщук Марина Андріївна</div>

Natali Z http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%9B.&diff=219055 2012-08-23T14:34:45Z

<p>Natali Z: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Рослини і здоров'я людини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - біологія. Другорядний - інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасіннні.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 – 13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення теми учні засвоять основні ознаки покритонасінних рослин та їх класифікацію, навчаться розпізнавати рослини свого регіону,<br /> рослини вивчених класів та родин, пояснювати значення в житті людини, практичну цінність різних видів рослин, про значення покритонасінних <br /> рослин у природі та в житті людини, про необхідність їх охорони. . <br /> У проекті прийматимуть участь учні 7 класу. Робота над проектом пов’язана з вивченням теми «Покритонасінні». Перед початком проекту проводиться <br /> опитування знань учнів за раніше вивченими темами. Під час роботи над проектом учні виконують пошук, розподіляють ролі: історики, біологи, лікарі, <br /> агрономии, експерти. Здійснюють відбір, аналіз необхідної інформації, систематизують її та компонують на слайдах, обирають спосіб презентації проекту, <br /> планують роботу по створенню проекту. Очікуваним результатом роботи учнів буде створення фотоальбому та бюлетня про рослини, які мають найбільш <br /> цінніші властивості для людини.[[https://docs.google.com/file/d/0B2u1AYk_XrfuMjFWMnJvR2pJTWc/edit]]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчаться розподіляти свій час ефективно. Вміння працювати в групах. Створити презентацію та буклет. Оволодіння навичками: групової роботи, швидкий та ефективний пошук інформації, готовність застосувати необхідні знання. Результатом роботи учнів буде створення фотоальбому та бюлетня про рослини, які мають найбільш цінніші властивості для людини.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Знання та вміння будуть оцінюватися і традиційним шляхом (усні відповіді, завдання, біологічний диктант, тести), а також використовуючи спеціальні форми – виконання їх проектів (презентації, публікації, буклети).<br /> Оцінюються результати роботи учнівських груп. Вчитель підбиває підсумок виконаної роботи і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.<br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B2u1AYk_XrfuV1Q5UXUwaENtYmM/edit]]<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B2u1AYk_XrfuTFh5R0NNR3hFWVU/edit]]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> За тиждень до початку вивчення теми вчитель презентує учням буклет, в якому розкривається переваги використання методу проектів при вивченні навчального матеріалу, а також презентацію[[https://docs.google.com/file/d/0B2u1AYk_XrfuSTI3dng5VFQ5dFE/edit]], в якій докладно пояснюється протягом якого часу і яким чином буде втілюватися ідея проекту. Мета роботи вчителя на цьому етапі викликати зацікавленість у учнів на втілення проекту.<br /> Клас розбивається на групи: <br /> «Історики», «Біологи», «Лікарі», «Агрономи», «Експерти».<br /> Група «Історики»: проводять дослідження історії виникнення та поширення назви виду;<br /> Група «Біологи»: проводять дослідження зовнішньої будови рослин з найціннішими для людини властивостями.<br /> Група «Агрономи»: зробити аналіз щодо вимог рослини до місця зростання.<br /> Група «Лікарі»: вивчити вплив лікувальних властивостей рослин на здоров’я людини.<br /> Группа «Експерти»: слідкують за звітами робочих груп, аналізують їх висновки і роблять свої.[[http://grytsivklass7-25.blogspot.com/]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Гуменюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології, біологія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Грицівська ЗОШ І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Гриців, Шепетівський район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> моб. тел. 0989796354<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17 - 23 серпня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Грицівська ЗОШ І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Поліщук Марина Андріївна</div>

Natali Z http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%9B.&diff=219054 2012-08-23T14:31:10Z

<p>Natali Z: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Рослини і здоров'я людини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - біологія. Другорядний - інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасіннні.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 – 13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення теми учні засвоять основні ознаки покритонасінних рослин та їх класифікацію, навчаться розпізнавати рослини свого регіону,<br /> рослини вивчених класів та родин, пояснювати значення в житті людини, практичну цінність різних видів рослин, про значення покритонасінних <br /> рослин у природі та в житті людини, про необхідність їх охорони. . <br /> У проекті прийматимуть участь учні 7 класу. Робота над проектом пов’язана з вивченням теми «Покритонасінні». Перед початком проекту проводиться <br /> опитування знань учнів за раніше вивченими темами. Під час роботи над проектом учні виконують пошук, розподіляють ролі: історики, біологи, лікарі, <br /> агрономии, експерти. Здійснюють відбір, аналіз необхідної інформації, систематизують її та компонують на слайдах, обирають спосіб презентації проекту, <br /> планують роботу по створенню проекту. Очікуваним результатом роботи учнів буде створення фотоальбому та бюлетня про рослини, які мають найбільш <br /> цінніші властивості для людини.[[https://docs.google.com/file/d/0B2u1AYk_XrfuMjFWMnJvR2pJTWc/edit]]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчаться розподіляти свій час ефективно. Вміння працювати в групах. Створити презентацію та буклет. Оволодіння навичками: групової роботи, швидкий та ефективний пошук інформації, готовність застосувати необхідні знання. Результатом роботи учнів буде створення фотоальбому та бюлетня про рослини, які мають найбільш цінніші властивості для людини.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Знання та вміння будуть оцінюватися і традиційним шляхом (усні відповіді, завдання, біологічний диктант, тести), а також використовуючи спеціальні форми – виконання їх проектів (презентації, публікації, буклети).<br /> Оцінюються результати роботи учнівських груп. Вчитель підбиває підсумок виконаної роботи і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.<br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B2u1AYk_XrfuV1Q5UXUwaENtYmM/edit]]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> За тиждень до початку вивчення теми вчитель презентує учням буклет, в якому розкривається переваги використання методу проектів при вивченні навчального матеріалу, а також презентацію[[https://docs.google.com/file/d/0B2u1AYk_XrfuSTI3dng5VFQ5dFE/edit]], в якій докладно пояснюється протягом якого часу і яким чином буде втілюватися ідея проекту. Мета роботи вчителя на цьому етапі викликати зацікавленість у учнів на втілення проекту.<br /> Клас розбивається на групи: <br /> «Історики», «Біологи», «Лікарі», «Агрономи», «Експерти».<br /> Група «Історики»: проводять дослідження історії виникнення та поширення назви виду;<br /> Група «Біологи»: проводять дослідження зовнішньої будови рослин з найціннішими для людини властивостями.<br /> Група «Агрономи»: зробити аналіз щодо вимог рослини до місця зростання.<br /> Група «Лікарі»: вивчити вплив лікувальних властивостей рослин на здоров’я людини.<br /> Группа «Експерти»: слідкують за звітами робочих груп, аналізують їх висновки і роблять свої.[[http://grytsivklass7-25.blogspot.com/]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Гуменюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології, біологія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Грицівська ЗОШ І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Гриців, Шепетівський район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> моб. тел. 0989796354<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17 - 23 серпня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Грицівська ЗОШ І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Поліщук Марина Андріївна</div>

Natali Z http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%9B.&diff=219052 2012-08-23T14:29:47Z

<p>Natali Z: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Рослини і здоров'я людини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - біологія. Другорядний - інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасіннні.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 – 13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення теми учні засвоять основні ознаки покритонасінних рослин та їх класифікацію, навчаться розпізнавати рослини свого регіону,<br /> рослини вивчених класів та родин, пояснювати значення в житті людини, практичну цінність різних видів рослин, про значення покритонасінних <br /> рослин у природі та в житті людини, про необхідність їх охорони. . <br /> У проекті прийматимуть участь учні 7 класу. Робота над проектом пов’язана з вивченням теми «Покритонасінні». Перед початком проекту проводиться <br /> опитування знань учнів за раніше вивченими темами. Під час роботи над проектом учні виконують пошук, розподіляють ролі: історики, біологи, лікарі, <br /> агрономии, експерти. Здійснюють відбір, аналіз необхідної інформації, систематизують її та компонують на слайдах, обирають спосіб презентації проекту, <br /> планують роботу по створенню проекту. Очікуваним результатом роботи учнів буде створення фотоальбому та бюлетня про рослини, які мають найбільш <br /> цінніші властивості для людини.[[https://docs.google.com/file/d/0B2u1AYk_XrfuMjFWMnJvR2pJTWc/edit]]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчаться розподіляти свій час ефективно. Вміння працювати в групах. Створити презентацію та буклет. Оволодіння навичками: групової роботи, швидкий та ефективний пошук інформації, готовність застосувати необхідні знання. Результатом роботи учнів буде створення фотоальбому та бюлетня про рослини, які мають найбільш цінніші властивості для людини.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Знання та вміння будуть оцінюватися і традиційним шляхом (усні відповіді, завдання, біологічний диктант, тести), а також використовуючи спеціальні форми – виконання їх проектів (презентації, публікації, буклети).<br /> Оцінюються результати роботи учнівських груп. Вчитель підбиває підсумок виконаної роботи і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> За тиждень до початку вивчення теми вчитель презентує учням буклет, в якому розкривається переваги використання методу проектів при вивченні навчального матеріалу, а також презентацію[[https://docs.google.com/file/d/0B2u1AYk_XrfuSTI3dng5VFQ5dFE/edit]], в якій докладно пояснюється протягом якого часу і яким чином буде втілюватися ідея проекту. Мета роботи вчителя на цьому етапі викликати зацікавленість у учнів на втілення проекту.<br /> Клас розбивається на групи: <br /> «Історики», «Біологи», «Лікарі», «Агрономи», «Експерти».<br /> Група «Історики»: проводять дослідження історії виникнення та поширення назви виду;<br /> Група «Біологи»: проводять дослідження зовнішньої будови рослин з найціннішими для людини властивостями.<br /> Група «Агрономи»: зробити аналіз щодо вимог рослини до місця зростання.<br /> Група «Лікарі»: вивчити вплив лікувальних властивостей рослин на здоров’я людини.<br /> Группа «Експерти»: слідкують за звітами робочих груп, аналізують їх висновки і роблять свої.[[http://grytsivklass7-25.blogspot.com/]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Гуменюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології, біологія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Грицівська ЗОШ І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Гриців, Шепетівський район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> моб. тел. 0989796354<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17 - 23 серпня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Грицівська ЗОШ І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Поліщук Марина Андріївна</div>

Natali Z http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%9B.&diff=219049 2012-08-23T14:28:35Z

<p>Natali Z: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Рослини і здоров'я людини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - біологія. Другорядний - інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасіннні.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 – 13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення теми учні засвоять основні ознаки покритонасінних рослин та їх класифікацію, навчаться розпізнавати рослини свого регіону,<br /> рослини вивчених класів та родин, пояснювати значення в житті людини, практичну цінність різних видів рослин, про значення покритонасінних <br /> рослин у природі та в житті людини, про необхідність їх охорони. . <br /> У проекті прийматимуть участь учні 7 класу. Робота над проектом пов’язана з вивченням теми «Покритонасінні». Перед початком проекту проводиться <br /> опитування знань учнів за раніше вивченими темами. Під час роботи над проектом учні виконують пошук, розподіляють ролі: історики, біологи, лікарі, <br /> агрономии, експерти. Здійснюють відбір, аналіз необхідної інформації, систематизують її та компонують на слайдах, обирають спосіб презентації проекту, <br /> планують роботу по створенню проекту. Очікуваним результатом роботи учнів буде створення фотоальбому та бюлетня про рослини, які мають найбільш <br /> цінніші властивості для людини.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчаться розподіляти свій час ефективно. Вміння працювати в групах. Створити презентацію та буклет. Оволодіння навичками: групової роботи, швидкий та ефективний пошук інформації, готовність застосувати необхідні знання. Результатом роботи учнів буде створення фотоальбому та бюлетня про рослини, які мають найбільш цінніші властивості для людини.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Знання та вміння будуть оцінюватися і традиційним шляхом (усні відповіді, завдання, біологічний диктант, тести), а також використовуючи спеціальні форми – виконання їх проектів (презентації, публікації, буклети).<br /> Оцінюються результати роботи учнівських груп. Вчитель підбиває підсумок виконаної роботи і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> За тиждень до початку вивчення теми вчитель презентує учням буклет, в якому розкривається переваги використання методу проектів при вивченні навчального матеріалу, а також презентацію[[https://docs.google.com/file/d/0B2u1AYk_XrfuSTI3dng5VFQ5dFE/edit]], в якій докладно пояснюється протягом якого часу і яким чином буде втілюватися ідея проекту. Мета роботи вчителя на цьому етапі викликати зацікавленість у учнів на втілення проекту.<br /> Клас розбивається на групи: <br /> «Історики», «Біологи», «Лікарі», «Агрономи», «Експерти».<br /> Група «Історики»: проводять дослідження історії виникнення та поширення назви виду;<br /> Група «Біологи»: проводять дослідження зовнішньої будови рослин з найціннішими для людини властивостями.<br /> Група «Агрономи»: зробити аналіз щодо вимог рослини до місця зростання.<br /> Група «Лікарі»: вивчити вплив лікувальних властивостей рослин на здоров’я людини.<br /> Группа «Експерти»: слідкують за звітами робочих груп, аналізують їх висновки і роблять свої.[[http://grytsivklass7-25.blogspot.com/]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Гуменюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології, біологія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Грицівська ЗОШ І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Гриців, Шепетівський район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> моб. тел. 0989796354<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17 - 23 серпня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Грицівська ЗОШ І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Поліщук Марина Андріївна</div>

Natali Z http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%9B.&diff=210129 2012-08-21T19:43:34Z

<p>Natali Z: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Рослини і здоров'я людини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - біологія. Другорядний - інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасіннні.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 – 13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення теми учні засвоять основні ознаки покритонасінних рослин та їх класифікацію, навчаться розпізнавати рослини свого регіону,<br /> рослини вивчених класів та родин, пояснювати значення в житті людини, практичну цінність різних видів рослин, про значення покритонасінних <br /> рослин у природі та в житті людини, про необхідність їх охорони. . <br /> У проекті прийматимуть участь учні 7 класу. Робота над проектом пов’язана з вивченням теми «Покритонасінні». Перед початком проекту проводиться <br /> опитування знань учнів за раніше вивченими темами. Під час роботи над проектом учні виконують пошук, розподіляють ролі: історики, біологи, лікарі, <br /> агрономии, експерти. Здійснюють відбір, аналіз необхідної інформації, систематизують її та компонують на слайдах, обирають спосіб презентації проекту, <br /> планують роботу по створенню проекту. Очікуваним результатом роботи учнів буде створення фотоальбому та бюлетня про рослини, які мають найбільш <br /> цінніші властивості для людини.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчаться розподіляти свій час ефективно. Вміння працювати в групах. Створити презентацію та буклет. Оволодіння навичками: групової роботи, швидкий та ефективний пошук інформації, готовність застосувати необхідні знання. Результатом роботи учнів буде створення фотоальбому та бюлетня про рослини, які мають найбільш цінніші властивості для людини.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Знання та вміння будуть оцінюватися і традиційним шляхом (усні відповіді, завдання, біологічний диктант, тести), а також використовуючи спеціальні форми – виконання їх проектів (презентації, публікації, буклети).<br /> Оцінюються результати роботи учнівських груп. Вчитель підбиває підсумок виконаної роботи і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> За тиждень до початку вивчення теми вчитель презентує учням буклет, в якому розкривається переваги використання методу проектів при вивченні навчального матеріалу, а також презентацію, в якій докладно пояснюється протягом якого часу і яким чином буде втілюватися ідея проекту. Мета роботи вчителя на цьому етапі викликати зацікавленість у учнів на втілення проекту.<br /> Клас розбивається на групи: <br /> «Історики», «Біологи», «Лікарі», «Агрономи», «Експерти».<br /> Група «Історики»: проводять дослідження історії виникнення та поширення назви виду;<br /> Група «Біологи»: проводять дослідження зовнішньої будови рослин з найціннішими для людини властивостями.<br /> Група «Агрономи»: зробити аналіз щодо вимог рослини до місця зростання.<br /> Група «Лікарі»: вивчити вплив лікувальних властивостей рослин на здоров’я людини.<br /> Группа «Експерти»: слідкують за звітами робочих груп, аналізують їх висновки і роблять свої.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Гуменюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології, біологія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Грицівська ЗОШ І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Гриців, Шепетівський район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> моб. тел. 0989796354<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17 - 23 серпня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Грицівська ЗОШ І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Поліщук Марина Андріївна</div>

Natali Z http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%9B.&diff=210111 2012-08-21T19:40:19Z

<p>Natali Z: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Рослини і здоров'я людини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - біологія. Другорядний - інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасіннні.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 – 13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення теми учні засвоять основні ознаки покритонасінних рослин та їх класифікацію, навчаться розпізнавати рослини свого регіону,<br /> рослини вивчених класів та родин, пояснювати значення в житті людини, практичну цінність різних видів рослин, про значення покритонасінних <br /> рослин у природі та в житті людини, про необхідність їх охорони. . <br /> У проекті прийматимуть участь учні 7 класу. Робота над проектом пов’язана з вивченням теми «Покритонасінні». Перед початком проекту проводиться <br /> опитування знань учнів за раніше вивченими темами. Під час роботи над проектом учні виконують пошук, розподіляють ролі: історики, біологи, лікарі, <br /> агрономии, експерти. Здійснюють відбір, аналіз необхідної інформації, систематизують її та компонують на слайдах, обирають спосіб презентації проекту, <br /> планують роботу по створенню проекту. Очікуваним результатом роботи учнів буде створення фотоальбому та бюлетня про рослини, які мають найбільш <br /> цінніші властивості для людини.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчаться розподіляти свій час ефективно. Вміння працювати в групах. Створити презентацію та буклет. Оволодіння навичками: групової роботи, швидкий та ефективний пошук інформації, готовність застосувати необхідні знання. Результатом роботи учнів буде створення фотоальбому та бюлетня про рослини, які мають найбільш цінніші властивості для людини.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Знання та вміння будуть оцінюватися і традиційним шляхом (усні відповіді, завдання, біологічний диктант, тести), а також використовуючи спеціальні форми – виконання їх проектів (презентації, публікації, буклети).<br /> Оцінюються результати роботи учнівських груп. Вчитель підбиває підсумок виконаної роботи і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> За тиждень до початку вивчення теми вчитель презентує учням буклет, в якому розкривається переваги використання методу проектів при вивченні навчального матеріалу, а також презентацію, в якій докладно пояснюється протягом якого часу і яким чином буде втілюватися ідея проекту. Мета роботи вчителя на цьому етапі викликати зацікавленість у учнів на втілення проекту.<br /> Клас розбивається на групи: <br /> «Історики», «Біологи», «Лікарі», «Агрономи», «Експерти».<br /> Група «Історики»: проводять дослідження історії виникнення та поширення назви виду;<br /> Група «Біологи»: проводять дослідження зовнішньої будови рослин з найціннішими для людини властивостями.<br /> Група «Агрономи»: зробити аналіз щодо вимог рослини до місця зростання.<br /> Група «Лікарі»: вивчити вплив лікувальних властивостей рослин на здоров’я людини.<br /> Группа «Експерти»: слідкують за звітами робочих груп, аналізують їх висновки і роблять свої.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Гуменюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології, біологія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Грицівська ЗОШ І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Гриців, Шепетівський район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> моб. тел. 0989796354<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17 - 23 серпня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Грицівська ЗОШ І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Поліщук Марина Андріївна</div>

Natali Z http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%9B.&diff=210100 2012-08-21T19:34:06Z

<p>Natali Z: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Рослини і здоров'я людини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - біологія. Другорядний - інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасіннні.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 – 13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення теми учні засвоять основні ознаки покритонасінних рослин та їх класифікацію, навчаться розпізнавати рослини свого регіону,<br /> рослини вивчених класів та родин, пояснювати значення в житті людини, практичну цінність різних видів рослин, про значення покритонасінних <br /> рослин у природі та в житті людини, про необхідність їх охорони. . <br /> У проекті прийматимуть участь учні 7 класу. Робота над проектом пов’язана з вивченням теми «Покритонасінні». Перед початком проекту проводиться <br /> опитування знань учнів за раніше вивченими темами. Під час роботи над проектом учні виконують пошук, розподіляють ролі: історики, біологи, лікарі, <br /> агрономии, експерти. Здійснюють відбір, аналіз необхідної інформації, систематизують її та компонують на слайдах, обирають спосіб презентації проекту, <br /> планують роботу по створенню проекту. Очікуваним результатом роботи учнів буде створення фотоальбому та бюлетня про рослини, які мають найбільш <br /> цінніші властивості для людини.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчаться розподіляти свій час ефективно. Вміння працювати в групах. Створити презентацію та буклет. Оволодіння навичками: групової роботи, швидкий та ефективний пошук інформації, готовність застосувати необхідні знання. Результатом роботи учнів буде створення фотоальбому та бюлетня про рослини, які мають найбільш цінніші властивості для людини.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Знання та вміння будуть оцінюватися і традиційним шляхом (усні відповіді, завдання, біологічний диктант, тести), а також використовуючи спеціальні форми – виконання їх проектів (презентації, публікації, буклети).<br /> Оцінюються результати роботи учнівських груп. Вчитель підбиває підсумок виконаної роботи і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> За тиждень до початку вивчення теми вчитель презентує учням буклет, в якому розкривається переваги використання методу проектів при вивченні навчального матеріалу, а також презентацію, в якій докладно пояснюється протягом якого часу і яким чином буде втілюватися ідея проекту. Мета роботи вчителя на цьому етапі викликати зацікавленість у учнів на втілення проекту.<br /> Клас розбивається на групи: <br /> «Історики», «Біологи», «Лікарі», «Агрономи», «Експерти».<br /> Група «Історики»: проводять дослідження історії виникнення та поширення назви виду;<br /> Група «Біологи»: проводять дослідження зовнішньої будови рослин з найціннішими для людини властивостями.<br /> Група «Агрономи»: зробити аналіз щодо вимог рослини до місця зростання.<br /> Група «Лікарі»: вивчити вплив лікувальних властивостей рослин на здоров’я людини.<br /> Группа «Експерти»: слідкують за звітами робочих груп, аналізують їх висновки і роблять свої.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Гуменюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель, біологія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Грицівська ЗОШ І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Гриців, Шепетівський район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> моб. тел. 0989796354<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17 - 23 серпня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Грицівська ЗОШ І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Поліщук Марина Андріївна</div>

Natali Z http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%9B.&diff=210097 2012-08-21T19:33:37Z

<p>Natali Z: /* Місце провведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Рослини і здоров'я людини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - біологія. Другорядний - інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасіннні.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 – 13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення теми учні засвоять основні ознаки покритонасінних рослин та їх класифікацію, навчаться розпізнавати рослини свого регіону,<br /> рослини вивчених класів та родин, пояснювати значення в житті людини, практичну цінність різних видів рослин, про значення покритонасінних <br /> рослин у природі та в житті людини, про необхідність їх охорони. . <br /> У проекті прийматимуть участь учні 7 класу. Робота над проектом пов’язана з вивченням теми «Покритонасінні». Перед початком проекту проводиться <br /> опитування знань учнів за раніше вивченими темами. Під час роботи над проектом учні виконують пошук, розподіляють ролі: історики, біологи, лікарі, <br /> агрономии, експерти. Здійснюють відбір, аналіз необхідної інформації, систематизують її та компонують на слайдах, обирають спосіб презентації проекту, <br /> планують роботу по створенню проекту. Очікуваним результатом роботи учнів буде створення фотоальбому та бюлетня про рослини, які мають найбільш <br /> цінніші властивості для людини.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчаться розподіляти свій час ефективно. Вміння працювати в групах. Створити презентацію та буклет. Оволодіння навичками: групової роботи, швидкий та ефективний пошук інформації, готовність застосувати необхідні знання. Результатом роботи учнів буде створення фотоальбому та бюлетня про рослини, які мають найбільш цінніші властивості для людини.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Знання та вміння будуть оцінюватися і традиційним шляхом (усні відповіді, завдання, біологічний диктант, тести), а також використовуючи спеціальні форми – виконання їх проектів (презентації, публікації, буклети).<br /> Оцінюються результати роботи учнівських груп. Вчитель підбиває підсумок виконаної роботи і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> За тиждень до початку вивчення теми вчитель презентує учням буклет, в якому розкривається переваги використання методу проектів при вивченні навчального матеріалу, а також презентацію, в якій докладно пояснюється протягом якого часу і яким чином буде втілюватися ідея проекту. Мета роботи вчителя на цьому етапі викликати зацікавленість у учнів на втілення проекту.<br /> Клас розбивається на групи: <br /> «Історики», «Біологи», «Лікарі», «Агрономи», «Експерти».<br /> Група «Історики»: проводять дослідження історії виникнення та поширення назви виду;<br /> Група «Біологи»: проводять дослідження зовнішньої будови рослин з найціннішими для людини властивостями.<br /> Група «Агрономи»: зробити аналіз щодо вимог рослини до місця зростання.<br /> Група «Лікарі»: вивчити вплив лікувальних властивостей рослин на здоров’я людини.<br /> Группа «Експерти»: слідкують за звітами робочих груп, аналізують їх висновки і роблять свої.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Гуменюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель, біологія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Грицівська ЗОШ І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Гриців, Шепетівський район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> моб. тел. 0989796354<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17 - 23 серпня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Грицівська ЗОШ І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natali Z http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%9B.&diff=210096 2012-08-21T19:33:04Z

<p>Natali Z: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Рослини і здоров'я людини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - біологія. Другорядний - інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасіннні.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 – 13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення теми учні засвоять основні ознаки покритонасінних рослин та їх класифікацію, навчаться розпізнавати рослини свого регіону,<br /> рослини вивчених класів та родин, пояснювати значення в житті людини, практичну цінність різних видів рослин, про значення покритонасінних <br /> рослин у природі та в житті людини, про необхідність їх охорони. . <br /> У проекті прийматимуть участь учні 7 класу. Робота над проектом пов’язана з вивченням теми «Покритонасінні». Перед початком проекту проводиться <br /> опитування знань учнів за раніше вивченими темами. Під час роботи над проектом учні виконують пошук, розподіляють ролі: історики, біологи, лікарі, <br /> агрономии, експерти. Здійснюють відбір, аналіз необхідної інформації, систематизують її та компонують на слайдах, обирають спосіб презентації проекту, <br /> планують роботу по створенню проекту. Очікуваним результатом роботи учнів буде створення фотоальбому та бюлетня про рослини, які мають найбільш <br /> цінніші властивості для людини.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчаться розподіляти свій час ефективно. Вміння працювати в групах. Створити презентацію та буклет. Оволодіння навичками: групової роботи, швидкий та ефективний пошук інформації, готовність застосувати необхідні знання. Результатом роботи учнів буде створення фотоальбому та бюлетня про рослини, які мають найбільш цінніші властивості для людини.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Знання та вміння будуть оцінюватися і традиційним шляхом (усні відповіді, завдання, біологічний диктант, тести), а також використовуючи спеціальні форми – виконання їх проектів (презентації, публікації, буклети).<br /> Оцінюються результати роботи учнівських груп. Вчитель підбиває підсумок виконаної роботи і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> За тиждень до початку вивчення теми вчитель презентує учням буклет, в якому розкривається переваги використання методу проектів при вивченні навчального матеріалу, а також презентацію, в якій докладно пояснюється протягом якого часу і яким чином буде втілюватися ідея проекту. Мета роботи вчителя на цьому етапі викликати зацікавленість у учнів на втілення проекту.<br /> Клас розбивається на групи: <br /> «Історики», «Біологи», «Лікарі», «Агрономи», «Експерти».<br /> Група «Історики»: проводять дослідження історії виникнення та поширення назви виду;<br /> Група «Біологи»: проводять дослідження зовнішньої будови рослин з найціннішими для людини властивостями.<br /> Група «Агрономи»: зробити аналіз щодо вимог рослини до місця зростання.<br /> Група «Лікарі»: вивчити вплив лікувальних властивостей рослин на здоров’я людини.<br /> Группа «Експерти»: слідкують за звітами робочих груп, аналізують їх висновки і роблять свої.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Гуменюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель, біологія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Грицівська ЗОШ І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Гриців, Шепетівський район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> моб. тел. 0989796354<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17 - 23 серпня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natali Z http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%9B.&diff=210095 2012-08-21T19:32:42Z

<p>Natali Z: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Рослини і здоров'я людини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - біологія. Другорядний - інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасіннні.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 – 13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення теми учні засвоять основні ознаки покритонасінних рослин та їх класифікацію, навчаться розпізнавати рослини свого регіону,<br /> рослини вивчених класів та родин, пояснювати значення в житті людини, практичну цінність різних видів рослин, про значення покритонасінних <br /> рослин у природі та в житті людини, про необхідність їх охорони. . <br /> У проекті прийматимуть участь учні 7 класу. Робота над проектом пов’язана з вивченням теми «Покритонасінні». Перед початком проекту проводиться <br /> опитування знань учнів за раніше вивченими темами. Під час роботи над проектом учні виконують пошук, розподіляють ролі: історики, біологи, лікарі, <br /> агрономии, експерти. Здійснюють відбір, аналіз необхідної інформації, систематизують її та компонують на слайдах, обирають спосіб презентації проекту, <br /> планують роботу по створенню проекту. Очікуваним результатом роботи учнів буде створення фотоальбому та бюлетня про рослини, які мають найбільш <br /> цінніші властивості для людини.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчаться розподіляти свій час ефективно. Вміння працювати в групах. Створити презентацію та буклет. Оволодіння навичками: групової роботи, швидкий та ефективний пошук інформації, готовність застосувати необхідні знання. Результатом роботи учнів буде створення фотоальбому та бюлетня про рослини, які мають найбільш цінніші властивості для людини.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Знання та вміння будуть оцінюватися і традиційним шляхом (усні відповіді, завдання, біологічний диктант, тести), а також використовуючи спеціальні форми – виконання їх проектів (презентації, публікації, буклети).<br /> Оцінюються результати роботи учнівських груп. Вчитель підбиває підсумок виконаної роботи і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> За тиждень до початку вивчення теми вчитель презентує учням буклет, в якому розкривається переваги використання методу проектів при вивченні навчального матеріалу, а також презентацію, в якій докладно пояснюється протягом якого часу і яким чином буде втілюватися ідея проекту. Мета роботи вчителя на цьому етапі викликати зацікавленість у учнів на втілення проекту.<br /> Клас розбивається на групи: <br /> «Історики», «Біологи», «Лікарі», «Агрономи», «Експерти».<br /> Група «Історики»: проводять дослідження історії виникнення та поширення назви виду;<br /> Група «Біологи»: проводять дослідження зовнішньої будови рослин з найціннішими для людини властивостями.<br /> Група «Агрономи»: зробити аналіз щодо вимог рослини до місця зростання.<br /> Група «Лікарі»: вивчити вплив лікувальних властивостей рослин на здоров’я людини.<br /> Группа «Експерти»: слідкують за звітами робочих груп, аналізують їх висновки і роблять свої.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Гуменюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель, біологія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Грицівська ЗОШ І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Гриців, Шепетівський район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> моб. тел. 0989796354<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natali Z http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%9B.&diff=210093 2012-08-21T19:32:01Z

<p>Natali Z: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Рослини і здоров'я людини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - біологія. Другорядний - інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасіннні.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 – 13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення теми учні засвоять основні ознаки покритонасінних рослин та їх класифікацію, навчаться розпізнавати рослини свого регіону,<br /> рослини вивчених класів та родин, пояснювати значення в житті людини, практичну цінність різних видів рослин, про значення покритонасінних <br /> рослин у природі та в житті людини, про необхідність їх охорони. . <br /> У проекті прийматимуть участь учні 7 класу. Робота над проектом пов’язана з вивченням теми «Покритонасінні». Перед початком проекту проводиться <br /> опитування знань учнів за раніше вивченими темами. Під час роботи над проектом учні виконують пошук, розподіляють ролі: історики, біологи, лікарі, <br /> агрономии, експерти. Здійснюють відбір, аналіз необхідної інформації, систематизують її та компонують на слайдах, обирають спосіб презентації проекту, <br /> планують роботу по створенню проекту. Очікуваним результатом роботи учнів буде створення фотоальбому та бюлетня про рослини, які мають найбільш <br /> цінніші властивості для людини.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчаться розподіляти свій час ефективно. Вміння працювати в групах. Створити презентацію та буклет. Оволодіння навичками: групової роботи, швидкий та ефективний пошук інформації, готовність застосувати необхідні знання. Результатом роботи учнів буде створення фотоальбому та бюлетня про рослини, які мають найбільш цінніші властивості для людини.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Знання та вміння будуть оцінюватися і традиційним шляхом (усні відповіді, завдання, біологічний диктант, тести), а також використовуючи спеціальні форми – виконання їх проектів (презентації, публікації, буклети).<br /> Оцінюються результати роботи учнівських груп. Вчитель підбиває підсумок виконаної роботи і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> За тиждень до початку вивчення теми вчитель презентує учням буклет, в якому розкривається переваги використання методу проектів при вивченні навчального матеріалу, а також презентацію, в якій докладно пояснюється протягом якого часу і яким чином буде втілюватися ідея проекту. Мета роботи вчителя на цьому етапі викликати зацікавленість у учнів на втілення проекту.<br /> Клас розбивається на групи: <br /> «Історики», «Біологи», «Лікарі», «Агрономи», «Експерти».<br /> Група «Історики»: проводять дослідження історії виникнення та поширення назви виду;<br /> Група «Біологи»: проводять дослідження зовнішньої будови рослин з найціннішими для людини властивостями.<br /> Група «Агрономи»: зробити аналіз щодо вимог рослини до місця зростання.<br /> Група «Лікарі»: вивчити вплив лікувальних властивостей рослин на здоров’я людини.<br /> Группа «Експерти»: слідкують за звітами робочих груп, аналізують їх висновки і роблять свої.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Гуменюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель, біологія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Грицівська ЗОШ І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Гриців, Шепетівський район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natali Z http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%9B.&diff=210086 2012-08-21T19:30:41Z

<p>Natali Z: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Рослини і здоров'я людини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - біологія. Другорядний - інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасіннні.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 – 13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення теми учні засвоять основні ознаки покритонасінних рослин та їх класифікацію, навчаться розпізнавати рослини свого регіону,<br /> рослини вивчених класів та родин, пояснювати значення в житті людини, практичну цінність різних видів рослин, про значення покритонасінних <br /> рослин у природі та в житті людини, про необхідність їх охорони. . <br /> У проекті прийматимуть участь учні 7 класу. Робота над проектом пов’язана з вивченням теми «Покритонасінні». Перед початком проекту проводиться <br /> опитування знань учнів за раніше вивченими темами. Під час роботи над проектом учні виконують пошук, розподіляють ролі: історики, біологи, лікарі, <br /> агрономии, експерти. Здійснюють відбір, аналіз необхідної інформації, систематизують її та компонують на слайдах, обирають спосіб презентації проекту, <br /> планують роботу по створенню проекту. Очікуваним результатом роботи учнів буде створення фотоальбому та бюлетня про рослини, які мають найбільш <br /> цінніші властивості для людини.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчаться розподіляти свій час ефективно. Вміння працювати в групах. Створити презентацію та буклет. Оволодіння навичками: групової роботи, швидкий та ефективний пошук інформації, готовність застосувати необхідні знання. Результатом роботи учнів буде створення фотоальбому та бюлетня про рослини, які мають найбільш цінніші властивості для людини.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Знання та вміння будуть оцінюватися і традиційним шляхом (усні відповіді, завдання, біологічний диктант, тести), а також використовуючи спеціальні форми – виконання їх проектів (презентації, публікації, буклети).<br /> Оцінюються результати роботи учнівських груп. Вчитель підбиває підсумок виконаної роботи і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> За тиждень до початку вивчення теми вчитель презентує учням буклет, в якому розкривається переваги використання методу проектів при вивченні навчального матеріалу, а також презентацію, в якій докладно пояснюється протягом якого часу і яким чином буде втілюватися ідея проекту. Мета роботи вчителя на цьому етапі викликати зацікавленість у учнів на втілення проекту.<br /> Клас розбивається на групи: <br /> «Історики», «Біологи», «Лікарі», «Агрономи», «Експерти».<br /> Група «Історики»: проводять дослідження історії виникнення та поширення назви виду;<br /> Група «Біологи»: проводять дослідження зовнішньої будови рослин з найціннішими для людини властивостями.<br /> Група «Агрономи»: зробити аналіз щодо вимог рослини до місця зростання.<br /> Група «Лікарі»: вивчити вплив лікувальних властивостей рослин на здоров’я людини.<br /> Группа «Експерти»: слідкують за звітами робочих груп, аналізують їх висновки і роблять свої.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Гуменюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель, біологія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Грицівська ЗОШ І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natali Z http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%9B.&diff=210085 2012-08-21T19:30:24Z

<p>Natali Z: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Рослини і здоров'я людини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - біологія. Другорядний - інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасіннні.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 – 13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення теми учні засвоять основні ознаки покритонасінних рослин та їх класифікацію, навчаться розпізнавати рослини свого регіону,<br /> рослини вивчених класів та родин, пояснювати значення в житті людини, практичну цінність різних видів рослин, про значення покритонасінних <br /> рослин у природі та в житті людини, про необхідність їх охорони. . <br /> У проекті прийматимуть участь учні 7 класу. Робота над проектом пов’язана з вивченням теми «Покритонасінні». Перед початком проекту проводиться <br /> опитування знань учнів за раніше вивченими темами. Під час роботи над проектом учні виконують пошук, розподіляють ролі: історики, біологи, лікарі, <br /> агрономии, експерти. Здійснюють відбір, аналіз необхідної інформації, систематизують її та компонують на слайдах, обирають спосіб презентації проекту, <br /> планують роботу по створенню проекту. Очікуваним результатом роботи учнів буде створення фотоальбому та бюлетня про рослини, які мають найбільш <br /> цінніші властивості для людини.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчаться розподіляти свій час ефективно. Вміння працювати в групах. Створити презентацію та буклет. Оволодіння навичками: групової роботи, швидкий та ефективний пошук інформації, готовність застосувати необхідні знання. Результатом роботи учнів буде створення фотоальбому та бюлетня про рослини, які мають найбільш цінніші властивості для людини.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Знання та вміння будуть оцінюватися і традиційним шляхом (усні відповіді, завдання, біологічний диктант, тести), а також використовуючи спеціальні форми – виконання їх проектів (презентації, публікації, буклети).<br /> Оцінюються результати роботи учнівських груп. Вчитель підбиває підсумок виконаної роботи і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> За тиждень до початку вивчення теми вчитель презентує учням буклет, в якому розкривається переваги використання методу проектів при вивченні навчального матеріалу, а також презентацію, в якій докладно пояснюється протягом якого часу і яким чином буде втілюватися ідея проекту. Мета роботи вчителя на цьому етапі викликати зацікавленість у учнів на втілення проекту.<br /> Клас розбивається на групи: <br /> «Історики», «Біологи», «Лікарі», «Агрономи», «Експерти».<br /> Група «Історики»: проводять дослідження історії виникнення та поширення назви виду;<br /> Група «Біологи»: проводять дослідження зовнішньої будови рослин з найціннішими для людини властивостями.<br /> Група «Агрономи»: зробити аналіз щодо вимог рослини до місця зростання.<br /> Група «Лікарі»: вивчити вплив лікувальних властивостей рослин на здоров’я людини.<br /> Группа «Експерти»: слідкують за звітами робочих груп, аналізують їх висновки і роблять свої.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Гуменюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель, біологія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> грицівська ЗОШ І - ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natali Z http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%9B.&diff=210083 2012-08-21T19:29:54Z

<p>Natali Z: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Рослини і здоров'я людини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - біологія. Другорядний - інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасіннні.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 – 13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення теми учні засвоять основні ознаки покритонасінних рослин та їх класифікацію, навчаться розпізнавати рослини свого регіону,<br /> рослини вивчених класів та родин, пояснювати значення в житті людини, практичну цінність різних видів рослин, про значення покритонасінних <br /> рослин у природі та в житті людини, про необхідність їх охорони. . <br /> У проекті прийматимуть участь учні 7 класу. Робота над проектом пов’язана з вивченням теми «Покритонасінні». Перед початком проекту проводиться <br /> опитування знань учнів за раніше вивченими темами. Під час роботи над проектом учні виконують пошук, розподіляють ролі: історики, біологи, лікарі, <br /> агрономии, експерти. Здійснюють відбір, аналіз необхідної інформації, систематизують її та компонують на слайдах, обирають спосіб презентації проекту, <br /> планують роботу по створенню проекту. Очікуваним результатом роботи учнів буде створення фотоальбому та бюлетня про рослини, які мають найбільш <br /> цінніші властивості для людини.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчаться розподіляти свій час ефективно. Вміння працювати в групах. Створити презентацію та буклет. Оволодіння навичками: групової роботи, швидкий та ефективний пошук інформації, готовність застосувати необхідні знання. Результатом роботи учнів буде створення фотоальбому та бюлетня про рослини, які мають найбільш цінніші властивості для людини.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Знання та вміння будуть оцінюватися і традиційним шляхом (усні відповіді, завдання, біологічний диктант, тести), а також використовуючи спеціальні форми – виконання їх проектів (презентації, публікації, буклети).<br /> Оцінюються результати роботи учнівських груп. Вчитель підбиває підсумок виконаної роботи і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> За тиждень до початку вивчення теми вчитель презентує учням буклет, в якому розкривається переваги використання методу проектів при вивченні навчального матеріалу, а також презентацію, в якій докладно пояснюється протягом якого часу і яким чином буде втілюватися ідея проекту. Мета роботи вчителя на цьому етапі викликати зацікавленість у учнів на втілення проекту.<br /> Клас розбивається на групи: <br /> «Історики», «Біологи», «Лікарі», «Агрономи», «Експерти».<br /> Група «Історики»: проводять дослідження історії виникнення та поширення назви виду;<br /> Група «Біологи»: проводять дослідження зовнішньої будови рослин з найціннішими для людини властивостями.<br /> Група «Агрономи»: зробити аналіз щодо вимог рослини до місця зростання.<br /> Група «Лікарі»: вивчити вплив лікувальних властивостей рослин на здоров’я людини.<br /> Группа «Експерти»: слідкують за звітами робочих груп, аналізують їх висновки і роблять свої.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Гуменюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель, біологія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natali Z http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%9B.&diff=210079 2012-08-21T19:29:26Z

<p>Natali Z: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Рослини і здоров'я людини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - біологія. Другорядний - інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасіннні.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 – 13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення теми учні засвоять основні ознаки покритонасінних рослин та їх класифікацію, навчаться розпізнавати рослини свого регіону,<br /> рослини вивчених класів та родин, пояснювати значення в житті людини, практичну цінність різних видів рослин, про значення покритонасінних <br /> рослин у природі та в житті людини, про необхідність їх охорони. . <br /> У проекті прийматимуть участь учні 7 класу. Робота над проектом пов’язана з вивченням теми «Покритонасінні». Перед початком проекту проводиться <br /> опитування знань учнів за раніше вивченими темами. Під час роботи над проектом учні виконують пошук, розподіляють ролі: історики, біологи, лікарі, <br /> агрономии, експерти. Здійснюють відбір, аналіз необхідної інформації, систематизують її та компонують на слайдах, обирають спосіб презентації проекту, <br /> планують роботу по створенню проекту. Очікуваним результатом роботи учнів буде створення фотоальбому та бюлетня про рослини, які мають найбільш <br /> цінніші властивості для людини.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчаться розподіляти свій час ефективно. Вміння працювати в групах. Створити презентацію та буклет. Оволодіння навичками: групової роботи, швидкий та ефективний пошук інформації, готовність застосувати необхідні знання. Результатом роботи учнів буде створення фотоальбому та бюлетня про рослини, які мають найбільш цінніші властивості для людини.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Знання та вміння будуть оцінюватися і традиційним шляхом (усні відповіді, завдання, біологічний диктант, тести), а також використовуючи спеціальні форми – виконання їх проектів (презентації, публікації, буклети).<br /> Оцінюються результати роботи учнівських груп. Вчитель підбиває підсумок виконаної роботи і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> За тиждень до початку вивчення теми вчитель презентує учням буклет, в якому розкривається переваги використання методу проектів при вивченні навчального матеріалу, а також презентацію, в якій докладно пояснюється протягом якого часу і яким чином буде втілюватися ідея проекту. Мета роботи вчителя на цьому етапі викликати зацікавленість у учнів на втілення проекту.<br /> Клас розбивається на групи: <br /> «Історики», «Біологи», «Лікарі», «Агрономи», «Експерти».<br /> Група «Історики»: проводять дослідження історії виникнення та поширення назви виду;<br /> Група «Біологи»: проводять дослідження зовнішньої будови рослин з найціннішими для людини властивостями.<br /> Група «Агрономи»: зробити аналіз щодо вимог рослини до місця зростання.<br /> Група «Лікарі»: вивчити вплив лікувальних властивостей рослин на здоров’я людини.<br /> Группа «Експерти»: слідкують за звітами робочих груп, аналізують їх висновки і роблять свої.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Гуменюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natali Z http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%9B.&diff=210077 2012-08-21T19:28:58Z

<p>Natali Z: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Рослини і здоров'я людини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - біологія. Другорядний - інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасіннні.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 – 13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення теми учні засвоять основні ознаки покритонасінних рослин та їх класифікацію, навчаться розпізнавати рослини свого регіону,<br /> рослини вивчених класів та родин, пояснювати значення в житті людини, практичну цінність різних видів рослин, про значення покритонасінних <br /> рослин у природі та в житті людини, про необхідність їх охорони. . <br /> У проекті прийматимуть участь учні 7 класу. Робота над проектом пов’язана з вивченням теми «Покритонасінні». Перед початком проекту проводиться <br /> опитування знань учнів за раніше вивченими темами. Під час роботи над проектом учні виконують пошук, розподіляють ролі: історики, біологи, лікарі, <br /> агрономии, експерти. Здійснюють відбір, аналіз необхідної інформації, систематизують її та компонують на слайдах, обирають спосіб презентації проекту, <br /> планують роботу по створенню проекту. Очікуваним результатом роботи учнів буде створення фотоальбому та бюлетня про рослини, які мають найбільш <br /> цінніші властивості для людини.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчаться розподіляти свій час ефективно. Вміння працювати в групах. Створити презентацію та буклет. Оволодіння навичками: групової роботи, швидкий та ефективний пошук інформації, готовність застосувати необхідні знання. Результатом роботи учнів буде створення фотоальбому та бюлетня про рослини, які мають найбільш цінніші властивості для людини.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Знання та вміння будуть оцінюватися і традиційним шляхом (усні відповіді, завдання, біологічний диктант, тести), а також використовуючи спеціальні форми – виконання їх проектів (презентації, публікації, буклети).<br /> Оцінюються результати роботи учнівських груп. Вчитель підбиває підсумок виконаної роботи і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> За тиждень до початку вивчення теми вчитель презентує учням буклет, в якому розкривається переваги використання методу проектів при вивченні навчального матеріалу, а також презентацію, в якій докладно пояснюється протягом якого часу і яким чином буде втілюватися ідея проекту. Мета роботи вчителя на цьому етапі викликати зацікавленість у учнів на втілення проекту.<br /> Клас розбивається на групи: <br /> «Історики», «Біологи», «Лікарі», «Агрономи», «Експерти».<br /> Група «Історики»: проводять дослідження історії виникнення та поширення назви виду;<br /> Група «Біологи»: проводять дослідження зовнішньої будови рослин з найціннішими для людини властивостями.<br /> Група «Агрономи»: зробити аналіз щодо вимог рослини до місця зростання.<br /> Група «Лікарі»: вивчити вплив лікувальних властивостей рослин на здоров’я людини.<br /> Группа «Експерти»: слідкують за звітами робочих груп, аналізують їх висновки і роблять свої.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natali Z http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%9B.&diff=210072 2012-08-21T19:27:35Z

<p>Natali Z: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Рослини і здоров'я людини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - біологія. Другорядний - інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасіннні.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 – 13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення теми учні засвоять основні ознаки покритонасінних рослин та їх класифікацію, навчаться розпізнавати рослини свого регіону,<br /> рослини вивчених класів та родин, пояснювати значення в житті людини, практичну цінність різних видів рослин, про значення покритонасінних <br /> рослин у природі та в житті людини, про необхідність їх охорони. . <br /> У проекті прийматимуть участь учні 7 класу. Робота над проектом пов’язана з вивченням теми «Покритонасінні». Перед початком проекту проводиться <br /> опитування знань учнів за раніше вивченими темами. Під час роботи над проектом учні виконують пошук, розподіляють ролі: історики, біологи, лікарі, <br /> агрономии, експерти. Здійснюють відбір, аналіз необхідної інформації, систематизують її та компонують на слайдах, обирають спосіб презентації проекту, <br /> планують роботу по створенню проекту. Очікуваним результатом роботи учнів буде створення фотоальбому та бюлетня про рослини, які мають найбільш <br /> цінніші властивості для людини.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчаться розподіляти свій час ефективно. Вміння працювати в групах. Створити презентацію та буклет. Оволодіння навичками: групової роботи, швидкий та ефективний пошук інформації, готовність застосувати необхідні знання. Результатом роботи учнів буде створення фотоальбому та бюлетня про рослини, які мають найбільш цінніші властивості для людини.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Знання та вміння будуть оцінюватися і традиційним шляхом (усні відповіді, завдання, біологічний диктант, тести), а також використовуючи спеціальні форми – виконання їх проектів (презентації, публікації, буклети).<br /> Оцінюються результати роботи учнівських груп. Вчитель підбиває підсумок виконаної роботи і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natali Z http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%9B.&diff=210070 2012-08-21T19:26:51Z

<p>Natali Z: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Рослини і здоров'я людини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - біологія. Другорядний - інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасіннні.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 – 13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення теми учні засвоять основні ознаки покритонасінних рослин та їх класифікацію, навчаться розпізнавати рослини свого регіону,<br /> рослини вивчених класів та родин, пояснювати значення в житті людини, практичну цінність різних видів рослин, про значення покритонасінних <br /> рослин у природі та в житті людини, про необхідність їх охорони. . <br /> У проекті прийматимуть участь учні 7 класу. Робота над проектом пов’язана з вивченням теми «Покритонасінні». Перед початком проекту проводиться <br /> опитування знань учнів за раніше вивченими темами. Під час роботи над проектом учні виконують пошук, розподіляють ролі: історики, біологи, лікарі, <br /> агрономии, експерти. Здійснюють відбір, аналіз необхідної інформації, систематизують її та компонують на слайдах, обирають спосіб презентації проекту, <br /> планують роботу по створенню проекту. Очікуваним результатом роботи учнів буде створення фотоальбому та бюлетня про рослини, які мають найбільш <br /> цінніші властивості для людини.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчаться розподіляти свій час ефективно. Вміння працювати в групах. Створити презентацію та буклет. Оволодіння навичками: групової роботи, швидкий та ефективний пошук інформації, готовність застосувати необхідні знання. Результатом роботи учнів буде створення фотоальбому та бюлетня про рослини, які мають найбільш цінніші властивості для людини.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natali Z http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%9B.&diff=210069 2012-08-21T19:25:20Z

<p>Natali Z: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Рослини і здоров'я людини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - біологія. Другорядний - інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасіннні.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 – 13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення теми учні засвоять основні ознаки покритонасінних рослин та їх класифікацію, навчаться розпізнавати рослини свого регіону,<br /> рослини вивчених класів та родин, пояснювати значення в житті людини, практичну цінність різних видів рослин, про значення покритонасінних <br /> рослин у природі та в житті людини, про необхідність їх охорони. . <br /> У проекті прийматимуть участь учні 7 класу. Робота над проектом пов’язана з вивченням теми «Покритонасінні». Перед початком проекту проводиться <br /> опитування знань учнів за раніше вивченими темами. Під час роботи над проектом учні виконують пошук, розподіляють ролі: історики, біологи, лікарі, <br /> агрономии, експерти. Здійснюють відбір, аналіз необхідної інформації, систематизують її та компонують на слайдах, обирають спосіб презентації проекту, <br /> планують роботу по створенню проекту. Очікуваним результатом роботи учнів буде створення фотоальбому та бюлетня про рослини, які мають найбільш <br /> цінніші властивості для людини.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natali Z http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%9B.&diff=210067 2012-08-21T19:23:45Z

<p>Natali Z: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Рослини і здоров'я людини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - біологія. Другорядний - інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасіннні.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 – 13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення теми учні засвоять основні ознаки покритонасінних рослин та їх класифікацію, навчаться розпізнавати рослини свого регіону, рослини вивчених класів та родин, пояснювати значення в житті людини, практичну цінність різних видів рослин, про значення покритонасінних рослин у природі та в житті людини, про необхідність їх охорони. . <br /> У проекті прийматимуть участь учні 7 класу. Робота над проектом пов’язана з вивченням теми «Покритонасінні». Перед початком проекту проводиться опитування знань учнів за раніше вивченими темами. Під час роботи над проектом учні виконують пошук, розподіляють ролі: історики, біологи, лікарі, агрономии, експерти. Здійснюють відбір, аналіз необхідної інформації, систематизують її та компонують на слайдах, обирають спосіб презентації проекту, планують роботу по створенню проекту. Очікуваним результатом роботи учнів буде створення фотоальбому та бюлетня про рослини, які мають найбільш цінніші властивості для людини.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natali Z http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%9B.&diff=210056 2012-08-21T19:20:53Z

<p>Natali Z: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Рослини і здоров'я людини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - біологія. Другорядний - інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасіннні.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 – 13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення теми учні засвоять основні ознаки покритонасінних рослин та їх класифікацію, навчаться розпізнавати рослини свого регіону, рослини вивчених класів та родин, пояснювати значення в житті людини, практичну цінність різних видів рослин, про значення покритонасінних рослин у природі та в житті людини, про необхідність їх охорони. . <br /> У проекті прийматимуть участь учні 7 класу. Робота над проектом пов’язана з вивченням теми «Покритонасінні». Перед початком проекту проводиться опитування знань учнів за раніше вивченими темами. Під час роботи над проектом учні виконують пошук, розподіляють ролі: історики, біологи, лікарі, агрономии, експерти. Здійснюють відбір, аналіз необхідної інформації, систематизують її та компонують на слайдах, обирають спосіб презентації проекту, планують роботу по створенню проекту. Очікуваним результатом роботи учнів буде створення фотоальбому та бюлетня про рослини, які мають найбільш цінніші властивості для людини.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natali Z http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%9B.&diff=210053 2012-08-21T19:19:36Z

<p>Natali Z: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Рослини і здоров'я людини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - біологія. Другорядний - інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасіннні.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 – 13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natali Z http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%9B.&diff=210051 2012-08-21T19:19:04Z

<p>Natali Z: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Рослини і здоров'я людини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - біологія. Другорядний - інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покритонасіннні.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natali Z http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%9B.&diff=210048 2012-08-21T19:18:41Z

<p>Natali Z: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Рослини і здоров'я людини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - біологія. Другорядний - інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natali Z http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%9B.&diff=207011 2012-08-21T09:20:29Z

<p>Natali Z: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Рослини і здоров'я людини.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Natali Z http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D1%80%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_I-III_%D1%81%D1%82._%D0%A8%D0%B5%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80-%D0%BD%D1%83&diff=204315 2012-08-20T18:01:18Z

<p>Natali Z: /* 4.Гуменюк Наталія Леонідівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> =17 - 23 серпня=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> =Грицівська ЗОШ I-III ступенів=<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> =Поліщук Марина Андріївна=<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==1.Антонюк Тетяна Леонідівна ==<br /> [http://tania070275.blogspot.com/ Блог Антонюк Тетяни Леонідівни]<br /> <br /> Портфоліо Антонюк Т.Л.<br /> <br /> ==2.Виноградська Людмила Вініамінівна==<br /> Блог Виноградської Людмили Вініамінівни<br /> <br /> Портфоліо Виноградської Л.В.<br /> <br /> ==3.Глуховська Людмила Матвіївна==<br /> [http://literaturaluda.blogspot.com/ Блог Глуховської Людмили Матвіївни]<br /> <br /> Портфоліо Глуховської Л.М.<br /> <br /> ==[[Користувач:Natali Z | 4.Гуменюк Наталія Леонідівна]]==<br /> [http://www.blogger.com/ Блог Гуменюк Наталії Леонідівни]<br /> <br /> Портфоліо Гуменюк Н.Л.<br /> <br /> ==5.Дубина Світлана Вікторівна==<br /> [http://hrytsivenglish.blogspot.com/ Блог Дубини Світлани Вікторівни]<br /> <br /> Портфоліо Дубини С.В.<br /> <br /> ==6.Малишко Ірина Володимирівна==<br /> Блог Малишко Ірина Володимирівна<br /> <br /> Портфоліо Малишко І.В.<br /> <br /> ==[[Користувач:Полєва Олена | 7.Полєва Олена Іванівна]]==<br /> [http://poleva1.blogspot.com/ Блог Полєвої Олени Іванівни]<br /> <br /> [[Портфолі Полєвої Олени Іванівни|Портфоліо Полєвої Олени Іванівни]]<br /> <br /> ==8.Чевелюк Микола Вікторович==<br /> [http://nikolacheveluk.blogspot.com/ Блог Чевелюка Миколи Вікторовича]<br /> <br /> Портфоліо Чевелюка М.В.<br /> <br /> ==9.Шайдевич Альона Георгіївна==<br /> Блог Шайдевич Альони Георгіївни<br /> <br /> Портфоліо Шайдевич А.Г.<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Natali Z http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D1%80%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_I-III_%D1%81%D1%82._%D0%A8%D0%B5%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80-%D0%BD%D1%83&diff=204310 2012-08-20T18:00:22Z

<p>Natali Z: /* 4.Гуменюк Наталія Леонідівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> =17 - 23 серпня=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> =Грицівська ЗОШ I-III ступенів=<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> =Поліщук Марина Андріївна=<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==1.Антонюк Тетяна Леонідівна ==<br /> [http://tania070275.blogspot.com/ Блог Антонюк Тетяни Леонідівни]<br /> <br /> Портфоліо Антонюк Т.Л.<br /> <br /> ==2.Виноградська Людмила Вініамінівна==<br /> Блог Виноградської Людмили Вініамінівни<br /> <br /> Портфоліо Виноградської Л.В.<br /> <br /> ==3.Глуховська Людмила Матвіївна==<br /> [http://literaturaluda.blogspot.com/ Блог Глуховської Людмили Матвіївни]<br /> <br /> Портфоліо Глуховської Л.М.<br /> <br /> ==[[Користувач:Гуменюк Наталія Леонідівна | 4.Гуменюк Наталія Леонідівна]]==<br /> [http://www.blogger.com/ Блог Гуменюк Наталії Леонідівни]<br /> <br /> Портфоліо Гуменюк Н.Л.<br /> <br /> ==5.Дубина Світлана Вікторівна==<br /> [http://hrytsivenglish.blogspot.com/ Блог Дубини Світлани Вікторівни]<br /> <br /> Портфоліо Дубини С.В.<br /> <br /> ==6.Малишко Ірина Володимирівна==<br /> Блог Малишко Ірина Володимирівна<br /> <br /> Портфоліо Малишко І.В.<br /> <br /> ==[[Користувач:Полєва Олена | 7.Полєва Олена Іванівна]]==<br /> [http://poleva1.blogspot.com/ Блог Полєвої Олени Іванівни]<br /> <br /> [[Портфолі Полєвої Олени Іванівни|Портфоліо Полєвої Олени Іванівни]]<br /> <br /> ==8.Чевелюк Микола Вікторович==<br /> [http://nikolacheveluk.blogspot.com/ Блог Чевелюка Миколи Вікторовича]<br /> <br /> Портфоліо Чевелюка М.В.<br /> <br /> ==9.Шайдевич Альона Георгіївна==<br /> Блог Шайдевич Альони Георгіївни<br /> <br /> Портфоліо Шайдевич А.Г.<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Natali Z http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Natali_Z&diff=204289 2012-08-20T17:55:46Z

<p>Natali Z: /* Мої дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Мої дані ==<br /> '''Гуменюк Наталія Леонідівна'''<br /> <br /> ''' Грицівська ЗОШ I-III ступенів'''<br /> <br /> ''' вчитель біології'''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Natali Z http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Natali_Z&diff=204277 2012-08-20T17:53:10Z

<p>Natali Z: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Мої дані ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Natali Z http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D1%80%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_I-III_%D1%81%D1%82._%D0%A8%D0%B5%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80-%D0%BD%D1%83&diff=204223 2012-08-20T17:38:16Z

<p>Natali Z: /* 4.Гуменюк Наталія Леонідівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> =17 - 23 серпня=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> =Грицівська ЗОШ I-III ступенів=<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> =Поліщук Марина Андріївна=<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==1.Антонюк Тетяна Леонідівна ==<br /> [http://tania070275.blogspot.com/ Блог Антонюк Тетяни Леонідівни]<br /> <br /> Портфоліо Антонюк Т.Л.<br /> <br /> ==2.Виноградська Людмила Вініамінівна==<br /> Блог Виноградської Людмили Вініамінівни<br /> <br /> Портфоліо Виноградської Л.В.<br /> <br /> ==3.Глуховська Людмила Матвіївна==<br /> [http://literaturaluda.blogspot.com/ Блог Глуховської Людмили Матвіївни]<br /> <br /> Портфоліо Глуховської Л.М.<br /> <br /> ==4.Гуменюк Наталія Леонідівна==<br /> [http://www.blogger.com/ Блог Гуменюк Наталії Леонідівни]<br /> <br /> Портфоліо Гуменюк Н.Л.<br /> <br /> ==5.Дубина Світлана Вікторівна==<br /> [http://hrytsivenglish.blogspot.com/ Блог Дубини Світлани Вікторівни]<br /> <br /> Портфоліо Дубини С.В.<br /> <br /> ==6.Малишко Ірина Володимирівна==<br /> Блог Малишко Ірина Володимирівна<br /> <br /> Портфоліо Малишко І.В.<br /> <br /> ==[[Користувач:Полєва Олена | 7.Полєва Олена Іванівна]]==<br /> [http://poleva1.blogspot.com/ Блог Полєвої Олени Іванівни]<br /> <br /> [[Портфолі Полєвої Олени Іванівни|Портфоліо Полєвої Олени Іванівни]]<br /> <br /> ==8.Чевелюк Микола Вікторович==<br /> [http://nikolacheveluk.blogspot.com/ Блог Чевелюка Миколи Вікторовича]<br /> <br /> Портфоліо Чевелюка М.В.<br /> <br /> ==9.Шайдевич Альона Георгіївна==<br /> Блог Шайдевич Альони Георгіївни<br /> <br /> Портфоліо Шайдевич А.Г.<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Natali Z http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0&diff=197601 2012-08-17T09:09:46Z

<p>Natali Z: </p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> ==Гуменюк Наталія Леонідівна==<br /> Грицівська ЗОШ І- ІІІступенів<br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Корисні посилання==</div>

Natali Z http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0&diff=197502 2012-08-17T08:56:26Z

<p>Natali Z: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> ==Гуменюк Наталія Леонідівна==<br /> <br /> ''Грицівська ЗОШ І - ІІІ ступенів''<br /> <br /> ''вчитель біології''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Корисні посилання==</div>

Natali Z http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0&diff=197441 2012-08-17T08:52:11Z

<p>Natali Z: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> ==Гуменюк Наталія Леонідівна==<br /> <br /> ''Грицівська ЗОШ І - ІІІ ступенів''<br /> <br /> ''вчитель біології''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Корисні посилання==</div>

Natali Z